Тема познание. Олимпиадные задания по познанию мира

Проверка знаний по теме ПОЗНАНИЕ формат ЕГЭ 2016г.

1.Запишите слово, пропущенное в схеме:

Ответ: __ ____________________________________________________

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1)ощущение; 2)восприятие; 3)представление; 4) суждение; 5)умозаключение; 6) познание; 7) понятие.

Ответ:_____________________

3.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием « истина». Найдите и укажите термины, связанные с другим понятием.

Научная 2. Относительная 3.Абсолютная 4. Объективная 5. Социальная 6. Практика

Ответ: ______________________________________________________

3.1 Найти два термина, не относящиеся к формам познания мира:

1) суждение

2) ощущение

3) систематизация

4) классификация

5) восприятие

6) представление

Ответ: ______________________________________________________

1) ощущение,

2) понятие,

3) фантазия,

4) умозаключение,

5) восприятие.

Ответ: ______________________________________________________

5. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

искусство

знание является результатом целенаправленной деятельности

Запишите получившуюся последовательность цифр (без разделяющих знаков) в строку ответа.

Ответ: ______________________________________________________

6.Найдите в приведенном списке черты, присущие только научному познанию и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) использование понятий,

2) логическое выведение умозаключений,

3) экспериментальное подтверждение результатов,

4) открытость рациональной критике любого положения,

5) опора на данные опыта чувственного познания.

Ответ: ______________________________________________________

7.Найдите в приведенном списке характеристики чувственного познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа,

2) формирование понятий и суждений о предметах и их свойствах,

3) сохранение в памяти обобщенного образа предмета,

4) утверждение или отрицание чего-либо о предмете,

5) отражение в сознании человека отдельных свойств предмета.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

8. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ

ВИД ИСТИНЫ

а. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей

1. Объективная истина

б. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире

2. Относительная истина

в. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности

3. Абсолютная истина

г. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент

д. Информация, соответствующая действительному положению вещей

Ответ:_____________________________

9. Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира и обведите цифры, под которыми они указаны.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: _____________________________________________________

10.график по экономике

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: _______________________________

11.

12. Выберите в приведенном ниже списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ощущение,

2) понятие,

3) фантазия,

4) умозаключение,

5) восприятие.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: ______________________________________________________

13.

14. Учёные обобщили результаты многолетнего исследования и написали книгу. По каким основаниям содержание книги можно отнести к научному знанию?

1) для подтверждения истинности суждений предложены доказательства

2) книга была напечатана в крупном издательстве

3) весь тираж книги был раскуплен в течение одного месяца

4) все гипотезы исследователей были обоснованы

5) книга сложна для самостоятельного изучения неспециалистами

6) содержание книги изложено профессиональным языком

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

ОТВЕТ: ___________________________________

15. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного познания, а что - рационального? (Правильный ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, в которой первые три представляют чувственное познание, а вторые три - рациональное)

1) Ощущения

2) Восприятия

3) Суждения

4) Понятия

5) Представления

6) Умозаключения

Ответ:______________________

16 . Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) теоретическое обобщение фактов,

2) констатация протекания отдельных событий,

3) образность и оригинальность отражения объективной реальности,

4) стремление к достоверному, истинному знанию,

5) познание мира в форме ощущений, восприятий и представлений,

6) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: ______________________________________________________

17. Ученик выполняет проектную работу по обществознанию: проводит микроисследование о культурных предпочтениях одноклассников. Найти методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания.

1) анкетирование одноклассников

2) наблюдение за поведением одноклассников

3) описание внешнего вида одноклассников

4) выявление закономерностей поведения

5) выдвижение гипотезы

6) формулирование выводов

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:___________

18. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) теоретическое обобщение фактов

1..Житейское познание

Б) обобщение повседневного опыта

2. научное познание

В) образность и оригинальность отражения объективной реальности

3. Художественное познание

Г) стремление к достоверному, обоснованному знанию

Д)формирование эстетического вкусов

19. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.

(А)Какое огромное наслаждение познания скрывается в книгах, как легко и откровенно доверяем мы книге тайну своего невежества! (Б)Книги - учителя, наставляющие без розог и линейки, без брани и гнева, без уплаты жалованья или натурой или наличными. (В)Пойдешь к ним - они не дремлют, спросишь у них о чем-нибудь - они не убегают, ошибешься - они не насмехаются. (Г)Вот почему сокровищница мудрости дороже любых сокровищ. (Д)И тот, кто считает себя приверженцем истины, счастья или даже веры, неизбежно должен быть приверженцем книг.

Определите какие положения текста носят:

1. Фактический характер

2. Характер оценочных суждений

3. Характер теоретического утверждения.

Ответ:_____________________

20.

Часть 2. Для записи ответов на задания этой части(21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания(21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания21–24

Миф всегда чрезвычайно практичен, насущен, всегда эмоционален, аффективен, жизнен. <…> Мифическое сознание совершенно непосредственно и наивно, общепонятно; научное сознание необходимо обладает выводным, логическим характером; оно не непосредственно, трудно усвояемо, требует длительной выучки и абстрактных навыков. Миф всегда синтетически жизненен и состоит из живых личностей, судьба которых освещена эмоционально и интимно ощутительно; наука всегда превращает жизнь в формулу, давая вместо живых личностей их отвлеченные схемы и формулы; и реализм, объективизм науки заключается не в красочном живописании жизни, но в правильности соответствия отвлеченного закона и формулы с эмпирической текучестью явлений, вне всякой картинности, живописности и эмоциональности.

Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – М., 1991

21.Какие черты мифа обнаруживает философ? Добавьте свои три характеристики.

22.Какие черты науки обнаруживает философ? Добавьте свои три характеристики.

23.В чем вы видите достоинство научного знания по сравнению с мифом? Если оно существует, приведите три черты.

24.Существует ли нечто позитивное в мифе, чего лишена наука? Если да, то приведите три конкретные черты для обоснования ответа.

25. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «истина»? Привлекая знания из курса обществоведение, составьте два предложения, содержащие информацию об истине.

26. В 1667 году, анализируя материалы астрономических наблюдений, Ньютон применил сформулированные им законы динамики к движению Луны. Ему было известно, что Луна обращается вокруг Земли почти по круговой орбите. Но движение по круговой орбите возможно только тогда, когда на тело действует какая-то сила, сообщающая ему центростремительное ускорение. Ньютон высказал предположение, что этой силой является сила взаимного притяжения Луны и Земли. Произведя необходимые расчеты, он пришел к выводу, что силу взаимного притяжения Луны и Земли можно вычислить по формуле. Ньютон не остановился на этом, а предположил, что по полученной им формуле можно рассчитать силу притяжения любых тел, если их размеры малы по сравнению с расстоянием между ними. Поэтому открытый им закон получил название закона всемирного тяготения.

Назовите методы научного исследования, о которых идет речь в этом фрагменте, и охарактеризуйте каждый из них. Какой уровень (уровни) научного познания представлен(ы) в нем? Свой ответ аргументируйте.

27. Как-то А.Эйнштейн с женой посетили крупную американскую обсерваторию. Осматривая телескоп, имеющий зеркало диаметром 2,5 метра, жена ученого поинтересовалась предназначением столь грандиозного прибора. Директор пояснил, что этот инструмент необходим, чтобы узнать строение Вселенной. «А мой муж обычно делает это на обороте старого конверта», - сказала супруга ученого.

Назовите два метода научного исследования, о которых идет речь в этом фрагменте, и охарактеризуйте каждый из них. Какой уровень (уровни) научного познания представлен(ы) в нем? Свой ответ аргументируйте.

27.1. Ученые одного из университетов США отобрали 25 добровольцев, которые согласились провести в лаборатории изучения сна 12 дней. Одним давали спать по 6 часов, а другим – по 8 часов в сутки. Было установлено, что у тех, кто спал по 6 часов, повышался в крови уровень веществ, связанный с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

Какой из методов научного познания нашел отражение в данном сообщении? Какой уровень научного знания представлен в нем? Аргументируйте свой ответ.

