ఉపాధ్యాయ ధృవీకరణ కోసం నమూనా అప్లికేషన్. ఉపాధ్యాయుని స్థానం కోసం మొదటి అర్హత వర్గానికి ధృవీకరణ కోసం స్వెర్డ్లోవ్స్క్ ప్రాంతం యొక్క సాధారణ మరియు వృత్తి విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ధృవీకరణ కమిషన్కు దరఖాస్తు

ప్రభుత్వం మరియు నిపుణుల సంఘాలు జాతీయ ప్రాజెక్ట్ "ఎడ్యుకేషన్" జోడింపు గురించి చర్చిస్తున్నాయి. ఇది 9 ప్రధాన ఫెడరల్ ప్రాజెక్ట్‌లను కలిగి ఉంది, ఉపాధ్యాయుల వృత్తి నైపుణ్యాన్ని పరీక్షించడానికి కొత్త విధానానికి పునాదులు వేయడంతో సహా. ప్రత్యేకించి, ఆల్-రష్యన్ పాపులర్ ఫ్రంట్ ప్రస్తుత ధృవీకరణ వ్యవస్థను విడిచిపెట్టి, బదులుగా ఏకీకృత వృత్తిపరమైన పరీక్షను ప్రవేశపెట్టాలని ప్రతిపాదించింది. మరియు ఉపాధ్యాయుల శిక్షణ స్థాయిని పరీక్షించే లక్ష్యాలు మారనప్పటికీ, కొత్త పరీక్ష అధ్యాపకులు మరియు ఉపాధ్యాయులు వారి వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కోసం ప్రణాళికలను రూపొందించడానికి అనుమతిస్తుంది, స్వతంత్ర నిపుణులు అంటున్నారు.

ఉపాధ్యాయుని వృత్తిపరమైన ప్రమాణాలు మరియు సాధారణ విద్య యొక్క సమాఖ్య విద్యా ప్రమాణాల అవసరాలను పరీక్ష తప్పనిసరిగా తీర్చాలని ONF నొక్కిచెప్పింది.

అధికారులు అటువంటి ప్రతిపాదనకు అంగీకరిస్తారో లేదో తెలియదు, కానీ ఇప్పుడు రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో మరొక ప్రయోగం జరుగుతోంది - అదే జాతీయ ప్రాజెక్ట్ “ఎడ్యుకేషన్” యొక్క ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో ఉపాధ్యాయ ధృవీకరణ కోసం కొత్త మోడల్ పరీక్షించబడుతోంది. దీని ప్రధాన వ్యత్యాసం ఏమిటంటే, ఉపాధ్యాయులు ఏకీకృత సమాఖ్య మూల్యాంకన సామగ్రిని ఉపయోగించడం ఆధారంగా స్వతంత్ర అర్హత అంచనా వేయాలి. నిపుణుడు పిల్లలకు బాగా బోధిస్తాడని నిరూపించే పోర్ట్‌ఫోలియో, సర్టిఫికేట్లు లేదా ఇతర మెటీరియల్‌లు అవసరం లేదు. కొత్త మోడల్‌ని ఉపయోగించి 2020లో సర్టిఫికేషన్ ప్రారంభించాలని ప్లాన్ చేయబడింది. అదే సమయంలో, తప్పనిసరి మరియు స్వచ్ఛందంగా విభజన ఉంటుంది మరియు తనిఖీల ఫ్రీక్వెన్సీ మారదు.

సర్టిఫికేషన్ కోసం ప్రస్తుత కాలపరిమితి ఎంత?

తనిఖీ సమయం దాని రకాన్ని బట్టి ఉంటుంది. నేడు, విద్యావేత్తల అర్హతల కోసం రెండు రకాల పరీక్షలు ఉన్నాయి:

1. నిర్వహించబడిన స్థానానికి అనుగుణంగా ఉన్నట్లు నిర్ధారించడానికి బోధనా సిబ్బంది యొక్క ధృవీకరణ. ఇది తప్పనిసరి మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం ద్వారా నిర్ణయించబడిన సమయ పరిమితుల్లో జరుగుతుంది. ఇది కనీసం 5 సంవత్సరాలకు ఒకసారి నిర్వహించబడాలి. ఈ రకమైన స్థానానికి వృత్తిపరమైన అనుకూలత యొక్క పరీక్ష. సర్టిఫికేషన్ విధానంలోని నిబంధన 22 ప్రకారం, ఉపాధ్యాయుల యొక్క నిర్దిష్ట సమూహాలకు మినహాయింపులు ఉన్నాయి.
2. అర్హత వర్గాన్ని స్థాపించడానికి బోధనా సిబ్బంది యొక్క ధృవీకరణ స్వచ్ఛందంగా ఉంటుంది మరియు ఇప్పటికే ఉన్న వర్గాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఉద్యోగి యొక్క అభ్యర్థన మేరకు నిర్వహించబడుతుంది. ఈ రకం ప్రమోషన్ కోసం వృత్తిపరమైన అనుకూలత యొక్క పరీక్ష.

వర్గం 5 సంవత్సరాలు చెల్లుబాటులో ఉంటే, మునుపటి వర్గం రసీదు చేసిన తేదీ నుండి 2 సంవత్సరాల తర్వాత మీరు మళ్లీ పరీక్షించబడవచ్చని దయచేసి గమనించండి. ఒక దరఖాస్తుదారుకి తిరిగి ధృవీకరణ నిరాకరించబడిన సందర్భంలో, అతను తిరస్కరణ తేదీ నుండి 1 సంవత్సరం తర్వాత మళ్లీ దరఖాస్తు చేసుకోవచ్చు.

ఉపాధ్యాయుల ప్రణాళికాబద్ధమైన ధృవీకరణపై నిబంధనల ప్రకారం, నిర్వహించబడిన స్థానానికి అనుగుణంగా నిర్ధారించే కాలం 5 సంవత్సరాలు అని గమనించాలి. పర్యవసానంగా, 2019లో, 2013లో సర్టిఫికేట్ పొందిన టీచింగ్ స్టాఫ్ దీనికి పంపబడుతుంది.

నిర్వహించిన స్థానానికి అనుకూలతను ధృవీకరించడానికి, ఉద్యోగిని విద్యా సంస్థ అధిపతి పంపుతారు.

వర్గాన్ని సకాలంలో నిర్ధారించకపోతే, అది రద్దు చేయబడుతుందని దయచేసి గమనించండి.

• మొదటి వర్గాన్ని కలిగి ఉన్న ఉద్యోగి మొదటి వర్గాన్ని స్వీకరించడానికి మరియు సాధారణ ప్రక్రియ ద్వారా వెళ్లడానికి ధృవీకరణ కోసం దరఖాస్తు చేయాలి;
• ఒక టీచింగ్ వర్కర్ అత్యధిక కేటగిరీని కలిగి ఉంటే, అతను మొదట మొదటి కేటగిరీకి పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించవలసి ఉంటుంది మరియు రెండు సంవత్సరాల తర్వాత విజయవంతంగా పూర్తి చేసిన తర్వాత మాత్రమే అతను అత్యున్నత స్థాయికి దరఖాస్తు చేసుకోగలడు.

అదే సమయంలో, 01/01/2011కి ముందు కేటాయించిన అర్హత కేటగిరీలు అవి కేటాయించబడిన కాలానికి చెల్లుబాటు అవుతాయి. ఏదేమైనా, వృత్తిలో 20 సంవత్సరాలు పనిచేసిన ఉపాధ్యాయుడికి "జీవితానికి" రెండవ వర్గాన్ని కేటాయించిన నియమం రద్దు చేయబడింది. ఇక నుంచి ఈ టీచర్లు కూడా ఐదేళ్లకోసారి సర్టిఫికేట్ పొందాల్సి ఉంటుంది.

అవసరమైన పత్రాల జాబితా

ధృవీకరణ కోసం అవసరమైన పత్రాల జాబితా:

1. అత్యున్నత వర్గం (2019) కోసం ఉపాధ్యాయుని ధృవీకరణ కోసం దరఖాస్తు.
2. అందుబాటులో ఉంటే మునుపటి ధృవీకరణ ఫలితం యొక్క కాపీ.
3. ప్రత్యేక విద్యలో డిప్లొమా కాపీలు (ద్వితీయ మరియు ఉన్నత బోధనా విద్య).
4. మీరు మునుపు అత్యధిక లేదా మొదటి వర్గాన్ని స్వీకరించినట్లయితే, మీరు దాని కాపీని తప్పనిసరిగా పత్రాల ప్యాకేజీకి జోడించాలి.
5. ఇంటిపేరు మార్పు విషయంలో, పత్రం యొక్క నకలు జతచేయబడుతుంది.
6. ఉపాధ్యాయుని వృత్తిపరమైన సామర్థ్యానికి నిర్ధారణగా పని చేసే పని స్థలం నుండి కవరింగ్ లెటర్ లేదా సూచన.
7. కేటగిరీ 1 కోసం టీచర్ సర్టిఫై చేయబడినప్పుడు, 2019లో పోర్ట్‌ఫోలియో అవసరం కావచ్చు. దానికి వర్తించే అవసరాల గురించి మరింత చదవండి.

ఒక నెలలోపు పత్రాలను సమర్పించిన తర్వాత, దరఖాస్తుదారు తనిఖీ స్థలం మరియు సమయం యొక్క నోటిఫికేషన్‌ను అందుకుంటారు.

ఉపాధ్యాయుల ధృవీకరణ కోసం దరఖాస్తు

అత్యున్నత వర్గం ప్రీస్కూల్ టీచర్ కోసం దరఖాస్తు (2019 ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ప్రకారం) ప్రత్యేక ఫారమ్‌లో పూర్తి చేయాలి. చిరునామాదారుడి గురించిన సమాచారం ఎగువ కుడి మూలలో పూరించబడింది. తరువాత, మీరు దరఖాస్తుదారు గురించి ప్రాథమిక సమాచారాన్ని నమోదు చేయాలి. ఈ సమాచారం పూర్తి పేరును కలిగి ఉంటుంది. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క ఉద్యోగి, అతని చిరునామా మరియు టెలిఫోన్ నంబర్, దరఖాస్తుదారు పనిచేసే విద్యా సంస్థ యొక్క పూర్తి పేరు.

