ในหนังสือเล่มนี้อิงจากการแปลวรรณกรรมและวรรณกรรมทางสังคมและการเมืองจาก ภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียถึง นักเขียนภาษาอังกฤษตรวจสอบกระบวนการแปลจากมุมมองทางภาษาทั่วไป หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วย: ลักษณะทั่วไปทางทฤษฎี, ดังนั้น คำแนะนำการปฏิบัติและคำแนะนำที่นักแปลมือใหม่สามารถนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติได้ แนะนำสำหรับนักภาษาศาสตร์ทุกสาขา นักแปล ครู นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักศึกษา มหาวิทยาลัยด้านภาษาศาสตร์รวมถึงทุกท่านที่สนใจปัญหาการแปล สำนักพิมพ์: "LKI" (2014) รูปแบบ: 60x90/16, 240 หน้า ไอ: 978-5-382-01524-8 เกี่ยวกับโอโซน

หนังสือเล่มอื่นๆ ในหัวข้อที่คล้ายกัน:

ผู้เขียน	หนังสือ	คำอธิบาย	ปี	ราคา	ประเภทหนังสือ
แอล. เอส. บาร์คูดารอฟ		ในหนังสือเล่มนี้ อิงตามเนื้อหาการแปลนวนิยายและวรรณกรรมทางสังคม-การเมืองจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ ผู้เขียนตรวจสอบกระบวนการแปล... - LKI, (รูปแบบ: 60x90/16, 240 หน้า)	2014	590	หนังสือกระดาษ
บาร์คูดารอฟ แอล.เอส.		ในหนังสือเล่มนี้ อิงจากการแปลวรรณกรรมนวนิยายและวรรณกรรมทางสังคม-การเมืองจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ ผู้เขียนตรวจสอบกระบวนการแปล... - URSS (รูปแบบ: 60x90/16, 240 หน้า) - -	2019	757	หนังสือกระดาษ
บาร์คูดารอฟ แอล.เอส.		ในหนังสือเล่มนี้ อิงตามเนื้อหาการแปลนิยายและวรรณกรรมทางสังคม-การเมืองจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ ผู้เขียนตรวจสอบกระบวนการแปล... - URSS (รูปแบบ: 60x90/16, 240 หน้า)	2017	623	หนังสือกระดาษ

ดูในพจนานุกรมอื่นๆ ด้วย:

ประวัติศาสตร์วรรณคดีรัสเซียเพื่อความสะดวกในการชมปรากฏการณ์หลักของการพัฒนาสามารถแบ่งออกเป็นสามยุค: ฉันตั้งแต่อนุสรณ์สถานแรกถึง ตาตาร์แอก- II จนถึงปลายศตวรรษที่ 17; III ถึงสมัยของเรา จริงๆแล้วช่วงนี้ไม่ได้รุนแรงนัก...

I. ยา ระบบยา ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมภาคปฏิบัติ โดยมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างและรักษาสุขภาพ ยืดอายุของผู้คน ป้องกันและรักษาโรคในมนุษย์ เพื่อให้งานเหล่านี้สำเร็จ M. ศึกษาโครงสร้างและ... ... สารานุกรมทางการแพทย์

จอห์น ฟิโลปอน- [ไวยากรณ์; กรีก ᾿Ιωάννης ὁ Θιлόπονος, ᾿Ιωάννης ὁ γραμματικός] (ประมาณ ค.ศ. 490, อเล็กซานเดรีย (?) ประมาณ ค. 575), นักวิทยาศาสตร์ชาวอเล็กซานเดรียน, นักปรัชญา, นักเทววิทยาโมโนฟิสิต ชีวิต ข้อมูลเกี่ยวกับ I.F. ที่เก็บรักษาไว้ในประวัติศาสตร์นั้นไม่ชัดเจนและขัดแย้งกัน นอกจาก... ... สารานุกรมออร์โธดอกซ์

เอฟอน- [เซนต์ ภูเขา; กรีก TERρδβλθυοτεΑθως, ̄lδβθυοτεΑγιον ̄ρδβθυοτεΟρος]. อารามที่ตั้งอยู่ในกรีซบนคาบสมุทร Aion Oros (ภูเขาเซนต์, คาบสมุทร Athos) อยู่ภายใต้เขตอำนาจศาลของสังฆราชแห่งโปแลนด์… … สารานุกรมออร์โธดอกซ์

การเกิดขึ้นของเอ็ม.พี.พี. มีอายุย้อนกลับไปในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 ซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยการเพิ่มขึ้นโดยทั่วไป วิทยาศาสตร์การแพทย์และการปฏิบัติ จนถึงเวลานี้ทำงานต่อไป ปัญหาต่างๆยาที่ตีพิมพ์ใน วารสารวิทยาศาสตร์โปรไฟล์ทั่วไป เช่น “Journal des... ... สารานุกรมทางการแพทย์

คำขอ "Tacitus" ถูกเปลี่ยนเส้นทางที่นี่ สำหรับจักรพรรดิโรมัน ดูที่ มาร์คุส คลอดิอุส ทาซิทัส Publius Cornelius Tacitus Publius หรือ Gaius Cornelius T ... Wikipedia

ข่าวประเสริฐ ส่วนที่ 2- ภาษาของพระกิตติคุณ ปัญหาของพันธสัญญาใหม่ ภาษากรีก ที่ยังหลงเหลืออยู่ ข้อความต้นฉบับ NT เขียนด้วยภาษากรีกโบราณ ภาษา (ดูข้อ ภาษากรีก); รุ่นที่มีอยู่ในภาษาอื่นเหล่านี้เป็นการแปลจากภาษากรีก (หรือจากการแปลอื่น ๆ เกี่ยวกับการแปล... ... สารานุกรมออร์โธดอกซ์

- - ลูกชายของ Gabriel Ivanovich Ch. นักประชาสัมพันธ์และนักวิจารณ์; ประเภท. 12 กรกฎาคม พ.ศ. 2371 ในซาราตอฟ เอ็น. จี. ลูกชายคนเดียวของพ่อแม่ของเขามีพรสวรรค์จากธรรมชาติและมีความสามารถอันยอดเยี่ยม จึงต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างเข้มข้นสำหรับทั้งครอบครัว แม้ว่า... ... ใหญ่ สารานุกรมชีวประวัติ

- (สหรัฐอเมริกา) (สหรัฐอเมริกา สหรัฐอเมริกา) ฉัน. ข้อมูลทั่วไปรัฐของสหรัฐอเมริกาใน ทวีปอเมริกาเหนือ- พื้นที่ 9.4 ล้าน km2 ประชากร 216 ล้านคน (1976, การประเมิน). เมืองหลวงคือวอชิงตัน ใน ในด้านการบริหารดินแดนของสหรัฐฯ...

ฉัน ภาพรวมทั่วไป- เยอรมนี. ฝรั่งเศส. เบลเยียม ฮอลแลนด์ สวิตเซอร์แลนด์ ออสเตรีย และฮังการี อังกฤษ. อิตาลี. สเปนและโปรตุเกส เดนมาร์ก สวีเดน และนอร์เวย์ บัลแกเรีย เซอร์เบีย และโรมาเนีย อเมริกา. ออสเตรเลีย. ญี่ปุ่น. ชื่อนี้หมายถึงสิ่งเหล่านั้นทั้งหมด...... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟ บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอฟรอน

RSFSR. I. ข้อมูลทั่วไป RSFSR ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 25 ตุลาคม (7 พฤศจิกายน) 1917 มีพรมแดนทางตะวันตกเฉียงเหนือติดกับนอร์เวย์และฟินแลนด์ ทางตะวันตกติดกับโปแลนด์ ทางตะวันออกเฉียงใต้ติดกับจีน MPR และ DPRK เช่นเดียวกับ สหภาพสาธารณรัฐส่วนหนึ่งของสหภาพโซเวียต: ใน Z. ด้วย ... ... สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต

แอล.เอส. บาร์คูดารอฟ

ภาษาและการแปล: ประเด็นเกี่ยวกับทฤษฎีการแปลทั่วไปและพิเศษ เอ็ด 2. – อ.: สำนักพิมพ์ LKI, 2551. – 240 น.

บทที่หนึ่ง

สาระสำคัญของการแปล

1. วิชาทฤษฎีการแปล

§ 1. คำว่า “การแปล” มีความหมายที่แตกต่างกันหลายประการ ดังนั้นใน " พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" แก้ไขโดย D. N. Ushakov ระบุว่าคำนี้มีความหมายห้าประการ ซึ่งส่วนใหญ่ไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่เราสนใจ (เช่น "การโอนผู้จัดการไปยังตำแหน่งอื่น" "การโอนทางไปรษณีย์" ฯลฯ ) แต่ถึงแม้คำว่า “การแปล” จะถูกใช้ในความหมายของ “การแปลจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง” ก็ยังมีความหมายที่แตกต่างกันสองประการ:

“การแปลอันเป็นผลมาจากกระบวนการบางอย่าง” นั่นคือการกำหนดข้อความที่แปลเอง (ตัวอย่างเช่นในประโยค: “นี่คือ การแปลที่ดีนวนิยายของ Dickens", "เผยแพร่ล่าสุด การแปลใหม่บทกวีของ Byron "การแสวงบุญของ Childe Harold" เป็นภาษารัสเซีย", "เขาอ่านผู้เขียนคนนี้ในการแปล" ฯลฯ

“การแปลเป็นกระบวนการ” กล่าวคือเป็นการกระทำจากกริยาในการแปลอันเป็นผลมาจากการที่ข้อความแปลปรากฏในความหมายแรก คำว่า “การแปล” จะใช้เป็นหลักในความหมายที่สองนี้ในสิ่งต่อไปนี้

อย่างไรก็ตามตั้งแต่เริ่มต้นจำเป็นต้องชี้แจงความหมายที่ควรเข้าใจคำว่า "กระบวนการ" ที่เกี่ยวข้องกับการแปล สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าเราไม่ได้หมายถึงกิจกรรมทางจิตหรือทางจิตของนักแปลในที่นี้นั่นคือกระบวนการทางจิตสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในสมองของนักแปลในขณะที่เขากำลังแปล. แน่นอนว่าการศึกษากระบวนการนี้ในแง่ภาษาศาสตร์เป็นที่สนใจอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับทฤษฎีนี้ การตีความ- อย่างไรก็ตามไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าในปัจจุบันเรายังคงมีความคิดที่คลุมเครืออย่างมากเกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการนี้ (ในสาระสำคัญมันสามารถเป็นหัวข้อของการศึกษาในแง่จิตวิทยา - สรีรวิทยา - ภาษาที่ซับซ้อนเท่านั้น) เราสนใจ ก่อนอื่นเลย ในการพิจารณากระบวนการแปลในแง่ของภาษาศาสตร์ โดยแยกจากปัจจัยทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาที่เป็นตัวกำหนดการดำเนินการ

ซึ่งหมายความว่าคำว่า "กระบวนการ" ที่เกี่ยวข้องกับการแปลเป็นที่เข้าใจโดยเราในแง่ภาษาศาสตร์ล้วนๆ กล่าวคือ ดังที่ บางประเภททางภาษาหรือที่แม่นยำกว่านั้นคือการเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษาหรือการเปลี่ยนแปลงข้อความในภาษาหนึ่งเป็นข้อความในอีกภาษาหนึ่ง ขอย้ำอีกครั้งว่า คำว่า "การเปลี่ยนแปลง" ไม่สามารถยึดถือตามตัวอักษรได้ ข้อความต้นฉบับหรือข้อความต้นฉบับนั้นไม่ได้ "เปลี่ยนแปลง" ในแง่ที่ว่าตัวมันเองไม่ได้เปลี่ยนแปลง แน่นอนว่าข้อความนี้ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง แต่เมื่อรวมกับข้อความและพื้นฐานแล้วข้อความอื่นก็ถูกสร้างขึ้นในภาษาอื่นซึ่งเราเรียกว่า "การแปล" ในความหมายแรกของคำ (แปลเป็นข้อความที่แปลเอง) กล่าวอีกนัยหนึ่ง คำว่า "การเปลี่ยนแปลง" (หรือ "การเปลี่ยนแปลง") สามารถใช้ในที่นี้เฉพาะในแง่ที่คำนี้ใช้ในการอธิบายภาษาทั่วไปโดยทั่วไปเท่านั้น: เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างหน่วยภาษาหรือคำพูดสองหน่วย โดยหน่วยหนึ่งเป็นหน่วยดั้งเดิม และหน่วยที่สองถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของหน่วยแรก ใน ในกรณีนี้การมีข้อความต้นฉบับ a ในภาษา A นักแปลใช้การดำเนินการบางอย่างกับข้อความดังกล่าว (“การแปลงการแปล”) จะสร้างข้อความ b ในภาษา B ซึ่งอยู่ในความสัมพันธ์ปกติบางอย่างกับข้อความ a เมื่อนำมารวมกัน การดำเนินการทางภาษา (Interlingual) เหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นสิ่งที่เราเรียกว่า "กระบวนการแปล" ในความหมายทางภาษาศาสตร์ ดังนั้นการแปลจึงถือได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงบางประเภท กล่าวคือ การเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษา

โดยสรุปเราสามารถพูดได้ว่าเรื่องของทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์คือ คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์กระบวนการแปลเป็นการแปลงระหว่างภาษา คือ การแปลงข้อความในภาษาหนึ่งให้เป็นข้อความที่เทียบเท่ากันในอีกภาษาหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่งคืองาน ทฤษฎีภาษาศาสตร์การแปลคือการจำลองกระบวนการแปลตามความหมายข้างต้น

§ 2. ดังนั้น ทฤษฎีการแปลทางภาษากำหนดให้หน้าที่ของตนคือการสร้างแบบจำลองกระบวนการแปลบางอย่าง ซึ่งก็คือโครงร่างทางวิทยาศาสตร์บางอย่างที่สะท้อนถึงความแม่นยำไม่มากก็น้อย ประเด็นสำคัญกระบวนการนี้ เนื่องจากเราจะพูดถึง การสร้างแบบจำลองทางทฤษฎีตราบเท่าที่ทฤษฎีการแปลรวมถึงทุกสิ่งที่มีลักษณะเฉพาะของแบบจำลองทางทฤษฎีโดยทั่วไป เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องเน้นสองประเด็นต่อไปนี้:

1) ทฤษฎีการแปลเหมือนกับทฤษฎีอื่น ๆ แบบจำลองทางทฤษฎีไม่ได้สะท้อนถึงทุกสิ่ง แต่เป็นเพียงคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้เท่านั้น ดังที่ผู้มีชื่อเสียงเขียนไว้ นักปรัชญาโซเวียตบี.เอ็ม. Kedrov “แบบจำลองจะต้องเรียบง่ายกว่ากระบวนการหรือวัตถุที่กำลังสร้างแบบจำลอง และต้องสะท้อนให้เห็นแง่มุมที่เราสนใจอย่างชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” [B. เอ็ม. เคดรอฟ. เลนินและวิภาษวิธีของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติแห่งศตวรรษที่ 20 ม., “วิทยาศาสตร์”, 2514, หน้า 1. 175.]. ความคิดนี้เคยแสดงออกมาอย่างชัดเจนยิ่งขึ้นโดยนักฟิสิกส์ทฤษฎีโซเวียตผู้โดดเด่น Ya. Frenkel: "ทฤษฎีที่ดี ระบบที่ซับซ้อนควรเป็นเพียง "ภาพล้อเลียน" ที่ดีของระบบเหล่านี้ โดยกล่าวเกินจริงถึงคุณสมบัติของระบบที่มีลักษณะทั่วไปมากที่สุด และจงใจเพิกเฉยต่อคุณสมบัติอื่นๆ ที่ไม่สำคัญทั้งหมด" [อ้างอิง จาก: “วิทยาศาสตร์และชีวิต”, 1972, ฉบับที่ 4, หน้า. 80.]. ทฤษฎีการแปลไม่ควรพิจารณาถึงความสัมพันธ์ใดๆ ระหว่างข้อความในภาษาต้นฉบับกับภาษาเป้าหมาย แต่พิจารณาเฉพาะความสัมพันธ์ตามธรรมชาติซึ่งเป็นเรื่องปกติที่ทำซ้ำเป็นประจำ

พร้อมทั้งพวกเขาได้ที่ การวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อความต้นฉบับและข้อความแปลจะเปิดขึ้นตามกฎ จำนวนมากความสัมพันธ์ (จดหมายโต้ตอบ) เป็นสิ่งเดี่ยว ไม่แน่นอน กำหนดขึ้นเฉพาะสำหรับสิ่งที่กำหนดเท่านั้น กรณีเฉพาะ- เนื่องจากจดหมายโต้ตอบฉบับเดียวดังกล่าวไม่สามารถสรุปเป็นทั่วไปได้ ทฤษฎีทางภาษาศาสตร์ของการแปลจึงไม่สามารถนำมาพิจารณาในการก่อสร้างได้ แม้ว่าจะควรสังเกตว่า การติดต่อสื่อสารที่ "ผิดปกติ" เหล่านี้เองที่ทำให้เกิดความยากที่สุดสำหรับการฝึกแปล ความสามารถในการค้นหาบุคคล เอกพจน์ “ไม่ได้ระบุไว้สำหรับ” ตามทฤษฎีการติดต่อนั้นอยู่ในนั้นอย่างแม่นยำ ธรรมชาติที่สร้างสรรค์กิจกรรมการแปล ในทางกลับกัน ขณะที่ทฤษฎีการแปลพัฒนาขึ้น ปรากฏการณ์หลายอย่างที่ในตอนแรกดูเหมือนเป็นรายบุคคลและไม่สม่ำเสมอจะค่อย ๆ “เข้ากัน” เข้ากับภาพรวม ได้รับการอธิบายและรวมไว้ในวัตถุประสงค์ของการพิจารณาทฤษฎีการแปล กล่าวอีกนัยหนึ่ง เช่นเดียวกับในวิทยาศาสตร์ใดๆ ความก้าวหน้าในทฤษฎีการแปลนั้นอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความจริงที่ว่าเบื้องหลัง "ข้อยกเว้น" และ "ความผิดปกติ" ที่ชัดเจนมากมาย รูปแบบทั่วไปบางอย่างจะค่อยๆ เผยออกมาซึ่งควบคุมสิ่งเหล่านั้นและกำหนดลักษณะของสิ่งเหล่านั้น

2) เช่นเดียวกับอย่างอื่น ระเบียบวินัยทางทฤษฎีในทฤษฎีการแปล เป็นไปได้ - และเกิดขึ้นจริง - เพื่อสร้างไม่เพียงแบบจำลองเดียว แต่รวมถึงแบบจำลองที่หลากหลายซึ่งสะท้อนถึงกระบวนการแบบจำลองที่แตกต่างกันและสะท้อนถึงคุณสมบัติต่างๆ ของมัน ความซับซ้อนของวัตถุที่ถูกอธิบายและความเก่งกาจของวัตถุนั้นไม่รวมความเป็นไปได้ในการสร้างแบบจำลอง "สากล" เดียวที่สามารถสะท้อนทุกแง่มุมของปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาได้ทันทีในการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างกันทั้งหมด ด้วยเหตุนี้ใน ทฤษฎีสมัยใหม่มีการแปลอยู่ ทั้งซีรีย์สิ่งที่เรียกว่า “โมเดลการแปล” [คำอธิบายของโมเดลที่สำคัญที่สุดเหล่านี้สามารถพบได้ในหนังสือของ A. D. Schweitzer “Translation and Linguistics”, M., Military Publishing House, 1973, ch. 1, 2.] และแต่ละแบบจำลองเหล่านี้สะท้อนถึงแง่มุมหนึ่งหรืออีกแง่มุมหนึ่ง ด้านหนึ่งหรืออีกด้านหนึ่งของปรากฏการณ์ที่มีอยู่จริง - กระบวนการแปลเป็นการเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษาบางประเภท คงเป็นการไร้เดียงสาที่จะถามคำถาม: โมเดลการแปลใดที่มีอยู่ในปัจจุบันที่ "ถูกต้อง" หรือ "จริง"? - พวกเขาทั้งหมดถูกต้องในแบบของตัวเองเนื่องจากพวกเขาจำลองปรากฏการณ์เดียวกัน (กระบวนการแปล) แม้ว่าจะมีก็ตาม ด้านที่แตกต่างกัน- และแน่นอนว่าไม่มีแบบจำลองใดที่มีอยู่สามารถอ้างความจริงหรือความเป็นสากลที่สมบูรณ์ได้ ในทางกลับกัน โมเดลการแปลที่มีอยู่ (เช่นเดียวกับที่อาจสร้างขึ้นในอนาคต) นั้นไม่ได้แยกจากกัน - ส่วนใหญ่เกิดขึ้นพร้อมกัน ทับซ้อนกันบางส่วน และมีเพียงทั้งหมดเท่านั้นที่ให้แนวคิดในการแปล กระบวนการที่ซับซ้อนและหลากหลาย

^ 2. สาระสำคัญของการแปล

§ 3. ดังนั้น เราจึงให้คำจำกัดความของกระบวนการแปลว่าเป็นการแปลงข้อความในภาษาหนึ่งเป็นข้อความในอีกภาษาหนึ่ง เมื่อแปลจึงมีข้อความสองข้อความเสมอ (อ้างอิงจาก A.I. Smirnitsky, 1 "งานคำพูด") [ดู. A. I. Smirnitsky ไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ อ: สำนักพิมพ์ LKI/URSS พ.ศ. 2550 8-9; อาคา ความเที่ยงธรรมของการดำรงอยู่ของภาษา M. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก 2497 หน้า 16-18] ซึ่งอันหนึ่งเป็นต้นฉบับและถูกสร้างขึ้นโดยอิสระจากอันที่สอง และอันที่สองถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของอันแรกผ่านการดำเนินการบางอย่าง - การแปลงระหว่างภาษา ข้อความแรกเรียกว่าข้อความต้นฉบับ (หรือเรียกง่ายๆ ว่า "ต้นฉบับ") ส่วนข้อความที่สองเรียกว่าข้อความแปลหรือเรียกง่ายๆ ว่า "การแปล" ภาษาที่ใช้พูดหรือเขียนข้อความต้นฉบับจะเรียกว่าภาษาต้นฉบับ (ตัวย่อว่า FL; English source language-SL) ภาษาที่ใช้ในการแปล (ภาษาของข้อความแปล) จะถูกเรียกว่าภาษาแปล (ตัวย่อว่า TL; ภาษาเป้าหมายภาษาอังกฤษ -TL)

เรายังคงต้องกำหนดสิ่งที่สำคัญที่สุด: เราพิจารณาข้อความแปลที่เทียบเท่ากับข้อความต้นฉบับบนพื้นฐานใด เช่น อะไรทำให้เรามีเหตุผลที่จะพูดอย่างนั้น ข้อเสนอของรัสเซียพี่ชายของฉันอาศัยอยู่ในลอนดอนเป็นงานแปล ประโยคภาษาอังกฤษพี่ชายของฉันอาศัยอยู่ในลอนดอน ในขณะที่ประโยคภาษารัสเซียที่ฉันเรียนที่มหาวิทยาลัยไม่ใช่การแปลประโยคภาษาอังกฤษข้างต้น - กล่าวอีกนัยหนึ่งไม่เทียบเท่ากับมันเหรอ? แน่นอนว่าไม่ใช่การแทนที่ข้อความในภาษาหนึ่งด้วยข้อความในภาษาอื่นทุกครั้งถือเป็นการแปล

