Kanuni za vikundi vya matibabu ya hotuba katika shule za mapema. Nyaraka za udhibiti wa mtaalamu wa hotuba dow

Imepitishwa na Baraza la Walimu naidhinisha

Katika shule ya chekechea ya MDOU Na. Mkuu wa shule ya chekechea ya MDOU Na.

_________________________ ________________________________

itifaki No. ______________________________

“____”_____________ 20 “____”_______________20

NAFASI

kuhusu kikundi cha tiba ya hotuba

1. Masharti ya Jumla

1.1. Sheria hii inadhibiti shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba katika taasisi za elimu ya shule ya mapema kulingana na Sheria ya Shirikisho "Juu ya Dhamana za Msingi za Haki za Mtoto katika Shirikisho la Urusi" ya Julai 24, 1998. Nambari 124-FZ.

1.2. Kifungu hiki huamua utaratibu wa kuandaa shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba ya MDOU d/s No. ___ (hapa inajulikana kama MDOU) kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho la Urusi "Juu ya Elimu", Kanuni za Mfano kwenye Taasisi ya Elimu ya Shule ya Awali. , kwa misingi ya Barua ya Maagizo ya Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi ya Februari 14, 2000 No. 2 "Katika shirika la kituo cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya jumla", Mkataba wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, masharti ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema "Kwenye shirika la udhibiti na kisheria la msaada wa tiba ya hotuba"

1.3. Kikundi cha tiba ya hotuba kinaundwa katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema - chekechea ya aina ya fidia au ya pamoja, ikiwa kuna masharti ya kufanya kazi kwa lengo la:

· kuandaa kikundi cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema - kuunda mfumo muhimu ambao hutoa hali bora za ufundishaji za kurekebisha shida katika ukuzaji wa hotuba ya watoto (ya asili);

1.4. Kazi kuu za kikundi cha tiba ya hotuba:

· urekebishaji wa shida ya hotuba ya mdomo kwa watoto: malezi ya matamshi sahihi, ukuzaji wa njia za kisarufi na za kisarufi za lugha, ustadi madhubuti wa hotuba;

· kuzuia kwa wakati matatizo ya kusoma na kuandika;

· marekebisho ya upungufu katika maendeleo ya kihisia, ya kibinafsi na ya kijamii;

· uanzishaji wa shughuli za utambuzi wa watoto;

· uendelezaji wa ujuzi wa tiba ya hotuba kati ya walimu, wazazi (wawakilishi wa kisheria).

1.5. Shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba zinaweza kukomeshwa kwa kufutwa kwa uamuzi wa Mwanzilishi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2. Shirika la kazi ya tiba ya hotuba

2.1. Kikundi cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema hufunguliwa kwa msingi wa agizo kutoka kwa idara ya elimu ya wilaya ya Sovetsky na ina wafanyikazi kwa mujibu wa Kanuni za Mfano kwenye taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2.2. Wanafunzi walio na shida zifuatazo za ukuzaji wa hotuba wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba:

Upungufu wa jumla wa hotuba ya viwango tofauti (ONS) na alalia, dysarthria, rhinolalia;

Maendeleo duni ya fonetiki-fonemiki (FFN);

Maendeleo duni ya fonetiki (PH);

Kigugumizi.

2.3. Uandikishaji katika kikundi cha tiba ya hotuba unafanywa kwa idhini ya wazazi (wawakilishi wa kisheria) kwa misingi ya maombi na hufanyika kwa misingi ya hitimisho la pamoja la PMPK ya wilaya ya Sovetsky. Wanafunzi waliochunguzwa walio na ulemavu wa hotuba wamesajiliwa katika rejista ya watoto walio na shida ya hotuba.

2.4. Kama sheria, watoto wa umri sawa na kiwango cha ukuaji wa hotuba wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2.5. Kikundi cha tiba ya hotuba kwa watoto walio na maendeleo duni ya hotuba hupokea watoto walio na alalia, aphasia, na kasoro za hotuba zinazosababishwa na muundo na uhamaji wa vifaa vya hotuba (rhinolalia, dysarthria), kutoka umri wa miaka mitano. Kipindi cha kazi ya urekebishaji na maendeleo ni miaka 2. Uwezo wa juu wa kikundi cha tiba ya hotuba sio zaidi ya watu 12.

2.6. Kikundi cha tiba ya usemi kwa watoto walio na maendeleo duni ya hotuba ya fonetiki-fonetiki hupokea watoto kutoka umri wa miaka 5 wenye rhinolalia, dysarthria, na dyslalia. Kipindi cha kazi ya urekebishaji na maendeleo ni mwaka mmoja hadi miwili. Uwezo wa juu wa kikundi cha tiba ya hotuba sio zaidi ya watu 15.

2.7. Watoto ambao wana:

Maendeleo duni ya hotuba kwa sababu ya ulemavu wa akili;

Uharibifu wa asili ya kikaboni, schizophrenic na kifafa;

Uharibifu mkubwa wa kuona, kusikia, na motor;

Matatizo ya mawasiliano kwa namna ya tawahudi ya utotoni;

Ulemavu wa akili;

Shida za fonetiki ambazo zinaweza kusahihishwa katika kituo cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema;

Magonjwa ambayo ni kinyume chake kwa uandikishaji katika taasisi za shule ya mapema.

2.8. Kwa kila mtoto aliyejiandikisha katika kikundi cha tiba ya hotuba, mtaalamu wa hotuba hujaza kadi ya hotuba.

2.9. Njia kuu ya shirika la kazi ya urekebishaji na maendeleo ni kikundi (mbele), kikundi kidogo na madarasa ya tiba ya hotuba ya mtu binafsi.

2.10. Madarasa ya tiba ya hotuba ya kikundi hufanywa kwa mujibu wa mpango wa mafunzo kwa watoto wenye matatizo ya hotuba.

2.11. Madarasa ya matibabu ya kikundi kidogo na ya mtu binafsi, kama sheria, hufanywa nje ya madarasa yaliyotolewa na ratiba ya madarasa ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa, kwa kuzingatia masaa ya uendeshaji wa taasisi ya elimu na sifa za kisaikolojia za ukuaji wa watoto wa shule ya mapema. .

2.12. Mzunguko wa kikundi kidogo na masomo ya mtu binafsi imedhamiriwa na ukali wa shida ya ukuzaji wa hotuba kwa watoto.

2.13. Masomo ya mtu binafsi hufanyika angalau mara tatu kwa wiki:

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba;

Pamoja na watoto ambao wana kasoro za hotuba zinazosababishwa na muundo na uhamaji wa viungo vya vifaa vya hotuba (dysarthria, rhinolalia).

Watoto wanapokuza ujuzi wa matamshi, madarasa hufanywa nao katika kikundi kidogo.

2.14. Madarasa ya vikundi vidogo hufanyika:

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba - angalau mara tatu kwa wiki;

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba ya fonetiki angalau mara mbili hadi tatu kwa wiki;

2.15. Muda wa kikao cha tiba ya hotuba ya kikundi:

Katika kundi la wazee - dakika 20-25;

Katika kikundi cha shule ya mapema - dakika 25-30.

2.16. Muda wa somo la kikundi kidogo ni dakika 15-20, muda wa somo la mtu binafsi ni dakika 15 na kila mtoto.

2.17. Kati ya madarasa ya kikundi, mapumziko ya dakika 10-15 yanaruhusiwa, kati ya madarasa ya mtu binafsi na ya kikundi - dakika 5-10.

2.18. Kila siku, alasiri, madarasa ya kikundi hufanyika na mwalimu kwa maagizo ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba

2.19. Kutolewa kwa watoto kutoka kwa kikundi cha tiba ya hotuba hufanywa na baraza la kisaikolojia, matibabu na ufundishaji wa taasisi ya elimu baada ya kumalizika kwa kipindi cha mafunzo ya tiba ya urekebishaji wa hotuba.

2.20. Katika hali ambapo inahitajika kufafanua utambuzi au kuongeza muda wa kazi ya tiba ya hotuba, watoto walio na shida ya hotuba, kwa idhini ya wazazi wao (wawakilishi wa kisheria), hutumwa na mtaalamu wa hotuba ya mwalimu kwa taasisi inayofaa ya matibabu kwa uchunguzi. na madaktari bingwa (daktari wa neva, daktari wa akili, otolaryngologist, ophthalmologist, nk) au kwa tume ya kikanda ya kisaikolojia-matibabu-pedagogical.

2.21. Wajibu wa mahudhurio ya lazima ya watoto katika madarasa katika kikundi cha tiba ya hotuba iko kwa wazazi (wawakilishi wa kisheria), mwalimu wa mtaalamu wa hotuba, mwalimu na mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa.

3. Usimamizi wa kikundi cha tiba ya hotuba

3.1. Usimamizi wa moja kwa moja wa kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba unafanywa na utawala wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

3.2. Mkuu wa MDOU:

Inahakikisha uundaji wa masharti ya kufanya kazi ya urekebishaji na ufundishaji na watoto;

Huchagua walimu wa kudumu wa kikundi cha tiba ya usemi ambao wana elimu ya juu ya ualimu, kategoria ya kufuzu ya kwanza au ya juu na uzoefu wa kufanya kazi na watoto wa umri wa shule ya mapema.

Hutoa chumba cha tiba ya hotuba na vifaa maalum na fasihi ya mbinu

4. Haki na wajibu wa mwalimu wa tiba ya hotuba

4.1. Nafasi ya mwalimu wa tiba ya hotuba inaongezwa kwa wafanyikazi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa kwa kiwango cha kitengo 1 kwa kila kikundi cha watoto walio na shida ya hotuba.

4.3. Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba anateuliwa na kufukuzwa kwa njia iliyoanzishwa na sheria ya Shirikisho la Urusi.

4.4. Mwalimu wa tiba ya hotuba anawajibika kwa shirika na utambuzi wa wakati wa watoto walio na ugonjwa wa msingi wa hotuba, muundo bora wa vikundi vya madarasa katika kikundi cha tiba ya hotuba, na ubora wa elimu ya urekebishaji na maendeleo kwa watoto walio na shida ya hotuba.

4.5. Mwalimu wa tiba ya hotuba hutoa msaada wa ushauri kwa walimu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema na wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa watoto, anatoa mapendekezo juu ya jinsi ya kuunganisha ujuzi sahihi wa hotuba katika aina mbalimbali za shughuli za mtoto.

4.6. Mtaalamu wa hotuba ya mwalimu:

Inachunguza hotuba ya watoto katika vikundi vya shule ya kati, sekondari na shule ya maandalizi ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema;

Inachunguza hotuba ya watoto wa kikundi kidogo juu ya mapendekezo ya walimu au wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa mtoto;

Inafanya madarasa ya mara kwa mara na watoto ili kurekebisha matatizo mbalimbali ya hotuba, hufanya kazi ya kuzuia wakati wa madarasa ya tiba ya hotuba ili kuzuia matatizo ya kusoma na kuandika;

Huandaa hati za uchunguzi wa watoto na tume ya kisaikolojia, matibabu na ufundishaji kwa lengo la kuwaweka katika vikundi maalum;

Kuingiliana na waalimu juu ya maswala ya kusimamia watoto mpango wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema;

Inawasilisha ripoti ya kila mwaka kwa usimamizi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema iliyo na habari juu ya idadi ya watoto walio na shida ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa na matokeo ya kazi ya urekebishaji na maendeleo;

Inadumisha mawasiliano na wataalamu wa hotuba katika taasisi za elimu ya shule ya mapema, na wataalamu wa hotuba na waalimu wa shule ya msingi katika taasisi za elimu ya jumla, na walimu katika taasisi maalum za elimu (marekebisho) kwa wanafunzi na wanafunzi wenye ulemavu wa maendeleo, na wataalamu wa hotuba na wataalam wa matibabu katika kliniki za watoto na kisaikolojia. na matibabu - mashauriano ya ufundishaji;

Inafahamisha wafanyikazi wa kufundisha wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa juu ya kazi, yaliyomo, na kazi ya kikundi cha tiba ya hotuba;

Inafanya kazi ya kuelezea na ya kielimu kati ya waalimu, wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa watoto, wakitoa mawasilisho juu ya kazi na maalum ya kazi ya tiba ya hotuba ili kushinda shida za hotuba;

Inashiriki katika kazi ya chama cha mbinu cha wataalamu wa hotuba na mabaraza ya ufundishaji ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa;

Inaboresha sifa zake za kitaaluma na kuthibitishwa kwa mujibu wa nyaraka za sasa za udhibiti.

4.7. Mtaalamu wa hotuba ya mwalimu wa kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema anafurahia faida na faida zote (muda wa likizo ijayo, mpango wa pensheni, malipo ya ziada) iliyotolewa na sheria ya Shirikisho la Urusi.- rejista ya watoto wenye ulemavu wa hotuba; - Ripoti ya mtaalamu wa hotuba kwa mwaka.

