ప్రోగ్రామ్ అంశం: మహిళల బెల్ట్ ఉత్పత్తుల కలగలుపు. స్కర్టులు మరియు ప్యాంటు రూపకల్పన.
ప్రయోగశాల పని సంఖ్య 2 (4 గంటలు)
అంశం: స్కర్ట్ నిర్మాణం
పని యొక్క లక్ష్యం:స్ట్రెయిట్ స్కర్ట్ రూపకల్పనను అభివృద్ధి చేయడానికి పద్దతిలో నైపుణ్యం సాధించడం, దాని ఆధారంగా ఇతర డిజైన్ల స్కర్టులను అభివృద్ధి చేయడం (దిగువ, గోడా, సిక్స్-సీమ్).
స్కర్ట్ డిజైన్ల డ్రాయింగ్‌లను నిర్మించడానికి ప్రారంభ డేటాను నిర్ణయించండి.
స్ట్రెయిట్ స్కర్ట్ డిజైన్ డ్రాయింగ్ను లెక్కించండి పట్టిక రూపంమీ కొలతల ప్రకారం.
3. 1: 1 స్కేల్‌లో నేరుగా స్కర్ట్ రూపకల్పన యొక్క డ్రాయింగ్ను నిర్మించండి.
నేరుగా క్లాసిక్ స్కర్ట్ యొక్క డ్రాయింగ్లో, ఇతర డిజైన్ల (ఎ-లైన్, సిక్స్-సీమ్, గోడెట్) యొక్క స్కర్టుల మోడల్ లైన్లను వర్తింపజేయండి.
నియంత్రణ ప్రశ్నలు:
ఏ విధమైన దుస్తులను బెల్ట్ అంటారు? మీకు ఏ బెల్ట్ ఉత్పత్తులు తెలుసు?
స్కర్ట్స్ యొక్క డిజైన్ లైన్లు మరియు ప్రధాన వివరాలను ఏమని పిలుస్తారు?
స్ట్రెయిట్ స్కర్ట్ యొక్క బేస్ యొక్క డ్రాయింగ్ను నిర్మించడానికి ఏ కొలతలు మరియు ఇంక్రిమెంట్‌లు ఉపయోగించబడతాయి?
ప్రాథమికంగా ఎలా నిర్మించాలి క్షితిజ సమాంతర రేఖలునేరుగా స్కర్టులలో?
పండ్లు మరియు నడుము వెంట స్కర్ట్ యొక్క వెడల్పు మధ్య వ్యత్యాసం ఎందుకు నిర్ణయించబడుతుంది?
నడుము వెంట బాణాలు ఎలా ఉంచబడతాయి? వాళ్ళ పేర్లు ఏంటి? ప్రతి డార్ట్ యొక్క పరిష్కారాన్ని ఎలా లెక్కించాలి?
పరికరాలు: 1:4 స్కేల్‌లో స్ట్రెయిట్ క్లాసిక్ స్కర్ట్ డ్రాయింగ్, వివిధ స్కర్ట్ డిజైన్ల నమూనాల స్కెచ్‌లు, డ్రాయింగ్ పేపర్, డ్రాయింగ్ టూల్స్.
విద్యార్థుల ఆచరణాత్మక పని:
డ్రాయింగ్ కోసం ప్రారంభ డేటా:
స్కర్టుల యొక్క ప్రాథమిక నమూనాల డ్రాయింగ్‌లను నిర్మించడానికి, కొలతలు ఉపయోగించబడతాయి: సెయింట్ - సెమీ-నడుము చుట్టుకొలత, Sb - సెమీ-హిప్ చుట్టుకొలత, Dtp1 - మెడ యొక్క బేస్ పాయింట్ నుండి ముందు నడుము వరకు పొడవు, Dsz - వెనుక పొడవు స్కర్ట్ యొక్క, Dsp - స్కర్ట్ యొక్క ముందు పొడవు, Dsb - స్కర్ట్ యొక్క సైడ్ పొడవు, నేల నుండి స్కర్ట్ యొక్క కావలసిన పొడవు వరకు దూరం.
నిర్దిష్ట వ్యక్తి యొక్క డైమెన్షనల్ లక్షణాలు:
St =_________ శని = ____________ Dts 1 = __________
Dsz p = _______ Dsp p = _________ Dsb p = __________
స్కర్ట్‌లకు లూజ్ ఫిట్ పెరుగుతుంది, సెం.మీ
సరిపోయే డిగ్రీ
నడుము వెంట
తుంటి వెంట
చాలా దట్టమైనది
0–0,5
దట్టమైన
0,5 – 0,7
0,7–1,0
సగటు
1,5–2,0
ఉచిత
1.0 కంటే ఎక్కువ
2.0 కంటే ఎక్కువ
మహిళల స్కర్టుల నమూనాలు
డిజైన్ కోసం అంగీకరించబడిన వదులుగా సరిపోయే అలవెన్సులు:
శుక్ర = ____________ శని = _______________
2. ప్రతి విద్యార్థి పట్టిక రూపంలో స్కర్ట్ డిజైన్ యొక్క డ్రాయింగ్ను నిర్మించడానికి గణనలను వ్రాస్తాడు.
మహిళల స్కర్ట్ యొక్క ప్రాథమిక రూపకల్పన యొక్క డ్రాయింగ్ యొక్క గణన
__________________(పరిమాణం)
నిర్మాణ విభాగం పేరు
సంప్రదాయ హోదా
లెక్కింపు
పరిమాణం, సెం.మీ
స్కర్ట్ వెనుక పొడవు
మోడల్ ద్వారా
నేల నుండి స్కర్ట్ యొక్క కుదించే మొత్తం
Dsz p – Du sz
స్కర్ట్ సైడ్ పొడవు (వ్యక్తిగత బొమ్మలకు మాత్రమే)
Dsb p - X
స్కర్ట్ ముందు పొడవు (వ్యక్తిగత బొమ్మలకు మాత్రమే)
చిప్‌బోర్డ్ p - X
హిప్ లైన్ స్థాయి
D ts1/2 - 2.
తుంటి వెంట స్కర్ట్ వెడల్పు
BB 1
స్కర్ట్ వెనుక ప్యానెల్ యొక్క వెడల్పు
BB 2
(S b + P b)/2 – (0...2)
నడుము రేఖ వెంట బాణాలు యొక్క మొత్తం పరిష్కారం
∑ టక్స్
లేదా
(CT 2 + T 2 T 1) – (C t + P t)
(S b + P b) – (S t + P t).
సైడ్ డార్ట్ పరిష్కారం
0.5*∑V
బ్యాక్ డార్ట్ పరిష్కారం
0.35*∑ V (గరిష్టంగా 5 సెం.మీ.)
ఫ్రంట్ డార్ట్ పరిష్కారం
0.15*∑ V(గరిష్టంగా 3సెం.మీ)
వెనుక డార్ట్ స్థానం
BB 3
0.4* BB 2 (గరిష్టంగా 9 సెం.మీ.)
ఫ్రంట్ డార్ట్ స్థానం
బి 1 బి 4
వెనుక డార్ట్ పొడవు
సైడ్ డార్ట్ పొడవు
ముందు డార్ట్ పొడవు
వెనుక సగం మధ్య విభాగంతో పాటు స్లాట్‌తో నేరుగా రెండు-సీమ్ స్కర్ట్ యొక్క డ్రాయింగ్ నిర్దిష్ట బొమ్మల కొలతల ప్రకారం పూర్తి పరిమాణంలో తయారు చేయబడింది.
నేరుగా క్లాసిక్ స్కర్ట్ యొక్క డ్రాయింగ్లో, ఇతర డిజైన్ల (సిక్స్-సీమ్, గోడెట్, ట్రాపెజోయిడల్) యొక్క స్కర్టుల మోడల్ లైన్లను వర్తింపజేయండి. వేర్వేరు డిజైన్ల స్కర్టుల పొడవు భిన్నంగా ఉండాలి.
ఇంటి పని:ఒక వ్యక్తి వ్యక్తి కోసం నేరుగా స్కర్ట్ యొక్క నమూనాను తయారు చేయండి
పనిపై తీర్మానాలు మరియు వ్యాఖ్యలు(లేఅవుట్‌పై ప్రయత్నించిన తర్వాత) :
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
"ఫండమెంటల్స్ ఆఫ్ వెల్డింగ్ ప్రొడక్షన్" విభాగంలో ఆచరణాత్మక పనిని నిర్వహించడానికి సిఫార్సులు మరియు పనుల సమితి ఇవ్వబడింది. చాలా శ్రద్ధవెల్డింగ్ మ్యాచ్‌ల రూపకల్పనకు అంకితం చేయబడింది. ఫిక్చర్‌ల రూపకల్పన యొక్క ప్రధాన దశలు, నిర్మాణాల అసెంబ్లీ మూలకాలను బేస్ చేయడానికి ఒక పథకాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి సూచనలు, వెల్డింగ్ నిర్మాణాల వైకల్యాలను బట్టి భాగాలను కట్టుకోవడానికి అవసరమైన శక్తులను లెక్కించడం మరియు బిగింపు పరికరాల మూలకాలను లెక్కించడం మరియు ఫిక్చర్ యొక్క స్కీమాటిక్ రేఖాచిత్రాన్ని అభివృద్ధి చేయడం. ఇచ్చిన.
"పరికరాలు మరియు గ్యాస్ సరఫరా వ్యవస్థల సంస్థాపన మరియు ఆపరేషన్" అనే ప్రత్యేకతలో చదువుతున్న విద్యార్థుల కోసం ఉద్దేశించబడింది.
1. వెల్డెడ్ ఐ-బీమ్ యొక్క ఆధారిత పథకం.
ప్రాక్టికల్ పాఠం №1
పని యొక్క ఉద్దేశ్యం: I- పుంజంను సమీకరించడం మరియు వెల్డింగ్ చేయడం కోసం ఒక బేసింగ్ పథకాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి. ఉద్యోగ లక్ష్యాలు:
1. పుంజం ప్రత్యేక ఖాళీల నుండి సమావేశమైందని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే - ఒక గోడ మరియు రెండు అల్మారాలు - ఒక బేసింగ్ స్కీమ్‌ను ఎంచుకోండి, దానితో సమావేశమైన నిర్మాణం యొక్క డ్రాయింగ్ రూపంలో ప్రదర్శించడం చిహ్నాలుస్థావరాలు
2. లీడ్ వివరణాత్మక వివరణబేసింగ్ పథకాలు, ప్రధాన స్థావరాల ఎంపిక క్రమాన్ని మరియు దాని స్వేచ్ఛా స్థాయిలను క్రమంగా కోల్పోవడాన్ని సూచిస్తుంది.