Ответ:

28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме « Научное познание и его основные признаки. ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

(Для раскрытия темы необходимо 5-7 пунктов плана; 2 пункта с подпунктами-это минимум!!!, лучше написать 3-4; обязательными являются: понятие…, функции…, структура…., в завершении лучше указать на проблемы, или успехи, или взаимосвязь…можно относительно РФ…)

29. . Выберите одно из предложенных высказываний для рассуждения в форме сочинения-эссе. Напишите такое эссе.

«Почему я художник, а не философ? Потому, что я мыслю словами, а не идеями». (А. Камю)

«...Вещь не перестает быть истинной от того, что она не признана многими». (Б.Спиноза)

« Те сомнения, которые не разрешает теория, разрешит тебе практика» Л. Фейербах

«Нам следовало бы стремиться познавать факты, а не мнения, и, напротив, находить место этим фактам в системе наших знаний» (Г.Лихтенберг)

«Человек – нечаянная, прекрасная, мучительная попытка природы осознать самоё себя». (В.М.Шукшин)

«Знание – сокровищница, но ключ к ней – практика». (Т.Фуллер)

Тестовые задания по познанию мира 4 класс

Вариант 1.

Какое растение не растёт в пустыне?

А) верблюжья колючка

В) саксаул

С) смородина

Как называются плавающие на воде растения:

А) водные

В) влаголюбивые

С) водоустойчивые

D) водянистые

Какое животное горных районов является символом независимого Казахстана? Это грациозный, сильный и ловкий зверь.

А) снежный барс или Ирбис

С) барсук

Какое из животных не обитает в степи?

А) беркут

С) барсук

Каким цветом на глобусе и на карте окрашена вода?

А) жёлтым

В) зелёным

D) коричневым

D) родники

А) одну неделю

С) несколько секунд

D) один час

Что такое облако?

В) скопление водяных паров

Как называется верхний рыхлый плодородный слой земли, на котором растут растения?

А) известняк

В) солончак

С) гранит

А) низменность

С) равнина

D) возвышенность

Как называется определенное углубление в земле, по которому течет река?

С) приток

Какое полезное ископаемое считается лучшим по отдаче тепла?

А) медная руда

В) бурый уголь

С) каменный уголь

D) известняк

Крупнейшее месторождение меди в Казахстане:

В) Аркалык

С) Павлодар

D) Каратау

Как человек может уберечь себя от болезней?

А) ходить в магазин

С) тепло одеваться

D) заботиться о красоте

Что является частью тела человека?

А) печень
В) сердце
С) туловище
D) лёгкие

Что не относится к органам чувств человека?

В) уши
С) нос
D) желудок

Как называется маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве и связаны общностью быта, взаимной помощью и ответственностью друг за друга?

С) производство
D) крестьянство

Когда была принята Конституция Республики Казахстан?

Когда началось освоение целинных земель в Казахстане?

А) с 1970 года

B) с 1960 года

С) с 1954 года

D) с 1964 года

Какая национальность составляют большинство населения нашей Республики?

А) татары

В) украинцы

С) русские
D) казахи

Тестовые задания по познанию мира с ключами ответов.

Вариант 1.

1.Какое растение не растёт в пустыне?

А) верблюжья колючка

В) саксаул

С) смородина

{Правильный ответ} = С

2.Как называются плавающие на воде растения:

А) водные

В) влаголюбивые

С) водоустойчивые

D) водянистые

{Правильный ответ} = А

3.Какое животное горных районов является символом независимого Казахстана? Это грациозный, сильный и ловкий зверь.

А) снежный барс или Ирбис

С) барсук

{Правильный ответ} = А

4.Какое из животных не обитает в степи?

А) беркут

С) барсук

{Правильный ответ} = D

5.Каким цветом на глобусе и на карте окрашена вода?

А) жёлтым

В) зелёным

D) коричневым

{Правильный ответ} = С

6.Как называются природные водоёмы, расположенные в естественных углублениях земной поверхности?

D) родники

{Правильный ответ}=А

7.Сколько времени человек может прожить без воздуха?

А) одну неделю

С) несколько секунд

D) один час

{Правильный ответ}=С

8.Что такое облако?

В) скопление водяных паров

{Правильный ответ}=В

9.Как называется верхний рыхлый плодородный слой земли, на котором растут растения?

А) известняк

В) солончак

С) гранит

{Правильный ответ}=D

10. Как называется ровное или слабовсхолмленное пространство земной поверхности?

А) низменность

С) равнина

D) возвышенность

{Правильный ответ}=С

11.Как называется определенное углубление в земле, по которому течет река?

С) приток

{Правильный ответ}=В

12.Какое полезное ископаемое считается лучшим по отдаче тепла?

А) медная руда

В) бурый уголь

С) каменный уголь

D) известняк

{Правильный ответ}=С

13.Крупнейшее месторождение меди в Казахстане:

А) Жезказган и Конырат в Сарыарке

В) Аркалык

С) Павлодар

D) Каратау

{Правильный ответ}=А

14.Какчеловек может уберечь себя от болезней?

А) ходить в магазин

В) соблюдать режим дня, закаляться
С) тепло одеваться

D) заботиться о красоте

{Правильный ответ}=В

15.Что является частью тела человека?

А) печень
В) сердце
С) туловище
D) лёгкие

{Правильный ответ}=С

16.Что не относится к органам чувств человека?

В) уши
С) нос
D) желудок

{Правильный ответ}=D

17.Как называется маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве и связаны общностью быта, взаимной помощью и ответственностью друг за друга?

С) производство
D) крестьянство

{Правильный ответ}=А

18.Когда была принята Конституция Республики Казахстан?

{Правильный ответ}=С

19.Когда началось освоение целинных земель в Казахстане?

А) с 1970 года

B) с 1960 года

С) с 1954 года

D) с 1964 года

{Правильный ответ}=С

20.Какая национальность составляют большинство населения нашей Республики?

А) татары

В) украинцы

С) русские
D) казахи

{Правильный ответ}=D

Часть1 . Задания уровня А.

1)формирует знания и представления о предмете

2)использует логические умозаключения

3)начинается с ощущения

4)дает наглядный образ предмета

A2 . И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то,

1)носят объективный характер

2)предполагают доказательства

3)могут передаваться из поколения в поколение

4)необходимы человеку для рациональной деятельности

A3 . Верны ли следующие суждения о развитии науки?

А. Развитие науки невозможно без опоры на достижения

Предшественников.

Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

A4 . Понятие – это форма мысли, которая

1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на

Органы чувств

2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов

И явлений

3)формирует наглядный образ предмета

4)фиксирует различные комбинации ощущений человека

A5 . Среди перечисленных наук функции и формы государственной

Власти изучает

1)экономика

2)социология

3)культурология

4)политология

A6 . Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?

А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.

Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому

Что существуют явления, недоступные для практического

Воздействия на них.

1)Верно только А.

2)Верно только Б.

3)Верны оба суждения.

4)Оба суждения неверны.

A7 . Рациональное познание, в отличие от чувственного,

1)расширяет знания об окружающем мире

2)формирует наглядный образ предмета

3)осуществляется в форме ощущений и восприятий

4)использует логические умозаключения

A8 . Вывод:

Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет

, –

Является результатом

1)теоретического анализа

2)социального эксперимента

3)непосредственного наблюдения

4)обобщения повседневного опыта

A9 . Верны ли следующие суждения о социальном знании?

А. Социальное знание связано с интересами субъектов

Социального познания.

Б. Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и

Подходов.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

A10 . Какой из названных факторов делает в наши дни особенно

Актуальной проблему социальной ответственности ученых?

1)современная наука стремится к познанию истины

2)последствия научных исследований становятся все более

Неоднозначными

3)активизировалась борьба на рынке высоких технологий

4)все ученые прежде всего стремятся к получению коммерческой

Прибыли от своих исследований

A11 . Верны ли следующие суждения, характеризующие науку?

