Kiambatisho 19 kwa Sanpin 2.4 2.2821 10. Sanpin ya sasa kwa taasisi za elimu za shule iliyo na mabadiliko na marekebisho

Kutoa hali bora za kufanya mchakato wa elimu haiwezekani bila kufuata madhubuti mahitaji ya faraja na usalama yaliyowekwa katika kiwango cha serikali. SanPiN kwa shule ni hati ya kawaida, iliyosasishwa mara kwa mara ambayo inadhibiti taratibu za uendeshaji wa taasisi za elimu ili kuunda na kudumisha mazingira ambayo ni salama kwa njia zote kwa washiriki katika mchakato wa elimu.

Katika hali halisi ya kijamii inayobadilika haraka, marekebisho ya mahitaji ya kijamii na usafi yaliyoidhinishwa hapo awali ni mazoezi ya lazima. Kutokana na ukweli kwamba kuzingatia viwango vya serikali ni wajibu wa taasisi zote za elimu bila ubaguzi, uppdatering ujuzi wa Kanuni za Usafi na Kanuni zinapaswa kuwa tabia kwa wafanyakazi wote wa shule bila ubaguzi.

SanPiN kwa shule

Shirika la mchakato wa elimu katika mazingira ya wingi, ambayo ni tabia ya utamaduni wa kitaifa wa elimu, hubeba hatari zilizoongezeka kwa afya na ustawi wa watoto wa umri wa shule, walimu na wafanyakazi wa shule zisizo za kufundisha. SanPiN inayoongezwa mara kwa mara na kusasishwa kwa shule hufafanua vigezo vingi vya kuhakikisha mchakato wa kujifunza kwa watoto wa shule, hasa kanuni za kubuni, ukarabati na ujenzi wa mashirika ya elimu. Kupata leseni ya kufanya shughuli za elimu haiwezekani kwa kukosekana kwa hitimisho la usafi na epidemiological juu ya kufuata muundo, nyenzo na kiufundi vigezo vya taasisi ya elimu na mahitaji ya udhibiti.

Jiwekee hii ili usiipoteze:

Soma habari muhimu kuhusu kufuata viwango vya usafi na usafi shuleni katika jarida la "Mwongozo wa Mkuu wa Taasisi ya Kielimu":

- Ukiukaji wa SanPiN, kutokana na ambayo shule hutozwa faini baada ya kuingia (orodha hakiki yenye mifano)
- Ni ukiukwaji gani shule hufanya wakati wa kuandaa chakula? (meza muhimu)

Kimuundo, seti ya sheria za usafi na epidemiological kwa mashirika ya elimu ni rasimu ya hati ya udhibiti ambayo inasimamia utoaji wa mchakato wa elimu kulingana na vigezo vifuatavyo:

Mahali, jengo na eneo la shule, majengo ya kiufundi ya karibu.
Kanuni za kuandaa majengo, kuchagua vifaa vya OS.
Viwango vya SanPiN kwa shule ili kuhakikisha hali bora ya hewa na joto, vyanzo vya vifaa vya bandia na asili, usambazaji wa maji na mifumo ya utupaji taka.
Mahitaji ya usafi kwa utawala wa shughuli za elimu.
Shirika la huduma ya matibabu kwa washiriki katika mchakato wa elimu.

Hati hiyo pia ina, kwa namna ya viambatisho, mapendekezo ya kuendeleza mkao sahihi kwa watoto, ratiba ya masomo, pamoja na mahitaji ya ukubwa wa zana na vifaa vinavyotumiwa katika mafunzo ya kazi.

