การส่งผลงานที่ดีของคุณไปยังฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

งานที่ดีไปที่ไซต์">

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

กระทรวงศึกษาธิการแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Tomsk

คณะภาษาต่างประเทศ

ภาควิชาภาษาศาสตร์และการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม

หัวข้อ: คุณสมบัติของการแปลนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" ของ Ilf และ Petrov เป็นภาษาอังกฤษ

โคคาเรวา พี.เอ.

ครูวิทยาศาสตร์:

N.F.B. รองศาสตราจารย์

Mendinskaya N.B.

ตอมสค์ 2546เนื้อหา

การแนะนำ................................................. ....... ........................................... ...................................3

บทฉันบทบัญญัติบางส่วนของทฤษฎีการแปลในนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" โดย Ilf และ Petrov................................ ................................ ............................. ............................... ......................... .5

1.1 เงื่อนไขการแปลที่ใช้กับนวนิยาย .......................................5

1.2 .......................................12

1.3 การแปลจดหมายโต้ตอบในนวนิยาย .......................................................13

บทครั้งที่สองการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์และโวหารในนวนิยาย.................................16

2.1 การเปลี่ยนแปลงในการถ่ายทอดข้อมูลเชิงความหมายในนวนิยาย ....16

2.2 การเปลี่ยนแปลงในการถ่ายทอดข้อมูลทางอารมณ์และการประเมินที่เพียงพอ ......................................................................................................................18

2.3 การเปลี่ยนแปลงเพื่อถ่ายทอดข้อมูลที่แสดงออกและสวยงามเพียงพอ ......................................................................................................................19

บทสรุป................................................. ................................................ ...... ...................21

วรรณกรรม................................................. .....................................................................22

การแนะนำ

สังคมมักถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มสังคม การเมือง เศรษฐกิจ ระดับชาติและกลุ่มอื่นๆ อยู่เสมอ และแต่ละคนก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ในเวลาเดียวกันก็มีคนอยู่ข้างนอกอยู่เสมอ กลุ่มชุมชน- พวกเขามักจะอยู่ห่างจากผลประโยชน์ของสังคมและหาเลี้ยงชีพของตนเอง ชีวิตของตัวเองในแบบที่พวกเขาต้องการ

สมัยใหม่ก็ไม่มีข้อยกเว้น ทุกสิ่งในประวัติศาสตร์ย่อมเกิดซ้ำรอย ดังนั้น เหตุการณ์ที่ทันสมัยมีการศึกษาอย่างใกล้ชิดกับประวัติศาสตร์ชีวิตของสังคมและรัฐต่างๆ

สิ่งสำคัญในประวัติศาสตร์คือบุคคลเสมอ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องศึกษาความสัมพันธ์ของมนุษย์ ผลลัพธ์ และแนวทางของพวกเขา และรัฐก็เป็นสิ่งที่สร้างขึ้นมาซึ่งทำหน้าที่เป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งในชีวิตทางสังคมเท่านั้น สิ่งนี้แสดงให้เห็นเป็นรูปเป็นร่างโดย Ilya Ilf และ Evgeny Petrov โดยบรรยายถึงบุคคลที่มุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของตัวเอง

ผู้คนมักจะมุ่งมั่นที่จะดำเนินชีวิตตามมุมมองชีวิตของพวกเขา เครื่องมืออย่างหนึ่งสำหรับชีวิตเช่นนี้คือการเรียนรู้จากประสบการณ์ของผู้อื่น เพื่อจุดประสงค์นี้ จึงมีการดำเนินการแปลวรรณกรรมจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง นวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" ก็ไม่มีข้อยกเว้น

ความเกี่ยวข้องอยู่ที่ความจริงที่ว่าผู้ชมชาวอังกฤษต้องการมันเป็นโอกาสในการมองชีวิตจากด้านที่ไม่คุ้นเคยโดยสิ้นเชิง ดูว่าผู้คนที่ไม่ได้รับความช่วยเหลือจากรัฐบาลสื่อสารกันอย่างไร และใช้ชีวิตอย่างไร

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงลักษณะเฉพาะของการแปลนวนิยายเรื่อง “The Twelve Chairs” ของ Ilf และ Petrov เป็นภาษาอังกฤษ

1. จากทฤษฎีการแปล วิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของการแปลนวนิยายเรื่อง The Twelve Chairs

2. ระบุความเป็นไปได้ในการถ่ายทอดข้อมูลเชิงสุนทรีย์ ความหมาย การแสดงออก และการประเมินทางอารมณ์ผ่านนวนิยาย

ใช้วิธีการวิจัยต่อไปนี้ในงานนี้:

1. วิธีการทางประวัติศาสตร์นิยม ประกอบด้วยการพิจารณาประวัติความเป็นมาและการทำงานของภาษาใดภาษาหนึ่งในสังคม เกี่ยวข้องกับทั้งความเก่าแก่ของภาษาและสภาพสมัยใหม่

2. วิธีการวิเคราะห์เปรียบเทียบการแปล - การเปรียบเทียบข้อความต้นฉบับ โครงสร้าง คุณลักษณะต่างๆ โดยธรรมชาติกับสิ่งที่ผู้แปลทำจากข้อความนี้เมื่อแปลเป็นภาษาอื่น กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีกระบวนการเปรียบเทียบต้นฉบับกับสำเนาที่เป็นผลในภาษาอื่น

การศึกษาครอบคลุมช่วงเวลาของการก่อตัว อำนาจของสหภาพโซเวียตในรัสเซีย -1920

ใช้หนังสือเรียน ข้อความต้นฉบับและฉบับภาษาอังกฤษ งานทางวิทยาศาสตร์

วิทยานิพนธ์ที่นำเสนอเพื่อป้องกันตัวคือนวนิยายเรื่อง “สิบสองเก้าอี้” ไม่ได้สูญเสียความเฉพาะเจาะจงของชาติอันเนื่องมาจากผลงานของนักแปล

บทฉันบทบัญญัติบางประการของทฤษฎีการแปลในนวนิยายของ Ilf และ Petrov "The Twelve Chairs"

เงื่อนไขการแปลที่ใช้กับนวนิยาย

ผู้รับ --บุคคลที่ตั้งใจส่งข้อความถึงหรือผู้สื่อสารที่ได้รับข้อมูล แทนที่จะใช้คำว่า "ผู้รับ" จะใช้คำว่า "ผู้รับ" และ "ผู้รับ" ด้วย

นวนิยายของ Ilf และ Petrov มีไว้สำหรับผู้ชมชาวอังกฤษในวงกว้าง เกี่ยวข้องกับทั้งคนงานธรรมดาและชนชั้นสูงและนักธุรกิจ

คำศัพท์ไม่เท่ากัน-- คำ ข้อความต้นฉบับแสดงถึงความเป็นจริงของชาติ ได้แก่ แนวคิด วัตถุ ปรากฏการณ์ ที่ไม่สอดคล้องกับภาษาเป้าหมาย

ข้อพับ - ตัวโกง

การจับคู่ตัวแปร-- หนึ่งในตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการจับคู่หน่วยข้อความต้นฉบับในการแปล

ตำรวจ - ตำรวจ.

ฟรีการแปล - การแปลข้อมูลสำคัญโดยไม่คำนึงถึงองค์ประกอบที่เป็นทางการและความหมายของข้อความต้นฉบับ

สำนักงานเขียน - เรื่องไร้สาระของระบบราชการ

ลักษณะทั่วไปของแนวคิด- เทคนิคการแปลที่ประกอบด้วยการเปลี่ยนจากแนวคิดเฉพาะไปเป็นแนวคิดทั่วไป ตัวอย่างเช่น "tit" แปลว่า "นก", "องุ่น" - เป็น "ผลไม้"

ร่างสูงของเธอกำลังเดินไปรอบ ๆ เรือของผู้รับสัมปทานด้วยมือซ้ายเพื่อกดดันปรมาจารย์ให้ขึ้นฝั่ง - ตัวเรือสูงแซงผู้รับสัมปทานทางด้านซ้ายเพื่อบังคับให้นายใหญ่ขึ้นฝั่ง

ไวยากรณ์ตามตัวอักษร--การรักษาโครงสร้างไวยากรณ์หรือรูปแบบของต้นฉบับในข้อความที่แปล

ขอโทษ.ขอโทษ.ขอโทษ.ขอโทษ..

