IN " Oransje bok» tilnærminger for å rangere informasjonssystemer etter grad av pålitelighet (sikkerhet) er identifisert.
For første gang introduserte kriteriene fire nivåer av tillit - D, C, B Og EN, som er delt inn i klasser. Det er bare seks sikkerhetsklasser - C1, C2, B1, B2, VZ, A1(oppført i rekkefølge etter strengere krav).
Nivå A har den høyeste sikkerheten. Hver klasse utvider eller utfyller kravene spesifisert i forrige klasse og representerer betydelige forskjeller i tilliten til individuelle brukere eller organisasjoner.
Når du beveger deg fra nivå MED Til EN Det stilles stadig strengere krav til systemets pålitelighet. Nivå C og B er delt inn i klasser ( C1, C2, B1, B2, VZ) med en gradvis økning i pålitelighet. Dermed brukes totalt seks sikkerhetsklasser praktisk talt - C1, C2, B1, B2, VZ, A1. For at et system skal tilordnes en bestemt klasse som et resultat av sertifiseringsprosedyren, må dets sikkerhetspolicy og garanti tilfredsstille følgende krav. Siden, når du flytter til hver neste klasse, blir det bare lagt til krav, så blir bare nye lagt til, som er iboende i denne klassen, og grupperer kravene i samsvar med forrige presentasjon.
Hver sikkerhetsklasse inkluderer et sett med krav, som tar hensyn til sikkerhetspolicyelementer og forsikringskrav.
Nivå D
Dette nivået er beregnet på systemer som anerkjennes som utilfredsstillende.
Nivå C
Ellers - tilfeldig tilgangskontroll.
Klasse C1
Sikkerhetspolicyen og sikkerhetsnivået for en gitt klasse må tilfredsstille følgende grunnleggende krav:
den klarerte databasen må kontrollere navngitt brukertilgang til navngitte objekter;
brukere må identifisere seg, og autentiseringsinformasjon må beskyttes mot uautorisert tilgang;
den pålitelige databasen må opprettholde et område for sin egen utførelse, beskyttet mot ytre påvirkninger;
maskinvare eller programvare må være tilgjengelig for periodisk å kontrollere at maskinvare- og fastvarekomponentene til den pålitelige databasen fungerer korrekt;
beskyttelsesmekanismer må testes (det er ingen måter å omgå eller ødelegge beskyttelsen til den pålitelige databasen på);
Sikkerhetstilnærmingen og dens anvendelse på implementering av en pålitelig database må beskrives.
Klasse C2
(i tillegg til C1):
Tilgangsrettigheter må være detaljerte for brukeren. Alle anlegg skal være underlagt adgangskontroll.
Når du tildeler et lagret objekt fra ressurspoolen til en pålitelig database, er det nødvendig å eliminere alle spor etter bruken.
Hver bruker av systemet må identifiseres unikt. Hver logget handling må være knyttet til en bestemt bruker.
en klarert database må opprette, vedlikeholde og beskytte en logg med legitimasjon knyttet til tilgang til objekter kontrollert av basen.
testing bør bekrefte at det ikke er noen åpenbare mangler i mekanismene for beskyttelse av ressursisolasjon og registreringsinformasjon.
Nivå B
Også kalt tvungen tilgangskontroll.
Klasse B1
(i tillegg til C2):
den klarerte databasen må administrere sikkerhetsetikettene knyttet til hvert emne og lagret objekt.
den klarerte databasen må sørge for håndheving av tilgangskontroll for alle emner til alle lagrede objekter.
den pålitelige databasen må sikre gjensidig isolasjon av prosesser ved å skille adressefeltene deres.
et team av spesialister som fullt ut forstår implementeringen av den pålitelige databehandlingsbasen, bør utsette arkitekturbeskrivelsen, kilde- og objektkodene for nøye analyse og testing.
det må være en uformell eller formell modell av sikkerhetspolitikken støttet av den pålitelige databasen.
Klasse B2
(i tillegg til IN 1):
Alle systemressurser må merkes (f.eks. ROM), direkte eller indirekte tilgjengelig for fag.
en klarert kommunikasjonsvei må opprettholdes til den klarerte databehandlingsbasen for brukeren som utfører de første identifiserings- og autentiseringsoperasjonene.
det skal være mulig å registrere hendelser knyttet til organisering av hemmelige utvekslingskanaler med minne.
den pålitelige databasen må være internt strukturert i veldefinerte, relativt uavhengige moduler.
Systemarkitekten må nøye analysere mulighetene for å organisere hemmelige minneutvekslingskanaler og evaluere maksimal gjennomstrømning for hver identifisert kanal.
den relative motstanden til den pålitelige databasen mot inntrengingsforsøk må demonstreres.
