రష్యాలో ప్రైవేట్ విద్య కుటుంబ వ్యాపారం, మరియు ఇది ఒక సమస్య. ఇగోర్ మరియు లెవ్ సూరత్

ప్రైవేట్ విద్య

పశ్చిమ ఐరోపా మరియు యునైటెడ్ స్టేట్స్లో, ప్రైవేట్ విద్య యొక్క స్థిరమైన వ్యవస్థలు అభివృద్ధి చెందాయి, అవి ఒక విధంగా లేదా మరొక విధంగా రాష్ట్ర నియంత్రణలో ఉన్నాయి. అదే సమయంలో, వివిధ దేశాలలో ప్రైవేట్ విద్య యొక్క పరిస్థితి భిన్నంగా అభివృద్ధి చెందింది.

USA మరియు ఇంగ్లాండ్‌లలో, ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థలు బలమైన స్థానాన్ని ఆక్రమించాయి. యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో, ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థల వర్గంలో కమ్యూనిటీల మద్దతుతో ప్రారంభించబడిన అనేక విద్యా సంస్థలు ఉన్నాయి. బ్రిటన్‌లో, వారి కార్యకలాపాలు ఎక్కువగా ప్రైవేట్ నిధులపై ఆధారపడి ఉన్నాయి. పాఠశాల చట్టం ప్రైవేట్ చొరవ కోసం గొప్ప అవకాశాన్ని వదిలివేసింది. నిర్దిష్ట సంఖ్యలో విద్యార్థుల విద్యకు హామీ ఇస్తే ఏ బ్రిటన్‌కైనా పాఠశాలను తెరిచే హక్కు ఉంటుంది. ప్రైవేట్ పాఠశాలల వ్యవస్థాపకులు మరియు ఉపాధ్యాయులు బోధనా శిక్షణ ధృవీకరణ పత్రాలను కలిగి ఉండవలసిన అవసరం లేదు. 1832 వరకు, ప్రైవేట్ ప్రాథమిక పాఠశాలల స్థాపన స్వచ్ఛంద మత సంస్థలచే నిర్వహించబడింది. వారు పేదల కోసం పాఠశాలలు, ఆదివారం పాఠశాలలు మొదలైనవాటిని ప్రారంభించారు. 1832 నాటి చట్టం విద్యలో ప్రైవేట్ చొరవను ఉల్లంఘించదని నిర్ధారించింది. 1870 చట్టం ప్రయివేటు పాఠశాలలకు ప్రభుత్వ రుణాలను అందించింది. సెకండరీ విద్యా సంస్థలు నిజానికి ప్రైవేట్‌గా ఉండేవి. 1860ల నుండి సెకండరీ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క నిర్దిష్ట "జాతీయీకరణ" ఉంది, ఇది పురపాలక మరియు ప్రభుత్వ నిధుల నుండి గ్రామర్ పాఠశాలలకు రుణాలు అందించడంలో ప్రతిబింబిస్తుంది. కానీ ఈ సంస్థల కార్యక్రమాల కార్యక్రమం మరియు షెడ్యూల్ ఇప్పటికీ నిర్వాహకులచే నిర్ణయించబడ్డాయి.

ప్రష్యాలో, ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థల పనిలో రాష్ట్రం తీవ్రంగా జోక్యం చేసుకుంది. 1794 నుండి, ఇక్కడ చట్టం అమలులో ఉంది, దీని ప్రకారం ప్రైవేట్ పాఠశాలలతో సహా అన్ని పాఠశాలలు ప్రభుత్వ నియంత్రణకు లోబడి ఉన్నాయి. నియంత్రణ ఇన్స్పెక్టర్ల ద్వారా నిర్వహించబడింది మరియు ప్రామాణిక కార్యక్రమాలు, చార్టర్లు మొదలైన వాటికి అనుగుణంగా అందించబడింది.

ఫ్రాన్స్‌లో, ప్రైవేట్ (ఉచిత) పాఠశాలల నిర్వహణ 1850-1880ల చట్టాల ద్వారా హామీ ఇవ్వబడింది. ప్రభుత్వ తనిఖీ రూపంలో ప్రైవేట్ విద్యాసంస్థలు నియంత్రణకు లోనయ్యాయి. 1880 లలో చట్టాలను ఆమోదించే వరకు. ప్రభుత్వ నిధులు (మున్సిపల్ మరియు జాతీయ) ప్రైవేట్ పాఠశాలలకు కేటాయించబడ్డాయి. ఫ్రాన్సులో ప్రైవేట్ విద్యా వ్యవస్థ ఉనికి ప్రభుత్వ విద్యా సంస్థలలో విద్యార్థుల కూర్పు యొక్క పరివర్తనలో ముఖ్యమైన అంశం. కాబట్టి, 19 వ శతాబ్దం మధ్యలో. అనేక మంది విద్యార్థులను ప్రయివేటు విద్యాసంస్థలకు తరలించడం వల్ల మున్సిపల్ మరియు జాతీయ కళాశాలలు మరియు లైసియంలలో విద్యార్థుల సంఖ్య తగ్గింది. అదే సమయంలో, ప్రభుత్వ మాధ్యమిక పాఠశాలల్లోని విద్యార్థుల సామాజిక కూర్పు కూడా మారిపోయింది: చిన్న మరియు మధ్యతరగతి బూర్జువా ప్రజల నిష్పత్తి పెరిగింది మరియు దీనికి విరుద్ధంగా, తల్లిదండ్రులు ఉన్నత వర్గాలకు చెందిన యువకుల సంఖ్య తగ్గింది. ఫ్రాన్స్‌లోని అధిక సంఖ్యలో ప్రైవేట్ విద్యాసంస్థలు వివిధ తెగల మరియు చర్చిల ప్రతినిధుల చేతుల్లో ఉన్నాయి. విద్యా వ్యవస్థలో చర్చి యొక్క స్థానం, ముఖ్యంగా ప్రైవేట్, చాలా బలంగా ఉంది.

విద్యా నిర్వహణ

విద్యా నిర్వహణ సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు, రెండు ధోరణులు ఢీకొన్నాయి: కేంద్రీకరణ మరియు వికేంద్రీకరణ. స్థాపించబడిన సంప్రదాయాలు ఒక పాత్ర పోషించాయి. వివిధ పరిష్కారాలను ప్రతిపాదించారు. ఫ్రాన్స్‌లో, కేంద్రీకృత పాఠశాల వ్యవస్థ అవసరంపై ఎక్కువగా ఒప్పందం ఉంది. ఇంగ్లండ్ మరియు USAలో - స్థానిక స్వపరిపాలన యొక్క సాధ్యత గురించి. జర్మనీలో, కేంద్రీకరణ రక్షకులు మరియు పాఠశాల వ్యవహారాల స్వయంప్రతిపత్తిని సమర్థించే వారి మధ్య చర్చ జరిగింది. అందువల్ల, ప్రష్యా యొక్క కేంద్ర అధికారుల నుండి విద్య యొక్క స్వాతంత్ర్యం యొక్క ఆలోచన 1813 ప్రాజెక్ట్‌లో ప్రతిబింబిస్తుంది, ఇది ప్రభుత్వ విద్యా సంస్థలకు అంతర్గత జీవిత విషయాలలో ఎంపిక స్వేచ్ఛను అందించింది.

ఫలితంగా, పాశ్చాత్య దేశాలలో విద్యా నిర్వహణ యొక్క సంస్థ కేంద్రీకరణ మరియు వికేంద్రీకరణ యొక్క ధోరణుల అభివ్యక్తితో సంభవించింది. ప్రష్యా మరియు ఫ్రాన్స్‌లలో, సంపూర్ణవాద యుగం నుండి సంక్రమించిన సంప్రదాయాల వల్ల విద్య వికేంద్రీకరణకు ఆటంకం ఏర్పడింది. ఇంగ్లాండ్ మరియు USAలలో, ఈ సంప్రదాయాలచే భారం పడలేదు, దీనికి విరుద్ధంగా, ప్రాంతాలు మరియు వ్యక్తిగత పాఠశాలల యొక్క ముఖ్యమైన హక్కులతో విద్య నిర్వహించబడుతుంది. ఇంగ్లండ్ మరియు USAలోని విద్యాశాఖల ప్రత్యేకాధికారాలు ప్రాథమికంగా జాతీయ పాఠశాల విధానం యొక్క సమన్వయానికి తగ్గించబడ్డాయి.

