యాక్సెంట్ ప్లేస్‌మెంట్: బ్రెజిల్

బ్రెజిల్ (బ్రెసిల్), యునైటెడ్ స్టేట్స్ ఆఫ్ బ్రెజిల్, ఒక రాష్ట్రం దక్షిణ అమెరికా. ఫెడరల్ రిపబ్లిక్. ప్రాంతం - 8.5 మిలియన్ కిమీ 2. జనాభా -70.5 మిలియన్ల మంది. (1961) రాజధాని బ్రెజిల్. రాష్ట్రం భాష - పోర్చుగీస్.

చదువు.బెల్జియం భూభాగంలో మొదటి పాఠశాలలు పోర్చుగీస్ వారి వలసరాజ్యాల కాలంలో (16 వ శతాబ్దం మొదటి భాగంలో) ఉద్భవించాయి. పాఠశాలలు మిషనరీలచే సృష్టించబడ్డాయి, ch. అరె. జెస్యూట్స్. 1759లో జెస్యూట్‌లను దేశం నుండి బహిష్కరించారు, వారి పాఠశాలలు మూసివేయబడ్డాయి. పోర్చుగీస్ 1808లో బి.కి బదిలీ అయిన తర్వాత దర్బారు(నెపోలియన్ దళాలు పోర్చుగల్ దాడికి సంబంధించి) సముద్రం మరియు సైనిక పాఠశాల, వైద్య మరియు వ్యవసాయ కోర్సులు, ప్రింటింగ్ హౌస్, మ్యూజియం, బొటానికల్. తోట, పబ్లిక్ లైబ్రరీ. కానీ బెల్జియం (1822) స్వాతంత్ర్య ప్రకటన తర్వాత ఆర్థిక పరిస్థితుల కారణంగా విద్య అభివృద్ధి చాలా నెమ్మదిగా సాగింది. దేశం యొక్క వెనుకబాటుతనం. 1827 లో, రాష్ట్ర సంస్థపై ఒక చట్టం జారీ చేయబడింది. ప్రారంభం పాఠశాలలు, కానీ ఈ చట్టం నగరాల్లో కూడా అమలు కాలేదు. 1834 లో పిలవబడేది రాజ్యాంగానికి అదనపు చట్టం, దీని ప్రకారం నిర్వహణ యొక్క సంస్థ ప్రారంభమైంది. దేశంలోని విద్య ప్రావిన్సులకు బదిలీ చేయబడింది (గతంలో, రాష్ట్రాలకు సమయం); మాధ్యమిక మరియు ఉన్నత విద్య సమాఖ్య ప్రభుత్వ నియంత్రణలో ఉంచబడింది (ప్రభుత్వ విద్యా వ్యవస్థ యొక్క అటువంటి నిర్వహణ ఇప్పటికీ ఉంది). 1842లో, జెస్యూట్‌లు దేశానికి తిరిగి వచ్చారు మరియు విద్యపై చర్చి ప్రభావం పెరిగింది. బానిసత్వం నిర్మూలన (1888) మరియు రిపబ్లిక్ ప్రకటన (1889) తరువాత, ప్రజలలో ఒక నిర్దిష్ట ఉప్పెన ప్రారంభమైంది. చదువు. రాష్ట్రానికి సమాంతరంగా, ప్రైవేట్ పాఠశాలల వ్యవస్థ అభివృద్ధి చేయబడింది, ప్రధానంగా నిర్వహించబడుతుంది మత సంస్థలు. 1891 రాజ్యాంగం రాష్ట్రాన్ని ప్రకటించింది. పాఠశాల లౌకికమైనది, కానీ వాస్తవానికి పాఠశాలపై మతాధికారుల ప్రభావం తగ్గలేదు. జనాభా అక్షరాస్యత రేటు చాలా తక్కువగా ఉంది. రిపబ్లిక్ ప్రకటన సంవత్సరంలో, సెయింట్. B. యొక్క వయోజన జనాభాలో 85% నిరక్షరాస్యులు; 1920 జనాభా లెక్కల ప్రకారం, జనాభాలో 75% మంది నిరక్షరాస్యులుగా మిగిలిపోయారు. వర్గాస్ (1937 - 45) యొక్క ప్రతిచర్య నియంతృత్వ కాలంలో, పాఠశాలపై చర్చి ప్రభావం పెరిగింది మరియు రాష్ట్ర సంస్థల నెట్‌వర్క్ తగ్గింది. ప్రారంభం పాఠశాలలు 1946 రాజ్యాంగం తప్పనిసరి ఉచిత విద్యను ప్రకటించింది. చదువు. అయినప్పటికీ, పాఠశాల వయస్సు పిల్లలలో గణనీయమైన శాతం మంది పాఠశాలకు హాజరుకావడం లేదు. 1950లో, 15 ఏళ్లు పైబడిన జనాభాలో, 51.6% మంది నిరక్షరాస్యులు. కొన్ని వెనుకబడిన రాష్ట్రాల్లో నిరక్షరాస్యుల సంఖ్య 80%కి చేరుకుంది.

మొదటి ప్రపంచ యుద్ధం తరువాత, కొత్త విద్య యొక్క ఆలోచనలు బల్గేరియాలో వ్యాపించాయి. పౌరుని విద్యను దాని ప్రధాన నినాదాలలో ఒకటిగా ప్రకటించిన కొత్త విద్య సోదరులలో ప్రజాదరణ పొందింది. ఉపాధ్యాయులు, ఎందుకంటే ఇది జెస్యూట్ విద్యకు వ్యతిరేకం, ఇది విశ్వాసికి విద్యను అందించడానికి ఉద్దేశించబడింది. 1924లో, కొత్త విద్య యొక్క మద్దతుదారులు బ్రెజిలియన్ అసోసియేషన్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్‌లో ఐక్యమయ్యారు. అదే సమయంలో, cf యొక్క నిర్దిష్ట అభివృద్ధి. విద్య, నెట్‌వర్క్ విస్తరించింది. పాఠశాలలు 30 వ దశకంలో, అమెర్ యొక్క బలోపేతం కారణంగా. ఆర్థిక శాస్త్రం మరియు రాజకీయాలలో ప్రభావం, మరియు J. డ్యూయీ ఆలోచనలు బోధనా శాస్త్రంలో విస్తృతంగా వ్యాపించాయి. సెర్ నుండి. 50లు "అభివృద్ధి కోసం విద్య" అనే నినాదం ప్రజాదరణ పొందింది, అంటే, అటువంటి పెంపకం మరియు విద్యను అమలు చేయడం, ఇది దేశ అభివృద్ధి అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. ఈ ప్రయోజనాల కోసం, ప్రారంభ తేదీని పెంచడానికి ప్రణాళిక చేయబడింది. 4 నుండి 6 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు శిక్షణ, వృత్తి మరియు సాంకేతిక నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది. విద్య, పని సాంకేతికతలో విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థుల శిక్షణను మెరుగుపరచడం. మరియు సహజ శాస్త్ర విభాగాలు. గుడ్లగూబల విజయాలు. సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ బ్రాజ్ యొక్క ఆసక్తిని రేకెత్తించింది. సోవ్ కు ఉపాధ్యాయులు. శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క పద్ధతులు. రష్యన్ అధ్యయనం కోసం ప్రైవేట్ కోర్సులు సృష్టించబడ్డాయి. భాష, రష్యన్ భాష అధిక బూట్లలో అధ్యయనం కోసం సిఫార్సు చేయబడింది.

ప్రీస్కూల్ సంస్థలు, ఇది ప్రారంభం. ప్రజల వ్యవస్థలో లింక్ B. యొక్క విద్య 3 నుండి 5 సంవత్సరాల పిల్లలకు మదర్ స్కూల్స్ మరియు 5 నుండి 7 సంవత్సరాల పిల్లలకు కిండర్ గార్టెన్లుగా విభజించబడింది. 1957లో సుమారుగా ఉన్నాయి. 3.2 వేలు (166.8 వేల మంది పిల్లలు). ప్రారంభం పాఠశాలలు - ఎక్కువగా పబ్లిక్, రెండు చక్రాలను కలిగి ఉంటాయి - 4 మరియు 1 సంవత్సరం. చివరి చక్రం అంటారు అదనపు కోర్సు. చాలా పాఠశాలలు 4 సంవత్సరాల పాఠశాలలు. మొదట్లో. అన్ని రాష్ట్రాల పాఠశాలల్లో ఈ క్రింది వాటిని బోధిస్తారు: స్థానిక భాష, అంకగణితం, B. భౌగోళిక అంశాలు, B. చరిత్ర అంశాలు, సహజ శాస్త్రం, డ్రాయింగ్, కాయా కష్టం, శారీరక శిక్షణ. 1961లో ఇది సుమారుగా పనిచేసింది. 100 వేల ప్రారంభం పాఠశాలలు (సుమారు 7,835 వేల మంది విద్యార్థులు). బుధ. పాఠశాలలు - 7 సంవత్సరాల; అవి రెండు స్వతంత్ర స్థాయిలుగా విభజించబడ్డాయి - 4-సంవత్సరాల వ్యాయామశాలలు మరియు 3-సంవత్సరాల కళాశాలలు. బోర్డులు క్లాసికల్ కలిగి ఉంటాయి మరియు నిజమైన శాఖలు. వ్యాయామశాలలలో క్రింది భాషలు బోధించబడతాయి: పోర్చుగీస్, లాటిన్, ఫ్రెంచ్, ఇంగ్లీష్. భాష, గణితం, సాధారణ చరిత్ర, సాధారణ భౌగోళికం, బెలారస్ చరిత్ర, బెలారస్ భూగోళశాస్త్రం, సహజ శాస్త్రం, డ్రాయింగ్, మాన్యువల్ లేబర్, గానం. క్లాసికల్ చదువుతోంది. కళాశాలల విభాగాలు పోర్చుగీస్, లాటిన్, ఫ్రెంచ్ భాషలను అధ్యయనం చేస్తాయి. లేదా ఇంగ్లీష్ భాష, స్పానిష్ భాష, గణితం, భౌతిక శాస్త్రం, రసాయన శాస్త్రం, జీవశాస్త్రం, సాధారణ చరిత్ర, సాధారణ భూగోళశాస్త్రం, హిస్టరీ ఆఫ్ బి., జియోగ్రఫీ ఆఫ్ బి., ఫిలాసఫీ. లాత్ మినహా నిజమైన విభాగంలో అవే విభాగాలు బోధించబడతాయి. భాష మరియు అనేక మరింత శ్రద్ధసహజ శాస్త్రాల అధ్యయనానికి అంకితం చేయబడింది (క్లాసికల్ ఫిలాసఫీలో). అదనంగా, పాఠశాలలో నిజమైన విభాగం యొక్క ప్రణాళికలో డ్రాయింగ్ ఉంటుంది. 1961లో సెయింట్. 4 వేల సగటు పాఠశాలలు (960,489 విద్యార్థులు); అలాగే. 70% మంది విద్యార్థులు ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో విద్యనభ్యసిస్తున్నారు. ప్రొ. పాఠశాలలు: 2-సంవత్సరాల వృత్తి విద్యా పాఠశాలలు, 4వ తరగతి ప్రారంభంలో గ్రాడ్యుయేట్‌లను అంగీకరిస్తాయి. పాఠశాలలు; 6- మరియు 7 సంవత్సరాల వాణిజ్య, పారిశ్రామిక, వ్యవసాయ. రెండు చక్రాలను కలిగి ఉన్న పాఠశాలలు - 4 మరియు 2 లేదా 3 సంవత్సరాలు. ఈ పాఠశాలలు 5 సంవత్సరాల ప్రారంభంలో గ్రాడ్యుయేట్లను అంగీకరిస్తాయి. పాఠశాల. 1961 నుండి 1953 వరకు ప్రొ. పాఠశాలలు బాగానే ఉన్నాయి. 247.2 వేల మంది విద్యార్థులు. ఉపాధ్యాయులు ప్రారంభం పాఠశాలలు 7-సంవత్సరాల (రెండు చక్రాలను కలిగి ఉంటాయి - 4 మరియు 3 సంవత్సరాలు) సాధారణ పాఠశాలలను 5-సంవత్సరాల ప్రారంభం ఆధారంగా సిద్ధం చేస్తాయి. పాఠశాలలు. 1961 లో 1319 ped. uch. సంస్థలు సెయింట్. 100 వేల మంది విద్యార్థులు. ఉపాధ్యాయులు బుధవారం. పాఠశాలలు చాలా భాగంపట్టభద్రులైన వ్యక్తులు తాత్విక అధ్యాపకులుఅన్-టా. సగానికి పైగా విశ్వవిద్యాలయాలు ప్రైవేట్‌గా ఉన్నాయి. అతిపెద్ద విశ్వవిద్యాలయాలు: రియో ​​డి జనీరోలోని బ్రెజిలియన్ విశ్వవిద్యాలయం (1920లో స్థాపించబడింది, 1961లో 8.2 వేలకు పైగా విద్యార్థులు), సావో పాలోలోని విశ్వవిద్యాలయం (1934లో స్థాపించబడింది, 9 వేలకు పైగా విద్యార్థులు). 1961లో, విశ్వవిద్యాలయాలు సుమారుగా ఉన్నాయి. 100 వేల మంది విద్యార్థులు.

