Teoretyczne podstawy użycia intonacji. Intonacja

Intonacja (dźwiękowe środki języka) Intonacja(z łaciny „intono” - wymawiam głośno), zestaw dźwiękowych środków języka, który nałożony na szereg wymawianych i słyszalnych sylab i słów: a) fonetycznie organizuje mowę, dzieląc ją według znaczenia na frazy i znaczące segmenty - syntagmy; b) ustalić relacje semantyczne pomiędzy częściami frazy; c) nadać frazie, a czasem znaczącym fragmentom, znaczenie narracyjne, pytające, rozkazujące i inne; d) wyrażać różne emocje. Środki fonetyczne I. (środki intonacyjne): rozkład siły akcentu dynamicznego (inaczej - wydechowego) między słowami (struktura akcentu), melodia mowy, pauzy, tempo mowy i jej poszczególnych odcinków, środki rytmiczne i melodyczne, głośność mowy i jej poszczególnych odcinków, emocjonalne odcienie barwy głosu.

Będąc ważnym środkiem językowym, fraza I. jest skorelowana z innymi środkami językowymi: formami gramatycznymi (na przykład trybem rozkazującym czasownika), słowami i partykułami pytającymi i wykrzyknikowymi, spójnikami i kolejnością słów. I. jest zawsze obecny w mowie: bez I. mowa ustna jest niemożliwa. I. często służy jako jedyny sposób wyrażenia pewnych elementów znaczenia w zdaniu.

W różnych językach środki intonacyjne są używane w różny sposób. W językach rosyjskim i germańskim głównym sposobem wyrażenia logicznego związku orzeczenia jest rozkład akcentu i melodia mowy, natomiast w języku francuskim funkcję tę pełnią często inne środki gramatyczne (tzw. fraza opisowa). Jednocześnie różne języki wykazują znaczne podobieństwa w dziedzinie języka. I tak we wszystkich niemal językach znaczenie narracyjne wyraża się poprzez melodyczne obniżenie końca frazy, zaś znaczenie pytające poprzez zauważalne melodyczne podniesienie jednej z sylab; Przed przerwą w frazie zwykle (z wyjątkiem niektórych przypadków) następuje podniesienie głosu. Poza samym systemem językowym największe podobieństwo intonacyjne pomiędzy najróżniejszymi językami występuje w odniesieniu do zróżnicowania emocjonalnej barwy głosu. Wyrażając najsubtelniejsze odcienie uczuć i cechy mentalności mówiącego, mowa jest jednym z głównych sposobów tworzenia obrazu artystycznego na scenie, w kinie i w sztuce czytania literackiego.

W piśmie I. wyraża się w pewnym stopniu za pomocą znaki interpunkcyjne i inne środki graficzne (na przykład dzielenie tekstu pisanego na akapity, podkreślanie słów, zmiana czcionki). Nie ma jednak pełnej zgodności między I. a interpunkcją: zakres znaczeń i relacji semantycznych wyrażanych przez I. jest znacznie szerszy niż ten, który jest dostępny wyrazowi interpunkcyjnemu, szczególnie w obszarze emocjonalnym. Mowa ustna ze swej natury, dzięki informacji, jest znacznie bardziej konkretna niż mowa pisana.

Dosł.: Bershtein S.I., Materiały do bibliografii dotyczącej zagadnień intonacji frazowej, w książce: Fonetyka eksperymentalna i psychologia w nauczaniu języka obcego, M., 1940; Zlatoustova L.V., Struktura fonetyczna słowa w toku mowy, Kaz., 1962; Bryzgunova E. A., Praktyczna fonetyka i intonacja języka rosyjskiego, M., 1963; Lieberman Ph., Intonacja, percepcja i język, Camb. (Mass.), 1967; Pike K. L., Intonacja amerykańskiego angielskiego, Ann Arbor, 1947; Lehiste J., Suprasegmentalne, Camb. (Msza) - L., 1970.

SI Bernstein.

Wielka encyklopedia radziecka. - M .: Encyklopedia radziecka. 1969-1978 .

Zobacz, co „Intonacja (dźwiękowe środki języka)” znajduje się w innych słownikach:

Termin ten ma inne znaczenia, patrz Intonacja. Nie mylić z tonem. Intonacja (łac. intonō „wymawiać głośno”) to zestaw prozodycznych cech zdania: ton (melodia mowy), głośność, tempo mowy i… ... Wikipedia

Termin ten ma inne znaczenia, patrz Intonacja. Intonacja (późnołacińska intonacja „śpiew w tonie [kościelnym]” lub „nastrojenie się na ton [kościelny]”) w śpiewie liturgicznym katolików, śpiewanie psalmu według melodii wzorca (melodycznego… . ..Wikipedia

Żądanie „IPA” jest przekierowywane tutaj; zobacz także inne znaczenia. Żądanie dotyczące „MFA” zostało przekierowane tutaj; zobacz także inne znaczenia. Nie mylić z alfabetem fonetycznym NATO. Międzynarodowy alfabet fonetyczny. Języki alfabetu Zarezerwowane dla… Wikipedii

Żądanie „IPA” jest przekierowywane tutaj. Widzieć także inne znaczenia. Zapytanie „MSZ” przekierowuje tutaj. Widzieć także inne znaczenia. Nie mylić z terminem „alfabet fonetyczny NATO”. Międzynarodowy alfabet fonetyczny Rodzaj Alfabet Języki ... ... Wikipedia - (grecki moysikn, od mousa muse) rodzaj sztuki, która odzwierciedla rzeczywistość i wpływa na osobę poprzez znaczące i specjalnie zorganizowane sekwencje dźwiękowe w wysokości i czasie, składające się głównie z tony… … Encyklopedia muzyczna

I Język (lingua lub glossa) to niesparowany wyrostek dna jamy ustnej u kręgowców i ludzi. Jajo rybne tworzy fałd błony śluzowej; nie ma mięśni (z wyjątkiem dwudysznych) i porusza się za pomocą wszystkich narządów wewnętrznych... ... Wielka encyklopedia radziecka

Środki prozodyczne lub intonacyjne dzielą się na:

Tonalny,

Barwa (fonacja),

Ilościowo-dynamiczny.