แนวคิดเดียวกันสามารถแสดงออกได้แตกต่างกัน: กระบวนการแปลหรือการเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษาไม่ได้ดำเนินการตามอำเภอใจ แต่เป็นไปตามบางข้อ กฎบางอย่างในบางเรื่องอย่างเคร่งครัด ภายในขอบเขตที่กำหนดนอกเหนือจากนั้นเราหมดสิทธิ์พูดคุยเกี่ยวกับการแปลแล้ว เพื่อให้มีสิทธิที่จะเรียกว่าการแปล (ในความหมายแรก) ข้อความใน TL จะต้องมีบางสิ่งที่มีอยู่ในข้อความใน FL ด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่ง เมื่อแทนที่ข้อความในภาษาต่างประเทศด้วยข้อความใน TL ค่าคงที่บางอย่างจะต้องถูกรักษาไว้ การวัดการเก็บรักษาค่าคงที่นี้จะกำหนดการวัดความเท่าเทียมกันของข้อความแปลกับข้อความต้นฉบับ ดังนั้นก่อนอื่นจึงจำเป็นต้องกำหนดสิ่งที่ยังคงไม่แปรเปลี่ยนในกระบวนการแปลนั่นคือในกระบวนการแปลงข้อความในภาษาต่างประเทศเป็นข้อความใน TL

เมื่อแก้ไขปัญหานี้จำเป็นต้องดำเนินการดังต่อไปนี้ กระบวนการแปลขึ้นอยู่กับสิ่งที่มีอยู่ในศาสตร์โดยตรง ระบบสัญญาณอ่า - สัญศาสตร์ - เรียกว่า ธรรมชาติทวิภาคีเข้าสู่ระบบ. ซึ่งหมายความว่าเครื่องหมายใด ๆ มีลักษณะเป็นมีสองด้านหรือที่เรียกว่าแผน: ระนาบของการแสดงออกหรือรูปแบบและระนาบของเนื้อหาหรือความหมาย ตามที่ทราบกันดีว่าภาษาเป็นระบบสัญลักษณ์เฉพาะ ดังนั้นหน่วยภาษาจึงมีลักษณะเป็นแบบสองชั้นซึ่งมีทั้งรูปแบบและความหมาย ในเวลาเดียวกัน บทบาทชี้ขาดสำหรับการแปล ความจริงที่ว่าภาษาต่างๆ มีหน่วยที่แตกต่างกันในแง่ของการแสดงออก นั่นคือ ในรูปแบบ แต่ตรงกันในแง่ของเนื้อหา นั่นคือ ความหมาย มีบทบาท เช่นในประโยคข้างต้น คำภาษาอังกฤษพี่ชาย แตกต่างจากคำภาษารัสเซีย พี่ชาย ในแง่ของการแสดงออก [ความจริงที่ว่ามีความคล้ายคลึงกันทางสัทศาสตร์บางอย่างระหว่างพี่ชายและพี่ชายอธิบายโดยนิรุกติศาสตร์นั่นคือที่มาของคำเหล่านี้ (จากรากอินโด - ยูโรเปียนเดียวกัน) และมีอย่างแน่นอน ไม่มีความหมายในการแปล พ่อและพ่อมีความแตกต่างกันโดยสิ้นเชิงทางสัทศาสตร์ ความหมายเหมือนกับพี่ชายและน้องชาย]1 แต่สอดคล้องกันในแง่ของเนื้อหา กล่าวคือ มีความหมายเหมือนกัน (เพื่อความเรียบง่ายของการนำเสนอ ขณะนี้เรากำลังสรุปจากข้อเท็จจริงที่สำคัญมากสำหรับทฤษฎีการแปลว่าความบังเอิญของหน่วยของภาษาต่าง ๆ ในแง่ของเนื้อหานั้น ตามกฎแล้ว ไม่สมบูรณ์ แต่เป็นบางส่วน ดังนั้นสำหรับ ตัวอย่างเช่น พี่ชายชาวอังกฤษ นอกเหนือจากความหมาย "พี่ชาย" แล้ว ยังมีความหมายที่แสดงเป็นภาษารัสเซียด้วยคำว่า "เพื่อน" "คนบ้านนอก" "เพื่อนร่วมงาน" "เพื่อน" ฯลฯ และ พี่ชายชาวรัสเซียในการรวมกัน ลูกพี่ลูกน้องสอดคล้องกับภาษาอังกฤษไม่ใช่สำหรับพี่ชาย แต่เป็นลูกพี่ลูกน้องซึ่งในส่วนของมันไม่เพียงหมายถึง "ลูกพี่ลูกน้อง" เท่านั้น แต่ยังรวมถึง "ลูกพี่ลูกน้อง" ด้วย ฯลฯ ปรากฏการณ์นี้คือความบังเอิญที่ไม่สมบูรณ์ของระบบความหมายของหน่วยของภาษาต่าง ๆ แม้ว่า กระบวนการแปลมีความซับซ้อนอย่างมากไม่เปลี่ยนสาระสำคัญ) บนพื้นฐานนี้เราสามารถพูดได้ว่าถ้าเราแทนที่พี่ชายชาวอังกฤษด้วยพี่ชายชาวรัสเซียกระบวนการแปลจะเกิดขึ้นที่นี่เนื่องจากคำเหล่านี้ซึ่งแตกต่างกันในแง่ของการแสดงออก คือในรูปแบบตรงกันหรือเทียบเท่าในเนื้อหาคือความหมาย เนื่องจากข้อความขั้นต่ำ (งานคำพูด) คือประโยค ขั้นตอนการแปลจึงดำเนินการภายในอย่างน้อยหนึ่งประโยคเสมอ [เป็นข้อยกเว้น บางครั้งมีการแปลคำแยก เช่น คำศัพท์ในเอกสารทางเทคนิคบางประเภท ( ข้อมูลจำเพาะ รายการชิ้นส่วน คำจารึกบนภาพวาดและไดอะแกรม) อย่างไรก็ตามที่นี่เราสามารถเห็นการมีอยู่ของประโยค "ระบุ" ที่แปลกประหลาด] (บ่อยกว่า - กลุ่มประโยคทั้งหมด) และตามกฎแล้วในประโยคความแตกต่างระหว่างหน่วยของภาษาต่าง ๆ ในแง่ของเนื้อหา ที่กล่าวมาข้างต้นก็หมดสิ้นไป

กลับมาที่ตัวอย่างของเรา เราควรสังเกตว่าเมื่อแปลเราไม่เพียงแค่แทนที่คำภาษาอังกฤษ พี่ชาย ด้วยพี่ชายชาวรัสเซีย หรือภาษาอังกฤษใช้ชีวิตด้วยชีวิตชาวรัสเซีย แต่เราแทนที่ประโยคภาษาอังกฤษทั้งหมด พี่ชายของฉันอาศัยอยู่ในลอนดอน ด้วยประโยคภาษารัสเซีย ของฉัน พี่ชายอาศัยอยู่ในลอนดอนซึ่งแตกต่างไปจากประโยคภาษาอังกฤษต้นฉบับในเรื่องของการแสดงออกนั่นคือในรูปแบบแต่เทียบเท่ากับเนื้อหานั่นคือสอดคล้องกันในความหมาย

ด้วยเหตุนี้ เราจึงสามารถให้คำจำกัดความของการแปลที่ละเอียดยิ่งขึ้นได้ดังต่อไปนี้:

การแปลเป็นกระบวนการในการแปลงงานคำพูดในภาษาหนึ่งให้เป็นงานคำพูดในอีกภาษาหนึ่ง โดยยังคงรักษาแผนเนื้อหาไว้ไม่เปลี่ยนแปลง ซึ่งก็คือ ความหมาย

ในเวลาเดียวกัน ต้องมีคำเตือนที่สำคัญอย่างยิ่งสองประการตั้งแต่เริ่มต้น

คำว่า "แผนเนื้อหา" หรือ "ความหมาย" ควรเข้าใจให้กว้างที่สุดเท่าที่จะทำได้ ซึ่งหมายถึงความสัมพันธ์ทุกประเภทที่มีหน่วยสัญญาณ (ในกรณีนี้คือภาษา) ตั้งอยู่ เป็นการไม่เหมาะสมที่จะลดแนวคิดเรื่อง "ความหมาย" ให้เหลือเพียงสิ่งที่มักเรียกว่าความหมาย "เชิงวัตถุ" หรือ "เชิงโต้แย้ง" เท่านั้น ดังนั้นความเข้าใจที่ถูกต้องในแก่นแท้ของกระบวนการแปลจึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาทฤษฎีความหมายทางภาษาหรือเซมาซิโอโลยีอย่างละเอียดก่อนอื่น

เราสามารถพูดถึง "การรักษาแผนเนื้อหาที่ไม่เปลี่ยนแปลง" ได้ในความหมายเชิงสัมพันธ์เท่านั้น แต่ไม่ใช่ในความหมายที่แท้จริง ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษา (เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงประเภทอื่น) การสูญเสียเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้นั่นคือมีการถ่ายโอนความหมายที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งแสดงโดยข้อความต้นฉบับ ดังนั้นข้อความแปลจึงไม่สามารถเทียบเท่ากับข้อความต้นฉบับได้อย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์ หน้าที่ของนักแปลคือการทำให้ความเท่าเทียมกันนี้สมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ กล่าวคือ เพื่อลดการสูญเสียให้เหลือน้อยที่สุด แต่การเรียกร้องความบังเอิญ "ร้อยเปอร์เซ็นต์" ของความหมายที่แสดงในข้อความต้นฉบับและข้อความแปลจะไม่สมจริงอย่างยิ่ง นอกจากนี้ยังหมายความว่างานประการหนึ่งของทฤษฎีการแปลคือการกำหนดสิ่งที่เรียกว่าลำดับความสำคัญในการถ่ายทอดความหมาย: โดยมีเงื่อนไขว่า ประเภทต่างๆจำเป็นต้องกำหนดว่าสิ่งใดใช้ประโยชน์จากการส่งสัญญาณในระหว่างกระบวนการแปล และสิ่งใดที่สามารถ "เสียสละ" เพื่อให้การสูญเสียความหมายระหว่างการแปลมีน้อยที่สุด

§ 4. เพื่อให้การพิจารณาคำถามเกี่ยวกับแก่นแท้ของการแปลเสร็จสิ้นลง จำเป็นต้องตอบคำถามอีกข้อหนึ่งที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับคำจำกัดความข้างต้นของความเทียบเท่าการแปล โดยยึดตามแผนเนื้อหาที่คงไว้ซึ่งไม่เปลี่ยนแปลง คือความหมาย ได้มีการตั้งข้อสังเกตแล้วว่าความเป็นไปได้อย่างยิ่งที่จะรักษาแผนเนื้อหาไว้ นั่นคือ ความไม่เปลี่ยนแปลงของความหมายในระหว่างการแปล (แม้ว่าจะเป็นแบบญาติก็ตาม) สันนิษฐานว่าใน ภาษาที่แตกต่างกันมีหน่วยที่ตรงกับมูลค่า อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องถูกต้องตามกฎหมายที่จะถามคำถาม: สมมติฐานนี้ถูกต้องเพียงใด? หากค่าเป็นไปตามที่เราสมมติ (และตามที่จะชี้แจงในภายหลัง) ส่วนสำคัญเครื่องหมาย และ ดังนั้น หน่วยของภาษา นี่ไม่ได้หมายความว่าแต่ละระบบเครื่องหมาย รวมถึงแต่ละภาษา มีความหมายเฉพาะของตัวเองไม่ใช่หรือ? และต่อจากนี้ไปไม่ได้หรือว่าเมื่อแปลงข้อความในภาษาหนึ่งเป็นข้อความในอีกภาษาหนึ่งนั่นคือในกระบวนการแปลไม่เพียง แต่รูปแบบทางภาษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายที่แสดงออกมาด้วยจะต้องเปลี่ยนแปลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้? แล้วเราพูดบนพื้นฐานอะไรว่าความหมายจะต้องไม่เปลี่ยนแปลงในระหว่างกระบวนการแปล?

