วิทยาศาสตร์ธรรมชาติคืออะไร? วิธีการทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ในประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์จนถึงศตวรรษที่ 19 ทิศทางทางธรรมชาติและมนุษยธรรมยังไม่แตกต่างกัน และจนถึงเวลานั้น นักวิทยาศาสตร์ให้ความสำคัญกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมากกว่า นั่นคือการศึกษาสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง ในศตวรรษที่ 19 การแบ่งสาขาวิทยาศาสตร์เริ่มขึ้นในมหาวิทยาลัย โดยคณะมนุษยศาสตร์ซึ่งรับผิดชอบด้านการศึกษากิจกรรมทางวัฒนธรรม สังคม จิตวิญญาณ ศีลธรรม และกิจกรรมของมนุษย์ประเภทอื่น ๆ ได้ถูกแยกออกเป็นพื้นที่แยกต่างหาก และทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ภายใต้แนวคิดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชื่อนี้มาจากภาษาละตินว่า "แก่นแท้"

ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเริ่มต้นเมื่อประมาณสามพันปีก่อน แต่ตอนนั้นยังไม่มีสาขาวิชาที่แยกจากกัน - นักปรัชญาจัดการกับความรู้ทุกด้าน เฉพาะในช่วงเวลาของการพัฒนาการนำทางเท่านั้นที่การแบ่งวิทยาศาสตร์เริ่มต้นขึ้น: ดาราศาสตร์ก็ปรากฏขึ้นพื้นที่เหล่านี้มีความจำเป็นในระหว่างการเดินทาง เมื่อเทคโนโลยีพัฒนาและกลายเป็นส่วนที่แยกจากกัน

หลักการของธรรมชาตินิยมเชิงปรัชญาถูกนำไปใช้กับการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งหมายความว่าจะต้องศึกษากฎของธรรมชาติโดยไม่ทำให้เกิดความสับสนกับกฎของมนุษย์ และไม่รวมการกระทำของเจตจำนงของมนุษย์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีเป้าหมายหลักสองประการ ประการแรกคือการสำรวจและจัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับโลก และประการที่สองคือการใช้ความรู้ที่ได้มาเพื่อจุดประสงค์เชิงปฏิบัติเพื่อพิชิตธรรมชาติ

ประเภทของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

มีสิ่งพื้นฐานที่มีอยู่เป็นพื้นที่อิสระมาเป็นเวลานาน ได้แก่ฟิสิกส์ เคมี ภูมิศาสตร์ ดาราศาสตร์ ธรณีวิทยา แต่บ่อยครั้งที่งานวิจัยของพวกเขามาบรรจบกัน ก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ที่จุดเชื่อมต่อ เช่น ชีวเคมี ธรณีฟิสิกส์ ธรณีเคมี ดาราศาสตร์ฟิสิกส์ และอื่นๆ

ฟิสิกส์เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง การพัฒนาสมัยใหม่เริ่มต้นจากทฤษฎีแรงโน้มถ่วงคลาสสิกของนิวตัน ฟาราเดย์ แม็กซ์เวลล์ และโอห์มยังคงพัฒนาวิทยาศาสตร์นี้ต่อไป และจนถึงศตวรรษที่ 20 ในสาขาฟิสิกส์ เมื่อเป็นที่รู้กันว่ากลศาสตร์ของนิวตันมีข้อจำกัดและไม่สมบูรณ์

เคมีเริ่มพัฒนาบนพื้นฐานของการเล่นแร่แปรธาตุ ประวัติศาสตร์สมัยใหม่เริ่มต้นในปี 1661 เมื่อหนังสือ "The Skeptical Chemist" ของบอยล์ได้รับการตีพิมพ์ ชีววิทยาไม่ได้เกิดขึ้นจนกระทั่งศตวรรษที่ 19 เมื่อความแตกต่างระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตได้รับการก่อตั้งขึ้นในที่สุด ภูมิศาสตร์ก่อตัวขึ้นระหว่างการค้นหาดินแดนใหม่และการพัฒนาระบบนำทาง และธรณีวิทยาก็กลายเป็นพื้นที่ที่แยกจากกัน ต้องขอบคุณเลโอนาร์โด ดา วินชี

เหตุใดฉันจึงต้องกรอก CAPTCHA?

การทำ CAPTCHA ให้สมบูรณ์จะพิสูจน์ว่าคุณเป็นมนุษย์ และทำให้คุณสามารถเข้าถึงพื้นที่เว็บได้ชั่วคราว

ฉันจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันสิ่งนี้ในอนาคต?

หากคุณใช้การเชื่อมต่อส่วนตัว เช่น ที่บ้าน คุณสามารถเรียกใช้การสแกนไวรัสบนอุปกรณ์ของคุณเพื่อให้แน่ใจว่าไม่ได้ติดมัลแวร์

หากคุณอยู่ที่สำนักงานหรือเครือข่ายที่ใช้ร่วมกัน คุณสามารถขอให้ผู้ดูแลระบบเครือข่ายทำการสแกนทั่วทั้งเครือข่ายเพื่อค้นหาอุปกรณ์ที่กำหนดค่าไม่ถูกต้องหรือติดไวรัส

รหัสคลาวด์แฟลร์เรย์: 407b41dd93486415- IP ของคุณ: 5.189.134.229. ประสิทธิภาพและความปลอดภัยโดย Cloudflare

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติคืออะไร? วิธีการทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ในโลกสมัยใหม่ มีวิทยาศาสตร์ สาขาวิชาการศึกษา ส่วนต่างๆ และการเชื่อมโยงโครงสร้างอื่นๆ ที่แตกต่างกันหลายพันรายการ อย่างไรก็ตามสถานที่พิเศษในหมู่ทั้งหมดนั้นถูกครอบครองโดยผู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรงต่อบุคคลและทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา นี่คือระบบของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แน่นอนว่าสาขาวิชาอื่นๆ ทั้งหมดก็มีความสำคัญเช่นกัน แต่เป็นกลุ่มนี้ที่มีต้นกำเนิดที่เก่าแก่ที่สุดจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษในชีวิตของผู้คน

