Hatua ya shule ya Olympiad ya All-Russian katika Sanaa
(Sanaa ya Dunia)
daraja la 9
KAZI 1.1
Jengo kubwa la mitaro mitano lenye sehemu 5 za madhabahu na majumba 13 yasiyolingana, iliyozungukwa pande tatu na matunzio mapana yaliyo wazi. Jumla ya eneo - karibu 1300 m 2 ., urefu hadi juu ya kuba kuu ni 28.6 m Kuta zimewekwa kwa uzuri kutoka kwa plinth (matofali nyekundu ya gorofa) na jiwe la kijivu la granite. Sehemu ya plinth ilibadilishwa na saruji ya pink - suluhisho la chokaa, mchanga na matofali yaliyovunjwa Hekalu liliangazwa na madirisha ya muda mrefu yaliyokatwa kwenye ngoma za domes kumi na tatu. Muonekano umepata mabadiliko makubwa katika nyakati zinazofuata.
Picha za mosai na fresco za hekalu ni mkusanyiko wa kipekee wa sanaa kubwa. Moja ya kazi bora za uchoraji wa mosai ni picha ya Mama Yetu Oranta (Akiomba) akiwa ameinua mikono yake juu. Watu walimwita Mama Yetu Oranta Ukuta Usioweza Kuvunjika na waliamini kwamba maadamu Oranta itaendelea kuwa sawa, jiji hilo lingesimama.
KAZI 1.2
Tambua kazi ambayo imejadiliwa katika maandishi yaliyopendekezwa. Ni vipengele vipi vinavyotambulika vya picha vinavyokusaidia kupata jibu?
Tishio la ufashisti linatanda duniani kote. Watu hasa walihitaji kazi ambazo zingewatia moyo watu kutetea Bara. Filamu iliyoongozwa na Sergei Eisenstein inaonekana kwenye skrini, ambayo inazungumzia ushindi wa mkuu wa Kirusi juu ya knights ya Ujerumani mwanzoni. XIII karne. Muziki katika filamu unasikika kwa shauku na msisimko, kengele ya kengele kwa ukali na kwa uthabiti huita kila mtu kupigana na adui. Inuka, watu wa Urusi ... Rus 'inakusanya nguvu zake za mwisho.
Baadaye kidogo, mtunzi ambaye aliandika muziki wa filamu hiyo alikuja na aina kubwa ya sauti ya ala ya mezzo-soprano, kwaya na orchestra ya symphony, iliyojumuisha sehemu saba. Kazi zote mbili, ambazo zilionekana katika usiku wa vita (1941-1945), zilisikika kama onyo kali, kama ukumbusho wa kutisha wa kile kinachongojea adui ambaye anaamua kushambulia Nchi yetu ya Mama. Filamu ya S. Eisenstein na muziki wa mtunzi wa Kirusi wana jina moja .
KAZI 2.1
Andika angalau fasili 15 za vishazi vilivyomo ambazo zitahitajika kuelezea kazi hii ya sanaa. Panga ufafanuzi wako katika vikundi. Eleza kanuni ya kuweka vikundi.
Ikiwa unatambua kazi, andika kichwa chake, mwandishi na wakati wa uumbaji.
KAZI 2.2 Angalia mchoro wa V.I. Surikov (1881), kuchambua, kuelezea
Mfano wa maswali ya kuelezea na kuchambua kazi ya sanaa:
Ninahisi nini?
Je, kazi ya sanaa inatoa hisia gani? Je, mtazamaji anaweza kuhisi hisia gani? Je, ukubwa wake, muundo, na matumizi ya maumbo na rangi fulani husaidiaje hisia ya kazi?
Ninajua nini?
Je, filamu ina mpango? Ni nini kinachoonyeshwa? Vitu vilivyoonyeshwa viko katika mazingira gani? Hitimisho kuhusu aina ya kazi.
Ninaona nini?
Je, vitu vinapangwaje katika kazi (muundo wa somo)? Je, rangi hulinganishwaje katika kazi (muundo wa rangi)?
