రష్యన్ భాషలో వాక్యాలను సరిగ్గా కంపోజ్ చేయడం ఎలా. పద క్రమంలో శైలీకృత మార్పు

ఒకరి ఆలోచనలను సరిగ్గా రూపొందించగల సామర్థ్యం ప్రతి అక్షరాస్యుడైన వ్యక్తికి ప్రాథమికమైనది. వ్రాతపూర్వక ప్రసంగం మౌఖిక ప్రసంగం నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది, తద్వారా ఆలోచనలను రూపొందించడంలో ప్రత్యేకించి జాగ్రత్తగా ఉండాలి, వాటిని అందరికీ అర్థమయ్యేలా చేస్తుంది. అయితే, వాక్యాన్ని రూపొందించడానికి, మీరు మీ స్థానిక భాష యొక్క కొన్ని ప్రాథమిక సూత్రాలను మాత్రమే అర్థం చేసుకోవాలి.

ప్రతిపాదన బేసిక్స్

ప్రధాన విషయం అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం: వాక్యం పూర్తి ఆలోచనను కలిగి ఉండాలి.

శాస్త్రీయ సంస్కరణలో, ఇది వ్యాకరణ ఆధారం మరియు చిన్న సభ్యుల రూపంలో వ్యక్తీకరించబడింది. కొన్నిసార్లు చివరివి తప్పిపోతాయి. వ్యాకరణ ప్రాతిపదికన ప్రధాన సభ్యులలో ఒకరు కూడా తప్పిపోవచ్చు, ఈ సందర్భంలో మొత్తం సెమాంటిక్ లోడ్ ఏకైక ప్రధాన సభ్యునిపై పడుతుంది. అటువంటి వాక్యాన్ని ఒక భాగం అంటారు.

ప్రధాన సభ్యులు

సబ్జెక్ట్ మరియు ప్రిడికేట్ అనేది వాక్యం యొక్క వ్యాకరణ ఆధారం.

విషయం నామవాచకం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడుతుంది మరియు నామినేటివ్ కేసులో ఎల్లప్పుడూ ఉపయోగించబడుతుంది, అంటే, ఇది “ఎవరు?” అనే ప్రశ్నలకు సమాధానమిస్తుంది. లేక ఏమిటి?"

ప్రిడికేట్ ఒక క్రియ ద్వారా వ్యక్తీకరించబడింది మరియు విషయం ఏమి చేస్తుందో మాకు తెలియజేస్తుంది.

క్రియాశీల మరియు నిష్క్రియ స్వరాలు అంటే ఏమిటి?

వాక్యాన్ని సరిగ్గా కంపోజ్ చేయడానికి, అది ఎలా ధ్వనిస్తుందో పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం, ఎందుకంటే పదాల సమితిని ఎల్లప్పుడూ సరిగ్గా అర్థం చేసుకోలేము.

ప్రిడికేట్ వ్యక్తీకరించే చర్య యొక్క ప్రదర్శనకారుడిగా విషయం పనిచేస్తే, మేము క్రియాశీల స్వరం గురించి మాట్లాడుతున్నాము: "మాషా ఒక ఆపిల్ తిన్నాడు."

ప్రిడికేట్ ద్వారా వ్యక్తీకరించబడిన చర్యను విషయం చేయకపోతే, మేము నిష్క్రియ స్వరం గురించి మాట్లాడుతున్నాము: "ఆపిల్ మాషాచే తిన్నది."

రష్యన్ భాష యొక్క నియమాల ప్రకారం, ఆలోచనలను మరింత ఖచ్చితంగా వ్యక్తీకరించడానికి, క్రియాశీల స్వరాన్ని ఉపయోగించడం మంచిది. అయినప్పటికీ, అనేక సందర్భాల్లో నిష్క్రియ స్వరం మరింత సముచితమైనది:

• ప్రదర్శకుడు తెలియనప్పుడు;
• మీరు విషయాన్ని నొక్కి చెప్పాల్సిన అవసరం వచ్చినప్పుడు;
• వ్యాపార కరస్పాండెన్స్‌లో.

మైనర్ సభ్యులు

చాలా తరచుగా, విషయం మరియు అంచనాతో పాటు, అనేక పదాలు నిర్మాణానికి జోడించబడతాయి, ఒక మార్గం లేదా మరొకటి, దాని వ్యాకరణ ప్రాతిపదికను వర్గీకరిస్తుంది. ఈ పదాలు ద్వితీయ పాత్రను పోషిస్తాయి. వారి ఉనికి ప్రతిపాదనను విస్తృతంగా చేస్తుంది మరియు వారు అక్కడ లేకుంటే, అది విస్తృతంగా లేదు.

ద్వితీయ సభ్యుల ద్వారా వ్యాపించిన వాక్యాన్ని కంపోజ్ చేయడం కష్టం కాదు; వ్యాకరణ ప్రాతిపదికను పేర్కొనడం లేదా అలంకరించడం సరిపోతుంది:

"మేము మా తోటలో కొన్ని అందమైన డహ్లియాలను నాటాము."

కష్టమైన వాక్యం

సంక్లిష్టమైన వాక్యం రెండు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ వ్యాకరణ కాండాలను కలిగి ఉంటుంది, ఇతర మాటలలో, ఇది అనేక సాధారణ వాటిని కలిగి ఉంటుంది. మీరు సాధారణ నియమాలను అర్థం చేసుకుంటే సంక్లిష్ట వాక్యాన్ని కంపోజ్ చేయడం అస్సలు కష్టం కాదు.

వ్యాకరణ కాండల మధ్య కామాలు లేదా సంయోగాలను వేరు చేసి ఉండవచ్చు. సంక్లిష్ట వాక్యంలోని సాధారణ వాక్యాలు కామాతో వేరు చేయబడితే, ఆ వాక్యం అసంబద్ధంగా పరిగణించబడుతుంది:

"గడ్డి పచ్చగా మారుతోంది, సూర్యుడు ప్రకాశిస్తున్నాడు, వసంతకాలంతో పందిరిలో ఒక కోయిల మా వైపు ఎగురుతోంది."

విభజన కోసం సమన్వయ సంయోగాలను ఉపయోగించినట్లయితే - మరియు, a, కానీ, అవును - వాక్యాన్ని సమ్మేళనం అంటారు:

"కుక్క మొరుగుతుంది మరియు పిల్లి మియావ్ చేస్తుంది."

సబార్డినేటింగ్ సంయోగాలను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు - ఉంటే, కాబట్టి, ఎలా, ఎందుకంటే, మొదలైనవి - వాక్యం సంక్లిష్టంగా పరిగణించబడుతుంది.

"వాతావరణం ఎండగా ఉంటే మేము సూర్యరశ్మి చేస్తాము."

పదబంధంతో వాక్యాన్ని ఎలా తయారు చేయాలి

రష్యన్ భాషా పాఠశాల పాఠ్యాంశాల్లో, కొన్ని పదబంధాలతో వాక్యాలను కంపోజ్ చేయడానికి సంబంధించిన పనులు తరచుగా ఉన్నాయి. దీని గురించి భయపడవద్దు, ఎందుకంటే ఇది అస్సలు కష్టం కాదు.

ఇచ్చిన పదబంధాన్ని కలిగి ఉన్న వాక్యాన్ని కంపోజ్ చేయడానికి, ప్రతిపాదిత పదబంధంలోని పద రూపాలను వాక్యం యొక్క అర్ధానికి అనుగుణంగా మార్చవచ్చని మీరు అర్థం చేసుకోవాలి. అంటే పదాలను విడదీయవచ్చు మరియు సంయోగం చేయవచ్చు.

ప్రతిపాదన రచనకు సంబంధించిన ప్రధాన అంశాలు ఇవి.

ఆంగ్లంలో సరళమైన వాక్యాన్ని కూడా నిర్మించడానికి, మీరు భాషలోని పద క్రమాన్ని తెలుసుకోవాలి. ఈ అకారణంగా సాధారణ, కానీ చాలా ముఖ్యమైన అంశం ఆంగ్ల వ్యాకరణం అధ్యయనంలో ప్రారంభ స్థానం.

సబ్జెక్ట్ + ప్రిడికేట్ + డైరెక్ట్ ఆబ్జెక్ట్

సాధారణ నిశ్చయాత్మక వాక్యంలో, విషయం ప్రిడికేట్ (క్రియ) ముందు వెంటనే ఉంచబడుతుంది. ప్రత్యక్ష వస్తువు, ప్రస్తుతం ఉన్నప్పుడు, క్రియ తర్వాత వెంటనే వస్తుంది. ఉదాహరణకి:

• వారు కారు కొన్నారు. - వారు కారు కొన్నారు.
• మేము అలా చేయలేము. - మేము దీన్ని చేయలేము.
• నీలిరంగు దుస్తులు ధరించిన అమ్మాయి పియానో ​​వాయిస్తూ ఉంది. - నీలిరంగు దుస్తులు ధరించిన ఒక అమ్మాయి పియానో ​​వాయిస్తూ ఉంది.

అంచనా వేయండి

ఇక్కడ విషయం ద్వారా మనం ప్రధాన నామవాచకం లేదా సర్వనామం మాత్రమే కాకుండా, దానిని సూచించే విశేషణాలు లేదా వివరణాత్మక పదబంధాలను కూడా సూచిస్తాము. సబ్జెక్ట్‌ని సూచించని మిగిలిన వాక్యాన్ని ప్రిడికేట్ అంటారు. ఉదాహరణకి:

• నీలిరంగు దుస్తులు ధరించిన అమ్మాయి పియానో ​​వాయించేవాడు.

పరోక్ష చేర్పులు మరియు పరిస్థితులు

వాక్యంలో ఏవైనా ఇతర భాగాలు ఉంటే - పరోక్ష చేర్పులు లేదా పరిస్థితులు - అవి సాధారణంగా ఖచ్చితంగా నిర్వచించబడిన స్థలాన్ని ఆక్రమిస్తాయి.

పరోక్ష వస్తువు స్థానం

తర్వాతఅనే ప్రిపోజిషన్ కలిగి ఉంటే ప్రత్యక్ష వస్తువు.

పరోక్ష వస్తువు ఉంచబడుతుంది ముందుప్రత్యక్ష వస్తువు ఎప్పుడు తప్పిపోయింది. ఉదాహరణకి:

• ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు నిఘంటువులను అందించారు. - ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు నిఘంటువులను పంపిణీ చేశారు.
• ఉపాధ్యాయులు వారికి నిఘంటువులను ఇచ్చారు. - ఉపాధ్యాయుడు వారికి నిఘంటువులను ఇచ్చాడు.

