Raoul Wallenberg-instituttet. ISPiP oppkalt etter Raoul Wallenberg (Institutt for spesialpedagogikk og psykologi): historie, struktur, utdanningsprosess

Et av de kjente og populære universitetene i St. Petersburg er Institute of Special Pedagogy and Psychology, som ligger i flere undervisningsbygg.

Opplæring gis kun på betalt basis. Det er tre former for opplæring: deltid, deltid og deltid.

Historien om dannelsen av Wallenberg Institute of Psychology

Institutt for spesialpedagogikk og psykologi ble grunnlagt av Lyudmila Mikhailovna Shipitsyna i 1993. Hun var rektor fra det ble opprettet til 2015. Bistand i organisasjonen ble gitt av Special Olympic Committee og Raoul Wallenberg International Children's Fund – instituttet bærer hans navn.

Dette var den første ikke-statlige høyere utdanningsinstitusjonen i Russland, hvor man kunne få yrket "spesiell psykolog", så vel som en rekke andre populære yrker knyttet til tilbud om psykologisk, pedagogisk, kriminalomsorgs- og sosialhjelp til personer med ulike helseproblemer.

Institutt for psykologi

Institutt for generell og spesialpsykologi ble opprettet i 1996, i 1999 ble det Institutt for spesialpsykologi, og så - Institutt for psykologi. For tiden ledes det av førsteamanuensis Alexander Pavlovich Bizyuk.

Lærerstaben driver hele tiden vitenskapelig og forskningsmessig arbeid, hvis resultater gjenspeiles i lærebøker, monografier, vitenskapelige artikler, og brukes i undervisningsstudenter ved Wallenberg Institute.

På forelesninger studerer studentene generelle og spesielle psykologiske disipliner, i praktiske klasser får de ferdigheter i å drive kriminalomsorg, lærer å konsultere og gjennomføre psykologisk arbeid med barn og ungdomsgrupper, så vel som med voksne. I spesielle kurs og workshops utviklet av lærere, studerer studentene spesifikke spørsmål om psykologisk arbeid.

Klassene gjennomføres ikke bare i klasserom, men også i barnehager, skoler og internat for barn med ulike helseproblemer, på barnehjem og i rehabiliteringssentre.

I tillegg til spesialister for kriminalomsorgen, utdannes psykologer for tiden til å arbeide med barn i risikogruppen som har overlevd vold, naturkatastrofer, katastrofer, terrorangrep og nødsituasjoner.

Institutt for generell og spesialpedagogikk

Institutt for generell og spesialpedagogikk var en av de første som dukket opp på Wallenberginstituttet. Professor Valentina Aleksandrovna Feoktistova ble leder av avdelingen. For tiden ledes det av førsteamanuensis Irina Anatolyevna Smirnova.

I 2010 inkluderte den avdelingen for logopedi, og i 2016 ble den fylt opp med et annet område - adaptiv kroppsøving.

Studentene lærer å selvstendig utarbeide korrigerende og pedagogiske programmer, lage prosjekter for aktivitetene til utdanningsinstitusjoner, mestre teknikkene for kunstterapi, sandterapi, adaptiv kroppsøving og andre moderne pedagogiske teknologier.

Institutt for humaniora

Institutt for humaniora, eksistert ved Wallenberg Institute siden 1995, ledet av professor Elena Vyacheslavovna Lyubicheva. I 2003 begynte de å utdanne fremmedspråkslærere for ulike typer utdanningsinstitusjoner.

Avdelingen driver kontinuerlig forskning og metodisk virksomhet. De siste pedagogiske metodene brukes.

Fakultet for videreutdanning

Fakultet for videreutdanning har vært i drift siden 2014 og er engasjert i omskolering av førskole- og skoleutdanning, sosialvernmyndigheter og medisinske ansatte. Opplæring ved fakultetet gjennomføres i korttidsseminarer og lengre kurs for videreutdanning, med eller uten avbrudd fra hovedjobben.

Forskning og vitenskapelig arbeid

I tillegg til utdanningsaktiviteter, utfører Wallenberg Institute vitenskapelig forskning ved basen av sine strukturelle divisjoner: ungdomsskolen og barnehagen "Logovichok", så vel som i en rekke partnerorganisasjoner. Instituttet har også et eget undervisnings- og forskningslaboratorium. Lærere og hovedfagsstudenter mottar stadig statlige priser, æresbevis og takknemlighet for deres tjenester og prestasjoner i forskningsaktiviteter, deres arbeider publiseres i vitenskapelige tidsskrifter.

