అంశంపై రష్యన్ భాష (గ్రేడ్ 6) పై విద్యా మరియు పద్దతి పదార్థం: ప్రదర్శన కోసం పాఠాలు. విద్యా సారాంశం

FIPI వెబ్‌సైట్‌లో 5 కొత్త ప్రకటనలు పోస్ట్ చేయబడ్డాయి.

ప్రదర్శన యొక్క వచనం

(1) చదవడం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలు ఏమిటి? (2) చదవడం ఉపయోగపడుతుందనేది నిజమేనా? (3) చాలామంది ఎందుకు చదవడం కొనసాగిస్తున్నారు? (4) అన్ని తరువాత, విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి లేదా ఖాళీ సమయాన్ని ఆక్రమించడానికి మాత్రమే కాదు.

(5) పుస్తకాలు చదవడం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలు స్పష్టంగా ఉన్నాయి. (6) పుస్తకాలు వ్యక్తి యొక్క పరిధులను విస్తృతం చేస్తాయి, అతని అంతర్గత ప్రపంచాన్ని సుసంపన్నం చేస్తాయి మరియు అతనిని తెలివిగా మారుస్తాయి. (7) పుస్తకాలను చదవడం కూడా చాలా ముఖ్యం ఎందుకంటే ఇది ఒక వ్యక్తి యొక్క పదజాలాన్ని పెంచుతుంది మరియు స్పష్టమైన మరియు స్పష్టమైన ఆలోచనను అభివృద్ధి చేస్తుంది. (8) ప్రతి ఒక్కరూ తమ స్వంత ఉదాహరణ ద్వారా దీనిని ధృవీకరించవచ్చు. (9) మీరు కొన్ని శాస్త్రీయ రచనలను ఆలోచనాత్మకంగా చదవాలి మరియు మీ స్వంత ఆలోచనలను ప్రసంగం సహాయంతో వ్యక్తీకరించడం, సరైన పదాలను ఎంచుకోవడం ఎంత సులభమైందో మీరు గమనించవచ్చు. (10) చదివే వ్యక్తి మరింత సమర్థంగా మాట్లాడతాడు. (11) తీవ్రమైన రచనలను చదవడం మనల్ని నిరంతరం ఆలోచించేలా చేస్తుంది, అది తార్కిక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేస్తుంది. (12) నన్ను నమ్మలేదా? (13) మరియు మీరు డిటెక్టివ్ శైలి యొక్క క్లాసిక్‌ల నుండి ఏదైనా చదివారు, ఉదాహరణకు, కోనన్ డోయల్ రచించిన “ది అడ్వెంచర్స్ ఆఫ్ షెర్లాక్ హోమ్స్”. (14) చదివిన తర్వాత (సాధారణ మైనర్ పదం) మీరు వేగంగా ఆలోచిస్తారు 1, మీ మనస్సు పదునుగా మారుతుంది 2 మరియు 3 చదవడం ఉపయోగకరంగా మరియు ప్రయోజనకరంగా ఉంటుందని మీరు అర్థం చేసుకుంటారు 4.

(15) పుస్తకాలను చదవడం కూడా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే అవి మన నైతిక మార్గదర్శకాలపై మరియు మన ఆధ్యాత్మిక అభివృద్ధిపై గణనీయమైన ప్రభావాన్ని చూపుతాయి. (16) ఈ లేదా ఆ క్లాసిక్ పనిని చదివిన తర్వాత, ప్రజలు కొన్నిసార్లు మంచిగా మారడం ప్రారంభిస్తారు.

(ఇంటర్నెట్ మెటీరియల్స్ ఆధారంగా)

నమూనా సారాంశం

పుస్తకాలు చదవడం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలు స్పష్టంగా ఉన్నాయి. పుస్తకాలు ఒక వ్యక్తి యొక్క పరిధులను విస్తృతం చేస్తాయి మరియు అతని అంతర్గత ప్రపంచాన్ని సుసంపన్నం చేస్తాయి. పుస్తకాలను చదవడం కూడా చాలా ముఖ్యం ఎందుకంటే ఇది ఒక వ్యక్తి యొక్క పదజాలాన్ని పెంచుతుంది మరియు స్పష్టమైన ఆలోచనను అభివృద్ధి చేస్తుంది. చదివే వ్యక్తి మరింత సమర్థంగా మాట్లాడతాడు. తీవ్రమైన రచనలను చదవడం నిరంతరం ఆలోచించేలా చేస్తుంది. డిటెక్టివ్ జానర్ క్లాసిక్‌ల నుండి ఏదైనా చదివిన తర్వాత, మీరు వేగంగా ఆలోచిస్తారు మరియు పఠనం ఉపయోగకరంగా మరియు లాభదాయకంగా ఉందని అర్థం చేసుకుంటారు.

పుస్తకాలు మన నైతిక మార్గదర్శకాలపై మరియు మన ఆధ్యాత్మిక అభివృద్ధిపై గణనీయమైన ప్రభావాన్ని చూపుతాయి. చదివే వ్యక్తులు కొన్నిసార్లు మంచిగా మారడం ప్రారంభిస్తారు.

నాకు నేర్చుకోవాలని ఉంది

1. సారాంశాన్ని వ్రాయండి

2. ప్రదర్శన యొక్క వచనాన్ని తగ్గించండి

ఈ ప్రెజెంటేషన్‌ను మరియు ఇతరులందరినీ వినండి

“చదవడం వల్ల కలిగే ప్రయోజనాలు ఏమిటి”, ఆడియో ఫైల్ యొక్క వివరణాత్మక మరియు ఘనీకృత ప్రదర్శన యొక్క వచనాన్ని డౌన్‌లోడ్ చేయండి

8 వేల రూబిళ్లు నుండి Yandex.DirectOrder ల్యాండింగ్ పేజీ! soyz-media.ru → 8 వేల రూబిళ్లు నుండి ల్యాండింగ్ పేజీని ఆర్డర్ చేయండి! 8 వేల రూబిళ్లు నుండి టర్న్‌కీ ప్రాజెక్ట్‌ల అభివృద్ధి బహుమతిగా డొమైన్. 100% అనుకూలమైనది సైట్లు. కనుగొనండి! ! ప్రత్యేక ఆఫర్‌లపై 30% మరియు ఎంచుకున్న వర్గాల వారీగా 5% క్యాష్‌బ్యాక్. మరియు బ్యాలెన్స్‌పై 10% వరకు! డెబిట్ కార్డ్ ఆన్‌లైన్ అప్లికేషన్ 30% వరకు క్యాష్‌బ్యాక్ డెలివరీ 0 రూబిళ్లు tinkoff.ru వద్ద మరిన్ని వివరాలు ఆర్థిక సేవలు అందించబడతాయి: Tinkoff Bank JSC, Tinkoff Insurance JSC ప్రకటన దాచు

RKMChP పద్ధతులను ఉపయోగించి 6వ తరగతిలో ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠం.

పాఠం అంశం: వివరణాత్మక ప్రదర్శన. “మీటింగ్ విత్ ఎ స్పెర్మ్ వేల్” (6వ తరగతి) అని వచనం పంపండి.

లక్ష్యాలు

తరగతుల సమయంలో:

దశ 1 - ప్రతి విద్యార్థి యొక్క క్రియాశీలత.

1 .-శీర్షికలో సమావేశం అనే పదం ఉంది.( వచనం యొక్క శీర్షిక పూర్తిగా చదవదగినది కాదు) మీ నోట్‌బుక్‌లలో ఈ పదంతో మీకు ఏ అనుబంధాలు ఉన్నాయో వ్రాయండి.

