వికలాంగుల విద్యపై - చట్టాలు మరియు నిబంధనలు - roboi. వికలాంగుల విద్యపై వికలాంగుల విద్య

"మాస్కో నగరంలో వికలాంగుల విద్యపై" - ఏప్రిల్ 28, 2010 నం. 16 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం.

ఈ చట్టం వికలాంగుల స్వీయ-సేవ నైపుణ్యాల సముపార్జన, తయారీతో సహా ఈ వ్యక్తుల సామాజిక ఏకీకరణ ప్రయోజనం కోసం వారి సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా ఏ స్థాయిలోనైనా విద్యను పొందే హక్కును అమలు చేయడానికి సంబంధించిన సంబంధాలను నియంత్రిస్తుంది. వృత్తి, కార్యకలాపాలు మరియు కుటుంబ జీవితంతో సహా పని కోసం.

చాప్టర్ 1. సాధారణ నిబంధనలు

ఆర్టికల్ 1. ఈ చట్టం యొక్క పరిధి

ఈ చట్టం దీనికి వర్తిస్తుంది:

1) వికలాంగ పిల్లలు, ఇతర వ్యక్తులు వికలాంగ పిల్లలుగా స్థాపించబడిన క్రమంలో గుర్తించబడలేదు, కానీ తాత్కాలిక లేదా శాశ్వత ఆరోగ్య పరిమితులను కలిగి ఉంటారు మరియు ప్రత్యేక అభ్యాస (పెంపకం) పరిస్థితులను సృష్టించడం అవసరం, అలాగే వికలాంగులు మరియు వయస్సు కంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న ఇతర వ్యక్తులు 18 సంవత్సరాలు, ప్రాథమిక వృత్తి, మాధ్యమిక వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క ప్రాథమిక వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలలో చదువుతున్నారు;

2) ఈ వ్యాసం యొక్క పేరా 1 లో పేర్కొన్న వ్యక్తుల తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు);

3) వికలాంగుల విద్య మరియు శిక్షణలో పాల్గొనే టీచింగ్ మరియు ఇతర కార్మికులు, అలాగే వికలాంగుల నుండి బోధన కార్మికులు;

4) మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారులు, మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు (ఇకపై రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలుగా సూచిస్తారు) మరియు రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థలు, సంబంధిత అధికారులు మరియు నిర్వాహకులు, అలాగే చట్టపరమైన సంస్థలు, పబ్లిక్ మరియు రాష్ట్ర సంఘాలు -విద్యా రంగంలో పనిచేస్తున్న ప్రజా సంఘాలు.

ఆర్టికల్ 2. ప్రాథమిక భావనలు

ఈ చట్టం యొక్క ప్రయోజనాల కోసం, కింది ప్రాథమిక అంశాలు వర్తించబడతాయి:

1) ఆరోగ్య సామర్థ్యాల పరిమితి - మానసిక, శారీరక లేదా శరీర నిర్మాణ సంబంధమైన నిర్మాణం లేదా పనితీరు లేదా వాటి నుండి విచలనం కోల్పోవడం, గృహ, సామాజిక, వృత్తిపరమైన లేదా ఇతర కార్యకలాపాలను ఒక పద్ధతిలో నిర్వహించగల సామర్థ్యం లేదా సామర్థ్యం యొక్క పూర్తి లేదా పాక్షిక పరిమితిని కలిగి ఉంటుంది మరియు ఒక వ్యక్తికి సాధారణమైనదిగా పరిగణించబడే మేరకు, లేకపోతే సమాన వయస్సు, సామాజిక మరియు ఇతర అంశాలు. పరిహారం లేదా పునరుద్ధరణ యొక్క సంభావ్యత స్థాయిని బట్టి, ఆరోగ్య సామర్థ్యాల పరిమితి తాత్కాలికంగా లేదా శాశ్వతంగా ఉండవచ్చు;

2) విద్య యొక్క ప్రత్యేక పరిస్థితులు (పెంపకం) - ప్రత్యేక విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు బోధనా పద్ధతులు, పాఠ్యపుస్తకాలు, బోధనా పరికరాలు, ఉపదేశ మరియు దృశ్యమాన పదార్థాలు, సామూహిక మరియు వ్యక్తిగత ఉపయోగం కోసం సాంకేతిక బోధనా పరికరాలు (ప్రత్యేకమైన వాటితో సహా), కమ్యూనికేషన్ మరియు కమ్యూనికేషన్ సాధనాలు, సంకేత భాష అనువాదం అన్ని వర్గాల వికలాంగులకు ఉచిత ప్రవేశం కోసం విద్యా కార్యక్రమాల అమలు, అనుసరణ విద్యా సంస్థలు మరియు ప్రక్కనే ఉన్న భూభాగాలు, అలాగే బోధనా, మానసిక-బోధనా, వైద్య, సామాజిక మరియు ఇతర సేవలు అనుకూల విద్యా వాతావరణాన్ని మరియు అవరోధ రహితంగా అందిస్తాయి. జీవన వాతావరణం, ఇది లేకుండా వికలాంగుల ఆరోగ్య సామర్థ్యాల ద్వారా విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి అసాధ్యం (కష్టం);

3) సమగ్ర విద్య - ఉమ్మడి శిక్షణా సెషన్ల సంస్థ, విశ్రాంతి, వివిధ రకాల అదనపు విద్య, వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తులతో సహా ఉమ్మడి విద్య (పెంపకం);

4) ప్రారంభ సహాయం - బాల్యంలో మరియు బాల్యంలోని పిల్లలకు కుటుంబ ఆధారిత సమగ్ర మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య-సామాజిక సహాయం పెద్ద వయస్సు, మరియు అటువంటి పిల్లలను పెంచే కుటుంబాలకు సంక్షోభ పరిస్థితుల్లో ఉన్నవారు.

ఆర్టికల్ 3. విద్యను స్వీకరించడానికి వికలాంగుల హక్కు యొక్క రాష్ట్ర హామీలను నిర్ధారించడం

1. మాస్కో నగరం యొక్క రాష్ట్ర అధికారులు ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు మాస్కో నగరం యొక్క ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో ఏ స్థాయిలోనైనా విద్యను పొందేందుకు వికలాంగులకు పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు:

1) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ ద్వారా ఉచిత పరీక్ష నిర్వహించడం;

2) వైద్య నివేదిక మరియు (లేదా) ముగింపుకు అనుగుణంగా తీవ్రత స్థాయితో సంబంధం లేకుండా, గుర్తించబడిన క్షణం నుండి ఆరోగ్య పరిమితుల యొక్క ఉచిత అర్హత కలిగిన మానసిక, వైద్య మరియు బోధనాపరమైన దిద్దుబాటును (ఇకపై ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటుగా సూచిస్తారు) అమలు చేయడం మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్;

3) మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య సూచనలు (వ్యతిరేక సూచనలు), వైద్య నివేదిక మరియు (లేదా) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క ముగింపుకు అనుగుణంగా వికలాంగులకు ప్రత్యేక శిక్షణ (పెంపకం) యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో సృష్టించడం;

4) వ్యక్తిగత పునరావాస కార్యక్రమం లేదా వైద్య నివేదిక యొక్క సిఫార్సుల ఆధారంగా మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా శారీరక సంస్కృతి మరియు క్రీడల పద్ధతులను ఉపయోగించి వికలాంగుల పునరావాసం కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడం;

5) వైద్య సిఫార్సులు మరియు (లేదా) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకొని, ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ ద్వారా అందించబడిన రూపాల్లో ఏ రకమైన మరియు రకంలోనైనా రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల్లో విద్యను పొందేందుకు అవకాశాన్ని అందించడం. మాస్కో నగరం యొక్క చట్టపరమైన చర్యలు;

6) దూర విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించి ఇంట్లో విద్యను పొందుతున్నప్పుడు కంప్యూటర్ పరికరాలు, కమ్యూనికేషన్ పరికరాలు మరియు సాఫ్ట్‌వేర్‌లను వికలాంగ పిల్లలతో సహా వికలాంగులకు అందించడం;

7) రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలను సందర్శించడానికి విద్యను స్వీకరించే కాలానికి రవాణా సేవలతో వైద్య మరియు సామాజిక సూచనలకు అనుగుణంగా వికలాంగ పిల్లలతో సహా వికలాంగులను అందించడం;

8) వ్యక్తిగత పునరావాస కార్యక్రమం లేదా వైద్య నివేదిక యొక్క సిఫార్సుల ఆధారంగా సంకేత భాషా వ్యాఖ్యాతలు మరియు సహాయకుల సేవలను ఉపయోగించుకునే అవకాశాన్ని అందించడం;

9) అదనపు విద్యా కార్యక్రమాలలో అధ్యయనం చేయడానికి మరియు అదనపు విద్యా దిద్దుబాటు సేవలను స్వీకరించడానికి అవకాశం కల్పించడం;

10) పని ప్రొఫైల్ ఎంపిక ఆధారంగా వ్యక్తిగత సైకోఫిజికల్ లక్షణాలు మరియు సామర్థ్యాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని ప్రాథమిక మరియు అదనపు వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలలో నైపుణ్యం సాధించే అవకాశాన్ని అందించడం;

11) మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో విద్య మరియు (లేదా) వృత్తిపరమైన శిక్షణకు అనుగుణంగా శిక్షణ పూర్తయిన తర్వాత ఉపాధిని నిర్ధారించడం;

12) మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా ఇతర హక్కులు మరియు హామీలను నిర్ధారించడం.

2. మాస్కో నగరం యొక్క రాష్ట్ర అధికారులు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల గురించి సానుకూల ఆలోచనలను ఏర్పరచడానికి మరియు జీవితంలోని అన్ని రంగాలలో వారిపై వివక్షను నిరోధించడానికి పౌరులతో సమాచారం మరియు విద్యా పనిని నిర్వహించడాన్ని నిర్ధారిస్తారు.

3. మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు పౌరుల ఆరోగ్యాన్ని పరిరక్షించడం, వైకల్యాన్ని నివారించడం, వికలాంగుల విద్య మరియు శిక్షణను మెరుగుపరచడం, వ్యక్తిగత పునరావాస కార్యక్రమం లేదా వైద్య నివేదిక ఆధారంగా వారి సామాజిక అనుసరణను లక్ష్యంగా చేసుకుని ఉమ్మడి కార్యక్రమాలు మరియు కార్యకలాపాలను అమలు చేస్తారు. మాస్కో నగరంలోని సామాజిక, రవాణా మరియు ఇంజనీరింగ్ అవస్థాపన వస్తువులకు వికలాంగుల ఆరోగ్య అవకాశాలకు ఎటువంటి ఆటంకం లేకుండా ప్రాప్యతను నిర్ధారించడం. ఈ కార్యకలాపాలను సమన్వయం చేయడానికి మరియు సమాచారం మరియు అనుభవాన్ని మార్పిడి చేయడానికి ఇంటర్‌డిపార్ట్‌మెంటల్ కమీషన్‌లు సృష్టించబడతాయి.

4. విద్యను స్వీకరించడానికి వికలాంగుల హక్కు యొక్క రాష్ట్ర హామీలను నిర్ధారించడానికి మాస్కో నగర విధానం యొక్క సంస్థాగత ఆధారం నగర లక్ష్య కార్యక్రమాలు.

ఆర్టికల్ 4. వికలాంగుల పెంపకం మరియు శిక్షణలో తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) పాల్గొనడం

మాస్కో నగరం యొక్క రాష్ట్ర అధికారులు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) అవకాశాన్ని అందించే పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు:

1) ఒక విద్యా సంస్థను ఎంచుకోండి (మెడికల్ రిపోర్ట్ మరియు (లేదా) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క ముగింపు (సిఫార్సులు) పరిగణనలోకి తీసుకోవడం);

2) విద్య యొక్క రూపాలను ఎంచుకోండి (మెడికల్ రిపోర్ట్ మరియు (లేదా) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క ముగింపు (సిఫార్సులు) పరిగణనలోకి తీసుకోవడం);

3) పిల్లలను సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్ పరీక్షించినప్పుడు, పరీక్ష ఫలితాలను చర్చించినప్పుడు, ముగింపుతో పరిచయం పొందండి మరియు సెంట్రల్ (నగరం) సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్‌లో మరియు కోర్టులో సవాలు చేసినప్పుడు హాజరు కావాలి;

4) వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాలు, వ్యక్తిగత విద్యా మరియు శిక్షణా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి మరియు అమలులో పాల్గొనడం;

5) వైకల్యాలున్న వ్యక్తి యొక్క విద్య మరియు శిక్షణ ప్రక్రియలో పాల్గొనడానికి విద్యా సంస్థ యొక్క పరిపాలనతో ఒప్పందంలో, సంబంధిత విద్యా సంస్థలో తరగతులకు హాజరు కావడం;

6) వైకల్యాలున్న పిల్లలను అతను తన విద్యను పొందిన ప్రదేశంలో, అలాగే మానసిక, వైద్య, బోధనా కమీషన్లు మరియు మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య మరియు సామాజిక సహాయాన్ని అందించే సంస్థలలో పెంచడం మరియు విద్యావంతులను చేయడం వంటి సమస్యలపై సంప్రదింపులను స్వీకరించండి;

7) విద్యా సంస్థ నిర్వహణలో పాల్గొనడం;

8) తగిన రకం మరియు రకానికి చెందిన రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో ప్రతి విద్యార్థికి ఆర్థిక వ్యయాల ప్రమాణాల ద్వారా నిర్ణయించబడిన మొత్తాలలో ఒక కుటుంబంలో పిల్లలకి విద్యనందించే ఖర్చులకు పరిహారం పొందండి;

9) మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా ఇతర హక్కులు మరియు హామీలను ఆస్వాదించండి.

అధ్యాయం 2. వికలాంగుల విద్య మరియు శిక్షణ యొక్క సంస్థ

ఆర్టికల్ 5. ప్రాథమిక సాధారణ, ప్రాథమిక సాధారణ, మాధ్యమిక (పూర్తి) సాధారణ విద్య యొక్క ప్రాథమిక మరియు అదనపు సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో చదువుతున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించే రూపాలు

1. మాస్కో నగరం యొక్క రాష్ట్ర అధికారులు రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సమగ్ర విద్య కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు.

2. సమగ్ర విద్యను పొందే అవకాశం లేని వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం, రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో పరిహార విద్య తరగతులు (సమూహాలు) మరియు ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) తరగతులు (సమూహాలు) తెరవబడతాయి.

3. పూర్తి సమయం చదువుకునే అవకాశం లేని వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం, దూర విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించడంతో సహా ఇతర రూపాల్లో విద్యను స్వీకరించడానికి పరిస్థితులు సృష్టించబడతాయి.

4. విద్యా కార్యక్రమాల అమలు కోసం వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం తరగతుల కార్యకలాపాల సంస్థ (సమూహాలు), ప్రవేశ నియమాల నిర్ణయం, తరగతుల గరిష్ట ఆక్యుపెన్సీ (సమూహాలు), విద్య యొక్క కంటెంట్ మరియు విద్యా ప్రక్రియ యొక్క సంస్థ యొక్క అవసరాలు, నిబంధనలు విద్యార్థులు మరియు ఉద్యోగులకు హక్కులు, సామాజిక హామీలు మరియు సామాజిక మద్దతు చర్యలు, మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా నిర్వహించబడతాయి.

5. విద్యార్థులచే ఆరోగ్య పరిమితులను అధిగమించడానికి, అటువంటి పరిమితులు సరిచేయబడతాయి.

6. పూర్తి సమయం చదువుతున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సంఖ్య ఆరు కంటే ఎక్కువ మంది ఉంటే, ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు నేరుగా రాష్ట్ర విద్యా సంస్థచే నిర్వహించబడుతుంది. అటువంటి విద్యార్థుల సంఖ్య ఆరుగురి కంటే తక్కువగా ఉంటే, వికలాంగులు అధ్యయనం చేసే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మధ్య ఒప్పందం ఆధారంగా ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు నిర్వహించబడుతుంది, మానసిక, బోధనాపరమైన అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో. మరియు వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం, లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ. ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థచే ఆమోదించబడింది.

ఆర్టికల్ 6. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలు ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు మరియు ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలు

1. మాస్కో నగరం యొక్క రాష్ట్ర అధికారులు వైకల్యాల కోసం దిద్దుబాటును అందించే వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలను, అలాగే ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలను సృష్టిస్తారు.

2. ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటును అందించే ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలు వ్యక్తుల కోసం సృష్టించబడ్డాయి:

1) వినికిడి లోపం - చెవిటి, వినికిడి కష్టం మరియు ఆలస్యంగా చెవిటి;

2) దృష్టి వైకల్యాలు - స్ట్రాబిస్మస్ మరియు అంబ్లియోపియాతో అంధులు, పాక్షికంగా దృష్టిగలవారు మరియు ఆలస్యంగా అంధులు;

3) ప్రసంగ రుగ్మతలు - వివిధ కారణాల యొక్క ప్రసంగం యొక్క సాధారణ అభివృద్ధి చెందకపోవడం, ప్రసంగం యొక్క ఫొనెటిక్-ఫోనెమిక్ కోణం అభివృద్ధి చెందకపోవడం, నత్తిగా మాట్లాడటం మరియు ఇతర ప్రసంగ రుగ్మతలు;

4) మస్క్యులోస్కెలెటల్ వ్యవస్థ యొక్క లోపాలు;

5) వివిధ మూలాల మెంటల్ రిటార్డేషన్;

6) మెంటల్ రిటార్డేషన్, తీవ్రమైన మెంటల్ రిటార్డేషన్తో సహా;

7) చెవిటి-అంధత్వంతో సహా సంక్లిష్ట లోపాలు;

8) భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం మరియు ప్రవర్తన యొక్క రుగ్మతలు;

9) ఇతర అభివృద్ధి లోపాలు.

3. చెవిటివారు, వినికిడి లోపం ఉన్నవారు మరియు ఆలస్యంగా చెవిటివారు, అంధులు, దృష్టిలోపం ఉన్నవారు మరియు ఆలస్యంగా అంధులైన పిల్లలు, తీవ్రమైన ప్రసంగ బలహీనత ఉన్న పిల్లలు, కండరాల కణజాల లోపాలు, మెంటల్ రిటార్డేషన్, మెంటల్లీ రిటార్డెడ్ పిల్లలు మరియు పిల్లల కోసం ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలు సృష్టించబడ్డాయి. ఇతర ఆరోగ్య పరిమితులు.

4. ఆరోగ్య పరిమితుల కోసం దిద్దుబాటును అందించే ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలు, అలాగే వివిధ ఆరోగ్య వైకల్యాలు ఉన్న వ్యక్తుల ఉమ్మడి విద్య కోసం ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలు సృష్టించబడతాయి, అలాంటి శిక్షణ విద్యా కార్యక్రమాల విజయవంతమైన అభివృద్ధికి అంతరాయం కలిగించకపోతే మరియు ఉన్నాయి. సంబంధిత వైద్య వ్యతిరేకతలు లేవు.

5. ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటును నిర్వహించే ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో, అలాగే ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలలో, విద్యార్థులు, విద్యార్థులు మరియు ప్రాథమిక మరియు వారి సామాజిక ఏకీకరణ యొక్క ఆరోగ్య పరిమితులను సరిచేయడానికి లక్ష్య పనిని నిర్వహిస్తారు. అదనపు సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలు, అదనపు విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు కార్యక్రమాలు పూర్వ వృత్తి శిక్షణ.

6. ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటును నిర్వహించే ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థలలో, అలాగే ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యాసంస్థల్లో, ఆరోగ్య పరిమితులు మరియు సామాజిక దిద్దుబాటును నిర్వహించడానికి స్వల్ప-బస సమూహాలను తెరవవచ్చు లేదా ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలు సృష్టించబడతాయి. సంస్థ యొక్క ప్రొఫైల్ ప్రకారం వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల ఏకీకరణ, ఇతర విద్యా సంస్థలలో చదువుతున్న విద్యార్థులు, ఆసుపత్రిలో, ఇంట్లో, అలాగే ఇతర రూపాల్లో విద్యను పొందడం (పూర్తి సమయం మినహా).

7. వికలాంగులకు దిద్దుబాటును అందించే ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థల నిపుణులు మరియు ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యాసంస్థలు ఇతర విద్యా సంస్థల బోధనా సిబ్బందికి మరియు వారి పెంపకం మరియు విద్య సమస్యలపై వికలాంగుల తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) కన్సల్టింగ్ సహాయం అందిస్తారు. అటువంటి సహాయాన్ని అందించే విధానం విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థచే నిర్ణయించబడుతుంది.

ఆర్టికల్ 7. హోమ్‌స్కూలింగ్

1. ఆరోగ్య కారణాల వల్ల, తాత్కాలికంగా లేదా శాశ్వతంగా విద్యా సంస్థలకు హాజరుకాని వ్యక్తుల కోసం, వారి తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో, మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు ఇంట్లో చదువుకోవడానికి పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు.

2. గృహ విద్య వైద్య నివేదిక ఆధారంగా విద్యా సంస్థలచే నిర్వహించబడుతుంది. వ్యాధుల జాబితా, ఇది ఉనికిని ఇంట్లో అధ్యయనం చేసే హక్కును ఇస్తుంది, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా నిర్ణయించబడుతుంది.

3. ఇంట్లో చదువుకోవడం అనేది విద్యారంగం, విద్యా సంస్థ, విద్యార్థి మరియు (లేదా) అతని తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) నిర్వహించే మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారుల మధ్య ఒప్పందం ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది. గృహ విద్యపై ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థచే ఆమోదించబడింది.

4. దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి ఇంటి వద్ద చదువుతున్న వ్యక్తులు విద్యను స్వీకరించే కాలానికి మాస్కో నగర బడ్జెట్ ఖర్చుతో కంప్యూటర్ పరికరాలు, కమ్యూనికేషన్ పరికరాలు మరియు సాఫ్ట్‌వేర్‌లతో అందించబడతారు.

5. ఇంట్లో చదువుతున్న వ్యక్తుల ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో ఒప్పందం ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది. ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థచే ఆమోదించబడింది.

ఆర్టికల్ 8. ఇన్‌పేషెంట్ మెడికల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లో శిక్షణ మరియు విద్య

1. మాస్కో నగరం యొక్క రాష్ట్ర అధికారులు తగిన స్థాయి విద్యా కార్యక్రమాలకు అనుగుణంగా ఇన్‌పేషెంట్ వైద్య సంస్థలలో దీర్ఘకాలిక (21 రోజుల కంటే ఎక్కువ) చికిత్స పొందుతున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు శిక్షణ మరియు విద్య కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు.

2. ఈ ఆర్టికల్‌లో అందించబడిన శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సంస్థాగత సమస్యలు ఇన్‌పేషెంట్ వైద్య సంస్థ మరియు తగిన స్థాయి విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మధ్య ఒప్పందం ద్వారా నియంత్రించబడతాయి మరియు నియమం ప్రకారం, ఇన్‌పేషెంట్‌కు దగ్గరగా ఉంటుంది. వైద్య సంస్థ.

3. స్థిరమైన వైద్య సంస్థలో శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సంస్థపై ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థచే ఆమోదించబడింది.

4. ఇన్‌పేషెంట్ మెడికల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లో చదువుతున్న వ్యక్తుల ఆరోగ్య పరిమితుల సవరణ మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో ఒప్పందం ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది. .

5. మానసిక, బోధన, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థచే ఈ రంగంలో ఆమోదించబడింది. విద్య యొక్క.

ఆర్టికల్ 9. ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవా సంస్థలలో నివసిస్తున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల శిక్షణ

1. ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవా సంస్థలలో నివసిస్తున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సమగ్ర వైద్య, సామాజిక మరియు వృత్తిపరమైన పునరావాసాన్ని అమలు చేయడానికి, మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థ నిర్ణయం ద్వారా వారి నిర్మాణంలో నిర్మాణ విభాగాలు మరియు (లేదా) ప్రత్యేక తరగతులు సృష్టించబడతాయి. జనాభా యొక్క సామాజిక రక్షణ రంగం (సమూహాలు) తగిన స్థాయి విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేయడం మరియు మాస్కో నగరం యొక్క సమాఖ్య చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో కార్మిక శిక్షణ వర్క్‌షాప్‌లు.

2. స్థిరమైన సామాజిక సేవా సంస్థ అక్కడ నివసించే వ్యక్తుల ఆరోగ్య పరిమితులను సరిచేస్తుంది, వారి తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) వైద్య, సామాజిక, చట్టపరమైన మరియు ఇతర సమస్యలపై సలహా, రోగనిర్ధారణ మరియు పద్దతిపరమైన సహాయాన్ని అందిస్తుంది, వ్యక్తిగతంగా విభిన్న శిక్షణా కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది. స్వతంత్రంగా లేదా తగిన స్థాయిలో విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల ప్రమేయంతో.

3. స్థిరమైన సామాజిక సేవా సంస్థలో శిక్షణ యొక్క సంస్థపై ఒప్పందం యొక్క నమూనా రూపం విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థచే ఆమోదించబడింది.

4. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల అవసరాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవా సంస్థలలో శాశ్వత, ఐదు రోజుల మరియు పూర్తి-సమయ బస రూపాలు నిర్వహించబడతాయి.

ఆర్టికల్ 10. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల వృత్తి విద్య మరియు ఉపాధి

1. మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు వికలాంగులకు వారి సాధారణ విద్యా లేదా వృత్తిపరమైన శిక్షణ స్థాయికి అనుగుణంగా ప్రాథమిక వృత్తి, మాధ్యమిక వృత్తి, ఉన్నత వృత్తి, అదనపు వృత్తి విద్య మరియు వృత్తిపరమైన శిక్షణను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల్లో పొందేందుకు పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు. ఈ వ్యక్తుల ఆరోగ్య సామర్థ్యాల యొక్క నిర్దిష్ట పరిమితులు మరియు శిక్షణ మరియు పని కోసం వైద్య సూచనలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, సిబ్బందికి శిక్షణ ఇవ్వడానికి మరియు విద్యా ప్రక్రియకు తగిన మెటీరియల్, టెక్నికల్, డిడాక్టిక్ మరియు మెథడాలాజికల్ టీచింగ్ ఎయిడ్స్‌ను అందించడానికి రాష్ట్ర నియామకాల ఏర్పాటు.

2. ప్రాథమిక వృత్తి, మాధ్యమిక వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు విద్యార్థుల ఆరోగ్య పరిమితుల యొక్క మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా దిద్దుబాటును నిర్వహిస్తాయి, ఇది బలహీనమైన విధులను పునరుద్ధరించడం లేదా భర్తీ చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.

3. దూర విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించి ప్రాథమిక మరియు అదనపు వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలను మాస్టరింగ్ చేస్తున్నప్పుడు, ప్రాథమిక వృత్తి, ప్రాథమిక వృత్తి విద్యా కార్యక్రమాలలో చదువుతున్న వికలాంగ పిల్లలతో సహా, వికలాంగులకు, ప్రాథమిక వృత్తి, మాధ్యమిక వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్యా కార్యక్రమాలలో కంప్యూటర్ పరికరాలు మరియు కమ్యూనికేషన్ పరికరాలు అందించబడతాయి. మాస్కో నగర బడ్జెట్ ఖర్చుతో విద్య మరియు సాఫ్ట్‌వేర్ పొందడం.

4. మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో పొందిన విద్య మరియు (లేదా) వృత్తిపరమైన శిక్షణకు అనుగుణంగా శిక్షణ పూర్తయిన తర్వాత వికలాంగుల ఉపాధి కోసం చర్యలు తీసుకుంటారు. మాస్కో నగరం, వృత్తిపరమైన మార్గదర్శకత్వం మరియు అనుసరణ కోసం సేవలను అందించడం ద్వారా, వికలాంగులకు అదనపు ఉద్యోగాల సృష్టి మరియు వికలాంగులను నియమించే ప్రత్యేక సంస్థలు, వికలాంగులకు ఉద్యోగాల రిజర్వేషన్ మరియు కోటాలు, వికలాంగుల కార్మిక అంచనా కోసం ఎంపికలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం , వికలాంగులకు ఉపాధి కల్పించే సంస్థలు మరియు సంస్థలకు సబ్సిడీలను అందించడం.

ఆర్టికల్ 11. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లు

1. వైకల్యాలు మరియు (లేదా) ప్రవర్తనా వైకల్యాలు ఉన్న పిల్లలను గుర్తించడానికి, వారిని సమగ్రంగా పరిశీలించి, వారికి మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా సహాయాన్ని అందించడానికి సిఫార్సులను సిద్ధం చేయండి మరియు వారి పెంపకం మరియు శిక్షణను నిర్వహించడానికి, నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థ విద్యా రంగంలో మాస్కో కేంద్ర (నగరం) మరియు ప్రాదేశిక (జిల్లా) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లను సృష్టిస్తోంది.

2. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్ల నిర్వహణ మరియు కార్యకలాపాల యొక్క ప్రధాన ప్రాంతాలు సమాఖ్య చట్టానికి అనుగుణంగా నిర్ణయించబడతాయి.

3. మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ ముగింపులో ఉన్న విద్య (పెంపకం) యొక్క ప్రత్యేక పరిస్థితుల సృష్టి (మార్పు) కోసం సిఫార్సులు, రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు మరియు వికలాంగులు ఉన్న రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థలచే అమలు చేయడానికి తప్పనిసరి. చదువు.

ఆర్టికల్ 12. సమగ్ర మానసిక, బోధన, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం

మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య-సామాజిక సహాయం అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు, ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలు మరియు వైకల్యాలను సరిచేసే ప్రీ-స్కూల్ విద్యా సంస్థలు వికలాంగులకు మరియు వారి తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమగ్ర మానసిక మరియు బోధనా మరియు వైద్యాన్ని అందిస్తాయి. సామాజిక సహాయం లక్ష్యం:

1) గుర్తింపు, మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా రోగ నిర్ధారణ మరియు ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు;

2) సంక్లిష్టమైన మరియు (లేదా) తీవ్రమైన వైకల్యాలున్న వ్యక్తులలో స్వీయ-సంరక్షణ నైపుణ్యాలు, కమ్యూనికేషన్ మరియు ప్రాథమిక పని నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఉద్దేశించిన వ్యక్తిగత శిక్షణా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి మరియు వ్యక్తిగత మరియు (లేదా) సమూహ తరగతుల సంస్థ;

3) వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు మరియు వారి తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) మానసిక మరియు బోధనా మద్దతును అందించడం;

4) వైద్య, సామాజిక, చట్టపరమైన మరియు ఇతర సమస్యలపై వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సలహా, రోగనిర్ధారణ మరియు పద్దతి సహాయం;

5) వికలాంగులు అధ్యయనం చేసే విద్యా సంస్థల బోధన మరియు ఇతర ఉద్యోగులకు సమాచారం మరియు పద్దతి మద్దతు;

6) వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సామాజిక అనుసరణ మరియు వృత్తిపరమైన మార్గదర్శకత్వం కోసం చర్యల యొక్క సమగ్ర వ్యవస్థను అమలు చేయడం.

