การสาธิตใหม่สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ประจำปี 2018
งานประกอบด้วยสองส่วน อย่างแรกคือการเขียนตามคำบอกซึ่งจะมีขึ้นในวันที่ 17 เมษายน 2018 ครั้งที่สองคือวันที่ 19 เมษายน ทั้งสองส่วนใช้เวลาดำเนินการ 45 นาที
รวมเข้า ทดสอบงาน 15 งาน
ภารกิจที่ 1. การเขียนตามคำบอก
เขียนข้อความจากการเขียนตามคำบอก
ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิทำให้โลกอบอุ่น ได้ยินเสียงเพลงอันสนุกสนานของเหล่าสนุกสนาน นักร้องนำบินสูงและร้องเพลงในท้องฟ้าสีคราม ในสวนในป่าละเมาะนกฟินิกซ์ส่งเสียงดังในทุกวิถีทาง พวกเขาเต็มไปด้วยเสียงกึกก้อง ป่าฤดูใบไม้ผลินกชนิดหนึ่ง พวกเขาร้องเพลงประสานเสียงที่เป็นมิตรของนกป่า แต่ไม่มีนักร้องหลักในหมู่พวกเขา นกไนติงเกลยังมาไม่ถึง
แต่แล้วก็มีนกสีเทาตาสีดำปรากฏขึ้น เธอสูงกว่านกกระจอกเล็กน้อย และนกไนติงเกลก็เริ่มไหลริน เสียงเพลงสรรเสริญฤดูใบไม้ผลิดังขึ้น นกตัวนี้มีเสียงที่ยอดเยี่ยม และไม่มีเสียงที่ไพเราะกว่านี้อีกแล้วในโลก!
(80 คำ)
ภารกิจที่ 2
ค้นหาประโยคในข้อความด้วย ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน- เขียนประโยคนี้และขีดเส้นใต้ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันในนั้น
ภารกิจที่ 3
เขียนประโยคที่ 6 จากข้อความ
คำตอบ. -
1) ขีดเส้นใต้สมาชิกหลักในนั้น
2) เหนือแต่ละคำให้เขียนว่าเป็นส่วนใดของคำพูด
ภารกิจที่ 4
พูดคำด้านล่างและทำเครื่องหมายเน้นเสียงไว้เหนือสระเน้นเสียง
ตัวอักษร เอา ยุ่ง กิโลเมตร
ภารกิจที่ 5
ในประโยคด้านล่าง ให้ค้นหาคำที่มีเสียงพยัญชนะทุกตัว เขียนคำนี้ลงไป
กระแสน้ำดังไหลเชี่ยวไปตามทางลาดของหุบเขา
ภารกิจที่ 6
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 6–14 เขียนคำตอบของคุณในบรรทัดที่ให้ไว้
(1) มีอนุสรณ์สถานที่แปลกประหลาดและน่าทึ่งมากมายในโลก (2) มีอยู่ในรัสเซียด้วย เช่น อนุสาวรีย์อักษร "e" ใน Ulyanovsk (3) ก่อนหน้านี้เมืองนี้เรียกว่า Simbirsk เกิดในเมืองนี้โดยนักเขียนชื่อดังชาวรัสเซีย Nikolai Mikhailovich Karamzin ผู้คิดค้นตัวอักษร "e" (4) เขาแนะนำให้วางจุดสองจุดไว้เหนือตัวอักษร "e" (5) ก่อนที่จะมีการประดิษฐ์ตัวอักษร “ё” พวกเขาเขียนว่า “io” หรือเพียงแค่ “e”
(6) ในภูมิภาค Pskov ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากที่ดิน Mikhailovskoye ซึ่ง Alexander Sergeevich Pushkin อาศัยอยู่ที่ถูกเนรเทศ มีการสร้างอนุสาวรีย์กระต่าย (7) กระต่ายได้รับรางวัลอนุสาวรีย์สำหรับ ... ช่วยชีวิตกวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่
