© Sergey Egorychev, 2017
ISBN 978-5-4485-6547-2
Imeundwa katika mfumo wa uchapishaji wa kiakili wa Ridero
DIBAJI
Kujifunza Kijerumani ni kama ibada ya aina fulani.
Tofauti na lugha nyingine yoyote, kuna upendo kwa lugha, au kukataliwa kabisa, au, mbaya zaidi, kutojali kwa kuchoka. Ikiwa unasoma mistari hii, inamaanisha kuwa bado una nia ya kujifunza lugha hii nzuri.
Kanuni ya msingi ya njia yangu: ili uweze kusoma Kijerumani, unahitaji kusoma sana kwa Kijerumani; ili kuzungumza vizuri, unahitaji kuzungumza mengi; ili kuelewa Kijerumani kilichozungumzwa vizuri, unahitaji kusikiliza. kwa hotuba ya Kijerumani sana!
Kanuni inayoambatana: lugha sio kitu kidogo kuliko njia tu. Lengo ni habari iliyosimbwa nayo. Kwa hivyo hakuna tena mazoezi ya kuchosha ya kubana! Habari ambayo maelezo ya kisarufi na misingi mingine ya lugha ya Kijerumani inategemea katika kitabu hiki cha maandishi imechaguliwa kwa kupendeza iwezekanavyo - manukuu kutoka kwa filamu, nyimbo, pranks za simu, na kadhalika. Kila kitu kinafanywa ili kujumuishwa haraka katika mchakato wa kujifunza kwa kina.
Lazima utoe angalau saa moja kwa siku kwa lugha hii nzuri, lazima ujitumbukize katika anga ya lugha ya Kijerumani, tazama filamu angalau moja kwa wiki kwa asili, bila manukuu na bila kamusi, lazima usome na usikilize. redio na nyimbo katika Kijerumani.
Hapa kanuni ni "Yote au hakuna!" Hauwezi kujifunza lugha kwa kuigusa kwa uangalifu mara elfu, lakini unaweza, na nina hakika 100% kuwa kwa msaada wa kitabu hiki utafanikiwa - pata kasi na ujue misingi ya kimsingi, na kisha ujanja wa Kijerumani hiki. lugha.
Bahati nzuri katika kufikia lengo hili zuri na linalostahili!
SOMO LA KWANZA. ALFABETI. FONETIKI
Lugha ya Kijerumani ni ya familia ya Indo-Ulaya, tawi la Kijerumani, kikundi cha Kijerumani cha Magharibi.
Uandishi wa Kijerumani hutumia alfabeti ya Kilatini. Herufi za alfabeti ya Kilatini zina majina yao ya Kijerumani, yaliyotolewa katika mabano ya mraba:
Kwa kuongezea, alfabeti ya Kijerumani pia inajumuisha:
1. Herufi zinazoashiria sauti zisizosikika (? ? [E], ? ["Ё", ? ["Yu]").
2. Ligature? - [ES-CET].
FONETIKI
Fonetiki ya lugha ya Kijerumani inaonekana kuwa somo tofauti la kujifunza. Chaguo bora zaidi la kujifunza ni kusikiliza rekodi za sauti kwa Kijerumani na kusoma matamshi kwa kutumia vifaa maalum vya kufundishia.
Walakini, kutoka kwa familia ya Indo-Uropa, lugha ya Kijerumani iko karibu sana na lugha ya Kirusi kuliko, tuseme, Kichina. Kwa hiyo, haipaswi kuwa vigumu sana kwa msemaji wa Kirusi kujifunza kwa usahihi sauti za Kijerumani.
Inapaswa pia kukumbukwa kuwa kuna matamshi mengi kama kuna watu, na kwa hivyo usemi wa asili, msingi wa kuiga rekodi za sauti za Kijerumani, huwa bora kila wakati kuliko utengenezaji wowote.
Licha ya ukweli kwamba kwa sehemu kubwa maneno ya Kijerumani yameandikwa kulingana na kanuni "kama yanasikika, ndivyo yanavyoandikwa", kuna tofauti kadhaa kwa mchanganyiko wa herufi zifuatazo:
A?, EU - [OH]
CH – [X] (sauti inayofanana na ile unayopata ukipumua kwenye kipande cha glasi kabla ya ukungu)
Inapaswa pia kuzingatiwa kuwa sauti "B", isipokuwa katika hali ambapo neno limekopwa kutoka kwa Kiingereza au Kifaransa, daima huonyeshwa na barua "w", wakati barua "FAU" ("V") inaashiria sauti " B" tu katika kukopa, na katika hali nyingine hutoa sauti "F".
Kwa tofauti, inapaswa kusisitizwa kuwa barua Z (TSET) daima inaashiria sauti "Ts".
Herufi "S" kabla ya vokali au kati ya vokali daima husomwa kama "З", kabla ya "T" au "P" kama "Ш".
Katika hali nyingine kama "C".
"H", ikiwa haiko mwanzoni mwa neno, haisomwi, lakini hutumika kurefusha vokali iliyotangulia. Mwanzoni mwa neno husomwa.
Kiapostrofi (“”) kilichowekwa kabla ya “Yu” au “Yo” kinaonyesha kwamba manukuu yanawasilisha sauti bila kuakisi mwanzoni. (“Y=YU bila “Y”, “Y=YO bila “Y”). Imefafanuliwa kwa njia ile ile kama ungetamka sauti "Yu" au "Yo", lakini bila sauti ya kwanza "Y".
Kijerumani Umlaut - "revocalization", jambo la kifonetiki la synharmonism katika lugha zingine za Kijerumani, Celtic, na Ural na Altai, ambayo inajumuisha mabadiliko ya utamkaji na sauti ya vokali: uigaji wa sehemu au kamili wa vokali ya zamani hadi inayofuata. , kwa kawaida ni vokali ya mzizi kwa vokali ya kumalizia (kiambishi tamati au unyambulishaji).
Lat. ligatura - uunganisho, uunganisho (kwa upande wetu wa barua mbili) - SS.
SOMO LA PILI. PR?SENS
Pr?sensi ni wakati uliopo wa kitenzi. Kijerumani kina watu watatu na nambari mbili:
Kitenzi “kuwa” (sein – [ZAYN]) ni kitenzi kisicho cha kawaida na kimeunganishwa katika Pr?sensi kama ifuatavyo:
Kitenzi kingine cha umuhimu mkubwa (haben - [HABN]), "kuwa na" kimeunganishwa kama ifuatavyo:
Ikumbukwe kwamba kuna aina tatu za vitenzi katika Kijerumani. Aina ya kwanza inajumuisha kile kinachoitwa "vitenzi dhaifu". Hii ndio idadi kubwa ya vitenzi vya Kijerumani. Wameunganishwa kulingana na mfano wa msingi:
Mwisho -en hutupwa kutoka kwa ukomo (fomu isiyo na kipimo, ambayo imeonyeshwa kwenye kamusi), na mwisho kulingana na mtu na nambari huongezwa kwenye shina iliyobaki.
Nambari ya umoja: 1l. -e, au mara nyingi hutupwa kabisa, 2l. -st 3l. -t.
Wingi: 1l. -sw, 2l. -t, -en kwa fomu ya heshima "Wewe" na 3l. -sw
Zum Beispiel [ZUM BAYSPIL, “kwa mfano”]:
Kitenzi machen (MAHN, "kufanya"):
Ninafanya - ich mach (e)
Unafanya - du machst [DU MAKHST]
Yeye|ye|inafanya hivyo – er|sie|es macht
Tunafanya - wir machen
Unafanya - ihr macht, Sie machen
Wanafanya - sie machen
Maoni ya kifonetiki: mwisho -en “E” haitamki: machen ? mach'n [MAHN].