ความยากที่สุดในการแปลเกิดขึ้นเมื่อสถานการณ์ซึ่งอธิบายไว้ในข้อความภาษาต่างประเทศขาดหายไปจากประสบการณ์ของชุมชนภาษา - เจ้าของภาษาของภาษาต่างประเทศ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เมื่อข้อความต้นฉบับอธิบายสิ่งที่ เรียกว่า “ความเป็นจริง” กล่าวคือ วัตถุและปรากฏการณ์เฉพาะของ ของคนที่ได้รับมอบหมายและประเทศต่างๆ อย่างไรก็ตาม แม้แต่ในกรณีเหล่านี้ ความยากในการแก้ปัญหาการแปลไม่ได้หมายความว่าจะทำไม่ได้โดยพื้นฐานเลย ก็ต้องจำไว้ว่าแต่อย่างใด ภาษามนุษย์(ต่างจากที่เห็นได้ชัดคือระบบสัญญาณอื่นๆ ทั้งหมดหรือเกือบทั้งหมด) ได้รับการออกแบบในลักษณะที่สามารถอธิบายได้ไม่เพียงแต่เป็นที่รู้จักแล้วเท่านั้น แต่ยังใหม่ทั้งหมด ไม่เคยพบสถานการณ์ใด ๆ มาก่อน และสถานการณ์ใหม่ ๆ ดังกล่าวได้ไม่จำกัดจำนวน , สถานการณ์ที่ไม่ทราบมาก่อน และแท้จริงแล้ว ภาษาที่ไม่มีโครงสร้างในลักษณะนี้ กล่าวคือ ภาษาหนึ่งที่ได้รับความช่วยเหลือจนไม่สามารถอธิบายสถานการณ์ใหม่ๆ ที่ยังไม่ทราบมาจนบัดนี้ จะไม่แสดงถึงคุณค่าของการสื่อสาร เนื่องจากในภาษานี้เป็นไปได้ที่จะ พูดแต่สิ่งที่รู้อยู่แล้ว คือสิ่งที่พูดไปแล้วครั้งหนึ่ง แน่นอนว่าภาษาดังกล่าวไม่สามารถเป็นเครื่องมือแห่งความรู้ได้และจะสร้างได้ ความก้าวหน้าของมนุษย์เป็นไปไม่ได้เลย ดังนั้นความสามารถในการอธิบายสถานการณ์ใหม่ที่ไม่คุ้นเคยจึงเป็นคุณสมบัติสำคัญของทุกภาษา และเป็นคุณสมบัตินี้เองที่ทำให้สิ่งที่เรากำลังพูดถึงเป็นไปได้ - การถ่ายโอนโดยภาษาอื่นของสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงกับชีวิตของผู้คนที่กำหนดและประเทศที่กำหนดและไม่มีความคล้ายคลึงในชีวิตของผู้อื่นและผู้อื่น ประเทศ [ดู. O. K a d e. Kommunikationswisserischaftliche Probleme der การแปล. Beihefte zur Zeitschrift “Fremdsprachen”, II. ไลพ์ซิก, 1968, S. 10; V. N. Komissarov, A Word on Translation M., “ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ", พ.ศ. 2516 หน้า 89.].

การแปลถูกกำหนดไว้ข้างต้นว่าเป็นกระบวนการในการเปลี่ยนงานคำพูดในภาษาหนึ่งให้เป็นงานการพูดในอีกภาษาหนึ่ง ดังนั้นนักแปลไม่ได้เกี่ยวข้องกับภาษาในฐานะระบบ แต่เกี่ยวข้องกับงานคำพูดนั่นคือกับข้อความ ความแตกต่างในด้านความหมาย กล่าวคือ ในความหมายที่เป็นปัญหา เกี่ยวข้องกับระบบของภาษาต่างๆ เป็นหลัก ในคำพูด ความคลาดเคลื่อนเหล่านี้มักจะถูกทำให้เป็นกลาง ลบออก และลดลงจนเหลืออะไรเลย

เมื่อพูดถึงความแตกต่างของระบบความหมายในภาษาต่าง ๆ พวกเขาพยายามยืนยันวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับความเป็นไปไม่ได้ในการถ่ายทอดความหมายของภาษาต่างประเทศโดยใช้ PL พวกเขามักจะให้ตัวอย่างความไม่สอดคล้องกันทางความหมายหรือ แต่ละคำหรือใน สถานการณ์กรณีที่ดีที่สุด, แยกออกจากประโยคบริบท อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้เสมอว่าสิ่งที่จำเป็นสำหรับการแปลคือความเท่าเทียมกันของความหมายไม่ใช่ของคำแต่ละคำหรือแม้แต่ประโยคแยก แต่ของข้อความที่แปลทั้งหมด (งานคำพูด) โดยรวมโดยสัมพันธ์กับข้อความที่แปลทั้งหมด การกระจายเฉพาะของหน่วยความหมายเบื้องต้น (“sem” หรือ “ส่วนประกอบทางความหมาย”) ในแต่ละคำ วลี และประโยค ของข้อความนี้ถูกกำหนดโดยปัจจัยที่ซับซ้อนมากมาย และตามกฎแล้ว ไม่ตรงกับข้อความในภาษาต่างประเทศและข้อความใน TL แต่สิ่งนี้ไม่ได้หมายถึงระดับของเนื้อหาอีกครั้ง แต่หมายถึงระดับของการแสดงออกและไม่มีทางที่เป็นการละเมิดหลักการความเท่าเทียมกันทางความหมายของข้อความต้นฉบับและข้อความที่แปล

เพื่อยืนยันสิ่งนี้ เราจะยกตัวอย่างเพียงสองตัวอย่างเท่านั้น ในเรื่องราวของผู้มีชื่อเสียง นักเขียนภาษาอังกฤษ"A Casual Affair" ของ S. Maugham มีประโยคต่อไปนี้: เขาเป็นคนเรียบร้อยและฉลาดอยู่เสมอ เขาโทรม ไม่เคยอาบน้ำ และมีสายตาดุร้าย ในการแปลภาษารัสเซีย ข้อความนี้ให้ความหมายดังนี้:

“เมื่อก่อนเขาจะโฉบเฉี่ยวและสง่างามมาก และตอนนี้เขาเดินไปตามถนนในสิงคโปร์อย่างสกปรกในชุดผ้าขี้ริ้วด้วยท่าทางดุร้าย” (แปลโดย M. Litvinova) เมื่อมองแวบแรกข้อความภาษารัสเซียดูเหมือนจะไม่เทียบเท่ากับภาษาอังกฤษโดยสิ้นเชิง: มันมีคำเช่นเมื่อก่อน แต่ตอนนี้กำลังเดินไปตามถนนในสิงคโปร์ซึ่งไม่มีการติดต่อโดยตรงในข้อความต้นฉบับ ในความเป็นจริง มีความเท่าเทียมกันทางความหมายที่นี่ แม้ว่าแน่นอนว่าไม่มีความเท่าเทียมกันทางวาจาก็ตาม ความจริงก็คือคำภาษารัสเซียทั้งก่อนและปัจจุบันถ่ายทอดความหมายได้ที่นี่ ข้อความภาษาอังกฤษไม่ได้แสดงออกมาเป็นคำพูด แต่อยู่ในรูปแบบไวยากรณ์: การตรงกันข้ามของรูปแบบของคำกริยา be - (ha)d เคยและเป็น (ในคำศัพท์ของ A.I. Smirnitsky, "หมวดหมู่ของการอ้างอิงชั่วคราว" [ดู A.I. Smirnitsky สัณฐานวิทยาของภาษาอังกฤษ ภาษา M. สำนักพิมพ์ในภาษาต่างประเทศ พ.ศ. 2502 หน้า 289-316]) เป็นการแสดงออกถึงความสำคัญของเหตุการณ์แรกถึงเหตุการณ์ที่สองซึ่งแสดงเป็นภาษารัสเซียโดยใช้คำวิเศษณ์แห่งเวลา คำที่เดินไปตามถนนในสิงคโปร์ถ่ายทอดความหมายที่มีอยู่ในข้อความภาษาอังกฤษต้นฉบับ แต่ไม่ใช่ในประโยคนี้ แต่อยู่ในประโยคก่อนหน้าประโยคหนึ่ง (เขาไม่ได้ทำงานที่เกาะสุมาตรานานและเขากลับมาอีกครั้งใน สิงคโปร์) ดังนั้น ความเท่าเทียมกันทางความหมายจึงไม่ได้เกิดขึ้นระหว่างแต่ละคำหรือแม้แต่ระหว่างแต่ละประโยค แต่ระหว่างข้อความทั้งหมดใน FL และข้อความทั้งหมดใน TL โดยรวม

อีกตัวอย่างหนึ่ง: ในเรื่องราวของนักเขียนชาวอเมริกัน ฮาร์เปอร์ ลี เรื่อง "To Kill a Mockingbird" มีประโยคหนึ่งที่มิสเตอร์เรย์มอนด์นั่งพิงลำต้นของต้นไม้ ซึ่งในภาษารัสเซียแปลภาษานั้นแปลว่ามิสเตอร์เรย์มอนด์นั่งลงและพิงต้นโอ๊ก . (แปลโดย N. Gal และ R. Oblonskaya) อีกครั้งหนึ่งอาจคิดว่าประโยคภาษารัสเซียในแง่ของความหมายที่แสดงในนั้นไม่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษต้นฉบับอย่างสมบูรณ์: มีคำและโน้มตัวซึ่งไม่มีอยู่ใน ต้นฉบับ; คำวิเศษณ์ภาษาอังกฤษ up in sat up บ่งชี้ว่าประธานของคำกริยามาถึงท่านั่งจากท่านอน (เปรียบเทียบนั่งลง) ในขณะที่ประโยคภาษารัสเซียไม่มีข้อมูลนี้ ในที่สุด ลำต้นของต้นไม้ในภาษาอังกฤษไม่ได้หมายถึงต้นโอ๊ก แต่เป็นลำต้นของต้นไม้ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง มีความเท่าเทียมกันทางความหมายที่นี่ เพียงเพื่อพิสูจน์ว่าจำเป็น ประการแรก คำนึงถึงการแปลงคำศัพท์และไวยากรณ์ (“การแปลงการแปล”) ที่เกิดขึ้นในกระบวนการแปล และประการที่สอง ไป เกิน ข้อเสนอนี้สู่บริบทที่กว้างขึ้น อันที่จริงรัสเซียนั่งลงและโน้มตัวต่อต้าน สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่นั่งขึ้นต่อต้านตราบเท่าที่หนึ่งในความหมายของคำบุพบทต่อต้านคือความหมายของการติดต่อกับบางสิ่งบางอย่างหรือการพึ่งพาบางสิ่งบางอย่าง ข้อมูลที่ถ่ายทอดโดยภาษาอังกฤษใน sat up นั้นถูกดึงออกมาในการแปลภาษารัสเซียจากประโยคที่ตามมา [นอกจากนี้ในต้นฉบับภาษาอังกฤษ; กล่าวอีกนัยหนึ่งในกรณีนี้เป็นภาษาอังกฤษ up in sat up ซ้ำซ้อนความหมายจากมุมมองของบริบทที่กว้างขึ้น] - ก่อนหน้านี้เขานอนอยู่บนพื้นหญ้า ในที่สุด ต้นไม้ที่เรย์มอนด์พิงนั้นถูกกล่าวถึงในบริบทก่อนหน้านี้ ซึ่งระบุว่าเป็นต้นโอ๊ก (เปรียบเทียบ เราเลือกต้นโอ๊กที่อ้วนที่สุดและนั่งอยู่ใต้ต้นไม้นั้น)

ในกรณีนี้ ความเท่าเทียมกันทางความหมายของข้อความในภาษาต่างประเทศและใน TL ไม่ได้ถูกกำหนดไว้ที่ระดับของคำแต่ละคำหรือแม้แต่ประโยค แต่ในระดับของข้อความทั้งหมดโดยรวม

