Kama sheria, mazoezi hukamilishwa mara tatu wakati wa masomo yote ya mwanafunzi. Kwanza wanapitia mazoezi ya kielimu, kisha mazoezi ya uzalishaji. Hatua ya mwisho, ambayo inaonyesha ujuzi wote wa mwanafunzi na ujuzi alioupata katika kipindi chote cha masomo, ni mafunzo ya awali ya diploma.
Kila moja ya aina hizi za mazoezi ina sifa zake. Mazoezi ya elimu hufanyika katika mwaka wa pili au wa tatu. Haimaanishi kuzamishwa moja kwa moja katika mazingira ya kazi. Badala yake, ni kufahamiana kwa nje na kazi ya biashara kwa kusikiliza mihadhara na kuhudhuria safari.
Mazoezi ya viwanda ni hatua mbaya zaidi ya mafunzo. Wakati wa mafunzo ya vitendo, mwanafunzi anaingizwa katika mchakato wa kazi na hufanya kazi za mfanyakazi kamili, lakini chini ya uongozi wa msimamizi.
Mazoezi ya kabla ya kuhitimu ni hatua muhimu ya mafunzo. Mbali na ukweli kwamba mwanafunzi anafanya kikamilifu majukumu ya mtaalamu, lazima pia ajithibitishe na upande bora. Sio tu uandishi wa diploma, lakini pia ajira zaidi inategemea hii. Ikiwa utatambuliwa wakati wa mafunzo ya kabla ya diploma, unaweza kupewa taaluma nzuri baada ya kuhitimu.
Haijalishi jinsi aina zote za mazoezi ni tofauti kutoka kwa kila mmoja, malengo na malengo ya kukamilika kwao kawaida huwa sawa:
- Muhtasari wa kozi ya mafunzo;
- Ujumuishaji wa maarifa ya kinadharia;
- Kujua ujuzi wa kazi ya vitendo;
- Uelewa wa shughuli zitakazofanyika baada ya kuhitimu taasisi ya elimu;
- Kusoma kazi ya biashara kutoka ndani.
Mwishoni mwa kila hatua, mwanafunzi lazima aandike ripoti juu ya mazoezi. Huu ni waraka unaoonyesha mwanafunzi amejifunza nini, ni ujuzi gani amebobea na nini ubora wa kitaaluma niliyopata wakati wa mafunzo yangu. Hii ni sana kazi muhimu, kwa kuwa ni kwa msingi wake kwamba hitimisho hufanywa kuhusu utayari wa kitaaluma wa mwanafunzi.
Kama sheria, mazoezi yanajumuisha kumweka mwanafunzi katika hali ambayo itakuwa ya kawaida kwake baada ya kuhitimu, wakati wa ajira ya moja kwa moja. Kwa hivyo, ili ripoti ya mazoezi iwe na uwezo, ubora wa juu iwezekanavyo na iwe na yote taarifa muhimu, unahitaji kusoma kwa uangalifu mchakato wa kazi wa biashara ambapo mwanafunzi anafanya mafunzo, nyaraka na kanuni zake zote.
Inashauriwa pia kuelezea kikamilifu shughuli zako katika biashara hii, kuzungumza juu ya mafanikio yako, na kutoa mapendekezo ya kuboresha uendeshaji wa biashara. Ripoti lazima itolewe kwa mujibu wa kanuni zote na viwango vinavyokubalika kwa ujumla vya utayarishaji wa hati.
Jinsi ya kuandika ripoti ya mazoezi: wapi kuanza
Kuandika ripoti yoyote juu ya mazoezi huanza na kupokea katika chuo kikuu maelekezo ya mbinu. Hii ni aina ya maagizo ya kuandika ripoti ya mazoezi.
Mwongozo lazima upatikane kutoka kwa idara. Ina taarifa zote muhimu juu ya kazi za mazoezi, kuandika na kupangilia ripoti.
Mfano wa maelekezo ya mbinu
Msingi wa kuandika ripoti ya mazoezi ni mpango wa mazoezi. Inaakisi kazi muhimu mwanafunzi wakati wa mazoezi. Kama sheria, mpango una kazi 3-4.
Mfano wa mpango wa mazoezi
Ripoti inayofaa, iliyoundwa juu ya mazoezi inamaanisha mkusanyiko kamili wa habari juu ya biashara, uchambuzi wa habari hii, ukuzaji wa mpango wa kuboresha na kuboresha shughuli na mchakato wa kazi wa biashara. Kwa hiyo, unahitaji kuanza kuandika ripoti juu ya mazoezi, kwanza kabisa, na kutembelea mara kwa mara kwa madarasa ya vitendo.
Chukua mafunzo kwa umakini, kwa sababu kuandika ripoti sio ngumu ikiwa tu unaelewa kile unachofanya. Iwapo hujafahamu nyenzo yoyote au huelewi mchakato wowote, usisite kuwasiliana na wasimamizi wa ripoti. Kama sheria, kuna mbili kati yao: kutoka kwa biashara na kutoka kwa taasisi ya elimu.
Mara baada ya kukusanya taarifa zote zinazoweza kukusanywa kuhusu biashara, anza kuichambua. Jifunze kwa uangalifu hati na vitendo vya kisheria - vitakuwa na manufaa kwako.
Unapomaliza kufanya kazi na habari, unaweza kuanza kuiwasilisha. Tengeneza maandishi kwa uangalifu, yafanye yasomeke na kueleweka, ili iwe rahisi kwa mwalimu kusoma na kwa urahisi vile vile kukupa alama bora.
Muundo wa ripoti ya mazoezi daima ni sawa. Hii sheria zinazokubalika kwa ujumla, ambayo unahitaji kuzingatia wakati wa kuandaa maelezo yako.
Muundo wa ripoti ya mazoezi
Kwa ujumla, ikiwa taasisi ya elimu haijaweka mahitaji yake yoyote, muundo wa ripoti ya mazoezi inaonekana kama hii:
- Ukurasa wa kichwa ambao umeundwa kulingana na sheria zote. Kawaida, ukurasa wa kichwa una habari ifuatayo: jina la taasisi ya elimu na utaalam, mada na aina ya ripoti ya mazoezi, jina na herufi za kwanza za mwalimu anayeangalia ripoti na mwanafunzi anayeikamilisha, jina la kikundi katika ambayo mwanafunzi anasoma, jina la biashara ambapo masomo ya vitendo, jiji ambalo taasisi ya elimu iko na mwaka ambao ripoti ya mazoezi iliandikwa.
- Yaliyomo na nambari za sehemu.
- Utangulizi, unaoonyesha malengo na malengo ya mafunzo kwa vitendo. Kawaida tayari wamepewa mapendekezo ya mbinu kuandika ripoti. Aidha, utangulizi unaonyesha matokeo yanayotarajiwa ya mafunzo hayo.
- Sehemu kuu. Sehemu hii lazima igawanywe katika nadharia na sehemu ya vitendo. Mbali na hilo, sehemu ya kinadharia inapaswa kugawanywa katika sehemu, na vitendo - kwa hiari ya taasisi ya elimu. Katika sehemu hii, mahesabu yote yanafanywa, shughuli za biashara zinaelezewa, na yote taarifa muhimu kuhusu muundo wa shirika, uchambuzi na sifa za kulinganisha hufanyika.
- Hitimisho labda ni sehemu kuu ya ripoti ya mazoezi. Hitimisho linajumuisha mahitimisho yote yaliyotolewa na mwanafunzi wakati wa mafunzo ya vitendo. Tathmini imetolewa hapa kazi mwenyewe, na juhudi zilizofanywa zinatathminiwa vya kutosha. Kwa kuongeza, kwa kumalizia lazima utoe mapendekezo yako ya kuboresha. shughuli za kitaaluma makampuni ya biashara.
