మనస్తత్వవేత్త యొక్క జోక్యం ఎలాంటిది - క్లయింట్ యొక్క వ్యక్తిత్వాన్ని అభివృద్ధి చేయడం లేదా నాశనం చేయడం - వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల యొక్క నైతిక సూత్రాలతో అతని సమ్మతిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
మే 26-28, 2003లో ఆల్-రష్యన్ కాంగ్రెస్ ఆఫ్ ప్రాక్టికల్ ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజిస్ట్స్‌లో ముసాయిదా నీతి నియమావళి ఆమోదించబడింది.
ఈ నీతి నియమావళి రష్యన్ విద్యా వ్యవస్థలో విద్యా మనస్తత్వవేత్తల యొక్క అన్ని వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలకు వర్తిస్తుంది.
మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల లక్షణాల నుండి ఉత్పన్నమయ్యే ప్రాథమిక హక్కులు మరియు బాధ్యతలను స్థాపించడం నీతి నియమావళి యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం. మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల సమయంలో తలెత్తే సమస్య మరియు సంఘర్షణ పరిస్థితులను పరిష్కరించడంలో సహా క్లయింట్‌తో పనిని ప్లాన్ చేసేటప్పుడు మరియు నిర్మించేటప్పుడు కోడ్ మనస్తత్వవేత్తకు మార్గదర్శకంగా ఉపయోగపడుతుంది. మానసిక జ్ఞానం యొక్క అనియంత్రిత మరియు అర్హత లేని ఉపయోగం యొక్క అవాంఛనీయ పరిణామాల నుండి ఖాతాదారులను మరియు మొత్తం సమాజాన్ని రక్షించడానికి కోడ్ ఉద్దేశించబడింది మరియు అదే సమయంలో మనస్తత్వవేత్తలు మరియు ఆచరణాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రాన్ని అపకీర్తి నుండి రక్షించడానికి ఉద్దేశించబడింది. పిల్లల హక్కులపై జెనీవా కన్వెన్షన్ మరియు ప్రస్తుత రష్యన్ చట్టానికి అనుగుణంగా కోడ్ రూపొందించబడింది.
ఉద్భవిస్తున్న నైతిక సమస్యలను పరిష్కరించడానికి, విద్య యొక్క ఆచరణాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రం కోసం సేవ యొక్క ప్రాంతీయ శాస్త్రీయ మరియు మెథడాలాజికల్ కౌన్సిల్‌లో భాగంగా ఎథిక్స్ కమిషన్ సృష్టించబడుతోంది.
కానీ నీతి నియమావళి ఎల్లప్పుడూ ఈ విధులన్నింటినీ పూర్తి చేయగలదా? కొన్ని సూత్రాలను చూద్దాం.
గోప్యత సూత్రం
1. పనిని నిర్వహించే ప్రక్రియలో మనస్తత్వవేత్త పొందిన సమాచారం లోబడి ఉండదుఉద్దేశపూర్వకంగా లేదా ప్రమాదవశాత్తు బహిర్గతం చేయడం మరియు దానిని బదిలీ చేయడానికి అవసరమైన పరిస్థితిలోమూడవ పక్షాలకు దాని ఉపయోగాన్ని నిరోధించే రూపంలో సమర్పించాలిఖాతాదారుల ఆసక్తులు.
2. మానసిక పరిశోధన, శిక్షణ మరియు ఇతర కార్యకలాపాలలో పాల్గొనే వ్యక్తులు ఇతర ఆసక్తిగల వ్యక్తులు మరియు/లేదా సంస్థలకు తెలియజేయబడే సమాచారం యొక్క పరిధి మరియు స్వభావం గురించి తెలుసుకోవాలి.
3. మానసిక శాస్త్రంలో విద్యార్థులు, విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయుల భాగస్వామ్యంవిధానాలు (రోగ నిర్ధారణ, కౌన్సెలింగ్, దిద్దుబాటు మొదలైనవి) స్పృహతో ఉండాలి మరియుస్వచ్ఛందంగా.*
4. క్లయింట్ నుండి స్వీకరించబడిన సమాచారం నిపుణులచే అభ్యర్థించబడినట్లయితే (కోసంతన ధృవీకరణ సమయంలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క యోగ్యత యొక్క సమస్యను పరిష్కరించడం), అది ఉండాలినిపుణులచే క్లయింట్ యొక్క గుర్తింపును మినహాయించే రూపంలో అందించబడింది. ఈ ప్రయోజనం కోసం, క్లయింట్ సమాచారం మొత్తం నమోదు చేయబడుతుంది మరియు ఖచ్చితమైన గోప్యతలో నిల్వ చేయబడుతుంది.
5. వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలపై నివేదికలు, పరిశోధన ఫలితాలు మరియువ్యక్తిగత గుర్తింపును మినహాయించే రూపంలో ప్రచురణలు తప్పనిసరిగా సంకలనం చేయబడాలిపని చేసే నిపుణుల సర్కిల్‌లో చేర్చబడని వారి చుట్టూ ఉన్న వ్యక్తుల ద్వారా క్లయింట్ఈ క్లయింట్ ద్వారా.
6. రోగ నిర్ధారణ లేదా సంప్రదింపుల సమయంలో మూడవ పక్షాల ఉనికికి క్లయింట్ లేదా అతనికి బాధ్యత వహించే వారి ముందస్తు సమ్మతి అవసరం (క్లయింట్ వయస్సు 16 ఏళ్లలోపు ఉంటే).
7. మానసిక పరీక్ష నిర్వహించబడే విద్యా అధికారం లేదా విద్యా సంస్థ యొక్క పరిపాలన తప్పనిసరిగా వృత్తిపరమైన గోప్యతను కాపాడుకునే బాధ్యతకు లోబడి ఉంటుందని హెచ్చరించాలి. పరీక్ష ఫలితాలు మరియు అతని ముగింపు యొక్క పరిపాలనను తెలియజేసేటప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త క్లయింట్‌కు హాని కలిగించే మరియు విద్యా పరిస్థితికి సంబంధం లేని సమాచారాన్ని కమ్యూనికేట్ చేయకుండా ఉండాలి.
దురదృష్టవశాత్తు, మనస్తత్వవేత్తలను అభ్యసించడం ద్వారా గోప్యత యొక్క సూత్రం తరచుగా పూర్తిగా గమనించబడదు. సమాచారం యొక్క బహిర్గతం కొన్నిసార్లు క్లయింట్‌కు హాని కలిగించే ఉద్దేశ్యం కాదు, అయినప్పటికీ, అది జరుగుతుంది. మన స్నేహితులు లేదా బంధువులకు “ఆసక్తికరమైన” కేసు గురించి సమాచారాన్ని అందజేస్తే, చెడు ఏమీ జరగదు, ఎందుకంటే వారు అతనిని కూడా తెలియదు మరియు అతనిని లేదా అతని బంధువులను ఎప్పటికీ కలవరు. అయితే దీన్ని చేసే హక్కు మనకు ఉందా? లేదు, మేము చేయము. అందువల్ల, నిపుణులుగా మాత్రమే కాకుండా, మొత్తం మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క అధికారం కూడా అణగదొక్కబడుతుంది. క్లయింట్ తన వ్యక్తిగత జీవితం గురించిన సమాచారంతో మమ్మల్ని విశ్వసిస్తాడు మరియు దానిని ఎవరికీ వెల్లడించే హక్కు మాకు లేదు, ఈ రంగంలో నిపుణులు కాని వారితో చర్చించడం చాలా తక్కువ. పరిపాలన యొక్క అభ్యర్థన మేరకు మేము సమాచారాన్ని అందించవలసి వచ్చినప్పుడు ఈ సమస్య యొక్క మరొక అంశం ఉంది. మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా ఈ సమాచారాన్ని క్లయింట్‌కు హాని కలిగించని విధంగా అందించగలగాలి. ప్రతి స్పెషలిస్ట్ దీని గురించి ఆలోచిస్తున్నారా? మాకు ఒక అభ్యర్థన ఉంది, మేము డయాగ్నస్టిక్స్ చేసాము, తీర్మానాలు చేసాము మరియు అభ్యర్థనకు సమాధానం సిద్ధంగా ఉంది, కానీ ఈ ప్రతిస్పందనను ప్రాసెస్ చేయడానికి సమయం లేదు, క్లయింట్‌కి "సురక్షితమైనది" మరియు పరిపాలన సాధారణ పెద్దల వలె కనిపిస్తుంది. సమాచారాన్ని సరైన కోణంలో ఉపయోగిస్తుంది. కానీ మేము ఈ అవసరమైన దృక్కోణానికి హామీ ఇవ్వలేము; సమాచారం గ్రహించబడిందని మరియు క్లయింట్ ప్రయోజనం కోసం ఉపయోగించబడుతుందని నిర్ధారించడానికి మేము బాధ్యత వహిస్తాము మరియు ఏమైనప్పటికీ.
యోగ్యత యొక్క సూత్రం
1. మనస్తత్వవేత్త తన స్వంత సామర్థ్యం యొక్క సరిహద్దులను స్పష్టంగా నిర్వచిస్తాడు మరియు పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు.
2. పని చేసే విధానం మరియు పద్ధతులను ఎంచుకోవడానికి మనస్తత్వవేత్త బాధ్యత వహిస్తాడుక్లయింట్.
ప్రతి ప్రాక్టీస్ చేసే మనస్తత్వవేత్త పరీక్షల బ్యాటరీని కలిగి ఉంటాడు, అతను రోగనిర్ధారణ కోసం తన పనిలో ఉపయోగిస్తాడు. సిఫార్సు చేయబడిన మరియు తరచుగా ఉపయోగించే పద్ధతులు ఉన్నాయి మరియు తక్కువ జనాదరణ పొందినవి ఉన్నాయి. ప్రస్తుతానికి, చాలా సాధ్యమయ్యే పరీక్షలు ఉన్నాయి, మనస్తత్వవేత్త దాదాపు ఏదైనా ఎంచుకోవచ్చు మరియు వాటిని తన పనిలో ఉపయోగించుకోవచ్చు, కానీ పనిలో నిర్దేశించిన లక్ష్యాలు మరియు లక్ష్యాలకు అనుగుణంగా వాటి నాణ్యతకు అతను బాధ్యత వహించగలడా? మనస్తత్వవేత్త, ముఖ్యంగా అనుభవశూన్యుడు, తన సామర్థ్యాల పరిమితులను సమర్థంగా నిర్ణయించగలరా? పాఠశాలలో పని చేస్తున్నప్పుడు, మీరు అనేక పద్ధతులను ఉపయోగించగలగాలి మరియు వాటిని సమర్థవంతంగా ఉపయోగించాలి. ప్రతి మనస్తత్వవేత్త అతను ఏదో చేయలేడని లేదా ఏదో తెలియదని ఒప్పుకోడు. పరిపాలన దృష్టిలో ఒకరి అధికారాన్ని కోల్పోతామనే భయం లేదా ఏదైనా ప్రాంతంలో తన అసమర్థతను ప్రదర్శిస్తుందనే భయం తరచుగా రోగనిర్ధారణ ప్రక్రియను ఉల్లంఘించడం మరియు తప్పు నిర్ధారణలకు దారి తీస్తుంది. ఇవన్నీ క్లయింట్‌పై అననుకూల ప్రభావాన్ని చూపుతాయి; అతని ప్రయోజనాలే మొదటి స్థానంలో బాధపడతాయి.
ప్రిన్సిపల్ ఆఫ్ రెస్పాన్సిబిలిటీ
1. మనస్తత్వవేత్తకు తన వృత్తిపరమైన మరియు వ్యక్తిగత బాధ్యత గురించి తెలుసువారి వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల కోసం క్లయింట్ మరియు సమాజం.
2. పరిశోధనను నిర్వహిస్తున్నప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త ప్రజల శ్రేయస్సు గురించి మొదట శ్రద్ధ వహిస్తాడు మరియు అతని పని ఫలితాలను వారి నష్టానికి ఉపయోగించడు.
