Nyenzo za kuandaa OGE. Ratiba ya mtihani wa OGE

Maandalizi ya Mtihani wa Jimbo Pamoja katika hisabati na Mtihani wa Jimbo Moja katika masomo mengine:

Niambie, ungependa kutumia miaka 5 ijayo kwa njia ambayo unaikumbuka milele, ili furaha zaidi katika maisha yako?

Je, ungependa kujivunia wewe mwenyewe kwa maisha yako yote?

Na labda swali lisilo la kawaida. Je, ungependa kupata mengi zaidi kuliko wengine na kuwa na furaha zaidi?

Ru. Nina elimu mbili za juu, miaka kadhaa ya kazi katika makampuni ya juu ya kimataifa (PwC na E&Y), kampuni yangu ya ushauri...

Lakini nilianza na hii: Sikuweza kuingia chuo kikuu.

Kwa sababu mbalimbali, lakini sababu muhimu zaidi ni kwamba SIKUAMINI KWAMBA NILIHITAJI. Na sikuwa tayari.

Na kisha, baada ya kushindwa, furaha ilianza.

Ilikuwa ni aibu...

Kwa sababu ilinibidi kujibu maswali mengi, mara nyingi: "Vipi?!" Hukuingia?! Kwa nini?! Una akili!” Huwezi kubishana... Huwezi kusema: "Hapana, mimi ni mjinga ..."

Kisha ilinibidi kwenda GPTU. Siku hizi inaitwa neno zuri "Chuo". Na kisha muhtasari huu ulitafsiriwa tofauti: “Bwana, Msaidie Yule Mjinga Apate Kutulia.”

Kwa ujumla... ikawa haivumiliki kabisa. Kwa sababu baadhi ya marafiki zangu walifanya hivyo na kwa namna fulani hawakuweza kufikiwa mara moja.

Walienda chuo kikuu, wakabarizi kwenye mabweni, walifurahiya, na nilikwenda kwenye kiwanda na nikapiga slats kwenye paneli za mbao kwenye ukanda wa conveyor na hii iliitwa mafunzo.

Nilichukua jopo, nikaweka slats juu yake, risasi 12 na bastola ya hewa na ... jopo lililofuata. Na hivyo kwa masaa 8 ... Na hivyo maisha yote ...

Na kisha kulikuwa na jeshi - sio mahali pazuri zaidi duniani. Kusema kweli ilikuwa kuzimu kweli na kupoteza miaka 2 tu ya maisha, nzito kiasi kwamba sikuweza hata kufikiria.

Mwaka wa "masomo" katika Chuo Kikuu cha Ufundi cha Jimbo (kimsingi ni ujinga, kazi ya mitambo kwenye kiwanda) na miaka miwili ya huduma ya kijinga zaidi na isiyo na maana katika jeshi ilikuwa ya kushawishi sana.

Thamani ya elimu ilielezewa wazi kwangu kwa fomu rahisi, inayoeleweka. Niligundua jambo moja: ..

Sitaki kuishi hivyo!

Sitaki kwenda kwenye kiwanda, kufanya kazi ya mitambo, na kupata kidogo.

Na kwa hivyo, baada ya jeshi, nilikusanya nguvu zangu na kwa shida kubwa niliingia ... lakini sio chuo kikuu, lakini katika idara ya maandalizi, ambapo walinifundisha kwa mwaka mwingine kuingia chuo kikuu.

Ni jambo lisilowezekana kujiandikisha moja kwa moja katika chuo kikuu baada ya mapumziko ya miaka mitatu kutoka kusoma.

Na tu baada ya idara ya maandalizi, kwa namna fulani niliweza "kutambaa" kwenye taasisi kwenye bajeti. Mbali na bora, lakini bado ...

Kulikuwa na taasisi mbili, miaka 6 ya furaha ya ajabu zaidi!

Baada ya taasisi ya pili nilipata kazi na Nilianza kupokea zaidi mara moja, kuliko wazazi wangu. NA kazi ilikuwa ya kuvutia sana(inavutia zaidi kuliko slats za misumari).

Nilikwenda kwa safari za biashara kote nchini: nilitembelea Nakhodka, Sakhalin, Ziwa Baikal, Arctic Circle, nilichukua mitihani ya kitaalam huko USA, na kwenda kwenye kozi za mafunzo huko Ujerumani na Hungary. Niliwasiliana na watu mbalimbali wenye kuvutia sana, katika lugha tofauti. Nilifanya marafiki duniani kote.

Lakini ... unataka kuwa mwaminifu?

Ilikuwa ngumu sana kutoka kwenye shimo ambalo nilikuwa nimejiingiza. Ilinibidi wakati huo huo kupata riziki yangu, kusoma, kulala kidogo sana, na kupata kila wakati ...

Wachache wanaweza kustahimili hili.

Kwa nini nasema haya yote? Sio kujisifu. Hakuna cha kujivunia hapa.

nashindwa kuelewa...

Kwa nini nilipoteza kwa kiasi kidogo miaka minne bora ya maisha yangu?!

Na nakuhimiza ujiulize maswali kadhaa hivi sasa...

Labda ... inafaa kuwa nadhifu kuliko mimi? Labda unapaswa kujaribu zaidi kidogo na kujiandikisha katika chuo kikuu cha ndoto yako mwaka huu? Labda itakuwa rahisi kujiandikisha mara baada ya shule? Fikiri juu yake. Kama jibu ni ndiyo, endelea...

Kuhusu maandalizi ya haraka ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati

Lakini kwanza, mtu alifikiria kwamba, najua, huwatafuna watoto wengi wa shule kama wewe. Hii hapa:

Sina talanta ya hisabati. Sitaweza kufaulu Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa.

Hivi ndivyo nitakavyokuambia kuhusu hili. Huu ni ujinga mtupu!

Hakuna watu wasio na uwezo wa hisabati. Kuna watu hawana uwezo wa kuifundisha.

Hii inaweza kuonekana kuwa kali, lakini ni kweli. “Walimu” wengi sana hawana uwezo wa kufundisha.

Kazi ya mwalimu sio kuonyesha ujuzi wake (kwa ufafanuzi lazima awe nayo), lakini kwenda chini kwa kiwango cha mwanafunzi na kuinuka pamoja naye kwa kasi pamoja na hatua za ujuzi, akielezea dhana ngumu kwenye vidole vyake.

Labda wewe tu hakuna bahati na mwalimu ...

Angalia hakiki za kitabu chetu cha maandishi "Kwa Dummies" kwenye wavuti. Zingatia ni watoto wangapi wa shule walielewa sehemu ngumu za hesabu kwa mara ya kwanza shukrani kwa kitabu cha kiada na kutuandikia juu yake!

Kwa nini iko hivi?

Kwa sababu tumeunda kitabu cha kiada kinachofafanua dhana changamano za hesabu kwa lugha rahisi na ya kibinadamu. Kwa sababu kwa msaada wake unaweza kukabiliana na mada yoyote katika hisabati peke yako.

Kwa watoto hawa wa shule (na wazazi wao na hata babu na babu!) Kitabu chetu kimekuwa mwalimu bora wa elektroniki!

Swali lingine ambalo pia linakusumbua sana:

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati ni mgumu kiasi gani?!

Jionee mwenyewe. Hii hapa ni ratiba ya wale waliofaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja katika masomo mbalimbali wakiwa na pointi 100 kwa 2018.

Grafu inaonyesha kuwa waliobahatika ni 0.03% tu ya idadi ya waliofaulu na hiyo Hisabati, kama Kiingereza, ni mitihani migumu zaidi.

Hii ina maana unahitaji umakini kujiandaa kwa ajili yao. Lakini usijali, ikiwa unasoma mistari hii, utajua jinsi ya kupita mtihani huo mbaya wa Jimbo la Umoja katika hisabati!

Kwa nini programu yetu ya maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati na kitabu chetu cha kiada "For Dummies" kinaweza kukusaidia kujiandaa katika muda uliobaki?

Yote ni juu ya mwingiliano wa sehemu tano za tovuti 100gia.ru na tovuti

Angalia sehemu hizi ni nini:

Shule haikutayarishi kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja wa Kuandikishwa kwa chuo kikuu cha juu kwa bajeti!

Haijulikani ni nini kinachohitajika kurudiwa, ni kazi gani za kuzingatia wakati wa kuandaa!

Ninapoishi hakuna walimu wazuri na siwezi kupata mwalimu!

Je, ni matatizo gani kati ya haya yanahusu wewe?

Mpango wa maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati

Programu yetu ya maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati ni mwalimu wako wa kielektroniki. Algorithms yake ilitengenezwa na wakufunzi bora huko Moscow. Sio lazima utafute nyenzo zingine, sio lazima ufikirie chochote - nenda tu kutoka kwa moduli hadi moduli na usuluhishe shida. Kama tu kwenye mchezo. Ikiwa huwezi, angalia majibu na suluhisho.

Shuleni nilikuwa na mwalimu dhaifu wa hesabu. Sikuelewa chochote.

Niliugua na nikaanguka nyuma. Sikuweza kupata tena.

Hisabati ni somo gumu sana, linaloweza kufikiwa tu na watoto wazuri!

Sina talanta ya hisabati!

Je, tayari tumetaja kuwa huu ni upuuzi?

Kitabu cha maandishi "Kwa Dummies" cha kuandaa Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati

Una uwezo wa 100% wa hisabati. Soma mapitio ya kitabu chetu cha maandishi. Watu wengi wamegundua mada ngumu peke yao. Tumeandika kitabu hiki kwa namna ambayo ni wazi ili mtu yeyote aweze kuelewa mada yoyote. Kwa lugha nyepesi ya kibinadamu kuhusu mambo changamano.

Nilielewa suluhisho kwa usahihi, lakini sikugundua mtego na kutatua shida vibaya!

Kazi hizo hazikuwa za kawaida! Hatukupewa hizi shuleni!

Nadharia iko wazi, lakini mazoezi hayapo!

Nilitatua shida ngumu kwa usahihi. Ninajua mengi na nilijaribu sana, lakini nilifanya makosa kwa upuuzi fulani!

Inaonekana ukoo, sivyo? Hakikisha kwamba wakati wa mtihani kazi zote zitaonekana kuwa zisizojulikana kwako.

Wakufunzi kwa aina na mada

Kwa hiyo, hakuna maana katika kutatua matatizo ya kawaida wakati wote. Unahitaji kutafuta na kutatua shida za asili ili ujifunze kufikiria na usiogope ikiwa shida inaonekana kutoeleweka mwanzoni.

Shida zetu (haswa ngumu) ziligunduliwa na wanahisabati wetu Elena Evgenievna Bashtova na Alexey Sergeevich Shevchuk. Kazi ni za asili, ambayo ni, haijulikani. Unachohitaji tu. Kwa kuzitatua, utajifunza kufikiria na kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati kwa njia bora zaidi!

Nilitatua kila kitu, lakini niliandika jibu vibaya!

Nilijua jinsi ya kutatua, lakini sikuwa na wakati wa kutosha katika mtihani!

Matokeo ya jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja ni aidha pointi 50 au 90. Hakuna uhakika juu ya nini kitatokea kwenye mtihani.

Ni aibu kujiandaa kwa mwaka mzima (na wakati mwingine miaka 2-3) na kisha usipate pointi kadhaa na usiingie chuo kikuu cha ndoto zako!

Je! ungejua ni mara ngapi tunasikia kifungu hiki?! Kwa nini hii inatokea?! Kwa sababu haujazoea dhiki, kutatua shida zilizowekwa wakati, haujazoea kudhibiti wakati.

Jaribio la Jaribio la Jimbo la Umoja katika Hisabati

Sehemu hii itawawezesha zoea kusisitiza, jifunze kudhibiti wakati na kujua kiwango chako halisi.

Unaweza kuchukua mtihani wa mtihani katika hisabati isiyo na kikomo. Kila wakati programu inachagua toleo jipya la shida kutoka kwa hifadhidata ya shida 6000.

Matokeo ya jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja, majibu kwa kila tatizo na masuluhisho yako utaipokea mara moja!

• Sitaweza kujilazimisha kusoma. Nahitaji mtu ambaye atanisaidia na kunitia moyo!
• Sina hakika nina wakati wa kutosha. Hakuna ... hakuna kilichobaki hadi mtihani!
• Nahitaji msaada. Sipendi kusoma peke yangu.

Ni rahisi!

Ofisi ya mzazi

Katika ofisi ya mzazi unaweza kuona takwimu zote za maendeleo yako. Haiwezekani kumdanganya. Matatizo yaliyotatuliwa kwa usahihi tu yanaonyeshwa.

Wewe na wazazi wako mtaweza kukadiria kwa usahihi muda gani unahitaji kusoma kwa siku ili kukamilisha Mpango mzima kabla ya mtihani.

Waandishi wetu: ni akina nani?

Utapata nini hasa kwa kununua programu yetu ya maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati na ufikiaji wa kitabu cha maandishi "Kwa Dummies"

Mpango wa maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati

• modules 25 kwenye jiometri;
• modules 25 kwenye algebra;
• Mtihani wa kuingia ambao huamua kiwango cha mwanafunzi na programu ya mafunzo iliyorekebishwa kwa kiwango chake;
• Nenda tu kama kwenye mchezo, kutoka kwa moduli hadi moduli;
• Ofisi ya mzazi (kumsaidia mwanafunzi).

Chaguo nzuri kwa wale ambao wanataka kusoma peke yao.

Kwa nini mkuu? Kwa sababu bajeti zaidi (lakini ubora wa juu sana!).

Kwa sababu ilitayarishwa na wakufunzi bora huko Moscow kama mbadala wa kielektroniki kwa mwalimu.