Tonalne parametry prozodyczne (melodia) są głównymi środkami intonacji i są związane ze zmianami częstotliwości tonu podstawowego. Każdy mówca ma swój własny, średni ton mowy. Jednak w niektórych miejscach składni i frazy osoba mówiąca podnosi lub obniża ton.

W języku rosyjskim, w najbardziej zwartej formie, istnieje sześć głównych struktur intonacyjnych (w skrócie IK [ika]). Każdy z nich ma centrum - sylabę, na którą pada główny akcent (syntagmoniczny, frazowy lub logiczny). Wyróżnia się także przedcentralną i postcentralną część syntagmy, która w niektórych przypadkach może być nieobecna. Na przykład: Nadeszło lato; Drzwi nie są zamknięte; Gdzie jest książka? - Tutaj. Część przedśrodkowa jest zwykle wymawiana w tonie środkowym. Głównymi cechami wyróżniającymi IR są kierunek ruchu tonu w centrum i poziom tonu części post-centralnej. Struktury intonacyjne można schematycznie przedstawić za pomocą linii ruchu tonu.

na dźwiękach centrum następuje spadek barwy, barwa części postcentralnej jest poniżej średniej. IK-1 zwykle występuje, gdy wyraża się kompletność w zdaniu oznajmującym: Późno O\daszek. Wieża I\ odleciał, l mi c\ naga, podłoga I\ pusty... (N. Niekrasow) - środek intonacji w przykładach zaznaczony jest pogrubioną czcionką, spadek tonu w środku jest oznaczony znakiem \ po sylabie akcentowanej.

dźwięki środka wymawiane są w zakresie części przedśrodkowej, na sylabie następnej po środku ton jest obniżony poniżej poziomu średniego. IK-2 występuje zwykle w zdaniach pytających zawierających słowo pytające oraz w zdaniach zawierających apelację, wyrażających wolę: Gdzie A Idziesz? Seryozha\, tam op A marzenie\! Spadek tonu jest oznaczony \ po sylabie, w której występuje.

IK-1 i IK-2 mają ten sam kontur melodyczny: od tonu środkowego następuje gwałtowny spadek, a następnie ton poniżej tonu środkowego. Różnica w tych układach polega na miejscu, w którym ton opada: w IR-1 występuje on w środku, a w IR-2 na sylabie następnej po środku. Tak więc frazy Rooks odleciały i Dokąd idziesz? można wymówić w IK-1: spadek tonu w podkreślonym środku IK - Grach I\ odleciał, Gdzie A\ Idziesz? Zwroty te można również wymówić za pomocą IK-2: spadek tonu na pierwszą sylabę po środku - Grach I polecieli dokąd A Idziesz?

na dźwiękach centrum następuje ostry ruch tonu w górę, ton części postcentralnej jest poniżej średniej. IK-3 jest typowy dla wyrażania niekompletności mowy. Zatem IK-3 zwykle występuje w zdaniach pytających bez słowa pytającego: Czy A/nna\ pije sok? Anna pije/sok\? - podwyższenie tonu w środku jest oznaczone znakiem / po sylabie akcentowanej. IK-3 jest typowy dla nieskończonej syntagmy w zdaniu: Kiedy Kasztanka otworzyła, | muzyka już nie grała (A. Czechow). IK-3 można również znaleźć podczas składania próśb lub składania próśb: Mar I/ale\chka,\call I/ Jutro. W przypadku braku części pośrodkowej, w niektórych przypadkach obserwuje się wznoszący i opadający ruch tonu: B A-jakiś/\! Chodź tu\. Jednak w większości tych przypadków ton załamuje się na wyższym poziomie: Anna pije O Do/? Wynajmę to mi t/| - Pójdę do domu.

na dźwiękach centrum następuje ruch tonu w dół, ton części postcentralnej jest wyższy od przeciętnego. IK-4 zwykle występuje w niepełnych zdaniach pytających z spójnikiem porównawczym a, w pytaniach z nutą żądania: A Nat A\sha/? Twój I\Ja/? Rodzina I\li/jestem? Wzrost tonu w części postcentralnej może wystąpić na pierwszej sylabie akcentowanej: A B A\ri/nowa? - lub w końcu: A B A\rinova/? - lub zwiększać równomiernie na całej części pouderzeniowej. W przypadku braku części post-centralnej, na dźwiękach centrum następuje ruch tonu w dół: A my\/?

ma dwa centra: na dźwiękach pierwszego centrum następuje wznoszący się ruch tonu, na dźwiękach drugiego centrum lub na następującej po nim sylabie - opadający, ton pomiędzy ośrodkami jest powyżej średniej, ton część słupkowa jest poniżej średniej. IK-5 zwykle występuje, gdy wyrażany jest wysoki stopień znaku, działania lub stanu: Jak O y/ona ma g O\los? albo jak O y/ona ma g O los\! DO A k/ona tańczy Na\NIE! lub A k/ona tańczy Na NIE\! Nasto I/jest wiosna A\! IK-5 często występuje także w zdaniach pytających zawierających słowo pytające: Dokąd/jedziesz? Jaki jest jej głos? IK-5 może występować również na frazie składającej się z jednego słowa z bocznym akcentem, zwykle przy wyrażaniu emocji: В`е/лікOL mi\NIE! V'o/ hit I\NIE!

na dźwiękach centrum następuje ruch tonu w górę, ton części postcentralnej jest wyższy niż przeciętny. IK-6 zwykle występuje, gdy wyraża się nieoczekiwane odkrycie wysokiego stopnia znaku, działania, stanu: Który komp O t/ pyszne! Jak ona tańczy! Ile wody / się zgromadziło! W przypadku braku części postcentralnej, IC-3 i IC-6 zwykle nie są rozróżniane i są neutralizowane; Poślubić Ile wody S/? i ile wody S/!