5.4. Wajibu wa vifaa vya chumba cha tiba ya hotuba, matengenezo yake ya usafi, na ukarabati wa majengo hutegemea usimamizi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

5.5. Kutibu mikono ya mtaalamu wa hotuba na vifaa vya tiba ya hotuba (probes, spatulas), kiwango cha matumizi ya pombe ya ethyl imeidhinishwa kwa kiwango cha gramu 20 za pombe ya ethyl kwa mwaka kwa mtoto aliye na uharibifu wa hotuba.

5.6. Malipo ya wataalam wa hotuba katika taasisi za elimu ya shule ya mapema ya manispaa hufanywa kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho la Urusi na kitengo cha kufuzu.

5.7. Walimu wa tiba ya hotuba katika taasisi za elimu ya shule ya mapema ya manispaa wameongeza viwango vyao vya ushuru (mishahara rasmi) kwa 20% kwa kufanya kazi na watoto walio na shida ya ukuzaji wa hotuba.

5.8. Malipo ya walimu wanaofanya kazi katika kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema hufanywa kwa msingi wa masaa 25 ya kazi ya kufundisha kwa wiki.

5.9. Waelimishaji na waelimishaji wadogo (waelimishaji wasaidizi) wanaofanya kazi katika kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema wataongeza viwango vyao vya ushuru (mishahara rasmi) kwa 20% kwa kufanya kazi na watoto walio na shida ya ukuzaji wa hotuba.

Kanuni za kikundi cha tiba ya hotuba

1. Masharti ya Jumla

1.2. Kanuni hii huamua utaratibu wa kuandaa shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya jiji la _____ Nambari _____ (hapa inajulikana kama taasisi ya elimu ya shule ya mapema) kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho la Urusi "Juu ya Elimu" , Kanuni za Mfano juu ya Taasisi ya Elimu ya Shule ya Awali, kwa misingi ya Barua ya Maagizo ya Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi ya Februari 14, 2000 No. 2 "Katika shirika la kituo cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya jumla", the Mkataba wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, vifungu vya taasisi ya elimu ya shule ya mapema "Kwenye shirika la udhibiti na kisheria la msaada wa tiba ya hotuba"

1.3. Kikundi cha tiba ya hotuba kinaundwa katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema - chekechea ya aina ya fidia au ya pamoja, ikiwa kuna masharti ya kufanya kazi na kusudi.

1.4 Madhumuni ya kupanga kikundi cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema ni kuunda mfumo muhimu ambao hutoa hali bora za ufundishaji kwa urekebishaji wa shida katika ukuzaji wa hotuba ya watoto (ya asili ya msingi), katika usimamizi wao wa programu za shule ya mapema. na kuandaa watoto kwa elimu ya mafanikio katika shule ya kina.

1.5 Kazi kuu za kituo cha matibabu ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema No.____:

Marekebisho ya shida ya hotuba ya mdomo kwa watoto: malezi ya matamshi sahihi, ukuzaji wa njia za kisarufi na za kisarufi za lugha, ustadi madhubuti wa hotuba;

- kuzuia kwa wakati matatizo ya kusoma na kuandika;

- marekebisho ya mapungufu katika maendeleo ya kihemko, ya kibinafsi na ya kijamii;

- uanzishaji wa shughuli za utambuzi za watoto;

- kukuza ujuzi wa tiba ya hotuba kati ya walimu, wazazi (wawakilishi wa kisheria).

1.6. Shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba zinaweza kukomeshwa kwa kufutwa kwa uamuzi wa Mwanzilishi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2. Shirika la kazi ya tiba ya hotuba

2.1. Vikundi vya tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema hufunguliwa kwa msingi wa agizo la Idara ya Elimu na Sayansi ya usimamizi wa jiji____ na huajiriwa kwa mujibu wa Kanuni za Mfano kwenye taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2.2. Wanafunzi walio na shida zifuatazo za ukuzaji wa hotuba wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba:

Upungufu wa jumla wa hotuba ya viwango tofauti (ONS) na alalia, dysarthria, rhinolalia;

Maendeleo duni ya fonetiki-fonemiki (FFN);

Maendeleo duni ya fonetiki (PH);

Kigugumizi.

2.3. Uandikishaji katika kikundi cha tiba ya hotuba unafanywa kwa idhini ya wazazi (wawakilishi wa kisheria) kwa misingi ya maombi na unafanywa kwa misingi ya uchunguzi wa hotuba ya wanafunzi, ambao unafanywa kutoka Mei 15 hadi 30 na kuanzia Septemba. 1 hadi 15 kila mwaka. Wanafunzi waliochunguzwa walio na ulemavu wa hotuba wamesajiliwa katika rejista ya watoto walio na shida ya hotuba.

2.4. Kama sheria, watoto wa umri sawa na kiwango cha ukuaji wa hotuba wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2.5. Kikundi cha tiba ya hotuba kwa watoto walio na maendeleo duni ya hotuba hupokea watoto walio na alalia, aphasia, na kasoro za hotuba zinazosababishwa na muundo na uhamaji wa vifaa vya hotuba (rhinolalia, dysarthria), kutoka miaka mitatu hadi mitano. Kipindi cha kazi ya marekebisho na maendeleo ni miaka 2-3. Uwezo wa juu wa kikundi cha tiba ya hotuba sio zaidi ya watu 12.

2.7. Watoto ambao wana:

Maendeleo duni ya hotuba kwa sababu ya ulemavu wa akili;

Uharibifu wa asili ya kikaboni, schizophrenic na kifafa;

Uharibifu mkubwa wa kuona, kusikia, na motor;

Matatizo ya mawasiliano kwa namna ya tawahudi ya utotoni;

Ulemavu wa akili;

Shida za fonetiki ambazo zinaweza kusahihishwa katika kituo cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema;

Magonjwa ambayo ni kinyume chake kwa uandikishaji katika taasisi za shule ya mapema.

2.8. Kwa kila mtoto aliyejiandikisha katika kikundi cha tiba ya hotuba, mtaalamu wa hotuba hujaza kadi ya hotuba.

2.9. Njia kuu ya shirika la kazi ya urekebishaji na maendeleo ni kikundi (mbele), kikundi kidogo na madarasa ya tiba ya hotuba ya mtu binafsi.

2.10. Madarasa ya tiba ya hotuba ya kikundi hufanywa kwa mujibu wa mpango wa mafunzo kwa watoto wenye matatizo ya hotuba.

2.12. Mzunguko wa kikundi kidogo na masomo ya mtu binafsi imedhamiriwa na ukali wa shida ya ukuzaji wa hotuba kwa watoto.

2.13. Masomo ya mtu binafsi hufanyika angalau mara tatu kwa wiki:

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba;

Pamoja na watoto ambao wana kasoro za hotuba zinazosababishwa na muundo na uhamaji wa viungo vya vifaa vya hotuba (dysarthria, rhinolalia).

Watoto wanapokuza ujuzi wa matamshi, madarasa hufanywa nao katika kikundi kidogo.

2.14. Madarasa ya vikundi vidogo hufanyika:

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba - angalau mara tatu kwa wiki;

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba ya fonetiki angalau mara mbili hadi tatu kwa wiki;

2.15. Muda wa kikao cha tiba ya hotuba ya kikundi:

Katika kundi la wazee - dakika 20-25;

Katika kikundi cha shule ya mapema - dakika 25-30.

2.16. Muda wa somo la kikundi kidogo ni dakika 15-20, muda wa somo la mtu binafsi ni dakika 15 na kila mtoto.

2.17. Kati ya madarasa ya kikundi, mapumziko ya dakika 10-15 yanaruhusiwa, kati ya madarasa ya mtu binafsi na ya kikundi - dakika 5-10.

2.18. Kila siku, alasiri, madarasa ya kikundi hufanyika na mwalimu kwa maagizo ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba

2.20. Katika hali ambapo inahitajika kufafanua utambuzi au kuongeza muda wa kazi ya tiba ya hotuba, watoto walio na shida ya hotuba, kwa idhini ya wazazi wao (wawakilishi wa kisheria), hutumwa na mtaalamu wa hotuba ya mwalimu kwa taasisi inayofaa ya matibabu kwa uchunguzi. na madaktari bingwa (daktari wa neva, mtaalamu wa magonjwa ya akili, otolaryngologist, ophthalmologist, nk) au kwa tume ya kisaikolojia-matibabu-pedagogical ya jiji___.

3. Usimamizi wa kituo cha tiba ya hotuba

3.1. Usimamizi wa moja kwa moja wa kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba unafanywa na utawala wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

3.2. Mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema:

Inahakikisha uundaji wa masharti ya kufanya kazi ya urekebishaji na ufundishaji na watoto;

Huchagua walimu wa kudumu wa kikundi cha tiba ya usemi ambao wana elimu ya juu ya ualimu, kategoria ya kufuzu ya kwanza au ya juu na uzoefu wa kufanya kazi na watoto wa umri wa shule ya mapema.

Hutoa chumba cha tiba ya hotuba na vifaa maalum na fasihi ya mbinu

3.3. Usaidizi wa kisayansi na wa kimbinu, usaidizi wa ushauri kwa waalimu-wataalamu wa hotuba, uratibu wa kazi ya chama cha mbinu cha jiji cha waalimu-wataalamu wa hotuba hufanywa na mtaalamu wa tiba-hotuba ___________

3.4. Kuongezeka kwa kiwango cha sifa za kitaaluma na kubadilishana uzoefu katika kazi ya tiba ya hotuba hufanyika katika chama cha mbinu cha jiji cha wataalamu wa hotuba, katika kozi za mafunzo ya juu, nk.

4. Haki na wajibu wa mwalimu wa tiba ya hotuba

4.1. Nafasi ya mwalimu wa tiba ya hotuba inaongezwa kwa wafanyikazi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa kwa kiwango cha kitengo 1 kwa kila kikundi cha watoto walio na shida ya hotuba.

4.2. Watu walio na elimu ya juu ya kasoro au elimu ya juu ya ufundishaji na kozi za lazima za kujizoeza katika "tiba ya hotuba" maalum huteuliwa kama wataalamu wa hotuba.

4.3. Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba anateuliwa na kufukuzwa kwa njia iliyoanzishwa na sheria ya Shirikisho la Urusi.

4.6. Mtaalamu wa hotuba ya mwalimu:

Inachunguza hotuba ya watoto katika vikundi vya shule ya kati, sekondari na shule ya maandalizi ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema;

Inachunguza hotuba ya watoto wa kikundi kidogo juu ya mapendekezo ya walimu au wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa mtoto;

Inakamilisha vikundi vya watoto kwa madarasa katika kituo cha tiba ya hotuba;

Inafanya madarasa ya mara kwa mara na watoto ili kurekebisha matatizo mbalimbali ya hotuba, hufanya kazi ya kuzuia wakati wa madarasa ya tiba ya hotuba ili kuzuia matatizo ya kusoma na kuandika;

Huandaa nyaraka za uchunguzi wa watoto katika mashauriano ya kisaikolojia, matibabu na ufundishaji kwa lengo la kuwaweka katika makundi maalum;

Kuingiliana na waalimu juu ya maswala ya kusimamia watoto mpango wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema;

Inawasilisha ripoti ya kila mwaka kwa usimamizi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema na mtaalamu wa hotuba, iliyo na habari juu ya idadi ya watoto walio na shida ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa na matokeo ya kazi ya urekebishaji na maendeleo;

Inafahamisha wafanyikazi wa kufundisha wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa juu ya kazi, yaliyomo, na kazi ya kituo cha tiba ya hotuba;

Inafanya kazi ya kuelezea na ya kielimu kati ya waalimu, wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa watoto, wakitoa mawasilisho juu ya kazi na maalum ya kazi ya tiba ya hotuba ili kushinda shida za hotuba;

Inashiriki katika kazi ya chama cha mbinu cha jiji cha wataalamu wa hotuba na chama cha mbinu cha taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa;

Inaboresha sifa zake za kitaaluma na kuthibitishwa kwa mujibu wa nyaraka za sasa za udhibiti.

4.7. Mtaalamu wa hotuba katika kituo cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema anafurahia faida na faida zote (muda wa likizo ya kawaida, mpango wa pensheni, malipo ya ziada) iliyotolewa na sheria ya Shirikisho la Urusi.

4.8. Muda wa saa za kazi (saa za kawaida za kazi kwa kiwango cha mshahara) wa mtaalamu wa hotuba anayefanya kazi katika kituo cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa imewekwa kwa masaa 20 ya kazi ya kufundisha kwa wiki (masaa 18 ya kazi na watoto wenye hotuba). shida na masaa 2 kwa kazi ya ushauri).