- Viambatisho ni sehemu ya mwisho ya muundo wa ripoti. Hizi ni aina zote za data zinazoweza kurejelewa kutoka sehemu kuu ya ripoti. Maombi hayana nambari. Hii ni hasa nyaraka mbalimbali, mahojiano, dondoo kutoka kwa sheria na taarifa nyingine muhimu.
Bila shaka, ripoti juu ya aina tofauti mazoea hutofautiana kutoka kwa kila mmoja, ingawa kidogo.
Aina za ripoti za mazoezi
Ripoti ya mazoezi ya masomo
Kwa kuwa mazoezi ya kielimu ndio aina rahisi zaidi ya mafunzo ya vitendo, muundo wa ripoti juu yake pia hauwakilishi matatizo maalum. Inatofautiana na muundo wa kawaida wa ripoti ya mazoezi kwa kuwa, kama sheria, haina sehemu ya vitendo.
Mazoezi ya kielimu hufanyika ndani madarasa ya kikundi, kwa hivyo unahitaji kuchukua fursa ya fursa na kukusanya maarifa mengi ya kinadharia iwezekanavyo kuhusu muundo wa shirika wa biashara hii. Malengo na madhumuni ya mazoezi ya kielimu hayajumuishi kuzamishwa kwa mwanafunzi katika mazingira ya kazi; hii haipaswi kusahaulika wakati wa kuandika utangulizi na hitimisho.
Ripoti ya mazoezi ya viwanda
Mazoezi ya viwanda ni hatua kubwa zaidi kuliko mafunzo ya vitendo. Ripoti juu ya mazoezi ya uzalishaji imeundwa haswa kama ilivyoainishwa katika viwango vinavyokubalika kwa ujumla, isipokuwa katika hali ambapo taasisi ya elimu inateua sheria mwenyewe maandalizi ya ripoti.
Kumbuka kwamba mazoezi ya viwanda yanalenga kazi ya kujitegemea na hoja ya mwanafunzi mwenyewe, hivyo maoni yako na mapendekezo yako ni muhimu sana katika ripoti.
Ripoti juu ya mazoezi ya kabla ya kuhitimu
Mazoezi ya kabla ya kuhitimu ni hatua muhimu zaidi katika kipindi chote cha masomo. Muundo wa ripoti mazoezi ya kabla ya kuhitimu imehifadhiwa, lakini habari kuhusu yako thesis.
Ukweli ni kwamba wakati wa mazoezi ya kabla ya kuhitimu na kuandika ripoti, lazima uchague mada kwa mradi wako wa kuhitimu, ambayo lazima iwe na kitu sawa na maalum yako.
Usisahau kutaja maelezo haya katika ripoti, kwa kuwa huamua kukiri kwako ili kutetea nadharia yako na daraja lako juu ya mazoezi ya kabla ya kuhitimu, ambayo pia huathiri daraja la mwisho.
Ili kuandika kwa usahihi ripoti ya mazoezi, tunakushauri uangalie mifano ya ripoti hizo kwenye tovuti ili uweze kuzifuata ili kuunda kazi inayofaa.
Kila aina ya ripoti lazima iambatane na hati fulani. Hii kanuni ya lazima kwa kila taasisi ya elimu. Nyaraka ni kawaida diary ya mazoezi, maelezo kutoka mahali pa mazoezi na maelezo ya maelezo.
Maelezo ya ripoti ya mazoezi
Ujumbe wa maelezo ni muhtasari mfupi wa ripoti ya mafunzo ya kazi iliyoandikwa na mwanafunzi. Inapaswa kuelezea vitendo vyote vya mwanafunzi na habari kuhusu mafunzo kwa ujumla.
Maelezo ya maelezo ya kufanya mazoezi - mfano
Maelezo ya maelezo yanapaswa kuwa karatasi moja ya muundo wa A-4 na kuandikwa kwa mtindo sawa na ripoti ya mazoezi, yaani, kwa mtindo wa kisayansi.
Tabia za ripoti ya mazoezi
Sifa za ripoti hazihitajiki kwa aina zote za mazoezi. Kawaida ripoti juu ya mazoezi ya elimu kuwasilishwa bila hati hii.
Tabia za ripoti ya mazoezi - mfano
Tabia kutoka mahali pa mafunzo ya kazi inaashiria mapitio mafupi mwakilishi wa biashara kuhusu kazi ya mwanafunzi katika biashara hii. Kama sheria, sifa zinaonyesha mahudhurio ya mwanafunzi katika madarasa ya vitendo, ushiriki wake katika mchakato wa shirika, kufaidika na ya mwanafunzi huyu kwa biashara, utayari wa mwanafunzi kujiunga na safu ya wafanyikazi wa kitaalam.
Tahadhari maalum hulipwa kwa sifa, hasa kwa mazoezi ya kabla ya kuhitimu.
Diary ya mazoezi - mfano
Shajara ya mazoezi ni rekodi za mwanafunzi za kumaliza madarasa ya vitendo kila siku. Diary inaonyesha tarehe, kazi iliyokamilishwa kwa siku hiyo na matokeo ya kazi iliyofanywa. Diary ya mazoezi ni rahisi kujaza, hata hivyo, ikiwa haujahudhuria madarasa ya vitendo, basi onyesha mawazo yako na uandike vitendo vilivyobuniwa kwenye shajara ya mazoezi.
Usisahau kwamba hati hii lazima isainiwe na biashara na kusainiwa na msimamizi wa shirika.
Mfano wa shajara ya mazoezi
Ulinzi wa ripoti ya mazoezi
Wakati ripoti ya mazoezi imekamilika, ni wakati wa kuitetea. Wacha tuseme mara moja kwamba ni rahisi sana kulinda ripoti ikiwa umemaliza mafunzo ya kazi na umechukua njia inayowajibika ya kukamilisha kazi. Huna hata kujifunza chochote, kwa kuwa ujuzi ambao umejifunza labda utabaki kwenye kumbukumbu yako.
Ni lazima uelekeze kwenye ripoti yako na ujue mahali pa kuangalia ikiwa maelezo hayapo.
Mara nyingi, wakati wa kutetea ripoti, walimu wengi wanakuhitaji utoe wasilisho lililotolewa mahususi kwa ajili ya utetezi. Hakuna chochote kigumu kuhusu kuwasilisha. Muundo wake unaonekana kama hii:
- Slaidi ya kwanza, ambayo ina taarifa zote zilizoandikwa kwenye ukurasa wa kichwa. Hii ni aina ya nini ukurasa wa kichwa mawasilisho.
- Slaidi ya pili ina jina la biashara ambapo mafunzo hayo yalifanyika na jina la msimamizi wako kutoka kwa biashara.
- Slaidi ya tatu ni aina ya utangulizi. Inapaswa kuonyesha malengo na malengo ya mafunzo ya kazi.
- Slaidi ya nne hufanya kama hitimisho. Inapaswa kuonyesha matokeo na hitimisho zote zilizofanywa na mwanafunzi.
- Katika slaidi zifuatazo, unapaswa kuelezea kwa ufupi habari zote ambazo unaona ni muhimu kufunika kutoka kwa sehemu kuu. Iwe ni umuhimu, ushauri au mapendekezo yako, yaweke mafupi na mahiri.
- Slaidi ya mwisho inaonyesha matokeo ya wasilisho.