Je, kuna vitu katika kazi vinavyoashiria kitu?
Taja mhusika mkuu wa kazi hiyo.
Angazia jambo kuu kutoka kwa kile unachokiona. Eleza kwa nini hii inaonekana kuwa muhimu zaidi kwako? Msanii aliangazia hii kwa njia gani?
Msanii huyo alitaka kusema nini?
Jina la kazi ni nini? Je, inahusiana vipi na njama na ishara? Unafikiri mwandishi wa kazi hiyo alitaka kuwafahamisha watu nini? Je, maoni yako ya kwanza kuhusu kazi na hitimisho zimefikiwa sawa?
KAZI 3.1
Tambua turubai ya kisanii kwa kipande.
- Andika kile kinachoonyeshwa juu yake.
- Andika kichwa cha kazi na mwandishi wake.
- Je, kipande kilichowasilishwa kinachukua sehemu gani ya utunzi?
- Eleza muundo wa jumla wa kazi na uonyeshe
idadi ya takwimu zilizoonyeshwa juu yake, taja zile muhimu
Maelezo ya kukumbukwa.
- Tengeneza na uandike mada na wazo la kazi hiyo
- Onyesha kazi maarufu za msanii huyu.
Kazi 4.1. Je, ni nani au ni nani asiye wa kawaida katika mfululizo? Pigia mstari neno la ziada, liandike kwenye jedwali na ueleze kwa ufupi chaguo lako.
1. Titian, Giorgione, Filippo Brunelleschi, Rafael Santi.
2. Etude, sonata, romance, symphony, tamasha la piano na orchestra.
3. Circus, kupiga picha, ukumbi wa michezo, hatua.
4. Brush, stack, cutter, nyundo.
5. Kinyama, vita, kihistoria, ala, mythological.
6.Sitiari, epitaph, epithet, mtu.
|
Nambari ya safu |
neno superfluous |
Sababu fupi za chaguo |
Kazi ya aina ya tano kwa daraja la 9
Ili kukamilisha aina ya tano ya kazi ya kukusanya habari, ni muhimu kumpa kila mshiriki upatikanaji wa mtandao na kumpa kila mshiriki gari la bure la flash ambalo atawasilisha taarifa zilizokusanywa, au kupanga kwenye kompyuta folda za mtu binafsi kwa kila mshiriki. ambamo watakusanya taarifa.
Ikiwa, kwa kukosekana kwa uwezo wa kiufundi wa kuwapa washiriki ufikiaji wa Mtandao au kwa sababu nyingine, waandaaji wanachagua kufanya kazi na vitabu vilivyokusanywa darasani, au washiriki wanapata rafu kwenye maktaba, kukamilisha aina ya tano. ya kazi, lazima wapewe karatasi za ziada kwa rekodi, kwani kazi kuu iliyoandikwa inawasilishwa kabla ya kuanza kwa aina ya tano ya kazi.
Kazi 5.1
Wasilisha kwa namna ya uwasilishaji mpango wa kipindi cha televisheni kilichowekwa kwa kumbukumbu ya miaka 200 ya Kanisa Kuu la Ubadilishaji la Belgorod (lililofunguliwa mnamo 1813, mbunifu Evgeny Alekseevich Vasiliev).
- Toa kichwa cha kipindi cha TV. Thibitisha chaguo lako.
- Panga mpango wa kipindi chako cha televisheni.
- Kusanya nyenzo kuhusu mada hii kutoka kwa Mtandao, ensaiklopidia na vitabu. Panga katika sehemu.
- Teua muundo wa muziki wa kipindi cha TV au chagua leitmotif ya muziki. Thibitisha chaguo lako.
Kazi 5.2
Tayarisha saa ya darasa au mazungumzo kwa watoto wa shule waliojitolea kwa kumbukumbu ya miaka 200 ya Kanisa kuu la Ubadilishaji la Belgorod (lililofunguliwa mnamo 1813, mbunifu Evgeny Alekseevich Vasiliev).