Du machst inasomwa kama [DU MAKHST], kwa kuwa "st" ndio mwisho hapa, na sio sehemu isiyoweza kutenganishwa ya mchanganyiko wa herufi "chs".
Kwa Kijerumani, katika sentensi ya uthibitisho isiyopanuliwa, mpangilio wa maneno ni wa moja kwa moja:
Kiima + kihusishi + sehemu ndogo ya sentensi.
Zum Beispiel: Ninaenda kwenye sinema =
kiima + kihusishi + kihusishi + hali.
Ich geh’ ins Kino. Ich (I) gehe (naenda, kitenzi gehen kitengo cha 1. wakati uliopo) ins (katika + das (kuunganisha kihusishi na kirai bainishi kisicho na mwisho) c) Kino (sinema).
Tafadhali kumbuka kuwa nomino zote katika Kijerumani lazima ziwe na herufi kubwa.
Hebu tuanze kuzungumza!
Msamiati:
Kuzungumza ni sprechen [SHPREKHN].
Mit [MIT] - kihusishi "na". Inahitaji kesi ya dative baada ya yenyewe.
Mein [MAINE] – kiwakilishi kimilikishi “yangu”. Katika kesi ya dative, kulingana na mtu, inachukua fomu zifuatazo: meinem kwa m.r., meiner kwa f.r., meinem kwa cf. R. na meinen kwa wingi.
Freund [FROND] - Rafiki, Freundin [FRONDON] - rafiki wa kike.
Deutsch [DEUTCH] - Lugha ya Kijerumani.
Utumbo [GUT] - nzuri.
Ein bisschen [AIN BISHEN] - kidogo.
Reden [REDN] - sema; kuzungumza, kuzungumza; fanya hotuba, fanya
Lauter [LAUTER] - kiwango cha kulinganisha cha kielezi "sauti" (laut).
Mwanadamu [MTU] - nomino ya kibinafsi isiyojulikana 3p. vitengo nambari. Inatumika wakati utambulisho wa muigizaji sio muhimu. Analog ya fomu ya kibinafsi isiyojulikana katika lugha zingine. Kwa mfano, kwa Kirusi "wanasema hivyo ...", kwa Kiingereza "wanasema hivyo", kwa Kifaransa "on dit que ...", nk.
Ja [I] - ndiyo. Au kutumika kama chembe ya kuimarisha. Kwa mfano, wakati wa kutafsiri "zhe".
Kaum [KAUM] - kwa shida
Verstehen [FERSHTEEN] - kuelewa.
HIVYO, MANENO:
Ninazungumza (na rafiki yangu) - Ich spreche mit meinem Freund.
Ninazungumza na rafiki yangu - Ich spreche mit meiner Freundin.
Zungumza na wewe mwenyewe - Mit sich selbst zu sprechen. (Sich - kiwakilishi reflexive, selbst - yeye mwenyewe, yeye mwenyewe, nk).
Ich spreche Deutsch - Ninazungumza Kijerumani. (Kwa sasa).
Ich kann gut Deutsch - Ninazungumza Kijerumani vizuri. (Hata kidogo). Kani - 1 l. vitengo sehemu ya kitenzi k?nnen - kuweza, kuweza. Pia hutumiwa wakati wa kuzungumza juu ya ujuzi fulani, kwa mfano, uwezo wa kuzungumza lugha ya kigeni.
Sie kann ein bisschen Deutsch. - Anazungumza Kijerumani kidogo.
Reden Sie lauter, mtu kann Sie ja kaum verstehen! - Sema kwa sauti zaidi, siwezi kukuelewa vizuri!
Kwa kuwa Kijerumani ni lugha ya uchambuzi, kazi nyingi (udhahiri-indeterminacy, jinsia, kesi, nambari, nk) zinafanywa na neno la huduma - makala.
Kuna vifungu vinne dhahiri na vitatu visivyo na kikomo:
Nakala dhahiri ni ya kiume, ya umoja, kisa cha nomino: der
Nakala ya uhakika ya kike, umoja, kesi ya uteuzi: kufa
Nakala bainifu isiyo ya kawaida, umoja, hali ya uteuzi: das
Uwingi wa kipengee bainifu, kipokeo cha nomino: kufa
Nakala isiyo na kikomo ya kiume, umoja, kisa cha uteuzi: ein
Nakala isiyo na kikomo, uke, umoja, kesi ya uteuzi: eine
Nakala isiyo na kikomo, hali isiyo na kikomo, ya umoja, kisa cha nomino: ein
Kwa wingi, kifungu kisichojulikana hakitumiki.
Tayari tumegusa kesi ya dative kwa njia fulani. Ili kuashiria kisa cha nomino, kifungu cha uhakika au kisichojulikana kinacholingana na kisa kimewekwa mbele yake:
Viwakilishi pia hutumika kuonyesha kisa cha tarehe:
er – ihm, sie – ihr, es – ihm.
Nipe kitabu - Gib mir das Buch. (Gib – Muhimu wa kitenzi “geben”, kutoa, mir – kwangu, das – neuter definite article, Buch – kitabu. Tafadhali kumbuka kuwa katika Kijerumani neno “kitabu” halina neuter – das Buch. Ni vyema kutambua kwamba "mhasibu" wa kukopa hutoka kwa maneno "Buch" na "Halter" - "Mmiliki".)
Gib ihm ein bisschen Geld - Mpe pesa. (Das Geld - Pesa).
Kiwakilishi meini pia kinaweza kueleza hali ya dative. Neno huchukua sura kulingana na mfano wa kifungu kisichojulikana: mein - meinem, meine - meiner, mein - meinem, meine - meinen.
Ich gebe meiner Mutter ein bisschen Geld - Ninampa mama (wangu) pesa. (die Mutter [di Mutter] - mama.)
Kama sheria, kamusi za kisasa za elektroniki zina aina zote za maneno ya vitenzi, matamshi na sehemu zingine za hotuba.
1. Muundo wa sentensi na vimalizio vya vitenzi hafifu katika sensi Pr?
Mnyambuliko wa vitenzi muhimu zaidi sein na haben katika Pr?sens.
2. Sentensi sahili yenye mpangilio wa maneno moja kwa moja.
4. Makala.
5. Kuwasilisha kesi ya dative kwa kutumia makala au kiwakilishi.
3. Msamiati: sprechen, reden, verstehen, k?nnen, sein, haben, mein, ein, der, mit, ja, kaum, Geld, Mutter, laut, machen, geben, ein bisschen, Buchhalter, zum Beispiel, ich, du, er, sie, es, wir, Sie, ihr, sie, man, Kino, Deutsch, selbst, sich, gut, Pr?sens.
Pata daftari. nene ni bora zaidi. Weka sahihi kwa “W?rterbuch”, ambayo ina maana ya “kamusi”.
Gawanya kamusi katika sehemu nne - vitenzi, nomino, vielezi na vivumishi.
Katika sehemu ya kwanza andika: sprechen, reden, verstehen, k?nnen, sein, haben, machen, geben.
Katika sehemu ya pili, andika: das Geld, die Mutter, der Buchhalter, das Kino, das Beispiel, das Deutsch, das Pr?sens, das Buch, das W?rterbuch, das Alphabet.
