Taasisi ya Shadrinsk ya Programu ya Jimbo la Pedagogical. Taasisi ya Taaluma ya Jimbo la Shadrinsk (SHPI)

Vitivo

Maktaba ya SHGPI

Katika mwaka huo, taasisi ya mwalimu wa miaka miwili ilifunguliwa kwa msingi wa chuo cha ufundishaji cha shule ya Shadrinsk. Watu 116 waliandikishwa katika kitivo cha historia, fizikia na hisabati, lugha ya Kirusi na fasihi. Idara tatu ziliunganisha walimu 15.

Mahafali ya kwanza ya walimu wa darasa la 5-7 yalifanyika mwaka huu. Miongoni mwao walikuwa walimu 14 wa historia, walimu 53 wa lugha ya Kirusi na fasihi, walimu 26 wa fizikia na hisabati.

Katika mwaka huo taasisi ya ualimu ilifunguliwa na uhifadhi wa taasisi ya walimu. Mpango wa mapokezi umeongezeka hadi watu 240. Kwa wakati huu, walimu 31 walifanya kazi katika taasisi hiyo, ikiwa ni pamoja na mgombea mmoja wa sayansi. Kufikia mwaka, kati ya walimu tayari kulikuwa na watahiniwa 4 wa sayansi, kiwango cha kuhitimu kilikuwa watu 87.

Katika mwaka huo kulikuwa na idara 9, zaidi ya wanafunzi 500 wa wakati wote na wanafunzi wa muda wa 480 walisoma, walimu 36 walifanya kazi, ikiwa ni pamoja na watahiniwa 6 wa sayansi. Katika miaka kumi ya kwanza ya uwepo wake, taasisi hiyo ilihitimu watu 736 kutoka kwa wakati wote na 74 kutoka idara za mawasiliano.

Katika mwaka huo, Taasisi ya Kurgan Pedagogical iliundwa kwa misingi ya Taasisi ya Shadrinsk Pedagogical. Taasisi hiyo tena ikawa taasisi ya mwalimu na vitivo viwili: lugha ya Kirusi na fasihi na fizikia na hisabati. Wamebaki walimu 19 tu kufanya kazi. Mwaka huu, watu 179 walisoma katika idara ya wagonjwa wa kulazwa ya ShGPI na 438 katika idara ya mawasiliano.

Mwaka huu, kitivo cha ufundishaji kiliundwa kinachojumuisha idara mbili: ufundishaji wa shule ya mapema na elimu ya msingi.

Katika mwaka huo, ulaji wa kwanza wa wanafunzi kwa "mwalimu wa lugha ya kigeni" ulifanyika katika idara za Kiingereza na Kijerumani, na katika mwaka huo Kitivo cha Lugha za Kigeni kilifunguliwa na jumla ya uandikishaji wa watu 60.

Katika mwaka huo, idara ya ufundishaji wa shule ya mapema ilibadilishwa kuwa kitivo cha ufundishaji wa elimu ya shule ya mapema, na idara ya elimu ya msingi ilibadilishwa kuwa kitivo cha ufundishaji na njia za elimu ya msingi.

Katika mwaka huo, ulaji wa kwanza wa "mwalimu wa taaluma ya kazi na kijamii" ulifanyika katika Kitivo cha Fizikia na Hisabati, na katika mwaka huo Kitivo cha Ufundishaji wa Viwanda kilifunguliwa. Katika mwaka huo huo, idara ya elimu ya mwili na michezo ilifunguliwa. Mwaka huu, idara hiyo ilibadilishwa kuwa Kitivo cha Elimu ya Kimwili na Michezo, na idara za elimu ya mwili na taaluma za michezo ziliundwa.

Mwaka huu, masomo ya shahada ya kwanza yalifunguliwa katika utaalam ufuatao: "ufundishaji wa jumla, nadharia na njia za kufundisha sayansi ya kompyuta", "nadharia na njia za elimu ya shule ya mapema", "saikolojia ya kielimu".

Katika mwaka huo, Kitivo cha Saikolojia kilitenganishwa na Kitivo cha Ualimu wa Shule ya Awali na Saikolojia, na idara za Saikolojia ya Jumla na Saikolojia ya Maendeleo na Kielimu ziliundwa.

Katika mwaka huo huo, Kitivo cha Informatics kilijitenga na Kitivo cha Fizikia na Hisabati.

