Hva skal man gjøre hvis det er problemer med vurderinger. Hva bør foreldre være oppmerksomme på hvis barnet deres gir dårlige karakterer?

For mange foreldre kommer barnets akademiske prestasjoner i andre rekke etter helsen. Og når en ubehagelig situasjon oppstår - et barn gir dårlige karakterer, begynner foreldre å få panikk, men vet ikke hvordan de skal håndtere den forestående trusselen. De bruker ofte lange samtaler eller truer med noe (fratakelse av lommepenger, ulike typer straff).

Men i 1. klasse skjønner barnet rett og slett ikke omfanget av problemet og trusler fra foreldre.
For å håndtere dårlige karakterer, må du finne ut årsaken, og deretter tenke gjennom metoder.

Noen av de vanligste årsakene til dårlige skoleprestasjoner.

Først etter at du har studert situasjonen nøye, kan du til og med tenke på å overvinne problemene. Husk at hvis du ikke har funnet ut årsaken, bør du ikke handle ut av det blå - dette kan forverre situasjonen og kategorisk sette barnet mot skole og kunnskap.

Handlinger du kan gjøre for å forbedre dine akademiske resultater.

Det spiller ingen rolle hvilken klasse barnet ditt går i: 1. eller 11., hvis han føler din støtte og ser ditt ønske om å hjelpe ham, vil dere komme ut av blindveien sammen.

For å hjelpe til med studiene dine på riktig måte, må du handle i henhold til denne planen.

• Finne kontakt med et barn. Først må du finne ut hva barnet ønsker - du må finne ut hans interesser og ønsker, akseptere frykten hans og hjelpe ham med å overvinne dem. Du må finne noe til felles med ham slik at dere har felles ideer.
• Du må vise at du elsker ham uavhengig av karakterer. Det er ingen grunn til å skjelle ut ham igjen uten grunn, sammenligne ham med noen eller fornærme ham.
• Ikke verdsett vurderingen, verdsett hans utholdenhet og lyst. Det er ikke nødvendig å spille salgsspill: "Du viser meg en utmerket karakter, og jeg gir deg penger."
• Godt eksempel. Husk deg selv på hans alder: oppførte du deg ideelt? Det er bedre å dele med barnet ditt at du også en gang løste slike problemer og at de ikke en gang fungerte for deg, men fordi du jobbet hardt, løste alt seg.
• Riktig motivasjon. Det vanskeligste er å fortelle barnet riktig for hvem og hva han studerer. Det er nødvendig å gi eksempler på vellykkede mennesker som har nådd høyder takket være studiene.
• Ikke klag på barnets prestasjoner. Du vil ikke oppnå ønsket resultat hvis du forteller alle dine naboer om sønnen din som er en fattig student. Kanskje du vil gjøre det enda verre ved å stemple ham som en dum slacker.

Noen ganger kan foreldrene dine virke som dine fiender, men i virkeligheten er de dine beste venner. Hvis du er redd for å fortelle dem om den dårlige karakteren din, husk at de bare vil være opprørt eller sinte en kort stund og bare fordi de bryr seg om deg og vil at du skal gjøre det bra. Fortell foreldrene dine ærlig om den dårlige karakteren - på denne måten vil du myke opp konsekvensene av en slik samtale.

Trinn

Del 1

Forbereder seg på å snakke med foreldrene

Se gjennom rapportkortet ditt. Ved å se på rapportkortet ditt kan du finne ut i hvilke fag du presterer utmerket. I tillegg kan du se hvilke elementer som må strammes. Hvis du ikke forstår noe eller ikke er enig i noe, snakk med læreren din. Du må snakke med foreldrene dine om karakterene dine, så du må forstå hva som er hva.

Tenk over hvorfor du får dårlige karakterer. Skriv ned alle mulige årsaker til at du har fått dårlige karakterer i det siste. Det første foreldrene dine vil vite er årsakene til at du fikk dårlige karakterer. Vær forberedt på å forklare disse grunnene for dem. Ikke lyv. Nedenfor finner du mulige årsaker til dårlig ytelse:

Snakk med læreren. Hvis du vet at du vil ha lav karakter dette kvartalet eller semesteret, snakk med læreren din om hvordan du kan forbedre karakteren din. Fortell læreren din ærlig årsakene til at du mislyktes.

