Botanik, jak ta praca jest przydatna dla społeczeństwa. Botanik - kto to jest? Czym jest botanika

Kim jest botanik? To obce słowo jest dziś często wymawiane w życiu codziennym. Ale jednocześnie jest ono używane raczej w sensie humorystycznym, przenośnym...

Botanik - kto to jest?

Z Masterweba

31.07.2018 22:00

Kim jest botanik? To obce słowo jest dziś często wymawiane w życiu codziennym. Ale jednocześnie jest używany raczej w sensie humorystycznym, przenośnym. Czasami ma to również obraźliwe, uwłaczające konotacje. Co powoduje negatywne recenzje na temat nerdów? To, a także kilka interpretacji tego słowa, zostanie omówione w artykule.

Naukowiec i nauczyciel

Słowniki podają kilka znaczeń słowa „botanika”. Oto dwa z nich, dość zbliżone znaczeniem:

Osoba posiadająca wykształcenie w zakresie botaniki, a także zawodowo zajmująca się tą nauką. Przykład: Wyrażenie „walka o byt”, jak i samo pojęcie walki w przyrodzie, zostały wprowadzone do nauki dawno temu, głównie przez botaników.
W drugim znaczeniu botanikiem jest ten, kto uczy botaniki jako przedmiotu szkolnego. Przykład: Młody i utalentowany botanik był chory już drugi miesiąc, a kochającym go uczniom bardzo brakowało jego niezwykłych lekcji.

Czym jest botanika?

Rozumiejąc, kim jest botanik, wydaje się, że wypadałoby porozmawiać o znaczeniu słowa „botanika”. Słownik podaje trzy odcienie interpretacji tego słowa:

Dyscyplina naukowa zajmująca się badaniem roślin. Przykład: Teofrast, który był uczniem Arystotelesa i żył w IV-III wieku, uważany jest za „ojca botaniki”. pne mi.
Przedmiot akademicki (w szkole i na uniwersytecie), który zawiera podstawy teoretyczne określonej dyscypliny naukowej. Przykład: W szkołach rosyjskich botaniki uczy się według niektórych programów w klasach 5-6, a według innych w klasach 6-7.
W rozmowie jest to nazwa podręcznika przedstawiającego podstawy botaniki jako nauki. Przykład: Po otwarciu teczki w klasie Alosza odkrył, że zapomniał botaniki z domu.

Prymitywni botanicy

Okazuje się, że pierwotni ludzie byli w pewnym stopniu botanikami. Wszak posiadali mnóstwo informacji o roślinach, gdyż było to podyktowane koniecznością żywotną. W końcu stale mieli do czynienia z roślinami spożywczymi, leczniczymi i trującymi. Zatem wiedza o nich była w zasadzie kwestią przetrwania.

Pierwsze księgi, opisujące nie tylko rośliny przydatne człowiekowi, pisali greccy przyrodnicy. Filozofowie uważali rośliny za część natury, starali się zrozumieć ich istotę i usystematyzować.

Arystoteles

Przed Arystotelesem badacze interesowali się głównie roślinami leczniczymi i tymi, które miały wartość gospodarczą. Podczas gdy ten nauczył się greki w IV wieku. pne mi. po raz pierwszy pomyślałem o ich miejscu w przyrodzie w ogóle.

Z tych nielicznych materiałów poruszających temat roślin, które przetrwały do naszych czasów, wynika jasno, że Arystoteles uznawał istnienie dwóch królestw otaczającego świata: przyrody żywej i nieożywionej.

Przypisywał rośliny żywemu królestwu. Naukowiec uważał, że mają duszę, chociaż na niższym poziomie rozwoju niż zwierzęta i ludzie. Arystoteles widział wspólne cechy natury świata zwierząt i roślin. Napisał np., że w przypadku niektórych mieszkańców morza trudno z całą pewnością stwierdzić, czy jest to roślina, czy zwierzę.

Ojciec botaniki

Ten wysoki tytuł odnosi się do ucznia Arystotelesa, Teofrasta. Jego prace uważane są za syntezę w jeden system wiedzy tkwiący w praktykach rolnictwa, medycyny, a także w pracach naukowców starożytności.