ప్రష్యాలో, కేంద్రీకృత విద్యా నిర్వహణ విధానం ప్రోత్సహించబడింది. ఈ విధంగా, 1850-1870ల చట్టాల ప్రకారం. ప్రభుత్వ పాఠశాలల అధికారుల పాత్ర మరింత బలపడింది. పాఠశాల, దాని విధానాలతో, సైన్యంలా ఉండేలా నియంత్రించబడిన కేంద్రం యొక్క సూచనలను అమలు చేయాల్సిన బాధ్యత సంఘాలపై విధించబడింది. ఉపాధ్యాయుల చొరవ పరిమితమైంది. విద్యాశాఖ నిర్వహణ విద్యాశాఖ చేతుల్లో ఉండేది. మినహాయింపు లేకుండా అన్ని విద్యా సంస్థలు రాష్ట్ర నియంత్రణకు లోబడి ఉంటాయి. ప్రభుత్వ పాఠశాలల ఉపాధ్యాయులను ప్రభుత్వ ఉద్యోగులుగా పరిగణించి ప్రభుత్వం నియమించింది. విద్యాశాఖ మంత్రికి నేరుగా నివేదించిన ఇన్స్పెక్టర్లచే విద్యాసంస్థలు నిర్వహించబడుతున్నాయి. ప్రావిన్స్‌లో, పాఠశాల ల్యాండ్ కౌన్సిల్‌కు నాయకత్వం వహించిన గవర్నర్ పాఠశాలపై సర్వోన్నత అధికారాన్ని కలిగి ఉన్నారు మరియు మంత్రి సిఫార్సుపై ఇన్‌స్పెక్టర్లను నియమించారు. కమ్యూనిటీ స్కూల్ కౌన్సిల్‌లు ప్రతిపాదించిన ఉపాధ్యాయుల అభ్యర్థిత్వాలను స్కూల్ ల్యాండ్ కౌన్సిల్ ఆమోదించింది.

ఫ్రాన్స్‌లో, పాఠశాల నిర్వహణ బాధ్యత విద్యా మంత్రి నేతృత్వంలోని ప్రభుత్వ అధికారులది. స్థానికంగా, అనుకూలమైన వర్గాల నుండి ప్రభావవంతమైన వ్యక్తులు పాలనలో పాల్గొన్నారు: మతపరమైన మరియు ఖండాంతర ప్రతినిధులు. దేశం బోధనా జిల్లాలుగా (అకాడెమీలు) విభజించబడింది. అకాడమీల రెక్టార్లు విద్యా మంత్రికి అధీనంలో ఉన్నారు, వారి ద్వారా తన విధులను నిర్వర్తించారు. మంత్రిత్వ శాఖతో పాటు, విద్యా మండలి కూడా ఉంది. అకాడెమీల ఎస్ప్రిట్ డి కార్ప్స్‌ను విచ్ఛిన్నం చేయడానికి, విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ విద్యా జిల్లాల కూర్పును పదేపదే షఫుల్ చేసింది. ఫలితంగా, ఇన్స్పెక్టర్లు తమ యజమానిని రెక్టర్‌గా కాకుండా స్థానిక పరిపాలన అధిపతిగా - ప్రిఫెక్ట్‌గా చూశారు. స్థానిక చొరవ ఖచ్చితంగా పరిమితం చేయబడింది. మంత్రిత్వ శాఖ, అకాడమీల రెక్టార్‌లు మరియు ప్రిఫెక్ట్‌ల పాత్రను పెంచడం ద్వారా కేంద్రీకరణ బలోపేతం చేయబడింది.

ఇంగ్లాండ్‌లో, పాఠశాల చట్టం స్థానిక అధికారులకు ముఖ్యమైన అధికారాలు మరియు విధులను ఇచ్చింది. లండన్ పాఠశాలలు, ఉదాహరణకు, వారి స్వంత హోదా మరియు పరిపాలనను కలిగి ఉన్నాయి. జిల్లాల్లో పాఠశాల కమిటీలు ఎన్నుకోబడ్డాయి, ఇవి పాఠశాల చార్టర్లను రూపొందించాయి, విద్యా పన్ను విధించబడతాయి మరియు విద్యా సంస్థలను ప్రారంభించాయి. ఆంగ్ల మాధ్యమిక పాఠశాలల నిర్మాణంలో ఏకరూపత లేదు. ప్రతి విద్యా సంస్థ దాని స్వంత చార్టర్ ప్రకారం నిర్వహించబడుతుంది.

యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో, రాష్ట్ర హోదా ఏర్పడుతున్నప్పుడు మరియు రాష్ట్రాలకు గణనీయమైన స్వాతంత్ర్యం ఉన్నప్పుడు ప్రత్యేక పరిస్థితులలో విద్యా నిర్వహణ అభివృద్ధి చెందింది. వ్యక్తిగత రాష్ట్రాల పాఠశాల చట్టాలు అనేక విధాలుగా ఒకే విధంగా ఉన్నాయి. రాష్ట్రాలు మరియు కౌంటీలలో, విద్యా జిల్లాలు (జిల్లాలు) నివాసితులు ఎంచుకున్న డైరెక్టర్ (ఇంటెండెంట్) నాయకత్వంలో నిర్వహించబడతాయి. జిల్లాల్లో విద్యాసంస్థలు ప్రారంభమయ్యాయి. క్రమంగా, రాష్ట్రంలో పాఠశాల విధానాలను సమన్వయం చేయడానికి అన్ని రాష్ట్రాల్లో పాఠశాల కమిటీలు మరియు సూపరింటెండెంట్‌లు ఏర్పాటు చేయబడ్డాయి. పాఠశాల కమిటీలో రాష్ట్ర గవర్నర్ మరియు లెఫ్టినెంట్ గవర్నర్ మరియు సూపరింటెండెంట్ ఉన్నారు. విద్యా సంస్థల ప్రత్యక్ష నిర్వహణ సంఘంచే ఎన్నుకోబడిన కౌన్సిల్‌లచే నిర్వహించబడుతుంది. జిల్లాలు మరియు పాఠశాలలు వాస్తవానికి ఫెడరల్ డిపార్ట్‌మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ నుండి స్వతంత్రంగా మరియు రాష్ట్ర అధికారులకు అధీనంలో ఉండేవి. పాఠశాలల కార్యకలాపాలను నియంత్రించడం, విద్య యొక్క సూత్రాలు, విద్యా సంస్థల రకాలు, విద్యా నిబంధనలు మరియు కార్యక్రమాలు, విద్య యొక్క కంటెంట్, పాఠశాల పాలక సంస్థల స్థాపన మరియు విద్య కోసం నిధుల పంపిణీని నిర్ణయించే హక్కును రాష్ట్రాలు కలిగి ఉన్నాయి. జిల్లా అధికారులు పాఠశాల పన్నులు వసూలు చేశారు, ఉపాధ్యాయులను నియమించారు మరియు పాఠ్యాంశాలు మరియు ప్రణాళికలను రూపొందించారు.

ప్రైవేట్ పెట్టుబడి దృక్కోణం నుండి ఏ మార్కెట్ విభాగాలు అత్యంత ఆకర్షణీయంగా ఉన్నాయి?

ఈస్ట్-వెస్ట్ డిజిటల్ న్యూస్ రూపొందించిన “రష్యన్ మార్కెట్ ఆఫ్ ఆన్‌లైన్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీస్ రీసెర్చ్” ప్రకారం, గత సంవత్సరం రష్యాలో విద్యా మార్కెట్ మొత్తం పరిమాణం 19.2% (351.7) ప్రైవేట్ వ్యాపారంలో వాటాతో 1.8 ట్రిలియన్ రూబిళ్లు. బిలియన్ రూబిళ్లు). 2021 నాటికి, నిపుణులు మార్కెట్ మొత్తం 2 ట్రిలియన్ రూబిళ్లు పెరుగుతుందని భావిస్తున్నారు, మరియు వారి అంచనాల ప్రకారం, ప్రైవేట్ వ్యాపారం యొక్క వాటా 18.9% కి తగ్గుతుంది, అయితే సంపూర్ణ పరంగా ఈ విభాగం 385.4 బిలియన్ రూబిళ్లకు స్వల్ప పెరుగుదలను చూస్తుంది.