(๘) เหตุเกิดเช่นนี้. (9) พุชกินตัดสินใจออกไปโดยไม่ได้รับอนุญาต หมู่บ้านทางตอนเหนือและแอบมาเมืองหลวงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อพบเพื่อนๆ (10) เขาขี่เลื่อน ทันใดนั้นก็มีกระต่ายตัวหนึ่งมาขวางทางของเขา (11) นี่เป็นลางร้าย (12) กวีผู้เชื่อโชคลางกลับบ้านทันที (13) และในเวลานี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ขุนนาง (และในหมู่พวกเขาเพื่อนของพุชกิน) พยายามปลุกปั่นต่อต้านซาร์ (14) ถ้าไม่ใช่เพราะกระต่าย กวีคนนั้นคงจะเข้าร่วมกับกลุ่มกบฏและน่าจะตายไปแล้ว (15) ชาวเมืองปัสคอฟเชื่อว่ากระต่ายช่วยชีวิตพุชกินได้ ดังนั้นพวกเขาจึงเฉลิมฉลองพิธีการของเขาด้วยอนุสาวรีย์
(อ้างอิงจาก E.V. Shironina)
ภารกิจที่ 7
จัดทำและเขียนแผนข้อความสามประเด็น คุณสามารถใช้คำหรือประโยคผสมกันในคำตอบของคุณได้
คำตอบ.
1.____________________________
2.____________________________
______________________________
3.____________________________
______________________________
ภารกิจที่ 8
ถามคำถามเกี่ยวกับข้อความที่จะช่วยพิจารณาว่าเพื่อนร่วมชั้นของคุณเข้าใจเนื้อหาได้อย่างแม่นยำเพียงใด เขียนคำถามของคุณ
คำตอบ. -
ภารกิจที่ 9
คุณเข้าใจความหมายของคำว่า "ทุน" (“ถึงเมืองหลวง”) จากประโยคที่ 9 ได้อย่างไร เขียนคำอธิบายของคุณ
คำตอบ. ทุนคือ ______________________________
ภารกิจที่ 10
แทนที่คำว่า "รู้จัก" จากประโยคที่ 3 ด้วยคำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน
เขียนคำนี้ลงไป
คำตอบ. มีชื่อเสียง - ______________________________
ภารกิจที่ 11
ในประโยคที่ 1 ให้ค้นหาคำที่มีองค์ประกอบตรงกับแผนภาพ:
จดคำนี้และติดป้ายกำกับส่วนต่างๆ ของคำนี้
ภารกิจที่ 12
เขียนคำนามทั้งหมดจากประโยคที่ 7 ให้อยู่ในรูปแบบที่ใช้ในประโยค ระบุเพศ การปฏิเสธ จำนวน กรณีของคำนามในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง (ไม่บังคับ)
คำตอบ. -
ภารกิจที่ 13
เขียนคำคุณศัพท์ทุกรูปแบบจากประโยคที่ 1 พร้อมคำนามที่ใช้อ้างอิง ระบุจำนวน เพศ (ถ้ามี) กรณีของคำคุณศัพท์ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง (ถ้ามี)
คำตอบ. -
ภารกิจที่ 14
เขียนคำกริยาทั้งหมดจากประโยคที่ 3 ให้อยู่ในรูปแบบที่ใช้ในประโยค
คำตอบ. -
ภารกิจที่ 15
คิดและเขียนอันไหน สถานการณ์ชีวิตคงจะเหมาะที่จะใช้สำนวน ถ้าชอบขี่ ชอบขี่เลื่อนด้วย