SOMO LA TATU. KAMILI. SEHEMU YA II. VITENZI ELEKEZI. ACCUSATIVE
Kamili ni aina ya uchanganuzi ya wakati uliopita. Inatumika mara nyingi katika hotuba ya kila siku.
Imeundwa kwa urahisi kabisa:
Kitenzi kisaidizi haben au sein (chaguo hutegemea kitenzi cha kisemantiki)
Kitenzi kishirikishi cha pili (Ein sogennates Partizip II - Kinachojulikana kama neno shirikishi zwei.)
Kwa mfano, unataka kusema: "Nilinunua gazeti."
Ich hab’ eine Zeitung gekauft.
Ich (I) + habe (1 l. kitengo cha kitenzi kisaidizi haben) + eine (kipengele kisichojulikana cha kike, kesi ya mashtaka) Zeitung (gazeti) + gekauft (Shiriki zwei la kitenzi kaufen, kununua).
Mara nyingi, kitenzi sein hutumiwa kama msaidizi wakati wa kuzungumza juu ya vitenzi vya harakati au hali. Kwa mfano, unasema: "Tulisafiri sana":
Wir sind viel zu viel gefahren.
Wir (sisi) + sind (1l. wingi wa kitenzi kisaidizi sein) + viel zu viel (viel - nyingi, viel zu viel - nyingi sana) + gefahren.
Wacha tuangalie jinsi Partizip II inavyoundwa kwa kutumia mfano wa vitenzi "nunua" na "panda" - "kaufen" na "fahren".
Kama tunavyoweza kuona, mashina ya vitenzi (tunatupilia mbali miisho ya -en kutoka kwa hali isiyoisha) kauf na fahr:
kauf sw; fahr sw
1. Acha mwisho -en.
2. Ongeza kiambishi awali -ge.
ge kauf; ge fahr
3. Tunaweka mwisho wa mshiriki. Katika hali nyingi hii inaisha katika -t. Hata hivyo, katika baadhi ya matukio mwisho usio na mwisho unaweza kubakizwa. Kwa hali yoyote, wakati wa mchakato wa kujifunza, fomu ya mshiriki wa pili inapaswa kuangaliwa katika kamusi. Kamusi nyingi za kisasa za kielektroniki zina kichupo chenye maumbo ya maneno. Kwa hivyo, tunapata Partizip II:
ge kauf t; ge fahr sw.
Wacha tufanye mazoezi ya misemo:
Nilikunywa kupita kiasi. Ich habe viel zu viel getrunken. (Katika kesi hii, Partizip II ya kitenzi trinken (kunywa) iliundwa sio kulingana na mfano wa jumla, lakini na mabadiliko ya vokali ya mizizi.)
Umekuwa ukiandika kitu kwa muda mrefu. Sie haben etwas lange geschrieben. (Uundaji sawa wa Partizip II na mabadiliko ya vokali ya mizizi. (ilikuwa - nini, etwas - kitu, lange - ndefu, schreiben - kuandika (Partizip II - geschrieben.))
Ulifanya nini? -Je! Zingatia mpangilio wa maneno katika sentensi ya kuhoji:
Neno la swali (ilikuwa - nini)
msaidizi
kiwakilishi
Nimefanya nini! - Ilikuwa hab’ ich getan! (Kitenzi tun ni sawa na kitenzi machen, hata hivyo, kwa kuzingatia maana ya ziada na rangi ya semantic ya maneno, chaguo hutolewa kwa kitenzi tun, Partizip II - getan).
Hebu tuguse vitenzi rejeshi.
Katika kamusi, vitenzi rejeshi vimeandikwa kwa chembe sich, lakini kila kiwakilishi kina umbo lake la kiwakilishi rejeshi:
ich – mich, du – dich, er |sie|es – sich, wir – uns, ihr – euch, Sie – Sie, sie – sich.
Kuosha (kuosha) ni kitenzi rejeshi katika Kirusi. Kijerumani pia inahitaji chembe reflexive. Hivyo:
Nikanawa uso wangu - Ich hab’ mich gewaschen. (waschen (wash) -> sich waschen (kuosha, kuosha) ? sich gewaschen kuosha).
Je, umeosha? – (Tunapotaja kila mmoja wa waliopo kama “wewe,” tunatumia kiwakilishi ihr) Habt Ihr euch gewaschen?
Tuligusia kesi moja zaidi - ya mashtaka. Wacha tuchunguze uhamishaji wa kesi ya mashtaka kwa kutumia mfano wa matamshi:
*Kesi ya uteuzi kwa Kijerumani inaitwa der Nominativ, kesi ya dative ni der Dativ, kesi ya mashtaka ni der Akkusativ, na ipasavyo vifupisho: N., D., A.
Kuonyesha kesi kwa kutumia viwakilishi:
* Kwa Kijerumani, jinsia ya kiume inaitwa das Maskulinum, jinsia ya kike ni das Femininum, jinsia isiyo ya asili ni das Neutrum, wingi ni der Wingi, na ipasavyo vifupisho vifuatavyo: M., F., N., Pl.
Wakati wowote tunapozungumza juu ya mshiriki mdogo wa sentensi, swali la kubadilisha kesi linatokea. Ukisema "Naona machweo," basi ni wazi neno "jua" litakuwa katika kesi ya mashtaka (der Akkusativ):
Ich sehe den Sonnenuntergang. (seh' – 1.l. sehemu ya umoja wa kitenzi sehen – kuona, den kitenzi bainishi kinachoonyesha kisa cha kusingiziwa na nambari ya umoja ya nomino inayoifuata Sonnenuntergang – kutoka die Sonne – jua na der Untergegang – machweo. jinsia ya neno ambatani huamuliwa na neno la mwisho - der Sonnenuntergang - machweo.)
Kurudi kwenye mada ya somo - Kamili:
Niliona machweo ya jua:
Ich hab’ den Sonnenutergang gesehen.
Niliangalia mwanga:
Ich hab’ das Licht geschaut. (das Licht - mwanga, schauen - kuangalia, kutafakari, Partizip II - geschaut.)
Nimevunja kikombe chako. Ich habe deine Tasse zerschlagen. (deine – kiwakilishi kimilikishi, kiwakilishi cha kushtaki. Die Tasse – kikombe. Zerschlagen – kuvunja. Umbo la Partizip II linapatana na umbo la kiima.)
Kwa hivyo, katika somo hili tulijifunza:
1. Elimu Kamili.
2. Jinsi sehemu ya nyuma ya Partizip II inaundwa.
3. Jinsi ya kuonyesha kisa cha kushtaki kwa kutumia kifungu au kiwakilishi.
Msamiati: sogennant, Partizip, zwei, Zeitung, kaufen, fahren, viel, viel zu viel, trinken, etwas, lange, schreiben, tun, waschen, Neutrum, Maskilinum, Femininum, Wingi, Akkusativ, Nominativ, Dativu, scheen, Dativu Perfekt, Licht, Sonnenuntergang, zerschlagen, Tasse, dein.
1. Andika katika kamusi yako sehemu yenye vitenzi: kaufen, fahren, trinken, schreiben, tun, waschen, sehen, schauen, zerschlagen; kwa sehemu yenye nomino: das Partizip, die Zeitung, das Neutrum, das Maskulinum, das Femininum, der Plural, der Akkusativ, der Dativ, der Nominativ, das Perfekt, das Licht, der Sonnenuntergang, die Tasse.