పరిస్థితి యొక్క స్థానం

పరిస్థితిని మూడు ప్రదేశాలలో ఉంచవచ్చు:

విషయానికి ముందు (సాధారణంగా ఇవి కాలం క్రియా విశేషణాలు)

• ఉదయం అతను ఒక పుస్తకం చదువుతున్నాడు. - ఉదయం అతను ఒక పుస్తకం చదువుతున్నాడు.

చేరిక తర్వాత (దాదాపు ఏదైనా క్రియా విశేషణం లేదా క్రియా విశేషణం ఇక్కడ ఉంచవచ్చు):

• అతను లైబ్రరీలో పుస్తకం చదువుతున్నాడు. - అతను లైబ్రరీలో ఒక పుస్తకం చదువుతున్నాడు.

సహాయక మరియు ప్రధాన క్రియల మధ్య (సాధారణంగా చిన్న క్రియా విశేషణాలు):

• అతను ఇప్పటికే ఈ పుస్తకం చదివాడు. - అతను ఇప్పటికే పుస్తకం చదివాడు.

ప్రామాణిక ఆంగ్లంలో, సబ్జెక్ట్ మరియు ప్రిడికేట్ మధ్య లేదా ప్రిడికేట్ మరియు ఆబ్జెక్ట్ మధ్య సాధారణంగా ఇతర పదాలు ఉండవు. కానీ కొన్ని మినహాయింపులు ఉన్నాయి. వాటిలో ముఖ్యమైనవి ఇక్కడ ఉన్నాయి:

పౌనఃపున్యం మరియు పరోక్ష వస్తువులు అనే ప్రిపోజిషన్ లేకుండా

• I కొన్నిసార్లుఉదయం కాఫీ తాగండి. - ఐ కొన్నిసార్లునేను ఉదయం కాఫీ తాగుతాను.
• అతను చూపించాడు చోదకుడుఅతని బస్ పాస్. - అతను చూపించాడు డ్రైవర్‌కిమీ బస్ పాస్.

మీరు ఈ సాధారణ నియమాలను అనుసరిస్తే, మీరు ఆంగ్ల వాక్యంలో పదాలను ఉంచడంలో తప్పులను నివారించగలరు. ఇవ్వబడిన ఉదాహరణలు ఉద్దేశపూర్వకంగా సరళమైనవి - కానీ అదే నియమాలను మరిన్నింటికి వర్తింపజేయవచ్చు. ఉదాహరణకి:

• స్త్రీ, , మునుపెన్నడూ నిద్రపోలేదు - స్త్రీ [తరచుగా ఒంటరిగా భావించే] తన సోదరిని పిలవకుండా ఎప్పుడూ పడుకోలేదు.

పద క్రమంలో శైలీకృత మార్పు

వాస్తవానికి, నియమాలకు మినహాయింపులు ఉన్నాయి మరియు ప్రత్యేక ప్రభావాన్ని సాధించడానికి రచయితలు లేదా స్పీకర్లు తరచుగా అసాధారణ పద క్రమాన్ని ఉపయోగిస్తారు. కానీ మనం ఇప్పుడు మినహాయింపులపై దృష్టి పెడితే, ప్రధాన సూత్రాల నుండి మనల్ని మనం మరల్చుకుంటాము మరియు వాక్యంలో పద క్రమం యొక్క సమస్య చాలా కష్టంగా అనిపించవచ్చు.

కాబట్టి ఇక్కడ మరికొన్ని ఉదాహరణలు ఉన్నాయి: ఈ వాక్యాలు ఉన్నాయని మీరు తెలుసుకోవాలి, కానీ మీరు సాధారణ పద క్రమం యొక్క సూత్రాలను ప్రావీణ్యం పొందే వరకు ఖచ్చితంగా అవసరమైతే తప్ప వాటిని ఉపయోగించడానికి ప్రయత్నించవద్దు (గుర్తుంచుకోండి, మీరు పరుగెత్తడానికి ముందు మీరు నడవడం నేర్చుకోవాలి! ):

• ఇంతకు ముందెన్నడూ ఇంత దయనీయంగా భావించలేదు. "అతను ఇంతకు ముందెన్నడూ చాలా సంతోషంగా భావించలేదు."

ఒక వాక్యం మునుపెన్నడూ లేని విధంగా లేదా మునుపెన్నడూ లేని విధంగా ప్రారంభమైతే, విషయం మరియు అంచనా తరచుగా విలోమానికి లోబడి ఉంటాయి, అనగా. స్థలాలను మార్చండి. ఎప్పుడు విలోమాన్ని ఉపయోగించవద్దు ఎప్పుడూవిషయం అనుసరిస్తుంది!

• నేను ఇంటిని శుభ్రం చేయడం పూర్తి చేసిన తర్వాత, నా స్నేహితుడు పిలిచాడు. “నా స్నేహితుడు పిలిచినప్పుడు నేను ఇంటిని శుభ్రం చేయడం పూర్తి చేయలేదు.

(వాక్యం అరుదుగా ప్రారంభమైనప్పుడు, విషయం మరియు అంచనా ఎల్లప్పుడూ విలోమంగా ఉండాలి.)

• వారికి తెలిసి ఉంటే, వారు ఎప్పుడూ అలా చేయరు. - వారికి ఇది తెలిస్తే, వారు ఎప్పటికీ అలా చేసి ఉండేవారు కాదు.

(విస్మరించబడినప్పుడు ఊహాజనిత స్థితి నిర్మాణాలలో విలోమం ఉపయోగించబడుతుంది.)

• మీరు నాకు ఏది చెప్పగలరో, నాకు ఇప్పటికే తెలుసు. "మీరు నాకు ఏది చెప్పినా, నాకు ముందే తెలుసు."

విస్తరించిన అదనంగా ఇక్కడ ఉంది: మీరు నాకు ఏమైనా చెప్పగలరు, కళాత్మక కారణాల కోసం వాక్యం ప్రారంభంలో ఉంచబడింది: ఈ వాక్య నిర్మాణం అవసరం లేదు, ఇది కేవలం .

ఇప్పుడు, సాధారణ వాక్యాలను నిర్మించడానికి నియమాలను ప్రావీణ్యం పొందిన తరువాత, మీరు అధీన నిర్మాణాలతో మరింత క్లిష్టమైన వాక్యాలకు వెళ్లవచ్చు.

ఆంగ్లంలో ప్రామాణికం కాని పద క్రమం గురించి మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది? కష్టం, అస్పష్టంగా ఉందా? వ్యాఖ్యలలో భాగస్వామ్యం చేయండి!

మీ ఆలోచనలను ఆంగ్లంలో వ్యక్తీకరించడానికి, పదాల జాబితాను నేర్చుకోవడం మాత్రమే సరిపోదు. ఈ పదాలను వాక్యంలో సరిగ్గా ఉంచాలి. ఆంగ్ల వాక్యం యొక్క నిర్మాణాన్ని తెలుసుకోవడం చాలా అవసరం, ఎందుకంటే వాక్యంలోని ప్రతి సభ్యునికి ఒక నిర్దిష్ట స్థలం ఉంటుంది మరియు ఈ క్రమంలో ఉల్లంఘించబడదు. అందువల్ల, ప్రసంగం మరియు రచనలో అపార్థాలు మరియు లోపాలను నివారించడానికి ఆంగ్లంలో వాక్యాలను ఎలా నిర్మించాలో చూద్దాం.

ఆంగ్లంలో వాక్యాన్ని నిర్మించడానికి, మీరు దాని సభ్యులను తెలుసుకోవాలి. రష్యన్ భాషలో వలె, ఒక వాక్యంలోని ఆంగ్ల సభ్యులు ప్రధాన మరియు ద్వితీయంగా విభజించబడ్డారు. ప్రతి రకాన్ని విడిగా చూద్దాం:

1. వాక్యం యొక్క ప్రధాన సభ్యులు వాక్యంలోని సభ్యులు, వ్యాకరణ కేంద్రం ఏర్పడినందుకు ధన్యవాదాలు. సాధారణ మాటలలో, అవి లేకుండా ప్రతిపాదన అర్ధవంతం కాదు. ప్రధాన సభ్యులు సబ్జెక్ట్ మరియు ప్రిడికేట్‌ను కలిగి ఉంటారు.

• విషయం సాధారణంగా నామవాచకం లేదా సర్వనామం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడుతుంది. నామవాచకం సాధారణ సందర్భంలో ఉపయోగించబడుతుంది, అంటే దాని ప్రామాణిక నిఘంటువు రూపంలో ఏకవచనం మరియు బహువచనం:

సూచించిన విషయం/వ్యక్తిని బట్టి కథనం ఖచ్చితమైన కథనానికి మారవచ్చు లేదా ఏ కథనం లేకుండా ఉండవచ్చని గమనించండి.

మేము సర్వనామాల గురించి మాట్లాడినట్లయితే, నామినేటివ్ కేసులో వ్యక్తిగత సర్వనామాలు సాధారణంగా ఇక్కడ ఉపయోగించబడతాయి. ఈ గుంపులోని అన్ని సర్వనామాల పట్టిక:

I	I
మేము	మేము
మీరు	మీరు మీరు
అతను	అతను
ఆమె	ఆమె
అది	ఇంక ఇదే
వాళ్ళు	వాళ్ళు

మరియు కొన్ని నిరవధిక మరియు ప్రతికూల సర్వనామాలు, ఉదాహరణకు:

సబ్జెక్ట్ సాధారణంగా ప్రిడికేట్‌కు ముందు వాక్యం ప్రారంభంలో వస్తుంది.

