Sura ya 1 chaguo la majaribio ya mafunzo ya elimu 2. Chaguo za mafunzo kwa OGE (GIA) katika hisabati - Hifadhi ya faili

CHAGUO ZA KIELIMU NA MAFUNZO kwa ajili ya Mtihani wa Umoja wa Nchi katika Fasihi wenye majibu

"CHAGUO LA 1"

CHAGUO LA 1

Sehemu 1

XLIX

Wewe ni nani, oh msomaji wangu,

Rafiki, adui, nataka kuwa nawe
Kuachana sasa kama marafiki.

Pole. Kwa nini unifuate
Hapa sikuangalia katika tungo za kizembe,
Je, ni kumbukumbu za uasi?

Je, ni kupumzika kutoka kwa kazi,

Picha hai, au maneno makali,

Il makosa ya kisarufi,

Mungu akupe hilo katika kitabu hiki
Kwa furaha, kwa ndoto,

Kwa moyo, kwa vibonzo vya magazeti
Ingawa ningeweza kupata nafaka.

Tutaachana kwa hili, samahani!

Nisamehe pia, mwenzangu wa ajabu,

Na wewe, bora yangu ya kweli,

Na wewe, hai na mara kwa mara,

Angalau kazi kidogo. Nilikujua
Kila kitu kinachovutia kwa mshairi:

Kusahau maisha katika dhoruba za nuru,

Mazungumzo matamu na marafiki.

Siku nyingi sana zimepita
Tangu Tatiana mchanga
Na Onegin yuko pamoja naye katika ndoto isiyo wazi
Ilionekana kwangu kwa mara ya kwanza -

Na umbali wa mapenzi ya bure
Mimi kupitia kioo cha uchawi
Bado haikuwa wazi.

(A. S. Pushkin. "Eugene Onegin")

1. Katika riwaya "Eugene Onegin" A. S. Pushkin aligundua kanuni za uzuri ubunifu kwa kwanza nusu ya karne ya 19 V. njia ya kisanii na mwelekeo wa fasihi. Onyesha jina lake.

Jibu: .

2. Mwandishi mara nyingi hujitenga na simulizi la njama, akiisumbua na viingilizi vya sauti na mada za falsafa. Je, jina la kifaa hiki cha utunzi na kimtindo kinachomruhusu mwandishi kufanya nini fomu wazi kutoa maoni ya kibinafsi juu ya masuala mbalimbali?

Jibu: _______________________________________ .

3. Kipande kilichotolewa cha riwaya ni maelezo marefu ya msimulizi yanayoelekezwa kwa msomaji. Neno la aina hii ya hotuba ni nini?

Jibu: _______________________________________ .

4. Anzisha mawasiliano kati ya wahusika wa riwaya "Eugene Onegin" na sifa za mwandishi wao: kwa kila nafasi kwenye safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

5. Ili kutengeneza lafudhi muhimu, A. S. Pushkin huamua kurudia maneno mwanzoni mwa mistari kadhaa ya karibu:

Kwa furaha, kwa ndoto,

Kwa moyo, kwa vibonzo vya magazeti...

Na wewe, bora yangu ya kweli,

Na wewe, hai na mara kwa mara ...

Nini neno kwa hili takwimu ya stylistic?
Jibu: _______________________________________ .

6. Ukiukaji huo unaitwaje? utaratibu wa moja kwa moja maneno katika hotuba ya kishairi?

Na umbali wa mapenzi ya bure
Mimi kupitia kioo cha uchawi
Bado haikuwa wazi.

Jibu: _______________________________________ .

7 . Tafadhali weka jina ufafanuzi wa kisanii, inayoonyesha kwa uwazi na kwa rangi picha za kazi ya Pushkin ("picha hai", "maneno makali").

Jibu: _______________________________________ .

9. Ni kazi gani za Classics za Kirusi zina rufaa moja kwa moja kwa msomaji na ni nini kufanana kwao na tofauti na Pushkin?

BARUA KWA MAMA

Bado uko hai, bibi yangu mzee?

Mimi pia niko hai. Habari, habari!

Wacha itiririke juu ya kibanda chako
Jioni hiyo nuru isiyoelezeka.

Wananiandikia kwamba wewe, ukiwa na wasiwasi,
Alikuwa na huzuni sana juu yangu,

Kwamba mara nyingi huenda barabarani
Katika shushun ya kizamani, chakavu.

Na kwako katika giza la buluu jioni
Mara nyingi tunaona kitu kimoja:

Ni kama mtu yuko kwenye vita vya tavern na mimi
Nilichoma kisu cha Kifini chini ya moyo wangu.

Hakuna, mpendwa! Tulia.

Huu ni upuuzi mchungu tu.

Mimi sio mlevi mkali sana,
Ili nife bila kukuona.

Mimi bado ni mpole
Na ninaota tu

Ili badala ya kutoka melancholy waasi
Rudi kwenye nyumba yetu ya chini.

Nitarudi wakati matawi yanaenea
Bustani yetu nyeupe inaonekana kama spring.

Ni wewe tu umeniweka tayari alfajiri
Usiwe kama miaka minane iliyopita.

Usiamke kile kilichoota

Usijali kuhusu kile ambacho hakijatimia -
Kupoteza mapema sana na uchovu
Nilipata fursa ya kupata uzoefu katika maisha yangu ...

Na usinifundishe kuomba. Hakuna haja!
Hakuna kurudi kwa njia za zamani tena.
Wewe pekee ndiye msaada wangu na furaha,

Wewe pekee ndiye nuru isiyoelezeka kwangu.

Kwa hivyo usahau kuhusu wasiwasi wako.

Usiwe na huzuni juu yangu.

Usiende barabarani mara kwa mara
Katika shushun ya kizamani, chakavu.

(S.A. Yesenin, 1924)

10. Mshairi anawaambia wasomaji jinsi anavyokosa mama yake na nyumbani, jinsi anavyoota kurudi katika nchi yake. Ni neno gani linaloashiria mzunguko wa matukio kama haya yanayoonyeshwa katika kazi na kushikiliwa pamoja kwa nia ya mwandishi?

Jibu: _______________________________________ .

11. Toa ufafanuzi wa aina kazi ya sauti S. A. Yesenina.

Jibu: _______________________________________ .

12. Shairi hilo linafungua na kumalizia kwa taswira ya mama akitoka kuelekea barabarani kukutana na mwanawe “katika mtindo wa kizamani wa shushun.” Onyesha jina la aina hii ya utunzi.

Jibu: _______________________________________ .

13. Chagua mada tatu kutoka kwenye orodha iliyo hapa chini njia za kisanii na mbinu alizotumia mshairi katika ubeti wa mwisho wa shairi hili. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) tashihisi 2) litoti 3) kejeli 4) epithet 5) anaphora

Jibu: _______________________________________ .

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15. Ni nini asili ya kukiri ya shairi "Barua kwa Mama"?

16. Ni nani kati ya washairi wa Urusi wa karne ya 20. alishughulikia aina kama hiyo na ni kwa njia gani kazi zao zinaweza kulinganishwa na shairi la Yesenin?

Sehemu ya 2

17.1 Ni sifa gani za utunzi wa shairi la N.V. Gogol "Nafsi Zilizokufa"?

17.2 Ni nini pekee ya wasomi wa Chekhov (kulingana na hadithi "Mwanafunzi", "Ionych" au mchezo " Bustani ya Cherry»)?

17.3 Fichua maana ya uasi wa wasioamini kwamba kuna Mungu katika shairi la V. V. Mayakovsky "Wingu Katika Suruali."

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 10"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 10

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Unakumbuka miaka yako ya utoto:

Sijawahi kujua machozi;

Lakini basi nililia bila aibu.

Nani angeweza kuona? Msitu wa giza tu
Ndio, mwezi unaoelea kati ya mbingu!
Imeangazwa na miale yake,

Kufunikwa na moss na mchanga,
Ukuta usioweza kupenya
Imezungukwa, mbele yangu
Kulikuwa na kusafisha. Ghafla juu yake
Kivuli kiliangaza na taa mbili
Cheche ziliruka ... na kisha
Mnyama fulani kwa kurukaruka moja
Aliruka kutoka kwenye bakuli na kulala chini,

Wakati wa kucheza, lala kwenye mchanga.

Alikuwa mgeni wa milele wa jangwa -
Chui mwenye nguvu. Mfupa mbichi
Alitafuna na kupiga kelele kwa furaha;

Kisha akaweka macho yake ya damu,
Akitingisha mkia wake kwa upendo,

Washa mwezi mzima, - na juu yake
Pamba iliangaza fedha.

Nilikuwa nikingojea, nikishika tawi lenye pembe,
Dakika ya vita; moyo ghafla
Imewashwa na kiu ya kupigana
Na damu ... ndiyo, mkono wa hatima
Niliongozwa kwa njia tofauti ...

Lakini sasa nina uhakika

Nini kinaweza kutokea katika nchi ya baba zetu
Sio mmoja wa daredevils wa mwisho.

Nilikuwa nikisubiri. Na hapa kwenye vivuli vya usiku
Alihisi adui, na kulia
Kukawia, kulalamika kama kuugua
Ghafla ikasikika sauti ... akaanza
Kuchimba mchanga kwa hasira na makucha yako,

Akajiinua, kisha akalala,

Na leap ya kwanza ya wazimu
Nilitishiwa kifo kibaya sana...
Lakini nilimuonya.

Pigo langu lilikuwa la kweli na la haraka.
Binti wangu wa kutegemewa ni kama shoka,
Paji la uso wake pana lilikatwa...

Aliugua kama mwanaume

Naye akapinduka. Lakini tena,

Ingawa damu ilimwagika kutoka kwa jeraha
Wimbi nene, pana,

Vita vimeanza, vita vya kufa!

Akajitupa kifuani mwangu;

Lakini nilifanikiwa kuiweka kwenye koo langu
Na kugeuka huko mara mbili
Silaha yangu... Alipiga yowe
alikimbia nje mwisho wa nguvu,

Na sisi, tumeunganishwa kama jozi ya nyoka,
Kukumbatiana kwa nguvu kuliko marafiki wawili,
Walianguka mara moja, na katika giza
Vita viliendelea ardhini.

Na nilikuwa mbaya wakati huo;

Kama chui wa jangwani, mwenye hasira na mwitu,
Nilikuwa na moto na kupiga kelele kama yeye;

Kana kwamba mimi mwenyewe nilizaliwa
Katika familia ya chui na mbwa mwitu
Chini ya dari safi ya msitu.
Ilionekana kuwa maneno ya watu
Nilisahau - na katika kifua changu

Kilio hicho cha kutisha kilizaliwa

Ni kama ulimi wangu umekuwepo tangu utotoni
Sijazoea sauti tofauti ...

Lakini adui yangu alianza kudhoofika,

Tupa huku na huku, pumua polepole,

Alinibana ndani mara ya mwisho...

Wanafunzi wa macho yake yasiyo na mwendo
Wao ukaangaza pande zote kuni menacingly - na kisha
Imefungwa kwa utulivu katika usingizi wa milele;

Lakini na adui ushindi
Alikabiliana na kifo uso kwa uso

Jinsi mpiganaji anapaswa kuishi katika vita! ..

(M. Yu. Lermontov. "Mtsyri")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 1

1. Onyesha aina ya fasihi ambayo "Mtsyri" na M. Yu. Lermontov ni ya.

Jibu: _______________________________________ .

2 . Jina mwelekeo wa fasihi, ambayo ina sifa ya upinzani wa ndoto na ukweli, motifu ya upweke, na taswira ya mtu wa kipekee katika hali za kipekee.

Jibu: _______________________________________ .

3 . Jina la nani kifaa cha kisanii, ambayo inategemea uhamisho wa mali ya kitu kimoja au jambo kwa wengine ("moyo ghafla / uliwaka na kiu ya mapambano")?

Jibu: _______________________________________ .

4. Anzisha mawasiliano kati ya wahusika na sifa zao: kwa kila nafasi kwenye safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5. Mwandishi anarejea tena na tena kusawiri maumbile katika shairi (“Nani angeweza kuona? Msitu wenye giza tu/Ndiyo, mwezi unaoelea katikati ya mbingu!/Umeangaziwa na miale yake,/Umefunikwa na moss na mchanga,/Umezungukwa na ukuta usiopenyeka/Umezingirwa, mbele yangu/Kulikuwa na uwazi”). Je, maelezo haya yanaitwaje? kazi ya sanaa?

Jibu: _______________________________________ .

6. "Na nilikuwa mbaya wakati huo;/Kama chui aliyeachwa, mwenye hasira na mwitu..." Ni mbinu gani imetumika katika kifungu hiki?

Jibu: _______________________________________ .

7. Ni neno gani linaloashiria njia ya kuonyesha hali ya ndani ya mashujaa, mawazo na hisia walizonazo (“Nami nilikuwa mbaya wakati huo; / Kama chui wa jangwani, mwenye hasira na mwitu, / nilikuwa nikiwaka moto, nikipiga kelele kama yeye; / Kana kwamba mimi mwenyewe nilizaliwa /Katika familia ya chui na mbwa-mwitu/Chini ya dari safi ya msitu")?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Wakati wa kukamilisha kazi ya 9, chagua kazi mbili za waandishi tofauti kwa kulinganisha (katika mojawapo ya mifano, inaruhusiwa kutaja kazi ya mwandishi ambaye anamiliki maandishi ya chanzo); onyesha majina ya kazi na majina ya waandishi; thibitisha chaguo lako na ulinganishe kazi na maandishi yaliyopendekezwa katika mwelekeo fulani wa uchambuzi.

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8. Je! onyesho hapo juu lina nafasi gani katika ukuzaji wa muundo wa shairi?

9 . Ni kazi gani za classics za Kirusi zinaonyesha duels na ni kwa njia gani kazi hizi zinaweza kulinganishwa na shairi la M. Yu. Lermontov "Mtsyri"?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Katika maisha yetu, nzuri na ya kushangaza,
na mfupi, kama mpigo wa kalamu,
juu ya jeraha safi la kuvuta sigara
Ni wakati wa kufikiria juu yake, kwa kweli.

Fikiria juu yake na uangalie kwa karibu,
fikiria ukiwa hai,
kilicho katika giza la moyo,
katika chumba chake chenye giza kabisa.

