Elev 11. klasse Yulia Ch. ble en prisvinner Nordøst-olympiade for skolebarn, inkludert i Liste over olympiader til det russiske råd for olympiader for skolebarn (nr. 87).
Olympiaden ble holdt i to etapper: en korrespondanse (kvalifiserings) runde, holdt eksternt, og en personlig runde, holdt 17. mars i Moskva ved Institute of Educational Management ved det russiske utdanningsakademiet. I tillegg til Moskva fant olympiadene sted på ni basesteder: i Anadyr, Barnaul, Vladivostok, Krasnoyarsk, Kursk, Kemerovo, Tomsk, St. Petersburg og Yakutsk.
De beste skolebarna fra Astrakhan, Vologda, Kostroma, Republikken Tatarstan, Ryazan, Tver, Yaroslavl, Komi-republikken og Nizhny Novgorod kom til Moskva for den siste etappen. Totalt ble i år den nordøstlige olympiaden for skolebarn holdt i 20 profiler og disipliner, hvor rundt 26 tusen skolebarn fra 60 regioner i landet, tre CIS-land og Mongolia deltok.
Olympiader som er inkludert på listen over det russiske råd for olympiader for skolebarn gir diplomholdere og vinnere rett til å motta fordeler når de går inn på universiteter i landet.
Julia mottok 3. grads vitnemål,å bli medaljevinner i OL filologi (russisk litteratur): ringte hun 64 poeng. Gratulerer!
Prisvinnende plass i finalen
Resultatene er oppsummert heltidsrunde av tredje etappe Moskva bykonkurranse for forskning og designarbeid studenter, som fant sted 24. mars.
Prosjektarbeid "Lese med smak", fullført under min veiledning av elever i 11. klasse Yulia Ch. og Landysh M., ble en prisvinner i nominasjonen "Humanios" i seksjonen "Litterærvitenskap" ved å skrive 12 poeng av 15 mulige.
Under ansikt-til-ansikt-runden skrev jentene et svar til anmelderen av arbeidet sitt, og snakket også om prosjektet med eksperter.
Jeg legger merke til at dette allerede er det 3. prosjektarbeid, fullført under min ledelse, som fikk så stor ros. Tidligere var vinneren av Byprosjektkonkurransen arbeidet Anastasia U. - "Dansing i A.S. Pushkins roman "Eugene Onegin" (2016), vinneren var verket Nikita S. - "Forbrytelser og straff i romanen med samme navn av F.M. Dostoevsky i forfatterens og i dag" (2017).
Elever i 11. klasse som blir vinnere og andrespillere kan få tilleggspoeng når de kommer inn på universiteter.
Vinners belønningsseremoni
22. mars 2018 Vinnerne og andreplassene ble premiert interdistriktsstadiet av Moskva-bykonkurransen for forskning og designarbeid. Som jeg rapporterte tidligere, vinnerne i nominasjon "Humanitær retning" bli Julia Ch. og Landysh M.(11. klasse).
Gratulerer igjen med en vellykket forestilling! Lykke til på byscenen!
Basert på resultatene fra korrespondanseundersøkelsen M Oskov bykonkurranse av design- og forskningsverk 2018 prosjekt Liljekonvall M. og Yulia Ch. "Lesing med smak" s invitert til ansikt-til-ansikt-runden, som finner sted 2 4. mars 2018 ved den statlige autonome utdanningsinstitusjonen for videre profesjonsutdanning "Moskva senter for teknologisk modernisering av utdanning".
Jeg ønsker jentene lykke til!
Priser til VOSH-vinnere og andrespillere
Resultatene er oppsummert by (regional) omvisning i den all-russiske olympiaden for skolebarn i litteratur. I år var deltakerne studenter 11 "A" klasse Yulia Ch. og Landysh M. (vinnere av kommunetrinnet). Dessverre viste ikke jentene fremragende resultater.
Elev 8 "B" klasse Yana P. På grunn av alderen var hun ikke med på byturen.
Alle jenter fikk attester fra Utdanningsdepartementet i Moskva by.
1. februar 2018, på skole nr. 2098, en interdistriktskonferanse i Moskva-bykonkurransen for design og forskningsarbeid, hvor de som vinnere av skoletrinnet deltok Landysh M. og Yulia Ch. med prosjektet vårt "Lese med smak". Jentene opptrådte med verdighet, imponerte jurymedlemmene med sitt arbeid og prosjektprodukt - en veggkalender med oppskrifter på retter fra verk av russiske klassikere - og fikk en velfortjent tittel vinner.
Det neste trinnet er korrespondanserunde på byscenen. Vi venter på resultatene.
«Forbindelsen mellom generasjoner vil ikke bli avbrutt» 2017-2018
20 januar 2018
Elev 11 "A" klasse Tatiana Sh. vil delta i den årlige rating-olympiaden "Forbindelsen mellom generasjoner vil ikke bli avbrutt" 2018
Olympiaden arrangeres av Moskvas utdanningsdepartement sammen med City Methodological Center of DogM og Center for Pedagogical Excellence for tredje år på rad.
Målet med meta-emnet Olympiaden er å støtte studenter som har høy sosial motivasjon, og introdusere dem til de grunnleggende verdiene i det russiske samfunnet - patriotisme, sosialt ansvar, statsborgerskap og bevaring av landets historiske arv.
Tematiske områder for OL:
en essaydiskusjon om den militære banen eller om en spesifikk episode fra livet til veteraner fra den store patriotiske krigen 1941–1945, lokale kriger og militære konflikter;
essay-diskusjon om hjemmefrontarbeidere;
essay-diskusjon om deltakerne i Moskva-militsen;
essay-diskusjon om krigsbarn;
essay-diskusjon om veteraner fra arbeidskraft, Forsvaret, rettshåndhevelsesbyråer, nødetater;
essay-diskusjon om systematisk arbeid med organisering av frivillig bistand til veteraner;
essay-diskusjon om resultatene av søke- og forskningsarbeid rettet mot å forevige veteraners minne.
Tatiana dedikerte arbeidet sitt Helt fra Russland, oberst i brannvesenet Evgeniy Nikolaevich Chernyshev, hvis navn skolen vår bærer.
Lykke til!
VOS-prisvinnere i litteratur
I følge informasjon publisert på nettsiden til den all-russiske olympiaden for skolebarn 28. desember 2017, fra kl. Et møte i byens organiseringskomité for den regionale scenen av den all-russiske olympiaden for skolebarn ble holdt, hvor det ble godkjent antall poeng som kreves for å oppnå status som vinner og status som prisvinner av II (kommunalt) stadium. For å bli prisvinner i litteratur måtte man i henhold til vedtaket ha 44 poeng i 11. klasse og 39 poeng i 8. klasse; For å vinne måtte du score minst 61 poeng i 11. klasse. Dermed ble prognosen min bekreftet, og i studieåret 2017-2018 ble tre av elevene mine prisvinnere av den kommunale runden av All-Russian Schoolchildren Olympiad in Literature: Yana P. (8 "B") fikk 52 poeng; Liljekonvall M. (11 "A") - 47 poeng og Yulia Ch. (11 "A") - 60 poeng.
Hvis kommunerunden for Yana var den siste i år (bare elever fra 9.-11. klasse deltar i den regionale runden av OL), så er jenter fra 11. klasse. 15. januar 2018 venter på neste test - regional tur. Gratulerer til alle jentene og ønsker dem lykke til videre!
Prisvinner av RANEPA Olympiad
Elev 11 "A" Tatiana Sh. deltok i det årlige olympiske leker Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen (RANEPA) i «Journalism»-profilen og ble vinneren av korrespondansefasen, og fikk 79 poeng av 100 mulige. Tatyana er invitert til ansikt-til-ansikt-scenen, som finner sted i Moskva 1. februar 2018.
RANEPA skoleelev-olympiaden er et tradisjonelt arrangement for elever på videregående skole, holdt av akademiet siden 2011. Olympiaden arrangeres for to alderskategorier: for elever i klasse 8–9 og 10–11.
Dette studieåret arrangeres RANEPA skoleolympiade for syvende gang. Hvert år deltar studenter fra klasse 7–11 fra hele Russland og utlandet i intellektuelle konkurranser ved universitetet. Vinnere og medaljevinnere av Olympiadene blir studenter ved Presidential Academy. Det er mulig å øke Unified State Exam-poengsummen til 100 og melde deg på akademiet uten opptaksprøver. Vinnerne og prisvinnerne av korrespondansestadiet, med tanke på individuelle prestasjoner, mottar +5 poeng til Unified State Examination-summen, som også øker sjansene deres.
Alle vinnere og prisvinnere av hver etappe av OL tildeles diplomer
RANEPA skolebarnsolympiade er inkludert i listen over skolebarnsolympiade godkjent av utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen.
Gratulerer til Tatyana og ønsker henne suksess i heltidsrunden!
