Kama sehemu ya Maonyesho ya Mkutano wa Kimataifa wa XI "Elimu ya Ulimwenguni - Elimu Bila Mipaka - 2017", mjadala wa kitaalamu "Kutoka kwa kiwango cha kitaaluma hadi mtihani wa kitaaluma" ulifanyika, ulioandaliwa na Shirika la Kitaifa la Maendeleo ya Sifa. Washiriki - wawakilishi wa vyama vya sekta ya waajiri, wakuu wa mashirika ya elimu, watafiti wa elimu - walijadili masuala mbalimbali ya mwingiliano kati ya Mfumo wa Kitaifa wa Sifa na mfumo wa elimu.
Akifungua majadiliano ya wataalam, msimamizi wake, Naibu Mkurugenzi Mkuu wa Kwanza wa Shirika la Kitaifa la Maendeleo ya Sifa Yulia Smirnova, alikumbuka kuwa maagizo ya Wizara ya Kazi ya Urusi yameidhinisha viwango vya kitaalamu zaidi ya elfu 1 100, zaidi ya sifa elfu 1, sifa. hupimwa katika vituo 150.
Mfumo wa elimu, pamoja na sekta zingine, lazima ujifunze kutumia viwango vya kitaaluma, na sio tu viwango vinavyoelezea shughuli ya ufundishaji yenyewe, lakini pia, kama inavyoitwa katika Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi," shughuli za elimu. "wafanyakazi wengine" wa mashirika ya elimu. Kwa mfano, Yulia Smirnova alitaja mfumo wa huduma ya afya ambao, pamoja na viwango 20 vya kitaaluma vinavyohusiana moja kwa moja na utoaji wa huduma ya matibabu kwa idadi ya watu na mzunguko wa dawa, viwango vingine 67 vinatumika (welder, mpishi, mhasibu, mtaalamu wa HR, nk).
Thamani na mahitaji ya elimu machoni pa watu ni ya juu, na hii inathibitishwa na uchunguzi wa kijamii. Hata hivyo, zaidi ya nusu ya waliohojiwa wanaamini kwamba hakuna uwiano wa moja kwa moja kati ya kiwango cha elimu na mafanikio ya kitaaluma, au ustawi wa nyenzo wa mtu, alisema Oleg Chernozub, mkuu wa idara ya ufuatiliaji wa utafiti wa VTsIOM. Wakati huo huo, karibu kila mwajiri wa tatu anaamini kwamba elimu ya kisasa haipatikani mahitaji ya soko la ajira.
Mhitimu wa chuo kikuu hajajiandaa kikamilifu kwa kazi, alibainisha Diana Mashtakaeva, Naibu Makamu Mkuu wa Elimu ya Kuendelea ya Chuo Kikuu cha Fedha chini ya Serikali ya Urusi na wakati huo huo Mkurugenzi Mkuu wa Chama cha "Baraza la Sifa za Kitaalam za Soko la Fedha" . Lakini hii haina maana kwamba haiwezi kutayarishwa. Wanafunzi wa Shahada na uzamili wanaweza kumudu taaluma za elimu ya ziada ya kitaaluma: wangefundishwa kama sehemu ya programu husika. Na kisha, katika hatua ya uidhinishaji wa kati au udhibitisho wa mwisho wa serikali, wangepitia tathmini huru ya sifa.
"Chuo kikuu huandaa mtaalamu kwa soko la ajira, na soko la ajira humpa sifa baada ya kukamilika kwa programu ya elimu. Mbinu hii tayari inatumika katika Chuo Kikuu cha Fedha,” alisisitiza Diana Mashtakaeva.
Naibu Mkurugenzi Mkuu wa Kwanza wa Shirika la Kitaifa la Ukuzaji wa Sifa Yulia Smirnova alizungumza kuhusu mbinu za tathmini ya waajiri ya programu za elimu. Kifungu cha 96 cha Sheria ya Shirikisho "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" hutoa aina tatu za kibali - kimataifa, umma na kitaaluma-umma, na mwisho lazima ufanyike na waajiri, vyama vyao au mashirika yaliyoidhinishwa nao.
