రష్యన్ భాష కోసం ప్లాన్-నోట్‌బుక్, గ్రేడ్ 4
అంశం: -sya, -sya ప్రత్యయంతో క్రియల స్పెల్లింగ్
పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యం:
- క్రియల గురించి విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని విస్తరించండి.
- క్రియల రిఫ్లెక్సివ్ రూపం యొక్క లక్షణాలను గుర్తించండి.
- – sya, - sya ప్రత్యయంతో క్రియల స్పెల్లింగ్‌తో పరిచయం పొందండి.
- పాఠశాల పిల్లల స్పెల్లింగ్ వినికిడి, జ్ఞాపకశక్తి, పరిశీలన మరియు ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలు, తార్కిక నైపుణ్యాలు మరియు శ్రద్ధ అభివృద్ధిని కొనసాగించండి.
- స్వీయ నియంత్రణ మరియు స్వీయ గౌరవం యొక్క నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి.
- జట్టుకృషి యొక్క భావాన్ని పెంపొందించడం కొనసాగించండి.
- పరికరాలు: మద్దతు రేఖాచిత్రాలు “ముగింపు”, “ప్రత్యయం”, “ప్రత్యయం -స్య”. "ప్రత్యయం -s."
తరగతుల సమయంలో
- ఆర్గనైజింగ్ సమయం.
భావోద్వేగ మానసిక స్థితిని సృష్టించడం. (పి.ఐ. చైకోవ్స్కీ రచించిన "ది సీజన్స్" చక్రం నుండి "మార్చ్" నాటకం యొక్క ఆడియో రికార్డింగ్.)
టీచర్: హలో, అబ్బాయిలు! నేను "సీజన్స్" చక్రం నుండి P.I. చైకోవ్స్కీ యొక్క "మార్చ్" యొక్క ఒక భాగంతో నా పాఠాన్ని ప్రారంభించాను. ఈ రోజు మనకు అసాధారణమైన పాఠం ఉంది.
- ప్రాథమిక పరిజ్ఞానాన్ని నవీకరిస్తోంది.
- లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించడం.
టీచర్: ఈ రోజు తరగతిలో మనం క్రియపై పని చేస్తూనే ఉంటాము. దీని గురించి మనకు ఇప్పటికే తెలిసిన వాటిని గుర్తుంచుకుందాం మరియు ప్రసంగం యొక్క ఈ భాగం గురించి కొత్తగా నేర్చుకుందాం. క్రియ గురించి జ్ఞానం ఎందుకు అవసరం?
పిల్లలు: నామవాచకం తర్వాత క్రియ రెండవ స్థానంలో ఉంటుంది, ఇది ప్రసంగం యొక్క అత్యంత "జీవన" భాగం, ఇది మన జీవితంలో సమయం యొక్క కదలికను చూపుతుంది. అక్షరాస్యులు, విద్యావంతులుగా ఉండటానికి మేము క్రియను అధ్యయనం చేస్తాము, తద్వారా మన ప్రసంగం గొప్పగా ఉంటుంది.
- పునరావృతం.
కాలిగ్రఫీ (5 నిమిషాలు).
నమూనాను గమనిస్తూ, పంక్తి చివరి వరకు రాయడం కొనసాగించండి: స్య స్య స్య స్య
టీచర్: వాక్యాన్ని చదవండి. చెప్పండి, మనం సంవత్సరంలో ఏ సమయం గురించి మాట్లాడుతున్నాము?
నదులపై మంచు పగుళ్లు మరియు విచ్ఛిన్నం ప్రారంభమవుతుంది.
పిల్లలు: వసంతకాలం ప్రారంభం, నుండి ... (చెప్పండి)
ఉపాధ్యాయుడు: గొప్ప రష్యన్ కళాకారులు లెవిటన్ మరియు రొమాడిన్ వారి పెయింటింగ్స్ "మార్చ్" లో వసంతకాలం ప్రారంభంలో ఎలా చూపించారో చూడండి ("మార్చ్" పెయింటింగ్ యొక్క పునరుత్పత్తిని చూపుతుంది).
టీచర్: ఇది వసంతకాలం అని నిరూపించండి. పాఠానికి ఏ పునరుత్పత్తి మాకు బాగా సరిపోతుంది? ఎందుకు?
ఉపాధ్యాయుడు: వాక్యాన్ని కాపీ చేయండి, వాక్యంలోని భాగాలు మరియు ప్రసంగంలోని భాగాలుగా విభజించండి. మీరు ఏమి గమనించారు?
పిల్లలు: క్రియ ద్వారా వ్యక్తీకరించబడిన సజాతీయ అంచనాలు.
a) పదజాలం పని.
టీచర్: ఈ పదాల నుండి ఫారమ్ కాగ్నేట్ క్రియలను నిరవధిక రూపంలో:
బి.. సేద-మాట
డి..ట్రస్ట్-ట్రస్ట్
చిత్రం..చిత్రం-చిత్రం
K..mandir-send
Z..బోటా-టేక్ కేర్
బి) గేమ్ "బ్లిట్జోపోస్".
ఆట యొక్క లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించడం.
టీచర్: ఇప్పుడు మీరు క్రియల సంకేతాలను ఎంత బాగా అర్థం చేసుకున్నారో మరియు మీరు ఎంత బాగా ఉదాహరణలు ఇవ్వగలరో మేము తనిఖీ చేస్తాము.
క్రియ అంటే ఏమిటి?
పిల్లలు: ఒక క్రియ అనేది ఒక వస్తువు యొక్క చర్యను సూచించే ప్రసంగంలో ఒక భాగం, ఏమి చేయాలో ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇస్తుంది? ఏం చేయాలి? ఉదాహరణకి…
టీచర్: క్రియకు ఏ స్థిరమైన లక్షణాలు ఉన్నాయి?
పిల్లలు: రకం: పరిపూర్ణ లేదా అసంపూర్ణ. ఉదాహరణకి…
సంయోగం I లేదా II అనేది వ్యక్తి మరియు సంఖ్య ఆధారంగా క్రియలలో మార్పు.
ఉపాధ్యాయుడు: క్రియ యొక్క అస్థిరమైన లక్షణాలను పేర్కొనండి.
పిల్లలు: సంఖ్య, సమయం, వ్యక్తి, లింగం.
ఉపాధ్యాయుడు: వాక్యంలోని ఏ భాగం సాధారణంగా క్రియగా ఉంటుంది?
పిల్లలు: అంచనా వేయండి.
టీచర్: ఇన్ఫినిటివ్ క్రియల గురించి మీకు ఏమి తెలుసు?
పిల్లలు. నిరవధిక రూపం యొక్క క్రియల కోసం, సంఖ్య మరియు కాలాన్ని నిర్ణయించడం అసాధ్యం; ఇది "ఏమి చేయాలి?" అనే ప్రశ్నకు సమాధానం ఇస్తుంది.
టీచర్: “ఎ మినిట్ ఆఫ్ పెన్మాన్‌షిప్”లోని క్రియలను మళ్లీ చూడండి. ఈ క్రియల గురించి మీరు ఏమి చెప్పగలరు? (సహాయక ప్రశ్న: ఈ క్రియల గురించి ప్రశ్న అడగండి)
పిల్లలు: ఇవి నిరవధిక రూపం యొక్క క్రియలు, అవి “ఏమి చేయాలి?” అనే ప్రశ్నకు సమాధానంగా ఉంటాయి. మరియు ఒక ప్రత్యయం ఉంటుంది.
టీచర్: ఇన్ఫినిటివ్ క్రియలు ఇంకా దేనితో ముగుస్తాయి?
పిల్లలు: Na-ti, -ch, ఉదాహరణకు: వెళ్ళండి, ప్రవాహం.
- వ్యక్తిగత పనిని తనిఖీ చేస్తోంది.
ఉపాధ్యాయుడు: నిఘంటువు పదాలతో పనిచేసిన కుర్రాళ్లకు ఒక పని ఉంది: నిరవధిక రూపంలో క్రియలను రూపొందించడం. పనిని తనిఖీ చేసి, వారు ఎలా చేశారో చూద్దాం. ఫలిత క్రియలకు పేరు పెట్టండి మరియు అవి నిరవధిక రూపంలో ఉన్నాయని నిరూపించండి.
పిల్లలు: "ఏం చేయాలి?" అనే ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి, ప్రత్యయం ఉంచండి.
వాక్యం నుండి క్రియలలో -т ప్రత్యయాన్ని కనుగొని హైలైట్ చేయండి.
చూడండి, వ్యక్తిగత పనిలో ఏ పదం అదనపుదిగా మారింది? మీరు ఏ ఆసక్తికరమైన విషయాలను గమనించారు?
పిల్లలు: జాగ్రత్తగా ఉండు.
గురువు: ఈ రోజు మనం ఏ క్రియలను పరిశీలిస్తామో ఎవరు చెప్పగలరు?
