19వ-20వ శతాబ్దాల ప్రారంభంలో రష్యన్ సాంకేతిక శాస్త్రం మరియు రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల అభివృద్ధి. కథ

నిజమైన రష్యన్ ఇంజనీర్ మరియు దేశభక్తుడికి ఉదాహరణ. మనం ఏమి కోల్పోయాము మరియు మనం దేని కోసం ప్రయత్నించాలి అనేదానికి సూచిక

వ్లాదిమిర్ గ్రిగోరివిచ్ షుఖోవ్భిన్నంగా పిలుస్తారు. కానీ ఇరవయ్యవ శతాబ్దం ప్రారంభంలో, ఇది ఏకైక మార్గం - రష్యా యొక్క మొదటి ఇంజనీర్. ఆయనే స్వయంగా చెప్పినట్లు ఇది ఉన్నత స్థాయిఅతను తన ఇంజనీరింగ్ కెరీర్ ప్రారంభం నుండి విదేశీ నమూనాలను అనుకరించడానికి మరియు పునరావృతం చేయడానికి నిరాకరించాడు మరియు ఉత్తమ సంప్రదాయాలపై ఆధారపడి అసలైన, పూర్తిగా రష్యన్ శైలిలో సృష్టించడం ప్రారంభించాడు. లోమోనోసోవ్, మెండలీవ్, కజకోవా, కులిబినా.

అతని ఇంజనీరింగ్ మరియు శాస్త్రీయ పరిష్కారాలుప్రజల అనుభవం ఆధారంగా, రష్యన్ శాస్త్రవేత్తల విజయాలపై: జుకోవ్స్కీ, చెబిషెవ్, చాప్లిగిన్, లెట్నీ, మార్కోవ్నికోవ్. అతని ఇంజనీరింగ్ పరిష్కారాల వాస్తవికత మరియు ప్రగతిశీలత రష్యాకు విదేశీ విస్తరణను నిరోధించడాన్ని సాధ్యం చేసింది సాంకేతిక ఆలోచనమరియు దానిని చాలా సంవత్సరాలు అధిగమించండి. " మనిషి ఒక కర్మాగారం"అతని జీవితకాలంలో వారు అతనిని పిలిచారు, ఎందుకంటే అతను కేవలం కొద్దిమంది సహాయకులతో మాత్రమే డజను పరిశోధనా సంస్థలు చేయగలిగినంత సాధించగలిగాడు.

కాబట్టి, షుఖోవ్ యొక్క అసంపూర్ణ "వర్ణమాల", అతనిచే కనుగొనబడింది, లెక్కించబడింది మరియు సృష్టించబడింది. ఈ సాంకేతిక జీవులు మనందరికీ తెలుసు. కానీ కొంతమందికి తెలుసు, దురదృష్టవశాత్తు, అవి మొదట రష్యన్ మరియు రష్యాలో సృష్టించబడ్డాయి!

A - తెలిసిన విమాన హాంగర్లు;

B - చమురు బార్జ్‌లు, బ్యూటోపోర్ట్‌లు (భారీ హైడ్రాలిక్ గేట్లు);

B – వైమానిక కేబుల్ కార్లు, చాలా ప్రాచుర్యం పొందాయి స్కీ రిసార్ట్స్ఆస్ట్రియా మరియు స్విట్జర్లాండ్; వర్క్‌షాప్‌లు మరియు స్టేషన్‌ల కోసం ప్రపంచంలోని మొట్టమొదటి ఫ్రీ-హాంగింగ్ మెటల్ అంతస్తులు; నీటి టవర్లు; మాస్కో, టాంబోవ్, కైవ్, ఖార్కోవ్, వొరోనెజ్లో నీటి పైప్లైన్లు;

G - గ్యాస్ హోల్డర్లు (గ్యాస్ నిల్వ సౌకర్యాలు);

D - బ్లాస్ట్ ఫర్నేసులు, ఇటుక మరియు లోహంతో చేసిన ఎత్తైన పొగ గొట్టాలు;

F - Yenisei, Oka, Volga మరియు ఇతర నదులపై రైల్వే వంతెనలు;

Z - డ్రెడ్జర్లు;

K - ఆవిరి బాయిలర్లు, ఫోర్జ్ దుకాణాలు, కైసన్స్;

M - ఓపెన్ హార్త్ ఫర్నేసులు, పవర్ ట్రాన్స్మిషన్ మాస్ట్‌లు, రాగి ఫౌండరీలు, ఓవర్‌హెడ్ క్రేన్‌లు, గనులు;

N - చమురు పంపులు, ఇది 2-3 కిమీ లోతు నుండి చమురును తీయడం సాధ్యం చేసింది, చమురు శుద్ధి కర్మాగారాలు, ప్రపంచంలోని మొట్టమొదటి చమురు పైప్‌లైన్, 11 కిమీ పొడవు!!! ఇది బాకులో నిర్మించబడింది: "బాలాఖానీ - బ్లాక్ సిటీ";

పి - గిడ్డంగులు, ప్రత్యేకంగా అమర్చిన పోర్టులు;

R - ప్రపంచంలోని మొట్టమొదటి స్థూపాకార రేడియో టవర్లు, మాస్కోలో ప్రసిద్ధి చెందిన షుఖోవ్స్కాయతో సహా;

T - ట్యాంకర్లు, పైప్లైన్లు;

Ш - స్లీపర్ రోలింగ్ మొక్కలు;

E - ఎలివేటర్లు, సరతోవ్ మరియు కోజ్లోవ్‌లోని "మిలియన్-డాలర్" వాటితో సహా.

ప్రియమైన పాఠకులారా, దీని గురించి మీకు తెలుసా??? ఇక్కడ పర్యాయపదాలు లేవు. ప్రతి "అక్షరం" అనేక వైవిధ్యాలు మరియు రకాలను కలిగి ఉంటుంది. వాటిలో ప్రతి ఒక్కటి ఒక సబ్జెక్ట్ కావచ్చు జాతీయ గర్వంఎవరు ఐన.

అన్ని తరువాత, ఉదాహరణకు, అన్ని చమురు అజర్బైజాన్సూత్రప్రాయంగా, పైకి ఎదగగలిగారు మరియు ఇప్పుడు రష్యన్ ఇంజనీర్ వ్లాదిమిర్ గ్రిగోరివిచ్ షుఖోవ్ యొక్క ఆవిష్కరణలకు మాత్రమే కృతజ్ఞతలు తెలుపుతున్నారు! అజర్‌బైజాన్ విషయానికొస్తే, రష్యన్ పరిశ్రమ 20-30లలో వినాశనం నుండి పెరిగింది, దాని ఆవిష్కరణలు మరియు ఇంజనీరింగ్ పరిణామాలకు ధన్యవాదాలు. అతను ఎక్కడికీ వలస వెళ్ళలేదు మరియు ఆలోచనను తృణీకరించాడు. అతను ఎల్లప్పుడూ రష్యాతో మాత్రమే ఉన్నాడు! షుఖోవ్ అద్భుతంగా మూడింటిలో ప్రావీణ్యం సంపాదించాడు విదేశీ భాషలు, ఒక మహిళ సమక్షంలో కూర్చోవడం తనకు అసాధ్యమని భావించారు; అతను వందలాది ఆవిష్కరణలు చేసాడు, కానీ వాటిలో 15 పేటెంట్లు మాత్రమే పొందాడు - దీన్ని చేయడానికి అతనికి సమయం లేదు. మరియు నేను 20 మాత్రమే వ్రాసాను శాస్త్రీయ రచనలు, అతను పని మరియు నిరంతరం అతని వద్ద పనులు విసిరారు ఇది జీవితం కోసం, సాధన కోసం పని ఎందుకంటే.

మార్గం ద్వారా, ఆయిల్ రిఫైనరీ ఇన్‌స్టాలేషన్ కోసం షుఖోవ్ పేటెంట్‌ను దొంగిలించిన మొదటి వ్యక్తి అమెరికన్లు. అన్ని తరువాత, ఈ సంస్థాపన తెరవబడింది కొత్త యుగంచమురును శుద్ధి చేయడంలో మరియు దాని నుండి గ్యాసోలిన్ మరియు అన్ని ఇతర భాగాలను పొందడం. అటువంటి పరికరం యొక్క అమెరికన్ "ఆవిష్కర్తలు" తమను తాము ఎవరైనా అని పిలిచారు బార్టన్, డబ్స్, క్లార్క్, హాల్, రిట్‌మాన్, ఎబిల్, గ్రే, గ్రీన్‌స్టీత్, మెక్‌కామ్, ఐసోమ్. షుఖోవ్ యొక్క పేటెంట్ల గురించి అమెరికా "గుర్తుంచుకోలేదు".

అతని ఆవిష్కరణలను దొంగిలించిన రెండవది జర్మన్లు. రష్యాలో ఇప్పటికే అమలు చేయబడిన తన ఆయిల్ ట్యాంక్ ఆలోచనలను అనాలోచితంగా దొంగిలించడం పట్ల ఆగ్రహం వ్యక్తం చేసిన షుఖోవ్ ఎవరికీ వ్రాయలేదు. ఒక జర్మన్ ఇంజనీర్‌కి స్టిగ్లెట్జ్ఉత్తరం, నాకు తీపి సమాధానం వచ్చింది: " ప్రసిద్ధ ఇంజనీర్ షుఖోవ్ ఈ సమస్యను గుర్తించడం చాలా ముఖ్యమైనది కాదు" నాగరిక దేశాలు నిజంగా అవసరమైనప్పుడు రష్యన్ ఆవిష్కర్తలతో చేసేది ఇదే. కానీ ఇప్పటికీ, అమెరికన్లు ఈ కోణంలో షుఖోవ్‌కు షాక్ ఇచ్చారు. మరియు కొంతమంది విదేశీ మోసగాళ్ళు కాదు, కానీ పూర్తిగా గౌరవప్రదమైన ధనవంతులు.

1923 కరువు సంవత్సరంలో, షుఖోవ్‌ను సందర్శించడానికి ఒక కమిషన్ రష్యాకు వచ్చింది. సింక్లెయిర్- పోటీదారు రాక్‌ఫెల్లర్(తెలిసిన ఇంటిపేరు) చమురు వ్యాపారంలో. కమిషన్ యొక్క అధికారిక లక్ష్యం క్రాకింగ్ యొక్క ఆవిష్కరణ యొక్క నిజమైన ప్రాధాన్యతను కనుగొనడం, అంటే అదే చమురు శుద్ధి. రాక్‌ఫెల్లర్ దానిని తన కంపెనీకి మాత్రమే ఉపయోగించుకునే హక్కును పొందడంపై సింక్లైర్ అసంతృప్తి చెందాడు. షుఖోవ్ సంభాషణలో, వారు చెప్పినట్లుగా, అతని వేళ్లపై, పత్రాలతో, తన ప్రాధాన్యతను నిరూపించాడు. "గౌరవనీయ" అమెరికన్లు ఏమి చేసారో మీకు తెలుసా? సంభాషణ ముగిసే సమయానికి, వారు తమ బ్రీఫ్‌కేస్ నుండి తమ డాలర్లను తీసి $50,000 మొత్తాన్ని షుఖోవ్ ముందు ఉంచారు.

సాధారణంగా, రష్యన్ తెలివైన ఇంజనీర్ వెంటనే తమ డబ్బు ముందు సాష్టాంగపడాలని వారు నిర్ణయించుకున్నారు. షుఖోవ్ ఊదా రంగులోకి మారాడు మరియు అతను అందుకున్న జీతంతో సంతృప్తి చెందానని మంచు స్వరంతో చెప్పాడు రష్యన్ రాష్ట్రం, మరియు పెద్దమనుషులు టేబుల్ నుండి డబ్బు తీసుకోవచ్చు. (ఈ పరిస్థితిలో మీరు కూడా అలాగే చేస్తారా? మీరే నిర్ణయించుకోండి).

మిఖాయిల్ ఖాజిన్

19వ శతాబ్దం రెండవ భాగంలో వాస్తుశిల్పం యొక్క కళాత్మక క్షీణత నేపథ్యంలో. రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల యొక్క అభివృద్ధి ముఖ్యంగా గుర్తించదగినది. ఈ పాఠశాల యొక్క ఉత్తమ ప్రతినిధులు యూరోపియన్ మరియు ప్రపంచ ఖ్యాతిని పొందారు. మెటల్ ట్రస్సులు వంటి లాటిస్ ఇంజనీరింగ్ నిర్మాణాల ప్రభావంతో ఈ శైలి ఏర్పడింది రష్యన్ అవాంట్-గార్డ్ - నిర్మాణాత్మకత. వేలాడే పైకప్పులు, వంపు నిర్మాణాలు, మెష్ షెల్లు మరియు షుఖోవ్ హైపర్బోలాయిడ్ టవర్లుసంచలనంగా మారింది.

ఈ డిజైన్లు ఫైనల్ మరియు అత్యున్నత స్థాయి 19వ శతాబ్దపు లోహ నిర్మాణాల అభివృద్ధి. రష్యాలో పరిశ్రమ యొక్క యాంత్రీకరణ, అలాగే ప్రపంచవ్యాప్తంగా, 19వ శతాబ్దం మధ్య మరియు రెండవ భాగంలో కళాత్మక ఉత్పత్తి క్షీణతతో కూడి ఉంది. భారీ వసూళ్లు సహజ వనరులుమరియు భూభాగం, రష్యా ఒకటి సంభావ్య నాయకులుపారిశ్రామిక ప్రగతి.

1866 లో, రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ సృష్టించబడింది , ఇది రష్యా యొక్క పారిశ్రామిక మరియు సాధారణ సాంస్కృతిక అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేసే విస్తృత లక్ష్యాలను నిర్దేశించింది. ఇది విదేశీ ప్రదర్శనలలో రష్యన్ విభాగాల తయారీలో పాల్గొంది, దేశంలోని ప్రత్యేక ప్రదర్శనలు, సమావేశాలు నిర్వహించడం మరియు ప్రచురించిన పుస్తకాలు. ప్రారంభంలో అతని చొరవ 70వ దశకంలో, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లో ఒక మ్యూజియం ప్రారంభించబడింది దరఖాస్తు జ్ఞానం, మరియు మాస్కోలో - పాలిటెక్నిక్.