• సూచన క్రియ ద్వారా వ్యక్తీకరించబడుతుంది. ఆంగ్లంలో వాక్యాన్ని కంపోజ్ చేసేటప్పుడు ప్రసంగం యొక్క ఈ భాగం కీలకం, ఎందుకంటే చర్య ఏ సమయంలో జరిగింది, జరుగుతోంది లేదా జరుగుతుంది. ప్రిడికేట్‌లో రెండు క్రియలు ఉండవచ్చు:
• సహాయక క్రియ అనేది సమయాన్ని వ్యక్తీకరించడానికి ఉపయోగించే క్రియ. ఇది స్వయంగా అలాంటి అర్థాన్ని కలిగి లేదు మరియు ఏ విధంగానూ రష్యన్లోకి అనువదించబడలేదు. అయినప్పటికీ, తాత్కాలిక రూపం అవసరమైతే అతని ఉనికి అవసరం. ఉదాహరణకి:

• ప్రధాన లేదా సెమాంటిక్ క్రియ అనేది సబ్జెక్ట్ చేసిన చర్యను వ్యక్తీకరించే క్రియ:

1. వాక్యం యొక్క ద్వితీయ సభ్యులు ప్రధాన లేదా ఇతర మైనర్ సభ్యులను వివరించే సభ్యులు. అవి లేకుండా, మైనర్ సభ్యులు వాక్యం యొక్క వ్యాకరణ కేంద్రం కానందున, వాక్యం ఇప్పటికీ అర్ధవంతంగా ఉంటుంది. ద్వితీయ వాటిలో ఇవి ఉన్నాయి:

• “ఏది?” అనే ప్రశ్నకు సమాధానం ఇచ్చే నిర్వచనం మరియు "ఎవరిది?" ఇది ప్రసంగంలోని దాదాపు ఏదైనా భాగం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడుతుంది. అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన కేసులను మాత్రమే పరిశీలిద్దాం:
• విశేషణం:

• కమ్యూనియన్:

• భాగస్వామ్య పదబంధం:

• సంఖ్య:

• ఆబ్జెక్టివ్ కేసులో వ్యక్తిగత సర్వనామాలు:

భాగస్వామ్య పదబంధం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడిన నిర్వచనం సాధారణంగా వాక్యంలోని ఈ భాగాల తర్వాత వస్తుంది:

• పరోక్ష - అన్ని ఇతర కేసు ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చే అదనంగా:

• పరిస్థితి అనేది స్థలం, కారణం, సమయం, చర్య యొక్క విధానం మొదలైనవాటిని సూచిస్తుంది. క్రియా విశేషణం ఉపవాక్యానికి సంబంధించినది, అయితే దీనిని వాక్యం ప్రారంభంలో లేదా చివరిలో ఉపయోగించవచ్చు. మొదటి ఎంపిక బహుశా తక్కువ సాధారణం. చాలా తరచుగా వ్యక్తీకరించబడిన పరిస్థితి:

క్రియా విశేషణం

లేదా ఒక ప్రిపోజిషన్ ఉన్న నామవాచకం:

ఆంగ్లంలో వాక్యాలు ఎలా నిర్మించబడ్డాయి: ఆంగ్ల వాక్య నిర్మాణం

వాక్యంలోని సభ్యులందరినీ అధ్యయనం చేసిన తర్వాత, మీరు ఆంగ్లంలో వాక్యాలను నిర్మించడానికి కొనసాగవచ్చు. ఆంగ్లంలో వాక్యాన్ని నిర్మించడం చాలా సులభం ఎందుకంటే, ముందుగా చెప్పినట్లుగా, ఇది స్థిరమైన క్రమంలో జరుగుతుంది. దీని అర్థం ఏమిటి? ఉదాహరణకు, రష్యన్ భాషలో మనం వాక్యంలోని భాగాల క్రమాన్ని స్వేచ్ఛగా మార్చవచ్చు. అర్థం భద్రపరచబడుతుంది, ఎందుకంటే వాక్యం తర్కాన్ని కోల్పోదు. ఆంగ్ల భాష క్రమం విషయంలో కఠినంగా ఉంటుంది. కాబట్టి, ఒక వాక్యం సబ్జెక్ట్‌తో ప్రారంభమైతే, దానిని ప్రిడికేట్‌తో పునర్వ్యవస్థీకరించడం సాధ్యం కాదు. స్పష్టత కోసం ఉదాహరణ:

మీరు చూడగలిగినట్లుగా, రష్యన్ భాషలో ఒకే ఆలోచనను వ్యక్తీకరించడానికి 5 సాధ్యమైన ఎంపికలు ఆంగ్లంలో ఒకే ఒక పదబంధానికి విరుద్ధంగా ఉన్నాయి.

అయినప్పటికీ, 3 రకాల ఆంగ్ల వాక్యాలు ఉన్నాయి, అవి నిశ్చయాత్మక, ప్రతికూల మరియు ప్రశ్నించేవిగా ఉన్నాయని దృష్టి పెట్టడం విలువ. ప్రతి ఒక్కటి ఆంగ్ల వాక్యాన్ని నిర్మించడానికి దాని స్వంత సంస్కరణను కలిగి ఉంటుంది.

ఆంగ్లంలో నిశ్చయాత్మక వాక్యాలను ఎలా నిర్మించాలి

నిశ్చయాత్మక వాక్యాన్ని కంపైల్ చేయడానికి ప్రత్యక్ష పద క్రమం అవసరం. డైరెక్ట్ ఆర్డర్ అంటే వాక్యంలో సబ్జెక్ట్ మొదట వస్తుంది, తరువాత ప్రిడికేట్, తరువాత వస్తువు మరియు క్రియా విశేషణం. స్పష్టత కోసం రేఖాచిత్రం:

కొన్నిసార్లు ఒక క్రియా విశేషణం ఒక వాక్యాన్ని ప్రారంభించవచ్చు.

ఉదాహరణలు:

• నేను ఇంగ్లీష్ వ్యాయామాలు చేయడం మర్చిపోయాను. — నేను నా ఇంగ్లీష్ వ్యాయామాలు చేయడం మర్చిపోయాను.
• నిన్న నేను నా మేనల్లుడికి లెగో నిర్మాణ సెట్‌ని కొనుగోలు చేసాను. - నిన్న నేను నా మేనల్లుడు లెగో సెట్ కొన్నాను.
• శిక్షణ తర్వాత ఇంటికి వెళ్తాం. - మేము శిక్షణ తర్వాత ఇంటికి వెళ్తాము.
• అతను ఈ స్పెల్లింగ్ నియమాన్ని కనుగొనడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాడు. — అతను ఈ స్పెల్లింగ్ నియమాన్ని కనుగొనడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాడు.
• గిటార్ వాయించడం ఎలా నేర్చుకోవాలో నాకు తెలియదు. — గిటార్ వాయించడం ఎలా నేర్చుకోవాలో నాకు తెలియదు.

ఆంగ్లంలో ప్రతికూల వాక్యాలు ఎలా నిర్మించబడ్డాయి

తిరస్కరించబడినప్పుడు ఆంగ్ల వాక్యాలు కూడా నేరుగా పదాల క్రమాన్ని కలిగి ఉంటాయి. ఒకే తేడా ఏమిటంటే, ప్రతికూల వాక్యాన్ని వ్రాయడానికి మీరు ప్రతికూల కణాన్ని ఉపయోగించాలి. అటువంటి వాక్యాలు ఎల్లప్పుడూ సహాయక క్రియను కలిగి ఉంటాయి, కాబట్టి కణం దాని తర్వాత ఉంచబడుతుంది.

ఉదాహరణలు:

• ఒప్పందాన్ని ఎలా రూపొందించాలో నాకు తెలియదు. - ఒప్పందాన్ని ఎలా రూపొందించాలో నాకు తెలియదు.
• మేము యూనివర్సిటీలో చదువుకోము. - మేము విశ్వవిద్యాలయంలో చదువుకోము.
• జేన్ అక్కడ ఉండదు. - జేన్ అక్కడ ఉండదు.
• ప్రస్తుతం అతను పని చేయడం లేదు. - ఇది ప్రస్తుతానికి పని చేయడం లేదు.
• నేను ఈ రోజు ఇంకా క్రీడా వ్యాయామాలు చేయలేదు. - ఈ రోజు నేను ఇంకా ఎలాంటి క్రీడా వ్యాయామాలు చేయలేదు.
• పారిస్‌లో పరిస్థితి నాకు తెలియదు. - పారిస్‌లో పరిస్థితి గురించి నాకు తెలియదు.

ప్రశ్నతో కూడిన వాక్యాన్ని ఎలా వ్రాయాలి

ఇతర రెండు రకాల మాదిరిగా కాకుండా, ఆంగ్లంలో ప్రశ్నించే వాక్యాలకు రివర్స్ వర్డ్ ఆర్డర్ అవసరం. రివర్స్ ఆర్డర్‌లో, ప్రిడికేట్ యొక్క భాగం, అవి సహాయక క్రియ, మొదట వస్తుంది మరియు దాని తర్వాత విషయం వస్తుంది. సెమాంటిక్ క్రియ మరియు వాక్యంలోని చిన్న సభ్యులు వాటి స్థానాల్లోనే ఉంటాయి. దీని ప్రకారం, ప్రశ్నలలో సహాయక క్రియను ఉపయోగించడం కూడా అవసరం. పథకం:

ఉదాహరణలు:

• మీకు ఈ ఆల్బమ్ నచ్చిందా? - మీకు ఈ ఆల్బమ్ నచ్చిందా?
• వారు నిన్నగాక మొన్న చేపల వేటకు వెళ్లారా? - వారు నిన్న ముందు రోజు చేపలు పట్టడానికి వెళ్ళారా?
• మీరు మాస్కోకు వెళ్లారా? - మీరు మాస్కోకు వెళ్లారా?
• మీరు నా మాట వింటున్నారా? - మీరు నా మాట వింటున్నారా?

వాక్యాలలో ప్రశ్న పదం ఉంటే, అది ప్రారంభంలోనే ఉపయోగించబడుతుంది:

కానీ విభజన ప్రశ్నతో వాక్యాన్ని సృష్టించడానికి, మీరు ప్రామాణిక పథకం నుండి తప్పుకోవాలి. అటువంటి ప్రశ్న మొదటి భాగంలో నిశ్చయాత్మక లేదా ప్రతికూల వాక్యాన్ని మరియు రెండవ భాగంలో ఒక చిన్న ప్రశ్నను ఉపయోగించి నిర్మించబడింది:

అంతే. మీరు ఆంగ్లంలో వాక్యాలను ఎలా వ్రాయాలో నేర్చుకున్నారని మేము ఆశిస్తున్నాము. సారాంశంలో, ఆంగ్ల వాక్యాలు కన్స్ట్రక్టర్ లాంటివి, మీరు సరైన భాగాలను ఎంచుకోవాలి. పదార్థాన్ని ఏకీకృతం చేయడానికి, అంశంపై వ్యాయామాలు చేయండి. మరియు ముఖ్యంగా, స్థానిక మాట్లాడేవారితో కమ్యూనికేట్ చేయండి, ఎందుకంటే ఈ భాష మాట్లాడే వ్యక్తులకు ఏ వ్యాయామం కూడా మీకు ఇవ్వదు.