11. desember 2017 ble første trinn arrangert på skolen vår Moskva bykonkurranse for forsknings- og designarbeid (2017-201). Innenfor humanitær retning mine studenter - Yulia Ch. og Lily of the Valley M. (11 "A")- presenterte vårt nye prosjekt "Lesing med smak". Essensen av prosjektarbeidet var å tiltrekke seg så mange mennesker som mulig som var klare til å lese russiske klassikere gjennom matlaging: jentene lette etter oppskrifter på sidene av russisk litteratur, og tilberedte deretter retter basert på dem. Prosjektproduktet var en veggkalender for 2018 med oppskrifter på disse rettene.
Juryen satte stor pris på arbeidet vårt: arbeidet ble vinner av den humanitære kategorien og vil bli presentert kl interdistriktsfasen av konkurransen 1. februar 2018.
Til tross for at jentene vil opptre uten min støtte, vil jeg ønske dem seier av hele mitt hjerte!
novemberutgave av avisen "VI"
Løslatt novemberutgave av avisen "VI"(nr. 7). Dette er siste nummer av avisen som jeg ga ut som sjefredaktør. På grunn av starten på min fødselspermisjon er jeg tvunget til å slutte (midlertidig) denne stillingen.
Utgaven er dedikert til olympiadebevegelsen til skolebarn: VI snakker om historien til dens dannelse i Russland, legger merke til dynamikken i deltakelse i olympiade og konkurranser av elever på VÅR skole, og introduserer leserne for de beste VÅR OL-deltakerne.
Jeg håper du vil nyte! Les med glede!
Foreløpige resultater fra Litteraturolympiaden
Resultater publisert kommunal runde av den allrussiske olympiaden for skolebarn i litteratur. Alle elevene mine presterte mer enn verdig. I slutten av desember 2017, basert på resultatene av behandlingen av resultatene til alle deltakerne, grensepoeng for prisvinnere og vinnere av kommunerunden, samt rangerte lister over disse prisvinnerne og vinnere og deltakere av regionrunden (for elever på 9.-11.trinn). Så våre resultater:
Yulia Ch. (11 "A") - 60 poeng, Landysh M. (11 "A") - 48 poeng, Tatyana Sh. (11 "A") - 37 poeng, Yana P. (8 "B") - 52 poeng, Daria G. (7 "A") - 35 poeng, Roman B. (7 "A") - 22 poeng.
I studieåret 2016-2017 ble grensepoengene til vinnerne fastsatt fra 45 poeng i klasse 7, 8 og fra 42 poeng i 11. klasse; vinnere - fra 60 poeng. Dermed ser det ut til at vi kan regne med minst tre vinnere, og kanskje til og med en vinner og to toer. Jeg vil også gratulere 7. klasseelevene med en verdig start på deltakelsen i Olympiadebevegelsen, godt gjort!
Takk til alle deltakere, dere er smarte! Fortsett med det!!!
Veldedighetsuke
MED 23. til 28. oktober 2017 elever fra skolen vår deltok i «Basket of Good»-kampanjen Veldedig stiftelse "Russian Birch"– fond for å hjelpe foreldreløse og store familier. Hele uken forberedte gutta pakker for å støtte familier som trenger hjelp. Den skoledekkende "godhetskurven" viste seg å være av imponerende proporsjoner.
En spesiell takk til elevene mine for hjelpen 8 "B" klasse Victoria K. Og Alice B. og foreldrene deres! Det er flott at det finnes omsorgsfulle mennesker i verden!
oktoberutgave av avisen "VI"
Oktobernummeret er publisert skoleavis "VI", som jeg er sjefredaktør for.
Denne måneden er hovedtemaet for utgaven den internasjonale lærerdagen, som fant sted 5. oktober. Her kan du lese om hvordan studentene våre ser på lærerne sine, finne diskusjoner om læreryrket til nyutdannede som ønsker å koble livet sitt med undervisning, og også finne ut hvilke svar lærerne våre gir på vanskelige spørsmål om elever og deres yrke. Og selvfølgelig er dette nummeret fylt med varme gratulasjonsord til alle lærere.
Nok en gang, god ferie til alle, kjære kolleger! Les med glede!
Kommunaltrinn av VOS i litteratur
22. oktober 2017. ved skole nr. 2098 fant sted kommunale (distrikts-) scenen av den all-russiske olympiaden for skolebarn i litteratur. På dette stadiet var skolen vår representert blant annet av elevene mine, vinnerne av skoleetappen i Olympiaden: Roman B. (7 "A"), Daria G. (7 "A"), Yana P. (8 "B"), Tatyana Sh. (11 "A"), Landysh M. (11 "A"), og også vinneren av den kommunale scenen i 2017. Julia Ch. (11 "A"). Vi gleder oss til resultatene 16. november 2017 og håper virkelig å vinne! Lykke til til oss alle!
Septemberutgave av avisen "VI"
Det ser ut til at skoleåret akkurat har begynt, men september har allerede flydd forbi. Den første modulen av opplæringen vår er avsluttet, ferien begynner... Denne september skoleavis "VI", som jeg er sjefredaktør for, oppsummerer resultatene fra det siste året, snakker om planene for den ekstra utdanningsblokken til skolen vår, deler råd fra en medisinsk fagperson om hva du skal gjøre hvis en skade plutselig oppstår, og informerer også om mye mer. Les videre og jeg håper du liker det!
Sertifikat av DogM
På det tradisjonsrike skoleomfattende pedagogiske rådet avholdt i dag, som tradisjonelt åpner skoleåret for lærere, fikk jeg IGJEN Diplom for personlige meritter som bidrar til implementeringen av lovende retninger i opplæring og utdanning av den yngre generasjonen i Moskva. Dette er allerede den andre oppmuntringen for det siste studieåret; jeg er veldig glad for at arbeidet mitt blir verdsatt på et så høyt nivå.
Artikkel i UG
Unified State eksamen i russisk språk 2017.
Jeg ønsker alle nyutdannede lykke til, opptak til drømmeuniversitetet og alt godt!
Takk for alt, 11 "A"! Jeg elsker deg!
Resultater av trening.
Litteratur: resultater fra OGE og Unified State Exam 2017.
Resultatene av Unified State Exam (USE) og Main State Exam (OGE) i litteratur er offisielt publisert. Alle nyutdannede som valgte dette emnet besto testen med verdighet. I 9. klasse ble også eksamen bestått uten utilfredsstillende karakterer.
Gratulerer til elevene mine og meg selv!
Detaljer finner du på siden for treningsresultater.
Avis "VI" nr. 4 (mai 2017)
Det er utgitt et nytt nummer (nr. 4, mai 2017), hvor jeg er sjefredaktør. Utgaven inneholder reportasjer fra Last Call-ferien og farvel til barnehagen, samt intervjuer med våre medaljevinnende kandidater. Håper du liker det.
Priser de beste
På slutten av studieåret gjennomførte vår avdeling prisutdeling Gymnasiumelever som har oppnådd betydelige resultater i sine studier og fritidsaktiviteter. Jeg er veldig glad for at det blant de tildelte er elever fra 7 «B», der jeg er klasselærer, samt mine videregående elever som strålte på «eksterne» arrangementer innen humaniora i studieåret 2016-2017.
Hedersbevis ble mottatt av:
Puzanova Yana, 7 "B"- for deltakelse i bykonkurransen for design- og forskningsarbeider; Meklina Alisa, 7 "B" - vinner av Meta-emne-olympiaden «Forbindelsen mellom generasjoner vil ikke bli avbrutt»; Shinkevitsj Andrey, 7 "B"- vinner av Olympiaden "Museum. Parks. Estates"; Tarakanov Egor, 7 "B" og Tyrkin Nikita, 7 "B"- vinnere av den kommunale (distrikts-) runden av All-Russian Biology Olympiad for skolebarn; Baskova Alisa, 7 "B"- finalist i det internasjonale prosjektet "Writing Family History"; Chernyakova Yulia, 10 "A"- vinner av den kommunale (distrikts-) runden av den all-russiske olympiaden for skolebarn i litteratur; Machi Lily of the Valley, 10 "A" og Shin Tatyana, 10 "A"- deltakere kommunal (distrikts)runde av den allrussiske olympiaden for skolebarn litteratur.
Gratulerer gutter!
OL-medaljevinner
Som tidligere rapportert, deltok en student av min 7 "B" Alisa Meklina i vurderingen Moskva meta-emne Olympiade "Forbindelsen mellom generasjoner vil ikke bli avbrutt 2017" holdes årlig Olympiaden arrangeres fra januar til mai 2017 og består av å forberede en essay-diskusjon om kamp (arbeids-) banen, interessante fakta fra biografien, viktige hendelser som endret livene til veteraner fra den store patriotiske krigen, de væpnede styrkene, loven håndhevingsinstanser, og undervisningsarbeid. I essayet sitt snakket Alisa om militær- og livsveien til oldanten hennes, forfatteren N.F. Meklin, Sovjetunionens helt.
Den endelige vurderingen av arbeidet består av poengene mottatt i henhold til evalueringskriteriene, tatt i betraktning de samme kriterievektene for alle deltakerne, fastsatt etter fullført verifisering av alle arbeider. Sluttpoengsummen varierer fra 0 til 35 poeng. 14.485 deltakere deltok i Olympiaden, hvorav 2.682 vinnere ble kåret (sluttpoeng fra 29 til 31 poeng) og 249 vinnere (sluttpoeng fra 32 til 35 poeng inklusive).