Wacha waseme mambo yako ni mabaya,
lakini ni wakati wa kujifunza, ni wakati
usiombe makombo ya huruma
rehema, ukweli, wema.

Lakini katika uso wa zama kali,
ambayo kwa njia yake yenyewe pia ni sawa,
usilaghai makombo ya huruma,
na unda kwa kukunja mikono yako.

(B. Sh. Okudzhava, 1985)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10. Shairi hili linaweza kuainishwa kama aina gani za mada?

Jibu: _______________________________________ .

11. Jina la mechi ya sauti ya ncha ni nini? mistari ya kishairi(ajabu - jeraha, manyoya - wakati)?

Jibu: _______________________________________ .

12. Ili kuunda hali ya ushairi, B. Sh. Okudzhava anatumia ufafanuzi wa "nzuri", "ajabu", "kali", nk Je, jina la mbinu hii ya kisanii ni nini?

Jibu: _______________________________________ .

13 . Kutoka kwenye orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanii zilizotumiwa na mshairi katika shairi. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) mlinganisho 2) sitiari 3) ya ajabu 4) tashihisi 5) rufaa ya balagha

14. Tambua mita ambayo shairi la B. Sh. Okudzhava limeandikwa (bila kuonyesha idadi ya miguu).

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Wakati wa kukamilisha kazi ya 16, chagua kazi mbili za waandishi tofauti kwa kulinganisha (katika mojawapo ya mifano, inaruhusiwa kutaja kazi ya mwandishi ambaye anamiliki maandishi ya chanzo); onyesha majina ya kazi na majina ya waandishi; thibitisha chaguo lako na ulinganishe kazi na maandishi yaliyopendekezwa katika mwelekeo fulani wa uchambuzi.

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15 . Ni wazo gani kuu la shairi la B. Sh. Okudzhava?

16 . Ni yupi kati ya washairi wa Kirusi aliyeshughulikia shida ya kuelewa ulimwengu na uhusiano wao na ulimwengu, na ni kwa njia gani kazi hizi zinaweza kulinganishwa na shairi la B. Sh. Okudzhava?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Mada ya "maadili mabaya" inafichuliwaje katika vichekesho vya D. I. Fonvizin "Mdogo"?

17.2 Nini ni ya kipekee? nyimbo za mapenzi F.I. Tyutcheva?

17.3 Je, picha inaonekanaje? mtu mwenye nguvu katika hadithi ya M. Gorky "Mwanamke Mzee Izergil"?

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 11"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 11

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Mwanamke mzee ni wazi mara nyingi alizungumza juu ya moyo unaowaka wa Danko. Aliongea kwa sauti ya kuchekesha, na sauti yake, ya kuchekesha na nyepesi, ilionyesha wazi mbele yangu kelele za msitu, ambao kwa bahati mbaya, watu waliofukuzwa walikuwa wakifa kutokana na pumzi ya sumu ya bwawa ...

"Danko ni mmoja wa watu hao, kijana mzuri. Watu wazuri huwa wajasiri kila wakati. Na hivyo akawaambia, wenzake:

Usigeuze jiwe kwenye njia yako na mawazo yako. Ikiwa hutafanya chochote, hakuna kitakachotokea kwako. Kwa nini tunapoteza nguvu zetu kwenye mawazo na huzuni? Inuka, twende msituni na tupite ndani yake, kwa sababu ina mwisho - kila kitu duniani kina mwisho! Twende! Vizuri! Haya!..

Walimtazama na kumwona kuwa yeye ndiye bora kuliko wote, kwa sababu nguvu nyingi na moto ulio hai uliangaza machoni pake.

Tuongoze! - walisema.

Kisha akaongoza ... "

Yule mzee alikuwa kimya na akatazama kwenye nyika, ambapo giza lilikuwa likizidi. Mng'aro wa moyo unaowaka wa Danko uliibuka mahali fulani mbali na ulionekana kama maua ya bluu yenye hewa safi, yakichanua kwa muda mfupi tu.

“Danko aliwaongoza. Kila mtu alimfuata pamoja na kumwamini. Ilikuwa njia ngumu! Kulikuwa na giza, na kwa kila hatua kinamasi kilifungua mdomo wake uliooza wenye tamaa, na kuwameza watu, na miti ilifunga barabara kwa ukuta mkubwa. Matawi yao yalifungamana; mizizi ilitapakaa kila mahali kama nyoka, na kila hatua iligharimu jasho na damu nyingi kwa watu hao. Walitembea kwa muda mrefu ... Msitu ulizidi kuwa mnene, na nguvu zao zikapungua! Na kwa hivyo wakaanza kunung'unika dhidi ya Danko, wakisema kwamba ilikuwa bure kwamba yeye, mchanga na asiye na uzoefu, aliwaongoza mahali fulani. Naye akawatangulia na alikuwa mchangamfu na wazi.

Lakini siku moja dhoruba ya radi ilipiga msitu, miti ilinong'ona kwa sauti ya kutisha. Na kisha ikawa giza sana msituni, kana kwamba usiku wote ulikuwa umekusanyika ndani yake mara moja, ni wangapi wamekuwepo ulimwenguni tangu kuzaliwa kwake. Watu wadogo walitembea kati miti mikubwa na katika kelele za kutisha za umeme, walitembea, na, wakitetemeka, miti mikubwa ilisikika na kuimba nyimbo za hasira, na umeme, ukiruka juu ya vilele vya msitu, ukamulika kwa dakika moja na moto wa bluu, baridi na kutoweka haraka kama vile. walionekana, wakitisha watu. Na miti, iliyoangaziwa na moto wa baridi wa umeme, ilionekana kuwa hai, ikinyoosha mikono mirefu, yenye mikono mirefu kuzunguka watu wakiacha utumwa wa giza, ikiwaweka kwenye mtandao mnene, wakijaribu kuwazuia watu. Na kutoka kwenye giza la matawi kitu cha kutisha, giza na baridi kilitazama wale wanaotembea. Ilikuwa njia ngumu, na watu, wamechoka naye, walipoteza moyo. Lakini waliona aibu kukiri kutokuwa na uwezo wao, na kwa hivyo wakaanguka kwa hasira na hasira kwa Danko, mtu aliyewatangulia. Na wakaanza kumtukana kwa kutoweza kuwasimamia - ndivyo ilivyo!

Walisimama na, chini ya kelele ya ushindi wa msitu, katikati ya giza la kutetemeka, uchovu na hasira, walianza kuhukumu Danko.

Wewe, walisema, hauna maana na mtu mwenye madhara kwa ajili yetu! Ulituongoza na kutuchosha, na kwa hili utakufa!

Ulisema: "Ongoza!" - na nikaongoza! - Danko alipiga kelele, akiwa amesimama dhidi yao na kifua chake. "Nina ujasiri wa kuongoza, ndiyo sababu nilikuongoza!" Na wewe? Ulifanya nini kujisaidia? Ulitembea tu na haukujua jinsi ya kuokoa nguvu zako kwa safari ndefu! Ulitembea na kutembea kama kundi la kondoo!

Lakini maneno haya yalizidi kuwakasirisha.

Utakufa! Utakufa! - walipiga kelele.

Kichochoro kilisikika na kupiga kelele, kikirudia kilio chao, na umeme ukalipasua giza. Danko aliwatazama wale ambao alikuwa amewafanyia kazi na kuona kwamba walikuwa kama wanyama. Watu wengi walisimama karibu naye, lakini hawakuwa na waungwana kwenye nyuso zao, na hakutarajia huruma kutoka kwao. Ndipo hasira ikachemka moyoni mwake, lakini kwa kuwahurumia watu ikatoka. Aliwapenda watu na alifikiri kwamba labda wangekufa bila yeye. Na hivyo moyo wake ukawaka moto wa kutaka kuwaokoa, kuwaleta njia rahisi, na ndipo miale ya ule moto mkali ikameta machoni pake... Na walipoona hivyo, walifikiri kwamba alikuwa na hasira, ndiyo maana macho yake yalimtoka kwa uangavu sana, na walikuwa waangalifu, kama mbwa-mwitu, wakitarajia kwamba angemwona. angepigana nao, na Wakaanza kumzunguka kwa nguvu zaidi ili iwe rahisi kwao kumkamata na kumuua Danko. Na tayari alielewa mawazo yao, ndiyo sababu moyo wake uliwaka zaidi, kwa kuwa wazo hili lao lilizaa huzuni ndani yake. (M. Gorky. "Mwanamke Mzee Izergil")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 1

1 . Ni mila gani ya harakati ya fasihi, ambayo inaonyeshwa na uzoefu mkali wa kutokamilika kwa ukweli, mgongano kati ya shujaa na ulimwengu, ambayo inakuzwa na M. Gorky katika "The Old Woman Izergil"?

Jibu: _______________________________________ .

2. Je, kazi ya "The Old Woman Izergil" ni ya aina gani?
Jibu: _______________________________________ .

3. Kipande hapo juu kinaonyesha wakati wa mgongano kati ya shujaa na kabila. Jina la ukinzani muhimu kama huu wa kisanii ambao una msingi wa njama ya kazi ni nini?

Jibu: _______________________________________ .

4. Anzisha mawasiliano kati ya wahusika na tabia zao: kwa kila nafasi katika safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

WAHUSIKA

A) Lara
B) Hutsul

SIFA ZA TABIA

1) "Karibu mwenye mvi na muhimu sana, tajiri. Aliongea kama mtawala... Macho yake yalikuwa meusi... Macho yaliyonyooka... Yalitazama moja kwa moja kwenye nafsi. Alipenda sana kusali.”

2) “Na pia alikuwa na kiburi na kuharibiwa na sisi wanawake. alicheka alipokutana na mimi... alikuwa mbaya!”

3) "... hakuwa bora kuliko wao, macho yake tu yalikuwa baridi na ya kiburi ... Na walizungumza naye, naye akajibu ikiwa anataka, au alinyamaza..."

4) "Alikuwa nyekundu, nyekundu - na masharubu na curls! Kichwa cha moto. Na alikuwa mwenye huzuni sana, nyakati fulani mwenye upendo, na nyakati fulani, kama mnyama, alinguruma na kupigana.”

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5. Njia ya picha inaitwaje? maisha ya kiakili mtu katika kazi ya sanaa, ambayo M. Gorky hutumia wakati wa kuunda picha ya Danko: "Kisha hasira ilichemka moyoni mwake, lakini kwa huruma kwa watu ilitoka. Aliwapenda watu na alifikiri kwamba labda wangekufa bila yeye. Na hivyo moyo wake ukawaka moto wa kutaka kuwaokoa, kuwaongoza kwenye njia nyepesi, na ndipo miale ya moto huo mkubwa ikametameta machoni pake...”?

Jibu: _______________________________________ .

6. Nini maana ya kisanii, ambayo ni ulinganisho wa taswira zinazohusiana, anazotumia mwandishi anapowaelezea watu: “Danko akawatazama wale aliowafanyia kazi, akawaona kuwa ni kama wanyama,” “...nao walikuwa waangalifu kama wanyama. mbwa mwitu, wakingoja kwamba angepigana nao, na wakaanza kumzunguka kwa ukaribu zaidi...”?

Jibu: _______________________________________ .

7 . Ni mbinu gani ya kisanii, kulingana na tofauti ya mhemko na tabia ya wahusika, husaidia kuhisi tofauti kati ya watu na Danko: "Walitembea kwa muda mrefu ... Msitu ukawa mzito na nyembamba, kulikuwa na nguvu kidogo na kidogo. ! Na kwa hivyo wakaanza kunung'unika dhidi ya Danko, wakisema kwamba ilikuwa bure kwamba yeye, mchanga na asiye na uzoefu, aliwaongoza mahali fulani. Naye akawatangulia na alikuwa mchangamfu na wazi”?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8. Je, kwa maoni yako, nguvu za Danko ni nini?

9 . Ni ipi kati ya classics ya Kirusi inayoonyesha mashujaa wenye uwezo wa kujitolea katika kazi zao? Kazi hizi zinawezaje kulinganishwa na "Mwanamke Mzee Izergil" wa M. Gorky?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Ewe Muse! Niko kwenye mlango wa jeneza!

Ingawa nina mengi ya kulaumu

Wacha iongezeke mara mia
Kosa langu ni uovu wa kibinadamu -

Usilie! mengi yetu ni ya wivu,

Hawatudhihaki:

Kati yangu na mioyo ya uaminifu

Hutaruhusu kuvunja kwa muda mrefu
Kuishi, muungano wa damu!

Sio Kirusi - ataangalia bila upendo
Kwa huyu mweupe, aliyefunikwa na damu,

Muse alikata kwa mjeledi...

(N.A. Nekrasov, 1877)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10. Je, kazi iliyo hapo juu ya N.A. ni ya aina gani ya fasihi? Nekrasova?

Jibu: _______________________________________ .

11. Onyesha jina la njia ya mfano na ya kuelezea kulingana na uhamishaji wa mali ya kitu au jambo moja hadi lingine: "Kati yangu na mioyo ya uaminifu / hautaruhusu maisha, umoja wa damu uvunjike kwa muda mrefu!"

Jibu: _______________________________________ .

12. Onyesha jina la takwimu ya stylistic, inayojumuisha ukiukaji wa utaratibu wa kawaida wa maneno ("mengi yetu ni ya wivu").

Jibu: _______________________________________ .

13. Kutoka kwenye orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanii zilizotumiwa na mshairi katika shairi. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) hyperbole 2) kejeli 3) mshangao wa balagha 4) epithet 5) metonymy

14 . Amua mita ambayo shairi la N.A. limeandikwa. Nekrasova (bila kuonyesha idadi ya miguu).

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15. Kama N. A. Nekrasov anaamua katika shairi "Oh, Muse! Niko kwenye mlango wa jeneza! mada ya mshairi na umati?

16. Ni yupi kati ya washairi wa Kirusi alishughulikia mada ya uhusiano kati ya mshairi na umati, na ni kwa njia gani kazi hizi zinaweza kulinganishwa na shairi la N. A. Nekrasov?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Kwa nini A. S. Pushkin alimwita Tatyana Larina "mzuri mzuri" (kulingana na riwaya ya A. S. Pushkin "Eugene Onegin")?