Mifano ya ripoti za mazoezi
Jinsi ya kuandika ripoti ya mazoezi: sheria na mifano imesasishwa: Februari 15, 2019 na: Makala ya kisayansi.Ru
UTANGULIZI WA RIPOTI YA MAZOEZI YA KABLA YA KUHITIMU
Mazoezi ya kabla ya kuhitimu ni muhimu ili kujumlisha na kuboresha maarifa na ustadi wa vitendo unaopatikana na wanafunzi katika mchakato wa kujifunza, kuwazoea moja kwa moja kwenye biashara na teknolojia ya hali ya juu, mwelekeo wa kazi; utabiri wa uzalishaji kwa kutumia fomu zinazoendelea na njia za uzalishaji uhasibu.
Mazoezi yanapaswa kushawishi uundaji wa utu wa mtaalam, ukuzaji wa nidhamu ya kazi, hisia ya umoja, usawa wa ushirika, heshima ya mila ya wafanyikazi ya biashara, uboreshaji, na upatikanaji wa uzoefu katika kazi ya shirika wakati wa utekelezaji wa mchakato wa kiteknolojia. .
Kazi za mafunzo ya kabla ya diploma - ujumuishaji, upanuzi na utaratibu wa maarifa yaliyopatikana wakati wa masomo. taaluma maalum, upatikanaji wa ujuzi wa msingi katika nafasi: meneja wa timu ya kitengo cha uzalishaji, meneja wa ghala, anayehusika na udhibiti wa ubora wa bidhaa, mkuu wa huduma kwa mauzo ya bidhaa, vifaa na mahusiano ya kiuchumi ya nje; mhasibu, meneja wa duka la usindikaji, chelezo ya wakala.
HITIMISHO.
Katika mchakato wa mazoezi ya kabla ya kuhitimu, tulipata ujuzi na uwezo kazi ya vitendo katika nafasi na mahali pa kazi katika shamba la OJSC "Kemia ya Kilimo ya Soviet". Kutumia maarifa ya kinadharia, ziweke katika vitendo. Hii ilifanya iwezekane kujua na kujumuisha, kupanua na kupanga maarifa yaliyopatikana wakati wa kusoma taaluma maalum.
Kufanya kazi husika nafasi maalum inachangia "mabadiliko" ya mwanafunzi kuwa mtaalamu wa kweli ambaye kwa uwazi, kwa usahihi, na kwa wakati unaofaa hufanya kazi aliyopewa.
Wakati nikifanya kazi katika Sovetskaya Selkhozkhimiya OJSC, nilifahamu michakato kuu ya uzalishaji na usindikaji wa bidhaa za mazao, viashiria ambavyo vina athari kubwa kwa matokeo ya mwisho shughuli zake.
Kukamilisha mazoezi haya huwaleta wanafunzi karibu moja kwa moja na mchakato wa uzalishaji yenyewe, hufanya iwezekanavyo kutathmini na kufikia hitimisho sahihi juu ya hali ya sasa na kuchukua hatua fulani za kuboresha, kutoa ushawishi chanya kwa ajili ya malezi ya mtaalamu wa baadaye.
2. Ripoti juu ya mazoezi ya kabla ya kuhitimu shambani
1 Sehemu ya ripoti ya mazoezi ya awali ya kuhitimu.
Udongo na hali ya hewa ya mkoa wa Bakhchisaray na eneo la kampuni iliyofungwa ya hisa "CHERNOMORETS" ya mkoa wa Bakhchisaray. yeye
1.1 Muhtasari wa hali ya hewa ya asili na sifa za kiuchumi ZASO AF "Chernomorets"
Jumuiya ya Pamoja ya Kilimo Chernomorets iliandaliwa mnamo Oktoba 2002 kama matokeo ya upangaji upya wa shamba la pamoja "Chernomorets", lililoundwa mnamo 1930. Mnamo 1935, shamba hilo lilipewa hekta 3,145 za ardhi, na idadi ya wafanyikazi ilikuwa watu 290.
ZASO AF "Chernomorets" iko katika wilaya ya Bakhchisaray, iliyoko huko Kusini-Magharibi Peninsula ya Crimea. Katika kaskazini-magharibi, mkoa huo huoshwa na Bahari Nyeusi. Eneo - 1.7 elfu km2, na idadi ya watu 83.1 elfu, ikiwa ni pamoja na wakazi wa mijini - 30.6 elfu.
Kituo cha wilaya ni jiji la Bakhchisaray, pamoja na hilo katika mkoa huo kuna makazi 3 ya aina ya mijini (Kuibyshevo, Nauchnoye, Pochtovoye) na 82 za vijijini. makazi. sehemu ya kati Kanda hiyo iko ndani ya mipaka ya Mteremko wa Ndani wa Milima ya Crimea, ile ya kusini-mashariki iko kwenye vilima na kwa sehemu kwenye miteremko ya kaskazini ya Ridge Kuu ya Milima ya Crimea.
Barabara kuu - 762 km, pamoja na barabara za lami - 500 km. Katika eneo hilo kuna: shule ya ufundi na shule ya kiufundi ya barabara (Bakhchisarai), Crimean uchunguzi wa astrophysical Chuo cha Sayansi cha USSR (mji wa Nauchny), Nyumba ya Asili, ofisi ya kusafiri na safari (Bakhchisaray), vituo 2 vya watalii (Bakhchisaray, Sokolinoe).
Hapo awali, malisho ya asili yalichukua maeneo makuu; kilimo cha mazao na ufugaji wa mifugo kilibaki kuwa kazi kuu hadi 1954. Kufikia 1945, shamba lilikuwa na hekta 5 za upandaji wa kudumu (miti ya tufaha) na mizabibu (aina za Chaush).
Ukuzaji mkubwa wa bustani kwenye shamba ulianza mnamo 1954. Mnamo 1965 iliundwa biashara ya viwanda na shamba la hali ya divai lilianza kufanya kazi: kwa mwaka mmoja faida ya shamba la serikali iliongezeka kwa mara moja na nusu, zaidi ya mpango huo ulifikia 150%; Banda la nguruwe na zizi la safu nne zilijengwa. Kufikia 1964, shule yenye nafasi 400 ilijengwa.
Leo, ZASO AF "Chernomorets" inamiliki hekta 321 za upandaji wa aina ya mazao ya matunda, ambayo hekta 65 ni miti ya pome (hekta 65 za miti ya apple) na hekta 226 za matunda ya mawe (hekta 39 za plum, hekta 66 za cherry, 10). hekta za parachichi na hekta 121 za peach).
ZASO AF "Chernomorets" ni biashara ya msingi ya utengenezaji wa mvinyo, sehemu ya Umiliki wa Kwanza wa Kitaifa wa Utengenezaji Mvinyo. Tangu 2003, imekuwa mmoja wa wasambazaji wakuu wa Crimea wa vifaa vya mvinyo vilivyochaguliwa kwa Kiwanda cha Mvinyo cha Inkerman Vintage.
Kabla ya perestroika, kampuni kubwa ya uzalishaji na usindikaji wa viwanda vya kilimo ilichukua zaidi ya hekta elfu tatu na kuleta makumi ya mamilioni ya rubles kwa faida kwa hazina ya Soviet. Hata hivyo, baada ya 1985, sekta ya kilimo ilipata hasara kubwa kutokana na kushindwa kwa mazao na Marufuku, na kusababisha maendeleo ya eneo lote kusimama kwa miaka 15.
