విద్యార్థుల చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచంపై డిక్లరేషన్ ప్రాజెక్ట్. "మానవ హక్కుల సార్వత్రిక ప్రకటన" గురించి విద్యార్థుల కోసం మీ హక్కులు - ప్రదర్శన

విద్యార్థి హక్కుల ప్రకటన

ఆర్టికల్ 1. రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా విద్యార్థులకు ఉచిత సాధారణ విద్య (ప్రాధమిక, ప్రాథమిక, మాధ్యమిక (పూర్తి)) పొందే హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 2. విద్యార్ధులకు విద్య యొక్క రూపాన్ని ఎంచుకునే హక్కు ఉంది:

2.1 విద్యార్థులు పాఠశాలలో మరియు కుటుంబ విద్య, స్వీయ-విద్య మరియు బాహ్య అధ్యయనాల రూపంలో సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాలను నేర్చుకోవచ్చు.

2.2 వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాల ప్రకారం రాష్ట్ర ప్రమాణాల చట్రంలో శిక్షణ, వేగవంతమైన అధ్యయనం. వ్యక్తిగత ప్రణాళిక ప్రకారం అధ్యయనం చేసే పరిస్థితులు పాఠశాల చార్టర్ మరియు విద్యా సంస్థచే ఆమోదించబడిన ఇతర చర్యలచే నియంత్రించబడతాయి.

ఆర్టికల్ 3. పాఠశాల లైబ్రరీ యొక్క లైబ్రరీ మరియు సమాచార వనరులను ఉచితంగా ఉపయోగించుకోవడానికి మరియు అదనపు (చెల్లింపుతో సహా) విద్యా సేవలను స్వీకరించడానికి విద్యార్థులకు హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 4. విద్యార్థుల విద్య లక్ష్యంగా ఉండాలి:

4.1 పిల్లల వ్యక్తిత్వం, ప్రతిభ మరియు మానసిక మరియు శారీరక సామర్థ్యాల అభివృద్ధి.

4.2 ప్రాథమిక మానవ హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛల పట్ల గౌరవాన్ని పెంపొందించడం.

4.3 తల్లిదండ్రుల పట్ల గౌరవాన్ని పెంపొందించడం, పిల్లలు నివసించే దేశం మరియు ప్రాంతం యొక్క జాతీయ విలువలకు విద్యార్థులను పరిచయం చేయడం.

4.4 అవగాహన, శాంతి, సహనం, స్త్రీపురుషుల సమానత్వం, ప్రజలు, జాతి, జాతీయ మరియు మత సమూహాల మధ్య స్నేహం స్ఫూర్తితో స్వేచ్ఛా సమాజంలో చైతన్యవంతమైన జీవితం కోసం పిల్లలను సిద్ధం చేయడం.

4.5 పర్యావరణం పట్ల గౌరవం మరియు సంరక్షణను పెంపొందించడం.

ఆర్టికల్ 5. పాఠశాలలో అన్ని రకాల శారీరక లేదా మానసిక హింస, అవమానం, దుర్వినియోగం లేదా దోపిడీ నుండి రక్షణ పొందే హక్కు విద్యార్థులకు ఉంది.

ఆర్టికల్ 6. సాధారణ విద్యా కార్యక్రమం ద్వారా అందించబడని పనిలో విద్యార్థుల ప్రమేయం వయోజన విద్యార్థులు మరియు (లేదా) తల్లిదండ్రుల (వాటిని భర్తీ చేసే వ్యక్తులు) సమ్మతితో మాత్రమే నిర్వహించబడుతుంది. మినహాయింపు అనేది విద్యా ప్రక్రియలో విద్యార్థుల స్వీయ-సేవకు సంబంధించిన పని.

ఆర్టికల్ 7. పబ్లిక్, సామాజిక-రాజకీయ సంస్థలు, ఉద్యమాలు, పార్టీలు, అలాగే ఈ సంస్థల కార్యకలాపాలలో మరియు ప్రచారాలు మరియు రాజకీయ చర్యలలో పాల్గొనడానికి విద్యార్థులను బలవంతంగా చేర్చడం అనుమతించబడదు.

ఆర్టికల్ 8. విద్యా ప్రక్రియలో విద్యార్థులకు పాఠశాలలో ఆరోగ్య రక్షణ మరియు వైద్య సంరక్షణ హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 9. విద్యార్థులకు ఆలోచన, మనస్సాక్షి మరియు మత స్వేచ్ఛ హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 10. విద్యా ప్రక్రియ యొక్క చట్రంలో విద్యార్థులు తమ వ్యక్తిత్వాన్ని గౌరవించే మరియు సంరక్షించే హక్కును కలిగి ఉంటారు.

ఆర్టికల్ 11. పాఠశాలలో సామాజిక, జాతి, జాతీయ, మత లేదా భాషాపరమైన ఆధిపత్యం గురించి ప్రచారం చేయడం నిషేధించబడింది.

ఆర్టికల్ 12. సామాజిక, జాతి, జాతీయ, మత, భాషా మరియు లింగ ప్రాతిపదికన విద్యార్థుల పట్ల వివక్ష నిషేధించబడింది.

ఆర్టికల్ 13. విద్యార్థులు స్వీయ-ప్రభుత్వ సంస్థలను సృష్టించడానికి మరియు పాఠశాల నిర్వహణలో పాల్గొనే హక్కును కలిగి ఉంటారు (పాఠశాల చార్టర్ ద్వారా నిర్ణయించబడిన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో).

ఆర్టికల్ 14. పాఠశాల యాజమాన్యాన్ని సంప్రదించడానికి విద్యార్థికి (వ్యక్తిగతంగా లేదా తల్లిదండ్రులు / వ్యక్తుల ద్వారా) హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 15. పాఠశాల యొక్క చార్టర్ ద్వారా నిర్ణయించబడిన పరిస్థితులలో పాఠశాల యొక్క ప్రత్యేక తరగతులలో ఒకదానిలో నమోదు చేసుకునే హక్కు విద్యార్థికి ఉంది.

ఆర్టికల్ 16. ప్రతి పాఠశాల విద్యార్థికి ఈ డిక్లరేషన్‌తో పరిచయం ఏర్పడే హక్కు ఉంది.

డిక్లరేషన్ కింది పత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది:
1. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగం.

2. రష్యన్ ఫెడరేషన్ మరియు చువాష్ రిపబ్లిక్ విద్యపై చట్టం.

3. బాలల హక్కుల కన్వెన్షన్.

4. పురపాలక విద్యా సంస్థ "సెకండరీ స్కూల్" యొక్క చార్టర్.

బాలల హక్కుల ప్రకటన

ఆమోదించబడినరిజల్యూషన్ 1386 (XIV) నవంబర్ 20, 1959 నాటి UN జనరల్ అసెంబ్లీ

ఉపోద్ఘాతం

దయచేసి గమనించండిఐక్యరాజ్యసమితి ప్రజలు ప్రాథమిక మానవ హక్కులు మరియు మానవ వ్యక్తి యొక్క గౌరవం మరియు విలువపై తమ విశ్వాసాన్ని చార్టర్‌లో పునరుద్ఘాటించారు మరియు సామాజిక పురోగతిని మరియు మెరుగైన జీవన పరిస్థితులను మరింత స్వేచ్ఛతో ప్రోత్సహించాలని నిర్ణయించుకున్నారు,

దయచేసి గమనించండిఅని ఐక్యరాజ్యసమితి మానవ హక్కుల సార్వత్రిక ప్రకటనజాతి, రంగు, లింగం, భాష, మతం, రాజకీయ లేదా ఇతర అభిప్రాయం, జాతీయ లేదా సామాజిక మూలం, ఆస్తి స్థితి, జననం లేదా ఇతర పరిస్థితుల వంటి కారణాలపై ఎటువంటి భేదం లేకుండా ప్రతి వ్యక్తికి అందులో పేర్కొన్న అన్ని హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలు ఉండాలని ప్రకటించారు.