17.2 Je! ni jukumu gani la ajabu katika hadithi za M. E. Saltykov-Shchedrin?

17.3 Nini maana ya jina la hadithi ya I. A. Bunin " Safi Jumatatu»?

1 Tafadhali kumbuka: katika kazi hii na nyinginezo, MC amefupisha maneno yanayohusiana na fomu za jibu, kwa hiyo hakikisha kusoma kazi katika toleo la demo kwenye tovuti www.fipi.ru.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 12"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 12

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Sote tulikuwa matajiri, wenye afya nzuri, vijana na wenye sura nzuri hivi kwamba watu walitukodolea macho kwenye mikahawa na kwenye tamasha. Mimi, nikiwa kutoka mkoa wa Penza, wakati huo nilikuwa mzuri kwa sababu fulani, na mrembo wa kusini, moto, hata nilikuwa "mrembo asiyefaa," kama muigizaji mmoja maarufu aliwahi kuniambia, kwa kutisha. mtu mnene, mlafi mkubwa na mwerevu. "Ibilisi anajua wewe ni nani, Sicilian," alisema kwa usingizi; na tabia yangu ilikuwa ya kusini, hai, tayari kila wakati tabasamu la furaha, utani mzuri. Naye alikuwa na aina fulani ya urembo wa Kihindi, wa Kiajemi: uso wa kahawia-kaharabu, nywele zenye kupendeza na za kutisha katika weusi wake mzito, ziking'aa kwa upole kama manyoya meusi ya nyusi, nyusi, macho meusi kama makaa ya mawe; mdomo, captivating kwa midomo velvety bendera, alikuwa kivuli na fluff giza; wakati wa kwenda nje, mara nyingi alivaa mavazi ya velvet ya garnet na viatu sawa na vifuniko vya dhahabu (na akaenda kwenye kozi kama mwanafunzi wa kawaida, alikula kiamsha kinywa kwa kopecks thelathini kwenye canteen ya mboga huko Arbat); na kwa kadiri nilivyokuwa na mwelekeo wa kuongea, kwa uchangamfu wa moyo rahisi, mara nyingi alikuwa kimya: alikuwa akifikiria kila wakati juu ya jambo fulani, alionekana akiingia kwenye kitu kiakili; amelala juu ya sofa na kitabu mikononi mwake, mara nyingi alikishusha na kutazama mbele yake kwa kuuliza: Niliona hii, wakati mwingine nikimtembelea wakati wa mchana, kwa sababu kila mwezi hakutoka nyumbani kwa siku tatu au nne hata kidogo. , alilala na kusoma, na kunilazimisha kukaa kwenye kiti karibu na sofa na kusoma kimya.

"Wewe ni mzungumzaji sana na huna utulivu," alisema, "wacha nimalize kusoma sura ...

Ikiwa sikuwa mzungumzaji na asiyetulia, nisingeweza kukutambua,” nilijibu, nikimkumbusha marafiki wetu: siku moja mnamo Desemba, nilipofika kwenye Mduara wa Sanaa 1 kwa hotuba ya Andrei Bely, ambaye aliimba. , nikikimbia na kucheza jukwaani, nilikuwa nikizunguka na kucheka sana hivi kwamba yeye, ambaye alitokea kwenye kiti karibu nami na mara ya kwanza akanitazama kwa mshangao fulani, pia mwishowe alicheka, na mara moja nikamgeukia kwa furaha.

"Hiyo ni sawa," alisema, "lakini bado nyamaza kidogo, soma kitu, sigara ...

Siwezi kukaa kimya! Huwezi kufikiria nguvu kamili ya upendo wangu kwako! Hunipendi!

Ninawasilisha. Ama mpenzi wangu unajua kabisa kuwa sina mtu duniani isipokuwa baba yangu na wewe. Kwa hali yoyote, wewe ni wa kwanza na wa mwisho wangu. Je, hii haitoshi kwako? Lakini kutosha kuhusu hilo. Hatuwezi kusoma mbele yako, hebu tunywe chai ... (I. A. Bunin. "Safi Jumatatu")

1. Onyesha aina ya kazi ya I. A. Bunin "Jumatatu safi".

Jibu: _______________________________________ .

2 . Taja aina ya washairi wa kazi ya fasihi, ambayo, pamoja na nafasi, ni moja ya aina ya kuwa na kufikiri na inakuwezesha kutoa maelezo ya kina ya maisha ya mashujaa wa Bunin.

Jibu: _______________________________________ .

3. Mwandishi hutumia mbinu gani ya kisanii anapolinganisha wahusika wa wahusika wake - shujaa mchangamfu, mwenye moyo mwepesi, aliye tayari kila wakati kwa mzaha, na mpenzi wake kimya na anayefikiria?

Jibu: _______________________________________ .

4. Anzisha mawasiliano kati ya wahusika wa "Jumatatu Safi" na taarifa zao: kwa kila nafasi kwenye safu wima ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5 . Mashujaa wa "Jumatatu safi" wanashiriki maoni yao juu ya upendo. Taja aina ya hotuba ya mdomo ambayo hutumika kama mojawapo ya njia za kufichua wahusika wa wahusika.

Jibu: _______________________________________ .

6. Neno gani linatumika kuashiria fasili za kitamathali zinazotoa maelezo ya kisanii mwonekano wa nje wa shujaa (“... uso wa kahawia-nyeusi, nywele za kupendeza na za kutisha katika weusi wake mzito...”)?

Jibu: _______________________________________ .

7. Jina la mzunguko wa kazi na I.A. Bunin, ambayo inajumuisha "Jumatatu safi"?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8. Mawazo juu ya upendo wa wahusika wakuu wa kazi ya I. A. Bunin "Jumatatu safi" yanatofautianaje?

9. Ambayo kazi za fasihi ya Kirusi ya karne ya 20. Je, dhana ya hisia za upendo imeundwa ambayo inafanana au kimsingi tofauti na ya Bunin?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Jifunze kutoka kwao - kutoka kwa mwaloni, kutoka kwa birch.

Ni majira ya baridi pande zote. Wakati wa kikatili!
Machozi yaliganda juu yao bure,

Na gome lilipasuka na kupungua.

Dhoruba ya theluji inazidi kuwa na hasira na kila dakika
Matapishi kwa hasira karatasi za mwisho,

Na baridi kali hushika moyo wako;

Wanasimama, kimya; nyamaza pia!

Lakini imani katika spring. Mjanja atampita haraka,
Kupumua joto na maisha tena.

Kwa siku wazi, kwa mafunuo mapya
Nafsi yenye huzuni itapita.

(A. A. Fet, 1883)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10. Je, jina la mbinu ya kisanii kulingana na ufananishaji wa matukio ni nini? maisha ya binadamu matukio ya asili yaliyotumiwa na mwandishi wa shairi lililowasilishwa?

Jibu: _______________________________________ .

11 Je, ni neno gani limezoeleka katika uhakiki wa kifasihi kuteua mchoro wa kimtindo ambao huongeza hisia na uwazi wa kauli (“nyamaza pia!”)?

Jibu: _______________________________________ .

12. A. A. Fet anajivinjari katika shairi hili kwa mfumo wa marudio ya sauti, pause, aina mbalimbali za kiimbo zinazounda wimbo wa michanganyiko ya sauti (“Na baridi kali hunyakua moyo...”). Onyesha jina la mbinu hii ya kisanii.

Jibu: _______________________________________ .

1) anaphora 2) hyperbole 3) mtu binafsi 4) epithet 5) inversion

14. Onyesha jina la uzushi wa kimtindo tabia ya mtindo wa kisanii wa A. A. Fet, ambao unaonyesha hisia kwa rangi na usemi mwepesi na kutoa tena hisia ya kitu.

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15 . Je, ni jukumu gani katika uhamisho hali ya kisaikolojia Je, shujaa wa sauti A. A. Fet anachezwa na picha za miti?

16. Katika kazi gani za Kirusi fasihi ya karne ya 19 karne kuna picha za miti na ni nini kufanana au tofauti kati ya kazi zao na kazi ya A. A. Fet?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Je, unakubaliana na maoni kwamba "eneo la kimya" la comedy ya N. V. Gogol "Inspekta Mkuu" inaiga tukio la kusulubiwa?

17.2 Maoni juu ya taarifa ya V. Anikin kuhusu mtindo wa shairi la N.A. Nekrasov "Nani Anaishi Vizuri katika Rus": "... mchanganyiko wa mtiririko wa stylistic unaunganishwa na dhana ya kiitikadi ya sura na kazi kwa ujumla."

17.3 Ni maendeleo gani katika riwaya ya C.T. "Scaffold" ya Aitmatov inapokea nia za kiinjilisti?

1 Mduara wa fasihi na kisanii wa Moscow, ambao ndugu wa Bunin walikuwa washiriki.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 13"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 13

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Tangu jioni, Oblomov, kama kawaida, alisikiza mapigo ya moyo wake, kisha akahisi kwa mikono yake, akaamini ikiwa ugumu ulikuwa umeongezeka, mwishowe akaingia kwenye uchambuzi wa furaha yake, na ghafla akaanguka kwenye tone la uchungu na. aliwekewa sumu.

Sumu ilifanya kazi kwa nguvu na haraka. Alikimbia kiakili katika maisha yake yote: kwa mara ya mia, majuto na baadaye majuto juu ya siku za nyuma yalikuja moyoni mwake. Alifikiria angekuwaje sasa ikiwa angesonga mbele kwa furaha, jinsi angeishi kikamilifu na kwa njia nyingi ikiwa angekuwa hai, na akaendelea na swali la kile alichokuwa sasa na jinsi angeweza, jinsi Olga angeweza kumpenda, na. kwa nini?

"Hili sio kosa?" - ghafla iliangaza akilini mwake kama umeme, na umeme huu ukapiga moyo wake na kuuvunja. Akaugulia. "Hitilafu! ndio... ndio hivyo! - alikuwa akirusha na kugeuka kichwani mwake.

"Ninapenda, napenda, napenda," ghafla ilisikika tena katika kumbukumbu yangu, na moyo wangu ukaanza joto, lakini ghafla ikawa baridi tena. Na hii "Ninapenda" mara tatu Olga - ni nini? Udanganyifu wa macho yake, minong'ono ya ujanja ya moyo tulivu; sio upendo, lakini maonyesho tu ya upendo! (I. A. Goncharov. "Oblomov")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 1

1. Ni aina gani ya fasihi ambayo kazi ya I. A. Goncharov "Oblomov" ni ya?

Jibu: _______________________________________ .

2. Kanuni za harakati za fasihi zilijumuishwa katika riwaya na I. A. Goncharov?

Jibu: _______________________________________ .

3. Je, mashaka ya shujaa huchangia aina gani ya migogoro?
Jibu: _______________________________________ .

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5. Taja mbinu inayotegemea ulinganifu wa dhana na matukio yanayohusiana: "...ghafla ilimulika akilini mwake kama umeme, na umeme huu ukapiga moyo kabisa..."

Jibu: _______________________________________ .

6. Nini jina la ufafanuzi wa kitamathali (“Udanganyifu wa macho yake, kunong’ona kwa ujanja wa moyo tulivu usio na kazi...”)?

Jibu: _______________________________________ .

7. Onyesha jina la trope kulingana na uhamishaji wa mali ya kitu kimoja au jambo hadi lingine ("'I love, I love, I love'," ghafla ikasikika tena kwenye kumbukumbu yangu, na moyo wangu ukaanza kuwasha moto, lakini ghafla ikawa baridi tena”).

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8. Ilya Oblomov anaonekanaje kwenye kipande hapo juu?

9. Ambayo kazi za Classics za Kirusi zinaonyesha mahusiano magumu kati ya mwanamume na mwanamke na hali hizi zinawezaje kuhusishwa na uhusiano kati ya mashujaa wa I. A. Goncharov?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Kabla ya spring kuna siku kama hii:
Meadow inakaa chini ya theluji mnene,
Miti kavu na yenye furaha inanguruma,

Na upepo wa joto ni mpole na elastic.

Na mwili unastaajabia wepesi wake,

Na hautambui nyumba yako,

Na wimbo ambao nilikuwa nimechoka hapo awali,

Kama mpya, unaimba kwa msisimko.

(A. A. Akhmatova, 1915)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10. Ambayo harakati za kishairi mwanzo wa karne ya 20 inawakilisha kazi mapema A. A. Akhmatova?

Jibu: _______________________________________ .

11 . Taja tamathali ya usemi inayojumuisha ukiukaji wa mpangilio wa kawaida wa maneno ("Kabla ya chemchemi kuna siku kama hizi ...").

Jibu: _______________________________________ .

12 . Ni nini jina la kifaa cha stylistic kulingana na marudio ya sauti za vokali ("Kabla ya spring kuna siku kama hizi", "Na hutambui nyumba yako mwenyewe")?

Jibu: _______________________________________ .

13 . Kutoka kwenye orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanaa alizotumia mshairi katika shairi hili. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) utu 2) wa kustaajabisha 3) epithet 4) daraja 5) anaphora

14. Amua mita ambayo shairi la A. A. Akhmatova limeandikwa "Kabla ya chemchemi kuna siku kama hizi ..." (bila kuonyesha idadi ya miguu).

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15. Shairi la A. A. Akhmatova linaonyeshaje mada ya upyaji wa roho?

16 . Ni yupi kati ya washairi wa Kirusi, badala ya A. A. Akhmatova, anahusiana na hali ya ulimwengu wa asili na nafsi ya mwanadamu na ni kwa njia gani kazi hizi ziko karibu na za Akhmatova?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Je, "falsafa ya baba" inafunuliwaje katika vichekesho vya A. S. Griboyedov "Ole kutoka kwa Wit"?

17.2 Ambayo mandhari ya milele Je, inaonekana katika maneno ya N. A. Nekrasov?

17.3 Ni nini utata wa mtazamo wa A.A. Blok to revolution (kulingana na shairi la A. Blok "The kumi na wawili")?

1 Tafadhali kumbuka: katika kazi hii na nyinginezo, MC amefupisha maneno yanayohusiana na fomu za jibu, kwa hiyo hakikisha kusoma kazi katika toleo la demo kwenye tovuti www.fipi.ru.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 14"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 14

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Msanii huyo alisasisha "Shch-854" ya Shukhov kwenye koti yake iliyofunikwa, na Shukhov, hakufunga tena kanzu yake ya pea, kwa sababu utaftaji haukuwa mbali, akashikwa na brigade na kamba mkononi mwake. Na mara moja akaona: mwenzake Kaisari alikuwa akivuta sigara, na hakuwa akivuta sigara, lakini sigara - ambayo ina maana kwamba angeweza kupigwa risasi. Lakini Shukhov hakuuliza moja kwa moja, lakini alisimama karibu sana na Kaisari na akageuka nusu, akimtazama nyuma.