Wallenberginstituttet arrangerer ofte vitenskapelige og praktiske konferanser, symposier og seminarer. Ikke bare russiske, men også utenlandske spesialister fra europeiske land, USA og Sør-Korea deltar i dem.

Instituttet har blitt et av de mest populære universitetene, takket være sine høyt kvalifiserte lærere. Mer enn 8000 mennesker har uteksaminert seg fra veggene; mange nyutdannede leder rehabiliteringssentre for funksjonshemmede og kriminalomsorgsinstitusjoner over hele Russland og CIS.

Historie

Grunnleggerne av instituttet var Raoul Wallenberg International Children's Fund (USA, Sverige) og Special Olympic Committee (Russland).

Formålet med å opprette instituttet er å møte behovene til russiske innbyggere for pedagogiske, medisinske, sosiale, økonomiske og generelle kulturelle tjenester; hjelp til familier og barn med å realisere deres rett til full utvikling og utdanning.

Institutt for spesialpedagogikk og psykologi er det første ikke-statlige universitetet i Russland som spesialiserer seg på opplæring av personell for systemet med spesialundervisning. Behovet for høyt kvalifisert personell og vitenskapelig forskning på dette området har særlig økt på grunn av grunnleggende endringer i statlig politikk for å støtte barn og voksne med nedsatt funksjonsevne.

Opprettelsen av instituttet ble også diktert av det presserende behovet for profesjonelt personell som er i stand til å gi kvalifisert psykologisk, pedagogisk og medisinsk-sosial hjelp til mennesker med en rekke psykologiske problemer, hvor mange i det moderne Russland, ifølge Verdens helseorganisasjon , er mer enn 25 %. Instituttet var det første i landet som begynte å utdanne spesialpsykologer. Og i dag er det den ubestridte lederen på dette området. Instituttet har nylig begynt å utdanne psykologer som arbeider innen pediatrisk avhengighet, som arbeider med forebygging av ulike former for avhengighet, med barn i sosial risiko, samt med personer som har blitt ofre for naturkatastrofer, menneskeskapte katastrofer og vold.

Priser

I rangeringen av universiteter i landet av Forsvarsdepartementet i Den russiske føderasjonen, basert på resultatene av arbeidet for akademiske årene 2003-2004, 2004-2005, tok instituttet 1. plass blant ikke-statlige universiteter i Den russiske føderasjonen med en studentpopulasjon på mer enn 700 personer og ble tildelt gullmedaljer for "europeisk kvalitet på utdanning". I tillegg har rektor ved Instituttet, professor Shipitsyna L.M. tildelt ærestittelen "ÅRETS REKTOR" for 2005. Listen over ærestrofeer er kronet av "Golden Pelican" - prisen "For barmhjertighet og sjenerøsitet i ånden"

Institutt nå

I 2008 feiret Institutt for spesialpedagogikk og psykologi 15-årsjubileum. I løpet av denne tiden, fra ett lite klasserom, har instituttet vokst til et enormt universitet som består av 2 bygninger: Ved Ozerki metrostasjon (Bolshaya Ozernaya 92) og ved Ligovsky Prospekt metrostasjon (42 Voronezhskaya). For tiden studerer mer enn 3500 studenter fra St. Petersburg, Bryansk, Vyborg, Zelenograd, Kaliningrad, Orenburg, Petrozavodsk, Severodvinsk, Tyumen, Togliatti, Novy Urengoy, Chelyabinsk, Igrim, Ufa, Sebezh, Surgut ved instituttet.