Mnamo Oktoba mwaka huu, taasisi hiyo ilitimiza miaka 70.

Katika miongo kadhaa iliyopita, imekua tata ya kielimu na kisayansi, ambayo inajumuisha vitivo kumi na moja, kitivo cha maandalizi ya chuo kikuu, kitivo cha fani za ziada, shule ya wahitimu, na tawi la taasisi ya kikanda ya mafunzo ya hali ya juu. waelimishaji.

Takriban walimu 313 wanafanya kazi katika idara 29 za taasisi hiyo, wakiwemo madaktari na maprofesa 26, zaidi ya watahiniwa 102 wa sayansi. Kwa sasa, taasisi hiyo ina jumla ya wanafunzi 5,777, wa kutwa 3,652 na wa muda wapatao 2,125; wanafunzi wa kutwa 29 na wa muda 34, na waombaji 61, wanasoma kozi za uzamili za taasisi hiyo. Wanafunzi wamefunzwa katika karibu taaluma zote za ufundishaji ambazo zinapatikana katika shule na taasisi za shule ya mapema.

Taasisi hiyo inachukua majengo matatu ya kielimu, ambayo yana vyumba vya madarasa, madarasa maalum na maabara, madarasa 17 ya kompyuta, ukumbi wa michezo 4, uwanja wa sayari na uchunguzi, warsha za elimu, msingi wa ski na mengi zaidi.

Kwa miaka mingi ya kuwepo kwa taasisi hiyo, idadi ya wahitimu waliopokea diploma ilikuwa karibu watu elfu 30.

Angalia pia

Viungo

Wikimedia Foundation. 2010.

Kuhusu chuo kikuu

Kitabu ambacho umeshikilia mikononi mwako sio cha kwanza katika safu ya machapisho kama haya ya kumbukumbu. Kijadi, Taasisi ya Shadrinsky Pedagogical huchapisha kazi za kukumbukwa ambazo zinaonyesha matukio muhimu zaidi ya miongo iliyopita, ikichukua hatima ya watu ambao talanta na juhudi zao ziliundwa, kukua na kukuza chuo kikuu chetu. Mnamo 1999, uchapishaji wa kwanza kama huo ulichapishwa, iliyoundwa kwa msingi wa kumbukumbu za waalimu, wafanyikazi na maveterani wa ShGPI. Ilikuwa na nyenzo za kipekee za kihistoria na kumbukumbu zilizojulikana hapo awali na watu wachache. Bila kutia chumvi, bado imehifadhi umuhimu wake kama chanzo cha historia ya elimu ya juu katika Trans-Urals. Kitabu cha kumbukumbu ya pili, kilichochapishwa mnamo 2004, wakati wa maadhimisho ya miaka 65 ya chuo kikuu, kilikuwa historia ya taasisi hiyo, iliyoonekana kupitia macho ya wahitimu wake wa miongo tofauti.

Toleo la sasa, katika fomu iliyofupishwa, lina nia kuu za vitabu vilivyotangulia, na kuziongezea na hadithi kuhusu matukio ya muongo uliopita.

Miaka 70 ni tarehe ya kumbukumbu ambayo bado haijafikiwa na taasisi yoyote ya elimu ya juu katika eneo la Kurgan, isipokuwa kwa ShGPI. Na kanda yenyewe, iliyoundwa mwaka wa 1943, ni mdogo. Chuo kikuu chetu ndicho kongwe zaidi katika Trans-Urals, lakini sio tu kuhusu umri kama hivyo - tunakubali kwamba umri wa kuishi peke yake hautoi mapendeleo na haki yoyote maalum. Kwa ujumla, ni nafasi gani na jukumu la chuo kikuu cha mkoa katika maisha ya mkoa wetu na wakaazi wake, kwa kusema kwa upana zaidi, katika maisha ya watu na Urusi? Kipengele cha kwanza ambacho kitavutia mara moja ni ukaribu wa maisha ya wakazi wa vijijini na miji midogo, ushiriki wa kina wa kikaboni katika maisha ya kila siku ya jimbo la Kirusi. Chuo kikuu cha ufundishaji, kwa asili yake, kina athari inayoonekana kwa hali ya jamii, kwa sababu wasiwasi juu ya kuelimisha vizazi vipya na hali ya maadili ya jamii ni ya asili kwa mwalimu. Dhamira ya SHPI sio tu kwa kutoa mafunzo kwa wataalam wa kitaalamu, ingawa hii ni kipengele muhimu sana cha shughuli zetu, na kuna kitu cha kujivunia. Kwa maoni yangu, utume huu unapaswa kuunganishwa, si zaidi na si chini, na malezi ya picha mpya ya elimu ya juu ya kitaaluma nchini Urusi.

