Matibabu ya watoto wenye nguvu kwa miaka 2. Mtoto asiye na nguvu: kawaida au ugonjwa? Sababu zisizofaa wakati wa ujauzito

Kawaida, wakati mtoto ana kelele, mahiri na mchangamfu, hii haisababishi wasiwasi wowote kwa wazazi, badala yake, inaonekana kuwa ana afya na furaha. Hata hivyo, tangu katikati ya karne ya 20, wengi wamegunduliwa kuwa na shughuli nyingi kupita kiasi. Leo, jambo hili tayari linachukuliwa kuwa ugonjwa wa kujitegemea na huitwa ugonjwa wa upungufu wa tahadhari (ADHD). Ni aina gani ya ugonjwa huu, kwa nini mara nyingi hupatikana kwa watu wa kisasa, na ni nini dalili zake, tutazingatia hapa chini.

Je! mtoto mwenye nguvu nyingi anamaanisha nini?

Hakika wengi wameona mtoto mchanga anayefanya kazi kupita kiasi, mwenye kelele, asiyetulia. Kawaida, watoto kama hao hawana msukumo, wanaweza kukaa kimya, wakifanya kitu kwa zaidi ya dakika 10, kana kwamba wanakusanya nishati wakati huu, kwa muda mrefu hawawezi kuzingatia jambo moja.
Kwa kawaida, watoto wanaosumbuliwa na shughuli nyingi ni vigumu kuhifadhi kiasi kikubwa cha habari katika vichwa vyao; Ugonjwa huu unachukuliwa kuwa ugonjwa wa utendaji wa ubongo na ni wa kawaida sana kwa watoto, na kwa watu wengine unaweza kuendelea hata kuwa watu wazima.

Ulijua? Kutajwa kwa mara ya kwanza kwa ugonjwa huo hutokea katika karne ya 19, wakati daktari Heinrich Hoffmann alielezea dalili zake katika mkusanyiko wa mashairi ya watoto katika shairi.« Philip the Fidget» .

Je, inatoka kwa nini?

Kwa kweli, wazazi wa watoto walio na athari mbaya wanaona udhihirisho wa kwanza wa ugonjwa huo, lakini usiwahusishe umuhimu wowote. Walakini, ili kuelewa ni njia gani za kurekebisha hali hiyo, ni muhimu kuwa na habari na kuelewa wazi sababu za kutokea kwake.

Sayansi ya kisasa inahusisha tukio la ADHD kwa mtoto aliye na urithi wa ugonjwa huo;
Sababu nyingine inaonyesha uhusiano kati ya ADHD na matatizo ya intrauterine au kozi ngumu. Hasa, tunazungumzia juu ya hypoxia, maambukizi makubwa na ulevi wa mama, uingiliaji wa upasuaji katika mchakato wa kujifungua (kwa mfano, matumizi ya forceps ya uzazi).
Kuna maoni kwamba chakula kinaweza kuwa sababu ya ugonjwa huo, lakini nadharia hii imekosolewa vikali katika jumuiya ya matibabu.

Jinsi inavyojidhihirisha

Kama sheria, dalili za kuhangaika huanza kujidhihirisha kikamilifu kati ya umri wa miaka 4 na 7. Ingawa kengele za kwanza zinaweza kuonekana katika umri mdogo, zinaweza kuchanganyikiwa kwa urahisi tabia ya kawaida.

Usumbufu wa usingizi. Ni vigumu kwa mtoto kulala peke yake, hata ikiwa amechoka sana, basi hulia na wasiwasi.
Kuongezeka kwa msisimko, hisia, unyeti kwa msukumo wa nje na mabadiliko katika mazingira.
Kutokuwa na uwezo wa kudumisha umakini kwa kitu au kitendo chochote kwa muda mrefu.
Ukosefu wa utulivu, kutokuwa na uwezo wa kupanga vitendo vya mtu kwa busara.
Uwezo dhaifu wa kukumbuka habari, kusahau.
Harakati za ghafla za mara kwa mara, kuinuka kutoka kwa kiti, kuruka nje, kutetemeka kwenye kiti.
Mabadiliko ya ghafla ya mhemko, mhemko, tabia ya hysterical.
Kushikamana kwa nguvu kwa mama, hofu ya watu wengine.

Ugumu wa dalili ni pana kabisa na unaweza kujidhihirisha katika mchanganyiko anuwai, kwa hivyo, kabla ya kupiga kengele na kujaribu kumsaidia mtoto aliye na nguvu, unahitaji kushauriana na daktari ili kufanya utambuzi ili usichanganye ugonjwa huo na tabia ya kawaida. .

Ulijua? Licha ya ukweli kwamba utambuzi hufanywa mara nyingi, ni 3-7% tu ya watoto ulimwenguni kote wanakabiliwa na ADHD.

Ni daktari gani unapaswa kuwasiliana naye?

Kwanza kabisa, wakati wa kuchunguza mgonjwa mdogo na kuhojiana na wazazi wake, mtu anapaswa kutambua dalili za ugonjwa huo. daktari wa watoto, ambaye, kwa upande wake, atakuelekeza kwa mashauriano na daktari wa neva.

Ili kuhakikisha uadilifu wa picha ya kliniki, kushauriana na wataalamu wa wasifu mbalimbali kawaida huhitajika: daktari wa neva, mtaalamu wa akili, mwanasaikolojia.

Wazazi mara nyingi hutilia shaka ikiwa kuhangaika ni ugonjwa au la, ikiwa inafaa kumtibu mtoto au kuruhusu shida hii kuchukua mkondo wake. Ndio sababu, ikiwa una mashaka yoyote, unapaswa kushauriana na daktari, kwani ADHD katika ulimwengu wa matibabu inatambuliwa kama ugonjwa na inaweza kutibiwa.

Uchunguzi

Daktari wa neva hufanya uchunguzi wa ADHD kulingana na matokeo ya mitihani na wataalamu wengine maalumu.

Kiini cha uchunguzi ni uchunguzi wa jumla wa kisaikolojia na uchunguzi wa mgonjwa mdogo. Uchunguzi wa wazazi na watu karibu na mtoto, mazungumzo na mtoto mwenyewe, vipimo mbalimbali vya neva na kisaikolojia, na uchunguzi wa tabia katika hali tofauti hutumiwa. Inashauriwa kufanya uchunguzi kwa muda wa miezi 6 ili kuamua kwa usahihi maelekezo na mbinu za kusahihisha.

Nini cha kufanya ili kutuliza mtoto aliye na shinikizo la damu

Wazazi ambao wanakabiliwa na shida ya kupindukia kwa mtoto kwa mara ya kwanza hawaelewi kila wakati jinsi ya kuishi kwa usahihi, ni njia gani za matibabu za kuchukua na jinsi ya kuitikia kwa usahihi hali ya sasa. Ugumu mara nyingi hutokea kwa wazazi wa watoto wa shule ya mapema, kwa kuwa watoto wanaanza tu kukabiliana na ulimwengu, na si rahisi kutambua tatizo kwa wakati.

Kanuni muhimu zaidi kwa wazazi ni kutambua kwamba mtoto wao mwenyewe anasumbuliwa na hali yake, yeye si mbaya, hafanyi mambo fulani ili kuwachukia jamaa, mtoto ana. tatizo ambalo mama na baba wanapaswa kumsaidia kukabiliana nalo.

Jaribu kuanzisha mawasiliano ya kimwili na mtoto wako, kumkumbatia mara nyingi zaidi ili ahisi msaada wa mpendwa, hii itamruhusu kutuliza haraka.
Unda utaratibu wa kila siku. Kwa kuwa watoto wanaosumbuliwa na ugonjwa huu hawawezi kupanga muda na shughuli zao, wazazi wanapaswa kusaidia kufanya hivyo. Kufuata ratiba iliyowekwa itakusaidia kuepuka hali zisizohitajika za mkazo.
Epuka maeneo au matukio yenye watu wengi ambapo mtoto wako anaweza kuwa na msisimko kupita kiasi.

Ikiwa mtoto ana kuvunjika, basi kuna sheria za msingi zinazoruhusu haraka elekeza umakini wake na umtulize bila kuruhusu hysteria:

kuvuruga na kitu cha kuvutia, sauti, tukio;
kutoa kufanya kitu kingine (mabadiliko ya shughuli);
kuguswa na kile kinachotokea kwa njia isiyotarajiwa, utani, uulize swali lisilotarajiwa, nk;
usikataze vitendo na dhana za kitengo cha "hapana", "haiwezekani";
msikilize mtoto akijaribu kuongea.

Shughuli ya kimwili

Shughuli kubwa ya mwili ni muhimu sana kwa watoto walio na ugonjwa wa kuhangaika, kwani mabadiliko yanayotokea katika mwili huwaruhusu kufikia usawa wa gari. Shughuli za kimwili zinazofaa, pamoja na michezo ya kazi katika hewa safi, husaidia kukabiliana na ufanisi wa mtoto.

Muhimu! Mashindano, maonyesho na aina zingine za shughuli za mwili zilizo na sehemu ya kihemko iliyotamkwa ni marufuku kwa watoto walio na ADHD.

Aina yoyote ya mazoezi ya aerobic monotonous ni bora: kukimbia, kuogelea, baiskeli. Ni vizuri ikiwa wazazi pia wanashiriki katika michezo, hii itawawezesha kuchanganya faida za kimwili na kisaikolojia.

Msaada kutoka kwa mwanasaikolojia

Hii ni chombo muhimu zaidi katika vita dhidi ya ADHD; inajumuisha sio tu kazi ya mtoto mwenye nguvu na mwanasaikolojia, lakini pia ushauri maalum kwa wazazi juu ya nini cha kufanya ili kurekebisha hali hiyo kuwa na athari; ndani ya familia na timu hurekebishwa. Kimsingi, kazi ya mwanasaikolojia inalenga kupunguza wasiwasi na uchokozi, kuongeza uwezo wa mawasiliano ya mgonjwa.

Saikolojia ya familia na kupumzika

Matibabu ya ADHD inahitaji matibabu ya kisaikolojia ya lazima ya familia. Mara nyingi Wazazi wanahitaji msaada wa mwanasaikolojia ambao wanakabiliwa na utambuzi huu kwa mara ya kwanza, kwa sababu ni kazi yao kuunda hali nzuri kwa matibabu.

Pamoja na njia zilizo hapo juu, njia anuwai za kupumzika hutumiwa: mafunzo ya kiotomatiki, hypnosis, kutafakari, taswira ya vitendo au michakato. Mazoezi haya yanaweza kupunguza shughuli za mfumo wa neva wenye huruma, kupumzika na kupunguza wasiwasi kwa mgonjwa.

Kuna maoni kwamba hyperactivity hutokea kama matokeo ya chakula. Ugonjwa huo unahusishwa hasa na matumizi makubwa ya salicylates. Ladha, viungio vya chakula, na rangi nyekundu na chungwa zinazopatikana katika vyakula mbalimbali zinaweza kusababisha au kuzidisha ADHD.

Mgonjwa aliye na utambuzi huu lazima azingatie lishe bora. Bila shaka, hupaswi kabisa kumnyima mtoto wako vitu vyema, lakini matumizi ya vitu vyenye madhara na rangi, pamoja na vyakula vilivyojaa wanga, vinapaswa kuwa mdogo.