దయచేసి గమనించండి,బిడ్డ, అతని శారీరక మరియు మానసిక అపరిపక్వత కారణంగా, పుట్టుకకు ముందు మరియు తరువాత తగిన చట్టపరమైన రక్షణతో సహా ప్రత్యేక రక్షణ మరియు సంరక్షణ అవసరం,

దయచేసి గమనించండిఅటువంటి ప్రత్యేక రక్షణ ఆవశ్యకత 1924 నాటి బాలల హక్కుల జెనీవా డిక్లరేషన్‌లో సూచించబడింది మరియు మానవ హక్కుల సార్వత్రిక ప్రకటనలో గుర్తించబడింది, అలాగే పిల్లల సంక్షేమానికి సంబంధించిన ప్రత్యేక ఏజెన్సీలు మరియు అంతర్జాతీయ సంస్థల శాసనాలలో గుర్తించబడింది,

దయచేసి గమనించండిమానవత్వం బిడ్డకు తన వద్ద ఉన్న ఉత్తమమైనదాన్ని ఇవ్వడానికి కట్టుబడి ఉంది,

శాసనసభ

పిల్లలు సంతోషకరమైన బాల్యాన్ని గడపాలని మరియు వారి స్వంత ప్రయోజనం మరియు సమాజ ప్రయోజనాల కోసం, ఇక్కడ అందించబడిన హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛల కోసం ఆనందించాలనే ఉద్దేశ్యంతో ఈ బాలల హక్కుల ప్రకటనను ప్రకటిస్తుంది మరియు తల్లిదండ్రులు, పురుషులు మరియు స్త్రీలను పిలుస్తుంది వ్యక్తులు, మరియు స్వచ్ఛంద సంస్థలు, స్థానిక అధికారులు మరియు జాతీయ ప్రభుత్వాలు ఈ క్రింది సూత్రాలకు అనుగుణంగా క్రమక్రమంగా ఆమోదించబడిన శాసన మరియు ఇతర చర్యల ద్వారా ఈ హక్కులను గుర్తించి, గౌరవించడానికి ప్రయత్నించాలి:

సూత్రం 1

ఈ డిక్లరేషన్‌లో పేర్కొన్న అన్ని హక్కులను బాల తప్పనిసరిగా కలిగి ఉండాలి. జాతి, వర్ణం, లింగం, భాష, మతం, రాజకీయ లేదా ఇతర అభిప్రాయం, జాతీయ లేదా సామాజిక మూలం, ఆస్తి, జననం లేదా బిడ్డకు సంబంధించిన ఇతర హోదాల కారణంగా మినహాయింపు లేకుండా మరియు భేదం లేదా వివక్ష లేకుండా ఈ హక్కులు పిల్లలందరికీ గుర్తించబడాలి. లేదా ఆమె లేదా అతని కుటుంబం.

సూత్రం 2

చట్టం ద్వారా మరియు ఇతర మార్గాల ద్వారా, పిల్లలకి ప్రత్యేక రక్షణ మరియు అవకాశాలు మరియు అనుకూలమైన పరిస్థితులు అందించబడతాయి, తద్వారా శారీరకంగా, మానసికంగా, నైతికంగా, ఆధ్యాత్మికంగా మరియు సామాజికంగా ఆరోగ్యకరమైన మరియు సాధారణ పద్ధతిలో మరియు స్వేచ్ఛ మరియు గౌరవ పరిస్థితులలో అభివృద్ధి చెందుతుంది. ఈ ప్రయోజనం కోసం చట్టాలు చేయడంలో, పిల్లల ఉత్తమ ప్రయోజనాలను ప్రాథమికంగా పరిగణించాలి.

సూత్రం 3

పుట్టినప్పటి నుండి బిడ్డకు పేరు మరియు పౌరసత్వం హక్కు ఉండాలి.

సూత్రం 4

బాల సామాజిక భద్రత నుండి ప్రయోజనం పొందాలి. అతను ఆరోగ్యకరమైన పెరుగుదల మరియు అభివృద్ధికి హక్కు కలిగి ఉండాలి; దీని కోసం, తగిన ప్రినేటల్ మరియు ప్రసవానంతర సంరక్షణతో సహా అతనికి మరియు అతని తల్లికి ప్రత్యేక శ్రద్ధ మరియు రక్షణ అందించాలి. పిల్లలకి తగిన ఆహారం, నివాసం, వినోదం మరియు వైద్య సంరక్షణ హక్కు ఉండాలి.

సూత్రం 5

శారీరకంగా, మానసికంగా లేదా సామాజికంగా వైకల్యం ఉన్న పిల్లవాడికి అతని ప్రత్యేక స్థితి కారణంగా అవసరమైన ప్రత్యేక చికిత్స, విద్య మరియు సంరక్షణ అందించాలి.

సూత్రం 6

అతని వ్యక్తిత్వం యొక్క పూర్తి మరియు శ్రావ్యమైన అభివృద్ధి కోసం, పిల్లలకి ప్రేమ మరియు అవగాహన అవసరం. అతను సాధ్యమైనప్పుడల్లా, తన తల్లిదండ్రుల సంరక్షణ మరియు బాధ్యతతో మరియు ఏ సందర్భంలోనైనా ప్రేమ మరియు నైతిక మరియు భౌతిక భద్రతతో కూడిన వాతావరణంలో పెరగాలి; ఒక చిన్న పిల్లవాడు, అసాధారణమైన పరిస్థితులలో తప్ప, తన తల్లి నుండి వేరు చేయకూడదు. కుటుంబాలు లేని పిల్లలకు మరియు తగినంత జీవనాధారం లేని పిల్లలకు ప్రత్యేక శ్రద్ధను అందించడానికి సమాజం మరియు ప్రభుత్వ అధికారులు విధిగా ఉండాలి. పెద్ద కుటుంబాలకు రాష్ట్ర లేదా ఇతర పిల్లల మద్దతు ప్రయోజనాలను అందించడం మంచిది.

సూత్రం 7

పిల్లలకి విద్యను పొందే హక్కు ఉంది, అది కనీసం ప్రారంభ దశలో అయినా ఉచితంగా మరియు నిర్బంధంగా ఉండాలి. అతనికి అతని సాధారణ సాంస్కృతిక అభివృద్ధికి దోహదపడే విద్యను అందించాలి మరియు దాని ద్వారా అతను సమాన అవకాశాల ఆధారంగా, అతని సామర్థ్యాలను మరియు వ్యక్తిగత తీర్పును, అలాగే నైతిక మరియు సామాజిక బాధ్యత యొక్క భావాన్ని పెంపొందించుకోవచ్చు మరియు ఉపయోగకరంగా మారవచ్చు. సమాజంలో సభ్యుడు.

పిల్లల యొక్క ఉత్తమ ప్రయోజనాలే అతని విద్య మరియు అభ్యాసానికి బాధ్యత వహించే వారికి మార్గదర్శక సూత్రంగా ఉండాలి; ఈ బాధ్యత ప్రధానంగా అతని తల్లిదండ్రులపై ఉంది.

విద్య ద్వారా అనుసరించే లక్ష్యాలను లక్ష్యంగా చేసుకున్న ఆటలు మరియు వినోదం కోసం పిల్లలకి పూర్తి అవకాశం కల్పించాలి; ఈ హక్కు అమలును సులభతరం చేయడానికి సమాజం మరియు ప్రజా అధికారులు తప్పనిసరిగా కృషి చేయాలి.

సూత్రం 8

పిల్లవాడు, ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ, మొదట రక్షణ మరియు సహాయాన్ని పొందేవారిలో ఉండాలి.

సూత్రం 9

పిల్లవాడు అన్ని రకాల నిర్లక్ష్యం, క్రూరత్వం మరియు దోపిడీ నుండి రక్షించబడాలి. ఇది ఏ రూపంలోనూ వాణిజ్యానికి లోబడి ఉండకూడదు.

తగిన వయస్సు కనిష్ట స్థాయికి చేరుకోవడానికి ముందు పిల్లవాడిని నియమించకూడదు; అతని ఆరోగ్యానికి లేదా విద్యకు హాని కలిగించే లేదా అతని శారీరక, మానసిక లేదా నైతిక వికాసానికి ఆటంకం కలిగించే పని లేదా వృత్తిని అతనికి ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ కేటాయించకూడదు లేదా అనుమతించకూడదు.

సూత్రం 10

జాతి, మత లేదా మరేదైనా వివక్షను ప్రోత్సహించే అభ్యాసాల నుండి పిల్లవాడు తప్పనిసరిగా రక్షించబడాలి. పరస్పర అవగాహన, సహనం, ప్రజల మధ్య స్నేహం, శాంతి మరియు సార్వత్రిక సౌభ్రాతృత్వం యొక్క స్ఫూర్తితో మరియు అతని శక్తులు మరియు సామర్థ్యాలు ఇతర వ్యక్తుల ప్రయోజనం కోసం అంకితం చేయాలనే పూర్తి స్పృహతో పెంచాలి.

మా పాఠశాల మార్పు అంచున ఉంది - పదేండ్ల సారి! సాధించిన వాటిలో ఉత్తమమైన వాటిని కాపాడుకుంటామని ప్రధానమంత్రి మరియు రాష్ట్రపతి హామీ ఇచ్చారు. కానీ ఇక్కడ సమస్య ఉంది: 1917-1918లో మొదటి పాఠశాల సంస్కరణను అనుభవించినప్పుడు ఉపాధ్యాయులు కలలుగన్న వాటిలో కొన్ని 80 సంవత్సరాల తర్వాత కూడా సాధించలేని కలగా మిగిలిపోయాయి. ఆ కాలపు సాహిత్య రచయితల ఆందోళన ఏమిటో చదవండి మరియు రష్యన్ భాషా ఉపాధ్యాయుని పని ఎంత తక్కువగా మారిందో మీరు చూస్తారు ...

