OGE i samfunnsfag årsvalg. Samling av ideelle samfunnsvitenskapelige essays

• Det viktigste punktet er klarheten i svaret. I samfunnsfag vil mye tekst om ingenting hjelpe. Spesifikt er veldig viktig. Hvis det er gitt et par linjer for svaret, er det nødvendig å formidle essensen konsist og informativt.
• Ikke bare lær teorien, men lær også å bruke den. Online tester og klasser med en veileder vil hjelpe med dette.
• Velg riktig forberedelsesguide. Det anbefales å rådføre seg med en veileder eller lærer.
• Sett av tid til studier slik at forberedelsene blir systematiske, omfattende og regelmessige.
• Å bruke ekstra hjelp fra en spesialist gir resultater: i følge undersøkelser besto studenter som studerte med veiledere eller tok kurs eksamen 30 % bedre enn andre.

• Identifikasjon av generelle egenskaper og trekk ved fenomener og prosesser;
• Inndeling av elementer i grupper etter karakteristiske trekk;
• Arbeide med diagrammer, grafer;
• Del meninger og fakta inn i grupper;
• Utarbeide en tekstplan;
• Formuler dine tanker om emnet.
  

I 2018 kan OGE i samfunnsfag gjennomgå alvorlige endringer. Det kan også skje at om noen år vil dette faget, sammen med russisk språk og matematikk, bli obligatorisk for nyutdannede i 9. klasse. I dag diskuteres dette scenariet aktivt i parlamentariske kretser. Hva er årsakene til disse innovasjonene, og hva annet kan de innebære?

Representanter for Kunnskapsdepartementet og Rosobrnadzor er fast bestemt på å ta veien for strengere kontroll over utdanningssystemet. Dette skyldes det faktum at tjenestemenn må observere en nedgang i studentmotivasjon og interesse for at tenåringer mestrer skolens læreplan: for eksempel i 2014, etter kanselleringen av to obligatoriske selektive fag, antallet skolebarn som uttrykte et ønske og beredskap å skrive eksamensoppgave i samfunnsfag gikk ned fra 41 % til 9 %! Derfor planlegger embetsmenn som er ansvarlige for å forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen i 2018 for å forplikte barn til å ta 5 OGEer samtidig, hvorav 3 vil være selektive. Ellers risikerer det russiske samfunnet rett og slett å stå uten profesjonelt personell.

Andre endringer er som følger:

1. Nå vil resultatet oppnådd for eksamen direkte påvirke karakteren gitt i sertifikatet. Denne innovasjonen trådte i kraft i begynnelsen av 2017.
2. Fra nå av vil ikke lærere selvstendig kunne sette terskler for "toer", fordi fra i år er regionale vurderingsskalaer avskaffet og erstattet med et enhetlig resultatsystem ved Rosobranadzor-ordre nr. 920-10 datert 26. april 2017 .
3. Lærere vil miste muligheten til å delta i utviklingen av CMM (testing og målemateriell). Dette vil bli gjort av 11 spesialetablerte føderale kommisjoner og 150 pedagogiske fagpersoner som representerer dem.

datoen for

Den tidlige økten til OGE i samfunnsfag finner sted 27. april 2018 (fredag), mens hovedscenen finner sted 7. juni (torsdag). Samtidig er reservedagene for skriving av arbeidet berammet til henholdsvis 7. mai (mandag) og 22. juni (fredag) - disse datoene er nødvendige for de som på grunn av force majeure ikke vil kunne bestå sertifiseringen kl. den angitte tiden. Retakingen er planlagt til 12. september (onsdag) og 20. september (torsdag). Disse tallene vil være siste mulighet for nyutdannede til å bevise at de fullførte videregående kurs med minst en "tilfredsstillende" karakter. Hva skjer hvis et ekstra testforsøk mislykkes? I dette tilfellet vil studenten ikke motta et sertifikat, og til og med vil dvele innenfor veggene til utdanningsinstitusjonen for å gjenta programmet for andre runde.

Viktig! Det er planlagt at fra 2018 skal en nyutdannet ha rett til å ta om igjen kun 2 arbeider. Hvis han stryker i 3 eller flere fag første gang, vil han forbli på skolen i ett år til.