4.9. Mtaalamu wa hotuba hufanya nyaraka:

Mpango wa Mwaka;

Rejesta ya watoto wenye ulemavu wa hotuba;

Mpango wa muda mrefu wa kufanya kazi na watoto wenye mahitaji maalum na ulemavu;

Ratiba ya madarasa;

Kumbukumbu ya mahudhurio;

Rejesta ya watoto walioandikishwa katika kituo cha nembo;

Kadi za hotuba;

Daftari za kibinafsi za madarasa na watoto;

Ripoti ya mtaalamu wa hotuba ya mwaka.

5. Vifaa na msaada wa kifedha

5.1 Chumba cha tiba ya hotuba iko katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

5.2. Chumba kilicho na eneo la angalau 20 sq.m. ambacho kinakidhi viwango vya usafi na usafi kimetengwa kwa ajili ya chumba cha matibabu ya hotuba.

5.3. Chumba cha matibabu ya hotuba hutolewa na vifaa maalum.

5.4. Wajibu wa vifaa vya chumba cha tiba ya hotuba, matengenezo yake ya usafi, na ukarabati wa majengo hutegemea usimamizi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

5.6. Malipo ya wataalam wa hotuba katika taasisi za elimu ya shule ya mapema ya manispaa hufanywa katika anuwai ya aina 8-14 za Ratiba ya Ushuru ya Pamoja, kulingana na ushuru na sifa za kufuzu (mahitaji).

5.8. Malipo ya walimu wanaofanya kazi katika kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema hufanywa kwa msingi wa masaa 25 ya kazi ya kufundisha kwa wiki.

5.10. Kwa walimu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema wanaofanya kazi na watoto wenye matatizo ya maendeleo ya hotuba, viwango vya ushuru (mishahara rasmi) huongezeka kwa 20% kwa masaa ya madarasa wanayofundisha katika vikundi vya tiba ya hotuba.

5.11. Kwa madaktari na wafanyakazi wa matibabu wadogo wanaofanya kazi na watoto wenye matatizo ya maendeleo ya hotuba, viwango vya ushuru (mishahara rasmi) huongezeka kwa 15% kwa kufanya kazi na watoto wanaohudhuria vikundi vya tiba ya hotuba.

5.12. Wakuu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema ya manispaa ambao wameunda hali muhimu kwa utendaji wa vikundi vya tiba ya hotuba hupokea ongezeko la mishahara rasmi kwa kiasi kulingana na idadi ya vikundi:

Ikiwa kuna vikundi 2-4 - 10%;

Ikiwa kuna vikundi 5 au zaidi - 15%

Nyaraka za udhibiti

Wakati wa kupanga kazi ya kituo cha hotuba, mwalimu lazima ategemee hati zifuatazo za udhibiti:

1. Kuhusu shirika la kazi ya kituo cha tiba ya hotuba
taasisi ya elimu

Barua kutoka Wizara ya Elimu ya Urusi

Barua hii ya maagizo huamua utaratibu wa kuandaa shughuli za kituo cha tiba ya hotuba kama kitengo cha kimuundo cha taasisi ya elimu ya serikali au manispaa.

Kituo cha tiba ya hotuba kinaundwa katika taasisi ya elimu ya jumla ili kusaidia wanafunzi ambao wana shida katika ukuzaji wa hotuba ya mdomo na maandishi (ya asili) katika kusimamia mipango ya elimu ya jumla (haswa katika lugha yao ya asili). Kazi kuu za kituo cha tiba ya hotuba ni:

- marekebisho ya ukiukwaji katika maendeleo ya hotuba ya mdomo na maandishi ya wanafunzi;

- onyo la wakati na kushinda shida katika umilisi wa wanafunzi wa programu za elimu ya jumla;

- maelezo ya ujuzi maalum katika tiba ya hotuba kati ya walimu, wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa wanafunzi. Kituo cha tiba ya hotuba kinaundwa katika taasisi ya elimu ya jumla iliyoko katika eneo la mijini, ikiwa kuna madarasa tano hadi kumi ya hatua ya kwanza ya elimu ya msingi na madarasa matatu hadi nane ya hatua ya kwanza ya elimu ya msingi katika taasisi ya elimu ya jumla. iliyoko kijijini.

Kituo cha tiba ya hotuba huandikisha wanafunzi wa taasisi ya elimu ya jumla ambao wana shida katika ukuzaji wa hotuba ya mdomo na maandishi katika lugha yao ya asili (maendeleo ya hotuba ya jumla ya viwango tofauti vya ukali; ukuzaji wa hotuba ya fonetiki-fonetiki; maendeleo duni ya hotuba; kigugumizi; upungufu wa matamshi - kasoro ya fonetiki; kasoro za hotuba zinazosababishwa na muundo wa ukiukaji na uhamaji wa viungo vya vifaa vya hotuba (dysarthria, rhinolalia); shida ya kusoma na kuandika inayosababishwa na jumla, fonetiki-fonetiki, maendeleo duni ya hotuba).

Kwanza kabisa, wanafunzi ambao wana shida katika ukuzaji wa hotuba ya mdomo na maandishi ambayo inazuia maendeleo yao ya mafanikio ya programu za elimu ya jumla (watoto walio na maendeleo duni ya hotuba ya fonetiki na fonetiki) wameandikishwa katika kituo cha tiba ya hotuba.

Uandikishaji katika kituo cha tiba ya hotuba unafanywa kwa msingi wa uchunguzi wa hotuba ya wanafunzi, ambao unafanywa kutoka Septemba 1 hadi 15 na kutoka Mei 15 hadi 30. Wanafunzi waliochunguzwa ambao wana matatizo katika ukuzaji wa hotuba ya mdomo na maandishi husajiliwa kwa kutumia fomu kwa mujibu wa Kiambatisho 1. Wanafunzi kutoka miongoni mwa wale waliochunguzwa na kusajiliwa wanaandikishwa katika kituo cha tiba ya hotuba katika mwaka mzima wa masomo.

Ukaaji wa juu wa kituo cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya jiji sio zaidi ya watu 25, na katika taasisi ya elimu ya vijijini sio zaidi ya watu 20.

Kwa kila mwanafunzi aliyejiandikisha katika kituo cha matibabu ya usemi, mwalimu wa tiba ya usemi hujaza kadi ya hotuba katika fomu kulingana na Kiambatisho cha 2.

Wanafunzi huachiliwa kutoka kituo cha tiba ya usemi katika mwaka mzima wa masomo baada ya upungufu wao katika ukuzaji wa hotuba ya mdomo na maandishi kuondolewa.

Madarasa na wanafunzi hufanywa kibinafsi na kwa vikundi. Fomu kuu ni madarasa ya kikundi. Ukubwa wa kikundi cha juu huwekwa kulingana na hali ya shida katika maendeleo ya hotuba ya mdomo na maandishi ya mwanafunzi na eneo la taasisi ya elimu (Kiambatisho 3).

Madarasa na wanafunzi katika kituo cha matibabu ya hotuba kwa kawaida hufanyika nje ya saa za shule, kwa kuzingatia saa za uendeshaji za taasisi ya elimu. Marekebisho ya matamshi kwa wanafunzi wa darasa la kwanza walio na kasoro za kifonetiki ambazo haziathiri utendaji wa kitaaluma, isipokuwa, zinaweza kufanywa wakati wa masomo (isipokuwa kwa lugha ya Kirusi na masomo ya hisabati). Mzunguko wa madarasa ya kikundi na ya mtu binafsi imedhamiriwa na ukali wa ugonjwa wa maendeleo ya hotuba. Madarasa ya kikundi hufanyika:

- na wanafunzi ambao wana maendeleo duni ya hotuba; matatizo ya kusoma na kuandika yanayosababishwa na maendeleo duni ya hotuba, angalau mara tatu kwa wiki;

- na wanafunzi ambao wana maendeleo duni ya hotuba ya fonetiki-fonetiki au fonetiki; matatizo ya kusoma na kuandika yanayosababishwa na maendeleo duni ya fonetiki-fonetiki au fonetiki, angalau mara mbili hadi tatu kwa wiki;

- na wanafunzi ambao wana kasoro ya kifonetiki, angalau mara moja au mbili kwa wiki;

- pamoja na wanafunzi wanaogugumia angalau mara tatu kwa wiki.

Masomo ya mtu binafsi hufanyika angalau mara tatu kwa wiki na wanafunzi ambao wana maendeleo duni ya hotuba ya kiwango cha pili kulingana na R.E. Levina, kasoro za hotuba zinazosababishwa na ukiukaji wa muundo na uhamaji wa viungo vya vifaa vya hotuba (dysarthria, rhinolalia). Wanafunzi hawa wanapokuza ujuzi wa matamshi, madarasa hufanywa nao katika kikundi. Wakati huo huo, madarasa na wanafunzi hawa hayawezi kuendeshwa katika kundi moja na wanafunzi wenye kigugumizi na wanafunzi wenye upungufu wa matamshi ya sauti fulani.

Muda wa somo la kikundi ni dakika 40, muda wa somo la mtu binafsi ni dakika 20.

Mada za vikundi na madarasa ya mtu binafsi na wanafunzi na kurekodi mahudhurio yao yanaonyeshwa kwenye logi ya madarasa ya matibabu ya hiari na hotuba.

Ikiwa ni lazima kufafanua uchunguzi, wanafunzi wenye uharibifu wa hotuba, kwa idhini ya wazazi wao (wawakilishi wa kisheria), wanatumwa na mtaalamu wa hotuba ya mwalimu kwa taasisi inayofaa ya matibabu na ya kuzuia kwa uchunguzi na madaktari maalum (daktari wa neva, mwanasaikolojia wa watoto. , otolaryngologist, ophthalmologist, nk) au kwa tume ya kisaikolojia na matibabu ya ufundishaji.

Wajibu wa mahudhurio ya lazima ya wanafunzi katika madarasa katika kituo cha tiba ya hotuba ni mwalimu wa mtaalamu wa hotuba, mwalimu wa darasa na mkuu wa taasisi ya elimu.

Mwalimu wa tiba ya hotuba hutoa msaada wa ushauri kwa walimu wa taasisi za elimu ya jumla na wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa wanafunzi katika kutambua sababu za kushindwa kitaaluma na kutoa mapendekezo juu ya jinsi ya kuzishinda. Mwalimu wa tiba ya hotuba ana jukumu la kupanga na kutambua kwa wakati wanafunzi wenye ugonjwa wa msingi wa hotuba na vikundi vya kuajiri.

Mtaalamu wa hotuba ya mwalimu:

a) hufanya madarasa na wanafunzi kurekebisha ukiukwaji mbalimbali wa hotuba ya mdomo na maandishi. Wakati wa madarasa, kazi inafanywa ili kuzuia na kushinda utendaji mbaya katika lugha ya asili kutokana na ugonjwa wa msingi wa hotuba;

b) huingiliana na walimu kuhusu masuala yanayohusiana na umilisi wa wanafunzi wa programu za elimu ya jumla (hasa katika lugha yao ya asili);

c) hudumisha mawasiliano na taasisi za elimu ya shule ya mapema, na taasisi maalum za elimu (marekebisho) kwa wanafunzi, wanafunzi wenye ulemavu wa maendeleo, wataalamu wa hotuba na wataalam wa matibabu katika kliniki za watoto na tume za kisaikolojia, matibabu na ufundishaji;

d) inashiriki katika kazi ya vyama vya mbinu za wataalamu wa hotuba;

e) inawasilisha kwa mkuu wa taasisi ya elimu ya jumla ripoti ya kila mwaka juu ya idadi ya wanafunzi ambao wana shida katika ukuzaji wa hotuba ya mdomo na maandishi katika taasisi ya elimu ya jumla na matokeo ya mafunzo katika kituo cha tiba ya hotuba kulingana na fomu.

Kwa kituo cha tiba ya hotuba, ofisi yenye eneo linalofikia viwango vya usafi na usafi imetengwa. Kituo cha tiba ya hotuba kinatolewa na vifaa maalum.

Kiambatisho cha 1

kwa barua kutoka Wizara ya Elimu ya Urusi

Orodha ya wanafunzi wenye ulemavu

katika maendeleo ya hotuba ya mdomo na maandishi

Hapana.	Jina la mwisho, jina la kwanza la mwanafunzi, tarehe ya kuzaliwa	Darasa	Tarehe ya uchunguzi	Utendaji halisi katika lugha ya asili	Hitimisho la mtaalamu wa hotuba	Vidokezo

Kiambatisho 2 kwa barua kutoka Wizara ya Elimu

Kadi ya hotuba

Jina la mwisho, jina la kwanza, umri.
Darasa.
Anwani ya nyumbani, simu.
Tarehe ya kujiandikisha katika kituo cha tiba ya hotuba.
Utendaji wa kitaaluma katika lugha yako ya asili (wakati wa mtihani).
Malalamiko kutoka kwa walimu au wazazi (wawakilishi wa kisheria).
Ripoti ya Psychiatrist.
Hali ya kusikia.
Takwimu juu ya maendeleo ya hotuba. Anamnesis ya ukuaji wa jumla na hotuba.
Hali ya vifaa vya kueleza (muundo na uhamaji).
Tabia za jumla za hotuba (kurekodi mazungumzo, taarifa thabiti za kujitegemea):

a) msamiati: msamiati ndani ya maisha ya kila siku, pana, nk; ni sehemu gani za hotuba anazotumia hasa; makosa katika matumizi ya maneno: vibadala vya maana na kufanana kwa sauti (toa mifano);

b) muundo wa kisarufi: aina za sentensi zilizotumiwa, uwepo wa sarufi (toa mifano);

c) matamshi na ubaguzi wa sauti: matamshi ya sauti; kutokuwepo, kupotosha, uingizwaji na kuchanganyikiwa kwa sauti za mtu binafsi; kutofautisha sauti za kupinga; uundaji wa maneno yenye muundo tofauti wa silabi za sauti (toa mifano); kasi na ufahamu wa hotuba.