(ఆర్ సంభాషణ, గుర్తింపు, సంభాషణ).

ప్రశ్నలు అడగండి.

ఎవరు మరియు ఎవరితో డేటింగ్ చేస్తున్నారు?

సమావేశం ఎక్కడ జరుగుతుంది?

ఇందులో అసాధారణమైనది ఏమిటి?

2.- టెక్స్ట్ శీర్షికలో ఏమి ప్రతిబింబిస్తుంది? (విషయం)

3 .ముఖ్య పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలు బోర్డ్‌పై వ్రాయబడ్డాయి; ప్లాట్ అవుట్‌లైన్‌ను అంచనా వేయడానికి వాటిని ఉపయోగించండి :(ఓడ, జలసంధి, మంచులో కూలిపోవద్దు, ప్రభావం, చవిచూసింది)

వ్యక్తిగత పని, వినడం మరియు పని కోసం అనేక ఎంపికల చర్చ.

దశ 2 - టెక్స్ట్ యొక్క గ్రహణశక్తి.

-వచనం యొక్క 1వ భాగాన్ని వినండి, మీ సంస్కరణ ధృవీకరించబడిందా?

అకస్మాత్తుగా పక్కనే పెద్దగా నీళ్ళు చప్పుడు వినిపించింది. ఆ దెబ్బకి ఓడ కూడా ఊగిసలాడేంత బలంగా...

డైరీని పూరించడం:

WHO? ఏమిటి?

బోర్డులోని ముఖ్య పదాలు: ఒక రాక్షసుడు వంటి.

ఎవరిది?

పార్ట్ 2 వినండి.

ఆ దెబ్బకి ఓడ కూడా ఊగిపోయేంత బలంగా ఉంది. నేను నిశితంగా పరిశీలిస్తాను మరియు ఒక రకమైన రాక్షసుడిని ఓవర్‌బోర్డ్‌లో చూస్తున్నాను. అది దూరంగా తేలుతుంది, తరువాత చేరుకుంటుంది మరియు భారీగా నిట్టూర్చింది. కాబట్టి అది కనిపించకుండా పోయింది మరియు ఓడ ముందు మళ్లీ కనిపించింది, చాలా దృఢమైన వద్ద ఉద్భవించింది. మరియు నీరు దాని స్ప్లాష్ల నుండి ఆకుపచ్చగా మెరుస్తుంది. రాత్రంతా ఈ రాక్షసుడు ఈదుకుంటూ ఓడ తర్వాత నిట్టూర్చాడు. మరియు నేను చాలా కాలం క్రితం ఊహించాను ...

బోర్డులో కీ వ్యక్తీకరణ: ఆవిరి ఫౌంటెన్

స్పెర్మ్ వేల్? జంతుశాస్త్రం (జతగా పని చేయడం) రంగం నుండి జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి దానిని వివరించండి. సమాధానాలు వినడం.

వచనం యొక్క 3వ భాగాన్ని వినండి.

ఇది అతిపెద్ద పంటి తిమింగలం అని అందరికీ తెలుసు. మరియు తెల్లవారుజామున నేను అతనిని చూశాను. అతని తల మొద్దుబారిన సుత్తి లాగా, చాలా పొడవుగా ఉంటుంది. ఇలాంటి జంతువు మరే ఇతర జంతువుకు లేదు. కళ్ళు చిన్నవి మరియు ఒకే నాసికా రంధ్రం మాత్రమే ఉన్నాయి. అతను ఆమెను నీటి నుండి బయటకు తీశాడు, ఆవిరి యొక్క ఫౌంటెన్ విడుదల చేస్తాడు, భారీగా నిట్టూర్చి మళ్ళీ నీటి కిందకు వెళ్తాడు. ఈ సముద్రపు దిగ్గజం యొక్క కదలికలు వేగంగా మరియు చురుకైనవి. కానీ అది యువ స్పెర్మ్ వేల్. ఇంత పట్టుదలగా మన వెంట ఎందుకు ఈదుతున్నాడని చాలా సేపు ఆలోచించాను.

మీరు స్పెర్మ్ వేల్ గురించి సరిగ్గా వివరించారా?

డైరీని నింపడం

WHO? ఏమిటి?

- ఓడ తర్వాత స్పెర్మ్ వేల్ ఎందుకు ఈదింది? మీ అంచనాలు ఏమిటి?

(జతగా, సమూహంలో పని చేయండి). సంస్కరణలను వినడం.

వచనం యొక్క చివరి భాగాన్ని వినండి.

అతను బహుశా మా ఓడను తిమింగలం అని తప్పుగా భావించాడు. ఇంకా యవ్వనంగా ఉన్నా అతని పెదవులపై పాలు ఆరలేదు. శరదృతువు తుఫానులు ప్రారంభమైనప్పుడు, అన్ని స్పెర్మ్ తిమింగలాలు భూమధ్యరేఖ వైపు కదులుతాయి. మరియు అతను, స్పష్టంగా, తన మంద నుండి తన తల్లి వెనుక పడిపోయాడు మరియు మోక్షం కోసం చూస్తున్నాడు.
నేను దీని గురించి ఆలోచిస్తుండగా, స్పెర్మ్ వేల్ ఓడను విడిచిపెట్టి దక్షిణాన ఈదుకుంది. దాని ఫౌంటెన్ మంచు మధ్య చాలా సేపు కనిపించింది, ఆపై అదృశ్యమైంది. బహుశా అతను భూమధ్యరేఖ కోసం వెతుకుతూ వెళ్ళాడు. ఈ చిన్న రాక్షసుడు తన తల్లిని కనుగొంటాడా?
- మీ అంచనాలు సమర్థించబడ్డాయా?

డైరీని నింపడం.

WHO? ఏమిటి?

ప్రధాన ఆలోచనను తెలియజేయడానికి మీరు వచనానికి ఎలా శీర్షిక పెట్టవచ్చో ఆలోచించండి?

వచనాన్ని మళ్లీ వినండి, వచనానికి దగ్గరగా సారాంశాన్ని వ్రాయండి.

డ్రాఫ్ట్ మరియు ఫినిషింగ్ వెర్షన్‌లతో పని చేస్తోంది.

దశ 3 - ప్రతిబింబం. షీట్ నింపడం.

ప్రశ్న

అప్లికేషన్

ఒకరోజు మా ఓడ అనాడైర్ గల్ఫ్‌లో ప్రయాణిస్తోంది. రాత్రి అయింది. నేను స్టెర్న్ వద్ద నిలబడి ఉన్నాను. మంచు కురులు ధ్వంసమై పక్కల మీదుగా విరిగిపోయాయి. బలమైన గాలి మరియు మంచు వీస్తోంది, కానీ సముద్రం ప్రశాంతంగా ఉంది, భారీ మంచు దానిని ఆగ్రహానికి అనుమతించలేదు. అతి కష్టం మీద ఓడ తక్కువ వేగంతో మంచు గడ్డల మధ్య దారి తీసింది. మంచు క్షేత్రాలు త్వరలో ప్రారంభమవుతాయని అందరికీ తెలుసు. మా అనుభవజ్ఞుడైన కెప్టెన్ మంచులో కూలిపోకుండా ఓడను జాగ్రత్తగా నడిపించాడు.
అకస్మాత్తుగా పక్కనే పెద్దగా నీళ్ళు చప్పుడు వినిపించింది. ఆ దెబ్బకి ఓడ కూడా ఊగిపోయేంత బలంగా ఉంది... నేను నిశితంగా పరిశీలించి, ఓడలో ఒక రకమైన రాక్షసుడిని చూశాను.

