Mtihani wa kusoma sarufi Mazoezi ya Kiingereza na maoni. Mapendekezo ya kukamilisha kwa mafanikio sehemu ya "Msamiati na Sarufi".

Ni nini kinachopaswa kuzingatiwa wakati wa kukamilisha kazi B11 - B16 (Malezi ya Neno)?

Wakati wa kufanya kazi hii, angalia ujuzi wa kuunda maneno- ufahamu wa muundo wa neno na njia kuu ya uundaji wa maneno - viambishi, i.e. kuunda maneno kwa kutumia viambishi awali na viambishi tamati.

• Baada ya kusoma sentensi, tafsiri kwa Kirusi na uamua ni sehemu gani ya hotuba inakosekana. Hii inaweza kuwa nomino, kitenzi, maumbo ya maneno (, kishirikishi), kivumishi, kielezi, kiwakilishi, nambari. Kwa mfano, ikiwa ni nomino, basi pengo linaweza kutanguliwa na kifungu au kifungu au kivumishi, ikiwa ni kielezi, basi kwa kawaida huja baada ya kitenzi, nk.
• Amua ikiwa neno lina thamani hasi au chanya. Katika kesi ya maana hasi, unahitaji kuchagua kiambishi awali hasi au kiambishi kinacholingana na neno.
• Ifuatayo, unahitaji kubadilisha neno upande wa kulia na sambamba na pengo katika fomu inayotakiwa. Kwa mfano, katika sentensi "Ilikuwa mashine kubwa, inayodhibitiwa na programu ambayo inaweza kutengeneza _________ tata. HESABU » neno linalokosekana ni nomino, kwani pengo hutanguliwa na kivumishi chenye kipengee. Kifungu kisichojulikana kinaonyesha kuwa neno linalokosekana - nomino ya umoja - « hesabu » .
• Baada ya kukamilisha kazi, soma maandishi yote tena ili kuhakikisha kuwa fomu ni sahihi. Hamisha majibu yako kwenye Jedwali la Majibu.

Zingatia!!!

Ili kujiandaa kwa ajili ya kazi B11-B16, rudia viambishi awali na viambishi vinavyotumiwa kuunda sehemu mbalimbali za hotuba. Unaweza kutumia rasilimali zifuatazo:

Hakikisha umekamilisha mazoezi ya sheria za uundaji wa maneno katika kitabu chako cha kiada cha shule. Unaweza pia kutumia rasilimali za mtandaoni:

Je, ni mkakati gani wa kukamilisha kazi A22–A28 (kiwango cha juu)?

Kazi A22-A28 rejea kazi za kiwango cha juu. Wakati wa kuzifanya, ujuzi wa msamiati wa Kiingereza hujaribiwa, kwa msisitizo muunganiko wa maneno. Unapewa maandishi yenye mapungufu; kwa kila neno linalokosekana limewasilishwa chaguo nyingi za vipengele vinne vya kileksika.

• Soma maandishi yote kuelewa yaliyomo kwa ujumla. Angalia maneno yanayowezekana ya kujaza-katika-tupu.

Kwa mfano, kwa sentensi « Yeye ilikuwa pia msisimko kwa fanya yoyote _______ hiyo asubuhi » Maneno yafuatayo yanapendekezwa kwako: A) kazi ya nyumbani ; B) kaya ; NDANI) kazi za nyumbani ; G) mama wa nyumbani . Tunaondoa chaguzi mara moja B) Na G): kaya - kaya, nyumba, kaya; mama wa nyumbani - kaya . Ili kuchagua chaguo sahihi kutoka kwa hizo mbili zilizobaki, unahitaji kujua maana ya maneno: A) kazi ya nyumbani Na NDANI) kazi za nyumbani . Kazi ya nyumbani - kazi za nyumbani, masomo, kazi za nyumbani. Kazi za nyumbani - kazi za nyumbani, kazi za nyumbani. Kwa hiyo, chaguo sahihi ni kazi za nyumbani : Alifurahi sana kufanya kazi yoyote ya nyumbani .

• Baada ya kukamilisha kazi, hamishia majibu yako kwenye Fomu ya Majibu.

Zingatia!!!

Bila shaka, ili kukamilisha kazi za kuongezeka kwa utata unahitaji kuwa nazo msamiati mzuri. Haja ya kujua utangamano wa kileksika maneno

Ili kukamilisha kwa ufanisi kazi za ugumu ulioongezeka, unapaswa kurudia sehemu za kitabu cha shule zinazowasilisha msamiati wa mada, vitenzi vya sentensi, vishazi vilivyowekwa, na vishazi tangulizi. Unahitaji kufanya mazoezi ya kufanya mazoezi mengi ya chaguo. Kwa kufanya hivyo, unaweza pia kurejelea rasilimali za mtandaoni:

Unapaswa pia kuwa na ujuzi mzuri wa tahajia. Kumbuka kwamba ikiwa kosa la tahajia litafanywa, chaguo la jibu halitahesabiwa. Jinsi ya kujifunza kuandika bila makosa ya tahajia? Njia bora ni kuandika maagizo. Kwa mfano, unaweza kukariri kipande cha maandishi kutoka kwa kitabu cha maandishi cha Kiingereza, na kisha uirejeshe kwa maandishi, ukizungumza kwa sauti kubwa. Angalia maandishi yaliyoandikwa na asili.

Nakala hiyo ilichapishwa kwa msaada wa Kampuni ya KIWI-ZONE. Kampuni ya KIWI-ZONE hutoa msaada na upatanishi kwa raia wa Urusi katika masuala yanayohusiana na biashara, ununuzi wa mali isiyohamishika na utalii huko New Zealand. Na shule za lugha nchini New Zealand ni sawa kwa watu ambao wanataka kujua lugha ya Kiingereza haraka. Tembelea tovuti rasmi ya Kampuni www.new-zeland.org na ujifunze zaidi kuhusu huduma inazotoa.

Mtaala

Gazeti Na.	Nyenzo za elimu
	Hotuba ya 1. Muundo na muundo wa Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza.
	Hotuba ya 2. Mikakati ya jumla ya kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja.
	Hotuba ya 3. Sehemu ya Uchunguzi wa Jimbo la Umoja "Kusikiliza".
	Hotuba ya 4. Sehemu ya Uchunguzi wa Jimbo la Umoja "Kusoma". Mtihani nambari 1(tarehe ya mwisho - Novemba 25, 2007
	Hotuba ya 5. Sehemu ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa "Msamiati na Sarufi."
	Hotuba ya 6. Sehemu ya Mtihani wa Jimbo la Umoja "Kuandika". Mtihani nambari 2(tarehe ya mwisho - Desemba 25, 2007)
	Hotuba ya 7. Sehemu ya mdomo ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza. Hotuba ya monologue.
	Hotuba ya 8. Sehemu ya mdomo ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza. Taarifa ya mazungumzo.
	Kazi ya mwisho

Hotuba ya 5
Sehemu ya Mtihani wa Jimbo la Umoja "Msamiati na Sarufi"

Mfumo wa ujuzi uliojaribiwa, ujuzi na uwezo. Aina za kazi za mtihani katika Mtihani wa Jimbo Moja. Mfumo wa mazoezi ya ukuzaji wa ustadi wa lexical na kisarufi.

Sehemu ya tatu ya sehemu iliyoandikwa ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza, "Msamiati na Sarufi," hutathmini ukuzaji wa anuwai pana ya ujuzi wa kileksika na kisarufi kulingana na matumizi ya vitengo vya kileksika na kisarufi katika miktadha yenye mwelekeo wa mawasiliano. Sehemu hiyo ina kazi tatu, vitu vya udhibiti na sifa za teknolojia ya kufanya ambayo tutalazimika kuelewa katika hotuba hii. Kwanza kabisa, hebu tuzingatie ukweli kwamba kazi zote tatu zinatokana na maandiko madhubuti, kutoka kwa kusoma ambayo (baada ya kusoma kwa uangalifu maagizo) hufanya kazi kwenye kila subtest inapaswa kuanza. Tofauti na kazi katika sehemu ya awali ya Mtihani wa Jimbo la Umoja, kusoma hapa sio lengo, lakini njia ya uthibitishaji na ni muhimu kwa mwelekeo wa awali katika maandishi kabla ya kazi zaidi kwa upande wake wa lugha.

Sehemu ya Kazi ya 1
"Sarufi na Msamiati" Mtihani wa Umoja wa Jimbo

Hujaribu uwezo wa kutumia miundo ya kisarufi ya nomino, vitenzi, vivumishi, vielezi, viwakilishi na nambari kulingana na muktadha. Aina ya kazi ni jibu fupi, ambalo unahitaji kujaza mapengo katika maandishi na aina za maneno zilizowasilishwa kwenye pambizo upande wa kulia wa maandishi ambayo yanaendana kisarufi na muktadha.
Wacha tutoe mfano kutoka kwa toleo la onyesho la Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2007.

Albert Schweitzer,
Mshindi wa Tuzo ya Amani ya Nobel

Albert Schweitzer anajulikana duniani kote kwa kazi yake ya umishonari barani Afrika. Alizaliwa Januari 14, 1875 huko Alsace, ambayo ilikuwa sehemu ya Ujerumani na __________Sehemu ya Ufaransa baada ya Vita vya Kwanza vya Kidunia.

Alikuwa mtu mwenye talanta. Kufikia umri wa miaka thelathini, yeye __________________ kama mwandishi, mhadhiri, na mwanamuziki.

Ilikuwa wakati huu kwamba alijifunza juu ya hitaji kubwa la madaktari katika Afrika. Aliamua kuwa daktari wa dawa. Mnamo 1913, Daktari Schweitzer na mkewe __________kwa Afrika.

Asubuhi baada ya akina Schweitzer kufika, walianza kuwatibu wagonjwa wao katika nyumba kuu ya shamba. Hata hivyo, jengo jipya la hospitali __________________ kwa usaidizi na imani ya watu wa Afrika.

Kazi yao ilikatizwa na Vita vya Kwanza vya Ulimwengu. Mnamo 1924 tu, Dk. Schweitzer hatimaye aliweza kurudi Lambarene kujenga upya Hospitali. Wakati Bi. Schweitzer alirudi Afrika mwaka wa 1929, hospitali ilikuwa _________________.

Mwaka 1953 Dk. Schweitzer _________________ Tuzo ya Amani ya Nobel.