คำตอบ. สำนวนที่ว่า “ถ้าคุณรักที่จะขี่คุณก็รักที่จะถือเลื่อน” จะเหมาะสมในสถานการณ์ที่ ______________________________
เอกสารราชการ
การสาธิต:
VPR 2017 ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่าง
1. เขียนข้อความ 1 ใหม่ โดยเปิดวงเล็บ ใส่ตัวอักษรที่หายไปและเครื่องหมายวรรคตอนตามที่จำเป็น
ข้อความ 1
ในทุ่งทุนดรา.. – ใน..การนอนหลับ พระอาทิตย์ขยิบตาอย่างเป็นมิตร ส่งแสงมาจากใต้เมฆที่ไร้เมฆ คนใหญ่กำลังดังขึ้น (3) และมือเล็ก ๆ .. และด้วยเสียงครวญครางเปิดออก ... แม่น้ำในภูเขา
น้ำทุกที่ (1) - ก้าว... โดยเหยียบเท้าของคุณในตะไคร่น้ำ - และตะไคร่น้ำก็ไหลซึม... บัลลังก์..ช.. ตะไคร่น้ำ..ฮัม..กุ - และน้ำจะปรากฎจากเบื้องบน.. ยืน... วางเท้าของคุณบนน้ำแข็ง..ท่าเรือ - และมีน้ำกระเด็นออกมาจากใต้น้ำแข็ง..ท่าเรือ ตอนนี้ทุ่งทุนดราทั้งหมดกลายเป็นระเบิด..ล็อตโต้ มัน..ว้าว..เฆี่ยน..อยู่ใต้..รองเท้าบูท มันนุ่ม..บางส่วนปกคลุม..ด้วยหญ้าสีเหลืองของปีที่แล้ว และ..ด้วยมอสในฤดูใบไม้ร่วง มันดูเหมือน...เหมือนปุยของแมลงวัน
V..sleep ro(b/p)เพื่อเข้าสู่..t เข้าไปในทุ่งทุนดรา มองไปรอบๆ..t..sya (4) - ทันใดนั้นมันก็ค้าง (2) ท่ามกลางความกดดันของลมหนาว แต่(ไม่)หยุด...แต่ไปต่อ
2. ทำการวิเคราะห์ภาษาที่ระบุด้วยตัวเลขในข้อความสำหรับงานที่ 1:
(1) – การวิเคราะห์การออกเสียง
(2) – การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา
(3) – การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา
(4) – การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค
3. ทำเครื่องหมายเน้นเสียงด้วยคำต่อไปนี้
เค้กเบาปูนซีเมนต์ไตรมาส
4. เหนือแต่ละคำ ให้เขียนว่าเป็นส่วนใดของคำพูด เขียนว่าส่วนใดของคำพูดที่คุณรู้ว่าขาดหายไปจากประโยค
ในช่วงกลางเดือนเมษายน นกไนติงเกลจะกลับจากแอฟริกาไปยังบ้านเกิด
5. เขียนประโยคด้วยคำพูดโดยตรง (ไม่รวมเครื่องหมายวรรคตอน) เพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่จำเป็น ร่างข้อเสนอของคุณ
1) จากคำกล่าวของเดนิสกา เขาเรียนรู้บทกวีทั้งหมดด้วยใจ
2) เดนิสกาพูดอย่างขี้อายว่าเขาไม่เข้าใจคำถามของ Raisa Ivanovna
3) Raisa Ivanovna พูดเสียงดัง Deniska จะอ่านบทกวีของ Nekrasov กวีชาวรัสเซีย
4) ทำไมคุณท่องบทกวีของเดนิสอย่างสับสน?
6. เขียนประโยคที่ต้องใช้ลูกน้ำ/ลูกน้ำ (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนภายในประโยค) เขียนตามเกณฑ์ที่คุณเลือก
1) Masha ชอบวาดภาพทิวทัศน์ด้วยสีน้ำ
2) นำแปรงและสีน้ำใหม่มาจากโต๊ะ!