• Spør om du kan få ekstra kreditt ved å fullføre en oppgave.
• Finn ut hva læreren din synes om prestasjonene dine. Lærere har mye erfaring med å jobbe med elever som sliter, og de kan fortelle deg årsaker til underprestasjoner som du ikke engang visste om.
• Be om råd om hvordan du best kan studere og mestre fagstoffet.

1. Lag en plan for å forbedre ytelsen din. Bruk all informasjonen du har fått ved å gjennomgå rapportkortet ditt selv, samt lærerens råd. Takket være dette vil dine akademiske prestasjoner forbedres betydelig i neste semester. Når du snakker med foreldrene dine, vis dem planen din. Dette vil vise at du erkjenner feilene du har gjort og er klar til å iverksette tiltak for å rette dem. Foreldrene dine vil se at du oppfører deg som en voksen som ser feilene dine og er villig til å gjøre alt som trengs for å rette dem. Dette vil gjøre foreldre mer villige til å tro på løftet ditt om å forbedre ytelsen deres. Her er noen måter å forbedre karakterene dine på:

   Lag din daglige rutine. Alle er forskjellige, så det er viktig å lage en tidsplan som du føler deg komfortabel med å følge. Skriv en timeplan som inkluderer tid til lekser og hvile. Du kan umiddelbart begynne å gjøre leksene dine etter skolen, eller slappe av i et par timer og deretter gjøre leksene dine. Velg det som passer deg.

   • Start leksene til samme tid hver dag. Hvis du lærer å følge en fastsatt tidsplan, vil dine akademiske resultater forbedres betydelig.

2. Sett realistiske mål for deg selv. Tenk over hvorfor gode karakterer er viktig for deg. Hva vil du gjøre i fremtiden? Mange studenter ønsker å ta tilleggsutdanning og få en god jobb. Har du allerede bestemt deg for hvor du skal studere etter endt utdanning? Hvis du allerede vet hva du vil bli, kan du fokusere på å studere fagene du må kunne i fremtiden. Finn ut hvilke krav som gjelder for å komme inn på utdanningsinstitusjonen. Finn i tillegg ut hvilken GPA som anses mest å foretrekke for opptak.

   Del 2

   Samtale med foreldre

   1. Ikke prøv å skjule rapportkortet ditt for foreldrene dine. Selv om du kan bli fristet til å gjøre det, motstå fristelsen. Hvis du prøver å skjule karakterer fra foreldrene dine, vil du vise din umodenhet. Men hvis du er villig til å fortelle dem ærlig om dine suksesser og fiaskoer, vil du vise deg selv som en ansvarlig person. I tillegg, hvis foreldrene dine finner ut at du prøvde å holde sannheten fra dem, kan de bli veldig sinte, noe som neppe vil gjøre deg lykkelig.

      Snakk med begge foreldrene samtidig. Selv om du har et tillitsfullt forhold til en av foreldrene, bør du snakke med både pappa og mamma på en gang. Dette vil vise at du er klar til å innrømme feilene dine og diskutere dem med foreldrene dine. Takket være dette vil du kunne få respekt fra foreldrene dine.

      • Fortell foreldrene dine at du har dårlige karakterer før du viser frem notatboken eller rapportkortet. Det er bedre å høre dårlige nyheter enn å se det på papir. Foreldrenes reaksjon vil ikke være så hard.

   2. Forklar årsakene til din dårlige ytelse. Foreldre må vite hvorfor du tror du fikk dårlige karakterer. Dette vil vise at du er åpen for dialog med foreldre. Snakk om dine styrker og svakheter. Vis listen over grunner du har satt sammen og diskuter den med foreldrene dine. Vær ærlig med foreldrene dine.

      Vis foreldrene dine handlingsplanen din for å korrigere dårlige karakterer. Fortell foreldrene dine hva du planlegger å gjøre for å forbedre karakterene dine. Forklar for dem hver handling du tar og hvorfor det bør gi resultater. Vis planen din skriftlig slik at foreldre kan se hva du er villig til å gjøre for å forbedre karakterene dine. Spør foreldrene dine om råd om hvilke andre aktiviteter som kan legges til denne listen.

      Finn ut hvilke karakterer foreldrene dine anser som dårlige. Du må tydelig forstå hvilke vurderinger for foreldre som er dårlige og hvilke som er gode. På denne måten vil du vite hva de forventer av deg.

