Kazi ya uchunguzi V Muundo wa OGE - 2015
Chaguo 1
Tunakutakia mafanikio!
Sehemu 1
Sehemu ya 2
(1) Kila mtu alirudi kutoka vitani hadi nyumbani kwa baba yake kwa njia yake mwenyewe. (2) Katika siku hizo za kukumbukwa za baada ya vita hakukuwa na mabasi ya nchi kavu, na watu walitembea kando ya barabara kuu na barabara za mashambani kadiri walivyoweza. (3) Nilimwona Willys aliyekuwa akinyemelea kwenye kituo, nikiangalia rangi yake, ambayo haikunusa vita, na mara moja nikampa dereva-sajenti wa mustachioed rubles mia tatu kwa usafirishaji wa kilomita arobaini.
– (4) Je! - alishangaa. (5) - Na pia afisa!
– (6) Kuna lita moja ya pombe. (7) Tutaigawanya katikati, ichukue tu, kaka. (8) “Ninatoka mbele,” niliuliza.
– (9) “Hili ni jambo tofauti,” sajenti akajibu kwa sauti tofauti, nasi tukaondoka na gari.
(10) Takriban dakika ishirini baadaye tulitoka kwenye korongo hadi kwenye kilima, ambapo Yadi nilizozijua tangu utotoni zilisimama, kijiji cha takriban nyumba thelathini.
(11) Dereva alifunga breki, tukashuka kwenye gari na kusimama tuli kwa dakika tatu hivi. (12) Ghafla sajenti akanisukuma kwa kiwiko chake.
– (13) Tazama, mkubwa! (14) Nje ya kijiji, mahali fulani katika umbali wa shamba, umati wa wanawake ulikuwa ukisonga mbele. (15) Huku wakiinama chini, walitembea kwa hatua zilizochanganyikiwa, wakiegemeza gogo refu jeupe mikononi mwao. (16) Nyuma yao, mzee mmoja mrefu aliyevalia mavazi meupe alitembea sana, akitembea kwa shida.
– (17) Wanatambaa wapi? - dereva aliuliza kwa kuchanganyikiwa. (18) Sikujua, kisha nikagundua peke yangu:
– (19) Kulima!..
(20) Ndiyo, walikuwa wakilima: jembe lilikuwa limefungwa kwenye gogo na taulo na vipande vya kamba, na mvulana wa karibu kumi na tatu alikuwa akitembea kwenye reli. (21) Karibu mita ishirini kutoka kwangu, wanawake walisimama, wakanyooka, na nikasikia: (22) "Ivanikha, ni yako!" (23) Wanawake walinijia mara moja, na kila mmoja wao akaanza kulia kwa macho, kwa njia ile ile. (24) Na haukuweza kujua ni nani kati yao alikuwa mama, na niliwakumbatia wote mara moja pia.
(25) Kisha yule mzee mweupe akaja juu. (26) Mzee huyu alikuwa Mjomba Timofey. (27) Aliburuta msuli kwenye kamba. (28) Alijiondoa kwenye kumbatio langu na kunifinya tu mkono wangu.
(29) Baada ya kutujia, dereva kimya, bila kuangalia mtu yeyote, akafungua gogo kutoka kwa jembe, akaitupa kwa ukali kando na, akifunga kitanzi kwenye kamba, akaitupa kwenye ndoano nyuma ya yake " Jeep”. (30) Na wale wanawake, na mjomba Timofey, na mimi tukasimama na kushangaa: alikuwa anafanya nini?
– (31) Piga makofi, baba, jembe la jembe! - Alisema kwa upole, kwa chuki kuelekea mtu, kwa Mjomba Timofey.
(32) Mzee alinitazama kwa mshangao, lakini tayari nilielewa kila kitu.
– (33) Subiri, Mjomba Timofey! (34) Subiri haraka...
(35) Kwenye mzunguko wa hamsini na saba, Jeep ilisimama. (36) Dereva alitikisa mkono wake kwa mjomba Timofey, akisema, ndivyo hivyo, kisha kwa uchovu akaanza kufungua kofia ya tanki la petroli.
– (37) "Njoo, nipe pombe yako," aliamuru. (38) Kwa haraka nilitoa lita iliyothaminiwa nje ya koti langu. (39) "Ley," dereva alisema kwa uthabiti na kunyoosha kidole chake kwenye funeli ya tanki la gesi. (40) - Weka kila kitu chini. (41) Tunahitaji kufika huko.
(42) Alikwisha chukua gurudumu nilipotoa zile pesa, na kwa mbwembwe, kana kwamba nimemwandalia tusi isiyo stahili, akaniuliza: (43) Basi ichukue tafadhali. (44) “Je! - dereva aliuliza kwa sauti inayojulikana kwangu. (45) - Wewe, ndugu, utapata shimo kwa ajili yao hapa. (46) Ficha na uwe na afya njema!
(47) Gari lilisogea likiwa na vituko vya kuchekesha. (48) Akiwa amezama kwenye kulima mbichi, Mjomba Timofey alinijia na, akitazama pesa iliyoshikwa kwenye ngumi yangu, kwa mshangao na mshangao wakati huo huo akauliza kwa kunong’ona: (49) “Hukuipokea?” (50) Haya basi nafsi hai!»
(Kulingana na K. Vorobyov)
Ni chaguo gani la jibu ambalo lina habari muhimu ili kudhibitisha jibu la swali: "Kwa nini sajenti wa dereva bado alikubali kumpa afisa gari?"
1) "Ninatoka mbele," niliuliza.
2) "Njoo, nipe pombe yako," aliamuru.
3) Chap, baba, weka harrow kwenye jembe! - Alisema kwa upole, kwa chuki kuelekea mtu, kwa Mjomba Timofey.
4) Nilipeleleza "Jeep" iliyofichwa kwenye kituo, nikihukumu kwa rangi yake, ambayo haikunusa vita, na papo hapo nikampa dereva-sajini wa dereva wa masharubu rubles mia tatu kwa usafirishaji wa kilomita arobaini.
Onyesha ni njia gani za usemi wa maneno hutumiwa katika sentensi: "Wanatambaa wapi?" - dereva aliuliza kwa kuchanganyikiwa.
ubinafsishaji
sitiari
epithet
hyperbola
Jibu: ___________________________________
Kutoka kwa sentensi 20-23, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi awali imedhamiriwa na maana ya "kiambatisho".
