పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల ప్రామాణిక ఉపయోగం. కారక విశ్లేషణతో పాఠ్య గమనికలు

భాషా చరిత్రలో స్థిరమైన కలయికలు చాలా కాలంగా ఉన్నాయి. ఇప్పటికే పద్దెనిమిదవ శతాబ్దంలో, భాష యొక్క లెక్సికల్ కూర్పును ఇంకా దగ్గరగా అధ్యయనం చేయనప్పటికీ, వివరణలతో కూడిన పదజాల యూనిట్ల ఉదాహరణలు ఇడియమ్స్, క్యాచ్‌ఫ్రేసెస్, అపోరిజమ్స్ మరియు సామెతల సేకరణలలో కనుగొనబడ్డాయి. మరియు సైన్స్‌లో V.V. వినోగ్రాడోవ్ రాకతో మాత్రమే, సెట్ పదబంధాల సమగ్ర అధ్యయనానికి ఒక ఆధారం కనిపించింది. పదజాలం అభివృద్ధికి పునాది వేసినవాడు మరియు దానిని భాషా క్రమశిక్షణ అని పిలిచాడు.

ప్రసిద్ధ భాషా శాస్త్రవేత్త N.M. షాన్స్కీ పదజాల యూనిట్లను భాష యొక్క స్థిర యూనిట్‌గా అందించారు, పూర్తి రూపంలో పునరుత్పత్తి చేయబడింది మరియు శబ్ద స్వభావం యొక్క రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ ఒత్తిడితో కూడిన భాగాలను కలిగి ఉంటుంది. లెక్సికల్ అవిభాజ్యతతో పాటు, పదజాల యూనిట్లు కూడా లెక్సికల్ అర్థాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు తరచుగా పదాలకు పర్యాయపదాలు. ఉదాహరణగా: "కుడి చేయి సహాయకుడు", "మీ నాలుకను కొరుకు - మూసుకో".

రష్యన్ భాషలో పదజాల యూనిట్ల ఉపయోగం, వివరణతో ఉదాహరణలు

మన స్థానిక ప్రసంగంలో మనం గుర్తించకుండా వివిధ పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగిస్తాము, ఎందుకంటే అవి చిన్నప్పటి నుండి సుపరిచితం. అత్యంత ప్రసిద్ధమైనవి అద్భుత కథలు, ఇతిహాసాలు, జానపద ఇతిహాసాలు మరియు కొన్ని విదేశీ భాషల నుండి మాకు వచ్చాయి. అసలు రష్యన్లు మా స్థానిక భాషలో మాత్రమే కనిపించే మరియు రష్యన్ జీవితం, సంప్రదాయాలు మరియు సంస్కృతిని ప్రతిబింబించే ప్రత్యేకమైన కలయికలను కలిగి ఉంటారు. కింది ఉదాహరణ మరియు వివరణతో అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిద్దాం. రష్యాలో బ్రెడ్ ప్రధాన ఉత్పత్తిగా పరిగణించబడింది - ఇది శ్రేయస్సు మరియు మంచి ఆదాయానికి చిహ్నంగా మారింది. అందువల్ల, పదజాల యూనిట్లు: “ఒకరి నుండి రొట్టె తీసుకోవడం” లేదా “ఏమీ లేకుండా రొట్టె తినడం” రష్యన్ ప్రజలకు మాత్రమే అర్థమవుతుంది.

మెటామార్ఫిసిటీ మరియు ఇమేజరీ అనేది రష్యన్ పదజాల యూనిట్ల యొక్క ప్రధాన ప్రమాణాలు. ఇది స్థానిక భాషలో అంతర్లీనంగా ఉన్న జాతీయత, ఇది స్థిరమైన పదబంధాలను ప్రసంగ స్థాయిలో కాకుండా, మీ తల్లి పాలతో మీరు గ్రహించే భాషా నమూనా స్థాయిలో అర్థం చేసుకోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. పాత పదబంధాలు కూడా, వాటి అర్థం మరచిపోయి, అర్థమయ్యేలా మరియు వారి చిత్రాలకు కృతజ్ఞతలు తెలుపుతాయి. వివరణలు మరియు వాటి అర్థంతో పదజాల యూనిట్ల యొక్క సాధారణ ఉదాహరణలను క్రింద పరిశీలిస్తాము.

పుస్తకం మరియు సాహిత్యం

సాహిత్య ప్రసంగం యొక్క ఉపయోగం యొక్క పరిధి వ్యవహారిక లేదా ఇంటర్‌స్టైల్ ప్రసంగం కంటే చాలా ఇరుకైనది. పుస్తక పదజాల యూనిట్లు ప్రధానంగా వ్రాతపూర్వక మూలాలలో ఉపయోగించబడతాయి మరియు చర్యకు గంభీరత, ఉల్లాసం మరియు లాంఛనప్రాయత యొక్క నిర్దిష్ట ఛాయను జోడిస్తాయి. పుస్తక పదజాల యూనిట్ల ఉదాహరణలు, వివరణలు మరియు అర్థం క్రింద ఉన్నాయి:

• - విషయం కొనసాగడానికి అనుమతించవద్దు; దానిని నిరవధిక కాలానికి వాయిదా వేయండి. వస్త్రం డెస్క్‌ను కవర్ చేయడానికి ఉపయోగించే ఉన్ని బట్టను సూచిస్తుంది. ఏదైనా కాగితం లేదా ఫోల్డర్ వస్త్రం కిందకు వెళ్లినట్లయితే, అది సంతకం చేయకుండా ఉండిపోయిందని మరియు పనిలోకి వెళ్లలేదని అర్థం.
• "కవచంపై పెంచండి"- అంటే, గౌరవం చూపించడం, ఒకరి గురించి ప్రశంసలతో మాట్లాడటం. ఉదాహరణగా, పాత రోజుల్లో, విజేతలను అక్షరాలా షీల్డ్‌పైకి ఎత్తారు మరియు ప్రతి ఒక్కరూ చూసి వారికి కృతజ్ఞతలు చెప్పగలిగేలా ఎత్తుకు తీసుకెళ్లేవారు.
• "వ్రాయండి - అది పోయింది."కొన్ని షరతులు లేకపోవడం వల్ల స్పష్టంగా చేయలేని విషయం గురించి వారు చెప్పేది ఇదే. పంతొమ్మిదవ శతాబ్దంలో, అధికారులు వస్తువుల రసీదు మరియు వినియోగం గురించి ఖర్చు పుస్తకంలో అంశాలను వ్రాసారు. మోసగాళ్ళు సాధారణంగా తమ గుమస్తాను "వ్రాయండి - అది పోయింది" అనే పదాలతో వస్తువుల నష్టం గురించి నోట్ చేయమని ఆదేశిస్తారు. అదే సమయంలో, వారు నష్టానికి క్రెడిట్ తీసుకున్నారు.
• "ఒక అబ్బాయి ఉన్నాడా?"- ఈ విధంగా ఇప్పుడు ఏదో ఒక విషయంలో తీవ్ర సందేహం వ్యక్తమవుతోంది. పదజాలం యూనిట్ M. గోర్కీ యొక్క నవల "ది లైఫ్ ఆఫ్ క్లిమ్ స్మాగిన్" నుండి వచ్చింది, ఇది పిల్లల స్కేటింగ్ దృశ్యాన్ని వివరిస్తుంది. కుర్రాళ్లు నీటి కింద పడిపోయినప్పుడు, అమ్మాయిని రక్షించడానికి క్లిమ్ మొదటివాడు. అప్పుడు అతను తన బెల్ట్‌ను బాలుడికి విసిరాడు, కానీ, అతను మునిగిపోతాడేమోనని భయపడి, అతను అతన్ని వెళ్ళనివ్వాడు. మునిగిపోయిన పిల్లల కోసం వెతుకుతున్నప్పుడు, క్లిమ్ ఒక స్వరం వినిపించాడు: “ఒక అబ్బాయి ఉన్నాడా, బహుశా అబ్బాయి లేడా?”
• "ది మస్లిన్ యంగ్ లేడీ"- జీవితానికి పూర్తిగా అలవాటుపడని పాంపర్డ్ అమ్మాయి గురించి వారు ఇలా అవమానకరంగా మాట్లాడతారు. ఈ భాగం N. G. పోమ్యలోవ్స్కీ కథ "పిట్టీష్ హ్యాపీనెస్" నుండి తీసుకోబడింది.
• "బేర్ కార్నర్"- రిమోట్ సెటిల్‌మెంట్, అవుట్‌బ్యాక్. ఈ వ్యక్తీకరణను మొదటిసారిగా P.I. మెల్నికోవ్-పెచెర్స్కీ రష్యాలోని సుదూర పట్టణాలలో ఒకదాని గురించి అదే పేరుతో తన నవలలో ఉపయోగించారు.
• "లోపలి కోర్ని తాకండి"- మరొక పుస్తక పదజాలం యూనిట్, దీని చరిత్ర బానిసలు బ్రాండ్ చేయబడిన కాలానికి వెళుతుంది. కాటరైజేషన్ విపరీతమైన నొప్పిని కలిగించింది, ముఖ్యంగా నయం చేసే గాయాన్ని తాకినప్పుడు. సంభాషణకర్తలో మానసిక వేదన కలిగించే అంశాలపై సంభాషణ తాకినప్పుడు ఈ పదబంధం యొక్క మలుపు సంబంధితంగా మారుతుంది.
• "బలిపశువు"- వేరొకరి అపరాధానికి బాధ్యత మార్చబడిన వ్యక్తి. ఈ పదబంధం సాహిత్య పదజాల యూనిట్లను సూచిస్తుంది మరియు పురాతన మూలాలను కలిగి ఉంది. బైబిల్ సంప్రదాయం విమోచన ఆచారం గురించి మాట్లాడుతుంది. పూజారి తన చేతిని ఒక సాధారణ మేకపై వేశాడు, ఒక వ్యక్తి నుండి జంతువుకు పాపాలను బదిలీ చేసినట్లుగా, దానిని తరువాత ఎడారిలోకి బహిష్కరించారు.
• "బాతు వెనుక నుండి నీరులా"- ఇది పట్టింపు లేదు. గూస్ యొక్క ఈకలు ప్రత్యేక కందెనతో కప్పబడి ఉంటాయి, ఇది పక్షిని తడి చేయకుండా నిరోధిస్తుంది. నీరు గూస్ రెక్కలను తడి చేయదు. ఈ కొవ్వుకు ధన్యవాదాలు, ఇది పొడిగా ఉంటుంది.

వ్యావహారిక మరియు అరువు పొందిన పదజాల యూనిట్ల ఉదాహరణలు

వ్యవహారిక పదజాలం యూనిట్లు మన ప్రసంగంలో దృఢంగా ఉన్నాయి. సంభాషణకర్తకు ఆలోచనను తెలియజేయడానికి అవి సౌకర్యవంతంగా ఉంటాయి, ప్రత్యేకించి పదబంధం యొక్క భావోద్వేగ రంగును తెలియజేయడానికి సాధారణ పదాలు సరిపోనప్పుడు. అరువు పొందిన పదజాల యూనిట్లు సూక్తుల యొక్క సాహిత్య అనువాదం ద్వారా ఇతర భాషల నుండి తీసుకోబడిన కాల్క్‌లు మరియు సెమీ కాల్క్‌లు. ఇతర భాషలలోని సెట్ ఎక్స్‌ప్రెషన్‌లతో అర్థంతో పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉండే పదజాల యూనిట్లు ఉన్నాయి. వారి ఉదాహరణలు: “తెల్ల కాకి” అనేది ఆంగ్లంలో “అరుదైన పక్షి” లాగా ఉంటుంది మరియు “థ్రెడ్ ద్వారా వేలాడదీయడం” అనే వ్యక్తీకరణ “థ్రెడ్ ద్వారా వేలాడదీయడం” కలయికతో భర్తీ చేయబడింది. వివరణలు మరియు అర్థంతో పదజాల యూనిట్ల యొక్క ఇతర ఉదాహరణలు:

• "సమానులలో మొదటివాడు"- అంటే, ఉత్తమమైనది లేదా ప్రముఖమైనది. లాటిన్ "ప్రిమస్ ఇంటర్ పారే" నుండి అరువు తీసుకోబడింది, ఇది అక్షరాలా అనువదించబడింది. అగస్టస్ చక్రవర్తి తన ఉన్నత బిరుదును అంగీకరించక ముందే ఈ బిరుదును కలిగి ఉన్నాడు. ఈ విధంగా తన ప్రతిష్టను నిలబెట్టుకున్నారు.
• “చెడ్డ ఆటకు మంచి (ఉల్లాసమైన) ముఖం”- అంటే, మీ అనుభవాలు మరియు వైఫల్యాలను బాహ్య ప్రశాంతత వెనుక దాచండి. అంతేకాకుండా, "నాది" అనేది పాత బ్రెటన్ భాష నుండి అక్షరాలా "ముఖ కవళిక"గా అనువదించబడింది.
• "బృహస్పతికి అనుమతించబడినది ఎద్దుకు అనుమతించబడదు."ఈ పదబంధాన్ని మొదట పబ్లియస్ టెరెన్స్ అఫ్ర్ పలికారు. వివాదాస్పద వ్యక్తికి అతని తక్కువ స్థలాన్ని సూచించడం ద్వారా నిరాధారమైన క్లెయిమ్‌లను ఆపడానికి అవసరమైనప్పుడు ఇది ఉపయోగించబడుతుంది.
• "ఒక పెక్కు ఉప్పు తినండి"- ఒక సాధారణ వ్యావహారిక పదజాలం యూనిట్. కలిసి జీవించడానికి ఇది ఒక ఉదాహరణ. కొలతల వ్యవస్థలో, ఒక పౌండ్ 16 కిలోలకు సమానం. అటువంటి ఉప్పును తినడానికి, మీరు చాలా కాలం పాటు కలిసి జీవించాలి, ఈ సమయంలో ప్రజలు ఒకరి గురించి మరొకరు దాదాపు ప్రతిదీ నేర్చుకుంటారు.
• "ఆత్మ వెనుక ఏమీ లేదు"- పేదవాడి గురించి ఇలా మాట్లాడటం ఆచారం. జనాదరణ పొందిన నమ్మకం ప్రకారం, మానవ ఆత్మ మెడలోని డింపుల్‌లో ఉంది. పాత రోజుల్లో, డబ్బు మరియు నగలు అక్కడ నిల్వ చేయడం ఆచారం. డింపుల్‌లో దాచడానికి ఏమీ లేకుంటే, "ఆత్మ వెనుక" ఏమీ లేదని నమ్ముతారు.
• - అంటే, తేలికపాటి అల్పాహారం తీసుకోండి. ఈ వ్యక్తీకరణ ఫ్రెంచ్ “ట్యూర్ లెవర్” నుండి వచ్చిన ట్రేసింగ్-పేపర్, దీనికి సాహిత్య అనువాదం ఉంది - “ఖాళీ కడుపుతో ఒక గ్లాసు ఆల్కహాల్ తాగండి.” కొద్దిపాటి అల్పాహారంతో తీసుకున్న ఆల్కహాల్ శరీరంలోని హెల్మిన్త్‌లను నాశనం చేస్తుందని భావించారు.
• "పగ్గాలు పక్కదారి పడిపోయాయి"- ఒకరి నిర్లక్ష్యపు చర్యలను సూచించే వ్యావహారిక పదజాలం యూనిట్. వ్యక్తీకరణ ఒకప్పుడు గుర్రాలకు సంబంధించి సాహిత్యపరమైన అర్థంలో ఉపయోగించబడింది మరియు అలంకారికంగా కాదు, దీనిలో తోక కింద పడిన పగ్గం నొప్పిని కలిగించింది మరియు ఆలోచనా రహిత చర్యలను చేయమని బలవంతం చేసింది.
• "నిక్ డౌన్"- ఒక్కసారి గుర్తుంచుకోండి. పూర్వ కాలంలో, నిరక్షరాస్యులు ప్రతిచోటా తమతో టాబ్లెట్‌లను తీసుకువెళ్లారు, దానిపై వారు జ్ఞాపకశక్తి కోసం నోట్స్‌తో నోట్స్ రాశారు. ఈ సందర్భంలో "ముక్కు" వాసన యొక్క అవయవం కాదు, కానీ ధరించగలిగే విషయం.