Ogólny poziom tonu syntagmy lub frazy fonetycznej może w niektórych przypadkach przesunąć się w górę lub w dół. Pod tym względem wyróżniają się:

- rejestr tonu średniego, w którym wymawia się większość taktów i zwrotów: Jest taki ospały, smutny, leniwy;

- duże litery:Jest taki uroczy, pulchny i z zadartym nosem! Typowe dla powtarzających się pytań jest: Gdzie powiedziałeś, że powinieneś iść?!;

- małe litery:Jest taki niegrzeczny, brudny, ponury; Wstawione słowa i zdania są zwykle wymawiane małymi literami, przekazując fakultatywną informację: pasterz Sawwa (pasał owce pana) nagle zaczął mieć mniej owiec (I. Kryłow); Przypomnij sobie pytania: Jak ma na imię? - Jak ona ma na imię? Nie wiem. Słowa autora pojawiające się po mowie bezpośredniej lub w jej obrębie zwykle różnią się od mowy bezpośredniej w rejestrze. Jeśli więc mowa bezpośrednia jest wypowiadana w środkowym rejestrze, słowa autora znajdują się w dolnym lub górnym rejestrze: „Oto dobry strzał” – powiedziałem, zwracając się do hrabiego. „Tak” - odpowiedział - „strzał jest bardzo wspaniały (A. Puszkin).

Intonacja - ważny środek rozróżniania znaczeń w języku. To samo zdanie wypowiedziane z różną intonacją nabiera innego znaczenia. Za pomocą intonacji wyrażamy różne cele komunikacyjne: stwierdzenie, pytanie, wykrzyknik, motywacja. Często intonacja, z jaką wymawia się frazę, jest godna zaufania bardziej niż słowa, to znaczy bezpośrednie znaczenie frazy. Ponadto intonacja niesie ważne informacje o osobie: o jego nastroju, o jego stosunku do tematu wypowiedzi i rozmówcy, o jego charakterze, a nawet o jego zawodzie. Tę właściwość intonacji odnotowano już w starożytności. Na przykład Abul-Faraja, naukowiec z XIII wieku, napisał: „Ten, kto mówi, stopniowo obniżając głos, niewątpliwie jest czymś głęboko zasmucony; kto mówi słabym głosem, jest bojaźliwy jak baranek; kto mówi piskliwie i niespójnie, jest głupi jak koza”.

Osoba posługująca się swoim ojczystym językiem z łatwością rozpoznaje ze słuchu najsubtelniejsze odcienie intonacji, często jednak nie wie, jak odtworzyć je we własnej mowie. Ogólnie rzecz biorąc, mowa publiczna większości ludzi charakteryzuje się słabą intonacją, co objawia się monotonną i monotonną intonacją wypowiedzi. Aby opanować środki intonacyjne w całości, konieczne jest zrozumienie istoty tego złożonego zjawiska.

Przede wszystkim musisz zrozumieć, że intonacja jest złożonym środkiem językowym realizowanym w mowie ustnej i służy do:
wyrażanie związku między słowami w zdaniu, zapewnienie jedności słów powiązanych znaczeniowo (funkcja organizująca);
podział zdania (i szerzej toku mowy) na segmenty semantyczne (funkcja delimitacyjna);
podkreślenie najważniejszych jednostek mowy (funkcja kulminacyjna),
wyrażenie celu wypowiedzi - stwierdzenie, pytanie, wykrzyknik, motywacja (funkcja illokucyjna).

Oznaczenie intonacyjne tekstu- jest to rodzaj transkrypcji intonacyjnej, czyli zapisu sposobu użycia głównych składników intonacji podczas czytania tekstu. Procedura oznaczania intonacji tekstu jest następująca:
1. Zaznacz w tekście miejsce pauz i ich długość. Pauzę zaznacza się pionową linią, krótką jedną, długą dwoma. Zazwyczaj długie pauzy odpowiadają znakom interpunkcyjnym w tekście, a krótkie pauzy są wstawiane w typowych zdaniach między grupami podmiotu i orzeczenia, z jednorodnymi członkami zdania, podczas wymieniania itp.
2. Podkreśl te słowa, które wymagają podkreślenia frazowego. W słowach, które mają różną wymowę, zwróć uwagę na słowo akcent.
3. Zwróć uwagę na zmianę tonu (tj. melodii) w słowach akcentowanych. Melodia opadająca jest oznaczona strzałką w dół, a melodia rosnąca strzałką w górę.
4. Zaznacz najważniejsze fragmenty tekstu, które należy czytać powoli i wyraźnie. Mniej ważne fragmenty, które należy przeczytać szybko i „na jednym tchu”, można ująć w nawiasy kwadratowe.
5. Przeczytaj tekst zgodnie z wykonanymi znacznikami i sprawdź, czy jest łatwy do odczytania.
Aby poprawić umiejętności intonacyjne, oferowane są specjalne ćwiczenia, których celem jest poszerzenie zakresu głosu oraz rozwinięcie umiejętności słyszenia i zrozumienia różnicy w intonacji podczas czytania tekstu przez profesjonalnego mówcę i nieprofesjonalnego.

41. Tempo mowy

Dla mówcy sądowego bardzo ważne jest utrzymanie tempa wypowiedzi, tj. szybkość wymowy elementów mowy. „Która mowa jest lepsza, szybka czy wolna? - pyta P.S. Porokhovshchikov i odpowiada: Ani jedno, ani drugie; Dobra jest tylko naturalna, zwyczajna szybkość wymowy, czyli taka, która odpowiada treści wypowiedzi i naturalnemu napięciu głosu. Na naszym dworze niemal bez wyjątku dominują smutne skrajności; jedni mówią z szybkością tysiąca słów na minutę, inni z trudem ich szukają lub wydobywają z siebie dźwięki z takim wysiłkiem, jakby się je dusiło...” Podaje dalej przykład: „Prokurator przypomniał ławie przysięgłych ostatnie słowa rannego młodzieńca: „Co mu zrobiłem? Dlaczego mnie zabił? Powiedział to tupot.- Trzeba było to powiedzieć, żeby ława przysięgłych mogła usłyszeć umierający."

