Hilsen, kjære venner! Pavel Yamb tar kontakt. Til tross for det faktum at Russland ifølge statistikk er et av de mest kunnskapsrike landene i verden, siden nesten alle innbyggerne kan lese og skrive, kommer jeg veldig ofte over ord som "søt", "bursdag" eller "bursdag". ", etc. .
Er du enig i at velskrevne artikler er mer behagelige å lese enn tekst fulle av feil? Det ser ut til at alle på skolen hadde leksjoner i russisk litteratur og språk, men de fleste, ser det ut til, mistet enten de ervervede ferdighetene eller hørte ikke på læreren i det hele tatt. Så hvordan kan du friske opp hukommelsen? Hvordan «heve» leseferdigheten til en stor, mektig voksen? Tross alt oppnår kompetente mennesker suksess raskere!
La oss først ta et nøkternt blikk på situasjonen, på hvilket nivå vår leseferdighet er. Ikke fornøyd? La oss begynne å berike kunnskapen vår.
Hva og hvordan lese?
En av måtene å bli en russisk språkguru på, som vi stadig blir anbefalt, er å lese mer. På den ene siden er det riktig: når du leser mye, husker du flere ord og vet hvordan du staver dem. Men ikke all litteratur er like nyttig. Det beste alternativet for nyttig lesing er klassikerne. Det er mange interessante verk som ikke var inkludert i skolens læreplan, noen leser vi i en forkortet "demo"-versjon, og andre har vi glemt, så hyggelige følelser er garantert. For eksempel, fra lærebøker, er det eneste jeg husker "Mesteren og Margarita".
Det er en slik teknikk som stavelesing. Prinsippet er at barn læres å lese slik det er skrevet, og ikke som det er vanlig. Spesiell oppmerksomhet rettes mot lange og komplekse ord som uttales stavelse for stavelse. I dette tilfellet er det auditive minnet koblet til det visuelle minnet. Slik husker vi raskt hvordan ord skrives. Deretter, ved å bruke "liker-misliker"-metoden, kan du intuitivt bestemme hvordan et ukjent ord staves.
Mens du leser, vil du få en følelse av stilen, se kompatibiliteten til ord og utvide ordforrådet ditt. Hva om ikke lesing bidrar til dette?!
Skrivebordsbok? Ordbok!
Å øke leseferdighetene er ikke et spørsmål om én dag eller noen måneder. Hvis du bestemmer deg for å forbedre leseferdigheten din grundig, bør oppslagsboken din være en russisk språkordbok. Har du den minste usikkerhet rundt rett skrivemåte bør du ta kontakt. Har du kommet over et ukjent ord? Åpne også en ordbok, finn ut betydningen og hvordan du skriver. En annen god måte å utvide ordforrådet på.
Ikke vær redd for at store volumer fyller rommet. Tross alt er elektroniske versjoner av alle ordbøker fritt tilgjengelig på Internett. Her, dic.academic.ru.
Moderne mennesker har også muligheten til å forbedre sin leseferdighet på nettet ved hjelp av spesielle ressurser. For eksempel er det en så nyttig tjeneste - Gramota.ru, med forklaringer, regler, referansemateriale. Vi går til siden, skriver et tvilsomt ord i linjen, trykker Enter - og det riktige svaret er foran øynene våre. Komfortabel! Og dette er ikke det eneste nettstedet av denne typen.
Vær oppmerksom på slike ressurser som:
- "Total diktering" - en komplett nettskole, alt er gratis;
- "Sanne ord"– morsmålskurs for barne- og ungdomsskolebarn, språklige spill, online-olympiader. Tjenesten er betalt, men du kan prøve det gratis alternativet;
- "Jeg kan skrive"– Russiske språktimer, betalte og gratis kurs, webinarer, lærebøker, tester;
- "Utdanning på russisk"– gratis interaktive lærebøker, nettbaserte plattformer for å lære russisk som fremmedspråk;
- "Skriv mer levende"– et gratis kurs som hjelper deg med å kvitte tekstene dine fra verbal søppel;
- "textologia.ru"– nettmagasin om russisk språk og litteratur.
La oss leke og forbedre leseferdigheten
Vil du lære å skrive artikler og tjene penger på nettet? Akkurat nå rekrutterer jeg til gratis opplæring ved å bruke forfatterens metodikk. BESTILL AVTALE MED PAVL YAMBU
Du kan lære leseferdighet enkelt og lekent. Liker du å løse kryssord? Herlig! Dette betyr at du lærer nye ord og husker hvordan de er skrevet. Ordoppgaver, tester, anagrammer, charades og rebuser utvikler også våre intellektuelle evner perfekt.
Hvis du ikke kan oppnå gode resultater på egen hånd, ta leseferdighetskurs. Ved hjelp av spesialister vil ting gå mye raskere. Slike kurs er også tilgjengelig på nett.