      Fokuser på det positive. Når du snakker med foreldre, nevne de positive sidene ved rapportkortet. Selv om du har mer enn bare gode karakterer på rapportkortet ditt, må du trekke foreldrenes oppmerksomhet på den positive siden av dine akademiske resultater. Noen ganger er dette vanskelig å gjøre, men prøv å fokusere på prestasjonene dine. Du kan påpeke for dem god oppførsel eller perfekt skolegang.

      • Gjør foreldrenes oppmerksomhet til selv små forbedringer. Har du klart å forbedre karakteren din i noe fag? Har du holdt et tilfredsstillende nivå i de eksakte realfagene over lengre tid?
      • Ikke la dårlige karakterer overskygge det harde arbeidet ditt. Selvfølgelig er det gode karakterer på meldekortet ditt som foreldre bør følge godt med. Tenk også på dårlige karakterer. Foreldre liker ikke historiekarakteren din? Hva var karakteren din i dette faget i fjor? Du har kanskje forbedret karakterene dine i år. I så fall, fortell foreldrene dine om det. Lov dem også at du vil gjøre alt som trengs for å forbedre karakterene deres!

   3. Ikke tro at foreldrene dine blir veldig sinte på deg. Foreldrene dine var også barn, så de er neppe for harde. Foreldrene dine vil sannsynligvis huske å få dårlige karakterer, så hvis dette er første gang, be dem om å være forståelsesfulle. Husk at hvis du snakker rolig til dem, vil du forårsake mindre harme og få frem ditt beste jeg.

      • Vær høflig og respektfull, selv når du er opprørt. Foreldrene dine vil sannsynligvis bli sinte når de hører om den dårlige karakteren din, men ikke la deg selv bli sint til gjengjeld.
      • Vær forberedt på å akseptere straff fra foreldrene dine.

   4. Vær optimistisk. Dårlige karakterer er ikke verdens undergang. Dessuten kan du forbedre karakterene dine. I tillegg har du allerede en plan for å løse dette problemet! Lov foreldrene dine og deg selv at du vil gjøre ditt beste for å holde planen din. Dine akademiske prestasjoner bør være veldig viktige for deg.

      • Ikke gi opp! Selv om du er veldig lei deg, bør du ikke gi opp. Ikke fortell foreldrene dine: «Jeg kan ikke forbedre karakterene mine! Jeg er en taper! Jeg er dum! Dette er umulig!" Det er lite sannsynlig at du med en slik tenkning vil være i stand til å opprettholde en positiv holdning. Hvis målet ditt virker uoppnåelig, prøv å dele det ned i mindre. Fortell deg selv: "Jeg vil prøve å skrive godt på testen og forbedre karakteren min med minst ett poeng." Å oppnå små mål som dette vil hjelpe deg med å forbedre dine akademiske resultater.

   5. Be foreldre snakke med andre foreldre eller læreren din. Du tror kanskje at læreren din er årsaken til dine dårlige prestasjoner. Vær ærlig. Ikke klandre læreren uten god grunn. Dette vil bare gjøre situasjonen verre. Men hvis du vet at andre elever heller ikke forstår faget godt, eller læreren ikke forbereder deg til selvstendig arbeid og prøver i dette faget, fortell foreldrene dine om dette.

   6. Be foreldrene dine hjelpe deg med å forbedre karakterene dine. Fortell dem ærlig at du har problemer med å holde deg til en daglig timeplan. Be foreldrene dine om å overvåke deg. Lov foreldrene dine at du ikke vil mislike dem hvis de overvåker gjennomføringen av planen du har laget. I tillegg kan foreldre hjelpe deg på følgende måter:

      • Foreldre kan forklare komplekst materiale for deg i enkle å forstå termer. Noen ganger presenterer lærere og lærebøker faget på en måte som er vanskelig å forstå. Foreldrene dine kjenner deg bedre, så de kan forklare stoffet tydeligere for deg.
      • Foreldre kan hjelpe deg med å lage flashcards for å hjelpe deg å huske materialet.
      • Foreldre kan stille deg spørsmål om materialet du har studert.
      • Foreldre kan sjekke leksene dine og rette feil.
      • Foreldre kan gi deg ekstra oppgaver (utenfor skolen) for å hjelpe deg med å øve og forstå stoffet bedre.
      • Du må forstå at foreldrene dine er travle mennesker og at de ikke kan bruke mye tid på leksene dine. Vær derfor takknemlig overfor foreldrene dine for all hjelp de gir deg.