Ukikamilisha Mpango hadi mwisho, ongeza matokeo yako kwa wastani wa 40%(kulingana na uchunguzi wa wanafunzi).

Simulators za kutatua shida kwa mada na aina:

• Kazi 6000 kwenye hifadhidata kwa kila mada na kila aina;
• Shida zote na suluhisho na majibu.

Chaguo bora kwa wale ambao hawana haja ya programu, lakini wanataka kupata mikono yao juu ya kazi juu ya mada maalum au aina.

kwa usifanye makosa ya kijinga katika matatizo rahisi

kujifunza jinsi ya kuandika jibu kwa usahihi

kwa kufikia utulivu matokeo

kukanyaga makosa yote na kujifunza kutatua matatizo na mitego(ambayo kutakuwa na wengi katika mtihani)

ili wasiogope kutatua shida zisizojulikana (shida zetu ni za kipekee, huwezi kuzipakua kwenye mtandao)

Njia bora ya kujiandaa na mkufunzi?

Unasoma mada kwenye kitabu chetu cha maandishi "Kwa Dummies", suluhisha shida zote kwenye mada, na kisha suluhisha shida zote kwenye mada moja kwenye simulator.

Jaribio la Jimbo la Umoja - bila kikomo.

• Wakati wowote unaweza kuketi na kuandika Jaribio la Jimbo la Umoja kwa muda. Na mara moja pata matokeo na uchambuzi wa kazi.
• Jaribio letu la Mtihani wa Jimbo la Umoja uko karibu iwezekanavyo na halisi.

Utajua nini hasa una uwezo wa.

Na muhimu zaidi, unaweza kuhisi shinikizo la mtihani(mtihani ni wa muda) na zoea.

Ofisi ya mzazi.

Unaweza kumsaidia mwanafunzi kwa kutatiza au, kinyume chake, kurahisisha programu yake.

Inaweza kutathminiwa kama una muda wa kujiandaa kwa ajili ya mtihani au la, kwa sababu takwimu zote za mwanafunzi zinaonekana.

Kitabu cha maandishi (kilichoandikwa kwa lugha ya kibinadamu)

Unaweza kuelewa mada yoyote ngumu katika hisabati kwa kusoma tu sura kutoka kwa kitabu cha kiada.

Usiniamini?

Angalia mapitio ya wanafunzi kwenye ukurasa wowote wa kitabu cha kiada.

Ninapoishi hakuna mwalimu mzuri wa hesabu. Nilipata kozi yako ya mafunzo na nilisoma peke yangu kwa takriban miezi 5. Zaidi nilisoma kitabu chako cha kiada na kutatua shida kutoka kwake. Imepita na pointi 78. Hii ni mengi kwangu! Ni muujiza tu! Ninakupendekeza kwa kila mtu!

Galya Ferzhikova

Nilikuwa nikimtafutia mwanangu masomo ya hesabu ya bei nafuu ili niweze kumwelewa na kumsaidia. Nina bahati kwamba nilikutana na kozi yako kwa bahati. Wakati fulani tulisoma pamoja, nyakati fulani tofauti, na sasa yuko katika mwaka wake wa kwanza! Nakutakia bahati njema wewe na mradi wako!

Alexander Viktorovich Lovtsov

Nilifanya Mtihani wa Jimbo la Umoja miaka 2 iliyopita, wakati kozi yako ilikuwa bila malipo (asante kwa hilo!). Sikuwahi kuwa mzuri katika hesabu, lakini kitabu chako cha kiada kilisaidia sana! Niligundua kuwa naweza kusimamia mada yoyote. Ilikuwa ngumu mwanzoni na programu ya maandalizi, kwa sababu nilidanganya kwenye mtihani wako wa kuingia na kupokea programu ya hali ya juu. Yeye ni kweli ngumu. Kisha nikachukua mtihani wa kuingia tena na kila kitu kilikwenda sawa. Uwezo wa kuelewa nyenzo mwenyewe ulikuwa muhimu sana katika taasisi hiyo. Bado ninasoma kitabu cha maandishi :)

Galina K.- Mwanafunzi

Kitabu chetu cha kiada na programu ya mafunzo ni ya nani?

Ni kwa wenye akili sana, kwa walio huru.

Kwa wale ambao hawana pesa nyingi kuajiri wakufunzi.

Kwa wale ambao ni muhimu kufikia kila kitu wenyewe na kisha, katika taasisi, wakati hakuna baba, hakuna mama, au wakufunzi karibu, si kuchanganyikiwa na kutoka nje ya hali yoyote.

Kwa kweli, tunapenda wazo la kusoma na mwalimu. Lakini vipi wale ambao hawana pesa nyingi za kuwaajiri?

Je, hao wanapaswa kufanya nini? ni nani anayeishi katika kijiji kidogo ambako hakuna wakufunzi wazuri?

Tunadhani kila mtu anapaswa kuwa na nafasi!

Je, hatupendi nini kuhusu programu nyingine za maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati na vitabu vya kiada?

Hatupendi JINSI vitabu vingi vya hesabu vinavyoandikwa.

Inahisi kama yaliandikwa na watu ambao walijua na wangeweza kufanya kila kitu sawa tangu kuzaliwa, na hakuna mtu aliyewafundisha kujumlisha, kutoa, kuzidisha, kugawanya, au kuelezea kwa subira matatizo gumu hatua kwa hatua. Kwenye vidole. Kwa lugha iliyo wazi.

Hapana. Mara moja walijua jinsi ya "kutofautisha na kuunganisha," na mara moja walielewa lugha ya hisabati kama lugha yao ya asili.

Bila shaka hii haikuwa hivyo. Ikiwa wanajua hesabu vizuri, inamaanisha kuwa kuna mtu alikuwa anawasumbua, inamaanisha walikuwa na mwalimu mzuri.

Mwalimu mzuri ni yupi?

Huyu sio yule anayejua kila kitu na anaonyesha kila wakati, lakini yule anayeshuka hadi kiwango cha mwanafunzi na, pamoja naye, hupanda hatua za maarifa, hatua kwa hatua, kumsaidia ili asijikwae.

Ili ujifunze kitu kipya, unahitaji kwanza kuelezea kwako, kisha usaidiwe kuimarisha kwa mazoezi, na kisha tu utaweza kutumia ujuzi huu mpya haraka sana wewe mwenyewe.

Haifanyi kazi kwa njia nyingine yoyote.

Kwa hivyo tulijaribu kufanya hivi katika kitabu chetu cha kiada.

Je, kitabu chetu cha kiada na mpango wa mafunzo HAUFANYI nini?

Hii sio nadharia tu. Hii ni lengo la kutatua matatizo. Kwa sababu katika Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati utaulizwa sio kwa nadharia, lakini kwa utatuzi wa shida. Ikiwa unahitaji kitabu cha nadharia ya kawaida, hii sio yetu.

Hawatajifunza kwa ajili yako. Ikiwa huna ari ya kujiandaa, usinunue chochote kutoka kwetu. Hatuwezi kukusaidia.

Kitabu chetu cha kiada na mpango wa mafunzo HAWAFAI kwa nani?

Hazifai kwako ikiwa:

• hawezi kujihakikishia haja ya kujifunza;
• hawezi kukaa chini mara kwa mara, kufungua kompyuta na kusoma.

Au ikiwa huna mtu wa kukusukuma na kukutia moyo.

Hawa wanaweza kuwa wazazi wako (Katika kesi hii, wafungulie akaunti ya mzazi ili aone takwimu zako zote na, ikiwa uko nyuma, akusaidie)

Hawa wanaweza kuwa marafiki zako. Unaweza kukubaliana na rafiki na kufungua ofisi ya mzazi kwa kila mmoja, kushindana na kila mmoja.

Asante kwa mtihani wa mtihani!

Nilikuwa na wasiwasi sana kwamba binti yangu hangeweza kukabiliana na wasiwasi wake na kwamba hangekuwa na wakati wa kutosha kwa mtihani halisi. Na hapa kuna programu yako ya mafunzo! Kwa kweli tulisoma na mwalimu, lakini kwenye tovuti yako tulifanya jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja. Mara nyingi, mara nyingi.

Kazi zilikuwa tofauti kila wakati, lakini binti yangu alikabiliana nazo na hii ilimpa ujasiri. Umefaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja na 91!

Andrey Gusev

Nimekuwa nikitumia tovuti zako tangu nikiwa darasa la 8. Hasa vitabu vya kiada na mafunzo juu ya mada. Shule haielezi wazi, kitabu chako cha kiada ni bora!

Ikiwa kitu haijulikani, mimi hutazama kwanza kitabu cha maandishi na kawaida hiyo inatosha. Lakini, ikiwa sivyo, ninatatua shida kwenye simulator kwenye mada sawa hadi ninahisi kuwa ninaelewa kila kitu.

Nilipita OGE bila shida yoyote. Sasa nitajiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja.

Irina Samoilova

Maswali na majibu:

Ni nini kwenye tovuti?

Kwenye wavuti kuna kitabu chetu maarufu "Kwa Dummies", kilichoandikwa kwa lugha ya kibinadamu, hukuruhusu kuelewa mada mwenyewe. Ufafanuzi unafanywa "kwenye vidole", ni wazi sana. Ukiangalia hakiki chini ya kila mada, unaweza kuona ni wanafunzi wangapi waligundua mada ngumu peke yao.

Je, ni kwenye tovuti 100gia.ru?

Tovuti ya 100gia.ru ina:

• Programu ya maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati na Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati, pamoja na mipango ya maandalizi ya darasa la 8 na 10 (kwa wale ambao wangependa kujiandaa kwa mitihani mapema);
• Simulators za kutatua shida kwa mada na aina. Kwa wale ambao hawana haja ya mpango kamili wa mafunzo, lakini ambao wanahitaji kupata mikono yao juu ya kutatua matatizo ya aina maalum au juu ya mada maalum. Hifadhidata ina zaidi ya shida 6,000 za suluhisho na majibu.
• Jaribio la Jimbo la Umoja katika mtihani wa hisabati na jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati. Kwa wale wanaohitaji kuelewa kiwango chao halisi, tambua udhaifu, jisikie mkazo unaohusishwa na ukosefu wa muda na uizoea.

Je, upatikanaji wa kitabu cha kiada (tovuti) unatolewa kwa kipindi gani?

Tunatoa ufikiaji wa maisha yote kwa kitabu cha kiada kilicho kwenye wavuti. Ni mdogo tu kwa maisha ya tovuti.

Je, unatoa upatikanaji wa tovuti ya 100gia.ru kwa muda gani?

Tunatoa ufikiaji wa maisha kwa huduma zote ziko kwenye tovuti 100gia.ru. Ni mdogo tu kwa maisha ya tovuti.

Je, unajiandaa kwa ajili ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati pekee?

Ndiyo, tunajitayarisha kwa ajili ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa pekee na Mtihani wa Jimbo Pamoja katika hisabati.

Je, ni chaguo ngapi zinazopatikana kwa ajili ya jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati na mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati?

Unaweza kufanya Jaribio la Nchi Iliyounganishwa na Jaribio la Nchi Iliyounganishwa kwa idadi isiyo na kikomo ya mara. Programu hutoa orodha mpya ya kazi kila wakati.

Je, ni lini matokeo ya jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati na jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja katika hisabati yanapatikana ikiwa nitayatumia kwenye tovuti yako?

Matokeo yanapatikana papo hapo. Unaweza pia kuangalia majibu sahihi na ufumbuzi wa matatizo na kuelewa wapi ulifanya makosa na mada gani unahitaji kuboresha. Mada hizi zinaweza kisha kufunzwa juu ya viigaji kwa mada au aina.

Kwa kiwango gani cha maandalizi ya mwanafunzi ni mpango wako wa mafunzo, ulio kwenye tovuti 100gia.ru, unafaa?

Mpango wetu wa mafunzo unafaa kwa kiwango chochote cha mwanafunzi. Kabla ya kuanza mafunzo, mwanafunzi huchukua mtihani wa kuingia na mfumo huamua kiwango chake. Kulingana na kiwango hiki, mfumo huunda programu ya mafunzo inayofaa kwa mwanafunzi fulani. Ifuatayo, mwanafunzi anasoma kulingana na mpango wake, kulingana na kanuni "kutoka rahisi hadi ngumu," hatua kwa hatua, moduli kwa moduli, kupitia programu nzima.

Ulipata wapi kazi hizo?

Tuliandika shida zote 6,000 kwenye hifadhidata sisi wenyewe. Shida rahisi ni sawa na shida rahisi kutoka kwa vyanzo vingine kwa sababu ni ngumu kupata kitu cha asili. Lakini kazi ngumu ni za kipekee. Wanahisabati wetu walizifanyia kazi. Haziwezi kuwekwa kwenye Google kwenye Mtandao. Kwa hivyo, kutatua shida hizi kutakufundisha jinsi ya kufikiria na kujiandaa kwa mafadhaiko ya mtihani. Sio siri kwamba wakati wa mtihani kazi zote zinaonekana kuwa zisizojulikana. Kwa hivyo, hakutakuwa na shida kama hiyo kwako.

Mtoto wangu anadanganya. Unawezaje kusaidia katika hili?

Kuwa waaminifu, ni vigumu kusaidia katika hali hii. Ili kupata alama ya juu kwenye Mtihani wa Jimbo la Umoja, unahitaji kujifunza kufikiria na sio kudanganya. Hii inachukua muda na kufanya kazi kwa upande wa mtoto wako. Kinachoweza kushauriwa ni kujaribu kumweleza mtoto umuhimu wa mtihani. Hili ndilo jambo muhimu zaidi. Ukifanikiwa, unaweza kujaribu kupata mbali na programu ya mafunzo iwezekanavyo katika muda uliobaki. Unaweza kufungua akaunti ya mzazi, kuona mafanikio yake yote na kumsaidia, kumsifu, kumtia moyo ...