Kufikia 2005 Uongozi wa biashara uliweza kuondokana na mgogoro huo kutokana na usaidizi wa Kampuni ya Kwanza ya Kitaifa ya Kutengeneza Mvinyo. Kama sehemu ya mpango wa uwekezaji kwa maendeleo ya biashara ya Holding ya Kitaifa ya Kutengeneza Mvinyo, kitalu cha Belozersky kilisambaza miche ya Pinot Noir na Aligote kwa Chernomorets, na eneo lililopandwa likaongezeka.
Usaidizi ndani ya eneo hutofautiana kutoka gorofa kaskazini-magharibi hadi nyanda za chini katika sehemu ya kati na kusini-mashariki. Kubadilika kwa urefu wa jamaa ndani ya mipaka ya mkoa hufikia 1000 m.
Mito ya eneo hilo ni ya bonde la Bahari Nyeusi: Alma, Kacha, Belbek, Chernaya. Katika baadhi ya miaka kuna shoals juu yao. Kwa mahitaji ya ndani, hifadhi ya Partizanskoye (hekta 150) ilijengwa; pia kuna Alminskoye, Bakhchisaraiskoye, Chernorechenskoye hifadhi (hekta 350). Chernozem zilizo na nyasi na mchanga wa hudhurungi umeenea kwenye vilima, mchanga wa msitu wa hudhurungi ni wa kawaida kwenye milima, na chernozems ya upinde (10.6% ya eneo la mkoa) na chernozem ya kusini ni ya kawaida kwenye tambarare.
Katika eneo la Bakhchisarai kuna sehemu ya Hifadhi ya Wanyama ya Crimea, Grand Canyon ya Crimea na hifadhi za Kachinsky Canyon; makaburi ya asili (Belbek Canyon na Mangup-Kale) umuhimu wa jamhuri; hifadhi na makaburi 7 ya asili umuhimu wa ndani. Uchimbaji wa vifaa na tasnia ya chakula huandaliwa.
Eneo hilo pia lina utaalam wa kilimo cha bustani na kilimo cha mitishamba. Mazao ya mafuta muhimu, walnuts na almonds hupandwa. Sekta ya mifugo katika mkoa huo inajumuisha ufugaji wa nguruwe, ufugaji nyuki, ufugaji wa kuku na ufugaji wa farasi.
KATIKA hali ya kisasa ZASO AF "Chernomorets" inashiriki katika uzalishaji na uuzaji wa aina za mazao ya kilimo: mazao ya nafaka, matunda, zabibu na vifaa vya divai, na bidhaa za nyama. Na hii ni kutokana na udongo na hali ya hewa ya eneo hilo.
Eneo la shamba ni sehemu ya eneo la hali ya hewa ya chini ya mlima. Hali ya hewa ni ya joto na baridi kali. Wastani wa joto la hewa kwa mwaka + 10.7°C, wastani wa joto mwezi wa baridi zaidi (Januari) + 0.3°C, mwezi wa joto zaidi (Julai) + 21.7°C. Muda wa siku 85. Mpito kupitia + 5оС katika vuli hufanyika Novemba 27, katika chemchemi - Machi 22. wengi zaidi tarehe mapema mwanzo wa baridi katika vuli ni Oktoba 21, tarehe ya hivi karibuni ya baridi katika chemchemi ni Aprili 22.
Wastani wa joto la chini kabisa ni 18.2°C. Kufungia kwa udongo kulibainishwa kwa kina cha 40 ml. Jumla ya joto amilifu ni 3100-3300oC. Wastani wa mvua kwa mwaka ni 491 mm. Upepo una mwelekeo tofauti kulingana na ardhi. "Fen" mara nyingi hujivunia - upepo wa joto, kavu, muda ambao huanzia saa kadhaa hadi siku kadhaa. Upande mbaya Hali ya hewa ya eneo la vilima ina msimu wa baridi usio na utulivu.
Shughuli kuu za shamba ni: uzalishaji, ununuzi, usindikaji, uuzaji wa mazao ya kilimo, haswa nafaka, matunda, zabibu na bidhaa za kusindikwa, bidhaa za ng'ombe wa nyama na utoaji wa aina mbalimbali biashara na huduma za mpatanishi kwa makampuni mengine na idadi ya watu.
Uzalishaji wa matunda una kiwango cha chini zaidi, hata hivyo, bidhaa za usindikaji wa matunda zinazozalishwa na warsha tanzu za shamba huamsha shauku kubwa katika soko la kitaifa na kimataifa. Aina mpya kabisa za bidhaa zimetengenezwa na zinazozalishwa - kutoka kwa apples, ngano ya ngano, ambayo inahitajika katika nchi yetu na nje ya nchi.
Kutoka kwa asili na vipengele vya kiuchumi eneo inategemea asili ya matumizi ya ardhi na malezi ya muundo wa shamba, ambayo kiasi cha uzalishaji wa jumla inategemea kwa kiasi kikubwa. Katika kipindi cha taarifa, jumla ya eneo Mimea ya kudumu ni takriban hekta 1267.5, ikijumuisha hekta 324.5 za bustani na hekta 943 za mashamba ya mizabibu, hekta 877.
Mtaji ulioidhinishwa (kushiriki) wa shamba ni UAH 5,642.0 elfu, ambapo 25% ya hisa zinasimamiwa na Mfuko wa Mali wa ARC na 75% ni wa watu binafsi. Mwaka 2008 faida, ikiwa ni pamoja na kutokana na mauzo ya mali za kifedha, iliongezeka kutoka UAH 612.9,000 kwa wastani mwaka 2006-2007 hadi UAH 6074.9,000 mwaka 2007. na UAH 6053,000 mwaka 2008. Mwaka 2006, matokeo ya shughuli za biashara yalikuwa mabaya na hasara ilifikia UAH 4848.5,000.
Kuhusu rasilimali za ardhi, basi lazima zijazwe tena na matumizi ya busara ardhi. Lakini kwa Hivi majuzi, sera inayoendelea ya mageuzi katika sekta ya kilimo, ubinafsishaji na usambazaji wa ardhi haichangii matarajio ya biashara katika suala la kuongeza hazina yake ya ardhi.
Kimsingi, wamiliki wa hisa za ardhi huwaondoa kutoka kwa mfuko wa biashara, huku wakipunguza muundo na muundo wa matumizi ya ardhi ya biashara, mienendo ambayo kwa kiasi kikubwa huamua muundo na muundo wa ardhi ya kilimo, kiasi cha uzalishaji, saizi ya biashara. na matawi yake ya shughuli, nk.
Hitimisho la ripoti ya mazoezi ya kabla ya kuhitimu.
Malengo, malengo na matokeo ya mafunzo ya vitendo yaliyoainishwa hapo juu katika muktadha wa sehemu zilizowasilishwa yamepangwa.
Wakati wa mafunzo, nilisoma hali fupi ya udongo na hali ya hewa ya mkoa wa Bakhchisarai na eneo ambalo shamba liko, upekee wa kilimo, utendaji wa matawi ya shughuli, uzalishaji wa mazao na ufugaji wa mifugo, haswa matawi ya utaalam.
Mitindo ya sasa na matarajio ya uboreshaji zaidi wa uzalishaji yanathibitishwa, bila kujumuisha sasa hali za mgogoro, masuala yenye matatizo, inayohusiana na kiasi cha uzalishaji, bidhaa zinazouzwa, vigezo vya utekelezaji wao, uundaji wa sera za uuzaji na uuzaji, uamuzi na uundaji wa viashiria vya faida, ufanisi na faida ya kiuchumi ya shughuli za msingi na tasnia za usaidizi.
Uchambuzi zaidi utafanywa wakati wa uandishi wa thesis, matokeo ambayo yatasaidia kudhibitisha mapendekezo ya kuboresha uzalishaji na kuboresha hali ya mambo katika Kampuni ya Pamoja ya Hisa ya Kaskazini-Magharibi A/F "Chernomorets" ya mkoa wa Bakhchisarai. ya Jamhuri ya Autonomous ya Crimea.