వివరణతో కూడిన వైద్య మరియు ఇతర వృత్తిపరమైన వ్యక్తీకరణలు

కొన్ని పదజాల యూనిట్లు వివిధ వృత్తుల ప్రజల నోటి ప్రసంగం నుండి తీసుకోబడ్డాయి. వీటిలో పదజాల యూనిట్లతో కింది వాక్యాలు ఉన్నాయి:

• "ది షూమేకర్స్ బ్రెస్ట్"- దాని స్వంత అర్థం మరియు వివరణ కలిగిన వైద్య పదం. దీనినే గరాటు ఆకారపు ఛాతీ అంటారు. వారి వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల కారణంగా, షూ మేకర్స్ యొక్క స్టెర్నమ్ యొక్క దిగువ భాగం లోపలికి నొక్కబడుతుంది, దీని కారణంగా ఛాతీ పరిమాణం గణనీయంగా తగ్గుతుంది.
• - ఉత్పాదకత లేని పని గురించి వారు చెప్పేది ఇదే. ఉదాహరణగా: పాత రోజుల్లో, ఫార్మసిస్ట్ సరిగ్గా ఈ రెసిపీని ఔషధం యొక్క సీసాలపై నేరుగా వ్రాసాడు. అలెర్జీ వ్యక్తీకరణల రూపానికి సకాలంలో స్పందించడానికి చికిత్స నెమ్మదిగా నిర్వహించబడుతుందని దీని అర్థం. రోగికి ఈ విధానం పూర్తిగా సమర్థించబడితే, పని చేసే వ్యక్తికి ఇది సోమరితనం మరియు అనిశ్చితతకు సూచిక.
• "మీ దంతాలు రాయండి"- అదనపు సంభాషణలతో ఒత్తిడి సమస్య నుండి దృష్టి మరల్చండి. దంతవైద్యులు కాకుండా, వైద్యులు నొప్పిని తాత్కాలికంగా తొలగించడానికి మంత్రాలను ఉపయోగించవచ్చు. అయినప్పటికీ, వారు దంతాలకు చికిత్స చేయరు మరియు సమస్య పరిష్కరించబడలేదు.
• "కాలేయంలో కూర్చో"- విసుగు చెందండి, జీవితం విషం. ప్రాచీన రష్యాలో, కాలేయం మానవ శక్తి యొక్క రిజర్వాయర్‌గా పరిగణించబడింది. జీవితంలో జోక్యం చేసుకునే వ్యక్తి ఉచిత శక్తిని తీసుకుంటాడని నమ్ముతారు, అంటే అతను కాలేయంలో కూర్చుని నేరుగా అక్కడ నుండి ఇతరుల బలాన్ని తీసుకుంటాడు.
• "ఊపిరి పట్టుకొని"- అంటే, జాగ్రత్తగా, చిన్న విషయాలను కూడా కోల్పోకుండా. ఔషధం లో, సరైన రోగ నిర్ధారణ కోసం ఛాతీని క్లియర్ చేయడానికి, మీరు చాలా నిమిషాలు మీ శ్వాసను పట్టుకోవాలి. తన శ్వాసను కలిగి ఉన్న వ్యక్తి అత్యధిక నాణ్యమైన ఫలితాన్ని పొందుతాడని నమ్ముతారు.
• "నా స్లీవ్‌లను చుట్టడం"- మీ స్వంత శక్తిని విడిచిపెట్టకుండా, శ్రద్ధగా మరియు శక్తివంతంగా వ్యవహరించండి. మీరు గుర్తుంచుకుంటే, పాత రోజుల్లో పొడవాటి స్లీవ్లతో బట్టలు ధరించడం ఆచారం - కొంతమందికి పొడవు 95 సెం.మీ.కు చేరుకుంది.అటువంటి దుస్తులలో పని చేయడం అసాధ్యం. ఏదైనా ఉపయోగకరమైన పని చేయడానికి, మీరు మొదట మీ స్లీవ్‌లను చుట్టుకోవాలి, ఆ తర్వాత విషయాలు చాలా వేగంగా అభివృద్ధి చెందాయి.
• "స్లీవ్స్ ద్వారా"- సోమరితనం, నెమ్మదిగా, సరైన ఉత్సాహం లేకుండా. ఈ పదజాల యూనిట్ మునుపటి దానికి విరుద్ధంగా ఉంది మరియు ఇదే విధమైన వివరణను కలిగి ఉంది. అంటే, తగ్గించబడిన లాంగ్ స్లీవ్లు పనిని సరిగ్గా చేయడానికి అనుమతించలేదు.
• "వాతావరణం కోసం సముద్రం దగ్గర వేచి ఉండండి"- ఏమీ చేయకండి, పరిస్థితి స్వయంగా పరిష్కరించబడుతుందని ఆశించండి. ఈ పదం నావికుల ప్రసంగం నుండి వచ్చింది, వారు చేపలు పట్టడానికి వెళ్ళే ముందు, ఎల్లప్పుడూ వాతావరణాన్ని పర్యవేక్షిస్తారు మరియు తుఫానులో చిక్కుకోకుండా అనుకూలమైన కాలం కోసం వేచి ఉంటారు.

స్థిరమైన మరియు తటస్థ పదబంధాలు మరియు వాటి అర్థం

వ్యావహారిక వ్యక్తీకరణలకు విరుద్ధంగా, ఇది మరింత అలంకారికంగా ఉంటుంది, భావోద్వేగ అర్థాన్ని కలిగి లేని పదబంధాలు తటస్థంగా పరిగణించబడతాయి. వివరణలు మరియు వాటి అర్థంతో అటువంటి పదజాల యూనిట్ల ఉదాహరణలు:

• "అతను తన కోసం ఒక స్థలాన్ని కనుగొనలేడు"- అంటే, అతను ఆందోళన చెందుతాడు. ఒకరి పట్ల తీవ్ర ఆందోళనలో ఉన్న వ్యక్తి గురించి వారు చెప్పేది ఇదే.
• "మీ వీపు నిఠారుగా లేకుండా"- అంటే కష్టపడి మరియు పట్టుదలతో పనిచేయడం. ఉదయం నుంచి రాత్రి వరకు పొలాల్లో పనిచేసిన దున్నపోతుల గురించి వారు చెప్పిన మాట ఇది.
• - అదే విషయం గురించి అభ్యర్థనలు మరియు సంభాషణలతో మిమ్మల్ని హింసించండి.
• "హృదయం కోల్పోవటానికి"- చివరకు ఒకరి స్వంత సామర్ధ్యాలపై విశ్వాసం కోల్పోవడం.
• "రాత్రి చూస్తున్నాను"- అంటే చీకటికి ముందు, ప్రజా రవాణా ఇకపై నడవనప్పుడు మరియు చెడు పరిస్థితులకు గురయ్యే ప్రమాదం పెరుగుతుంది. అదనంగా, శరీరం యొక్క పగటిపూట వనరులు అయిపోయినందున, సాయంత్రం ఆలస్యంగా ఏదైనా ముఖ్యమైన పని చేయడానికి ఒక వ్యక్తికి సమయం ఉండదని చాలా ఉదాహరణలు ఉన్నాయి.
• "మీ ముక్కుతో ఉండండి"లేదా విఫలం. వ్యక్తీకరణను ఉపయోగించే ఉదాహరణలు: ఎవరైనా తమను తాము మోసం చేయడానికి అనుమతించినప్పుడు మరియు వారు ఆశించిన వాటిని పొందలేనప్పుడు. పాత రోజుల్లో, "ముక్కు" అనే పదానికి నైవేద్యంతో కూడిన విల్లు అని అర్ధం. "ముక్కు" - అంటే, "తెచ్చారు." ధనికులు సాధారణంగా డబ్బుతో అధికారుల వద్దకు వస్తారు, పేదలు పంది, కోడి మరియు గుడ్లు తెచ్చారు. సమర్పణలకు బదులుగా, గుమస్తాలు బహుమతులు తెచ్చే వ్యక్తికి అనుకూలంగా నిర్ణయాలు తీసుకున్నారు. ఒక చెడ్డ సంకేతం ఏమిటంటే, ఒక అధికారి చాలా నిరాడంబరంగా ఉంటే అతని "ముక్కు" అంగీకరించడు. అదే సమయంలో, అడిగే వ్యక్తి తన బహుమతితో, అంటే "అతని ముక్కు లేకుండా" ఉండిపోయాడు మరియు అతను కోరుకున్నది పొందలేదు.
• "ఎముకలు కడగడం"- అంటే, గాసిప్, అపవాదు, మరొక వ్యక్తి యొక్క చర్యలను విశ్లేషించడం. శాపానికి గురైన పాపం సమాధి నుండి పిశాచంగా బయటపడుతుందని ఒకప్పుడు నమ్ముతారు. అతనిని స్పెల్ నుండి విడిపించడానికి, సమాధిని త్రవ్వి, ఎముకలను శుభ్రమైన నీటితో కడగడం అవసరం.

పైన ఇవ్వబడిన ఉదాహరణలలో, పదజాల యూనిట్ల యొక్క సరైన ఉపయోగం మన ప్రసంగాన్ని సంతృప్తపరుస్తుంది మరియు కమ్యూనికేషన్‌ను మానసికంగా గొప్పగా మరియు ఆసక్తికరంగా చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. పదజాల యూనిట్లతో కూడిన వాక్యాలు సంభాషణకు “అభిరుచి”ని జోడిస్తాయి మరియు ప్రతి ఒక్కరూ ప్రసంగం యొక్క పూర్తిగా సహజమైన అంశంగా భావించి, దాని అర్థాన్ని మెరుగుపరుస్తాయి.

ఉన్నత విద్య యొక్క నాన్-స్టేట్ గుర్తింపు పొందిన లాభాపేక్షలేని ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థ

"అకాడెమీ ఆఫ్ మార్కెటింగ్ అండ్ సోషల్ ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీస్ - IMSIT"

క్రాస్నోదర్ నగరం

సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ ఫ్యాకల్టీ

కళాత్మక మరియు సృజనాత్మక విభాగం

సమీక్షించబడింది ఆమోదించబడింది

పీసీసీ సమావేశంలో ఎన్‌ఎంఎస్‌ చైర్మన్‌

ప్రోటోకాల్ No.___ తేదీ "___"_________20____. విద్యా వ్యవహారాల వైస్ రెక్టర్,

ప్రొఫెసర్

PCC ఛైర్మన్ ________________ N.N. పావెల్కో

S.A.Didik "____"____________20________

OUD.01 “రష్యన్ భాష”

అన్ని ప్రత్యేకతల 1వ సంవత్సరం విద్యార్థులకు

విషయం:పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల ప్రామాణిక ఉపయోగం

సమూహం పాఠం 16-SPO-TIF-01

ప్రత్యేకత 54.02.08 “టెక్నిక్ అండ్ ఆర్ట్ ఆఫ్ ఫోటోగ్రఫీ”

"మానవతా ప్రొఫైల్"

ఉపాధ్యాయుడు క్రావ్చెంకో L.N.

క్రాస్నోదర్ నగరం

కారక విశ్లేషణతో పాఠ్య గమనికలు

పాఠం యొక్క సాంకేతిక పటం

విషయం:పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల ప్రామాణిక ఉపయోగం.

క్లాస్ టైప్: ప్రాక్టికల్ లెసన్-ప్రెజెంటేషన్

పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు:

పద్దతి లక్ష్యం: "రష్యన్ భాష" అనే క్రమశిక్షణలో ప్రెజెంటేషన్ పాఠాన్ని నిర్వహించే పద్దతిని చూపండి.

విద్యాపరమైన:

ప్రసంగంలో పారోనిమ్స్, పాక్షిక హోమోనిమ్స్, పర్యాయపదాలు మరియు పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగించే నిబంధనలతో విద్యార్థులను పరిచయం చేయడానికి;

ఈ లెక్సికల్ భావనలను ఉపయోగించడాన్ని విద్యార్థులకు బోధించండి .

అభివృద్ధి: విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;

ప్రసంగంలో ప్రాథమిక లెక్సికల్ భావనలను ఉపయోగించగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి

విద్యాపరమైన: మాతృభాషపై ప్రేమ మరియు గౌరవాన్ని కలిగించండి.

తరగతుల కేటాయింపు:

ప్రస్తావనలు

3. ఓజెగోవ్ S. I. రష్యన్ భాష యొక్క నిఘంటువు. సుమారు 60,000 పదాలు మరియు పదజాల వ్యక్తీకరణలు. -25వ ఎడిషన్., రెవ. మరియు అదనపు / జనరల్ కింద ed. L. I. స్క్వోర్ట్సోవా. - M., 2006

పరికరాలు:

కరపత్రం.

1. ఆర్గనైజింగ్ క్షణం

2. కొత్త మెటీరియల్‌ని ప్రదర్శించడానికి ప్లాన్ చేయండి:

1. టాపిక్ (క్రాస్‌వర్డ్) నిర్ణయించడానికి గతంలో అధ్యయనం చేసిన మెటీరియల్‌ని పునరావృతం చేయడం

2.కొత్త మెటీరియల్ నేర్చుకోవడం

ప్రసంగంలో పరోనిమ్స్ మరియు పాక్షిక హోమోనిమ్స్;

పర్యాయపదాలు మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి;

ప్రసంగంలో పదజాల యూనిట్ల ఉపయోగం.