Spesialiteter

Spesialpsykologi, spesialpsykolog
Logoped, logopedlærer
Adaptiv fysisk kultur, spesialist i adaptiv fysisk kultur
Pedagogikk og metoder for grunnskoleopplæring, grunnskolelærer
Spesiell førskolepedagogikk og psykologi, lærer-defektolog arbeider med førskolebarn med utviklingshemming
Spesialpedagogikk, sosiallærer
Oligofrenopedagogikk, oligofrenopedagogikk
Fremmedspråk, engelsklærer
Klinisk psykologi, klinisk psykolog

Vitenskapelig aktivitet

Instituttet deltar tradisjonelt i bestillinger fra Kunnskapsdepartementet og UNICEF. Instituttet utfører vellykket vitenskapelig forskning innenfor rammen av presidentprogrammet "Children of Russia", føderale målprogrammer "Disabled Children", "Orphans", "Children of Chernobyl", etc. Et av de mange nyere prosjektene er knyttet til utvikling av korrigerende teknologier og psykologisk bistand barn med komplekse utviklingsforstyrrelser. Dette er et fellesprosjekt av Institute of Special Pedagogy and Psychology med Perkin Institute (USA). Perkin-skolen er kjent som den eldste institusjonen i USA som driver med opplæring og omfattende støtte for mennesker med synshemming, samt relaterte lidelser (hørsel, muskel- og skjelettsystem, intelligens, emosjonell-viljemessig sfære, etc.).

Institutt for spesialpedagogikk og psykologi følger nøye med på problemstillinger rundt forskningsarbeid. Instituttets vitenskapelige råd kommer stadig tilbake for å diskutere problemene med organisering og innhold av vitenskapelig aktivitet.

Avdelinger

Institutt for spesialpsykologi
Institutt for generell og spesialpedagogikk
Institutt for psykologi og personlighetsutvikling
Institutt for humaniora
Institutt for naturvitenskap
Logopedisk avdeling
Institutt for adaptiv fysisk kultur
Avdeling for forebygging
Institutt for klinisk psykologi

Senter for narkotikaforebygging

I 2000 ble Psykologisk og pedagogisk senter for forebygging av rusavhengighet hos barn og unge opprettet ved Institutt for spesialpedagogikk og psykologi. Dens hovedoppgave var å utvikle problemer med å forhindre at barn og unge blir involvert i narkotikabruk, samt vitenskapelig, metodisk og pedagogisk støtte til utdanningsinstitusjoners forebyggende virksomhet.

I 2002, etter ordre fra utdanningsministeren i den russiske føderasjonen (datert 15. mai 2002 nr. 1762), ble narkotikaforebyggingssenteret utpekt som hovedutdanningsenheten i det nordvestlige føderale distriktet i den russiske føderasjonen, og ga opplæring og videreutdanning for ansatte ved utdanningsinstitusjoner om forebygging av bruk av psykoaktive stoffer i utdanningsmiljøet.

I 2005 ble den første avdelingen for forebyggende medisin i Russland grunnlagt og åpnet ved Institutt for spesialpedagogikk og psykologi, som var en naturlig fortsettelse og neste trinn i implementeringen av prioriteringen av forebyggende strategier implementert av instituttet.

Postgraduate studier

Instituttet godtar kandidateksamener i de ovennevnte spesialitetene fra doktorgradsstudenter ved forskningsuniversiteter der det ikke er noen avdeling for filosofi eller fremmedspråk.

Aksept av dokumenter for forskerskolen utføres årlig fra 1. mai til 30. september. Opptaksprøver finner sted 1. oktober, oppmelding er 15. oktober. Studieåret starter 1. november. De som ønsker å søke om en akademisk grad avlegger ikke opptaksprøver og kan levere dokumenter for oppmelding gjennom hele året.

studentliv

Instituttet (representert av rektor) støtter og hjelper instituttets KVN-team "ISPIP", som ble organisert i 2008, og opptrer i C-divisjonen i St. Petersburg KVN-mesterskapet.

Instituttet arrangerer regelmessig konserter, konkurranser og ulike seksjoner. Siden 2001 har instituttet med suksess drevet videreutdanning i spesialitetene 19.00.10 - Korreksjonspsykologi og 13.00.03 - Korreksjonspedagogikk.

Hovedmålet med videreutdanning er forberedelse til selvstendig vitenskapelig og undervisningsvirksomhet. Gjennom årene, under veiledning av erfarne forskere som L. M. Shipitsyna, E. S. Ivanov, D. N. Isaev, I. A. Vartanyan og andre, forsvarte mer enn ti personer avhandlingene sine og mottok tittelen Candidate of Sciences. Opplæring utføres i ulike former: fulltidsstudier - studietiden er 3 år, deltidsstudium - studietiden er 4 år og konkurransestudier - fra 2 til 5 år. Alle påmeldte studenter får hjelp til å forberede seg til å bestå kandidatens minimumseksamen i historie og vitenskapsfilosofi, fremmedspråk og spesialitet. For tiden studerer rundt 80 hovedfagsstudenter og søkere på forskerskolen.