Maombi ya ripoti ya mazoezi.
Viambatanisho vya ripoti hii ya mazoezi ya shambani vinatoa fomu ripoti za kila mwaka(No. 1, 2, nyongeza kwa fomu hizi, 50 za kilimo, 24, 29, viashiria kuu na pasipoti ya biashara kwa 2005-2009), iliyotolewa kwa diploma msimamizi wa kisayansi kwa uthibitisho.
3. Ripoti juu ya mazoezi ya kabla ya diploma katika uhasibu, mhasibu
Utangulizi. 3
1. Tabia fupi za asili na kiuchumi za biashara. 6
2. Hali ya msingi wa kompyuta ya shamba. 18
3. Mfumo wa kazi na wafanyakazi na shirika la kazi ya wahasibu. 20
4. Shirika la mfumo wa uhasibu kwenye shamba. 24
4.1. Shirika la uhasibu katika idara za uzalishaji. 29
4.2. Shirika la uhasibu katika idara kuu ya uhasibu. 37
5. Teknolojia ya usindikaji na kuhifadhi nyaraka. 68
6. Mpango wa matengenezo kwa uhasibu wa kiotomatiki. 70
7. Mipango na shirika la uzalishaji. 71
Hitimisho... 73
Orodha ya fasihi iliyotumika. 75
Maombi
Utangulizi
Kwa miaka mingi ya uhuru wa Ukraine, katika kilimo cha jamhuri, licha ya michakato inayoendelea ya mageuzi, kumekuwa na mwelekeo thabiti wa kupunguza uzalishaji wa mazao na mifugo. Mduara wa wazalishaji wa kilimo umepata mabadiliko makubwa. Kufanya hatua ya kwanza ya mageuzi kwa njia ya ubinafsishaji wa mali ya serikali ya makampuni ya biashara ilitoa fursa ya kusambaza ardhi na mali ya mashamba, na kuunda formations mpya kulingana na mali binafsi wanahisa. Maendeleo ya mashamba ya sekta binafsi, pamoja na mdororo wa uchumi shughuli za kiuchumi katika biashara za kilimo, zilitumika kuhama uzalishaji kwa sekta ya kaya, ambayo kwa sasa inazalisha karibu viazi vyote, 2/3 ya mboga, maziwa, na zaidi ya 3/4 ya nyama. Ufanisi wa kutumia ardhi ya umwagiliaji umepungua kwa kiasi kikubwa: eneo la hekta za umwagiliaji limepungua kwa nusu, kiasi cha maji kimepungua kwa mara 2.5.
Ufanisi mdogo wa kupanda mazao ya kilimo ni kutokana na idadi ya sababu za kiuchumi, ambayo ilipunguza uwezo wa mashamba kununua vifaa, mafuta na vilainishi, mbolea, bidhaa za ulinzi wa mimea ya kemikali. Katika tasnia ya mifugo, bado kuna mwelekeo thabiti wa kushuka kwa uzalishaji wa mazao ya msingi ya mifugo. Aidha, katika makampuni ya biashara ya kilimo kasi ya kushuka kwa uzalishaji ni kubwa zaidi kuliko katika kaya.
Tangu 1996, sekta ya kilimo ya uchumi imegeuka kutoka kwa faida hadi isiyo na faida; pesa zilizopokelewa kutoka kwa uuzaji wa bidhaa hazilipi gharama za uzalishaji wao.
Licha ya ongezeko fulani la pato la jumla, kiasi kilichotengwa kulipa vibarua (ikiwa ni pamoja na watu walioajiriwa na watu wa nje) bado kinazidi kwa kiasi kikubwa. Ikumbukwe kwamba katika kilimo, ambacho huajiri robo ya idadi ya wastani ya wafanyakazi wa muda katika sekta zote za uchumi, mishahara ni ya chini zaidi (mara 2.4 - 2.7 chini ya sekta, ujenzi, mawasiliano na usafiri).
Muundo wa gharama za uzalishaji umepitia mabadiliko makubwa Kilimo. Sehemu ya malipo kwa kuzingatia accruals ilipungua wakati mvuto maalum gharama za bidhaa za petroli, malipo ya huduma na kazi iliyofanywa na wahusika wengine, gharama za kushuka kwa thamani, umeme, vipuri, ukarabati na vifaa vya ujenzi.
Mabadiliko ya muundo gharama za nyenzo kuthibitisha ukweli kwamba tofauti katika bei za mazao ya kilimo na sekta nyingine za uchumi ina athari kubwa katika hali ya kiuchumi ya sekta hiyo.
Pamoja na hili, ongezeko la sehemu ya gharama za kushuka kwa thamani sio matokeo ya kuongezeka kwa uwezo wa uzalishaji wa sekta hiyo. Uwiano wa upyaji wa mali zisizohamishika za uzalishaji chini ya mgawo ovyo. Mali za kudumu zilizopo kwa kiasi kikubwa zimechakaa. Matokeo hasi shughuli za biashara za kilimo zilisababisha uhaba wa rasilimali za kifedha, ambayo ilipunguza kwa kiasi kikubwa uwezekano wa kutumia pesa taslimu kwa uzazi uliopanuliwa.
Chanzo kikuu cha fedha za ujenzi kwa makampuni ya biashara na mashirika ya aina zote za umiliki bado ni fedha zao wenyewe.
Kulingana na matokeo ya uchunguzi wa hali ya mageuzi ya sekta ya kilimo ya Crimea, makampuni ya kilimo yaliundwa kwa misingi ya makampuni ya zamani ya viwanda. vyama vya ushirika vya uzalishaji(SPK), jumuiya za kibinafsi, za kiuchumi, mashamba ya wakulima (mashamba).
Usambazaji wa biashara mpya zilizoundwa na fomu za shirika na kisheria katika mikoa yote ya jamhuri hutofautiana sana. Kwa hivyo, katika wilaya za Pervomaisky, Razdolnensky, na Saki, vyama vya ushirika vya uzalishaji wa kilimo viliundwa, katika Simferopol - jamii za kiuchumi, Belogorsk na Chernomorsky - biashara za kibinafsi.
Njia kuu ya uhusiano wa ardhi wakati wa kuunda biashara ilikuwa kuandaa makubaliano na wanahisa viwanja vya ardhi hadi miaka 3, miaka 4-5, miaka 6-10, zaidi ya miaka 10.
Sehemu moja iliyokodishwa ya ardhi inagharimu takriban 380 hryvnia katika pesa, huduma na bidhaa. Kodi kwa ujumla inatarajiwa kulipwa baada ya mavuno ya mazao ya kilimo, kila mwaka au kila mwezi.
Uchambuzi wa Maendeleo mashamba Crimea inaonyesha viwango vya chini sana vya uzalishaji wa kilimo na mashamba haya. Kuna matukio ya kukamata ardhi. Shida za kifedha za wakulima bado haziwaruhusu kushindana kwa umakini katika soko la kilimo na mashamba ya aina zingine. Bidhaa zinazotengenezwa mashamba ya wakulima, hutumiwa hasa kukidhi mahitaji ya mtu mwenyewe na sehemu ndogo tu ya hiyo inauzwa kwenye soko na kwa mashirika ya ununuzi, na kubadilishana kwa fedha.