3 .కొత్త పదార్థాన్ని ఏకీకృతం చేయడం:

హ్యాండ్‌అవుట్‌ల ఆధారంగా వ్యాయామాలు చేయడం.

ప్రెజెంటేషన్ మెటీరియల్స్ ఆధారంగా పనులను పూర్తి చేయడం.

4. హోంవర్క్.

2. నిఘంటువుతో పని చేయడం. పదాల అర్థాన్ని మీరు ఎలా అర్థం చేసుకుంటారు: ధర్మం, సమగ్రత, దయ, దయ? మంచి పదం యొక్క అర్థంతో అవి ఎలా సంబంధం కలిగి ఉంటాయి? నిఘంటువులో ఈ పదానికి వివరణను కనుగొనండి. "పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల యొక్క సాధారణ ఉపయోగం" అనే సమాధానం కోసం థీసిస్ ప్రణాళికను రూపొందించండి

లెసన్ ప్లాన్

అంశం: పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల ప్రామాణిక ఉపయోగం.

తరగతి రకం: ప్రదర్శనను ఉపయోగించి ఆచరణాత్మక పని

పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు:

పద్దతి లక్ష్యం: "రష్యన్ భాష" విభాగంలో ప్రెజెంటేషన్ పాఠాన్ని నిర్వహించడానికి పద్దతిని చూపండి, సాధారణ విద్య విభాగాలను బోధించడంలో సమాచార సాంకేతికతను ఉపయోగించడం యొక్క ప్రభావాన్ని ప్రదర్శించండి.

విద్యాపరమైన: బోధన యొక్క వినూత్న రూపాన్ని ఉపయోగించడం - ప్రదర్శన, ప్రసంగంలో పారోనిమ్స్, పాక్షిక హోమోనిమ్స్, పర్యాయపదాలు మరియు పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగించే నిబంధనలతో విద్యార్థులకు పరిచయం చేయడం;

అభివృద్ధి:

విద్యాపరమైన:

పరికరాలు:

కరపత్రం.

తరగతి పురోగతి:

I. సంస్థాగత క్షణం (గ్రీటింగ్, క్లాస్ కోసం సంసిద్ధతను తనిఖీ చేయడం, మ్యాగజైన్‌తో పని చేయడం)

అంశం మరియు లక్ష్యాలను అధ్యయనం చేయడానికి ప్రేరణ(అంశం యొక్క నిర్వచనం, దాని ప్రాముఖ్యత, లక్ష్యం యొక్క సూత్రీకరణ) స్లయిడ్ 1

II. పాఠం యొక్క అంశాన్ని నిర్ణయించడానికి గతంలో అధ్యయనం చేసిన విషయాలను పునరావృతం చేయండి.

లెక్సికల్ డిక్టేషన్ ద్వారా టాపిక్ యొక్క సూత్రీకరణ. మీరు ముందుగానే పంపిణీ చేయబడిన క్రాస్‌వర్డ్ పజిల్‌ను తప్పనిసరిగా పూరించాలి.

ఉపాధ్యాయుడు:టాపిక్‌ను రూపొందించడానికి, "...పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల ఉపయోగం" అనే శీర్షికలో తప్పిపోయిన పదాన్ని కనుగొనాలి. దీన్ని చేయడానికి, మేము క్రాస్‌వర్డ్ పజిల్‌ను పూరించాము మరియు నిలువు బార్‌లోని టాపిక్‌లోని తప్పిపోయిన పదాన్ని చదువుతాము. నేను పేర్కొన్న నిర్వచనం సూచించే లెక్సికల్ పదం లేదా భావనను మీరు గుర్తుంచుకోవాలి మరియు పేరు పెట్టాలి మరియు దానిని పంక్తులలో అడ్డంగా వ్రాయాలి (ప్రశ్నలు హ్యాండ్‌అవుట్‌లో నకిలీ చేయబడ్డాయి:

1) వస్తువుల మధ్య సారూప్యత కారణంగా ఏర్పడిన కొత్త లెక్సికల్ అర్థం (అలంకారిక); స్లయిడ్ 3

2) ధ్వని మరియు స్పెల్లింగ్‌లో ఒకే రకమైన ప్రసంగం యొక్క పదాలు,

కానీ లెక్సికల్ అర్థంలో భిన్నమైనది (హోమోనిమ్స్); స్లయిడ్ 4

3) పదం యొక్క ప్రధాన లెక్సికల్ అర్థం (ప్రత్యక్ష); స్లయిడ్ 5

4) ప్రసంగం యొక్క భాగాలుగా పదాల సాధారణ అర్థం (వ్యాకరణ); స్లయిడ్ 6

5) అనేక లెక్సికల్ అర్థాలను కలిగి ఉన్న పదాలు (బహుళ అర్థాలు); స్లయిడ్ 7

6) వ్యతిరేక లెక్సికల్ అర్థంతో పదాలు (వ్యతిరేక పదాలు); స్లయిడ్ 8

7) పదజాలం పేరు ఏమిటి, ఇందులో ప్రతిరోజూ ఉపయోగించే పదాలు ఉన్నాయి, వాటి అర్థం అందరికీ స్పష్టంగా ఉంటుంది (యాక్టివ్); స్లయిడ్ 9

8) సాధారణంగా ఉపయోగించని (నిష్క్రియ) పదాలతో కూడిన పదజాలం పేరు ఏమిటి; స్లయిడ్ 10

9) ప్రసంగం యొక్క ఒకే భాగం యొక్క పదాలు ఒకే విషయాన్ని సూచిస్తాయి, కానీ లెక్సికల్ అర్థం (పర్యాయపదాలు) షేడ్స్‌లో ఒకదానికొకటి భిన్నంగా ఉంటాయి; స్లయిడ్ 11

10) పదం యొక్క అర్థం ఏమిటి, ఇది వాస్తవికత (లెక్సికల్) యొక్క దృగ్విషయంతో దాని సహసంబంధాన్ని వ్యక్తపరుస్తుంది; స్లయిడ్ 12

11) పదాల స్థిరమైన కలయికల పేర్లు ఏమిటి (పదజాలం); స్లయిడ్ 13

విద్యార్థులుక్రాస్‌వర్డ్ పజిల్‌లో "నిలువుగా" అనే పదాన్ని చదవండి సాధారణ" స్లయిడ్ 13

ఉపాధ్యాయుడు: మీ సమాధానం ఆధారంగా, మేము పాఠ్యాంశం యొక్క పూర్తి పాఠాన్ని రూపొందిస్తాము: “పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల సాధారణ ఉపయోగం” స్లయిడ్ 14

పద వినియోగ నియమాలు అంటే ఏమిటి? స్లయిడ్ 15

ఉపాధ్యాయుడు:నిర్వచనం యొక్క వచనంలో ఏ పదాలు కీలకమైనవి అని మీరు అనుకుంటున్నారు? (దాని అర్థంలో పదం యొక్క సరైన ఎంపిక మరియు ఇతర పదాలతో దాని అనుకూలత). కాబట్టి, పద వినియోగ నియమాలకు అనుగుణంగా, క్రింది నియమాలను పాటించాలి: స్లయిడ్ 16 (నోట్‌బుక్‌లో వ్రాయండి)

టీచర్: ఈ నియమాలతో పరిచయం మరియు వారి దరఖాస్తులో నైపుణ్యం ఉంటుంది ప్రయోజనంమా పాఠం యొక్క, అంటే, ఈ స్థానాల నుండి మనకు ఇప్పటికే తెలిసిన లెక్సికల్ భావనలను (పర్యాయపదాలు, పదజాల యూనిట్లు మొదలైనవి) పరిశీలిస్తాము: ఏ సందర్భాలలో ఈ పదాల ఉపయోగం వాటి లెక్సికల్ అర్థం యొక్క కోణం నుండి సరైనది, మరియు ఇతర పదాలతో వారి అనుకూలత కోసం ఎంపికలు ఏమిటి .

III. కొత్త మెటీరియల్ నేర్చుకోవడం.

1.1 ప్రసంగంలో పరోనిమ్స్ మరియు పాక్షిక హోమోనిమ్స్.

ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు "పారోనిమ్స్" అనే భావనను వివరిస్తాడు.

లెక్సికల్ అర్థం యొక్క తప్పు పరిశీలన చాలా తరచుగా ప్రసంగంలో పదాల గందరగోళానికి కారణం అవుతుంది పారనిమ్స్. నోట్‌బుక్‌లలో పని ప్రారంభించడానికి ఆఫర్లు. స్లయిడ్ 17

నిర్వచనం మరియు ఉదాహరణల నుండి చూడగలిగినట్లుగా, ఈ పదాల ఉపయోగంలో తప్పు చేయడం సులభం. పరోనిమ్స్ వాడకంతో సంబంధం ఉన్న ప్రసంగ లోపాలను ఎలా నివారించాలి?

ఒక జతలో చేర్చబడిన పరోనిమ్స్ కలిపి ఉంటాయి భిన్నమైనదిపదాల సమితి. స్లయిడ్ 18ఉదాహరణకు, పదాలు వారంటీ – హామీ ఇచ్చారుఒక నిర్దిష్ట తో కలిపి తనపదాల సమితి:

టీచర్: మరియు దానితో పరిభాషల యొక్క నిర్దిష్ట కలయిక "మన సొంతం"పదాలు పరోనిమ్స్ యొక్క లెక్సికల్ అర్థంపై ఆధారపడి ఉంటాయి. అందువల్ల, పరోనిమ్స్ వాడకంలో తప్పులను నివారించడానికి, వాటి లెక్సికల్ అర్థాన్ని తెలుసుకోవడం మరియు పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం, అనగా, అనుకూలత అర్థంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. స్లయిడ్ 19

ఉపాధ్యాయుడు:విశేషణాలు ఇక్కడ ఉన్నాయి ప్రదర్శనాత్మకమైన -ప్రదర్శనమరియు వాటి వివరణ, నామవాచకాలను ప్రతి విశేషణం క్రింద రెండు నిలువు వరుసలుగా అమర్చండి. పదాల లెక్సికల్ అర్థం స్లయిడ్ 20లో(నోట్‌బుక్‌లో వ్రాయండి) సమాధానాలు -స్లయిడ్ 21

టాస్క్ 3ప్రతిపాదిత పదాల నుండి అర్థానికి సరిపోయేదాన్ని ఎంచుకోండి (స్లయిడ్‌లో). "గొలుసు" పై నోటి పని.విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలు మరియు భాషా వ్యాఖ్యాన నైపుణ్యాల అభివృద్ధి. స్లయిడ్ 22

1) ఏదైనా (చర్య, దుష్ప్రవర్తన) ఖండించడానికి అర్హమైనది

2) మేము ఒకే ఇంట్లో నివసిస్తున్నాము, కానీ (వేర్వేరు, వేర్వేరు) అంతస్తులలో నివసిస్తున్నాము.

3) ఒక అపార్ట్మెంట్తో కుటుంబం (సమర్పించబడింది, అందించబడింది).

4) అపార్ట్మెంట్ మరమ్మత్తులు (చేపట్టండి, తయారు చేయండి) చేయాలి.

5) ఇది నా జీవితంలో అత్యంత (మెమరబుల్, మెమరబుల్) ఈవెంట్.

6) ఇది చాలా (ఆక్షేపణీయమైన, హత్తుకునే) చర్య.

ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల సమాధానాలపై వ్యాఖ్యానిస్తారు.

పరోనిమ్స్ ఎంపికను సమర్థించండి.

టాస్క్ 4:ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను హ్యాండ్‌అవుట్ నుండి వ్యాయామం పూర్తి చేయమని అడుగుతాడు. విధిని వివరిస్తుంది. స్లయిడ్ 23

బ్రాకెట్లలో ఇవ్వబడిన ప్రతి నామవాచకాలతో, అర్థంలో అంగీకరించే విశేషణాలతో పదబంధాలను సృష్టించండి - పరోనిమ్స్.

టాస్క్ 5: స్లయిడ్‌లో పదాల అదనపు కలయికలను కనుగొనండి. మీ ఎంపికను వివరించండి. స్లయిడ్ 24

సమాధానం: అదనపు ఒకటి కలయిక సాధారణ – సాధారణ,ఎందుకంటే ఇవి పరోనిమ్స్ కావు.

ఉపాధ్యాయుడు కరపత్రం నుండి సైద్ధాంతిక విషయాలను చదవమని మరియు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వమని విద్యార్థులను ఆహ్వానిస్తాడు:

ఈ పదాలు ఏ లెక్సికల్ కాన్సెప్ట్‌తో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి (ఇవి హోమోఫారమ్‌లు) ఎందుకు? స్లయిడ్ 25

ప్రతి వరుసలోని పదాలను ఏ పాక్షిక హోమోనిమ్‌ల సమూహానికి వర్గీకరించవచ్చు? సెం.మీ. స్లయిడ్.25ఎందుకు?

(1. విశేషణాలు మరియు నామవాచకాలు ఒకే వ్యాకరణ రూపంలో సమానంగా ఉంటాయి కాబట్టి ఇవి హోమోఫారమ్‌లు.

2. ఇవి హోమోఫోన్‌లు ఎందుకంటే ఈ పదాలు ధ్వనిలో మాత్రమే ఏకీభవించాయి;

3. ఇవి హోమోగ్రాఫ్‌లు ఎందుకంటే ఈ పదాలు స్పెల్లింగ్‌లో మాత్రమే సరిపోతాయి.

ఈ పదాల సమూహంలో ఉమ్మడిగా ఏమి ఉంది? (ఇవి పాక్షిక హోమోనిమ్స్)

నోట్‌బుక్‌లో రాయండి. పాక్షిక హోమోనిమ్స్: హోమోఫోన్స్, హోమోగ్రాఫ్స్, హోమోఫామ్స్.

టాస్క్ 6:ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను హ్యాండ్‌అవుట్ నుండి అసైన్‌మెంట్ పూర్తి చేయమని అడుగుతాడు. హోమోనిమ్స్, హోమోఫామ్స్, హోమోఫోన్‌లను సమూహాలలో వ్రాయండి.

సమాధానం:

హోమోఫారమ్‌లు హోమోఫోన్‌లు హోమోగ్రాఫ్‌లు

నో సోప్ - కూల్చివేత - పిండితో ముక్కు నుండి - పిండి

ఓపికగా కడుగుతారు; సబ్బు నుండి - కడుగుతారు

రంధ్రం నుండి దూకింది - చుట్టూ తిరగండి - రోల్ చుట్టూ

మింక్‌ని మార్కెట్‌కి అడిగాడు - ఒక కూజా

కవి మాట్లాడటం మొదలుపెడతాడు - పడిపోతాడు - నోటిలోకి

కవి మాట్లాడటం మొదలుపెడతాడు;

కుడి - కుడి;

దాడి చేయాలని నిర్ణయించుకుంది -

ఇక్కడ ఒక దురదృష్టం ఉంది;

ఆస్పెన్ సైన్యంతో -

ఒక ఆస్పెన్తో పోరాడారు;

ఎక్కడైనా -

పారోనిమ్స్ మరియు పాక్షిక హోమోనిమ్స్ గురించి అధ్యయనం చేయబడిన మెటీరియల్ యొక్క ఏకీకరణ.