ఒక వాక్యం ఒప్పందం, నియంత్రణ లేదా ప్రక్కనే ఒకదానికొకటి సంబంధించిన పదాలు లేదా పదబంధాల నుండి నిర్మించబడింది. ఈ రకమైన సబార్డినేటింగ్ కనెక్షన్లు మనకు బాగా తెలుసు, కానీ ప్రసంగంలో వాటిని ఎలా ఉపయోగించాలో మాకు ఎల్లప్పుడూ తెలియదు. Griboyedov యొక్క Skalozub పదబంధాన్ని ఎలా నిర్మిస్తుందో గుర్తుంచుకోండి: నిజాయితీగల అధికారిలా నేను సిగ్గుపడుతున్నాను.ఒకరు చెప్పాలి: నిజాయితీ గల అధికారిగా నేను సిగ్గుపడుతున్నాను- అయితే, స్పీకర్ వాక్యంలోని సభ్యుల ఒప్పందాన్ని ఉల్లంఘించారు. ఇటువంటి లోపాలను వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణ మార్పులు అంటారు: వాక్యం యొక్క ప్రారంభం ఒక విమానంలో మరియు ముగింపు మరొక విమానంలో ఇవ్వబడుతుంది. కవులలో, నిర్మాణంలో మార్పు కొన్నిసార్లు ఉద్వేగభరితమైన ప్రసంగాన్ని తెలియజేస్తుంది, ఇది కఠినమైన వ్యాకరణ నిబంధనలకు సరిపోయేలా కనిపించదు. ఉదాహరణకి:

మీ కళ్లలో బెదిరింపులు మరియు కన్నీళ్లు ఉన్నప్పుడు,

నా శపించే సెంచరీ,

విందులలో ఓడిపోయారు,

ఆమె నన్ను నడిపించింది ...

అయితే, గద్యంలో నిర్మాణంలో మార్పు మనల్ని ఆశ్చర్యపరుస్తుంది. ఈ విధంగా, V. మాయకోవ్స్కీ యొక్క ఆత్మకథలో మనం చదువుతాము: నేను కవిని. ఇది ఆసక్తికరంగా మారింది. దీని గురించి నేను వ్రాస్తున్నాను. నేను ప్రేమిస్తున్నానా, లేదా నేను జూదగాడిని, కాకేసియన్ ప్రకృతి అందాల గురించి కూడా - అది మాటల్లో వ్యక్తమైతేనే . పాఠకులను దిగ్భ్రాంతికి గురిచేయడానికి భయపడని మరియు కొన్ని సంప్రదాయాల పట్ల తన అసహ్యాన్ని కూడా ప్రదర్శించిన వ్యక్తి తన గురించి వ్రాసాడు... ఇది మాకు ఆమోదయోగ్యం కాదు.

భాగస్వామ్య పదబంధాన్ని తప్పుగా ఉపయోగించడం వల్ల వాక్యాల నిర్మాణంలో లోపాలు కూడా తలెత్తుతాయి, ఇది ఎల్లప్పుడూ విషయం (విషయం) యొక్క అదనపు చర్యను సూచిస్తుంది. ఇలాంటి పదబంధాలను నిర్మించేటప్పుడు ఇది కొన్నిసార్లు మరచిపోతుంది: పనిలో విలువైన సమయం పోతుంది, తెలివితక్కువ సంభాషణలు వినడం; పనిలేకుండా ఉండటం- ఇది సాపేక్ష భావన, కానీ ఇంట్లో కూర్చున్నారు, ఇది జరగదు; మీకు తలనొప్పి లేదు వీటన్నింటిని అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాను?

భాగస్వామ్య పదబంధాన్ని ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు పదాల క్రమాన్ని ఉల్లంఘించడం ఆమోదయోగ్యం కాదు, ఇది నిర్వచించబడిన పదానికి ముందు లేదా తర్వాత కనిపిస్తుంది, కానీ దానిని దాని కూర్పులో ఎప్పుడూ చేర్చదు. తప్పుగా నిర్మించబడిన పదబంధాలు: ఇచ్చిన సమాచారంనివేదిక గ్రాడ్యుయేట్లలో గొప్ప విజయాన్ని చూపుతుంది; వచ్చారు ప్రతినిధులుమీరు కాంగ్రెస్ కోసం హాలుకు ఆహ్వానించబడ్డారు.ఇటువంటి లోపాలు స్టేట్‌మెంట్ యొక్క అర్థాన్ని వక్రీకరిస్తాయి, ఉదాహరణకు: ఆమోదించబడిన కార్యక్రమంసదస్సులో విజయవంతంగా పూర్తయింది(కార్యక్రమం సమావేశంలో ఆమోదించబడింది).

ప్రిపోజిషన్‌లతో నిర్మాణాలను అసమర్థంగా ఉపయోగించినప్పుడు ముఖ్యమైన ఇబ్బందులు తలెత్తుతాయి తప్ప, పాటు, బదులుగా, పాటు,ఇది ఎల్లప్పుడూ సూచనపై ఆధారపడి ఉండాలి. ఈ వ్యాకరణ కనెక్షన్ యొక్క చీలిక, పేరు పెట్టబడిన ప్రిపోజిషన్ల ద్వారా పరిచయం చేయబడిన పదబంధం "గాలిలో వేలాడుతోంది" అనే వాస్తవానికి దారి తీస్తుంది: లాట్సిస్ వీధులకు బదులుగా మరియు స్వేచ్ఛప్లానర్‌నాయ స్ట్రీట్‌లో కొత్తగా నిర్మించిన విభాగం వెంట వెళ్లే బస్సులు; మేము, కోళ్లు కాకుండా, టర్కీ పౌల్ట్‌లను పెంచడం ప్రారంభించాలనుకుంటున్నాను.అటువంటి లోపాలను తొలగించడానికి సాధారణంగా వాక్యాలను గణనీయంగా పునర్నిర్మించడం అవసరం; బస్సులు బయలుదేరాయి Latsis మరియు Svoboda వీధుల్లో కాదు, మరియు కొత్త మార్గంలో, Planernaya వీధిలో తెరవబడింది; ఎదగాలని భావిస్తున్నాం కోళ్లు మాత్రమే కాదు, టర్కీలు కూడా.

వాక్యం యొక్క సజాతీయ సభ్యులతో సంయోగాలు మరియు ప్రిపోజిషన్ల ఉపయోగంలో లోపాలు ఉన్నాయి: నగరంలో నిర్మించారు అది మాత్రమె కాకకొత్త పాఠశాల, ఆసుపత్రి, మరియుడ్రామా థియేటర్ మరియు లైబ్రరీ(వ్రాస్తూ ఉండాలి: అది మాత్రమె కాక పాఠశాల... ఐన కూడాథియేటర్); శ్రద్ద అవసరం అది మాత్రమె కాకవిద్యార్థుల జ్ఞానంపై, ఐన కూడావారి ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలు(తప్పక: కానీ కూడా వారి ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలు,ప్రిపోజిషన్ పునరావృతం చేయాలి). అటువంటి సంయోగాలతో, వాక్యం యొక్క సజాతీయ సభ్యులను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు పద క్రమం చాలా ముఖ్యమైనది. ఉదాహరణకు, ఈ సందర్భంలో ఇది విభజించబడింది: కొత్త ప్రాంగణంలో అది సాధ్యమవుతుంది మాత్రమే చేపడుతుంటారుసర్కస్ ప్రదర్శనలు, కానీ ఏర్పాటు చేయడానికి కూడాపెద్ద కచేరీలు, క్రీడా కార్యక్రమాలు...(కుడి: ప్రదర్శనలు మాత్రమే కాదు, పోటీలు కూడాలేదా: ప్రవర్తన మాత్రమే కాదు, ఏర్పాట్లు కూడా).యూనియన్ మాత్రమే కాదు కానీపోల్చబడిన వస్తువులు లేదా చర్యలను కలుపుతుంది మరియు అందువల్ల ప్రసంగం యొక్క సంబంధిత భాగాలు: నామవాచకం - నామవాచకంతో, క్రియ - క్రియతో.

వ్యతిరేక పొత్తులు ( ఎ, కానీ, అయితే)నియమం ప్రకారం, వాక్యం యొక్క ఒకే భాగాలు అనుసంధానించబడి ఉంటాయి. ఈ నిర్మాణంలో ఈ నియమం ఉల్లంఘించబడింది: చర్చలో వక్తలు అభ్యంతరం చెప్పకుండానివేదికలోని ప్రధాన నిబంధనలకు విరుద్ధంగా అయినప్పటికీ వారు నమ్ముతారుదాని అసంపూర్ణమైనది(అనుసంధానమైన పరిస్థితి [క్రియా విశేషణం] మరియు అంచనా). పోల్చదగిన వస్తువులను మాత్రమే సూచించే పదాలను వాక్యం యొక్క సజాతీయ సభ్యులుగా ఉపయోగించవచ్చు; మీరు చెప్పలేరు: అభినందనలు హృదయపూర్వకంగామరియు నా తరపున.

సజాతీయ సభ్యులు జాతులు మరియు సాధారణ పేర్లను కలిగి ఉండకూడదు: మా స్క్వేర్- ఇష్టమైన వెకేషన్ స్పాట్ నివాసితులుగ్రామాలు యువత మరియు పిల్లలు.

అన్ని ఇతర సజాతీయ సభ్యులు అనుబంధించబడిన వాక్యంలోని పదంతో సజాతీయ సభ్యులలో ఒకరికి (లేదా అనేక మంది) అననుకూలత ఒక సాధారణ తప్పు. మేము దీనిని ఉదాహరణలతో వివరిస్తాము (కుడి నిలువు వరుసలో సరిదిద్దబడిన వాక్యాలు):

తెచ్చారుయవ్వనంలో ప్రేమప్రయాణించు, కలలుఅంతరిక్ష ఆక్రమణ గురించి.	1. ఫాంటసీ నవలలు చదవడం తెచ్చారుయవ్వనంలో ప్రేమప్రయాణించు, కలలకు జన్మనిచ్చిందిఅంతరిక్ష ఆక్రమణ గురించి.
2. ప్రత్యేకం సహాయంమరియు వ్యక్తిగత పాల్గొనడంస్పార్టకియాడ్ నిర్వహించడంలో డిపో అధినేత, ట్రేడ్ యూనియన్ కమిటీ చైర్మన్ సహకరించారు.	2. పెద్దది సహాయంస్పార్టకియాడ్ పట్టుకోవడంలో అందించారుడిపో అధిపతి మరియు ట్రేడ్ యూనియన్ కమిటీ ఛైర్మన్, ఏదితమను తాము పాల్గొన్నారుపోటీలలో.
3. పోలీసు కూలిపోయిందియువతపై లాఠీలు, బాష్పవాయువు బాంబులు, ఆయుధాలు.	3. పోలీసు కూలిపోయిందియువత కోసం క్లబ్బులు, గ్రెనేడ్లుటియర్ గ్యాస్ తో, తుపాకీని ఉపయోగించారు ఆయుధం.