Det finnes også hjelpetjenester for å forbedre leseferdigheten, f.eks. Tutoronline.ru. Legg igjen en forespørsel og studer med en russisk språk- eller litteraturveileder via Skype.
Overholdelse av russiske språkkrav er obligatorisk som standard i alle felt. Så vi husker eller lærer reglene. I tilfellet hvor verket kontrolleres før sending, hvorfor ikke be ham om å rapportere hvert brudd på språknormene? Hvis du lærer regelen, forbedrer du leseferdigheten din. Gjør du dette hele tiden, vil du kunne konkurrere med inspektøren.
Men ikke alle har en kollega som er korrekturleser. Da er din frelse lærebøker. Ikke vær lat, åpne dem oftere, les reglene selv!
I dag - diktat
Etter min mening er dette den beste måten å forbedre leseferdigheten på kortest mulig tid. Du trenger ikke engang assistenter: Det er nok interaktive diktater på Internett til å sette inn manglende skilletegn og stavetegn. Fordelen er dobbel: interessant og lærerikt.
Skrive!
Skriv hver dag, på denne måten vil du øke leseferdighetsnivået ditt i nær fremtid og utvikle ferdighetene til å gjenkjenne feil på intuisjonsnivå. Stadig, mye, interessant! Ikke alle kan skryte av medfødt leseferdighet; du må jobbe hardt for å få en så nyttig fordel. Jo mer vi skriver, jo færre feil gjør vi. Testet i praksis!
Det er en annen måte å forbedre språkferdighetene på, som kalligrafi. Kalligrafisk håndskrift utvikler konsentrasjon, hjelper til med å fikse en setning i minnet og til og med huske regelen! Skriv sakte - denne metoden fungerer også når du skriver på en datamaskin. Tenk, og ikke haste i full fart.
Interessant nok er den første feilstavingen etset i minnet. En vedvarende ferdighet i å skrive med feil vises. For å bli kvitt det, må du stave ordet riktig minst hundre ganger. Etter omtrent hundre repetisjoner på en gang, sluttet jeg å skrive "Hei" - jeg savnet konstant bokstaven "v" på ferdighetsnivået.
Du vet, selv uten å være superkunnskaper, kan du tjene gode penger. Jo høyere kunnskap du har om språket, desto høyere inntekt har du.
Lydbøker
Kjenner du til uttrykket "det spør etter komma"? Presentasjonslogikken og setningens rytme tyder på at det her trengs et skilletegn. For å føle denne rytmen, lytt til lydbøker og ta hensyn til de talte frasene. På denne måten vil du lære å finne ut hvor et komma er nødvendig.
Situasjoner som er utenom det vanlige
Dessverre, eller heldigvis, er det russiske språket faktisk veldig fleksibelt. Hvis du finner en feil i en kundes søkeord, ikke skynd deg å rette den. Det er godt mulig at dette er et spesielt krav, det vil si at det skal være slik. Grunnen er enkel. De fleste Internett-brukere skriver søk feil. Når antallet søk med feil øker merkbart, bruker noen webansvarlige slike ord som søkeord.
Litt statistikk
Statistikk viser at det russiske språket består av omtrent 500 000 ord. Men i hverdagen bruker vi bare rundt 3000.
I følge textologia.ru er et skolebarns ordforråd 2000–5000 ord, en voksen har 5000–8000 tusen ord, en voksen som har fått høyere utdanning har omtrent 10.000, og en lærd har 50.000 tilgjengelig.
Så la oss oppsummere hvordan du raskt kan øke leseferdighetsnivået ditt:
- Les mye, spesielt klassisk litteratur.
- Sjekk ordboken ofte, både i bind og på nett.
- La nettressurser som Gramota.ru bli dine venner.
- Løs kryssord, charader, gåter.
- Hvis du ikke kan oppnå resultater på egen hånd, samarbeid med en veileder.
- Ta lese- og skrivekurs.
- Skrive.
- Lytt til lydbøker!
Ha det til deg. Pavel Yamb var med deg. Vær lesekyndig, skriv kommentarer til denne artikkelen uten feil :)
P.s. Hvilke ord hadde du problemer med?
Og her er et kult tips om temaet vårt i dag:
Mellom oss vil alle øvelser som gjøres systematisk føre til resultater. Til lære å skrive riktig b, du kan kjøpe en bok for å forberede deg til eksamen (det er mange av dem nå) og metodisk fullføre alle oppgavene fra den. En gammel utprøvd metode. Resultatet er garantert. Spørsmålet er bare at bøkene ikke kommer med en streng taskmaster som vil tvinge deg til å belaste hjernen og gjøre vanskelige oppgaver hver dag. Hvis dette høres ut som deg, bruk tipsene våre.