การแปลงสัญญาณ- การเปิดเผยข้อมูลที่รับรู้จาก หมายถึงภาษารูปแบบและโครงสร้างของภาษาต้นฉบับ

ฟ้าร้องในหมู่ ท้องฟ้าแจ่มใสดังขึ้นในห้านาทีต่อมา - หลังจากห้านาทีเกิดฟ้าร้องอย่างกะทันหัน

คำต่อคำการแปลเป็นการแทนที่เชิงกลของคำในภาษาเป้าหมายที่คล้ายกับคำในภาษาต้นฉบับ

เอาเลย” Ostap กระซิบกับตัวเอง - "ไปต่อ" Ostap กระซิบกับตัวเอง

จดหมายปกติ- คำ วลี หรือประโยคของข้อความต้นฉบับและการแทนที่อย่างเพียงพอในข้อความที่แปล การโต้ตอบตามธรรมชาติสามประเภทถูกสร้างขึ้นระหว่างหน่วยข้อความในการแปลทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระดับความเสถียร: เทียบเท่า, อะนาล็อก, การทดแทนที่เพียงพอ

NKPS (คณะกรรมการการรถไฟประชาชน) - กระทรวงคมนาคม

ไม่เปลี่ยนแปลง-- ค่าคงที่ในการแปลคือสิ่งที่ไม่ควรเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการแปล กล่าวคือ ข้อความ ซึ่งเข้าใจว่าเป็นข้อมูลที่ตั้งใจจะส่ง

ทันใดนั้นก็มีจุดสีดำปรากฏบนขอบฟ้า มันเข้ามาใกล้และขยายตัวอย่างรวดเร็วจนกลายเป็นร่มชูชีพสีมรกตขนาดใหญ่ ชายคนหนึ่งถือกระเป๋าเดินทางห้อยลงมาจากห่วงชูชีพเหมือนหัวไชเท้าตัวใหญ่ - ทันใดนั้น จุดสีดำก็ปรากฏขึ้นที่ขอบฟ้า มันเข้ามาอย่างรวดเร็วและขยายตัวใหญ่ขึ้นจนกลายเป็นร่มชูชีพขนาดใหญ่สีเขียวมรกต เช่นเดียวกับหัวไชเท้าขนาดใหญ่ ผู้ชายที่มีกระเป๋าเดินทางห้อยอยู่ จากร่มชูชีพ

ต้นฉบับข้อความ - ข้อความที่มีไว้สำหรับการแปล ต้นฉบับหรือ สคริปต์

การศึกษาวิจัยนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" ต้นฉบับเป็นภาษารัสเซีย

ภาษาต้นฉบับ-- ภาษาที่ใช้ในการแปล

ในการทำงานเป็นภาษารัสเซีย

ข้อมูลสำคัญ- ข้อมูลใหม่ที่ไม่สามารถแนะนำตามบริบทหรือสถานการณ์ได้

ในอีกสิบนาทีต่อมา ปรมาจารย์แพ้อีกสิบเกม - ในอีกสิบนาทีถัดมา ปรมาจารย์แพ้อีกสิบเกม

คำหลัก-- คำที่มีข้อมูลสำคัญ

ในอีกสิบนาทีข้างหน้า - ในอีกสิบนาทีข้างหน้า

รหัส- ระบบป้ายและกฎเกณฑ์สำหรับใช้ในการส่งหรือรับข้อความ โดดเด่นด้วยการแปล ซอร์สโค้ด,กล่าวคือ ภาษาของข้อความต้นฉบับ รหัสอัตนัยหรือ ระบบสัญลักษณ์,ที่นักแปลใช้ในการบันทึก รหัสข้อความแปลเช่น. . ภาษาแปล

การเป็นรูปธรรมของแนวคิด-- วิธีการแปลซึ่งประกอบด้วยการย้ายจาก แนวคิดทั่วไปตามสายพันธุ์ (เช่น นักเรียนจะถูกแปลขึ้นอยู่กับบริบท เช่น นักเรียนหรือผู้ฟัง)

ราชินี - ราชินี

หน่วยคำศัพท์ --หน่วยของภาษา (คำ ชุดวลี) ที่สามารถแสดงถึงวัตถุ ปรากฏการณ์ ลักษณะเฉพาะ ฯลฯ

วิธีการแปลงร่าง-- หนึ่งในวิธีการ การวิเคราะห์ความหมายในการแปล ซึ่งคำหรือวลีที่มีอยู่ในข้อความต้นฉบับจะถูกแทนที่ด้วยการกำหนดที่กระชับหรือกระชับมากขึ้น

เรือผู้รับสัมปทาน - เรือผู้รับสัมปทาน

การสรรหา- การกำหนดโดยใช้ภาษาของวัตถุปรากฏการณ์ใด ๆ

ข้อมูลเป็นศูนย์- ไม่มีข้อมูลใด ๆ ในหน่วยคำพูด

การแปลสากล-- แนวคิดและหมวดหมู่ของการแปลที่มีอยู่โดยไม่คำนึงถึงเงื่อนไขของการแปล ลักษณะประเภทของข้อความ และภาษาที่ติดต่อ การแปลสากล ได้แก่ ค่าคงที่ ข้อความ วิธีการแปล การโต้ตอบ หน่วยการแปล ฯลฯ

นักแปล-- ระดับกลางในการสื่อสารความจำเป็นที่เกิดขึ้นในกรณีที่รหัสที่ใช้โดยแหล่งที่มาและผู้รับไม่ตรงกัน

ข้อมูลซ้ำ-- ข้อมูลแสดงใน ข้อความนี้ไม่ใช่ครั้งแรก

ยึดครองปรมาจารย์! - ชายตาเดียวคำราม - "รับปรมาจารย์!" ตาข้างเดียวคำราม

ยึดครองปรมาจารย์! - รีดจากด้านบน - "รับปรมาจารย์!" กลิ้งลงมาจากด้านบน

แปลเต็ม-- การถ่ายโอนเนื้อหาความหมายของการโต้ตอบเชิงฟังก์ชันและโวหารดั้งเดิมที่สมบูรณ์และครบถ้วน

สถานการณ์เรื่อง- ส่วนหนึ่งของความเป็นจริงที่อธิบายไว้ในแถลงการณ์

เริ่มเวลา 18.00 น. อย่างแน่นอน - เริ่มเวลา 18.00 น. พอดี

คำที่แม่นยำ- ไม่คลุมเครือ แต่ต่างจากคำศัพท์ คำที่ใช้กันทั่วไปซึ่งตามกฎแล้วไม่ทำให้เกิดการเชื่อมโยงที่เฉพาะเจาะจง ในการแปลด้วยวาจามีปัญหาบางประการ คำที่แม่นยำประกอบด้วยชื่อเฉพาะ ชื่อวันในสัปดาห์และเดือน และตัวเลข

Ostap - Ostap, Vasyuki - วาซูกิ

ความเป็นจริง (ระดับชาติ)- วัตถุ ปรากฏการณ์ ประเพณี ประเพณีที่ประกอบขึ้นเป็นลักษณะเฉพาะของชุมชนสังคมที่กำหนด กลุ่มชาติพันธุ์- ความเป็นจริงเรียกอีกอย่างว่าคำและวลีที่แสดงถึงสิ่งเหล่านั้น ความเป็นจริงของประเทศส่วนใหญ่อ้างถึงคำศัพท์ที่ไม่เท่ากัน

NKPS - Mynistry การขนส่ง

คำนูน- คำที่ไม่ธรรมดา สีสันสดใส ดึงดูดความสนใจ ใช้สำหรับรายการในการแปลต่อเนื่อง

คิสะ-คิสะ.

ผู้รับ-- ผู้รับข้อความ ข้อความ (ข้อมูล)

การตัดสินใจโอน- การเลือกการติดต่อ (การแทนที่แบบพ้องความหมาย) กับหน่วยคำพูดในข้อความต้นฉบับ

นวนิยายของสปีลฮาเกนในฉบับ Panteleev - นวนิยายเก่า

การทดแทนที่มีความหมายเหมือนกัน- คำ วลี ที่มีความหมายเช่นเดียวกับคำ วลีอื่นที่เป็นภาษาเดียวกันหรือภาษาอื่น

ราชินี - ภรรยาของกษัตริย์

ข้อมูลสถานการณ์- ข้อมูลที่มาจากปัจจัยนอกภาษาที่เอื้อต่อการแสดงคำพูด

ฉันโค้งคำนับความคิดของคุณเสมอในการย้ายบิชอปในเกมสเปนจาก B5 เป็น C4 - ฉันชื่นชมความคิดของคุณในเกม Ruy Lopez ในการย้ายอธิการจาก b5 มาเป็น c4 มาโดยตลอด

สถานการณ์--ชุดส่วนประกอบ ความเป็นจริงมีอยู่ในขณะที่พูดหรืออธิบายไว้ในคำพูด มีคำพูด สถานการณ์และ สถานการณ์เรื่อง

เมื่อวิ่งขึ้นฝั่ง Ostap หลบไปทางขวามองหาเรือพร้อมกับผู้ดูแลที่ซื่อสัตย์ของเขา - เมื่อออกมาบนฝั่ง Ostap ก็พุ่งไปทางซ้ายมองดู สำหรับเรือกับผู้ดูแลระบบที่เชื่อถือได้ของเขา

ความหมายของข้อความก็คือเนื้อหาของคำพูดทำงานในสถานการณ์เฉพาะอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของข้อมูลความหมายและสถานการณ์

การจัดกลุ่มความหมายของข้อความ-- การแยกหน่วยออกจากข้อความที่มีข้อมูลที่มีคุณค่าในการสื่อสารที่แตกต่างกัน

ข้อมูลความหมาย- ความหมายของงานคำพูดซึ่งเป็นผลมาจากการเปรียบเทียบข้อมูลเชิงความหมายและสถานการณ์

การโต้ตอบ- หนึ่งในประเภทพื้นฐานของศาสตร์การแปล การโต้ตอบอย่างสมบูรณ์ในการแปลแสดงโดยบังเอิญขององค์ประกอบที่เป็นทางการ ความหมาย และให้ข้อมูลของข้อความต้นฉบับและเป้าหมายในการแปล ซึ่งในทางปฏิบัติไม่สามารถทำได้ ประเภทของการติดต่อทางจดหมายปรากฏในการแปลในรูปแบบของฝ่ายค้าน "การแปลตามตัวอักษร - การแปลฟรี" ความสอดคล้องเรียกอีกอย่างว่าหนึ่งในตัวเลือกการแปลสำหรับหน่วยข้อความต้นฉบับ