ดังนั้นความแตกต่างทางความหมายระหว่างภาษาจึงไม่สามารถเป็นอุปสรรคต่อการแปลไม่ได้เนื่องจากการแปลไม่ได้เกี่ยวข้องกับภาษาในฐานะระบบนามธรรม แต่ใช้กับงานคำพูดเฉพาะ (ข้อความ) ซึ่งมีการผสมผสานและการโต้ตอบเชิงคุณภาพที่ซับซ้อน ต่างกัน หมายถึงภาษาซึ่งเป็นตัวแสดงความหมาย - คำพูด รูปแบบไวยากรณ์, วากยสัมพันธ์และ "เหนือส่วน" หมายถึง ฯลฯ ในการถ่ายทอดข้อมูลความหมายอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น ความเท่าเทียมกันทางความหมายของข้อความต้นฉบับและการแปลที่เราพิจารณา เงื่อนไขที่จำเป็นการดำเนินการตามกระบวนการแปลนั้นไม่ได้เกิดขึ้นระหว่างองค์ประกอบแต่ละส่วนของข้อความเหล่านี้ แต่ระหว่างข้อความโดยรวมและภายในข้อความที่กำหนด การจัดกลุ่มใหม่ การจัดเรียงใหม่และการกระจายซ้ำขององค์ประกอบความหมายแต่ละรายการ (“การแปลงการแปล”) ไม่เพียงแต่เป็นที่ยอมรับเท่านั้น แต่ มักจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้นในการแปลกฎที่เข้มงวดจึงเป็นหลักการของการอยู่ใต้บังคับบัญชาขององค์ประกอบทั้งหมดจากหน่วยที่ต่ำกว่าไปยังหน่วยที่สูงกว่า

ข้อความข้างต้นไม่ได้หมายความว่าในกระบวนการแปลจะต้องมีการถ่ายโอนความหมายทั้งหมดที่แสดงในข้อความต้นฉบับ (“หนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์”) อย่างสมบูรณ์เสมอไป เราได้กล่าวไปแล้วว่าในระหว่างการแปล การสูญเสียความหมายเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และเราสามารถพูดถึงความสมบูรณ์สูงสุดที่เป็นไปได้ของการถ่ายโอนความหมายที่แสดงโดยข้อความต้นฉบับเท่านั้น ความสงสัยเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการรักษาความหมายที่แสดงในข้อความในภาษาต่างประเทศในระหว่างการแปลนั้นเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลตราบเท่าที่เรากำลังพูดถึงเอกลักษณ์ที่แท้จริงของความหมายที่แสดงออกมา อย่างไรก็ตาม เนื่องจากเราไม่ได้เรียกร้องโดยเด็ดขาด แต่เพื่อความสมบูรณ์สูงสุดที่เป็นไปได้ของการถ่ายโอนความหมายระหว่างการแปล โดยสอดคล้องกับสิ่งที่เราเรียกว่า "ลำดับความสำคัญในการถ่ายโอนความหมาย" ความสงสัยเหล่านี้จึงหมดไป

^ 3. สถานที่แห่งทฤษฎีการแปลท่ามกลางสาขาวิชาอื่นๆ

§ 6. ในการนำเสนอครั้งก่อน เราใช้คำว่า "ทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์" หลายครั้ง ในเรื่องนี้ จำเป็นต้องชี้แจงให้กระจ่าง ประการแรก บนพื้นฐานที่เราพิจารณาว่าทฤษฎีการแปลเป็นวินัยทางภาษา ประการที่สอง มีแนวทางอื่นใดสำหรับปัญหาของทฤษฎีการแปลนอกเหนือจากภาษาศาสตร์หรือไม่ ประการที่สาม ทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์อยู่ที่ไหนในสาขาอื่น ๆ ของวิทยาศาสตร์ภาษา

กระบวนการแปลเกี่ยวข้องกับการแปลงข้อความในภาษาหนึ่ง (FL) ให้เป็นข้อความในภาษาอื่น (TL) ในขณะที่ยังคงแผนเนื้อหาไว้ไม่เปลี่ยนแปลง นั่นคือความหมายหรือชุดของความหมายที่แสดงในข้อความต้นฉบับอย่างแม่นยำยิ่งขึ้น เพื่อที่จะบรรลุภารกิจ กล่าวคือ เพื่อสะท้อนรูปแบบที่สำคัญของการแปล ทฤษฎีการแปลจะต้องสร้างความคล้ายคลึงและความแตกต่างในวิธีแสดงความหมายที่เหมือนกันใน FL และใน TL และบนพื้นฐานนี้ จะต้องระบุสิ่งที่สำคัญที่สุด วิธีทั่วไปในการเอาชนะความคลาดเคลื่อนเหล่านี้ (“เทคนิคการแปล”) งานดังกล่าวโดยพื้นฐานแล้วเป็นภาษาศาสตร์ และทฤษฎีการแปลซึ่งกำหนดงานดังกล่าวไว้อย่างชัดเจน ไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้นอกจากระเบียบวินัยทางภาษา

เมื่อมองแวบแรกเราสามารถคัดค้านได้ว่างานสร้างความคล้ายคลึงและความแตกต่างในการแสดงความหมายในภาษาต่าง ๆ ตกอยู่ในขอบเขตของภาษาศาสตร์เชิงเปรียบเทียบมากกว่าทฤษฎีการแปล ในความเป็นจริง ทฤษฎีการแปลมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ ซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางทฤษฎีโดยตรง แต่ทว่าทฤษฎีการแปลทางภาษาก็ไม่เหมือนกับการศึกษาเปรียบเทียบภาษา ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ เช่นเดียวกับภาษาศาสตร์โดยทั่วไป เกี่ยวข้องกับระบบของภาษา - หน้าที่ของมันรวมถึงการเปิดเผยความเหมือนและความแตกต่างระหว่างระบบของสองภาษาในด้านโครงสร้างเสียง (สัทวิทยา) คำศัพท์และ โครงสร้างทางไวยากรณ์- ดังนั้น สำหรับภาษาศาสตร์เชิงเปรียบเทียบ (สำหรับภาษาศาสตร์โดยทั่วไป) จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแยกแยะระหว่างระดับของลำดับชั้นของภาษา นั่นคือ การกำหนดหน่วยภาษาบางหน่วย (หรือสองภาษาที่เปรียบเทียบ) ให้กับลักษณะหรือระดับที่แน่นอน ระบบภาษา- การแปลตามที่เน้นไว้ข้างต้น ไม่ได้เกี่ยวข้องกับระบบภาษา แต่เกี่ยวข้องกับงานคำพูดเฉพาะ นั่นคือ ข้อความ ดังที่ทราบกันดีอยู่แล้วในคำพูด การแบ่งชั้นของระบบภาษาออกเป็นระดับหรือลักษณะต่างๆ (ทางสัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ คำศัพท์-ความหมาย ฯลฯ) จะถูกเอาชนะได้ ภายในงานการพูดจะดำเนินการ ปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนและการสังเคราะห์วิธีการแสดงความหมายที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพ ดังนั้นสำหรับทฤษฎีการแปล หน่วยที่เป็นปัญหาจึงเป็นของ ระดับหนึ่งหรือด้านระบบภาษาไม่ได้มีบทบาทแต่อย่างใด การเปรียบเทียบ หน่วยทางภาษาในทฤษฎีการแปลจะดำเนินการบนพื้นฐานของความเหมือนกันของเนื้อหาที่พวกเขาแสดงออกเท่านั้นนั่นคือความหมายหรืออีกนัยหนึ่งบนพื้นฐานของความเหมือนกันทางความหมายของหน่วยเหล่านี้โดยไม่คำนึงถึงว่าพวกเขาเป็นของหน่วยใดหน่วยหนึ่ง ระดับที่แตกต่างกันลำดับชั้นของภาษา

มาอธิบายสิ่งที่พูดกัน ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม- สมมติว่าเราตั้งเป้าหมายของการศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบคำกริยาในภาษาอังกฤษและรัสเซีย ในกรณีนี้ ไวยากรณ์เปรียบเทียบของทั้งสองภาษานี้ควรถูกจำกัดอยู่เพียงการศึกษาความเหมือนและความแตกต่างโดยเฉพาะในรูปแบบกริยาลักษณะและกาล นั่นคือ ให้อยู่ในระดับทางสัณฐานวิทยาทั้งในภาษาอังกฤษและภาษารัสเซีย โดยไม่ได้แตะต้องคำถามของอะไรที่แน่นอนเลย ความหมายอาจอยู่ในภาษาใดภาษาหนึ่งที่เปรียบเทียบไม่ได้แสดงโดยวิธีทางสัณฐานวิทยาหรือไวยากรณ์ แต่ใช้วิธีคำศัพท์และความหมาย ทฤษฎีการแปลเป็นเรื่องที่แตกต่างกัน ในกรณีที่อยู่ระหว่างการพิจารณา เป็นไปไม่ได้อย่างแน่นอนที่จะจำกัดตัวเองให้สร้างการติดต่อโต้ตอบภายในระบบเท่านั้น รูปแบบทางสัณฐานวิทยา- มีความจำเป็นต้องก้าวข้ามขีดจำกัดเหล่านี้และกำหนดว่าความหมายบางอย่างที่แสดงออกมาทางไวยากรณ์ในภาษาหนึ่งสามารถแสดงในอีกภาษาหนึ่งได้โดยใช้ หมายถึงคำศัพท์ดังตัวอย่างข้างต้น (§ 4) จากเรื่องโดย S. Maugham ซึ่งความหมายที่แสดงในข้อความต้นฉบับโดยใช้รูปแบบการอ้างอิงกริยาชั่วคราวจะถูกถ่ายทอดเป็นคำศัพท์ในข้อความแปล - โดยใช้คำก่อนและปัจจุบัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง ทฤษฎีการแปลโดยหลักการแล้วไม่แยแสกับสถานะทางภาษาของหน่วยที่ถูกเปรียบเทียบ ไม่ว่าหน่วยเหล่านั้นอยู่ในรูปแบบไวยากรณ์ ศัพท์ หรือวิธีการอื่นใด สำหรับเธอ เอกลักษณ์ทางความหมายเท่านั้นที่สำคัญ นั่นคือ ความสามัคคีของเนื้อหาที่พวกเขาแสดงออกมา ดังนั้นหากเพื่อภาษาศาสตร์โดยทั่วไปและเพื่อ ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบโดยเฉพาะประเด็นสำคัญคือความแตกต่างระหว่างระดับของระบบภาษา ในทางกลับกัน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการพิจารณาและเปรียบเทียบ ปรากฏการณ์ทางภาษาในการเชื่อมโยงของพวกเขา ในการโต้ตอบที่พวกเขาเข้าสู่คำพูด ในโครงสร้างของข้อความที่สอดคล้องกัน [ดู. แอล. ชไวเซอร์. เรื่องการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ระหว่างการแปล "สมุดบันทึกของนักแปล" เล่มที่ 1 ม. 2506]

ในเรื่องนี้ควรสังเกตว่าในภาษาศาสตร์สมัยใหม่โดยทั่วไปมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนจากการศึกษาภาษาในฐานะระบบนามธรรมไปสู่การศึกษาการทำงานของภาษาในการพูด แนวโน้มนี้ยังแสดงให้เห็นความสนใจในปัญหาที่เพิ่มขึ้นอีกด้วย กิจกรรมการพูดศึกษาในแง่ของภาษาศาสตร์จิตวิทยาและในการพัฒนาหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียกว่า "ไวยากรณ์จริง" และ "การแบ่งประโยคการสื่อสาร" ซึ่งเป็นไปได้เฉพาะเมื่อคำนึงถึงการทำงานของประโยคในโครงสร้างของการเชื่อมโยงกัน คำพูดและในที่สุดในการเกิดขึ้นของสาขาภาษาศาสตร์ใหม่ - "ข้อความภาษาศาสตร์" [ดู "วัสดุ การประชุมทางวิทยาศาสตร์“ ข้อความภาษาศาสตร์” สถาบันการสอนแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม ม. โทเรซา ม. 2517] สาขาวิชาภาษาทั้งหมดนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับทฤษฎีการแปล เราสามารถโต้แย้งได้ว่าทฤษฎีการแปลทางภาษานั้นไม่มีอะไรมากไปกว่า "ภาษาศาสตร์เปรียบเทียบของข้อความ" นั่นคือการศึกษาเปรียบเทียบของข้อความหลายภาษาที่เหมือนกันในเชิงความหมาย