పాక్షిక హోమోనిమ్స్ (సందర్భం) వేరు చేయడానికి ఏది సహాయపడుతుంది;

పరోనిమ్స్ (వాటి లెక్సికల్ అర్థం) ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు ఏమి పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి.

3.2 పర్యాయపదాలు మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి.

ఉపాధ్యాయుడు పర్యాయపదాలు మరియు ప్రసంగ సంస్కృతి మధ్య సంబంధాన్ని వివరిస్తాడు.

ఉపాధ్యాయుడు:రష్యన్ భాష పర్యాయపదాలతో సమృద్ధిగా ఉంటుంది, ఇది స్పీకర్ లేదా రచయిత వివిధ వైపుల నుండి ఒక దృగ్విషయం లేదా వస్తువును బహిర్గతం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. ఉదాహరణకు, చిన్నది (చిన్న, చిన్న, చిన్న, చిన్న, మైనస్, మైక్రోస్కోపిక్, సూక్ష్మ, మరగుజ్జు) సూచించడానికి విశేషణాలను ఎంచుకోండి; పెద్ద పరిమాణంలో సూచించడానికి విశేషణాలను ఎంచుకోండి (భారీ, పెద్ద, భారీ, భారీ, భారీ, భారీ). వాటిని లక్షణం యొక్క ఆరోహణ క్రమంలో అమర్చడం మంచిది. స్లయిడ్‌లు26

ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు అందిస్తాడుహ్యాండ్‌అవుట్ నుండి సైద్ధాంతిక విషయాలను చదివి, ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి:

ఈ పర్యాయపదాలను స్లయిడ్‌పై ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో అమర్చడం ద్వారా, నేను గ్రేడేషన్ టెక్నిక్‌ని ఉపయోగించినట్లు నిరూపించండి. స్లయిడ్ 27

పదార్థం యొక్క ప్రాథమిక ఏకీకరణ.

హ్యాండ్‌అవుట్ మెటీరియల్ నుండి అసైన్‌మెంట్‌ను పూర్తి చేయమని ఉపాధ్యాయుడు మిమ్మల్ని అడుగుతాడు.

టాస్క్ 7వాక్యాన్ని వ్రాయండి, విరామచిహ్న విశ్లేషణను నిర్వహించండి. పర్యాయపదాలను వ్రాసి, గ్రేడేషన్ సూత్రం ప్రకారం వాటిని అమర్చండి. స్లయిడ్ 28 - 29

ఉపాధ్యాయుడు ముగించాడు: ప్రసంగంలో మీరు వ్యక్తిగత పర్యాయపదాలను మాత్రమే కాకుండా, పర్యాయపద శ్రేణిని కూడా ఉపయోగించవచ్చు.

పర్యాయపదాలు స్పీకర్ లేదా రచయిత ఒకే పరిస్థితిని వివిధ మార్గాల్లో పేర్కొనడానికి, ఒకే వ్యక్తి లేదా వస్తువును వర్గీకరించడానికి అనుమతిస్తాయి. ఒక వక్త లేదా రచయిత తన ప్రసంగంలో ఎంత ఖచ్చితత్వాన్ని సాధించాలనుకున్నాడో, పర్యాయపదాలపై అంత శ్రద్ధ ఉండాలి. కానీ పదాల ఎంపికను జాగ్రత్తగా పరిగణించాలి. ఉదాహరణకు రెండు వాక్యాలను సరిపోల్చండి. స్లయిడ్ 30

ఏ వాక్యంలో ప్రిడికేట్ పరిస్థితి యొక్క గంభీరతను వ్యక్తపరుస్తుంది? (మొత్తం, అటువంటి అర్థం మొదటి వాక్యం యొక్క లక్షణం అని స్పష్టంగా తెలుస్తుంది).

సాధ్యమైన చోట పదాన్ని భర్తీ చేయండి సరైనపర్యాయపదం విశ్వాసపాత్రుడు, ఏ సందర్భాలలో అటువంటి భర్తీ అసాధ్యం? ఎందుకు? స్లయిడ్ 31

ఉపాధ్యాయుడు:ప్రసంగంలో పర్యాయపదాలను ఉపయోగించడం యొక్క విశేషాంశాల గురించి మాట్లాడుతూ, భాషలో ఈ పదాల సమూహం పెద్ద సంఖ్యలో ఉన్నందున, ఒకే మూలంతో ఒకే పదాల పునరావృతాలను నివారించవచ్చని గమనించాలి, పోల్చండి: స్లయిడ్32

వ్యాయామం: పర్యాయపద పునఃస్థాపన ద్వారా పదాల ప్రేరణ లేని పునరావృతాన్ని తొలగించండి . స్లయిడ్ 33

3.3 ప్రసంగంలో పదజాల యూనిట్ల ఉపయోగం.

ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞానాన్ని నవీకరిస్తోంది.

పదజాలం ఏమి అధ్యయనం చేస్తుంది?

పదజాల వినియోగం ద్వారా శిక్షించదగినది ఏమిటి?

పరిశీలన: ఈ పదాల సమూహాలకు ఉమ్మడిగా ఏమి ఉంది? స్లయిడ్ 34

సమాధానం:మాకు ముందు పర్యాయపద వరుసలు ఉన్నాయి. అంతేకాకుండా, రెండవ వరుస పదజాల యూనిట్లతో రూపొందించబడింది.

ఉపాధ్యాయుడు:ఈ పదజాల యూనిట్ల సాధారణ అర్థం ఏమిటి? (ఇది ప్రతిదీ ఎలా చేయాలో తెలిసిన వ్యక్తి గురించి చెప్పవచ్చు).

వ్యాపార ప్రసంగంలో ఈ పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగించడం సాధ్యమేనా, ఉదాహరణకు, క్యారెక్టరైజేషన్లలో? (లేదు, కానీ వాటిని సాధారణ సంభాషణలో ఉపయోగించవచ్చు)

ముగింపు:పదజాలం ఒక శైలీకృత అర్థాన్ని కలిగి ఉంటుంది, ఇది ప్రసంగంలో వాటి ఉపయోగాన్ని నిర్ణయిస్తుంది.

ప్రాథమిక ఏకీకరణ.

హ్యాండ్‌అవుట్ మెటీరియల్ నుండి అసైన్‌మెంట్.

సమాధానాలు: స్లయిడ్ 35

సంభాషణ మరియు రోజువారీ:అన్ని భుజం బ్లేడ్లలో; మీ మనస్సు నుండి బయటపడండి; మూత్రం లేదు; పెదవులు పొడుచు; వెర్రి; ఒక గాలోష్ లో కూర్చుని; ఈ విధంగా మరియు ఆ విధంగా.

సాహిత్యం మరియు పుస్తకం:ఆలింగనం; వాగ్దానం చేసిన భూమి; గోల్డెన్ వృషభం; ఇద్దరు యజమానుల సేవకుడు; నీకు ఏమి కావాలి;

సాహిత్యం మరియు కవిత్వం:గాలిలో కోట; వాయు సముద్రం; సుదూర భూములు; ఎరుపు కన్య; ఒక హంస పాట; ముళ్ళ కిరీటం

అధికారిక వ్యాపారం:సాయుధ దళాలు; అమలులోకి వస్తాయి; తెలియజేయు; స్త్రీ; వృత్తి పరమైన రక్షణ మరియు ఆరోగ్యం; ఒక తీర్మానాన్ని ఆమోదించండి; కంప్రెస్డ్ స్ట్రింగ్స్; రహస్య ఓటు పద్ధతి; ప్రచ్ఛన్న యుద్ధం.

క్రాస్-స్టైల్:ఏ సందర్భంలోనైనా, ఎప్పటికప్పుడు, నా హృదయంతో, బహిరంగ ప్రదేశంలో, నా మాటను నిలబెట్టుకోండి, భూమి యొక్క ముఖం నుండి తుడిచివేయండి, ఇది నిరూపించాల్సిన అవసరం ఉంది.

ఉపాధ్యాయుడు విధిని ఇస్తాడు:పదజాల యూనిట్లను తప్పుగా ఉపయోగించడం వల్ల ఏర్పడే లోపాలను సరిదిద్దండి. స్లయిడ్ 36

కానీ కొన్నిసార్లు పదజాల యూనిట్లలో పదాలను నైపుణ్యంతో ఉద్దేశపూర్వకంగా మార్చడం పన్లు మరియు జోకులకు ఆధారం కావచ్చు.

అసైన్‌మెంట్: వార్తాపత్రికల ముఖ్యాంశాలను సరిపోల్చండి మరియు పన్‌లకు ఆధారమైన పదజాల యూనిట్‌లకు పేరు పెట్టండి. స్లయిడ్ 37

ఉపాధ్యాయుడు:పదజాల యూనిట్లలో, పదాలు వాటి అర్థ స్వాతంత్ర్యాన్ని కోల్పోతాయి మరియు ఒక నియమం వలె, అలంకారిక అర్థంలో ఉపయోగించబడతాయి, కానీ ప్రసరణలో చేర్చబడిన పదాలను వాటి సాహిత్య అర్థంలో ఉపయోగించినట్లయితే, పదజాల యూనిట్ పదజాల యూనిట్‌గా నిలిచిపోతుంది.

టాస్క్ 10ఈ పదబంధాలను ఉపయోగించి రెండు వాక్యాలను రూపొందించండి: స్లయిడ్38

a) కాబట్టి కలయిక సాహిత్యపరమైన అర్థంలో ఉపయోగించబడుతుంది

బి) తద్వారా కలయిక పదజాల యూనిట్‌గా పనిచేస్తుంది

IV. అధ్యయనం చేసిన పదార్థాన్ని బలోపేతం చేయడం: స్లయిడ్ 39

పరోనిమ్స్ అంటే ఏమిటి?

పరోనిమ్స్ ఉపయోగించడంలో తప్పులను ఎలా నివారించాలి?

పాక్షిక హోమోనిమ్స్ పేరు. వాటిని ఒకదానికొకటి వేరు చేయడానికి ఏది సహాయపడుతుంది?

ప్రసంగంలో పర్యాయపదాలు ఏమి నివారించడంలో మీకు సహాయపడతాయి?

ప్రసంగంలో పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగించినప్పుడు ఏమి పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి?

V. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం.

1. హోంవర్క్. స్లయిడ్ 40

కోణ విశ్లేషణ

ఉపాధ్యాయుడు Kravchenko L.N యొక్క బహిరంగ పాఠం. క్రమశిక్షణ ద్వారా

OUD.01 “రష్యన్ భాష”

అంశం: “పదాలు మరియు పదజాల యూనిట్ల సాధారణ ఉపయోగం”

పాఠం రకం: ఆచరణాత్మక పాఠం - ప్రదర్శన

ఇంటర్ డిసిప్లినరీ కనెక్షన్లు:సాహిత్యం

పాఠం యొక్క లక్ష్యాలు:

పద్దతి లక్ష్యం:"రష్యన్ భాష" అనే క్రమశిక్షణలో ప్రదర్శనను ఉపయోగించి ఆచరణాత్మక పనిని నిర్వహించడానికి పద్దతిని చూపండి.

విద్యాపరమైన:బోధన యొక్క వినూత్న రూపాన్ని ఉపయోగించడం - ఆచరణాత్మక పనిలో ప్రదర్శన, పారోనిమ్స్, పాక్షిక హోమోనిమ్స్, పర్యాయపదాలు, ప్రసంగంలో పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగించే నిబంధనలతో విద్యార్థులను పరిచయం చేయడం;

ఈ లెక్సికల్ భావనలను ఉపయోగించడాన్ని విద్యార్థులకు బోధించండి.

అభివృద్ధి:ప్రదర్శన రూపంలో అందించిన సమాచారాన్ని గ్రహించే మరియు సమీకరించే సామర్థ్యాన్ని విద్యార్థులలో అభివృద్ధి చేయండి.

విద్యాపరమైన:మీ మాతృభాషపై ప్రేమను పెంచుకోండి.

తరగతుల కేటాయింపు:

ప్రస్తావనలు

1. రోసెంతల్ D.E. రష్యన్ భాష: పాఠ్య పుస్తకం. 10-11 గ్రేడ్, - M.: విద్య, 2014

2. వ్లాసెంకోవ్ A.I., రైబ్చెంకోవా L.M. రష్యన్ భాష వ్యాకరణం. వచనం. ప్రసంగ శైలులు: పాఠ్య పుస్తకం. గ్రేడ్‌లు 10-11/ –M.: ప్రోస్వేష్చెనియే, 2014.

పరికరాలు:

కరపత్రం.

