«Slik studerte vi før» Mange av våre besteforeldre, og noen av foreldrene deres, er 50-60 år i dag, noe som betyr at da de gikk i 2-3 klassetrinn, var det sekstitallet av forrige århundre. Dette var tiden da Sovjetunionen (som landet vårt den gang het) var i ferd med å komme seg etter den store Patriotisk krig, da vår Yuri Gagarin fløy ut i verdensrommet for første gang, da TV dukket opp.. Når jeg ser på bestemoren min, kan jeg ikke engang tro at hun en gang var en jente og løp til skolen med en ryggsekk. Eller se på bestefar. Kan du tenke deg at han var redd for å innrømme overfor moren at han fikk dårlig karakter på leksene? Og det var alt! Staten prøvde å gjøre så mye som mulig for barn, siden landets ledere forsto at barn er statens fremtid. Nye skoler, pionerpalasser ble bygget, pionerleirer ble opprettet. Alle idrettsseksjoner og klubber var gratis. Det var mulig å spille sport og gå på en klubb samtidig, for eksempel "Trowel", der de lærte å skulpturere figurer av leire, brenne ved, musikkskoler Og kunststudioer- og alt er gratis. Den første september, som nå, gikk alle skoleelever på skolen med blomster, bare for én leksjon. Den ble kalt «The Lesson of Peace». Elevene fikk utdelt lærebøker som de fikk av barna som flyttet til seniorklassen. På siste side Læreboka inneholdt navn og etternavn på eleven som tidligere eide læreboka, og det var alltid mulig å forstå ut fra læreboka om denne eleven var en sludder eller en ryddig. Leksjonene varte i førtifem minutter, og grunnskole barn studerte fra første til tredje klasse. Hovedfagene var regning (matematikk i dag), russisk språk, lesing, kroppsøving, arbeid og tegning. Det meste høy karakter– FEM, den laveste – EN. Alle barna gikk på skolen skoleuniform, og hvis en av barna kom i en skitten uniform, kunne han kanskje ikke slippe inn på skolen. Hver skole hadde sin egen kantine, og etter den første timen var hele skolen fylt med duften av en deilig lunsj. Notatbøker, dagbøker og annet skole materiell Alle hadde de samme, for i butikkene var det et lite utvalg av skrivesaker. Kulepenner Det eksisterte ikke da, alle skrev med blekk, og alle hadde et blekkhus som ikke kunne søles. I friminuttene elsket besteforeldrene våre å spille «ringe», «ødelagt telefon», «bekker», «sjøen er bekymret, én gang», taps, «spiselig-uspiselig» og mange andre spill, det er umulig å telle dem alle. Etter skolen, når leksene var gjort, samlet alle barna seg i gården. Den gang var favorittspillet gjemsel. Spenningen tiltok da kvelden kom, skumringen falt, og sjåføren kunne ikke umiddelbart finne de som gjemte seg. Salochki, eller å fange opp, kosakkrøvere ga også mye moro. Guttene spilte ofte fotball i hagen, jentene lekte hoppetau, hoppetau, hoppetau og «butikk».
"Oktober og pionerer" I første klasse, i oktober, ble alle førsteklassinger tatt opp i oktobristene, festet på skoleuniformen var et oktobermerke i form av en rød stjerne med bildet av unge Lenin, grunnleggeren Sovjetunionen. Oktobristene levde etter reglene som hver oktobrist måtte kjenne til og følge: Oktobristene er fremtidige pionerer. Oktoberelever er flittige gutter, de elsker skolen og respekterer de eldste. Bare de som elsker arbeid kalles oktober. Oktober er sannferdig og modig, fingernem og dyktig. oktober – vennlige gutter, les og tegn, lek og syng, lev lykkelig. Å bli et oktoberbarn var en ære, og oktoberstjernen var kilden til stolthet for hver førsteklassing. I tredje klasse ble de beste oktoberelevene tatt opp i Pioneers. Pioneer betyr først. I november ble det valgt ut fem kandidater fra hver klasse (disse var de beste gutta i klassen), og på en skoleomfattende samling, under skolens banner, til trommeslag, tok seniorpionerene inn nye medlemmer i rekkene. pionerorganisasjon. Unge pionerer uttalte ordene fra pioner-eden foran hele skolen. Deretter ble de bundet med et rødt Pioneer-slips. Det røde slipset hadde samme farge som nasjonal flagg Sovjetunionen, fargen på blodet som ble utgytt av våre forfedre for friheten og uavhengigheten til moderlandet. Pionerene hadde sine egne lover som alle måtte følge. De kunne bli utvist fra pionerene i vanære, for eksempel på grunn av ondskap, for respektløshet for eldste, for slurv, for dårlige studier. Men det var svært få slike tilfeller, for alle elevene satte stor pris på tittelen PIONEER. Resten av gutta ble tatt opp i pionerene 22. april, V.I.s bursdag. Lenin og 19. mai - pionerdagen.
