Mfululizo "Kufanya kazi na mtaalamu wa hotuba." Imeshughulikiwa kwa wataalamu wa hotuba, walimu, wazazi kwa madarasa na watoto wa shule ya mapema na watoto wa shule.
Daftari Nambari 1 inaelekezwa kwa watoto wanaopata shida katika kukuza ujuzi wa kusoma na kuandika katika hatua ya ukuaji uchambuzi wa sauti-barua na awali. Kazi zilizopendekezwa zinalenga kuunganisha picha za kuona herufi, kuhakikisha mchakato wa kuunganisha sauti katika silabi na silabi maneno rahisi, kusimamia usomaji sahihi uliofafanuliwa wa rahisi vitengo vya hotuba. Mwongozo huu pia umekusudiwa kwa watoto wanaoanza kusoma na kuandika.
Kitabu cha kazi kina masomo 35 na kina muundo wa kina.
Mwongozo ni kozi ya shule kemia kwa namna ya mahesabu na fomula za kemikali, maelezo kwao, pamoja na milinganyo ya majibu.
Mwongozo huu umeundwa kwa kuzingatia viwango vilivyopo sasa vya sekondari (kamili) elimu ya jumla katika kemia kwa viwango vya msingi na maalumu. Nyenzo zinazofaa pekee kiwango cha wasifu, iliyoonyeshwa katika maandishi na "*".
Mwongozo umekusudiwa kwa wanafunzi taasisi za elimu kwa kurudia kozi ya kemia katika maandalizi ya semina, majaribio, mitihani ya mwisho na ya kuingia.
Mwisho kazi ngumu ni lengo la kutathmini maendeleo ya ujuzi wa kusoma fahamu wa wanafunzi, uwezo wa kufanya kazi na maandishi, kuelewa na kufuata maelekezo, kwa kutumia ujuzi wa hisabati, lugha ya Kirusi na ulimwengu wa nje.
Seti inajumuisha lahaja nne za kazi ngazi ya msingi kwa maandishi sawa na toleo moja la kazi kuongezeka kwa utata kwa kufanya kazi kwa jozi.
KATIKA matumizi ya mbinu Mapendekezo hutolewa kwa mwalimu juu ya kufanya, kutathmini, kutafsiri na kutumia matokeo ya kazi ngumu.
Seti hiyo inajumuisha chaguzi nne za kazi ya mwisho ya kina kwa wanafunzi wa darasa la kwanza na mapendekezo ya kimbinu kwa mwalimu.
Kazi ya mwisho ya kina ni mfumo wa kazi za kusoma, lugha ya Kirusi, hisabati na ulimwengu unaozunguka, uliokusanywa kwa maandishi yaliyopendekezwa kusoma. Kazi zina kazi ngazi mbalimbali matatizo.
KATIKA mapendekezo ya mbinu kupewa mwalimu maelezo ya Jumla malengo, muundo, sifa za yaliyomo na aina ya kazi, maagizo ya kufanya, kutathmini, kutafsiri na kutumia matokeo na fomu za kurekodi matokeo.
Mafanikio yangu, Kazi za Mwisho tata, daraja la 1, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011
Mafanikio yangu, Kazi za Mwisho changamani, daraja la 1, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011.
Seti hiyo inajumuisha chaguzi nne za kazi ya mwisho ya kina kwa wanafunzi wa darasa la kwanza na mapendekezo ya kimbinu kwa mwalimu.
Kazi ya mwisho ya kina ni mfumo wa kazi za kusoma, lugha ya Kirusi, hisabati na ulimwengu unaozunguka, uliokusanywa kwa maandishi yaliyopendekezwa kusoma. Kazi zina kazi za viwango tofauti vya ugumu.
Mapendekezo ya kimbinu kwa walimu yanatoa maelezo ya jumla ya malengo, muundo, sifa za yaliyomo na aina ya kazi, maagizo ya kufanya, kutathmini, kutafsiri na kutumia matokeo na fomu za kurekodi matokeo.