పాఠం లక్షణాలు	పాయింట్లు	ముగింపులు
1. ఉపదేశ లక్ష్యం నిర్ణయిస్తుంది:
1.1 విద్యా సామగ్రి యొక్క కంటెంట్‌ను అధ్యయనం చేసే తర్కం		అమలు చేశారు పూర్తిగా
1.2 ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క స్వభావం		అమలు చేశారు పూర్తిగా
2. ప్రయోజనంపాఠం కంటెంట్ ప్రకారం:
2.1 విద్యా సామగ్రి యొక్క కంటెంట్‌కు అనుగుణంగా ఉంటుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
2.2 శిక్షణ యొక్క అభిజ్ఞా, అభివృద్ధి, విద్యా ఫలితాలను కాంక్రీట్ చేస్తుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
3. పాటను అంగీకరించడానికి విద్యార్థుల చర్య నిర్వహించబడింది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
4. పద్ధతులుశిక్షణ:
4.1 విద్యార్థుల విద్యా సామర్థ్యాల స్థాయికి అనుగుణంగా ఉంటుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
4.2 ప్రేరణను ప్రోత్సహించండి		అమలు చేశారు పూర్తిగా
4.3 నేర్చుకోవడంలో సంభాషణను అందించండి		అమలు చేశారు పాక్షికంగా
4.4 TDCని సాధించడానికి దోహదపడుతుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
5. అభిజ్ఞా కార్యకలాపాల సంస్థ యొక్క రూపాలు:
5.1 విద్యార్థుల మధ్య సహకారాన్ని నిర్ధారించుకోండి		అమలు చేశారు పాక్షికంగా
5.2 లక్ష్యాన్ని సాధించడానికి ప్రతి విద్యార్థిని కార్యకలాపాలలో చేర్చడానికి సహకరించండి		అమలు చేశారు పూర్తిగా
6. స్వతంత్ర పని కోసం పనులు:
6.1 సాధించేందుకు సహకరించండి TDC		అమలు చేశారు పూర్తిగా
6.2 బోధనా పద్ధతుల ప్రభావాన్ని నిర్ధారిస్తుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
6.3 విద్యా సామగ్రి యొక్క కంటెంట్‌కు అనుగుణంగా ఉంటుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
7. అర్థంశిక్షణ
7.1 జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల సముపార్జనను నిర్ధారించుకోండి		అమలు చేశారు పూర్తిగా
7.2 సృజనాత్మక సామర్థ్యాల అభివృద్ధిని ప్రేరేపిస్తుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
7.3 ప్రపంచం పట్ల మానసికంగా విలువైన వైఖరి అభివృద్ధిని నిర్ధారిస్తుంది		అమలు చేశారు పూర్తిగా
8. సాధించిన స్థాయి గురించి తీర్మానాలుTDC
8.1 విద్యా అంశం		అమలు చేశారు పూర్తిగా
8.2 అభివృద్ధి అంశం		అమలు చేశారు పూర్తిగా
8.3 విద్యా అంశం		అమలు చేశారు పూర్తిగా
మొత్తం:

రష్యన్ భాషలో పదజాల యూనిట్ల సంఖ్య, వ్యక్తిగత పదాల వలె పెద్దది కానప్పటికీ, ఇప్పటికీ చాలా ముఖ్యమైనది. ఎవరూ ఇంకా దీనిని దాదాపుగా నిర్వచించలేదు మరియు కొంతమంది వ్యక్తులు తమకు తెలిసిన పదజాలం యొక్క భాగాన్ని కూడా ఉపయోగిస్తారు. కాబట్టి, పదజాల స్టాక్, లెక్సికల్ స్టాక్ వలె, రెండు భాగాలుగా విభజించవచ్చు: క్రియాశీల మరియు నిష్క్రియ. వాస్తవానికి, ఈ సరఫరా వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి గణనీయంగా మారవచ్చు, ఇది వారి విద్యా మరియు సాంస్కృతిక స్థాయి లేదా ఇతర పరిస్థితులపై నేరుగా ఆధారపడి ఉంటుంది. ఏదేమైనా, పదజాల నిఘంటువులు ఆధునిక రష్యన్ భాష మాట్లాడేవారి క్రియాశీల మరియు నిష్క్రియ పదజాల స్టాక్ మధ్య సంబంధం గురించి ఒక నిర్దిష్ట ఆలోచనను అందిస్తాయి. నిష్క్రియ ప్రాథమికంగా వాడుకలో లేని లేదా పాత సెట్ పదబంధాలను కలిగి ఉంటుంది. అందువలన, "ఫ్రేసోలాజికల్ డిక్షనరీ ఆఫ్ ది రష్యన్ లాంగ్వేజ్" యొక్క కంపైలర్లు, ed. A.I. మోలోట్కోవా, పదజాల యూనిట్ల కూర్పు యొక్క గొప్ప స్థిరత్వాన్ని గుర్తిస్తూ, అదే సమయంలో అవి పరిమాణాత్మక మార్పులకు లోబడి ఉన్నాయని గమనించండి, ఒక వైపు, వాటిలో కొన్నింటిని కోల్పోవడం మరియు మరోవైపు ఏర్పడటం. కొత్తవి. అందువల్ల, "పదజాల యూనిట్ల క్రియాశీల మరియు నిష్క్రియ స్టాక్ మధ్య" సంబంధం కాలక్రమేణా మారుతుంది. అదనంగా, వివిధ యుగాల రచయితలు చాలా స్థిరమైన పదబంధాలను భిన్నంగా గ్రహించారు, ఇది గతంలో చాలా తరచుగా ఉపయోగించబడేది, కానీ మన కాలానికి పాతది అయిపోయింది. కాబట్టి, పేర్కొన్న డిక్షనరీలో, నిష్క్రియ, ప్రాచీన పదజాల యూనిట్లను సూచించడానికి గుర్తు ఉపయోగించబడుతుంది కాలం చెల్లిన(నిరుపయోగం). వీటిలో ఉన్నాయి, ఉదాహరణకు: ఆండ్రాన్లు వస్తున్నాయి- అర్ధంలేని, అర్ధంలేని, అర్ధంలేని, పూర్తి అర్ధంలేని, కార్నేషన్ తో పురాతన (మార్మాలాడేతో) - మనోహరం, ఆనందం (ప్రశంసల యొక్క ఉల్లాసభరితమైన వ్యక్తీకరణ, ఎవరైనా లేదా దేనిపైనైనా అత్యధిక స్థాయి ప్రశంసలు), కళ్లలో కొట్టాడు- తీవ్రంగా నిలబడండి, ముఖ్యంగా గుర్తించదగినదిగా ఉండండి, విల్లంబులు తీసుకోండి- ఎవరినైనా పలకరించేటప్పుడు గౌరవంగా నమస్కరించు, ఒకరి నుదిటితో కొట్టండి- గౌరవంగా ఏదైనా అడగడానికి.

V. M. Mokienko మరియు T. G. Nikitina (1998) రచించిన "కౌన్సిల్ ఆఫ్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ లాంగ్వేజ్ యొక్క వివరణాత్మక నిఘంటువు" (1998) సోవియట్ యుగం యొక్క వాస్తవికతలు మరియు భావజాలాలను ప్రతిబింబించే ఇడియమ్స్, సామెతలు, అపోరిజమ్స్‌తో సహా "సోవియటిజం"లను కలిగి ఉంది. లేదా వాడుకలో లేనివిగా వర్గీకరించబడింది. డిక్షనరీ సోవియట్ అనంతర కాలంలో సోవియటిజం యొక్క విధికి సంబంధించిన అనేక ఆసక్తికరమైన పరిశీలనలను కలిగి ఉంది. వాటిలో కొన్ని హాస్య వివరణను పొందాయి. ఉదాహరణకి, ట్రంపెట్ పిలుస్తోంది! - మాస్కో హిప్పీలు తరచుగా సమావేశమయ్యే ట్రుబ్నాయ స్క్వేర్‌లో గుమిగూడేందుకు పిలుపు. పురాతన మూలం యొక్క పదజాల నిర్మాణాలు సోవియట్ చిహ్నాలతో నింపబడతాయి; బుధ టేబుల్ మీద ముఖంమరియు సుత్తి మరియు కొడవలి.సోవియట్ కాలం నుండి వ్యక్తీకరణలు సోవియట్ అనంతర వాస్తవాలను కలిగి ఉండవచ్చు: కాంతి పెట్టుబడిదారీభవిష్యత్తుమొదలైనవి

పెరెస్ట్రోయికాలో సోవియటిజం యొక్క దైహిక పురావస్తు మరియు దాని తరువాతి కాలం ఉన్నప్పటికీ, అనేక పదజాల యూనిట్లను ఆర్కైజింగ్‌గా వర్గీకరించడం చాలా కష్టమని ఇప్పటికీ భావిస్తారు. ఈ కష్టం ఏమిటంటే, అవి ఇప్పటికీ కాలాలు మరియు సమస్యల గురించి వివరించేటప్పుడు పత్రికలు మరియు కల్పనలలో కనిపిస్తాయి. ఎనభైలు, మరియు గత శతాబ్దపు పూర్వ సంవత్సరాలలో కూడా, వారి సోవియట్ సామాజిక మరియు ఆధ్యాత్మిక జీవిత ప్రత్యేకతలతో, రష్యన్ వెనుక కనిపించకుండా నిలబడి, తమను తాము గుర్తు చేసుకుంటూ, సోవియటిజం యొక్క శక్తి యొక్క భ్రాంతిని సృష్టిస్తుంది. ఏదేమైనా, ఇక్కడ మనం చిన్న మరియు పాత తరాలకు చెందిన వ్యక్తులలో వారి ఆర్కైజేషన్ స్థాయిని వేరు చేయడం గురించి మాట్లాడాలి మరియు తత్ఫలితంగా, ఇద్దరి ప్రసంగంలో వారి ఉపయోగం యొక్క విభిన్న స్థాయిల గురించి మాట్లాడాలి.

పదజాల యూనిట్ల ఆర్కైసేషన్‌కు విరుద్ధంగా, వాటి నియోలాజైజేషన్, అనగా. భాషలోకి కొత్త పదజాల యూనిట్ల ప్రవేశం ఒక దైహిక దృగ్విషయం కాదు, మేము పరిమిత కాలాన్ని అర్థం చేసుకుంటే, ఉదాహరణకు, పెరెస్ట్రోయికా లేదా పోస్ట్-పెరెస్ట్రోయికా కాలం. నియోలాజైజేషన్ అనేది భాష యొక్క వ్యక్తిగత వాస్తవాలకు సంబంధించినది, సాధారణంగా ఒకదానితో ఒకటి సంబంధం కలిగి ఉండదు. అయినప్పటికీ, సాధారణ ప్రసంగ ప్రవాహంలో ఇటువంటి భాషా వాస్తవాలు చాలా గుర్తించదగినవి. కాబట్టి, "డిక్షనరీ ఆఫ్ పెరెస్ట్రోయికా" లో. V.I. మాక్సిమోవ్ వివిధ రకాల డజన్ల కొద్దీ కొత్త పదజాల యూనిట్లను రికార్డ్ చేశాడు. ఇవి కొన్ని ఉదాహరణలు: హార్డ్వేర్ గేమ్స్, ఆఫ్ఘన్ సిండ్రోమ్, తెల్లని మచ్చలు- అధికారిక శాస్త్రంలో ఉద్దేశపూర్వకంగా అణచివేయబడిన, వక్రీకరించబడిన లేదా పరిశోధనకు సంబంధించిన ఏదైనా వాస్తవాలు, కొండ - కొండ వెనుక, కొండ మీద, కొండ వెనుక నుండి; కరెన్సీ వేశ్య, చట్టాల యుద్ధం, వేడి డబ్బు- కొరత లేదా వస్తువుల కొరత కారణంగా ఖర్చు చేయలేని జనాభా కలిగి ఉన్న డబ్బు, చెక్క రూబిళ్లు, ఆలయానికి రహదారి.

V. G. కోస్టోమరోవ్ యొక్క "ది లింగ్విస్టిక్ టేస్ట్ ఆఫ్ ది ఎపోచ్" (1999) పుస్తకంలో పెద్ద సంఖ్యలో పెరెస్ట్రోయికా మరియు పోస్ట్-పెరెస్ట్రోయికా పదజాల యూనిట్లు గుర్తించబడ్డాయి. ఈ పుస్తకంలో "న్యూ ఫ్రేసాలజీ" అనే ప్రత్యేక అధ్యాయం కూడా ఉంది, ఇక్కడ అటువంటి స్థిరమైన పదబంధాలు మాత్రమే ఇవ్వబడ్డాయి, కానీ వాటి రూపాన్ని మరియు ఉపయోగం గురించి కొన్ని ఆలోచనలు కూడా వ్యక్తీకరించబడతాయి. అందువల్ల, రచయిత "సామాజిక చరిత్ర యొక్క ప్రతి మలుపు తక్షణమే దాని స్వంత పదజాలాన్ని సృష్టిస్తుంది" అని మరియు ప్రధానంగా సామాజిక-రాజకీయ గోళంలో ఉందని సరిగ్గా నొక్కి చెప్పారు. అనేక స్థిరమైన పదబంధాలు సచిత్ర పదార్థంగా ఇవ్వబడ్డాయి, ఉదాహరణకు: కొత్త రష్యన్లు, ఇంగ్లీష్ నుండి అనువదించబడింది కొత్త రష్యన్లు.

కోస్టోమరోవ్ పేర్కొన్న తదుపరి విషయం ఏమిటంటే, భాషలో ఉన్న అర్థ మార్పులు మరియు పునర్విమర్శలపై కొత్త పదజాలం ఆధారంగా. కాబట్టి, లో షాక్ క్యాపిటలైజేషన్, అడవి మార్కెట్, హాట్ స్పాట్రూపకం స్పష్టంగా కనిపిస్తుంది.

పదం యొక్క విస్తృత అర్థంలో పదజాలం అనేక ప్రసిద్ధ వ్యక్తీకరణల ద్వారా కూడా భర్తీ చేయబడింది. విస్తృత వినియోగంలోకి వచ్చింది దూకుడుగా విధేయత మెజారిటీ(యు. అఫనాస్యేవ్); మీరు అలా జీవించలేరు(S. గోవొరుఖిన్); సాక్ష్యం సూట్కేసులు(A. రుత్స్కోయ్); ప్రక్రియ ప్రారంభమైంది(M. గోర్బచేవ్); మంచి కావలెను, ఎ అది ఎప్పటిలాగే తేలింది(వి. చెర్నోమిర్డిన్); బోరిస్, నీవు తప్పు(E. లిగాచెవ్); మేము రష్యాను ఎలా నిర్వహించగలము?(A. సోల్జెనిట్సిన్), మొదలైనవి.

వారి పంపిణీ యొక్క వెడల్పు ప్రకారం, రష్యన్ భాష యొక్క పదజాల యూనిట్లను రెండు భాగాలుగా విభజించవచ్చు: పెద్దది జాతీయ వాటిని సూచిస్తుంది, ప్రత్యేకించి సాహిత్యం, వీటిలో అనేక ఉదాహరణలు పైన ఇవ్వబడ్డాయి. చిన్నది మాండలిక వ్యవస్థలకు చెందినది. ఇప్పటికే గుర్తించినట్లుగా, ప్రాదేశిక మరియు సామాజిక మాండలికాలు ఉన్నాయి. లెక్సికోగ్రాఫికల్ పరంగా ప్రాదేశిక పదజాలం ప్రధానంగా స్థానిక పదజాలం యొక్క నిఘంటువులలో వివరించబడింది. పరిమిత భూభాగం యొక్క పదజాల యూనిట్లు వాటి వైవిధ్యం మరియు సాధ్యమయ్యే క్రమబద్ధతలో ప్రదర్శించబడే ఒక ముఖ్యమైన నిఘంటువు రచనకు మనం పేరు పెట్టవచ్చు. ఇది "సైబీరియా యొక్క రష్యన్ జానపద మాండలికాల యొక్క పదజాల నిఘంటువు", ed. A. I. ఫెడోరోవా (1983). అయినప్పటికీ, ఇప్పటికే పెద్ద మొత్తంలో సంబంధిత మాండలికం పదార్థాలు సేకరించబడ్డాయి.