Teofrast był twórcą botaniki, wyróżniając ją jako samodzielną naukę. Opisując sposoby wykorzystania roślin w medycynie i rolnictwie, zajmował się także zagadnieniami teoretycznymi. Wpływ prac tego naukowca na przyszły rozwój botaniki był przez wiele stuleci ogromny.

Żadnemu naukowcowi starożytnego świata nie udało się wznieść nad nim ani w opisie form roślin, ani w zrozumieniu ich natury. Oczywiście, sądząc z punktu widzenia współczesnego poziomu wiedzy, niektóre postanowienia Teofrasta były naiwne i nienaukowe.

Przecież w tamtym czasie naukowcy nie dysponowali wysokimi technikami badawczymi i nie przeprowadzali eksperymentów naukowych. Nie można jednak zaprzeczyć, że poziom wiedzy, jaki osiągnął „ojciec botaniki”, był bardzo znaczący. Botanika jako spójny system wiedzy o roślinach ukształtowała się już w XVII-XVIII wieku.

Inne znaczenia

Należy zauważyć, że słowniki wskazują także inne znaczenia słowa „nerd”, które jest używane w slangu i ma znaczenie przenośne, lekceważące i humorystyczne. Istnieją dwie opcje tutaj:

Botanik to osoba zajmująca się nauką, rozwojem intelektualnym, pracą umysłową, robiąc to wszystko ze szkodą dla wielu innych rzeczywistości życia. Zaniedbuje kontakty społeczne, odpoczynek, rozrywkę i życie osobiste. Taki „kujon” wyróżnia się dużą inteligencją, ale w komunikacji z innymi jest bardzo niezdarny, nie podziela zainteresowań swoich rówieśników i nie potrafi walczyć z agresją. Przez to często jest wyśmiewany, nazywany nudziarzem, kujonem, molem książkowym. Zasadniczo uczniowie i studenci używają slangowego słowa „nerd” i „nerd” w odniesieniu do innych uczniów. „Nerdów” charakteryzuje stereotypowy wygląd: to słabo rozwinięty fizycznie młody człowiek, niemodnie lub śmiesznie ubrany, z niemodną fryzurą i noszący okulary. Czasami tym słowem nazywa się także dorosłych, którzy podlegają zewnętrznemu stereotypowi. Przykład: Według Iriny nazwanie kogoś „kujonem” podczas wyśmiewania go może zrobić tylko ktoś, kto jest na bardzo zaawansowanym etapie rozwoju.
Innym slangowym znaczeniem botanika jest ktoś, kto nie jest dobrze zorientowany w jakiejś dziedzinie, takiej jak poezja czy malarstwo. Przykład: Pomimo tego, że Oleg uwielbiał odwiedzać galerie sztuki, był kompletnym kujonem, jeśli chodzi o sztukę.

Kiedy zobaczysz słowo „kujon”, każdy może pomyśleć, że mówimy tylko o uczniu lub studencie, ale istnieją kwalifikacje specjalisty o podobnym nazwisku. Przyjrzyjmy się ciekawostkom na temat tych dwóch postaci: studenta i specjalisty i odkryjmy znaczenie słowa „kujon”.

Inteligentny uczeń

Najpierw warto porozmawiać o uczniu. Z pewnością w każdej szkole jest uczeń, który cały swój czas poświęca nauce. Nie interesują go gry ani rozrywka. Nawet w czasie wolnym od zajęć nie wychodzi na podwórko, żeby pograć z sąsiadami w piłkę nożną i pojeździć na rowerze. Jeśli w Twoim kręgu jest lub była taka osoba, wiedz, że jest kujonem.

Wiele osób wyobraża sobie chłopca w dużych okularach w grubych oprawkach jako nerda. W rzeczywistości może to być nawet dziewczyna o doskonałym wzroku. Ale jak odróżnić nerda od prostego, doskonałego ucznia? Uczeń lub student wyróżniający się w nauce może w wolnym czasie:

spotykać przyjaciół;
grać;
wykonywać prace domowe i tak dalej.