Marina Afanasyeva
Mkutano wa mwisho wa wazazi katika kikundi cha wazee
"Mafanikio na mafanikio yetu"
Fomu: sebule ya familia.
Lengo: muhtasari wa matokeo ya mchakato wa pamoja wa elimu kama njia maendeleo ya kina mtoto.
Kazi:
Kuchambua matokeo ya shughuli za kielimu, kitamaduni na burudani za watoto wakati wa mwaka wa shule;
Onyesha sifa za mtu binafsi katika ukuaji wa watoto na kuelezea njia za ukuaji wao;
Kusaidia kujiamini kwa wazazi katika uwezo wao wenyewe wa ufundishaji, kuwasaidia kutambua wao jukumu la elimu katika familia;
Saidia kuunda mazingira ya furaha ya jumla na mhemko mzuri.
Ajenda ya mkutano.
1. Hotuba ya mtaalamu wa hotuba E. A. Shakirova.
2. Uchambuzi wa mafanikio ya watoto katika kikundi (matokeo ya ufuatiliaji wa watoto mwishoni mwaka wa shule).
3. Ushauri "Ukomavu wa Shule"
4. Matarajio ya mwaka ujao. habari fupi kwenye sherehe ya kuhitimu.
5. Shukrani kwa wazazi kwa ushiriki wao kikamilifu katika maisha ya kikundi.
6. Ripoti ya kamati ya wazazi
7. Majadiliano ya masuala ya shirika katika mfumo wa "Swali na Jibu"
8. Memo "Viashiria vya mafanikio ya elimu kwa mtoto katika kikundi cha wakubwa."
Maendeleo ya mkutano. Habari, wazazi wapendwa.
Slaidi 1 ya kichwa.(swali 1)
Mwanzoni mwa mkutano wetu, sakafu hutolewa kwa mwalimu - mtaalamu wa hotuba Ekaterina Anatolyevna.
2 slaidi.(swali la 2)
Hongera juu yako kukamilika kwa mafanikio mwaka wa shule. Mwaka huu haukuwa rahisi, wakati mwingine sio kila kitu kilikuwa rahisi, lakini tunaweza kusema kwa ujasiri kwamba ilikuwa mwaka wa kuvutia, wa matukio, matukio, ushindi na mafanikio.
3 slaidi.
Watoto wetu wamekuwa na umri wa mwaka mmoja zaidi, ambayo inamaanisha kuwa na afya njema, nadhifu, nadhifu. Pamoja na wavulana, tulipitia majaribu na shida nyingi, na kila mtu alipata maarifa mapya, ustadi na uwezo.
4 slaidi.
Kwa wengine, kila kitu kilikuwa rahisi, kwa wengine, ilikuwa ni lazima kufanya juhudi kubwa kufikia malengo yao, lakini kila mtu alitembea njia ngumu inayoitwa "Kikundi cha Wazee" kwa heshima.
Leo tunakualika ufanye picha ndogo ya mtoto wako.
5 slaidi.
Je! unajua talanta za mtoto wako? Njoo na uteuzi kwa mtoto wako: "Yeye ndiye wangu zaidi ..." na uandike kwenye kamba ya kijani ambayo inahitaji kushikamana na karatasi nyeupe.
Ningependa kusema kwamba kila mtoto anavutia, anadadisi, anafanya kazi ndani yake mwenyewe, na kila mmoja ana zest - hazina ambayo inahitaji kugunduliwa!
Na sasa tunakualika ujue mafanikio na matatizo madogo ambayo watoto wako wanayo leo.
6 - 7 slaidi."Chamomile"
Angalia petal ya mtoto wako, ambayo imeandikwa 5 juu yake. maeneo ya elimu OP. Kwa kuanzia, tunapendekeza upate kujua ni aina gani za shughuli ambazo maeneo haya yanajumuisha.
8 slaidi.
Hebu tuangalie matokeo.
Mduara nyekundu - ujuzi haujaundwa, njano - ujuzi unatengenezwa, kijani - ujuzi huundwa.
Petal pia inaonyesha mafanikio na vidokezo vya mtoto ambavyo vinapaswa kuzingatiwa na waelimishaji na wazazi.