Regler for omtaking

En student som ikke oppnår den første terskelpoengsummen for en "tilfredsstillende" karakter, må gå tilbake til eksamensstedet for å ta sitt andre forsøk. Eleven vil bli klar over at dette fortsatt må gjøres maksimalt 10-12 dager etter skriving av arbeidet - det er da prøvesvarene kommer til skolen. Du trenger ikke å ta med deg noe annet enn passet. Lignende bestemmelser gjelder for noen andre gutter, nemlig de som:

1. Jeg var ikke i stand til å delta på eksamen eller fullføre den på grunn av dårlig helse, samt på grunn av andre dokumenterte omstendigheter.
2. Jeg anket til konfliktkommisjonen og tok opp spørsmålet om brudd på reglene for å gjennomføre en kontrolltest. Hvis den er fornøyd, kan du regne med å ta den på nytt uten problemer.
3. Jeg skrev og sendte inn skjemaet, men fant senere ut at det ble avlyst på grunn av uærlighet til de ansvarlige for å organisere arrangementet. Dette inkluderer ansatte ved statlige undersøkelsestavler og teststeder, programvarespesialister, medisinsk personell, assistenter som overvåker barn med funksjonshemminger og andre, kanskje til og med uidentifiserte, individer.

Disse reglene er nedfelt i rekkefølge fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland nr. 1394 datert 25. desember 2013 "Ved godkjenning av prosedyren for gjennomføring av statlig endelig sertifisering av utdanningsprogrammer for grunnleggende generell utdanning."

Mange kandidater foretrekker samfunnsfag, og tror feilaktig at dette faget er det mest universelle og et av de enkleste å bestå i 9. klasse. Faktisk er dette ikke helt sant - hvis noen oppgaver faktisk kan løses gjennom logiske resonnementer, så er det i noen spørsmål umulig å gjøre uten kunnskap om vilkårene og forståelsen av de sosiale og juridiske prosessene som skjer i samfunnet.

Viktig! Utkastet til demoversjon av OGE i samfunnsfag 2018 kan lastes ned fra lenken fipi.ru/sites/default/files/document/1503331638/ob_oge_2018_pr.zip. Denne testen, lagt ut på den offisielle nettsiden til FIPI (Federal Institute of Pedagogical Measurements, ansvarlig for utviklingen av CIM-er), kan være en god hjelp til å forberede seg til eksamen. Materialer fra tidligere år vil også forbli relevant.

Instruksjonene vedlagt skjemaet sier at sertifiseringen består av oppgaver:

1. 1-20, som krever valg av et tall som tilsvarer nummeret på det riktige svaret.
2. 21-25, hvor du må skrive ned riktig rekkefølge av tall uten mellomrom, komma og andre tilleggstegn. Maksimalt mulig poengsum for de første 25 spørsmålene er 26.
3. 26-31, der du må velge den nødvendige informasjonen fra teksten og forklare den på en begrunnet måte (inkludert med eksempler), spesielt analysere den sosiale situasjonen, uttrykke din egen mening og korrelere den tilgjengelige informasjonen med din kunnskap. Her kan du ikke få mer enn 13 poeng.

Testmaterialet inneholder også informasjon om følgende viktige punkter:

• total eksamenstid – 180 minutter (3 timer);
• bøker og andre læremidler som er tillatt for bruk er ikke tilgjengelige;
• den minste primære poengsummen korrelert med en poengsum på "3" er 15;
• poengsummen som er tilstrekkelig til å få karakteren "4" er fra 25 til 33;
• Maksimumsnivået, identisk med rangeringen "5", er 39.

For å bestå den endelige eksamensprøven, må du ha dyp og omfattende kunnskap om emner som:

• forbindelsen mellom menneskets sosiale liv og naturen;
• prinsipper for sosial utvikling;
• åndelige og vitenskapelige sfærer og deres hovedegenskaper;
• moralske standarder, friheter, rettigheter, interesser, humanistiske synspunkter, patriotisme, samvittighet og lignende kategorier;
• økonomiens og markedets rolle;
• metoder for å gjennomføre statlig økonomisk politikk (forståelse av begreper som "entreprenørskap", "skattesystem", "monetære forhold", etc.);
• sosiale og interetniske konflikter;
• institusjon for familie og ekteskap;
• statens mål og funksjoner, typer regimer, formål med partier og valg;
• juridisk struktur og typer ansvar;
• innholdet i den russiske føderasjonens grunnlov, mekanismen for regulering av rettigheter, maktdeling i systemer og grener.

