సాధారణ పదాలలో అక్షం గురించి శక్తి యొక్క క్షణం. శక్తి యొక్క క్షణం, సూత్రాలు

ఒక సాధనంగా క్రాస్-కల్చరల్ కమ్యూనికేషన్, లో చదువుకోవడానికి ఇంగ్లీష్ అవసరం విద్యా సంస్థలు(OU) రష్యా మరియు విదేశాలలో. చైనీస్‌లో ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం ఒక ట్రెండ్. ఈ విధంగా మీరు కుటుంబం యొక్క సంపద మరియు శ్రేయస్సును నొక్కి చెప్పవచ్చు మరియు సమాజానికి అత్యంత విలువైన వ్యక్తిగా మారవచ్చు.

1. చైనా మరియు చైనీస్ భాషలో పాఠశాల విద్య.

చైనాలో, 2008 నుండి, 9 సంవత్సరాలు ఉచితం పాఠశాల విద్య. శిక్షణ 12 సంవత్సరాల పాటు కొనసాగుతుందని భావిస్తున్నారు. మాండరిన్‌లో బోధన నిర్వహించబడుతుంది, రాష్ట్ర భాషచైనా. నగరం ఎంత దక్షిణంగా ఉంటే అంత తక్కువ స్థానిక మాండలికంనాకు పుతోన్‌ఘువాను గుర్తు చేస్తుంది. ఉదాహరణకు, షాంఘైనీస్ మాండలికంలో టోన్‌లు లేవు, మాండరిన్‌లో నాలుగు ఉన్నాయి. అందువల్ల, కొంతమంది పాఠశాల పిల్లలకు, చైనీస్ నేర్చుకోవడం విదేశీ భాషా కార్యకలాపంగా మారుతుంది. గ్రేడ్ 3 నుండి, పాఠశాల పిల్లలు ఇంగ్లీష్ నేర్చుకుంటారు. షాంఘై విద్యా సంస్థలలో, పిల్లలు రెండు విదేశీ భాషలను చదువుతారు. పాఠశాల ముగింపులో, పిల్లలు తీసుకుంటారు మౌఖిక పరీక్షవింటూ ఆంగ్లంలో. ఒక తరగతిలో విద్యార్థుల సంఖ్య 30 కంటే ఎక్కువ మంది, కొన్నిసార్లు 70-80 మంది పిల్లలకు చేరుకుంటారు.

చైనాలోని పాఠశాలల ప్రత్యేక లక్షణం విద్యార్థులపై అధిక పనిభారం. ప్రధాన కారణం- చైనీస్ లో. ఈ భాష గిన్నిస్ బుక్ ఆఫ్ రికార్డ్స్‌లో అత్యంత కష్టతరమైనదిగా జాబితా చేయబడింది, అయినప్పటికీ ఇది ఇప్పటికే ప్రపంచ జనాభాలో ఐదవ వంతు మంది మాట్లాడుతున్నారు. హాంబర్గ్ నుండి విక్కీ డ్యూమెర్ - ఉపాధ్యాయుడు జర్మన్ భాషషాంఘై జియాడింగ్ సెకండరీ స్కూల్‌లో - చైనాలోని పాఠశాల గురించి తన అభిప్రాయాలను పంచుకున్నారు:

— చైనీస్ పాఠశాల పిల్లల గురించి నాకు చాలా విరుద్ధమైన అభిప్రాయం ఉంది. విరామ సమయంలో, వారు చాలా పిల్లల ఆటలను ఆడటం మినహా సాధారణ పిల్లలలా ప్రవర్తించారు (నేను 13-14 సంవత్సరాల వయస్సు గల పాఠశాల పిల్లలకు నేర్పించాను). కానీ క్లాస్‌కి బెల్ కొట్టిన వెంటనే, వారు నేర్చుకోవడంపై దృష్టి సారించే బాధ్యతాయుతమైన రోబోలుగా మారారు. క్రమశిక్షణ సమస్యపై. ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే, పిల్లవాడు కఠినమైన పోటీలో తన మార్గాన్ని నేర్చుకుంటాడు.

1. రష్యాలో చైనీస్ భాష అభివృద్ధికి అవకాశాలు.

VTsIOM సర్వే ప్రకారం, 15% మంది రష్యన్లు, తమ పిల్లలకు చైనీస్ భాష తెలిసి ఉండాలని నమ్ముతారు, ఇది వారికి విజయవంతమైన, మంచి జీతంతో కూడిన ఉద్యోగాన్ని కనుగొనడంలో సహాయపడుతుంది (వీటిలో 10% ఫ్రెంచ్ అని, 2% స్పానిష్ అని). విద్య మరియు సంస్కృతిపై కమిటీ డిప్యూటీ ఛైర్మన్ టాట్యానా ఆర్డిన్స్కాయ ఐదవ తరగతి నుండి చైనీస్ భాషను సబ్జెక్టుల జాబితాకు చేర్చాలని అభిప్రాయపడ్డారు, ఎందుకంటే "సైన్స్ మరియు ఉత్పత్తి తూర్పుతో అనుసంధానించబడి ఉన్నాయి", ఇది "చాలా శక్తివంతంగా అభివృద్ధి చెందుతోంది."

2016 వసంతకాలంలో, పాఠశాల పిల్లలు మొదటిసారిగా ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు హాజరయ్యారు చైనీయుల బాషమాస్కో, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్, ఖబరోవ్స్క్ టెరిటరీ మరియు ఫార్ ఈస్ట్‌లో.

1. చైనీస్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ఇంగ్లీష్ బోధించే పద్ధతులు

5 సంవత్సరాల వయస్సులో, పిల్లలు ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం ప్రారంభించవచ్చు. ప్రతి కానప్పటికీ చైనీస్ కుటుంబంఅటువంటి తరగతులకు చెల్లించడానికి భరించగలరు; అవి ప్రస్తుతం బాగా ప్రాచుర్యం పొందాయి. చైనీస్ కిండర్ గార్టెన్లను థియేటర్తో పోల్చవచ్చు. కొన్ని కిండర్ గార్టెన్లలో, బోధన ఆధారపడి ఉంటుంది అంతర్జాతీయ వ్యవస్థ"మాంటిస్సోరి". ఇతరులలో, ప్రతి పాఠం 4 భాగాలను కలిగి ఉంటుంది:

1. “గ్రీటింగ్/వార్మ్ అప్” - సంగీత వ్యాయామాలతో పిల్లలను పలకరించడం.
2. “రివైజింగ్/లెర్నింగ్” - మునుపటి మెటీరియల్ పునరావృతం, కొత్త పదార్థం. పదాలతో ఫ్లాష్ కార్డ్‌లు (రంగులు, జంతువులు, సంఖ్యలు, సులభమైన పదబంధాలు) బాగా ప్రాచుర్యం పొందాయి.
3. "రివైజింగ్ గేమ్" అనేది మెటీరియల్‌ను బలోపేతం చేయడానికి ప్రస్తుత పాఠం నుండి పదాలు మరియు పదబంధాలను ఉపయోగించే గేమ్.
4. "గుడ్ బై పార్ట్" అనేది పాఠం యొక్క చివరి భాగం, ఇక్కడ ఉపాధ్యాయుడు ఇలాంటి పదబంధాలను ఉపయోగిస్తాడు: "ధన్యవాదాలు! తదుపరిసారి కలుద్దాం! మంచి రోజు! రేపు కలుద్దాం!
5. ఉపయోగించే పద్ధతులు చైనీస్ ఉపాధ్యాయులువిదేశీ భాష పాఠాలలో.

ఇంగ్లీషుకు డిమాండ్ ఏర్పడింది నాణ్యమైన బోధన, ఈ ప్రయోజనం కోసం కొత్త పద్ధతులు, పదార్థాలు మరియు వనరులను ఉపయోగించడం. ప్రతి బోధనా పద్ధతి నిర్దిష్ట దృష్టి మరియు భాషపై అవగాహనపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

వ్యాకరణ అనువాద పద్ధతి.

• ఆధారంగా శాస్త్రీయ పద్ధతి వివరణాత్మక విశ్లేషణ వ్యాకరణ నియమాలు;
• ప్రధాన ప్రాంతాలు చదవడం మరియు వ్రాయడం;
• నిఘంటువుపాఠాలు చదివేటప్పుడు ఏర్పడింది;
• అనువాద నిఘంటువు రూపంలో ఏర్పడిన పదాల ద్విభాషా జాబితాను ఉపయోగించి పదాలు గుర్తుంచుకోబడతాయి;
• ప్రధాన బోధనా పద్ధతి వ్రాతపూర్వక అనువాదం.