Vinnerne av Olympiaden vil bli tildelt elektroniske diplomer, informasjon om deres kvittering vil komme senere.
Avis "VI" nr. 3 (april 2017)
Ny utgave utgitt månedlig skoleavis "VI"(Nr. 3, april 2017), hvorav jeg er sjefredaktør. Utgaven inneholder oppdatert informasjon om eksamen, om økologiuka på Gymsalen, og om alumnemøtet. Jeg håper det blir interessant.
Vår bronse seier!
Den personlige finalen fant sted 22. april 2017 Moskva bykonkurranse for design og forskningsverk 2016-2017 Gymnasalen vår var representert med en student 11 "A" klasse Seleznev Nikita. Hans prosjektarbeid "Forbrytelser og straff fra romanen med samme navn av F.M. Dostojevskij i forfatterens tid og i dag," fullført under min veiledning, mottok 3. grads vitnemål i seksjon "Litterære studier" av den humanitære retningen konkurranse . Gratulerer!
Finalen i konkurransen (trinn 3), som ble innledet av en skolekonferanse (trinn 1) og en inter-distriktskonferanse (trinn 2), besto av to trinn: en korrespondanseeksamen og en personlig finale. I følge resultatene av korrespondanseundersøkelsen mottok Nikitas arbeid 20 poeng av 20 mulige fra to eksperter som vurderte arbeidet i henhold til spesielle kriterier og ble inkludert i listen over arbeider som ble invitert til den personlige finalen.
På heltidsstadiet, holdt ved Moskvasenteret for kvalitetsutdanning, etter å ha fullført en kreativ oppgave og kommunikasjon ansikt til ansikt med eksperter, mottok Nikita sitt velfortjente diplom.
I fjor ble Nikitas klassekamerat, Anastasia Uvarova, vinneren av den samme konkurransen og mottok et presidentstipend. Jeg ønsker det samme for Nikita! Bra gjort!
"Å for helvete!" Hei Andrey!
Resultater publisert konkurranse "Å, for helvete!", dedikert til Maslenitsa og vårens ankomst. Konkurransen ble arrangert fra 22. februar til 12. mars som en del av vurderingen OL "Museum. Parker. Estates". Deltakerne ble bedt om å tilberede pannekaker med original form. Arbeidene ble vurdert i henhold til følgende kriterier: originaliteten til formen på pannekaken og dens dekorasjon (maksimalt 5 poeng); kvalitet og nøyaktighet av arbeidet (maksimalt 4 poeng); overholdelse av reglene og temaet for konkurransen (maksimalt 5 poeng). Vinnerne var de deltakerne som fikk 13 poeng.
Blant vinnerne av konkurransen er en student 7. klasse "B" Shinkevitsj Andrey, etter å ha slått det nødvendige 13 poeng. La oss merke seg at Andrey også ble vinneren av OL i den individuelle konkurransen. I løpet av inneværende år besøkte Andrei og foreldrene hans 12 museer, 2 eiendommer og 7 parker (!!!), og fikk 1040 poeng!
Gratulerer!
Et steg til til seier!
Finalistene er offentliggjort Humanitær del av Moskva-bykonkurransen for design- og forskningsverk-2017. Vinneren av skolekonferansen, vinneren av interdistriktskonferansen (henholdsvis trinn I og II), elev 11 "A" Nikita Seleznev besto korrespondanseeksamenen og ble invitert til den personlige finalen, som vil finne sted 22. april ved Moskvasenteret for kvalitetsutdanning. Nikita må fullføre to kreative oppgaver knyttet til prosjektarbeidet sitt "Forbrytelser og straff fra romanen med samme navn av F.M. Dostojevskij i forfatterens tid og i dag." Nikita, lykke til! La alt ordne seg!
Pedagogisk maraton 2017
For sekstende gang holder det Publishing House "First of September" All-russisk pedagogisk maraton av pedagogiske fag. I løpet av 24 dager har lærere av ulike spesialiteter muligheten til å bli kjent med de siste trendene og innovasjonene innen skoleundervisning. 14. april var jeg på besøk Litteraturlærerens dag. Som alltid, veldig interessant og lønnsomt: Jeg stupte inn i minner fra studentårene mine, siden maratonet holdes innenfor veggene til Moskva State Pedagogical University, universitetet som jeg ble uteksaminert fra i 2001; Jeg skaffet meg mye nødvendig pedagogisk litteratur, hørte på forelesninger fra "guruen" i metodikken for undervisning i litteratur, lærte mye relevant og viktig informasjon angående opptaksoppgaven i 11. klasse, endringer i Unified State Examination i litteratur siden 2018 osv. På slutten av dagen fikk jeg Sertifikat om kortvarig videregående opplæring (6 timer). Fornøyd.
Alumnimøte 2014
En gjenforening av nyutdannede fant sted på Gymsalen denne kvelden. Det er gledelig at gutta fra min dyreste klasse, 2014, kom til avdeling 2043. Møtet vårt "falt ut" av vår vanlige sommerplan, og det er flott at 11 personer fant tid i sitt voksne liv med dets problemer, bekymringer, evig mangel på tid, og fortsatt besøkte sine hjemlige vegger og lærerne sine. Vi er veldig glad i deg og venter alltid på deg!
Og personlig gleder jeg meg til å besøke deg til sommeren. Alle sammen! Jeg husker alle og vil gjerne møtes igjen.
Resultater av Olympiaden "Museum. Parks. Estates"
De endelige resultatene av hovedstadiet O er publisert Olympiaden "Museum. Parks. Estates", gjennomført i 2017. Olympiaden holdes av Utdanningsdepartementet sammen med Kulturdepartementet i byen Moskva. Koordinatoren for Olympiaden er senteret for pedagogisk fortreffelighet i byen Moskva med deltakelse av byens metodologiske senter ved utdanningsdepartementet i byen Moskva.
Basert på resultatene fra Olympiaden, studenten 7 "B" klasse Shinkevitsj Andrey ble til vinner V individuell konkurranse. I løpet av inneværende år besøkte Andrei og foreldrene hans 12 museer, 2 eiendommer og 7 parker (!!!), ring 1040 poeng! Bra gjort! Deltakelse i slike olympiader lar deg utvide horisonten din og utvikle en høyt utdannet og intelligent person. Gratulerer!
Mer informasjon om OL på siden Konkurranser.
Forbindelsen mellom generasjoner vil ikke bli avbrutt - 2017
Eleven min 7 klasse "B" Alisa Meklina ble deltaker Moskva meta-emne Olympiade "Forbindelsen mellom generasjoner vil ikke bli avbrutt 2017", holdes årlig Institutt for utdanning i byen Moskva sammen med City Methodological Center of DogM og Center for Pedagogical Excellence of DogM.Olympiaden arrangeres fra januar til mai 2017 og består av å forberede en essay-diskusjon om kamp (arbeids-) banen, interessante fakta fra biografien, viktige hendelser som endret livene til veteraner fra den store patriotiske krigen, de væpnede styrkene, loven håndhevingsinstanser, og undervisningsarbeid. I essayet sitt snakket Alisa om militær- og livsveien til oldanten hennes, forfatteren N.F. Meklin, Sovjetunionens helt.
Tildeling av vinneren
På lørdag 1. april På skolen nr. 2098 oppkalt etter. Helten fra Sovjetunionen L.M. Dovator en høytidelig seremoni med tildeling av prisvinnere og vinnere fant sted interdistriktsstadiet av Moskva-bykonkurransen for design- og forskningsarbeid 2017. Elevene på Gymnasiumet vårt som tok premier ble invitert til en velfortjent feiring. Seremonien startet med gratulasjoner fra arrangørene. Så, for gjestene sine, forberedte elever ved skole nr. 2098 en festlig konsert med vakre og lyse tall. Konsertnummer vekslet med premiering av vinnere og prisvinnere til applaus fra de oppmøtte. Prisvinnerne mottok hedersbevis og verdifulle gaver.
Elevene på Gymnasiumet vårt ble best i flere kategorier. Arbeidet til årets utdannet ved avdeling 2043 Nikita Seleznev, som ble en prisvinner i "Humanities"-delen, ble anbefalt for deltakelse i byturen.
Jeg gratulerer Nikita nok en gang og ønsker ham videre suksess og seire!
Jeg lærer et nytt yrke
Omstendighetene skjedde slik at jeg denne måneden snarest måtte lære meg yrket som sjefredaktør månedlig skoleavis "VI", dedikert til livet til gymnaset vårt. Den trykte utgaven kommer på skolen, mest sannsynlig på mandag, men du kan se den elektroniske versjonen her i dag. Håp. at leserne vil sette pris på arbeidet mitt!
Finalen i konkurransen fant sted 25. mars 2017 i Storsalen i Arkitektenes sentrale hus. Her er hva Roman selv sa om denne hendelsen:
"Jeg er veldig glad for at jeg i opptaksåret kunne komme til en festival som "Ordteateret". Denne begivenheten gir en mulighet til å vurdere mine evner, forstå mine feil, trekke visse konklusjoner og fortsette å bevege meg mot mine evner. mål.