   7. Be foreldrene dine ansette en veileder. En veileder vil hjelpe deg med å forbedre dine akademiske prestasjoner. Husk imidlertid at veiledningstjenester vanligvis er dyre. Ikke bli opprørt hvis foreldrene dine ikke kan etterkomme forespørselen din.

      • Klassekameraten din, som har utmerket kunnskap om faget du har dårlige karakterer i, kan fungere som veileder. I dette tilfellet vil du få den hjelpen du trenger, og foreldrene dine slipper å bruke mye penger på en veileder.

   8. Fortell foreldrene dine om dine nåværende karakterer. Hvis du er ærlig med foreldrene dine om karakterene dine, vil de ikke bli overrasket over lave score på rapportkortet ditt. Vis dem ditt uavhengige arbeid og tester. Be foreldrene dine vurdere leksene dine i helgene. Dette vil tillate dem å overvåke fremgangen din.

      • Ved å fullføre alle leksene i tide, vil det være lettere for deg å identifisere det du ikke forstår. Hvis du får dårlig karakter på en prøve, diskuter med foreldrene dine hva roten til problemet er og hvordan du kan rette opp den negative karakteren. Dette vil hjelpe deg å takle eventuelle problemer du støter på på skolen.
   • Hvis en av foreldrene forstår deg bedre, snakk med ham eller henne først. Snakk så med begge foreldrene samtidig.
   • Hvis foreldrene er opprørt, vær rolig. Ikke start en kamp. Dette vil bare gjøre situasjonen verre.
   • Snakk med foreldrene dine i en fornuftig tone og lytt til dem. De vil bare at du skal gjøre det bra.
   • Slipp av litt damp. Slå en pute, sykle, spill et dataspill eller lytt til musikk. Unngå krangler med foreldrene.
   • Vær forberedt på å akseptere rimelig straff. Dette vil vise at du tar dagens situasjon på alvor og at dette ikke vil skje igjen.
   • Husk at foreldrene dine alltid vil elske deg for den du er, selv om du får dårlig karakter!
   • Fortell foreldrene dine at skolen er vanskelig og at deres støtte og hjelp kan hjelpe deg med å forbedre karakterene dine.
   • Gjør deres oppmerksomhet til de positive sidene. Lover å rette opp dårlige karakterer.
   • Vis rapportkortet til foreldrene dine. Foreldrene dine vil bli enda sintere hvis du prøver å skjule dine sanne karakterer. Derfor bør du ikke forfalske estimater. Fortell foreldrene dine hva du skal gjøre for å forbedre karakterene dine.
   • Du bør ikke si: "Klassekameratene mine snakker konstant og distraherer meg." Dette vil vise at du prøver å unngå ansvar. Vær ærlig og vær villig til å ta ansvar for dine gale handlinger.
   • Forbered deg på det verste scenarioet, men hold samtidig en positiv holdning.
   • Noen foreldre forventer mye av barna sine. Spør foreldrene dine om hjelp hvis du ikke forstår noe. De vil mest sannsynlig være villige til å hjelpe deg.

   Advarsler

   • Vis en dårlig anmeldelse til foreldrene dine når de er i godt humør. Ellers kan de ta aggresjonen ut på deg.
   • Ikke forfalsk foreldrenes underskrifter. Læreren kan fortelle foreldrene dine om dette.
   • Ikke skjul dagboken eller rapportkortet. Før eller siden vil foreldrene dine finne ut av det, og dette kan gjøre dem sinte.
   • I noen kulturer, spesielt asiatiske land, kan det hende du ikke kan eller vil følge trinnene ovenfor. I disse landene forventer foreldre resultater fra barna sine. Barn gjør sitt beste for å møte foreldrenes krav. Selv om du gjør ditt beste, vil det være vanskelig for foreldre å forstå deg hvis du ikke får et positivt resultat.
   • Din idé om hvordan gode akademiske prestasjoner ser ut kan være forskjellig fra foreldrenes idé. Selv om du klarte å forbedre karakterene dine til gjennomsnittsnivået, kan foreldrene dine kreve at du blir en utmerket student.
   • Ikke vær redd for å snakke med foreldrene dine om dårlige karakterer. Foreldre vil sannsynligvis glemme og tilgi alt. Ikke bekymre deg hvis det tar lang tid. Foreldrene dine vil det beste for deg.
   • Bedra aldri foreldrene dine. Dette vil bare gjøre situasjonen verre!