Vi anbefaler å gjøre tre enkle, men veldig effektive øvelser hver dag som bare tar deg 10 minutter. Men du må definitivt lære russisk på denne måten hver dag. Øvelsene er så enkle at selv den lateste personen kan gjøre dem konstant. Til lære å skrive riktig på russisk, du trenger ikke å stappe reglene, du kan huske ordene selv.
1. Kopier 8 - 12 setninger fra kopiboken til en notatbok. To filer med spesielt utvalgte fraser lagt ut i vår VKontakte-gruppe. For å komme i gang, bruk dette valget. Deretter kan du kopiere fraser fra samlinger av ordforrådsdikter. Denne oppgaven vil ta deg 2-3 minutter. Motorisk minne vil hjelpe deg å huske hvordan du skriver komplekse ord. Du vil forstå noen regler intuitivt.
2. Ta en fersk avis og arbeid gjennom én side. Din oppgave er å markere med en markør alle ordene der du kan gjøre en feil. Vær spesielt oppmerksom på neologismer. Hvis du kommer over ukjente ord, Google dem og sørg for å være oppmerksom på stavemåten. På denne måten vil du trene hjernen din til å være oppmerksom på stavemåten til ord i tekstene du må lese. Hvis du ikke har store problemer med leseteknikk, vil denne oppgaven ta omtrent tre minutter.
3. Fra samme avis eller en hvilken som helst diktsamling, og det beste av alt, selvfølgelig, fra en samling tekster for rettskrivning, les noe i fem minutter. Du må lese rettskrivning, tydelig uttale stavelsene, høyt. På denne måten vil du trene hjernen din til å lese ved å huske stavemåten. Når denne prosessen er automatisert, vil du i fremtiden ufrivillig oppfatte alle ordene du kommer over, sammen med stavemåten deres. Les mer. For å forstå i hvilket tempo man skal lese tekster, .
Problemet med dyp og varig kunnskap om elevene er alltid relevant for skolene. Dens vellykkede løsning bestemmes spesielt av nivået på ortografisk forberedelse av skolebarn. Det er imidlertid ingen hemmelighet at nedgangen i nivået på talekultur i samfunnet vårt har en negativ innvirkning på kvaliteten på elevenes skriving. Derfor er forbedring av stavekunnskap en av hovedoppgavene språklærere står overfor.
Hva skal man gjøre hvis tiden går, og barnet fortsetter å gjøre feil i kjente ord, selv om reglene lenge har blitt lært utenat, dusinvis av diktater er skrevet og alle øvelsene fra skoleboka er gjort?
En av de første retningene i arbeidet mitt når jeg underviser i det russiske språket, er dannelsen av sterke skriveferdigheter. Og siden enhver ferdighet, inkludert staving, dannes i aktivitet og er et resultat av gjentatte handlinger, legger jeg stor vekt på å studere mønstrene til slike aktiviteter i metodikken for å undervise i staving, samt å finne måter og midler for å øke effektiviteten av undervise i stavemåte, ta hensyn til disse mønstrene.
Hovedmålet for moderne utdanning er bestemt av - oppnåelse av eleven på et nivå som er tilstrekkelig til å sikre hans selvrealisering og garantere fremgang i utviklingen og fremadrettet bevegelse av det moderne samfunnet.
Implementeringen av dette målet er mulig gjennom løsning av tre hovedoppgaver:
- å oppnå et utdanningsnivå som tilsvarer elevens potensiale og sikrer videreutvikling av hans personlighet og mulighet for etterutdanning, også gjennom egenutdanning.
Formasjon for hver elev erfaring med kreative, sosialt betydningsfulle aktiviteter i realiseringen av deres evner.
Studentakkumulering opplevelse av kommunikasjon og samhandling basert på humanistiske relasjoner.
Utdanningsnivået (utdanning) forstås som - personlighetskvalitet, som bestemmes av evnen til å løse problemer med kognitive, verdiorienterte, kommunikative og transformative aktiviteter, basert på ervervet sosial erfaring.
Grunnlaget for ethvert utdanningsnivå er først og fremst LETTERKYN. I dette tilfellet:
Literacy er et utdanningsnivå preget av evnen til å bruke de grunnleggende metodene for kognitiv aktivitet gjennom persepsjon og tekstlig overføring av språklig informasjon.
Kompetent skriving forutsetter evnen til å finne og gjenkjenne språkfenomener basert på den såkalte staveferdigheten, som hjelper skribenten å stoppe opp, tenke og sjekke seg selv når det er nødvendig.
Dessverre er det ikke alle lærere som skjønner meningen med dette. Derfor er den vanligste årsaken til lav stavekompetanse hos elever mangel på utvikling av staveferdigheter. Staveferdighet er en kompleks ferdighet. Den er skapt gjennom langvarig trening og er basert på enklere ferdigheter og evner, som:
1) skriveferdighet;
2) evnen til å analysere et ord fra den fonetiske siden;
3) evnen til å etablere den morfemiske sammensetningen av et ord og isolere et stavemønster fra et ord som krever verifisering;
4) muligheten til å matche stavemåten til den tilsvarende regelen.