2. Jifunze maandishi yafuatayo na usikilize wimbo:
Ewigheim - Vorspiel (Jina: kikundi Ewigheim - kutoka ewig, "milele" na das Heim - "nyumba, kimbilio" - kimbilio la milele. Das Vorspiel - utangulizi. Vor - kiambishi awali, katika kesi hii inamaanisha "kabla", das Spiel - mchezo .)
Jedem Tag folgt eine Nacht
(Jedem ni umbo la dative la neno jede - kila, der Tag - day, folgt - umbo la 3 la umoja wa kitenzi folgen - kufuata, die Nacht - night) - Kila siku hufuatwa na usiku.
Und jeder Nacht ein Morgen,
(Und - na, a; jeder - fomu ya dative, fomu ya kike ya neno jede - kila, der Morgen - asubuhi) - Na nyuma ya kila usiku kuna asubuhi.
Nehmt hin alikuwa er zu bieten kofia
(Nehmt – nafsi ya pili wingi wa sharti la kitenzi nehmen – chukua, kubali, hin – chembe inayoonyesha mwelekeo wa kitu, bieten – toa, toa. Zu inatumika kama chembe kabla ya kiima cha kitenzi. Construction zu bieten haben – kihalisi have (kitu) ofa inatafsiriwa kama "toleo" kama matokeo ya mabadiliko ya kisarufi wakati wa tafsiri) - Kubali kile inachotoa (asubuhi)
Mara nyingi Kummer au Sorgen…
(mara nyingi - mara nyingi, der Kummer - huzuni, huzuni, huzuni, kufa Kummer - tango. Labda tango pia ina maana ikiwa hii ni mfano wa vitafunio na vodka, lakini badala ya huzuni. Oder - au. Das Sorgen - wasiwasi , shida Tafadhali kumbuka kuwa matunzo na wasiwasi hutofautiana katika herufi ya kwanza pekee - nomino imeandikwa kwa herufi kubwa Neno hili limeundwa kutoka kwa kitenzi Nomino zinazoundwa kutoka kwa vitenzi daima hazitakuwa na umbo) - Mara nyingi huzuni au wasiwasi.
Katika einem doch seid ganz gewiss,
(Katika – kihusishi “katika”, einem – katika kesi hii kirai kisichojulikana hutenda kama nomino – “moja”. Baada ya kihusishi “katika” hali ya kidahizo inahitajika. Doch – lakini, hata hivyo. Seid – sharti la nafsi ya pili, wingi. ya kitenzi sein Ganz - kabisa, kabisa Gewiss - kweli, bila shaka, bila shaka. Gewiss sein - kuwa na uhakika wa kitu) - kuwa na uhakika kabisa wa jambo moja.
Folgt einst der Nacht kein Morgen,
(Einst - kabla, kwanza; kein - chembe hasi) - Usiku huja kwanza, sio asubuhi.
Dass Sonnenschein im Herzen sitzt
(Dass - ili, Sonnenschein - kutoka kufa Sonne - jua na der Schein - mwanga, mwanga wa jua, sitzt - 3l. umoja wa kitenzi sitzten - kukaa, kuwa im Herzen - moyoni, das Herz - moyo) - Ili kwamba mwanga wa jua ulikuwa moyoni.
der euch bisher verborgen…
(Der - katika kesi hii, kifungu kisichojulikana kinachukua nafasi ya neno la kiume - Sonnenschein, euch - wewe, kwako, bisher - bado, hadi leo, inayosomwa kama [BISHER], iliyoundwa kutoka bis - "hadi" na chembe elekezi ya mwelekeo, katika kesi hii , mwelekeo kwa wakati Verborgen - kukopesha Kwa sababu ya ukweli kwamba hii ni maandishi ya kishairi, ili kuhifadhi wimbo na neno Morgen, infinitive ya kitenzi verborgen ilihifadhiwa. Neno sahihi lingeweza be “Der euch bisher verbirgt.”) - Nuru hiyo ambayo bado inakupa pesa.
Sasa fanya tafsiri ya mdomo kutoka kwa karatasi:
"Jedem Tag folgt eine Nacht und jeder Nacht ein Morgen." Nehmt hin alikuwa er zu bieten kofia. Mara nyingi Kummer au Sorgen. In einem doch seid ganz gewiss, folgt einst der Nacht kein Morgen, dass Sonnenschein im Herzen sitzt der euch bisher verborgen.
3. Andika vitenzi katika msamiati wako: folgen, nehmen, gewiss sein, sitzen, sorgen, verborgen;
kwa nomino: der Tag, die Nacht, der Morgen, der Kummer, die Kummer, das Sorgen, der Schein, der Sonnenschein, das Herz.
SOMO LA NNE. MAZUNGUMZO RAHISI KWA KIJERUMANI
Tayari tunajua vya kutosha kuanzisha mazungumzo rahisi kwa Kijerumani. Tumechanganua Pr?sens na Perfekt, na kwa kuzingatia kwamba kwa wakati ujao katika usemi wa mdomo Pr?sens hutumiwa mara nyingi na kwamba katika mazungumzo rahisi kwa vifungu rahisi bado hatuhitaji ujuzi wa Plusquamperfekt kuashiria kitendo cha wakati uliopita. hatua nyingine katika hatutatumia wakati uliopita, pamoja na wakati uliopita rahisi, kwa sasa, kwa sababu bado hatujaandika muuzaji mwingine bora kwa Kijerumani, tunaweza kuanza mazungumzo.
Salamu. “Salamu” za Juu – Seid gegr?sst, au kwa urahisi zaidi “Ich begr?sse Sie” – “Nakusalimu.” Au hata rahisi zaidi - Guten Tag (Mchana mchana), Guten Abend (Habari za jioni), Gute Nacht (Usiku mwema). Unaweza kumsalimia mtu kama MBavaria kwa kusema "Serwus!" au "Sewas!" Au sema tu "Hujambo" - Hallo au Tach.
Wie hei?en Sie? (hei?en - piga simu, jina lako ni nani?)
Huyu ni Richard. Und wie hei?en Sie?
Jina la Mein ni Herman Probst. (Jina - jina)
Sagen Sie bite, woher kommen Sie? (sagen - kusema, kwa mpangilio huu wa maneno - sharti. Bitte - tafadhali. Woher - kutoka wo [woo] (wapi) na yeye - chembe inayoonyesha mwelekeo, woher - kutoka wapi. kommen - kuja, kufika, kutokea; na kadhalika. )
Ich komme aus Deutschland. (aus – preposition “from” Deutschland – kutoka deutsch – German and das Land – land. Deutschland – Germany.)
Lazima nicheze! (Asante Mungu! der Gott - God, sei - imperative 2 umoja wa kitenzi sein, dank - thanks.)
Mafunzo ya lugha ya Kijerumani
Kulingana na njia ya Ilya Frank
Sergey Egorychev
© Sergey Egorychev, 2017
ISBN 978-5-4485-6547-2
Imeundwa katika mfumo wa uchapishaji wa kiakili wa Ridero
DIBAJI
Kujifunza Kijerumani ni kama ibada ya aina fulani.
Tofauti na lugha nyingine yoyote, kuna upendo kwa lugha, au kukataliwa kabisa, au, mbaya zaidi, kutojali kwa kuchoka. Ikiwa unasoma mistari hii, inamaanisha kuwa bado una nia ya kujifunza lugha hii nzuri.