"Laws of Pioneers" En pioner - en ung bygger av kommunismen - jobber og studerer til beste for moderlandet, og forbereder seg på å bli dets forsvarer. En pioner er en aktiv kjemper for fred, en venn for pionerer og barn til arbeidere i alle land. Pioneren ser opp til kommunistene, forbereder seg på å bli medlem av Komsomol og leder oktobristene. En pioner verdsetter æren til sin organisasjon og styrker dens autoritet gjennom sine gjerninger og handlinger. En pioner er en pålitelig kamerat, respekterer eldste, tar seg av yngre og handler alltid etter samvittighet og ære. Pionerene hadde mange oppgaver: å samle inn skrapmetall og avfallspapir, rengjøre byparker og torg, vedlikeholde en skoleveggavis, Timurovs arbeid og mye mer. Men det viktigste er beskyttelse av oktobristene. Pionerene fikk en "sponset" førsteklasse for å introdusere barna til skolen, hjelpe dem med å bli komfortable, de måtte overvåke deres utseende, hjelpe til med studier. Etter å ha tatt de tillitsfulle, skremte førsteklassingene i armene, var pionerene ansvarlige for dem i alt. I løpet av de første månedene tilbrakte vi hver endring med dem, og ledet dem i hånden overalt. Jentene hadde med seg sløyfer og hårnåler hjemmefra og flettet de smås hår i friminuttene – det var tross alt ikke alle mødre som hadde mulighet til å gjøre dette hjemme, mange dro tidlig på jobb. Guttene lærte avdelingene sine å spille fotball etter skoletid og skate. Gjorde dette med førsteklassinger hjemmelekser. Vi tok dem med på kino etter skoletid, og kjøpte billetter med egne lommepenger. Svarte på spørsmål fra førsteklassinger. "Hva er ZARNITA" Det mest spennende spillet på den tiden var ZARNITA. Den ble holdt 23. februar, Dagen sovjetisk hær. På skolen ble alle deltakerne i spillet delt inn i to lag. Spillet begynte med formasjon på en linje. Lagsjefer leverte rapport til øverstkommanderende, heiste flagget og fikk oppdrag. Her ble jeg satt foran alle kampoppdrag, spillereglene og vilkårene for dommer ble forklart. Lagene ble sendt på oppdrag i henhold til ruteskjemaet. Vanligvis fant spillets hovedhandling sted i den nærliggende skogen. Men før de nådde skogen, ble kamp- og militærferdigheter testet underveis. Her var det nødvendig å gjennomføre mange ulike oppgaver: gå gjennom en hinderløype og et minefelt, vise deg selv i orientering på kart og bruke walkie-talkie. I skogen møtte elevene sine rivaler, og en snøballkamp begynte og det morsomste siste del spill - "Capture the Banner", eller "Capture the Heights". Hvert lag har sin egen base, sitt eget flagg. Lagets mål er å erobre fiendens base og flagg, men samtidig opprettholde høyden og redde banneret. ZARNITSYA forberedte seg på denne delen på forhånd. Mødre klippet ut skulderstropper av papp og farget papir og sydde dem på barnas klær. De sydde dem veldig fast for å gjøre det så vanskelig som mulig å rive dem av. Skulderstropper er hovedattributt livsaktiviteten til spilldeltakeren. Skulderstropper som er revet av betyr «drept». Hvis den ene skulderremmen er revet av, betyr det "såret". Lagene bestemte taktikken og strategien for fangsten, fordelte folk, alt var som i ekte militære operasjoner. På slutten av spillet ble elevene, våte og snørike, litt frosne, spandert åkergrøt, varm te og oppsummering. Og dagen etter, ved køen, mottok vinnerne og beste gutta gaver og sertifikater. «Hvem er timurittene?» I våre besteforeldres tiders skoler var alle barna timuritter. Timurovets er en pioner som hjelper mennesker. Han kan hjelpe en bestemor med å krysse veien, bære en tung bag hjem, hjelpe de som er alene med husarbeid, eller de som har problemer med å gå, løpe til matbutikken. Eller ta hensyn til ensomme gamle mennesker - bare kom og snakk. Gutta lette etter eldre og ensomme mennesker i byen, som ble Timurovs mål. En rød stjerne var festet til dørene til hus der det bodde mennesker som trengte hjelp. Dette betydde at eieren av dette huset ble tatt vare på av timurittene. Menneskene som timurovittene hjalp, var veldig takknemlige for hjelpen, og det kom ofte brev til skolen der besteforeldre ba om å overrekke timurovittene en æresbevisning på et stevne for hele skolen. «Slik feiret vi nyttår» Alle barna ventet på nyttårsfesten på skolen. Foreldre forberedte nyttårskostymer: noen var et ekorn, noen var en kanin, noen var en soldat. I slutten av desember samlet barn i fancy dress seg i skolens gym nær det vakre nyttårstreet og ventet på at Father Frost og Snow Maiden skulle dukke opp. Det var en skikkelig høytid, noen danset, noen resiterte dikt, noen sang en sang foran julenissen og fikk definitivt en gave fra ham. Alle barn uten unntak fikk gaver. De ble pakket i blått farget papir, dekorert med tegninger som viser tegneseriefigurer og eventyr. Alle slags forskjellige godteri: barer, fløtekaramell, "Bear in the North", "Resort", "Ananas", sjokolade ... Og, selvfølgelig, mandarin. Besteforeldrene våre husker fortsatt lukten av denne gaven. Hvis bestemor nå henter en mandarin, tenker hun umiddelbart på nyttår. Bare spør henne. "Hvordan vi tilbrakte ferien på pionerleiren" avsluttet studieår, karakterer vises på meldekortene - sommeren er kommet. Alle barn går på pionerleirer. Pionerleir var ekte lykke. Noen gutter elsket pionerleiren så mye at de dro dit hele sommeren. De tegnet veggaviser, organiserte Neptuns ferie- og bursdagsdager, holdt konkurranser og iscenesatte forestillinger. Alt som barna lærte på skolen, i idrettsseksjoner og klubber, kunne de bruke på leiren i ulike amatørkunstkonkurranser og konkurranser. De flyttet rundt i leiren som en del av en pioneravdeling og alltid ledsaget av en slags sang. Det ble ofte holdt pionerbål i leiren, der barna sang sanger og fortalte historier. interessante saker fra livet ditt. Det var interessant å høre på "Fortell meg om meg"-samtalen, da alle gutta begynte å bytte på å fortelle en av sine kamerater om hans positive egenskaper og hva i karakter du bør være oppmerksom på, hvilke handlinger hans kan fornærme folk, og hvilke handlinger du tvert imot kan være stolt av. Dette hjalp barna til å lære sannheten om seg selv og tenke på handlingene deres i fremtiden. I løpet av de tre ukene de tilbrakte i leiren, klarte gutta å bli så venner at de gråt da de skiltes. Og de lovet å møtes igjen i samme leir om et år. Avskjedsønsker ble skrevet på Pioneers bånd til hverandre. Omtrent slik levde våre besteforeldre på den tiden...