Alitazama nyuma na alionekana kutojali, lakini aliona jinsi baada ya kila pumzi (Kaisari alichukua pumzi mara chache, katika mawazo) mdomo wa majivu nyekundu ulihamia kando ya sigara, ukipunguza na kukaribia mdomo.

Mara moja Fetyukov, mbweha, akaingia ndani, akasimama mbele ya Kaisari na akatazama kinywa chake, na macho yake yalikuwa yanawaka.

Shukhov hakuwa na kipande kimoja cha tumbaku kilichobaki, na hakutarajia kupata moja leo kabla ya jioni - alikuwa na wasiwasi kwa kutarajia, na sasa mkia huu wa sigara ulikuwa wa kuhitajika zaidi kwake kuliko, inaonekana, mapenzi yenyewe - lakini hangejiangusha kama Fetyukov, nisingeangalia kinywani mwako.

Kaisari ni mchanganyiko wa mataifa yote: yeye ni Mgiriki, au Myahudi, au jasi - huwezi kuelewa. Bado mdogo. Alipiga picha za sinema. Lakini hata yule wa kwanza hakuelewa jinsi alivyofungwa. Masharubu yake ni nyeusi, yameunganishwa, nene. Ndio maana hawakunyoa hapa, kwa sababu kwa kweli ilirekodiwa hivyo, kwenye kadi.

Kaisari Markovich! - Haikuweza kuvumilia, Fetyukov aliteleza, - Acha nivute mara moja!

Na uso wake ukasisimka kwa uchoyo na tamaa.

Kaisari alifungua kope zake, akashusha nusu juu ya macho yake meusi, na akamtazama Fetyukov. Kwa sababu ya hili, alianza kuvuta bomba mara nyingi zaidi, ili wasimkatishe wakati anavuta sigara, au kumwomba kushikilia. Haikuwa tumbaku aliyoihurumia, bali mawazo yaliyokatizwa. Alivuta sigara ili kuamsha mawazo mazito ndani yake na kuyaruhusu yapate kitu. Lakini mara tu alipowasha sigara, aliona kwa macho kadhaa: "Iache ikamilishe!"

Kaisari akamgeukia Shukhov na kusema:

Chukua, Ivan Denisych!

NA kidole gumba alikunja kibuyu kilichokuwa kikiwaka kutoka kwenye kishikilia sigara kifupi cha kaharabu.

Shukhov alikasirika (alitarajia Kaisari mwenyewe ampe), haraka haraka akachukua nusu ya moshi kwa mkono mmoja, na kwa mkono mwingine akaiweka salama kutoka chini ili asiiangushe. Hakukasirishwa kwamba Kaisari alichukia kumwacha amalize kuvuta sigara kwenye kishika sigara (wengine walikuwa na mdomo safi, na wengine walikuwa na mdomo mbaya), na vidole vyake vilivyo ngumu havikuungua, akishikilia moto wenyewe. Jambo kuu ni kwamba alivuka Fetyukov bweha na sasa alikuwa akipuliza moshi wakati midomo yake ilianza kuwaka kutoka kwa moto. Mmm-mm! Moshi ulienea katika mwili wenye njaa, na kulikuwa na hisia katika miguu na katika kichwa. (A.I. Solzhenitsyn. "Siku Moja katika Maisha ya Ivan Denisovich")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 1

1. Ni kanuni gani A. I. Solzhenitsyn huendeleza katika kazi yake?

Jibu: _______________________________________ .

2. Katika kipande hicho kuna maneno kama "shmon", "gunyavyy". Ni nini jina la aina hii ya hotuba ambayo inakwenda zaidi kawaida ya fasihi?

Jibu: _______________________________________ .

3. Je! ni jina gani la njia ya kufunua upekee wa maisha ya ndani ya mashujaa, ambayo A. I. Solzhenitsyn anarudi mara kwa mara kwenye hadithi?

Jibu: _______________________________________ .

4. Anzisha mawasiliano kati ya wahusika na tabia zao: kwa kila nafasi katika safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili. Andika jibu lako kwa nambari kwenye jedwali.

WAHUSIKA

A) Turin
B) Gopchik

B) Buinovsky

TABIA

1) “...Nilipeleka maziwa kwa akina Bendera kule porini. Walinipa sentensi sawa na mtu mzima. Yeye ni ndama mwenye upendo, anayewinda watu wote. Na pia ni mjanja sana: hula vifurushi vyake peke yake, na wakati mwingine hutafuna usiku.

2) "Yeye huwa hapotezi maneno, na ikiwa anaanza kuzungumza, inamaanisha yuko ndani roho nzuri. Pia hakujifunza kula na kofia ... Bila kofia, kichwa chake tayari ni mzee. Mwepesi
kwa ufupi, kama kila mtu mwingine, kwenye moto wa jiko unaweza kuona ni nywele ngapi kati ya kijivu chake.
nywele zilizotawanyika."

3) “...anafanya kazi ya kambi kana kwamba yeye huduma ya majini inaonekana: kuambiwa kufanya -
basi fanya hivyo!”

4) "Uso wake wote ulikuwa umechoka, lakini si kwa udhaifu wa utambi mlemavu, lakini kwa uhakika wa jiwe kuchongwa, giza. Na kutoka kwa mikono yake, kubwa, iliyopasuka na nyeusi, ilikuwa wazi kwamba katika miaka yake yote alikuwa na wakati mchache wa kuketi kama mjinga.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

Jibu: _______________________________________ .

6. Taja trope, ambayo inategemea uhamishaji wa mali kutoka kwa kitu au jambo moja hadi lingine kwa kufanana au mlinganisho ("Alivuta sigara ili kuamsha wazo lenye nguvu ndani yake na kuiruhusu kupata kitu").

Jibu: _______________________________________ .

7 . Je, maelezo ya kueleza ambayo ni muhimu kwa shujaa ni nini (kwa mfano, "mwenye sigara fupi ya kaharabu" ya Kaisari?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8 . Ni sifa gani za tabia za Ivan Denisovich zimefunuliwa katika kifungu hapo juu?

9 . Ni nani kati ya waandishi wa Kirusi anaonyesha katika kazi zao mashujaa ambao wanajumuisha Kirusi tabia ya kitaifa, na ni kwa njia gani kazi hizi zinaweza kulinganishwa na hadithi ya A. I. Solzhenitsyn "Siku Moja katika Maisha ya Ivan Denisovich"?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Haihitaji mshairi bado
KWA sadaka takatifu Apollo,

Katika wasiwasi wa ulimwengu wa bure
Yeye ni mwoga kufyonzwa;

Kinubi chake kitakatifu kimenyamaza;

Nafsi ina ladha ndoto baridi,

Na miongoni mwa watoto wasio na umuhimu wa ulimwengu.

Labda yeye ndiye asiye na maana kuliko wote.

Lakini kitenzi cha kimungu tu
Itagusa masikio nyeti,

Nafsi ya mshairi itasisimka,

Kama tai aliyeamka.

Anatamani burudani za ulimwengu,

Uvumi wa wanadamu huepukwa,

Kwenye miguu ya sanamu ya watu
Haining'ini kichwa chake kiburi;

Anakimbia, mkali na mkali,

Na kamili ya sauti na machafuko,

Kwenye mwambao wa mawimbi ya jangwa,

Katika misitu ya mwaloni yenye kelele ...

(A. S. Pushkin, 1827)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10 . Taja aina ya fasihi ambayo kazi ya A. S. Pushkin "Mshairi" ni ya.

Jibu: _______________________________________ .

11. Taja aina ya trope kulingana na ulinganisho wa vitu au matukio: "Nafsi ya mshairi itasimama, / Kama tai aliyeamka."

Jibu: _______________________________________ .

12. Onyesha aina ya trope, ambayo inategemea uhamishaji wa sifa za baadhi ya vitu na matukio kwa wengine (“Kinubi chake kiko kimya;/Nafsi huonja usingizi baridi”).

Jibu: _______________________________________ .

13. Kutoka kwenye orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanaa alizotumia mshairi katika ubeti wa kwanza wa shairi hili. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) metonymy 2) hyperbole 3) inversion 4) epithet 5) mtu binafsi

14. Bainisha mita ya kishairi mashairi ya A. S. Pushkin "Mshairi" (bila kuonyesha idadi ya miguu).

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15 . Ni nini jukumu la upinzani wa walimwengu katika shairi la A. S. Pushkin "Mshairi"?

16. Ni yupi kati ya washairi wa Kirusi aliyefunua katika kazi zao uhusiano mgumu kati ya mshairi na ulimwengu wa nje?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Ni motifu na picha gani zinapatikana ndani maneno ya falsafa M. Yu. Lermontov?

17.2 Ni nini jukumu la upingamizi katika riwaya ya Epic ya L. N. Tolstoy "Vita na Amani"?

17.3 Picha ya askari wa Kirusi inaonekanaje katika shairi la A. T. Tvardovsky "Vasily Terkin"?

1 Tafadhali kumbuka: katika kazi hii na nyinginezo, MC amefupisha maneno yanayohusiana na fomu za jibu, kwa hiyo hakikisha kusoma kazi katika toleo la demo kwenye tovuti www.fipi.ru.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 15"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 15

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Haiwezekani kwamba popote mtu angeweza kupata mtu ambaye angeishi hivi katika nafasi yake. Haitoshi kusema: alitumikia kwa bidii - hapana, alitumikia kwa upendo. Huko, katika kunakili huku, aliona ulimwengu wake tofauti na wa kupendeza. Raha ilionyeshwa usoni mwake; Alikuwa na barua za kupenda, ambazo ikiwa angefika, hakuwa yeye mwenyewe: alicheka, na kukonyeza, na kusaidiwa kwa midomo yake, ili usoni mwake, ilionekana, mtu angeweza kusoma kila barua ambayo kalamu yake iliandika. Ikiwa thawabu ingetolewa kwake kulingana na bidii yake, yeye, kwa mshangao wake, angeweza hata kuishia kuwa diwani wa serikali; lakini yeye, kama akili zake zilivyosema, alijifunga buckle kwenye tundu lake na kupata bawasiri kwenye mgongo wake wa chini. Walakini, haiwezi kusemwa kuwa hakukuwa na umakini kwake. Mkurugenzi mmoja, akiwa mtu mwema na akitaka kumtuza kwa utumishi wake wa muda mrefu, aliamuru apewe kitu muhimu zaidi kuliko kunakili kawaida; Ilikuwa haswa kutoka kwa kesi iliyokamilika ambayo aliamriwa kufanya aina fulani ya unganisho kwenye sehemu nyingine ya umma; jambo pekee lilikuwa kubadili kichwa cha kichwa na kubadilisha hapa na pale vitenzi kutoka nafsi ya kwanza hadi ya tatu. Hii ilimpa kazi ambayo alitokwa na jasho kabisa, akasugua paji la uso wake na mwishowe akasema: "Hapana, bora wacha niandike kitu tena." Tangu wakati huo waliiacha ili iandikwe tena milele. Nje ya uandishi huu, ilionekana kuwa hakuna chochote kilichokuwepo kwake. Hakufikiri kabisa juu ya mavazi yake: sare yake haikuwa ya kijani, lakini aina fulani ya rangi ya unga nyekundu. Kola juu yake ilikuwa nyembamba, chini, hivi kwamba shingo yake, licha ya ukweli kwamba haikuchukua muda mrefu, ikitoka kwenye kola, ilionekana kuwa ndefu sana, kama zile za paka za plaster, zikining'inia vichwa vyao, ambavyo hubebwa kwenye vichwa. kadhaa ya wageni wa Urusi. Na daima kulikuwa na kitu kilichoshikamana na sare yake: ama kipande cha nyasi, au aina fulani ya thread; Kwa kuongezea, alikuwa na sanaa maalum, wakati akitembea barabarani, ya kukimbia chini ya dirisha wakati huo kila aina ya takataka ilikuwa ikitupwa ndani yake, na kwa hivyo kila wakati alikuwa amebeba maganda ya tikiti maji na upuuzi kama huo juu yake. kofia. Sio mara moja katika maisha yake alizingatia kile kilichokuwa kikiendelea na kinachotokea kila siku mitaani, ambayo, kama unavyojua, kaka yake, afisa mdogo, ambaye anapanua ufahamu wa kutazama kwake kwa kiasi kwamba hata yeye. tazama ambaye upande wa pili wa barabara, msukosuko wa suruali yake ulichanwa chini, ambayo kila mara huleta tabasamu la ujanja usoni mwake. (N.V. Gogol. "Nguo ya Juu")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 1

1. Kazi ya N.V. Gogol "The Overcoat" ni ya aina gani?

Jibu: _______________________________________ .

2 . Jina la mzunguko unaojumuisha "The Overcoat" na N.V. Gogol ni nini?
Jibu: _______________________________________ .

3. Aina gani shujaa wa fasihi jadi ni pamoja na picha ya Akaki Akakievich Bashmachkin?

Jibu: _______________________________________ .

4 . Anzisha mawasiliano kati ya wahusika na maelezo yanayoambatana nao katika simulizi: kwa kila nafasi kwenye safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5. Jina la mwisho "Bashmachkin" lina tabia fulani ya mfano. Majina haya ya ukoo yanaitwaje?

Jibu: _______________________________________ .

6. Taja mbinu ambayo mwandishi anatumia wakati wa kuchora mwonekano wa Bashmachkin ("shingo yake, licha ya ukweli kwamba haikuchukua muda mrefu, ikitoka kwenye kola, ilionekana kuwa ndefu sana, kama zile za paka hao wa plasta wakitikisa vichwa vyao").

Jibu: _______________________________________ .

7 . Ni neno gani linaloashiria njia ya kuonyesha hali ya ndani ya mashujaa, mawazo na hisia zinazowamiliki (“Raha ilionyeshwa kwenye uso wake; alikuwa na baadhi ya mambo aliyopenda, ambayo kama angeyapata, hakuwa yeye mwenyewe; alicheka, na alikonyeza, na kusaidia midomo, ili usoni mwake, ilionekana, mtu angeweza kusoma kila barua ambayo kalamu yake iliandika ... ")?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8. Je, kipande cha hapo juu kinadhihirishaje mtazamo wa mwandishi kwa shujaa?