ఎన్.-ఐ. Brazతో పాటు బోధనా శాస్త్రంపై పని చేయండి. Braz నేతృత్వంలో విద్యా సంఘాలు. శాస్త్రీయ మరియు బోధనా కేంద్రం పరిశోధన, నాట్. బ్యూరో ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, బ్రాస్. ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, సైన్స్ అండ్ కల్చర్ మొదలైనవి.

బ్రెజిలియన్ విద్యా విధానం అనేక సాంప్రదాయ స్థాయిలను కలిగి ఉంది: వరకు పాఠశాల విద్య, ప్రాథమిక (I స్థాయి) మరియు మాధ్యమిక (II స్థాయి) పాఠశాలలు, విశ్వవిద్యాలయ విద్య మరియు పోస్ట్-గ్రాడ్యుయేట్ శిక్షణ.
ప్రాథమిక విద్య మున్సిపాలిటీల బాధ్యత, మాధ్యమిక విద్య రాష్ట్రాల బాధ్యత మరియు ఉచిత ఉన్నత విద్య రాష్ట్ర బాధ్యత. కానీ బ్రెజిల్‌లో చాలా కొన్ని ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థలు కూడా ఉన్నాయి.
7 నుండి 14 సంవత్సరాల వయస్సు గల పౌరులకు విద్య తప్పనిసరి.

బ్రెజిల్‌లో, విద్యా వ్యవస్థలోని అన్ని స్థాయిలలో విద్య నాణ్యతను నిరంతరం పర్యవేక్షించడం జరుగుతుంది.

పర్యవేక్షణ అధికారులు:
- సిబ్బంది అభివృద్ధికి సమన్వయ వ్యవస్థ ఉన్నత విద్య(కేప్స్)
- ఫెడరల్ కౌన్సిల్విద్యపై, దీని పని ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాల "అధికారీకరణ మరియు అధికారిక గుర్తింపు".
- గ్రేడ్ పాఠ్యాంశాలుపోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ స్థాయి ప్రతి రెండు సంవత్సరాలకు జరుగుతుంది ప్రత్యేక కమీషన్లు
- జాతీయ కౌన్సిల్శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక అభివృద్ధి.

ప్రస్తుతం, బ్రెజిలియన్ ఉన్నత విద్యా వ్యవస్థలో 93 విశ్వవిద్యాలయాలతో సహా 973 విద్యా సంస్థలు ఉన్నాయి.

విశ్వవిద్యాలయాల స్వయంప్రతిపత్తి దేశ చట్టం ద్వారా హామీ ఇవ్వబడుతుంది, కానీ రాష్ట్రం వారికి కేటాయించే ఆర్థిక వనరుల ద్వారా పరిమితం చేయబడింది. సహకార సంస్థ ప్రకారం మరియు ఆర్థికాభివృద్ధి 1995లో ప్రభుత్వం విద్య అవసరాలకు 5% కేటాయించింది ప్రభుత్వ ఖర్చు- అధ్యయనంలో పాల్గొన్న లాటిన్ అమెరికన్ దేశాలలో అత్యధిక రేటు (అర్జెంటీనా, చిలీ, ఉరుగ్వే, పరాగ్వే మరియు మెక్సికో). ఈ స్థాయి USA, స్విట్జర్లాండ్, ఫ్రాన్స్, జర్మనీ, కెనడా మరియు ఆస్ట్రేలియాలో విద్య కోసం కేటాయించిన నిధులతో పోల్చవచ్చు.

ఉన్నత విద్య యొక్క మొదటి దశ - గ్రాడ్యుయాకో. మనం దీనిని "మొదటి ఉన్నత విద్య" అని పిలవవచ్చు. ఉన్నత విద్య యొక్క రెండవ దశ - పోస్-గ్రాడ్యుయాకో, "అధునాతన" శాస్త్రీయ అర్హతలకు దారితీసింది (మెస్ట్రాడో మరియు డౌటొరాడో).
ప్రత్యేక స్థాయి విద్య ఉంది - అధిక చిన్న కోర్సులు. వారు బ్రెజిల్‌లో ఉన్నత విద్యకు ప్రాప్యతను ప్రజాస్వామ్యీకరించే లక్ష్యంతో నిర్వహించబడ్డారు, దీనికి మరింత విస్తృతమైన పాత్రను అందించారు. అన్నింటిలో మొదటిది, వారు త్వరిత వృత్తిపరమైన తయారీ కోసం ప్రత్యేకంగా సెకండరీ స్కూల్ గ్రాడ్యుయేట్లకు ప్రసంగించారు వివిధ రకాలఉత్పత్తి మరియు సేవలకు సంబంధించిన కార్యకలాపాలు. అటువంటి కోర్సులు వారి గ్రాడ్యుయేట్లకు డిప్లొమాలను జారీ చేసే హక్కును కలిగి లేవు, కానీ సర్టిఫికేట్లు జారీ చేయబడతాయి.

ప్రస్తుతం, ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలు మొత్తం విశ్వవిద్యాలయాల సంఖ్యలో 78.5% ఉన్నాయి మరియు ప్రస్తుతం బ్రెజిల్‌లో 62.2% మంది విద్యార్థులను నమోదు చేసుకున్నారు. ఉన్నత విద్యకు అధిక డిమాండ్ మరియు కొరత కారణంగా ఉచిత సీట్లుబ్రెజిల్‌లోని ఫ్యాకల్టీలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో (పబ్లిక్ మరియు ప్రైవేట్ రెండూ), ప్రవేశానికి ప్రవేశ పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత అవసరం. వారి అధ్యయనాలు పూర్తయిన తర్వాత, విద్యార్థులు ఒక సంవత్సరం ఉపాధ్యాయ శిక్షణా కోర్సును పూర్తి చేస్తే బ్యాచిలర్ లేదా లైసెన్సియేట్ డిగ్రీని పొందవచ్చు.

సంఖ్యలో అతిపెద్ద విశ్వవిద్యాలయాలుబ్రెజిల్ 1934లో స్థాపించబడిన యూనివర్శిటీ ఆఫ్ సావో పాలోను కలిగి ఉండవచ్చు, ఇక్కడ యువకులు న్యాయ, వైద్య, తాత్విక, సాహిత్య, ఔషధ, జంతు శాస్త్రం, ఆర్థిక శాస్త్రం, నిర్మాణ మరియు బోధనా విద్యలను అందుకుంటారు.
దేశంలోని అత్యంత ప్రతిష్టాత్మకమైన మరియు పురాతనమైన విశ్వవిద్యాలయం 1920లో స్థాపించబడిన రియో ​​డి జనీరో విశ్వవిద్యాలయం. విశ్వవిద్యాలయం ఇతర విద్యా సంస్థల కంటే విస్తృత ఎంపిక ప్రత్యేకతలను కలిగి ఉంది.

బ్రెజిల్‌లోని అతిపెద్ద విశ్వవిద్యాలయాలలో మరొకటి - ఫెడరల్ యూనివర్సిటీ 1927లో స్థాపించబడిన బెలో హారిజోంటేలోని మినాస్ గెరైస్. అక్కడ విద్యార్థులు ఫ్యాకల్టీ వద్ద చదువుతున్నారు ఆర్థిక శాస్త్రాలు, చట్టపరమైన, తాత్విక, లలిత కళలు, సంగీత, సాహిత్య. విశ్వవిద్యాలయం అనేక విద్యా మరియు పరిశోధనా సంస్థలను ఏకం చేస్తుంది. కాథలిక్ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ కాంపినాస్ 1941లో స్థాపించబడింది. ఇందులో 16 ఫ్యాకల్టీలు మరియు ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లు ఉన్నాయి.

కొత్త విద్యా సంవత్సరం సందర్భంగా, ఇజ్వెస్టియా ఐరోపా, USA మరియు ఆసియాలోని విద్యా వ్యవస్థలను అధ్యయనం చేసింది, వాటిని అనేక పారామితులతో పోల్చింది - శిక్షణ వ్యవధి నుండి ప్రోగ్రామ్‌లో చేర్చబడిన విషయాల వరకు.

ఎక్కడ వేసవి సెలవులు 10 రోజుల కంటే ఎక్కువ ఉండకూడదు, ఇటలీలోని విద్యార్థులు ఎందుకు పాఠశాలలను మార్చవలసి వస్తుంది మరియు ప్రతిష్టాత్మకమైన బ్రిటిష్ విద్య ఎంత భిన్నంగా ఉంటుంది - సెప్టెంబర్ 1 కోసం ప్రత్యేక మెటీరియల్‌లో.