ఆర్టికల్ 13. ముందస్తు సహాయ సేవ

1. బాల్యంలో మరియు చిన్నతనంలో వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు సమగ్ర మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య-సామాజిక సహాయాన్ని అందించడానికి, వారు వివిధ విధుల అభివృద్ధిలో లోపాలు లేదా రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల్లో పెద్ద వయస్సులో సంభవించే ప్రమాదం ఉన్నట్లు నిర్ధారణ అయిన క్షణం నుండి అవసరమైన పరిస్థితుల్లో, ముందస్తు సహాయ సేవను సృష్టించవచ్చు.

2. ప్రారంభ సహాయ సేవ యొక్క ప్రధాన కార్యకలాపాలు:

1) బాల్యం మరియు బాల్యంలోని పిల్లల మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా పరీక్షలను నిర్వహించడం;

2) బాల్యంలో మరియు బాల్యంలోని పిల్లలకు సమగ్ర దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి సహాయాన్ని అందించడం;

3) పిల్లలను పెంచడం మరియు విద్యావంతులను చేయడం మరియు బాల్యంలో మరియు బాల్యంలోనే వైకల్యాలున్న పిల్లల కుటుంబానికి మానసిక మరియు బోధనాపరమైన సహాయాన్ని నిర్వహించడం వంటి సమస్యలపై తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సలహా సహాయం అందించడం.

3. విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థ మరియు ఆరోగ్య సంరక్షణ రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థ ముందస్తు జోక్య సేవలు మరియు వారు అందించే సేవల గురించి జనాభాకు తెలియజేస్తాయి.

ఆర్టికల్ 14. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల ప్రవేశం యొక్క లక్షణాలు

1. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు వికలాంగుల ప్రవేశం సమాఖ్య చట్టం, చట్టాలు మరియు మాస్కో నగరం యొక్క ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు పౌరుల ప్రవేశం కోసం ఏర్పాటు చేయబడిన సాధారణ విధానానికి అనుగుణంగా నిర్వహించబడుతుంది. ఈ చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన ప్రత్యేకతలు.

2. ఫెడరల్ చట్టం మరియు మాస్కో నగరంలోని చట్టాలచే స్థాపించబడిన కేసులు మినహా, అటువంటి పరిమితుల ఉనికి కారణంగా వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు ప్రవేశాన్ని తిరస్కరించే హక్కు రాష్ట్ర విద్యా సంస్థకు లేదు.

3. వైకల్యాలున్న వ్యక్తిని రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో చేర్చుకోవడానికి నిరాకరించడం, మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో అప్పీల్ చేయవచ్చు.

ఆర్టికల్ 15. వికలాంగులకు విద్య యొక్క రూపాన్ని బదిలీ చేయడానికి మరియు మార్చడానికి విధానం

1. వైకల్యాలున్న వ్యక్తి మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ ముగింపు ఆధారంగా మరియు మైనర్ పిల్లల తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో మరొక విద్యా సంస్థకు లేదా మరొక రకమైన విద్యకు బదిలీ చేయబడతాడు. ఎంచుకున్న విద్యా సంస్థలో మరియు ఎంచుకున్న రూపంలో విద్యా కార్యక్రమంలో నైపుణ్యం లేదు. విద్యా సంవత్సరం ముగిసిన తర్వాత, ఒక నియమం వలె, మునుపటి తేదీ విద్యార్థి లేదా విద్యార్థి యొక్క ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా లేకపోతే బదిలీ సమస్య పరిగణించబడుతుంది.

2. వికలాంగులు మరియు అటువంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల ఉమ్మడి విద్య మరియు శిక్షణ తరువాతి విద్యా ఫలితాలను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేయకూడదు. విద్యా సంస్థ యొక్క స్వీయ-ప్రభుత్వ సంస్థ యొక్క నిర్ణయం ఆధారంగా విద్యా కార్యక్రమాలను విజయవంతంగా మాస్టరింగ్ చేసే వికలాంగులకు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తులకు ఉమ్మడి విద్య యొక్క అసాధ్యమని మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ నిర్ణయిస్తే, విద్యా రంగాన్ని నిర్వహించే మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ సంస్థ, మైనర్ పిల్లల తల్లిదండ్రులతో (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఒప్పందంలో మరియు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకుని, వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు కొనసాగేలా చర్యలు తీసుకుంటుంది. వారి అధ్యయనాలు మరొక విద్యా సంస్థలో లేదా మరొక రకమైన విద్యలో.

ఆర్టికల్ 16. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తుది ధృవీకరణ

2. సెకండరీ వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్యను పొందే వికలాంగుల హక్కును గ్రహించడానికి, విద్యా రంగాన్ని నిర్వహించే మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారులు వికలాంగ విద్యార్థులకు వారి వ్రాతపూర్వక దరఖాస్తుపై, పాల్గొనే అవకాశాన్ని అందిస్తారు. సమాఖ్య చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష నిర్వహించబడుతుంది మరియు వారి మానసిక భౌతిక లక్షణాలు మరియు విద్యా రంగంలో నియంత్రణ మరియు పర్యవేక్షణ విధులను అమలు చేసే ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీ యొక్క సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకొని వారికి సంస్థాగత మరియు సాంకేతిక పరిస్థితులను సృష్టించండి.

3. వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాల ప్రకారం చదివిన మరియు సాధారణ విద్య లేదా విద్యార్థులకు విద్యా కార్యక్రమాలలో ప్రావీణ్యం లేని వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు, ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థల విద్యా కార్యక్రమాలతో సహా వికలాంగ విద్యార్థులు, పూర్తి చేసిన సర్టిఫికేట్ జారీ చేస్తారు. విద్యా సంస్థ, దీనిలో అధ్యయనం చేసిన సంవత్సరం వారీగా విద్యా విషయాలను సూచిస్తుంది, వీటిలో ప్రోగ్రామ్‌లు ప్రావీణ్యం పొందాయి. విద్యా సంస్థను పూర్తి చేసినందుకు సర్టిఫికేట్ జారీ చేయబడిన విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల వర్గాలు మరియు సర్టిఫికేట్ జారీ చేసే విధానం రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి.

ఆర్టికల్ 17. వికలాంగుల విద్య మరియు శిక్షణ కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడంలో మాస్కో నగరం, రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు, రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థలు, ఇతర సంస్థలు, చట్టపరమైన సంస్థల సంఘాలు, పబ్లిక్ మరియు రాష్ట్ర-ప్రజా సంఘాల ప్రభుత్వ అధికారుల పరస్పర చర్య

వికలాంగుల విద్యా రంగంలో సంస్థలతో మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారుల పరస్పర చర్య సూత్రాల ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది:

1) వారి సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా విద్య, సామాజిక అభివృద్ధి మరియు ఉపాధిలో వికలాంగుల పూర్తి మరియు సమాన భాగస్వామ్యాన్ని నిర్ధారించడం;

2) వికలాంగుల పబ్లిక్ ఆర్గనైజేషన్లు మరియు వికలాంగులను నియమించే సంస్థలు విద్య మరియు వికలాంగులకు శిక్షణ, ప్రోగ్రామ్ డాక్యుమెంటేషన్ అభివృద్ధి, మెరుగుపరిచే మరియు ప్రత్యామ్నాయ పద్ధతుల ఉపయోగం, పద్ధతులు మరియు కమ్యూనికేషన్ ఫార్మాట్‌లు, విద్యా పద్ధతులు మరియు విద్యా సామగ్రి యొక్క నాణ్యత అభివృద్ధిలో వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు మద్దతునిచ్చే పదార్థాలు;

3) వికలాంగుల విద్య (విద్య), దిద్దుబాటు బోధన, ప్రత్యేక మనస్తత్వశాస్త్రం, వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సైకోఫిజికల్ అభివృద్ధి లక్షణాలు, పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలలో పాల్గొనే బోధనా సిబ్బందికి సమర్థవంతమైన విద్య మరియు వృత్తిపరమైన శిక్షణను రూపొందించడం. అటువంటి వ్యక్తుల కోసం విద్యా మరియు పునరావాస ప్రక్రియను నిర్వహించడం కోసం;

4) వికలాంగుల విద్యా ప్రక్రియకు భౌతిక మరియు సాంకేతిక పరిస్థితులను అందించడంలో సంస్థలు, చట్టపరమైన సంస్థల సంఘాలు, పబ్లిక్ మరియు రాష్ట్ర-ప్రజా సంఘాల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రేరేపించడం, వారి కోసం ప్రత్యేక విద్యా, పునరావాసం, వైద్య పరికరాలు, సాంకేతిక శిక్షణా పరికరాలను రూపొందించడం. ఉద్యోగాలు మరియు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల లక్ష్య ఉపాధి.

అధ్యాయం 3. వికలాంగుల విద్యకు ఆర్థిక మరియు రవాణా మద్దతు

ఆర్టికల్ 18. వికలాంగుల విద్యకు ఆర్థిక సహాయం

2. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు హాజరు కావడానికి విద్యను స్వీకరించే కాలంలో రవాణా సేవలతో వికలాంగ పిల్లలతో సహా వికలాంగులను అందించడానికి ఖర్చులు మాస్కో ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో తిరిగి చెల్లించబడతాయి.

3. వ్యక్తిగత విద్యా కార్యక్రమానికి అనుగుణంగా ఇంట్లో వైకల్యాలున్న పిల్లల స్వతంత్ర విద్య కోసం తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఖర్చులకు పరిహారం మాస్కో నగరం యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో, ఖర్చుల మొత్తంలో నిర్వహించబడుతుంది. సంబంధిత స్థాయి విద్యలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో పిల్లలకి శిక్షణ (పెంపకం) కోసం.

4. రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థలో (సంస్థ) వైకల్యాలున్న వ్యక్తికి శిక్షణ కోసం తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఖర్చులకు పరిహారం రెగ్యులేటరీ చట్టపరమైన ద్వారా నిర్ణయించబడిన పద్ధతిలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో అతని శిక్షణ కోసం ఖర్చుల మొత్తంలో నిర్వహించబడుతుంది. మాస్కో నగరం యొక్క చర్యలు.

ఆర్టికల్ 19. శిక్షణ యొక్క ప్రత్యేక పరిస్థితుల కోసం లాజిస్టిక్స్ మరియు సాంకేతిక మద్దతు (పెంపకం)

1. మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు వికలాంగులకు విద్యను అందించే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో సృష్టించడం, విద్యా సంస్థ యొక్క భవనాలు మరియు ప్రాంగణాలకు అటువంటి వ్యక్తులకు అవరోధం లేకుండా ప్రవేశం కల్పించే పరిస్థితులు, వారి బస మరియు శిక్షణ ఈ సంస్థ: దృశ్య, ధ్వని మరియు స్పర్శ ప్రసార మాధ్యమాలు, హ్యాండ్‌రైల్‌లు, ర్యాంప్‌లు, ప్రత్యేక ఎలివేటర్‌లు, ప్రత్యేకంగా అమర్చిన శిక్షణా స్థలాలు, ప్రత్యేక విద్యా, పునరావాసం, వైద్య పరికరాలు, అలాగే వ్యక్తిగత మరియు సామూహిక ఉపయోగం కోసం శిక్షణ ఇచ్చే పరికరాలు మరియు సాంకేతిక సాధనాలు, దిద్దుబాటు మరియు పునరావాస గదులు, దూర విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించి శిక్షణను నిర్వహించడం, క్రీడలు మరియు పబ్లిక్ ఈవెంట్‌ల సంస్థ, పోషణ, వైద్య సంరక్షణ, ఆరోగ్యం మరియు చికిత్స మరియు నివారణ చర్యలు, గృహ మరియు పారిశుద్ధ్య సేవలు, వ్యక్తుల పూర్తి శిక్షణ (విద్య) కోసం అవసరమైన ఇతర విధుల పనితీరు వైకల్యాలు మరియు ఆరోగ్య పరిమితుల అమలు దిద్దుబాటుతో.

2. డిజిటల్ విద్యా వనరులు, వికలాంగుల విద్య (విద్య) కోసం అవసరమైన సందేశాత్మక మరియు దృశ్య సామగ్రితో సహా పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు బోధనా సహాయాల ప్రచురణ, సర్క్యులేషన్తో సంబంధం లేకుండా మాస్కో నగర బడ్జెట్ ఖర్చుతో నిర్వహించబడుతుంది.

ఆర్టికల్ 20. వికలాంగుల శిక్షణ (విద్య)లో పాల్గొన్న బోధన మరియు ఇతర కార్మికులకు సామాజిక మద్దతు చర్యలు

2. మాస్కో ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో వికలాంగుల శిక్షణ (విద్య)లో పాల్గొన్న రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల బోధనా మరియు ఇతర ఉద్యోగుల కోసం అదనపు చెల్లింపులు ఏర్పాటు చేయబడ్డాయి.

3. దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వికలాంగులకు బోధించే బోధనా సిబ్బందికి కంప్యూటర్ పరికరాలు, కమ్యూనికేషన్లు మరియు సాఫ్ట్‌వేర్‌లు అందించబడతాయి.

4. వైకల్యాలున్న టీచింగ్ వర్కర్, వైద్య మరియు సామాజిక పరీక్షా సంస్థ నుండి తగిన ముగింపు ఉన్నట్లయితే, సహాయకుడిని కలిగి ఉండే హక్కు ఉంది.

5. మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో వైకల్యాలున్న ఉపాధ్యాయుని యొక్క బోధనా కార్యకలాపాలకు అవసరమైన పరిస్థితుల సృష్టి నిర్వహించబడుతుంది.

చాప్టర్ 4. చివరి మరియు పరివర్తన నిబంధనలు

ఆర్టికల్ 21. ఈ చట్టం యొక్క అవసరాలను ఉల్లంఘించినందుకు బాధ్యత

ఈ చట్టం యొక్క అవసరాలను ఉల్లంఘించినందుకు దోషులుగా ఉన్న వ్యక్తులు మాస్కో నగరం యొక్క చట్టానికి అనుగుణంగా బాధ్యత వహిస్తారు.

ఆర్టికల్ 22. ఈ చట్టం అమలులోకి ప్రవేశించడం

1. ఈ చట్టం అధికారిక ప్రచురణ తర్వాత 10 రోజుల తర్వాత అమల్లోకి వస్తుంది, ఆర్టికల్ 10లోని పార్ట్ 3, ఆర్టికల్ 18లోని పార్ట్ 2-4, ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 20లోని పార్ట్ 3 మినహా.

2. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 20లోని పార్ట్ 3 ప్రాథమిక మరియు అదనపు సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వికలాంగులకు బోధన సిబ్బందికి సంబంధించి అధికారిక ప్రచురణ అయిన 10 రోజుల తర్వాత అమలులోకి వస్తుంది మరియు జనవరి 1, 2011 నుండి - సంబంధించి ప్రాథమిక మరియు అదనపు వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలలో దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు బోధించే సిబ్బందికి బోధించడం.

3. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 10లోని పార్ట్ 3 మరియు ఆర్టికల్ 18లోని 2-4 భాగాలు జనవరి 1, 2011 నుండి అమల్లోకి వస్తాయి.

ఆర్టికల్ 23. పరివర్తన నిబంధనలు

1. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 19లోని పార్ట్ 1లో అందించిన షరతులను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో సృష్టించడానికి ముందు, సమగ్ర విద్యా వ్యవస్థను నిర్వహించడం కోసం, విద్యా రంగాన్ని నిర్వహించే మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు, లో తగిన విద్యా సేవలను అందించడంలో జనాభా అవసరాలకు అనుగుణంగా, మాస్కో నగరంలోని అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్ (జిల్లా) భూభాగంలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థను (సంస్థలు) నిర్ణయించండి, దీనిలో విద్యా మరియు పునరావాస ప్రక్రియ అమలు కోసం పరిస్థితులు ఈ చట్టం ద్వారా నిర్వచించబడిన వాటికి దగ్గరగా ఉంటాయి.

2. సమ్మిళిత విద్యను అమలు చేస్తున్నప్పుడు, ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 19లోని పార్ట్ 1లో అందించిన షరతులను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో రూపొందించడానికి ముందు, వైకల్యాలున్న విద్యార్థులు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని విద్యార్థుల ప్రయోజనాల సమతుల్యతను నిర్ధారించడానికి. , అలాగే విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థ నిర్ణయం ద్వారా బోధనా సిబ్బంది విజయవంతమైన పని కోసం పరిస్థితులు, మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి, ఇది ఒక చిన్న ఆక్యుపెన్సీ రేటు. తరగతి (సమూహం) స్థాపించబడవచ్చు మరియు వికలాంగులు మరియు అటువంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల తరగతి (సమూహం)లో నిష్పత్తి, పూర్తి సమయం విద్యార్థులు ఉమ్మడి అభ్యాసం వారి విద్యా కార్యక్రమాల విజయవంతమైన అభివృద్ధికి అంతరాయం కలిగించని విధంగా నిర్ణయించబడతారు. .

3. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 10లోని పార్ట్ 4లో అందించబడిన రాయితీల సదుపాయం మాస్కో నగరం యొక్క బడ్జెట్‌పై మాస్కో నగరం యొక్క చట్టానికి అనుగుణంగా మాస్కో నగరం యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో నిర్వహించబడుతుంది. సంబంధిత ఆర్థిక సంవత్సరం మరియు ప్రణాళికా కాలానికి మాస్కో.

4. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 18లోని పార్ట్ 2 అమల్లోకి రావడానికి ముందు, మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారులు వికలాంగ పిల్లలతో సహా వికలాంగులకు రవాణా సేవల కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు, తద్వారా విద్యాభ్యాసానికి అవకాశం ఉంటుంది. తరగతుల ప్రారంభానికి ముందు రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు మరియు అధ్యయనాలు పూర్తయిన తర్వాత నివాస స్థలానికి వారి డెలివరీ.

5. సహాయకులు మరియు సంకేత భాషా వ్యాఖ్యాతల సేవలతో వికలాంగ విద్యార్థులు మరియు బోధనా సిబ్బందిని అందించడం అనేది కోర్ కార్యకలాపాలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి నిధుల పరిమితులలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల వ్యక్తిగత సిబ్బంది షెడ్యూల్‌లకు అనుగుణంగా నిర్వహించబడుతుంది.

వికలాంగులకు విద్య, అనుసరణ మరియు సమాజంలో ఈ వ్యక్తుల ఏకీకరణను పొందడంలో వారి అవసరాలను తీర్చడానికి శాసన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను రూపొందించడానికి ఈ ఫెడరల్ చట్టం ఆమోదించబడింది.

చాప్టర్ I. సాధారణ నిబంధనలు

ఆర్టికల్ 1. ప్రాథమిక నిబంధనలు

ఈ ఫెడరల్ చట్టం యొక్క ప్రయోజనాల కోసం, ప్రధాన నిబంధనలకు ఈ క్రింది అర్థాలు ఉన్నాయి:

ప్రత్యేక విద్య - ప్రీస్కూల్, సాధారణ మరియు వృత్తి విద్య, దీని కోసం వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు విద్యను పొందేందుకు ప్రత్యేక పరిస్థితులు సృష్టించబడతాయి;

వైకల్యాలున్న వ్యక్తి విద్యను స్వీకరించడానికి ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించకుండా విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధిని నిరోధించే శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాలు ఉన్న వ్యక్తి;

చైల్డ్ - పద్దెనిమిది సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న వ్యక్తి;

వయోజన - పద్దెనిమిది సంవత్సరాల వయస్సు వచ్చిన వ్యక్తి;

ప్రతికూలత - శారీరక లేదా మానసిక వైకల్యం, పిల్లలకి సంబంధించి మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్ మరియు పెద్దలకు సంబంధించి వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమిషన్, అలాగే పునరావృత పరీక్ష ద్వారా ఈ ఫెడరల్ చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన సందర్భాలలో ధృవీకరించబడింది;

శారీరక వైకల్యం - మానవ అవయవం (ల) అభివృద్ధి మరియు (లేదా) పనితీరులో తాత్కాలిక లేదా శాశ్వత లోపం, స్థాపించబడిన పద్ధతిలో నిర్ధారించబడింది లేదా దీర్ఘకాలిక సోమాటిక్ లేదా అంటు వ్యాధి;

మానసిక వైకల్యం అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క మానసిక అభివృద్ధిలో తాత్కాలిక లేదా శాశ్వత లోపంగా నిర్ధారించబడింది, ఇందులో ప్రసంగ బలహీనత, ఆటిజంతో సహా భావోద్వేగ-వొలిషనల్ డిజార్డర్స్, మెదడు దెబ్బతినడం, అలాగే మెంటల్ రిటార్డేషన్, మెంటల్ రిటార్డేషన్, లెర్నింగ్‌ను సృష్టించడం వంటి మానసిక అభివృద్ధి లోపాలు ఉన్నాయి. ఇబ్బందులు;

సంక్లిష్ట వైకల్యం అనేది సూచించిన పద్ధతిలో నిర్ధారించబడిన శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాల కలయిక;

తీవ్రమైన వైకల్యం అనేది నిర్దేశించిన పద్ధతిలో ధృవీకరించబడిన శారీరక లేదా మానసిక వైకల్యం, రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలకు (ప్రత్యేకమైన వాటితో సహా) విద్య అందుబాటులో ఉండదు మరియు అభ్యాస అవకాశాలు మన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి ప్రాథమిక జ్ఞానాన్ని పొందటానికి పరిమితం చేయబడ్డాయి. స్వీయ-సేవా నైపుణ్యాలు మరియు ప్రాథమిక కార్మిక నైపుణ్యాలను పొందడం లేదా ప్రాథమిక వృత్తిపరమైన శిక్షణ పొందడం;

విద్యను పొందేందుకు ప్రత్యేక షరతులు - ప్రత్యేక విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు బోధనా పద్ధతులు, విద్య మరియు జీవన వాతావరణం యొక్క వ్యక్తిగత సాంకేతిక సాధనాలు, అలాగే బోధన, వైద్య, సామాజిక మరియు ఇతర సేవలతో సహా శిక్షణ (పెంపకం) పరిస్థితులు, ఇది లేకుండా అసాధ్యం (కష్టం) వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం సాధారణ విద్య మరియు వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలను నేర్చుకోవడం;

ఇంటిగ్రేటెడ్ ఎడ్యుకేషన్ - వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల ఉమ్మడి విద్య, వికలాంగులకు విద్యను పొందేందుకు ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించడం ద్వారా;

సాధారణ ప్రయోజన విద్యా సంస్థ - విద్యను స్వీకరించడానికి ఆరోగ్య పరిమితులు లేని వ్యక్తులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి సృష్టించబడిన విద్యా సంస్థ;

ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ - వికలాంగుల విద్య కోసం సృష్టించబడిన విద్యా సంస్థ; ప్రత్యేక విద్యా విభాగం - వికలాంగుల విద్య కోసం సృష్టించబడిన సాధారణ ప్రయోజన విద్యా సంస్థ యొక్క నిర్మాణ యూనిట్;

ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్ యొక్క విద్యా సంస్థ అనేది ఒక సాధారణ-ప్రయోజన విద్యా సంస్థ, దీనిలో వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు అలాంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తులతో కలిసి విద్యను పొందేందుకు ప్రత్యేక పరిస్థితులు సృష్టించబడ్డాయి;

ఇంట్లో చదువుకోవడం - ఆరోగ్య కారణాల దృష్ట్యా, తాత్కాలికంగా లేదా శాశ్వతంగా విద్యా సంస్థకు హాజరుకాని వ్యక్తి సాధారణ విద్య మరియు వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలను మాస్టరింగ్ చేయడం, దీనిలో దూరాన్ని ఉపయోగించడంతో సహా సంబంధిత విద్యా సంస్థల సిబ్బందికి బోధించడం ద్వారా ఇంట్లోనే అభ్యాసం జరుగుతుంది. అభ్యాస సాధనాలు;

రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యత - ప్రత్యేక ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా, వికలాంగులకు శిక్షణ ఇచ్చేటప్పుడు వారి విద్యకు ఆర్థిక సహాయం చేయడానికి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాష్ట్ర అధికారులు లేదా రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క రాష్ట్ర అధికారుల బాధ్యతను స్థాపించే నమోదిత పత్రం. విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి రూపాలతో సంబంధం లేకుండా అన్ని రకాల మరియు రకాల విద్యా సంస్థలు;

పూర్తి రాష్ట్ర మద్దతు - రాష్ట్రంలో చదువుతున్న వికలాంగులకు అందించడం, పురపాలక ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు - బోర్డింగ్ పాఠశాలలు మరియు ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలు - రాష్ట్ర బోర్డింగ్ పాఠశాలలు, సాధారణ ప్రయోజనం పురపాలక విద్యా సంస్థలు, ఆహారం, దుస్తులు, బూట్లు, సాఫ్ట్ పరికరాలు, అవసరమైన పరికరాలు మరియు వ్యక్తిగత సాంకేతిక అంటే. ఆర్టికల్ 2. ఈ ఫెడరల్ లా ద్వారా నియంత్రించబడే సంబంధాలలో పాల్గొనేవారు

ఈ ఫెడరల్ చట్టం ప్రత్యేక విద్య అమలులో పాల్గొన్న వ్యక్తులు మరియు చట్టపరమైన సంస్థల సంబంధాలను నియంత్రిస్తుంది:

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క పౌరులుగా ఉన్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు;

వైకల్యాలున్న పిల్లల తల్లిదండ్రులు (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు), అలాగే చట్టపరమైన ప్రతినిధులు లేదా వైకల్యాలున్న పెద్దల యొక్క అధికార ప్రతినిధులు;

ప్రత్యేక విద్య అమలులో పాల్గొన్న బోధన, వైద్య మరియు ఇతర కార్మికులు, అలాగే వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల నుండి బోధనా కార్మికులు;

రాష్ట్ర సంస్థలు, స్థానిక ప్రభుత్వాలు, రాష్ట్ర, పురపాలక, ప్రభుత్వేతర సంస్థలు, వారి అధికారులు, అలాగే ప్రత్యేక విద్య అమలులో పాల్గొన్న వ్యక్తులు. ఆర్టికల్ 3. ప్రత్యేక విద్య యొక్క లక్ష్యాలు

1. వికలాంగులు స్వీయ-సేవ సముపార్జనతో సహా సమాజంలో ఈ వ్యక్తులను అనుసరణ మరియు ఏకీకరణ (పునఃసమీకరణ) ప్రయోజనం కోసం వారి ఆరోగ్యానికి తగిన అభ్యాస వాతావరణంలో వారి సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా విద్యను పొందేలా ప్రత్యేక విద్య నిర్ధారిస్తుంది. నైపుణ్యాలు, పని మరియు కుటుంబ జీవితం కోసం వాటిని సిద్ధం చేయడం.

2. వైకల్యాలున్న వ్యక్తి వికలాంగుడిగా గుర్తించబడితే, వికలాంగుల సామాజిక రక్షణపై చట్టానికి అనుగుణంగా వికలాంగుల వ్యక్తిగత పునరావాస కార్యక్రమంలో ప్రత్యేక విద్య చేర్చబడుతుంది. ఆర్టికల్ 4. వికలాంగుల విద్య రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం

1. వికలాంగుల విద్యా రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగం, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం "విద్యపై", ఈ ఫెడరల్ చట్టం, వాటికి అనుగుణంగా ఆమోదించబడిన ఇతర చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణలు ఉన్నాయి. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టపరమైన చర్యలు, అలాగే వికలాంగుల విద్యా రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల యొక్క చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలు.

2. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల విద్యా రంగంలో చట్టపరమైన సంబంధాలను నియంత్రించేటప్పుడు, సాధారణంగా గుర్తించబడిన సూత్రాలు మరియు అంతర్జాతీయ చట్టం యొక్క నిబంధనలు మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అంతర్జాతీయ ఒప్పందాలు వర్తించబడతాయి. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అంతర్జాతీయ ఒప్పందం వికలాంగుల విద్యా రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం ద్వారా అందించబడిన నిబంధనల కంటే ఇతర నియమాలను ఏర్పాటు చేస్తే, అంతర్జాతీయ ఒప్పందం యొక్క నియమాలు వర్తిస్తాయి. ఆర్టికల్ 5. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో రాష్ట్ర విధానం

1. వికలాంగులకు వారి సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా ఉచిత విద్యను పొందేందుకు రాష్ట్రం షరతులను అందిస్తుంది, సమీకృత విద్య అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడం.

2. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో రాష్ట్ర విధానం అమలు ప్రత్యేక విద్య అభివృద్ధికి సమాఖ్య లక్ష్య కార్యక్రమం ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది, ఇది విద్య అభివృద్ధికి సమాఖ్య కార్యక్రమంలో అంతర్భాగమైనది. వికలాంగుల ప్రజా సంఘాలు, ఈ వ్యక్తుల తల్లిదండ్రుల ప్రజా సంఘాలు (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) మరియు ఇతర ప్రజా సంఘాల ప్రమేయంతో ప్రత్యేక విద్య అభివృద్ధికి సమాఖ్య లక్ష్య కార్యక్రమం అభివృద్ధి చేయబడుతోంది.