9. Katika kazi gani za waandishi wa Kirusi kuna picha za maafisa na ni kwa njia gani kazi hizi zinaweza kulinganishwa?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Ni nani aliyetengenezwa kwa mawe, ambaye amefanywa kwa udongo -

Na mimi ni fedha na kung'aa!

Biashara yangu ni uhaini, jina langu ni Marina,

Mimi ni povu la baharini linalokufa.

Ni nani aliyeumbwa kwa udongo, ambaye amefanywa kwa mwili -

Jeneza na mawe ya kaburi ...

Alibatizwa kwenye fonti ya bahari - na kwa kukimbia
Kwa wewe mwenyewe - kuvunjika kila wakati!

Kupitia kila moyo, kupitia kila mtandao
Utashi wangu utapenya.

Mimi - unaona hizi curls dissolute? -

Huwezi kutengeneza chumvi ya kidunia.

Kuponda magoti yako ya granite,

Kwa kila wimbi ninafufuliwa!

Kuishi kwa muda mrefu povu - povu yenye furaha -

Povu la bahari kuu!

(M.I. Tsvetaeva, 1920)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10 . Taja harakati ya fasihi ya mapema karne ya 20, ikichanganya harakati tofauti, ambazo kazi ya M. I. Tsvetaeva ikawa sehemu.

Jibu: _______________________________________ .

11 . Ni sura gani ya kimtindo, inayojumuisha ukiukaji wa mpangilio wa maneno unaokubalika kwa ujumla, mshairi hutumia kuunda uwazi na umakini wa hotuba ("Je! unaona hizi curls zisizo na maana zangu? - / Hauwezi kunifanya chumvi kutoka kwa ardhi") ?

Jibu: _______________________________________ .

12 . Onyesha jina la kifaa cha kisanii kinachoruhusu mtayarishaji wa kazi hiyo kutofautisha shujaa wake wa sauti na ulimwengu wote.

Jibu: _______________________________________ .

13. Kutoka kwenye orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanaa alizotumia mshairi katika shairi hili. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) uandishi wa sauti 2) metonymy 3) epithet 4) kejeli 5) marudio

14. Tambua mita ya mashairi ambayo shairi la M. I. Tsvetaeva limeandikwa (bila kuonyesha idadi ya miguu).

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15. Jinsi mhusika anavyodhihirika katika shairi lililopendekezwa shujaa wa sauti?

16 . Ni yupi kati ya washairi wa Kirusi aliyefunua katika kazi zao utata kati ya shujaa na ulimwengu?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Ni maana gani zilizomo katika kichwa cha shairi la A. S. Pushkin " Mpanda farasi wa Shaba»?

17.2 Jukumu ni nini picha za kike katika riwaya ya I. A. Goncharov "Oblomov"?

17.3 Ambayo masuala ya maadili anaamua A.I. Solzhenitsyn katika hadithi "Matryon's Dvor"?

1 Tafadhali kumbuka: katika kazi hii na nyinginezo, MC amefupisha maneno yanayohusiana na fomu za jibu, kwa hiyo hakikisha kusoma kazi katika toleo la demo kwenye tovuti www.fipi.ru.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO LA 2"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 2

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Donets anasema: "Oh Prince Igor! -
Una ukuu mwingi, lakini Konchak hana upendo,
na furaha kwa ardhi ya Urusi."

Igor anasema:

“Oh Donets! Una ukuu mwingi
ambaye alimtunza mkuu juu ya mawimbi,
waliomtandaza nyasi

kwenye mwambao wake wa fedha,
ambaye alimvalisha ukungu wenye joto
chini ya kivuli cha mti wa kijani;
ulimlinda na goli juu ya maji,
seagull kwenye ndege,
viumbe weusi kwenye upepo."

Hii sivyo, anasema, na Mto Stugna:
kuwa na mkondo mdogo,
kunyonya vijito na vijito vya watu wengine,
kupanuka kuelekea mdomoni,
alimfunga kijana Prince Rostislav.

Kwenye benki ya giza ya Dnieper
Mama ya Rostislav analia

baada ya kijana Prince Rostislav.

Maua yana huzuni na huruma,
na mti ukainama chini kwa huzuni.

("Hadithi ya Kampeni ya Igor")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 1

1. Kazi hutengeneza hali mawasiliano ya maneno watu wawili: "Donets anasema" - "Igor anasema." Njia hii ya mawasiliano inaitwaje?

Jibu: _______________________________________ .

2. Kutoka kwa maneno mawili " nyasi za kijani"-"pwani za fedha" chagua mfano na epithet ya mara kwa mara na uandike.

Jibu: _______________________________________ .

3. Ni jina gani la kurudia neno la kwanza katika mistari kadhaa ("na Konchak hana upendo, / lakini ardhi ya Urusi ina furaha!")?

Jibu: _______________________________________ .

4. Anzisha mawasiliano kati ya wahusika katika "Hadithi ya Kampeni ya Igor" na wao hali ya kijamii: kwa kila nafasi katika safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5. Taja kifaa cha kisanii ambacho mwandishi anatoa asili mali za binadamu na sifa ("Maua yalihuzunika kwa huruma, na mti ukainama chini kwa huzuni").

Jibu: _______________________________________ .

6. Ni aina gani ya trope, kulingana na kulinganisha kwa kitu kimoja au jambo na mwingine, hutumiwa na mwandishi wa monument ("Hiyo sio Mto wa Stugna ulivyo, anasema ...")?

Jibu: _______________________________________ .

7 . Kuzungumza juu ya huzuni ya mama wa Rostislav, mwandishi anavunja mpangilio wa maneno moja kwa moja katika sentensi: "Kwenye ukingo wa giza wa Dnieper / mama wa Rostislav anamlilia kijana Prince Rostislav." Je! takwimu hii inaitwaje?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

9. Ni mito gani iliyotajwa katika "Hadithi ya Kampeni ya Igor" na ni nini kazi yao ya kiitikadi na uzuri?

Jibu: _______________________________________ .

10. Ni kazi gani za classics za Kirusi zinasema juu ya huzuni ya mama ambaye amepoteza mwanawe shujaa, na hali hizi zinawezaje kulinganishwa na "Hadithi ya Kampeni ya Igor?"

Jibu: _______________________________________ .

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Kuhusu ushujaa, juu ya ushujaa, juu ya utukufu
Nilisahau juu ya ardhi yenye huzuni,

Wakati uso wako upo kwenye fremu rahisi
Ilikuwa inaangaza kwenye meza iliyokuwa mbele yangu.

Lakini saa ilifika, na uliondoka nyumbani.

Nilitupa pete iliyothaminiwa usiku.

Ulimpa mtu mwingine hatima yako

Na nilisahau uso mzuri.

Siku zilienda, zinazunguka kama kundi lililolaaniwa ...

Mvinyo na shauku vilitesa maisha yangu ...

Na nilikukumbuka mbele ya lectern,

Na alikuita kama ujana wake ...

Je, uko ndani koti ya bluu imefungwa kwa huzuni

Usiku wenye unyevunyevu uliondoka nyumbani.

Sijui ni wapi kiburi changu kina kimbilio
Wewe, mpenzi wangu, wewe, mpole wangu, umepata ...

Ninalala fofofo, ninaota vazi lako la bluu,
Ambayo uliondoka usiku wa unyevu ...

Usiwe na ndoto juu ya huruma, juu ya umaarufu,

Kila kitu kimekwisha, ujana umepita!

Niliiondoa kwenye meza kwa mkono wangu mwenyewe.

(A. A. Blok, 1908)

Jibu la kazi 10-14 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari.

10. Ni nini jina la ufafanuzi mkali wa mfano ("juu ya huzuni
dunia ...", "uso mzuri", "inazunguka katika kundi lililolaaniwa...")?

Jibu: _______________________________________ .

11. Ni neno gani linaloashiria njia ya kisanii kulingana na ulinganisho uliofichika (“Ulitoa hatima yako kwa mwingine...”)?

12. Je, mbinu ya kupanga maneno na misemo, pamoja na njia za uwakilishi wa kisanii, katika kupanda au kushuka kwa utaratibu wa umuhimu inaitwaje?

Nilikuita, lakini hukuangalia nyuma,
Nilitoa machozi, lakini hukujishusha.

Jibu: _______________________________________ .

13. Katika orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanaa alizotumia mshairi katika ubeti wa nne wa shairi hili. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) tashihisi 2) hyperbole 3) anaphora 4) ubinafsishaji 5) ubadilishaji

14. Ni njia gani za uwakilishi wa kisanii, unaojumuisha kuchukua nafasi ya neno na usemi wa maelezo, mwandishi wa maandishi hutumia?

Uso wako katika sura yake rahisi
Niliiondoa kwenye meza kwa mkono wangu mwenyewe.

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15. Ni maelezo gani ya "ulimwengu wa nyenzo" wa shujaa wa sauti A. A. Blok hufanya "ishara ya shida" ya kisaikolojia na kwa nini?

16. Ni kazi gani za ushairi wa Kirusi zinaonyesha mabadiliko katika maisha ya shujaa wa sauti - muhtasari wa ujana wake, akisema kwaheri kwa upendo, matumaini, na ndoto za ujana?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Thibitisha kwamba balladi ya V. A. Zhukovsky "Svetlana" imejaa "roho ya Kirusi".

17.2 Je, jina la mhusika mkuu linapaswa kuelewekaje katika muktadha wa riwaya ya F. M. Dostoevsky "Uhalifu na Adhabu"?

17.3 Ni nini jukumu la nambari "12" katika ishara ya shairi la A. A. Blok "Wale Kumi na Wawili"?

1 Tafadhali kumbuka: katika hili na kazi nyingine tumefupisha maneno yanayohusiana na fomu za jibu, kwa hiyo hakikisha uangalie kazi katika toleo la demo kwenye tovuti www.fipi.ru.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 3"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 3

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

KUHUSU MTUMWA WA MFANO - YAKOV VERNY

Kulikuwa na bwana mdogo wa kuzaliwa,

Alinunua kijiji kwa rushwa,

Alikaa humo kwa muda wa miaka thelathini na mitatu.
Alichukua uhuru, akafurahi, akanywa vitu vichungu.

Mchoyo, mchoyo, hakufanya urafiki na wakuu,

Nilikwenda kwa dada yangu tu kwa chai;

Hata na jamaa, sio tu na wakulima,

Mheshimiwa Polivanov alikuwa mkatili;

Baada ya kuoa binti, mume wa mwaminifu
Akawapiga viboko na kuwafukuza wote wawili uchi,

Katika meno ya mtumwa wa mfano,

Yakobo mwaminifu

Alipokuwa akitembea, alipuliza kwa kisigino.

Watu wa cheo cha utumishi -

Mbwa wa kweli Mara nyingine:

Adhabu kali zaidi,

Ndio maana waungwana wanawapenda zaidi.

Yakov alionekana kama hii tangu ujana wake,

Yakov alikuwa na furaha tu:

Kuchumbia, kulinda, tafadhali bwana
Ndio, jaza mpwa wangu mdogo.

Kwa hiyo wote wawili waliishi hadi uzee.

Miguu ya bwana ilianza kukauka,

Nilikwenda kwa matibabu, lakini miguu yangu haikurudi tena ...

Imejaa karamu, kucheza na kuimba!

Macho ni wazi

Mashavu ni nyekundu

Mikono dhaifu ni nyeupe kama sukari,

Ndiyo, kuna pingu kwenye miguu yangu!

Mwenye shamba amelala kimya chini ya vazi lake,

Analaani hatima yake chungu,

Yakov na bwana wake: rafiki na kaka
Bwana anamwita Yakobo mwaminifu.

Tuliacha msimu wa baridi na majira ya joto pamoja,

Walicheza karata zaidi

Tulikwenda kumuona dada yangu ili kupunguza uchovu
Kumi na mbili ndani siku njema.

Yakobo mwenyewe atamchukua na kumlaza,

Yeye mwenyewe atampeleka 1 * kwa dada yake kwa muda mrefu,

Atakusaidia kufika kwa bibi kizee mwenyewe.

Kwa hivyo waliishi kwa furaha - kwa wakati huo ...

Mpwa wa Yakobo, Grisha, alikua

Kwa miguu ya bwana: "Nataka kuoa!"

Bibi arusi ni nani? - "Bibi-arusi ni Arisha."

Bwana anajibu: “Nitakiingiza kwenye jeneza!” -

Alijiwazia huku akimtazama Arisha:

"Laiti Bwana angeweza kusonga miguu yake!"

Haijalishi ni kiasi gani mjomba aliuliza kwa mpwa wake,

Bwana wa mpinzani akawa mwajiri.

Nilimkosea sana mtumwa wa mfano,

Yakobo mwaminifu

Bwana, mtumwa amenidanganya!

(N.A. Nekrasov. "Nani Anaishi Vizuri nchini Urusi")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 2

1. Onyesha aina ya kazi ambayo kipande kilichotolewa kimechukuliwa.

Jibu: _______________________________________ .

2. Katika kazi "Nani Anaishi Vizuri huko Rus," picha ya barabara inakuwa kitengo rahisi zaidi cha maendeleo ya njama. Je, kipengele cha maudhui rasmi katika maandishi ya fasihi kinaitwaje?

Jibu: _______________________________________ .

4 . Anzisha mawasiliano kati ya wahusika katika kazi "Nani Anaishi Vizuri nchini Urusi" na aina ya kulipiza kisasi kwa wamiliki wa ardhi na watumwa: kwa kila nafasi kwenye safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5. Je! ni jina gani la takwimu ya stylistic inayojumuisha kuongezeka kwa vitendo ("... kuchumbia, kulinda, tafadhali bwana ...")?

Jibu: _______________________________________ .

6 . Onyesha neno linalotumiwa kuelezea kuonekana kwa shujaa katika kazi ya kubuni:

Macho ni wazi

Mashavu ni nyekundu

Mikono laini nyeupe kama sukari...

Jibu: _______________________________________ .