Kriteriene for vurdering av OGE i samfunnsfag i 2018 vil forbli uendret. Så for hvert spørsmål fra nr. 1 til nr. 25 kan du få 1 poeng, og for spørsmål nr. 22 - 2 poeng (1 for en feil, 0 for 2 eller flere unøyaktigheter i svaret). Inspektørene vil fokusere hovedinnsatsen på å analysere to deler. Oppgaver nr. 26, 27, 28 og nr. 30-31 får 2 poeng dersom de er utført riktig og fullstendig, og nr. 29 - 3 poeng. Her forventes studenten å demonstrere evne til å:

• utarbeide en plan, fremheve de viktigste semantiske fragmentene av teksten og reflektere ideen om hver av dem;
• komme med eksempler basert på de gitte forholdene;
• analysere situasjoner og forklare årsakene til visse fenomener.

Bevæpnet med ny kunnskap kan den fremtidige kandidaten begynne å løse demonstrasjonsmateriell, fordi hovednøkkelen for å bestå denne siste testen er utrettelig øvelse!

Videoanalyse av oppgaver på OGE for selvforberedelse:

Spesifikasjon
kontroll målematerialer for å utføre
i hovedstatseksamen 2018
i SAMFUNNSFAG

1. Formålet med CMM for OGE- å vurdere nivået på generell utdanningstrening i samfunnsfag til nyutdannede av IX-karakterer fra allmennutdanningsorganisasjoner med det formål å statlig endelig sertifisering av nyutdannede. Eksamensresultatene kan brukes ved opptak av elever til spesialiserte klasser i ungdomsskolen.

OGE utføres i samsvar med den russiske føderasjonens føderale lov datert 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation".

2. Dokumenter som definerer innholdet i CMM

3. Tilnærminger til innholdsvalg og CMM-strukturutvikling

Modellen til OGE-eksamenoppgaven gjenspeiler fagets integrerte natur: Totalt dekker oppgavene hovedinnholdslinjene i samfunnsvitenskapelig kurs, de grunnleggende bestemmelsene for ulike områder av vitenskapelig samfunnsvitenskap.

Kontrollobjektene er didaktiske kunnskapsenheter og krav til dannelse av ferdigheter, nedfelt i den føderale komponenten av den statlige utdanningsstandarden. Dette er et bredt spekter av fagferdigheter, metoder for kognitiv aktivitet og kunnskap om samfunnet i enheten av dets sfærer og grunnleggende institusjoner, om individets sosiale egenskaper og betingelsene for deres dannelse, om de viktigste økonomiske fenomenene og prosessene, om politikk, juss, sosiale relasjoner og samfunnets åndelige liv.

KIM-oppgaver for OGE varierer i form og kompleksitetsnivå, som bestemmes av metoden for kognitiv aktivitet som er nødvendig for å fullføre oppgaven. Å fullføre CMM-oppgaver innebærer implementering av slike intellektuelle handlinger som gjenkjennelse, reproduksjon og utvinning av informasjon, klassifisering, systematisering, sammenligning, spesifikasjon, anvendelse av kunnskap (basert på en modell eller i en ny kontekst), forklaring, argumentasjon, evaluering, etc. Oppgaver med økte og høye nivåer av kompleksitet, i motsetning til grunnleggende, involverer mer kompleks, vanligvis kompleks i naturen, kognitiv aktivitet.

Fagets spesifikasjoner og sosial og humanitær kunnskap generelt tas også i betraktning ved valg av informasjonskilder brukt i eksamensarbeidet. Dette er som regel resultater av sosiologisk forskning, bearbeidede tekster fra populærvitenskapelige, sosiofilosofiske publikasjoner og utdrag fra rettsakter. For oppgaver om å skille mellom vurderinger som reflekterer fakta og vurderende utsagn, er det konstruert små tekster som ligner i stil på medieinformasjonsmeldinger.

