మున్సిపల్ బడ్జెట్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ కిండర్ గార్టెన్ "సోల్నిష్కో"
సందేశం
అంశం: "వికలాంగ పిల్లలను విద్యా స్థలంలో చేర్చడాన్ని నిర్ధారించే లక్ష్యంతో కార్యకలాపాల యొక్క సంస్థాగత మరియు పద్దతి అంశాలు"
దీని ద్వారా తయారు చేయబడింది:
విద్యావేత్త: MBDOO కిండర్ గార్టెన్ "Solnyshko"
బటువా నటల్య విక్టోరోవ్నా
2017
"విద్య అనేది ప్రతి వ్యక్తి యొక్క హక్కు మరియు గొప్ప ప్రాముఖ్యత మరియు సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. స్వేచ్ఛ, ప్రజాస్వామ్యం మరియు స్థిరమైన అభివృద్ధి సూత్రాలు విద్యపై నిర్మించబడ్డాయి ... అందరికీ విద్య కంటే ముఖ్యమైనది మరొకటి లేదు ...” కోఫీ అన్నన్ (1998)
విద్యా సంస్థలలో మానసిక మరియు శారీరక వైకల్యాలున్న పిల్లలను చేర్చే ప్రక్రియ యొక్క మన దేశంలో వ్యాప్తి అనేది కాలానికి ప్రతిబింబం మాత్రమే కాదు, చట్టంలో పొందుపరచబడిన విద్యకు పిల్లల హక్కుల యొక్క సాక్షాత్కారాన్ని కూడా సూచిస్తుంది.
ఫెడరల్ లా "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్ ఇన్ ది రష్యన్ ఫెడరేషన్" డిసెంబర్ 29, 2012 N 273-FZ, ఆర్టికల్ 5, పార్ట్ 5, ఇలా పేర్కొంది:
"ప్రతి వ్యక్తికి విద్య, సమాఖ్య ప్రభుత్వ సంస్థలు, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల ప్రభుత్వ సంస్థలు మరియు స్థానిక ప్రభుత్వ సంస్థల హక్కును గ్రహించడానికి:
వికలాంగులు వివక్ష లేకుండా నాణ్యమైన విద్యను పొందేందుకు, అభివృద్ధి లోపాలను సరిదిద్దడానికి మరియు సామాజిక అనుసరణకు, ప్రత్యేక బోధనా విధానాల ఆధారంగా ముందస్తు దిద్దుబాటు సహాయాన్ని అందించడానికి అవసరమైన పరిస్థితులు సృష్టించబడతాయి....., కలుపుకొని సంస్థ ద్వారా సహా. వికలాంగులకు విద్య;...
అందువలన, ప్రస్తుత చట్టం సాధారణ విద్యా సంస్థలలో వైకల్యాలున్న పిల్లల శిక్షణ మరియు విద్యను నిర్వహించడం సాధ్యం చేస్తుంది.
ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలు మరియు సాధారణ విద్యా సంస్థలో పిల్లల విద్య మధ్య ఎంచుకోవడానికి తల్లిదండ్రుల హక్కును చట్టం సురక్షితం చేసింది.
ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలు ఉన్న పిల్లలను వారి సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న తోటివారితో కలిసి పెంచడం మరియు విద్యాభ్యాసం చేసేలా చూడాలనే కోరిక నేడు చాలా మంది తల్లిదండ్రులకు అభివృద్ధి వైకల్యాలు ఉన్న పిల్లలను పెంచే ప్రధాన ప్రాంతంగా మారుతోంది.
మరియు అదే చట్టం ప్రకారం, వైకల్యాలున్న పిల్లలను ముగించే విద్యా సంస్థ యొక్క పరిపాలన మరియు ఉపాధ్యాయులు అతనికి అవసరమైన విద్యా పరిస్థితులను అందించడానికి బాధ్యత వహిస్తారు.
బహుశా, మా ప్రాంతంలోని ప్రతి ప్రీస్కూల్ సంస్థ ఇప్పటికే ప్రత్యేక అవసరాలతో పిల్లలకు బోధించడంలో సమస్యలను ఎదుర్కొంది. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల పరిపాలన మరియు ఉపాధ్యాయులు ఈ ప్రశ్నను ఎదుర్కొంటారు: ఈ వర్గం పిల్లలతో సరిగ్గా పనిని ఎలా నిర్వహించాలి.
ఈ పరిస్థితి మా కిండర్ గార్టెన్‌లో అభివృద్ధి చెందింది. ప్రశ్న తలెత్తింది: ఏమి చేయాలి? అభివృద్ధి వైకల్యాలున్న పిల్లలతో సహా 25-30 మంది వ్యక్తుల సమూహంలో పనిచేయడం ఉత్పాదకత మాత్రమే కాదు, సాధారణ అభివృద్ధి ఉన్న పిల్లలకు, వైకల్యాలున్న పిల్లలకు మరియు సమూహంలోని ఉపాధ్యాయులకు కూడా హానికరం అని ఉపాధ్యాయులు భయపడ్డారు.
బోధనా మండలి సమ్మిళిత పద్ధతులను ప్రవేశపెట్టే ప్రక్రియను ప్రారంభించాలని మరియు కార్యాచరణ ప్రణాళికను రూపొందించాలని నిర్ణయించింది.
మేము వికలాంగ పిల్లల విద్య మరియు పెంపకం కోసం రెగ్యులేటరీ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను అధ్యయనం చేయడం ద్వారా ప్రారంభించాము.
సమ్మిళిత అభ్యాసాలను ప్రవేశపెట్టినప్పుడు, ప్రధాన మరియు కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయులు క్రింది పనులను పరిష్కరించే బాధ్యతను కలిగి ఉంటారు:
సమగ్ర ప్రక్రియ కోసం చట్టపరమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్ అభివృద్ధి;
సిబ్బంది;
లాజిస్టిక్స్ మద్దతు;
సమగ్ర బోధనా ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి సమాచారం మరియు పద్దతి మద్దతు.
ప్రతి సమస్యకు పరిష్కారం గురించి నేను మరింత వివరంగా నివసిస్తాను.
సమగ్ర ప్రక్రియ కోసం చట్టపరమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్ అభివృద్ధి;
సమగ్ర విద్య యొక్క సంస్థ క్రింది ఫెడరల్ మరియు ప్రాంతీయ పత్రాలచే నియంత్రించబడుతుంది:
రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగం,
డిసెంబర్ 29 నాటి ఫెడరల్ లా "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై". 2012 నం. 273-FZ,
-- “ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల యొక్క ఆపరేటింగ్ మోడ్ రూపకల్పన, కంటెంట్ మరియు సంస్థ కోసం శానిటరీ మరియు ఎపిడెమియోలాజికల్ అవసరాలు”, 2.4.1.3049-13
2011 - 2015 కొరకు రాష్ట్ర కార్యక్రమం "యాక్సెసిబుల్ ఎన్విరాన్మెంట్" (మార్చి 17, 2011 నం. 175 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం యొక్క తీర్మానం);
2012 - 2017 కోసం పిల్లల ప్రయోజనాల కోసం జాతీయ కార్యాచరణ వ్యూహం (జూన్ 1, 2012 నం. 761 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ అధ్యక్షుడి డిక్రీ);
2013 - 2020 కొరకు రష్యన్ ఫెడరేషన్ "డెవలప్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క రాష్ట్ర కార్యక్రమం (మే 15, 2013 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం యొక్క ఆర్డర్ No. 792-r;
ఆగష్టు 30, 2013 నం. 1014 నాటి రష్యా యొక్క విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఆర్డర్ "ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలలో విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం మరియు అమలు చేయడం - ప్రీస్కూల్ విద్య యొక్క విద్యా కార్యక్రమాలు" యొక్క ప్రక్రియ ఆమోదంపై;
మీ అందరికీ ఈ పత్రాలతో బాగా పరిచయం ఉంది, కానీ వారు ప్రధానంగా వైకల్యాలున్న పిల్లలు మరియు విద్యా ప్రక్రియలో ఇతర పాల్గొనేవారి హక్కులు మరియు బాధ్యతలను నిర్దేశిస్తారు.
దురదృష్టవశాత్తు, సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న తోటివారిలో వివిధ వైకల్యాలున్న పిల్లలకు బోధించేటప్పుడు వారు పని యొక్క సంస్థ యొక్క ప్రత్యేకతలను బహిర్గతం చేయరు.
కానీ లో ఏప్రిల్ 18, 2008 n AF-150/06 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క లేఖ "వికలాంగులు మరియు వికలాంగ పిల్లలకు విద్యను పొందేందుకు పరిస్థితులను సృష్టించడంపై"
గమనించారు: "వికలాంగ పిల్లల విద్య మరియు పెంపకం యొక్క సంస్థకు సంబంధించిన సాధారణ విద్యా సంస్థ యొక్క కార్యకలాపాల సమస్యలు విద్యా సంస్థ యొక్క చార్టర్ మరియు స్థానిక చర్యల ద్వారా నియంత్రించబడాలి."అందువల్ల, మీ కోసం చట్టపరమైన రక్షణను నిర్ధారించుకోవడానికి, మీరు మీ స్థానిక చర్యలతో వికలాంగ పిల్లలకు సంబంధించి ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థలలో ఏమి అమలు చేస్తారో చట్టబద్ధం చేయడానికి (సాధ్యమైనంతవరకు ఆలోచించండి మరియు సూచించండి) ప్రయత్నించాలి.
స్థానిక చర్యలను అభివృద్ధి చేస్తున్నప్పుడు, డిసెంబర్ 29, 2012 నం. 273-FZ నాటి "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై" రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఫెడరల్ లా యొక్క ఆర్టికల్ 30 ప్రకారం మేము పని చేసాము:
క్లాజ్ 1. ఒక విద్యా సంస్థ తన చార్టర్ ద్వారా స్థాపించబడిన పద్ధతిలో రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క చట్టానికి అనుగుణంగా దాని సామర్థ్యంలో విద్యా సంబంధాలను నియంత్రించే నిబంధనలను కలిగి ఉన్న స్థానిక నిబంధనలను స్వీకరిస్తుంది.