7 . Je! jina la trope kulingana na ulinganisho wa vitu viwili na kipengele cha kawaida(“...Mikono mizuri ni nyeupe kama sukari”)?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8. Ni maendeleo gani ambayo mada ya ubwana na utumwa hupokea katika kazi ya N. A. Nekrasov?

9. Ni kazi gani za classics za Kirusi zinazoonyesha pambano kati ya watumwa na mabwana, na inawezaje kulinganishwa na hadithi iliyoonyeshwa kwenye kipande hapo juu?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Kutoka chini ya mask ya ajabu ya nusu ya baridi
Sauti yako ilisikika kwangu kama ya furaha kama ndoto,

Macho yako ya kuvutia yaliniangazia
Na midomo ya waovu ikatabasamu.

Kupitia ukungu mwepesi niliona bila hiari
Na mashavu ya bikira na shingo ni nyeupe.

Bahati nzuri! Pia niliona kufuli kwa makusudi,

Watani wa asili walioacha wimbi!..

Na kisha niliunda katika mawazo yangu
Kwa ishara kidogo za uzuri wangu;

Na tangu wakati huo na kuendelea, maono ya ethereal
Ninaibeba nafsini mwangu, ninaibembeleza na kuipenda.

Na kila kitu kinaonekana kwangu: hotuba hizi ziko hai
Miaka ya nyuma niliwahi kusikia;

Na mtu fulani ananinong’oneza hilo baada ya mkutano huu
Tutaonana tena, kama marafiki wa zamani.

(M. Yu. Lermontov, 1841)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10 . Ni neno gani linaloashiria maelezo ya wazi yanayochangia kuundwa kwa mwonekano wa ajabu wa mrembo (“... pia niliona kufuli kwa makusudi...)?”

Jibu: _______________________________________ .

11 . Mwandishi wa shairi anaamua kutumia trope kulingana na uhamishaji wa mali au sifa za kitu kimoja hadi kingine kulingana na kanuni ya kufanana ("Macho yako ya kuvutia yaliniangazia"). Tafadhali toa jina la safu hii.

Jibu: _______________________________________ .

12. Je, ni aina gani ya msamiati wa lugha ya kifasihi anayotumia mshairi katika kazi yake (“laniti”, “mdomo”)?

Jibu: _______________________________________ .

13 . Katika orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanaa alizotumia mshairi katika ubeti wa tatu wa shairi hili. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) ubadilishaji 2) mshangao wa balagha 3) daraja 4) sitiari 5) litoti

14. Je, shairi "Kutoka Chini ya Mask ya Nusu ya Siri ya Baridi ..." imeandikwa kwa ukubwa gani (bila kuonyesha idadi ya miguu)?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15. Katika kumbukumbu za shujaa wa Lermontov, ni uzuri wa aina gani anakutana nao kwenye kinyago?

16. Ni katika kazi gani za fasihi ya Kirusi ya karne ya 19 ambayo mada ya kinyago inasikika na ni nini kufanana na tofauti kati ya suluhisho lake na shairi la M. Yu. Lermontov?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Ni kwa madhumuni gani N.V. Gogol anageukia picha ya mkaguzi wa kufikiria (kulingana na mchezo wa "Mkaguzi Mkuu")?

17.2 Thibitisha kwamba maandishi ya N. A. Nekrasov ni ya kidemokrasia kwa asili.

17.3 Mada ya hatima katika kazi za M. A. Sholokhov (kulingana na hadithi "Hatima ya Mwanadamu" au riwaya ya Epic " Kimya Don»).

1 Dolgushka - mkokoteni ulio na mwili uliowekwa kwenye vipande virefu vinavyoweza kubadilika (drogas) vinavyounganisha axles za mbele na za nyuma.

2 Tafadhali kumbuka: katika hili na kazi nyingine tumefupisha maneno yanayohusiana na fomu za jibu, kwa hiyo hakikisha uangalie kazi katika toleo la demo kwenye tovuti www.fipi.ru.

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 4"

Kondratyeva V.V., Skripka T.V., Logunova N.V., Sekacheva E.V. FASIHI. CHAGUO 15 ZA MAFUNZO KUTOKA 2017 DEMO VERSION

CHAGUO LA 4

Sehemu 1

Soma kipande cha kazi hapa chini na ukamilishe kazi 1-9.

Luk a. (kwa mawazo, kwa Bubnov). Hapa ... unasema - ni kweli ... Ni kweli - sio ugonjwa wa mtu kila wakati ... huwezi kuponya roho kila wakati kwa ukweli ... Kulikuwa na kesi kama hiyo: nilijua mtu mmoja ambaye alikwenda kwenye nchi ya haki akaamini...

B u b n o v. Nini?

Luk a. Kwa nchi ya haki. Alisema, lazima kuwe na nchi yenye uadilifu duniani... watu maalum kukaa... watu wazuri! Wanaheshimiana, wanasaidiana tu ... na kila kitu ni kizuri na kizuri nao! Na hivyo mtu huyo akaendelea kujitayarisha kwenda... kuitafuta nchi hii yenye haki. Alikuwa maskini, maisha yake yalikuwa mabaya ... na ilipokuwa ngumu sana kwake kwamba angeweza hata kulala chini na kufa, hakupoteza roho yake, na kila kitu kilifanyika, alicheka tu na kusema: "Hakuna kitu! Nitavumilia! Mengine machache, nitasubiri... na kisha nitaacha maisha haya yote na kwenda kwenye nchi yenye haki...” Alikuwa na furaha moja tu - nchi hii...

Majivu Vizuri? Unakwenda?

Bubnov. Wapi? Ho-ho!

Luka a. Na mahali hapa - ilikuwa Siberia - walipeleka uhamishoni, mwanasayansi ... na vitabu, na mipango, yeye ni mwanasayansi, na kwa kila aina ya mambo ... Mtu huyo anamwambia mwanasayansi: "Nionyeshe , nifanyie upendeleo “Nchi ya uadilifu iko wapi na njia ikoje huko?” Sasa mwanasayansi huyu amefungua vitabu vyake, ameweka mipango yake... akatazama na kutazama - hakuna ardhi ya haki popote! Ni kweli, nchi zote zinaonyeshwa, lakini mwenye haki haonyeshwa!..

Majivu (kimya). Vizuri? Hapana?

Bubnov anacheka.

Natasha. Subiri ... vizuri, babu?

Luka. Mwanamume haamini ... Kuna lazima iwe, anasema ... tafuta kitu bora zaidi! Vinginevyo, anasema, vitabu na mipango yako haina faida ikiwa hakuna ardhi ya haki ... Mwanasayansi amechukizwa. Mipango yangu, anasema, ndiyo iliyo sahihi zaidi, lakini hakuna ardhi yenye haki popote. Naam, basi mtu huyo alikasirika - inawezaje kuwa hivyo? Aliishi, aliishi, alivumilia, alivumilia na aliamini kila kitu - kuna! lakini kulingana na mipango inageuka - hapana! Wizi! .. Na anamwambia mwanasayansi: "Oh, wewe ... mwanaharamu kama huyo! Wewe ni mhuni, sio mwanasayansi ... "Ndio, katika sikio lake - mara moja! Aidha!.. (Baada ya pause.) Na baada ya hapo akaenda nyumbani - na kujinyonga!.. (M. Gorky. "Chini")

Jibu la kazi 1-7 ni neno, au kifungu, au mlolongo wa nambari 1

1. Ni mhusika yupi katika kifungu hapo juu anayepingana na Luka kwa uwazi?

Jibu: _______________________________________ .

2. Katika kipande hapo juu, mashujaa katika fomu isiyo ya moja kwa moja wana mjadala wa kifalsafa. Taja mada ya mzozo (toa jibu katika kesi ya uteuzi).

Jibu: _______________________________________ .

3. Taja istilahi inayorejelea maelezo yanayotangulia au kuandamana na hatua katika mchezo ("Bubnov anacheka").

Jibu: _______________________________________ .

4. Anzisha mawasiliano kati ya wahusika wa mchezo wa "Chini" na taarifa zao: kwa kila nafasi kwenye safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.

5. Je, ni majina gani ya maneno ya aina iliyopunguzwa? lugha inayozungumzwa(“Ufe tu”, n.k.), ambayo Luka anatumia katika hotuba yake?

Jibu: _______________________________________ .

6. Ni neno gani linalotumika kuashiria nakala iliyopanuliwa? mwigizaji katika kazi kubwa?

Jibu: _______________________________________ .

7 . Mzozo wa kifalsafa wa mchezo wa kuigiza wa Gorky unatatuliwa na kujiua kwa Muigizaji. Je, katika uhakiki wa kifasihi kipengele cha ploti kinachoashiria mwisho wa mgogoro katika kazi ya tamthilia kinaitwaje?

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 8 na 9, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

8. Ipi maana ya ishara katika muktadha wa tamthilia ya Gorky, je, mfano uliosimuliwa na Luka kuhusu nchi yenye haki unapokea?

9 . Ni kazi gani za fasihi ya Kirusi zilizo na hadithi fupi zilizoingizwa na ni nini kufanana au tofauti kati ya hadithi hizi fupi na dhana ya kiitikadi na kisanii ya mfano wa Luka?

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

Nilikutana nawe - na kila kitu kimepita
Katika moyo wa kizamani ukapata uzima;

Nilikumbuka wakati wa dhahabu -

Na moyo wangu ulihisi joto sana ...

Vipi vuli marehemu mara nyingine
Kuna siku, kuna nyakati,

Wakati ghafla huanza kujisikia kama spring
Na kitu kitachochea ndani yetu, -

Kwa hivyo, yote yamefunikwa na upepo

Miaka hiyo ya utimilifu wa kiroho,

Kwa unyakuo uliosahaulika kwa muda mrefu
Ninaangalia sifa nzuri ...

Kama baada ya karne ya kujitenga,

Ninakuangalia kama ndoto -

Na sasa sauti zikawa kubwa,

Sio kimya ndani yangu ...

Kuna kumbukumbu zaidi ya moja hapa,

Hapa maisha yalizungumza tena, -

Na una uzuri sawa,

Na upendo huo uko ndani ya roho yangu! ..

(F.I. Tyutchev, 1870)

Soma kazi hapa chini na ukamilishe kazi 10-16.

10 . Shairi "Nilikutana nawe - na kila kitu cha zamani ..." imejaa kumbukumbu za zamani, nostalgia kwa upendo wa zamani. Ni nini jina la ugumu wa uzoefu wa kisaikolojia wa shujaa wa mshairi ambao unarudiwa katika kazi?

Jibu: _______________________________________ .

11 . Kukutana kwako na siku za nyuma shujaa wa sauti F.I. Tyutcheva inalinganisha na pumzi ya spring ndani wakati wa vuli. Onyesha istilahi inayoashiria mbinu hii ya kulinganisha matukio ya maisha ya mwanadamu na matukio asilia.

Jibu: _______________________________________ .

12. Ni shairi gani la Pushkin linalounda msingi wa ushirika wa kazi ya sauti ya F.I. Tyutchev "Nilikutana nawe - na siku zote zilizopita ..."?

Jibu: _______________________________________ .

13 . Katika orodha iliyo hapa chini, chagua majina matatu ya mbinu na mbinu za kisanaa alizotumia mshairi katika ubeti wa tatu wa shairi hili. Andika nambari ambazo zimeonyeshwa.

1) assonance 2) litoti 3) epithet 4) kimya 5) swali balagha

14 . Tafadhali onyesha ukubwa unaosema shairi hili(bila kuonyesha idadi ya vituo).

Jibu: _______________________________________ .

Wakati wa kukamilisha kazi ya 15 na 16, kwanza andika nambari ya kazi, na kisha upe jibu la moja kwa moja, lenye madhubuti kwa swali (kiasi cha takriban - sentensi 5-10).

Andika majibu yako kwa uwazi na kwa uwazi, ukifuata kanuni za hotuba.

15. Thibitisha kuwa katika shairi la F. I. Tyutchev "Nilikutana nawe - na siku zote zilizopita ..." motif za mapenzi zimejumuishwa.

16. Ni yupi kati ya Warusi washairi XIX-XX karne nyingi aligeukia aina ya mapenzi katika kazi yake na ni nini asili ya shairi la Tyutchev?

Sehemu ya 2

Ili kukamilisha kazi ya sehemu ya 2, chagua MOJA tu kati ya mada zilizopendekezwa za insha (17.1-17.3).

Onyesha nambari ya mada uliyochagua, na kisha uandike insha juu ya mada hii ya angalau maneno 200 (ikiwa insha ni chini ya maneno 150, basi ina alama 0).

Hoja nadharia zako kwa kuzingatia kazi za fasihi (katika insha ya maneno, lazima uchanganue angalau mashairi matatu).

Tumia dhana za kinadharia za kifasihi kuchanganua kazi.

Fikiria juu ya muundo wa insha yako.

17.1 Onyesha maana ya epigraph inayotangulia hatua kuu ya ucheshi wa N. V. Gogol "Inspekta Jenerali" - "Hakuna maana ya kulaumu kioo ikiwa uso wako umepotoka."

17.2 Mgogoro kati ya wa milele na wa muda umefunuliwaje katika riwaya ya I. S. Turgenev "Mababa na Wana"?

17.3 Ni aina gani za mada za elegies na S. A. Yesenin?

1 Tafadhali kumbuka: katika hili na kazi nyingine tumefupisha maneno yanayohusiana na fomu za jibu, kwa hiyo hakikisha uangalie kazi katika toleo la demo kwenye tovuti www.fipi.ru.

Kichwa: Mafunzo ya elimu na majaribio ya mada katika hisabati. Kiwango cha msingi cha. daraja la 9. GIA ndani fomu mpya.

Mkusanyiko kazi za mtihani iliyoundwa kujiandaa kwa mtihani katika mfumo wa majaribio katika aljebra katika daraja la 9 katika kiwango cha msingi.