పద్ధతి కమ్యూనికేటివ్ లెర్నింగ్భాష.

• ఆధునిక ప్రామాణిక పద్ధతి.
• సృజనాత్మక అభ్యాసానికి భారీ అవకాశాలు.
• భాషా అభ్యాసం సందర్భానుసారంగా జరగాలి (భాషా, సామాజిక/పరిస్థితి).
• క్రియాశీల పరస్పర చర్యవిదేశీ భాషా విద్యార్థులు;
• విద్యార్థులు విదేశీ భాషను నేర్చుకోవడమే కాకుండా, దానిని అర్థం చేసుకోవడానికి వ్యూహాలను అభివృద్ధి చేయడంలో కూడా పాల్గొంటారు;
• గొప్ప ప్రాముఖ్యతపాఠం కంటెంట్ ఉంది;
• ప్రతిరూపణ సెట్టింగ్‌లో కొత్త భాషను ఉపయోగించడం తరగతి గది వెలుపల నేర్చుకునే అవకాశాలను సృష్టిస్తుంది.

ఇంగ్లీష్ బోధించే వినూత్న పద్ధతులు.

బోధన ఆంగ్లం లోఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీస్ (ICT) మరియు మల్టీమీడియా (MMC)ని ఉపయోగించడం అత్యంత ఆశాజనకంగా పరిగణించబడుతుంది. బోధనా నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి ఇది ఒక విలువైన సాధనం. ఈ పద్ధతి మరింత అందిస్తుంది సమర్థవంతమైన కమ్యూనికేషన్మరియు భాషా అక్షరాస్యత నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం.

ICT మెథడాలజీ విద్యార్థులను సంప్రదాయ పద్ధతులకు మించి వెళ్లడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు స్వతంత్ర అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.

దృష్టి పెట్టడమే ప్రధాన లక్ష్యం శ్రవణ అవగాహన, వచన చిత్రాలు, వీడియో చిత్రాలు, యానిమేషన్ మరియు ఆసక్తికరమైన సందర్భం. మల్టీమీడియాను ఉపయోగించి, విద్యార్థులు పాఠాలను బాగా అర్థం చేసుకుంటారు, స్వతంత్రంగా ఆలోచించడం నేర్చుకుంటారు, అదే సమయంలో నాలుగు ప్రాథమిక RD నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తారు, అవి పరస్పరం అనుసంధానించబడి ఒకదానికొకటి సంపూర్ణంగా ఉంటాయి.

భాషా బోధన కోసం సాంకేతిక వనరులు.

ఆడియో మరియు వీడియో పరికరాలు విద్యార్థులను యాక్సెస్ చేయడానికి అనుమతిస్తాయి ముఖ్యమైన అంశాలుసంభాషణ సంభాషణ: సంజ్ఞలు, ఉచ్చారణ, స్వరం, సహజమైన, సాంస్కృతిక సందర్భంలో ఇమ్మర్షన్. DVD ప్లేయర్‌లు, వీడియో క్యాసెట్‌లు, వెబ్ సోర్స్‌లు, లేజర్ డిస్క్‌లు మరియు వీడియో కెమెరాలు వంటి పరికరాలు బోధనా ప్రక్రియకు మద్దతునిస్తాయి మరియు మెరుగుపరుస్తాయి. ఇచ్చింది వేరువేరు రకాలుఉపశీర్షికలు ఆన్ వంటి దృశ్య మద్దతు మాతృభాష, లక్ష్య భాష యొక్క పాక్షికంగా ప్రత్యక్ష అవగాహనను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు అందించడానికి సహాయం చేస్తుంది.

కేస్-స్టడీ పద్ధతి.

కేస్-స్టడీ పద్ధతి (ఇంగ్లీష్ కేస్, సిట్యువేషన్ నుండి) అనేది నిర్దిష్ట పని-పరిస్థితుల విశ్లేషణ ద్వారా నేర్చుకోవడం ఆధారంగా ఒక నిర్దిష్ట పరిస్థితి యొక్క విశ్లేషణ.

శోధనతో విద్యార్థులచే పరిస్థితిని విశ్లేషించడం పద్ధతి యొక్క ఉద్దేశ్యం సాధ్యమయ్యే మార్గాలుపరిష్కారాలు.

కేసులు విభజించబడ్డాయి ఆచరణాత్మకమైనది(వాస్తవాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది జీవిత పరిస్థితులు) మరియు విద్యాసంబంధమైన(కృత్రిమంగా సృష్టించబడినది, వాటిలో జీవితాన్ని ప్రతిబింబించే సమయంలో కన్వెన్షన్ యొక్క ముఖ్యమైన అంశం ఉంటుంది) మరియు పరిశోధన(నిర్వహణపై దృష్టి పెట్టింది పరిశోధన కార్యకలాపాలుమోడలింగ్ పద్ధతి ద్వారా).

నిర్దిష్ట పరిస్థితులను విశ్లేషించేటప్పుడు, విద్యార్థులు సమూహాన్ని అభివృద్ధి చేస్తారు మరియు జట్టుకృషి, సమస్యను పరిష్కరించడంలో వారి పాత్ర నిర్ణయించబడుతుంది.

కేస్ స్టడీ పద్ధతి దశలుగా విభజించబడింది: సన్నాహక, పరిచయ, విశ్లేషణాత్మక మరియు చివరి. చర్చలో పాల్గొనడం చాలా ఉంది ముఖ్యమైనవిజయవంతమైన అభ్యాసం కోసం.

కేస్ స్టడీ పద్ధతి మొదట ఉపయోగించబడింది హార్వర్డ్ విశ్వవిద్యాలయం 1870లో ప్రస్తుతం రెండు ఉన్నాయి శాస్త్రీయ పాఠశాలలుకేస్ స్టడీస్ - హార్వర్డ్ (అమెరికన్) మరియు మాంచెస్టర్ (యూరోపియన్). కేస్ స్టడీ చాలా ఒకటి సమర్థవంతమైన పద్ధతులుయూరప్, అమెరికా మరియు ఆసియాలోని అనేక విద్యా సంస్థల్లో చదువుతున్నారు.

కేస్ స్టడీ పద్ధతి క్రింది నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తుంది:

1. విశ్లేషణాత్మక - సమాచారాన్ని విశ్లేషించే సామర్థ్యం, ​​దానిని వర్గీకరించడం, అవసరమైన మరియు అనవసరమైన సమాచారాన్ని హైలైట్ చేయడం, తార్కికంగా ఆలోచించడం;
2. ప్రాక్టికల్ - ఉపయోగించడంలో ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది వివిధ పద్ధతులుమరియు సూత్రాలు;
3. సృజనాత్మక;
4. కమ్యూనికేషన్ - చర్చను నడిపించే నైపుణ్యాలు, ఉపయోగించడం దృశ్య పదార్థం, మీ దృక్కోణాన్ని సమర్థించండి, తయారు చేయండి చిన్న సమీక్ష;
5. సామాజిక - వ్యక్తుల ప్రవర్తనను అంచనా వేయడం, వినడం, చర్చను నిర్వహించడం, మీ అభిప్రాయాన్ని వాదించడం.

కేసు కింది అవసరాలను తీర్చాలి:

• స్పష్టంగా నిర్వచించబడిన విధికి అనుగుణంగా;
• తగిన స్థాయి కష్టాన్ని కలిగి ఉండండి;
• అనేక అంశాలను వివరించండి;
• ఈ రోజు సంబంధితంగా ఉండండి;
• అభివృద్ధి చేయండి విశ్లేషణాత్మక ఆలోచన;
• చర్చను రేకెత్తించండి;
• బహుళ పరిష్కారాలను కలిగి ఉండండి.