Jibu: ___________________________________
Kutoka kwa sentensi 13-17, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi huamuliwa na sheria: "Katika kivumishi kilichoundwa na kiambishi -N- kutoka kwa nomino ambayo shina lake huishia -N, NN imeandikwa. ”
Jibu: ___________________________________
Badilisha neno lililotupwa kutoka sentensi ya 29 na kisawe cha kimtindo kisichoegemea upande wowote. Andika kisawe hiki.
Jibu: ___________________________________
Badilisha maneno ya siku za baada ya vita (sentensi ya 2), iliyojengwa kwa msingi wa muunganisho wa uratibu, kwa kifungu cha maneno sawa na muunganisho wa usimamizi. Andika sentensi inayotokana.
Jibu: ___________________________________
Andika msingi wa kisarufi wa sentensi 14.
Jibu: ___________________________________
Miongoni mwa matoleo 9-12, pata ofa iliyo na programu tofauti ya kawaida. Andika namba yake.
Jibu: ___________________________________
Katika sentensi iliyo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimehesabiwa. Andika nambari inayoonyesha koma unapohutubia.
– Kuna lita moja ya pombe. Tutaigawanya katikati, 1 ichukue tu, 2 kaka.
"Ninatoka mbele," niliuliza. Ndiyo,4 walikuwa wakilima: jembe lilikuwa limefungwa kwenye gogo na taulo na vipande vya kamba, 5 mvulana wa karibu kumi na tatu alikuwa akitembea kwenye mkono.
Jibu: ___________________________________
Bainisha kiasi misingi ya sarufi katika sentensi ya 15.
Jibu: ___________________________________
Katika sentensi iliyo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimehesabiwa. Andika namba (za) zinazoonyesha koma (za) kati ya sehemu sentensi tata kuhusiana kuratibu uhusiano.
Wanawake walinikimbilia wote mara moja, 1 na kila mmoja wao akaanza kulia, 2 kufa, 3 kwa usawa. Katika siku hizo za kukumbukwa baada ya vita hakukuwa na mabasi ya nchi kavu,4 na watu walitembea kando ya barabara kuu na barabara za mashambani5 kadri walivyoweza.
Jibu: ___________________________________
Kati ya sentensi 10-13, pata ile ngumu pendekezo lisilo la muungano. Andika namba yake.
Jibu: ___________________________________
Miongoni mwa sentensi 23-26, pata sentensi changamano yenye kiunganishi (subordinating) na kiunganishi (kuratibu). Andika nambari ya ofa hii.
Jibu: ___________________________________
Sehemu ya 3
Andika hoja ya insha, ukionyesha maana ya taarifa ya I.A. Ilyina: "Na Urusi yetu ilitupa zawadi moja zaidi: hii ni ya ajabu, yetu yenye nguvu, lugha yetu ya kuimba. Yote ni Urusi yetu. "Kupinga jibu lako, toa mifano miwili kutoka kwa maandishi uliyosoma. Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi au tumia dondoo.
Unaweza kuandika karatasi katika kisayansi au mtindo wa uandishi wa habari, kufichua mada kwa kutumia nyenzo za kiisimu. Unaweza kuanza insha yako na maneno ya I.A. Ilyin.
Andika insha yenye mabishano. Eleza jinsi unavyoelewa maana ya kifungu katika kifungu: "Je! Hii ni nafsi iliyo hai!” Katika insha yako, toa hoja mbili kutoka kwa maandishi uliyosoma zinazounga mkono hoja yako. Wakati wa kutoa mifano, onyesha nambari mapendekezo muhimu au tumia nukuu.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
JIBU? Tengeneza na utoe maoni yako juu ya ufafanuzi uliotoa. Andika hoja ya insha juu ya mada: "Uitikiaji ni nini", ukichukua ufafanuzi uliotoa kama nadharia. Unapobishana na nadharia yako, toa mifano 2 (miwili)-hoja zinazothibitisha hoja yako: toa mfano-hoja kutoka kwa maandishi uliyosoma, na ya pili kutoka kwa uzoefu wako wa maisha.
Insha lazima iwe angalau maneno 70.
Ikiwa insha ni paraphrase au kuandika upya kamili maandishi asilia bila maoni yoyote, kazi kama hiyo ina alama sifuri.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
Ufunguo
Nambari ya kazi
Jibu sahihi
iliyoambatanishwa
acha
siku baada ya vita
umati ulikuwa unasonga
1,4
Chaguo 12
Maagizo ya kufanya kazi
Kazi ya utambuzi ina sehemu 3, pamoja na kazi 15.
Saa 3 dakika 55 (dakika 235) zimetengwa kufanya kazi ya uchunguzi katika lugha ya Kirusi. Kazi hiyo ina sehemu 3.
Sehemu ya 1 inajumuisha kazi moja na ni fupi kazi iliyoandikwa kulingana na maandishi uliyosikiliza (uwasilishaji mfupi). Maandishi ya chanzo cha uwasilishaji mafupi kusikiliza mara 2. Kazi hii imeandikwa katika fomu ya jibu nambari 2.
Sehemu ya 2 inafanywa kulingana na maandishi yaliyosomwa. Inajumuisha kazi 14 (2-14).
Majibu ya kazi 2-14 yameandikwa kama neno (maneno), nambari, au mlolongo wa nambari katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.
Ukiandika jibu lisilo sahihi kwa kazi zilizo katika Sehemu ya 2, livute na uandike jipya karibu nalo.
Unapoanza sehemu ya 3 ya kazi, chagua mojawapo ya kazi tatu zilizopendekezwa (15.1, 15.2 au 15.3) na upe jibu lililoandikwa, la kina, na la sababu. Kazi hii imekamilika kwenye karatasi tofauti (fomu ya jibu No. 2).
Unaruhusiwa kutumia kamusi ya tahajia wakati wa mtihani.
Wakati wa kukamilisha kazi, unaweza kutumia rasimu. Maingizo katika rasimu hayazingatiwi wakati wa kuweka alama za kazi.
Alama unazopokea kwa kazi zote zilizokamilishwa zina muhtasari. Jaribu kukamilisha kadri uwezavyo kazi zaidi na kupata pointi nyingi iwezekanavyo.
Tunakutakia mafanikio!
Sehemu 1
Sikiliza maandishi na ukamilishe kazi ya 1 kwenye karatasi tofauti (fomu ya jibu Na. 2). Kwanza andika nambari ya kazi, na kisha maandishi ya muhtasari mfupi.
Sikiliza maandishi na uandike muhtasari mfupi.