Før eller siden gir selv en utmerket elev en dårlig karakter. Og her begynner det: noen foreldre klager, andre tar av seg beltet eller setter dem i et hjørne, andre tvinger dem til å nesten skrive om notatboken helt fra begynnelsen, andre vifter likegyldig med hendene. Hvordan vil være riktig?

Husk at oppgaven din ikke er å håndtere en spesifikk "to", men å forstå årsaken og sørge for forebygging for fremtiden.

Rasjonell tilnærming

I en impuls kan du rope eller si en haug med støtende ekle ting, og så klandre deg selv for det. I tillegg, med slik oppførsel er det en sjanse for å miste barnets tillit. I fremtiden vil han være redd for å snakke om karakterene sine, skjule dem, og hvis du ved hjelp av straff og rop tvinger ham til å studere med bare A-er, vil dette ikke bli gjort ut fra et ønske om å få kunnskap og ikke av interesse for fagene, men av frykt - frykt for å gjøre feil, frykt for ikke å være det de vil se. Tenk deg hvilken spenning eleven vil være i da! Derfor, for ikke å mentalt gi oss selv en "to" for vår reaksjon på en dårlig karakter, la oss lære å handle "med fem." Hvis et barn mottar et "par", så:

1. Vi skjenner ikke ut.
2. Vi uttrykker bekymring og blir til og med opprørt. Dessuten er vi ikke opprørt fordi «eleven, det viser seg, er uvitende», men fordi «en slik ubehagelig hendelse skjedde med barnet og oss», «noe gikk galt i læringen».
3. La oss se på omstendighetene for å få en dårlig karakter.
4. Vi arbeider gjennom materialet sammen med studenten, og prøver å hjelpe dem til å forstå hva som ikke fungerer.

Objektivitet

Hver vurdering må tilnærmes objektivt. Det er ingen grunn til å rope eller skape en tragedie hvis det er en "to" i dagboken din. Først, finn ut hvorfor. Det hender at dette skjer uten feil av studenten selv: for eksempel viste læreboken seg å være eldre, og barnet løste andre eksempler på den angitte siden. Eller læreren ga stoff som klassen ikke jobbet godt med. Det er også svært ubehagelige øyeblikk - for eksempel mislikte læreren selv eleven og vurderte ham partisk.

Et dusin lærere lærer barnet ditt, og ikke alle kan ha et ideelt forhold. Hvis ting ikke fungerer for deg med sjefen din, kan du ganske enkelt bytte jobb. Det er vanskeligere for barn, de må tilpasse seg. Ikke skynd deg å kritisere lærere i deres evalueringer, spesielt foran barnet ditt. Selv om du legger merke til noe slikt, avtal en samtale med læreren privat. Og prøv å nærme deg situasjonen fra en rekke perspektiver.

Fokuser på fremtiden

Mange grøsser fortsatt ved barndomsminner. «Kult» krysset over med «lekser» og mor med belte. Hvordan vi sverget å ikke være sånn når vi ble voksne! Og til slutt?

Men i virkeligheten, la oss puste ut og tenke: "Vel, barnet har dårlig håndskrift, så hva?" Når han blir stor, vil han stort sett bare være ved datamaskinen og skrive. Kanskje vi ikke burde lage en tragedie ut av hver klasse? Nei, selvfølgelig, det er ikke verdt å fortelle den lille: «Slapp av, Einstein var også en fattig student.» Han må forstå at hver karakter er et resultat av arbeid, og arbeid er nødvendig. Men prøv å ta alt roligere, det blir lettere for alle. I tillegg, i læring, er prosessen viktigere enn resultatet. Hvis du ser at et barn prøver, ser på lærebøker, så er dette ros. Dette er viktigere enn karakteren. Hvis han gjorde 8 feil på en test, og en uke senere - 4, og fortsatt fikk en C, vil du garantert merke en forbedring, om enn liten.