క్లాజ్ 2. విద్యా సంస్థ యొక్క ప్రధాన సమస్యలు మరియు విద్యా కార్యకలాపాల అమలుపై విద్యా సంస్థ స్థానిక నిబంధనలను అవలంబిస్తుంది, విద్యార్థుల ప్రవేశానికి నియమాలు, విద్యార్థుల తరగతుల షెడ్యూల్, ఫారమ్‌లు, ఫ్రీక్వెన్సీ మరియు కొనసాగుతున్న పర్యవేక్షణ కోసం విధానాలు ఉన్నాయి. విద్యా పనితీరు మరియు విద్యార్థుల ఇంటర్మీడియట్ ధృవీకరణ ……”.
అందువలన, చట్టం స్వతంత్రంగా ఒక నియంత్రణ క్షేత్రాన్ని ఏర్పరుచుకునే విద్యా సంస్థ యొక్క అధిపతి యొక్క హక్కును సురక్షితం చేస్తుంది మరియు ప్రస్తుత చట్టానికి అనుగుణంగా అభివృద్ధి మరియు దాని సమ్మతి కోసం బాధ్యత (పరిపాలన, క్రమశిక్షణ) కేటాయిస్తుంది;
ఒక నిర్దిష్ట విద్యా సంస్థ యొక్క షరతులకు సంబంధించి సాధారణ చట్టపరమైన ప్రమాణాలను వివరించడం, పేర్కొనడం, అనుబంధించడం మరియు భర్తీ చేయడం స్థానిక చట్టం యొక్క విధి, ఇప్పటికే ఉన్న లక్షణాలు, విద్యా మరియు విద్యా ప్రక్రియల యొక్క ప్రత్యేకతలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. వైకల్యాలున్న పిల్లల విద్య.
సమ్మిళిత పద్ధతుల అమలు కోసం మేము స్థానిక నియంత్రణ చర్యల ప్యాకేజీని అభివృద్ధి చేసాము:(స్లయిడ్‌లో జాబితా)
స్వీకరించబడిన విద్యా కార్యక్రమం అభివృద్ధి మరియు అమలుపై నిబంధనలు
ఇది వైకల్యాలున్న పిల్లలకు మరియు AOP యొక్క నిర్మాణం కోసం స్వీకరించబడిన విద్యా కార్యక్రమం అభివృద్ధి మరియు ఆమోదం కోసం విధానాన్ని ఏర్పాటు చేస్తుంది.
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ మరియు తల్లిదండ్రుల మధ్య ఒప్పందానికి అదనపు ఒప్పందాలుసంస్థ కోసం మానసిక మరియు బోధనా పరీక్ష మరియుప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయుల ద్వారా వైకల్యాలున్న పిల్లలకు వ్యక్తిగత విద్యా మద్దతు.
ఇది అత్యంత ముఖ్యమైన స్థానిక నియంత్రణ పత్రాలలో ఒకటి, ఇది కలుపుకొని ఉన్న స్థలం యొక్క అన్ని విషయాల యొక్క హక్కులు మరియు బాధ్యతలను రెండింటినీ ఏర్పాటు చేస్తుంది మరియు కొత్త వాటితో సహా పిల్లల లక్షణాలు మరియు సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా విద్యా మార్గాన్ని మార్చడానికి చట్టపరమైన విధానాలను అందిస్తుంది. విద్యా ప్రక్రియలో.
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల పని కోసం ప్రస్తుత నియంత్రణ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌కు మార్పులు చేయబడ్డాయి (ఉపాధ్యాయుల ఉద్యోగ వివరణలు, తల్లిదండ్రులతో అదనపు ఒప్పందాలు).
వైకల్యాలున్న పిల్లలతో సహా వికలాంగ పిల్లల విద్య మరియు పెంపకాన్ని నిర్వహించడానికి, విద్యా సంస్థ తప్పనిసరిగా ప్రాథమిక నిబంధనలను అందించాలి, అవి: PMPK (మానసిక, వైద్య-బోధనా కమిషన్ లేదా కోసం) సిఫార్సులను పరిగణనలోకి తీసుకొని అటువంటి పిల్లల ప్రవేశం వైకల్యాలున్న పిల్లవాడు - వ్యక్తిగత పునరావాస కార్యక్రమం) , వ్యక్తిగత విద్యా మార్గం ఆధారంగా శిక్షణ, స్వీకరించబడిన విద్యా కార్యక్రమం, ప్రత్యేక విద్యా పరిస్థితుల సృష్టి, తల్లిదండ్రులతో ఒక ఒప్పందాన్ని ముగించడం, నెట్‌వర్క్ పరస్పర చర్యను నిర్వహించడం మొదలైనవి).
వైకల్యాలున్న పిల్లలను చేర్చుకోవడానికి అవసరాలకు అనుగుణంగా
ఆర్టికల్ 55 ప్రకారం, ఫెడరల్ లా "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క పేరా 3..."... వైకల్యం ఉన్న పిల్లలు వారి తల్లిదండ్రుల (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) సమ్మతితో మరియు మానసిక, వైద్య మరియు బోధనా కమిషన్ సిఫార్సుల ఆధారంగా మాత్రమే స్వీకరించబడిన విద్యా కార్యక్రమంలో శిక్షణ కోసం అంగీకరించబడతారు."
అందువల్ల, ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థ యొక్క విద్యా కార్యక్రమాన్ని మాస్టరింగ్ చేయడంలో అభివృద్ధి సమస్యలతో ఉన్న పిల్లలను గుర్తించడంలో మొదటి దశ అవసరమైన సమాచారాన్ని సేకరించడం, లక్షణాలను సంకలనం చేయడం మరియు PMPKని పూర్తి చేయడానికి తల్లిదండ్రులతో కలిసి పనిచేయడం.
లాజిస్టిక్స్ మద్దతు.
వైకల్యాలున్న పిల్లల విద్యా ప్రక్రియకు మెటీరియల్ మరియు సాంకేతిక మద్దతు సాధారణమైనది మాత్రమే కాకుండా, ప్రతి వర్గానికి చెందిన పిల్లల ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలను కూడా తీర్చాలి.
స్థలం యొక్క సంస్థ ప్రాంగణాన్ని సిద్ధం చేయడం, వాటిని ఫర్నిచర్‌తో సన్నద్ధం చేయడం, పిల్లలతో గేమింగ్ డయాగ్నొస్టిక్ మరియు చికిత్సా సెషన్‌ల కోసం అవసరమైన పరికరాలను కొనుగోలు చేయడం, అవి: సాధారణ చలనశీలత అభివృద్ధికి పరికరాలు; అశాబ్దిక కమ్యూనికేషన్ అభివృద్ధికి అర్థం; మాన్యువల్ నైపుణ్యాలు, స్పర్శ, దృశ్య, శ్రవణ అవగాహన అభివృద్ధికి బొమ్మలు; ఆలోచన, ప్రసంగం మరియు భాష అభివృద్ధి;
ప్రీస్కూల్ కోసం పరికరాలను ఎన్నుకునేటప్పుడు, అది నిరంతరం ఉపయోగించబడాలని మరియు నిజంగా అవసరమైన వారికి ప్రయోజనం చేకూర్చాలని గుర్తుంచుకోవడం ముఖ్యం.
విద్యను పూర్తిగా సురక్షితంగా ఉంచే పరికరాలను ఎంచుకోవడం చాలా ముఖ్యం. అన్నింటికంటే, గాయం ప్రమాదం ఎల్లప్పుడూ ఉంటుంది, ముఖ్యంగా వైకల్యాలున్న పిల్లలలో.
అందువల్ల, సమూహంలో మృదువైన మాడ్యూల్స్ ఉన్నాయి, అవి సురక్షితమైనవి మరియు విద్యా వాతావరణాన్ని త్వరగా మార్చడాన్ని సులభతరం చేస్తాయి.
ప్లే థెరపీ కోసం మరియు గ్రూప్‌లోని పిల్లలందరికీ ఇంటరాక్షన్ స్కిల్స్‌ను పెంపొందించడానికి ప్రోగ్రామ్‌లోని వేరియబుల్ పార్ట్ కోసం తరగతులను అందించడం కోసం, ఆట పరికరాలు కొనుగోలు చేయబడ్డాయి మరియు తయారు చేయబడ్డాయి.
సంస్థ కోసం ఇంద్రియ ఆటలు ఎంపిక చేయబడ్డాయి మరియు పాక్షికంగా ఉపాధ్యాయులు స్వయంగా ఇసుక మరియు తృణధాన్యాలు వంటి భారీ పదార్థాలతో నీటితో ఆడటానికి మాన్యువల్‌లు మరియు పరికరాలను తయారు చేశారు.
అటువంటి పరికరాలతో కూడిన ఆటలు మానసికంగా సానుకూల మానసిక స్థితిని సృష్టించడానికి దోహదపడ్డాయి, మొదటి దశలలో పెద్దవారితో భావోద్వేగ సంబంధాలు ఏర్పడటానికి దోహదపడ్డాయి మరియు తరువాత పిల్లలకి కొత్త ఇంద్రియ సమాచారాన్ని స్వీకరించడానికి, ఆట కార్యకలాపాల అభివృద్ధి మరియు పాత్ర యొక్క ఆవిర్భావానికి దోహదపడింది- ఆటలు ఆడటం, ప్రసంగం మరియు కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి మరియు పర్యావరణం, అభిజ్ఞా అభివృద్ధి గురించి ఆలోచనల విస్తరణ. అంటే, ఉపాధ్యాయులు తమ కార్యక్రమాలలో ఏర్పాటు చేసిన దిద్దుబాటు పనులను పరిష్కరించడం.