Kama sehemu ya mapitio ya vifungu kuu vya SanPiN kwa shule zilizo na mabadiliko ya 2019, ningependa kulipa kipaumbele maalum kwa ukweli kwamba katika muktadha wa kuongezeka kwa mahitaji ya ubora wa elimu na matokeo yake, kulingana na mahitaji ya wanafunzi. wakati, na si kwa utaratibu, matatizo mengi hutokea katika kuamua kiashiria bora cha mzigo wa elimu, hasa kwa watoto ambao wana shida kusimamia maudhui ya programu au wana kasoro za maendeleo. Kwa kuzingatia hili, mahitaji ya usafi na usafi kwa kiasi cha mzigo wa juu unaoruhusiwa wa elimu yanahitaji kuzingatia kwa makini. Njia za kisasa za uchunguzi hufanya iwezekanavyo kutambua patholojia katika hatua ya awali ya maendeleo, ambayo inaruhusu sisi kuhukumu asilimia kubwa ya watoto wa shule ya Kirusi wa umri tofauti ambao wanakabiliwa na udhihirisho wa magonjwa ya muda mrefu, athari za mzio, na dysfunctions za muda zinazohusiana na ukuaji wa haraka. Madaktari wakuu wa ndani, wataalam wa ukuzaji wa umri, wanasaikolojia na walimu wanatafuta fursa ya kutoa masharti ya kuongeza upunguzaji wa hatari ya mchakato wa kujifunza unaohusiana na viashiria vya afya, na matokeo ya utafutaji wa kisayansi yanaonyeshwa katika seti ya usafi. na mahitaji ya usafi.

SanPiN mpya kwa ajili ya shule inaeleza kuwa utekelezaji wa maudhui ya programu unafanywa kupitia shughuli za darasani na za ziada, ambazo hubeba hatari za ziada za kuongeza kiwango cha kazi. Pamoja na maendeleo ya jamii, shida ya upakiaji wa kielimu wa watoto inazidishwa kwa sababu ya kukadiria kwa matarajio thabiti, kwa hivyo, ili kukidhi mahitaji ya sasa ya usafi na epidemiological, ni muhimu sana kwa usimamizi wa shule kuhakikisha kuwa idadi ya masomo katika shule. ratiba kwa hali yoyote haizidi kanuni zilizowekwa wakati wa kudumisha kiwango cha juu kinachoruhusiwa cha kazi ya nyumbani, ambayo itafanya iwezekanavyo kuhifadhi na kuimarisha afya ya kisaikolojia ya watoto. SanPiN ya shule 2019 inasema kwamba jumla ya mzigo wa kila siku wa kufundisha haupaswi kuzidi:

kwa wanafunzi wa darasa la kwanza - masomo 4 na mara moja kwa wiki masomo 5 kwa gharama ya somo la elimu ya kimwili;
kwa wanafunzi wa shule ya msingi katika darasa la 2-4 - 5 masomo na mara moja kwa wiki masomo 6 kwa gharama ya somo la elimu ya kimwili;
kwa wanafunzi katika darasa la 5-7 - si zaidi ya masomo 7;
kwa wanafunzi katika darasa la 8-11 - si zaidi ya masomo 8.

SanPiN kwa shule, kama ilivyorekebishwa, inadhibiti shirika la elimu kwa wanafunzi wa darasa la kwanza katika nusu ya kwanza ya siku ndani ya mfumo wa wiki ya shule ya siku tano. Shule zinapendekezwa kufuata sheria ya "hatua" ya kuongeza mzigo wa kufundisha wa watoto wa shule ya msingi: mabadiliko thabiti kutoka kwa mazoezi ya kufanya masomo matatu kwa siku yasiyozidi dakika 35 (Septemba-Oktoba) hadi kuandaa masomo manne kwa siku. hadi dakika 35 (Novemba-Desemba) na baadaye kufanya masomo manne kwa siku yanayochukua hadi dakika 40 (Januari-Mei). Ili kupunguza kiwango cha mkazo wa kihemko wa watoto, bao na kutoa kazi za nyumbani katika daraja la kwanza hukomeshwa; ikiwa ni lazima, wiki ya ziada ya likizo inaweza kuletwa. Kama sehemu ya kazi ya vikundi vya siku zilizopanuliwa, huduma za utunzaji na usimamizi kwa wanafunzi wa darasa la kwanza hupangwa na shirika la lazima la chai ya alasiri, matembezi na naps.