Dawa

Tiba ya madawa ya kulevya kwa ugonjwa wa kuhangaika ni nzuri sana, kwa kawaida hufanya kazi katika 80% ya kesi.

Ikumbukwe kwamba hakuna kidonge cha uchawi kwa ugonjwa huu, na dawa nyingi zinazotumiwa kwa watoto wenye hyperactive zimewekwa ili kupunguza ukali wa dalili, hivyo matibabu kawaida huchukua muda mrefu kabisa. Kama sheria, madaktari huagiza psychostimulants, nootropics, na sedatives ambayo hurekebisha majibu ya uchochezi.

Muhimu! Dawa za kisaikolojia zina idadi ya contraindications na madhara, hivyo matumizi yao inawezekana tu kama ilivyoagizwa na daktari.

Dawa ya jadi hutoa chai ya jadi kulingana na sedatives: mint, lemon balm, chamomile au mchanganyiko kulingana nao.

Matibabu ya ADHD bila shaka inapaswa kushughulikiwa na wataalamu, lakini wazazi ambao wanakabiliwa na tatizo hili hawapaswi kuruhusu hali kuchukua mkondo wake, watasaidiwa na hili. mapendekezo kuu:

Msifu mtoto wako kwa mafanikio yake, hata yale madogo zaidi.
Mpe mtoto wako majukumu mbalimbali ambayo atalazimika kutekeleza kila siku.
Endeleeni na utaratibu wa kila siku kama familia.
Usiruhusu mdogo wako achoke sana.
Wafundishe watoto kujidhibiti na kuelewa matokeo ya matendo yao.
Kuzingatia kwa makini ratiba yako ya usingizi;
Endelea utulivu, kwa sababu mtoto anaongozwa na wewe, na tabia yako itakuwa mfano kwake.

Ugonjwa wa kuhangaika kwa watoto umekuwa utambuzi wa kawaida katika miaka ya hivi karibuni, lakini inaweza kushinda ikiwa matibabu ya wakati imeanza. Ni muhimu kukumbuka kwamba mafanikio ya ukarabati wa mtoto mwenye hyperactive inategemea jinsi wazazi wanavyohisi kuhusu hilo.

Mara nyingi hutokea kwamba wazazi wanalalamika kwamba mtoto wao hana utulivu, haisikii, haketi kwa sekunde, na ni vigumu sana kwake kukaa kimya na kufanya kazi yake. Hii inaweza tu kuwa tabia ya mtoto, tabia mbaya, au ni hali ya pathological ambayo inahitaji marekebisho?

Mara nyingi, kwa watoto kama hao, wanasaikolojia, kama matokeo ya utambuzi, huamua uwepo wa shida ya upungufu wa umakini (ADHD). Hapo chini tutaelezea sababu za kuhangaika, jinsi ugonjwa huu unajidhihirisha, ni vigezo gani vilivyopo vya kugundua ugonjwa huu, jinsi ya kutibu kuhangaika, na kutoa vidokezo kadhaa kwa wazazi na waalimu.

ADHD ni ugonjwa wa kitabia unaoendelea na unaoanza utotoni, unaoonyeshwa na msukumo, ugumu wa kudhibiti, kupungua kwa umakini na idadi ya dalili zingine.

Historia kidogo

Huko nyuma katika karne ya 19, mtaalamu wa magonjwa ya akili Mjerumani G. Hoffman alieleza kwa mara ya kwanza mtoto mwenye shughuli nyingi na mwenye shughuli nyingi, akimwita “Fidget Phil.” Tangu miaka ya 60 ya karne ya 20, hali hii ilianza kuchukuliwa kuwa ya pathological na iliitwa matatizo madogo ya shughuli za ubongo. Katika miaka ya 80, ugonjwa huu ulipata nafasi yake katika uainishaji wa kimataifa wa magonjwa na ukajulikana kama ADHD.

Sababu za ADHD

Sababu zisizofurahi wakati wa ujauzito:

Sababu mbaya wakati wa kuzaa:

Kazi ya muda mrefu
Kazi ya haraka
Kuchochea kwa kazi
Prematurity (kuzaliwa kabla ya wiki 38 za ujauzito)

Vipengele vingine:

Mtoto ana magonjwa ya neva
Hali ya migogoro katika familia, mahusiano ya mvutano kati ya wazazi
Ukali kupita kiasi kwa mtoto
Sumu ya metali nzito, kama vile risasi
Lishe duni ya mtoto pia ina jukumu.

Kuna maoni potofu kwamba majeraha ya mgongo wa kizazi husababisha ADHD.

Ikiwa mtoto ana mchanganyiko wa mambo kadhaa katika maendeleo ya ugonjwa huo, basi hatari ya kuendeleza ugonjwa wa hyperactivity katika watoto vile huongezeka.

Uainishaji wa ADHD

Kulingana na dalili kuu za ugonjwa huo, aina tatu za ugonjwa hutofautishwa:

Ugonjwa wa kuhangaika bila shida ya nakisi ya umakini
Ugonjwa wa nakisi ya umakini bila shughuli nyingi
Ugonjwa wa kuhangaika pamoja na shida ya nakisi ya umakini ndio aina ya ugonjwa unaojulikana zaidi.

Je, shughuli ya kupindukia inajidhihirishaje?

Kuenea kwa ugonjwa huo ni 4-5% kati ya watoto. Wavulana wanakabiliwa na ADHD mara 6 zaidi kuliko wasichana.

Wacha tuchunguze jinsi na kwa umri gani kuzidisha kunaweza kujidhihirisha kwa watoto. Dalili zinaweza kuonekana kwanza kabla ya mwaka. Katika umri huu, watoto kama hao wanaweza kuwa na msisimko kupita kiasi na wanaweza kuguswa kwa ukali sana kwa udanganyifu mbalimbali, mwanga mkali na sauti. Mara nyingi huwa na matatizo ya usingizi - wana ugumu wa kulala, kuamka mara kwa mara, na kipindi cha kuamka kinaongezeka. Katika maendeleo ya kimwili, wanaweza kuwa nyuma ya wenzao (miezi 1-1.5). Ukuzaji wa hotuba pia unaweza kucheleweshwa.

Dalili zinazofanana zinaweza kutokea katika magonjwa mengine mengi, hivyo ikiwa zipo, haipaswi kujitegemea hitimisho kuhusu sababu za matukio yao. Unapaswa kushauriana na daktari kwa uchunguzi wa wakati wa ugonjwa huo.

Pia, haipaswi kuainishwa kama ugonjwa ikiwa moja ya dalili huonekana mara kwa mara. Ni kawaida kabisa ikiwa ratiba ya mtoto imetoka nje na hawezi kulala wakati wake wa kawaida, au ikiwa amechukuliwa tu na mchezo na kuishia kulala. Kunaweza kuwa na sababu nyingi za whims ya mtoto, kuanzia meno hadi ukiukwaji katika mlo wa mtoto.

Tayari katika miaka 2-3, dalili tofauti zinaonekana, lakini wazazi wengi hawazitambui au kuzingatia maonyesho hayo kuwa ya kawaida. Kwa kawaida, hii haitumiki kama sababu ya wao kuona daktari, lakini bure, kwa sababu mapema tatizo linatambuliwa, itakuwa rahisi zaidi kukabiliana nayo. Katika umri huu, kutokuwa na utulivu kunaweza kuonekana tayari; Mtaalam anaweza kuamua kuchelewesha ukuaji wa hotuba, na kisha uwepo wa "ugumu wa gari."

Mara nyingi, ni katika umri wa miaka 3 kwamba wazazi wanaweza kuzingatia hali ya mtoto. Ni katika umri wa miaka 3 kwamba mgogoro wa umri ujao wa mtoto huanza, wakati anapofahamu Ubinafsi wake, anachunguza mipaka ya kile kinachoruhusiwa, na kwa hiyo inakuwa mkaidi sana na isiyo na maana Hiki ni kipindi cha kawaida cha maendeleo ya akili ya mtoto. lakini wakati huo huo, kwa watoto wenye ADHD, ishara zote zinazidishwa.

Pia katika kipindi hiki, watoto wengi hutumwa kwa shule ya chekechea, ambapo watu wengine huwaangalia na mara nyingi huwaambia wazazi wao kwamba mtoto wao hana utulivu, hajali, haisikii walimu, na hawezi kulazwa. Hii inaweza kuwa simu ya kwanza kwa wazazi kuwasiliana na mtaalamu. Katika umri huu, maendeleo makubwa ya kumbukumbu na tahadhari hutokea kwa watoto wenye ADHD hutokea polepole zaidi.

Kwa kuwa mtoto mwenye ADHD ana mfumo wa neva ambao hauwezi kukabiliana na mahitaji ya kuongezeka, matatizo ya kimwili na ya akili, kuzorota kunaweza kuzingatiwa kwa watoto wa shule ya mapema (wenye umri wa miaka 5-5.5). Kwa wakati huu, katika shule ya chekechea, watoto huanza madarasa ya maandalizi ambayo yanahitaji mkusanyiko, uwezo wa kukaa katika sehemu moja kwa muda na kusikiliza mtu mzima.

Ukuaji wa kiakili wa watoto kama hao hubaki nyuma; Watoto hao wanaweza kulalamika kwa maumivu ya kichwa, wanaweza kuwa na tics ya neva, na wanaweza kuendeleza phobias (hofu). Wengine hugunduliwa na enuresis.

Watoto wa umri wa kwenda shule, licha ya akili timamu, wana utendaji duni wa masomo. Hawako makini darasani na ni vigumu kubebwa na chochote. Wanapata shida kupata lugha ya kawaida na wenzao; watoto kama hao huwa na migogoro. Kwa sababu ya kutovumilia kwao, mara chache huwa na uhusiano mzuri na wanafunzi wenzao na walimu. Watoto kama hao hawawezi kutathmini matokeo ya vitendo vyao, wana msukumo sana, mara nyingi huwa na fujo, ambayo, kwa kukosekana kwa utambuzi na matibabu, inaweza kusababisha tabia isiyo ya kijamii.

Mara tu unapoanza kutibu kuhangaika, matokeo machache unaweza kujiepusha nayo.

Vigezo vya utambuzi wa ADHD

Inashauriwa kuzitumia sio mapema zaidi ya miaka 6. Ili kuanzisha utambuzi wa ADHD katika umri wa miaka 6-17, mechi 6 zinatosha, kwa watu zaidi ya umri wa miaka 17 - mechi 5. Vigezo hivi vinaweza na hata vinapaswa kuwepo kwa mtoto aliye na ADHD katika umri mdogo.

Vigezo vinavyohusiana na udhihirisho wa shughuli nyingi:

Harakati zisizo na utulivu za mikono na miguu.
Kuketi kwenye kiti, yeye huzunguka kila wakati na kugeuka.
Katika hali ambapo unahitaji kukaa katika sehemu moja, anainuka na kuondoka.
Uwepo wa harakati zisizo na maana - kuruka, kukimbia, kuzunguka wakati haifai au lazima.
Kutokuwa na uwezo wa kukaa kimya na kufanya kitu kwa utulivu.
Daima juu ya hoja.
Mzungumzaji kupita kiasi.
Anajibu swali bila kusikiliza hadi mwisho.
Hawezi kusubiri zamu yake, au ni vigumu sana kwake kufanya hivyo.
Huingilia mara kwa mara katika mchezo au mazungumzo ya mtu mwingine.
Wakati wa usingizi, yeye hugeuka mara kwa mara, hutupa blanketi, na kuponda karatasi.