Hali kwenye soko la nyama huko Crimea imepata mabadiliko makubwa hivi karibuni. Upotevu mkubwa wa nyama unatokana na kupungua kwa idadi ya mifugo, kupungua kwa uzalishaji wa wanyama, kuzorota kwa hali ya ufugaji na kunenepesha mifugo, na kuongezeka kwa kuchinja kwa lazima kwa mifugo yenye uzito mdogo. Kiwango cha matumizi ya nyama kwa kila mtu na wakazi wa Crimea ni chini kuliko Ukraine kwa ujumla.
Hali ya uzalishaji wa malisho haitoi uhifadhi wa idadi inayotakiwa ya mifugo na tija yake ya juu. Sehemu ya malisho ya tamu katika muundo wa malisho iliyoandaliwa inapungua. Kazi ya kuzaliana mifugo imezorota.
Kwa kuzingatia yote hapo juu, ni lazima ieleweke kwamba bila shirika wazi la uhasibu na udhibiti, na kuzingatia sifa za shughuli za makampuni ya kilimo, haiwezekani kufikia matumizi ya busara na kiuchumi ya uzalishaji na. rasilimali za kazi, kuzuia tukio la gharama zisizo na tija na hasara, kuhakikisha kupunguza mali ya nyenzo makampuni ya biashara.
Uhasibu katika biashara za kilimo lazima uandaliwe kwa njia ya kuhakikisha ukamilifu wa data juu ya upatikanaji wa mali zisizohamishika, wanyama, mbegu na malisho, mbolea ya madini, dawa za wadudu, mafuta, vipuri, malighafi, vifaa vingine kwa tarehe yoyote. na pia juu ya kila kitu risiti zao na utupaji, makazi kwa wakati na wauzaji, malipo ya mikopo na ushuru, tafakari wazi ya gharama za uzalishaji, rekodi kamili ya bidhaa za viwandani, kuegemea kwa hesabu na tathmini yake wakati wa usindikaji na mauzo ili kuamua. matokeo ya kifedha, udhibiti mkali juu ya utimilifu wa majukumu ya kimkataba, utayarishaji wa taarifa sahihi, kamili na kwa wakati.
Uhasibu huruhusu usimamizi wa biashara kuwa na taarifa za kiuchumi za uendeshaji. Wahenga walisema: "Yeyote anayemiliki habari anamiliki ulimwengu."
Madhumuni ya mazoezi ya kitaaluma ya kabla ya kuhitimu ni kutumia maarifa yaliyopatikana chuoni, kupata ujuzi, na kuweza kazi ya kujitegemea. Mwanafunzi analazimika, kwa msingi wa shamba maalum, kuonyesha utayari wake na uwezo wa kufanya kazi na nyenzo za kweli na kuzitumia kuandaa ripoti juu ya mazoezi.
Pakua maandishi kamili ripoti juu ya mazoezi ya kabla ya kuhitimu - Otchet_po_preddiplomnoj_praktike_po_buhgalterskomu_uchetu.zip
4. Ripoti ya mwanasheria wa mazoezi ya awali ya diploma
Ripoti juu ya kazi iliyofanywa wakati wa mazoezi ya kisheria
1. Jina la mwisho, jina la kwanza, patronymic
Shapkina Olga Anatolevna
2. Tarehe, mahali na mlolongo wa mafunzo ya kazi
Mahali pa mafunzo: 1472 Naval Clinical Hospital Meli ya Bahari Nyeusi Sevastopol.
Mazoezi ya kabla ya kuhitimu yalifanyika kwa saa 4-6 kila siku ya kazi.
Ili kuanzisha jambo hilo, mkuu wa mazoezi ya kabla ya kuhitimu - mkuu wa VMKG 1472, kanali wa huduma ya matibabu Osadchiy Alexander Stepanovich, alinitambulisha kwa kanuni za kazi ya ndani, alitoa kupita kwa muda wote wa mazoezi, alinitambulisha kwa wakili wa hospitali - Anatoly Petrovich Zaitsev, ambaye tuliidhinisha mpango huo unaoendelea.
Wakati wa mafunzo yangu, nilifahamu nyaraka za kisheria zinazotumiwa katika taasisi; kazi na wageni, kujibu maswali yao yote, kukusanya taarifa kwa ajili ya kuandika thesis.
4. Maoni na mapendekezo juu ya ripoti ya mazoezi ya wakili
Kwa kuzingatia kwamba hospitali ni Kirusi malezi ya kijeshi iko kwenye eneo la Ukraine, shida mara nyingi huibuka katika utoaji wa vifaa vya matibabu, dawa na aina zingine za nyenzo.
Baadhi ya maswali wa asili sawa haikupata chanjo sahihi na azimio katika makubaliano baina ya Urusi na Ukraine.
Wakati mwingine kuna matukio ya kuchelewa kwa malipo mshahara, ambayo katika baadhi ya matukio pia ni kutokana na uhamisho wa rubles Kirusi kwa Ukraine.
Masuala haya yote na mengine yanayofanana yanajadiliwa na tume ya maridhiano iliyoundwa maamuzi ya pamoja mamlaka husika ya Urusi na Ukraine.
Pakua Ripoti ya mazoezi ya kabla ya kuhitimu kama wakili —
Kila kitu ambacho kimesemwa hapa kinashughulikiwa kwa mkuu wa biashara, ofisi, kampuni, na wafanyikazi wake wote.
Kanuni za Maadili kwa Waalimu
Hebu tukumbushe kwamba mradi huo uliwasilishwa katika tukio lililofanyika huko St. Petersburg katika Chuo Kikuu cha Pedagogical State cha Kirusi kilichoitwa baada yake. A. I. Herzen "Mkutano wa Pedagogical". Madhumuni ya kanuni ni kufafanua viwango vya msingi vya maadili ya kitaaluma kuhusiana na walimu, wanafunzi na wazazi wao, jumuiya ya walimu na serikali. Msimbo wa kitaaluma wa mwalimu una sehemu tatu. Ya kwanza inafafanua maadili na viwango vya maadili kwa walimu, kwa pili - mahitaji ya utu wa mwalimu, katika tatu - uhusiano wake na wanafunzi, na jumuiya ya kufundisha, wazazi wa wanafunzi, jamii na serikali. Kwa hivyo, kanuni kuu za maadili ya mwalimu katika kanuni ni ubinadamu, uhalali, demokrasia, haki, taaluma na kuheshimiana. Hasa, mwalimu hapaswi “kujihusisha katika mambo yanayopingana na utamaduni, uasherati, shughuli zisizo halali,” au “kupoteza hisia ya uwiano na kujidhibiti.” Pia, mwalimu "huzingatia sheria za lugha ya Kirusi, utamaduni wa hotuba yake, na hairuhusu matumizi ya laana, misemo isiyofaa na ya kuudhi." Isitoshe, mwalimu hatakiwi kuchukua au kutoa rushwa au kujihusisha na mambo ya uasherati. Sio tu rushwa inachukuliwa kuwa haikubaliki, lakini pia matumizi ya mali ya shule au taasisi nyingine ya elimu (majengo, samani, simu, vifaa vya kuiga, huduma za posta, zana na vifaa), pamoja na muda wa kazi wa mtu kwa mahitaji ya kibinafsi. Huwezi kutumia vibaya nafasi yako rasmi kwa kutumia wanafunzi kwa upendeleo wowote au huduma kwa madhumuni ya kibinafsi. Mwalimu anaagizwa “kuweka habari anazopokea kutoka kwa wanafunzi siri, isipokuwa katika kesi zilizotolewa na sheria, na kutofichua maoni yanayotolewa na watoto kuhusu wazazi wao au maoni ya wazazi kuhusu watoto wao.” Inasisitizwa hasa kwamba “uhusiano kati ya walimu na wazazi haupaswi kuathiri tathmini ya utu na mafanikio ya watoto.” Kwa kuongeza, "mwalimu ana haki ya kutoa maoni yake waziwazi kuhusu kazi ya wenzake, bila kueneza uvumi." Uongozi wa shule, kwa upande wake, “hauwezi kudai au kukusanya taarifa kuhusu maisha binafsi walimu wasiohusika na utendaji wa kazi zao." Kulingana na watengenezaji, lengo kuu la kanuni ni kuhakikisha kwamba walimu wasio na uwezo hawawezi kufanya kazi katika mfumo wa elimu. Kanuni hiyo inatoa adhabu kwa wanaokiuka: suala "ni kuchukuliwa na wafanyakazi wa kufundisha na utawala wa taasisi ya elimu, na ikiwa ni lazima - na shirika la juu la kitaaluma
Semiotiki tabia isiyo ya maneno mwalimu katika hadhira.