Selv i de første årene av arbeidet på skolen, i individuelle konsultasjoner, anbefalte jeg barna omtenksom daglig høytlesing og omskrivning av avsnitt etterfulgt av selvtest. Jeg takker ikke nei til disse formene for individuelt arbeid selv nå. I de første trinnene i arbeidet i 5. klasse legger jeg stor vekt på lekne, underholdende arbeidsformer. Det er nødvendig å vekke interesse og selvtillit hos hver elev. En av de viktigste ferdighetene som femteklassinger må mestre, er evnen til å rettferdiggjøre riktig stavemåte av ord og skilletegn. Og for å gjøre dette, må du lære å se de identifiserende egenskapene til stavemåten og betingelsene for å velge stavemåten. Fra å leke med ord går jeg gradvis over til den grafiske betegnelsen på stavemønstre. Ulike typer arbeid bidrar til å utvikle denne ferdigheten: staving, ordforråd, forklarende, selektive, distributive diktater, bruk av signalkort, didaktiske spill, algoritmer, etc.
Det er veldig mange tabeller - oppsummeringsregler, referansemateriale, alle slags "tips", forskjellige manualer om det russiske språket. Men hvordan kan en student navigere i dem? Hvordan lære hver student å bruke reglene for det russiske språket nøyaktig? De siste årene har algoritmer blitt en del av lærerens praksis. Som regel kommer elevene til 5. klasse med ulike forberedelsesnivåer i alle fag, og spesielt i russisk språk. Min oppgave er å ta igjen de som henger etter og gi en impuls til å forbedre leseferdigheten for de elevene som ser på seg selv i fremtiden som en person med høy sosial status. Algoritmer bidrar betydelig til å øke leseferdigheten til barn som streber etter dette.
Hva er en algoritme? I Soviet Encyclopedic Dictionary leser vi: "En algoritme er en metode (program) for å løse beregningsmessige og andre problemer som presist foreskriver hvordan og i hvilken rekkefølge for å oppnå et resultat som er unikt bestemt av de første dataene." For å si det enkelt, er en algoritme i en russisk språktime en handlingsmetode (en detaljert instruksjon, et diagram) som indikerer hva og i hvilken rekkefølge studenten skal gjøre for å bruke denne eller den regelen. For eksempel møter du ofte elevenes manglende evne til å bestemme deklinasjonen av et substantiv og bøyingen av et verb. Algoritmer er veldig nyttige.
Det er veldig enkle algoritmer som inkluderer 1-2 trinn, men de disiplinerer også arbeidet med studentens tanker. Mange skoleelever lærer for eksempel ikke umiddelbart hvordan de skal avgjøre om en setning er kompleks eller enkel. Algoritme hjelper
Det er algoritmer som inneholder 3-4 "trinn" som lar deg komme til løsningen av et gitt problem. Dette kan virke for tungvint for noen, men resultatet av å bruke slike algoritmer overgår alle forventninger: feil forsvinner nesten helt.
Hvordan introdusere en algoritme i klassen? Selvfølgelig, etter å ha gjort deg kjent med regelen. Den første måten: gi den komplette algoritmen i sin helhet. Den andre måten: gradvis, trinn for trinn. Den tredje måten: gjennom ledende spørsmål, få elevene til å komponere en algoritme. Jeg foretrekker det siste, fordi det tillater utvikling av logisk tenkning, tvinger studenten til å tenke og ikke motta et ferdig produkt av lærerens aktivitet.
Etter å ha introdusert algoritmen, er det nødvendig å forsterke den ved å gjenta handlingene flere ganger. Her avhenger alt av lærerens fantasi, av metodene for arbeidet hans for å konsolidere emnet. Først selvfølgelig muntlig arbeid (frontalt og individuelt), deretter skriftlige øvelser (kommentering, selektiv diktat, selektivt distribusjonsarbeid osv.).
Å skrive uten feil,
- lese stavelse for stavelse;
- finne stavemåten;
- forklare valg av bokstaver;
- fikse feilene
Det er viktig at elevene lærer å utføre logiske operasjoner foreslått av algoritmen, slik at de i et ord eller en setning kan se stedet der regelen må brukes. Hvordan sikre at stavemåten er synlig og ikke forveksles med en annen?
Elevene må lære å bruke en algoritme for å løse et staveproblem:
1. bestemme stedet hvor staveproblemet oppsto;
2.hvilken gruppe regler tilhører denne skrivemåten;
3.hvilken del av ordet er stavemåten;
4.sett hvilken bokstav som må kontrolleres: vokal eller konsonant;
5. bestemme belastningen i ordet;
6. bestemme kontrollerbar eller ukontrollerbar stavemåte;
7.skriv ordet i henhold til regelen.