På barneskolen likte moren min kunst- og mattetimer, og i videregående skole– flere litteratur- og biologitimer. Da mamma studerte, hadde gutter på seg blå jakke og bukser, og jenter hadde brune kjoler og svarte forklær. I helligdager jentene hadde hvite forklær. Det var tretti elever i min mors klasse. På skolen hennes var det tre førsteklasser: "a", "b", "c". Hun fikk mange lekser. På barneskolen var det vanligvis fire timer, og på ungdomsskolen og videregående skole- fra fem til åtte leksjoner. Det var ikke noe datarom på skolen fordi datamaskiner så vidt begynte å dukke opp. Mamma var en pioner, men hadde ikke tid til å bli Komsomol-medlem fordi Sovjetunionen kollapset.
Tomashko Artem
Min mor studerte i Moskva på skole nr. 863. Hun likte å studere. Hennes favoritttime var matematikk hun likte ikke biologi. De samlet også inn returpapir på skolen, og hver gang tok de førsteplassen. Om sommeren dro vi på arbeidsleir. De bodde utenfor byen og plukket kirsebær. Var på min mors skole NVP leksjon– dette er grunnleggende militærtrening I løpet av denne leksjonen satte de sammen og demonterte en Kalashnikov-angrepsrifle. De ble strippet og vasket hver lørdag. Min mor ble uteksaminert fra skolen med en gullmedalje.
Myshakova Anya
Min bestefar bodde i en landsby og gikk på en syvårig skole, som lå i samme landsby. Bestefar studerte i A-klassen. Han studerte med karakterene tre og fire. Den gang studerte vi fra 8.00 til 12.00, og på videregående fra 8.00 til 14.00. Bestefar hadde bare to venner Nikolai Zyamzin og Nikolai Kostylev. Det ble ikke gitt lekser fordi det var mye å gjøre hjemme. Det var nødvendig å hjelpe voksne. På fritiden fra skolen ble de pålagt å høste poteter på kollektivgården. På den tiden var det ikke strøm i landsbyen deres, og de tente lys. De hadde ikke skoleuniformer. Det var tre kilometer fra min bestefars hus til skolen, og han gikk til skolen i en halvtime. Lærebøkene hadde ingen bilder.
Grisha Radaev
Faren min gikk på skolen som alle andre. Han begynte på skolen klokken syv og ble uteksaminert som sytten. Han hadde to venner, Vladimir og Sergei, som han fortsatt er venn med. Det var 25 personer i klassen. Pultene var ikke som våre, men med skråning, og lokket var hevet. Pappa likte ikke kjemi, men elsket kroppsøving. Noen ganger hoppet han over timene hvis han virkelig ville dra et sted. Han ble til og med kalt til direktøren fordi han ga læreren en dårlig stol og læreren falt. Om sommeren dro pappa på pionerleiren i tre skift. Tampapa spilte fotball og sjakk. Han var en pioner og deretter medlem av Komsomol. På skolen samlet de inn skrot og hjalp eldre med å bære poser og dagligvarer.
Bush Sonya.
Min bestemor studerte i Moskva-regionen, i landsbyen Bolshevo på skole nr. 3. Hun hadde en favorittlærer tysk språk Maria Romanovna, og hun likte ikke den russiske språklæreren. Min bestemor hadde sangkonkurranser på skolen. I disse konkurransene måtte man fremføre en sang mens man hadde på seg kostymer. På fritiden fra timene ryddet klassen hennes i parken i kreativitetens hus. De samlet løv, kvister og rusk. De brukte pengene de tjente til å reise på utflukt til Kiev. Astronomilæreren ga dem også nattekskursjoner. De samlet seg kl 22 og så på stjernehimmel, og læreren fortalte dem om stjernebildene. Bestemor hadde sine favoritttimer: tegning, rytme, litteratur og historie. På skolen hadde hver klasse sin egen tomt i felleshagen, hvor de plantet blomster og grønnsaker, og så oppsummerte resultatene: hvem som hadde den beste hagen Og om sommeren dro de på arbeidsleir. Der luket de, løsnet og samlet reddiker. Og vi lagde maten selv.
Sokolay Masha.
Min mor studerte i byen Serpukhov, på skole nummer 17. Min mor elsket skolen veldig mye. Hun likte hver eneste leksjon. Skolen hadde mange klasser i hver parallell: "a", "b", "c", "d" og "e". Det var 35 elever i min mors klasse. Hun hadde to venner i klassen: Olya og Natasha, og en av favorittlærerne hennes, Olga Sergeevna. Alle gikk i uniform: jentene hadde kjoler og forklær, og guttene hadde jakker, bukser og skjorter. Vi studerte til klokken ett om ettermiddagen. Hele klassen dro på ekskursjoner, til naturreservater og museer. På skolen hennes var det karakterer: "poeng", "2", "3", "4", "5". Bak dårlig oppførsel og for dårlige studier ble de kalt til direktøren, men mor ble aldri kalt, hun var en utmerket student. Mamma ble uteksaminert fra skolen med utmerkelser.