การแปลพิเศษ-- การแปลเอกสารที่เกี่ยวข้องกับสาขาความรู้ใดๆ ที่มีการตั้งชื่อศัพท์เฉพาะของตัวเอง

ข้อความ- ลำดับภาพหรือเสียงใดๆ สัญญาณทางภาษาจำกัดไว้เพียงจุดประสงค์เดียว

ข้อความในการแปล- ในการแปลพวกเขาแยกแยะได้ แหล่งที่มา,มีไว้สำหรับการแปล (บางครั้งเรียกว่า ต้นฉบับหรือต้นฉบับ)และ ข้อความที่แปลได้มาจากการแปล (ชื่ออื่นคือ ข้อความเอาต์พุต)

ข้อความเฉพาะเรื่อง-- งบ เนื้อหาที่กำหนดโดยสถานการณ์ที่กำหนด (หัวข้อ) และ ข้อมูลสถานการณ์

คด! - คนอื่น ๆ ก็สนับสนุน - "ตัวโกง!" ที่เหลือตะโกนสนับสนุน

ทฤษฎีที่ไม่ตรงกัน-- ทฤษฎีที่มีพื้นฐานอยู่บนสมมติฐานที่ว่าข้อความที่แปลมักประกอบด้วยข้อมูลจำนวนหนึ่งที่ขาดหายไปในข้อความต้นฉบับ และข้อมูลบางส่วนในข้อความต้นฉบับจะไม่ปรากฏในข้อความเป้าหมาย การเปรียบเทียบข้อความในการแปลที่มีพื้นฐานอยู่บนความไม่สอดคล้องกันทำให้สามารถเปิดเผยลักษณะเฉพาะของกระบวนการแปล ระบุความยากลำบากในการทำงานของนักแปล และรูปแบบของการเปลี่ยนจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง

การทับศัพท์ -การส่งข้อความที่เขียนโดยใช้ตัวอักษรตัวหนึ่งโดยใช้ตัวอักษรอื่น

คิสะ-คิสะ.

ข้อมูลเพิ่มเติม-- ข้อมูลที่บอกเป็นนัยโดยคำอื่นในข้อความ

เสียงร้องทั่วไปรบกวนความสงบของแม่น้ำ - เสียงร้องร่วมกันทำลายความเงียบสงบของแม่น้ำ

ผู้รับขั้นสุดท้าย (ผู้รับ)-- ผู้สื่อสารที่สื่อสารสองภาษาได้สำเร็จ ตรงกันข้ามกับนักแปลที่เป็น ผู้รับกลางหรือ ผู้รับสำรอง

องค์ประกอบที่เป็นทางการของคำพูด--เสียงหรือ แบบฟอร์มกราฟิกคำ รูปแบบไวยากรณ์ และโครงสร้าง

งบเป้าหมาย- ข้อความที่มีความหมายสอดคล้องกับจุดประสงค์ของการกระทำคำพูดและถูกกำหนดผ่านความสัมพันธ์ สถานการณ์และ ข้อมูลความหมาย

อย่าจากไปนะไอ้สารเลว! - พวกเขาตะโกนจากเรือ - "คุณจะไม่ไปไหนนะหมู!" พวกเขาตะโกนจากเรือ

ภาษาแปลภาษา-- ภาษาที่ใช้ในการแปล

ใดๆ แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ย่อมถูกพิจารณาด้วยประสาทสัมผัสอย่างน้อยสองประการเสมอ ทฤษฎีการแปลก็ไม่มีข้อยกเว้น ความหมายเหล่านี้เป็นความหมายแคบและความหมายกว้าง

ความหมายแคบของทฤษฎีการแปลเป็นส่วนที่แท้จริงของการศึกษาการแปล [Komissarov V.N., 1990, p. 34]

ซึ่งหมายความว่ากิจกรรมการแปลมีรากฐานทางทฤษฎีซึ่งรองรับความสามารถในการแปลงานจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง

ลักษณะเฉพาะ:

1. จิตวิทยาการแปล องค์ประกอบของทฤษฎีการแปลนี้หมายความว่านวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" มีของตัวเอง จิตวิทยาส่วนบุคคลและสิ่งหลังถูกนำมาพิจารณาในกิจกรรมของนักแปล:

เพื่อนๆ! - Ostap ตะโกนด้วยความยินดี - ทำไมคุณไม่เอาชนะปรมาจารย์ของคุณล่ะ! ถ้าฉันจำไม่ผิดคุณอยากจะทุบตีฉันเหรอ? - "ทวิต!" Ostap ตะโกนด้วยความยินดี “อะไรนะ คุณจะไม่เอาชนะปรมาจารย์ของคุณเหรอ? ถ้าฉัน "จำไม่ผิดอยากจะทุบตีฉันเหรอ?"

2. ทฤษฎีการแปลเชิงศิลปะหรือวรรณกรรม องค์ประกอบนี้อยู่ในความจริงที่ว่านวนิยายของ Ilf และ Petrov "The Twelve Chairs" มีวิธีการแสดงอารมณ์ของตัวละครภูมิทัศน์ของตัวเองโดยทั่วไปทุกสิ่งที่ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาภายนอกและภายในของการสร้างสรรค์วรรณกรรม : :

ว้าว! - ผู้เล่นหมากรุกคร่ำครวญยืดเยื้อ - "โอ๊ะโอ!" เคยเป็น ยาวเสียงครวญครางของผู้เล่นหมากรุก

3. การศึกษาการแปลเชิงชาติพันธุ์วิทยาและประวัติศาสตร์ - ในนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" มีคุณสมบัติระดับชาติและลักษณะอื่น ๆ ที่มีอยู่ในทุกประเทศ:

สหาย! - ชายตาเดียวส่งเสียงร้อง - ดูสิทุกคน! มือสมัครเล่นโดนทุบ! - "สหาย!" ร้องเสียงแหลมตาเดียว “ทุกคน ดูสิ! เขากำลังทำร้ายมือสมัครเล่น!”

4. ภาษาศาสตร์การแปล เธอศึกษาการแปลเป็นปรากฏการณ์ทางภาษา นวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" เป็นเช่นนั้น

การย่อและดัดแปลงการแปลสามารถเชื่อมโยงกันและดำเนินการพร้อมกันเมื่อแปลต้นฉบับเดียวกัน ไม่ว่าในกรณีใด ข้อความที่สร้างขึ้นจะเรียกว่า "การแปล" [Komissarov V.N. 2533, หน้า 49].

ดังนั้นการแปลนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" ของ Ilf และ Petrov จากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษจึงเป็นกิจกรรมในการแปลงข้อความภาษารัสเซียเป็น ฉบับภาษาอังกฤษในขณะที่ยังคงรักษาลักษณะเฉพาะของนวนิยายเอาไว้ คำแปลนี้ออกแบบมาสำหรับประชาชนชาวอังกฤษในวงกว้าง ตั้งแต่ชนชั้นชายขอบไปจนถึงชนชั้นสูง ในเรื่องนี้ข้อความอาจมีการเปลี่ยนแปลงและตัวย่อต่างๆ

1.2 ประเภทของการแปลที่เทียบเท่าในนวนิยาย

ในงานนี้ ความเท่าเทียมกันในการแปลหมายความว่าผู้แปลได้บรรลุข้อความในเวอร์ชันที่ใกล้เคียงกับต้นฉบับมากที่สุด

นวนิยายใช้ ประเภทต่อไปนี้ความเท่าเทียมกันในการแปล:

1. การเก็บรักษาข้อความส่วนนั้นที่ถือเป็นสาระสำคัญของการสื่อสาร:

ในส่วนของ Shakh มีชายตาเดียวนั่งอ่านนวนิยายของ Spielhagen ในฉบับของ Panteleev - ที่ชมรมหมากรุก มีชายตาเดียวนั่งอ่านนิยายเก่าๆ

ที่นี่สาระสำคัญของการสื่อสารคือการสื่อถึงนวนิยายที่บุคคลได้อ่านไม่ใช่ชื่อเรื่องซึ่งเป็นที่เข้าใจได้เฉพาะในรัสเซียเท่านั้น

2. ปริญญาขนาดใหญ่ความสอดคล้องระหว่างเวอร์ชันและต้นฉบับ:

ดังนั้น NKPS จะสร้าง ทางรถไฟสายมอสโก - วาซูกิ - ดังนั้นกระทรวงคมนาคมจะสร้างเส้นทางรถไฟระหว่างมอสโกวและวาซิยูกิ

เอ็นเคพีเอส - ผู้แทนราษฎรการรถไฟก็เหมือนกับกระทรวงคมนาคม แต่ถ้าแปลเป็นภาษาอังกฤษตามตัวอักษร ตัวย่อ NKPS จะไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับผู้ฟังที่พูดภาษาอังกฤษ

1.3 จดหมายแปลในนวนิยาย

การโต้ตอบการแปลเป็นหน่วยของภาษาที่ใช้เป็นองค์ประกอบการแปลจากต้นฉบับเป็นภาษาที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง

1. การโต้ตอบครั้งเดียวเป็นองค์ประกอบการแปลภาษาที่ใช้อยู่ตลอดเวลา

เพื่อนๆ! - ปรมาจารย์ตะคอก เพิ่มความเร็วของเขา - "ทวิต!" ตะคอกกลับปรมาจารย์และเพิ่มความเร็ว