Jeg vil gi flere typer øvelser for å utvikle stavevåkenhet.
Les ordtaket: Våren er rød av blomster, og høsten er med kjever. Bestem i hvilke ord vokalene skal kontrolleres eller huskes utenat.
“Pick up the letters”: Russiske l:sa er vakre! L:sa gikk gjennom den luftige snøen. Bevis hvorfor ord uttales likt, men staves annerledes.
Jeg bruker forskjellige skriftlige arbeider i arbeidet mitt:
Selektiv juks;
Visuell diktering;
Diktering "Gjett ordet" - læreren gir en tolkning, barna skriver ned selve ordet (Slike diktater er ofte satt sammen av elevene selv.);
- "stille" diktat - læreren viser en tegning, elevene skriver ned ordet;
Leksikalsk diktat - barn må gi en tolkning til de dikterte ordene;
Diktering "For en venn" (en vokabulardiktat på 15-20 ord, utarbeidet av elever om et spesifikt emne) hjelper til med å identifisere de som er i tvil om å skrive en bestemt stavemåte, et signal til læreren om at de må fortsette å jobbe med dette staving;
Oppgaven "Forklar forskjellen" - arbeid med ordpar som er like i lyd, men forskjellige i betydning (dette bidrar til å forhindre feil i bruken av disse ordene forårsaket av uvitenhet om deres eksakte betydning);
Sammenstilling av fraser og setninger.
Den neste fasen av vokabulararbeidet er diagnostisk vokabulardiktering. Som et resultat av dette arbeidet identifiseres de ordene som er vanskeligst for elevene. Vi vil jobbe med dem i de påfølgende leksjonene. Og først etter dette gis en kontrollvokabulardiktat.
Som regel gir systematisk arbeid positive resultater: Antall gode og utmerkede karakterer øker, og det er betydelig færre F-er.
Systematisk, nøye planlagt og godt organisert ordforrådsarbeid utvikler ikke bare stavevåkenhet og leseferdighet, men utvider også elevenes ordforråd, utvikler tale og disiplinerer også barn, fremmer oppmerksomhetsstabilitet. Og som et resultat - respekt for morsmålet, økt interesse for faget.
Når du utfører en diktat, under skriveprosessen, lar jeg deg understreke tvilsomme bokstaver.
Barna elsker virkelig spillet "Finn det ekstra ordet." For eksempel tilbyr jeg elevene følgende ordforrådsdiktat: landsby, notatbok, lørdag, Moskva, grønnsakshage, blyant, svart, skjære.
For å stave et ord riktig, må eleven gjenkjenne "stavingens grammatiske natur og innordne den under passende regel." De fleste bokstavstavinger har identifiserende trekk (bokstavene o-ё etter hvesende ord ved roten av et ord, -n- og -nn- i adjektiv, stavemåte av prefikser med z, s og mange andre). Ord med en ubetonet rotvokal har ikke så tydelige tegn. Derfor vet ikke omtrent 30 % av elevene hvordan de skal isolere ord med en ubetonet vokal ved roten fra en rekke ord. Årsaken til et så lavt nivå av dannelse av ferdighetene til å se dette ortogrammet er sannsynligvis at studentene ikke visuelt sanser roten, isolerer den "i et allerede skrevet ord" og "identifiserer den formelt" (M. M. Razumovskaya), ikke kobler sammen denne roten med dens virkelige verdi. Og når de velger testord, tar de bare hensyn til den eksterne likheten mellom ordet som testes og testordet, uten å ta hensyn til det viktigste: du må velge roten basert på betydningen.
Derfor bør det viktigste i prosessen med å konsolidere stavemåten til de testede vokalene være dannelsen av to ferdigheter: 1) visjon av den navngitte stavemåten og 2) avhengighet av semantikk.
Jeg anbefaler å bruke en enkel teknikk, som, når den brukes i prosessen med å kontrollere stavemåten, aktivt fyller opp skolebarnas ordforråd. Dette er tiltrekningen av det maksimale antallet testord eller ord med samme rot, blant hvilke de som er egnet for stavekontroll velges. Vanligvis er læreren fornøyd med at barnet har gitt riktig navn til ett testord. For eksempel: hage - hage. Hvis han henvender seg til klassen med en forespørsel om å ta med andre testord (hvem er mer?), samles en hel reir av beslektet vokabular: barnehage, planting, eiendom, husholdning osv. I dette tilfellet tiltrekkes beslektede ord, de semantiske forbindelsene mellom dem realiseres, når Det er nødvendig å tolke betydningen av noen av dem basert på beslektede ord. Den konstante bruken av denne tilgjengelige og effektive teknikken danner hos skolebarn vanen med å bruke beslektet vokabular, utvikler en følelse av språk, utvikler tenkning, aktiverer kognitiv aktivitet og bidrar til å inkludere hvert barn i kollektivt arbeid. Denne tilnærmingen introduserer elementer av kreativitet i utdanningsprosessen og skaper motivasjon (Dette er grunnen til at vi lærte å tolke ord, analysere dem i henhold til deres sammensetning!).