คำตอบสำหรับคำถามนี้เป็นเรื่องง่าย สิ่งเหล่านี้เป็นสาขาวิชาที่ศึกษามนุษย์ สุขภาพของเขา รวมถึงสภาพแวดล้อมทั้งหมด: ดิน บรรยากาศ โลกโดยรวม อวกาศ ธรรมชาติ สสารที่ประกอบเป็นร่างกายที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต การเปลี่ยนแปลงของพวกเขา

การศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นที่สนใจของผู้คนมาตั้งแต่สมัยโบราณ วิธีกำจัดโรค สิ่งที่ร่างกายสร้างขึ้นจากภายใน ทำไมดวงดาวจึงส่องแสงและสิ่งที่เป็นอยู่ รวมถึงคำถามที่คล้ายกันนับล้าน - นี่คือสิ่งที่มนุษยชาติสนใจตั้งแต่เริ่มแรกของการเกิดขึ้น สาขาวิชาที่อยู่ระหว่างการพิจารณาจะให้คำตอบแก่พวกเขา

ดังนั้นสำหรับคำถามที่ว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคืออะไร คำตอบก็ชัดเจนแล้ว เหล่านี้เป็นสาขาวิชาที่ศึกษาธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

มีหลายกลุ่มหลักที่เป็นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ:

เคมี (เชิงวิเคราะห์ อินทรีย์ อนินทรีย์ ควอนตัม เคมีคอลลอยด์เชิงฟิสิกส์ เคมีของสารประกอบออร์กาโนเอลิเมนต์)
ชีววิทยา (กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา พันธุศาสตร์)
ฟิสิกส์ (ฟิสิกส์ เคมีฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์)
วิทยาศาสตร์โลก (ดาราศาสตร์ ดาราศาสตร์ฟิสิกส์ จักรวาลวิทยา ดาราศาสตร์เคมี ชีววิทยาอวกาศ)
วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเปลือกโลก (อุทกวิทยา อุตุนิยมวิทยา แร่วิทยา บรรพชีวินวิทยา ภูมิศาสตร์กายภาพ ธรณีวิทยา)

ที่นี่นำเสนอเฉพาะวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐานเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ควรเข้าใจว่าแต่ละส่วนมีส่วนย่อย สาขา ด้านข้างและสาขาย่อยของตัวเอง และถ้าคุณรวมทั้งหมดเข้าด้วยกันเป็นอันเดียว คุณจะได้วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนตามธรรมชาติทั้งหมด ซึ่งมีจำนวนหลายร้อยหน่วย

นอกจากนี้ ยังแบ่งได้เป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ ดังนี้

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสาขาวิชา

แน่นอน ไม่มีวินัยใดที่สามารถแยกออกจากผู้อื่นได้ พวกเขาทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันอย่างใกล้ชิดก่อตัวเป็นคอมเพล็กซ์เดียว ตัวอย่างเช่น ความรู้ด้านชีววิทยาคงเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการใช้วิธีทางเทคนิคที่ออกแบบบนพื้นฐานของฟิสิกส์

ในเวลาเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงภายในสิ่งมีชีวิตไม่สามารถศึกษาได้หากไม่มีความรู้ด้านเคมี เนื่องจากสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดเป็นโรงงานแห่งปฏิกิริยาทั้งหมดที่เกิดขึ้นด้วยความเร็วมหาศาล

ความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีการติดตามมาโดยตลอด ในอดีตการพัฒนาอย่างหนึ่งต้องอาศัยการเติบโตอย่างเข้มข้นและการสั่งสมความรู้ในอีกประการหนึ่ง ทันทีที่มีการพัฒนาที่ดินใหม่ มีการค้นพบเกาะและพื้นที่ดิน สัตววิทยาและพฤกษศาสตร์ก็ได้รับการพัฒนาในทันที ท้ายที่สุดแล้ว ถิ่นที่อยู่อาศัยใหม่นี้อาศัยอยู่ (แม้ว่าจะไม่ใช่ทั้งหมด) โดยตัวแทนของเผ่าพันธุ์มนุษย์ที่ไม่รู้จักมาก่อน ดังนั้นภูมิศาสตร์และชีววิทยาจึงเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด

ถ้าเราพูดถึงดาราศาสตร์และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องก็เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่สังเกตความจริงที่ว่าสิ่งเหล่านี้พัฒนาขึ้นด้วยการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ในสาขาฟิสิกส์และเคมี การออกแบบกล้องโทรทรรศน์เป็นตัวกำหนดความสำเร็จในด้านนี้เป็นอย่างมาก

มีตัวอย่างที่คล้ายกันมากมายที่สามารถให้ได้ สิ่งเหล่านี้ทั้งหมดแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างวินัยตามธรรมชาติทั้งหมดที่ประกอบกันเป็นกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียว ด้านล่างเราจะพิจารณาวิธีการของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ก่อนที่จะพิจารณาวิธีการวิจัยที่วิทยาศาสตร์ใช้อยู่ จำเป็นต้องระบุวัตถุประสงค์ของการศึกษาก่อน พวกเขาคือ:

แต่ละวัตถุเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเองและเพื่อศึกษาวัตถุเหล่านี้จำเป็นต้องเลือกวิธีใดวิธีหนึ่ง ตามกฎแล้วสิ่งต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

การสังเกตเป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุด มีประสิทธิภาพมากที่สุด และเก่าแก่ที่สุดในการทำความเข้าใจโลก
การทดลองเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์เคมีและสาขาวิชาทางชีววิทยาและกายภาพส่วนใหญ่ ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์และสรุปเกี่ยวกับพื้นฐานทางทฤษฎีได้
การเปรียบเทียบ - วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการใช้ความรู้ที่สะสมในอดีตในประเด็นใดประเด็นหนึ่งและเปรียบเทียบกับผลลัพธ์ที่ได้รับ จากการวิเคราะห์ จะได้ข้อสรุปเกี่ยวกับนวัตกรรม คุณภาพ และคุณลักษณะอื่นๆ ของวัตถุ
การวิเคราะห์. วิธีนี้อาจรวมถึงการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การจัดระบบ ลักษณะทั่วไป และประสิทธิผล ส่วนใหญ่มักเป็นผลสุดท้ายหลังจากการศึกษาอื่นๆ หลายครั้ง
การวัด - ใช้เพื่อประเมินพารามิเตอร์ของวัตถุเฉพาะของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต

นอกจากนี้ยังมีวิธีการวิจัยสมัยใหม่ล่าสุดที่ใช้ในสาขาฟิสิกส์ เคมี การแพทย์ ชีวเคมีและพันธุวิศวกรรม พันธุศาสตร์และวิทยาศาสตร์ที่สำคัญอื่นๆ นี้:

แน่นอนว่านี่ไม่ใช่รายการทั้งหมด มีอุปกรณ์ต่าง ๆ มากมายสำหรับการทำงานในทุกสาขาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ทุกสิ่งจำเป็นต้องมีแนวทางเฉพาะบุคคล ซึ่งหมายความว่าชุดเทคนิคของคุณเองได้ถูกสร้างขึ้น มีการเลือกอุปกรณ์และอุปกรณ์

ปัญหาสมัยใหม่ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ปัญหาหลักของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในขั้นตอนการพัฒนาปัจจุบันคือการค้นหาข้อมูลใหม่ การสะสมฐานความรู้ทางทฤษฎีในรูปแบบที่เจาะลึกและสมบูรณ์มากขึ้น จนถึงต้นศตวรรษที่ 20 ปัญหาหลักของสาขาวิชาที่กำลังพิจารณาคือการต่อต้านมนุษยศาสตร์

อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันอุปสรรคนี้ไม่มีความเกี่ยวข้องอีกต่อไป เนื่องจากมนุษยชาติได้ตระหนักถึงความสำคัญของการบูรณาการแบบสหวิทยาการในการเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับมนุษย์ ธรรมชาติ อวกาศ และสิ่งอื่นๆ

ขณะนี้วินัยของวัฏจักรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติกำลังเผชิญกับภารกิจที่แตกต่างออกไป: จะอนุรักษ์ธรรมชาติและปกป้องธรรมชาติจากอิทธิพลของมนุษย์และกิจกรรมทางเศรษฐกิจของเขาได้อย่างไร? และปัญหาเร่งด่วนที่สุดที่นี่:

ฝนกรด
ภาวะเรือนกระจก
การทำลายชั้นโอโซน
การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์
มลพิษทางอากาศและอื่น ๆ

ในกรณีส่วนใหญ่ เพื่อตอบคำถาม “วิทยาศาสตร์ธรรมชาติคืออะไร” นึกถึงคำหนึ่งขึ้นมาทันที - ชีววิทยา นี่คือความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ และนี่คือความคิดเห็นที่ถูกต้องอย่างสมบูรณ์ ท้ายที่สุดแล้ว ถ้าไม่ใช่ชีววิทยา จะเชื่อมโยงธรรมชาติและมนุษย์โดยตรงและใกล้ชิดมากขนาดไหน?

สาขาวิชาทั้งหมดที่ประกอบเป็นวิทยาศาสตร์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระบบสิ่งมีชีวิต ปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน และกับสิ่งแวดล้อม ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่ชีววิทยาถือเป็นผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

นอกจากนี้ยังเป็นโบราณสถานที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่ง ท้ายที่สุดแล้ว ความสนใจของผู้คนในตัวเอง ร่างกายของพวกเขา พืชและสัตว์ที่อยู่รอบๆ ก็เกิดขึ้นพร้อมกับมนุษย์ด้วย พันธุศาสตร์ การแพทย์ พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา และกายวิภาคศาสตร์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสาขาวิชานี้ สาขาทั้งหมดเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นชีววิทยาโดยรวม สิ่งเหล่านี้ให้ภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ รวมถึงระบบและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดแก่เรา

วิทยาศาสตร์พื้นฐานในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับวัตถุ สาร และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเหล่านี้มีความเก่าแก่ไม่น้อยไปกว่าชีววิทยา พวกเขายังพัฒนาไปพร้อมกับการพัฒนาของมนุษย์การก่อตัวของเขาในสภาพแวดล้อมทางสังคม วัตถุประสงค์หลักของวิทยาศาสตร์เหล่านี้คือการศึกษาร่างกายของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและมีชีวิตจากมุมมองของกระบวนการที่เกิดขึ้นในนั้นการเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อม

ดังนั้นฟิสิกส์จึงตรวจสอบปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ กลไก และสาเหตุของการเกิดขึ้น เคมีขึ้นอยู่กับความรู้เกี่ยวกับสารและการเปลี่ยนแปลงซึ่งกันและกัน

นี่คือสิ่งที่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็น

และสุดท้าย เราจะแสดงรายการสาขาวิชาที่ช่วยให้เราสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบ้านของเราซึ่งมีชื่อว่าโลก ซึ่งรวมถึง:

มีทั้งหมดประมาณ 35 สาขาวิชาที่แตกต่างกัน พวกเขาร่วมกันศึกษาดาวเคราะห์ของเรา โครงสร้าง คุณสมบัติ และลักษณะต่างๆ ซึ่งจำเป็นต่อชีวิตมนุษย์และการพัฒนาเศรษฐกิจ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วิทยาศาสตร์อะไรเรียกว่าธรรมชาติ?