Wazo la mfano wa kitaifa wa Kirusi wa elimu ya juu bado haujaanzishwa katika ufahamu wa umma kama kitu dhahiri, lakini baadhi ya vipengele vyake vinaweza kutambuliwa. Miongoni mwao ni mwelekeo kuelekea mila ya mawazo ya kielimu na kifalsafa ya Kirusi, na kutegemea urithi wa kihistoria wa mababu zao. Ulimwengu wa taasisi ya elimu ya juu kama mtoaji wa mila ya mawazo ya kiakili, mtunza maadili ya kiroho ya kitaifa iko katika mahitaji katika hali ambayo taasisi zingine za kijamii hazipo au zinaonyeshwa vibaya.

Mwaka wa kumbukumbu ya taasisi hiyo uliambatana na matukio ya shida ambayo yalitikisa ulimwengu wetu wa utandawazi na kutegemeana, na uwanja wa rasilimali za elimu haukusimama kando. Kwa pamoja ni lazima tuishi nyakati ngumu kwa heshima, tusipoteze uwezo wetu wa maendeleo, ili tutoke kwenye janga linalowezekana na tayari kwa ukuaji mpya.

Wakati wa miaka ngumu ya mabadiliko ya muundo wa kijamii na kisiasa, misukosuko ya kijamii na kiuchumi, SHPI haikuweza tu kupoteza sehemu kubwa ya uwezo wake, lakini pia kuingia kwenye njia ya maendeleo endelevu. Katika miaka ya hivi karibuni, rasilimali za nyenzo za taasisi hiyo zimeongezeka mara mbili. Mpango wa kina wa ujenzi na ujenzi umeandaliwa na unatekelezwa. Jengo la bweni la zamani la kijeshi lililohamishiwa chuo kikuu linajengwa upya kuwa jengo la kitaaluma, karakana mpya na maegesho ya magari yamejengwa.

Kuzingatia mahitaji ya kanda na kufikia viwango vya juu vya ubora na ufanisi wa elimu ni vipaumbele vya sera ya chuo kikuu. Pamoja na zile za ufundishaji, chuo kikuu hivi karibuni kimekuwa kikitoa mafunzo katika taaluma kadhaa zisizo za kufundisha: uandishi wa habari, usimamizi wa shirika, huduma za kijamii na kitamaduni na utalii, saikolojia, tafsiri na masomo ya tafsiri. nadharia na njia za kufundisha lugha za kigeni na tamaduni, kutumika sayansi ya kompyuta (katika elimu, uchumi), programu ya kompyuta na mifumo otomatiki, programu na usimamizi wa mifumo ya habari, sayansi ya nyumbani, kubuni, kazi za kijamii, sanaa na ufundi, sanaa ya mambo ya ndani. Leo, takriban wanafunzi elfu saba wanasoma ndani ya kuta za chuo kikuu. Elimu ya mawasiliano inaendelezwa kikamilifu. Idadi ya wafanyakazi ni 638. Kati ya hao, walimu 289 (wa muda wote), wakiwemo madaktari 11, watahiniwa 136 wa sayansi. Kwa kuongezea, kuna wafanyikazi 99 wa muda wa nje, wakiwemo. Madaktari 63, watahiniwa 36 wa sayansi.