• ఎంచుకున్న వర్గం కోసం ధృవీకరణ కోసం అభ్యర్థన;
• ప్రస్తుత వర్గం మరియు దాని చెల్లుబాటు వ్యవధి గురించి సమాచారం;
• ఒక వర్గాన్ని కేటాయించడానికి కారణాలు సూచించబడ్డాయి. ఈ సమయంలో, ఎంచుకున్న అర్హత కోసం అవసరాలపై దృష్టి పెట్టడం ముఖ్యం;
• ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ ఉద్యోగి పాల్గొన్న విద్యా కార్యక్రమాల జాబితా;
• దరఖాస్తుదారు గురించి సమాచారం. విద్యపై డేటా, సాధారణ బోధన అనుభవం, చివరి స్థానంలో పని అనుభవం. ఉపాధ్యాయుడికి డిప్లొమాలు లేదా అధునాతన శిక్షణా కోర్సులు పూర్తి చేసినట్లు నిర్ధారించే పత్రాలు ఉంటే, ఈ సమాచారం తప్పనిసరిగా అప్లికేషన్ యొక్క టెక్స్ట్‌లో ప్రతిబింబించాలి.

పత్రం చివరిలో దరఖాస్తుదారు యొక్క తేదీ మరియు సంతకం ఉంచబడుతుంది.

నమూనా అప్లికేషన్

దరఖాస్తును పూరించేటప్పుడు, ఉపాధ్యాయుని బోధనా విజయాలపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించాలని గమనించడం ముఖ్యం. బోధనా ప్రక్రియలో, మీరు మెథడాలాజికల్ డెవలప్‌మెంట్‌లలో పాల్గొంటే, ఇంటరాక్టివ్ పాఠాలను సృష్టించినట్లయితే లేదా ఇతర ఆవిష్కరణలను వర్తింపజేస్తే, మీరు దీన్ని ఖచ్చితంగా అప్లికేషన్ యొక్క వచనంలో పేర్కొనాలి. అప్లికేషన్‌తో పాటు మీ డెవలప్‌మెంట్‌లు మొదలైనవి ప్రదర్శించబడే అనుబంధం కూడా ఉండవచ్చు.

కొన్ని ప్రాంతాలలో, బహుళ-దశల ధృవీకరణ విధానాలు నిర్వహించబడతాయి. ఉదాహరణకు, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ టాటర్స్తాన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ అధ్యాపకుల తనిఖీలో అదనపు పరీక్షను కలిగి ఉంది: ధృవీకరించబడిన ఉద్యోగి యొక్క వృత్తిపరమైన సామర్థ్యం యొక్క పరీక్షతో అనుబంధించబడిన వేరియబుల్ రూపాల జాబితా కంప్యూటర్ పరీక్షను కలిగి ఉంటుంది. పరీక్ష ఫలితాల ఆధారంగా, ఉద్యోగికి స్కోర్ చేసిన పాయింట్ల సంఖ్యను సూచించే సర్టిఫికేట్ ఇవ్వబడుతుంది. పరీక్షలో విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి, అత్యధిక అర్హత వర్గం కోసం దరఖాస్తుదారు తప్పనిసరిగా 90 పాయింట్లను స్కోర్ చేయాలి.

మేము రిపబ్లిక్ ఆఫ్ తజికిస్తాన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క పరీక్షల ఉదాహరణలను ప్రచురిస్తాము: విద్యావేత్తల ధృవీకరణ, పరీక్ష 2019.

ఉపాధ్యాయుల కోసం పరీక్ష టాస్క్‌లు

ప్రీస్కూల్ బోధనా శాస్త్రంపై పరీక్షలు

విశ్లేషణాత్మక నివేదిక అనేది తప్పనిసరిగా అతని వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలకు సంబంధించిన ముగింపుల ఆధారంగా ఉపాధ్యాయుని అర్హతల స్థాయిని చూపించే పత్రం.

ఈ పత్రం తప్పనిసరిగా ఇంటర్-సర్టిఫికేషన్ వ్యవధిలో అన్ని వృత్తిపరమైన విజయాలను సూచించాలి.

సర్టిఫికేషన్ కోసం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ప్రకారం ఉపాధ్యాయుని విశ్లేషణాత్మక నివేదిక వీటిని కలిగి ఉంటుంది:

• ఉల్లేఖనాలు;
• విశ్లేషణాత్మక భాగం;
• డిజైన్ భాగం;
• ముగింపులు;
• అప్లికేషన్లు.

విశ్లేషణాత్మక సమాచారం కోసం, కింది వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని పూరించడం తప్పనిసరి:

1. దరఖాస్తుదారు యొక్క చివరి పేరు, మొదటి పేరు, పోషకుడి పేరు.
2. విద్య గురించి సమాచారం.
3. మొత్తం పని అనుభవం.
4. ధృవీకరించబడిన స్థానంలో పని అనుభవం.
5. మిమ్మల్ని ధృవీకరణ కోసం పంపిన విద్యా సంస్థలో పని అనుభవం.
6. ఈ స్థానానికి అర్హత స్థాయి.

పత్రాన్ని పూరించేటప్పుడు తదుపరి తప్పనిసరి దశ అవసరమైన సమాచారాన్ని సూచించడం:

1. లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలు, దీని అమలు దరఖాస్తుదారుచే నిర్వహించబడుతుంది.
2. లక్ష్యాలను సాధించారు.
3. బోధనా కార్యకలాపాలలో ఆవిష్కరణల అప్లికేషన్.
4. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ ఉద్యోగి యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలపై డేటా. ఈ జాబితాలో విద్యార్థుల సమూహం యొక్క కూర్పు, వారి అభివృద్ధిలో సానుకూల డైనమిక్స్, వారి వ్యక్తిగత లక్షణాల ఏర్పాటు, వివిధ సంఘటనల ఫలితాలు మరియు ఇతర సూచికల గురించి సమాచారం ఉంటుంది.
5. వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల ప్రక్రియలో మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క జ్ఞానం యొక్క అప్లికేషన్: పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు.
6. ప్రీస్కూల్ విద్యార్థుల తల్లిదండ్రుల నుండి దరఖాస్తుదారు యొక్క బోధనా కార్యకలాపాలపై సానుకూల అభిప్రాయం. ఈ డేటా కమిషన్ ద్వారా ధృవీకరించబడవచ్చు.
7. విద్యార్థుల ఆరోగ్యాన్ని కాపాడటం మరియు ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలిని నిరోధించడం లక్ష్యంగా కార్యకలాపాల గురించి సమాచారం.
8. ఉపాధ్యాయ శిక్షణ, అధునాతన శిక్షణా కోర్సులు, పోటీలలో పాల్గొనడం మొదలైన వాటి గురించిన సమాచారం.
9. ఉపాధ్యాయుని కమ్యూనికేషన్లు, పిల్లల పెంపకం మరియు బోధనపై అతని ప్రచురణలు మరియు అతని వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలకు సంబంధించిన ఇతర పదార్థాలు.
10. స్థానానికి అవసరమైన డాక్యుమెంటేషన్ నైపుణ్యాలు మరియు ఇతర నైపుణ్యాలు.
11. దరఖాస్తుదారు యొక్క వ్యక్తిగత మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి కోసం అవకాశాలు: శిక్షణ కోసం ప్రణాళికలు మొదలైనవి.
12. దరఖాస్తుదారు యొక్క తేదీ మరియు వ్యక్తిగత సంతకం.

పూర్తి చేసిన పత్రం దరఖాస్తుదారు ప్రస్తుతం పనిచేస్తున్న విద్యా సంస్థ యొక్క ముద్ర మరియు సంస్థ అధిపతి సంతకంతో అతికించబడింది.

ఈ సర్టిఫికేట్ సర్టిఫికేషన్ కోసం ప్రీస్కూల్ టీచర్ యొక్క బోధనా కార్యకలాపాల యొక్క స్వీయ-విశ్లేషణ మరియు అతని పని సమయంలో అతని విజయాలు, అలాగే వృత్తిపరమైన మెరుగుదల కోసం అతని ప్రణాళికలను చూపుతుందని గమనించడం ముఖ్యం.

సర్టిఫికేషన్ కోసం ఉపాధ్యాయుని యొక్క నమూనా విశ్లేషణాత్మక నివేదిక

సర్టిఫికేషన్ విధానం

తప్పనిసరి

ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన అనుకూలత కోసం పరీక్ష ప్రతి ఐదు సంవత్సరాలకు నిర్వహించబడుతుంది. చెల్లుబాటు అయ్యే కారణాల వల్ల పరీక్ష రాకుండా మినహాయించబడిన వ్యక్తులకు మినహాయింపులు ఇవ్వబడ్డాయి. వీటితొ పాటు:

• గర్భవతి అయిన స్త్రీలు. ఈ సందర్భంలో, ఉపాధ్యాయుడు ప్రసూతి సెలవు నుండి పనికి తిరిగి వచ్చిన తర్వాత రెండు సంవత్సరాల కంటే ముందుగానే పరీక్ష నిర్వహించబడుతుంది;
• 2 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ పని అనుభవం ఉన్న ఉద్యోగులు;
• నిరంతర అనారోగ్య సెలవులో 4 నెలలకు పైగా గడిపిన ఉద్యోగులు. ఈ సందర్భంలో, వారు కార్యాలయానికి తిరిగి వచ్చిన 12 నెలల తర్వాత వారికి పరీక్ష సిఫార్సు చేయబడింది.

జ్ఞాన పరీక్ష విధానం అనేక దశలను కలిగి ఉంటుంది:

1. ధృవీకరణ కమిషన్ ఏర్పాటు.
2. ధృవీకరించబడిన వారి జాబితాను సిద్ధం చేయడం మరియు తనిఖీ కోసం షెడ్యూల్‌ను రూపొందించడం.
3. ప్రతి సబ్జెక్ట్ కోసం ఒక ఆలోచనను రూపొందించడం.
4. విధానం కూడా.
5. ఫలితాల అంచనా మరియు ప్రదర్శన.

మునుపటి సంవత్సరాలలో, 20 సంవత్సరాలు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ బోధన అనుభవం రెండవ వర్గాన్ని జీవితకాల నిలుపుదలకి హామీగా ఉందని గమనించడం ముఖ్యం. నేడు ఇది సంబంధితమైనది కాదు. విద్యార్హతలను నిర్ధారించడానికి అధ్యాపకుల ధృవీకరణ కూడా అవసరం.