Mwongozo uliopendekezwa una sehemu mbili. Sehemu ya kwanza ya mwongozo inatoa majaribio ya elimu na mafunzo, yenye kazi 16 katika lahaja 10.
Sehemu ya pili ya mwongozo inatoa kazi za mtihani wa mada juu ya mada 16: kulinganisha kwa nambari za busara; hesabu Kipeo; kutatua matatizo yanayohusisha asilimia; hesabu ya maadili maneno ya algebra kwa maadili yaliyopewa ya anuwai; kuandaa usemi wa hesabu kulingana na hali ya shida; ubadilishaji kamili maneno ya hesabu; kufanya vitendo na sehemu za algebra; mabadiliko maneno ya nambari, iliyo na digrii na kipeo kamili; suluhisho milinganyo ya mstari na mifumo ya milinganyo ya mstari; kutatua milinganyo ya shahada ya pili na kigezo kimoja; kutafuta kuratibu za sehemu za makutano ya grafu za mstari na za mstari kazi za quadratic; kutatua usawa wa mstari; kutatua usawa wa shahada ya pili na kutofautiana moja; hesabu na maendeleo ya kijiometri; kikoa cha ufafanuzi wa chaguo za kukokotoa; utambuzi wa grafu za kazi za mstari na za quadratic. Imeshughulikiwa kwa walimu wa hisabati na wanafunzi wa shule za msingi.

Jedwali la yaliyomo
Dibaji. 3
Kagua. 5
1 sehemu. Mitihani ya kielimu na mafunzo. 7
Chaguo 1. 7
Chaguo 2. 11
Chaguo 3. 15
Chaguo 4. 19
Chaguo 5. 23
Chaguo 6. 27
Chaguo 7. 31
Chaguo 8. 35
Chaguo 9. 39
Chaguo 10. 43
Sehemu ya 2. Vipimo vya mada. 47
1. Ulinganisho wa nambari za busara. 47
2. Mzizi wa mraba wa hesabu. 49
3. Kutatua matatizo yanayohusisha asilimia. 53
4. Uhesabuji wa thamani za misemo ya aljebra kwa thamani fulani za vigezo. 55
5. Kuchora usemi kulingana na hali ya tatizo. 57
6. Kubadilisha usemi kamili. 61
7. Kufanya shughuli kwa kutumia sehemu za aljebra. 63
8.Kubadilisha misemo ya nambari iliyo na mamlaka yenye kipeo kamili. 67
9. Kutatua milinganyo ya mstari na mifumo ya milinganyo ya mstari. 69
10. Kutatua equations ya shahada ya pili na variable moja. 71
11. Kutafuta kuratibu za pointi za makutano ya grafu za kazi za mstari na za quadratic. 73
12. Kutatua usawa wa mstari. 76
13. Kutatua kutofautiana kwa shahada ya pili na kutofautiana moja. 78
14. Maendeleo ya hesabu na kijiometri. 83
15.Kikoa cha ufafanuzi wa chaguo za kukokotoa. 86
16. Utambuzi wa grafu za kazi za mstari na za quadratic. 91
Majibu ya majaribio ya elimu na mafunzo. 1 sehemu. 98
Majibu ya majaribio ya mada. 99
Fasihi. 101

Dibaji .
Majaribio haya ya kielimu, mafunzo na mada imekusudiwa kujiandaa kwa udhibitisho wa mwisho wa serikali katika hisabati katika daraja la IX katika kiwango cha msingi cha ugumu.

Kusudi karatasi ya mtihani- Tathmini kiwango cha maandalizi ya elimu ya jumla katika algebra kwa wanafunzi wa darasa la IX taasisi za elimu kwa madhumuni ya vyeti vyao vya serikali (mwisho). Maudhui ya kazi ya uchunguzi imedhamiriwa kwa misingi ya: Sehemu ya Shirikisho kiwango cha serikali elimu ya jumla. Hisabati. Elimu ya msingi ya jumla (Amri ya Wizara ya Elimu ya Urusi ya Machi 5, 2004 No. 1089 "Kwa idhini sehemu ya shirikisho jimbo viwango vya elimu elimu ya jumla, msingi ya jumla na sekondari (kamili) ya jumla").

Muundo wa karatasi ya mtihani hukutana na lengo la kujenga mfumo wa elimu tofauti katika shule ya kisasa. Tofauti ya ufundishaji inalenga kutatua matatizo mawili: malezi ya mafunzo ya msingi ya hisabati kwa wanafunzi wote, sehemu. msingi wa kazi elimu ya jumla; uundaji wa wakati mmoja kwa baadhi ya watoto wa shule wa hali zinazofaa kupata mafunzo ya kiwango cha juu cha kutosha matumizi amilifu hisabati katika elimu zaidi, haswa wakati wa kuisoma katika shule ya upili katika kiwango maalum.

Mtihani huo umeundwa ili kuwasaidia watoto wa shule na wazazi wao kuufanya maamuzi sahihi wakati wa kuchagua wasifu na taasisi za elimu, ambapo wataendelea na masomo yao zaidi.
Wakati wa kukamilisha kazi za sehemu ya kwanza, wanafunzi lazima waonyeshe maarifa fulani ya kimfumo na upana wa mawazo. Haijaribu tu ujuzi wa algorithms ya msingi, lakini pia ujuzi na ufahamu vipengele muhimu maudhui (dhana, mali zao, mbinu za kutatua matatizo, nk), uwezo wa kutumia lugha mbalimbali za hisabati, uwezo wa kutumia ujuzi kutatua. matatizo ya hisabati, isiyoweza kupunguzwa kwa maombi ya moja kwa moja algorithm, pamoja na utumiaji wa maarifa katika hali rahisi za vitendo.

Majaribio haya yaliundwa kulingana na nyenzo kutoka kwa mafunzo ya kikanda na kazi ya uchunguzi iliyofanywa na Idara ya Elimu na Sayansi Mkoa wa Krasnodar, na zimekusudiwa kufanyia mazoezi kazi zilizowasilishwa katika sehemu ya kwanza ya karatasi ya mtihani.

Pakua e-kitabu bila malipo katika umbizo linalofaa, tazama na usome:
Pakua kitabu cha Mafunzo ya kielimu na majaribio ya mada katika hisabati. Kiwango cha msingi cha. daraja la 9. GIA katika fomu mpya. Popova I.N., 2010 - fileskachat.com, upakuaji wa haraka na wa bure.

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo 1.

1. Jedwali linaonyesha umbali kutoka kwa Jua hadi sayari nne mfumo wa jua. Ni sayari ipi kati ya hizi iliyo mbali zaidi na Jua?

Zuhura

Neptune

Uranus

Jupita

2. Punguza sehemu.

3. Kitoweo cha mimea kavu kina majani ya parsley na celery, kwa uwiano wa 5: 1. Takriban asilimia ngapi ya mchanganyiko huu ni majani ya parsley?

4. Rahisisha usemi:(x+2 miaka) 2 - (X 2 +4у).

Jibu: ______

6. a , ambayo inaleta maana.

A) 1)

B) 2)

SAA 3)

Jibu:

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: ________.

9. Grafu inaonyesha hali ya idadi ya watu katika mjiN** kwa miaka 19**. (Mhimili mlalo unaonyesha muda ambao umepita tangu mwanzo wa mwaka, katika miezi; mhimili wima unaonyesha idadi ya watoto waliozaliwa wakati huu, kwa maelfu.) Je, ni watoto wangapi waliozaliwa katika miezi sita ya kwanza?

Jibu: _______________

10. Tatua mlinganyo:.

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo la 2.

1. Eneo bahari ya matumbawe kilomita 407,000 2 . Kiasi hiki kimeandikwa vipi fomu ya kawaida?

2. Punguza sehemu. 1)

3. Katika kipindi cha mwaka mmoja, timu lazima iweke kilomita 1,720 za bomba la gesi. Katika nusu ya kwanza ya mwaka, 65% ya mpango huo ulitimizwa. Je, wafanyakazi wamebakiza kilomita ngapi za bomba la gesi?

4. Rahisisha usemi:(7 a - b ) 2 - 49 a ( a - b ) .

Jibu: _______

5. Ni ipi kati ya maneno yafuatayo ni sawa na bidhaa 25∙5 n ?

6. Linganisha kila usemi na seti ya thamani zinazobadilikax , ambayo inaleta maana.

A) 1)

B) 2)

SAA 3)

Jibu:

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: _________

Jibu: _______________

10. Tatua mlinganyo:

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo la 3.

1. Andika thamani ya mgawo katika fomu ya kawaida.

2. Fanya kuzidisha. 1)

3. Kiwanda cha confectionery kilizidi mpango wake wa kila mwaka kwa tani 207 za pipi, ambazo zilifikia 9% ya mpango wa mwaka. Kuamua mpango wa uzalishaji wa kila mwaka wa pipi (katika tani).

4. Rahisisha usemi: 5 n (5 n – 8)– (4 – 5 n ) 2 .

Jibu: _________

5. Hebu wazia usemi huox -8 ∙ x 3 : x 4 kwa namna ya nguvu yenye msingix .

6. x

1) 2) 3) 4)

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: ________.

P** kwa miaka 19**. (Mhimili mlalo unaonyesha muda ambao umepita tangu mwanzo wa mwaka, katika miezi; mhimili wima unaonyesha idadi ya watoto waliozaliwa wakati huu, kwa maelfu). Je! ni watoto wangapi waliozaliwa katika miezi mitatu ya kwanza?

Jibu: _______________

10 . Tatua mlinganyo:.

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo la 4.

1. Jedwali linaonyesha umbali kutoka kwa Jua hadi sayari nne za mfumo wa jua. Je, ni sayari ipi kati ya hizi iliyo karibu zaidi na Jua?

Jupita

Mirihi

Zohali

Neptune

2. Rahisisha usemi.

3. Mkusanyiko wa vitamini ni pamoja na raspberries iliyovunjika na viuno vya rose kwa uwiano wa 2: 7. Takriban asilimia ngapi ya mchanganyiko huu ni viuno vya rose?

4. Rahisisha usemi: ( a -4) 2 -3 a -4.

Jibu: ________.

5. Eleza usemi kama nguvu iliyo na msingi.

6. Bainisha upeo wa usemi.

1) 2) 3) 4)

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: ________.

Jibu: _______________

10 . Tatua mlinganyo:

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo la 5.

Andika kwa fomu ya kawaida nambari ambayo ni thamani ya sehemu

2. Rahisisha usemi. 1)

3. Katika miezi sita, timu ilifanikiwa kufunga bomba la gesi la mita 1,079, ambayo ni 65% ya mpango wa mwaka. Amua mpango wa kila mwaka wa timu.

4. Rahisisha usemi:a (10 a – 28)– (3 a – 4) 2 .

Jibu: _________

5. Semi gani kati ya zifuatazo ni sawa na sehemu?

1) 0 2) 4 3) 2 4) -4

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: _______________

10 . Tatua mlinganyo:. .

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo 6.

2. Punguza sehemu. 3. Bidhaa hufika kwenye duka kwa bei ya 5200. Duka hufanya markup ya 18%. Je, mnunuzi atanunua bidhaa hii kwa bei gani?

4. Rahisisha usemi:(3 a – 1) 2 –3 a + 6.

Jibu: _____

5. Ni ipi kati ya maneno yafuatayo ni sawa na bidhaa 27∙3 n ?

1) 2) 3) 4)

6. Ni ipi kati ya nambari hizi ambayo haijajumuishwa katika wigo wa usemi?

1) 9 2) 3 3) 0 4) 7

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: _______________

10. Tatua mlinganyo:.

Mtihani wa Hisabati daraja la 9 Chaguo la 7.

Jedwali linaonyesha umbali kutoka kwa Jua hadi sayari nne za mfumo wa jua. Ni sayari ipi kati ya hizi iliyo mbali zaidi na Jua?

Mirihi

Zohali

Neptune

Jupita

2. Punguza sehemu.

3. Wakati wa kuuza, duka hutoa punguzo kwa bidhaa kwa kiasi cha rubles 350. Je, duka lilipunguza bei ya bidhaa kwa asilimia ngapi ikiwa kabla ya kuuza bei yake ilikuwa rubles 4,375? 4. Rahisisha usemi:(3 – 4 a )(3 + 4 a ) + 8 a (3-2 a ).

Jibu: _________

5. Ni ipi kati ya maneno yafuatayo ni sawa na sehemu

1) 2) 3) 4)

6. Bainisha maadili yote ya kutofautishax

1) wakati tux= - 4 2) saax= - 4 nax= 4

3) wakati tux=0 4) wakati tux=4

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: ________.

9. Uwanja wa ndege mpya wa Vityazevo unakubali abiria kutoka kwa mashirika mawili ya ndege - kampuniAna makampuniB. Grafu zinaonyesha mwendo wa trafiki ya abiria wa mashirika haya ya ndege wakati wa wiki. (Mhimili mlalo unaonyesha muda tangu uwanja wa ndege uanze kufanya kazi, kwa siku; mhimili wima unaonyesha idadi ya abiria waliofika wakati huu, kwa watu elfu.) Ni jumla ya abiria wangapi wa mashirika haya ya ndege walifika Vityazevo katika siku tano za kwanza. ?

Jibu: _______________

10 . Tatua mlinganyo:.

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo la 8.

Eneo la Bahari ya Adriatic 1.44 · 10 8 m 2 . Eleza thamani hii kwa km 2 .

2. Punguza sehemu. 1)

3. Chai ya uponyaji ni pamoja na majani ya chai na majani ya mint kwa uwiano wa 6: 1. Takriban ni asilimia ngapi ya mchanganyiko huu ni majani ya mint?

4. Rahisisha usemi:(x - 8) 2 – (x - 8) (x + 8).

Jibu: _______________

5. x .

1) x 11 2) x 9 3) x -2 4) x 3

6. Bainisha maadili yote ya kutofautishax, ambayo usemi hauleti maana.

1) wakati tux= - 7 2) saax= - 7 nax= 7

3) wakati tux=7 4) wakati tux=0

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: ________.

Jibu: ______________________________.

10. Tatua mlinganyo:

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo la 9.

1. Misa ya mwezi 7.35 10 22 kilo, na uzani wa Dunia ni 5.98 10 24 kilo. Uzito wa Dunia ni mkubwa mara ngapi kuliko wingi wa Mwezi?

Takriban mara 1.2

Takriban mara 81

Karibu mara 810

Takriban mara 8.1

2. Rahisisha usemi.

3. Mapato ya kila siku ya duka yalifikia rubles 480,000. Kati ya hizi, rubles 288,000 zilipokelewa mchana. Ni asilimia ngapi ya mapato ya siku yalipokelewa katika nusu ya kwanza ya siku?

4. Rahisisha usemi:8x - 4(1 – x) 2 .

Jibu: _________

5. Eleza usemi kama nguvu iliyo na msingix .

1) x 11 2) x 30 3) x 15 4) x 38

6. Bainisha maadili yote ya kutofautishax, ambayo usemi huo una maana.

1) 2) 3) 4)

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo.