Den sikkerhetspolitiske modellen skal være formell. En pålitelig database må ha beskrivende spesifikasjoner på toppnivå som nøyaktig og fullstendig definerer grensesnittet.
i prosessen med å utvikle og vedlikeholde en pålitelig database, bør et konfigurasjonsstyringssystem brukes for å sikre kontroll over endringer i deskriptive spesifikasjoner på toppnivå, andre arkitektoniske data, implementeringsdokumentasjon, kildekode, løpende versjon av objektkode, testdata og dokumentasjon.
tester må bekrefte effektiviteten av tiltak for å redusere kapasiteten til hemmelige informasjonsoverføringskanaler.
Klasse VZ
(i tillegg til AT 2):
1) for tilfeldig tilgangskontroll må tilgangskontrolllister brukes som indikerer tillatte moduser.
Nivå A
Det kalles verifiserbar sikkerhet. Klasse A1
(i tillegg til EOI): 1) testing må vise at implementeringen av den pålitelige databehandlingsbasen samsvarer med de formelle toppnivåspesifikasjonene.
I tillegg til beskrivende, skal formelle toppnivåspesifikasjoner presenteres. Det er nødvendig å bruke moderne metoder for formell spesifikasjon og verifisering av systemer.
Konfigurasjonsstyringsmekanismen må strekke seg til hele livssyklusen og alle sikkerhetsrelaterte komponenter i systemet.
Samsvaret mellom de formelle toppnivåspesifikasjonene og kildekodene skal beskrives.
I det tyske språket er det flere nivåer av kunnskap om det tyske språket (nivåer av det tyske språket), som indikerer nivået som en person snakker det på. Som du sikkert allerede vet, er disse nivåene betegnet med følgende forkortelser: A1, A2, B1, B2, C1 og C2. La oss vurdere betydningen av hvert nivå:
EN– grunnleggende språkkunnskaper (A1 og A2)
I– selvstendig språkkunnskap (B1 og B2)
MED– kompetente språkkunnskaper (C1 – flyt i tysk, C2 – ferdigheter i språket nesten som et morsmål).
Følgende konsepter er også svært vanlige:
EN– grunnleggende stadium (Grundstufe)
I– mellomstadiet (Mittelstufe)
MED- høyeste nivå (Oberstufe)
Disse nivåene av tysk språkferdighet startet med etableringen av det såkalte "General European Reference Framework for Language Proficiency" (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen - GERs). For å forstå fullt ut, bør du forestille deg dette som en ganske stor bok, som tydelig sier hva slags kunnskaper om det tyske språket en tysk språklærer bør ha på sine ulike områder (Auditory, Reading, Speaking, etc.).
Nøyaktig beskrivelse av nivåer
Nedenfor gir vi en nøyaktig beskrivelse av hvert av nivåene i henhold til GER:
Nivå | Detaljert beskrivelse |
|---|---|
A1 | Evnen til å uttrykke elementære, dagligdagse ord og uttrykk. Evnen til å introdusere deg selv og andre, og stille spørsmål til folk om deres personlighet. For eksempel: "Hvor bor du", "Hva andre mennesker kjenner du", "Hvilke hobbyer har du", osv. Også evnen til å svare på disse spørsmålene. Evnen til å føre en enkel samtale, forutsatt at samtalepartneren snakker sakte og tydelig, og er klar til å hjelpe i tilfelle problemer med å forstå eller uttrykke en tanke. |
A2 | Evnen til å forstå individuelle uttrykk og spesifikke fraser som er forbundet med områder med umiddelbar betydning. For eksempel informasjon om en person og hans familie, hans arbeid, nære krets osv. Evnen til å uttrykke seg i enkle, kjente situasjoner der det er direkte utveksling av informasjon om kjente ting. Evnen til å beskrive sitt opphav, utdanning, nærmiljø og enkle, hverdagslige ting. |
B1 | Evne til å forstå hovedpoengene når standard og riktig språk brukes, og når vi snakker om kjente og kjente ting, som arbeid, studier, fritid m.m. Evne til å takle de fleste situasjoner som kan oppstå når du reiser i tysktalende land. Evne til å uttrykke seg på en enkel og sammenhengende måte når man arbeider med kjente og dagligdagse emner og områder av personlig interesse. Evnen til å snakke om personlige livserfaringer, ulike hendelser, drømmer, håp, mål og planer. Og også begrunne det som ble sagt. |
B2 | Evne til å forstå hovedinnholdet i ganske komplekse tekster som beskriver relativt spesifikke og abstrakte emner. Evne til å delta i diskusjoner om kjente emner. Evnen til spontan og fri selvutfoldelse, som gjør det mulig å ha en normal samtale med en morsmål. Evnen til å uttrykke seg klart og detaljert over et bredt spekter av emner, uttrykke egne meninger og synspunkter, gi bevis og typer personlig tro. Evnen til å rettferdiggjøre fordeler og ulemper ved forskjellige ting av materiell og åndelig opprinnelse. |
C1 | Evne til å forstå et bredt spekter av forskjellige komplekse og lange tekster, ved å bruke svært spesifikke og implisitte ord og uttrykk. Evnen til å uttrykke seg spontant og fritt, uten merkbare språkvansker eller leting etter passende ord. Evne til effektivt og rasjonelt språkbruk i hverdagen, på jobb og i studiet. Evnen til å uttrykke seg klart, strukturert og nøyaktig til poenget, ved å bruke en rekke passende språk for å støtte det som blir sagt. |
C2 | Evnen til å forstå nesten alt han eller hun leser eller hører. Evnen til å analysere og bruke all informasjon fra skriftlige eller muntlige kilder, med evnen til å underbygge og forklare deres sammenhenger. Språkkunnskaper er nesten som morsmål. Evnen til å uttrykke seg spontant og veldig fritt og riktig selv når man håndterer vanskelige ting. |
Venner, hvis du vil lære mer om nivå A1 og A2 i å lære engelsk, foreslår vi at du leser dette materialet nøye; Kanskje vil du lære mye interessant og nyttig for deg selv.