ఇక్కడ వారు దేశీయ మరియు ప్రపంచ సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ విజయాలను ప్రాచుర్యం పొందారు, చదవండి ప్రజా ఉపన్యాసాలు, యంత్రాలు మరియు పరికరాల ప్రత్యేక ప్రదర్శనలను నిర్వహించింది. 19వ శతాబ్దం చివరలో, రష్యాలో కొత్త పాలిటెక్నిక్ మరియు వాణిజ్య సంస్థలు ప్రారంభించబడ్డాయి. ఇవన్నీ ఇంజనీరింగ్ వృత్తి యొక్క ప్రజా ప్రతిష్టను పెంచడానికి ప్రేరేపించాయి.

1901-1917 గణాంకాల ప్రకారం, ఈ కాలంలో మునుపటి 35 సంవత్సరాల కంటే ఒకటిన్నర రెట్లు ఎక్కువ ఇంజనీర్లు శిక్షణ పొందారు. 19వ శతాబ్దం రెండవ భాగంలో, రష్యాలో భారీ ప్రొఫెషనల్ ఇంజనీరింగ్ సిబ్బంది సృష్టించబడ్డారు వంతెన నిర్మాణంలో బూమ్‌ను ఎదుర్కొంటోంది. ఈ కాలంలో రష్యా అనేక పారిశ్రామిక రంగాలను అధిగమించింది అభివృద్ధి చెందిన దేశాలు. మన దేశం యొక్క పారిశ్రామిక శ్రేయస్సు యొక్క విశిష్టతలు మరియు కొత్త రోడ్లు వేయడానికి, నిర్మించాల్సిన అవసరం దీనికి కారణం. పెద్ద పరిమాణంబహుళ-స్పాన్ లాటిస్ వంతెనలు.

యుగం యొక్క ఈ సామాజిక క్రమం రష్యాలో బలమైన ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల ఆవిర్భావానికి కారణమైంది. బ్రిడ్జి ఇంజనీర్లు, రైల్వే నిర్మాణానికి ఉన్న ప్రాముఖ్యత కారణంగా, బిల్డర్లలో ఒక రకమైన ఇంజనీరింగ్ ఉన్నత వర్గంగా పరిగణించబడ్డారు. 19వ శతాబ్దపు రష్యన్ పారిశ్రామిక ప్రదర్శనలు. ఇంజనీర్ షుఖోవ్ యొక్క హైపర్బోల్స్. మే 9, 1829న సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లో తయారైన వస్తువుల మొదటి ఆల్-రష్యన్ ప్రదర్శన జరిగింది. ఇది వాసిలీవ్స్కీ ద్వీపంలో ప్రారంభించబడింది.

19 వ శతాబ్దం చివరిలో రష్యాలో నిర్మించబడింది మొత్తంఈ సూత్రం ఆధారంగా సుమారు రెండు వందల నిర్మాణాలు: నీటి టవర్లు, విద్యుత్ లైన్ మద్దతు, అగ్ని మరియు సిగ్నల్ టవర్లు.

వాటిలో నేరుగా చదువుతున్నాడు సాంకేతిక సమస్యలు , 20వ శతాబ్దపు ప్రారంభంలో ఇద్దరు వ్యక్తులు ప్రత్యేకంగా నిలిచారు - పీటర్ స్ట్రాఖోవ్ మరియు యాకోవ్ స్టోలియారోవ్. 1905 లో, మాస్కో టెక్నికల్ స్కూల్‌లోని ఉపాధ్యాయుడు స్ట్రాఖోవ్ పాఠశాలలోని పాలిటెక్నిక్ సొసైటీలో ఈ అంశంపై ఒక నివేదికను రూపొందించారు. సాంకేతికత మరియు జీవిత సౌందర్యం", ఇది "పాలీ బులెటిన్‌లలో కూడా ప్రచురించబడింది సాంకేతిక సమాజం 1905-06 కొరకు."

వీక్షణలు స్టోలియారోవ్ 20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో ఖార్కోవ్ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల భావనను ప్రతిబింబిస్తుంది, దీని ప్రకారం ఇంజనీర్లు తగినంత అందుకోవాలి కళాత్మక శిక్షణ, ఇది ఇంజనీరింగ్ డిజైన్ రంగంలో వృత్తిపరంగా పని చేయడానికి మరియు ప్రాంతంలోని పారిశ్రామిక ఉత్పత్తుల నాణ్యతపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాలసాంకేతికంగా అభివృద్ధి చెందింది మరియు 20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో మెకానికల్ ఇంజనీరింగ్, ఎనర్జీ, ఏరోనాటిక్స్, రేడియో మరియు నిర్మాణ రంగాలలో అనేక ఆవిష్కరణలను ప్రపంచానికి అందించింది. మరియు ఆకృతి సమస్యలలో అటువంటి క్రియాశీల జోక్యం లేనప్పటికీ పర్యావరణం, జర్మనీలో వలె, వర్క్‌బండ్ ఉద్భవించింది, ఇది చాలా మందిని పూర్తిగా ఉంచింది వృత్తిపరమైన సమస్యలుడిజైన్, లేదా USAలో, కొత్త కర్మాగారాలు, ఓడరేవులు, వంతెనలు, రవాణా సాధనాలు, ఎత్తైన భవనాలు మరియు వాటిని సృష్టించడానికి తీవ్రమైన ఆచరణాత్మకమైన, ముఖ్యంగా డిజైన్ పనులు జరుగుతున్నాయి. సాంకేతిక పరికరాలు, కానీ అవి సెట్ చేయబడ్డాయి క్లిష్టమైన సమస్యలుసాంకేతికత మరియు కళాత్మక సంస్కృతి మధ్య సంబంధాలు.

19వ శతాబ్దం చివరిలో మరియు 20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో రష్యాలోని పారిశ్రామిక సంస్థలు దాదాపు పూర్తిగా విదేశీయుల చేతుల్లో ఉన్నాయి. విదేశీ నిపుణుల ఆధిపత్యాన్ని నొక్కి చెబుతూ, గత శతాబ్దపు ఆర్థికవేత్త ప్రొఫెసర్ పి.కె. ఖుద్యకోవ్ ఇలా వ్రాశాడు: "పరిశ్రమ సాంకేతిక నిపుణులు కాని వారి మరియు ముఖ్యంగా విదేశీయుల చేతుల్లో ఉన్నంత కాలం, అది స్వతంత్ర, సరైన మరియు శాశ్వతమైన అభివృద్ధిని కలిగి ఉండదు."

M. గోర్కీ 1896 నాటి ప్రపంచ ప్రదర్శనపై తన వ్యాసంలో రష్యన్ పరిశ్రమ యొక్క అదే లక్షణం గురించి కూడా వ్రాశాడు: “మొదట, మెషీన్ డిపార్ట్‌మెంట్ దానిలో రష్యన్ పేర్లు లేకపోవడంతో అద్భుతమైనది, ఈ వాస్తవం ప్రింట్‌లో ఎక్కువగా గుర్తించబడింది. ఒకసారి కంటే. రష్యన్ యంత్రాల నిర్మాతలు మరియు రష్యన్ కార్మిక శాఖ యొక్క ఈ విభాగంలో పనిచేసే కార్మికులు ఫ్రెంచ్, బ్రిటీష్, జర్మన్లు మరియు తరువాత పోల్స్. లిల్‌పాప్, బ్రోమ్లీ, పోల్, గాంపర్, లిస్జ్ట్, బోర్మాన్, ష్వేడ్, ఫోర్, రెప్‌గాన్ మొదలైన పేర్లలో రష్యన్ ఇంటిపేర్లు పూర్తిగా కనిపించవు.

అధిగమించడానికి బలమైన వ్యసనంవిదేశీ నిపుణుల నుండి రష్యన్ పరిశ్రమ, రష్యన్ ప్రభుత్వం 19వ శతాబ్దం చివరిలో ఉన్నత సాంకేతిక విద్యా వ్యవస్థ అభివృద్ధిపై చాలా శ్రద్ధ చూపారు. అభివృద్ధి చెందిన “ప్రాజెక్ట్ ఆఫ్ ది జనరల్ నార్మల్ ప్లాన్ పారిశ్రామిక విద్యరష్యాలో” విదేశీ నిపుణుల ఆధిపత్యంతో ముడిపడి ఉన్న పరిస్థితిని ప్రతిబింబిస్తుంది: “మనకు ఇప్పటికీ పెద్ద పారిశ్రామిక సంస్థలు మరియు ఫోర్‌మెన్‌లలో సాంకేతిక నిర్వాహకులు, ఉత్పత్తి యొక్క వ్యక్తిగత భాగాల అధిపతులు ఉన్నారని ఎవరూ పరిగణనలోకి తీసుకోలేరు, చాలా భాగం"వారు విదేశీయులు, వారు చాలా అరుదైన, అసాధారణమైన పరిస్థితులలో మాత్రమే, వర్క్‌షాప్‌లో ఆచరణాత్మక జ్ఞానాన్ని పొందాలనుకునే స్థానిక రష్యన్‌లకు అనుకూలంగా వ్యవహరిస్తారు, అది వారిని విదేశీయులను భర్తీ చేయగల సామర్థ్యాన్ని కలిగిస్తుంది."

ఆ సమయంలో రష్యన్ పరిశ్రమ రెండు విభాగాలుగా విభజించబడింది: దేశీయ మరియు రాయితీ. విదేశీ వ్యవస్థాపకులు తమ కర్మాగారాలకు రష్యన్ నిపుణులను నియమించుకోలేదు, వారి అర్హతలను విశ్వసించలేదు మరియు సాంకేతికత యొక్క రహస్యాలను కాపాడటానికి ప్రయత్నించలేదు. అటువంటి సంస్థల కోసం ఇంజనీర్లు సాధారణంగా విదేశాల నుండి పంపబడతారు.

ప్రభుత్వ మద్దతును పొందని రష్యన్ ఇంజనీర్ల స్థానం, వృత్తి యొక్క గుత్తాధిపత్యం (అంటే వారి స్వభావం ప్రకారం శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక శిక్షణ అవసరమయ్యే స్థానాలకు), లేదా సమాజం నుండి ప్రత్యేక సానుభూతి, 19వ తేదీ చివరిలో మరియు ప్రారంభంలో కొనసాగింది. 20వ శతాబ్దాలు. క్లిష్టమైన. చాలా మంది పారిశ్రామికవేత్తలు నైపుణ్యం కలిగిన కార్మికులను విస్తృతంగా ఉపయోగించాల్సిన అవసరాన్ని గ్రహించలేదు మరియు ఆచరణాత్మక అనుభవం కంటే దాని ప్రయోజనాలను చూడలేదు. అందువల్ల, అభ్యాసకులు తరచుగా ఉత్పత్తిలో ప్రబలంగా ఉంటారు, ముఖ్యంగా విదేశీయులలో. వారు రష్యన్ ఇంజనీర్ల ప్రధాన పోటీదారులు. ఇంజనీర్ I.P. తన అభిప్రాయాన్ని స్పష్టంగా వ్యక్తం చేశారు. బార్డిన్: “పాత కాలపు సాధారణ మాస్టర్ అత్యంత అసహ్యకరమైన జీవి. ఈ విషయం వివరంగా తెలిసిన వ్యక్తి, కానీ లోతైన విశ్లేషణ సామర్థ్యం లేదు. IN ఉత్తమ సందర్భంఅతను తన నైపుణ్యం యొక్క రహస్యాలను ఎవరికైనా చెప్పాడు, కానీ సాధారణంగా అతను ఎవరికీ ఏమీ చెప్పడు, వాటిని తన రాజధానిగా పరిగణించాడు. మొత్తం డాన్ మరియు యురల్స్ అటువంటి మాస్టర్స్‌తో నిండి ఉన్నాయి. ఇంజనీర్, అతని అన్ని బలహీనతలతో ఆచరణాత్మక నైపుణ్యం, సాధారణంగా రెండు నెలల్లో ఉత్పత్తి స్వావలంబన, ఆపై చురుకుగా తన ఉపయోగించి, ముందుకు తరలించడానికి ప్రారంభమైంది శాస్త్రీయ జ్ఞానం. దేశీయ ఇంజనీర్లు మరియు అభ్యాసకులు మరియు విదేశీయుల మధ్య పోటీ చక్కెర పరిశ్రమ, కాలికో ఉత్పత్తి, ఆవిరి లోకోమోటివ్ భవనం, వంతెన నిర్మాణం మరియు ఇతర పరిశ్రమలలో చాలా విజయవంతంగా అభివృద్ధి చెందడం యాదృచ్చికం కాదు. దీనికి ఉదాహరణ కనీసం ఈ వాస్తవం కావచ్చు. కౌంట్ A. బాబ్రిన్స్కీ కైవ్ ప్రావిన్స్‌లో ఆదర్శప్రాయమైన దుంప చక్కెర కర్మాగారాలను ఏర్పాటు చేసినప్పుడు, అతను వాటిని నిర్వహించడానికి నిజమైన రష్యన్ ఇంజనీర్‌లను ఆహ్వానించాడు, ఎందుకంటే వారు విదేశీ నిపుణుల కంటే విజయవంతంగా పరీక్షల్లో ఉత్తీర్ణత సాధించారు. మరియు కొన్ని సంవత్సరాల తరువాత, రష్యన్ దుంప చక్కెర పరిశ్రమ ఆస్ట్రియా తర్వాత ఐరోపాలో రెండవ స్థానానికి చేరుకుంది. మరియు నైపుణ్యం కలిగిన కార్మికుల వినియోగ స్థాయి పరంగా, ఇది మొదటి స్థానంలో నిలిచింది: ఇంజనీర్లు మరియు సాంకేతిక నిపుణులు ఉద్యోగుల సంఖ్యలో 15% ఉన్నారు, ఇతర పరిశ్రమలలో వారి సంఖ్య 2-3% మించలేదు.