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติ กล่าวคือ เกี่ยวกับธรรมชาติ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและการพัฒนาของมันได้รับการศึกษาโดยดาราศาสตร์ ธรณีวิทยา ฟิสิกส์ เคมี อุตุนิยมวิทยา ภูเขาไฟวิทยา แผ่นดินไหววิทยา สมุทรศาสตร์ ธรณีฟิสิกส์ ฟิสิกส์ดาราศาสตร์ ธรณีเคมี และอื่นๆ อีกมากมาย สัตว์ป่าได้รับการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ชีวภาพ (การศึกษาเกี่ยวกับบรรพชีวินวิทยาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่สูญพันธุ์ การศึกษาอนุกรมวิธานของสายพันธุ์และการจำแนกประเภทของพวกมัน การศึกษาแมงมุมวิทยาวิทยา การศึกษานก กีฏวิทยาศึกษาแมลง)

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติรวมถึงวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาธรรมชาติและปรากฏการณ์ต่างๆ ของมัน กล่าวคือ ฟิสิกส์ ชีววิทยา เคมี ภูมิศาสตร์ นิเวศวิทยา ดาราศาสตร์

ตรงข้ามกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือมนุษยศาสตร์ซึ่งศึกษามนุษย์ กิจกรรม จิตสำนึก และการสำแดงในสาขาต่างๆ ซึ่งรวมถึงประวัติศาสตร์ จิตวิทยา และอื่นๆ

ธรรมชาติเป็นคำที่บอกเราว่าบางสิ่งควรเกิดขึ้นในธรรมชาติโดยตัวมันเองและโดยการมีอยู่ของมัน แน่นอนว่าวิทยาศาสตร์เป็นสาขาของกิจกรรมที่ศึกษาและเปิดเผยรูปแบบพื้นฐานทั่วไปอย่างละเอียดและถี่ถ้วนในขณะเดียวกัน

ระบบความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ซึ่งรวมถึงความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์เทคนิคและมนุษย์ด้วย วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นระบบการพัฒนาข้อมูลที่เป็นระเบียบเกี่ยวกับกฎการเคลื่อนที่ของสสาร

วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติส่วนบุคคลซึ่งมีทั้งหมดเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เรียกว่า ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ ตั้งแต่เริ่มก่อตั้งจนถึงปัจจุบัน มีและคงอยู่ ทั้งสสาร ชีวิต มนุษย์ โลก จักรวาล ดังนั้น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่จึงจัดกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐานดังนี้

ฟิสิกส์ เคมี เคมีฟิสิกส์
ชีววิทยา พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา;
กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา พันธุศาสตร์ (การศึกษาเกี่ยวกับพันธุกรรม);
ธรณีวิทยา แร่วิทยา ซากดึกดำบรรพ์ อุตุนิยมวิทยา ภูมิศาสตร์กายภาพ
ดาราศาสตร์ จักรวาลวิทยา ฟิสิกส์ดาราศาสตร์ เคมีดาราศาสตร์

แน่นอนว่ามีเพียงรายการธรรมชาติหลักเท่านั้นที่แสดงอยู่ที่นี่ แต่ในความเป็นจริงแล้ว วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่เป็นกลุ่มที่ซับซ้อนและแตกแขนงออกไปซึ่งรวมถึงสาขาวิชาวิทยาศาสตร์หลายร้อยสาขา ฟิสิกส์เพียงอย่างเดียวได้รวมเอาวิทยาศาสตร์ทั้งตระกูลเข้าด้วยกัน (กลศาสตร์ อุณหพลศาสตร์ ทัศนศาสตร์ ไฟฟ้าพลศาสตร์ ฯลฯ) เมื่อปริมาณความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น วิทยาศาสตร์บางสาขาได้รับสถานะของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ด้วยเครื่องมือแนวความคิดและวิธีการวิจัยเฉพาะของตนเอง ซึ่งมักจะทำให้ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับสาขาอื่น ๆ ในสาขาฟิสิกส์เข้าถึงได้ยาก

ความแตกต่างดังกล่าวในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (เช่นเดียวกับในวิทยาศาสตร์ทั่วไป) เป็นผลสืบเนื่องตามธรรมชาติและหลีกเลี่ยงไม่ได้ของความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่แคบลงมากขึ้น

ในเวลาเดียวกัน กระบวนการโต้ตอบยังเกิดขึ้นตามธรรมชาติในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติถูกสร้างขึ้นและก่อตัวขึ้น ตามที่พวกเขามักพูดว่า "ที่จุดตัด" ของวิทยาศาสตร์: ฟิสิกส์เคมี ชีวเคมี ชีวฟิสิกส์ ชีวธรณีเคมี และอื่นๆ อีกมากมาย คนอื่น. เป็นผลให้ขอบเขตที่เคยกำหนดไว้ระหว่างสาขาวิชาวิทยาศาสตร์แต่ละสาขาและส่วนต่างๆ ของสาขาวิชานั้นกลายเป็นเงื่อนไขที่มีเงื่อนไข ยืดหยุ่น และใครๆ ก็บอกว่าโปร่งใส

กระบวนการเหล่านี้นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของจำนวนสาขาวิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น แต่ในทางกลับกัน ไปสู่การบรรจบกันและการแทรกซึมของพวกมัน เป็นหนึ่งในหลักฐานของการบูรณาการของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ซึ่งสะท้อนถึงแนวโน้มทั่วไปใน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่

บางทีนี่อาจเป็นการเหมาะสมที่จะหันไปหาวินัยทางวิทยาศาสตร์ซึ่งครอบครองสถานที่พิเศษอย่างแน่นอนเช่นคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นเครื่องมือในการวิจัยและภาษาสากลไม่เพียง แต่ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อีกมากมายด้วย - ซึ่งสามารถแยกแยะรูปแบบเชิงปริมาณได้

ขึ้นอยู่กับวิธีการวิจัย เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้:

พรรณนา (ตรวจสอบหลักฐานและความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเหล่านั้น);
แน่นอน (การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์เพื่อแสดงข้อเท็จจริงและความเชื่อมโยงที่กำหนดไว้ เช่น รูปแบบ)
ประยุกต์ (ใช้ระบบและแบบจำลองของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเชิงพรรณนาและแม่นยำเพื่อเชี่ยวชาญและเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ)

อย่างไรก็ตาม ลักษณะทั่วไปทั่วไปของวิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่ศึกษาธรรมชาติและเทคโนโลยีคือกิจกรรมที่มีสติของนักวิทยาศาสตร์มืออาชีพที่มุ่งอธิบาย อธิบาย และทำนายพฤติกรรมของวัตถุที่กำลังศึกษาและธรรมชาติของปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษา มนุษยศาสตร์แตกต่างกันตรงที่ว่าคำอธิบายและการทำนายปรากฏการณ์ (เหตุการณ์) นั้นมีพื้นฐานมาจากตามกฎแล้ว ไม่ใช่อยู่บนคำอธิบาย แต่อยู่บนความเข้าใจในความเป็นจริง