Ni ipi njia bora ya kujifunza kwa kutumia tovuti zetu?

Chaguo 1. Unasoma mada katika kitabu chetu cha maandishi "Kwa Dummies", suluhisha shida zote kwenye mada, na kisha suluhisha shida zote kwenye mada hiyo hiyo kwenye simulator ya Mpango wa Maandalizi ya Mtihani wa Jimbo katika Hisabati.

Chaguo la 2. Fuata Mpango wa Maandalizi ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Hisabati na, ikiwa mada haijulikani, soma nyenzo kwenye kitabu cha "Kwa Dummies" kwenye mada hii.

Na sasa hadithi ambayo niliahidi ni kwamba haupaswi kukata tamaa kwa hali yoyote.

1991 Rafiki yangu ana miaka 24. Ni mwanafunzi wa mwaka wa 3. Amepata mtoto tu, nchi imeshusha bei, na ikiwa ataanza kufanya kazi katika taaluma yake baada ya kuhitimu kutoka chuo kikuu, pesa atakayopata haitamtosha kwa chakula... Mke wangu na mtoto wanaishi katika hosteli katika mji mwingine. Yaani yeye na familia yake pia hawana pa kuishi.

Sijui ni nani aliyemwambia, lakini yuko katika hali hii kwa sababu fulani nilianza kujifunza Kiingereza. Katika siku hizo haikuwa rahisi kama ilivyo sasa, hapakuwa na vitabu vya kiada, kozi nzuri, na walimu wenyewe hawakuweza kuzungumza Kiingereza vizuri kila wakati. Lakini alichukua vitabu vyovyote alivyoweza kupata na kuvisoma kuanzia mwanzo hadi mwisho.

Alipotangaza kwa kila mtu kuwa angeingia Chuo Kikuu cha Kimataifa Wakamcheka waziwazi. Chuo kikuu kilisimamiwa na Rais wa Urusi Yeltsin na Meya wa Moscow Popov. Chuo kikuu kilitoa chumba cha hoteli kwa watu wawili walio nje ya mji. Hakuna mtu aliyeamini kwamba ungeweza kufika huko “kutoka mtaani.”

Kisha, rafiki yangu alifanya nini ... Alielewa hilo hana nafasi ya kusudi la kuingia kwa sababu ya Kiingereza. Pia alijua kuwa mtihani huo ungejumuisha insha kwa Kiingereza juu ya mada huru. Na alifikiria kuwa mada inaweza kuwa: "Kwa nini unataka kusoma katika Chuo Kikuu cha Kimataifa?"

Tena, kulikuwa na nafasi gani kwamba angeipata sawa? Ndogo sana...

Rafiki yangu aliajiri mwalimu, aliandika insha juu ya mada hii naye na akaikariri hadi comma. Angependa kuandika insha chache zaidi juu ya mada zingine, lakini hakuwa tena na pesa za mwalimu.

Na kisha akachukua na kwa sababu fulani akasahihisha sentensi moja katika insha hii - akaifanya kuwa ngumu zaidi kisarufi, sawa na katika kitabu kimoja cha sarufi ...

Mtihani

Kiingereza kilikuwa mtihani wa mwisho. Na - muujiza! Kwa kweli, kulikuwa na mada kama hiyo kwenye insha na rafiki yangu aliandika tena kila kitu kwa comma alipata pointi 23 kati ya 25 iwezekanavyo!

Je, ilimsaidia?

Licha ya juhudi zote, alikuwa wa 12 kwenye orodha ya nafasi 10 za bajeti. Ilionekana kana kwamba ningeweza kukata tamaa. Alifanya kila alichoweza. Lakini mtu huyu hakuwa hivyo.

Alikwenda kupinga karatasi kwa Kiingereza, kwa sababu hiyo ndiyo kitu pekee ambacho kinaweza kupingwa (hisabati na Kirusi hazingeweza kupingwa). Ingawa hata angepewa pointi 25 kati ya 25, bado hangetosha kuingia kwenye kumi bora waliobahatika. Lakini akaenda...

Akauliza kwanini alipewa pointi 23 na si 25? Mwalimu alijibu kwamba insha ilikuwa bora, lakini ilikuwa na kosa moja la kimtindo na akaelekeza kwenye sentensi ILE kile ambacho rafiki yangu alikuwa amesahihisha!

Hebu fikiria ni aibu iliyoje! Niliharibu kila kitu kwa mikono yangu mwenyewe! Mwisho?

Ndio... sasa hivi!

Rafiki mmoja anapata kitabu hichohicho cha sarufi papo hapo katika idara, anakifungua kwenye ukurasa wenye kielelezo cha muundo huo wa sarufi tata sana na kumwonyesha mwalimu: “Hili si kosa, bali ni kifaa cha kimtindo.”

Mwalimu anaonekana na kuvutiwa: “Oh, hivyo ndivyo ulivyomaanisha! Hii inavutia ... Sawa. Nitakupa pointi 25... na nitaongeza pointi 2 zaidi kwa ufahamu wangu wa kina wa lugha ya Kiingereza!”

Bingo! Alama 27 kati ya 25 zinawezekana! Ajabu tu!

Mwanaume aliingia ndani?!

Si hivyo. Alishika nafasi ya 11 kwenye orodha ya nafasi 10 za bajeti...

Na kisha akawa na shida. Iliwezekana kuhamishiwa kwa kitivo kingine, ambapo angekuwa na alama za kutosha, lakini kitivo hiki, kama alivyofikiria wakati huo, hakikuvutia sana na aliamua kutoshtuka, akitumaini kwamba mtu mbele yake angetoka kwenye mbio. ..

Ikiwa hutaacha na kufanya kila kitu ili kukufanya bahati, utakuwa na bahati hadi mwisho!

Na hivyo ikawa. Marafiki wawili kabla yake walihamia kitivo hicho rahisi. Walitaka kusoma pamoja, lakini mmoja wao alishindwa...

Na akawa wa 10 ...

Chuo Kikuu cha Kimataifa kilibadilisha kila kitu maishani mwake. Aliunda kazi bora na kila kitu kiko sawa naye sasa.

Hitimisho?

USIKATE TAMAA, RAFIKI YANGU!

USIKATE TAMAA RAFIKI YANGU!

Una... miezi 3 imesalia.

Au tayari 2 au hata 1 ... siku! - haijalishi!

Usikate tamaa!

Chukua kitabu chetu cha kiada na usome kadri uwezavyo kabla ya mtihani. Jifunze kutatua matatizo katika simulator yetu. Au chukua Mpango wa Mafunzo na ukamilishe kadri uwezavyo.

Jaribu uwezavyo. Usikate tamaa!

Imebaki siku moja?

Jifunze mada MOJA na ujifunze kutatua matatizo juu yake.

Pengine mada hii itakupa hizo pointi 27 kati ya 25 zitakazoamua KILA KITU.

Mtihani Mkuu wa Jimbo (OGE) ni aina ya udhibitisho wa mwisho kwa wahitimu wa daraja la 9 la shule ya sekondari katika Shirikisho la Urusi. OGE ni sharti la kuhamia daraja la 10. Matokeo ya mtihani huathiri alama za uthibitishaji.

Wanafunzi wa darasa la tisa huchukua masomo mawili ya msingi (lugha ya Kirusi na hisabati) na masomo mawili ya kuchaguliwa (kati yao: masomo ya kijamii, historia, fasihi, jiografia, biolojia, kemia, sayansi ya kompyuta, lugha ya kigeni).

Wanafunzi wa darasa la 9 wanapewa kazi za sare zilizokusanywa kwa mujibu wa kiwango cha elimu cha Shirikisho la Urusi.

Hadi 2016, vifaa vya kudhibiti na kupima vya OGE vilijumuisha sehemu tatu (A, B, C). Baadaye, majukumu ya Sehemu A ambayo yalitoa chaguo la jibu moja sahihi kutoka kwa kadhaa yaliyopendekezwa yalitengwa. Sehemu B ni kazi ya aina ya mtihani ambapo mwanafunzi lazima atoe jibu fupi. Sehemu C ni jibu la kina katika mfumo wa taarifa, insha juu ya tatizo lililotolewa, au suluhisho la hatua kwa hatua kwa tatizo la hisabati au kimwili.

Je, OGE inaendeshwa vipi katika masomo mbalimbali?

Utaratibu wa kufanya OGE ni sawa na kufanya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika daraja la 11. Ni lazima ukumbi uwe na mfumo wa ufuatiliaji wa video na kuidhinishwa na manispaa ya eneo hilo na Wizara ya Elimu.

Saa 9.00, wahitimu husambazwa kwa alama maalum za mitihani (PEP), na saa 10.00 mtihani wenyewe huanza.

Kila mwanafunzi anapewa nafasi yake ya kufanya CIM. Kabla ya kuanza kwa mtihani, wahitimu wote hupewa maelekezo ya jinsi ya kujaza fomu za mitihani, kanuni za kufanya mtihani, na muda wa kutunukiwa vyeti katika somo fulani.

Mtihani katika masomo mbalimbali una sifa zake. Kwa mfano, mtihani wa fizikia unajumuisha sehemu ya majaribio. Kemia inamtaka mhitimu kuchagua kutumia jaribio halisi au la. Mtihani wa lugha ya kigeni una sehemu ya mdomo, ambapo uwezo wa mwanafunzi wa kujieleza katika lugha lengwa hupimwa. Mtihani wa sayansi ya kompyuta unahusisha matumizi ya teknolojia ya kompyuta.

Unahitaji kuchukua nini kwa OGE?

Kwa wanafunzi wa darasa la tisa wanaohudhuria mtihani, ni lazima kuwa na hati ya kitambulisho (cheti cha kuzaliwa au pasipoti). Kalamu chache za gel nyeusi zinakaribishwa. Lazima pia ulete kwenye mtihani zana zinazohitajika kwa udhibitisho katika somo maalum: watawala wa hisabati, jiografia, fizikia, kikokotoo cha fizikia na kemia, n.k.

Unaweza kuchukua maji ya kunywa, chakula chepesi, na dawa (ikiwa ni lazima) nawe. Wanafunzi walio na mahitaji maalum ya kielimu wanaweza kuhudhuria mtihani kwa vifaa maalum.

Simu na njia zingine za mawasiliano haziruhusiwi katika OGE. Ziko katika eneo maalum lililowekwa kwenye mlango wa PES.

Ikiwa sheria za mtihani zimekiukwa, mwanafunzi anaweza kuondolewa darasani.

Ikiwa hayupo kwenye mtihani kwa sababu halali, mwanafunzi wa darasa la tisa anaweza kuuchukua baadaye.

Je, nini kitatokea ukipokea daraja lisiloridhisha kwenye OGE?

Ikiwa mhitimu wa daraja la 9 alipata "D" katika somo moja au zaidi katika OGE, anapewa fursa ya kufanya mtihani tena mwaka huo huo kwa wakati uliowekwa.

Ikiwa haiwezekani kurekebisha daraja katika kesi hii, retake itaahirishwa hadi mwaka ujao, na mwanafunzi atapata cheti cha kukamilika. Kwa ombi la wazazi au walezi, mwanafunzi anaweza kurudia madarasa katika daraja la 9.

Chukua tena OGE

Ufuatiliaji wa umma

Rasilimali za habari

Nambari za simu za OGE

KUHUSU mtihani wa serikali kuu (OGE)

ni aina ya udhibitisho wa mwisho wa serikali kwa programu za elimu ya msingi ya elimu ya jumla.Udhibitisho wa mwisho wa serikali kwa programu za elimu ya msingi ya jumla ni pamoja na:
Mitihani ya lazima: katika lugha ya Kirusi na hisabati

Na pia mitihani ya hiari mwanafunzi katika masomo mawili ya kitaaluma kutoka miongoni mwa masomo ya kitaaluma:

Fasihi, Fizikia, Kemia, Biolojia, Jiografia, Historia,Sayansi ya kijamii,Sayansi ya Kompyuta na Teknolojia ya Habari na Mawasiliano (ICT), Ilugha za kigeni (Kiingereza, Kijerumani, Kifaransa na Kihispania),Lugha ya asili kutoka kwa lugha za watu wa Shirikisho la Urusi,Fasihi asilia ya watu wa Shirikisho la Urusi.

Mitihani katika masomo yote ya kitaaluma, isipokuwa lugha za kigeni, pamoja na lugha ya asili na fasihi ya asili, hufanyika kwa Kirusi.
Masomo ya elimu yaliyochaguliwa na mwanafunzi yanaonyeshwa katika maombi ambayo anawasilisha kwa shirika la elimu kabla ya Machi 1 ya mwaka huu.OGE inafanywa kwa kutumia vifaa vya kupimia vya udhibiti, ambavyo ni seti za kazi za fomu sanifu (CMM), na pia kutumia fomu maalum za kurekodi jibu la kazi za CMM.

Nyenzo za habari kwa wahitimu wa darasa la 9:

1. Kalenda ya tarehe muhimu

2. Jinsi gani chagua vitu sahihi

3. Vidokezo muhimu wakati wa kupitisha OGE

4. Nyenzo za habari kwa washiriki wa GIA-9

5. Rufaa

6. Unachohitaji kujua kuhusu kuandikishwa kwa GIA-9

7. Mia moja unahitaji kujua kuhusu fomu na vipindi vya GIA-9

Mapendekezo ya mbinujuu ya utayarishaji na mwenendo wa udhibitisho wa mwisho wa serikali wa programu za elimu ya msingi ya jumla mnamo 2019

Ubunifu 2018-19

Kulingana na rasimu mpya ya utaratibu wa kuendesha GIA-9, usaili wa mwisho wa mdomo kwa wahitimu wa daraja la 9 la mwaka wa masomo wa 2018-2019 utakuwa uandikishaji kwa OGE. Mnamo 2019, hatua kuu ya mahojiano ya mwisho itafanyika mnamo Februari 13, 2019. Mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi hufanywa kwa wanafunzi na wanafunzi wa nje Jumatano ya pili ya Februari kulingana na maandishi, mada na kazi zinazozalishwa na kanda za wakati na Huduma ya Shirikisho ya Usimamizi katika Elimu na Sayansi. Ili kushiriki katika mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi, wanafunzi huwasilisha maombi kwa mashirika ya elimu ambayo wanafunzi husimamia mipango ya elimu ya msingi ya jumla, na wanafunzi wa nje - kwa shirika la elimu la chaguo la mwanafunzi wa nje. Maombi haya yanawasilishwa kabla ya wiki mbili kabla ya kuanza kwa mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi. Mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi hufanywa katika mashirika ya elimu na (au) katika sehemu zilizoamuliwa na Taasisi ya Kielimu ya Jumla.

Katika kipindi cha kurekebisha mfumo wa kutathmini ubora wa maarifa, FIPI katika miaka michache iliyopita imefanya mabadiliko makubwa katika muundo wa vipimo vya mtu binafsi, na pia ilitengeneza CTMS mpya katika masomo yote. Mnamo 2018, mchakato wa mageuzi ulikamilika, na mnamo 2019 hakukuwa na mabadiliko makubwa katika muundo wa OGE katika taaluma zilizowasilishwa kwa udhibiti katika daraja la 9.

Mnamo 2019, hatua kuu ya mahojiano ya mwisho itafanyika mnamo Februari 13, 2019.

Wanafunzi ambao hawana deni la kitaaluma, ambao wamekamilisha mtaala au mtaala wa mtu binafsi kwa ukamilifu (ambao wana alama za kila mwaka katika masomo yote ya kitaaluma ya mtaala wa darasa la IX sio chini kuliko ya kuridhisha), pamoja na wale ambao wana "pasi" matokeo ya mahojiano ya mwisho katika Kirusi, wanakubaliwa kwa Lugha ya Kiakademia ya Jimbo.

Mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi hufanywa kwa wanafunzi na wanafunzi wa nje Jumatano ya pili ya Februari kulingana na maandishi, mada na kazi zinazozalishwa na kanda za wakati na Huduma ya Shirikisho ya Usimamizi katika Elimu na Sayansi. Ili kushiriki katika mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi, wanafunzi huwasilisha maombi kwa mashirika ya elimu ambayo wanafunzi husimamia mipango ya elimu ya msingi ya jumla, na wanafunzi wa nje - kwa shirika la elimu la chaguo la mwanafunzi wa nje. Maombi haya yanawasilishwa kabla ya wiki mbili kabla ya kuanza kwa mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi. Mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi hufanywa katika mashirika ya elimu na (au) katika sehemu zilizoamuliwa na Taasisi ya Kielimu ya Jumla. Matokeo ya mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi ni "kupita" au "kushindwa".

Hii itakuwa fomu ya kawaida ya tikiti iliyo na kazi 3 maalum na sehemu inayobadilika. Mwisho unarejelea mazungumzo kati ya mwanafunzi na mwalimu. Ingawa mazungumzo yanahusu mada iliyoonyeshwa kwenye tikiti, bado yanaweza "kwenda" kando kwa mapenzi ya mwalimu.

Kazi 3 zilizobaki ni:

1. Kusoma maandishi.

2. Kusimulia bure.

3. Monologue-majadiliano juu ya mada maalum.

Kazi 2 za kwanza zimeunganishwa kwa njia isiyoweza kutenganishwa. Nakala lazima isomwe sio tu kwa kufahamiana. Hii itasomwa kwa sauti, na uakisi wa kiimbo wa mshangao, kuuliza na alama zingine za uakifishaji. Kwa kuongeza, ni vyema kudumisha kiwango cha wastani cha hotuba, bila kujikwaa juu ya maneno magumu na bila kuharakisha katika sehemu rahisi za maandishi.

Jukumu la pili lina wasilisho lisilolipishwa la kile unachosoma. Kurejelea yaliyomo katika ngazi ya shule ya msingi haitafanya kazi - pamoja na kuangazia mambo makuu, ni muhimu pia kuangazia idadi ya hoja zilizomo katika maandishi, kuthibitisha au kukanusha baadhi ya taarifa. Wakati huo huo, unahitaji kukaa hasa "ndani" ya maandishi, bila kwenda zaidi ya mipaka yake katika mabishano yako.

Kazi ya tatu kutoka kwa tikiti itaonekana kuwa ngumu kwa watoto wengi wa shule ambao hupuuza mawasiliano ya moja kwa moja. Wanafunzi wataulizwa kufikiria moja ya mada kadhaa. Itakuwa ngumu tu kwa wale ambao hawajui jinsi ya kufikiria kimantiki, kuunda picha kamili ya monologue, kujiuliza maswali na kujibu peke yao.

Pia, usisahau kuhusu kazi ngumu sana kwa watoto wengi wa shule katika mfumo wa mazungumzo. Sehemu hii itapimwa kulingana na vigezo kadhaa mara moja. Hata hivyo, kazi ya tatu inaweza pia kuleta pointi za ziada.

Kuangalia majibu ya washiriki katika mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi imekamilika kabla ya siku tano za kalenda tangu tarehe ya mwenendo wake. Matokeo ya mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi ni "kupita" au "kushindwa".

Wanafunzi wafuatao na wanafunzi wa nje wanakubaliwa tena kwa mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi kwa nyakati za ziada katika mwaka wa sasa wa masomo (Jumatano ya pili ya kazi mnamo Machi na Jumatatu ya kwanza ya kazi Mei): wale ambao walipata matokeo yasiyoridhisha mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi ("kushindwa"); wale ambao hawakuonekana kwa mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi kwa sababu halali (ugonjwa au hali nyingine), iliyothibitishwa na nyaraka; wale ambao hawakukamilisha mahojiano ya mwisho katika lugha ya Kirusi kwa sababu halali (ugonjwa au hali nyingine), iliyothibitishwa na nyaraka. Rasimu ya toleo la onyesho la mahojiano ya mwisho tayari imechapishwa. Jumla ya pointi za kukamilisha kazi nzima ni 19. Mtahini hupokea mkopo ikiwa atapata pointi 10 au zaidi kwa kukamilisha kazi. Vigezo vya tathmini vimejumuishwa na toleo la onyesho.

• Memo kwa wazazi;
• RU-9_DEMO_mahojiano_ya_mwisho;
• RU-9_DEMO_mahojiano_ya_mwisho;
• RU-9_SPECIF_mahojiano_ya_mwisho

Mapendekezo ya kuandaa na kufanya mahojiano ya mwisho kwa viongozi wakuu wa vyombo vya Shirikisho la Urusi vinavyotumia utawala wa umma katika uwanja wa elimu.

Wafuatao wanaruhusiwa kuchukua OGE kwa wahitimu wa daraja la 9:

Washiriki wa OGE wanatakiwa kupitachini ya mitihani 4:

• katika lugha ya Kirusi na hisabati (masomo ya lazima);
• mitihani miwili ya chaguo la mhitimu kutoka kwenye orodha ya masomo (tazama hapa chini).

Masomo ya elimu yaliyochaguliwa na mwanafunzi yanaonyeshwa katika maombi ambayo anawasilisha kwa shirika la elimu kabla ya Machi 1 ya mwaka huu.

Wanafunzi wana haki ya kubadilisha (kuongeza) orodha ya mitihani iliyobainishwa kwenye programu tu ikiwa wana sababu halali (ugonjwa au hali zingine zilizorekodiwa).
Katika kesi hiyo, mwanafunzi anawasilisha maombi kwa Tume ya Mitihani ya Serikali (SEC) inayoonyesha orodha iliyorekebishwa ya masomo ya kitaaluma ambayo anapanga kupitisha Mtihani wa Jimbo, na sababu za kubadilisha orodha iliyoelezwa hapo awali.

Maombi haya lazima yawasilishwe kabla ya wiki mbili kabla ya kuanza kwa mitihani husika.

Nyenzo za ziada zinazoruhusiwa kwa OGE

Vipengee	Nyenzo za ziada
Lugha ya Kirusi	kamusi ya tahajia
hisabati	nyenzo za kumbukumbu zilizotolewa pamoja na kazi, mtawala
masomo ya kijamii, historia	hakuna nyenzo za ziada zinazotumiwa
fizikia	Mshiriki wa OGE atapokea vifaa muhimu vya maabara pamoja na vifaa vya mtihani.
biolojia	calculator isiyo ya programu, mtawala, penseli
kemia	Jedwali la mara kwa mara la vipengele vya kemikali D.I. Mendeleev, meza ya umumunyifu wa chumvi, mfululizo wa electrochemical wa voltages za chuma,kikokotoo kisicho na programu.
fasihi	maandishi ya kazi za sanaa na mkusanyiko wa maneno.
jiografia	atlasi za kijiografia za darasa la 7, 8 na 9,kikokotoo kisichoweza kupangwa, rula,
lugha ya kigeni (Kiingereza, Kifaransa, Kijerumani, Kihispania)	vifaa vya kuzalisha sauti na kurekodia,
sayansi ya kompyuta na ICT

Ratiba ya mtihani wa OGE

Rasimu ya ratiba ya pamoja ya mtihani mkuu wa serikali na mtihani wa mwisho wa serikali kwa programu za elimu ya msingi ya jumla mnamo 2019

Muda wa mitihani

Muda wa kazi ya mitihani	Muda wa kazi ya mitihani na washiriki wa OGE wenye ulemavu, watoto wenye ulemavu na watu wenye ulemavu	Jina la somo
Dakika 15	Dakika 45	Lugha za kigeni (sehemu ya "Kuzungumza")
Saa 3 (dakika 180)	Saa 4 dakika 30	Fizikia
		Sayansi ya kijamii
		Hadithi
		Biolojia
Saa 3 dakika 55 (dakika 235)	Saa 5 dakika 25	Hisabati
		Lugha ya Kirusi
		Fasihi
Saa 2 dakika 30 (dakika 150)	Saa 5	Sayansi ya Kompyuta na Teknolojia ya Habari na Mawasiliano (ICT)
Saa 2 dakika 20 (dakika 140)	Saa 3 dakika 50	Kemia (na kazi ya maabara)
Saa 2 (dakika 120)	Saa 3 dakika 30	Jiografia
		Kemia
		Lugha za kigeni (isipokuwa sehemu ya "Kuzungumza")

Mgawanyo wa wanafunzi kwa hadhira

• inazalisha RCIO moja kwa moja
• ukiondoa shule na madarasa
• Watu 16 - 32 katika hadhira kwa mujibu wa hazina ya ukumbi(si hadhira zote zinazoweza kuhusika na haziwezi kuorodheshwa kwa mpangilio katika orodha kutoka kwa RCIO)
• viti vya safu tatumtu mmoja kwa meza
• karatasi za usambazaji zinawasilishwa kwa PPE na mwakilishi aliyeidhinishwa wa Kamati ya Utekelezaji ya Serikali pamoja na nyenzo za mitihani
• usambazaji tofauti wa wanafunzi wenye ulemavu ambao wanahitaji kuundwa kwa hali maalum katika PPE.

Maelekezo kwa washiriki wa OGE

Maelekezo kwa washiriki wa OGE

Ukadiriaji:

Kiwango cha kubadilisha alama za msingi kuwa alama kwenye mizani ya alama tano kwa OGE (rasimu)

Ukamilishaji sahihi wa kila kazi ya chaguo-nyingi iliyomo kwenye karatasi ya mtihani hutathminiwa pointi 1. Ikiwa mhitimu atachagua chaguo la jibu lisilo sahihi, chaguo mbili au zaidi za majibu (hata kama moja sahihi ni kati yao), au asiweke chaguo lolote, a. pointi 0.

Ukamilishaji sahihi wa kila kazi ya jibu fupi hupimwa katika masomo mbalimbali. Pointi 1 au zaidi. Kazi ya jibu fupi inachukuliwa kuwa imekamilika ikiwa jibu limeandikwa kwa fomu inayohitajika na maagizo yaliyomo kwenye karatasi ya mtihani.

Kukamilika kwa kazi na jibu la kina hupimwa kulingana na vigezo maalum na wataalam waliofunzwa maalum. Vigezo hivi vinaweza kupatikana katika sehemu ya "Mfumo wa kuweka alama za mtihani" katika toleo la onyesho la somo.

Pointi za kukamilisha kazi zote za kazi zimefupishwa.

Kwa kila somo, kiwango cha kutathmini matokeo kinawekwa

utendaji wa karatasi za mitihani (kutoka pointi 20 hadi 45) na mizani (kulingana na mapendekezo ya FIPI) ya kukokotoa upya pointi za msingi za ufaulu wa karatasi za mitihani kuwa alama kwenye mizani ya pointi tano.

Wahitimu wanaweza kujua alama zao za mtihani katika taasisi ya elimu ambapo wanasoma baada ya kazi kukaguliwa na matokeo yameidhinishwa.

Wahitimu wa daraja la 9 ambao walipata alama zisizozidi 2 zisizoridhisha katika udhibitisho wa mwisho wa serikali wanaruhusiwa kurudia Mtihani wa Jimbo katika masomo haya.

Mtihani wa Jimbo unaorudiwa inafanywa kabla ya kuanza kwa mwaka mpya wa masomo ndani ya mipaka ya muda iliyowekwa na mamlaka ya elimu ya vyombo vya Shirikisho la Urusi.

Katika kesi ya kushindwa kupata daraja la kuridhisha na kurudi kwa mhitimu hakuna cheti kitatolewa. Badala yake itatolewa cheti cha kuhitimu mafunzo. Hati hiyo inaonyesha masomo ambayo daraja lisilo la kuridhisha lilipokelewa, na mwaka ujao tu masomo haya yanaweza kurejeshwa.

Alama za mtihani wa OGE katika kidato kipya katika masomo mbalimbali huanzia 26 hadi 43 za msingi. Pointi hizi zinahesabiwa upya katika mfumo wa kawaida wa pointi tano. Alama kwenye cheti ni wastani kati ya alama iliyopokelewa kwenye Mtihani wa Jimbo na alama ya kila mwaka katika somo. Mzunguko unafanywa kulingana na sheria za hisabati, ambayo ni, 3.5 imezungushwa hadi 4 na 4.5 hadi 5.

OGE katika hisabati

Mtihani wa hisabati huchukua masaa 3 dakika 55 na unahusisha kukamilika kwa kazi 26, na kazi nyingi - 20 (hii ni sehemu ya kwanza) - inayowakilisha kiwango cha msingi, nyingine 4 zina kiwango cha juu, na 2 za mwisho ni za juu (hizi ni sehemu ya kwanza). 6 tengeneza sehemu ya pili) .

Karatasi ya mtihani imeundwa ili kupima ujuzi wa mwanafunzi wa aljebra, jiometri, na hisabati halisi. Hizi ni moduli tatu - aina ya nguzo tatu ambazo OGE inakaa mnamo 2016. "Hisabati Halisi" ina kazi katika kiwango cha msingi, moduli "Algebra" na "Jiometri" - zote za msingi na za juu.

Mafunzo ya msingi ya hisabati yanazingatia:

• uwezo wa kutumia algorithms ya msingi;
• uwezo wa kuzunguka vipengele muhimu vya maudhui (dhana, mali, mbinu za ufumbuzi);
• uwezo wa kusoma na kutumia nukuu za hisabati;
• uwezo wa kutatua matatizo si tu kwa kutumia algorithm;
• umilisi wa maarifa ya hisabati katika mazoezi.

Kiwango kilichoongezeka cha kazi kinalenga kutambua watoto wa shule waliofaulu zaidi kwa mafunzo yao ya baadaye katika madarasa maalum. Sehemu hii inakuhitaji uonyeshe suluhisho na jibu. Kazi za OGE katika hisabati zinasambazwa kama ifuatavyo:

• Kuna kazi 7 katika moduli "Hisabati Halisi"
• Katika moduli "Jiometri" - 5+3 (sehemu ya kwanza na ya pili, mtawaliwa)
• Katika moduli ya Algebra - 8 + 3 (sehemu ya kwanza na ya pili, kwa mtiririko huo).

Sheria za msingi za kufanya mtihani

1. Wataalamu wa hisabati hawaruhusiwi kuwepo darasani.

2. Wanafunzi mara moja hupokea kiasi kizima cha kazi, ambapo majibu kwa sehemu ya kwanza lazima iingizwe kwa fomu Nambari 1, na sehemu ya pili - katika fomu Na. Katika kesi hii, hakuna haja ya kuandika tena kazi - onyesha nambari tu.

3. Wanafunzi wanaweza kutumia rasimu; kuangalia mwisho haijatolewa.

4. Kazi hiyo inakaguliwa na washiriki wa tume iliyoundwa mahsusi, baada ya hapo matokeo ya Mtihani wa Jimbo la Unified 2016 hujulikana kwa wahitimu.

5. Wakati wa mtihani, unaruhusiwa kutumia vitabu vya marejeleo vilivyo na fomula za kimsingi na rula.

Pointi 38 ndio upeo, inaweza kupatikana kwa majibu sahihi kwa kazi zote. Mwisho unaweza kutathminiwa na pointi moja au mbili au zaidi.

Kazi za aina ya kwanza zinazingatiwa kukamilika wakati jibu sahihi linapoingia, seti zimeunganishwa kwa usahihi, au mlolongo unaohitajika wa digital umeelezwa. Aina ya pili hukagua kutafuta njia sahihi ya suluhu, ikionyesha mlolongo wa hoja na jibu sahihi.

Ikiwa kuna upungufu wowote ambao hauathiri matokeo, kazi inafungwa na pointi moja. Idadi ya chini ya pointi zinazohitajika kupitisha OGE katika hisabati ni 8, lakini kwa moduli ya Algebra lazima upate angalau 3, na kwa wengine - angalau 2 kila mmoja.

Alama zilizopatikana kwenye mtihani hazijajumuishwa kwenye cheti, lakini jumla ya alama zilizopatikana kwa kazi za aljebra na jiometri zitaathiri daraja katika masomo haya.

OGE katika lugha ya Kirusi

Mtihani huu una sehemu tatu - uwasilishaji, insha na maswali ya kujibu. Inapendekezwa kujua vigezo vya tathmini ya OGE - hii itasaidia kurahisisha maandalizi yako. Uwasilishaji umeandikwa kwa kuzingatia maandishi yaliyosikilizwa mara kadhaa na inahitaji wanafunzi kuwa na ujuzi ufuatao:

• uwezo wa kuelewa maana ya maandishi;
• kutambua wazo la mwandishi;
• kuwa na uwezo wa kutumia mbinu za ukandamizaji wa maandishi;
• kuzingatia masharti yote kuhusu uadilifu na mshikamano;
• kuzingatia kanuni za kisarufi na hotuba.

Kazi zinazohitaji jibu kwa namna ya maneno au nambari kadhaa zinahusiana na mada kuu ya lugha ya Kirusi iliyotolewa katika mtaala wa shule. Ujuzi wa wanafunzi katika uwanja wa fonetiki, uwekaji wa koma katika sentensi rahisi na ngumu, uwezo wa kufanya kazi na misemo, na kuchambua maandishi kwa ukamilifu na kwa vipande hujaribiwa.

Sehemu ya tatu ya mtihani - insha ya mabishano, ambayo imejengwa kulingana na algorithm fulani - huanza na utangulizi ulio na nadharia - ambayo ni, taarifa ambayo mwanafunzi lazima athibitishe. Ushahidi wenyewe, unaoitwa hoja rasmi, utakuwa katikati, na hitimisho ni hitimisho la kazi nzima. Mlolongo huu lazima udumishwe, kwa sababu unaathiri idadi ya pointi ambazo mtahini atapata mwisho.

Insha juu ya OGE ni fupi sana, kwa hivyo utangulizi unapaswa kuwa mfupi - unaweza kujizuia kwa sentensi chache. Unaweza kutumia cliche za hotuba zilizoandaliwa mapema. Ukubwa wa sehemu kuu inapaswa kuwa kubwa kuliko kiasi cha utangulizi na hitimisho lililochukuliwa pamoja.

Maelezo ya kufafanua na yasiyo ya lazima yanapaswa kuepukwa, kuonyesha uwezo wa kufikiri kimantiki wakati wa kuthibitisha thesis. Ni bora kufanya kazi kulingana na mpango huu:

• Soma maandishi sio mara moja tu, lakini mara kadhaa, ili kuhakikisha kuwa maana ya jumla iko wazi.
• Unahitaji kuelewa ni nini mwandishi anaandika juu (mada), ni hoja gani ambayo msomaji anachochewa (wazo - kawaida iko kwenye kipande kilichoangaziwa).
• Eleza wazo hili kwa maneno yako mwenyewe, bila kupoteza maana na kuzingatia kanuni za kisarufi.
• Tafuta maeneo katika maandishi yanayounga mkono wazo hili.
• Tengeneza vipande hivi kwa njia yako mwenyewe, lakini sahihi kisarufi.
• Kunapaswa kuwa na hoja mbili katika sehemu kuu, zote zikiwa na mifano iliyochukuliwa kutoka kwa maandishi sawa.

Unapaswa kuonyesha hoja ambayo mfano umechaguliwa. Unaweza kutumia nukuu (usisahau kuhusu alama za nukuu) au nambari ya sentensi. Ni lazima ikumbukwe kwamba hitimisho ni matokeo, na si tu aya nyingine. Yeye hakatai habari iliyosemwa katika sehemu zilizopita za kazi, lakini anaifanya kwa ujumla.

Wanafunzi wa darasa la tisa wanapaswa kujua kuwa alama wanazopata katika mitihani ni viashirio dhabiti vya kiwango cha maarifa na ujuzi walionao wanafunzi. Matokeo ya mwisho yanaweza kukusaidia kuingia katika darasa moja au lingine maalum, na fomu ya OGE yenyewe ni sasani karibu iwezekanavyo kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja, ambao unachukuliwa kuwa mojawapo ya njia za kujiandaa kwa ajili ya mwisho.

Sheria za kujaza fomu

Fomu za OGE kwa masomo ya kuchaguliwa

Washiriki wa OGE hufanya mitihani kwenye fomu za OGE, fomu na maelezo ya sheria za kujaza ambazo zimetolewa hapa chini.

Wakati wa kujaza fomu za OGE, lazima ufuate sheria hizi, kwa kuwa taarifa iliyoingia katika fomu ni scanned na kusindika kwa kutumia vifaa maalum na programu.

Fomu zote za OGE hujazwa na gel nyeusi au kalamu ya capillary. Alama ("msalaba") iliyowekwa na mshiriki wa OGE katika nyanja za usajili za fomu haipaswi kuwa nene sana. Ikiwa kalamu inaacha mstari wa nene sana, basi badala ya msalaba kwenye shamba unahitaji kuteka diagonal moja tu ya mraba (yoyote). Mshiriki wa mtihani lazima aonyeshe kila nambari na herufi katika nyanja zote za fomu, akinakili kwa uangalifu sampuli ya maandishi yake kutoka kwenye mstari na sampuli za uandishi wa wahusika ziko juu ya Fomu ya Jibu Na. 1. Kuandika ovyo wa wahusika kunaweza kusababisha ukweli kwamba wakati wa usindikaji wa kiotomatiki tabia inaweza kutambuliwa vibaya.

Kila uwanja katika fomu umejazwa, kuanzia nafasi ya kwanza (pamoja na uwanja wa kuingiza jina la mwisho, jina la kwanza na jina la mshiriki wa mtihani). Ikiwa mshiriki wa mtihani hana habari ya kujaza mahususi yoyote shamba, lazima aiache tupu (usifanye dashi).

kufanya maingizo yoyote na (au) maelezo ambayo hayahusiani na yaliyomo kwenye sehemu za fomu katika nyanja za fomu, nje ya sehemu za fomu au katika sehemu zilizojazwa kwa njia ya uchapaji;

tumia zana zingine za uandishi kujaza fomu, njia za kusahihisha habari iliyoingizwa kwenye fomu (putty, kifutio, n.k.).

Kanuni za maadili kwa wanafunzi wakati wa mtihani

Washiriki wote wa OGE WANAPIGWA MARUFUKU kuwa na SIMU za MKONONI kwenye eneo la PPE!

Kufahamiana na matokeo ya OGE

Baada ya kuidhinishwa na Kamati ya Mitihani ya Jimbo, matokeo ya Mtihani wa Jimbo huhamishiwa ndani ya siku moja ya kazi kwa mashirika ya elimu, na vile vile miili ya serikali za mitaa inayosimamia elimu, waanzilishi na taasisi za kigeni kwa kufahamiana kwa wanafunzi na matokeo yaliyoidhinishwa ya Jimbo. Uchunguzi. Ujuzi wa wanafunzi na matokeo ya OGE katika somo la kitaaluma unafanywa ndani ya siku moja ya kazi tangu tarehe ya uhamisho wao kwa mashirika ya elimu, pamoja na miili ya serikali za mitaa inayosimamia uwanja wa elimu, waanzilishi na taasisi za kigeni. Siku iliyobainishwa inachukuliwa kuwa siku rasmi ya kutangazwa kwa matokeo.

Kwa uamuzi wa OIV, mwanzilishi, taasisi ya kigeni, wanafunzi wanajulikana na matumizi ya teknolojia ya habari na mawasiliano kwa mujibu wa mahitaji ya sheria ya Shirikisho la Urusi katika uwanja wa ulinzi wa data binafsi. Kwa uamuzi wa Kamati ya Mitihani ya Jimbo, wanafunzi wafuatao wanakubaliwa tena kufanya mitihani mwaka huu katika somo husika la kitaaluma:

Rufaa:

Mshiriki wa OGE ana haki ya kuwasilisha rufaa kwa maandishi kuhusu ukiukaji wa utaratibu uliowekwa wa kufanya OGE na (au) kutokubaliana na pointi zilizowekwa. Mshiriki wa OGE na (au) wazazi wake (wawakilishi wa kisheria), ikiwa inataka, wanaweza kuwepo wakati wa kuzingatia rufaa.

Rufaa juu ya maswala ya yaliyomo na muundo wa nyenzo za mitihani katika masomo ya kitaaluma, na vile vile juu ya maswala yanayohusiana na tathmini ya matokeo ya mgawo wa majibu mafupi, kwa kukiuka matakwa ya Utaratibu au umbizo lisilo sahihi la kazi ya mitihani. mwanafunzi, hazizingatiwi na CC.

Rufaa kuhusu ukiukaji wa utaratibu uliowekwa wa kufanya mtihani (isipokuwa kesi zilizoanzishwa na aya ya 63 ya Utaratibu) inawasilishwa na mshiriki katika OGE siku ya mtihani katika somo husika kwa mwakilishi aliyeidhinishwa wa Kamati ya Mitihani ya Jimbo, bila kuacha PET.

Wakati wa kuzingatia rufaa, uthibitisho wa ukweli uliotajwa ndani yake hauwezi kufanywa na watu ambao walishiriki katika shirika na (au) uendeshaji wa mitihani, au ambao hapo awali waliangalia kazi ya mtihani wa mwanafunzi aliyekata rufaa.

Ili kuthibitisha taarifa zilizomo katika rufaa kuhusu ukiukwaji wa utaratibu uliowekwa wa kufanya Uchunguzi wa Jimbo, mwakilishi aliyeidhinishwa wa Kamati ya Mitihani ya Jimbo hupanga ukaguzi na ushiriki wa waandaaji, wataalamu wa kiufundi katika kufanya kazi na programu, wataalamu katika kufanya. mafundisho na kutoa kazi ya maabara ambao hawajahusika katika darasa ambalo mwanafunzi alichukua mtihani , waangalizi wa umma, wafanyakazi wa sheria, wafanyakazi wa matibabu, pamoja na wasaidizi wanaotoa msaada wa kiufundi muhimu kwa wanafunzi wenye ulemavu.

Matokeo ya ukaguzi yanawasilishwa kwa namna ya hitimisho. Rufaa na hitimisho juu ya matokeo ya ukaguzi huhamishwa siku hiyo hiyo na mwakilishi aliyeidhinishwa wa Kamati ya Mitihani ya Jimbo kwa Kamati ya Kudhibiti.

Wakati wa kuzingatia rufaa juu ya ukiukaji wa utaratibu uliowekwa wa kufanya Mtihani wa Jimbo, Kamati ya Udhibiti inazingatia rufaa, hitimisho juu ya matokeo ya ukaguzi na hufanya moja ya maamuzi:

kufutwa kwa rufaa;

juu ya kuridhika kwa rufaa.

Ikiwa rufaa imeridhika, matokeo ya mtihani, kulingana na utaratibu ambao mwanafunzi aliwasilisha rufaa, yamefutwa. Mwanafunzi hupewa fursa ya kufanya mtihani katika somo husika la kitaaluma katika siku nyingine iliyotolewa na Ratiba ya Mtihani wa Serikali.

Rufaa kuhusu kutokubaliana na alama ulizopewa inawasilishwa ndani ya siku mbili za kazi baada ya siku rasmi ya kutangazwa kwa matokeo ya mtihani katika somo husika.

Rufaa ya kutokubaliana na alama zilizopewa huwasilishwa moja kwa moja kwa CC au kwa shirika la elimu ambalo walikubaliwa kwa Ukaguzi wa Mitihani wa Jimbo kwa njia iliyowekwa. Mkuu wa shirika la elimu aliyekubali rufaa hiyo mara moja huihamisha kwa Kamati ya Kudhibiti.

Washiriki wa OGE na (au) wazazi wao (wawakilishi wa kisheria) wanajulishwa mapema kuhusu wakati na mahali pa kuzingatia rufaa.

Wakati wa kuzingatia rufaa kuhusu kutokubaliana na pointi zilizopewa, CC inaomba kutoka kwa RCIO (au katika maeneo ya hifadhi ya EM yaliyowekwa na OIV) picha zilizochapishwa za kazi ya mtihani, vyombo vya habari vya elektroniki vilivyo na faili zilizo na rekodi za sauti za dijiti za majibu ya mdomo ya mwanafunzi, itifaki za majibu ya mdomo, nakala za itifaki za mitihani ya Kompyuta na nyenzo za mitihani zilizokamilishwa na mwanafunzi aliyekata rufaa.

Kabla ya kikao cha Kamati ya kujadili rufaa kuhusu kutokubaliana na hoja zilizopewa, Kamati inaweka usahihi wa tathmini ya kazi ya mitihani ya mwanafunzi aliyekata rufaa. Kwa kusudi hili, wataalam katika somo husika la kitaaluma ambao hawajaangalia karatasi hii ya mtihani hapo awali wanahusika katika kuzingatia rufaa. Wakati wa kuzingatia rufaa kuhusu kutokubaliana na pointi zilizopewa, CC inatoa nyenzo maalum kwa mshiriki wa OGE (pamoja na ushiriki wake katika kuzingatia rufaa).

Mshiriki wa OGE (kwa washiriki wa OGE chini ya umri wa miaka 14 - mbele ya wazazi (wawakilishi wa kisheria) anathibitisha kwa maandishi kwamba amewasilishwa na picha za kazi ya mtihani iliyokamilishwa na yeye, faili zilizo na rekodi ya sauti ya dijiti ya mdomo wake. jibu, itifaki ya jibu la mdomo (katika kesi ya ushiriki wake katika rufaa inayosubiri).

Ikiwa wataalam hawatoi jibu lisilo na utata kuhusu usahihi wa kutathmini kazi ya mtihani wa mwanafunzi, QC inawasiliana na FIPI na ombi la ufafanuzi juu ya vigezo vya tathmini. Ombi lazima lazima litengeneze maswali yaliyotokea wakati wa kufanya hitimisho kuhusu usahihi wa tathmini ya kazi ya uchunguzi wa mwombaji. FIPI hupanga kuzingatia ombi la somo husika la kitaaluma na kutoa CC na maelezo yaliyotayarishwa na Tume ya Maendeleo ya KIM.

Kulingana na matokeo ya kuzingatia rufaa kuhusu kutokubaliana na pointi iliyokabidhiwa, CC hufanya uamuzi wa kukataa rufaa na kuhifadhi pointi iliyokabidhiwa, au kukidhi rufaa na kugawa pointi nyingine.

Katika kesi hii, ikiwa rufaa imetolewa, idadi ya pointi zilizotolewa hapo awali zinaweza kubadilika ama kwa mwelekeo wa kuongeza au kupunguza idadi ya pointi.

Baada ya kuidhinishwa, matokeo ya GIA huhamishiwa kwa mashirika ya elimu, serikali za mitaa, taasisi za kigeni na waanzilishi ili kufahamisha wanafunzi na matokeo waliyopokea.

CC inazingatia rufaa juu ya ukiukaji wa utaratibu uliowekwa wa kufanya Mtihani wa Jimbo (isipokuwa kesi zilizoanzishwa na aya ya 63 ya Utaratibu) ndani ya siku mbili za kazi, na rufaa juu ya kutokubaliana na pointi zilizotolewa - siku nne za kazi kutoka tarehe ya kupokelewa na CC.

Kulingana na matokeo ya kuzingatia rufaa, idadi ya pointi zilizotolewa zinaweza kubadilishwa ama kwenda juu au chini.

Fanya tena Mtihani wa Jimbo

Fanya tena Mtihani wa Mtihani wa Jimbo – 9 katika somo husika la kitaaluma katika mwaka huu, kwa uamuzi wa Kamati ya Mitihani ya Jimbo, wanafunzi wafuatao wanakubaliwa:

wale waliopata matokeo yasiyoridhisha katika mojawapo ya masomo ya lazima katika Mtihani wa Uchunguzi wa Jimbo;

wale ambao hawakufanya mitihani kwa sababu nzuri (ugonjwa au hali zingine zilizoandikwa);

wale ambao hawakumaliza kazi ya mitihani kwa sababu nzuri (ugonjwa au hali zingine zilizoandikwa);

ambaye rufaa yake kuhusu ukiukaji wa utaratibu uliowekwa wa kufanya ukaguzi wa serikali na tume ya migogoro iliridhika;

matokeo ambayo yalifutwa na Kamati ya Mitihani ya Jimbo katika kesi ya kugundua ukiukwaji wa utaratibu uliowekwa wa kufanya Mtihani wa Jimbo - 9. Mkoa wa Krasnodar;

Kazi nambari 3.

NJIA ZA LUGHA NA MAZUNGUMZO INAYOONEKANA NA YA KUELEZA

Muda	Ufafanuzi	Mifano
Fumbo (mfano)	Uwakilishi wa dhana ya kufikirika kupitia picha halisi	Katika hadithi kuna mfano halisi wa mfano: mbweha - ujanja, hare - woga, mbwa mwitu - hasira na uchoyo, punda - ujinga.
Antithesis (upinzani)	Tofauti, upinzani wa matukio, dhana, picha, majimbo, nk. Mara nyingi huonyeshwa kwa kutumia antonimia.	Ushairi Na nathari, barafu Na moto Sio tofauti sana kutoka kwa kila mmoja. (A. Pushkin). « Vita Na dunia"(L. Tolstoy)" Uhalifu Na adhabu"(F. Dostoevsky).
Hyperbole (kutia chumvi)	Kuzidisha kupita kiasi kwa mali ya kitu; uboreshaji wa kiasi cha sifa za kitu, jambo, hatua.	Jua mia moja na arobaini machweo yalikuwa yanawaka, Majira ya joto yalikuwa yanaanza hadi Julai. (V. Mayakovsky). Milioni, milioni nyekundu roses kutoka kwa dirisha, kutoka kwa dirisha unaona (Wimbo).
Ugeuzaji	Ukiukaji wa kukusudia wa mpangilio wa maneno wa kawaida (moja kwa moja).	Kufumwa nyekundu kwenye ziwa mwanga alfajiri Kwenye msitu na kengele grouse ya mbao inalia(S. Yesenin). Anatoka Ujerumani ukungu ilileta matunda ya kujifunza. (A. Pushkin.)
Kejeli (iliyofichwa dhihaka)	Kutumia neno au kauli kwa maana iliyo kinyume na maana iliyokusudiwa. Maana ya kinyume inaweza kutolewa kwa muktadha mkubwa au kazi nzima.	Kwa nini, wewe mwenye akili, una akili? (I. Krylov). Mfano wa kazi ya kejeli ni shairi la M. Lermontov "Shukrani" (hapa kejeli hufikia kejeli - kiwango cha juu zaidi cha udhihirisho wa kejeli).
Litoti	Kuelewa mada (reverse hyperbole).	Spitz yako, Spitz ya kupendeza, sio kubwa kuliko thimble (A. Griboyedov).
Sitiari	Neno hilo lina maana ya kitamathali; uhamishaji unatokana na kufananisha kitu kimoja na kingine kwa kufanana au kutofautisha; ulinganisho uliofichwa.	Katika bustani lit Rowan bonfire. (S. Yesenin). Cranberries zilizotawanyika kwenye mabwawa Zinaungua V majivu baridi (N. Kolychev).
Oksimoroni (oksimoroni)	Mchanganyiko wa maneno ambayo ni kinyume katika maana kwa madhumuni ya kueleza dhana au wazo jipya isivyo kawaida (mchanganyiko wa yasiyolingana)	Lakini uzuri zao mbaya/ Punde nilifahamu fumbo hilo. (M. Lermontov). "Mabaki hai"(I. Turgenev), "Maiti hai"(L. Tolstoy).
Utu	Kuhamisha mali ya mtu (mtu) kwa vitu visivyo hai, matukio ya asili au wanyama.	Mwezi alicheka, kama mcheshi (S. Yesenin). Usiku wa manane kupitia dirisha la jiji langu Inaingia na zawadi za usiku (A. Tvardovsky).
Kulinganisha	Ulinganisho wa dhana mbili, vitu, matukio ili kuelezea moja yao kwa msaada wa nyingine.	Kama mti unaomwaga majani yake kimya kimya, Kwa hivyo ninaacha maneno ya kusikitisha. (S. Yesenin). Matone ya umande ni meupe, kama maziwa, lakini ikiangaziwa na cheche ya moto. (V. Soloukhin).
Epithet	Neno au kifungu ambacho hutumika kama tabia ya kitamathali ya mtu, jambo au kitu (mara nyingi kivumishi cha sitiari); ufafanuzi wa "rangi".	Matone kioo unyevu; mwenye mvi meadow yenye umande. (V. Soloukhin). Kutoka kwa makasia hadi ufukweni curly njia ilikuwa mbio.

KAMUSI FUPI YA ISILAHI YA ISIMU

Vinyume- haya ni maneno ya sehemu moja ya hotuba, tofauti kwa sauti na herufi, kuwa na maana tofauti ya lexical. Kwa mfano: altruist - egoist, hyperbole - litotes, furaha - huzuni, mbali - karibu, kuinuka - kukaa chini.

Visawe - Haya ni maneno ya sehemu moja ya hotuba, karibu kwa maana, lakini tofauti kwa sauti na spelling. Kwa mfano: nyekundu - nyekundu

Misemo- haya ni michanganyiko thabiti ya maneno ambayo yanaonyesha maana kamilifu na yanahusiana katika utendaji na neno tofauti. Katika sentensi wao ni mwanachama mmoja. Kwa mfano : pata shida, damu na maziwa, roho kwa roho, ng'oa kama fimbo, wala mwanga wala alfajiri; kila kitu kinapita, kila kitu kinabadilika.