జాతీయ రష్యన్ భాష యొక్క పదజాలం ఏర్పడటం, సాహిత్య భాష యొక్క పదజాల యూనిట్లు మరియు స్థానిక మాండలికాల మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క చరిత్రను అధ్యయనం చేయడానికి జానపద మాండలికాల యొక్క ప్రాముఖ్యతను పరిశోధకులు పదేపదే గుర్తించారు. అందువల్ల, ప్స్కోవ్ మాండలికాల యొక్క పదజాలం యొక్క పరిశోధకులు ఒక వ్యక్తిని, అతని చర్యలు మరియు “నిష్క్రియ” భావనలతో అనుబంధించబడిన స్థితులను వర్ణించే పదజాల యూనిట్లను చాలా వరకు కలిగి ఉన్నారని గమనించారు ( అగ్గిపెట్టెలను అడ్డంగా పెట్టదు), "మాట్లాడండి" ( నాలుకతో కొట్టాడు), "మానసిక చర్య" ( కుట్టు తల), తోమద్యపానం వంటి కొన్ని మానవ లక్షణాలు ( చెంప మీద పోయాలి), కొంతవరకు ఇది పరిమాణాత్మక పదజాల యూనిట్లను అందిస్తుంది (వంటి నీటితో నిండిపోయింది- చాలా), తాత్కాలిక ( ఆడమ్ కింద నుండి) మరియు ప్రాదేశిక (ద్వారా ప్రపంచం ముగింపు) మాండలిక పదజాలం కంటే పదజాలంలో ఐడియోగ్రాఫిక్ సిరీస్‌లు తక్కువగా ఉన్నాయి. మాండలిక ప్రసంగంలో పదజాల యూనిట్ల ఉనికి యొక్క మౌఖిక రూపం కారణంగా, వాటి వైవిధ్యం చాలా విస్తృతంగా ఉంది: చెవికి బలమైనది - భారీ; కంటి ద్వారా (కళ్ళు) తో తెలివితక్కువ- తో మూర్ఖులు, రగ్గు కింద) ఇది పదజాల వైవిధ్యాలు మరియు పర్యాయపదాల మధ్య తేడాను గుర్తించే సమస్యను క్లిష్టతరం చేస్తుంది.

ప్స్కోవ్ మాండలికాలలో గుర్తించబడిన పదజాల యూనిట్లు క్రింది ప్రాంతాలను కలిగి ఉన్నాయి: 1) సాధారణ స్లావిక్ భూభాగాన్ని కవర్ చేస్తుంది, 2) తూర్పు స్లావిక్ మరియు పశ్చిమ స్లావిక్, 3) తూర్పు స్లావిక్, 4) రష్యన్ మాండలికాలు మరియు బెలారసియన్ భాష, 5) వివిధ రష్యన్ మాండలికాలు, ఉదాహరణకు, వాయువ్య.

మాండలిక పదజాల యూనిట్ల ఆధారం ప్రసిద్ధ పదాలు, ఉదాహరణకు, శరీర భాగాల పేర్లు ( కనీసం లో కన్నువేలు- చాలా చీకటి, మూడు గంటలకు కాళ్ళు - త్వరగా), రైతు గృహోపకరణాలు ( పొడి భూమిలో నివసిస్తున్నారు స్పూన్లు - పేద, తో ప్రతి ఒక్కరూ విరోవ్ - ప్రతిచోటా నుండి). వాడుకలో లేని మరియు బుకిష్ పదాలతో కూడిన పదజాలం యూనిట్లు అర్థపరంగా మరియు నిర్మాణాత్మకంగా మాండలికాలలో రూపాంతరం చెందుతాయి ( ఒకటి మురోమ్ (శాంతి) అద్ది- అదే, సోడోమ్ మరియు హబ్బబ్ - నుండి సోడోమ్ మరియు గొమొర్రా) విదేశీ పదాలతో యూనిట్ల గురించి కూడా అదే చెప్పవచ్చు ( తీసుకుంటారు స్కామ్ , చూపించు అనుబంధం - వెనక్కి ఇవ్వు).

పదజాల యూనిట్ల యొక్క జాతీయ, రష్యన్ విశిష్టత వారి అంతర్గత రూపంలో, ప్రజల జీవితంలో, వారి ఆచారాలు మరియు నమ్మకాలు, వారి ప్రపంచ దృష్టికోణం మరియు పర్యావరణం పట్ల వైఖరిలో ముఖ్యమైన నిర్దిష్ట వాస్తవాలతో అనుబంధించబడిన అలంకారిక కోర్లలో ఎక్కువగా వ్యక్తమవుతుంది.

సామాజిక మాండలికాలు (పరిభాషలు) అనేక పదజాల యూనిట్ల ద్వారా కూడా సూచించబడతాయి. ప్రచురణ నుండి ఉదాహరణలను ఇద్దాం, దీని పేరు మన కాలపు స్థిరమైన వ్యక్తీకరణల సేకరణ గురించి మాట్లాడుతున్నట్లు సూచిస్తుంది - “జర్గాన్-ఎన్సైక్లోపీడియా ఆఫ్ ది మాస్కో పార్టీ” (1997): అద్భుతమైన ఫకింగ్- పోర్న్ సినిమా, సబ్బు ఫ్యాక్టరీ నుండి డంకా- ప్రాంతీయ మహిళ దోసకాయలు ఒక కూజా అప్ వెళ్లండి- అరుదైన వృత్తిలో నిష్ణాతులు, సోదరుల క్రింద బిందు- వీధి నుండి పిల్లల కోసం ఒక ఆట.

V. M. మోకియెంకో మరియు T. G. నికిటినా (2000) సంకలనం చేసిన "బిగ్ డిక్షనరీ ఆఫ్ రష్యన్ స్లాంగ్"లో గణనీయమైన సంఖ్యలో యాస వ్యక్తీకరణలు చేర్చబడ్డాయి.

శైలీకృత మరియు శైలీకృత దృక్కోణం నుండి పదజాల యూనిట్లు కూడా భిన్నమైనవి.

మేము క్లాసికల్ రకాలైన పదజాల యూనిట్లను (ఫ్యూజన్, ఐక్యత, కలయిక) తీసుకుంటే, చాలా వరకు, AI మోలోట్కోవ్ “రష్యన్ భాష యొక్క ఫ్రేసోలాజికల్ డిక్షనరీ” కు ముందుమాటలో సరిగ్గా పేర్కొన్నట్లుగా, ఇది సంభాషణ ప్రసంగం యొక్క దృగ్విషయం. "వ్యావహారిక ప్రసంగంతో సహా వివిధ శైలుల ప్రసంగాలలో ఉపయోగించే శైలీకృత తటస్థ పదజాల యూనిట్ల నుండి వాటిని వేరు చేయడం కష్టం ... తగ్గిన లక్షణం కలిగిన పదజాల యూనిట్లు మాత్రమే వ్యావహారిక పదజాల యూనిట్ల నుండి ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్పష్టంగా వేరు చేయబడతాయి." తరువాతి వాటిలో వ్యావహారిక పదజాల యూనిట్లు ( ప్రమాణ పదాలు, మలుపులు సులభంగా, స్వర్గ రాజు యొక్క బూబీముతక వ్యావహారికంతో సహా ( సాసేజ్ లాగా చుట్టండి, దూరంగా పంపండి, మేర్ తోకపై కుట్టవద్దు) విడిగా, మూలం మరియు ఉపయోగంలో ఉన్న పుస్తక పదజాల యూనిట్లు ఉన్నాయి: ప్రొక్రస్టీన్ బెడ్, ఉపేక్షలో మునిగిపోతారు, ధూమపానం, డామోకిల్స్ యొక్క కత్తి.

చాలా పదజాల యూనిట్లు భావోద్వేగ వ్యక్తీకరణ అంచనాను కూడా కలిగి ఉంటాయి: వ్యంగ్యం ( భారీ ఫిరంగి- వికృతమైన, నెమ్మదిగా ఉండే వ్యక్తులు, పరిపాలనా ఆనందం- ఒకరి శక్తితో మత్తు), నిరాకరించడం ( తీగలేని బాలలైకా- పనిలేకుండా మాట్లాడటం), అసహ్యకరమైన ( మస్లిన్ యువతి- జీవితానికి అనుగుణంగా లేని పాంపర్డ్ వ్యక్తి), ఉల్లాసభరితమైన ( అడుగులేని బారెల్- తాగకుండా ఎక్కువగా మద్యం సేవించే వ్యక్తి, జ్ఞానం యొక్క స్టోర్హౌస్- విస్తృతమైన మరియు లోతైన జ్ఞానం, సమాచారం).

ఫ్రేసోలాజికల్ యూనిట్, పదజాలం యూనిట్ లేదా పదబంధం అనేది ఒక పదబంధం లేదా వాక్యం, ఇది కూర్పు మరియు నిర్మాణంలో స్థిరంగా ఉంటుంది, లెక్సికల్‌గా విభజించబడదు మరియు అర్థంలో సమగ్రమైనది, ప్రత్యేక లెక్సీమ్ (పదజాలం యూనిట్) పనితీరును నిర్వహిస్తుంది. తరచుగా పదజాలం యూనిట్ ఒకే భాష యొక్క ఆస్తిగా మిగిలిపోతుంది; మినహాయింపు పదజాల ట్రేసింగ్ పేపర్లు అని పిలవబడేది. పదజాల యూనిట్లు ప్రత్యేక పదజాల నిఘంటువులలో వివరించబడ్డాయి.

ఫ్రేసోలాజిజమ్‌లను ఉచిత పదబంధాల నుండి వేరు చేయాలి. వారి ప్రాథమిక వ్యత్యాసాలను అర్థం చేసుకోవడానికి, ప్రసంగంలో పదజాల యూనిట్ల ఉపయోగం యొక్క లక్షణాలపై నివసిద్దాం.

పదజాల యూనిట్ల యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణం వాటి పునరుత్పత్తి: అవి ప్రసంగ ప్రక్రియలో సృష్టించబడవు (పదబంధాల వంటివి), కానీ అవి భాషలో స్థిరంగా ఉన్నందున ఉపయోగించబడతాయి,

పదజాలం ఎల్లప్పుడూ కూర్పులో సంక్లిష్టంగా ఉంటుంది; అవి అనేక భాగాలను కలపడం ద్వారా ఏర్పడతాయి. పదజాల యూనిట్ల భాగాలు ఉద్ఘాటనను కలిగి ఉన్నాయని నొక్కి చెప్పడం ముఖ్యం. కాబట్టి, ఖచ్చితమైన అర్థంలో, పదాలను కలిసి ఉపయోగించిన పదజాలం యూనిట్లు అని పిలవలేము, కానీ విడిగా వ్రాయబడతాయి, సహాయక మరియు ముఖ్యమైన పదాలు అండర్ ది ఆర్మ్, ఒకే ఒత్తిడిని కలిగి ఉంటాయి. పదజాల యూనిట్ల కూర్పు యొక్క సంక్లిష్టత ఉచిత పదబంధాలతో వాటి సారూప్యతను సూచిస్తుంది (cf.: ఇబ్బందుల్లో పడండి - ఉచ్చులో పడండి). ఏదేమైనా, పదజాల యూనిట్ యొక్క భాగాలు స్వతంత్రంగా ఉపయోగించబడవు లేదా పదజాల యూనిట్‌లో వాటి సాధారణ అర్థాన్ని మారుస్తాయి (పాలతో రక్తం అంటే “ఆరోగ్యకరమైనది, మంచి రంగుతో, బ్లష్‌తో”).

అనేక పదజాల యూనిట్లు ఒక పదానికి సమానం (cf.: మీ మనస్సును విస్తరించండి - ఆలోచించండి). ఈ పదజాల యూనిట్‌లకు భిన్నమైన అర్థాలు ఉన్నాయి. అయినప్పటికీ, మొత్తం వివరణాత్మక వ్యక్తీకరణకు సమానమైనవి కూడా ఉన్నాయి (cf.: రన్ అగ్రౌండ్ - మిమ్మల్ని మీరు చాలా క్లిష్ట పరిస్థితిలో కనుగొనండి). అటువంటి పదజాల యూనిట్ల కోసం, V. A. లారిన్ పేర్కొన్నట్లుగా, “ప్రారంభ బిందువులు ప్రసంగం యొక్క ఉచిత బొమ్మలు, (...) నేరుగా అర్థం. సెమాంటిక్ పునరుద్ధరణ సాధారణంగా ఉచిత, అలంకారిక ఉపయోగం కారణంగా జరుగుతుంది.

పదజాలం కూర్పు యొక్క స్థిరత్వం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. ఉచిత పదబంధాలలో, ఒక పదం అర్థానికి సరిపోతుంటే మరొక పదంతో భర్తీ చేయవచ్చు (cf.: పుస్తకాన్ని చదవడం, పుస్తకాన్ని చూడటం, పుస్తకాన్ని అధ్యయనం చేయడం). పదజాలం అటువంటి భర్తీని అనుమతించదు. పిల్లి ఏడుపు బదులు పిల్లి ఏడుపు అని చెప్పడం ఎవరికీ అనిపించదు. నిజమే, వైవిధ్యాలను కలిగి ఉన్న పదజాల యూనిట్లు ఉన్నాయి (మీ మనస్సును విస్తరించండి - మీ మెదడును విస్తరించండి). అయినప్పటికీ, కొన్ని పదజాల యూనిట్ల యొక్క వైవిధ్యాల ఉనికి వాటిలో పదాలను ఏకపక్షంగా భర్తీ చేయవచ్చని కాదు. భాషలో స్థిరంగా ఉన్న వైవిధ్యాలు స్థిరమైన లెక్సికల్ కూర్పు ద్వారా కూడా వర్గీకరించబడతాయి మరియు ప్రసంగంలో ఖచ్చితమైన పునరుత్పత్తి అవసరం.

పదజాల యూనిట్ల కూర్పు యొక్క స్థిరత్వం వాటి భాగాల "అంచనా" గురించి మాట్లాడటానికి అనుమతిస్తుంది. కాబట్టి, పదబంధం అనే పదాన్ని పదజాల యూనిట్‌లో ఉపయోగించారని తెలుసుకోవడం, మరొక భాగాన్ని అంచనా వేయవచ్చు - స్నేహితుడు; ప్రమాణం అనే పదం దానితో ఉపయోగించిన శత్రు పదాన్ని సూచిస్తుంది, మొదలైనవి. ఏ వైవిధ్యాన్ని అనుమతించని పదజాలాలు ఖచ్చితంగా స్థిరమైన కలయికలు.

చాలా పదజాల యూనిట్లు అభేద్యమైన నిర్మాణంతో వర్గీకరించబడతాయి: వాటిలో కొత్త పదాలను చేర్చడానికి అనుమతించడం లేదు. కాబట్టి, మీ తలను తగ్గించడానికి పదజాలం తెలుసుకోవడం, మీరు చెప్పలేరు: మీ తలను తగ్గించండి. అయినప్పటికీ, వ్యక్తిగత స్పష్టీకరణ పదాలను చొప్పించడానికి అనుమతించే పదజాల యూనిట్లు ఉన్నాయి (cf.; మంట కోరికలు - ప్రాణాంతక కోరికలను రేకెత్తిస్తాయి). కొన్ని పదజాల యూనిట్లలో, ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ భాగాలు విస్మరించబడవచ్చు. ఉదాహరణకు, వారు అగ్ని మరియు నీటి గుండా వెళతారు, పదజాల యూనిట్ మరియు రాగి పైపుల చివరను కత్తిరించారు. ప్రసంగాన్ని సేవ్ చేయాలనే కోరికతో తగ్గింపు వివరించబడింది మరియు ప్రత్యేక శైలీకృత అర్థం లేదు.