అది దూరంగా తేలుతుంది, తరువాత చేరుకుంటుంది మరియు భారీగా నిట్టూర్చింది. కాబట్టి అది కనిపించకుండా పోయింది మరియు ఓడ ముందు మళ్లీ కనిపించింది, చాలా దృఢమైన వద్ద ఉద్భవించింది. మరియు నీరు దాని స్ప్లాష్ల నుండి ఆకుపచ్చగా మెరుస్తుంది. రాత్రంతా ఈ రాక్షసుడు ఈదుకుంటూ ఓడ తర్వాత నిట్టూర్చాడు. మరియు అది స్పెర్మ్ వేల్ అని నేను చాలా కాలం క్రితం ఊహించాను.

ఇది అతిపెద్ద పంటి తిమింగలం అని అందరికీ తెలుసు. మరియు తెల్లవారుజామున నేను అతనిని చూశాను. అతని తల మొద్దుబారిన సుత్తి లాగా, చాలా పొడవుగా ఉంటుంది. ఇలాంటి జంతువు మరే ఇతర జంతువుకు లేదు. కళ్ళు చిన్నవి మరియు ఒకే నాసికా రంధ్రం మాత్రమే ఉన్నాయి. అతను ఆమెను నీటి నుండి బయటకు తీశాడు, ఆవిరి యొక్క ఫౌంటెన్ విడుదల చేస్తాడు, భారీగా నిట్టూర్చి మళ్ళీ నీటి కిందకు వెళ్తాడు. ఈ సముద్రపు దిగ్గజం యొక్క కదలికలు వేగంగా మరియు చురుకైనవి. కానీ అది యువ స్పెర్మ్ వేల్. ఇంత పట్టుదలగా మన వెంట ఎందుకు ఈదుతున్నాడని చాలా సేపు ఆలోచించాను.

అతను బహుశా మా ఓడను తిమింగలం అని తప్పుగా భావించాడు. ఇంకా యవ్వనంగా ఉన్నా అతని పెదవులపై పాలు ఆరలేదు. శరదృతువు తుఫానులు ప్రారంభమైనప్పుడు, అన్ని స్పెర్మ్ తిమింగలాలు భూమధ్యరేఖ వైపు కదులుతాయి. మరియు అతను, స్పష్టంగా, తన మంద నుండి తన తల్లి వెనుక పడిపోయాడు మరియు మోక్షం కోసం చూస్తున్నాడు. నేను దీని గురించి ఆలోచిస్తుండగా, స్పెర్మ్ వేల్ ఓడను విడిచిపెట్టి దక్షిణాన ఈదుకుంది. దాని ఫౌంటెన్ మంచు మధ్య చాలా సేపు కనిపించింది, ఆపై అదృశ్యమైంది. బహుశా అతను భూమధ్యరేఖ కోసం వెతుకుతూ వెళ్ళాడు. ఈ చిన్న రాక్షసుడు తన తల్లిని కనుగొంటాడా?
(G. Snegirev ప్రకారం).

పదార్థం యొక్క వివరణ: నేను 6వ తరగతిలో “ఎడ్యుకేషనల్ ప్రెజెంటేషన్” అనే అంశంపై ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠాన్ని అందిస్తున్నాను. ఈ పాఠం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ (రెండవ తరం)కి అనుగుణంగా ఉంటుంది. ఈ పాఠం విద్యార్థులకు సమర్ధవంతమైన రచన మరియు అక్షరాస్యత ప్రసంగం యొక్క నైపుణ్యాలను అభ్యసించడానికి మరియు ప్రసారక, భాషా మరియు సాంస్కృతిక సామర్థ్యాల అభివృద్ధికి ఉద్దేశించబడింది.

6వ తరగతిలో ఎడ్యుకేషనల్ సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్ పాఠం

అంశం: I. సోకోలోవ్-మికిటోవ్ "వసంత సాయంత్రం అడవిలో" వచనం ఆధారంగా ఎంపిక చేసిన ప్రదర్శన.

లక్ష్యం:

1. సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్ రాయడం, స్టేట్‌మెంట్ కోసం మెటీరియల్‌ని క్రమబద్ధీకరించడం మరియు సేకరించడం నేర్చుకోండి.

2. విద్యార్థుల నోటి మరియు వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించండి.

3. మీ రచనా నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడంలో సహాయపడండి.

4. విద్యార్థులలో ప్రకృతి మరియు మాతృభూమి పట్ల ప్రేమను పెంపొందించడం.

కరపత్రం: K. Paustovsky యొక్క పని "కోస్టల్ మేడో" నుండి ఒక సారాంశం. ఈ ప్రకరణంలో ప్రదర్శన యొక్క వచనం. I. సోకోలోవ్-మికిటోవ్ ద్వారా వచనం "అడవిలో వసంత సాయంత్రం."

పాఠంలో ఉపయోగించే బోధనా పద్ధతులు:

శబ్ద, దృశ్య, ఆచరణ;

మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క పద్ధతులు - మానసిక కార్యకలాపాల అభివృద్ధి: వర్గీకరణ మరియు వ్యవస్థీకరణ, పోలిక మరియు సాధారణీకరణ;

బోధనా పద్ధతులు - విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం మరియు ఉత్తేజపరిచే పద్ధతులు.

తరగతుల సమయంలో.

I. పని చేయడానికి పిల్లలను నిర్వహించడం.

II. పాఠం అంశం: "సౌండ్స్ ఆఫ్ ది ఈవినింగ్ ఫారెస్ట్" యొక్క ఎంపిక సారాంశాన్ని సంకలనం చేయడం.

టీచర్. మీరు చదివిన వాటిని వివిధ మార్గాల్లో తిరిగి చెప్పవచ్చని నేను మీకు గుర్తు చేస్తున్నాను: వివరంగా (టెక్స్ట్‌కు దగ్గరగా), క్లుప్తంగా లేదా సంక్షిప్తంగా (అత్యంత ముఖ్యమైన విషయం), లేదా మీరు టెక్స్ట్‌లోని ఒక భాగాన్ని ఎంచుకుని తిరిగి చెప్పవచ్చు, అంటే దానిని ప్రదర్శించండి ఇచ్చిన అంశానికి అనుగుణంగా ఎంపిక. మీరు సెలెక్టివ్ పారాఫ్రేజ్‌లను వ్రాయవలసి వచ్చిన సమయాల ఉదాహరణలు ఇవ్వండి. (ఉదాహరణలు ఇవ్వండి). మా పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యం సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్ యొక్క లక్షణాలు మరియు అర్థంతో మరింత వివరంగా పరిచయం చేయడం, ప్రతిపాదిత అంశంపై ఎంపిక చేసిన ప్రదర్శనను రూపొందించడం.

టీచర్. సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్‌లో, మొత్తం టెక్స్ట్ రీటోల్డ్ చేయబడదు, కానీ దానిలో కొంత భాగం మాత్రమే నిర్దిష్ట సబ్‌టాపిక్ (మైక్రోటోపిక్)కి సంబంధించినది. (మేము విస్తృత మరియు ఇరుకైన అంశం యొక్క భావనను పునరావృతం చేస్తాము). టెక్స్ట్‌లో, ఇచ్చిన అంశానికి సంబంధించిన మెటీరియల్‌ని ఒకే చోట (కేంద్రీకృతం) ఉంచవచ్చు, కానీ అది కూడా చెల్లాచెదురుగా (చెదరగొట్టబడుతుంది) ఉంటుంది. ఈ సందర్భంలో, మీరు మొదట అవసరమైన పదార్థాన్ని ఎంచుకోవాలి.