3. ఇన్స్టాలేషన్ మూలకాల రకం మరియు కొలతలు, వాటి సంఖ్య మరియు పరస్పర అమరిక.
4. స్కెచ్ వెర్షన్‌లో బిగింపులతో ఇన్‌స్టాల్ చేయబడిన భాగాన్ని గీయండి.
పని కోసం వివరణలు
GOST 21495-76 ప్రకారం, ఎంచుకున్న కోఆర్డినేట్ సిస్టమ్‌కు సంబంధించి వర్క్‌పీస్ లేదా మొత్తం ఉత్పత్తికి అవసరమైన స్థానాన్ని ఇవ్వడానికి బేసింగ్ మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.
ఉత్పత్తిని సమీకరించే ప్రక్రియకు సంబంధించి, బేసింగ్ అనేది ఒకదానికొకటి సాపేక్షంగా ఒక ఉత్పత్తిలోని భాగాల స్థానాన్ని లేదా ఫిక్చర్, పని చేసే సాధనం లేదా సాంకేతిక వెల్డింగ్ పరికరాలకు సంబంధించి ఉత్పత్తిని నిర్ణయించడం.
బేస్‌లు అనేది వర్క్‌పీస్ లేదా ఉత్పత్తికి చెందిన మరియు బేసింగ్ కోసం ఉపయోగించే ఒకే విధమైన పనితీరును చేసే ఉపరితలాలు లేదా ఉపరితలాలు, అక్షాలు లేదా పాయింట్ల కలయికలు.
అసెంబ్లీ యూనిట్ల నుండి ఉత్పత్తి యొక్క తయారీ ప్రక్రియలో, ఒక భాగం యొక్క ఉపరితలాలు ఇతర భాగాల సంభోగం ఉపరితలాలకు స్థావరాలుగా ఉపయోగపడతాయి.
ఆరు-పాయింట్ల నియమం ప్రకారం, ఎంచుకున్న కోఆర్డినేట్ సిస్టమ్‌కు సంబంధించి వర్క్‌పీస్‌కు స్థిరమైన స్థానం ఇవ్వడానికి, అది ఆరు డిగ్రీల స్వేచ్ఛను కోల్పోవాలి.
పరిచయం
1. వెల్డెడ్ ఐ-బీమ్ యొక్క లేఅవుట్ ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య. I
2. ఐ-బీమ్ యొక్క అసెంబ్లీ మరియు వెల్డింగ్ కోసం పరికరం యొక్క ప్రిన్సిపల్ రేఖాచిత్రం
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 1. స్కీమాటిక్ రేఖాచిత్రం
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 2. డైమెన్షనల్ గొలుసులు
3. అసెంబ్లీ మరియు వెల్డింగ్ పరికరాలలో బలగాలు
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 1. కోణీయ మరియు అక్షసంబంధ వైకల్యాలు
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 2. భాగాలను నొక్కడం
4. బిగింపు మెకానిజమ్స్
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 1. స్క్రూ టెర్మినల్స్
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 2. చీలిక మరియు అసాధారణ బిగింపులు
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 3. లివర్ బిగింపులు
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 4. బిగింపు పరికరాల యొక్క వాయు మరియు హైడ్రాలిక్ డ్రైవ్‌లు
5. వెల్డెడ్ ఉత్పత్తుల యొక్క టర్న్ మరియు రొటేషన్
ప్రాక్టికల్ పాఠం నం. 1. సింగిల్-పోస్ట్ టిల్టర్ ఎంపిక మరియు గణన
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 2. రోలర్ స్టాండ్ యొక్క ఎంపిక మరియు గణన
6. పరికరం యొక్క సపోర్టింగ్ మరియు గైడింగ్ ఎలిమెంట్స్
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 1. బలం కోసం తక్కువ మద్దతు పుంజం యొక్క గణన
ప్రాక్టికల్ పాఠం సంఖ్య 2. బలం కోసం ఎగువ మద్దతు పుంజం యొక్క గణన
బైబిలియోగ్రఫీ
ఉచిత డౌన్లోడ్ ఇ-బుక్అనుకూలమైన ఆకృతిలో, చూడండి మరియు చదవండి:
ఫండమెంటల్స్ ఆఫ్ వెల్డింగ్ ప్రొడక్షన్ పుస్తకాన్ని డౌన్లోడ్ చేయండి, వెల్డింగ్ ఫిక్చర్‌ల రూపకల్పనపై వర్క్‌షాప్, ఖైదరోవా A.A., 2017 - fileskachat.com, వేగవంతమైన మరియు ఉచిత డౌన్లోడ్.
- ఫిజిక్స్, గెట్ టు ది కోర్, హైస్కూల్లో ఫిజిక్స్ యొక్క లోతైన అధ్యయనం కోసం హ్యాండ్‌బుక్, ఎలక్ట్రిసిటీ, డెల్ట్సోవ్ V.V., డెల్ట్సోవ్ V.P., 2017
విద్య మరియు విజ్ఞాన మంత్రిత్వ శాఖ ఆల్టై భూభాగం
KGBPOU "బైస్క్" ఉపాధ్యాయ శిక్షణ కళాశాల»
పద్దతి అభివృద్ధిక్రమశిక్షణ తరగతులు
సైద్ధాంతిక మరియు పద్దతి పునాదులుసంస్థలు ఉత్పాదక జాతులుపిల్లల కార్యకలాపాలు ప్రీస్కూల్ వయస్సు
డెవలప్ చేయబడింది: రజినా S.V., ప్రైవేట్ పద్ధతుల ఉపాధ్యాయుడు
బైస్క్, 2016
అధ్యాపకుల కోసం వర్క్‌షాప్
"సంస్థ విద్యా కార్యకలాపాలుప్రీస్కూలర్లతో కళాత్మక రూపకల్పనపై"
లక్ష్యం:అభిజ్ఞా మరియు అభివృద్ధిలో ఉపాధ్యాయుల జ్ఞానాన్ని విస్తరించండి సృజనాత్మకతనిర్మాణాత్మక కార్యకలాపాలలో మోడల్ మరియు సింబాలిక్ మార్గాలను ఉపయోగించడం ద్వారా ప్రీస్కూలర్లు.
పనులు:
3-7 సంవత్సరాల పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు సృజనాత్మక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి యొక్క యంత్రాంగం మరియు వ్యవస్థ గురించి ఉపాధ్యాయులకు జ్ఞానాన్ని తెలియజేయడం, అభివృద్ధి గురించి సృజనాత్మక డిజైన్, ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు నిర్మాణాత్మక పదార్థంగా రచయిత అభివృద్ధి చేసిన కాగితం మరియు నిర్మాణ కిట్ భాగాల లక్షణాలు మరియు సామర్థ్యాల గురించి.
కళాత్మక రూపకల్పన మరియు నిర్మాణాత్మక సామగ్రి (దాని రెండు రకాలు) అభివృద్ధికి ప్రతిపాదిత వ్యవస్థను విశ్లేషించడం నేర్పడం, వారికి కేటాయించిన పనులు మరియు సృజనాత్మకతను పెంపొందించడానికి మరియు ప్రీస్కూలర్లకు నిర్మాణాత్మక కార్యకలాపాలను బోధించే ప్రతిపాదిత మార్గాల దృక్కోణం నుండి.
అనుకూలమైన ప్రచారానికి సహకరించండి మానసిక వాతావరణంసభ్యుల మధ్య కమ్యూనికేషన్ బోధన సిబ్బంది.
స్థానం- సంగీతం గది.
పరికరాలు. 5 పట్టికలు సెమిసర్కిల్‌లో అమర్చబడ్డాయి.
మెటీరియల్స్:
ప్రతి పట్టికలో దృశ్యమాన పదార్థాలు ఉన్నాయి.
రచయిత యొక్క రూపకర్త జి.వి. ఉరడోవ్స్కీ, రంగు కాగితంతో తయారు చేయబడింది ( అండాలు 2x4,2x6,4x6, 4x8, 6x10 సెం.మీ; వృత్తాలు 2x2, 4x4, 6x6, 8x8 సెం.మీ; చతురస్రాలు 2x2, 4x4, 6x6, 8x8 సెం.మీ; దీర్ఘ చతురస్రం 2x4, 2x6, 2x8, 4x6, 4x8, 6x10 cm) 10-12 pcs. వివిధ రంగుప్రతి బిడ్డకు;
కూర్పు, కత్తెర, జిగురు, నేప్కిన్ల నేపథ్యం కోసం లేతరంగు షీట్లు;
పుస్తకాల ప్రదర్శనలు, అంశంపై మాన్యువల్‌లు (దృష్టాంతాలు, డ్రాయింగ్లు మరియు పోస్ట్‌కార్డ్‌లు)
పరికరాలు: ల్యాప్‌టాప్, ప్రొజెక్టర్, స్క్రీన్.
వర్క్‌షాప్ ప్లాన్:
G.V కార్యక్రమం పరిచయం Uradovskikh, అభ్యర్థి బోధనా శాస్త్రాలు, సీనియర్ పరిశోధకుడు, అభివృద్ధి సంస్థ ప్రీస్కూల్ విద్యరావు
"నిర్మాణ సెట్ భాగాలు మరియు కాగితం నుండి కళాత్మక రూపకల్పన ప్రక్రియలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల (2-7 సంవత్సరాల వయస్సు) అభిజ్ఞా మరియు సృజనాత్మక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి"
వివిధ రకాల సాంకేతికతలు మరియు సామగ్రితో ఉపాధ్యాయులను పరిచయం చేయడానికి, వారి దృశ్యమానత వ్యక్తీకరణ అవకాశాలు. మాస్టర్ క్లాస్ నిర్వహించడం.