Kwa sababu ya ukweli kwamba, kwa kuzingatia tafiti nyingi, viashiria visivyo sawa vya shughuli za kiakili za watoto kwa siku tofauti za juma vimethibitishwa, SanPiN kwa shule za sekondari hutoa uundaji wa masharti ya kupunguzwa kwa ufahamu kwa kiwango cha mzigo wa elimu mwanzoni. na mwisho wa juma la shule, jambo ambalo linapaswa kuzingatiwa wakati wa kuandaa ratiba ya darasa. Wataalam wameanzisha kiwango cha ugumu wa somo, ambayo inaweza kupakuliwa kutoka kwa kiungo na kutumika wakati wa kubuni mzigo wa kufundisha. Ni muhimu pia kuhakikisha kuwa majaribio na uwasilishaji wa nyenzo mpya hufanywa katikati ya wiki ya shule, sio baada ya masomo 2-4, na kuzuia upangaji wa masomo ambayo yanahitaji maandalizi muhimu ya nyumbani. Inashauriwa kufanya masomo ya elimu ya mwili mwishoni mwa siku ya shule; ikiwa hii haiwezekani, unapaswa kukataa angalau kuandaa mitihani baada ya shughuli za mwili za watoto wa shule.

SanPiN kwa shule zilizo na mabadiliko ya 2019

Seti ya sheria za usafi na epidemiological, iliyotolewa katika ngazi ya kitaifa na kupitishwa na Daktari Mkuu wa Usafi wa Shirikisho la Urusi, lazima izingatiwe wakati wa kubuni mazingira ya elimu katika taasisi zote za elimu, bila ubaguzi, ikiwa ni pamoja na wale wanaofanya kuanzishwa kwa kuingizwa. . SanPiN 2.4.2.2821-10 kwa shule ina viwango ambavyo ni vya lazima na vya ushauri. Lakini bila kujali aina ya mahitaji haya, yote yanalenga kuunda hali bora za kufanya shughuli za elimu na ufundishaji kutoka kwa mtazamo wa magonjwa, usafi-usafi na kisaikolojia.

Kipengele kisichoweza kubadilika cha matumizi ya sheria na kanuni za usafi na usafi kuhusu taasisi za elimu zilizopo ni ukweli kwamba majengo ya wengi wao yaliundwa na kujengwa katika karne iliyopita, na kwa hiyo muundo wao na sifa za nyenzo na kiufundi hazikuundwa kukutana. mahitaji ya sasa ya mchakato wa elimu, hasa, ufungaji wa mitandao ya kompyuta, muundo wa mazingira ya elimu bila kizuizi, ufungaji na matengenezo ya vifaa maalum. Kwa hivyo, utekelezaji wa mabadiliko ya hivi karibuni ya SanPiN kwa shule hubadilishwa bila hiari kuwa ukuzaji wa kanuni za kazi ngumu inayolenga kujenga upya miundo ya mtu binafsi ya shirika na kurekebisha mazoea ya kawaida ili kuhakikisha mchakato wa kujifunza kwa watoto, ambao, kwa njia. , inachukua muda na haiwezi kukamilika kila wakati kwa muda mfupi.

Ningependa kutambua kwamba mabadiliko katika orodha ya sheria za usafi na epidemiological katika miaka ya hivi karibuni huathiri hasa mahitaji ya majengo ya shule, vifaa vya elimu, shirika la madarasa na utoaji wa chakula. Mahitaji muhimu zaidi yanayotokana na kusasisha hati ya muundo ni pamoja na yafuatayo:

Kulingana na SanPiN kwa shule, jengo la taasisi ya elimu lazima liwe katika eneo la makazi au eneo.
Samani za madarasa huchaguliwa kwa kuzingatia umri wa wanafunzi na ni alama kulingana na mahitaji ya sasa. Viti, madawati, makabati, yenye sifa ya vipimo vikubwa, ziko nyuma ya darasani, kwa umbali wa juu kutoka kwa ubao, samani za ukubwa mdogo - mbele ya chumba. Katika kesi hiyo, wanafunzi wenye uharibifu wa kuona wameketi kwenye madawati karibu na ubao, watoto walio na kinga iliyopunguzwa wameketi mbali na ukuta wa nje. Angalau mara mbili kwa mwaka, wanafunzi huketi kwa safu bila kusumbua ufaafu wa samani kwa urefu.
Kwa mujibu wa viwango vya sasa vya SanPiN kwa shule, majengo yote ya taasisi lazima yameunganishwa na mfumo mmoja wa joto na uingizaji hewa. Kwa udhibiti wa joto wa utaratibu katika madarasa, vifaa vya kupimia vimewekwa.
e vyombo (vipimajoto).
Mwangaza wa madarasa unapaswa kutolewa na vyanzo vya taa za asili na za bandia.

Uangalifu hasa hulipwa kwa kawaida ya mwisho, ambayo ni kwa sababu ya ushawishi wa kutosha wa taa kwenye shirika la kazi ya kielimu na hitaji la kuzuia kamili ya magonjwa ya mfumo wa kuona katika muktadha wa matumizi ya kila siku ya watoto wa shule ya kisasa na simu mahiri, gadgets na PC. SanPiN kwa shule 2019 inabainisha kuwa katika madarasa, bila kujali wakati wa siku na msimu, kiwango cha mwanga cha 300-500 lux kinapaswa kutolewa, katika ukumbi wa mazoezi - 200 lux, katika vyumba vya kawaida na vya matumizi - 150 lux. Wakati huo huo, marekebisho ya rasimu "Katika marekebisho ya sheria na kanuni za usafi na epidemiological SanPiN 2.4.2.2821-10" Nambari 8 ya Mei 22, 2019 inasema kwamba katika majengo ya utawala na kiuchumi, katika idara ya upishi na katika dining. ukumbi, michezo na ukumbi wa kusanyiko , katika chumba cha habari, kutokuwepo kwa insolation inaruhusiwa.

Hakuna masharti muhimu sana ya kuhakikisha SanPiN kwa shule 2019 inapunguza idadi ya wanafunzi darasani hadi 25 au chini, kulingana na eneo la chumba. Kuhusu kiasi cha masaa ya masomo kwa wiki, idadi yao haipaswi kuzidi 21-37 (idadi halisi imedhamiriwa kwa kuzingatia sababu ya umri).

SanPiN 2.4.2.2821-10 kwa shule iliyo na mabadiliko katika 2019

Kwa kuwa kuhakikisha mchakato wa elimu huathiri mambo kadhaa, mabadiliko ya viwango, kama sheria, huathiri maeneo yote ya maisha ya shule. SanPiN kwa shule, kama ilivyorekebishwa kwa 2019, inatoa hitaji la kuanzisha idadi ya masharti, ambayo ningependa kuangazia yafuatayo:

Mahali (mpangilio) wa maegesho ya magari yaliyo karibu na shule. Ikiwa nafasi ya maegesho ni ndogo, tahadhari inapaswa kuchukuliwa ili kuhakikisha kuwa inatumiwa hasa kwa kukusanya wanafunzi mara moja kabla ya usafiri wao (kama sehemu ya safari, michezo, shughuli za burudani), hasa kwa watoto wa shule wenye ulemavu.
Upatikanaji wa kanda za joto kati ya majengo ya shule (kwa maeneo yote ya hali ya hewa, isipokuwa eneo la hali ya hewa IV na wilaya ndogo ya III B).
Gyms, vyumba vya wasaidizi, warsha, na canteen lazima iwe na vifaa kwenye ghorofa ya chini ya jengo la taasisi ya elimu. Chumba cha kuvaa kinaweza kupangwa kwenye ghorofa ya chini.