మెదడు తుఫాను

లేదా మెదడును కదిలించడం (ఆంగ్లం: బ్రెయిన్‌స్టోమింగ్) - ఉద్దీపన ఆధారంగా సమస్యను పరిష్కరించే కార్యాచరణ పద్ధతి సృజనాత్మక కార్యాచరణ, చర్చలో పాల్గొనేవారు అత్యంత అద్భుతమైన వాటితో సహా వీలైనన్ని సాధ్యమైన పరిష్కారాలను వ్యక్తపరచడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు. నుండి మొత్తం సంఖ్యవ్యక్తీకరించబడిన ఆలోచనల ఆధారంగా, ఆచరణలో ఉపయోగించగల అత్యంత విజయవంతమైన వాటిని ఎంపిక చేస్తారు.

ముందుగా, సమూహానికి చర్చించడానికి ఒక నిర్దిష్ట సమస్య ఇవ్వబడుతుంది మరియు పాల్గొనేవారు వంతులవారీగా సూచనలు చేస్తారు. తర్వాత చర్చ. మూడవ దశలో, ఫలితాలు ప్రదర్శించబడతాయి. మీరు పాల్గొనేవారిని అనేక సమూహాలుగా విభజించవచ్చు: ఆలోచన జనరేటర్లు, విమర్శకులు మరియు విశ్లేషకులు.

బ్రీఫింగ్

(ఆంగ్లం: క్లుప్తంగా) - మోడ్‌లో ఒక సమస్యకు అంకితం చేయబడిన చిన్న ప్రెస్ కాన్ఫరెన్స్ ప్రత్యక్ష సంభాషణ. సమాధానాలు వెంటనే అనుసరిస్తాయి.

పోర్ట్‌ఫోలియో పద్ధతి

(ఇటాలియన్ పోర్ట్‌ఫోలియో-బ్రీఫ్‌కేస్, ఇంగ్లీష్-పత్రాల కోసం ఫోల్డర్). ఇది ఆధునికమైనది విద్యా సాంకేతికత. పోర్ట్‌ఫోలియో వ్యక్తిగతంగా లేదా సమూహంగా ఉండవచ్చు. స్వీయ-నిర్దేశిత అభ్యాసాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు అభ్యాస నాణ్యతను మెరుగుపరుస్తుంది. పోర్ట్‌ఫోలియో విభాగాలు సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక తరగతులలో చదివిన వాటిని కలిగి ఉంటాయి.

అనుకరణ మరియు రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు.

మూల్యాంకనానికి సహకరించండి విద్యా సామగ్రి, అందించడం ఆచరణాత్మక శిక్షణఏదో "ఏదో చేయడం ద్వారా". పాల్గొనే అవకాశం విద్యా ప్రక్రియచెందిన భావన, ప్రేరణ మరియు విజయానికి దారితీస్తుంది. చైనీయులు చెప్పినట్లు జానపద జ్ఞానం"నేను వింటాను - నేను మరచిపోయాను, నేను చూస్తున్నాను - నాకు గుర్తుంది, నేను చేస్తాను - నేను సదృశ్యం చేస్తున్నాను" మరియు ఈ సామెత యొక్క అర్థం రష్యా మరియు చైనా రెండింటిలోనూ విస్తృతంగా ఉపయోగించే సిస్టమ్-కార్యకలాప విధానం యొక్క సారాంశాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది.

పద్దతి " TRP » చైనీస్ ఉపాధ్యాయులు ప్రధానంగా లెక్సికల్ మెటీరియల్‌ను ఏకీకృతం చేయడానికి ఉపయోగిస్తారు.

జత పని పద్ధతులకు ఉదాహరణలు:

1. ప్రతి విద్యార్థి ఒక అంశాన్ని స్వీకరిస్తాడు మరియు దాని ద్వారా తిరిగే జతలలో భాగాలుగా పని చేస్తాడు. భాగాల పేర్లు నోట్బుక్లో వ్రాయబడ్డాయి. మొత్తం టెక్స్ట్ ద్వారా పని చేసిన తర్వాత, విద్యార్థులు అంశంపై మాట్లాడతారు.

2. ప్రతి విద్యార్థి అందుకుంటారు వివరణాత్మక ప్రణాళికమీ అంశం. వివిధ విద్యార్థులు కలిగి ఉన్న పాఠాల నుండి ప్రణాళిక ప్రకారం అంశం యొక్క కంటెంట్‌ను పునర్నిర్మించడం అతని పని.

3. అంశాల పరస్పర బదిలీ యొక్క సాంకేతికత జంటగా విద్యార్థుల పని ఆధారంగా సైద్ధాంతిక విద్యా విషయాల అధ్యయనాన్ని నిర్వహించడానికి ఉద్దేశించబడింది. జతలోని విద్యార్థి 1 ఒక నియమాన్ని పునరావృతం చేస్తాడు, విద్యార్థి 2 రెండవ నియమాన్ని పునరావృతం చేస్తాడు. మొదటిది, 1 వివరిస్తుంది, గుర్తు చేస్తుంది, రెండవది బోధిస్తుంది, అతని అవగాహన స్థాయిని తనిఖీ చేస్తుంది. అప్పుడు విద్యార్థులు పాత్రలు మార్చుకుంటారు.

4. పరస్పర శిక్షణ పద్ధతి. ఈ సాంకేతికత పునరావృతం, ఏకీకరణ మరియు శిక్షణ ప్రక్రియలను నిర్వహించడానికి రూపొందించబడింది. సమాధానాలతో 5-6 వ్యాయామాలు ప్రత్యేక కార్డులపై వ్రాయబడ్డాయి. ఒక విద్యార్థి సమాధానాలతో కూడిన కార్డును కలిగి ఉన్నాడు మరియు మరొక విద్యార్థికి సమాధానాలు లేవు.

5. వ్యక్తిగత కేటాయింపుల పరస్పర తనిఖీ కోసం పద్దతి. వ్యక్తిగత పనులుఅన్ని రకాల ప్రశ్నలను కలిగి ఉండే కార్డ్‌ల సమితి. విద్యార్థులు, జంటగా పనిచేస్తున్నారు, ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి. మొదటి విద్యార్థి ఒక ప్రశ్న అడుగుతాడు, రెండవది సమాధానాలు. మొదటి విద్యార్థికి సమాధానాలకు వివరణలు ఉన్నాయి.

సమూహ పని పద్ధతుల ఉదాహరణలు:

1. "కట్ సమాచారం" యొక్క పద్ధతి. విద్యార్థుల బృందాలు ఏర్పడతాయి, ప్రతి విద్యార్థికి ఏదైనా పనిని పూర్తి చేయడానికి అవసరమైన సమాచారంలో కొంత భాగం మాత్రమే అందించబడుతుంది. విద్యా పని. విద్యార్థులు ఒకరికొకరు వంతులవారీగా బోధిస్తూ, సహాయం చేసుకోవాలి.

2. "కలిసి నేర్చుకోవడం" పద్ధతి. భిన్న సమూహాలలో, పిల్లలు ఒక అంశం లేదా పదజాలంపై పని చేస్తారు. దీని తరువాత, సమూహాలు వారి పని ఫలితాలను సరిపోల్చుతాయి.

3. ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి. విద్యార్థులు తమ పనిని పూర్తి చేయడానికి మరియు ప్రదర్శించడానికి అవసరమైన సమాచారం కోసం శోధిస్తారు.

ఎమోషనల్-సెమాంటిక్ పద్ధతి

పాఠశాల పిల్లలకు బోధించే విషయంలో ఇది అత్యంత ప్రాచుర్యం పొందిన వాటిలో ఒకటి; ఇది పిల్లలు మరియు కౌమారదశలో ఉన్న సమాచారం యొక్క అవగాహన యొక్క ప్రత్యేకతలపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

మల్టీమీడియా సాంకేతికతలు మరియు ICTని ఉపయోగించి పై పద్ధతులన్నీ SANAKO కంపెనీ (ఫిన్‌లాండ్) యొక్క సాఫ్ట్‌వేర్ మరియు హార్డ్‌వేర్ లెర్నింగ్ ఎన్విరాన్‌మెంట్‌లో చేర్చబడ్డాయి మరియు విదేశాలలో విస్తృతంగా ఉపయోగించబడ్డాయి. కాలం చెల్లిన బోధనా పద్ధతులకు ప్రత్యామ్నాయంగా పేపర్‌లెస్ మరియు సుద్ద రహిత సాంకేతికత అనే అంశాలు ఉద్భవించాయి. ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు విద్యా సంస్థలో ఉపాధ్యాయుని పాత్రలో మార్పు అనివార్యం ఇంటరాక్టివ్ లెర్నింగ్, మల్టీమీడియా టెక్నాలజీ పరిచయం మరియు సాంకేతికంగా అభివృద్ధి చెందిన తరం ఆవిర్భావంతో. ఏదైనా పద్ధతి శాశ్వతమైనది లేదా సార్వత్రికమైనది కాదు; వాటిని సరిగ్గా కలపడం ముఖ్యం.