เพื่อนๆ! - Ostap ตะโกนด้วยความยินดี - "ทวิต!" Ostap ตะโกนด้วยความยินดี

1. การโต้ตอบหลายฉบับเป็นวิธีการแปลหลายวิธี ซึ่งการเลือกจะพิจารณาจากบริบทที่กำหนดของงาน

วิธีการอาจประกอบด้วยคำเดียวหรือหลายคำ:

Ostap วิเคราะห์สถานการณ์โดยเรียก "ราชินี" "ราชินี" อย่างน่าละอายและแสดงความยินดีกับสาวผมสีน้ำตาลที่ชนะอย่างโอ่อ่า - Ostap วิเคราะห์ตำแหน่ง เรียกราชินีว่า "ภรรยาของกษัตริย์" อย่างน่าอับอาย และแสดงความยินดีกับชายผมสีน้ำตาลที่ได้รับชัยชนะอย่างน่าอับอาย

แนวคิดเรื่องการปฏิบัติตามกฎระเบียบมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับแนวคิดเรื่องบริบทค่อนข้างมาก

ประเภทของบริบท:

1 ภาษาศาสตร์ - นี่คือสภาพแวดล้อมทางภาษาของการใช้ส่วนประกอบอย่างใดอย่างหนึ่งของภาษา

มีบริบทย่อย - หน่วยทางภาษาของสภาพแวดล้อมในประโยคเฉพาะ:

เสื่อ! - ผมสีน้ำตาลที่หวาดกลัวพูดตะกุกตะกัก - "เมท" ชายผมสีน้ำตาลพึมพำซึ่งมีความกลัวแทบตาย

และบริบทมหภาค-สภาพแวดล้อมที่กำหนด หน่วยภาษานอกข้อเสนอ:

ขอโทษ ขอโทษ ฉันขอโทษ” ปรมาจารย์ตอบหลังจากการบรรยาย ฉันค่อนข้างเหนื่อย - "ขอโทษ ขอโทษ ขอโทษ" ปรมาจารย์ตอบ "ฉันเหนื่อยนิดหน่อยหลังจากการบรรยาย"

2 บริบททางวากยสัมพันธ์เป็นชุด วลีที่มั่นคงและหน่วยคำศัพท์ และคำที่ประกอบขึ้นเป็นสภาพแวดล้อมของหน่วยนี้โดยเฉพาะ:

“ ถึงเวลาวิ่งหนีแล้ว” Ostap คิดขณะเดินอย่างสงบอยู่ท่ามกลางโต๊ะและจัดเรียงชิ้นส่วนใหม่อย่างไม่ระมัดระวัง - "ถึงเวลาออกไปจากที่นี่แล้ว" Ostap คิดเดินไปตามโต๊ะและเคลื่อนย้ายชิ้นส่วนอย่างไม่ระมัดระวัง

3 บริบทของสถานการณ์ - เวลา สถานที่ ชุดของวัตถุที่ใช้ข้อความนั้น ซึ่งควรรวมถึงข้อเท็จจริงต่างๆ ที่ช่วยให้เข้าใจข้อความดังกล่าวด้วย

ลบช่างภาพ! เขารบกวนความคิดหมากรุกของฉัน - กำจัดช่างภาพ! เขารบกวนความคิดหมากรุกของฉัน!”

2. การโต้ตอบเป็นครั้งคราว (การแทนที่บริบท) เป็นวิธีการแปลต้นฉบับที่หายากมาก ซึ่งสามารถใช้ได้เฉพาะกรณีนี้เท่านั้น:

นี่คือวิธีการแปลประโยคของนวนิยายเรื่องนี้ ในส่วนตรวจสอบ ชายตาเดียวนั่งอ่านนวนิยายของสปีลฮาเกนในฉบับ Panteleev: ที่ชมรมหมากรุกมีชายตาเดียวนั่งอ่านนวนิยายเก่า

นั่นคือความเข้าใจในระดับชาติโดยเฉพาะเกี่ยวกับคำจำกัดความของนวนิยายของสปีลฮาเกนถูกแทนที่ด้วยลักษณะทั่วไปของนวนิยายนั่นคือนวนิยายเก่า

หน่วยทางไวยากรณ์ที่ไม่เท่ากัน

ในนวนิยายภาษาอังกฤษเรื่อง "The Twelve Chairs" โดย Ilf และ Petrov พบสถานการณ์ต่อไปนี้ของการใช้หน่วยไวยากรณ์ที่ไม่เทียบเท่า:

การแปลโดยประมาณ - การใช้หน่วยไวยากรณ์ที่สอดคล้องกับหน่วยที่ไม่เทียบเท่าเพียงบางส่วนเท่านั้น หน่วยไวยากรณ์ต้นฉบับ:

ผู้บังคับการตำรวจ - กระทรวง

การแปลการเปลี่ยนแปลง - การเปลี่ยนแปลงทางไวยากรณ์บ่งบอกถึงความหมายของหน่วยไวยากรณ์ที่ไม่เทียบเท่า:

Ostap ไม่ได้ทำลายคู่ต่อสู้ของเขาด้วยช่องเปิดที่หลากหลาย - Ostap ไม่ได้ตามใจคู่ต่อสู้ของเขาด้วยช่องเปิดที่หลากหลาย

หน่วยวลีต้นฉบับ

1. สื่อความหมายโดยใช้ภาพลักษณ์ที่แตกต่างแต่ยังคงรักษาสิ่งอื่นไว้ งานช่วยเหลือคนจมน้ำ คือ งานของคนจมน้ำนั่นเอง - งานการช่วยเหลือผู้จมน้ำเป็นหน้าที่ของผู้จมเอง

2. การติดตามภาพภาษาต่างประเทศ:

Ostap เล่าเรื่องตลกในพันธสัญญาเดิมหลายเรื่องให้ผู้ชมฟัง โดยรวบรวมตั้งแต่ยังเป็นเด็กจาก Blue Journal และด้วยเหตุนี้เขาจึงยุติการแสดงสลับฉาก - Ostap เล่าให้หอประชุมฟังถึงเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยโบราณสองสามเรื่องที่รวบรวมในวัยเด็กของเขาจาก "Blue Journal" จากนั้นจึงปิดท้ายด้วยการแสดงสลับฉาก

บทครั้งที่สองการเปลี่ยนแปลงศัพท์และโวหารในนวนิยาย

2.1 การเปลี่ยนแปลงในการถ่ายทอดข้อมูลเชิงความหมายในนวนิยาย

ด้านหนึ่งของนวนิยายของ Ilf และ Petrov คือปัญหาในการถ่ายโอนอุปกรณ์โวหารเป็นภาษาอังกฤษ ความสำคัญของการศึกษาการแปลความหมายเป็นรูปเป็นร่างนั้นเกิดจากความจำเป็นในการถ่ายโอนข้อมูลเป็นรูปเป็นร่างของ "เก้าอี้ทั้งสิบสอง" เป็นภาษาอังกฤษอย่างเพียงพอเพื่อสร้างเอฟเฟกต์โวหารของรูปแบบเดิมเมื่อแปลจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ:

ระหว่างทางไปคาซาน” Ostap พูดทันที “ใช่ ใช่ การแสดงคืนนี้ มาเลย” และตอนนี้ ขอโทษที ฉันไม่อยู่ในรูปร่าง ฉันเหนื่อยหลังจากการแข่งขันคาร์ลสแบด - "ฉันกำลังเดินทางไปคาซาน" Ostap พูดอย่างห้วนๆ "และเย็นนี้ฉันจะมีนิทรรศการพร้อมกัน คุณควรมา แต่ตอนนี้ ถ้าคุณจะขอโทษ ฉันมีรูปร่างไม่สมส่วนจริงๆ" สำหรับเกมหนึ่ง ฉันเหนื่อยมากหลังจากทัวร์นาเมนต์คาร์ลสแบด”

ส่วนนี้จะเน้นไปที่คำอุปมา คำคุณศัพท์ คำอุปมาคือการถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งซึ่งใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง:

Ostap เหลือบมองแนว "คนผิวดำ" ที่ล้อมรอบเขาทุกด้านที่ประตูที่ปิดและเริ่มทำงานอย่างไม่เกรงกลัว - Ostap เลื่อนสายตาไปตามแนวของ "คนผิวดำ" ที่ล้อมรอบเขาทุกด้าน เหลือบมองประตูที่ปิดอยู่ และเริ่มทำงานของเขาอย่างไม่เกรงกลัว

ฉายาคือ อุปกรณ์โวหารขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ของความหมายทางอารมณ์และตรรกะในคำจำกัดความของคำ วลี หรือแม้แต่ประโยคที่ใช้เพื่อระบุลักษณะของวัตถุและชี้ให้ผู้อ่านเห็น โดยปกติโดยการสร้างความประทับใจอย่างแรงกล้าต่อเขา คุณสมบัติหรือลักษณะบางอย่างของวัตถุ เพื่อถ่ายทอดความเข้าใจและความซาบซึ้งของคุณลักษณะและคุณสมบัติเหล่านี้ของแต่ละบุคคล -