3) ก่อนอื่น ให้เพื่อน ๆ วาดโครงร่างของวัตถุ
4) ที่โรงเรียนศิลปะ เราวาดภาพทิวทัศน์และหุ่นนิ่ง
7. เขียนประโยคที่ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาค (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนภายในประโยค) เขียนตามเกณฑ์ที่คุณเลือก
1) ถักลายลูกไม้ตลอดทั้งคืนและแจกชุดให้กับต้นไม้อย่างไม่เห็นแก่ตัว
2) เกาะสุดท้ายแห่งหิมะหายไปและหญ้าสีเขียวก็ทะลุผ่านแสง
3) หิมะปกคลุมต้นไม้ทั้งหมดอย่างระมัดระวังและคลุมพื้นด้วยเสื้อคลุมสีขาว
4) ดวงอาทิตย์ที่รอคอยมานานปรากฏขึ้นและเต็มไปด้วยแสงสว่างจ้าทั่วทั้งบริเวณ
อ่านข้อความ 2 และทำงานให้เสร็จสิ้น 8 −12.
ข้อความ 2
(1) มีแมวอ้วนตัวใหญ่อาศัยอยู่ในบ้านของเรา - อิวาโนวิช (2) เราทุกคนรักเขาเพราะนิสัยดีของเขา (3) พอเห็นเราตอนเช้าก็จะวิ่งขึ้นมาทันที เริ่มส่งเสียงฟี้อย่างแมวและถูขาของเรา (4) สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าในลักษณะนิสัยและความฉลาดของแมวนั้นเหมือนสุนัขมากกว่า (5) เขาวิ่งตามเราเหมือนสุนัข เราไปสวน - แล้วเขาก็ตาม แม่ไปที่ร้าน - และเขาก็ตามเธอไป (6) และเรากลับจากแม่น้ำในตอนเย็น - อิวาโนวิชนั่งอยู่บนม้านั่งใกล้บ้านแล้วราวกับว่าเขากำลังรอพวกเราอยู่
(7) เราอาศัยอยู่ในบ้านหลังเก่าเป็นเวลาหลายปีแล้วจึงย้ายไปที่อื่น (8) เมื่อเราย้ายเรากลัวมากว่าอิวาโนวิชจะไม่เข้ากับอพาร์ตเมนต์ใหม่และจะหนีไปยังที่เก่าของเขา (9) แต่ความกลัวของเรากลับไร้ผลโดยสิ้นเชิง (10) เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในห้องที่ไม่คุ้นเคย อิวาโนวิชเริ่มตรวจสอบและดมกลิ่นทุกอย่าง จนกระทั่งในที่สุดเขาก็มาถึงเตียงแม่ของเขา (11) เมื่อมาถึงจุดนี้ เขารู้สึกว่าทุกอย่างเรียบร้อยดี เขาจึงกระโดดขึ้นไปบนเตียงแล้วนอนลง (12) เมื่อรับประทานอาหารกลางวัน แมวก็รีบวิ่งไปที่โต๊ะทันทีและนั่งลงข้างแม่ตามปกติ (13) ในวันเดียวกันนั้นเอง เขามองไปรอบๆ สนามหญ้าใหม่ นั่งอยู่บนม้านั่งหน้าบ้าน แต่ไม่ได้ไปที่อพาร์ตเมนต์เก่า (14) ซึ่งหมายความว่ามันไม่จริงเสมอไปเมื่อพวกเขาพูดว่าสุนัขซื่อสัตย์ต่อผู้คนและแมวก็ซื่อสัตย์ต่อบ้านของมัน สำหรับ Ivanovich มันกลับกลายเป็นตรงกันข้าม
(อ้างอิงจาก G. Skrebitsky)
8. ระบุและจดแนวคิดหลักของข้อความ
10. กำหนดประเภทของคำพูดที่นำเสนอในประโยค 10−13 ของข้อความ เขียนคำตอบของคุณ
11. ในประโยค 9-11 ให้ค้นหาคำที่มีความหมายว่า “รู้สึกวิตกกังวล กระสับกระส่าย” เขียนคำนี้ลงไป
12. ในประโยค 4−6 ให้ค้นหาคำตรงข้ามของคำว่า “ในตอนเช้า” แล้วจดไว้