А. Для науки характерно постижение закономерностей развития

Природы, общества и мышления.

Б. Для науки характерно описание, объяснение и предсказание

Процессов и явлений действительности.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

А12 . Из перечисленных наук познанием общества как целостной

Динамичной системы занимается

1)психология

2)социология

3)политология

4)культурология

А13

А. Истинны только те знания, которые получены

Экспериментальным путем.

Б. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным

Представлениям людей.

1)верно только А

2)верно только Б

3)верны оба суждения

4)оба суждения неверны

А14 . Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются:

1) представлениями

2) ощущениями

3) гипотезами

4) понятиями

А15. Рациональное - это познание:

1) с помощью наблюдения

2) прямого контакта

3) с помощью интуиции

4) с помощью мышления

А16 . Возможность получения истинного знания отрицается:

1) философами

2) социологами

3) агностиками

4) духовенством

А17 . Отражение общих и существенных признаков называется:

1) сознанием

2) суждением

3) понятием

4) ощущением

А18 . Методом эмпирического познания не является:

1) эксперимент

2) наблюдение

3)аналогия

4) описание

А19 . Верны ли суждения:

А. Любая истина объективна и относительна.

Б. Абсолютная истина практически недостижима.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б

4) оба суждения неверны

А20 . Верны ли суждения:

А. Противоположностью истины может быть другая истина.

Б. Противоположностью истины всегда является заблуждение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б

4) оба суждения неверны

Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу

Данное утверждение является примером:

1) обыденного знания

2) мифологического знания

3) эмпирического знания

4)научного знания

А22 . Верны ли следующие суждения о цели научного познания:

А. Цель научного познания - осознание закономерностей процессов и явлений.

Б. Цель научного познания - получение достоверного знания

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б

4) оба суждения неверны

А23 . Верны ли следующие суждения о речевой деятельности человека:

Речевая деятельность человека прежде всего связана с

А. Чувственным познанием

Б. Абстрактным мышлением

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б

4) оба суждения неверны

А24 . И абсолютная, и относительная истины:

1) носят объективный характер

2) всегда находят подтверждение на практике

3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете

4) могут быть опровергнуты со временем

А25 . Среди перечисленных наук изучением социальных статусов и ролей занимается:

2) правоведение

3) социология

4) политология

А26 . Верны ли следующие суждения о ложном знании?

А. Ложными являются знания, не соответствующие предмету изучения.

Б. Ложными являются знания, не проверенные экспериментальным путём.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А27 . Обобщение является составной частью

1) производственной деятельности

2) чувственного познания

3) рационального мышления

4) игровой деятельности

А 28 . Сознание идеально, а это значит:

1) сознание находится в ином измерении, нежели весь остальной мир

2) сознание есть поток душевных переживаний

3) сознание представляет собой внутренний и глубинный слой нашей жизни

4) в сознании нет ни грамма вещества, оно лишено телесности и чувственной

Осязаемости

А29 . Среди перечисленных наук функции и формы государства изучает:

1) социология

2) политология

3) философия

4) история

А30

1) зоология

2) астрономия

3) социология

А31 . Какая из перечисленных наук изучает общество?

1) лингвистика

2) анатомия

3) генетика

4) юриспруденция

А32

А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности.

Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и

Сложностью изучаемого объекта.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А33 . В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная

Деятельность учёного:

1) основывается на использовании эксперимента

2) основывается на творческом подходе к работе

3) интеллектуально развивает

4) ставит целью открытие нового, достоверного знания

А34 . И религиозное, и научное знание:

1) имеет объективный характер

2) необходимо человеку для рациональной деятельности

3) может передаваться из поколения в поколение

4) предполагает доказательства

А35 . Только в состав научного знания входят:

1) экспериментально обоснованные выводы

2) установленные факты

3) логические умозаключения

4) результаты наблюдений

А36 . Какая из перечисленных наук изучает властные отношения:

1) философия

2) история

3) социология

4) политология

А37 . Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.

Б. И научным, и обыденным знаниям свойственна теоретическая обоснованность

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А38 . Среди перечисленных наук изучением наций как социально-этнических групп

Занимается

1) этнография

2) социология

3) антропология

4) социальная психология

А39. Отличие социологии от других наук об обществе является

1) изучение людей как представителей человеческого рода

2) рассмотрение неповторимых, индивидуальных черт человека

3) изучение общества как целостного явления

4) изучение общества во всей конкретности и многообразии

А40 . Верны ли суждения о познании?

А. Чувственное и рациональное познание - ступени единого процесса познания.

Б. С помощью органов чувств человек получает информацию об окружающем мире.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А41 . Доказательность как признак научного знания конкретно выражается

1) в совпадении выдвигаемых идей с многолетним опытом и интуицией ученых

3) в соответствии теоретических выводов нравственным установкам общества

4) в подтверждении научного знания опытом, экспериментом, законами логики

А42 . Верны ли следующие суждения о практике?

А. Практика - основа познания и критерий истины.

Б. Общественно-историческая практика - единственный критерий истины.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения неверны

А43 . Какое суждение верно отражает отличие теоретического знания от

Эмпирического?

А. Эмпирическое знание ограничивается миром явлений. Теоретическое же ищет

За видимыми проявлениями скрытые, внутренние, сущностные связи и

Б. Видим так, как думаем; и потому не эмпирия определяет теорию, а наоборот,

Теория - эмпирию.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б

4) оба суждения неверны

Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных

Данное утверждение является примером

1) художественного образа

2) паранаучного знания

3) суждения на уровне здравого смысла

4) научного знания

А45 . Вывод:

Друзья познаются в беде

Является результатом

1) паранаучного знания

2) обобщения жизненного опыта

3) художественного вымысла

4) экспериментальной проверки

А46 . Познание средствами искусства обязательно предполагает

Использование

1) отвлечённых понятий

2) художественных образов

3) научных приборов

4) абстрактных моделей

А47 . Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина – это объективное отражение в сознании человека

Предметов и явлений.

Б. Истина – это результат познания, существующий только в

Виде понятий, суждений и теорий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А48. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идёт через истины

Относительные.

Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А49 . Результатом познания являются:

4) заблуждения

А50 . Верны ли следующие суждения?

Сознание невозможно без человеческого головного мозга,

Оно – его свойство

Всё то, что содержится в психике человека, и есть его

Сознание

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны и А и Б

4) оба суждения неверны

А51 . Верны ли следующие суждения?

Особенности сознания находятся только во внешнем мире,

В деятельности человека

Сознание является исключительно функцией мозга и не

Зависит от воздействия окружающей среды

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны и А и Б

4) оба суждения неверны

А52 . Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали

На органы чувств человека, называются:

1) гипотезами

2) понятиями

3) представлениями

4) мнениями

А53 . Критериями истины являются:

1) опыт, практика

2) мнение руководства

3) соответствие господствующему в обществе учению

4) соответствие законам логики

А54. В каких трёх формах проявляется рациональное познание?

1) ощущение, восприятие, представление

2) понятие, представление, умозаключение

3) понятие, суждение, умозаключение

4) представление, суждение, ощущение

А55 . Верны ли следующие суждения о научном познании?

Теоретические научные знания

А. Фиксируются в виде законов.

Б. Помогают объяснять и предсказывать явления.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны и А и Б

4) оба суждения неверны

А56 . И чувственное, и рациональное познание

2) опираются на представления о предмете

3) начинаются с субъективных ощущений

4) отражают существенные свойства предмета

А57 . Примером какого вода знания является утверждение:

– природная основа способностей

1) паранаучного

2) мифологического

3) научного

4) обыденного

А58. Укажите, что не является теоретическим методом познания:

1) гипотеза

2) эксперимент

4) аналогия

А59 . Утопичное познание отличается от знаний, приобретённых в

Повседневной жизни людей тем, что оно:

1) развивается стихийно, в процессе овладения

Опытом людей

2) приобретается без специальной познавательной деятельности

4) определяется общественной практикой

А60 . Научное познание отличается от художественного тем, что

1) реализует себя в культе

2) предполагает доказательства

3) мыслит в художественных образах

4) мыслит в понятиях

А61 . Укажите, что из перечисленного не является формой

Чувственного познания:

1) суждение

2) представление

3) ощущение

4) восприятие

А62 . Научное познание отличается от вненаучного тем, что оно:

1) развивается в процессе овладения

Опытом людей

2) сознательно акцентирует домыслы и предпосылки

3) намеренно искажает представления о действительности

4) обладает системным походом, специфическим языком, только ему присущими методами и формами познания и, в конечном счёте, определяется общественной практикой.