Tempo wypowiedzi zależy od treści wypowiedzi, od indywidualnych cech mówiącego i jego nastroju emocjonalnego. Najczęściej mówcy sądowi wygłaszają przemówienie podniesione wewnętrznie, w stanie napięcia emocjonalnego, które objawia się nieco przyspieszonym tempem wypowiedzi. Należy jednak pamiętać, że zbyt szybkie tempo nie pozwala na przyswojenie wszystkich podanych informacji. A mówienie zbyt wolno męczy sąd; jeżeli tempo jest zbyt wolne, wydaje się, że mowa mówcy jest trudna ze względu na słabą znajomość materiałów sprawy i brak dowodów. Powolna mowa zwykle pozostawia sędziów obojętnymi na temat.

Nawet jeśli mowa będzie wygłaszana w optymalnym tempie (około 120 słów na minutę), ale bez jej zmiany, nadal będzie ona odbierana z trudnością, gdyż nie da się rozmawiać na różne tematy (np. okoliczności sprawy i ocena działań oskarżonego, oświadczenie, dane z protokołu badań sądowo-lekarskich oraz cechy osobowości oskarżonego) w tym samym tempie. Analizując materiały sprawy, mówca sądowy omawia prawdziwość lub fałszywość poszczególnych dowodów, argumentuje, obala je i wyciąga wnioski. Ponadto niemal w każdym przemówieniu sędziowskim pojawiają się tzw. wspólne miejsca, w których prokurator i prawnik poruszają i rozstrzygają kwestie moralne. Oczywiście wszystkich tych części strukturalnych nie można wymawiać w tym samym tempie. Najważniejsze z nich wymawiane są w nieco wolniejszym tempie, co podkreśla wagę myśli, ich wagę, gdyż wolniejsze tempo uwydatnia myśl, podkreśla ją i pozwala się na niej skupić. Mniej ważne części wymawiane są nieco szybciej i łatwiej; emocjonalna ocena wszelkich zjawisk jest również podawana w nieco przyspieszonym tempie.

Mowa prokuratora jest lepiej odbierana, gdy jest wygłaszana pewnie, powoli, przekonująco, a efektem jest obiektywność wniosków.

Mówca sądowy musi posługiwać się zarówno powolnym, „ciężkim”, autorytatywnym słowem, jak i wyraźnym tupotem i wyraźną dykcją. Bardzo ważne jest, aby prawnicy rozwinęli słuch do mowy, umiejętność usłyszenia dźwięku swojej wypowiedzi i jej oceny. Pozwala to wyczuć i kontrolować tempo, co oznacza, że pomaga sądowi łatwo zrozumieć myśli mówiącego.

Mówca sądowy musi przekazać uczestnikom procesu najsubtelniejsze niuanse semantyczne swojego przemówienia. Musisz nauczyć się robić pauzy w odpowiednim czasie, co jest bardzo ważne, ponieważ stanowią sposób na semantyczne i emocjonalne podkreślenie słowa lub frazy. Pauza to chwilowa przerwa w dźwięku, zakłócająca bieg mowy, spowodowana różnymi przyczynami i pełniąca różne funkcje. W toku mowy ustnej często zdarzają się przerwy na refleksję, podczas których mówca formułuje myśl, znajduje najpotrzebniejszą formę wyrazu i dobiera środki językowe. Pauza daje ci możliwość przemyślenia, do jakiego pomysłu powinieneś przejść dalej. Pozwala ważnym myślom zapaść głębiej w umysły słuchaczy.

W zależności od funkcji rozróżnia się pauzy logiczne i psychologiczne. Pauzy logiczne, oddzielające jeden segment mowy od drugiego, tworzą wypowiedź i pomagają zrozumieć jej znaczenie. Spójrzmy na przykład: Koledzy sędziowie//Sprawa/według którego/musisz wydać wyrok/jest moim zdaniem/niezbyt zwyczajne. Słowa, które są logicznie istotne w stwierdzeniu to jest moim zdaniem/niezbyt zwyczajne oddziela je logiczna pauza. Logicznym centrum w nich jest niezbyt zwyczajne umieszcza się go na końcu wypowiedzi i oddziela od niego logiczną pauzą. W przykładzie Szczególnie nieprzyjemne/ przestrzegać/ kiedy za takie przestępstwa/ /młodzi ludzie/właśnie przekroczyłeś próg dorosłości pauzy logiczne budują perspektywę wypowiedzi. Dzielą frazę na logiczne segmenty, z których najważniejszy znajduje się na końcu wypowiedzi: znaleźć się w doku/młodzi ludzie itp. Centrum logiczne właśnie przekroczyłeś próg dorosłości jest również oddzielona pauzą logiczną. Pauzy logiczne, jak widać na przykładach, powstają w wypowiedziach, pomiędzy wypowiedziami; Pauzy oznaczają przejście od jednej myśli do drugiej. Pozwalają dokładniej sformułować tok myśli, podkreślić ważne punkty, ważne słowa, skupić na nich uwagę i zwiększyć ukierunkowaną percepcję mowy.