Vigezo vinavyohusiana na udhihirisho wa upungufu wa umakini:

Kutokuwa na uwezo wa kuzingatia maelezo madogo hufanya makosa shuleni kwa sababu ya uzembe na kutojali.
Haiwezi kuzingatia wakati wa kucheza au kutekeleza kazi.
Unapozungumza na mtoto, unapata hisia kwamba hakusikii.
Haiwezi kukamilisha kazi, kazi ya nyumbani, au kazi ya nyumbani, na tabia hii haihusiani na maandamano ya mtoto.
Ni vigumu kwa mtoto kuandaa shughuli za kujitegemea.
Kwa uangalifu huepuka kazi au kazi yoyote ambapo umakini unahitajika.
Mtoto mara nyingi hupoteza vitu vyake.
Inakabiliwa kwa urahisi na uchochezi wa nje.
Hutofautiana katika kusahaulika katika hali mbalimbali za kila siku.
Kuna tabia ya tabia ya uharibifu, mara nyingi huvunja kitu, huku kukataa ushiriki wowote.

Ikiwa mtoto anashukiwa kuwa na ADHD, wazazi wanapaswa kushauriana na daktari wa neva kwa ushauri na uchunguzi. Mara nyingi ugonjwa mwingine mbaya unaweza kujificha chini ya kivuli cha ADHD. Daktari pekee ndiye anayeweza kutofautisha utambuzi.

Matibabu ya ADHD

Marekebisho ya hyperactivity inapaswa kufanywa kwa kutumia mbinu kadhaa, ikiwa ni pamoja na dawa na zisizo za dawa. Njia za matibabu zisizo za madawa ya kulevya hutumiwa mara nyingi. Dawa hutumiwa ikiwa njia zingine zote zimethibitishwa kuwa hazifanyi kazi. Maelekezo kuu ya marekebisho ya ADHD:

Shughuli sahihi ya kimwili

Watoto wenye ADHD hawapaswi kushiriki katika michezo na vipengele vya ushindani, kwa kuwa wanaweza kuongeza maonyesho ya ugonjwa huo. Michezo yenye maonyesho ya maonyesho na mizigo ya tuli pia haipendekezi. Mazoezi mepesi ya aerobics, kama vile kuogelea, kuteleza kwenye theluji, na kuendesha baiskeli, yatakuwa na manufaa.

Madarasa na mwanasaikolojia

Kuna mbinu tofauti za kupunguza wasiwasi na kuongeza ujuzi wa mawasiliano wa mtoto. Mwanasaikolojia anaweza kuiga hali mbalimbali za mafanikio na kusaidia kuchagua eneo la shughuli kwa mtoto ambalo atajiamini. Mazoezi hutolewa ili kukuza hotuba, kumbukumbu, na umakini. Kwa matatizo makubwa ya hotuba, vikao na mtaalamu wa hotuba vinapendekezwa. Inaweza pia kuwa na manufaa kubadili mazingira ya mtoto; ikiwa kuna mabadiliko mazuri katika matibabu, mtazamo mzuri kwa mtoto utaundwa kwa haraka zaidi katika mazingira mapya.

Saikolojia ya familia

Tatizo la mtoto pia huacha alama yake kwa wazazi, hasa mama wa mtoto, ambaye mara nyingi huwasiliana naye. Wanawake kama hao wana uwezekano wa mara 5 zaidi wa kugunduliwa na unyogovu, ni wenye hasira, wenye msukumo, na wasio na uvumilivu. Tiba ya kisaikolojia ya familia itasaidia mtoto wako kuondoa ADHD haraka.

Kupumzika

Mafunzo ya kiotomatiki ya kupumzika yana athari ya faida kwa watoto kama hao, kwani hurekebisha shughuli za mfumo mkuu wa neva na wa pembeni na huchochea shughuli ya akiba ya gamba la ubongo.

Marekebisho ya tabia

Sio tu mtoto lazima abadilike, lakini pia watu wazima walio karibu naye. Watoto walio na ADHD wana kizingiti cha juu sana cha hisia hasi, kwa hivyo wana kinga dhidi ya marufuku na adhabu, lakini wakati huo huo wanajibu kwa urahisi sana kwa hisia chanya; mbaya. Pamoja na mtoto kama huyo, ni muhimu kupunguza marufuku na kukataa. Bila shaka, hakuna haja ya kwenda zaidi ya yale yanayopatana na akili. Vitu tu ambavyo vinaweza kuwa hatari au hatari kwa mtoto vinapaswa kupigwa marufuku. Mahusiano na mtoto kama huyo lazima yajengwe kwa kuelewana na kuaminiana. Microclimate katika familia pia ni muhimu. Wazazi pia wanahitaji kupunguza ugomvi kati yao wenyewe, haswa sio kugombana mbele ya mtoto! Ni muhimu kutumia wakati wa burudani na familia nzima. Mtoto anahitaji usaidizi wa kuandaa utaratibu na mahali pa kusomea.

Tiba ya madawa ya kulevya

Nchini Marekani, psychostimulants hutumiwa kikamilifu kurekebisha ADHD. Wao ni bora sana, lakini wana madhara mengi, ndiyo sababu iliamua kuwa tiba hiyo inafanywa wakati njia nyingine hazifanyi kazi.

Katika Urusi, psychostimulants ni marufuku kwa matumizi katika ADHD. Badala yake, wanajaribu kutumia dawa za nootropiki ili kuboresha michakato ya kimetaboliki ya ubongo, lakini hakuna msingi wa ushahidi wa matumizi ya nootropics kwa ADHD.

Tumia mfano mzuri wa uzazi - mnyakua mtoto wako mara nyingi zaidi anapostahili. Kuwa mwangalifu zaidi, himiza hata mafanikio madogo, tumia neno "ndiyo" mara nyingi zaidi kuliko "hapana" na "hapana".
Mpe kazi za kila siku za kufanya kuzunguka nyumba bila kumfanyia (kutandika kitanda, kuosha vyombo baada ya chakula cha jioni, au kutoa takataka).
Weka daftari ambapo, pamoja na mtoto wako, utaelezea maendeleo yake kwa siku kila jioni.
Usimdharau au kudharau mahitaji ya mtoto wako, mwekee kazi zinazolingana na uwezo wake, na umsifu kwa kukamilisha kazi hizi.
Fafanua mipaka iliyo wazi kwake - nini kinaweza na kisichoweza kufanywa. Mtoto aliye na ADHD lazima ajifunze kukabiliana na matatizo ya kawaida kwa umri wake. Haupaswi kuunda hali ya "chafu" kwake.
Uliza mtoto wako chochote, usiamuru.
Ikiwa mtoto wako ana tabia ya dharau, inamaanisha kwamba anataka kupata umakini wako, lakini hajui jinsi nyingine ya kuifanya. Tumia muda zaidi pamoja naye.
Kunapaswa kuwa na utaratibu wazi wa kila siku nyumbani. Sio watoto tu, bali pia watu wazima wanapaswa kufuata!
Usiende na mtoto wako kwenye maeneo yenye watu wengi kupita kiasi, vituo vya ununuzi, au sokoni. Hii inaweza kumchochea kupita kiasi.
Mlinde mtoto wako kutokana na uchovu, kwa sababu hii husababisha shughuli nyingi za magari na hupunguza uwezo wa kujidhibiti.
Usijiruhusu kukaa mbele ya TV kwa muda mrefu, anzisha hali ya kutazama katuni, kwa muda gani na kwa wakati gani, ufuate kwa ukali.
Vizuizi na sheria zozote unazoanzisha lazima ziwezekane; kabla ya kuzianzisha, fikiria ikiwa unaweza kuzitimiza. Kwa mfano, hupaswi kumwambia mtoto wako kwamba atatazama TV mara moja kwa wiki bado hautaweza kufuata sheria hii daima na wewe mwenyewe utakuwa wa kwanza kuacha. Katika kesi hii, kila kitu unachodai, sheria zako zote zitapunguzwa.
Rekebisha ratiba yako ya kulala. Mtoto anapaswa kwenda kulala na kuamka wakati huo huo. Anahitaji kupata usingizi wa kutosha. Vinginevyo, kujidhibiti kwa mtoto kunapungua, na jioni unaweza kumwona hawezi kudhibitiwa.
Mfundishe mtoto wako kujidhibiti na kufikiria matokeo ya matendo yake.
Kuwa mtulivu, haijalishi ni ngumu kiasi gani. Wewe ni mfano kwa mtoto wako.
Ni muhimu kwa watoto kutambua umuhimu wao na kufanikiwa katika jambo fulani. Msaidie kuchagua eneo fulani la shughuli ambalo anaweza kufichua uwezo wake na kufanikiwa.

Zawadi mtoto wako hata kwa mafanikio madogo;
Wakati wa somo, chukua dakika chache za kupumzika kikamilifu, inuka na fanya mazoezi kidogo.
Ratiba ya darasa lazima iwe mara kwa mara.
Kusiwe na vitu vya kukengeusha, michoro, ufundi au stendi darasani.
Watoto wachangamfu wanahitaji mbinu ya mtu binafsi, hupaswi kuwachukulia watoto kama wingi hata kidogo, wote ni tofauti, kila mmoja anahitaji mbinu tofauti, na watoto walio na ADHD wanahitaji hii hata zaidi.
Watoto hao wanapaswa kuwa katikati ya darasa, kinyume na ubao, katika safu ya kwanza au ya pili, wanapaswa kuonekana daima kwa mwalimu na kuwa na uwezo wa kuvutia tahadhari yake haraka.
Shirikisha mtoto kama huyo katika vitendo vya kazi wakati wa somo - omba kuosha ubao, kukusanya daftari au kusambaza.
Epuka monotoni na monotoni katika masomo. Tambulisha kipengele cha ubunifu, wahamasishe watoto, fanya somo liwe la kuvutia, na sio tu makumi kadhaa ya lazima ya dakika. Hii ni muhimu kwa watoto wote, nyenzo zitajifunza vizuri zaidi, na watoto watataka kuja kwenye somo lako tena.
Vunja kazi kubwa katika ndogo kadhaa na ufuatilie kukamilika kwa kila sehemu.
Usidharau au kudharau mahitaji ya mtoto wako.
Unda "hali ya mafanikio" kwa mtoto wako, ambayo anaweza kujieleza.
Msaidie mtoto wako kuzoea timu, mfundishe sheria na kanuni za kijamii, na umsaidie kuanzisha mawasiliano na wenzake.

Watoto hawa hutofautiana na wenzao na nishati isiyozuilika. Kwa kuwa wanasonga kila mara, wanahusisha wengine katika furaha yao ya kelele. Darasani hawako makini, mara nyingi wanakengeushwa na kuzungumza. Kazi hukamilishwa kwa kusita na vibaya. Hawajibu maoni hata kidogo au wamechukizwa. Kuna migogoro katika timu.