Kiwango cha ukuzaji wa ustadi katika uchanganuzi na usanisi wa muundo wa sauti wa neno.
Kuandika: uwepo na asili ya makosa maalum (kuchanganya na kuchukua nafasi ya konsonanti, agrammatisms, nk) katika kazi zilizoandikwa za wanafunzi - maagizo, mawasilisho, insha zilizofanywa nao wakati wa uchunguzi wa awali na katika madarasa katika kituo cha tiba ya hotuba (kazi zilizoandikwa ni. kushikamana na kadi ya hotuba).
Kusoma: kiwango cha ujuzi wa mbinu za kusoma (barua kwa barua, silabi, maneno); makosa ya kusoma; kusoma ufahamu.
Udhihirisho wa kigugumizi:

a) sababu inayowezekana; ukali wa kigugumizi; hali zinazozidisha udhihirisho wake (majibu kwenye ubao);

b) uundaji wa njia za lugha (matamshi, msamiati, muundo wa kisarufi);

c) sifa za tabia ya jumla na hotuba (shirika, ujamaa, kutengwa, msukumo);

d) kukabiliana na hali ya mawasiliano.

Tabia fupi za mtoto kulingana na mwanasaikolojia na mwalimu (shirika, uhuru, utulivu wa tahadhari, ufanisi, uchunguzi, mtazamo kuelekea ugonjwa wa hotuba uliopo).
Hitimisho la mtaalamu wa hotuba.
Matokeo ya marekebisho ya hotuba (yametajwa kwenye kadi wakati mwanafunzi anafukuzwa kutoka kituo cha hotuba).

Kiambatisho cha 3 kwa barua kutoka Wizara ya Elimu

Idadi ya juu ya wanafunzi katika vikundi,

na matatizo ya maendeleo ya mdomo na kuandika

Vikundi vya wanafunzi	Kiwango cha juu cha umiliki, watu.
Vikundi vya wanafunzi	OU, iliyoko mjini	OS iko katika maeneo ya vijijini
Pamoja na maendeleo duni ya hotuba (GSD)	hadi 4	mpaka 3
Pamoja na maendeleo duni ya jumla ya hotuba (NV ONR)	hadi 5	hadi 4
Pamoja na maendeleo duni ya usemi wa kifonetiki (FFS) na maendeleo duni ya usemi wa fonetiki (PS)	hadi 6	hadi 5
Pamoja na upungufu wa kusoma na kuandika kutokana na OHP	hadi 4	hadi 2
Na upungufu wa kusoma na kuandika unaosababishwa na NV OHP	hadi 5	hadi 4
Na upungufu wa kusoma na kuandika unaosababishwa na FFN (FN)	hadi 6	hadi 5
Watu wenye kigugumizi	hadi 4	mpaka 3
Pamoja na upungufu katika matamshi ya sauti za mtu binafsi	hadi 7	hadi 6

Ujumbe wa mwandishi. Barua hii huamua utaratibu wa kuandaa shughuli za kituo cha hotuba ndani ya shule. Kulingana na hati hii, uwezo wa juu wa kituo cha nembo ni watu 25. Idadi hii ya watoto inaweza kufikiwa tu kupitia aina za kazi za kikundi, ambazo ndizo alama za nembo za shule zinalenga.

Kwa kuwa hakuna hati sawa inayotumika kwa vituo vya hotuba ya shule ya mapema, wataalamu wa hotuba, wakati wa kupanga kazi zao, wanaweza kuongozwa na barua hii ya maagizo. Hadi watoto 25 walio na utambuzi wa dyslalia, dyslalia tata, na dysarthria wanaweza pia kuandikishwa katika kituo cha hotuba cha shule ya mapema. Lakini na watoto wa shule ya mapema, kazi ya mtu binafsi na ya kikundi hufanywa hasa. Kwa hiyo, ukubwa bora wa kikundi hutegemea utambuzi wa hotuba ya watoto.

Ikiwa mtoto hugunduliwa na dyslalia au dyslalia tata, ameandikishwa katika kikundi cha watoto wenye matatizo ya fonetiki. Kazi na watoto kama hao imeundwa kwa miezi sita. Ukubwa bora wa kundi hili ni watu 10-12. Na kufanya kazi na kikundi cha watoto wenye matatizo ya hotuba ya fonetiki-fonetiki huchukua mwaka mzima, hivyo uwezo wake unaweza kufikia watu 15.

2. Kanuni za shirika la kazi
mwalimu wa tiba ya hotuba katika shule ya chekechea ambayo haina
katika muundo wake wa vikundi maalum

Imeidhinishwa katika mkutano wa defectologists hai

Moscow kulingana na uamuzi wa bodi

Kamati ya Elimu ya Moscow

Maelezo ya maelezo

Kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba katika shule ya chekechea ambayo haina makundi maalumu inalenga kurekebisha kasoro za hotuba za watoto. Pamoja na hatua za kurekebisha, mwalimu wa mtaalamu wa hotuba hufanya kazi ya kuzuia katika taasisi ya shule ya mapema ili kuzuia matatizo ya hotuba kwa watoto.
Mtaalamu wa hotuba anafanya kazi siku 5 kwa wiki (jumla ya saa za kazi - 20). Ratiba ya kazi inaweza kutengenezwa kulingana na ajira ya watoto katika nusu ya 1 na 2 ya siku.
Majukumu ya kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba yanapaswa kujumuisha tu kazi na watoto wenye ugonjwa wa hotuba.
Watoto wa vikundi vya maandalizi na vya juu walio na dyslalia rahisi na ngumu, shida za fonetiki-fonetiki huchaguliwa kwa madarasa ya tiba ya hotuba.
Uchunguzi wa tiba ya hotuba ya watoto katika taasisi za shule ya mapema hufanywa hasa kwa watoto wa miaka 5-6, watoto wengine wanachunguzwa mwaka mzima.
Watoto wanaougua kigugumizi, maendeleo duni ya hotuba na ulemavu wa akili wanapaswa kutumwa kwa taasisi maalum. Katika kesi ya kukataa kuhamisha mtoto aliye na ugonjwa wa ugonjwa wa hotuba, mwalimu wa mtaalamu wa hotuba hawana jukumu la kuondoa kabisa kasoro.
Idadi ya watoto wanaosoma wakati huo huo katika kituo cha hotuba inapaswa kuwa watoto 20-25 kwa mwaka mzima.
Muda wa jumla wa vikao vya tiba ya hotuba inategemea moja kwa moja sifa za kibinafsi za watoto. Ikiwezekana, mtaalamu wa hotuba huwaondoa watoto kutoka kwa madarasa ya tiba ya hotuba na kuwabadilisha na wengine.
Kazi ya kurekebisha hotuba hufanyika mara 5 kwa wiki, na ni ya mtu binafsi au kikundi kidogo. Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba hufanya kazi moja kwa moja na watoto kwa saa zote 4 za muda wake wa kufanya kazi.
Mwalimu wa tiba ya usemi huwapeleka watoto kwenye madarasa yake kutoka kwa darasa lolote la walimu.
Taasisi ya shule ya mapema lazima iwe na hali zote muhimu za kufanya madarasa ya tiba ya hotuba; lazima kuwe na chumba cha matibabu ya hotuba (kwa vifaa vya chumba, angalia "Programu ya kufundisha watoto walio na maendeleo duni ya muundo wa fonetiki wa hotuba", iliyoandaliwa na G.A. Kashe na T.E. Filicheva).
Nyaraka za mwalimu wa tiba ya hotuba katika shule ya chekechea ambayo haina vikundi maalum:

- logi ya hali ya hotuba ya watoto wote;

- orodha ya watoto wanaohitaji msaada wa tiba ya hotuba, inayoonyesha umri na asili ya ugonjwa wa hotuba;

- daftari za kibinafsi kwa shughuli za watoto;

- logi ya mahudhurio ya darasa;

- kadi ya hotuba kwa kila mtoto aliyechukuliwa kwa madarasa, akionyesha tarehe ya kuingia na mwisho wa madarasa;

- mpango wa shughuli zinazolenga kuzuia matatizo ya hotuba kwa watoto (mashauriano, semina kwa waelimishaji, wataalam wengine wa shule ya mapema, wazazi juu ya kufanya kazi katika utamaduni wa hotuba).

Kiashiria cha kazi ya mtaalamu wa hotuba katika shule ya chekechea ni hali ya matamshi ya sauti ya watoto wanaohitimu shuleni.
Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba katika shule ya chekechea anahitajika kushiriki katika matukio yote ya mbinu yaliyofanyika katika wilaya na kuboresha sifa zake.
Uthibitisho wa mwalimu wa mtaalamu wa hotuba kwa jamii ya II ya kufuzu lazima ufanyike kwa ushiriki wa mtaalamu mkuu wa hotuba anayesimamia eneo la manispaa.

Kwa kuwa mwalimu wa mtaalamu wa hotuba anafanya kazi katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, mwanzo na mwisho wa mwaka wa shule, wakati uliotengwa kwa ajili ya kuchunguza watoto, mzigo wa kufundisha (saa 20 za unajimu kwa wiki, masaa 4 kwa siku) yanahusiana na viwango vilivyowekwa vya hotuba. walimu wa tiba katika makundi ya kurekebisha (tiba ya hotuba) ya taasisi za elimu ya shule ya mapema. Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba hufanya kazi moja kwa moja na watoto kwa saa zote 4 za muda wake wa kufanya kazi.

Usambazaji wa wakati wa kufanya kazi

Wiki tatu za kwanza zimetengwa kwa ajili ya malezi kamili ya vikundi na vikundi vidogo vya watoto ambao watasoma na mtaalamu wa hotuba katika mwaka wa sasa wa shule.

Mtaalamu wa hotuba hufanya kazi siku 5 kwa wiki (jumla ya saa za kazi kwa wiki ni 20). Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba hufanya kazi moja kwa moja na watoto kwa saa zote 4 za muda wake wa kufanya kazi. Ratiba ya kazi inaweza kutengenezwa kulingana na ajira ya watoto katika nusu ya kwanza na ya pili ya siku. Mwalimu wa tiba ya hotuba ana haki ya kuchukua wanafunzi (wanafunzi) kwa kazi ya urekebishaji kutoka kwa madarasa yoyote yanayoendeshwa na walimu katika kikundi.

Mzigo wa kazi wa mwalimu wa mtaalamu wa hotuba kwa kiwango cha 1.0 hutoa kazi ya kusahihisha hotuba kwa wakati mmoja kwa watoto 12 hadi 16, watoto 20 hadi 25 kwa mwaka. Watoto walio na dyslalia rahisi na ngumu wanakubaliwa; katika hali ngumu, mtaalamu wa hotuba analazimika kupendekeza kwamba wazazi wahudhurie kikundi maalum cha hotuba. Katika kesi ya kukataa kuhamisha mtoto aliye na ugonjwa wa ugonjwa wa hotuba, mwalimu wa mtaalamu wa hotuba hawana jukumu la kuondoa kasoro.

Watoto wameandikishwa katika vikundi kwa msingi wa hati zifuatazo:

- sifa na maelekezo ya mtaalamu wa hotuba katika kliniki;

- maoni ya madaktari: otolaryngologist, psychoneurologist na daktari wa meno. Watoto waliogunduliwa na FND huajiriwa hadi miezi 6, watoto walio na FND - kwa mwaka 1.

Kasoro za usemi zinaporekebishwa, mtaalamu wa hotuba huwaondoa watoto kwenye orodha na kuwaweka wengine.

Watoto walio na shida ya hotuba ya umri wa shule ya mapema huchaguliwa kwa madarasa ya tiba ya hotuba.

Mtoto lazima apate usaidizi wa marekebisho ya mtu binafsi angalau mara 3 kwa wiki. Muda wa masomo ya mtu binafsi inategemea utambuzi wa hotuba, umri wa mtoto, sifa za mtu binafsi za ukuaji wa mtoto, na hali yake ya kisaikolojia. Wakati uliowekwa kwa somo la mtu binafsi na mtoto huongezeka ikiwa mtaalamu wa hotuba mwenyewe anamchukua mtoto kutoka kwa kikundi na kumpeleka kwenye kikundi baada ya mwisho wa somo.

Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba hupanga masomo ya kikundi kidogo ikiwa kuna watoto wa umri sawa na uchunguzi wa hotuba sawa (angalau watoto 6). Muda wa somo la kikundi kidogo haipaswi kuzidi wakati uliotolewa na sifa za kisaikolojia za umri (mpango wa mafunzo na elimu katika shule ya chekechea, barua ya mafundisho na ya kimbinu "Juu ya mahitaji ya usafi kwa mzigo wa juu kwa watoto wa shule ya mapema katika fomu zilizopangwa. wa elimu").

Mtaalamu wa hotuba ya mwalimu hupanga kazi ya tiba ya hotuba kwa mujibu wa programu za elimu zinazokidhi mahitaji ya kiwango cha elimu cha serikali, na anajibika kwa utekelezaji wao si kamili.

Pamoja na hatua za kurekebisha, yeye hufanya kazi ya kuzuia katika taasisi za elimu ya shule ya mapema ili kuzuia shida ya hotuba kwa watoto. Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba anafanya kazi na walimu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema juu ya tatizo la maendeleo ya hotuba ya watoto wa shule ya mapema (mashauriano, semina, warsha na aina nyingine na aina za kazi), wazazi (wawakilishi wa kisheria) wanaohudhuria madarasa yake.

Kiashiria cha kazi ya mtaalamu wa hotuba ni hali ya matamshi ya sauti ya watoto wanaohitimu shuleni.

Uthibitisho wa mwalimu wa mtaalamu wa hotuba kwa kitengo cha II cha kufuzu lazima ufanyike kwa ushiriki wa mtaalamu mkuu wa hotuba kutoka CMC.

Vifaa vya chumba cha matibabu ya hotuba

Ratiba ya kazi ya mtaalamu wa hotuba inapaswa kubandikwa kwenye mlango wa chumba cha matibabu ya hotuba.

Vifaa vifuatavyo vinapaswa kupatikana katika chumba cha matibabu ya hotuba.

Jedwali kulingana na idadi ya watoto wanaosoma katika kikundi kidogo.
Kabati au rafu za kutosha za vifaa vya kuona, nyenzo za elimu na fasihi ya kufundishia.
Kioo cha ukuta 50x100 cm kwa kazi ya mtu binafsi juu ya matamshi ya sauti; inapaswa kunyongwa karibu na dirisha na taa maalum.
Vioo 9x12 cm kulingana na idadi ya watoto wanaohusika wakati huo huo katika urekebishaji wa matamshi katika somo la kikundi kidogo.
Jedwali karibu na kioo cha ukuta kwa kazi ya mtu binafsi na mtoto na viti viwili - kwa mtoto na kwa mtaalamu wa hotuba.
Seti ya uchunguzi wa tiba ya hotuba, pombe ya ethyl kwa usindikaji wa probes.
Vifaa vya mafunzo ya kiufundi.
Daftari la pesa la ukuta wa barua.
Nyenzo za kuona zinazotumiwa katika kuchunguza hotuba ya watoto, zimewekwa kwenye sanduku tofauti au bahasha.
Nyenzo za kuona juu ya ukuzaji wa hotuba, zimepangwa na kuhifadhiwa katika masanduku maalum.
Vifaa vya kufundishia kwa njia ya kadi, kadi zilizo na kazi za kibinafsi, albamu ya kufanya kazi kwenye matamshi ya sauti.
Michezo mbalimbali ya hotuba.
Fasihi ya kimbinu.
Taulo, sabuni na napkins za karatasi.

Chumba cha tiba ya hotuba kinapaswa kuundwa kwa uzuri na kupambwa na mimea ya ndani. Haipendekezi kunyongwa picha za kuchora, prints, michoro na meza kwenye kuta ambazo hazihusiani na mchakato wa marekebisho, kwa vile zinavuruga tahadhari ya watoto wakati wa madarasa na kuunda utofauti usiohitajika wa mazingira.

Nyaraka na matengenezo yake

Ili kuzingatia mchakato wa marekebisho unaofanywa na mtaalamu wa hotuba, aina zifuatazo za nyaraka hutolewa:

Kitabu cha mahudhurio katika madarasa ya tiba ya hotuba kwa watoto.
Jarida la uchunguzi wa hotuba ya watoto wanaohudhuria taasisi ya elimu ya shule ya mapema (kutoka miaka 3 hadi 7).
Rejesta ya watoto wanaohitaji usaidizi wa urekebishaji (matibabu ya hotuba).
Kadi ya hotuba kwa kila mtoto aliye na mpango wa kazi wa muda mrefu wa kurekebisha matatizo ya hotuba yaliyotambuliwa, matokeo ya maendeleo kila baada ya miezi sita, inayoonyesha tarehe za kuanza na mwisho wa madarasa.
Mpango wa shughuli zinazolenga kuzuia matatizo ya hotuba kwa watoto (mashauriano, semina kwa waelimishaji, wataalam wengine wa shule ya mapema, wazazi au mbadala zao juu ya kufanya kazi ya utamaduni wa hotuba).
Mpango wa kalenda kwa kikundi kidogo na masomo ya mtu binafsi na watoto.
Daftari-daftari kwa masomo ya mtu binafsi juu ya kurekebisha hotuba ya watoto.
Ratiba ya darasa iliyothibitishwa na mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.
Ratiba ya kazi ya mtaalamu wa hotuba, iliyoidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, ilikubaliana na utawala wa taasisi hiyo.
Faharasa ya kadi inayoorodhesha vifaa, visaidizi vya kufundishia na kuona vilivyo katika chumba cha matibabu ya usemi.
Nakala za ripoti juu ya ufanisi wa urekebishaji (tiba ya hotuba) hufanya kazi kwa mwaka wa masomo (angalau kwa miaka mitatu iliyopita).
Data ya ufuatiliaji kuhusu watoto waliomaliza kozi ya darasa la marekebisho kupitia maingiliano na walimu wa shule za msingi na walimu wa chekechea katika kipindi cha miaka mitatu iliyopita.

Maelezo ya kazi ya mwalimu wa tiba ya hotuba

Masharti ya jumla
Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba anateuliwa na kufukuzwa kazi na mkuu wa taasisi ya elimu.
Mwalimu wa tiba ya hotuba lazima awe na elimu ya juu katika defectology na kuboresha sifa zake.
Mwalimu wa tiba ya hotuba katika kazi yake:

- inaongozwa na:

Katiba ya Shirikisho la Urusi;
sheria za Shirikisho la Urusi;
maamuzi ya serikali ya Shirikisho la Urusi na mamlaka ya elimu juu ya maswala ya elimu;
Mkataba wa Haki za Mtoto;
Hati ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema;
maagizo ya kulinda maisha na afya ya watoto wa shule ya mapema;
maelezo ya kazi hii;

- lazima kujua:

ufundishaji na saikolojia ya maendeleo na maalum;
misingi ya anatomiki, kisaikolojia na kliniki ya defectology;
mbinu na mbinu za kuzuia na kurekebisha matatizo katika maendeleo ya hotuba ya wanafunzi;
hati za kawaida na za kiufundi juu ya maswala ya shughuli za kitaalam na za vitendo;
programu fasihi ya mbinu juu ya kufanya kazi na wanafunzi (wanafunzi) ambao wana shida katika ukuzaji wa hotuba;
mafanikio ya hivi karibuni ya sayansi ya kasoro;
sheria na kanuni za kazi; usalama na ulinzi wa moto.

Kazi
Inafanya kazi inayolenga kuzuia na kuongeza urekebishaji wa shida maalum za usemi na kupotoka zingine katika ukuaji wa michakato ya kiakili (kumbukumbu, kufikiria, umakini, n.k.).
Hutengeneza mpango wa utekelezaji unaolenga kuzuia shida za usemi kwa watoto (wanafunzi) (mashauriano, semina za waelimishaji, wataalam wengine wa shule ya mapema, wazazi (watu wanaowabadilisha) juu ya kufanyia kazi utamaduni mzuri wa hotuba).
Majukumu ya kazi
Inachunguza na kuamua muundo na ukali wa matatizo ya hotuba ya asili mbalimbali kwa wanafunzi wenye umri wa miaka 3 hadi 7.
Hukamilisha vikundi vya madarasa kwa kuzingatia matatizo ya usemi ya wanafunzi.
Huendesha kikundi kidogo na madarasa ya mtu binafsi ili kurekebisha kupotoka katika ukuzaji wa hotuba na kurejesha utendaji ulioharibika.
Inafanya kazi kwa karibu na walimu na wataalamu wengine wa taasisi ya elimu, na huhudhuria madarasa.
Inashauriana na wafanyikazi wa kufundisha na wazazi (watu wanaobadilisha) juu ya utumiaji wa njia na mbinu maalum za kusaidia watoto walio na shida ya ukuzaji wa hotuba.
Hutumia aina mbalimbali, mbinu, mbinu na njia za kufundishia na kusahihisha ndani ya mfumo wa viwango vya serikali.
Hutoa kiwango cha mafunzo kwa wanafunzi (wanafunzi) ambacho kinakidhi mahitaji ya kiwango cha elimu cha serikali, na inawajibika kwa utekelezaji wao kikamilifu.
Inatekeleza mipango ya elimu ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema.
Inaheshimu haki na uhuru wa wanafunzi (wanafunzi) zilizomo katika Sheria ya Urusi "Juu ya Elimu", Mkataba wa Haki za Mtoto.
Inashiriki katika shughuli za vyama vya mbinu na aina nyingine za kazi ya mbinu ili kubadilishana uzoefu katika taasisi yake ya elimu, wilaya, wilaya, jiji.
Inafanya kazi kulingana na ratiba kulingana na wiki ya kazi ya saa 20, iliyoidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu, na kukubaliana na shirika la umoja wa wafanyikazi.
Inawasiliana na wazazi.
Inahakikisha ulinzi wa maisha na afya ya wanafunzi (wanafunzi) wakati wa mchakato wa elimu.
Hufanya uchunguzi wa kina wa watoto ambao wamemaliza kozi ya madarasa ya urekebishaji kupitia mwingiliano na walimu wa shule ya msingi, wataalamu wa hotuba ya shule na walimu wa shule ya mapema.
Haki
Mwalimu wa tiba ya hotuba ana haki zote za kijamii zinazotolewa na sheria ya Kirusi.
Mwalimu wa tiba ya hotuba ana haki ya kuwepo katika madarasa yoyote yanayofanywa na watoto wa shule ya mapema.
Boresha ujuzi wako.
Kupitisha vyeti kwa mujibu wa "Kanuni za utaratibu wa uthibitishaji wa wafanyakazi wa ufundishaji na usimamizi wa taasisi za elimu za serikali na manispaa" ya Juni 26, 2000 No. 1908.
Ina likizo ya siku 56 za kalenda (siku 48 za kazi).
Wajibu
Mwalimu wa mtaalamu wa hotuba ana jukumu la kuandaa kazi ya uenezi na urekebishaji katika taasisi ya elimu.
Kwa kutotimiza au kutekeleza vibaya bila sababu nzuri ya Mkataba na Kanuni za Kazi ya Ndani ya taasisi ya elimu, kwa ukiukaji wa majukumu rasmi yaliyowekwa na Maagizo haya, kanuni zingine za mitaa, maagizo ya kisheria ya mamlaka ya elimu, maagizo na maagizo ya mkuu wa shule. taasisi ya elimu, anakabiliwa na adhabu ya kinidhamu hadi na pamoja na kufukuzwa kazi.
Kwa ukiukaji wa maagizo ya kulinda maisha na afya ya watoto, sheria za usafi na usafi za kuandaa mchakato wa elimu, mtaalamu wa hotuba ya mwalimu huletwa kwa jukumu la utawala kwa njia na katika kesi zinazotolewa na sheria.

Maagizo ya usalama mwalimu mtaalamu wa hotuba

Sehemu ya utangulizi

Mwalimu wa tiba ya usemi lazima ajue na afuate maagizo kuhusu kulinda maisha na afya ya watoto, tahadhari za usalama, na kuzingatia kwa makini nidhamu ya kazi na uzalishaji.
Jifunze na uboresha mazoea salama ya kazi.
Ili kufikia uondoaji wa haraka wa mapungufu katika kazi ambayo husababisha ajali.
Fuata kabisa maagizo ya matumizi salama ya vifaa vya umeme, sheria za usafi, sheria za usalama wa moto na sheria za usafi wa kibinafsi.

Kabla ya kuanza kazi lazima:

Osha mikono yako vizuri.
Tayarisha kila kitu muhimu kwa kazi.
Sterilize uchunguzi wa tiba ya usemi:

- kuchemsha katika sterilizer;

- matibabu na pombe ya ethyl.