Задания уровня В

В1. Какому понятию соответствует следующее определение?

Самостоятельное использование целых систем освоенных человеком навыков,

Сознательная группировка их в определенной последовательности, оценка

Результатов действий, способы действий

______

В2 . Завершите фразу:

Человек как носитель сознания, наделённый рядом важных социальных

Свойств: способностью обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в

Жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства – это …

_____

В3. Вставьте пропущенное слово:

… - это самые заученные движения, выполнение которых не требует специальных усилий

В4 . Какому понятию соответствует следующее определение?

Психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности

________

В5. Вставьте пропущенное слово:

Сочетание способностей, которое обеспечивает возможность творческого выполнения какой-либо деятельности

Называетсяк данной деятельности.

В6. Установите соответствие между науками, в той или иной степени или ином аспекте изучающими человека, и их краткими описаниями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

	КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ
1. Анатомия	А. Наука о строении организмов
2. Философия	Б. Наука о воспитании и обучении
3. Педагогика	В. Наука об обществе и общественных отношениях
4. Биохимия	Г. Наука о биологической природе человека
5. Физиология	Д. Наука о процессах психической деятельности Человека
6. Антропология	Е. Наука о функциях и отправлениях организмов
7. Социология	Ж. Наука о входящих в состав организмов химических веществах
8. Психология	З. Наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания

Ответ: _____________________________

В7 . Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ	ВИД ИСТИНЫ
1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей	А. Объективная истина
2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире	Б. Относительная истина
3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности	В. Абсолютная истина
4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент
5. Информация, соответствующая действительному положению вещей

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: _______________________________

В8. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного познания, а что - рационального? (Правильный ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, в которой первые три представляют чувственное познание, а вторые три - рациональное)

1) Ощущения

2) Восприятия

3) Суждения

4) Понятия

5) Представления

6) Умозаключения

Ответ: _____________________________________________________

В9. Вставьте пропущенное слово:

Познание - этоотражение или воспроизведение действительности

В сознании человека

Ответ: ____________________________________________________

В10 . Закончите фразу:

Умозаключение, в котором на основании сходства предметов в каком-то одном отношении делается вывод об их сходстве в другом, называется...

Ответ: ________________________________________________________

В11 . Закончите фразу:

Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется...

В12 . Закончите фразу, вставив словосочетание:

Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и...

Ответ:________________________ ,__________________________

В13. Вставьте пропущенное слово:

Знание об обществе и общественных явлениях всегда нагружено оценкой, следовательно, это - ...знание

Ответ:__________________________________________________

В14 . Назовите понятие, соответствующее определению

… - это непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и

Умственных образов, во многом предвосхищающих практическую

Деятельность человека.

Ответ: __________________________________

В 15. Вставьте пропущенное слово, выбрав его из предложенных:

Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять её ввысь, не опираясь на воздух. ________ - это воздух учёного. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваше теория – пустые потуги

(И. П. Павлов)

1) Замыслы

2) Предположения

4) Убеждения

Ответ: _________________________________________

В16 . Распределите перечисленные ниже понятия следующим образом.

Три первых должны представлять абстрактные (в той или иной

Степени)(А), три последующих – конкретные (Б). Впишите

Цифры, соблюдая предложенную последовательность:

1) Большой театр в Москве;

2) костюм;

4) актёр А. Михайлов

5) чувство;

Джоконда

Леонардо да Винчи.

Ответ: ________________________________

В17 . Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста

Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют … истиной

Ответ: ________________________________

В18. Завершите фразу:

Знания являются результатом … деятельности человека, общества в целом

Ответ: __________________________________

В19. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста.

Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель … познания

Ответ: __________________________________

В20 . Назовите понятия, соответствующие определениям.

1) __________ - это идея, замысел, точка зрения, система

Взглядов, объединённых общей логикой, руководящий принцип,

Трактовка.

2) __________ - это система основных идей, совокупность

Объединённых общим принципом научных положений в какой-либо

Отрасли знания.

Ответ: _________________________________________________________

В21 . Назовите понятие, соответствующее определению.

Непосредственное усмотрение

То есть знание, возникающее

Без осознания путей и условий его получения, некое

Озарение, постигающее человека, который, как правило,

Квалифицированно, упорно и систематически осваивает у или

Иную область действительности, - это ________________ .

Ответ: _____________________________

В22 . Вставьте слово вместо пропуска.

С помощью языка мысль не только формулируется, но и _____.

Ответ: ______________________

В23 . Вставьте слово вместо пропусков.

Ситуация, когда человек говорит:

Всё понимаю, а сказать не

Свидетельствует не о том, что может быть мышление

Без речи, а лишь о том, что у данного человека отсутствуют

Развитые навыки перевода __________ речи во _________.

Ответ: _________________________________

В24. Установите соответствие между психическими процессами,

Участвующими в процессе познания, и их краткими описаниями.

ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ	ОПИСАНИЕ
1) ощущение	непосредственное усмотрение Знание, возникающее без осознания путей и условий его получения; некое озарение, постигающее человека, который, как правило, квалифицированно, упорно и систематически осваивает ту или иную область действительности
2) восприятие	Б) построение на основе комбинации своих представлений новых, ранее не существовавших образов
3) представление	В) образ, отражение, копия, снимок отдельного свойства предмета и явления объективного мира
4) воображение	Г) опосредованное и обобщённое отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей вещей
5) интуиция	В памяти, по которым человек восстанавливает, когда ему нужно, образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на его органы чувств
6) мышление	Е) целостный образ предмета, воздействующего на органы чувств

В25. Установите соответствие между приёмами и формами мышления и

Их краткими описаниями.

ПРИЕМЫ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ	ОПИСАНИЕ
	А) установление сходства или различия предметов
	Б) мысленное разложение предмета на составляющие его части
3)сравнение	В) форма мысли, в которой с помощью связи понятий утверждается или отрицается что-либо о чём-либо
4)понятие	Г) процесс мышления, позволяющий из двух или нескольких суждений вывести новое суждение
5)суждение	Д) мысль, отражающая предметы в их общих и существенных признаках
6)умозаключение	Е) мысленное объединение в целое расчленяемых анализом элементов

Ответ: _____________________________

В26 . Какие из следующих умозаключений можно отнести к дедукции

(А), а какие – к индукции (В)?

1) Все металлы проводят электричество. Свинец и медь – металлы.

Следовательно, свинец и медь проводят электричество.

2) Растению капусте для нормального развития необходим полив.

Растению хлопку тоже необходим полив. И растение помидор

Также необходимо поливать. Следовательно, всем перечисленным

И другим растениям для нормального роста и развития необходим

Полив, то есть регулярное естественное или искусственное

Внесение в почву определённого количества влаги.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: _______________________

В27 . В каких случаях мы говорим об отсутствии у человека

Сознания:

1) когда от поступает нелогично

2) во время сна

3) под влиянием наркоза

4) в период сильного волнения

5) во время просмотра телевизионных передач

6) в период тяжёлого психического заболевания

7) при участии в компьютерных играх?

Ответ: ___________________

В28 . Найдите в приведённом ниже списке отличительные

Характеристики социального познания и обведите цифры, под

Которыми они указаны:

1) рациональное

2) религиозное

3) мифологическое

4) научное

5) чувственное

Ответ: ____________________

В29 . Выберите характеристики чувственного этапа познания и

Обведите цифры, под которыми они указаны.

1) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа

2) фиксация существенных свойств предмета

3) сохранение в памяти обобщённого образа предмета

4) утверждение или отрицание чего-либо о предмете

5) отражение в сознании человека отдельных свойств предмета

Ответ: _____________________

В30. Установите соответствие между формами и видами познания: к

Каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию

Из второго столбца.

Ответ: ___________________________

Часть 3. Задания уровня С.

С1. Назовите формы чувственного познания.

С2 . Назовите уровни научного познания.

СЗ. В чем состоит специфика социального познания? Ответ аргументируйте на основе трех оснований.

С4. Назовите два любых отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое на примерах.

Как познать себя самого? Отнюдь не созерцанием, только действиями. Попробуй исполнять свой долг, и тотчас себя познаешь

О каком познании ведет речь Гете?

Кто еще из философов задавался вопросом:

Что такое человек

С6. Прочитайте фрагмент и ответьте на вопросы к нему.

Наиболее значительным событием в науке XX века является чувство конца

НаукиВ начале XX века еще возникали новые концепции, которые

Переворачивали представление о мире (квантовая механика, теория

Относительности, генетика). А во второй половине XX века

Ничего не произошло. Спутники, компьютеры, - это не наука, а техника.

Наука же открывает законы природы

1) Что понимает один из российских ученых под

чувством конца науки

В XX веке?

2) В чем он видит главное назначение науки? Согласны ли вы с автором? Ответ аргументируйте на двух конкретных примерах. Что такое концепция в науке?

3) Дайте определение. Согласны ли вы с мнением автора, что

спутники и компьютеры - не наука, а техника

Ответ обоснуйте на конкретном примере.

С7 . Прочитайте текст и выполните задания к нему

КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ ИЗУЧАЮТ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

Выводы, которые создаются на основе повседневного опыта, а также благодаря накоплению мудрости философов, поэтов и писателей, часто оказываются проницательными и информативными, но при этом недостаточно доказательными. Здравый смысл часто ставит нас перед дилеммами и нерешенными загадками в случаях, касающихся социального поведения человека. Для его понимания важно обратиться к научным методам...

Не обозначает избранную группу высокоразвитых областей человеческой деятельности. Он скорее указывает на общий набор методов - техник, которые могут использоваться для широкого круга проблем. Следовательно, если мы пытаемся понять, является ли та или иная область научной, ключевым вопросом становится следующий: использует ли она научные процедуры? Если нет, то она оказывается вне сферы науки.

Эти методы и процедуры включают в себя попытки собрать систематическую информацию об интересующих исследователя проблемах плюс скептическое к ним отношение. Основной предпосылкой науки является убеждение, что все основные предположения о физическом мире должны быть проверены и перепроверены, чтобы принять их за истину...

В социальной психологии, изучающей причины социального поведения и социального мышления, чаще других используется экспериментальный метод, в рамках которого исследователи пытаются изменить одну переменную с целью наблюдения влияния этого на другие переменные, и корреляционный метод, когда ученый просто наблюдает естественно происходящие изменения интересующих ее переменных, чтобы узнать связаны ли они.

1) Какие виды познания упоминаются в этом тексте?

Приведите пример, конкретизирующий один из них.

4) О каких двух научных методах в области социальной психологии говорится в этом отрывке? Укажите существенное различие между ними. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще один метод, который может использоваться в научном познании социальных явлений.

С8 . Выберите одно из предложенных высказываний для рассуждения в форме сочинения-эссе. Напишите такое .

Почему я художник, а не философ? Потому, что я мыслю словами, а не идеями

. (А. Камю)

Вещь не перестает быть истинной от того, что она не признана многими

. (Б. Спиноза)

Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек

. (М. В. Ломоносов)

С9.

Истина сама по себе– соответствие между нашей мыслью и действительностьюЛожь – в отличие от заблуждения и ошибки – обозначает сознательное и потому нравственно предосудительное противоречие истине. Из прилагательных от этого слова безусловно дурное значение сохраняет лишь форма лживый, тогда как ложный употребляется также в смысле объективного несовпадения данного положения с истиной, хотя бы без намерения и вины субъекта; так лживый вывод есть тот, который делается с намерением обмануть других, тогда как ложным выводом может быть и такой, который делается по ошибке, вводя в обман самого ошибающегося...

Наука объясняет существующее. Данная действительность еще не есть истина. Ум не удовлетворяется действительностью, находя ее неясною, и ищет того, что не дано, чтобы объяснить то, что дано. Наука постоянно восстанавливает подлинный вид вещей, когда объясняет ихЧтобы ум признал факт ясным, прозрачным, нужно коренное его изменение; нужно, чтобы он перестал быть только фактом, а сделался истиной. Таким

Образом, деятельность нашего ума определяется: 1)фактическим бытием как данным и 2) истиною, которая есть предмет и цель умаЕсли бы ум ограничивался восприятием данного, ему нечего было бы делать; он не сознавал бы своей задачи и человек снизошел бы до бессмысленности животного. Если бы ум уже владел полнотою истины, задача была бы выполнена, и для человечества не было бы иного состояния, кроме абсолютного

Покоя божества.

(Соловьев В. С. Из статьи для Энциклопедического словаря Ф. Брокгауза – И. Ефрона)

1)Как философ трактует понятие

эти факты истинны

наши знания об этих фактах истинны

2) Существует ли различие между заблуждением и ложью? В чем

3) В каких фразах текста выражена необходимость мыслительной

Постижение мира? Соответствуют ли эти положения

Современным взглядам на роль рационального мышления в

Познании? Свой вывод обоснуйте.

С10. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

социальной памяти человечества

Согласно второй модели революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений Термин

Употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития

Современной науки привёл к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности

(И. В. Безбородова, М. Б. Буланова и др.)

3) Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные и

ОТВЕТЫ

Часть 1. Уровень А

№ задания	ответ

Часть 2. Уровень В.

№ задания	Ответ

	Личность

	Способности

	А;З;Б;Ж;Е;Г;В;Д


	Активное
	Аналогия
	Умозаключение
	По аналогии
	Ценностное
	Сознание

	А-2,3,5; Б-1,4,6
	Абсолютный
	Познавательный

	А)Концепция; Б)Теория
	Интуиция
	Формируется
	Внутреннюю, внешнюю
	В;Е;Д;Б;А;Г
	Б;Е;А;Д;В;Г

Часть 3. Уровень С.

С1. Правильный ответ:

Ощущения;

Восприятие;

Представления.

С2 . Эмпирический и теоретический.

СЗ. Правильный ответ должен содержать следующие позиции:

В социальном познании субъект познания (человек) совпадает с объектом познания (обществом), так как сам субъект является членом данного общества, т. е. изучает

;

Позиция исследователя всегда влияет на оценку факта, т. е. исследователь - активный субъект, его оценка во многом личностна и может зависеть, например, от идеологии общества, воззрений исторической эпохи. Социальное знание всегда ценностно;

В социальном познании методы естественных наук неприемлемы, так как общество представляет собой мир живых людей. Если естествознание ориентировано на причинно-следственное объяснение явлений, то социальное познание - на понимание смыслов и целей. Могут быть приведены и другие основания суждения, не искажающие его смысл.

С4 . В ответе должны присутствовать следующие позиции:

Если ученик

открывает

Новые знания, то они новые для него, а не для науки;

Ученик приобретает готовые знания, изложенные в учебниках и других источниках знаний, а ученый их

добывает

;

Ученик использует учебные приемы, а ученый - методы науки. Например, лабораторный эксперимент в учебной деятельности отличается от научного эксперимента.

Примеры могут быть приведены иные, но не искажающие смысл суждений.

С5. В ответе должны присутствовать следующие позиции:

1) Гете ведет речь о самопознании;

не созерцанием

А активной деятельностью;

3) могут быть названы имена Аристотеля, И. Канта, Ф. Ницше и др.

С6 . Верный ответ должен содержать следующее:

1) Ученый считает, что во второй половине XX века не произошло новых теоретических открытий, равных открытию квантовой механики, теории относительности, генетики.

2) Правильный ответ может содержать следующие позиции:

Главное назначение науки ученый видит в открытии законов природы.

При несогласии: наука изучает не только законы природы, но и законы развития

Общества. Так, недооценка социологической науки в советский период развития

Нашей страны привела к разрыву между декларируемыми положениями и

Реальностью. Или пагубно для экономики сказалось отсутствие рыночных

Механизмов регулирования экономики.

Могут быть приведены другие примеры для обоснования своей точки зрения.

3) Правильный ответ может включать следующее:

Концепция - понятие многозначное, его основные значения - идея, замысел, точка зрения, система взглядов, объединенных общей логикой, руководящий принцип, трактовка.

4) При отрицательном ответе могут быть приведены аргументы в пользу того, что в современном мире наука стала активной производительной силой, а современное общество - постиндустриальное, техногенное. С другой стороны, широкое внедрение компьютеров и спутников в жизнь общества может иметь отрицательные последствия.

Могут быть приведены любые примеры, раскрывающие собственную точку

С7. Содержание верных ответов на задания к тексту.

1) В ответе могут быть названы следующие виды познания, упоминаемые в тексте:

Обыденное (повседневное);

Философское;

Средствами искусства;

Научное.

2) В ответе могут быть указаны следующие особенности научного познания:

Использование специальных методов;

Сбор систематической информации;

Доказательность;

Проверка и перепроверка полученных данных

Недостаточная доказательность ненаучного познания;

Возникновение

неразрешимых загадок и дилемм

Примером последнего недостатка может быть любая пара взаимоисключающих утверждений:

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Работа не волк, в лес не убежит

В примерах не должно быть искажения суждения.

4) В ответе должны быть указаны:

Экспериментальный метод и метод корреляции;

В рамках эксперимента изменения могут вноситься только в одну из

Изучаемых переменных. При корреляции происходит простое наблюдение за естественными процессами.

В качестве других методов социального познания могут быть названы:

Выдвижение гипотез;

Построение теорий.

1) Как философ трактует понятие

Какое выражение

эти факты истинны

Знания об этих фактах истинны

Возможный вариант ответа:

1) истина – реальный факт - это

соответствие между нашей

Мыслью и действительностью

Это действительность,

Осмысленная нами; истина – это факт, глубоко осмысленный нами

Наши знания об

Этих фактах истинны

Правильно сформулирована трактовка истины, названо второе

Суждение 2

Правильно сформулирована трактовка истины, или названо

Второе суждение 1

Ответ неправильный 0

Максимальный балл 2

2)Существует ли различие между заблуждением и ложью? В чем

Возможный вариант ответа:

1) различие есть;

2) ложь – это сознательный преднамеренный обман, и она

Подлежит нравственному осуждению; заблуждение – это

Объективное несовпадение данного положения с истиной

(непреднамеренное, не связанное с умыслом субъекта).

3) В каких фразах текста выражена необходимость мыслительной

(умственной) деятельности человека, направленной на

Постижение мира? Соответствуют ли эти положения современным

Взглядам на роль рационального мышления в познании? Свой

Вывод обоснуйте.

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его

Смысла) Баллы

Возможный вариант ответа:

1) необходимость мыслительной деятельности показана в

Последнем абзаце текста;

3) согласно которым человек в ходе мыслительной деятельности

Перерабатывает информацию о внешнем мире, связывая ее с уже

Какие методы помогают науке добывать истинное знание?

Возможный вариант ответа:

1)наука объясняет существующее, она объясняет вещи и таким

восстанавливает подлинный ход вещей

Т. е. добывает

Истину; основные методы научного познания:

2) теория;

3) эксперимент;

4) моделирование;

5) наблюдение.

1) Укажите любые три из приводимых в тексте определений

Могут быть приведены следующие определения науки:

теоретическое систематизированное представление о

;

система знаний и вид духовного производства

;

специфическая деятельность человека по приращению

Существующего и получению нового знания

;

отдельные отрасли научного знания

Причину этих изменений они указали?

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)констатацию сущности изменений в системе наук: от чёткой

Отраслевой структуры к комплексной, междисциплинарной;

2)указание причины: переход к проблемному подходу в выборе

Предмета исследования.

3) Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные

Проблемы, которые являются предметом междисциплинарных

Исследований, и науки, изучающие эти проблемы.

Могут быть указаны такие проблемы, например:

Проблема социальной сущности человека (изучают психология,

Социология, социальная антропология, философия, педагогика и

Процесс социализации личности (изучают педагогика,

Психология, социология, культурология, политология,

Правоведение и др.);

Экологические проблемы (изучают биология, география,

Социальная антропология, экономика, политология и др.).

Могут быть указаны другие проблемы.

Современного общества. Приведите три примера влияния

Современной науки на общество.

Могут быть приведены, допустим, такие примеры:

1)динамично развивающаяся наука требует притока

Квалифицированных кадров, т. е. активно развивается сфера

Образования;

2)изменение социальных реалий в связи с достижениями науки,

В т. ч. применение кибернетических моделей;

3)происходит изменение экономической структуры общества, в

Т. ч. структуры занятости.

Могут быть приведены другие примеры.

Если домашнее задание на тему: » Тест ЕГЭ по обществознанию Тема “Познание” Ответы оказалось вам полезным, то мы будем вам признательны, если вы разместите ссылку на эту сообщение у себя на страничке в вашей социальной сети.

С1. Назовите формы чувственного познания.

С2 . Назовите уровни научного познания.

СЗ. В чем состоит специфика социального познания? Ответ аргументируйте на основе трех оснований.

С4. Назовите два любых отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое на примерах.

С5. «Как познать себя самого? Отнюдь не созерцанием, только действиями. Попробуй исполнять свой долг, и тотчас себя познаешь». (И. Гете)

О каком познании ведет речь Гете?

Кто еще из философов задавался вопросом: «Что такое человек»?

С6. Прочитайте фрагмент и ответьте на вопросы к нему.

«Наиболее значительным событием в науке XX века является чувство конца

Науки... В начале XX века еще возникали новые концепции, которые

Переворачивали представление о мире (квантовая механика, теория

Относительности, генетика). А во второй половине XX века

Ничего не произошло. Спутники, компьютеры, - это не наука, а техника.

Наука же открывает законы природы».

1) Что понимает один из российских ученых под «чувством конца науки» в XX веке?

3) Дайте определение. Согласны ли вы с мнением автора, что «спутники и компьютеры - не наука, а техника»? Ответ обоснуйте на конкретном примере.

С7 . Прочитайте текст и выполните задания к нему

КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ ИЗУЧАЮТ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

Термин «научный» не обозначает избранную группу высокоразвитых областей человеческой деятельности. Он скорее указывает на общий набор методов - техник, которые могут использоваться для широкого круга проблем. Следовательно, если мы пытаемся понять, является ли та или иная область научной, ключевым вопросом становится следующий: использует ли она научные процедуры? Если нет, то она оказывается вне сферы науки.

1)Какие виды познания упоминаются в этом тексте?

4)О каких двух научных методах в области социальной психологии говорится в этом отрывке? Укажите существенное различие между ними. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще один метод, который может использоваться в научном познании социальных явлений.

С8 . Выберите одно из предложенных высказываний для рассуждения в форме сочинения-эссе. Напишите такое эссе.

1. «Почему я художник, а не философ? Потому, что я мыслю словами, а не идеями». (А. Камю)

2. «...Вещь не перестает быть истинной от того, что она не признана многими». (Б.Спиноза)

3. «Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек». (М.В. Ломоносов)

С9.

