Pilihan 1
Di Taman.
Tanya mempunyai banyak bunga di tamannya. Nenek Marya menjaga mereka.
Bunga kekwa yang gebu sedang mekar di sekeliling. Mereka dikelilingi oleh rama-rama yang indah.
Bunga lili lembah yang harum tumbuh di bawah naungan. Seekor ayam jantan berdengung di atas mereka. lebah
terhidu bau harum teh ros. Mereka menggoncang kepala berwarna-warni anyelir.
Dachshund Gin menjaga taman.
- Tulis perkataan dalam turutan abjad. Beri penekanan pada semua perkataan.
Hare, sarang, nanas, kereta, jalan raya, cemara, willow, salji.
- Masukkan konsonan berpasangan yang hilang, memilih perkataan ujian.
Permatang - katil, ... - manis,
... - zaga...ka, ... - shu...ka,
... - Vitya ... b, ... - tutup ...
... - buku...ka, ... - lo...kA
- Tulis perkataan yang semua konsonan adalah keras.
Bola sepak, juri, hoki, pike, stesen, beg galas, bola keranjang, brosur, laporan, bunga api, payung terjun, komputer, sarkas.
Zucchini, busur, tomato, spruce, serigala, cat air, skirt, Isnin, juicy, anak babi, basikal, T-shirt, lingonberry, peti sejuk, sampul surat, hinggap, bunga.
- Karang dan tulis teks yang koheren daripada ayat yang cacat. Pilih tajuk untuk teks tersebut.
y, hidup, kami, beruang kecil itu sangat banyak, air, dia, mengasihi dia, sering, mandi, kami besen, beruang, dalam, untuk masa yang lama, disimbah dengan apa-apa, mata, dia, dalam, sabun bayi, menangis, mengesatnya dengan kuat, beruang itu lagi, ceria, dia (29)
(Menurut M. Efetov)
Pilihan 2
- Membacanya. Cari kesilapan. Tulis teks dengan betul.
Naga.
Pada suatu masa dahulu hidup seekor naga yang baik, Timosha. Dia dengan sepenuh hati memberi kesegaran kepada semua orang
beri. Naga berkawan dengan angin, matahari dan rumput. Dia suka mendengar
muzik hutan. Berikut adalah titmice mencicit dan belalang berbual. Aliran bergemuruh di sana dan
katak sedang berbual. Harasho di padang gurun!
Cuaca, burung pipit, lelaki, birch, jalan, aspen, jalan.
- Masukkan konsonan berpasangan yang hilang, gunakan perkataan ujian ini.
Akhbar - gas...ka, buku nota - buku nota...b
Kedekatan - berapa banyak merpati - kepala...
Mug licin - licin - sejuk
Tali leher - gelongsor tali leher - bagaimana...
Pai - pyro... payudara - gr...ka
- Tulis perkataan yang mengandungi konsonan lembut dan gariskan:
Rusa, gajah, sup, musim sejuk, bekas pensil, lelaki, keseronokan, tanah, kerusi, balet, persembahan, polka, rumah mandi
- Tulis perkataan. Bahagikan mereka kepada suku kata.
Kolibri, beret, gunung es, menyelinap, lubang, beracun, harimau, pegang, obor-obor, taiga, pemain gitar, kambing, zigzag, rakan riang, musim bunga, kain minyak, hutan cemara.
- Tulis perkataan yang tidak boleh ditanda sempang:
Ekstrem, ular, landak, tebuan, rusa,
Kisah dongeng, landak, Igor, kesedihan, gasing berputar.
Cari perkataan tersalah dibahagi dengan tanda sempang. Tulis dengan betul.
Le-yka, may-ka, osi-na, walk-ly, walk-ly,
Uro - zhay, e - tazh, sudut - yki, Il-ya, Zhanna.
- Karang dan tulis teks yang koheren daripada ayat yang cacat. Pilih tajuk untuk teks tersebut
Katya, akuarium, datuk, memberikan yang merah jambu, nyawa, ikan, di sana, dengan, ekor gebu Katya, melemparkan air, syaitan kecil, ke dalam, dan, mengetuk, gelas, berenang, dan, seekor ikan, makanan, direbut
(25) (Menurut N. Maksimovich)
Pilihan 3
- Membacanya. Cari kesilapan. Tulis teks dengan betul.
Tangkap.
Pada hari Sabtu gnome pergi memancing. Vasya gnome menangkap ikan siakap yang gemuk.
Dan gnome Fedya sedang mengheret pike yang kurus. Mereka sedang mencari umpan. Semoga berjaya lagi! Orang kerdil itu menangkap dua ekor ikan keli yang besar. Akan ada sup ikan yang lazat untuk makan malam. Lelka si kucing dan Demyan si kucing mendengkur riang. Kawan melayan pembuli berbulu.
- Tulis perkataan mengikut abjad:
Pelajar, pegawai bertugas, kelas, bekas pensel, kerja, skrin, buku nota.
Buluh, laluan, sudu, bertuah, tangkas, berakit, jarang, tembikai.
- Tulis ayat dan gariskan konsonan lembut:
Mereka membelikan saya anak patung Katenka. Saya suka bermain dengannya.
Terdapat sebuah tasik yang cantik di taman kami. Seekor itik dan anak itik sedang berenang di situ. Anak-anak merecik. GergajiAlyosha dan bersembunyi.
- Baca teks itu. Tulis, pisahkan perkataan untuk sempang.
Cuaca sejuk hari ini. Kepingan salji renda bersinar terang di bawah sinar matahari. Sekawan burung pipit duduk di dahan pokok. Mereka berkicauan dengan kuat.
- Karang dan tulis teks koheren daripada ayat yang cacat. Pilih tajuk untuk teks
dalam, anak ayam, sarang, duduk
mereka mencicit kuat
makan, anak-anak, mahu
kepada, ibu, dia, terbang
dia membawa seekor cacing kecil
kanak-kanak, makanan, burung, sendiri, dalam tergesa-gesa
Pilihan 4
- Membacanya. Cari kesilapan. Tulis teks dengan betul.
arnab.
Seekor arnab lincah Pus tinggal di dalam hutan. Dia mempunyai telinga yang besar dan ekor yang lebat. Bayi-bayinya yang indah sedang tidur di dalam lubang. Puss tergesa-gesa untuk memberi makan sayur-sayuran segar kepada arnab. Inilah beberapa kangkung rangup. Dan inilah tanda yang manis. Anak-anak sudah kenyang.
Moscow, Kyiv, Astana, Zhitikara, Kostanay, Baku, Rudny, Almaty.
- Tulis perkataan dengan konsonan berganding yang perlu disemak. Pilih perkataan ujian.
Buku, perahu, dibawa pergi, sempit, di barat, tepat, pensil, merpati.
- hapuskannya. Gariskan perkataan yang semua konsonannya lembut.
Bagel, pil, sayur-sayuran, insoles, cawan, musim luruh, suku, burung belatuk, hati, benda, bintik, selendang, celana pendek, blaus, coklat kemerah-merahan, baju hujan, kasut, hutan cemara,
campuran.
- Tulis perkataan dua dan tiga suku kata daripada teks. Bahagikan mereka kepada suku kata.
Musim panas telah tiba. Angin hangat bertiup. Alyosha dan Yana pergi ke hutan untuk memetik cendawan. Ini adalah cendawan putih yang kacak. Dan ini adalah musang merah.
- Tulis teks menggunakan tanda baca. Gariskan perkataan yang tidak boleh dibahagikan untuk pemindahan.
Buah-buahan dan sayur-sayuran boleh tumbuh di rumah hijau sepanjang tahun kerikil dan campuran nutrien menggantikan bumi, bukannya matahari, lampu terang menyala, inilah yang dibuat oleh manusia
dan predikat.
Matahari terbenam, mulai gelap di barat, fajar berkokok dengan tangisan, bangau berterbangan, terbang bertenggek malam, itik di tasik berkokok, katak berkokok, belalang malam mula berbual.
(Menurut K. Ushinsky)
Pilihan5
- Membacanya. Cari kesilapan. Tulis teks dengan betul.
Di sarkas.
Kanak-kanak datang dengan kelas mereka ke sarkas. Mereka dipenuhi oleh orthist. Inilah anak gajah Max menari di atas bola. Alik si anjing laut menepuk tangannya. Lumba kuda poni
Arishka si monyet dan Tishka si kucing. Pashka badut membuat semua orang ketawa. Dia duduk
bola besar. Penonton mencebik dengan ketawa.
- Tulis perkataan mengikut abjad
Aspen, birch, poplar, pain, oak, abu.
- Tuliskannya. Isikan huruf yang hilang. Tulis perkataan ujian.
Gla...ky, ratus..., uka...ka, ko...ba, pyro..., layu...ka, tapi..., ho..., karapu..., ke hadapan ..., untung...ka.
- Tulis perkataan, gariskan huruf bunyi konsonan keras dengan pensel biru.
Kerusi, balet, persembahan, polka, rumah mandian
- Tulis tiga perkataan setiap satu:
A) semua konsonan adalah keras;
B) semua konsonan disuarakan;
C) semua vokal baris kedua.
Bahagikan perkataan ini kepada suku kata.
- Baca sajak. Tulis perkataan yang tidak boleh dipindahkan.
Hari telah tiba.
Dan tiba-tiba hari menjadi gelap.
Lampu menyala, kami melihat ke luar tingkap.
Salji turun putih - putih...
Kenapa gelap sangat?
- Bahagikan teks kepada ayat. Letakkan di hujung setiap ayat tanda yang betul. Gariskan subjek dan predikat.
Musim bunga akan datang
Matahari semakin terang, jalan raya di sawah gelap, ais sungai menjadi biru, benteng hidung putih telah tiba, tidak lama lagi hutan akan dilitupi dedaun, pokok ceri burung akan mekar di tepi.
(Menurut Sokolov-Mikitov)
Pilihan 6
- Membacanya. Cari kesilapan. Tulis teks dengan betul.
makan malam.
Ilya dan Daria tinggal di kampung Sosnovka pada musim panas. Mereka memberi makan haiwan peliharaan
haiwan. Lembu Mac mengunyah jerami yang harum. Tupai kambing Rosehip obela. Domba Yashka sedang menggerogoti kepala kubis. Arnab hitam mengunyah daun burdock segar. Ayam jantan Boris sering mematuk bijirin dari jag. Semua dah kenyang.
- Tulis perkataan ini mengikut susunan abjad. Letakkan tanda aksen dalam semua perkataan.
Kumpulan, hoki, lorong, Rusia, Sabtu, bas troli, pejabat tiket.
- Isikan huruf yang hilang. Tulis kertas semak.
Gla...ky, ratus..., uka...ka, ho...ba, pyro..., layu...ka, tapi..., ho..., karapu..., ke hadapan ..., untung...ka.
- hapuskannya. Gariskan perkataan yang semua konsonan adalah keras.
Pin, mandi, cheetah, sup, enamel, celah, badak sumbu, coretan, tabur, keris, gerakkan, blaus, serpihan, melati, dunia, segenggam, gerabak, penutup.
- 1.Tulis tiga perkataan setiap satu di mana:
a) semua konsonan adalah lembut;
b) semua konsonan adalah pekak;
c) semua vokal baris pertama.
2. Bahagikan perkataan ini kepada suku kata.
- Tulis perkataan, bahagikan untuk pemindahan. Gariskan perkataan yang tidak boleh ditanda sempang.
Album, keluarga, minum, cincin, lembing, kot, menuang, arang, pakaian, pahit, menjahit, rumah mandi, tunggul.
- Bina ayat tentang soalan dan tuliskannya. Gariskan bahagian utama ayat.
Bila? yang mana? Apa? Apa yang awak buat?
di mana? Apa yang awak buat? yang mana? Apa?
WHO? Dengan siapa? Apa yang mereka lakukan? di mana? Untuk apa?
Pilihan 7
- Membacanya. Cari kesilapan. Tulis teks dengan betul.
teman wanita.
Pelajar sekolah Ira Zhyrova menyelesaikan masalah itu. Kawan Ira Shura Chudina
Saya telah membuat keputusan selama dua jam sekarang. Ira bergegas membantu Syura. Kemudian mereka akan menjahit papan untuk anak patung itu. Syura menjamu Ira dengan teh wangi. Kawan-kawan akan berada di sana pada waktu petang
- Tulis nama permainan sukan Dalam susunan abjad.
Bola sepak, hoki, gorodki, rounders, tenis.
- Tuliskannya dengan memasukkan surat yang dikehendaki, memilih perkataan ujian.
Du(b/p) - …, goro(d,t) - …, kedua-duanya(t,d) - …, su(p,b) - …
Zu (p, b) - ..., ogoro (d, t) - ..., gla (z, s) - ..., zhu (g, k) - ...
lembut... kiu -..., semula... kiu -..., cre... kiu-...
- Baca perkataan. Tulis dan gariskan huruf-huruf bunyi konsonan keras dengan pensel biru.
Bunga jagung, chamomile, bunga cengkih, tansy, wort St. John, naga, korus
- Tuliskannya. Bahagikan perkataan kepada suku kata jika boleh.
T-shirt, arnab, sup, raspberi, anjung, pakaian, pelari, rama-rama, meja, menjelaskan, menjahit, koleksi, kabut, air terjun, kon, pokok, lihat, daun, beri biru, lampu, Tanah Air, limau, Sergey, semasa.
- Tulis, mula-mula bahagikan perkataan kepada suku kata, kemudian tanda sempang. Cari dan gariskan perkataan yang mempunyai lebih banyak bunyi daripada bunyi.
Budak sekolah, tumpukan jerami, musim panas, pakaian, kemanisan, program, Julia, cawan.
- Buat dan tulis ayat daripada perkataan ini.
Matahari, di belakang, rendah, tersembunyi oleh pokok. Dalam, birch, emas, mereka berdiri. Burung-burung telah memulakan perjalanan yang jauh. Terdapat banyak misteri, dan, seperti dalam, banyak rahsia di dalam hutan!
Pilihan 8
- Membacanya. Cari kesilapan. Tulis teks dengan betul.
Persahabatan.
Anak anjing gipsi itu berkawan dengan anak kucing itu. Anak kucing Tishka suka bermain dengannya
anak angsa. Pada suatu hari seekor angsa mula meludah ke arahnya. Anak kucing itu mencebik.
Gipsi mula merungut dan menggeram kepada Gosha. Gus bergegas pergi ke bangsal. Kawan, lindungi
kasihan antara satu sama lain.
- Tulis perkataan mengikut abjad.
Currant, aprikot, tomato, pir, beri biru, terung, timun.
- Tuliskannya, masukkan konsonan yang hilang, tulis yang ujian.
Kakak membawa kedua-duanya (d, t), tetapi Tanya tidak mempunyai lo (f, w)ki. Seperti kanak-kanak pada waktu subuh, di bawah matahari di tepi sungai, kanak-kanak perempuan berusia tiga tahun berdiri di atas rabung yang panjang.
- Baca perkataan, gariskan huruf-huruf bunyi konsonan lembut dengan pensel hijau.
Peony, gladiolus, dahlia, ranunculus, mawar, menyapu, taman.
- Bahagikan perkataan kepada suku kata jika boleh.
Tingkap, camar, penyiram, papan, croup, tahi lalat, menjelaskan, peduli, pelompat, tali leher, sukan, pengumuman, loach, pameran, taufan, pokok pain, musang, daun, serigala, batang, strawberi, sekolah, koir, lorong, Natalya.
- Tulis perkataan, pisahkan dengan sempang. Lakukannya analisis fonetik perkataan yang tidak boleh dibahagikan untuk pemindahan.
Bekas pensel, pelajaran, guru, gula-gula, skrin, hospital, bahasa, aspen, gadis, pembaris, beruang, buku nota, musim bunga, hoki, baldi.
- Tuliskannya dengan menggunakan tanda baca. Gariskan bahagian utama ayat.
dah habis selamat Musim panas ribut datang lewat musim gugur meniup angin sejuk dan memetik daun dari pokok.
Tarikh: 12 Oktober 2017.
Penerangan tentang kerja ujian Semua-Rusia dalam bahasa Rusia untuk pelajar gred 2
Kerja ujian semua-Rusia dalam bahasa Rusia dijalankan untuk memantau kualiti penyediaan pelajar gred 2. Pemantauan adalah bertujuan untuk memastikan pelaksanaan kerajaan yang berkesan taraf pendidikan pendidikan am rendah.
Tugasan kerja diagnostik adalah bertujuan untuk mengenal pasti tahap penguasaan pelajar dalam ejaan mata pelajaran asas dan kemahiran fonetik dan sintaksis pendidikan-linguistik, serta tindakan pendidikan universal.
Latihan 1 menguji keupayaan pelajar dengan tepat (tanpa ketinggalan atau herotan huruf) dan dengan tepat menyalin ayat teks yang tidak rumit. Selesai dengan jayanya tugasan adalah berdasarkan kemahiran membaca (mencukupi persepsi visual maklumat yang terkandung dalam teks yang dibentangkan) sebagai salah satu jenis aktiviti pertuturan. Bersama-sama dengan kemahiran subjek, pembentukan tindakan pendidikan sejagat kawal selia diperiksa (secukupnya menilai secara bebas ketepatan tindakan dan membuat pelarasan yang diperlukan - menjalankan kawalan diri).
Tugasan 2 menganggap pengetahuan tentang huruf abjad Rusia dan urutannya, menguji keupayaan pelajar menggunakan abjad untuk menyusun perkataan, menguji penguasaan sejagat kognitif tindakan pendidikan– penggunaan abjad untuk carian maklumat yang diperlukan dalam kamus.
Tugasan 3 menguji kebolehan mengecam bunyi konsonan dengan menyuarakan pekak dalam sesuatu perkataan (kemahiran pengenalan linguistik-pendidikan).
Tugasan 4 menguji kebolehan mengecam bunyi konsonan dengan kelembutan dan kekerasan dalam sesuatu perkataan (kemahiran mengenal pasti pendidikan dan linguistik).
Tugasan 5 melibatkan analisis struktur suku kata perkataan, memiliki keupayaan pendidikan dan linguistik untuk membahagikan perkataan kepada suku kata; mendedahkan penguasaan tindakan pendidikan universal kognitif - pembinaan litar logik penaakulan.
Tugasan 6 menguji keupayaan ejaan pelajar untuk mengenali tempat di mana sesuatu perkataan dipindahkan (kemahiran mengenal pasti), serta penguasaan tindakan pendidikan universal kognitif - membina rantaian penaakulan yang logik.
Tugasan 7 menguji keupayaan sintaksis pendidikan dan linguistik untuk menyusun ayat daripada perkataan, mewujudkan perkaitan antara mereka mengenai isu, serta keupayaan ejaan untuk digunakan huruf besar pada permulaan ayat dan meletakkan tanda baca pada akhir ayat.
Selain kemahiran subjek, semua tugas memerlukan ujian pelbagai jenis tindakan pendidikan sejagat: kawal selia (secukupnya menilai ketepatan tindakan dan membuat pelarasan yang diperlukan) dan kognitif (menjalankan operasi logik, mewujudkan hubungan sebab-akibat).
Pada musim gugur 2016-2017, ujian semua-Rusia dijalankan dalam bahasa Rusia dalam 2 gred.
VPR dijalankan bagi memantau kualiti persediaan pelajar darjah 2.
VPR gred 2 bahasa Rusia 2017 (tugas + jawapan)
| Pilihan No. | Muat turun jawapan |
| (tugas) | |
| (tugas) | |
Pilihan untuk VPR dalam bahasa Rusia gred 2 2016
Kerja itu merangkumi 7 tugasan.
Latihan 1 menguji keupayaan pelajar dengan tepat (tanpa ketinggalan atau herotan huruf) dan dengan tepat menyalin ayat teks yang tidak rumit. Kejayaan menyiapkan tugasan adalah berdasarkan kemahiran membaca (persepsi visual yang mencukupi terhadap maklumat yang terkandung dalam teks yang dibentangkan) sebagai salah satu jenis aktiviti pertuturan. Bersama-sama dengan kemahiran subjek, pembentukan tindakan pendidikan sejagat kawal selia diperiksa (secukupnya menilai secara bebas ketepatan tindakan dan membuat pelarasan yang diperlukan - menjalankan kawalan diri).
Tugasan 2 menganggap pengetahuan tentang huruf abjad Rusia dan urutannya, menguji keupayaan pelajar menggunakan abjad untuk menyusun perkataan, menguji penguasaan aktiviti pembelajaran universal kognitif - menggunakan abjad untuk mencari maklumat yang diperlukan dalam kamus.
Tugasan 3 menguji kebolehan mengecam bunyi konsonan dengan menyuarakan tanpa suara dalam sesuatu perkataan (kemahiran pengenalan linguistik pendidikan).
Tugasan 4 menguji kebolehan mengecam bunyi konsonan dengan kelembutan dan kekerasan dalam sesuatu perkataan (kemahiran mengenal pasti pendidikan dan linguistik).
Tugasan 5 melibatkan analisis struktur suku kata sesuatu perkataan, pemilikan pendidikan dan bahasa keupayaan untuk membahagikan perkataan kepada suku kata; mendedahkan penguasaan tindakan pendidikan universal kognitif - pembinaan rantaian logik penaakulan.
Tugasan 6 menguji keupayaan ejaan pelajar untuk mengenali tempat di mana sesuatu perkataan dipindahkan (kemahiran mengenal pasti), serta penguasaan tindakan pendidikan universal kognitif - membina rantaian penaakulan yang logik.
Tugasan 7 menguji keupayaan sintaksis pendidikan dan linguistik untuk menyusun ayat daripada perkataan, mewujudkan perkaitan antara mereka pada soalan, serta keupayaan ejaan menggunakan huruf besar pada permulaan ayat dan meletakkan tanda baca di hujung ayat.
Jadual untuk menukar mata VPR ke gred 2 bahasa Rusia gred
Hello, kawan-kawan! Hari ini kita bercakap tentang VPR lagi. Dan khususnya mengenai VPR dalam bahasa Rusia, gred 2. Dan anda fikir anda akan bertemu dengan VPEERS hanya pada penghujung keempat, bukan? Sejujurnya, saya juga fikir begitu. Tetapi tidak, kawan-kawan! Mari kita mulakan dengan yang kedua! Kenapa tunggu?
Nasib baik, pelajar gred dua tidak diancam dengan ujian terhadap alam sekitar dan matematik. Kami hanya lulus bahasa Rusia yang hebat dan hebat. Ibu bapa murid darjah dua, adakah anda gembira? Sudah tentu, tidak ada alasan istimewa untuk kegembiraan, tetapi tidak ada yang perlu disedihkan. Daripada bimbang dan bimbang, mari kita fikirkan dengan lebih baik dan cuba fikirkan jenis haiwan VPR ini.
Pelan pembelajaran:
VPR - apakah itu?
Kerja pengesahan VPR atau All-Russian.
Daripada namanya, mereka akan menyemak sesuatu. Dalam kes kami, mereka akan menyemak sejauh mana pelajar gred dua kami telah menguasai peraturan bahasa Rusia. Dan pada masa yang sama, mereka akan menyemak bagaimana keadaan pelajar sekolah dengan UUD. Tidak tahu apa itu UUD? Kemudian saya nasihatkan anda untuk membacanya.
Satu lagi minat Tanya, adakah semua pelajar gred dua di Rusia akan mengambil VPR? tidak, Ibu Bapa yang dihormati, Tidak semua. Bagaimana begitu? Lagipun, ujian ini adalah wajib untuk semua pelajar. Tetapi pada yang kedua tidak begitu. Dalam kedua - bergantung pada nasib anda. Sebagai contoh, di sekolah kami tahun lepas, pelajar gred dua tidak mengambil ujian VPR, tetapi tahun ini mereka melakukannya.
Jika anda berminat, saya boleh menerangkan situasi ini. Dalam All-Russian kerja pengesahan ah, benar-benar semua wilayah mengambil bahagian dalam gred 2 Persekutuan Russia. Dan daripada semua sekolah yang terletak di wilayah tertentu, sekurang-kurangnya 60% mesti mengambil bahagian. institusi pendidikan. Iaitu, 40 peratus akan bertuah)
Bagaimanakah sekolah dipilih? Saya tidak boleh mengatakan dengan pasti di sini, kerana saya tidak tahu pasti. Hanya diketahui bahawa antara mereka yang mengambil sekolah VPR mesti ada sekurang-kurangnya 10% dengan keputusan tertinggi dalam ujian penilaian negeri dalam bahasa Rusia dalam gred 9 dan 11 untuk 2017, serta 10% dengan keputusan terendah.
Adakah pelajar gred dua mengambil ujian VPR di sekolah anda tahun ini?
Bilakah ini akan berlaku dan bagaimana ia akan dilaksanakan?
Kawan-kawan, ini akan berlaku tidak lama lagi. 12 Oktober. Maksudnya, tinggal kurang dua minggu lagi. Nah, keputusannya akan diketahui sedikit kemudian, pada 18, 20hb. Masih ada masa untuk bersiap. Anda masih mempunyai masa untuk mengingati segala-galanya! Semua yang kami pelajari semasa darjah satu. Oleh kerana tugasan kebanyakannya adalah "kelas pertama".
45 minit diberikan untuk keseluruhan kerja. Iaitu, standard pelajaran sekolah. Kerja-kerja itu akan dijalankan oleh seorang guru yang berasal dari kanak-kanak. kelas asli. Dan itu bagus sebab yang lebih sedikit untuk kebimbangan dalam kalangan pelajar. Adalah disyorkan untuk menjalankan VPR dalam pelajaran kedua atau ketiga, apabila otak pelajar kita berada di puncak prestasi mereka.
Sememangnya, anak-anak akan mendapat varian yang berbeza satu kerja, tetapi tugas semua orang akan sama. Karya, seperti dalam gred empat, tidak ditandatangani dengan nama pertama dan nama keluarga. Setiap pelajar menerima kod individunya sendiri. Dan ia tidak lagi mungkin untuk menyemak kerja guru kelas, dan seorang lagi seorang guru. Ini adalah untuk menghapuskan sebarang berat sebelah semasa penilaian.
Dan tentang penilaian. CDF dinilai dengan cara yang istimewa. Pertama, bilangan mata dikira, dan kemudian mata ditukar kepada gred.
Adakah penilaian ini diberikan atau tidak? Itulah yang soalan utama. Dia macam ambik. Dalam dokumen bertajuk "Prosedur untuk menjalankan ujian All-Rusia dalam gred 2 dan 5 pada awal tahun sekolah," yang disiarkan di laman web rasmi VPR, berikut ditulis, "markah untuk menyiapkan tugasan tidak diberikan kepada pelajar yang mengambil bahagian dalam VPR."
Tetapi, bagaimanapun, terdapat khabar angin bahawa penilaian itu masih akan diterbitkan dalam majalah itu. Sebagai gred untuk kerja ujian (kawalan) biasa dalam bahasa Rusia. Jadi masih berbaloi untuk mencuba.
Bagaimana untuk menyediakan anak?
Saya berpendapat bahawa tidak perlu melambung apa-apa persiapan khas atau membangkitkan sebarang nafsu di sini. Guru juga perlahan-lahan bersedia dengan mereka, mengulanginya, cuba menulis yang serupa kerja latihan, tunjukkan kesilapan, terangkan cara mengisi borang dengan betul.
Perkara utama ialah kanak-kanak itu tidak berasa seolah-olah dia Peperiksaan Negeri Bersatu sedang berlangsung dan seluruh kehidupan seterusnya bergantung pada ini. Lebih tenang dia rasa, lebih baik dia akan melakukan kerjanya. Jadi, jaga diri anda dalam kawalan, ibu bapa yang dikasihi.
Jom dapatkan sarapan pagi yang lazat dan sihat yang menggalakkan fungsi otak, dan ciuman lembut di pipi sebelum sekolah)
tugasan apa?
Dan tugasnya mudah. Sehinggakan anak-anak kita sudah membuat persembahan lebih daripada sekali atau dua kali.
- Baiklah, pertama sekali, akan ada penyalinan kawalan teks kecil.
- Kedua, akan ada tugas ilmu. Anda perlu menyusun perkataan yang dicadangkan dalam susunan abjad.
- Ketiga, akan ada tugas mengenai pengetahuan tentang bunyi konsonan keras, lembut, bersuara dan tidak bersuara.
- Kanak-kanak akan membahagikan perkataan kepada suku kata dan memisahkannya untuk dipindahkan.
- Mereka juga akan membentuk ayat daripada perkataan yang ditulis secara rawak.
Terdapat 7 tugasan secara keseluruhan.
Nah, adakah anda fikir ia sangat sukar?
Dengan cara ini, anda boleh memuat turun versi demo VPR dalam bahasa Rusia. Ini adalah contoh tugasan. Cetak dan amalkan. Dan anda juga boleh cuba menilai sendiri hasilnya. Matlamatnya adalah untuk mendapatkan sekurang-kurangnya 14 mata. Ini sudah empat! Nah, jika anda mendapat 18, maka tahniah untuk A!
Mari buat kesimpulan! VPR tidak semenakutkan seperti yang dibuat. Saya doakan anak-anak sekolah kecil anda berjaya!
Dan anda, ibu bapa yang dikasihi, saya meminta anda menambah artikel jika anda mempunyai apa-apa. Mungkin saya terlupa untuk mengatakan sesuatu yang penting. Saya menjemput anda ke ruangan komen)
Saya juga menjemput anda ke kumpulan VKontakte kami dan saya cadangkan melanggan berita blog untuk mengikuti perkembangan terkini sekolah.