Uongozi wa taasisi na wafanyikazi wote wanafanya juhudi kubwa ili kuongeza ufanisi wa mchakato wa elimu, kuanzisha teknolojia za ubunifu za kufundisha na kutathmini maarifa. Upimaji wa kompyuta, mfumo wa ukadiriaji wa kutathmini maarifa, utumiaji mkubwa wa kompyuta za kizazi kipya katika mchakato wa kielimu (takriban kompyuta mia saba ziko kwenye huduma), upatikanaji wa hifadhidata za elektroniki na ufikiaji wa haraka wa Mtandao - hii sio orodha kamili. ishara mpya. Katika miaka ya hivi karibuni, maktaba imebadilika: imekuwa idara kubwa ya kisayansi na habari ya chuo kikuu. Maktaba ya Taasisi ya Ufundishaji ya Jimbo la Shadrinsk ndio kubwa zaidi katika jiji la Shadrinsk, moja ya maktaba kongwe zaidi katika mkoa wa Trans-Ural, na hazina ya jumla ya nakala 463,911 za hati. Mkusanyiko wa maktaba una aina mbalimbali za machapisho ya ndani na nje ya nchi (kisayansi, elimu, uongo), hati zisizochapishwa, za sauti na za elektroniki. Mfuko wa maktaba ni pamoja na mfuko wa vitabu adimu, vinavyojumuisha machapisho ya karne ya 17-19. kwenye matawi mbalimbali ya ujuzi (karibu nakala 4000). Maisha ya kisayansi yanaendelea kwa kasi. Kila mwaka, SHPI hufanya mikutano kadhaa ya kisayansi, kati yao ya kimataifa, na "Vidokezo vya Kisayansi" huchapishwa.

Kuna shule za kisayansi, ambazo nyingi zimepata kutambuliwa katika nyanja zao. Mafunzo ya Uzamili hufanywa katika utaalam 10 wa kisayansi, tasnifu juu ya nadharia na mbinu ya elimu ya ufundi, ufundishaji wa jumla, nadharia na mbinu ya elimu ya shule ya mapema, saikolojia ya elimu, nadharia na mbinu ya kufundisha na malezi hutetewa kwa mafanikio. Kila mwaka wafanyikazi wa kufundisha hujazwa tena na wafanyikazi wapya waliohitimu. Kwa jumla, tasnifu 9 za udaktari na 76 zilitetewa kati ya 2002 na 2009.

SHPI ilisimama kwenye chimbuko la uamsho wa harakati ya brigade ya ufundishaji nchini: nyuma mnamo 1998, kizuizi cha ufundishaji cha wanafunzi "Altair" kiliundwa, ambacho sasa ni kiburi cha chuo kikuu. Leo, washauri wa wanafunzi kutoka SHPI wanafanya kazi katika kambi za afya za watoto 18, zinazofunika jiografia ya nchi nzima: kutoka Kituo cha Watoto cha All-Russian "Bahari" katika Mashariki ya Mbali hadi Kituo cha Watoto cha All-Russian "Orlyonok" kwenye Bahari Nyeusi, ikiwa ni pamoja na Mikoa ya Kurgan na Tyumen. Timu ya ufundishaji ilipokea utambuzi mpana wa kitaalam na wa umma: katika mikutano ya Kirusi-Yote ya timu za ufundishaji huko Moscow mnamo Aprili 2003 na Februari 2004, mnamo Septemba 2004 kwenye mkutano wa waandaaji wa burudani kwa watoto na vijana huko Anapa. Mnamo Februari 2005 katika mkutano wa Kirusi wa timu za ufundishaji huko Kazan, mnamo Machi 2006 kwenye Mkutano wa Sayansi na Vitendo wa All-Russian wa Timu za Ufundishaji huko Chelyabinsk. Kwa miaka minne mfululizo, Altair imetambuliwa kama kikosi bora cha waalimu katika eneo la Kurgan.

SHGPI ni kituo cha utamaduni na elimu katika Trans-Urals. Vipengele vya hali ya kijamii na idadi ya watu katika mkoa wa Kurgan ni uwepo wa idadi kubwa ya watu wa vijijini, ambao maisha yao hufanyika mbali na vituo vya kitamaduni na ustaarabu. Katika hali hii, chuo kikuu hufanya kazi sio tu na kazi nyembamba ya wataalam wa mafunzo, lakini pia na dhamira ya asili ya kitamaduni na kielimu. Tatizo la ujamaa wa vijana vijijini linatatuliwa. Idadi kubwa ya wakazi wa mkoa wa Trans-Ural, wakiwa na mapato ya chini, hawana fursa ya kusafiri kwa vituo vikubwa vya vyuo vikuu katika mikoa ya jirani kupata elimu. Jukumu la SHPI katika kuwapa watu hawa ufikiaji wa moja ya faida muhimu zaidi za ustaarabu wa kisasa linaongoza. Taasisi ina uwezo wa kisayansi na ubunifu, ambayo hufungua fursa za maendeleo ya kiroho na utajiri kwa wavulana na wasichana wa vijijini wanaokuja kwenye kuta zake.