అధ్యయనం చేయవలసిన మెటీరియల్:
కార్యక్రమం -
"నిర్మాణ సెట్ భాగాలు మరియు కాగితం నుండి కళాత్మక రూపకల్పన ప్రక్రియలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల (2-7 సంవత్సరాల వయస్సు) అభిజ్ఞా మరియు సృజనాత్మక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి"
కార్యక్రమం దృష్టి:
ఆర్టిస్టిక్ డిజైన్ ప్రోగ్రామ్ ప్రీస్కూల్ పిల్లల (2-7 సంవత్సరాల వయస్సు) అభిజ్ఞా మరియు సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
కొత్తదనం, ఔచిత్యం:
కళాత్మక రూపకల్పన అనేది డెవలప్‌మెంట్ ప్రోగ్రామ్కు అదనపు విభాగం, ఇది దృష్టి సారిస్తుంది మానసిక సామర్ధ్యాలుప్రీస్కూలర్లు మరియు పిల్లల సామాజిక-భావోద్వేగ అభివృద్ధి.
"కళాత్మక రూపకల్పన" కార్యక్రమం యొక్క కొత్తదనం ప్రీస్కూలర్లతో పని చేసే అభ్యాసాన్ని పరిచయం చేయడంలో ఉంది. కళాత్మక రకంసార్వత్రిక రచయిత యొక్క నిర్మాణ సెట్ మరియు కాగితం భాగాల నుండి నిర్మాణం. ఈ రకమైన డిజైన్ ప్రత్యేకంగా పిల్లల కార్యకలాపాలలో “డెవలప్‌మెంట్” ప్రోగ్రామ్ ద్వారా నియమించబడిన ప్రీస్కూలర్లతో పనిచేయడంలో సేంద్రీయంగా మరియు విజయవంతంగా రెండు దిశలను పరిష్కరించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.
ఔచిత్యంనిర్మాణం యొక్క కళాత్మక రకం, ఇది పిల్లల అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది వివిధ పరిస్థితులు, వాటిని "లైవ్" చేయండి మరియు కళాత్మక కూర్పులో ప్రపంచంలోని వాస్తవికతకు మీ వైఖరిని వ్యక్తపరచండి, ఐకానిక్ మాత్రమే కాకుండా సింబాలిక్ మార్గాలను కూడా గరిష్టంగా ఉపయోగించుకోండి.
కళాత్మక నిర్మాణం: అద్భుతం అవకాశాలు! కళాత్మక డిజైన్ కార్యకలాపాలు మరియు దాని పనుల అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాలు
కళాత్మక రూపకల్పన అనేది ప్రీస్కూల్ బాల్యంలో అభివృద్ధి చెందే ఒక కార్యాచరణ మరియు అదే సమయంలో అవగాహన, ఆలోచన, ఊహ మరియు ఇతరులను ప్రేరేపించడం ద్వారా పిల్లలను అభివృద్ధి చేస్తుంది. అవసరమైన లక్షణాలు, మరియు పిల్లల కార్యకలాపాల నిర్మాణాన్ని కూడా నిర్వహిస్తుంది: ప్రక్రియను ప్లాన్ చేయడం, అమలు చేయడం మరియు నియంత్రించే సామర్థ్యం.
కళాత్మక రూపకల్పన యొక్క కార్యాచరణ ఉల్లాసభరితమైన తారుమారు మరియు నిర్మాణ సామగ్రి యొక్క షరతులతో కూడిన ఉపయోగం నుండి దాని క్రియాత్మక ఉపయోగం వరకు వెళుతుంది. ఇది మొదటి స్కీమాటిక్, సాధారణీకరించిన, తరువాత మరింత నిర్దిష్టమైన, వ్యక్తీకరణ చిత్రాల (అలంకార సిల్హౌట్ నమూనాలు), ప్లాట్ ఆలోచనల ఆవిర్భావం మరియు సృజనాత్మక కళాత్మక నిర్మాణాత్మక కార్యకలాపాల అభివృద్ధి యొక్క ఉద్దేశపూర్వక నిర్మాణానికి పిల్లల పరివర్తనలో వ్యక్తమవుతుంది.
కార్యాచరణ కవర్‌గా కళాత్మక రూపకల్పన పెద్ద సర్కిల్వివిధ విద్యా, అభివృద్ధి మరియు విద్యా పనులు: పిల్లలలో మోటారు నైపుణ్యాల అభివృద్ధి మరియు ఇంద్రియ అనుభవం (అవగాహన) చేరడం నుండి చాలా క్లిష్టమైన మానసిక చర్యల ఏర్పాటు వరకు మరియు ప్రసంగం అభివృద్ధి(ఆలోచిస్తూ), సృజనాత్మక కల్పన, పిల్లల ప్రవర్తనను నియంత్రించే కళాత్మక అభివృద్ధి మరియు యంత్రాంగాలు (కమ్యూనికేటివ్ మరియు రెగ్యులేటరీ సామర్ధ్యాల ఏర్పాటు). ఈ దృగ్విషయాలను మరింత వివరంగా పరిశీలిద్దాం.
కళాత్మక కూర్పుల నిర్మాణం రకానికి ప్రత్యేకమైన నిర్మాణ పదార్థాల నుండి సాధ్యమవుతుంది. నియమం ప్రకారం, పిల్లలు కళాత్మక కూర్పులను నిర్మించడానికి సహజ పదార్థాలు మరియు కాగితాన్ని ఉపయోగిస్తారు. పిల్లల నిర్మాణం కోసం కూడా ఉపయోగించవచ్చు
వివిధ ఆకారాలు, రంగులు, పరిమాణాల సమితి రేఖాగణిత ఆకారాలు, రచయిత అభివృద్ధి చేసిన ప్రత్యేక కన్స్ట్రక్టర్. ఈ నిర్మాణ సమితి నిర్మాణ సామగ్రికి (ఘనలు, ఇటుకలు, ప్రిజమ్‌లు మొదలైనవి) భిన్నంగా ఉంటుంది. ఒక నిర్దిష్ట మార్గంప్రతి ఇతర fastenings.
కాగితం నుండి కళాత్మక రూపకల్పన మరియు రచయిత యొక్క నిర్మాణ సెట్ యొక్క భాగాలు ఎక్కువగా సింథటిక్ కార్యకలాపం, ఇది పిల్లల ఆట, ప్రయోగం, అప్లిక్యూ, కళాత్మక పని మరియు డిజైన్ కార్యకలాపాలకు చాలా పోలి ఉంటుంది, కానీ అదే సమయంలో వాటికి భిన్నంగా ఉంటుంది. రచయిత యొక్క నిర్మాణ సెట్‌లోని పేపర్ మరియు భాగాలు 3-7 సంవత్సరాల వయస్సు గల ప్రీస్కూలర్‌లను ఏదైనా కంటెంట్ యొక్క అలంకార సిల్హౌట్ నమూనాలను రూపొందించడానికి అనుమతిస్తాయి, ఉదాహరణకు:
"అడవిలో శరదృతువు", " శీతాకాలపు వినోదం", "పరేడ్ ఆఫ్ ఎయిర్ మరియు సముద్ర ఓడలు", "అడవి", "ఎడారి", మొదలైనవి.
కళాత్మక కూర్పులు (అలంకార సిల్హౌట్ నమూనాలు) చిత్రాన్ని సాధారణీకరించిన, స్కీమాటిక్ మార్గంలో తెలియజేస్తాయి మరియు అదే సమయంలో, దానిని హైలైట్ చేయడానికి మాకు అనుమతిస్తాయి. నిర్దిష్ట లక్షణాలు, చిత్రీకరించబడిన వస్తువు యొక్క వ్యక్తీకరణ లక్షణాలు ( అద్భుత కథ పాత్ర, జంతువు, మానవ లేదా నిర్జీవ వస్తువు).
కళాత్మక రూపకల్పన అనేది పిల్లల మానసిక వికాసానికి మరియు అతని అభిజ్ఞా సామర్థ్యాలకు ప్రధానంగా ఉపయోగపడుతుంది.
కళాత్మక రూపకల్పనతో సహా డిజైన్ ప్రక్రియలో, నిర్మించిన వస్తువు యొక్క నిర్మాణ, క్రియాత్మక మరియు ప్రాదేశిక లక్షణాల మధ్య సంబంధాలు, దాని కనిపించే మరియు దాచిన లక్షణాలతో రూపొందించబడ్డాయి. కళాత్మక రూపకల్పనలో, పిల్లల మానసిక అభివృద్ధికి అదనంగా, అతని అభివృద్ధి కళాత్మక సామర్థ్యాలు. పిల్లలు నిర్మిస్తున్నారు కళాత్మక కూర్పులు, ఒక వస్తువు (వస్తువు) యొక్క నిర్మాణాన్ని తెలియజేయడమే కాకుండా, ఒక లక్షణాన్ని సృష్టించడానికి ప్రత్యేకంగా వక్రీకరించవచ్చు, వ్యక్తీకరణ చిత్రం, కానీ నిర్మించిన వస్తువు, సామాజిక సంఘటన లేదా సహజ దృగ్విషయం, ఉపయోగించి మీ వైఖరి వివిధ మార్గాల(ఇంద్రియ, మోడల్, సింబాలిక్). సింబాలిక్ అంటే పిల్లలు వివిధ పదాల అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి అనుమతిస్తాయి జీవిత పరిస్థితులు, వాటిని "లైవ్" మరియు మీ వైఖరిని వ్యక్తపరచండి వాస్తవ ప్రపంచంలో, పిల్లల నిర్మాణాత్మక కార్యకలాపాలతో సహా.
చాలా మంది రచయితలు కళాత్మక రూపకల్పనను ఇతర రకాల పిల్లల కళాత్మక కార్యకలాపాలతో తప్పుగా సమం చేస్తారు. వారు అప్లిక్యూ, కళాత్మక డిజైన్ కార్యకలాపాలు, కళాత్మక శ్రమ మరియు కళాత్మక రూపకల్పన మధ్య తేడాలను చూడరు. మరియు మొదటి చూపులో, దీనికి ఒక కారణం ఉంది, ఎందుకంటే పిల్లల కళాత్మక కార్యకలాపాల రకాల మధ్య చాలా సాధారణం ఉంది.
వారి అందరి లో వున్నా సాదారణ విషయం ఏమిటి?