పిల్లలు: ఈ రోజు మనం పాఠంలో – sya, - sya తో ముగిసే క్రియలను పరిశీలిస్తాము.
పాఠం యొక్క అంశం బోర్డులో తెరుచుకుంటుంది: "... -sya, -syaతో క్రియలు."
టీచర్: గైస్, పాఠం యొక్క అంశాన్ని చూడండి. ఏ పదం వెల్లడించలేదు? మీకు ఏ ప్రశ్న ఉంది?
పిల్లలు: ఏమిటి - స్యా? ప్రత్యయం? ముగుస్తుందా?
సమస్యకు పరిష్కారం.
లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించడం.
ఉపాధ్యాయుడు: ప్రసంగంలో భాగంగా క్రియను అధ్యయనం చేద్దాం. బోర్డు మీద వ్రాసిన క్రియలను సరిపోల్చండి.
వేడెక్కడానికి, వేడెక్కడానికి, ఆశ్చర్యానికి, ఆశ్చర్యానికి, దయచేసి, సంతోషించడానికి.
ఉపాధ్యాయుడు: పదాలను ఏ రెండు సమూహాలుగా విభజించవచ్చు? అవి ఎలా సారూప్యంగా ఉన్నాయి? తేడా ఏమిటి?
మొదటి సమూహంలోని పదాలను మళ్లీ చదవండి. మీరు వారి గురించి ఏమి చెప్పగలరు?
పిల్లలు: అన్ని క్రియలు అనంతమైనవి.
గురువు: మీరు ఎలా నిర్ణయించారు?
పిల్లలు: ప్రశ్న మరియు ప్రత్యయం గురించి - t.
ఉపాధ్యాయుడు: రెండవ సమూహం యొక్క పదాలను చదవండి. ఏం మారిందో చూడండి.
పిల్లలు: కనిపించింది.
టీచర్: క్రియలో మార్ఫిమ్ ఏమి ఉందని మీరు అనుకుంటున్నారు?
పిల్లలు: ప్రత్యయం. ముగింపు.
టీచర్: మీకు ఏది ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది? విద్యా చరిత్ర నుండి ఒక చిన్న కథను వినండి.
విద్యార్థి కథ. గతంలో, -sya అనేది స్వతంత్ర పదం-సర్వనామం మరియు విడిగా వ్రాయబడింది. "తాను", "తాను" అని నియమించబడ్డాడు. ఈ అర్థం క్రియలలో ఉంచబడిందో లేదో తనిఖీ చేయండి: మిమ్మల్ని మీరు వేడి చేయడానికి - మిమ్మల్ని మీరు వేడి చేయడానికి. మీరు క్రియకు –syaని జోడిస్తే, అది అర్థాన్ని మారుస్తుంది: చర్య తనకు తానుగా తిరిగి వస్తుంది, వ్యక్తి వద్ద, వస్తువు వద్ద.
టీచర్: శాస్త్రవేత్తల పాత్రలో మనల్ని మనం ప్రయత్నిద్దాం మరియు -sya అంటే ఏమిటో తెలుసుకుందాం: ముగింపు లేదా ప్రత్యయం?
మద్దతు రేఖాచిత్రాలతో పని చేస్తోంది.
టీచర్: ముగింపు ఏమిటి?
పిల్లలు: స్య అనేది ప్రత్యయం అని మేము నిరూపించాము.
"ప్రత్యయం" అనే పదం పాఠం అంశం శీర్షికలో వెల్లడి చేయబడింది.
టీచర్: –స్య అనేది ప్రత్యయం అనే నిర్వచనానికి మనం ఎందుకు దగ్గరగా ఉన్నాము?
పిల్లలు: ఎందుకంటే ఆధునిక రష్యన్‌లో sya సర్వనామం ఉనికిలో లేదు.
టీచర్: పాఠ్యపుస్తకంలోని నియమాన్ని చదవండి. పాఠ్యపుస్తక రచయిత నిర్వచనంతో మన నిర్వచనం ఏకీభవించాలా అని ఆలోచించండి.
పిల్లలు నియమాన్ని చదువుతారు.
టీచర్: మా నిర్వచనం పాఠ్యపుస్తకం యొక్క రచయిత యొక్క నిర్వచనంతో సమానంగా ఉందని మీరు అనుకుంటున్నారా?
పిల్లలు: అవును.
గురువు: -స్య మరియు స్య ప్రత్యయాలను రిఫ్లెక్సివ్ ప్రత్యయాలు అంటారు.
సంగీత విరామం
- ప్రాథమిక ఏకీకరణ. సమస్యాత్మక ప్రశ్న యొక్క ప్రకటన.
టీచర్: మన పరిశోధనను కొనసాగిద్దాం.
పాఠ్యపుస్తకం నుండి ఒక వ్యాయామాన్ని నిర్వహించడం, దీని ఉద్దేశ్యం క్రియలను ప్రత్యయాలతో వర్గీకరించడం - sya మరియు -sya సమూహాలుగా.
టీచర్: మీరు ఏ ఆసక్తికరమైన విషయాలను గమనించారు? (సహాయక ప్రశ్న: హల్లుకు ముందు ఏమి వస్తుంది?)
విద్యార్థులు గమనికలను విశ్లేషించి, తీర్మానాలు చేస్తారు
ముగింపు: ప్రత్యయానికి ముందు హల్లు శబ్దం వినిపించినట్లయితే, అది -sya అని వ్రాయబడుతుంది మరియు అచ్చు ఉంటే -sya. మీ పనిని అంచనా వేయండి.
- విభిన్న స్వతంత్ర పని.
- టీచర్: బాగా చేసారు! మరియు తదుపరి పనిని పూర్తి చేయడానికి మీరు ఏమి చేయాలో నిర్ణయించుకోవాలి. ఒకవేళ:
- మీపై మరియు మీ జ్ఞానంపై మీకు నమ్మకం ఉంటే, రెండవ సమూహం యొక్క క్రియలు, పునరుత్పత్తి మరియు సంగీతం యొక్క ముద్రలను ఉపయోగించి “స్ప్రింగ్” అనే అంశంపై ఒక చిన్న వచనాన్ని కంపోజ్ చేయండి మరియు వ్రాయండి.
- మీకు మీరే అనుమానం ఉంటే, పాఠ్య పుస్తకంలో సూచించిన పనిని పూర్తి చేయండి.
ఫలితం: సమూహాలలో టాస్క్‌ల పూర్తిని తనిఖీ చేస్తోంది.
- ఇంటి పని.
మీ హోమ్‌వర్క్‌ను చూడమని ఉపాధ్యాయుడు మిమ్మల్ని అడుగుతాడు.
విద్యార్థులు అసైన్‌మెంట్‌ను చదువుతారు; ఇబ్బందులు లేదా అస్పష్టతలు తలెత్తితే, ఉపాధ్యాయుడిని సంప్రదించండి.
టీచర్: టాస్క్ చదవండి. ప్రతిదీ స్పష్టంగా ఉందా?
- పాఠం సారాంశం.
ఈ రోజు మనం ఏ ఆవిష్కరణ చేసాము?
పిల్లలు: మేము – స్య, - స్య ప్రత్యయంతో క్రియలతో పరిచయం పొందాము.
ఏ సందర్భాలలో -sya అని వ్రాయబడిందో మరియు ఏది –sya అని మేము కనుగొన్నాము. అటువంటి క్రియలను రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు అని మేము తెలుసుకున్నాము.
టీచర్: ఈ రోజు మీరు మీ పనిని ఎలా రేట్ చేస్తారు? పాఠం సమయంలో మీ పనిని అంచనా వేయడానికి శ్రద్ధ వహించండి.
విద్యార్థి సమాధానాలు.
టీచర్: ప్రకృతి యొక్క ఇష్టాలను చూసి ఆశ్చర్యపడటం కొనసాగిద్దాం, వసంత రాకతో సంతోషించండి మరియు మన చిరునవ్వులతో ఒకరినొకరు వెచ్చించండి.
సాహిత్యం:
కణం -sya, రిఫ్లెక్సివ్ సర్వనామం స్వీయానికి తిరిగి వెళుతుంది. ఆధునిక రష్యన్‌లో, -sya అనేది పోస్ట్‌ఫ్లెక్సివ్, లేదా ఇన్‌ఫ్లెక్షనల్ (ముగింపు తర్వాత నిలబడి), ప్రత్యయం (పోస్ట్‌ఫిక్స్) క్రియ రూపాల్లో (అసంకల్పంలో - ప్రత్యయం తర్వాత) మరియు అనుషంగిక మూలకం వలె ఫారమ్-బిల్డింగ్ అనుబంధంగా ఉంటుంది. అర్థం (కడగడం, కాటు వేయడం), లేదా పదం-ఏర్పడే అనుబంధం, తరచుగా ఉపసర్గ లేదా ప్రత్యయంతో కలిపి (ఏడుపు, దగ్గరగా చూడండి, గర్వపడండి).