Истина сама по себе... – соответствие между нашей мыслью и действительностью... Ложь – в отличие от заблуждения и ошибки – обозначает сознательное и потому нравственно предосудительное противоречие истине. Из прилагательных от этого слова безусловно дурное значение сохраняет лишь форма лживый, тогда как ложный употребляется также в смысле объективного несовпадения данного положения с истиной, хотя бы без намерения и вины субъекта; так лживый вывод есть тот, который делается с намерением обмануть других, тогда как ложным выводом может быть и такой, который делается по ошибке, вводя в обман самого ошибающегося...

Наука объясняет существующее. Данная действительность еще не есть истина. Ум не удовлетворяется действительностью, находя ее неясною, и ищет того, что не дано, чтобы объяснить то, что дано. Наука постоянно восстанавливает подлинный вид вещей, когда объясняет их... Чтобы ум признал факт ясным, прозрачным, нужно коренное его изменение; нужно, чтобы он перестал быть только фактом, а сделался истиной. Таким

Образом, деятельность нашего ума определяется: 1)фактическим бытием как данным и 2) истиною, которая есть предмет и цель ума... Если бы ум ограничивался восприятием данного, ему нечего было бы делать; он не сознавал бы своей задачи и человек снизошел бы до бессмысленности животного. Если бы ум уже владел полнотою истины, задача была бы выполнена, и для человечества не было бы иного состояния, кроме абсолютного

Покоя божества.

(Соловьев В.С. Из статьи для Энциклопедического словаря Ф.Брокгауза – И.Ефрона)

1)Как философ трактует понятие «истина»? Какое выражение отражает позицию автора: «эти факты истинны» или «наши знания об этих фактах истинны»?

2) Существует ли различие между заблуждением и ложью? В чем

3) В каких фразах текста выражена необходимость мыслительной

(умственной) деятельности человека, направленной на

Постижение мира? Соответствуют ли эти положения

Современным взглядам на роль рационального мышления в

Познании? Свой вывод обоснуйте.

Какие методы помогают науке добывать истинное знание?

С10. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Наукой принято называть теоретическое систематизированное представление о мире, воспроизводящее его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанное на данных научных исследований Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства. Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определённых теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития

современной науки привёл к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности

(И. В. Безбородова, М. Б. Буланова и др.)

1)Укажите любые три из приводимых в тексте определений

Науки.

Причину этих изменений они указали?

3)Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные и

Проблемы, которые являются предметом междисциплинарных

Исследований, и науки, изучающие эти проблемы.

Современного общества. Приведите три примера влияния

Современной науки на общество.

ОТВЕТЫ

Часть 1. Уровень А

№ задания	ответ
1	1
2	3
3	1
4	2
5	4
6	3
7	4
8	1
9	1
10	2
11	3
12	2
13	4
14	1
15	4
16	3
17	3
18	3
19	2
20	2
21	4
22	3
23	2
24	1
25	3
26	1
27	3
28	4
29	2
30	3
31	4
32	3
33	4
34	3
35	1
36	4
37	1
38	2
39	3
40	3
41	4
42	1
43	1
44	4
45	2
46	2
47	1
48	1
49	2
50	3
51	4
52	3
53	1
54	3
55	3
56	1
57	3
58	2
59	3
60	4
61	1
62	4

Часть 2. Уровень В.

№ задания	ответ
1	Умения
2	Личность
3	Навыки
4	Способности
5	Талант
6	А;З;Б;Ж;Е;Г;В;Д
7	А;В;Б;Б;А
8	3,4,5,6
9	Активное
10	Аналогия
11	Умозаключение
12	По аналогии
13	Ценностное
14	Сознание
15	Факты
16	А-2,3,5; Б-1,4,6
17	Абсолютный
18	Познавательный
19	Научный
20	А)Концепция; Б)Теория
21	Интуиция
22	Формируется
23	Внутреннюю, внешнюю
24	В;Е;Д;Б;А;Г
25	Б;Е;А;Д;В;Г
26	1;2
27	2,3,6
28	2,3,5
29	2,3,5
30	ББАА

Часть 3. Уровень С.

С1. Правильный ответ:

Ощущения;

Восприятие;

Представления.

С2 . Эмпирический и теоретический.

СЗ. Правильный ответ должен содержать следующие позиции:

В социальном познании субъект познания (человек) совпадает с объектом познания (обществом), так как сам субъект является членом данного общества, т.е. изучает «сам себя»;

Позиция исследователя всегда влияет на оценку факта, т.е. исследователь - активный субъект, его оценка во многом личностна и может зависеть, например, от идеологии общества, воззрений исторической эпохи. Социальное знание всегда ценностно;

С4 . В ответе должны присутствовать следующие позиции:

Если ученик «открывает» новые знания, то они новые для него, а не для науки;

ученик приобретает готовые знания, изложенные в учебниках и других источниках знаний, а ученый их «добывает»;

Примеры могут быть приведены иные, но не искажающие смысл суждений.

С5. В ответе должны присутствовать следующие позиции:

1)Гете ведет речь о самопознании;

3)могут быть названы имена Аристотеля, И. Канта, Ф. Ницше и др.

С6 . Верный ответ должен содержать следующее:

1)Ученый считает, что во второй половине XX века не произошло новых теоретических открытий, равных открытию квантовой механики, теории относительности, генетики.

2) Правильный ответ может содержать следующие позиции:
Главное назначение науки ученый видит в открытии законов природы.
При несогласии: наука изучает не только законы природы, но и законы развития

Общества. Так, недооценка социологической науки в советский период развития

Нашей страны привела к разрыву между декларируемыми положениями и

Реальностью. Или пагубно для экономики сказалось отсутствие рыночных

Механизмов регулирования экономики.

Могут быть приведены другие примеры для обоснования своей точки зрения.

3) Правильный ответ может включать следующее:

Могут быть приведены любые примеры, раскрывающие собственную точку

Зрения.

С7. Содержание верных ответов на задания к тексту.

1) В ответе могут быть названы следующие виды познания, упоминаемые в тексте:

- обыденное (повседневное);

- философское;

-средствами искусства;

- научное.

2) В ответе могут быть указаны следующие особенности научного познания:

-использование специальных методов;

-сбор систематической информации;

-доказательность;

-проверка и перепроверка полученных данных

3) Содержание ответа должно отразить следующее:

-недостаточная доказательность ненаучного познания;

-возникновение «неразрешимых загадок и дилемм».

Примером последнего недостатка может быть любая пара взаимоисключающих утверждений: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» и «Работа не волк, в лес не убежит».

В примерах не должно быть искажения суждения.

4) В ответе должны быть указаны:

-экспериментальный метод и метод корреляции;

-в рамках эксперимента изменения могут вноситься только в одну из
изучаемых переменных. При корреляции происходит простое наблюдение за естественными процессами.

В качестве других методов социального познания могут быть названы:

-выдвижение гипотез;

-построение теорий.

С9.

1) Как философ трактует понятие «истина»? Какое выражение

Знания об этих фактах истинны»?