ప్రస్తుతం, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ బోధనా సిబ్బంది యొక్క వృత్తిపరమైన అనుకూలతను అంచనా వేయడానికి కొత్త ప్రమాణాలను అభివృద్ధి చేస్తోంది:

1. సర్టిఫికేషన్ విజయవంతంగా పూర్తయిన తర్వాత, కమిషన్ నిర్వహించబడిన స్థానానికి అనుకూలతపై ఒక ముగింపును జారీ చేస్తుంది.
2. పరీక్ష విఫలమైతే, ఆ స్థానానికి సరిపోకపోవడంపై కమిషన్ నిర్ణయం తీసుకుంటుంది.

ఈ నిర్ణయం ప్రకారం, క్లాజ్ 3, పార్ట్ 1, కళ ఆధారంగా ఉపాధ్యాయుడితో ఉపాధి ఒప్పందం రద్దు చేయబడవచ్చు. 81 రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క లేబర్ కోడ్. అయినప్పటికీ, నిర్వహించబడిన స్థానానికి సరిపోని తీర్పు ఉపాధ్యాయుని తప్పనిసరి తొలగింపు అవసరం లేదని మేము గమనించాము. ఒక యజమాని, ఉదాహరణకు, ధృవీకరణలో ఉత్తీర్ణత సాధించని ఉద్యోగిని అధునాతన శిక్షణా కోర్సులకు పంపవచ్చు, తద్వారా పూర్తయిన తర్వాత అతను దానిని మళ్లీ తీసుకోవచ్చు.

అలాగే, ఉపాధ్యాయుడు మరొక, తక్కువ ఉద్యోగానికి లేదా తక్కువ వేతనంతో కూడిన ఉద్యోగానికి అతని వ్రాతపూర్వక అనుమతితో బదిలీ అయ్యే అవకాశం ఉన్న సందర్భంలో తొలగించబడదు. కళలో పేర్కొన్న వ్యక్తుల జాబితాలో అతను చేర్చబడినట్లయితే, బోధనా ఉద్యోగిని తొలగించడం కూడా సాధ్యం కాదు. 261 రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క లేబర్ కోడ్.

స్వచ్ఛంద

ఏదైనా అధ్యాపకుడు వారి స్థాయిని మెరుగుపరచడానికి మరియు స్వతంత్రంగా దరఖాస్తును సమర్పించడానికి పరీక్షలో పాల్గొనాలనే కోరికను వ్యక్తం చేయవచ్చు.

స్వచ్ఛంద ధృవీకరణ యొక్క దశలు:

1. సమర్పించిన దరఖాస్తు యొక్క ధృవీకరణ.
2. పరీక్ష ఉత్తీర్ణత కోసం గడువును నిర్ణయించడం. తనిఖీ ప్రారంభమైనప్పటి నుండి నిర్ణయం తీసుకునే వరకు తనిఖీ వ్యవధి 60 రోజుల కంటే ఎక్కువ ఉండదని దయచేసి గమనించండి.
3. తనిఖీ సమయం మరియు స్థలం దరఖాస్తుదారునికి వ్రాతపూర్వక నోటిఫికేషన్. నోటిఫికేషన్ 30 రోజుల్లో పంపబడుతుంది.
4. విషయం యొక్క మూల్యాంకనం.
5. తనిఖీ ఫలితాల నమోదు.

వర్గం యొక్క చెల్లుబాటు వ్యవధి 5 ​​సంవత్సరాలు అని గమనించడం ముఖ్యం. మునుపటి స్థాయిని స్వీకరించిన తర్వాత 2 సంవత్సరాలు గడిచిన తర్వాత మీ వృత్తిపరమైన పరిజ్ఞానాన్ని పరీక్షించడానికి మీరు అభ్యర్థనను సమర్పించవచ్చు. అభ్యర్థి ధృవీకరణను తిరస్కరించిన సందర్భంలో, తిరస్కరణ తర్వాత ఒక సంవత్సరం కంటే ముందు పునరావృత అభ్యర్థన పంపబడదు.

ఉపాధ్యాయుడు సర్టిఫికేషన్‌ను విజయవంతంగా ఆమోదించినట్లయితే, మొదటి (అత్యున్నత) వర్గానికి సంబంధించిన అవసరాలతో ఉపాధ్యాయుని సమ్మతిపై కమిషన్ నిర్ణయం తీసుకుంటుంది. విద్యార్హత అదే రోజున కేటాయించబడుతుంది మరియు అర్హతను కేటాయించిన రోజు నుండి కొత్త రేటుతో జీతం చెల్లించబడుతుంది. బోధించిన విషయాన్ని ప్రస్తావించకుండా సంబంధిత వర్గం గురించి పని పుస్తకంలో నమోదు చేయబడుతుంది.

ఉపాధ్యాయుడు సర్టిఫికేషన్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించలేకపోతే, కమిషన్ అవసరాలకు అనుగుణంగా లేని నిర్ణయం తీసుకుంటుంది. మొదటి కేటగిరీలో ఉత్తీర్ణులైన వారు కేటగిరీ లేకుండానే మిగిలిపోతారు మరియు ఆ పదవికి అనుకూలత కోసం పరీక్ష చేయించుకోవాలి.

ఉపాధ్యాయుడు అత్యున్నత వర్గం కోసం పరీక్షలో ఉత్తీర్ణులైతే, విఫలమైతే, దాని గడువు తేదీ వరకు అతను మొదటిదాన్ని కలిగి ఉంటాడు. పదవీకాలం ముగిసిన తర్వాత, మీరు మొదటి వర్గాన్ని నిర్ధారించాలి లేదా అత్యధికంగా ధృవీకరించబడాలి.

ధృవీకరణ కమిషన్ యొక్క నిర్ణయాన్ని "బోధనా సిబ్బంది ధృవీకరణ విధానం" ప్రకారం అప్పీల్ చేయవచ్చు. అప్పీల్ కోసం దరఖాస్తు ప్రాంతీయ విద్యా అధికారం లేదా కోర్టులో కార్మిక వివాద కమిషన్కు సమర్పించవచ్చు. ఉద్యోగి తన హక్కును ఉల్లంఘించినట్లు తెలుసుకున్నప్పుడు 3 నెలల గడువుకు ముందు కోర్టుకు దరఖాస్తు సమర్పించాలి.

మంచి సందేశ టెంప్లేట్ మీ కంటెంట్‌ను మెరుగుపరచడానికి సమయాన్ని కనుగొనడంలో మీకు సహాయం చేస్తుంది. ప్రతి పత్రం డేటా కోసం ముఖ్యమైన విభాగాలను కలిగి ఉంటుంది. వాటిని సరిగ్గా పూరించడానికి, మీరు సూత్రాన్ని అర్థం చేసుకోవాలి.

దీన్ని చేయడానికి సులభమైన మార్గం ఈ వ్యాసంలో ఇచ్చిన ఉదాహరణను చూడటం. మీరు తప్పు డేటా లేదా తప్పులను చూసినట్లయితే, దయచేసి వ్యాసం క్రింద ఉన్న ఫారమ్‌లో దీని గురించి రచయితలకు వ్రాయండి. అమలు ఒక సమయంలో నిలబడదని గుర్తుంచుకోవడం ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది మరియు చాలా అప్లికేషన్లు త్వరగా పాతవి కావడం ప్రారంభిస్తాయి. వాటిలో సూచించిన చట్టానికి సంబంధించిన సూచనల ఔచిత్యాన్ని తనిఖీ చేయడం ఎల్లప్పుడూ అవసరం.

చట్టాలు ఇప్పటికే వాటి ఔచిత్యాన్ని కోల్పోయే అవకాశం ఉంది.

అంశంపై మెటీరియల్: 1 క్వాలిఫికేషన్ కేటగిరీ కోసం ఉపాధ్యాయుని దరఖాస్తును వ్రాసే ఉదాహరణ

ధృవీకరణ కమిషన్‌కు

విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ

వోల్గోగ్రాడ్ ప్రాంతం

ప్రకటన

"విద్యావేత్త" స్థానానికి మొదటి అర్హత వర్గం కోసం 2012లో నన్ను ధృవీకరించమని నేను మిమ్మల్ని అడగాలనుకుంటున్నాను.

ప్రస్తుతం నాకు అర్హత వర్గం II ఉంది, దాని చెల్లుబాటు వ్యవధి డిసెంబర్ 3, 2012 వరకు ఉంది.

అప్లికేషన్‌లో పేర్కొన్న క్వాలిఫికేషన్ కేటగిరీకి సంబంధించిన సర్టిఫికేషన్‌కు కింది పని ఫలితాలను నేను ప్రాతిపదికగా భావిస్తున్నాను: నేను ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతుల్లో (సామాజిక-గేమ్ విధానాలు, ఆరోగ్య-పొదుపు సాంకేతికతలు) నైపుణ్యాన్ని కలిగి ఉన్నాను.

పని యొక్క ప్రధాన దృష్టి అంశం: "సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలలో సాంఘికీకరణ మరియు ప్రారంభ కెరీర్ మార్గదర్శకత్వాన్ని అభివృద్ధి చేసే సాధనంగా ప్లాట్-రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్." నా లక్ష్యాలను విజయవంతంగా సాధించడానికి, నేను ప్రత్యేకమైన ప్రోగ్రామ్‌లను విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తాను: E.V. రైలీవా రచించిన “మిమ్మల్ని మీరు కనుగొనండి”, S.A. కోజ్లోవాచే “నేను మనిషిని”, E.V. కోటోవాచే “ఇన్ వరల్డ్ ఆఫ్ ఫ్రెండ్స్”.

నేను ఈ ప్రాంతంలోని పిల్లలతో థియేటర్, ప్లే మరియు స్పీచ్ కార్యకలాపాల ద్వారా పనిని నిర్వహిస్తాను. నేను విద్యా కార్యకలాపాలను వినోదభరితంగా మరియు ఉల్లాసభరితంగా నిర్వహిస్తాను, ఇది పిల్లల స్థిరమైన ప్రేరణ మరియు సృజనాత్మక కార్యాచరణను ప్రోత్సహిస్తుంది.

పిల్లలతో పని చేస్తున్నప్పుడు, నేను ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలను సమాచారం, ఉత్తేజకరమైన, వైవిధ్యమైన మరియు ఆసక్తికరంగా చేయడానికి వివిధ పద్ధతులు మరియు పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాను. విద్యార్థుల అభివృద్ధిలో ఒక సమగ్ర పరిస్థితి ప్రతి బిడ్డ అవసరాలు మరియు ప్రయోజనాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం.