1. Fomu, mtindo, upatikanaji wa uwasilishaji wa nyenzo.
2. Mantiki ya uwasilishaji, uadilifu.
3. Kina cha ufafanuzi wa tatizo, ushawishi.
4. Hakuna makosa ya kweli.
Upeo wa jumla wa pointi (ikiwa ni pamoja na kazi 5.1.) - pointi 208
Upeo wa jumla wa pointi (ikiwa ni pamoja na kazi 5.2.) - pointi 188
1. Taja makumbusho yaliyowasilishwa kwenye picha 1 na Nadhani kutoka kwa kipande cha uchoraji na uandike mwandishi, kichwa na wakati wa kuundwa kwa kazi 3. Jina la makumbusho yaliyowasilishwa kila uchoraji iko katika 12 34
1.1. Matunzio ya Jimbo la Tretyakov 1.2. Makumbusho ya Jimbo la Urusi 2.3. I.E. Repin "Barge Haulers kwenye Volga" M.A. Vrubel "The Swan Princess" 1900 Makumbusho ya Jimbo la Urusi 3.4. Matunzio ya Jimbo la Tretyakov
Toa mifano ya kazi za muziki na waandishi wao, sambamba na aina, fomu na mitindo: Aina, fomu, mtunzi wa mtindo Kichwa cha kazi ya Opera na J. Bizet "Carmen" Waltz na P.I. Tchaikovsky "Waltz ya Maua" Symphony D.D. Shostakovich Symphony 7 "Leningrad" Rock The Beatles "Manowari ya Njano" Ballet S.S. Prokofiev "Romeo na Juliet" Operetta I. Kalman "Circus Princess"
CANON (Kanon ya Kigiriki) kawaida, utawala. VOLUTA (Kiitaliano voluta curl, spiral) ni motif ya usanifu ambayo ni curl yenye umbo la ond yenye mduara ("jicho") katikati. Ni sehemu ya miji mikuu ya Ionic, Korintho na yenye mchanganyiko. BASILIA (Kigiriki: βασιλική nyumba ya kifalme) ni aina ya jengo la mstatili, ambalo ndani yake imegawanywa na safu za nguzo kwenye korido - naves. MAPAMBO (kutoka kwa mapambo ya Kifaransa ya mapambo) kwa maana pana ya neno, mapambo yoyote ya kisanii ya kitu au chumba mara nyingi hutumiwa kurejelea vifaa vya ukumbi wa michezo ambavyo vinakusudiwa kutoa udanganyifu wa mahali hapo. ambayo hatua iliyochezwa jukwaani hufanyika.
CELLO (violoncello wa Kiitaliano, cello iliyofupishwa, Violoncello ya Kijerumani, violoncelle ya Kifaransa, cello ya Kiingereza) ala ya muziki ya kamba iliyoinama ya besi na rejista ya teno CAPITAL (kutoka kwa kichwa cha Kilatini caput) sehemu ya taji ya safu au nguzo. PARTER (Kifaransa parterre: par - by, terre - ground), 1) katika ukumbi wa michezo - ndege ya sakafu ya ukumbi na viti vya watazamaji, kwa kawaida chini ya kiwango cha 2). gorofa wazi sehemu ya bustani, bustani na lawns, vitanda maua. COLORIT (Kiitaliano colorito, kutoka rangi ya Kilatini rangi, rangi) tathmini ya jumla ya uzuri wa sifa za rangi ya kazi ya sanaa, asili ya vipengele vya rangi ya picha, uhusiano wao, uwiano wa rangi na vivuli. MONUMENT (kutoka Kilatini monumentum) ni mnara wa ukubwa muhimu, unaopendekeza suluhisho la kisanii la kiwango kikubwa. PALETTE (palitter ya chini ya Kijerumani ya kati, kwa upande wake kutoka paleutr nyingine ya Kifaransa, lat paleterum "sahani", "sahani") ni ubao mdogo mwembamba na mwepesi wa sura ya quadrangular au mviringo ambayo msanii huchanganya rangi wakati wa kufanya kazi. Mara nyingi palette ina shimo kwa kidole gumba.