Katika "lugha" ya ishara, mwandishi hufautisha aina mbili za mifumo ya semiotiki ya ishara. Ya kwanza huundwa na ishara-ishara - harakati zilizotolewa kwa makusudi au mkao wa mikono na kichwa, iliyoundwa kwa utambuzi wa mtu na iliyokusudiwa kuwasilisha habari. Mfumo wa pili ni pamoja na ishara-ishara, ambazo hazijitolea, hazina fahamu na hazijaundwa kwa utambuzi wa mtu yeyote.
Njia zote za mawasiliano ya ishara zina asili ya kijamii na kihistoria, zinaweza kugawanywa katika asili, kawaida na dactylological. Ishara za asili kwa kawaida hutumiwa katika mawasiliano ya kila siku pamoja na lugha. Vipengele vya mifumo yao hupatikana bila mafunzo maalum. Ishara za kawaida hazitegemei lugha kwa kiasi; uhusiano kati ya ishara yenyewe na maudhui inayoashiria ni ya kawaida (mifumo ya ishara za kitaaluma, "lugha" ya kitamaduni ya ishara za watawa, n.k.). Umahiri wa ishara hizi hutokea kama matokeo ya mafunzo maalum.
Ishara za asili zinapatikana ndani mawasiliano ya kila siku kati ya watu wote. Walakini, katika tamaduni tofauti za kitaifa haziwezi sanjari na kutofautiana katika yaliyomo. Zinapatikana na wanadamu wakati wa ontogenesis, hazijatengenezwa kwa jeni, sio aina maalum na huunda mifumo "wazi". Mwandishi, kwa kuzingatia matokeo ya uchunguzi wake, anasisitiza kwamba msingi wa njia za kijamii za mawasiliano ni za asili, za kibaolojia katika maumbile. Ni ishara kwa asili ya unganisho na kitu (ishara za picha, picha na ishara). Wao ni makusudi na hutumiwa kwa makusudi katika mawasiliano.
Ni ishara kulingana na kigezo cha habari: hufanya kama wawakilishi wa sio tu maudhui yaliyoonyeshwa, lakini pia maudhui ambayo hayajaonyeshwa ndani yao.
Tekeleza kazi ya kisemantiki.
Etiquette katika maadili ya kitaaluma mwalimu
Sheria za adabu, zilizowekwa ndani fomu maalum tabia zinaonyesha
kwa umoja wa pande zake mbili: kimaadili na kimaadili Na uzuri. Kwanza
upande ni usemi wa kawaida ya maadili: utunzaji wa kuzuia,
heshima, ulinzi, nk Upande wa pili - uzuri - unashuhudia
uzuri, neema ya tabia.
Uwezo wa kuzingatia viwango vya maadili daima imekuwa ya thamani sana
jamii. Ujuzi wa viwango vya etiquette, uwezo wa kuwafuata katika tabia na hotuba
onyesha tabia njema. Katika mawasiliano ya hotuba chini ya hii
ustadi wa utamaduni wa adabu, uwezo wa kudhibiti hisia za mtu
va, hisia, kudhibiti mapenzi yako. Kwa kufuata viwango vya adabu inahusiana-
kuonyesha sifa kama vile adabu, usikivu, busara,
wema, uvumilivu. Sifa hizi zinaonyeshwa kwa njia ya
vitendo maalum vya hotuba.
kanuni za adabu ya hotuba:
Usitumie lugha chafu katika usemi wako: misimu
maneno(jazari ya vijana, misimu), argotisms. Mwanataaluma D.S. Likhachev pi-
sal: "Msingi wa misimu yoyote, maneno ya kejeli na matusi ni matusi-
kifuani. Watu "wanaotema maneno" wanaonyesha dharau zao
kwa matukio ya maisha ambayo ni kiwewe kwao, ambayo yanawasumbua, kuwatesa, kuwasisimua,
kwamba wanahisi dhaifu, hawajalindwa dhidi yao. Ndiyo maana
mtu mwenye nguvu na mwenye afya, mwenye usawa hatazungumza bila ya lazima
kwa sauti kubwa, hataapa au kutumia maneno ya misimu. Baada ya yote, ana uhakika
kwamba neno lake tayari ni zito”;
Usirudie makosa ya hotuba ya wanafunzi;
Fuatilia uwezo wako wa kusoma na kuandika (matamshi sahihi ya maneno,
uwekaji wa dhiki, matumizi ya maneno yanayolingana, nk);
shem”, “kana kwamba”, “kitu kama hicho”, n.k.;
Tazama tempo ya hotuba yako, kumbuka kuwa ufanisi wa hotuba yako inategemea sana.
shughuli ya kupata maarifa;
Kulipa kipaumbele maalum kwa kiimbo, kumbuka kwamba sahihi
lafudhi za kiimbo zilizowekwa huathiri ubora wa utambuzi wa habari
mation, kiwango cha ukubwa wa kukariri kwake, kisaikolojia ya jumla
microclimate katika darasani;
ondoa katika hotuba yako ya kupiga kelele, viimbo vikali ambavyo hasi
kuwashawishi wanafunzi, kuwadhoofisha, na kusababisha hisia
usumbufu. Tukumbuke tena D.S. Likhacheva: "Soma vizuri, kwa utulivu"
hotuba ndefu, yenye akili inahitaji kuwa ndefu na makini - kusikiliza, kukariri
kupita, kuona, kusoma na kusoma... Hotuba yetu ni sehemu muhimu zaidi sio tu ya
tabia zetu, lakini pia utu wetu, nafsi yetu, akili, uwezo wetu
usishindwe na ushawishi wa mazingira ikiwa ni "kuburuta".
Vigezo vya picha na adabu za tabia ya mwalimu darasani na maeneo ya umma.