మనస్సాక్షి ఉన్న విదేశీయులు రష్యన్ సాంకేతిక నిపుణుల యొక్క అధిక శిక్షణను ఎంతో విలువైనదిగా భావించారు. ఇంజనీర్ M.A. ఉదాహరణకు, పావ్లోవ్ తన జ్ఞాపకాలలో ఒక దేశీయ కర్మాగారంలో కలిసి పనిచేసిన జర్మన్ సాంకేతిక నిపుణుడు జిమ్మర్స్‌బాచ్ జర్మనీకి తిరిగి వచ్చి పావ్లోవ్ యొక్క సాంకేతిక ఆవిష్కరణలను చురుకుగా ప్రోత్సహించడం ప్రారంభించాడు, కాని వారి సహాయంతో అతను త్వరలోనే విద్యా పట్టా పొందాడు. . 19వ శతాబ్దం చివరిలో ఇంజనీరింగ్ సిబ్బందికి శిక్షణ. రష్యాలో అధ్యయనం చేసిన ఆరు విశ్వవిద్యాలయాలు: నికోలెవ్ మెయిన్ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల, మిఖైలోవ్స్కో ఫిరంగి పాఠశాల, నావల్ క్యాడెట్ కార్ప్స్, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ది కార్ప్స్ ఆఫ్ రైల్వే ఇంజనీర్స్, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ది కార్ప్స్ ఆఫ్ మైనింగ్ ఇంజనీర్స్, నిర్మాణ పాఠశాలమెయిన్ డైరెక్టరేట్ ఆఫ్ కమ్యూనికేషన్స్ అండ్ పబ్లిక్ బిల్డింగ్స్.

19వ శతాబ్దం చివరి నాటికి, రష్యాలో ఇంజనీర్లకు శిక్షణ ఇచ్చే వ్యవస్థ ఏర్పడింది, దీనిని స్థూలంగా విభజించవచ్చు:

సంప్రదాయకమైన సాంకేతిక విశ్వవిద్యాలయాలు;

పాలిటెక్నిక్ సంస్థలు;

సాంకేతిక పాఠశాలలు (ద్వితీయ సాంకేతిక విద్యా సంస్థలు);

యూనియన్లు, సొసైటీలు మరియు ఇంజనీర్ల సంఘాలు.

పురాతన మరియు అత్యంత ప్రతిష్టాత్మక సాంకేతికతలో ఒకటి విద్యా సంస్థలురష్యా మైనింగ్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌ని కలిగి ఉంది, దీనిని 1773లో కేథరీన్ II స్థాపించారు మరియు 1804లో మైనింగ్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌గా మార్చారు. క్యాడెట్ కార్ప్స్. రష్యన్, ఫ్రెంచ్ మరియు జర్మన్ భాషలలో అంకగణితం, చదవడం మరియు వ్రాయడం తెలిసిన పర్వత అధికారులు మరియు అధికారుల పిల్లలు అక్కడ అంగీకరించబడ్డారు. అదనంగా, ప్రభువులు మరియు తయారీదారుల పిల్లలు వారి స్వంత ఖర్చుతో అంగీకరించబడ్డారు. ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లు వారి స్పెషాలిటీలో 10 సంవత్సరాలు పనిచేశారు మరియు అప్పుడు మాత్రమే సర్టిఫికేట్ అందుకున్నారు.

మైనింగ్ ఇంజనీర్ల ఉపయోగం పరిపాలనా భాగానికి సంబంధించిన స్థానాల్లో మాత్రమే అనుమతించబడింది. మైనింగ్ ప్లాంట్ల నిర్వాహకుల స్థానాలకు కూడా వారిని నియమించవచ్చు. సమాజంలో మైనింగ్ ఇంజనీర్ల స్థానం కూడా ర్యాంకుల పట్టికలో పేర్కొనబడింది: “... పౌర ర్యాంకులుమైనింగ్ ఇంజనీర్లను మినహాయించి, సాధారణంగా సైన్యానికి దారి ఇవ్వండి, "మిలిటరీ ర్యాంకుల హక్కు ద్వారా, పౌర అధికారులు లేదా అదే ర్యాంక్ ఉన్న తరగతి అధికారులపై సీనియారిటీని కలిగి ఉంటారు... మైనింగ్ అధికారులు... సైనిక ర్యాంక్‌లతో సమానం మరియు వారి అన్ని ప్రయోజనాలను ఆస్వాదించండి" (రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టాల కోడ్) సామ్రాజ్యం, 1857., వాల్యూమ్. 3, పేజీ. 201).

ఇక్కడ క్రమశిక్షణ మరియు విచారణ కూడా సైనిక చట్టాల ప్రకారం జరిగాయి. సైనిక ర్యాంక్‌కు హక్కు కలిగి ఉన్నప్పటికీ, వారు రెండేళ్లపాటు చేసిన పనిని వివరించకుండా తదుపరి ర్యాంక్‌కు పదోన్నతి పొందలేదు. చట్టం నిర్ణయించబడింది మరియు కఠినమైన ఆర్డర్జీతాలు, క్యాంటీన్ మరియు అద్దె డబ్బు, పెన్షన్లు, ప్రయోజనాలు, అవార్డులు, తొలగింపు మరియు సెలవు, వివాహం, యూనిఫాం ధరించడం మొదలైన వాటికి సంబంధించినవి. 1833 చట్టం నియంత్రించబడింది మరియు వృత్తి: ఖాళీలు ఖాళీగా ఉన్నప్పుడు, వాటిని అదే సంస్థ యొక్క ఉద్యోగులతో భర్తీ చేయాలని సూచించబడింది, ఇది సిబ్బంది టర్నోవర్‌ను నిరోధించింది మరియు ఇంజనీర్ యొక్క మంచి పనిని ప్రేరేపించింది.

మైనింగ్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌తో పాటు, ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఆఫ్ రైల్వే ఇంజనీర్స్, 1810లో సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లో ప్రారంభించబడింది మరియు 1823లో పారామిలిటరీ మూసివేసిన విద్యా సంస్థగా రూపాంతరం చెందింది మరియు 1847లో వంశపారంపర్య ప్రభువుల పిల్లలకు మాత్రమే ప్రవేశం ఉండే క్యాడెట్ కార్ప్స్‌గా మారింది. ఒక విశేష స్థానం. 1856లో, మొదటిసారిగా, నోబుల్ కాని మూలం ఉన్న పిల్లలకు ప్రత్యేక తరగతులకు ప్రవేశం ప్రారంభించబడింది. ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో గ్రాడ్యుయేట్లు కూడా 10 ఏళ్లపాటు తమ ప్రత్యేకతలో పని చేయాల్సి ఉంటుంది.

కర్మాగారాలను నిర్వహించడానికి సివిల్ ఇంజనీర్లు సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ ప్రాక్టికల్ ద్వారా శిక్షణ పొందారు ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ టెక్నాలజీ. అధ్యయనం కోసం అభ్యర్థుల ఎంపిక స్థానికంగా థర్డ్ గిల్డ్ యొక్క వ్యాపారులు, పట్టణ ప్రజలు, గిల్డ్ కార్మికులు మరియు సామాన్యుల నుండి నగర కౌన్సిల్‌లచే నిర్వహించబడింది. ఈ విద్య సగటు సంపన్నులకు తగినదని చార్టర్ పేర్కొంది. ఈ సంస్థలో రెండు విభాగాలు ఉన్నాయి: మెకానికల్ మరియు కెమికల్. పట్టభద్రుడయ్యాడు పూర్తి కోర్సుసంతృప్తికరమైన గ్రేడ్‌లతో, గ్రాడ్యుయేట్లు రెండవ-తరగతి సాంకేతిక నిపుణుడి బిరుదును పొందారు మరియు పన్నుల నుండి విడుదల చేయబడ్డారు; "విజయం"తో పట్టభద్రులైన వారు - ఫస్ట్-క్లాస్ టెక్నాలజిస్ట్ మరియు గౌరవ వ్యక్తిగత పౌరుడి బిరుదు. ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లకు పౌర సేవలో ప్రవేశించడానికి మరియు ర్యాంకులు పొందే హక్కు లేదు. 19వ శతాబ్దం చివరి నాటికి మాత్రమే. టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లు పౌర సేవలో ప్రవేశించే హక్కును సాధించారు, అనగా. అకడమిక్ పనితీరు ఆధారంగా 10వ తరగతి కంటే ఎక్కువ ర్యాంక్‌లను అందుకుంటారు.

"టెక్నాలజికల్ ఇంజనీర్" అనే బిరుదును ఫ్యాక్టరీ అధిపతి అభ్యర్థించినట్లయితే అతనికి ఇవ్వబడుతుంది, అయితే ఇన్స్టిట్యూట్ నుండి గ్రాడ్యుయేషన్ పొందిన 6 సంవత్సరాల కంటే ముందుగా కాదు, అతను జిల్లా మార్షల్ ఆఫ్ ది నోబిలిటీచే ధృవీకరించబడిన వర్క్ సర్టిఫికేట్‌ను సమర్పించినట్లయితే.

పారిశ్రామిక చార్టర్ కర్మాగారాలు మరియు కర్మాగారాల యజమానులకు విద్యా అర్హతను అందించలేదు, అయినప్పటికీ ఫ్యాక్టరీ యజమానులకు, సంస్థ అభివృద్ధి చెందితే, ఇంజనీర్ బిరుదును పొందే హక్కును ఇచ్చింది. చార్టర్ సాంకేతిక నిపుణులు మరియు వ్యాపార యజమానుల మధ్య సంబంధాన్ని నియంత్రించే చట్టపరమైన నిబంధనలను ఏర్పాటు చేయలేదు మరియు ఇంజనీర్లను ఉంచింది పూర్తి ఆధారపడటంయజమానుల నుండి.

19 వ శతాబ్దం చివరిలో - 20 వ శతాబ్దాల ప్రారంభంలో. రష్యన్ పరిశ్రమ డిమాండ్ చూపించింది కొత్త పరిజ్ఞానం, అభివృద్ధి చెందుతున్న పరిశ్రమలు భిన్నమైనదాన్ని డిమాండ్ చేశాయి సాంకేతిక పరికరాలు. కొత్త ప్రధాన శాస్త్రీయ ఆలోచనలు ఆచరణాత్మక జీవితంలోకి ప్రవేశించాయి. సాంకేతిక నిపుణులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి, సాంప్రదాయ సంస్థలతో పాటు, పాలిటెక్నిక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లు సృష్టించడం ప్రారంభించబడ్డాయి, ప్రత్యేకంగా వివిధ ఇంజనీర్లకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి రూపొందించబడ్డాయి. పారిశ్రామిక సంస్థలు. సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ అభివృద్ధి, భేదం ఇంజనీరింగ్ కార్యకలాపాలుఇంజనీర్ యొక్క కార్యాచరణ ప్రాంతాలను వేరు చేయవలసిన అవసరాన్ని తీవ్రంగా లేవనెత్తింది. సాంప్రదాయ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్ ఇకపై సాంకేతిక నిర్మాణాల సృష్టి మరియు కొత్త సాంకేతిక పరిజ్ఞానాల అభివృద్ధిపై చాలా సమాచారాన్ని పొందలేకపోయాడు. సాంకేతిక విద్య పునర్వ్యవస్థీకరణ అంశం అత్యవసరంగా మారింది. ఒక కొత్త రకమైన సంస్థ ఆవిర్భవిస్తోంది - పాలిటెక్నిక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్. రష్యాలోని పురాతన పాలిటెక్నిక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ 1844లో స్థాపించబడిన ఎల్వోవ్ సాంకేతిక అకాడమీ. అప్పుడు కైవ్ - 1898, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ - 1899, నోవోచెర్కాస్క్‌లోని డాన్స్‌కాయ్ - 1909లో పాలిటెక్నిక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లు ప్రారంభించబడ్డాయి.

రష్యాలో పాలిటెక్నిక్ విద్యలో ముఖ్యమైన పాత్రను అత్యుత్తమ ఇంజనీర్లు I.A. వైషెగ్రాడ్స్కీ, N.P. పెట్రోవ్, D.I. మెండలీవ్, V.L. కిర్పిచెవ్ మరియు ఇతరులు. దేశంలో అతిపెద్దది సాంకేతిక పాఠశాలలు- ఖార్కోవ్ టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్, కీవ్ పాలిటెక్నిక్ ఇన్స్టిట్యూట్ మరియు సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్ పాలిటెక్నిక్ ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క మెకానికల్ డిపార్ట్మెంట్ విక్టర్ ల్వోవిచ్ కిర్పిచెవ్కు వారి ఉనికికి రుణపడి ఉన్నాయి. ఆ సమయంలో, నిజమైన ఇంజనీరింగ్ సిబ్బందికి శిక్షణ "పుస్తకం నుండి వ్యక్తికి" కాకుండా "వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి" కొనసాగుతుందని అతను వాదించాడు. అతను ఇంజనీర్ భాష డ్రాయింగ్ అని పిలిచాడు.

రష్యాలో సర్టిఫైడ్ ఇంజనీర్ అనేది అధిక మరియు బైండింగ్ టైటిల్. అందువలన, అత్యుత్తమ రష్యన్ ఇంజనీర్, "రష్యన్ ఏవియేషన్ యొక్క తండ్రి" N.E. జుకోవ్స్కీకి 65 సంవత్సరాల వయస్సులో మాత్రమే ఇంజనీర్ బిరుదు లభించింది. “... అత్యద్భుతమైన వాటిని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం శాస్త్రీయ రచనలుప్రైవేట్ రంగంలో మరియు దరఖాస్తు మెకానిక్స్గౌరవనీయ ప్రొఫెసర్, వాస్తవ రాష్ట్ర కౌన్సిలర్ N.E. జుకోవ్స్కీ, నవంబర్ 1, 1910 న జరిగిన సమావేశంలో, జుకోవ్స్కీని మెకానికల్ ఇంజనీర్ అనే గౌరవ బిరుదుతో సత్కరించాలని నిర్ణయించుకున్నాడు" అని ఇంపీరియల్ మాస్కో టెక్నికల్ స్కూల్ (ఇప్పుడు బామన్ మాస్కో హయ్యర్ టెక్నికల్ స్కూల్) యొక్క అకాడెమిక్ కౌన్సిల్ యొక్క నిమిషాల్లో రికార్డ్ చేయబడింది.