มันเป็นช่วงเย็นที่มีแสงจันทร์ Ostap รีบวิ่งไปตามถนนสีเงินอย่างง่ายดายราวกับนางฟ้าผลักตัวออกจากโลกบาป - มันเป็นคืนเดือนหงาย Ostap พุ่งไปตามถนนสีเงินราวกับนางฟ้าโดยทิ้งโลกบาปไว้เบื้องหลัง

สำหรับการแปล หมายถึงเป็นรูปเป็นร่างในนวนิยายของ Ilf และ Petrov มีความจำเป็นต้องกำหนดเนื้อหาข้อมูลโครงสร้างความหมาย:

ผู้เล่นหมากรุกแห่งเมืองวาสยูกิต่างผงะ - ผู้เล่นหมากรุกของ Vasiuki ตกตะลึง

พื้นฐานความหมาย ข้อเสนอนี้ถ่ายทอดได้อย่างถูกต้อง ส่งผลให้มีภาพทางภาษาที่เพียงพอในภาษาอังกฤษ และมีเนื้อหาความหมายที่เพียงพอ ซึ่งทำหน้าที่ในการเสนอชื่อภาพ

ในนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" โดย Ilf และ Petrov มีหลายกรณีที่เนื่องจากความเป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาภาพเชิงเปรียบเทียบจึงมีเพียงเนื้อหาเชิงความหมายเท่านั้นที่ถูกนำมาใช้เพื่อทำหน้าที่อย่างน้อยที่สุดในการเสนอชื่อ:

สำนักงานกำลังเขียนอยู่” Ostap กล่าว - "เรื่องไร้สาระของระบบราชการ" Ostap กล่าว

ใน ในกรณีนี้นักแปลหันไปแทนที่คำอุปมา "สำนักงานเขียน" ด้วยประโยคที่สื่อถึงสาระสำคัญของสำนักงาน - สถานที่สำหรับระบบราชการ - ทำให้ขาดจินตภาพและถ่ายทอดความหมายเชิงความหมายของข้อความ

ผู้แปลเริ่มต้นจากความหมายของคำในนวนิยายเรื่อง “เก้าอี้ทั้ง 12” ผสมผสานเชิงเปรียบเทียบและผ่านการเปรียบเทียบ ความหมายคำศัพท์คำ การวิเคราะห์การแปลคำและวลีอิสระที่มีเนื้อหาเชิงเปรียบเทียบแสดงให้เห็นว่าในหลายกรณีภาพทางภาษาของวลีเชิงเปรียบเทียบนั้นถูกถ่ายทอดบนพื้นฐานความหมายที่เทียบเท่าและมีความเท่าเทียมกันในฟังก์ชันการเสนอชื่อ:

เสียงฟู่อย่างขุ่นเคืองของมือสมัครเล่นทำให้นักแปลละทิ้งความพยายามของเขา - เสียงฟู่ของคนรักหมากรุกทำให้ช่างภาพต้องละทิ้งความพยายาม

ในตอนแรกคู่รักและคนแรกในหมู่พวกเขาเป็นชายตาเดียวต่างหวาดกลัว - ในตอนแรก พวกมือสมัครเล่น (และกลุ่มแรกคือคนตาเดียว) ต่างรู้สึกหวาดกลัว

ฟ้าร้องฟ้าร้องมาห้านาทีต่อมา - หลังจากผ่านไปห้านาที ฟ้าร้องก็เกิดขึ้นอย่างไม่คาดคิด

2.2 การเปลี่ยนแปลงในการถ่ายทอดข้อมูลทางอารมณ์และการประเมินที่เพียงพอ

การแปลนวนิยายถือได้ว่าเทียบเท่า: คำในภาษาอังกฤษมีสาขาที่เชื่อมโยงเช่นเดียวกับคำในภาษารัสเซียเนื่องจากสิ่งนี้กระตุ้นให้ผู้อ่านการแปลมีกิจกรรมทางความคิดและจินตนาการแบบเดียวกันกับในผู้อ่านนวนิยายของ Ilf และ Petrov ในภาษารัสเซีย

เมื่อใช้คำอุปมาอุปไมยในนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" มีแผนการเชื่อมโยง 2 ประการ:

วางแผนตามความหมายโดยตรง:

ได้ยินเสียงกรีดร้องอย่างประหลาดใจในบริเวณของ Cardboard Club - เสียงร้องประหลาดใจดังขึ้นในห้องของ Cardboard Factory Club

วางแผนตามปฏิสัมพันธ์ของความหมายโดยตรงและตามบริบท:

กลุ่มแฟนบอลที่โกรธเกรี้ยวและปกป้องการป้องกันของ Philidor กลิ้งมาจากด้านบนราวกับฝูงสุนัข - ฝูงชนหนาแน่นของ Philador Defense พุ่งเข้ามาหาเขาจากด้านบนเหมือนฝูงสุนัข

ในสถานการณ์เช่นนี้ มีการใช้คำอุปมา - "กลิ้งเหมือนฝูงสุนัข" ในความหมาย - "ฝูงชนที่โกรธแค้น" ซึ่งชัดเจนจากบริบทของนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs"

เมื่อพิจารณาถึงปัญหาในการถ่ายทอดข้อมูลที่แสดงออกผ่านการแปลก็ควรสังเกตว่าบางส่วน การใช้เป็นรูปเป็นร่างคำในนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" เวอร์ชันรัสเซียและอังกฤษมีความแข็งแกร่งในการแสดงออกเหมือนกัน:

หนึ่งในนั้นถูกยิงโดย Ippolit Matveevich - Ippolit Matveevich ถูกหนึ่งในนั้นโจมตี

2.3 การเปลี่ยนแปลงเพื่อถ่ายทอดข้อมูลที่แสดงออกและสวยงามเพียงพอ

เอกลักษณ์ของพื้นฐานความหมายและด้วยเหตุนี้เอกลักษณ์ที่แท้จริงของฟังก์ชันเชิงนามของคำอุปมาอุปมัยต้นฉบับและการแปลจึงไม่ได้มาพร้อมกับการถ่ายโอนฟังก์ชันการแสดงออกที่เพียงพอเสมอไป ความคลาดเคลื่อนในปริมาณของข้อมูลที่แสดงออกบนพื้นฐานความหมายที่เหมือนกันเกิดขึ้นเนื่องจากความแตกต่างในระดับของการแสดงออกในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ ในกรณีนี้ เมื่อข้อมูลใดข้อมูลหนึ่งได้รับการแก้ไข เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับรูปแบบคำพูดที่อ่อนลงหรือดีขึ้นได้: ในนั้นมีการเสนอชื่อ ประเมินอารมณ์ และ ฟังก์ชั่นสุนทรียภาพเมื่อเปลี่ยนข้อมูลที่แสดงอารมณ์ของภาพ:

นาทีต่อมา ก้อนหินก็ลอยเข้าไปในเรือ - หลังจากนั้นสักครู่ ก้อนหินก็เริ่มปลิวไปทางเรือ

ในการแปลนวนิยายมีการสูญเสียความหมายและ คำสั่งโวหาร- นักแปลถูกบังคับให้เสียสละทั้งการใช้สีโวหารหรือการแสดงออกทางคำเมื่อแปล แต่เขายังคงรักษาความหมายที่แสดงออกของคำหรือวลี:

Ippolit Matveyevich กำลังทำงานหนัก - Ippolit Matveevich สูดลมหายใจ

เรือได้รับชัยชนะ - เรือกำลังเฉลิมฉลอง

ควรสังเกตว่าการโต้ตอบของคำอุปมาอุปมัยในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษเนื่องจากมัน โครงสร้างความหมายมักจะเป็นผลมาจากการติดตาม ดังนั้น คำพูดจึงมีความหลากหลาย:

Ostap เลื่อนสายตาไปตามแนวของ "คนผิวดำ" ที่ล้อมรอบเขาทุกด้าน เหลือบมองที่ประตูที่ปิดอยู่ และเริ่มทำงานของเขาอย่างไม่เกรงกลัว

ความสุขบนเรือนั้นยิ่งใหญ่มากจนผู้เล่นหมากรุกทุกคนย้ายไปกราบขวาเพื่อตามทันเรือและโจมตีปรมาจารย์ผู้ชั่วร้ายด้วยกองกำลังที่เหนือกว่า - ความสุขในเรือนั้นยิ่งใหญ่มากจนผู้เล่นหมากรุกทุกคนย้ายไปอยู่ทางด้านขวาเพื่อว่าเมื่อพวกเขาอยู่กับเรือแล้ว พวกเขาก็จะตกลงมาใส่ผู้กระทำความผิด / ปรมาจารย์ด้วยพลังที่เอาชนะได้

ดังนั้นสิ่งสำคัญที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคของกลุ่มเชิงเปรียบเทียบคือกฎการอนุรักษ์อุปมาซึ่งเนื่องมาจากความสำคัญของจินตภาพในโครงสร้างของนวนิยายโดย I. Ilf และ E. Petrov "The Twelve Chairs"

เนื่องจากลักษณะประจำชาติของระบบโวหารของรัสเซียและอังกฤษ การสูญเสียภาพแต่ละภาพและในเวลาเดียวกัน การทำให้ภาพเชิงเปรียบเทียบอ่อนแอลงจึงเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ภารกิจหลักของนักแปลคือการทำซ้ำไม่ใช่เทคนิคของตัวเอง แต่เป็นหน้าที่ของมันซึ่งเป็นเอฟเฟกต์ที่เกิดจากเทคนิคนี้

การวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงในการแปลแสดงให้เห็นว่า ในกรณีส่วนใหญ่ คำอุปมาอุปมัยใน ฉบับภาษาอังกฤษนวนิยายได้รับการเก็บรักษาไว้ ในเวลาเดียวกันนักแปลมักจะใช้วิธีการพัฒนาความหมายและการเปลี่ยนแปลงแบบองค์รวมซึ่งช่วยให้สามารถรักษาการทำงานของภาพในการแปลได้ ในกรณีที่ไม่สามารถรักษาภาพไว้ได้เนื่องจากลักษณะเฉพาะของภาษา ผู้แปลจะต้องหันไปใช้การแปลเชิงอธิบาย

บทสรุป

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่มีการใช้แนวคิดที่แตกต่างจากศาสตร์แห่งการแปลมากมายในงาน พวกเขาแสดงให้เห็นว่านักแปลมุ่งความสนใจไปที่งานของเขามากเพียงใดเพื่อประยุกต์ใช้แนวทางต่างๆ มากมายในการแปลนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" ของ Ilf และ Petrov จากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ

งานนี้คำนึงถึง ลักษณะประจำชาติข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือคำวลีตัวย่อซึ่งโดยหลักการแล้วไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับผู้อ่านที่พูดภาษาอังกฤษเนื่องจากมีความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งกับความเป็นจริงของชาติรัสเซียในช่วงปี ค.ศ. 1920

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าภาษาที่เรียบง่ายของนวนิยายสามารถแปลงเป็นภาษาโฮสต์ - ภาษาอังกฤษ ได้อย่างง่ายดายและง่ายดาย

นอกจากนี้จำเป็นต้องชี้ให้เห็นว่าส่วนเล็กๆ ของข้อความที่ใช้ในงานนี้แสดงให้เห็นแล้วว่านวนิยายเรื่องนี้อุดมไปด้วยแนวทางต่างๆ ในการเลือกโซลูชันการแปล

ยังมีหัวข้ออีกมากมายให้นักวิจัยในอนาคตต้องพัฒนา ในหมู่พวกเขา:

1. การแปลนวนิยายฉบับเต็มโดย Ilf และ Petrov เรื่อง The Twelve Chairs

ใน การศึกษาครั้งนี้นวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" ฉบับภาษาอังกฤษซึ่งสร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2472 ได้ถูกนำไปใช้ นอกจากนี้ ข้อความต้นฉบับภาษารัสเซียของนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" ของ Ilf และ Petrov มีอายุย้อนไปถึงปี 1984 ซึ่งหมายความว่าไม่ได้นำข้อความต้นฉบับของ Ilf และ Petrov มาใช้ แต่ใช้เวอร์ชันของนวนิยายที่มีการตัดเซ็นเซอร์ นวนิยายฉบับเต็มตีพิมพ์ในปี 1997

2. การแปลโดยไม่ต้องแทนที่อนุภาคที่ไม่เท่ากัน

ในตัวอย่างจำนวนเล็กน้อยที่ให้มา มีหลายคำที่มีความเฉพาะเจาะจงของชาติ ถ่าย การแปลภาษาอังกฤษนวนิยายเรื่องนี้แทนที่แนวคิดระดับชาติล้วนๆ ด้วยแนวคิดที่ใช้กันทั่วไปในภาษาอังกฤษ เป็นไปได้ที่จะแปลข้อความภาษารัสเซียของนวนิยายเรื่องนี้เป็นภาษาอังกฤษโดยไม่ต้องแทนที่หมวดหมู่เหล่านี้ แต่ต้องมีคำอธิบายผ่านการอ้างอิง

วรรณกรรม

1. กัลเปริน ไอ.อาร์. โวหาร ม., 1977

2. Ilf I., Petrov E. เก้าอี้ทั้ง 12 ตัว แปลโดย Eric Konkol 2472

3. Vlahov S. แปลไม่ได้ ม., 1986

4. Galperin I. R. ข้อความเป็นวัตถุ การวิจัยทางภาษา- ม. , 1981;

5. Ilf I., Petrov E. เก้าอี้สิบสองตัว อัลมา-อาตา, 1984

6. Kommisarov V. N. คำศัพท์เกี่ยวกับการแปล (เรียงความเกี่ยวกับหลักคำสอนทางภาษาศาสตร์ของการแปล) ม., 1973

7. โคมิสซารอฟ วี.เอ็น. ทฤษฎีการแปล ม., 1990

8. Kuznets M.D., Skrebnev Yu.M. โวหารภาษาอังกฤษ ล., 1960

9. Minyar-Beloruchev R.K. จะเป็นนักแปลได้อย่างไร ม., 1999

10. ทฤษฎี Minyar-Beloruchev R.K. และวิธีการแปล ม., 1996.

11. พจนานุกรมสารานุกรมโซเวียต / หัวหน้าบรรณาธิการ Prokhorov A.M. , 1985

12. Fedorov A.V. ความรู้พื้นฐาน ทฤษฎีทั่วไปการแปล ม., 1968

เอกสารที่คล้ายกัน

ข้อต่อ งานสร้างสรรค์ I. Ilf และ E. Petrov หมายถึงการพรรณนาเสียดสีชีวิตชนชั้นกลาง Duology เกี่ยวกับ Ostap Bender ลักษณะเฉพาะของการ์ตูนในนวนิยายและวิธีการหลักในการสร้าง คำตลกใน ลักษณะแนวตั้งโวโรเบียนินอฟ.

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 22/09/2559


คำพูดหมายถึงการสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูนที่ใช้ในนวนิยาย การสร้างชื่อการ์ตูน ขั้นตอนหลัก และหลักการนำไปใช้ กระบวนการนี้- การใช้วลีเป็นวิธีการสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูนคุณสมบัติของการใช้งาน

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 20/06/2014


เรื่องราวของพี่สาวบรอนเต้ ธีมของการแก้แค้นและความรักแห่งชัยชนะในนวนิยาย Wuthering Heights องค์ประกอบที่โรแมนติกและสมจริงในนวนิยาย วีรบุรุษ ความลึกลับของนวนิยาย คำอธิบายคำพูดที่สำคัญ ภาษาและ คุณสมบัติโวหาร,เทคนิคการเรียบเรียง

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 30/04/2014


ชีวประวัติของ Ilya Ilf (Ilya Arnoldovich Fainzilberg) และ Evgeny Petrov (Evgeny Petrovich Kataev) คุณสมบัติของผลงานของ Ilf และ Petrov วิเคราะห์นวนิยายเรื่อง "สิบสองเก้าอี้" ประวัติความเป็นมาของการสร้างนวนิยาย วิเคราะห์ประวัติความเป็นมาของการสร้างนวนิยายเรื่อง "ลูกวัวทองคำ"

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 11/21/2012


ทิศทางจิตวิทยาในการทำงานของ M.E. Saltykov-Shchedrin และเหตุผลในการดึงดูดแนวนวนิยายครอบครัว Chronotope เป็นวิธีการทางศิลปะใน โรแมนติกในครอบครัว- แรงจูงใจในการสารภาพในนวนิยายเรื่อง "The Golovlevs" ครอบครัวเป็นหมวดหมู่ทางสังคม

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/01/2009


ยุคแห่งการสร้างนวนิยาย ผู้แต่งนวนิยายเรื่อง “ความฝันแห่งห้องแดง” คือ โจเสวี่ยฉิน ประเภท โครงเรื่อง องค์ประกอบ ตัวละคร ลักษณะเชิงเปรียบเทียบของนวนิยาย ชาดกในนวนิยาย: อารัมภบทเชิงเปรียบเทียบ, รูปภาพของหิน, ชื่อ อุปมาคำจำกัดความของมัน ดินแดนแห่งความฝันแห่งสวรรค์ในนวนิยายเรื่องนี้

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 24/09/2548


ผลงาน ปรากฏการณ์แบบอย่างจากนวนิยายเรื่อง The Twelve Chairs โดย I. Ilf และ E. Petrov ในพจนานุกรมภาษารัสเซีย ปรากฏการณ์แบบอย่างที่ได้รับการเปลี่ยนแปลงโดย Ilf และ Petrov สำหรับนวนิยายเรื่องนี้ การวิเคราะห์การใช้ปรากฏการณ์ตัวอย่างในสื่อ

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 30/05/2555


การศึกษาด้านเสียดสีของนวนิยายโดย I. Ilf และ E. Petrov "The Twelve Chairs" และ "The Golden Calf" ประเภทของอารมณ์ขันและการเสียดสีที่ผู้เขียนใช้ในการหัวเราะเยาะเย้ย อนุมัติหรือเยาะเย้ยฮีโร่คนใดคนหนึ่งหรือการกระทำของเขา

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 12/18/2013


คุณสมบัติของประเภทหัวเราะจริงจังในนวนิยายของ F.M. ดอสโตเยฟสกี "อาชญากรรมและการลงโทษ" เสียงหัวเราะเป็นสิ่งที่ชัดเจน แต่ไม่สามารถแปลเป็นภาษาตรรกะ เป็นทัศนคติเชิงสุนทรีย์ต่อความเป็นจริงได้ เทศกาลในนวนิยายเรื่อง "อาชญากรรมและการลงโทษ"