ప్రతి విద్యార్థి వ్యక్తిగతంగా ఉంటాడు మరియు ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు సమాచారాన్ని అందించడంలో అతని స్వంత ప్రత్యేక శైలిని కలిగి ఉంటారు.

ఇరవయ్యవ శతాబ్దం చివరి నాటికి, ఆంగ్లం చివరకు ప్రపంచ ప్రాముఖ్యత కలిగిన భాష హోదాను పొందింది. ప్రపంచంలోని చాలా పాఠశాలల్లో, దాని అధ్యయనం తప్పనిసరి అయింది మరియు బోధనా పద్దతి చాలా వేగంగా అభివృద్ధి చెందడం ప్రారంభించింది. ప్రతి ఒక్కరూ కోర్సులకు హాజరు కాలేరు, ఇది మొదటి సాంకేతికత యొక్క ఆవిర్భావాన్ని రేకెత్తించింది స్వంత చదువుఆంగ్లం లో. తదనంతరం, చాలా మంది రచయితలు తమ స్వంతంగా ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం కోసం ఒక ప్రోగ్రామ్‌ను రూపొందించడానికి ప్రయత్నించారు, అయితే మేము 8 అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన వాటిపై దృష్టి పెడతాము.

Schechter పద్ధతి

IN ఈ పద్ధతిఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం అనేది ఆధారపడి ఉండదు క్లాసిక్ మోడల్"సిద్ధాంతం నుండి అభ్యాసానికి", మరియు రివర్స్, మరిన్ని సహజ వ్యవస్థఅవగాహన. ఇది మన మాతృభాషను ఎలా సంపాదిస్తామో దానికి చాలా పోలి ఉంటుంది. చిన్న పిల్లలు మాట్లాడటం ఎలా నేర్చుకుంటారు అనేదానికి రచయిత ఒక ఉదాహరణ ఇస్తాడు - అన్నింటికంటే, వాక్యాలు, కేసులు మరియు ప్రసంగ భాగాలను నిర్మించే నియమాలను ఎవరూ వారికి వివరించరు. అదే విధంగా, ఇగోర్ యూరివిచ్ షెఖ్టర్ ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవాలని సూచించారు.

సారాంశం ఆధునిక పద్ధతులుఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం అంటే మొదటి పాఠం నుండి, విద్యార్థులకు ఒక నిర్దిష్ట పని ఇవ్వబడుతుంది, ఉదాహరణకు, వారి సంభాషణకర్త యొక్క వృత్తి గురించి తెలుసుకోవడానికి. తరువాత, విద్యార్థులందరూ "అధ్యయనాలు" అని పిలవబడే పని చేస్తారు, అక్కడ వారు తమను తాము ప్రయత్నిస్తారు వివిధ పాత్రలుమరియు సమస్యను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నించండి. దాదాపు అదే స్థాయిలో భాషా ప్రావీణ్యం ఉన్న వ్యక్తుల మధ్య కమ్యూనికేషన్ జరుగుతుందనే వాస్తవం కారణంగా, ఉపయోగించాలనే భయం విదేశీ ప్రసంగం, ఇది ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి మధ్య కమ్యూనికేషన్ సమయంలో జరుగుతుంది.

ఈ ఆంగ్ల భాషా సాంకేతికత వీటిని కలిగి ఉంటుంది మూడు దశలు: మొదటి, లెక్సికల్ యూనిట్లలో, పదాలు మరియు వ్యక్తీకరణలు ఇవ్వబడ్డాయి మరియు అప్పుడు మాత్రమే, రెండవ మరియు మూడవ వాటిలో, వ్యాకరణ-వాక్య నిర్మాణాల ఉపయోగం సరిదిద్దబడింది. సిస్టమ్ దాని ప్రభావాన్ని పదేపదే ధృవీకరించింది ఈ క్షణంవిద్యా మనస్తత్వవేత్తల దృక్కోణం నుండి అత్యంత విజయవంతమైన వాటిలో ఒకటి.

Pimsleur పద్ధతి

డాక్టర్ పాల్ పిమ్స్లర్ అభివృద్ధి చేశారు ప్రత్యేక వ్యవస్థముప్పై నిమిషాల పాఠాలు, సమాచారం యొక్క అవగాహన కోసం మాత్రమే కాకుండా, దాని పునరుత్పత్తి కోసం కూడా రూపొందించబడ్డాయి. ప్రతి పాఠం ఇద్దరు వ్యక్తులచే వివరించబడింది: మా దేశస్థుడు మరియు స్థానిక ఇంగ్లీష్ మాట్లాడేవాడు. దీనికి ధన్యవాదాలు, అలాగే ప్రత్యేక జ్ఞాపకశక్తి సాంకేతికత, ఏ విద్యార్థి అయినా వంద వరకు నేర్చుకుంటాడు ఆంగ్ల పదాలుమరియు వ్యక్తీకరణలు. స్పీకర్లు మాట్లాడే పనులను వరుసగా పూర్తి చేయడం పాఠం యొక్క సారాంశం.

సాంకేతికత యొక్క నిస్సందేహమైన ప్రయోజనాలు దాని పోర్టబిలిటీని కలిగి ఉంటాయి - మీరు ఎక్కడైనా ఆడియో పనులను చేయవచ్చు: ట్రాఫిక్ జామ్‌లో నిలబడటం, పనికి వెళ్లడం, తేదీకి వెళ్లే మార్గంలో సబ్‌వేలో లేదా పడుకునే ముందు మంచం మీద పడుకోవడం. అధిక-నాణ్యత ఉచ్చారణ పరీక్ష మరియు జ్ఞాన సముపార్జన లేకపోవడం ప్రతికూలత.

డ్రాగన్కిన్ పద్ధతి

అలెగ్జాండర్ నికోలెవిచ్ డ్రాగన్కిన్ వ్యవస్థ యొక్క లక్షణం ఏదైనా విదేశీ భాషని అధ్యయనం చేసేటప్పుడు స్థానిక రష్యన్ భాషపై దృష్టి పెట్టడం. చాలా ధైర్యంగా ఇంగ్లీషుని సింపుల్‌గా పిలుస్తూ, దాని మూలాలు తిరిగి వెళ్లాయని రచయిత పేర్కొన్నారు పాత రష్యన్ భాష, ముఖ్యంగా వ్యాకరణ కాలాల వ్యవస్థ. డ్రాగన్‌కిన్ కోర్సులోని విద్యార్థులు రష్యన్ అక్షరాలలో లిప్యంతరీకరించబడిన కొత్త పదాలను నేర్చుకుంటారు మరియు వ్యాకరణ నిర్మాణాలుపాఠశాల నుండి మనకు తెలిసిన 12 కాలాలుగా కాకుండా భూత, వర్తమాన, భవిష్యత్తు మరియు వాటి వైవిధ్యాలుగా విభజించబడ్డాయి.

అలెగ్జాండర్ నికోలెవిచ్ తన స్వంత పాఠశాలల నెట్‌వర్క్‌ను కలిగి ఉన్నాడు, ఇక్కడ మీరు మూడు రకాల కోర్సులను తీసుకోవచ్చు: ప్రాథమిక, చిన్న మరియు సంభాషణ. కోసం స్వంత చదువుపుస్తకమం " ఆంగ్లంలోకి చిన్న జంప్", ఎక్కడ పేర్కొనబడింది వినూత్న విధానంభాషను అధ్యయనం చేయడానికి భాషా శాస్త్రవేత్త. అతని సిస్టమ్ ఉపయోగించి, మీరు సులభంగా ఉపయోగం అర్థం చేసుకోవచ్చు ఆంగ్ల క్రియలు, కథనాలను ఉపయోగించడం మరియు నైపుణ్యం పొందడం సులభం అనే నియమాలను గుర్తుంచుకోండి ప్రాథమిక సూత్రాలువాక్యాలను నిర్మించడం. అయినప్పటికీ, డ్రాగన్కిన్ యొక్క సాంకేతికత చాలా ఉంది ప్రతికూల సమీక్షలు, ఉచ్చారణ ఉత్పత్తి మరియు సైద్ధాంతిక జ్ఞానం తగినంత మొత్తంలో విమర్శించడం.