Warto zaznaczyć, że botanik niekoniecznie jest doskonałym studentem. Mogą być dobrymi uczniami, rzadko uczniem C.

Z reguły charakteryzują go takie cechy charakteru, jak: nuda, powolność, nietowarzystwo, izolacja. Bardzo często taka osobowość staje się powodem do kpin ze strony innych, zwłaszcza rówieśników. Na szczęście są też pogodni, weseli faceci, którzy są kujonami.

Profesjonalista Flora

Słowo „nerd” ma inne znaczenie. Mówimy o profesjonaliście. Kim on jest? W programie nauczania zawsze obowiązywał obowiązkowy przedmiot z nauk o roślinach – botaniki z przedmiotu „Biologia”. Zwykle jest to pierwsza i najłatwiejsza sekcja. Botanika bada świat roślin.

Niektóre uniwersytety kształcą studentów na specjalnościach związanych ze światem roślin. Na przykład biologia, agronomia, inżynieria rolnicza, ziołolecznictwo (w medycynie), produkcja roślinna i tak dalej. Jednak kwalifikacje specjalisty mogą wydawać się zwykłym ludziom skomplikowane, dlatego ograniczają się do pojęcia „nerda”. Nie jest to w tym wypadku kpina, żart czy uwaga.

Botanik to specjalista zajmujący się badaniem roślin. Może pracować zarówno w laboratorium naukowym podczas wycieczek terenowych, jak i zajmować się hodowlą. Ponadto wielu specjalistów lubi uprawiać rośliny i dbać o nie.

Botanik w botanice

Rzadko zdarza się spotkać ucznia lub studenta, który dobrze orientuje się w roślinach, a ponadto uwielbia stale się uczyć, odrabiać prace domowe i uczyć się czegoś nowego z różnych nauk.

Ale zdarza się również, że przyszły biolog lub agronom całkowicie zanurza się w nauce i nie komunikuje się z nikim. Interesują go tylko kwiaty, krzewy i drzewa.

Botanik to właściwie całkiem ciekawy specjalista, do którego każdy może się zwrócić:

miłośnicy kwiatów w pomieszczeniach;
ogrodnicy i specjaliści od projektowania krajobrazu;
psychologowie;
zielarze i inni pracownicy służby zdrowia;
przedstawiciele różnych organizacji chcących udekorować swoje biura.

Dlatego warto traktować to słowo nie z szyderstwem, ale z szacunkiem. Botanik może przydać się teraz lub w przyszłości.

35.4

Dla przyjaciół!

Odniesienie

Gromadzenie się było jedną z pierwszych czynności, jakie opanował starożytny człowiek. Z biegiem czasu mieszkańcy starożytnego świata zaczęli wykorzystywać rośliny nie tylko do celów spożywczych, ale także do celów leczniczych. Stąd opisy niektórych ich właściwości leczniczych można znaleźć w książkach poświęconych badaniu starożytnego indyjskiego systemu medycznego „Ajurweda”.

Teofrast (ok. 372 – ok. 287 p.n.e.) uważany jest za twórcę botaniki – nauki o roślinach. Jako pierwszy sklasyfikował rośliny i szczegółowo opowiedział o ich budowie. W swoich pismach opisał ponad 500 gatunków roślin. Współcześni badacze historii botaniki zauważają, że po Teofrastach tak znaczących odkryć w naukach o roślinach nie dokonano przez prawie dwa tysiąclecia.

Opis działalności

Praca botanika ma charakter naukowy, bada świat roślin. Z reguły uwaga takiego specjalisty skupia się na konkretnym obszarze. Powiedzmy, że niektórzy botanicy badają strukturę roślin, podczas gdy inni badają cechy ich związku ze środowiskiem. Przedstawiciele tego zawodu pracują zarówno w warunkach naturalnych, jak i w laboratoriach. Studiują także prace poprzednich badaczy. Pomaga to współczesnym botanikom w pogłębianiu wiedzy teoretycznej na temat roślin.