Som du allerede vet er det å lære engelsk delt inn i stadier eller nivåer, hvert nivå har en viss vanskelighetsgrad, spesifikke oppgaver og øvelser, lesing, grammatikk osv. I dag ser vi nærmere på start- eller overlevelsesnivået, dvs. , nybegynner og elementær , samt terskelnivået før middels.
Det ser ut til at nybegynner- og elementærstadiet av engelskkunnskaper på mange måter er like. Det kan imidlertid observeres betydelige forskjeller her. Du kan ikke fortsette til elementært nivå uten først å forberede nybegynner.
Alt starter med det grunnleggende, og å lære et språk enda mer. Nybegynnernivået er perfekt for de som aldri har studert engelsk før og ikke har den minste anelse om det. Dette stadiet av engelskkunnskaper lar deg konstruere flere enkle setninger, mestre det grunnleggende om grammatikk og leseregler, og tilegne deg et lite ordforråd. Dessuten gjør det det mulig å gå videre til neste nivå - Elementær.
Kunnskapen som startnivået gir er svært omfattende for dette stadiet av å lære engelsk: mestring av tre enkle tider av verb (nåtid, fortid, fremtid), konseptet med artikler, evnen til å komponere flere enkle setninger, evnen til å karakterisere et objekt med enkle ord; ordforrådet spenner fra 500 til 700 ord, evne til å bli kjent, svare på enkle spørsmål, skrive kort tekst fra enkle setninger.
Elementærnivået er et mer seriøst nivå av kunnskap og ferdigheter i engelsk. Og spekteret av muligheter og ferdigheter det gir er mye bredere. Når man nærmer seg dette nivået, må en person som lærer engelsk ha grunnleggende kunnskap om nybegynnerstadiet.
Kunnskapen tilegnet på dette stadiet er tilstrekkelig til å kommunisere på engelsk på et dagligdags nivå. For eksempel, mens du er i utlandet, kan du spørre om veibeskrivelse, leie et hotellrom, handle litt osv.
Din kunnskap om grammatikk, tale, lesing, ditt ordforråd på dette nivået er mye bredere og dypere. Selvfølgelig kan slik kunnskap om engelsk ikke kalles profesjonell, men du er ikke lenger en nybegynner i å mestre språket.
Hvilke ferdigheter gir dette stadiet av opplæringen? Her er de: en klar forståelse av verbet som skal være, mestring av tidene til verb, inkludert kontinuerlige og perfekte; bruk av artikler og modale verb, pronomen og besittende kasus; utvidelse av vokabular fra 1000 til 1500, evnen til å kommunisere om enkle hverdagslige temaer, evnen til å skrive en novelle om deg selv, familie, hobbyer, arbeid, etc.
Som vi allerede har sagt, tilhører disse nivåene kategorien overlevelsesnivåer eller overlevelsesnivåer. Dette betyr at disse nivåene av kunnskap om det engelske språket vil hjelpe deg å navigere i ulike hverdagssituasjoner der engelsk er nødvendig.
Vi tror at i det moderne liv er det ikke bare nyttig, men også veldig viktig å snakke engelsk på minst disse to nivåene, fordi slik kunnskap om engelsk kreves av moderne teknologier, Internett, reiser, etc.