Egor Kulikov
Min mor studerte kl forskjellige byer, fordi faren hennes var en militærmann. Mor likte å studere. Hun elsket alle leksjonene. Hun var den høyeste i klassen og beskyttet alle. Hun ble venn med henne bestevenn etter deres kamp. Skolen hadde mange klasser. Alle på skolen samlet inn returpapir. En gang samlet klassen deres 2 tonn og tok førsteplassen på skolen. De dro også på fotturer og utflukter. Mamma ble uteksaminert fra 11. klasse Egor Darin
Min mor studerte i Smolensk, i den første gymsalen. Det var 40 personer i klassen hennes. Mor elsket arbeidstimer, på engelsk og matematikk, fordi lærerne i disse fagene var snille og de forklarte godt. Og mine minst favorittleksjoner var: tegning og tegning, fordi lærerne i disse fagene var sinte. Hun studerte i "a" klasse. Hun hadde en venninne Julia. Skolen hadde uniform: en brun kjole og et svart forkle. Hver høytid gikk klassen hennes til forsamlingshuset. Dette er stedet hvor de tilbrakte forskjellige høytider og konserter. Mamma samlet inn avfallspapir. Hun overleverte alltid mest avfallspapir, for bestemor tok med seg unødvendig papir og blader fra jobben og ga alt til mamma. Mor var et oktoberbarn og en pioner.
I sin historie om emnet "Hvordan studerte du før?" Jeg vil gjerne beskrive studiene til foreldrene våre under Sovjetunionen med dens kommunistiske ideologi og planøkonomi, og skole i begynnelsen av fremveksten av en moderne suveren stat Den russiske føderasjonen på 90-tallet, da det var overgangsperiode fra et autoritært system til et demokratisk.
Jeg tror jeg starter historien min med en historie om trening på 90-tallet av forrige århundre, siden det er nærmere moderne utdanning. Selv om det selvfølgelig er verdt å merke seg at skolene på den tiden praktisk talt ble overlatt til seg selv.
Russisk utdanning går tilbake til Sovjetunionens sammenbrudd. Det første trinnet var å lage 10 sommerskole, som erstattet den sovjetiske 11-åringen. Barna gikk i første klasse og satt til slutten av tredje klasse på samme kontor og studerte med én lærer i alle fag unntatt musikk og kroppsøving. Deretter gikk de rett til femte klasse, hvor elevene allerede løp rundt i forskjellige klasserom. For eksempel ble rom nummer 1 tildelt algebra og geometri, rom nummer 2 ble tildelt fysikk, rom 3 til kjemi osv.
På slutten av niende klasse sto elevene overfor et valg: bli i 10-11 klasse eller gå ut av skolen for å gå inn på en videregående fagskole. utdanningsinstitusjon, som teknisk skole, høyskole, profesjonelt Lyceum. Hvis vi snakker om de resterende elevene på 10-11 klassetrinn prosentdel fra totalt antall elever i 9. klasse, da var tallet deres rundt 30 prosent.
På 90-tallet sendte foreldre barna sine på skole fra 6-årsalderen. Imidlertid var det mange som tok med barnet sitt i en alder av åtte, spesielt for "høst"-barn.
På grunn av underutviklingen av økonomien og den rådende økonomisk krise Det var praktisk talt ingen lærebøker eller manualer til salgs. Skoleledelsen kjøpte inn all nødvendig litteratur og ga den i begynnelsen av skoleåret ut til elevene mot underskrift. På slutten av skoleåret ble alle lærebøkene returnert til skolebibliotek. For de elevene som mistet eller skadet en lærebok, ble det gitt en bot tilsvarende prisen for en slik lærebok.
På grunn av vanskelig situasjon i samfunnet, på skolene var det ingen klubber, ingen idrettsseksjoner, ingen teatre og forestillinger. Barna ble overlatt til seg selv. Først på begynnelsen av 2000-tallet. Barneleirer for sommeren begynte å fungere mer eller mindre normalt på skolene.
Alle de mest bemerkelsesverdige hendelsene kom ned til 1. mai-stafetten for bymesterskapet i friidrett og til storstilte ryddedager for den nærliggende lunden. Spesiell oppmerksomhet ble viet feiringen av 1. september og siste samtale. Og selvfølgelig, apoteosen for alle skolebegivenheter utenom skolen var eksamen.
Fra skolelærere Jeg husker mest av alt fysiklæreren på den tiden. Det var en gammel mann med gale ville øyne og hissig. Å kaste kritt på en student var hans business as usual. Jeg husker et tilfelle da en lokal mobber Misha i 7. klasse gned seg tavle stearinlys parafin. Da timen begynte og fysikklæreren ville skrive emnet for timen på tavlen, ble det naturligvis ingenting av det. Klassen kunne ikke annet enn å le. Men da den gamle mannen tok opp pekeren, ble alle umiddelbart stille og begynte å se skjevt på Mikhail. Da forsto læreren alt, og da blikket hans møtte Mikhails, styrtet sistnevnte ut av klasserommet. Den gamle løp etter ham med en ungdommelig reaksjon. Så de løp fra etasje til etasje til skoledirektøren stoppet dem og tok dem med til kontoret sitt. Hva som var der kan man bare gjette på.