Organiseringen av arrangementet var på høyeste nivå, dommerne besto av svært erfarne folk som satte pris på hver enkelt deltaker. Jeg ble spesielt overrasket og glad over formannskapet til en slik skuespiller som Alexander Oleshko.
Jeg er takknemlig overfor læreren min i russisk språk og litteratur for å ha fortalt meg om denne konkurransen og for å ha gitt meg muligheten til å delta i den. En slik konkurranse bør utvilsomt holdes i fremtiden.»
Student 11. klasse "A" Chepkasov Roman ble finalist III Moskva åpen by barne- og ungdomskonkurranse-festival "Word Theatre"(senior alderskategori - 14-17 år). Finalen vil finne sted 25. mars 2017 i den store salen til arkitektenes sentrale hus. Romanen vil bli presentert i en liveopptreden for juryen, ledet av den berømte skuespilleren, Honored Artist of Russia Alexander Oleshko Sasha Chernys dikt "City Tale".
Moskva åpen by barne- og ungdomskonkurranse-festival "THEATRE OF THE WORD" arrangeres på initiativ av GAUDO "Domisolka" og med støtte fra DogM. I 2017 arrangeres konkurransen, der 253 unge lesere deltok, i regi av økologiåret i Russland. På kvalifiseringsstadiet deltok også studenter i konkurransen 11 "A" Safikhanov Adel og student 10 "A" Machi Lily of the Valley. Jentene fikk minneverdige diplomer.
Roma, lykke til!
Resultatene ble kjent i dag Tverrdistriktskonferanse for Moskva by-konkurranse for design- og forskningsverk - Trinn II denne konkurransen. Vinner skole (I) trinn Nikita S. med vårt prosjektarbeid "Forbrytelser og straff fra romanen med samme navn av F.M. Dostojevskij i forfatterens tid og i dag" ble en prisvinner humanitær seksjon, og hans arbeid anbefales for deltakelse i III - urban - scene i det aktuelle temaområdet. Innenfor rammen av byscenen, prisvinnere og vinnere, søkere for å motta Regjeringspriser for talentfull ungdom.
Jeg ønsker Nikita lykke til og, selvfølgelig, seier!
Sertifikat av DogM
I dag på gymsalens lærerråd ventet en hyggelig overraskelse på meg: Jeg fikk diplom Utdanningsdepartementet i Moskva by for personlige meritter som bidrar til implementeringen av lovende retninger i opplæring og utdanning av den yngre generasjonen i Moskva.
Det er fantastisk at lærernes arbeid ikke bare blir kritisert, men også oppmuntret. Jeg skal prøve å vokse videre.
Nye idrettsprestasjoner
18. februar 2017 fant sted ZelAO karatemesterskap. I kategori kumite (gutter 12-13 år i vektkategori opp til 45 kg) 2. plass okkupert av student 7 "B" Shinkevitsj Andrey.
Andrey har trent karate i 5 år og i løpet av denne tiden har han oppnådd mye: for øyeblikket er han eier av et grønt belte (i Japan er det et system med student- og mastergrader i karate. Hver grad tilsvarer et belte av en viss farge. For nybegynnere å forstå denne kampsporten (9. kyu - studentrangering) er det gitt et hvitt belte, som gradvis "mørkes" med økende ferdigheter. Det grønne beltet er det 6. kyu; det er 9 totalt).
Av hele mitt hjerte ønsker jeg deg ytterligere seire og oppnåelse av det høyeste nivået av mestring!
Dokumentar om området vårt
Jeg vil gjerne huske den siste hendelsen 2015-2016. I år min tiendeklassing - Kozarchuk Svetlana- presenterte prosjektarbeidet sitt på stedene for to konkurranser samtidig: " Utdanningsprosjekt", utført av Publishing House "First of September" som en del av festivalen for studentforskningsverk "Student's Portfolio" og Moskva-bykonkurransen for design og forskningsverk.
Svetas informasjonsprosjekt "Historien om Beskudnikovsky-distriktet i Moskva", skapt av henne under min ledelse og under veiledning av lærer i matematikk, informatikk og IKT Karina Evgenievna Yurchenko, dessverre, tok ingen premier, selv om det viste seg å være veldig verdig. Kanskje dette skyldtes det faktum at konkurranseformatet ikke tillot at den resulterende dokumentarfilmen om vårt hjemdistrikt Moskva ble vist i sin helhet.
Det er denne "forglemmelsen" jeg ønsker å rette opp: moderne teknologier gjør det mulig å introdusere arbeidet vårt for et større publikum. Jeg tror det blir interessant å bli kjent med historien til ditt lille hjemland.
Se dokumentarfilm "Historien om Beskudnikovsky-distriktet i Moskva" Kan.
Diplom av vinneren av prisen for å støtte talentfull ungdom
Den 16. februar 2017 ble det holdt en høytidelig seremoni med overrekking av diplomer til prisvinnerne av 2016-prisen for å støtte talentfull ungdom ved Senter for pedagogisk fremragende kvalitet.
En av prisvinnerne var Uvarova Anastasia, elev 11. klasse "A". La meg minne deg om hennes vei til suksess: min prosjekt, som forresten ble laget av henne i 9. klasse, kalt " Forklarende og visuell ordbok "Dansing i romanen i vers av A.S. Pushkin "Eugene Onegin" Nastya presenterte først skolestadiet i Moskva-bykonkurransen for forskning og designarbeid i januar 2016, deretter på Interdistriktskonferansen i Moskva City Competition of Design and Research Works of Students "We and the World of Great Discoveries" i mars 2016. Som vinneren av denne konferansen deltok Nastya i fulltidsfinale på byscenen, som fant sted 14. mai 2016 på Museum of Contemporary History of Russia. Prosjektene ble forsvart i form av en posterpresentasjon, i tillegg ble de avsluttende deltakerne bedt om å gjennomføre to kreative oppgaver. I følge resultatene fra finalen i konkurransen fikk jenta 1. grads vinnerdiplom.
Resultatene av denne konkurransen er lik resultatene fra Moskva-olympiaden for skolebarn og gir fordeler når de går inn på et universitet. I tillegg var Nastya en av 54 unge muskovitter som ble tildelt en pris for å støtte talentfull ungdom, i samsvar med ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen datert 4. april 2016 nr. 364; slik at studenten mottok pengebelønninger for arbeidet sitt.
Skolevitenskapelig og praktisk konferanse for design og forskningsarbeid
I dag på gymsalen fant sted II vitenskapelig og praktisk konferanse for studentenes design- og forskningsarbeider. V f silt seksjon min elev presenterte prosjektarbeidet sitt Nikita S. (11 A"). Prosjektemne - "Forbrytelser og straff fra romanen med samme navn av F.M. Dostojevskij i forfatterens tid og i dag." Nikita presentert som et prosjektprodukt analytisk rapport, som sammenlignet straffene for forbrytelsene beskrevet i romanen innenfor strafferetten på 1800-tallet og det 21. århundre, samt de som er skrevet på grunnlag av den. varianter av anklagende taler adressert til heltene i romanen, som kunne høres i retten den gang, i forfatterens tid og i dag. Nikita og jeg jobbet med prosjektet i halvannet år.
Resultatene av deltakelsen vil bli kjent i løpet av de kommende dagene. Vi venter på avgjørelsen fra en streng, men rettferdig jury.
Unified State eksamen i litteratur
12.09.2017 kl Jeg har bestått litteratureksamen i Unified State Exam-format(enhver lærer kan ta denne eksamenen hvis de ønsker det). Resultat - 35 poeng av 42 (83 % kvalitet). Testdel - 12 poeng(av 12); oppgaver med et detaljert svar - 13 poeng(av 16): 3(4), 3(4), 4(4), 3(4) ; komposisjon - 10 poeng(av 14): 2(3), 1(2), 3(3), 2(3), 2(3) . Jeg vil ikke si at jeg er veldig fornøyd, kanskje det kunne vært bedre. I alle fall ble jeg nok en gang overbevist om at litteratureksamen er en av de vanskeligste eksamenene.
Nyutdannede, vær så snill å gjør deg klar for det!
Sertifikatet kan sees på siden Mine prestasjoner .
All-russisk Olympiade for skolebarn: resultater fra trinn II
Resultatene oppsummert i Moskva II - distrikt (kommunal) - scenen av den all-russiske olympiaden for skolebarn. Lister over inviterte til III (by) trinn publisert på den offisielle nettsiden til Olympiaden. Jeg gratulerer mine videregående elever som ble inkludert på denne listen ved å ta del i Litteraturolympiade. Takk for nyttårsgaven!
På byscene 13. og 14. januar 2017 gymsalen vår vil være representert ved vår avdeling 2043: Nikita S. (11 "A") - vinner av kommunetrinnet (62 poeng av 70), Yulia Ch. (10 "A") - vinner av kommunetrinnet (57) poeng av 70), Adela S. (11 "A") - vinner av den kommunale scenen (53 poeng av 70). Lykke til!