మొదటి వర్గానికి సర్టిఫికేషన్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి ధృవీకరణ కోసం ఉపాధ్యాయుని దరఖాస్తు అవసరం. మీరు ధృవీకరణ కోసం ఉపాధ్యాయుని దరఖాస్తు యొక్క ఉదాహరణతో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోవచ్చు లేదా Microsoft Word ఫార్మాట్‌లో ధృవీకరణ కోసం మీరు సిద్ధంగా ఉన్న ఉపాధ్యాయుని అప్లికేషన్‌ను డౌన్‌లోడ్ చేసుకోవచ్చు.

ఇది నేను ధృవీకరణ కోసం సమర్పించిన అప్లికేషన్, చివరికి నేను విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణత సాధించి మొదటి కేటగిరీని అందుకున్నాను. చిన్న మార్పులతో, ఈ అప్లికేషన్ అత్యధిక వర్గానికి ఉపాధ్యాయుల అప్లికేషన్‌గా ఉపయోగించబడుతుంది.

ప్రకటన

ఉపాధ్యాయ స్థానానికి మొదటి అర్హత కేటగిరీ కోసం 2012లో నన్ను ధృవీకరించమని నేను మిమ్మల్ని అడుగుతున్నాను

ప్రస్తుతం నేను ఉపాధ్యాయ స్థానానికి రెండవ అర్హత కేటగిరీని కలిగి ఉన్నాను, దాని చెల్లుబాటు వ్యవధి అక్టోబర్ 30, 2012 వరకు ఉంది

రాష్ట్ర మరియు మునిసిపల్ విద్యా సంస్థల బోధనా సిబ్బంది ధృవీకరణ ప్రక్రియ గురించి నాకు బాగా తెలుసు __________________

మీరు MS Word ఆకృతిలో ధృవీకరణ (ఇప్పటికే పూర్తయింది) కోసం ఉపాధ్యాయుని దరఖాస్తును డౌన్‌లోడ్ చేసుకోవచ్చు, మీరు మీ డేటాను చొప్పించవలసి ఉంటుంది. చెల్లింపు తర్వాత డౌన్‌లోడ్ లింక్ అందుబాటులో ఉంటుంది.

ఇప్పటికే 97 మంది కొనుగోలు చేశారు

సమస్యలు ఉన్నాయా? వ్రాయడానికి [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది]

అప్లికేషన్‌లో పేర్కొన్న క్వాలిఫికేషన్ కేటగిరీకి సర్టిఫికేషన్ కోసం మొదటి కేటగిరీ అవసరాలను తీర్చే కింది పని ఫలితాలను నేను పరిగణించాను: ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతులపై పట్టు, ఆచరణాత్మక వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో వాటి అప్లికేషన్

ధృవీకరణ కోసం ఉపాధ్యాయుల దరఖాస్తు

నేను ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతులలో నైపుణ్యం కలిగి ఉన్నాను: సామాజిక-ఆట విధానాలు; నేను ఆరోగ్య-పొదుపు సాంకేతికతలను (ఎడ్యుకేషనల్ స్పేస్‌ను మోడలింగ్ చేసే సాంకేతికతలు (డైనమిక్ భంగిమలను మార్చే రీతిలో పని చేయడం), దిద్దుబాటు సాంకేతికతలు (ఫెయిరీ టేల్ థెరపీ, కలర్ థెరపీ, లాఫ్టర్ థెరపీ, ఆర్ట్ థెరపీ మొదలైనవి), శారీరక విద్య మరియు ఆరోగ్యం (శ్వాస తీసుకోవడం) విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తున్నాను. వ్యాయామాలు, వేలు వ్యాయామాలు, ఉత్తేజపరిచే వ్యాయామాలు, ఉదయం వ్యాయామాలు , డైనమిక్ పాజ్‌లు, విశ్రాంతి మొదలైనవి), వైద్య మరియు నివారణ (ఆరోగ్య పర్యవేక్షణ, నివారణ చర్యలు, పోషణ నియంత్రణ మొదలైనవి), చురుకైన ఇంద్రియ-అభివృద్ధి వాతావరణం యొక్క బోధనా సాంకేతికతలు (దైహిక సమితి మరియు బోధనా లక్ష్యాలను సాధించడానికి ఉపయోగించే అన్ని వ్యక్తిగత వాయిద్య మరియు పద్దతి సాధనాల పనితీరు క్రమం), తల్లిదండ్రుల వేలాలాజికల్ విద్య, పిల్లల సామాజిక-మానసిక శ్రేయస్సును నిర్ధారించే సాంకేతికత (పిల్లలకు మానసిక సౌకర్యాన్ని సృష్టించడం, పిల్లల సానుకూల మానసిక స్థితిని నిర్ధారించడం. సహచరులతో కమ్యూనికేట్ చేసే ప్రక్రియలో ఉండటం); పరిశోధన కార్యకలాపాలు (ధోరణి, సమస్యాత్మకత, ప్రణాళిక మొదలైనవి); "ప్రీస్కూలర్స్ పోర్ట్ఫోలియో" టెక్నాలజీ (వ్యక్తిగత విద్యా విజయాలు); సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీలు (పరీక్ష కోసం, ప్రదర్శనలను సృష్టించడం); గేమింగ్ టెక్నాలజీలు (మేధోపరమైన, రోల్ ప్లేయింగ్, వ్యాపారం, వినోదం, క్రీడలు, బహిరంగ ఆటలు); నేను ప్రాజెక్ట్ పద్ధతిని ఉపయోగిస్తాను (ఒక నిర్దిష్ట ఆచరణాత్మక సమస్యపై పెద్దలు మరియు పిల్లల ఉమ్మడి కార్యాచరణ); పిల్లలకు పొందికైన ప్రసంగాన్ని బోధించడానికి జ్ఞాపకాల పద్ధతి, గ్రాఫిక్ మోడలింగ్ పద్ధతి (మోడళ్లను రూపొందించడానికి ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లల ఉమ్మడి కార్యాచరణ, సహజ వస్తువుల లక్షణాలు, వాటి నిర్మాణం, కనెక్షన్లు మరియు సంబంధాల గురించి పిల్లలు విజయవంతంగా జ్ఞానాన్ని పొందేలా చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. వాటి మధ్య ఉన్నవి).

ధృవీకరణ కోసం ఉపాధ్యాయుని దరఖాస్తు చాలా పెద్దది మరియు సంక్లిష్టమైన ఫార్మాటింగ్‌ను కలిగి ఉన్నందున, దానిని పూర్తిగా పోస్ట్ చేయడం చాలా కష్టం.

మీరు వెబ్‌సైట్‌లో ఉపాధ్యాయుల విశ్లేషణాత్మక నివేదికను కూడా డౌన్‌లోడ్ చేసుకోవచ్చు.

మూలాలు:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru

అర్హత కేటగిరీ కోసం తార్కికంగా సరైన దరఖాస్తును వ్రాయడం ఉపాధ్యాయునికి కొన్నిసార్లు ఎంత కష్టమో సీనియర్ ఉపాధ్యాయునిగా నాకు తెలుసు. ప్రియమైన సహోద్యోగులారా, ఈ విషయం మీకు ఉపయోగకరంగా ఉంటుందని నేను ఆశిస్తున్నాను! మీ సర్టిఫికేషన్‌తో అదృష్టం.

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

ధృవీకరణ కమిషన్‌కు

వోల్గోగ్రాడ్ ప్రాంతం

ప్రకటన

"విద్యావేత్త" స్థానానికి మొదటి అర్హత వర్గం కోసం 2012లో నన్ను ధృవీకరించమని నేను మిమ్మల్ని అడగాలనుకుంటున్నాను.

ప్రస్తుతం నాకు అర్హత వర్గం II ఉంది, దాని చెల్లుబాటు వ్యవధి డిసెంబర్ 3, 2012 వరకు ఉంది. అప్లికేషన్‌లో పేర్కొన్న క్వాలిఫికేషన్ కేటగిరీకి సర్టిఫికేషన్ కోసం కింది పని ఫలితాలను నేను ఆధారం చేసుకున్నాను: నేను ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతుల్లో (సామాజిక-గేమ్ విధానాలు, ఆరోగ్య-పొదుపు సాంకేతికతలు) ప్రావీణ్యం కలిగి ఉన్నాను. పని యొక్క ప్రధాన దృష్టి అంశం: "సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలలో సాంఘికీకరణ మరియు ప్రారంభ కెరీర్ మార్గదర్శకత్వాన్ని అభివృద్ధి చేసే సాధనంగా ప్లాట్-రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్." నా లక్ష్యాలను విజయవంతంగా సాధించడానికి, నేను ప్రత్యేకమైన ప్రోగ్రామ్‌లను విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తాను: E.V. రైలీవా రచించిన “మిమ్మల్ని మీరు కనుగొనండి”, S.A. కోజ్లోవాచే “నేను మనిషిని”, E.V. కోటోవాచే “ఇన్ వరల్డ్ ఆఫ్ ఫ్రెండ్స్”. నేను ఈ ప్రాంతంలోని పిల్లలతో థియేటర్, ప్లే మరియు స్పీచ్ కార్యకలాపాల ద్వారా పనిని నిర్వహిస్తాను. నేను విద్యా కార్యకలాపాలను వినోదభరితంగా మరియు ఉల్లాసభరితంగా నిర్వహిస్తాను, ఇది పిల్లల స్థిరమైన ప్రేరణ మరియు సృజనాత్మక కార్యాచరణను ప్రోత్సహిస్తుంది. పిల్లలతో పని చేస్తున్నప్పుడు, నేను ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలను సమాచారం, ఉత్తేజకరమైన, వైవిధ్యమైన మరియు ఆసక్తికరంగా చేయడానికి వివిధ పద్ధతులు మరియు పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాను.విద్యార్థుల అభివృద్ధిలో ఒక సమగ్ర పరిస్థితి ప్రతి బిడ్డ అవసరాలు మరియు ప్రయోజనాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం.