పదజాలం వ్యాకరణ నిర్మాణం యొక్క స్థిరత్వం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది; పదాల వ్యాకరణ రూపాలు సాధారణంగా వాటిలో మారవు. అందువల్ల, బొటనవేలును కొట్టడం, బొటనవేలు యొక్క బహువచన రూపాన్ని భర్తీ చేయడం లేదా బేర్ పాదాలపై పదజాల యూనిట్‌లో చిన్న దానికి బదులుగా పూర్తి విశేషణాన్ని ఉపయోగించడం అసాధ్యం. అయినప్పటికీ, ప్రత్యేక సందర్భాలలో, పదజాల యూనిట్లలో వ్యాకరణ రూపాల వైవిధ్యాలు సాధ్యమే (cf.: మీ చేతిని వేడి చేయండి - మీ చేతులను వేడి చేయండి).

చాలా పదజాల యూనిట్లు ఖచ్చితంగా స్థిరమైన పద క్రమాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, డాన్ లేదా డాన్ అనే వ్యక్తీకరణలోని పదాలను మార్చుకోవడం అసాధ్యం, అయినప్పటికీ అర్థం, మనం చెబితే ప్రభావితం కాదు: డాన్ లేదా డాన్ కాదు. అదే సమయంలో, కొన్ని పదజాల యూనిట్లలో పదాల క్రమాన్ని మార్చడం సాధ్యపడుతుంది (cf.: ఏ రాయిని తిప్పకుండా వదిలివేయండి - ఏ రాయిని తిరగనివ్వండి). భాగాల పునర్వ్యవస్థీకరణ సాధారణంగా పదజాల యూనిట్లలో అనుమతించబడుతుంది, దానిపై ఆధారపడిన క్రియ మరియు నామమాత్ర రూపాలు రెండింటినీ కలిగి ఉంటుంది.

పదజాల యూనిట్ల యొక్క నిర్మాణ లక్షణాల యొక్క వైవిధ్యత పదజాలం రంగురంగుల భాషా పదార్థాన్ని మిళితం చేస్తుంది మరియు పదజాల యూనిట్ల సరిహద్దులు స్పష్టంగా నిర్వచించబడలేదు.
16. అశాబ్దిక కమ్యూనికేషన్. వివిధ జాతీయ సంస్కృతులలో అశాబ్దిక సంభాషణ యొక్క రూపాలు

అశాబ్దిక సంభాషణ మరియు బాడీ లాంగ్వేజ్

వ్యక్తుల మధ్య పరస్పర చర్యకు అనేక రకాల అశాబ్దిక సంభాషణలు అవసరం - ముఖ కవళికలు, సంజ్ఞలు మరియు శరీర కదలికలలో మార్పుల ద్వారా సమాచార మార్పిడి. అశాబ్దిక సంభాషణను కొన్నిసార్లు "బాడీ లాంగ్వేజ్" అని కూడా పిలుస్తారు, కానీ ఈ పదం పూర్తిగా సరైనది కాదు, ఎందుకంటే మేము, ఒక నియమం వలె, అటువంటి అశాబ్దిక సంకేతాలను పదాలలో చెప్పబడిన వాటిని తిరస్కరించడానికి లేదా భర్తీ చేయడానికి మాత్రమే ఉపయోగిస్తాము.

ముఖం, సంజ్ఞలు మరియు భావోద్వేగాలు

అశాబ్దిక సంభాషణ యొక్క ప్రధాన రకాల్లో ఒకటి ముఖ కవళికలు, ఇది కొన్ని భావోద్వేగాలను తెలియజేస్తుంది. పాల్ ఎక్మాన్ మరియు అతని సహచరులు ఒకటి లేదా మరొక ముఖ కవళికలను రూపొందించే ముఖ కండరాల కదలికలను వివరించారు. వారు ఫేషియల్ ఎక్స్‌ప్రెషన్ కోడింగ్ సిస్టమ్ (FEC) అనే వ్యవస్థను కనుగొన్నారు. ఈ విధంగా, వారు భావోద్వేగాలను ఎలా గుర్తించాలి మరియు వర్గీకరించాలి అనే దానిపై చాలా అభిప్రాయాలు ఉన్నందున, ప్రస్తుతం అనేక అస్థిరమైన మరియు విరుద్ధమైన వివరణలు ఉన్న ప్రాంతానికి కొంత స్పష్టత తీసుకురావడానికి ప్రయత్నించారు.

పరిణామ సిద్ధాంతం యొక్క స్థాపకుడు చార్లెస్ డార్విన్ కూడా, భావోద్వేగాల వ్యక్తీకరణ యొక్క ప్రాథమిక నమూనాలు గ్రహం మీద ఉన్న ప్రజలందరికీ ఒకే విధంగా ఉంటాయని వాదించారు. సంస్కృతులలో ఎక్మాన్ యొక్క పరిశోధన ఈ అభిప్రాయానికి మద్దతు ఇస్తుంది. ఎక్మాన్ మరియు ఫ్రైసెన్ న్యూ గినియాలోని స్థానిక తెగను అధ్యయనం చేశారు, వీరి సభ్యులకు బయటి వ్యక్తులతో వాస్తవంగా ఎటువంటి సంబంధం లేదు. ఆరు భావోద్వేగాలను (సంతోషం, విచారం, కోపం, అసహ్యం, భయం, ఆశ్చర్యం) తెలియజేసే విభిన్న ముఖ కవళికల చిత్రాలను చూపినప్పుడు, స్థానికులు ఈ భావాలను సరిగ్గా గుర్తించారు.

వేర్వేరు వ్యక్తులతో నిర్వహించిన సారూప్య అధ్యయనాల ఫలితాలు భావోద్వేగాల వ్యక్తీకరణ మరియు వాటి వివరణ మానవ స్వభావంలో అంతర్లీనంగా ఉంటాయి అనే ఆలోచనకు మద్దతు ఇస్తుంది. అయితే, ఈ సిద్ధాంతానికి ప్రత్యర్థులు కూడా ఉన్నారు. Ekman తన అనుభవాలు పరిమితంగా ఉన్నాయని వారి వాదనలతో అంగీకరిస్తాడు మరియు బహుశా ఇక్కడ మనం అశాబ్దిక సంభాషణ యొక్క సాంస్కృతిక అనుభవం గురించి కూడా మాట్లాడుతున్నాము, ఇది చాలా విస్తృతంగా మారింది. అయినప్పటికీ, అతని తీర్మానాలు ఇతర అధ్యయనాల ఫలితాల ద్వారా నిర్ధారించబడ్డాయి. మనస్తత్వవేత్త I. Eibl-Eibesfeldt చెవిటి మరియు అంధులుగా జన్మించిన ఆరుగురు పిల్లల ప్రవర్తనను అధ్యయనం చేశారు, వారి ముఖ కవళికలు నిర్దిష్ట పరిస్థితులలో దృష్టిగల మరియు వినికిడి వ్యక్తుల వ్యక్తీకరణలకు ఎంతవరకు అనుగుణంగా ఉన్నాయో తెలుసుకోవడానికి. పిల్లలు స్పష్టంగా ఆనందించే కార్యకలాపంలో పాలుపంచుకున్నప్పుడు నవ్వినట్లు అతను కనుగొన్నాడు; పసిగట్టడానికి అసాధారణమైన వాసన కలిగిన వస్తువును ఇచ్చినప్పుడు వారు ఆశ్చర్యంతో తమ కనుబొమ్మలను పైకి లేపారు మరియు వారు తమకు నచ్చనిది పదే పదే ఇచ్చినప్పుడు ముఖం చిట్లించారు. ఇతర వ్యక్తులు ఎలా ప్రవర్తిస్తారో వారు గమనించలేకపోయారు కాబట్టి, ఈ ప్రతిచర్యలు సహజసిద్ధమైనవని నిర్ధారణ.

CSVLని ఉపయోగించి, Ekman మరియు Friesen శిశువుల ముఖ కండరాలలో సూక్ష్మమైన సంకోచాలను గుర్తించారు, అవి ఒక రకమైన భావోద్వేగాన్ని అనుభవించినప్పుడు పెద్దలలో కూడా ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, పసిపిల్లలు తమ పెదవులు ఉబ్బిపోతారు మరియు కోపంగా ఉంటారు, ఇది పెద్దలకు ఏదైనా పులుపు ఇచ్చినప్పుడు వారిలోని అసహ్యం యొక్క వ్యక్తీకరణను గుర్తు చేస్తుంది. భావోద్వేగం యొక్క ముఖ కవళికలు బహుశా పాక్షికంగా మానవుల యొక్క సహజమైన లక్షణం అయినప్పటికీ, వ్యక్తిగత మరియు సాంస్కృతిక కారకాలు వారి రూపాన్ని మరియు వారు సముచితంగా పరిగణించబడే సందర్భాలను ప్రభావితం చేస్తాయి. ఉదాహరణకు, ఒక వ్యక్తి ఎలా నవ్వుతున్నాడో, పెదవులు మరియు ఇతర ముఖ కండరాల ఖచ్చితమైన కదలికలు మరియు ఆమె ముఖంపై చిరునవ్వు ఎంతసేపు ఉంటుంది అనేవి అన్ని సంస్కృతులలో మారుతూ ఉంటాయి.

అన్నింటికీ లేదా కనీసం చాలా సంస్కృతులకి సంబంధించిన హావభావాలు లేదా భంగిమలు లేవు. ఏది ఏమైనప్పటికీ, దీనిని ఎవరూ నిరూపించలేకపోయారు. అందువల్ల, కొన్ని సమాజాలలో, ప్రజలు అసమ్మతిని సూచించడానికి తల వూపుతారు, ఇది సంభాషణకర్త తల వూపుతూ అతనితో ఏకీభవించే మన సాధారణ ఆచారానికి విరుద్ధం. యూరోపియన్లు మరియు అమెరికన్లు చాలా తరచుగా ఉపయోగించే కొన్ని హావభావాలు, ఉదాహరణకు, ఒకరిపై వేలు పెట్టడం, కొంతమంది వ్యక్తులలో పూర్తిగా లేవు. మరియు ఇటలీలోని కొన్ని ప్రాంతాలలో ఆమోదానికి సంకేతంగా ఉపయోగించే చూపుడు వేలును చెంపపై నిఠారుగా ఉంచడం మరియు తిప్పడం వంటి సంజ్ఞ బహుశా మరెక్కడా తెలియదు.

ముఖ కవళికల వలె, సంజ్ఞలు మరియు భంగిమలు నిరంతరం ఉచ్చారణలను పూర్తి చేయడానికి మరియు ఏమీ మాట్లాడని సందర్భాలలో కంటెంట్‌ను తెలియజేయడానికి నిరంతరం ఉపయోగించబడతాయి. ముఖ కవళికలు, సంజ్ఞ మరియు భంగిమలు జోక్, వ్యంగ్యం లేదా సందేహాన్ని తెలియజేస్తాయి. మనం తెలియకుండానే అశాబ్దికంగా చేసే ఇంప్రెషన్‌లు మనం చెప్పేది మనం నిజంగా చెప్పదలుచుకున్నది కాదని తరచుగా ఇతరులకు తెలియజేస్తుంది. అశాబ్దిక సమాచార మార్పిడికి అనేక సూక్ష్మ సంకేతాలు ఉన్నాయి, వీటిని ప్రజలు ఎంచుకోవచ్చు. ముఖంలో నిజాయితీ యొక్క ఆకస్మిక వ్యక్తీకరణ సాధారణంగా నాలుగు లేదా ఐదు సెకన్ల తర్వాత అదృశ్యమవుతుంది. చిరునవ్వు ఎక్కువసేపు ఉంటే, ఇది దాని కృత్రిమతను సూచిస్తుంది. ముఖంపై ఉండే ఆశ్చర్యం యొక్క వ్యక్తీకరణ తరచుగా పేరడీ కోసం ఉపయోగించబడుతుంది, అయితే దీనికి కారణాలు ఉన్నట్లు అనిపించవచ్చు.

17. స్పీచ్ టెక్నిక్ మరియు scst యొక్క కార్యకలాపాలలో దాని పాత్ర. ఫోనేషన్ శ్వాస

స్పీచ్ టెక్నిక్

మౌఖిక ప్రసంగం యొక్క ధ్వని వైపు దాని కంటెంట్ కంటే తక్కువ ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. కంటెంట్‌లో మెరుగ్గా ఉండే ప్రసంగం తడబడుతూ, ప్రసంగ దోషాలతో, నిదానంగా, అవ్యక్తంగా డెలివరీ చేస్తే చాలా విషయాల్లో ఓడిపోతుందని తెలిసిందే. దీనికి విరుద్ధంగా, తక్కువ కంటెంట్‌తో కూడిన ప్రసంగం, ఫొనెటిక్‌గా దోషరహితంగా అందించబడి, అనుకూలమైన ముద్ర వేయవచ్చు. మౌఖిక ప్రసంగం యొక్క సాంకేతికతను ప్రావీణ్యం చేయడానికి, మానవ ఉచ్చారణ ఉపకరణం మరియు ప్రసంగం ఏర్పడే ప్రక్రియపై సాధారణ అవగాహన కలిగి ఉండటం అవసరం, అలాగే డిక్షన్, వాయిస్, శృతి వంటి కీలక అంశాలు. అదనంగా, మీరు శారీరక కదలికల (ముఖ కవళికలు, హావభావాలు, భంగిమలు) ప్రమాణాలతో సహా భాష యొక్క ఆర్థోపిక్ నిబంధనలను మరియు ప్రేక్షకుల ముందు ప్రసంగం చేసే పద్ధతులను తెలుసుకోవాలి. ఈ భావనలన్నింటిని సమర్థవంతంగా ఉపయోగించడం మౌఖిక సంభాషణలో విజయానికి కీలకం.

పదజాలం అనేవి ఒక పదానికి లెక్సికల్ అర్థంలో దగ్గరగా ఉండే పదాల స్థిరమైన కలయికలు.

రష్యన్ భాష పదజాల యూనిట్లలో అసాధారణంగా గొప్పది. అవి మన ప్రసంగాన్ని అలంకారికంగా, భావోద్వేగంగా మరియు రంగురంగులగా చేస్తాయి.

చాలా రష్యన్ పదజాల యూనిట్లు రష్యన్ భాషలోనే ఉద్భవించాయి లేదా రష్యన్ భాష దాని పూర్వీకుల భాష నుండి వారసత్వంగా పొందబడ్డాయి (పురాతన కాలం నుండి వచ్చాయి).