Kategori A2 eller førterskelnivå
Pre-terskel eller mellomnivå (Pre-Intermediate) er som en bro mellom de grunnleggende stadiene og mer avanserte nivåer av engelskkunnskaper. Hvorfor er det slik? Faktum er at dette engelskspråklige kurset begynner med enkle konstruksjoner lært under opplæringen på de to foregående nivåene. Pre-Intermediate-stadiet er en utmerket mulighet til å gjenta, konsolidere og systematisere tidligere nivåer og ervervede ferdigheter, samt gå videre til et mer komplekst stadium for å lære engelsk språk.
Ved å studere engelsk på Pre-Intermediate-nivå får du enda større ferdigheter i språket: en klar forståelse av verbtid og evnen til å skille dem, forstå den betingede stemningen, fylle på ordforrådet med modale verb som ikke var kjent tidligere; forståelse av det passive verbet, evnen til å transformere direkte tale til indirekte tale, forståelse av pronomen og grader av sammenligning av adjektiver; ordforrådet varierer fra 1500 til 2000 ord; evnen til å snakke på engelsk om ulike emner og snakke om deg selv; forstå hovedideen til teksten; evne til å skrive essays, essays, brev.
Alt dette tyder på at du på dette nivået er klar til å oppfatte og mestre et mer komplekst engelsk språk enn på de to foregående.
Denne fasen av treningen lar deg jobbe med hullene og svake punktene i engelsken din, forbedre den og gå videre til et mer komplekst nivå.
Venner, vi vil ønske dere lykke til med å lære engelsk språk. Ikke gi opp, gå frimodig videre, og steg for steg, nivå for nivå, vil du ikke legge merke til hvordan engelsk blir ditt andre morsmål! Ser deg igjen!
1.1A 2B 3B 4B
2. IB 2a 3a 4c
3.1B 2B 3B 4A
4. 1B 2B 3A 4A
|
1. Høyesteretts struktur: |
A. Presidium; Rettsinstanser for sivile saker, straffesaker |
|
2. Struktur for Høyesterett: |
B. Plenum; Rettspaneler for sivile saker, straffesaker og åndsverkssaker; Militærkollegium |
|
3. Strukturen til den regionale (Minsk by) generelle domstol; Hviterussisk militærdomstol: |
V. Plenum; Presidium; Rettslige paneler for å vurdere saker som en domstol i første instans, for å vurdere saker med deltakelse fra skattemyndighetene; for behandling av tilfeller av økonomisk insolvens (konkurs); Kassasjonsnemnd |
|
2. IB 2B 3A |
5. A b c d
BlokkereX.
Konstitusjonelle og juridiske grunnlag for lokale myndigheter og selvstyre i republikken Hviterussland.
Test A.
Spørsmål med ett riktig svar
1. Lokale varamedlemmer:
1.Valgt av innbyggere i de relevante administrative-territoriale enhetene
2. Utnevnt av republikkens råd
3. Utnevnt av presidenten for republikken Hviterussland
4. Oppnevnt av Representantenes hus
2. Utøvende og administrativt organ på territorietrier i distriktet i byen er:
1.Distriktsutvalg med rettigheter til en juridisk enhet
2.Lokal administrasjon med rettighetene til en juridisk enhet
3. Kommunalt utvalg med rettssubjekts rettigheter
4.Distriktsregjering med rettighetene til en juridisk enhet
3. Utøvende og administrativt organ på territoriet
region, by, by, landsbyråd er:
1. Forretningsutvalg med rettigheter til en juridisk person
2. Lokal forvaltning med rettigheter til en juridisk enhet
3. Territorielt styre med rettighetene til en juridisk enhet
4. Administrasjonssjef
4. Hvilke vararåd tilhører baseterritorietpå nivå?
1. Lands- og byråd av varamedlemmer
2. Byråd av varamedlemmer (byer med regional underordning)
3. By (byer med regional underordning) og distriktsråd
5. Hvilke vararåd som tilhører det primære territorietpå nivå?
1. Landsbygd, by, by (byer med regional underordning) Råd
2. Distriktsråd for varamedlemmer (byer med regional underordning)
3.By (byer med regional underordning) råd
4. Regionale vararåd, Minsk bystyre
6. Tips:
1. Valgt for en periode på fire år
2. Valgt for en periode på fem år
3. Valgt for en periode på 2 år
4. Utnevnt ved presidentdekret
7. Hvem kan fritas fra sin stilling av formannen?innehaver av vararådet?
1. President for Republikken Hviterussland
2.Formann i det høyere vararådet
3. Representantenes hus for nasjonalforsamlingen i Republikken Hviterussland
4. Deputatrådet som valgte ham til vervet
8 . Ved et systematisk eller grovt brudd fra det lokale vararådet av lovens krav, kan det oppløses:
President for republikken Hviterussland
Representantenes hus
Republikkens råd
Høyere vararåd
9. Regionale (Minsk by) eksekutivkomiteer
ansvarlig og kontrollert:
1. Til presidenten for republikken Hviterussland og ministerrådet i republikken Hviterussland om spørsmål som faller innenfor kompetansen til regjeringen i republikken Hviterussland
2. Republikkens råd
3. Representantenes hus
4. Presidentadministrasjon
10. Vedtak fra lokale vararåd, utøvende og administrative organer som begrenser eller krenker borgernes rettigheter, friheter og legitime interesser, samt i andre tilfeller fastsatt ved lov:
1. Kan ankes for retten
2. Er endelige
3. Med forbehold om opphevelse av forfatningsdomstolen
4. Opphevet av Representantenes hus
Test B.
Flervalgsspørsmål
1. Samlet system av lokale myndighetsorganer i territoriet
Republikken Hviterussland består av:
1. Regionale styreutvalg
2. Distrikts- og bydelsutvalg
3. Township og landlige utøvende komiteer og lokale
administrasjoner
4. Republikkens råd og eksekutivkomiteer som er underlagt det
2. Kommunesystemet inkluderer:
1. Lokale vararåd
2. Organer for territorielt offentlig selvstyre
3. Politiske partier
4. Offentlige organisasjoner
3. Økonomisk grunnlag for lokalt styre og selvstyre
er:
1. Privat eiendom
2. Naturressurser (land, dets undergrunn, vann, skog, flora og fauna)
3. Felles eiendom
4. Annen eiendom som tjener som inntektskilde for lokale myndigheter og selvstyre og dekker befolkningens sosiale og økonomiske behov
4. Statsborgere bosatt i det aktuelle territoriet
utføre lokalt styre og selvstyre gjennom:
Råd
Utøvende og administrative organer
Organer for territorielt offentlig selvstyre, lokale folkeavstemninger, møter
Primære organisasjoner av politiske partier
Ledere for lokale utøvende og administrative organer:
1. Utnevnt til og avskjediget fra vervet av presidenten for republikken Hviterussland eller på den måten han har fastsatt
2. Bekreftet i vervet av relevante lokale vararåd
3. Valgt av de aktuelle lokale råd
4.Valgt av befolkningen i de relevante administrative-territoriale enhetene i Republikken Hviterussland
6. Den eksklusive kompetansen til lokale vararåd inkluderer:
1. Beslutning om selvoppløsning
2. Godkjenning av økonomiske og sosiale utviklingsprogrammer, lokale budsjetter og rapporter om deres gjennomføring; kaller ut lokale folkeavstemninger
3. Fastsettelse av lokale skatter og avgifter i henhold til loven
4. Fastsettelse, innenfor grensene fastsatt ved lov, av prosedyren for forvaltning og avhending av felles eiendom
7. Vedtak fra lokale utøvende og administrative organer som ikke overholder loven, kanselleres:
1. Relevante vararåd
2. Høyere utøvende og administrative organer
3. President for Republikken Hviterussland
4. Høyesterett i Republikken Hviterussland
8. Eksekutivkomiteen rapporterer om sin virksomhet til rådet:
1. Daglig
2. Etter behov
3. Minst en gang i året
4. En gang hvert 4. år
9. Råd i aktivitetene dine:
1. Ansvarlig overfor borgere som bor i det aktuelle territoriet
2.Ansvarlig overfor innbyggere som bor i det aktuelle territoriet
3. Ansvarlig overfor Republikkens råd
4. Ansvarlig overfor Representantenes hus
10. Råd:
1.De kan ikke danne sine egne organer, etablere sin struktur og makt uten samtykke fra presidenten.
2. De danner sine egne organer uavhengig
3. Definer deres struktur og krefter
4. Fastslå kostnadene for vedlikeholdet deres
Test B.
Sammenlign konseptene og velg ett av alternativene:
1. 1AB; 2B G
2. IB G; 2AB
4. 1V G; 2B V
1. IB; 2A; 3B
Jeg vil si med en gang at jeg ikke har tatt noe av dette ennå, og jeg prøver å finne det ut basert på anmeldelser og prøveeksamener.
Hvorfor er det nødvendig, siden visumproblemer er løst på nivå B1? Eksamener på B2-nivå kan være nødvendig for å studere ikke ved universitetet, men ved utdanningsinstitusjoner med lavere rangering. Eksamen B2-C1 "Medisin" er nødvendig for leger. Eksamener for C1 er et mer spesifikt nivå, det trengs hovedsakelig kun for opptak til universiteter (eller for en spesielt etsende arbeidsgiver som prøver å avskjære uønskede søkere til jobber ved å kreve et papir med C1). Jeg vil si at selv om oppgaven egentlig ikke er nødvendig, er det nyttig å bestå eksamen fordi forberedelsene strukturerer kunnskapen godt.