นี่คือความแตกต่างพื้นฐานระหว่างวิทยาศาสตร์ที่มีวัตถุประสงค์ในการวิจัยที่ช่วยให้สามารถสังเกตอย่างเป็นระบบ การทดสอบการทดลองซ้ำและการทดลองที่ทำซ้ำได้ และวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาสถานการณ์ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและไม่เกิดซ้ำ ซึ่งตามกฎแล้วจะไม่อนุญาตให้มีการทดลองซ้ำทุกประการ หรือทำการทดลองใด ๆ มากกว่าหนึ่งครั้ง

วัฒนธรรมสมัยใหม่มุ่งมั่นที่จะเอาชนะความแตกต่างของความรู้ไปสู่ทิศทางและระเบียบวินัยที่เป็นอิสระ โดยหลักๆ แล้วเป็นการแบ่งแยกระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ ซึ่งเกิดขึ้นอย่างชัดเจนในปลายศตวรรษที่ 19 ท้ายที่สุดแล้ว โลกเป็นหนึ่งในความหลากหลายอันไม่มีที่สิ้นสุด ดังนั้นพื้นที่ที่ค่อนข้างเป็นอิสระของระบบความรู้ของมนุษย์เพียงระบบเดียวจึงเชื่อมโยงกันอย่างเป็นธรรมชาติ ความแตกต่างที่นี่เป็นเพียงชั่วคราว ความสามัคคีนั้นสัมบูรณ์

ปัจจุบันมีการบูรณาการองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอย่างชัดเจน ซึ่งปรากฏออกมาในหลายรูปแบบ และกลายเป็นกระแสการพัฒนาที่เด่นชัดที่สุด แนวโน้มนี้แสดงให้เห็นมากขึ้นในปฏิสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติกับมนุษยศาสตร์ หลักฐานนี้คือการส่งเสริมให้อยู่ในระดับแนวหน้าของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ในหลักการของระบบ การจัดองค์กรตนเอง และวิวัฒนาการระดับโลก ซึ่งเปิดความเป็นไปได้ในการรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่หลากหลายเข้าไว้ในระบบที่บูรณาการและสอดคล้องกัน โดยเป็นหนึ่งเดียวกันโดยกฎหมายทั่วไป ของการวิวัฒนาการของวัตถุในธรรมชาติต่างๆ

มีเหตุผลทุกประการที่เชื่อได้ว่าเรากำลังเห็นการสร้างสายสัมพันธ์ที่เพิ่มมากขึ้นและการบูรณาการร่วมกันของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ของมนุษย์ สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากการใช้อย่างแพร่หลายในการวิจัยด้านมนุษยธรรม ไม่เพียงแต่วิธีการทางเทคนิคและเทคโนโลยีสารสนเทศที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคนิคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปที่พัฒนาขึ้นในกระบวนการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติด้วย

วิชานี้เป็นแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการดำรงอยู่และการเคลื่อนไหวของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ในขณะที่กฎเกณฑ์ที่กำหนดวิถีแห่งปรากฏการณ์ทางสังคมเป็นวิชาของมนุษยศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้ว่า ไม่ว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ของมนุษย์จะแตกต่างกันเพียงใด พวกเขาก็มีความเป็นหนึ่งเดียวกันโดยทั่วไป ซึ่งเป็นตรรกะของวิทยาศาสตร์ มันเป็นการอยู่ใต้บังคับบัญชาของตรรกะนี้ที่ทำให้วิทยาศาสตร์เป็นขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุและจัดระบบความรู้ตามวัตถุประสงค์เกี่ยวกับความเป็นจริงในทางทฤษฎี

ภาพทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของโลกถูกสร้างขึ้นและแก้ไขโดยนักวิทยาศาสตร์จากหลากหลายเชื้อชาติ รวมถึงผู้ที่เชื่อว่าไม่มีพระเจ้าและผู้เชื่อในศาสนาและนิกายต่างๆ อย่างไรก็ตาม ในกิจกรรมทางวิชาชีพ พวกเขาทั้งหมดเริ่มต้นจากความจริงที่ว่าโลกคือวัตถุ นั่นคือมันดำรงอยู่อย่างเป็นกลาง โดยไม่คำนึงถึงผู้ที่ศึกษามัน อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่ากระบวนการรับรู้สามารถมีอิทธิพลต่อวัตถุของโลกวัตถุที่กำลังศึกษาอยู่ และวิธีที่บุคคลจินตนาการถึงวัตถุเหล่านั้น ขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาวิธีการวิจัย นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ทุกคนยังได้รับความรู้พื้นฐานจากข้อเท็จจริงที่ว่าโลกเป็นพื้นฐาน

กระบวนการความรู้ทางวิทยาศาสตร์คือการค้นหาความจริง อย่างไรก็ตาม ความจริงอันสัมบูรณ์ในทางวิทยาศาสตร์นั้นไม่อาจเข้าใจได้ และทุกย่างก้าวบนเส้นทางแห่งความรู้ ความจริงก็จะยิ่งก้าวไปไกลขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้น ในแต่ละขั้นของความรู้ นักวิทยาศาสตร์จึงสร้างความจริงเชิงเปรียบเทียบ โดยเข้าใจว่าในขั้นต่อไปความรู้ที่แม่นยำยิ่งขึ้นจะบรรลุได้ และเพียงพอต่อความเป็นจริงมากขึ้น และนี่คือหลักฐานอีกประการหนึ่งที่แสดงว่ากระบวนการรับรู้นั้นมีวัตถุประสงค์และไม่สิ้นสุด

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติคืออะไร?