ในกรณีนี้จำเป็นต้องชี้แจงให้กระจ่างดังนี้ พูดอย่างเคร่งครัด คำพูดเช่นนี้ไม่สามารถเป็นหัวข้อของภาษาศาสตร์ได้ เพราะมันเป็นเรื่องเฉพาะตัวเสมอ เป็นเอกพจน์และมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว และวิทยาศาสตร์ใดๆ ก็สามารถศึกษาได้เพียงบางสิ่งที่ทั่วไป ธรรมชาติ โดยทั่วไป และสม่ำเสมอเท่านั้น ทำซ้ำ คำพูดใช้สำหรับภาษาศาสตร์เป็นเพียงสื่อในการดึงเอาวัตถุประสงค์ของการศึกษาออกมาเท่านั้น กล่าวคือ ภาษา [ดู. A. I. Smirnitsky ความเที่ยงธรรมของการดำรงอยู่ของภาษาน. 19.]. ถ้าเราพูดแบบนั้นเข้าไป. ภาษาศาสตร์สมัยใหม่มีแนวโน้มที่จะศึกษาการใช้และการทำงานของภาษาในการพูดซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาวัตถุเดียวกัน - ภาษาซึ่งแสดงออกโดยไม่ได้เน้นที่ความคงที่ แต่ในด้านไดนามิกไม่ใช่ในแนวทาง ภาษาเป็นรายการหน่วยการเรียนรู้ แต่มาจากการเรียนรู้ในทางปฏิบัติและการใช้งานจริง เราสามารถพูดได้ว่างานหลักของภาษาศาสตร์สมัยใหม่คือการสร้าง” รุ่นปัจจุบันภาษา" [ดู A. K-Zholkovsky, I. A. Melchuk สู่การสร้างรูปแบบการทำงานของภาษา "ความหมาย - ข้อความ" “เครื่องแปลและ ภาษาศาสตร์ประยุกต์", ฉบับที่. II, M., 1969, น. 5-6.] แบบจำลองที่สะท้อนถึงแง่มุมไดนามิกของภาษา ซึ่งถือว่าในแง่ของฮุมโบลดต์ ว่าเป็น "พลัง" (กิจกรรม) และไม่ใช่ "เออร์กอน" [ดู. V. A. 3 V egintsev ประวัติศาสตร์ภาษาศาสตร์ของคริสต์ศตวรรษที่ 19-20 ในรูปแบบบทความและบทคัดย่อ ตอนที่ 1. M., “การตรัสรู้”, 1964, หน้า 1. 91.] (ผลคูณของกิจกรรม) เส้นทางนี้ตามด้วยหนึ่งในทิศทางหลักของภาษาศาสตร์สมัยใหม่ - ที่เรียกว่าภาษาศาสตร์กำเนิด (โรงเรียนของ N. Chomsky ในสหรัฐอเมริกาในสหภาพโซเวียตเรามีไวยากรณ์ประยุกต์และทิศทางที่คล้ายกัน) ทฤษฎีการแปลทางภาษาก็มีเอกลักษณ์เฉพาะเช่นกัน โมเดลไดนามิกซึ่งอธิบายในแง่ภาษาศาสตร์ถึงกระบวนการเปลี่ยนจากข้อความในภาษาต่างประเทศไปเป็นข้อความใน TL นั่นคือกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษาในขณะที่ยังคงรักษาเนื้อหาที่ไม่แปรเปลี่ยน รูปแบบของการเปลี่ยนแปลงนี้ ซึ่งก็คือ "กฎ" ของการเปลี่ยนแปลงการแปล เป็นหัวข้อของการศึกษาทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์

§ 7. มีการกำหนดทฤษฎีการแปลเป็น วินัยทางภาษาจำเป็นต้องสร้างสถานที่ให้เป็นหนึ่งในสาขาอื่น ๆ ของวิทยาศาสตร์ภาษา ภาษาศาสตร์สมัยใหม่แบ่งออกเป็นสองส่วนหลัก: ภาษาจุลภาคและภาษามหภาค [ดู. G. T r a g e r และ H. Smith โครงร่างโครงสร้างภาษาอังกฤษ วอชิงตัน 2500 หน้า 81-82. พูดอย่างเคร่งครัด ภาษาศาสตร์มหภาคยังรวมถึงภาษาศาสตร์ขนาดเล็กเป็นหนึ่งในส่วนต่างๆ นอกจากนี้ โดย "ภาษาศาสตร์มหภาค" เราจะหมายถึงพื้นที่ที่ไม่สามารถลดเหลือเป็นภาษาจุลภาคได้ (อ้างอิงจาก Treyger และ Smith "ภาษาโลหะ")] ส่วนแรกของส่วนเหล่านี้ประกอบด้วยภาษาศาสตร์ใน ในความหมายที่แคบนั่นคือการศึกษาภาษาในคำพูดของ F. de Saussure “ในตัวเองและเพื่อตัวมันเอง” [F. เดอ ส อย. หลักสูตรภาษาศาสตร์ทั่วไป ม., คอมคนิก้า/ URSS, 2006, หน้า. 207] เป็นนามธรรมจากข้อเท็จจริงนอกภาษา เนื่องจากเป็นวัตถุที่ค่อนข้างเป็นอิสระจากปรากฏการณ์อื่นๆ ซึ่งรวมถึงสาขาวิชาคลาสสิกของวงจรภาษาศาสตร์ เช่น สัทศาสตร์และสัทวิทยา ไวยากรณ์ พจนานุกรมศัพท์ และเซมาซิวิทยา [อย่างไรก็ตาม เราอาจสงสัยว่าส่วนนี้เป็นของพื้นที่จุลภาคโดยเฉพาะหรือไม่ เนื่องจากการเชื่อมโยงของความหมายทางภาษาศาสตร์กับปัจจัยภายนอกภาษานั้นชัดเจน (ดูบทที่ 2 )] พิจารณาในแง่ของภาษาศาสตร์ทั้งทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ทั้งในอดีต (ในไดอะโครนี) และเชิงพรรณนา (ซิงโครไนซ์) รวมถึงการศึกษาประวัติศาสตร์เชิงเปรียบเทียบและเชิงเปรียบเทียบของภาษาต่างๆ

สำหรับภาษาศาสตร์มหภาคนั่นคือเพื่อภาษาศาสตร์ใน ในความหมายกว้างๆรวมถึงพื้นที่เหล่านั้นในภาษาศาสตร์ที่ศึกษาภาษาที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์นอกภาษานั่นคือมีปัจจัยที่อยู่นอกภาษานั้นเอง ซึ่งรวมถึงสาขาวิชาเช่นภาษาศาสตร์จิตวิทยาซึ่งศึกษากลไกทางจิตสรีรวิทยาของกิจกรรมการพูด ภาษาศาสตร์สังคมซึ่งศึกษาปฏิสัมพันธ์ของภาษาและปัจจัยทางสังคม ภาษาชาติพันธุ์วิทยา ซึ่งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับปัจจัยทางวัฒนธรรมและชาติพันธุ์วิทยา ภูมิศาสตร์ภาษาศาสตร์ซึ่งเป็นวิชาที่มีอิทธิพลต่อปัจจัยทางอาณาเขตและภูมิศาสตร์ต่อภาษา และด้านอื่นๆ ในการเรียนรู้ภาษา

นอกเหนือจากการแบ่งสาขาวิชาภาษาศาสตร์ออกเป็นจุลภาคและมหภาคแล้ว ยังมีการแบ่งสาขาวิชาภาษาศาสตร์ออกเป็นเชิงทฤษฎีและประยุกต์อีกด้วย ส่วนหลังรวมถึงสาขาวิทยาศาสตร์ภาษาที่เกี่ยวข้องโดยตรงด้วย การใช้งานจริงภาษาในสิ่งเหล่านั้นและ

ข้อมูลอ้างอิง

การฝึกอบรมเพิ่มเติมของผู้เชี่ยวชาญ

มีคุณสมบัติ

“นักแปลด้านการสื่อสารแบบมืออาชีพ”

1. บาร์คูดารอฟ แอล.เอส. ภาษาและการแปล คำถามเกี่ยวกับทฤษฎีการแปลทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ม., ไอเอ็มโอ, 1975.
2. โคมิสซารอฟ วี.เอ็น. คำเกี่ยวกับการแปล ม., ไอเอ็มโอ, 2516.
3.มาร์เตมยานอฟ ยู.เอส. ลักษณะทางวากยสัมพันธ์ของคำและการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค ในวันเสาร์ ตรรกะของสถานการณ์ โครงสร้างข้อความ คำศัพท์เฉพาะทาง M. , ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ, 2547
4. Zholkovsky A.K., Leontyeva N.N., Martemyanov Yu.S. เรื่อง การใช้ความหมายเบื้องต้นในการแปล ในวันเสาร์ ตรรกะของสถานการณ์ ... ม., ยสค์, 2547.
5. Revzin I.I., Rosenzweig V.Yu. ความรู้พื้นฐานด้านการแปลทั่วไปและด้วยเครื่อง ม., มัธยมปลาย, 2507.
6. Retsker Ya.I. ทฤษฎีการแปลและการฝึกแปล ม., ไอเอ็มโอ, 2516.
7. สมุดบันทึกของนักแปล, เอ็ด. แอล.เอส. บาร์คูดารอฟ. ม. IMO หมายเลข 1 – 11
8. เฟโดรอฟ เอ.วี. พื้นฐาน ทฤษฎีทั่วไปการแปล ม., มัธยมปลาย, 2511.
9. เชอร์เนียคอฟสกายา แอล.เอ. การแปลและ โครงสร้างความหมาย- ม., IMO, 1976.
10. ชูคอฟสกี้ เค.ไอ. ศิลปะชั้นสูง ว่าด้วยหลักการแปลวรรณกรรม ม. 2507
11. Chukovsky K I. ศิลปะชั้นสูง ม., 1968.
12. ชไวเซอร์ เอ.ดี. การแปลและภาษาศาสตร์ เอ็ม. โวนิซดาต 1968.
13. Etkind E.G. บทกวีและการแปล ม.-ล., 1963.
14. Etkind E.G. การแปลวรรณกรรม: ศิลปะและวิทยาศาสตร์ คำถามเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ ม., 1970, หมายเลข 4.

15. Brandes M.P. , Provorotov V.I. การวิเคราะห์ข้อความก่อนการแปล: บทช่วยสอน - ม., 1998. – หน้า 11-14, 28-29, 30-110.

16. โคมิสซารอฟ วี.เอ็น. คำเกี่ยวกับการแปล – ม., 1973. – หน้า 76-157.
17. Polyakova T.Yu. ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับคอมพิวเตอร์ - ม., 1998.
18. ซาโปโกวา แอล.ไอ. การฝึกแปล: การค้นหา ความสงสัย การค้นพบ – ตูลา, 1998. – หน้า 5-56.
19. ซาโปโกวา แอล.ไอ. ภาษาอังกฤษผ่านการแปล – ตูลา, 1998. – หน้า 68-75, 100-132.

20. คำศัพท์เฉพาะทาง เดอ ลา การถ่ายโอน. คำศัพท์การแปล คำศัพท์เฉพาะทาง. คำศัพท์เฉพาะทาง der Übersetzungเอ็ด โดย Jean Delisle, Hannelore Lee-Jahnke, Monique C.Cornier – อัมสเตอร์ดัม, 1999. – หน้า 108-209.

21. สลาวิน่า เอ็น.เอ็ม., บูดาร์เควิช เอ็น.เอ็ม. รวบรวมแบบฝึกหัดการแปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย - ม., 2517.

22. Retsker Ya.I. ทฤษฎีการแปลและการฝึกแปล - ม., 2517.

แคทฟอร์ด เจ.ซี. ทฤษฎีภาษาศาสตร์การแปล– ลอนดอน, 1965.
23. รัสเซียศึกษาด้านการแปล: มุมมองเอ็ด นาตาลียา บุชมาโนวา และเคย์ ดอลเลอร์รัป - มหาวิทยาลัยโคเปนเฮเกน, 2541.
24. ซาเกอร์ เจ.ซี. หลักสูตรภาคปฏิบัติในการประมวลผลคำศัพท์– อัมสเตอร์ดัม, 1996.

25. ทูรี่ กิเดี้ยน ลักษณะและบทบาทของบรรทัดฐานในการแปลวรรณกรรม- – เลอเวน, 1976.