Jeg vil også gratulere min sjuendeklassinger - Nikita T. Og Egor T. som ble vinnere av den kommunale scenen av den allrussiske biologiolympiaden for skolebarn.Å delta i et arrangement på dette nivået for første gang og vise anstendige resultater er verdt mye! Bra gjort! 7. klasseelever gjennomfører sin deltakelse i Olympiaden på kommunenivå, så i år har de fullført maksoppgaven. Fortsett med det!
Unified State Examination på russisk
29. november 2016 V Senter for uavhengig diagnostikk MCKO Jeg har bestått Russisk språkeksamen i Unified State Exam-format(enhver lærer kan ta denne eksamenen hvis de ønsker det). Resultat - 55 poeng av 57 (96 % kvalitet). Bak essay (nr. 25) jeg mottok maksimal poengsum - 24 av 24, og gjorde feil i testdel (31 av 33 poeng)- i oppgave 20 og 21 ( bestemmelse av hovedinformasjonen i teksten og typologi av tekster). Det er synd, for dette er ikke de vanskeligste oppgavene. Jeg advarer nyutdannede: ikke alt som virker lett er slik! Vær forsiktig!
Kunnskapsdepartementet ga en rekke anbefalinger om bruk av lærebøker i utdanningsløpet (brev datert 8. desember 2011 nr. MD-1634/03, datert 28. februar 2012 nr. MD-172/03). Utdanningsinstitusjoner må bruke lærebøker som er inkludert i den føderale listen. Før inkludering i den, gjennomgår lærebøker en rekke undersøkelser. Kundene til eksamen er forfattere av lærebøker eller innehavere av opphavsrett til dem. Alle lærebøker som har mottatt positive ekspertuttalelser på foreskrevet måte basert på resultatene av vitenskapelige og pedagogiske undersøkelser, er inkludert i de føderale listene over lærebøker.
Hvert år, for det nye studieåret, suppleres de føderale listene med lærebøker som har bestått eksamen i inneværende kalenderår.
Antallet lærebøker i listene for hvert emne for hver klasse gjør at skolen bevisst kan velge nøyaktig den læreboken (linje med lærebøker) som gjør det mulig å ta hensyn til funksjonene i utdanningsprogrammet implementert av skolen.
Sammen med lærebøker kan andre pedagogiske publikasjoner, som er læremidler, brukes i utdanningsløpet.
Fastsettelse av en liste over lærebøker av en utdanningsinstitusjon i samsvar med de føderale listene over lærebøker, læreplanen til utdanningsinstitusjonen på prinsippene for en systematisk, planlagt tilnærming, som tar hensyn til utsiktene og kontinuiteten i implementeringen av utdanningsprogrammer, gjør det mulig å dannelse av bibliotekmidler for langsiktig bruk av lærebøker i skolen.
Lærerpersonalet har rett til valgfrihet og bruk av lærebøker i henhold til utdanningsprogrammet godkjent av lærestedet. Utvalget av lærebøker utføres i henhold til listen over lærebøker fastsatt av utdanningsinstitusjonen.
Antallet lærebøker i listene for hvert emne for hver klasse gjør at skolen bevisst kan velge nøyaktig den læreboken (system av lærebøker, linje med lærebøker) som tar hensyn til egenskapene til utdanningsprogrammet implementert av skolen.
For øyeblikket er det en føderal liste over lærebøker godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 31. mars 2014 nr. 253.
Det skal bemerkes at sammen med papirlærebøker bør elektroniske lærebøker brukes. I denne forbindelse indikerte Kunnskapsdepartementet i brev datert 02.02.2015 nr. NT-136/08 at det er nødvendig:
når du implementerer programmer for ytterligere profesjonell utdanning (videregående opplæring), sørge for inkludering av moduler rettet mot opplæring av ledelse og lærere i utdanningsorganisasjoner i metoder for bruk av den elektroniske formen til læreboken, inkludert gjennom bruk av interaktive tavler;
organisere og gjennomføre en sosiologisk undersøkelse blant elever og deres foreldre (juridiske representanter) om den mest foretrukne formen for læreboken (trykte, elektroniske, trykte og elektroniske skjemaer). Samtidig er bruk av lærebokens elektroniske form en rettighet, og ikke en plikt, for deltakere i utdanningsrelasjoner.
Kunnskapsdepartementet minner om at enkelte fullførte faglinjer i lærebøker kan utelukkes fra den føderale listen over lærebøker etter vedtak fra Vitenskaps- og metodologisk råd for lærebøker.
I denne forbindelse, når vi inngår kontrakter for levering av lærebøker, anbefaler vi:
sørge for muligheten for å erstatte en fullført emnelinje med lærebøker i tilfelle den ekskluderes fra den føderale listen over lærebøker med en annen fullført emnelinje eller muligheten for refusjon;
Vær oppmerksom på at elektronisk form av læreboken må kjøpes samtidig med lærebok i papirform, og for lærebøker som tidligere er kjøpt kun i trykt form, er det mulig å kjøpe et eget elektronisk skjema av læreboken.
Utdannings- og vitenskapsdepartementet anbefaler også å organisere arbeidet i den russiske føderasjonens konstituerende enheter for å skape et informasjonsmiljø der like vilkår vil bli gitt for tilgang til lærebøker fra forskjellige forlag, samt for deres tilgang til andre elektroniske ressurser og elektroniske ressurser. biblioteker.
Innkjøp av lærebøker
I kraft av punkt 10, del 1, art. 8 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (heretter referert til som Law on Education) organisering av tilbud til kommunale utdanningsorganisasjoner med lærebøker i samsvar med den føderale listen over lærebøker anbefalt for bruk i gjennomføringen av statlig akkrediterte utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring, grunnleggende generell, videregående generell utdanning av organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter, og læremidler godkjent for bruk i gjennomføringen av disse utdanningsprogrammene, refererer til myndighetene til statlige myndigheter av de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen innen utdanning.
Samtidig kan med hjemmel i pkt. 3, del 1, art. 8 i loven om utdanning, inkluderer fullmaktene til statlige myndigheter til de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen på utdanningsfeltet å gi statlige garantier for implementering av rettigheter til å motta offentlig og gratis grunnskole, grunnleggende og videregående generell utdanning i kommunal utdanning organisasjoner gjennom å gi tilskudd til lokale budsjetter, inkludert kostnadene ved kjøp av lærebøker og læremidler, i samsvar med standardene fastsatt av myndighetene i disse konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen. Dermed er midlene som er nødvendige for kjøp av lærebøker og læremidler inkludert av offentlige myndigheter i de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen i tilskudd til lokale budsjetter. Utdanningsloven gir ikke mulighet for å redusere størrelsen på tilskuddet som gis til lokale budsjetter for disse formålene ved direkte overføring av innkjøpte lærebøker og læremidler.
Siden 1. september 2013 gjennomføres innkjøp av lærebøker og læremidler for å gi kommunale utdanningsorganisasjoner på kommunalt nivå.
Slikt kjøp av lærebøker og læremidler av lokale myndigheter, utdanningsorganisasjoner som er kommunale myndigheter og budsjettinstitusjoner utføres i samsvar med kravene i den føderale loven av 04/05/2013 nr. 44-FZ “På kontraktssystemet i feltet anskaffelse av varer, arbeider, tjenester for å gi offentlige og kommunale behov" (heretter referert til som føderal lov nr. 44-FZ).
Kjøpet kan utføres av lokale myndighetsorganer sentralt for å gi alle underordnede kommunale utdanningsorganisasjoner de nødvendige lærebøker og læremidler (sentraliserte anskaffelser i samsvar med artikkel 26 i føderal lov nr. 44-FZ) eller av kommunale utdanningsorganisasjoner uavhengig av hverandre. på bekostning av midler mottatt fra lokale budsjetter for yting av kommunale tjenester.
Dessuten, ved anskaffelser fra lokale myndigheter, er det nødvendig å ta hensyn til at valget av innkjøpte lærebøker og læremidler må utføres av utdanningsorganisasjoner (del 4 av artikkel 18 og klausul 9 i del 3 i artikkel 28 i opplæringsloven).
Føderal lov nr. 44-FZ gir også mulighet for å holde felles auksjoner av to eller flere kunder.
I henhold til art. 25 i denne loven, hvis to eller flere kunder (utdanningsorganisasjoner, lokale myndigheter) har behov for de samme varene (lærebøker og læremidler), har slike kunder rett til å holde felles auksjoner. Rettighetene, forpliktelsene og ansvaret til kunder under felles auksjoner bestemmes etter avtale mellom partene, inngått i samsvar med den russiske føderasjonens sivile lov og føderal lov nr. 44-FZ. Kontrakten med vinneren eller vinnerne av fellesauksjonen inngås av hver kunde uavhengig. Dessuten kan både kommunale utdanningsorganisasjoner og lokale myndigheter fungere som kunder og gjennomføre felles innkjøp for behovene til flere kommuner.
Arrangøren av en felles auksjon er en av kundene som andre kunder på grunnlag av avtale har overført deler av sine fullmakter til å organisere og gjennomføre en slik auksjon.