Tafadhali kumbuka kuwa lazima uwasilishe maudhui kuu ya kila mada ndogo na maandishi yote kwa ujumla.
Kiasi cha uwasilishaji ni angalau maneno 70.
Andika muhtasari wako kwa mwandiko nadhifu, unaosomeka kwa mkono.
Sehemu ya 2
Soma maandishi na ukamilishe kazi 2-14
(1) Tulikuwa na somo - kazi. (2) Raisa Ivanovna alituambia kila mmoja atengeneze kalenda ya machozi, kulingana na nani anajua nini. (3) Nilichukua kipande cha kadibodi, nikaifunika kwa karatasi ya kijani kibichi, nikakata mpasuko katikati, na kukiambatanisha nayo. sanduku la mechi, na kuweka rundo la majani meupe kwenye kisanduku, kulirekebisha, kulitia gundi, na kulipunguza.
(4) Matokeo yake ni kalenda nzuri sana kwa watoto wadogo. (5) Kwa mfano, ikiwa mtu ana wanasesere, basi kwa wanasesere hawa. (6) Na Raisa Ivanovna alinipa tano. (7) Nami nikaenda mahali pangu na kuketi.
(8) Kwa wakati huu, Lyovka Burin pia alianza kukabidhi kalenda yake, na Raisa Ivanovna akatazama kazi yake na kusema: "Ni fujo." (9) Na alimpa Lyovka tatu.
(10) Mabadiliko yalikuja - Lyovka alibaki ameketi kwenye dawati lake. (11) Alionekana mwenye huzuni. (12) Na wakati huo nilikuwa nikifuta tu bloti, na nilipoona kwamba Lyovka alikuwa na huzuni sana, nilikwenda moja kwa moja hadi Lyovka na blotter mkononi mwangu. (13) Nilitaka kumtia moyo, kwa sababu sisi ni marafiki na aliwahi kunipa sarafu yenye shimo. (14) Na pia aliahidi kuniletea katuni iliyotumika ya kuwinda ili nitengeneze darubini ya atomiki kutoka kwayo. (15) Nilikwenda kwa Lyovka, nikimtazama kando, na kusema: "Oh, Lyapa!" (16) Na kisha Lyovka, nje ya bluu, ananipiga nyuma ya kichwa na kesi ya penseli. (17) Ndipo nilipogundua jinsi cheche zilivyokuwa zikiruka kutoka machoni mwangu. (18) Nilikasirika sana na Lyovka na nikampiga shingoni kwa nguvu kama ningeweza na blotter. (19) Lakini yeye, kwa kweli, hata hakuhisi, lakini alichukua mkoba wake na kwenda nyumbani. (20) Na hata machozi yalikuwa yakitiririka kutoka kwa macho yangu - Levka alinipa wakati mzuri - waliteleza moja kwa moja kwenye blotter na kueneza kama doa zisizo na rangi ... (21) Na kisha niliamua kulipiza kisasi.
(22) Niliichukua kutoka kwa baba yangu dawati kisu chake cha kukata plastiki cha bluu na alitumia siku nzima kukinoa kwenye jiko. (23) Ilikuwa ikinolewa polepole, lakini niliendelea kunoa na niliendelea kufikiria jinsi ningekuja darasani kesho na daga yangu ya bluu mwaminifu ingewaka mbele ya Lyovka ...
(24) Na nilipoenda kulala, niliendelea kuruka na kugeuka kutoka upande na kuugua, kwa sababu nilimhurumia Lyovka - ni mtu mzuri, lakini mwenye hasira haraka, sasa achukue adhabu inayostahili. kwani alinipiga kichwani na kasha la penseli.
(25) Asubuhi sikuweza kula chochote. (26) Kisha nikaenda shule. (27) Na kabla ya kwenda darasani, nilisimama mlangoni kwa muda mrefu na sikuweza kuingia, moyo wangu ulikuwa ukipiga sana. (28) Lakini bado, nilijishinda, nikasukuma mlango na kuingia. (29) Darasani kila kitu kilikuwa kama kawaida, na Levka alisimama kwenye dirisha na Valerik. (30) Mara tu nilipomwona, mara moja nilianza kufungua mkoba wangu ili kutoa jambia. (31) Lakini Levka alinikimbilia wakati huo. (32) Nilidhani angenipiga tena na kesi ya penseli au kitu kingine, na nikaanza kufungua mkoba wangu haraka zaidi, lakini Levka ghafla akasimama karibu nami na kwa namna fulani akakanyaga mahali hapo, kisha akanigemea ghafla, akashikiliwa. akatoa cartridge ya dhahabu na kusema: "Hapa." (33) Na macho yake yakawa kama anataka kusema, lakini akaona haya. (34) Lakini sikuhitaji kuongea hata kidogo, ghafla nilisahau kabisa kuwa nilitaka kulipiza kisasi ...
(Kulingana na D. Dragunsky)
Majibu ya kazi 2-14 ni nambari, mlolongo wa nambari au neno (maneno), ambayo inapaswa kuandikwa katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.
Ni chaguo gani la jibu ambalo lina habari muhimu ili kudhibitisha jibu la swali: "Kwa nini msimulizi-shujaa aliamua kulipiza kisasi kwa Lyovka?"
1) Aliamua kumdhalilisha kijana na kumuumiza.
2) Alikuwa na hakika kwamba kulipiza kisasi ni adhabu inayostahiki, ambayo
Lyovka lazima kubeba mzigo.
3) Alitaka kuvutia umakini wa wanafunzi wenzake na kupata mamlaka.
4) Alitarajia kuwa maarufu kwa kufanya kitendo hiki.
Jibu: ___________________________________
Bainisha sentensi ambamo njia za usemi wa usemi zimo mauzo ya kulinganisha?
1) Na hata machozi yalikuwa yakitiririka kutoka kwa macho yangu - Levka alinipa wakati mzuri - waliteleza moja kwa moja kwenye blotter na kuenea kama bloti zisizo na rangi.
2) Nilichukua kisu chake cha kukata plastiki ya bluu kutoka kwa dawati la baba yangu na kukiweka kwenye jiko siku nzima.
3) Mara tu nilipomuona, mara nilianza kufungua mkoba wangu ili nitoe jambia.
4) Darasani kila kitu kilikuwa kama kawaida, na Lyovka alisimama kwenye dirisha na Valerik.
Jibu: ___________________________________
Kutoka kwa sentensi 12-14, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi awali imedhamiriwa na konsonanti iliyo karibu.