คำตอบสำหรับคำถามนี้เป็นเรื่องง่าย สิ่งเหล่านี้เป็นสาขาวิชาที่ศึกษามนุษย์ สุขภาพของเขา และสภาพแวดล้อมทั้งหมด: ดินโดยทั่วไป อวกาศ ธรรมชาติ สสารที่ประกอบเป็นร่างกายทั้งที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต การเปลี่ยนแปลงของพวกมัน

การศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นที่สนใจของผู้คนมาตั้งแต่สมัยโบราณ วิธีกำจัดโรคสิ่งที่ร่างกายประกอบด้วยจากภายในและสิ่งที่พวกเขาเป็นรวมถึงคำถามที่คล้ายกันนับล้าน - นี่คือสิ่งที่มนุษยชาติสนใจตั้งแต่เริ่มต้นของการเกิดขึ้น สาขาวิชาที่อยู่ระหว่างการพิจารณาจะให้คำตอบแก่พวกเขา

การจำแนกประเภท

มีหลายกลุ่มหลักที่เป็นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ:

สารเคมี (สารประกอบเชิงวิเคราะห์ อินทรีย์ อนินทรีย์ ควอนตัม ออร์กาโนอิเลเมนต์)
ชีววิทยา (กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา พันธุศาสตร์)
เคมี วิทยาศาสตร์กายภาพ และคณิตศาสตร์)
วิทยาศาสตร์โลก (ดาราศาสตร์ ดาราศาสตร์ฟิสิกส์ จักรวาลวิทยา ดาราศาสตร์เคมี
วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเปลือกโลก (อุทกวิทยา อุตุนิยมวิทยา แร่วิทยา บรรพชีวินวิทยา ภูมิศาสตร์กายภาพ ธรณีวิทยา)

นอกจากนี้ ยังแบ่งได้เป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ ดังนี้

สมัครแล้ว;
พรรณนา;
แม่นยำ.

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสาขาวิชา

วิธีการวิจัย

มนุษย์;
ชีวิต;
จักรวาล;
วัตถุ;
โลก.

การสังเกตเป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุด มีประสิทธิภาพมากที่สุด และเก่าแก่ที่สุดในการทำความเข้าใจโลก
การทดลองเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์เคมีและสาขาวิชาทางชีววิทยาและกายภาพส่วนใหญ่ ช่วยให้คุณได้รับผลและนำไปใช้ในการสรุปเกี่ยวกับ
การเปรียบเทียบ - วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการใช้ความรู้ที่สะสมในอดีตในประเด็นใดประเด็นหนึ่งและเปรียบเทียบกับผลลัพธ์ที่ได้รับ จากการวิเคราะห์ จะได้ข้อสรุปเกี่ยวกับนวัตกรรม คุณภาพ และคุณลักษณะอื่นๆ ของวัตถุ
การวิเคราะห์. วิธีนี้อาจรวมถึงการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การจัดระบบ ลักษณะทั่วไป และประสิทธิผล ส่วนใหญ่มักเป็นผลสุดท้ายหลังจากการศึกษาอื่นๆ หลายครั้ง
การวัด - ใช้เพื่อประเมินพารามิเตอร์ของวัตถุเฉพาะของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต

กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนและเลเซอร์
การหมุนเหวี่ยง;
การวิเคราะห์ทางชีวเคมี
การวิเคราะห์โครงสร้างเอ็กซ์เรย์
สเปกโตรมิเตอร์;
โครมาโทกราฟีและอื่น ๆ

ปัญหาสมัยใหม่ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ฝนกรด
ภาวะเรือนกระจก
การทำลายชั้นโอโซน
การสูญพันธุ์ของพืชและสัตว์
มลพิษทางอากาศและอื่น ๆ

ชีววิทยา

นอกจากนี้แล้วยังเป็นหนึ่งในโบราณสถานที่เก่าแก่ที่สุด ท้ายที่สุดแล้วร่างกายของตน พืชและสัตว์โดยรอบก็เกิดขึ้นพร้อมกับมนุษย์ด้วย พันธุศาสตร์ การแพทย์ พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา และกายวิภาคศาสตร์มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสาขาวิชานี้ สาขาทั้งหมดเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นชีววิทยาโดยรวม สิ่งเหล่านี้ให้ภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ รวมถึงระบบและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดแก่เรา

เคมีและฟิสิกส์

นี่คือสิ่งที่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็น

ธรณีศาสตร์

ธรณีวิทยา;
อุตุนิยมวิทยา;
ภูมิอากาศ;
ธรณีวิทยา;
อุทกเคมี;
การทำแผนที่;
แร่วิทยา;
แผ่นดินไหววิทยา;
วิทยาศาสตร์ดิน
บรรพชีวินวิทยา;
เปลือกโลกและอื่น ๆ

วิชาและโครงสร้างของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

คำว่า "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ" มาจากคำที่มาจากภาษาละตินว่า "ธรรมชาติ" ซึ่งก็คือ ธรรมชาติ และ "ความรู้" ดังนั้นการตีความคำนี้ตามตัวอักษรจึงเป็นความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติในความเข้าใจสมัยใหม่ - วิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่ซับซ้อนซึ่งมีความสัมพันธ์กัน ในขณะเดียวกัน ธรรมชาติก็ถูกเข้าใจว่าเป็นทุกสิ่งที่มีอยู่ โลกทั้งใบในรูปแบบที่หลากหลาย

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนเกี่ยวกับธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติในความเข้าใจสมัยใหม่ มันเป็นชุดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่มีความสัมพันธ์กัน

อย่างไรก็ตาม คำจำกัดความนี้ไม่ได้สะท้อนถึงแก่นแท้ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ เนื่องจากธรรมชาติทำหน้าที่โดยรวมเป็นหนึ่งเดียว เอกภาพนี้ไม่ได้ถูกเปิดเผยโดยวิทยาศาสตร์ใดโดยเฉพาะ หรือโดยผลรวมทั้งหมด สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติพิเศษจำนวนมากไม่ได้ครอบคลุมเนื้อหาทุกอย่างที่เราหมายถึงโดยธรรมชาติ: ธรรมชาติมีความลึกซึ้งและสมบูรณ์มากกว่าทฤษฎีที่มีอยู่ทั้งหมด

แนวคิด” ธรรมชาติ“มีการตีความแตกต่างออกไป

ในความหมายที่กว้างที่สุด ธรรมชาติหมายถึงทุกสิ่งที่มีอยู่ โลกทั้งโลกในรูปแบบที่หลากหลาย ธรรมชาติในความหมายนี้ทัดเทียมกับแนวคิดเรื่องสสารและจักรวาล