నా అనుభవం ఆధారంగా, నేను కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయుల కోసం పద్దతి సిఫార్సులను సంకలనం చేసాను "విద్యా వాతావరణంలో ప్రీస్కూలర్ యొక్క సామాజిక మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధి యువ ప్రీస్కూలర్లతో కెరీర్ మార్గదర్శకత్వం ద్వారా" మరియు "మేము కోటోవ్స్కాయ భూమి యొక్క పిల్లలు" అనే పాఠాల సమితి. పిల్లలను వృత్తులకు పరిచయం చేసేటప్పుడు, నేను వీడియోలను విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తాను - స్క్రీనింగ్‌లు మరియు ప్రదర్శనలు.

సాంఘిక వాస్తవికతకు పిల్లలను పరిచయం చేసే లక్ష్యంతో నేను రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌ల ప్రాజెక్ట్‌లను అభివృద్ధి చేసాను మరియు ఆచరణలో పెట్టాను: “అతిథులు అంతరిక్షం”, “రియాబా హెన్” చిత్రం షూటింగ్, “చిల్డ్రన్స్ కేఫ్ “స్వీట్ టూత్”. నా పద్దతి సేకరణలో మ్యూజియం-పెడగోగికల్ ప్రోగ్రామ్ “హలో, మ్యూజియం!” ప్రకారం ప్లాట్-ఆధారిత రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్‌లపై గమనికలు ఉన్నాయి. (భావన రచయిత B. A. Stolyarov); ఆటలు, సామెతలు, సూక్తులు, శ్రమ గురించి చిక్కులు, సాధనాలు మరియు వృత్తుల కార్డ్ సూచిక.

నేను థియేటర్ స్టూడియో "డోమోవెనోక్" డైరెక్టర్. ఉమ్మడి కార్యకలాపాల సమయంలో, విద్యార్థులు నాటక నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు.

మాన్యువల్‌లు, గుణాలు, ప్రత్యామ్నాయ అంశాలు, బొమ్మలు, సాఫ్ట్ ప్లే మాడ్యూల్‌లు మరియు వివిధ లేఅవుట్‌లతో సహా గేమింగ్ కార్యకలాపాల కోసం సమూహం పరిస్థితులను సృష్టించింది. వివిధ అంశాల సేకరణలను సేకరించి అలంకరించారు. పిల్లల ఆసక్తులు, వ్యక్తిగత అవసరాలు మరియు లింగ విధానాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకొని సౌకర్యవంతమైన జోనింగ్ సూత్రం ప్రకారం నేను సమూహంలో పరికరాలను ఉంచుతాను: అబ్బాయిలు మరియు బాలికల ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా పదార్థాలు ఉన్నాయి. స్వతంత్ర ఉత్పాదక కార్యకలాపాల కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడంపై నేను చాలా శ్రద్ధ చూపుతాను. నేను ఆటల కోసం లక్షణాలను తయారు చేయడంలో పిల్లలను కలుపుతాను.

పిల్లలు కిండర్ గార్టెన్ ఈవెంట్‌లు, పోటీలు, సెలవులు, క్రీడా పోటీలు మరియు ప్రదర్శనలలో పాల్గొనడం ఆనందిస్తారు. వారు నగరం మరియు ప్రాంతం యొక్క ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థల మధ్య బహుమతులు తీసుకున్నారు: 2011 - కళలు మరియు చేతిపనుల ప్రాంతీయ పోటీ విజేతలు "శతాబ్దాల కనెక్ట్ థ్రెడ్"; 2011 - ప్రాంతీయ క్రీడా పోటీ “స్టూడెంట్ స్ప్రింగ్” జిల్లా వేదిక విజేత; 2011 - ప్రాంతీయ కళలు మరియు చేతిపనుల పోటీ "మిరాకిల్స్ ఆఫ్ వండర్స్" విజేతలు; 2012 - ప్రాంతీయ పిల్లల డ్రాయింగ్ పోటీ "ఈస్టర్ ట్రెడిషన్స్" విజేతలు,

తల్లిదండ్రులతో సన్నిహితంగా పని చేయడం ద్వారా నా పనిలో సానుకూల ఫలితాలను సాధించడానికి ప్రయత్నిస్తాను. నేను తల్లిదండ్రులకు సలహా మద్దతును అందిస్తాను, వారి దృష్టికి మెథడాలాజికల్ సిఫార్సులను అభివృద్ధి చేస్తాను మరియు వారి దృష్టికి తీసుకువస్తాను, ప్రీస్కూల్ సైకాలజీ మరియు బోధనా శాస్త్రంలో నిపుణుల నుండి ఇంట్లో పిల్లల కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం. తల్లిదండ్రులతో కలిసి పని చేస్తున్నప్పుడు, నేను వారి సామాజిక స్థితి, ఆసక్తులు మరియు కోరికలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తాను. ఉమ్మడి ఈవెంట్‌లలో నేను నేపథ్య సంభాషణలు, రౌండ్ టేబుల్‌లు, సమావేశాలు - చర్చలు, సృజనాత్మక జీవన గదులు వంటి పని రూపాలను ఉపయోగిస్తాను, ఇది విద్యార్థుల కుటుంబాలతో విశ్వసనీయ సంబంధాలను ఏర్పరచడంలో సహాయపడుతుంది.

పిల్లల సామాజిక అభివృద్ధి స్థాయిని తనిఖీ చేయడానికి నేను సంభాషణలు మరియు పనులను ఉపయోగిస్తాను. పొందిన డేటా ఆధారంగా, ప్రతి విద్యార్థి యొక్క సాధారణ సామాజిక ప్రొఫైల్ సంకలనం చేయబడుతుంది.

నేను నగరంలోని సామాజిక-సాంస్కృతిక కేంద్రాలతో సన్నిహితంగా పని చేస్తున్నాను: MAUK "డిస్ట్రిక్ట్ హౌస్ ఆఫ్ కల్చర్", కోటోవ్స్క్ సెంట్రల్ డిస్ట్రిక్ట్ లైబ్రరీ, MOUK "కోటోవ్స్కీ హిస్టారికల్ అండ్ లోకల్ లోర్ మ్యూజియం", MOU DOD "చిల్డ్రన్స్ ఆర్ట్ స్కూల్", MOU DOD "కోటోవ్స్కీ చిల్డ్రన్స్ క్రియేటివిటీ కేంద్రం".

నేను నగరం మరియు జిల్లా పాఠశాలల్లో గ్రూప్ గ్రాడ్యుయేట్ల పురోగతిని పర్యవేక్షిస్తాను. 2010లో ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థ గ్రాడ్యుయేట్లలో 80% మంది "4" మరియు "5"లో చదువుతున్నారు, ఇది కోటోవోలోని మునిసిపల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ సెకండరీ స్కూల్ నం. 2 యొక్క ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుల కృతజ్ఞతతో కూడిన సమీక్షలు మరియు తల్లిదండ్రుల ద్వారా కూడా రుజువు చేయబడింది.

నేను నిరంతరం నా వృత్తిపరమైన స్థాయిని మెరుగుపరుచుకుంటాను, నైపుణ్యం పొందుతాను మరియు సైన్స్ మరియు అభ్యాసం యొక్క తాజా విజయాలను ఆచరణలో పెడతాను. నేను ప్రాంతీయ మెథడాలాజికల్ అసోసియేషన్ మరియు సెమినార్ల పనిలో చురుకుగా పాల్గొంటాను. సృజనాత్మక సమూహంలో సభ్యురాలిగా, "ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల విద్యా ప్రక్రియలో ప్రాజెక్ట్ పద్ధతిని ప్రవేశపెట్టడానికి పని వ్యవస్థ యొక్క సంస్థ" అనే ప్రయోగాత్మక కార్యక్రమం అభివృద్ధి మరియు అమలులో ఆమె పాల్గొంది, "ప్లాట్" అనే అంశంపై తన పని అనుభవాన్ని ప్రదర్శించింది. 2010లో "సెర్చ్ మరియు క్రియేటివ్ యాక్టివిటీ యొక్క రూపాలలో ఒకటిగా డిజైన్ టెక్నాలజీ" అనే అంశంపై ప్రాంతీయ సెమినార్‌లో ప్రీస్కూలర్‌లకు వృత్తిపరమైన మార్గదర్శకత్వం కోసం రోల్-ప్లేయింగ్ గేమ్. కొటోవోలోని మునిసిపల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ సెకండరీ స్కూల్ నెం. 2 ఆధారంగా "ఆవిష్కరణ మరియు ప్రయోగాత్మక పద్ధతిలో ఉపాధ్యాయుల సృజనాత్మక ప్రయోగశాల యొక్క సంస్థ" అనే అంశంపై జరిగిన ప్రాంతీయ పద్దతి సెమినార్‌లో ఆమె పాల్గొంది, ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులకు మాస్టర్ క్లాస్ సమర్పించారు. తయారీ అవసరం లేని అద్భుత కథలు. నాటక కార్యకలాపాలలో కొనసాగింపు."

నేను ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క ట్రేడ్ యూనియన్ కమిటీకి ఛైర్మన్‌ని.

ధృవీకరణ కమిషన్‌కు

విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ

వోల్గోగ్రాడ్ ప్రాంతం

ప్రకటన

ప్రస్తుతం నాకు అర్హత వర్గం II ఉంది, దాని చెల్లుబాటు వ్యవధి డిసెంబర్ 3, 2012 వరకు ఉంది. మొదటి అర్హత వర్గానికి ధృవీకరణ కోసం కింది పని ఫలితాలను నేను ప్రాతిపదికగా భావిస్తున్నాను: A.A. లియోన్టీవ్ ద్వారా విద్యా వ్యవస్థ "స్కూల్ 2100" లో ప్రీస్కూలర్ల అభివృద్ధి మరియు విద్య కోసం నేను ఒక ప్రోగ్రామ్‌ను అమలు చేస్తున్నాను. ప్రయోగం యొక్క థీమ్ "ప్రాధమిక ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల ప్రసంగ కార్యకలాపాల అభివృద్ధిలో ఓరల్ జానపద కళ." ఈ అంశంపై పని చేస్తూ, నేను పెద్ద మొత్తంలో పద్దతి, ఆచరణాత్మక మరియు దృశ్యమాన విషయాలను సేకరించాను. నా లక్ష్యాలను విజయవంతంగా అమలు చేయడానికి, నేను ప్రత్యేకమైన ప్రోగ్రామ్‌లను విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తాను: “రష్యన్ జానపద సంస్కృతి యొక్క మూలాలకు పిల్లలను పరిచయం చేయడం” (క్న్యాజెవా O.L., మఖనేవా M.D.), “నా ఇల్లు” (అరపోవా - పిస్కరేవా N.A.), “హెరిటేజ్ "(నోవిట్స్కాయ M.M., సోలోవియోవా. E.V.).