Jibu: ___________________________________
Kutoka kwa sentensi 22-24, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi huamuliwa na sheria: "Katika kiambishi. fomu kamili kitenzi kishirikishi wakati uliopita imeandikwa NN"?
Jibu: ___________________________________
Badilisha neno lililosemwa kupaka (sentensi ya 8) na kisawe cha upande wowote. Andika kisawe hiki.
Jibu: ___________________________________
Badilisha maneno ya kisu cha plastiki (sentensi ya 22), iliyojengwa kwa msingi wa udhibiti, na kifungu cha maneno sawa na uratibu wa uunganisho. Andika sentensi inayotokana.
Jibu: ___________________________________
Andika msingi wa kisarufi wa sentensi 21.
Jibu: ___________________________________
Kati ya sentensi 13-16, pata sentensi na hali ya pekee. Andika namba yake.
Jibu: ___________________________________
Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari inayoonyesha koma katika neno la utangulizi.
Kwa mfano, 1 ikiwa mtu ana dolls, 2 basi kwa dolls hizi. Na pia aliahidi kuniletea kabati iliyotumika ili niitumie kutengeneza darubini ya atomiki.
Jibu: ___________________________________
Onyesha idadi ya misingi ya kisarufi katika sentensi 2. Andika jibu kwa nambari.
Jibu: ___________________________________
Na pia aliahidi kuniletea cartridge iliyotumika ya kuwinda ili niitumie kutengeneza darubini ya atomiki. Lakini hata hivyo, nilijishinda,2 nikasukuma mlango na kuingia. Na macho yake yakawa hivi, 3 kana kwamba bado anataka kusema, 4 lakini aliona haya.
Jibu: ___________________________________
Kati ya sentensi 11-14, tafuta sentensi changamano yenye vishazi tanzu vya homogeneous. Andika nambari ya ofa hii.
Jibu: ___________________________________
Kati ya sentensi 7-10, pata sentensi ngumu isiyo ya muungano. Andika namba yake.
Jibu: ___________________________________
Sehemu ya 3
Kwa kutumia maandishi yaliyosomwa kutoka sehemu ya 2, jaza kwenye karatasi tofauti (fomu ya jibu Na. 2) MOJA TU ya kazi: 15.1, 15.2 au 15.3. Kabla ya kuandika insha yako, andika nambari ya kazi iliyochaguliwa: 15.1, 15.2 au 15.3.
Andika hoja ya insha, ukifunua maana ya taarifa ya I.A. Goncharov: "Lugha ni watu, kwa lugha yetu haya ni visawe, na kuna mawazo mengi ya kina katika hili." Kwa kubishana jibu lako, toa mifano miwili kutoka kwa maandishi. soma Ukitoa mifano, onyesha nambari za sentensi au tumia manukuu.
Unaweza kuandika karatasi kwa mtindo wa kisayansi au uandishi wa habari, ukifunua mada kwa kutumia nyenzo za lugha. Unaweza kuanza insha yako na maneno ya I.A. Goncharov.
Insha lazima iwe angalau maneno 70.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
Andika insha yenye mabishano. Eleza jinsi unavyoelewa maana ya maneno katika maandishi: "Lakini sikuhitaji kuzungumza naye kabisa, ghafla nilisahau kabisa kwamba nilitaka kulipiza kisasi ...". Katika insha yako, toa hoja mbili kutoka kwa maandishi uliyosoma zinazothibitisha hoja yako.Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au tumia manukuu.
Insha lazima iwe angalau maneno 70.
Ikiwa insha ni ya kusimulia tena au imeandikwa upya kabisa ya maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
Unaelewaje maana ya nenoKULIPIZA KISASI? Tengeneza na utoe maoni yako juu ya ufafanuzi uliotoa. Andika hoja ya insha juu ya mada: "kulipiza kisasi ni nini," kwa kutumia ufafanuzi uliotoa kama nadharia. Unapobishana na nadharia yako, toa mifano 2 (miwili)-hoja zinazothibitisha hoja yako: toa mfano-hoja kutoka kwa maandishi uliyosoma, na ya pili kutoka kwa uzoefu wako wa maisha.
Insha lazima iwe angalau maneno 70.
Ikiwa insha ni ya kusimulia tena au imeandikwa upya kabisa ya maandishi asilia bila maoni yoyote, basi kazi kama hiyo ina alama sifuri.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
Ufunguo
Kwa kukamilisha kwa usahihi kazi katika Sehemu ya 2 ya kazi ya uchunguzi, mwanafunzi hupokea pointi moja kwa kila kazi. Kwa jibu lisilo sahihi au hakuna jibu, pointi sifuri hutolewa.
Nambari ya kazi
Jibu sahihi
kushangilia
inastahili
kupaka
kisu cha plastiki
Niliamua kulipiza kisasi
1,3
Kazi ya uchunguzi katika muundo wa OGE
Chaguo la 8
Maagizo ya kufanya kazi
Kazi ya utambuzi ina sehemu 3, pamoja na kazi 15.
Saa 3 dakika 55 (dakika 235) zimetengwa kufanya kazi ya uchunguzi katika lugha ya Kirusi. Kazi hiyo ina sehemu 3.
Sehemu ya 1 inajumuisha kazi moja na ni kazi fupi iliyoandikwa kulingana na maandishi yaliyosikilizwa (wasilisho lililofupishwa). Maandishi chanzo cha wasilisho lililofupishwa husikilizwa mara 2. Kazi hii imeandikwa katika fomu ya jibu nambari 2.
Sehemu ya 2 inafanywa kulingana na maandishi yaliyosomwa. Inajumuisha kazi 14 (2-14).
Majibu ya kazi 2-14 yameandikwa kwa namna ya neno (maneno), nambari, au mlolongo wa nambari katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.
Ukiandika jibu lisilo sahihi kwa kazi zilizo katika Sehemu ya 2, livute na uandike jipya karibu nalo.
Unapoanza sehemu ya 3 ya kazi, chagua mojawapo ya kazi tatu zilizopendekezwa (15.1, 15.2 au 15.3) na upe jibu lililoandikwa, la kina, na la sababu. Kazi hii imekamilika kwenye karatasi tofauti (fomu ya jibu No. 2).
Unaruhusiwa kutumia kamusi ya tahajia wakati wa mtihani.
Wakati wa kukamilisha kazi, unaweza kutumia rasimu. Rasimu zilizorekodiwa hazizingatiwi wakati wa kuweka alama za kazi.
Alama unazopokea kwa kazi zote zilizokamilishwa zina muhtasari. Jaribu kukamilisha kazi nyingi iwezekanavyo na upate alama nyingi iwezekanavyo.