บาร์คูดารอฟ แอล.เอส.

B 24 ภาษาและการแปล (ประเด็นทั่วไปและทฤษฎีการแปลโดยเฉพาะ) ม. “นานาชาติ. ความสัมพันธ์", 2518.

ขึ้นอยู่กับการแปลนิยายและ สังคมการเมืองวรรณกรรมจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ ผู้เขียนตรวจสอบกระบวนการแปลจาก ภาษาทั่วไปมุมมอง หนังสือเล่มนี้มีทั้งคำอธิบายเชิงทฤษฎีและคำแนะนำเชิงปฏิบัติและคำแนะนำที่ผู้เริ่มแปลสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมเชิงปฏิบัติได้

บี 49-75

003(01)-75

ค. สำนักพิมพ์"ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ", 2518

จากผู้เขียน

หนังสือที่นำเสนอนี้เขียนขึ้นบนพื้นฐานของหลักสูตรการบรรยายเกี่ยวกับทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์ซึ่งผู้เขียนอ่านเป็นเวลาหลายปีที่สถาบันสอนภาษาต่างประเทศแห่งรัฐมอสโก M. Thorez และมหาวิทยาลัยอื่นๆ ผู้เขียนเน้นประเด็นที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีการแปลทางภาษาทั่วไป อย่างไรก็ตาม เนื้อหาสำหรับการให้ความกระจ่างและเพื่อแสดงให้เห็นบทบัญญัติทางทฤษฎีทั่วไปที่นำเสนอในงานคือจดหมายโต้ตอบการแปลที่จัดตั้งขึ้นในรูปของสอง ภาษาเฉพาะ- รัสเซียและอังกฤษ (และการแปลถือเป็นทั้งจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษในระดับที่น้อยกว่า) ดังนั้นคำบรรยายของหนังสือ - "ประเด็นเกี่ยวกับทฤษฎีการแปลทั่วไปและเฉพาะ"; ทฤษฎีการแปลทั่วไปเป็นหัวข้อของงานนี้ ทฤษฎีเฉพาะเป็นเนื้อหา เนื่องจากการสร้างทฤษฎีการแปลนั้นไม่สามารถคิดได้หากไม่มีการพัฒนาเบื้องต้นของปัญหาที่เกี่ยวข้องภายในความสามารถของภาษาศาสตร์เมื่อเขียนงานนี้จึงกลายเป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยไม่รวมประเด็นที่พูดอย่างเคร่งครัดว่าตกอยู่ในความสามารถ ไม่ใช่ทฤษฎีการแปลเช่นนั้น แต่เป็นทฤษฎีทั่วไปและทฤษฎีเฉพาะของภาษา ประการแรกสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับปัญหาของความหมาย: เนื่องจากภายในกรอบของวิธีการแปลที่ผู้เขียนศึกษานี้นำมาใช้การมีอยู่ของทฤษฎีความหมายที่เพียงพอนั้นเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งในงานนี้จำเป็นต้องทุ่มเทอย่างมาก พื้นที่ในการอธิบายจุดยืนของผู้เขียนเกี่ยวกับปัญหาเชิงความหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมุมมองที่นำมาใช้ในงานแตกต่างจากที่แพร่หลายในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ (ไม่ว่าในกรณีใด โดยมีการนำแนวคิดนี้ไปใช้ในงานส่วนใหญ่ที่เขียนที่นี่ในสหภาพโซเวียต) ผู้เขียนตระหนักดีว่าสิ่งนี้นำไปสู่การ "เน้นย้ำ" บางอย่างจากประเด็นการแปลไปเป็นประเด็นที่เกี่ยวข้องกับปัญหาทั่วไปและ

ภาษาศาสตร์เชิงเปรียบเทียบ ซึ่งเห็นได้ชัดว่าหลีกเลี่ยงไม่ได้โดยสิ้นเชิงในสถานะปัจจุบันของทฤษฎีการแปลภาษา

ตามกฎแล้ว งานแปลที่ตีพิมพ์ของนวนิยายถือเป็นงานวิจัย (ชื่อผู้แปลจะระบุเฉพาะในการอ้างอิงครั้งแรกเท่านั้น) ในกรณีที่ไม่มีการอ้างอิงถึงชื่อผู้แปล ผู้เขียนจะเป็นผู้ดำเนินการแปลเอง (ซึ่งใช้ได้กับเนื้อหาประเภทหนังสือพิมพ์และวารสารศาสตร์เกือบทั้งหมด) การตั้งค่าหลักในงานนี้คือเชิงพรรณนา (เชิงวิเคราะห์) และไม่ใช่เชิงบรรทัดฐาน ดังนั้นการแปลที่ยกมาไม่ควรตีความว่าเป็น "อุดมคติ" หรือ "แนะนำ" แต่จะถือว่าเป็นไปได้เท่านั้น

บางส่วนของงานนี้ได้รับการตีพิมพ์เป็นบทความในสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ต่างๆระหว่างปี 1962 ถึง 1972 อย่างไรก็ตาม ในหนังสือเล่มนี้มีการแก้ไขที่สำคัญ และเนื้อหาส่วนใหญ่ในการศึกษานี้ได้รับการตีพิมพ์เป็นครั้งแรก

บทที่ 1 สาระสำคัญของการแปล

1. วิชาทฤษฎีการแปล

§ 1คำว่า "การแปล" มีความหมายหลายประการ ความหมายที่แตกต่างกัน- ดังนั้นใน "พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" แก้ไขโดย D. N. Ushakov ระบุว่าคำนี้มีความหมายห้าประการ 1 ซึ่งส่วนใหญ่แน่นอนไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่เราสนใจ (ตัวอย่างเช่น " การโอนผู้จัดการไปยังตำแหน่งอื่น”, "การโอนทางไปรษณีย์" ฯลฯ ) แต่ถึงแม้คำว่า “การแปล” จะถูกใช้ในความหมายของ “การแปลจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง” ก็ยังมีความหมายที่แตกต่างกันสองประการ:

“ การแปลอันเป็นผลมาจากกระบวนการบางอย่าง” นั่นคือการกำหนดข้อความที่แปลเอง (ตัวอย่างเช่นในประโยค:“ นี่เป็นการแปลนวนิยายของ Dickens ที่ดีมาก” “ การแปลบทกวีของ Byron ใหม่“ Childe Harold's แสวงบุญ” เป็นภาษารัสเซียเพิ่งได้รับการตีพิมพ์” , “เขาอ่านผู้เขียนคนนี้ในการแปล” ฯลฯ

“การแปลเป็นกระบวนการ” นั่นคือเป็นการกระทำจากกริยา โอนย้าย,ส่งผลให้ข้อความแปลปรากฏในความหมายแรก คำว่า “การแปล” จะใช้เป็นหลักในความหมายที่สองนี้ในสิ่งต่อไปนี้

อย่างไรก็ตามตั้งแต่เริ่มต้นจำเป็นต้องชี้แจงความหมายที่ควรเข้าใจคำว่า "กระบวนการ" ที่เกี่ยวข้องกับการแปล สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าเราไม่ได้หมายถึงกิจกรรมทางจิตหรือทางจิตของนักแปลในที่นี้นั่นคือกระบวนการทางจิตสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในสมองของนักแปลในขณะที่เขากำลังแปล. แน่นอนว่าการศึกษากระบวนการนี้ในแง่ภาษาจิตวิทยาก็คือ

1 ในความเป็นจริงมีมากกว่านั้นเนื่องจากภายใต้ค่า 1 ในพจนานุกรมที่ระบุความหมายของการกระทำจากคำกริยาจะรวมกัน โอนย้าย,ซึ่งในตัวมันเองก็คลุมเครือ

เป็นที่สนใจอย่างมาก โดยเฉพาะทฤษฎีการตีความ อย่างไรก็ตาม "ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าในปัจจุบันเรายังคงมีความคิดที่คลุมเครืออย่างยิ่งเกี่ยวกับธรรมชาติของกระบวนการนี้ (โดยพื้นฐานแล้วมันสามารถเป็นหัวข้อการศึกษาได้เฉพาะในแผนจิตวิทยา - สรีรวิทยา - ภาษาที่ซับซ้อนเท่านั้น) เราสนใจ ก่อนอื่น พิจารณากระบวนการแปลในแง่ของภาษาศาสตร์โดยแยกจากปัจจัยทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาที่กำหนดการใช้งาน

ซึ่งหมายความว่าคำว่า "กระบวนการ" ที่เกี่ยวข้องกับการแปลเป็นที่เข้าใจโดยเราในความหมายทางภาษาล้วนๆ กล่าวคือ เป็นภาษาบางประเภทหรือแม่นยำกว่านั้นคือเป็นภาษาระหว่างภาษา การเปลี่ยนแปลงหรือ การแปลงข้อความในภาษาหนึ่งเป็นข้อความในภาษาอื่น- ขอย้ำอีกครั้งว่า คำว่า "การเปลี่ยนแปลง" ไม่สามารถยึดถือตามตัวอักษรได้ ข้อความต้นฉบับหรือข้อความต้นฉบับนั้นไม่ได้ "เปลี่ยนแปลง" ในแง่ที่ว่าตัวมันเองไม่ได้เปลี่ยนแปลง แน่นอนว่าข้อความนี้ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง แต่เมื่อรวมกับข้อความและพื้นฐานแล้วข้อความอื่นก็ถูกสร้างขึ้นในภาษาอื่นซึ่งเราเรียกว่า "การแปล" ในความหมายแรกของคำ (แปลเป็นข้อความที่แปลเอง) กล่าวอีกนัยหนึ่งคำว่า "การเปลี่ยนแปลง" (หรือ "การเปลี่ยนแปลง") สามารถใช้ที่นี่เฉพาะในแง่ที่คำนี้ใช้ในการอธิบายภาษาแบบซิงโครไนซ์โดยทั่วไป: เรากำลังพูดถึงความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างสองภาษาหรือ หน่วยคำพูดโดยอันหนึ่งเป็นต้นฉบับ และอันที่สองถูกสร้างขึ้นจากอันแรก ในกรณีนี้ การมีข้อความต้นฉบับ a ในภาษา A นักแปลใช้การดำเนินการบางอย่างกับมัน (“การแปลงการแปล” ซึ่งจะกล่าวถึงด้านล่าง) จะสร้างข้อความ b ในภาษา B ซึ่งอยู่ในบางภาษา เป็นธรรมชาติความสัมพันธ์กับข้อความ เมื่อนำมารวมกัน การดำเนินการทางภาษา (Interlingual) เหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นสิ่งที่เราเรียกว่า "กระบวนการแปล" ในความหมายทางภาษาศาสตร์ ดังนั้นการแปลจึงถือได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงประเภทหนึ่งกล่าวคือ ข้ามภาษาการเปลี่ยนแปลง.