పెట్రోవ్ యొక్క పద్ధతి

మీరు 16 గంటల్లో ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవచ్చని డిమిత్రి పెట్రోవ్ పేర్కొన్నారు. నిజమే, మేము గ్రేట్ బ్రిటన్ యొక్క స్థానిక నివాసి స్థాయిలో భాషపై పాండిత్యం గురించి మాట్లాడటం లేదని రచయిత మరింత స్పష్టం చేశారు, కానీ దాని గురించి కనీస జ్ఞానము. పడే పరిస్థితుల్లో జీవించడానికి అతని పాఠాలు సరిపోతాయి ఇంగ్లీష్ మాట్లాడే వాతావరణం, మీ అవసరాలను వివరించండి మరియు సమాధానాన్ని అర్థం చేసుకోండి.

ఆంగ్ల భాషా పద్దతి " బహుభాషావేత్త» పెట్రోవా దాని ప్రభావాన్ని నిరూపించింది జీవించు TV ఛానల్ "సంస్కృతి" (2010 నుండి - "రష్యా K"). సాంకేతికత యొక్క ఆధారం కృత్రిమ ఇమ్మర్షన్ భాషా వాతావరణం. మొదటి పాఠం నుండి, ప్రదర్శనలో పాల్గొనేవారు విదేశీ భాష మాట్లాడవలసి ఉంటుంది. దీని కోసం, రచయిత అవసరమైన వాటిని అందిస్తుంది లెక్సికల్ కనీసద్వారా ఇచ్చిన అంశం, అలాగే ప్రసంగ నిర్మాణాల నమూనాలు. పాఠం చాలా వరకు అంకితం చేయబడింది పునరావృతంఇచ్చిన నిర్మాణాలు, వాటి "హోనింగ్" మరియు, అందువలన, శాశ్వత జ్ఞాపకం ఏర్పడుతుంది.

ఫ్రాంక్ పద్ధతి

ఇలియా ఫ్రాంక్ ఒక ప్రత్యేక పద్ధతిలో స్వీకరించబడిన సాహిత్యాన్ని చదవడం ఆధారంగా ఇంగ్లీష్ నేర్చుకునే అసలు పద్ధతి యొక్క రచయిత. టెక్స్ట్ యొక్క చిన్న శకలాలు అందించబడతాయి వరుస అనువాదంబ్రాకెట్లలో. కాబట్టి ఒక విషయం పెద్ద ఆఫర్భాగించబడిన వ్యక్తిగత పదబంధాలు, మరియు పాఠకుడు పదబంధాన్ని చదవడం ముగించిన వెంటనే, అనువాదం వెంటనే బ్రాకెట్లలో ఇవ్వబడుతుంది. ఈ విధంగా పోల్చడం సాధ్యమవుతుంది అసలు వచనంమరియు మునుపు తెలియని ఆ పదాల అర్థాన్ని అనువాదం చేసి పూరించండి. మొత్తం భాగాన్ని అనువాదంతో భాగాలుగా చదివిన తర్వాత, అదే వచనాన్ని అనుసరిస్తుంది, కానీ "క్రచ్" లేకుండా - రష్యన్ అనలాగ్.

ఇలియా ఫ్రాంక్ పద్ధతిని ఉపయోగించి, విద్యార్థి కొత్త లెక్సికల్ యూనిట్ల అర్థాలను ఉపచేతనంగా, అలాగే రెడీమేడ్ నమూనాలుపదబంధాల ఉపయోగం మరియు నిర్మాణం. పద్ధతి యొక్క ప్రధాన ప్రతికూలత ఆంగ్లంలో నిష్క్రియాత్మక జ్ఞానం మాత్రమే చేరడం - స్వీకరించబడిన గ్రంథాలు సంపాదించిన జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడానికి వ్యాయామాలను అందించవు. ఇలియా ఫ్రాంక్ ప్రకారం ఇంగ్లీష్ నేర్చుకునే పద్ధతులను పదజాలం పెంచడానికి అదనపు సాధనంగా ఉపయోగించడం విలువ.

ఉమిన్ పద్ధతి

పుస్తకాన్ని ప్రచురించిన తరువాత " సులభంగా మరియు ఆనందంతో విదేశీ", Evgeniy Aleksandrovich Umin (Umryukhin) 50 పేజీలలో ఇంగ్లీషులో పదబంధాలను స్వయంచాలకంగా ఉచ్చరించే మరియు గ్రహించే మోటారు మరియు శ్రవణ ఎన్‌గ్రామ్‌ల పద్ధతిని వివరించాడు. మెదడు సమాచారాన్ని మరింత సులభంగా సమీకరించడంలో సహాయపడే ఎన్‌గ్రామ్‌లను రచయిత "మెమరీ ట్రేసెస్" అని పిలుస్తాడు. చిన్న పిల్లలలో స్పీచ్ లెర్నింగ్ యొక్క ఉదాహరణ, అలాగే నేర్చుకునే సమయంలో మానవ మెదడు యొక్క మెకానిజమ్స్‌పై తన పరిశోధన ఆధారంగా, షెచ్టర్ మాదిరిగానే, ఉమిన్ రోజువారీ కార్యకలాపాల వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేశాడు. అతని ప్రకారం, రోజుకు కేవలం 15-20 నిమిషాలు చేయడం ద్వారా, మీరు ఒక సంవత్సరంలో గణనీయమైన విజయాన్ని సాధించవచ్చు. మీరు తరగతుల వ్యవధిని 1-1.5 గంటలకు పెంచినట్లయితే, ఒక సంవత్సరంలో మీరు స్థానిక స్పీకర్‌గా అదే స్థాయిలో ఇంగ్లీష్ మాట్లాడటం ప్రారంభించవచ్చు.

Zamyatkin పద్ధతి

పుస్తకం " నీకు బోధపడదు విదేశీ భాష "చాలామందికి ద్యోతకం అయింది. అందులో, నికోలాయ్ ఫెడోరోవిచ్ జామ్యాట్కిన్ పాఠశాలలో విజయవంతంగా ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడానికి గల కారణాలను వెల్లడిస్తుంది మరియు "మ్యాట్రిక్స్ తాయ్ చి" పద్ధతిని కూడా వివరిస్తుంది, ఇది వాస్తవానికి విదేశీ భాషను నేర్చుకోవడంలో సహాయపడుతుంది. అతని ఇంగ్లీష్ నేర్చుకునే పద్ధతులు భాషా వాతావరణంలో క్రమంగా ఇమ్మర్షన్ మరియు కృత్రిమంగా ఏర్పడటంపై ఆధారపడి ఉంటాయి. సమాచారం ఆకలి"- కొత్త సమాచారం కోసం మెదడు యొక్క అవసరాలు.

పద్ధతి ప్రకారం, మొదట మీరు డైలాగులు వినండి, ఆపై పుస్తకాలు చదవండి, ఆపై ఆంగ్ల భాషా చిత్రాలను చూడండి. ప్రతి దశ జాగ్రత్తగా రూపొందించబడింది; ప్రతి ఫోన్‌మేని అన్వయించడానికి మరియు ప్రతి పదాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ఒక డైలాగ్ వినడానికి 3-5 రోజులు పడుతుంది. ధ్యాన పద్ధతులను చేర్చడం ద్వారా, మీరు అద్భుతమైన ఫలితాలను సాధించవచ్చు. ఏదేమైనా, రచయిత "అద్భుతం లేదు" అని నిజాయితీగా హెచ్చరించాడు - భాషను మాస్టరింగ్ చేయడానికి చాలా సమయం పడుతుంది మరియు స్వీయ-క్రమశిక్షణ యొక్క గణనీయమైన స్థాయి పడుతుంది.