3. మనస్తత్వవేత్త ఈ నీతి నియమావళికి అనుగుణంగా బాధ్యత వహిస్తాడు, అతను మానసిక పనిని స్వయంగా నిర్వహిస్తాడా లేదా అతని నాయకత్వంలో అది నిర్వహించబడుతుందా అనే దానితో సంబంధం లేకుండా.
4. మనస్తత్వవేత్త తన స్వంత ప్రకటనలకు వృత్తిపరమైన బాధ్యతను కలిగి ఉంటాడుమీడియాలో మరియు పబ్లిక్‌లో చేసిన మానసిక అంశాలపైప్రసంగాలు.
5. పబ్లిక్ స్పీకింగ్‌లో మనస్తత్వవేత్తకు ధృవీకరించబడని వాటిని ఉపయోగించుకునే హక్కు లేదుసమాచారం, మీ విద్య గురించి ప్రజలను తప్పుదారి పట్టించడం మరియుసమర్థత.
(పిల్లలకు 16 ఏళ్లు నిండని సందర్భాల్లో, మానసిక సంబంధమైన విషయాలలో పాల్గొనడానికి సమ్మతివిధానాలు తప్పనిసరిగా తల్లిదండ్రులు లేదా వాటిని భర్తీ చేసే వ్యక్తులు అందించాలి).
6. మనస్తత్వవేత్త మానసిక నిజమైన లక్ష్యాల గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేయకపోవచ్చుఈ లక్ష్యాలను సాధించడానికి ప్రత్యామ్నాయ మార్గాలు ఉన్న సందర్భాలలో మాత్రమే విధానాలుఅసాధ్యం.
7. అసమర్థ వ్యక్తులకు మానసిక సహాయం అందించడానికి నిర్ణయం తీసుకున్నప్పుడువ్యక్తులు (మైనర్లు; తీవ్రమైన ఒత్తిడిలో ఉన్న వ్యక్తులు;చికిత్స సమయంలో మానసిక రుగ్మత యొక్క రోగనిర్ధారణ ఉన్న రోగులు, ఇదిమనస్తత్వవేత్తకు తెలిసిన, మొదలైనవి) మనస్తత్వవేత్త ఎంపిక మరియు పరిణామాలకు బాధ్యత వహిస్తాడుఅతను ఉపయోగించిన జోక్యం.
మనస్తత్వవేత్త తనపై అన్ని బాధ్యతలను తీసుకోకూడదు.
అతని పని మరింత క్లిష్టంగా ఉంటుంది - సంప్రదించిన ఖాతాదారులలో బాధ్యతాయుతమైన భావాన్ని మరియు సంసిద్ధతను క్రమంగా అభివృద్ధి చేయడం. అటువంటి సహాయం యొక్క సంస్థకు కన్సల్టెంట్ స్వయంగా బాధ్యత వహిస్తాడు, కానీ తీసుకున్న నిర్ణయాలకు కాదు - ఈ హక్కు (మరియు బాధ్యత) క్లయింట్‌కు స్వీయ-నిర్ణయానికి సంబంధించిన అంశంగా ఉంటుంది.
క్లయింట్ శ్రేయస్సు యొక్క సూత్రం
1. తన వృత్తిపరమైన చర్యలలో, మనస్తత్వవేత్త శ్రేయస్సుపై దృష్టి పెడుతుంది మరియువిద్యా ప్రక్రియ యొక్క అన్ని విషయాల హక్కులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది. మనస్తత్వవేత్త యొక్క విధులు నైతిక ప్రమాణాలకు విరుద్ధంగా ఉన్న సందర్భాల్లో, మనస్తత్వవేత్త ఈ వైరుధ్యాలను పరిష్కరిస్తాడు, "హాని చేయవద్దు" అనే సూత్రంతో మార్గనిర్దేశం చేస్తాడు.
2. తన వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల కోర్సులో ఒక మనస్తత్వవేత్త అనుమతించకూడదుసామాజిక ఆధారంగా వివక్ష (రాజ్యాంగ హక్కులు మరియు వ్యక్తిగత స్వేచ్ఛలపై పరిమితులు).స్థితి, వయస్సు, లింగం, జాతీయత, మతం, తెలివితేటలు మరియు మరేదైనాతేడాలు,
3 విద్యా మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో, ప్రాధాన్యతవిద్యా ప్రక్రియ యొక్క ప్రధాన అంశంగా పిల్లల హక్కులు మరియు ఆసక్తులు ప్రకటించబడ్డాయి.
4 మనస్తత్వవేత్త పట్ల దయగల మరియు తీర్పు లేని వైఖరి ఉంటుందిక్లయింట్‌కి.
తీర్పు లేకుండా క్లయింట్‌తో వ్యవహరించడం చాలా కష్టం, ఏదైనా సంఘటనలు ప్రారంభం కావడానికి ముందే మేము అతని గురించి మన స్వంత అభిప్రాయాన్ని ఏర్పరుస్తాము. ఇది క్లయింట్‌కు హాని కలిగించవచ్చు. ప్రమాదం ఏమిటంటే, అతని గురించి మన అభిప్రాయాన్ని ఏర్పరుచుకునేటప్పుడు, అతనికి అంచనా వేసేటప్పుడు, అతని వైపు నుండి ఒక నిర్దిష్ట రకమైన ప్రతిచర్య కోసం మనం ముందుగానే ఏర్పాటు చేసుకుంటాము; మేము అతని ప్రవర్తన మరియు ప్రకటనలను మన స్వంత అభిప్రాయం యొక్క ప్రిజం ద్వారా అర్థం చేసుకుంటాము. దానికి సమాచారం వక్రీకరించబడింది.
సంఘర్షణ పరిస్థితులలో, మనస్తత్వవేత్త పిల్లల ప్రయోజనాల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయవలసి ఉంటుంది, అయితే ఈ స్థానం సంస్థ యొక్క పరిపాలన యొక్క స్థానంతో విభేదించవచ్చు. ప్రతి మనస్తత్వవేత్తకు "బాస్"కి విరుద్ధంగా "గట్స్" లేదు మరియు చట్టపరమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను ఎలా ఉపయోగించాలో అందరికీ తెలియదు; అంతేకాకుండా, తరచుగా వ్యక్తిగతంగా మారే సంఘర్షణ పరిస్థితులలో, చట్టపరమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్ వాదన కాదు.
అదనంగా, అతని పనిలో, ఒక ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్త నైతిక సమస్యలు మరియు "ప్రలోభాలు" అని పిలవబడే వాటిని ఎదుర్కొంటాడు:
- శక్తి యొక్క టెంప్టేషన్.
మనస్తత్వవేత్త ప్రజలను తనపై ఆధారపడేలా చేయడానికి అనేక అవకాశాలు ఉన్నాయని తెలుసు.
ఇతర వ్యక్తుల చర్యలు మరియు చర్యలపై అధికారం ఎవరికైనా అంతం అయినప్పుడు ఇది చెడ్డది.
- పని వద్ద స్వీయ-అలంకరణ యొక్క టెంప్టేషన్ఒక మనస్తత్వవేత్త అతనిని ఆశ్రయించే వ్యక్తులకు సహాయం చేయడం కంటే తన యోగ్యతలను ప్రదర్శించడానికి తన వృత్తిని ఎక్కువగా ఉపయోగించినప్పుడు పుడుతుంది.
కానీ, మరోవైపు, క్లయింట్‌పై ఎటువంటి ముద్ర వేయకుండా ఉండటం కూడా అసాధ్యం (అతన్ని సంతోషపెట్టలేరు). సంప్రదింపులను వన్-మ్యాన్ షోగా మార్చకుండా మరియు సంప్రదింపులు జరుపుతున్న క్లయింట్ గరిష్టంగా తమను తాము వ్యక్తీకరించడానికి అనుమతించే కొలమానాన్ని కనుగొనడానికి "ఒక ఇంప్రెషన్" చేయాలనే కోరికలో సమస్య ఉంది.
- "పద్ధతి ఫ్యాషన్లు" అనుసరించడానికి టెంప్టేషన్ఆచరణాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రంలో తాజా ఆవిష్కరణల ముసుగులో, ఒక నిపుణుడు కొత్త పద్ధతులతో పరిచయం పొందడానికి చాలా సమయాన్ని వెచ్చిస్తాడు మరియు వాటిలో దేనినైనా ప్రావీణ్యం పొందేందుకు నిజంగా సమయం లేనప్పుడు తలెత్తుతుంది.
కానీ, మరోవైపు, మనస్తత్వవేత్తలు నిజంగా తాజా ఆవిష్కరణల కంటే వెనుకబడి ఉండకూడదు. బహుశా ఇక్కడ కొంత కొలత అవసరం.
- దొడ్డిదారిన టెంప్టేషన్మనస్తత్వవేత్త తన ఆరోగ్యం మరియు అతని కుటుంబం మరియు స్నేహితుల ప్రయోజనాల గురించి మరచిపోయినప్పుడు సంభవిస్తుంది.
ఉదాహరణకు, ఒక మనస్తత్వవేత్త, "నిరుద్యోగంగా" అనిపించకుండా ఉండటానికి, ప్రతి ఒక్కరికీ తన ఫోన్ నంబర్‌ను అందజేస్తాడు, నిరంతరం, సెలవుల్లో కూడా, తన క్లయింట్‌లతో అదనపు సమావేశాలను ఏర్పాటు చేస్తాడు, బహుశా, నిజంగా కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మరెవరూ లేరు.
తరచుగా, ప్రాక్టీస్ చేస్తున్న మనస్తత్వవేత్త కోసం పనిలో ప్రాథమిక మానసిక పరిశుభ్రత లేకపోవడం అతన్ని మానసిక ఆసుపత్రికి దారి తీస్తుంది. కొంతమంది రచయితలు మనస్తత్వవేత్త యొక్క “ఎమోషనల్ బర్న్‌అవుట్” సిండ్రోమ్‌ను పనిలో అతని నిస్వార్థత, అధిక తాదాత్మ్యం మరియు సౌమ్యతతో అనుబంధించడం గమనార్హం, అయితే ఇతర రచయితలు దీనికి విరుద్ధంగా, అధికారవాదం మరియు తక్కువ స్థాయి తాదాత్మ్యంతో.
మనస్తత్వవేత్త ఎదుర్కొనే కొన్ని నైతిక సూత్రాలు మరియు సమస్యలను పరిగణనలోకి తీసుకున్న తరువాత, ఈ నిబంధనల అమలు పూర్తిగా మనస్తత్వవేత్త యొక్క మనస్సాక్షిపై ఆధారపడి ఉంటుందని మేము నిర్ధారించగలము. మనస్తత్వవేత్త తన పనిలో ఈ సూత్రాలను అనుసరిస్తాడో లేదో తనిఖీ చేయడం చాలా కష్టం. వాస్తవానికి, నైతిక ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా నియంత్రించడానికి ఒక కమిషన్ సృష్టించబడుతోంది, అయితే ప్రతి వ్యక్తి సంస్థలో ప్రతి మనస్తత్వవేత్త యొక్క పనిని పర్యవేక్షించడం సాధ్యం కాదు. మనస్తత్వవేత్త వద్దకు వచ్చిన చాలా మంది ఖాతాదారులకు వారి హక్కుల గురించి (ప్రతి మనస్తత్వవేత్త, వివిధ కారణాల వల్ల, వారి ఖాతాదారులకు వారి హక్కుల గురించి తెలియజేయరు) మరియు మనస్తత్వవేత్త యొక్క బాధ్యతల గురించి తెలియకపోవచ్చు; కొందరు మనస్తత్వవేత్త ద్వారా నైతిక ప్రమాణాల ఉల్లంఘనలను నివేదించరు.
నైతిక ప్రమాణాలను పాటించనందుకు మనస్తత్వవేత్తకు "శిక్ష" యొక్క కొలత సూచించబడలేదు లేదా ఇది "నేరం" కాదా అని చెప్పబడలేదు. బహుశా ఇది కోడ్‌ను ఉల్లంఘించడం వల్ల కలిగే పరిణామాలు భిన్నంగా ఉంటాయి, వాటిని ముందుగానే అంచనా వేయడం కష్టం మరియు వాటిని వేరు చేయడం కూడా కష్టం అనే వాస్తవం యొక్క పరిణామం కావచ్చు. ఏది ఏమయినప్పటికీ, అటువంటి ఉల్లంఘనలకు "శిక్ష" లేనందున, ఈ కోడ్ మనస్తత్వవేత్తలకు ఎక్కువ శక్తిని కలిగి ఉండదు మరియు అది ఎలా ఉండాలనే దాని యొక్క నమూనాగా కొన్ని రకాల సూచనల వలె భావించబడుతుంది. మరియు వైఖరి తగినది - బాగా, ఆలోచించండి, అతను రెండుసార్లు వెనక్కి తగ్గాడు, సరే, ఎవరూ గమనించలేరు. ఏదేమైనా, నీతి నియమావళిని ఉల్లంఘించడం అనేది వ్యక్తిగత హక్కుల ఉల్లంఘన, వ్యక్తిగత హక్కుల ఉల్లంఘన, దీనికి నిపుణుడు బాధ్యత వహించాలి.
నీతి నియమాలు
ఆచరణాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క సేవ యొక్క ఉపాధ్యాయుడు-మనస్తత్వవేత్త
రష్యాలో విద్య
ఆల్-రష్యన్ కాంగ్రెస్ ఆఫ్ ప్రాక్టికల్ ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజిస్ట్స్‌లో స్వీకరించబడింది,
మే 2003లో మాస్కోలో జరిగింది.
ఈ నీతి నియమావళి రష్యన్ విద్యా వ్యవస్థలో ఉపాధ్యాయుడు-మనస్తత్వవేత్త యొక్క అన్ని వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలకు వర్తిస్తుంది (ఇకపై మనస్తత్వవేత్తగా సూచిస్తారు).
మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల లక్షణాల నుండి ఉత్పన్నమయ్యే ప్రాథమిక హక్కులు మరియు బాధ్యతలను స్థాపించడం నీతి నియమావళి యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం. మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల సమయంలో తలెత్తే సమస్య మరియు సంఘర్షణ పరిస్థితులను పరిష్కరించడంలో సహా క్లయింట్‌తో పనిని ప్లాన్ చేసేటప్పుడు మరియు నిర్మించేటప్పుడు కోడ్ మనస్తత్వవేత్తకు మార్గదర్శకంగా ఉపయోగపడుతుంది. మానసిక జ్ఞానం యొక్క అనియంత్రిత మరియు అర్హత లేని ఉపయోగం యొక్క అవాంఛనీయ పరిణామాల నుండి ఖాతాదారులను మరియు మొత్తం సమాజాన్ని రక్షించడానికి కోడ్ ఉద్దేశించబడింది మరియు అదే సమయంలో మనస్తత్వవేత్తలు మరియు ఆచరణాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రాన్ని అపకీర్తి నుండి రక్షించడానికి ఉద్దేశించబడింది. పిల్లల హక్కులపై జెనీవా కన్వెన్షన్ మరియు ప్రస్తుత రష్యన్ చట్టానికి అనుగుణంగా కోడ్ రూపొందించబడింది.
నైతిక నియమావళి యొక్క అధ్యయనం ఆచరణాత్మక విద్యా మనస్తత్వవేత్త యొక్క ప్రాథమిక వృత్తిపరమైన శిక్షణలో చేర్చబడింది.
ఉద్భవిస్తున్న నైతిక సమస్యలను పరిష్కరించడానికి, విద్య యొక్క ఆచరణాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రం కోసం సేవ యొక్క ప్రాంతీయ శాస్త్రీయ మరియు మెథడాలాజికల్ కౌన్సిల్‌లో భాగంగా ఎథిక్స్ కమిషన్ సృష్టించబడుతోంది.
మనస్తత్వవేత్త యొక్క కార్యాచరణ యొక్క ప్రాథమిక నైతిక సూత్రాలు
నైతిక సూత్రాలు నిర్ధారించడానికి ఉద్దేశించబడ్డాయి:
నైతిక ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా వృత్తిపరమైన సమస్యలను పరిష్కరించడం;
మనస్తత్వవేత్తలు వృత్తిపరమైన పరస్పర చర్యలో పాల్గొనే వ్యక్తుల చట్టపరమైన హక్కుల రక్షణ: శిక్షణ పొందినవారు, విద్యార్థులు, విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు, పర్యవేక్షకులు, పరిశోధనలో పాల్గొనేవారు మరియు మనస్తత్వవేత్త పని చేసే ఇతర వ్యక్తులు;
మనస్తత్వవేత్త మరియు క్లయింట్ మధ్య నమ్మకాన్ని కొనసాగించడం;
ప్రధాన నైతిక సూత్రాలు:
1. గోప్యత యొక్క సూత్రం.
2. సమర్థత యొక్క సూత్రం.
3. బాధ్యత సూత్రం.
4. నైతిక మరియు చట్టపరమైన సామర్థ్యం యొక్క సూత్రం.
5. మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క అర్హత ప్రచారం యొక్క సూత్రం.
6. క్లయింట్ శ్రేయస్సు యొక్క సూత్రం.
7. వృత్తిపరమైన సహకారం యొక్క సూత్రం.
8. పరీక్ష యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు ఫలితాల గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేసే సూత్రం.
ఈ సూత్రాలు అంతర్జాతీయ సమాజంలో మనస్తత్వవేత్తల పని కోసం ఆమోదించబడిన వృత్తిపరమైన ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉంటాయి.
1. గోప్యత యొక్క సూత్రం
1. పని ప్రక్రియలో మనస్తత్వవేత్త పొందిన సమాచారం ఉద్దేశపూర్వకంగా లేదా ప్రమాదవశాత్తూ బహిర్గతం చేయబడదు మరియు దానిని మూడవ పక్షాలకు బదిలీ చేయవలసిన పరిస్థితిలో, ఆసక్తులకు వ్యతిరేకంగా దాని ఉపయోగాన్ని నిరోధించే రూపంలో సమర్పించాలి. ఖాతాదారుల.
2. మానసిక పరిశోధన, శిక్షణ మరియు ఇతర కార్యకలాపాలలో పాల్గొనే వ్యక్తులు ఇతర ఆసక్తిగల వ్యక్తులు మరియు (లేదా) సంస్థలకు తెలియజేయబడే సమాచారం యొక్క పరిమాణం మరియు స్వభావం గురించి తప్పనిసరిగా తెలుసుకోవాలి.
3. విద్యార్థులు, విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయుల మానసిక విధానాల్లో (రోగ నిర్ధారణ, కౌన్సెలింగ్, దిద్దుబాటు మొదలైనవి) పాల్గొనడం తప్పనిసరిగా స్పృహతో మరియు స్వచ్ఛందంగా ఉండాలి.
4. క్లయింట్ నుండి స్వీకరించబడిన సమాచారం నిపుణులచే అభ్యర్థించబడినట్లయితే (అతని సర్టిఫికేషన్ సమయంలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క యోగ్యత యొక్క సమస్యను పరిష్కరించడానికి), నిపుణులచే క్లయింట్ యొక్క గుర్తింపును మినహాయించే రూపంలో అందించాలి. ఈ ప్రయోజనం కోసం, క్లయింట్ సమాచారం మొత్తం నమోదు చేయబడుతుంది మరియు ఖచ్చితమైన గోప్యతలో నిల్వ చేయబడుతుంది.
5. వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలు, పరిశోధన ఫలితాలు మరియు ప్రచురణలపై నివేదికలు తప్పనిసరిగా ఈ క్లయింట్‌తో పనిచేసే నిపుణుల సర్కిల్‌లో చేర్చబడని వ్యక్తుల ద్వారా క్లయింట్ యొక్క వ్యక్తిత్వాన్ని గుర్తించడాన్ని మినహాయించే రూపంలో సంకలనం చేయబడాలి.
6. రోగ నిర్ధారణ లేదా సంప్రదింపుల సమయంలో మూడవ పక్షాల ఉనికికి క్లయింట్ లేదా అతనికి బాధ్యత వహించే వారి ముందస్తు సమ్మతి అవసరం (క్లయింట్ వయస్సు 14 ఏళ్లలోపు ఉంటే).
7. మానసిక పరీక్ష నిర్వహించబడే విద్యా నిర్వహణ సంస్థ లేదా విద్యా సంస్థ యొక్క అడ్మినిస్ట్రేషన్ తప్పనిసరిగా వృత్తిపరమైన గోప్యతను కాపాడుకోవాల్సిన బాధ్యతకు లోబడి ఉంటుందని హెచ్చరించాలి. పరీక్ష ఫలితాలు మరియు అతని ముగింపు యొక్క పరిపాలనను తెలియజేసేటప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త క్లయింట్‌కు హాని కలిగించే మరియు విద్యా పరిస్థితికి సంబంధం లేని సమాచారాన్ని కమ్యూనికేట్ చేయకుండా ఉండాలి.
2. సమర్థత యొక్క సూత్రం
1. మనస్తత్వవేత్త తన స్వంత సామర్థ్యం యొక్క సరిహద్దులను స్పష్టంగా నిర్వచిస్తాడు మరియు పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు.
2. క్లయింట్‌తో పనిచేసే విధానం మరియు పద్ధతులను ఎంచుకోవడానికి మనస్తత్వవేత్త బాధ్యత వహిస్తాడు.
3. బాధ్యత సూత్రం
1. మనస్తత్వవేత్త తన వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల కోసం క్లయింట్ మరియు సమాజానికి తన వృత్తిపరమైన మరియు వ్యక్తిగత బాధ్యత గురించి తెలుసు.
2. పరిశోధనను నిర్వహిస్తున్నప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త ప్రజల శ్రేయస్సు గురించి మొదట శ్రద్ధ వహిస్తాడు మరియు అతని పని ఫలితాలను వారి నష్టానికి ఉపయోగించడు.
H. మనస్తత్వవేత్త ఈ నీతి నియమావళికి అనుగుణంగా బాధ్యత వహిస్తాడు, అతను మానసిక పనిని స్వయంగా నిర్వహిస్తాడా లేదా అతని నాయకత్వంలో అది నిర్వహించబడుతుందా అనే దానితో సంబంధం లేకుండా.
4. మీడియాలో మరియు బహిరంగ ప్రసంగాలలో మానసిక అంశాలపై తన స్వంత ప్రకటనలకు మనస్తత్వవేత్త వృత్తిపరమైన బాధ్యత వహిస్తాడు.
5. బహిరంగ ప్రసంగాలలో మనస్తత్వవేత్తకు తన విద్య మరియు సామర్థ్యం గురించి ధృవీకరించని సమాచారాన్ని లేదా ప్రజలను తప్పుదారి పట్టించే హక్కు లేదు.
6. ఈ లక్ష్యాలను సాధించడానికి ప్రత్యామ్నాయ మార్గాలు అసాధ్యమైన సందర్భాల్లో మాత్రమే మనస్తత్వవేత్త మానసిక విధానాల యొక్క నిజమైన లక్ష్యాల గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేయకపోవచ్చు.
7. అసమర్థ వ్యక్తులకు (మైనర్లు; తీవ్రమైన ఒత్తిడిలో ఉన్న వ్యక్తులు; చికిత్స సమయంలో మనస్తత్వవేత్తకు తెలిసిన మానసిక రుగ్మత యొక్క నిర్ధారణను కలిగి ఉన్న రోగులు మొదలైనవి) మానసిక సహాయం అందించడానికి నిర్ణయం తీసుకునేటప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త ఎంచుకున్న మరియు ఉపయోగించిన వాటిని జోక్యం యొక్క పరిణామాలకు బాధ్యత వహిస్తాడు.