Kanuni ya msingi ya njia yangu: ili uweze kusoma Kijerumani, unahitaji kusoma sana kwa Kijerumani; ili kuzungumza vizuri, unahitaji kuzungumza mengi; ili kuelewa Kijerumani kilichozungumzwa vizuri, unahitaji kusikiliza. kwa hotuba ya Kijerumani sana!
Kanuni inayoambatana: lugha sio kitu kidogo kuliko njia tu. Lengo ni habari iliyosimbwa nayo. Kwa hivyo hakuna tena mazoezi ya kuchosha ya kubana! Habari ambayo maelezo ya kisarufi na misingi mingine ya lugha ya Kijerumani inategemea katika kitabu hiki cha maandishi imechaguliwa kwa kupendeza iwezekanavyo - manukuu kutoka kwa filamu, nyimbo, pranks za simu, na kadhalika. Kila kitu kinafanywa ili kujumuishwa haraka katika mchakato wa kujifunza kwa kina.
Lazima utoe angalau saa moja kwa siku kwa lugha hii nzuri, lazima ujitumbukize katika anga ya lugha ya Kijerumani, tazama filamu angalau moja kwa wiki kwa asili, bila manukuu na bila kamusi, lazima usome na usikilize. redio na nyimbo katika Kijerumani.
Hapa kanuni ni "Yote au hakuna!" Hauwezi kujifunza lugha kwa kuigusa kwa uangalifu mara elfu, lakini unaweza, na nina hakika 100% kuwa kwa msaada wa kitabu hiki utafanikiwa - pata kasi na ujue misingi ya kimsingi, na kisha ujanja wa Kijerumani hiki. lugha.
Bahati nzuri katika kufikia lengo hili zuri na linalostahili!
SOMO LA KWANZA. ALFABETI. FONETIKI
Lugha ya Kijerumani ni ya familia ya Indo-Ulaya, tawi la Kijerumani, kikundi cha Kijerumani cha Magharibi.
Uandishi wa Kijerumani hutumia alfabeti ya Kilatini. Herufi za alfabeti ya Kilatini zina majina yao ya Kijerumani, yaliyotolewa katika mabano ya mraba:
Kwa kuongezea, alfabeti ya Kijerumani pia inajumuisha:
1. Herufi zinazoashiria sauti zilizoamshwa (Ä ä [E], Ö ö [“Ё”], Ü ü [“Yu]”).
2. Ligature ß – [ES-CET].
FONETIKI
Fonetiki ya lugha ya Kijerumani inaonekana kuwa somo tofauti la kujifunza. Chaguo bora zaidi la kujifunza ni kusikiliza rekodi za sauti kwa Kijerumani na kusoma matamshi kwa kutumia vifaa maalum vya kufundishia.
Walakini, kutoka kwa familia ya Indo-Uropa, lugha ya Kijerumani iko karibu sana na lugha ya Kirusi kuliko, tuseme, Kichina. Kwa hiyo, haipaswi kuwa vigumu sana kwa msemaji wa Kirusi kujifunza kwa usahihi sauti za Kijerumani.
Inapaswa pia kukumbukwa kuwa kuna matamshi mengi kama kuna watu, na kwa hivyo usemi wa asili, msingi wa kuiga rekodi za sauti za Kijerumani, huwa bora kila wakati kuliko utengenezaji wowote.
Licha ya ukweli kwamba kwa sehemu kubwa maneno ya Kijerumani yameandikwa kulingana na kanuni "kama yanasikika, ndivyo yanavyoandikwa", kuna tofauti kadhaa kwa mchanganyiko wa herufi zifuatazo:
AÜ, EU - [OH]
CH – [X] (sauti inayofanana na ile unayopata ukipumua kwenye kipande cha glasi kabla ya ukungu)
Inapaswa pia kuzingatiwa kuwa sauti "B", isipokuwa katika hali ambapo neno limekopwa kutoka kwa Kiingereza au Kifaransa, daima huonyeshwa na barua "w", wakati barua "FAU" ("V") inaashiria sauti " B" tu katika kukopa, na katika hali nyingine hutoa sauti "F".
Kwa tofauti, inapaswa kusisitizwa kuwa barua Z (TSET) daima inaashiria sauti "Ts".
Herufi "S" kabla ya vokali au kati ya vokali daima husomwa kama "З", kabla ya "T" au "P" kama "Ш". Katika hali nyingine kama "C".
"H", ikiwa haiko mwanzoni mwa neno, haisomwi, lakini hutumika kurefusha vokali iliyotangulia. Mwanzoni mwa neno husomwa.
Kiapostrofi (“”) kilichowekwa kabla ya “Yu” au “Yo” kinaonyesha kwamba manukuu yanawasilisha sauti bila kuakisi mwanzoni. (“Y=YU bila “Y”, “Y=YO bila “Y”). Imefafanuliwa kwa njia ile ile kama ungetamka sauti "Yu" au "Yo", lakini bila sauti ya kwanza "Y".
Kijerumani Umlaut - "revocalization", jambo la kifonetiki la synharmonism katika lugha zingine za Kijerumani, Celtic, na Ural na Altai, ambayo inajumuisha mabadiliko ya utamkaji na sauti ya vokali: uigaji wa sehemu au kamili wa vokali ya zamani hadi inayofuata. , kwa kawaida ni vokali ya mzizi kwa vokali ya kumalizia (kiambishi tamati au unyambulishaji).
Lat. ligatura - uunganisho, uunganisho (kwa upande wetu wa barua mbili) - SS.
SOMO LA PILI. PRÄSENS
Präsens ni wakati uliopo wa kitenzi. Kijerumani kina watu watatu na nambari mbili:
Kitenzi "kuwa" (sein - [ZAIN]) ni kitenzi kisicho kawaida na huunganishwa katika Präsens kama ifuatavyo:
Kitenzi kingine cha umuhimu mkubwa (haben - [HABN]), "kuwa na" kimeunganishwa kama ifuatavyo:
Ikumbukwe kwamba kuna aina tatu za vitenzi katika Kijerumani. Aina ya kwanza inajumuisha kile kinachoitwa "vitenzi dhaifu". Hii ndio idadi kubwa ya vitenzi vya Kijerumani. Wameunganishwa kulingana na mfano wa msingi:
Mwisho -en hutupwa kutoka kwa ukomo (fomu isiyo na kipimo, ambayo imeonyeshwa kwenye kamusi), na mwisho kulingana na mtu na nambari huongezwa kwenye shina iliyobaki.
Nambari ya umoja: 1l. -e, au mara nyingi hutupwa kabisa, 2l. -st 3l. -t.
Wingi: 1l. -sw, 2l. -t, -en kwa fomu ya heshima "Wewe" na 3l. -sw
Zum Beispiel [ZUM BAYSPIL, “kwa mfano”]:
Kitenzi machen (MAHN, "kufanya"):
Ninafanya - ich mach (e)
Unafanya - du machst [DU MAKHST]
Yeye|ye|inafanya hivyo – er|sie|es macht
Tunafanya - wir machen
Unafanya - ihr macht, Sie machen
Wanafanya - sie machen
Maoni ya kifonetiki: mwisho -en “E” haitamki: machen → mach’n [MAKHN].
Du machst inasomwa kama [DU MAKHST], kwa kuwa "st" ndio mwisho hapa, na sio sehemu isiyoweza kutenganishwa ya mchanganyiko wa herufi "chs".
Kwa Kijerumani, katika sentensi ya uthibitisho isiyopanuliwa, mpangilio wa maneno ni wa moja kwa moja:
Kiima + kihusishi + sehemu ndogo ya sentensi.