การตีความแนวคิดเรื่อง "ธรรมชาติ" ที่พบบ่อยที่สุดก็คือสภาพธรรมชาติที่สมบูรณ์เพื่อการดำรงอยู่ของสังคมมนุษย์ การตีความนี้แสดงถึงสถานที่และบทบาทของธรรมชาติในระบบทัศนคติที่เปลี่ยนแปลงไปในอดีตของมนุษย์และสังคม

ในความหมายที่แคบกว่านั้น ธรรมชาติถูกเข้าใจว่าเป็นวัตถุของวิทยาศาสตร์ หรือถ้าให้ละเอียดกว่านั้นคือวัตถุทั้งหมดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่กำลังพัฒนาแนวทางใหม่ในการทำความเข้าใจธรรมชาติโดยรวม สิ่งนี้แสดงออกมาในแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาของธรรมชาติ เกี่ยวกับรูปแบบต่างๆ ของการเคลื่อนที่ของสสาร และระดับโครงสร้างที่แตกต่างกันของการจัดระเบียบของธรรมชาติ ในแนวคิดที่ขยายออกไปเกี่ยวกับประเภทของความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ตัวอย่างเช่น ด้วยการสร้างทฤษฎีสัมพัทธภาพ มุมมองเกี่ยวกับการจัดระเบียบเชิงพื้นที่และกาลเวลาของวัตถุธรรมชาติมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ การพัฒนาจักรวาลวิทยาสมัยใหม่เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับทิศทางของกระบวนการทางธรรมชาติ ความก้าวหน้าของนิเวศวิทยาได้นำไปสู่ความเข้าใจใน หลักการอันลึกซึ้งของความสมบูรณ์ของธรรมชาติในฐานะระบบเดียว

ในปัจจุบัน วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ หมายถึง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่แน่นอน นั่นคือ ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่มีพื้นฐานมาจากการทดลองทางวิทยาศาสตร์ และมีลักษณะเฉพาะด้วยรูปแบบทางทฤษฎีที่พัฒนาขึ้นและการออกแบบทางคณิตศาสตร์

สำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์พิเศษ จำเป็นต้องมีความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับธรรมชาติและความเข้าใจอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของมัน เพื่อให้ได้แนวคิดทั่วไป แต่ละยุคประวัติศาสตร์จะต้องพัฒนาภาพของโลกทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่สอดคล้องกัน

โครงสร้างของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่เป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่มีพื้นฐานอยู่บนการทดสอบสมมติฐานเชิงประจักษ์และการสร้างทฤษฎีหรือลักษณะทั่วไปเชิงประจักษ์ที่บรรยายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ทั้งหมด วัตถุของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ- ธรรมชาติ.

วิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ– ข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่รับรู้ด้วยประสาทสัมผัสของเราโดยตรงหรือโดยอ้อมโดยใช้เครื่องมือ

หน้าที่ของนักวิทยาศาสตร์คือการระบุข้อเท็จจริงเหล่านี้ สรุปข้อเท็จจริงเหล่านี้ และสร้างแบบจำลองทางทฤษฎีที่รวมกฎที่ควบคุมปรากฏการณ์ทางธรรมชาติไว้ด้วย ตัวอย่างเช่น ปรากฏการณ์แรงโน้มถ่วงเป็นข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมซึ่งก่อตั้งขึ้นจากประสบการณ์ กฎแรงโน้มถ่วงสากลเป็นคำอธิบายที่แตกต่างของปรากฏการณ์นี้ ในเวลาเดียวกัน ข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์และลักษณะทั่วไป เมื่อสร้างขึ้นแล้ว ยังคงความหมายดั้งเดิมเอาไว้ กฎหมายสามารถเปลี่ยนแปลงได้เมื่อวิทยาศาสตร์ก้าวหน้า ดังนั้นกฎแห่งความโน้มถ่วงสากลจึงได้รับการแก้ไขภายหลังการสร้างทฤษฎีสัมพัทธภาพ

หลักการพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือ: ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติควรให้การทดสอบเชิงประจักษ์- ซึ่งหมายความว่าความจริงทางวิทยาศาสตร์คือจุดยืนที่ได้รับการยืนยันจากประสบการณ์ที่ทำซ้ำได้ ดังนั้นประสบการณ์จึงเป็นข้อโต้แย้งที่ชี้ขาดสำหรับการยอมรับทฤษฎีใดทฤษฎีหนึ่ง

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่ซับซ้อน รวมถึงวิทยาศาสตร์ต่างๆ เช่น ชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี ดาราศาสตร์ ภูมิศาสตร์ นิเวศวิทยา ฯลฯ

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีสาขาวิชาที่แตกต่างกันออกไป ตัวอย่างเช่น วิชาชีววิทยาคือสิ่งมีชีวิต เคมี - สสาร และการเปลี่ยนแปลงของพวกมัน ดาราศาสตร์ศึกษาเทห์ฟากฟ้า ภูมิศาสตร์ศึกษาเปลือกโลกพิเศษ (ทางภูมิศาสตร์) นิเวศวิทยาศึกษาความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตระหว่างกันและกับสิ่งแวดล้อม

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติแต่ละวิทยาศาสตร์เองก็เป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งเกิดขึ้นในระยะต่างๆ ของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ดังนั้นชีววิทยาจึงรวมถึงพฤกษศาสตร์ สัตววิทยา จุลชีววิทยา พันธุศาสตร์ เซลล์วิทยา และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ในกรณีนี้ วิชาพฤกษศาสตร์คือ พืช สัตววิทยา – สัตว์ จุลชีววิทยา – จุลินทรีย์ พันธุศาสตร์ศึกษารูปแบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและความแปรปรวนของสิ่งมีชีวิต ส่วนเซลล์วิทยาศึกษาเซลล์ที่มีชีวิต

เคมียังแบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์แคบๆ หลายแขนง เช่น เคมีอินทรีย์ เคมีอนินทรีย์ เคมีวิเคราะห์ วิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์ ได้แก่ ธรณีวิทยา ธรณีวิทยาศาสตร์ ธรณีสัณฐานวิทยา ภูมิอากาศวิทยา และภูมิศาสตร์กายภาพ