రష్యన్ విద్యా మార్కెట్ "రాష్ట్ర హోదా" యొక్క పెద్ద వాటాతో విభిన్నంగా ఉంటుంది. రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రి ఓల్గా వాసిలీవా ప్రకారం, ఈ రోజు రాష్ట్రం చాలా సంస్థల స్థాపకుడు, మరియు ఎక్కువ మంది పౌరులు తమ పిల్లల కోసం రాష్ట్ర కిండర్ గార్టెన్లు, పాఠశాలలు, సాంకేతిక పాఠశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలను ఎంచుకుంటారు. ఆమె అభిప్రాయం ప్రకారం, ఇది అనేక కారణాల వల్ల - మొదటగా, జనాభా యొక్క తక్కువ స్థాయి ఆదాయం, మరియు ఈ వాస్తవం రాష్ట్రేతర రంగం అభివృద్ధికి ప్రేరణను కోల్పోతుంది. మంత్రి ప్రకారం, ఈ పరిశ్రమపై వ్యాపారానికి పెద్దగా ఆసక్తి లేదు. "విద్యా రంగంలో ప్రభుత్వ-ప్రైవేట్ భాగస్వామ్య అభివృద్ధికి అత్యంత అనుకూలమైన పరిస్థితులను సృష్టించడానికి ప్రాంతీయ అధికారులు ప్రయత్నాలు చేసినప్పటికీ, వ్యాపార ప్రతినిధులు ఈ సముచితాన్ని అభివృద్ధి చేయాలనే కోరికను వ్యక్తం చేయని ఉదాహరణలు ఉన్నాయి" అని వాసిలీవా చెప్పారు. అందువల్ల, ఆమె ప్రకారం, 2015 లో రిపబ్లిక్ ఆఫ్ ఖాకాసియాలో ఒక ప్రైవేట్ ప్రీస్కూల్ సంస్థను ప్రారంభించే ప్రాజెక్ట్ విఫలమైంది: స్థానిక అధికారులు, రిపబ్లికన్ బడ్జెట్ ఖర్చుతో, భవనాన్ని పునర్నిర్మించారు, గ్రాంట్ కేటాయించారు, కానీ ఒక్క వ్యవస్థాపకుడు కూడా కోరికను వ్యక్తం చేయలేదు. ఒక కిండర్ గార్టెన్ నిర్వహించడం ప్రారంభించడానికి.

నాన్-స్టేట్ ఎడ్యుకేషన్ రంగం రాజధానిలో మరియు ప్రత్యేకంగా పెద్ద నగరాల్లో అభివృద్ధి చెందుతోంది; గణాంకాల ప్రకారం, చాలా ప్రైవేట్ సంస్థలు మాస్కో, మాస్కో ప్రాంతం, సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్, స్వర్డ్‌లోవ్స్క్ ప్రాంతం మరియు క్రాస్నోడార్ టెరిటరీలో పనిచేస్తున్నాయి. విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ప్రకారం, అనేక ప్రాంతాలలో ప్రైవేట్ సంస్థలు లేవు, ఉదాహరణకు, ఆల్టై, అడిజియా, కబార్డినో-బల్కారియా, చుకోట్కా అటానమస్ రీజియన్ మరియు యూదుల స్వయంప్రతిపత్తి ప్రాంతం.

వివిధ మార్కెట్ విభాగాలలో పోకడలు వేర్వేరు దిశల్లో ఉన్నప్పటికీ, ప్రతి సంవత్సరం పరిస్థితి మారుతోంది. అందువలన, ప్రైవేట్ ప్రీస్కూల్ సంస్థల సంఖ్య గణనీయంగా పెరిగింది మరియు ఈ విభాగం నేడు ప్రైవేట్ విద్యా రంగంలో అత్యంత అభివృద్ధి చెందిన వాటిలో ఒకటి. వాసిలీవా ప్రకారం, 2012 లో అధికారం చేపట్టిన తర్వాత వ్లాదిమిర్ పుతిన్ ప్రభుత్వానికి ఇచ్చిన “మే డిక్రీస్” అమలు కారణంగా ఇది జరిగింది. వారు, ముఖ్యంగా, ప్రీస్కూల్ విద్యతో 7 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లల 100% కవరేజ్ లక్ష్యాన్ని సాధించడం గురించి మాట్లాడారు, ఆ తర్వాత ప్రైవేట్ ప్రీస్కూల్ సంస్థల ఆర్థిక సహాయం కోసం రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగ సంస్థల బాధ్యతలు చట్టబద్ధం చేయబడ్డాయి.

తదుపరి దశ ప్రాంతీయ ప్రీస్కూల్ విద్యా వ్యవస్థల ఆధునీకరణ; ఈ ప్రాజెక్ట్ యొక్క దిశలలో ఒకటి ప్రైవేట్ కిండర్ గార్టెన్లు మరియు పిల్లల సంరక్షణ సమూహాల ఆధారంగా అన్ని ప్రత్యామ్నాయ రకాల ప్రీస్కూల్ విద్యను అభివృద్ధి చేయడం. ఇది ప్రైవేట్ కిండర్ గార్టెన్ల సంఖ్య పెరుగుదలకు దారితీసింది - నవంబర్ 1, 2016 నాటికి, అన్ని ప్రాంతాలలో 1,438 ప్రైవేట్ కిండర్ గార్టెన్లు నమోదు చేయబడ్డాయి, 113 వేల మంది పిల్లలు హాజరయ్యారు. సమారా ప్రాంతం, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ సఖా-యాకుటియా మరియు యమల్-నేనెట్స్ అటానమస్ ఓక్రుగ్‌లో అత్యధిక సంఖ్యలో ఇటువంటి సంస్థలు ఉన్నాయి.

ఆన్‌లైన్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీల రష్యన్ మార్కెట్‌పై నివేదిక రచయితలు ఈ విభాగంలో గొప్ప సామర్థ్యాన్ని చూస్తారు, ఎందుకంటే మొత్తం వాల్యూమ్‌లో ప్రైవేట్ కిండర్ గార్టెన్‌ల వాటా ఇంకా పెద్దది కాదు - మొత్తంగా, రష్యాలో, చివరిలో రోస్‌స్టాట్ ప్రకారం. 2015లో, 50,115 ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలు ఉన్నాయి. “ఈ రోజు, మా లెక్కల ప్రకారం, పబ్లిక్ సెక్టార్ మార్కెట్‌లో 93% ఆక్రమించింది, అయితే, మొత్తం మార్కెట్ వాల్యూమ్‌ను బట్టి, ద్రవ్య పరంగా మిగిలిన 7% ఆకట్టుకునే మొత్తం. సాధారణ ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ రంగంలోకి వ్యాపార ప్రవేశం యొక్క అభివృద్ధి చెందుతున్న డైనమిక్స్ కారణంగా, ప్రైవేట్ సేవల మార్కెట్ 2021 నాటికి 6.5 బిలియన్ రూబిళ్లు పెరుగుతుందని మేము అంచనా వేస్తున్నాము, ”అని అధ్యయనం పేర్కొంది.

ప్రైవేట్ విద్య: లాభాలు మరియు నష్టాలు

నేడు ప్రైవేట్ పాఠశాలలు భిన్నంగా వ్యవహరిస్తున్నాయి. మరియు చాలా తరచుగా ప్రతికూలంగా ఉంటుంది. చాలా మంది వారు రాష్ట్రేతర ప్రతిదాన్ని విశ్వసించరు, మరియు చాలా మంది కొత్త పోకడలను విశ్వసించరు. అయితే ప్రైవేట్ పాఠశాలలు నిజంగా ఒక ఆవిష్కరణనా? అస్సలు కుదరదు. ఈ రకమైన మొదటి సంస్థలు మూడు వందల సంవత్సరాల క్రితం మన దేశంలో కనిపించాయి.

రష్యాలో 17వ శతాబ్దంలో డబ్బు కోసం పిల్లలకు చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్పించే అక్షరాస్యత మాస్టర్స్ ఉన్నారు. తరువాత, పీటర్ I పాలనలో, మొదటి ప్రైవేట్ సంస్థలు కనిపించాయి, ఇక్కడ బాలురు మరియు బాలికలు ఇద్దరూ చదువుకున్నారు (అంతకు ముందు, మహిళలకు అక్షరాస్యత అవసరం లేదని నమ్ముతారు). మరియు 18వ శతాబ్దం మధ్య నాటికి, ప్రభువులు తమ పిల్లలకు నేరుగా ఇంటి వద్దే విద్యను అందించడానికి అనుమతించబడ్డారు. విదేశీయులను చార్లటన్‌లుగా నియమించినందున జ్ఞానం యొక్క నాణ్యత బాగా క్షీణించింది.