యూరప్

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/ZB/Patrick Pleul

వయస్సు

చాలా సందర్భాలలో, ఇక్కడ పిల్లలు రష్యాలో కంటే ముందుగానే పాఠశాలకు వెళతారు: యూరోపియన్ మొదటి-graders సాధారణంగా ఆరు సంవత్సరాలు. ఇటలీలో, తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను ఎప్పుడు పాఠశాలకు పంపాలో స్వయంగా నిర్ణయించుకోవచ్చు - ఉపాధ్యాయులు ఐదేళ్ల పిల్లలను కూడా చేర్చుకోవాలని చట్టం ప్రకారం అవసరం.

తరగతి షెడ్యూల్

ఐరోపాలోని పాఠశాల పిల్లలు రష్యా కంటే ఎక్కువ కాలం చదువుతారు: కొన్నిసార్లు వారు ఎనిమిది గంటలు పాఠశాలలో ఉంటారు. అయితే, ఈ సమయంలో భోజనం కోసం గంట విరామం, బయట నడవడం, విహారయాత్రలు, ఆటలు మరియు క్రీడలు ఉంటాయి. అదనంగా, వారికి విస్తృతమైన హోంవర్క్ అసైన్‌మెంట్‌లు ఇవ్వబడవు.

వస్తువులు

చాలా తరచుగా, మరింత క్లిష్టమైన విషయాలు - ఉదాహరణకు, గణితం లేదా మాతృభాష- రోజు మొదటి సగం షెడ్యూల్ చేయబడ్డాయి, ముఖ్యంగా లో జూనియర్ తరగతులు. ప్రామాణిక సెట్- గణితం, భాషలు, ఖచ్చితమైన శాస్త్రాలు, చరిత్ర మరియు సాంఘిక అధ్యయనాలు - ప్రతిచోటా ఉన్నాయి, కానీ ప్రాధాన్యత భిన్నంగా ఉంచబడుతుంది. ఉదాహరణకు, ఇటలీలో సాహిత్యం కూడా ఉందని నమ్ముతారు కష్టమైన విషయం 13-14 సంవత్సరాల వయస్సు గల విద్యార్థులకు, ప్రోగ్రామ్‌లో చాలా తక్కువ గంటలు మాత్రమే కేటాయించబడతాయి.

సంవత్సరం ప్రారంభం

చాలా యూరోపియన్ దేశాలలో విద్యా సంవత్సరంశరదృతువు ప్రారంభంలో ప్రారంభమవుతుంది, మరియు ఖచ్చితమైన తేదీప్రాంతాన్ని బట్టి మారవచ్చు - వేడిగా ఉండే ప్రాంతాల్లో, ఉదాహరణకు, శీతాకాలంలో దానిని భర్తీ చేయడానికి విద్యార్థులకు పతనంలో అదనపు వారం విశ్రాంతి ఇవ్వవచ్చు.

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/మాటరాజ్జో/ఫోటోగ్రామా/రోపి

రేటింగ్ వ్యవస్థ

ఐరోపా అంతటా, గ్రేడింగ్ విధానం భిన్నంగా ఉంటుంది, కానీ ప్రతిచోటా స్కేల్ రష్యన్ ఐదు పాయింట్ల కంటే ఎక్కువ. ఫ్రాన్స్‌లో, విద్యార్థుల పనిని 20-పాయింట్ సిస్టమ్ ఉపయోగించి అంచనా వేస్తారు. ఇటలీలో - 10-పాయింట్ ఎప్పుడు మేము మాట్లాడుతున్నాముప్రతి ఒక్క విషయం గురించి. పై చివరి పరీక్షలు 100-పాయింట్ సిస్టమ్ ప్రవేశపెట్టబడింది, విద్యార్థికి అదనపు కార్యకలాపాలకు పాయింట్లు కూడా ఇవ్వబడతాయి: క్రీడా విజయం, పోటీలలో ప్రదర్శనలు. అందువల్ల, క్రీడలు లేదా ఇతర పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలలో చురుకుగా పాల్గొన్న ఒక అద్భుతమైన విద్యార్థి చివరికి 110 పాయింట్ల మార్కును అందుకోవచ్చు. జర్మనీ రష్యన్ వ్యవస్థకు దగ్గరగా ఉంది - అక్కడ ఒక విద్యార్థి 1 నుండి 6 పాయింట్లను పొందవచ్చు.

ఇజ్వెస్టియా సహాయం

మెజారిటీలో యూరోపియన్ దేశాలుపాఠశాల పిల్లలు 13 సంవత్సరాలు చదువుతారు తప్పనిసరి విద్య 10 సంవత్సరాల కోసం రూపొందించబడింది - కళాశాల లేదా విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడానికి లక్ష్య తయారీ తర్వాత.

ఉదాహరణకు, ఇటలీ లేదా ఫ్రాన్స్‌లో ఈ వ్యవస్థ పని చేస్తుంది: పిల్లలు ప్రాథమిక పాఠశాలకు వెళతారు చిన్న వయస్సు- ఐదు లేదా ఆరు సంవత్సరాల వయస్సులో. దీని తరువాత సెకండరీ స్కూల్, మరియు చాలా తరచుగా పరివర్తన గ్రేడ్ మార్పుతో కూడి ఉంటుంది. ఇటలీలో ఇది సాధారణంగా ఉంటుంది అవసరమైన పరిస్థితి- ప్రాథమిక పాఠశాలలు మాధ్యమిక పాఠశాలలతో ఏ విధంగానూ అనుసంధానించబడవు మరియు పిల్లలు తమ చదువులను తక్కువ తరగతులలో పూర్తి చేసి, విద్యా సంస్థలను మారుస్తారు. ఈ విధంగా వారు మారుతున్న జీవిత పరిస్థితులకు బాగా అనుగుణంగా నేర్చుకుంటారని నమ్ముతారు.

పట్ట భద్రత తర్వాత ఉన్నత పాఠశాలఇటలీ మరియు ఫ్రాన్స్‌లలో, కోరుకునే వారు లైసియంలో నమోదు చేసుకోవచ్చు, కానీ ఆ క్షణం నుండి, విద్యకు డబ్బు చెల్లించబడుతుంది. లైసియం ఎంపిక - సృజనాత్మకత, మానవతావాదం, సహజ శాస్త్రం లేదా వృత్తి విద్యకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం - భవిష్యత్తు కోసం విద్యార్థి యొక్క ప్రణాళికలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఇటలీలో, యుక్తవయస్కులు 14-15 సంవత్సరాల వయస్సులో భవిష్యత్తు కోసం తమ ప్రణాళికలను నిర్ణయించుకుంటారు.

జర్మనీలో, పాఠశాల విద్య ఫ్రాన్స్ మరియు ఇటలీలో ఉన్నంత కాలం కొనసాగుతుంది, అయితే విభజన అంతకు ముందే జరుగుతుంది. ప్రాథమిక పాఠశాల పూర్తి చేసిన తర్వాత, చదువుపై అంతగా ఇష్టపడని పిల్లలు ఐదు సంవత్సరాల విద్యకు పంపబడతారు - ఆ తర్వాత వారు అందుకోవచ్చు వృత్తిపరమైన ప్రత్యేకతలు, అవసరం లేదు అత్యంత అర్హత. ఎక్కువ సామర్థ్యం గల విద్యార్థులు నిజమైన వ్యాయామశాలలో ఆరు సంవత్సరాల కోర్సును అభ్యసిస్తారు, ఆ తర్వాత వారు వ్యాయామశాలలో 11వ మరియు 12వ తరగతులను అదనంగా పూర్తి చేయగలరు. 13వ తరగతి చాలా కష్టంగా పరిగణించబడుతుంది మరియు విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించాలనుకునే వారికి మాత్రమే ఇది అవసరం.

గ్రేట్ బ్రిటన్

వయస్సు

బ్రిటీష్ పిల్లలు ఐదు సంవత్సరాల వయస్సులో పాఠశాలను ప్రారంభిస్తారు, అయితే ఇది సన్నాహక పాఠశాల, ఇక్కడ ఆట మరియు సాంఘికీకరణపై దృష్టి ఉంటుంది. ప్రాథమిక పాఠశాలలోనే, ప్రాథమిక అంశాలు ప్రోగ్రామ్‌లో కనిపిస్తాయి. ఈ సమయంలో పిల్లలు స్నేహితులుగా మారడానికి ప్రాజెక్ట్ వర్క్‌పై దృష్టి పెడతారు.

తరగతి షెడ్యూల్

విద్యార్థి పాఠశాలలో గడిపే సమయాన్ని బట్టి మారవచ్చు విద్యా సంస్థ- ఇది అతను బోర్డింగ్ స్కూల్‌లో చదువుతున్నాడా లేదా అనే దానిపై కూడా ఆధారపడి ఉంటుంది సాధారణ పాఠశాల, మరియు ఇది ప్రైవేట్ (UKలో చాలా సాధారణం) లేదా పబ్లిక్ అయినా. పాఠాలు 8:30 లేదా 9 గంటలకు ప్రారంభమవుతాయి, భోజనానికి ఒక గంట విరామం ఉంటుంది. మరియు తరగతుల తర్వాత, చాలా సందర్భాలలో, పిల్లలు ఆశించబడతారు ఇతరేతర వ్యాపకాలు- ఉదాహరణకు, క్రీడలు లేదా ఉమ్మడి ప్రాజెక్టులలో పని చేయడం.

విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభం

సాధారణంగా, విద్యార్థులు శరదృతువు ప్రారంభంలో పాఠశాలను ప్రారంభిస్తారు, కానీ విద్యా సంస్థను బట్టి తేదీ మారవచ్చు - కొన్నిసార్లు, ఉదాహరణకు, తరగతులు సెప్టెంబర్ 1కి ముందు ప్రారంభమవుతాయి. షేర్లు విద్యా సంవత్సరంమూడు సెమిస్టర్లకు - వేసవిలో, పాఠశాల పిల్లలు ఆరు వారాలు, శీతాకాలం మరియు వసంతకాలంలో - 2-3 వారాలు విశ్రాంతి తీసుకుంటారు.

వస్తువులు

ప్రాథమిక పాఠ్యాంశాలు - గణితం, సైన్స్, క్రీడలు, భాష - ప్రాథమిక పాఠశాలలో కూడా పాఠ్యాంశాల్లో కనిపిస్తాయి. UKలో ఫ్రెంచ్ అత్యంత సాధారణంగా ఎంపిక చేయబడిన రెండవ భాష. సీనియర్ తరగతులకు దగ్గరగా, విద్యార్థులు భవిష్యత్తు కోసం వారి ప్రణాళికలను బట్టి కొన్ని సబ్జెక్టులను ఎంచుకునే అవకాశం ఉంది మరియు తద్వారా తమ కోసం ఒక వ్యక్తిగత షెడ్యూల్‌ను రూపొందించుకుంటారు - ఫలితంగా, తరగతి కూర్పు తరచుగా పాఠం నుండి పాఠానికి మారుతుంది.