Når det gjelder utdanning i Sovjetunionen, var det først og fremst annerledes stor oppmerksomhet fra staten. Kommunistisk ideologi ble aktivt fremmet i skolene. Barn med tidlige år lært opp til arbeid, patriotisme og kollektive verdier. Skolene var utstyrt med alt nødvendig for komfortabel læring. Det var ulike sirkler og seksjoner. Det var en obligatorisk GTO-idrettseksamen. Det var seremonielle innvielser til oktobrister og pionerer. Det var uniform skoleuniform. Barn ble tatt opp på skoler fra de var 6 år. Varigheten av opplæringen siden 70-tallet har vært 11 år. Fra åttende klasse hadde skolene karriereveiledende disipliner, for eksempel «Grunnleggende for produksjon og valg av yrke». Disiplinen "Engineering" ble introdusert i bygdeskoler. Spesielle magasiner ble utgitt for barn: "Murzilka", " Ung tekniker", "Ung naturforsker".
For å oppsummere historien min, vil jeg gjerne si egen mening på læringsprosessen. Jeg tror at du må kunne lære. Og det er skolen som lærer oss å lære. Det er skolen som gir oss kjærlighet til å lære. Folk, lær å elske å lære!
Besteforeldrene våre i dag er 50-60 år, det vil si at da de gikk i 2-3 klassetrinn, var det sekstitallet av forrige århundre. Dette var tiden da Sovjetunionen (det var det landet vårt het den gang) kom seg etter den store patriotiske krigen, da vår Yuri Gagarin fløy ut i verdensrommet for første gang, da TV dukket opp og da dine mødre og fedre ennå ikke var i live ...
Når jeg ser på bestemoren min, kan jeg ikke engang tro at hun en gang var en jente og løp til skolen med en ryggsekk. Eller se på bestefar. Kan du tenke deg at han var redd for å innrømme overfor moren at han fikk dårlig karakter på leksene? Og det var alt!
Staten prøvde å gjøre så mye som mulig for barn, siden landets ledere forsto at barn er statens fremtid. Nye skoler, pionerpalasser ble bygget, pionerleirer ble opprettet. Alle idrettsseksjoner og klubber var gratis. Det var mulig å spille sport og gå på en klubb samtidig, for eksempel "Trowel", der de lærte å skulpturere figurer fra leire, vedfyring, musikkskoler og kunststudioer - og alt gratis.
Den første september, som nå, gikk alle skoleelever på skolen med blomster, bare for én leksjon. Den ble kalt «The Lesson of Peace». Elevene fikk utdelt lærebøker som de fikk av barna som flyttet til seniorklassen. På siste side i læreboka var det angitt etter- og fornavn til eleven som eide læreboka, og det var alltid mulig å forstå ut fra læreboka om denne eleven var en slyngel eller en ryddig.
Leksjonene varte i førtifem minutter, og på barneskolen studerte barn fra første til tredje klasse. Hovedfagene var regning (matematikk i dag), russisk språk, lesing, kroppsøving, arbeid og tegning. Den høyeste poengsummen er FEM, den laveste er EN. Alle barn hadde på seg skoleuniform til skolen, og hvis et av barna kom i skitten uniform, fikk han kanskje ikke komme inn på skolen. Hver skole hadde sin egen kantine, og etter den første timen var hele skolen fylt med duften av en deilig lunsj.
Alle hadde de samme notatbøkene, dagbøkene og andre skolemateriell, for det var et lite utvalg av skrivesaker i butikkene. Det var ingen kulepenner da, alle skrev med blekk, og alle hadde et blekkhus som ikke kunne søles.
I friminuttene elsket besteforeldrene våre å spille «ringe», «ødelagt telefon», «bekker», «sjøen er bekymret, én gang», taps, «spiselig-uspiselig» og mange andre spill, det er umulig å telle dem alle. Etter skolen, når leksene var gjort, samlet alle barna seg i gården. Den gang var favorittspillet gjemsel. Spenningen tiltok da kvelden kom, skumringen falt, og sjåføren kunne ikke umiddelbart finne de som gjemte seg. Salochki, eller å fange opp, kosakkrøvere ga også mye moro. Guttene spilte ofte fotball i hagen, jentene lekte hoppetau, hoppetau, hoppetau og «butikk».
Oktobrister og pionerer
I første klasse, i oktober, ble alle førsteklassinger tatt opp i oktoberklassen og festet på skoleuniformen et oktobermerke i form av en rød stjerne med bildet av unge Lenin, grunnleggeren av Sovjetunionen. Oktobristene levde etter reglene som hver oktobrist måtte kjenne til og følge:
Oktober er fremtidige pionerer.
Oktoberbarn er flittige gutter, de elsker skolen og respekterer de eldste.
Bare de som elsker arbeid kalles oktober.
Oktober er sannferdig og modig, fingernem og dyktig.
Octobers er vennlige gutter, de leser og tegner, spiller og synger, og lever lykkelig.
Å bli et oktoberbarn var en ære, og oktoberstjernen var kilden til stolthet for hver førsteklassing.
I tredje klasse ble de beste oktoberelevene tatt opp i Pioneers. Pioneer betyr først. I november ble det valgt ut fem kandidater fra hver klasse (disse var de beste gutta i klassen), og på en samling for hele skolen, under skolens banner, til trommeslag, tok seniorpionerene inn nye medlemmer i rekkene av pionerorganisasjonen. Unge pionerer uttalte ordene fra pioner-eden foran hele skolen. Deretter ble de bundet med et rødt Pioneer-slips. Det røde slipset hadde samme farge som statsflagget til Sovjetunionen, fargen på blodet som ble utgytt av våre forfedre for friheten og uavhengigheten til moderlandet. Pionerene hadde sine egne lover som alle måtte følge. De kunne bli utvist fra pionerene i vanære, for eksempel på grunn av ondskap, for respektløshet for eldste, for slurv, for dårlige studier. Men det var svært få slike tilfeller, for alle elevene satte stor pris på tittelen PIONEER. Resten av gutta ble tatt opp i pionerene 22. april, V.I.s bursdag. Lenin og 19. mai - pionerdagen.