Arrangøren av en felles auksjon godkjenner sammensetningen av anskaffelseskommisjonen, som inkluderer representanter for avtalepartene i forhold til volumet av kjøp utført av hver kunde i det totale kjøpsvolumet, med mindre annet følger av avtalen.
Partene i avtalen bærer kostnadene ved å holde en felles auksjon i forhold til andelen av den opprinnelige (maksimale) kontraktsprisen for hver kunde i det totale beløpet av de opprinnelige (maksimal) prisene på kontrakter for inngåelse av en felles auksjon blir holdt.
På kommunenivå kan kjøp av lærebøker og læremidler ved bruk av tilskudd fra budsjettene til konstituerende enheter i den russiske føderasjonen utføres ved hjelp av sentraliserte ordninger gitt av føderal lov nr. 44-FZ. I tillegg kan flere kommuner også gjennomføre sentraliserte innkjøp av lærebøker og læremidler på interkommunalt nivå (fellesauksjoner). Slike avklaringer er gitt i brev fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 04/07/2014 nr. 08-455.
Vi bemerker også at autonome utdanningsinstitusjoner kan inngå kontrakter for levering av lærebøker i samsvar med føderal lov av 18. juli 2011 nr. 223-FZ "Om anskaffelse av varer, verk og tjenester av visse typer juridiske enheter" og anskaffelsesregelverket.
Regnskap for undervisningslitteratur
Når undervisningslitteratur kommer til en lærested, telles det dobbelt:
bibliotekregistrering;
regnskap (budsjett) regnskap.
Bibliotekets regnskap.
Prosedyren for registrering av dokumenter som er inkludert i biblioteksamlingen er godkjent ved ordre fra Den russiske føderasjonens kulturdepartement datert 8. oktober 2012 nr. 1077 (heretter referert til som prosedyre nr. 1077). I henhold til pkt. 1.4 i bestilling nr. 1077 er alle dokumenter (permanent, langtidsoppbevaring, midlertidig oppbevaring) som går inn og ut av biblioteksamlingen, uavhengig av medietype, registreringspliktige. Dette regnskapet føres i individuelle og summariske regnskapsregistre i tradisjonell og (eller) elektronisk form. Individuelle regnskapsregistre i henhold til pkt. 1.5.1 i bestillingsnr. 1077 inkluderer en registreringsbok og et registreringskort for en bestemt type dokument for aviser, tidsskrifter og andre typer dokumenter. Register over individuelle poster over bibliotekssamlingsdokumenter inneholder detaljer som identifiserer hvert dokument, og indikerer informasjon om mottak og avhending.
Registrene for den summariske regnskapsføringen av dokumenter i henhold til pkt. 1.5.2 i prosedyre nr. 1077 er biblioteksamlingens summariske regnskapsbok, oversiktsark for biblioteksamlingen og en journal. Ulike modifikasjoner av oppsummeringsregnskapet er tillatt. Uavhengig av type regnskapsbilag, inneholder sammendragsregnskapsregistrene tre sammenkoblede deler:
mottak av dokumenter i biblioteksamlingen;
avhending av dokumenter fra biblioteksamlingen;
resultater av flytting av biblioteksamlingen (endelige data ved slutten av rapporteringsperioden).
Boken med sammendragsregnskap for biblioteksamlinger i utdanningsinstitusjoner inneholder indikatorer som karakteriserer kvaliteten på dannelsen av slike midler for å støtte utdanningsprosessen og vitenskapelige aktiviteter til utdanningsinstitusjonen, det vil si i henhold til deres tiltenkte formål.
Organiseringen av bibliotekarbeid i utdanningsinstitusjoner har en rekke funksjoner, siden bibliotekene til slike institusjoner er en del av den generelle strukturen til institusjonene og ikke er uavhengige juridiske enheter, og for å sikre utdanningsprosessen kjøper de utdanningspublikasjoner i store mengder av kopier med samme tittel, hvor individuell regnskapsføring utføres ved bruk av ikke-beholdningsregnskapsmetoden .
Lærebøker fjernes fra biblioteksamlingen på grunn av fysisk tap eller delvis eller fullstendig tap av forbrukeregenskapene. Kasserte dokumenter ekskluderes fra biblioteksamlingen og avskrives med mulighet for senere fri overføring til andre bibliotek eller salg (avsnitt V i bestillingsnr. 1077).
Regnskap (budsjett) regnskap.
I samsvar med paragraf 38 i instruksjon nr. 157n, regnes materielle eiendeler, med unntak av tidsskrifter, som utgjør biblioteksamlingen til en institusjon, som anleggsmidler, uavhengig av levetiden.
I utdanningsinstitusjoner skal undervisningslitteratur som er en del av bibliotekfondet føres på konto 0 101 27 000 "Bibliotekfond - særlig verdifull løsøre til institusjonen" og 0 101 37 000 "Bibliotekfond - annen løsøre til institusjonen" . Publikasjoner aksepteres for regnskap i henhold til primære regnskapsdokumenter (fakturaer, akseptattester). I samsvar med instruks nr. 65n vil utgifter til anskaffelse av disse utføres i henhold til artikkel 310 "Økning i kostnadene for anleggsmidler" av KOSGU og utgiftstypekode 244 "Annet kjøp av varer, arbeider og tjenester for å møte staten (kommunal) behov."
I kraft av paragraf 46 i instruksjon nr. 157n tildeles ikke objekter i biblioteksamlingen unike inventarnummer. Deres analytiske regnskap opprettholdes i inventarkort for grupperegnskap for anleggsmidler (skjema 0504032) (klausul 54 i instruksjon nr. 157n). Regnskap for transaksjoner ved avhendelse og overføring av disse objektene føres i journal over transaksjoner ved avhendelse og overføring av ikke-finansielle eiendeler (punkt 55 i Instruks nr. 157n).
Bibliotekfondet er en avskrivbar eiendom til institusjonen. I henhold til klausul 92 i instruksjon nr. 157n for publikasjoner som ikke koster mer enn 40 000 rubler. inklusive, periodiseres med 100 % av bokført verdi når de settes i drift. For anleggsmidler verdt over 40 000 rubler. avskrivninger periodiseres etter satser beregnet i henhold til fastsatt prosedyre.
I regnskapet vil avskrivninger på biblioteksamlingen reflekteres som følger:
Debitering av konto 0 401 20 271 «Kostnader til avskrivning av anleggsmidler og immaterielle eiendeler», tilsvarende analytisk regnskap på konto 0 109 00 271 «Kostnader ved fremstilling av ferdige produkter, utførelse av arbeid, tjenester» (i form av avskrivning av anleggsmidler og immaterielle eiendeler eiendeler)
Kontokreditt 0 104 x7 000 «Avskrivning av bibliotekfondet»
Avhending av pedagogisk litteratur fra biblioteksamlingen er dokumentert ved lov om avskrivning av unntatte gjenstander fra biblioteksamlingen (f. 0504144) med vedlagt liste over pensjonerte lærebøker. Beslutningen om å avskrive tas av institusjonens kommisjon ved mottak og avhending av eiendeler. Loven gjenspeiler årsakene som fungerte som grunnlag for beslutningen om å avskrive gjenstander fra biblioteksamlingene, og en liste over tiltak for å implementere en slik beslutning, et notat om resultatene av tiltakene som er tatt (basert på den godkjente loven) (f. 0504144) og dokumenter som bekrefter avhending av de avskrevne gjenstandene som sekundære råvarer, deres overføring, destruksjon). Dette inkluderer en liste over eiendom som er registreringspliktig basert på resultatene av tiltakene som er iverksatt, spesifisert i loven (f. 0504144), for videre bruk. Loven (f. 0504144) er avfattet i to eksemplarer.
Utrangerte lærebøker kan bokføres som avfallspapir og selges. Bøker som har blitt ubrukelige, aksepteres for regnskapsføring på kontoen utenfor balansen "Vesentlige eiendeler akseptert for lagring" (i den betingede verdivurderingen "ett objekt - 1 rubel") frem til øyeblikket av deres avhending (avvikling) (klausul 335 i instruksjon) nr. 157n).
Avfallspapir oppnådd som følge av avskrivning av bøker godtas for regnskapsføring til gjeldende estimert verdi (klausul 106 i instruksjon nr. 157n).