రేటింగ్ వ్యవస్థ

UKలో అసెస్‌మెంట్‌లు 100 పాయింట్ల స్కేల్‌పై ఆధారపడి ఉంటాయి. అదే సమయంలో, ఉంది ప్రత్యేక వర్గీకరణ, ఇది విద్యార్థి స్థాయితో అందుకున్న పాయింట్ల సంఖ్యను పరస్పరం అనుసంధానించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. దేశీయ ఐదు 70 పాయింట్లు మరియు అంతకంటే ఎక్కువ గ్రేడ్‌లకు సమానం, నాలుగు ప్లస్‌తో - 60 నుండి 69 పాయింట్లు, నాలుగు - 50 నుండి 59 పాయింట్లు, మూడు - 40 నుండి 49 వరకు, రెండు ప్లస్‌తో - 30-39 పాయింట్లు, మరియు అది అన్ని , ఇది 30 కంటే తక్కువ, ఒక సంపూర్ణ వైఫల్యం.

ఇజ్వెస్టియా సహాయం

దాని విద్య యొక్క ప్రతిష్ట కారణంగా, ఇంగ్లండ్ యూరోపియన్ దేశాల నుండి వేరుగా ఉంది, అయినప్పటికీ ఇక్కడ ప్రాథమిక సూత్రాలు ఐరోపాకు చాలా పోలి ఉంటాయి. విద్య మూడు దశలుగా విభజించబడింది: ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక పాఠశాలలు, అలాగే అత్యంత కష్టతరమైన, ప్రీ-యూనివర్శిటీ సంవత్సరాలు.

చాలా శ్రద్ధ, ముఖ్యంగా ప్రాథమిక పాఠశాలలో, పిల్లలు 11-12 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు ఉంటారు, విద్యార్థుల సాంఘికీకరణ మరియు క్రీడా కార్యకలాపాలకు ఇవ్వబడుతుంది.

గ్రేట్ బ్రిటన్‌లో, ఇతర దేశాల కంటే ఎక్కువగా, బోర్డింగ్ హౌస్‌లు సర్వసాధారణం, ఇందులో పాఠశాల పిల్లలు వారమంతా చదువుతారు మరియు నివసిస్తున్నారు. అదనంగా, అబ్బాయిలు మరియు బాలికలకు ప్రత్యేక విద్య దేశంలో ప్రసిద్ధి చెందింది - ఈ విధంగా ఎక్కువ సమానత్వం సాధించవచ్చని భావించబడుతుంది: పిల్లలు అన్ని బాధ్యతలను నిర్వర్తించాలి మరియు వారి ప్రకారం వాటిని విభజించకూడదు. లింగం ఆధారంగా, మరియు తరగతులలో ఈ వయస్సులో ఉన్న బాలికలు తరచుగా అబ్బాయిల కంటే ఎక్కువ శ్రద్ధ మరియు జ్ఞానాన్ని స్వీకరించే వాస్తవం కారణంగా ఎటువంటి ఇబ్బందులు లేవు.

USA

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/జుమా/అలెక్స్ గార్సియా

వయస్సు

అమెరికన్లు ఆరేళ్ల వయసులో చదువుకోవడం ప్రారంభిస్తారు, కానీ ప్రాథమిక పాఠశాలసబ్జెక్టుల పరిధి పరిమితంగా ఉంది - పిల్లలు రాయడం, చదవడం మరియు అంకగణితాన్ని అధ్యయనం చేయడం నేర్చుకుంటారు. చాలా తరచుగా, తరగతుల్లోని విద్యార్థులు జ్ఞాన స్థాయి ద్వారా కేటాయించబడతారు - వారు చాలా ప్రారంభంలో తీసుకునే పరీక్షల ఫలితాల ఆధారంగా.

తరగతి షెడ్యూల్

విద్యార్థులు ఏడు గంటల పాటు పాఠశాలలో ఉన్నారు - సగటున, పాఠాలు 08:30 నుండి 15:30 వరకు ఉంటాయి. మొత్తం విద్యా సంవత్సరం 180 రోజులు ఉంటుంది మరియు క్వార్టర్స్‌గా కాకుండా సెమిస్టర్‌లుగా విభజించబడింది. మిగిలిన 185 రోజులు వారాంతాల్లో మరియు సెలవుల్లో వస్తాయి - ఇక్కడ ఒకే వ్యవస్థ లేదు, అవి ఒక్కో రాష్ట్రంలో మరియు ప్రతి పాఠశాలలో విడివిడిగా నిర్ణయించబడతాయి.

విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభం

ఐరోపాలో వలె, US విద్యా సంవత్సరం ఆగష్టు చివరిలో/సెప్టెంబర్ ప్రారంభంలో ప్రారంభమవుతుంది మరియు ఖచ్చితమైన తేదీ రాష్ట్రం నుండి రాష్ట్రానికి మారవచ్చు.

వస్తువులు

UKలో వలె, అమెరికన్ పాఠశాల పిల్లలు వారి తదుపరి లక్ష్యాలు, సామర్థ్యాలు లేదా ఆసక్తులకు అనుగుణంగా సబ్జెక్టులను ఎంచుకోవచ్చు, వారి స్వంత పాఠ్యాంశాలను రూపొందించవచ్చు: జూనియర్ ఉన్నత పాఠశాలలో సాధారణంగా ఐదు కంటే ఎక్కువ సబ్జెక్టులు ఉండవు, ఉన్నత పాఠశాలలో వారు చాలా విషయాలను ఎంచుకోవచ్చు. సొంతంగా చదువుకుంటారు. అందరికీ తప్పనిసరి సబ్జెక్టులలో గణితం ఉంటుంది, సహజ శాస్త్రాలు, ఇంగ్లీష్ మరియు దేశీయ సామాజిక అధ్యయనాల అనలాగ్. ప్రతి సబ్జెక్టుకు నిర్దిష్ట సంఖ్యలో “క్రెడిట్‌లు” ఉన్నాయి - విద్యార్థి సెమిస్టర్ చివరిలో అతను మొత్తం కలిగి ఉండే విధంగా స్వయంగా ప్రోగ్రామ్‌ను సృష్టించాలి. అవసరమైన మొత్తంఈ పాయింట్లు.

రేటింగ్ వ్యవస్థ

గ్రేడ్‌లు అక్షరాలలో ఇవ్వబడ్డాయి, మొత్తం ఐదు ఉన్నాయి - A, B, C, D, E. అయినప్పటికీ, అవి ఇప్పటికీ 100-పాయింట్ సిస్టమ్‌లో లెక్కించబడతాయి. కాబట్టి, A - మా ఐదు యొక్క అనలాగ్ - 93 పాయింట్లు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ కోసం ఇవ్వబడింది మరియు 63 పాయింట్ల కంటే తక్కువ ఇప్పటికే E, సాధ్యమైనంత తక్కువ స్కోరు. ఇందులో పాఠశాల మార్కులు USAలో అవి విద్యార్థి మరియు అతని తల్లిదండ్రులకు తప్ప మరెవరికీ నివేదించబడవు.

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/జుమా/శాండీ హఫేకర్

ఇజ్వెస్టియా సహాయం

అమెరికన్ పిల్లలు ఆరు సంవత్సరాల వయస్సులో పాఠశాలను ప్రారంభించి 17 సంవత్సరాల వరకు చదువుతారు: పాఠశాల వ్యవస్థ 12 తరగతులు ఉన్నాయి. పిల్లలు పాత సమూహాలలో పాఠశాల కోసం సిద్ధం చేయడం ప్రారంభిస్తారు కిండర్ గార్టెన్లేదా లోపల సన్నాహక పాఠశాల, వారు ఐదు సంవత్సరాల వయస్సులో వస్తారు.

ప్రాథమిక పాఠశాలలో విద్య 6-7 సంవత్సరాలు ఉంటుంది, ఇది విద్యా సంస్థపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ఆ తర్వాత పిల్లలు మాధ్యమిక పాఠశాలకు వెళతారు, అక్కడ వారు తొమ్మిదవ తరగతి వరకు ఉంటారు. మాధ్యమిక పాఠశాలలు మల్టీడిసిప్లినరీ, అకడమిక్ లేదా వృత్తిపరమైనవి కావచ్చు. దీని తర్వాత సీనియర్ సెకండరీ స్కూల్ అని పిలవబడుతుంది - గ్రేడ్‌లు 10–12, అయితే అవి ప్రధానంగా చదువుకున్న తర్వాత విశ్వవిద్యాలయానికి వెళ్లాలనుకునే వారు హాజరవుతారు.

అధికారికంగా, పాఠశాల విద్య పబ్లిక్, కానీ వ్యక్తిగత రాష్ట్ర అధికారులు మారవచ్చు సాధారణ వ్యవస్థవారి స్వంత సవరణలు - కాబట్టి పాఠశాల పిల్లల జీవితం రాష్ట్రం నుండి రాష్ట్రానికి భిన్నంగా ఉండవచ్చు.

ఆసియా

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/DanitaDelimont.com

వయస్సు

జపనీస్ మరియు చైనీస్ కిండర్ గార్టెన్ మరియు లెక్కించకుండా ఆరు సంవత్సరాల వయస్సులో అధ్యయనం చేయడం ప్రారంభిస్తారు సన్నాహక సమూహాలు, దీని కార్యక్రమాలు ఐరోపాలో కంటే చాలా తీవ్రమైనవి.

తరగతి షెడ్యూల్

చైనాలో, పాఠశాల ఉదయం 8-9 గంటలకు ప్రారంభమవుతుంది, అయితే ఈ సమయానికి విద్యార్థి స్వతంత్ర అధ్యయనానికి కనీసం ఒక గంట సమయం కేటాయించినట్లు భావించబడుతుంది. పాఠాలు దాదాపు 4కి ముగుస్తాయి, ఆ తర్వాత పిల్లవాడు మరికొన్ని గంటలు చదువుకుంటాడు. అదనపు తరగతులుమరియు, అతనికి తగినంత బలం ఉంటే, సాయంత్రం అతను స్వతంత్ర అధ్యయనానికి కొంత సమయాన్ని కేటాయిస్తాడు. వారాంతపు షెడ్యూల్ వారాంతపు రోజుల కంటే చాలా భిన్నంగా లేదు.