Alishukuru, lakini akasema, “Hakuna mtu aliye na haki ya kujifanya kuwa __________ vya kutosha kwa ajili ya amani au kutangaza kuwa ameridhika.”

KAZI

Kutokana na mfano huo hapo juu ni wazi kwamba katika kazi hii wanafunzi lazima waonyeshe ustadi wa kuunda na kutumia viwango linganishi vya vivumishi, umbo la kitenzi cha wakati uliopita usio na kikomo, kitenzi katika sauti tendaji katika Zamani Isipokuwa na Ukomo na Sasa. Kamilifu. Walakini, katika matoleo tofauti ya mtihani, anuwai ya vitu vya kudhibiti inaweza kuwa pana zaidi. Viainisho vya Mtihani wa Nchi Iliyounganishwa katika lugha ya kigeni hubainisha vipengele vya maudhui vifuatavyo kama vidhibiti katika jukumu hili: 5.2.1., 5.2.2., 5.2.3., 5.2.4., 5.2.6. (tazama Codifier of Unified State Examination vipengele katika Kiingereza, hotuba No. 1).
Aina hii ya kazi ya mtihani inaamuru algorithm ifuatayo kwa utekelezaji wake: baada ya usomaji wa utangulizi wa maandishi yote ili kuelewa mada yake na mantiki ya ukuzaji wa simulizi, wanafunzi huanza kusoma kwa uangalifu kila sentensi kwa mlolongo na kuamua maana ya kisarufi. kukosa neno linalohitajika na muktadha. Ifuatayo, unahitaji kuunda fomu ya neno ambayo hutoa maana hii na kuiingiza kwenye maandishi. Kuangalia kazi iliyokamilishwa, baada ya kujaza mapengo, unapaswa kusoma maandishi yote tena ili uhakikishe kuwa maana ya sentensi zote imerejeshwa kwa usahihi na mantiki ya maandishi haivunjwa.
Kabla ya kufanya kazi ya mtihani moja kwa moja, itakuwa muhimu kwa wanafunzi kufanya mazoezi kadhaa ya maandalizi ili kujua kwa vitendo algorithm ya utekelezaji wake. Hapa kuna mifano ya mazoezi kama haya kutoka kwa "Mkusanyiko wa majaribio ya kuandaa Mtihani wa Jimbo la Umoja" (Oxford: Macmillan Education).

MTIHANI WA 1
Kazi ya mtihani:
Sehemu ya 3. Sarufi na msamiati

Zoezi 1
Soma maandishi. Jaza nafasi zilizoachwa wazi katika sentensi na nambari B4 - B11 aina zinazofaa za maneno yaliyochapishwa kwa herufi kubwa upande wa kulia wa kila sentensi.

Platypus

	Katika mito ya kusini-mashariki mwa Australia, unaweza kupata mnyama anayeitwa 'platypus'. Platypus ni mojawapo ya wanyama __________ duniani.
	Ni ________ pekee nchini Australia na ni ya kundi la wanyama wanaoitwa ‘monotremes’.
	Wakati Wazungu walipoona mfano wa mnyama kwa mara ya kwanza katika miaka ya 1700, __________ ilikuwa mzaha.
	Wali __________ kitu kama hicho hapo awali na walikataa kuamini kwamba alikuwa mnyama halisi.	USIONE KAMWE
	Mfano __________ ulifika kutoka Australia, na kisha zaidi, na wanasayansi waligundua kuwa kiumbe hiki kisicho kawaida kilikuwa halisi.
	Leo, platypus __________ katika maji karibu na kusini-mashariki mwa Australia.
	Si nadra sana, lakini baadhi ya watu wana wasiwasi kuwa uchafuzi wa maji unaweza kuwa tatizo kwani maji karibu na Sydney hupata ________.
	Bado tuna ________ mengi kuhusu mnyama huyu wa ajabu na tuna mengi ya kujifunza.

[Ufunguo: B4. ajabu zaidi, B5. ipo, B6. mawazo, b7. sijawahi kuona, B8. pili, b9. maisha, B10. chafu zaidi, B11. sijui/sijui]

Mazoezi ya maandalizi:
1. Haraka kusoma maandishi na kujibu maswali.
Kama ilivyoonyeshwa hapo juu, kazi za mtihani Na. 1 katika sehemu ya Mtihani wa Jimbo la Umoja unaozingatiwa hutathmini uwezo wa kutumia fomu za kisarufi kwa ujumla, maandishi madhubuti, bila kuelewa yaliyomo ambayo haiwezekani kuamua maana ya sehemu zake za kibinafsi. . Zoezi hili huwaweka wanafunzi uwezo wa kusoma maandishi yote kabla ya kufanyia kazi sentensi moja moja.
1. Unaweza kupata platypus katika nchi gani?
________________
2. Je, platypus huishi katika nchi nyingine?
________________
3. Wazungu waliona platypus kwa mara ya kwanza lini?
________________
4. Je, platypus ni mnyama adimu?
________________
5. Je, tunajua mengi kuhusu platypus?
________________

2. Kamilisha meza.
Inaweza kuonekana kuwa zoezi hili halitasababisha ugumu hata kwa wanafunzi dhaifu wa shule ya upili. Bila shaka, kila mtu anajua nambari za ordinal ndani ya kumi ya kwanza. Hata hivyo, tukumbuke kuwa zoezi hilo huwahimiza wanafunzi kuzingatia tahajia ya neno. Katika sehemu ya "Sarufi na Msamiati", tahajia isiyo sahihi ya neno (kwa mfano, mbele badala ya nne au tisa badala ya tisa) itasababisha upotezaji wa alama za swali la jaribio.

MTIHANI WA 5
Kazi ya mtihani:

Zoezi 1
Soma maandishi. Jaza mapengo katika sentensi zilizo na nambari B4 - B11 na fomu zinazofaa za maneno yaliyochapishwa kwa herufi kubwa upande wa kulia wa kila sentensi.

Gari

	Magari ni jambo la kawaida kwenye barabara leo, lakini haikuwa kweli kila wakati. Siku za nyuma kabla ya gari ______________________________, njia pekee za usafiri za kibinafsi zilikuwa farasi na baiskeli.
	Magari ya kwanza ____ nguvu zao kutoka kwa mvuke na gesi, na yalikuwa na kasi ya juu ya karibu maili tisa kwa saa.
	Huko Uingereza, kulikuwa na sheria ________magari kutoka kwenda zaidi ya maili 2 kwa saa katika miji.
	Mwishoni mwa karne ya kumi na tisa, magari yalianza kutumia petroli na yakawa _______________ zaidi kuliko yalivyokuwa.
	Watu wachache sana wakati huo walisema kwamba magari ______________ ulimwengu katika siku zijazo.
	Hilo ndilo hasa limetokea, ingawa, na tangu wakati huo sisi ________ karibu na maili milioni 18 za barabara duniani.
	Labda ishara _________________ ya mafanikio ya gari ni ukweli kwamba kuna zaidi ya milioni 800 kati yao ulimwenguni.
	Hata hivyo, kuwa na magari mengi barabarani ________________ zaidi uchafuzi wa mazingira, na hiyo ni wasiwasi mkubwa kwa watu wengi.

[Ufunguo: B4. ilivumbuliwa, B5. kupata, B6. kuacha, B7. haraka, B8. itabadilika, B9. wamejenga, B10. kubwa zaidi, B11. ina maana]

Mazoezi ya maandalizi:
1. Soma maandishi. Kwa kila pengo katika maandishi B4 - B11, amua kama taarifa zifuatazo ni za kweli au si za kweli.
Zoezi hilo husaidia kuhakikisha kuwa katika aina hii ya kazi, kabla ya kujaza mapengo katika maandishi, wanafunzi wanazoea kusoma sentensi kwa uangalifu na pengo, kuelewa maana yake na kuamua ni maana gani ya kisarufi inapaswa kuwasilishwa na kitengo cha muktadha kinachokosekana.

1 (B4) Tunahitaji sauti tulivu.
2 (B5) Tunahitaji yaliyopita ili kueleza ukweli kuhusu siku za nyuma.
3 (B6) Tunahitaji yaliyopita kwa sababu hii ni hatua ya zamani.
4 (B7)
5 (B8) Huu ni wakati ujao katika siku za nyuma, kwa hivyo tunahitaji kutumia ingekuwa.
6 (B9) Tunahitaji yaliyopita rahisi kwenda nayo tangu hapo.
7 (B10) Tunahitaji fomu ya kulinganisha kwa kutumia -er.
8 (B11) Tunahitaji kitenzi katika wingi kwa sababu magari ni wingi.

[Ufunguo: 1.T; 2.F; 3. F; 4.T; 5.T; 6.F; 7.F; 8.F]

2. Chagua neno au kifungu cha maneno sahihi ili kukamilisha kila sentensi. Tumia maneno yaliyoandikwa kwa herufi nzito kukusaidia.
Zoezi hili huvuta usikivu wa wanafunzi kwa maumbo ya kisarufi na vitengo vya kisarufi vya muktadha, ambavyo hutumika kama ishara zinazosaidia kurejesha maana ya sentensi na kuamua kwa usahihi maana ya kisarufi ya neno linalokosekana.

1. Tangu mwanzo wa karne ya 20, magari ______maarufu sana.
A. akawa; B. wamekuwa; C. walikuwa wanakuwa

2. Magari sasa ni mengi _______________ kuliko walikuwa.
A. haraka; B. wepesi zaidi; C. haraka zaidi

3. Mnamo mwaka wa 1900, Bw. Daimler sema hiyo katika baadaye kila mtu ____________________ gari.
A. aliendesha; B. ataendesha; C. angeendesha

4.Kuendesha gari haraka karibu na shule ______________ nafasi zaidi ya ajali.
A. maana; B. maana yake; C. maana yake

[Ufunguo: 1.B; 2.B; 3. C; 4.B]

Sehemu ya Kazi ya 2
"Sarufi na Msamiati" Mtihani wa Umoja wa Jimbo

Kwa upande wa muundo, kazi ya kwanza na ya pili katika sehemu hii ya mtihani ni sawa. Hata hivyo, katika kazi Nambari 2, kitu cha kudhibiti ni uwezo wa kutumia sio fomu, lakini viambatisho vya maneno ya lugha ya Kiingereza (angalia kipengele cha maudhui 5.3.1 cha codifier). Aina ya kazi ni jibu fupi, ili kupata ambayo ni muhimu kujaza mapengo katika maandishi na maneno ambayo yanaendana kimsamiati na kisarufi na muktadha, kubadilisha maneno yaliyotolewa pembezoni kwenda kulia kwa mapengo kwa kutumia neno. -kuunda vipengele. Baada ya kukamilisha kazi hii, lazima uweke maneno yaliyoandikwa katika mapungufu katika maandishi katika fomu za jibu madhubuti chini ya nambari zinazofanana (sawa lazima ifanyike baada ya kukamilisha kazi ya kwanza).