కేథరీన్ II, చదువుకోని విదేశీయులకు రష్యన్ దేశం యొక్క పుష్పం గురించి అవగాహన కల్పించడం సరికాదని నిర్ణయించుకుంది, ప్రైవేట్ విద్యపై కఠినమైన అధికార నియంత్రణను నిర్వహించింది. పాఠ్యాంశాలు మరియు బోధనా సిబ్బందిని తనిఖీ చేసిన తర్వాత, పబ్లిక్ ఛారిటీ ఆర్డర్ అనుమతితో మాత్రమే ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థను తెరవడం సాధ్యమైంది. కానీ అక్టోబర్ విప్లవం చాలా కాలం పాటు రష్యన్ ప్రైవేట్ విద్య యొక్క చరిత్రకు అంతరాయం కలిగించింది. మరియు 1991 లో మాత్రమే అది మళ్ళీ తల ఎత్తింది.

నేడు ప్రైవేట్ పాఠశాల

"ప్రైవేట్" అనే పదానికి బదులుగా "నాన్-స్టేట్" అనే పదాన్ని ఉపయోగించడం మరింత సరైనది. ఎందుకంటే "ప్రైవేట్" అనే పదం యాజమాన్యం యొక్క రూపాన్ని మాత్రమే కాకుండా, అతను సరిపోయేలా చూసే యజమాని యొక్క హక్కును కూడా సూచిస్తుంది. అయితే, వాణిజ్య పాఠశాలలకు అలాంటి స్వేచ్ఛ లేదు. ఒక పాఠశాల రాష్ట్రంచే గుర్తింపు పొందినట్లయితే, విద్యపై చట్టం ప్రకారం అది రాష్ట్రానికి ఖచ్చితంగా సరిపోతుంది. ఒకే తేడా ఏమిటంటే ప్రోగ్రామ్‌లు, అవసరాలు, ప్రమాణాలు, పరీక్షలు మరియు ధృవపత్రాలు ఒకే విధంగా ఉంటాయి. పాఠశాల గుర్తింపు పొందకపోతే, రాష్ట్ర జారీ చేసిన ధృవీకరణ పత్రాన్ని స్వీకరించడానికి మరియు దానితో రష్యన్ విశ్వవిద్యాలయాలలోకి ప్రవేశించే అవకాశం కోసం, ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థల విద్యార్థులు ప్రభుత్వ పాఠశాలలో బాహ్య కార్యక్రమంలో నమోదు చేయబడతారు, అక్కడ వారు పరీక్షలు రాస్తారు.

ప్రైవేట్ పాఠశాలలు:

రష్యన్ మరియు విదేశీ; లౌకిక మరియు మతపరమైన పక్షపాతంతో; వివిధ విద్యా వ్యవస్థలతో; వివిధ చెల్లింపు వ్యవస్థలతో.

లియుబోవ్ ఓవ్సియెంకో, విద్యా ఉప మంత్రి:

నేడు, మన సమాజం ఇప్పటికే తమ పిల్లలకు పాఠశాల విద్య కోసం చెల్లించడానికి సిద్ధంగా ఉన్న వ్యక్తుల తరగతిని ఏర్పాటు చేసింది. సమాజం యొక్క అవసరాలకు ప్రతిస్పందనగా, ప్రైవేట్ పాఠశాల రంగం మరింత చురుకుగా అభివృద్ధి చెందడం ప్రారంభించాలి. అటువంటి పాఠశాలల సంభావ్య క్లయింట్లు తమ పిల్లలను విదేశాలలో చదువుకోవడానికి పంపడం పూర్తిగా ఆమోదయోగ్యం కాదు. ఇది రిపబ్లిక్‌కు ఆర్థికంగా లాభదాయకం కాదు, కాబట్టి ప్రైవేట్ విద్యా రంగాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడే లక్ష్యంతో ప్రత్యేక ప్రభుత్వ కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి చేయబడతాయి.

నేడు, మాస్కోలో 300తో పోలిస్తే కజాన్‌లో కేవలం 13 నాన్-స్టేట్ పాఠశాల సంస్థలు ఉన్నాయి. సహజంగానే, పరిస్థితి మారాలి. అన్నింటికంటే, ప్రైవేట్ పాఠశాలల సంఖ్య పెరుగుదల వారి మధ్య ఆరోగ్యకరమైన పోటీకి దారి తీస్తుంది, ఇది అందించే విద్య నాణ్యతపై సానుకూల ప్రభావం చూపుతుంది. ప్రైవేట్ కిండర్ గార్టెన్ల సమస్యను ప్రత్యేక సమస్యగా లేవనెత్తాలి. నేడు, అనేక కారణాల వల్ల, పిల్లలు పూర్తిగా ఆరోగ్యంగా జన్మించలేదని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, పూర్తి అభివృద్ధికి ప్రత్యేక పరిస్థితులు అవసరం. ప్రస్తుతం, సాధారణ కిండర్ గార్టెన్లు అటువంటి పరిస్థితులను అందించలేవు. ఇప్పటివరకు, ప్రైవేట్ "కిండర్ గార్టెన్లు" మాత్రమే దీన్ని చేయగలవు, వీటిలో, మార్గం ద్వారా, చాలా లేవు.

అనుకూలప్రైవేట్ పాఠశాలలు

ప్రైవేట్ విద్య యొక్క మొదటి మరియు బహుశా ప్రధాన ప్రయోజనం పిల్లలకి వ్యక్తిగత విధానం. అన్ని తరువాత, పిల్లలు అందరూ భిన్నంగా ఉంటారు: కొందరు వేగంగా గ్రహించారు, కొందరు నెమ్మదిగా ఉంటారు, కొందరు ఉపాధ్యాయునితో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఇష్టపడతారు, ఇతరులు ఉపసంహరించుకుంటారు. ఈ కోణంలో, ఒక ప్రైవేట్ పాఠశాలలో పిల్లలకి అవసరమైనంత శ్రద్ధ ఇవ్వడం దాదాపు ఎల్లప్పుడూ సాధ్యపడుతుంది, ఎందుకంటే తరగతి పరిమాణం అరుదుగా 12-14 మందిని మించిపోయింది. నియమం ప్రకారం, తల్లిదండ్రులతో ఒక ఒప్పందాన్ని రూపొందించేటప్పుడు, పాఠశాలలు సాధారణంగా తరగతిలో గరిష్ట సంఖ్యలో విద్యార్థులను నిర్దేశిస్తాయి.

కొన్ని ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో, వ్యక్తి యొక్క మానసిక రకం మరియు సాధించాలనుకున్న అంతిమ లక్ష్యంపై ఆధారపడి, ప్రతి బిడ్డకు వ్యక్తిగత పాఠ్యాంశాలు అభివృద్ధి చేయబడతాయి. మరియు తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డ విదేశీ భాష లేదా భౌతిక శాస్త్రాన్ని లోతుగా అధ్యయనం చేయాలని కోరుకుంటే, పాఠశాల దీన్ని నిర్ధారించడానికి సాధ్యమైన ప్రతిదాన్ని చేస్తుంది.

మరొక ప్లస్ సౌకర్యవంతమైన పరిస్థితులు (సౌకర్యవంతమైన ఫర్నిచర్, మంచి ఆహారం), పిల్లలకు క్రీడలు, నడకలు మరియు వినోద కార్యకలాపాలకు సమయం ఉండే విధంగా పాఠశాల రోజును నిర్వహించడం - ఈ కారకాలు అధిక పని మరియు ఓవర్‌లోడ్ లేకుండా పిల్లల సామర్థ్యాలను పెంచడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి. .

ఆదాయాన్ని వెతుక్కుంటూ తమ కార్యాచరణ రంగాన్ని మార్చుకోవాల్సిన అవసరం లేని ఉపాధ్యాయులకు ఆర్థిక ప్రోత్సాహకాల సమస్యను ప్రైవేట్ పాఠశాల పరిష్కరిస్తుంది. దీనికి విరుద్ధంగా, వారు ఇష్టపడే వాటిలో వారి సృజనాత్మక సామర్థ్యాన్ని గ్రహించడానికి వారికి అవకాశం ఇవ్వబడుతుంది. సాధారణ పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయులు అనుభవించే భౌతిక లేమి మరియు వారి రోజువారీ రొట్టె గురించి స్థిరమైన ఆలోచనలు ఆధునిక రష్యన్ విద్య అభివృద్ధికి ముఖ్యమైన అడ్డంకి అని నాన్-స్టేట్ పాఠశాలల ఉపాధ్యాయులు మరియు డైరెక్టర్లు అంగీకరిస్తున్నారు. ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో, విద్యలో ప్రపంచ పోకడలను అనుసరించడం సాధ్యమవుతుంది, ఉపాధ్యాయులు బోధన మరియు మనస్తత్వశాస్త్రంపై ప్రత్యేక సాహిత్యాన్ని అధ్యయనం చేస్తారు మరియు త్వరగా ఆధునిక పద్ధతులను పరిచయం చేస్తారు.