మనం చూడగలిగినట్లుగా, అటువంటి లోపాలను సరిచేయడానికి కొత్త పదాలను టెక్స్ట్‌లోకి ప్రవేశపెట్టడం, లెక్సికల్ అసమానతలను తొలగించడం అవసరం; కొన్నిసార్లు వాక్యం యొక్క సమూల పునర్నిర్మాణం అవసరం, సజాతీయ సభ్యులను ఉపయోగించడానికి నిరాకరించడం (రెండవ ఉదాహరణలో వలె).

వాక్యం యొక్క సజాతీయ సభ్యులను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు, కంపోజ్ చేయబడిన శ్రేణిలో పదాలు వేర్వేరు రూపాలను నియంత్రిస్తే నియంత్రణ లోపాలు కూడా సంభవిస్తాయి: ఉపాధ్యాయులు పిల్లలకు బోధిస్తారు పెయింటింగ్, సాహిత్యం, సంగీతంపై ప్రేమను అర్థం చేసుకోండి మరియు వారిలో కలిగించండి (తప్పక: పెయింటింగ్, సాహిత్యం, సంగీతం అర్థం చేసుకోండి మరియు ఈ రకమైన కళల పట్ల ప్రేమను పెంచుకోండి).

కంపోజ్ చేయబడిన పదాల శ్రేణిలో నామవాచకాల యొక్క కేస్ ఫారమ్‌ల ఎంపిక విషయంలో మీరు మరింత కఠినంగా ఉంటే, సజాతీయ సభ్యులను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు మీరు అనేక తప్పులను నివారించవచ్చు. కాబట్టి, వాక్యానికి శైలీకృత సవరణ అవసరం: కార్యక్రమం ప్రకారం, విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా ఆపరేషన్లు చేయడం నేర్చుకోవాలి బయటకు రంపపుజా ప్లైవుడ్ ఉత్పత్తులు, డ్రిల్లింగ్, అసెంబ్లీమరియు భాగాలను పూర్తి చేయడం. అన్ని సజాతీయ నామవాచకాలు తప్పనిసరిగా నామినేటివ్ కేసులో ఉండాలి (అటువంటి... డ్రిల్లింగ్, అసెంబ్లీ, ఫినిషింగ్).సాధారణ పదాలు మరియు సజాతీయ సభ్యులను వేర్వేరు సందర్భాలలో ఉపయోగించడం ఆమోదయోగ్యం కాదు: దర్శకుడు మాట్లాడుతూ ''ప్రస్తుతం రెండు నిర్మాణాలు చేస్తున్నాం. "ది చెర్రీ ఆర్చర్డ్"చెకోవ్ మరియు ఆడండివోలోడిన్ "మీ ప్రియమైనవారితో విడిపోకండి"(మొదటి ప్రదర్శన యొక్క శీర్షికను వాయిద్య సందర్భంలో కూడా ఉపయోగించాలి).

ఒక వాక్యంలోని సజాతీయ సభ్యుల వ్యాకరణపరంగా భిన్నమైన వ్యక్తీకరణ ఒక తీవ్రమైన తప్పు, ఉదాహరణకు:

అసిస్టెంట్ గ్రూప్ లీడర్ విద్యార్థులకు శిక్షణ మరియు విద్యను అందించడంలో నాయకుడికి సహాయం చేయడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు:

సమూహంలోని శ్రోతల సంఖ్యను ఖచ్చితంగా తెలుసుకోండి;

విద్యార్థుల అభ్యర్థనలు మరియు కోరికల గురించి సమూహ నాయకుడికి సకాలంలో నివేదించండి;

తక్కువ పనితీరు కనబరుస్తున్న విద్యార్థులతో కలిసి పని చేయడంలో గ్రూప్ లీడర్‌కు సహాయం చేయడం.

ఒక వాక్యంలోని సభ్యులలో ఒకరు మరియు అధీన నిబంధనను కలిపినప్పుడు దాని నిర్మాణం కూడా చెదిరిపోతుంది. ఉదాహరణకు, ఒక అదనంగా మరియు ఒక అధీన నిబంధనను ఒకే వరుసలో ఉంచడం సాధ్యం కాదు: ప్రధాని మాట్లాడారు తగ్గించడం గురించిద్రవ్యోల్బణం మరియు జీతం ఆలస్యం అవుతుందిఇక లేదు.భాగస్వామ్య పదబంధం మరియు సబార్డినేట్ క్లాజ్ కలయిక కూడా చట్టవిరుద్ధం: ప్రజలు దయకు అర్హులు ఎవరు విమర్శలను అంగీకరిస్తారు మరియు వారి తప్పులను సరిదిద్దుకుంటారు. సబార్డినేట్ నిబంధనను భాగస్వామ్య పదబంధంతో భర్తీ చేయాలి (వారి తప్పులను సరిదిద్దుకోవడం)లేదా భాగస్వామ్య పదబంధానికి బదులుగా, సబార్డినేట్ నిబంధనను ఉపయోగించండి (ఎవరు ఒప్పుకుంటారు...).

సంక్లిష్టమైన వాక్యం యొక్క నిర్మాణంలో అనేక ఇబ్బందులు ఉన్నాయి. కొన్నిసార్లు రెండు స్పష్టమైన సంయోగాలను పక్కపక్కనే ఉపయోగించడం సమర్థించబడదు: మీ సిఫార్సులు పరిగణించదగినవి అయితేఈ ప్రాజెక్ట్ను అమలు చేయడం ఇంకా సాధ్యం కాదు; అతను వాదించాడు, అని అనిపిస్తోందివిమానం నాసిరకం ఇంధనంతో నిండిపోయింది.యూనియన్ యొక్క తప్పు ఎంపిక కూడా ఉంది: అప్పుడే మీ ఊహ ధృవీకరించబడుతుంది ఉంటేరుజువు అవుతుంది...(బదులుగా ఉంటేమాకు కూటమి కావాలి ఎప్పుడు,పదంతో సహసంబంధం అప్పుడుప్రధాన నిబంధనలో). ఒక కణం యొక్క సరికాని పునరావృతం ద్వారా సంక్లిష్ట వాక్యం చెడిపోతుంది. చేస్తాను,అధీన నిబంధనలో (ఈ చర్యలు తీసుకున్నట్లయితే, అంతా బాగానే ముగిసి ఉండేది).సబార్డినేట్ క్లాజ్‌ల వరుస అధీనంతో సంయోగాలు లేదా అనుబంధ పదాల పునరావృతం పదబంధానికి భారాన్ని ఇస్తుంది.

అటువంటి వాక్యాల శైలీకృత సవరణ ఉదాహరణలను చూద్దాం.

మొదటి ఉదాహరణలో, సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క అధీన భాగాన్ని పార్టిసిపియల్ పదబంధంతో భర్తీ చేయడం నిర్మాణాన్ని సరళీకృతం చేయడమే కాకుండా, నిర్వచించబడిన పదాన్ని కూడా స్పష్టం చేసింది (కాదు పర్వతాలు,ఎ శీర్షాలు),రెండవది - స్పష్టం చేయబడిన వ్యాకరణ కనెక్షన్లు (మొదటి నిర్వచనం పదాన్ని సూచిస్తుంది తర్కాలు,రెండవది - మార్గం ద్వారా సైన్స్).అనుబంధ పదాల పునరావృతం నుండి బయటపడటం ద్వారా మరియు ఒకే విధమైన సబార్డినేట్ క్లాజులను కలపడం ద్వారా, ఎడిటర్ సంక్లిష్ట వాక్యాన్ని సరళమైనదిగా మార్చారు.

స.యా గారి హాస్య పంక్తులను గుర్తుచేసుకుందాం. ఆంగ్ల పద్యాన్ని అనువదించిన మార్షక్:

ఇదిగో తోక లేని కుక్క

ఏదికాలర్ ద్వారా పిల్లిని లాగుతుంది,

ఏదిబెదిరిస్తుంది మరియు ఒక టిట్ పట్టుకుంటుంది,

ఏదినేర్పుగా గోధుమలు దొంగిలించి...

అధ్యాయం 5

సాహిత్య ఉచ్చారణ

ఆర్థోపీ అంటే ఏమిటి

వక్త ప్రసంగం విజయవంతం కావడానికి, ప్రసంగం యొక్క వ్యక్తీకరణ అవసరం, ఇది స్పష్టమైన, స్పష్టమైన ఉచ్చారణ, సరైన స్వరం మరియు నైపుణ్యంగా ఉంచిన పాజ్‌ల ద్వారా సాధించబడుతుంది. ప్రత్యేక శ్రద్ధ ప్రసంగం యొక్క టెంపో, వాయిస్ యొక్క బలం, స్వరం యొక్క ఒప్పించడం, అలాగే వక్తృత్వ అవసరాలు: భంగిమ, హావభావాలు, ముఖ కవళికలు. సాహిత్య ఉచ్చారణ మరియు ఒత్తిడి ద్వారా ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషించబడుతుంది, ఇది భాషా శాస్త్రం యొక్క ప్రత్యేక విభాగంలో - ఆర్థోపీలో అధ్యయనం చేయబడుతుంది.

వ్యాసం ప్రసంగ సంస్కృతి గురించి ప్రాథమిక సమాచారాన్ని క్లుప్తంగా వివరిస్తుంది. సమర్థ ప్రసంగం యొక్క ప్రధాన సూచికలలో ఒకటి వాక్యాల సరైన నిర్మాణం. వ్యాసం రష్యన్ భాషలో పదబంధాలను నిర్మించడానికి నియమాలను వివరిస్తుంది మరియు స్థానిక భాషలో పదబంధాలను కంపోజ్ చేసేటప్పుడు మరియు ఉపయోగించినప్పుడు సాధారణ తప్పుల ఉదాహరణలను (విశ్లేషణ) కూడా అందిస్తుంది.

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

వ్యాసం

« వాక్యాల సరైన నిర్మాణం"

(విద్యార్థుల ప్రసంగంలో వాక్యనిర్మాణ లోపాల గురించి).

పని ప్రదేశం: మాస్కో, పాథాలజీ సెంటర్

ప్రసంగం మరియు నరాల పునరావాసం

పరిచయాలు: [ఇమెయిల్ రక్షించబడింది]

పరిచయం:

- పదబంధాలను నిర్మించేటప్పుడు ప్రసంగంలో సాధారణ లోపాలను విశ్లేషించడం వ్యాసం యొక్క ఉద్దేశ్యం.

రష్యన్ భాషలో పదబంధాలను నిర్మించడానికి నియమాలు:

వాక్యాలలో పదాల మధ్య కనెక్షన్ల రకాలు;

సమన్వయ

నియంత్రణ

ప్రక్కనే

పార్టిసిపియల్ మరియు పార్టిసిపియల్ పదబంధాలు

వాక్యాలలో సింటాక్స్ లోపాల ఉదాహరణలు:

నిర్వహణ నియమాల ఉల్లంఘన

అంగీకరించినప్పుడు నిబంధనల ఉల్లంఘన

భాగస్వామ్య పదబంధాలను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు లోపాల గురించి

సబార్డినేటింగ్ కనెక్షన్‌లను ఉపయోగిస్తున్నప్పుడు లోపాల గురించి

ఒక పదబంధంలో పద క్రమం యొక్క ఉల్లంఘన

సంయోగాల దుర్వినియోగం

ప్రత్యక్ష మరియు పరోక్ష ప్రసంగంతో వాక్యాలను నిర్మించడంలో లోపాలు.

ముగింపు: పాఠశాలల్లో మరచిపోయిన పని గురించి.

"సాధారణ విద్య మరియు వృత్తి పాఠశాలల" సంస్కరణలోని ఆదేశాలపై దాదాపు అన్ని ప్రధాన పత్రాలు విద్యార్థుల సాంస్కృతిక స్థాయిని పెంచడం, వారి ఆలోచన మరియు అభిజ్ఞా సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం గురించి మాట్లాడతాయి. ఆలోచనా సామర్థ్యాల అభివృద్ధి ప్రసంగం అభివృద్ధికి దగ్గరి సంబంధం కలిగి ఉంటుంది.

ఈ విషయంలో, అన్ని విద్యా సంస్థలకు అత్యంత ముఖ్యమైన పనులను గుర్తించవచ్చు: 1) విద్యార్థుల సాంస్కృతిక స్థాయిని ఏర్పాటు చేయడం మరియు పెంచడం, వారి ఆలోచన మరియు అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి; 2) అన్ని పాఠాలలో మరియు పాఠశాల గంటల వెలుపల (తల్లిదండ్రులతో కలిసి పనిచేయడం) ఇంటర్ డిసిప్లినరీ కమ్యూనికేషన్ అవసరం; 3) ఉపాధ్యాయులందరూ, ముఖ్యంగా మానవతావాదం కాని సబ్జెక్టులకు తగిన శిక్షణ మరియు అవసరమైన సహాయాలను కలిగి ఉండాలి; 4) మొత్తం బోధనా సిబ్బంది విద్యార్థుల ప్రసంగంపై (మరియు, అవసరమైతే, వ్యక్తిగత ఉపాధ్యాయుల ప్రసంగంపై) క్రమబద్ధమైన పని.

సమర్థ ప్రసంగం యొక్క ముఖ్యమైన సూచికలలో ఒకటి వాక్యాల సరైన నిర్మాణం. వాక్యాలను నిర్మించడానికి నియమాలు వాక్యనిర్మాణంలో అధ్యయనం చేయబడతాయి. వాక్యనిర్మాణ దోషాలు: వాక్యంలో పద క్రమం ఉల్లంఘన, ఒప్పందం మరియు నియంత్రణ నియమాలు, భాగస్వామ్య మరియు భాగస్వామ్య పదబంధాల తప్పు ఉపయోగం, ప్రత్యక్ష మరియు పరోక్ష ప్రసంగం యొక్క ఉపయోగంలో లోపాలు మొదలైనవి.

ఉదాహరణలను ఉపయోగించి కొన్ని సింటాక్స్ లోపాలను చూద్దాం. నగరంలోని కొన్ని ఇళ్లలో మీరు చదవగలరు: "కాపలాదారుడిచే శుభ్రపరచబడిన ప్రాంతము..." (తర్వాత కాపలాదారు యొక్క చివరి పేరు). సరిగ్గా చెప్పడం లేదా వ్రాయడం చాలా సులభం మరియు స్పష్టంగా ఉంటుంది: "ఒక ద్వారపాలకుడిచే శుభ్రపరచబడుతున్న ప్రాంతం...”, “ఒక కాపలాదారుచే శుభ్రపరచబడుతున్న ప్రాంతం...”లేదా " ఆ ప్రాంతాన్ని కాపలాదారు శుభ్రం చేస్తున్నారు...”

పదాలు ఒకదానికొకటి కనెక్ట్ అయినప్పుడు ప్రసంగాన్ని రూపొందిస్తాయి. పదాల మధ్య కనెక్షన్ల యొక్క ప్రధాన రకాలు సమన్వయం, నియంత్రణ మరియు ప్రక్కనే.

ఒప్పందం అనేది కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఒక పద్ధతి, దీనిలో ఆధారపడిన పదం ప్రధాన పదం వలె అదే లింగం, సంఖ్య మరియు సందర్భంలో ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, పదబంధంలోసరసమైన పాయింట్సరసమైన విశేషణం నామవాచకం వంటిదివ్యాఖ్య, నపుంసక లింగం, ఏకవచనం, నామినేటివ్ కేసులో నిలబడండి; ప్రధాన పదాన్ని సూచించేటప్పుడు, ఒక గమనికఆధారపడిన పదం కూడా మారుతుందిన్యాయమైన: సరసమైన వ్యాఖ్య, సరసమైన వ్యాఖ్య గురించి.

నియంత్రణ అనేది కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఒక పద్ధతి, దీనిలో ప్రధాన పదం ఆధారపడిన పదాన్ని నియంత్రిస్తుంది, అనగా, ఆధారపడిన పదం ఒక నిర్దిష్ట సందర్భంలో ఉండాలి. ఉదాహరణకు, పదబంధంలోఒక పుస్తకం చదవండి, చదవడానికి క్రియ నామవాచకం అవసరంపుస్తకం నిందారోపణ కేసులో ఉన్నాడు.

అనుబంధం అనేది కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఒక పద్ధతి, దీనిలో ఆధారపడిన పదం అర్థంలో మాత్రమే ప్రధాన పదానికి అనుసంధానించబడి ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, "" అనే పదబంధంలోచదువుకోవడానికి వచ్చాడు"ఆధారపడిన పదం నేర్చుకోవడం ప్రధాన సంబంధంకావాలని వచ్చింది.

అక్షరాస్యులైన వ్యక్తి నుండి మీరు "ఆసక్తికరమైన చిత్రం", "చిత్రం గురించి గీయండి", "నా రాకడ" వినలేరు. కానీ "అభిప్రాయాన్ని విస్మరించండి", "విజయంపై విశ్వాసం" మొదలైన వ్యక్తీకరణలు చాలా అరుదుగా కనుగొనబడవు. RSFSR యొక్క కొన్ని దక్షిణ ప్రాంతాలలో, ఒకరు వినవలసి వచ్చింది: "అతనికి మీరు అవసరం లేదు," "మాకు కట్టెలు అవసరం లేదు," మొదలైనవి. మేము అత్యంత సాధారణ మరియు కష్టమైన నిర్వహణ ఉదాహరణలను సూచిస్తాము:

ఒకరి గురించి చింత - ఒకరి గురించి చింత

ఏదో విస్మరించండి - ఏదో నిర్లక్ష్యం చేయండి

ఏదో ఒకదానిపై నివేదించండి - దేనిపైనా నివేదించండి

దేనిపైనా ఆధిపత్యం - దేనిపైనా ప్రయోజనం

ఏదో ఒకదానితో ఒప్పందం కుదుర్చుకో - దేనితోనైనా ఒప్పుకో

ఏదో వేగాన్ని తగ్గించండి - దేనినైనా అడ్డుకోండి

ఏదో ఆశ్చర్యం - ఏదో ఆశ్చర్యం

దేనిపైనా శ్రద్ధ వహించండి - దేనిపైనా శ్రద్ధ వహించండి - ఒకరి పట్ల శ్రద్ధ వహించండి

ఎవరైనా లేదా ఎవరైనా యొక్క క్యారెక్టరైజేషన్ - ఒకరి గురించి ఫిర్యాదు.

A.P. చెకోవ్ కథ "ది బుక్ ఆఫ్ కంప్లెయింట్స్" నుండి హీరో యొక్క వ్యక్తీకరణ అంటారు: "ఈ స్టేషన్‌కి చేరుకుని కిటికీలోంచి చూస్తే నా టోపీ ఎగిరిపోయింది." ఇటువంటి నిర్మాణాలు మన సమకాలీనుల ప్రసంగంలో తరచుగా కనిపిస్తాయి. కొన్నిసార్లు మీరు తప్పు వ్యక్తీకరణలను వినవచ్చు: “మేము ఇంటిని విడిచిపెట్టినప్పుడు, మేము ఎవరినీ కలవలేదు,” “ఈ నవల చదువుతున్నప్పుడు, గత చిత్రాలు మన ముందు లేచాయి,” మొదలైనవి. ఇటువంటి లోపాలు పార్టిసిపియల్ యొక్క నిరక్షరాస్యతతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. పదబంధం.

భాగస్వామ్య పదబంధం కొన్ని అధీన నిబంధనలకు పర్యాయపదంగా ఉంటుంది (సమయం, కారణం, రాయితీ మరియు మరికొన్ని). భాగస్వామ్య పదబంధం వలె, భాగస్వామ్య పదబంధం పుస్తక శైలుల లక్షణం, కానీ ఎక్కువ సంక్షిప్తత మరియు వ్యక్తీకరణతో విభిన్నంగా ఉంటుంది.

భాగస్వామ్య పదబంధాలను ఉపయోగించడంలో మీరు తప్పులను నివారించగల మార్గాలలో ఒకటి, భాగస్వామ్య పదబంధాన్ని అధీన నిబంధనతో భర్తీ చేయడం. అదే సమయంలో, ప్రధాన మరియు సబార్డినేట్ నిబంధనల యొక్క ప్రిడికేట్ ఒకే విషయానికి అర్ధంలో సూచించినప్పుడు మాత్రమే అటువంటి భర్తీ సాధ్యమవుతుందని మీరు గుర్తుంచుకోవాలి. సరిపోల్చండి: "మీకు ఫోర్డ్ తెలియకపోతే, నీటిలోకి వెళ్లవద్దు. "మీకు ఫోర్డ్ తెలియకపోతే, మీ ముక్కును నీటిలోకి దూర్చివేయవద్దు"; “బస్సుకి ఆలస్యం అవుతుందనే భయంతో మారియా అప్పుడప్పుడూ తన వాచీని చూసుకునేది. "బస్సుకి ఆలస్యం అవుతుందనే భయంతో, మరియా తన గడియారం వైపు చూస్తూనే ఉంది."పోల్చిన వాక్యాల యొక్క రెండు భాగాలలో మనం ఒకే వ్యక్తి గురించి మాట్లాడుతున్నాము: ఫోర్డ్ తెలియని వారు జోక్యం చేసుకోకూడదు.నీరు (మరియా బస్సుకు ఆలస్యం అవుతుందని భయపడింది, ఆమె తన గడియారం వైపు చూస్తోంది).

ప్రధాన మరియు సబార్డినేట్ నిబంధనల యొక్క అంచనాలు వేర్వేరు వ్యక్తులు లేదా వస్తువులను సూచిస్తే, సబార్డినేట్ నిబంధనను క్రియా విశేషణంతో భర్తీ చేయడం అసాధ్యం. ఉదాహరణకి:కిటికీ తెరిచేసరికి నా గది పూల వాసనతో నిండిపోయింది.ఇక్కడ ప్రధాన వాక్యంలో నటుడు విషయంనేను, మరియు అధీన నిబంధనలో -గది. సబార్డినేట్ క్లాజ్‌కి బదులుగా క్రియా విశేషణ పదబంధాన్ని ఉపయోగించండి(నేను కిటికీ తెరిచినప్పుడు)ఈ సందర్భంలో అది అసాధ్యం.

ఇచ్చిన క్రియాపదం పార్టిసిపుల్‌ను ఏర్పరచనప్పుడు పార్టిసిపుల్ పదబంధం ఉపయోగించబడదు. ఉదాహరణకు, మీరు సబార్డినేట్ క్లాజ్‌ని ఉదాహరణలో క్రియా విశేషణంతో భర్తీ చేయలేరు: "మీరు వ్రాసేటప్పుడు, స్పెల్లింగ్ నియమాలను అనుసరించండి."క్రియ నుండివ్రాయడానికి భాగము ఏర్పడదు.

గెరండ్ అదనపు చర్యను సూచిస్తుందని మనం గుర్తుంచుకోవాలి. పర్యవసానంగా, వాక్యం ఇప్పటికే సూచనను కలిగి ఉన్నప్పుడు మాత్రమే జెరండ్ యొక్క ఉపయోగం సాధ్యమవుతుంది. ఉదాహరణకి: "తన చేతిని తన టోపీ బంగారు అంచు దగ్గర పట్టుకొని, రియర్ అడ్మిరల్ స్టెపనోవ్ చివరిసారిగా స్వెట్లీలో నావికుల ఏర్పాటు చుట్టూ తీరికగా, దృఢంగా మరియు పట్టుదలతో నడిచాడు.(యు. జర్మన్). ఈ వాక్యంలో ప్రధాన చర్య క్రియ ద్వారా వ్యక్తీకరించబడిందిచుట్టూ తిరిగాడు మరియు అదనపు ఒకటి జెరండ్పట్టుకొని. అదే కారణంతో, "" వంటి వాక్యాలను ఉపయోగించడం తప్పు.ఆమె శుభ్రంగా దుస్తులు ధరించింది”; "మేము మేల్కొని ఉన్నాము" మరియు వాటిలో ఉపయోగించే gerunds యొక్క చాలా రూపాలు పాతవి. క్రియ నుండి ఆధునిక రష్యన్ సాహిత్య భాషలోదుస్తులు gerunds ఏర్పడతాయిధరించి, ధరించి; పరిపూర్ణం కాని క్రియ నుండినిద్ర భాగము ఏర్పడదు. రష్యన్ భాషలో "-mshi" ప్రత్యయం లేనందున "స్పాంషి" రూపం కూడా నిరక్షరాస్యమైనది. అందువలన, ఇచ్చిన వాక్యాలు సరిగ్గా ఈ క్రింది విధంగా నిర్మించబడ్డాయి: "మేము నిద్రపోలేదు"; "ఆమె శుభ్రంగా దుస్తులు ధరించింది."

కొంతమంది వ్యక్తుల ప్రసంగంలో వ్యక్తీకరణలు ఉన్నాయి: “...ఎవరు ప్రయాణిస్తున్నారు"; "... ఎవరు కూర్చున్నారు"; "...ఎవరు పాడతారు."అటువంటి వ్యక్తీకరణలలో లోపాలు సాపేక్ష సర్వనామం యొక్క అనుచితమైన ఉపయోగంలో ఉంటాయిఏది. ఏ పదం ప్రధాన వాక్యం యొక్క కొంత నామవాచకాన్ని నిర్వచించే అధీన నిబంధనను ప్రధాన వాక్యంతో కలుపుతుంది; ఉదాహరణకి: "ప్రకృతి తరచుగా ముఖ్యమైన మార్పులను అనుభవిస్తుంది మరియు వాటిని చాలా అర్థవంతంగా ఒక విచిత్రమైన నిరీక్షణ స్థితితో గుర్తిస్తుంది, ఇది మన చుట్టూ ఉన్న ప్రతిదానిలో చిమ్ముతుంది మరియు ప్రజలను ఉత్తేజపరుస్తుంది.(కె. ఫెడిన్).

సబార్డినేట్ నిబంధనకు బదులుగా, భాగస్వామ్య పదబంధాన్ని ఉపయోగించవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, ప్రిడికేట్ క్రియ మో అనేది పార్టిసిపుల్ మరియు పదంతో భర్తీ చేయబడుతుందిఏది పడిపోతుంది; ఉదాహరణకు, పై వాక్యంలో, పదాలకు బదులుగాఇది చిందులుమరియు అది ఉత్తేజపరుస్తుంది, ఒకరు చెప్పవచ్చు, వ్యాప్తి చెందుతుంది మరియు ఉత్తేజపరుస్తుంది.

పద వినియోగంలో లోపంఏది "ఇది విశేషణం" వంటి వ్యక్తీకరణలు ("ఏది ఆసక్తికరంగా ఉన్నాయి" "ఆసక్తికరమైన పుస్తకాలు నాకు పొందండి", "అవి నిన్నటివి" "మీరు నిన్నటి రొట్టెని కొనుగోలు చేయవచ్చు"),అలాగే పదం యొక్క ఉపయోగంఏది అదే వాక్యంలో; ఉదాహరణకి: "రవాణా కోసం సిద్ధం చేసిన యంత్రాన్ని పరిశీలించిన నిపుణులు దీనికి అధిక రేటింగ్ ఇచ్చారు, దానితో కస్టమర్ ప్రతినిధి అంగీకరించారు" ఇలా చెప్పడం మరియు వ్రాయడం సరైనది: "రవాణాకు సిద్ధంగా ఉన్నందున యంత్రాన్ని పరిశీలించిన నిపుణులు అధిక రేటింగ్ ఇచ్చారు. కస్టమర్ ప్రతినిధి కూడా ఆమెతో ఏకీభవించారు.

మౌఖిక మరియు వ్రాతపూర్వక ప్రసంగంలో పద క్రమం ఉల్లంఘనతో, తులనాత్మక సంయోగాల తప్పు ఉపయోగంతో వాక్యాలు ఉన్నాయి.మాత్రమే - కానీ కూడా, చాలా కాదు - వంటి;ఉదాహరణకి: " వారు ఉపన్యాసాన్ని శ్రద్ధగా వినడమే కాకుండా నోట్స్ కూడా తీసుకున్నారు”; "అతను అక్కడ ఉన్న ప్రతి ఒక్కరికి మాత్రమే తెలుసు, కానీ వారు అతనిని తెలుసు."

తులనాత్మక సంయోగాలు వాక్యంలోని సజాతీయ సభ్యులతో మాత్రమే ఉపయోగించబడతాయి. మొదటి వాక్యానికి తిరిగి వెళ్దాం. అతనిలోఅది మాత్రమె కాక క్రియా విశేషణం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడిన పరిస్థితిని సూచిస్తుందిశ్రద్ధగా, మరియు యూనియన్ యొక్క రెండవ భాగంకానీ కూడా - వారు దానిని ప్రిడికేట్‌కు వ్రాసారు. ప్రిడికేట్ మరియు క్రియా విశేషణం సజాతీయ సభ్యులు కానందున, వాటిని తులనాత్మక సంయోగాల ద్వారా కనెక్ట్ చేయడం సాధ్యం కాదు. వాక్యం తప్పుగా నిర్మించబడిందని దీని అర్థం. ఒక వాక్యంలో, మీరు పదాల క్రమాన్ని మార్చాలి, సంయోగం యొక్క మొదటి భాగాన్ని ప్రిడికేట్ ముందు ఉంచండి మరియు ప్రతిదీ సరిగ్గా జరుగుతుంది: "ఉపన్యాసాన్ని శ్రద్ధగా వినడమే కాకుండా రికార్డ్ కూడా చేశారు.”రెండవ వాక్యంలో కూడా అదే నిజం. పద క్రమాన్ని మార్చడం, మేము పొందుతాము: "అతను అక్కడ ఉన్న వారందరికీ తెలుసు, కానీ వారికి కూడా తెలుసు.