Forfremmelse

Mange foreldre anser det som riktig å betale for gode karakterer, og omvendt, for å frata dem penger for dårlige. Psykologer anbefaler ikke å gjøre dette. For det første skal barnet studere for pengenes skyld. For det andre er det ikke riktig å fullstendig frata deg lommepengene fordi du fikk en "C". Samtidig er oppmuntring en nødvendig ting. Bare oppmuntre det riktig. Det er feil å utpresse en student ved å kommunisere med venner, slektninger eller kjøpe et dyr. Det er bedre å bruke andre motivatorer, for eksempel.

- Irina Evgenievna, du er ikke bare en profesjonell psykolog og psykoterapeut, men også en mor til fire barn, så problemet med skolekarakterer er godt kjent for deg. Hva bør foreldre gjøre? Skjelle ut et barn? Straffe?

Jeg vil minne om at "dårlige karakterer" er et strengt individuelt konsept: noen foreldre skjeller for dårlige karakterer, andre for firere. Hvis en elevs årlige karakterer var en ubehagelig overraskelse for foreldrene, vil jeg spørre: hvor var disse foreldrene midt i skoleåret? Har de ikke sett hvordan barnet deres lærer? Nå har alle skoler elektroniske journaler, alle karakterer vises i dem, foreldre har tilgang til dem, og de kan når som helst se barnets fremgang i alle fag. Hvorfor begynner de å skjelle ut ham etter endt skoleår, når det ikke lenger er mulig å rette opp situasjonen?

Hvis foreldrene ikke er fornøyde med karakterene, må de finne ut hvorfor dette skjer: snakk med læreren, arbeid med barnet og forstå hva vanskene hans er. Men dette må gjøres i løpet av skoleåret, og på slutten av året er det meningsløst å skjelle ut et barn for dårlige karakterer.

Det er viktig å anerkjenne og berømme barnets prestasjoner, så ved slutten av skoleåret kan det være nyttig å sammenligne karakterer som har forbedret seg nylig og berømme barnet for disse prestasjonene. Hvis akademiske prestasjoner har gått ned, må årsaken til dette avklares grundig: kanskje barnet var mye syk, forsømt noe eller misforstått noe? Eller hadde han ikke et godt forhold til læreren? Barn kan ha utviklingshemming, som dysleksi eller dysgrafi. Foreldre og læreren bør finne ut av dette: barnet selv kan ikke forstå hvorfor hans prestasjoner har gått ned, og voksne bør finne ut av det. Foreldre som følger nøye med på barnas studier gjennom året, vet på forhånd hvilke årskarakterer de får. Men hvis i dette tilfellet, av ukjente grunner, de endelige karakterene viste seg å være uventet dårlige, må du gå på skolen og forholde deg til læreren, og ikke med barnet.

– Noen foreldre skjeller ut barna selv for å få B-karakterer. Er det mulig å oppnå utmerket ytelse i alle fag fra et barn?

Dette er helt uakseptabelt: en fire er en god karakter. Noen foreldre mener at barnet deres bør få rett A-er. Men til hvem og hvorfor skylder han det? Foreldre må tydelig skille mellom deres ønsker og barnets ønsker: vil voksne at han skal være en utmerket student? Ønsker barnet selv dette? Og viktigst av alt, er han i stand til å mestre alle skolefagene med gode karakterer? Foreldre må svare ærlig på disse spørsmålene og skille sine personlige ambisjoner fra kravene til eleven. Foreldre som skjeller ut barnet sitt for å få B-karakterer glemmer at en slik "pedagogisk" tilnærming lammer barnets psyke: etter å ha fått en B-karakter, gråter barnet og er redd for å gå hjem.

– Men noen ganger ser foreldre at barnet studerer halvhjertet.

Jeg vil si at i dette tilfellet sparer barnet rett og slett på kreftene, og dette kan forklares. Skolebarn har store arbeidsbelastninger: de må stå opp tidlig og være disiplinerte, men kroppen vokser, hjernen deres utvikler seg aktivt, og hormonnivåene deres endrer seg. Som et resultat produserer de mye energi som må holdes inne, og alt dette påvirker i stor grad deres holdning til læring. Men det er en annen faktor: barn blir slitne i løpet av skoleåret. Om høsten begynner barn å studere aktivt: de er uthvilte, solbrune og får styrke, så resultatene fra første kvartal er gode. Når det nye året nærmer seg, avtar aktiviteten, og til våren er skolebarns interne ressurser oppbrukt: vitaminmangel dukker opp, immuniteten reduseres og ytelsen avtar. Barnet begynner ubevisst å spare energi, og karakterer i siste kvartal kan være dårligere enn i første.