4. Kobling av OGE-eksamenmodellen med Unified State Exam KIM

En rekke oppgaver i eksamensmodellen til OGE ligner på oppgavene til Unified State Exam. Denne tilnærmingen virker helt berettiget, siden listen over ferdigheter som utvikles og de grunnleggende komponentene i innholdet i grunnskolen og videregående i stor grad er sammenfallende. I tillegg tillater denne tilnærmingen, under hensyntagen til rollen til den statlige endelige sertifiseringen av grunnskolekandidater i det nye all-russiske systemet for å vurdere kvaliteten på utdanningen, å sikre kontinuitet i de to stadiene av den statlige endelige sertifiseringen.

Samtidig, når man utviklet KIM for OGE, ble de kognitive evnene til grunnskoleelever, volumet og arten av det pedagogiske innholdet presentert for dem i faget tatt i betraktning. Dette forhåndsbestemte funksjonene til OGE-undersøkelsesmodellen. De viktigste forskjellene fra KIM Unified State Examination har del 2 av eksamensoppgaven, som ikke bare er en uavhengig, men også en intern integrert del: alle seks oppgavene av forskjellige typer her er direkte relatert til en spesielt valgt tekst som belyser en visse aspekter av den sosiale virkeligheten.

5. Karakteristikk av CMM-strukturen

Eksamensoppgaven består av to deler, inkludert 31 oppgaver. Del 1 inneholder 25 kortsvarsoppgaver, del 2 inneholder 6 langsvarsoppgaver.

For hver oppgave 1-20 i arbeidet tilbys fire svaralternativer, hvorav kun ett er riktig. Oppgaven anses som riktig utført dersom eleven skriver ned nummeret på riktig svar. Oppgaven anses som ikke fullført i følgende tilfeller: a) nummeret på feil svar registreres; b) tallene på to eller flere svar registreres, selv om nummeret på det riktige svaret også er angitt blant dem; c) svarnummeret er ikke registrert.

I oppgavene 21-25 er svaret gitt som en tallsekvens (for eksempel 125), skrevet uten mellomrom eller skilletegn.

Svar på oppgavene i del 2 er selvstendig formulert og nedskrevet av eksaminanden i detaljert form. Implementeringen deres er verifisert av eksperter basert på et spesialutviklet system av kriterier.

Kodifier

• 1 Mennesket og samfunnet
• 1.1 Samfunnet som en form for menneskeliv 1.2 Samspill mellom samfunn og natur 1.3 Hovedsfærer i det offentlige liv, deres forhold 1.4 Biologisk og sosialt i mennesket 1.5 Personlighet. Kjennetegn ved ungdomsårene 1.6 Menneskelig aktivitet og dens hovedformer (arbeid, lek, læring) 1.7 Mennesket og dets nærmiljø. Mellommenneskelige forhold. Kommunikasjon 1.8 Mellommenneskelige konflikter, deres konstruktive løsning

2. Åndelig kulturs sfære

• 2.1 Åndelig kulturs sfære og dens trekk 2.2 Vitenskap i det moderne samfunnets liv 2.3 Utdanning og dens betydning i informasjonssamfunnet. Muligheter for å få generell og yrkesutdanning i den russiske føderasjonen 2.4 Religion, religiøse organisasjoner og foreninger, deres rolle i det moderne samfunnets liv. Samvittighetsfrihet 2.5 Moral. Humanisme. Patriotisme, statsborgerskap

3. Økonomi

• 3.1 Økonomi, dens rolle i samfunnets liv 3.2 Varer og tjenester, ressurser og behov, begrensede ressurser 3.3 Økonomiske systemer og eiendom 3.4 Produksjon, arbeidsproduktivitet. Arbeidsdeling og spesialisering 3.5 Bytte, handel 3.6 Marked og markedsmekanisme 3.7 Entreprenørskap. Småbedrifter og jordbruk 3.8 Penger 3.9 Lønn og arbeidsinsentiver 3.10 Inntektsulikhet og økonomiske sikkerhetsnett 3.11 Skatter betalt av innbyggerne 3.12 Statens økonomiske mål og funksjoner

4. Sosial sfære

• 4.1 Samfunnsstruktur i samfunnet 4.2 Familie som en liten gruppe. Forhold mellom generasjoner 4.3 Mangfold av sosiale roller i ungdomsårene 4.4 Sosiale verdier og normer 4.5 Avvikende oppførsel. Faren for rusavhengighet og alkoholisme for enkeltpersoner og samfunn. Sosial betydning av en sunn livsstil 4.6 Sosial konflikt og måter å løse den på 4.7 Interetniske relasjoner