Tahajia za viambishi awali. Kazi nambari 4 Isiyobadilika consoles (kila mara huandikwa kwa njia ile ile, bila kujali matamshi)		Viambishi awali vya z-, s- (Tahajiainategemeakutokausonority-kutokuwa na sautiinategemeakutoka			kabla - saa
Tahajia haitegemei mkazo - juu Washaandika	TahajiaSivyoinategemeausonority-kutokuwa na sautikonsonanti inayofuata // Sivyoinategemeakonsonanti inayofuata) kabla ya Na- Na mimina, Na kutoa, Na kushona	kablavokali nakonsonanti zilizotamkwamzizi imeandikwamwishoni mwa console-z	kabla ya konsonanti zisizo na sautimziziimeandikwamwishoni mwa console-Na
		voz- (vz-) de- nyakati- (rose-) kupitia- (kupitia) (kutokar endesha )	jua- (jua-) kutoa mbio- (mzima-) kupitia- (juu-) (kutokan karaha )		kabla= re kabla machozi- re machozi kabla= Sana kabla waovu - Sana waovu
					● kujiunga: saa gundi ● makadirio: saa kukimbia ●“ kidogo”, kidogo, kutokamilika kwa vitendo: saa ilikuwa inawaka ● karibu na kitu, karibu, karibu: saa shule saa baharini
Kumbuka! Maana isiyo wazi!
fukuza basi kujikwaa potovu (inayobadilika, si mwaminifu) kudanganya kupuuza				tukio dai kiapo ya ajabu mfuasi uwepo kupika
Maneno hutofautiana katika maana
kabla kutoa (kutoa mtu) kabla tengeneza (tambua) kabla upinde (heshima) kabla hatua (kusumbua) kabla kuwa (kuwa mahali fulani) kabla emnik (mwendelezi) kabla kutembea (kwa muda)				saa toa (ongeza) saa tengeneza (funga) saa pinda (inama) saa hatua (kuanza) saa kuja (kuja) saa chombo (kifaa, vifaa) saa kutembea (anayekuja)

KATIKA kutokuwa na uhakika Na viwakilishi hasi, na vile vile katika vielezi hasi chini ya dhiki kiambishi awali kimeandikwa HAPANA-, hakuna lafudhi – NI: Siyo" naweza kusema nini - wala nini "sikufanya, sijafanya" saa hakuna wa kuuliza saa Sikuuliza nani.

Kazi ya 5. Viambishi tahajia.

Tahajia N na NN katika viambishi vya vivumishi (kipi?)

1.Kama adj. iliyoundwa kwa kutumia viambishi - ENN-, -UNN- (kituo kwenye oh, cranberries ene y) Isipokuwa.: upepo sw y (lakini: bila upepo ene y)	1.Kama adj. iliyoundwa kwa kutumia viambishi - AN-, - YANG-, - KATIKA- (mchanga sw oh, fedha yang y) Isipokuwa.: kioo Jann oh, bati Jann y, mti Jann th
2.Kama adj. imeundwa kutoka kwa nomino. Namsingi juu N (Mzeen n Ah - mzee, karman n mfukoni, kondoon n y - ngozi ya kondoo, walikuwan n y - Epic, kweli nn y)	2.Kama adj. elimu hakuna viambishi tamati (yunoh, kuona hayanoh, bwananoh, njoonoh, sawanoh, kijaninoh, sinndio, ryanoh, kunywanoh, nyekunduny)
Barabara ni ndefu nn na maslahi n a (kivumishi kifupi kina Ns nyingi kama kivumishi kamili)

Tahajia Н na НН katika viambishi vya viambishi vitendeshi na vivumishi vya maneno. (Ambayo? nini kilifanyika?)

NN (neno kamili)

Vihusishi vina kiambishi awalina (isipokuwa kiambishi awali NOT) : Na tawi lililovunjika. Vighairi : kaka aliyeapa, baba aliyefungwa, mwerevu, mahari, KusamehewaJumapili. Katika viambishi vinavyoundwa kutokana na vitenzi kamilifu: kutatuliwa tatizo. Isipokuwa:waliojeruhiwa. Maneno tegemezi:knitted wasichana kinga Uwepo wa viambishi– ova- - - Hawa-: mpiraova nnmtoto wa. Vighairi:kughushi, kutafunwa.

Komunyo Fupi: kazi haijakamilikaswA. Kivumishi cha maneno (hakuna kiambishi awali, hakuna neno tegemezi, fomu isiyo kamili): glavu zilizounganishwa, wazimu n oh mbwa mwitu, vyale n oh vobla, laini zaidi n suruali ya dhahabu n y bidhaa, chakavu n mstari wa th, puta n jibu, riva n jeraha, kupanda n y mimea, kuosha n oh chupi . Katika mchanganyikosuruali iliyopigwa pasi, koti la manyoya lililotiwa viraka na viraka. Vighairi: takatifunnoh, natamaninnoh, hakuna njiannoh, bahati mbayannoh, isiyoonekanannoh, haijasikikannoh, polepolennoh, bila kutarajiannoh, mshangaonnoh, somannth

N-, -NN- katika vielezi vinavyoishia na -O (-E) (Vipi?)

Katika vielezi kwenye - O Na - e mengi sana yameandikwa N, ni ngapi katika vivumishi na vivumishi ambavyo vimeundwa kutoka kwao.

N- inayotokana na adj. Na N	NN - iliyoundwa kutokana na kitenzi. adj. Na NN
miujiza n oh - miujiza n O bila kujali n y - kutojali n O	kutawanyika nn y - kutawanyika nn O hofu nn oh - hofu nn O

N-, -NN- katika nomino (nani? nini?)

imeandikwa -НН- na -Н-, kama katika kivumishi au kivumishi ambamo zimeundwa:

Kazi ya 7. Mchanganyiko wa neno.

Mbinu za kuweka maneno
uratibu	kudhibiti	ukaribu
Neno tegemezi limewekwa katika umbo sawa na neno kuu. Maswali: ipi? ipi? ipi? ipi? ya nani? ya nani?	Neno tegemezi huwekwa pamoja na neno kuu katika hali fulani isiyo ya moja kwa moja ikiwa na au bila kihusishi Maswali ya kesi zisizo za moja kwa moja: nani? nini? kwa nani? nini? nani? Je! na nani? jinsi gani? (o) nani? (kuhusu nini?	Neno tegemezi - neno lisilobadilika(kielezi, gerund na NF kitenzi)
ADJ. + NOMINO	KITENZI + NOMINO NOMINO + NOMINO ADJ. (ADV.) + NOMINO
neno tegemezi inaweza kuelezwa: kivumishi (magumu kazi) - magumu kazi), kiwakilishi-kivumishi(wetu Rafiki - wetu rafiki), ushirika (kusonga mbele wimbi - inayokuja wimbi), nambari ya kawaida (pili Ingång - pili Ingång)	neno tegemezi inaweza kuonyeshwa: nomino ( mapumziko vase - kuvunjwa vase, piga nyuma - pigo kwa nyuma × nyekundu kwa aibu ), kiwakilishi-nomino (sema kwake) , nambari ya kardinali (gawanya kwa tano ),	neno tegemezi inaweza kuonyeshwa: kielezi (sauti kubwa kulia), N.F. kitenzi(tayari msaada ), × shiriki(kazi bila kukoma ), umbo la kulinganisha la kivumishi au kielezi (kijana mzee , kuja juu karibu zaidi ), viwakilishi vimilikishi visivyobadilika (yake rafiki wa kike).

Kazi ya 8. Msingi wa kisarufi wa sentensi.

SOMO NA NJIA ZA USEMI WAKE

Mada inaweza kuonyeshwa:

- nomino ndani yao uk.: Ukungu inageuka fedha.

- maeneo ndani yao uk. : YOTE uchovu.

- usio na mwisho(n.f. k.): adui kuharibu - kubwa sifa.

- neno zima: Matone mawili splashed usoni. Rafiki yangu na mimi kubwa pamoja tunaishi. Mmoja wetu tayari kuwa huko katika makumbusho.

- adj., prib. : Jasiri kwa ushindi inajitahidi. Baadaye ni mali watu wa kazi waaminifu.

- adv.. : Mwanga Kesho mikononi mwetu, marafiki!

- hesabu.: Tano - favorite yangu nambari.

3. KUBARIKI NA NJIA ZA KUIELEZA

Kiarifu cha kitenzi rahisi	Kiambishi cha kitenzi cha mchanganyiko
Imeonyeshwa kwa namna moja ya kitenzi: Isiyopandwa nafaka haitachipuka (kujitoa n.); - I mbwa mwitu angeitafuna urasimu ( masharti n.); - Wacha iangaze Jua (iliyoongozwa. n.); - I nitaimba (bud. tata); - Yeye kwa urahisi kupatikana lugha ya kawaida (phraseolog., ambamo ndani yake kuna umbo la kitenzi kilichonyambuliwa).	( kitenzi kisaidizi au kivumishi kifupi furaha, tayari, uwezo, lazima, nia + isiyo na mwisho) taka alitaka Nitaanza + isiyo na mwisho Nitaendelea Nitamaliza lazimaTumbili ikaingia kichwani mwangu kazi .
Kiambishi cha nomino cha pamoja
kuunganisha kitenzi + - kuwa, kuwa, kufanya, kuonekana, kuwa, Yeye ni mhandisi . - vitenzi vya mwendo, majimbo: Vuli ilikuja mvua.	sehemu ya majina(nomino, adj., nambari, mahali, fumbo fupi, kielezi) - Kijani – huu ni wimbo ardhi. Anga ilikuwa V ndogomawingu . - Vijana Daima bila ubinafsi . Je, ni kweli nyepesi jua. Wote chumba amber kuangaza kuangazwa. - Tano pamoja na tano itakuwa kumi . - Ndiyo Wewe huyu ni nani? - Kwangu huzuni.

Aina za sentensi zenye sehemu moja

Mwanachama mkuu - prediketo

- Hakika ya kibinafsi : kihusishi - kitenzi katika umbo la mtu wa 1 au wa 2 umoja. au zaidi idadi ya wakati uliopo au ujao; katika kuongozwa. pinda..

Kusubiri (kusubiri, kusubiri, kusubiri, kusubiri) habari kutoka kwako (mimi, sisi, wewe, wewe).

- Binafsi isiyo wazi: kihusishi - kitenzi katika mfumo wa herufi ya 3. wingi sasa na chipukizi. vr. na katika hali ya wingi. zilizopita vr.

Kugonga (kugonga) mlangoni.

- Isiyo na utu: yenye kiima hakuna somo.

Kunazidi kuwa giza.

Sentensi zenye Sehemu Mbili	Matoleo yasiyo ya kibinafsi		Je, kiima huonyeshwaje katika sentensi isiyo ya nafsi?
	Inazidi kupata mwanga.		Kitenzi kisicho na utu
	(hali ya asili)
Nzuriharufu cherry ya ndege.	Nzuriharufu cherry ya ndege. (hali ya mazingira)		Kitenzi cha kibinafsi katika maana isiyo ya kibinafsi
I Silali		Kwangu mimihawezi kulala. (hali ya binadamu)	Kitenzi rejeshi katika maana isiyo ya nafsi
Mapenzi dhoruba!		Kuwa dhoruba ya radi! (kutoepukika)	Kitenzi cha N.F
Kula mnyama nguvu zaidi paka.		Nguvu kuliko paka wa mnyamaHapana. (ukosefu wa kitu)	Hakuna umbo la kitenzi lisilobadilika
Katika msituWote kimya		Katika msitukimya. (hali ya asili)	Neno la serikali
I huzuni		Kwangu mimihuzuni	Neno la serikali
		Hakuna kuvuta sigara!	Neno la serikali (lazima, inawezekana, haiwezekani, lazima+ N.F. kitenzi)

Kazi Nambari 9. Kutengwa kwa washiriki wadogo wa sentensi.

Kutenganisha ufafanuzi uliokubaliwa

Ufafanuzi uliokubaliwa (neno tegemezi sambamba na kuur., h., uk. ): kabla mbao nyumba, kwa yangu dada - makubaliano.

Tofauti Ufafanuzi wa Makubaliano zinaonyeshwa :

1. Vishazi shirikishi au vitenzi vishirikishi kimoja:

A) Wingu, / tight-kufaa nusu anga / , hatua kwa hatua hupotea.

B)/ Kusisimua / ( single ), Yeye aliongea kwa muda mrefu.

2) Vivumishi vya kawaida na moja:

A) Anga , / iliyojaa ngurumo / (kivumishi cha kawaida), kila kitu kilitetemeka kwa umeme.

B) Wazo hili / rahisi na wazi / (kivumishi kimoja), haikutoa mapumziko.

Kutenganisha fasili zisizolingana

Ufafanuzi usiolingana - nomino katika R. uk pamoja na bila vihusishi na aina nyinginezo zenye viambishi mbalimbali: matawi (ambayo ?) miti ya birch ; mashua (aina gani?) na matanga ).

Mgawanyiko wa maombi

Maombi - ufafanuzi, iliyoonyeshwa kwa jina nomino, walikubaliana kwa neno lililofafanuliwa katika kesi. Programu inatoa jina tofauti ambalo lina sifa ya kipengee.

Kuganda-voivode huzunguka mali zake kwenye doria.

Alikuja na mwanangu, / kijana wa miaka kumi /, kwa maonyesho.

Pushkin, / mshairi mkubwa wa Kirusi / , mzaliwa wa Moscow.

Kutengwa kwa hali

Mazingira jibu yafuatayo maswali: Wapi? Lini? kwa sababu gani? kwa madhumuni gani? Jinsi gani? nk.

Hali tofauti zinaonyeshwa:

1. Vishirikishi

Mshiriki-Hii

umbo la kitenzi lisiloguswa ambalo hujibu maswali kufanya nini? ulifanya nini? Ishara ya gerunds ni viambishi tamati -I (A), -B, -chawa(somaI, utunzajiI, somaV).

Gerundi moja na misemo shirikishi karibu kila mara hutengwa.

Moto umewaka kwa muda mrefu na, | raspa chawa kaa juu ya makaa | , ilikuwa inafifia .

2. Majina yenye viambishi:

A) Majina yenye viambishiLICHA YA, LICHA YA:

/Licha ya dhoruba inayokaribia / , yeyeakaenda kwa milima.

B) Mazingira sababu yenye viambishi shukrani kwa, kama matokeo ya, kwa kuzingatia, kwa kukosa, kulingana na, kwa bahati, kwa mujibu wa.

KATIKA) Concessive mazingira kwa kisingizio kinyume na

D) Mazingira masharti yenye viambishi ikiwa ipo, ikiwa haipo.