Tunakutakia mafanikio!
Sehemu 1
Sikiliza maandishi na ukamilishe kazi ya 1 kwenye karatasi tofauti (fomu ya jibu Na. 2) Kwanza andika nambari ya kazi, na kisha maandishi ya uwasilishaji uliofupishwa.
Sikiliza maandishi na uandike muhtasari mfupi.
Tafadhali kumbuka kuwa lazima uwasilishe maudhui kuu ya kila mada ndogo na maandishi yote kwa ujumla.
Kiasi cha uwasilishaji ni angalau maneno 70.
Andika muhtasari wako kwa mwandiko nadhifu, unaosomeka kwa mkono.
Sehemu ya 2
Soma maandishi na ukamilishe kazi 2-14
(1)Imewashwa mabadiliko makubwa Vasek na wavulana walitoka kwenda uwanja wa shule. (2) Vijana hao mara moja walianza mapigano ya mpira wa theluji, lakini Vasek alirudi polepole kwenye kona ya uwanja na, akiweka mikono yake kwenye mifuko ya kanzu yake, akaanza kutembea kando ya uzio. (3) Alikuwa na wasiwasi kuhusu barua ambayo aliahidi kutoa kwa gazeti la ukuta leo. (4) Alimwonea wivu Odintsov, ambaye alikabiliana kwa urahisi na vitu kama hivyo. (5) "Anaweza kuwa mwandishi wa siku zijazo, na labda mimi ni mbunifu wa aina fulani - ninapaswa kuandika nini? - Vasek alikuwa na hasira na kila mtu na yeye mwenyewe. - (6) Laiti ningeketi nyumbani. na kufikiria, lakini mara moja - hii itakuwa dokezo gani!
(7) Alisikia sauti za uchangamfu na vicheko vya watoto, aliona jinsi walivyoshambuliana vikali, jinsi walivyorushana dhidi ya uzio na uvimbe mweupe wa theluji uliotawanyika. (8) “Pigana na daraja la tano. (9) Watu wetu wanapigana. (10) Na mimi niko hapa...”
– (11) Trubachev, Trubachev, hapa! - Simu ya Sasha ilitoka mbali.
(12) Akijifunika kwa mikono yake, alitembea kando kuelekea adui, nyuma yake watu wa "B" wa nne walikuwa wakitembea kama ukuta, na hata wasichana waliunga mkono kukera, wakimpiga adui kutoka upande. - (13) Trubachev!.. (14) Vasek alikimbia kujibu simu, lakini ghafla akasimama, ghafla akageuza mgongo wake kwa wachezaji, akaketi kwenye magogo yaliyowekwa kwenye uzio na akatoa karatasi na penseli kutoka mfukoni mwake.
(15) Watoto kadhaa wadadisi walimkimbilia.
– (16) Wapi? (17) Shoo kutoka hapa! - Vasek aliwafokea kwa kutisha na, baada ya kujifurahisha zaidi, aliandika kwa uamuzi:
"(18) Jamani! (19) Hakuna kinachoweza kufanywa ndani dakika ya mwisho, kwa sababu una haraka na hufikirii juu ya chochote. (20) Ningeweza kuandika barua hii nyumbani, lakini sasa ninaiandika wakati wa mapumziko makubwa. (21) Dakika ya mwisho ni fupi kuliko dakika zote, na sasa nilikumbuka kuwa naweza kuandika juu ya mengi - juu ya nidhamu, kwa mfano. (22) Lakini kengele ya shule tayari inalia, na niliahidi kutoa barua kwa gharama yoyote, na ikawa mbaya kwangu. (23) Tusiache chochote hadi dakika ya mwisho, jamani! V. Trubachev.”
(24) Vasek kwa uthabiti alikunja kipande cha karatasi na kutembea kando ya njia.
– (25) Odintsov, kumbuka, "alisema bila kumtazama rafiki yake.
– (26) Tayari? - Odintsov alishangaa, akiifuta uso wake wa mvua na moto na kitambaa. - (27) Nilijua unachoandika! (28) Na hapa tumeisukuma ya tano kwenye kona. (29) Jinsi walivyo zungushwa kila upande - na njooni, na njooni! (30) Sashka anapiga kelele: (31) "Trubachev! Trubachev!" Umesikia?
– (32) Nilisikia... nilikuwa nimekaa kwenye magogo,” Vasek alisema kwa majuto. - (33) nilijiadhibu ... na pia niliandika vibaya ...
– (34) Mbaya? "Tutaona," Odintsov alisema muhimu, akificha barua hiyo. (35) Alijisikia kama mhariri anayewajibika. - (36) Ni mbaya, utairekebisha.
– (37) Niache, tafadhali! (38) Niliandika hili kwa pupa, ni lini niisahihishe? (39) Sio darasani! - Vasek alikasirika na rafiki yake. - (40) Ikiwa ni mbaya, usiichukue. (41) Ni hayo tu!
(42) "Na kwa nini nilitoa barua ya kijinga kama hii? (43) Labda ni bora kuirudisha, vinginevyo kila mtu atanicheka. (44) Je, niende kwa Odintsov?"
(45) Lakini hakwenda kwa Odintsov, akiwa na shaka ni nini kilicho bora zaidi: kutotimiza ahadi yake au kufedheheshwa na noti mbaya.
(Kulingana na V. Oseeva)
Majibu ya kazi 2-14 ni nambari, mlolongo wa nambari au neno (maneno), ambayo inapaswa kuandikwa katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.
Ni chaguo gani la jibu ambalo lina habari inayohitajika ili kudhibitisha jibu la swali: "Kwa nini Vasek "alimkasirikia kila mtu na yeye mwenyewe"?"
1) Alikuwa na wivu kwa Odintsov, ambaye alikataa kuandika barua kwenye gazeti la ukuta.
2) Alitarajia kuandika maelezo ya kuvutia katika dakika ya mwisho.
3) Alikuwa na wasiwasi juu ya barua ambayo aliahidi kutoa kwa gazeti la ukuta.
4) Alitaka kucheza na wavulana, lakini hakuweza kwa sababu alipaswa kuandika makala.
Jibu: ___________________________________
Onyesha sentensi ambayo njia ya usemi wa maneno ni kulinganisha?
Akijifunika kwa mikono yake, alitembea kando kuelekea adui, nyuma yake watu wa "B" wa nne walisogea kama ukuta, na hata wasichana waliunga mkono chuki hiyo, wakimpiga risasi adui.