3. రష్యన్ ఫెడరేషన్ మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థలు ప్రత్యేక విద్యను అందించే సంస్థలకు చట్టం, పన్ను, కస్టమ్స్ మరియు ఇతర ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా అందిస్తాయి. ఆర్టికల్ 6. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అధికార పరిధిలో ప్రత్యేక విద్య యొక్క సమస్యలు

1. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అధికార పరిధికి లోబడి ఉంటుంది:

1) ప్రీస్కూల్ విద్య మరియు సాధారణ విద్య కోసం ప్రత్యేక రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాల సమాఖ్య భాగాల ఏర్పాటు;

2) సంకేత భాష, బ్రెయిలీ వ్యవస్థ మరియు ఇతర ప్రత్యేక కమ్యూనికేషన్ మార్గాల యొక్క చట్టపరమైన స్థితిని నిర్ణయించడం, సమాచారాన్ని స్వీకరించడం మరియు ప్రసారం చేయడం;

3) వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు విద్యను స్వీకరించడానికి ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించడం కోసం ఏకరీతి సూత్రాలు మరియు ప్రమాణాల నిర్ణయం మరియు ఈ వ్యక్తుల తుది ధృవీకరణ కోసం సూత్రాలు;

4) సంబంధిత రకాలు మరియు రకాల ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలపై ప్రామాణిక నిబంధనల ఆమోదం; ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల సృష్టి, పునర్వ్యవస్థీకరణ మరియు పరిసమాప్తి, వారి విద్యా కార్యకలాపాల లైసెన్సింగ్, అలాగే ప్రత్యేక విద్యాసంస్థల సర్టిఫికేషన్ మరియు రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్ యొక్క ప్రత్యేకతలను నిర్ణయించడం;

5) రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యతకు అనుగుణంగా ఫైనాన్సింగ్ మరియు ఫైనాన్సింగ్ ప్రమాణాల ప్రత్యేకతలను ఏర్పాటు చేయడం;

6) ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో పనిచేసే వ్యక్తుల కోసం ఫెడరల్ చట్టం ద్వారా అందించబడిన ప్రయోజనాల ఏర్పాటు;

7) ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో పరిశోధన కార్యకలాపాల సంస్థ;

8) ప్రత్యేక విద్య యొక్క నాణ్యతపై రాష్ట్ర నియంత్రణ సంస్థ మరియు రాష్ట్ర పర్యవేక్షణ మరియు వికలాంగుల ప్రత్యేక విద్య రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టాన్ని అమలు చేయడంపై నియంత్రణ; ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో సమస్యలను పరిష్కరించడంలో ప్రజా సంఘాల భాగస్వామ్యం కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడం.

అధ్యాయం II. వికలాంగులు మరియు వారి తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) యొక్క ప్రత్యేక విద్య రంగంలో హక్కులు

ఆర్టికల్ 7. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో పౌరుల హక్కులు

1. ప్రత్యేక విద్య మరియు రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యతను పొందడం కోసం పౌరులకు పరీక్ష హక్కు ఉంది.

2. వికలాంగులకు హక్కు ఉంది:

1) మానసిక, వైద్య, బోధనా కమిషన్ లేదా వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ ద్వారా ఉచిత పరీక్ష;

2) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ ముగింపుకు అనుగుణంగా వారి తీవ్రత స్థాయితో సంబంధం లేకుండా, కనుగొనబడిన క్షణం నుండి శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాల యొక్క ఉచిత వైద్య, మానసిక మరియు బోధనా దిద్దుబాటు;

3) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ మరియు వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాల ముగింపుకు అనుగుణంగా ఆరు నుండి ఎనిమిది సంవత్సరాల వయస్సు వరకు ఉచిత ప్రీ-స్కూల్ విద్య, ప్రాథమిక సాధారణ మరియు ప్రాథమిక సాధారణ విద్య. ప్రాథమిక సాధారణ మరియు ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలను మాస్టరింగ్ చేయడానికి సమయం ఫ్రేమ్ సంబంధిత రకాలు మరియు రకాల విద్యా సంస్థలపై ప్రామాణిక నిబంధనల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది మరియు తొమ్మిది సంవత్సరాల కంటే తక్కువ ఉండకూడదు;

4) మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య సూచనలకు (వ్యతిరేక సూచనలు) అనుగుణంగా ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ, ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్ యొక్క విద్యా సంస్థ, ప్రత్యేక విద్యా యూనిట్ లేదా సాధారణ విద్యా సంస్థలో ఉచిత విద్యను పొందడం;

5) విద్యా సంస్థలో ఉచిత విద్య, దాని సంస్థాగత మరియు చట్టపరమైన రూపంతో సంబంధం లేకుండా, రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలకు (ప్రత్యేకమైన వాటితో సహా), విద్యా రూపంతో సంబంధం లేకుండా, రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యత ద్వారా హామీ ఇవ్వబడుతుంది;

6) సామాజిక లేదా వైద్యపరమైన సూచనలకు అనుగుణంగా, సమీపంలోని తగిన విద్యా సంస్థకు బట్వాడా చేయడానికి వాహనాలతో సదుపాయం. వాహనాలను అందించే విధానం రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వంచే స్థాపించబడింది. ఆర్టికల్ 8. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) హక్కులు

1. వైకల్యాలున్న పిల్లల తల్లిదండ్రులు (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) హక్కు కలిగి ఉంటారు:

1) పిల్లల పరీక్ష సమయంలో హాజరు కావాలి

సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్, పరీక్ష ఫలితాలను చర్చించండి, ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 23 యొక్క 5వ పేరా ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో ఈ కమిషన్ ముగింపును సవాలు చేయండి;

2) వ్యక్తిగత విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి మరియు అమలులో పాల్గొనడం;

3) పిల్లల యొక్క మరింత ప్రభావవంతమైన పెంపకం మరియు అభివృద్ధి కోసం ప్రత్యేక జ్ఞానాన్ని పొందడానికి, సెకండరీ వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర మరియు పురపాలక విద్యా సంస్థలలో, విద్యా సంస్థ అధిపతి అనుమతితో ఉచితంగా తరగతులకు హాజరుకావడం;

4) ఒక రాష్ట్రం లేదా మునిసిపల్ ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలో విద్యాభ్యాసం యొక్క తగిన దశలో పిల్లలకి విద్యను అందించడానికి అయ్యే ఖర్చుల మొత్తంలో ఒక వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాల ప్రకారం ఒక కుటుంబంలో పిల్లల విద్య ఖర్చులను తిరిగి చెల్లించడం కోసం, రాష్ట్ర నిధుల ప్రమాణాలతో సహా నిర్ణయించబడుతుంది. రాష్ట్ర వ్యక్తిగత విద్యా బాధ్యత నుండి కేటాయించిన నిధులు, వ్యక్తిగత శిక్షణా కార్యక్రమాన్ని అమలు చేయడం;

5) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్ నుండి ప్రత్యేక విద్యా సమస్యలపై సంప్రదింపులను స్వీకరించండి.

2. ఈ ఆర్టికల్ యొక్క పేరా 1లోని 1 మరియు 2 ఉపపారాగ్రాఫ్‌లలో పేర్కొన్న హక్కులు వికలాంగుల ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులకు కూడా మంజూరు చేయబడ్డాయి. ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 23లోని 7వ పేరాలోని నిబంధనలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, వైకల్యాలున్న పెద్దల యొక్క చట్టపరమైన ప్రతినిధులకు ఈ ఆర్టికల్ యొక్క పేరా 1 యొక్క సబ్‌పేరాగ్రాఫ్ 1 యొక్క నిబంధనలు వర్తిస్తాయి. ఆర్టికల్ 9. వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు రాష్ట్ర మద్దతు

వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు పూర్తిగా రాష్ట్రం, పురపాలక ప్రత్యేక విద్యా బోర్డింగ్ సంస్థలు మరియు ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలు - రాష్ట్ర బోర్డింగ్ పాఠశాలలు, సాధారణ ప్రయోజనం యొక్క పురపాలక విద్యా సంస్థలు:

చెవిటి మరియు వినికిడి కష్టం;

అంధ మరియు దృష్టి లోపం;

తీవ్రమైన ప్రసంగ బలహీనతలతో;

మస్క్యులోస్కెలెటల్ వ్యవస్థ యొక్క పనిచేయకపోవటంతో;

మానసిక పరిపక్వతలేని;

భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం మరియు ప్రవర్తన యొక్క ఉచ్చారణ (లోతైన) అవాంతరాలతో;

మెంటల్ రిటార్డేషన్ కారణంగా నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బందులు;

సంక్లిష్ట లోపాలతో.

అధ్యాయం III. ప్రత్యేక విద్య యొక్క సంస్థ

ఆర్టికల్ 10. ప్రత్యేక విద్యను స్వీకరించే రూపాలు

వికలాంగులు ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు, ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలు, ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్ యొక్క విద్యా సంస్థలు, సాధారణ విద్యా సంస్థలలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" చట్టం ద్వారా అందించబడిన రూపాల్లో ప్రత్యేక విద్యను పొందవచ్చు.

ఆర్టికల్ 11. హోమ్‌స్కూలింగ్

1. ఆరోగ్య కారణాల వల్ల, తాత్కాలికంగా లేదా శాశ్వతంగా విద్యా సంస్థలకు హాజరుకాని వ్యక్తుల కోసం, సంబంధిత విద్యా అధికారులు గృహ విద్యను నిర్వహించడానికి బాధ్యత వహిస్తారు.

వ్యాధుల జాబితా, ఇది ఉనికిని ఇంట్లో అధ్యయనం చేసే హక్కును ఇస్తుంది, రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో స్థాపించబడింది.

2. ఈ ఆర్టికల్‌లోని 1వ పేరాలో పేర్కొన్న వ్యక్తులు నిరంతరం చదువుతున్న విద్యా సంస్థ ద్వారా లేదా రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్ ఉన్న వారి నివాస స్థలానికి దగ్గరగా ఉన్న తగిన విద్యా సంస్థ ద్వారా ఇంట్లో విద్యను నిర్వహిస్తారు. సోమాటిక్ వ్యాధులతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు సంబంధించి ఒక వైద్య సంస్థ, లేదా ఇతర సందర్భాల్లో మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ లేదా వైద్య-సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ ఆధారంగా. విద్యా అధికారం, విద్యా సంస్థ, విద్యార్థి మరియు (లేదా) అతని చట్టపరమైన ప్రతినిధుల మధ్య ఒప్పందం ఆధారంగా ఇంట్లో అధ్యయనం నిర్వహించబడుతుంది.

గృహ అధ్యయన ఒప్పందం యొక్క రూపం ఫెడరల్ ప్రభుత్వ విద్యా అధికారం ద్వారా ఆమోదించబడింది.

3. ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 29 ప్రకారం గృహ విద్యకు నిధులు సమకూరుతాయి. ఆర్టికల్ 12. ఇన్‌పేషెంట్ మెడికల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లో శిక్షణ

1. విద్యపై పౌరుల హక్కును గ్రహించడానికి, దానిని స్వీకరించడానికి పరిస్థితులను సృష్టించడానికి, విద్యా అధికారులు మరియు ఆరోగ్య అధికారులు దీర్ఘకాలిక (ఇరవై ఒక్క రోజుల కంటే ఎక్కువ) చికిత్స పొందుతున్న వికలాంగ పిల్లల విద్యను నిర్వహించడానికి బాధ్యత వహిస్తారు. సాధారణ విద్యా ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఇన్‌పేషెంట్ వైద్య సంస్థలు.

2. ఇన్‌పేషెంట్ మెడికల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్ స్థానంలో ఉన్న సాధారణ విద్యా సంస్థ పిల్లలకు వివిధ రూపాల్లో విద్యను అందిస్తుంది. శిక్షణ యొక్క సంస్థాగత సమస్యలు ఇన్‌పేషెంట్ వైద్య సంస్థ మరియు సాధారణ విద్యా సంస్థ మధ్య ఒప్పందం ద్వారా నియంత్రించబడతాయి.

ఇన్‌పేషెంట్ మెడికల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లో శిక్షణ యొక్క సంస్థపై ఒప్పందం యొక్క రూపం సంబంధిత ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ అధికారులచే ఆమోదించబడింది, దీని సామర్థ్యం విద్య మరియు ఆరోగ్య సంరక్షణ సమస్యలను కలిగి ఉంటుంది.

3. ఇన్‌పేషెంట్ మెడికల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లో శిక్షణ ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 29 ప్రకారం ఆర్థికంగా అందించబడుతుంది. ఆర్టికల్ 13. సాధారణ విద్యా సంస్థలో శిక్షణ

1. వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు మానసిక, వైద్య, బోధనా కమీషన్ లేదా వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ యొక్క తగిన ముగింపును కలిగి ఉంటే, రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క చట్టం ప్రకారం సాధారణ విద్యా సంస్థలో అధ్యయనం చేసే హక్కును కలిగి ఉంటారు.

2. ఒక సాధారణ విద్యా సంస్థలో చదువుతున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు ఈ ఆర్టికల్లోని ఒక పేరాలో పేర్కొన్న కమీషన్ల ముగింపులో సంబంధిత సిఫార్సు ఉంటే తరగతుల సమయంలో సహాయకుడి సేవలను ఉపయోగించుకునే హక్కు ఉంటుంది.

సహాయకుడి హక్కులు మరియు బాధ్యతలు విద్యా సంస్థ యొక్క స్థానిక నిబంధనల ద్వారా స్థాపించబడతాయి. ఆర్టికల్ 14. ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్

1. సమీకృత విద్య యొక్క విద్యా సంస్థ విద్యను స్వీకరించడానికి అవసరమైన ప్రత్యేక పరిస్థితులను కలిగి ఉంటే, మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య సూచనలు (వ్యతిరేకతలు) అనుగుణంగా వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం ఇంటిగ్రేటెడ్ ఎడ్యుకేషన్ నిర్వహించబడుతుంది. శిక్షణకు వ్యతిరేకతలు మరియు (లేదా) వృత్తి విద్య మరియు పని కోసం పరిమితులు లేనప్పుడు శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాల కారణంగా శిక్షణ కోసం అటువంటి వ్యక్తులకు ప్రవేశాన్ని నిరాకరించే హక్కు ఇంటిగ్రేటెడ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క విద్యా సంస్థకు లేదు. నిర్దిష్ట వృత్తి (ప్రత్యేకత).

ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్ విద్యా సంస్థలో, వికలాంగుల సంఖ్య మొత్తం విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల సంఖ్యలో ఇరవై శాతానికి మించకూడదు.

సమీకృత విద్య యొక్క విద్యా సంస్థ, వికలాంగ వ్యక్తిని నమోదు చేసుకున్న రోజు నుండి, ఫెడరల్ బడ్జెట్ మరియు (లేదా) రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల బడ్జెట్ నిధుల నుండి రాష్ట్రం ఏర్పాటు చేసిన మొత్తంలో నిధులు పొందే హక్కు ఉంది. నమోదిత విద్యా బాధ్యత.

2. మానసిక లేదా సంక్లిష్ట వైకల్యాలు ఉన్న వ్యక్తులు మరియు అటువంటి వైకల్యాలు లేని వ్యక్తుల ఉమ్మడి శిక్షణ మరియు విద్య అటువంటి వైకల్యాలు లేని వ్యక్తుల విద్యా ఫలితాలను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేయకూడదు. మానసిక లేదా సంక్లిష్ట వైకల్యాలు ఉన్న వ్యక్తులు ఏకీకృత విద్య యొక్క విద్యా సంస్థ యొక్క విద్యా కార్యక్రమంలో విజయవంతంగా ప్రావీణ్యం పొందిన వారు ఈ విద్యా సంస్థ నుండి బహిష్కరించబడవచ్చు, ఎందుకంటే మానసిక ఒప్పందంతో విద్యా సంస్థ యొక్క బోర్డు నిర్ణయం ఆధారంగా ఉమ్మడి విద్య అసాధ్యం. వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్. అదే సమయంలో, ఎగ్జిక్యూటివ్ అధికారులు, విద్యకు సంబంధించిన సమస్యలను కలిగి ఉన్న కార్యనిర్వాహక అధికారులు, ఈ వ్యక్తులు వారి విద్యను వారికి తగిన రూపంలో కొనసాగించేలా ఒక నెలలోపు చర్యలు తీసుకుంటారు. ఆర్టికల్ 15. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు

1. రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో, ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు సృష్టించబడతాయి మరియు నిర్వహించబడతాయి, వీటిలో రకాలు మరియు రకాలు అవి అమలు చేసే విద్యా కార్యక్రమాలు, పునరావాస కార్యకలాపాలు మరియు విద్యార్థుల వయస్సుకు అనుగుణంగా నిర్ణయించబడతాయి.

2. రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో, వ్యక్తుల కోసం ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు సృష్టించబడతాయి మరియు నిర్వహించబడతాయి:

1) ప్రసంగ బలహీనతలతో - తీవ్రమైన ప్రసంగ లోపాలు, ఫోనెటిక్-ఫోనెమిక్ ప్రసంగం అభివృద్ధి చెందకపోవడం మరియు వ్యక్తిగత శబ్దాల ఉచ్చారణ బలహీనపడటం;

2) వినికిడి లోపంతో - చెవిటి, వినికిడి కష్టం మరియు ఆలస్యంగా చెవిటి;

3) దృష్టి లోపాలతో - స్ట్రాబిస్మస్ మరియు అంబ్లియోపియాతో అంధులు, దృష్టి లోపం ఉన్నవారు మరియు ఆలస్యంగా అంధులు;

4) మానసిక రుగ్మతలతో - మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యం, మెంటల్లీ రిటార్డెడ్, గాఢమైన మెంటల్ రిటార్డేషన్;

5) మస్క్యులోస్కెలెటల్ వ్యవస్థ యొక్క పనిచేయకపోవటంతో;

6) చెవిటి-అంధత్వంతో సహా సంక్లిష్ట వైకల్యాలతో;

7) భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం మరియు ప్రవర్తన యొక్క రుగ్మతలతో;

8) దీర్ఘకాలిక సోమాటిక్ లేదా ఇన్ఫెక్షియస్ వ్యాధులకు అవకాశం ఉంది.

వివిధ శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాలు ఉన్న వ్యక్తుల ఉమ్మడి విద్య కోసం ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు సృష్టించబడతాయి, ఇది విద్యా కార్యక్రమాల విజయవంతమైన అభివృద్ధికి అంతరాయం కలిగించకపోతే మరియు అటువంటి శిక్షణకు వైద్యపరమైన వ్యతిరేకతలు లేవు. ఆర్టికల్ 16. స్పీచ్ థెరపీ సేవ

1. వివిధ ప్రసంగ రుగ్మతలు మరియు సాధారణ విద్యా సంస్థలలో చదువుతున్న పిల్లలకు సహాయం అందించడానికి, స్పీచ్ థెరపీ సేవ నిర్వహించబడుతుంది.

స్పీచ్ థెరపీ సహాయం అవసరమైన పిల్లల సంఖ్య ఆధారంగా, ఈ సహాయం అందించబడుతుంది:

సాధారణ విద్యా సంస్థ యొక్క సిబ్బందిలో స్పీచ్ థెరపిస్ట్ స్థానం పరిచయం;

ఎడ్యుకేషన్ మేనేజ్‌మెంట్ బాడీ నిర్మాణంలో స్పీచ్ థెరపీ గదిని సృష్టించడం;

స్పీచ్ థెరపీ సెంటర్ యొక్క సృష్టి - చట్టపరమైన సంస్థ యొక్క హక్కులతో కూడిన సంస్థ.

2. స్పీచ్ థెరపీ సేవలపై ప్రామాణిక నిబంధనలను ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీ ఆమోదించింది, దీని సామర్థ్యం విద్యకు సంబంధించిన సమస్యలను కలిగి ఉంటుంది. ఆర్టికల్ 17. పునరావాస కేంద్రాలు

1. సంక్లిష్టమైన మరియు (లేదా) తీవ్రమైన వైకల్యాలు ఉన్న వ్యక్తుల శిక్షణ మరియు (లేదా) విద్య కోసం, వివిధ ప్రొఫైల్‌ల పునరావాస కేంద్రాలు సృష్టించబడతాయి. రాష్ట్ర పునరావాస కేంద్రాలు (రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ప్రతి సబ్జెక్ట్‌లో కనీసం ఒకటి) ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీచే సృష్టించబడతాయి.

2. పునరావాస కేంద్రాల లక్ష్యాలు కమ్యూనికేషన్ మరియు స్వీయ-సేవ నైపుణ్యాలు, ప్రాథమిక పని నైపుణ్యాలు మరియు వ్యక్తిగత విద్యా కార్యక్రమాల ప్రకారం తరగతుల సంస్థ ఏర్పడటం.

పునరావాస కేంద్రాలలో తరగతులు వ్యక్తిగత మరియు (లేదా) సమూహ శిక్షణా కార్యక్రమాల ప్రకారం పది మంది కంటే ఎక్కువ మంది విద్యార్థుల సంఖ్యతో మరియు సంక్లిష్ట లోపంతో - ఆరు కంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులతో నిర్వహించబడతాయి.

3. పునరావాస కేంద్రం ఒక చట్టపరమైన సంస్థ. పునరావాస కేంద్రంపై ప్రామాణిక నిబంధనలు రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం ఏర్పాటు చేసిన పద్ధతిలో ఆమోదించబడ్డాయి. ఆర్టికల్ 18. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల విద్యా సంస్థలకు ప్రవేశానికి సంబంధించిన విశేషాలు

వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల విద్యా సంస్థలకు ప్రవేశం రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో మరియు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ లేదా వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ యొక్క ముగింపు ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది. ఆర్టికల్ 19. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల నుండి ఇతర విద్యా సంస్థలకు వికలాంగులను బదిలీ చేయడం

1. వైకల్యాలున్న వ్యక్తులను ఒక రకం లేదా రకానికి చెందిన ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల నుండి మరొక రకం లేదా రకానికి చెందిన ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలకు, సమీకృత విద్య యొక్క విద్యా సంస్థలకు లేదా సాధారణ ప్రయోజన విద్యా సంస్థలకు బదిలీ చేయడం ముగింపు ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది. మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ లేదా వైద్య-సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ మరియు మైనర్ పిల్లల తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో.

బదిలీ సమస్య ఒక నియమం వలె పరిగణించబడుతుంది, ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలో ప్రవేశం పొందిన తేదీ నుండి ఒక సంవత్సరం గడిచిన తర్వాత, పునఃపరీక్షకు మునుపటి తేదీ విద్యార్థి లేదా విద్యార్థి యొక్క ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా లేకపోతే.

2. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ యొక్క పునర్వ్యవస్థీకరణ లేదా పరిసమాప్తి సందర్భంలో, ఈ సంస్థ అధీనంలో ఉన్న విద్యా నిర్వహణ సంస్థ, విద్యార్థులు, విద్యార్థులను వారి సమ్మతితో లేదా తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో ఇతరులకు బదిలీ చేయడాన్ని నిర్ధారిస్తుంది. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు లేదా సమీకృత విద్యా సంబంధిత విద్యా సంస్థలకు. ఆర్టికల్ 20. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు మూసివేయబడ్డాయి. విద్యాసంస్థల ప్రత్యేక విద్యా యూనిట్లు ప్రదర్శించే సంస్థలలో సృష్టించబడ్డాయి

జైలు శిక్ష రూపంలో క్రిమినల్ జరిమానాలు

1. శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాలు ఉన్న, సామాజికంగా ప్రమాదకరమైన చర్యలకు పాల్పడిన, పదకొండు సంవత్సరాల వయస్సు వచ్చిన మరియు సామాజికంగా ప్రమాదకరమైనవిగా కోర్టులచే గుర్తించబడిన పిల్లల కోసం, ప్రత్యేక మూసివేసిన విద్యాసంస్థలు సృష్టించబడతాయి, దీని వ్యవస్థాపకులు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల యొక్క ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ అధికారులు మరియు కార్యనిర్వాహక అధికారులు మాత్రమే.

ఫెడరల్ చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క ముగింపును పరిగణనలోకి తీసుకుని, ప్రత్యేక మూసివేసిన విద్యా సంస్థలకు అటువంటి పిల్లల రిఫెరల్ కోర్టు నిర్ణయం ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది.

2. జైలు శిక్ష రూపంలో క్రిమినల్ పెనాల్టీలను అమలు చేసే సంస్థలలో సృష్టించబడిన విద్యా సంస్థలలో, వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలు సృష్టించబడతాయి. ఆర్టికల్ 21. ప్రత్యేక రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలు

1. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం, వారి శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాల లక్షణాల కారణంగా రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా విద్య అసాధ్యం, ప్రత్యేక రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలు ఏర్పాటు చేయబడ్డాయి. వృత్తి విద్య కోసం ప్రత్యేక రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలు స్థాపించబడలేదు.

2. ప్రత్యేక రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాల అభివృద్ధి, ఆమోదం మరియు పరిచయం కోసం ప్రక్రియ రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వంచే నిర్ణయించబడుతుంది. ఆర్టికల్ 22. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తుది ధృవీకరణ యొక్క లక్షణాలు.

1. శారీరక వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల యొక్క తుది ధృవీకరణ మరియు తగిన స్థాయి విద్యా కార్యక్రమాలను పూర్తి చేసిన వారు రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క చట్టం ప్రకారం నిర్వహించబడుతుంది.

2. మానసిక లేదా సంక్లిష్ట వైకల్యాలు ఉన్న వ్యక్తుల యొక్క తుది ధృవీకరణ మరియు ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల కోసం విద్యా కార్యక్రమాలను పూర్తి చేసిన వ్యక్తుల యొక్క తుది ధృవీకరణ ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీచే ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో నిర్వహించబడుతుంది, దీని సామర్థ్యం విద్యా సమస్యలను కలిగి ఉంటుంది. ఆర్టికల్ 23. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లు, వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమీషన్లు

1. పిల్లల శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాల నిర్ధారణ, ప్రత్యేక విద్యకు వారి హక్కులను స్థాపించడం మరియు విద్యను స్వీకరించడానికి ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించడం, అలాగే శారీరక మరియు (లేదా) సంబంధించిన అన్ని సమస్యలపై తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సంప్రదింపులు ) పిల్లల మానసిక వైకల్యాలు శాశ్వత ఇంటర్‌డిపార్ట్‌మెంటల్ సైకలాజికల్, మెడికల్ మరియు బోధనా కమిషన్‌లచే నిర్వహించబడతాయి.

ఇచ్చిన భూభాగంలో నివసిస్తున్న పది వేల మంది పిల్లలకు సగటున ఒక కమీషన్ చొప్పున మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లు సృష్టించబడతాయి, అయితే రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ప్రతి సబ్జెక్ట్ యొక్క భూభాగంలో ఒకటి కంటే తక్కువ మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ కాదు.

శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి సేవ ప్రయోజనం కోసం

సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్ మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లల కమిషన్ మరియు తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) మధ్య విభేదాల పరిష్కారం, ఫెడరల్ సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ సెంటర్లు పది కమీషన్లకు ఒక కేంద్రం చొప్పున సృష్టించబడతాయి, అయితే ఒకటి కంటే ఎక్కువ మానసిక శాస్త్రాలు లేవు. -రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ప్రతి విషయం యొక్క భూభాగంలో వైద్య-బోధనా కేంద్రం. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఒక రాజ్యాంగ సంస్థలో కమీషన్ల సంఖ్య పది కంటే తక్కువగా ఉంటే, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అనేక రాజ్యాంగ సంస్థల కోసం ఒక ఫెడరల్ సైకలాజికల్, మెడికల్ మరియు బోధనా కేంద్రం సృష్టించబడుతుంది. ఫెడరల్ సైకలాజికల్, మెడికల్ మరియు బోధనా కేంద్రాల సృష్టి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క రాష్ట్ర అధికారులతో ఒప్పందంలో నిర్వహించబడుతుంది, దీని భూభాగంలో ఇది సృష్టించబడుతుంది.

సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమీషన్లు మరియు ఫెడరల్ సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ సెంటర్లు మరియు వాటిపై ప్రామాణిక నిబంధనలను రూపొందించే విధానం రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వంచే స్థాపించబడింది.

2. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క ప్రధాన విధులు:

1) పిల్లల యొక్క ఉచిత మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా పరీక్షలను వీలైనంత త్వరగా నిర్వహించడం, రోగ నిర్ధారణను స్థాపించడానికి మరియు విద్యను స్వీకరించడానికి తగిన ప్రత్యేక పరిస్థితులను నిర్ణయించడానికి వారి అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాలను గుర్తించడం;

2) ప్రత్యేక విద్యకు వైకల్యాలున్న పిల్లల హక్కుల ధృవీకరణ, తగిన ముగింపును రూపొందించడం;

4) గతంలో స్థాపించబడిన రోగ నిర్ధారణ యొక్క నిర్ధారణ, స్పష్టీకరణ మరియు మార్పు;

5) వైకల్యాలున్న పిల్లల తల్లిదండ్రులను (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సంప్రదించడం;

6) పిల్లలకు విద్య, వారి హక్కులు మరియు తల్లిదండ్రుల హక్కులు (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) పొందేందుకు ప్రత్యేక పరిస్థితులకు సంబంధించిన సమస్యలపై బోధనా, వైద్య మరియు సామాజిక కార్యకర్తలను సంప్రదించడం;

7) వైకల్యాలున్న పిల్లలు, బాల్య పాథాలజీ (అసమర్థత) మరియు సేకరించిన సమాచారాన్ని సంబంధిత విద్యా అధికారులు, ఆరోగ్య అధికారులు మరియు సామాజిక రక్షణ అధికారులకు అందించడం గురించి డేటా బ్యాంక్‌ను రూపొందించడం.

3. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ తప్పనిసరిగా వీటిని కలిగి ఉండాలి:

మనస్తత్వవేత్త;

వైద్యులు - సైకియాట్రిస్ట్, న్యూరాలజిస్ట్, ఆర్థోపెడిస్ట్, ఓటోలారిన్జాలజిస్ట్, నేత్ర వైద్యుడు, చికిత్సకుడు (శిశువైద్యుడు), ఫిజియోథెరపిస్ట్;

ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో నిపుణులు - స్పీచ్ థెరపిస్ట్, ఒలిగోఫ్రెనోపెడాగోజిస్ట్, చెవిటి ఉపాధ్యాయుడు, టైఫ్లోపెడాగోజిస్ట్, సామాజిక ఉపాధ్యాయుడు;

సంబంధిత విద్యా అధికారులు, ఆరోగ్య అధికారులు మరియు సామాజిక రక్షణ అధికారుల ప్రతినిధులు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ పనిలో పాల్గొంటారు.

4. తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు), కోర్టు నిర్ణయం, అలాగే సంబంధిత చొరవపై తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో పిల్లలను మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్‌కు రిఫెరల్ చేయడం జరుగుతుంది. విద్యా అధికారులు, ఆరోగ్య అధికారులు, సామాజిక రక్షణ అధికారులు, విద్యా సంస్థలు, ఆరోగ్య సంరక్షణ సంస్థలు, జనాభా యొక్క సామాజిక రక్షణ లేదా ప్రజా సంఘాలు, వారి రాజ్యాంగ పత్రాలకు అనుగుణంగా, వికలాంగుల హక్కులను పరిరక్షించే సమస్యలతో వ్యవహరిస్తాయి. కోర్టు నిర్ణయం ద్వారా పిల్లలను పరీక్ష కోసం పంపినప్పుడు, తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతి అవసరం లేదు.

ఆరోగ్య సంరక్షణ సంస్థలు వారి విద్య కోసం ప్రత్యేక పరిస్థితులను నిర్ణయించడానికి శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక వైకల్యాల యొక్క స్పష్టమైన సంకేతాలను గుర్తించినట్లయితే, పది రోజులలోపు పిల్లలను మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్‌కు సూచించవలసి ఉంటుంది.

5. పిల్లల పరీక్ష ఫలితాలు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ ముగింపులో ప్రతిబింబిస్తాయి, ఇది పిల్లలను తల్లిదండ్రుల (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో ప్రత్యేక విద్యా సంస్థకు పంపడానికి ఆధారం. , గృహ విద్యను నిర్వహించడం లేదా సమీకృత విద్య యొక్క విద్యా సంస్థలకు అతనిని పంపడం కోసం. సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్ సభ్యులు ముగింపు యొక్క గోప్యతను కాపాడుకోవడంతో సహా వృత్తిపరమైన రహస్యాలను నిర్వహించడానికి బాధ్యత వహిస్తారు.

తల్లిదండ్రులు (ఇతర చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్ ముగింపుతో విభేదిస్తే, వారు దరఖాస్తును సమర్పించిన తేదీ నుండి ఒక నెలలోపు, సంబంధిత మానసిక-వైద్య-బోధనా కేంద్రం రెండవ పరీక్షను నిర్వహిస్తుంది.

పునఃపరీక్ష యొక్క ముగింపు కోర్టుకు అప్పీల్ చేయవచ్చు. 6. సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్ మరియు

మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కేంద్రం చట్టపరమైన సంస్థలు.

7. పెద్దలకు సంబంధించి మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క విధులు వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమీషన్లచే నిర్వహించబడతాయి.

వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమీషన్ల ముగింపులకు వ్యతిరేకంగా అప్పీలు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో నిర్వహించబడతాయి. ఆర్టికల్ 24. ప్రత్యేక విద్యను పొందే హక్కును ధృవీకరించే పత్రాలు

1. ప్రత్యేక విద్యను పొందే హక్కు పిల్లలకి (అతని చట్టపరమైన ప్రతినిధి) సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్ ద్వారా లేదా వైద్య-సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ ద్వారా పెద్దలకు (అతని చట్టపరమైన ప్రతినిధి) జారీ చేసిన పత్రం ద్వారా ధృవీకరించబడుతుంది. పత్రం యొక్క రూపం రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో స్థాపించబడింది.

2. విద్యను పొందడం కోసం ప్రత్యేక పరిస్థితులు మానసిక, వైద్య, బోధనా కమిషన్ లేదా వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ యొక్క ముగింపు ఆధారంగా నిర్ణయించబడతాయి.

3. ఈ వ్యాసంలోని పేరాగ్రాఫ్‌లు 1 మరియు 2లో పేర్కొన్న పత్రాల ఆధారంగా, విద్యకు ఫైనాన్సింగ్ సమస్యలను కలిగి ఉన్న కార్యనిర్వాహక సంస్థ వికలాంగులకు (అతని చట్టపరమైన ప్రతినిధి) రాష్ట్ర నమోదు చేసిన విద్యా బాధ్యత. రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యత కొనుగోలు మరియు అమ్మకం మరియు ప్రతిజ్ఞతో సహా పౌర ప్రసరణకు సంబంధించిన అంశం కాదు, దీని గురించి రాష్ట్ర నమోదు చేయబడిన విద్యా బాధ్యతలో సంబంధిత నమోదు చేయబడుతుంది.

రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యత యొక్క రూపం, దాని ధరను లెక్కించే విధానం మరియు ఈ బాధ్యతను పొందే విధానం రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వంచే స్థాపించబడ్డాయి.

4. మానసిక, వైద్య, బోధనా కమీషన్లు మరియు వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమీషన్ల అధికారులు, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టానికి అనుగుణంగా, ఈ వ్యాసంలోని 1 మరియు 2 పేరాల్లో పేర్కొన్న పత్రాలలో ఉన్న సమాచారం యొక్క ఖచ్చితత్వానికి బాధ్యత వహిస్తారు. సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్ లేదా మెడికల్-సోషల్ ఎక్స్‌పర్ట్ కమిషన్ ద్వారా ఉద్దేశపూర్వకంగా తప్పు నిర్ధారణను జారీ చేసినందుకు లేదా ఈ కథనంలోని 1, 2 మరియు 3 పేరాల్లో పేర్కొన్న పత్రాలను చట్టవిరుద్ధంగా జారీ చేసినందుకు దోషులుగా ఉన్న వ్యక్తులు, క్రమశిక్షణ, పరిపాలన, ఆస్తి మరియు నేర బాధ్యతలను భరించాలి. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం ద్వారా.

అధ్యాయం IV. స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్ సిస్టమ్ మేనేజ్‌మెంట్

ఆర్టికల్ 25. ప్రత్యేక విద్యా అధికారులు

1. రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో ప్రత్యేక విద్య నిర్వహణను ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీ నిర్వహిస్తుంది, దీని సామర్థ్యం విద్యా సమస్యలను కలిగి ఉంటుంది మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల సంబంధిత కార్యనిర్వాహక సంస్థలచే నిర్వహించబడుతుంది.

2. కార్యనిర్వాహక అధికారులు, విద్య, ఉమ్మడి కార్యక్రమాలను స్వీకరించడం మరియు అమలు చేయడం మరియు పౌరుల ఆరోగ్యాన్ని పరిరక్షించడం, వైకల్యాన్ని నివారించడం, వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సామాజిక అనుసరణ, నేరాల నివారణ, వైద్య మరియు సామాజిక పునరావాసం కోసం ఉమ్మడి కార్యక్రమాలను నిర్వహిస్తారు. వైకల్యాల ఆరోగ్య అవకాశాలు. ఈ కార్యకలాపాలను సమన్వయం చేయడానికి, ప్రత్యేక విద్యా సమస్యలపై సమాచారం మరియు అనుభవాన్ని మార్పిడి చేయడానికి, ఇంటర్‌డిపార్ట్‌మెంటల్ కమీషన్‌లను సృష్టించవచ్చు.

విద్యా సమస్యలను కలిగి ఉన్న కార్యనిర్వాహక అధికారులు, మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్‌లు, మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కేంద్రం మరియు వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమిషన్‌లకు ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో వారి నిర్ణయాల గురించి తెలియజేస్తారు. ఆర్టికల్ 26. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల పునర్వ్యవస్థీకరణ మరియు పరిసమాప్తి యొక్క లక్షణాలు విద్యార్ధులు మరియు విద్యార్థులకు విద్యను పొందేందుకు తగిన ప్రత్యేక పరిస్థితులలో నిరంతర విద్యకు హామీ ఇచ్చినట్లయితే, రాష్ట్ర మరియు పురపాలక ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల పునర్వ్యవస్థీకరణ మరియు పరిసమాప్తి. నాన్-స్టేట్ ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల పునర్వ్యవస్థీకరణ మరియు పరిసమాప్తి సమయంలో, విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థులు సంబంధిత రకాలు మరియు రకాల రాష్ట్ర మరియు పురపాలక విద్యా సంస్థలలో విద్యపై వారి హక్కులను గ్రహించడానికి హామీ ఇవ్వబడతారు. ఆర్టికల్ 27. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల విద్యా కార్యకలాపాలకు లైసెన్సింగ్ యొక్క లక్షణాలు, వారి ధృవీకరణ మరియు రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్

1. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థల విద్యా కార్యకలాపాల లైసెన్సింగ్ క్రింది షరతులను పరిగణనలోకి తీసుకుని, రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క చట్టం ప్రకారం నిర్వహించబడుతుంది:

1) ప్రత్యేక ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలు, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల కోసం ప్రత్యేక విద్యాసంస్థలు మరియు (లేదా) మినహా, వృత్తి విద్యా సంస్థలకు, ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ అథారిటీ ద్వారా ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలకు విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే హక్కు కోసం లైసెన్స్ జారీ చేయబడుతుంది. ) మెంటల్లీ రిటార్డెడ్ పిల్లలు.

2) పరీక్ష యొక్క ప్రత్యేక అంశం విద్యను పొందటానికి ప్రత్యేక పరిస్థితుల లభ్యత, కాని రాష్ట్ర ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలకు కూడా ఏర్పాటు చేసిన ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా వారి ఫైనాన్సింగ్ అవకాశం.

2. ఒక ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ యొక్క సర్టిఫికేషన్ మరియు రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్ క్రింది షరతులకు లోబడి రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" చట్టం ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో నిర్వహించబడతాయి:

1) గత విద్యా సంవత్సరంలో కనీసం సగం మంది గ్రాడ్యుయేట్ల తుది ధృవీకరణ ఫలితం సానుకూలంగా ఉంటే ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ యొక్క ధృవీకరణ జరుగుతుంది;

2) ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ యొక్క రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్ ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ అథారిటీ ద్వారా మాత్రమే నిర్వహించబడుతుంది. ఆర్టికల్ 28. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో కార్యకలాపాలపై నియంత్రణ

1. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో కార్యకలాపాలపై నియంత్రణ సంబంధిత కార్యనిర్వాహక అధికారులు మరియు స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థలచే చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా అందించబడిన రూపాల్లో వారి సామర్థ్యం యొక్క పరిమితులలో నిర్వహించబడుతుంది.

రాష్ట్ర మరియు పురపాలక విద్యా సంస్థల కార్యకలాపాలపై నియంత్రణ, దీనిలో వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు వారి వ్యవస్థాపకులు అధ్యయనం చేస్తారు.

2. వికలాంగుల హక్కులను పరిరక్షించే సమస్యలతో, వారి రాజ్యాంగ పత్రాలకు అనుగుణంగా, ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో కార్యకలాపాలపై ప్రజల నియంత్రణ ప్రజా సంఘాలు నిర్వహిస్తుంది.

3. ప్రత్యేక విద్యపై చట్టం అమలుపై పర్యవేక్షణ ప్రాసిక్యూటర్ కార్యాలయం ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది.

అధ్యాయం V. ప్రత్యేక విద్యను పొందేందుకు షరతులను అందించడం

ఆర్టికల్ 29. ప్రత్యేక విద్యకు ఫైనాన్సింగ్

1. వైకల్యాలున్న వ్యక్తి అధ్యయనాలు స్థాపకుడు, అలాగే ఫెడరల్ బడ్జెట్ లేదా రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క సంబంధిత రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క బడ్జెట్ నుండి రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యత ద్వారా స్థాపించబడిన మొత్తంలో విద్యా సంస్థకు ఫైనాన్సింగ్ .

2. ప్రత్యేక విద్య యొక్క ఫైనాన్సింగ్ రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క చట్టం ప్రకారం సంబంధిత రకాలు మరియు రకాల సాధారణ ప్రయోజన విద్యా సంస్థల కోసం ఏర్పాటు చేయబడిన ఫెడరల్ నిధుల ప్రమాణం మొత్తంలో నిర్వహించబడుతుంది.

రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యతల వ్యయంతో, వికలాంగుల ద్వారా విద్యను పొందేందుకు ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించడం, ఈ వ్యక్తులకు పాఠ్యపుస్తకాలు, బోధనా సహాయాలు, వ్యక్తిగత సాంకేతిక శిక్షణా సహాయాలు మరియు వాహనాలను అందించడం వంటి ఖర్చులు చెల్లించబడతాయి.

3. ప్రత్యేక ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థలు, ప్రత్యేక విద్యాసంస్థలు మినహా, వృత్తి విద్య యొక్క విద్యాసంస్థలలో, అలాగే ప్రత్యేక విద్యాసంస్థల్లో చదువుతున్న వికలాంగుల యొక్క రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యతలను నిర్ధారించడానికి ఫెడరల్ బడ్జెట్ ఖర్చుతో ఖర్చులు చేయబడతాయి. మెంటల్ రిటార్డేషన్ అభివృద్ధి మరియు (లేదా) మెంటల్లీ రిటార్డెడ్ పిల్లలకు.

4. ఫెడరల్ బడ్జెట్ నుండి రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యతలను ఫైనాన్సింగ్ చేసే ప్రమాణాలు రాష్ట్ర మరియు పురపాలక విద్యా సంస్థలకు ఫైనాన్సింగ్ కోసం రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" చట్టం ద్వారా నిర్ణయించబడిన పద్ధతిలో స్థాపించబడ్డాయి.

5. ఒక వ్యక్తి (అతని చట్టపరమైన ప్రతినిధి) ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 24లో అందించిన పత్రాలను ఈ వ్యక్తి అధ్యయనం కోసం అనుమతించిన విద్యా సంస్థ యొక్క పరిపాలనకు బదిలీ చేసినప్పుడు రాష్ట్ర వ్యక్తిగత విద్యా బాధ్యత నెరవేరుతుంది.

6. ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలు లేని సాధారణ విద్యా సంస్థలలో చదువుతున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు రాష్ట్ర నమోదు చేయబడిన విద్యా బాధ్యతలను జారీ చేయలేదు.

సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్ లేదా మెడికల్-సోషల్ ఎక్స్‌పర్ట్ కమిషన్ ముగింపు ప్రకారం, సహాయకుడు లేకుండా వికలాంగులకు శిక్షణ ఇవ్వడం అసాధ్యం అయితే, విద్యార్థి సహాయకుడికి వేతనం చెల్లించే ఖర్చులు మరియు వ్యక్తిగత సాంకేతిక శిక్షణా సహాయాల ఖర్చు రాష్ట్ర నామమాత్ర విద్యా బాధ్యత కోసం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో మరియు రాష్ట్ర నామమాత్రపు విద్యా బాధ్యత యొక్క పరిమాణాన్ని మించని మొత్తంలో తిరిగి చెల్లించబడుతుంది.

7. స్పీచ్ థెరపీ సేవ యొక్క ఫైనాన్సింగ్ దాని వ్యవస్థాపకులచే అందించబడుతుంది.

8. సోమాటిక్ వ్యాధులతో బాధపడుతున్న వ్యక్తుల ఇంటి విద్య, చికిత్సా సంస్థ ముగింపులో నిర్వహించబడుతుంది, అలాగే ఇన్‌పేషెంట్ మెడికల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్‌లో వారి బస సమయంలో వారి విద్య, ఈ వ్యక్తులు నిరంతరం చదువుతున్న విద్యా సంస్థ ద్వారా నిధులు సమకూరుస్తుంది. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల గృహ విద్య, మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ లేదా వైద్య-సామాజిక నిపుణుల కమిషన్ ముగింపు ప్రకారం నిర్వహించబడుతుంది, రాష్ట్ర నమోదిత విద్యా బాధ్యతల ద్వారా నిధులు సమకూరుతాయి.

9. వైకల్యాలున్న నిపుణుడి బోధనా కార్యకలాపాలకు అవసరమైన పరిస్థితుల సృష్టి సంబంధిత విద్యా సంస్థ వ్యవస్థాపకుడి ఖర్చుతో నిర్వహించబడుతుంది. ఆర్టికల్ 30. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు, ఇంటిగ్రేటెడ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క విద్యా సంస్థలు మరియు ప్రత్యేక విద్యా విభాగాల మెటీరియల్ మరియు టెక్నికల్ బేస్.

1. ఒక ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ, ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్ యొక్క విద్యా సంస్థ మరియు ప్రత్యేక విద్యా విభాగం కోసం, వారి చార్టర్‌ల ద్వారా అందించబడిన కార్యకలాపాలను నిర్ధారించడానికి, వ్యవస్థాపకుడు (వ్యవస్థాపకులు) లేదా యజమానిచే అధికారం పొందిన సంస్థ అనుగుణంగా యాజమాన్య వస్తువులను కేటాయిస్తుంది. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టంతో.

2. అటువంటి విద్యాసంస్థలు లేదా విద్యా యూనిట్ల యొక్క మెటీరియల్ మరియు టెక్నికల్ బేస్, వాటి రకాలు మరియు రకాలను బట్టి, విద్యార్థులకు, విద్యార్థులకు అవసరమైన నిర్మాణాలు, అలాగే పరికరాలు మరియు వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు శిక్షణ ఇచ్చే వ్యక్తిగత సాంకేతిక మార్గాలను కలిగి ఉంటుంది. దిద్దుబాటు మరియు పునరావాస గదులు, క్రీడలు మరియు బహిరంగ కార్యక్రమాలను నిర్వహించడం, క్యాటరింగ్, వైద్య సంరక్షణ, వినోద మరియు చికిత్సా చర్యలు, గృహ మరియు సానిటరీ సేవలు, సంబంధిత విద్యా సంస్థ లేదా విద్యా విభాగం యొక్క చార్టర్ ద్వారా అందించబడిన ఇతర విధులను నిర్వహించడం. ఆర్టికల్ 31. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు, సమీకృత శిక్షణ విద్యా సంస్థలు మరియు ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలకు శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి మద్దతు 1. ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు, సమగ్ర శిక్షణా విద్యా సంస్థలు మరియు ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలకు పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు బోధనా సహాయాల ప్రచురణ ఖర్చుతో నిర్వహించబడుతుంది. ఫెడరల్ బడ్జెట్.

2. రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు, ఇంటిగ్రేటెడ్ లెర్నింగ్ యొక్క విద్యా సంస్థలు మరియు దాని ద్వారా అధికారం పొందిన సంస్థలు మరియు సంస్థల ద్వారా ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలకు శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి మద్దతును అందిస్తుంది.

3. ఫెడరల్ బడ్జెట్‌ను అభివృద్ధి చేయడం మరియు ఆమోదించడం, ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో శాస్త్రీయ పరిశోధన కోసం ఖర్చులు అందించబడతాయి.

అధ్యాయం VI. ప్రత్యేక విద్య సిబ్బందిని అందించడం.

ఆర్టికల్ 32. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో నిపుణుల శిక్షణ.

1. సెకండరీ వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలలో, పోస్ట్ గ్రాడ్యుయేట్ వృత్తి విద్య యొక్క విద్యా సంస్థల్లో, అలాగే సెకండరీ వృత్తి మరియు ఉన్నత విద్యా సంస్థల ప్రత్యేక అధ్యాపకులు మరియు కోర్సులలో ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో నిపుణుల శిక్షణ జరుగుతుంది. వృత్తి విద్యా.

2. సంబంధిత స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క ఫెడరల్ కాంపోనెంట్ ద్వారా స్థాపించబడిన సెకండరీ బోధనా మరియు ఉన్నత బోధనా విద్య యొక్క ప్రాథమిక విద్యా కార్యక్రమాల యొక్క తప్పనిసరి కనీస కంటెంట్, డిఫెక్టాలజీ మరియు దిద్దుబాటు బోధన యొక్క ప్రాథమిక అధ్యయనాన్ని కలిగి ఉంటుంది. ఆర్టికల్ 33. ప్రత్యేక విద్య అమలులో పాల్గొన్న ఉద్యోగులకు సామాజిక హామీలు మరియు ప్రయోజనాలు.

1. విద్యా సంస్థల ఉద్యోగుల కోసం రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన హక్కులు మరియు ప్రయోజనాలతో పాటు, ప్రత్యేక విద్య అమలులో పాల్గొన్న ఉద్యోగులకు, 15-30 పెరిగిన టారిఫ్ రేట్లు (జీతాలు) వద్ద చెల్లించే హక్కు ఇవ్వబడుతుంది. శాతం, విద్యా సంస్థల రకాలు మరియు రకాలు, అలాగే ప్రదర్శించిన పని యొక్క సంక్లిష్టతపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

సంబంధిత స్థానాలు మరియు పనుల జాబితా రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో ఆమోదించబడింది.

2. స్థాపకుడి నిర్ణయం ద్వారా, విద్యార్థులు, తరగతుల్లో (సమూహాలు) విద్యార్థుల సంఖ్య పెరుగుదల సందర్భంలో, సంబంధిత రకం లేదా రకానికి చెందిన విద్యా సంస్థ కోసం స్థాపించబడిన ప్రామాణిక సంఖ్య కంటే ఎక్కువ, టారిఫ్ రేట్లు (జీతాలు ) ఈ వ్యాసంలోని పేరా 1లో పేర్కొన్న ఉద్యోగుల సంఖ్య విద్యార్థులు, విద్యార్థుల ప్రామాణిక సంఖ్య కంటే అధికంగా ఉన్న ప్రతి శాతానికి ఒక శాతం పెంచారు.

3. సంబంధిత విద్యా సంస్థ యొక్క అంధ బోధన ఉద్యోగికి కార్యదర్శిని కలిగి ఉండే హక్కు ఉంది, దీని పని వ్యవస్థాపకుడి నిధుల నుండి చెల్లించబడుతుంది.

అధ్యాయం VII. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అంతర్జాతీయ కార్యకలాపాలు.

ఆర్టికల్ 34. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అంతర్జాతీయ కార్యకలాపాలు.

1. రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో అంతర్జాతీయ కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తుంది మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క అంతర్జాతీయ ఒప్పందాల ఆధారంగా సహా ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో అంతర్జాతీయ సంఘం అభివృద్ధిని ప్రోత్సహిస్తుంది.

2. ప్రత్యేక విద్యకు సంబంధించిన సంస్థలు, సంస్థలు, రాష్ట్ర మరియు రాష్ట్రేతర సంస్థలు, ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తులు నిపుణుల శిక్షణతో సహా ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో అంతర్జాతీయ కార్యక్రమాలు మరియు ప్రాజెక్టులలో పాల్గొనే హక్కును కలిగి ఉంటారు.

3. ప్రత్యేక విద్యకు సంబంధించిన సంస్థలు, సంస్థలు, రాష్ట్ర మరియు నాన్-స్టేట్ సంస్థలు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టానికి అనుగుణంగా హక్కును కలిగి ఉంటాయి:

1) ఉమ్మడి పరిశోధన, నిపుణుల మార్పిడి, సాంకేతికతలు, కార్యక్రమాలు, విద్యార్థులు, విద్యార్థులతో సహా ప్రత్యేక విద్య యొక్క విదేశీ మరియు అంతర్జాతీయ సంస్థలతో సంబంధాలను ఏర్పరచుకోండి;

2) విదేశీయుల భాగస్వామ్యంతో ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలను సృష్టించడం, అలాగే వారి కార్యకలాపాలకు మద్దతు ఇచ్చే సంస్థలు;

3) స్వతంత్రంగా విదేశీ ఆర్థిక కార్యకలాపాలను నిర్వహించండి. చాప్టర్ VIII. తుది మరియు పరివర్తన నిబంధనలు

ఆర్టికల్ 35. ఈ ఫెడరల్ చట్టాన్ని అమలు చేసే విధానం.

ఆర్టికల్ 37లోని 2వ పేరా, ఆర్టికల్ 37లోని మొదటి మరియు మూడవ పేరాగ్రాఫ్‌ల పేరాగ్రాఫ్‌లు, ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 38లోని 2వ పేరా మినహా, ఈ ఫెడరల్ చట్టం అధికారిక ప్రచురణ తేదీ నుండి అమల్లోకి వస్తుంది. ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 7లోని క్లాజ్ 2లోని సబ్ క్లాజ్ 6 సెప్టెంబర్ 1, 2001 నుండి అమల్లోకి వస్తుంది. ఆర్టికల్ 36. ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో గతంలో ఆమోదించబడిన చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల దరఖాస్తు.

ఈ ఫెడరల్ చట్టం అమలులోకి రావడానికి ముందు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క భూభాగంలో అమలులో ఉన్న ప్రత్యేక విద్యా రంగంలో చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలు ఈ ఫెడరల్ లా, ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు విరుద్ధంగా లేని మేరకు వర్తించబడతాయి. రష్యన్ ఫెడరేషన్ దాని ప్రాతిపదికన జారీ చేయబడింది, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలు. ఆర్టికల్ 37. ఈ ఫెడరల్ చట్టంలోని కొన్ని నిబంధనలను అమలు చేసే విధానం.

1. ఈ ఫెడరల్ చట్టం లేదా రష్యన్ ఫెడరేషన్ మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క సబ్జెక్ట్ (సబ్జెక్ట్‌లు) మధ్య ఒప్పందం ద్వారా అందించబడకపోతే, ఈ ఫెడరల్ చట్టం యొక్క నిబంధనలను అమలు చేయడానికి అయ్యే ఖర్చులు ఫెడరల్ బడ్జెట్ నుండి నిధులు సమకూరుస్తాయి.

2. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో విద్యను పొందడం కోసం ప్రత్యేక పరిస్థితుల సృష్టి వ్యవస్థాపకుల వ్యయంతో నిర్వహించబడుతుంది మరియు సెప్టెంబర్ 1, 2001 ముందు పూర్తి చేయాలి.

3. ఇచ్చిన భూభాగంలో నివసిస్తున్న లక్ష మంది కంటే ఎక్కువ మంది పిల్లలకు ఒక కమీషన్ చొప్పున మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్‌లను సృష్టించడం, అయితే ప్రతి సబ్జెక్ట్ యొక్క భూభాగంలో ఒకటి కంటే తక్కువ మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్‌లు. సెప్టెంబర్ 1, 2005 వరకు - రష్యన్ ఫెడరేషన్ ఈ ఫెడరల్ లా ఆర్టికల్ 23 యొక్క పేరా 1 ప్రకారం, జనవరి 1, 2000 సంవత్సరానికి ముందు పూర్తి చేయాలి.

రష్యన్ ఫెడరేషన్ రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థలకు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లకు నిధులు సమకూర్చడానికి నిధులు లేనట్లయితే వారికి సబ్సిడీలను అందిస్తుంది.

ఫెడరల్ సైకలాజికల్, మెడికల్ మరియు బోధనా కేంద్రాల సృష్టి జనవరి 1, 2000లోపు పూర్తి కావాలి. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లు, మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కేంద్రాలు మరియు సంబంధిత నిపుణులతో వైద్య మరియు సామాజిక నిపుణుల కమీషన్లను పరిగణనలోకి తీసుకొని ఉన్నత వృత్తిపరమైన విద్య యొక్క విద్యా సంస్థలకు విద్యార్థుల లక్ష్య ప్రవేశం ప్రణాళిక చేయబడింది. ఆర్టికల్ 38. ఈ ఫెడరల్ చట్టానికి అనుగుణంగా రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలను తీసుకురావడంపై.

1. ఈ ఫెడరల్ చట్టానికి అనుగుణంగా దాని చట్టపరమైన చర్యలను తీసుకురావడానికి రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వానికి సూచించమని రష్యన్ ఫెడరేషన్ అధ్యక్షుడికి ప్రతిపాదించడానికి.

2. ఈ ఫెడరల్ చట్టం ద్వారా అందించబడిన సాధారణ చట్టపరమైన చర్యలు తప్పనిసరిగా జనవరి 1, 2000లోపు జారీ చేయబడాలి.

చురుకుగా

(డిసెంబర్ 14, 2016 నాటికి సవరించబడింది)

మాస్కో నగరంలో వికలాంగుల విద్యపై

మాస్కో నగరాలు

మాస్కో నగరంలో వికలాంగుల విద్యపై

చేసిన మార్పులతో కూడిన పత్రం:
(మాస్కో సిటీ డూమా యొక్క అధికారిక వెబ్‌సైట్ www.duma.mos.ru, 07/07/2014);
(మాస్కో సిటీ డూమా యొక్క అధికారిక వెబ్‌సైట్ www.duma.mos.ru, 12/26/2016).
____________________________________________________________________

చాప్టర్ 1. సాధారణ నిబంధనలు

ఆర్టికల్ 1. ఈ చట్టం యొక్క పరిధి

ఈ చట్టం దీనికి వర్తిస్తుంది:

4) మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు, మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు (ఇకపై రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలుగా సూచిస్తారు) మరియు రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థలు, సంబంధిత అధికారులు మరియు నిర్వాహకులు, అలాగే చట్టపరమైన సంస్థలు, పబ్లిక్ మరియు రాష్ట్ర సంఘాలు -విద్యా రంగంలో పనిచేస్తున్న ప్రజా సంఘాలు.
(సవరించబడిన నిబంధన, జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో సిటీ చట్టం ద్వారా జూలై 15, 2014 నుండి అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 2. ప్రాథమిక భావనలు

ఈ చట్టం యొక్క ప్రయోజనాల కోసం, కింది ప్రాథమిక అంశాలు వర్తించబడతాయి:

ఆర్టికల్ 3. విద్యను స్వీకరించడానికి వికలాంగుల హక్కు యొక్క రాష్ట్ర హామీలను నిర్ధారించడం

1. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు మాస్కో నగరం యొక్క ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో ఏ స్థాయిలోనైనా విద్యను పొందేందుకు వికలాంగులకు పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు:
జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం.

1) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ ద్వారా ఉచిత పరీక్ష నిర్వహించడం;

4) వ్యక్తిగత పునరావాసం లేదా నివాస కార్యక్రమం యొక్క సిఫార్సుల ఆధారంగా మాస్కో నగరం యొక్క సమాఖ్య చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా శారీరక సంస్కృతి మరియు క్రీడల పద్ధతులను ఉపయోగించి వికలాంగుల పునరావాసం మరియు నివాసం కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడం. వైద్య నివేదిక;
డిసెంబర్ 14, 2016 N 47 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం.

8) వ్యక్తిగత పునరావాసం లేదా నివాస కార్యక్రమం లేదా వైద్య నివేదిక యొక్క సిఫార్సుల ఆధారంగా సంకేత భాష వ్యాఖ్యాతలు, సహాయకుల సేవలను ఉపయోగించుకునే అవకాశాన్ని అందించడం;
(డిసెంబరు 14, 2016 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 47 ద్వారా జనవరి 6, 2017న సవరించబడిన నిబంధన.

2. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల గురించి సానుకూల ఆలోచనలను ఏర్పరచడానికి మరియు జీవితంలోని అన్ని రంగాలలో వారిపై వివక్షను నిరోధించడానికి పౌరులతో సమాచారం మరియు విద్యా పనిని నిర్వహించడాన్ని నిర్ధారిస్తారు.
జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం.

3. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు పౌరుల ఆరోగ్యాన్ని పరిరక్షించడం, వైకల్యాన్ని నివారించడం, వికలాంగుల విద్య మరియు శిక్షణను మెరుగుపరచడం, వ్యక్తిగత పునరావాసం లేదా నివాస కార్యక్రమం ఆధారంగా వారి సామాజిక అనుసరణను లక్ష్యంగా చేసుకుని ఉమ్మడి కార్యక్రమాలు మరియు కార్యకలాపాలను అమలు చేస్తారు. వైద్య నివేదిక, మాస్కో నగరంలోని సామాజిక, రవాణా మరియు ఇంజనీరింగ్ అవస్థాపనల వస్తువులకు వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు ఎటువంటి అవరోధం లేకుండా ప్రాప్యతను నిర్ధారిస్తుంది. ఈ కార్యకలాపాలను సమన్వయం చేయడానికి మరియు సమాచారం మరియు అనుభవాన్ని మార్పిడి చేయడానికి ఇంటర్‌డిపార్ట్‌మెంటల్ కమీషన్‌లు సృష్టించబడతాయి.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో సిటీ చట్టం ద్వారా, డిసెంబర్ 14, 2016 N 47 నాటి మాస్కో సిటీ చట్టం ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

4. విద్యను స్వీకరించడానికి వికలాంగుల హక్కు యొక్క రాష్ట్ర హామీలను నిర్ధారించడానికి మాస్కో నగరం యొక్క విధానం యొక్క సంస్థాగత ఆధారం మాస్కో నగరం యొక్క రాష్ట్ర కార్యక్రమాలు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 4. వికలాంగుల పెంపకం మరియు శిక్షణలో తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) పాల్గొనడం

మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) అవకాశం కల్పించే పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు:
(పారాగ్రాఫ్ సవరించబడింది, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

7) విద్యా సంస్థ నిర్వహణలో పాల్గొనడం;

అధ్యాయం 2. వికలాంగుల విద్య మరియు శిక్షణ యొక్క సంస్థ

ఆర్టికల్ 5. ప్రాథమిక సాధారణ, ప్రాథమిక సాధారణ, మాధ్యమిక (పూర్తి) సాధారణ విద్య యొక్క ప్రాథమిక మరియు అదనపు సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో చదువుతున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించే రూపాలు

1. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సమగ్ర విద్య కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

6. పూర్తి సమయం చదువుతున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సంఖ్య ఆరు కంటే ఎక్కువ మంది ఉంటే, ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు నేరుగా రాష్ట్ర విద్యా సంస్థచే నిర్వహించబడుతుంది. అటువంటి విద్యార్థుల సంఖ్య ఆరుగురి కంటే తక్కువగా ఉంటే, వికలాంగులు అధ్యయనం చేసే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మధ్య ఒప్పందం ఆధారంగా ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు నిర్వహించబడుతుంది, మానసిక, బోధనాపరమైన అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో. మరియు వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం, లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ. ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారంచే ఆమోదించబడింది.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 6. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలు ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు మరియు ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలు

1. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు వైకల్యాల కోసం దిద్దుబాటును అందించే వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల కోసం ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలను, అలాగే ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థలను సృష్టిస్తారు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

1) వినికిడి లోపం - చెవిటి, వినికిడి కష్టం మరియు ఆలస్యంగా చెవిటి;

4) మస్క్యులోస్కెలెటల్ వ్యవస్థ యొక్క లోపాలు;

5) వివిధ మూలాల మెంటల్ రిటార్డేషన్;

6) మెంటల్ రిటార్డేషన్, తీవ్రమైన మెంటల్ రిటార్డేషన్తో సహా;

7) చెవిటి-అంధత్వంతో సహా సంక్లిష్ట లోపాలు;

8) భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం మరియు ప్రవర్తన యొక్క రుగ్మతలు;

9) ఇతర అభివృద్ధి లోపాలు.

6. ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటును నిర్వహించే ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థలలో, అలాగే ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యాసంస్థల్లో, ఆరోగ్య పరిమితులు మరియు సామాజిక దిద్దుబాటును నిర్వహించడానికి స్వల్ప-బస సమూహాలను తెరవవచ్చు లేదా ప్రత్యేక విద్యా విభాగాలు సృష్టించబడతాయి. సంస్థ యొక్క ప్రొఫైల్ ప్రకారం వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల ఏకీకరణ, ఇతర విద్యా సంస్థలలో చదువుతున్న విద్యార్థులు, వైద్య సంస్థలో ఇన్‌పేషెంట్ సెట్టింగ్‌లో, ఇంట్లో, అలాగే ఇతర రూపాల్లో విద్యను పొందడం (పూర్తి సమయం మినహా).
డిసెంబర్ 14, 2016 N 47 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం.

7. వికలాంగులకు దిద్దుబాటును అందించే ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థల నిపుణులు మరియు ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యాసంస్థలు ఇతర విద్యా సంస్థల బోధనా సిబ్బందికి మరియు వారి పెంపకం మరియు విద్య సమస్యలపై వికలాంగుల తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) కన్సల్టింగ్ సహాయం అందిస్తారు. అటువంటి సహాయం అందించే విధానం మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 7. హోమ్‌స్కూలింగ్

1. ఆరోగ్య కారణాల వల్ల, తాత్కాలికంగా లేదా శాశ్వతంగా విద్యాసంస్థలకు హాజరుకాని వ్యక్తుల కోసం, వారి తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో, మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు ఇంట్లో చదువుకోవడానికి పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

3. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారుల మధ్య ఒక ఒప్పందం ఆధారంగా ఇంట్లో అధ్యయనం నిర్వహించబడుతుంది, ఇది విద్యా రంగంలో నిర్వహణ, విద్యా సంస్థ, విద్యార్థి మరియు (లేదా) అతని తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు). గృహ విద్యపై ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారంచే ఆమోదించబడింది.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

5. ఇంట్లో చదువుతున్న వ్యక్తుల ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటు మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో ఒప్పందం ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది. ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారంచే ఆమోదించబడింది.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 8. ఇన్‌పేషెంట్ సెట్టింగ్‌లలో వైద్య సంరక్షణను అందించే వైద్య సంస్థలో శిక్షణ మరియు విద్య

(సవరించబడిన భాగం, డిసెంబర్ 14, 2016 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 47 ద్వారా జనవరి 6, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.

1. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు వైద్య సంస్థలలో దీర్ఘకాలిక (21 రోజుల కంటే ఎక్కువ) చికిత్స పొందుతున్న వికలాంగులకు శిక్షణ మరియు విద్య కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు, విద్యా కార్యక్రమాలకు అనుగుణంగా ఆసుపత్రిలో వైద్య సంరక్షణను అందిస్తారు. తగిన స్థాయి.
(జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడిన భాగం; 14 డిసెంబర్ 2016 N 47 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడింది.

2. ఈ ఆర్టికల్‌లో అందించబడిన శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సంస్థాగత సమస్యలు ఆసుపత్రి నేపధ్యంలో వైద్య సంరక్షణను అందించే వైద్య సంస్థ మరియు తగిన స్థాయిలో విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మధ్య ఒప్పందం ద్వారా నియంత్రించబడతాయి మరియు నియమం ప్రకారం, ఈ వైద్య సంస్థకు సమీపంలో.
(సవరించబడిన భాగం, డిసెంబర్ 14, 2016 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 47 ద్వారా జనవరి 6, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.

3. ఇన్‌పేషెంట్ పరిస్థితులలో వైద్య సంరక్షణను అందించే వైద్య సంస్థలో శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సంస్థపై ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారం ద్వారా ఆమోదించబడింది.
(జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడిన భాగం; 14 డిసెంబర్ 2016 N 47 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడింది.

4. ఆసుపత్రి నేపధ్యంలో వైద్య సంరక్షణ అందించే వైద్య సంస్థలో చదువుతున్న వ్యక్తుల ఆరోగ్య పరిమితుల సవరణ మానసిక, బోధనా మరియు వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో ఒప్పందం ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది, లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ .
(సవరించబడిన భాగం, డిసెంబర్ 14, 2016 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 47 ద్వారా జనవరి 6, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.

5. మానసిక, బోధన, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం లేదా ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థతో ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం మాస్కో ద్వారా అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారం ద్వారా ఆమోదించబడింది. ప్రభుత్వం.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 9. ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవా సంస్థలలో నివసిస్తున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల శిక్షణ

(సవరించిన శీర్షిక, డిసెంబర్ 14, 2016 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 47 ద్వారా జనవరి 6, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.

1. ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవా సంస్థలలో నివసిస్తున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సమగ్ర వైద్య, సామాజిక మరియు వృత్తిపరమైన పునరావాసాన్ని అమలు చేయడానికి, నగర కార్యనిర్వాహక అధికారం యొక్క నిర్ణయం ద్వారా వారి నిర్మాణంలో నిర్మాణాత్మక విభాగాలు మరియు (లేదా) ప్రత్యేక తరగతులు (సమూహాలు) సృష్టించబడతాయి. మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందింది , సమాఖ్య చట్టం, చట్టాలు మరియు మాస్కో నగరం యొక్క ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో తగిన స్థాయి విద్యా కార్యక్రమాలను మరియు కార్మిక శిక్షణా వర్క్‌షాప్‌లను అమలు చేయడం.
(జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడిన భాగం; 14 డిసెంబర్ 2016 N 47 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడింది.

2. ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవల సంస్థ అక్కడ నివసించే వ్యక్తుల ఆరోగ్య పరిమితుల దిద్దుబాటును నిర్వహిస్తుంది, వైద్య, సామాజిక, చట్టపరమైన మరియు ఇతర సమస్యలపై వారి తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సంప్రదింపులు, రోగనిర్ధారణ మరియు పద్దతి సహాయం అందిస్తుంది, వ్యక్తిగతంగా విభిన్న శిక్షణా కార్యక్రమాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది, స్వతంత్రంగా లేదా తగిన స్థాయిలో విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల ప్రమేయంతో ఇది అమలు చేయబడుతుంది.
(సవరించబడిన భాగం, డిసెంబర్ 14, 2016 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 47 ద్వారా జనవరి 6, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.

3. ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవల సంస్థ సందర్భంలో శిక్షణ యొక్క సంస్థపై ఒప్పందం యొక్క ఉజ్జాయింపు రూపం మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారం ద్వారా ఆమోదించబడింది.
(జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడిన భాగం; 14 డిసెంబర్ 2016 N 47 నాటి మాస్కో నగరం యొక్క చట్టం ద్వారా సవరించబడింది.

4. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల అవసరాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, ఇన్‌పేషెంట్ సామాజిక సేవా సంస్థలలో శాశ్వత, ఐదు రోజుల మరియు పూర్తి-సమయ బస రూపాలు నిర్వహించబడతాయి.
(సవరించబడిన భాగం, డిసెంబర్ 14, 2016 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 47 ద్వారా జనవరి 6, 2017న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 10. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల వృత్తి విద్య మరియు ఉపాధి

1. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు వికలాంగులకు వారి సాధారణ విద్యా లేదా వృత్తిపరమైన శిక్షణ స్థాయికి అనుగుణంగా ప్రాథమిక వృత్తి, మాధ్యమిక వృత్తి, ఉన్నత వృత్తి, అదనపు వృత్తి విద్య మరియు వృత్తిపరమైన శిక్షణను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల్లో పొందేందుకు పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు. శిక్షణ మరియు పని కోసం ఈ వ్యక్తుల ఆరోగ్య సామర్థ్యాల యొక్క నిర్దిష్ట పరిమితులు మరియు వైద్య సూచనలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, సిబ్బందికి శిక్షణ ఇవ్వడానికి మరియు విద్యా ప్రక్రియకు తగిన మెటీరియల్, టెక్నికల్, డిడాక్టిక్ మరియు మెథడాలాజికల్ టీచింగ్ ఎయిడ్స్‌ను అందించడానికి రాష్ట్ర నియామకాల ఏర్పాటు ద్వారా.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

4. మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు విద్య మరియు (లేదా) ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో పొందిన వృత్తిపరమైన శిక్షణకు అనుగుణంగా శిక్షణను పూర్తి చేసిన తర్వాత వికలాంగుల ఉపాధి కోసం చర్యలు తీసుకుంటారు. మాస్కో నగరం, వృత్తిపరమైన మార్గదర్శకత్వం మరియు అనుసరణ కోసం సేవలను అందించడం ద్వారా, వికలాంగులకు అదనపు ఉద్యోగాల సృష్టి మరియు వికలాంగులను నియమించే ప్రత్యేక సంస్థలు, వికలాంగులకు ఉద్యోగాల రిజర్వేషన్ మరియు కోటాలు, వికలాంగుల కార్మిక అంచనా కోసం ఎంపికలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం , వికలాంగులకు ఉపాధి కల్పించే సంస్థలు మరియు సంస్థలకు సబ్సిడీలను అందించడం.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 11. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లు

1. వైకల్యాలు మరియు (లేదా) ప్రవర్తనా వైకల్యాలు ఉన్న పిల్లలను గుర్తించడానికి, వారిని సమగ్రంగా పరిశీలించి, వారికి మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా సహాయాన్ని అందించడానికి సిఫార్సులను సిద్ధం చేయండి మరియు వారి పెంపకం మరియు శిక్షణను నిర్వహించడానికి, మాస్కోచే అధికారం పొందిన సెంట్రల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ అథారిటీ. ప్రభుత్వం (నగరం) మరియు ప్రాదేశిక (జిల్లా) మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమీషన్లను సృష్టించింది.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 12. సమగ్ర మానసిక, బోధన, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం

ఆర్టికల్ 13. ముందస్తు సహాయ సేవ

2. ప్రారంభ సహాయ సేవ యొక్క ప్రధాన కార్యకలాపాలు:

3. మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు ముందస్తు సహాయ సేవలు మరియు వారు అందించే సేవల గురించి జనాభాకు తెలియజేస్తారు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 14. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల ప్రవేశం యొక్క లక్షణాలు

ఆర్టికల్ 15. వికలాంగులకు విద్య యొక్క రూపాన్ని బదిలీ చేయడానికి మరియు మార్చడానికి విధానం

1. వైకల్యాలున్న వ్యక్తి మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ ముగింపు ఆధారంగా మరియు మైనర్ పిల్లల తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో మరొక విద్యా సంస్థకు లేదా మరొక రకమైన విద్యకు బదిలీ చేయబడతాడు. ఎంచుకున్న విద్యా సంస్థలో మరియు ఎంచుకున్న రూపంలో విద్యా కార్యక్రమంలో నైపుణ్యం లేదు. విద్యా సంవత్సరం ముగిసిన తర్వాత, ఒక నియమం వలె, మునుపటి తేదీ విద్యార్థి లేదా విద్యార్థి యొక్క ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా లేకపోతే బదిలీ సమస్య పరిగణించబడుతుంది.

2. వికలాంగులు మరియు అటువంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల ఉమ్మడి విద్య మరియు శిక్షణ తరువాతి విద్యా ఫలితాలను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేయకూడదు. విద్యా సంస్థ యొక్క స్వీయ-ప్రభుత్వ సంస్థ యొక్క నిర్ణయం ఆధారంగా విద్యా కార్యక్రమాలను విజయవంతంగా మాస్టరింగ్ చేస్తున్న వికలాంగులకు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తులకు ఉమ్మడి విద్య యొక్క అసాధ్యమని మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ నిర్ణయిస్తే, మైనర్ పిల్లల తల్లిదండ్రులతో (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఒప్పందంలో మరియు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకొని, విద్యా రంగంలో నిర్వహణను నిర్వహించే మాస్కో నగరం యొక్క ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీ, వ్యక్తులు నిర్ధారించడానికి చర్యలు తీసుకుంటుంది. వైకల్యాలున్న వారి అధ్యయనాలను మరొక విద్యా సంస్థలో లేదా మరొక రకమైన విద్యలో కొనసాగిస్తారు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 16. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తుది ధృవీకరణ

2. సెకండరీ వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్యను పొందే వికలాంగుల హక్కును గ్రహించడానికి, మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు వికలాంగ విద్యార్థులకు వారి వ్రాతపూర్వక దరఖాస్తుపై, పాల్గొనే అవకాశాన్ని అందిస్తారు. ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష, సమాఖ్య చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో నిర్వహించబడుతుంది మరియు వారి మానసిక శారీరక లక్షణాలు మరియు విద్యా రంగంలో నియంత్రణ మరియు పర్యవేక్షణ విధులను అమలు చేసే ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీ యొక్క సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకొని వారికి సంస్థాగత మరియు సాంకేతిక పరిస్థితులను సృష్టించండి.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 17. వికలాంగుల విద్య మరియు శిక్షణ కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడంలో మాస్కో నగరం, రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు, రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థలు, ఇతర సంస్థలు, చట్టపరమైన సంస్థల సంఘాలు, పబ్లిక్ మరియు రాష్ట్ర-ప్రజా సంఘాల కార్యనిర్వాహక అధికారుల పరస్పర చర్య

(జూన్ 25, 2014 N 37 నాటి మాస్కో సిటీ చట్టం ద్వారా జూలై 15, 2014న సవరించబడిన పేరు.

వికలాంగుల విద్యా రంగంలో సంస్థలతో మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారుల పరస్పర చర్య సూత్రాల ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది:
(పారాగ్రాఫ్ సవరించబడింది, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

అధ్యాయం 3. వికలాంగుల విద్యకు ఆర్థిక మరియు రవాణా మద్దతు

ఆర్టికల్ 18. వికలాంగుల విద్యకు ఆర్థిక సహాయం

ఆర్టికల్ 19. శిక్షణ యొక్క ప్రత్యేక పరిస్థితుల కోసం లాజిస్టిక్స్ మరియు సాంకేతిక మద్దతు (పెంపకం)

1. మాస్కో నగరంలోని కార్యనిర్వాహక అధికారులు వికలాంగులకు విద్యను అందించే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల్లో సృష్టిస్తారు, విద్యా సంస్థ యొక్క భవనాలు మరియు ప్రాంగణాలకు అటువంటి వ్యక్తులకు అవరోధం లేకుండా ప్రవేశం కల్పించే పరిస్థితులు, వారి బస మరియు శిక్షణ యొక్క సంస్థ. ఈ సంస్థలో: దృశ్య, ధ్వని మరియు స్పర్శ మీడియా, హ్యాండ్‌రైల్‌లు, ర్యాంప్‌లు, ప్రత్యేక ఎలివేటర్లు, ప్రత్యేకంగా అమర్చిన శిక్షణా స్థలాలు, ప్రత్యేక విద్యా, పునరావాసం, వైద్య పరికరాలు, అలాగే వ్యక్తిగత మరియు సామూహిక ఉపయోగం కోసం పరికరాలు మరియు సాంకేతిక సాధనాలు, దిద్దుబాటు నిర్వహణతో సహా మరియు పునరావాస గదులు, దూర విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించి శిక్షణను నిర్వహించడం, క్రీడలు మరియు పబ్లిక్ ఈవెంట్‌ల సంస్థ, పోషణ, వైద్య సంరక్షణ, ఆరోగ్యం మరియు చికిత్స మరియు నివారణ చర్యలు, గృహ మరియు సానిటరీ సేవలు, పూర్తి శిక్షణ (విద్య) కోసం అవసరమైన ఇతర విధుల పనితీరు వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు మరియు ఆరోగ్య పరిమితుల అమలు దిద్దుబాటు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

ఆర్టికల్ 20. వికలాంగుల శిక్షణ (విద్య)లో పాల్గొన్న బోధన మరియు ఇతర కార్మికులకు సామాజిక మద్దతు చర్యలు

1. మాస్కో నగరంలోని కార్యనిర్వాహక అధికారులు వికలాంగుల శిక్షణ (విద్య)లో పాల్గొనే బోధనా మరియు ఇతర కార్మికులకు ప్రత్యేక శిక్షణ కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు, దిద్దుబాటు బోధన, ప్రత్యేక మనస్తత్వశాస్త్రం, పిల్లల మానసిక భౌతిక అభివృద్ధి లక్షణాలు అటువంటి పిల్లలకు సంస్థ విద్యా మరియు పునరావాస ప్రక్రియ యొక్క వైకల్యాలు, పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

చాప్టర్ 4. చివరి మరియు పరివర్తన నిబంధనలు

ఆర్టికల్ 21. ఈ చట్టం యొక్క అవసరాలను ఉల్లంఘించినందుకు బాధ్యత

ఆర్టికల్ 22. ఈ చట్టం అమలులోకి ప్రవేశించడం

ఆర్టికల్ 23. పరివర్తన నిబంధనలు

1. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 19లోని పార్ట్ 1లో అందించిన షరతులను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల్లో సృష్టించడానికి ముందు, సమగ్ర విద్యా వ్యవస్థను నిర్వహించడం కోసం, విద్యా రంగాన్ని నిర్వహించే మాస్కో నగరం యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారులు తగిన విద్యా సేవలను అందించడంలో జనాభా అవసరాలకు అనుగుణంగా, మాస్కో నగరంలోని అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్ (జిల్లా) భూభాగంలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థను (సంస్థలు) నిర్ణయించండి, దీనిలో విద్యా మరియు పునరావాస ప్రక్రియ అమలు కోసం పరిస్థితులు ఈ చట్టం ద్వారా నిర్వచించబడిన వాటికి దగ్గరగా ఉంటాయి.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

2. సమ్మిళిత విద్యను అమలు చేస్తున్నప్పుడు, ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 19లోని పార్ట్ 1లో అందించిన షరతులను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో రూపొందించడానికి ముందు, వైకల్యాలున్న విద్యార్థులు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని విద్యార్థుల ప్రయోజనాల సమతుల్యతను నిర్ధారించడానికి. , అలాగే మాస్కో ప్రభుత్వంచే అధికారం పొందిన మాస్కో నగరం యొక్క ఎగ్జిక్యూటివ్ అథారిటీ నిర్ణయం ద్వారా బోధనా సిబ్బంది విజయవంతమైన పని కోసం పరిస్థితులు, మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి, ఇది చిన్న ఆక్యుపెన్సీ రేటు. తరగతి (సమూహం) స్థాపించబడవచ్చు మరియు వికలాంగులు మరియు అటువంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల తరగతి (సమూహం) లో నిష్పత్తి, పూర్తి సమయం విద్య కోసం విద్యార్థులు, ఉమ్మడి శిక్షణ వారి విజయవంతమైన అభివృద్ధికి అంతరాయం కలిగించని విధంగా నిర్ణయించబడుతుంది. విద్యా కార్యక్రమాలు.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

4. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 18లోని పార్ట్ 2 అమల్లోకి రావడానికి ముందు, మాస్కో నగరంలోని ఎగ్జిక్యూటివ్ అధికారులు వికలాంగ పిల్లలతో సహా వికలాంగులకు రవాణా సేవల కోసం పరిస్థితులను సృష్టించే అవకాశం ఉంది. తరగతుల ప్రారంభానికి ముందు రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు మరియు అధ్యయనాలు పూర్తయిన తర్వాత నివాస స్థలానికి వారి డెలివరీ.
(సవరించబడిన భాగం, జూన్ 25, 2014 నాటి మాస్కో సిటీ లా నంబర్ 37 ద్వారా జూలై 15, 2014న అమలులోకి వచ్చింది.

మాస్కో మేయర్
యు.ఎమ్.లుజ్కోవ్

పరిగణనలోకి తీసుకున్న పత్రం యొక్క పునర్విమర్శ
మార్పులు మరియు చేర్పులు సిద్ధం చేయబడ్డాయి
JSC "కోడెక్స్"

వికలాంగుల కోసం ప్రాంతీయ ప్రజా స్వచ్ఛంద సంస్థ "సెరిబ్రల్ పాల్సీ యొక్క పరిణామాలతో వికలాంగుల హక్కుల రక్షణను ప్రోత్సహించడం"దాని కార్యకలాపాలను కొనసాగించడానికి ప్రాంగణాన్ని అద్దెకు ఇవ్వడానికి నిధుల కొరత కారణంగా సంస్థ యొక్క స్వచ్ఛంద పరిసమాప్తి ప్రక్రియను ప్రారంభించినట్లు నివేదించింది.
12/09/2015 నాటి “స్టేట్ రిజిస్ట్రేషన్ బులెటిన్” నం. 48 (506)లో ప్రచురించబడిన సమాచారం
మస్తిష్క పక్షవాతం యొక్క పరిణామాలతో వికలాంగులు మరియు వికలాంగ పిల్లల తల్లిదండ్రులు ఇ-మెయిల్ ద్వారా సలహా పొందవచ్చు: [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది]

మీరు పదార్థాలతో మిమ్మల్ని పరిచయం చేసుకోవచ్చు

కొత్త మార్గంలో వికలాంగుల విద్యపై.
వ్యాఖ్యలు.