Kwa sasa, kibali cha kitaaluma na cha umma kinaweza kufanywa na mashirika 76 - hii ni kiasi gani Wizara ya Elimu na Sayansi ya Kirusi imejumuishwa katika orodha ya waidhinishaji. Walakini, hakuna mtu aliyeangalia ikiwa wanawakilisha waajiri, alisema Yulia Smirnova.
Kulingana naye, marekebisho ya Kifungu cha 96 tayari yametayarishwa ili kuweka wazi hali ya mabaraza ya sifa za kitaaluma kama waandaaji wa kibali cha kitaaluma na cha umma, kazi hii inafafanuliwa na Amri ya Rais wa Shirikisho la Urusi. Mabaraza ya sifa za ufundi yenyewe yanapaswa kuchagua waidhinishaji wa aina za shughuli za kitaaluma zilizopewa halmashauri, wakiangalia kuwa waidhinishaji watarajiwa wana utaalamu unaohitajika. Ni muhimu kwamba kibali kinafanyika kulingana na mahitaji ya sare yaliyoanzishwa na Baraza la Kitaifa chini ya Rais wa Shirikisho la Urusi kwa Sifa za Kitaalam. Mahitaji kama hayo yalipitishwa mnamo Julai 3 mwaka huu.
Uwezo wa utaratibu wa kibali cha kitaaluma na wa umma ni wa juu sana, alisema Yulia Smirnova. Tayari imezingatiwa leo wakati wa kusambaza nambari zinazolengwa za kudahiliwa kwa vyuo vikuu katika mikoa kadhaa hii pia inazingatiwa wakati wa kusambaza kiwango cha uandikishaji kwa elimu ya ufundi ya sekondari. Uidhinishaji huu ni muhimu kwa waajiri kama kiashirio cha ubora wa mashirika ya elimu ambapo wangeweza kutuma wafanyakazi wao kwa mafunzo ya juu au mafunzo upya ya kitaaluma. Kwa upande wake, kwa shirika la elimu, uwepo wa kibali kama hicho ni kiashiria cha mafanikio yake.
"Moja ya masharti ya kupata kibali cha kitaaluma na cha umma ni kukamilika kwa mafanikio ya utaratibu wa wahitimu wa programu kwa tathmini ya kujitegemea ya sifa, na mbinu hii tayari imeanza kutumika katika mazoezi," Yulia Smirnova alisisitiza kwa kumalizia.
Maria Ivanova, Naibu Mwenyekiti wa SEC ya tata ya kemikali na kibayolojia, Mkurugenzi Mkuu wa Umoja wa Wanakemia wa Urusi, alibainisha kuwa SEC inaunda ombi kwa mfumo wa elimu kwa niaba ya waajiri, ambayo ni muhimu sana kwa wadogo na wa kati. biashara. "Nimesikia swali zaidi ya mara moja: kwa nini unafanya tathmini huru ya sifa ikiwa kuna cheti cha mwisho cha serikali? Lakini aina hizi za tathmini zina malengo tofauti. GIA hutathmini mchakato mzima wa kujifunza, na NOC hutathmini sifa mahususi. Wakati huo huo, mfanyakazi mmoja anaweza kuwa na seti nzima ya sifa tofauti," alisisitiza. Mfumo wa sifa za taifa katika nchi yetu uko mbioni kuwa, unaundwa kwa juhudi za pamoja za wadau mbalimbali, ili waajiri, mfumo wa elimu na vyama vya wafanyakazi visikie na kuzungumza lugha moja.
Nadezhda Prokofieva, katibu mtendaji wa SEC katika ujenzi, mkurugenzi wa Idara ya Elimu ya Ufundi ya Chama cha Kitaifa cha Wajenzi (NOSTROY) alibainisha kuwa Mfumo wa Kitaifa wa Sifa unachukua nafasi ya mfumo wa awali wa kihafidhina uliojengwa kwa misingi ya vitabu vya kumbukumbu vya kufuzu. Leo kuna pengo kubwa kati ya mahitaji ya mwajiri na sifa za wafanyakazi katika ujenzi, na ni lazima kushinda.