En av de vesentlige årsakene til det lave nivået av stavekompetanse er at barna våre har sluttet å lese. Lesing utvikler intelligens, tale, beriker ordforråd, grammatisk struktur i talen, noe som er viktig for kompetent skriving. I leseprosessen utløses visuell memorering av språklige enheter, og dette spiller en stor rolle i utviklingen av staveferdigheter. Dette betyr at oppgaven til lærere og foreldre er å innpode yngre skolebarn en kjærlighet til bøker, for å skape behovet for å lese for deres egen fornøyelse, og ikke under tvang. Dette er etter min mening en annen måte å løse problemet med å øke leseferdigheten til elevene.
Problemet med elevenes stavekompetanse er fortsatt et av de sentrale problemene ved å undervise i russisk språk. Og den største oppmerksomheten her bør rettes mot stavemåten av sjekkede ubetonede vokaler i roten og ord med ukontrollerte stavemåter, siden det er disse stavemåtene som ifølge M. M. Razumovskaya gir en høy (30 - 50 % av den totale) prosentandelen av feil selv på videregående.
Bruken av metodene og skjemaene beskrevet i dette arbeidet lar deg redusere antall feil i ord med de angitte stavemåtene, og følgelig øke stavekunnskapen til elevene.
Selvfølgelig er arbeidet ikke fullført og krever ytterligere foredling, men formene og metodene som er beskrevet i det forbedrer ikke bare leseferdigheten, men utvikler også elevenes tale, utvider horisonten deres og vekker interesse for emnet. Jeg tror at dette arbeidet kan være nyttig for nybegynnere.
”, designet for å minne oss om eksistensen av stavemåte og tegnsetting. Ved denne anledningen, i den nye utgaven av pedagogisk spalten "Ny kunnskap", finner vi sammen med eksperter ut om medfødt leseferdighet eksisterer og hvordan du kan utvikle den hvis du var uheldig fra fødselen.
Hva er leseferdighet? Etter min mening handler denne historien ikke bare om -tsya/-tsya
og ingen komma. Dette inkluderer uttrykksevnen til talen: passende stil, forståelig vokabular, evnen til å se den andre (metaforiske) betydningen av teksten, å jobbe med ord som et verktøy, å formidle følelser og holdninger. Literacy er et tegn på utdanning og en markør som bestemmer en persons profesjonelle og sosiale aktiviteter.
Men graden av "medfødt" avhenger direkte av kjærligheten til litteratur og leseferdigheter. For å bli litterær er det nok å være godt lest: les mye, og viktigst av alt, systematisk, utvid ordforrådet. Så sammen
Med interesse for innholdet fungerer også visuell hukommelse.
Ingen vil bli litterære fordi de kan alle reglene og ikke leser annet enn lærebøker. Selv sofistikerte treningsteknikker vil ikke hjelpe her.
Folk skriver en «søknad» om jobb, ikke fordi «det er en ubetonet vokal i roten, vi leter etter testord», men fordi de har sett dette ordet hundrevis av ganger på skjemaer og skrevet det mer enn én gang. Årsaken til problemet er det unaturlige systemet for å undervise i leseferdighet. Det er vanskelig og kjedelig for barn og fører bare til at de blir avvist.
Det trengs selvfølgelig også regler for å forstå stavemåtens logikk, men metodikken for å mestre dem må være fundamentalt annerledes. Det er også mnemoniske rim for dette formålet. Hvordan huske riktig stress i deklinasjonen av ordet "kontrakter"? De kom opp med et vers: "Vi er ikke svindlere, ikke tyver, vi signerte avtaler." Dette er mer enn nok for en voksen.
Siden vi oftest jobber med bedriftssektoren, ser jeg det store problemet ikke i staving og tegnsetting, men i manglende evne til å formulere tanker, bestemme riktig kommunikasjonsstil, skrive på et levende, menneskelig språk, samtidig som vi holder oss innenfor de etiske standardene til et bestemt miljø. Det er mange typiske feil, og de gjelder ikke bare stavemåte og tegnsetting, men også stilistikk, betydningen av ordene som brukes, og til og med den upassende bruken av capslock: «God dag», «Med håp om forståelse
og rask respons", "kontrakter", "kvartaler", "push", "fuck" og så videre.