Ni nini hii - matokeo ya malezi duni au kupotoka katika psyche ya mtoto? Hata wataalam mara nyingi wanaona vigumu kujibu swali hili. Inawezekana kwamba mtoto ana ugonjwa ambao unategemea uharibifu mdogo wa ubongo-usumbufu wa shughuli za kazi za miundo ya kibinafsi ya subcortical na maeneo ya kamba ya ubongo. Ugonjwa unaojulikana kama upungufu wa umakini, ambao katika mazoezi ya matibabu hufupishwa kama ADHD.
Kiwango cha tatizo

Wanasayansi na wataalamu kutoka nchi nyingi wamekuwa wakisoma shughuli nyingi kwa muda mrefu. Hata hivyo, jumuiya ya ulimwengu ilipiga kengele wakati data ya utafiti wa kisayansi iliyokusanywa ilionyesha ukubwa wake na umuhimu wa kijamii.

Takwimu zinaonyesha kuwa ADHD miongoni mwa watoto wenye umri wa kwenda shule imeenea. Asilimia ya idadi ya watoto walio na athari mbaya kwa jumla ya idadi yao katika nchi tofauti inatofautiana sana, hata hivyo, iko katika anuwai ya 1-18% ya idadi ya watu. Kuenea kwa data ni kwa sababu ya ukosefu wa vigezo sawa vya kugundua ugonjwa huo.

Jambo la kuhangaisha sana ni kwamba watoto walio na ADHD (karibu mtoto mmoja kati ya kumi) wako hatarini. Watoto kama hao, kutozoea vizuri timu na kisha kwa jamii, wanaweza kuwa na shida na sheria wanapokuwa watu wazima. Kulingana na utafiti wa kisayansi, hadi 80% ya wahalifu wanakabiliwa na ugonjwa huu.

Suala la matukio ya ADHD nchini Urusi lilianza kujifunza baadaye zaidi kuliko nje ya nchi. Walakini, mwanzoni utafiti haukuwa wa kimfumo. Hivi majuzi, hali imebadilika na kuwa bora, kama inavyothibitishwa na idadi inayoongezeka ya kila mwaka ya machapisho. Pamoja na hayo, miongoni mwa watu kwa ujumla na hata miongoni mwa walimu na madaktari wa watoto, kuna ukosefu wa ufahamu wa masuala yanayohusiana na ugonjwa huu. Matokeo yake, 70-90% ya watoto wa Kirusi wenye ADHD hubakia bila matibabu yoyote. Kuwa na shida za mara kwa mara shuleni, kutopata uelewa nyumbani na kutopokea upendo wa wazazi wanaohitaji, watoto kama hao mara nyingi hutafuta msaada katika kampeni za mitaani. Matokeo katika hali nyingi ni mbaya.

Sababu za ugonjwa huo

Picha ya kimatibabu ya ADHD ina sifa ya aina mbalimbali za matatizo ya kitabia, matatizo katika mtazamo na kukabiliana na hali ya kijamii. Hii inaonyesha kuwa ugonjwa huo unaweza kusababishwa na sababu nyingi tofauti.

Kuna sababu kadhaa zinazowezekana za ugonjwa huo:

1. Biolojia (maandalizi ya urithi, matatizo wakati wa ujauzito, majeraha ya kuzaliwa).

2. Kinasaba (kupotoka kwa kuzaliwa kutoka kwa kawaida ya mifumo fulani ya ubongo).

3. Kijamii (tabia na mwelekeo wa wazazi, hali ya elimu katika familia na shule, hali ya kifedha ya familia).

Kwa mujibu wa wanasayansi wengi, sababu ya ugonjwa huo inaweza pia kuwepo kwa mambo mengine (ikolojia, rangi ya chakula na vihifadhi, vyakula vilivyosafishwa, upungufu wa vitamini na madini).

Dalili za hyperactivity

Kati ya ishara nyingi za ugonjwa huu, vikundi 3 kuu vinaweza kutajwa:

1. Ukosefu wa tahadhari ya kazi: mtoto hana uangalifu na mara nyingi hufanya makosa; kuvuruga kwa urahisi wakati wa madarasa; sio kupangwa, kupoteza na kusahau vitu vya kibinafsi; hapendi kazi zinazohitaji umakini na mkazo wa kiakili.

2. Shughuli ya magari: mtoto ni daima katika mwendo, mara nyingi bila lengo maalum, fussing; hawezi kukaa kimya kimya, daima kusonga kitu, fidgets kwa mikono yake, kusonga miguu yake chini ya meza; hulala kidogo na vibaya; mzungumzaji sana, hata na wageni.

3. Msukumo: mtoto anajibu bila kusikiliza kikamilifu swali; hudhibiti vibaya matendo yake, haitambui sheria zilizowekwa; mara nyingi migogoro na watoto wengine, lakini haraka kusahau malalamiko na inaonyesha uchokozi;

Mbali na dalili kuu zilizoorodheshwa, watoto walio na ugonjwa huo mara nyingi hupata hisia zisizo na maana, kuwashwa, kuongea kupita kiasi, kutojali makatazo na maoni, ubinafsi, hamu kubwa ya uongozi, tabia ya kuwasiliana na vijana, na kutumia mkono wa kushoto (kushoto). - mtoto wa mikono). Karibu nusu ya watoto walio na ugonjwa huo wana maumivu ya kichwa ya mvutano.

Kulingana na mchanganyiko wa ishara zilizoorodheshwa, aina kadhaa za ugonjwa huo zinajulikana: syndrome na upungufu wa tahadhari; na predominance ya kuhangaika na msukumo; fomu iliyochanganywa.

Kulingana na ukali wa dalili za ugonjwa huo, ADHD ina aina 3: kali, wastani na kali.

Mienendo ya maendeleo ya ugonjwa

Ishara za kwanza za ugonjwa huo zinaonekana hata katika utoto: mtoto hulala kidogo na hafifu, ni simu ya mkononi sana, huathiri sana msukumo - mwanga, sauti, na imeongezeka mara kwa mara au kupungua kwa sauti ya misuli.

Kwa umri wa miaka 3-4, inaonekana kwamba mtoto hawezi kuzingatia au kucheza kwa kujitegemea. Ana hamu, lakini havutii kiini.

Dalili zilizotamkwa zaidi za ugonjwa huonekana katika umri wa shule ya mapema na shule ya msingi, kutoka miaka 5 hadi 10. Hii ni kutokana na maendeleo ya mfumo mkuu wa neva katika kipindi hiki.

Upeo wa pili katika udhihirisho wa ishara za ugonjwa huzingatiwa katika umri wa miaka 12-14. Inatokea wakati wa kubalehe kwa mtoto.

Baada ya miaka 14, katika hali nyingi, ishara za ugonjwa hupotea kabisa. Fidia hutokea kwa kukosa kazi za ubongo. Hata hivyo, sifa za sekondari zilizopatikana mara nyingi hubakia na kuunda aina ya "kijana mgumu".

Mienendo ya umri wa maendeleo ya ugonjwa huo kwa wavulana na wasichana ni tofauti.
Utambuzi na matibabu ya hyperactivity

Hata kama mtoto ana ishara nyingi za tabia za ADHD, daktari wa akili pekee ndiye anayeweza kufanya utambuzi sahihi. Hii itahitaji mitihani ya ziada na mashauriano na wazazi, daktari wa watoto, mwalimu, mwanasaikolojia, na uwezekano wa daktari wa neva na mtaalamu wa akili. Ugumu wa kutambua ADHD unaelezewa na kutokuwepo kwa mabadiliko yoyote ya pathological katika ubongo katika mgonjwa ambayo inaweza kugunduliwa na vifaa wakati wa uchunguzi wa matibabu. Kwa kuongeza, jambo hilo ni ngumu na kuwepo kwa wagonjwa wenye ugonjwa wa idadi kubwa ya ishara zinazofanana na magonjwa mengine ya psychoneurological au hali ya akili ya mpaka.

Uchunguzi kamili wa mtoto unaweza kuchukua miaka kadhaa na inahitaji uvumilivu mwingi na uvumilivu kutoka kwa wazazi.

Nchini Marekani na nchi za Ulaya Magharibi, watoto walio na ugonjwa huo wanatibiwa hasa na dawa. Dawa za kisaikolojia zinafaa na ni rahisi kutumia. Hata hivyo, pamoja na sifa nzuri, pia wana hasi: kwa kukandamiza ishara za ADHD, ugonjwa yenyewe haujatibiwa; athari nzuri ya matibabu ni ya muda mfupi, i.e. baada ya kumaliza kozi ya kuchukua dawa, dalili za kuzidisha zinaonekana tena na matibabu inaweza kuendelea kwa miaka; athari ya kulevya kwa madawa ya kulevya hutokea, ambayo inahitaji ongezeko la taratibu katika kipimo chake; Kuna madhara kwa namna ya maumivu ya kichwa, kupoteza hamu ya kula, usingizi, kuwashwa.

Katika Urusi, msisitizo kuu ni juu ya tiba ya tabia-motor na au bila msaada wa madawa ya kulevya. Suala la kutumia dawa huamua na daktari anayehudhuria kwa msingi wa kesi.

Lengo la matibabu ya ADHD ni kurejesha au kufidia miunganisho ya utendaji iliyoharibika ya mfumo mkuu wa neva wa mtoto na kumrekebisha kulingana na timu na jamii.

Matibabu inapaswa kuwa ya kina na kwa ujumla ni pamoja na:

Ushauri wa wazazi;

Kazi ya ufundishaji na kijamii na ufundishaji na mtoto;

Shughuli za magari na mtoto;

Tiba ya kisaikolojia;

Msaada wa dawa.

Kulingana na wanasayansi, umri mzuri zaidi wa matibabu ni miaka 5-8. Ikiwa ugonjwa huo haujatibiwa, dalili zake zinaweza kuonekana kwa watu wazima. Wakati huo huo, ishara za sekondari za asili ya kijamii huongezwa kwa ishara za msingi za ugonjwa huo kwa sababu ya kuchelewa kwa masomo na migogoro na wengine.

Katika mashaka ya kwanza kwamba mtoto ana ADHD, unapaswa kushauriana na mtaalamu wa neuropsychiatrist au mwanasaikolojia kwa ushauri. Utambuzi wa mapema na matibabu ya wakati ndio ufunguo wa utabiri wa matumaini kwa ugonjwa huo.

Kwa sababu ya ukuaji wa polepole wa kazi zingine za ubongo na ukuzaji wa mifumo ya fidia ya mfumo mkuu wa neva, haipendekezi kupeleka mtoto aliye na shughuli nyingi kwa chekechea au shule mapema.

Unapaswa kuepuka kumchosha mtoto wako kupita kiasi, iwe kwa kusoma, kutazama TV, au kuketi kwenye kompyuta. Muda wa madarasa katika umri mdogo haipaswi kuzidi dakika 10-15 na mbadala na mapumziko ya dakika 5-7.

Unahitaji kumsifu mtoto wako ikiwa anastahili. Watoto wenye kupindukia hawawezi kupigwa marufuku na kukemewa, lakini ni nyeti sana kwa sifa.

Ni muhimu kuacha adhabu ya kimwili, kwa kutumia mbinu za kisasa za kulea watoto, kwa kuzingatia kanuni za kidemokrasia. Mawasiliano ya kuheshimiana na mtoto inapaswa kutegemea uaminifu, sio hofu.