Płaca

średnia dla Rosji:Średnia w Moskwie:średnia dla Petersburga:

Odpowiedzialność zawodowa

Najważniejszym obowiązkiem botanika jest praca nad badaniami naukowymi świata roślin. Jego zawód wymaga od niego zbierania roślin, tworzenia różnych podręczników, a nawet opracowywania materiałów niezbędnych do działalności rolniczej. Powinien aktywnie monitorować sytuację środowiskową i stan roślin w środowisku naturalnym. Specjalista ten przeprowadza eksperymenty w różnych warunkach: w przyrodzie lub w laboratorium. Na podstawie swoich obserwacji może zaproponować np. nową taksonomię roślin, metody ich hodowli czy opracowywania nowych odmian.

Cechy rozwoju kariery

Botanik to specjalista, który swoje umiejętności może znaleźć w wielu dziedzinach. Może na przykład pracować w ośrodkach badawczych, laboratoriach, ogrodach botanicznych, arboretach i przedsiębiorstwach rolniczych. Botanicy mają także szansę zostać nauczycielami i uznanymi autorami naukowymi.

Naukowiec i nauczyciel

Słowniki podają kilka znaczeń słowa „botanika”. Oto dwa z nich, dość zbliżone znaczeniem:

Osoba posiadająca wykształcenie w zakresie botaniki, a także zawodowo zajmująca się tą nauką. Przykład: Wyrażenie „walka o byt”, jak i samo pojęcie walki w przyrodzie, zostało wprowadzone do nauki już dawno temu, głównie przez botaników.
W drugim znaczeniu botanikiem jest ten, kto uczy botaniki jako przedmiotu szkolnego. Przykład: Młody i utalentowany botanik już drugi miesiąc był chory, a kochającym go uczniom bardzo brakowało jego niezwykłych lekcji.

Czym jest botanika?

Rozumiejąc, kim jest botanik, wydaje się, że wypadałoby porozmawiać o znaczeniu słowa „botanika”. Słownik podaje trzy odcienie interpretacji tego słowa:

Dyscyplina naukowa zajmująca się badaniem roślin. Przykład: Teofrast, który był uczniem Arystotelesa i żył w IV-III wieku, uważany jest za „ojca botaniki”. pne mi.
Przedmiot akademicki (w szkole i na uniwersytecie), który zawiera podstawy teoretyczne określonej dyscypliny naukowej. Przykład: W szkołach rosyjskich botaniki uczy się w niektórych programach w klasach 5-6, a w innych w klasach 6-7.
W rozmowie jest to nazwa podręcznika przedstawiającego podstawy botaniki jako nauki. Przykład: Otwierając swoją teczkę w klasie, Alosza odkrył, że zapomniał botaniki w domu.

Prymitywni botanicy

Arystoteles

Ojciec botaniki

Inne znaczenia

Należy zauważyć, że słowniki wskazują także inne znaczenia słowa „nerd”, które jest używane w slangu i ma znaczenie przenośne, lekceważące i humorystyczne. Istnieją dwie opcje tutaj:

Botanik to osoba zajmująca się nauką, rozwojem intelektualnym, pracą umysłową, robiąc to wszystko ze szkodą dla wielu innych rzeczywistości życia. Zaniedbuje kontakty społeczne, odpoczynek, rozrywkę i życie osobiste. Taki „kujon” wyróżnia się dużą inteligencją, ale w komunikacji z innymi jest bardzo niezdarny, nie podziela zainteresowań swoich rówieśników i nie potrafi walczyć z agresją. Przez to często jest wyśmiewany, nazywany nudziarzem, kujonem, molem książkowym. Zasadniczo uczniowie i studenci używają slangowego słowa „nerd” i „nerd” w odniesieniu do innych uczniów. „Nerdów” charakteryzuje stereotypowy wygląd: to słabo rozwinięty fizycznie młody człowiek, niemodnie lub śmiesznie ubrany, z niemodną fryzurą i noszący okulary. Czasami tym słowem nazywa się także dorosłych, którzy podlegają zewnętrznemu stereotypowi. Przykład: Według Iriny nazwanie kogoś „kujonem” podczas wyśmiewania go może zrobić tylko ktoś, kto jest na bardzo zaawansowanym etapie rozwoju.
Innym slangowym znaczeniem botanika jest ktoś, kto jest słabo zorientowany w danej dziedzinie, takiej jak poezja lub malarstwo. Przykład: Pomimo tego, że Oleg uwielbiał odwiedzać galerie sztuki, był kompletnym kujonem, jeśli chodzi o sztukę.

Przedmiot badań

Botanika obejmuje szeroki zakres zagadnień: wzorce budowy zewnętrznej i wewnętrznej (morfologia i anatomia) roślin, ich taksonomia, rozwój w czasie geologicznym (ewolucja) i relacje rodzinne (filogeneza), cechy dawnego i współczesnego rozmieszczenia na powierzchni Ziemi ( geografia roślin), związki ze środowiskiem (ekologia roślin), skład roślinności (fitocenologia, czyli geobotanika), możliwości i sposoby gospodarczego wykorzystania roślin (zasobniki botaniczne, czyli botanika ekonomiczna).

Według przedmiotów badań w botanice wyróżnia się fykologię (algologię) - naukę o algach, mikologię - grzyby, lichenologię - porosty, bryologię - mchy itp.; nauka o mikroskopijnych organizmach, głównie ze świata roślin (bakterie, promieniowce, niektóre grzyby i algi), zaliczana jest do nauki specjalnej – mikrobiologii. Patologia roślin zajmuje się chorobami roślin wywoływanymi przez wirusy, bakterie i grzyby.

Główną dyscypliną botaniczną jest taksonomia roślin- dzieli różnorodność świata roślinnego na podporządkowane sobie grupy naturalne - taksony (klasyfikacja), ustanawia racjonalny system ich nazw (nomenklatura) i wyjaśnia powiązane (ewolucyjne) relacje między nimi (filogeneza). W przeszłości taksonomia opierała się na zewnętrznych cechach morfologicznych roślin i ich rozmieszczeniu geograficznym, ale obecnie taksonomowie szeroko wykorzystują także cechy wewnętrznej struktury roślin, cechy strukturalne komórek roślinnych, ich aparat chromosomowy, a także właściwości chemiczne skład i cechy ekologiczne roślin. Ustalanie składu gatunkowego roślin (flory) danego terytorium nazywa się zwykle florystyką, określenie obszarów (obszarów) występowania poszczególnych gatunków, rodzajów i rodzin - chorologią (fitochorologią). Nauka o roślinach drzewnych i krzewiastych zaliczana jest do dyscypliny specjalnej – dendrologii.

Ściśle powiązany z taksonomią jest morfologia roślin badający formę roślin w procesie rozwoju indywidualnego (ontogeneza) i historycznego (filogeneza). W wąskim znaczeniu morfologia bada zewnętrzny kształt roślin i ich części, w szerszym znaczeniu obejmuje anatomię roślin, która bada ich budowę wewnętrzną, embriologię, która bada powstawanie i rozwój zarodka oraz cytologię, która bada rozwój zarodka. struktura komórki roślinnej. Niektóre działy morfologii roślin wyróżniają się dyscyplinami specjalnymi ze względu na ich znaczenie aplikacyjne lub teoretyczne: organografia – opis części i organów roślin, palinologia – badanie pyłków i zarodników roślin, karpologia – opis i klasyfikacja owoców, teratologia – nauka anomalii i deformacji (terat) w budowie roślin. Istnieją porównawcze, ewolucyjne i ekologiczne morfologie roślin.