- - పునరావృత క్రమం, - స్థిరాంకాలు ఉన్న రూపం యొక్క సంబంధాన్ని సంతృప్తిపరిచే క్రమం...
మ్యాథమెటికల్ ఎన్సైక్లోపీడియా
- - తేనె రిలాప్సింగ్ ఫీవర్స్ అనేది మానవులకు వ్యాధికారకమైన బొర్రేలియా జాతికి చెందిన ట్రెపోనెమ్‌ల వల్ల కలిగే తీవ్రమైన అంటు వ్యాధుల సమూహం.
వ్యాధుల డైరెక్టరీ
- - నీటిపారుదల ప్రాంతాల నుండి భూగర్భ లేదా ఉపరితల ప్రవాహం ద్వారా క్రిందికి ప్రవహించే భూగర్భ మరియు ఉపరితల నీరు లేదా పారిశ్రామిక సంస్థలు, గృహ నీటి సరఫరా వ్యవస్థలు, వినియోగాలు...
జియోలాజికల్ ఎన్సైక్లోపీడియా
- - "...163. ఉత్పత్తి సరఫరా ఒప్పందాలు పునర్వినియోగ ప్యాకేజింగ్ ఉపయోగం కోసం అందించవచ్చు, ఉత్పత్తి సరఫరాదారులకు తప్పనిసరిగా తిరిగి రావడానికి లేదా కంటైనర్ మరమ్మతు సంస్థలకు డెలివరీకి లోబడి ఉంటుంది...
అధికారిక పరిభాష
- - 1) రష్యన్ ఫెడరేషన్ నుండి వస్తువులను ఎగుమతి చేసేటప్పుడు చెల్లింపుదారుకు తిరిగి చెల్లించాల్సిన దిగుమతి సుంకాలు మరియు పన్నుల మొత్తం: కస్టమ్స్ గిడ్డంగి పాలనలో ఉంచబడింది...
ఎన్సైక్లోపీడియా ఆఫ్ లాయర్
- - 1) గతంలో దిగుమతి చేసుకున్న వస్తువులను ప్రాసెస్ చేయడం వల్ల పొందిన పూర్తి ఉత్పత్తుల ఎగుమతిపై చెల్లింపుదారుకు తిరిగి చెల్లించాల్సిన దిగుమతి సుంకాల మొత్తం...
పెద్ద చట్టపరమైన నిఘంటువు
- - అంటువ్యాధి తిరిగి వచ్చే జ్వరం చూడండి...
పెద్ద వైద్య నిఘంటువు
- - ఆస్తులను పునఃపంపిణీ చేయడం ద్వారా సంస్థ వనరులను నిర్వహించే పద్ధతి...
వ్యాపార నిబంధనల నిఘంటువు
- - గతంలో దిగుమతి చేసుకున్న మరియు డ్యూటీ-చెల్లించిన వస్తువుల ప్రాసెసింగ్ లేదా ప్రాసెసింగ్ ఫలితంగా పొందిన పూర్తి ఉత్పత్తుల ఎగుమతిపై చెల్లింపుదారుకు తిరిగి చెల్లించాల్సిన దిగుమతి కస్టమ్స్ సుంకాల మొత్తం...
ఆర్థిక నిఘంటువు
- - కంపెనీల ఆర్థిక నిర్వహణలో ఉపయోగించే ఒక ఆపరేషన్ మరియు ఆస్తుల నిర్మాణాన్ని మార్చడంతో...
పెద్ద ఆర్థిక నిఘంటువు
- - లైసెన్స్‌దారు అభివృద్ధి చేసిన పరికరాలు లేదా సాంకేతికతలో మెరుగుదలని ఉపయోగించుకునే హక్కును లైసెన్సర్‌కు మంజూరు చేయడం...
పెద్ద ఆర్థిక నిఘంటువు
- - 1) గతంలో దిగుమతి చేసుకున్న వస్తువుల ప్రాసెసింగ్ లేదా ప్రాసెసింగ్ ఫలితంగా పొందిన పూర్తి ఉత్పత్తులను ఎగుమతి చేసిన తర్వాత చెల్లింపుదారుకు తిరిగి చెల్లించాల్సిన దిగుమతి సుంకాల మొత్తం...
ఎన్సైక్లోపెడిక్ డిక్షనరీ ఆఫ్ ఎకనామిక్స్ అండ్ లా
- - సెం....
ఎన్సైక్లోపెడిక్ డిక్షనరీ ఆఫ్ బ్రోక్‌హాస్ మరియు యూఫ్రాన్
- - పునరావృత క్రమం, ఒక క్రమం a0, a1, a2,..., రూపం యొక్క సంబంధాన్ని సంతృప్తిపరిచే an+p + c1an+p-1+... + cp = 0, ఇక్కడ c1,..., cp ఉంటాయి స్థిరాంకాలు...
గ్రేట్ సోవియట్ ఎన్సైక్లోపీడియా
- - 2 ప్రోటాన్లు మరియు 2 న్యూట్రాన్లు కలిగిన హీలియం పరమాణువు యొక్క కేంద్రకం...
- - రిటర్న్ సీక్వెన్స్ - a1, a2, ..., a1, a2, ..., రూపం యొక్క సంబంధాన్ని సంతృప్తిపరిచే an+p + c1an+p-1 + ... + cpan=0, ఇక్కడ c1, c2,..., cp స్థిరాంకాలు ...
పెద్ద ఎన్సైక్లోపెడిక్ నిఘంటువు
పుస్తకాలలో "రిటర్న్ పార్టికల్"
చాప్టర్ 1 ఓషన్ పార్టికల్
ఐజాక్ అసిమోవ్ ద్వారాచాప్టర్ 1 ఓషన్ పార్టికల్
బ్లడ్: రివర్ ఆఫ్ లైఫ్ పుస్తకం నుండి [ప్రాచీన పురాణాల నుండి శాస్త్రీయ ఆవిష్కరణల వరకు] ఐజాక్ అసిమోవ్ ద్వారాఅధ్యాయం 1 మహాసముద్రం యొక్క కణం, సముద్రంలో నివసించే ఏ ఒక్క కణ జీవి అయినా, సూక్ష్మదర్శినిలో మాత్రమే చూడగలిగేంత చిన్నది, మానవుడి కంటే బిలియన్ల రెట్లు ఎక్కువ రక్త సరఫరాను కలిగి ఉంటుంది. ఇది మొదట అసాధ్యం అనిపించవచ్చు, కానీ మీరు దానిని గ్రహించినప్పుడు
మరియు మెటీరియల్స్ లో - మెమరీలో ఒక భాగం
నోట్స్ ఆఫ్ ఎ నెక్రోపోలిసిస్ట్ పుస్తకం నుండి. నోవోడెవిచి వెంట నడుస్తుంది రచయిత కిప్నిస్ సోలమన్ ఎఫిమోవిచ్మరియు మెటీరియల్స్ లో - జ్ఞాపకం యొక్క ఒక భాగం పురాతన కాలం నుండి, సమాధులు రాతి లేదా లోహంతో తయారు చేయబడ్డాయి, తక్కువ తరచుగా కలపతో తయారు చేయబడ్డాయి మరియు నోవోడెవిచిలో ఈ ప్రయోజనం కోసం ఎక్కడా ఉపయోగించని పదార్థాలతో చేసిన రెండు స్మారక చిహ్నాలు ఉన్నాయి.***కెమిస్ట్ గ్రిగరీ సెమెనోవిచ్ పెట్రోవ్ (1886- 1957) అయ్యారు
ప్రతి ఒక్కరిలో కాస్త బీథోవెన్ ఉంటుంది
అబౌట్ త్రీ వేల్స్ అండ్ మచ్ మోర్ పుస్తకం నుండి రచయిత కబలేవ్స్కీ డిమిత్రి బోరిసోవిచ్ప్రతి ఒక్కరిలో బీథోవెన్ ముక్క ఉంటుంది, నిజమైన, మంచి స్వరకర్త, సంగీతాన్ని కంపోజ్ చేసేటప్పుడు, అతని ఆధ్యాత్మిక బలాన్ని, అతని హృదయాన్ని, అతని మొత్తం మనస్సును అందిస్తాడు. అతను తనను తాను పూర్తిగా కళకు అంకితం చేస్తాడు మరియు నిజమైన, మంచి ప్రదర్శనకారుడు. మరియు శ్రోత, అతను నిజంగా సంగీతాన్ని వినాలనుకుంటే, కూడా తప్పక వినాలి
పార్టికల్ “-XYA” గెలుస్తుంది
ఎలా సరిగ్గా మాట్లాడాలి అనే పుస్తకం నుండి: రష్యన్ ప్రసంగం యొక్క సంస్కృతిపై గమనికలు రచయిత గోలోవిన్ బోరిస్ నికోలెవిచ్§ 65. దానితోనే దృగ్విషయం యొక్క విలోమ పరస్పర సహసంబంధం
ఐడియాస్ టు ప్యూర్ ఫినామినాలజీ అండ్ ఫినామినాలాజికల్ ఫిలాసఫీ పుస్తకం నుండి. పుస్తకం 1 రచయిత హుస్సర్ల్ ఎడ్మండ్§ 65. దృగ్విషయం యొక్క విలోమ పరస్పర సహసంబంధం ఇంకా, ఈ క్రింది వాటిలో అడ్డంకిని చూడవచ్చు: దృగ్విషయ వైఖరితో, వాటిని పరిశోధించడానికి మేము మా దృష్టిని స్వచ్ఛమైన అనుభవాల వైపు మళ్లిస్తాము, కానీ దీని యొక్క అనుభవం
కణం అంటే ఏమిటి?