"సెకండరీ స్కూల్లో భాషా ఉపాధ్యాయుని హక్కుల ప్రకటన" గురించి

వివిధ అడ్డంకులు మరియు ఇబ్బందులను అధిగమించి వేలాది మంది ఉపాధ్యాయులు రష్యా నలుమూలల నుండి తమ అయోమయ ప్రశ్నలను పరిష్కరించడానికి వచ్చినప్పుడు కాంగ్రెస్‌ల ప్రాముఖ్యత గొప్పది మరియు కాదనలేనిది. మరియు అన్ని సమస్యలను పరిగణించి మరియు పరిష్కరించకపోతే ఎంత విపత్తు: కాంగ్రెస్ నుండి మిగిలి ఉన్న ఉల్లాసం, ఉత్తేజకరమైన మానసిక స్థితి మరియు కొత్త దృక్కోణాలు విలువైనవి, మీరు స్వీకరించే నైతిక రిఫ్రెష్‌మెంట్ మరియు మీరు ప్రావిన్స్‌కు తిరిగి రావడం విలువైనది.

రష్యన్ భాష యొక్క ఈ నిజమైన సెలవుదినం, సాహిత్య పండితుల సమ్మేళనం యొక్క గంభీరమైన ప్రారంభోత్సవం యొక్క చిత్రం ఇప్పటికీ నా మనస్సులో ఉంది, స్థానిక సాహిత్యం యొక్క ఉనికి యొక్క మొత్తం చరిత్రలో మొదటిసారిగా వారు మౌనంగా ఉన్నారు. చాలా పొడవుగా ఉంది మరియు సజీవ పదం కోసం నిజంగా ఆకలితో ఉంది, ఆలోచనలను మార్పిడి చేసుకోవడానికి సేకరించే అవకాశం. P.N యొక్క నిజాయితీ మరియు లోతైన సత్య ప్రసంగం నాకు ఇప్పటికీ గుర్తుంది. సకులిన్ “వాస్తవాలు మరియు కలలు”, రష్యన్ ఉపాధ్యాయుడి యొక్క అసాధ్యమైన నైతిక స్థానం గురించి మాట్లాడింది, ఒక వైపు, అన్ని రకాల సూచనలు మరియు “రాష్ట్ర పరిశీలనలు” ద్వారా గందరగోళం చెందుతుంది, మరోవైపు, ఆర్థికంగా ఖచ్చితంగా సురక్షితం కాదు. మరియు రష్యన్ భాష మరియు రష్యన్ కల్పనలను అప్పగించిన పదజాలానికి ఇది భయంకరంగా అనిపించింది, ప్రపంచం మొత్తం నుండి గౌరవించే వివాదాస్పద హక్కును మాకు ఇచ్చింది మరియు అదే సమయంలో, అతను చాలా ముఖ్యమైనదాన్ని తిరస్కరించాడు: బోధనా సృజనాత్మకతకు అవసరమైన స్వేచ్ఛ. , మరియు భౌతిక భద్రత.

ప్రస్తుత సమయంలో, మొత్తం రష్యన్ జీవితం యొక్క పునరుద్ధరణ జరుగుతున్నప్పుడు మరియు పాఠశాల సంస్కరణ పై నుండి క్రిందికి నిర్వహించబడుతున్నప్పుడు, మా పాఠశాల వాస్తవికత యొక్క "వాస్తవాలు" తప్పనిసరిగా మారాలి మరియు నిస్సందేహంగా పని చేయాలి "పదం పుట్టి, సజీవ మాంసాన్ని ధరించిన మూలం వద్ద నిలబడే" వారి పరిస్థితులు. మరియు P.N. మన కోసం చాలా ప్రతిభావంతంగా మరియు రంగురంగులగా చిత్రించిన భవిష్యత్ పాఠశాల యొక్క ప్రకాశవంతమైన చిత్రాన్ని మనం ఊహించడం "కల" కాదు. తన ఉద్యోగాన్ని ఇష్టపడే, విద్యార్థులతో సన్నిహిత సంబంధాన్ని కొనసాగించే మరియు పాఠాలు మరియు నోట్‌బుక్‌లతో కట్టుబాటుకు మించిన భారం లేని ఉచిత ఉపాధ్యాయుడితో పాఠశాల రూపంలో సకులిన్, అనంతంగా మెరుగుపడుతోంది , అద్భుతమైన లైబ్రరీని కలిగి ఉండటం, వారి స్వంత "స్థానిక భాషా అధ్యయనం", వేసవిలో విదేశాలకు వ్యాపార పర్యటనలకు వెళ్లడం మొదలైనవి.

“మేము, స్మోలెన్స్క్‌లోని మాధ్యమిక విద్యా సంస్థలలో రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయులు, సాహిత్య ఉపాధ్యాయుని పని యొక్క సంక్లిష్టతను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాము, ఇది శక్తి మరియు సమయం యొక్క పెద్ద వ్యయంతో ముడిపడి ఉంది, దానిపై ఉంచిన అవసరాల వల్ల కలిగే అపారమైన బాధ్యత. ఒక సాహిత్య ఉపాధ్యాయుడు, మరియు భవిష్యత్తులో ఉచిత పాఠశాల సాహిత్య ఉపాధ్యాయుడు పాఠశాల జీవితంలో అత్యంత చురుకైన భాగస్వామ్యాన్ని కలిగి ఉంటారని గుర్తుంచుకోండి, భాషా ఉపాధ్యాయుని సాంస్కృతిక మరియు ఆర్థిక పరిస్థితిని మెరుగుపరచడం లక్ష్యంగా మేము ఈ క్రింది శుభాకాంక్షలు తెలియజేస్తున్నాము:

1) స్త్రీ, పురుష విద్యా సంస్థలలో భాషా ఉపాధ్యాయ పాఠాల సంఖ్యను వారానికి 15కి పరిమితం చేయండి;

2) పాఠాల యొక్క సూచించిన ప్రమాణాన్ని ఇతర సబ్జెక్టులలోని గరిష్ట సంఖ్యలో పాఠాలకు సమానం చేయండి;

3) వ్రాతపూర్వక పనిని సరిదిద్దడానికి, అందుకున్న ప్రధాన కంటెంట్‌లో 15% మొత్తంలో ప్రత్యేక బహుమతిని ఏర్పాటు చేయండి;

4) అన్ని పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలు, అవి: సాహిత్య సంభాషణలు, వ్యాసాలు, సాయంత్రం నిర్వహించడం, కచేరీలు, పాఠ్యేతర పఠనాన్ని పర్యవేక్షించడం, లైబ్రరీని నిర్వహించడం మొదలైనవి, విడిగా చెల్లించాలి;

5) ప్రతి 3 సంవత్సరాలకు ఒకసారి ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రజా సంస్థలచే నిర్వహించబడే పాఠశాల నిధుల నుండి కాంగ్రెస్, కోర్సులు, ఎగ్జిబిషన్‌ల వరకు వ్యాపార పర్యటనల ద్వారా భాషా నిపుణుడు తన జ్ఞానం, పద్ధతులు మరియు పని యొక్క సాంకేతికతలను నవీకరించడానికి మరియు రిఫ్రెష్ చేయడానికి అవకాశాన్ని అందించాలి;

6) భాషా ఉపాధ్యాయుడికి ఉపయోగించుకునే అవకాశం ఇవ్వాలి సంవత్సరం సెలవుకనీసము ఒక్కసారైన 7 సంవత్సరాల వయస్సులోకంటెంట్ యొక్క సంరక్షణతో మరియు పాఠశాల పని యొక్క సంస్థతో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోండి విదేశాల్లో".

పైన పేర్కొన్న ప్రకటన మన గొప్ప రష్యాలోని వివిధ మూలల్లో ప్రతిస్పందన మరియు మద్దతును పొందుతుందని ఆశిద్దాం, ఆపై సాహిత్య ఉపాధ్యాయుడి “జీవన మార్గం” మెరుగ్గా మారుతుంది: సాహిత్య ఉపాధ్యాయుడు నిజంగా అతను ఎలా ఉండాలో అలాగే ఉంటాడు. పాఠశాల: విపరీతమైన పని నుండి అన్‌లోడ్ చేయబడి, అతను S.A యొక్క ప్రసిద్ధ వ్యక్తీకరణ ప్రకారం పిల్లలలో విద్యను అభ్యసించడం ప్రారంభిస్తాడు. వెంగెరోవ్, “నైట్స్ ఆఫ్ ది స్పిరిట్” - ఆధునిక కాలానికి ప్రతిస్పందించే పౌరులు.

ఇది నిజంగా మంచి విధికి అర్హమైనది కాదా మన అద్భుతమైన సమకాలీన రచయిత-పౌరుడు V.G. కొరోలెంకోను "రచయిత యొక్క స్నేహితుడు మరియు మిత్రుడు" అని పిలుస్తారా?

ఉద్యోగం.
(మ్యాగజైన్ “నేటివ్ లాంగ్వేజ్ ఎట్ స్కూల్”. 1917–1918.
నం. 2–3. పేజీలు. 92–93)

మెటీరియల్ సూచించబడిందిటి.ఎం. గ్రిగోరివ్,
క్రాస్నోయార్స్క్

1. రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా విద్యార్థులకు ఉచిత సాధారణ విద్య (ప్రాధమిక, ప్రాథమిక, మాధ్యమిక (పూర్తి)) పొందే హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 2. విద్యార్ధులకు విద్య యొక్క రూపాన్ని ఎంచుకునే హక్కు ఉంది:

ఆర్టికల్ 4. విద్యార్థుల విద్య లక్ష్యంగా ఉండాలి:

4.2 ప్రాథమిక మానవ హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛల పట్ల గౌరవాన్ని పెంపొందించడం.