Pioneer lover
Pioner- en ung bygger av kommunismen - jobber og studerer til beste for moderlandet, og forbereder seg på å bli dets forsvarer.
Pioner- en aktiv kjemper for fred, en venn for pionerer og barn av arbeidere i alle land.
Pioner ser opp til kommunistene, forbereder seg på å bli Komsomol-medlem og leder oktobristene.
Pioner verdsetter æren til sin organisasjon, styrker dens autoritet med sine gjerninger og handlinger.
Pioner- en pålitelig kamerat, respekterer eldste, tar seg av yngre, handler alltid i henhold til samvittighet og ære.
Pionerene hadde mange oppgaver: å samle inn skrapmetall og avfallspapir, rengjøre byparker og torg, vedlikeholde en skoleveggavis, Timurovs arbeid og mye mer. Men det viktigste er beskyttelse av oktobristene. Pionerene fikk en «sponset» førsteklasse for å introdusere barna til skolen, hjelpe dem med å finne seg til rette, de måtte overvåke utseendet deres og hjelpe dem med studiene.
Etter å ha tatt de tillitsfulle, skremte førsteklassingene i armene, var pionerene ansvarlige for dem i alt. I løpet av de første månedene tilbrakte vi hver endring med dem, og ledet dem i hånden overalt. Jentene hadde med seg sløyfer og hårnåler hjemmefra og flettet de smås hår i friminuttene – det var tross alt ikke alle mødre som hadde mulighet til å gjøre dette hjemme, mange dro tidlig på jobb. Guttene lærte avdelingene sine å spille fotball etter skoletid og skate. Vi gjorde lekser med førsteklassingene. Vi tok dem med på kino etter skoletid, og kjøpte billetter med egne lommepenger. Svarte på spørsmål fra førsteklassinger.
Hva er lyn
Det mest spennende spillet på den tiden var ZARNITSA. Den ble holdt 23. februar, Sovjethærens dag. På skolen ble alle deltakerne i spillet delt inn i to lag. Spillet begynte med formasjon på en linje. Lagsjefer leverte rapport til øverstkommanderende, heiste flagget og fikk oppdrag. Her fikk alle et kampoppdrag, spillereglene og betingelsene for å dømme ble forklart. Lagene ble sendt på oppdrag i henhold til ruteskjemaet.
Vanligvis fant spillets hovedhandling sted i den nærliggende skogen. Men før de nådde skogen, ble kamp- og militærferdigheter testet underveis. Her var det nødvendig å gjennomføre mange ulike oppgaver: gå gjennom en hinderløype og et minefelt, vise deg selv i orientering på kart og bruke walkie-talkie. I skogen møtte elevene sine rivaler, og en snøballkamp begynte og den morsomste siste delen av spillet var «Capture the Banner» eller «Capture the Heights». Hvert lag har sin egen base, sitt eget flagg. Lagets mål er å erobre fiendens base og flagg, men samtidig opprettholde høyden og redde banneret. ZARNITSYA forberedte seg på denne delen på forhånd. Mødre klippet ut skulderstropper av papp og farget papir og sydde dem på barnas klær. De sydde dem veldig fast for å gjøre det så vanskelig som mulig å rive dem av. Skulderstropper er hovedattributten i livet til en deltaker i spillet. Skulderstropper som er revet av betyr «drept». Den ene skulderremmen er revet av - det betyr "såret". Lagene bestemte taktikken og strategien for fangsten, fordelte folk, alt var som i ekte militære operasjoner. På slutten av spillet ble elevene, våte og snørike, litt frosne, spandert åkergrøt, varm te og oppsummering. Og dagen etter, ved køen, mottok vinnerne og beste gutta gaver og sertifikater.
Hvem er timurittene
På våre besteforeldres skoler var alle barna timuritter. Timurovets er en pioner som hjelper mennesker. Han kan hjelpe en bestemor med å krysse veien, bære en tung bag hjem, hjelpe de som er alene med husarbeid, eller de som har problemer med å gå, løpe til matbutikken. Eller ta hensyn til ensomme gamle mennesker - bare kom og snakk. Gutta lette etter eldre og ensomme mennesker i byen, som ble Timurovs mål. En rød stjerne var festet til dørene til hus der det bodde mennesker som trengte hjelp. Dette betydde at eieren av dette huset ble tatt vare på av timurittene. Menneskene som timurovittene hjalp, var veldig takknemlige for hjelpen, og det kom ofte brev til skolen der besteforeldre ba om å overrekke timurovittene en æresbevisning på et stevne for hele skolen.
Hvordan feire det nye året
Alle barna ventet på nyttårsfesten på skolen. Foreldre forberedte nyttårskostymer: noen var et ekorn, noen var en kanin, noen var en soldat. I slutten av desember samlet barn i fancy dress seg i skolens gym nær det vakre nyttårstreet og ventet på at Father Frost og Snow Maiden skulle dukke opp. Det var en skikkelig høytid, noen danset, noen resiterte dikt, noen sang en sang foran julenissen og fikk definitivt en gave fra ham. Alle barn uten unntak fikk gaver. De var pakket i blått papir, dekorert med tegninger som skildrer tegneseriefigurer og eventyr. Alle slags forskjellige godteri: barer, fløtekaramell, "Bear in the North", "Resort", "Ananas", sjokolade ... Og, selvfølgelig, mandarin. Besteforeldrene våre husker fortsatt lukten av denne gaven. Hvis bestemor nå henter en mandarin, tenker hun umiddelbart på nyttår. Bare spør henne.