స్పీచ్ ప్రాక్టీస్‌లో, మీరు తరచుగా సెలెక్టివ్ రీటెల్లింగ్‌ని ఉపయోగించాల్సి ఉంటుంది, నిర్దిష్ట సందర్భంలో అవసరమైన అంశంపై మాత్రమే మెటీరియల్‌ని ఎంచుకోండి మరియు ప్రదర్శించండి. దీనర్థం మీరు చదివిన లేదా విన్నదాన్ని ఎంపిక చేసి ప్రదర్శించగలగాలి.

III. మూల వచనం మరియు ఎంచుకున్న ప్రదర్శన యొక్క తులనాత్మక విశ్లేషణ.

వచనం (అందరి డెస్క్‌పై).

నీటి దగ్గర, అమాయకమైన నీలి రంగు మరచిపోలేని పుదీనా దట్టాల నుండి పెద్ద పెద్ద గుంపులుగా బయటకు వచ్చింది. ఇంకా, బ్లాక్‌బెర్రీస్ వేలాడే ఉచ్చుల వెనుక, గట్టి పసుపు పుష్పగుచ్ఛాలతో అడవి రోవాన్ వాలు వెంట వికసించింది. మౌస్ బఠానీలు మరియు బెడ్‌స్ట్రాతో కలిపిన పొడవైన ఎరుపు రంగు క్లోవర్, మరియు ఒక పెద్ద తిస్టిల్ పువ్వుల అన్నింటి కంటే దగ్గరగా రద్దీగా ఉండే కమ్యూనిటీ కంటే పెరిగింది. అతను గడ్డిలో నడుము లోతుగా నిలబడి, మోచేతులు మరియు మోకాలి ప్యాడ్‌లపై స్టీల్ స్పైక్‌లతో కవచం ధరించిన నైట్‌లా కనిపించాడు.

(K.E. పాస్టోవ్స్కీ).

సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్ (అందరి డెస్క్‌పై).

నీటి దగ్గర పువ్వుల మధ్య ఒక పెద్ద తిస్టిల్ పెరిగింది. అతను గడ్డిలో నడుము లోతుగా నిలబడి, మోచేతులు మరియు మోకాలి ప్యాడ్‌లపై స్టీల్ స్పైక్‌లతో కవచంలో ఉన్న ఒక నైట్‌ని పోలి ఉన్నాడు.

విద్యార్థులు టెక్స్ట్ మరియు దాని ప్రెజెంటేషన్‌ను చదివి (ప్రతి ఒక్కరికీ ఒకటి ఉంది) మరియు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి:

మూల వచనం యొక్క ప్రధాన ఆలోచన ఏమిటి?

పాసేజ్‌ని ఏ రకమైన వచనాన్ని (కథనం, వివరణ, తార్కికం)గా వర్గీకరించవచ్చు? ఎందుకు?

టెక్స్ట్ యొక్క ఏ పారాఫ్రేజ్ ఇవ్వబడింది? మీ సమాధానాన్ని నిరూపించండి.

మీరు దాని ప్రధాన ఆలోచనను ప్రతిబింబిస్తూ కొత్త వచనాన్ని ఎలా శీర్షిక చేయవచ్చు? ("జెయింట్ తిస్టిల్", "ఫెయిరీ టేల్ నైట్").

ఇది ఏ రకమైన వచనం?

K. Paustovsky యొక్క టెక్స్ట్ యొక్క వ్యక్తీకరణ సాధనాలు ప్రదర్శనలో ఉపయోగించబడ్డాయా? (అలంకారిక నిర్వచనాలు మరియు పోలికలు ఉపయోగించబడతాయి).

టీచర్. సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్‌లోని మొదటి వాక్యానికి శ్రద్ధ వహించండి. తిస్టిల్ ఎక్కడ పెరిగిందో అది చెబుతుంది. మొదటి వాక్యం చాలా ముఖ్యమైనది, ఇది వివరణను వెంటనే స్పష్టం చేస్తుంది. సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్ కోసం మెటీరియల్ కేంద్రీకృతమై ఉందా లేదా చెదరగొట్టబడిందా? (దృష్టి). వివరణాత్మక మరియు సంక్షిప్త ప్రదర్శన మూలాధారం యొక్క థీమ్ మరియు ప్రధాన ఆలోచనను బహిర్గతం చేస్తే, సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్‌తో ప్రెజెంటేషన్ అంశం ఎల్లప్పుడూ మూల వచనం యొక్క అంశం కంటే ఇరుకైనదని నేను ప్రత్యేకంగా మీ దృష్టిని ఆకర్షిస్తున్నాను. ప్రధాన ఆలోచన అసలు సంస్కరణ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనతో ఏకీభవించకపోవచ్చు.

IV. ఉపాధ్యాయునిచే వచనాన్ని చదవడం (వచనం ముద్రించబడి విద్యార్థులకు పంపిణీ చేయబడుతుంది).

అడవిలో వసంత సాయంత్రం.

అడవి శిఖరాల వెనుక సూర్యుడు అదృశ్యమయ్యాడు. ఇది అడవిలో చల్లగా మరియు తేమగా ఉంటుంది. భూమి ఊపిరి పీల్చుకోవడం మరియు ప్రాణం పోసుకోవడం మీరు వినవచ్చు. ఇది వసంత మొగ్గలు మరియు మేల్కొలుపు వెచ్చని భూమి వంటి వాసన.

గత సంవత్సరం తడి ఆకు స్వయంగా నేలపై కదిలింది. అతని క్రింద, భూమి నుండి యువ గడ్డి యొక్క ఆకుపచ్చ బాణం కనిపించింది.

సాయంత్రం అడవిలో చాలా శబ్దాలు ఉన్నాయి.

చెట్లపై మొదటి నల్ల పక్షులు కనిపిస్తాయి. ఎత్తైన ఓక్ చెట్టు పైభాగంలో, ఒక అడవి పావురం - విటియుటెన్ - బిగ్గరగా కూస్తుంది.

“విత్యుటెన్ నేను డు-యు-ఉబ్‌లో కూర్చున్నాను! విత్యుటెన్ నేను డు-యు-ఉబ్‌లో కూర్చున్నాను!" - Vityuten ముఖ్యంగా పలుకుతాడు.

కప్పలు పారదర్శకంగా ఉండే స్ప్రింగ్ పుడ్‌లలో మందకొడిగా హమ్ చేస్తాయి.

పొడవాటి మెడలు చాచి రెక్కలు కొడుతూ అడవి బాతులు ఎగిరిపోయాయి.

“హోలీ షిట్! ష్స్స్!” - ఎర్రటి బుర్రగల అందమైన నల్లటి గ్రౌస్ అకస్మాత్తుగా పెద్ద శబ్దం చేసింది మరియు క్లియరింగ్‌లో గొణుగుతోంది.

“గూ-గూ-గూ! గూ-గూ-గూ!" - కుందేలు అరిచింది, అడవి గుడ్లగూబలాగా, నిశ్శబ్దంగా ఎగురుతూ, అతనికి ప్రతిస్పందించింది.

ఒక గుడ్లగూబ అడవిలో భయంకరంగా అరుస్తూ నవ్వింది.

రెక్కలు చప్పరిస్తూ, పొడవాటి ముక్కుతో ఉన్న చెక్క వాడర్లు నిశ్శబ్దంగా అడవి శిఖరాలపైకి ఎగిరిపోయాయి.

చల్లటి స్ప్రింగ్ నైట్ దిగుతుంది మరియు తగ్గించండి.

వచనం ఏమి వివరిస్తుంది? (విద్యార్థులు సమాధానం).