Nedenfor presenterer vi standardoperasjoner for registrering av mottak av gjenstander i biblioteksamlingen, avhending fra den, samt intern bevegelse i samsvar med gjeldende instruksjoner nr. 162n, 174n, 183n.
|
Statlig institusjon (instruks nr. 162n) |
Budsjettinstitusjon (instruks nr. 174n) |
Autonom institusjon (instruksjon nr. 183n) |
|||
|
Debet |
Kreditt |
Debet |
Kreditt |
Debet |
Kreditt |
|
Innkjøp av undervisningslitteratur fra leverandør |
|||||
|
0 106 31 310 |
0 106 31 000 |
||||
|
Mottak av undervisningslitteratur sentralt fra gründer |
|||||
|
0 106 31 310 |
0 106 31 000 |
||||
|
Aksept av pedagogisk litteratur for registrering |
|||||
|
0 101 37 310 |
0 106 31 310 |
0 101 37 000 |
0 106 31 000 |
||
|
Utgivelse av undervisningslitteratur |
|||||
|
0 101 37 310 |
0 101 37 310 |
0 101 37 000 |
0 101 37 000 |
||
|
Beregning av avskrivninger ved utstedelse av lærebøker i drift |
|||||
|
1 401 20 271 |
0 401 20 271 |
0 104 37 410 |
0 401 20 271 |
0 104 37 000 |
|
|
Avskrivning av undervisningslitteratur fra registeret |
|||||
|
0 104 37 410 |
0 101 37 410 |
0 104 37 000 |
0 101 37 000 |
||
|
Aksept av avskrevne bøker for regnskap utenfor balansen (inntil avhending) |
|||||
|
Avskrivning av disponerte bøker fra regnskap utenfor balansen |
|||||
|
Mottak av returpapir for regnskap |
|||||
La oss oppsummere hovedpunktene:
1) pedagogisk litteratur er nødvendig for å tilby pedagogiske tjenester;
2) bare publikasjoner som er inkludert i den føderale listen over lærebøker kan brukes;
3) utdanningslitteratur kan leveres til utdanningsorganisasjoner sentralt eller kjøpes uavhengig av dem;
4) lærebøker er en del av bibliotekets samling;
5) journal over mottatt undervisningslitteratur oppbevares i biblioteket og regnskapsavdelingen.
Utvikling av et informasjonssystem for regnskapsføring av biblioteksamlingen til en utdanningsinstitusjon (1000 rubler)
INTRODUKSJON
Når man vurderer konseptet "bibliotek", er det nødvendig å fremheve hovedformålet som en kulturell, pedagogisk og vitenskapelig hjelpeinstitusjon som er i stand til å organisere offentlig bruk av trykte verk. Funksjonelt sett samler bibliotekene systematisk inn, lagrer, promoterer og utsteder trykte verk til brukere, samt driver informasjon og bibliografisk arbeid. Denne utdannings-, informasjons- og kulturinstitusjonen disponerer et organisasjonsfond med dokumenter og gir det til midlertidig bruk til forbrukere, samt implementerer andre informasjons- og bibliotektjenester.
Aktivitetene til biblioteket er basert på å tilby tre komponenter: aksept, lagring, søk og utstedelse av tilgjengelige bøker og annen metodisk og pedagogisk litteratur for en viss tid.
Relevansen av emnet for kursarbeidet skyldes at de fleste biblioteker, og de fleste biblioteker ved utdanningsinstitusjoner, følger tradisjonelle metoder, systemer og prosesser innen regnskap. Derfor vil overgangen fra papirkommunikasjon til automatisk for øyeblikket redusere tiden for å søke etter nødvendig litteratur betydelig, evaluere tilgjengelig pedagogisk og skjønnlitterær litteratur, dens nåværende tilstand, oppdateringer til biblioteksamlingen, etc.
Under moderne forhold får informasjonsteknologi en viktig rolle i samfunnets liv. Økonomiske informasjonssystemer, som er knyttet til informasjonsformidling og behandling av denne for alle nivåer av forvaltning av økonomiske objekter, får for tiden størst betydning og betydning med tanke på effektivitet og prioritering for det offentlige liv.
Foreløpig er det ikke engang mulig å forestille seg noen organisasjon som ikke bruker datateknologi i sin virksomhet. Dette forklares først og fremst med at statlige kontrollstrukturer krever rapportering i elektronisk form, noe som dermed forplikter vedlikehold og systematisering av informasjon.
Formålet med dette emnearbeidet er å utvikle et informasjonssystem og dets modellering for biblioteket til en utdanningsinstitusjon, for å forbedre effektiviteten av prosesser som skjer i biblioteket.
Med utgangspunkt i oppsatt mål ble det løst en rekke oppgaver i arbeidet:
Studer de teoretiske trekk og modellering av organisasjonsprosesser ved bruk av BPwin og Erwin verktøy;
Designe en modell av aktivitetene til et bibliotek i en utdanningsinstitusjon;
Vurder effektiviteten til informasjonssystemet og muligheten for forbedring.
Forskningsobjektet innenfor emnearbeidet er biblioteksamlingen til en utdanningsinstitusjon.
Forskningsemnet i arbeidet er prosessene og informasjonsstrømmene som oppstår i biblioteket til en utdanningsinstitusjon.
Vitenskapelig og pedagogisk litteratur om forskningstemaet, samt praktisk materiale, artikler og monografier, og internettressurser ble brukt som kilder ved skriving av arbeidet.
Den praktiske betydningen av arbeidet er basert på bruk av det utviklede informasjonssystemet for videreutvikling og implementering av det i biblioteker til utdanningsinstitusjoner.
Strukturelt består kursarbeidet av en introduksjon, tre kapitler og en konklusjon, samt en referanseliste og søknader.
1. GRUNNLEGGENDE OM ORGANISERING AV BIBLIOTEKAKTIVITET
1.1. Funksjoner ved organiseringen av bibliotekaktiviteter i en utdanningsinstitusjon
Biblioteket til en utdanningsinstitusjon er en strukturell enhet som organiserer innsamling, oppbevaring og bruk av trykte verk og andre dokumenter og undervisningsmateriell av studenter. Bibliotekene er involvert i systematisk innsamling, oppbevaring, promotering og distribusjon av trykt materiale til brukere, samt informasjons- og bibliotektjenester, og er en offentlig tilgjengelig kilde til kunnskap og grunnlag for egenutdanning av studenter.
Hovedretningen for bibliotekets arbeid er anskaffelse og organisering av boksamlingen, brukertjenester og levering av tilleggsinformasjonstjenester.
Samlingen av biblioteksamlinger utføres på grunnlag av systematisk identifisering (ved gjennomgang av bibliografisk litteratur og kilder) av publikasjoner som er nødvendige for en utdanningsinstitusjon, i henhold til spesialisering og organisering av utdanningsformen, og deres videre anskaffelse. Aktualiteten til å fullføre biblioteket til en utdanningsinstitusjon og fullstendigheten av samlingen av publikasjoner gjør det mulig å øke effektiviteten til utdanningsnivået til studenter, øke oppmøtet og servicenivået til besøkende.
For å effektivt organisere bokfondet, er det nødvendig å ta hensyn til innspilling, arrangement, lagring og distribusjon av litteratur til besøkende. Riktig organisering av samlingen gjør det lettere for brukeren å lære litteraturen og informasjonen han trenger, og lar bibliotekaren raskere oppfylle kravene til leserne, og sikrer også sikkerheten til samlingen, dens rettidig analyse og effektivitet i å vurdere tilstanden til biblioteksamlingen og tilgjengeligheten til en bestemt publikasjon.
Tjenester til biblioteklesere tilbys på ulike måter:
Utstedelse av pedagogisk og skjønnlitterær litteratur til lesesalen eller utenfor biblioteket;
Det er også nødvendig å hjelpe individuelle besøkende med å velge relevant litteratur;
Avsløring av boksamlinger gjennom bibliotekets katalogsystem;
Sammenstilling av informasjon og bibliografiske hjelpemidler av ulike typer;
Propaganda og promotering av verdifull litteratur og manualer fra utdanningsinstitusjonen, egne publikasjoner;
Gjengivelse av tekst ved bestillinger fra besøkende og andre tjenester.
Bibliotekaktiviteter er basert på gjennomføring av et stort antall operasjoner, som står for mange bøker og lesere, noe som fører til en nedgang i arbeidet til bibliotekaren. Vanskeligheten med å finne en bestemt bok eller pedagogisk publikasjon fører til en reduksjon i bibliotekarens arbeidstid, noe som bare kan være basert på kompetansen til den ansatte og hans orientering i mangfoldet av bibliotekprodukter.
I biblioteket til en utdanningsinstitusjon opprettes et kort for hver besøkende og en kartotek for alle lesere. For å vedlikeholde bibliotekskataloger, organisere søk etter nødvendige publikasjoner og systematisere bibliotekstatistikk, må databasen inneholde informasjon, hvorav det meste er plassert i kommenterte katalogkort.
Når biblioteket mottar utgivelser som er mangfoldige og mangefasetterte i sin sammensetning, tildeles de et nummer og plasseres i ulike avdelinger når det gjelder fag og fordypning for pedagogisk publikasjon, skjønnlitteratur og annet metode- og informasjonsmateriell.
I tillegg, når du mottar en bok, må du vurdere følgende aspekter:
Nummer på den mottatte publikasjonen;
Tittel på publikasjonen;
Forlaget som ga ut boka;
Avdelingen der boken er plassert;
Forlagets adresse;
Navn og plassering av bibliotekavdelinger.
Hver bok som er lagret i biblioteket til en utdanningsinstitusjon har følgende parametere:
Utgave;
Utgivelsesåret;
Sjanger;
Nøkkelposisjoner;
Antall sider.
Dessuten kan hver publikasjon presenteres i biblioteket til en utdanningsinstitusjon i flere eksemplarer, samt ha enkelteksemplarer på grunn av sin høye pris og verdi, og utstedes kun for studier i bibliotekets lesesal.