Mtu hapaswi kuzuia maonyesho ya upendo wa mzazi kwa mtoto. Lazima ahisi kwamba, licha ya utendaji mbaya au tabia mbaya, anapendwa.

Kuendeleza mfano sahihi wa tabia kwa mtoto, ni muhimu kumpa mfano wa maisha ya afya na vitendo sahihi.

Ni muhimu kuelekeza shughuli za magari ya mtoto katika mwelekeo sahihi: anaonyeshwa michezo ya kazi katika hewa safi na michezo ya kimwili.

Inahitajika kumsaidia na kumtia moyo mtoto katika udhihirisho wa mielekeo yake. Hii huongeza kujistahi kwake.

Bidhaa zilizo na dyes za chakula na vihifadhi, na vyakula vilivyosafishwa vinapaswa kutengwa na lishe ya mtoto. Ni muhimu kutoa upendeleo kwa bidhaa za asili, mboga mboga na matunda yenye vitamini.
Hitimisho

Mtoto mwenye nguvu nyingi sio tu kesi ya pekee ya ugonjwa kwa watoto, lakini tatizo la kijamii la umuhimu wa kitaifa kwa jamii. Idadi ya watoto walio na ADHD ni ya juu sana na inaendelea kuongezeka. Wengi wao hawapati matibabu au usaidizi wowote. Wakiachwa kwa vifaa vyao wenyewe, wakiwa wamenyimwa upendo wa wazazi na uelewa wa wengine, watoto walio na ugonjwa huo mara nyingi hupata kitulizo kwa kunywa pombe na dawa za kulevya. Wanaitwa "watoto wagumu." Ni muhimu kubadili mtazamo wa wazazi, walimu, na madaktari kuelekea tatizo hili la watoto wasio watoto. Moja ya kazi muhimu zaidi ni kuboresha mbinu za uchunguzi, matibabu na kazi ya ufundishaji na watoto wagonjwa.

Mtoto aliye na nguvu nyingi anahitaji kutibiwa. Na kutibu kwa usahihi.
Usomaji unaopendekezwa:
Bryazgunov I.P., Kasatikova E.V. MTOTO ASIYEtulia au Yote kuhusu watoto wenye shughuli nyingi. Toleo la 2, Mch. na ziada - M.: Psychotherapy, 2008. - 208 p.
Bolotovsky G.V., Chutko L.S., Popova I.V. Mtoto mwenye nguvu nyingi. SPB: NPK "Omega". - 2010. - 160 p.

Kuhangaika kwa watoto ni shughuli nyingi, tabia ya kuvuruga mara kwa mara, na kutokuwa na uwezo wa kuzingatia kwa muda mrefu kwenye shughuli fulani. Mtoto huwa na msisimko kila wakati.

Watoto kama hao wanaweza kuwashtua, kuwakasirisha, na kuwatisha watu wazima na tabia zao. Watoto wachanga wanazomewa na walimu, na watoto wa umri wa kwenda shule wanazomewa na walimu. Hata wazazi wenye upendo hawafurahii kabisa tabia kama hiyo.

Mtoto hataki kukumbuka chochote, yeye huzunguka kila wakati na kudhoofisha nidhamu. Kwa kweli, wavulana wengi wanafanya kazi. Lakini wakati mwingine tabia ya mtoto huenda zaidi ya mipaka yoyote.

Unakabiliwa na utambuzi kama huo, ni muhimu kuelewa ni nini hyperactivity ni? Hii ni dalili ya kuongezeka kwa shughuli za kiakili na za mwili, ambayo michakato ya uchochezi inatawala juu ya kizuizi. Mtoto aliye na utambuzi huu ana shida ya kuzingatia, kudumisha umakini, kujidhibiti tabia, kujifunza, kuchakata na kuhifadhi habari kwenye kumbukumbu.

Kulingana na takwimu, ugonjwa huu hupatikana katika karibu 18% ya watoto. Wakati huo huo, patholojia ni ya kawaida zaidi kwa wavulana kuliko wasichana.

Sababu za ugonjwa huo

Ugonjwa wa upungufu wa umakini (ADHD) hukua hata kabla ya mtoto kuzaliwa.

Sababu za ugonjwa wa ugonjwa kwa watoto ziko katika sababu zisizofaa wakati wa ujauzito:

tishio la usumbufu;
hypoxia ya fetasi;
kuvuta sigara;
lishe duni;
mkazo.

Mtoto anaweza kupata ugonjwa wa kuhangaika kwa sababu ya mambo yasiyofaa wakati wa kuzaa:

kabla ya wakati (kuzaliwa kwa mtoto kabla ya wiki ya 38);
kuchochea kwa kazi;
kazi ya haraka;
kazi ya muda mrefu.

Sababu za patholojia zinaweza kuwa sababu tofauti kabisa:

mtoto ana patholojia za neva;
migogoro ya mara kwa mara au mahusiano magumu katika familia;
ukali kupita kiasi kwa mtoto;
sumu ya mwili na metali nzito (kwa mfano, risasi);
lishe isiyo sahihi kwa mtoto.

Ikiwa mambo kadhaa yameunganishwa kwa mtoto, hatari ya ugonjwa wa hyperactivity katika mtoto huongezeka.

Dalili za patholojia

Ni muhimu sana kujua jinsi na kwa umri gani shughuli za utotoni zinajidhihirisha. Walakini, wazazi wanapaswa kuelewa kuwa ishara nyingi zinaweza kuonyesha ugonjwa tofauti kabisa, kwa mfano, neurasthenia. Kwa hiyo, ni marufuku kabisa kutambua kwa kujitegemea au kuteka hitimisho. Ikiwa unashuku kuwa na shughuli nyingi kwa mtoto, hakika unapaswa kushauriana na daktari.

Ishara za patholojia kwa watoto chini ya mwaka mmoja

Dalili za kwanza za ugonjwa huo zinaweza kuonekana kwa mtoto mchanga. Mtoto ni tofauti:

msisimko mwingi;
mmenyuko mkali kwa udanganyifu mbalimbali;
unyeti mwingi kwa msukumo wa nje - sauti, mwanga mkali;
usingizi uliofadhaika (huamka mara nyingi, ugumu mkubwa wa kulala, hukaa macho kwa muda mrefu);
kuchelewa kwa maendeleo ya kimwili (takriban miezi 1-1.5);
kuchelewa kwa maendeleo ya hotuba.

Ikiwa ishara kama hizo zinaonekana mara kwa mara, hazipaswi kuainishwa kama ugonjwa. Kwa kuwa watoto chini ya mwaka mmoja wanaweza kuwa na sababu nyingi za tabia isiyo na maana - meno, mabadiliko ya chakula na wengine.

Dalili za patholojia kwa watoto wa miaka 2-3

Huu ni wakati ambapo dalili za ugonjwa huonekana wazi. Katika mtoto wa miaka 2, ugonjwa unaonyeshwa na dalili zifuatazo:

kutokuwa na utulivu;
idadi kubwa ya harakati zisizohitajika katika mtoto;
randomness ya harakati;
kuchelewa kwa maendeleo ya hotuba;
ugumu wa gari.

Ishara za ugonjwa katika watoto wa shule ya mapema

Katika umri wa miaka mitatu, mtoto hupata shida yake ya kwanza. Mtoto huwa hana uwezo na mkaidi. Tabia kama hizo huzingatiwa kwa watoto wote. Walakini, kwa watoto walio na ADHD huwa mbaya zaidi.

Katika umri huu, watoto wengi huenda shule ya chekechea. Wazazi wanapaswa kuzingatia maoni ya walimu. Katika watoto wa shule ya mapema, ugonjwa hujidhihirisha na dalili zifuatazo:

kutokuwa na utulivu;
kutokuwa makini;
kutotii;
ugumu wa kwenda kulala;
ukuaji wa polepole wa umakini na kumbukumbu.

Maonyesho ya patholojia kwa watoto wa shule

Katika watoto wenye shughuli nyingi, mfumo wa neva hauwezi kukabiliana na mahitaji ya kuongezeka kwa matatizo ya akili na kimwili. Kwa hiyo, kuna kuzorota kwa kiasi kikubwa katika hali ya shule.

Dalili kuu za kuzingatia ni:

kutokuwa na uwezo wa kuzingatia;
kutokuwa na uwezo wa kukaa katika sehemu moja kwa muda mrefu;
ugumu wa kumsikiliza mtu mzima;
usawa;
kujithamini chini;
hasira ya moto;
maumivu ya kichwa;
tic ya neva;
kuibuka kwa phobias mbalimbali (hofu);
enuresis.

Dalili za ugonjwa huo kwa watoto wakubwa

Vijana wana akili bora, lakini wakati huo huo wana utendaji duni wa masomo. Sababu ziko katika kutojali. Watoto kama hao wana wakati mgumu sana kupata lugha ya kawaida na wenzao.

Wavulana wanakabiliwa na migogoro mbalimbali. Wanatofautishwa na msukumo, kutokuwa na uwezo wa kutathmini matokeo ya vitendo, na uchokozi.

Aina za patholojia

Kulingana na sifa kuu, aina zifuatazo za ugonjwa zinajulikana:

Ugonjwa wa nakisi ya umakini bila shughuli nyingi. Kuna predominance ya tahadhari upungufu. Mara nyingi ugonjwa huu huzingatiwa kwa wasichana. Ugonjwa huo unaonyeshwa na mawazo ya mwitu, kujiondoa katika ulimwengu wa mtu mwenyewe, na kichwa katika mawingu.
Ugonjwa wa hyperactivity bila upungufu wa tahadhari. Aina ya nadra ya patholojia. Ugonjwa huo unasababishwa na sifa za kibinafsi za mtoto au matatizo fulani ya mfumo mkuu wa neva.
Ugonjwa wa nakisi ya umakini. Patholojia ambayo inachanganya umakini ulioharibika na shughuli nyingi. Aina ya kawaida ya ugonjwa huo.

Matokeo yanayowezekana

Wazazi wengi wanaamini kwa ujinga kwamba mtoto atakua kwa muda. Hata hivyo, mabadiliko bila matibabu yatakuwa ya kuridhika kidogo. Dalili za shughuli nyingi zinaweza kuwa mbaya zaidi wakati wa ujana.

Shida za ugonjwa wa hali ya juu zimejaa udhihirisho maalum wa uchokozi wa mwili:

kupiga;
uonevu na wenzao;
mapigano;
majaribio ya kujiua.

Watoto wengi hawawezi kumaliza shule ya upili kwa mafanikio na kuingia chuo kikuu. Wakati huo huo, watoto walio na hyperactive wana kiwango bora cha ukuaji, mara nyingi huzidi wastani. Ulemavu wa kusoma unahusishwa haswa na ukosefu wa umakini.

Watoto walio na nguvu nyingi mara nyingi huwa watu wenye vipawa vya ubunifu. Inajulikana kuwa uchunguzi huo ulifanywa mara moja kwa Einstein na Mozart.

Utambuzi wa patholojia

Wataalamu wafuatao hutibu watoto walio na hyperactive:

daktari wa neva wa watoto;
daktari wa akili;
mwanasaikolojia.