Ikiwa una maswali yoyote kulingana na matokeo ya uchunguzi, unaweza kuwafikia kibinafsi baada ya mkutano na kuuliza maswali.
Slaidi 9
Mnamo Mei 18 (Alhamisi), mtaalam wa mbinu ya chekechea Olga Mikhailovna alifanya utambuzi wa watoto mwishoni mwa mwaka huko. kikundi cha wakubwa. Chini ya meza kuna mstari na nambari. Tungependa kukujulisha maswali ambayo yaliulizwa kwa watoto. Maswali na kazi zote zinahusiana na kazi za ukuzaji wa OP ya umri wa shule ya mapema.
10 slaidi.(swali la 3)
Mwaka ujao watoto wetu watajiandaa kwenda shule. Mtoto anapofikisha umri wa miaka sita au saba, wazazi wengi huwa na wasiwasi kuhusu masuala yanayohusiana na uandikishaji wake shuleni. Jinsi ya kufanya mtoto wako kujifunza kwa urahisi, kwenda shule kwa furaha, kuwa mzuri, au hata mwanafunzi bora darasani?
Unafikiri kuna kigezo kinachokuwezesha kutathmini vya kutosha kiwango cha maandalizi ya mtoto kwa maisha ya shule?
Kuna kigezo kama hicho, na katika saikolojia inaitwa " ukomavu wa shule", au utayari wa kisaikolojia wa mtoto kwa shule. Hii ndiyo kazi yetu kuu. Hasa kutoka utayari wa kisaikolojia inategemea na mafanikio ya mtoto shuleni. Kuandaa mkono kwa kuandika, maendeleo shughuli ya utambuzi mtoto. Sio ya kutisha ikiwa hawezi kukumbuka barua au kujifunza kusoma - atajifunza kila kitu shuleni ikiwa ataenda kwa raha.
11 slaidi.
Unaposoma, ni kiashiria gani muhimu zaidi cha utayari wa shule? Kuchukua majani ya kijani na kuandika kiashiria muhimu zaidi, kwa maoni yako.
Wazazi wanapewa viashiria vifuatavyo vya utayari wa watoto shuleni (kwenye slaidi)
Chukua kila kitu ua moja kwa wakati. Rangi yao. (Kwenye meza kuna maua ya ukubwa sawa, sura, na penseli za rangi). Sasa linganisha ua lako na maua ya majirani zako. Maua yote yalikuwa sawa kwa ukubwa, rangi, na umbo. Niambie, baada ya kuchora ua, unaweza kupata mbili zinazofanana kabisa? (Hapana) Sisi ni watu wazima masharti sawa tunafanya kila kitu tofauti. Kwa hivyo SHERIA yetu: Kamwe usilinganishe mtoto wako na mwingine! Hakuna mtu au kitu bora au mbaya zaidi. Kuna NYINGINE!
Unafikiri ni nini kitasaidia ua lako kukua na kuwafurahisha wengine? Huu ni udongo wenye rutuba, unaojumuisha ujuzi ambao mtoto atapokea katika familia na chekechea.
Hivi sasa kazi shule ya chekechea sio kuharakisha ukuaji wa mtoto, lakini kuunda hali kwa kila mtoto wa shule ya mapema kwa ukuaji kamili wa uwezo na masilahi yake, kwa kuzingatia umri wake.
"Kila mtoto ni kwa nini kwetu, na tunahitaji, kimsingi, sio kuzima kwa nini, lakini kuwafanya wajisikie. watu wanaojiamini. Na badala yake formula ya classical"jifunze, soma, soma", tunasema "kuza, kukuza, kukuza".
Ikiwa unakubaliana nasi, chora jua, ikiwa una maoni yako mwenyewe suala hili, chora wingu.
12 slaidi.(swali la 4)
Sasa hebu tuendelee swali linalofuata- KUHITIMU katika kikundi cha maandalizi.
Prom huanguka wote juu ya mabega ya walimu na, bila shaka, juu ya mabega ya wazazi. Nini tukio hili litajumuisha - yote inategemea tamaa yako, ni aina gani ya likizo unayotaka kuwapa watoto!