Hvordan slappet du av i pionerleiren?
Skoleåret er over, karakterer er satt på meldekortene – sommeren er kommet. Alle barn går på pionerleirer. Pionerleir var ekte lykke. Noen gutter elsket pionerleiren så mye at de dro dit hele sommeren. De tegnet veggaviser, organiserte Neptuns ferie- og bursdagsdager, holdt konkurranser og iscenesatte forestillinger. Alt som barna lærte på skolen, i idrettsseksjoner og klubber, kunne de bruke på leiren i ulike amatørkunstkonkurranser og konkurranser.
De flyttet rundt i leiren som en del av en pioneravdeling og alltid ledsaget av en slags sang. Når vi for eksempel dro på tur, sang alle i kor:
Hvem går sammen på rekke og rad?
Vårt pionerlag!
Sterk, modig.
Behendig, dyktig.
Du går - ikke heng etter,
Syng sangen høyt.
Da vi gikk til spisestuen:
En, to, vi spiste ikke!
Tre, fire, vi vil spise!
Åpne dørene bredere
Ellers spiser vi kokken!
Det ble ofte holdt pionerbål på leiren, der barna sang sanger og fortalte interessante hendelser fra livet deres. Det var interessant å lytte til "Fortell meg om meg"-samtalen, da alle gutta begynte å bytte på å fortelle en av kameratene om hans positive egenskaper og hva i karakteren hans du bør være oppmerksom på, hvilke handlinger han kan fornærme folk , og hvilke du tvert imot kan være stolt av. Dette hjalp barna til å lære sannheten om seg selv og tenke på handlingene deres i fremtiden.
I løpet av de tre ukene de tilbrakte i leiren, klarte gutta å bli så venner at de gråt da de skiltes. Og de lovet å møtes igjen i samme leir om et år. Avskjedsønsker ble skrevet på Pioneers bånd til hverandre.
Omtrent slik levde våre besteforeldre da de var 7-12 år. Kanskje jeg har gått glipp av noe?
Kommunebudsjett utdanningsinstitusjon
gjennomsnitt omfattende skole
S. Krasnoe
Design og forskningsarbeid
Hva og hvordan våre mødre og fedre, bestemødre og bestefedre studerte på barneskolen.
Sukhovkhov Danil,
4. klasse elev
Veileder: Andrienko L.V.
lærer primærklasser
Med. rød
2017
Prosjektets relevans
Hver av dere har minst én gang hørt ordene " skoleår herlig." Noen foretrekker å få ny kunnskap på skolen, andre liker å møte og kommunisere med klassekamerater. Men for hver av oss er det å studere på skolen tiden da vi kan lære å studere og bli en fullverdig personlighet. Ettersom årene går, endrer skolen seg? Vet vi hvordan våre foreldre og besteforeldre studerte på skolen? Mange ganger gikk jeg gjennom fotografier av skoleårene til min mor, besteforeldre, notatbøkene og dagbøkene deres, som har overlevd til i dag. Det er interessant for meg å se på datidens skoleuniform og sammenligne den med min egen, å sammenligne oppgaver i notatbøker og karakterer i dagbøker.Derfor bestemte jeg meg for å jobbe med et prosjekt om emnet "Hva og hvordan våre mødre og fedre, bestemødre og bestefedre studerte på barneskolen."
Målet med prosjektet:
Finn ut, alltid enten barn studert Så, Hvordan I daglæring Vi,hvordan min far og mor og besteforeldre studerte på barneskolen.
Prosjektmål:
Samle og analyser informasjon om studiene til mine kjære på barneskolen.
Finn ut om akademiske fag, lærebøker, fritidsaktiviteter.
Sammenlign dem med moderne akademiske fag og lærebøker.
Studieobjekt: fotografier, skolehefte, lærebøker som min far og mor og besteforeldre studerte fra på barneskolen.
Problemstilling
Alltidenten barnstudertSå,HvordanI daglæringVi?
Forskningsmetoder:
Undersøkelse av foreldre og besteforeldre.
Analyse av fotografisk materiale, skole lærebøker og notatbøker
Å studere på skolen er, som mange sier, noe av det meste beste årene i livet. Min mor liker spesielt godt å si dette og husker med glede hvordan hun gikk på skolen med en koffert, hvordan hun studerte og slappet av med klassekameratene.
Det er vanskelig å argumentere med utsagnet om at skoleår er fantastiske. Noen mennesker synes det er lettere å studere, andre synes det er vanskeligere, noen prøver å lære mer, andre prøver tvert imot å gå på tomgang, men for alle er det å studere på skolen en tid for oppdagelse og utvikling som person. Ettersom årene går, endrer skolen seg? Og hvordan studerte foreldrene våre på skolen?
På mange måter var det annerledes, fordi det var en annen tilstand. Foreldrene mine studerte i USSR, det var stort og mektig land, enda mer enn dagens Russland.
Besteforeldrene våre i dag er 50–60 år, noe som betyr at da de gikk i 2–3 klassetrinn, var det sekstitallet av forrige århundre. Dette var tiden da Sovjetunionen (det var det landet vårt ble kalt da) kom seg etter den store patriotiske krigen, da vår Yuri Gagarin fløy ut i verdensrommet for første gang, da TV dukket opp.