I Tyskland tar de hovedsakelig tester fra Goethe Institute B2 eller C1 eller Telc tester. De som ønsker å studere ved universiteter tar enten DSH eller TestDaF - andre sertifikater aksepteres vanligvis ikke. Nylig har en ny eksamen fra Tels C1 Hochschule aktivt forsøkt å slutte seg til disse to, men dens "aksept" av universitetene er i tvil.
Som allerede diskutert Deusch Test für Zuwanderer (DTZ,), er noen av eksamenene for høyere nivåer også gradert: avhengig av resultatene som vises, kan du få både nivå B2 og nivå C1 eller noe i mellom. Goethe Institute-testene er på separate nivåer, Telc-testene er både separate og trinnvise (Beruf, Medizin), DSH og TestDaF er trinnvise. Hver eksamen har sine egne kjennetegn og lette/vanskelige oppgaver og sitt eget karaktersystem. Derfor kan en person bestå en test og stryke en annen på samme nivå.
Den gjennomsnittlige oppfatningen på sykehuset er at på nivå B2 er Telk lettere enn Goethe (så vel som på nivå B1), og på nivå C1 er vanskelighetsgraden fordelt i økende rekkefølge som følger: Goethe, Telk, DSH, DaF. I Volkshochschul og kurs fra Arbeitsamt tar de vanligvis Telk, men delvis også Goethe.
Forskjeller i nivåer (igjen gjennomsnittlig mening på tvers av sykehuset). B2 skiller seg fra B1 ved å doble det nødvendige vokabularet når det gjelder grammatikk, det er ikke mange nye emner - de emnene som tidligere ble dekket "generelt" og overfladisk er utdypet (mye oppmerksomhet til forskjellige typer komplekse setninger, adjektiver, passiv). C1 utmerker seg ved å fordype seg i stilistikk (du må kunne synonymer for ord), krav til bruk av formelle uttrykk (typiske fraser for diskusjoner, beskrivelser av grafer og tabeller) og behovet for å bruke komplekse konstruksjoner av litterært språk (konjunktiv, passiv i forskjellige former og alternative passivkonstruksjoner, nominalkonstruksjoner - evnen til å konvertere dem til verb og omvendt, indirekte tale).
Goethe B2 og Telk B2
Goethe B2 endres fra neste år, 2019. Den gamle eksamen vil bli akseptert til slutten av året eller til midten av neste - avhengig av leveringssted. Tilsynelatende vil det være problemer med bøker for forberedelse, siden forlagene ikke vil ha tid til å reagere så raskt. Data om den nye eksamenen.
Telk kan gjentas i deler, Goethe, kanskje også.
| Goethe-Zertifikat B2 | Telc B2 |
| 1. Lesing 65 minutter. 5 deler – fem tekster eller utsagn – hver del er én A4-side, ulike emner. Distribuer utsagn av personer, sett inn manglende setninger i teksten, svar på spørsmål om teksten, korreler utsagn og setninger som oppsummerer dem, velg en tittel for teksten. |
Første del - fem tekster på til sammen halvannen side - korrelerer med overskriftene. Den andre delen (2 tekster på en side) er å velge svar på spørsmålene. Den tredje delen (2 sider med tekster) er å korrelere situasjonen og kunngjøringen. Den fjerde delen er å sette inn de manglende ordene i to tekster (det er ord å velge mellom). |
| 2. Lytte 40 minutter. 4 tekster - første og tredje lyttes til én gang, andre og fjerde to ganger. Innhold: hverdagssituasjon, informasjon, rapport. Typer oppgaver: velg riktig svar (tre deler), match personer og deres utsagn (en del). |
2. Lytte 20 minutter Alle tekster blir lest opp én gang. Svar på spørsmål - rett/galt. |
| 3. Skriving 50 minutter + 25 minutter. Du må skrive to tekster: en på 150 ord som uttrykker din mening (for eksempel på et forum), den andre en forklaring, beskrivelse, forespørsel eller forslag til en oppgave (for eksempel kan du ikke gjøre noe på jobben - hvorfor , hva foreslår du) på 100 ord |
3. Skriving 30 minutter Velg ett av emnene (for eksempel klage, forespørsel om informasjon) og skriv et brev |
| 4. Muntlig del 15 minutter. Utarbeidet rapport (emnet er gitt, du må forberede deg på det ved å skrive ned oppgavene dine og presentere dem i form av en rapport med en innledende, hoved- og siste del), svar på partnerens spørsmål - 4 minutter. |
4. Muntlig del 15 minutter.
|
Telk B2 og Telk B2 + Beruf
Delene kommer i forskjellige rekkefølger - se nummerering. Alle tekster og oppgaver på den andre eksamen er relatert til virksomhet.