Sehemu ya 1 - mpira yenyewe (kazi ya waalimu na wafanyikazi wa muziki)
Slaidi ya 13
Sehemu ya 2 - (maandalizi ya wazazi)
Albamu ya picha (inaweza kuwa yoyote unayotaka)
Kupamba ukumbi na baluni
Zawadi kwa mhitimu
Keki au keki ya kibinafsi
Nambari ndogo ya pongezi na shukrani kwa wafanyikazi
Zawadi kwa kikundi (ndogo) toys 2-3 iwezekanavyo
Magazeti ya familia katika muundo wa A3 "Nimekuwa."
Slaidi ya 14
Mavazi ya watoto:
Wasichana - nguo ambazo haziko kwenye sakafu, bila mabega wazi, soksi mpya nyeupe ni lazima, viatu nyeupe vya Kicheki. Hebu tuzungumze kuhusu hairstyles karibu na likizo.
Wavulana - Shati nyeupe na sleeves ndefu (suruali mpya, nyeusi na ukanda, kila mtu ana tie sawa ya upinde, soksi nyeusi na viatu vya Czech.
Baada ya likizo katika muziki. katika ukumbi, ikiwa kuna keki, watoto hunywa chai na kila mtu huenda nyumbani. Ikiwa unataka, unaweza kuagiza cafe.
Hakutakuwa na wafanyakazi katika likizo, lakini tunaamini kwamba, baada ya kufanya kazi na watoto wako kwa miaka 4, wanastahili kupokea angalau bouquet ya maua. Hiyo ni, baada ya likizo mnamo Juni, kila kitu vikundi vya maandalizi wanapanga tamasha kwa wafanyakazi na kutoa zawadi ndogo, lakini zaidi juu ya hilo baadaye.
Lakini ningependa kutambua mara moja kwamba usifikiri kwamba majukumu yote ya kushikilia prom yataanguka kwenye mabega ya kamati ya wazazi. Zaidi ya majira ya joto, ni muhimu kufikiri na kufikia uamuzi juu ya pointi zilizotolewa hapo awali, na katika mkutano ujao mnamo Septemba. Kamati itagawa wazazi wote katika vikundi vidogo na kusambaza majukumu kwa wazazi wote. Narudia tena kuwa walimu wanajukumu la kushika mpira wenyewe tu na kuwaandaa watoto. Na jinsi likizo yetu itaenda itategemea tu ni kiasi gani wazazi mnaweza kukabiliana na kazi hiyo kwa njia ya kirafiki na yenye uwajibikaji.
Slaidi ya 15(swali la 5)
Tungependa kutoa shukrani zetu kwa yetu wazazi wapendwa mama na baba kwa kushiriki katika shughuli za kikundi chetu, kushiriki katika hafla na mashindano ya ubunifu, kwa usaidizi katika kuunda mazingira ya ukuzaji wa somo.
Tunataka wazazi
Sema asante sana.
Asante kwa kuwa
Walitusaidia kila wakati kwa kila kitu:
Ulishona mavazi usiku,
Tuliumba na kuchora na watoto.
Asante kwa joto lako,
Kwa urafiki, amani na uelewa.
Asante kwa watoto pia
Kwa sababu walituamini pamoja nao.
Kwa mioyo yenu nyeti
Tunasema asante!
Uwasilishaji wa vyeti
16 slaidi(swali la 6)
Ripoti ya PTA
Slaidi ya 17(swali 7)
Majadiliano ya masuala ya shirika katika mfumo wa "Maswali-jibu"
Daftari za kuandaa mkono wako kwa kuandika.
Sare ya elimu ya Kimwili - kwa miaka 2 (isiyovaliwa wakati wa shughuli za bure)
Vikumbusho kwa wazazi.
Asante kwa umakini wako!