Zum Beispiel: Ninaenda kwenye sinema =
kiima + kihusishi + kihusishi + hali.
Ich geh’ ins Kino. Ich (I) gehe (naenda, kitenzi gehen kitengo cha 1. wakati uliopo) ins (katika + das (kuunganisha kihusishi na kirai bainishi kisicho na mwisho) c) Kino (sinema).
Tafadhali kumbuka kuwa nomino zote katika Kijerumani lazima ziwe na herufi kubwa.
Hebu tuanze kuzungumza!
Msamiati:
Kuzungumza ni sprechen [SHPREKHN].
Mit [MIT] - kihusishi "na". Inahitaji kesi ya dative baada ya yenyewe.
Mein [MAINE] – kiwakilishi kimilikishi “yangu”. Katika kesi ya dative, kulingana na mtu, inachukua fomu zifuatazo: meinem kwa m.r., meiner kwa f.r., meinem kwa cf. R. na meinen kwa wingi.
Freund [FROND] - Rafiki, Freundin [FRONDON] - rafiki wa kike.
Deutsch [DEUTCH] - Lugha ya Kijerumani.
Utumbo [GUT] - nzuri.
Ein bisschen [AIN BISHEN] - kidogo.
Reden [REDN] - sema; kuzungumza, kuzungumza; fanya hotuba, fanya
Lauter [LAUTER] - kiwango cha kulinganisha cha kielezi "sauti" (laut).
Mwanadamu [MTU] - nomino ya kibinafsi isiyojulikana 3p. vitengo nambari. Inatumika wakati utambulisho wa muigizaji sio muhimu. Analog ya fomu ya kibinafsi isiyojulikana katika lugha zingine. Kwa mfano, kwa Kirusi "wanasema hivyo ...", kwa Kiingereza "wanasema hivyo", kwa Kifaransa "on dit que ...", nk.
Ja [I] - ndiyo. Au kutumika kama chembe ya kuimarisha. Kwa mfano, wakati wa kutafsiri "zhe".
Kaum [KAUM] - kwa shida
Verstehen [FERSHTEEN] - kuelewa.
HIVYO, MANENO:
Ninazungumza (na rafiki yangu) - Ich spreche mit meinem Freund.
Ninazungumza na rafiki yangu - Ich spreche mit meiner Freundin.
Zungumza na wewe mwenyewe - Mit sich selbst zu sprechen. (Sich - kiwakilishi reflexive, selbst - yeye mwenyewe, yeye mwenyewe, nk).
Ich spreche Deutsch - Ninazungumza Kijerumani. (Kwa sasa).
Ich kann gut Deutsch - Ninazungumza Kijerumani vizuri. (Hata kidogo). Kani - 1 l. vitengo sehemu ya kitenzi können - kuweza, kuweza. Pia hutumiwa wakati wa kuzungumza juu ya ujuzi fulani, kwa mfano, uwezo wa kuzungumza lugha ya kigeni.
Sie kann ein bisschen Deutsch. - Anazungumza Kijerumani kidogo.
Reden Sie lauter, mtu kann Sie ja kaum verstehen! - Sema kwa sauti zaidi, siwezi kukuelewa vizuri!
Kwa kuwa Kijerumani ni lugha ya uchambuzi, kazi nyingi (udhahiri-indeterminacy, jinsia, kesi, nambari, nk) zinafanywa na neno la huduma - makala.
Kuna vifungu vinne dhahiri na vitatu visivyo na kikomo:
Nakala dhahiri ni ya kiume, ya umoja, kisa cha nomino: der
Nakala ya uhakika ya kike, umoja, kesi ya uteuzi: kufa
Ilya Frank
Sarufi ya Kijerumani yenye uso wa kibinadamu
Deutsche Grammatik mit menschlichem Antlitz
Kitabu hiki, kilichoandikwa kwa mtindo wa historia simulizi,
Utaisoma kwa kikao kimoja.
Na kisha, ili kuelewa kila kitu vizuri,
Isome mara tano zaidi...
Dies Büchlein, wie leichte Lektüre geschrieben,
Werden Sie auf einmal lesen und lieben.
Aber nachher, um alles ganz gut zu verstehen,
Lesen Sie es bite noch einmal – oder zehn.
KWA NINI KITABU HIKI KINAHITAJIWA?
MAJINA YA BARUA NA KUSOMA KWAKE
Sehemu ya I. NANI NA NINI?
Cube za maneno
Wingi
Akkusativ
Si/hapana (nicht/kein)
Viwakilishi vinavyofupisha jibu
Majina dhaifu
Vihusishi na Akkusativ/Dativ
Vihusishi na Akkusativ
Vihusishi na Dativ
Vihusishi na Genitiv
Tofauti kati ya viambishi vya Kirusi na Kijerumani
Upungufu wa vivumishi
Viambishi awali kwa vivumishi (si..., pia...)
Vivumishi-majina
Vivumishi bila vifungu
Viwango vya kulinganisha
Ambayo ni hii (welch - solch, ilikuwa für ein - so ein)
Sawa - tofauti (derelbe – der andere, ein anderer)
Mtu/hakuna mtu (jemand/niemand)
Ordinals
Sehemu ya II. NINI CHA KUFANYA?
Kitenzi katika wakati uliopo (Präsens)
Vitenzi vikali vinavyobadilisha vokali ya mzizi katika wakati uliopo
Vitenzi visivyo kawaida sein, haben, werden
Fomu ya lazima (Lazima)
Sawa, hata, tu (doch, ja, denn, sogar - nicht einmal, erst - nur)
Sentensi zisizo wazi za kibinafsi na zisizo za kibinafsi (mtu, es)
Vishirikishi vya sasa na vya zamani (Partizip 1, Partizip 2)
Wakati kamili (uliopita). (Kamili)
Vitenzi vya Modal, zu kabla ya kitenzi cha pili katika sentensi. Mapinduzi kutoka zu
Vitenzi vya kawaida kama modal
Kitenzi lassen
Vitenzi wisen, Kennen
Vitenzi vya Modal katika Kamilifu
Umbo la zamani (kamili) lisilojulikana (Infinitiv Perfect)
Viambatisho vinavyoweza kutenganishwa na visivyoweza kutengwa
Vitenzi rejeshi
Vitenzi vyenye udhibiti
Huko - hapa (hinein - hapa)
Hiyo, - ama, - ama (irgend-)
Wakati uliopita (Präteritum)
Fomu ya masharti 2 (Konjunktiv 2)
Fomu ya masharti 1 (Konjunktiv 1)
Wakati ujao (Baadaye)
Vitenzi-majina, mauzo vita + Infinitive
Chembe zaidi
Sehemu ya III. SEMA IMEUNGANISHWA
Mpangilio wa maneno
Kuelezea sababu na athari
Udhihirisho wa wakati
Plusquamperfekt na nachdem
Usemi wa Hali
Au - vinginevyo - ama ... au … (zamani - mwana - etweder ... zaidi ...)
Kuonyesha kusudi
Usemi wa makubaliano
Usemi wa sifa
Kuonyesha njia ya kufanya kitendo (malipo)
Kuonyesha chanya ( hivyo dass- kwa hivyo (kitu kinatokea) na hasi ( als dass- kwa hivyo (hakutakuwa na hatua) matokeo
Usemi wa kufikirika (dhahiri). Tofauti al
Muungano mara mbili
Nini... (Je... desto...)
Kwa nini kitabu hiki kinahitajika?