Hvis foreldre tror at barnet deres studerer halvhjertet, bør de finne ut hvorfor dette skjer og hvorfor han sparer energien: kanskje han er mer interessert i å gjøre noe annet eller spille dataspill? Men det kan være andre grunner til å studere halvhjertet - for eksempel forhindrer savnet materiale som ikke ble lært i tide deg fra å mestre følgende emner. Som et resultat av dette opplever barnet vansker som er utenfor hans kontroll og som det ikke kan takle på egen hånd. I dette tilfellet bør foreldre hjelpe ham med tilleggsaktiviteter, og ikke skjelle ham ut.

- Eller kanskje barnet bare er lat og ikke vil studere godt?

Hvis et barn sparer energien sin, er dette ikke latskap - dette er en slags tilpasning av barnet til livet. Han planlegger ikke å være lat, han gjør det ubevisst og han lider selv av det. Barnet ønsker ikke å studere dårlig, han er redd for lærere og er redd for mishag fra foreldrene, men av en eller annen grunn sparer han energien eller bytter til noe enkelt og lett, hvor han har flere muligheter til å lykkes og oppnå eventuelle prestasjoner - for eksempel dataspill.

– Er det nødvendig å straffe et barn for dårlige årskarakterer ved å frata ham eventuelle gleder – for eksempel en lovet utflukt, en turisttur eller en tur på sommerleir?

Det er forbudt. En slik straff ville være en urettferdig handling overfor barnet: han jobbet fortsatt, prøvde, stod opp tidlig, jobbet hardt. Foreldre bør se nærmere på barnet sitt, finne ut årsakene til problemene hans og hjelpe ham med å lære stoff som er vanskelig for ham.

– Hvis foreldre er misfornøyde med en students årlige karakterer, hvordan kan de motivere barnet til å lykkes bedre i studiene i fremtiden?

Vi må ikke glemme at barna selv også er lei seg på grunn av dårlige karakterer og prøver å rette på dem. Hvis gode karakterer i en klasse anses som noe viktig og verdifullt, vil barnet ha et insentiv til å studere best mulig. Men den viktigste motivasjonen er interesse for læring: hvis et barn er interessert, vil han studere godt. Gaver, kjøp, reiser og andre materielle insentiver er dårlig stimulering, og penger som insentiv til å studere er generelt uakseptabelt.

Enhver forelder som oppdrar et skolebarn har minst en gang støtt på problemet om de skal straffe sin sønn eller datter for dårlige karakterer eller ikke? Før du tar tak i beltet, som i utgangspunktet er uakseptabelt i foreldreskap, eller fratar barnet ditt en datamaskin for å ha dårlig karakter fra skolen, prøv å forstå deg selv. Hvorfor plager dette faktum deg så mye? Det vil heller ikke være overflødig å avklare årsakene til barnets dårlige prestasjoner.

Betydningen av karakterer i skolen

Å studere spiller en viktig rolle i livet til et barn i skolealder, men det er langt fra den viktigste. Oftest opprører dårlige karakterer foreldrene mer. Psykologer anbefaler å ikke fokusere for mye på dårlige karakterer hvis barnet bare av og til får dårlige karakterer. Men hvis dårlige prestasjoner på skolen har blitt systematisk, er det verdt å ta grep. Først av alt må du finne ut årsaken til denne oppførselen og objektiviteten til merkene. Det er ofte tilfeller der dårlige karakterer gis til studenter urettferdig. Men hvis de to er velfortjente, er det verdt å tenke på hvorfor dette faktum sårer deg så mye?

Nesten alle foreldre drømmer om at barna deres gjør det "bra" og "utmerket" på skolen. De bekymrer seg for fremtiden og karrieren til barnet sitt, og dette er normalt. Men er det verdt å legge så stor vekt på tallene i dagboken? La oss ikke huske de store geniene som mislyktes, men faktum er at akademiske prestasjoner på skolen ikke er en 100 % heldig billett til en komfortabel og vellykket fremtid. Det er mye viktigere å utvikle barnets evner og talenter.