| Telc B2 | Telc B2 + Beruf |
| 1. Lesing, grammatikk, vokabular 90 minutter Første del - fem tekster på til sammen halvannen side - korrelerer med overskriftene. |
1. Lesing 60 minutter. Spørsmål om flere tekster - velg et svar fra de angitte alternativene (totalt ca. 5 sider med tekst å lese) |
| 2. Lytte 20 minutter Alle tekster blir lest opp én gang. Svar på spørsmål - rett/galt. |
3. Lytting (etter hvile) 30 minutter Lydtekster: nyheter, presentasjoner, prosjekter, intervjuer, samtale med en gruppe mennesker. Velge de riktige svarene fra flere alternativer. Tekstene spilles én gang. |
| 3. Skriving 30 minutter Velg ett av emnene (for eksempel klage, forespørsel om informasjon) og skriv et brev |
2. Skriving 60 minutter. To bokstaver: 180-200 ord og 60-80 ord. Temaer fra yrkeslivet. |
| ---- | 4. Grammatikk 30 minutter Den første delen er morfologi og syntaks, velg det manglende ordet (valg av tre ord). Den andre delen er en ordbok, sett inn de manglende ordene i teksten (ordene er indikert). |
| 4. Muntlig del 15 minutter. Forberedelse til eksamen ved hjelp av oppgaver - 20 minutter. |
5. Muntlig del 15 minutter Forberedelse - 20 minutter. |
Telc B2-C1 Beruf
Tekstene og oppgavene til testen er fokusert på virksomheten (ordet Beruf innebærer vanligvis profesjonell aktivitet, men oppgavene er slik at ikke alle arbeidere kan takle det, siden det ikke har noe å gjøre med dette i det hele tatt, dvs. jeg vil definere eksamenen som ment for virksomhet - salg, markedsføring, etc.).
1. Lytte 40 minutter
Vanlige situasjoner på jobb, utvidede utsagn, arbeidsdiskusjon - velge riktige svar, korrelere utsagn og personer.
2. Lesing 50 minutter
Match utsagnene med personene som snakker (1 side med tekst). Forstå teksten (2 sider), forstå den informative teksten (1 side) - velge riktige svar.
3. Grammatikk 20 minutter
Den første delen er å sette inn ord i teksten (ord er gitt). Den andre delen er å sette inn uttrykk i teksten (velg blant de foreslåtte).
4. Skriving (etter pause) 60 minutter
Du må skrive tre tekster: en uformell e-post, en formell e-post (for eksempel til en klient) og et formelt brev i organisasjonen.
5. Muntlig del
Småprat i følge bildet - 4 minutter.
Presentasjon tilberedt hjemme, på jobb eller studie - 5 minutter.
Diskusjon (bildet viser to ulike meninger) - 6 minutter.
Goethe-Zertifikat C1 og Telc C1
Ifølge anmeldelser er C1 ved Goethe-instituttet lettere å passere enn B2 på samme sted. Begge prøvene kan tas på nytt i deler (skriftlig og muntlig). Retakeperioden er begrenset.
| Goethe-Zertifikat C1 | Telc C1 |
| 1. Lesing 70 minutter Sett inn de manglende ordene i teksten på en halv side (ord å velge mellom er ikke oppgitt), finn setninger som tilsvarer emnene i tekstene, sett inn de manglende ordene (valg fra de som er tilgjengelig). |
1-2. Lesing og grammatikk 90 minutter Sett inn manglende fraser (tekst på 1 side), fraser er gitt. |
| 2. Lytte 40 minutter Lytt til samtalen og ta notater om den. Lytt til en radiosending eller reportasje – svar på spørsmål. Den første oppgaven spilles en gang, den andre - to ganger. |
3. Lytte (etter pause) 40 minutter Generell forståelse av hva som ble sagt (korreler utsagnet med personen), |
| 3. Skriving 80 minutter Uttalelse om emnet (200 ord). Det gis statistikk om temaet og det er angitt hva som skal gjenspeiles i uttalelsen. |
4. Skriving 70 minutter Si din mening (for, imot, begrunnelse) om et eller annet problem (350 ord) |
| 4. Muntlig del 15 minutter Rapporter om emnet, svar på spørsmål. |
5. Muntlig del 20 minutter Rapporter om et gitt emne (valg av to, for eksempel bryllupstradisjoner i ditt land eller hvilke aktuelle nyheter som tiltrekker deg spesielt nå - forberedelsestid 20 minutter). Mens partneren din snakker, kan du ta notater – deretter stille spørsmål, gjenfortelle og trekke konklusjoner. |
DHS (Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang)
Denne testen er utarbeidet og gjennomført av universiteter, med fokus på den generelle strukturen og reglene for eksamen. Derfor kan det være universiteter som ikke aksepterer resultatene av en test tatt ved et annet universitet, selv om universiteter nylig ser ut til å ha blitt enige om gjensidig anerkjennelse av testresultater. Prøvens vanskelighetsgrad er forskjellig fra universitet til universitet. Noen steder er antall omtak begrenset. Ikke alle har lov til å ta eksamen – hvert universitet har sine egne adgangsregler. Mange universiteter legger ut prøver av testene deres på nettet. Et praktisk alternativ er å melde seg på et semester med prøveforberedelse, som gjør det mulig å bli vurdert som student og den muntlige delen kan telles.