Klubb "Metaphysics of Culture"

Metafysikk generelt er læren om verdens begynnelse, dens opprinnelse. På sin side forsøker kulturens metafysikk å forstå meningen og formålet med moderne kultur, forstått som et åndelig fenomen generert av det moderne mennesket. Klubben, som diskuterer omfattende spørsmål om studentsubkultur og kultur som helhet, ble opprettet i fellesskap av lærere og studenter ved universitetet.De viktigste målene som klubbmedlemmene setter seg er knyttet til spørsmål om etikk, moral og etikk. Klubben møtes annenhver fredag i måneden.

Barnehage ved instituttet

I 2009 ble en barnehage åpnet ved instituttet, det offisielle navnet er Senter for tilleggsutdanning av førskolebarn "Logovichok". Senteret ledes av Irina Andreevna Gerashchenkova.

Logovichok-senteret tilbyr individuelle og gruppetimer i:

snakketerapi;
tale utvikling;
forberedelse til skolen;
Engelske språk;
rytmeplastikk.

Instituttets adresse

194356, St. Petersburg, st. Bolshaya Ozernaya, 92
Telefon: 596-23-10, 596-24-42
Metro "Ozerki", "Prospekt Prosveshcheniya", jernbanestasjon Shuvalovo

192007, St. Petersburg, st. Voronezhskaya, 42
Telefon: 325-57-12, 325-57-11
Metro "Obvodny Canal"
http://wallenberg.ru
[e-postbeskyttet]
[e-postbeskyttet]

Instituttet ble grunnlagt i 1993. Grunnleggere: Raoul Wallenberg International Children's Fund (USA, Sverige) og Special Olympic Committee (Russland). I løpet av de siste årene, ifølge rangeringen til det russiske forsvarsdepartementet, har instituttet vært blant de tre beste ikke-statlige universitetene i landet. For suksess i vitenskapelige og pedagogiske aktiviteter, multilaterale offentlige og veldedige aktiviteter og kvalifisert opplæring av spesialister, ble instituttet tildelt en rekke æresbeviser og takknemlighet fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, regjeringen i St. Petersburg, Spesialenheten Olympiske komité, diplomer fra "100 beste universiteter i Russland" for 2004, 2005, 2009.
I 2010 ble instituttet vinner av konkurransen "100 beste organisasjoner i Russland innen vitenskap og utdanning."
I juni 2011 ble instituttet vinner av konkurransen "100 beste universiteter i Russland" i kategorien "Beste sosialt orienterte universitet", Fakultet for adaptiv fysisk kultur vant i kategorien "Årets fakultet".
I følge resultatene av en studie fra Forskningsinstituttet "Statexpert", var instituttet blant prisvinnerne i den interregionale konkurransen "BEST UNIVERSITIES OF THE NWFD-2011" og inkludert i "Reliable Reputation"-registeret.

Lisens fra Federal Service for Supervision in Education and Science,
Serie AA nr. 003303 datert 04/08/10.
Sertifikat for statlig akkrediteringВВ № 000777 datert 23.12.10

Opptak er planlagt for studieåret 2012-13

FOR SPESIALITET:

Studiets varighet: fulltidsstudium - 5,5 år
Deltid (kveld) utdanningsform - 6,5 år.

OG VEILEDNING:

Retning	Profil	Opptaksprøve (USE)
Bachelor grad Psykologi	Psykologi	Biologi russisk språk Å velge fra: Matematikk/fremmedspråk
Bachelor grad	Adaptiv kroppsøving	Biologi, russisk språk Å velge fra Matematikk, fysikk
Bachelor grad Spesial (defektologisk) utdanning	Snakketerapi Spesiell psykologi Spesialisert førskolepedagogikk og psykologer Oligofrenopedagogikk	Biologi russisk språk Å velge fra: Matematikk/Samfunnsfag
Bachelor grad Psykologisk og pedagogisk utdanning	Pedagogikk og metoder for grunnskoleopplæring Inkluderende utdanning	Biologi russisk språk Å velge fra: Matematikk/Samfunnsfag
Bachelor grad Lærerutdanning	Fremmedspråk (engelsk)	Fremmedspråk (engelsk) russisk språk Samfunnsvitenskap
Bachelor grad Lærerutdanning	Sosialpedagogikk	Samfunnsvitenskap russisk språk Å velge fra: Matematikk/fremmedspråk

Studiets varighet: fulltidsstudium - 4 år
Deltid og deltid (kveld) studieformer - 5 år.