Noen psykologer anbefaler å ansette veiledere eller selvstendig ta hensyn til å studere akkurat de fagene som barnet har evner til. Ved å utvikle sine talenter vil en sønn eller datter kunne få en dypere kunnskap om emner som vil hjelpe dem i karrieren i fremtiden. Det gir som oftest ikke mening å gjøre det bra i alle fag. Dette kaster bare barnet ut i ekstra stress og motiverer ham til ikke å få kvalitetskunnskap, men til å mekanisk jakte på vakre notater i dagboken.

Årsaker til dårlige prestasjoner på skolen

Hvis et barn ikke studerer godt, kan det være flere årsaker:

• Studenten har mistet motivasjonen og interessen for å studere.
• Dårlige karakterer kan være en konsekvens av et barns demonstrative oppførsel.
• Læreren presenterer ikke stoffet kompetent nok.
• Barnet er i kronisk stress.

• Det er vanskelig for en student å tilegne seg ny kunnskap, det er ingen ferdigheter for å effektivt assimilere informasjon.
• Spenninger med lærere eller jevnaldrende.
• Foreldre legger stor vekt på karakterer.

Ved å eliminere årsakene til dårlige prestasjoner på skolen, kan du forbedre karakterene dine betydelig.

Bør jeg straffes for dårlige karakterer?

Vi har kommet til det viktigste – skal et barn straffes for dårlige karakterer? Og generelt, hvordan skal man reagere på skoleprestasjoner? Psykologer anbefaler ikke å straffe et barn for dårlige karakterer, men å svare på latskap og slapphet. Hvis du ser at et barn tidligere studerte "bra" og "utmerket", og nå begynte å gli ned, bør du raskt finne årsaken til denne oppførselen før situasjonen forverres.

Hvis hovedårsakene til dårlige karakterer er overdreven lidenskap for dataspill, lange turer med venner på gaten, så er det verdt å begrense dette, og ikke skjelle dem ut for å mislykkes. Finn ut årsaken til tapet av motivasjon til å studere og først deretter iverksette forebyggende tiltak.

Det er verdt å huske at alle barn er forskjellige. For noen er et rødt merke i dagboken en stor påkjenning, for andre er det en ubetydelig hendelse som ikke bør tillegges betydning. Yngre skoleelever reagerer spesielt skarpt på negative vurderinger. Hvis du konstant straffer et barn for å mislykkes uten å finne ut årsakene, og ikke støtter ham moralsk, driver du ham til enda større stress.

Avsluttet kvartalet med en "5"? Hold nettbrettet!

Du bør heller ikke engasjere deg i forebygging av feil ved å oppmuntre til gode akademiske prestasjoner med materielle fordeler og andre bonuser. Denne foreldreadferden tvinger barnet til å mekanisk motta karakterer på skolen uten å fordype seg i fagene. Vi husker alle vår barndom og våre kamerater som tryglet lærere om gode karakterer gjennom tårer, manipulasjon og andre usunne måter.

Ros barnet ditt for suksessene hans, sammenlign ham "i dag" med "i går". Ikke bruk mer vellykkede jevnaldrende som eksempel; dette skader barnets psyke og distanserer deg mentalt fra barnet ditt. Bruk ordet "men" oftere i talen din. "Ja, du er dårlig til å tegne, men du får bare A i matematikk," "Ja, du har en C, men denne gangen gjorde du færre feil," osv.

Husk at motivasjon for å studere avhenger av lærerens holdning til faget sitt, foreldrenes holdning til læring og elevens personlige insentiv. Kombinasjonen av disse faktorene gir utmerkede resultater. Ikke kontroller eleven for mye, spesielt i de lavere klassene. Du bør ikke gjøre lekser for ham, bare sjekk at han fullfører oppgavene sine.

La ikke skolen være en belastning, og la motivasjonen for å studere være å unngå straff for dårlige karakterer. Da vil barnet være i stand til å utvikle en sunn interesse for ny kunnskap, samtidig som det får ekte glede av å lære.

Du har nettopp lest en artikkel på nettsiden vår. Vurder den på en skala fra 1 til 5 i kommentarfeltet. Og hvis det ikke er vanskelig, skriv noen ord om hva du synes om moderne utdanning.