1906లో సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లో ఉమెన్స్ పాలిటెక్నిక్ కోర్సులను ప్రారంభించడం ద్వారా ఇంజనీరింగ్ వృత్తి అభివృద్ధిలో ఒక ముఖ్యమైన స్థానం ఆక్రమించబడింది. ఇది ఒకవైపు స్పెషలిస్ట్‌ల కొరత పెరగడం, మరోవైపు మహిళా విముక్తి కోసం ఉద్యమం ఉవ్వెత్తున ఎగసిపడుతుండటంపై స్పందన. మహిళల ఒత్తిడిలో, వారు ఎప్పటికప్పుడు కొత్త కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడానికి అవకాశాలు తెరవబడ్డాయి. మహిళలు మూసివేయబడిన చివరి కోటలలో సాంకేతికత ఒకటి.

ఇంజినీరింగ్ యొక్క మరింత అభివృద్ధి మరొక సమస్యను వెల్లడిస్తుంది. ఇంజనీరింగ్ కార్యకలాపాల స్వభావాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే - సాంకేతిక మరియు సాంకేతిక సమస్యలకు పరిష్కారాల కోసం నిరంతరం అన్వేషణ, సైన్స్ మరియు టెక్నాలజీ యొక్క కొత్త విజయాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, అలాగే ఉత్పత్తి అవసరాలకు అనుగుణంగా పర్యవేక్షణ, లింక్ - ఆవిష్కరణ - రూపకల్పన - అవసరం. సాంకేతిక నిర్మాణం యొక్క సృష్టి - ఆపరేషన్ - కొత్త వ్యక్తి యొక్క ఉత్పత్తి నిర్వహణ - అసిస్టెంట్ ఇంజనీర్ (జూనియర్ టెక్నికల్ స్పెషలిస్ట్). ఈ నిపుణుల యొక్క ప్రధాన విధి ఇంజనీర్ (వినూత్న కార్యకలాపాలలో నిమగ్నమై) మరియు అతని ఆలోచనలను అమలు చేసే కార్మికుడి మధ్య విశ్వసనీయమైన, అర్హత కలిగిన కమ్యూనికేషన్‌ను అందించడం. ఈ ర్యాంక్ యొక్క నిపుణులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి, కొత్త రకం సాంకేతిక విద్యా సంస్థ సృష్టించబడింది - ఒక సాంకేతిక పాఠశాల.

రష్యాలో ఉన్నత సాంకేతిక విద్య మంచి సంప్రదాయాలను నిర్దేశించింది. దాని ప్రముఖ విశ్వవిద్యాలయాలు విస్తృతమైన మరియు లోతైన సైద్ధాంతిక శిక్షణను అందించాయి, అభ్యాస పనులతో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉన్నాయి. అయినప్పటికీ, రాష్ట్ర స్థాయిలో సిబ్బంది శిక్షణపై తగినంత శ్రద్ధ చూపబడలేదు. జారిస్ట్ రష్యా యొక్క వెనుకబడిన పరిశ్రమకు కూడా తగినంత ఇంజనీరింగ్ సిబ్బంది లేరు మరియు విదేశీ నిపుణులు విస్తృతంగా ఉపయోగించబడ్డారు.

పరిధీయ సంస్థల మధ్య సాపేక్ష చిన్న సంఖ్య మరియు వికీర్ణం కారణంగా, రష్యన్ ఇంజనీర్లు చాలా కాలం వరకుఅనైక్యతతో బాధపడ్డారు. 20 వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో మాత్రమే, దేశం యొక్క పారిశ్రామిక అభివృద్ధితో, వారి సామాజిక స్థితి మారిపోయింది. వ్యవస్థను రూపొందించారు ఉన్నత విద్య, మరియు 1914 నాటికి రష్యాలో 10 విశ్వవిద్యాలయాలు, సుమారు 100 ఉన్నత విద్యా సంస్థలు ఉన్నాయి, ఇందులో సుమారు 127 వేల మంది చదువుకున్నారు, దేశీయ పాఠశాలలు మరియు ముఖ్యంగా సాంకేతిక పరిజ్ఞానం ఉన్న పాఠశాలలు త్వరగా ఏర్పడటానికి అనుమతించారు. స్కూల్ ఆఫ్ మెకానిక్స్ (చెబిషెవ్ P.L., పెట్రోవ్ N.P., వైషెగ్రాడ్‌స్కీ I.A., జుకోవ్‌స్కీ N.E.), గణితం మరియు భౌతిక శాస్త్రం, రసాయన శాస్త్రం మరియు లోహశాస్త్రం, వంతెన నిర్మాణం మరియు రవాణా మొత్తం ప్రపంచానికి తెలిసిపోయింది. ముఖ్యంగా బలమైన ప్రభావంఇంజనీరింగ్ కార్ప్స్ యొక్క ఏకీకరణ ప్రక్రియ 1905-1907 విప్లవం ద్వారా ప్రభావితమైంది. మరియు మొదటిది ప్రపంచ యుద్ధం. ప్రొఫెషనల్ మరియు అవసరం ఫీలింగ్ ఆధ్యాత్మిక నిర్వచనంమధ్య ఇంజనీరింగ్ కార్ప్స్, సామాజిక పరంగా, వృత్తిపరమైన సమూహాలు ఉద్భవించాయి.

ఈ సమయంలో రష్యాలో ఈ క్రిందివి సృష్టించబడ్డాయి:

మాస్కో హయ్యర్ టెక్నికల్ యూనివర్సిటీలో పాలిటెక్నిక్ సొసైటీ;

మైనింగ్ ఇంజనీర్స్ సొసైటీ;

సొసైటీ ఆఫ్ సివిల్ ఇంజనీర్స్;

రష్యన్ మెటలర్జికల్ సొసైటీ;

సొసైటీ ఆఫ్ ఎలక్ట్రికల్ ఇంజనీర్స్;

టెక్నాలజీ సొసైటీ;

రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ, మొదలైనవి.

ఈ సంఘాల ముఖ్య ఉద్దేశ్యం:

బలమైన స్వతంత్ర రష్యన్ పరిశ్రమ సృష్టి, విదేశీ వాటి కంటే తక్కువ కాదు.

ఈ విధంగా, 1866 లో తిరిగి ఉద్భవించిన రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ, సాంకేతిక ప్రచారం, సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు ఆచరణాత్మక సమాచారం యొక్క వ్యాప్తి, సాంకేతిక విద్య అభివృద్ధి, శాస్త్రీయ పరిశోధనలకు సహాయం అందించింది, ఉత్తమ శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక పరిణామాలను ప్రదానం చేసింది, సాంకేతికతను నిర్వహించింది. ప్రదర్శనలు, ఫ్యాక్టరీ పదార్థాలు, ఉత్పత్తులు మరియు మార్గాలను పరిశీలించారు. ఇది సాంకేతిక గ్రంథాలయాన్ని, రసాయన ప్రయోగశాలను మరియు సాంకేతిక మ్యూజియాన్ని స్థాపించింది, ఆవిష్కర్తలకు సహాయం చేసింది మరియు అంతగా తెలియని ఉత్పత్తుల విక్రయాన్ని ప్రోత్సహించింది. రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ సైన్స్‌ను ఉత్పత్తితో అనుసంధానించడానికి మరియు సాంకేతిక అక్షరాస్యతతో కార్మికులను సన్నద్ధం చేయడానికి ప్రయత్నించింది.

రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ సహాయంతో D.I. మెండలీవ్ వాయువుల స్థితిస్థాపకతపై పరిశోధన నిర్వహించారు, N.E. జుకోవ్స్కీ - ద్రవ మాధ్యమం యొక్క ప్రతిఘటనపై ప్రయోగాలు, N.P. పెట్రోవ్ - కందెన నూనెల అధ్యయనం. ఉత్పత్తిని విస్తరించడం, ఉత్పత్తుల నాణ్యతను మెరుగుపరచడం, పనిని యాంత్రికీకరించడం మరియు కొత్త ఉత్పత్తిని అభివృద్ధి చేయడం కోసం సమాజం వ్యవస్థాపకులను ప్రోత్సహించింది, ఇది రష్యాకు ప్రయోజనకరంగా ఉంది.

రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ యొక్క వ్యక్తిలో, రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ వారి వృత్తిపరమైన ప్రయోజనాలను మాత్రమే కాకుండా రక్షించగల శరీరాన్ని చూసింది రోజువారీ జీవితంలో, కానీ కూడా రాష్ట్ర స్థాయి. మరియు ఏకీకృత పోకడలు కొన్ని ప్రవర్తనా మూసలు, నిబంధనలు మరియు నైతికత అభివృద్ధికి దోహదపడ్డాయి. వృత్తిపరమైన కార్యాచరణ, సాధారణ సంస్కృతిని మెరుగుపరచడం.

20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో రష్యన్ ఇంజనీర్లు పరిష్కరించాల్సిన సమస్యలు, సమకాలీనుల ప్రకారం, సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు ఆలోచన మాత్రమే కాకుండా, ఆర్థిక, సామాజిక, చట్టపరమైన, రాజకీయ, నైతిక మరియు అందువల్ల తాత్విక ఆలోచన కూడా అవసరం. దాని లేకపోవడం వల్ల ఇంజనీర్లు తమకు లేదా ఇతరులకు వివరించలేకపోయారు ఆధునిక ప్రపంచంఇంజనీర్ యొక్క విధులు మునుపటి కంటే చాలా విస్తృతంగా పరిగణించబడాలి; యంత్ర ఉత్పత్తి అభివృద్ధితో, ఇంజనీర్ యొక్క విధులు రాష్ట్ర యంత్రాంగానికి చాలా మధ్యలో ఉంటాయి.

రష్యాలో ఏర్పడిన శిక్షణా ఇంజనీర్ల వ్యవస్థ, పీటర్ I చేత ప్రారంభించబడింది, ప్రపంచ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాలలో రష్యా తన సరైన స్థానాన్ని పొందేందుకు అనుమతించింది. అత్యుత్తమ రష్యన్ ఇంజనీర్లు ప్రపంచం మొత్తానికి ప్రసిద్ది చెందారు: V.G. షుఖోవ్ మరియు A.S. పోపోవా, పి.ఎల్. షిల్లింగ్ మరియు B.S. జాకోబి, N.I. లోబాచెవ్స్కీ మరియు పి.ఎల్. చెబిషెవా, N.N. బెనార్డోస్ మరియు ఎన్.జి. స్లావినోవ్ మరియు అనేక మంది.

అక్టోబర్ 1917 సందర్భంగా రష్యన్ సమాజంలో ఇంజనీర్ల స్థానాన్ని వర్గీకరించడం, ఇంజనీరింగ్ కార్యకలాపాల ప్రతిష్ట నిరంతరం పెరుగుతున్నప్పుడు, వారి ఆర్థిక పరిస్థితిపై నివసించడం అవసరం.

ఇంజనీర్లలో అత్యధిక వేతనం పొందినవారు ట్రాక్ ఇంజనీర్లు. రైల్వే నిర్మాణంలో సగటు జీతం సంవత్సరానికి 2.4 - 3.6 వేల రూబిళ్లు. వారు సిబ్బందిని ఉపయోగించుకున్నారు మరియు లాభాలలో శాతాన్ని అందుకున్నారు. ప్రైవేట్ రోడ్లపై, నియమం ప్రకారం, టోల్ మరింత ఎక్కువగా ఉంది.

మైనింగ్ ఇంజనీర్ల పనికి కూడా అధిక వేతనం లభించింది. కమాండింగ్ సిబ్బంది సంవత్సరానికి 4 - 8 వేల రూబిళ్లు పొందినట్లయితే, అప్పుడు సగటు ర్యాంకులు - 1.4 - 2.8 వేల రూబిళ్లు. మైనింగ్ ఇంజనీర్లు కూడా సిబ్బంది, ప్రభుత్వ అపార్ట్‌మెంట్ మరియు సేవా నిడివికి శాతం పెరుగుదలను ఆనందించారు.

గణనీయంగా తగ్గింది వేతనంపరిశ్రమలో పనిచేస్తున్న ఇంజనీర్లు. అక్కడ పనిచేసే నిపుణుల స్థానం అభ్యాసకులు మరియు విదేశీ నిపుణులతో పోటీ స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. 1915 లో ఇంజనీర్ యొక్క సగటు జీతం సంవత్సరానికి 1.5 - 2 వేల రూబిళ్లు. నైరుతి భూభాగంలో వేతనాలు కొంత ఎక్కువగా ఉన్నాయి.

మేము ఒక ఇంజనీర్ మరియు సగటు అర్హత కలిగిన కార్మికుని ఆర్థిక పరిస్థితిని పోల్చినట్లయితే, ఇంజనీర్ కార్మికుడి కంటే సుమారు 5-6 రెట్లు ఎక్కువ సంపాదించినట్లు మనం గమనించవచ్చు. దీనిని నవల యొక్క హీరో N.G ధృవీకరించవచ్చు. గారిన్-మిఖైలోవ్స్కీ "ఇంజనీర్స్", ఇన్స్టిట్యూట్ నుండి పట్టభద్రుడైన తర్వాత తన పని యొక్క మొదటి సంవత్సరంలో నెలకు 200-300 రూబిళ్లు సంపాదిస్తాడు, అనగా. కార్మికుడి కంటే దాదాపు 10 రెట్లు ఎక్కువ. దిగువ ఇంజనీరింగ్ స్థానాలు (ఉదాహరణకు, ఫోర్‌మాన్) కార్మికుడి కంటే 2-2.5 రెట్లు ఎక్కువ చెల్లించబడ్డాయి.

ఈ విధంగా, విప్లవానికి ముందు రష్యాలో ఇంజనీర్ల ఆర్థిక పరిస్థితి వారి ఆదాయ స్థాయి వారిని సమాజంలోని సంపన్న వర్గాలకు చేరువ చేసింది.

చివరి XIX - ప్రారంభ XX శతాబ్దాలు. రష్యాలో వేగవంతమైన వృద్ధితో గుర్తించబడింది పారిశ్రామిక ఉత్పత్తి, ఉత్పత్తిలో కొత్త సాంకేతికతలు, యంత్రాలు మరియు యంత్రాంగాల పరిచయం, అలాగే ఉన్నత విద్యా సంస్థల వ్యవస్థను సృష్టించడం, ఇది రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ ఆలోచన యొక్క దేశీయ పాఠశాలలకు దారితీసింది. రంగస్థలానికి సామాజిక కార్యకలాపాలుఇంజనీర్ల వృత్తిపరమైన సమూహాలు బయటకు వస్తాయి, మరింత సాధారణ ఆలోచనతో ఐక్యంగా ఉంటాయి సాంకేతిక అభివృద్ధిపారిశ్రామిక ఉత్పత్తి, మాతృభూమి యొక్క సాంస్కృతిక అభివృద్ధి, పాక్షిక అక్షరాస్యులు మరియు సాంకేతిక పురోగతిపై ఎల్లప్పుడూ ఆసక్తి లేని విదేశీ నిపుణుల నుండి రష్యా విముక్తి.