5. Sfære for politikk og sosial ledelse

• 5.1 Strøm. Politikkens rolle i samfunnet 5.2 Konsept og kjennetegn ved staten 5.3 Maktfordeling 5.4 Statsformer 5.5 Politisk regime. Demokrati 5.6 Lokale myndigheter 5.7 Innbyggernes deltakelse i det politiske liv 5.8 Valg, folkeavstemning 5.9 Politiske partier og bevegelser, deres rolle i det offentlige liv 5.10 Sivilsamfunn og rettssikkerhet

6. Lov

• 6.1 Loven, dens rolle i samfunnets og statens liv 6.2 Rettssikkerhet. Reguleringsrettslig handling 6.3 Begrepet rettsforhold 6.4 Tegn og typer lovbrudd. Konsept og typer juridisk ansvar 6.5 Den russiske føderasjonens grunnlov. Grunnleggende om den russiske føderasjonens konstitusjonelle system 6.6 Den russiske føderasjonens føderale struktur 6.7 Statlige myndigheter i Den russiske føderasjonen 6.8 Rettshåndhevende instanser. Rettssystemet. Forholdet mellom offentlige myndigheter og innbyggere 6.9 Begrepet rettigheter, friheter og plikter. Rettigheter og friheter for mennesker og borgere i den russiske føderasjonen, deres garantier. En borgers konstitusjonelle plikter 6.10 Barns rettigheter og deres beskyttelse. Funksjoner ved den juridiske statusen til mindreårige 6.11 Mekanismer for implementering og beskyttelse av menneskelige og sivile rettigheter og friheter 6.12 Internasjonal rettslig beskyttelse av ofre for væpnede konflikter 6.13 Sivile forhold. Eie. Forbrukerrettigheter 6.14 Familierettslige forhold. Rettigheter og plikter for foreldre og barn 6.15 Rett til arbeid og arbeidsforhold. Ansettelse av mindreårige 6.16 Administrative rettsforhold, lovbrudd og straff 6.17 Grunnleggende begreper og strafferettsinstitusjoner. Mindreåriges straffeansvar

• Krav til treningsnivå testet av eksamensoppgavene
• Kjenne/forstå
• 1.1 sosiale egenskaper til en person, hans interaksjon med andre mennesker
• 1.2 essensen av samfunnet som en form for felles aktivitet av mennesker
• 1.3 karakteristiske trekk og tegn på samfunnets hovedsfærer
• 1.4 innhold og betydning av sosiale normer som regulerer sosiale relasjoner
• Være i stand til:
• 2.1 beskrive viktigste sosiale objekter, fremhever deres essensielle egenskaper; mennesket som et sosialt aktivt vesen; sosiale hovedroller
• 2.2 sammenligne sosiale objekter, vurderinger om samfunn og mennesker; identifisere deres fellestrekk og forskjeller
• 2.3 forklare forhold mellom studerte sosiale objekter (inkludert interaksjoner mellom samfunn og natur, menneske og samfunn, sfærer av det offentlige liv, borger og stat)
• 2.4 gi eksempler sosiale objekter av en viss type, sosiale relasjoner; situasjoner regulert av ulike typer sosiale normer; aktiviteter til mennesker på ulike felt
• 2.5 evaluere menneskelig atferd fra synspunkt av sosiale normer, økonomisk rasjonalitet
• 2.6 Bestemme seg for innenfor rammen av det studerte materialet, kognitive og praktiske oppgaver som gjenspeiler typiske situasjoner i ulike sfærer av menneskelig aktivitet
• 2.7 Søk sosial informasjon om et gitt emne fra dets ulike medier (mediemateriell, pedagogisk tekst og andre tilpassede kilder)

Poengkonverteringsskala

Punkt

Samfunnsvitenskap

"2"

"3"

"4"

Dette betyr imidlertid ikke at du kan begrense deg til to OGEer. Skoleelever må også ta valgfag, så fra starten av skoleåret tenker de på hvilke fag de skal velge.