Wakati wa kazi lazima:

Kuzingatia mahitaji ya daktari kuhusiana na ulinzi na uendelezaji wa afya ya watoto.
Dumisha uchunguzi wa tiba ya usemi kwa mujibu wa mahitaji ya usafi na epidemiological.
Tumia spatula za mbao zinazoweza kutumika.
Mjulishe daktari kuhusu uchunguzi wako wa afya ya watoto.
Dumisha nyaraka zinazohitajika.
Hakikisha kwamba watoto hawana vitu vya chuma vikali mikononi mwao wakati wa madarasa.
Hifadhi dawa, dawa za kuua vijidudu, kiberiti kwenye kabati lililofungwa, mbali na watoto.
Ni marufuku kuongeza muda wa madarasa na watoto na kufupisha mapumziko kati yao.
Ni marufuku kuwaacha watoto bila kutunzwa.

- mzigo wa saa kwa wiki na usambazaji wa muda wa kufanya kazi wa mtaalamu wa hotuba wakati wa mchana umeamua;

- uwezekano wa kufanya madarasa ya tiba ya hotuba katika nusu ya kwanza na ya pili ya siku imeonyeshwa;

- muda wa vikao vya tiba ya hotuba ya mtu binafsi na ya kikundi kidogo imeonyeshwa.

Hati hiyo pia inazungumzia kuhusu haja ya mtaalamu wa hotuba kufanya kazi juu ya kuzuia matatizo ya hotuba na kujaza nyaraka, lakini, kwa bahati mbaya, hati haitoi muda wa kufanya aina hizi za kazi.

3. Kuhusu kupanga kazi na watoto,na matatizo ya hotuba, katika serikalitaasisi za elimu zinazotekeleza
programu za elimu ya shule ya mapema

Agizo la Idara ya Elimu

Moscow No. 2-34-20 tarehe 08/11/2005

Idara ya Elimu hutuma, kwa matumizi ya vitendo katika kazi, maelezo juu ya shirika la kazi ya mwalimu wa tiba ya hotuba katika taasisi za elimu za serikali zinazotekeleza mipango ya elimu ya shule ya mapema.

Msimamo wa mwalimu wa tiba ya hotuba huletwa katika ratiba za wafanyikazi wa taasisi za elimu za serikali kutekeleza mipango ya elimu ya shule ya mapema ili kuunda fursa sawa za kuanzia mwanzoni mwa elimu ya watoto shuleni, kuhusiana na kushuka kwa hivi karibuni kwa kiwango cha ukuzaji wa hotuba. watoto wa shule ya mapema; kulingana na uamuzi wa bodi ya Kamati ya Elimu ya Moscow ya Februari 24, 2000 No. 6/2.

Kusudi la kazi ya mtaalamu wa hotuba ni kutoa usaidizi unaohitajika wa urekebishaji kwa watoto wenye umri wa miaka 4 kutoka miezi 6 hadi miaka 7 na shida ya hotuba ya fonetiki, fonetiki na fonetiki.

Inapendekezwa kujumuisha nafasi ya mwalimu wa tiba ya hotuba kwenye meza ya wafanyikazi ikiwa kuna angalau watoto 25 walio na shida ya hotuba ya fonetiki, fonetiki na fonetiki-fonetiki wenye umri wa miaka 4 miezi 6 hadi miaka 7 katika taasisi ya elimu ya serikali inayotekeleza elimu ya shule ya mapema. programu. Idadi ya watoto ambao mtaalamu wa hotuba hufanya nao madarasa wakati wa mwezi ni watu 15.

Kazi kuu za mwalimu wa tiba ya hotuba ni:

- malezi na ukuzaji wa kusikia kwa sauti kwa watoto walio na shida ya hotuba;

- marekebisho ya shida ya utambuzi wa sauti na matamshi ya sauti;

- kuzuia kwa wakati na kushinda shida katika ukuzaji wa hotuba;

- kukuza ustadi wa mawasiliano kwa watoto;

- kutatua shida za maendeleo ya kijamii na hotuba;

- kuandaa kazi ya walimu katika taasisi ya elimu ya serikali kutekeleza mipango ya elimu ya shule ya mapema ili kukuza maendeleo ya hotuba ya watoto.

Mwalimu wa tiba ya hotuba hufanya uchunguzi wa mwaka mzima wa maendeleo ya hotuba ya wanafunzi wa taasisi ya elimu ya serikali ambayo inatekeleza programu za elimu ya shule ya mapema ambao wamefikia umri wa miaka mitatu. Kulingana na matokeo ya uchunguzi, orodha ya watoto kwa ajili ya kazi ya marekebisho huundwa, iliyoidhinishwa na tume ya kisaikolojia, ya matibabu na ya ufundishaji, ambayo imeundwa kwa misingi ya amri kutoka kwa idara ya elimu ya wilaya ya Idara ya Elimu ya Moscow. Ikiwa mtoto ana matatizo magumu zaidi ya hotuba, mwalimu wa hotuba hutoa mapendekezo kwa wazazi (wawakilishi wa kisheria) kuhusu kumhamisha kwa taasisi inayoendesha vikundi vya fidia ili kufikia athari kubwa katika kurekebisha matatizo ya hotuba.

Njia kuu za kuandaa kazi na watoto wenye shida ya hotuba ni madarasa ya mtu binafsi na ya kikundi. Mwalimu wa tiba ya hotuba anaruhusiwa kuwaongoza na watoto waliojitenga na shughuli zao za kikundi. Muda wa somo haupaswi kuzidi muda uliotolewa na sifa za kisaikolojia za umri wa watoto na "Kanuni na Kanuni za Usafi na Epidemiological" 2.4.1.1249-03. Mzunguko wa masomo ya mtu binafsi na ya kikundi kidogo na idadi ya vikundi vidogo hutegemea asili ya shida ya ukuzaji wa hotuba.

Muda wa jumla wa kozi ya madarasa ya tiba ya hotuba inategemea sifa za kibinafsi za watoto na ni, kama sheria, miezi 6 kwa watoto walio na shida ya hotuba ya fonetiki na fonetiki, na miezi 12 kwa watoto walio na shida ya hotuba ya fonetiki.

Wajibu wa kuhudhuria kwa lazima kwa wanafunzi darasani ni wa mtaalamu wa hotuba, mwalimu, na mkuu wa taasisi ya elimu inayotekeleza programu za elimu ya shule ya mapema.

Mwalimu wa tiba ya hotuba huingiliana na walimu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema ya aina ya fidia kwa watoto wenye matatizo ya hotuba, madaktari wa kliniki za watoto na wataalamu wa tume za kisaikolojia, matibabu na ufundishaji.

Ili kuandaa kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba, ofisi iliyo na eneo linalokidhi viwango vya usafi na usafi imetengwa, ambayo inapaswa kuwa na samani zinazofaa umri, ukuta na vioo vya mtu binafsi, uchunguzi wa tiba ya hotuba na spatula, michezo ya bodi, vifaa vya kuchezea vya ujenzi, mafundisho. misaada.

Nyaraka za mfano kutoka kwa mwalimu wa tiba ya usemi:

- dakika za mikutano ya tume za kisaikolojia, matibabu na ufundishaji kwa uandikishaji na kuhitimu kwa watoto;

- kadi ya hotuba ya mtu binafsi;

- ratiba ya kazi kwa kila siku;

- ratiba ya kazi ya mtaalamu wa hotuba iliyoidhinishwa na mkuu wa taasisi;

- rejista ya mahudhurio;

- mpango wa shughuli zinazolenga kuzuia matatizo ya hotuba kwa watoto (mashauri na semina kwa walimu wa taasisi za elimu na wazazi (wawakilishi wa kisheria);

- daftari la mwingiliano na waalimu wa taasisi ya elimu (mapendekezo ya kufanya masomo ya kikundi na ya mtu binafsi na watoto katika kikundi);

- daftari za kibinafsi kwa kazi ya urekebishaji na watoto.

Ufafanuzi huu hautumiki kwa taasisi za elimu ya shule ya mapema ya serikali (vikundi) kwa watoto wenye matatizo ya hotuba.

Ujumbe wa mwandishi. Hati hii inaonyesha mipaka ya umri wa watoto ambao mtaalamu wa hotuba anafanya kazi katika kituo cha hotuba - miaka 4.5-7. Walakini, hati za hapo awali zilionyesha kuwa mtaalamu wa hotuba anafanya kazi tu na watoto wa vikundi vya shule vya upili na vya maandalizi.

Hati hiyo pia inasema kwamba wakati wa mwaka mwalimu wa mtaalamu wa hotuba lazima pia afanye uchunguzi wa watoto wa miaka 3. Kwa hivyo, hotuba ya watoto wa umri wa shule ya mapema (miaka 3-4) inachunguzwa na wataalamu wawili wa hotuba: mtaalamu wa hotuba katika kliniki ya watoto na mtaalamu wa hotuba katika kituo cha hotuba.

Kwa mujibu wa hati inayohusika, mzunguko na muda wa vikao vya tiba ya hotuba ya mtu binafsi imedhamiriwa na mtaalamu wa hotuba, kulingana na hali ya ugonjwa wa hotuba ya mtoto. Hii inaruhusu mtaalamu wa hotuba kufanya sio madarasa mengi kama "inavyotarajiwa", lakini mengi kama inavyohitajika kwa mtoto aliyepewa.

Agizo hili pia lina orodha ya hati ambazo lazima zijazwe na wataalamu wa kituo cha nembo. Moja ya hati ni daftari la mwingiliano kati ya mtaalamu wa hotuba na walimu wa vikundi ambao watoto wao hupokea kazi ya tiba ya hotuba. Walakini, waalimu wa vikundi vya chekechea hafanyi kazi kama hiyo. Hii inafanywa tu katika kindergartens za hotuba au vikundi vya tiba ya hotuba, ambayo walimu hupokea bonus ya mshahara. Kwa kuwa walimu wa vikundi vya wingi hawapati posho kama hiyo, inashauriwa kuwa mtaalamu wa kituo cha hotuba asitumie daftari, lakini karatasi ya mwingiliano na waalimu, sampuli ambayo hutolewa kwenye p. 61.

4. Maelezo ya kazi ya mwalimu-defectologist
(mwalimu wa mtaalamu wa hotuba, mtaalamu wa hotuba)

Maelezo ya kazi Yameidhinishwa

mwalimu wa magonjwa ya hotuba ____________________________

chombo cha kisheria

(waanzilishi)

____________________________

"__"________200__g. mtu aliyeidhinishwa kuidhinisha

№___________________ maelezo ya kazi

____________ _______________

(saini) (jina la ukoo, herufi za mwanzo)

"____"____________200____g.

I . Masharti ya jumla
Mwalimu-defectologist ni wa jamii ya wataalam.
Mtu aliye na elimu ya juu ya kasoro anateuliwa kwa nafasi ya mwalimu-defectologist.

(bila kuwasilisha mahitaji ya uzoefu wa kazi;

uzoefu wa kufundisha kutoka miaka 2 hadi 5;

__________________________________________________________________

kutoka miaka 5 hadi 10; kutoka miaka 10 hadi 20; zaidi ya miaka 20)

Uteuzi kwa nafasi ya mwalimu-kasoro na kufukuzwa kutoka kwake hufanywa kwa agizo la mkurugenzi wa taasisi juu ya pendekezo la _________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Mwalimu-kasoro anapaswa kujua:

- Katiba ya Shirikisho la Urusi;

- Sheria za Shirikisho la Urusi, amri na maamuzi ya Serikali ya Shirikisho la Urusi na mamlaka ya elimu juu ya maswala ya elimu;

- Mkataba wa Haki za Mtoto;

- ufundishaji na saikolojia ya maendeleo na maalum;

- misingi ya anatomiki, kisaikolojia na kliniki ya kasoro;

- Mbinu na mbinu za kuzuia na kusahihisha kupotoka katika ukuaji wa wanafunzi;

- hati za kawaida na za kiufundi juu ya maswala ya shughuli za kitaalam na za vitendo;

- programu na fasihi ya mbinu juu ya kufanya kazi na wanafunzi (wanafunzi) wenye ulemavu wa maendeleo;

- mafanikio ya hivi karibuni ya sayansi ya kasoro;

- sheria na kanuni za ulinzi wa kazi, usalama na ulinzi wa moto;

Mwalimu wa magonjwa ya hotuba anaripoti moja kwa moja kwa

__________________________________________________________________

(kwa mkurugenzi wa taasisi, afisa mwingine)

Wakati wa kutokuwepo kwa mwalimu-defectologist, kazi zake zinafanywa na mtu aliyeteuliwa kwa amri ya mkurugenzi wa taasisi. Mtu huyu anapata haki zinazolingana na anawajibika kwa utendaji wa hali ya juu na kwa wakati wa majukumu aliyopewa.
________________________________________________________________

__________________________________________________________________

II . Majukumu ya kazi

Mwalimu-kasoro:

Hufanya kazi inayolenga kuongeza urekebishaji wa upungufu wa maendeleo kwa wanafunzi.
Huchunguza wanafunzi (wanafunzi), huamua muundo na ukali wa kasoro yao.
Hukusanya vikundi vya madarasa kwa kuzingatia hali ya kisaikolojia ya wanafunzi.
Inafanya madarasa ya kikundi na ya mtu binafsi ili kurekebisha matatizo ya maendeleo na kurejesha kazi zilizoharibika.
Inafanya kazi kwa karibu na walimu na waelimishaji, huhudhuria madarasa na masomo.
Inashauriana na wafanyikazi wa kufundisha na wazazi (watu wanaobadilisha) juu ya matumizi ya njia na mbinu maalum za kusaidia watoto wenye ulemavu wa ukuaji.
Huhifadhi nyaraka zinazohitajika.
Inakuza uundaji wa tamaduni ya jumla ya kibinafsi, ujamaa, chaguo sahihi na umilisi wa programu za kitaaluma.
Hutumia aina mbalimbali, mbinu, mbinu na njia za kufundishia ndani ya mfumo wa viwango vya serikali.
Inatekeleza programu za elimu.
Hutoa kiwango cha mafunzo kwa wanafunzi (wanafunzi) ambacho kinakidhi mahitaji ya kiwango cha elimu cha serikali, na inawajibika kwa utekelezaji wao sio kamili.
Inaheshimu haki na uhuru wa wanafunzi (wanafunzi) zilizomo katika Sheria ya Shirikisho la Urusi "Juu ya Elimu", Mkataba wa Haki za Mtoto.
Utaratibu huboresha sifa zake za kitaaluma.
Inashiriki katika shughuli za vyama vya mbinu na aina nyingine za kazi ya mbinu.
Huwasiliana na wazazi (watu wanaowabadilisha).
Inazingatia sheria na kanuni za ulinzi wa kazi, usalama na ulinzi wa moto.
Inahakikisha ulinzi wa maisha na afya ya wanafunzi wakati wa mchakato wa elimu.
_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

III. Haki

Mwalimu-kasoro ana haki:

Jifahamishe na maamuzi ya rasimu ya usimamizi wa taasisi kuhusu shughuli zake.
Katika masuala yaliyo ndani ya uwezo wake, kuwasilisha mapendekezo ya usimamizi wa taasisi ya kuboresha shughuli za taasisi na kuboresha mbinu za kufanya kazi ili kuzingatiwa; maoni juu ya shughuli za wafanyikazi wa taasisi; chaguzi za kuondoa mapungufu yaliyopo katika shughuli za taasisi.
Omba kibinafsi au kwa niaba ya usimamizi wa taasisi kutoka kwa idara za kimuundo na wataalam wengine habari na hati muhimu ili kutimiza majukumu yake rasmi.
Shirikisha wataalamu kutoka vitengo vyote vya kimuundo (mtu binafsi) katika kutatua kazi alizopewa (ikiwa hii imetolewa na kanuni za vitengo vya kimuundo, ikiwa sivyo, basi kwa idhini ya mkuu wa taasisi).
Kudai kwamba usimamizi wa taasisi kutoa usaidizi katika utekelezaji wa majukumu na haki zake rasmi.
________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Wajibu

Mwalimu-defectologist anajibika kwa:

Kwa utendaji usiofaa au kushindwa kutimiza majukumu rasmi kama ilivyoainishwa katika maelezo haya ya kazi - ndani ya mipaka iliyoamuliwa na sheria ya sasa ya Shirikisho la Urusi.
Kwa makosa yaliyofanywa wakati wa kufanya shughuli zao - ndani ya mipaka iliyowekwa na sheria ya sasa ya Shirikisho la Urusi.
Kwa kusababisha uharibifu wa nyenzo - ndani ya mipaka iliyowekwa na sheria ya sasa ya Shirikisho la Urusi.
________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Nimesoma maagizo: ______________________________

(saini, jina kamili)

"____"____________200____g.

Ujumbe wa mwandishi. Hati hii inabainisha mahitaji ya jumla kwa mtaalamu katika kituo cha hotuba ya shule ya mapema na inaonyesha majukumu makuu ya mwalimu wa hotuba na haki zake. Maelezo ya kazi pia yanaelezea wajibu wa mtaalamu wa hotuba, ambayo hubeba kwa utendaji usiofaa au kushindwa kutimiza majukumu yaliyotolewa katika hati hii.

Maelezo ya kazi yameidhinishwa na mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema na lazima apewe mtaalamu kwa saini wakati wa kuajiri.

Ili kukamilishwa na mtaalamu wa hotuba baada ya kuwachunguza wanafunzi.

Ikamilishwe kwa kila mwanafunzi aliyejiandikisha katika kituo cha tiba ya usemi.

OU ni taasisi ya elimu. Idadi ya chini ya kikundi ni wanafunzi 3.

Kanuni hizo zilitengenezwa kwa misingi ya mapendekezo ya kuundwa kwa "Kanuni juu ya kazi ya mwalimu wa hotuba katika shule ya chekechea ambayo haina makundi maalum katika muundo wake," iliyoandaliwa na kikundi cha kazi cha defectologists huko Moscow chini ya uongozi wa N.S. Cheley, mkuu maabara ya defectology ya MIOO, kwa ushiriki wa wataalamu wakuu wa tiba ya hotuba O.P. Tsygankova (Zelenograd) na M.V. Mashkova.

WILAYA YA JIJI LA GORNURAL

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa

shule ya chekechea iliyojumuishwa nambari 20

__________________________________________________________________

622911, uk. Nikolo-Pavlovskoye, wilaya ya Prigorodny,

Mkoa wa Sverdlovsk, njia. Pionersky-1A, tel.fax 915-439

Nimeidhinisha

mkuu wa MBDOU

shule ya chekechea

aina ya pamoja nambari 20

_________N.V. Semenov

"____"___________2013

Kanuni za kikundi cha tiba ya hotuba

1. Masharti ya Jumla

1.1. Kanuni hii inasimamia shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba katika MBDOU pamoja chekechea Na. 20 kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho "Juu ya Dhamana ya Msingi ya Haki za Mtoto katika Shirikisho la Urusi" ya Julai 24, 1998. Nambari 124-FZ, kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho la Urusi "Juu ya Elimu", Amri ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi tarehe 24 Desemba 2010 No. 2075 "Katika saa za kazi za wafanyakazi wa kufundisha", Azimio la Daktari Mkuu wa Jimbo la Shirikisho la Urusi la Mei 15, 2013 No. 26 "Kwa idhini ya SanPin 2.4.1.3049-13 "Mahitaji ya usafi na epidemiological kwa muundo, maudhui na shirika la hali ya uendeshaji ya mashirika ya elimu ya shule ya mapema" na Kanuni za Kawaida juu ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema, Mkataba wa MDOU, Kanuni hizi

1.2. Utoaji huu huamua utaratibu wa kuandaa shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba ya MBDOU ya aina ya chekechea ya pamoja No. kwa misingi ya Barua ya Maagizo ya Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi ya Februari 14, 2000 No. 2 "Katika shirika la kituo cha tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya jumla", Mkataba wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, masharti. ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema "Kwenye shirika la udhibiti na kisheria la msaada wa tiba ya hotuba"

1.3. Kikundi cha tiba ya hotuba kinaundwa katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema - chekechea ya aina ya fidia au ya pamoja, ikiwa kuna masharti ya kufanya kazi na kusudi.

1.5 Kazi kuu za kituo cha tiba ya hotuba MBDOU ya aina ya chekechea Na.

Marekebisho ya shida ya hotuba ya mdomo kwa watoto: malezi ya matamshi sahihi, ukuzaji wa njia za kisarufi na za kisarufi za lugha, ustadi madhubuti wa hotuba;

Kuzuia kwa wakati matatizo ya kusoma na kuandika;

Marekebisho ya upungufu katika maendeleo ya kihisia, ya kibinafsi na ya kijamii;

Uanzishaji wa shughuli za utambuzi wa watoto;

Kukuza ujuzi wa tiba ya hotuba kati ya walimu, wazazi (wawakilishi wa kisheria).

1.6. Shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba zinaweza kukomeshwa kwa kufutwa kwa uamuzi wa Mwanzilishi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2. Shirika la kazi ya tiba ya hotuba

2.1. Vikundi vya tiba ya hotuba katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema hufunguliwa kwa msingi wa agizo kutoka kwa Idara ya Elimu ya Utawala wa Wilaya ya Mji wa Gornouralsk na huajiriwa kwa mujibu wa Kanuni za Mfano kwenye Taasisi ya Elimu ya Shule ya Awali.

2.2. Wanafunzi walio na shida zifuatazo za ukuzaji wa hotuba wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba:

Upungufu wa jumla wa hotuba ya viwango tofauti (ONS) na alalia, dysarthria, rhinolalia;

Maendeleo duni ya fonetiki-fonemiki (FFN);

Maendeleo duni ya fonetiki (PH);

Kigugumizi.

2.4. Kama sheria, watoto wa umri sawa na kiwango cha ukuaji wa hotuba wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

2.5. Kikundi cha tiba ya usemi kwa watoto walio na maendeleo duni ya hotuba ya fonetiki-fonetiki hupokea watoto kutoka umri wa miaka 5 wenye rhinolalia, dysarthria, na dyslalia. Kipindi cha kazi ya urekebishaji na maendeleo ni mwaka mmoja hadi miwili. Uwezo wa juu wa kikundi cha tiba ya hotuba sio zaidi ya watu 15.

2.6. Watoto ambao wana:

Maendeleo duni ya hotuba kwa sababu ya ulemavu wa akili;

Uharibifu wa asili ya kikaboni, schizophrenic na kifafa;

3.1. Usimamizi wa moja kwa moja wa kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba unafanywa na utawala wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

4.1. Nafasi ya mwalimu wa tiba ya hotuba inaongezwa kwa wafanyikazi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa kwa kiwango cha kitengo 1 kwa kila kikundi cha watoto walio na shida ya hotuba.

5.1 Chumba cha tiba ya hotuba iko katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

“____” “____” 20__ ya kikundi cha wafanyakazi cha MBDOU Na. 175

"___" _____ 20__ Itifaki No.

NAFASI

kuhusu kikundi cha tiba ya hotuba kwa watoto wenye matatizo ya hotuba

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa ya Pamoja ya Chekechea Nambari 175 "Fidgets"

1 . Masharti ya jumla

1.1. Kanuni hizi zimeandaliwa kwa mujibu wa Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" No. 273-FZ ya Desemba 29, 2012, na nyaraka nyingine za udhibiti.

1.2. Kanuni hizi hudhibiti shughuli za Taasisi ya Elimu ya Shule ya Awali ya Manispaa, Shule ya Chekechea Iliyounganishwa Na. 175 "Fidgets" (ambayo baadaye itajulikana kama Taasisi) na vikundi vya matibabu ya usemi kwa watoto wenye matatizo ya kuzungumza.

1.3. Kikundi cha tiba ya hotuba kinaundwa katika shule ya chekechea iliyojumuishwa mbele ya hali ya utendaji wa kikundi hiki ili kuunda mfumo muhimu ambao hutoa hali bora za ufundishaji kwa urekebishaji wa shida katika ukuzaji wa hotuba ya watoto, katika ufahamu wao wa jumla. mipango ya elimu ya elimu ya shule ya mapema na utekelezaji wa kipaumbele wa urekebishaji uliohitimu wa shida kali za usemi kwa watoto na programu za elimu ya jumla kwa elimu ya shule ya mapema, na pia kuandaa watoto kwa masomo yenye mafanikio.

1.4. Shughuli za kikundi cha tiba ya hotuba zinaweza kukomeshwa kwa kufutwa kwa uamuzi wa Mwanzilishi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

1.5. Vikundi vya tiba ya hotuba vina vifaa vya ngumu na laini, vifaa maalum na misaada kwa mujibu wa mapendekezo ya mbinu zinazotekelezwa na programu.

2. Utaratibu wa kuajiri vikundi vya tiba ya hotuba kwa watoto wenye shida ya hotuba, shirika la kazi zao.

2.1. Wanafunzi walio na utambuzi wafuatayo wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba;

Maendeleo duni ya hotuba ya fonetiki-fonetiki (FFSD)

Maendeleo duni ya hotuba (GSD) ngazi 2 na 3

Maendeleo duni ya fonetiki (PH)

2.2. Uamuzi wa kujiandikisha au kukataa kuandikisha mtoto katika kikundi cha tiba ya hotuba na uharibifu wa hotuba unafanywa kwa misingi ya mapendekezo ya tume ya kisaikolojia, matibabu na ufundishaji (PMPC) kwa makubaliano na wazazi.