Biblioteket har blant annet en obligatorisk kartotek over lesere, der data legges inn, som:
FULLT NAVN;
Passnummer, registreringsadresse og faktisk bosted (i henhold til den besøkende);
Telefonnummer.
Hver leser tildeles et lånekortnummer, og når en kopi av en bok utstedes, legges et bokvedlegg i leserkortet og det registreres utstedelsen. En forutsetning er å angi datoen for utgivelsen av boken og datoen for forventet retur. Samtidig er det mulig å forlenge oppholdet til boken "i hånden" på telefon eller ved å besøke biblioteket personlig.
Ved retur av bok noteres returdato i vedlegget, og dersom den er forsinket får leseren en advarsel. Når et visst beløp er akkumulert, begrenses leserens tilgang til biblioteket.
Dersom en bok går tapt, fratas brukeren retten til å bruke biblioteket i en viss periode og betaler kostnaden for boken, inkludert en premie.
Typisk brukes det i praksis begrensninger knyttet til at bøker ikke utstedes utover den fastsatte grensen og for en lengre periode enn den fastsatte bruksperioden.
Bibliotekene er brukere (lesere, ansatte ved utdanningsinstitusjoner og andre personer som er interessert i å innhente informasjon) som har en viss interesse av å få informasjon, bøker og bibliotektjenester.
Når du driver et bibliotek, er det nødvendig å skille mellom typer informasjon som kan være:
1. inndatainformasjon, som inneholder informasjon:
Om nye innkomne bøker;
Om nye lesere som melder seg på biblioteket;
Om prosessen med å utstede bøker (ansatt som utsteder boken, leseren som denne operasjonen utføres for, tittelen på boken, utstedelsesperioden, perioden boken er utstedt for).
2. utdatainformasjon, som inneholder:
Statistikk over bibliotekbesøk;
Data om bøkene som oftest gis til lesere.
Ved utstedelse av bøker registreres følgende informasjon:
Boktittel;
Utstedelsesdato;
Leserens fulle navn;
Fullt navn på den ansatte som utstedte boken;
Perioden som boken er utgitt for.
Det skal bemerkes at når bøker godtas for lagring, tildeles hver av dem en unik kode - ISBN.
I tillegg, basert på anvendelsen av biblioteket og bibliografisk klassifisering (LBC), distribueres publikasjoner i kunnskapsgrener i samsvar med innholdet, i henhold til hvilke alfanumeriske indekser av en trinnstruktur brukes. BBK-chifferet brukes til å skille lagrede publikasjoner i kataloger og statistiske rapporter.
Det dannes en database i biblioteket, som er en samling av data om alle prosesser og flyter som skjer i biblioteket, og bygger en kronologisk sekvens ved bruk av tabeller og datalister. Hovedformålet med databasen er å lagre data for videre tiltenkt bruk og er dannet i form av en spesiell liste, som deretter redigeres og endres av bibliotekansatte.
Arbeidet med databasen kan utføres både av bibliotekansatte selv og av personer som er interessert i å innhente nødvendig informasjon.
Når de organiserer arbeidet til en bibliotekar, løser de en rekke problemer:
Nye bøker tas imot og registreres i biblioteket;
Pedagogiske publikasjoner relaterer seg til ett eller flere kunnskapsområder;
Bøker katalogiseres og tiltredelsesnummer tildeles;
Det føres opptegnelser over utstedte bøker og de som returneres fra leseren;
Konformiteten til bokens ytre tilstand kontrolleres.
Basert på studiet av det funksjonelle formålet med biblioteket til en utdanningsinstitusjon, kan vi konkludere med at arbeidet til biblioteket er basert på gjennomføring av informasjons-, utdannings-, kultur- og fritidsarbeid. For en utdanningsinstitusjon spiller den en rolle i dannelsen av sin egen informasjon og pedagogisk materiale for å lette organiseringen av utdanningsprosessen, tilgjengeligheten og effektiviteten til pedagogiske publikasjoner for lærere og studenter, muligheten til å danne sin egen, unike metodiske og konsulentpraksis.
1.2. Lovregulering av bibliotekvirksomhet
Aktivitetene til biblioteker i Den russiske føderasjonen er regulert av lov, som ikke bare bidrar til implementeringen av kontrollfunksjoner, men sikrer også opprettelsen av et juridisk rammeverk for dannelsen av et åpent informasjonssamfunn.
Den presserende oppgaven for bibliotekarbeidere er implementeringen av den føderale loven av 29. desember 1994 nr. 78-FZ "On Librarianship" (som endret 2. juli 2013), den føderale loven av 27. juli 2006 nr. 149-FZ "Om informasjon, informasjonsteknologi og om beskyttelse av informasjon" (som endret 2. juli 2013). Samtidig er det funksjonelle ansvaret til hvert bibliotekssamfunn basert på bruken av disse lovene til det fulle, for å beskytte enhver persons rett til å innhente nødvendig informasjon.
Den føderale loven "om bibliotekarskap" gir det juridiske grunnlaget for bevaring og utvikling av bibliotekarskap i den russiske føderasjonen, etablerer prinsippene for aktivitetene til biblioteker, garanterer rettighetene til mennesker, offentlige foreninger, folk og etniske samfunn, fri tilgang til informasjon, utvikling av hver enkelt, kjennskap til kulturelle verdier, samt kulturelle, vitenskapelige og pedagogiske aktiviteter.
Loven regulerer organiseringen av bibliotekvirksomhet i alminnelige spørsmål om forhold til stat, borger, institusjoner, virksomheter og organisasjoner på bibliotekarområdet på grunnlag av etablerte folkerettslige prinsipper og normer.
Den føderale loven "om informasjon, informatisering og informasjonsbeskyttelse" regulerer forholdene som oppsto:
Ved dannelse og bruk av informasjonsressurser basert på opprettelse, innsamling, behandling, akkumulering, lagring, søk, distribusjon og presentasjon av dokumentert informasjon til forbrukeren;
Når du oppretter og bruker informasjonsteknologier og midler for å støtte dem;
Ved organisering av beskyttelse av informasjon, rettigheter til fag, studenter i informasjonsprosesser og informatisering.
I tillegg brukes den mellomstatlige standarden GOST 7.20 - 2000 "Bibliotekstatistikk", som ble godkjent ved resolusjon av Russlands statsstandard datert 19. april 2001 nr. 182-st. Denne standarden definerer generelle problemstillinger vedrørende generering av statistikk og regnskap for bibliotekobjekter. Denne standarden etablerer regnskapsenheter for dokumenter i samlinger av biblioteker og organer av vitenskapelig og teknisk informasjon, regnskapsenheter for tjenester til brukere av biblioteker og NTI-organer.
Ved å sette disse lovene og forskriftsstandardene ut i livet på lokalt nivå, er det mulig å lage spesielle regler og forskrifter for å sikre bibliotekenes funksjon.
De normative rettshandlingene som er opprettet i biblioteket, bør ikke være i strid med den russiske føderasjonens grunnleggende lover og andre normative dokumenter fra regjeringen på alle nivåer.
Basert på studiet av juridisk regulering, kan det bemerkes at bibliotekaktiviteter i Russland er regulert og kontrollert, som andre områder og bransjer.
1.3. Dannelse av bibliotekstatistikk
Statistiske data gjør det mulig å oppsummere i kvantitativ form alle prosessene som skjer i bibliotekar. Statistikk gjør det mulig å evaluere og studere den kvantitative siden av fenomenene bibliotekaktivitet med en uløselig sammenheng med deres kvalitative innhold på bestemte steder og tider. Den lar deg anslå antall bokutlån, bibliotekbrukere, samlingens volum og åpningstider.
Samtidig kan hovedoppgavene til bibliotekstatistikk identifiseres:
Utvikling av et system med indikatorer som lar oss forstå omfanget og tempoet i bibliotekets arbeid;
Andel av utviklingen av bibliotekaktiviteter;
Opprettelse av metoder for beregning og sammenkobling av indikatorer;
Analyse av faktorer som bestemmer de viktigste utviklingstrendene;
Sikre tilsyn og kontroll over bibliotekaktiviteter for å identifisere utviklingsproblemer i tide.
Genereringen av statistiske data på biblioteket er basert på GOST 7.20-2000 "Bibliotekstatistikk". Denne standarden etablerer enhetlige regler og krav for innsamling og presentasjon av statistiske data av biblioteker. Den lar deg forene statistisk rapportering på ulike nivåer og etablerer enhetlige tidsfrister, definisjoner, beregningsenheter og et minimum av statistiske data for biblioteker.
De viktigste statistiske indikatorene bør fremheves:
Leserregnskap, som lar deg estimere antall personer som bruker biblioteksdokumenter, og leserskjemaet brukes som en regnskapsenhet.
Regnskap for utstedelse av bøker lar oss estimere antall dokumenter som ble brukt av leserne og deres fokus. Regnskap for utgivelse av publikasjoner utføres etter antall utstedte eksemplarer, som er registrert i leserskjema, leserforespørselsark, bokskjema eller annen dokumentasjon som er akseptert i bibliotek og database.
Trenger du hele teksten til dette arbeidet? Skriv en forespørsel [e-postbeskyttet]