OPPTAK GIR MASTERPROGRAMMER I RETNING:

Kort beskrivelse av spesialitet og områder:

Klinisk psykologi- Gi psykologisk bistand til somatiske pasienter og pasienter med psykosomatiske sykdommer, samt familier som oppdrar somatisk syke barn og personer med funksjonshemming; psykologisk diagnostikk; hjelpe pasienter og deres pårørende til å utvikle en adekvat holdning til egen sykdom.
Snakketerapi- Utbedring av tale- og stemmemangler hos barn og voksne. Eliminere vanskeligheter med å mestre skriving og lesing. Behandling av stamming, gjenoppretting av tale etter skader, slag og andre sykdommer.
Psykologi- Gi psykodiagnostisk, psykokorrigerende og rådgivende bistand til barn, unge og deres foreldre. Gjennomføre psykologisk opplæring, delta i valg av personell for bedrifter, institusjoner og organisasjoner.
Spesiell psykologi- Gi psykologisk, korrigerende, pedagogisk og rådgivende bistand til personer med utviklingsproblemer, vanskeligstilte barn og deres familier.
Adaptiv kroppsøving- Utføre kroppsøving og fritidsarbeid med personer med utviklingshemming eller traumatiske lidelser. Trenerarbeid i strukturene til den spesielle og paralympiske bevegelsen, treningsklubber, kriminalomsorgsinstitusjoner.
Pedagogikk og metoder for grunnskoleopplæring- Undervisning av barn i grunnskolealder ved hjelp av moderne teknologi for arbeid med hyperaktive barn og barn med lærevansker.
Spesiell førskolepedagogikk og psykologi- Gi psykologisk og pedagogisk bistand til førskolebarn med utviklingshemming. Forebygging og korrigering av emosjonelle lidelser og atferdsavvik hos barn.
Sosialpedagogikk- Sosialt og pedagogisk arbeid med vanskeligstilte barn og deres familier; forebygging av sosial foreldreløshet og omsorgssvikt, forebygging av alkoholisme, røyking, rusavhengighet og dataavhengighet.
Inkluderende utdanning- Implementering av psykologisk og pedagogisk støtte til barn med utviklingsforstyrrelser i masseførskole og skoleinstitusjoner.
Oligofrenopedagogikk- Opplæring og utdanning av barn med problemer i intellektuell utvikling; tilpasning, sosial integrering og psykologisk og pedagogisk støtte til barn med psykisk utviklingshemming og deres familier.
Fremmed språk- Undervisning i engelsk i førskole- og skoleinstitusjoner, gymsaler, private skoler. Organisatoriske aktiviteter innen internasjonal pedagogisk og kommersiell turisme.

Frister for innsending av dokumenter: fra 2. april til 30. august.
Trening er betalt.
Ved instituttet har studentene til disposisjon klasserom utstyrt med moderne utstyr, pedagogiske video- og dataprogrammer, høyhastighetsinternett, og deres eget bibliotek er laget med en rik samling innenlandsk og oversatt litteratur.
Mer enn 80 % av lærerstaben er kandidater og doktorer.
Instituttet driver internasjonalt samarbeid med ulike utdanningsinstitusjoner i Belgia, Storbritannia, Tyskland, Danmark, Nederland, USA, Sverige og andre land. Takket være disse forbindelsene har studenter ved instituttet muligheten til å lytte til forelesninger og bli kjent med den vitenskapelige forskningen til ledende vestlige spesialister.

Opptaksvilkår:

Skolekandidater fra 2009 til 2012 blir akseptert basert på resultatene fra Unified State Examination.
De som ble uteksaminert fra skolen før 2009 og ikke besto Unified State Exam, så vel som høyskolekandidater, aksepteres basert på resultatene av opptaksprøver etablert av universitetet.