Masharti ya kazi ya kufundisha katika maeneo ya vijijini, haswa katika shule ndogo, ambazo ziko nyingi katika mkoa wa Trans-Ural, zina tofauti kubwa na zinahitaji mafunzo maalum. Mwalimu katika shule hii lazima awe na seti fulani ya ujuzi na sifa za kitaaluma, za ufundishaji na za kibinadamu, ambazo zinaweza kupatikana tu na kuendelezwa kupitia kazi inayolengwa na thabiti. Mtazamo wa kufundisha mtaalamu kama huyo ni sifa ya kikanda ya elimu ya ufundishaji katika SHPI.

Chuo kikuu kinafanya kazi kwa karibu na biashara na mashirika ya Shadrinsk katika mpito kwa njia ya ubunifu ya maendeleo.

Kwa msaada wa utawala wa kikanda, incubator ya biashara ya wanafunzi "Yuventa" iliundwa na inafanya kazi kwa mafanikio.

Ningependa kusema maneno yangu ya joto kwa maveterani wetu - walimu wa idara na vitivo, wafanyakazi wa idara mbalimbali - ninyi nyote mlichangia kuundwa kwa taasisi, kuimarisha mamlaka yake, na kuendeleza uwezo wa kisayansi na elimu. Haiwezekani kukadiria sana umuhimu wa kile umefanya katika miongo iliyopita; msingi huu unaturuhusu leo kutazama siku zijazo kwa ujasiri. Haiwezekani kuwakumbuka watangulizi wangu katika wadhifa wa rector - kila mmoja wao alichangia sababu ya kawaida kwa njia yake mwenyewe, na kwa niaba ya timu nzima ninatoa shukrani zangu kwao kwa hili.

Ninawapongeza wahitimu wetu wote kwenye kumbukumbu ya chuo kikuu na ninatamani kwamba "trajectories" zako za kibinadamu na za kitaalam ziendelee kila wakati katika mwelekeo wa juu.

Ningependa utafute hatima za wanadamu katika kurasa za chapisho hili, uzione katika mazingira ya wakati, zama na njia zinazobadilika, kwa sababu taasisi ni watu, wakati wote ndio utajiri na mali kuu ambayo haina. kuwa kizamani.

Kutamani ustawi wa Taasisi ya Ufundishaji ya Shadrinsky, furaha ya kibinadamu kwa waalimu na wafanyikazi wake, mafanikio katika uwanja wa kisayansi na kitaaluma kwa wanafunzi wake na wahitimu, mara nyingi tukumbuke wale ambao matarajio yao, kazi na talanta zao SHPI imekua miaka hii yote. Hivi ndivyo kitabu chetu kinahusu.

Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Juu "Chuo Kikuu cha Ufundishaji cha Jimbo la Shadrinsk" (ShGPU)

Jina la zamani	Taasisi ya Walimu ya Shadrinsky, 1939-1943 Taasisi ya Pedagogical State ya Shadrinsk, 1943-2016
Mwaka wa msingi
Aina	jimbo
Rekta	Dziov Arthur Ruslanovich
Mahali	Urusi Urusi, mkoa wa Kurgan, Shadrinsk
Anwani ya kisheria	641800, mkoa wa Kurgan, Shadrinsk, St. K. Liebknecht, 3
Tovuti	http://shgpi.edu.ru/

Vitivo

Kitivo cha Binadamu
Kitivo cha Sayansi ya Kompyuta, Hisabati na Fizikia
Kitivo cha Ufundishaji wa Marekebisho na Saikolojia
Kitivo cha Elimu
Kitivo cha Teknolojia na Ujasiriamali
Kitivo cha Elimu ya Kimwili

Maktaba ya SHGPU

Kwa miaka mingi ya uwepo wa chuo kikuu, idadi ya wahitimu waliopokea diploma ilikuwa karibu watu elfu 30.

Kuna walimu 150 wanaofanya kazi katika idara 15 za chuo kikuu, wakiwemo madaktari na maprofesa 10, zaidi ya watahiniwa 102 wa sayansi. Kwa sasa, taasisi hiyo ina zaidi ya wanafunzi 4,000, 3,652 wa kutwa na takriban 2,125 wa muda; wanafunzi 29 wa kutwa na 34 wa muda, na waombaji 61, wanasoma katika programu ya kuhitimu ya taasisi hiyo. Wanafunzi wamefunzwa katika karibu taaluma zote za ufundishaji ambazo zinapatikana katika shule na taasisi za shule ya mapema.

Chuo kikuu kinachukua majengo matatu ya kitaaluma, ambayo yana vyumba vya madarasa, madarasa maalum na maabara, madarasa 17 ya kompyuta, ukumbi wa michezo 4, uwanja wa sayari na uchunguzi, warsha za elimu, msingi wa ski na mengi zaidi.

Nyenzo kutoka Wikipedia - ensaiklopidia ya bure

Kuratibu: 56°04′48″ n. w. 63°37′23″ E. d. / 56.08° N. w. 63.623° E. d. / 56.08; 63.623 (G) (I)

Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Juu "Chuo Kikuu cha Ufundishaji cha Jimbo la Shadrinsk" (ShGPU)

Jina la zamani	Taasisi ya Walimu ya Shadrinsky, 1939-1943 Taasisi ya Pedagogical State ya Shadrinsk, 1943-2016
Mwaka wa msingi
Aina	jimbo
Rekta	Dziov Artur Ruslanovich (kaimu)
Mahali	Urusi, Urusi, mkoa wa Kurgan, Shadrinsk
Anwani ya kisheria	641800, mkoa wa Kurgan, Shadrinsk, St. K. Liebknecht, 3
Tovuti	shgpi.edu.ru/

K: Taasisi za elimu zilizoanzishwa mnamo 1939

Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Juu "Chuo Kikuu cha Kielimu cha Jimbo la Shadrinsk" (SHGPU) ni taasisi ya elimu ya juu katika jiji la Shadrinsk, mkoa wa Kurgan.

Vitivo

Kitivo cha Falsafa ya Kirusi na Ulaya Magharibi
Kitivo cha Sayansi ya Kompyuta, Hisabati na Fizikia
Kitivo cha Historia na Sheria
Kitivo cha Ufundishaji wa Marekebisho na Saikolojia
Kitivo cha Elimu
Kitivo cha Teknolojia na Ujasiriamali
Kitivo cha Elimu ya Kimwili

Maktaba ya SHGPU

Mahafali ya kwanza ya walimu wa darasa la 5-7 yalifanyika mwaka huu. Miongoni mwao walikuwa walimu 14 wa historia, walimu 53 wa lugha ya Kirusi na fasihi, walimu 26 wa fizikia na hisabati.

Mwaka huu, kitivo cha ufundishaji kiliundwa kinachojumuisha idara mbili: ufundishaji wa shule ya mapema na elimu ya msingi.

Katika mwaka huo, Kitivo cha Saikolojia kilitenganishwa na Kitivo cha Ualimu wa Shule ya Awali na Saikolojia, na idara za Saikolojia ya Jumla na Saikolojia ya Maendeleo na Kielimu ziliundwa.

Katika mwaka huo huo, Kitivo cha Informatics kilijitenga na Kitivo cha Fizikia na Hisabati.

Kuna walimu 199 wanaofanya kazi katika idara 27 za taasisi hiyo, wakiwemo madaktari na maprofesa 26, zaidi ya watahiniwa 102 wa sayansi. Hivi sasa, taasisi hiyo ina zaidi ya wanafunzi 4,000, 3,652 wa kutwa na takribani 2,125 wanafunzi wa muda; wanafunzi 29 wa kutwa na 34 wa muda, na waombaji 61, wanasoma katika programu ya kuhitimu ya taasisi hiyo. Wanafunzi wamefunzwa katika karibu taaluma zote za ufundishaji ambazo zinapatikana katika shule na taasisi za shule ya mapema.

Kwa miaka mingi ya kuwepo kwa taasisi hiyo, idadi ya wahitimu waliopokea diploma ilikuwa karibu watu elfu 30.

Mnamo Machi 16, kwa agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi, Taasisi ya Ufundi ya Jimbo la Shadrinsk ilibadilishwa jina kuwa Chuo Kikuu cha Ufundi cha Jimbo la Shadrinsk (SHGPU).

Angalia pia

Andika ukaguzi juu ya kifungu "Chuo Kikuu cha Ufundishaji cha Jimbo la Shadrinsk"

Viungo

Nukuu inayoonyesha Chuo Kikuu cha Ufundishaji cha Jimbo la Shadrinsk

Mazungumzo na Hesabu Rostopchin, sauti yake ya wasiwasi na haraka, mkutano na mjumbe ambaye alizungumza kwa uangalifu juu ya jinsi mambo yalivyokuwa mabaya katika jeshi, uvumi juu ya wapelelezi waliopatikana huko Moscow, juu ya karatasi inayozunguka huko Moscow, ambayo inasema kwamba Napoleon anaahidi. kuwa katika miji mikuu yote miwili ya Urusi, mazungumzo juu ya ujio unaotarajiwa wa mfalme siku iliyofuata - yote haya kwa nguvu mpya yaliamsha kwa Pierre hisia hiyo ya msisimko na matarajio ambayo hayakuwa yamemwacha tangu kuonekana kwa comet na haswa tangu mwanzo wa vita.
Kwa muda mrefu Pierre alikuwa na wazo la kuingia katika utumishi wa kijeshi, na angefanya hivyo ikiwa hangezuiliwa, kwanza, na ushiriki wake wa jumuiya hiyo ya Masonic, ambayo alikuwa amefungwa kwa kiapo na ambayo alihubiri milele. amani na kukomesha vita, na pili, ukweli kwamba, akiangalia idadi kubwa ya Muscovites ambao walivaa sare na kuhubiri uzalendo, kwa sababu fulani alikuwa na aibu kuchukua hatua kama hiyo. Sababu kuu iliyomfanya asitekeleze nia yake ya kuingia utumishi wa kijeshi ilikuwa ni wazo lisilo wazi kwamba alikuwa l "Russe Besuhof, akiwa na maana ya mnyama namba 666, kwamba ushiriki wake katika jambo kubwa la kuweka kikomo cha mamlaka yule mnyama, ambaye asema kubwa na kufuru, iliamuliwa tangu milele na kwa hiyo asifanye chochote na kungojea kile ambacho lazima kitokee.