4.5 పర్యావరణం పట్ల గౌరవం మరియు సంరక్షణను పెంపొందించడం.

ఆర్టికల్ 9. విద్యార్థులకు ఆలోచన, మనస్సాక్షి మరియు మత స్వేచ్ఛ హక్కు ఉంది.

డిక్లరేషన్ కింది పత్రాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది:

1. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగం.

2. రష్యన్ ఫెడరేషన్ మరియు చువాష్ రిపబ్లిక్ విద్యపై చట్టం.

3. బాలల హక్కుల కన్వెన్షన్.

4. పురపాలక విద్యా సంస్థ "సెకండరీ స్కూల్" యొక్క చార్టర్.

ఆర్టికల్ 1 ప్రజలందరూ స్వేచ్ఛగా మరియు వారి హక్కులలో సమానంగా జన్మించారు. ప్రజలందరూ హేతుబద్ధత కలిగి ఉంటారు మరియు ఒకరినొకరు సోదరులుగా భావించాలి. ప్రజలందరూ స్వేచ్ఛగా మరియు వారి హక్కులలో సమానంగా జన్మించారు. ప్రజలందరూ హేతుబద్ధత కలిగి ఉంటారు మరియు ఒకరినొకరు సోదరులుగా భావించాలి.

ఆర్టికల్ 2 ప్రతి వ్యక్తి ఈ డిక్లరేషన్ ద్వారా ప్రకటించబడిన అన్ని హక్కులను కలిగి ఉండాలి, వీటితో సంబంధం లేకుండా: - ప్రతి వ్యక్తి ఈ ప్రకటన ద్వారా ప్రకటించబడిన అన్ని హక్కులను కలిగి ఉండాలి, వీటితో సంబంధం లేకుండా: - జాతీయత, భాష, జాతి, లింగం, మతం; - జాతీయత, భాష, జాతి, లింగం, మతం; - సామాజిక మూలం, రాజకీయ విశ్వాసాలు, సంపద లేదా పేదరికం; - సామాజిక మూలం, రాజకీయ విశ్వాసాలు, సంపద లేదా పేదరికం; - అతని దేశం యొక్క పరిమాణం మరియు ప్రపంచ ప్రాముఖ్యత. - అతని దేశం యొక్క పరిమాణం మరియు ప్రపంచ ప్రాముఖ్యత.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పు చాలా పాత సామెత ఉంది: "చర్మం కింద, మనమంతా ఒకే రంగులో ఉంటాము." మీరు ఈ అభిప్రాయంతో ఏకీభవిస్తారా? చాలా పాత సామెత ఉంది: "చర్మం కింద, మనమంతా ఒకే రంగులో ఉంటాము." మీరు ఈ అభిప్రాయంతో ఏకీభవిస్తారా? ఒక భూలోకేతర నాగరికత కనుగొనబడిందని ఊహించండి. ఆమెతో పరిచయం ఏర్పడేందుకు ప్రజలు సిద్ధంగా ఉన్నారు. పరిశోధకులకు ఏ లక్షణాలు అవసరం? పరస్పర అవగాహనకు ఏ ఇబ్బందులు అడ్డుపడతాయి? వాటిని ఎలా అధిగమించవచ్చు? ఒక భూలోకేతర నాగరికత కనుగొనబడిందని ఊహించండి. ఆమెతో పరిచయం ఏర్పడేందుకు ప్రజలు సిద్ధంగా ఉన్నారు. పరిశోధకులకు ఏ లక్షణాలు అవసరం? పరస్పర అవగాహనకు ఏ ఇబ్బందులు అడ్డుపడతాయి? వాటిని ఎలా అధిగమించవచ్చు?

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి "అది అలా ఉంది" లేదా అతను "అపరిచితుడు" అని ఎవరైనా ఆటపట్టించడం, బాధించడం, కొట్టడం మీరు ఎప్పుడైనా చూశారా? అటువంటి పరిస్థితిలో మీరు సాధారణంగా ఎలా ప్రవర్తిస్తారు? “అది అలా ఉంది” లేదా అతను “అపరిచితుడు” కాబట్టి ఎవరైనా ఆటపట్టించడం, బాధించడం, కొట్టడం మీరు ఎప్పుడైనా చూశారా? అటువంటి పరిస్థితిలో మీరు సాధారణంగా ఎలా ప్రవర్తిస్తారు? మీకు వేరే జాతీయత (లేదా ఇతర దేశాల నుండి) స్నేహితులు ఉన్నారా? వారి జాతీయ సంస్కృతుల ఆచారాలు మరియు సెలవుల గురించి మీకు ఏమి తెలుసు? మీకు వేరే జాతీయత (లేదా ఇతర దేశాల నుండి) స్నేహితులు ఉన్నారా? వారి జాతీయ సంస్కృతుల ఆచారాలు మరియు సెలవుల గురించి మీకు ఏమి తెలుసు? మీకు ఏ ఆటలు తెలుసు? వాటిని ఆడటానికి మీ స్నేహితులకు నేర్పండి. మీకు ఏ ఆటలు తెలుసు? వాటిని ఆడటానికి మీ స్నేహితులకు నేర్పండి.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి రాష్ట్రం జీవించే హక్కుకు హామీ ఇస్తుంది. ఇది ఈ హక్కును ఎలా నిర్ధారిస్తుంది? జీవించే హక్కుకు రాష్ట్రం హామీ ఇస్తుంది. ఇది ఈ హక్కును ఎలా నిర్ధారిస్తుంది? యూదుల మతం యొక్క పవిత్ర గ్రంథం, తోరా ఇలా చెబుతోంది: "ఎవరైతే ఒక ప్రాణాన్ని కాపాడాడో వారు మొత్తం ప్రపంచాన్ని రక్షించారు." మీరు ఈ ప్రకటనతో ఏకీభవిస్తారా? యూదుల మతం యొక్క పవిత్ర గ్రంథం, తోరా ఇలా చెబుతోంది: "ఎవరైతే ఒక ప్రాణాన్ని కాపాడాడో వారు మొత్తం ప్రపంచాన్ని రక్షించారు." మీరు ఈ ప్రకటనతో ఏకీభవిస్తారా?

భద్రతా నియమాలు: రూల్ 1. జాగ్రత్తగా ఉండండి! వీధిలో అపరిచితులతో మాట్లాడకండి. వీధిలో అపరిచితులతో మాట్లాడకండి. చీకటి సందులు, గ్యారేజీలు మరియు ఇతర నిర్జన ప్రదేశాలను నివారించండి. అక్కడ మీకు మంచిది ఏమీ లేదు. చీకటి సందులు, గ్యారేజీలు మరియు ఇతర నిర్జన ప్రదేశాలను నివారించండి. అక్కడ మీకు మంచిది ఏమీ లేదు.

భద్రతా నియమాలు: నియమం 2. "లేదు" అని చెప్పగలగాలి! అపరిచితులు మీకు రైడ్‌ని అందిస్తే కారులో ఎక్కకండి. అపరిచితులు మీకు రైడ్‌ని అందిస్తే కారులో ఎక్కకండి. తెలియని వ్యక్తులతో లేదా మీకు తెలియని వ్యక్తులతో తెలియని ప్రదేశాలకు వెళ్లవద్దు. తెలియని వ్యక్తులతో లేదా మీకు తెలియని వ్యక్తులతో తెలియని ప్రదేశాలకు వెళ్లవద్దు. మీరు అనుమానాస్పదంగా వ్యవహరించినట్లయితే, మీరు మర్యాదపూర్వకంగా తిరస్కరించాలి, ప్రత్యేకించి అది తెలియని వ్యక్తి చేసినట్లయితే. ఇది మిఠాయి అయితే మంచిది, కానీ అది మందు అయితే? మీరు అనుమానాస్పదంగా వ్యవహరించినట్లయితే, మీరు మర్యాదపూర్వకంగా తిరస్కరించాలి, ప్రత్యేకించి అది తెలియని వ్యక్తి చేసినట్లయితే. ఇది మిఠాయి అయితే మంచిది, కానీ అది మందు అయితే?

భద్రతా నియమాలు: రూల్ 4. పెద్దలకు చెప్పండి! తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి అసహ్యకరమైన ఎన్‌కౌంటర్‌లను దాచవద్దు. పెద్దలు ఎల్లప్పుడూ మీకు సహాయం చేస్తారు. తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి అసహ్యకరమైన ఎన్‌కౌంటర్‌లను దాచవద్దు. పెద్దలు ఎల్లప్పుడూ మీకు సహాయం చేస్తారు. ప్రమాదకరమైన సమావేశం గురించి నిజం చెప్పడం అబద్ధం కాదు! ప్రమాదకరమైన సమావేశం గురించి నిజం చెప్పడం అబద్ధం కాదు!