4. నైతిక మరియు చట్టపరమైన సామర్థ్యం యొక్క సూత్రం
1. ఒక మనస్తత్వవేత్త మానసిక కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి ప్రస్తుత చట్టం మరియు వృత్తిపరమైన అవసరాలకు అనుగుణంగా పరిశోధనను ప్లాన్ చేస్తాడు మరియు నిర్వహిస్తాడు.
2. ఈ కోడ్ యొక్క నిబంధనలు మరియు విద్యా సంస్థ యొక్క పరిపాలన ద్వారా అతనికి కేటాయించిన బాధ్యతల మధ్య వ్యత్యాసం ఉన్న సందర్భంలో, మనస్తత్వవేత్త ఈ కోడ్ యొక్క నిబంధనల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేస్తారు. ఇటువంటి కేసులు మనస్తత్వవేత్త పనిచేసే సంస్థ యొక్క పరిపాలన, మరియు ప్రొఫెషనల్ సైకలాజికల్ కమ్యూనిటీ (పద్ధతి సంఘం) లేదా ప్రాక్టికల్ సైకాలజీ సేవ యొక్క ప్రాంతీయ శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి మండలి దృష్టికి తీసుకురాబడ్డాయి.
3. ఈ కోడ్ యొక్క నిబంధనలు క్లయింట్ మరియు విద్యా ప్రక్రియ యొక్క ఇతర విషయాలతో మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన సంబంధాలకు మాత్రమే వర్తిస్తాయి.
4. మనస్తత్వవేత్త చట్టానికి అనుగుణంగా అధికారిక నిపుణుడిగా తన విధులను నిర్వహించవచ్చు. అదే సమయంలో, ఈ కోడ్ యొక్క నిబంధనలు అతనికి పూర్తిగా వర్తిస్తాయి.
5. మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క అర్హత ప్రచారం యొక్క సూత్రం
1. మానసిక విద్య లేని వ్యక్తుల కోసం ఉద్దేశించిన ఏదైనా సందేశాలలో, పని యొక్క వృత్తిపరమైన పద్ధతుల యొక్క సారాంశాన్ని బహిర్గతం చేసే అధిక సమాచారాన్ని నివారించాలి. అటువంటి సమాచారం నిపుణుల కోసం సందేశాలలో మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది.
2. అన్ని కమ్యూనికేషన్లలో, మనస్తత్వవేత్త వాస్తవిక స్థితికి అనుగుణంగా ఆచరణాత్మక మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క పద్ధతుల సామర్థ్యాలను ప్రతిబింబించాలి. మనస్తత్వవేత్త నుండి అన్యాయమైన అంచనాలకు దారితీసే ఏవైనా ప్రకటనలకు మీరు దూరంగా ఉండాలి.
Z. ఒక మనస్తత్వవేత్త ప్రస్తుతం సైన్స్ యొక్క వాస్తవ స్థితికి అనుగుణంగా మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క విజయాలను వృత్తిపరంగా మరియు ఖచ్చితంగా ప్రచారం చేయడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు.
6. క్లయింట్ శ్రేయస్సు యొక్క సూత్రం
1. తన వృత్తిపరమైన చర్యలలో, మనస్తత్వవేత్త శ్రేయస్సుపై దృష్టి పెడతాడు మరియు విద్యా ప్రక్రియ యొక్క అన్ని విషయాల హక్కులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు. మనస్తత్వవేత్త యొక్క విధులు నైతిక ప్రమాణాలకు విరుద్ధంగా ఉన్న సందర్భాల్లో, మనస్తత్వవేత్త ఈ వైరుధ్యాలను పరిష్కరిస్తాడు, "హాని చేయవద్దు" అనే సూత్రంతో మార్గనిర్దేశం చేస్తాడు.
2. వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల సమయంలో మనస్తత్వవేత్త సామాజిక స్థితి, వయస్సు, లింగం, జాతీయత, మతం, తెలివితేటలు మరియు ఏవైనా ఇతర వ్యత్యాసాల ఆధారంగా వివక్షను (రాజ్యాంగ హక్కులు మరియు వ్యక్తిగత స్వేచ్ఛలపై పరిమితులు) అనుమతించకూడదు.
3. విద్యా మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో, విద్యా ప్రక్రియ యొక్క ప్రధాన అంశంగా పిల్లల హక్కులు మరియు ఆసక్తులు ప్రాధాన్యతగా ప్రకటించబడ్డాయి.
4. మనస్తత్వవేత్త క్లయింట్ పట్ల స్నేహపూర్వక మరియు తీర్పు లేని వైఖరిని నిర్వహిస్తాడు.
7. వృత్తిపరమైన సహకారం యొక్క సూత్రం
1. మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని వారి స్వంత సైద్ధాంతిక మరియు పద్దతి ప్రాధాన్యతలతో సంబంధం లేకుండా ఇతర నిపుణులు మరియు వారి పని పద్ధతులకు గౌరవం చూపించే హక్కు మరియు బాధ్యతపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
2. మనస్తత్వవేత్త క్లయింట్లు మరియు వ్యక్తుల సమక్షంలో సహోద్యోగుల పని యొక్క సాధనాలు మరియు పద్ధతుల గురించి పబ్లిక్ అసెస్‌మెంట్‌లు మరియు వ్యాఖ్యల నుండి దూరంగా ఉంటారు.
3. నైతిక ఉల్లంఘనను అనధికారికంగా తొలగించలేకపోతే, మనస్తత్వవేత్త సమస్యను మెథడాలాజికల్ అసోసియేషన్ (MO) చర్చకు, సంఘర్షణ పరిస్థితులలో - ప్రాక్టికల్ సైకాలజీ సేవ యొక్క ప్రాంతీయ శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి మండలి యొక్క నైతిక కమిషన్‌కు తీసుకురావచ్చు. చదువు.
8. పరీక్ష యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు ఫలితాల గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేసే సూత్రం
1. మనస్తత్వవేత్త క్లయింట్‌కు అతనితో నిర్వహించిన మానసిక పని యొక్క లక్ష్యాలు మరియు కంటెంట్, ఉపయోగించిన పద్ధతులు మరియు సమాచారాన్ని పొందే పద్ధతుల గురించి తెలియజేస్తాడు, తద్వారా క్లయింట్ ఈ పనిలో పాల్గొనాలని నిర్ణయించుకోవచ్చు. 14 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలతో మానసిక ప్రక్రియ నిర్వహించబడిన సందర్భాల్లో, దానిలో పాల్గొనడానికి పిల్లల సమ్మతిని తల్లిదండ్రులు లేదా వారిని భర్తీ చేసే వ్యక్తులు తప్పనిసరిగా ఇవ్వాలి.
2. వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల ప్రక్రియలో, మనస్తత్వవేత్త తన స్వంత తీర్పులను వ్యక్తపరుస్తాడు మరియు స్వతంత్ర నిర్ణయం తీసుకోవడానికి క్లయింట్ యొక్క స్వేచ్ఛపై పరిమితులను మినహాయించే రూపంలో పరిస్థితి యొక్క వివిధ అంశాలను అంచనా వేస్తాడు. మానసిక సహాయాన్ని అందించే క్రమంలో, క్లయింట్ యొక్క స్వచ్ఛందత యొక్క సూత్రాన్ని ఖచ్చితంగా గమనించాలి.
3. మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా మానసిక పనిలో పాల్గొనేవారికి రాబోయే పనిలో పాల్గొనడానికి (లేదా పాల్గొనకూడదని) వారి నిర్ణయాన్ని ప్రభావితం చేసే కార్యాచరణ యొక్క అంశాల గురించి తెలియజేయాలి: శారీరక ప్రమాదం, అసౌకర్యం, అసహ్యకరమైన భావోద్వేగ అనుభవం మొదలైనవి.
4. అతనితో మానసిక పనిని నిర్వహించడానికి క్లయింట్ యొక్క సమ్మతిని పొందడానికి, మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా క్లయింట్ అర్థం చేసుకోగలిగే స్పష్టమైన పదజాలం మరియు భాషను ఉపయోగించాలి.
5. పరీక్ష ఫలితాలపై ఆధారపడిన ముగింపు వర్గీకరణగా ఉండకూడదు; ఇది సిఫార్సుల రూపంలో మాత్రమే క్లయింట్‌కు అందించబడుతుంది. సిఫార్సులు స్పష్టంగా ఉండాలి మరియు స్పష్టంగా అసాధ్యమైన పరిస్థితులను కలిగి ఉండకూడదు.
6. పరీక్ష సమయంలో, మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా క్లయింట్ యొక్క సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను గుర్తించి, నొక్కి చెప్పాలి.
డౌన్‌లోడ్:
ప్రివ్యూ:
ప్రివ్యూను ఉపయోగించడానికి, Google ఖాతాను సృష్టించండి మరియు సైన్ ఇన్ చేయండి:
సూత్రం A. యోగ్యత .
మనస్తత్వవేత్తలు ప్రమాణాలను పెంచడానికి మరియు వారి పనిలో యోగ్యత యొక్క సరిహద్దులను నిర్వచించడానికి ప్రతి ప్రయత్నం చేస్తారు. వారు కార్యకలాపాలలో మాత్రమే పాల్గొంటారు మరియు వారు అర్హతలు మరియు వ్యక్తిగత అనుభవాన్ని నమోదు చేసిన పద్ధతులను మాత్రమే ఉపయోగిస్తారు. వ్యక్తుల సమూహాలకు బోధించడానికి, సేవ చేయడానికి లేదా అధ్యయనం చేయడానికి అవసరమైన సామర్థ్యం తరచుగా ఆ సమూహాల లక్షణాలపై ఎక్కువగా ఆధారపడి ఉంటుంది అనే వాస్తవాన్ని మనస్తత్వవేత్తలకు తెలుసు. వృత్తిపరమైన ప్రమాణాలు మరియు నిబంధనలు ఇంకా స్థాపించబడని ప్రాంతాలలో, మనస్తత్వవేత్తలు బాధ్యతను పెంచుతారు మరియు వారు పనిచేసే వారి శ్రేయస్సును రక్షించడానికి సాధ్యమైన ప్రతిదాన్ని చేస్తారు. వారు తమ కార్యకలాపాలలో తమ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరుచుకుంటారు మరియు అదనపు శిక్షణ అవసరాన్ని ముందుగానే గుర్తిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు శాస్త్రీయ, వృత్తిపరమైన, సాంకేతిక మరియు పరిపాలనా సామగ్రికి శ్రద్ధ చూపుతారు, వారి సరైన ఉపయోగాన్ని కనుగొనడానికి ప్రయత్నిస్తారు.
సూత్రం B: సమగ్రత.
మనస్తత్వవేత్తలు మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క శాస్త్రం, బోధన మరియు అభ్యాసంలో సమగ్రతను కొనసాగించడానికి ప్రయత్నిస్తారు. వారి పనిలో, మనస్తత్వవేత్తలు నిజాయితీగా, స్నేహపూర్వకంగా మరియు ఇతరులను గౌరవిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు వారి అర్హతలు, పని, పరిశోధన మరియు బోధనను నివేదించేటప్పుడు తప్పుడు, తప్పు లేదా అవాస్తవ ప్రకటనలు చేయకూడదు. మనస్తత్వవేత్తలు వారి వ్యక్తిగత విలువలు, అవసరాలు, నమ్మకాలు మరియు ఇవన్నీ వారి పనిపై విధించే పరిమితుల గురించి బాగా తెలుసుకోవాలి. వారి పనిలో మరింత ప్రభావవంతంగా ఉండటానికి, మనస్తత్వవేత్తలు ఇతరులకు వారి వృత్తిపరమైన పాత్రలను స్పష్టం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తారు మరియు ఈ పాత్రలకు అనుగుణంగా ప్రవర్తిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు తప్పు మరియు ప్రమాదకరమైన అస్పష్టమైన సంబంధాలను నివారించడానికి ప్రయత్నిస్తారు.
సూత్రం C. వృత్తిపరమైన మరియు శాస్త్రీయ బాధ్యత.
మనస్తత్వవేత్తలు వృత్తిపరమైన పని ప్రమాణాలను నిర్వహిస్తారు, వారి వృత్తిపరమైన మరియు శాస్త్రీయ కార్యకలాపాలకు బాధ్యత వహిస్తారు, వారు వ్యవహరించే వివిధ సమూహాల అవసరాలను బట్టి వారి పద్ధతులను విభిన్నంగా ఉపయోగించడానికి ప్రయత్నిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు రోగులు, క్లయింట్లు లేదా వారి సేవలను పొందిన ఇతర గ్రహీతల ప్రయోజనాలను మెరుగ్గా అందించడానికి ఇతర నిపుణులు మరియు సామాజిక సంస్థలతో సహకరిస్తారు. మనస్తత్వవేత్త యొక్క నైతిక ప్రమాణాలు మరియు నిబంధనలు ఇతర వ్యక్తుల మాదిరిగానే చాలా ప్రైవేట్ విషయం, ఈ నిబంధనలు వృత్తిపరమైన బాధ్యతతో రాజీ పడవచ్చు లేదా మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు మనస్తత్వవేత్తలపై ప్రజల విశ్వాసాన్ని తగ్గించవచ్చు. మనస్తత్వవేత్తలు తమ సహోద్యోగుల శాస్త్రీయ మరియు వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల యొక్క నైతిక వైపు ఉదాసీనంగా ఉండరు. అనైతిక పద్ధతులను నివారించడానికి లేదా నివారించడానికి అవసరమైనప్పుడు మనస్తత్వవేత్తలు సహోద్యోగులను సంప్రదిస్తారు.
సూత్రం D: మానవ హక్కులకు గౌరవం.
మనస్తత్వవేత్తలకు ప్రజలందరి ప్రాథమిక హక్కులు, గౌరవం మరియు గౌరవం పట్ల తగిన గౌరవం ఉంది. వారు గోప్యత, గోప్యత, స్వీయ-నిర్ణయాధికారం మరియు స్వయంప్రతిపత్తికి సంబంధించిన వ్యక్తుల హక్కులను గౌరవిస్తారు, అయితే వారి చట్టపరమైన బాధ్యతలు ఈ హక్కుల సాధనకు విరుద్ధంగా ఉండవచ్చని తెలుసు. మనస్తత్వవేత్తలు వయస్సు, లింగం, జాతి, జాతీయత, మతం, లైంగిక ధోరణి, అనారోగ్యం, భాష మరియు సామాజిక ఆర్థిక స్థితికి సంబంధించిన వాటితో సహా సాంస్కృతిక, వ్యక్తిగత మరియు పాత్ర భేదాలను గుర్తిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు తమ పనిపై ఈ కారకాల ప్రభావాన్ని తగ్గించడానికి ప్రయత్నిస్తారు మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా ఎలాంటి వివక్షాపూరిత పద్ధతుల్లో పాల్గొనరు.
సూత్రం E: ఇతరుల సంక్షేమం పట్ల శ్రద్ధ .
మనస్తత్వవేత్తలు ఎవరితో సంభాషించారో వారి శ్రేయస్సు గురించి శ్రద్ధ వహిస్తారు. వారి వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో, మనస్తత్వవేత్తలు వారి రోగులు, క్లయింట్లు, విద్యార్థులు, పర్యవేక్షకులు, పరిశోధనలో పాల్గొనేవారు మరియు ఇతర సంబంధిత వ్యక్తుల సంక్షేమం మరియు హక్కులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు. మనస్తత్వవేత్తల బాధ్యతలు నైతిక ప్రమాణాలకు విరుద్ధంగా ఉన్న సందర్భాల్లో, మనస్తత్వవేత్తలు ఈ వైరుధ్యాలను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నిస్తారు, హాని చేయని మార్గనిర్దేశం చేస్తారు. మనస్తత్వశాస్త్రం వాస్తవానికి ఇచ్చే లేదా ఈ వృత్తికి ఆపాదించబడిన ఇతర వ్యక్తులపై శక్తిని గురించి మనస్తత్వవేత్తలు ఎప్పటికీ మరచిపోరు మరియు వారు వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో మరియు దాని వెలుపల వ్యక్తిగత లాభం కోసం ఈ శక్తిని ఉపయోగించడానికి ప్రయత్నించరు.
సూత్రం F. సామాజిక బాధ్యత.
మనస్తత్వవేత్తలు వారు పనిచేసే మరియు జీవించే సమాజానికి వారి వృత్తిపరమైన మరియు శాస్త్రీయ బాధ్యత గురించి తెలుసు. వారు సమాజ శ్రేయస్సును మెరుగుపరచడానికి మానసిక జ్ఞానాన్ని ప్రాచుర్యం పొందేందుకు ప్రయత్నిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు మానవ బాధలను తగ్గించడానికి వారు చేయగలిగినదంతా చేస్తారు. పరిశోధన చేస్తున్నప్పుడు, వారు ప్రధానంగా ప్రజల శ్రేయస్సు గురించి మరియు మానసిక జ్ఞానాన్ని లోతుగా చేయడం గురించి శ్రద్ధ వహిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు తమ పని ఫలితాలను దుర్వినియోగం చేయకుండా ఉండటానికి ప్రయత్నిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తలు, చట్టానికి అనుగుణంగా, వారి రోగులు, క్లయింట్లు మరియు ప్రజల ప్రయోజనాలకు ఉపయోగపడే విధంగా సామాజిక విధానాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తారు.
ప్రత్యేకించి, "క్లయింట్" అనే భావన పరిశోధన, కౌన్సెలింగ్, ప్రత్యేక విద్య, శిక్షణ, చికిత్స, వృత్తిపరమైన ఎంపిక, ధృవీకరణ లేదా మానవ విజ్ఞాన ప్రయోజనాల కోసం అధ్యయనం చేయబడుతున్న ఒక వ్యక్తికి చిహ్నంగా వివరించబడింది. .
మానసిక సమాజం యొక్క నైతిక నియమావళి మనస్తత్వవేత్త యొక్క కార్యకలాపాలకు ప్రధాన నైతిక సూత్రాలు మరియు నియమాలను అందిస్తుంది:
క్లయింట్‌కు నష్టం జరగని సూత్రం;
మనస్తత్వవేత్త యొక్క సామర్థ్యం యొక్క సూత్రం;
మనస్తత్వవేత్త యొక్క నిష్పాక్షికత యొక్క సూత్రం;
మనస్తత్వవేత్త యొక్క కార్యకలాపాల గోప్యత సూత్రం;
సమాచార సమ్మతి సూత్రం.
నీతి నియమావళిలో పేర్కొన్న ప్రతి సూత్రాలు కొన్ని నియమాల ద్వారా బహిర్గతం చేయబడతాయి మరియు సమర్థించబడతాయి. వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలలో ఈ సూత్రాలను తప్పనిసరిగా తెలుసుకోవాలి మరియు అనుసరించాలి. వాటిని చూద్దాం.
1. క్లయింట్‌కు నష్టం జరగని సూత్రందాని ప్రక్రియ లేదా దాని ఫలితాలు క్లయింట్ యొక్క ఆరోగ్యం, పరిస్థితి లేదా సామాజిక స్థితికి హాని కలిగించని విధంగా తన పనిని నిర్వహించడానికి మనస్తత్వవేత్త అవసరం. ఈ సూత్రం క్రింది నియమాలను అందిస్తుంది.
మనస్తత్వవేత్త మరియు క్లయింట్ మధ్య పరస్పర గౌరవం యొక్క నియమం.
మనస్తత్వవేత్త వ్యక్తిగత గౌరవం, హక్కులు మరియు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగం ద్వారా ప్రకటించబడిన మరియు హామీ ఇవ్వబడిన స్వేచ్ఛలను గౌరవించడం ద్వారా ముందుకు సాగుతారు. క్లయింట్‌లో పాల్గొనడానికి క్లయింట్ సమ్మతిని పొందిన తర్వాత, అతనితో పని చేసే ఉద్దేశ్యం, ఉపయోగించిన పద్ధతులు మరియు అందుకున్న సమాచారాన్ని ఎలా ఉపయోగించాలో అతనికి తెలియజేసిన తర్వాత మాత్రమే క్లయింట్‌తో పని అనుమతించబడుతుంది. క్లయింట్ ప్రయోగంలో పాల్గొనడంపై నిర్ణయం తీసుకోలేకపోతే, అతని చట్టపరమైన ప్రతినిధులచే అలాంటి నిర్ణయం తీసుకోవాలి.
ఉపయోగించిన పద్ధతుల యొక్క క్లయింట్ కోసం భద్రతా నియమం.
మనస్తత్వవేత్త క్లయింట్ యొక్క ఆరోగ్యానికి లేదా స్థితికి ప్రమాదకరం కాని పరిశోధనా పద్ధతులను మాత్రమే ఉపయోగిస్తాడు, పరిశోధన ఫలితాలలో తప్పుడు, వక్రీకరించిన కాంతిలో ప్రదర్శించవద్దు, సంబంధం లేని మానసిక లక్షణాలు మరియు లక్షణాల గురించి సమాచారాన్ని అందించవద్దు. నిర్దిష్ట, మానసిక పరిశోధన పనులపై అంగీకరించారు.
క్లయింట్‌కు సంబంధించి కస్టమర్ యొక్క ప్రమాదకరమైన చర్యలను నిరోధించే నియమం.
మనస్తత్వవేత్త తన సిఫార్సులను రూపొందిస్తాడు, సైకాలజిస్ట్ మరియు క్లయింట్ మధ్య అంగీకరించిన పనులకు వెలుపల వాటి వినియోగాన్ని మినహాయించే విధంగా పరిశోధన ఫలితాల నిల్వ, ఉపయోగం మరియు ప్రచురణను నిర్వహిస్తాడు మరియు ఇది క్లయింట్ పరిస్థితిని మరింత దిగజార్చవచ్చు. మనస్తత్వవేత్త క్లయింట్‌కు ప్రసారం చేయబడిన సమాచారం యొక్క స్వభావం గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేస్తాడు మరియు క్లయింట్ యొక్క సమ్మతిని పొందిన తర్వాత మాత్రమే దీన్ని చేస్తాడు.
2. మనస్తత్వవేత్త యొక్క సామర్థ్యం యొక్క సూత్రం.ఈ సూత్రం ప్రకారం, ఒక మనస్తత్వవేత్త తనకు అవసరమైన అర్హతలు మరియు విద్యను కలిగి ఉన్న సేవలను మాత్రమే అందించగలడు. అతను తన పనిలో శాస్త్రీయ మరియు వృత్తిపరమైన ప్రమాణాలచే మార్గనిర్దేశం చేయబడతాడు మరియు ప్రయత్నించిన మరియు పరీక్షించిన పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాడు. మనస్తత్వవేత్త శాస్త్రీయ సమగ్రత యొక్క సూత్రానికి కట్టుబడి ఉండాలి మరియు పొందిన ఫలితాలను తనిఖీ చేయాలి. ఒక మనస్తత్వవేత్త అటువంటి పనిని మాత్రమే చేపట్టగలడు, అది పైన పేర్కొన్న బాధ్యతలకు అనుగుణంగా సాధ్యమవుతుంది. ఈ సూత్రం క్రింది నియమాల ద్వారా వెల్లడి చేయబడింది.
2.1.మనస్తత్వవేత్త మరియు క్లయింట్ మధ్య సహకార నియమం.
కస్టమర్ అడిగే ప్రశ్నల రంగంలో ఆధునిక మానసిక శాస్త్రం యొక్క నిజమైన అవకాశాల గురించి, అతని సామర్థ్యం యొక్క పరిమితులు మరియు అతని సామర్థ్యాల పరిమితుల గురించి కస్టమర్‌కు తెలియజేయడానికి మనస్తత్వవేత్త బాధ్యత వహిస్తాడు. మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా మానసిక కార్యకలాపాల సూత్రాలు మరియు నియమాల గురించి కస్టమర్‌కు తెలియజేయాలి మరియు పని ప్రక్రియలో వారిచే మార్గనిర్దేశం చేయడానికి కస్టమర్ యొక్క సమ్మతిని పొందాలి. మనస్తత్వవేత్తలు తమకు తెలియని ప్రత్యేక విధానాలు, పద్ధతులు లేదా ఇతర మార్గాలను అందించలేరు లేదా వాటి ప్రభావం వృత్తిపరమైన లేదా శాస్త్రీయ సందేహాలకు లోబడి ఉంటుంది.
2.2. మనస్తత్వవేత్త మరియు క్లయింట్ మధ్య వృత్తిపరమైన కమ్యూనికేషన్ కోసం నియమాలు.
క్లయింట్ యొక్క సానుభూతి మరియు విశ్వాసం, మనస్తత్వవేత్తతో కమ్యూనికేషన్ నుండి సంతృప్తిని కొనసాగించడానికి తగినంత స్థాయిలో సైకో డయాగ్నస్టిక్ సంభాషణ, పరిశీలన మరియు మానసిక మరియు బోధనా ప్రభావం యొక్క పద్ధతులను మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా నేర్చుకోవాలి. మనస్తత్వవేత్త మరియు క్లయింట్ లేదా రోగి మధ్య సంబంధం వారి మధ్య నమ్మకాన్ని ఏర్పరచవలసిన అవసరం కారణంగా ప్రత్యేక స్వభావం కలిగి ఉంటుంది. ఒక మనస్తత్వవేత్త వృత్తిపరమైన బాధ్యతలను స్వీకరించడానికి నిరాకరించే హక్కును కలిగి ఉంటారు లేదా విశ్వసనీయ సంబంధాన్ని రద్దు చేసిన సందర్భంలో వారి నెరవేర్పును ముగించవచ్చు.
2.3. మనస్తత్వవేత్త యొక్క పరిశోధన ఫలితాల యొక్క ప్రామాణికత కోసం నియమం.
మనస్తత్వవేత్త మానసిక శాస్త్రంలో ఆమోదించబడిన నిబంధనలు మరియు భావనలతో అధ్యయనం యొక్క ఫలితాలను రూపొందిస్తాడు, ప్రాథమిక పరిశోధనా సామగ్రి, వాటి గణిత మరియు గణాంక ప్రాసెసింగ్ మరియు సమర్థ సహచరుల సానుకూల ముగింపును ప్రదర్శించడం ద్వారా తన తీర్మానాలను నిర్ధారిస్తాడు. ఏదైనా మానసిక సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు, ఎల్లప్పుడూ చేతిలో ఉన్న సమస్యపై సాహిత్య డేటా యొక్క ప్రాథమిక విశ్లేషణ ఆధారంగా పరిశోధన జరుగుతుంది.
నీతి నియమావళి అనేది ప్రవర్తన యొక్క నైతిక నియమాల సమితి, దీని ఆధారంగా వారి కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఒకటి లేదా మరొక ప్రాంతంలోని వ్యక్తుల కార్యకలాపాలు మరియు సంబంధాలు నిర్మించబడ్డాయి. నైతిక నియమావళి మంచితనం యొక్క వర్గాలను వ్యక్తీకరించే నైతిక నిబంధనలపై ఆధారపడి ఉంటుంది, అనగా, మానవ సంస్కృతి మరియు నాగరికత చరిత్రలో అభివృద్ధి చెందిన అటువంటి సాధారణ సూత్రాలు ప్రజలకు మంచివి, వారికి ప్రయోజనం చేకూరుస్తాయి మరియు వారిని సంతోషపరుస్తాయి. వ్యతిరేక వర్గాలు చెడుతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, దాని వైపు దృష్టి సారిస్తాయి, దీనికి విరుద్ధంగా, సంతోషంగా మరియు వారికి హాని కలిగిస్తాయి.
నీతి నియమావళి నైతికతపై ఆధారపడి ఉంటుంది, చట్టం కాదు. దీని అర్థం ఈ కోడ్‌ను ఉల్లంఘించిన వ్యక్తి చట్టం ప్రకారం విచారణకు లోబడి ఉండడు మరియు అతనిపై బలవంతపు చర్యలను ఉపయోగించడాన్ని అనుమతించే శిక్షను పొందలేడు. దీనికి విరుద్ధంగా, చట్టపరమైన కోడ్ చట్ట నిబంధనలపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ఇది ఉల్లంఘించిన మరియు కోర్టుచే దోషిగా నిర్ధారించబడిన వ్యక్తులపై హింసాత్మక చర్యలను అనుమతిస్తుంది, అలాగే న్యాయ అధికారులచే క్రిమినల్ కేసులు ప్రారంభించబడిన వారిపై.
మానసిక సేవ యొక్క పనిలో మరియు ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్తల కార్యకలాపాల నిర్వహణలో నైతిక నియమావళి ప్రవేశపెట్టబడింది, ఎందుకంటే విద్యా వ్యవస్థలో ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్త జీవితంలో ఎదుర్కొనే అన్ని సమస్యలకు స్పష్టమైన మరియు ఖచ్చితమైన చట్టపరమైన పరిష్కారం ఉండదు, ఒక నిర్దిష్ట సామాజిక పరిస్థితిలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క చర్యలను నియంత్రించే చట్టపరమైన నిబంధనల రూపంలో వివరించబడతాయి మరియు ప్రదర్శించబడతాయి. అతను తరచుగా అంతర్ దృష్టి మరియు భావాల ఆధారంగా వ్యవహరించాలి మరియు నిర్ణయాలు తీసుకోవాలి, ఇది చట్టపరమైన ఆచరణలో అనుమతించబడదు. తరచుగా భావాలు మరియు అంతర్ దృష్టి అనేది మనస్తత్వవేత్తను అత్యంత సరైన నిర్ణయం తీసుకోవడానికి లేదా తొందరపాటు, అకాల మరియు సంభావ్య తప్పుడు నిర్ణయం తీసుకోకుండా రక్షించడానికి ప్రేరేపిస్తుంది.
ప్రాక్టికల్ సైకాలజిస్ట్ యొక్క నైతిక నియమావళి యొక్క నిబంధనలు అభివృద్ధి చేయబడిన అనేక ఆధారాలు ఉన్నాయి. ఇది తత్వశాస్త్రం, మతం, సంస్కృతి, ఆచారాలు, సంప్రదాయాలు, భావజాలం మరియు రాజకీయాలు, నైతిక కోడ్ యొక్క సృష్టి మరియు పనితీరు కోసం నైతికత యొక్క ప్రాథమిక సూత్రాలను సెట్ చేసే మానవ కార్యకలాపాల గోళాలు లేదా లక్షణాల వలె పనిచేస్తుంది. తత్వశాస్త్రంలో, ఉదాహరణకు, చాలా కాలంగా అభివృద్ధి చేయబడిన ఒక ప్రత్యేక విభాగం ఉంది, దీనిని "నైతికత" అని పిలుస్తారు. ఇది నైతికతకు శాస్త్రీయ నిర్వచనాన్ని ఇస్తుంది, దాని మూలాలు, ప్రాథమిక నైతిక వర్గాలు మరియు మానవ సంస్కృతి మరియు నాగరికత అభివృద్ధి ప్రక్రియలో వాటి పరివర్తనను పరిశీలిస్తుంది. ప్రాచీన కాలం నుండి, మతపరమైన అభిప్రాయాలు విశ్వాసులకు తప్పనిసరి అయిన కొన్ని నైతిక సూత్రాలను కలిగి ఉన్నాయి, అంటే వారికి నైతిక చట్టం యొక్క బలం ఉంది. సంస్కృతి అనేది సమాజంలో, కుటుంబంలో, విద్యా వ్యవస్థలో, వ్యక్తుల వ్యక్తిగత మరియు వ్యాపార సంబంధాలలో అమలు చేయబడిన మానవ సంబంధాల నిబంధనలను కలిగి ఉంటుంది. సామాజిక-మానసిక మానవ సంస్కృతి యొక్క భాగాలు కూడా నైతిక ప్రమాణాల యొక్క సామాజికంగా లేదా జాతీయంగా నిర్దిష్ట రుచిని అందించే ఆచారాలు మరియు సంప్రదాయాలు. భావజాలం మరియు రాజకీయాలు కూడా రాష్ట్రాలు, ప్రజలు, దేశాలు, తరగతులు, పాలక పార్టీలు మరియు జనాభాలోని సామాజిక సమూహాల ప్రయోజనాల ఆధారంగా నైతిక స్పృహ యొక్క నిర్దిష్ట మూలాలను సూచిస్తాయి.
వ్యక్తుల యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలకు ఆధారమైన నైతిక కోడ్ యొక్క నిర్దిష్ట కంటెంట్ జాబితా చేయబడిన అన్ని కారకాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది, అలాగే సందేహాస్పద వృత్తిపరమైన కార్యాచరణ యొక్క ప్రత్యేకతలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ప్రస్తుతం, మానసిక సేవలు అమలు చేయబడిన మరియు విద్యా వ్యవస్థలో చాలా కాలం పాటు పనిచేస్తున్న వివిధ దేశాలలో, ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్తల కోసం వారి స్వంత నీతి నియమాలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. అటువంటి కోడ్ యొక్క సంస్కరణ, క్లుప్తంగా క్రింద వివరించబడింది, కొన్ని సారూప్య పత్రాల విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ప్రత్యేకించి USA, జర్మనీ మరియు స్పెయిన్‌లో అభివృద్ధి చేయబడింది. ఈ పాఠ్యపుస్తకాన్ని వ్రాసే సమయంలో రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లోని విద్యా వ్యవస్థ యొక్క స్థితిని ప్రతిబింబించే నిబంధనలతో ఇది అనుబంధంగా ఉంది.
ప్రొఫెషనల్ ప్రాక్టికల్ సైకాలజిస్ట్ యొక్క నీతి నియమావళిలో చేర్చబడిన అన్ని నైతిక ప్రమాణాలు అవి అమలు చేయబడిన కార్యాచరణ ప్రాంతాల ప్రకారం విభజించబడతాయి. పిల్లల ఆసక్తులను ప్రభావితం చేసే సమస్యలను చర్చిస్తున్నప్పుడు ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్త కొనసాగే స్థానం ఇది; పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క ఆసక్తులు ఎవరైనా ఉల్లంఘించినప్పుడు జీవితంలోని ఆ సందర్భాలలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క చర్యలు; అతను స్వయంగా పిల్లలకి సంతృప్తికరంగా సహాయం చేయలేనప్పుడు లేదా పూర్తిగా పరీక్షించబడని మరియు ఆమోదించబడిన పద్ధతులను ఆచరణలో ఉపయోగించవలసి వచ్చినప్పుడు మనస్తత్వవేత్త యొక్క చర్యలు; సైకో డయాగ్నస్టిక్ పరీక్షల నుండి డేటాను బహిర్గతం చేసే పరిస్థితులలో మనస్తత్వవేత్త, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య అభివృద్ధి చెందే సంబంధాలు; పిల్లల విధి నిర్ణయించబడిన సందర్భాలలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క చర్యలు.
వివిధ పరిస్థితులలో విద్యావ్యవస్థలో ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్త యొక్క నైతిక చర్యలను నియంత్రించే నీతి నియమావళికి ఉదాహరణ క్రింద ఇవ్వబడింది:
1. విద్యా వ్యవస్థలో మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాలు పిల్లలకు ప్రత్యేక బాధ్యతతో వర్గీకరించబడతాయి.
2. పిల్లల వ్యక్తిగత ఆసక్తులు విద్యా సంస్థ, ఇతర వ్యక్తులు, పెద్దలు మరియు పిల్లల ప్రయోజనాలకు విరుద్ధంగా ఉన్న సందర్భాల్లో, మనస్తత్వవేత్త తన విధులను గరిష్ట నిష్పాక్షికతతో నిర్వహించడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు.
3. మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని వృత్తిపరమైన స్వాతంత్ర్యం మరియు స్వయంప్రతిపత్తి సూత్రంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. వృత్తిపరమైన మానసిక స్వభావం యొక్క సమస్యలపై అతని నిర్ణయం అంతిమమైనది మరియు విద్యా సంస్థ లేదా ఉన్నత నిర్వహణ సంస్థల పరిపాలన ద్వారా రద్దు చేయబడదు.
4. అత్యంత అర్హత కలిగిన మనస్తత్వవేత్తలతో కూడిన మరియు తగిన అధికారం కలిగిన ప్రత్యేక కమిషన్ మాత్రమే మనస్తత్వవేత్త యొక్క నిర్ణయాన్ని రద్దు చేసే హక్కును కలిగి ఉంటుంది.
5. పిల్లలతో పని చేస్తున్నప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త నిజాయితీ మరియు చిత్తశుద్ధి యొక్క సూత్రాల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేస్తారు.
6. పిల్లలకు సహాయం చేయడానికి, మనస్తత్వవేత్త స్వయంగా నమ్మకం మరియు తగిన హక్కులు అవసరం. అతను, అతనికి ఇచ్చిన హక్కులను సరిగ్గా ఉపయోగించడం కోసం వ్యక్తిగత బాధ్యత వహిస్తాడు.
7. విద్యా వ్యవస్థలో ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని ప్రత్యేకంగా మానవీయ లక్ష్యాలను సాధించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది, ఇది ప్రతి బిడ్డ యొక్క ఉచిత మేధో మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధి మార్గంలో పరిమితులను తొలగిస్తుంది.
8. మనస్తత్వవేత్త తన పనిని పిల్లల వ్యక్తిత్వం యొక్క గౌరవం మరియు ఉల్లంఘనకు బేషరతుగా గౌరవించడం ఆధారంగా తన పనిని నిర్మిస్తాడు, మానవ హక్కుల సార్వత్రిక ప్రకటన ద్వారా నిర్వచించబడిన అతని ప్రాథమిక మానవ హక్కులను గౌరవిస్తాడు మరియు చురుకుగా రక్షిస్తాడు.
9. ఒక మనస్తత్వవేత్త సమాజం మరియు ప్రజలందరికీ ముందు పిల్లల ఆసక్తుల యొక్క ప్రధాన రక్షకులలో ఒకరు.
10. సైకో డయాగ్నస్టిక్ మరియు సైకోకరెక్షనల్ పద్ధతుల ఎంపికలో, అలాగే అతని ముగింపులు మరియు సిఫార్సులలో మనస్తత్వవేత్త జాగ్రత్తగా మరియు జాగ్రత్తగా ఉండాలి.
11. పిల్లల అభివృద్ధి, అతని మానవ స్వేచ్ఛ, శారీరక మరియు మానసిక సమగ్రతను ఏదో ఒకవిధంగా పరిమితం చేసే దేనిలోనూ మనస్తత్వవేత్త పాల్గొనకూడదు. మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన నీతి యొక్క అత్యంత తీవ్రమైన ఉల్లంఘన అతని వ్యక్తిగత సహాయం లేదా పిల్లలకి హాని కలిగించే విషయాలలో ప్రత్యక్షంగా పాల్గొనడం. అటువంటి ఉల్లంఘనలకు ఒకసారి దోషులుగా గుర్తించబడిన వ్యక్తులు పిల్లలతో పని చేసే హక్కును ఒకసారి మరియు అన్నింటికీ కోల్పోతారు, వృత్తిపరమైన మనస్తత్వవేత్త యొక్క అర్హతలను నిర్ధారించే డిప్లొమా లేదా ఇతర పత్రాన్ని ఉపయోగించడం మరియు చట్టం ద్వారా నిర్ణయించబడిన కేసులలో విచారణకు లోబడి ఉంటుంది.
12. ఒక మనస్తత్వవేత్త తనకు అధీనంలో ఉన్నవారికి, అలాగే అతని వృత్తిపరమైన సంఘాలకు, అతను గమనించిన ఇతర వ్యక్తులచే పిల్లల హక్కుల ఉల్లంఘనల గురించి మరియు పిల్లల పట్ల అమానవీయంగా ప్రవర్తించే కేసుల గురించి తెలియజేయడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు.
13. పిల్లల హక్కుల ఉల్లంఘనకు దారితీసే రాజకీయ, సైద్ధాంతిక, సామాజిక, ఆర్థిక మరియు ఇతర ప్రభావాలను మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా ఎదుర్కోవాలి.
14. ఒక మనస్తత్వవేత్త తనకు అవసరమైన విద్య మరియు అర్హతలను కలిగి ఉన్న సేవలను మాత్రమే అందించడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు.
15. తగినంతగా పరీక్షించబడని లేదా అన్ని శాస్త్రీయ ప్రమాణాలను పూర్తిగా అందుకోని సైకో డయాగ్నస్టిక్ లేదా సైకోకరెక్షనల్ (సైకోకరెక్షనల్) టెక్నిక్‌లను బలవంతంగా ఉపయోగించడం విషయంలో, మనస్తత్వవేత్త ఆసక్తిగల వ్యక్తులను హెచ్చరించడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు మరియు అతని తీర్మానాలు మరియు సిఫార్సులలో ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించాలి. .
16. అసమర్థ వ్యక్తుల ఉపయోగం కోసం సైకో డయాగ్నస్టిక్, సైకోథెరపీటిక్ లేదా సైకోకరెక్షనల్ టెక్నిక్‌లను బదిలీ చేసే హక్కు మనస్తత్వవేత్తకు లేదు.
17. వృత్తిపరంగా తయారుకాని వ్యక్తులచే సైకోడయాగ్నస్టిక్ పద్ధతులు మరియు మానసిక ప్రభావాన్ని ఉపయోగించకుండా నిరోధించడానికి మనస్తత్వవేత్త బాధ్యత వహిస్తాడు మరియు తెలియకుండా అలాంటి వ్యక్తుల సేవలను ఉపయోగించే వారిని హెచ్చరిస్తాడు.
18. టీనేజ్ మరియు హైస్కూల్ వయస్సు పిల్లలు ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు లేదా వారిని భర్తీ చేసే వ్యక్తులతో సహా మూడవ పక్షాలు లేనప్పుడు మనస్తత్వవేత్తతో వ్యక్తిగత సంప్రదింపుల హక్కును కలిగి ఉంటారు.
19. వైద్య-మానసిక లేదా ఫోరెన్సిక్ సైకలాజికల్ పరీక్ష యొక్క ప్రవర్తనకు సంబంధించిన ప్రత్యేక కేసులను మినహాయించి, ఇతర వ్యక్తుల సమక్షంలో, అతని అభ్యర్థన మేరకు, వయోజన పిల్లల పరీక్ష లేదా సంప్రదింపులను మనస్తత్వవేత్త నిరోధించకూడదు. , చట్టం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.
20. మనస్తత్వవేత్తకు కౌమారదశ మరియు యువత యొక్క వ్యక్తిగత మానసిక పరీక్ష నుండి డేటాను మూడవ పక్షాలకు పిల్లల సమ్మతితో మాత్రమే నివేదించడానికి లేదా బదిలీ చేయడానికి హక్కు ఉంది. అదే సమయంలో, పిల్లవాడు తన గురించి మరియు ఎవరికి ఏమి చెప్పబడ్డాడు లేదా తెలియజేయబడ్డాడు అనే హక్కును కలిగి ఉంటాడు.
21. ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు, వారి ప్రత్యామ్నాయాలు మరియు విద్యాసంస్థల నిర్వాహకులు పిల్లలకు హాని కలిగించడానికి ఈ వ్యక్తులు ఉపయోగించలేని పిల్లల గురించి అటువంటి డేటాను మాత్రమే కమ్యూనికేట్ చేయడానికి అనుమతించబడతారు.
22. మీడియా మరియు దానిని స్వీకరించడానికి లేదా పంపిణీ చేయడానికి అందుబాటులో ఉన్న ఇతర మార్గాలను ఉపయోగించి, మనస్తత్వవేత్తలు అసమర్థ వ్యక్తుల నుండి మానసిక సహాయం కోరడం వల్ల కలిగే ప్రతికూల పరిణామాల గురించి ప్రజలను హెచ్చరించాలి మరియు ఈ వ్యక్తులు అవసరమైన వృత్తిపరమైన మానసిక సహాయాన్ని ఎక్కడ మరియు ఎవరి నుండి పొందవచ్చో సూచించాలి.
23. ఒక మనస్తత్వవేత్త తన పాత్ర మరియు విధులు అస్పష్టంగా ఉన్న మరియు పిల్లలకు హాని కలిగించే విషయాలలో లేదా కార్యకలాపాలలోకి తనను తాను ఆకర్షించడానికి అనుమతించకూడదు.
24. ఒక మనస్తత్వవేత్త ఖాతాదారులకు తాను నెరవేర్చలేని వాగ్దానాలు చేయకూడదు.
25. మరొక వ్యక్తి యొక్క అభ్యర్థన మేరకు పిల్లల పరీక్ష లేదా మానసిక జోక్యం జరిగితే: విద్యా అధికారం యొక్క ప్రతినిధి, వైద్యుడు, న్యాయమూర్తి మొదలైనవి, అప్పుడు మనస్తత్వవేత్త పిల్లల తల్లిదండ్రులకు లేదా వారి స్థానంలో ఉన్న వ్యక్తులకు తెలియజేయడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు. దీని గురించి వారు.
26. అతను పరిశీలించిన పిల్లల గురించి రహస్య సమాచారాన్ని ఉంచడానికి మనస్తత్వవేత్త వ్యక్తిగతంగా బాధ్యత వహిస్తాడు.
27. ఒక విద్యా సంస్థలో పని చేయడానికి నియమించబడినప్పుడు, ఒక మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా తన వృత్తిపరమైన సామర్థ్యం యొక్క పరిమితుల్లో, అతను స్వతంత్రంగా వ్యవహరిస్తాడని మరియు అతను పని చేసే సంస్థ యొక్క పరిపాలనను మరియు ఇతర ఆసక్తిగల వ్యక్తులతో పరిచయం కలిగి ఉండాలని నిర్దేశించాలి. ఈ నీతి నియమావళిలోని విషయాలు. వృత్తిపరమైన పనిలో అతనితో అనుబంధించబడే వ్యక్తులందరి దృష్టిని అతను తప్పనిసరిగా గోప్యతను కాపాడుకోవడం మరియు వృత్తిపరమైన నీతిని పాటించడం అవసరం. మనస్తత్వవేత్త తన పనిలో వృత్తిపరమైన జోక్యం తగిన అధికారాలతో కూడిన మానసిక సేవ యొక్క ఉన్నత అధికారం ద్వారా మాత్రమే నిర్వహించబడుతుందని హెచ్చరించాలి. అతను ఇతరుల నుండి అనైతిక డిమాండ్లకు కట్టుబడి ఉండకూడదని కూడా షరతు పెట్టాలి.
28. ఒక ప్రొఫెషనల్ ప్రాక్టికల్ సైకాలజిస్ట్ ద్వారా నీతి నియమావళి యొక్క నిబంధనల ఉల్లంఘన ఆచరణాత్మక మనస్తత్వవేత్తల సంఘం యొక్క గౌరవ న్యాయస్థానం మరియు అవసరమైతే, మానసిక సేవ యొక్క నిర్మాణంలో చేర్చబడిన ఉన్నత వృత్తిపరమైన సంస్థ ద్వారా పరిగణించబడుతుంది. విద్యా వ్యవస్థ.