Utalii nchini Uingereza

Kila mwaka zaidi ya watalii milioni kumi na moja hutembelea Uingereza. Kwa kweli, utalii ni tasnia ya __________________, inayoajiri maelfu ya watu.

UMUHIMU

_______________ wengi huja katika miezi ya kiangazi wakati wanaweza kutarajia hali ya hewa nzuri.

Watalii ____________________ hutumia siku chache London, kisha kwenda kwenye miji mingine inayojulikana.

Labda maeneo ambayo hayatembelewi sana nchini Uingereza ni miji ya zamani ya ______________________.

KIWANDA

Lakini watu wengi wanafikiri kwamba miji ya karne ya kumi na tisa inaonyesha _________________ya Uingereza.

Mfano uliotolewa (toleo la onyesho la 2007) unaonyesha kuwa katika kazi hii wanafunzi lazima waunde neno, na sio aina ya neno (kama inavyotakiwa katika sehemu ya kwanza ya sehemu ya "Sarufi na Msamiati"): umuhimu - muhimu, kawaida - kawaida. , viwanda - viwanda nk. Kama sheria, hapa wanafunzi hufanya kazi tu na viambishi vya kuunda maneno, hata hivyo, umakini unapaswa kulipwa kwa ukweli kwamba katika hali zingine (nadra) muktadha unaweza kuhitaji utumiaji wa viambishi vya muundo vinavyolingana: tembelea - wageni.
Aina hii ya kazi ya mtihani inalingana na algorithm ifuatayo ya utekelezaji wake:
1. Usomaji wa utangulizi wa maandishi yote ili kuelewa maudhui yake kuu (kama katika kazi ya kwanza, kusoma vitendo hapa kama njia ya kurejesha zaidi vitengo vilivyokosa).
2. Kusoma kwa uangalifu kila sentensi, kurejesha maana ya kitengo kilichokosekana kulingana na maana yake, kuamua kategoria ya kisarufi ambayo ni yake (ni sehemu gani ya hotuba haipo?).
3. Matumizi ya kiambishi kinachofaa (au viambishi) kuunda kitengo cha kileksika kinachotakikana.
4. Kusoma maandishi baada ya kujaza mapengo yote ili kuangalia usahihi wa urejesho wake.

Ujuzi wa viambishi vya kuunda maneno katika lugha ya Kiingereza na ustadi wa kuzitumia ni muhimu katika aina zote za shughuli za upokeaji na tija. Ukuzaji wa sehemu hii ya kipengele cha lugha ya umahiri wa mawasiliano wa wanafunzi unapaswa kuzingatiwa ipasavyo katika hatua ya upili ya shule ya upili.
"Mkusanyiko wa majaribio ya kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja" (Oxford: Elimu ya Macmillan), katika kila majaribio 20 yaliyojumuishwa ndani yake, ina kazi zinazofanana na mfano tuliotoa kutoka kwa toleo la onyesho la Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2007. Majukumu haya (pamoja na mazoezi yanayoambatana na maandalizi) huwasaidia wanafunzi kukumbuka aina mbalimbali za viambishi vya kuunda maneno, kufanya mazoezi ya kuzitumia katika miktadha inayolenga mawasiliano, na pia kufahamu algorithm ya kukamilisha kazi katika umbizo la Mtihani wa Jimbo Umoja.
Hebu tutoe mfano wa mojawapo ya kazi hizi na mazoezi ya maandalizi kutoka kwa mkusanyiko uliotajwa.

MTIHANI WA 2
Kazi ya mtihani:
Sehemu ya 3. Sarufi na msamiati

Jukumu la 2
Soma maandishi hapa chini. Badilisha maneno yaliyochapishwa kwa herufi kubwa baada ya nambari B12 - B18 ili zilingane kisarufi na kikamusi na maudhui ya matini. Jaza nafasi zilizoachwa wazi na maneno uliyopewa. Kila pasi inalingana na kazi tofauti kutoka kwa kikundi B12 - B18.

	Kabla ya __________ ya puto ya hewa moto, hakuna mwanadamu aliyewahi kuruka kwa mafanikio juu ya ardhi.
	Ndugu wawili ____________, Josef na Etienne Montgolfier, waliwajibika kuunda puto ya kwanza ya hewa moto duniani.
	__________ ya kwanza iliyofanikiwa ilikuwa mnamo 1783, na ndugu wa Montgolfier mara moja
	akawa ______________ duniani kote.
	Muundo wa puto za hewa moto unatokana na sheria ya ___________ kwamba hewa moto hupanda. Kichomeo kilicho chini ya puto hutoa
	Hewa ndani ya puto inapozidi kuwa moto, puto hupaa. Urefu wake juu ya ardhi imedhamiriwa na jinsi
	joto hewa ndani ni na yake ____________ ya kusafiri inategemea upepo.

Mazoezi ya maandalizi:
Soma maandishi na maswali B12 - B18katika Sehemu ya 3. Sarufi na msamiati. Kwa kila pengo, amua ni neno la aina gani (nomino, kivumishi, n.k.) linalojaza kila pengo.

B12 __________
B13 __________
B14 __________
B15 __________
B16 __________
B17 __________
B18 __________

[Ufunguo: B12. nomino; B13. kivumishi B14. nomino; B15. kivumishi B16. kivumishi B17. nomino; B18. nomino]

Kamilisha jedwali:

	mvumbuzi uvumbuzi
	kuruka ndege kipeperushi
	mkurugenzi mwelekeo

Sehemu ya Kazi ya 3
"Sarufi na Msamiati" Mtihani wa Umoja wa Jimbo

Lengo la udhibiti katika kazi hii ni ujuzi wa kileksika na kisarufi. Aina ya kazi - uchaguzi wa jibu kutoka kwa nne zilizopendekezwa. Kazi inakuhitaji ujaze mapengo katika maandishi kwa vitengo vya kileksika vinavyoendana na muktadha. Baada ya kukamilisha kazi, lazima uweke alama chaguo lililochaguliwa katika Sehemu ya A ya fomu ya jibu (juu ya fomu) chini ya nambari inayofanana.

"Ni mimi tu"

Baada ya mumewe kwenda kazini, Bi. Richards aliwapeleka watoto wake shuleni na akapanda chumbani kwake. Alifurahi sana kufanya kazi yoyote ya nyumbani A22 ____________ asubuhi hiyo, kwa sababu jioni angeenda kwenye karamu ya mavazi ya kifahari pamoja na mumewe. Alinuia kuvaa kama mzimu na alikuwa ametengeneza vazi lake usiku uliopita.
Sasa alikuwa A23 ____________ ili kuijaribu. Ingawa vazi hilo lilikuwa na karatasi tu, lilikuwa na ufanisi sana. Bi. Richards aliiweka A24 _______, alijitazama kwenye kioo, akatabasamu na kushuka chini. Alitaka kujua kama itakuwa
A25 ___________ kuvaa.
Kama vile Bi. Richards alikuwa akiingia kwenye chumba cha kulia, kulikuwa na A26 ____________________ kwenye mlango wa mbele. Alijua kwamba lazima atakuwa mwokaji. Alikuwa amemwambia aingie ndani moja kwa moja ikiwa hatawahi kufungua mlango na kuuacha mkate kwenye meza ya jikoni. Si kutaka A27 ______________________________ maskini,
Bi. Richards alijificha haraka kwenye chumba kidogo cha duka chini ya ngazi. Alisikia mlango wa mbele ukifunguliwa na hatua nzito kwenye ukumbi huo. Ghafla mlango wa chumba cha kuhifadhi ulifunguliwa na mtu akaingia. Bi. Richards aligundua kuwa lazima ni mtu kutoka Bodi ya Umeme ambaye alikuja kusoma mita. Alijaribu A28 _________________________ hali, akisema "Ni mimi tu," lakini ilikuwa imechelewa. Yule mtu akatoa kilio na kurudi nyuma hatua kadhaa. Wakati Bi. Richards akamsogelea, akakimbia na kuubamiza mlango nyuma yake.
A22
1) maonyesho; 2) utendaji; 3) chama; 4) programu

A23
1) neva; 2) kutokuwa na utulivu; 3) mgonjwa kwa urahisi; 4) kutokuwa na subira

A24
1) juu; 2) juu; 3) juu; 4) chini

A25
1) kuvutia; 2) kusisimua; 3) starehe; 4) laini

A26
1) kubisha; 2) teke; 3) kugonga; 4) ajali

A27
1) hofu; 2) wasiwasi; 3) usumbufu; 4) kuogopa

A28
1) kuelezea; 2) kuelezea; 3) kutafsiri; 4) wazi

Kutokana na mfano uliotolewa (toleo la onyesho la Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2007) ni wazi kuwa kazi hii inatathmini ujuzi na uwezo wa kutumia upatanifu wa leksimu na kisarufi wa vitengo vya kileksika katika muktadha. Ili kukamilisha kazi hiyo kwa mafanikio, inahitajika kutofautisha nuances ya vitengo vya lexical ambavyo viko karibu kwa maana na kuelewa ni ipi kati ya maana hizi zinazohitajika na muktadha. Kwa kuongezea, ni muhimu kuzingatia ni vitengo gani vya lugha vya kimuundo ambavyo neno linaweza kuunganishwa katika muktadha (prepositions, infinitives, gerunds, nk.)
Mfumo wa kazi za mtihani na mazoezi ya maandalizi ya kuboresha ustadi na uwezo uliotajwa wa kimsamiati na kisarufi, na pia kufahamiana na algorithm ya kukamilisha kazi ya mtihani, imewasilishwa katika mkusanyiko wa majaribio tuliyotaja kwa kuandaa Mtihani wa Jimbo la Umoja. .
Hebu tutoe mfano wa moja ya kazi na mazoezi kwa ajili yake.

MTIHANI WA 4
Kazi ya mtihani:
Sehemu ya 3. Sarufi na msamiati

Jukumu la 3
Soma maandishi yenye mapungufu yaliyoonyeshwa na nambari A21 - A28. Nambari hizi zinalingana na majukumu A21 - A28, ambayo inatoa majibu iwezekanavyo. Zungushia nambari ya chaguo la jibu ulilochagua.