హైపర్‌స్పేస్ పుస్తకం నుండి కాకు మిచియో ద్వారాకణం అంటే ఏమిటి? స్ట్రింగ్ సిద్ధాంతం యొక్క సారాంశం ఏమిటంటే, ఇది పదార్థం మరియు స్థల-సమయం రెండింటి స్వభావాన్ని, అంటే "చెక్క" మరియు "పాలరాయి" రెండింటి స్వభావాన్ని వివరించగలదు. స్ట్రింగ్ సిద్ధాంతం కణాల గురించిన అనేక అస్పష్టమైన ప్రశ్నలకు సమాధానమిస్తుంది, అవి ప్రకృతిలో ఎందుకు ఉన్నాయి. లోతుగా మనం
లోపము విధి
ఎన్సైక్లోపీడియా ఆఫ్ లాయర్ పుస్తకం నుండి రచయిత రచయిత తెలియదురీఫండబుల్ డ్యూటీ రీఫండబుల్ డ్యూటీ (పన్ను) - 1) రష్యన్ ఫెడరేషన్ నుండి వస్తువులను ఎగుమతి చేసేటప్పుడు చెల్లింపుదారుకు తిరిగి చెల్లించాల్సిన దిగుమతి సుంకాలు మరియు పన్నుల మొత్తం: కస్టమ్స్ గిడ్డంగి పాలనలో ఉంచబడుతుంది (అవి వాస్తవానికి తేదీ నుండి 3 నెలలలోపు ఎగుమతి చేయబడితే. ఈ పాలనలో ప్లేస్మెంట్);
తిరిగి వచ్చే క్రమం
రచయిత గ్రేట్ సోవియట్ ఎన్సైక్లోపీడియా (VO) పుస్తకం నుండి TSB ది డ్యాన్స్ ఆఫ్ ది సెల్లర్ పుస్తకం లేదా దైహిక విక్రయాలపై ప్రామాణికం కాని పాఠ్య పుస్తకం నుండి రచయిత సామ్సోనోవా ఎలెనా8.6 “కానీ” అనే కణం ఎలా పని చేస్తుంది కణం “కానీ” మీరు ఉపయోగించే ముందు మీరు చెప్పిన దాన్ని పూర్తిగా “దాటుతుందని” మీకు తెలుసా? – మీరు చాలా మంచి వ్యక్తి, కానీ... – మీరు చెప్పింది నిజమే, కానీ... – మీరు చెప్పేది ఆసక్తికరంగా ఉంది, కానీ...మీరు క్లయింట్ లేదా కస్టమర్‌తో మాట్లాడినప్పుడు,
మూడవ కణం
ది అటామిక్ ప్రాజెక్ట్ పుస్తకం నుండి. సూపర్ ఆయుధాల చరిత్ర రచయిత పెర్వుషిన్ అంటోన్ ఇవనోవిచ్మూడవ కణం మనం చూసినట్లుగా, 1895 నుండి 1919 వరకు అణు భౌతిక శాస్త్రంలో ముఖ్యమైన ఆవిష్కరణలతో దట్టంగా సంతృప్తమైంది. కానీ 1919 తర్వాత, ఈ సైన్స్ అభివృద్ధి ఆగిపోయినట్లు అనిపించింది. మరియు ఇది యాదృచ్చికం కాదు, అణువును అధ్యయనం చేయడానికి, భౌతిక శాస్త్రవేత్తలు ఈ దృగ్విషయాన్ని ఉపయోగించారని గుర్తుంచుకోండి.
పునరావృత మ్యుటేషన్
సాహిత్య వార్తాపత్రిక 6411 (నం. 15 2013) పుస్తకం నుండి రచయిత సాహిత్య వార్తాపత్రికరిటర్న్ మ్యుటేషన్ మొదట, నేను L. బైజోవ్ యొక్క కథనాన్ని "ఆసియానైజేషన్" చదివాను, ఆపై ఫెడరల్ మైగ్రేషన్ సర్వీస్ యొక్క అధిపతి మిస్టర్ రోమోడనోవ్స్కీ యొక్క ఆశ్చర్యకరమైన ప్రకటన గురించి నేను విన్నాను. మరియు అతను కేవలం అక్రమ వలసల హిమపాతంతో తన అద్భుతమైన సేవను ఇప్పటికే కలిగి ఉన్నాడని చెప్పాడు
-sya, -s అనే కణంతో కూడిన క్రియలను రిఫ్లెక్సివ్ అంటారు. అవి ట్రాన్సిటివ్ క్రియల నుండి ఏర్పడతాయి: తిట్టడం - ప్రమాణం, హగ్ - హగ్, డయల్ - డయల్ మరియు ఇంట్రాన్సిటివ్ క్రియల నుండి: బ్లాక్ - బ్లాక్, బ్లష్ - బ్లష్.
కణం -sya చివరిలో హల్లును కలిగి ఉన్న క్రియలకు జోడించబడింది: కడగడం - కడగడం, వెచ్చని - వెచ్చని. కణం -с అచ్చుల తర్వాత క్రియలకు జోడించబడుతుంది: నేను కడగడం, నన్ను నేను వేడి చేయడం.
కణం -sya జతచేయబడిన ట్రాన్సిటివ్ క్రియలు అకర్మకమవుతాయి. ఉదాహరణకు: ఒక పుస్తకాన్ని చదవండి - పుస్తకం మనచే చదవబడుతుంది.
కణంతో కొన్ని క్రియలు -sya ఈ కణం లేకుండా సమాంతర రూపాలను కలిగి ఉండవు. ఉదాహరణకు: నవ్వు, గర్వించు, ఆశ, పోరాడు, విల్లు, మెల్లగా నడవడం (నెమ్మదిగా నడవడం), పరుగెత్తడం (వేగంగా పరుగెత్తడం), పోరాడడం, ఫిర్యాదు చేయడం, నిద్రపోవడం మొదలైనవి.
ఇంట్రాన్సిటివిటీ యొక్క అర్థంతో పాటు, కణాలతో కూడిన రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు -sya, -sya క్రింది అదనపు అర్థాలను కలిగి ఉంటాయి:
- వాస్తవానికి రిఫ్లెక్సివ్, క్రియలు సబ్జెక్ట్ స్వయంగా నిర్వహించే చర్యను సూచిస్తాయి మరియు అతని వైపుకు మళ్లించబడతాయి. ఉదాహరణకు: ఒక అబ్బాయి కడగడం (అంటే, తనను తాను కడుక్కోవడం), ఒక సోదరి తన బూట్లు ధరించడం (అంటే, ఆమె బూట్లు ధరించడం);
- పరస్పరం, క్రియలు ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తులు చేసిన చర్యను సూచిస్తున్నప్పుడు. ఉదాహరణకు: స్నేహితులు తరచుగా కలుసుకుంటారు మరియు ఈ సమావేశాలను ఆనందిస్తారు (అంటే, వారు ఒకరినొకరు కలుసుకుంటారు మరియు పరస్పర ఆనందాన్ని అనుభవిస్తారు);
- సాధారణ రిఫ్లెక్సివ్, క్రియలు ఒక చర్యను సూచిస్తే, నటుడిలో మూసివేయబడినట్లుగా. ఇటువంటి క్రియలు సాధారణంగా అంతర్గత అనుభవాలు, స్థితిలో మార్పులు, స్థానం, కదలికలను సూచిస్తాయి. ఉదాహరణకు: ప్రదర్శనకారుల నిలువు వరుసలు నిరంతరంగా తరలించబడ్డాయి. తన కొడుకు ఊహించని విధంగా తిరిగి రావడంతో తండ్రి ఆశ్చర్యపోయాడు;
- నిష్క్రియ, నిష్క్రియ పద్ధతిలో ఉపయోగించబడుతుంది, దీనిలో ఒక వ్యక్తి లేదా వస్తువు స్వయంగా పని చేయదు, కానీ ఎవరైనా లేదా ఏదైనా చర్యకు లోబడి ఉంటుంది. ఉదాహరణకు: ఒక అకౌంటెంట్ ద్వారా అంచనా తయారు చేయబడుతుంది (బుధ: ఒక అకౌంటెంట్ ఒక అంచనాను సిద్ధం చేస్తాడు).