Kwa nini sarufi nyingine ya Kijerumani? Mengi yao yameandikwa. Labda mwandishi alifikiria: Kila mtu anaandika - na nitaandika. Na sitakuwa tena "mimi," lakini mwandishi wa sarufi ya lugha ya Kijerumani. Nilikuwa nikiteseka kusoma na kukariri haya yote, lakini sasa wacha wengine wateseke. Kuwa waaminifu, ni vizuri kuwa mwandishi wa sarufi ya Kijerumani, lakini bado hii sio sababu pekee ya kuzaliwa kwa kitabu hiki.
Nilitaka kusoma hadithi thabiti kuhusu sarufi ya Kijerumani - hadithi tu, hadithi ambayo unaweza kusoma mfululizo bila kuacha. Katika Kirusi, nilipata tu vitabu vya kumbukumbu vya sarufi. Jambo hilo ni muhimu, lakini kitabu cha kumbukumbu hakikusudiwa kusoma, unaweza kuiangalia tu. Ukijaribu kusoma, kichwa chako kitaumiza.
Hili ndilo jambo la kwanza. Pili, ili kitabu kisomwe ni lazima kitundikwe, yaani, kisiwe na jina la mwandishi na ukoo tu kwenye jalada lake, bali pia kiwe mtu binafsi katika lugha na maudhui - lazima uhisi utu wa mtu anayezungumza naye. wewe, kusikia temperament yake, kinga yake, hata kama si mara zote laini.
Kitabu kimeandikwa kwa lugha ya mazungumzo - kwa mtindo wa maelezo ya mdomo. Lakini uhalisi wa maudhui unawezaje kudhihirika? Baada ya yote, hii sio riwaya, sio insha juu ya mada ya bure, hii ni sarufi ya Kijerumani!
Katika hatari ya kukutisha, bado nitasema: kuna wanasarufi wengi wa Kijerumani kwa waandishi wengi. Na hata hivyo: ni watu wangapi wanazungumza Kijerumani, sarufi nyingi za Kijerumani. Kwa sababu sarufi sio seti ya sheria, lakini picha ya lugha ya ulimwengu. Watu wangapi, picha nyingi za ulimwengu.
Lakini hii ni hivyo, digression ya sauti. Mimi si mwanasayansi, mimi ni mwalimu wa Kijerumani, mtu wa vitendo. Unapoandika sarufi, swali linatokea: nini cha kuandika na nini si kuandika? Nini ni muhimu, muhimu, na ni nini cha pili? Ni wazi kuwa haiwezekani kuandika juu ya kila kitu, kwa sababu sarufi inabadilika kuwa msamiati - katika visa anuwai vya kutumia maneno fulani. Nilijaribu kuandika tu juu ya kile kinachosababisha ugumu na kusitasita kwa wanaojifunza lugha. Na sikuandika kitu kama hicho, "kukamilisha picha."
Isitoshe, labda niliupinda moyo wangu kwa kujiita “mtu wa mazoezi.” Baada ya yote, ufundishaji wa lugha pia una nadharia yake - mbinu. Sarufi hii itakusaidia kusahihisha hotuba yako "juu ya kuruka", katika mchakato wa kuzungumza. Kwa hivyo, kwa mfano, hautapata hapa meza nyingi za upungufu wa kivumishi, hautapata hata majina ya upungufu huu. Lakini utapata sheria tatu ambazo ni rahisi kutumia na zinazofunika meza zote (kawaida hutolewa katika vitabu vya kumbukumbu). Baada ya yote, unapozungumza, huwezi kuweka meza kadhaa kichwani mwako! Wewe ni mtu, si kompyuta! (Zingatia tena jina la kitabu.) Hutapata utengano tofauti wa nomino; kila kisa hupewa kivyake - na pamoja na viwakilishi vinavyolingana (hii itarahisisha kwako kusogeza). Na kadhalika. Mchanganyiko huu wa mada, kwa njia, ulifanya iwezekanavyo kiasi kidogo cha kitabu, ambacho kina kiasi kikubwa sana cha nyenzo. Nilijaribu kukuonyesha sio ramani ya lugha, lakini ulimwengu wake.
Kitabu kimekusudiwa nani? Kwa kila mtu - na sisemi hivi ili kila mtu anunue. Imekusudiwa kwa Kompyuta - kwa sababu, tofauti na vitabu vya kumbukumbu, huanza tangu mwanzo na haifikirii maarifa yoyote ya hapo awali ya msomaji. (Katika kitabu cha kumbukumbu, katika kila aya utapata mifano, kwa ufahamu ambao unahitaji kujua aya nyingine.) Kwa kuongeza, mifano yote hutolewa kwa tafsiri halisi, hata kwa gharama ya Kirusi nzuri. Kitabu hiki pia kimekusudiwa wale wanaozungumza lugha hiyo, kwani ina hila kadhaa za kisarufi ambazo Wajerumani wenyewe wanaweza kuchanganyikiwa (kama vile wakati mwingine hatujui kusema kitu kwa Kirusi). Ujanja hutolewa kwa maandishi madogo ili wanaoanza waweze kuruka kwa dhamiri safi.
Nitashukuru kwa maoni, haswa muhimu, ambayo yanaweza kutumwa kwa barua pepe:
Sheria za kusoma na matamshi
Konsonanti
W(ve) inasoma kama Kirusi V: ilikuwa? – Nini?
Z(seti) inasoma kama ts: Mozart.
S(es) inasoma kama Na: Chapisho - barua, lakini kabla (na kati) vokali - kama h: Saal - ukumbi, lesen - kusoma.
ß (mali) inasoma kama Na(barua hii ina mbili s).
Kusoma katika lugha ya kigeni ni shughuli yenye kusisimua kwelikweli. Lakini tunawezaje kuifanya ipatikane, ieleweke na iwe rahisi kwa wale ambao wana matatizo na lugha? Ikiwa unatafuta mara kwa mara maneno yasiyo ya kawaida katika kamusi, basi ni aina gani ya furaha tunaweza kuzungumza juu? Ilya Frank mara moja alifikiri juu ya hili, ambaye njia yake ya kusoma inakuwezesha kupumzika na kufurahia kikamilifu muziki wa lugha nyingine.
Ulimwengu wa kichawi wa kusoma
Kusoma kitabu katika lugha nyingine kunaonyesha wazi kwamba hakuna lugha mbili zinazofikiri sawa, kuelezea kitu kwa mtu katika lugha nyingine ni vigumu sana. Mfaransa hataanza kuzungumza kwa njia ile ile kama Mwingereza, hatakata rufaa kwa sababu sawa, hatachukua hatua sawa, atatumia njia tofauti na hoja ili kushawishi.
Kusoma fasihi katika lugha nyingine kunavutia sana, ni kama kutembelea mwelekeo mwingine, kutumbukia katika njia tofauti kabisa ya kufikiri na kuhisi, kwa muda kufahamiana na jambo jipya, lisiloeleweka, lisilo la kawaida. Utamaduni wa kigeni unaweza kuwa na msukumo wa hali ya juu, au unaweza kuchukiza sana. Vitabu vilivyobadilishwa kulingana na njia ya Ilya Frank ni mifano ya fasihi ya ulimwengu, inasomwa na wanadamu wote, kazi hizi ni maarufu na zinahitajika.