งานทางวิทยาศาสตร์ เพิ่มเมื่อ 25/02/2552


ประวัติความเป็นมาของการศึกษานวนิยายเรื่อง "Oblomov" ในการวิจารณ์วรรณกรรมรัสเซีย รูปภาพของ “วีรบุรุษแห่งการกระทำ” และ “วีรบุรุษแห่งสันติภาพ” ในนวนิยาย การวิเคราะห์ภาพเชิงพื้นที่และเชิงเวลาของพลวัตและสถิตยศาสตร์ในนวนิยายเรื่องนี้ ระบบตัวละครในบริบทของการต่อต้าน "การเคลื่อนไหว - ส่วนที่เหลือ"

Ippolit Vorobyaninov, Ostap Bender และ Fyodor Vostrikov คนตัวเล็กโลภ ละทิ้งงานประจำวันเพื่อค้นหาอัญมณีที่ซ่อนอยู่ในชุดเก้าอี้ 12 ตัวอย่างรวดเร็ว คนแรกเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาจากคำพูดของแม่สามีซึ่งเคยสารภาพกับคุณพ่อฟีโอดอร์มาก่อน เหล่าฮีโร่รีบค้นหา แต่ก็ล้มเหลวทีละขั้น เฟอร์นิเจอร์ที่ขายบางส่วนในการประมูลตกเป็นของเจ้าของใหม่ นักต้มตุ๋นกำลังคิดแผนการอันชาญฉลาดที่จะขโมยทรัพย์สินของผู้อื่น ขณะที่ผู้สมรู้ร่วมคิดสองคน Vorobyaninov และ Bender กำลังล่องเรือ นักบวช Vostrikov เลือกเส้นทางอื่น แต่ล้มเหลวในการนำหน้าคู่แข่งของเขา พวกเขาสร้างความเสียหายให้กับเก้าอี้ทีละคน ทำให้เบาะขาด แต่กลับไม่พบก้อนหินเลย พวกเขากลับมาที่เมืองหลวงด้วยความเหนื่อยล้าและท้อแท้โดยหวังว่าจะพบสำเนาสุดท้าย ฮิปโปไลต์ไม่ต้องการแบ่งปันของที่ปล้นมา ฆ่าเพื่อนของเขาแล้วรีบไปที่สโมสรคนงานรถไฟเพื่อรับเก้าอี้คนสุดท้าย ด้วยความขมขื่นในจิตวิญญาณ เขาตระหนักได้ว่าก้อนหินได้กลายเป็นสมบัติของผู้ดูแลสโมสรไปแล้ว ถูกใช้เพื่อสร้างศูนย์นันทนาการ

คำที่แม่นยำ- ไม่คลุมเครือ แต่ต่างจากคำศัพท์ คำที่ใช้กันทั่วไปซึ่งตามกฎแล้วไม่ทำให้เกิดการเชื่อมโยงที่เฉพาะเจาะจง ในการแปลด้วยวาจามีปัญหาบางประการ คำที่แม่นยำประกอบด้วยชื่อเฉพาะ ชื่อวันในสัปดาห์และเดือน และตัวเลข

Ostap - Ostap, Vasyuki - วาซูกิ

ความเป็นจริง (ระดับชาติ)- วัตถุ ปรากฏการณ์ ประเพณี ประเพณีที่ประกอบขึ้นเป็นลักษณะเฉพาะของชุมชนสังคม กลุ่มชาติพันธุ์ที่กำหนด ความเป็นจริงเรียกอีกอย่างว่าคำและวลีที่แสดงถึงสิ่งเหล่านั้น ความเป็นจริงของประเทศส่วนใหญ่อ้างถึงคำศัพท์ที่ไม่เท่ากัน

NKPS - Mynistry การขนส่ง

คำนูน- คำที่ไม่ธรรมดา สีสันสดใส ดึงดูดความสนใจ ใช้สำหรับรายการในการแปลต่อเนื่อง

คิสะ-คิสะ.

ผู้รับ- ผู้รับข้อความข้อความ (ข้อมูล)

การตัดสินใจโอน- การเลือกการติดต่อ (การแทนที่พ้องความหมาย) กับหน่วยคำพูดในข้อความต้นฉบับ

นวนิยายของสปีลฮาเกนในฉบับ Panteleev - นวนิยายเก่า

การทดแทนที่มีความหมายเหมือนกัน- คำ วลี ที่มีความหมายเช่นเดียวกับคำ วลีอื่นที่เป็นภาษาเดียวกันหรือภาษาอื่น

ราชินี - ภรรยาของกษัตริย์

ข้อมูลสถานการณ์- ข้อมูลที่มาจากปัจจัยนอกภาษาที่เอื้อต่อการแสดงคำพูด

ฉันโค้งคำนับความคิดของคุณเสมอในการย้ายบิชอปในเกมสเปนจาก B5 เป็น C4 - ฉันชื่นชมความคิดของคุณในเกม Ruy Lopez ในการย้ายอธิการจาก b5 มาเป็น c4 มาโดยตลอด

สถานการณ์- ชุดขององค์ประกอบของความเป็นจริงที่มีอยู่ในขณะที่มีการแสดงคำพูดหรืออธิบายไว้ในข้อความ มีคำพูด สถานการณ์และ สถานการณ์เรื่อง

เมื่อวิ่งขึ้นฝั่ง Ostap หลบไปทางขวามองหาเรือพร้อมกับผู้ดูแลที่ซื่อสัตย์ของเขา - เมื่อออกมาบนฝั่ง Ostap ก็พุ่งไปทางซ้ายมองหาเรือพร้อมกับผู้ดูแลที่ไว้ใจได้ของเขา

ความหมายของข้อความก็คือเนื้อหาของคำพูดทำงานในสถานการณ์เฉพาะอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของข้อมูลความหมายและสถานการณ์

การจัดกลุ่มความหมายของข้อความ- การเลือกจากข้อความของหน่วยที่มีข้อมูลที่มีคุณค่าในการสื่อสารที่แตกต่างกัน

ข้อมูลความหมาย- ความหมายของงานคำพูดซึ่งเป็นผลมาจากการเปรียบเทียบข้อมูลเชิงความหมายและสถานการณ์

การโต้ตอบ- หนึ่งในประเภทพื้นฐานของศาสตร์การแปล การโต้ตอบอย่างสมบูรณ์ในการแปลแสดงโดยบังเอิญขององค์ประกอบที่เป็นทางการ ความหมาย และให้ข้อมูลของข้อความต้นฉบับและเป้าหมายในการแปล ซึ่งในทางปฏิบัติไม่สามารถทำได้ ประเภทของการติดต่อทางจดหมายปรากฏในการแปลในรูปแบบของฝ่ายค้าน "การแปลตามตัวอักษร - การแปลฟรี" ความสอดคล้องเรียกอีกอย่างว่าหนึ่งในตัวเลือกการแปลสำหรับหน่วยข้อความต้นฉบับ

การแปลพิเศษ- การแปลเอกสารที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาความรู้ใด ๆ ด้วยระบบการตั้งชื่อคำศัพท์ของตนเอง

ข้อความ- ลำดับของสัญญาณภาพหรือเสียงทางภาษาใด ๆ ที่จำกัดเพียงจุดประสงค์เดียว

ข้อความในการแปล- ในการแปลพวกเขาแยกแยะได้ แหล่งที่มา,มีไว้สำหรับการแปล (บางครั้งเรียกว่า ต้นฉบับหรือต้นฉบับ)และ ข้อความที่แปลได้มาจากการแปล (ชื่ออื่นคือ ข้อความเอาต์พุต)

ข้อความเฉพาะเรื่อง- ข้อความซึ่งเนื้อหาถูกกำหนดโดยสถานการณ์ที่กำหนด (หัวข้อ) และ ข้อมูลสถานการณ์

คด! - คนอื่น ๆ ก็สนับสนุน - "ตัวโกง!" ที่เหลือตะโกนสนับสนุน

ทฤษฎีที่ไม่ตรงกัน- ทฤษฎีที่มีพื้นฐานอยู่บนสมมติฐานที่ว่าข้อความที่แปลมักประกอบด้วยข้อมูลจำนวนหนึ่งที่ขาดหายไปในข้อความต้นฉบับ และข้อมูลบางส่วนในข้อความต้นฉบับจะไม่ปรากฏในข้อความเป้าหมาย การวิเคราะห์เปรียบเทียบข้อความในการแปลตามความไม่สอดคล้องกันทำให้สามารถเปิดเผยคุณลักษณะของกระบวนการแปล ระบุความยากลำบากในการทำงานของนักแปล และรูปแบบของการเปลี่ยนจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง

การทับศัพท์ -การส่งข้อความที่เขียนโดยใช้ตัวอักษรตัวหนึ่งโดยใช้ตัวอักษรอื่น

คิสะ-คิสะ.