రోసెట్టా స్టోన్ పద్ధతి

మా జాబితాలోని చివరి టెక్నిక్ నిర్వహించే వారికి విజ్ఞప్తి చేస్తుంది అత్యంతకంప్యూటర్ వద్ద సమయం. ప్రత్యేకంగా రూపొందించారు కంప్యూటర్ ఫ్లాష్ ప్రోగ్రామ్పిల్లలు పెద్దల ప్రపంచంలో మునిగిపోయినట్లే, క్రమంగా వినియోగదారుని విదేశీ భాషా వాతావరణంలో ముంచెత్తుతుంది. దశలు క్రమంగా సంక్లిష్టత వైపు ధోరణితో రూపొందించబడ్డాయి, విద్యార్థి సాధారణ నుండి సంక్లిష్టంగా కదులుతుంది. మొదట, కంఠస్థం కోసం వ్యక్తిగత సాధారణ పదాలు అందించబడతాయి, ఆపై మరింత క్లిష్టమైన లెక్సెమ్‌లు ఇవ్వబడతాయి ప్రసంగ నిర్మాణాలు, ఆపై వాక్యనిర్మాణం మరియు వ్యాకరణం.

ముగింపు

పైన వివరించిన ఆంగ్ల అభ్యాస పద్ధతులు నిజంగా మీ స్వంతంగా ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడంలో మీకు సహాయపడతాయి, కానీ వరకు మాత్రమే ఒక నిర్దిష్ట స్థాయి. దాని కోసం మర్చిపోవద్దు సమర్థవంతమైన ఉపయోగంమీరు చెవి ద్వారా వచనం మరియు ప్రసంగాన్ని అర్థం చేసుకోవడమే కాకుండా, సంభాషణ నైపుణ్యాలను కూడా నేర్చుకోవాలి. మరియు కొన్ని పదాలు ఎంత సరిగ్గా ఉచ్చరించబడతాయో స్వతంత్రంగా నిర్ణయించడం దాదాపు అసాధ్యం. దీని నుండి అది అనుసరిస్తుంది సమర్థవంతమైన అభ్యాసంఇంగ్లీషుకు కనీసం ఒక సంభాషణకర్త అవసరం (మాలో ఎవరు కనుగొనబడతారు సంభాషణ క్లబ్) ఈ సంభాషణకర్త మాట్లాడటమే కాకుండా, సమర్థంగా వివరించగలిగితే అది ఉత్తమం అస్పష్టమైన క్షణాలుప్రసంగాలు మరియు ఒక గురువుగా పని చేయగలరు మరియు వారు ఈ పనిని సంపూర్ణంగా ఎదుర్కొంటారు మా ఉపాధ్యాయులుస్కైప్ ద్వారా ఇంగ్లీష్.

మా పాఠశాల దాని విద్యార్థులకు భాషా అభ్యాసానికి సమగ్ర విధానాన్ని అందిస్తుంది. పై వ్యక్తిగత పాఠాలువ్యాకరణంలో ఉన్న ఇబ్బందులు విజయవంతంగా పరిష్కరించబడతాయి. సమూహ తరగతులువి సంభాషణ క్లబ్మరియు వెబ్‌నార్లుఇంగ్లీషులో కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్‌ను పెంపొందించడానికి సహాయపడుతుంది. ఆన్‌లైన్ సిమ్యులేటర్తరగతుల మధ్య సమయాన్ని ఉపయోగకరంగా చంపడానికి మరియు మీరు కవర్ చేసిన విషయాన్ని పునరావృతం చేయడంలో మీకు సహాయం చేస్తుంది. కొత్త పదజాలంనుండి సేకరించవచ్చు వ్యాసాలుఅనేక రకాల అంశాలపై, మరియు మీరు ప్రత్యేక కోర్సులలో పని లేదా కొత్త అధ్యయన స్థలంలో కమ్యూనికేషన్ కోసం సిద్ధం చేయవచ్చు.

ఏది ఏమైనప్పటికీ, రోలింగ్ స్టోన్స్ ఎటువంటి నాచును సేకరించవు, కాబట్టి త్వరలో మాతో చేరండి మరియు మేము ఇష్టపడేంతగా మీరు ఆంగ్లాన్ని ఇష్టపడతారు.

పెద్ద మరియు స్నేహపూర్వక ఇంగ్లీష్ డామ్ కుటుంబం

పరిచయం

అంతర్జాతీయ కమ్యూనికేషన్ యొక్క ప్రముఖ సాధనంగా ప్రపంచంలో ఆంగ్ల భాష యొక్క స్థానం మరింత బలోపేతం అవుతోంది మరియు ఆపడానికి లేదా వేగాన్ని తగ్గించడానికి గణనీయమైన పోకడలు లేవు. ఈ ప్రక్రియ, సృష్టి యొక్క సమస్య సమర్థవంతమైన పద్దతిఇంగ్లీష్ బోధించడం చాలా ముఖ్యమైనది. తెలిసినట్లుగా, మానవ మెదడుఅత్యంత చురుకుగా సమాచారాన్ని గ్రహిస్తుంది మరియు గుర్తుంచుకుంటుంది మరియు జీవితం యొక్క మొదటి సగం సమయంలో ఉత్పాదకంగా పనిచేస్తుంది; అందువలన, ఇంగ్లీష్ విషయంలో, అలాగే తో ఒక భారీ రకంఇతర విభాగాలలో, సాపేక్షంగా భాషలో ప్రావీణ్యం సంపాదించే అవకాశాన్ని అందించడం చాలా ముఖ్యం తొలి దశఅభివృద్ధి మానవ వ్యక్తిత్వం. ఈ పనిలో ఇంగ్లీష్ బోధించే కమ్యూనికేటివ్ పద్ధతులు అని పిలవబడే సమీక్షకు అంకితం చేయబడింది ఉన్నత పాఠశాల, ఇది రచయితకు ఇప్పటికే ఉన్న మరియు ప్రస్తుతం ఉపయోగించిన అన్నింటిలో అత్యంత ప్రభావవంతమైన మరియు ఆశాజనకంగా కనిపిస్తుంది. ఈ సాంకేతికత యొక్క ప్రభావం దాని అప్లికేషన్ యొక్క ఫలితాల ద్వారా నిర్ధారించబడిందని గమనించాలి యూరోపియన్ దేశాలుగత 15-20 సంవత్సరాలుగా. అది కూడా సంతోషకరం గత సంవత్సరాలవిశ్వవ్యాప్తం కానప్పటికీ, సిస్టమ్‌లో ప్రసారక పద్ధతులను ఏకీకృతం చేయడంలో ఇప్పటికే ముఖ్యమైన అనుభవాలు ఉన్నాయి భాషా విద్యరష్యా లో.