Folk overalt anser å snakke og skrive uten feil som et tegn på utdanning. Samtidig er alle tolerante i ulik grad. Noen tror at hovedsaken er å formidle ideen, så kan andre feil tilgis. Andre er sikre på at overdreven emosjonalitet, lange bokstaver og uforsiktig design er et tydelig tegn på enten respektløshet eller uvitenhet.
Hva du skal lese
Marina Koroleva
"Rent på russisk"
Nesten en ekte lærebok, kun skrevet på et tilgjengelig språk. Journalist og filolog Marina Koroleva analyserer ordene og uttrykkene der vi oftest gjør feil. Hun ledsager reglene med morsomme historier fra livet slik at de kan huskes raskere og lettere.
Nora Gal
"Ordet er levende og dødt"
En bok som ga et betydelig bidrag til kampen for renheten til det russiske språket. Oversetter og redaktør Nora Gal analyserer skrive- og talefeilene vi gjør uten å tenke. Passer for de som mener de snakker riktig.
Hva du skal lese og se på Internett
Forbereder til diktatet
Du kan raskt fylle ut kunnskapshull på nettstedet til Total Dictation. I seks videotimer blir du bedt om å huske tegnsettingsreglene for homogene termer og innledende ord; regler for å skrive røtter og prefikser, partikler "ikke" med adjektiver, samt andre punkter som deltakerne oftest snubler over. For å forsterke stoffet er det flere korte oppgaver etter hver leksjon.
"10 myter om det russiske språket"
Serie med materialer "Vokabular"
Månedlige spalter av popularisereren av det russiske språket, Ksenia Turkova, der hun analyserer viktige fenomener og populære memer fra et leksikologisk synspunkt. For eksempel, i de siste utgavene kan du finne ut hvordan du staver ordet "kipezh", så vel som om utseendet til "kadyring" og fenomenet ordet "Charlie".
Foredrag av Irina Levontina
"Norm og selektivitet"
En annen mulighet til å forbedre russisk er tilgjengelige forelesninger fra spesialister om språkets forviklinger. På dette møtet snakker lingvist Irina Levontina om hvor forskjellig folk oppfatter ord, hvordan språknormer endres og hvorfor ordene «istap», «spise» eller mange diminutivformer er så irriterende.
Hvor å studere i Moskva
vi vil
"Bærekraftig leseferdighet"
Et komplett kurs på 12 leksjoner som vil hjelpe elevene å forbedre stave- og tegnsettingsferdighetene sine. Programmet inkluderer to vanskelighetsgrader avhengig av resultatene fra opptaksprøven. Deltakerne studerer ved å bruke lærebøker og arbeidsbøker utviklet spesielt for programmet, og tar klasser to eller tre ganger i uken -
generelt er alt seriøst.
utdanningssenter "Intensiv"
HVOR MANGE
24 000 rubler
Vi vil
"Russisk uten feil"
Opplæring hos "Spesialisten" er i stor grad viet til problematiske spørsmål i russisk grammatikk: bruk av skilletegn, kombinert og separat stavemåte av ord, konstruksjon av setninger og setninger, feil i administrasjonen og kjønn av substantiver. De lover å lære lytterne ikke bare kompetent skriftlig tale, men også muntlig språk.
datatreningssenter "Spesialist"
HVOR MANGE
3.900 rubler
vi vil
"Ambulanse på russisk"
For de som ikke likte russisk på skolen og fortsatt ikke er sikre på riktig stavemåte -tsya og -tsya, er det et intensivkurs på Capable People-skolen. Om seks timer lover de å friske opp kunnskapen din og gå gjennom de vanskeligste tilfellene av russisk grammatikk.
HVOR
Kompetente mennesker skole
HVOR MYE
5000 rubler per leksjon
Vi vil
"Russisk leseferdighet"
Nok et solid program for de som har bestemt seg for å ta sin leseferdighet på alvor. Om to måneder lover de å dekke nesten hele skolens læreplan om rettskriving og tegnsetting, samtidig som de utvikler elevenes språklige sans.
HVOR
nettverk av fremmedspråkskoler Alibra
HVOR MANGE
1600 rubler per leksjon
Livets økologi: Hva er leseferdighet. Er det kun riktig stavemåte av ord og riktig bruk av skilletegn? Jeg er sikker på at det er noe mer.
Er leseferdighet viktig for en person? Og for en forfatter?Bør du bli forfatter hvis du har problemer med leseferdighet – feil i ord og skilletegn, forvirring i å formulere tanker på papir?
Denne artikkelen handler om det faktum at evnen til å uttrykke tanker fargerikt og nøyaktig på papir oftest går hånd i hånd med leseferdighet.
Det er viktig å forstå hvordan man kan forbedre personlig leseferdighet, om dette kan gjøres, og hvilke skritt man bør ta for å oppnå dette. Fordelene med leseferdighet er åpenbare, siden i en tid med enestående utvikling av teknologi og virtuell kommunikasjon, har folk delvis mistet sansen for morsmålet og glemt språkreglene.