బోధనా ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి సమాచారం మరియు పద్దతి మద్దతు.ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో, తల్లిదండ్రులు (చట్టపరమైన ప్రతినిధులు) మరియు ఉపాధ్యాయులు ఆన్‌లైన్ సమాచార వనరులకు, సమాచారం మరియు పద్దతి నిధులకు విస్తృత ప్రాప్యత కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడం అవసరం, ఇది అన్ని రంగాలలో మరియు కార్యకలాపాలలో బోధనా సహాయాలు మరియు సిఫార్సుల లభ్యత అవసరం, విజువల్ ఎయిడ్స్, మల్టీమీడియా, ఆడియో మరియు వీడియో మెటీరియల్స్. వికలాంగ పిల్లల కుటుంబంతో పరస్పర చర్యను నిర్వహించండి: తల్లిదండ్రులతో సమావేశాలు, సంభాషణలు, సంప్రదింపులు, సమాచార మద్దతు, పిల్లల కోసం వ్యక్తిగత అభివృద్ధి ప్రణాళికను రూపొందించడం, కుటుంబ ప్రయోజనాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, తల్లిదండ్రులను దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పనులలో పాల్గొనడం. , నిపుణులతో తల్లిదండ్రుల సమావేశాలను నిర్వహించడం.
ఈ రోజు ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ ఫలితాలు
ఈ లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాల అమలు యొక్క ఫలితం నేడు
సౌకర్యవంతమైన అభివృద్ధి విద్యా వాతావరణాన్ని సృష్టించడం: వికలాంగ పిల్లల పెంపకం, శిక్షణ, సామాజిక అనుసరణ మరియు ఏకీకరణ, ప్రత్యేక దిద్దుబాటు విద్య యొక్క లక్ష్యాల సాధనకు దోహదపడటం, వైకల్యాలున్న పిల్లలకు దాని నాణ్యత, ప్రాప్యత మరియు బహిరంగతను నిర్ధారించడం, వారి తల్లిదండ్రులు ( చట్టపరమైన ప్రతినిధులు.);
సన్నిహిత ఉపాధ్యాయుల బృందాన్ని కలిగి ఉండటంఏకీకృత మరియు దైహిక ప్రభావానికి, పిల్లల సన్నిహిత అభివృద్ధి యొక్క జోన్ ఆధారంగా వ్యక్తిగత పిల్లల అభివృద్ధి కార్యక్రమాన్ని సంయుక్తంగా అభివృద్ధి చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. పివిద్యా ప్రక్రియలో పాల్గొనేవారి వృత్తిపరమైన సామర్థ్యాన్ని పెంచడం;
వైకల్యాలున్న పిల్లల అభివృద్ధిలో సానుకూల డైనమిక్స్;
మా ప్రీస్కూల్‌లో సమ్మిళిత విద్య ప్రక్రియలో అత్యంత ముఖ్యమైన ప్రయోజనాల్లో ఒకటి పిల్లలు మరియు తల్లిదండ్రుల పెంపకానికి సంబంధించిన ముఖ్యమైన సమస్యకు పరిష్కారం, “ప్రత్యేక” పిల్లల పట్ల సహన వైఖరి, వారి పట్ల గౌరవం మరియు శ్రద్ద వారి సమస్యలు. వైకల్యాలున్న పిల్లలు మరియు సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న పిల్లల తల్లిదండ్రుల నుండి ఒక్క ఫిర్యాదు కూడా రాలేదు మరియు ఒక్క సంఘర్షణ పరిస్థితి కూడా తలెత్తలేదు.
సమస్యపై బృందం పని కోసం అవకాశాలు.
మా కిండర్ గార్టెన్ విద్యా సంవత్సరం చివరిలో వికలాంగ పిల్లలను చేర్చడానికి చేసిన పని యొక్క ప్రభావాన్ని ఇంకా విశ్లేషించాల్సి ఉంది.
"వికలాంగ పిల్లలతో దిద్దుబాటు పని యొక్క కంటెంట్" పరంగా ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల విద్యా కార్యక్రమాన్ని ఖరారు చేయడం, కలుపుకొని ఉన్న విద్య యొక్క లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం.
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో కలుపుకొని ప్రక్రియ కోసం మరింత లాజిస్టికల్ మద్దతు
సమ్మిళిత ప్రీస్కూల్ మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు యొక్క కొనసాగింపును నిర్ధారించుకోండి: పిల్లవాడు తదుపరి స్థాయి విద్యకు (ఉదాహరణకు, కిండర్ గార్టెన్ నుండి పాఠశాలకు) వెళ్ళినప్పుడు విద్యా సంస్థను ఎంచుకోవడంలో తల్లిదండ్రులకు సహాయం చేయడం, విద్యా సంస్థ యొక్క బోధనా సిబ్బందితో పరిచయాలను ఏర్పరుచుకోవడం. వైకల్యాలున్న పిల్లవాడు ఒప్పుకున్నాడు, అతని అనుసరణలో సహాయం;
నెట్‌వర్క్ పరస్పర చర్య యొక్క సంస్థ. "బాహ్య" సామాజిక భాగస్వాములు - ప్రాదేశిక PMPK, సామాజిక రక్షణ అధికారులు, ఆరోగ్య సంరక్షణ సంస్థలు, ప్రజా సంస్థల నుండి విద్యా సంస్థకు పరస్పర చర్య మరియు మద్దతు వ్యవస్థ తప్పనిసరిగా నిర్వహించబడాలి. ఈ సాధారణ స్థితిని అమలు చేయడం వలన పిల్లలకి అతని లేదా ఆమె అభివృద్ధి లక్షణాలకు సరిపోయే విద్యా మార్గాన్ని అందించడం సాధ్యమవుతుంది మరియు పిల్లల విద్య మరియు పెంపకం యొక్క అత్యంత పూర్తి మరియు వనరుల-ఇంటెన్సివ్ సదుపాయాన్ని అనుమతిస్తుంది. ఆచరణలో, వికలాంగ పిల్లలు ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థను సందర్శించడం సాధ్యమవుతుందని మరియు ప్రీస్కూల్ బాల్యాన్ని పూర్తిగా అనుభవించడానికి వారికి అవసరమని మేము చూశాము.
మార్చి 23-25 తేదీలలో, ఆల్-రష్యన్ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశం “ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలు ఉన్న పిల్లలకు మద్దతు ఇవ్వడానికి ఆధునిక విధానాలు మరియు సాంకేతికతలు” విద్యార్థులు, నిపుణులు, ఉపాధ్యాయులు, వికలాంగ పిల్లల కుటుంబాలకు అంతర్జాతీయ భాగస్వామ్యంతో పెర్మ్‌లో జరిగింది. 600 కంటే ఎక్కువ మంది నిపుణులు, 200 మంది విద్యార్థులు, 310 మంది తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లలు, ఒక్కో విభాగానికి 90 మంది వక్తలు, 18 మంది ప్రత్యేక లెక్చరర్లు, 15 మంది అతిథులతో సహా 1,200 కంటే ఎక్కువ మంది పాల్గొనేవారు.
పిల్లలు మరియు తల్లిదండ్రుల భాగస్వామ్యంతో 40 మాస్టర్ తరగతులు జరిగాయి.
కాన్ఫరెన్స్ మెటీరియల్‌ల సేకరణ ప్రచురించబడింది, ఇందులో ప్రత్యేకమైన పని అనుభవం, ఉత్తమ అభ్యాసాలు మరియు ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలు ఉన్న పిల్లలకు మద్దతు ఇవ్వడంపై శాస్త్రీయ రచనలు ఉన్నాయి - సైంటిఫిక్ ఎలక్ట్రానిక్ లైబ్రరీ eLIBRARY.RU ( eLIBRARY.RU ( RSCI).
పాల్గొనే భౌగోళికం:హాలీ (జర్మనీ), మాస్కో, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్, జెలెనోగ్రాడ్స్క్ (కలినిన్‌గ్రాడ్ ప్రాంతం), సిమ్‌ఫెరోపోల్, ఎకటెరిన్‌బర్గ్, చెలియాబిన్స్క్, ఉఫా, ఇజెవ్స్క్, గ్లాజోవ్, టార్కో-సేల్ (యమలో-నేనెట్స్ అటానమస్ ఓక్రుగ్), పెర్మ్ మరియు 20 కంటే ఎక్కువ నగరాలు మరియు పట్టణాలు పెర్మ్ ప్రాంతం (రష్యా).
పబ్లిక్ ఆర్గనైజేషన్ "హ్యాపీనెస్ టు లివ్", FSBEI HE "పెర్మ్ స్టేట్ హ్యుమానిటేరియన్ అండ్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ", ఛారిటబుల్ ఫౌండేషన్ "బెరెజిన్యా", పెర్మ్ టెరిటరీలోని పిల్లల హక్కుల కమిషనర్, ANO "ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ సపోర్ట్ ఆఫ్ ఫ్యామిలీ మధ్య పరస్పర చర్య ఫలితంగా ఈ సమావేశం జరిగింది. చదువు".
ఈ సమావేశానికి పెర్మ్ టెరిటరీ ప్రభుత్వ డిప్యూటీ చైర్మన్ అబ్దులినా టాట్యానా యూరివ్నా, పెర్మ్ టెరిటరీ విద్యా మంత్రి కస్సినా రైసా అలెక్సీవ్నా మరియు పెర్మ్ టెరిటరీకి సంబంధించిన వైద్య మరియు సామాజిక నైపుణ్యం యొక్క ముఖ్య నిపుణుడు అనికీవా టట్యానా మద్దతు ఇచ్చారు. అఫనాస్యేవ్నా.
ఈ సమావేశానికి ఉన్నత మరియు మాధ్యమిక వృత్తి విద్య యొక్క విద్యా సంస్థల అధిపతులు మరియు ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు, అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లు, గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులు, యువ శాస్త్రవేత్తలు హాజరయ్యారు; అత్యంత ప్రత్యేకమైన అభ్యాసకులు (సహాయక సేవలు, సహాయ కేంద్రాలు, అనుకూల మరియు చికిత్సా శారీరక విద్యలో నిపుణులు, విద్యా మనస్తత్వవేత్తలు, సామాజిక అధ్యాపకులు, దిద్దుబాటు పాఠశాలలు మరియు కిండర్ గార్టెన్ల ఉపాధ్యాయులు, డిఫెక్టాలజిస్టులు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు, ఆర్ట్ థెరపిస్ట్‌లు, పునరావాస చికిత్సకులు, కుక్కల చికిత్సకులు మొదలైనవి) ; వైద్య సంస్థల నుండి నిపుణులు; సామాజిక ఆధారిత లాభాపేక్షలేని సంస్థల (NPOలు) ప్రతినిధులు; ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలు కలిగిన పిల్లల తల్లిదండ్రులు; ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలు ఉన్న పిల్లలు (మాస్టర్ క్లాసులలో పాల్గొనడం మరియు స్వీకరించబడిన సెలవు కచేరీలు).
కాన్ఫరెన్స్ ఫలితాలను క్లుప్తీకరించి, పెర్మ్ ప్రాంతంలో అలాంటి సమావేశం మరియు అలాంటి స్థాయి లేదని మేము గర్వంగా చెప్పగలం. కానీ ముఖ్యమైనది ఏమిటంటే, నిపుణులు కొత్త పద్ధతులు మరియు పిల్లలను బోధించడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి సమర్థవంతమైన సాంకేతికతల గురించి తెలుసుకున్నారు మరియు ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలతో పిల్లలతో పని చేయడంలో విలువైన అనుభవాన్ని పొందారు. మరియు పిల్లల సంతోషకరమైన భవిష్యత్తుకు మార్గంలో సవాళ్లను పరిష్కరించడానికి శాస్త్రవేత్తలు, అభ్యాసకులు, తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లలతో కలిసి ఒక మంచి సంప్రదాయానికి నాంది పలికే ఈ సదస్సు మొదటిది అని మేము నమ్ముతున్నాము.
సైట్లో www.happy59.comకాన్ఫరెన్స్ విభాగంలో, ఒక వారంలో అన్ని కాన్ఫరెన్స్ మెటీరియల్స్ ప్రచురించబడతాయి: PDF ఆకృతిలో కాన్ఫరెన్స్ మెటీరియల్‌ల సేకరణ, వీడియో మాస్టర్ క్లాస్‌లు మరియు ప్రత్యేకమైన లెక్చరర్ల ప్లీనరీ నివేదికలు, లెక్చరర్ల ప్రెజెంటేషన్‌లు మరియు వీడియో ప్రెజెంటేషన్‌లు, కాన్ఫరెన్స్ యొక్క 3 రోజుల ఫోటోగ్రాఫిక్ మెటీరియల్‌లు, కాన్ఫరెన్స్ యొక్క నివేదిక మరియు తీర్మానం, కాన్ఫరెన్స్ యొక్క మొత్తం 3 రోజుల రిపోర్టింగ్ వీడియో.
గ్రోత్ పాయింట్ ప్రాజెక్ట్ యొక్క ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో ఈ సమావేశం జరిగింది, దీని అమలు 04/05/2016 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ నంబర్ 68-rp యొక్క ప్రెసిడెంట్ ఆర్డర్ ప్రకారం గ్రాంట్‌గా కేటాయించిన రాష్ట్ర మద్దతు నుండి నిధులను ఉపయోగిస్తుంది. మరియు చిన్న పట్టణాలు మరియు గ్రామీణ ప్రాంతాలలో పౌర నిశ్చితార్థానికి మద్దతు కోసం పెర్స్పెక్టివ్ ఫౌండేషన్ నిర్వహించిన పోటీ ఆధారంగా.
మెరీనా రైజోవా
పాల్గొనడానికి మేము మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాము:విద్యా సంస్థల అధిపతులు, బోధనా సిబ్బంది, సహాయక నిపుణులు (స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు, స్పీచ్ పాథాలజిస్ట్‌లు, ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజిస్టులు, అధ్యాపకులు), మేనేజర్‌లు మరియు PMPK, PMPK, వైద్యులు, స్వచ్ఛంద మరియు ప్రజా సంస్థల ప్రతినిధులు, మాతృ సంఘం, అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లు, గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులు, విద్యార్థులు అలాగే వైకల్యాలున్న పిల్లలకు సహాయం చేయడానికి ఆసక్తి ఉన్న వ్యక్తులు.
సదస్సు ఉద్దేశ్యం:ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ విద్య యొక్క దశలలో వైకల్యాలున్న పిల్లలకు నిరంతర మద్దతు యొక్క సైద్ధాంతిక, పద్దతి, సంస్థాగత మరియు పద్దతి అంశాల చర్చ.
కాన్ఫరెన్స్ యొక్క సమస్య ఫీల్డ్
వైకల్యాలున్న ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు మరియు వారి కుటుంబాలకు సమగ్ర సహాయం అందించడానికి సైద్ధాంతిక మరియు పద్దతి విధానాలు.
ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ విద్యకు మద్దతు ఇవ్వడానికి సంస్థాగత మరియు పద్దతి పునాదులు.
వైకల్యాలున్న ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు మరియు వారి తల్లిదండ్రులకు సమగ్ర సహాయాన్ని నిర్వహించడం మరియు అందించడంలో ఇంటర్‌డిపార్ట్‌మెంటల్ ఇంటరాక్షన్.
పిల్లలలో అభివృద్ధి లోపాలను ముందస్తుగా గుర్తించే అంశంలో ఆధునిక మానసిక మరియు బోధనా రోగనిర్ధారణ సాధనాలు.
వైకల్యాలున్న పిల్లలకు సమగ్ర విద్య వ్యవస్థలో ప్రారంభ దశగా ప్రారంభ అభివృద్ధి మరియు దిద్దుబాటు.
విద్యా సంస్థలలో వైకల్యాలున్న పిల్లలకు విద్య యొక్క సంస్థ మరియు కంటెంట్.
వైకల్యాలున్న ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి సహాయం కోసం వినూత్న మానసిక మరియు బోధనా సాంకేతికతలు.
వివిధ అభివృద్ధి లోపాలతో ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు సమగ్ర సంరక్షణ వ్యవస్థలో మద్దతు యొక్క క్లినికల్, బోధనా మరియు సామాజిక-మానసిక అంశాలు.
అభివృద్ధి వైకల్యాలతో ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల కుటుంబానికి మానసిక మరియు బోధనా మద్దతు యొక్క ఆధునిక సాంకేతికతలు.
వికలాంగులకు మరియు వారి తల్లిదండ్రులకు ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు నిరంతర మద్దతు వ్యవస్థలో నిపుణుల శిక్షణ మరియు అధునాతన శిక్షణ.
సమావేశంలో పాల్గొనేవారి మధ్య పని మరియు పరస్పర చర్యల రూపాలు:ప్లీనరీ మరియు సెక్షనల్ సెషన్‌లు, పోస్టర్ ప్రెజెంటేషన్‌లు, మాస్టర్ క్లాసులు, ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు సహాయపడే అత్యంత సంబంధిత, ఆచరణాత్మకంగా ముఖ్యమైన అంశాలపై రౌండ్ టేబుల్‌లు; ఉమ్మడి ప్రాజెక్టుల అభివృద్ధి, ప్రారంభ సమగ్ర సహాయం వ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి ప్రతిపాదనలు, ఇంటర్‌డిపార్ట్‌మెంటల్ ఇంటరాక్షన్ మరియు ప్రారంభ మరియు ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలతో పని చేయడంలో విజయవంతమైన అనుభవం యొక్క అనువాదం. కాన్ఫరెన్స్‌లో పాల్గొనేవారు జీవితంలోని మొదటి సంవత్సరాల్లో పిల్లలతో కలిసి పని చేయడంలో విజయవంతమైన ఆచరణాత్మక అనుభవాన్ని ప్రతిబింబించే రెండు నివేదికలను, అలాగే "కష్టమైన కేసులు" లేదా ప్రస్తుతం పరిష్కారం లేని సమస్యలకు అంకితమైన నివేదికలను సమర్పించమని ప్రోత్సహించబడ్డారు.
సమావేశం యొక్క పని భాష రష్యన్
కాన్ఫరెన్స్ యొక్క ఆర్గనైజింగ్ కమిటీ
1. Oksana Georgievna Prikhodko - ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ కాంప్రహెన్సివ్ రిహాబిలిటేషన్ డైరెక్టర్, స్పీచ్ థెరపీ విభాగం అధిపతి, స్టేట్ అటానమస్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్, మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ, డాక్టర్ ఆఫ్ పెడగోగికల్ సైన్సెస్, ప్రొఫెసర్.
2. Levchenko Irina Yuryevna - ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు కాంప్లెక్స్ రిహాబిలిటేషన్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఇన్క్లూజివ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క హెడ్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ MSPU, డాక్టర్ ఆఫ్ సైకాలజీ, ప్రొఫెసర్.
ఫిబ్రవరి 6 మరియు 7 తేదీలలో, అంతర్జాతీయ భాగస్వామ్యంతో ఆల్-రష్యన్ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశం "వైకల్యాలున్న పిల్లలకు సమగ్ర మద్దతు: సమస్యలు మరియు అవకాశాలు" చెలియాబిన్స్క్లో జరిగింది. రష్యాలో విద్య, సామాజిక రక్షణ మరియు ఆరోగ్య సంరక్షణ వ్యవస్థలను ఆధునీకరించే సందర్భంలో వైకల్యాలున్న పిల్లలకు సమగ్ర మద్దతు అందించే రంగంలో ప్రముఖ నిపుణుల అనుభవాన్ని అధ్యయనం చేయడం ఈ సమావేశం యొక్క ఉద్దేశ్యం.
పాల్గొనేవారు రాష్ట్ర అధికారులు మరియు స్థానిక ప్రభుత్వాలు, విద్యా సంస్థలు, సామాజిక రక్షణ మరియు ఆరోగ్య సంరక్షణ ద్వారా అమలు చేయబడిన వికలాంగ పిల్లలకు మరియు వికలాంగ పిల్లలకు సమగ్ర మద్దతు యొక్క ఆధునిక పద్ధతులను చర్చించారు.
కాన్ఫరెన్స్‌లో లెక్చరర్లు మరియు వక్తలలో ఒకరు డాక్టర్ ఆఫ్ సైకాలజీ, మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీలో ఒలిగోఫ్రెనోపెడాగోగి మరియు స్పెషల్ సైకాలజీ విభాగం ప్రొఫెసర్ లియుబోవ్ ఇవనోవ్నా ప్లాక్సినా, రష్యన్ ఫెడరేషన్లో దృష్టి లోపం ఉన్న పిల్లల కోసం కిండర్ గార్టెన్‌లను తెరవడంలో ముందంజలో ఉన్నారు.
Snezhinsk నగరంలో, Chelyabinsk ప్రాంతంలో, MBDOU నంబర్ 25 ఆధారంగా, "ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ కోసం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ అమలు సందర్భంలో వైకల్యాలున్న పిల్లల విద్య యొక్క సమయోచిత సమస్యలు" సందర్శించే విభాగం పనిచేసింది. విభాగంలో పాల్గొనేవారికి ప్లాక్సిన్ L.I. దృష్టి లోపం ఉన్న పిల్లల కోసం ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల యొక్క దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి వాతావరణం యొక్క రచయిత యొక్క నమూనాను సమర్పించారు.
కిండర్ గార్టెన్ యొక్క పరిచయ పర్యటనలో భాగంగా, వైకల్యాలున్న పిల్లలకు మరియు ఆధునిక సాంకేతిక ఆప్తాల్మోలాజికల్ యూనిట్‌కు అందుబాటులో ఉన్న అభివృద్ధి విషయ-ప్రాదేశిక వాతావరణం కోసం సృష్టించిన పరిస్థితులను లియుబోవ్ ఇవనోవ్నా ఎంతో ప్రశంసించారు. ఈ ప్రాంతంలో తదుపరి పని కోసం ఆమె నిర్దిష్ట అవకాశాలను ప్రతిపాదించింది.
స్నేహితులకు చెప్పండి:
తో పరిచయంలో ఉన్నారు
క్లాస్‌మేట్స్
14 / 02 / 2018చర్చను చూపించు
చర్చ
ఇంకా వ్యాఖ్యలు లేవు
18 / 09 / 2019ప్రాచ్య భాషల విభాగానికి చెందిన ప్రొఫెసర్ బిట్‌కీవా A.N., అలాగే అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్లు కప్లునోవా M.Ya., టాంగ్ మెంగ్ వీ మరియు డిపార్ట్మెంట్ అసిస్టెంట్లు Daiji Bamao మరియు Liao Pei Yu అంతర్జాతీయ సమావేశంలో ప్రదర్శనలు ఇచ్చారు ...
18 / 09 / 2019ప్రియమైన పాఠకులారా! సెప్టెంబర్ 17 నుండి, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫిలోలజీ యొక్క లైబ్రరీ యొక్క రీడింగ్ రూమ్ నుండి, నేషనల్ ఎలక్ట్రానిక్ లైబ్రరీలో భాగంగా ఎలక్ట్రానిక్ లైబ్రరీ ఆఫ్ అబ్‌స్ట్రాక్ట్స్ అండ్ డిసర్టేషన్స్ యొక్క వనరులకు ప్రాప్యత తెరవబడింది. నేషనల్ ఎలక్ట్రానిక్ లైబ్రరీ (NEL)...
15 / 09 / 2019మీడియా మరియు సమాచార అక్షరాస్యత (MIL)పై UNESCO మోడల్ కరికులమ్‌ను నవీకరించడంపై అంతర్జాతీయ సంప్రదింపుల సమావేశం సెప్టెంబర్ 13న రిపబ్లిక్ ఆఫ్ సెర్బియా రాజధాని బెల్‌గ్రేడ్‌లో ముగిసింది.
ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న శాస్త్రవేత్తలు వ్యక్తిత్వాన్ని మరియు మానసిక చికిత్సను సమన్వయం చేసే సాధనంగా థియేటర్‌ను ఉపయోగిస్తున్నారని మీకు తెలుసా? నవంబర్ 19, 2019 న, మాస్కోలో ఒక ప్రత్యేకమైన సంఘటన జరుగుతుంది - రష్యా యొక్క మనస్తత్వవేత్తలు మరియు మానసిక చికిత్సకులు...
06 / 09 / 2019MPGU యొక్క మానసిక సేవ అదనపు నామినేషన్ “సైకాలజీ ఫర్ ది పీపుల్!” లేదా ఎడ్యుకేషనల్ సైకలాజికల్ ప్రాజెక్ట్ ఆఫ్ ది ఇయర్‌లో 2018 ఫలితాల ఆధారంగా XX జాతీయ పోటీ “గోల్డెన్ సైకీ” నామినీగా డిప్లొమా పొందింది.
06 / 09 / 2019మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీలోని యునెస్కో మీడియా అండ్ ఇన్ఫర్మేషన్ లిటరసీ అండ్ మీడియా ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ సిటిజన్స్ విభాగం అధిపతి, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ జర్నలిజం, కమ్యూనికేషన్స్ అండ్ మీడియా ఎడ్యుకేషన్‌లో మీడియా ఎడ్యుకేషన్ విభాగాధిపతి ఇరినా వ్లాదిమిరోవ్నా జిలావ్స్కాయా నిపుణుల బృందంలో చేర్చబడ్డారు. GAPMIL బహుమతిని ప్రదానం చేయడానికి.
02 / 09 / 2019మాస్కో ఇంటర్నేషనల్ ఫోరమ్ “సిటీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్” యొక్క ఈవెంట్‌లలో ఒకటి “డిజిటల్ యుగంలో మీడియా అక్షరాస్యత - ఇది ఎందుకు ముఖ్యం?” అనే అంశంపై చర్చ, దీనిని యునెస్కో ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీస్ ఇన్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు యునెస్కో చైర్ ఆఫ్ నిర్వహించారు. మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీలో పౌరుల మీడియా మరియు సమాచార అక్షరాస్యత మరియు మీడియా విద్య.
01 / 09 / 2019డిజిటల్ టెక్నాలజీల వేగవంతమైన అభివృద్ధి శాస్త్రీయ విశ్లేషణకు కొత్త అవకాశాలు మరియు అవకాశాలను తెరుస్తుంది. అందువల్ల, శాస్త్రీయ డేటా యొక్క సరైన నిర్వహణ అనేది పెద్ద-స్థాయి మరియు ఇంటర్ డిసిప్లినరీ పరిశోధనలో కీలకమైన అంశం. ఈ ప్రాంతంలోని సమస్యల పరిష్కారానికి...
22 / 08 / 2019MPGU యొక్క ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫిలోలజీ యొక్క రష్యన్ భాషా విభాగం అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ A. I. గ్రిష్చెంకో, ఇంటర్నేషనల్ కమిటీ ఆఫ్ స్లావిస్ట్‌ల బైబిల్ కమిషన్ సభ్యుడు, యూరోపియన్ అసోసియేషన్ ఆఫ్ బైబిల్ స్టడీస్ యొక్క XIV వార్షిక సదస్సులో పాల్గొన్నారు.
22 / 08 / 2019విలియం మోర్నర్ ఒకే అణువులను అధ్యయనం చేయడానికి ఒక పద్ధతిని అభివృద్ధి చేసినందుకు నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత, స్టాన్‌ఫోర్డ్ విశ్వవిద్యాలయంలో అనువర్తిత రసాయన శాస్త్ర ప్రొఫెసర్ మరియు మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ విశ్వవిద్యాలయంలో ఎమెరిటస్ ప్రొఫెసర్. XXI మెండలీవ్ కాంగ్రెస్‌లో, ప్రొఫెసర్ అతను ఎలా వచ్చాడో చెబుతాడు...
ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్‌లో పరిశోధన ఫలితాల ఆధారంగా మెటీరియల్‌ల సేకరణను మార్చ్ కలెక్షన్ అని పిలుస్తారు, ప్రచురించడానికి సిద్ధం చేయబడింది. ఇది ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్ విద్యార్థులు, అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లు, గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి మెటీరియల్‌లను అందిస్తుంది. సేకరణ...
25 / 07 / 2019ట్రాన్స్‌కాంటినెంటల్ పబ్లిషింగ్ హౌస్ “బ్రిల్” ప్రచురించిన అంతర్జాతీయ సైంటిఫిక్ జర్నల్ “స్క్రినియం”లో మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీకి చెందిన ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫిలోలజీ యొక్క రష్యన్ భాషా విభాగం అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ A.I. గ్రిష్చెంకో - మానవతా పుస్తక ప్రచురణలో ప్రపంచ నాయకులలో ఒకరు మరియు ఇండెక్స్ చేయబడింది. ..
22 / 07 / 20192019 యొక్క 4వ సంచికలో, రష్యన్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ యొక్క ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫిలాసఫీ యొక్క శాస్త్రీయ మరియు సైద్ధాంతిక జర్నల్ “క్వశ్చన్స్ ఆఫ్ ఫిలాసఫీ” ఒక కథనాన్ని ప్రచురించింది V.S. మెస్కోవా "గణితం మరియు బోధనా శాస్త్రం యొక్క భవిష్యత్తు", ఇది అంతర్జాతీయ భాగస్వామ్యంతో ఆల్-రష్యన్ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సదస్సు ఫలితాలను సంగ్రహిస్తుంది...
15 / 07 / 2019జూలై 2-5, 2019న, XVI యూరోపియన్ కాంగ్రెస్ ఆఫ్ సైకాలజీ/ECP2019 మాస్కోలో జరిగింది. డిపార్ట్మెంట్ ఉపాధ్యాయులు: ప్రొఫెసర్, డాక్టర్ ఆఫ్ పిఎస్.ఎస్. D.B బోగోయవ్లెన్స్కాయ, అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్, Ph.D. మురాఫా S.V., అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్, Ph.D. ఫెడోసీవా A.M., మాస్టర్ N. ఖఖ్లాచెవా శాస్త్రీయ...
10 / 07 / 2019జూన్ 24, 2019న, "హయ్యర్ స్కూల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క UC "ఇంటర్ డిసిప్లినరీ ప్రాబ్లమ్స్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ కాగ్నిటివ్ సైన్స్"లో, అంతర్జాతీయ భాగస్వామ్యంతో "కాగ్నిటివ్ సైన్స్ అండ్ కల్చర్" III ఆల్-రష్యన్ కాన్ఫరెన్స్ నిర్ణయానికి అనుగుణంగా, ఒక సమన్వయం...
08 / 07 / 2019మాస్కో పెడగోగికల్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ యొక్క నినాదాన్ని అనుసరించి: “సంప్రదాయానికి నిజం, ఆవిష్కరణకు తెరవండి,” డ్రాయింగ్ విభాగం సిబ్బంది విద్యార్థులకు లక్ష్యంగా శాస్త్రీయ, పద్దతి, సృజనాత్మక మరియు వృత్తిపరమైన శిక్షణను నిర్వహిస్తారు - ఇన్స్టిట్యూట్ యొక్క కళ మరియు గ్రాఫిక్ విభాగంలో గ్రాడ్యుయేట్లు. మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ యొక్క ఫైన్ ఆర్ట్స్. చేస్తున్న...
08 / 07 / 2019మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీలోని ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ విభాగానికి చెందిన ఉపాధ్యాయులు ప్రారంభోత్సవానికి హాజరయ్యారు మరియు రష్యాలో జూలై 2 నుండి 5 వరకు మొదటిసారిగా జరిగిన XVI యూరోపియన్ సైకలాజికల్ కాంగ్రెస్ (ECP 2019) యొక్క పనిలో పాల్గొన్నారు. .
08 / 07 / 2019దాదాపు ఒక సంవత్సరం పాటు మనమందరం దీర్ఘకాలంగా ఎదురుచూస్తున్న ఈవెంట్, XVI యూరోపియన్ కాంగ్రెస్ ఆఫ్ సైకాలజీ కోసం సిద్ధమవుతున్నాము: మేము మా పరిశోధన కార్యకలాపాల యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన ఫలితాలను ఎంచుకున్నాము, వచనాన్ని సాధ్యమైనంత ఖచ్చితంగా అనువదించాము, సృజనాత్మక అంశాలను పరిచయం చేయడానికి ప్రయత్నించాము. ..
07 / 07 / 2019మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ యొక్క సోషల్ పెడగోగి మరియు సైకాలజీ విభాగం ఉపాధ్యాయులు XVI యూరోపియన్ సైకలాజికల్ కాంగ్రెస్ యొక్క పనిలో పాల్గొన్నారు: జూన్ 3 నుండి జూన్ 5, 2019 వరకు మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ యొక్క షువాలోవ్ భవనంలో M.V. లోమోనోసోవ్ తో...
06 / 07 / 2019జూలై 4, 2019న, 16వ యూరోపియన్ సైకలాజికల్ కాంగ్రెస్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో, సహ-హోస్ట్‌లతో "ఫ్యామిలీ సైకాలజీ" అనే సింపోజియం జరిగింది - పర్సనాలిటీ డెవలప్మెంట్ సైకాలజీ విభాగం ప్రొఫెసర్ నటల్య అఫనాస్యేవ్నా ట్వెట్కోవా, మాస్కోస్ (Pro.MG.V. ..
04 / 07 / 2019జూన్ 3, 2019న, XVI యూరోపియన్ సైకలాజికల్ కాంగ్రెస్‌లో బోధనా శాస్త్రం మరియు మనస్తత్వ శాస్త్ర ఫ్యాకల్టీ యొక్క ఆక్యుపేషనల్ సైకాలజీ మరియు సైకలాజికల్ కౌన్సెలింగ్ విభాగం పాల్గొంది. ఈ రోజు పోస్టర్ నివేదికల సమర్పణ జరిగింది...
03 / 07 / 2019జూన్ 16 నుండి జూన్ 30, 2019 వరకు, మొదటి ఇంటర్-మ్యూజియం ఫెస్టివల్ “పాయింట్ ఆఫ్ డిస్‌ప్లేస్‌మెంట్”, వలసలు మరియు జాతి సాంస్కృతిక...
ప్రియమైన పాఠకులారా! మార్చి 2018లో, మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ టీచింగ్ స్టాఫ్ కోసం వార్షిక అవార్డు "రీడర్స్ ఛాయిస్ ఆఫ్ మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ"ని ఏర్పాటు చేసింది - ఆఫీసులో పబ్లిషింగ్ ప్లాన్ అమలులో భాగంగా ప్రచురించబడిన నాన్-పీరియాడికల్ ప్రచురణల రచయితలు...
01 / 07 / 2019అంతర్జాతీయ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశం "ప్రొఫెషనల్ బోధనా విద్యలో సిస్టమ్-ఫార్మింగ్ ఫ్యాక్టర్‌గా ఆంత్రోపోలాజికల్ నాలెడ్జ్", రష్యన్ ఉపాధ్యాయుడు మరియు మనస్తత్వవేత్త P.F పుట్టిన 170వ వార్షికోత్సవానికి అంకితం చేయబడింది. కాప్టెరెవా, కుర్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ, కుర్స్క్, జూన్ 18-19, 2019...
26 / 06 / 2019జూన్ 25, 2019 న, 30వ అంతర్జాతీయ సమావేశం "విద్యలో ఆధునిక సమాచార సాంకేతికతలు" ట్రోయిట్స్క్ నగరంలో జరిగింది. థియరీ మరియు మెథడ్స్ ఆఫ్ టీచింగ్ గణితం మరియు కంప్యూటర్ సైన్స్ విభాగానికి చెందిన ఉపాధ్యాయులు సదస్సులో పాల్గొన్నారు...
25 / 06 / 2019రెక్టార్ లుబ్కోవ్ A.V. ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫైన్ ఆర్ట్స్, డాక్టర్ ఆఫ్ పెడగోగికల్ సైన్సెస్, ఆర్ట్ ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ ఆర్ట్ అండ్ గ్రాఫిక్స్ విభాగంలో డిజైన్ మరియు మీడియా టెక్నాలజీస్ విభాగం ప్రొఫెసర్ ఎలెనా ఇగోరెవ్నా కోర్జినోవాకు "Honored Worker of MPGU" అనే గౌరవ బిరుదును ప్రదానం చేసే డిప్లొమాను అందించారు. .
25 / 06 / 2019జూన్ 2019లో, రాజధానిలో నిపుణుల సమావేశాలు మరియు శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశాల శ్రేణిని నిర్వహిస్తున్నారు, దీనిలో మాస్కో నగరం యొక్క జాతీయ విధాన వ్యూహంలో మార్పులు మరియు చేర్పులు చేయడానికి ప్రతిపాదనలు చర్చించబడ్డాయి...
23 / 06 / 2019మే 31, 2019 న, రష్యన్ స్టేట్ లైబ్రరీలో సాంప్రదాయ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశం "M.A." ఆధునిక ప్రపంచంలో షోలోఖోవ్." ప్రముఖ షోలోఖోవ్ శాస్త్రవేత్తలు సమావేశంలో పాల్గొన్నారు: RAS యొక్క సంబంధిత సభ్యుడు N.V. కోర్నియెంకో, డాక్టర్ ఆఫ్ ఫిలాసఫీ...
22 / 06 / 2019జూన్ 21న, MSPU ప్రతినిధి బృందం ప్రతినిధులు చైనీస్-రష్యన్ యూనియన్ ఆఫ్ హయ్యర్ పెడగోగికల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇనిస్టిట్యూషన్స్ సభ్యుని విశ్వవిద్యాలయాల రెక్టార్ల ప్లీనరీ సమావేశంలో పాల్గొన్నారు...
21 / 06 / 2019జూన్ 20, 2019, రష్యన్ భాష బోధించే పద్ధతుల విభాగం అధిపతి, డాక్టర్ ఆఫ్ పెడగోగికల్ సైన్సెస్. అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ V.D యాన్చెంకో మరియు డాక్టర్ ఆఫ్ పెడగోగికల్ సైన్సెస్ ప్రొఫెసర్ E.V. క్రివోరోటోవా న్యూ రష్యన్ యూనివర్శిటీలో అంతర్జాతీయ భాగస్వామ్యంతో ఆల్-రష్యన్ సైంటిఫిక్ అండ్ ప్రాక్టికల్ కాన్ఫరెన్స్‌లో పాల్గొంది “ఆధునిక కమ్యూనికేషన్ సైన్స్: సైన్స్...
15 / 06 / 2019జూన్ 2019 ప్రారంభంలో, శాస్త్రీయ రచనల (పోటీ “d”) ప్రచురణ కోసం 2019 ప్రాజెక్ట్ పోటీ యొక్క మొదటి దశ ఫలితాలు సంగ్రహించబడ్డాయి. మద్దతు ఉన్న ప్రాజెక్ట్‌లలో మోనోగ్రాఫ్ ప్రచురణ కోసం ఒక అప్లికేషన్ ఉంది “CONTEXT EDUCATION IN...
14 / 06 / 2019ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫిలోలజీ ఒక అంతర్జాతీయ సమావేశాన్ని నిర్వహించింది, దీనికి సమీప మరియు విదేశాల నుండి రష్యన్ సాహిత్య పరిశోధకులు, సుర్గుట్, అర్జామాస్ మరియు ఇతర రష్యన్ నగరాల నుండి సహచరులు, మాస్కో విశ్వవిద్యాలయాల నుండి ఉపాధ్యాయులు,...
13 / 06 / 2019పదకొండవ లోట్‌మన్ “సమయం, చరిత్ర, జీవిత చరిత్ర. అహం-పత్రాల అధ్యయనం యొక్క సైద్ధాంతిక అంశాలు. మే 31 నుండి జూన్ 2 వరకు టాలిన్ విశ్వవిద్యాలయంలో ఈ సమావేశం జరిగింది, అర్జెంటీనా, బెల్జియం, ఇటలీ, నుండి 60 కంటే ఎక్కువ నివేదికలు సమర్పించబడ్డాయి.
11 / 06 / 2019A.P పేరు పెట్టబడిన XVII ఆల్-రష్యన్ స్కూల్ సెమినార్ "ఫిజిక్స్ అండ్ అప్లికేషన్ ఆఫ్ మైక్రోవేవ్స్"లో IFTIS యొక్క విద్యార్థులు మరియు సిబ్బంది పాల్గొన్నారు. సుఖోరుకోవ్ (“వేవ్స్-2019”), ఇది మే 26 నుండి మే 31, 2019 వరకు క్రాస్నోవిడోవోలో (మొజైస్కీ...
11 / 06 / 2019అంతర్జాతీయ మీడియా ఫోరమ్ "డిజిటల్ సొసైటీలో బోధనా విద్య: సవాళ్లు, సమస్యలు, అవకాశాలు", అలాగే A.S. పుష్కిన్ పుట్టిన 220 వ వార్షికోత్సవానికి సంబంధించి పెద్ద ఎత్తున జరిగిన సంఘటనల శ్రేణి ముగిసింది మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ.
10 / 06 / 2019జూన్ 7-8, 2019న, విల్నియస్ (లిథువేనియా)లో, III ఇంటర్నేషనల్ సైంటిఫిక్ అండ్ ప్రాక్టికల్ కాన్ఫరెన్స్ “ది చర్చ్...
10 / 06 / 2019జూన్ 6-7, 2019న, ఫెడరల్ స్టేట్ అటానమస్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషనల్ ఆధారంగా ఎడ్యుకేషనల్ అండ్ మెథడాలాజికల్ కన్సార్టియం “MAPDO” ద్వారా నిర్వహించబడిన XI సైంటిఫిక్ అండ్ ప్రాక్టికల్ కాన్ఫరెన్స్ “అదనపు ప్రొఫెషనల్ ఎడ్యుకేషన్: ఫ్రమ్ డిమాండ్ టు రికగ్నిషన్” జరిగింది. "RSU ఆఫ్ ఆయిల్ అండ్ గ్యాస్ (NRU) I.M. పేరు పెట్టబడింది.
09 / 06 / 2019మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ యొక్క ఫిజికల్ కల్చర్, స్పోర్ట్స్ అండ్ హెల్త్ విభాగం అధిపతి ఓల్గా నికోలెవ్నా స్టెపనోవా మరియు రష్యన్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ సివిల్ ఇంజనీరింగ్ అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ ఇరినా విటాలివ్నా మిఖైలోవా పోటీలో మూడవ స్థానంలో నిలిచారు “ఉత్తమ సైంటిఫిక్ ఆర్టికల్. - 2018”,...
07 / 06 / 2019మే 19-22, 2019న, II ఇంటర్నేషనల్ కాంగ్రెస్ “రష్యన్ భాషలో. బహుభాషావాదం సందర్భంలో”, రష్యన్ మాట్లాడే పిల్లల కోసం విద్యా మరియు విశ్రాంతి కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం, రష్యన్ మాట్లాడే కుటుంబాలకు వారి పిల్లలకు విద్యను అందించడంలో సహాయపడటం వంటి సమస్యలకు అంకితం చేయబడింది...
07 / 06 / 2019ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ సోలార్-టెరెస్ట్రియల్ ఫిజిక్స్ సహకారంతో ఇర్కుట్స్క్ స్టేట్ యూనివర్శిటీ నిర్వహించిన రెండవ ఆల్-రష్యన్ సైంటిఫిక్ అండ్ ప్రాక్టికల్ కాన్ఫరెన్స్ "రష్యాలో హైడ్రోమెటియోరాలజీ అభివృద్ధికి ఆధునిక పోకడలు మరియు అవకాశాలు"లో మాస్కో స్టేట్ యూనివర్శిటీ యొక్క భౌగోళిక ఫ్యాకల్టీ ఉపాధ్యాయులు పాల్గొన్నారు. ...
06 / 06 / 2019జూన్ 6-7 తేదీలలో, మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ వేదికగా మారింది, ఇక్కడ రష్యాలోని డజన్ల కొద్దీ ప్రాంతాలు, అలాగే అంతర్జాతీయ సంస్థలు మరియు విదేశీ దేశాల నుండి ప్రొఫెషనల్ కమ్యూనిటీ ప్రతినిధుల భాగస్వామ్యంతో అనేక ముఖ్యమైన సంఘటనలు జరిగాయి.
05 / 06 / 2019డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ సైకాలజీ L.V కోర్నెవా మరియు T.B. కిసెలెవా ఇసుక చికిత్సపై II మాస్కో సమావేశంలో పాల్గొన్నారు. ఈ ధోరణి యొక్క పురాణం, ఇసుక చికిత్స గురించి అందరికీ ఇష్టమైన పుస్తక రచయిత లెనోర్ స్టెయిన్‌హార్డ్ట్ చూపించాడు...
04 / 06 / 2019ప్రియమైన వినియోగదారులు! మే 2019లో MPGU ఎలక్ట్రానిక్ లైబ్రరీలో అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన ప్రచురణలను మేము మీకు అందిస్తున్నాము. వినియోగదారులలో అత్యంత ప్రజాదరణ పొందినవి: విద్యా, పద్దతి మరియు ఆచరణాత్మక మాన్యువల్‌లు, అలాగే తుది అర్హత పత్రాలు....
03 / 06 / 2019మీడియా ఎడ్యుకేషన్ స్పెషలిస్ట్‌ల సంఘం మద్దతుతో మాస్కో స్టేట్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీలో మీడియా అండ్ ఇన్ఫర్మేషన్ లిటరసీ అండ్ మీడియా ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ సిటిజన్స్‌లో యునెస్కో చైర్ నిర్వహించే మీడియా మరియు ఇన్ఫర్మేషన్ లిటరసీపై టోర్నమెంట్ “#KnowMIG” మరింత ఎక్కువగా కవర్ చేస్తోంది. రష్యాలోని ప్రాంతాలలో విద్యా సంస్థలు మరియు కొత్త అంతర్జాతీయ స్థాయికి చేరుకుంటున్నాయి.
03 / 06 / 2019మే 28, 2019 న, అంతర్జాతీయ భాగస్వామ్యంతో III ఆల్-రష్యన్ సైంటిఫిక్ కాన్ఫరెన్స్ “కాగ్నిటివ్ సైన్స్ అండ్ కల్చర్” మాస్కో పెడగోగికల్ స్టేట్ యూనివర్శిటీలోని ఇన్స్టిట్యూట్ “హయ్యర్ స్కూల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్”లో జరిగింది. సదస్సులో 104 మంది...
మే 29 - జూన్ 1, 2019 ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ చైల్డ్ హుడ్ యొక్క ప్రాథమిక పాఠశాలలో విదేశీ భాషల విభాగం సీనియర్ ఉపాధ్యాయురాలు గిలేవా ఎవ్జెనియా సెర్జీవ్నా అంతర్జాతీయ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశంలో పాల్గొన్నారు “బోధనా సిబ్బంది యొక్క వృత్తిపరమైన సామర్థ్యాలను మెరుగుపరచడంలో సమస్య ...
సమాచార మెయిల్
ప్రాంతీయ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక ఇంటర్నెట్ సమావేశం
"వైకల్యాలున్న పిల్లల విద్య: సమాన అవకాశాలు - కొత్త అవకాశాలు"
01.12.2015 - 17.12.2015
"వైకల్యాలున్న పిల్లల విద్య: సమాన అవకాశాలు - కొత్త అవకాశాలు" అనే ఇంటర్‌రిజినల్ సైంటిఫిక్ అండ్ ప్రాక్టికల్ ఇంటర్నెట్ కాన్ఫరెన్స్‌లో పాల్గొనమని మేము మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాము.
ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ అమలుకు సంబంధించిన సమస్యలను చర్చించడానికి వికలాంగ పిల్లల విద్య సమస్య, ప్రత్యేక విద్యలో ఇన్ఫర్మేషన్ అండ్ కమ్యూనికేషన్ టెక్నాలజీస్ (ICT)తో సహా ఆధునిక విద్యా సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం గురించి దృష్టిని ఆకర్షించడం ఈ సమావేశం యొక్క ఉద్దేశ్యం. వైకల్యాలున్న పిల్లల విద్య కోసం ప్రమాణాలు, అవకాశాలు మరియు నమూనాలను కలుపుకొని మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లలకు దూరవిద్య.
1. "ప్రత్యేక" పిల్లలకు "ప్రత్యేక" ప్రమాణాలు - వైకల్యాలున్న పిల్లలకు విద్యా వ్యవస్థను మార్చడం
చర్చకు సంబంధించిన అంశాలు
ñ ఆధునిక విద్యా సందర్భంలో వైకల్యాలున్న పిల్లలకు విద్య అభివృద్ధికి అవకాశాలు మరియు కీలక దిశలు;
ñ వైకల్యాలున్న విద్యార్థుల కోసం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న విద్యార్థుల విద్య కోసం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ అమలు సందర్భంలో "ప్రత్యేక" పిల్లల విద్య సమస్యలను పరిష్కరించడంలో కొత్త అవకాశాలు
ñ వైకల్యాలున్న పిల్లలకు బోధించే ఆచరణలో ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం
ఉచిత మైక్రోఫోన్: జి వికలాంగ పిల్లల విద్య కోసం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్‌ను అమలు చేయడానికి మేము సిద్ధంగా ఉన్నారా?
2. అందుబాటులో ఉన్న వాతావరణంలో అందుబాటులో ఉండే విద్య: కలుపుకొని విద్య యొక్క సంస్థాగత మరియు పద్దతి అంశాలు
చర్చకు సంబంధించిన అంశాలు
ñ సమ్మిళిత విద్యకు మెథడాలాజికల్ మద్దతు
ñ సాధారణ విద్యా వాతావరణంలో పరిమిత ఆరోగ్య సామర్థ్యాలతో పిల్లలకు బోధించడానికి అభ్యాస-ఆధారిత కార్యక్రమాలు మరియు సాంకేతికతలను అభివృద్ధి చేయడం
ñ సమ్మిళిత విద్య ప్రక్రియ కోసం మానసిక మరియు బోధనా మద్దతు వ్యవస్థ యొక్క సంస్థ
ñ సమగ్ర విద్యా వాతావరణం యొక్క భాగాలు మరియు కంటెంట్‌ను మోడలింగ్ చేయడం.
ఉచిత మైక్రోఫోన్: సమగ్ర విద్య - బలవంతంగా వాస్తవికత లేదా చేతన అవసరం?
ఉచిత మైక్రోఫోన్: వైకల్యాలున్న పిల్లలకు దూరవిద్య - అడ్డంకులను అధిగమించడంలో సహాయపడే వ్యామోహం లేదా శిక్షణ?
4. విద్యా కార్యక్రమాలలో వైవిధ్యం ద్వారా ప్రీస్కూల్ బాల్యం యొక్క వ్యక్తిగతీకరణ
చర్చకు సంబంధించిన అంశాలు:
ñ వైకల్యాలున్న ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు సమగ్ర సహాయం అందించడం
ñ వైకల్యాలున్న పిల్లలకు ప్రీస్కూల్ విద్య యొక్క వేరియబుల్ ఫారమ్‌లకు సాఫ్ట్‌వేర్ మరియు మెథడాలాజికల్ సపోర్ట్
ñ వైకల్యాలున్న ప్రీస్కూలర్ల సాంఘికీకరణ మరియు అభివృద్ధికి ఒక షరతుగా అభివృద్ధి చెందుతున్న సబ్జెక్ట్-ప్రాదేశిక వాతావరణాన్ని రూపొందించడం యొక్క లక్షణాలు
ñ వైకల్యాలున్న ప్రీస్కూలర్లతో పని చేయడంలో వినూత్న విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం
ఉచిత మైక్రోఫోన్: “అందరికీ కిండర్ గార్టెన్” - పురాణం లేదా వాస్తవికత?
5. వైకల్యాలున్న యువకుల స్వీయ-సాక్షాత్కారం మరియు కెరీర్ ఆకాంక్షలను ప్రోత్సహించడం
చర్చకు సంబంధించిన అంశాలు:
వైకల్యాలున్న కౌమారదశలో ఉన్నవారి కెరీర్ గైడెన్స్ మరియు వృత్తిపరమైన స్వీయ-నిర్ణయానికి సంబంధించిన సమస్యలు
ñ వైకల్యాలున్న పిల్లలకు ప్రత్యేక మరియు ప్రీ-ప్రొఫైల్ విద్య యొక్క అవకాశాలు మరియు సమస్యలు
ñ వైకల్యాలున్న వ్యక్తులకు శిక్షణ ఇవ్వడంలో వృత్తిపరమైన విద్యా కార్యక్రమాల అమలు యొక్క లక్షణాలు
ఉచిత మైక్రోఫోన్: వృత్తిపరమైన వృత్తికి అడ్డంకులను ఎలా అధిగమించాలి (అనుభవం, సమస్యలు మరియు వైకల్యాలున్న వ్యక్తుల వృత్తిపరమైన విద్య కోసం అవకాశాలు)?
6. "ప్రత్యేక" పిల్లలకు బోధించడానికి ప్రత్యేక విధానాలు (బోధనా అనుభవం యొక్క వర్క్‌షాప్)
సమావేశ కాలం: 01.12.2015 - 17.12.2015
ఇంటర్నెట్ సమావేశాన్ని నిర్వహించడానికి వేదిక:
· రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ SIPKRO (http://cde. sipkro. ru/teacher) యొక్క వికలాంగ పిల్లల దూర విద్య కేంద్రం యొక్క వెబ్‌సైట్
ఉపాధ్యాయులు మరియు సాధారణ విద్య, ప్రత్యేక (దిద్దుబాటు) మరియు ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థలు, మెథడాలాజికల్ సేవల నిపుణులు, విశ్వవిద్యాలయాల ఉపాధ్యాయులు, మాధ్యమిక మరియు ఉన్నత వృత్తి విద్యా సంస్థలు సమావేశంలో పాల్గొనడానికి ఆహ్వానించబడ్డారు.
ఇంటర్నెట్ కాన్ఫరెన్స్ యొక్క ప్రధాన తేదీలు:
12/01/2015 - 12/13/2015 – నమూనా ప్రకారం ఎలక్ట్రానిక్ ఫారమ్‌ను పూరించడం ద్వారా వెబ్‌సైట్‌లో (http://cde. sipkro. ru/teacher) శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక ఇంటర్నెట్ కాన్ఫరెన్స్‌లో పాల్గొనేవారి నమోదు;
12/14/2015 -12/16. 2015 - సమర్పించబడిన పదార్థాల చర్చ;
12/17/2015 – ఇంటర్నెట్ కాన్ఫరెన్స్ ఫలితాలను సంగ్రహించడం.
ఇంటర్నెట్ కాన్ఫరెన్స్‌లో పాల్గొనడానికి మీరు తప్పనిసరిగా ఉండాలి:
పోటీ యొక్క ఇంటర్నెట్ ప్లాట్‌ఫారమ్ http://cdeకి వెళ్లండి. సిప్క్రో. "ఇంటర్నెట్ కాన్ఫరెన్స్" విభాగానికి ru/teacher/.
స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ SIPKRO యొక్క వికలాంగ పిల్లల దూర విద్య కేంద్రం చిరునామాకు "ఉచిత మైక్రోఫోన్" వద్ద నివేదిక లేదా ప్రసంగం యొక్క వచనాన్ని పంపండి. cde@ సిప్క్రో. రు. లేఖ యొక్క సబ్జెక్ట్ లైన్ ఇలా పేర్కొంది: "ఇంటర్నెట్ కాన్ఫరెన్స్ జోడించిన ఫైల్‌లుగా పంపబడుతుంది."
శ్రద్ధ!ఫైల్ పేర్లు తప్పనిసరిగా రచయిత(ల) చివరి పేరుతో ప్రారంభం కావాలి. ప్రాధాన్యంగా కాదుఫైళ్లను ఆర్కైవ్ చేయండి. మీరు ఇప్పటికీ ఆర్కైవర్‌లను ఉపయోగిస్తుంటే, దయచేసి ఫార్మాట్‌లను మాత్రమే ఉపయోగించండి జిప్లేదా రార్.
ఇంటర్నెట్ సమావేశంలో పాల్గొనే రూపం: సమావేశం గైర్హాజరులో జరుగుతుంది. సదస్సులో పాల్గొనడం ఉచితం. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ SIPKRO (http://cde. sipkro. ru/teacher) యొక్క వికలాంగ పిల్లల దూర విద్య కేంద్రం వెబ్‌సైట్‌లో కాన్ఫరెన్స్ మెటీరియల్‌లు ప్రచురించబడతాయి.
సమావేశానికి సమర్పించిన మెటీరియల్‌ల ఫార్మాటింగ్ అవసరాలు: MS Word ఎడిటర్‌లో కథనాలు సిద్ధం చేయబడ్డాయి. పవర్ పాయింట్ ఫార్మాట్‌లో ఇలస్ట్రేషన్‌లు మరియు ప్రెజెంటేషన్‌ల ఉపయోగం అనుమతించబడుతుంది (మరియు ప్రోత్సహించబడుతుంది).
ప్రచురణ కోసం పత్రం టైటిల్ బ్లాక్‌తో ప్రారంభమవుతుంది, ఇది సూచిస్తుంది:
· నివేదిక యొక్క శీర్షిక(పేజీ మధ్యలోకి సమలేఖనం చేయబడింది, ఫాంట్ టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (Cyr), ఫాంట్ పరిమాణం 14, బోల్డ్)
· విద్యా సంస్థ మరియు నగరం పేరు (సాధారణ శైలి, కేంద్రీకృతం, టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (Cyr), ఫాంట్ పరిమాణం 14, ఇటాలిక్‌లు)
· సంప్రదింపు ఇమెయిల్ చిరునామా (సాధారణ శైలి)
నివేదిక యొక్క టెక్స్ట్ కోసం అవసరాలు
· నివేదిక యొక్క వచనం – ఫాంట్ టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (Cyr), ఫాంట్ పరిమాణం 14, సమర్థించబడింది. వచనంలో సాహిత్యానికి సంబంధించిన సూచనలు చదరపు బ్రాకెట్లలో ఉన్నాయి.
· సాహిత్యం - కేంద్రీకృతమై, ఫాంట్ టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (Cyr), ఫాంట్ పరిమాణం 14, సంఖ్యల జాబితా, ఎడమకు సమలేఖనం చేయబడినది, ఫాంట్ టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (Cyr) 14.
· గ్రాఫ్‌లు, పట్టికలు, రేఖాచిత్రాలు, రేఖాచిత్రాలు టెక్స్ట్‌తో పాటు కదలాల్సిన వస్తువుగా టెక్స్ట్‌లోకి చొప్పించబడతాయి: “ఫార్మాట్” - “పొజిషన్” - “టెక్స్ట్‌లో”;
· బియ్యం. 1 “శీర్షిక” – చిత్రం కింద, మధ్యలో, ఫాంట్ టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (సైర్), ఫాంట్ పరిమాణం 14, బోల్డ్;
· టేబుల్ 1. "టేబుల్" అనే పదం - శీర్షికకు ముందు, కుడికి సమలేఖనం చేయబడింది, ఫాంట్ టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (సైర్), ఫాంట్ పరిమాణం 14, బోల్డ్. శీర్షిక – టేబుల్ ముందు, మధ్యలో, టైమ్స్ న్యూ రోమన్ (Cyr), ఫాంట్ పరిమాణం 14, బోల్డ్.
· గీతల మధ్య దూరం – 1,5; ఇండెంటేషన్– 0.8 సెం.మీ.
· టెక్స్ట్ ఫీల్డ్‌లు -ఎడమ వైపున 25 మిమీ, కుడి, ఎగువ, దిగువ - 20 మిమీ
ఆర్గనైజింగ్ కమిటీ కోఆర్డినేట్స్:
443111, సమారా, మోస్కోవ్‌స్కోయ్ హైవే, 125 A, గది. 213
సమారా రీజినల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ అడ్వాన్స్‌డ్ ట్రైనింగ్ అండ్ రీట్రైనింగ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ వర్కర్స్, సెంటర్ ఫర్ డిస్టెన్స్ ఎడ్యుకేషన్ విత్ చిల్డ్రన్