ఇది ఏ వివరణ? వచనాన్ని ఉపయోగించి మీ సమాధానాన్ని నిరూపించండి. (అలంకారిక మరియు వ్యక్తీకరణ మార్గాల ఉదాహరణలు ఇవ్వండి)

అడవి వివిధ శబ్దాలతో నిండి ఉంది. శబ్దాలను వివరించడానికి రచయిత ఏ క్రియలను ఉపయోగిస్తారు? ఈ శబ్దాలు ఎవరు చేస్తారు? (భూమి ఊపిరి పీల్చుకుంటుంది, నల్ల పక్షులు పాడుతున్నాయి; ఒక పావురం కూస్తుంది మరియు ముఖ్యంగా పలుకుతోంది; కప్పలు మందకొడిగా మూలుగుతున్నాయి; అడవి బాతులు రెక్కలతో ఈలలు వేస్తూ ఎగురుతాయి; ఒక నల్ల గ్రౌస్ గట్టిగా మరియు గొణుగుతుంది; ఒక కుందేలు హూట్ చేసింది; ఒక డేగ గుడ్లగూబ అరుస్తూ మరియు గొణుగుతోంది భయంకరంగా; వాడర్లు నిశ్శబ్దంగా లాగారు.)

క్రియలు ఏ కాలంలో ఉపయోగించబడతాయి? (ప్రస్తుతం మరియు గతంలో).

"విజిల్ రెక్కలతో ఎగురుతుంది" అనే వ్యక్తీకరణను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారు? (వారు తమ రెక్కలతో గాలిని కత్తిరించి, విజిల్ లాగా శబ్దం చేస్తారు).

రచయిత సోకోలోవ్-మికిటోవ్ వసంత అడవిలో చాలా అసాధారణమైన శబ్దాలను పట్టుకున్నారు. మీలో ఎంతమంది అడవిలో ఉండి దాని శబ్దాలు విన్నారు? మీరు ఏ శబ్దాలు విన్నారు? (పిల్లలు సమాధానం).

VI. "సౌండ్స్ ఆఫ్ ది ఈవినింగ్ ఫారెస్ట్" అనే అంశంపై ప్రెజెంటేషన్ కోసం మెటీరియల్ సేకరిస్తోంది.

సమిష్టిగా, పిల్లలు ఈ క్రింది పనులను పూర్తి చేస్తారు:

1. ప్రెజెంటేషన్ అంశానికి సంబంధించిన టెక్స్ట్ మెటీరియల్ నుండి ఎంచుకోండి (వాక్యాలు 3,7-16 ఎంపిక చేయబడ్డాయి; 1,2,4,5,17 మినహాయించబడ్డాయి).

2. సేకరించిన విషయాన్ని సమీక్షించండి మరియు భవిష్యత్ ప్రదర్శన యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను నిర్ణయించండి. ("సాయంత్రం వసంత ఋతువులో అనేక రకాల శబ్దాలతో సమృద్ధిగా ఉంటుంది").

3. అడవి శబ్దాలను తెలియజేయడానికి తప్పనిసరిగా ఉపయోగించాల్సిన క్రియలకు పేరు పెట్టండి.

4. ప్రదర్శనను ఎలా ప్రారంభించాలో ఆలోచించండి, సరైన క్రమంలో పదార్థాన్ని అమర్చండి. (“సాయంత్రం అడవిలో చాలా శబ్దాలు ఉన్నాయి. భూమి ఊపిరి పీల్చుకోవడం మరియు జీవం పోసుకోవడం మీరు వినవచ్చు...” మిగిలిన ప్రదర్శన టెక్స్ట్ యొక్క క్రమాన్ని పునరావృతం చేస్తుంది.)

VII. ఓరల్ సెలెక్టివ్ రీటెల్లింగ్‌ను కంపైల్ చేయడం.

నేను ఒకటి రెండు పునశ్చరణలు వింటాను. నేను వర్ణనను ప్రారంభించే మొదటి వాక్యం, ప్రదర్శన యొక్క క్రమం మరియు సాయంత్రం అడవి శబ్దాలను వివరించేటప్పుడు క్రియలను సరిగ్గా ఉపయోగించడం గురించి మరోసారి దృష్టిని ఆకర్షిస్తున్నాను.

VIII. "సౌండ్స్ ఆఫ్ ది సాయంత్రం ఫారెస్ట్" యొక్క ఎంపిక సారాంశాన్ని వ్రాయడం.

IX. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం.

పని ఫలితంగా, నేను విద్యార్థులకు “సెలెక్టివ్ ప్రెజెంటేషన్‌లో ఎలా పని చేయాలి” అనే రిమైండర్‌ను అందిస్తున్నాను.

సంక్షిప్త లేదా ఘనీకృత ప్రదర్శన యొక్క పని టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచనను తెలియజేయడం. వివరణాత్మక ప్రదర్శన వలె రచయిత శైలిని ఇక్కడ భద్రపరచవలసిన అవసరం లేదు. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే, ప్రధాన ఇతివృత్తాన్ని ఖచ్చితంగా గ్రహించడం మరియు వివరించిన అన్ని సంఘటనలను తిరిగి చెప్పడం, కథనం యొక్క తర్కాన్ని గమనించడం.

సంక్షిప్త సారాంశాన్ని ఎలా వ్రాయాలి

చాలా ప్రభావవంతమైన మరియు ఆచరణాత్మకమైన బ్రీఫ్‌లను వ్రాయడానికి క్లాసిక్ గైడ్ ఉంది.

1. వచనాన్ని వినండి మరియు ప్రసంగం యొక్క ప్రధాన అంశం మరియు శైలిని నిర్ణయించడానికి ప్రయత్నించండి.

2. కంటెంట్‌లోని ప్రధాన ఆలోచనలు మరియు ద్వితీయ సమాచారాన్ని హైలైట్ చేయండి. మొదటి పఠనం సమయంలో గమనికలు చేయడానికి ప్రయత్నించండి, ప్రధాన ఆలోచనలు మరియు వ్యక్తీకరణలను సంక్షిప్త రూపంలో వ్రాయండి. అక్షరాలు మరియు తేదీలు వచనంలో ఉన్నట్లయితే వాటి పేర్లను సరిగ్గా వ్రాయడం కూడా చాలా ముఖ్యం.

3. అస్పష్టమైన పదాల అర్థాన్ని స్పష్టం చేయండి.

4. వచనాన్ని మళ్లీ వినండి మరియు వివరణాత్మక ప్రణాళికను రూపొందించండి. మరిన్ని వివరాలు, మంచిది. ఈ విధంగా మీరు మైక్రో-టాపిక్‌లను గుర్తించవచ్చు మరియు టెక్స్ట్‌లో వివరించిన సంఘటనలు లేదా దృగ్విషయాల తార్కిక గొలుసును రూపొందించవచ్చు. గుర్తుంచుకోండి: మైక్రో-టాపిక్‌లు ఉన్నన్ని పేరాగ్రాఫ్‌లు. వచనం సరిగ్గా చదివితే, పేరాగ్రాఫ్‌ల మధ్య ఎల్లప్పుడూ విరామం ఉంటుంది. ఇది మీ బేరింగ్‌లను పొందడానికి మీకు సహాయం చేస్తుంది.

5. ఇప్పుడు మనం ప్లాన్‌ను కుదించాలి. అర్థ సమాచారాన్ని అందించని అన్ని అంశాలను తీసివేయండి. మీరు అన్ని వివరాలు, వివరణలు, వివరాలు, వివరణలు, వివరణలు తీసివేయవచ్చు. కానీ అతిగా చేయవద్దు, లేదా మీరు ముఖ్యమైనదాన్ని మినహాయించే ప్రమాదం ఉంది.