Pauzy psychologiczne pozwalają zwrócić uwagę na najważniejszą, najbardziej znaczącą część wypowiedzi. Oni, zgodnie z dokładną definicją K.S. Stanisławski „ożywia” to oświadczenie. Podkreślają momenty emocjonalne, tworzą pewien nastrój emocjonalny i wzmacniają psychologiczny wpływ mowy. „Tam, gdzie zatrzymanie się wydawałoby się logicznie i gramatycznie niemożliwe, pauza psychologiczna odważnie to wprowadza.” Przerwy psychologiczne są ważne w takich częściach kompozycyjnych, jak „Oświadczenie o okolicznościach sprawy”, „Cechy osobowości oskarżonego”, „Przyczyny, które przyczyniły się do popełnienia przestępstwa”. W przykładzie Wkrótce/wkrótce/opuścisz salę konferencyjną/Dla To // wydać wyrok wyliczone, umiejętnie utrzymywane pauzy, zwłaszcza po słowach do sali konferencyjnej, Skupiają uwagę oskarżonych i wszystkich obecnych na sali, każą zastanowić się nad losem młodych ludzi zasiadających w sądzie. Nawet mówiąc o klasyfikacji przestępstwa lub karze, mówca może z wielkim skutkiem i skutecznością stosować pauzy psychologiczne: Biorąc pod uwagę wagę/popełnione przestępstwo/tożsamość oskarżonego/Proszę o określenie kary/na okres//… Robi pauzę po słowach biorąc pod uwagę wagę popełnionego przestępstwa, po słowach kara I na okres- są to pauzy logiczne: dzielą wypowiedź na logiczne segmenty i formalizują perspektywę wypowiedzi; jeśli jednak jedna z pauz zostanie opóźniona o pięć do sześciu sekund, stanie się ona bardziej psychologiczna, ponieważ maksymalnie zmobilizuje uwagę oskarżonego i obywateli obecnych na sali sądowej, wywołując efekt oczekiwania, zmuszając oskarżonego aby naprawdę zrozumieć, czego dokonał. A jeśli mówca dogłębnie i obiektywnie przeanalizował okoliczności sprawy, przedstawił prawidłową ocenę prawną i zasłużoną moralną popełnionego czynu, słuchacze zgodzą się z opinią mówcy.

Szczególnie ważna z psychologicznego punktu widzenia jest pauza początkowa, podczas której publiczność poznaje mówiącego i dostraja się do niego. Teoretycy oratorium radzą, aby nie zaczynać mówić od razu, ale zrobić pauzę na 10–15 sekund, podczas której mówca nawiąże kontakt wzrokowy z publicznością. Takie zachowanie mówcy sądowego, który wstał, aby wygłosić przemówienie, może wydawać się nieco niewłaściwe, ponieważ kontakt wzrokowy ze słuchaczami nawiązuje się już w trakcie dochodzenia sądowego, a poza tym mowa sędziowska skierowana jest przede wszystkim do sądu, do ławników. Dlatego też początkowa przerwa powinna nastąpić najprawdopodobniej po złożeniu apelacji Wysoki Sądzie, panowie ławnicy, drogi sądzie, drodzy ławnicy, a także pokaże zainteresowanie i podekscytowanie mówcy sądowego tą sprawą oraz pobudzi uwagę słuchaczy. Początkowa pauza będzie miała jeszcze większe oddziaływanie psychologiczne, jeśli po niej mówca zacznie mówić spokojnie, w nieco wolniejszym tempie, o specyfice danej sprawy lub o trudności stojącego przed nim zadania w danym procesie. To nada jego słowom wagę. Nie należy jednak nadużywać pauz, gdyż powoduje to, że mowa jest gwałtowna i sprawia wrażenie, że mówca jest słabo przygotowany do jej wygłoszenia.

Rolę intonacji i środków wyrazu w mowie mówcy sądowej pokazał A.P. Czechowa w opowiadaniu „Silne doznania”, w którym zakochany w swojej narzeczonej młody mężczyzna pod wpływem wyrazistej mowy swojego przyjaciela prawnika napisał jej odmowę:

„...- Mówię Ci: wystarczy mi dziesięć do dwudziestu minut, aby usiąść przy tym stole i napisać odmowę Twojej narzeczonej.

A prawnik zaczął opowiadać o wadach mojej narzeczonej. Teraz doskonale rozumiem, że mówił o kobietach w ogóle, o ich słabościach w ogóle, ale wtedy wydawało mi się, że mówił tylko o Nataszy. Podziwiał jej zadarty nos, krzyki, przenikliwy śmiech, afektację, dokładnie wszystko to, czego w niej nie lubiłem. Wszystko to było jego zdaniem nieskończenie słodkie, pełne wdzięku i kobiece. Niezauważony przeze mnie, wkrótce zmienił ton z entuzjastycznego na ojcowski budujący, potem na lekki, pogardliwy... To, co mówił mój przyjaciel, nie było niczym nowym, było wszystkim znane od dawna i nie była to żadna trucizna. w tym, co powiedział, ale w anatemicznej formie. To znaczy diabeł wie, w jakiej formie! Słuchając go wtedy, nabrałem przekonania, że to samo słowo ma tysiąc znaczeń i odcieni, w zależności od sposobu wymowy, formy nadanej temu zdaniu. Oczywiście nie jestem w stanie przekazać Państwu ani tego tonu, ani formy, powiem tylko, że słuchając mojego przyjaciela, byłem oburzony, oburzony i pogardzany razem z nim...

Wierzcie lub nie, ale w końcu usiadłem przy stole i napisałem odmowę mojej narzeczonej…”

Eufonia mowy lub eufonia (grecka eufonia - od niej - dobra + fonia - dźwięk) wiąże się z estetyczną oceną dźwięków języka rosyjskiego i obejmuje kombinację dźwięków wygodną dla wymowy i przyjemną dla ucha .

Dźwięki eufoniczne i dysonansowe

W języku rosyjskim dźwięki są postrzegane jako estetyczne i nieestetyczne i kojarzą się z pojęciami „niegrzeczny” ( cham, drań)- "miękki" (matka, ukochana, lilia, miłość);"cichy" (cisza, szept, pisk) -"głośny" (krzyczy, woła, ryczy). Dźwięki samogłoskowe, sonoranty l, m, n, r, i dźwięczne spółgłoski są uważane za muzyczne, nadają mowie piękno dźwięku. Posłuchaj słów: gładka, dźwięczna mowa. Czytaj na głos i wsłuchaj się w dotkliwość dźwięków przemówienia prawnika. R I r": Werdykt nie może opierać się na domysłach. Dźwięki f, w, sch i kombinacje zhd, vsh, jushch są dysonansowe, a ich powtarzanie w mowie jest niepożądane.