Tathmini ya kujitegemea inafanywa kwa kufuata si kwa kiwango cha kitaaluma kwa ujumla, lakini kwa sifa maalum. Kwa mfano, mwaka wa 2014, kiwango cha kitaaluma cha "Plaster" kilionekana, sifa kadhaa zilitenganishwa nayo, ikiwa ni pamoja na "Mtaalamu katika ufungaji wa sakafu ya kujitegemea", ambayo pia inachukuliwa kuwa mchezaji. Zana za kutathmini zimeundwa mahususi kwa kila sifa. Ni muhimu kwamba hakuna mtu yeyote aliyefundishwa kuwa mtaalamu wa ufungaji wa sakafu ya kujitegemea, lakini ikiwa mtu ana sifa hii, anaweza kwenda kwenye kituo cha tathmini ya sifa, kuthibitisha na kupata kwenye rejista ya serikali. Sifa na utaalam uliorekodiwa katika diploma ya elimu pia ni dhana tofauti. Haijulikani ni nini mhitimu wa chuo cha ufundi na diploma ya bwana wa ujenzi kavu anaweza kufanya, lakini ikiwa ana sifa maalum, mwajiri anaelewa mara moja wapi na nani anaweza kufanya kazi.
Kulingana na Nadezhda Prokofieva, taasisi za elimu zinaweza kuwa washirika na vituo vya tathmini ya kujitegemea ya sifa - hasa, kwa kuwapa maeneo ya kufanya mitihani. Hii ni kweli hasa kwa fani za rangi ya bluu - kwa mfano, kutathmini sifa za wapiga plasta, misingi ya kupima inahitajika, ambayo inapatikana katika vyuo vya ufundi husika.
Kulingana na Fedor Dudyrev, mkurugenzi wa Kituo cha Utafiti wa Elimu ya Sekondari ya Ufundi katika Chuo Kikuu cha Kitaifa cha Utafiti wa Shule ya Juu ya Uchumi, katika kipindi cha miaka mitano iliyopita, mfumo umejengwa ambao unawezesha kutafakari mabadiliko ya viwango vya kitaaluma katika viwango vya elimu. wa elimu ya sekondari ya ufundi. Walakini, ukuzaji wa mfumo wa mafunzo ya ufundi kwa mujibu wa mahitaji ya soko la ajira ni ngumu na ukweli kwamba haufadhiliwi vya kutosha. Tangu 2013, ufadhili kwa kila mwanafunzi umekuwa ukishuka, na uwekezaji wa familia katika sekta hii ya elimu (masomo ya kulipia) ni mara 3 zaidi ya uwekezaji wa biashara. Katika hali hizi, ni vigumu kujibu "changamoto za kufuzu" zinazozidi kuwa ngumu na zinazobadilika.
Olga Klink, mkuu wa Kituo cha Mafunzo ya Msingi ya Wafanyikazi cha Shirika la Kitaifa la Kukuza Sifa, alibainisha kuwa viwango vya kitaaluma kama kipengele kikuu cha Mfumo wa Sifa za Kitaifa huathiri kikamilifu mfumo wa elimu, na hii ni asili. Upekee wa viwango vya kitaaluma vya Kirusi ni kwamba hutumiwa wakati huo huo katika mfumo wa elimu na hufanya kazi katika soko la ajira. Na nje ya nchi, viwango vya kitaaluma ni vya lazima tu kwa mfumo wa elimu.
Kulingana na Olga Klink, njia kutoka kwa kuundwa kwa kiwango cha kitaaluma hadi matumizi yake katika shirika la elimu inaweza kufupishwa kwa kutumia viwango vya kitaaluma moja kwa moja katika maendeleo ya programu za elimu. Pamoja na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho, viwango vya kitaaluma vinapaswa kutumika katika ukuzaji wa mpango wa kielimu wa mfano na mpango mkuu wa elimu wa shirika la elimu. Mapendekezo husika tayari yametayarishwa kama sehemu ya kazi ya baraza la wataalam juu ya elimu ya ufundi ya sekondari ya Kamati ya Jimbo la Duma la Elimu na Sayansi, na yatazingatiwa mnamo Desemba.