"లేదు!" అని ఎలా చెప్పాలో గుర్తుంచుకోండి ప్రమాదకరమైన సూచనలకు ప్రతిస్పందనగా: "మన కంపెనీకి వెళ్దాం", "మనం పొగ త్రాగడానికి వెళ్దాం", "దీన్ని ప్రయత్నించండి (లేదా వాసన చూడండి, లేదా తినండి), ఇది ఎంత గొప్పగా ఉంటుందో మీకు తెలుసా", "మీరు బలహీనంగా ఉన్నారా?" మీకు బాగా సరిపోయే ఎంపికను ఎంచుకోండి: నేను చేయలేను, నేను నా తండ్రి కోసం ఎదురు చూస్తున్నాను, అతను ఇప్పటికే ఎలివేటర్‌లో దిగుతున్నాడు (స్టోర్ వదిలి, ఇక్కడకు వస్తాడు). నేను చేయలేను, నేను నా తండ్రి కోసం ఎదురు చూస్తున్నాను, అతను ఇప్పటికే ఎలివేటర్‌లో దిగుతున్నాడు (స్టోర్ వదిలి, ఇక్కడకు వస్తాడు). నేను దీన్ని ప్రయత్నించను, నాకు అలెర్జీ ఉంది (లేదా: నా కడుపు నొప్పిగా ఉంది, దీని తర్వాత నాకు బాగా అనిపించదు). నేను దీన్ని ప్రయత్నించను, నాకు అలెర్జీ ఉంది (లేదా: నా కడుపు నొప్పిగా ఉంది, దీని తర్వాత నాకు బాగా అనిపించదు). నేను దీన్ని ఆస్వాదించను (లేదా: నాకు ఇది ఇష్టం లేదు). నేను దీన్ని ఆస్వాదించను (లేదా: నాకు ఇది ఇష్టం లేదు). ఇది నా ప్లాన్ కాదు. ఇది నా ప్లాన్ కాదు. దీని గురించి నా తల్లిదండ్రులకు చెబుతాను. దీని గురించి నా తల్లిదండ్రులకు చెబుతాను. నేను అపరిచితుల నుండి ఏమీ తీసుకోను. నేను అపరిచితుల నుండి ఏమీ తీసుకోను. నాకు ఒక నియమం ఉంది: నేను దీన్ని చేయను. నాకు ఒక నియమం ఉంది: నేను దీన్ని చేయను. ఇది మా కుటుంబంలో అంగీకరించబడదు. ఇది మా కుటుంబంలో అంగీకరించబడదు.

ఆర్టికల్ 8 రాజ్యాంగం లేదా చట్టం ద్వారా మంజూరు చేయబడిన తన ప్రాథమిక హక్కులను ఉల్లంఘించిన సందర్భంలో, ప్రతి వ్యక్తికి న్యాయస్థానాల ద్వారా తన హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను రక్షించే హక్కు ఉంటుంది. రాజ్యాంగం లేదా చట్టం ద్వారా అందించబడిన తన ప్రాథమిక హక్కులను ఉల్లంఘించిన సందర్భంలో, ప్రతి వ్యక్తి తన హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను న్యాయస్థానాల ద్వారా రక్షించుకునే హక్కును కలిగి ఉంటాడు.

ఆర్టికల్ 10 ప్రతి వ్యక్తికి తనపై విధించిన నేరారోపణల స్వతంత్ర న్యాయస్థానం ద్వారా న్యాయమైన, నిష్పాక్షికమైన మరియు బహిరంగ విచారణకు హక్కు ఉంది. తనపై మోపబడిన నేరారోపణలను స్వతంత్ర న్యాయస్థానం ద్వారా న్యాయమైన, నిష్పాక్షికమైన మరియు బహిరంగ విచారణకు ప్రతి వ్యక్తికి హక్కు ఉంటుంది.

ఆర్టికల్ నేరానికి పాల్పడినట్లు ఆరోపణలు ఎదుర్కొంటున్న ప్రతి వ్యక్తి తన రక్షణ హక్కును నిర్ధారించే చట్టబద్ధమైన మరియు న్యాయమైన న్యాయస్థానం ద్వారా అతని నేరాన్ని నిర్ధారించే వరకు నిర్దోషిగా పరిగణించబడతారు. 1. నేరానికి పాల్పడినట్లు ఆరోపణలు ఎదుర్కొంటున్న ప్రతి వ్యక్తి తన రక్షణ హక్కును నిర్ధారించే చట్టబద్ధమైన మరియు న్యాయమైన న్యాయస్థానం ద్వారా అతని నేరాన్ని నిర్ధారించే వరకు నిర్దోషిగా పరిగణించబడతారు. 2. చట్టం వాటిని నేరాలుగా పరిగణించని సమయంలో చేసిన నేరాలకు ఎవరూ దోషులుగా నిర్ధారించబడరు. ఒక నేరానికి శిక్ష అది జరిగిన సమయంలో చట్టం ద్వారా అందించబడిన దానికంటే తీవ్రంగా ఉండదు. 2. చట్టం వాటిని నేరాలుగా పరిగణించని సమయంలో చేసిన నేరాలకు ఎవరూ దోషులుగా నిర్ధారించబడరు. ఒక నేరానికి శిక్ష అది జరిగిన సమయంలో చట్టం ద్వారా అందించబడిన దానికంటే తీవ్రంగా ఉండదు.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి, ప్రజలు ఏ కారణాల వల్ల నేరాలు చేస్తారని మీరు అనుకుంటున్నారు? ప్రజలు ఏ కారణాల వల్ల నేరాలు చేస్తారని మీరు అనుకుంటున్నారు? "దొంగతనం చేసే అవకాశం దొంగను చేస్తుంది" అనే వ్యక్తీకరణను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారు? "దొంగతనం చేసే అవకాశం దొంగను చేస్తుంది" అనే వ్యక్తీకరణను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారు? ఎవ్వరూ కనిపెట్టరు అని మీరు అనుకుంటే మీరు చట్టవిరుద్ధమైన చర్యకు పాల్పడగలరా? ఎవ్వరూ కనిపెట్టరు అని మీరు అనుకుంటే మీరు చట్టవిరుద్ధమైన చర్యకు పాల్పడగలరా? సామెతలు ఉమ్మడిగా ఉన్నాయి: సామెతలు ఉమ్మడిగా ఉన్నాయి: దొంగిలించి ఇబ్బందుల్లో పడండి; దొంగతనం ఇబ్బందుల్లో పడండి; డబ్బు దొంగతనం ద్వారా కాదు, కానీ క్రాఫ్ట్ ద్వారా; డబ్బు దొంగతనం ద్వారా కాదు, కానీ క్రాఫ్ట్ ద్వారా; దొంగిలించడం సులభం, కానీ సమాధానం చెప్పడం కష్టం; దొంగిలించడం సులభం, కానీ సమాధానం చెప్పడం కష్టం; తెలివిగా దొంగిలించినా కష్టాలు తప్పవు. తెలివిగా దొంగిలించినా కష్టాలు తప్పవు.

ఆర్టికల్ 12 ప్రతి వ్యక్తికి ఇంటి ఉల్లంఘన, వ్యక్తిగత మరియు కుటుంబ జీవితంలో జోక్యం నుండి రక్షణ, గౌరవం మరియు కీర్తిపై దాడులు చేసే హక్కు ఉంది. ప్రతి వ్యక్తికి ఇంటి అంటరానితనం, వ్యక్తిగత మరియు కుటుంబ జీవితంలో జోక్యం నుండి రక్షణ మరియు గౌరవం మరియు కీర్తిపై దాడులకు హక్కు ఉంది.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి మరొక వ్యక్తి గౌరవం అంటే ఏమిటి? మరొక వ్యక్తి యొక్క గౌరవాన్ని గౌరవించడం అంటే ఏమిటి? ప్రసిద్ధ సామెత ఏమి చెబుతుంది: "మీ దుస్తులను మళ్లీ జాగ్రత్తగా చూసుకోండి, కానీ చిన్న వయస్సు నుండి మీ గౌరవాన్ని జాగ్రత్తగా చూసుకోండి"? ప్రసిద్ధ సామెత ఏమి చెబుతుంది: "మీ దుస్తులను మళ్లీ జాగ్రత్తగా చూసుకోండి, కానీ చిన్న వయస్సు నుండి మీ గౌరవాన్ని జాగ్రత్తగా చూసుకోండి"? దొంగలు మరియు సముద్రపు దొంగలకు వారి స్వంత గౌరవ భావనలు ఉన్నాయా? ఈ భావనలు నిజాయితీగల వ్యక్తి యొక్క సూత్రాలతో పోల్చదగినవా? దొంగలు మరియు సముద్రపు దొంగలకు వారి స్వంత గౌరవ భావనలు ఉన్నాయా? ఈ భావనలు నిజాయితీగల వ్యక్తి యొక్క సూత్రాలతో పోల్చదగినవా?