జపాన్‌లో, పిల్లల షెడ్యూల్ దాదాపు ఒకే విధంగా ఉంటుంది - తరగతులు ఉదయం 8 నుండి సాయంత్రం 6 గంటల వరకు ఉంటాయి, ఐరోపాలో వలె, వారికి రోజు మధ్యలో ఒక గంట విరామం ఉంటుంది. సాయంత్రం, పిల్లలు ట్యూటర్‌ల వద్దకు వెళతారు లేదా ఇంటి వద్ద స్వయంగా చదువుకుంటారు. మరియు సెలవులు వ్యక్తిగత విషయాలలో జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచడానికి అవకాశంగా ఉపయోగించబడతాయి.

విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభం

జపాన్‌లో, విద్యా సంవత్సరం ఏప్రిల్‌లో ప్రారంభమవుతుంది మరియు ప్రకృతిలో కొత్త చక్రం ప్రారంభంతో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. చైనాలో, ఇది ప్రపంచ వ్యవస్థతో ముడిపడి ఉంది - విద్యార్థులు సెప్టెంబర్ 1 న పాఠశాలకు వెళతారు. అధ్యయనం ఆరు నెలలుగా విభజించబడింది - రెండవది మార్చి 1 న ప్రారంభమవుతుంది మరియు వేసవి సెలవులు తరచుగా 10 రోజుల కంటే ఎక్కువ ఉండవు.

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/జుమా/జావో యుగువో

వస్తువులు

పాఠశాలలో ఎక్కువ సమయం స్థానిక భాష మరియు గణిత శాస్త్రంపై గడుపుతారు, తరువాత సాధారణంగా ఆమోదించబడిన సబ్జెక్టులు - చరిత్ర, సహజ శాస్త్రాలు, సామాజిక అధ్యయనాలు. విదేశీ భాషని అధ్యయనం చేయడం తప్పనిసరి, చాలా తరచుగా ఆంగ్లం.

జపాన్లో, పాఠశాల పిల్లలు ఆధునిక జపనీస్ మాత్రమే కాకుండా, పురాతన మరియు మధ్యయుగ వాటిని కూడా అధ్యయనం చేస్తారు. బోనస్‌గా, చాలా పాఠశాలల్లో మంచి క్రీడా మైదానాలు మరియు అనేక రకాల ఆధునిక వాయిద్యాలతో కూడిన సంగీత గదులు ఉన్నాయి.

రేటింగ్ వ్యవస్థ

జపాన్‌లో, యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో వలె, గ్రేడ్‌లు అక్షరాల ద్వారా ఇవ్వబడతాయి - మొత్తం ఐదు అక్షరాలు, A నుండి E వరకు - ప్రతి అక్షరం 100-పాయింట్ సిస్టమ్‌లో నిర్దిష్ట ఫలితానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది. చైనాలో ఆల్ఫాబెటికల్ గ్రేడింగ్ సిస్టమ్ కూడా ఉంది.

అయితే అత్యున్నత స్థాయిఉద్రిక్తత మరియు ప్రధాన అంచనాచైనీస్ మరియు జపనీస్ పాఠశాల విద్యార్థులకు చివరి పరీక్షలు మరియు విశ్వవిద్యాలయ ప్రవేశ పరీక్షలలో ఫలితాలు స్పష్టంగా కనిపిస్తున్నాయి. ఆల్-చైనా ప్రవేశ పరీక్షలు Gaokao, ఉదాహరణకు, మూడు రోజుల పాటు కొనసాగుతుంది మరియు బలానికి నిజమైన పరీక్ష. చివరి పరీక్షలు జపనీయులకు తక్కువ ఒత్తిడిని కలిగి ఉండవు - వారి ఫలితాలు దరఖాస్తుదారులు సేకరించే ముందు ప్రత్యేక బోర్డులలో ప్రచురించబడతాయి.

ఇజ్వెస్టియా సహాయం

తూర్పు, మరియు ప్రధానంగా చైనా మరియు జపాన్లలో, పాఠశాల వ్యవస్థ విద్యార్థులపై దాని డిమాండ్లలో యూరోపియన్ మరియు అమెరికన్ల నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది. పాశ్చాత్య దేశాల్లో అయితే ప్రాధాన్యత ఉంటుంది సామాజిక అనుసరణపిల్లలు, వారి వ్యక్తిగత అభివృద్ధిమరియు క్రీడలు ఆడటం, అప్పుడు జపాన్‌లో, ఉదాహరణకు, పిల్లలు కిండర్ గార్టెన్‌లో అంకగణితాన్ని నేర్చుకోవడం ప్రారంభిస్తారు.

అక్కడ వారు స్వపరిపాలనను కూడా నేర్చుకుంటారు, నాలుగు సంవత్సరాల పిల్లలను సమూహంలో సీనియర్ డ్యూటీ ఆఫీసర్లుగా నియమించినప్పుడు.

చైనా మరియు జపాన్ రెండింటిలోనూ, పిల్లల సెలవుల సమయం చాలా పరిమితంగా ఉంటుంది మరియు వారి ఖాళీ సమయాలలో కూడా చాలా వరకు ఉంటుంది బడి రోజులువారు స్వతంత్ర అధ్యయనాలు, ట్యూటర్ల సందర్శనలు మరియు బడి బయట ప్రత్యేక ఖర్చులు చేస్తారు అధ్యయన సమూహాలు. వారు ఉపయోగించే చిన్న సెలవులకు కూడా ఇది వర్తిస్తుంది ఖాళీ సమయంమరింత పూర్తి చేయడానికి అదనపు పనులుమరియు మీ జ్ఞాన స్థాయిని కూడా మెరుగుపరచండి.

ఇతర దేశాలలో వలె, ఇక్కడ పాఠశాల విద్య మూడు దశలుగా విభజించబడింది: ప్రాథమిక, మాధ్యమిక మరియు గ్రాడ్యుయేషన్, మొత్తంగా ఇది 12 తరగతులను కలిగి ఉంటుంది మరియు తొమ్మిది తప్పనిసరి. అంతేకాదు 10–12 తరగతుల్లో చదివేందుకు తల్లిదండ్రులు డబ్బులు చెల్లించాల్సి ఉంటుంది.

లాటిన్ అమెరికా

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/ZB/పీటర్ జిమ్మెర్మాన్

వయస్సు

అర్జెంటీనాలో 6 మరియు 12 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు ఉన్న పిల్లలందరికీ ప్రాథమిక విద్య తప్పనిసరి. ఇలాంటి వ్యవస్థక్యూబాలో నిర్వహిస్తోంది, ఇక్కడ 6 నుండి 11 సంవత్సరాల వయస్సు గల ప్రతి బిడ్డ ప్రాథమిక పాసవ్వాలి పాఠశాల కోర్సు. బ్రెజిల్‌లో, ప్రాథమిక విద్య 8 సంవత్సరాలు మరియు అర్జెంటీనా మరియు క్యూబాలో - 6 సంవత్సరాలు మినహాయించి ప్రీస్కూల్ తరగతులు. మాధ్యమిక విద్య విషయానికొస్తే, క్యూబాలో ఇది ప్రాథమిక మాధ్యమిక విద్యగా విభజించబడింది, ఇది 4 సంవత్సరాలు ఉంటుంది మరియు పూర్తి మాధ్యమిక విద్య, ఇది 2 సంవత్సరాలు ఉంటుంది. అంతేకాకుండా, బ్రెజిల్‌లో, మాధ్యమిక విద్యను 3 సంవత్సరాలలో మరియు అర్జెంటీనాలో - 5-6 సంవత్సరాలలో పూర్తి చేయవచ్చు. మెక్సికోలో, పిల్లలు 6 సంవత్సరాల వయస్సులో మొదటి తరగతికి ప్రవేశిస్తారు. 6 సంవత్సరాల తరువాత వారు జూనియర్ ఉన్నత పాఠశాలకు మారారు. మరో రెండు సంవత్సరాలు చదివిన తర్వాత, విద్యార్థులు తమ చదువును కొనసాగించాలా లేదా ఉద్యోగానికి వెళ్లాలా అని నిర్ణయించుకుంటారు.

తరగతి షెడ్యూల్

అర్జెంటీనా పాఠశాలలకు సాధారణ ఐదు రోజుల వ్యవధి ఉంటుంది. ప్రాథమిక పాఠశాలల్లో, తరగతులు సాధారణంగా 8:30కి ప్రారంభమవుతాయి, కానీ మధ్య పాఠశాలల్లో, మొదటి పీరియడ్ ఒక గంట ముందుగా అంటే 7:30కి ప్రారంభమవుతుంది. ఉదయం శిక్షణ ఒక నియమం వలె 13:00 వరకు ఉంటుంది మరియు సాయంత్రం శిక్షణ 13:00 నుండి 17:00 వరకు ఉంటుంది. చాలా ఇతర దేశాలలో పాఠశాల అరగంట నుండి గంటలోపు ప్రారంభమవుతుంది లాటిన్ అమెరికా. అక్కడ విద్యా సంవత్సరం సగటున 180 నుండి 190 పాఠశాల రోజుల వరకు ఉంటుంది.

విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభం

లాటిన్ అమెరికాలో శీతాకాలం రష్యాలో వేసవిలో అదే సమయంలో ప్రారంభమవుతుంది కాబట్టి, వారి విద్యా సంవత్సరం వేర్వేరు నెలల్లో ప్రారంభమవుతుంది. ఉదాహరణకు, బ్రెజిలియన్లు, అర్జెంటీన్లు మరియు కోస్టారికన్లు ఫిబ్రవరి మొదటి వారంలో పాఠశాలను ప్రారంభిస్తారు. మరియు చిలీ మరియు ఉరుగ్వేలో, విద్యార్థులు మార్చిలో పాఠశాలను ప్రారంభిస్తారు. మినహాయింపు మెక్సికో. అక్కడ, విద్యా సంవత్సరం సెప్టెంబర్‌లో ప్రారంభమై జూన్ 30 వరకు కొనసాగుతుంది, డిసెంబర్ మరియు ఏప్రిల్‌లలో సెలవులు ఉంటాయి.

వస్తువులు

క్యూబాలో విద్య అనేక దశలను కలిగి ఉంటుంది. ఒకటి నుండి ఐదు తరగతుల వరకు, పిల్లలు గణితం, కంప్యూటర్ సైన్స్, సహజ చరిత్ర, కళాత్మక విద్యను అభ్యసిస్తారు మరియు శారీరక విద్య తరగతులకు హాజరవుతారు. ఆరవ దశలో, అనేక అంశాలు జోడించబడ్డాయి: ఇంగ్లీష్, క్యూబా చరిత్ర, క్యూబా భూగర్భ శాస్త్రం మరియు కార్మిక విద్య. గతంలో క్యూబాలో ఒక తరగతిలో 30 నుండి 45 మంది వరకు ఉండేవారు, అయితే విద్యావ్యవస్థ ఆధునీకరణ తరువాత, ఒక సమూహంలో విద్యార్థుల సంఖ్య 15 మందికి తగ్గింది.