▫ Parokia Kanisa la Orthodox Malaika Mkuu Michael katika kijiji cha Khrustovaya cha Jamhuri ya Moldavian ya Pridnestrovia isiyotambulika alitekwa kwenye video. ibada isiyo ya kawaida"kutoa pepo" uliofanywa siku moja kabla na kasisi wa eneo hilo. Kitendo hicho kilihusisha kuhani mtoa pepo aliyempanda mtu ambaye, yamkini, alikuwa na roho waovu au alikuwa na ugonjwa fulani mzito. Kuhani huyo alisema kwamba alikuwa akienda “Yerusalemu, na kisha Mlima Athos,” kisha akaanza kumkanyaga “mtenda-dhambi” mgongo na shingo, laripoti tovuti ya Moldova Publika.md. Mtu huyo alilia, akaapa, alifanya utani na alipendezwa na kile kuhani alikula. Tamaduni hiyo ilidumu zaidi ya dakika nane, baada ya hapo watazamaji wengi walipendekeza kuirudia. Mkuu wa Kanisa la Malaika Mkuu Michael, Padre Valery, anajulikana kwa kujaribu kutibu wale wanaosumbuliwa na ulevi, madawa ya kulevya, uchawi na saratani kwa sala, maji matakatifu na mafuta. Kwa kuongeza, "hufanya mazoezi ya kutoa pepo." Vyombo vya habari vya ndani viliripoti hivyo Kanisa la Orthodox Watu wa Moldova walipendezwa na video hiyo. Hawakukubali kile walichokiona, kwani ibada ya Padre Valery ni tofauti sana na ibada ya kisheria. Makasisi waliahidi kuzingatia tukio hilo katika mahakama ya kanisa. http://www.newsru.com/religy/03jun2015/exorcist.html
▫ Kwenye shamba la pamoja, mtu hufanya kazi, na saba hunywa na kuiba. Nakumbuka katika moja ya sinema zetu: katika familia ya Kiyahudi, mvulana wa kunywa ni rarity vile, rarity vile ... Kwa hiyo ... Dmitry Sergeevich!
▫ Ninavyoelewa, hii ndiyo inamaanishwa: Kanuni ya Jinai ya Shirikisho la Urusi Kifungu cha 171.1. Uzalishaji, ununuzi, uhifadhi, usafirishaji au uuzaji wa bidhaa na bidhaa bila lebo na (au) matumizi ya habari iliyotolewa na sheria ya Shirikisho la Urusi. http://bit.ly/2HBMlwu Kwa hiyo, bwana... Kuhusu sehemu ya kwanza, inaeleza a) utumiaji wa lazima wa alama kwenye kitu kinachouzwa (yaani, ikiwa uwekaji alama wake si wa lazima, huna. kusoma zaidi) na b) ukubwa mkubwa(zaidi ya rubles milioni moja na nusu) - yaani, ikiwa HASA hali hizi zipo, kutakuwa na uhalifu. Sehemu ya pili ni sawa na kundi la watu. Sehemu ya 3 na 4 inahusu chakula, sehemu ya 5 na 6 inahusiana na pombe. ======================= Uhifadhi unapaswa kueleweka kama vitendo vya mtu anayehusishwa na umiliki wa vitu kinyume cha sheria (kuweka katika maeneo ya wazi, ndani ya nyumba, maalum. vifaa vya kuhifadhi, mahali pa kujificha na nk). Uhalifu huu unachukuliwa kuwa unaendelea, ambayo huamua wakati wa mwisho wake. Uuzaji ni kutengwa yoyote, kwa mfano, uuzaji, mchango, malipo ya huduma na bidhaa kama hizo, nk. uhamisho kwa hifadhi ya muda hautumiki kwa mauzo. Uuzaji unakamilika kutoka wakati wa kutengwa kwa bidhaa au bidhaa. upande subjective wa uhalifu ni sifa ya hatia katika mfumo wa nia ya moja kwa moja. Ishara nyingine ya lazima ya upande wa subjective ni lengo maalum la mhalifu - kuuza bidhaa zisizo na lebo. Ikiwa haijathibitishwa hatua ya mwisho inaweza kuainishwa kama biashara haramu. Mada ni mtu mwenye akili timamu ambaye amefikisha umri wa miaka 16. Inaonekana kwamba mada ya uhalifu inaweza kuwa sio tu mtu anayehusika na kuweka lebo ya bidhaa, lakini pia watu wengine ambao walizalisha, kupata, kuhifadhi, kusafirishwa kwa madhumuni ya usambazaji au kuuza. (Haya tayari ni maoni kwa makala maalum ya Kanuni ya Jinai; hawako katika Kanuni yenyewe. Naam, ikiwa uchapishaji hauna maoni ya makala kwa kifungu, bila shaka). Lakini katika toleo la "kawaida" - hapana, kwa kweli, kwa nini wapo). http://stykrf.ru/171-1 http://bit.ly/2HColl On wakati huu.