2009 నుండి నేను ఆచరణలో డిజైన్ టెక్నాలజీని అధ్యయనం చేస్తున్నాను మరియు వర్తింపజేస్తున్నాను. నేను ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో సామాజిక ప్రాజెక్టులను అభివృద్ధి చేసాను మరియు అమలు చేసాను: "ది ప్రియమైన బ్యూటీ ఆఫ్ రష్యా", "మీ గురించి మరియు మీ ప్రజల గురించి", "శరదృతువు నుండి వసంతకాలం వరకు. ఆచార సెలవులు”, సార్వత్రిక మానవ విలువలు, మానవతావాదం మరియు దయ యొక్క అభివ్యక్తి వైపు విద్యార్థులను నడిపించడం. ప్రాజెక్ట్‌ల ఫలితం సమూహంలో నేపథ్య ఆల్బమ్‌లు, లేఅవుట్‌లు, వ్యక్తిగత మరియు కుటుంబ ప్రదర్శనలు మరియు వీడియో ప్రదర్శనలను రూపొందించడం. "కోట్ ఆఫ్ ఆర్మ్స్ ఆఫ్ ది కిండర్ గార్టెన్" విభాగంలో "ప్రీస్కూల్ పిల్లల పౌర మరియు దేశభక్తి విద్య" ప్రాజెక్ట్ కోసం కార్యకలాపాలలో భాగంగా ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో "హెరాల్డ్రీ ఆఫ్ ది కిండర్ గార్టెన్" సమీక్ష-పోటీలో ఆమె చురుకుగా పాల్గొంది.

ఫెడరల్ రాష్ట్ర అవసరాలకు అనుగుణంగా, ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలు మరియు ఉమ్మడి కార్యకలాపాలలో, నేను విద్యార్థులకు వివిధ రకాల మౌఖిక జానపద కళల రచనలను పరిచయం చేస్తాను, రౌండ్ నృత్యాలు మరియు బహిరంగ ఆటలను నేర్చుకుంటాను మరియు పిల్లలతో కలిసి మేము అద్భుత కథలు, నర్సరీ రైమ్స్ మరియు కల్పిత కథలను ప్రదర్శిస్తాము. .

మౌఖిక జానపద కళలను ఉపయోగించి ప్రసంగ అభివృద్ధి సమస్యలను పరిష్కరించడానికి నేను ఒక ఎన్ఎపి తర్వాత "ఉత్తేజపరిచే జిమ్నాస్టిక్స్" యొక్క గేమ్స్ మరియు కాంప్లెక్స్‌ల కార్డ్ ఇండెక్స్‌ను సంకలనం చేసాను.

"మీ రూట్స్, బేబీ", "బర్డ్ ఆఫ్ ఫ్యామిలీ హ్యాపీనెస్", "మా ఫ్యామిలీస్ కలెక్షన్స్" అనే అంశాలపై నేను నిరంతరం ఫోల్డర్‌లు మరియు ఆల్బమ్‌లకు మెటీరియల్‌ని జోడిస్తాను. నేను పిల్లలతో వ్యక్తిగత పనిని నిర్మిస్తాను, ప్రతి బిడ్డ యొక్క లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాను, చిన్న విజయాలను కూడా ప్రోత్సహిస్తాను, ఇది వారి స్థానిక సంస్కృతి యొక్క విలువలను అభినందించడం, సమీకరించడం మరియు పెంచడం వంటి సృజనాత్మక వ్యక్తిత్వాన్ని రూపొందించడానికి దోహదం చేస్తుంది.

నా పనిలో నేను సబ్జెక్ట్-డెవలప్‌మెంట్ వాతావరణాన్ని నిర్వహించడం మరియు భర్తీ చేయడంపై చాలా శ్రద్ధ చూపుతాను. ఈ బృందం జానపద ఆటలు మరియు రౌండ్ డ్యాన్స్‌ల కోసం జానపద దుస్తులు మరియు లక్షణాల వివరాలతో రష్యన్ జీవితంలోని ఒక మూలలో "ఫన్నీ టాయ్", "మిరాకిల్ కాల్డ్ మాట్రియోష్కా" అనే మినీ-మ్యూజియంలను సృష్టించింది. థియేట్రికల్ కార్యకలాపాల మూలలో రష్యన్ జానపద నర్సరీ రైమ్స్ మరియు అద్భుత కథల ఆధారంగా వివిధ రకాల థియేటర్లు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తాయి. సమూహ గదిలోని ఆధునిక ఫర్నిచర్ సేంద్రీయంగా వంటకాలు మరియు జానపద చేతిపనుల బొమ్మలతో కలిపి ఉంటుంది. నేను సృష్టించిన "రష్యన్ ఇజ్బా" మోడల్ రష్యన్ ప్రజల జీవితంపై విద్యార్థుల స్పష్టమైన అవగాహనకు దోహదం చేస్తుంది.

జానపద రచనల ద్వారా పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధిలో విజయవంతంగా ఫలితాలను సాధించడానికి, నేను సహచరులు, సంగీత దర్శకుడు మరియు అదనపు విద్యా ఉపాధ్యాయులతో సన్నిహిత సంబంధంలో నా కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తాను.

విద్యార్థుల తల్లిదండ్రుల చురుకైన భాగస్వామ్యంతో నేను ఈ దిశగా కృషి చేస్తున్నాను. నేను కుటుంబాలతో వివిధ రకాల పరస్పర చర్యలను ఉపయోగిస్తాను: బోధనా జీవన గదుల రూపంలో తల్లిదండ్రుల సమావేశాలు, సృజనాత్మక వర్క్‌షాప్ "ఇట్స్ ఫన్ టుగెదర్"లో పని చేయడం, వ్యాపార ఆటలు మరియు కుటుంబ విద్యలో అనుభవాలను పంచుకోవడం. తల్లిదండ్రుల కోసం, "ప్రాచీన రష్యన్ పదాల అద్భుత నిఘంటువు", రష్యన్ జానపద కథల ఆధారంగా ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్ మరియు ప్లే మసాజ్ యొక్క కార్డ్ ఇండెక్స్ మరియు సామెతలు మరియు సూక్తుల ఆల్బమ్ సంకలనం చేయబడ్డాయి. స్టాలిన్‌గ్రాడ్ మ్యూజియం-రిజర్వ్ యుద్ధం యొక్క సమాచార మరియు ప్రచురణ విభాగం నిర్వహించిన “మీ హీరో గురించి ప్రపంచానికి చెప్పండి” అనే ప్రాంతీయ ప్రచారంలో సమూహంలోని అనేక మంది విద్యార్థుల కుటుంబాలు చురుకుగా పాల్గొన్నాయి.

నగరంలోని పబ్లిక్ ఆర్గనైజేషన్స్ మరియు ఇన్‌స్టిట్యూషన్స్ (MAUK "డిస్ట్రిక్ట్ హౌస్ ఆఫ్ కల్చర్", MOUK "కోటోవ్స్కీ హిస్టారికల్ అండ్ లోకల్ లోర్ మ్యూజియం", MOU DOD "చిల్డ్రన్స్ ఆర్ట్ స్కూల్", MOU DODతో సన్నిహిత సంబంధంలో ఈ ప్రాంతంలో క్రమబద్ధమైన పనిని నేను నిర్వహిస్తాను. "కోటోవ్స్కీ సెంటర్ ఫర్ చిల్డ్రన్స్ క్రియేటివిటీ") . పిల్లలను పోటీలకు సిద్ధం చేయడంలో నేను చాలా పని చేస్తాను. నా విద్యార్థులు ప్రాంతీయ పోటీ ఈవెంట్లలో చురుకుగా పాల్గొనేవారు మరియు విజేతలు: పిల్లల రచనల ప్రదర్శనలు “కాన్స్టెలేషన్ ఆఫ్ టాలెంట్స్”, “క్రిస్మస్ టేల్”, “ఈస్టర్ ట్రెడిషన్స్”. పిల్లలు జానపద ఉత్సవాల్లో పాల్గొంటారు, సంగీత లాంజ్‌లను సందర్శిస్తారు, ఇవి చిల్డ్రన్స్ ఆర్ట్ స్కూల్ ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులతో కలిసి నిర్వహించబడతాయి.

పిల్లలలో చురుకైన ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి స్థాయి పెరిగింది, క్రియాశీల పదజాలం గణనీయంగా విస్తరించింది మరియు మానసికంగా ఛార్జ్ చేయబడిందని డయాగ్నొస్టిక్ డేటా చూపిస్తుంది.

నేను నగరం మరియు ప్రాంతంలోని విద్యావేత్తల సహకారంతో పని చేస్తాను. నేను ప్రాంతీయ పద్దతి సంఘం మరియు సెమినార్ల పనిలో పాల్గొంటాను. RMO స్థాయిలో "పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధిలో రష్యన్ జానపద కథల యొక్క డిడాక్టిక్ అవకాశాలను" చూపించే వీడియో ప్రదర్శనతో ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ ఉపాధ్యాయులతో మాస్టర్ క్లాస్ "ఫోక్ డాల్ - రష్యన్ జానపద సంస్కృతి యొక్క మూలాలకు పిల్లలను పరిచయం చేసే సాధనం" నిర్వహించారు. . విద్యా వ్యవస్థ "స్కూల్ 2100" యొక్క ప్రోగ్రామ్ యొక్క చట్రంలో కొనసాగింపు సమస్యపై కొటోవోలోని మున్సిపల్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నంబర్ 2 ఆధారంగా సృజనాత్మక ప్రయోగశాల పనిలో ఆమె పాల్గొంది.

ధృవీకరణ కమిషన్‌కు

విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ

వోల్గోగ్రాడ్ ప్రాంతం

ప్రకటన

2012లో "విద్యావేత్త" స్థానానికి 1వ అర్హత కేటగిరీకి నన్ను ధృవీకరించమని నేను మిమ్మల్ని అడుగుతున్నాను.