Utambuzi haujaanzishwa wakati wa matibabu ya awali. Mtoto anazingatiwa na kuchunguzwa kwa miezi sita. Uchunguzi wa kliniki na kisaikolojia unategemea:

njia za mazungumzo, mahojiano;
uchunguzi wa moja kwa moja wa tabia;
uchunguzi wa neuropsychological;
taarifa zilizopokelewa kutoka kwa wazazi na walimu kwa kutumia dodoso maalum za uchunguzi.

Jinsi ya kutofautisha shughuli kutoka kwa shughuli nyingi?

Wazazi mara nyingi wanashangaa ni nini kuhangaika ni nini na ni tofauti gani na shughuli za kawaida. Jinsi ya kuamua patholojia mwenyewe? Ili kufanya hivyo, inashauriwa kutumia mtihani mdogo wa kuhangaika kwa watoto kwenye meza ifuatayo:

Mtoto mwenye nguvu nyingi	Mtoto anayefanya kazi
Mtoto huwa anasonga kila wakati, hawezi kujizuia. Wakati amechoka sana na hawezi kuendelea, anakuwa na hysterical na kulia.	Mtoto haketi mahali pamoja na anapenda michezo ya kazi. Ikiwa nia, anaweza kutumia muda mrefu kuunganisha puzzles au kusikiliza kitabu.
Anazungumza haraka na mengi. Mara nyingi haisikilizi hadi mwisho na kukatiza. Mara chache husikiliza majibu ya maswali yaliyoulizwa.	Anazungumza mengi na haraka. Anauliza maswali mengi.
Ni vigumu kuweka mtoto kulala. Usingizi wa mtoto hautulii. Matatizo ya matumbo na mzio sio kawaida kwa mtoto.	Matatizo ya utumbo na usingizi ni nadra.
Mtoto huwa hawezi kudhibitiwa kila wakati. Yeye hajibu vikwazo na marufuku. Tabia yake ni hai katika hali mbalimbali.	Shughuli haionekani kila mahali. Bila kupumzika nyumbani, mtoto anafanya kwa utulivu kwenye sherehe au katika shule ya chekechea.
Mtoto mwenyewe husababisha migogoro. Haiwezi kudhibiti uchokozi - kuumwa, kupigana, kusukuma. Anaweza kutumia njia yoyote: mawe na vijiti.	Mtoto hana fujo. Katika joto la migogoro, ana uwezo wa kurejesha. Lakini haizushi kashfa peke yake.

Walakini, kumbuka kuwa utambuzi kama huo hukuruhusu kushuku ugonjwa. Daktari pekee ndiye anayeweza kufanya uchunguzi wa mwisho.

Uchunguzi wa mgonjwa mdogo

Kabla ya kutibu patholojia, ni muhimu kufanya uchunguzi sahihi. Baada ya yote, ugonjwa huo unaweza kuficha ugonjwa wowote wa neva na somatic (anemia, hyperthyroidism, chorea, kifafa, uharibifu wa kuona, uharibifu wa kusikia, shinikizo la damu).

Ili kufafanua utambuzi, mtoto hutumwa kwa mashauriano kwa:

mtaalamu wa endocrinologist;
otolaryngologist;
mtaalamu wa kifafa;
ophthalmologist;
mtaalamu wa hotuba

Ugonjwa wa hyperactivity unathibitishwa tu baada ya mitihani ifuatayo:

MRI ya ubongo;
vipimo vya damu (biochemistry, ujumla);
EchoCG;

Matibabu ya patholojia

Wazazi wanahitaji kuelewa madhubuti jinsi ya kukabiliana na ugonjwa huu. Matibabu ni pamoja na:

matibabu ya kisaikolojia;
marekebisho ya kisaikolojia na ufundishaji;
tiba ya madawa ya kulevya;
njia zisizo za madawa ya kulevya.

kufundisha kwa upole (darasa ndogo, kazi za kipimo, masomo yaliyofupishwa);
usingizi mzuri;
lishe sahihi;
shughuli za kawaida za kimwili;
matembezi marefu.

Upendeleo hutolewa kwa njia zisizo za madawa ya matibabu. Hata hivyo, nini cha kufanya ikiwa mbinu zilizochukuliwa hazikufaa? Katika kesi hii, uchaguzi ni juu ya matibabu ya madawa ya kulevya.

Shughuli ya kimwili

Wakati wa kuchagua michezo ya michezo kwa mtoto aliye na ADHD, jaribu kuepuka vipengele vya ushindani. Michezo yenye mizigo ya takwimu au maonyesho ya maonyesho haipendekezi kwa watoto.

Kuogelea, mazoezi ya aerobics, baiskeli, na kuteleza kutakuwa na manufaa makubwa.

Msaada wa kisaikolojia

Mbinu mbalimbali zimetengenezwa ili kuonyesha jinsi ya kutibu ugonjwa huo.

Zinalenga kupunguza wasiwasi na kuongeza ujuzi wa mawasiliano.

Mwanasaikolojia atakuambia jinsi ya kupunguza ukali wa mtoto.

Kwa kuiga hali mbalimbali za mafanikio, atakusaidia kuchagua eneo maalum la shughuli ambalo mtoto atajisikia ujasiri wa kutosha.

Chini ya uongozi wa mwanasaikolojia na mwanasaikolojia, mafunzo maalum ya autogenic, mtu binafsi, familia, na kisaikolojia ya tabia hufanyika.

Katika kazi ya marekebisho, ni muhimu kuhusisha karibu mazingira yote ya mtoto - wazazi, waelimishaji, walimu. Mazoezi maalum hutengenezwa kila mmoja ili kukuza kumbukumbu, hotuba, na umakini.

Mtaalamu wa hotuba anaweza kukuambia jinsi ya kutibu matatizo makubwa ya hotuba.

Tiba ya madawa ya kulevya

Dawa za kulevya zimewekwa kama njia za usaidizi za kurekebisha.

Kwa matibabu ya ufanisi, kichocheo kinaweza kuagizwa. Dawa hii ya ugonjwa inapendekezwa kwa aina ngumu za ugonjwa huo. Inasaidia mgonjwa kupuuza vikwazo na kuboresha mkusanyiko. Dawa maarufu ni:

Adderall;
Dexedrine;
Tamasha;
Focalin;
Ritalin;
Methylin;
Vyvanse.

Cortexin;
Gliatilin;
Encephalbol;
Phenibut;
Pantogam.

Matumizi ya tiba za watu

Mapambano dhidi ya ugonjwa wa ugonjwa na tiba za watu inaweza kuleta athari nzuri zaidi. Walakini, kumbuka kuwa inaweza kumdhuru mtoto kwa urahisi. Kwa hiyo, hakikisha kushauriana na daktari wako kabla ya kutumia.

Vipengele vya mawasiliano na mtoto aliye na hyperactive

Wazazi wanapaswa kujiandaa kwa matibabu ya muda mrefu, ambayo itahitaji kufuata sheria fulani:

Mtoto anapaswa kusifiwa mara nyingi anapostahili. Himiza mafanikio madogo na kuwa makini nayo.
Hakikisha kuja na kazi za kila siku kwa mtoto wako (chukua takataka, tengeneza kitanda). Usimfanyie hayo.
Weka daftari ambalo wewe na mtoto wako mnaandika maendeleo yake kila siku.
Weka kazi zinazolingana na uwezo wa mtoto wako, na hakikisha unazisifu kwa kuzikamilisha. Usidharau au kudharau mahitaji yako.
Eleza mipaka ya wazi - nini hairuhusiwi, ni nini kinachowezekana. Mtoto lazima ajifunze kukabiliana na shida;
Usiamuru mtoto wako, jaribu kuuliza kila wakati.
Tabia ya dharau ya mtoto ni hamu ya kuvutia umakini. Tumia muda zaidi pamoja naye.
Dumisha utaratibu mkali wa kila siku nyumbani ambao wanafamilia wote lazima wafuate.
Jaribu kuzuia maeneo yenye watu wengi - soko, kituo cha ununuzi - ili usichochee msisimko wa mtoto.
Mlinde mtoto wako kutokana na uchovu kupita kiasi. Hali hii husababisha kuongezeka kwa shughuli za magari na kupungua kwa kujidhibiti.
Usiruhusu mtoto wako kutazama TV kwa muda mrefu. Ingiza hali maalum ya kutazama na uifuate kabisa.
Sheria na vikwazo vyako vyote lazima viweze kutekelezeka. Kwa hivyo, kabla ya kuzianzisha, chunguza ikiwa anaweza kuzikamilisha.
Mtoto anahitaji ratiba imara ya usingizi. Anapaswa kuamka na kwenda kulala wakati huo huo. Mtoto lazima apate usingizi wa kutosha.
Mfundishe mtoto wako kufikiri juu ya matokeo ya matendo yake na kumfundisha kujidhibiti.
Jaribu kubaki utulivu. Wewe ni mfano kwa mdogo.
Mtoto lazima atambue umuhimu wake na kufanikiwa katika jambo fulani. Hili ni muhimu sana kwake. Vivyo hivyo kwa watoto walio na uzito kupita kiasi. Saidia kuchagua uwanja wa shughuli ambayo mtoto anaweza kufunua uwezo wake.

Hatua za kuzuia

Kinga huanza kabla ya mtoto kuzaliwa. Inatoa kuhakikisha hali ya kawaida ya ujauzito na kuzaa.

Kazi ya urekebishaji ya kina na ya wakati itamruhusu mtoto kujifunza kudhibiti tabia na kujenga uhusiano mzuri na watu wazima na wenzi.

Sharti la ukuaji kamili wa mtoto aliye na athari mbaya ni hali ya hewa nzuri katika timu ya watoto na familia.

Daktari makini

Kamwe usifanye uchunguzi mwenyewe. Usiweke mtoto wako lebo hata kama ana dalili nyingi za ADHD. Uwepo wa ugonjwa unaweza kuthibitishwa tu na mtaalamu wa neuropsychiatrist mwenye ujuzi kulingana na uchunguzi wa kina na mfululizo wa vipimo. Utambuzi wa mapema huruhusu matibabu muhimu kufanywa mapema. Ikiwa tiba ya kutosha na sheria zilizopendekezwa za tabia zinafuatwa, mtoto ana kila nafasi ya kupona.

Mtoto aliye na hyperactive ni mtoto ambaye ana sifa ya matatizo ya tabia na ya neva. Mtoto ana sifa ya: kutokuwa na utulivu, ugumu wa kuzingatia, msukumo, usumbufu, na shughuli za juu za kimwili. Mtoto kama huyo anahitaji uchunguzi wa neva na neuropsychological. Na usaidizi unahusisha msaada wa kisaikolojia na ufundishaji wa mtu binafsi, tiba ya kisaikolojia inayofaa, tiba ya dawa na isiyo ya dawa.