Przeczytaj poniższy tekst i przekonaj się: „Wierzę, że wyobrażając sobie tego oskarżonego..., pieszy bez celu... potem popełnia morderstwo... i spokojnie się przebiera, wyciera ręce i wybiera majątek...; Kiedy wyobrazicie sobie tę osobę, celowo zamykającą drzwi, wychodzącą, a w końcu idącą i pijącą..., to myślę, że rozpoznacie, że taka osoba nie przez przypadek wpadła na pomysł popełnienia przestępstwa. ..” Z drugiej strony jest to dobry zabieg wizualny: powtarzanie syczących dźwięków potęguje stan przygnębiający i go podkreśla.

Ważnym elementem prawidłowej organizacji mowy jest przestrzeganie norm akcentologicznych związanych z położeniem akcentu w słowie. „Stres werbalny” – pisze Z.V. Savkova, - tworzy słowo. Cementuje je, ściąga dźwięki i sylaby w jedną całość – słowo, nie pozwalając mu się rozpaść.” Rzeczywiście, główną funkcją akcentu wyrazowego jest fonetyczna kombinacja słowa, podkreślająca słowo w mowie. Ponadto stres odgrywa rolę środka odróżniającego znaczenie: P I czy - pił I, tr Na siedzieć - tchórz I t, s A kpina- zastępca O k, s O ra- od tego czasu A.

Niektóre normy akcentologiczne

Oto kilka słów, w których umiejscowienie akcentu jest trudne: sch mi lizać(Nie Kliknij A t), epil mi psychol, szefie mi r, uw mi dzwoni, dzwoni I szyć, stół I R(Nie ul O lyar), zakupiony mi nie, sobol mi wiedza, str mi feri, kl mi to, powtórz mi alfabet I t, wybierz O g, walcowane O g, biurko mi r, intencja, połysk Na T(Nie l O wiać), I skra, koronka A (Nie kr Nażuć), kwarta A l(Nie kv A rotal), do A mbala(Nie flądra A), wyznanie mi hołd(Nie wyznanie A nie), wynalazek mi nie, jaja A tam, piłka Ołazienka, bo I wiedza, strzelcy A tak, zamiast tego I obwiniaj to.

W krótkich przymiotnikach i imiesłowach akcent jest ruchomy, w przymiotnikach rodzaju żeńskiego pada na końcówkę: wąski A, zamknąć A, potrzeby A, cichy A, Prawidłowy A, Rozpoczęty A; w przymiotnikach i imiesłowach rodzaju męskiego i nijakiego - na podstawie: Na zok, bł I zok, rz A czat, Na ciasno, bł I wąski, rz A czat; w liczbie mnogiej - do tematu, akceptowalnego do zakończenia: Na Języki I wąski I, bł I Języki I zamknąć I, H Na Czekać I obcy S, V mi rny - prawda S, N A czaty itp A Ty. W czasownikach z przedrostkiem (na przykład: zrozumieć, sprzedać, rzucić, żyć) Akcent męski umieszcza się na przedrostku: P O Nyal, pr O dał, pr O lil, w Sżył; w czasownikach rodzaju żeńskiego - do końcówki: Zrozumiany A, sprzedany A, szopa A, żył I; w czasownikach w liczbie mnogiej - z przedrostkiem: P O Nyali, pr O dany, pr O Lilia, w Sżył.

Wyrazy złożone składające się z dwóch rdzeni mają dwa akcenty: głęboko O szacunek A edytowany, rz O urodzony, liczba mnoga O goobr A parno, piątek A 20 mi zaraz, dziewiąta I Ten A delikatny, w mi nnosl Na nacisk, wysoki O kwalifikator I wędrował itd.

Jeśli masz trudności z umiejscowieniem akcentu, pomocne będą słowniki (patrz literatura).

Pamiętaj, że mówienie jasno i wyraźnie ma racjonalny i emocjonalny wpływ na sąd i obywateli obecnych na sali sądowej.

42. Etyka sędziowska to zbiór zasad postępowania sędziów i innych zawodowych uczestników postępowań karnych, cywilnych i arbitrażowych, zapewniających moralny charakter ich czynności zawodowych i zachowań poza służbowych, a także dyscyplina naukowa badająca specyfikę przejaw wymagań moralnych w tym zakresie.

Etykieta sędziowska to zbiór zasad postępowania uczestników procesu, które regulują zewnętrzne przejawy relacji między sądem a osobami zaangażowanymi w sprawę, formy ich komunikowania się, oparte na uznaniu władzy organów wymiaru sprawiedliwości i konieczność zachowania przyzwoitości zachowania w instytucji publicznej*.

43. Normy zachowania mowy mówcy sądowego.

Proceduralna rola prokuratora i adwokata w procesie musi odpowiadać ich sposobom wypowiadania się. Należy pamiętać, że determinuje to oficjalna sytuacja porozumiewania się w debatach sądowych, oficjalny charakter relacji pomiędzy komunikującymi się. Społeczeństwo wypracowuje formy zachowań mowy i wymaga, aby native speakerzy przestrzegali tych zasad oraz trzymali się etyki zachowań mowy, która jest zbiorem… wzorców prawidłowego zachowania mowy. Mówca sądowy musi dokonać złożonej operacji doboru do aktu mowy tego, co jest najwłaściwsze w danej sytuacji komunikacyjnej.

Formalność sytuacji związanej z przemówieniem na rozprawie wymaga formy zwracania się do Ciebie. Nieetyczne jest zwracanie się przez sędziego lub prokuratora do oskarżonego „Ty”.

Prokurator, wspierając oskarżenie, powinien powściągnąć się w słowach, jego wnioski muszą być przemyślane i sprawiedliwe, a wobec oskarżonego nie może być zażyłości, obelg i ośmieszeń. W poniższych przykładach naruszana jest etyka zachowania prokuratora: kłamstwa i słowa potoczne przysiągł, skóra w stosunku do pozwanego: On też tu kłamie, towarzysze sędziowie, że nie przysięgał //nie zrobił //; Bułakow chciał ocalić własną skórę, zapominając, że tylko szczera spowiedź może ją uratować.