Kulingana na SanPiN 2.4.2.2821-10 kwa shule, idara ya upishi inapaswa kugawanywa katika kanda ili kuhakikisha usalama wa viwanda na kuzuia ukiukwaji wa viwango vya usafi. Kwa kufanya hivyo, katika eneo la vyumba vya huduma ni muhimu kutenga maeneo ya kufanya kazi na mboga mbichi, maandalizi, kuandaa chakula cha moto, pamoja na sekta ya kuosha na maeneo tofauti ya usindikaji jikoni na meza. Kitengo cha upishi kinapaswa kuwa karibu na pantry, ikiwa ni pamoja na chumba tofauti cha kuhifadhi malighafi ya chakula kinachoharibika.

Wakati wa kupanga ofisi ya matibabu ya shule, inapaswa kuhakikisha kuwa nyuso zote (kuta, sakafu, dari) zimefunikwa na vifaa vya laini, visivyo na maji ambavyo vinaruhusu kusafisha kwa mvua kwa utaratibu na disinfection. Ikiwa uharibifu utatokea ambao unazuia udanganyifu huu, kufunika lazima kusasishwe - kwa sehemu au kabisa. Jumla ya eneo la chumba cha matibabu ambapo mitihani ya wanafunzi hufanywa na chumba cha matibabu lazima iwe angalau mita 12 za mraba. m. Ili kuhakikisha taratibu za matibabu zisizozuiliwa, ofisi lazima iwe na beseni la kuogea lenye maji baridi na ya moto, vyanzo vya taa asilia na bandia, na chumba cha kutengwa kwa watoto wa shule ambao, kwa sababu za kiafya, wanahitaji utunzaji na uangalizi hadi wafike. ya wazazi au gari la wagonjwa.

Kulingana na mabadiliko ya hivi karibuni ya SanPiN kwa shule, eneo la chini linaloruhusiwa la taasisi za elimu ndogo linapaswa kujumuisha: vyumba vya madarasa, vifaa vya usafi kwa wanafunzi na wafanyikazi (vifaa tofauti), chumba cha kulia, chumba cha mazoezi (yenye vyumba vya kuvaa vilivyo na eneo). ya angalau 14 sq. m kila moja na kuoga kwa wavulana na wasichana), ukumbi wa kusanyiko, maktaba, chumba cha kulala, vyumba vya utawala na matumizi (pamoja na vyumba vya kuhifadhi vifaa vya kusafisha), burudani, ofisi ya matibabu (chumba cha matibabu, ofisi ya daktari). Gym iliyo na vyumba vya kufuli, warsha za teknolojia, kantini na chumba cha nguo zinapaswa kuwekwa kwenye ghorofa ya chini ya jengo la shule; inaruhusiwa kuandaa chumba cha kuvaa katika basement.

Ili kuhakikisha faraja ya juu kwa washiriki katika mchakato wa elimu, mahitaji mapya ya usafi na usafi yanapendekeza kuandaa vyumba vya kuvaa na madawati, hangers, ndoano, pamoja na kuandaa gyms na mifumo ya insulation ya sauti na kelele ili kuhakikisha kiwango cha kukubalika cha vibration. Utimilifu wa mahitaji haya hauamuliwa na viwango tu, bali pia na hitaji la kuhakikisha hali ya hewa bora ndani ya kuta za shule.

SanPiN ya sasa ya shule pia inahitaji uwekaji wa mbao nyeusi za kahawia iliyokolea au kijani kibichi katika ofisi za masomo, pamoja na usambazaji wa maji baridi kwenye vyumba vya maabara. Kwa kuzingatia mahitaji ya nyakati, inashauriwa kuandaa madarasa na ubao mweupe unaoingiliana, skrini za kugusa na vifaa vingine vya elimu vya kizazi kipya, kwa kuzingatia kwa uangalifu muda wa matumizi ya zana za ICT, kwa kuzingatia umri wa wanafunzi na ukweli wao. mahitaji ya elimu.