Eksamen anses som lettere enn DaF i taledelen, siden du må kommunisere med sensor. På den annen side har den en grammatisk del som ikke er i DaF.
Testnivå - B2 - C1, for å komme inn på et universitet må du oppnå et gjennomsnittsnivå på DHS 2. Poeng beregnes for hele eksamen i gjennomsnitt, og ikke separat i deler, men noen universiteter tillater ikke at du tar den andre delen av eksamen dersom du ikke har bestått første del på nivå 2, eller de ikke utsteder sertifikat dersom andre del ikke bestått.
Test eksempel.
1. Lesing og grammatikk 90 minutter (henholdsvis 60 og 30 minutter)
Leseverstehen. Dette er en tekst på 3 A4-sider etterfulgt av en blokk med oppgaver (fullfør setninger, svar på spørsmål i hele setninger, velg en tittel).
Grammatik eller Wissenschaftssprachliche Strukturen. Består av 5 blokker, hver med 2-3 spørsmål. For eksempel:
Formen Sie das erweiterte Partizip in einen Relativsatz um oder umgekehrt!
Formen Sie die direkte i den indirekte Rede um. Benutzen Sie den Konjunktiv!
Sett den Aktivitetssatsen i Passiv / Passivsats eller umgekehrt!
Formen Sie die Nominalkonstruksjon i en Nebensatz um oder umgekehrt!
Ersetzen Sie das passende Modalverb!
2. Lytting (etter en pause) i ca. 70-80 minutter.
Teksten er lest 2 ganger.
3. Skriving (etter pause) 70 minutter.
Beskrivelse av en graf eller diagram, forklaring av et sitat, essay om nøkkelord (250 ord).
TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache)
Dette er en gammel, stabil test som har mange anmeldelser, forberedelsesbøker og eksempler. Testresultater aksepteres ved alle universiteter. Sammenlignet med DSH-testen, anser mange denne testen for å være vanskeligere fordi den muntlige delen snakkes inn i en datamaskinmikrofon samtidig som andre testpersoner i samme rom, og hver del av eksamen scores separat i stedet for å gi en gjennomsnittlig poengsum. Noen universiteter i Tyskland er veiledet av den gjennomsnittlige poengsummen for denne testen, andre godtar ikke resultatene hvis minst en del har karakteren 3. På den annen side er testen standard, tatt oftere enn DHS, er ikke knyttet til et bestemt universitet og tas ikke bare i Tyskland, men også utenfor.
Testen dekker materiale fra nivå B2 - C1. En person som mottar TDN3 (TestDaF-Niveaustufe 3) anses å ha nivå B2, TDN4 - mellom B2 og C1, TDN5 - full C1.
Testen kan gjentas et hvilket som helst antall ganger. Sertifikatet er ikke begrenset i gyldigheten, men universiteter kan ha sin egen mening om denne saken dersom studenten ikke bor i et tysktalende land.
1. Lesing 60 minutter
2. Lytte 40 minutter
Lytt til teksten én gang (ta notater), skriv svar på spørsmålene. Lytt til den andre oppgaven 1 gang, svar "ja/nei". Tredje tekst - skriv svar på spørsmål to ganger.
3. Skriving 60 minutter
Beskrivelse av en graf eller diagram, som uttrykker din mening om dette problemet.
4. Muntlig del 30 minutter
Svar på spørsmål om situasjoner blir diktert inn i mikrofonen (7 situasjoner, fra hverdagssituasjoner (opptak et sted, svare en venn om et bestemt emne) til behovet for å si fra om et diskutabelt emne).
Telc C1 Hochschule
En ny eksamen som hevder å være anerkjent for universitetsstudier (som må kontrolleres ved hvert enkelt universitet). Strukturen er den samme som Telk C1-eksamenen, men vitenskapelige emner og emner knyttet til studentlivet velges. I "Skrive"-delen må du kommentere sitatene. Den muntlige delen inkluderer en kort rapport (forberedelse om et av de foreslåtte temaene - 20 minutter) og en diskusjon om sitatet.