Olga Klink alibainisha kuwa utekelezaji wa viwango vya kitaaluma unahitaji utumishi mkubwa - kwanza kabisa, mafunzo ya juu ya wafanyakazi wa kufundisha katika elimu ya ufundi wa sekondari na elimu ya juu ya ufundi. Shirika la Kitaifa la Ukuzaji wa Sifa limeunda na kukubaliana na Wizara ya Kazi ya Urusi mipango 21 ya waalimu wa mashirika ya elimu ya ufundi, mabwana wa mafunzo ya viwandani na washauri katika uzalishaji. Kila programu inajumuisha moduli tatu: mbinu, zinazohusiana na utekelezaji wa viwango vya kitaaluma, teknolojia, na mafunzo ya kufanya kazi katika mazingira ya elimu ya digital. Katika siku zijazo, muundo wa moduli utapanuliwa. Walimu 630 tayari wamemaliza mafunzo katika programu hizi.
Uthibitishaji wa kitaaluma na wa umma wa programu za elimu ni mojawapo ya maeneo mapya ya tathmini ya kujitegemea ya ubora wa elimu katika Shirikisho la Urusi. Msingi wake wa kisheria unafafanuliwa katika Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 No. 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi". Kifungu cha 96 cha sheria hii kwa mara ya kwanza kinasimamia masuala ya kibali cha kitaaluma na cha umma.
Kwa mujibu wa kanuni mpya za kisheria, kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za kitaaluma za elimu ni utambuzi wa ubora na kiwango cha mafunzo ya wahitimu ambao wamepata programu hiyo ya elimu katika taasisi maalum ya elimu.
Idhini ya kitaaluma na ya umma inaweza kufanywa na waajiri na vyama vya waajiri katika tasnia inayolingana na maalum ya mpango wa elimu. Wakati wa kufanya kibali kama hicho, sio ubora wa mchakato wa elimu ambao hupimwa, lakini ubora wa elimu, ambayo ni, sifa za kitaaluma za wahitimu wa taasisi ya elimu.
Utaratibu wa kibali cha kitaaluma na cha umma, fomu zake na mbinu za tathmini zinaanzishwa na waajiri wanaofanya utaratibu huu au shirika lililoidhinishwa nao. Wakati huo huo, kibali cha kitaaluma na cha umma lazima iwe wazi kwa asili, na taarifa kuhusu utaratibu wa utekelezaji wake lazima iwepo.
Taarifa juu ya kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu ya elimu inazingatiwa wakati wa kibali cha serikali cha mashirika ya elimu.
NINI KINAPASWA KUCHUKULIWA wakati wa uthibitisho wa kitaaluma na wa umma?
Kwanza, jinsi vipengele vya programu - maudhui yake, muundo, teknolojia - huathiri uundaji wa ujuzi fulani wa kitaaluma.
Vikundi vifuatavyo vya viashiria vinaweza pia kutathminiwa:
kutambuliwa kwa mfano wa umahiri wa mhitimu na soko la ajira;
kuridhika na matokeo ya mafunzo ya waajiri na wahitimu;
mahitaji ya wahitimu katika soko la ajira la kikanda (na/au shirikisho);
mkakati wa maendeleo ya programu, kufuata muundo na maudhui ya programu na mahitaji ya soko la ajira;
kufuata hati zinazodhibiti shirika na mwenendo wa programu ya elimu na mfano wa uwezo wa mhitimu;
vifaa vya elimu na mbinu, teknolojia na mbinu za shughuli za elimu, wafanyakazi, nyenzo, kiufundi, fedha na rasilimali za habari za programu.