Det kanskje mest populære faget i kategorien selektive disipliner er samfunnsfag. Studenter som i fremtiden ønsker å melde seg på spesialiteter av naturlig-humanitær eller sosial-humanitær karakter, samt studenter som ikke har et ønske om et bestemt yrke, innskrives i denne OGE. Slike niendeklassinger velger samfunnsfag, og mener at dette faget er et av de enkleste i skolens læreplan.

Dessverre er ikke denne OGE så enkel som den kan virke ved første øyekast. Noen tester kan riktignok løses ved resonnement, men de fleste oppgaver vil kreve kunnskap om terminologi, samt forståelse for de juridiske og sosiale trekk ved samfunnsutviklingen. I tillegg er et viktig poeng bevisstheten om strukturen til KIM og regelverket til OGE i 2018.

Demoversjon av OGE-2018

Datoer for OGE i samfunnsfag

Det er ingen hemmelighet at det ikke er så lett å lage en forberedelsesplan for OGE. Hvert emne må undervises i henhold til et spesifikt system, og å haste mellom flere disipliner vil ikke tillate deg å konsolidere kunnskapen din på riktig måte. Når du planlegger timene dine, husk at du vil ta samfunnsfag på følgende dager:

• Tidlig levering er planlagt til 27. april 2018 (fredag). Reservedag – 7. mai (mandag);
• Hovedprøven er planlagt til 7. juni 2018 (torsdag). I tilfelle force majeure kan OGE bli utsatt til 22. juni (fredag);
• Tilleggseksamen avholdes 12. september 2018 (onsdag), og 20. september (torsdag) er oppnevnt som reserve.

Struktur og innhold i KIM

Den tematiske kommisjonen analyserte resultatene fra tidligere år og kom til den konklusjon at denne CMM ikke trenger å forbedres, så det er ingen planer om å endre strukturen. Når du tar eksamen, må du demonstrere et bredt spekter av intellektuelle evner: KIM-oppgaver krever at studenten gjenkjenner, reproduserer og trekker ut informasjon, klassifiserer, systematiserer, sammenligner, spesifiserer, gir forklaringer, vurderer og argumenterer for sin mening. .

OGE i dette emnet vil berøre det teoretiske grunnlaget for den moderne sosiale strukturen, sfæren for sosial aktivitet, de grunnleggende institusjonene for ledelse, individet og dets sosiale kvaliteter, økonomiske fenomener og prosesser, den politiske og juridiske strukturen til staten, og vil også teste elevens ferdigheter som burde gjøre ham til en fullverdig borger.

En vesentlig del av oppgavene er basert på sosiologisk forskning, populærvitenskapelige og sosiofilosofiske publikasjoner, utdrag fra reguleringsdokumenter, samt medieoppslag. Ved vurdering av svarskjemaet vil medlemmer av eksamenskomiteen kontrollere:

• evnen til å beskrive gjenstander av sosial karakter (med vekt på deres viktigste kvaliteter og egenskaper);
• forstå essensen og rollen til en person fra synspunktet hans sosiale og aktive egenskaper;
• evnen til å foreta en komparativ vurdering av gjenstander av sosial karakter, forstå relasjonene og måtene interaksjonen oppstår mellom menneske og natur, individet og samfunnet som helhet, den enkelte borger og staten;
• kunnskap om ulike objekter i samfunnet, orientering i ulike typer menneskelig aktivitet og relasjoner implementert i den sosiale sfæren;
• evnen til å forklare menneskelig atferd fra synspunkt av moralske og etiske standarder, sosiale og økonomiske tilnærminger;
• evnen til å anvende kunnskap i praksis ved å løse praksisorienterte og kognitive problemer;
• ferdigheter i å søke og organisere informasjon.

Hvis vi snakker om hovedseksjonene som er inkludert i KIM OGE, bør den største oppmerksomheten rettes mot:

• samfunnet, dets samspill med naturen, de viktigste forholdene realisert i ulike sfærer av det sosiale livet, så vel som særegenhetene ved deres manifestasjon;
• kvaliteter ved mennesket og personlighet som et biologisk og sosialt vesen, begreper om arbeid, lek og læring, mellommenneskelige relasjoner og konflikter;
• åndelig liv og dets egenskaper, rollen til vitenskapelig aktivitet, utdanning og religiøse normer i samfunnets struktur og funksjon, begrepene samvittighetsfrihet, moralske standarder og patriotisme, humanistiske synspunkter og institusjonen for statsborgerskap;
• økonomiens rolle i det sosiale livet, så vel som følgende begreper: ressurser, behov, eiendomsrettigheter, produksjon, handelsaktiviteter og marked;
• entreprenørskap, monetære relasjoner, skattesystem, mål og funksjoner til staten i å føre økonomisk politikk;
• den sosiale strukturen til det moderne samfunnet, familieforhold, verdier, relasjoner og konflikter av sosial og internasjonal karakter;
• politikk og dens rolle i det offentlige liv, funksjoner og partier, samt former for regjeringsregimer;
• lovens rolle, begrepet juridisk krenkelse, typer ansvar;
• Den russiske føderasjonens grunnlov, dens innhold, statsstrukturen til landet, grener og regjeringssystemer, borgernes ansvar og friheter, samt mekanismene for å realisere menneskerettighetene.

OGE i samfunnsfag er 31 oppgaver. I billetten er de alle delt inn i to deler:

• første del – 25 oppgaver. Tallene 1 til 20 er prøver der studenten bare trenger å gjøre et valg fra de foreslåtte svarene. Svar på oppgaver nummerert 21-25 er en serie med sekvensielt indikerte tall. I utgangspunktet tester den første delen kunnskap i seksjoner viet mennesket og samfunnet, begrepet åndelig kultur, økonomisk aktivitet, sosial sfære, politikk, sosial ledelse og juridisk aktivitet. Korrekt løsning av alle oppgavene vil gi niendeklassingen 26 poeng (eller 66,7 % av alle poeng for eksamen).
• andre del – 6 oppgaver. I denne delen skal studentene selvstendig formulere og skrive svar, analysere teksten. For å løse problemer fra den andre delen kan du få ytterligere 13 poeng (eller 33,3 % av alle KIM-poeng).

Totalt kan du få 39 poeng for samfunnsfag. CMM kan løses innen 180 minutter. Reglene til denne OGE gir ikke noen tilleggsfag eller referansemateriale og hjelpemidler.

På hvilken skala vil poengsummene bli beregnet på nytt?

Poeng for å løse en samfunnskunnskapsprøve konverteres til karakter etter følgende skjema:

• "utilfredsstillende" gis til studenter som scoret fra 0 til 14 poeng;
• "tilfredsstillende" - et merke for kunnskap som lar deg få fra 15 til 24 poeng;
• "bra" - en poengsum gitt for 25-33 poeng;
• "Utmerket" tildeles for arbeid der studenten var i stand til å score fra 34 til 39 poeng.

Utvelgelsen av elever til opplæring i spesialiserte klasser gjøres blant barn som har opptjent 30 poeng eller høyere i samfunnsfag.

Hvordan forberede seg til OGE i samfunnsfag?

Forberedelsene til denne eksamenen bør være omfattende, noe som betyr at du ikke bare må jobbe med testoppgaver, men også lære å trekke ut informasjon fra en rekke kilder, tolke den og bruke den som argumenter for å forklare posisjonen din. Nyutdannede fra tidligere år som har bestått OGE-testen i samfunnsfag, råder niendeklassinger til å følge denne tilnærmingen:

• last ned og arbeid med demoversjoner av CMM-er for 2018. For det første vil du på denne måten umiddelbart forstå hvilken karakter du kan regne med akkurat nå; for det andre, sammenligne det med ønsket resultat; og for det tredje vil du kunne forstå hvilke emner du gikk glipp av mens du studerte på skolen;
• Lag en forberedelsesplan og begynn å lære samfunnsfag fra begynnelsen av skoleåret. Denne OGE er preget av et komplekst og variert konseptuelt apparat, så du skal ikke håpe at du kan forberede deg på det i løpet av et par uker;
• finne en god side med online tester og oppgaver. Studer der i bokstavelig talt 30-40 minutter et par ganger i uken for å "sette tennene i" å skrive ned svar raskt og riktig;
• utarbeide kravkodifisereren - dette dokumentet beskriver tilnærminger til å fullføre oppgaver og prinsippet som de vurderes etter;
• kjøpe oppslagsverk og oppslagsverk der fagets begrepsapparat er godt forklart. Riktig terminologi er nøkkelen til suksess i samfunnsfag!