- నా ఓర్లిక్‌కి పిచ్చి పట్టినట్లు అనిపించింది (మూసివేయబడింది). 2. మేము మా గుర్రాల నుండి దిగి ఓర్లిక్‌కు పోరాటంలో శిక్షణ ఇవ్వడం ప్రారంభించాము (క్లోజ్). 3. ఏది ఏమైనా చివరికి మిమ్మల్ని చూస్తాము (సిమ్.). 4. బోరిస్ నికిటిచ్ అర్షింట్సేవ్ డివిజన్ (క్లోజ్) లో సార్వత్రిక ప్రేమను ఆస్వాదించాడు. 5. బేర్ పైభాగంలో, శత్రు సైనికుల బొమ్మలు చుట్టుముట్టడం ప్రారంభించాయి (మూసివేయబడ్డాయి).
- పుస్తకాన్ని అందరూ ఆసక్తిగా చదువుతారు. 7. నేను త్వరగా దుస్తులు ధరించడం ప్రారంభించాను. 8. అయితే, ఒక ఏనుగు నీటి కుంట నుండి నీటిని తీసుకోగలదు (వి. సోల్.). 9. క్రూరమైన పర్వత శీతాకాలం ఇప్పటికే ప్రారంభమైంది (మూసివేయండి). 10. కారు భారీగా (క్లోజ్) ముందుకు కదిలింది.
రష్యన్ భాష యొక్క క్రియలు కొన్ని పదనిర్మాణ అస్థిరమైన మరియు స్థిరమైన లక్షణాలను కలిగి ఉంటాయి. వాటిలో ఒకటి రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ రకాల క్రియలను కలిగి ఉంటుంది. నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు, అలాగే రిఫ్లెక్సివ్ వాటిని, ప్రత్యేక రిఫ్లెక్సివ్ వర్డ్-ఫార్మింగ్ పోస్ట్‌ఫిక్స్‌ల ఉనికి లేదా లేకపోవడం - -сь మరియు -ся. అది ఏమిటో మరియు అలాంటి క్రియలు ఎలా ఉపయోగించబడుతున్నాయో గుర్తించడానికి ప్రయత్నిద్దాం.
క్రియల రిఫ్లెక్సివిటీ
క్రియల రిఫ్లెక్సివిటీ అనేది వ్యాకరణ వర్గం, ఇది ఈ క్రియ ద్వారా నిర్వచించబడిన ఒక నిర్దిష్ట స్థితి యొక్క దిశ లేదా దిశను సూచిస్తుంది లేదా ఏదైనా అంశంపై చర్యను సూచిస్తుంది. రష్యన్‌లో రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు సంయోగ రూపాలు, ఇవి పోస్ట్‌ఫిక్స్‌ల ఉనికి లేదా లేకపోవడంతో విభేదిస్తాయి -s మరియు -sya (రిఫ్లెక్సివ్).
క్రియలలో రిఫ్లెక్సివిటీని ఏర్పరుస్తుందో ఈ క్రింది ఉదాహరణలలో చూడవచ్చు: బాలుడు తనను తాను కడుక్కొని సిద్ధంగా ఉన్నాడు. మనిషి స్నేహితుడితో సంభాషణలో పడ్డాడు (ఇవి రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలకు ఉదాహరణలు).
కుక్కపిల్ల బంతితో ఆడుకుంటూ ప్లేగ్రౌండ్‌కి పారిపోయింది. సాయంత్రం వర్షం పడుతోంది (ఇది క్రియ యొక్క నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ రూపం). ఈ విధంగా మీరు వాటిని వేరు చేయాలి.
ఉపయోగకరమైన పదాల జంట
నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియను ఎలా నిర్వచించాలో అర్థం చేసుకోవడం కష్టం కాదని మరోసారి మీకు క్లుప్తంగా గుర్తు చేద్దాం. ఇది ట్రాన్సిటివ్ మరియు ఇంట్రాన్సిటివ్ కావచ్చు, ఇది ఒక విషయం (పజిల్‌ను సమీకరించడం, పుస్తకాన్ని చదవడం), ఒక స్థితి, అంతరిక్షంలో ఒక నిర్దిష్ట స్థానం, బహుళ దిశాత్మక చర్య మరియు ఇలాంటి (కలలు కనడం, కూర్చోవడం, ఆలోచిస్తూ). Irreflexive verbsలో postfix -сь మరియు -ся ఉండవు.
అర్థం షేడ్స్
రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు ఒక నిర్దిష్ట విషయంపై (ఎవరైనా ఏదైనా చేస్తున్నప్పుడు, స్పీకర్ వద్ద, చూసే వ్యక్తి వద్ద మరియు మొదలైనవి) ఒక చర్యను వ్యక్తీకరించగలవు.
రష్యన్‌లో రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలను అనంతంగా చర్చించడం సాధ్యమే అనిపిస్తుంది. పూర్తిగా భిన్నమైన అర్థాలతో కూడిన రిఫ్లెక్సివ్ క్రియల ఉదాహరణలు ఇక్కడ ఉన్నాయి:
సంతోషంగా, కలత చెందడానికి, విచారంగా ఉండటం (ఒక నిర్దిష్ట విషయం యొక్క మానసిక లేదా శారీరక స్థితిని సూచిస్తుంది);
దుస్తులు ముడతలు, కుక్క కాటు, రేగుట శాఖ కాలిపోతుంది (విషయం యొక్క శాశ్వత నాణ్యత లేదా ఆస్తిని చూపుతుంది);
దుస్తులు ధరించండి, తినండి, బూట్లు ధరించండి, స్నానం చేయండి (క్రియల యొక్క చర్య ప్రత్యేకంగా తనను తాను నిర్దేశిస్తుంది);
నాకు కావాలి, నేను కోరుకుంటున్నాను, అది చీకటిగా మారుతుంది (వ్యక్తిగత చర్య ఇక్కడ చూపబడింది);
కౌగిలించుకోవడం, తగాదా చేసుకోవడం, ఒకరినొకరు చూసుకోవడం (ఒకరితో ఒకరు వారి సంబంధంలో చాలా మంది వ్యక్తులు చేసే పరస్పర చర్య);
క్లీన్ అప్ చేయండి, వరుసలో ఉండండి, కొంత డబ్బును పొందండి (పరోక్ష పరస్పర స్వభావం యొక్క చర్య, ఇది అతని స్వంత ప్రయోజనాల కోసం మాత్రమే విషయం ద్వారా నిర్వహించబడుతుంది).
రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలకు మరపురాని ప్రత్యయాలు
రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియ అంటే ఏమిటో తెలుసుకుందాం.
రిఫ్లెక్సివ్ రూపంలోని క్రియలు ప్రత్యయాలను కలిగి ఉంటాయి:
జియా - బహుశా, హల్లుల తర్వాత (టేక్, సరౌండ్ మరియు ఇలాంటివి), మరియు ముగింపుల తర్వాత (బోధించండి - నేర్చుకోండి, ఆరిపోతుంది - ఆరిపోతుంది మరియు ఇలాంటివి));
S అచ్చుల తర్వాత వస్తుంది (తగ్గిన, గీసిన, కనిపించని మరియు మొదలైనవి).
రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలను రూపొందించే ప్రక్రియలో, ప్రత్యయాలు మాత్రమే గొప్ప ప్రాముఖ్యత కలిగి ఉంటాయి, కానీ ఉపసర్గలు కూడా (చదవండి - చాలా చదవండి, త్రాగండి - త్రాగండి). అదనంగా, ఈ రకమైన క్రియలలో నాన్-డెరివేటివ్‌లు ఉన్నాయి. -స్య మరియు -స్య (నవ్వడానికి, పోరాడటానికి, దయచేసి) ప్రత్యయాలు లేకుండా ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ ఉపయోగించబడనివి.
నిందారోపణ కేసులో సర్వనామాలు మరియు నామవాచకాలు రిఫ్లెక్సివ్ క్రియల తర్వాత ఎప్పుడూ ఉపయోగించబడవు కాబట్టి, అవన్నీ ఇంట్రాన్సిటివ్‌గా వర్గీకరించబడ్డాయి.
ప్రత్యయాలు లేవు
రష్యన్ భాషలో నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలకు -sya మరియు -sya ప్రత్యయాలు లేవు. అవి ఇంట్రాన్సిటివ్ (సృష్టించు, ఊపిరి, ప్లే) లేదా ట్రాన్సిటివ్ (మాట్లాడటం, గీయడం) కావచ్చు.
ఒక ముఖ్యమైన విషయం: అనేక రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ వాటి నుండి ఏర్పడతాయి, ఉదాహరణకు, కుక్ - ప్రిపేర్.