Når jeg ser på bestemoren min, kan jeg ikke engang tro at hun en gang var en jente og løp til skolen med en ryggsekk. Mine besteforeldre husker fortsatt deres første september, fordi det er en av de mest betydelige ferier liv!
Min bestemor er til venstre.Min bestefar er helt til venstre på første rad.
Se på bestefar. Kan du tenke deg at han var redd for å innrømme overfor moren sin at han fikk dårlig karakter for leksene? Og det var alt! Min bestefar studerte på en ungdomsskole i landsbyen Nadezhdino Sovetsky-distriktet Omsk-regionen.
Min bestemor er helt til venstre på første rad.
Min bestemor vil alltid huske sin første lærer! Hun studerte ved Klevtsovskaya barneskole. Min bestemors første lærer het Klevtsova Zinaida Pavlovna. Hun var lydhør, munter og vennlig.
Min bestefar er til høyre for læreren på første rad.
I tredje klasse ble de beste oktoberelevene tatt opp i Pioneers. Pioneer betyr først. I november ble det valgt ut fem kandidater fra hver klasse (disse var de beste gutta i klassen), og på en samling for hele skolen, under skolens banner, til trommeslag, tok seniorpionerene inn nye medlemmer i rekkene av pionerorganisasjonen. Unge pionerer uttalte ordene fra pioner-eden foran hele skolen. Deretter ble de bundet med et rødt Pioneer-slips. Det røde slipset hadde samme farge som statsflagget til Sovjetunionen, fargen på blodet som ble utgytt av våre forfedre for friheten og uavhengigheten til moderlandet. Pionerene hadde sine egne lover som alle måtte følge.
Min bestemor er til venstre.
Yablonovskaya ungdomsskole - 6. klasse, Klasseromslærer– Pletneva Galina Mikhailovna.
(Min bestemor er helt til venstre)
Min mor gikk på skolen i 1987. Hun gikk på skolen№ 5 i byen Yelets. Den første september, som nå, gikk alle skoleelever på skolen med blomster, bare for én leksjon. Den ble kalt «The Lesson of Peace». Elevene fikk utdelt lærebøker som de fikk av barna som flyttet til seniorklassen. På siste side i læreboka var det angitt etter- og fornavn til eleven som eide læreboka, og det var alltid mulig å forstå ut fra læreboka om denne eleven var en slyngel eller en ryddig.
Leksjonene varte i førtifem minutter, og på barneskolen studerte barn fra første til tredje klasse. Hovedfagene var regning (matematikk i dag), russisk språk, lesing, kroppsøving, arbeid og tegning. Den høyeste poengsummen er FEM, den laveste er EN. Alle barna gikk på skolen i skoleuniform Hver skole hadde sin egen kantine, og etter den første timen var hele skolen fylt med duften av en deilig lunsj.
Min mor på barneskolen
Min mors første lærer het Olga Viktorovna Zaitseva.Mamma snakker glad om henne. Hun var veldig streng, men rettferdig, akkurat som vår Lyudmila Vladimirovna.
Studiet var også noe annerledes enn i dag. Siden det ikke fantes datamaskiner, ble alle abstrakter, plakater og veggaviser designet for hånd. Vakker kalligrafisk håndskrift ble høyt verdsatt, det samme var evnen til å tegne og designe aviser godt. For å utarbeide en rapport om et eller annet tema, skrive et essay eller essay, satt elevene lenge på lesesalen på biblioteket. De forestilte seg ikke en gang at det en dag ville være mulig å finne informasjon mens du sitter hjemme ved datamaskinen, og det ville ikke være behov for å skrive om den skadede siden, det ville være nok å rette feilen i teksten og skrive ut arket igjen. Hovedfagene var regning (matematikk i dag), russisk språk, lesing, kroppsøving, arbeid og tegning.
Alle hadde de samme notatbøkene, dagbøkene og andre skolemateriell, for det var et lite utvalg av skrivesaker i butikkene.
Nå skoleprogram mangfoldig. Det er mange treningsprogrammer tilgjengelig. På skolen vår er dette for eksempel «Det 21. århundres skole», «Kunnskapens planet». Jeg studerer under programmet "School of Russia". Hvert år blir programmet mer komplisert, nye klubber og seksjoner dukker opp, og nye fag kommer til.
Dette er notatbøkene mine for tester for 3. klasse
Dette er mitt regionale sertifikat
Og dette er min favoritt 4G-klasse
(Jeg er på den midterste raden, nest til venstre fra Lyudmila Vladimirovna)
Nå virker det utrolig for meg hvordan foreldrene mine kunne klare seg uten datamaskiner, Internett, mobiltelefon. Det virker nesten utrolig, men de fant andre aktiviteter som ikke var mindre spennende for dem: lese bøker, bare gå i hagen, besøke hverandre. Generelt, som barn, hadde foreldrene mine ganske interessant liv. Om sommeren dro de til pionerleirer, hvor de drev med sport, gikk turer og svømte i elven. De visste hvordan de skulle gjøre mye med egne hender: under arbeidstimer lærte jenter å sy og lage mat, gutter høvlet, saget, laget og lærte å reparere møbler og utstyr.
Mye har selvfølgelig endret seg siden foreldrene mine var skolebarn. Selv om de ikke hadde datamaskiner eller telefoner, hadde de Skole livet var rik og interessant på sin egen måte. Jeg håper at når barna mine går på skolen, vil jeg også ha noe å fortelle dem.