Ikiwa haijatambuliwa kwa wakati, watoto kama hao wanaweza kukabiliana na ukosoaji mwingi, kutofaulu na tamaa, na wazazi wao watajaribu kutatua shida hii.
Vijana walio na shida ya kuhangaika sana hukengeushwa kwa urahisi na kuwa na ugumu wa kuzingatia. Wanaweza kuwa na msukumo sana na kufanya vitendo vya upele, kugusa vitu visivyoidhinishwa au kukimbia nje ili kukamata mpira bila kufikiria juu ya usalama wao. Katika mazingira tulivu, wana uwezo bora wa kuzingatia. Huenda pia wasiweze kustahimili hisia zao - huwa wanapata mabadiliko ya mara kwa mara na makali ya mhemko. Huko shuleni, watoto kama hao hawana utulivu na wamejaa nguvu, ni ngumu kwao kukaa kimya mahali pamoja, wanaruka mara kwa mara, kana kwamba hawawezi kudhibiti harakati zao. Mara nyingi huwa na ugumu wa kutanguliza na kupanga mambo. Watoto wengine ambao hawawezi
kuzingatia, wakati wanaweza kukaa kimya, kuota juu ya kitu fulani, na inaweza kuonekana kuwa kwa kweli mawazo yao ni mbali na ukweli. Kwa sababu ya tabia hii, watoto hawa wanaweza kukataliwa na wenzao na kutopendwa na walimu wao; wakati wa masomo yao, alama zao zinaweza kuwa za kuridhisha, na kujithamini kwao kunaweza kuteseka, licha ya ukweli kwamba mara nyingi wao sio wajinga kuliko wenzao.
Kwa miaka mingi, majina mbalimbali yametumiwa kuelezea hali ya watoto walio na baadhi au hata matatizo yote ya tabia - ugonjwa mdogo wa ubongo, ugonjwa wa hyperkinetic/msukumo, hyperkinesis, ugonjwa wa kuhangaika, na shida ya upungufu wa tahadhari, wenye au bila ugonjwa wa kuhangaika. Leo, wataalam wengi hutumia neno tatizo la upungufu wa tahadhari (ADHD) kutambua watoto ambao tabia zao ni za msukumo, ambao umakini wao umekengeushwa, au mambo haya mawili huonekana pamoja. Kwa sababu watoto wote hupatwa na vipengele hivi mara kwa mara, uchunguzi kwa kawaida huhitaji dalili ziwepo kwa angalau miezi 6 hadi umri wa miaka 7, ziwepo katika hali mbalimbali, na ziwe kali zaidi kuliko watoto wengine wa jinsia moja katika umri huo. .
Zaidi ya 6% ya watoto wa umri wa kwenda shule wana ADHD. Idadi ya wavulana ni kubwa kuliko ile ya wasichana. Watafiti wanaangalia sababu nyingi za ugonjwa huo, ikiwa ni pamoja na urithi, muundo wa ubongo na mambo ya kijamii. Wengine wanaamini kuwa watoto walio na ADHD wana viwango vya chini vya kawaida na usawa wa vipeperushi maalum - kemikali ambazo hubeba ujumbe kutoka kwa ubongo hadi seli za mwili. Utafiti wa hivi majuzi unapendekeza kwamba baadhi ya sehemu za ubongo wa watoto hawa zinaweza kufanya kazi tofauti na zile za watoto wengi.
Watoto wengi wenye ADHD pia wana matatizo ya kusoma na matatizo mengine ya tabia ya kujifunza ambayo baadaye huathiri mafanikio ya kitaaluma. (Ingawa watoto wengi walio na matatizo ya tabia ya kujifunza hawana ADHD.) Watoto walio na matatizo ya lugha na kumbukumbu wana shida na kazi ya shule pamoja na sifa za ADHD za usumbufu na msukumo.
Mtoto aliye na ADHD anaweza kuwa na ushawishi fulani kwa familia yake. Katika familia iliyo na mtoto kama huyo, inaweza kuwa ngumu kuandaa utaratibu wa kawaida wa familia, kwani mtoto hana mpangilio na haitabiriki kwa miaka kadhaa. Wazazi wanaweza wasiweze kupanga safari za matembezi au matukio mengine ya familia kwa usalama kwa sababu hawawezi kuwa na uhakika tabia ya mtoto au kiwango cha shughuli kitakuwa nini. Watoto walio na ADHD mara nyingi huwa na msisimko kupita kiasi na kupoteza udhibiti katika mazingira yasiyojulikana. Kwa kuongeza, watoto hao wanaweza kuonyesha hasira na upinzani dhidi ya wazazi wao, au wanaweza kuwa na kujistahi kwa chini. Haya yote yanaweza kuwa ni matokeo ya hasira ya mtoto kwa kufundishwa jinsi ya kukidhi matarajio ya wazazi au kukamilisha kazi za kila siku kutokana na dalili za ADHD.
Wakati huo huo, utendaji wa shule pia unateseka, na walimu wanalalamika kwa wazazi - pia wanapaswa kukabiliana na matatizo ya mtoto wao katika mahusiano na wenzao: hali ya migogoro, tabia isiyofaa na ukosefu wa marafiki. Hali hii inaweza kuleta mfadhaiko mkubwa kwa familia kwani inawalazimu kutafuta madaktari na wataalamu wengine kutoa huduma wanayohitaji.

Utambuzi wa ADHD kwa watoto

Utambuzi wa ugonjwa wa upungufu wa tahadhari kawaida hufanywa na madaktari mara tu mtoto anapoingia shuleni. Ikiwa unashuku kuwa mtoto wako anaweza kuwa na ADHD, ijadili na daktari wako wa watoto. Kwa bahati mbaya, hakuna vipimo vya matibabu au vipimo vya damu vinavyoweza kutambua kwa usahihi. Inawekwa baada ya upya kamili.
kufuata hali ya afya ya mtoto na kukusanya taarifa zote kutoka kwa historia ya matibabu ya mtoto na uchunguzi wa kimwili, uchunguzi wa wazazi na watu wengine karibu naye, pamoja na matokeo ya uchunguzi wa kisaikolojia wa zamani, ikiwa kuna. Daktari anaweza kusimamia au kupanga tathmini zaidi za elimu, kisaikolojia na neva na hatazungumza na wewe na mtoto wako tu, bali pia na mwalimu wa shule ya mtoto wako wakati wa mchakato wa matibabu. Daktari wako wa watoto atataka kujua jinsi mtoto wako anavyofanya wakati wa kucheza, kufanya kazi za nyumbani, na jinsi anavyowasiliana nawe na watoto wengine au watu wazima. t
Wakati wa tathmini hii, daktari wako wa watoto atajaribu kudhibiti magonjwa au hali zingine ambazo wakati mwingine zina dalili kama za ADHD. Mkazo duni na kujidhibiti, pamoja na shughuli nyingi, inaweza kuwa dalili za hali nyingine nyingi, ikiwa ni pamoja na huzuni, wasiwasi, unyanyasaji wa watoto na kutelekezwa, mkazo wa familia, athari za mzio, matatizo ya kuona na kusikia, paroxysm au majibu ya madawa ya matibabu.
Katika hali nyingi, wanafamilia wana historia ya shida na msukumo, umakini, au shida ya kujifunza kwa vizazi. Mara nyingi mama, baba au jamaa wengine wa karibu wa mtoto walihitaji msaada katika kutatua matatizo sawa wakati wa utoto. Kukusanya taarifa hizo husaidia daktari wa watoto katika kutathmini na kutibu mtoto.

Matibabu ya ugonjwa wa upungufu wa umakini (ADHD) kwa watoto na shida zinazohusiana

Ingawa dalili za ugonjwa huo zinaweza kupunguzwa, hakuna tiba ya hali hiyo, kama vile hakuna suluhisho rahisi kwa shida zinazohusiana na ADHD. Hata hivyo, utambuzi wa mapema na matibabu yanaweza kuzuia madhara ya muda mrefu ya matatizo ambayo yanaweza kutokea ikiwa hali hiyo itaachwa bila tahadhari. Huu tayari ni ugonjwa wa muda mrefu ambao unahitaji uwezo wa mara kwa mara wa kukabiliana na hali hiyo, pamoja na uvumilivu mkubwa na uvumilivu kwa wanachama wa familia, walimu na mtoto mwenyewe. Matibabu daima ni ngumu na inahitaji uingiliano wa mtoto, wazazi, watoto wa watoto, walimu, na wakati mwingine wanasaikolojia, wataalamu wa akili na wafanyakazi wa kijamii.
Kwa shida ya kweli ya upungufu wa umakini, dawa ndio sehemu kuu ya matibabu. Hali ya mtoto inaweza kuboreshwa kwa msaada wa dawa ambazo hurekebisha shida ya umakini na msukumo.
Katika miaka ya hivi karibuni, tahadhari nyingi zimelipwa kwa dawa zinazosaidia kudhibiti dalili za tahadhari na matatizo ya shughuli kwa watoto. Matibabu ya ziada, ikiwa ni pamoja na kuendelea kitaaluma, ushauri nasaha, na udhibiti wa tabia, pamoja na dawa, yanaweza kumsaidia mtoto kukabiliana na matatizo ya kujifunza, kihisia, na kitabia. Kwa mfano, daktari anaweza kupendekeza kwamba mtoto ashiriki katika tiba ya kikundi na mafunzo ya ujuzi wa kijamii ambayo hutolewa kwa vijana wenye matatizo maalum; kisaikolojia ya mtu binafsi katika mapambano dhidi ya kujithamini chini, hisia za duni au unyogovu; mafunzo ya uzazi na vikundi vya usaidizi wa uzazi ambapo mama na baba wanaweza kujifunza kukabiliana vyema na tabia ya watoto wao yenye changamoto; na tiba ya familia, ambapo familia nzima inaweza kujadili jinsi ADHD inavyoathiri uhusiano wao.
Kwa mtoto aliye na ADHD, ratiba ya kila siku iliyopangwa iliyo na kazi zote, uthabiti, na matarajio inaweza kusaidia sana. Daktari wako wa watoto anaweza kukupa ushauri wa jinsi ya kuunda mazingira ambayo humsaidia mtoto wako kukabiliana na hali hiyo. Mahali pazuri pa kuanzia ni kwa kuweka ratiba thabiti ya utaratibu wa mtoto wako wa kula, kuoga, kutoka shuleni, na kwenda kulala kila siku. Mpe zawadi (kwa maneno ya joto, kukumbatia na zawadi za mara kwa mara za nyenzo) kwa tabia nzuri na kufuata sheria. Ili mtoto wako aendelee kukazia fikira kazi fulani (kama vile kuvaa nguo asubuhi), huenda ukahitaji kuwa karibu naye. Kwa kuongeza, kabla ya kushiriki katika shughuli za kichocheo cha juu (karamu, mikusanyiko mikubwa ya familia, maduka makubwa), jadili matarajio yako na mtoto wako kuhusu tabia yake.
Mtaalamu wa masomo au elimu anaweza kufanya kazi na mwalimu ili kumsaidia mtoto kupata mafanikio ya kitaaluma. Kwa sababu mwalimu anaelewa vizuri mapambano ndani ya mtoto, anaweza kumsaidia kuwa mwenye utaratibu zaidi. Mwalimu pia anaweza kuanzisha mfumo wa malipo kwa mtoto kuwa na uwezo wa kulipa kipaumbele sahihi kwa kazi bila kumdhalilisha kwa tabia yake ya kutojali. Pia ni bora kwa mtoto kufanya kazi katika vikundi vidogo, kwa kuwa watoto walio na ADHD hukengeushwa kwa urahisi na wengine. Mtoto pia hufanya kazi vizuri na wakufunzi, ambapo wakati mwingine anaweza kumaliza kazi nyingi zaidi kwa dakika 30 au saa ya masomo kuliko siku nzima shuleni.
Kuwa na subira na mtoto wako. Kumbuka kwamba ni vigumu kwake kudhibiti msukumo wake na fadhaa.
Watoto waliogunduliwa na ADHD wana haki ya aina mbalimbali za usaidizi kutoka shuleni. Sheria ya shirikisho inasema kuwa chini ya kitengo cha Ulemavu Mwingine, mtoto ana haki ya kupokea usaidizi kama vile kutumia muda mwingi wa mafundisho darasani, muda wa majaribio ulioongezwa, kazi ndogo ya nyumbani na mbinu rahisi za kufundisha. Ili kupokea usaidizi huo, daktari wa watoto aliyehitimu au mtaalamu mwingine lazima achunguze ADHD, na walimu lazima wathibitishe kwamba ADHD ina matokeo makubwa katika kujifunza kwa mtoto.