పైన పేర్కొన్నదాని ఆధారంగా, రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియ అంటే ఏమిటో మరియు అది ఖచ్చితంగా ఏ రకానికి చెందినదో నిర్ణయించడానికి, మీరు విద్యలో సహాయపడే ప్రత్యయాన్ని కనుగొనవలసి ఉంటుందని మీరు అర్థం చేసుకోవాలి. పదాలలో -sya (-sya) ప్రత్యయాలు ఉన్నట్లయితే, ఇవి రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు. అవి లేనట్లయితే, రిఫ్లెక్సివ్ కాని క్రియలు.
క్రియలలో గుర్తించబడిన సందర్భాలు
కాబట్టి, రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలకు -sya మరియు -sya ప్రత్యయాలు ఉన్నాయని మనకు ఇప్పటికే తెలుసు. అవి ఉత్పన్నం కానివి (ఉదాహరణకు, నవ్వు) మరియు ట్రాన్సిటివ్ మరియు ఇంట్రాన్సిటివ్ క్రియల నుండి ఏర్పడతాయి (వాష్ చేయడం - కడగడం).
వాటి నుండి ఏర్పడిన కొన్ని ఇంట్రాన్సిటివ్ మరియు రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు అదే పరిస్థితి గురించి మాట్లాడతాయి, ఉదాహరణకు: దూరంలో ఏదో నల్లగా ఉంటుంది మరియు దూరంలో ఏదో నల్లగా ఉంటుంది. నిజమే, చాలా సందర్భాలలో, రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ అనే క్రియలు పూర్తిగా భిన్నమైన క్షణాలను సూచిస్తాయని గమనించడం ద్వారా నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియ అంటే ఏమిటి మరియు "జీవితంలో" ఎలా ఉంటుందో మీరు అర్థం చేసుకోవచ్చు.
ఒక మంచి ఉదాహరణ క్రింది విధంగా ఉంది: వాషింగ్ - ఇద్దరు పాల్గొనేవారు (ఒక తల్లి తన కుమార్తెను కడుగుతుంది) మరియు కడగడం - కేవలం ఒక భాగస్వామి మాత్రమే ఉన్న పరిస్థితి (అమ్మాయి కడగడం); పెట్యా వన్యను కొట్టాడు. పెట్యా మరియు వన్య ఒక పెద్ద రాయిని కొట్టారు (రెండు సందర్భాలలో మేము ఇద్దరు అబ్బాయిల గురించి మాట్లాడుతున్నాము, కానీ వారు ప్రత్యక్షంగా పాల్గొనే పరిస్థితులు పూర్తిగా భిన్నంగా ఉంటాయి).
పోస్ట్‌ఫిక్స్‌లు -sya మరియు -sya ద్వారా పదంలోకి ప్రవేశపెట్టబడిన తమను తాము అర్థం చేసుకునే భాగాలు పదాలను రూపొందిస్తున్నాయని ఇక్కడ మనం చెప్పగలం.
మీరు వ్యాకరణాలలో ఏమి కనుగొనగలరు?
మరియు కింది సమాచారం అక్కడ గుర్తించబడింది (మేము అనేక అర్థాల గురించి మాట్లాడుతున్నాము):
అర్థం మిడ్-రిఫ్లెక్సివ్ - ఆనందించండి, కోపం తెచ్చుకోండి, భయపడండి, సంతోషించండి;
అర్థం యాక్టివ్-నాన్-ఆబ్జెక్టివ్ - కాటు, బట్, ప్రమాణం (ఉపయోగించు ;
అర్థం పరస్పరం - తగాదా, మేకప్, కలవడం, కౌగిలించుకోవడం, ముద్దు పెట్టుకోవడం;
అర్థం సరైన-రిఫ్లెక్సివ్ - దుస్తులు ధరించడం, బూట్లు ధరించడం, కలవడం, పొడి;
అర్థం నిష్క్రియ-రిఫ్లెక్సివ్ - గుర్తుంచుకోవాలి, గుర్తుంచుకోవాలి;
అర్థం పరోక్షంగా తిరిగి ఇవ్వబడుతుంది - సేకరించడానికి, నిల్వ చేయడానికి, ప్యాక్ చేయడానికి, ప్యాక్ చేయడానికి;
అర్థం నిష్క్రియ-గుణాత్మకమైనది - పరిచయం చేయడానికి, గుర్తుంచుకోవడానికి.
-syaని సహాయంగా ఉపయోగించడం ద్వారా రిఫ్లెక్సివ్ క్రియ ఏర్పడుతుంది, ఇది ఇతర మార్ఫిమ్‌లతో కలిపి ఉంటుంది (వింక్, రన్ అప్).
వాయిస్‌తో రిఫ్లెక్సివిటీ అనుబంధించబడుతుంది (అనగా, స్వరం మార్ఫిమ్ స్థాయిలో నిర్వచించబడిన సందర్భంలో, ట్రాన్సిటివ్ క్రియల నుండి ఏర్పడిన రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు వాయిస్‌గా మిళితం చేయబడతాయి, దీనిని రిఫ్లెక్సివ్-మెడియల్ అంటారు).
ఇంట్రాన్సిటివ్ సంకేతం ఒక అనుబంధం. నేను నాన్నకు భయపడుతున్నాను, రష్యన్ భాషలో కనిపించే మా అన్నయ్యకు విధేయత చూపడం వంటి కలయికలు చాలా తక్కువ మరియు ప్రామాణికం కానివి.
నియమాలు లేకుండా - ఎక్కడా
నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియ అంటే ఏమిటో తిరిగి చూద్దాం. నియమం పోస్ట్‌ఫిక్స్ లేకుండా -స్య అని చెప్పింది. కానీ వాటికి బదులుగా ఈ పోస్ట్‌ఫిక్స్ ఉంది. రిఫ్లెక్సివ్ క్రియల రూపాన్ని సర్వనామం -syaతో సంబంధం కలిగి ఉండటం చాలా కాలంగా ఉంది. నిజమే, ప్రారంభంలో ఇది ట్రాన్సిటివ్ క్రియలకు ప్రత్యేకంగా జోడించబడింది (ఉదాహరణకు, బాత్ + జియా (అంటే, స్వయంగా) = స్నానం చేయండి).
రష్యన్ భాషలోని వివిధ రకాల క్రియలు వివిధ సమూహాలుగా విభజించబడ్డాయి.
రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు ఏర్పడే నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు - బిల్డ్ + స్య; కలిసే + xia; వ్రాయలేరు - వ్రాయలేరు, నిద్రపోలేరు - నిద్రపోలేరు.
నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు - విందు, సమాధానం.
రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు - నవ్వు, పోరాడు, ప్రతిఘటించు.
అందించిన సమాచారం నుండి మనం ముగించవచ్చు: రష్యన్‌లో పోస్ట్‌ఫిక్స్ -sya వివిధ విధులను నిర్వర్తించగలదు:
లెక్సికల్ అర్థంలో రిఫ్లెక్సివ్ కాని క్రియలను ఉత్పత్తి చేయడానికి భిన్నంగా ఉండే రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలను సిద్ధం చేయండి (క్షమించండి - వీడ్కోలు చెప్పండి);
క్రియల యొక్క రిఫ్లెక్సివ్ రూపాన్ని ఏర్పరచండి (తెలుపు).
-syaలోని కొన్ని క్రియలు పర్యాయపద రిఫ్లెక్సివ్ కలయికను కలిగి ఉన్నాయనే వాస్తవాన్ని దృష్టిలో ఉంచుకోవడం అవసరం (తనను తాను కవర్ చేయడానికి - తనను తాను కవర్ చేయడానికి).
క్రియలను రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్‌గా విభజించడం రష్యన్ భాషలో ట్రాన్సిటివ్ మరియు ఇంట్రాన్సిటివ్, వాయిస్ మరియు నాన్-వోకల్‌తో సంబంధం లేకుండా పూర్తిగా అభివృద్ధి చెందింది. ఇది వంద శాతంతో ఏకీభవించదు, కానీ ట్రాన్సిటివిటీ మరియు వాయిస్ వర్గాలతో ఒక నిర్దిష్ట కనెక్షన్‌లో ఉంది: -sia క్రియ యొక్క ఇంట్రాన్సిటివిటీని సూచిస్తుంది, కానీ రిఫ్లెక్సివ్ రూపం మాత్రమే వాయిస్ సహసంబంధాన్ని అందిస్తుంది.
ముగింపులో
క్రియల గురించి కొంచెం ఎక్కువ మాట్లాడండి మరియు ఉత్పాదక సంభాషణను సంగ్రహించండి.
క్రియలు ఒక ప్రక్రియ యొక్క అర్ధాన్ని నిర్వచించే పదాలు, అనగా అవి నిర్దిష్ట చర్యగా (చెప్పండి, చదవండి, వ్రాయండి), స్థితి (కూర్చుని, దూకడం) లేదా (వృద్ధాప్యం)గా సూచించే సంకేతాలను వ్యక్తీకరించగల సామర్థ్యం కలిగి ఉంటాయి.