Na kwa nini nilitoa maelezo ya kijinga vile?
Na hapa tumeendesha ya tano kwenye kona.
Dakika ya mwisho ni fupi kuliko dakika zote, na sasa ninaandika wakati wa mapumziko marefu.
Jibu: ___________________________________
Kutoka kwa sentensi 3-6, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi awali inategemea konsonanti iliyo karibu.
Jibu: ___________________________________
Kutoka kwa sentensi 12-15, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi huamuliwa na ukweli kwamba kitenzi ambacho kimeundwa ni cha mnyambuliko wa kwanza.
Jibu: ___________________________________
Badilisha neno aibu kutoka sentensi ya 45 na kisawe cha kimtindo kisichoegemea upande wowote. Andika kisawe hiki.
Jibu: ___________________________________
Badilisha kishazi kilichoshambuliwa vikali (sentensi ya 7), iliyojengwa kwa msingi wa ukaribu, kwa kifungu cha maneno sawa na usimamizi wa unganisho. Andika sentensi inayotokana.
Jibu: ___________________________________
Andika msingi wa kisarufi wa sentensi 23.
Jibu: ___________________________________
Kati ya sentensi 16-20, pata sentensi yenye hali tofauti. Andika namba yake.
Jibu: ___________________________________
Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari zinazoonyesha koma (za) katika neno la utangulizi.
Labda 1 ni bora kuirudisha, 2 vinginevyo kila mtu atanicheka. Wacha watu 3, 4 tusiache chochote hadi dakika ya mwisho! Ningeweza kuandika barua hii nyumbani,5 lakini sasa ninaiandika wakati wa mapumziko makubwa.
Jibu: ___________________________________
Onyesha idadi ya misingi ya kisarufi katika sentensi 14.
Jibu: ___________________________________
Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari zinazoonyesha koma (za) kati ya sehemu za sentensi changamano iliyounganishwa uunganisho wa chini.
– Tayari? - Odintsov alishangaa,1 akifuta uso wake uliokuwa umelowa,2 wenye joto kwa kitambaa. Niliandika hili kwa pupa,3 ni lini niisahihishe? Huwezi kufanya lolote katika dakika ya mwisho,4 kwa sababu una haraka na hufikirii chochote kuhusu chochote.
Jibu: ___________________________________
Kati ya sentensi 39-42, pata sentensi ngumu isiyo ya muungano. Andika nambari ya ofa hii.
Jibu: ___________________________________
Kati ya sentensi 42-45, pata sentensi ngumu yenye muunganisho usio wa muungano na shirikishi. Andika nambari ya ofa hii.
Jibu: ___________________________________
Sehemu ya 3
Kwa kutumia maandishi yaliyosomwa kutoka sehemu ya 2, jaza kwenye karatasi tofauti (fomu ya jibu Na. 2) MOJA TU ya kazi: 15.1, 15.2 au 15.3. Kabla ya kuandika insha yako, andika nambari ya kazi iliyochaguliwa: 15.1, 15.2 au 15.3.
Andika hoja ya insha, ukionyesha maana ya taarifa ya Lev Nikolaevich Tolstoy: "Kitenzi ni msingi wa lugha. Tafuta kitenzi cha kweli kwa kishazi humaanisha kutoa msogeo wa kishazi.” Ili kuhalalisha jibu lako, toa mifano miwili kutoka kwa maandishi uliyosoma. Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi au tumia manukuu.
Unaweza kuandika karatasi kwa mtindo wa kisayansi au uandishi wa habari, ukifunua mada kwa kutumia nyenzo za lugha. Unaweza kuanza insha yako na maneno ya Leo Tolstoy.
Insha lazima iwe angalau maneno 70.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
Andika insha yenye mabishano. Eleza jinsi unavyoelewa maana ya kifungu katika maandishi: "Lakini hakuenda kwa Odintsov, akitilia shaka kile kilichokuwa bora: kutotimiza ahadi au kufedheheshwa na noti mbaya." Toa hoja mbili katika insha yako kutoka kwa maandishi. umesoma kwamba unathibitisha hoja yako.
Unapotoa mifano, onyesha nambari za sentensi zinazohitajika au matumizi
nukuu.
Insha lazima iwe angalau maneno 70.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
Unaelewaje maana ya nenoWAJIBU? Tengeneza na utoe maoni yako juu ya ufafanuzi uliotoa. Andika hoja ya insha juu ya mada: "Wajibu ni nini", kwa kutumia ufafanuzi uliotoa kama nadharia. Unapobishana na nadharia yako, toa mifano 2 (miwili)-hoja zinazothibitisha hoja yako: toa mfano-hoja kutoka kwa maandishi uliyosoma, na ya pili kutoka kwa uzoefu wako wa maisha.
Insha lazima iwe angalau maneno 70.
Ikiwa insha ni kusimulia tena au kuandika upya kamili kwa maandishi asilia bila maoni yoyote, kazi kama hiyo inapata alama sifuri.
Andika insha kwa uangalifu, mwandiko unaosomeka kwa mkono.
Ufunguo
Kwa kukamilisha kwa usahihi kazi katika Sehemu ya 2 ya kazi ya uchunguzi, mwanafunzi hupokea pointi moja kwa kila kazi. Kwa jibu lisilo sahihi au hakuna jibu, pointi sifuri hutolewa.
Nambari ya kazi
Jibu sahihi
kusumbua
kucheza
jidharau mwenyewe
kushambuliwa kwa ukali
tusiondoke
3,4
Hisabati. Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2016. Toleo la onyesho(mradi) - Msingi (pdf) ; Wasifu (pdf) ; Pakua(zipu) ; Mabadiliko katika Mtihani wa Jimbo la KIM Unified-2016
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2015. Hisabati. Mtihani wa mapema, toleo halisi (kiwango cha msingi) chenye masuluhisho na majibu.
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2015. Hisabati. Mtihani wa mapema, chaguo halisi (kiwango cha wasifu).
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Kazi ya uchunguzi No. 1 (var. 101-116) 09.24.2013 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Kazi ya mafunzo No. 1 (var. 201-204) Novemba 14, 2013 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Kazi ya uchunguzi No. 2 (var. 301-316) 12.12.2013 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Kazi ya mafunzo No. 2 (var. 401-404) 01/28/2014 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Kazi ya uchunguzi nambari 3 (var. 501-508) 03/13/2014 (yenye vigezo; majibu 501, 502, 505, 508)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Kazi ya mafunzo No. 3 (var. 601-604) 04/22/2014 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Kazi ya mafunzo No. 4 (var. 703-704) 05/19/2014 (na majibu)
Jaribio, mazoezi, chaguzi za uchunguzi.