3. Kufafanuawanachama(wajumbe wa sentensi ambayo hufafanua mshiriki aliyetangulia wa sentensi na kutekeleza kazi sawa ya kisintaksia kama yake.

Kufafanua maneno kwenye barua kutengwa kwa koma.

Mifano:
Katika basement (Wapi?), /chini ya rafu / (wapi hasa?), babu aliweka zana zake.
KUHUSUmgawanyo wa nyongeza

Nyongeza zenye viambishi: isipokuwa, badala ya, badala ya, ukiondoa, mbali na, juu, pamoja na, ikiwa ni pamoja na.

* Isipokuwa watoto wa shule , wazazi walishiriki jioni.

10. Rufaa - neno au muunganisho wa maneno yanayomtaja yule anayeelekezwa au kile kinachoelekezwa.

A) Kazi hiiVanya , ilikuwa kubwa sana.

B) Jirani, mwanga wangu! Tafadhali kula.

KATIKA) Ee mbinguni , bluu juu yetu! Basi hii ndiyo hatima ya wana wenu, Ee Rumi, Ee mamlaka kuu.

G) Habari,Jua Ndiyo asubuhi furaha!

Maneno ya utangulizi - haya ni maneno au mchanganyiko wa maneno ambayo mzungumzaji anaonyesha yake mtazamo kwa kile anachoripoti, anaelekeza mlolongo wa mawazo, inaonyesha kwa chanzo cha ujumbe.

Vikundi vya msingi vya maneno ya utangulizi	Maneno ya utangulizi
Kujiamini	bila shaka, bila shaka, bila shaka, bila shaka, bila shaka, bila shaka, kwa kweli
Kutokuwa na uhakika	Inaonekana, labda, pengine, ni wazi, labda, labda, inaonekana, kwa uwezekano wote, inapaswa kuwa.
Hisia tofauti za mzungumzaji kuhusiana na ujumbe	kwa bahati nzuri, kwa bahati mbaya, kwa furaha, kutisha, kwa bahati mbaya, mshangao, huzuni.
Chanzo cha ujumbe	sema, ripoti, kulingana na, kwa maoni yangu, kwa maoni, kulingana na habari, kulingana na taarifa
Mpangilio wa mawazo, mlolongo wa uwasilishaji	kwa hiyo, kwa hiyo, kwanza, hatimaye, kwa njia, ina maana, kwa mfano, hivyo, kinyume chake, kinyume chake
Mbinu ya uumbizaji mawazo yaliyotolewa	kwa neno, kwa ujumla, kwa maneno mengine, kwa kusema, ni bora kusema
Omba ili kuvutia umakini wa ujumbe	unaona, kuelewa, tafadhali, tuseme, tuseme

Kumbuka:
Maneno ya utangulizi si sehemu za sentensi; hutenganishwa kwa maandishi kwa koma.

Kazi No. 12,14Sentensi changamano

Muungano Njia za mawasiliano: viunganishi, maneno ya washirika, kiimbo			Bessoyuznoe Njia za mawasiliano: kiimbo
kiwanja	changamano
Mawasiliano: kiimbo, kuratibu viunganishi vyama vya wafanyakazi:na, au, a, lakini (viunganishi vya kuratibu pia huunganisha sehemu zenye usawa wa sentensi) Sehemu za sentensi haki sawa : [Alipanda vijana mwezi], Na [Wote pande zote ilizama katika mwanga wa ajabu].	Mawasiliano: kiimbo, viunganishi vidogo, maneno washirika (viwakilishi vya jamaa na vielezi) vyama vya wafanyakazi:nini, nini, kama, lini maneno washirika:ambayo, nani, nini, wapi, wapi, wapi, wapi, vipi Sehemu za sentensi zisizo sawa : Kuna sehemu kuu Na tegemezi (kifungu) , kutoka sehemu kuu hadi tegemezi swali linaulizwa , (neno kiunganishi) [I have a dream], ( Nini Ninalala fofofo).	Mawasiliano: kiimbo Sehemu za sentensi haki sawa (mara nyingi - sawa rasmi) [Kila mtu anajua] : [tembo ni udadisi miongoni mwetu].

Sentensi tata - ni sentensi ambamo vishazi viwili au zaidi sahili huunganishwa kwa kuratibu viunganishi ( na, a, ndiyo, lakini, au).

[Upepo kutotulia alitetemeka katika miti ya giza], Na[mahali fulani mbali alinung'unikangurumo]. , Na.

(Viunganishi vya kuratibu viko kati ya sentensi rahisi na hazirejelei sehemu yoyote.)

[Wandugu mali chuki dhidi yake], [ askari sawa kupendwa kweli]. ( Pia, pia, sawa kuchukua nafasi isiyo ya kawaida: ziko ndani ya sehemu ya pili.)

Viunganishi vya Kuratibu

Inaunganisha

Na, ndiyo (= na), si tu... bali pia, pia, pia, na... na, wala... wala, zote mbili... na

Kutenganisha

au, ama...ama, ama, ama...ama, basi...basi, ama…ama, sivyo…si hivyo

Mbaya

A, ndio (= lakini), Lakini, lakini, hata hivyo, hata hivyo, sawa, tu, si tu ... lakini pia

Tofauti kati ya sentensi ambatani na sentensi sahili.

Kaskazini anapumua na upepo wa usiku Na mswaki yumba (sentensi rahisi).

Hakuna koma katika sentensi changamano yenye viunganishi kimoja na, ndiyo (maana yake "na"), au, au katika kesi zifuatazo:

ikiwa sehemu za sentensi changamano zina neno ndogo la kawaida au kifungu cha kawaida : [Mnamo Septemba msitu mara chache] Na[ndege piga kura kimya]. Jua lilipochomoza , [the dew has dry]Na[ nyasi zimegeuka kijani].

ikiwa sehemu za sentensi changamano ni kuhamasisha, kuhoji au alama za mshangao matoleo: Mkutano utafanyika wapi?Na mwenyekiti wake ni nani? Jinsi kimya kilivyo karibuNa jinsi anga safi ya nyota!

Kati ya sehemu za sentensi changamano imewekwadashi, ikiwa sentensi ina tofauti kali au inaonyesha mabadiliko ya haraka ya matukio, matokeo yasiyotarajiwa:

Unaweka fimbo juu ya maji -Na atakwenda na mtiririko.

Alipumua hewa kidogo -Na harufu ya bahari baridi.

Nina haraka huko -A mji mzima tayari upo.

Sentensi changamano. Aina za vifungu vidogo.

Aina za vifungu vidogo, maswali	Mifano ya kuunganisha viunganishi na maneno washirika	Mfano sentensi
Dhahiri.	Maneno viunganishi: ambayo, nini, wapi, wapi, wapi, lini, wapi, nani	Wingu kubwa (nini?), ambayo kusonga polepole angani, ilitulazimu kuacha matembezi yetu. Alikimbilia chumbani (kipi?), Wapi maisha yake yote yamepita.
Ufafanuzi. Maswali ya kesi zisizo za moja kwa moja.	Vyama vya wafanyakazi: nini, kana kwamba, kwa utaratibu, iwe, kana kwamba sivyo. Maneno viunganishi: lini, wapi, ngapi, nini, vipi	Najua (nini?) Nini lazima kwenda. Bosi aliuliza (kuhusu nini?), ndivyo hivyo kama tayari kwa mkutano. Lazima uhisi (nini?) Wakati tunahitaji kuanza kuzungumza.
Kiwango na utaratibu wa hatua. Kwa kiasi gani? Kiasi gani? Jinsi gani? Jinsi gani?	Vyama vya wafanyakazi: hiyo, hiyo, kana kwamba, kana kwamba, kana kwamba, haswa. Maneno viunganishi: vipi, ngapi, ngapi	Kazi ilifanywa hivi (vipi?) kwa basi usione aibu. Alikuwa na akili sana (mwenye akili kiasi gani?) kwa usitambue.
Kulinganisha.	Vyama vya wafanyakazi: kana kwamba, kana kwamba, kana kwamba, haswa, kama vile	Alikuwa mtulivu (vipi?) Jinsi gani maji ya utulivu. Maisha yamepita (vipi?), kama mshale uliruka.
Wapi? Wapi? Wapi?	Maneno viunganishi: wapi, wapi, wapi.	Nilifika huko (wapi?) Wapi Nilielekezwa. Kila mahali ni mpendwa kwangu (wapi?), Wapi hupumua kwa uhuru.
Wakati. Lini? Muda gani? Tangu lini? Mpaka lini?	Vyama vya wafanyakazi: wakati, wakati, kwa shida, mara tu, wakati, tangu wakati huo, baada ya	Kwaheri watalii walikuwa wakijiandaa kwa safari, walikuwa wakisoma sheria za maadili msituni. (Lini?)
Malengo. Kwa ajili ya nini? Kwa madhumuni gani?	Vyama vya wafanyakazi: ili, ili, basi, ili, ili.	Ninachukua dira pamoja nami (kwanini?), kwa usipotee msituni.
Sababu. Kwa nini? Kwa nini?	Vyama vya wafanyakazi: kwa, kwa sababu hiyo, tangu, kwa sababu, kutokana na ukweli kwamba, kwa kuzingatia ukweli kwamba, tangu	Tulikubali kwenda Ijumaa (kwa nini?), kwa sababu alitaka kufika kwenye mkutano kwa wakati.
Matokeo. Ni nini kilitokea kama matokeo yake?	Muungano: Hivyo	Ilikuwa mwanga kutoka kwa taa (kama matokeo ya kile kilichotokea?), Hivyo tuliweza kusoma tangazo
Masharti. Katika hali gani?	Vyama vya wafanyakazi: lini, ikiwa, ikiwa, mara moja.	Niko tayari kukutana nawe (chini ya masharti gani?), Kama huna akili.
Makubaliano. Licha ya nini?	Vyama vya wafanyakazi: ingawa, pamoja na ukweli kwamba, basi iwe bure. Maneno viunganishi: haijalishi wapi, haijalishi jinsi gani, haijalishi ni lini, haijalishi ni kiasi gani, haijalishi ni nani.	Ninakaa nyumbani (haijalishi nini?) Ingawa hali ya hewa ni nzuri.

Alama za uakifishaji kabla ya kiunganishi JINSI

koma imewekwa

• Ulinganisho wa mauzo :

Macho yake yaliangaza, kijani kibichi, kama gooseberries .

Mchanganyiko wa utangulizi kama kawaida, kama kawaida, kama sheria :

Njiani, kama kawaida, tulisimama kwenye cafe.

Maombi na sababu. maana :

Wewe, kama upendo wa kwanza, Moyo hautasahau Urusi!

Kuna uwiano katika sentensi. maneno hivyo, hivyo, kwamba, hivyo :

Lyceum iliwapa Urusi watu kama Pushkin, Pushchin, Delvig.

Baada ya hii ifuatavyo:

Miti, kama watu, ina hatima yao wenyewe.

Hakuna koma

• Kabla ya mauzo ya kulinganisha kuna Sivyo au maneno kabisa, kabisa, karibu , ...:

Gazeti halikutoka kama kawaida.

Mauzo kama sehemu ya kihusishi :

Kulikuwa na msitu kama ndoto na theluji kama ndoto.

Mauzo = "kama":

Lensky alikubaliwa kila mahali kama bwana harusi.

Na muungano maradufu, wote... na...:

Mada hii inafunikwa kama katika mashairi, hivyo katika nathari.

Alama za uakifishaji katika sentensi changamano isiyo ya muungano .

Koma:

kati ya sehemu za uhusiano kuhesabu au samtidiga; sentensi changamano inaweza kugawanywa katika rahisi kadhaa . Kijaninyimbo kila kitu kinaonekana kuwa msitunikuvuta sigara , ukungu kila mahalihupanda maji mapovuanakaa chini kwenye majani. Pendekezo lina sehemu tatu.

Matukio yameorodheshwa tu,
kwa hiyo kati ya sehemu huwekwa
COMMA.

Nusu koloni:

Kati ya sehemu kuna uhusiano wa kuhesabu au samtidiga, lakini sehemu ni ngumu(kuwa na wanachama tofauti, wanachama homogeneous, anwani, maneno ya utangulizi) au sehemu hazihusiani kabisa na kila mmoja. 1) Nyeusivivuli na nyekundumwangaza imehamishwa ardhini,/kuchukua nafasi ya kila mmoja /; 2) Wao Hiyozilifutwa kutoka kwa moto, basiwalikuwa wanakaribia karibu naye.

Colon katika sentensi changamano isiyo ya muungano

(): sababu(kwa sababu)

Penda kitabu: kitakusaidia kutatua mkanganyiko wa maisha.

(): anaeleza (yaani)

Picha ilibadilika: kulikuwa na theluji, ardhi yenye unyevu ilikuwa ikivuta sigara.

(): hukamilisha(Nini)

Ghafla ninahisi: mtu ananivuta kando.

(): katika sentensi ya kwanza maneno yameachwa:na kuona, na kusikia, na kugusa:

Seryozhka alitazama pande zote: moto ulikuwa ukiteketeza shule zaidi na zaidi.

Dashi katika sentensi changamano isiyo ya muungano

() - () (= na)
mabadiliko ya haraka ya matukio, matokeo yasiyotarajiwa:

Jibini lilianguka - hiyo ilikuwa hila nayo.

() - ()
(ah, lakini)
upinzani :

Nimekuwa nikitumikia kwa miaka kumi na sita - hii haijawahi kunitokea.

wakati, hali ya kitendo - () :

(wakati, ikiwa)

Msitu unakatwa na chips zinaruka.

() - matokeo, pato:
(kwa hiyo, hivyo)

Jua la moshi linachomoza - itakuwa siku ya moto.

() - ()
(kama, kana kwamba, kama)
kulinganisha:

Anasema neno - nightingale huimba.