మౌఖిక ప్రసంగంలో మీరు "" వంటి వ్యక్తీకరణలను కనుగొనవచ్చు.కుద్రియావ్ట్సేవ్, అతను పని చేస్తాడు మరియు చదువుతున్నాడు"; "పిల్లలు, వారు పరిశోధనాత్మకంగా ఉన్నారు"; "విద్యార్థులు, వారు సరదా వ్యక్తులు."మొదటి రెండు వాక్యాలలో ఇది సబ్జెక్ట్ కింద అసమంజసంగా నకిలీ చేయబడింది: మొదటిది సబ్జెక్ట్కుద్రియవ్ట్సేవ్ స్థలం ఎస్టేట్ ద్వారా నకిలీ చేయబడిందిఅతను; రెండవ విషయం లోపిల్లలు సర్వనామం ద్వారా నకిలీ చేయబడిందివాళ్ళు. మూడవ వాక్యంలో తీవ్రమైన తప్పు ఉంది.విద్యార్థి బాల్యం - ప్రత్యయంతో కూడిన సామూహిక నామవాచకం-stv-, న్యూటర్ (పోల్చండి:రైతు, బోధన)మరియు ఏకవచనంలో మాత్రమే ఉపయోగించబడుతుంది, కాబట్టి అటువంటి నామవాచకాలను సర్వనామాలతో "బలపరచడం" అవసరం లేదు. మరియు వాటిని బహువచన సర్వనామాలతో భర్తీ చేయడం పూర్తిగా నిరక్షరాస్యత. కాబట్టి, మీరు ఇలా చెప్పాలి: "కుద్రియావ్ట్సేవ్ రచనలు మరియు అధ్యయనాలు"; "పిల్లలు ప్రేమతో జ్ఞానవంతులు"; "విద్యార్థులు ఉల్లాసవంతమైన వ్యక్తులు."

కొన్నిసార్లు మీరు వినవచ్చు: "ఇప్పటికే చెప్పినట్లుగా, పని పూర్తి మరియు సమయానికి పూర్తయింది”; "మీకు తెలిసినట్లుగా, ప్రణాళిక యొక్క అన్ని అంశాలు వివరంగా చర్చించబడ్డాయి". అటువంటి వాక్యాలలో దోషాలు సంయోగాలలో ఒకదానిని తగని, అధికంగా ఉపయోగించడం మరియు ఆలోచనల యొక్క అస్పష్టమైన వ్యక్తీకరణకు దారితీస్తాయి. లోపాల మూలం అపార్థం, సంక్లిష్టమైన మరియు పరిచయ వాక్యాల మూలకాల గందరగోళం.

ఇచ్చిన ఉదాహరణలను చూద్దాం. మొదటి వాక్యంలో వ్యక్తీకరించబడిన ఆలోచనను రెండు విధాలుగా వ్యక్తీకరించవచ్చు: 1)ఇప్పటికే చెప్పినట్లుగా, పని పూర్తిగా మరియు సమయానికి పూర్తయింది; 2) పని పూర్తి మరియు సమయానికి పూర్తయిందని ఇప్పటికే చెప్పబడింది.మొదటి సంస్కరణలో, ఆలోచన సాధారణ వాక్యం రూపంలో వ్యక్తీకరించబడింది, సంయోగంతో పరిచయ వాక్యం ద్వారా సంక్లిష్టంగా ఉంటుందిఎలా. యూనియన్ ఏమిటి, ఇచ్చిన నిర్మాణంలో సబార్డినేట్ క్లాజ్ లేనందున, సాధారణంగా అధీన నిబంధన జోడించబడిన సహాయంతో, ఇక్కడ తగనిది. రెండవ సంస్కరణలో, ఆలోచన సంక్లిష్ట వాక్యం రూపంలో వ్యక్తీకరించబడింది: పదాలుఇప్పటికే చెప్పబడిందిప్రధాన భాగం, మరియు పదాలుపని పూర్తి మరియు సమయానికి పూర్తయింది- ఒక సంయోగం ద్వారా ప్రధాన భాగానికి జోడించబడిన అధీన నిబంధనఏమి ( ఇక్కడ పరిచయ పదాలు లేదా వాక్యాలు లేవు; ఉపోద్ఘాత వాక్యం సంక్లిష్ట వాక్యం యొక్క ప్రధాన భాగమైంది), అందువల్ల సంయోగం లేదు మరియు ఉండకూడదు. ముగింపు: అర్థాన్ని బట్టి, వాక్యాన్ని ప్రతిపాదిత రెండు ఎంపికలలో ఒకదానిలో ఉపయోగించవచ్చు. రెండవ వాక్యం గురించి కూడా అదే చెప్పాలి. దానిలో వ్యక్తీకరించబడిన ఆలోచనను పరిచయ వాక్యంతో సాధారణ వాక్యం రూపంలో లేదా సంక్లిష్ట వాక్యం రూపంలో కూడా రూపొందించవచ్చు: "మీకు తెలిసినట్లుగా, ప్రణాళిక యొక్క అన్ని అంశాలు వివరంగా చర్చించబడ్డాయి”; "ప్రణాళికలోని అన్ని అంశాలను వివరంగా చర్చించినట్లు తెలిసింది."

తగినంత అక్షరాస్యత లేని వ్యక్తుల ప్రసంగంలో, ప్రత్యక్ష మరియు పరోక్ష ప్రసంగంతో వాక్యాల నిర్మాణంలో లోపాలు ఉన్నాయి; ఉదాహరణకి:"మాస్టర్ అడిగాడు, ఇది ఎవరి పరికరం?"; "నేను మీ దగ్గరకు వస్తానని విత్య చెప్పింది."పై వాక్యాలలో, పరోక్ష ప్రసంగం ప్రత్యక్ష ప్రసంగం యొక్క అంశాలను కలిగి ఉంటుంది. కొన్ని సందర్భాల్లో ఇటువంటి లోపాలు అస్పష్టతకు దారితీస్తాయి. ఉదాహరణకు, చివరి వాక్యం నుండి పని తర్వాత ఎవరు ఎవరికి వస్తారో అర్థం చేసుకోవడం అసాధ్యం: విత్యా స్పీకర్‌కు లేదా స్పీకర్ అతని సంభాషణకర్తకు, వాక్యంలో పేరు పెట్టని మూడవ వ్యక్తికి. అటువంటి లోపాలను నివారించడానికి, ప్రత్యక్ష ప్రసంగాన్ని పరోక్ష ప్రసంగంతో భర్తీ చేసేటప్పుడు, ప్రత్యక్ష ప్రసంగం అనే వాక్యం యొక్క భాగం పరోక్ష ప్రసంగంలో సంయోగంతో అధీన నిబంధన ద్వారా తెలియజేయబడుతుందని గుర్తుంచుకోవాలి.ఏదో లేదా ఏదో ఒక కణంతో పరోక్ష ప్రశ్న కాదు. చెప్పడం సరైనది: "మాస్టర్ అడిగాడు: "ఇది ఎవరి పరికరం?"; "విత్యా ఇలా చెప్పింది: "నేను మీ వద్దకు వస్తాను" లేదా "అతను నా దగ్గరకు వస్తానని విత్యా చెప్పాడు."

పరోక్ష ప్రసంగంలో, మాట్లాడే వ్యక్తిని బట్టి, వ్యక్తిగత మరియు స్వాధీన సర్వనామాలు తదనుగుణంగా భర్తీ చేయబడతాయి. ఉదాహరణకి: "నా క్లాస్‌మేట్ అన్నాడు, "నేను మీ కోసం వేచి ఉంటాను" లేదా "నా క్లాస్‌మేట్ నా కోసం వేచి ఉంటానని చెప్పాడు."

ఇరవయ్యవ శతాబ్దపు ఎనభైలలో, రష్యన్ భాష తెలుసుకోవలసిన అవసరం సమస్యపై చాలా శ్రద్ధ చూపబడింది. "రష్యన్ భాష యొక్క మంచి ఆదేశం విద్యార్థులు ఇతర విభాగాలలో ప్రావీణ్యం పొందడాన్ని సులభతరం చేస్తుంది, కొత్త ప్రసంగ నైపుణ్యాలను పొందడంలో వారికి సహాయపడుతుంది, పిల్లలకు ఆలోచించడం నేర్పుతుంది మరియు దేశ జీవితంలో చురుకైన మరియు సృజనాత్మకంగా పాల్గొనడానికి సిద్ధం చేస్తుంది" (పదార్థాల నుండి CPSU సెంట్రల్ కమిటీ ప్లీనం, జూన్ 1983)

దురదృష్టవశాత్తు, ప్రస్తుతం, సాధారణ సంస్కృతి కోసం పోరాటంలో అంతర్భాగంగా ప్రసంగ సంస్కృతి కోసం పోరాటం అన్ని ఔచిత్యాన్ని కోల్పోయింది. అన్ని సాధారణ విద్యా సంస్థలలో విద్యార్థుల ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పనిని పునరుద్ధరించడం మరియు రెండు ప్రధాన దిశల్లో నిర్వహించడం అవసరం అని నేను నమ్ముతున్నాను: విద్యార్థుల పదజాలాన్ని మెరుగుపరచడం మరియు ఇంటర్ డిసిప్లినరీ కమ్యూనికేషన్ యొక్క చట్రంలో అన్ని పాఠాలలో వారి పొందికైన ప్రసంగ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం (మెరుగుపరచడం). . ప్రతి వ్యక్తి విద్యా సంస్థలో ఏకీకృత ప్రసంగ పాలన కోసం నియమాలను అన్ని విభాగాల ఉపాధ్యాయులు సమిష్టిగా అభివృద్ధి చేయాలి. ప్రసంగ సంస్కృతిని మెరుగుపరిచే పని మొత్తం సంస్థ అంతటా నిర్వహించబడాలి. భాషా పని స్థితి గురించి ఉపాధ్యాయుల నుండి రెగ్యులర్ కమ్యూనికేషన్లు దీనికి సహాయపడతాయి.

బైబిలియోగ్రఫీ:

కోస్టోమరోవ్ V.G. ప్రసంగ సంస్కృతి మరియు శైలి. M., 1960

రోసెంతల్ D.E. హ్యాండ్‌బుక్ ఆఫ్ స్పెల్లింగ్ మరియు లిటరరీ ఎడిటింగ్ (రేడియో మరియు టెలివిజన్ కార్మికుల కోసం). కాంప్. F.L. అగెంకో, V.M. జర్వా, ed. డి.ఇ. రోసెంతల్4వ ఎడిషన్. M., 1971

రోసెంతల్ D.E. ప్రసంగం యొక్క సంస్కృతి. 3వ ఎడిషన్ M., 1964

టిమోఫీవ్ B.N. మనం సరిగ్గా మాట్లాడుతున్నామా? L. 1963

గోర్బునోవ్ P.I. వ్యాపార పత్రాలు. M., 1959

సులిమెంకో N.E. శైలీకృత లోపాలు మరియు వాటిని తొలగించే మార్గాలు. M.-L. 1966