SanPiN ya sasa kwa shule

Mchakato wa kujifunza shuleni unahitaji kuundwa kwa hali bora kwa washiriki wake wote, bila ubaguzi, lakini mahitaji ya ziada yanahusu watoto wa shule ya msingi. SanPiN kwa shule ya msingi 2019 ina idadi ya ufafanuzi ambao ni muhimu kuzingatia kwa shirika sahihi la mchakato wa elimu, ambayo ni:

Taasisi za elimu za kiwango cha msingi zinapaswa kuwa ndani ya umbali wa kutembea, kwa kuzingatia hali ya hali ya hewa. Umbali kutoka kwa taasisi ya elimu hadi nyumbani kwa mwanafunzi katika subzone ya I ya mkoa wa hali ya hewa inapaswa kuwa zaidi ya 300 m, katika subzone ya II ya mkoa wa hali ya hewa I - 400 m, katika maeneo ya hali ya hewa ya II na III - 2 km. . Katika kesi hii, madarasa ya shule ya msingi lazima yagawiwe katika eneo tofauti la usanifu na vifaa vya kutoka kwa tovuti ya shule.
Mpangilio wa vyumba vya kuvaa kwa watoto wa shule wadogo huruhusiwa katika maeneo ya burudani, kulingana na ufungaji wa makabati ya mtu binafsi.
SanPiN kwa shule za msingi hutoa upangaji wa vyumba vya madarasa vilivyo na sinki kwa madarasa.
Aina kuu ya samani kwa watoto wa umri wa shule ya msingi inabakia jozi iliyo na mdhibiti wa kurekebisha mwelekeo wa uso. Wakati wa madarasa ya kuandika na kusoma, uso wa kufanya kazi lazima uwekwe kwa pembe ya digrii 7-15, wakati makali ya mbele ya uso wa kiti lazima ienee zaidi ya makali ya mbele ya ndege ya kufanya kazi ya dawati kwa urefu fulani, iliyowekwa ndani. akaunti namba ya samani (kwa 4 cm kwa madawati ya namba ya kwanza, juu ya 5-6 cm kwa namba ya pili na ya tatu na 7-8 cm kwa madawati ya namba ya nne). Muda wa kazi inayoendelea kwenye dawati inapaswa kuwa dakika 7-10. Wakati wa kupanga masomo, ni muhimu kubadilisha aina tofauti za shughuli kwa mujibu wa mahitaji ya usafi yaliyowekwa kwa ajili ya usambazaji wa mzigo wa mafundisho. Kwa madarasa ya shule ya msingi, SanPiN haitoi uwezekano wa kufanya masomo mara mbili, isipokuwa madarasa ya masomo ya mwili (kutembelea bwawa, skiing).
Katika shule ndogo katika maeneo ya vijijini, inaruhusiwa kuanzisha madarasa yaliyowekwa ikiwa kuandaa mchakato wa elimu katika hali nyingine haiwezekani. Chaguo bora ni kuunda seti za madarasa mawili (ya kwanza na ya pili, ya pili na ya tatu, ya pili na ya nne), wakati muda wa masomo ya pamoja unapaswa kupunguzwa kwa dakika 5-10 ili kuepusha kufanya kazi kupita kiasi kwa wanafunzi (haswa muhimu kwa wanafunzi). somo la mwisho, la nne na la tano). Idadi ya wanafunzi katika darasa maalum inatofautiana kulingana na mapendekezo yaliyotolewa katika kifungu cha 10.15 cha SanPiN mpya ya shule 2019.
Ili kuzuia magonjwa ya mfumo wa musculoskeletal, inahitajika kuwapa wanafunzi wa shule ya mapema seti mbili za vitabu vya kiada: moja ya matumizi darasani, ya pili kwa kufanya kazi za nyumbani.
Ikiwa kikundi cha siku cha kupanuliwa kinapangwa, ni muhimu kuandaa vyumba vya kulala, tofauti kwa wavulana na wasichana. Vyumba vya kulala lazima viwe na vitanda vya kujengwa vya vijana au ngazi moja, vimewekwa kwa umbali wa cm 60 kutoka kwa kuta za nje, 20 cm kutoka kwa vifaa vya kupokanzwa. Upana kati ya vitanda unapaswa kuwa angalau 110 cm, kati ya vichwa vya kichwa vya vitanda - cm 30-40. Ikiwa kuna mazulia katika chumba cha kulala au vyumba vya kawaida, husafishwa kila siku na kisafishaji cha utupu, na mara moja kwa mwaka - kwa ujumla. kusafisha na kukausha na kupiga katika hewa safi.