Unaona nakala ya Kirumi kutoka kwa asili ya Kigiriki 1. Ikiwa unatambua kazi ya sanamu, andika mwandishi wake, jina na wakati wa uumbaji 2. Andika angalau ufafanuzi na misemo 10 iliyo nayo ambayo itahitajika kuelezea sanamu hii. Sambaza ufafanuzi katika vikundi: A) kuashiria ustadi wa mwandishi, kazi yake na nyenzo B) kufunua sifa za picha.
1. Lysippos "Hercules kupigana na simba", iliyopunguzwa na kufanywa katika nakala ya Kirumi ya marumaru", nusu ya pili ya karne ya 4. BC. Hermitage 2. A) laini, yenye kung'aa, iliyong'aa, fomu za kuelezea, idadi kubwa ya takwimu, muundo wa nguvu B) Hercules ni hodari, anapigana vikali, akinyonga simba kwa mikono yenye nguvu, simba aliyechoka katika mapambano, hodari, mkubwa.
Hapa kuna michoro nne zinazofunua mada ya utoto. 1. Andika mwandishi na kichwa cha picha za uchoraji 2. Panga picha za kuchora kwa mpangilio kulingana na wakati wa uumbaji 3. Eleza kazi moja (ya hiari): Eleza njama, jinsi msanii anavyofunua mandhari ya utoto, ni njia gani za kisanii. usemi anaoutumia kufichua dhana, kubainisha wahusika
1. A. G. Venetsianov "Watoto wadogo katika shamba" 1820s 2. N. P. Bogdanov-Belsky "Hesabu ya mdomo katika shule ya umma ya S. A. Rachinsky" 1895 3. P. Picasso "Msichana kwenye mpira" 1905 4.Z.E.Atbr Sere. 1914 Z.E. Serebryakova "Katika Kiamsha kinywa" 1914 Katika kazi ya msanii maarufu wa Urusi Z.E. Serebryakova, mada ya watoto inachukua nafasi maalum. Kwa upande wa idadi ya kazi zinazotolewa kwa watoto, wachache wanaweza kushindana na msanii. Inaaminika kuwa kwa suala la kupenya ndani ya kina cha nafsi ya mtoto, Serebryakov inaweza kuwekwa pamoja na V. Serov. Ushahidi wa hili ni mchoro "Katika Kiamsha kinywa," iliyochorwa mwaka wa 1914, ambayo inachukua picha ya kugusa ya utoto. (endelea. kwenye slaidi inayofuata)
Kuna haiba rahisi sana, mpendwa na tamu katika uchoraji "Katika Kiamsha kinywa" kwamba ni ngumu kubaki kutojali wakati ukiiangalia. Tunawaona watoto watatu wakiwa wamekaa mezani wakisubiri chakula. Watoto wa umri tofauti, kila mmoja na pozi lake, tabia yake mwenyewe. Tunaona mng'aro wa macho, uhalisi na hali ya hiari ya miisho, na ni kana kwamba tunasikia sauti za kitoto za kutisha. Msanii huwasilisha kwa ustadi sifa za kibinafsi za kila mmoja, na kila mtoto anagusa na kupendeza kwa njia yake mwenyewe. Uchoraji unaonyesha picha ya msanii-mama mwenyewe - hila, mpole, mwenye upendo. Picha imepenyezwa na mashairi ya watu wa kawaida, wa kidunia. Nguo ya meza nyeupe iliyokaushwa vizuri, glasi safi na vyombo vya udongo, na mikate ya rosy imepakwa kwa uangalifu mkubwa kwa undani. Njia ya kuweka meza inazungumza juu ya njia ya maisha iliyopimwa, yenye utulivu. Turubai inatofautishwa na mbinu yake bora, iliyojaa fadhili, msisimko wa furaha, hisia ya uzuri na maelewano ya kila kitu karibu. Imechorwa karibu miaka 100 iliyopita, uchoraji "Wakati wa Kiamsha kinywa" unabaki kuwa safi na wa kuvutia leo.