Matibabu ya madawa ya kulevya ya ADHD kwa watoto

ADHD inatibiwa vyema zaidi kwa kutumia dawa, hasa ikiwa inaathiri kujifunza, maisha ya nyumbani, ushirikiano, au kujiamini na uwezo. Kuna baadhi ya digrii kali za ADHD, na dalili za ugonjwa haziathiri shughuli na afya ya mtoto - katika hali hiyo, uingiliaji wa matibabu hauhitajiki. Lakini visa vingi vya ADHD vinahitaji uingiliaji wa matibabu pamoja na usaidizi wa kisaikolojia, elimu na mwongozo.
Vichocheo vya mfumo mkuu wa neva vinavyoagizwa zaidi katika hali kama hizo ni pamoja na methylphenidate (Ritalin) na dexamphetamine (Dexedrine).
Wazazi wengi huona vigumu kukubali uamuzi kwamba mtoto wao anapaswa kutumia dawa za kila siku, hasa ambazo zitahitaji kuchukuliwa kwa miaka mingi. Hata hivyo, wanapaswa kukubaliana kwamba matokeo mabaya ya ADHD - masomo yasiyo ya kuridhisha na utendaji duni, kukataliwa na wenzao, kujithamini chini, wasiwasi wa wazazi na shinikizo kwa mtoto na wazazi - husababisha matatizo zaidi kuliko matumizi ya mara kwa mara ya mtoto ya dawa.
Tiba ya madawa ya kulevya ni sehemu tu ya matibabu ya kina ambayo lazima yafafanuliwe kwa makini na kujumuisha matibabu ya matatizo ya tabia, kujifunza, kijamii na kihisia ya mtoto. Tiba ya dawa inapaswa kufuatiliwa kwa ukaribu na kujaribiwa tena na mtoa huduma wako wa afya ili kubaini jinsi matibabu yanavyofaa, ikiwa madhara (kama yapo) yapo, ikiwa kuna haja ya kurekebisha kipimo cha dawa, na wakati wa kuacha kutumia dawa. .
Ukosoaji mwingi wa matumizi ya dawa za kutibu ADHD huongeza wasiwasi juu ya kuchukua methylphenidate (Ritalina), dawa ambayo mara nyingi huwekwa kwa hali hii ya kiafya. Kwa sasa hakuna ushahidi wa kutosha wa kisayansi kuunga mkono ukweli wa data hizi. Hapa kuna baadhi ya maswali ambayo mara nyingi huulizwa na wapinzani wa tiba ya madawa ya kulevya kwa ADHD.

Methylphenidate ina madhara makubwa. Matokeo ya zaidi ya tafiti 800 yamethibitisha dai hili kuwa la uwongo. Baadhi ya watoto hupata madhara madogo baada ya kuchukua methylphenidate, kama vile kupungua kwa hamu ya kula, kupungua kwa usingizi, na kupoteza uzito kidogo. Baada ya muda, watoto wanaotumia dawa hii wanarudi kwa uzito wa kawaida na urefu. Ikiwa madhara kutoka kwa madawa ya kulevya yanatokea, madaktari wanaweza kurekebisha dozi ili kupunguza matatizo hayo au kubadilisha dawa kwa dawa nyingine. Madai kwamba methylphenidate husababisha kudumaa na unyogovu sio kweli ikiwa mtoto atatambuliwa ipasavyo na kuchukua kipimo sahihi cha dawa.
Watoto wanaotumia methylphenidate kwa muda mrefu mara nyingi huanza kutumia vibaya dawa haramu wakati wa ujana. Baadhi ya watoto walio na ADHD hawana msukumo na wana matatizo ya kitabia hivi kwamba wanaweza kujaribu kutumia dawa wakati wa ujana, lakini hii haina uhusiano wowote na methylphenidate na kwa kweli ni nadra sana. Kinyume chake, ikiwa dawa ni nzuri sana katika kusaidia watoto kufanikiwa shuleni na katika maisha, kujithamini kwao kunakuwa juu, na kwa hiyo hawana uwezekano mdogo wa kujaribu madawa ya kulevya.
Baadhi ya watoto na matatizo ya tabia ADHD haijatambuliwa vibaya na kutibiwa vibaya na methylphenidate. Ikiwa matatizo hayo ya tabia hayatashughulikiwa wakati kijana anafikia ujana, tabia yake itakuwa mbaya zaidi, anaweza kuanza kutumia madawa ya kulevya na anaweza kuingia katika matatizo na sheria.
Watoto wanaweza kutegemea methylphenidate baada ya kutumia dawa hiyo kwa miaka mingi. Methylphenidate hailewi, na vijana walio na ADHD hawapati dalili za kujiondoa wanapolazimika kuacha kutumia dawa mapema au baadaye.
Methylphenidate ni tranquilizer ya kawaida ambayo husaidia walimu kudhibiti wanafunzi. Methylphenidate haina athari ya kutuliza au kutuliza kwa watoto. Badala yake, ni kichocheo ambacho kinaweza kurekebisha usawa wa biochemical katika ubongo, na hivyo kuboresha uwezo wa kuzingatia.
Masks ya Methylphenidate na huficha matatizo ya kweli ya tabia ambayo hakuna mtu anayejaribu kushughulikia wakati mtoto akiwa kwenye madawa ya kulevya. Katika visa fulani, kijana anaweza kutambuliwa vibaya na ADHD; ikiwa, kwa mfano, mtoto ana unyogovu wa kiafya badala ya shida ya nakisi ya umakini, basi methylphenidate sio matibabu sahihi na inaweza tu kuzidisha unyogovu na kumfanya mtoto kutaka kujiondoa. Lakini mara tu kijana ametambuliwa kwa usahihi na ADHD, medelphenidate ni mojawapo ya chaguo bora zaidi za matibabu zinazopatikana, kuruhusu mtoto kufikia matokeo mazuri shuleni na kusimamia kwa ufanisi tabia yenye changamoto.

Matibabu yenye utata kwa tatizo la upungufu wa tahadhari kwa watoto

Kwa miaka mingi, wazazi na hata madaktari fulani wametetea mbinu nyingine za kutibu ADHD. Ingawa wamepata mafanikio fulani, utafiti mkali wa kisayansi unaonyesha kuwa matibabu haya hayafai kwa vijana wengi.
Labda matibabu ya kawaida ni marekebisho ya lishe, kulingana na nadharia kwamba rangi na viungio vya bandia vinaweza kuchangia dalili za ADHD. Lakini utafiti unapendekeza kwamba, isipokuwa katika hali nadra, virutubisho vya lishe havihusiani na dalili za ADHD. Madai mengi ya kufaulu kwa mabadiliko ya lishe yametiwa chumvi, na watoto wana uwezekano mkubwa wa kujibu umakini wa ziada wanaopokea kutoka kwa wazazi wao kuliko mabadiliko ya lishe wenyewe.
Matibabu mengine mbadala hayajapata matokeo bora kwa idadi kubwa ya watoto walio na ADHD, ikiwa ni pamoja na chakula cha chini cha sukari, virutubisho vya juu vya vitamini, na mazoezi ya macho. Hata hivyo, baadhi ya utafiti mkali wa hivi karibuni wa kisayansi unapendekeza kwamba kikundi kidogo sana cha watoto wenye ADHD kinaweza kuwa na shida ya kuzingatia wakati wa kula vyakula vya rangi nyekundu na kwa hiyo wanaweza kufaidika na chakula maalum. Sehemu ndogo ya watoto wanaweza pia kuonyesha dalili za ADHD wanapokutana na vyakula ambavyo kwa kawaida husababisha athari za mzio (chokoleti, karanga, mayai na maziwa). Wazazi wanaweza kugundua athari kama hizo kwa urahisi na wanapaswa kuripoti kwa daktari wao wa watoto. Kufikia sasa, watoto kama hao wako katika wachache, na shirika la lishe yenyewe halizingatiwi kama matibabu ya shida ya upungufu wa umakini.

Je, ADHD huenda na umri?

Watoto wengine bado wana dalili za ugonjwa hadi ujana na wanaendelea kuhitaji dawa na/au matibabu mengine. Utafiti unaonyesha kuwa 50-70% ya watoto waliogunduliwa na ADHD kati ya umri wa miaka 6 na 12 wanaendelea kuonyesha dalili za ugonjwa huo angalau hadi ujana wa kati. Ingawa shughuli nyingi za mtoto zinaweza kudhibitiwa, matatizo ya kutokuwa makini na usumbufu mara nyingi hubakia. Hasa wakati wa umri wa shule ya kati, wakati mahitaji ya uwezo wa utambuzi na shirika wa mtoto yanapoongezeka, dalili hizi zinaweza kuingilia mafanikio ya kitaaluma. Chini ya 3% ya matukio, dalili za kawaida za ADHD, kama vile msukumo na umakini mdogo, kutoweza kufanya vizuri, na kusababisha hisia za kutoridhika, zinaendelea hadi utu uzima, ingawa zinaweza kupungua baada ya muda.
ADHD ni ugonjwa wa kweli wa ukuaji wa neva ambao, usipotibiwa, unaweza kuingilia mafanikio ya baadaye ya mtoto na kuharibu uhusiano wao na wengine. Lakini kwa ufuatiliaji makini, usaidizi wa familia na usaidizi wa kisaikolojia, mtoto wako anaweza kupata mafanikio fulani kielimu na kijamii.

Je, mtoto wako ana ugonjwa wa upungufu wa tahadhari?

Ni daktari tu au mwanasaikolojia anayeweza kutambua kwa usahihi ADHD. Ikiwa mtoto wako mwenye umri wa kwenda shule anaonyesha baadhi ya dalili zifuatazo zinazohusiana na ADHD na zinaingilia uwezo wake wa kufaulu kitaaluma, kijamii, au kupunguza kujistahi, wasiliana na daktari wako, daktari wa watoto, daktari wa akili wa watoto, mwanasaikolojia wa watoto, au daktari bingwa wa watoto katika masuala ya tabia na ukuaji wa mtoto.

Kutokuwa makini

Haikamilishi kazi za shule kwa usahihi
Inaonyesha kutokuwa na uwezo wa kuzingatia mambo fulani
Haisikii vizuri
Haina mpangilio
Epuka kazi zinazohitaji bidii ya muda mrefu
Hupoteza vitu
Imevurugwa kwa urahisi
Mara nyingi husahau kitu

Kuhangaika-msukumo

Fidgets na zamu
Kutotulia
Inasisimua kwa urahisi
Papara
Inaonyesha nishati isiyozuilika
Hukatiza wengine
Ni vigumu kwake kusubiri zamu yake