2.3. Vikundi kama hivyo vinakubali watoto walio na maendeleo duni ya hotuba zaidi ya miaka 5 ambao wana kusikia na akili ya kawaida. Wanafunzi wameandikishwa katika kundi moja kwa kuzingatia umri na aina ya kasoro ya usemi. Ukaaji wa kikundi pia huamuliwa na umri na aina ya kasoro ya usemi:

Umri wa shule ya mapema (kutoka miaka 5 hadi 7) - hadi watu 12.

2.4. Watoto walio na maendeleo duni ya hotuba, dysarthria, alalia wameandikishwa kwa miaka 2 (kulingana na umri na kiwango cha ukuaji wa hotuba).

2.5. Faili ya kibinafsi ya mtoto ni folda ya faili ambayo hati zifuatazo zimeunganishwa:

Nakala ya cheti cha kuzaliwa kwa mtoto

Taarifa kutoka kwa wazazi (wawakilishi wa kisheria) - idhini ya kuchunguza mtoto katika PMPK

nakala ya pasipoti ya wazazi (wawakilishi wa kisheria);

Tabia za mtoto katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema

Hitimisho la mwanasaikolojia wa elimu

Hitimisho la mtaalamu wa hotuba;

2.6 Ili kumkabidhi mtoto kwenye kikundi cha tiba ya usemi, hati zifuatazo hutolewa:

Rufaa kwa kila mtoto;

Hitimisho la PMPC

Kauli ya wazazi.

2.7 Idadi ya juu ya chumba cha matibabu ya hotuba sio zaidi ya watu 12

2.8 Watoto ambao wana:

Maendeleo duni ya hotuba kwa sababu ya ulemavu wa akili;

Shida ya akili ya asili ya kikaboni, schizophrenic na kifafa:

Uharibifu mkubwa wa kuona, kusikia, na motor;

Matatizo ya mawasiliano kwa namna ya tawahudi ya utotoni;

Kuchelewa ukuaji wa akili.

2.9. Njia kuu ya shirika la kazi ya urekebishaji na maendeleo ni kikundi

Mwishoni mwa kipindi kilichoanzishwa cha masomo, watoto wanaohitaji kuendelea na masomo wao huchunguzwa tena na wanachama wa PMPC. Msingi wa kuongeza muda wa masomo inaweza kuwa ukali wa kasoro, udhaifu wa somatic, kutokuwepo kwa madarasa kutokana na ugonjwa na sababu nyingine za lengo.

3.Shirika la kazi ya tiba ya hotuba.

3.0 . Kazi ya kielimu katika vikundi vya tiba ya hotuba hufanywa kwa mujibu wa mipango ya kina na ya sehemu ya elimu iliyotolewa na Mkataba wa taasisi hiyo.

◦ Kufanya kazi na watoto wenye matatizo ya hotuba, nafasi moja ya mtaalamu wa hotuba na nafasi mbili za mwalimu huletwa kwa kila kikundi.

3.1. Muda wa elimu kwa watoto katika kikundi na uharibifu wa hotuba ni miaka 2 (kulingana na ukali wa kasoro). Ikiwa kuna hitaji la haki, mtoto anaweza kubaki katika kundi kama hilo hadi afikie umri wa miaka 8. Uamuzi huo unafanywa na PMPC kwa makubaliano na wazazi (wawakilishi wa kisheria).

3.2 Aina kuu ya shirika la kazi ya urekebishaji na maendeleo ni kikundi

(mbele), vikao vya tiba ya hotuba ya kikundi kidogo na ya mtu binafsi.

3.3. Madarasa ya tiba ya hotuba ya kikundi hufanywa kwa mujibu wa mpango wa mafunzo kwa watoto wenye matatizo ya hotuba.

3.4. Madarasa ya matibabu ya kikundi kidogo na ya mtu binafsi, kama sheria, hufanywa nje ya madarasa yaliyotolewa na ratiba ya madarasa ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa, kwa kuzingatia masaa ya uendeshaji wa taasisi ya elimu, kwa kuzingatia masaa ya uendeshaji wa shule. taasisi na sifa za kisaikolojia za ukuaji wa watoto wa shule ya mapema.

3.5. Mzunguko wa kikundi kidogo na masomo ya mtu binafsi imedhamiriwa na ukali wa shida ya ukuzaji wa hotuba kwa watoto.

3.6. Masomo ya mtu binafsi hufanyika angalau mara tatu kwa wiki:

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba

Na watoto ambao wana kasoro za hotuba zinazosababishwa na ukiukaji wa muundo na uhamaji wa viungo vya vifaa vya hotuba (dysarthria, rhinolalia)

Watoto wanapokuza ujuzi wa matamshi, madarasa hufanywa nao katika kikundi kidogo.

3.7.Madarasa ya kikundi kidogo hufanyika:

Pamoja na watoto walio na maendeleo duni ya hotuba - angalau mara tatu kwa wiki;

Pamoja na watoto ambao wana maendeleo duni ya hotuba ya kifonetiki angalau mara mbili hadi tatu kwa wiki.

3.8. Muda wa kikao cha tiba ya hotuba ya kikundi:

Katika kundi la wazee dakika 20-25

Katika kikundi cha shule ya mapema, dakika 25-30.

3.9 Muda wa somo la kikundi kidogo ni dakika 15-20, muda wa somo la mtu binafsi ni dakika 15 na kila mtoto.

3.10 Kati ya madarasa ya kikundi, mapumziko ya dakika 10-15 yanaruhusiwa.

3.11.Kila siku, katika nusu ya pili, kwa maagizo ya mtaalamu wa hotuba, madarasa ya kikundi hufanyika na walimu wa vikundi vya tiba ya hotuba.

3.12. Kutolewa kwa watoto kutoka kwa kikundi cha tiba ya hotuba hufanywa na tume ya kisaikolojia na ya ufundishaji baada ya kumalizika kwa kipindi cha mafunzo ya tiba ya urekebishaji wa hotuba.

3.13. Muda wa kukaa kwa wanafunzi katika kikundi cha tiba ya hotuba imedhamiriwa na PMPK ya jiji kulingana na mienendo ya urekebishaji wa shida za hotuba na inaweza kuanzia miaka 2 hadi 3. Katika hali za kipekee, inaruhusiwa kwa watoto kukaa katika kikundi kwa zaidi ya miaka 3 - kuiga kikundi cha shule ya maandalizi kwa kasoro za hotuba zinazosababishwa na ukiukaji wa muundo na uhamaji wa viungo vya vifaa vya hotuba (dysarthria, rhinolalia), kwa uamuzi wa PMPK wa jiji na idhini ya wazazi (wawakilishi wa kisheria)

Itifaki na uamuzi wa tume ya kisaikolojia na ufundishaji na hitimisho la wataalam na dalili ya muda unaohitajika wa kukaa kwa mtoto katika kikundi cha tiba ya hotuba.

3.14 Kama sheria, watoto wa umri sawa na kiwango cha ukuaji wa hotuba wameandikishwa katika kikundi cha tiba ya hotuba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Na kwa kuzingatia uchunguzi wa hotuba ya wanafunzi, ambayo hufanywa kutoka Aprili hadi Mei kila mwaka. Wanafunzi waliochunguzwa wenye matatizo ya hotuba wamesajiliwa katika itifaki ya usajili kwa watoto wenye matatizo ya hotuba.

3.15 Kwa kila mtoto aliyejiandikisha katika kikundi cha tiba ya hotuba, mwalimu wa hotuba hujaza kadi ya hotuba.

3.16 Malipo ya wataalamu wa hotuba katika taasisi za elimu ya shule ya mapema ya manispaa hufanyika katika aina mbalimbali za 8-14 za Ratiba ya Ushuru wa Umoja, kwa mujibu wa mahitaji ya ushuru na sifa.

3.17.Wataalamu wa hotuba ya walimu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema ya manispaa wana viwango vyao vya ushuru (mishahara rasmi) iliyoongezeka kwa 20% kwa kufanya kazi na watoto wenye matatizo ya maendeleo ya hotuba.

3.18 Mshahara na muda wa likizo ya kila mwaka kwa wafanyakazi wa kikundi cha tiba ya hotuba huanzishwa kwa mujibu wa viwango vinavyotolewa kwa wafanyakazi wa taasisi maalum (makundi) ya elimu kwa wanafunzi na wanafunzi wenye ulemavu wa maendeleo (Barua kutoka Wizara ya Elimu). ya Shirikisho la Urusi na Chama cha Wafanyakazi wa Elimu ya Umma na Sayansi ya Shirikisho la Urusi tarehe 01/13/2001 R20-53.193/20-5/7, agizo la Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi 360 tarehe 08/20 /94).

3.19 Ikiwa ni muhimu kufafanua uchunguzi au kupanua muda wa kazi ya tiba ya hotuba, watoto wenye matatizo ya hotuba, kwa idhini ya wazazi wao (wawakilishi wa kisheria), wanatumwa na mtaalamu wa hotuba ya mwalimu kwa matibabu sahihi na taasisi ya kuzuia. kwa uchunguzi na madaktari wa kitaalam (daktari wa neva, mtaalamu wa magonjwa ya akili, otolaryngologist, ophthalmologist, nk. ) au kwa tume ya kisaikolojia, ya matibabu na ya ufundishaji ya Vladikavkaz.

3.20 .. Wajibu wa mahudhurio ya lazima ya watoto katika madarasa katika kikundi cha tiba ya hotuba iko na wazazi (wawakilishi wa kisheria), mwalimu wa hotuba, mwalimu na mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

4 Usimamizi wa kikundi cha tiba ya usemi

4.1. Udhibiti wa moja kwa moja wa kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotubainatekelezwa usimamizi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

4.2 Mkuu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema:

Inahakikisha uundaji wa masharti ya kufanya kazi ya urekebishaji na ufundishaji na watoto;

Huchagua walimu wa kudumu wa kikundi cha tiba ya usemi ambao wana elimu ya juu ya ualimu, kategoria ya kufuzu ya kwanza au ya juu na uzoefu wa kufanya kazi na watoto wa umri wa shule ya mapema.

Hutoa chumba cha tiba ya hotuba na vifaa maalum na fasihi ya mbinu.

4.3 Msaada wa kisayansi na mbinu, mashauriano, kubadilishana uzoefu kwa walimu wa tiba ya hotuba, uratibu wa kazi ya chama cha mbinu cha mji cha wataalamu wa hotuba unafanywa na tume ya kisaikolojia, ya matibabu na ya ufundishaji ya jiji.

4.4.Kuongeza kiwango cha sifa za kitaaluma hufanyika katika chama cha mbinu za jiji la wataalamu wa hotuba, katika kozi za mafunzo ya juu, nk.

4.5 mtaalamu wa hotuba ya mwalimu hufanya nyaraka

Rekodi ya mahudhurio ya vikao vya tiba ya hotuba na watoto

Kadi za hotuba za kukagua hotuba ya mdomo kwa kila mtoto.

Mpango wa kazi wa mtaalamu wa hotuba kwa mwaka wa shule

Daftari la masomo ya mtu binafsi juu ya kusahihisha matamshi ya sauti na kukuza ustadi wa picha wa mkono unaoongoza.

Daftari za kibinafsi za watoto walio na kazi ya nyumbani kwa kusahihisha matamshi ya sauti na kukuza njia za kimsamiati na za kisarufi za lugha.

Cyclogram ya kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba.

Ratiba ya kazi ya mwalimu wa mtaalamu wa hotuba.

Katika masuala ambayo hayajashughulikiwa na Kanuni hizi, vikundi vya matibabu ya usemi kwa watoto walio na shida ya usemi viko chini ya Mkataba.

Kanuni za vikundi vya matibabu ya hotuba katika shule za mapema. Nyaraka za udhibiti wa mtaalamu wa hotuba dow

Nyaraka za udhibiti

1. Kuhusu shirika la kazi ya kituo cha tiba ya hotuba taasisi ya elimu

2. Kanuni za shirika la kazi mwalimu wa tiba ya hotuba katika shule ya chekechea ambayo haina katika muundo wake wa vikundi maalum

3. Kuhusu kupanga kazi na watoto,na matatizo ya hotuba, katika serikalitaasisi za elimu zinazotekelezaprogramu za elimu ya shule ya mapema

4. Maelezo ya kazi ya mwalimu-defectologist(mwalimu wa mtaalamu wa hotuba, mtaalamu wa hotuba)

1. Kuhusu shirika la kazi ya kituo cha tiba ya hotuba
taasisi ya elimu

2. Kanuni za shirika la kazi
mwalimu wa tiba ya hotuba katika shule ya chekechea ambayo haina
katika muundo wake wa vikundi maalum

3. Kuhusu kupanga kazi na watoto,na matatizo ya hotuba, katika serikalitaasisi za elimu zinazotekeleza
programu za elimu ya shule ya mapema

4. Maelezo ya kazi ya mwalimu-defectologist
(mwalimu wa mtaalamu wa hotuba, mtaalamu wa hotuba)