SanPiN kwa madarasa ya shule

Maalum ya shughuli za elimu hutoa kwa kukaa kwa muda mrefu kwa washiriki katika mchakato wa elimu katika chumba kilichofungwa, kilicho na vifaa maalum, vifaa ambavyo vina mahitaji maalum. SanPiN kwa madarasa ya shule, ambayo ina masasisho ya sasa, inajumuisha idadi ya mahitaji na hatua zilizopendekezwa kuhusu vifaa vya madarasa, na ni muhimu kutofautisha kati ya makundi haya mawili ya dhana, kwa kuwa kuna tofauti kubwa kati ya "marufuku" na "iliyopendekezwa." ”. Ili kutoa hali bora za kuandaa elimu ya watoto shuleni na kuzuia adhabu, usimamizi wa taasisi ya elimu unapaswa kusasisha maarifa yake juu ya viwango vya usafi na usafi vya kuandaa madarasa, kutofautisha wazi kati ya marufuku na mapendekezo.

Mahitaji magumu zaidi yanawekwa juu ya shirika la taa, hasa, utoaji wa busara wa mchana kwa madarasa. Ili kufanya hivyo, kulingana na sheria za SanPiN kwa shule, ni muhimu:

Acha mazoezi ya uchoraji kwenye glasi ya dirisha.
Usiweke maua kwenye madirisha ya darasani. Mimea ya kijani, ambayo husaidia kueneza hewa na oksijeni na kuunda microclimate yenye manufaa, huwekwa katika vituo maalum na urefu wa 0.65-0.7 au katika sufuria za maua za kunyongwa, katika kuta kati ya muafaka wa dirisha.
Windows husafishwa kwa kuwa chafu, lakini angalau mara mbili kwa mwaka (jadi katika vuli na spring).

Kwa sababu ya ukweli kwamba Kanuni mpya za Usafi kwa shule za mwaka wa 2019 zinahifadhi mahitaji ya matumizi ya busara ya mchana na kuhakikisha kiwango cha kutosha cha vyumba vya madarasa, ni muhimu kwa mkurugenzi wa shule kuanzisha mazungumzo ya maelezo na walimu juu ya masuala ya mandhari. madarasa, pamoja na kuagiza usambazaji wa habari hii kwa wazazi. Ni muhimu kuelewa kwamba mazoezi yaliyoenea ya kuweka maua ya ndani kwenye dirisha la madirisha inahitaji marekebisho ya haraka, lakini kuachwa kabisa kwa mandhari kwa sababu ya ukosefu wa nafasi ya bure ya kuweka anasimama au ugumu wa sufuria za kunyongwa pia ni makosa. Hoja ya ziada inayopendelea mahitaji ya SanPiN ni hatari ya kuongezeka kwa umakini wa watoto, haswa wa umri wa shule ya msingi, kwa sufuria za maua: wanafunzi, bila mwalimu, mara nyingi huonja maua, kuondoa chembe za mmea, mifereji ya maji thabiti, na. udongo kutoka kwenye sufuria. Kufunga viunga vya maua hukuruhusu kuzuia vitendo hivi, ambavyo vinatishia sio tu kupokea maonyo kutoka kwa wawakilishi wa miili iliyoidhinishwa, lakini pia kwa tukio la hali ya dharura (athari ya mzio, sumu ya chakula).