6. ప్రతి పాయింట్ కోసం, ప్రెజెంటేషన్‌లో చేర్చాల్సిన ముఖ్యమైన పదాలు, అత్యంత అద్భుతమైన వ్యక్తీకరణలను వ్రాయండి.

7. కీలక పదాలను ఉపయోగించడానికి ప్రయత్నిస్తూ, ప్రణాళికలోని ప్రతి పాయింట్ యొక్క కంటెంట్‌ను డ్రాఫ్ట్‌లో వివరించండి.

8. మీరు వ్రాసిన వాటిని చదవండి మరియు కథనం యొక్క తర్కం భద్రపరచబడిందా, టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన ఆలోచన వెల్లడి చేయబడిందా, పేరాగ్రాఫ్‌ల మధ్య సంబంధం ఉందా అని తనిఖీ చేయండి.

వచనాన్ని సంగ్రహించడానికి ప్రాథమిక నియమాలు

కథ నుండి అప్రధానమైన వివరాలను తొలగించడంలో సహాయపడే అనేక పద్ధతులు ఉన్నాయి.

1. మినహాయింపు.

మీరు టెక్స్ట్ నుండి పదాలు, పదబంధాలు మరియు మొత్తం వాక్యాలను మినహాయించవచ్చు:

ఉదాహరణ:

ఒక వ్యక్తి జీవించినట్లయితే ప్రజలకు మేలు చేయడానికి, అనారోగ్యం నుండి వారి బాధలను తగ్గించండి, ప్రజలకు ఆనందాన్ని ఇవ్వండి, అప్పుడు అతను ఒక వ్యక్తికి తగిన లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించుకుంటాడు.

ప్రజలకు మంచిని అందించడం ఒక వ్యక్తికి తగిన లక్ష్యం.

అన్ని వివరణాత్మక నిర్మాణాలను తొలగించండి. సజాతీయ సభ్యుల శ్రేణిలో, మీరు పర్యాయపదాలను మినహాయించవచ్చు, ఒక పదాన్ని వదిలివేయవచ్చు లేదా మొత్తం సిరీస్‌ని ఒక పదంతో భర్తీ చేయవచ్చు.

ఉదాహరణ:

ఉదాసీనత నుండి మిమ్మల్ని మీరు రక్షించుకోవడానికి, మీరు మీ ఆత్మలో అభివృద్ధి చెందాలి సంక్లిష్టత, సానుభూతి , కరుణ మరియు అదే సమయంలో నైపుణ్యం హానిచేయని మానవ బలహీనతలను దుర్గుణాల నుండి వేరు చేయండి , ఆత్మను కుంగదీస్తుంది.

ఉదాసీనత నుండి మిమ్మల్ని మీరు రక్షించుకోవడానికి, మీరు మీ ఆత్మలో కరుణను పెంపొందించుకోవాలి, కానీ అదే సమయంలో దుర్గుణాల నుండి మానవ బలహీనతలను వేరు చేయగలరు.

2. సాధారణీకరణ. వివరణాత్మక మరియు వివరణాత్మక వాక్యాలను ఒకటి, కానీ క్లుప్తమైన, వ్యక్తీకరణతో భర్తీ చేయండి.

ఉదాహరణ:

ఏదైనా అర్హత, ఉద్దేశపూర్వక, ప్రణాళిక మరియు క్రమబద్ధమైన పని వలె, ఉపాధ్యాయుడు ఒక వృత్తి, ప్రత్యేకత. కానీ ఇది ఒక ప్రత్యేక వృత్తి, ఏ ఇతర వ్యాపారానికి సాటిలేనిది. ఇది అనేక ప్రత్యేక లక్షణాలు మరియు లక్షణాల ద్వారా వేరు చేయబడుతుంది.

ఉపాధ్యాయుడు ఒక ప్రత్యేక వృత్తి, ఇది అనేక ప్రత్యేక లక్షణాలు మరియు లక్షణాలతో విభిన్నంగా ఉంటుంది.

3. సరళీకరణ. మీరు చేయగలిగిన అన్ని డిజైన్లను సరళీకృతం చేయండి. మార్గం ద్వారా, మీరు ఈ విధంగా తక్కువ తప్పులు చేస్తారు. ఉదాహరణకు, మీరు పార్టిసిపియల్ క్రియలను పార్టిసిపల్స్‌తో భర్తీ చేయవచ్చు, పరిచయ పదాలను తీసివేయవచ్చు మరియు చాలా పొడవుగా ఉండే సంక్లిష్ట వాక్యాన్ని అనేక సాధారణమైనవిగా విభజించవచ్చు.

ఉదాహరణ:

అడవి శబ్దం ద్వారా ఏదైనా తుఫాను సమయంలో వడకట్టిన చెవి వినిపించే శబ్దాలను వినవచ్చు, కాబట్టి ఇది సహాయం కోసం ప్రజలు పిలుస్తున్నారా లేదా తుఫాను చిమ్నీలో ఏడుస్తుందా అని గుర్తించడం కష్టం.

అడవి సందడిలోంచి బయటికి రావడం కష్టమైన శబ్దాలు వినిపించాయి.

ఉదాహరణ:

నేను చూసిన మరియు గమనించిన అన్ని అడవి జంతువులలో , అత్యంత విపరీతమైన మరియు తెలివైన జంతువులు , నిస్సందేహంగా , బీవర్స్.

బీవర్స్ అత్యంత తెలివైన మరియు వింత జంతువులు.

అత్యంత సాధారణ తప్పులు

ఒకే పదాన్ని తరచుగా పునరావృతం చేయడం మానుకోండి. పర్యాయపదాలు లేదా సర్వనామాలను ఉపయోగించండి.

పేరాగ్రాఫ్‌ల మధ్య మౌఖిక కనెక్షన్‌ని తనిఖీ చేయండి. పదాలను నిర్వహించడం ద్వారా దీన్ని చేయడం సులభం: అందుకే, దీని నుండి ఇది అనుసరిస్తుంది, అందువలన, చివరకు, మొదలైనవి.

ప్రెజెంటేషన్ యొక్క స్థిరత్వానికి అంతరాయం కలగకుండా టెక్స్ట్ (మైక్రో-థీమ్‌లు) భాగాలను మళ్లీ అమర్చవద్దు.

వాస్తవాలను వక్రీకరించవద్దు. అన్ని పేర్లు, తేదీలు, వాస్తవాలు సరిగ్గా వ్రాయాలి.

ప్రెజెంటేషన్ వంటి టెక్స్ట్‌తో ఈ రకమైన పని అనేక నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడుతుంది. ఇది టెక్స్ట్‌ను అర్థం చేసుకోవడం, రికార్డింగ్ చేయడం, అందుకున్న సమాచారాన్ని గుర్తుంచుకోవడం మరియు ప్రసారం చేయడం, ఈ సమాచారం ఆధారంగా మీ స్వంత పొందికైన స్టేట్‌మెంట్‌ను రూపొందించడం, సృష్టించిన వచనాన్ని సవరించడం, స్టేట్‌మెంట్ రాసేటప్పుడు స్పెల్లింగ్ మరియు విరామచిహ్నాల జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడం. ప్రెజెంటేషన్ యొక్క టెక్స్ట్ - నమూనా ఆధారంగా వారి స్వంత ప్రసంగ పనిని సృష్టించినప్పుడు విద్యార్థుల ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడం ప్రధాన పని. ప్రెజెంటేషన్ నుండి మేము ఒక నిర్దిష్ట అంశంపై ఒకరి స్వంత ఆలోచనలను వ్యక్తీకరించే కూర్పు, సృజనాత్మక పనికి వెళ్తాము.