ความแตกต่างของวิทยาศาสตร์นำไปสู่การระบุความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในสาขาที่เล็กกว่า

ตัวอย่างเช่น วิทยาศาสตร์ชีวภาพของสัตววิทยา ได้แก่ ปักษีวิทยา กีฏวิทยา สัตว์วิทยา ชาติพันธุ์วิทยา วิทยา ฯลฯ ปักษีวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษานก กีฏวิทยา-แมลง วิทยาสัตว์-สัตว์เลื้อยคลาน Ethology เป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรมของสัตว์

สาขาเคมี - เคมีอินทรีย์ แบ่งออกเป็น เคมีโพลีเมอร์ ปิโตรเคมี และวิทยาศาสตร์อื่นๆ เคมีอนินทรีย์รวมถึง ตัวอย่างเช่น เคมีของโลหะ เคมีของฮาโลเจน และเคมีการประสานงาน

แนวโน้มสมัยใหม่ในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นเช่นนั้นพร้อมกับความแตกต่างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์กระบวนการที่ตรงกันข้ามก็เกิดขึ้น - การเชื่อมโยงความรู้แต่ละด้านการสร้างสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สังเคราะห์ สิ่งสำคัญคือการผสมผสานสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นทั้งในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและระหว่างสาขาเหล่านั้น ดังนั้นในวิทยาศาสตร์เคมีที่จุดตัดของเคมีอินทรีย์กับอนินทรีย์และชีวเคมีเคมีของสารประกอบออร์แกโนเมทัลลิกและเคมีชีวภาพตามลำดับจึงเกิดขึ้น ตัวอย่างของสาขาวิชาสังเคราะห์ระหว่างวิทยาศาสตร์ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ได้แก่ สาขาวิชาเคมีเชิงฟิสิกส์ ฟิสิกส์เคมี ชีวเคมี ชีวฟิสิกส์ และชีววิทยาเคมีกายภาพ

อย่างไรก็ตาม ขั้นตอนสมัยใหม่ของการพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเชิงบูรณาการ - มีลักษณะไม่มากนักโดยกระบวนการสังเคราะห์วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องสองหรือสามวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง แต่โดยการรวมกันขนาดใหญ่ของสาขาวิชาและสาขาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันและ แนวโน้มไปสู่การบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในวงกว้างกำลังเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มีความแตกต่างระหว่างวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์ประยุกต์ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน - ฟิสิกส์ เคมี ดาราศาสตร์ - ศึกษาโครงสร้างพื้นฐานของโลก และวิทยาศาสตร์ประยุกต์เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ผลการวิจัยขั้นพื้นฐานเพื่อแก้ปัญหาทั้งทางปัญญาและสังคมปฏิบัติ ตัวอย่างเช่น ฟิสิกส์โลหะและฟิสิกส์เซมิคอนดักเตอร์เป็นสาขาวิชาประยุกต์เชิงทฤษฎี ส่วนวิทยาศาสตร์โลหะและเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์เชิงปฏิบัติ

ดังนั้นความรู้เกี่ยวกับกฎแห่งธรรมชาติและการสร้างภาพของโลกบนพื้นฐานนี้จึงเป็นเป้าหมายทันทีของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การส่งเสริมการใช้กฎหมายเหล่านี้ในทางปฏิบัติถือเป็นเป้าหมายสูงสุด

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติแตกต่างจากสังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคในสาขาวิชา เป้าหมาย และวิธีการวิจัย

ในเวลาเดียวกันวิทยาศาสตร์ธรรมชาติถือเป็นมาตรฐานของความเป็นกลางทางวิทยาศาสตร์เนื่องจากความรู้ด้านนี้เผยให้เห็นความจริงที่ถูกต้องในระดับสากลที่ทุกคนยอมรับ ตัวอย่างเช่นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนขนาดใหญ่อีกแห่งหนึ่ง - สังคมศาสตร์ - มีความเกี่ยวข้องกับค่านิยมและความสนใจของกลุ่มซึ่งมีอยู่ทั้งในหมู่นักวิทยาศาสตร์เองและในหัวข้อการวิจัยมาโดยตลอด ดังนั้นในระเบียบวิธีของสังคมศาสตร์พร้อมกับวิธีการวิจัยตามวัตถุประสงค์ประสบการณ์ของเหตุการณ์ที่กำลังศึกษาและทัศนคติเชิงอัตนัยต่อเหตุการณ์จึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติยังมีความแตกต่างด้านระเบียบวิธีอย่างมีนัยสำคัญจากวิทยาศาสตร์ทางเทคนิค เนื่องจากเป้าหมายของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคือการเข้าใจธรรมชาติ และเป้าหมายของวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคคือการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลก

อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะวาดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สังคม และเทคนิคในระดับการพัฒนาปัจจุบัน เนื่องจากมีสาขาวิชาจำนวนหนึ่งที่ดำรงตำแหน่งระดับกลางหรือซับซ้อน ดังนั้น ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจจึงอยู่ที่จุดตัดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ และไบโอนิคอยู่ที่จุดตัดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาศาสตร์ทางเทคนิค ระเบียบวินัยที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงส่วนทางธรรมชาติ สังคม และทางเทคนิคคือนิเวศวิทยาทางสังคม

ดังนั้น, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่ซับซ้อนและกำลังพัฒนาอย่างกว้างขวาง โดดเด่นด้วยกระบวนการสร้างความแตกต่างทางวิทยาศาสตร์และการสร้างสาขาวิชาสังเคราะห์ไปพร้อมๆ กัน และมุ่งเน้นไปที่การบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นรากฐานของการก่อตัว ภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลก

ภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นระบบองค์รวมของความคิดเกี่ยวกับโลก คุณสมบัติทั่วไปและรูปแบบของมัน ซึ่งเกิดขึ้นจากการสรุปทั่วไปของทฤษฎีวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขั้นพื้นฐาน

ภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ในระหว่างการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์จะมีการดำเนินการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพภาพเก่าของโลกจะถูกแทนที่ด้วยภาพใหม่ แต่ละยุคประวัติศาสตร์สร้างภาพทางวิทยาศาสตร์ของโลกขึ้นมาเอง