Njia maalum ya kurekebisha maandishi
Maandishi kulingana na njia ya Ilya Frank yanabadilishwa kwa kutumia njia maalum ambayo inahimiza upataji wa lugha kwa kiwango cha chini cha fahamu, angavu, kwa kusema, tu. Inaweza kutumika kama nyenzo ya kufundishia pamoja na mazoezi ya mazungumzo, na kupata lugha rahisi, ikiwa lengo ni kujifunza kusoma fasihi ya kigeni.
Ni maandishi gani kulingana na njia ya Ilya Frank? Kazi nzima imegawanywa katika vifungu vidogo. Kwanza, maandishi yaliyorekebishwa na tafsiri halisi iko, na maelezo fulani ya kileksika na kisarufi yanaweza pia kuingizwa. Inayofuata inakuja kifungu kile kile, lakini katika asili, bila tafsiri au ufafanuzi.
Rahisi na yenye tija
Kusoma ni njia nzuri ya kuboresha maarifa yako na kupanua msamiati wako. Kwa bahati mbaya, riwaya katika lugha ya kigeni inaweza kuwa mzigo mzito kwa anayeanza, kwani lazima uache kusoma kila wakati ili kutazama katika kamusi. Hii inachukua muda mwingi na haina tija. Kwa kuongezea, misemo mingi ya nahau inaweza kubaki isiyoeleweka hata baada ya kutafsiri maneno yote ya kibinafsi. Vitabu vilivyotayarishwa kulingana na njia ya Ilya Frank, iliyochapishwa tangu 2001. Wao ni maarufu sana nchini Urusi na nje ya nchi. Franc kwa sasa anaendesha shule yake ya lugha ya kigeni huko Moscow.
Nini wanaoanza wanahitaji kujua
Shida kuu kwa Kompyuta, kama sheria, ni ukosefu wa msamiati tajiri, na hapa, iliyopendekezwa na mwanaisimu maarufu anayeitwa I. Njia ya kusoma ya Lya Frank itakuja kwa manufaa. Huenda ikavutia kufikiria kwamba kusoma riwaya kunaweza kuwa njia isiyo na uchungu ya kujifunza lugha. D Hata kutumia njia ya kusoma ya Ilya Frank, Kifaransa, Kihispania, Kiingereza au lugha nyingine yoyote haiwezi kujifunza kwa kusoma peke yake. Mwanzo mzuri utakuwa angalau ujuzi wa kimsingi wa alfabeti, matamshi na sarufi.
Njia ya kusoma ya Ilya Frank: Lugha ya Kijerumani
Mtu yeyote ambaye amewahi kusoma Kijerumani ataelewa kuwa kuna tatizo. Ni lugha yenye mantiki na sahihi, lakini katika kuzingatia sheria inakuja na matatizo fulani. Katika Kijerumani, kitenzi kisaidizi huja cha pili katika sentensi, na kisha vitenzi vingine vyote hujipanga mwishoni. Gestern habe ich meinen Freund begegnet. "Jana nilikutana na rafiki yangu." Hii ina maana kwamba hutaweza kutafsiri sentensi bila kuisoma hadi mwisho.
Hii ni ngumu sio tu wakati wa kusoma, kusikiliza kwa ujumla ni mateso ya kweli. Lugha hutengeneza utamaduni na mawazo. Hata kwa kutumia mfano wa fasihi, mtu anaweza kuona kwa macho jinsi vifaa ni nzuri, na jinsi shirika ni ngumu. Vitabu 26 vilivyobadilishwa kwa Kijerumani, pamoja na hadithi za hadithi maarufu ulimwenguni za Ndugu Grimm, Erich Maria Remarque ("Wandugu Watatu"), Goethe ("Faust"), Theodor Storm ("Regentrude - Malkia wa Mvua") na wengine, itakusaidia kuzama kichwani katika ulimwengu wa kuburudisha wa kusoma.
Kiingereza kwa kujifurahisha
Kuhusu lugha ya Kiingereza, hapa tunahitaji kukaa juu ya maandishi kwa undani zaidi. Kati ya vifungu vilivyobadilishwa na vya asili, kama sheria, maandishi ya maneno matatu hupewa, zaidi ya hayo, yale ambayo hayatamkwa kulingana na sheria zinazokubaliwa kwa ujumla. Njia ya kusoma ya Ilya Frank (Kiingereza au lugha nyingine yoyote inasomwa) inaweza kuongezewa kikamilifu na sauti ya sauti.
Kuna vitabu ambavyo ni vigumu kusoma, lakini unaweza kusikiliza kwa furaha, hasa ikiwa sauti ya sauti ilifanywa na kutupwa kwa ajabu. Hapa ndipo ustadi mzuri wa ufahamu wa kusikiliza katika usemi fasaha wa Kiingereza huja kwa manufaa. Jumla ya vitabu 137 vimetayarishwa, vikiwemo Walter Scott ("Ivanhoe"), Mark Twain ("The Prince and the Pauper"), Ernest Hemingway ("The Old Man and the Sea"), Agatha Christie ("The Alphabet Murders"). ") na wengine wengi.
Lugha ya kigeni - lengo au njia
Wakati wa kujifunza lugha, ni muhimu kuelewa kwamba wao ni bora kujifunza kwa matumizi ya moja kwa moja: kuwasiliana ana kwa ana, kusoma vitabu, kusikiliza redio, na kadhalika. Kwa hivyo, lugha ya kigeni inakuwa njia, sio lengo. Ili kukariri vitengo vingi vya leksimu, kukariri kwa mitambo na monotonous haitoshi; riwaya ya hisia na hisia ambazo zinahusishwa na maneno fulani itakuwa muhimu zaidi na yenye tija.
Njia hii ya kusoma ni sawa kwangu?
Wakati wa kusoma, ni muhimu kufikiria juu ya yaliyomo kwenye kitabu, na sio lugha gani imeandikwa. Labda mtu atafikiri kwamba hii haifai kwake, hakuna maana ndani yake, huwezi kujifunza lugha kama hiyo, na kadhalika. Walakini, kama mwandishi mwenyewe, Ilya Frank, asemavyo, njia ya kusoma Hakika itafanya kazi ikiwa utashughulikia jambo hilo kwa uwajibikaji na kuisoma kwa bidii, kwa wakati mmoja, na sio mara kwa mara.
Wazo la kusoma "isiyo ya kuchoka".
Kufikia 2016, zaidi ya vitabu 300 katika lugha 56 vilikuwa vimewasilishwa kwa wasomaji. Kulingana na mwandishi Ilya Frank, njia ya kusoma Itafanya kazi ikiwa kazi hiyo inavutia sana kwa msomaji wake, kwa hiyo ni muhimu kuchagua kitabu kulingana na mapendekezo yako, kutoka kwa classics hadi aina za burudani.
Wazo la usomaji usio na boring lilitengenezwa na Ilya Frank, njia ya kusoma bila cramming na kamusi, ni ya kuvutia kwa Kompyuta na watumiaji wa juu. Vitabu hivi si lazima zisomwe kwenye dawati lako; unaweza kufanya kile unachopenda kwenye barabara ya chini ya ardhi, kwa asili, ukiwa umeketi kwenye benchi kwenye bustani. Hii haiwezi kuitwa kupumzika katika hali yake safi, kwani mtiririko wa habari ni mkubwa sana, lakini kazi kama hiyo ya ubongo haileti mafadhaiko au uchovu. Unaweza kufanikiwa, kama alivyosema: "Unahitaji wakati na kuzamishwa, unahitaji kutoa sehemu ya roho yako kwake."
Furaha kusoma kila mtu!