Jackson alikuwa anaendaje A21 ______________ kumuondoa Simoni? Hilo ndilo swali lililomfanya ashike macho kwa siku tatu zilizopita, na ambalo alilitafakari alipokuwa akitoka kazini. Yote yalikuwa yameanza bila hatia, kama neema kwa rafiki.
‘Ungeweza kuniweka A22 _______________, Jackson?’ Simon alikuwa ameuliza. ‘Kwa siku chache tu.’ Bila shaka Jackson alikuwa amesema ndiyo, akifikiri kwamba ingekuwa kwa siku mbili tu. Jinsi alivyokuwa amekosea.
Sasa, zaidi ya miezi minne baadaye, Simon alikuwa bado ndani ya gorofa na ilionekana ushahidi mdogo kupendekeza alikuwa A23 ____________ kuondoka. Ushahidi, kwa kweli, ulionyesha kwenye hitimisho tofauti kabisa. Simon alionekana kuwa nayo A24 _______________ ndani ya raha sana, Jackson alishangaa wakati mwingine ikiwa kweli ilikuwa gorofa ya Simon, na yeye, Jackson, ndiye alikuwa anakaa pale kama mgeni.
Jackson alijua anapaswa A25_ _____________ hisia zake wazi kwa Simon - kwamba alithamini faragha yake mwenyewe, kwamba hakutaka kuishi na mtu mwingine kwa msingi wa kudumu, kwamba alihisi Simon alikuwa akitumia vibaya ukarimu wake - lakini ukweli ni kwamba alikuwa na hofu. Hakuogopa jinsi Simon angeitikia kimwili, lakini aliogopa kwamba Simon angeudhika, na angefanya A26 ______________________________ yeye ya kuwa mbinafsi na kutojali rafiki ambaye alikuwa katika matatizo. Na Simoni alikuwa katika shida. Bila kazi, pesa na mahali pengine pa kukaa, Simon angeenda wapi ikiwa Jackson A27 _________________ ametoka nje? ‘Labda nina ubinafsi,’ Jackson aliwaza, ‘lakini hali haiwezi kuendelea hivi.’
Alifanya uamuzi wa kuzungumzia jambo hilo wakati fulani jioni hiyo. ‘Sitamwomba aondoke mara moja,’ akasababu. ‘Hiyo itakuwa si haki, na ingemweka katika hali ngumu A28 ___________.
Lakini nitaeleza kuwa mpango mzima ulikusudiwa kuwa wa muda, umeendelea kwa muda mrefu
muda mrefu sasa, na kwamba, ingawa imekuwa nzuri kuwa na Simon kama flatmate haiwezi tu kuendelea kwa muda usiojulikana.
Kwa muda uliobaki wa matembezi ya kurudi nyumbani, alirudia kile atakachosema.

A21
1) kuwa; 2) kupata; 3) kuchukua; 4) kuweka

A22
1) ndani; 2) nje; 3) juu; 4) juu

A23
1) nia; 2) kudhani; 3) kubuni; 4) kushika mimba

A24
1) kukaa; 2) imara; 3) ilizinduliwa; 4) kupumzika

A25
1) kusambaza; 2) kujieleza; 3) kutengeneza; 4) sema

A26
1) malipo; 2) kulaani; 3) lawama; 4) kushtaki

A27
1) kuruhusu; 2) kutumwa; 3) kurusha; 4) alifanya

A28
1) eneo; 2) nafasi; 3) uhakika; 4) tovuti

[Ufunguo: A21. 2; A22. 4; A23.1; A24. 1; A25. 3; A26.4; A27. 3; A28.2]

Mazoezi ya maandalizi:
1. Soma maandishi yenye mapungufu A21 - A28 katika Sehemu ya 3. Sarufi na msamiati na ujibu maswali.
Katika kazi ya mtihani inayozingatiwa, ni muhimu sana kusoma kwa uangalifu maandishi na kuelewa maana ya muktadha ili kuamua kwa usahihi maana ya maneno yaliyokosekana. Zoezi hili linakuza uwezo wa kutabiri yaliyomo kwenye sehemu inayokosekana kulingana na muktadha unaozunguka, ambayo ni muhimu kwa kukamilisha kazi.

1. Jackson alikuwa anaendaje A21 ____________ kumuondoa Simon?
Jackson anamtaka Simon:
a. kuondoka.
b. kukaa.

2. ‘Ungeweza kuniweka A22 _______________, Jackson?’
Simon anamwomba Jackson:
a. msaada wa kifedha.
b. mahali fulani pa kukaa.

3 …kulionekana ushahidi mdogo kupendekeza alikuwa A23 _______________ kuondoka.
Neno linalolingana na pengo labda linamaanisha:
a. kuunda.
b. kupanga.

4 Simoni alionekana kuwa nayo A24 _______________ kwa raha…
Hii inaonyesha kwamba Simon alikuwa akishughulikia gorofa kama vile:
a. ilikuwa nyumbani kwake.
b. alikuwa mgeni wa muda.

5 Jackson alijua alipaswa A25 _______________ hisia zake wazi kwa Simon…
Jackson alijua anapaswa:
a. mwambie Simon hasa jinsi alivyohisi.
b. badilisha jinsi alivyohisi kuhusu Simon.

[Ufunguo: 1.a; 2.b; 3.b; 4. a; 5.a]

2. Zungushia neno sahihi ili kukamilisha ruwaza.
Maarifa na ustadi wa kutumia vitenzi vya sentensi ni mojawapo ya vitu vya udhibiti katika kazi ya mtihani Na. 3 ya sehemu ya "Sarufi na Msamiati" ya Mtihani wa Jimbo Umoja. Ni ujuzi huu ambao ni muhimu kwa kuchagua kwa usahihi jibu la mtihani swali A26 ya kazi ya mtihani ambayo tumetoa kutoka kwa mkusanyiko wa vipimo. Katika zoezi la maandalizi, tahadhari ya wanafunzi inatolewa kwa ukweli kwamba uchaguzi wa jibu unategemea postposition iliyo katika muktadha.

1. kutoza mtu na/kwa(kufanya) kitu
2. kulaani mtu na/kwa(kufanya) kitu
3.kumlaumu mtu na/kwa(kufanya) kitu
4. kumshtaki mtu kwa/ya(kufanya) kitu

[Ufunguo: 1.na; 2.kwa; 3. kwa; 4.ya]

Maswali ya kudhibiti:
1. Sehemu ya Mitihani ya Jimbo Iliyounganishwa "Sarufi na Msamiati" inajumuisha kazi gani?
2. Ni ujuzi na uwezo gani ni vitu vya udhibiti katika kazi hizi?
3. Ni algorithm gani ya kukamilisha kazi katika sehemu?
4. Kwa nini ni muhimu kuanza kila moja ya kazi kwa kusoma maandishi yaliyowasilishwa katika kazi?
5. Unahitaji kujua nini na uweze kufanya ili kujaza mapengo katika maandiko katika kazi ya kwanza, katika kazi ya pili, katika kazi ya tatu?

kaka	ndugu	mwanamke
mechi
kamera		mtoto
picha		mtu
kanisa		katibu
redio		mwizi
sandwich		mguu
mlango		mbwa Mwitu
mwanamke		nyanya
muungwana
jino		kuangalia
		mtoto
mwalimu
kulungu		tumbili
jani		piano
mji		viazi

Ninahitaji ____ kuwasha moto. 2. Ghuba imepata mbili mpya _____. 3.Alex aliona baadhi ya _____ wakikimbia kwenye sakafu. 4. Ikiwa mmea wa ndani unapewa maji mengi, chini yake__inageuka manjano. 5.Kisayansi kipya ____ hufanywa kila siku Katika ______. 6. Huko milimani tuliona_____, _______ ______ na mwitu ______. 7. Ninaweza kuona miti na _____ nje ya dirisha.

MECHI JINO PANYA JANI UGUNDUZI MAABARA MBWA MBWA MWITU KONDOO WA KUMBA BUSH

Kofia ___ ni nyekundu. Kofia ____ ni nyekundu. Vitu vya kuchezea _______ viko juu ya sakafu. Nilirekebisha ______baiskeli. Huu ni mkoba _____. Duka hilo linauza nguo za ________. Je, unamjua __mume wangu?

WAVULANA WATOTO MTOTO MWANAMKE WANAWAKE DADA

1. Jims jina la mwisho ni Smith.

1. Jina la mwisho la Jim ni Smith.
2. Paka wa Bobs anapenda kulala kwenye sofa
3. Majina ya walimu wangu ni MS. Mchele na M.R. Molina.
4. Jina la mama yangu ni Maria.

VIVUMISHI

furaha

vijana

kina kirefu

magumu

chafu

mgonjwa

starehe

jasiri

kirafiki

mwenye ujinga

marehemu-baadaye

kidogo

1. Jill ni ________ (mwenye akili) kuliko kaka yangu.
2. Kate alikuwa ___________ (vitendo) wa familia.
3. Greg alihisi ________ (mbaya) jana kuliko siku iliyopita.
4. Keki hii ni ____________ (nzuri) ambayo nimewahi kuonja.
5. Jack alikuwa __________ (mrefu) kati ya hao wawili.
6. Jack ni__________ (mwenye akili) kati ya hao ndugu watatu.
7. Ikiwa unahitaji maelezo yoyote ya ___________ (mbali), tafadhali wasiliana na ofisi yetu kuu.
8. Kuzama kwa Titanic ni mojawapo ya hadithi ___________ (maarufu) za ajali ya meli za wakati wote.
9. Tafadhali, tuma vitabu tena bila ___________ (mbali) kuchelewa.
10. Amana za mafuta nchini Urusi ni __________ (tajiri) ulimwenguni.
11. Je, unaweza kuja kidogo _______ (mapema) kesho?
12. Ninapenda wimbo huu _______ (vizuri) kuliko ule uliopita.
13. Je, ni maonyesho gani kati ya haya mawili ambayo ulifurahia ________ (mengi)?