For å komme inn på instituttet trenger du: et sertifikat for fullført videregående opplæring eller et vitnemål med et innlegg om videregående spesialisert eller høyere utdanning, 4 fotografier (3x4), et pass.

Nyutdannede fra instituttet utstedes statlig vitnemål.
Studenter og hovedfagsstudenter er utstyrt med utsettelse fra militærtjeneste.

Drift:

opplæringskurs.

omskoleringskurs i henhold til instituttets spesialitetsprofil og områder
(fra 500 til 1000 undervisningstimer) - studietid 1-2 år
oppfriskningskurs i henhold til spesialitetsprofilen og instruksjonene til instituttet (opptil 144 akademiske timer)
Samt opplæring, korttidskurs og seminarer.

Detaljert informasjon på nettsiden til Senter for videreutdanning
www.center-on-obvodnoye.rf eller på telefon: 767-03-48

Instituttet holder ÅPNE DAGER på begge steder:
(B. Ozernaya, 92., Voronezhskaya 42.) kl. 15-00:
11. februar, 17. mars, 21. april og 20. oktober 2012

Om universitetet

Ikke-statlig utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "Institutt for spesialpedagogikk og psykologi" oppkalt etter. R. Wallenberg, opprettet i 1993 og registrert etter ordre fra sjefen for Petrograd-distriktsadministrasjonen i St. Petersburg datert 28. august 1993 nr. 444-14r for opplæring av spesialister forsjoner, barnehjem, internatskoler, krisesentre og sosial rehabilitering sentre for personer med utviklingshemming .

Grunnleggerne av instituttet var Raoul Wallenberg International Children's Fund (USA, Sverige) og Special Olympic Committee (Russland).

For tiden studerer mer enn 3500 studenter fra St. Petersburg, Bryansk, Vyborg, Zelenograd, Kaliningrad, Orenburg, Petrozavodsk, Severodvinsk, Tyumen, Togliatti, Novy Urengoy, Chelyabinsk, Igrim, Ufa, Sebezh, Surgut ved instituttet.
Virksomhetsområder for instituttet:

* Oppnå høyere og postgraduate (postgraduate) utdanning, andre høyere utdanning, omskolering og avansert opplæring;

* Gjennomføring av diagnostiske og prognostiske studier; utvikling og undersøkelse av innovative prosjekter;

* Organisering og avholdelse av vitenskapelige og praktiske konferanser og seminarer;

* Publisering og distribusjon av populærvitenskapelig og vitenskapelig-metodologisk litteratur om aktuelle problemstillinger innen allmenn- og spesialpedagogikk.

Instituttet har alle nødvendige lisenser og sertifikater for å drive sin virksomhet.
Kort om strukturen (for flere detaljer, se Struktur)

Instituttet inkluderer:

1. Institutt for spesialpedagogikk og psykologi;
2. Videregående skole;
3. Postgraduate studier;
4. Forskningssenter;
5. Videregående opplæringskurs;
6. Psykologisk og pedagogisk senter for forebygging av rusavhengighet hos barn og unge;
7. Senter for korrigering av barns utvikling;
8. Publiseringskompleks;
9. Senter for psykologhjelp;
10. Treningssenter.

Spesialpsykologi er en av de mest utviklede grenene av moderne anvendt psykologi. Hovedoppgaven til spesialpsykologi er å identifisere, korrigere og forhindre ulike avvik i den mentale utviklingen til et barn. I denne forbindelse er det relatert til barnepsykiatri, men det bruker ikke medisinske, men bare psykologiske metoder for å påvirke en person. På sin side omhandler spesialpedagogikk, eller korrigerende pedagogikk, korrigering av de samme avvikene i mental utvikling hos barn og unge ved å bruke pedagogiske metoder i opplærings- og utdanningsprosessen. I det moderne samfunnet er etterspørselen etter fagfolk i disse bransjene svært høy, noe som er assosiert med den numeriske veksten av personer med utviklingshemming og mangelen på spesialister som er i stand til å gi dem profesjonell hjelp.

Det nåværende opplæringsnivået for fagfolk innen spesialpsykologi og pedagogikk oppnås blant annet av de høye kvalifikasjonene til lærerstaben som jobber ved instituttet, hvorav mer enn halvparten er doktorer i vitenskap og professorer.