మనస్తత్వవేత్త యొక్క పని అనేక విధాలుగా డాక్టర్, పూజారి లేదా న్యాయవాది యొక్క పనిని పోలి ఉంటుంది: ప్రజలు ఈ నిపుణులను వారి రహస్యాలు మరియు సమస్యలతో విశ్వసిస్తారు. మనస్తత్వవేత్తపై నమ్మకం ఎక్కువగా క్లయింట్ గురించి మనస్తత్వవేత్త తెలుసుకునే ప్రతిదీ క్లయింట్ యొక్క ప్రయోజనం కోసం ఉపయోగించబడుతుందనే విశ్వాసం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది మరియు అతనికి హాని కలిగించదు. వృత్తిపరమైన మనస్తత్వవేత్త కోసం కొన్ని సూత్రాలు లేదా ప్రవర్తనా నియమాలను సూచించే నైతిక నియమావళి దీని యొక్క హామీ. అదనంగా, రాష్ట్రం, సమాజం మరియు క్లయింట్ యొక్క ఆసక్తులు ఢీకొనే పరిస్థితులను పరిష్కరించడానికి కోడ్ మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. అందువల్ల, ఏ సందర్భాలలో క్లయింట్ యొక్క ప్రయోజనాలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుందో మరియు సమాజం లేదా రాష్ట్ర ప్రయోజనాలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వాలనేది కోడ్ నిర్దేశించడం చాలా ముఖ్యం. నైతిక నియమావళి యొక్క మరొక లక్ష్యం మానసిక జ్ఞానం యొక్క అనియంత్రిత మరియు అనర్హమైన ఉపయోగం యొక్క అవాంఛనీయ పరిణామాల నుండి సమాజాన్ని రక్షించడం. అందువల్ల, కోడ్ మనస్తత్వవేత్తలను మరియు మనస్తత్వశాస్త్రాన్ని అపకీర్తి నుండి రక్షించాలి. ఉదాహరణగా, యారోస్లావల్ ప్రాంతం యొక్క మానసిక సేవ ద్వారా అభివృద్ధి చేయబడిన మరియు స్వీకరించబడిన విద్యా మనస్తత్వవేత్త యొక్క నైతిక నియమావళిని పరిగణించండి. ఈ కోడ్ యొక్క ఆధారం మనస్తత్వవేత్త యొక్క ప్రధాన విలువ ప్రాధాన్యతలను నిర్ణయించే నైతిక సూత్రాలు.
ప్రధాన నైతిక సూత్రాలు:
- 1. బాధ్యత సూత్రం.
- 2. సమర్థత యొక్క సూత్రం.
- 3. గోప్యత యొక్క సూత్రం.
- 4. నైతిక మరియు చట్టపరమైన సామర్థ్యం యొక్క సూత్రం.
- 5. మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క అర్హత ప్రచారం యొక్క సూత్రం.
- 6. క్లయింట్ శ్రేయస్సు యొక్క సూత్రం.
- 7. వృత్తిపరమైన సహకారం యొక్క సూత్రం.
- 8. పరీక్ష యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు ఫలితాల గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేసే సూత్రం.
- 9. మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన చర్యల యొక్క నైతికంగా సానుకూల ప్రభావం యొక్క సూత్రం.
ప్రతి సూత్రాలను క్లుప్తంగా చూద్దాం.
- 1. సామాజిక బాధ్యత యొక్క సూత్రం అంటే మనస్తత్వవేత్త సమాజ ప్రయోజనం కోసం పనిచేయాలి, మానవ బాధలను తగ్గించడం మరియు మానసిక కార్యకలాపాల ఫలితాలను వ్యక్తులు లేదా వ్యక్తుల సమూహాలకు హాని కలిగించకుండా నిరోధించడం.
- 2. యోగ్యత యొక్క సూత్రం ఒక మనస్తత్వవేత్త తన యోగ్యత స్థాయికి అనుగుణంగా రోగనిర్ధారణ లేదా దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి పద్ధతులను మాత్రమే ఉపయోగించాలి. అదే సమయంలో, మనస్తత్వవేత్త తన యోగ్యత యొక్క సరిహద్దులను నిరంతరం విస్తరించాలి, అతని అర్హతలను మెరుగుపరుచుకోవాలి మరియు మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క తాజా విజయాలతో సుపరిచితుడయ్యాడు.
- 3. క్లయింట్ నుండి మనస్తత్వవేత్త అందుకున్న సమాచారం బహిర్గతం చేయబడదని గోప్యత సూత్రం నిర్దేశిస్తుంది. అవసరమైతే, అది క్లయింట్‌కు వ్యతిరేకంగా దాని వినియోగాన్ని నిరోధించే రూపంలో సమర్పించాలి. కొన్ని సందర్భాల్లో (మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన ధృవీకరణ ప్రక్రియలో), నిపుణులచే సమాచారం అభ్యర్థించబడినట్లయితే, పరిసర వ్యక్తులచే క్లయింట్ యొక్క వ్యక్తిత్వం యొక్క గుర్తింపును మినహాయించే రూపంలో తప్పనిసరిగా సమర్పించాలి.
శాస్త్రీయ ప్రచురణలు లేదా నివేదికలలో, మానసిక సమాచారం సాధారణీకరించబడిన లేదా కోడెడ్ రూపంలో మాత్రమే ప్రదర్శించబడుతుంది.
- 4. నైతిక మరియు చట్టపరమైన సామర్థ్యం యొక్క సూత్రం రూపొందించబడింది, తద్వారా మనస్తత్వవేత్త తన కార్యకలాపాలు ప్రస్తుత చట్టం మరియు ఈ కోడ్ యొక్క నైతిక ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉండాలని గుర్తుంచుకోవాలి. ఈ కోడ్ యొక్క నిబంధనలు వారి క్లయింట్లు, బంధువులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రజలతో మనస్తత్వవేత్తల వృత్తిపరమైన సంబంధాలకు మాత్రమే వర్తిస్తాయి, కానీ మనస్తత్వవేత్త యొక్క వ్యక్తిగత జీవితాన్ని ప్రభావితం చేయవు.
- 5. మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క అర్హత కలిగిన ప్రచారం యొక్క సూత్రం అంటే, మొదటగా, ప్రొఫెషనల్ కానివారి కోసం సందేశాలలో, అటువంటి రోగనిర్ధారణ పద్ధతుల గురించిన సమాచారం, వారితో ఇంతకుముందు తెలిసినట్లయితే వాటి ఫలితాలు వక్రీకరించబడవచ్చు, నివారించాలి. రెండవది, ఉపన్యాసాలు మరియు సంభాషణలలో మనస్తత్వవేత్త మనస్తత్వవేత్త మరియు మనస్తత్వశాస్త్రం నుండి అన్యాయమైన అంచనాలను సృష్టించకుండా, అతని సామర్థ్యాలను నిష్పాక్షికంగా ప్రతిబింబించాలి.
- 6. క్లయింట్ శ్రేయస్సు సూత్రం కోడ్ యొక్క మార్గదర్శక సూత్రం. ఇది తన ఖాతాదారుల హక్కులపై దృష్టి సారించాలని మరియు "హాని చేయవద్దు" అనే సూత్రం ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయాలని నిర్దేశిస్తుంది. అతని మానసిక మరియు శారీరక స్థితితో సంబంధం లేకుండా, మనస్తత్వవేత్త తప్పనిసరిగా స్నేహపూర్వకంగా, వ్యూహాత్మకంగా, శ్రద్ధగా మరియు క్లయింట్ పట్ల మర్యాదగా ఉండాలి.
- 7. సైద్ధాంతిక మరియు పద్దతి ప్రాధాన్యతలతో సంబంధం లేకుండా ఒక మనస్తత్వవేత్త తన సహోద్యోగులకు - ఇతర నిపుణులు మరియు వారి పని పద్ధతులకు గౌరవం చూపడం వృత్తిపరమైన సహకారం యొక్క సూత్రం అవసరం. సహోద్యోగి శైలి లేదా పని పద్ధతుల గురించి విమర్శలు లేదా ఫిర్యాదులు నిపుణులు - మనస్తత్వవేత్తలలో మాత్రమే వ్యక్తీకరించబడతాయి.
- 8. పరీక్ష యొక్క లక్ష్యాలు మరియు ఫలితాల గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేసే సూత్రం, రాబోయే మానసిక పని యొక్క లక్ష్యాల గురించి క్లయింట్‌కు తెలియజేయమని మనస్తత్వవేత్తను నిర్దేశిస్తుంది, తద్వారా అతను దానిలో పాల్గొనాలని నిర్ణయించుకోవచ్చు. 16 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలతో మానసిక పనిని నిర్వహించాలంటే, దానిలో పాల్గొనడానికి పిల్లల సమ్మతిని తల్లిదండ్రులు లేదా వారిని భర్తీ చేసే వ్యక్తులు తప్పనిసరిగా ఇవ్వాలి. అదే సమయంలో, క్లయింట్ ఏ క్షణంలోనైనా, ఏ దశలోనైనా మానసిక పనిలో పాల్గొనడానికి నిరాకరించవచ్చని తెలుసుకోవాలి. అందువలన, క్లయింట్ యొక్క స్వచ్ఛంద సమ్మతి ఆధారంగా మాత్రమే మానసిక సహాయం అందించబడుతుంది. ఫలితాలను రూపొందించేటప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త తన పరిమితులు మరియు లోపాలపై కాకుండా క్లయింట్ యొక్క సామర్థ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలపై దృష్టి పెట్టాలి.
- 9. మనస్తత్వవేత్త యొక్క వృత్తిపరమైన చర్యల యొక్క నైతికంగా సానుకూల ప్రభావం యొక్క సూత్రం అంటే మనస్తత్వవేత్త తన బహిరంగ ప్రసంగాలు లేదా మీడియాలో కనిపించిన పరిణామాలను ముందుగా చూడాలి. అతను తన వృత్తిపరమైన కార్యకలాపాల యొక్క అవాంఛనీయ పరిణామాలను తగ్గించడానికి ప్రయత్నించాలి మరియు ప్రొఫెషనల్ కాని వారిచే మానసిక జ్ఞానం మరియు సాంకేతికతలను సరిపోని వినియోగాన్ని నిరోధించాలి.
స్వీయ-పరీక్ష కోసం ప్రశ్నలు మరియు పనులు
- 1. మనస్తత్వవేత్త యొక్క నీతి నియమావళిని స్వీకరించడం మరియు ఉపయోగించడం కోసం కారణాలను పేర్కొనండి.
- 2. నీతి నియమావళిలో జాబితా చేయబడిన సూత్రాల ద్వారా ఏ అవాంఛనీయ పరిస్థితులను నిరోధించడానికి ఉద్దేశించబడింది?
ప్రధాన సాహిత్యం
1. విద్య యొక్క మానసిక సేవ: నియంత్రణ మరియు చట్టపరమైన అంశం / ed. N. P. అన్సిమోవా, I. V. కుజ్నెత్సోవా. - యారోస్లావల్, 1999.
అదనపు సాహిత్యం
- 2. బోజోవిచ్, E. D.బోధనా ప్రక్రియ యొక్క నిర్మాణంలో మానసిక సేవ / E. D. బోజోవిచ్ // ఇష్యూ. మనస్తత్వశాస్త్రం. - 1983. - నం. 6.
- 3. పాఠశాల మానసిక సేవపై నిబంధనలు / I. V. డుబ్రోవినా, A. M. ప్రిఖోజాన్ // ఇష్యూ. మనస్తత్వశాస్త్రం. - 1985. - నం. 2.
- 4. హంగేరి యొక్క మనస్తత్వవేత్తల సంఘం యొక్క మనస్తత్వవేత్తల కోసం వృత్తిపరమైన నీతి నియమావళి // సమస్యలు. మనస్తత్వశాస్త్రం. - 1983. - నం. 6.