అర్జెంటీనాలో, ఉదాహరణకు, ద్విభాషా పాఠశాలలు ప్రసిద్ధి చెందాయి. అక్కడ, పాఠశాల రోజు రెండు షిఫ్టులను కలిగి ఉంటుంది, రెండవ షిఫ్ట్ జరుగుతుంది విదేశీ భాష. అర్జెంటీనాలోని సాధారణ పాఠశాలల్లో, విద్యార్థులు నాల్గవ తరగతిలో రెండవ భాషను నేర్చుకోవడం ప్రారంభిస్తారు. ఆంగ్లంతో పాటు, పిల్లలు ఫ్రెంచ్ మరియు ఎంచుకోవచ్చు ఇటాలియన్ భాషలు. ప్రత్యేక శ్రద్ధసంగీత మరియు థియేటర్ విద్యకు అంకితం చేయబడింది. విద్యార్థులు తమ అధ్యయనాలలో ఒక దిశను ఎంచుకునే హక్కును కలిగి ఉంటారు, వాటిలో ఒకటి కళకు అంకితం చేయబడింది. అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన క్లబ్‌లలో జిమ్నాస్టిక్స్, గాయక బృందం మరియు నృత్యం ఉన్నాయి.

అదనంగా, లాటిన్ అమెరికన్ దేశాల సాహిత్య కార్యక్రమం దృష్టిని ఆకర్షిస్తుంది. కొలంబియాలో రష్యాలోని ఉన్నత విద్యా సంస్థలలో చదివిన రచనలు తప్పనిసరి. పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు. అక్కడ మీరు గాబ్రియేల్ గార్సియా మార్క్వెజ్ రచించిన “వన్ హండ్రెడ్ ఇయర్స్ ఆఫ్ సాలిట్యూడ్”, జూలియో కోర్టజార్ రాసిన “హాప్‌స్కాచ్”, పాబ్లో నెరుడా కవిత్వం, మారియో వర్గాస్ లోసా రాసిన “ది హంబుల్ హీరో” మరియు ఇతర రచనలు చదవకుండా యూనివర్సిటీకి వెళ్లలేరు. మేజికల్ రియలిజం."

ఫోటో: గ్లోబల్ లుక్ ప్రెస్/imagebroker.com/Egon Bömsch

రేటింగ్ వ్యవస్థ

రేటింగ్‌లు 10-పాయింట్ స్కేల్‌లో ఇవ్వబడ్డాయి. ప్రతి త్రైమాసికం చివరిలో, విద్యార్థులు ఇంటర్మీడియట్ పరీక్షల ఫలితాల ఆధారంగా లెక్కించబడే స్కోర్‌ను అందుకుంటారు. ఉత్తీర్ణత గ్రేడ్ 7గా పరిగణించబడుతుంది. కానీ విద్యార్థి అన్ని సబ్జెక్టులలో ఉత్తీర్ణత సాధించకపోయినా, అతను చదువు కొనసాగించవచ్చు. అయితే, అతను తన అప్పులు తీర్చే వరకు అతను ఉన్నత పాఠశాల పూర్తి చేసిన సర్టిఫికేట్ అందుకోడు.

కొన్ని పాఠశాలలు 5-పాయింట్ గ్రేడింగ్ స్కేల్‌ని ఉపయోగిస్తాయి. ఇటువంటి సంస్థలు కొలంబియాలో కనిపిస్తాయి. ప్రకారం స్థానిక వ్యవస్థస్కోరింగ్, 0 నుండి 2.9 వరకు - అసంతృప్తికరమైన ఫలితం, 3.0 నుండి 3.4 వరకు - ఆమోదయోగ్యమైనది, 3.5 నుండి 3.9 వరకు - మంచిది, 4.0 నుండి 5.0 వరకు - అద్భుతమైనది.

ఇజ్వెస్టియా సహాయం

లాటిన్ అమెరికాలో విద్యా స్థాయిలు ఇటీవలి దశాబ్దాలలో నాటకీయంగా పెరిగాయి. క్యూబా ముఖ్యంగా సాధారణ నేపథ్యానికి వ్యతిరేకంగా నిలుస్తుంది. 1950ల మధ్యకాలంలో, దాదాపు 1 మిలియన్ మంది పిల్లలు పాఠశాలలో లేరు. ఇప్పుడు క్యూబా కొన్ని మూలాధారాల ప్రకారం, ఈ సూచికలో యునైటెడ్ స్టేట్స్ మరియు గ్రేట్ బ్రిటన్ రెండింటి కంటే ముందుగా తన బడ్జెట్‌లో 10% ప్రభుత్వ విద్యపై ఖర్చు చేస్తోంది.

ఏదేమైనా, ఉన్నత విద్య నాణ్యత పరంగా అరచేతి బ్రెజిల్‌కు చెందినది. రేటింగ్ ప్రకారం ఉత్తమ విశ్వవిద్యాలయాలులాటిన్ అమెరికా, మొదటి స్థానంలో సావో పాలో విశ్వవిద్యాలయం ఆక్రమించబడింది మరియు రెండవ స్థానంలో ఉంది రాష్ట్ర విశ్వవిద్యాలయంకాంపినాస్, ఇది బ్రెజిల్‌లో కూడా ఉంది. మొదటి మూడు స్థానాలను చిలీలోని కాథలిక్ విశ్వవిద్యాలయం పూర్తి చేసింది.

అదే సమయంలో, శిక్షణ యొక్క దృష్టి దేశంపై ఆధారపడి చాలా మారుతుంది. బ్రెజిల్‌లో, దాదాపు 60% విశ్వవిద్యాలయాలు మానవీయ శాస్త్రాలు. అదే సమయంలో, అర్జెంటీనాలో దరఖాస్తుదారులలో ఆసక్తి పెరుగుతోంది అణు శక్తి, వైద్యం అక్కడ సైన్స్‌లో అగ్రగామిగా కొనసాగుతున్నప్పటికీ.

అదనంగా, లాటిన్ అమెరికాలోని చాలా విశ్వవిద్యాలయాలు అందిస్తాయి ఉచిత విద్య. చిలీ మాత్రమే మినహాయింపు: అక్కడ రాష్ట్రం ప్రాథమిక విద్యకు మాత్రమే చెల్లిస్తుంది, చిలీ విశ్వవిద్యాలయాలలో విద్య ఖర్చు యునైటెడ్ స్టేట్స్ తర్వాత రెండవది.

“పురపాలక సంస్థ” - నియంత్రణ మరియు ఇతర సంస్థలు మున్సిపాలిటీ. స్థానిక పరిపాలన అధిపతితో ఒప్పందం మునిసిపాలిటీ అధిపతిచే ముగించబడింది. స్థానిక పరిపాలన అధిపతి పదవికి పోటీ. మునిసిపాలిటీ అధిపతి (కొనసాగింపు). కీలకపదాలు. పురపాలక చట్టం యొక్క సమగ్ర సంస్థగా పురపాలక సేవ.

“విద్య కోసం పాఠ్యపుస్తకాలు” - కట్ మెటీరియల్ లెక్కింపు, డిజైన్ మరియు మోడలింగ్ కోసం ఉపయోగించబడుతుంది. ఆంగ్ల భాష. 3 తరగతులు; 3. బరనోవా K. M., డూలీ D., కోపిలోవా V. V. మరియు ఇతరులు ఆంగ్ల భాష. 2 తరగతులు; 2. బరనోవా K. M., డూలీ D., కోపిలోవా V. V., మొదలైనవి విద్యా వ్యవస్థ "Perspektiva" http://prosv.ru/umk/perspektiva/. సంగీతం Usachev V.O., Shkolyar L.V.

“విద్యా విధానం” - 4. జాతీయ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో అర్హతలను చేర్చడం లేదా ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో అర్హతల స్థానాన్ని వివరించే విధానం స్పష్టంగా ఉంది మరియు అవసరం లేదు అదనపు వివరణలు. 5. జాతీయ వ్యవస్థలువిద్య మరియు శిక్షణ యొక్క నాణ్యత నియంత్రణ జాతీయ అర్హతల ఫ్రేమ్‌వర్క్ మరియు సంబంధిత యూరోపియన్ సూత్రాలు మరియు ప్రమాణాలతో (సిఫార్సుల అనుబంధం 3లో పేర్కొన్న విధంగా) పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. 6. ఫ్రేమ్‌వర్క్ మ్యాచింగ్ ప్రక్రియ తప్పనిసరిగా సమర్థ నాణ్యత నియంత్రణ అధికారులచే ఆమోదించబడిన ఒప్పందాన్ని కలిగి ఉండాలి. 7. ఫ్రేమ్‌వర్క్ మ్యాచింగ్ ప్రక్రియలో అంతర్జాతీయ నిపుణులు పాల్గొనాలి.

"విద్యా వ్యవస్థ అభివృద్ధి" - PNGO విజేతలుగా ఉన్న ఉపాధ్యాయుల వాటా. ప్రాంతానికి సగటు. రూ సలహా. 2-3, 5-6-7 తరగతులలో పర్యవేక్షణ సర్వేల ఫలితాలు ( GPAరష్యన్ మరియు గణితంలో). ఉత్తమ ఉపాధ్యాయులు PC. ప్రీస్కూల్ విద్య. వినూత్న అభివృద్ధివ్యక్తిగత విద్య యొక్క ప్రభావాన్ని పెంచడానికి విద్యా వ్యవస్థలు ఆధారం.

"విద్య అభివృద్ధి" - సేవ యొక్క నాణ్యతలో పాఠశాలలు-నాయకులు: పిల్లల ప్రజా సంస్థలు. ఉపకారాలు. విద్యార్థులు. దర్శకత్వం: "క్యాంపస్". పెదవులు. కుడిమ్‌కర్. ఒలింపియాడ్ ప్రదర్శన. ప్రాథమిక పాఠశాల. అంతర్జాతీయ సంస్థల మధ్య పోటీ వాతావరణాన్ని బలోపేతం చేయడం. 2010-2011 విద్యా సంవత్సరానికి విద్యా అభివృద్ధి వ్యూహం మరియు కొత్త పనులు. Iup. సమాచారాన్ని స్వీకరించండి, సమూహాలను రూపొందించండి, శిక్షణను నిర్వహించండి.

"ప్రాజెక్ట్ ఎడ్యుకేషన్" - కొత్త ఆర్థిక మరియు ఆర్థిక యంత్రాంగం. విద్యా నిర్వహణలో ప్రజల భాగస్వామ్యాన్ని విస్తరించడం. ప్రాజెక్ట్ అమలు యొక్క మొదటి సంవత్సరం ఆశించిన ఫలితాలు. రిపబ్లిక్ ఆఫ్ కరేలియాలో విద్య యొక్క ఆధునికీకరణ కోసం ఒక సమగ్ర ప్రాజెక్ట్. ఆధునిక మోడల్చదువు. అధునాతన శిక్షణా వ్యవస్థ యొక్క ఆధునికీకరణ. ప్రాంతీయ అమలుకు సంస్థాగత మద్దతు క్లిష్టమైన ప్రాజెక్ట్(ORU).