2014 నుండి, రష్యన్ పాఠశాలలు తుది పరీక్షలలో ప్రవేశానికి షరతుగా తుది వ్యాసాన్ని ప్రవేశపెట్టాయి. తుది వ్యాసం అనేది ఇచ్చిన అంశంపై వ్రాతపూర్వకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యం యొక్క పరీక్ష, ఇది ఏదైనా పాఠంలో ఏర్పడుతుంది మరియు ఈ నైపుణ్యాన్ని మొత్తం పాఠశాల కోర్సులో అభివృద్ధి చేయాలి. వాస్తవానికి, ఇక్కడ ఒక ప్రత్యేక బాధ్యత సాహిత్య ఉపాధ్యాయులపై ఉంది, ఎందుకంటే రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క పాఠాలలో విద్యార్థులు ప్రక్రియ గురించి జ్ఞానాన్ని పొందుతారు, ఇచ్చిన అంశంపై ఒక వ్యాసం రాసే సాంకేతికత. గ్రాడ్యుయేట్ యొక్క ఆలోచన, అభివృద్ధి స్థాయి మరియు అతని వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం యొక్క నాణ్యత అంచనాలో అత్యంత ముఖ్యమైన విషయాలు. పర్యవసానంగా, అన్ని తరగతులలో (మరియు గ్రాడ్యుయేషన్‌లో మాత్రమే కాదు!) ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పనిని నిర్వహించేటప్పుడు, మేము మొదట ప్రధాన పనిని పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నిస్తాము: పిల్లలకి ఆలోచించడం, అంశంపై ప్రతిబింబించడం మరియు అతని ఆలోచనలు మరియు ఆలోచనలను తెలియజేయడం. ఒక వ్యాసం యొక్క రూపం. ఈ పనిలోని ప్రదర్శన అవసరమైన మరియు చాలా ముఖ్యమైన లింక్.

6వ తరగతిలో ప్రదర్శనల లక్షణాలు

M.V. రిబ్నికోవా కూడా తన “సాహిత్య పఠన పద్ధతులపై వ్యాసాలు” (M.A. రిబ్నికోవా యొక్క “బుక్ ఆన్ లాంగ్వేజ్” యొక్క మొదటి ఎడిషన్, దీనిలో పదాలపై పని చేసే పద్దతి పద్ధతులు వివరించబడ్డాయి, 1923 నాటివి), ప్రత్యేకమైన “థీమాటిక్ సర్కిల్‌లను వివరించాయి. ” పదజాలం పనిలో, దానితో పాటు మీరు తరగతి నుండి తరగతికి వెళ్లాలి, పిల్లలకు సారాంశాలు మరియు వ్యాసాలు రాయడం నేర్పించాలి. 5వ తరగతిలో కథనం, 6వ తరగతిలో వివరణ. 6 వ తరగతిలో విశేషణాలను నేర్చుకునేటప్పుడు, వ్రాతపూర్వక ప్రకటనలలో ప్రసంగం యొక్క ఈ భాగాన్ని ఉపయోగించమని పిల్లలకు నేర్పడం తార్కికం.

నికోలాయ్ రాచ్‌కోవ్ పెయింటింగ్ “గర్ల్ విత్ బెర్రీస్” గురించి వివరించే ముందు, ఒక అమ్మాయి తన చేతుల్లో ఖోఖ్లోమా పెయింటింగ్‌తో కప్పును పట్టుకుని ఉంది, ఖోఖ్లోమా గురించి సారాంశాన్ని రాయడం ద్వారా ఖోఖ్లోమా జానపద క్రాఫ్ట్‌తో పరిచయం పొందడానికి మేము విద్యార్థులకు అవకాశం ఇస్తాము.

6వ తరగతిలో ప్రెజెంటేషన్ కోసం టెక్స్ట్ వాల్యూమ్ 150-200 పదాలు ఉండవచ్చు. మీరు మత్స్య చరిత్ర గురించి చెప్పే ప్రతిపాదిత గ్రంథాలలో ఒకదాన్ని ఎంచుకోవచ్చు. మీరు ప్రెజెంటేషన్‌ను ఖోఖ్లోమా ఉత్పత్తి యొక్క వివరణతో భర్తీ చేయవచ్చు, ఇది పాఠంలో స్పష్టంగా ప్రదర్శించబడుతుంది.

ప్రెజెంటేషన్‌కు ముందు, విషయాన్ని వివరించడంలో ఉపయోగించే “నామవాచకం + విశేషణం” అనే పదబంధాలను రూపొందించమని పిల్లలు అడుగుతారు. ఉదాహరణకు: ఖోఖ్లోమా పెయింటింగ్, బంగారు నేపథ్యం, ​​నలుపు మరియు ఎరుపు రంగులు, ప్రకాశవంతమైన పువ్వులు, పెద్ద ఆకులు, జ్యుసి బెర్రీలు, చెక్క వంటకాలు మొదలైనవి.

ప్రదర్శనపై పని క్రమం

1. టెక్స్ట్ యొక్క మొదటి పఠనం, దీనిలో విద్యార్థులు జాగ్రత్తగా వింటారు మరియు టెక్స్ట్ యొక్క అంశం, ప్రధాన సమాచారం మరియు దాని క్రమం మరియు టెక్స్ట్ యొక్క నిర్మాణాన్ని స్వయంగా నిర్ణయిస్తారు. మొదటి పఠనం సమయంలో నోట్స్ తీసుకోవడం మంచిది కాదు. అర్థాలు స్పష్టంగా లేని పదాలు ఉంటే, వాటిని వివరించాలి; పేర్లు, తేదీలు, సరైన పేర్లు బోర్డుపై వ్రాయవచ్చు.
2. 5-7 నిమిషాల విరామం, ఈ సమయంలో విద్యార్థులు టెక్స్ట్ యొక్క కఠినమైన రూపురేఖలను వ్రాసి దాని నిర్మాణాన్ని సరిచేస్తారు. ప్రణాళిక ఏ రూపంలోనైనా రూపొందించబడింది మరియు తుది కాపీలో వ్రాయబడలేదు. పిల్లలు 2-3 పంక్తుల తర్వాత నోట్స్ తయారు చేయాలని సిఫార్సు చేయడం అవసరం, రెండవ శ్రవణ సమయంలో పదార్థం యొక్క అదనపు మరియు స్పష్టీకరణ కోసం గదిని వదిలివేస్తుంది.
3. వచనాన్ని వినడం రెండవది, దీనిలో విద్యార్థులు సంక్షిప్త పదాలను ఉపయోగించి కీలక పదాల గమనికలను తయారు చేస్తారు. రెండవ శ్రవణ సమయంలో, వారు టెక్స్ట్ యొక్క నిర్మాణం యొక్క నిర్వచనం యొక్క ఖచ్చితత్వాన్ని తనిఖీ చేస్తారు మరియు టెక్స్ట్లో చర్చించిన ప్రాథమిక సమాచారాన్ని స్పష్టం చేస్తారు.
4. ప్రదర్శన యొక్క వచనాన్ని పునరుత్పత్తి చేయడంపై పని చేయండి. విద్యార్థులు ప్రదర్శన యొక్క వచనాన్ని డ్రాఫ్ట్‌లో వ్రాస్తారు.
5. వ్రాతపూర్వక వచనాన్ని పొందిక, స్థిరత్వం, అంటే కంటెంట్ కోణం నుండి తనిఖీ చేయడం; అప్పుడు - పదాల సరైన స్పెల్లింగ్ మరియు విరామ చిహ్నాలను తనిఖీ చేయడం.
6. సృజనాత్మక పనిని పూర్తి చేయడం: పాఠంలో దృశ్యమానంగా ప్రదర్శించబడిన విషయాన్ని వివరించడం. ఇది చిన్న, 3-5 వాక్యాలు, పని పదార్థాలను ఉపయోగించి ఉండాలి - ప్రసంగ అభివృద్ధి పాఠానికి ముందు సంకలనం చేయబడిన పదబంధాలు.
7. విద్యార్థులు మొత్తం టెక్స్ట్‌ను మళ్లీ చదివి, మళ్లీ తనిఖీ చేసి, దాన్ని క్లీన్ కాపీగా మళ్లీ వ్రాయండి.