VITAMKO

1. Jaza pengo kwa kiwakilishi cha kitu sahihi.

1. Bibi huyo ni nani? - Kwa nini unatazama __________?
2. Je! unamjua kijana huyo mrembo? -Ndiyo, ninasoma na __________.
3. Tafadhali sikiliza _______. Nataka kutoa maoni yangu.
4. Watoto wa mbwa hawa ni wazuri sana! Je, unataka kuangalia ______.
5. Tunapenda nyumba hii. Tutanunua _________.
6. Hawezi kuona _______ kwa sababu tumeketi katika safu ya mwisho.
7. Funguo za gorofa yetu ziko wapi? Sijapata _______.
8. Ann yuko wapi? Ninataka kuzungumza na _________.
9. Nyoka huyu ana sumu. Ninaogopa sana _______.
10. Usingoje _______ kwa chakula cha jioni. Nitarudi usiku sana.
11. Aliondoka Polotsk muda mrefu uliopita. Sijaona _______ tangu wakati huo.
12. Unaweza kutegemea _______ kikamilifu. Hatutakuangusha.

1. Nina hasira na __________.
2. Alianguka chini na kuumia __________.
3. Niambie zaidi kuhusu __________.
4. Anaamini katika __________.
5. Tuna uhakika wa __________.
6. Walifanya kila kitu __________.
7. Je, ulitafsiri maandishi __________.
8. Niliona kila kitu __________.
9. Kisu kilikuwa kikali, na akakata __________.
10. Walianzisha ________.
11. Je, unaweza kufanya mambo mengi _________?
12. Je, rafiki yako Nick mara nyingi huzungumza nawe kuhusu _________?
13. Je, mama yako alinunua chochote kwa _________ wiki iliyopita?
14. Je, daima una uhakika wa _________?
15. Je, unaamini katika _________?
16. Je, wanafunzi walijibu maswali yote _________?
17. Ulitengeneza mavazi ______________ .

1. Huyu ni mama yangu. _________ jina "Jess.
2. Hawa ni dada zangu. ________ majina ni Mary na Dina.
3. Hawa ni wazazi wangu. _________ majina ni Tanya na Bob
4. Huyu ni binamu yangu. _________ jina la Helen.
5. Huyu ni binamu yangu. ______ jina la Fred
6. Huyu ni shangazi yangu. _______ jina la Pam.

Jason: Miwani ya jua hii ni ya nani?

Kate Wao ni Amy, nadhani. Ndiyo, wao ni (1) _______.

Paul: kofia hii ya besiboli ni ya nani?

Amy: Hiyo ni (2) ______ pia! Asante.

Kate: Je! Hili taulo chafu ni la nani?

Jason: Muulize Paulo. Nadhani ni (3) __________.

Paul: Ndiyo, ni hivyo. Asante. Una T-shati nzuri, Amy!

Kate: Asante. Niliazima kutoka kwa dada yangu mkubwa. Kwa hivyo ni (4) __________ kweli.

Jason: Vipi kuhusu mwavuli huu?

Paul: Usiwe mjinga, Jason!Ulileta, kwa hivyo lazima iwe (5) __________.

Kate: Je, huu mpira wa pwani ni wetu?

Jason: Hapana, si (6) __________. Watoto hao pale walikuwa wakitafuta mpira, kwa hivyo ni (7) _______ pengine.

VITENZI

tabasamu kulala acha andika mpango

kusoma njoo

1. Rahisi Zamani , Uwasilishaji Rahisi , Sasa kuendelea au Iliyopita Inayoendelea , Present Perfect.

1. Mimi ________ (ninasikiliza) redio wakati Mary ________ (anapika) chakula cha jioni.
2. Wewe __________ (unanunua) kitabu hiki jana?
3. Ijumaa iliyopita Jill ________ (nenda) nyumbani mapema kwa sababu __________ (anataka) kuona filamu.
4. Wakati kaka yako kwa kawaida __________ (hufika) nyumbani jioni?
5. Jane daima __________ (tuletee) zawadi nzuri.
6. Watu hao __________ (wanafanya) katikati ya barabara?
7. Wewe __________ (unasoma) kitabu hiki?
8. Wakati Fred ________ (lala), Judy __________ (tazama) TV.
9. Wakati mimi ________ (kuwa) mchanga, mimi ________ (nadhani) Mary __________ (kuwa) mzuri - lakini sasa mimi ________ (nadhani) yeye ni mzuri.
10. Jill ________ (tembea) nyumbani anapo __________ (ona) gari la mume wake nje ya ukumbi wa sinema.
11. Tazama hapo! Sue na Tim ________ (kukimbia) shuleni.
12. Baba ya Jack ________ (hafanyi kazi) huko London - yeye __________ (hazungumzi) Kiingereza.
13. Joe __________ (nunua) gari jana.
14. Baba yao mara nyingi __________ (kwenda) kwenye tamasha za roki.
15. Wakati wewe ________ (unalala), mama __________ (unafika).

1. Weka sentensi zifuatazo katika wakati sahihi: Iliyopo Kamili, Iliyopita

Rahisi, Sasa Inayoendelea Kamilifu.

1. Leo ni Alhamisi, na John ________ (kuwa) marehemu mara mbili wiki hii; yeye______ (kuwa) marehemu jana na Jumatatu.
2. Mimi kwanza______ (kukutana) na George mwezi mmoja uliopita, na mimi ________ (kukutana) naye mara kadhaa tangu wakati huo.
3. Ni Oktoba sasa, na sisi ________ (tunafanya) kazi nyingi mwaka huu; sisi ________ (tunafanya) mengi mwaka jana pia.
4. Yeye ________ (kununua) kanzu msimu wa baridi uliopita, lakini __________ (sio / kununua) mavazi mapya tangu 2008.
5. Ni katikati tu ya mwezi, na __________ (hutumia) (tayari) sehemu kubwa ya mshahara wake; yeye ________ (tumia) $60 jana,
6. Mimi ________ (nimevunja) mguu wangu mnamo 1991, lakini ________ (navunja) (kamwe) mkono wangu.
7. Ana zaidi ya sitini, na bado anafanya kazi. Yeye ________ (kazi) kwa bidii maisha yake yote. Wakati ________ (kuwa) kijana, wakati mwingine ________ (kazi) usiku kucha.
8. Mtumishi wa posta ________ (njoo) saa nane jana, lakini sasa ni saa nane na nusu na yeye ________ (si / kuja) bado.
9. Leo ni Mei 25. Ted ________ (si / kuwa) hayupo mwezi huu.
10. Yeye ________ (anahisi) mgonjwa sana alipoenda hospitalini, lakini ________ (anahisi) bora zaidi tangu alipotoka hospitali mwezi mmoja uliopita.

1 . Ni kiwanda kikubwa.Watu mia tano wameajiriwa (wanaajiriwa) huko.

2. Maji ___________ (funika) sehemu kubwa ya uso wa dunia.

3. Sehemu kubwa ya uso wa Dunia ___________ (funika) kwa maji.

4. Milango ya bustani ___________ (kufuli) saa 6.30 asubuhi. kila jioni.

5. Barua ________ (chapisho) wiki moja iliyopita na ____________ (imefika) jana.

6. Mashua ________ (kuzama) haraka lakini kwa bahati nzuri kila mtu _______________ (kuokoa).

7. Wazazi wa Yakobo _____________ (walikufa) alipokuwa mdogo sana Yeye na dada yake _________ (waliolelewa) na babu na nyanya zao.

8. Nilizaliwa London lakini __________ (kukua) kaskazini mwa Uingereza.

9. Nikiwa likizoni, kamera yangu ________ (iliiba) kutoka kwenye chumba changu cha hoteli.

10. Nikiwa likizoni, kamera yangu _________ (ilitoweka) kutoka kwenye chumba changu cha hoteli.

11. Kampuni haiko huru. Ina _______________ (inamilikiwa) na kampuni kubwa zaidi.

12. Niliona ajali jana usiku. Mtu ________ (piga simu) ambulensi lakini hakuna mtu ___________ (kumjeruhi) kwa hivyo ambulensi ___________ (si / haihitaji).

1. Tumia sauti tulivu au inayotumika.

1. Hakuna mtu (wa kumuona) jana. 2. Telegramu (kupokea) kesho. 3. Yeye (kunipa) kitabu hiki wiki ijayo. 4. Jibu la swali hili linaweza (kupata) katika ensaiklopidia. 5. Sisi (kuonyesha) makaburi ya kihistoria ya mji mkuu kwa wajumbe. 6. Unaweza (kupata) taarifa za kuvutia kuhusu maisha ya Marekani katika kitabu hiki. 7. Budapest (kugawanya) katika sehemu mbili: Buda na Pest. 8. Yuri Dolgoruki (iliyopatikana) Moscow mwaka 1147. 9. Chuo Kikuu cha Moscow (kupatikana) na Lomonosov. 10. Sisi (kuwaita) Zhukovski baba wa anga ya Kirusi.

SHIRIKISHO

1.Chagua kishirikishi sahihi

1. kuvutia/kuvutia

Zoezi hili ni ________.

2. kusisimua/kusisimua

Siku ya mkesha wa Krismasi, watoto wengi huwa ______ hivi kwamba hukesha usiku kucha.

3. kuudhi/kuudhi

Rafiki yangu ana tabia ______ sana.

4. kuchosha/kuchoka

Nilikuwa na siku ______ nilienda kulala moja kwa moja.

5. kustarehe/kupumzika

Tulikuwa ___________ baada ya likizo zetu.

6. kuchukiza/kuchukiza

Hamburgers zao ni ________.

7. kuridhisha/kutosheka

Mimi si __________ na kazi yangu.

8. kuchosha/kuchosha

George daima huzungumza juu ya mambo sawa, yeye ni __________.

9. kukatisha tamaa/kukatishwa tamaa

Nampenda mwigizaji huyu lakini filamu ilikuwa _________.

10.kuchanganya/kuchanganyikiwa

Sarufi ya Kiingereza inaweza kuwa _______.