Daraja la 11. Hisabati. Uchunguzi mtihani. Hatua ya shule. Sverdlovsk (toleo la 1-2) 11/12/2013 (na majibu)
Daraja la 11. Hisabati. Kazi ya uchunguzi wa utambuzi. Hatua ya Manispaa. Sverdlovsk (toleo la 4)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. FCT FIPI. (chaguo 4-7)
Daraja la 11. Hisabati. Kazi ya uchunguzi wa kikanda. Krasnodar (Var. 1-15) 11/27/2013 (pamoja na majibu)
Daraja la 11. Hisabati. Kazi ya uchunguzi wa kikanda. VSOSH. Krasnodar (Var. 1-15) 11/27/2013 (pamoja na majibu)
Daraja la 11. Hisabati. Chelyabinsk. Chaguzi za majaribio 1-4. Novemba 2013
Daraja la 11. Hisabati. Chelyabinsk. Chaguzi za majaribio 1-4. Desemba 2013
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Mtihani wa dhihaka. Irkutsk (var. 1-4) Desemba 2013 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Shirika la Kiongozi. Chaguzi za majaribio 261-272.
Daraja la 11. Hisabati. Kazi ya uchunguzi wa kikanda. Krasnodar (Var. 1-15) 01/29/2014 (pamoja na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Samara. Mtihani wa dhihaka. (toleo la 1-4) Machi 2014
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Krasnodar. Mtihani wa dhihaka. (var. 1-6) Aprili 2014 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Krasnodar. Mtihani wa mazoezi. (Var. 1-10) Aprili 2014 (na majibu)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Mtihani wa mazoezi. Saint Petersburg. (toleo la 1-2) 04/14/2014 (na majibu)
Daraja la 11. Hisabati. Kazi ya uchunguzi wa kikanda. Krasnodar (Var. 1-15) 04/23/2014
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Mtihani wa dhihaka. Bryansk. (toleo la 1-2) 04/23/2014
Chaguzi anuwai za kweli kwa Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa.
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Awamu ya mapema. Chaguzi 4 za CMM (kutoka tovuti ya FCT)
Mtihani wa Jimbo la Umoja wa 2014. Hisabati. Awamu ya mapema. Chaguo 4 za CMM (chaguo la 1 lenye majibu) 04/28/2014.
Daraja la 10.
Daraja la 10. Kazi ya uchunguzi wa aljebra na kanuni za uchanganuzi (toleo 0101-0108) 11/27/2013 (pamoja na majibu)
Daraja la 10. Hisabati. Kazi ya uchunguzi wa kikanda. Krasnodar (Var. 1-15) 11/27/2013 (pamoja na majibu)
Daraja la 10. Hisabati. Kazi ya uchunguzi wa kikanda. VSOSH. Krasnodar (Var. 1-15) 11/27/2013 (pamoja na majibu)
Daraja la 10. Hisabati. Kazi ya mafunzo (var. 201-204) 02/26/2014 (majibu kwa 201-202)
Daraja la 10. Hisabati. Kazi ya mwisho ya uchunguzi. Kiwango cha msingi cha(var. 301-304) 05/16/2014 (na majibu)
Daraja la 10. Hisabati. Kazi ya mwisho ya uchunguzi. Kiwango cha juu (var. 401-402) 05/16/2014 (na vigezo)
Daraja la 10. Hisabati. Kazi ya uchunguzi katika umbizo la kielelezo cha kuahidi cha Mtihani wa Jimbo Moja. Kiwango cha msingi (var. 501-504) 05/16/2014
Daraja la 10. Hisabati. Kazi ya uchunguzi katika umbizo la kielelezo cha kuahidi cha Mtihani wa Jimbo Moja. Kiwango cha wasifu(var. 601-604) 05/16/2014 (na vigezo)
Kazi ya uchunguzi katika muundo wa OGE
Chaguo 1
Sehemu ya 2
Soma maandishi na ukamilishe kazi 2-14
(1) Tulikuwa na somo - kazi. (2) Raisa Ivanovna alituambia kila mmoja atengeneze kalenda ya machozi, kulingana na nani anajua nini. (3) Nilichukua kipande cha kadibodi, nikakifunika kwa karatasi ya kijani kibichi, nikakata mwanya katikati, nikashikanisha kisanduku cha kiberiti, na kuweka rundo la majani meupe kwenye kisanduku, nikalirekebisha, nikalibandika na kuikata.
(4) Matokeo yake ni kalenda nzuri sana kwa watoto wadogo. (5) Kwa mfano, ikiwa mtu ana wanasesere, basi kwa wanasesere hawa. (6) Na Raisa Ivanovna alinipa tano. (7) Nami nikaenda mahali pangu na kuketi.
(8) Kwa wakati huu, Lyovka Burin pia alianza kukabidhi kalenda yake, na Raisa Ivanovna akatazama kazi yake na kusema: "Ni fujo." (9) Na alimpa Lyovka tatu.
(10) Mabadiliko yalikuja - Lyovka alibaki ameketi kwenye dawati lake. (11) Alionekana mwenye huzuni. (12) Na wakati huo nilikuwa nikifuta tu bloti, na nilipoona kwamba Lyovka alikuwa na huzuni sana, nilikwenda moja kwa moja hadi Lyovka na blotter mkononi mwangu. (13) Nilitaka kumtia moyo, kwa sababu sisi ni marafiki na aliwahi kunipa sarafu yenye shimo. (14) Na pia aliahidi kuniletea katuni iliyotumika ya kuwinda ili nitengeneze darubini ya atomiki kutoka kwayo. (15) Nilikwenda kwa Lyovka, nikimtazama kando, na kusema: "Oh, Lyapa!" (16) Na kisha Lyovka, nje ya bluu, ananipiga nyuma ya kichwa na kesi ya penseli. (17) Ndipo nilipogundua jinsi cheche zilivyokuwa zikiruka kutoka machoni mwangu. (18) Nilikasirika sana na Lyovka na nikampiga shingoni kwa nguvu kama ningeweza na blotter. (19) Lakini yeye, kwa kweli, hata hakuhisi, lakini alichukua mkoba wake na kwenda nyumbani. (20) Na hata machozi yalikuwa yakitiririka kutoka kwa macho yangu - Levka alinipa wakati mzuri - waliteleza moja kwa moja kwenye blotter na kueneza kama doa zisizo na rangi ... (21) Na kisha niliamua kulipiza kisasi.