Katika Rostovs ', kama kawaida siku za Jumapili, baadhi ya marafiki wao wa karibu walikula.
Pierre alifika mapema ili kuwapata peke yao.
Pierre alikuwa amepata uzito mwingi mwaka huu hivi kwamba angekuwa mbaya ikiwa hangekuwa mrefu sana, mkubwa wa viungo, na mwenye nguvu sana hivi kwamba bila shaka alibeba uzito wake kwa urahisi.
Yeye, akipumua na kujisemea kitu, aliingia kwenye ngazi. Kocha hakumwuliza tena kama asubiri. Alijua kwamba wakati hesabu ilikuwa na Rostovs, ilikuwa hadi saa kumi na mbili. Vijana wa Rostovs walikimbia kwa furaha kuvua vazi lake na kukubali fimbo na kofia yake. Pierre, kama ilivyokuwa desturi yake ya klabu, aliacha fimbo na kofia yake kwenye ukumbi.
Uso wa kwanza aliona kutoka kwa Rostovs alikuwa Natasha. Hata kabla ya kumwona, yeye, akivua vazi lake ndani ya ukumbi, alimsikia. Aliimba solfege kwenye ukumbi. Aligundua kuwa hakuwa ameimba tangu ugonjwa wake, na kwa hivyo sauti ya sauti yake ilimshangaza na kumfurahisha. Alifungua mlango kimya kimya na kumwona Natasha katika mavazi yake ya zambarau, ambayo alikuwa amevaa kwa wingi, akizunguka chumba na kuimba. Alirudi nyuma kuelekea kwake alipofungua mlango, lakini alipogeuka kwa kasi na kuona uso wake mnene, ulioshangaa, aliona haya na kumsogelea haraka.
"Nataka kujaribu kuimba tena," alisema. "Bado ni kazi," aliongeza, kana kwamba anaomba msamaha.
- Na ya ajabu.
- Nimefurahiya umekuja! Nina furaha sana leo! - alisema na uhuishaji ule ule ambao Pierre alikuwa hajaona ndani yake kwa muda mrefu. - Unajua, Nicolas alipokea Msalaba wa St. George. Ninajivunia sana.
- Kweli, nilituma agizo. Sawa, sitaki kukusumbua,” aliongeza na kutaka kuingia sebuleni.
Natasha alimzuia.
- Hesabu, ni mbaya kwamba ninaimba? - alisema, akiona haya, lakini bila kuondoa macho yake, akimtazama Pierre kwa maswali.
- Hapana kwanini? Kinyume chake... Lakini kwa nini unaniuliza?
"Sijijui," Natasha akajibu haraka, "lakini nisingependa kufanya chochote ambacho hungependa." Ninakuamini katika kila kitu. Hujui jinsi ulivyo wa muhimu kwangu na ni kiasi gani umenifanyia! ..” Aliongea haraka na bila kuona jinsi Pierre alivyoona haya maneno. "Niliona kwa mpangilio uleule, yeye, Bolkonsky (alisema neno hili haraka, kwa kunong'ona), yuko Urusi na anatumikia tena. “Unaonaje,” alisema upesi, akionekana kuwa na haraka ya kuzungumza kwa sababu aliogopa nguvu zake, “je atanisamehe?” Je, atakuwa na hisia zozote mbaya dhidi yangu? Jinsi gani unadhani? Jinsi gani unadhani?
"Nadhani ..." alisema Pierre. "Hana cha kusamehe ... Ikiwa ningekuwa mahali pake ..." Kupitia unganisho la kumbukumbu, fikira za Pierre zilimsafirisha mara moja hadi wakati, akimfariji, alimwambia kwamba ikiwa si yeye, lakini mtu bora zaidi ulimwenguni na huru, basi angekuwa amepiga magoti akiuliza mkono wake, na hisia sawa za huruma, huruma, upendo ungemshinda, na maneno yale yale yangekuwa kwenye midomo yake. Lakini hakumpa muda wa kuyasema.
"Ndio, wewe," alisema, kutamka neno hili "wewe" kwa furaha, "jambo lingine." Sijui mtu mwema, mkarimu zaidi, bora kuliko wewe, na hakuwezi kuwa na mtu. Ikiwa haukuwepo wakati huo, na hata sasa, sijui nini kingetokea kwangu, kwa sababu ... - Machozi ghafla yakamwagika machoni pake; akageuka, akainua maelezo machoni pake, akaanza kuimba na kuanza kuzunguka ukumbi tena.
Wakati huo huo, Petya alikimbia kutoka sebuleni.
Petya sasa alikuwa mvulana mzuri, mwekundu wa miaka kumi na tano na midomo minene, nyekundu, sawa na Natasha. Alikuwa akijiandaa kwa chuo kikuu, lakini hivi majuzi, na mwenzake Obolensky, aliamua kwa siri kwamba atajiunga na hussars.
Petya alikimbilia kwa wajina wake ili kuzungumza juu ya jambo hilo.
Alimuuliza ajue kama atakubaliwa kwenye hussar.
Pierre alitembea sebuleni, bila kumsikiliza Petya.
Petya alivuta mkono wake ili kuvutia umakini wake.
- Kweli, biashara yangu ni nini, Pyotr Kirilych. Kwa ajili ya Mungu! Kuna matumaini tu kwako, "Petya alisema.
- Ndio, ni biashara yako. Kwa hussars? Nitakuambia, nitakuambia. Nitakuambia kila kitu leo.
- Kweli, mon cher, ulipata manifesto? - aliuliza hesabu ya zamani. - Na yule malkia alikuwa kwenye misa huko Razumovskys, alisikia sala mpya. Nzuri sana, anasema.
"Nimeelewa," Pierre akajibu. - Kesho mfalme atakuwa ... Mkutano wa ajabu wa wakuu na, wanasema, seti ya kumi kati ya elfu. Ndiyo, pongezi.
- Ndiyo, ndiyo, asante Mungu. Vipi kuhusu jeshi?
"Watu wetu walirudi nyuma." Wanasema tayari iko karibu na Smolensk, "Pierre alijibu.
- Mungu wangu, Mungu wangu! - alisema hesabu. -Ilani iko wapi?
- Rufaa! Oh ndiyo! - Pierre alianza kutafuta karatasi kwenye mifuko yake na hakuweza kuzipata. Akiwa anaendelea kupapasa mfukoni, akabusu mkono wa yule binti huku akiingia na kutazama huku na kule bila kutulia, akionekana kumsubiri Natasha ambaye hakuwa akiimba tena, lakini pia hakuingia sebuleni.
"Wallahi, sijui nilipomweka," alisema.
"Kweli, atapoteza kila kitu kila wakati," mwanadada huyo alisema. Natasha aliingia na uso laini na msisimko na kukaa chini, akimwangalia Pierre kimya. Mara tu alipoingia ndani ya chumba hicho, uso wa Pierre, ambao hapo awali ulikuwa na huzuni, uliangaza, na yeye, akiendelea kutafuta karatasi, akamtazama mara kadhaa.