వాక్యనిర్మాణ సంయోగ రూపాలతో పాటు, క్రియలు నాన్-సింటాక్టిక్ రిఫ్లెక్సివ్ మరియు నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ ఫారమ్‌లు మరియు కారక రూపాలను కలిగి ఉంటాయి. వాక్యనిర్మాణం కాని అధికారిక అర్థాలు వాటి సహాయంతో వ్యక్తీకరించబడిన మార్గం ద్వారా, క్రియలను వ్యాకరణ వర్గాలుగా విభజించవచ్చు, అవి ఒకదానికొకటి కొంత సంబంధం కలిగి ఉంటాయి.
క్రియలను నాన్-రిఫ్లెక్సివ్ మరియు రిఫ్లెక్సివ్‌గా విభజించడం అనేది ప్రక్రియ యొక్క వ్యాకరణపరంగా ఇంట్రాన్సిటివ్ అర్థం ఎంత వ్యక్తీకరించబడిందనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది లేదా దానికి విరుద్ధంగా, వాటిలో వ్యక్తీకరించబడలేదు.
రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు వ్యాకరణపరంగా వ్యక్తీకరించబడిన ఇంట్రాన్సిటివిటీని కలిగి ఉన్న క్రియలు. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, వారు వ్యక్తీకరించే ప్రక్రియను ప్రత్యక్ష వస్తువుకు సంబోధించవచ్చని వారు ఖచ్చితంగా చూపుతారు, ఇది ప్రిపోజిషన్ లేకుండా నిందారోపణ సందర్భంలో నామవాచకం ద్వారా సూచించబడుతుంది. ఒక ఉదాహరణ పదాలు - కోపం తెచ్చుకోండి, కలవండి, కడగండి, కొట్టండి, దుస్తులు ధరించండి.
ఇర్రెఫ్లెక్సివ్ క్రియలకు కొంత తేడా ఉంది: వాటికి ప్రక్రియ యొక్క ఇంట్రాన్సిటివిటీని సూచించే సూచనలు లేవు. అందుకే వారు ట్రాన్సిటివ్‌గా ఉంటారు: డ్రెస్సింగ్ (కుమార్తె), ప్రజలను కోపంగా చేయడం (తల్లిదండ్రులు), స్వాగతించడం (అతిథులు) మరియు ఇంట్రాన్సిటివ్: కొట్టడం, కొట్టడం.
లక్ష్యాలు:
- –స్య, –స్య ప్రత్యయాలకు పిల్లలకు పరిచయం చేయండి.
- క్రియ గురించి జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం.
- పిల్లల ప్రసంగం, ఆలోచన మరియు జ్ఞాపకశక్తిని అభివృద్ధి చేయండి.
- సాంస్కృతిక నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి.
పాఠం నిర్మాణం:
- ఆర్గ్. క్షణం.
- పదజాలం పని.
- కొత్త మెటీరియల్‌తో పరిచయం.
- హోంవర్క్ సెట్ చేస్తోంది
- పాఠాన్ని సంగ్రహించడం.
తరగతుల సమయంలో
I. సంస్థాగత క్షణం.
ఉ: హలో!
మీ నోట్‌బుక్‌లను తెరిచి, నంబర్‌ను వ్రాసి కూల్‌గా పని చేయండి.
II. పదజాలం పని.
(కార్డులపై ఉన్న బోర్డులో, 3 పదాల అనగ్రామ్‌లు పోస్ట్ చేయబడ్డాయి: పెటాపిట్, జోరింగో, పోనిక్జావెడ్).
U: అబ్బాయిలు, బోర్డు చూడండి. అనగ్రామ్‌లను పరిష్కరించండి మరియు ఏ పదాలు దాగి ఉన్నాయో మేము కనుగొంటాము.
A: ఆకలి, హోరిజోన్, రిజర్వ్.
(ఉపాధ్యాయుడు అనాగ్రామ్‌లతో కార్డులను తిప్పాడు, పదం యొక్క సాధారణ రూపాలు మరొక వైపు వ్రాయబడతాయి).
T: ప్రతి పదంలోని స్పెల్లింగ్ నమూనాలను పేర్కొనండి.
T: మీ నోట్‌బుక్‌లో, ఎరుపు గీతపై, కామాలతో వేరు చేసి, పదాలు - ఆకలి, హోరిజోన్, రిజర్వ్ రాయండి. మొదటి పదం క్యాపిటలైజ్ చేయబడింది, మిగిలినవి చిన్న అక్షరాలు. పదాలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి మరియు స్పెల్లింగ్‌లను హైలైట్ చేయండి.
III. కొత్త మెటీరియల్‌తో పరిచయం.
T: మీ పాఠ్యపుస్తకాలను pలో తెరవండి. 76, వ్యాయామం 342. దీన్ని చదవండి.
జ: ఉదయం అమ్మ కడుగుతుంది, దుస్తులు, దువ్వెనలు, బూట్లు న ఉంచుతుందిచిన్న సెరియోజా మరియు అతనిని నర్సరీకి తీసుకువెళుతుంది. ఉదయం అమ్మ వాష్, దుస్తులు, దువ్వెన అతని జుట్టు, బూట్లు ఉంచుతుందిమరియు చిన్న సెరియోజాను నర్సరీకి తీసుకువెళుతుంది.
ఉదయం ఐ నేను వాష్, డ్రెస్, దువ్వెన, బూట్లు వేసుకుంటానుచిన్న సెరియోజా మరియు అతన్ని నర్సరీకి తీసుకెళ్లండి. ఉదయం ఐ వాష్, డ్రెస్, దువ్వెన నా జుట్టు, నా బూట్లు ధరించండిమరియు నేను నా చిన్న సోదరుడిని నర్సరీకి తీసుకువెళతాను.
ఉదయం మీరు వాష్, దుస్తులు, దువ్వెన మీ జుట్టు, మీ బూట్లు ఉంచండిమరియు మీ చిన్న సోదరుడిని నర్సరీకి తీసుకెళ్లండి.
T: హైలైట్ చేసిన క్రియలను సరిపోల్చండి. తేడా ఏమిటి?
జ: క్రియలకు వేర్వేరు ముఖాలు మరియు విభిన్న ముగింపులు ఉంటాయి. కొన్ని ముగింపులను కలిగి ఉంటాయి, మరికొన్ని -sya, -syaతో ముగుస్తాయి.
U: -స్య మరియు -స్య అంటే మీరు ఏమనుకుంటున్నారు? పదం యొక్క ఈ భాగం ఏమి సూచిస్తుంది?
(పిల్లలు సమాధానం చెప్పలేకపోతే, ఉపాధ్యాయుడు బోర్డుపై రెండు దృష్టాంతాలను వేలాడదీస్తాడు, అక్కడ ఒకదానిపై తల్లి దుస్తులు, మరియు మరొకటి, పిల్లవాడు స్వయంగా దుస్తులు ధరించాడు).
T: దృష్టాంతాలు చూడండి. చర్య ఎవరిని లక్ష్యంగా చేసుకుంది? మొదటి ఉదాహరణలో?
జ: తల్లి బిడ్డకు దుస్తులు ధరిస్తుంది - చర్య పిల్లలపై నిర్దేశించబడుతుంది.
(U. కార్డ్‌ని వేలాడదీస్తుంది దుస్తులుమొదటి ఉదాహరణ కింద)
U: మరియు రెండవ ఉదాహరణలో?
జ: పిల్లవాడు తనను తాను ధరించుకుంటాడు - చర్య తన వైపుకు మళ్ళించబడుతుంది.
(U. కార్డ్‌ని వేలాడదీస్తుంది బట్టలు వేసుకోవడంరెండవ చిత్రం క్రింద)
U: కాబట్టి, –స్య అంటే ఏమిటి?
జ: చర్య తన వైపుకు మళ్ళించబడుతుంది.
U: -స్య అంటే ఏమిటి అని మీరు అనుకుంటున్నారు? పదంలోని ఏ భాగం: రూట్, ప్రత్యయం లేదా ముగింపు?
(U. కార్డ్ పైన ఉన్న బోర్డ్‌లో, డ్రెస్సెస్ అనే పదంతో, -sya పైన ప్రత్యయాన్ని ఉంచుతుంది)
ఉ: ఇది ప్రత్యయం. ఇందులో అసాధారణమైనది ఏమిటి? ఎక్కడ ఉంచుతారు?
జ: ఇది ఒక పదం చివర వస్తుంది.
U: ఇంతకుముందు, –sya ప్రత్యయం స్వతంత్ర పదం - సర్వనామం మరియు విడిగా వ్రాయబడింది. అతను "తాను", "తాను" అని నియమించుకున్నాడు. -sya ప్రత్యయంతో ఉన్న క్రియలు ఒక వ్యక్తికి, ఒక వస్తువు వద్ద తనకు తానుగా తిరిగి వచ్చే చర్యను సూచిస్తాయి.