SanPiN 2.4.2.2821-10 kwa shule pia huweka mahitaji ya uwekaji wa kila mara wa madarasa na madarasa kwa shule, kwa kuzingatia eneo la karibu katika kiwango:

Masaa 2.5 - katika ukanda wa kaskazini (kaskazini mwa 58 ° N);
Saa 2 katika ukanda wa kati (58-48° N);
Saa 1.5 katika ukanda wa kusini (kusini mwa 48° N).

Kwa ajili ya kuandaa madarasa, aina mbalimbali za samani zinaweza kutumika kwa madhumuni haya - madawati, madawati ya wanafunzi moja na mbili, maabara na meza za kuandaa, viti (lakini si viti), na madawati. Samani za wanafunzi lazima zifanywe kwa vifaa salama, kufikia urefu na viashiria vya umri, pamoja na mahitaji ya utendaji na ergonomics. Kwa mujibu wa SanPiN kwa shule, samani zinazotumiwa lazima ziweke alama sawa: alama katika sura ya mduara au kupigwa hutumiwa kwenye uso wa nje wa upande.

Ili kuhakikisha faraja ya washiriki katika mchakato wa elimu wakati wa kutoa madarasa, ni muhimu kuhakikisha upana wa kutosha wa vifungu:

kati ya safu ya meza mbili - angalau 0.6 m;
kati ya madawati na kuta za nje za longitudinal - 0.5-0.7 m;
kutoka kwa meza za mwisho hadi ukuta wa nje - 1 m;
kutoka meza ya maandamano hadi ubao - 1 m;
kutoka dawati la kwanza hadi bodi - 2.4 m;
kutoka sehemu ya kazi ya mbali zaidi ya mwanafunzi hadi ubao - si zaidi ya 8.6 m.

Kulingana na SanPiN kwa shule za sekondari, kama ilivyorekebishwa kwa 2019, makali ya chini ya ubao yanapaswa kuwekwa kwa urefu wa 0.7-0.9 m. Umbali kati ya sehemu za kazi za wanafunzi na dirisha haupaswi kuwa zaidi ya m 6. Ili kuzuia hypothermia, katika shule, ziko katika eneo la kwanza la hali ya hewa, madawati yanapaswa kuwekwa si karibu zaidi ya m 1 kwa ukuta wa nje.

Viwango vya usafi na epidemiological pia huanzisha mahitaji ya utaratibu wa kupanga kifuniko cha sakafu cha ofisi, ambacho kinapaswa kuwa ubao, parquet, tile au linoleum. Ikiwa sakafu zimefunikwa na matofali, ni muhimu kuhakikisha kuwa ni mbaya na matte ili kuepuka kuteleza hatari na glare. SanPiN pia inasema kwamba sakafu katika madarasa hazina uharibifu wowote wa mitambo ambao unaleta hatari za ziada kwa washiriki katika mchakato wa elimu.

Kwa kumalizia, ningependa kutambua kwamba kufuata SanPiN 2.4.2.2821-10 kwa shule bado ni hakikisho la kuunda hali bora za kufanya mchakato wa elimu, na hatua hii ni muhimu kuwasilisha sio tu kwa wafanyikazi wa kufundisha, bali pia kwa wanafunzi. jumuiya ya wazazi. Katika mazoezi ya kisasa ya shule, mara nyingi kuna hali wakati, kwa ajili ya faraja ya kufikiria, mama na baba wanakimbilia kufanya mabadiliko kwenye utaratibu wa jadi wa madarasa, kuanzisha kazi ya ukarabati kwa njia maalum. Ili kuepuka hali za migogoro, unapaswa kuelezea kwa wazazi vipengele vya nyaraka za kiufundi, ambazo ziko kwenye uwanja wa umma na zinaweza kupakuliwa haraka. Vinginevyo, haiwezekani kuepuka patholojia nyingi za maendeleo kwa watoto (mkao usioharibika, maono, viwango vya kuongezeka kwa usumbufu wa kisaikolojia, nk), pamoja na adhabu.