ఫెడరల్ లా "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్ ఇన్ ది రష్యన్ ఫెడరేషన్" డిసెంబర్ 29, 2012 నాటి నం. 273-FZ మొదటిసారిగా కలుపుకొని, అంటే ఉమ్మడి, విద్య మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లల పెంపకంపై నిబంధనలను ఏర్పాటు చేసింది. దయచేసి ఈ ఫెడరల్ చట్టానికి అనుగుణంగా, విద్యా సంస్థల పేర్లు మరియు చార్టర్‌లు తప్పనిసరిగా జనవరి 1, 2016 తర్వాత పేరు మార్చబడాలని గుర్తుంచుకోండి. ప్రత్యేకించి, “విద్యార్థులు మరియు వికలాంగ విద్యార్థుల కోసం ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యాసంస్థలకు సాధారణ విద్యా సంస్థలుగా పేరు మార్చాలి”
చట్టం వికలాంగ విద్యార్థి అనే భావనను కూడా పొందుపరిచింది. ఇది "శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక అభివృద్ధిలో లోపాలను కలిగి ఉన్న వ్యక్తి, మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ ద్వారా ధృవీకరించబడింది మరియు ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించకుండా విద్యను పొందకుండా వారిని నిరోధించడం."
మీరు ఖచ్చితంగా ఎవరిని ఉద్దేశించారు? వైకల్యాలున్న విద్యార్థులలో రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లోని చెవిటివారు, వినికిడి లోపం, అంధులు, దృష్టి లోపం ఉన్నవారు, తీవ్రమైన ప్రసంగ బలహీనతలతో, ప్రత్యేక సైకోఫిజికల్ డెవలప్‌మెంట్‌తో, వికలాంగ పిల్లలతో సహా మస్క్యులోస్కెలెటల్ డిజార్డర్‌లు ఉన్నారు. చట్టంలోని ఆర్టికల్ 41లోని పార్ట్ 5 స్పష్టంగా చెబుతుంది, విద్యార్థుల కోసం “దీర్ఘకాలిక చికిత్స అవసరం, శానిటోరియంలతో సహా విద్యా సంస్థలు సృష్టించబడతాయి, అందులో అటువంటి విద్యార్థులకు అవసరమైన వైద్య, పునరావాసం మరియు ఆరోగ్య చర్యలు నిర్వహించబడతాయి. అటువంటి పిల్లల విద్య, అలాగే ఆరోగ్య కారణాల వల్ల విద్యా సంస్థలకు హాజరు కాలేని వికలాంగ పిల్లల విద్యను విద్యా సంస్థలు ఇంట్లో లేదా వైద్య సంస్థలలో కూడా నిర్వహించవచ్చు. ఇంట్లో లేదా వైద్య సంస్థలో శిక్షణను నిర్వహించడానికి ఆధారం వైద్య సంస్థ యొక్క ముగింపు మరియు తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) నుండి వ్రాతపూర్వక అభ్యర్థన. ఈ నిబంధనలు "రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో వికలాంగుల సామాజిక రక్షణపై" (ఆర్టికల్ 19 నం. 181-FZ) మరియు "వృద్ధ పౌరులు మరియు వికలాంగులకు సామాజిక సేవలపై" (ఆర్టికల్ 12 నం. 122-FZ) ఫెడరల్ చట్టాలకు అనుగుణంగా ఉంటాయి. .
కొత్త చట్టం "రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై" వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు వారి కోసం స్వీకరించబడిన విద్యా కార్యక్రమాల ప్రకారం మరియు వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాల ప్రకారం బోధించే అవకాశాన్ని నిర్ధారించింది.
రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క పౌరుల విద్యా హక్కును గ్రహించడానికి, అధికారులు (అన్ని స్థాయిలలో) "పొందడానికి అవసరమైన పరిస్థితులను సృష్టించాలి. వివక్ష లేకుండావైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు నాణ్యమైన విద్య, అభివృద్ధి లోపాలు మరియు సామాజిక అనుసరణల దిద్దుబాటు కోసం, ప్రత్యేక బోధనా విధానాలు మరియు అత్యంత అనుకూలమైన భాషలు, పద్ధతులు మరియు కమ్యూనికేషన్ పద్ధతులు మరియు ఈ వ్యక్తులకు అత్యంత అనుకూలమైన పరిస్థితుల ఆధారంగా ముందస్తు దిద్దుబాటు సహాయాన్ని అందించడం ఒక నిర్దిష్ట స్థాయి మరియు నిర్దిష్ట ధోరణి యొక్క విద్య, అలాగే ఈ వ్యక్తుల సామాజిక అభివృద్ధి, వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు సమగ్ర విద్యను అందించడం ద్వారా సహా", "వారి మానసిక భౌతిక అభివృద్ధి మరియు ఆరోగ్య స్థితి యొక్క లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, స్వీకరించడం సహా సామాజిక-బోధనా మరియు మానసిక సహాయం, ఉచిత మానసిక మరియు వైద్య బోధనా దిద్దుబాటు".
చట్టంలోని ఆర్టికల్ 42 “ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలు, అభివృద్ధి మరియు సామాజిక అనుసరణలో మాస్టరింగ్‌లో ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటున్న విద్యార్థులకు మానసిక, బోధనా, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం” వికలాంగుల విద్యకు అంకితం చేయబడింది. వారి తల్లిదండ్రులు లేదా చట్టపరమైన ప్రతినిధుల దరఖాస్తు లేదా వ్రాతపూర్వక సమ్మతి ఆధారంగా పిల్లలకు మానసిక, బోధన, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం అందించబడుతుందని మేము నొక్కిచెబుతున్నాము. అదనంగా, తల్లిదండ్రులకు "సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్ ద్వారా పిల్లల పరీక్ష సమయంలో హాజరు కావడానికి, పరీక్ష ఫలితాలు మరియు పరీక్ష ఫలితంగా అందుకున్న సిఫార్సులను చర్చించడానికి, ప్రతిపాదిత షరతులకు సంబంధించి వారి అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తీకరించడానికి" హక్కు ఉంది. పిల్లల విద్య మరియు పెంపకాన్ని నిర్వహించడం కోసం.
PMPCపై విధులు మరియు నిబంధనల అభివృద్ధిని ఏయే సంస్థలకు అప్పగించవచ్చో చట్టం వివరంగా వివరిస్తుంది.
ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో అధ్యయనం చేయడానికి ప్రవేశ నియమాల గురించి, స్కాలర్‌షిప్‌ల గురించి, చెల్లింపు మరియు ఉచిత విద్య, ప్రీస్కూల్ మరియు పాఠశాల సంస్థలలో పిల్లల సంరక్షణ కోసం చెల్లింపు మరియు మినహాయింపు గురించి మనం చాలా మాట్లాడవచ్చు, కానీ అలాంటి పిల్లల తల్లిదండ్రులు ఆందోళన చెందుతున్నారు సమానమైన ముఖ్యమైన సమస్య - విశ్వవిద్యాలయంలో ప్రవేశంపై ప్రయోజనాల గురించి. గతంలో వికలాంగ పిల్లలు, I మరియు II సమూహాల వికలాంగులు, అనాథలు పోటీ లేకుండా ఉన్నత విద్యా సంస్థల్లో ప్రవేశానికి హక్కు కలిగి ఉంటే, ప్రవేశ పరీక్షలను విజయవంతంగా పూర్తి చేయడానికి (జూలై 10 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టంలోని ఆర్టికల్ 16 యొక్క నిబంధన 3, 1992 నం. 3266-I “విద్యపై”), అప్పుడు ఉన్నత విద్యను పొందే కొత్త చట్టంలో(బ్యాచిలర్ లేదా స్పెషలిస్ట్ ప్రోగ్రామ్‌ల ప్రకారం) ప్రవేశంపై ప్రత్యేక హక్కులకు లోబడి ఉంటుందిఈ కార్యక్రమాలలో శిక్షణ కోసం. ప్రవేశ పరీక్షలు లేకుండా ప్రవేశానికి హక్కు కలిగి ఉంటాయి: 1) పాఠశాల పిల్లల కోసం ఆల్-రష్యన్ ఒలింపియాడ్ చివరి దశ విజేతలు మరియు బహుమతి విజేతలు; 2) ఒలింపిక్ క్రీడలు, పారాలింపిక్ గేమ్స్ మరియు డెఫ్లింపిక్ గేమ్స్ యొక్క ఛాంపియన్లు మరియు బహుమతి-విజేతలు, ప్రపంచ ఛాంపియన్లు, యూరోపియన్ ఛాంపియన్లు, ప్రపంచ ఛాంపియన్‌షిప్‌లో మొదటి స్థానంలో నిలిచిన వ్యక్తులు, ఒలింపిక్ క్రీడలు, పారాలింపిక్ గేమ్స్ మరియు క్రీడలలో చేర్చబడిన క్రీడలలో యూరోపియన్ ఛాంపియన్‌షిప్ ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు స్పోర్ట్స్ రంగంలో ప్రత్యేకతలు మరియు (లేదా) శిక్షణా రంగాలలో డెఫ్లింపిక్ గేమ్స్. వికలాంగ పిల్లలు, I మరియు II సమూహాల వికలాంగులు, బాల్యం నుండి వికలాంగులు, సైనిక సేవ సమయంలో పొందిన సైనిక గాయం లేదా అనారోగ్యం కారణంగా వికలాంగులు, వీరి కోసం, సమాఖ్య వైద్య మరియు సామాజిక పరీక్షా సంస్థ యొక్క ముగింపు ప్రకారం, సంబంధిత విద్యా సంస్థలలో విద్య విరుద్ధంగా లేదు. ఏర్పాటు చేసిన కోటాలో ప్రవేశానికి మాత్రమే హక్కు ఉంటుందిప్రవేశ పరీక్షలను విజయవంతంగా పూర్తి చేయడానికి మరియు సన్నాహక విభాగాలలో ప్రవేశానికి కూడా హక్కుఉన్నత విద్య యొక్క సమాఖ్య రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలు - బడ్జెట్ కేటాయింపుల వ్యయంతో శిక్షణ కోసం. పైగా ప్రవేశ కోటాపొందడం కోసం ( ఉచిత) పేర్కొన్న ప్రోగ్రామ్‌లలో ఉన్నత విద్య (బ్యాచిలర్స్ మరియు స్పెషలిస్ట్ డిగ్రీలు) ఏటా సెట్విద్యా సంస్థ "అన్ని స్థాయిల బడ్జెట్ కేటాయింపుల వ్యయంతో చదువుతున్న పౌరుల ప్రవేశానికి లక్ష్య సంఖ్యల మొత్తం పరిమాణంలో పది శాతం కంటే తక్కువ కాదు".
కొత్త చట్టం ప్రకారం.. సన్నాహక విభాగాలలో ప్రవేశానికి హక్కుబడ్జెట్ కేటాయింపుల వ్యయంతో 13 వర్గాల పౌరులు ఉన్నారు, ఇందులో ఇవి ఉన్నాయి: తల్లిదండ్రుల సంరక్షణ లేకుండా వదిలివేసిన అనాథలు మరియు పిల్లలు, అలాగే అనాథలు మరియు తల్లిదండ్రుల సంరక్షణ లేకుండా విడిచిపెట్టిన పిల్లలు; వికలాంగ పిల్లలు, I మరియు II సమూహాల వికలాంగులు, వీరి కోసం, ఫెడరల్ మెడికల్ అండ్ సోషల్ ఎగ్జామినేషన్ సంస్థ యొక్క ముగింపు ప్రకారం, సంబంధిత విద్యా సంస్థలలో విద్య విరుద్ధంగా లేదు; ఇరవై సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పౌరులు మాత్రమే ఒక పేరెంట్ కలిగి ఉంటారు - సమూహం I యొక్క వికలాంగ వ్యక్తి, సగటు తలసరి కుటుంబ ఆదాయం ఈ పౌరుల నివాస స్థలంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థలో స్థాపించబడిన జీవనాధార స్థాయి కంటే తక్కువగా ఉంటే; చెర్నోబిల్ అణు విద్యుత్ ప్లాంట్‌లో సంభవించిన విపత్తు ఫలితంగా రేడియేషన్‌కు గురైన పౌరులు, మరణించిన సైనిక సిబ్బంది పిల్లలు, ప్రాసిక్యూటర్ల పిల్లలు మొదలైన ప్రతి ఒక్కరూ ఈ వ్యక్తులకు నమోదు యొక్క ప్రాధాన్యత హక్కు ఇవ్వబడిందిశిక్షణ కోసం ఒక విద్యా సంస్థకు (బ్యాచిలర్స్ మరియు స్పెషలిస్ట్ ప్రోగ్రామ్‌ల క్రింద) ప్రవేశ పరీక్షలను విజయవంతంగా పూర్తి చేయడం మరియు ఇతర అంశాలు సమానంగా ఉంటాయి .
స్కాలర్‌షిప్ విషయానికొస్తే, “రాష్ట్ర సామాజిక స్కాలర్‌షిప్ అనాథలు మరియు తల్లిదండ్రుల సంరక్షణ లేని పిల్లలు, అనాథలు మరియు తల్లిదండ్రుల సంరక్షణ లేని పిల్లలు, వికలాంగ పిల్లలు, I మరియు II సమూహాల వికలాంగులు, బాల్యం ఉన్న వికలాంగులు, విద్యార్థులకు ఇవ్వబడుతుంది. చెర్నోబిల్ న్యూక్లియర్ పవర్ ప్లాంట్‌లో సంభవించిన విపత్తు ఫలితంగా రేడియేషన్‌కు గురయ్యారు మరియు సెమిపలాటిన్స్క్ పరీక్షా స్థలంలో అణు పరీక్షల ఫలితంగా ఇతర రేడియేషన్ వైపరీత్యాలు, సైనిక సేవలో పొందిన సైనిక గాయం లేదా అనారోగ్యం కారణంగా వికలాంగులైన విద్యార్థులు మరియు పోరాట అనుభవజ్ఞులు లేదా రాష్ట్ర సామాజిక సహాయాన్ని పొందే అర్హత ఉన్నవారు”, అలాగే కొత్త విద్యా చట్టంలోని ఆర్టికల్ 36లో జాబితా చేయబడిన ఇతర విద్యార్థులు.
మా దృక్కోణంలో, వికలాంగులు మరియు అనాథల పరిస్థితి మరింత దిగజారిందిరాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో పోటీ లేని నమోదు వంటి ప్రయోజనాన్ని వారు కోల్పోయారు (ప్రవేశ పరీక్షలలో విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణతకు లోబడి). చెడ్డ విషయం ఏమిటంటే ఇక్కడ స్వాగతంపొందడం కోసం ( ఉచిత) ఉన్నత విద్య ఇప్పుడు విద్యా సంస్థ ద్వారానే స్థాపించబడింది. అదనంగా, రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లోని బోర్డింగ్ పాఠశాలల్లో శాశ్వతంగా నివసించే వైకల్యాలున్న వ్యక్తులను చట్టం పేర్కొనలేదు. వికలాంగ పిల్లలు పెద్దవాళ్ళు అవుతారనే విషయాన్ని మరల మరచిపోతాము!
మేము పిల్లల సాధారణ విద్య (వికృత ప్రవర్తనతో సహా) గురించి మాట్లాడుతున్నట్లయితే, బోర్డింగ్ పాఠశాలలో విద్యార్థుల జీవన పరిస్థితులు, పాఠశాల తర్వాత సమూహాలలో పిల్లల పర్యవేక్షణ మరియు సంరక్షణ మరియు సమస్యలను కూడా చట్టం పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. పిల్లల నిర్వహణ లేదా దాని నుండి విముక్తి కోసం రుసుములను ఏర్పాటు చేయడం; ఆరోగ్య కారణాల వల్ల విద్యా సంస్థలకు హాజరు కాలేని లేదా దీర్ఘకాలిక చికిత్స అవసరమయ్యే వికలాంగ పిల్లలకు ఇంట్లో లేదా వైద్య సంస్థలలో విద్యను నిర్వహించడం తప్పనిసరి అని సూచించబడింది.
అయితే, ఇది అస్సలు చర్చించబడలేదుబోర్డింగ్ పాఠశాలల్లో విద్యను పొందేందుకు లేదా కొనసాగించడానికి ఇన్‌పేషెంట్ సంస్థలలో శాశ్వతంగా నివసిస్తున్న వయోజన వికలాంగుల హక్కు. ఈ - ప్రత్యేక సమస్య, ఎందుకంటే బోర్డింగ్ పాఠశాలలకు ఈ రకమైన కార్యాచరణను నిర్వహించడానికి లైసెన్స్ లేదు మరియు విద్యా శాఖలు ఈ సమస్యను పరిష్కరించకుండా తప్పించుకుంటున్నాయి. ఆర్టికల్ 12 నం. 122-FZ యొక్క క్లాజ్ 2"వృద్ధులు మరియు వికలాంగ పౌరులకు సామాజిక సేవలపై" వికలాంగ పిల్లలకు అందిస్తుంది"ప్రస్తుత చట్టం నిర్దేశించిన పద్ధతిలో శాశ్వత సామాజిక సేవా సంస్థల్లో ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు (తరగతులు మరియు సమూహాలు) మరియు కార్మిక శిక్షణ వర్క్‌షాప్‌లను నిర్వహించడం ద్వారా వారి శారీరక సామర్థ్యాలు మరియు మానసిక సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా విద్య మరియు వృత్తి శిక్షణ పొందే హక్కు" వయోజన వికలాంగులు, వసతి గృహాలలో నివసిస్తున్నారు(చాలా తరచుగా వృద్ధులు మరియు వికలాంగుల ఇళ్లలో) అటువంటి హక్కును కోల్పోయింది. ప్రస్తుతం విద్యకు (దూర విద్యతో సహా) అవకాశాలు ఉన్నప్పటికీ.

ఫెడరల్ లా నం. 181-FZ “రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో వికలాంగుల సామాజిక రక్షణపై” (ఆర్టికల్ 19) “వికలాంగులు ప్రాథమిక సాధారణ, మాధ్యమిక (పూర్తి) సాధారణ విద్య, ప్రాథమిక వృత్తి, మాధ్యమిక విద్యను పొందేలా రాష్ట్రాన్ని నిర్బంధించారు. వ్యక్తిగత పునరావాస కార్యక్రమం వికలాంగ వ్యక్తికి అనుగుణంగా వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్య." ఈ బాధ్యత ఇన్‌పేషెంట్ సంస్థలలో నివసిస్తున్న వయోజన వికలాంగులకు కూడా వర్తిస్తుంది, ఎందుకంటే “రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో ప్రతి వ్యక్తికి విద్యపై హక్కు హామీ ఇవ్వబడుతుంది” (“రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై” ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 5 యొక్క పార్ట్ 1 నం. 273-FZ డిసెంబర్ 29, 2012.)

===================================================================================

2013 నుండి మాస్కో ప్రాంతంలో వైకల్యాలున్న పిల్లల సమగ్ర విద్యపై.

ప్రియమైన తల్లిదండ్రుల!
మీరు ఎక్కువగా ప్రశ్నలు అడుగుతున్నారు: “సమిష్టి విద్యా పాఠశాలల్లో చదవలేని పిల్లల కోసం మనం ఇప్పుడు ఏమి చేయాలి?” కొందరు భౌతికంగా అక్కడికి వెళ్లలేరు, మరికొందరు ఆరోగ్యవంతమైన పిల్లలకు భయపడతారు మరియు అన్ని తల్లిదండ్రులు వికలాంగులతో సహ-విద్యను స్వాగతించరు. మరియు దిద్దుబాటు పాఠశాలలు దాదాపు ప్రతిచోటా మూసివేయబడుతున్నాయి. అలాంటి పిల్లల చదువుపై ప్రత్యేక చట్టం ఉందా? మరియు అలాంటి పిల్లలు మాస్కో మరియు ఇతర ప్రాంతాలలో ఎలా చదువుతారు?"
వాటికి క్లుప్తంగా సమాధానమివ్వడానికి ప్రయత్నిద్దాం ("లైఫ్ విత్ సెరిబ్రల్ పాల్సీ. సమస్యలు మరియు పరిష్కారాలు", నం. 18, 2013 పత్రికను కూడా చూడండి)
ఇప్పటికే అమల్లోకి వచ్చిన కొత్త ఫెడరల్ చట్టం No. 273-FZ "రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై" ప్రకారం, "విద్యార్థులు మరియు వికలాంగ విద్యార్థుల కోసం ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యాసంస్థలు సాధారణ విద్యా సంస్థలుగా పేరు మార్చబడాలి" ( క్లాజ్ 1, పార్ట్ 5, ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 108 "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై" డిసెంబర్ 29, 2012 నాటి నం. 273-FZ). ఆ. విద్యా, పునరావాస మరియు ఆరోగ్య కార్యకలాపాలు నిర్వహించబడే వైకల్యాలున్న విద్యార్థులు మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లల కోసం విద్యా సంస్థలను సృష్టించాలని చట్టం నిర్దేశించినప్పటికీ, అటువంటి సంస్థల పునర్నిర్మాణం ప్రారంభమవుతుంది. అటువంటి పిల్లల విద్య, అలాగే ఆరోగ్య కారణాల వల్ల, అటువంటి సంస్థలకు హాజరు కాలేని వికలాంగ పిల్లలు, ఇంట్లో లేదా వైద్య సంస్థలలో నిర్వహించబడాలి (చట్టంలోని ఆర్టికల్ 41లోని పార్ట్ 5). అయితే ఇది చట్టానికి లోబడి ఉంటుంది. మరియు దిద్దుబాటు పాఠశాలల సంఖ్య ఇప్పుడు వేగంగా క్షీణిస్తున్నట్లయితే (మరియు అదే సమయంలో అనుభవజ్ఞులైన ఉపాధ్యాయులు మరియు అధ్యాపకుల సిబ్బందిని తగ్గించారు), అప్పుడు ఎవరు దీన్ని ఖచ్చితంగా చేస్తారు?
రష్యాలో సమగ్ర విద్యకు పరివర్తన చాలా క్లిష్టమైన ప్రక్రియ. మాస్కో ప్రాంతం యొక్క సామాజిక రక్షణ మంత్రి, V. లగుంకినా ప్రకారం: "ఇది అభివృద్ధి చేయబడాలి, కానీ ఆచరణలో ఈ వ్యవస్థ రష్యాలో మాత్రమే కాకుండా, అనేక యూరోపియన్ దేశాలలో కూడా నెమ్మదిగా అమలు చేయబడుతోంది. దీనికి కారణాలు ఏమిటి? మొదట, వికలాంగ పిల్లలందరూ సాధారణ విద్యా సంస్థలలో నిష్పాక్షికంగా చదువుకోలేరు. ఆరోగ్య పరిమితి స్థాయిని బట్టి నిర్ణయం తీసుకోవాలి. రెండవది, దురదృష్టవశాత్తు, ఆరోగ్యకరమైన పిల్లల తల్లిదండ్రులు ఎల్లప్పుడూ సానుకూలంగా ఉండరు. వికలాంగ పిల్లల పట్ల ఉపాధ్యాయుని శ్రద్ధ ఇతర పిల్లల అభ్యాస ప్రక్రియకు ఆటంకం కలిగిస్తుందని కొందరు నమ్ముతారు. అయినప్పటికీ, మాస్కో ప్రాంతంలో, వికలాంగులైన 50 మంది పిల్లలకు సమగ్ర విద్యపై పైలట్ ప్రాజెక్ట్ ఇప్పటికే జెలెజ్నోడోరోజ్నీ మరియు కొరోలెవ్ పట్టణ జిల్లాలలోని రెండు విద్యా సంస్థలలో అమలు చేయబడుతోంది. http://www.interfax-russia.ru/Center/exclusives.asp?id=430909 ) .

పరిస్థితి చాలా భయంకరంగా ఉంది, వైకల్యాలున్న పిల్లల కోసం విద్యా సంస్థల పునర్నిర్మాణానికి సంబంధించి, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ పిల్లల దిద్దుబాటు మరియు కలుపుకొని ఉన్న విద్యకు సంబంధించి దాని స్థానం గురించి వివరణను పంపింది (విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క లేఖ మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క సైన్స్ జూన్ 7, 2013 నం. IR-535/07 "పిల్లల దిద్దుబాటు మరియు సమగ్ర విద్యపై").

విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ, రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లోని మెజారిటీ భాగస్వామ్య సంస్థలలో అధికారికంగా కలుపుకొని (సమీకృత) విద్యా రూపాలను ప్రవేశపెడుతోంది, ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థల నెట్‌వర్క్‌లో అన్యాయమైన తగ్గింపు వైపు ధోరణి ఉంది. (SKOU): “విద్యార్థుల సంఖ్యలో ఏకకాలంలో 2 శాతం పెరుగుదలతో SKOUలో 5 శాతం తగ్గుదల ఉంది , వారిలో పెరిగిన పిల్లలు (2009/2010 విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభం నాటికి 1,804 మంది సెకండరీ ఉన్నారు. రష్యాలోని విద్యా సంస్థలు, ఇందులో 2012/2013 విద్యా సంవత్సరంలో శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక అభివృద్ధిలో వివిధ వైకల్యాలున్న 207 వేల మంది పిల్లలు చదువుకున్నారు: 1,708 - 211 వేల మంది పిల్లలు. రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లోని చాలా సబ్జెక్టులలో, ఖబరోవ్స్క్ టెరిటరీలో - 4, కాలినిన్‌గ్రాడ్ రీజియన్ - 5, ఇవనోవో రీజియన్ - 6, క్రాస్నోయార్స్క్ టెరిటరీ - 7, ట్వెర్ రీజియన్ - 8లో 1 నుండి 3 విద్యా సంస్థల విద్యా కార్యకలాపాలు నిలిపివేయబడ్డాయి. , పెర్మ్ టెరిటరీ - 9, స్వర్డ్‌లోవ్స్క్ ప్రాంతం - 10, క్రాస్నోడార్ టెరిటరీ - 14, నొవ్‌గోరోడ్ రీజియన్ - 18.”

మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క విద్యా విభాగం యొక్క స్థానం స్పష్టంగా నిర్వచించబడింది: విద్య యొక్క కొత్త (కలిసి) రూపాల పరిచయం సుదీర్ఘ ప్రక్రియ మరియు ఈ కార్యాచరణ యొక్క సంస్థకు సంబంధించిన మొత్తం శ్రేణి చర్యల అమలుపై ఆధారపడి ఉంటుంది మరియు “సమిష్టిగా వైకల్యాలున్న పిల్లల (సమీకృత) విద్య అంతంతమాత్రంగా ఉండకూడదు, చాలా తక్కువ అధికారిక పాత్రను పొందాలి - చేర్చడం (సమగ్రత) కొరకు చేర్చడం (సమగ్రత)."
కొంతమంది పిల్లలకు ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థ, ప్రాంతీయ పరిపాలనలలో చదువుకోవడం మరింత సముచితమని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే సిఫార్సు చేయబడింది ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థల యొక్క ప్రస్తుత నెట్‌వర్క్‌లను నిర్వహించండి. ఈ దశలో, స్థానిక విద్యా సంస్థలు ఉపాధ్యాయులకు సహాయం, పిల్లలు మరియు వారి తల్లిదండ్రులకు మానసిక మరియు బోధనా సహాయం అందించే విద్యా మరియు పద్దతి (వనరు) కేంద్రాల విధులను నిర్వహించగలవు మరియు ఒక రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ఈ దిశలో పనిని సమన్వయం చేయగలవు. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క.

పంపిన సిఫారసులకు అనుగుణంగా వికలాంగ పిల్లలకు మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లలకు విద్యను పొందే పరిస్థితులు సృష్టించబడాలని విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ప్రాంతాల అధిపతులకు గుర్తు చేయవలసి రావడం విచిత్రం. ఏప్రిల్ 2008లో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క భాగస్వామ్య సంస్థల కార్యనిర్వాహక అధికారుల అధిపతులకు (ఏప్రిల్ 18, 2008 నాటి AF-150/ నాటి "వికలాంగులు మరియు వికలాంగ పిల్లలకు విద్యను పొందేందుకు పరిస్థితులను సృష్టించడంపై విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క లేఖ" 06) ఈ సమస్యను పరిష్కరించడానికి అధికారిక విధానం, దిద్దుబాటు విద్యా సంస్థల భారీ మూసివేతలో వ్యక్తీకరించబడింది మరియు ఈ వర్గంలోని పిల్లల విద్యను నిర్వహించడానికి అవసరమైన పరిస్థితులను సృష్టించకుండా సాధారణ విద్యా సంస్థలకు వికలాంగ పిల్లలను ప్రత్యామ్నాయంగా బదిలీ చేయడం వాస్తవంగా లేదని ఇది నొక్కి చెప్పింది. ఆమోదయోగ్యం కానిది.

వైకల్యాలున్న పిల్లల విద్యపై "ప్రత్యేక" చట్టం కొరకు, అటువంటి చట్టం సమాఖ్య స్థాయిలో ఎప్పుడూ ఆమోదించబడలేదు, కానీ మాస్కోలో ఇది అభివృద్ధి చేయబడింది మరియు నిర్వహించబడుతుందిమాస్కో చట్టం నం. 16 ఏప్రిల్ 28, 2010 "మాస్కో నగరంలో వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల విద్యపై." నగరం యొక్క సమగ్ర విద్యా వ్యవస్థలో 316 విద్యా సంస్థలు ఉన్నాయి: 143 పిల్లలకు మరియు 173 పాఠశాల వయస్సు పిల్లలకు. కానీ మాస్కోలో దిద్దుబాటు పాఠశాలల్లో తగ్గింపు వైపు అదే ధోరణి ఉంది. ఇది తప్పక మరియు పోరాడవచ్చు!
ప్రస్తుతం, అమల్లోకి వచ్చినందున"రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై" కొత్త చట్టం (మరియు ఇది కిండర్ గార్టెన్‌లు, పాఠశాలలు, కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలకు వర్తిస్తుంది), రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లోని అన్ని రాజ్యాంగ సంస్థలు విద్యపై చట్టాలను అవలంబిస్తున్నాయి, ఇది కొన్ని వర్గాలకు విద్యా సంస్థపై నిబంధనలను నిర్దేశిస్తుంది. పిల్లలు, వికలాంగ విద్యార్థులకు విద్య మరియు సమగ్ర విద్య.
మాస్కో ప్రాంతంలో అటువంటి చట్టం ఉంది: జూలై 27, 2013 N 94/2013-OZ నాటి మాస్కో ప్రాంతం యొక్క చట్టం
“ఆన్ ఎడ్యుకేషన్” (జూలై 11, 2013 N 17/59-P యొక్క మాస్కో ప్రాంతీయ డూమా యొక్క తీర్మానం ద్వారా స్వీకరించబడింది)
విద్యా శాఖను సంప్రదించే ముందు దయచేసి జాగ్రత్తగా చదవండి., ముఖ్యంగా వైకల్యాలున్న పిల్లలు మరియు వికలాంగ పిల్లల విద్యకు సంబంధించిన కథనాలు. ఈ విధంగా, విద్యా సంస్థలలో విద్యార్థుల ఆరోగ్య రక్షణపై ఆర్టికల్ 19 లో స్పష్టంగా నిర్వచించబడింది (క్లాజ్ 6) మాస్కో ప్రాంతంలో “వికలాంగ పిల్లలు మాస్కో ప్రాంతంలో సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే విద్యా సంస్థలలో ఉండటానికి పరిస్థితులు సృష్టించబడ్డాయి. చదువు.
వికలాంగ పిల్లలకు విద్యఆరోగ్య కారణాల వల్ల విద్యా సంస్థలకు హాజరు కాలేని వారు, ఇంట్లో విద్యా సంస్థలచే కూడా నిర్వహించబడవచ్చులేదా వైద్య సంస్థలలో, దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించడంతో సహా."
మీరు వికలాంగ పిల్లల తల్లిదండ్రులు తెలుసుకోవాలి(వైద్య నివేదిక మరియు (లేదా) వారి పిల్లల కోసం మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ యొక్క ముగింపు (సిఫార్సులు) పరిగణనలోకి తీసుకోవడం) వారికి హక్కు ఉంది:
1) విద్యా సంస్థను ఎంచుకోండి;
2) విద్య యొక్క రూపాలను ఎంచుకోండి;
3) పిల్లవాడిని సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్ పరీక్షించినప్పుడు హాజరు కావాలి, పరీక్ష ఫలితాలను చర్చించండి, ముగింపుతో పరిచయం చేసుకోండి మరియు సెంట్రల్ (నగరం) సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్‌లో మరియు కోర్టులో సవాలు చేయండి.