బ్రెజిల్‌లో, పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌ల నెట్‌వర్క్ ఉంది // శిక్షణ మరియు అభివృద్ధి: ఆధునిక సిద్ధాంతంమరియు సాధన. మెటీరియల్స్ XVI అంతర్జాతీయ రీడింగులు L.S జ్ఞాపకార్థం వైగోట్స్కీ. - 2015.

బ్రెజిల్‌లో ప్రీస్కూల్ విద్య మరియు పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌ల నెట్‌వర్క్

యూరోపియన్ దేశాలతో పోలిస్తే బ్రెజిల్ చాలా చిన్న దేశం. పోర్చుగీస్ పోషకులు వారి కారవెల్స్‌లో భారతీయులు నివసించే భూమికి ప్రయాణించిన రోజు నుండి, 500 సంవత్సరాల కంటే కొంచెం ఎక్కువ మాత్రమే గడిచింది. చాలా కాలం పాటు, మన దేశం పోర్చుగల్ కాలనీగా ఉంది మరియు సెప్టెంబర్ 7, 1822 న మాత్రమే స్వాతంత్ర్యం పొందింది. అందువలన, మా పబ్లిక్ ప్రీస్కూల్ విద్య యొక్క చరిత్రలో భాగంగా విద్యా వ్యవస్థఇది కూడా చాలా చిన్నది, దాదాపు 1888 వరకు మన రాష్ట్ర పాలన స్థానిక జనాభా (భారతీయులు) బానిసత్వంపై ఆధారపడింది మరియు ఆఫ్రికా నుండి నల్లజాతీయులను కాఫీ తోటలలో బానిస కార్మికులకు మరియు ఉన్నత వర్గాలకు చెందిన కుటుంబాలకు సేవ చేయడంపై ఆధారపడింది.

నేడు మన దేశ జనాభాలో వలసదారులు ఉన్నారు వివిధ దేశాలు, జాతీయాలు, సంస్కృతులు. ఇక్కడ కొన్ని ప్రాంతాలలో వివిధ జాతీయుల కాలనీలు ఉన్నాయి, వారు తమ దేశాలను విడిచిపెట్టవలసి వచ్చింది వివిధ కారణాలు. ఇప్పటికీ భారతీయ తెగలు ఉన్నాయి, కానీ ప్రతి సంవత్సరం వాటిలో తక్కువ మరియు తక్కువ ఉన్నాయి, అయినప్పటికీ వారు వలసరాజ్యానికి ముందు ఇక్కడ నివసించిన వారు.

మేము మా ప్రారంభం గురించి మాట్లాడినట్లయితే విద్యా ప్రక్రియ, అప్పుడు జెస్యూట్ విద్య గురించి కొన్ని మాటలు చెప్పడం అవసరం, ఇది ప్రత్యేకంగా లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది స్థానిక జనాభా, ప్రత్యేకించి, భారతీయులపై, అంటే, మేము కాథలిక్ చర్చి యొక్క ప్రతినిధులచే వారి కేటచెసిస్ లేదా "నాగరికత" గురించి మాట్లాడుతున్నాము. పోర్చుగల్ నుండి "జెస్యూట్‌ల విద్యా కార్యకలాపాలు" యొక్క నిర్దిష్ట లక్ష్యం పిల్లలు మరియు యుక్తవయస్కులు, వారు తమ తెగల నుండి పోర్చుగీస్ జనాభా ఉన్న ప్రాంతాలకు తీసుకెళ్లబడ్డారు, అక్కడ వారు పిడివాదం చేయబడ్డారు మరియు వారు పునరుత్పత్తి చేయడానికి తెగలకు తిరిగి వచ్చారు " విద్యా కార్యకలాపాలు"వారి తెగలలో జెస్యూట్లు. ప్రతి భారతీయ ప్రజలకు దాని స్వంత సంస్కృతి మరియు భాష ఉందని గమనించడం ముఖ్యం, మరియు జెస్యూట్‌ల పెంపకం మరియు శిక్షణ జరిగింది పోర్చుగీస్, కాబట్టి ఈ పిల్లలు మరియు యుక్తవయస్కులు ఇంటికి తిరిగి వచ్చినప్పుడు, వారు పోర్చుగీస్ మాత్రమే మాట్లాడగలిగే భారీ భాషాపరమైన అవరోధాన్ని ఎదుర్కొన్నారు.

దీని కారణంగా మరియు అనేక ఇతర కారణాల వల్ల, చాలా మంది ఇకపై వారి తెగలో కలిసిపోలేదు మరియు తెగలు కూడా వారిని తమలో ఒకరిగా గుర్తించలేదు. ఆ విధంగా, యుక్తవయస్కులు మరియు యుక్తవయస్కులుగా మారిన పిల్లలు నగరాలకు తిరిగి వచ్చారు, అక్కడ వారు కూడా తమలో ఒకరిగా అంగీకరించబడలేదు. బ్రెజిల్‌లోని వీధి మరియు పేద పిల్లల కథ ఈ విధంగా ప్రారంభమవుతుంది, ఆపై వారు "భూమి యొక్క అనాథలు" అని పిలవబడే వారితో చేరారు - వీరు శ్వేతజాతీయులు, నల్లజాతీయులు మరియు భారతీయులతో సంబంధాలు కలిగి ఉన్న మహిళలకు జన్మించిన పిల్లలు. సాధారణంగా మహిళలు తమ నవజాత శిశువులను విధి యొక్క దయతో విడిచిపెట్టారు మరియు ఇది వివిధ కారణాల వల్ల జరిగింది. వాటిలో ఒకటి, ఉదాహరణకు, నిజమైన బంధుత్వం తండ్రి లైన్ గుండా వెళుతుందని భారతీయ నమ్మకం మరియు తండ్రి, చాలా సందర్భాలలో, తెగకు చెందినవాడు కానందున, పిల్లవాడు గుర్తించబడలేదు. మరియు పోర్చుగీస్ తల్లిదండ్రులకు జన్మించిన పిల్లలు, ఉదాహరణకు, సాధారణంగా చట్టవిరుద్ధంగా పరిగణించబడతారు, ముఖ్యంగా నల్లజాతి మహిళలకు జన్మించిన వారు (BAZILIO, 1998).

ఈ పరిస్థితి కాసాస్ డి ముచాచోస్ అని పిలవబడే ఆవిర్భావానికి దారి తీస్తుంది, ఇక్కడ ఇప్పటికే పెద్ద సంఖ్యలో వీధి పిల్లలు మరియు కౌమారదశలో ఉన్నవారిని శ్రద్ధగా మరియు విద్యావంతులను చేసే నెపంతో, కాథలిక్ విశ్వాసంలో కాటెచెసిస్ పని జరిగింది. ఆ సమయంలో, మధ్యలో మరియు గమనించడం ముఖ్యం చివరి XVIశతాబ్దాలుగా, బ్రెజిల్‌లో రాష్ట్రం మరియు చర్చి ఒకే భావజాలానికి ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్నాయి - “నిరంకుశవాదం మరియు రాజు యొక్క శక్తిని కాపాడటం, రాచరిక పాలనలు ఉన్న దేశాలలో, ప్రజలలో దేవుని ప్రతినిధిగా పరిగణించబడ్డారు” (బాజిలియో, 1998, పేజి. 21) ప్రధాన లక్షణంబ్రెజిల్‌లో పిల్లల సంరక్షణకు సంబంధించిన మా చరిత్ర కాథలిక్ చర్చి యొక్క పరిపాలనలో ఉన్న సంస్థలలోని పిల్లలు మరియు యుక్తవయసుల "సేకరణ". ప్రభుత్వ సంస్థలతో కలిసి, మేము స్థాపించాము వివిధ ఆకారాలువదిలివేయబడిన పిల్లలను దృష్టి నుండి, వీధుల నుండి తొలగించడానికి "సేకరించడం". వాస్తవానికి, ఇది జనాభాలోని పేద వర్గానికి చెందిన పిల్లలకు మాత్రమే వర్తిస్తుంది, ఎందుకంటే ధనిక కుటుంబాల పిల్లలు ప్రధానంగా ఇంట్లో లేదా ఈ విభాగానికి మాత్రమే ఉద్దేశించిన విద్యా సంస్థలలో పెరిగారు.

చాలా కాలంగా, పేద పిల్లలను "విద్యా" చేసే ఈ విధానం - కొన్ని సంస్థలలో వారిని "సేకరించడం", అలాగే వారి పేద కుటుంబాల నుండి వారిని తొలగించడం - బ్రెజిల్‌లో సమస్యను పరిష్కరించే మార్గంగా, మొదట పేదరికం, ఆపై ఉనికిలో ఉంది. బాల్య నేరం. మరియు వీటికి అధిపతిగా " ప్రభుత్వ సంస్థలు", దాదాపు ఇటీవల వరకు, నిలబడి ఉంటుంది కాథలిక్ చర్చి, ఇది నర్సరీల నుండి విశ్వవిద్యాలయాల వరకు "విద్యా మరియు శిక్షణ" సంస్థల యొక్క భారీ నెట్‌వర్క్‌ను కూడా కలిగి ఉంది. కానీ ఈ వచనం యొక్క ఉద్దేశ్యం ఈ అంశాన్ని మరింత లోతుగా చేయడం కాదు, ఇది నిస్సందేహంగా వివిధ అదనపు వివరాలలో చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది మరియు బ్రెజిల్‌లో బాల్య విద్య గురించి చర్చకు దూరంగా ఉండకూడదు, మేము చరిత్రలో ఒక పెద్ద ఎత్తుకు చేరుకుంటాము. టైటిల్ లో.

బ్రెజిల్‌లో బాల్యానికి సంబంధించిన ఏ ఒక్క మరియు నిర్దిష్టమైన భావన గురించి మాట్లాడటం కష్టమని గమనించడం ముఖ్యం. నిర్దిష్ట సామాజిక, సాంస్కృతిక, రాజకీయ అంశాల కారణంగా మనకు అనేక రకాల బాల్యం ఉందని మన చరిత్ర చూపిస్తుంది.