MALENGO NA MALENGO ya kibali cha kitaaluma na cha umma:
Kutoa tathmini ya kujitegemea, yenye lengo la ubora wa mafunzo ya wahitimu katika programu ya elimu iliyoidhinishwa kulingana na viashiria ambavyo hazizingatiwi wakati wa kibali cha serikali, na kwa kuzingatia uchambuzi wa mahitaji ya wahitimu katika soko la ajira, kufuata sifa zao na mahitaji ya waajiri, viwango vya kitaaluma, pamoja na utambulisho wa mazoea bora na mafanikio makubwa ya taasisi ya elimu.
SIFA za kibali cha kitaaluma na cha umma:
Kujitolea kwa ushiriki. Shirika la elimu lina haki ya kuamua kwa uhuru uwezekano wa kupata kibali cha kitaaluma na cha umma na orodha ya programu zinazotumika kwa kibali.
Multi-subjectivity ya tathmini. Tume ya uidhinishaji na baraza la wataalam la uidhinishaji wa kitaalamu na umma ni pamoja na wawakilishi wa waajiri, duru za kisayansi, na takwimu za umma.
Kuzingatia programu za elimu. Uidhinishaji wa kitaaluma na wa umma unalenga, kwanza kabisa, kutathmini ubora wa programu za kibinafsi na jumuiya ya kitaaluma.
FAIDA za kibali cha kitaaluma na cha umma:
Shirika la elimu linalotekeleza programu za elimu ambazo zimepitisha kibali cha kitaaluma na cha umma litakuwa na haki ya:
Chapisha habari juu ya kupatikana kwa kibali cha kitaalam na cha umma kwenye wavuti rasmi, kwenye habari inasimama wakati wa kutangaza habari juu ya programu zinazoendelea za kielimu, pamoja na kuandikishwa kusoma katika programu maalum za kielimu, na vile vile kwenye machapisho ya kielimu ya shirika (vitabu, vifaa vya kufundishia). ) juu ya programu husika za elimu;
kutumia matokeo ya kibali cha kitaaluma na cha umma kama faida ya ushindani;
kuwasilisha matokeo ya kibali cha kitaaluma na cha umma kwa mamlaka ya serikali na mamlaka ya elimu wakati wa kupitisha taratibu za vibali vya serikali.
Waajiri wanapata fursa ya:
- kuunda mfano wa msingi wa uwezo wa mhitimu wa taasisi ya elimu kulingana na mahitaji ya biashara;
kuokoa pesa kwa mafunzo na urekebishaji wa wafanyikazi;
kusaidia kuondoa uhaba wa wafanyikazi;
weka agizo la mafunzo ya wataalam wenye sifa zinazohitajika na biashara.
MUDA NA GHARAMA za kuidhinishwa
Utaratibu wa uidhinishaji wa kitaalamu na umma unafanywa ndani ya wiki 8-9 na ni pamoja na:
kufahamiana kwa shirika linalofanya shughuli za kielimu na hati zinazosimamia utaratibu wa kibali (wiki 1-2) kabla ya kuanza kwa utaratibu;
uchunguzi wa kibinafsi wa mpango wa kielimu wa kitaalam (hadi siku 21 za kazi);
ukaguzi wa ana kwa ana wa mpango wa kielimu wa kitaaluma na wajumbe wa tume ya wataalam kwenye tovuti ya taasisi ya elimu, mkutano wa wajumbe wa tume ya wataalam na wahitimu, waajiri, walimu na wanafunzi wa shirika la elimu (hadi siku 3) ;
maandalizi ya hitimisho la tume ya mtaalam (wiki 3);
kuzingatia hitimisho la tume ya mtaalam na shirika la elimu, ikiwa ni lazima, kutuma pingamizi na ufafanuzi (wiki 1);
uchambuzi wa hitimisho la tume ya mtaalam na kufanya maamuzi na Baraza la Uidhinishaji (siku 20).
1. Mashirika yanayofanya shughuli za elimu yanaweza kupokea kibali cha umma katika mashirika mbalimbali ya Kirusi, kigeni na kimataifa.