ప్రస్తుతం నాకు అర్హత కేటగిరీ I ఉంది, దాని చెల్లుబాటు వ్యవధి డిసెంబర్ 10, 2012 వరకు ఉంది. అప్లికేషన్‌లో పేర్కొన్న అర్హత వర్గానికి ధృవీకరణ కోసం నేను క్రింది పని ఫలితాలను ఆధారం అని భావిస్తున్నాను: 10 సంవత్సరాలుగా నేను విద్యా వ్యవస్థ "స్కూల్ 2100" A.A లో ప్రీస్కూలర్ల అభివృద్ధి మరియు విద్య కోసం ప్రోగ్రామ్ కింద పని చేస్తున్నాను. లియోన్టీవ్. పని యొక్క ప్రాధాన్యత ప్రాంతం అంశంగా ఎంపిక చేయబడింది: "సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల ఆరోగ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి సాంప్రదాయేతర పద్ధతులను ఉపయోగించడం ద్వారా ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి యొక్క పునాదుల ఏర్పాటు."

ఆరోగ్య సమస్యలను పరిష్కరించడంలో, నేను రచయిత యొక్క కార్యక్రమాల యొక్క సంభావిత పునాదులను ఉపయోగిస్తాను: "ఆరోగ్యకరమైన ప్రీస్కూలర్" ద్వారా Yu.F. జ్మనోవ్స్కీ,

M.Yu. Kartushina ద్వారా "ది గ్రీన్ లైట్ ఆఫ్ హెల్త్", G. Zaitsev ద్వారా "గ్రోయింగ్ హెల్తీ"; పిల్లల సామాజిక-మానసిక శ్రేయస్సును నిర్ధారించే సాంకేతికత, సమూహంలో మానసికంగా అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి దోహదం చేస్తుంది ("రోజులోకి ప్రవేశించే నిమిషాలు", "చిలిపి నిమిషాల", సంగీత మరియు వినోద "నిమిషాలు").

నేను బోధనకు వ్యక్తి-కేంద్రీకృత విధానాన్ని అమలు చేస్తాను, పిల్లల సమాచారాన్ని గ్రహించే మార్గాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాను - శ్రవణ, దృశ్య మరియు కైనెస్తెటిక్. వాలెలాజికల్ స్వభావం యొక్క కార్యకలాపాలు సేంద్రీయంగా సాధారణ క్షణాలలో చేర్చబడతాయి.

ప్రీస్కూలర్ల కోసం ఆరోగ్య మెరుగుదల యొక్క అభివృద్ధి రూపాలను పరిచయం చేస్తూ, నేను ఒక ఎన్ఎపి తర్వాత ఉత్తేజపరిచే జిమ్నాస్టిక్స్, నడకలో ఒక డైనమిక్ గంట, మధ్యాహ్నం మోటారు సృజనాత్మకత యొక్క ఒక గంట. జానపద ఆటల నమూనా ప్రకారం సేకరించిన రౌండ్ డ్యాన్స్, యాక్టివ్ మరియు సెడెంటరీ గేమ్‌ల కార్డ్ ఇండెక్స్ సృష్టించబడింది. A. N. స్ట్రెల్నికోవా ద్వారా శ్వాస వ్యాయామాలు, A. A ద్వారా ఆక్యుప్రెషర్. Umanskaya, ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్ సమూహంలో శారీరక విద్య మరియు ఆరోగ్య పనిలో అంతర్భాగంగా మారింది.

9 సంవత్సరాలుగా నేను "హలో!" అనే వాలెలాజికల్ సర్కిల్‌కు నాయకుడిగా ఉన్నాను.

ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి యొక్క పునాదులను రూపొందించడానికి మరియు సమూహంలో శారీరక శ్రమను అభివృద్ధి చేయడానికి, “భౌతిక సంస్కృతి - హుర్రే!” ఉద్యమ కేంద్రం సృష్టించబడింది, ఇక్కడ వివిధ రకాల క్రీడా పరికరాలు ప్రదర్శించబడతాయి, అలాగే నివారణకు ప్రయోజనాలు చదునైన అడుగులు, బహిరంగ ఆటలు మరియు వ్యాయామాలు. నేను నాన్-స్టాండర్డ్ ఎక్విప్‌మెంట్‌ను విస్తృతంగా ఉపయోగిస్తాను, నాచేత తయారు చేయబడినవి: మసాజ్ మాట్స్, ఇంద్రియ మార్గాలు, "ఆరోగ్యం" మార్గం. స్పర్శ సున్నితత్వాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి, మల్టీఫంక్షనల్ టీచింగ్ ఎయిడ్స్ "ఫిష్" మరియు "ది హుషారుగా ఉన్న సెయిలర్" ఉపయోగించబడతాయి. నేను "ఫైటోమోడ్యూల్" ప్రాజెక్ట్‌ను అభివృద్ధి చేసాను మరియు అమలు చేసాను మరియు సమూహం యొక్క ఫైటోమోడ్యూల్ కోసం పాస్‌పోర్ట్‌ను సంకలనం చేసాను.

నా కుటుంబంతో సంబంధాలను బలోపేతం చేయడంపై నేను ప్రత్యేక శ్రద్ధ చూపుతాను. ప్రెజెంటేషన్లు మరియు వీడియోలు, సమాచార బుక్‌లెట్‌లు, ఓపెన్ క్లాసులు మరియు మాస్టర్ క్లాస్‌ల ద్వారా నేను కిండర్ గార్టెన్ యొక్క పనికి తల్లిదండ్రులను నిరంతరం పరిచయం చేస్తున్నాను. తల్లిదండ్రుల ప్రయత్నాల ద్వారా, సమూహం ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి మరియు జీవనశైలి యొక్క ప్రాథమికాలపై ఒక లైబ్రరీని సృష్టించింది. నేను తల్లిదండ్రుల కోసం సంప్రదింపుల శ్రేణిని అభివృద్ధి చేసాను "ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి యొక్క ప్రాథమికాలను ఎడ్యుకేట్ చేయడం." సమూహం "ఐలాండ్ ఆఫ్ హెల్త్ అండ్ సేఫ్టీ" మాతృ స్టూడియోను నిర్వహిస్తుంది. నేను ఉమ్మడి ప్రకృతి నడకలు, వారాంతపు మార్గాలు మరియు సాయంత్రం విశ్రాంతి కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తాను. ఈ బృందం "టూవర్డ్స్ ది ఐలాండ్ ఆఫ్ హెల్త్ ఇన్ ఫుల్ సెయిల్" అనే కుటుంబ వార్తాపత్రిక పోటీని గొప్ప విజయంతో నిర్వహించింది, ఇక్కడ తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లల ఆరోగ్యాన్ని మెరుగుపరిచే వారి అనుభవాలను పంచుకున్నారు.

ప్రీస్కూలర్లలో వాలియోలాజికల్ సంస్కృతి ఏర్పడటానికి ఆచరణలో పరీక్షించిన డయాగ్నస్టిక్స్ వాలెలాజికల్ జ్ఞానం యొక్క సమీకరణ స్థాయిలను నిర్ణయించడం మరియు పని కోసం తదుపరి అవకాశాలను నిర్ణయించడం సాధ్యం చేసింది. పర్యవేక్షణ అధ్యయనంలో, ప్రీస్కూల్ పిల్లల ఆరోగ్యాన్ని కాపాడే రంగంలో తల్లిదండ్రుల సామర్థ్యాన్ని నేను అంచనా వేస్తున్నాను.

పని ఫలితాల యొక్క ముఖ్యమైన సూచిక పిల్లలలో తక్కువ స్థాయి అనారోగ్యం. విద్యార్థులు రోజువారీ చురుకైన శారీరక శ్రమ అవసరాన్ని పెంచుకున్నారు మరియు వివిధ వైద్యం పద్ధతులపై స్థిరమైన ఆసక్తిని పెంచుకున్నారు.

నేను నిరంతరం నా బోధనా నైపుణ్యాలను మెరుగుపరుస్తాను, ప్రాంతీయ మెథడాలాజికల్ అసోసియేషన్, సెమినార్ల పనిలో పాల్గొంటాను: 2010, RMO ఆధారంగా MDOU - Kotovoలోని కిండర్ గార్టెన్ నం. 9, "ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాల ద్వారా పిల్లల పర్యావరణ విద్య" అనే నివేదికను ఇవ్వడం; MBDOU ఆధారంగా 2012 RMO - కోటోవోలోని కిండర్ గార్టెన్ నం. 8, "ఆరోగ్య-పొదుపు సాంకేతికతలను ఉపయోగించి అభిజ్ఞా అభివృద్ధి" సందేశంతో ప్రసంగం, సమస్యపై పని అనుభవం యొక్క ప్రదర్శన:"ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభివృద్ధి మరియు శిక్షణ యొక్క పద్ధతుల్లో ఒకటిగా జ్ఞాపకశక్తిని ఉపయోగించడం."

నా విద్యార్థులు చురుకుగా పాల్గొంటారు మరియు ప్రాంతీయ పోటీలలో విజేతలు అవుతారు: "కంట్రీ ఆఫ్ సేఫ్టీ", "మిరాకిల్స్ ఆఫ్ మిరాకిల్స్", "క్రిస్మస్ టేల్", "ఈస్టర్ ట్రెడిషన్స్", "నా ఫేవరెట్ సిటీ ఆఫ్ ది మ్యాప్ ఆఫ్ రష్యా".

ధృవీకరణ కమిషన్‌లో నమోదు చేయబడింది

№ 1 సాధారణ మంత్రిత్వ శాఖ మరియు

వృత్తి విద్య యొక్క MADO నం. 58

"______"_________2016 Sverdlovsk ప్రాంతం

క్రివోవా నటల్య సెర్జీవ్నా,

విద్యావేత్త

మున్సిపల్ అటానమస్

ప్రీస్కూల్ విద్యా

సంస్థలు కిండర్ గార్టెన్ నం. 58

సాధారణ అభివృద్ధి రకం

ప్రాధాన్యత అమలుతో

కళాత్మక కార్యకలాపాలు

పిల్లల సౌందర్య అభివృద్ధి. కుష్వా నగరం

ప్రకటన.

2016 విద్యా సంవత్సరంలో "విద్యావేత్త" స్థానానికి మొదటి అర్హత వర్గం కోసం నన్ను ధృవీకరించమని నేను మిమ్మల్ని అడుగుతున్నాను.

ప్రస్తుతం నేను మొదటి అర్హత కేటగిరీని కలిగి ఉన్నాను, దాని చెల్లుబాటు వ్యవధి జనవరి 31, 2017 వరకు ఉంది.

అప్లికేషన్‌లో పేర్కొన్న క్వాలిఫికేషన్ కేటగిరీకి సర్టిఫికేషన్ కోసం మొదటి క్వాలిఫికేషన్ కేటగిరీకి సంబంధించిన అవసరాలను తీర్చే కింది పని ఫలితాలను నేను పరిగణించాను.

నేను ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలలో, ప్రత్యేక పరిస్థితులలో మరియు పిల్లలతో వ్యక్తిగత పనిలో ఆధునిక సాంకేతికతలను తెలుసు మరియు ఉపయోగిస్తాను: సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్, గేమింగ్, నేను పరిశోధన కార్యకలాపాలు, ప్రయోగం, ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి, విద్యా ప్రక్రియ యొక్క సంస్థకు దోహదపడే ఇంటర్నెట్ వనరులు. మరియు బోధనా కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేయడంలో సహాయపడుతుంది.

నిపుణుల మునుపటి సిఫార్సులకు అనుగుణంగా, ఇంటర్-సర్టిఫికేషన్ వ్యవధి కోసం నేను ఈ అంశాన్ని ఎంచుకున్నాను: ప్రీస్కూలర్ల వ్యక్తిత్వం యొక్క అభిజ్ఞా అభివృద్ధి మరియు సమగ్ర విద్య కోసం "ప్రీస్కూలర్ల వ్యక్తిత్వాన్ని అభివృద్ధి చేసే సాధనంగా డిడాక్టిక్ గేమ్స్".

ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి, కింది పనులు రూపొందించబడ్డాయి:

1. ప్రీస్కూల్ పిల్లల వ్యక్తిత్వ వికాస సమస్యలకు ఆధునిక విధానాల అధ్యయనం.

2. ప్రీస్కూల్ పిల్లల వ్యక్తిత్వం మరియు వారి అభిజ్ఞా సామర్థ్యం యొక్క సమగ్ర విద్యను అమలు చేయడానికి అనుకూలమైన పరిస్థితుల సృష్టి.

3. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ద్వారా నిర్వచించబడిన విద్యా రంగంలో "కాగ్నిటివ్ డెవలప్‌మెంట్"లో లక్ష్యాలను సాధించడానికి పిల్లలకు సందేశాత్మక ఆటల ఉపయోగం యొక్క ప్రభావాన్ని పెంచడం.

ఇంటర్-సర్టిఫికేషన్ కాలంలో నేను సాహిత్యాన్ని అధ్యయనం చేసాను: అవనెసోవా V.N. "కిండర్ గార్టెన్‌లో విద్యను నిర్వహించే ఒక రూపంగా డిడాక్టిక్ గేమ్", బోగుస్లావ్స్కాయ Z.M., స్మిర్నోవా E.O. "ప్రీస్కూల్ పిల్లల కోసం విద్యా ఆటలు", A.K. బొండారెంకో "కిండర్ గార్టెన్‌లో డిడాక్టిక్ గేమ్స్" మరియు ఇంటర్నెట్ వనరులను కూడా ఉపయోగించారు.

ఆమె పనిని క్రమబద్ధీకరించింది మరియు "ప్రీస్కూలర్లను అభివృద్ధి చేసే సాధనంగా డిడాక్టిక్ గేమ్‌లు" అనే అంశంపై ఒక ప్రాజెక్ట్‌ను అభివృద్ధి చేసింది. అభిజ్ఞా మరియు పరిశోధనా కార్యకలాపాల అభివృద్ధికి ఆమె సందేశాత్మక ఆటల కార్డ్ ఇండెక్స్‌ను సృష్టించింది: “రంగు ద్వారా మ్యాచ్”, “పోస్ట్‌మ్యాన్ పోస్ట్‌కార్డ్ తెచ్చాడు”, “పిరమిడ్‌లు” మరియు ఇతరులు.

అదనపు విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి మరియు అమలు: "డెక్స్టెరస్ పామ్స్", "క్విల్లింగ్", "పిరమిడ్"పిల్లలు సాంకేతిక నైపుణ్యాలు, సౌందర్య అవగాహన మరియు చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధిని కనుగొనడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి అనుమతించారు.

ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్‌కు అనుగుణంగా డెవలప్‌మెంటల్ సబ్జెక్ట్-స్పేషియల్ ఎన్విరాన్‌మెంట్ అప్‌డేట్ చేయబడింది. ఆమె పిల్లల ఆసక్తుల ఆధారంగా అనేక రకాల ఆట కేంద్రాలను రూపొందించింది: సంగీతం, పర్యావరణం, థియేటర్, కళ మరియు ప్రయోగాత్మక కేంద్రాలు, పిల్లవాడు చురుకుగా ఉండటానికి మరియు తనను తాను గ్రహించడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఆమె సర్వేలు, ఉమ్మడి ఈవెంట్‌లు, పోటీలు మరియు తల్లిదండ్రుల సమావేశాల ద్వారా విద్యార్థుల కుటుంబాలతో పరస్పర చర్య చేసే పనిని ముమ్మరం చేసింది. "ప్రీస్కూలర్ యొక్క గేమ్ మరియు వ్యక్తిత్వ వికాసం", "ఉపదేశాత్మక ఆటలను నిర్వహించే లక్షణాలు", "మానవులకు మరియు పర్యావరణానికి ప్రమాదకరమైన పరిస్థితులు మరియు వారి ప్రవర్తన యొక్క మార్గాల గురించి ప్రీస్కూలర్లలో ఆలోచనల ఏర్పాటు" మొదలైన అంశాలపై తల్లిదండ్రులకు సలహా మద్దతు అందించబడింది. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ప్రకారం, ట్రాఫిక్ నిబంధనల ప్రకారం, భద్రతపై తల్లిదండ్రుల కోసం బుక్‌లెట్‌లను రూపొందించారు. వ్యవస్థలో, ఆమె ఆధునిక సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి తల్లిదండ్రుల కోసం బహిరంగ తరగతులను నిర్వహించింది.

నా నాయకత్వంలో, పిల్లలు నగర కార్యక్రమాలలో చురుకుగా పాల్గొన్నారు: డ్రాయింగ్ల ప్రదర్శనలలో “వింటర్స్ టేల్”, “ఎ వరల్డ్ వితౌట్ ఫైర్”; పిల్లల దేశభక్తి పాటల పండుగ-మారథాన్‌లో “మ్యూజిక్ ఆఫ్ ఫీట్”; రష్యన్ ఫైర్ డిపార్ట్‌మెంట్ యొక్క 365వ వార్షికోత్సవానికి అంకితమైన పిల్లల సృజనాత్మకత పోటీలో; పిల్లల సృజనాత్మకత "సెలబ్రేషన్ ఆఫ్ చైల్డ్ హుడ్" యొక్క నగర పండుగ యొక్క చిహ్నం పోటీలో; పోటీ "చిన్న పౌరుల గొప్ప హక్కులు"; కళలు మరియు చేతిపనుల ప్రదర్శనలో "సృష్టించు, కనిపెట్టు, ప్రయత్నించు"; పిల్లల జానపద కళా ఉత్సవం “ఆన్ ది జావలింకా” లో; థియేటర్ గ్రూపుల పండుగలో "అన్ని అద్భుత కథలు మాకు వస్తాయి." వారు ఆల్-రష్యన్ పిల్లల డ్రాయింగ్ పోటీలో "విటమిన్స్ ఫర్ హెల్త్"లో పాల్గొన్నారు మరియు డిప్లొమాలు, కృతజ్ఞతలు మరియు ధృవపత్రాలను ప్రదానం చేశారు.

పిల్లల అభిజ్ఞా అభివృద్ధిని పర్యవేక్షించే ఫలితాల ప్రకారం, సానుకూల ధోరణి ఉంది: 2012 - 2013లో. తక్కువ స్థాయి - 20%, మధ్యస్థ స్థాయి - 50%, అధిక స్థాయి - 30%. 2015-2016లో తక్కువ స్థాయి - 0%, సగటు స్థాయి - 7.7%, అధిక స్థాయి - 92.3%.

ఈ ప్రాంతంలో అనుభవాన్ని సాధారణీకరించడానికి, ఆమె సిటీ మెథడాలాజికల్ అసోసియేషన్‌లో "FGT అమలులో భాగంగా ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల బోధనా ప్రక్రియలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల కళాత్మక మరియు సౌందర్య విద్య యొక్క పనుల ఏకీకరణ" అనే అంశంతో పాల్గొంది. "థియేట్రికల్ గేమ్స్".

ఆమె వృత్తిపరమైన లక్షణాలను మెరుగుపరచడానికి, ఆమె బోధనా కౌన్సిల్‌లు, సెమినార్లు, మాస్టర్ క్లాసులు, పోటీలలో పాల్గొంది: “కిటికీలో కూరగాయల తోట”, “ఉత్తమ తల్లిదండ్రుల మూలలో”, “ఉత్తమ ప్లాట్”, “ఉత్తమ భద్రతా మూలలో”.

నేను నా గురించి ఈ క్రింది సమాచారాన్ని అందిస్తాను:

నాకు మాధ్యమిక వృత్తి విద్య ఉంది. 2013 లో, ఆమె నిజ్నీ టాగిల్ పెడగోగికల్ కాలేజ్ నంబర్ 2 నుండి పట్టభద్రురాలైంది మరియు "ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్" స్పెషాలిటీలో "కుటుంబ విద్య రంగంలో అదనపు శిక్షణతో ప్రీస్కూల్ పిల్లల ఉపాధ్యాయుడు" అర్హతను పొందింది.

మొత్తం బోధనా అనుభవం 15 సంవత్సరాలు. నేను ఈ సంస్థలో 15 సంవత్సరాలుగా పని చేస్తున్నాను.

2015 నాటి KGO విద్యా సంస్థ నుండి నాకు గౌరవ సర్టిఫికేట్ ఉంది.

2014లో, ఆమె ప్రోగ్రామ్ కింద అధునాతన శిక్షణా కోర్సులను పూర్తి చేసింది

"ప్రీస్కూల్ విద్య కోసం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ప్రకారం ప్రీస్కూల్ టీచర్ యొక్క కార్యకలాపాలను రూపొందించడం."

నేను ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క ట్రేడ్ యూనియన్ సంస్థలో సభ్యుడిని.

నా ఉనికి లేకుండా ధృవీకరణ కమిషన్ సమావేశంలో ధృవీకరణను నిర్వహించమని నేను మిమ్మల్ని అడుగుతున్నాను.

“______”_______________2016 సంతకం__________________