โดยสรุป เราสามารถพูดได้ว่าหัวข้อของทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์คือคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของกระบวนการแปลเป็นการเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษา กล่าวคือ การแปลงข้อความในภาษาหนึ่งให้เป็นข้อความที่เทียบเท่ากันในอีกภาษาหนึ่ง (มีเนื้อหาใดบ้างที่รวมอยู่ด้วย) ในคำว่า "เทียบเท่า" จะกล่าวถึงด้านล่าง ) กล่าวอีกนัยหนึ่ง งานของทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์คือการสร้างแบบจำลองกระบวนการแปลตามความหมายข้างต้น

§ 2ดังนั้นทฤษฎีการแปลทางภาษาจึงกำหนดให้เป็นหน้าที่ของการสร้างแบบจำลองกระบวนการแปลนั่นคือโครงร่างทางวิทยาศาสตร์บางอย่างที่สะท้อนถึงประเด็นสำคัญของกระบวนการนี้อย่างแม่นยำไม่มากก็น้อย เนื่องจากเรากำลังพูดถึงการสร้างแบบจำลองเชิงทฤษฎี ทฤษฎีการแปลจึงรวมทุกสิ่งที่เป็นลักษณะเฉพาะของแบบจำลองทางทฤษฎีโดยทั่วไป เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องเน้นสองประเด็นต่อไปนี้:

1) ทฤษฎีการแปล เช่นเดียวกับแบบจำลองทางทฤษฎีอื่นๆ ไม่ได้สะท้อนถึงทุกสิ่ง แต่สะท้อนเท่านั้น ที่สำคัญที่สุดคุณสมบัติของปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้ ดังที่นักปรัชญาชาวโซเวียตชื่อดัง B.M. Kedrov “แบบจำลองจะต้องเรียบง่ายกว่ากระบวนการหรือวัตถุที่กำลังสร้างแบบจำลอง และต้องสะท้อนให้เห็นแง่มุมที่เราสนใจอย่างชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” 1 ความคิดนี้ครั้งหนึ่งเคยแสดงออกมาอย่างชัดเจนยิ่งขึ้นโดยนักฟิสิกส์เชิงทฤษฎีโซเวียตที่โดดเด่น Ya. ทฤษฎีที่ดีระบบที่ซับซ้อนควรเป็นเพียง "ภาพล้อเลียน" ที่ดีของระบบเหล่านี้ โดยกล่าวเกินจริงถึงคุณสมบัติของระบบที่เป็นลักษณะทั่วไปมากที่สุด และจงใจเพิกเฉยต่อคุณสมบัติอื่นๆ ที่ไม่สำคัญทั้งหมด 2 ทฤษฎีการแปลไม่ควรพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างข้อความในภาษาต้นฉบับกับภาษาเป้าหมาย แต่พิจารณาเฉพาะความสัมพันธ์เท่านั้น เป็นธรรมชาติซึ่งเป็นเรื่องปกติ ซ้ำๆ กันเป็นประจำ การวิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่างข้อความต้นฉบับและข้อความแปลเผยให้เห็นตามกฎแล้ว ความสัมพันธ์เดี่ยวที่ไม่ปกติจำนวนมาก (การโต้ตอบ) สร้างขึ้นสำหรับกรณีเฉพาะที่กำหนดเท่านั้น เนื่องจากจดหมายโต้ตอบฉบับเดียวดังกล่าวไม่สามารถสรุปเป็นทั่วไปได้ ทฤษฎีทางภาษาศาสตร์ของการแปลจึงไม่สามารถนำมาพิจารณาในการก่อสร้างได้ แม้ว่าจะควรสังเกตว่าจดหมายโต้ตอบที่ "ผิดปกติ" เหล่านี้เองที่ก่อให้เกิดปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับการฝึกแปล ความสามารถในการค้นหาบุคคล เอกพจน์ “ไม่ได้ระบุไว้สำหรับ” ตามทฤษฎีการติดต่อนั้นอยู่ในนั้นอย่างแม่นยำ ความคิดสร้างสรรค์ลักษณะของกิจกรรมการแปล ในทางกลับกัน ขณะที่ทฤษฎีการแปลพัฒนาขึ้น ปรากฏการณ์หลายอย่างที่ในตอนแรกดูเหมือนเป็นรายบุคคลและไม่สม่ำเสมอจะค่อย ๆ “เข้ากัน” เข้ากับภาพรวม จะได้รับคำอธิบายและรวมอยู่ในวัตถุประสงค์ของการแปล

1 B. M. Kedrov เลนินและวิภาษวิธีของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติแห่งศตวรรษที่ 20 ม., “วิทยาศาสตร์”, 2514, หน้า 1. 175.

2 คำพูด จาก: “วิทยาศาสตร์และชีวิต”, 1972, ฉบับที่ 4, หน้า. 80.

ข้อพิจารณาของทฤษฎีการแปล กล่าวอีกนัยหนึ่ง เช่นเดียวกับในวิทยาศาสตร์ใดๆ ความก้าวหน้าในทฤษฎีการแปลนั้นอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความจริงที่ว่าเบื้องหลัง "ข้อยกเว้น" และ "ความผิดปกติ" ที่ชัดเจนมากมาย รูปแบบทั่วไปบางอย่างจะค่อยๆ เผยออกมาซึ่งควบคุมสิ่งเหล่านั้นและกำหนดลักษณะของสิ่งเหล่านั้น

2) เช่นเดียวกับสาขาวิชาทฤษฎีอื่น ๆ ในทฤษฎีการแปลเป็นไปได้ - และเกิดขึ้นจริง - เพื่อสร้างไม่เพียงแค่อันเดียว แต่ทั้งหมด หลายรุ่นเป็นตัวแทนของกระบวนการจำลองในรูปแบบต่างๆ และสะท้อนคุณสมบัติต่างๆ ของมัน ความซับซ้อนของวัตถุที่ถูกอธิบายและความเก่งกาจของวัตถุนั้นไม่รวมความเป็นไปได้ในการสร้างแบบจำลอง "สากล" เดียวที่สามารถสะท้อนทุกแง่มุมของปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาได้ทันทีในการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างกันทั้งหมด ด้วยเหตุนี้ ในทฤษฎีการแปลสมัยใหม่ จึงมีสิ่งที่เรียกว่า "แบบจำลองการแปล" อยู่จำนวนหนึ่ง 1 และแต่ละแบบจำลองเหล่านี้สะท้อนถึงแง่มุมหนึ่งหรืออีกแง่มุมหนึ่ง ด้านหนึ่งหรืออีกด้านหนึ่งของปรากฏการณ์ที่มีอยู่จริง - กระบวนการแปลในลักษณะที่แน่นอน ประเภทของการเปลี่ยนแปลงระหว่างภาษา คงเป็นการไร้เดียงสาที่จะถามคำถาม: โมเดลการแปลใดที่มีอยู่ในปัจจุบันที่ "ถูกต้อง" หรือ "จริง"? - สิ่งเหล่านี้ล้วนถูกต้องในแบบของตัวเอง เนื่องจากพวกมันจำลองปรากฏการณ์เดียวกัน (กระบวนการแปล) แม้ว่าจะมาจากคนละด้านก็ตาม และแน่นอนว่าไม่มีแบบจำลองใดที่มีอยู่สามารถอ้างความจริงหรือความเป็นสากลที่สมบูรณ์ได้ แน่นอนว่าเช่นเดียวกันกับโมเดลการแปลที่นำเสนอในงานนี้ และอาจเรียกว่า "โมเดลเชิงความหมาย-สัญศาสตร์" (แรงจูงใจสำหรับชื่อนี้จะอธิบายไว้ในบทที่ 2) ในทางกลับกัน โมเดลการแปลที่มีอยู่ (เช่นเดียวกับที่อาจสร้างขึ้นในอนาคต) นั้นไม่ได้แยกจากกัน - ส่วนใหญ่เกิดขึ้นพร้อมกัน ทับซ้อนกันบางส่วน และมีเพียงทั้งหมดเท่านั้นที่ให้แนวคิดในการแปล กระบวนการที่ซับซ้อนและหลากหลาย

จากเนื้อหาของการแปลนิยายและวรรณกรรมทางสังคมและการเมืองจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียและจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษผู้เขียนจะตรวจสอบกระบวนการแปลจากมุมมองทางภาษาทั่วไป หนังสือเล่มนี้มีทั้งคำอธิบายเชิงทฤษฎีและคำแนะนำเชิงปฏิบัติและคำแนะนำที่ผู้เริ่มแปลสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมเชิงปฏิบัติได้

หัวข้อทฤษฎีการแปล
คำว่า "การแปล" มีความหมายที่แตกต่างกันหลายประการ ดังนั้นใน "พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" แก้ไขโดย D. N. Ushakov ระบุว่าคำนี้มีความหมายห้าประการซึ่งส่วนใหญ่ไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่เราสนใจ (ตัวอย่างเช่น " การโอนผู้จัดการไปยังตำแหน่งอื่น” การโอนทางไปรษณีย์" เป็นต้น) แต่ถึงแม้คำว่า “การแปล” จะถูกใช้ในความหมายของ “การแปลจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง” ก็ยังมีความหมายที่แตกต่างกันสองประการ:
1) "การแปลอันเป็นผลมาจากกระบวนการบางอย่าง" นั่นคือการกำหนดข้อความที่แปลเอง (ตัวอย่างเช่นในประโยค: "นี่เป็นการแปลนวนิยายของ Dickens ที่ดีมาก" "การแปลบทกวีของ Byron ใหม่" การแสวงบุญของ Childe Harold” เป็นภาษารัสเซียเพิ่งได้รับการตีพิมพ์ภาษา”, “ เขาอ่านผู้เขียนคนนี้ในการแปล” ฯลฯ
2) “การแปลเป็นกระบวนการ” นั่นคือเป็นการกระทำจากคำกริยาในการแปลอันเป็นผลมาจากการที่ข้อความแปลปรากฏในความหมายแรก คำว่า “การแปล” จะใช้เป็นหลักในความหมายที่สองนี้ในสิ่งต่อไปนี้

อย่างไรก็ตามตั้งแต่เริ่มต้นจำเป็นต้องชี้แจงความหมายที่ควรเข้าใจคำว่า "กระบวนการ" ที่เกี่ยวข้องกับการแปล สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าเราไม่ได้หมายถึงจิตใจหรือ กิจกรรมทางจิตนักแปลคือกระบวนการทางจิตสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในสมองของนักแปลในขณะที่เขากำลังแปล แน่นอนว่าการศึกษากระบวนการนี้ในแง่ภาษาศาสตร์เป็นที่สนใจอย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับทฤษฎีการแปลด้วยวาจา อย่างไรก็ตามไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าในปัจจุบันเรายังคงมีความคิดที่คลุมเครืออย่างมากเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งนี้ กระบวนการ (โดยพื้นฐานแล้วเป็นเพียงหัวข้อของการศึกษาในแผนจิตสรีรวิทยาและภาษาศาสตร์ที่ซับซ้อนเท่านั้น) เราสนใจที่นี่ก่อนอื่นในการพิจารณากระบวนการแปลในแง่ของภาษาศาสตร์โดยแยกจากปัจจัยทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาที่ กำหนดการดำเนินการ

สารบัญ
จากผู้เขียน
บทที่ 1 สาระสำคัญของการแปล
1. วิชาทฤษฎีการแปล
2. สาระสำคัญของการแปล
3. สถานที่แห่งทฤษฎีการแปลเหนือสาขาวิชาอื่น
4.ประเภทของการแปล
บทที่ 2 ความหมายทางภาษาและการแปล
1.ความรู้พื้นฐานของทฤษฎีความหมายทางภาษา
2.ความหมายภาษาและการแปล
บทที่ 3 การติดต่อเชิงความหมายในการแปล
1. การถ่ายโอนค่าอ้างอิง
2. การถ่ายโอนความหมายเชิงปฏิบัติ
3. แง่มุมเชิงปฏิบัติของการแปล
4. การถ่ายทอดความหมายภายในภาษา
5.ความหมายทางไวยากรณ์ในการแปล
6. บริบทและสถานการณ์ระหว่างการแปล
บทที่ 4 ปัญหาหน่วยการแปล
บทที่ 5 การเปลี่ยนแปลงการแปล
1.พีชคณิต
2.การเปลี่ยน
ก) การแทนที่รูปแบบคำ
b) การเปลี่ยนส่วนของคำพูด
c) การเปลี่ยนสมาชิกประโยค
d) การทดแทนวากยสัมพันธ์ในประโยคที่ซับซ้อน
e) การแทนที่คำศัพท์
f) การแปลแบบตรงข้าม
ช) ค่าตอบแทน
3.เพิ่มเติม
4.การละเว้น
บทสรุป
อ้างอิง.

ดาวน์โหลดฟรี e-bookในรูปแบบที่สะดวกรับชมและอ่าน:
ดาวน์โหลดหนังสือภาษาและการแปล, ปัญหาทั่วไปและทฤษฎีเฉพาะของการแปล, Barkhudarov L.S., 1975 - fileskachat.com ดาวน์โหลดฟรีรวดเร็วและฟรี

ดาวน์โหลด djvu.dll
ด้านล่างนี้คุณสามารถซื้อหนังสือเล่มนี้ในราคาที่ดีที่สุดพร้อมส่วนลดพร้อมจัดส่งทั่วรัสเซีย