1917 నాటికి, ఇంజనీర్ల వృత్తిపరమైన సంస్థలు ప్రత్యేకంగా ఐక్యమయ్యాయి మరియు సామాజిక నిర్మాణంలో గణనీయమైన బరువును పొందాయి.

ఇంజనీర్లు వారి నైతిక లక్ష్యం - సాంకేతిక మరియు సామాజిక అభివృద్ధిదేశాలు, వారికి ఆత్మగౌరవం ఉంది - "వృత్తిపరమైన గౌరవం". ఇంజనీర్లు ఉత్పత్తిని నడిపించడానికి మరియు ఆర్థిక ప్రక్రియలను నిర్వహించడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు. 1915-1916లో ప్రభుత్వం, పరిశ్రమల ప్రతినిధులు, ప్రజల దృష్టిలో ఇంజనీర్ల అధికారం పెరిగింది.

సమాజంలో ఇంజనీర్ల ప్రతిష్ట నిరంతరం పెరుగుతూ వచ్చింది. ఇది అనేక కారణాల వల్ల ఏర్పడింది:

ఫ్యాక్టరీ ఇంజనీర్ వృత్తి కొత్తది మరియు చాలా అరుదు.

"బైసన్" నవలలో D. గ్రానిన్ ఒక పాత రైల్వే ఇంజనీర్ జ్ఞాపకాలను ఉదహరించాడు, అతని వృత్తి ప్రస్తుత వ్యోమగామి లాగా ఒక ఉత్సుకతగా భావించబడింది;

పెట్టుబడిదారీ ఆర్థిక అభివృద్ధికి సాంకేతిక నిపుణుల స్థిరమైన ప్రవాహం అవసరం. మరియు సాంకేతిక విద్యా వ్యవస్థ సాంప్రదాయికమైనది మరియు అందించలేదు దేశానికి ఏమి కావాలిఇంజనీర్ల సంఖ్య. అందువలన, "ఇంజనీర్" యొక్క వృత్తి ప్రత్యేకమైనది మాత్రమే కాదు, తక్కువ సరఫరాలో కూడా ఉంది;

నిరక్షరాస్యులైన బహుళ-మిలియన్ జనాభాలో, ఇంజనీర్లు ఒక సమూహంగా ఉంటారు, వారి సాధారణ సాంస్కృతిక స్థాయి వారు తీవ్రంగా సంభాషించాల్సిన వారి కంటే చాలా ఉన్నతంగా ఉంటారు, అనగా. మీ సన్నిహిత స్నేహితుల సర్కిల్. సర్టిఫైడ్ ఇంజనీర్లు సమాజంలోని మేధావి వర్గానికి చెందినవారు. ఇవి మేధావుల "క్రీమ్". ఈ పరిస్థితి ఆ సంవత్సరాల సాంకేతిక విద్య యొక్క స్వభావం ద్వారా సులభతరం చేయబడింది, ఇది సార్వత్రికత మరియు అద్భుతమైనది. సాధారణ విద్య శిక్షణ;

అదే సమయంలో, ఇంజనీర్ల కొరత నానాటికీ పెరుగుతుండడం వల్ల విద్యార్థి సంఘం యొక్క కూర్పును ప్రజాస్వామ్యీకరించారు మరియు వృత్తిని కేవలం అద్భుతమైనదిగా కాకుండా, పట్టణ జనాభాలోని దాదాపు అన్ని విభాగాలకు అందుబాటులో ఉండే అవకాశంగా మార్చింది;

ఇంజనీర్ల ఆదాయం, కొన్నిసార్లు అధికారంలో ఉన్నవారితో సమానమైన స్థాయిలో ఉంచడం కూడా దృష్టిని ఆకర్షించింది సాధారణ ప్రజలు, కార్మికులు, బహుజన చైతన్యంలో ఇంజనీర్ యొక్క ప్రతిష్టను పెంచడం.

ట్రేడ్ యూనియన్‌లు, క్లబ్‌లు, సంఘాలు, సామగ్రి మరియు చిహ్నాల అభివృద్ధికి సంబంధించిన ఇంజనీర్ల యొక్క అధిక అధికారం యొక్క ఇతర అంశాలు ఉన్నాయి. ఇవన్నీ "స్వర్ణయుగం" ఇంజనీర్ ధనవంతుడిగా ఇమేజ్‌కి దారితీశాయి, పరిజ్ఞానం ఉన్న వ్యక్తి, ఒక యంత్రం, కర్మాగారం, మొత్తం పరిశ్రమ ఆధారపడి ఉంటుంది లేదా పని చేయదు.

ఇంజనీర్లు బాధపడ్డ ఏకీకరణ ప్రక్రియ దురదృష్టవశాత్తు అక్టోబర్ 1917 తర్వాత చాలా కాలం పాటు అంతరాయం కలిగింది.

రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ యొక్క "పాఠశాల" సృష్టి. ఇంజనీరింగ్

20 వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో రష్యా

విదేశీ నిపుణులపై రష్యన్ పరిశ్రమ యొక్క బలమైన ఆధారపడటాన్ని అధిగమించడానికి, 19 వ శతాబ్దం చివరిలో రష్యన్ ప్రభుత్వం. ఉన్నత సాంకేతిక విద్యా వ్యవస్థ అభివృద్ధిపై చాలా శ్రద్ధ చూపారు. అభివృద్ధి చెందిన “రష్యాలో పారిశ్రామిక విద్య కోసం సాధారణ సాధారణ ప్రణాళిక ముసాయిదా” విదేశీ నిపుణుల ఆధిపత్యంతో ముడిపడి ఉన్న పరిస్థితిని ప్రతిబింబిస్తుంది: “మనకు ఇప్పటికీ పెద్ద పారిశ్రామిక సంస్థలు మరియు ఫోర్‌మెన్, మేనేజర్‌లలో సాంకేతిక నిర్వాహకులు ఉన్నారని పరిగణనలోకి తీసుకోలేరు. ఉత్పత్తి యొక్క వ్యక్తిగత భాగాలలో, కొంతవరకు వారు విదేశీయులు, వారు చాలా అరుదైన, అసాధారణమైన పరిస్థితులలో మాత్రమే, వర్క్‌షాప్‌లో ఆచరణాత్మక జ్ఞానాన్ని పొందాలనుకునే స్థానిక రష్యన్‌లకు అనుకూలంగా వ్యవహరిస్తారు, అది వారిని విదేశీయులను భర్తీ చేయగల సామర్థ్యాన్ని కలిగిస్తుంది.

ప్రభుత్వ మద్దతును పొందని రష్యన్ ఇంజనీర్ల స్థానం, వృత్తి యొక్క గుత్తాధిపత్యం (అంటే వారి స్వభావం ప్రకారం శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక శిక్షణ అవసరమయ్యే స్థానాలకు), లేదా సమాజం నుండి ప్రత్యేక సానుభూతి, 19వ తేదీ చివరిలో మరియు ప్రారంభంలో కొనసాగింది. 20వ శతాబ్దాలు. క్లిష్టమైన. చాలా మంది పారిశ్రామికవేత్తలు నైపుణ్యం కలిగిన కార్మికులను విస్తృతంగా ఉపయోగించాల్సిన అవసరాన్ని గ్రహించలేదు మరియు ఆచరణాత్మక అనుభవం కంటే దాని ప్రయోజనాలను చూడలేదు. అందువల్ల, అభ్యాసకులు తరచుగా ఉత్పత్తిలో ప్రబలంగా ఉంటారు, ముఖ్యంగా విదేశీయులలో. వారు రష్యన్ ఇంజనీర్ల ప్రధాన పోటీదారులు. ఇంజనీర్ I.P. తన అభిప్రాయాన్ని స్పష్టంగా వ్యక్తం చేశారు. బార్డిన్: “పాత కాలపు సాధారణ మాస్టర్ అత్యంత అసహ్యకరమైన జీవి. ఈ విషయం వివరంగా తెలిసిన వ్యక్తి, కానీ లోతైన విశ్లేషణ సామర్థ్యం లేదు. ఉత్తమంగా, అతను తన నైపుణ్యం యొక్క రహస్యాలను ఎవరికైనా చెప్పాడు, కానీ సాధారణంగా అతను ఎవరికీ ఏమీ చెప్పడు, వాటిని తన రాజధానిగా పరిగణించాడు. మొత్తం డాన్ మరియు యురల్స్ అటువంటి మాస్టర్స్‌తో నిండి ఉన్నాయి. ఇంజనీర్, ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల యొక్క అన్ని బలహీనతలతో, సాధారణంగా రెండు నెలల్లో ఉత్పత్తిని ప్రావీణ్యం సంపాదించాడు, ఆపై తన శాస్త్రీయ జ్ఞానాన్ని చురుకుగా ఉపయోగించి ముందుకు సాగడం ప్రారంభించాడు. దేశీయ ఇంజనీర్లు మరియు అభ్యాసకులు మరియు విదేశీయుల మధ్య పోటీ చక్కెర పరిశ్రమ, కాలికో ఉత్పత్తి, ఆవిరి లోకోమోటివ్ భవనం, వంతెన నిర్మాణం మరియు ఇతర పరిశ్రమలలో చాలా విజయవంతంగా అభివృద్ధి చెందడం యాదృచ్చికం కాదు. దీనికి ఉదాహరణ కనీసం ఈ వాస్తవం కావచ్చు. కౌంట్ A. బాబ్రిన్స్కీ కైవ్ ప్రావిన్స్‌లో ఆదర్శప్రాయమైన దుంప చక్కెర కర్మాగారాలను ఏర్పాటు చేసినప్పుడు, అతను వాటిని నిర్వహించడానికి నిజమైన రష్యన్ ఇంజనీర్‌లను ఆహ్వానించాడు, ఎందుకంటే వారు విదేశీ నిపుణుల కంటే విజయవంతంగా పరీక్షల్లో ఉత్తీర్ణత సాధించారు. మరియు కొన్ని సంవత్సరాల తరువాత, రష్యన్ దుంప చక్కెర పరిశ్రమ ఆస్ట్రియా తర్వాత ఐరోపాలో రెండవ స్థానానికి చేరుకుంది. మరియు నైపుణ్యం కలిగిన కార్మికుల వినియోగ స్థాయి పరంగా, ఇది మొదటి స్థానంలో నిలిచింది: ఇంజనీర్లు మరియు సాంకేతిక నిపుణులు ఉద్యోగుల సంఖ్యలో 15% ఉన్నారు, ఇతర పరిశ్రమలలో వారి సంఖ్య 2-3% మించలేదు.

మనస్సాక్షి ఉన్న విదేశీయులు రష్యన్ సాంకేతిక నిపుణుల యొక్క అధిక శిక్షణను ఎంతో విలువైనదిగా భావించారు. ఇంజనీర్ M.A. ఉదాహరణకు, పావ్లోవ్ తన జ్ఞాపకాలలో ఒక దేశీయ కర్మాగారంలో కలిసి పనిచేసిన జర్మన్ సాంకేతిక నిపుణుడు జిమ్మర్స్‌బాచ్ జర్మనీకి తిరిగి వచ్చి పావ్లోవ్ యొక్క సాంకేతిక ఆవిష్కరణలను చురుకుగా ప్రోత్సహించడం ప్రారంభించాడు, కాని వారి సహాయంతో అతను త్వరలోనే విద్యా పట్టా పొందాడు. . 19వ శతాబ్దం చివరిలో ఇంజనీరింగ్ సిబ్బందికి శిక్షణ. రష్యాలో, ఆరు విశ్వవిద్యాలయాలు అధ్యయనం చేయబడ్డాయి: నికోలెవ్ మెయిన్ ఇంజనీరింగ్ స్కూల్, మిఖైలోవ్స్కీ ఆర్టిలరీ స్కూల్, నేవల్ క్యాడెట్ కార్ప్స్, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ది కార్ప్స్ ఆఫ్ రైల్వే ఇంజనీర్స్, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ది కార్ప్స్ ఆఫ్ మైనింగ్ ఇంజనీర్స్ మరియు కన్స్ట్రక్షన్ స్కూల్ ఆఫ్ ది మెయిన్ డైరెక్టరేట్ రైల్వేలు మరియు పబ్లిక్ భవనాలు.

XIX చివరి నాటికి శతాబ్దం, రష్యాలో ఇంజనీరింగ్ సిబ్బందికి శిక్షణ ఇచ్చే వ్యవస్థ ఏర్పడింది, దీనిని సుమారుగా విభజించవచ్చు:

- సాంప్రదాయ సాంకేతిక విశ్వవిద్యాలయాలు;

- పాలిటెక్నిక్ సంస్థలు;

- సాంకేతిక పాఠశాలలు (ద్వితీయ సాంకేతిక విద్యా సంస్థలు);

- యూనియన్లు, సొసైటీలు మరియు ఇంజనీర్ల సంఘాలు.

రష్యాలోని పురాతన మరియు అత్యంత ప్రతిష్టాత్మకమైన సాంకేతిక విద్యా సంస్థలలో ఒకటి మైనింగ్ ఇన్స్టిట్యూట్, దీనిని 1773లో కేథరీన్ II స్థాపించారు మరియు 1804లో మైనింగ్ క్యాడెట్ కార్ప్స్‌గా మార్చారు. రష్యన్, ఫ్రెంచ్ మరియు జర్మన్ భాషలలో అంకగణితం, చదవడం మరియు వ్రాయడం తెలిసిన పర్వత అధికారులు మరియు అధికారుల పిల్లలు అక్కడ అంగీకరించబడ్డారు. అదనంగా, ప్రభువులు మరియు తయారీదారుల పిల్లలు వారి స్వంత ఖర్చుతో అంగీకరించబడ్డారు. ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లు వారి స్పెషాలిటీలో 10 సంవత్సరాలు పనిచేశారు మరియు అప్పుడు మాత్రమే సర్టిఫికేట్ అందుకున్నారు.

మైనింగ్ ఇంజనీర్ల ఉపయోగం పరిపాలనా భాగానికి సంబంధించిన స్థానాల్లో మాత్రమే అనుమతించబడింది. మైనింగ్ ప్లాంట్ల నిర్వాహకుల స్థానాలకు కూడా వారిని నియమించవచ్చు. సమాజంలో మైనింగ్ ఇంజనీర్ల స్థానం కూడా ర్యాంకుల పట్టికలో నిర్దేశించబడింది: “... పౌర ర్యాంకులు సాధారణంగా మిలిటరీకి దారి తీస్తాయి,” మైనింగ్ ఇంజనీర్లను మినహాయించి, “మిలిటరీ ర్యాంకుల హక్కు ద్వారా, సీనియారిటీని కలిగి ఉంటారు. సివిల్ లేదా క్లాస్ అధికారులు అదే ర్యాంక్... మైనింగ్ అధికారులు... సైనిక అధికారులతో సమానం మరియు వారి అన్ని ప్రయోజనాలను అనుభవిస్తారు” (రష్యన్ సామ్రాజ్యం యొక్క చట్టాల కోడ్, 1857, వాల్యూం. 3, పేజీ. 201).

ఇక్కడ క్రమశిక్షణ మరియు విచారణ కూడా సైనిక చట్టాల ప్రకారం జరిగాయి. సైనిక ర్యాంక్‌కు హక్కు కలిగి ఉన్నప్పటికీ, వారు రెండేళ్లపాటు చేసిన పనిని వివరించకుండా తదుపరి ర్యాంక్‌కు పదోన్నతి పొందలేదు. జీతాలు, క్యాంటీన్ మరియు అద్దె డబ్బు, పెన్షన్లు, ప్రయోజనాలు, అవార్డులు, సెలవులు మరియు రాజీనామాలు, వివాహం, యూనిఫాం ధరించడం మొదలైన వాటికి సంబంధించి కఠినమైన విధానాలను కూడా చట్టం నిర్ణయించింది. 1833 నాటి చట్టం కెరీర్‌లను కూడా నియంత్రిస్తుంది: ఖాళీలు ఖాళీగా ఉన్నప్పుడు, వాటిని అదే సంస్థలోని ఉద్యోగులతో భర్తీ చేయాలని సూచించబడింది, ఇది సిబ్బంది టర్నోవర్‌ను నిరోధించి ఉత్తేజపరిచింది. మంచి పనిఇంజనీర్.

మైనింగ్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌తో పాటు, ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఆఫ్ రైల్వే ఇంజనీర్స్, 1810లో సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లో ప్రారంభించబడింది మరియు 1823లో పారామిలిటరీ మూసివేసిన విద్యా సంస్థగా రూపాంతరం చెందింది మరియు 1847లో వంశపారంపర్య ప్రభువుల పిల్లలకు మాత్రమే ప్రవేశం ఉండే క్యాడెట్ కార్ప్స్‌గా మారింది. ఒక విశేష స్థానం. 1856లో మాత్రమే ప్రత్యేక తరగతులు, నాన్-నోబుల్ మూలం ఉన్న పిల్లలకు మొదటిసారి యాక్సెస్ తెరవబడింది. ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో గ్రాడ్యుయేట్లు కూడా 10 ఏళ్లపాటు తమ ప్రత్యేకతలో పని చేయాల్సి ఉంటుంది.

సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ ప్రాక్టికల్ టెక్నలాజికల్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఫ్యాక్టరీలను నిర్వహించడానికి సివిల్ ఇంజనీర్‌లకు శిక్షణ ఇచ్చింది. అధ్యయనం కోసం అభ్యర్థుల ఎంపిక స్థానికంగా థర్డ్ గిల్డ్ యొక్క వ్యాపారులు, పట్టణ ప్రజలు, గిల్డ్ కార్మికులు మరియు సామాన్యుల నుండి నగర కౌన్సిల్‌లచే నిర్వహించబడింది. ఈ విద్య సగటు సంపన్నులకు తగినదని చార్టర్ పేర్కొంది. ఈ సంస్థలో రెండు విభాగాలు ఉన్నాయి: మెకానికల్ మరియు కెమికల్. సంతృప్తికరమైన గ్రేడ్‌లతో పూర్తి కోర్సును పూర్తి చేసిన గ్రాడ్యుయేట్లు రెండవ-తరగతి సాంకేతిక నిపుణుడు అనే బిరుదును అందుకున్నారు మరియు పన్నుల నుండి విడుదల చేయబడ్డారు; "విజయం"తో పట్టభద్రులైన వారు - ఫస్ట్-క్లాస్ టెక్నాలజిస్ట్ మరియు గౌరవ వ్యక్తిగత పౌరుడి బిరుదు. ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లకు పౌర సేవలో ప్రవేశించడానికి మరియు ర్యాంకులు పొందే హక్కు లేదు. 19వ శతాబ్దం చివరి నాటికి మాత్రమే. టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లు పౌర సేవలో ప్రవేశించే హక్కును సాధించారు, అనగా. అకడమిక్ పనితీరు ఆధారంగా 10వ తరగతి కంటే ఎక్కువ ర్యాంక్‌లను అందుకుంటారు.

పారిశ్రామిక చార్టర్ కర్మాగారాలు మరియు కర్మాగారాల యజమానులకు విద్యా అర్హతను అందించలేదు, అయినప్పటికీ ఫ్యాక్టరీ యజమానులకు, సంస్థ అభివృద్ధి చెందితే, ఇంజనీర్ బిరుదును పొందే హక్కును ఇచ్చింది. చార్టర్ సాంకేతిక నిపుణులు మరియు వ్యాపార యజమానుల మధ్య సంబంధాన్ని నియంత్రించే చట్టపరమైన నిబంధనలను ఏర్పాటు చేయలేదు మరియు ఇంజనీర్లను పూర్తిగా యజమానులపై ఆధారపడేలా చేసింది.

19 వ శతాబ్దం చివరిలో - 20 వ శతాబ్దాల ప్రారంభంలో. రష్యన్ పరిశ్రమ కొత్త పరికరాల కోసం డిమాండ్ చూపించింది, అభివృద్ధి చెందుతున్న పరిశ్రమలకు వివిధ సాంకేతిక పరికరాలు అవసరం. IN ఆచరణాత్మక జీవితంకొత్త పెద్ద చేర్చబడింది శాస్త్రీయ ఆలోచనలు. సాంకేతిక నిపుణులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి, సాంప్రదాయ సంస్థలతో పాటు, పాలిటెక్నిక్ ఇన్స్టిట్యూట్‌లు సృష్టించడం ప్రారంభించబడ్డాయి, ప్రత్యేకంగా వివిధ పారిశ్రామిక సంస్థల కోసం ఇంజనీర్లకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి రూపొందించబడ్డాయి. సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ అభివృద్ధి, ఇంజనీరింగ్ కార్యకలాపాల భేదం, ఇంజనీర్ యొక్క కార్యాచరణ ప్రాంతాలను వేరు చేయవలసిన అవసరాన్ని తీవ్రంగా లేవనెత్తింది. సాంప్రదాయ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్ ఇకపై సాంకేతిక నిర్మాణాల సృష్టి మరియు కొత్త సాంకేతిక పరిజ్ఞానాల అభివృద్ధిపై చాలా సమాచారాన్ని పొందలేకపోయాడు. సాంకేతిక విద్య పునర్వ్యవస్థీకరణ అంశం అత్యవసరంగా మారింది. ఒక కొత్త రకమైన సంస్థ ఆవిర్భవిస్తోంది - పాలిటెక్నిక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్. రష్యాలోని పురాతన పాలిటెక్నిక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ 1844లో టెక్నికల్ అకాడమీగా స్థాపించబడిన ఎల్వోవ్. అప్పుడు కైవ్ - 1898, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ - 1899, నోవోచెర్కాస్క్‌లోని డాన్స్‌కాయ్ - 1909లో పాలిటెక్నిక్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లు ప్రారంభించబడ్డాయి.

రష్యాలో పాలిటెక్నిక్ విద్యలో ముఖ్యమైన పాత్రను అత్యుత్తమ ఇంజనీర్లు I.A. వైషెగ్రాడ్స్కీ, N.P. పెట్రోవ్, D.I. మెండలీవ్, V.L. కిర్పిచెవ్ మరియు ఇతరులు. దేశంలోని అతిపెద్ద సాంకేతిక పాఠశాలలు ఖార్కోవ్ టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్, కీవ్ పాలిటెక్నిక్ ఇన్స్టిట్యూట్ మరియు సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్ యొక్క మెకానికల్ విభాగం. పాలిటెక్నిక్ ఇన్స్టిట్యూట్వారి ఉనికికి విక్టర్ ల్వోవిచ్ కిర్పిచెవ్ రుణపడి ఉన్నారు. ఆ సమయంలో, నిజమైన ఇంజనీరింగ్ సిబ్బందికి శిక్షణ "పుస్తకం నుండి వ్యక్తికి" కాకుండా "వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి" కొనసాగుతుందని అతను వాదించాడు. అతను ఇంజనీర్ భాష డ్రాయింగ్ అని పిలిచాడు.

రష్యాలో సర్టిఫైడ్ ఇంజనీర్ అనేది అధిక మరియు బైండింగ్ టైటిల్. అందువలన, అత్యుత్తమ రష్యన్ ఇంజనీర్, "రష్యన్ ఏవియేషన్ యొక్క తండ్రి" N.E. జుకోవ్స్కీకి 65 సంవత్సరాల వయస్సులో మాత్రమే ఇంజనీర్ బిరుదు లభించింది. “... గౌరవనీయ ప్రొఫెసర్, వాస్తవ రాష్ట్ర కౌన్సిలర్ N.E. యొక్క ప్రైవేట్ మరియు అనువర్తిత మెకానిక్స్ రంగంలో అత్యుత్తమ శాస్త్రీయ పనులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు. జుకోవ్స్కీ, నవంబర్ 1, 1910 న జరిగిన సమావేశంలో, జుకోవ్స్కీని మెకానికల్ ఇంజనీర్ అనే గౌరవ బిరుదుతో సత్కరించాలని నిర్ణయించుకున్నాడు" అని ఇంపీరియల్ మాస్కో టెక్నికల్ స్కూల్ (ఇప్పుడు బామన్ మాస్కో హయ్యర్ టెక్నికల్ స్కూల్) యొక్క అకాడెమిక్ కౌన్సిల్ యొక్క నిమిషాల్లో రికార్డ్ చేయబడింది.

మరింత అభివృద్ధిఇంజినీరింగ్ మరొక సమస్యను వెల్లడిస్తుంది. ఇంజనీరింగ్ కార్యకలాపాల స్వభావాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే - సాంకేతిక మరియు సాంకేతిక సమస్యలకు పరిష్కారాల కోసం నిరంతరం అన్వేషణ, సైన్స్ మరియు టెక్నాలజీ యొక్క కొత్త విజయాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, అలాగే ఉత్పత్తి అవసరాలకు అనుగుణంగా పర్యవేక్షణ, లింక్ - ఆవిష్కరణ - రూపకల్పన - అవసరం. సాంకేతిక నిర్మాణం యొక్క సృష్టి - ఆపరేషన్ - కొత్త వ్యక్తి యొక్క ఉత్పత్తి నిర్వహణ - అసిస్టెంట్ ఇంజనీర్ (జూనియర్ టెక్నికల్ స్పెషలిస్ట్). ఈ నిపుణుల యొక్క ప్రధాన విధి ఇంజనీర్ (వినూత్న కార్యకలాపాలలో నిమగ్నమై) మరియు అతని ఆలోచనలను అమలు చేసే కార్మికుడి మధ్య విశ్వసనీయమైన, అర్హత కలిగిన కమ్యూనికేషన్‌ను అందించడం. ఈ ర్యాంక్ యొక్క నిపుణులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి, కొత్త రకం సాంకేతిక విద్యా సంస్థ సృష్టించబడింది - ఒక సాంకేతిక పాఠశాల.

రష్యాలో ఉన్నత సాంకేతిక విద్య మంచి సంప్రదాయాలను నిర్దేశించింది. దాని ప్రముఖ విశ్వవిద్యాలయాలు విస్తృతమైన మరియు లోతైన సైద్ధాంతిక శిక్షణను అందించాయి, అభ్యాస పనులతో దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉన్నాయి. అయినప్పటికీ, రాష్ట్ర స్థాయిలో సిబ్బంది శిక్షణపై తగినంత శ్రద్ధ చూపబడలేదు. వెనుకబడిన పరిశ్రమకు కూడా జారిస్ట్ రష్యాఇంజనీరింగ్ సిబ్బంది కొరత ఉంది మరియు విదేశీ నిపుణులను విస్తృతంగా ఉపయోగించారు.

వారి సాపేక్ష చిన్న సంఖ్యలు మరియు పరిధీయ సంస్థల మధ్య చెదరగొట్టడం కారణంగా, రష్యన్ ఇంజనీర్లు చాలా కాలం పాటు అనైక్యతతో బాధపడ్డారు. 20 వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో మాత్రమే, దేశం యొక్క పారిశ్రామిక అభివృద్ధితో, వారి సామాజిక స్థితి మారిపోయింది. సృష్టించబడిన ఉన్నత విద్య వ్యవస్థ, మరియు 1914 నాటికి రష్యాలో 10 విశ్వవిద్యాలయాలు, సుమారు 100 ఉన్నత విద్యాసంస్థలు ఉన్నాయి, ఇందులో సుమారు 127 వేల మంది చదువుకున్నారు, దేశీయ పాఠశాలలు మరియు ముఖ్యంగా సాంకేతిక పరిజ్ఞానం ఉన్న పాఠశాలలను వేగంగా ఏర్పాటు చేయడానికి అనుమతించారు. స్కూల్ ఆఫ్ మెకానిక్స్ (చెబిషెవ్ P.L., పెట్రోవ్ N.P., వైషెగ్రాడ్‌స్కీ I.A., జుకోవ్‌స్కీ N.E.), గణితం మరియు భౌతిక శాస్త్రం, రసాయన శాస్త్రం మరియు లోహశాస్త్రం, వంతెన నిర్మాణం మరియు రవాణా మొత్తం ప్రపంచానికి తెలిసిపోయింది. 1905-1907 విప్లవం ఇంజనీరింగ్ కార్ప్స్ యొక్క ఏకీకరణ ప్రక్రియపై ప్రత్యేకించి బలమైన ప్రభావాన్ని చూపింది. మరియు మొదటి ప్రపంచ యుద్ధం. ఇంజనీరింగ్ కార్ప్స్‌లో వృత్తిపరమైన మరియు ఆధ్యాత్మిక నిర్వచనం అవసరమని భావించడం, సామాజికంగా, వృత్తిపరమైన సమూహాలు తలెత్తుతాయి.

ఈ సమయంలో రష్యాలో ఈ క్రిందివి సృష్టించబడ్డాయి:

మాస్కో హయ్యర్ టెక్నికల్ యూనివర్సిటీలో పాలిటెక్నిక్ సొసైటీ;

మైనింగ్ ఇంజనీర్స్ సొసైటీ;

సొసైటీ ఆఫ్ సివిల్ ఇంజనీర్స్;

రష్యన్ మెటలర్జికల్ సొసైటీ;

సొసైటీ ఆఫ్ ఎలక్ట్రికల్ ఇంజనీర్స్;

టెక్నాలజీ సొసైటీ;

రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ, మొదలైనవి.

ఈ సంఘాల ముఖ్య ఉద్దేశ్యం:

బలమైన స్వతంత్ర రష్యన్ పరిశ్రమ సృష్టి, విదేశీ వాటి కంటే తక్కువ కాదు.

ఈ విధంగా, 1866 లో తిరిగి ఉద్భవించిన రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ, సాంకేతిక ప్రచారం, సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు ఆచరణాత్మక సమాచారం యొక్క వ్యాప్తి, సాంకేతిక విద్య అభివృద్ధి, శాస్త్రీయ పరిశోధనలకు సహాయం అందించింది, ఉత్తమ శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక పరిణామాలను ప్రదానం చేసింది, సాంకేతికతను నిర్వహించింది. ప్రదర్శనలు, ఫ్యాక్టరీ పదార్థాలు, ఉత్పత్తులు మరియు మార్గాలను పరిశీలించారు. ఇది స్థాపించబడింది సాంకేతిక గ్రంథాలయం, ఒక రసాయన ప్రయోగశాల, ఒక సాంకేతిక మ్యూజియం, ఆవిష్కర్తలకు సహాయపడింది మరియు తక్కువ-తెలిసిన ఉత్పత్తుల విక్రయాన్ని ప్రోత్సహించింది. రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ సైన్స్‌ను ఉత్పత్తితో అనుసంధానించడానికి మరియు సాంకేతిక అక్షరాస్యతతో కార్మికులను సన్నద్ధం చేయడానికి ప్రయత్నించింది.

రష్యన్ టెక్నికల్ సొసైటీ యొక్క వ్యక్తిలో, రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ వాటిని రక్షించగల శరీరాన్ని చూసింది వృత్తిపరమైన ఆసక్తిరోజువారీ జీవితంలో మాత్రమే కాదు, రాష్ట్ర స్థాయిలో కూడా. మరియు ఏకీకృత పోకడలు కొన్ని ప్రవర్తనా మూసలు ఏర్పడటానికి, వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల యొక్క నిబంధనలు మరియు నైతికతలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు సాధారణ సంస్కృతిని మెరుగుపరచడానికి దోహదపడ్డాయి.

20వ శతాబ్దం ప్రారంభంలో రష్యన్ ఇంజనీర్లు పరిష్కరించాల్సిన సమస్యలు, సమకాలీనుల ప్రకారం, సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు ఆలోచన మాత్రమే కాకుండా, ఆర్థిక, సామాజిక, చట్టపరమైన, రాజకీయ, నైతిక మరియు అందువల్ల తాత్విక ఆలోచన కూడా అవసరం. ఆధునిక ప్రపంచంలో ఇంజనీర్ యొక్క విధులు మునుపటి కంటే చాలా విస్తృతంగా పరిగణించాల్సిన అవసరం ఉందని, యంత్ర ఉత్పత్తి అభివృద్ధితో, ఇంజనీర్ యొక్క విధులను ఇంజనీర్లు తమకు లేదా ఇతరులకు వివరించలేకపోయారనే వాస్తవం దాని లేకపోవడం దారితీసింది. రాష్ట్ర యంత్రాంగంలో చాలా కేంద్రంగా ఉంది.

శిక్షణ ఇంజనీర్ల వ్యవస్థ రష్యాలో ఏర్పడింది, దీనిని పీటర్ ప్రారంభించారు I , ప్రపంచ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాలలో రష్యా తన సముచిత స్థానాన్ని పొందేందుకు అనుమతించింది. అత్యుత్తమ రష్యన్ ఇంజనీర్లు ప్రపంచం మొత్తానికి ప్రసిద్ది చెందారు: V.G. షుఖోవ్ మరియు A.S. పోపోవా, పి.ఎల్. షిల్లింగ్ మరియు B.S. జాకోబి, N.I. లోబాచెవ్స్కీ మరియు పి.ఎల్. చెబిషెవా, N.N. బెనార్డోస్ మరియు ఎన్.జి. స్లావినోవ్ మరియు అనేక మంది.

పరిశ్రమలో పనిచేసే ఇంజనీర్ల వేతనాలు గణనీయంగా తక్కువగా ఉన్నాయి. అక్కడ పనిచేసే నిపుణుల స్థానం అభ్యాసకులు మరియు విదేశీ నిపుణులతో పోటీ స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. 1915 లో ఇంజనీర్ యొక్క సగటు జీతం సంవత్సరానికి 1.5 - 2 వేల రూబిళ్లు. నైరుతి భూభాగంలో వేతనాలు కొంత ఎక్కువగా ఉన్నాయి.

ఆ విధంగా ఇంజనీర్ల ఆర్థిక పరిస్థితిని మనం చూస్తున్నాం విప్లవానికి ముందు రష్యాఅది వారిని సమాజంలోని అత్యంత సంపన్న వర్గాలకు ఆదాయ స్థాయిలో దగ్గర చేసింది.

చివరి XIX- 20వ శతాబ్దం ప్రారంభం రష్యాలో పారిశ్రామిక ఉత్పత్తి యొక్క వేగవంతమైన వృద్ధి, కొత్త సాంకేతికతలు, యంత్రాలు మరియు యంత్రాంగాలను ఉత్పత్తిలో ప్రవేశపెట్టడం, అలాగే ఉన్నత విద్యా సంస్థల వ్యవస్థను సృష్టించడం ద్వారా గుర్తించబడింది. దేశీయ పాఠశాలలురష్యన్ ఇంజనీరింగ్ ఆలోచన. పారిశ్రామిక ఉత్పత్తి యొక్క మరింత సాంకేతిక అభివృద్ధి, మాతృభూమి యొక్క సాంస్కృతిక అభివృద్ధి మరియు పాక్షిక అక్షరాస్యత మరియు ఎల్లప్పుడూ ఆసక్తి లేని విదేశీ నిపుణుల నుండి రష్యాను విముక్తి చేయడం అనే సాధారణ ఆలోచనతో ఐక్యమైన ఇంజనీర్ల వృత్తిపరమైన సమూహాలు ప్రజా కార్యకలాపాల రంగంలోకి ప్రవేశిస్తున్నాయి. సాంకేతిక పురోగతి.

ఇంజనీర్లు వారి నైతిక లక్ష్యం గురించి ఎక్కువగా తెలుసుకున్నారు - దేశం యొక్క సాంకేతిక మరియు సామాజిక అభివృద్ధి; వారు స్వీయ-గౌరవ భావాన్ని అభివృద్ధి చేశారు - "వృత్తిపరమైన గౌరవం". ఇంజనీర్లు ఉత్పత్తిని నడిపించడానికి మరియు ఆర్థిక ప్రక్రియలను నిర్వహించడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు. 1915-1916లో ప్రభుత్వం, పరిశ్రమల ప్రతినిధులు, ప్రజల దృష్టిలో ఇంజనీర్ల అధికారం పెరిగింది.

ఫ్యాక్టరీ ఇంజనీర్ వృత్తి కొత్తది మరియు చాలా అరుదు.

పెట్టుబడిదారీ అభివృద్ధిఆర్థిక వ్యవస్థ సాంకేతిక నిపుణుల స్థిరమైన ప్రవాహాన్ని డిమాండ్ చేసింది. మరియు సాంకేతిక విద్యా వ్యవస్థ సాంప్రదాయికమైనది మరియు దేశానికి అవసరమైన ఇంజనీర్ల సంఖ్యను అందించలేదు. అందువలన, "ఇంజనీర్" యొక్క వృత్తి ప్రత్యేకమైనది మాత్రమే కాదు, తక్కువ సరఫరాలో కూడా ఉంది;

నిరక్షరాస్యులైన బహుళ-మిలియన్ జనాభాలో, ఇంజనీర్లు ఒక సమూహంగా ఉంటారు, వారి సాధారణ సాంస్కృతిక స్థాయి వారు తీవ్రంగా సంభాషించాల్సిన వారి కంటే చాలా ఉన్నతంగా ఉంటారు, అనగా. మీ సన్నిహిత స్నేహితుల సర్కిల్. సర్టిఫైడ్ ఇంజనీర్లు సమాజంలోని మేధావి వర్గానికి చెందినవారు. ఇవి మేధావుల "క్రీమ్". ఈ పరిస్థితి ఆ సంవత్సరాల సాంకేతిక విద్య యొక్క స్వభావం ద్వారా సులభతరం చేయబడింది, ఇది సార్వత్రికత మరియు అద్భుతమైన సాధారణ విద్యా తయారీ ద్వారా వేరు చేయబడింది;

ఇంజనీర్ల ఆదాయం, కొన్నిసార్లు వారిని అధికారంలో ఉన్నవారితో సమానంగా ఉంచుతుంది, సాధారణ ప్రజలు మరియు కార్మికుల దృష్టిని కూడా ఆకర్షించింది, మాస్ స్పృహలో ఇంజనీర్ యొక్క ప్రతిష్టను పెంచుతుంది.

ట్రేడ్ యూనియన్‌లు, క్లబ్‌లు, సంఘాలు, సామగ్రి మరియు చిహ్నాల అభివృద్ధికి సంబంధించిన ఇంజనీర్ల యొక్క అధిక అధికారం యొక్క ఇతర అంశాలు ఉన్నాయి. ఇవన్నీ “స్వర్ణయుగం” ఇంజనీర్ యొక్క ధనవంతుడు, పరిజ్ఞానం ఉన్న వ్యక్తిగా ఒక యంత్రం, కర్మాగారం, మొత్తం పరిశ్రమ ఆధారపడి ఉంటాయి లేదా పని చేయవు.

US మిలిటరీ బడ్జెట్‌ను మా ప్రెస్ ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు వివరించింది. బడ్జెట్‌ను ఎలా తగ్గించుకుంటున్నారో, అక్కడ ఎలాంటి కిక్‌బ్యాక్‌లు ఉంటాయో అని మన ప్రజలు భయభ్రాంతులకు గురయ్యారు. IN అక్షరాలాపదాలు దాదాపు బంగారు మరుగుదొడ్లు లాంటివి. అక్కడ ఉన్న అన్ని సంస్థాగత పరిష్కారాలు సాంకేతికంగా అనవసరమైనవి మరియు అందువల్ల చాలా ఖరీదైనవి. అందువల్ల, US రక్షణలో పెట్టుబడి పెట్టిన డాలర్ రష్యన్ రక్షణలో పెట్టుబడి పెట్టిన రూబుల్‌తో పోల్చదగినది కాదు.

ప్రతి ఒక్కరూ ఇప్పటికే పురాణం లేదా సత్యాన్ని ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు చదివారు - ఇది ఇకపై అర్థం కాలేదు - బరువులేని పరిస్థితులలో మేము మరియు వారు అంతరిక్షంలో రికార్డింగ్ సమస్యలను ఎలా పరిష్కరించాము అనే దాని గురించి: అమెరికన్లు ఖగోళ మొత్తానికి ఖరీదైన పరికరాన్ని కనుగొన్నారు మరియు మాది ఉపయోగించబడింది రసాయన పెన్సిల్. ఇది నిజమా లేదా జోక్ అయినా పట్టింపు లేదు - సారాంశం వంద శాతం ప్రతిబింబిస్తుంది. కానీ వారు ఇప్పటికీ మా స్పేస్‌సూట్ మరియు పైలట్ ఎజెక్షన్ సీటును అందుకోలేరు.

IN దేశభక్తి యుద్ధంఅన్ని దేశాలు తమ దాడి విమానాల గ్యాస్ ట్యాంకులను రక్షించాయి. రబ్బరు ప్రతిచోటా ఉపయోగించబడింది, ఖరీదైనది మరియు మధ్యస్తంగా ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది. Il-2 దాడి విమానంలో ఉన్న రష్యన్లు మాత్రమే ఫైబర్‌తో గ్యాస్ ట్యాంకులను రక్షించారు - చౌక కాగితం, ఇది వాపు ఉన్నప్పుడు, రబ్బరు కంటే మెరుగైన రంధ్రాలను మూసివేసింది. అటాక్ ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ యొక్క ఫైబర్-రక్షిత గ్యాస్ ట్యాంకులు 70 కంటే ఎక్కువ హిట్‌లను తట్టుకున్నాయి, వాటి నుండి రంధ్రాలు వాపు ఫైబర్‌తో నిండి ఉన్నాయి మరియు ఇంధన లీకేజ్ లేదా మంటలు లేవు. అంతేకాకుండా, ఫైబర్ చాలా ఉబ్బి, అది రబ్బరు చేయలేని గ్యాస్ ట్యాంక్ యొక్క మెటల్ యొక్క బర్ర్స్ ద్వారా రంధ్రాలను బిగించింది.

T-34 ట్యాంక్ గురించి, ఇది మొబైల్ మరమ్మతు దుకాణాల ద్వారా ఫీల్డ్‌లో పూర్తిగా మరమ్మతులు చేయబడింది సాధారణ సాధనాలు, మూడు ధ్వంసమైన ట్యాంకుల భాగాల నుండి ఒక పోరాట-సిద్ధంగా ఉన్న ట్యాంక్‌ను సమీకరించే అవకాశంతో సహా, ఇది ప్రస్తావించదగినది కాదు, ఎందుకంటే అందరికీ ఇది ఇప్పటికే తెలుసు.