ข้อมูลเพิ่มเติม- ข้อมูลที่ส่อให้เห็นโดยคำอื่นในข้อความ

เสียงร้องทั่วไปรบกวนความสงบของแม่น้ำ - เสียงร้องร่วมกันทำลายความเงียบสงบของแม่น้ำ

ผู้รับขั้นสุดท้าย (ผู้รับ)- ผู้สื่อสารที่สื่อสารสองภาษาได้สำเร็จ ตรงกันข้ามกับนักแปลที่เป็น ผู้รับกลางหรือ ผู้รับสำรอง

องค์ประกอบที่เป็นทางการของคำพูด- รูปแบบเสียงหรือกราฟิกของคำ รูปแบบไวยากรณ์ และโครงสร้าง

งบเป้าหมาย- ข้อความที่มีความหมายสอดคล้องกับจุดประสงค์ของการกระทำคำพูดและถูกกำหนดผ่านความสัมพันธ์ สถานการณ์และ ข้อมูลความหมาย

อย่าจากไปนะไอ้สารเลว! - พวกเขาตะโกนจากเรือ - "คุณจะไม่ไปไหนนะหมู!" พวกเขาตะโกนจากเรือ

ภาษาแปลภาษา- ภาษาที่ใช้ในการแปล

แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ก็ตามจะได้รับการพิจารณาด้วยประสาทสัมผัสอย่างน้อยสองประการเสมอ ทฤษฎีการแปลก็ไม่มีข้อยกเว้น ความหมายเหล่านี้เป็นความหมายแคบและความหมายกว้าง

ความหมายแคบของทฤษฎีการแปลเป็นส่วนที่แท้จริงของการศึกษาการแปล [Komissarov V.N., 1990, p. 34]

ซึ่งหมายความว่ากิจกรรมการแปลมีรากฐานทางทฤษฎีซึ่งรองรับความสามารถในการแปลงานจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง

ลักษณะเฉพาะ:

1. จิตวิทยาการแปล องค์ประกอบของทฤษฎีการแปลนี้หมายความว่านวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" มีจิตวิทยาส่วนตัวของตัวเองและเรื่องหลังถูกนำมาพิจารณาในงานของนักแปล:

เพื่อนๆ! - Ostap ตะโกนด้วยความยินดี - ทำไมคุณไม่เอาชนะปรมาจารย์ของคุณล่ะ! ถ้าฉันจำไม่ผิดคุณอยากจะทุบตีฉันเหรอ? - "ทวิต!" Ostap ตะโกนด้วยความยินดี “อะไรนะ คุณจะไม่เอาชนะปรมาจารย์ของคุณเหรอ? ถ้าฉัน "จำไม่ผิดอยากจะทุบตีฉันเหรอ?"

2. ทฤษฎีการแปลเชิงศิลปะหรือวรรณกรรม องค์ประกอบนี้อยู่ในความจริงที่ว่านวนิยายของ Ilf และ Petrov "The Twelve Chairs" มีวิธีการแสดงอารมณ์ของตัวละครภูมิทัศน์ของตัวเองโดยทั่วไปทุกสิ่งที่ประกอบขึ้นเป็นเนื้อหาภายนอกและภายในของการสร้างสรรค์วรรณกรรม : :

ว้าว! - ผู้เล่นหมากรุกคร่ำครวญยืดเยื้อ - "โอ๊ะโอ!" เป็นเสียงครวญครางยาวเหยียดของผู้เล่นหมากรุก

3. การศึกษาการแปลเชิงชาติพันธุ์วิทยาและประวัติศาสตร์ - ในนวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" มีคุณสมบัติระดับชาติและลักษณะอื่น ๆ ที่มีอยู่ในทุกประเทศ:

สหาย! - ชายตาเดียวส่งเสียงร้อง - ดูสิทุกคน! มือสมัครเล่นโดนทุบ! - "สหาย!" ร้องเสียงแหลมตาเดียว “ทุกคน ดูสิ! เขากำลังทำร้ายมือสมัครเล่น!”

4. ภาษาศาสตร์การแปล เธอศึกษาการแปลเป็นปรากฏการณ์ทางภาษา นวนิยายเรื่อง "The Twelve Chairs" เป็นเช่นนั้น

การย่อและดัดแปลงการแปลสามารถเชื่อมโยงกันและดำเนินการพร้อมกันเมื่อแปลต้นฉบับเดียวกัน ไม่ว่าในกรณีใด ข้อความที่สร้างขึ้นจะเรียกว่า "การแปล" [Komissarov V.N. 2533, หน้า 49].

ดังนั้น การแปลนวนิยายเรื่อง “The Twelve Chairs” โดย Ilf และ Petrov จากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษจึงเป็นกิจกรรมในการแปลงข้อความภาษารัสเซียให้เป็นภาษาอังกฤษโดยยังคงรักษาลักษณะเฉพาะของนวนิยายเอาไว้ คำแปลนี้มีไว้สำหรับประชาชนทั่วไปที่เป็นภาษาอังกฤษ ตั้งแต่ชนชั้นชายขอบไปจนถึงชนชั้นสูง ในเรื่องนี้ข้อความอาจมีการเปลี่ยนแปลงและตัวย่อต่างๆ

1.2 ประเภทของการแปลที่เทียบเท่าในนวนิยาย

ในงานนี้ ความเท่าเทียมกันในการแปลหมายความว่าผู้แปลได้บรรลุข้อความในเวอร์ชันที่ใกล้เคียงกับต้นฉบับมากที่สุด

มีการใช้ความเทียบเท่าการแปลประเภทต่อไปนี้ในนวนิยาย:

1. การเก็บรักษาข้อความส่วนนั้นที่ถือเป็นสาระสำคัญของการสื่อสาร:

ในส่วนของ Shakh มีชายตาเดียวนั่งอ่านนวนิยายของ Spielhagen ในฉบับของ Panteleev - ที่ชมรมหมากรุก มีชายตาเดียวนั่งอ่านนิยายเก่าๆ

ที่นี่สาระสำคัญของการสื่อสารคือการสื่อถึงนวนิยายที่บุคคลได้อ่านไม่ใช่ชื่อเรื่องซึ่งเป็นที่เข้าใจได้เฉพาะในรัสเซียเท่านั้น

2. ระดับความสอดคล้องที่มากขึ้นระหว่างเวอร์ชันและต้นฉบับ:

ดังนั้น NKPS จะสร้างทางรถไฟมอสโก - วาซูกิ - ดังนั้นกระทรวงคมนาคมจะสร้างเส้นทางรถไฟระหว่างมอสโกวและวาซิยูกิ

NKPS - คณะกรรมการการสื่อสารของประชาชน - เหมือนกับกระทรวงคมนาคม แต่ถ้าแปลเป็นภาษาอังกฤษตามตัวอักษร ตัวย่อ NKPS จะไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับผู้ฟังที่พูดภาษาอังกฤษ

1.3 จดหมายแปลในนวนิยาย

การโต้ตอบการแปลเป็นหน่วยของภาษาที่ใช้เป็นองค์ประกอบการแปลจากต้นฉบับเป็นภาษาที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง

1. การโต้ตอบครั้งเดียวเป็นองค์ประกอบการแปลภาษาที่ใช้อยู่ตลอดเวลา

เพื่อนๆ! - ปรมาจารย์ตะคอก เพิ่มความเร็วของเขา - "ทวิต!" ตะคอกกลับปรมาจารย์และเพิ่มความเร็ว

เพื่อนๆ! - Ostap ตะโกนด้วยความยินดี - "ทวิต!" Ostap ตะโกนด้วยความยินดี

1. การโต้ตอบหลายฉบับเป็นวิธีการแปลหลายวิธี ซึ่งการเลือกจะพิจารณาจากบริบทที่กำหนดของงาน

วิธีการอาจประกอบด้วยคำเดียวหรือหลายคำ:

Ostap วิเคราะห์สถานการณ์โดยเรียก "ราชินี" "ราชินี" อย่างน่าละอายและแสดงความยินดีกับสาวผมสีน้ำตาลที่ชนะอย่างโอ่อ่า - Ostap วิเคราะห์ตำแหน่ง เรียกราชินีว่า "ภรรยาของกษัตริย์" อย่างน่าอับอาย และแสดงความยินดีกับชายผมสีน้ำตาลที่ได้รับชัยชนะอย่างน่าอับอาย

แนวคิดเรื่องการปฏิบัติตามกฎระเบียบมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับแนวคิดเรื่องบริบทค่อนข้างมาก

ประเภทของบริบท:

1 ภาษาศาสตร์คือสภาพแวดล้อมทางภาษาของการใช้ส่วนประกอบอย่างใดอย่างหนึ่งของภาษา

มีบริบทย่อย - หน่วยทางภาษาของสภาพแวดล้อมในประโยคเฉพาะ:

เสื่อ! - ผมสีน้ำตาลที่หวาดกลัวพูดตะกุกตะกัก - "เมท" ชายผมสีน้ำตาลพึมพำซึ่งมีความกลัวแทบตาย

และบริบทมหภาค - สภาพแวดล้อมของหน่วยภาษาที่กำหนดนอกประโยค:

ขอโทษ ขอโทษ ฉันขอโทษ” ปรมาจารย์ตอบหลังจากการบรรยาย ฉันค่อนข้างเหนื่อย - "ขอโทษ ขอโทษ ขอโทษ" ปรมาจารย์ตอบ "ฉันเหนื่อยนิดหน่อยหลังจากการบรรยาย"

2 บริบททางวากยสัมพันธ์คือชุดของวลีที่มั่นคง หน่วยคำศัพท์ และคำที่ประกอบขึ้นเป็นสภาพแวดล้อมของหน่วยนี้โดยเฉพาะ:

“ ถึงเวลาวิ่งหนีแล้ว” Ostap คิดขณะเดินอย่างสงบอยู่ท่ามกลางโต๊ะและจัดเรียงชิ้นส่วนใหม่อย่างไม่ระมัดระวัง - "ถึงเวลาออกไปจากที่นี่แล้ว" Ostap คิดเดินไปตามโต๊ะและเคลื่อนย้ายชิ้นส่วนอย่างไม่ระมัดระวัง