O naruszeniu etyki mowy przez mówcę świadczą przypadki, gdy niedokładnie zna nazwiska, myli oskarżonego z ofiarą, ofiarę ze świadkami: „ Syn Fedorovej nie pracuje, nie uczy się, nie robi niczego społecznie użytecznego, Przykro mi, nie Fiodorow, ale Moszkin" ; Lub: " Jeden powiedział Lisin, moim zdaniem, jeśli mnie pamięć nie myli,że byłem po prostu ciekawy, co inni tam zrobią”. Poniższe przykłady wyrażają brak szacunku wobec ofiar: „Rozmawialiśmy o kradzieży bardzo uważnie i bardzo długo uh, jak ona ma na imię, Sychewa"; lub: "Drugi odcinek kradzieży w tej właśnie Chashinie, hm, powinno zostać wykluczone.”

Nieetyczne jest używanie w mowie sądowej obcych słów, nieznanych oskarżonemu i osobom obecnym na sali sądowej, gdyż naruszają one dostępność mowy, a mowa sędziowska musi być od początku do końca zrozumiała dla słuchaczy. Zobacz, jak obce słowa dodają mowie dwuznaczności: Insynuacja ta wywołała bardzo, bardzo gwałtowną reakcję oskarżonego; Lub: Mam nadzieję, że zainspirujemy mojego klienta, aby nadal mógł podążać ścieżką korekty. Prokurator i prawnik nie powinni rozluźniać kontroli nad swoim zachowaniem. Poprawa kultury wymiaru sprawiedliwości, ale przede wszystkim szacunek obywateli do sądu i wzmocnienie edukacyjnego oddziaływania procesów zależy od tego, jak bardzo mówca sądu odnosi się z szacunkiem do języka i osób obecnych na sali sądowej. Na zakończenie przypomnijmy słowa A.F. Koniego: „Sąd jest w pewnym sensie szkołą dla ludu, z której oprócz poszanowania prawa należy uczyć się także służenia prawdzie i poszanowania godność człowieka."

44. . Spór w retoryce zawodowej prawnika: koncepcja, rodzaje, zasady organizacji i postępowania.

17-tomowy Słownik współczesnego rosyjskiego języka literackiego odnotowuje, co następuje: znaczenie słowa spór:

1. Rywalizacja słowna, dyskusja na jakiś temat pomiędzy dwiema lub większą liczbą osób, w której każda z nich. strony bronią swojego zdania, swojej słuszności. Walka poglądów (zwykle w prasie) na różne tematy nauki, literatury, polityki itp.; spór. Razg. Nieporozumienia, kłótnie, kłótnie. Peren. Sprzeczność, niezgoda;

2. Wzajemne roszczenia dotyczące własności, posiadania czegoś rozstrzygane przez sąd.

3. Peren. Pojedynek, bitwa, pojedynek (głównie w mowie poetyckiej). Rywalizacja, rywalizacja.

Ogólny: spór jest obecność nieporozumień, brak konsensusu, konfrontacja.

We współczesnej literaturze naukowej, metodologicznej, referencyjnej słowo, spór służy do oznaczenia procesu wymiany przeciwstawnych opinii.

Spór jest szczególnym rodzajem komunikacji głosowej. Przez spór rozumie się wszelkie zderzenie poglądów, niezgodność punktów widzenia na jakąkolwiek kwestię lub temat, walkę, w której każda ze stron broni swojej słuszności.

W języku rosyjskim istnieją inne słowa oznaczające to zjawisko: dyskusja, dyskusja, polemika, debata, debata. Dość często używane są jako synonimy tego słowa spór.

Na przykład, dyskusja (łac. dyskusja - badanie, rozważanie, analiza) to spór publiczny, którego celem jest wyjaśnienie i porównanie różnych punktów widzenia, poszukiwanie, ustalenie prawdziwej opinii, znalezienie właściwego rozwiązania kontrowersyjnej kwestii. Dyskusja jest uważana za skuteczny sposób perswazji, ponieważ jej uczestnicy sami dochodzą do jednego lub drugiego wniosku.

Słowo spór przyszło do nas także z języka łacińskiego (disputar – rozumować, disputatio – debata) i pierwotnie oznaczało publiczną obronę eseju naukowego napisanego w celu uzyskania stopnia naukowego. Dziś w tej warstwie znaczeń spór nieużywany. Tym słowem określa się debatę publiczną na temat ważny naukowo i społecznie.

Debata- jasno zorganizowana i specjalnie zorganizowana publiczna wymiana myśli między dwiema stronami na aktualne tematy. Jest to rodzaj publicznej dyskusji uczestników debaty, mającej na celu przekonanie strony trzeciej, a nie siebie nawzajem, że mają rację. Zatem środki werbalne i niewerbalne, którymi posługują się uczestnicy debaty, mają na celu uzyskanie określonego rezultatu – wywarcie wśród słuchaczy pozytywnego wrażenia na temat własnego stanowiska.

Ma inny charakter spór . Świadczy o tym etymologia (czyli pochodzenie) tego terminu. Starożytne greckie słowo polemiko oznacza „wojowniczy, wrogi”. Polemika to nie tylko spór, ale taki, w którym dochodzi do konfrontacji, konfrontacji, konfrontacji stron, idei i przemówień. Na tej podstawie polemikę można zdefiniować jako walkę pomiędzy zasadniczo przeciwstawnymi opiniami na daną kwestię, spór publiczny, mającą na celu obronę, obronę własnego punktu widzenia i obalenie przeciwnego zdania.

Z tej definicji wynika, że polemika różni się od dyskusji, sporu dokładnie swój orientacja na cel.

Cel sporu(dyskusja, debata) - porównując sprzeczne sądy, starają się dojść do wspólnej opinii, znaleźć wspólne rozwiązanie i ustalić prawdę.

Cel sporu inny: musisz pokonać wroga, bronić się i ugruntować swoją pozycję.

Polemika jest nauką o perswazji. Uczy wspierać swoje myśli przekonującymi i niezaprzeczalnymi argumentami, argumentami naukowymi. Kontrowersje są szczególnie potrzebne, gdy kształtują się nowe poglądy, broni się uniwersalnych wartości ludzkich i praw człowieka, kształtuje się opinia publiczna. Służy wspieraniu aktywnego obywatelstwa.