రష్యాలోని ప్రతి క్రాఫ్ట్ రష్యన్ పదజాలంలో తనదైన ముద్ర వేసింది. "హట్చెట్ వర్క్" అనేది వడ్రంగుల నుండి మరియు "గొర్రె చర్మం అంత పెద్ద స్వర్గం" ఫ్యూరియర్స్ నుండి ఉద్భవించింది. కొత్త వృత్తులు కొత్త పదజాల యూనిట్లను ఇచ్చాయి. రష్యన్ పదజాలం రైల్వే కార్మికుల ప్రసంగం నుండి "గ్రీన్ స్ట్రీట్" అనే వ్యక్తీకరణను తీసుకుంది. అంతరిక్షంలో మన దేశం సాధించిన విజయాలు "కక్ష్యలోకి వెళ్ళు" అనే పదజాలం ఆవిర్భావానికి దోహదం చేస్తాయి.

ఇతర పదజాల యూనిట్లు ఇతర భాషల నుండి తీసుకోబడ్డాయి. ఉదాహరణకు: థామస్ ది అవిశ్వాసి, భూమి యొక్క ఉప్పు, అతని శిలువను భరించాడు.

చాలా పదజాల యూనిట్లు రష్యన్ భాష యొక్క లోతైన జానపద, అసలు స్వభావాన్ని ప్రతిబింబిస్తాయి. అనేక పదజాల యూనిట్ల యొక్క అసలు అర్థం మన మాతృభూమి చరిత్రతో, మన పూర్వీకుల కొన్ని ఆచారాలతో మరియు వారి పనితో అనుసంధానించబడి ఉంది. ఉదాహరణకు: బ్రొటనవేళ్లను కొట్టడం - చుట్టూ గజిబిజి చేయడం అనేది "చెంచా లేదా బ్రొటనవేళ్లను (చెంచాల తయారీకి చాక్స్) విభజించడం అనే ప్రత్యక్ష అర్ధం ఆధారంగా ఉద్భవించింది. సులభమైన పని చేయండి.

సామెతలు మరియు సూక్తుల ఆధారంగా అనేక పదజాల కలయికలు సృష్టించబడ్డాయి. ఉదాహరణకు: ఆకలి అత్త కాదు, చేయి చేయి కడుగుతుంది.

పురాణాలు, జానపదాలు మరియు సాహిత్య రచనల నుండి కొన్ని వ్యక్తీకరణలు భాషలోకి వచ్చాయి. ఉదాహరణకు: అకిలెస్ మడమ, తెల్లటి ఎద్దు, విరిగిన తొట్టి, కోతి శ్రమ గురించి ఒక అద్భుత కథ.

పదజాలం భాష యొక్క ప్రకాశవంతమైన మరియు వ్యక్తీకరణ సాధనాలు. అవి తరచుగా ప్రసంగంలో కనిపిస్తాయి. ఉదాహరణకు: ఉచిత కోసాక్ ఉచితం, తడి చికెన్ స్లాబ్, క్లట్జ్.

పదజాల యూనిట్లు పర్యాయపదాలు మరియు వ్యతిరేక పదాలను కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు: రెండు బూట్లు - ఒక జత మరియు ఈక యొక్క బెర్రీ (పర్యాయపదాలు); మీ స్లీవ్‌లను పైకి చుట్టండి మరియు నిర్లక్ష్యంగా, గంజిని కాయండి మరియు గంజిని విడదీయండి (వ్యతిరేక పదాలు).

పదజాలంతో దగ్గరి సంబంధంలో ఒక భాషలో పదజాలం ఉంటుంది. వాటిని అధ్యయనం చేయడం వల్ల మన ప్రజల చరిత్ర మరియు స్వభావాన్ని బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు. రష్యన్ పదజాల యూనిట్లు చారిత్రక సంఘటనలను ప్రతిబింబిస్తాయి మరియు వాటి పట్ల ప్రజల వైఖరిని వ్యక్తం చేశాయి. పదజాలం ప్రజల జీవితంలోని వివిధ కోణాలను ప్రతిబింబిస్తుంది.

అనేక పదజాల యూనిట్ల మూలం యొక్క సమయం మరియు స్థలాన్ని స్థాపించడం చాలా కష్టం, కాబట్టి అవి ఎక్కడ ఉద్భవించాయి మరియు ఎలా అనే దానిపై ఒక ఊహ మాత్రమే ఉంది.

వాస్తవిక దృగ్విషయం యొక్క అలంకారిక వ్యక్తీకరణకు అద్భుతమైన ఉదాహరణలను రచయితలు రష్యన్ పదజాలంలో చూస్తారు. పదజాల యూనిట్లు ఒక దృగ్విషయాన్ని వర్ణించగల ఖచ్చితత్వంతో వారు ఆకర్షితులవుతారు.

పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగించడం ద్వారా ప్రసంగం యొక్క ఇమేజరీ మీరు చెప్పబడిన వాటిని మరింత బలంగా అనుభవించేలా చేస్తుంది. ఉదాహరణకు: శక్తి లేని పత్రం (ఫిల్కా లేఖ), చాలా స్వీకరించడం, చాలా సంపాదించడం (పారతో వరుస), పొట్టి వ్యక్తి (కుండ నుండి రెండు అంగుళాలు), మోసం చేయలేని వ్యక్తి (తరిమిన కలాచ్), గందరగోళానికి కారణం, గందరగోళం (నీటిలో బురద) మరియు ఇతరులు.

పదజాలాన్ని అధ్యయనం చేయడం వ్యక్తి యొక్క ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో మరియు ప్రసంగ సంస్కృతిని మెరుగుపరచడంలో సహాయపడుతుంది. భాషను అర్థం చేసుకోవడానికి పదజాలాన్ని అధ్యయనం చేయడం ముఖ్యం. పదబంధ నిఘంటువులను లోతైన అధ్యయనం కోసం ఉపయోగిస్తారు.

పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు, కింది లోపాలు సాధ్యమే:

పదజాల యూనిట్లను వాటి అర్థాలను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా ఉపయోగించడం,

పదజాల భాగం యొక్క వ్యాకరణ రూపం యొక్క వక్రీకరణ,

పదజాల భాగం యొక్క ప్రత్యామ్నాయం లేదా దాని విస్మరణ,

పదజాల యూనిట్ల కాలుష్యం.

ఫ్రేసోలాజికల్ యూనిట్లు కూర్పు యొక్క స్థిరత్వం ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. ఎవరూ ఆలోచించరు పిల్లి అరిచింది"పిల్లి ఏడ్చింది" అని చెప్పు మీ మనస్సును వ్యాప్తి చేయడానికి బదులుగా- "మీ మనస్సుతో చెదరగొట్టండి" లేదా "మీ తలని విస్తరించండి."

చాలా పదజాల యూనిట్లు కొత్త పదాలను చేర్చడాన్ని అనుమతించవు. అవును, పదజాల యూనిట్లు ఉన్నాయి నీ తల దించు, నీ చూపును తగ్గించు,కానీ మీరు చెప్పలేరు: మీ తల దించుకోండి, మీ విచారకరమైన చూపులను మరింత క్రిందికి తగ్గించండి.

పదజాలం స్థిరమైన వ్యాకరణ నిర్మాణం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది; అవి సాధారణంగా పదాల రూపాలను మార్చవు. మీరు చెప్పలేరు బొటనవేలు కొట్టడానికి, లాసాను రుబ్బుకోవడానికి,బహువచన రూపాలను భర్తీ చేయడం బక్లూషి, లేసిఏక రూపాలు.

చాలా పదజాల యూనిట్లు ఖచ్చితంగా స్థిరమైన పద క్రమాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, మీరు వ్యక్తీకరణలలో పదాలను మార్చుకోలేరు కాంతి లేదా డాన్; ప్రతిదీ ప్రవహిస్తుంది, ప్రతిదీ మారుతుంది,మేము చెబితే అర్థం చెక్కుచెదరకుండా ఉన్నట్లు అనిపించవచ్చు: ప్రతిదీ మారుతుంది, ప్రతిదీ ప్రవహిస్తుంది.

సరైన ప్రసంగం కోసం ప్రధాన షరతు వాటి ఖచ్చితమైన అర్థానికి అనుగుణంగా పదజాల యూనిట్లను ఉపయోగించడం. స్థిరమైన కలయికల అర్థాన్ని వక్రీకరించడం ఆమోదయోగ్యం కాదు. చెడు మాట్లాడేవారు చేసే తప్పులు ఇవి. ఉదాహరణకు, ఒక ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో సాంప్రదాయ "లాస్ట్ బెల్" వేడుకలో, ఒక ఫ్రెష్మాన్ తన ప్రసంగాన్ని చాలా వింతగా ప్రారంభించాడు: ఈ రోజు మనం మీ చివరి ప్రయాణంలో కలుద్దాంనా పెద్ద కామ్రేడ్స్...మరియు సరదా గ్రాడ్యుయేషన్ పార్టీ గురించి మాట్లాడుతూ, యువకుడు ఇలా వ్యాఖ్యానించాడు: మేము మా పాటలు పాడాము హంస పాటమరియు చాలా సేపు నృత్యం చేసింది.

పదజాలం, ఒక నియమం వలె, అలంకారిక అర్థంలో ఉపయోగించబడతాయి, కానీ కొన్ని సందర్భాల్లో ప్రసంగం యొక్క కంటెంట్ వారి తప్పు వివరణను సూచిస్తుంది, ఉదాహరణకు: ఈ సంవత్సరం Aeroflot నిర్వహించబడింది ప్రయాణీకుల ప్రవాహాన్ని అధిక స్థాయిలో ఉంచండి; వారి రెక్కలపై ఏవియేటర్లు ఎల్లప్పుడూ సమయానికి ఉంటాయి రక్షించడానికి వస్తాయి (రెక్కల మీద నడవాలా?).

వారి ప్రసంగంపై శ్రద్ధ లేని స్పీకర్లు మరియు రచయితలు చాలా తరచుగా పదజాల యూనిట్ల కూర్పును వక్రీకరిస్తారు. ఈ సందర్భంలో, అదనపు పదాలు తప్పుగా స్థిరమైన కలయికలలో చేర్చబడతాయి, ఉదాహరణకు: రచయిత వెళ్తాడు ఒకటిసమయానికి అనుగుణంగా ఉండటం; ప్రధానసాయంత్రం మాంత్రికుడి ప్రదర్శన హైలైట్‌గా నిలిచింది.పదజాల యూనిట్ల మిక్సింగ్ (కాలుష్యం) ఆమోదయోగ్యం కాదు, ఉదాహరణకు: ఇక్కడ గుమిగూడారు పరిమిత వ్యక్తుల చిన్న సర్కిల్ (ఇరుకైన వృత్తం, వ్యక్తుల పరిమిత వృత్తం); తన నా గౌరవ పదాన్ని పట్టుకున్నారు (నా మాట ప్రకారం, నిజాయితీగా). పదజాల మలుపుల కలుషితాన్ని మేము గమనిస్తాము, ఉదాహరణకు, ఈ పదబంధంలో: “సన్మానాలు పంపిణీ చేయడం, చైర్మన్ ప్రతి ఒక్కరినీ ఒకే బ్రష్‌తో కొలవడం ప్రారంభించాడు” (ఇది అవసరం: “ఒక బ్రష్‌తో కత్తిరించడం” లేదా “కొలవడం ద్వారా ఒక అర్షిన్").

పదజాల యూనిట్ల సంక్షిప్తీకరణను సమర్థించలేము, కానీ కొన్నిసార్లు అవి సరికాని విధంగా ఉదహరించబడతాయి, ఈ లేదా ఆ పదాన్ని వదిలివేస్తాయి. ఉదాహరణకు, వారు ఇలా అంటారు: ఇది తీవ్రతరం చేసే పరిస్థితి(బదులుగా తీవ్రతరం చేస్తోంది అపరాధంపరిస్థితి).తప్పుగా కత్తిరించబడిన పదజాల యూనిట్లు వాటి అర్థాన్ని కోల్పోతాయి; ప్రసంగంలో వాటి ఉపయోగం ప్రకటన యొక్క అసంబద్ధతకు దారి తీస్తుంది: ఈ విద్యార్థి విజయం కోరుకునేలా మిగిలిపోయింది.(బదులుగా వదిలివేయండి మంచి కావాలి); కోచ్ విలియమ్సన్ మంచి ముఖం పెట్టాడు (విస్మరించబడింది: పేలవంగా ఆడుతున్నప్పుడు).

పదజాల యూనిట్ల లెక్సికల్ కూర్పు యొక్క వక్రీకరణ తరచుగా ఉంటుంది: ఇంకో మాట లేకుండా (బదులుగా మోసపూరితంగా).తప్పుడు సంఘాలు కొన్నిసార్లు ఫన్నీ మరియు అసంబద్ధమైన తప్పులకు దారితీస్తాయి: ఇప్పుడు వాటిలో ఏది గుర్తించండి తన వక్షస్థలంలో గొడ్డలిని దాచుకుంటాడు(అతని వక్షస్థలంలో ఒక రాయిని కలిగి ఉంది); ఇక అడవిలోకి, ఎక్కువ చిప్స్ ఎగురుతాయి; ఈ వ్యాపారం ఒక పైసా విలువ లేదు.

వ్యాకరణ రూపాలను నవీకరించడం ద్వారా పదజాల యూనిట్ యొక్క కూర్పులో మార్పు సంభవించవచ్చు, ఉదాహరణకు: పిల్లలు పురుగులను చంపాడుమరియు ఆనందించారు(మీరు పదజాల యూనిట్‌లో ఏకవచనానికి బదులుగా బహువచనాన్ని ఉపయోగించలేరు పురుగును చంపండి); ఆమె తల నెరిసిన జుట్టుతో తెల్లబడ్డాడు (బదులుగా బూడిద జుట్టు); అతను కాదు పిరికి పది నుండి(పిరికి డజను).

పదజాల యూనిట్లలో భాగంగా, ప్రిపోజిషన్ల వక్రీకరణను అనుమతించకూడదు: తన విధిలో ఈ మాటలు నిజమవుతాయని ఎప్పుడూ అనుకోలేదు పూర్తి కొలతతో (బదులుగా పూర్తిగా).కొన్ని పదజాల యూనిట్లు "దురదృష్టకరం" - అవి నిరంతరం ప్రిపోజిషన్ల ద్వారా భర్తీ చేయబడతాయి: చుక్క మరియు (బదులుగా పైన మరియు); ఏడు పరిధులు నుదిటి మీద(నుదిటిలో).పదజాల యూనిట్లలో కేస్ ఫారమ్‌లు మరియు ప్రిపోజిషన్‌ల యొక్క తప్పు ఎంపిక అటువంటి "వింత" లోపాలకు దారితీస్తుంది: అయిష్టంగానే, శక్తులు, అతనికి మంచి రిడాన్స్, అతని తల తిరుగుతోంది.అటువంటి తప్పులను నివారించడానికి, మీరు పదజాల నిఘంటువులను మరింత తరచుగా సంప్రదించాలి.