అనేక విభాగాలపై లోతైన అధ్యయనం కోసం అవకాశం ఒక ప్రైవేట్ పాఠశాలలో చదువుతున్న మరొక సానుకూల లక్షణం. దాదాపు అన్ని రాష్ట్రేతర పాఠశాలలు కనీసం రెండు విదేశీ భాషలను బోధిస్తాయి. అంతేకాక, ఒకటి మొదటి తరగతి నుండి మరియు రెండవది 4 వ -5 వ తరగతి నుండి చదువుతారు. తగినంత బలం ఉంటే, విద్యార్థి మూడవ భాషను కూడా తీసుకోవచ్చు. ఆచరణలో పొందిన జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేసే అవకాశం విదేశాలకు వెళ్లడం ద్వారా అందించబడుతుంది, ప్రైవేట్ పాఠశాలలు క్రమం తప్పకుండా నిర్వహించడానికి ప్రయత్నిస్తాయి.

నటల్య అఖటోవా, ప్రైవేట్ స్కూల్ "ఎలెనా-సర్వీస్" డైరెక్టర్:

ఉపాధ్యాయులు తమ పిల్లలను పోషించడానికి డబ్బు ఎక్కడ పొందాలనే బాధాకరమైన ఆలోచనల నుండి విముక్తి పొందాలని నేను భావిస్తున్నాను. అప్పుడు పుష్కిన్ సాయంత్రాలు మాత్రమే కాకుండా, గురువు నుండి ప్రత్యేక సృజనాత్మక విధానం అవసరమయ్యే ఇతర సంఘటనలు కూడా ఉంటాయి. ఉపాధ్యాయుడు తన సంపాదన గురించి ప్రశాంతంగా ఉండాలి - పాఠశాల యజమాని వ్యాపారవేత్త-వ్యాపారవేత్త దీని గురించి ఆందోళన చెందాలి. అదనంగా, ఒక తరగతిలో 30 మందికి బదులుగా సగం మంది విద్యార్థులు ఉన్నప్పుడు ఉపాధ్యాయుని పని మరింత ప్రభావవంతంగా మారుతుంది.

ప్రైవేట్ విద్య యొక్క ప్రతికూలతలు

ప్రయివేటు పాఠశాలల్లో విద్య నాణ్యత ఎప్పుడూ ప్రచారం చేసిన దానికి అనుగుణంగా ఉండదు. ఇక్కడ ముఖ్యంగా జాగ్రత్తగా విద్యా సంస్థను ఎంచుకోవడం అవసరం. మీరు ఒక నిర్దిష్ట క్రమశిక్షణపై దృష్టి సారించే వివిధ ప్రయోగాత్మక కార్యక్రమాలపై ఎక్కువ విశ్వాసం ఉంచకూడదు. "సన్నద్ధమైన కంప్యూటర్ తరగతులు", "అదనపు భాష, సంగీతం లేదా టెన్నిస్ తరగతులు" వంటివి పాఠశాల ఎంపికను ప్రభావితం చేయకూడదు - ఇవన్నీ ప్రైవేట్‌గా ఉంచుకునే పాఠశాలలో ఉండాలని స్పష్టంగా తెలుస్తుంది.

ప్రాథమిక ప్రోగ్రామ్‌పై ఎక్కువ శ్రద్ధ ఉండాలి, ఎందుకంటే పిల్లవాడు విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించినప్పుడు ఇది అవసరం. అదనంగా, తల్లిదండ్రులు గుర్తుంచుకోవాలి, ఇంతకుముందు ఒకటి లేదా మరొక విశ్వవిద్యాలయంతో ఒక నిర్దిష్ట ఒప్పందం ఉన్న పాఠశాల నుండి విద్యార్థి ప్రాధాన్యతా ప్రాతిపదికన అక్కడకి ప్రవేశిస్తే, ఇప్పుడు పాఠశాలల్లో చివరి పరీక్షలను విశ్వవిద్యాలయాలకు ప్రవేశ పరీక్షలతో కలపడం అధికారికంగా రద్దు చేయబడిందని గుర్తుంచుకోవాలి. అంటే, వారు సాధారణ ప్రాతిపదికన నమోదు చేసుకోవాలి .

పాఠశాలను ఎలా ఎంచుకోవాలి

ముందుగా, ప్రతి రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థ విద్యా కార్యకలాపాలు నిర్వహించడానికి లైసెన్స్ పొందాలి. శానిటరీ మరియు హైజీనిక్ ప్రమాణాలు, మెటీరియల్ మరియు టెక్నికల్ బేస్ మరియు ఉపాధ్యాయుల వృత్తిపరమైన స్థాయికి అనుగుణంగా, భవనంతో పాఠశాలలో ప్రతిదీ క్రమంలో ఉందని డాక్యుమెంటరీ నిర్ధారణ.

రెండవది, అక్రిడిటేషన్ తప్పనిసరి. పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్ల శిక్షణ యొక్క కంటెంట్, స్థాయి మరియు నాణ్యత రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణాల అవసరాలను తీరుస్తుందని ఇది సూచిస్తుంది. రష్యన్ ఫెడరేషన్ "ఆన్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క చట్టం ప్రకారం, అక్రిడిటేషన్ పొందేందుకు, పాఠశాల కనీసం మూడు సంవత్సరాలు లైసెన్స్తో పనిచేయాలి మరియు కనీసం ఒక విద్యార్థిని గ్రాడ్యుయేట్ చేయాలి. అక్రిడిటేషన్ పాఠశాలకు దాని గ్రాడ్యుయేట్లకు రాష్ట్ర పత్రాలను జారీ చేసే హక్కును ఇస్తుంది, అనగా మాధ్యమిక విద్య యొక్క ధృవపత్రాలు. లేకపోతే, 11వ తరగతి తర్వాత దాని గ్రాడ్యుయేట్లు వారి స్వంత పరీక్షలలో కాకుండా, మరొక గుర్తింపు పొందిన పాఠశాలలో మరియు వేరే ఉపాధ్యాయునితో పరీక్షలు రాయవలసి ఉంటుంది.

మూడవది, దర్శకుడి వ్యక్తిత్వం ప్రైవేట్ పాఠశాలకు అద్దం లాంటిది. పాఠశాల గురించి చాలా తెలుసుకోవడానికి, దాని వాతావరణాన్ని అనుభవించడానికి మరియు దానిలో విశ్వాసం పొందడానికి దర్శకుడితో తరచుగా వివరణాత్మక సంభాషణ సరిపోతుంది. పాఠశాలను ఎన్నుకునేటప్పుడు, విద్యార్థులను నిశితంగా పరిశీలించండి. విద్యార్ధులు ఒక అద్దం, దీనిలో ప్రతిదీ ప్రతిబింబిస్తుంది. ఒక విద్యార్థి మాత్రమే తాను చదివే పాఠశాల స్థాయిని చూపగలడు. విద్యార్థుల ప్రదర్శనతో పాటు, ఇచ్చిన పాఠశాల విద్యార్థులు వివిధ ఒలింపియాడ్‌లలో ఎంత తరచుగా మరియు ఎంత విజయవంతంగా పాల్గొంటారనే దానిపై మీరు శ్రద్ధ వహించవచ్చు.

మెరీనా గ్మిజినా, వ్యాయామశాల నం. 000 డైరెక్టర్:

ఒక ప్రైవేట్ పాఠశాలలో నమోదు చేయడం సులభం అని ఒక అభిప్రాయం ఉంది - ప్రధాన విషయం చెల్లించడం. కానీ నేడు ఇది విద్యార్థుల కొరతను ఎదుర్కొంటున్న తక్కువ-స్థాయి పాఠశాలలకు మాత్రమే వర్తిస్తుంది. ప్రస్తుతం, ప్రవేశ పరీక్ష, ఇది పిల్లల నేర్చుకునే సంసిద్ధత స్థాయిని నిర్ణయిస్తుంది, ఇది అసాధారణమైనది కాదు. అదనంగా, కొన్నిసార్లు తల్లిదండ్రులను కూడా “కలుపడం” చేయవలసి ఉంటుంది. ఒక రకమైన ముఖ నియంత్రణ అమలులో ఉంది మరియు ప్రారంభంలో దూకుడుగా మరియు ఆత్మవిశ్వాసంతో ప్రవర్తించే తల్లులు మరియు తండ్రులు దానిని పాస్ చేయలేరు.