లియుడ్మిలా మోల్చనోవా

================================================

సెప్టెంబర్ 20, 2013 N 1082 మాస్కో "సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్‌పై నిబంధనల ఆమోదంపై" రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ (రష్యా యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ) ఆర్డర్

సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్‌పై నిబంధనల ఆమోదంపై ఆర్డర్

సెప్టెంబర్ 20, 2013 N 1082 మాస్కో "సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్‌పై నిబంధనల ఆమోదంపై" రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ (రష్యా యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ) ఆర్డర్
సంతకం చేసిన తేదీ: 09/20/2013
ప్రచురణ తేదీ: 01.11.2013 00:00
అక్టోబర్ 23, 2013 న రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క న్యాయ మంత్రిత్వ శాఖతో నమోదు చేయబడింది.
నమోదు N 30242
డిసెంబర్ 29, 2012 N 273-FZ "రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై" (రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క కలెక్టెడ్ లెజిస్లేషన్, 2012, N 53, ఆర్ట్. 7598; 2013, N 19) యొక్క ఫెడరల్ లా ఆర్టికల్ 42 యొక్క పార్ట్ 5 ప్రకారం , ఆర్ట్ 2326; N 30, ఆర్ట్ 4036) మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖపై నిబంధనల యొక్క 5.2.67 జూన్ 3, 2013 N 466 యొక్క డిక్రీ ద్వారా ఆమోదించబడింది. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క కలెక్టెడ్ లెజిస్లేషన్, 2013, N 23, ఆర్ట్ 4386); నేను ఆర్డర్:
1. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖతో ఒప్పందంలో, సైకలాజికల్, మెడికల్ మరియు పెడగోగికల్ కమిషన్‌పై జోడించిన నిబంధనలను ఆమోదించండి.
2. మార్చి 24, 2009 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క క్రమాన్ని గుర్తించండి N 95 "సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్‌పై నిబంధనల ఆమోదంపై" (రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క న్యాయ మంత్రిత్వ శాఖ ద్వారా నమోదు చేయబడింది జూన్ 29, 2009, రిజిస్ట్రేషన్ N 14145) చెల్లదు.
మంత్రి D. లివనోవ్

అప్లికేషన్

సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడాగోగికల్ కమిషన్‌పై నిబంధనలు

I. సాధారణ నిబంధనలు
1. మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్‌పై నిబంధనలు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ (ఇకపై కమీషన్ అని పిలుస్తారు) యొక్క కార్యకలాపాలను నియంత్రిస్తాయి, పిల్లల సమగ్ర మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా పరీక్షను నిర్వహించడానికి కమిషన్ ప్రక్రియతో సహా. .
2. శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక అభివృద్ధి మరియు (లేదా) ప్రవర్తనా విచలనాలలో ప్రత్యేక అవసరాలు ఉన్న పిల్లలను సకాలంలో గుర్తించడానికి, వారి సమగ్ర మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా పరీక్షలను (ఇకపై పరీక్షగా సూచిస్తారు) మరియు సిద్ధం చేయడానికి కమిషన్ సృష్టించబడింది, పరీక్ష ఫలితాల ఆధారంగా, వారికి మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా సహాయాన్ని అందించడానికి సిఫార్సులు మరియు వారి శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క సంస్థ, అలాగే గతంలో ఇచ్చిన సిఫార్సుల నిర్ధారణ, స్పష్టీకరణ లేదా సవరణ.
3. కమిషన్ కేంద్ర లేదా ప్రాదేశికమైనది కావచ్చు.
సెంట్రల్ కమిషన్ రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క కార్యనిర్వాహక సంస్థచే సృష్టించబడుతుంది, విద్యా రంగంలో ప్రభుత్వ పరిపాలనను అమలు చేస్తుంది మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క భూభాగంలో దాని కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తుంది.
విద్యా రంగంలో పబ్లిక్ అడ్మినిస్ట్రేషన్‌ను అమలు చేస్తున్న రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క కార్యనిర్వాహక సంస్థ లేదా విద్యా రంగంలో పరిపాలనను అమలు చేసే స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థ ద్వారా ప్రాదేశిక కమిషన్ సృష్టించబడుతుంది మరియు దాని కార్యకలాపాలను ఒకటి లేదా భూభాగంలో నిర్వహిస్తుంది. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఒక రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క మరిన్ని మునిసిపాలిటీలు.
4. కమీషన్ డైరెక్టర్ నేతృత్వంలో ఉంటుంది.
కమిషన్‌లో ఇవి ఉన్నాయి: విద్యా మనస్తత్వవేత్త, ఉపాధ్యాయులు-డిఫెక్టాలజిస్ట్‌లు (సంబంధిత ప్రొఫైల్ ప్రకారం: ఒలిగోఫ్రెనోపెడాగోగ్, టైఫ్లోపెడాగోజిస్ట్, చెవిటి ఉపాధ్యాయుడు), స్పీచ్ థెరపిస్ట్, పీడియాట్రిషియన్, న్యూరాలజిస్ట్, నేత్ర వైద్యుడు, ఓటోరినోలారిన్జాలజిస్ట్, ఆర్థోపెడిస్ట్, చైల్డ్ సైకియాట్రిస్ట్, సోషల్ టీచర్. అవసరమైతే, ఇతర నిపుణులు కమిషన్లో చేర్చబడ్డారు.
కమిషన్‌లో వైద్యులను చేర్చడం ఆరోగ్య సంరక్షణ రంగంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క కార్యనిర్వాహక అధికారం లేదా ఆరోగ్య సంరక్షణ రంగాన్ని నిర్వహించే స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థతో ఒప్పందంలో నిర్వహించబడుతుంది.
5. కమిషన్ యొక్క కూర్పు మరియు పని విధానం వరుసగా విద్యా రంగంలో ప్రభుత్వ పరిపాలనను నిర్వహించే రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క కార్యనిర్వాహక సంస్థ మరియు విద్యా రంగంలో నిర్వహణను నిర్వహించే స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థచే ఆమోదించబడింది. .
6. కమీషన్ల సంఖ్య సంబంధిత భూభాగంలో నివసిస్తున్న 10 వేల మంది పిల్లలకు 1 కమీషన్ చొప్పున నిర్ణయించబడుతుంది, అయితే రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఒక రాజ్యాంగ సంస్థలో 1 కమీషన్ కంటే తక్కువ కాదు. సృష్టించబడిన కమీషన్ల సంఖ్య కూడా సంబంధిత భూభాగం యొక్క ప్రస్తుత సామాజిక-జనాభా, భౌగోళిక మరియు ఇతర లక్షణాల ఆధారంగా నిర్ణయించబడుతుంది.
7. విద్యా రంగంలో ప్రభుత్వ పరిపాలనను అమలు చేస్తున్న రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల కార్యనిర్వాహక అధికారులు, విద్యా రంగంలో నిర్వహణను నిర్వహిస్తున్న స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థలు, విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహిస్తున్న సంస్థలు (ఇకపై విద్యా సంస్థలుగా సూచిస్తారు), కమీషన్లు తల్లిదండ్రులకు తెలియజేస్తాయి ( చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) కార్యాచరణ యొక్క ప్రధాన ప్రాంతాల గురించి పిల్లల , స్థానం, విధానం మరియు కమీషన్ల పని షెడ్యూల్.
8. కమిషన్‌లోని పిల్లల పరీక్ష, పరీక్ష ఫలితాలు, అలాగే కమిషన్‌లోని పిల్లల పరీక్షలకు సంబంధించిన ఇతర సమాచారం గోప్యంగా ఉంటుంది. పిల్లల తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) యొక్క వ్రాతపూర్వక అనుమతి లేకుండా మూడవ పార్టీలకు ఈ సమాచారాన్ని అందించడం అనుమతించబడదు, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం ద్వారా అందించబడిన కేసులు మినహా.
9. విద్యా రంగంలో పబ్లిక్ అడ్మినిస్ట్రేషన్‌ను అమలు చేస్తున్న రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల కార్యనిర్వాహక అధికారులు మరియు విద్యా రంగంలో పరిపాలనను నిర్వహిస్తున్న స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థలు, కమిషన్‌కు అవసరమైన ప్రాంగణాలు, పరికరాలు, కంప్యూటర్ మరియు కార్యాలయ పరికరాలు మరియు వాహనాలను అందిస్తాయి. దాని కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి.
II. కమిషన్ యొక్క ప్రధాన కార్యకలాపాలు మరియు హక్కులు
10. కమిషన్ కార్యకలాపాల యొక్క ప్రధాన ఆదేశాలు:
ఎ) శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక అభివృద్ధి మరియు (లేదా) పిల్లల ప్రవర్తనలో వ్యత్యాసాలను సకాలంలో గుర్తించడానికి 0 నుండి 18 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల పరీక్షను నిర్వహించడం;
బి) సర్వే ఫలితాల ఆధారంగా, పిల్లలకు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనాపరమైన సహాయం అందించడం మరియు వారి విద్య మరియు పెంపకాన్ని నిర్వహించడం, కమిషన్ గతంలో ఇచ్చిన సిఫార్సుల నిర్ధారణ, స్పష్టీకరణ లేదా సవరణల కోసం సిఫార్సులను సిద్ధం చేయడం;
సి) పిల్లల తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు), విద్యా సంస్థల ఉద్యోగులు, సామాజిక సేవలను అందించే సంస్థలు, వైద్య సంస్థలు మరియు ఇతర సంస్థలకు విద్య, శిక్షణ మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లల అభివృద్ధి లోపాల సవరణ మరియు (లేదా) సమస్యలపై సలహా సహాయం అందించడం వక్ర (సామాజికంగా ప్రమాదకరమైన) ప్రవర్తన;
d) వికలాంగ పిల్లల కోసం వ్యక్తిగత పునరావాస కార్యక్రమాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో సమాఖ్య వైద్య మరియు సామాజిక పరీక్షా సంస్థలకు సహాయం అందించడం;
ఇ) వైకల్యాలున్న పిల్లలపై డేటా రికార్డులను ఉంచడం మరియు (లేదా) కమిషన్ కార్యకలాపాల భూభాగంలో నివసిస్తున్న వైకల్య (సామాజికంగా ప్రమాదకరమైన) ప్రవర్తన;
f) పిల్లలలో శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక అభివృద్ధి మరియు (లేదా) ప్రవర్తనా విచలనాలలో లోపాల నివారణ మరియు దిద్దుబాటు రంగంలో జనాభాతో సమాచారం మరియు విద్యా పని యొక్క సంస్థలో పాల్గొనడం.
11. సెంట్రల్ కమీషన్, ఈ నియంత్రణలోని 10వ పేరా ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన ప్రధాన కార్యకలాపాలకు అదనంగా, నిర్వహిస్తుంది:
ఎ) ప్రాదేశిక కమీషన్ల కార్యకలాపాలకు సమన్వయం మరియు సంస్థాగత మరియు పద్దతి మద్దతు;
బి) ప్రాదేశిక కమిషన్ ఆదేశాల మేరకు పిల్లల పరీక్షను నిర్వహించడం, అలాగే ప్రాదేశిక కమిషన్ ముగింపుకు వ్యతిరేకంగా పిల్లల తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) అప్పీల్ చేసిన సందర్భంలో.
12. కమిషన్‌కు హక్కు ఉంది:
కార్యనిర్వాహక అధికారులు, చట్ట అమలు సంస్థలు, సంస్థలు మరియు వారి కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి అవసరమైన పౌరుల సమాచారం నుండి అభ్యర్థన;
విద్యా సంస్థలలో, అలాగే కుటుంబంలో (పిల్లల తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో) పిల్లల విద్య మరియు పెంపకం కోసం అవసరమైన పరిస్థితులను సృష్టించడంపై కమిషన్ సిఫార్సుల పరిశీలనను పర్యవేక్షించండి;
విద్యా రంగంలో ప్రభుత్వ పరిపాలనను నిర్వహించే రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల ప్రభుత్వ సంస్థలకు మరియు విద్యా రంగంలో నిర్వహణను నిర్వహించే స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థలకు, కమీషన్ల కార్యకలాపాలను మెరుగుపరిచే సమస్యలపై ప్రతిపాదనలను సమర్పించండి.
13. కమిషన్ దాని పేరుతో ఒక ముద్ర మరియు రూపాలను కలిగి ఉంది.
14. ప్రాథమిక లేదా స్వీకరించబడిన సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే విద్యా సంస్థల నుండి గ్రాడ్యుయేట్ అయ్యే ముందు వికలాంగ విద్యార్థులు, వికలాంగ పిల్లలతో సహా పిల్లల పరీక్ష, తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) లేదా విద్యా సంస్థల దిశలో వ్రాతపూర్వక దరఖాస్తుపై కమిషన్‌లో నిర్వహించబడుతుంది. , సామాజిక సేవలను అమలు చేసే సంస్థలు, వైద్య సంస్థలు, ఇతర సంస్థలు వారి తల్లిదండ్రుల వ్రాతపూర్వక అనుమతితో (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు). రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం ద్వారా స్థాపించబడకపోతే, 15 సంవత్సరాల కంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లల వైద్య పరీక్ష వారి సమ్మతితో నిర్వహించబడుతుంది.
పిల్లల పరీక్ష, కమిషన్ యొక్క నిపుణులచే పిల్లలు మరియు వారి తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సంప్రదింపులు ఉచితంగా నిర్వహించబడతాయి.
15. పిల్లల పరీక్షను నిర్వహించడానికి, అతని తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) కమిషన్‌కు వారి గుర్తింపును ధృవీకరించే పత్రాన్ని సమర్పించారు, పిల్లల ప్రయోజనాలను సూచించడానికి వారి అధికారాన్ని ధృవీకరించే పత్రాలు మరియు క్రింది పత్రాలను కూడా సమర్పించండి:
ఎ) కమీషన్ ద్వారా పిల్లల పరీక్షను నిర్వహించడానికి దరఖాస్తు లేదా సమ్మతి;
బి) పిల్లల పాస్‌పోర్ట్ లేదా జనన ధృవీకరణ పత్రం యొక్క నకలు (అసలు లేదా సక్రమంగా ధృవీకరించబడిన కాపీ యొక్క ప్రదర్శనతో అందించబడుతుంది);
సి) ఒక విద్యా సంస్థ, సామాజిక సేవలను అందించే సంస్థ, వైద్య సంస్థ లేదా మరొక సంస్థ (ఏదైనా ఉంటే) సూచించడం;
d) విద్యా సంస్థ (విద్యా సంస్థల విద్యార్థులకు) (ఏదైనా ఉంటే) విద్యార్థులకు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనాపరమైన సహాయాన్ని అందించే విద్యా సంస్థ లేదా నిపుణుడు (నిపుణులు) యొక్క మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా మండలి యొక్క ముగింపు(లు);
ఇ) పిల్లల (ఏదైనా ఉంటే) గతంలో నిర్వహించిన పరీక్ష ఫలితాలపై కమిషన్ యొక్క ముగింపు (లు);
f) నివాస స్థలంలో (రిజిస్ట్రేషన్) ఒక వైద్య సంస్థలో పిల్లలను గమనించే వైద్యుల ముగింపులతో పిల్లల అభివృద్ధి చరిత్ర నుండి వివరణాత్మక సారం;
g) విద్యా సంస్థ (విద్యా సంస్థల విద్యార్థులకు) జారీ చేసిన విద్యార్థి యొక్క లక్షణాలు;
h) రష్యన్ (స్థానిక) భాషలో వ్రాతపూర్వక పని, గణితం, పిల్లల స్వతంత్ర ఉత్పాదక కార్యకలాపాల ఫలితాలు.
అవసరమైతే, కమిషన్ సంబంధిత అధికారులు మరియు సంస్థల నుండి లేదా తల్లిదండ్రుల నుండి (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) పిల్లల గురించి అదనపు సమాచారాన్ని అభ్యర్థిస్తుంది.
కమిషన్ ద్వారా పిల్లల పరీక్ష కోసం నమోదు పత్రాలను సమర్పించిన తర్వాత నిర్వహించబడుతుంది.
16. కమిషన్ కింది డాక్యుమెంటేషన్‌ను నిర్వహిస్తుంది:
ఎ) పరీక్ష కోసం పిల్లలను నమోదు చేయడానికి రిజిస్టర్;
బి) పరీక్షకు గురైన పిల్లల రిజిస్టర్;
సి) పరీక్షలో పాల్గొన్న పిల్లల కార్డు;
d) పిల్లలను పరీక్షించడానికి ప్రోటోకాల్ (ఇకపై ప్రోటోకాల్‌గా సూచించబడుతుంది).
17. పరీక్షకు సంబంధించిన తేదీ, సమయం, స్థలం మరియు విధానం గురించి పిల్లల తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) తెలియజేయడం, అలాగే వారి హక్కులు మరియు పరీక్షకు సంబంధించిన పిల్లల హక్కుల గురించి కమిషన్ 5లోపు నిర్వహించబడుతుంది. పరీక్ష కోసం పత్రాలను సమర్పించిన తేదీ నుండి రోజులు.
18. కమిషన్ ఉన్న ప్రాంగణంలో పిల్లల పరీక్ష నిర్వహించబడుతుంది. అవసరమైతే మరియు తగిన పరిస్థితులు ఉంటే, పిల్లలను వారి నివాస స్థలంలో మరియు (లేదా) విద్యలో పరీక్షించవచ్చు.
19. పిల్లల పరీక్ష కమిషన్ యొక్క ప్రతి నిపుణుడు వ్యక్తిగతంగా లేదా అనేక మంది నిపుణులచే ఏకకాలంలో నిర్వహించబడుతుంది. పరీక్షలో పాల్గొనే కమిషన్ నిపుణుల కూర్పు, పరీక్ష యొక్క విధానం మరియు వ్యవధి పరీక్ష యొక్క లక్ష్యాలు, అలాగే వయస్సు, సైకోఫిజికల్ మరియు పిల్లల ఇతర వ్యక్తిగత లక్షణాల ఆధారంగా నిర్ణయించబడతాయి.
కమిషన్ అదనపు పరీక్షపై నిర్ణయం తీసుకుంటే, అది మరొక రోజున నిర్వహించబడుతుంది.
అవసరమైతే, ప్రాదేశిక కమిషన్ పిల్లలను పరీక్ష కోసం కేంద్ర కమిషన్‌కు సూచిస్తుంది.
20. పిల్లల పరీక్ష సమయంలో, కమిషన్ పిల్లల గురించి సమాచారాన్ని సూచించే ప్రోటోకాల్‌ను ఉంచుతుంది, కమిషన్ నిపుణులు, పరీక్ష కోసం సమర్పించిన పత్రాల జాబితా, నిపుణులచే పిల్లల పరీక్ష ఫలితాలు, నిపుణుల ముగింపులు, నిపుణుల ప్రత్యేక అభిప్రాయాలు (ఏదైనా ఉంటే) మరియు కమిషన్ ముగింపు.
21. కమిషన్ ముగింపు, ఫారమ్‌లో నింపబడి, సూచిస్తుంది:
పిల్లల శారీరక మరియు (లేదా) మానసిక అభివృద్ధి మరియు (లేదా) ప్రవర్తనలో విచలనాలు మరియు పిల్లల విద్యను పొందేందుకు పరిస్థితులను సృష్టించాల్సిన అవసరం ఉండటం లేదా లేకపోవడం, అభివృద్ధి లోపాల సవరణ మరియు ప్రత్యేక బోధనా విధానాల ఆధారంగా సామాజిక అనుసరణ;
విద్య యొక్క రూపాన్ని నిర్ణయించడానికి సిఫార్సులు, పిల్లవాడు నైపుణ్యం పొందగల విద్యా కార్యక్రమం, రూపాలు మరియు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా సహాయం యొక్క పద్ధతులు మరియు విద్యను స్వీకరించడానికి ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించడం.
పరీక్ష ఫలితాల చర్చ మరియు కమిషన్ యొక్క ముగింపు పిల్లలు లేనప్పుడు నిర్వహించబడుతుంది.
22. కమిషన్ యొక్క ప్రోటోకాల్ మరియు ముగింపు సర్వే రోజున రూపొందించబడింది, సర్వే నిర్వహించిన కమిషన్ నిపుణులచే సంతకం చేయబడుతుంది మరియు కమిషన్ అధిపతి (తన విధులను నిర్వర్తించే వ్యక్తి) మరియు కమిషన్ యొక్క ముద్ర ద్వారా ధృవీకరించబడింది. .
అవసరమైతే, ప్రోటోకాల్ మరియు కమిషన్ యొక్క ముగింపును గీయడానికి కాలం పొడిగించబడుతుంది, అయితే సర్వే తేదీ నుండి 5 పని రోజుల కంటే ఎక్కువ కాదు.
పిల్లల తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) తో ఒప్పందంలో కమిషన్ ముగింపు మరియు నిపుణుల ప్రత్యేక అభిప్రాయాల కాపీలు (ఏదైనా ఉంటే) కాపీలు సంతకానికి వ్యతిరేకంగా వారికి జారీ చేయబడతాయి లేదా డెలివరీ యొక్క రసీదుతో మెయిల్ ద్వారా పంపబడతాయి.
23. పిల్లల తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) కోసం కమిషన్ యొక్క ముగింపు ప్రకృతిలో సలహా.
పిల్లల తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమర్పించిన కమిషన్ యొక్క ముగింపు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల కార్యనిర్వాహక అధికారులచే సృష్టించడానికి ఆధారం, విద్యా రంగంలో ప్రభుత్వ పరిపాలన మరియు స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థలు, పరిపాలనను అమలు చేయడం. పిల్లల విద్య మరియు పెంపకం కోసం ముగింపులో సిఫార్సు చేయబడిన వారి సామర్థ్య పరిస్థితులకు అనుగుణంగా విద్యా రంగం, విద్యా సంస్థలు, ఇతర సంస్థలు మరియు సంస్థలు.
కమిషన్ యొక్క తీర్మానం దాని సంతకం తేదీ నుండి క్యాలెండర్ సంవత్సరంలో పేర్కొన్న సంస్థలు మరియు సంస్థలకు సమర్పించడానికి చెల్లుబాటు అవుతుంది.
24. వారి హక్కుల గురించిన సమాచారంతో సహా పిల్లలకు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనాపరమైన సహాయాన్ని అందించడంపై సలహా సహాయంతో కమిషన్‌కు స్వతంత్రంగా దరఖాస్తు చేసుకునే పిల్లలను కమిషన్ అందిస్తుంది.
25. పిల్లల తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) హక్కు కలిగి ఉంటారు: కమీషన్లో పిల్లల పరీక్ష సమయంలో హాజరు కావడం, పరీక్ష ఫలితాలు మరియు కమిషన్ ముగింపు గురించి చర్చించడం, పిల్లల విద్య మరియు పెంపకాన్ని నిర్వహించడానికి సిఫారసులపై వారి అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తపరచడం;
కమిషన్‌లోని పిల్లలను పరీక్షించడం మరియు వారి హక్కులు మరియు పిల్లల హక్కుల గురించి సమాచారంతో సహా వారికి మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా సహాయాన్ని అందించడం వంటి సమస్యలపై కమిషన్ నిపుణుల నుండి సలహాలను స్వీకరించండి;
ప్రాదేశిక కమిషన్ ముగింపుతో విభేదిస్తే, దానిని కేంద్ర కమిషన్‌కు అప్పీల్ చేయండి.
మెటీరియల్ ఇక్కడ ప్రచురించబడింది: http://www.rg.ru/2013/11/01/medkomissia-dok.html

నవంబర్ 15, 2013 నాటి రష్యా నం. NT-1139/08 యొక్క విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ లేఖ
కార్యనిర్వాహక అధికారుల అధిపతులు
రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విషయాలను నిర్వహిస్తుంది
విద్యా రంగంలో ప్రభుత్వ పరిపాలన