Jibu: ________.

. Cafe "Kholodok" inauza aina mbili za ice cream - "Nut" na "Cherry". Grafu zinaonyesha jinsi aina hizi za ice cream zinavyouzwa wakati wa wiki. (Mhimili mlalo unaonyesha muda uliopita tangu kuanza kwa mauzo, kwa siku; mhimili wima unaonyesha idadi ya huduma zinazouzwa wakati huu, katika vitengo.) Ni sehemu ngapi zaidi za aiskrimu ya "Nut" kuliko "Cherry" ilinunuliwa. katika siku tatu za kwanza?

Jibu: ______________________________.

10. Tatua mlinganyo.

Mtihani wa hisabati darasa la 9. Chaguo 10.

1. Idadi ya watu wa Kropotkin ni 8.02 10 4 watu, na Moscow - 1.04 · 10 7 Binadamu. Idadi ya watu wa Kropotkin ni mara ngapi chini ya idadi ya watu wa Moscow?

2. Punguza sehemu. 3. Ili kuandaa decoction ya mimea ya dawa, tulichukua maua ya sage na chamomile kwa uwiano wa 5: 6. Takriban asilimia ngapi ya mchanganyiko huu ni maua ya sage? 4. Rahisisha usemi:3a(a + 2) – (a + 3) 2 .

Jibu: _________

5. Eleza usemi kama nguvu iliyo na msingix .

1) x 3 2) x 6 3) x 14 4) x 13

6. Linganisha kila usemi na seti ya thamani zinazobadilikaa , ambayo inaleta maana.

A) 1)

B) 2)

SAA 3)

Jibu:

7. Tatua ukosefu wa usawa.

8. Tatua mlinganyo

Jibu: ___________

9. Basi na gari viliondoka miji miwili kwa wakati mmoja kuelekea kila mmoja. Takwimu inaonyesha grafu za harakati za mashine hizi. (Mhimili mlalo unaonyesha muda uliopita tangu kuanza kwa harakati, kwa saa; mhimili wima unaonyesha umbali uliosafiri, katika km). Ni kilomita ngapi kati ya basi na gari masaa 2 baada ya kuanza kwa harakati, ikiwa umbali kati ya miji ni kilomita 710?

10. Tatua mlinganyo: .

Kazi za kawaida za mtihani katika hisabati zina seti 10 za kazi tofauti, zilizokusanywa kwa kuzingatia vipengele na mahitaji yote ya Unified. mtihani wa serikali mwaka 2013. Madhumuni ya mwongozo ni kuwapa wasomaji habari kuhusu muundo na maudhui ya majaribio vifaa vya kupimia 2013 katika hisabati, kiwango cha ugumu wa kazi.

Timu ya waandishi inajumuisha wataalamu ambao wana uzoefu mkubwa wa kufanya kazi katika shule na vyuo vikuu na wanaoshiriki katika uundaji wa vipengee vya majaribio kwa ajili ya Mtihani wa Jimbo la Umoja.
Mkusanyiko una majibu kwa chaguo zote za majaribio na hutoa masuluhisho kwa kazi zote za mojawapo ya chaguo. Kwa kuongeza, sampuli za fomu zinazotumiwa katika Mtihani wa Jimbo la Umoja kwa ajili ya kurekodi majibu na ufumbuzi hutolewa.

Mwongozo huu unaweza kutumiwa na walimu kuandaa wanafunzi kwa ajili ya mtihani wa hisabati Fomu ya Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa, pamoja na wanafunzi wa shule ya sekondari na waombaji - kwa ajili ya kujitayarisha na kujidhibiti.

Umbizo: djvu/zip

Ukubwa: 1.33 MB

Muundo: pdf/zip

Ukubwa: 3.3 MB

rusfolda.com

MAUDHUI
Maagizo ya kufanya kazi 5
Chaguo 16
Sehemu ya 16
Sehemu ya 28
Chaguo la 29
Sehemu ya 19
Sehemu ya 211
Chaguo 3 12
Sehemu ya 112
Sehemu ya 214
Chaguo la 4 15
Sehemu ya 115
Sehemu ya 217
Chaguo 5 19
Sehemu ya 119
Sehemu ya 221
Chaguo 6 23
Sehemu ya 123
Sehemu ya 225
Chaguo 7 27
Sehemu ya 127
Sehemu ya 229
Chaguo 831
Sehemu ya 131
Sehemu ya 233
Chaguo 9 35
Sehemu ya 135
Sehemu ya 237
Chaguo 10 39
Sehemu ya 139
Sehemu ya 241
Majibu 43
Chaguo 143
Chaguo 243
Chaguo 3 43
Chaguo 4 44
Chaguo 5 44
Chaguo 6 44
Chaguo 745
Chaguo 845
Chaguo 9 45
Chaguo 10 46
Kutatua matatizo 49
Chaguo 5 49
Sehemu ya 249

Rostov-on/D.: Legion-M, 2009, 64 p.

Mwongozo unaopendekezwa ni mkusanyiko wa majaribio ambayo yanakamilisha kitabu kilichochapishwa hapo awali "Algebra. daraja la 9. Maandalizi ya uthibitisho wa mwisho - 2009." Ina majaribio 12 ya umiliki wa elimu na mafunzo, yaliyotengenezwa kwa msingi wa mpango wa hivi punde wa uidhinishaji wa mwisho katika aljebra 2009, na masuluhisho kwa chaguo mbili.

Mwongozo umekusudiwa kujisomea wahitimu wa darasa la 9 la taasisi za elimu ya jumla kwa udhibitisho wa mwisho wa serikali katika algebra, na pia kwa walimu ambao wanaweza kuitumia katika kuandaa wanafunzi wao.

Umbizo: pdf/zip

Ukubwa: 1.6 MB

Pakua / Pakua faili

Jedwali la yaliyomo
Kutoka kwa waandishi 3
Mitihani ya elimu na mafunzo 6
Chaguo nambari 1 6
Chaguo nambari 2 9
Chaguo nambari 3 13
Chaguo nambari 4 17
Chaguo nambari 5 20
Chaguo nambari 6 24
Chaguo nambari 7 28
Chaguo nambari 8 31
Chaguo nambari 9 34
Chaguo nambari 10 37
Chaguo nambari 11 40
Chaguo nambari 12 44
Majibu 48
Suluhu 52
§ 1. Suluhisho la chaguo No. 5 52
§ 2. Suluhisho la chaguo No. 11 57
Fasihi. 62

Rostov-on/D.: Jeshi, 2008 - 256 p. ("Mtihani wa mwisho")

Kwa miaka kadhaa, Urusi imekuwa ikifanya majaribio ya kutambulisha na kupima aina mpya za vyeti vya serikali (mwisho) vya wahitimu wa darasa la 9 katika masomo kadhaa, ikiwa ni pamoja na algebra. Teknolojia za majaribio zinazofanana na Mtihani wa Jimbo la Umoja hutumiwa. Kwa kuwa umuhimu wa kupima teknolojia katika mchakato wa elimu unazidi kukua, kitabu chetu kinapaswa kuwa cha manufaa kwa watoto wa shule na walimu wa mikoa yote - wale wanaoshiriki na wasioshiriki katika jaribio lililo hapo juu.

Mwongozo uliopendekezwa unajumuisha majaribio 42 ya elimu na mafunzo, yaliyokusanywa kulingana na mpango wa hivi karibuni uthibitisho wa mwisho, na kitabu cha matatizo kilicho na takriban matatizo 600 yanayoonyesha mawazo makuu ya majaribio ya mwisho ya vyeti vya miaka iliyopita. Ufumbuzi hutolewa kwa chaguo tatu, na majibu kwa vipimo na matatizo yote.
Kama ilivyokuwa miaka iliyopita, pamoja na kitabu hiki, "Reshebnik" imechapishwa, ambayo inajumuisha ufumbuzi wa kazi zote za kiwango cha kuongezeka cha utata.

Umbizo: djvu/zip

Ukubwa: 4.1 MB

Pakua / Pakua faili

Umbizo: pdf/zip

Ukubwa: 13.3 MB

folda.ru

Jedwali la yaliyomo
Kutoka kwa waandishi 6
Sura ya I. Mitihani ya elimu na mafunzo 11
§ 1. Majaribio ya elimu na mafunzo 12
Chaguo 112
Chaguo 2 15
Chaguo 3 19
Chaguo 4 22
Chaguo 5 25
Chaguo 6 29
Chaguo 732
Chaguo la 835
Chaguo 9 38
Chaguo 10 42
Chaguo 1146
Chaguo 12 49
Chaguo 13 53
Chaguo 14 56
Chaguo 15 59
Chaguo 16 63
Chaguo 17 67
Chaguo 18 71
Chaguo 19 74
Chaguo 20 78
Chaguo 2181
Chaguo 2285
Chaguo 2388
Chaguo 24 91
Chaguo 25 94
Chaguo 26 98
Chaguo 27 102
Chaguo 28 106
Chaguo 29 109
Chaguo 30 113
Chaguo 31 117
Chaguo 32 120
Chaguo 33 124
Chaguo 34 128
Chaguo 35 131
Chaguo 36 135
Chaguo 37 139
Chaguo 38 143
Chaguo 39 146
Chaguo 40 150
Chaguo 41 154
Chaguo 42 157
Majibu ya kazi katika sehemu ya 1 ya majaribio 162
Majibu ya kazi katika sehemu ya 2 ya majaribio 167
§ 2. Kutatua matatizo ya chaguo No. 9 171
§ 3. Kutatua matatizo ya chaguo No. 11 172
§ 4. Kutatua matatizo ya chaguo No. 15 174
Sura ya II. Kitabu cha shida 176
§ 1. Kiwango cha msingi (sehemu ya 1) 176
1.1. Asilimia 176
§ 2. Kiwango kilichoongezeka (sehemu ya 2) 178
2.1. Mabadiliko ya semi za aljebra 178
2.2. Milingano na mifumo ya milinganyo 183
2.2.1. Milinganyo 183
2.2.2. Mifumo ya milinganyo 184
2.3. Kutokuwepo kwa usawa na mifumo ya kukosekana kwa usawa 187
2.4. Misururu na maendeleo 191
2.4.1. Maendeleo ya hesabu 191
2.4.2. Maendeleo ya kijiometri 194
2.5. Kazi na grafu 197
2.5.1. Grafu za kazi 197
2.5.2. Kikoa cha Kazi 202
2.5.3. Kubwa zaidi na thamani ndogo kazi 202
2.6. Matatizo ya maneno 203
2.7. Kazi na parameta 215
§ 3. Ufumbuzi wa matatizo kutoka kwa mkusanyiko 222
§ 4. Majibu ya mkusanyo wa matatizo 248
Fasihi 254

Chaguzi za mafunzo karatasi za mitihani kwa udhibitisho wa mwisho wa serikali katika fomu mpya.

M.: AST: Astrel, 2009 - 55 p. (Taasisi ya Shirikisho ya Vipimo vya Pedagogical)

Mkusanyiko uliopendekezwa ni pamoja na matoleo ya mafunzo ya vifaa vya kupima udhibiti (CMM) katika jiometri kwa daraja la 9, ambayo inakuwezesha kujiandaa kwa udhibitisho wa mwisho wa serikali katika fomu mpya. Mkusanyiko huo pia unajumuisha majibu na suluhisho la kazi za mitihani, unaelezea muundo na yaliyomo katika kazi ya mitihani, hutoa maagizo ya kujaza fomu za majibu wakati wa kufanya kazi ya mitihani ya Taasisi ya Mitihani ya Jimbo la wahitimu wa darasa la 9 na mpangilio wa fomu kama hizo.

Mwongozo huu umeelekezwa kwa washiriki mbalimbali mchakato wa elimu: wanafunzi na wazazi wao, walimu wa shule, walimu wa taasisi za elimu ya ufundi wa msingi na sekondari, miundo ya mafunzo ya kabla ya chuo kikuu, wataalamu wa vituo vya maendeleo ya elimu ya kikanda.

Jedwali la yaliyomo
Dibaji 3
Kagua 5
1 sehemu. Mitihani ya elimu na mafunzo 7
Chaguo 17
Chaguo 2 11
Chaguo 3 15
Chaguo 4 19
Chaguo 5 23
Chaguo 6 27
Chaguo 731
Chaguo la 835
Chaguo 9 39
Chaguo 10 43
Sehemu ya 2. Mitihani ya mada 47
1. Ulinganisho wa nambari za busara 47
2. Mzizi wa mraba wa hesabu 49
3. Kutatua matatizo kwa asilimia 53
4. Uhesabuji wa thamani za misemo ya aljebra kwa thamani fulani za vigezo 55.
5. Kutunga usemi kulingana na masharti ya tatizo 57
6. Kubadilisha usemi kamili 61
7. Kufanya shughuli kwa kutumia sehemu za aljebra 63
8. Kubadilisha semi za nambari zilizo na nguvu na kipeo kamili 67
9. Kutatua milinganyo ya mstari na mifumo ya milinganyo ya mstari 69
10. Kutatua milinganyo ya shahada ya pili na kigezo kimoja 71
11. Kutafuta kuratibu za pointi za makutano ya grafu za kazi za mstari na za quadratic 73
12. Kutatua usawa wa mstari 76
13. Kutatua ukosefu wa usawa wa shahada ya pili na kigezo kimoja 78
14. Maendeleo ya hesabu na kijiometri 83
15. Kikoa cha ufafanuzi wa chaguo za kukokotoa 86
16. Kutambua grafu za utendaji wa mstari na wa quadratic 91
Majibu ya majaribio ya elimu na mafunzo. Sehemu ya 198
Majibu ya majaribio ya mada 99
Fasihi 101

Sura ya 1 chaguo la majaribio ya mafunzo ya elimu 2. Chaguo za mafunzo kwa OGE (GIA) katika hisabati - Hifadhi ya faili

"CHAGUO LA 1"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 10"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 11"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 12"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 13"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 14"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 15"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO LA 2"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 3"

Tazama yaliyomo kwenye hati "CHAGUO 4"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 10"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 11"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 12"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 13"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 14"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 15"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO LA 2"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 3"

Tazama yaliyomo kwenye hati
"CHAGUO 4"