▫ Sasa, mara tu safu ya theluji inapopoteza jani, Vijito vilivuma na kutoweka kwa kelele za maji, Tutaweza kutembelea Caucasus kubwa sana Inayokua katika bluu ya urefu wa juu angani. Au bustani zinazochanua na mabustani yenye unyevunyevu ya Pasaka ya Moldavia nyakati fulani huchemka na povu jeupe, Au miamba ya mwitu ya Scotland yenye huzuni, Au mwambao hugeuka manjano kama vile matuta ya mchanga. Au mazingira ya piramidi ya Uswizi, ya kuvutia na uzuri wake mkali - Lakini karibu na moyo wangu Mtazamo wa Kirusi ya kusifiwa, Siri ya misitu, ukubwa wa mashamba yake.
Bofya kitufe hapo juu "Nunua kitabu cha karatasi» unaweza kununua kitabu hiki na utoaji kote Urusi na vitabu vinavyofanana kwa bei nzuri katika fomu ya karatasi kwenye tovuti za maduka rasmi ya mtandaoni Labyrinth, Ozone, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.
Bofya kitufe cha "Nunua na kupakua". e-kitabu»unaweza kununua kitabu hiki kwa katika muundo wa kielektroniki katika duka rasmi la lita mkondoni, na kisha uipakue kwenye tovuti ya lita.
Kwa kubofya kitufe cha "Pata nyenzo sawa kwenye tovuti zingine", unaweza kutafuta nyenzo zinazofanana kwenye tovuti zingine.
Kwenye vifungo hapo juu unaweza nunua kitabu katika maduka rasmi ya mtandaoni Labirint, Ozon na wengine. Pia unaweza kutafuta nyenzo zinazohusiana na zinazofanana kwenye tovuti zingine.
Seti hiyo inajumuisha chaguzi nne za kazi ya mwisho ya kina kwa wanafunzi wa darasa la kwanza na mapendekezo ya kimbinu kwa mwalimu.
Kazi ya mwisho ya kina ni mfumo wa kazi za kusoma, lugha ya Kirusi, hisabati na ulimwengu unaozunguka, uliokusanywa kwa maandishi yaliyopendekezwa kusoma. Kazi zina kazi za viwango tofauti vya ugumu.
Mapendekezo ya kimbinu kwa walimu yanatoa maelezo ya jumla ya malengo, muundo, sifa za yaliyomo na aina ya kazi, maagizo ya kufanya, kutathmini, kutafsiri na kutumia matokeo na fomu za kurekodi matokeo.
Mifano.
Hesabu na uandike jibu.
A. Mbweha alikamata panya wangapi zaidi?
B. Mbweha na bundi walishika panya wangapi?
Swali. Je, ni panya wangapi wamesalia ili mbweha na bundi wapate?
Angalia mchoro. 1. Fikiria maneno ya kuandika kwenye mistari. Ziandike. 2. Tafuta kwenye picha vitu vya asili hai na vitu vilivyotengenezwa na mwanadamu. Waunganishe kwa mishale yenye majina yao.
Kazi ya 4. Linganisha idadi ya "miguu" ya panya na ng'ombe. Chagua jibu sahihi na uweke alama kwa ikoni.