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ, డిసెంబర్ 29, 2012 నెం. 273-FZ "రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై" ఫెడరల్ లా అమలులోకి వచ్చిన తర్వాత కుటుంబ రూపంలో విద్యను పొందడం గురించి ఉద్భవిస్తున్న సమస్యలకు సంబంధించి. (ఇకపై ఫెడరల్ లాగా సూచిస్తారు), నివేదికలు.
రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగంలోని ఆర్టికల్ 43 యొక్క పార్ట్ 4 ప్రకారం, ప్రాథమిక సాధారణ విద్య తప్పనిసరి. అదే సమయంలో, తల్లిదండ్రులు లేదా వారి స్థానంలో ఉన్న వ్యక్తులు పిల్లలు ప్రాథమిక సాధారణ విద్యను పొందేలా చూస్తారు. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క కుటుంబ కోడ్ యొక్క ఆర్టికల్ 63 లో ఇదే విధమైన నిబంధన అందించబడింది.
వ్యక్తి యొక్క అవసరాలు మరియు సామర్థ్యాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని వివిధ రకాల విద్య మరియు శిక్షణ కోసం ఫెడరల్ చట్టం అందిస్తుంది.
ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 63లోని పార్ట్ 2 విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థలలో మరియు వాటి వెలుపల సాధారణ విద్యను పొందవచ్చని నిర్ధారిస్తుంది. విద్యా కార్యకలాపాలలో నిమగ్నమైన సంస్థలలో శిక్షణ పూర్తి సమయం, పార్ట్ టైమ్ లేదా కరస్పాండెన్స్ రూపంలో నిర్వహించబడుతుంది. విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థల వెలుపల, విద్య మరియు శిక్షణ కుటుంబ రూపంలో మరియు స్వీయ-విద్య రూపంలో అందించబడుతుంది. విద్య మరియు శిక్షణ పొందేందుకు, వివిధ రకాల విద్య మరియు శిక్షణల కలయిక అనుమతించబడుతుంది (ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 17). సాధారణ విద్య యొక్క రూపం మరియు నిర్దిష్ట ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమం కోసం శిక్షణ యొక్క రూపం మైనర్ విద్యార్థి యొక్క తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి. మైనర్ విద్యార్థి యొక్క తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సాధారణ విద్య మరియు శిక్షణ రూపాన్ని ఎంచుకున్నప్పుడు, పిల్లల అభిప్రాయం పరిగణనలోకి తీసుకోబడుతుంది (ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 63 యొక్క పార్ట్ 4).
రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగంలోని ఆర్టికల్ 43 రాష్ట్ర లేదా మునిసిపల్ విద్యా సంస్థలు మరియు సంస్థలలో సార్వత్రిక ప్రాప్యత మరియు ఉచిత ప్రాథమిక సాధారణ విద్యకు హామీ ఇస్తుందని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు), కుటుంబ రూపంలో విద్యను స్వీకరించడానికి ఎంచుకుంటారు, విద్యా సంస్థలలో విద్యను స్వీకరించడానికి నిరాకరిస్తారు. మరియు విద్య యొక్క కుటుంబ రూపం (విద్యా సంస్థలు వెలుపల) నుండి ఉత్పన్నమయ్యే బాధ్యతలతో సహా అంగీకరించండి.
ప్రత్యేకించి, కుటుంబ విద్యను ఎన్నుకునేటప్పుడు, తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) కుటుంబ విద్యలో శిక్షణను అందించాల్సిన బాధ్యతలను కలిగి ఉంటారు - జ్ఞానం, సామర్థ్యాలు, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను నేర్చుకోవడం, కార్యాచరణ అనుభవాన్ని పొందడం, అభివృద్ధి చేయడం కోసం విద్యార్థుల కార్యకలాపాల యొక్క ఉద్దేశపూర్వక సంస్థ. సామర్థ్యాలు, దైనందిన జీవితంలో జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడంలో అనుభవాన్ని పొందడం మరియు జీవితాంతం విద్యను పొందేందుకు విద్యార్థుల ప్రేరణ ఏర్పడటం.
అదే సమయంలో, ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 44లోని ఆర్టికల్ 17లోని పార్ట్ 4 మరియు క్లాజ్ 2 ప్రకారం, కుటుంబ రూపంలో విద్యను పొందుతున్న పిల్లవాడు తన తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) నిర్ణయం ద్వారా అతనిని పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు. విద్య యొక్క ఏ దశలోనైనా అభిప్రాయం, ఫెడరల్ చట్టం ద్వారా అందించబడిన ఏదైనా ఇతర రూపంలో దానిని కొనసాగించడానికి లేదా విద్య మరియు శిక్షణ రూపాల కలయికకు హక్కును ఉపయోగించుకునే హక్కును కలిగి ఉంటుంది.
మునిసిపల్ జిల్లాలు మరియు నగర జిల్లాల స్థానిక స్వీయ-ప్రభుత్వ సంస్థలు ప్రతి స్థాయిలో సాధారణ విద్యను పొందే హక్కును కలిగి ఉన్న మరియు సంబంధిత మునిసిపాలిటీల భూభాగాలలో నివసించే పిల్లల రికార్డులను అలాగే తల్లిదండ్రులు నిర్ణయించే విద్య మరియు శిక్షణా రూపాలను ఉంచుతాయి. (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) పిల్లల. వారి పిల్లల తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) కుటుంబ విద్య రూపంలో సాధారణ విద్యను పొందాలని ఎంచుకున్నప్పుడు, తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఈ ఎంపిక గురించి వారు నివసించే మునిసిపల్ జిల్లా లేదా నగర జిల్లా యొక్క స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థకు తెలియజేస్తారు (పార్ట్ 5 ఫెడరల్ లా ఆర్టికల్ 63).
ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 34 యొక్క పార్ట్ 3 ప్రకారం కుటుంబ విద్య రూపంలో విద్యార్థులు, రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్‌తో తగిన విద్యా కార్యక్రమం కింద విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థలలో ఇంటర్మీడియట్ మరియు స్టేట్ ఫైనల్ సర్టిఫికేషన్ పొందే హక్కు ఉంది. ప్రాథమిక సాధారణ లేదా మాధ్యమిక సాధారణ విద్య లేని ఈ వ్యక్తులు రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్‌ను కలిగి ఉన్న సంబంధిత ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమం ప్రకారం విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థలో బాహ్య ఇంటర్మీడియట్ మరియు రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణ పొందే హక్కును కలిగి ఉంటారు. విద్యా సంస్థ బాహ్య విద్యార్థులతో సహా ఇంటర్మీడియట్ మరియు స్టేట్ ఫైనల్ సర్టిఫికేషన్‌ను నిర్వహించడానికి మరియు ఉత్తీర్ణత సాధించే విధానాన్ని నియంత్రించే తగిన స్థానిక చట్టాన్ని తప్పనిసరిగా పాటించాలి. అదే సమయంలో, ఇంటర్నెట్ సమాచారం మరియు టెలికమ్యూనికేషన్స్ నెట్‌వర్క్‌లోని విద్యా సంస్థ వెబ్‌సైట్‌తో సహా, పైన పేర్కొన్న స్థానిక చట్టం అవరోధం లేని సమీక్ష కోసం తప్పనిసరిగా అందుబాటులో ఉండాలి.
ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 33 ప్రకారం, ఇంటర్మీడియట్ మరియు స్టేట్ ఫైనల్ సర్టిఫికేషన్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి, రాష్ట్ర అక్రిడిటేషన్ ఉన్న విద్యా కార్యక్రమాలలో విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థలో చేరిన వ్యక్తులు బాహ్య విద్యార్థులు.
ఫెడరల్ లా ప్రకారం, బాహ్య విద్యార్థులు విద్యార్ధులు (ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 33 యొక్క పార్ట్ 1) మరియు ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 34 ప్రకారం విద్యార్థులకు మంజూరు చేయబడిన అన్ని విద్యా హక్కులను కలిగి ఉంటారని గమనించాలి. ప్రత్యేకించి, ఇతర విద్యార్థులతో పాటు, బాహ్య విద్యార్థులు, పోటీలలో పాల్గొనడం, పాఠశాల పిల్లల కోసం ఆల్-రష్యన్ ఒలింపియాడ్‌తో సహా ఒలింపియాడ్‌లు, ప్రదర్శనలు, ప్రదర్శనలు, శారీరక విద్య ఈవెంట్‌లు, క్రీడా కార్యక్రమాలతో సహా వారి సృజనాత్మక సామర్థ్యాలు మరియు ఆసక్తులను పెంపొందించుకునే హక్కును కలిగి ఉన్నారు. అధికారిక క్రీడా పోటీలు మరియు ఇతర పబ్లిక్ ఈవెంట్‌లు.
అదనంగా, బాహ్య విద్యార్థులు అవసరమైతే, సామాజిక-బోధనా మరియు మానసిక సహాయం, ఉచిత మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా దిద్దుబాటు (ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 42) పొందడంపై ఆధారపడవచ్చు.
బాహ్య విద్యార్థి మరియు విద్యా సంస్థ మధ్య విద్యా సంబంధాల ఆవిర్భావానికి కారణాలు విద్యా కార్యకలాపాలు నిర్వహించే సంస్థలో ఇంటర్మీడియట్ మరియు (లేదా) రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) నుండి దరఖాస్తు మరియు పరిపాలనా చర్య. ఇంటర్మీడియట్ సర్టిఫికేషన్ మరియు (లేదా) స్టేట్ ఫైనల్ సర్టిఫికేషన్ (ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 53 యొక్క పార్ట్ 1) ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి ఒక వ్యక్తిని అంగీకరించడంపై సంస్థ పేర్కొంది.
ఒక విద్యార్ధి విద్యా సంస్థలో నమోదు చేసుకున్న సందర్భంలో కాకుండా, ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 28 ప్రకారం, కుటుంబ విద్య రూపంలో సాధారణ విద్యను స్వీకరించేటప్పుడు విద్య యొక్క నాణ్యతకు ఇది బాధ్యత వహిస్తుందని గమనించాలి. విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థ ఇంటర్మీడియట్ మరియు తుది ధృవీకరణను నిర్వహించడం మరియు నిర్వహించడం, అలాగే విద్యార్థి యొక్క తగిన విద్యా హక్కులను నిర్ధారించడం మాత్రమే బాధ్యత వహిస్తుంది.
కుటుంబ విద్య రూపంలో ప్రాథమిక సాధారణ, ప్రాథమిక సాధారణ మరియు మాధ్యమిక సాధారణ విద్య యొక్క విద్యా కార్యక్రమాలలో విద్యార్ధులు, స్థాపించబడిన సమయ వ్యవధిలో విద్యా రుణాన్ని తొలగించని వారు విద్యా సంస్థలో విద్యను పొందడం కొనసాగిస్తున్నారు (ఫెడరల్ యొక్క ఆర్టికల్ 58లోని పార్ట్ 10 చట్టం) [ ఒక విద్యా సంస్థలో విద్యను కొనసాగించడానికి కుటుంబ రూపంలో ఉన్న వ్యక్తి యొక్క విద్యా సంస్థలో నమోదు సాధారణ విద్యా సంస్థల్లో ప్రవేశానికి సంబంధించిన విధానానికి అనుగుణంగా నిర్వహించబడుతుంది, ఇది రష్యా యొక్క విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఉత్తర్వు ద్వారా ఆమోదించబడింది. ఫిబ్రవరి 15, 2012 నం. 107 తేదీ]. విద్యాపరమైన రుణం ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ అకడమిక్ సబ్జెక్టులు, కోర్సులు, విద్యా కార్యక్రమాల విభాగాలు (మాడ్యూల్స్) లేదా చెల్లుబాటు అయ్యే కారణాలు లేనప్పుడు ఇంటర్మీడియట్ సర్టిఫికేషన్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించడంలో విఫలమైతే ఇంటర్మీడియట్ సర్టిఫికేషన్ యొక్క అసంతృప్తికరమైన ఫలితాలుగా గుర్తించబడుతుంది.
మైనర్ విద్యార్థి యొక్క తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) మరియు కుటుంబ విద్య రూపంలో విద్యార్థులకు విద్యను అందించే విద్యా సంస్థలు, విద్యార్ధి రుణాలను తొలగించడానికి మరియు దాని తొలగింపు యొక్క సమయపాలనపై నియంత్రణను నిర్ధారించడానికి విద్యార్థికి పరిస్థితులను సృష్టించడానికి బాధ్యత వహిస్తారు (ఆర్టికల్ 58లోని పార్ట్ 4 ఫెడరల్ లా).
పై వాటికి సంబంధించి:
1. కుటుంబ రూపంలో సాధారణ విద్యను పొందుతున్న పిల్లల నమోదు మునిసిపల్ జిల్లాలు మరియు నగర జిల్లాల స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థలచే నిర్వహించబడుతుంది (ఫెడరల్ నగరాల్లో - రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఈ రాజ్యాంగ సంస్థల చట్టాలచే నిర్ణయించబడిన సంస్థల ద్వారా). ఈ విషయంలో, పిల్లలకు తగిన ధృవీకరణను నిర్వహించడానికి, తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు), కుటుంబ విద్య యొక్క ఎంచుకున్న రూపం గురించి నివాస స్థలంలో స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థకు (ఇతర అధీకృత సంస్థ) తెలియజేసేటప్పుడు, ఏకకాలంలో విద్యను అందించాలి. కుటుంబ రూపంలో మరియు విద్యా సంస్థల గురించి సమాచారాన్ని పొందండి ( i), ఇది పిల్లలకు తగిన ధృవీకరణ పొందే అవకాశాన్ని అందిస్తుంది. విద్యా విషయాలను అధ్యయనం చేసే వేగం మరియు క్రమం ఆధారంగా సహా తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) అభిప్రాయాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని విద్యా సంస్థ యొక్క సర్టిఫికేషన్ ఉత్తీర్ణత ప్రక్రియను నిర్ణయించడం మంచిది.
తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) అభ్యర్థన మేరకు, అటువంటి విద్యా సంస్థ సాధారణ విద్యను స్వీకరించే మొత్తం కాలానికి, నిర్దిష్ట ధృవీకరణలో ఉత్తీర్ణత సాధించిన కాలానికి లేదా ఒక విద్యా సంవత్సరం వ్యవధిని బట్టి నిర్ణయించబడటం సహేతుకమైనదిగా అనిపిస్తుంది. లక్ష్య పరిస్థితులపై మరియు పిల్లల హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛల యొక్క అత్యంత ప్రభావవంతమైన అమలు.
తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) మరియు విద్యా సంస్థ మధ్య సంబంధం విద్యా కార్యకలాపాలు నిర్వహించే సంస్థలో ఇంటర్మీడియట్ మరియు (లేదా) రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణ మరియు పేర్కొన్న పరిపాలనా చట్టంలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) దరఖాస్తులో నిర్ణయించబడుతుంది. ఇంటర్మీడియట్ సర్టిఫికేషన్ మరియు (లేదా ) స్టేట్ ఫైనల్ సర్టిఫికేషన్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవేశంపై సంస్థ.
సాధారణ విద్యా సంస్థలు మాత్రమే కాకుండా, ఇతర రకాల విద్యా సంస్థలు, ఉదాహరణకు, ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాల ప్రకారం విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి ఫెడరల్ చట్టం ద్వారా హక్కు పొందిన విశ్వవిద్యాలయాలను కూడా విద్యా సంస్థగా నియమించవచ్చని గమనించాలి. ఇంటర్మీడియట్ లేదా ఫైనల్ సర్టిఫికేషన్ ఉత్తీర్ణత కోసం సంస్థ. ఇది కుటుంబ రూపంలో విద్య మరియు శిక్షణ యొక్క అంచనా యొక్క నిష్పాక్షికతను పెంచడానికి సహాయపడుతుంది. స్థాపించబడిన సమయ వ్యవధిలో విద్యాసంబంధ రుణాలను తొలగించని పిల్లవాడు సాధారణ విద్యా సంస్థలో ఒక నియమం వలె సాధారణ విద్యను పొందడం కొనసాగించాల్సిన పరిస్థితులలో ఇది ప్రత్యేకంగా వర్తిస్తుంది.
2. విద్యా ప్రక్రియ యొక్క సమగ్రతను పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, శిక్షణ మరియు పెంపకం మధ్య సంబంధం, విద్యా వ్యవస్థ వారి సాంఘికీకరణ మరియు కుటుంబ విద్య రూపంలో విద్యార్థులకు తగిన పిల్లల సమూహాలలో ఏకీకరణ కోసం పరిస్థితులను సృష్టించాలి. అటువంటి విద్యార్థులకు తగిన ధృవీకరణ పొందిన విద్యా సంస్థలతో సహా అదనపు విద్యా కార్యక్రమాలలో నైపుణ్యం సాధించే అవకాశాన్ని అందించడం ద్వారా ఈ పరిస్థితులు నిర్ధారించబడతాయి.
3. ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 35 ప్రాథమిక విద్యా కార్యక్రమాలలో విద్యార్థుల హక్కుకు హామీ ఇస్తుంది, ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్స్ యొక్క పరిమితుల్లో వివిధ స్థాయిలలో బడ్జెట్ కేటాయింపుల వ్యయంతో, పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు విద్యలో అవసరమైన బోధనా సహాయాల శిక్షణ సమయంలో ఉచితంగా ఉపయోగించడం. ప్రక్రియ.
ఈ విషయంలో, కుటుంబ విద్య రూపంలో విద్యా కార్యక్రమాలలో విద్యార్థులకు పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు బోధనా ఉపకరణాలు అందించాలి.
అంతేకాకుండా, విద్యార్ధి ఇంటర్మీడియట్ మరియు (లేదా) రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణకు లోనయ్యే విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థ యొక్క లైబ్రరీ నిధుల నుండి మాత్రమే కాకుండా, ప్రత్యేకతను సృష్టించడం ద్వారా కూడా ఈ విద్యార్థులకు పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు బోధనా సహాయాలను అందించడం సాధ్యమవుతుంది. రష్యన్ ఫెడరేషన్ (మునిసిపల్ ఎంటిటీ) యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క లైబ్రరీ సేకరణ.
4. ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 9 ప్రకారం, ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలు, వారి అభివృద్ధి మరియు సామాజిక అనుసరణలో మాస్టరింగ్‌లో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న విద్యార్థుల కోసం, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల రాష్ట్ర అధికారులు మానసిక, బోధన, వైద్య మరియు సామాజిక సదుపాయాన్ని నిర్వహిస్తారు. సహాయం.
వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాలను రూపొందించడంలో విద్యార్థులకు సహాయంతో సహా పేర్కొన్న సహాయం, అవసరమైతే, కుటుంబ రూపంలోని విద్యార్థులకు, మనస్తత్వవేత్తలు, విద్యా కార్యకలాపాలు నిర్వహించే సంస్థల విద్యా మనస్తత్వవేత్తలు, అటువంటి పిల్లలను ధృవీకరించే లేదా మానసిక కేంద్రాలలో అందించవచ్చు. , బోధన, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం.
5. ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 99లోని పార్ట్ 2 ప్రకారం, విద్యా రంగంలో రాష్ట్ర లేదా మునిసిపల్ సేవలను అందించడానికి ప్రామాణిక ఖర్చులు ప్రతి రకానికి మరియు దృష్టికి సమాఖ్య రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ప్రతి స్థాయి విద్యకు నిర్ణయించబడతాయి. (ప్రొఫైల్) విద్యా కార్యక్రమాల, విద్యా రూపాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, అలాగే సంస్థ యొక్క ఇతర లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం మరియు ఫెడరల్ లా (వివిధ వర్గాల విద్యార్థుల కోసం) అందించిన విద్యా కార్యకలాపాల అమలు.
ఈ విధంగా, విద్యా సంస్థ వ్యవస్థాపకుడు కుటుంబ విద్య రూపంలో సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాన్ని అమలు చేయడానికి రాష్ట్ర (పురపాలక) సేవలను అందించడానికి ప్రామాణిక ఖర్చులను నిర్ణయించవచ్చు, ఇంటర్మీడియట్ మరియు రాష్ట్ర తుది ధృవపత్రాలను నిర్వహించే ఖర్చులు, ఖర్చులు విద్యా ప్రచురణలను కొనుగోలు చేయడం (పాఠ్యపుస్తకాలు, బోధనా పరికరాలు మరియు విద్యా సామగ్రి), పత్రికలు, ప్రచురణ మరియు ముద్రణ సేవలు, సాధారణ విద్యా కార్యక్రమం అమలుకు నేరుగా సంబంధించిన ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణలకు సేవలు, మానసిక, బోధనా ఖర్చులు, వైద్య మరియు సామాజిక సహాయం.
అదనంగా, తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) వివిధ రకాల విద్య (కుటుంబ రూపం) మరియు శిక్షణా రూపాల కలయికను ఎంచుకున్నప్పుడు (విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించే సంస్థలో), ప్రామాణిక ఖర్చులు, పైన పేర్కొన్న వాటికి అదనంగా, తప్పనిసరిగా కవర్ చేసే ఖర్చులను కలిగి ఉండాలి. సంస్థలో విద్యా కార్యక్రమం యొక్క వ్యక్తిగత భాగాలను మాస్టరింగ్ చేసే అవకాశం.
6. మైనర్లు కుటుంబ విద్య రూపంలో సాధారణ విద్యను పొందినప్పుడు తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) మద్దతునిచ్చే అవకాశం గురించి.
ప్రతి వ్యక్తికి విద్యపై హక్కును సాధించడానికి, ఫెడరల్ ప్రభుత్వ సంస్థలు, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల ప్రభుత్వ సంస్థలు మరియు స్థానిక స్వీయ-ప్రభుత్వ సంస్థలు సామాజిక మద్దతు అవసరమైన వ్యక్తుల నిర్వహణకు పూర్తి లేదా పాక్షిక ఆర్థిక సహాయాన్ని అందిస్తాయి. వారి విద్య కాలంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టం (ఆర్టికల్ 5 ఫెడరల్ లా).
అందువల్ల, రష్యన్ ఫెడరేషన్ వివిధ రకాల విద్య మరియు స్వీయ-విద్యకు మద్దతు ఇస్తుందని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థలు, వారి ప్రస్తుత అధికారాల చట్రంలో, విద్యను స్వీకరించడానికి ఎంచుకున్నప్పుడు అవసరమైన కుటుంబాలకు మద్దతునిచ్చే హక్కును కలిగి ఉంటాయి. కుటుంబ రూపంలో. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఒక విషయం సామాజిక మద్దతు యొక్క కొలతగా అటువంటి కుటుంబాలకు పరిహారాన్ని ప్రవేశపెట్టవచ్చు. ఉమ్మడి అధికార పరిధిలోని అంశం యొక్క చట్రంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల రాష్ట్ర అధికారులచే (వాటిని అందించడానికి కారణాలు మరియు ప్రక్రియతో సహా) అందించే అధికారాలు రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క నిధుల వ్యయంతో స్వతంత్రంగా ఉపయోగించబడతాయి. రష్యన్ ఫెడరేషన్ (అక్టోబర్ 6, 1999 నాటి ఫెడరల్ లా నం. 184-FZ "రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల యొక్క రాష్ట్ర అధికారం యొక్క శాసన (ప్రతినిధి) మరియు కార్యనిర్వాహక సంస్థలను నిర్వహించే సాధారణ సూత్రాలపై") [ అక్టోబర్ 6, 1999 నం. 184-FZ యొక్క ఫెడరల్ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 26.3.1 ప్రకారం, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క ప్రభుత్వ సంస్థలు రష్యన్ రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క బడ్జెట్ వ్యయంతో స్థాపించే హక్కును కలిగి ఉంటాయి. ఫెడరేషన్ (లక్ష్య వ్యయాల అమలు కోసం ఫెడరల్ బడ్జెట్ నుండి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క బడ్జెట్‌కు బదిలీ చేయబడిన ఆర్థిక వనరులను మినహాయించి) ఉనికితో సంబంధం లేకుండా కొన్ని వర్గాల పౌరులకు సామాజిక మద్దతు మరియు సామాజిక సహాయం యొక్క అదనపు చర్యలు ఈ హక్కును స్థాపించే నిబంధనల సమాఖ్య చట్టాలు.]

చట్టం
మాస్కో నగరాలు

మాస్కోలో పరిమిత ఆరోగ్య అవకాశాలు ఉన్న వ్యక్తుల విద్య గురించి

1. వైకల్యాలున్న వ్యక్తి మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ ముగింపు ఆధారంగా మరియు మైనర్ పిల్లల తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో మరొక విద్యా సంస్థకు లేదా మరొక రకమైన విద్యకు బదిలీ చేయబడతాడు. అతను ఎంచుకున్న దానిలో విద్యా కార్యక్రమంలో ప్రావీణ్యం పొందలేదు.
విద్యా సంస్థ మరియు ఎంచుకున్న రూపం ప్రకారం. విద్యా సంవత్సరం ముగిసిన తర్వాత, ఒక నియమం వలె, మునుపటి తేదీ విద్యార్థి లేదా విద్యార్థి యొక్క ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా లేకపోతే బదిలీ సమస్య పరిగణించబడుతుంది.
2. వికలాంగులు మరియు అటువంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల ఉమ్మడి విద్య మరియు శిక్షణ తరువాతి విద్యా ఫలితాలను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేయకూడదు. విద్యా సంస్థ యొక్క స్వీయ-ప్రభుత్వ సంస్థ యొక్క నిర్ణయం ఆధారంగా విద్యా కార్యక్రమాలను విజయవంతంగా మాస్టరింగ్ చేస్తున్న వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల ఉమ్మడి విద్య యొక్క అసాధ్యతను మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ నిర్ణయిస్తే.
విద్యా రంగంలో నిర్వహణను నిర్వహించే మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ సంస్థ, మైనర్ పిల్లల తల్లిదండ్రులతో (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఒప్పందంలో మరియు మానసిక-వైద్య-బోధనా కమిషన్ సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకుని, చర్యలు తీసుకుంటుంది. వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు తమ విద్యను మరొక విద్యా సంస్థలో లేదా ఇతర విద్యలో కొనసాగిస్తున్నారని నిర్ధారించుకోండి.

ఆర్టికల్ 16. వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల తుది ధృవీకరణ

1. వికలాంగుల యొక్క తుది ధృవీకరణ మాస్కో నగరం యొక్క సమాఖ్య చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యలకు అనుగుణంగా నిర్వహించబడుతుంది, ఇది అటువంటి వ్యక్తుల ఆరోగ్య స్థితిపై ప్రతికూల కారకాల ప్రభావాన్ని మినహాయించే వాతావరణంలో నిర్వహించబడుతుంది మరియు నిర్వహించబడుతుంది. వారి సైకోఫిజికల్ అభివృద్ధి మరియు వ్యక్తిగత సామర్థ్యాల లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం.
2. సెకండరీ వృత్తి మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్యను పొందే వికలాంగుల హక్కును గ్రహించడానికి, విద్యా రంగాన్ని నిర్వహించే మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారులు వికలాంగ విద్యార్థులకు వారి వ్రాతపూర్వక దరఖాస్తుపై, పాల్గొనే అవకాశాన్ని అందిస్తారు. సమాఖ్య చట్టం ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష నిర్వహించబడుతుంది మరియు వారి మానసిక భౌతిక లక్షణాలు మరియు విద్యా రంగంలో నియంత్రణ మరియు పర్యవేక్షణ విధులను అమలు చేసే ఫెడరల్ ఎగ్జిక్యూటివ్ బాడీ యొక్క సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకొని వారికి సంస్థాగత మరియు సాంకేతిక పరిస్థితులను సృష్టించండి.
3. వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాల ప్రకారం చదివిన మరియు సాధారణ విద్య లేదా విద్యార్థులకు విద్యా కార్యక్రమాలలో ప్రావీణ్యం లేని వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు, ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) విద్యా సంస్థల విద్యా కార్యక్రమాలతో సహా వికలాంగ విద్యార్థులు, పూర్తి చేసిన సర్టిఫికేట్ జారీ చేస్తారు. విద్యా సంస్థ, దీనిలో అధ్యయనం చేసిన సంవత్సరం వారీగా విద్యా విషయాలను సూచిస్తుంది, వీటిలో ప్రోగ్రామ్‌లు ప్రావీణ్యం పొందాయి. విద్యా సంస్థను పూర్తి చేసినందుకు సర్టిఫికేట్ జారీ చేయబడిన విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల వర్గాలు మరియు సర్టిఫికేట్ జారీ చేసే విధానం రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి.

వికలాంగుల విద్యా రంగంలో సంస్థలతో మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారుల పరస్పర చర్య సూత్రాల ఆధారంగా నిర్వహించబడుతుంది:
1) వారి సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా విద్య, సామాజిక అభివృద్ధి మరియు ఉపాధిలో వికలాంగుల పూర్తి మరియు సమాన భాగస్వామ్యాన్ని నిర్ధారించడం;
2) వికలాంగుల పబ్లిక్ ఆర్గనైజేషన్లు మరియు వికలాంగులను నియమించే సంస్థలు విద్య మరియు వికలాంగులకు శిక్షణ, ప్రోగ్రామ్ డాక్యుమెంటేషన్ అభివృద్ధి, మెరుగుపరిచే మరియు ప్రత్యామ్నాయ పద్ధతుల ఉపయోగం, పద్ధతులు మరియు కమ్యూనికేషన్ ఫార్మాట్‌లు, విద్యా పద్ధతులు మరియు విద్యా సామగ్రి యొక్క నాణ్యత అభివృద్ధిలో వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు మద్దతునిచ్చే పదార్థాలు;
3) వికలాంగుల విద్య (విద్య), దిద్దుబాటు బోధన, ప్రత్యేక మనస్తత్వశాస్త్రం, వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల సైకోఫిజికల్ అభివృద్ధి లక్షణాలు, పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలలో పాల్గొనే బోధనా సిబ్బందికి సమర్థవంతమైన విద్య మరియు వృత్తిపరమైన శిక్షణను రూపొందించడం. అటువంటి వ్యక్తుల కోసం విద్యా మరియు పునరావాస ప్రక్రియను నిర్వహించడం కోసం;
4) వికలాంగుల విద్యా ప్రక్రియకు భౌతిక మరియు సాంకేతిక పరిస్థితులను అందించడంలో సంస్థలు, చట్టపరమైన సంస్థల సంఘాలు, పబ్లిక్ మరియు రాష్ట్ర-ప్రజా సంఘాల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రేరేపించడం, వారి కోసం ప్రత్యేక విద్యా, పునరావాసం, వైద్య పరికరాలు, సాంకేతిక శిక్షణా పరికరాలను రూపొందించడం. ఉద్యోగాలు మరియు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల లక్ష్య ఉపాధి.

అధ్యాయం 3. వికలాంగుల విద్యకు ఆర్థిక మరియు రవాణా మద్దతు

ఆర్టికల్ 18. వికలాంగుల విద్యకు ఆర్థిక సహాయం

1. వచ్చే ఆర్థిక సంవత్సరానికి మాస్కో ప్రభుత్వం ఆమోదించిన ఆర్థిక వ్యయ ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా వ్యక్తిగత సిబ్బంది పట్టిక ఆధారంగా మాస్కో నగరం యొక్క బడ్జెట్ నుండి వైకల్యాలున్న వ్యక్తులు అధ్యయనం చేసే రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల ఫైనాన్సింగ్. ఆర్థిక వ్యయ ప్రమాణాలు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల విద్య (విద్య) కోసం ప్రత్యేక పరిస్థితులను సృష్టించే ఖర్చులను కలిగి ఉంటాయి.
2. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు హాజరు కావడానికి విద్యను స్వీకరించే కాలంలో రవాణా సేవలతో వికలాంగ పిల్లలతో సహా వికలాంగులను అందించడానికి ఖర్చులు మాస్కో ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో తిరిగి చెల్లించబడతాయి.
3. వ్యక్తిగత విద్యా కార్యక్రమానికి అనుగుణంగా ఇంట్లో వైకల్యాలున్న పిల్లల స్వతంత్ర విద్య కోసం తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఖర్చులకు పరిహారం మాస్కో నగరం యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో, ఖర్చుల మొత్తంలో నిర్వహించబడుతుంది. సంబంధిత స్థాయి విద్యలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో పిల్లలకి శిక్షణ (పెంపకం) కోసం.
4. రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థలో (సంస్థ) వైకల్యాలున్న వ్యక్తికి శిక్షణ కోసం తల్లిదండ్రులకు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) ఖర్చులకు పరిహారం రెగ్యులేటరీ చట్టపరమైన ద్వారా నిర్ణయించబడిన పద్ధతిలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో అతని శిక్షణ కోసం ఖర్చుల మొత్తంలో నిర్వహించబడుతుంది. మాస్కో నగరం యొక్క చర్యలు.

రిఫరెంట్: ఆర్టికల్ 18లోని 2-4 భాగాలు 01/01/2011 నుండి అమల్లోకి వస్తాయి (ఆర్టికల్ 22లోని క్లాజ్ 3)

1. దిద్దుబాటు బోధన, ప్రత్యేక మనస్తత్వశాస్త్రం, వైకల్యాలున్న పిల్లల సైకోఫిజికల్ అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాలు, వికలాంగుల శిక్షణ (విద్య)లో పాల్గొనే బోధనా మరియు ఇతర కార్మికులకు ప్రత్యేక శిక్షణ కోసం మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు. , అటువంటి పిల్లలకు సంస్థ విద్యా మరియు పునరావాస ప్రక్రియ యొక్క పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలు.
2. మాస్కో ప్రభుత్వం నిర్ణయించిన పద్ధతిలో వికలాంగుల శిక్షణ (విద్య)లో పాల్గొన్న రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల బోధనా మరియు ఇతర ఉద్యోగుల కోసం అదనపు చెల్లింపులు ఏర్పాటు చేయబడ్డాయి.
3. దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వికలాంగులకు బోధించే బోధనా సిబ్బందికి కంప్యూటర్ పరికరాలు, కమ్యూనికేషన్లు మరియు సాఫ్ట్‌వేర్‌లు అందించబడతాయి.

రిఫరెన్స్: ప్రాథమిక మరియు అదనపు సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వికలాంగులకు బోధించే సిబ్బందికి బోధనకు సంబంధించి అధికారిక ప్రచురణ అయిన 10 రోజుల తర్వాత ఆర్టికల్ 20లోని పార్ట్ 3 అమల్లోకి వస్తుంది మరియు 01/01/2011 నుండి - బోధనా సిబ్బందికి సంబంధించి ప్రాథమిక మరియు అదనపు వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలలో దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు శిక్షణను అందించడం (ఆర్టికల్ 22లోని క్లాజ్ 2) .

4. వైకల్యాలున్న టీచింగ్ వర్కర్, వైద్య మరియు సామాజిక పరీక్షా సంస్థ నుండి తగిన ముగింపు ఉన్నట్లయితే, సహాయకుడిని కలిగి ఉండే హక్కు ఉంది.
5. మాస్కో నగరం యొక్క ఫెడరల్ చట్టం, చట్టాలు మరియు ఇతర నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో వైకల్యాలున్న ఉపాధ్యాయుని యొక్క బోధనా కార్యకలాపాలకు అవసరమైన పరిస్థితుల సృష్టి నిర్వహించబడుతుంది.

చాప్టర్ 4. చివరి మరియు పరివర్తన నిబంధనలు

ఆర్టికల్ 21. ఈ చట్టం యొక్క అవసరాలను ఉల్లంఘించినందుకు బాధ్యత

ఆర్టికల్ 22. ఈ చట్టం అమలులోకి ప్రవేశించడం

1. ఈ చట్టం అధికారిక ప్రచురణ తర్వాత 10 రోజుల తర్వాత అమల్లోకి వస్తుంది, ఆర్టికల్ 10లోని పార్ట్ 3, ఆర్టికల్ 18లోని పార్ట్ 2-4, ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 20లోని పార్ట్ 3 మినహా.
2. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 20లోని పార్ట్ 3 ప్రాథమిక మరియు అదనపు సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వికలాంగులకు బోధన సిబ్బందికి సంబంధించి అధికారిక ప్రచురణ అయిన 10 రోజుల తర్వాత అమలులోకి వస్తుంది మరియు జనవరి 1, 2011 నుండి - సంబంధించి ప్రాథమిక మరియు అదనపు వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాలలో దూరవిద్య సాంకేతికతలను ఉపయోగించి వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు బోధించే సిబ్బందికి బోధించడం.
3. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 10లోని పార్ట్ 3 మరియు ఆర్టికల్ 18లోని 2-4 భాగాలు జనవరి 1, 2011 నుండి అమల్లోకి వస్తాయి.

ఆర్టికల్ 23. పరివర్తన నిబంధనలు

1. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 19లోని పార్ట్ 1లో అందించిన షరతులను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలలో సృష్టించడానికి ముందు, సమగ్ర విద్యా వ్యవస్థను నిర్వహించడానికి, విద్యా రంగాన్ని నిర్వహించే మాస్కో నగరంలోని రాష్ట్ర అధికారులు, లో తగిన విద్యా సేవలను అందించడంలో జనాభా అవసరాలకు అనుగుణంగా, రాష్ట్ర విద్యను నిర్ణయించండి
మాస్కో నగరంలోని అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్ (జిల్లా) భూభాగంలో స్థాపన (సంస్థలు), ఈ చట్టం ద్వారా నిర్వచించబడిన వాటికి దగ్గరగా ఉండే విద్యా మరియు పునరావాస ప్రక్రియను అమలు చేయడానికి పరిస్థితులు.
2. సమ్మిళిత విద్యను అమలు చేస్తున్నప్పుడు, ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 19లోని పార్ట్ 1లో అందించిన షరతులను రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో రూపొందించడానికి ముందు, వైకల్యాలున్న విద్యార్థులు మరియు అలాంటి పరిమితులు లేని విద్యార్థుల ప్రయోజనాల సమతుల్యతను నిర్ధారించడానికి. , అలాగే విద్యా రంగంలో మాస్కో నగరం యొక్క అధీకృత కార్యనిర్వాహక సంస్థ నిర్ణయం ద్వారా బోధనా సిబ్బంది విజయవంతమైన పని కోసం పరిస్థితులు, మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి, ఇది ఒక చిన్న ఆక్యుపెన్సీ రేటు. తరగతి (సమూహం) స్థాపించబడవచ్చు మరియు వికలాంగులు మరియు అటువంటి పరిమితులు లేని వ్యక్తుల తరగతి (సమూహం)లో నిష్పత్తి, పూర్తి సమయం విద్యార్థులు ఉమ్మడి అభ్యాసం వారి విద్యా కార్యక్రమాల విజయవంతమైన అభివృద్ధికి అంతరాయం కలిగించని విధంగా నిర్ణయించబడతారు. .
3. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 10లోని పార్ట్ 4లో అందించబడిన రాయితీల సదుపాయం మాస్కో నగరం యొక్క బడ్జెట్‌పై మాస్కో నగరం యొక్క చట్టానికి అనుగుణంగా మాస్కో నగరం యొక్క నియంత్రణ చట్టపరమైన చర్యల ద్వారా ఏర్పాటు చేయబడిన పద్ధతిలో నిర్వహించబడుతుంది. సంబంధిత ఆర్థిక సంవత్సరం మరియు ప్రణాళికా కాలానికి మాస్కో.
4. ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ 18లోని పార్ట్ 2 అమల్లోకి రావడానికి ముందు, మాస్కో నగరంలోని ప్రభుత్వ అధికారులు వికలాంగ పిల్లలతో సహా వికలాంగులకు రవాణా సేవల కోసం పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు, తద్వారా విద్యాభ్యాసానికి అవకాశం ఉంటుంది. తరగతుల ప్రారంభానికి ముందు రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలకు మరియు అధ్యయనాలు పూర్తయిన తర్వాత నివాస స్థలానికి వారి డెలివరీ.
5. సహాయకులు మరియు సంకేత భాషా వ్యాఖ్యాతల సేవలతో వికలాంగ విద్యార్థులు మరియు బోధనా సిబ్బందిని అందించడం అనేది కోర్ కార్యకలాపాలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి నిధుల పరిమితులలో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థల వ్యక్తిగత సిబ్బంది షెడ్యూల్‌లకు అనుగుణంగా నిర్వహించబడుతుంది.

పి.పి. మాస్కో మేయర్
Y.M.LUZHKOV