2. Uidhinishaji wa umma unamaanisha utambuzi wa kiwango cha shughuli za shirika linalofanya shughuli za elimu ambazo zinakidhi vigezo na mahitaji ya mashirika ya Kirusi, kigeni na kimataifa. Utaratibu wa kufanya kibali cha umma, fomu na njia za tathmini wakati wa utekelezaji wake, pamoja na haki zinazotolewa kwa shirika lililoidhinishwa linalofanya shughuli za elimu zinaanzishwa na shirika la umma linalofanya kibali cha umma.
3. Waajiri, vyama vyao, pamoja na mashirika yaliyoidhinishwa nao wana haki ya kutekeleza kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za msingi za elimu ya kitaaluma, programu za msingi za mafunzo ya ufundi na (au) programu za ziada za kitaaluma zinazotekelezwa na shirika linalofanya shughuli za elimu.
4. Uidhinishaji wa kitaalamu na umma wa programu za msingi za elimu ya kitaaluma, programu za msingi za mafunzo ya ufundi stadi na (au) programu za ziada za kitaaluma ni utambuzi wa ubora na kiwango cha mafunzo ya wahitimu ambao wamemudu programu hizo za elimu katika shirika mahususi linalofanya shughuli za elimu, mkutano. mahitaji ya viwango vya kitaaluma na mahitaji ya soko kazi kwa wataalamu, wafanyakazi na wafanyakazi wa wasifu husika.
(tazama maandishi katika toleo lililopita)
5. Kulingana na matokeo ya kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za msingi za elimu ya kitaaluma, programu za msingi za mafunzo ya ufundi na (au) programu za ziada za kitaaluma na mashirika yaliyofanya kibali hicho, makadirio ya programu za elimu zilizoidhinishwa nao zinaweza kuundwa, zinaonyesha mashirika. kuyatekeleza na kutekeleza shughuli za kielimu.
(tazama maandishi katika toleo lililopita)
6. Utaratibu wa kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za msingi za elimu ya kitaaluma, programu za msingi za mafunzo ya ufundi na (au) programu za ziada za kitaaluma, ikiwa ni pamoja na fomu na mbinu za kutathmini programu hizi za elimu wakati wa utekelezaji wake, sheria za kuomba kwa mashirika yanayofanya shughuli za elimu; kutekeleza kibali maalum, ili kuipata, kipindi ambacho programu hizo za elimu zimeidhinishwa, misingi ya kunyima mashirika yanayofanya shughuli za elimu ya kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za elimu, pamoja na haki zinazotolewa kwa shirika linalobeba. shughuli za kielimu zinazotekeleza programu za kielimu zilizoidhinishwa, na (au) kwa wahitimu ambao wamemaliza programu kama hizo za kielimu, huanzishwa na shirika ambalo hufanya kibali maalum.
(tazama maandishi katika toleo lililopita)
7. Mashirika ambayo yanatekeleza uidhinishaji wa umma na uidhinishaji wa kitaalamu-umma huhakikisha uwazi na upatikanaji wa taarifa kuhusu mwenendo wa kibali husika na matokeo yake, ikiwa ni pamoja na kuchapisha taarifa hii kwenye tovuti zao rasmi kwenye mtandao.
Uthibitishaji wa kitaaluma na wa umma wa programu za elimu ni mojawapo ya maeneo mapya ya tathmini ya kujitegemea ya ubora wa elimu katika Shirikisho la Urusi. Msingi wake wa kisheria unafafanuliwa katika Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 No. 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi". Kifungu cha 96 cha sheria hii kwa mara ya kwanza kinasimamia masuala ya kibali cha kitaaluma na cha umma.
Kwa mujibu wa viwango vipya vya sheria, kitaaluma Uidhinishaji wa kitaifa na wa umma wa programu za kitaalam za elimu ni utambuzi wa ubora na kiwango cha mafunzo ya wahitimu ambao wamepata programu kama hiyo ya kielimu katika taasisi maalum ya elimu. Idhini ya kitaaluma na ya umma inaweza kufanywa na waajiri na vyama vya waajiri katika tasnia inayolingana na maalum ya mpango wa elimu. Wakati wa kufanya kibali kama hicho, ubora wa elimu hupimwa, ambayo ni sifa za kitaaluma za wahitimu wa taasisi ya elimu.