A. Panya ana miguu michache.
B. Ng'ombe ana miguu michache.
Q. Panya ana idadi sawa ya miguu na ng'ombe.
D. Panya ana idadi sawa ya miguu na bundi.
Tarehe ya kuchapishwa: 09/04/2013 03:53 UTC
- Mafanikio yangu, Kazi za Mwisho tata, daraja la 3, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011
- Mafanikio yangu, Kazi za Mwisho tata, daraja la 2, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011
- Lugha ya Kirusi, darasa la 1-2, mapendekezo ya Methodological, Buneeva E.V., Komissarova L.Yu., Yakovleva M.A., 2004
- Kitabu cha kazi cha lugha ya Kirusi, daraja la 1, Buneeva E.V., Yakovleva M.A., 2012
Vitabu na vitabu vifuatavyo:
- Kazi za mwisho katika shule ya msingi, darasa la 3, Nyankovskaya N.N., Tanko M.A., 2011
Msanii: Popovich O. V.
Mhariri: Safronova I. A., Antonova M. P.
Mchapishaji: Prosveshchenie, 2017
Mfululizo: Viwango vya kizazi cha pili
Aina: Miongozo ya kimbinu. Dunia na nk.
Seti hiyo inajumuisha chaguzi 4 za kazi ngumu ya mwisho kwa wanafunzi wa darasa la kwanza na mapendekezo ya kimbinu kwa mwalimu. Kazi ngumu ya mwisho ni mfumo wa kazi za kusoma, lugha ya Kirusi, hisabati na ulimwengu unaozunguka, uliokusanywa kwa maandishi yaliyopendekezwa kusoma. Kazi ina kazi za viwango tofauti vya ugumu. Mapendekezo ya kimbinu kwa walimu yanatoa maelezo ya jumla ya malengo, muundo, sifa za yaliyomo na aina ya kazi, mapendekezo ya kufanya, kutathmini, kutafsiri na kutumia matokeo na aina za kurekodi matokeo.
Toleo la 7.
Mapitio kutoka kwa wasomaji "Loginova, Yakovleva: Mafanikio yangu. Kazi ngumu ya mwisho. 1 darasa. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho":
Mtumiaji Vladislav Grigoriev anaandika:
Kwa kuzingatia hakiki, kila mtu anapenda kitabu hicho. Lakini ninateswa na mashaka ikiwa monograph inashughulikia maswala ambayo ni ya kupendeza kwangu kibinafsi, i.e. Je, inaleta maana kuinunua? Hasa, tunavutiwa na maswali yanayohusiana na Wamongolia wenyewe, njia yao ya maisha: jinsi na kwa njia gani walisafiri kutoka nchi yao hadi maeneo ya mbali kama hayo (kuna ramani zilizo na njia au maelezo ya njia? Misitu ngapi na ngapi na kwa njia gani? walivuka mito juu ya farasi wao wa "chuma"?), ambao walitayarisha chakula chao na kutoka kwa nini ("kambi" yao na wanyama wao wa nyumbani, waliwaburuta kwa muda gani?), walikoishi na kulisha mifugo yao ( haswa wakati walipitia misitu ya mbali hadi Polotsk, na mara tu hawakuzama kwenye bwawa?!), ambapo walijaza askari wao na mashujaa wapya, ambapo walichimba chuma na kutengeneza silaha za kughushi. ushindi) na, kwa kweli, ni malengo gani waliyofuata (hakukuwa na watu wa karibu wa kushinda? Wachina wana hamu ya kwenda Siberia, na Wamongolia walitaka "kuona Kremlin" tu utani). Hapana, ni ya kuvutia! medali ya dhahabu pata kwa kitabu! Wamongolia hawawezi kupata ushujaa mkubwa wa mababu zao, hadithi ambayo inaendelea kurudiwa katika vitabu vya kiada na kwenye runinga katika nchi "iliyoshinda" mara moja. Ni lini tena watu wa mojawapo ya NCHI zisizo na idadi kubwa ya watu duniani walipata umaarufu sana! Mtu yeyote ambaye amesoma kitabu, weka picha ya kurasa zinazoelezea haya yote. Asante! Kweli curious!