1. ఇంగ్లీష్ బోధించడానికి కమ్యూనికేటివ్ సిస్టమ్-యాక్టివిటీ విధానం

ముందుగా చూద్దాం సాధారణ రూపురేఖలుకమ్యూనికేటివ్ సిస్టమ్-ఇంగ్లీష్ బోధించడానికి కార్యాచరణ విధానం. ఈ విధానం బోధనా పద్ధతిని అమలు చేయడం, దీనిలో కమ్యూనికేషన్ సాధనంగా ఇంగ్లీష్ యొక్క క్రమబద్ధమైన, క్రమబద్ధీకరించబడిన మరియు పరస్పర సంబంధం ఉన్న బోధన అనుకరణ (పునరుత్పాదక) వాతావరణంలో నిర్వహించబడుతుంది. శిక్షణ సెషన్లుప్రసంగ కార్యాచరణ అనేది సాధారణ (బాహ్య భాషా) కార్యాచరణలో అంతర్భాగమైన మరియు అంతర్భాగం. కమ్యూనికేటివ్ సిస్టమ్-యాక్టివిటీ విధానం నేర్చుకునే కంటెంట్ యొక్క భాగాల మధ్య సంబంధాల యొక్క పూర్తి మరియు సరైన క్రమబద్ధీకరణను ఊహిస్తుంది. వీటిలో సాధారణ (ఉదాహరణకు, బాహ్య భాషా, బోధన) కార్యకలాపాల వ్యవస్థ, ఒక వ్యవస్థ ఉన్నాయి ప్రసంగ కార్యాచరణ, వ్యవస్థ మౌఖిక సంభాషణలు(కమ్యూనికేషన్, ఇంటరాక్షన్ మరియు పరస్పర అవగాహన), ఆంగ్ల భాష యొక్క వ్యవస్థ, స్థానిక మరియు ఆంగ్ల భాషల దైహిక సహసంబంధం (వాటి చేతన తులనాత్మక విశ్లేషణ), ప్రసంగ యంత్రాంగాల వ్యవస్థ (ప్రసంగం ఉత్పత్తి, ప్రసంగ అవగాహన, ప్రసంగ పరస్పర చర్య, మొదలైనవి), ప్రసంగ ఉత్పత్తుల వ్యవస్థగా టెక్స్ట్, సిస్టమ్ స్ట్రక్చరల్ స్పీచ్ ఫార్మేషన్స్ (డైలాగ్, మోనోలాగ్, డైలాగ్‌లో మోనోలాగ్, వివిధ రకములు ప్రసంగ ప్రకటనలుమరియు సందేశాలు మొదలైనవి), ఆంగ్ల భాషను మాస్టరింగ్ చేసే వ్యవస్థ (ప్రక్రియ), మానవ ప్రసంగ ప్రవర్తన యొక్క వ్యవస్థ (నిర్మాణం). బోధనకు ఈ విధానం ఫలితంగా, ఆంగ్లంలో నైపుణ్యం యొక్క వ్యవస్థ ఏర్పడింది, అమలు చేయబడుతుంది మరియు కమ్యూనికేషన్ సాధనంగా పనిచేస్తుంది విస్తృత కోణంలోఈ పదం. అటువంటి వ్యవస్థ, ఇంగ్లీష్ బోధించడానికి దాని ఉపయోగాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, దానితో సంబంధం ఉన్న ఉద్దేశ్యాలు మరియు కమ్యూనికేషన్ అవసరాలతో సాధారణ కార్యాచరణ ఉద్దేశ్యాల సహసంబంధాన్ని కూడా కలిగి ఉండాలి; విషయం కంటెంట్ మరియు కార్యకలాపాలు నిర్వహించే పద్ధతులు; దాని సంభవించే విలక్షణమైన పరిస్థితులు మరియు దాని పాల్గొనేవారి పరస్పర చర్య యొక్క స్వభావం (వ్యక్తిగత, సమూహం), అలాగే ఈ కార్యాచరణ యొక్క చట్రంలో స్వీకరించబడిన పాల్గొనేవారి యొక్క స్వభావం, కంటెంట్ మరియు సంబంధాల రూపాలు మరియు కమ్యూనికేషన్ యొక్క నిర్ణయం: ఐక్యతలో వారి కమ్యూనికేటివ్, పరస్పర మరియు గ్రహణ అంశాలు, పాత్రలు, స్థలాలు, గోళాలు మరియు ఇంగ్లీష్ స్పీచ్ కమ్యూనికేషన్ యొక్క పరిస్థితులు.

ఇంగ్లీష్ బోధించడానికి నిర్ణయించే కారకాలు:

1) ప్రభావం యొక్క స్వభావం సాధారణ కార్యకలాపాలువిద్యా భాష యొక్క కంటెంట్, ఎంపిక మరియు సంస్థపై మరియు ప్రసంగ పదార్థం;

2) విద్యా ప్రక్రియలో కమ్యూనికేషన్ పరిస్థితుల మోడలింగ్ మరియు విద్యార్థులలో ప్రసంగ నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేసే పద్ధతులు;

3) వాటిని నిర్వహించే మార్గాలు మరియు పద్ధతులు విద్యా కార్యకలాపాలుఉపాధ్యాయునితో తరగతులలో మరియు స్వతంత్ర పనిలో.

IN విద్యా ప్రయోజనాలసాధారణ కార్యకలాపాల కోసం ఎంపికలు విభిన్నంగా ఉంటాయి, అవి అభ్యాసంతో పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉంటే: నిజమైన (విద్యాపరమైన), వాస్తవమైన (పాఠ్యేతర) మరియు సంభావ్య (భవిష్యత్తు).

ఇంగ్లీష్ బోధించడానికి సాధారణ కార్యాచరణ ప్రాతిపదికను రూపొందించడానికి గొప్ప ఆసక్తి ఏమిటంటే కార్యాచరణ యూనిట్ల పరస్పర సంబంధం: కార్యకలాపాలు, చర్యలు మరియు కార్యాచరణ. ఆంగ్ల భాషలో ప్రావీణ్యం సంపాదించే ప్రక్రియ యొక్క నిర్వహణ మరియు విద్యార్థుల ఆంగ్ల భాషా సంభాషణ యొక్క అభ్యాసాన్ని నిర్వహించడానికి ప్రత్యేక అర్థంచర్య అంగీకరించే వ్యక్తి గురించి P.K. అనోఖిన్ యొక్క సిద్ధాంతంతో సహా కార్యాచరణ భావనను కలిగి ఉంది, ఇది ఒక వ్యక్తి యొక్క చర్యలను చేసే ప్రక్రియలో ప్రణాళిక, అమలు మరియు పోలిక యొక్క దశల పరస్పర చర్యను రుజువు చేస్తుంది. సాధారణంగా, సాధారణ కార్యాచరణ యొక్క క్రమబద్ధీకరణ మరియు ప్రసంగ కార్యకలాపాలతో దాని పరస్పర చర్య యొక్క నిర్ణయం నిర్వహించబడుతుంది సంభావిత ఆధారం, L. S. వైగోట్స్కీ, A. N. లియోన్టీవ్, A. A. లియోన్టీవ్ మరియు ఇతరులు అభివృద్ధి చేశారు.

ఒక వ్యవస్థగా ప్రసంగ కార్యాచరణ సమగ్రమైనదిగా పరిగణించబడుతుంది మరియు భాగంసాధారణ కార్యకలాపాలు. స్పీచ్ యాక్టివిటీని క్రమబద్ధీకరించడం, ఇంగ్లీషు భాషా కమ్యూనికేషన్ బోధించడానికి, మాట్లాడటం, వినడం, చదవడం మరియు రాయడం వంటి కమ్యూనికేషన్‌కు ఉపయోగపడే స్పీచ్ యాక్టివిటీ రకాల్లో ప్రత్యేక మరియు పరస్పర సంబంధం ఉన్న శిక్షణ రెండూ ముఖ్యమైనవని గమనించాలి. ప్రసంగ కార్యకలాపాల యూనిట్ల సోపానక్రమం (స్పీచ్ ఆపరేషన్, స్పీచ్ యాక్షన్ మరియు స్పీచ్ యాక్టివిటీ) క్రమబద్ధత, క్రమబద్ధత, కొనసాగింపు మరియు స్థిరత్వంతో ప్రసంగ నైపుణ్యాలు మరియు సామర్ధ్యాల ఏర్పాటు ప్రక్రియను అందిస్తుంది. స్పీచ్ యాక్టివిటీ యొక్క సిద్ధాంతం యొక్క ఉపయోగం అభ్యాస ప్రక్రియలో ఆంగ్ల భాషా ప్రసంగ కమ్యూనికేషన్ కోసం ఉద్దేశ్యాలను ఏర్పరుస్తుంది మరియు శిక్షణా సెషన్లలో అనుకరించిన పరిస్థితులలో వాటి అమలును నిర్ధారించడం సాధ్యం చేస్తుంది.

కమ్యూనికేషన్ యొక్క క్రమబద్ధీకరణ అనేది దాని కమ్యూనికేటివ్ (భాగస్వాముల మధ్య సమాచార మార్పిడి), పరస్పర (భాగస్వాముల పరస్పర చర్య) మరియు గ్రహణ (భాగస్వామ్యుల మధ్య పరస్పర అవగాహన మరియు అవగాహన) అంశాల యొక్క కంటెంట్, నిర్మాణం మరియు పరస్పర చర్య యొక్క విశ్లేషణను కలిగి ఉంటుంది. ఇంగ్లీషు-భాషా సంభాషణను బోధించడంలో గొప్ప ఆసక్తి ఏమిటంటే, స్థానిక మాట్లాడేవారి ప్రసంగ పరస్పర చర్యలో వారి జాతీయ మరియు జాతీయతను పరిగణనలోకి తీసుకుని, ప్రసంగం మరియు నాన్-స్పీచ్ కమ్యూనికేషన్ సాధనాల (ముఖ కవళికలు, హావభావాలు, శరీర కదలికలు మొదలైనవి) కలయిక యొక్క విశ్లేషణ. సాంస్కృతిక ప్రత్యేకతలు. ప్రత్యేక అర్థంశిక్షణ కోసం ఉన్నాయి నిర్మాణ రూపాలుకమ్యూనికేషన్ (డైలాగ్, మోనోలాగ్, డైలాగ్‌లో మోనోలాగ్, మోనోలాగ్‌లో డైలాగ్, పాలిలాగ్), కమ్యూనికేషన్ చట్టంలోని భాగాలు (చక్రం, కాలం, స్థూల సంభాషణ), ప్రసంగ శైలులుకమ్యూనికేషన్ (మోనోలాగ్-సందేశం, తార్కికం, సాక్ష్యం మొదలైనవి), సంభాషణ (సంభాషణ, వాదన, ప్రశ్న-జవాబు సంభాషణ, సహ-ప్రతిబింబం మొదలైనవి), ఆంగ్లంలో ఆమోదించబడిన ప్రసంగ మర్యాదలు మరియు నిర్దిష్ట సామాజిక పరిస్థితులలో కమ్యూనికేషన్ పద్ధతులు, అలాగే వివిధ పరిస్థితులలో మరియు ఇతివృత్తంగా నిర్ణయించబడిన కమ్యూనికేషన్ చర్యలలో ప్రసంగ ప్రభావాలు మరియు ప్రతిచర్యల పాత్ర కచేరీ.

ఆంగ్ల భాషా సంభాషణను బోధించే ఉద్దేశ్యంతో భాషా సామగ్రిని వ్యవస్థీకృతం చేయడంలో రెండింటినీ ఉపయోగించడం జరుగుతుంది సిస్టమ్ వివరణఫొనెటిక్, లెక్సికల్ మరియు వ్యాకరణ అంశాలుభాష, అలాగే కమ్యూనికేటివ్ లింగ్విస్టిక్స్ మరియు వ్యావహారిక భాషాశాస్త్రం నుండి డేటా, ఫంక్షనల్ వ్యాకరణం, విరుద్ధ భాషాశాస్త్రం. కమ్యూనికేషన్ సాధనంగా భాష యొక్క క్రమబద్ధీకరణ తప్పనిసరిగా మూడు ప్రాథమిక అవసరాలను తీర్చాలి:

1) విద్యార్థుల భాషా అనుభవం మరియు వారి మాతృభాషలో వారి ప్రావీణ్యాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుని ఇంగ్లీష్ బోధించడానికి భాషాపరమైన పునాదులను సృష్టించండి;

2) వారికి ఆంగ్ల భాషా వ్యవస్థ యొక్క నిర్దిష్ట (పూర్తి, కత్తిరించబడిన లేదా ఎంపిక) సంస్కరణను బోధించండి;

3) విద్యార్థులచే బోధించడం మరియు మాస్టరింగ్ చేయడంలో ఆంగ్ల భాష యొక్క కమ్యూనికేటివ్ ఫంక్షన్‌ను అమలు చేయడానికి షరతులను తీర్చండి.

భాషా మరియు ప్రసంగ సామగ్రిని ఎంచుకోవడం మరియు నిర్వహించడం మరియు వారి నైపుణ్యాన్ని నిర్వహించడం వంటి ప్రక్రియలో, వారి కమ్యూనికేటివ్ ఎక్స్‌పెడియెన్సీ (V. G. కోస్టోమరోవ్) మరియు యాక్టివ్ కమ్యూనికేషన్ సూత్రం (A. A. లియోన్టీవ్)ను అంచనా వేసే సూత్రాన్ని ప్రధానంగా ఉపయోగించాలి. ఆంగ్ల భాష యొక్క వివిధ విభాగాలను బోధించడంతో పాటు - ఫొనెటిక్, గ్రామాటికల్, లెక్సికల్, ఇంటోనేషన్ (ప్రోసోడిక్) - కమ్యూనికేషన్ బోధనలో ఫంక్షనల్ స్టేట్‌మెంట్‌లు ముఖ్యంగా ముఖ్యమైనవి, వివిధ రకాలుసంభాషణకర్తల స్పీచ్ ఇంటరాక్షన్, ఫంక్షనల్ సూపర్-ఫ్రేజ్ యూనిటీస్, సంభాషణకర్తల యొక్క కమ్యూనికేటివ్ ఉద్దేశాలు (ఉద్దేశాలు) యొక్క ప్రసంగ అమలు యొక్క వైవిధ్యాలు, కమ్యూనికేటివ్ ప్రతిస్పందన యొక్క వేరియబుల్ పద్ధతులు, శబ్ద సంభాషణ యొక్క పద్ధతులు (ప్రసంగ మర్యాదతో సహా), పాత్ర ప్రవర్తన ద్వారా నిర్ణయించబడిన ప్రకటనల నమూనాలు మొదలైనవి. ఆంగ్ల భాషా సంభాషణను బోధించే భాషాపరమైన పునాదులు అన్ని ఆయుధాగారాలను ఏకం చేయాలి భాషా యూనిట్లుమరియు ప్రసంగం అంటేఒకే మొత్తంలో కమ్యూనికేషన్.

ఇంగ్లీషుతో స్థానిక భాష యొక్క పరస్పర సంబంధం యొక్క క్రమబద్ధీకరణ మూడు అంశాలను కలిగి ఉంది:

1) ఆంగ్ల భాషా సంభాషణను బోధించడానికి భాష మరియు ప్రసంగ సామగ్రి ఎంపిక మరియు ముందస్తు శిక్షణా సంస్థ;

2) భాషాపరమైన డైనమిక్ కోరిలేషన్ మరియు ప్రసంగ యూనిట్లుఅభ్యాస ప్రక్రియలో;

3) తరువాతి మాస్టరింగ్ ప్రక్రియలో స్థానిక మరియు ఆంగ్ల భాషలను పరస్పరం అనుసంధానించడానికి నైపుణ్యాల ఏర్పాటు.

శిక్షణలో అధ్యయనం చేయబడుతున్న సబ్జెక్టుల యొక్క భాషా మరియు మెథడాలాజికల్ టైపోలాజీ ఉంటుంది. భాషా దృగ్విషయాలుమరియు విదేశీ భాషా కమ్యూనికేషన్ యొక్క నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల ఏర్పాటు. అటువంటి సహసంబంధానికి ప్రత్యేక కమ్యూనికేషన్ డైరెక్టరీల సృష్టి అవసరం మరియు టీచింగ్ ఎయిడ్స్, ఇది విద్యార్థులు త్వరగా ఒక భాష నుండి మరొక భాషకు మారే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడానికి మరియు శిక్షణలో రెండు భాషల క్రియాశీల పోలికను చేర్చడానికి అనుమతిస్తుంది, అలాగే విద్యార్థుల భాషా ఆలోచనలో రెండింటి యొక్క అంతర్గత సహసంబంధం కోసం అభివృద్ధి చెందిన మధ్యవర్తిత్వ భాషను ఏర్పరుస్తుంది. స్పీచ్ థింకింగ్‌లో స్థానిక భాష యొక్క నిరంతర ప్రాధాన్యతతో ఆంగ్ల భాషా సంభాషణలో ప్రసంగ ఉచ్చారణల యొక్క తరం మరియు సెమాంటిక్ అవగాహన ప్రక్రియలో భాషలు. ఆంగ్ల భాషా సంభాషణను బోధించడంలో స్థానిక మరియు ఆంగ్ల భాషల పరస్పర సంబంధం అటువంటి వ్యాయామాల ద్వారా నిర్ధారించబడాలి, ఇది ఆంగ్ల భాషా ప్రసంగం యొక్క ప్రామాణికతను రాజీ పడకుండా, అసలు సంభాషణాత్మక ఉద్దేశాలను పూర్తిగా గ్రహించేలా చేస్తుంది. ఆంగ్ల భాష (వాటిని ఇప్పటికే ఉన్న వాటికి సర్దుబాటు చేయకుండా భాష అంటే), వారి మాతృభాషలో ప్రసంగ ఆలోచనలో ఏర్పడింది. సాధారణంగా, ఇటువంటి వ్యాయామాల సమితిని సృష్టించడం అనేది ఆంగ్ల భాషా సంభాషణను బోధించడానికి తగిన వ్యవస్థలో భాగమైన ప్రసంగ ఉచ్చారణల యొక్క తరం మరియు అర్థ అవగాహన కోసం యంత్రాంగాల నిర్మాణం మరియు పనితీరు యొక్క విశిష్టతలతో ముడిపడి ఉంటుంది.