ఈ కార్యకలాపాలు:
- ప్రకృతిలో సింథటిక్;
- ప్రకృతిలో అభివృద్ధి చెందుతాయి, అనగా. కార్యాచరణ ప్రక్రియలో
పిల్లలు అవగాహన, ఆలోచన, ఊహ, జ్ఞాపకశక్తి, ప్రసంగం,
సౌందర్య, కమ్యూనికేషన్ మరియు నియంత్రణ సామర్థ్యాలు;
- ప్రత్యేకంగా పిల్లల జాతులు ఉత్పాదక చర్య, దీని ఫలితంగా పిల్లలలో కళాత్మక ఉత్పత్తి "పుట్టింది";
- వాటన్నింటిలో ఉపయోగిస్తారు నిర్మాణాత్మక మార్గంఒక ఉత్పత్తిని "సృష్టించడం" (ఒక నిర్దిష్ట సమగ్రత వ్యక్తిగత భాగాల నుండి సమావేశమై ఉంటుంది) - ప్రీస్కూలర్లతో పని చేసే అభ్యాసంలో సర్వసాధారణం;
- అవన్నీ ఒకే సాధనాలను ఉపయోగిస్తాయి విజువల్ ఆర్ట్స్(పాయింట్, లైన్, ఆకారం, రంగు, కాంతి, కూర్పు మరియు కూర్పును సమన్వయం చేసే సాధనాలు);
- అవన్నీ ఒకే పదార్థాలను ఉపయోగిస్తాయి (కాగితం, ఫాబ్రిక్, గులకరాళ్లు, శంకువులు, ఆకులు, నురుగు రబ్బరు, బటన్లు, బకిల్స్, వైర్, కార్క్స్ మరియు ఇతరులు వ్యక్తిగతంగా లేదా ఒకదానితో ఒకటి కలిపి);
- అవన్నీ మెటీరియల్‌తో పనిచేయడానికి ఒకే విధమైన సాంకేతిక పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాయి (చింపివేయడం, మెలితిప్పడం, ముడతలు పెట్టడం, లాగడం మొదలైనవి).
అయితే, ఈ కార్యకలాపాలు ప్రాథమికంగా ఒకదానికొకటి భిన్నంగా ఉంటాయి.
వాటిలో ప్రతి ఒక్కటి, అనేక పరిష్కారాలతో పాటు సాధారణ పనులు, ప్రధాన పనులు హైలైట్ చేయబడ్డాయి. మరియు పిల్లల యొక్క ఈ నాలుగు రకాల కళాత్మక కార్యకలాపాలకు ఈ ప్రాథమిక, ప్రధాన పనులు భిన్నంగా ఉంటాయి.
పిల్లల డిజైన్ కార్యాచరణ- ఇది సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు అలంకార మరియు రూపకల్పన చర్య, ఈ సమయంలో పిల్లలు స్మారక చిహ్నాలు, బొమ్మలు మరియు దండలు సృష్టిస్తారు; నేత రగ్గులు; వంటకాలు, బొమ్మల ఫర్నిచర్ మొదలైనవి అలంకరించండి.
ప్రధాన పనిపిల్లల డిజైన్ కార్యకలాపాలు- ఇది దీని నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధి:
- పిల్లల అలంకార మరియు డిజైన్ కార్యకలాపాల ప్రక్రియలో పిల్లల కళాత్మక సామర్థ్యాలు మరియు కళాత్మక నైపుణ్యాలు;
- ప్రపంచానికి సౌందర్య వైఖరి, అలంకరణ అవకాశం గురించి ఆలోచనలు పర్యావరణం.
పిల్లల కళాత్మక పని- ఇది పిల్లల కోసం ఉత్పాదక కార్యకలాపాల రకం, ఇది జానపద కళలు మరియు చేతిపనుల సూత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
ఈ కార్యాచరణ ప్రక్రియలో, ఆటల రూపకల్పన, వినోదం, ఇంటీరియర్ డిజైన్ మరియు పిల్లల ప్రయోజనాలకు అనుగుణంగా ఉపయోగకరమైన మరియు సౌందర్యపరంగా ముఖ్యమైన ఉత్పత్తులు సృష్టించబడతాయి.
పిల్లల కళాత్మక పని యొక్క ప్రధాన పని సాధారణ మానసిక మరియు దోహదపడటం సౌందర్య అభివృద్ధిపిల్లలు; వారి "మాన్యువల్ నైపుణ్యం" అభివృద్ధి, చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు, మాస్టరింగ్ రైటింగ్ కోసం అవసరమైన వేలు మరియు కంటి కదలికల సమన్వయం.
అప్లికేషన్- కత్తిరించడం ఆధారంగా దృశ్య కార్యాచరణ రకాల్లో ఒకటి (చింపివేయడం, చిటికెడు, మొదలైనవి) ఆకృతి పంక్తులునేపథ్యంగా తీసుకున్న పదార్థంపై. అప్లికేషన్ యొక్క ప్రధాన లక్షణాలు
చిత్రం యొక్క సిల్హౌట్, దాని ఫ్లాట్ సాధారణ వివరణ.
పిల్లలతో కళాత్మక కంపోజిషన్లను నిర్మించడానికి దీనిని ఉపయోగించమని మేము సూచిస్తున్నాము. రంగు కాగితంమరియు రచయిత రూపకర్త.
చర్చిద్దాంఈ రకమైన నిర్మాణ పదార్థాల రూపకల్పన సామర్థ్యాల గురించి మరింత తెలుసుకోండి.
కళాత్మక కూర్పులను నిర్మించడానికి ఒక పదార్థంగా కాగితం యొక్క ప్రత్యేకతలు.
విమానంలో కళాత్మక కూర్పులను రూపొందించడానికి పిల్లలకు ప్రధాన మరియు సాధారణంగా ఉపయోగించే పదార్థం కాగితం.
పేపర్ ఉంది ప్రత్యేక రకంనిర్మాణ పదార్థం. ఇది, ఒక నియమం వలె, చాలా పెళుసుగా ఉంటుంది (పిల్లల చేతుల్లో సులభంగా నలిగిపోతుంది మరియు ముడతలు పడుతుంది) మరియు జాగ్రత్తగా నిర్వహించే నైపుణ్యాలు అవసరం. అదే సమయంలో, కాగితం పిల్లల అభివృద్ధికి గొప్ప అవకాశాలను కలిగి ఉంది. సృజనాత్మక కార్యాచరణమరియు కళాత్మక కూర్పుల రూపకల్పనలో విస్తృతంగా ఉపయోగించబడుతుంది.
పిల్లలు రంగు మృదువైన కాగితం మరియు టేబుల్ నేప్కిన్ల నుండి కళాత్మక కూర్పులను నిర్మిస్తారు.
3-7 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలకు కళాత్మక రూపకల్పనకు ఆధారం కాగితంతో పని చేసే నాన్-లేబర్-ఇంటెన్సివ్ టెక్నిక్, దీనిని L.A. పారామోనోవా (కాగితాన్ని బంతిగా నలిపివేయడం, దానిని ముక్కలుగా లేదా కుట్లుగా చింపివేయడం, స్ట్రిప్స్‌ను తాడుగా తిప్పడం).
ఈ సాంకేతికత పిల్లలకు కళాత్మక కూర్పును నిర్మించడానికి అవసరమైన భాగాలను (ముద్దలు, చారలు మరియు ముక్కలు, ఫ్లాగెల్లా) ఉత్పత్తి చేయడానికి తక్కువ సంఖ్యలో కార్యకలాపాలను కలిగి ఉంటుంది. ఆకృతి, రంగు, పరిమాణంపై ఆధారపడి, ఈ వివరాలు అలంకార సిల్హౌట్ చిత్రాలను నిర్మించడానికి ఉపయోగించబడతాయి వివిధ వస్తువులులేదా సహజ దృగ్విషయాలు, అనగా. ల్యాండ్‌స్కేప్, డెకరేటివ్ మరియు సబ్జెక్ట్ కంపోజిషన్లను నిర్మించడం కోసం.
అభివృద్ధి కాంతి పరికరాలుకాగితంతో పనిచేయడం అనేది పిల్లలకు మొదటి నుండి స్వతంత్రంగా మరియు సృజనాత్మకంగా పని చేసే అవకాశాన్ని ఇస్తుంది చిన్న వయస్సు(రెండు సంవత్సరాల వయస్సు నుండి), వారి కార్యాచరణ పెద్దల నుండి వెలువడే ప్రణాళికకు అనుగుణంగా సమిష్టిగా కళాత్మక కూర్పును పూర్తి చేయడం.
రచయిత యొక్క రూపకర్త యొక్క ప్రత్యేకతలు:
నియమం ప్రకారం, నిర్మాణ కిట్ భాగాల నుండి కళాత్మక కూర్పును నిర్మించడం కష్టం లేదా అసాధ్యం. మినహాయింపు మేము అందించే రచయిత యొక్క డిజైనర్.
అతను తో ఉన్నాడు ఒకటిమరోవైపు, ఇది ప్రీస్కూలర్ల కోసం డిజైన్ మెటీరియల్ కోసం అన్ని అవసరాలను తీరుస్తుంది. (ఈ అవసరాలు రచయిత యొక్క భాగస్వామ్యంతో L.A. పరమోనోవా యొక్క రచనలలో నిర్వచించబడ్డాయి.) సి మరొకటి- పిల్లల నిర్మాణాత్మక మరియు దృశ్యమాన కార్యకలాపాల ఏకీకరణను నిర్ధారిస్తుంది మరియు పిల్లలను అభివృద్ధి చేయడానికి అనుమతిస్తుంది కళాత్మక సృజనాత్మకతనిర్మాణాత్మక కార్యాచరణలో.
రచయిత యొక్క నిర్మాణ కిట్ భాగాలు మరియు "పని క్షేత్రాలు" (స్టేషనరీ స్టాండ్‌లు) కలిగి ఉంటుంది.
రచయిత యొక్క డిజైనర్ యొక్క వివరాలు ఫాబ్రిక్ నుండి కత్తిరించిన సహ-స్థాయి రేఖాగణిత ఆకారాలు. వివరాలు (జ్యామితీయ ఆకారాలు) విభిన్నంగా ఉంటాయి:
- ఆకారం (వృత్తం, చతురస్రం, త్రిభుజం, దీర్ఘచతురస్రం, ట్రాపెజాయిడ్, ఓవల్, సెమిసర్కిల్, క్వార్టర్ సర్కిల్);
- రంగు (ఎరుపు, నారింజ, పసుపు, ఆకుపచ్చ, నీలం, నీలం,
ఊదా, తెలుపు, నలుపు, గోధుమ మరియు వాటి షేడ్స్);
- పరిమాణం (2x2 cm, 4x4 cm, 6x6 cm, 8x8 cm, 10x10 cm).
భాగాల సంఖ్య - ప్రతి రకం 20 (50).
అవి స్టాండ్ల క్రింద ఓపెన్ అల్మారాల్లో నిల్వ చేయబడతాయి మరియు రంగు ద్వారా నిర్వహించబడతాయి.
ఒకే రంగు యొక్క అన్ని భాగాలు ఆకారం ప్రకారం క్రమబద్ధీకరించబడ్డాయి. ఒకే ఆకారంలోని భాగాలు పరిమాణం ద్వారా క్రమబద్ధీకరించబడతాయి. "వర్కింగ్ ఫీల్డ్‌లు" అనేది లేత-రంగు కాటన్ ఫాబ్రిక్‌తో కప్పబడిన పెద్ద స్టేషనరీ స్టాండ్ల (7-10 pcs.) నేపథ్య ఉపరితలాలు.
స్టాండ్ల నేపథ్య ఉపరితలంపై భాగాలను కట్టుకోవడం కంటికి కనిపించని ఫాబ్రిక్ (చింట్జ్) యొక్క ఫ్లీసీ నిర్మాణం ద్వారా నిర్ధారిస్తుంది. వివరాలు కేవలం నేపథ్య ఉపరితలంపై వేయబడ్డాయి.
ఈ డిజైన్ మెటీరియల్ మీరే తయారు చేసుకోవడం సులభం. రేఖాగణిత ఆకారాలు సాదా-రంగు కాటన్ ఫాబ్రిక్ నుండి కత్తిరించబడతాయి, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి రూపం యొక్క ఇంద్రియ ప్రమాణానికి ఖచ్చితంగా అనుగుణంగా ఉంటాయి.
పిల్లలు బహుళ-రంగు నేపథ్య ఉపరితలాలపై వివిధ రేఖాగణిత ఆకృతుల నుండి (నమూనా) అలంకరణ సిల్హౌట్ కూర్పులను నిర్మిస్తారు. పిల్లలకు కళాత్మక రూపకల్పనను బోధించే ప్రారంభంలో, దృశ్య కార్యకలాపాల సాధనంగా నేపథ్యం (స్టాండ్ల పని ఉపరితలం) యాదృచ్ఛిక క్రమంలో పిల్లలచే ఎంపిక చేయబడుతుంది. క్రమంగా పిల్లలు ముందుకు వెళతారు చేతన ఎంపికపని ఉపరితలం యొక్క నేపథ్య రంగు మరియు డిజైన్‌పై ఆధారపడి కళాత్మక కూర్పు యొక్క ఎక్కువ వ్యక్తీకరణను సాధించడానికి దాన్ని ఉపయోగించండి. పిల్లలు స్వతంత్రంగా అల్మారాల్లో క్రమబద్ధీకరించబడిన మొత్తం భాగాల నుండి ఎంచుకుంటారు అందరికి ప్రవేశం, మూలకాల యొక్క అవసరమైన సంఖ్య ఒక నిర్దిష్ట ఆకారం, రంగులు, పరిమాణాలు. అప్పుడు వారు ఒక నిర్దిష్ట మార్గంలో వాటిని కలపడం, ఒక స్టాండ్ మీద ఉంచుతారు - వారు నిర్మాణం యొక్క భాగాల నిర్మాణ, ప్రాదేశిక మరియు క్రియాత్మక సంబంధాలను తెలియజేసే అలంకార సిల్హౌట్ చిత్రాన్ని నిర్మిస్తారు. నిర్మాణంలోని కొన్ని భాగాలు కనిపిస్తాయి, అందుబాటులో ఉంటాయి దృశ్య అవగాహన, వర్ణించబడిన వస్తువు గురించి పిల్లల ఆలోచనలకు అనుగుణంగా ఇతరులు చిత్రంలో వేయబడ్డారు.
స్టాండ్‌లో రేఖాగణిత ఆకృతుల నుండి అలంకార సిల్హౌట్ చిత్రాన్ని మోడలింగ్ చేసే చర్యలు పిల్లల కోసం శ్రమతో కూడుకున్నవి కావు. అతను త్వరగా మరియు స్వతంత్రంగా డిజైన్ మరియు పరీక్షించవచ్చు వివిధ ఎంపికలుఒక వస్తువు యొక్క చిత్రాలు మరియు విమానంలో దాని స్థానం
నిలబడండి, విడదీయండి లేదా తరలించండి.
ఈ నిర్మాణ సెట్ యొక్క మూలకాల నుండి అలంకార సిల్హౌట్ చిత్రాన్ని నిర్మించే పద్ధతులు సరళమైనవి, ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు అందుబాటులో ఉంటాయి మరియు నిర్మాణ సెట్ యొక్క అంశాలు మీరు ఆకృతిలో మరియు ప్రకాశవంతమైన రంగులో మాత్రమే కాకుండా నిర్మించడానికి (నిర్మించడానికి) అనుమతిస్తాయి. వాస్తవిక విషయం, ప్లాట్లు, ప్రకృతి దృశ్యం మరియు అలంకరణ కూర్పులు
ఏదైనా కంటెంట్.
రేఖాగణిత బొమ్మలు నిర్మాణ సామగ్రి యొక్క మూలకాలుగా మాత్రమే కాకుండా, రెడీమేడ్ దృశ్య సహాయంగా కూడా పనిచేస్తాయి. సరైన రేఖాగణిత ఆకారంప్రైవేట్ లక్షణాలు లేని నిర్దిష్ట అంశాలు, ఉదాహరణకు, ఒక వృత్తం, మొదటి నుండి అన్ని వస్తువులకు కొలత పాత్రను పోషిస్తుంది గుండ్రపు ఆకారంలో లభిస్తుంది చిన్ననాటి అనుభవంబిడ్డ. ఈ నిర్మాణ సెట్ వివరాలు - రేఖాగణిత ఆకారాలు - పిల్లలకు "చెప్పండి" సరైన దారిచర్యలు; వారి పనిని "నియంత్రించు"; లోపాలను గుర్తించడంలో సహాయం; మీ కార్యకలాపాల చట్రంలో నావిగేట్ చేయండి; విభిన్న అంశాలపై వివిధ రకాల కూర్పులను రూపొందించండి.
పిల్లలు కూర్పులో చిత్రాలను చేర్చారు వివిధ తరగతులువస్తువులు మరియు వాస్తవిక దృగ్విషయాలు (బొమ్మలు, భవనాలు, రవాణా, ఫర్నిచర్, జంతువులు, ప్రజలు, చెట్లు, మొక్కలు, జీవన మరియు నిర్జీవ స్వభావం మొదలైనవి).
పిల్లలు కళాత్మక కంపోజిషన్లను నిర్మిస్తారనే వాస్తవం ఉన్నప్పటికీ, పిల్లలకి ఇది అవసరం లేదు ఉన్నతమైన స్థానంపాండిత్యం దృశ్య అంటేమరియు సాంకేతిక పద్ధతులు.
నిర్మాణ ప్రక్రియలో, పిల్లలు ఈ సాధనాలను విజయవంతంగా నైపుణ్యం మరియు అభివృద్ధి చేస్తారు.
సాఫ్ట్ నిర్మాణ సెట్ - మీరే చేయండి.
కన్స్ట్రక్టర్‌లో స్టేషనరీ స్టాండ్‌లు (బ్యాక్‌గ్రౌండ్ వర్కింగ్ సర్ఫేస్‌లు గోడకు కొంచెం కోణంలో జోడించబడి ఉంటాయి) మరియు ఫ్లాట్ రేఖాగణిత ఆకారాలు ఉంటాయి. వివిధ ఆకారాలు, రంగులు, పరిమాణాలు, పైల్స్‌లో, పాన్‌కేక్‌ల వంటి, స్టాండ్ల కింద అల్మారాల్లో ఓపెన్ యాక్సెస్‌లో నిల్వ చేయబడతాయి.
డిజైనర్ యొక్క అన్ని వివరాలు రంగు ద్వారా, రంగులలో ఆకారం మరియు పరిమాణం ద్వారా క్రమబద్ధీకరించబడ్డాయి.
2-7 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలు బహుళ-రంగు నేపథ్యాలపై కళాత్మక కూర్పులను నిర్మిస్తారు (స్థిరమైన స్టాండ్‌లు లేత-రంగుతో కప్పబడి ఉంటాయి
కాటన్ ఫాబ్రిక్ తెలుపు, పసుపు, నారింజ, గులాబీ, ఆకుపచ్చ, నీలం, నలుపు, ఊదా షేడ్స్) ఫ్లాట్ రేఖాగణిత ఆకృతుల నుండి (వృత్తం, చతురస్రం, త్రిభుజం, దీర్ఘ చతురస్రం, ఓవల్, ట్రాపెజాయిడ్) మరియు వాటి విభాగాలు (సగం, త్రైమాసికాలు) ఐదు స్థాయిల పరిమాణం - 2x2 సెం.మీ., 4x4 సెం.మీ., 6x6 సెం.మీ., 8x8 సెం.మీ., 10x10 సెం.మీ; తొమ్మిది రంగులు మరియు వాటి షేడ్స్ (ఎరుపు, నారింజ, పసుపు, ఆకుపచ్చ, నీలం, నీలిమందు, తెలుపు, నలుపు, గోధుమ, ఊదా), సాదా రంగుల కాటన్ ఫాబ్రిక్ నుండి కత్తిరించిన, ప్రతి ఆకారం, రంగు, పరిమాణం యొక్క 20-50 ముక్కలు.
పాత వయస్సు సమూహాలలో, ప్రాథమిక రంగులలో పత్తి భాగాలతో పాటు, ఇతరులు సృష్టించబడుతున్న చిత్రం యొక్క స్వభావాన్ని బట్టి ఉపయోగిస్తారు.
ఈ డిజైనర్ వివిధ కంటెంట్ యొక్క విషయం, ప్లాట్లు, ప్రకృతి దృశ్యం మరియు అలంకార కళాత్మక కూర్పులను రూపొందించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. అనేక స్టాండ్ల ఉనికిని మీరు మొదటగా, పిల్లలందరికీ ఒకేసారి ఉప సమూహాలను రూపొందించడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు రెండవది, ఉదాహరణకు, ఫిల్మ్‌స్ట్రిప్ (స్పేస్-టైమ్ మోడల్‌ని ఉపయోగించి ఈవెంట్ అభివృద్ధి) నిర్మించడానికి.
నేపథ్య ఉపరితలంపై డిజైన్ భాగాలను ఉంచడం ద్వారా (ఏ విధమైన బందు లేకుండా) మరియు వాటిని ఒకదానితో ఒకటి కనెక్ట్ చేయడం ద్వారా చిత్రం రూపకల్పన సృష్టించబడుతుంది నిర్దిష్ట సంస్థస్పేస్ - ఒక వస్తువు యొక్క ప్లానర్ లేదా సెమీ-వాల్యూమ్ ఇమేజ్‌ని మోడలింగ్ చేయడం, దాని ప్రధాన భాగాలు మరియు వివరాలను తెలియజేస్తుంది.
కాటన్ ఫాబ్రిక్ యొక్క మృదువైన నిర్మాణం, కంటికి కనిపించని వెంట్రుకలను కలిగి ఉంటుంది, పిల్లవాడు నిర్మాణ భాగాలను నేపథ్య ఉపరితలంపై (కాటన్ ఫాబ్రిక్ కూడా) త్వరగా వేయడానికి మరియు వాటిని (ఒకటి లేదా 2-3 పొరలలో) అదనపు లేకుండా పట్టుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది. బందు, అలాగే వాటిని త్వరగా తొలగించండి లేదా నేపథ్య ఉపరితలంపైకి తరలించండి.
స్టేషనరీ స్టాండ్‌లను తేలికపాటి ప్లైవుడ్‌తో భర్తీ చేయవచ్చు
లేదా "షీట్లు" (3-5 ముక్కలు, సుమారు 120x80 సెం.మీ.)లోని ఇతర పదార్థాలు, రెండు వైపులా వివిధ రంగుల (పిల్లోకేస్) బట్టతో కప్పబడి ఉంటాయి, వీటిని బట్టి మారవచ్చు కావలసిన రంగు. ఇటువంటి పోర్టబుల్ నేపథ్యాలు (పని ఉపరితలాలు) వివిధ మార్గాల్లో (పిల్లల పట్టికలు లేదా నేలపై) ఉంచవచ్చు.
"వికలాంగ పిల్లలతో నిర్మాణ సామగ్రి నుండి నిర్మాణం" ప్రదర్శనతో ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల ఉపాధ్యాయుల కోసం సెమినార్-వర్క్‌షాప్.
స్లయిడ్ 1
లక్ష్యం:నిర్మాణ సామగ్రి నుండి రూపకల్పనలో పిల్లలతో పని చేసేటప్పుడు ఉపాధ్యాయుల సామర్థ్యాన్ని పెంచడం.
పనులు:
1. నిర్మాణాత్మక కార్యకలాపాలలో నిర్మాణ సామగ్రిని ఉపయోగించడంలో ఉపాధ్యాయులలో ఆసక్తిని రేకెత్తించడం.
2.ఉపయోగించే పద్ధతులు మరియు పద్ధతులకు ఉపాధ్యాయులను పరిచయం చేయండి ఉమ్మడి కార్యకలాపాలునిర్మాణ సామగ్రి నుండి నిర్మించేటప్పుడు.
3. నిర్మాణ సామగ్రి నుండి రూపకల్పన చేసేటప్పుడు ఉమ్మడి కార్యకలాపాలలో ఉపయోగించే పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలను ఉపయోగించడంలో ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల ఉపాధ్యాయుల సముపార్జనను ప్రోత్సహించడం.
4. మస్క్యులోస్కెలెటల్ వైకల్యాలున్న పిల్లలతో నిర్మాణ సామగ్రి నుండి రూపకల్పన కోసం ఉపాధ్యాయులను ప్రోగ్రామ్కు పరిచయం చేయండి.
మెటీరియల్స్: రేఖాచిత్రాలు - భాగాల అంచనాలు, సాధారణ పెన్సిల్స్, కాగితపు షీట్లు, ప్రదర్శన, టేబుల్, మాగ్నెటిక్ బోర్డ్, మెమోలు.
సెమినార్/వర్క్‌షాప్ పురోగతి:
బిల్డింగ్ మెటీరియల్ నుండి నిర్మాణం అనేది ప్రీస్కూలర్ కోసం ఒక రకమైన ఉత్పాదక కార్యకలాపాలు, ఇందులో నిజమైన వస్తువుల నిర్మాణం ఉంటుంది - భవనాలు, భాగాలు మరియు మూలకాల యొక్క సాపేక్ష అమరికను అలాగే వాటిని కనెక్ట్ చేసే పద్ధతులు (స్లయిడ్ 2)
నిర్మాణ సామగ్రి నుండి నిర్మాణం పిల్లల అభివృద్ధిని ప్రోత్సహిస్తుంది:
(స్లయిడ్ 3)
చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు మరియు స్పర్శ అవగాహన;
కాగితపు షీట్, కన్ను మరియు దృశ్యమాన అవగాహనపై ప్రాదేశిక ధోరణి;
శ్రద్ధ మరియు పట్టుదల;
నిర్మాణాత్మక నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు, పరిశీలన, సౌందర్య అవగాహన, భావోద్వేగ ప్రతిస్పందన;
నియంత్రణ మరియు స్వీయ నియంత్రణ నైపుణ్యాలు ఏర్పడతాయి;
పరిసర ప్రపంచం యొక్క వైవిధ్యం గురించి జ్ఞానం విస్తరించబడింది మరియు శుద్ధి చేయబడింది; వస్తువులు మరియు వాటి భాగాల రంగు, ఆకారం మరియు పరిమాణం గురించి ఆలోచనలు;
ఊహ, ఆలోచన, ప్రసంగం అభివృద్ధి చెందుతుంది;
భవిష్యత్ ఫలితాలను అంచనా వేయగల సామర్థ్యం ఏర్పడుతుంది;
స్వాతంత్ర్యం ప్రోత్సహించబడింది మరియు సృజనాత్మక అభివృద్ధి.
మా పనిలో మేము ఉపయోగిస్తాము వివిధ ఆకారాలురూపకల్పన:
(స్లయిడ్ 4)
నమూనా ప్రకారం డిజైన్;
నమూనా ఆధారంగా డిజైన్;
పరిస్థితుల ప్రకారం డిజైన్;
డ్రాయింగ్లు మరియు రేఖాచిత్రాల ప్రకారం డిజైన్;
డిజైన్ ద్వారా డిజైన్;
అంశంపై డిజైన్.
ఈ రూపాలన్నీ ప్రాదేశిక ఆలోచన అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తాయి. (స్లయిడ్ 5)
నిర్మాణ సామగ్రి నుండి రూపకల్పన ప్రక్రియలో ఉపయోగించే పదజాలం (అనుబంధం 1).
నిర్మాణ సామగ్రి నుండి నిర్మాణ సమయంలో ఎదురయ్యే సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మేము ఉపయోగించే సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతులను చూపించడానికి, మేము వయస్సు సమూహాలుగా విభజించాలని ప్రతిపాదిస్తున్నాము. (2 వ జూనియర్ గ్రూప్, మధ్య, సీనియర్ మరియు సన్నాహక సమూహాల పిల్లలకు ప్రాతినిధ్యం వహించే ఉపాధ్యాయులు ప్రత్యేక పట్టికలలో కూర్చుంటారు).
1. నిర్మాణ సామగ్రి నుండి రూపకల్పన చేసేటప్పుడు సెట్ చేయబడిన మొదటి పని నిర్మాణ భాగాల పేర్లతో సుపరిచితం. (స్లయిడ్ 6)
2 మి.లీ. సమూహం - ఒక క్యూబ్, ఒక సమాంతర పైప్డ్, ఒక ప్రిజం టేబుల్ మీద ఉంచబడుతుంది.
నిర్మాణ భాగాలకు సరిగ్గా పేరు పెట్టాలని సిఫార్సు చేయబడింది. (క్యూబ్, నాట్ క్యూబిక్, పారాలెపిప్డ్, నాట్ బ్రిక్).
మధ్య సమూహం ఒక క్యూబ్, తక్కువ మరియు వెడల్పు సమాంతర పైపెడ్‌లు, తక్కువ మరియు అధిక ప్రిజమ్‌లు, (స్లయిడ్ 6,7,8,9,10)
సీనియర్ సమూహం - ఒక కోన్, ఒక సిలిండర్ జోడించబడింది (స్లయిడ్ 11,12)
సన్నాహక సమూహం- సగం క్యూబ్ మరియు ఒక వంపు జోడించబడ్డాయి. (స్లయిడ్ 13,)
మేము ప్లానర్ మరియు పోలికతో రూపకల్పనకు పరిచయాన్ని ప్రారంభిస్తాము ఘనపరిమాణ బొమ్మలు. (స్లయిడ్ 14).
పని యొక్క ఈ దశలో, ఆట ఉపయోగించబడుతుంది: "ఆకారం ప్రకారం దాన్ని ఎంచుకోండి" (స్లయిడ్ 15,16).
2. రెడీమేడ్ డెవలప్‌మెంట్ రేఖాచిత్రాలపై భాగాల అంచనాలను కనుగొనే సామర్థ్యం, భాగాలు మరియు వాటి కలయికల అంచనాలను నిర్మించడం. (స్లయిడ్ 17). పిల్లలకు చూడటం నేర్పడానికి ప్రత్యేక విషయాలు(వైపు), ఎగువ, ముందు, భాగాల అమరిక యొక్క లక్షణాలు మరియు మొత్తం వస్తువు, గేమ్ "ప్రొఫైల్స్" ఉపయోగించబడుతుంది (స్లయిడ్ 18).
తరువాత, మేము "ఫోటోగ్రఫింగ్ వివరాలు" యొక్క సాంకేతికతను ఉపయోగిస్తాము వివిధ వైపులా. పిల్లల కంటి స్థాయిలో ఒక టేబుల్ మీద నిర్మాణ భాగం ఉంచబడుతుంది. పిల్లవాడు కోరుకున్న వైపు నుండి చేరుకుంటాడు (ముందు వీక్షణ ఎరుపు వృత్తం, వైపు వీక్షణ, ఎగువ వీక్షణ ద్వారా సూచించబడుతుంది), కెమెరాలోకి చూస్తూ, ప్రొజెక్షన్ సమయంలో పొందిన ప్లానర్ ఫిగర్‌కు పేరు పెడుతుంది. సమతల బొమ్మలను ఉపయోగించి, అతను అయస్కాంత బోర్డుపై భాగాల అంచనాలను వేస్తాడు (స్లయిడ్ 19).
ఈ పద్ధతితో ఆడుతున్నప్పుడు, మీరు "ఫోర్మాండియా దేశంలో ఫోటోగ్రఫీ స్టూడియో" (స్లయిడ్ 20) గేమ్ తీసుకోవచ్చు.
2 మి.లీ. ఒక క్యూబ్, సమాంతర పైప్డ్, ప్రిజం యొక్క ఫ్రంట్ వ్యూ ప్రొజెక్షన్ యొక్క సమూహం-నిర్మాణం. ఇది భాగం యొక్క సంబంధిత వైపు ట్రేస్ చేయడం ద్వారా అన్‌లైన్డ్ షీట్‌లో చేయబడుతుంది. (గురువు క్యూబ్ యొక్క ముందు వీక్షణను వివరిస్తాడు).
మధ్య సమూహం - మేము రేఖాచిత్రాలను రూపొందిస్తాము - ఒక క్యూబ్ యొక్క అభివృద్ధి, తక్కువ మరియు వెడల్పు సమాంతర పైప్డ్, తక్కువ మరియు అధిక ప్రిజం (ప్రొజెక్షన్లు ఫ్రంట్ వ్యూ, సైడ్ వ్యూ, టాప్ వ్యూ) 1:1 స్కేల్‌లో స్టెన్సిల్స్‌ని ఉపయోగించి 4 భాగాలుగా, ఎరుపు బిందువు (ఎడమ ఎగువ భాగంలో ముందు వీక్షణ), సైడ్ వ్యూ - ఎగువ కుడి భాగంలో, ఎగువ వీక్షణ - దిగువ ఎడమ భాగంలో పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. ఈ గేమ్‌ను "ఫార్మాండియా దేశంలోని నివాసితులకు పాస్‌పోర్ట్‌లు" అని పిలుస్తారు (స్లయిడ్ 21,22). వర్ణించబడిన వస్తువు (టాప్, సైడ్, ఫ్రంట్ వ్యూ)లో మార్పులను చూసే సామర్థ్యాన్ని బలోపేతం చేయడానికి, "ఫోటో స్టూడియో" గేమ్ ఉపయోగించబడుతుంది (స్లయిడ్ 23).
స్టెన్సిల్స్ 161 స్కేల్‌లో చూపబడ్డాయి. ఉపాధ్యాయులు 4 భాగాలుగా కప్పబడిన కాగితపు షీట్‌లపై 1:1 స్కేల్‌లో స్టెన్సిల్‌లను ఉపయోగించి సమాంతర పైప్డ్ మరియు ప్రిజం యొక్క అన్ని వైపులా ప్రొజెక్షన్‌లను నిర్మిస్తారు.
పాతది సమూహం-పనిమరింత క్లిష్టంగా మారుతుంది - మేము రేఖాచిత్రాలను నిర్మిస్తాము - 1:2 స్కేల్‌లో స్టెన్సిల్స్‌ను ఉపయోగించి 2 భాగాల నుండి నిర్మాణ భాగాల కలయికలను అభివృద్ధి చేస్తాము. (స్లయిడ్ 24).
క్యూబ్‌పై సిలిండర్ కలయిక అభివృద్ధి రేఖాచిత్రాన్ని రూపొందించడానికి ఉపాధ్యాయులకు 1:2 స్కేల్‌లో స్టెన్సిల్స్ అందించబడతాయి.
ప్రిపరేటరీ గ్రూప్ (స్లయిడ్ 25). చివరలో విద్యా సంవత్సరంఅదనపు పంక్తులను ఉపయోగించి ఫ్రంట్ వ్యూ ప్రొజెక్షన్‌ని ఇతర ప్రొజెక్షన్‌లలోకి అనువదించడంలో మేము ప్రావీణ్యం పొందుతాము. థియేటర్ ప్రొజెక్షన్‌లను నిర్మించే ఉదాహరణను ఉపయోగించి ఫ్రంట్ వ్యూ ప్రొజెక్షన్ యొక్క అనువాదాన్ని ఇతర ప్రొజెక్షన్‌లలోకి చూపండి.
ఉపాధ్యాయులు ప్లాంట్ యొక్క ఫ్రంట్ వ్యూ ప్రొజెక్షన్‌ని నిర్మించమని మరియు అదనపు లైన్లు మరియు స్టెన్సిల్స్ ఉపయోగించి ఫ్రంట్ వ్యూ ప్రొజెక్షన్‌ని ఇతర ప్రొజెక్షన్‌లుగా మార్చమని ప్రోత్సహించారు.
అన్ని వయస్సుల ఉపాధ్యాయులు విధులను నిర్వహిస్తారు. టాస్క్‌ల సంక్లిష్టతను పెంచే క్రమంలో ఫలిత అంచనాలు ఈసెల్‌పై వేలాడదీయబడతాయి.
3. డెవలప్‌మెంట్ రేఖాచిత్రం ప్రకారం, ఒక ఫ్రంట్ వ్యూ ప్రొజెక్షన్ ప్రకారం, మోడల్ ప్రకారం డిజైన్ చేయగల సామర్థ్యం ఏర్పడటం. (స్లయిడ్ 26).
2 మి.లీ. సమూహం - డిజైన్మోడల్ మరియు ప్రొజెక్షన్ ఆధారంగా, 5 భాగాలు (క్యూబ్, సమాంతర పైప్డ్, ప్రిజం) తయారు చేసిన భవనాల ముందు దృశ్యం. (స్లయిడ్ 27). ఇంటి ముందు దృశ్యం యొక్క ప్రొజెక్షన్‌తో ఉపాధ్యాయులకు అందించండి.
మధ్య సమూహం 5-7 భాగాల నుండి భవనాల ముందు వీక్షణ మరియు సైడ్ వ్యూ నుండి రూపకల్పన చేస్తోంది (ఈ సందర్భంలో, ఒక నమూనా మొదట చూపబడుతుంది, సరైన ముందు వీక్షణ ప్రొజెక్షన్ ఎంపిక చేయబడింది, నమూనా దాచబడింది). (స్లయిడ్ 28). ప్లాంట్ యొక్క ఫ్రంట్ వ్యూ మరియు సైడ్ వ్యూ ప్రకారం డిజైన్ చేయడానికి ఉపాధ్యాయులను అందిస్తారు.
సీనియర్ గ్రూప్ - స్కీమాటిక్ రేఖాచిత్రం ప్రకారం, అవిభక్త రేఖాచిత్రం ప్రకారం నిర్మాణం. (స్లయిడ్ 29).
ఉపాధ్యాయులు అవిభక్త రేఖాచిత్రం (స్లయిడ్ 30) ప్రకారం రూపొందించడానికి ప్రోత్సహించబడ్డారు.
ప్రిపరేటరీ గ్రూప్ - ఉపయోగించి నిర్మాణం పెద్ద సంఖ్యలోనమూనా మరియు లేఅవుట్ రేఖాచిత్రం ప్రకారం భాగాలు. (స్లయిడ్ 31).
అన్ని వయస్సుల ఉపాధ్యాయులు విధులను నిర్వహిస్తారు.
4. ప్రతిదానిలో వయో వర్గండిజైన్ సంగీత ముద్రలు మరియు డిజైన్ ఆధారంగా చేర్చబడింది.
5. పరిస్థితులకు అనుగుణంగా డిజైన్ అనేది ఒక ప్రత్యేక రకం డిజైన్. (స్లయిడ్ 32).
మేము కారు మార్గాల ఉదాహరణను ఉపయోగించి అటువంటి డిజైన్ యొక్క ఉదాహరణను ప్రదర్శిస్తాము. మేము కార్ల కోసం ఒక మార్గం నిర్మించాలి. నిర్మించిన మార్గంలో చిన్న కారును నడపడం ప్రదర్శించండి.
చూపించు పెద్ద కారు. ఆమె ఆ దారిలో వెళ్ళదు. ఏం చేయాలి? విశాలమైన మార్గాన్ని నిర్మిస్తున్నాం.
పాఠశాల సంవత్సరం ప్రారంభంలో మరియు ముగింపులో, మేము ఈ క్రింది పారామితులను పర్యవేక్షిస్తాము:
నిర్మాణ సామగ్రి యొక్క లక్షణాలతో పరిచయం:
1.డ్రాయింగ్ నుండి వివరాలను గుర్తించడం
2. గ్రాఫిక్ మోడల్ యొక్క సాధారణ నమూనాల పునరుత్పత్తి;
రెడీమేడ్ గ్రాఫిక్ మోడల్ ఆధారంగా డిజైన్;
డిజైన్ ద్వారా డిజైన్;
అద్భుత కథల ఆధారంగా కూర్పుల నిర్మాణం.
నిర్మాణ సామగ్రి నిర్మాణ సమయంలో తీసిన ఛాయాచిత్రాలను చూడటానికి మేము మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాము. (స్లయిడ్ 33,34,35,36).