38.Taswira na tabia ya mwalimu
Taswira ni taswira kamili, iliyofafanuliwa kimaelezo ya kitu fulani, kinachoishi kwa uthabiti na kuzaliana katika wingi au ufahamu wa mtu binafsi. Picha sio tu uwakilishi wa kuona (njia ya kuvaa, ishara, nk), lakini njia ya mtu ya kufikiri, vitendo, kuonekana, tabia, njia ya kuzungumza, mawazo, vitendo. Kuna aina tofauti za picha. Picha inayotambulika ni taswira inayoakisi jinsi wengine wanavyotuona. Picha inayohitajika inahusishwa na fani maalum, ambayo huamua sifa zao za picha. Kwa wa aina hii picha mara nyingi ni muhimu picha ya nje (aina na aina ya nguo). Picha ya kibinafsi ni picha ya mtu, imedhamiriwa na sifa zake za ndani na za kibinafsi. Picha ya kitaaluma ni sura ya mtu, imedhamiriwa na sifa zake za kitaaluma. Taswira ya mwalimu ni taswira ya kihisia-moyo, inayotambulika kwa kiasi kikubwa ya mwalimu ambayo inaonekana katika akili za wanafunzi, walimu wenzake, na mazingira yote ya kijamii. Sifa kuu za picha ya kitaalam ya mwalimu: uwezo wa kitaalam, elimu ya ufundishaji, tafakari, uboreshaji, mawasiliano. Muundo wa taswira ya mwalimu una vipengele kadhaa: 1. Picha yenyewe, yaani picha kamili inayoonekana katika akili za watu wanapomwona na kumtambua mtu, pamoja na kile kinachobaki katika kumbukumbu zao wakati mtu anapoondoka. 2. Mambo ya nje, ambayo ni pamoja na tabia, kutembea, ishara, sura ya uso, mavazi, hairstyle, nk 3. Kipengele cha ndani, ambacho kinajumuisha maslahi, erudition, mawazo ya ubunifu, mambo ya kupendeza. 4. Kipengele cha utaratibu, ambacho kinahusisha temperament, kasi, plastiki, hisia, sifa za hiari. 5. Sehemu ya thamani, ambayo imedhamiriwa na nafasi ya maisha ya mtu, vipaumbele, mitazamo, pamoja na hadithi yake. 6. Sifa ya kitaaluma ya mwalimu: uzoefu wa vitendo na wa kinadharia uliokusanywa, mbinu za mwandishi, mapitio ya watoto, wazazi na wenzake kuhusu uwezo wa kitaaluma, tuzo za kitaaluma na tuzo, tovuti za mwandishi, machapisho.
Kulingana na Kanuni:
mwalimu lazima aonyeshe usahihi, kujizuia, busara na uangalifu katika kushughulika na washiriki katika mahusiano ya elimu, kuheshimu heshima na hadhi yao, kupatikana kwa mawasiliano, wazi na ya kirafiki; .
mwonekano kufundisha mfanyakazi wakati wa kufanya kazi majukumu ya kazi inapaswa kukuza mtazamo wa heshima kuelekea wafanyakazi wa kufundisha na mashirika yanayotekeleza shughuli za elimu, kuzingatia mtindo wa biashara unaokubalika kwa ujumla, ambao unatofautishwa na urasmi, vizuizi, na usahihi.
Ukiukaji wa maadili ya kitaaluma na walimu wa shule haukubaliki, kwa kuwa katika hali nyingi huhusisha ukiukwaji wa haki za mtoto. Mtoto anaweza kupoteza hamu ya kujifunza, kukataa kuhudhuria shule, kujitenga, au hata kushuka moyo.
Matatizo ya mawasiliano katika ulimwengu wa kisasa wa kiufundi na ukweli halisi: utayari wa kitaaluma wa mwalimu.
Mwelekeo wa siku zijazo wa mwelekeo wa maendeleo ya jamii huamua na kuamua uingizwaji wa dhana za jadi za elimu na dhana ya elimu mpya ya maisha yote, 40 ambayo ina ubora wa uvumbuzi; inachangia kuamua lengo na mwelekeo wa maendeleo ya utu wa mwalimu; inaonyesha pekee yake, inajenga mtazamo; inaunganisha sasa na siku zijazo. Mafunzo ya wafanyikazi wa kufundisha katika hali ya kuandaa mazingira ya kielimu yanazingatiwa kama maendeleo endelevu ya kitaalam kwa kutumia mazingira halisi ya kielimu, pamoja na mafunzo ya kitaalam ya kuendelea na mafunzo ya waalimu, wakuu wa taasisi za elimu, waalimu wa elimu isiyo ya faida na ya sekondari ya ufundi.
uwezo wa ubunifu wa mwalimu- mfumo wa nia, maarifa, uwezo, ustadi na sifa za kibinafsi za mwalimu, ambayo inahakikisha ufanisi wa kutumia mpya. teknolojia za ufundishaji katika kufanya kazi na watoto.
Vipengele vya uwezo wa ubunifu wa mwalimu ni ufahamu wa teknolojia bunifu za ufundishaji, ujuzi sahihi wa maudhui na mbinu zao, utamaduni wa hali ya juu wa kutumia ubunifu katika ufundishaji na kazi ya elimu, na usadikisho wa kibinafsi katika hitaji la kutumia teknolojia bunifu za ufundishaji.
Utayari wa shughuli ya ubunifu ni nguvu ya ndani inayounda nafasi ya ubunifu ya mwalimu. Katika muundo, ni elimu changamano, inayojumuisha sifa mbalimbali, mali, maarifa, na ustadi wa utu. Kama moja ya vipengele muhimu vya utayari wa kitaaluma, ni sharti la kazi yenye ufanisi ya mwalimu, utambuzi wa juu wa uwezo wake, na kufichua uwezo wa ubunifu. Vyanzo vya utayari wa shughuli za ubunifu hufikia maswala ya maendeleo ya kibinafsi, mwelekeo wa kitaaluma, elimu ya kitaaluma, malezi na elimu ya kibinafsi, uamuzi wa kitaaluma wa mwalimu.
Katika hali ya kisasa, shughuli ya ubunifu ya mwalimu lazima izingatie kanuni za msingi:
1. Kanuni ya ushirikiano wa elimu. Hutoa umakini zaidi kwa utu wa kila mtoto kama aliye juu zaidi thamani ya kijamii jamii, mwelekeo kuelekea malezi ya raia mwenye sifa za juu za kiakili, maadili, na za mwili.
2. Kanuni ya utofautishaji na ubinafsishaji wa elimu. Inaweka ili kutoa masharti ya udhihirisho kamili na ukuzaji wa uwezo wa kila mwanafunzi.
3. Kanuni ya demokrasia ya elimu. Kuzingatia hilo kunahitaji uundaji wa sharti la ukuzaji wa shughuli, mpango, ubunifu wa wanafunzi na waalimu, mwingiliano wao unaovutia, na ushiriki wa umma katika usimamizi wa elimu.
Jukumu la uwezo wa mwalimu wa ICT katika maadili ya ufundishaji.
Hivi sasa, rasimu ya dhana na maudhui ya kiwango cha mwalimu wa kitaaluma yamechapishwa kwenye tovuti ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi. Moja ya viambatisho vya waraka huu ni orodha iliyopanuliwa, inayotazama mbele ya uwezo wa ICT wa mwalimu, ambayo inaweza kuchukuliwa kama vigezo vya kutathmini shughuli zake.
Kiambatisho hiki kinabainisha kuwa pamoja na maendeleo ya haraka ya shule ya Kirusi katika mwelekeo wa ufahamu wa michakato yote, vipengele hivyo vya uwezo wa ICT ambavyo vinajumuishwa katika mahitaji ya kufuzu iliyopitishwa mwishoni mwa miaka ya 2000 ni muhimu, lakini hutoa kuzamishwa kwa sehemu tu ya elimu. mchakato katika mazingira ya habari.
Kipengele cha jumla cha mtumiaji kinajumuisha ujuzi wa mtumiaji, ikiwa ni pamoja na uwezo wa kutumia video na upigaji picha, kutumia mifumo ya ujumbe wa papo hapo, Intaneti na ujuzi wa utafutaji wa hifadhidata kwa kuzingatia viwango vya maadili na kisheria vya matumizi ya ICT.
Jumuiya za walimu mtandaoni:
baraza la walimu Kuandaa - Baraza la Ufundishaji wa Mtandao wa Kirusi-Wote
darasa wazi
mtandao wa walimu wa ubunifu