Denne teksten er ment å minne deg på fordelene med lesing, viktigheten av å opprettholde språkets renhet; vil snakke om måter å forbedre din egen leseferdighet, ikke bare for å begynne å skrive korrekte artikler, men også for generell personlig utvikling. Uten høy kunnskap om morsmålet er det ingen fullverdig, dyktig og kultivert person.
"Hvis kultur er et hjem," sa han, så er språk nøkkelen og
til inngangsdøren, og til alle rommene innenfor.
Uten en tunge, sa han, vil du gå deg vill, du vil forbli hjemløs,
uten full selvidentitet."
H. Hosseini "Og den flyr gjennom fjellene"
På slutten av fjoråret spurte en kollega meg hvordan jeg kunne bli litterær. Hun prøver å skrive innlegg for sosiale nettverk, hun har alltid mange interessante ideer som svermer i hodet, men det er store problemer med leseferdighet! Og ikke bare med skilletegn, men også med ordlyden til selve setningene. Og så vidt jeg kan se av de jeg kommuniserer med på jobben, er dette et vanlig sårpunkt.
Dessverre er dagens trend at folk gjør feil oftere og oftere, oftere og oftere kan de ikke raskt og tydelig formulere tankene sine for å sette dem på papir. Folk vet ikke hvordan de skal skrive konsise brev, og så blir de overrasket over at ingen svarte på brevene deres. Den generelle leseferdigheten har blitt kraftig dårligere.
Jeg hadde en "morsom" hendelse. Da jeg og min fremtidige ektemann for nesten 10 år siden fylte ut en søknad om ekteskap på folkeregisteret, kunne ikke den ansatte i registerkontoret skjule gleden og overraskelsen da hun godtok vår fullførte søknad. Da hun så vår forvirring, forklarte hun umiddelbart at vi på lenge var det første paret som fylte ut søknaden riktig første gang. Lei seg.
La oss huske hovedspørsmålet vårt - er det verdt å begynne å skrive noe, tenke på fremtidig skriving, hvis du ikke er komfortabel med leseferdighet? Mitt utvetydige svar er - det er verdt det. Men du trenger bare å begynne å skrive for deg selv, uten å drømme om en forfatters herlighet. Først må du komme inn i en viss form (som idrettsutøvere), som senere vil tillate deg å skrive for andre, og ikke på bordet. Men for å komme i form må du jobbe hardt til du svetter.
Og før jeg går videre til essensen av spørsmålet vårt, foreslår jeg å formulere for deg selv hva leseferdighet er. Er det kun riktig stavemåte av ord og riktig bruk av skilletegn? Jeg er sikker på at det er noe mer.
Ja, fraværet av feil er selvfølgelig viktig. Og det er tilrådelig å ha medfødt leseferdighet eller en slags indre sans som hjelper til med å skrive ord riktig og velge kommaer riktig. Men dette er ikke alt som for meg er inkludert i det brede begrepet «litteracy». Det er viktig å kjenne på språket, forstå i hvilke situasjoner eller sammenhenger bestemte ord, uttrykk og uttrykk skal og kan brukes. Dette inkluderer også livserfaring, lærdom, observasjon og nysgjerrighet. Uten dette kan en person ikke være fullstendig lesekyndig.
Så,Er det mulig å forbedre leseferdighetene dine og hvordan gjøre det?
Ja, du kan og bør gjøre dette gjennom hele livet.
Jeg foreslår følgende 10 trinn for å forbedre personlig leseferdighet:
1. Henvend deg hele tiden til spesialressurser-assistenter.
3. Skaff deg en russisk språkordbok i formatet som en oppslagsbok.
4. Løs kryssord og gåter.
5. Skriv diktat.
6. Delta på leseferdighetskurs.
7. Send inn skriftlige tekster til en lese- og skriveprøve
8. Når du er i tvil om stavemåten til ord, er det bedre å erstatte ordet, en setning med lignende betydning, eller sjekk stavemåten med kolleger eller venner.
9. Du må trene mye på å skrive tekster. Det er bedre å starte med enkle noveller om alt. Her kan du ta akyns regel - det jeg ser, synger jeg. Det viktigste er enkelhet. Ikke finn opp emner, ikke ta for komplekse emner for å beskrive, bare se deg rundt. For variasjon kan du skrive ned drømmene dine. Dette er dobbelt nyttig
10. Skriv utstillinger. Husker du fra skolen hva dette er? Dette er en skriftlig gjenfortelling av en novelle med dine egne ord. Det er nyttig å kombinere lesing med skriving. Vi leste en novelle, skrev den om med egne ord og sammenlignet den med originalen.
Det viktigste er å trene daglig, da vil fremgangen ikke vente lenge på seg. Lykke til!