1.Watu ninaofanya nao kazi ni _____ na kazi zao.	RIDHIKA
2.John alikuwa ______ kwa ripoti ya habari.	KARAHA
3. Tulifikiri kwamba maagizo yalikuwa _____	CHANGANYA
4.Ni hadithi ______ndogo. Unapaswa kuisoma.	AMUSE
5.Kuchelewa kufanya kazi kila siku ni_____.	TAARIFA
6.Siko _____ katika mchezo.	HAMU
7.Je, unajisikia ____ kuwahusu?	WASIWASI
8.Habari hizi zote zinanifanya ____.	CHANGANYA
9.Nilikuwa na ____wikendi kwa sababu ya mvua.	BORE
10.Watoto wadogo mara nyingi huwa ____kwenye giza.	TISHA

MAJIBU

NOMINO

1. andika wingi

kaka	ndugu	mwanamke	wanawake
mechi	mechi		masanduku
kamera	kamera	mtoto	watoto wachanga
picha	picha	mtu	watu
kanisa	makanisa	katibu	makatibu
redio	redio	mwizi	Wezi
sandwich	sandwichi	mguu	miguu
mlango	milango	mbwa Mwitu	mbwa mwitu
mwanamke	wanawake	nyanya	nyanya
muungwana	waungwana
jino	meno	kuangalia	saa
	funguo	mtoto	watoto
mwalimu	walimu		wavulana
kulungu	kulungu	tumbili	nyani
jani	majani	piano	piano
mji	miji	viazi	viazi

1. Andika muundo sahihi wa nomino

1.mechi

2.meno

3. panya

4.majani

5.ugunduzi

6.maabara

7.mbwa mwitu

8.mbweha

9. kulungu

10.kondoo

11.vichaka

1. Kamilisha sentensi kwa umbo la vimilikishi vya nomino

1.ya mvulana

2. wavulana

3.ya watoto

4.ya mtoto

5.ya mwanamke

6.ya wanawake

7.ya dada

1. Ongeza apostrofi kwa nomino vimilikishi

1. Jims jina la mwisho ni Smith.

1. Jina la mwisho la Jim ni Smith.
2. ya Bob paka anapenda kulala kwenye sofa
3. Walimu wangu majina ni MS. Mchele na M.R. Molina.
4. Jina la kwanza la mama yangu ni Maria.

VIVUMISHI

1. Andika aina za kulinganisha na bora zaidi za vivumishi vifuatavyo.

furaha - furaha - furaha zaidi

mdogo - mdogo - mdogo

kina kifupi - kina kina kifupi zaidi - kina kina kifupi zaidi / kina kina zaidi

ngumu - ngumu zaidi - ngumu zaidi

chafu - chafu zaidi - chafu zaidi

mgonjwa - mgonjwa zaidi - mgonjwa zaidi

moto - moto zaidi - moto zaidi

vizuri - vizuri zaidi - vizuri zaidi

jasiri - shujaa - jasiri zaidi

kirafiki - kirafiki zaidi - kirafiki zaidi

ujinga - ujinga zaidi - ujinga zaidi

marehemu - baadaye - hivi karibuni

kidogo - kidogo - kidogo

2.Kamilisha sentensi kwa kutumia umbo sahihi wa vivumishi kwenye mabano.

1. mwenye akili zaidi
2. zaidi ya vitendo
3. mbaya zaidi
4. bora zaidi
5. mrefu zaidi
6. wajanja/mwerevu zaidi
7. zaidi
8. maarufu zaidi
9. zaidi
10. tajiri zaidi
11. mapema
12. bora
13. zaidi

VITAMKO

1. Jaza pengo kwa kiwakilishi cha kitu sahihi.

1. yao
2. yao

1. Kamilisha sentensi kwa viwakilishi rejeshi.

1. Mimi mwenyewe
2. Mwenyewe
3. Wewe mwenyewe
4. Mwenyewe
5. Wenyewe
6. Wenyewe
7. Mwenyewe
8. Mimi mwenyewe
9. Mwenyewe
10. Wenyewe
11. Mwenyewe
12. Mwenyewe
13. Mwenyewe
14. Mwenyewe
15. Mwenyewe
16. Wenyewe
17. mwenyewe