ఆర్టికల్ తన దేశంలోని ప్రతి వ్యక్తికి స్వేచ్ఛగా తిరగడానికి మరియు తన నివాస స్థలాన్ని ఎంచుకునే హక్కు ఉంది. 1. తన దేశంలోని ప్రతి వ్యక్తికి స్వేచ్ఛగా తరలించడానికి మరియు తన నివాస స్థలాన్ని ఎంచుకునే హక్కు ఉంది. 2. ప్రతి వ్యక్తికి తన దేశాన్ని విడిచిపెట్టడానికి, అలాగే తన స్వదేశానికి తిరిగి రావడానికి హక్కు ఉంది. 2. ప్రతి వ్యక్తికి తన దేశాన్ని విడిచిపెట్టడానికి, అలాగే తన స్వదేశానికి తిరిగి రావడానికి హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ ప్రతి వ్యక్తికి హింస నుండి ఇతర దేశాలలో ఆశ్రయం పొందే హక్కు ఉంది. 1. ప్రతి వ్యక్తికి హింస నుండి ఇతర దేశాలలో ఆశ్రయం పొందే హక్కు ఉంది. 2. ఐక్యరాజ్యసమితి యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు సూత్రాలకు విరుద్ధమైన చర్యల కోసం ప్రాసిక్యూషన్ సందర్భంలో ఈ హక్కు ఉపయోగించబడదు. 2. ఐక్యరాజ్యసమితి యొక్క ప్రయోజనాలు మరియు సూత్రాలకు విరుద్ధమైన చర్యల కోసం ప్రాసిక్యూషన్ సందర్భంలో ఈ హక్కు ఉపయోగించబడదు.

ఆర్టికల్ ప్రతి వ్యక్తికి పౌరసత్వం పొందే హక్కు ఉంది. 1. ప్రతి వ్యక్తికి పౌరసత్వం పొందే హక్కు ఉంది. 2. ఎవరూ తన జాతీయతను లేదా దానిని మార్చుకునే హక్కును ఏకపక్షంగా కోల్పోకూడదు. 2. ఎవరూ తన జాతీయతను లేదా దానిని మార్చుకునే హక్కును ఏకపక్షంగా కోల్పోకూడదు.

ఆలోచించండి మరియు సమాధానం ఇవ్వండి N.A. నెక్రాసోవ్ యొక్క ప్రకటనను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారు: "మీరు కవి కాకపోవచ్చు, కానీ మీరు పౌరుడిగా ఉండాలి"? N.A. నెక్రాసోవ్ యొక్క ప్రకటనను మీరు ఎలా అర్థం చేసుకున్నారు: "మీరు కవి కాకపోవచ్చు, కానీ మీరు పౌరుడిగా ఉండాలి"? ఫ్రెంచ్ రచయిత విక్టర్ హ్యూగో యొక్క ప్రకటనలో ఏ భావాలు ప్రతిబింబిస్తాయి: "మనలో ప్రతి ఒక్కరూ మాతృభూమిపై మన హృదయాల లోతుల్లో గాయపడినట్లు భావిస్తారు"? ఫ్రెంచ్ రచయిత విక్టర్ హ్యూగో యొక్క ప్రకటనలో ఏ భావాలు ప్రతిబింబిస్తాయి: "మనలో ప్రతి ఒక్కరూ మాతృభూమిపై మన హృదయాల లోతుల్లో గాయపడినట్లు భావిస్తారు"? వాక్యాన్ని కొనసాగించండి: "పిల్లలు రష్యా యొక్క భవిష్యత్తు, ఎందుకంటే..." వాక్యాన్ని కొనసాగించండి: "పిల్లలు రష్యా యొక్క భవిష్యత్తు, ఎందుకంటే..." మీరు ఇలా చెప్పినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది: "నేను రష్యన్ పౌరుడిని ఫెడరేషన్"? "నేను రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క పౌరుడిని" అని మీరు చెప్పినప్పుడు మీకు ఎలా అనిపిస్తుంది?

ఆర్టికల్ పురుషులు మరియు మహిళలు తమ జాతి, జాతీయత లేదా మతంతో సంబంధం లేకుండా వివాహం చేసుకునే హక్కును కలిగి ఉంటారు మరియు కుటుంబాన్ని కనుగొనగలరు. 1. పురుషులు మరియు మహిళలు తమ జాతి, జాతీయత లేదా మతంతో సంబంధం లేకుండా వివాహం చేసుకునే హక్కును కలిగి ఉంటారు మరియు కుటుంబాన్ని కనుగొనవచ్చు. 2. రెండు పార్టీల పరస్పర మరియు స్వేచ్ఛా సమ్మతితో మాత్రమే వివాహం ముగించబడుతుంది. 2. రెండు పార్టీల పరస్పర మరియు స్వేచ్ఛా సమ్మతితో మాత్రమే వివాహం ముగించబడుతుంది. 3. రాష్ట్రం కుటుంబాన్ని రక్షించాలి. 3. రాష్ట్రం కుటుంబాన్ని రక్షించాలి.

ఆర్టికల్ ప్రతి ఒక్కరికి ఆస్తిని కలిగి ఉండే హక్కు ఉంది. 1. ప్రతి ఒక్కరికి ఆస్తి హక్కు ఉంది. 2. ఎవరి ఆస్తిని యథేచ్ఛగా లాక్కోకూడదు. 2. ఎవరి ఆస్తిని యథేచ్ఛగా లాక్కోకూడదు.

ఆర్టికల్ 18 ప్రతి వ్యక్తికి ఆలోచనా స్వేచ్ఛ, మనస్సాక్షి మరియు మతం యొక్క హక్కు ఉంది, అలాగే తన మతం మరియు నమ్మకాలను మార్చుకునే మరియు వాటిని ఇతర వ్యక్తులకు వ్యాప్తి చేసే హక్కు కూడా ఉంది. ప్రతి వ్యక్తికి ఆలోచనా స్వేచ్ఛ, మనస్సాక్షి మరియు మతం యొక్క హక్కు ఉంది, అలాగే తన మతం మరియు నమ్మకాలను మార్చుకునే మరియు వాటిని ఇతర వ్యక్తులకు వ్యాప్తి చేసే హక్కు కూడా ఉంది.

ప్రపంచవ్యాప్తంగా 30 దేశాల రాజ్యాంగాలలో నమ్మకం మరియు అవిశ్వాసం యొక్క స్వేచ్ఛ పొందుపరచబడినందున "మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛ" అని ఆలోచించి సమాధానం ఇవ్వండి. అన్ని దేశాలు ఈ స్వేచ్ఛను ఎందుకు అంగీకరించవని మీరు అనుకుంటున్నారు? ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న 30 దేశాల రాజ్యాంగాలలో విశ్వాసం మరియు విశ్వాసం లేని స్వేచ్ఛగా "మనస్సాక్షి స్వేచ్ఛ" పొందుపరచబడింది. అన్ని దేశాలు ఈ స్వేచ్ఛను ఎందుకు అంగీకరించవని మీరు అనుకుంటున్నారు? బైబిల్ దృశ్యాల ఆధారంగా మీకు ఏ చిత్రాలు తెలుసు? బైబిల్ దృశ్యాల ఆధారంగా మీకు ఏ చిత్రాలు తెలుసు? వివిధ మతాల ప్రాథమిక ఆజ్ఞలను సరిపోల్చండి. వారికి ఉమ్మడిగా ఏమి ఉంది మరియు తేడాలు ఏమిటి? వివిధ మతాల ప్రాథమిక ఆజ్ఞలను సరిపోల్చండి. వారికి ఉమ్మడిగా ఏమి ఉంది మరియు తేడాలు ఏమిటి? క్రైస్తవం: నిన్ను వలె నీ పొరుగువారిని ప్రేమించు. క్రైస్తవం: నిన్ను వలె నీ పొరుగువారిని ప్రేమించు. బౌద్ధమతం: మీరు చెడుగా భావించే వాటిని ఇతరులకు చేయవద్దు. బౌద్ధమతం: మీరు చెడుగా భావించే వాటిని ఇతరులకు చేయవద్దు. హిందూ మతం: మీకు బాధ కలిగించే వాటిని ఇతరులకు చేయవద్దు. హిందూ మతం: మీకు బాధ కలిగించే వాటిని ఇతరులకు చేయవద్దు. జుడాయిజం: మీకు అసహ్యకరమైనది, మరొకరికి చేయవద్దు. జుడాయిజం: మీకు అసహ్యకరమైనది, మరొకరికి చేయవద్దు. టావోయిజం: మీ పొరుగువారి లాభాన్ని మీ లాభంగా మరియు అతని నష్టాన్ని మీ నష్టంగా పరిగణించండి. టావోయిజం: మీ పొరుగువారి లాభాన్ని మీ లాభంగా మరియు అతని నష్టాన్ని మీ నష్టంగా పరిగణించండి. ఇస్లాం: తన సోదరి మరియు సోదరుడి కోసం తాను కోరుకున్నది కోరని వ్యక్తిని విశ్వాసి అని పిలవలేము. ఇస్లాం: తన సోదరి మరియు సోదరుడి కోసం తాను కోరుకున్నది కోరని వ్యక్తిని విశ్వాసి అని పిలవలేము.