కానీ ఉదాహరణలు మరింత అసలైనవి. ఆధునిక ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ క్యారియర్‌లలో, డెక్ మరియు రన్‌వే నుండి చెత్తను తొలగించడం చాలా ముఖ్యమైన పని, ఎందుకంటే ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ ఇంజిన్‌లోకి ప్రవేశించగల బటన్ కూడా ప్రమాదానికి కారణమవుతుంది. అమెరికన్ ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ క్యారియర్‌లలో డెక్ శిధిలాలు ఎలా తొలగించబడతాయో మీరు వీడియోను చూస్తే, మీరు చాలా డబ్బు ఖర్చు చేసే భారీ చక్రాల వాహనం చూస్తారు, స్వీపింగ్ మరియు క్లీనింగ్ కోసం కాన్ఫిగర్ చేయబడిన అన్ని రకాల పరికరాలతో.

రష్యన్లు సమస్యను ఎలా పరిష్కరించారు? Mi-15 హెలికాప్టర్ నుండి పాత డికమిషన్డ్ ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ ఇంజన్ పాత చిన్న ట్రాక్టర్ లేదా ట్రక్కుకు జోడించబడింది. దాన్ని ఆన్ చేసినప్పుడు, గాలి ఊదినట్లుగా, డెక్ నుండి చెడుగా పడి ఉన్న ప్రతిదాన్ని ఎగిరిపోతుంది. హార్వెస్టింగ్ మెషిన్ కంటే ప్రభావం మెరుగ్గా ఉంటుంది; డబ్బు ఖర్చు చేయలేదు - అన్ని పరికరాలు వ్రాయబడ్డాయి. కాబట్టి ఆ తర్వాత బడ్జెట్‌లను సరిపోల్చండి.

యుద్ధం ప్రారంభంలో ఒడెస్సా సమీపంలో, మాది రోమేనియన్లతో ఘర్షణ పడింది. ట్యాంకులు లేవు. మన ప్రజలు నిరాశతో 20 సామూహిక వ్యవసాయ ట్రాక్టర్లను తీసుకొని, కవచం వంటి ఇనుముతో కప్పి, తుపాకీలకు బదులుగా పైపులను తగిలించి, పదాతిదళంతో పాటు రొమేనియన్ల వైపుకు నడిపారు. రొమేనియన్లు, ఈ నమూనాలను కొత్త తెలియని రష్యన్ హెవీ ట్యాంక్‌లుగా తప్పుగా భావించి, యుద్ధభూమి నుండి పారిపోయారు.

రబ్బరు ట్యాంకులు, విమానాలు మరియు క్షిపణుల మొత్తం రెజిమెంట్లు తప్పుదారి పట్టిస్తున్నాయి అంతరిక్ష ఉపగ్రహాలు USA, మా స్ట్రైక్ ఫోర్స్‌ల స్థానం గురించి ఇంటెలిజెన్స్ సమాచారాన్ని తగ్గించడం. మరియు యుగోస్లేవియాలోని మా మైక్రోవేవ్ మొత్తం స్టీల్త్ ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ ప్రాజెక్ట్‌ను ఎలా మూసివేసింది అనే కథ చాలా కాలంగా ఒక పురాణంగా మారింది.

రష్యా మరియు పశ్చిమ దేశాల మధ్య ఘర్షణ చరిత్రలో, మేము రెండు రకాల ఆయుధాలను ఉపయోగిస్తాము: రష్యన్ స్కూల్ ఆఫ్ ఇంజనీరింగ్ మరియు నాయకుడి కోసం రేసింగ్ యొక్క వ్యూహం. నాయకుడు అంటే ముందుగా వెళ్ళేవాడు. ఇది చాలా వనరులను కలిగి ఉంది మరియు ప్రయోగాత్మక ఉత్పత్తిలో పెట్టుబడి పెడుతోంది. కానీ ప్రయోగాల నుండి, జీవితం సగం నుండి మూడింట రెండు వంతుల వరకు ఆవిష్కరణలను తొలగిస్తుంది. పారెటో చట్టం ఇక్కడ పని చేస్తుంది: 20% ఆవిష్కరణలు 80% విజయవంతం కాని పరిశోధనల నష్టాలను కవర్ చేస్తాయి మరియు నాయకత్వ దశలో లాభాలను తెస్తాయి. నురుగును తొలగించే వ్యూహం.

నాయకుడి కోసం రేసు మీరు వనరులను సేవ్ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. ఏది పని చేస్తుందో మరియు ఏది చేయదని జీవితం చూపించినప్పుడు, పట్టుకునే వారు నాయకుడిని కాపీ చేయడం ద్వారా లేదా అనలాగ్‌లు తయారు చేయడం మరియు వారి స్వంత మెరుగుదలలను పరిచయం చేయడం ద్వారా తమ స్వంత అభివృద్ధిని చేసుకుంటారు. ఫలితంగా, పరిస్థితి త్వరగా సమం అవుతుంది మరియు క్యాచర్ చాలా డబ్బు ఆదా చేస్తాడు. అన్ని తరువాత, అతను అనుభవం కోసం తన సొంత డబ్బు చెల్లించకుండా ఇతరుల తప్పులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు. ఫలితంగా, నాయకుడి నాయకత్వం ఎల్లప్పుడూ చాలా స్వల్పకాలిక మరియు ఇరుకైన ప్రాంతంలో ఉంటుంది. వ్యూహం యొక్క ధర చాలా ఎక్కువ మరియు డబ్బు ముద్రించబడని, కానీ సంపాదించిన దేశాలకు అసాధ్యమైనది.

రష్యన్ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల ఎల్లప్పుడూ సైన్స్ కోసం డబ్బు లేదని మరియు వనరుల మరియు చాతుర్యాన్ని ఉపయోగించడం అవసరం అనే వాస్తవం ద్వారా ఎల్లప్పుడూ ప్రత్యేకించబడింది - పాశ్చాత్య ఇంజనీరింగ్ పాఠశాలలో పూర్తిగా లేని లక్షణాలు, ఫైనాన్సింగ్ సమస్య తెలియదు. కానీ ఒక మూర్ఖుడు కూడా డబ్బుతో చేయగలడని రష్యన్లు నమ్ముతారు, కానీ డబ్బు లేకుండా ప్రయత్నించండి!

IN ఇటీవలరష్యన్ ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల, జార్ కింద సృష్టించబడింది మరియు కొనసాగింది వాస్తవం గురించి చాలా చెప్పబడింది సోవియట్ శక్తి, పరిశ్రమ మరియు ప్రయోగాత్మక ఉత్పత్తి నాశనంతో సంస్కరణల కాలంలో మరణించారు. అవును, నిజమే, చాలా మంది చనిపోయారు. కానీ ఇది ప్రాణాంతకంగా పరిగణించడానికి ఎటువంటి కారణం లేదు. సాంకేతిక పురోగతిపాత సాంకేతికతలను మూసివేస్తుంది మరియు పాత నైపుణ్యాలను అనవసరంగా చేస్తుంది మరియు కొత్త పరిస్థితులకు కొత్త పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలను అభివృద్ధి చేయడం అవసరం. కాబట్టి కొన్ని సమస్యను పరిష్కరించడానికి టాస్క్ సెట్ చేయబడినప్పుడు మా ఇంజనీరింగ్ పాఠశాల నీలిరంగులో కనిపిస్తుంది. మా ట్యాంకులు, విమానాలు మరియు క్రిమియన్ వంతెనదీని యొక్క స్పష్టమైన నిర్ధారణ. ఇంజనీర్లు, పాఠశాల, పరికరాలు మరియు సాంకేతికత కనుగొనబడ్డాయి.

అవును, సమస్య ఏమిటంటే, ఇవన్నీ ఇప్పటికీ దిగుమతి చేసుకున్న పరికరాలను ఉపయోగిస్తున్నాయి. కానీ జీవన్మరణ ఆంక్షలు ఒక్కో విధంగా తమ పని తాము చేసుకుంటున్నాయి. వారి స్వంత టమోటాలు మాత్రమే కాకుండా, వారి స్వంత యంత్రాలు కూడా కనిపిస్తాయి, అయినప్పటికీ దీనికి ఎక్కువ సమయం పడుతుంది. మరియు కోల్పోయిన పాఠశాల కోసం విచారంగా ఉండవలసిన అవసరం లేదు - ఇది పాత సాంకేతికతలతో మిగిలిపోయింది. కొత్త సాంకేతికతలు ఉంటాయి - ఉంటాయి కొత్త పాఠశాల. యుద్ధానికి ముందు విమానాలు తయారు చేయబడినప్పుడు, అవి చెక్కతో తయారు చేయబడ్డాయి మరియు నైపుణ్యం కలిగిన క్యాబినెట్ తయారీదారులు అవసరం. వీరు శ్రామిక వర్గానికి చెందిన శ్రేష్ఠులు, సైన్స్ వైద్యులు కూడా సంప్రదించే వ్యక్తులు.

కానీ ఎప్పటికీ చాలా మంది ఉన్నతవర్గాలు ఉండకూడదు మరియు అందువల్ల తగినంత అధిక-నాణ్యత చెక్క విమానాలు లేవు మరియు ఉత్పత్తిని విస్తరించే ప్రయత్నం నాణ్యత తగ్గడానికి దారితీసింది. కార్మిక-ఇంటెన్సివ్ చెక్క భాగాలను అల్యూమినియం స్టాంపింగ్లతో భర్తీ చేసినప్పుడు, నైపుణ్యం కలిగిన కార్మికులు కేవలం అవసరం లేదు. కొత్త టెక్నాలజీల ద్వారా అవి మూసివేయబడ్డాయి.

నైపుణ్యం కలిగిన ఇంజనీర్లు మరియు కార్మికుల అనేక విధులు ఇప్పుడు స్వయంచాలకంగా మారుతున్నాయి. ఇంజినీరింగ్ స్కూల్ కళ్ల ముందే మారిపోతోంది. డబ్బు లేకపోవడం కాదు, అత్యాధునిక సాంకేతిక ఉత్పత్తుల కోసం కస్టమర్ల కొరత మమ్మల్ని వెనుకకు నెట్టివేస్తుంది. చిన్న స్థాయి ఉత్పత్తితో ఇంజనీరింగ్ పాఠశాలను పెంచడానికి పరిశ్రమ చాలా విచ్ఛిన్నమైంది. పాఠశాల సామూహిక ఉత్పత్తితో మాత్రమే అభివృద్ధి చెందుతుంది. తరాల కొనసాగింపు చాలా ముఖ్యం, ఎందుకంటే నైపుణ్యం చేతి నుండి చేతికి పంపబడుతుంది. ఇంజినీరింగ్ పాఠశాలకు, ఇది స్కోల్కోవో కాదు, అభివృద్ధి సౌకర్యం.

R&D (ప్రయోగాత్మక డిజైన్) ఇంజనీర్లు టెస్ట్ పైలట్‌ల మాదిరిగానే ఒక ప్రత్యేక కులం. R&D ఇంజనీర్ మూడు నెలలు పని చేయకపోతే, అతను వెనుకబడి ఉన్నాడు మరియు స్పీడ్ పొందడానికి ఒక నెల అవసరం. అతను ఆరు నెలలు పని చేయకపోతే, అతను ఏడాదిన్నరలో పట్టుకోవాలి. అతను రెండు లేదా మూడు సంవత్సరాలు పని చేయకపోతే, అతను ఎప్పటికీ వెనుకబడి ఉంటాడు మరియు దాదాపుగా మళ్లీ నేర్చుకోవాలి. OCD అనేది సర్జన్లు లేదా పైలట్‌ల వంటిది. వారికి రోజువారీ నైపుణ్యం అవసరం, లేకుంటే అది పోతుంది. R&Dలో చేసినది భారీ ఉత్పత్తికి బదిలీ చేయబడుతుంది మరియు అక్కడ అది పెద్ద శ్రేణికి అనుగుణంగా ఉంటుంది.

ఇప్పటివరకు రష్యాలో అది ఏమిటో అర్థం చేసుకున్న కొద్ది మంది వ్యక్తులు ఉన్నారు మరియు విజయం చమురు కార్మికులు లేదా బ్యాంకర్లు కాదు, వ్యవస్థాపకులు మరియు వ్యాపారవేత్తల ద్వారా కాదు మరియు కార్మికులు కూడా కాదు. ఇంజనీర్లు విజయం సాధిస్తారు. కార్పొరేషన్లు మరియు దేశాల మధ్య పోటీ యుద్ధంలో విజయం సాధించేది వారే. వారు ఖర్చును తయారు చేస్తారు మరియు విక్రయదారుల పనిని నిర్ణయిస్తారు. మరియు అధికారులు పారిశ్రామికవేత్తల సమస్యలను కాకుండా ఇంజనీర్లను చూసుకునే వరకు, దేశ భవిష్యత్తు సమస్యాత్మకంగా ఉంటుంది. ఇంజనీర్‌కు ఏమి కావాలి? అతనికి మూడు విషయాలు అవసరం: విద్యా వ్యవస్థ, ఫైనాన్సింగ్ సిస్టమ్ మరియు ఆర్డర్ సిస్టమ్. అన్ని తరువాత, ఆర్డర్ మిమ్మల్ని బలవంతం చేస్తుంది అవగాహన ఉన్నమరియు అసాధ్యమైన వాటిని చేయండి (ప్రతి ఒక్కరూ ఆవిష్కరణలు, మరియు రష్యన్లు అవగాహన ఉన్న, ఇది ప్రత్యేక రకంఆలోచిస్తూ). ఇక్కడ స్థాయి వ్యూహం ఉంది జాతీయ ఆలోచన. ఇది మన ఆర్థిక వ్యవస్థను మలుపు తిప్పగల ఆర్కిమెడిస్ యొక్క లివర్. దీన్ని ముందంజలో ఉంచే రాజకీయ నాయకుడు రష్యాను ప్రపంచ నాయకుడిగా మారుస్తాడు.

Yandex.Zenకి సభ్యత్వం పొందండి!
Yandex ఫీడ్‌లో "రేపు" చదవడానికి "" క్లిక్ చేయండి