నాన్-స్టేట్ పాఠశాలలు, ఒక నియమం వలె, పిల్లలకి మరింత శ్రద్ధగల విధానాన్ని అందిస్తాయి. దీని అర్థం అటువంటి పాఠశాలలో, మొదట, పిల్లవాడు ఒక వ్యక్తిగా గౌరవించబడతాడు మరియు రెండవది, వారు అతని ఆరోగ్యానికి హాని కలిగించరు. అదనంగా, ప్రైవేట్ విద్య సాధారణ పాఠశాల కంటే విస్తృతమైన సేవలను అందిస్తుంది. మా వ్యాయామశాలలో, ఉదాహరణకు, ప్రతి సెలవుదినం కోసం, తల్లిదండ్రులకు వారి పిల్లల కోసం ప్రత్యేకంగా సిఫార్సు చేయబడిన సాహిత్యం యొక్క వ్యక్తిగత షీట్ మరియు అదనపు విద్య కోసం సరైన ఎంపికలు ఇవ్వబడతాయి.

విదేశాల్లో ప్రైవేట్ పాఠశాల

చాలా మంది వ్యక్తులు వారి ప్రయోజనాల గురించి విన్నారు: పాఠశాలలు విద్యార్థికి ఎంచుకోవడానికి ప్రాథమిక మరియు అదనపు విషయాల యొక్క భారీ జాబితాను అందిస్తాయి, ప్రోగ్రామ్‌లో లలిత కళలు, సంగీతం, క్రీడలు, అనేక విదేశీ భాషలు ఉన్నాయి, పాఠాల తర్వాత మీరు ఆసక్తి ఉన్న క్లబ్‌లలో చదువుకోవచ్చు, ఆన్- సైట్ తరగతులు క్రమం తప్పకుండా జరుగుతాయి - మ్యూజియంలు, థియేటర్లు, ప్రకృతి నిల్వలు, ఇతర నగరాల్లో లేదా దేశాల్లో కూడా. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, పిల్లవాడికి ప్రతిదీ ప్రయత్నించడానికి మరియు అతను ఏది బాగా ఇష్టపడతాడో నిర్ణయించుకునే అవకాశం ఇవ్వబడుతుంది, అతను ఏది బాగా చేయగలడు, అతను తదుపరి ఏమి చేస్తాడో. ఒక ప్రైవేట్ పాఠశాల నుండి (ఏదైనా పాఠశాల, బ్రిటీష్ పాఠశాల మాత్రమే కాదు) విశ్వవిద్యాలయానికి ప్రత్యక్ష మార్గం ఉంది: గణాంకాల ప్రకారం, ఈ పాఠశాలల గ్రాడ్యుయేట్‌లలో 90% పైగా ఉన్నత విద్యను అందుకుంటారు, వారు మొత్తం విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులలో మూడవ వంతు ఉన్నారు.

ఏదైనా పాశ్చాత్య పాఠశాల యొక్క ప్రధాన ప్రయోజనం ఏమిటంటే, బాల్యం నుండి ఒక వ్యక్తి స్వతంత్రంగా ఉండటానికి మరియు సరైన ఎంపిక చేయడానికి బోధించబడతాడు. విదేశీ పాఠశాల విద్య, దాని కార్యక్రమాల యొక్క అన్ని గొప్పతనం ఉన్నప్పటికీ, మరింత ప్రత్యేకమైనది మరియు విద్యార్థి యొక్క భవిష్యత్తు వృత్తిపై దృష్టి పెట్టింది. పాఠశాల యొక్క పని సాధారణ విద్యను మాత్రమే కాకుండా, ఉపయోగకరమైన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను కూడా అందించడం, వయోజన జీవితానికి సిద్ధం చేయడం.

ఏది మంచిది?

పాఠశాల ఎంపిక సాధారణంగా రెండు అంశాల ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది: భాష మరియు ఒక నిర్దిష్ట దేశంలో విద్యా వ్యవస్థ గురించి సమాచారం లభ్యత. మీకు తెలిసినట్లుగా, ఇంగ్లీష్ అత్యంత విస్తృతంగా మాట్లాడే మరియు ఉపయోగకరమైన భాష, మరియు ఆంగ్ల శాస్త్రీయ విద్య ప్రపంచంలోనే అత్యుత్తమమైనదిగా పేరు పొందింది.

నేడు, చాలా మంది విదేశీ పిల్లలు బ్రిటీష్ పాఠశాలల్లో చదువుతున్నారు, రష్యా నుండి చాలా మంది పాఠశాల పిల్లలతో సహా. విదేశీయులు, వాస్తవానికి, ఒకప్పుడు బయటివారికి మూసివేయబడిన ఆంగ్ల ప్రైవేట్ పాఠశాలలను సుసంపన్నం చేస్తున్నారు, కొత్త విషయాలను పరిచయం చేస్తున్నారు మరియు సుపరిచితమైన వ్యవస్థలో ఏదో ఒక మార్పును బలవంతం చేస్తున్నారు. కానీ బ్రిటిష్ వారు ఇప్పటికీ సంప్రదాయవాదులు, మరియు విద్యలో బహుశా ఈ సంప్రదాయవాదం మరెక్కడా కంటే ఎక్కువగా ఉచ్ఛరిస్తారు.

సాధారణంగా ఒక విదేశీ పాఠశాల (మరియు ముఖ్యంగా బ్రిటిష్ పాఠశాల) పట్టుదల మరియు మనుగడకు గొప్ప పరీక్ష. పాఠశాల ఎంత మంచిదైనా, విదేశీ పిల్లవాడు ఎల్లప్పుడూ సమస్యలను ఎదుర్కొంటాడు, ప్రధానంగా మానసికంగా. ఒక విదేశీ దేశం, ఒక విదేశీ పాఠశాల, ఒక విదేశీ తరగతి, అన్నిటికీ పైన, మీ మాతృభాషను ఎవరూ అర్థం చేసుకోలేరు మరియు ప్రతి ఒక్కరూ మీ ఆంగ్లాన్ని చూసి నవ్వుతారు. బోర్డింగ్ స్కూల్ విద్యార్థులు తమ సమయాన్ని గడిపే పరిమిత స్థలంలో, ఘర్షణలు మరియు విభేదాలు అనివార్యంగా తలెత్తుతాయి (మార్గం ద్వారా, ఏదైనా పిల్లల సమూహాలకు విలక్షణమైనది). ఇవన్నీ అనుభవించాలి. కానీ ప్రతి ఒక్కరూ దీనికి సామర్థ్యం కలిగి ఉండరు. విదేశీయులు మరియు అంతర్జాతీయ పాఠశాలల కోసం సన్నాహక కేంద్రాలతో ప్రారంభించడం మరింత సున్నితమైన మార్గం.

విదేశీ పిల్లల కోసం రూపొందించబడిన అంతర్జాతీయ పాఠశాలలు, విదేశాల నుండి విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా ప్రయత్నిస్తాయి: ఇక్కడ మీరు ఆంగ్లంలో విదేశీ భాషగా మరియు ప్రత్యేక అనుసరణ మరియు సన్నాహక కోర్సుగా అదనపు పాఠాలను కనుగొంటారు. బ్రిటిష్ పాఠశాల విద్య యొక్క బలాలు స్థిరత్వం, మంచి సాధారణ తయారీ మరియు సైన్స్‌లో తీవ్రమైన కోర్సు (సహజ శాస్త్రం, భౌతిక శాస్త్రం, రసాయన శాస్త్రం). ఇంగ్లీషు ప్రయివేటు పాఠశాలలో పిల్లలకు చదువు చెప్పడమే కాకుండా చదువు కూడా నేర్పిస్తున్నారు.

ఇతర దేశాలకు వారి స్వంత ప్రయోజనాలు ఉన్నాయి. జర్మనీ ఐరోపాలో అందరికంటే మెరుగ్గా తత్వశాస్త్రం మరియు గణితాన్ని బోధిస్తుంది (అయితే, తరువాతి కాలంలో జర్మన్లు ఇప్పుడు ఆస్ట్రియా మరియు స్విట్జర్లాండ్‌లచే అధిగమించబడ్డారు), ఫ్రాన్స్‌లో బలమైన చారిత్రక మరియు మానవీయ శాస్త్ర కోర్సులు ఉన్నాయి, స్విట్జర్లాండ్ విదేశీ భాషలు, ఫైనాన్స్ మరియు మర్యాదలను బాగా బోధిస్తుంది, అమెరికా చట్టాన్ని బోధిస్తుంది, పొలిటికల్ సైన్స్, ఎకనామిక్స్, కంప్యూటర్ సైన్స్. స్విట్జర్లాండ్, ఫ్రాన్స్, జర్మనీ మరియు అమెరికాలోని ప్రైవేట్ పాఠశాలల్లో, UKతో పోలిస్తే, నియమాలు తక్కువ కఠినంగా ఉంటాయి మరియు వాతావరణం వెచ్చగా ఉంటుంది.