(22) Nilichukua kisu chake cha kukata plastiki cha bluu kutoka kwa meza ya baba yangu na kukinoa kwenye jiko siku nzima. (23) Ilikuwa ikinolewa polepole, lakini niliendelea kunoa na niliendelea kufikiria jinsi ningekuja darasani kesho na daga yangu ya bluu mwaminifu ingewaka mbele ya Lyovka ...
(24) Na nilipoenda kulala, niliendelea kuruka na kugeuka kutoka upande na kuugua, kwa sababu nilimhurumia Lyovka - ni mtu mzuri, lakini mwenye hasira haraka, sasa achukue adhabu inayostahili. kwani alinipiga kichwani na kasha la penseli.
(25) Asubuhi sikuweza kula chochote. (26) Kisha nikaenda shule. (27) Na kabla ya kwenda darasani, nilisimama mlangoni kwa muda mrefu na sikuweza kuingia, moyo wangu ulikuwa ukipiga sana. (28) Lakini bado, nilijishinda, nikasukuma mlango na kuingia. (29) Darasani kila kitu kilikuwa kama kawaida, na Levka alisimama kwenye dirisha na Valerik. (30) Mara tu nilipomwona, mara moja nilianza kufungua mkoba wangu ili kutoa jambia. (31) Lakini Levka alinikimbilia wakati huo. (32) Nilidhani angenipiga tena na kesi ya penseli au kitu kingine, na nikaanza kufungua mkoba wangu haraka zaidi, lakini Levka ghafla akasimama karibu nami na kwa namna fulani akakanyaga mahali hapo, kisha akanigemea ghafla, akashikiliwa. akatoa cartridge ya dhahabu na kusema: "Hapa." (33) Na macho yake yakawa kama anataka kusema, lakini akaona haya. (34) Lakini sikuhitaji kuongea hata kidogo, ghafla nilisahau kabisa kuwa nilitaka kulipiza kisasi ...
(Kulingana na D. Dragunsky)
Majibu ya kazi 2-14 ni nambari, mlolongo wa nambari au neno (maneno), ambayo inapaswa kuandikwa katika uwanja wa jibu katika maandishi ya kazi.
1. Chaguo gani la jibu lina habari muhimukuhesabiwa haki jibu la swali: "Kwa nini msimulizi-shujaa aliamua kulipiza kisasi kwa Lyovka?"
1) Aliamua kumdhalilisha kijana na kumuumiza.
2) Alikuwa na hakika kwamba kulipiza kisasi ni adhabu inayostahiki, ambayo
Lyovka lazima kubeba mzigo.
3) Alitaka kuvutia umakini wa wanafunzi wenzake na kupata mamlaka.
4) Alitarajia kuwa maarufu kwa kufanya kitendo hiki.
2. Bainisha sentensi ambamo njia za usemi wa usemi zimomauzo ya kulinganisha ?
1) Na hata machozi yalikuwa yakitiririka kutoka kwa macho yangu - Levka alinipa wakati mzuri - waliteleza moja kwa moja kwenye blotter na kuenea kama bloti zisizo na rangi.
2) Nilichukua kisu chake cha kukata plastiki ya bluu kutoka kwa dawati la baba yangu na kukiweka kwenye jiko siku nzima.
3) Mara tu nilipomuona, mara nilianza kufungua mkoba wangu ili nitoe jambia.
4) Darasani kila kitu kilikuwa kama kawaida, na Lyovka alisimama kwenye dirisha na Valerik.
3. Na Kutoka kwa sentensi 12-14, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi awali imedhamiriwa na konsonanti iliyo karibu.
4. Kutoka kwa sentensi 2-3, andika neno ambalo tahajia ya kiambishi awali inategemea maana.
5. Kutoka kwa sentensi 22-24, andika neno ambalo tahajiakiambishi tamati imedhamiriwa na kanuni: "Katika kiambishi tamati cha hali kamili ya kitenzi cha wakati uliopita imeandikwa.NN" ?
6. Badilisha neno lililosemwaimeharibika (sentensi ya 8) kisawe kisichoegemea upande wowote. Andika kisawe hiki.
7. Badilisha nenokisu cha plastiki (pendekezo la 22), lililojengwa kwa msingiusimamizi , kifungu cha maneno sawa na uhusianouratibu . Andika sentensi inayotokana.
8. Andika msingi wa kisarufi sentensi 21.
9. Andika msingi wa kisarufi mapendekezo 25.
10. Pata ofa kati ya matoleo 13-16na hali tofauti. Andika namba yake.
11. Miongoni mwa sentensi 1-7, pata sentensina washiriki wenye usawa. Andika nambari zao.
12. Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari inayowakilisha komakwa neno la utangulizi.
Kwa mfano, 1 kama mtu ana wanasesere, 2 basi kwa wanasesere hawa. Na pia aliahidi kuniletea kesi ya cartridge iliyotumika, 3 ili niweze kutengeneza darubini ya atomiki kutoka kwayo.
13. Bainisha kiasimisingi ya sarufi katika sentensi 2. Andika jibu kwa nambari.
14. Katika sentensi zilizo hapa chini kutoka kwa maandishi yaliyosomwa, koma zote zimeorodheshwa. Andika nambari zinazoonyesha koma (za) kati ya sehemu za sentensi changamano iliyounganishwakutawala mawasiliano
Na pia aliahidi kuniletea cartridge iliyotumika ya uwindaji, 1 ili niweze kutengeneza darubini ya atomiki kutoka kwayo. Lakini bado nilijishinda, 2 akausukuma mlango na kuingia. Na macho yake yakawa hivi 3 kana kwamba bado anataka kusema kitu, 4 lakini alikuwa na haya.
15. Miongoni mwa matoleo 7-10 patatata isiyo ya muungano kutoa. Andika namba yake.
Ufunguo
Nyuma kweli kukamilisha kazisehemu 2 kazi ya uchunguzi, mwanafunzi hupokea pointi moja kwa kila kazi. Nyumajibu lisilo sahihi au yeye kutokuwepo pointi sifuri hutolewa.
Nambari ya kazi
Chaguo 1
Chaguo la 2
Chaguo la 3
Ili kufurahi
kupewa
Imeambatishwa
Imekamilika
Kuheshimiwa
Kwa lazima
Imepakwa mafuta
Labda
Kisu cha plastiki
Chuma cha chuma