Szereg gałęzi botaniki, czasami zjednoczonych pod ogólną nazwą ekologia roślin. W węższym znaczeniu ekologia bada wpływ siedliska na roślinę, a także różne adaptacje roślin do cech tego środowiska. Na powierzchni ziemi rośliny tworzą pewne zbiorowiska, czyli fitocenozy, powtarzające się na mniej lub bardziej znaczących obszarach (lasy, stepy, łąki, sawanny itp.). Badaniami tych zbiorowisk zajmuje się dział botaniki, zwany w Rosji geobotaniką, czyli fitocenologią (za granicą często nazywa się ją fitosocjologią). W zależności od przedmiotu badań geobotanika wyróżnia leśnictwo, naukę o łąkach, naukę o tundrze, naukę o bagnach itp. W szerszym znaczeniu geobotanika kojarzona jest z badaniem ekosystemów lub z biogeocenologią, która bada związki między roślinnością, przyrodą, glebą i leżące pod nimi skały. Kompleks ten nazywany jest biogeocenozą.

Badane jest rozmieszczenie poszczególnych gatunków roślin na powierzchni globu geografia roślin, a cechami rozmieszczenia szaty roślinnej na Ziemi w zależności od współczesnych warunków i przeszłości historycznej jest geografia botaniczna.

Dobroczynne właściwości roślin dzikich i możliwości ich uprawy bada botanika ekonomiczna (botanika ekonomiczna, surowce botaniczne). Etnobotanika jest ściśle powiązana z botaniką ekonomiczną – nauką o użytkowaniu roślin przez różne grupy etniczne ludności świata. Ważną sekcją botaniki stosowanej są badania dzikich krewnych roślin uprawnych, które mają cenne właściwości (na przykład odporność na choroby, odporność na suszę itp.).

Metody badawcze

Botanika wykorzystuje zarówno metody obserwacyjne, jak i porównawcze, historyczne i eksperymentalne, obejmujące gromadzenie i zestawianie zbiorów, obserwacje w przyrodzie i na obszarach doświadczalnych, eksperymenty w przyrodzie i w wyspecjalizowanych laboratoriach oraz matematyczne przetwarzanie otrzymanych informacji. Oprócz klasycznych metod rejestracji określonych cech badanych roślin wykorzystuje się cały arsenał nowoczesnych metod badań chemicznych, fizycznych i cybernetycznych.

Główne etapy rozwoju botaniki

Botanika, jako spójny system wiedzy o roślinach, ukształtowała się w XVII-XVIII w., choć wiele informacji o roślinach wiedział człowiek pierwotny, gdyż jego życie związane było z roślinami pożytecznymi, głównie spożywczymi, leczniczymi i trującymi. Pierwszymi książkami, w których opisano rośliny nie tylko ze względu na ich użyteczność, były prace greckich i innych przyrodników. Rzymski przyrodnik Pliniusz Starszy w swojej „Historii naturalnej” przytoczył wszystkie informacje o przyrodzie znane jego współczesnym; wymienił około 1000 gatunków roślin, opisując je dość trafnie.

Cechami charakterystycznymi współczesnego etapu rozwoju botaniki jest zacieranie się granic pomiędzy poszczególnymi jej gałęziami i ich integracja. Dlatego w taksonomii roślin coraz częściej stosuje się metody cytologiczne, anatomiczne, embriologiczne i biochemiczne do charakteryzowania poszczególnych taksonów. Rozwój nowych metod badawczych, bazujących na postępach fizyki i chemii, umożliwił rozwiązywanie problemów, które wcześniej były niedostępne. Tym samym w wyniku zastosowania mikroskopu elektronowego, którego zdolność rozdzielcza wzrosła setki razy w porównaniu do innych przyrządów optycznych, odkryto wiele nowych szczegółów budowy komórki roślinnej, co z powodzeniem wykorzystuje się nie tylko w anatomii, ale także w taksonomii roślin.

Pełny artykuł: Historia botaniki

Nomenklatura botaniczna

Oprócz systemu klasyfikacji przyjętego w biologii, botanika, podobnie jak inne dziedziny biologii, dodatkowo dokonuje podziału gatunków na odmiany, pododmiany i formy.

W literaturze rosyjskiej zamiast terminu nomenklatura botaniczna zwyczajowo używa się tego wyrażenia nomenklatura binarna, wyrażenie to stało się powszechne w literaturze zoologicznej