కజాన్ లో

ఇప్పుడు కజాన్‌లో విభిన్నమైన ప్రైవేట్ పాఠశాల విద్య అందించబడుతుంది. విదేశీ పర్యటనలతో పాటు లోతైన భాషా అభ్యాసం, అలాగే పూర్తిగా ప్రామాణికమైన, కానీ చెల్లింపు విద్య రెండింటికీ ఎంపికలు ఉన్నాయి. అదనంగా, తమ పిల్లలు “నీతిమంతమైన” మార్గాన్ని అనుసరిస్తారనే విశ్వాసాన్ని తల్లిదండ్రులకు అందించే మతపరమైన ప్రైవేట్ పాఠశాలలు కూడా ఉన్నాయి. ఈ పాఠశాలలకు ఉమ్మడిగా ఒక విషయం ఉంది - పిల్లల శారీరక మరియు మానసిక సౌలభ్యం కోసం వ్యక్తిగత విధానం మరియు ఆందోళన.

మూలం- http://info. /society/12196.htm

ప్రస్తుతం, రాష్ట్రేతర విద్య వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతోంది. అటువంటి సంస్థలలో విద్యా ప్రక్రియ కొత్త, ప్రగతిశీల విద్యలో విద్యార్థులకు ఆసక్తిని కలిగించడానికి, అభ్యాసాన్ని సులభమైన మరియు రిలాక్స్డ్ ప్రక్రియగా మార్చడానికి మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి ప్రత్యేక వైఖరిని పొందే ప్రత్యేక కార్యక్రమాలపై నిర్మించబడింది. తరచుగా, ఇది పిల్లలకు మరియు వారి తల్లిదండ్రులకు అత్యంత అనుకూలమైనది కాని రాష్ట్ర విద్య.

◑ మాస్కోలో ప్రైవేట్ సెకండరీ (సాధారణ) విద్య

ప్రైవేట్ పాఠశాలను కనుగొనడానికి ప్రైవేట్ స్కూల్ ఫెయిర్ ఉత్తమ మార్గం.

ప్రైవేట్ పాఠశాలల కోసం శోధించడానికి ఉత్తమ ఎంపికలు ప్రత్యేక విద్యా ప్రదర్శనల ద్వారా అందించబడతాయి, ఇక్కడ మీరు విద్యా ప్రక్రియ, ఉపాధ్యాయుల లక్షణాలతో నేరుగా పరిచయం పొందవచ్చు మరియు మీ పిల్లల విద్య మరియు జీవన పరిస్థితుల గురించి ప్రశ్నలు అడగవచ్చు.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించకుండా ఎవరు విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించగలరు.

2009 నుండి, పాఠశాల విద్యార్థులందరూ అనేక విభాగాలలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష రాయవలసి ఉంటుంది. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ డబుల్ ఫంక్షన్‌ను నిర్వహిస్తుంది, అదే సమయంలో పాఠశాలలో చివరి పరీక్షగా మరియు విశ్వవిద్యాలయానికి ప్రవేశ పరీక్షగా పనిచేస్తుంది. అయితే, నేడు మీరు పరీక్షలకు హాజరుకాకుండా మరియు USE ఫలితాలు లేకుండా విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడానికి అనేక సందర్భాలు ఉన్నాయి.

విశ్వవిద్యాలయం, పాఠశాల లేదా కిండర్ గార్టెన్‌లో ట్యూషన్ ఫీజు కోసం రాష్ట్రం నుండి డబ్బు వాపసు.

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ప్రతి పౌరుడు స్వయంగా చదువుతున్న లేదా చెల్లించిన విద్యా సంస్థలలో తన పిల్లలకు బోధించే హక్కును రాష్ట్రం నుండి పరిహారం (ఖర్చు చేసిన నిధులలో కొంత భాగాన్ని తిరిగి పొందడం) హక్కును కలిగి ఉంటాడు. పౌరులకు ఏ మొత్తం చెల్లించబడుతుంది మరియు ఈ డబ్బును ఎలా పొందాలి?

● మాస్కో జిల్లాల్లో ప్రైవేట్ పాఠశాలలు, వ్యాయామశాలలు

సమగ్ర పాఠశాల

వ్యక్తిగత విషయాల యొక్క లోతైన అధ్యయనంతో పాఠశాల

ఎథ్నోకల్చరల్ (జాతీయ) విద్య కంటెంట్ ఉన్న పాఠశాలలు

మతపరమైన (ఒప్పుకోలు) పాఠశాలలు

వ్యాయామశాల

మానవీయ శాస్త్రాల లోతైన అధ్యయనంతో

లైసియం

మాస్కో జిల్లాల వారీగా ప్రైవేట్ పాఠశాలలు
సెంట్రల్ అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్ (CAO)	సదరన్ అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్ (SAD)
ఉత్తర అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్ (NAO)

సోవియట్ కాలం నుండి, రాష్ట్రేతర ప్రతిదానికి పూర్వీకులు చెడు, నాణ్యత లేనివి, అవాస్తవికమైనవి అని మాకు గట్టి నమ్మకం ఉంది. ఈ ఆలోచన ఈ రోజు వరకు రష్యాలోని ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలలలో విద్యా స్థాయిని తగినంతగా అంచనా వేయకుండా చాలా మందిని నిరోధిస్తుంది. వాణిజ్య విద్యా సంస్థల్లోని విద్య తయారీ నాణ్యతలో నిజంగా తక్కువగా ఉందా మరియు ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాన్ని ఎంచుకునే విద్యార్థులు ఏమి తెలుసుకోవాలి?

ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థలలో విద్య యొక్క నాణ్యతకు సంబంధించి ప్రజల అభిప్రాయాన్ని రూపొందించడంలో వారు స్వయంగా భారీ పాత్ర పోషించారు. ప్రైవేట్ ఎంటర్‌ప్రైజ్‌లను అనుమతించిన నేపథ్యంలో, వర్షం తర్వాత పుట్టగొడుగుల్లా దేశవ్యాప్తంగా కొత్త ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లు, అకాడమీలు, విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలలు కనిపించాయి. ఏదేమైనప్పటికీ, ఈ విద్యాసంస్థలకు స్థిరమైన పద్దతి మరియు ఆచరణాత్మక ఆధారం లేదా మంచి బోధనా సిబ్బంది లేదా విద్యార్థులకు నిజంగా అధిక-నాణ్యత గల విద్యను అందించాలనే కోరిక లేదు. దేశంలోని విద్యా రంగంలోకి ఈ “ఇన్ఫ్యూషన్” ఫలితంగా వాణిజ్య విశ్వవిద్యాలయం లేదా కళాశాలలో చదవడం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థలో చదవడానికి ఏ విధంగానూ ప్రత్యామ్నాయం కాదనే మరింత నిరంతర నమ్మకంగా మారింది.

అయితే నేడు, పరిస్థితి సమూలంగా మారిపోయింది: విద్యా రంగంలో చాలా వాణిజ్య నిర్మాణాలు ఇకపై నాణ్యతను ఆదా చేయడం లేదు. ఇప్పుడు రాష్ట్రేతర విద్యాసంస్థల్లో విద్య పరిస్థితి ఏమిటి?

నేను ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థను ఎంచుకుంటున్నాను. నేను దేనికి శ్రద్ధ వహించాలి?

ప్రతి విద్యా సంస్థకు దాని స్వంత ఖ్యాతి ఉంది, ఇందులో విద్యార్థుల అంచనాలు, యజమానుల సమీక్షలు మరియు బోధనా సిబ్బంది ఉంటాయి. మీరు ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలు లేదా కళాశాలల్లో ఒకదానిని ఎంచుకుంటే మీరు శ్రద్ధ వహించాల్సిన అంశాలు.