Возможный вариант ответа:

Тестовые задания по познанию мира
(ориентированные на выпускника начальной школы)
Вариант 1
1 уровень – 5 баллов

1. След какого хищного зверя похож на человеческий?
А) тигра
В) медведя
С) рыси
D) волка
2. Обведи вариант ответа, где перечислены только явления природы.
А) солнце, дождь, снег
В) землятрясение, грибы, луна
С) листопад, оттепель, метель
D) радуга, цветы, гора
3. К какой группе растений относится банан?
А) деревья
В) кустарники
С) травы
D) мхи
4. Кто из перечисленных животных трижды меняет облик, прежде чем
стать взрослым?
А) ящерица
В) бабочка
С) белка
D) кит
5. Предки казахского народа приспособились к условиям окружающей
среды и выбрали:
А) занятие земледелием
В) разведение птицы
С) кочевой образ жизни
D) оседлый образ жизни
6. Это животное считается самым прожорливым хищником планеты. Свои
яйца откладывает в воду.
А) водомерка
В) майский жук
С) стрекоза
D) комар
7. Живёт в лесу, ухает, как разбойник, разбойник, люди его боятся.
А) волк
В) медведь
С) сокол

8. Грифы, жукимогильщики, волки, почвенные бактерии это
А) уборщики леса
В) вредители леса
С) санитары леса
D) жители леса
9. Этот сплав прочнее самой меди, желтоватого цвета, из него изготавливают
корпуса часов, радиаторные трубы
А) олово
В) бронза
С) латунь
D) свинец
10. Огнестойкое полезное ископаемое, из которого изготавливают ткань для
одежды пожарников:
А) боксит
В) фосфорит
С) асбест
D) песок
Ключ:
1
В
10
С
5
С
7
D
8
С
6
С
2
С
3
С
4
В
9
В
2 уровень – 4 балла
Выберите правильный вариант ответа.
1. Ровное или несколько возвышенное пространство земной поверхности –
это…
А) плоская равнина
В) равнина
С) холмистая равнина
2. Мягкий металл красного цвета, хорошо проводит электрический ток и
сплавляется с другими металлами:
А) медь
В) железо
С) свинец
3. Тёмный цвет почва приобретает за счёт
А) соли
В) перегноя
С) глины
4. Определи цепочку развития растения из семени?
А) семя, корень, росток,лист
В) семя, росток, лист, семя
С) семя, росток, лист, цветок, плод с семенами

5. Выдели название того растения, из которого образуется плод:
А) цветок
В) стебель
С) корень
6. Чтобы река была полноводной:
А) следует вырубить леса
В) следует распахать луга на её берегах
С) на её берегах должны расти леса
7. Условия, необходимые для роста и развития человека:
А) воздух, вода, пища, свет
В) воздух, вода, пища, свет, тепло
С) воздух, пища, одежда, свет, вода
8. Что создает благоприятные условия для торговли и развития отношений с
иностранными государствами?
А) большие запасы полезных ископаемых
В) многонациональность государства
С) удобное географическое положение
9. Забой – это…
А) место боёв, военных действий
В) место, где добывают уголь
С) место, где добывают торф
10.Затвердевшая масса окаменелого растительного материала называется:
А) каменным углём
В) железной рудой
С) глиной
Ключ:
1
В
10
А
5
А
2
А
3
В
6
С
7
В
4
С
8
С
9
В
3 уровень – 3 балла
Выберите правильный вариант ответа.
1. Чем занимались первобытные женщины?
А) собирательством
В) охотой
С) рыбной ловлей
2. Назовите чудо света.
А) Золотой человек
В) многоэтажные дома
С) Висячие сады Семирамиды
3.Места залегания полезных ископаемых называют:
А) карьеры

В) шахты
С) месторождения
4.Металлы выплавляют в доменных печах на:
А) автозаводах
В) металлургических заводах
С) химических заводах
5.Огромный ущерб наносят народному хозяйству
А) балки
В) овраги
С) буераки
6.Твёрдые горные породы разрушаются под влиянием:
А) солнца, воды, растений, ветра
В) взрывов, животных
С) человека, температуры
7. Окружающий мир – это…
А) солнце, почва, вода;
В) солнце и предметы, созданные руками человека;
С) природа и предметы, созданные руками человека.
8.Почва – это…
А) верхний слой земли
В) верхний плодородный слой земли
С) песок, вода, воздух, растения
9.На какие группы делятся растения?
А) цветы, овощные культуры, деревья
В) фруктовые деревья, цветы, трава
С) деревья, кустарники, травы
10. Сухие плоды – это…
А) пшеница, фасоль;
В) чёрная смородина, земляника;
С) яблоки, груши.
Ключ:
1
А
6
А
7
С
2
С
3
С
4
В
5
В
Вариант 2
1 уровень – 5 баллов
1.Какова роль воздушной оболочки земли?
А) помогает нагревать почву
8
В
9
С
10
А

В) поддерживает горение
С) защищает Землю от избыточных ультрафиолетовых лучей
D) помогает растен
2. Изза соединений серы, азота и воды выпадают
А) грязные дожди
В) серые дожди
С) кислотные дожди
D) град
3. Самые древние города Казахстана строились на берегах этой реки
А) Карашал
В) Или
С) Талас
D) Сырдарья
4. Какой учёный предложил термометр и градусную шкалу для определения
температуры воды?
А) Ньютон
В) Ломоносов
С) Цельсий
D) Левенгук
5.Эти горы назвали по названию ханства, постоянно грозившему казахским
племенам
А) Заилийский Алатау
В) ТяньШань
С) Джунгарский Алатау
D) Алтай
6. Из чего выплавляют алюминий?
А) колчедана
В) полиметаллических руд
С) бокситов
D) чугуна
7. Как называется большая область залегания полезных ископаемых?
А) бассейн
В) округ
С) район
D) место
8. Вы нашли в лесу детёнышей животного. Что вы сделаете?
А) возьмёте их домой
В) погладите, подержите на руках
С) пройдёте мимо
D) будете искать их мать
9. .Кто из путешественников первым совершил кругосветное путешествие?
А) Фернан Магеллан

В) Христофор Колумб
С) Васко да Гамма
D) Джеймс Кук
10.Где находится Луна при солнечном затмении?
А) за Землёй
В) между Землёй и Солнцем
С) за Солнцем
D) перед Землёй
Ключ:
1
С
3
D
5
С
2
С
4
С
6
С
7
А
8
С
9
А
10
В
2 уровень – 4 балла
Выбери правильный вариант ответа.
1. Зелёный цвет листьям придаёт:
А) перегной
В) хлорофилл
С) фитьнуиды
2. Для жизни растений нужны:
А) тепло, свет, питательные вещества
В) тепло, питательные вещества, вода
С) тепло, свет, питательные вещества, вода, воздух
3.Горы пустой породы, которые образуются при добыче каменного угля в
шахтах, называются:
А) курганы
В) терриконы
С) сопки
4.Плодородный слой почвы за 100 лет увеличивается примерно:
А) на 20 см
В) на 15 см
С) на 2 см
5. Руды цветных металлов:
А) железная руда
В) медная руда
С) асбест
6. Поверхность равнины усложняется:
А) оврагами, балками
В) горными хребтами
С) ущельями
7.Как в научной литературе называется Сары – Арка?
А) Казахский крупносопочник

В) Казахский мелкосопочник
С) Казахский среднесопочник
8. О поверхности земли может рассказать карта
А) политикоадминистративная
В) природных зон
С) физическая
9. Резиновый мяч прыгает. Какое свойство воздуха используется в этом
случае?
А) сжимаемость
В) упругость
С) сопротивляемость
10. На каких станциях наблюдают за погодой?
А) биохимических
В) метеоритных
С) метеорологических
Ключ:
1
В
6
А
8
С
4
С
5
В
2
С
3
В
7
В
9
В
10
С
3 уровень 3 балла
Вебери правильный вариант ответа.
1.Почву рыхлят для того, чтобы обеспечить доступ:
А) влаги, перегноя
В) воздуха, влаги
С) воздуха, перегноя
2. Глобус отображает:
А) форму Земли
В) размер Земли
С) форму Земли и её поверхность
3. Все наши органы в организме работают согласованно благодаря
А) работе головного мозга
В) работе нервной системы
С) работе спинного мозга
4. Изменения, происходящие в природе, называются
А) явлениями
В) осадками

С) выветриванием
5. Для чего необходим живым организмам воздух?
А) для питания
В) для дыхания
С) для передвижения
6. Углубление в земле, по которому течёт река, называется
А) исток
В) русло
С) родник
7. Как называют животных, вскармливающих детёнышей молоком?
А) рыбы
В) земноводные
С) млекопитающие
8.Где можно встретить барханы песчаные холмы?
А) в степи
В) в лесу
С) в пустыне
9.Какое луковичное растение можно встретить в степи?
А) мак
В) тюльпан
С) незабудка
10. Насекомое, приносящее растительному миру огромный вред
А) кузнечик
В) бабочка
С) саранча
Ключ:
1
В

4
А
2
С
3
В
5
В
6
В
7
С
8
С
9
В
10
С