ఆర్టికల్ 19 ప్రతి వ్యక్తికి అభిప్రాయం మరియు భావ ప్రకటనా స్వేచ్ఛ హక్కు ఉంది. అతను జాతీయ సరిహద్దులతో సంబంధం లేకుండా ఏ విధంగానైనా సమాచారాన్ని మరియు ఆలోచనలను వెతకడానికి మరియు వ్యాప్తి చేయడానికి స్వేచ్ఛగా ఉంటాడు. ప్రతి వ్యక్తికి అభిప్రాయం మరియు భావ ప్రకటనా స్వేచ్ఛ హక్కు ఉంది. అతను జాతీయ సరిహద్దులతో సంబంధం లేకుండా ఏ విధంగానైనా సమాచారాన్ని మరియు ఆలోచనలను వెతకడానికి మరియు వ్యాప్తి చేయడానికి స్వేచ్ఛగా ఉంటాడు.

ఆర్టికల్ ప్రతి వ్యక్తికి శాంతియుతంగా సమావేశమయ్యే హక్కు ఉంది. 1. శాంతియుతంగా సమావేశమయ్యే స్వేచ్ఛ ప్రతి వ్యక్తికి ఉంది. 2. ఏ గ్రూప్ లేదా ఆర్గనైజేషన్‌లో చేరమని ఎవరినీ బలవంతం చేయకూడదు. 2. ఏ గ్రూప్ లేదా ఆర్గనైజేషన్‌లో చేరమని ఎవరినీ బలవంతం చేయకూడదు.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి పాఠశాలలో ర్యాలీలు, సమావేశాలు నిర్వహించే హక్కు పాఠశాల విద్యార్థులకు ఉందా? పాఠశాలలో ర్యాలీలు మరియు సమావేశాలు నిర్వహించే హక్కు పాఠశాల విద్యార్థులకు ఉందా? ప్రజలు ఏ ప్రయోజనం కోసం ర్యాలీలు మరియు ప్రదర్శనలకు వెళతారు? ప్రజలు ఏ ప్రయోజనం కోసం ర్యాలీలు మరియు ప్రదర్శనలకు వెళతారు? రాష్ట్ర పౌరులకు సమావేశ స్వేచ్ఛ అవసరమని మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు? రాష్ట్ర పౌరులకు సమావేశ స్వేచ్ఛ అవసరమని మీరు ఎందుకు అనుకుంటున్నారు? మన నగరం, జిల్లా, ప్రాంతంలో ఏయే బాలల, యువజన సంఘాలు నిర్వహిస్తున్నారో తెలుసా? మన నగరం, జిల్లా, ప్రాంతంలో ఏయే బాలల, యువజన సంఘాలు నిర్వహిస్తున్నారో తెలుసా? మీరు ఏదైనా పిల్లల సంస్థ లేదా సంఘంలో సభ్యులా? అవును అయితే, దాని గురించి మీ క్లాస్‌మేట్‌లకు చెప్పండి. మీరు ఏదైనా పిల్లల సంస్థ లేదా సంఘంలో సభ్యులా? అవును అయితే, దాని గురించి మీ క్లాస్‌మేట్‌లకు చెప్పండి.

ఆర్టికల్ ప్రతి వ్యక్తికి తన దేశ ప్రభుత్వంలో పాల్గొనే హక్కు ఉంది. 1. ప్రతి వ్యక్తికి తన దేశ ప్రభుత్వంలో పాల్గొనే హక్కు ఉంది. 2. ప్రతి వ్యక్తికి అతని లేదా ఆమె దేశంలో ప్రజా సేవలో సమాన ప్రాప్తి హక్కు ఉంది. 2. ప్రతి వ్యక్తికి అతని లేదా ఆమె దేశంలో ప్రజా సేవలో సమాన ప్రాప్తి హక్కు ఉంది. 3. ప్రభుత్వ అధికారానికి ప్రజల అభీష్టం ఆధారం కావాలి. స్వేచ్ఛాయుతమైన మరియు నిష్పక్షపాతమైన ఎన్నికలలో ప్రభుత్వం క్రమం తప్పకుండా రహస్య బ్యాలెట్ ద్వారా ఎన్నుకోబడాలి. 3. ప్రభుత్వ అధికారానికి ప్రజల అభీష్టం ఆధారం కావాలి. స్వేచ్ఛాయుతమైన మరియు నిష్పక్షపాతమైన ఎన్నికలలో ప్రభుత్వం క్రమం తప్పకుండా రహస్య బ్యాలెట్ ద్వారా ఎన్నుకోబడాలి.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి.ఎన్నికలు ఎందుకు అవసరం? ఇది ఎందుకు చాలా ముఖ్యమైనది? ఎన్నికలు ఎందుకు అవసరం? ఇది ఎందుకు చాలా ముఖ్యమైనది? రహస్య ఓటింగ్ నియమాలు మీకు తెలుసా? ఓటు ఎందుకు రహస్యం? రహస్య ఓటింగ్ నియమాలు మీకు తెలుసా? ఓటు ఎందుకు రహస్యం? ఏ వయస్సులో ఒక వ్యక్తి ప్రభుత్వ కార్యాలయానికి ఎంపిక కావడానికి అర్హులు? ఏ వయస్సులో ఒక వ్యక్తి ప్రభుత్వ కార్యాలయానికి ఎంపిక కావడానికి అర్హులు?

ఆర్టికల్ 22 ప్రతి వ్యక్తికి సామాజిక భద్రత మరియు ఆర్థిక, సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక రంగాలలో అతని వ్యక్తిత్వ వికాసానికి అవసరమైన మద్దతు హక్కు ఉంది. ప్రతి వ్యక్తికి సామాజిక భద్రత మరియు ఆర్థిక, సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక రంగాలలో అతని వ్యక్తిత్వ వికాసానికి అవసరమైన మద్దతు హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 23 (1,2) 1. ప్రతి వ్యక్తికి పని చేసే హక్కు, ఉచిత పని ఎంపిక, న్యాయమైన పని పరిస్థితులు మరియు నిరుద్యోగం నుండి రక్షణ ఉంటుంది. 1. ప్రతి వ్యక్తికి పని చేసే హక్కు, ఉచిత పని ఎంపిక, సరసమైన పని పరిస్థితులు మరియు నిరుద్యోగం నుండి రక్షణ ఉంటుంది. 2. ప్రతి వ్యక్తికి సమాన పనికి సమాన వేతనం పొందే హక్కు ఉంది. 2. ప్రతి వ్యక్తికి సమాన పనికి సమాన వేతనం పొందే హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 23 (3,4) 3. ప్రతి కార్మికుడు తనకు మరియు తన కుటుంబానికి మంచి ఉనికిని నిర్ధారించే న్యాయమైన వేతనం పొందే హక్కును కలిగి ఉంటాడు. 3. ప్రతి కార్మికుడికి న్యాయమైన వేతనం పొందే హక్కు ఉంది, అది తనకు మరియు తన కుటుంబానికి మంచి ఉనికిని నిర్ధారిస్తుంది. 4. వారి ప్రయోజనాలను కాపాడుకోవడానికి, ప్రతి వ్యక్తికి ట్రేడ్ యూనియన్లను సృష్టించడానికి మరియు వారి సభ్యుడిగా ఉండే హక్కు ఉంది. 4. వారి ప్రయోజనాలను కాపాడుకోవడానికి, ప్రతి వ్యక్తికి ట్రేడ్ యూనియన్లను సృష్టించడానికి మరియు వారి సభ్యుడిగా ఉండే హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 25 (1,2) 1. ప్రతి వ్యక్తికి తన మరియు తన కుటుంబ సభ్యుల ఆరోగ్యం మరియు శ్రేయస్సును నిర్వహించడానికి తగిన జీవన ప్రమాణానికి హక్కు ఉంది. 1. ప్రతి వ్యక్తికి తన మరియు తన కుటుంబ సభ్యుల ఆరోగ్యం మరియు శ్రేయస్సును కాపాడుకోవడానికి తగిన జీవన ప్రమాణానికి హక్కు ఉంది. 2. ప్రసూతి మరియు బాల్యం ప్రత్యేక సహాయానికి హక్కును ఇస్తాయి. పిల్లలందరూ, మినహాయింపు లేకుండా, ఒకే సామాజిక రక్షణను పొందాలి. 2. ప్రసూతి మరియు బాల్యం ప్రత్యేక సహాయానికి హక్కును ఇస్తాయి. పిల్లలందరూ, మినహాయింపు లేకుండా, ఒకే సామాజిక రక్షణను పొందాలి.