ప్రసంగ అభివృద్ధిపై అటువంటి పనికి రెండు పాఠాలను కేటాయించడం మంచిది, ఈ సమయంలో పిల్లలు అన్ని పనులను పూర్తి చేయడానికి సమయం ఉంటుంది.

ప్రదర్శన కోసం వచనాలు

వచన సంఖ్య 1

ఖోఖ్లోమా కలప పెయింటింగ్ ట్రాన్స్-వోల్గా ప్రాంతంలో, వోల్గాలోకి ప్రవహించే ఉజోల్ నదిపై ఉన్న గ్రామాలలో ఉద్భవించింది. నిజ్నీ నొవ్‌గోరోడ్ ప్రావిన్స్ యొక్క మ్యాప్‌లో, ఈ రోజు మీరు నోవోపోక్రోవ్స్కోయ్, కులిగినో, వోరోబియోవో, లెబెడెవో, ఖోఖ్లోమా - మొత్తంగా, 50 కి పైగా గ్రామాలు ఖోఖ్లోమా పెయింటింగ్‌తో వంటలను ఉత్పత్తి చేస్తాయి. స్థానిక ఇసుక నేలల్లో పెరిగిన రొట్టె తదుపరి పంట వరకు సరిపోదు, మరియు పురాతన కాలం నుండి స్థానిక రైతులు అమ్మకానికి చెక్క పాత్రలను తయారు చేశారు: వారు గరిటెలు, పదునుపెట్టిన వంటకాలు మరియు గిన్నెలు మరియు స్పూన్లు కట్ చేశారు. అయినప్పటికీ, ఈ క్రాఫ్ట్ రష్యాలోని అనేక ప్రాంతాలలో ఉనికిలో ఉంది, అయితే ఖోఖ్లోమా ఉత్పత్తులను వారి ప్రత్యేక బంగారు పెయింటింగ్ ద్వారా సులభంగా గుర్తించవచ్చు. బంగారాన్ని ఉపయోగించకుండా దీన్ని రూపొందించడం విశేషం. చర్చి విభేదం తర్వాత ట్రాన్స్-వోల్గా అడవులకు పారిపోయిన మాస్టర్ ఐకాన్ పెయింటర్‌తో స్థానిక పురాణం ఆమె పుట్టుకను అనుసంధానిస్తుంది.

వోల్గా సామీప్యతతో వంటల అమ్మకాలు బాగా జరిగాయి. హస్తకళాకారులు తమ ఉత్పత్తులను పెద్ద వాణిజ్య గ్రామమైన ఖోఖ్లోమాకు తీసుకువచ్చారు, అక్కడి నుండి బండ్లు మరియు బార్జ్‌లు మకారీవ్స్కాయా మరియు నిజ్నీ నొవ్‌గోరోడ్ ఉత్సవాలకు వెళ్ళాయి, ఆపై రష్యా అంతటా చెదరగొట్టబడ్డాయి, మధ్య ఆసియా మరియు పర్షియాలో కూడా ముగుస్తాయి.

ప్రారంభ ఖోఖ్లోమా నుండి విషయాలు మాకు చేరుకోలేదు, ఎందుకంటే కలప మెటల్ లేదా సిరామిక్స్ కంటే తక్కువ మన్నికైనది. 18వ శతాబ్దపు చివరి నుండి - 19వ శతాబ్దపు ఆరంభంలోని ఉత్పత్తులు భద్రపరచబడ్డాయి.

వచన సంఖ్య 2

చెంచా మీద గోల్డెన్ గడ్డి పెరిగింది. ఒక గిన్నె మీద ఎర్రటి మల్లి పువ్వు వికసించింది. క్రాన్బెర్రీస్ గరిటె మీద పండినవి. ఈ బెర్రీ ఒక క్రెస్టెడ్ పక్షి ద్వారా పెక్ చేయబడింది - ఒక బంగారు ఈక. ఒక అద్భుత కథ ప్రారంభమైందని మీరు ఇప్పటికే అనుకున్నారా? మరియు ఇది నిజం. చాలా కాలం పాటు వారు నోవోపోక్రోవ్స్కోయ్, సెమినో, కులిగినో, రజ్వోడినో, క్రియాషిలోని ట్రాన్స్-వోల్గా అటవీ గ్రామాలలో వంటలను తయారు చేసి పెయింట్ చేశారు. కానీ దాని పేరు నోవోపోక్రోవ్స్కాయ లేదా కులిగిన్స్కాయ కాదు, ఖోఖ్లోమా. మరియు ఎందుకు?

ఖోఖ్లోమా! - ఎంత వింత మరియు ఫన్నీ పదం. మీరు దానిలో నవ్వు మరియు ప్రశంసలను వినవచ్చు - ఓహ్! మరియు ఉత్సాహభరితమైన AH! ఇది ఎలా ప్రారంభమైంది, ఈ అద్భుతమైన ఖోఖ్లోమా కళ? వృద్ధులు రకరకాలుగా చెబుతారు.

చాలా కాలం క్రితం ఒక ఉల్లాసమైన హస్తకళాకారుడు వోల్గా దాటి అడవిలో స్థిరపడ్డాడని వారు చెప్పారు. అతను ఒక గుడిసెను నిర్మించాడు, ఒక టేబుల్ మరియు బెంచ్ నిర్మించాడు మరియు చెక్క వంటలను చెక్కాడు. నేను నా కోసం మిల్లెట్ గంజిని వండుకున్నాను మరియు పక్షులకు మిల్లెట్ చల్లడం మర్చిపోలేదు. ఒకసారి పక్షి హీట్ తన ఇంటి వద్దకు వెళ్లింది. ఆమెకు చికిత్స కూడా చేశాడు. ఫైర్‌బర్డ్ తన బంగారు రెక్కతో గంజి కప్పును తాకింది - మరియు కప్పు బంగారు రంగులోకి మారింది.

ఇది, వాస్తవానికి, ఒక పురాణం, ఒక అద్భుత కథ. మరియు బంగారు పెయింటింగ్ ప్రారంభం పురాతన మాస్టర్ చిత్రకారులకు చెందినది. వారు చెక్క పలకలపై వ్రాశారు, లిన్సీడ్ నూనెతో బోర్డులను పూయించారు, వాటిని ఓవెన్లో వేడి చేసి, ఆయిల్ ఫిల్మ్ గోల్డెన్ వార్నిష్గా మారింది. అప్పుడు వారు ఈ పద్ధతిని ఉపయోగించి వంటలలో బంగారు పూత వేయడం ప్రారంభించారు.

పాఠాలు ఉపాధ్యాయుల మాన్యువల్ నుండి తీసుకోబడ్డాయి "రష్యన్ సంస్కృతి: ఎథ్నోగ్రఫీ, అలంకరణ మరియు అనువర్తిత కళలు", సిమ్ఫెరోపోల్, "యాంటిక్వా", 2011; రచయితలు O.A. డయాచెంకో మరియు E.A. పోవోరోజ్నాయ.