Perswazyjność wypowiedzi polemicznej w dużej mierze zależy od argumentacji, za pomocą której uzasadniona zostanie prawdziwość głównej idei, a także od stopnia wykorzystania niewymagających uzasadnienia faktów i zapisów, wcześniej dokonanych uogólnień, dokładnych cytatów i stwierdzeń. dowód.

Spory różnią się celami, jakie sobie wyznaczają uczestnicy sporu oraz motywami, dla których wdają się w spór.

Zasady organizacji sporu:

· 2 strony sporu (lub więcej)

· Obecność sporów (przedmiot sporu)

· Dostępność technik psychologicznych

Formy sporu:

Wierny

Intonacja. Tonalne środki intonacji. Barwowe środki intonacji Ilościowo-dynamiczne środki intonacji

1) tonalny,

Środki prozodyczne lub intonacyjne (w przeciwnym razie - fonetyczne składniki intonacji, parametry prozodyczne) są zwykle podzielone na:
1) tonalny,
2) ilościowo-dynamiczne,
3) fonacja i artykulacja.

Tonalne środki intonacji

1. Tonalne parametry prozodyczne (melodia) związane są ze zmianami częstotliwości tonu podstawowego (FFR), które zwykle zachodzą w przedziale 50-500 Hz. Krzywa zmian FOC, wolna od wpływów segmentowych i pozycyjnych, nazywana jest konturem melodycznym. Parametry konturu melodycznego:
. kierunek ruchu tonu (rosnący, opadający, płaski i ich kombinacje);
. odstęp określonego ruchu tonalnego (wielkość zmiany FOT);
. zakres – całkowita wielkość zmiany FOT w całej syntagmie;
. poziom lub rejestr (średni, niski, wysoki), w którym zachodzą zmiany tonalne;
. szybkość tych zmian to stromość ruchu tonalnego;

Charakter synchronizacji obwodu z sekwencją dźwiękową (timing) - na przykład realizacja ruchu tonalnego tylko na samogłosce, tylko na spółgłosce lub na samogłosce i spółgłosce.

Jednostka intonacji - intonema, Lub struktura intonacyjna.

Podstawowe środki intonacyjne. W języku rosyjskim istnieje siedem głównych struktur intonacyjnych:

IK-1: -- -- \ __ na samogłosce środkowej następuje ruch tonu poniżej środka przedśrodkowego w dół, poziom tonu postcentrycznego znajduje się poniżej środka. Używane do wyrażenia kompletności: Mieszka w Kijowie.

IK-2: -- -\__ __ na samogłosce środkowej, ruch tonu w dół w obrębie środka przedśrodkowego lub nieco niżej, akcent wyrazu jest podwyższony; Poziom tonu postcenteru jest poniżej środka, poniżej poziomu średniego. Używane, gdy wyrażamy pytanie w zdaniu ze słowem pytającym, wymagania: Jaka jest jego specjalność? Zamknąć drzwi!

IK-3: --- /__ na samogłosce środkowej ruch tonu wznoszącego się jest powyżej środka przedśrodkowego, poziom tonu postśrodkowego jest poniżej średniej. Używane do wyrażania pytania, niekompletności, prośby, oceny w zdaniach za pomocą słów więc, jak to, tak: Jak tam pięknie! On jest taki szkodliwy! Dobrze zrobiony!
__
IK-4: --- \ na samogłosce środkowej ruch tonu zstępująco-wznoszący znajduje się powyżej środka przedniego, poziom tonu postcentrum znajduje się powyżej środka, powyżej środka. Używane, gdy wyrażamy pytanie w zdaniach z porównaniem A, pytania z odcieniem żądania, niekompletności (z odcieniem formalności): A Paweł? Twój bilet?

IK-5: -- / \ __ ma dwa centra: na samogłosce pierwszego środka następuje ruch tonu wznoszącego się, na samogłosce drugiego środka następuje ruch w dół: poziom tonu pomiędzy ośrodkami jest wyższy niż przed -centrum i postcentrum. Używane do wyrażenia wysokiego stopnia atrybutu, działania, stanu: Jaki ona ma głos! Prawdziwa wiosna!

IK-6: -- / na samogłosce środkowej ruch wznoszący się tonu jest powyżej środka przedśrodkowego, poziom tonu postcentrum jest również powyżej średniej, powyżej środka przedśrodkowego. Używane do wyrażenia niekompletności (z nutą uniesienia, powagi), wysokiego stopnia cechy ilościowej i jakościowej, działania, stanu: Wszystkie systemy działają prawidłowo! Wody jest mnóstwo! Morze!

IK-7: -- -- / __ na samogłosce środkowej ruch tonu wznoszącego się znajduje się powyżej środka przedśrodkowego, poziom tonu środka postcentrycznego znajduje się poniżej środka, na końcu środka samogłoski znajduje się przystanek strun głosowych. Używane, gdy wyrażamy ekspresyjną negację, wzmacniając ocenę: Jaki on chętny! Cisza!

W toku mowy każdy typ układu scalonego jest reprezentowany przez szereg implementacji: neutralny, charakteryzujący ten lub inny typ układu scalonego przy wyrażaniu relacji semantycznych oraz modalny, posiadający pewną cechę strukturalną mającą na celu wyrażenie subiektywnej, emocjonalnej postawy mówiącego do tego, co się wyraża.

W ogólnym przypadku mały zestaw układów scalonych nie jest w stanie opisać całej gamy rosyjskich intonacji i jest wygodny tylko do tych praktycznych celów, dla których został opracowany. Istnieje wiele innych cech prozodycznych, a kombinatoryczne możliwości intonacji są ogromne.

Ilościowo-dynamiczne środki intonacji

Pauza jest uniwersalnym sposobem podziału toku mowy na jednostki prozodyczne - frazy i syntagmy;
. czas trwania i tempo;
. intensywność.

Barwa oznacza intonację