1. Kamilisha sentensi kwa kutumia viwakilishi vimilikishi.

1. Yao
2. Yao

1. Ingiza viwakilishi vimilikishi kabisa.

1. Yake
2. Yangu
3. Yake
4. Wako
5. Yangu
6. Yao

VITENZI

1.Andika namna nne za vitenzi vifuatavyo

Tabasamu - tabasamu - tabasamu - tabasamu Kukimbia - kukimbia - kukimbia - kukimbia Kulala - kulala - kulala - kulala simama - simama - simama - simama andika - andika - -andika - kuandika kata - kata - kata - kata mpango - iliyopangwa - iliyopangwa - kupanga kusema - alisema - alisema - akisema kulia - kulia - kulia - kulia kusoma - kusoma - kusoma - kusoma danganya - lala - danganya - uwongo pata - pata - pata - pata piga - piga - piga - piga 2. Weka sentensi zifuatazo katika wakati sahihi:Ya Sasa Iliyokamilika, Rahisi Zamani, Ya Sasa Inayoendelea Kamili. 1. Imekuwa / ilikuwa, 2. imekutana / imekutana, 3. imefanya / imefanya, 4. imenunua / haijanunua, 5. tayari imetumia / imetumia, 6. imevunja / haijawahi kuvunja, 7. imekuwa. kufanya kazi kwa bidii / ilikuwa / ilifanya kazi, 8. ilikuja / haijaja, 9. haijawahi, 10. imejisikia / imejisikia 3.Weka kitenzi katika umbo sahihi,sasa rahisi au zamani rahisi, kazi au passiv. 2.vifuniko 3. inafunikwa 4.zimefungwa 5.iliwekwa/ ilifika 6.kuzama/ kuokolewa 7.walikufa/waliletwa 8.ilikua 9.imeibiwa 10. kutoweka 11.inamilikiwa 12.aliitwa/alijeruhiwa/hakuhitajiki Tumia sauti tulivu au inayotumika. 1.kuona 2.itapokelewa 3.nitatoa 4.kupatikana 5. ilionyesha 6.tafuta 7.imegawanywa 8.iliyoanzishwa 9.ilianzishwa 10.piga simu SHIRIKISHO Chagua mshiriki sahihi Zoezi hili linavutia. Katika mkesha wa Krismasi, watoto wengi ni hivyo wanafurahi kwamba wanakesha usiku kucha. Rafiki yangu ana tabia ya kuudhi sana. Nilikuwa na siku ya kuchosha sana nilienda kulala moja kwa moja. Tulipumzika baada ya likizo zetu. Hamburgers zao ni za kuchukiza. Sijaridhika na kazi yangu. George daima anazungumza juu ya mambo sawa, yeye ni hivyo ya kuchosha Nampenda mwigizaji huyu lakini filamu ilikuwa kukatisha tamaa. Sarufi ya Kiingereza inaweza kutatanisha. 2.Andika umbo sahihi la vihusishi. kuridhika kuchukizwa kuchanganya kufurahisha Kuchosha nia wasiwasi changanyikiwa ya kuchosha hofu Jua mambo makuu kuhusu Mtihani wa Jimbo la Umoja wa Kiingereza 2016 na uanze kujiandaa leo. Nuances, vidokezo, viungo muhimu - anza njia yako ya kufaulu mitihani kwa kusoma nakala yetu. Usiogope Mtihani wa Jimbo la Umoja - upitishe na alama 100! Katika kuwasiliana na Wanafunzi wenzangu Mtihani wa Jimbo la Umoja ni nini: nambari, ukweli Mtihani wa Jimbo la Umoja (USE) ni udhibitisho wa jumla wa serikali wa wahitimu wa daraja la kumi na moja, matokeo ambayo huhesabiwa kwa kuandikishwa kwa taasisi ya elimu ya sekondari (taasisi ya sekondari) au chuo kikuu (taasisi ya elimu ya juu). Hivi sasa, Mtihani wa Jimbo la Umoja unafanywa katika masomo 14, ambayo 4 ni lugha za kigeni (Kiingereza, Kijerumani, Kifaransa na Kihispania). Ili kupokea cheti, mhitimu lazima apitishe mitihani 2 ya lazima: lugha ya Kirusi na hisabati. Zaidi ya hayo, kila chuo kikuu huamua kwa kujitegemea ni waombaji gani wa mitihani kwa utaalam fulani wanahitajika kuchukua. Kuanzia 2020, Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza pia umepangwa kufanywa kuwa wa lazima. Mnamo 2016, jaribio la Mtihani wa Jimbo la Unified kwa Kiingereza limepangwa kufanywa mapema Aprili: sehemu ya mdomo - tarehe 8 na sehemu iliyoandikwa - mnamo 9 (matokeo haya hayahesabiwi). Mtihani mkuu utaanza Juni 10.Ikiwa, kwa sababu halali iliyothibitishwa na ukweli, mhitimu hawezi kushiriki katika vyeti, ana nafasi ya kuchukua mtihani baadaye, wakati wa hifadhi. Ikiwa hukubaliani na matokeo ya mitihani, unaweza kukata rufaa - majibu yako yatakaguliwa upya. Baada ya kufaulu kwa ufanisi Mtihani wa Jimbo la Umoja, mshiriki hupewa cheti kinacholingana halali kwa mwaka huu na miaka 4 inayofuata. Ni lazima pia iwasilishwe shuleni ili kupokea cheti cha elimu ya sekondari. Wakati wa kuingia chuo kikuu, mwombaji anawasilisha maombi yanayoonyesha alama zake za Mtihani wa Jimbo la Umoja; kamati ya uteuzi inakagua usahihi wao. Unaweza kuwasilisha hati kwa wakati mmoja kwa vyuo vikuu visivyozidi 5 katika maeneo 3. Mwisho wa 2015, kupita mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza, ilitosha kupata alama 22. Walakini, ili kuingia katika idara za lugha za vyuo vikuu vya kifahari nchini, ilihitajika kupata alama 60-70 katika aina hii ya mitihani (kulingana na kamati za uandikishaji za Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, Chuo Kikuu cha Lugha cha Jimbo la Moscow, n.k.); Alama za kufaulu chuo kikuu husasishwa kila mwaka. Katika Moscow Kituo Huru cha Uchunguzi kimefunguliwa, ambapo unaweza kufanya jaribio la Mtihani wa Jimbo la Umoja na Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa wakati wowote (sio kwa watoto wa shule tu, bali pia kwa wazazi), na unaweza kuufanya mara nyingi unavyotaka. Nini cha kuchukua nawe kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa na jinsi ya kuishi wakati wa mtihani Hakikisha kuchukua pasipoti yako na kalamu nyeusi ya gel (capillary). Orodha ya vitu vilivyokatazwa ni pana zaidi: hii inajumuisha vyombo vya habari vya kuhifadhi (simu, kompyuta kibao, nk), vifaa vya video na sauti, vitabu, maelezo na "karatasi za kudanganya," pamoja na wasahihishaji na penseli. Wakati wa mtihani huwezi kusimama au kuzungumza - kwa kawaida, isipokuwa sehemu ya mdomo "Kuzungumza". Ikiwa unahitaji kuondoka kwenye chumba kwa muda, utafanya hivyo ukifuatana na mmoja wa wachunguzi. Washiriki wako chini ya uangalizi wa video na ukiukaji wowote unaweza kuadhibiwa kwa kuondolewa kwenye mtihani (na suala la kuchukua tena litaamuliwa na Tume ya Serikali). Muundo wa Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza Jaribio lina sehemu nne za lazima zilizoandikwa, ambazo mjaribu hupokea upeo wa pointi 80: Kusikiliza, Kusoma, Sarufi na Msamiati na Kuandika. Sehemu ya tano, ya hiari ya kuzungumza, ilianzishwa hivi karibuni sana na inaitwa "Kuzungumza": inaweza kukuletea pointi 20 za juu. Kuchukua "Kuzungumza" ni lazima, hata ikiwa huna nia ya kuhudhuria chuo kikuu cha lugha: hii ni njia rahisi kabisa ya kupata pointi 10-15 za ziada (ambayo si ndogo sana). Kusikiliza Kazi 9, dakika 30 Kusikiliza ni mtazamo wa hotuba kwa sikio. Baada ya kusikiliza vipande kadhaa kwa Kiingereza, unapaswa kuelewa kile kilichosemwa ndani yao na kujibu maswali kadhaa kwa maandishi kuhusu kila kipande. Vipande vinachezwa mara mbili, wakati wa kujibu umewekwa. Mada za monologues na mazungumzo ambayo yatatolewa kwa ajili ya kusikiliza ni utabiri wa hali ya hewa, matangazo, vipindi vya televisheni na redio, mahojiano, ripoti. Hitilafu ya kawaida kwa sehemu hii ya mtihani: wachukuaji huchagua chaguo la jibu ambalo lina maneno ambayo husikika mara nyingi kwenye kipande cha sauti. Lakini hakuna uwezekano wa kuweza kujibu maswali kwa usahihi bila kuelewa kiini cha kile kinachotokea. Ili kuelewa vyema maana ya mazungumzo, makini na sauti ya wasemaji na sauti unazosikia kwenye klipu ya sauti (kelele za bahari, pembe za gari, muziki, nk). Ni muhimu sana kuweza kutambua maandishi madogo na kejeli katika hotuba ya mzungumzaji, ambayo inaweza kubadilisha kwa kiasi kikubwa maana ya taarifa. Maandalizi Usikilizaji wa kawaida tu wa hotuba ya Kiingereza na kujifunza maneno yasiyojulikana itasaidia. Katika hatua ya kwanza, kusoma na kusikiliza vitabu vilivyotolewa na wazungumzaji asilia wa Kiingereza itakuwa muhimu sana. Wakati huo huo, hakikisha kuchagua vitabu vilivyobadilishwa kwa kiwango chako halisi: kabla ya kati, kati, nk. Kuangalia filamu za lugha ya Kiingereza "katika miguso mitatu" ni nzuri sana: bila manukuu, na manukuu ya Kiingereza (na maneno mapya yaliyoandikwa) na manukuu mawili (kwa Kirusi na Kiingereza). Inashauriwa kupunguza vipindi vya kutazama hadi dakika 5-15 (basi kiwango cha mtazamo hupungua). Ili kuzuia msamiati wako kuendeleza upande mmoja, jaribu kutazama filamu mbalimbali: juu ya mada ya kila siku, kutoka kwa maisha ya wanasheria, madaktari, wanasayansi. Na ikiwezekana, hizi zinapaswa kuwa mfululizo wa TV: kwa kutazama misimu kadhaa, sehemu moja kwa siku, utaweza kuboresha msamiati unaofaa kwa ukamilifu, baada ya hapo unaweza kuendelea na mfululizo wa TV kwenye mada tofauti. Baadaye kidogo, ni mantiki kuendelea kusikiliza habari za redio: bila taswira na manukuu, habari ni ngumu zaidi kujua, haswa kwa kuzingatia kasi ya hotuba ya waandishi wa habari. Tunapendekeza usikilize vipindi vya redio vya BBC, kwa sababu video za kusikiliza Mtihani wa Jimbo la Umoja zitasomwa kwa matamshi ya Uingereza. Kusoma Kazi 9, dakika 30 Jukumu hili hujaribu uwezo wako wa kusoma na kuelewa maandishi usiyoyafahamu bila kamusi: unapaswa kufahamu takriban 97% ya maneno. Tena, soma kazi kwa uangalifu; kosa la kawaida katika sehemu hii ni kutoelewa swali lililoulizwa. Maandalizi Tumia njia zote zinazopatikana kupanua msamiati wako, kurudia maneno uliyojifunza bila kuchoka na ujaribu kuyatumia katika muktadha - kwa njia hii yanakumbukwa vyema. Kulingana na msimbo wa 2016, machapisho maarufu ya sayansi na manukuu kutoka kwa kazi za uwongo zitatolewa kwa usomaji. Soma magazeti na majarida ya kisasa mtandaoni: The Guardian, The New York Times, BBC, Listverse, n.k. Itakuwa muhimu sana kusoma kitabu cha Mtihani cha Jimbo la Umoja katika usomaji wa Kiingereza, ukichanganua makosa unayofanya. Sarufi na msamiati Kazi 20, dakika 40 Kwa kweli, hii ni karibu sehemu rahisi ya mtihani katika suala la umbizo. Nusu ya kwanza ya sehemu hiyo inajumuisha kusoma vipande vidogo vya maandishi na kubadilisha maneno yanayokosekana. Ili kubadilisha, neno lililopendekezwa lazima libadilishwe kisarufi (au kushoto katika hali yake ya asili, ikiwa sheria zinahitaji) au neno linalofaa la mizizi moja lazima lichaguliwe, kwa mfano, kabisa - kabisa, kushinda - alishinda, Urusi - Kirusi. Nusu ya pili inahusisha kujaza mapengo katika maandishi na maneno yaliyopendekezwa - hakuna haja ya kurekebisha neno, unahitaji tu kuchagua moja ya chaguzi nne. Kama ilivyo kwa majaribio yote ya chaguo nyingi, ikiwa hujui jibu, chagua moja bila mpangilio - kuna uwezekano kuwa itakuwa sahihi. Maandalizi Ikiwa unajua Kiingereza vizuri, sehemu hii haitakuwa ngumu kwako. Hakuna maandalizi maalum yanahitajika kwa muundo wa kazi hii - kagua tu sarufi ya Kiingereza (na uendelee kufanyia kazi msamiati wako). Barua Kazi 2, dakika 80 Kwa kuwa majibu kutoka kwa fomu za mitihani huchanganuliwa na kompyuta, andika jibu lako kwa uzuri, kwa uwazi na kwa kueleweka, kwa aya na muundo. Kazi ya 1: "Barua kwa rafiki" Kiasi: maneno 100-140 Fikiria kuwa unapokea barua kutoka kwa rafiki anayezungumza Kiingereza na unaandika jibu. Lazima uelewe maswali yaliyoulizwa katika maandishi na kuyajibu katika "barua" yako. Makosa ya kawaida: Kutokujua sheria za kupanga herufi za kibinafsi (hakikisha unazirudia!) kutoelewa kiini cha maswali yaliyoulizwa ukosefu wa jibu kwa moja ya maswali yao kutokuwa na uwezo wa kuunda maswali ya mtu mwenyewe kwa usahihi kulingana na mpango maalum bila kutumia maneno ya kuunganisha Zoezi #2: Insha Kiasi: maneno 200-250 Unaombwa kutoa maoni yako kwa maandishi kuhusu taarifa fulani kulingana na mpango fulani. Na tena, unahitaji kusoma kazi hiyo kwa uangalifu sana na kwa hali yoyote uachane na mpango uliopendekezwa. Insha inapaswa kuwa katika mtindo wa upande wowote (epuka maneno ya mazungumzo), madhubuti, yaliyogawanywa katika aya kulingana na mantiki ya masimulizi. Ikiwa 30% au zaidi ya jibu lako linalingana na chanzo (yaani, katika jibu lako unatumia maneno kutoka kwa "hali ya shida"), kazi haihesabiwi. Jinsi ya kuhesabu idadi ya maneno katika insha Ikiwa barua iliyo hapo juu ina maneno chini ya 90, na insha ina chini ya 180, haitahesabiwa (utapokea pointi 0). Ikiwa ni ndefu sana, mtahini atahesabu maneno 154 tu katika kesi ya kwanza na 275 kwa pili; kila kitu kingine hakitaangaliwa: unaweza kupoteza kifungu cha maneno au saini (katika barua) au hitimisho (katika insha) . Ni sheria gani za kuhesabu maneno? Maneno yote ya insha yanazingatiwa; katika kesi ya barua, kila kitu kutoka kwa anwani hadi saini. Imehesabiwa kama neno moja: nambari zote katika mfumo wa dijiti (12, 2015, 10,000) aina zote fupi na vifupisho (mimi, siwezi, siwezi, USA) maneno magumu (yajulikanayo sana, ya sura nzuri, sitini na nne) Katika nambari zilizoonyeshwa kwa maneno kadhaa, maneno yote yanahesabiwa (maneno elfu mbili na kumi na tano - 4). Maandalizi Ushauri ni rahisi - andika insha. Wengi, juu ya mada tofauti. Hesabu maneno, udhibiti mshikamano wa maandishi, usisahau kuonyesha aya (wazo moja - aya moja). Kweli, kazi yako inapaswa kuangaliwa na mwalimu wa Kiingereza ambaye anafahamu mahitaji ya mgawo huo. Akizungumza Kazi 4, dakika 15 Wakati wa sehemu hii ya mtihani, jibu lako la sauti hufanywa, ambalo hutumwa kwa usindikaji (kukaguliwa) mwishoni mwa mtihani. Kwa maneno mengine, jukumu la mtahini hufanywa na kompyuta (lakini mmoja wa waandaaji wa mitihani huwa yuko kwenye watazamaji). Unaona kazi zote kwenye kichungi - kihesabu cha wakati pia kinaonyeshwa hapo. Mwishoni mwa mtihani, majibu yote yanawasilishwa kwa uthibitisho: kila kiingilio cha mtihani kinakaguliwa na wataalam wawili waliofunzwa kulingana na vigezo sawa vya tathmini. Kazi nambari 1 Katika kazi ya kwanza, utaulizwa kusoma maandishi maarufu ya sayansi kwa Kiingereza kwa dakika moja na nusu - kwanza "kwako", na kisha kwa sauti kubwa. Pia wanakupa dakika moja na nusu kujiandaa. Unahitaji kusoma kifungu kwa usahihi, kwa sauti ya asili, bila pause zisizo za lazima. Kazi nambari 2 Kama kazi ya pili, unaulizwa kusoma maandishi ya tangazo na uulize maswali 5 kwake - kulingana na mpango uliopendekezwa. Wakati wa maandalizi ni dakika 1.5, kila swali haipaswi kuwa zaidi ya sekunde 20 (angalia kipima saa). Kazi nambari 3 Kazi ya tatu: chagua na ueleze moja ya picha tatu zilizopendekezwa. Wakati wa kuandaa - dakika 1.5, wakati wa kujibu - dakika 2. Hadithi lazima ijengwe kwenye pointi za mpango uliopendekezwa. Masimulizi lazima yalingane kimantiki na yawe na vishazi vya utangulizi na vya kuhitimisha. Tukumbuke kwamba mshikamano unatolewa kwa maandishi kwa misemo kama vile kwanza, pili, tatu (kwanza, pili, tatu), kwa hivyo (kwa hivyo), hatimaye (mwishowe). Mada ya maneno ya utangulizi na maneno yanayounganisha yanahitaji kufanyiwa kazi kikamilifu. Kazi nambari 4 Katika kazi ya nne unaulizwa kulinganisha picha mbili. Hapa pia ni muhimu sana kusoma kwa uangalifu maandishi ya kazi na kufunika mpango uliopendekezwa katika hadithi: kwa mfano, pata kufanana kati ya picha na uonyeshe tofauti. Kosa la kawaida ni kuelezea kila picha kando, wakati kinachohitajika ni kulinganisha, kulinganisha kwa picha mbili. Una dakika 1.5 za kujiandaa - tazama kipima muda ili kuhakikisha unaanza kwa wakati na usizidi kikomo cha hadithi cha dakika 2. Hapa, misemo ya utangulizi na ya kuhitimisha na kufuata mshikamano wa uwasilishaji pia ni muhimu. “Mitego” ya kawaida ya sehemu ya 3 na 4 ya mtihani ni maswali kama vile “wapi na lini” (wapi na lini), “nani/kwa nini” (nani/kwa nini), n.k. Unapojibu swali la kwanza la jozi, unaweza kusahau kabisa juu ya pili - na kupoteza pointi. Ushauri: Ukiona kuwa umefanya kosa, usiogope. Makosa mengine yanakubalika na hayaathiri alama, jambo kuu sio kuchanganyikiwa au kuwa kimya kabisa. Jumla ya muda wa sehemu hii ya mtihani ni dakika 15. Maandalizi Hotuba ni ujuzi, na uwezo wa kuzungumza Kiingereza lazima uendelezwe. Sikiliza hotuba ya Kiingereza na kurudia kile unachosikia. Tumia kila fursa kuwasiliana kwa Kiingereza: tembelea vilabu vya kuzungumza, ongea Kiingereza na marafiki. Ni muhimu sana kwamba mpatanishi sio tu anakusikiliza, lakini anaonyesha makosa na kukurekebisha, kwa hivyo, kujiandaa kwa aina hii ya mitihani, inashauriwa sana kupata mwalimu aliyehitimu. Dhana 10 potofu za kawaida wakati wa kuandaa Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza Hakuna maana katika kusoma muundo wa mitihani: mtu ambaye anajua vizuri Kiingereza atapita mtihani kwa urahisi na alama za juu zaidi. Ikiwa maarifa yako hapo awali yalikuwa chini ya kiwango cha Juu-kati ("juu ya wastani"), huna nafasi ya kufaulu mtihani. Ikiwa hauzungumzi Kiingereza kilichozungumzwa, haiwezekani kupitisha Mtihani wa Jimbo la Umoja, kwani "Kuzungumza" ilianzishwa, na bila hiyo hautapata alama zinazohitajika. Unaweza kujiandaa kwa ajili ya Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza katika muda wa miezi sita tu (au hata haraka zaidi) Baada ya kusoma vidokezo, siri na "haki za maisha" za kufaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja, utakuwa tayari kwa mtihani. Ili kufaulu kupita, inatosha kusikiliza mihadhara na masomo ya video kutoka kwa waalimu. Njia bora ya kujiandaa ni kuchukua maonyesho ya jaribio mara nyingi na kuangalia majibu yako. Ikiwa mtihani wa majaribio umepitishwa kikamilifu, madarasa yanaweza kusimamishwa. Wakati wa mtihani unaweza kupiga "wito kwa rafiki" au kutumia karatasi ya kudanganya Majibu yatapatikana kwa ununuzi kabla ya mtihani. Na kumbuka: haiwezekani kujiandaa kwa Mtihani wa Jimbo la Umoja "usiku kabla ya mtihani"; anza angalau miezi sita kabla ya mtihani (au bora zaidi, miaka 1-2 kabla ya mtihani). Mtihani wa Jimbo la Kiingereza Unified 2016 umepangwa Juni, kwa hivyo unahitaji kuanza kujiandaa mara moja. Pointi za juu kwako! Jadili mada hii katika shule ya Skyeng somo la kwanza bure Peana maombi yako Katika kuwasiliana na Katika makala hii tutazungumza nawe kuhusu sehemu ya "Msamiati na Sarufi" katika Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa Kiingereza. Wakati wa kukamilisha kazi katika sehemu hii, kiwango cha uwezo wa lugha ya wanafunzi huangaliwa - ujuzi wa sheria za sarufi ya Kiingereza, uwezo wa kuzitumia katika mazoezi, ujuzi wa msamiati wa Kiingereza, ujuzi wa utangamano wa maneno na alama zao za stylistic. Muda wa kukamilisha kazi ni dakika 40. Alama ya juu ni pointi 20. Yaliyomo katika sehemu ya "Msamiati na Sarufi" ya Mtihani wa Jimbo Pamoja katika Kiingereza Sehemu hii inajumuisha kazi tatu: 1. Kazi 19-25 (alama ya juu - pointi 7). 2. Kazi 26-31 (alama ya juu - pointi 6). 3. Kazi 32-38 (kiwango cha juu). Kazi kutoka 19 hadi 25 Mfano wa kazi 19-25 kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza ni kama ifuatavyo: Kazi hii inajaribu ustadi wa kuunda fomu za kisarufi, ambayo ni, ni muhimu kubadilisha umbo la neno na kuiweka katika sentensi. Sehemu ya hotuba bado haijabadilika. Kwa mfano, ikiwa kitenzi kimeandikwa, basi kitenzi kinabaki; ikiwa ni nomino, nomino hubaki, n.k. Nomino Kesi inaweza kubadilika kutoka kwa nomino hadi isiyo ya moja kwa moja (ulimwengu-ulimwengu, marafiki-marafiki') na nambari kutoka kwa umoja hadi wingi. Na, kwa kweli, neno la ubaguzi kwa sheria za kuunda wingi labda litapendekezwa, pamoja na maneno ambayo yana tahajia maalum (mke-wake, mbwa mwitu, nk). kwa Kingereza / Mwenye Kivumishi na kielezi Bainisha kiwango cha ulinganisho wa kivumishi au kielezi. Kwa mfano, ikiwa baada ya kuacha kuna neno "kuliko" (kuliko), tunaunda shahada ya kulinganisha. Iwapo pengo hutanguliwa na kipengele cha uhakika "the" au maneno kama "moja ya", tunaunda shahada ya juu zaidi. / Kivumishi kwa Kingereza / Kielezi Kitenzi Sauti inaweza kubadilika kutoka amilifu hadi tulivu, pamoja na wakati. Ni muhimu kuzingatia mtu ambaye kitenzi kinarejelea; aina ya vitenzi visaidizi inategemea hii. Na usisahau kuhusu vitenzi visivyo kawaida ambavyo hujifunza kwa moyo! Kumbuka: Maelezo zaidi kuhusu vitenzi na nyakati za lugha ya Kiingereza yanaweza kupatikana katika sehemu ya "". Nambari Cheo kinaweza kubadilika (nambari ya kardinali inabadilika kuwa nambari ya ordinal). Kiwakilishi (kiwakilishi) / Viwakilishi vimilikishi / Viwakilishi vya kibinafsi / Viwakilishi vya onyesho / Viwakilishi visivyo na kikomo (baadhi, yoyote) / Viwakilishi virejeshi na vya kuimarisha Kazi 26 hadi 31 Mfano wa kazi 26-31 kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza ni kama ifuatavyo: Kazi 32-38 Ujuzi wa msamiati wa Kiingereza na utangamano wake kulingana na hali ya mawasiliano hujaribiwa: ujuzi wa vitenzi vya phrasal; ujuzi wa tofauti katika matumizi ya maneno ambayo yanafanana kwa maana, i.e. visawe; ujuzi wa tofauti katika matumizi ya maneno yanayofanana katika sauti na/au tahajia; ujuzi wa udhibiti wa vitenzi kwa kutumia fomula “kitenzi + kihusishi”. Kumbuka: Mifano ya maneno ambayo yanafanana kwa sauti na/au tahajia inaweza kupatikana katika sehemu ya ““. Mfano wa kazi 32-38 kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa kwa Kiingereza ni kama ifuatavyo: Mapendekezo ya kukamilisha kwa mafanikio sehemu ya "Msamiati na Sarufi". Ili kufaulu mtihani wa Kiingereza katika sehemu ya "Msamiati na Sarufi", unahitaji kujifunza sheria za kisarufi na uhakikishe kuziunganisha katika mazoezi. Ili kuimarisha mada za kisarufi, unaweza kuchagua vitabu maalum vya sarufi, ambavyo vina mazoezi mengi. Kwa mfano, Round-Up (mfululizo ambapo kazi zote ziko kwa Kiingereza na nadharia pia) Njia ya Sarufi Wakati Mpya wa Sarufi Muzlanova E. S., Fomenko E. A. Lugha ya Kiingereza. Mkufunzi kamili wa Express Milrud R.P. Lugha ya Kiingereza. Mtihani wa Jimbo la Umoja. Msamiati na sarufi na nk. Sehemu ya "Msamiati na Sarufi" katika Mtihani wa Jimbo Umoja katika Kiingereza