అంశంపై ప్రదర్శన: మస్క్యులోస్కెలెటల్ డిజార్డర్స్ ఉన్న పిల్లలతో నిర్మాణ సామగ్రి నుండి నిర్మాణం
పదం "నిర్మాణం" (లాటిన్ పదం నిర్మాణం నుండి) అంటే సాధారణంగా నిర్మాణం, నిర్దిష్ట సాపేక్ష స్థితికి తీసుకురావడం వివిధ అంశాలు, భాగాలు, అంశాలు. ఇది నిర్మాణ పరిష్కారాన్ని కూడా కలిగి ఉంటుంది, దీనిలో ఒక వస్తువు నిర్మాణ సామగ్రి యొక్క నిర్దిష్ట కలయికతో సృష్టించబడుతుంది, తగిన క్రమంలో కనెక్ట్ చేయబడింది.
వివరణ ఆధారంగా ఈ పదం యొక్కవివిధ నిఘంటువులలో, మేము మొదట దృష్టిని ఆకర్షిస్తాము: డిజైన్ అనేది ప్రధానంగా మనస్సు యొక్క కార్యకలాపం, చేతులు కాదు. ఇది సృష్టి, అభివృద్ధి, సృష్టి; ఇది సృజనాత్మక కార్యకలాపం కాదు. నిర్మాణాత్మక కార్యాచరణ యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన సంకేతం లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించడం, అంటే ఎక్కువ లేదా తక్కువ స్పష్టమైన అవగాహన అంతిమ లక్ష్యంపని, ఫలితంగా ఏమి జరగాలి.
అందువలన, డిజైన్ ప్రక్రియ క్రింది వాటిని అందిస్తుంది: ఉత్పత్తి యొక్క ప్రతి వివరాలు కూడా సృష్టించబడతాయి, అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి, అనగా, నిర్మించబడ్డాయి. ఒక దుస్తులను డిజైన్ చేయడం, చెప్పాలంటే, దానిని పదార్థంలో సూచించడమే కాదు ప్రదర్శన, కానీ ప్రతి భాగం, రంగు, పదార్థం యొక్క ఆకృతి మొదలైన వాటి ఆకృతిని కూడా నిర్ణయించండి; డిజైనర్ ఉత్పత్తి యొక్క అన్ని భాగాల సాపేక్ష అమరిక ద్వారా ఆలోచిస్తాడు, అంటే దానిని పూర్తిగా అభివృద్ధి చేస్తాడు.
నిర్మాణాత్మక కార్యాచరణసృజనాత్మకంగా, వారు చెప్పినట్లు, నిర్వచనం ప్రకారం. విద్యార్థి మొదటి నుండి ముగింపు వరకు వేరొకరి ప్రణాళికను అమలు చేసే వ్యక్తి అని భావించే అన్ని ఇతర కేసులను నిర్మాణం అని పిలవలేము. ఇప్పటికే తెలిసిన చర్యల పునరావృతం లేదా వస్తువుల లక్ష్యం లేని తారుమారు నిర్మాణానికి సంబంధించినది కాదు.
ప్రధాన డిజైన్ లక్షణాన్ని నిర్ణయించిన తరువాత - దాని సృజనాత్మకత, మన వర్తమానంలో, ఖచ్చితంగా అని మనం గుర్తుంచుకోవాలి సృజనాత్మక మార్గంఈ ప్రక్రియ సాపేక్షంగా తక్కువ సంఖ్యలో వ్యక్తుల లక్షణం.
ఈ విధంగా విద్యా రూపకల్పన, వాస్తవానికి, విద్యాసంబంధమైన విధంగానే వయోజన డిజైనర్ కార్యకలాపాలకు భిన్నంగా ఉంటుంది పరిశోధన కార్యకలాపాలుశాస్త్రీయ పరిశోధకుడి పనికి భిన్నంగా ఉంటుంది (ఒక శాస్త్రవేత్త యొక్క ఆవిష్కరణలు లక్ష్యం, మానవాళికి కొత్తవి మరియు విద్యా పరిశోధనఆత్మాశ్రయ వింత, సాధారణంగా ఇప్పటికే బహిర్గతం మానవాళికి తెలిసినదిసమాచారం).
ఏదేమైనా, విద్యా మరియు "వాస్తవ" నిర్మాణం రెండూ ఒక ప్రధాన విషయం ద్వారా ఏకం చేయబడ్డాయి: శోధన కార్యాచరణ రెండింటిలోనూ ఉంది.
ఎడ్యుకేషనల్ డిజైన్ రకాలు: ఎ) మోడల్ (లేదా విషయం) ఆధారంగా డిజైన్; బి) మోడల్ ఆధారంగా డిజైన్; సి) ప్రకారం డిజైన్ ఇచ్చిన షరతులు; రూపకల్పన.
డిజైన్ రకాలు (ఉపయోగించిన పదార్థం ప్రకారం): q కాగితం నుండి డిజైన్ q డిజైన్ నుండి సహజ పదార్థం q నిర్మాణం నుండి అదనపు పదార్థం
కళాత్మక మాన్యువల్ కార్మికులు పని చేస్తున్నారు వివిధ పదార్థాలు, ఈ ప్రక్రియలో సాపేక్షంగా ఉపయోగకరమైన మరియు సౌందర్యపరంగా ముఖ్యమైన వస్తువులు మరియు వస్తువులు (HRT) సృష్టించబడతాయి.
మాన్యువల్ లేబర్ మిళితం ముఖ్యమైన లక్షణాలుకళాత్మక మరియు కార్మిక కార్యకలాపాలు. దాని ప్రధాన భాగంలో, ఇది పెద్దల ఉత్పాదక శ్రమకు దగ్గరగా ఉంటుంది, దీనిలో భౌతిక విలువలు సృష్టించబడతాయి.
కళాత్మక మాన్యువల్ లేబర్ కళాత్మక కార్యాచరణ, ఈ ప్రక్రియలో ఉపయోగకరమైనది మాత్రమే కాదు, అందమైన, వ్యక్తీకరణ వస్తువులు మరియు విషయాలు సృష్టించబడతాయి.
కళాత్మకంగా విలువైన విషయం దానిలోని ప్రతిదీ స్థిరంగా ఉంటుంది, ఒకే ప్రణాళికకు లోబడి ఉంటుంది: ప్రయోజనం, ఆకారం, పదార్థం, రంగు, నమూనా, కూర్పు.
తద్వారా అంశం సరిపోతుంది కళాత్మక అవసరాలు, పదార్థాన్ని ఎంచుకోగలగడం ముఖ్యం. ఇది వస్తువు యొక్క ప్రయోజనం మరియు ఆకృతికి అనుగుణంగా ఉండాలి మరియు దాని సౌందర్య లక్షణాలను చాలా స్పష్టంగా తెలియజేస్తుంది.
గొప్ప ప్రాముఖ్యతలో ఉంది కళాత్మక విషయంరంగు. రంగుల కలయిక మరింత శ్రావ్యంగా ఉంటుంది, రంగు పదార్థం యొక్క ఆకృతికి అనుగుణంగా ఉంటుంది, విషయం యొక్క ఉద్దేశ్యం, ఈ విషయం మరింత వ్యక్తీకరణ.
అందువలన, HRT: అందం యొక్క చట్టాల ప్రకారం వస్తువులను సృష్టించడం, సృష్టించడం నేర్పుతుంది. మనస్తత్వవేత్త A.V. జాపోరోజెట్స్ ఇలా వ్రాశాడు: "పిల్లలు చురుకుగా పునఃసృష్టి చేసినప్పుడు మనస్సు మరియు హృదయంతో అందాన్ని అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం చాలా విజయవంతంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది. కళాత్మక చిత్రాలుకళాకృతులను గ్రహించేటప్పుడు అతని ఊహలో, అతనికి అందుబాటులో ఉన్న ఔత్సాహిక కళాత్మక కార్యకలాపాల రూపాల్లో ఏకకాలంలో పాల్గొంటుంది..."
సౌలభ్యం మరియు ఉపయోగంతో అందం కలయిక అనేది ఒక వ్యక్తి ఉపయోగించే అన్ని వస్తువులకు ఒక అనివార్యమైన అవసరం.
కాబట్టి, HRT అనేది పిల్లల వ్యక్తిత్వాన్ని అభివృద్ధి చేసే సాధనం. ఈ సాధనాన్ని ఉపయోగించి, ఉపాధ్యాయుడు ఉత్పాదక కార్యకలాపాల అభివృద్ధిని నిర్ధారించాలి, ఇక్కడ లక్ష్యం మరియు ఉద్దేశ్యం, దశలు మరియు ఫలితాన్ని సాధించే పద్ధతులు మరియు కళాత్మక కార్యకలాపాలను అర్థం చేసుకోవడం అవసరం, ఇక్కడ ఫలితాన్ని సాధించడం అవసరం. ఈ కార్యాచరణ యొక్క నిర్దిష్ట అవసరాలు.
కళాత్మక మాన్యువల్ శ్రమ రకాలు: కళాత్మక ప్రాసెసింగ్బట్టలు, కార్డ్బోర్డ్. 2. సహజ పదార్థం యొక్క కళాత్మక ప్రాసెసింగ్. 3. వస్త్ర పదార్థం యొక్క కళాత్మక ప్రాసెసింగ్. 4. అదనపు పదార్థం యొక్క కళాత్మక ప్రాసెసింగ్. 1.
XRT మరియు డిజైన్ మధ్య వ్యత్యాసం: డిజైన్ తరగతుల ఉద్దేశ్యం వివిధ పదార్థాల నుండి చేతిపనులను రూపొందించడానికి అవసరమైన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం, నమూనా, నమూనా, డ్రాయింగ్, ఛాయాచిత్రాన్ని విశ్లేషించే సామర్థ్యం, చేతిపనుల తయారీ మార్గాలు మరియు పద్ధతుల గురించి జ్ఞానాన్ని అందించడం. వివిధ పదార్థాలతో పని చేయడం, వారి లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం.
సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు ఈ పనిని నేరుగా అందించవచ్చు: "మేము ఈ రోజు నేర్చుకుంటాము," "మేము అధ్యయనం చేస్తాము," మొదలైనవి.
మాన్యువల్ శ్రమలో, ఉపాధ్యాయుని లక్ష్యం భిన్నంగా ఉంటుంది: తరగతి గదిలో (సామాజిక ఉద్దేశ్యాలు) పొందిన నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడానికి మరియు సృజనాత్మకంగా వర్తింపజేయడానికి పిల్లలకు నేర్పించడం.