-స్య ప్రత్యయంతో మీరు క్రియలను ఏమని పిలుస్తారు?
T: p లోని సమాచారాన్ని చదువుదాం. 77
A: క్రియలలో మరొక వస్తువుకు వెళ్లని చర్యను సూచించే క్రియలు ఉన్నాయి, కానీ, నటుడికే “తిరిగి” ఉంటాయి. “రిటర్న్” చర్య –sya మరియు –sya ప్రత్యయం ద్వారా సూచించబడుతుంది.
కాబట్టి –sya మరియు –s తో క్రియల పేర్లు ఏమిటి?
జ: రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు.
U: అవును, అబ్బాయిలు, ఇవి రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలు.
(U. బోర్డ్‌పై కార్డ్‌ని వేలాడదీస్తుంది)
T: మీ డెస్క్‌లపై పదాలతో కూడిన కార్డులు ఉన్నాయి: కడిగిన, దువ్వెన, కడిగిన, నేను నా బూట్లు వేసుకున్నాను, వాటిని వేసుకున్నాను, వారు నన్ను ఆపారు.ఈ పదాలను కాలమ్‌లో రాయండి.
ఓ: (వ్రాస్తూ)
T: ఈ పదాల నుండి రిఫ్లెక్సివ్ క్రియ రూపాలను రూపొందించండి. వాటిని ఒక నిలువు వరుసలో, వాటి నుండి వేరుగా ఒక పంక్తిలో వ్రాయండి. –స్య మరియు –స్య ప్రత్యయాలను హైలైట్ చేయండి.
జ: (వారు చేస్తారు)
U: నిర్ణయించబడినట్లయితే, రిఫ్లెక్సివ్ క్రియల యొక్క కాలం, వ్యక్తి, సంఖ్య మరియు లింగాన్ని నిర్ణయించండి.
జ: (వారు చేస్తారు)
ఉ: చెక్ చేద్దాం.
T: రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలలో ఒకదానితో వాక్యాలను రూపొందించండి, వాటికి పేరు పెట్టండి.
(U. ఉదాహరణలను వింటుంది. అన్ని స్పెల్లింగ్‌లను ఉచ్చరిస్తూ, ఉత్తమ వాక్యం వ్యాఖ్యలతో వ్రాయబడింది. మంచి ఉదాహరణ లేకపోతే, U. తన స్వంత ప్రతిపాదనను అందిస్తుంది: మేము ఒక చిన్న క్లియరింగ్‌లో విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి ఆగిపోయాము)
శారీరక వ్యాయామం.
ఒకటి, రెండు, మూడు, నాలుగు, విన్నీ ఎలుగుబంటి మంచం మీద నుండి లేచింది.
అతను సాగదీసి, నవ్వి, నడకకు వెళ్ళాడు.
మేము కూడా అతనితో కలిసి వాకింగ్ కి వెళ్తాము.
మార్గం వెంట (2 p.), మేము కుడి కాలు మీద దూకుతాము.
మార్గం వెంట (2 p.), మేము ఎడమ కాలు మీద దూకుతాము.
దారిలో పరుగెత్తుకుంటూ లాన్‌కి చేరుకుందాం.
పచ్చికలో (2 పేజి), మేము బన్నీస్ లాగా దూకుతాము.
ఆపు! కూర్చో! మరియు వారు తమ డెస్క్‌ల వద్ద నిశ్శబ్దంగా కూర్చున్నారు.
T: ఇప్పుడు వ్యాయామం 344కి వెళ్దాం. పనిని చదవండి.
A: క్రియల రూపాలను –sya మరియు –sya ప్రత్యయాలతో సరిపోల్చండి: ఇది వ్రాసినప్పుడు –sya, ఎప్పుడు –sya.
రైడ్, రైడ్, రైడ్, రైడ్ - రైడ్, రైడ్, రైడ్.
డ్రెస్సింగ్, డ్రెస్సింగ్, డ్రెస్సింగ్, డ్రెస్సింగ్ - డ్రెస్సింగ్, డ్రెస్సింగ్, డ్రెస్సింగ్.
అధ్యయనం, అధ్యయనం, అధ్యయనం, అధ్యయనం - అధ్యయనం, అధ్యయనం, అధ్యయనం.
U: క్రియలను జాగ్రత్తగా చూడండి, ఇది ఎప్పుడు -sya, ఎప్పుడు -sya అని వ్రాయబడిందో మీరు ఊహించగలరా?
(పిల్లలు అర్థం చేసుకోలేకపోతే, పదాలలో సమయం, సంఖ్య, లింగం, వ్యక్తిని ఉంచడానికి U. వారిని ఆహ్వానిస్తుంది).
ఉ: కాబట్టి -స్య ప్రత్యయం కొన్ని పదాలలో మరియు -స్య అనే ప్రత్యయం ఎందుకు వ్రాయబడింది?
జ: ఎందుకంటే ప్రతిదీ కాలం, వ్యక్తి, లింగం మరియు సంఖ్యపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
U: క్రియకు -sya ప్రత్యయం ఉంటే అది ఏ రూపంలో ఉంటుంది?
(U. ప్రత్యయం -sya కార్డ్‌ను బోర్డ్‌కు జత చేస్తుంది, దాని కింద అతను పదం యొక్క రూపం గురించి సమాచారాన్ని అటాచ్ చేస్తాడు).
A: వర్తమాన కాలం, 1l, బహువచనం యొక్క రూపాల్లో; ప్రస్తుత సమయం, 2 మరియు 3 సంవత్సరాలు, యూనిట్లు. మరియు మరెన్నో h.;
భవిష్యత్తు సమయం 2 మరియు 3 l, యూనిట్లు. మరియు మరెన్నో h.; ప్రారంభ రూపం; చివరిసారి శ్రీ.
U: క్రియకు -s ప్రత్యయం ఉంటే అది ఏ రూపంలో ఉండాలి?
A: వర్తమాన కాలం రూపంలో, 1l, ఏకవచనం; భవిష్యత్తు సమయం 1l, యూనిట్; చివరిసారి, స్త్రీ పుట్టిన తేదీ; చివరిసారి బహువచనం
T: ఈ వ్యాయామం యొక్క రెండవ పనిని చూడండి. దాన్ని పూర్తి చేయండి.
A: క్రియల ద్వారా సూచన వ్యక్తీకరించబడిన అసాధారణ వాక్యాలను కంపోజ్ చేయండి మునిగిపోయింది, పెరిగింది, తిప్పబడింది, కుదించబడింది. వాక్యాలను వ్రాయండి.
W: మీరు ఏమి చేసారు?
జ: సూర్యుడు అస్తమించాడు, గుండె మునిగిపోయింది, డ్రిల్ స్పిన్ చేయబడింది, సముద్రం పెరిగింది.
T: క్రియలను చూడండి. ఇక్కడ ప్రత్యయం ఏమిటి? ఎందుకు?
జ: ప్రత్యయం –с, ఎందుకంటే. క్రియ భూత కాలములో ఉంది, s.r., ఏకవచనం.
(U. బోర్డ్‌కి మరొక కార్డ్‌ని జోడిస్తుంది)
T: మీ కార్డ్‌లోని రెండవ పనిని చూడండి. మీకు సూచనలు అందించబడ్డాయి. మీరు అర్థం ప్రకారం రిఫ్లెక్సివ్ క్రియలను తప్పనిసరిగా చొప్పించాలి. వాటిలోని ప్రత్యయాలను హైలైట్ చేయండి.
పర్వతాల వెనుక సూర్యుడు (దాచుకున్నాడు), అది చీకటి పడటం ప్రారంభించింది. సముద్రం (స్ప్లాష్) నిశ్శబ్దంగా ఉంది. ఒడ్డున మాత్రమే పక్షులు తమ గూళ్ళలో తిరుగుతున్నాయి. వారి నిశ్శబ్ద కేకలు ఒడ్డునంతా వినిపించాయి.
(పరీక్ష)
IV. హోంవర్క్ సెట్ చేస్తోంది
T: మీ డైరీలను తెరవండి, మీ ఇంటి పనిని వ్రాయండి (బోర్డుపై వ్రాయబడింది, వ్యాయామం 345, పేజి 78). మీరు వ్యాయామాన్ని కాపీ చేయాలి. తప్పిపోయిన అక్షరాలను పూరించండి. తప్పిపోయిన అక్షరాల స్థానంలో ప్రత్యయం ఎంపికను వివరించండి.
U: డైరీలను మూసివేయండి, వాటిని టేబుల్ అంచున ఉంచండి.
V. పాఠాన్ని సంగ్రహించడం.
U: ఏ క్రియలను రిఫ్లెక్సివ్ అంటారు?
U: ఏ క్రియలకు -с ప్రత్యయం ఉంది?
U: ఏ క్రియలకు -sya ప్రత్యయం ఉంది?
ఉ: బాగా చేసారు! పాఠం ముగిసింది, అందరికీ ధన్యవాదాలు!