ఆర్టికల్ 26 (1,2) 1. ప్రతి వ్యక్తికి విద్యాహక్కు ఉంది. ప్రాథమిక, సాధారణ విద్య ఉచితంగా అందించాలి. ప్రాథమిక విద్య తప్పనిసరి, సాంకేతిక, వృత్తి విద్య అందరికీ అందుబాటులో ఉండాలి. 1. ప్రతి వ్యక్తికి విద్యాహక్కు ఉంది. ప్రాథమిక, సాధారణ విద్య ఉచితంగా అందించాలి. ప్రాథమిక విద్య తప్పనిసరి, సాంకేతిక, వృత్తి విద్య అందరికీ అందుబాటులో ఉండాలి. 2. విద్య అనేది వ్యక్తి యొక్క పూర్తి అభివృద్ధిని, అలాగే ప్రజల మధ్య పరస్పర అవగాహన మరియు స్నేహాన్ని ప్రోత్సహించాలి. 2. విద్య అనేది వ్యక్తి యొక్క పూర్తి అభివృద్ధిని, అలాగే ప్రజల మధ్య పరస్పర అవగాహన మరియు స్నేహాన్ని ప్రోత్సహించాలి.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి: పాఠశాల విద్యను టీవీ లేదా కంప్యూటర్ భర్తీ చేయగలదని మీరు అనుకుంటున్నారా? పాఠశాల విద్యను టీవీ లేదా కంప్యూటర్ భర్తీ చేయగలదని మీరు అనుకుంటున్నారా? పుస్తకాల భవిష్యత్తును మీరు ఎలా చూస్తారు? 10, 50, 100 సంవత్సరాలలో ప్రజలు పుస్తకాలు చదువుతారా? పుస్తకాల భవిష్యత్తును మీరు ఎలా చూస్తారు? 10, 50, 100 సంవత్సరాలలో ప్రజలు పుస్తకాలు చదువుతారా? పుస్తకాలు, బోధన, జ్ఞానం గురించి మీకు ఏ సామెతలు, సూక్తులు తెలుసు? పుస్తకాలు, బోధన, జ్ఞానం గురించి మీకు ఏ సామెతలు, సూక్తులు తెలుసు?

ఆర్టికల్ 27 1. ప్రతి వ్యక్తికి కళను ఆస్వాదించడానికి, శాస్త్రీయ పురోగతిలో పాల్గొనడానికి మరియు దాని ప్రయోజనాలను ఆస్వాదించడానికి హక్కు ఉంది. 1. ప్రతి వ్యక్తికి కళను ఆస్వాదించడానికి, శాస్త్రీయ పురోగతిలో పాల్గొనడానికి మరియు దాని నుండి ప్రయోజనం పొందే హక్కు ఉంది. 2. శాస్త్రీయ, సాహిత్య మరియు కళాత్మక రచనల రచయిత అయిన ప్రతి వ్యక్తికి తగిన వేతనం పొందే హక్కు ఉంటుంది. 2. శాస్త్రీయ, సాహిత్య మరియు కళాత్మక రచనల రచయిత అయిన ప్రతి వ్యక్తికి తగిన వేతనం పొందే హక్కు ఉంటుంది.

ఆలోచించి సమాధానం చెప్పండి, కార్యకలాపాన్ని మార్చడం సెలవు అని చాలా మంది ఎందుకు అనుకుంటున్నారు? కార్యకలాపాన్ని మార్చడం సెలవు అని చాలా మంది ఎందుకు అనుకుంటారు? మీరు సాధారణంగా మీ ఖాళీ సమయాన్ని ఎలా గడుపుతారు? మీరు సాధారణంగా మీ ఖాళీ సమయాన్ని ఎలా గడుపుతారు? మీకు ఏ ఆటలు తెలుసు? మీకు ఏ ఆటలు తెలుసు?

ఆర్టికల్ 28 ప్రతి వ్యక్తికి తన హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలకు పూర్తి రక్షణ కల్పించే సామాజిక మరియు అంతర్జాతీయ క్రమానికి హక్కు ఉంది. ప్రతి వ్యక్తికి తన హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛల యొక్క పూర్తి రక్షణను నిర్ధారించే సామాజిక మరియు అంతర్జాతీయ క్రమానికి హక్కు ఉంది.

ఆర్టికల్ 29 ప్రతి వ్యక్తికి సమాజం పట్ల బాధ్యతలు ఉంటాయి. ప్రతి వ్యక్తికి సమాజం పట్ల బాధ్యతలు ఉంటాయి. ప్రతి వ్యక్తి యొక్క హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలు ఇతర వ్యక్తుల హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను నిర్ధారించడానికి అవసరమైన మేరకు మాత్రమే పరిమితం చేయబడతాయి. ప్రతి వ్యక్తి యొక్క హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలు ఇతర వ్యక్తుల హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను నిర్ధారించడానికి అవసరమైన మేరకు మాత్రమే పరిమితం చేయబడతాయి. ఈ హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛల వినియోగం ఐక్యరాజ్యసమితి యొక్క ఉద్దేశాలు మరియు సూత్రాలకు విరుద్ధంగా ఉండకూడదు. ఈ హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛల వినియోగం ఐక్యరాజ్యసమితి యొక్క ఉద్దేశాలు మరియు సూత్రాలకు విరుద్ధంగా ఉండకూడదు.

ఆలోచించండి మరియు సమాధానం ఇవ్వండి 1. ఒక అభిప్రాయం ఉంది: "హక్కులు మరియు బాధ్యతలు విడదీయరానివి." మీరు ఈ అభిప్రాయంతో ఏకీభవిస్తారా? మీరు దీన్ని ఎలా అర్థం చేసుకుంటారు? 1. ఒక అభిప్రాయం ఉంది: "హక్కులు మరియు బాధ్యతలు విడదీయరానివి." మీరు ఈ అభిప్రాయంతో ఏకీభవిస్తారా? మీరు దీన్ని ఎలా అర్థం చేసుకుంటారు? మీ వ్యక్తిగత బాధ్యతల గురించి మరియు మీరు వాటిని ఎలా సంప్రదిస్తారు మరియు మీరు వాటిని ఎలా నెరవేరుస్తారో మాకు చెప్పండి. మీ వ్యక్తిగత బాధ్యతల గురించి మరియు మీరు వాటిని ఎలా సంప్రదిస్తారు మరియు మీరు వాటిని ఎలా నెరవేరుస్తారో మాకు చెప్పండి. తల్లిదండ్రులు, స్నేహితులు, పొరుగువారి పట్ల బాధ్యతలు ఉంటాయి. వారు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగంలో వ్రాసిన బాధ్యతల నుండి భిన్నంగా ఉన్నారా? తల్లిదండ్రులు, స్నేహితులు, పొరుగువారి పట్ల బాధ్యతలు ఉంటాయి. వారు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగంలో వ్రాసిన బాధ్యతల నుండి భిన్నంగా ఉన్నారా?

ఆర్టికల్ 30 ఈ డిక్లరేషన్‌లోని ఏదీ ఈ డిక్లరేషన్‌లో పేర్కొన్న హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను ఉల్లంఘించే చర్యలలో పాల్గొనే హక్కును ఏదైనా వ్యక్తి, వ్యక్తుల సమూహం లేదా ఏదైనా రాష్ట్రానికి మంజూరు చేసినట్లుగా భావించబడదు. ఈ డిక్లరేషన్‌లోని ఏదీ ఈ డిక్లరేషన్‌లో పేర్కొన్న హక్కులు మరియు స్వేచ్ఛలను ఉల్లంఘించే చర్యలలో పాల్గొనే హక్కును ఏదైనా వ్యక్తి, వ్యక్తుల సమూహం లేదా రాష్ట్రానికి మంజూరు చేసినట్లుగా భావించబడదు.

సాహిత్యం: 1. షబెల్నిక్ E.S., కాశీర్త్సేవా E.G. మీ హక్కులు. – M.: వీటా-ప్రెస్, షబెల్నిక్ E.S., కాశీర్త్సేవా E.G. మీ హక్కులు. - M.: వీటా-ప్రెస్, లావ్రోవా S.A. మొదలైనవి. హక్కుల గురించిన ఫస్ట్-క్లాస్ కథలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్" లావ్రోవా S.A. మొదలైనవి. హక్కుల గురించిన ఫస్ట్-క్లాస్ కథలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్" లావ్రోవా S.A. మొదలైనవి హక్కుల గురించి మనోహరమైన కథలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్" లావ్రోవా S.A. మొదలైనవి హక్కుల గురించి మనోహరమైన కథలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్" లావ్రోవా S.A. మరియు ఇతరులు హక్కులు మరియు నియమాల గురించి నిజమైన కథలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్" లావ్రోవా S.A. మరియు ఇతరులు హక్కులు మరియు నియమాల గురించి నిజమైన కథలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్" లావ్రోవా S.A. మరియు ఇతరులు హక్కులు మరియు నియమాల గురించిన కథనాలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్" లావ్రోవా S.A. మరియు ఇతరులు హక్కులు మరియు నియమాల గురించిన కథనాలు. - ఎకటెరిన్‌బర్గ్. పబ్లిషింగ్ హౌస్ "సోక్రటీస్". సెంటర్ "ఎడ్యుకేషనల్ బుక్"

ప్రదర్శన ప్రాథమిక పాఠశాలల్లో న్యాయ విద్య తరగతుల కోసం ఉద్దేశించబడింది. ప్రదర్శన ప్రాథమిక పాఠశాలల్లో న్యాయ విద్య తరగతుల కోసం ఉద్దేశించబడింది. సిద్ధం: తల. Zheleznodorozhny జిల్లా Trikina G.V యొక్క IMC యొక్క లైబ్రరీ. సిద్ధం: తల. Zheleznodorozhny జిల్లా Trikina G.V యొక్క IMC యొక్క లైబ్రరీ. సెయింట్. Yerevanskaya, 2, టెల్. యెకాటెరిన్‌బర్గ్