ఈ విద్యా సంస్థలో ఇప్పటికే చదువుతున్న వారితో మాట్లాడండి. మీకు ఆసక్తి ఉన్న ప్రతిదాని గురించి వారిని ప్రశ్నలు అడగండి: పనిభారం స్థాయి, శిక్షణ నాణ్యత, బోధనా సిబ్బంది నుండి మద్దతు, పద్దతి మరియు ఆచరణాత్మక ఆధారం లభ్యత.
మీరు ఎంచుకున్న కార్యాచరణ రంగంలో సంభావ్య యజమానులలో ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలల ర్యాంకింగ్‌ను తనిఖీ చేయండి. గ్రాడ్యుయేషన్ తర్వాత మీరు ఎక్కడ పని చేయాలనుకుంటున్నారో మీరు ఇప్పటికే నిర్ణయించుకున్నట్లయితే, సంభావ్య కంపెనీ నిర్వహణకు నేరుగా ప్రశ్న అడగండి.
ఈ విద్యా సంస్థలో ఏ ఉపాధ్యాయులు పనిచేస్తున్నారో తెలుసుకోండి. ఉపాధ్యాయుల పేర్లు తెలుసుకోవడం ఖచ్చితంగా అవసరం లేదు మరియు వారి రెగాలియా జాబితా A4 పేజీలో సరిపోదు. శిక్షణ నాణ్యతను అంచనా వేసేటప్పుడు ఈ కారకాలు ఎల్లప్పుడూ నిర్ణయాత్మకమైనవి కావు. ఉపాధ్యాయుల అనుభవం, ఇతర విద్యార్థుల సమీక్షలు మరియు ఓపెన్ డేస్‌లో వారిని కలవడం ద్వారా మీ స్వంత భావాలపై దృష్టి పెట్టండి.

ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థలో విద్య. ఇది ఎల్లప్పుడూ ఖరీదైనదేనా?

ఉన్నత లేదా మాధ్యమిక వృత్తి విద్యను పొందే అవకాశం కోసం గణనీయమైన మొత్తాలను చెల్లించాల్సిన అవసరంతో మేము ఎల్లప్పుడూ "ప్రైవేట్" అనే పదాన్ని అనుబంధిస్తాము. అయితే, మీరు కొన్ని రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థల ఆఫర్‌లను జాగ్రత్తగా చదివితే, మీరు చాలా ఆసక్తికరమైన విషయాలు నేర్చుకుంటారు. ఉదాహరణకు, కొన్ని ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలు ప్రతిభావంతులైన విద్యార్థులకు n సంఖ్యలో ఉచిత స్థలాలను అందిస్తాయి. మరికొందరు విజయవంతమైన విద్యార్థులకు స్కాలర్‌షిప్‌లను చెల్లించే సంస్థలతో సహకరిస్తారు, అది పాక్షికంగా లేదా పూర్తిగా విద్య ఖర్చును కవర్ చేస్తుంది. మరికొందరు నిర్దిష్ట వృత్తిపరమైన రంగంలో నిపుణుల శిక్షణను స్పాన్సర్ చేసే విద్యా ప్రాజెక్టులతో భాగస్వామ్యంతో పని చేస్తారు.

- మా కళాశాల విద్యా ప్రాజెక్ట్ “కొత్త సిబ్బందితో చురుకుగా సహకరిస్తుంది. ఫార్మసీ, ”న్యూ నాలెడ్జ్” ఫార్మాస్యూటికల్ కాలేజీలో ఎడ్యుకేషనల్ అండ్ ఇండస్ట్రియల్ వర్క్ డిప్యూటీ డైరెక్టర్ ఆండ్రీ కిరిచుక్ వ్యాఖ్యానించారు, అతను ఫార్మాస్యూటికల్ విద్యను పొందాలని కలలు కనే ప్రతిభావంతులైన మరియు ప్రేరేపిత విద్యార్థులకు మద్దతు ఇస్తాడు. ప్రాజెక్ట్‌లో భాగంగా నమోదు చేసుకున్న వారికి, "న్యూ నాలెడ్జ్"లో శిక్షణ మొత్తం అధ్యయన కాలానికి పూర్తిగా ఉచితం. మార్చి 1న, తదుపరి విద్యా సంవత్సరానికి కొత్త నమోదు ప్రారంభమైంది: కోరుకునే వారందరి నుండి, ప్రాజెక్ట్ యొక్క ధర్మకర్తల మండలి 25 మంది ఉత్తమ దరఖాస్తుదారులను ఎంపిక చేస్తుంది, వారు సెప్టెంబర్‌లో మిగిలిన విద్యార్థులతో పాటు మా వద్దకు వస్తారు.మార్గం ద్వారా, నేను మిమ్మల్ని మా సమావేశానికి ఆహ్వానించడానికి ఈ అవకాశాన్ని తీసుకుంటానుఓపెన్ డే ఏప్రిల్ 12.

ఇటువంటి స్పాన్సర్‌షిప్ కార్యక్రమాలు నేడు అసాధారణం కాదు. ఫార్మసీ వంటి అనేక కార్యకలాపాలలో కొత్త నిపుణుల కొరత తీవ్రంగా ఉంది. ఇది నాణ్యమైన విద్యను పొందాలనుకునే వారికి కొత్త అవకాశాలను తెరుస్తుంది, కానీ దాని కోసం ఇంకా స్వంతంగా చెల్లించలేకపోయింది.

"నేను చెల్లిస్తే, నేను చదువుకోవాల్సిన అవసరం లేదు": ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలలో చదవడం సులువైనది నిజమేనా?

మరొక సాధారణ అపోహ ఏమిటంటే, వాణిజ్య విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలలలో చదవడం అస్సలు అవసరం లేదు - తదుపరి సెమిస్టర్‌కు సకాలంలో ఫీజు చెల్లిస్తే సరిపోతుంది. రాష్ట్రం నుండి మద్దతు పొందని అనేక విద్యా సంస్థలు నిష్కపటమైన విద్యార్థులను బహిష్కరించడం లాభదాయకం కాదని ఈ అపోహ ఆధారపడింది. కానీ అన్ని ప్రైవేట్ విద్యాసంస్థలు దీని కోసం తమ ప్రతిష్టను త్యాగం చేయడానికి సిద్ధంగా లేవు, దరఖాస్తుదారులు చివరికి చదువుకోవడానికి స్థలాన్ని ఎన్నుకునేటప్పుడు దానిపై ఆధారపడతారు. అందువల్ల, తరగతుల పట్ల పనికిమాలిన వైఖరిని ప్రదర్శించే విద్యార్థులను రాష్ట్రేతర విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు కళాశాలల్లో కూడా నిర్దాక్షిణ్యంగా బహిష్కరిస్తారు.

"నేడు మా గ్రాడ్యుయేట్లు మాస్కో మరియు మాస్కో ప్రాంతంలోని చాలా ఫార్మసీ సంస్థలలో ఆశించబడతారు," అని ఆండ్రీ కిరిచుక్ కొనసాగిస్తున్నాడు, "కాబట్టి విద్యార్థుల జ్ఞానం కోసం అవసరాల స్థాయి నిజంగా ఎక్కువగా ఉంది. మేము ఫార్మసీ రంగంలో కొత్త తరం నిపుణులను సిద్ధం చేస్తున్నాము మరియు ఫార్మసీ సందర్శకుల జీవితం మరియు ఆరోగ్యానికి సంబంధించిన భారీ బాధ్యత మా భుజాలపై ఉంది. అభ్యాస ప్రక్రియలో బాధ్యతారహితమైన విధానాన్ని అవలంబించే విద్యార్థులను బహిష్కరించడానికి మేము వెనుకాడము, క్రమం తప్పకుండా తరగతులను దాటవేసి, పరీక్షలలో తక్కువ స్థాయి జ్ఞానాన్ని ప్రదర్శిస్తాము. విద్యా ప్రాజెక్ట్ “కొత్త సిబ్బంది”లో భాగంగా మా వద్దకు వచ్చిన వారికి కూడా ఇది వర్తిస్తుంది. ఫార్మసీ": ఈ సందర్భంలో, మేము మరింత మనస్సాక్షి ఉన్న విద్యార్థుల కోసం ఉచిత స్థలాలను చేస్తాము.

“ప్రైవేట్” అంటే “చెడు” అని కాదు

క్రమంగా, ప్రైవేట్ విద్య పట్ల ప్రతికూల వైఖరి రష్యన్ల స్పృహ నుండి కనుమరుగవుతోంది. యునైటెడ్ స్టేట్స్ మరియు పశ్చిమ ఐరోపా ఉదాహరణల ద్వారా ఇది చాలావరకు సులభతరం చేయబడింది: ఇక్కడ ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయం లేదా కళాశాలలో చదువుకోవడం ఒక ప్రత్యేక హక్కుగా పరిగణించబడుతుంది మరియు వాణిజ్య విద్యా సంస్థలలో శిక్షణ స్థాయి పబ్లిక్ వాటి కంటే చాలా ఎక్కువగా ఉంటుంది.

ఇరినా జాట్సెపినా

తో పరిచయం ఉంది