ఇరవయ్యో శతాబ్దం 70ల ప్రారంభంలో బ్రెజిల్‌లో పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌ల నెట్‌వర్క్ ఏర్పడటం ప్రారంభమైంది మరియు దాని సంస్థ దేశం యొక్క పారిశ్రామికీకరణ ప్రక్రియ మరియు ఉత్పత్తి ప్రక్రియలో మహిళలను చేర్చడం వంటి వాటికి దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంది. వాస్తవానికి, ఇది కర్మాగారాలు మరియు కర్మాగారాల్లో పని చేయడానికి వెళ్లిన మరియు వారి పిల్లలను విడిచిపెట్టడానికి ఎవరూ లేని జనాభాలోని పేద వర్గాలకు చెందిన మహిళలను సూచిస్తుంది. ఉన్నత తరగతుల పిల్లలు ప్రైవేట్ చెల్లింపు కిండర్ గార్టెన్లకు హాజరయ్యారు. ఆ సమయంలో, ముఖ్యంగా లో పెద్ద నగరాలుఈ కుటుంబాల పని ప్రదేశాల దగ్గర కనిపించడం ప్రారంభమైంది జనావాస ప్రాంతాలు, కార్మికులు తమ ఇళ్లను నిర్మించుకున్న చోట, విద్యుత్ లేకుండా, మురుగునీరు లేకుండా మరియు సంతృప్తికరంగా ఉంది సానిటరీ పరిస్థితులు. ఇవి పేదలు నివసించే ప్రదేశాలు. IN వివిధ నగరాలుఈ ప్రక్రియ వివిధ మార్గాల్లో జరిగింది మరియు కొన్ని ప్రదేశాలలో అవి ఇప్పటికీ చాలా ఖరీదైన ప్రదేశాలలో ఉన్నాయి చదరపు మీటర్, మరియు కొన్నింటిలో, నగర నియమాలకు అనుగుణంగా, వారు కేవలం నగరం వెలుపల నిర్మించిన ప్రత్యేక ప్రాంతాలకు మార్చబడ్డారు.

మహిళా ఉద్యమం పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు మరియు ఉద్యానవనాలు మరియు ఇతర సామాజిక మరియు ప్రజా ఉద్యమాలు. దీనికి ధన్యవాదాలు, బ్రెజిల్‌లోని వివిధ నగరాల్లోని పేద ప్రాంతాలలో, కొన్నిసార్లు మతపరమైన ఉద్యమాల మద్దతుతో, పేద ప్రజల పిల్లలకు మరియు వారు నివసించే ప్రదేశానికి దగ్గరగా ఉన్న సంస్థలు కనిపించాయి. వారు రాష్ట్రం నుండి ఎటువంటి మద్దతు లేకుండా నిర్వహించడం మరియు పనిచేయడం ప్రారంభించారని మరియు తద్వారా పిల్లలను విద్యావంతులను చేయడానికి మరియు విద్యావంతులను చేయడానికి వారి పని యొక్క లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించారని గమనించడం ముఖ్యం, అయినప్పటికీ వారు దాతృత్వ రంగంలో, అంటే సామాజిక రంగంలో వర్గీకరించబడ్డారు. సహాయం.

వివిధ నగరాల్లోని కొన్ని ప్రాంతాలలో, ఈ సంస్థలు ఇప్పటికే కనిపిస్తాయి ఇప్పటికే ఉన్న ప్రాజెక్టులుపేదల కోసం, కానీ ఇతర చోట్ల ఇవి వివిక్త కార్యక్రమాలు. కాలక్రమేణా, చాలామంది తమను తాము ఏర్పాటు చేసుకుంటారు సామాజిక ఉద్యమాలుతో సాధారణ లక్ష్యం– నర్సరీ కోసం ఉద్యమ పోరాటం, బైక్సాడా ఫ్లూమినెన్స్ (రియో డి జనీరో రాష్ట్రంలో) నగరాల పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌ల కోసం కేంద్రం మరియు శాన్ గొంజాలో పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు (రాష్ట్రంలోనూ) రియో డి జనీరో), మరియు వారి ప్రధాన డిమాండ్ - ఇది రాష్ట్రంచే వారి పనికి ఆర్థిక మద్దతు. పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌లలో దాదాపు అందరు కార్మికులు ఎటువంటి వృత్తిపరమైన బోధనా శిక్షణ లేకుండా స్వచ్ఛంద సేవకులుగా ఉండటం వలన ఈ అవసరం ఏర్పడింది.

దాదాపు 30 ఏళ్ల తర్వాత దేశ ప్రజాస్వామ్యీకరణ నినాదంతో 70వ శతాబ్దం చివర్లో మరియు 80వ దశకం ప్రారంభంలో మాత్రమే సైనిక నియంతృత్వం, ప్రభుత్వ సంస్థలువారి పనికి ఆర్థికంగా మద్దతు ఇవ్వడానికి ఈ సంస్థలతో ఒప్పందాలు కుదుర్చుకోవడం ప్రారంభించండి. కానీ ఈ ద్రవ్య వనరులు సామాజిక సహాయ విభాగంలో ప్రాంతీయ బడ్జెట్‌లో ఉన్నాయి మరియు విద్య కాదు, అందువల్ల ఈ సంస్థలు చాలా కాలం పాటు దాతృత్వమైనవిగా పరిగణించబడతాయి, విద్యలో పాల్గొననివి, కానీ సంరక్షణ మాత్రమే. దీని కారణంగా, బ్రెజిల్‌లో పేద పిల్లలను పెంచడంలో వారి పాత్ర గురించి తెలియని లేదా గుర్తించడానికి ఇష్టపడని వారి నుండి వారు ఇప్పటికీ విమర్శలకు గురి అవుతున్నారు.

గత శతాబ్దపు చివరి దశాబ్దంలో, బ్రెజిల్‌లో దేశ విద్యను నియంత్రించడం మరియు నిర్వహించడం లక్ష్యంగా వివిధ చట్టాలు ఆమోదించబడ్డాయి. నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ డైరెక్టివ్స్ యాక్ట్ (1996) మొదటిసారిగా నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్లు అని పేర్కొంది ప్రవేశ స్థాయిప్రాథమిక సాధారణ విద్యఅందువలన ఈ సంస్థలలోని ఉద్యోగులందరికీ ఒక ఆవశ్యకత విధించబడుతుంది - మాధ్యమిక లేదా ఉన్నత బోధనా విద్య యొక్క ఉనికి. పబ్లిక్ స్టేట్ నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌లకు రాష్ట్రం నుండి ఆర్థిక సహాయంపై ఒప్పందాలను ముగించడానికి నిరాకరించడాన్ని సమర్థించడానికి ఈ చట్టం ఎలా ఉపయోగించబడిందో ఊహించడం కష్టం కాదు, ఎందుకంటే చట్టం పేర్కొంది ఉపాధ్యాయ విద్యనర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌లలో పిల్లలతో పనిచేసే ప్రతి ఒక్కరూ, మరియు స్వచ్ఛంద సేవకులలో ఎక్కువమంది ప్రాథమిక విద్యను కూడా కలిగి లేరు మరియు కొంతమందికి రాయడం మరియు చదవడం కూడా తెలియదు. వారు సంఘీభావంతో పనిచేశారు మరియు చాలా మందికి వారి స్వంత పిల్లలు ఈ సంస్థలకు హాజరవుతున్నారు. పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ నర్సరీలు మరియు ఉద్యానవనాలు కనిపించిన ప్రాంతాలలో జనాభాలో ఖచ్చితంగా ఈ సంఘీభావం వారి కాళ్ళపై ఉంచి, వారికి జీవితాన్ని ఇచ్చింది మరియు ఈ పనిని నాశనం చేయడానికి రాష్ట్రం మరియు ప్రభుత్వాలను అనుమతించదు.

అదే సమయంలో, అదే పైన పేర్కొన్న చట్టం ప్రీస్కూల్ విద్యకు పిల్లల హక్కుపై బ్రెజిలియన్ రాజ్యాంగం యొక్క కథనాన్ని ధృవీకరించింది. మరియు రాష్ట్ర నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌ల నెట్‌వర్క్ ఇప్పటికీ చాలా చిన్నది, పబ్లిక్‌గా ఉంది ప్రభుత్వ సంస్థలుకేవలం అవసరం, ప్రత్యేకించి ఇప్పటి నుండి, విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క బడ్జెట్‌లో 9.2 మిలియన్ రియాస్ (మరియు ఈ మొత్తంలో 37% పబ్లిక్ పబ్లిక్ నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్‌ల నెట్‌వర్క్‌ను విస్తరించడానికి వెళ్ళవలసి ఉంది) ద్వారా గణనీయమైన కోతకు సంబంధించి, ప్రకటించింది. 2015లో, ప్రశ్న తలెత్తుతుంది: ఈ పిల్లలు మరియు వీరి భవిష్యత్ తరాల పిల్లలు ఎక్కడ ఉంటారు స్థిరనివాసాలుప్రభుత్వ ప్రభుత్వేతర సంస్థలు మూసివేస్తే?

శాన్ గొంజాలో (రియో డి జనీరో రాష్ట్రంలో) నగరంలో ఉన్న ఈ సంస్థలలో ఒకదాని చరిత్రను అధ్యయనం చేస్తే, మొత్తం తరాల పిల్లల విద్యలో ఇది ఎంత పెద్ద పాత్ర పోషించిందో స్పష్టమవుతుంది. మరియు ఈ పాత్ర మాత్రమే పెరుగుతోంది. శాన్ గొంజాలో నగరంలోని వివిధ ప్రాంతాలలో, ముఖ్యంగా కనీసం ఒక పిల్లల పబ్లిక్ నాన్-స్టేట్ ప్రీస్కూల్ సంస్థ ఉన్న చోట, ఒక్క రాష్ట్ర ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ కూడా లేదని ఈనాటికీ గమనించవచ్చు. అంతేకాకుండా, వాటి మూసివేత ప్రశ్న ఒక లక్ష్యం జాతీయ ప్రణాళికబ్రెజిల్ విద్యపై, 2014లో స్వీకరించబడింది. ఈ ప్రణాళిక ప్రజా ప్రభుత్వేతర ప్రభుత్వ నిధులను నిషేధించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది ప్రీస్కూల్ సంస్థలు, కానీ అదే సమయంలో వాటిలో పెరిగిన పిల్లలు రాష్ట్ర నర్సరీలు మరియు కిండర్ గార్టెన్లలో అభివృద్ధికి వారి హక్కును నిర్ధారిస్తారని హామీ ఇవ్వబడదు.

సాహిత్యం

1. BAZÍLIO, లూయిజ్ కావలీరి; SÁ EARP, మరియా డి లౌర్డ్స్; నోరోన్హా, ప్యాట్రిసియా అనిడో. ఇన్ఫాన్సియా టుటెలాడా మరియు ఎడ్యుకాకో: హిస్టోరియా, పాలిటికా మరియు లెజిస్లాకో. రియో డి జనీరో: రావిల్ రికర్సోస్ ఆడియో విసుయిస్ లిమిటెడ్, 1998.
2. BRASIL. సెనాడో ఫెడరల్. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. బ్రెజిల్: 1996.