MALENGO NA MALENGO kitaalamu na kiujumla kibali cha asili cha programu za elimu:
1. Tathmini ya kujitegemea na uthibitisho wa ubora wa programu za elimu na vyama vya kitaaluma na jumuiya.
2. Kuboresha ubora wa elimu na ubora wa mafunzo ya wahitimu ambao umahiri wao unakidhi matakwa ya soko la ajira.
3. Kuimarisha ushindani wa programu zilizoidhinishwa.
VIPENGELE vya kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za elimu:
1. Kujitolea kwa ushiriki. Shirika la elimu lina haki ya kuamua kwa uhuru uwezekano wa kupata kibali cha kitaaluma na cha umma na orodha ya programu zinazotumika kwa kibali.
2. Multi-subjectivity ya tathmini. Baraza la Uidhinishaji na Tume ya Wataalamu ya Uidhinishaji wa Kitaalamu na Umma ni pamoja na wawakilishi wa waajiri, wasomi, na watu mashuhuri wa umma.
3. Kuzingatia programu za elimu. Uidhinishaji wa kitaaluma na wa umma unalenga, kwanza kabisa, kutathmini ubora wa programu za kibinafsi na jumuiya ya kitaaluma.
FAIDA za kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za elimu:
Shirika la elimu linalotekeleza programu za elimu ambazo zimepitisha kibali cha kitaaluma na cha umma litakuwa na haki ya:
1. Chapisha habari kuhusu upatikanaji wa kibali cha kitaaluma na cha umma kwenye tovuti rasmi, kwenye habari inasimama wakati wa kutangaza habari kuhusu programu zinazoendelea za elimu, ikiwa ni pamoja na kuandikishwa kwa masomo katika programu maalum za elimu, na pia juu ya machapisho ya elimu ya shirika (vitabu, vitabu vya kiada, nk). vifaa vya kufundishia) kulingana na programu husika za elimu.
2. Tumia matokeo ya kibali cha kitaaluma na cha umma kama faida ya ushindani.
3. Kuwasilisha matokeo ya kibali cha kitaaluma na cha umma kwa mamlaka ya serikali na mamlaka ya elimu wakati wa kupitisha taratibu za vibali vya serikali.
Waajiri wanapata fursa ya:
1. Kuunda mfano wa uwezo wa mhitimu wa taasisi ya elimu kulingana na mahitaji ya biashara.
2. Okoa pesa kwa mafunzo na mafunzo upya ya wafanyikazi.
3. Kuchangia katika kuondoa uhaba wa wafanyakazi.
4. Tengeneza agizo la mafunzo ya wataalam wenye sifa zinazohitajika na biashara.
UTARATIBU:
Utaratibu wa kibali cha kitaaluma na cha umma cha programu za elimu hufanyika ndani ya wiki 3-4 na ni pamoja na:
1. Kuwasilisha Ombi la kupitia utaratibu wa uidhinishaji wa umma na kitaaluma na kuhitimisha Makubaliano.
2. Uundaji wa ripoti juu ya uchunguzi wa kibinafsi wa programu ya elimu ya kitaaluma.
3. Tathmini huru ya ubora wa elimu na Tume ya Wataalamu.
4. Uwasilishaji wa matokeo ya tathmini ya kujitegemea ya ubora wa elimu - ripoti za wataalam juu ya kila programu ya elimu - kwa Baraza la Idhini.
5. Kufanya uamuzi wa kibali na wajumbe wa Baraza la Ithibati.
6. Utoaji wa vyeti vya vibali kwa taasisi ya elimu ikiwa wanachama wa Baraza la Uidhinishaji hufanya maamuzi mazuri juu ya kibali.
PROGRAM ZA UTHIBITISHO
BODI YA UTHIBITISHO
HATI: