Dengan perkembangan kemahiran motor alat artikulasi kita perlu berusaha untuk mengembangkan bibir dan lidah kita.
Senaman bibir. Menarik bibir ke hadapan dengan tiub. Memicit bibir yang kuat. Regangkan bibir anda dalam senyuman. Menghulurkan bibir dengan tiub dan meniup ke atas sekeping kertas. Pembentukan penutupan dan letupan.
Membuka dan menutup bibir. Bibir ditarik ke hadapan dan pergerakan menghisap dibuat.
Menghisap bibir atas di bawah bibir bawah, menghisap dengan bibir yang terjulur.
Getaran bibir (tiruan dengusan kuda).
Senaman untuk lidah. Menggerakkan lidah ke depan dan ke belakang dengan mulut terbuka sederhana (seperti kucing menjilat susu).
Gerakkan lidah yang terkeluar ke kiri dan kanan (seperti bandul pada jam), ke bawah dan ke atas.
Dengan lidah menjelir, ambil dahulu bibir atas, dan kemudian yang lebih rendah, secara bergilir-gilir.
Lidah terletak rata dan masuk keadaan tenang, mulut terbuka dan tertutup pada masa ini.
Lidah dengan penyodok, jarum, cawan.
Menghisap lidah hingga ke lelangit (meniru derap kuku kuda).
Menghisap lidah ke lelangit dan kemudian meniup udara ke hujung lidah, membuat bunyi berbisik trr.
Teknik permainan untuk mengeluarkan bunyi Bunyi s-z-ts
1. Bersiul menjadi gelembung - sss...
2. Tiup udara dengan pam - sss...
3. Terbang seekor tebuan - zzz...
4. Umpan ayam dengan tangan anda - ayam-ayam-ayam.
Bunyi shhhhhh
1. Bunyi gelembung pecah - shhh...
2. Ibu sedang tidur - shhh...
3. Anak patung sedang tidur - shhh...
4. Angsa mendesis - shhh...
5. Kumbang berdengung - berdengung...
6. Lokomotif sedutan - chchch... (chu-chu-chu).
Bunyi r-l
1. Chatterbox - bla bla bla...
2. Hentikan kuda - tpr (lidah antara bibir - lidah bergetar).
3. Mengklik dengan hujung lidah di alveoli atas.
4. Meniru bermain balalaika, hujung lidah di alveoli, sebut tembikai... tembikai... tembikai... dan pada masa yang sama getarkan lidah dengan jari.
5. Sehelai kertas panjang diletakkan pada lidah, diselitkan di antara bibir. Lidah yang bergetar menyebabkan jalur bergetar. Anda juga boleh meletakkan jalur kertas yang dipotong halus pada hujung lidah anda, dan lidah yang bergetar akan meledakkannya.
Bunyi k-g-h
1. Batuk untuk menghasilkan bunyi k.
2. Meniru tangisan cuckoo untuk menghasilkan bunyi k.
3. Meniru panggilan angsa untuk mengeluarkan bunyi g: ha-ha-ha.
4. Tiup pada tangan yang sejuk untuk mengeluarkan bunyi X.
5. Tiruan menebas kayu dengan sebutan kata selingan eh. 6. Gambaran sakit gigi dengan sebutan kata seru Oh.
7. Meniru ketawa ha ha ha.
Bunyi v-f-b-d
1. Meniru deruan angin - wow...
2. Padamkan lilin, tiup bahagian tangan yang lebam, tiup teh panas - ff...
3. Menggetarkan bibir dengan jari sambil pipi mengembang keluar untuk menghasilkan bunyi b.
4. Permainan spillikin: apabila menyebut: shuka wah... menggetarkan bibir dengan jari untuk menghasilkan bunyi b.
Pendidikan perhatian pendengaran dan pendidikan pendengaran fonemik perhatian pendengaran
Pendidikan perhatian pendengaran boleh dijalankan menggunakan bunyi alat muzik, mainan atau pelbagai barangan. Pertama, kanak-kanak mesti menentukan instrumen yang dibunyikan; kemudian nyatakan arah bunyi alat bunyi atau mainan; menghasilkan semula irama bunyi.
Pendidikan perhatian pendengaran kepada alat muzik dijalankan seperti berikut: ahli terapi pertuturan mula-mula memperkenalkan kanak-kanak kepada bunyi, sebagai contoh, akordion, balalaika. Kanak-kanak itu ditutup matanya atau diminta untuk berpaling, selepas itu ahli terapi pertuturan memainkan salah satu daripada instrumen ini, dan kemudian meminta kanak-kanak itu mencari alat yang dimainkannya.
Memupuk perhatian pendengaran pada mainan yang membunyikan (gendang, paip, terompet, dsb.) dan pada bunyi yang dibuat oleh pelbagai objek (bersiul ke dalam botol, ke dalam kunci, memukul kayu, kaca, dsb. dengan tukul) dijalankan dengan cara yang sama cara sebagai dan pada alat muzik.
Menentukan arah bunyi alat atau mainan dilakukan seperti berikut: di pejabat, sebagai tambahan kepada kanak-kanak, mungkin terdapat beberapa lagi kanak-kanak yang duduk di tempat yang berbeza di pejabat. Ahli terapi pertuturan memilih pemandu dan menutup mata yang lain. Pemandu memainkan beberapa alat, kemudian ahli terapi pertuturan menanggalkan pembalut daripada kanak-kanak dan meminta mereka menunjukkan dari mana bunyi itu didengari.
Pengeluaran semula irama (tepuk tangan, mengetuk meja dengan pensil, dll.) Dilakukan seperti berikut: ahli terapi pertuturan menepuk tangannya dua kali dan meminta kanak-kanak itu membuat tepukan yang sama; mengetuk meja sekali, berhenti seketika dan mengetuk sekali lagi dan meminta kanak-kanak itu mengulanginya.
Memupuk perhatian pendengaran terhadap pertuturan dilakukan seperti berikut: ahli terapi pertuturan menutup mulutnya dengan selembar kertas dan meminta kanak-kanak itu memberinya kucing ( meow), anjing (um-am atau Bow-wow).
Penyelesaian tugas ahli terapi pertuturan yang betul oleh seorang kanak-kanak akan menunjukkan bahawa dia telah belajar mendengar dengan teliti pertuturan orang lain.
Latihan dan permainan
untuk pembangunan kemahiran motor halus
Uli plastisin, tanah liat, doh garam dengan jari anda.
Gulung kerikil, manik kecil, bola dengan setiap jari secara bergilir-gilir.
Rentetan butang besar, manik, bola pada benang, latihan manik.
Gulung wayar nipis dalam belitan berwarna pada kekili, pada jari anda sendiri (anda mendapat cincin atau lingkaran).
Ikat simpulan pada tali atau tali tebal.
Kencangkan butang, cangkuk, zip, butang, pengapit, mainan mekanikal angin dengan kunci.
Terlibat dengan kecil bahan binaan, pereka.
Letakkan butang dalam kotak serentak dengan tangan kiri dan kanan anda.
Lukis huruf dari stensil, angka geometri, menetas.
Lukis sepanjang titik dan garis putus-putus.
Menjahit butang dengan jarum.
Menenun tikar kertas daripada jalur kertas pelbagai warna - tugas latihan ketangkasan dan ketepatan tangan.
Menyediakan kubis
Kami meniru tindakan yang sepadan dengan tangan kami:
-
Kami memotong kobis!
(2 rubel) - Dengan tapak tangan yang lurus dan tegang kita meniru pergerakan kapak: atas dan bawah.
- Kami sedang memotong kubis!
(2 rubel) - pergerakan bertenaga dengan tapak tangan lurus ke depan dan ke belakang.
- Kami garam kubis!
(2 rubel) - jari dikumpulkan dengan secubit, "garamkan kubis."
- Kami menekan kubis!
(2 rubel) - Kami bersungguh-sungguh mengepalkan jari kami ke dalam penumbuk, sama ada serentak pada kedua-dua tangan, atau secara bergantian.
- Kami Tiga lobak merah!
(2 rubel) -
jari sebelah tangan digenggam menjadi penumbuk dan membuat pergerakan berirama ke atas dan ke bawah tapak tangan sebelah lagi.
Kemudian kami bertukar tangan.
Kedudukan awal. Tekan tapak tangan anda bersama-sama. Jalinkan jari anda. Seterusnya, gunakan pergerakan untuk meniru perkataan pantun.
-Di pintu terdapat sebuah istana tergantung.
(Kunci jari anda dengan cepat dan pisahkan.)
-Siapa yang boleh membukanya?
- Mereka menarik!
(Jari berada di dalam kunci, tarik jari tanpa melepaskannya.)
- Putar ia!
(Alihkan jari anda yang tergenggam dari anda.)
- Mereka mengetuk!
(Jari kekal dalam kunci, ketuk pangkal tapak tangan anda antara satu sama lain.)
Dan - mereka membukanya!
(Buka kunci jari anda.)
Guru terapi pertuturan
Dubrovskaya T.V.
Permainan dan latihan
untuk perkembangan kemahiran artikulasi dan motor halus
2015
Bunyi pertuturan terbentuk hasil daripada satu set pergerakan organ artikulasi yang kompleks Kami sebut dengan betul pelbagai bunyi terima kasih kepada kekuatan, mobiliti yang baik dan kerja yang dibezakan organ alat artikulasi Untuk artikulasi yang jelas, organ pertuturan yang kuat, elastik dan mudah alih diperlukan - lidah, bibir, lelangit.
Gimnastik artikulasi adalah asas kepada pembentukan bunyi pertuturan dan pembetulan gangguan sebutan bunyi. Ia termasuk latihan untuk melatih mobiliti organ-organ alat artikulasi, mengamalkan kedudukan tertentu bibir, lidah, lelangit lembut, yang diperlukan untuk sebutan yang betul bagi kedua-dua semua bunyi dan setiap bunyi kumpulan tertentu.
Gimnastik artikulasi perlu dilakukan setiap hari. Adalah lebih baik untuk melakukan latihan 3-4 kali sehari selama 3-5 minit. Kanak-kanak tidak boleh ditawarkan lebih daripada 2-3 latihan pada satu masa. Setiap senaman dilakukan 5-7 kali. Latihan statik dilakukan selama 10-15 saat (memegang pose artikulasi dalam satu kedudukan). Gimnastik artikulasi dilakukan sambil duduk di hadapan cermin.
Adalah lebih baik untuk memulakan gimnastik dengan senaman bibir.
Saya menawarkan anda latihan khas untuk pembangunan kemahiran motor artikulasi.
Semoga berjaya!
Latihan untuk membangunkan kemahiran motor artikulasi
Proboscis
Menarik bibir ke hadapan dengan tiub panjang.
pagar
Bibir tersenyum, gigi tertutup dalam gigitan semula jadi dan kelihatan.
Spatula
Mulut terbuka, lidah yang luas dan santai terletak di bibir bawah.
Cawan
Mulut ternganga luas. Tepi anterior dan sisi lidah lebar dinaikkan, tetapi jangan sentuh gigi.
jarum
Mulut ternganga. Lidah yang sempit dan tegang itu ditolak ke hadapan.
Gelongsor
Mulut ternganga. Hujung lidah terletak pada gigi kacip bawah, bahagian belakang lidah dinaikkan.
tiub
Mulut ternganga. Tepi sisi lidah melengkung ke atas.
Tonton
Mulut terbuka sedikit. Bibir dihulurkan senyuman. Dengan hujung lidah yang sempit, secara bergantian mencapai kiraan guru ke sudut mulut.Ular
Mulut ternganga luas. Tolak lidah sempit ke hadapan dan gerakkannya jauh ke dalam mulut.
Hayun
Mulut ternganga. Dengan lidah yang tegang, capai hidung dan dagu, atau gigi kacip atas dan bawah.
Ibu bapa yang dihormati!
Perkembangan kemahiran motor halus tangan telah Nilai yang hebat untuk perkembangan pertuturan kanak-kanak. Hakikatnya ialah di dalam otak manusia pusat yang bertanggungjawab untuk pertuturan dan pergerakan jari terletak sangat dekat. Dengan merangsang kemahiran motor halus dan dengan itu mengaktifkan bahagian otak yang sepadan, kita juga mengaktifkan kawasan jiran yang bertanggungjawab untuk pertuturan.
Pergerakan badan dan kemahiran motor pertuturan mempunyai mekanisme yang sama, jadi perkembangan kemahiran motor halus tangan secara langsung mempengaruhi perkembangan pertuturan. Dalam hal ini, gimnastik jari harus mengambil tempat yang kukuh dalam aktiviti anda dengan anak anda.
Pada kanak-kanak dengan kelewatan perkembangan pertuturan Terdapat koordinasi kemahiran motor halus jari yang lemah. Dan akibatnya, gangguan menulis mungkin berlaku. Perkembangan pergerakan jari akan, seolah-olah, menyediakan platform untuk perkembangan selanjutnya ucapan lisan dan tulisan.
Main dengan anak anda masuk permainan jari, ajar dia mengetatkan kacang, mengunci dan membuka kunci dengan kunci, kasut renda, pasang dan buka butang.
Saya menawarkan anda permainan dan latihan khas untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan anda.
Semoga berjaya!
Kolesnikova E.V. Pembangunan budaya yang mantap pertuturan pada kanak-kanak berumur 3-4 tahun
Bahan tambahan
(juga boleh digunakan untuk menjalankan kelas tambahan mengikut budi bicara guru)
1. Membaca kisah dongeng oleh N.V. Novotortseva "Tentang Lidah Ceria".
Perkenalkan kanak-kanak kepada organ utama alat artikulasi: mulut, bibir, lidah, lelangit.
Memperkenalkan pergerakan asas lidah.
“Pada suatu masa dahulu tinggal seorang Lidah Ceria di rumahnya.
Dalam rumah ni
pintu merah,
Berdekatan pintu
Haiwan putih.
Haiwan suka
Gula-gula dan roti.
Adakah anda menekanya? Rumah ini mulut. Pintu rumah terbuka dan tertutup (mulut ditutup, terbuka). Lidah resah tidak duduk diam. Dia sering berlari keluar rumah (jelirkan lidah). Jadi dia pergi berjemur di bawah sinar matahari, berehat di anjung (lidah "spatula" di bibir bawah angin sepoi-sepoi bertiup, lidah menggigil (lidah "anak panah"), bersembunyi di dalam rumah dan menutup pintu di belakangnya (). keluarkan lidah, tutup mulut). Dan di halaman, matahari bersembunyi di sebalik awan dan hujan bergendang di atas bumbung (kami memukul gigi kami dengan lidah kami, berkata "d-d-d-d") Lidah tidak bosan di rumah, anak kucing diberi makan susu dia terbuka), kemudian dia menjilat bibirnya (jilat bibir atas dan bawah dari kanan ke kiri, dari kiri ke kanan) dan menguap dengan manis (mulutnya terbuka luas, dia melihat jam, ia berdetik: “tick-tock” (mulut terbuka, bibir tersenyum, hujung lidah menyentuh sudut mulut). Anak kucing itu meringkuk menjadi bola. "Sudah tiba masanya untuk saya tidur," fikir Lidah.
2. Latihan untuk pembangunan alat artikulasi.
Perkembangan mobiliti lidah (keupayaan untuk menjadikan lidah lebar dan sempit, memegang lidah lebar di belakang gigi kacip bawah, mengangkatnya dengan gigi atas, menggerakkannya ke belakang dan lebih dalam ke dalam mulut).
Perkembangan mobiliti bibir yang mencukupi (keupayaan untuk menariknya ke hadapan, membulatkannya, meregangkannya ke dalam senyuman, membentuk jurang dengan bibir bawah dengan gigi depan atas).
Pembangunan keupayaan untuk memegang rahang bawah dalam kedudukan tertentu, yang penting untuk menyebut bunyi.
1) Latihan statik untuk lidah
"Anak ayam." Mulut terbuka luas, lidah terletak dengan tenang di rongga mulut.
"Spatula". Mulut terbuka, lidah yang luas dan santai terletak di bibir bawah.
"Piala". Mulut ternganga luas. Tepi anterior dan sisi lidah lebar dinaikkan, tetapi jangan sentuh gigi.
“Jarum”, “Anak panah”, “Sengat” Mulut terbuka.
"Gorka", "Pussy marah." Mulut ternganga. Hujung lidah terletak pada gigi kacip bawah, bahagian belakang lidah dinaikkan.
"Tiub". Mulut ternganga. Tepi sisi lidah melengkung ke atas. "Kulat". Mulut ternganga. Hisap lidah anda ke bumbung mulut anda. Setiap senaman dilakukan 6-8 kali.
2) Latihan dinamik untuk bahasa
"Jam", "Pendulum". Mulut terbuka sedikit. Bibir dihulurkan senyuman. Dengan hujung lidah yang sempit, secara bergantian mencapai kiraan guru ke sudut mulut.
"Ular". Mulut ternganga luas. Tolak lidah sempit ke hadapan dan gerakkannya jauh ke dalam mulut.
"Hayun". Mulut ternganga. Dengan lidah yang tegang, regangkan secara bergantian ke hidung dan dagu, atau ke gigi kacip atas dan bawah.
"Bola sepak", "Sembunyikan gula-gula." Mulut ditutup. Dengan lidah yang tegang, berehat pada satu atau pipi yang lain.
"Berus gigi". Mulut ditutup. Gerakkan lidah anda dalam gerakan bulat di antara bibir dan gigi anda.
"Gegelung". Mulut ternganga. Hujung lidah terletak pada gigi kacip bawah, tepi sisi ditekan pada gigi geraham atas. Lidah lebar "meluncur" ke hadapan dan menarik balik jauh ke dalam mulut.
"Kuda". Hisap lidah anda ke bumbung mulut anda dan jentikan lidah anda. Klik perlahan dan kuat, tarik ligamen hyoid.
"Harmonik". Mulut ternganga. Hisap lidah anda ke bumbung mulut anda. Tanpa mengangkat lidah anda dari bumbung mulut anda, tarik ke bawah rahang bawah anda dengan kuat.
"Pelukis". Mulut ternganga. Menggunakan hujung lidah yang luas, seperti berus, kita bergerak dari gigi kacip atas ke lelangit lembut.
"Jam sedap." Mulut ternganga. Menggunakan lidah yang lebar, jilat bibir atas anda dan gerakkan lidah anda ke bahagian belakang mulut anda.
"Jom jilat bibir." Mulut terbuka sedikit. Jilat bahagian atas dahulu, kemudian bibir bawah bulat.
3) Senaman bibir
"Senyum." Pastikan bibir anda tersenyum. Gigi tidak kelihatan.
"Pagar". Gigi ditutup. Gigi atas dan bawah terdedah. Bibir dihulurkan senyuman.
"Tiub". Tarik bibir anda ke hadapan dengan tiub panjang. "Proboscis". Tarik bibir tertutup anda ke hadapan.
"Bagel", "Mouthpiece". Gigi ditutup. Bibir dibulatkan dan dijulurkan sedikit ke hadapan. Gigi kacip atas dan bawah kelihatan.
"Arnab". Gigi ditutup. Bibir atas dinaikkan dan mendedahkan gigi kacip atas.
Kedudukan bibir bergantian:
"Pagar" - "Bagel", "Senyuman" - "Proboscis".
Belanjawan perbandaran institusi pendidikan
"Sekolah berasrama Vereshchagin untuk pelajar kurang upaya kurang upaya intelek»
Satu set permainan dan latihan untuk pembangunan alat artikulasi, kemahiran motor halus, pernafasan topik leksikal
Guru terapi pertuturan: Ugleva Tatyana Pavlovna
Tema "Musim luruh"
1
.Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
"Musim luruh"
Angin bertiup - "Oooh!" Daun menjadi kuning dan menggeletar - "F-f-f!" Mereka terbang ke tanah - "P-p-p!" Mereka berdesir - "Sh-sh, Sh-sh!"
Perkembangan kemahiran motor halus
4. Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Topik: "Keluarga"
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-"Tiub"
-"Tetingkap"
-"Hayun"
-"Spatula"
Pembangunan pernafasan ucapan dan kuasa suara
Nenek menaiki tangga, sukar baginya:
“Oh-oh-oh-oh! Woohoo!”
Kami mengajar adik lelaki kami menyebut suku kata:
“Ka-ha, ko-go, ku-gu. Siapa-siapa, siapa-siapa"
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Tema "Rumah"
Gimnastik artikulasi
- "Senyum"
-"Tiub"
-"Hayun"
-"Spatula"
-"Piala"
2. Perkembangan pernafasan pertuturan
Kami memaku bingkai tingkap. Kami menggerudi lubang dengan gerudi.
Sebutkan pada satu hembusan bunyi: "T-t-t-t-t, d-d-d-d-d", dan kemudian suku kata: "Ta-da-ta-da, you-you-you-dy, knock -Knock-Knock".
Kami berjalan di sepanjang lantai.
Katakanpertama, kedua, ketiga, keempat, kelima, meninggikan suara, mengiringi pergerakan tangan (kita naik tangga), merendahkan suara (kita turun).
Sebutkan ayat dengan intonasi yang berbeza: “Oh, rumah macam mana!”, “Rumah apa ini?”, “Rumah macam mana!”
3. Perkembangan kemahiran motor halus
Pembacaan pantun itu disertai dengan mimik muka, gerak-geri jari dan tangan .
Ketuk, ketuk dengan tukul,
Kami sedang membina, membina rumah baru.
Rumah ini untuk Masha,
Rumah ini untuk Sasha,
Rumah ini untuk Dasha,
Yang ini untuk Natasha.
Rumah ini untuk Ksyusha,
Yang ini untuk Andryusha.
Semua jiran
Semua kawan.
Mereka tidak boleh hidup tanpa persahabatan.
4. Koordinasi dengan pergerakan
Lukiskan kren, lori pembuangan sampah yang dimuatkan, batu bata yang dibaling di atas jalan, pengadun konkrit, gerudi elektrik dan alatan lain.
Menggambarkan rumah yang ditinggalkan oleh pemiliknya; pondok yang musnah; rumah di mana penduduk baru berpindah.
Bayangkan diri anda sebagai gergaji, bilah, gerudi. Tunjukkan tujuan alatan ini.
Topik: "Sayur-sayuran"
1 .
Gimnastik artikulasi
- "Senyum"
-"Tiub"
-"Hayun"
-"Spatula"
-"Piala"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Perbualan sayur-sayuran. tomato (dengan bermegah-megah
), Timun (tersinggung
)
Tomato bermegah kepada Timun: "Pa-poo, pop-po!"
Timun: "Wah, whoa."
Zucchini memberitahu Terung bahawa dia bosan berbaring di taman: "Untuk-anda-juga"
3. Perkembangan kemahiran motor halus
4. Penyelarasan pertuturan dengan pergerakanKanak-kanak pergi ke taman
Dan sayur-sayuran tumbuh di sana,
Kanak-kanak condong ke belakang
Dan mereka memetik kacang
Tema "Buah-buahan"
Gimnastik artikulasi
"Pagar"
"Senyum"
"Spatula"
"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Gadis-gadis datang ke taman, melihat banyak buah-buahan dan terkejut:
"Oh-oh-oh-oh-oh!"
Kami mendengar buah-buahan bercakap. Apple marah dengan Caterpillar:
"Fu-fa-fu!"
Ceri meminta Jalak untuk tidak mematuknya:
"Pta-pta-pto, pta-ptu-pta."
Epal jatuh di atas rumput:
"Bam-bom-boom!
Perkembangan kemahiran motor halus
Jari tebal dan besar
Saya pergi ke taman untuk memetik buah plum.
Indeks dari ambang pintu
Menunjukkan jalan kepadanya.
Jari tengah adalah yang paling tepat:
Dia mengetuk buah plum dari dahan.
Makan tanpa nama
Dan jari kelingking lelaki
Menanam benih di dalam tanah.
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
- Pokok epal! Pokok epal!
Di manakah epal anda?
Adakah fros membekukan mereka?
Atau adakah angin membawa mereka pergi?
Atau adakah kilat membakarnya?
Atau adakah mereka dilanda ribut?
Atau adakah burung mematuk?
Ke mana mereka pergi?
- Fros tidak membekukan mereka,
Dan bukan angin yang membawa mereka pergi,
Tidak membakar mereka dengan api
Tidak ada hujan batu dengan hujan,
Burung-burung tidak mematuk mereka.
Kanak-kanak mencelah.
Kanak-kanak berjalan dalam bulatan sambil memegang tangan
Pemimpin berdiri di tengah-tengah bulatan.
Mereka berhenti, bengkokkan satu jari untuk setiap baris,
Pemandu itu menggelengkan kepalanya negatif.
Mereka mengangkat bahu.
Sekali lagi mereka membengkokkan satu jari pada satu masa.
Anak-anak lari.
Tema "Cendawan"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Kami melihat cendawan besar dan terkejut: "Oh-oh-oh-oh!" Kami menjumpai cendawan berulat dan kecewa: "Ah-ah-ah!"
Perkembangan kemahiran motor halus
(bengkokkan jari anda satu demi satu, bermula dengan jari kelingking)
Koordinasi dengan pergerakan
Topik: "Mainan"
1.
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-“Pagar”
-"Tetingkap"
-"Hayun"
- "Spatula"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
- Hari ini anak patung Katya datang melawat kami. Anak patung itu menari dan menyanyikan lagu: "LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Mari menyanyi bersama-sama dengan Katya!
3. Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Bola ini, bola bulat,
Bola merah, bola licin.
Dia suka melantun bola.
Ini bola, bola bulat.
Tema "Lelaki"
1. Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
2
.
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Gema.
Kami tersesat di dalam hutan, semua orang menjerit: "Awww!" (Dengan kuat.) Tiada siapa yang menjawab, hanya gema yang menjawab: “Aw-ow!” (Senyap.)
Bayi belajar bercakap.
Sebutkan suku kata: “Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-bya.”
Perkembangan kemahiran motor halus
Empat jari dilipat menjadi penumbuk. Ibu jari, membuat permintaan, menyentuh setiap satu secara bergilir-gilir. Sebagai tindak balas, setiap jari diluruskan dan dibengkokkan semula.
- Abang, bawa kayu!
- Saya sakit kepala!
- Tengah, nak potong kayu?
- Saya tidak sihat hari ini!
- Nah, adakah anda akan memanaskan dapur?
- Oh, hati saya sakit!
- Awak, si kecil, masak makan malam!
- Saya tidak mempunyai kekuatan!
- Baiklah, saya akan melakukan segala-galanya sendiri, Tetapi saya tidak akan memberi anda makan tengah hari!
Adakah anda bersedia untuk kelaparan?
Kami sudah sihat!I. Lopukhina
4. Koordinasi dengan pergerakan
Hidung, cuci muka!
Ketik, buka!
Hidung, cuci muka!
Basuh segera
Kedua-dua mata! Basuh telinga anda
Basuh diri, leher!
bagus!
Basuh, basuh,
Mandi sendiri
Kotoran, basuh!
Topik: "Pakaian"
1.
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-"Tiub"
-"Tetingkap"
-"Hayun"
-"Spatula"
2.
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
"Jahit baju
»
Kami menjahit dan menyanyikan lagu:
“La-li-le, li-la-lya.”
Dicucuk jari saya. Tiup tempat sakit (hembusan nafas panjang melalui
mulut
),
sebutkan suku kata berikut pada satu hembusan:
"Oh-oh-oh-oh!"
dan kemudian ayat:
"Oh, oh, oh, jari saya sakit!"
“Wah, whoa, whoa, tiup pada jari awak!”
Perkembangan kemahiran motor halus
Hari Isnin saya potong
Dan pada hari Selasa saya menjahit pakaian.
Pada hari Rabu saya menyulam apron,
Dan pada hari Khamis saya membasuh pakaian:
Semua sapu tangan awak.
Dan stokin abang saya.
Dan pada hari Jumaat, Sabtu.
Saya sedang berehat dari kerja.
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Topik: "Hidangan"
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-"Tiub"
-"Hayun"
-"Piala"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Kami meniup teh panas, bibir dengan straw.
Teko mengembang.
Katakanlah: “Kembung-kembung!” Puff-puff-puff-puff! "
Perkembangan kemahiran motor halus
Tupai gebu
pinggan bulat,
Dalam kucing tabby
Mangkuk kecil!
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Tema "Musim Sejuk"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
2. Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Ribut salji.
Tua, berambut kelabu, dengan batang ais, Blizzard pincang-pincang BabaYaga.
Ribut salji melolong: “Z-z-z-z-z.” (Dengan bunyi yang dikuatkan.)
Hutan mengerang dari ribut salji: "M-mm-mm-mm." (Senyap, dengan suara yang tinggi.)
Pokok oak mengerang kuat: "M-mm-mm-mm." (Kuat, dengan suara yang perlahan.)
Pokok birch mengerang: "Mmmmmmmmmmm." (Senyap, dengan suara yang tinggi.)
Pokok cemara membuat bising: "Sh-sh-sh-P1-Sh-P1."
Ribut salji reda: “S-s-s-s-s.”
3. Perkembangan kemahiran motor halus
Kami berjalan-jalan di halaman rumah
Satu dua tiga empat lima,
(Lipat jari anda satu demi satu.)
Kami datang ke halaman untuk berjalan-jalan.
Mereka mengukir seorang wanita salji.
(Tiru ketulan patung.)
Burung-burung diberi makan serbuk,
(Hancurkan roti dengan semua jari anda.)
Kemudian kami menunggang menuruni bukit.
(Pimpin dengan jari telunjuk anda tangan kanan pada tapak tangan kiri.)
Dan mereka juga berbaring di dalam salji.
(Letakkan tapak tangan anda di atas meja dengan satu sisi atau yang lain.)
Semua orang pulang dengan salji,
(Kebaskan tapak tangan anda.)
Kami makan sup dan tidur.
(Buat pergerakan dengan sudu khayalan, letakkan tangan anda di bawah pipi anda.) N. Nishcheva
11
Topik: "Perabot"
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-"Tiub"
-"Tetingkap"
-"Spatula"
-"Tonton"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Kami memaku pintu ke kabinet.
Katakan pada satu hembusan:
“T-t-t-t-t-t, d-d-d-d-d. Ta-ta-ta-ta-da, awak-awak-awak-awak, ketuk-ketuk-ketuk"
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Inilah katil bayi Kiryushkina,
Supaya Kiryushka tidur dengan nyenyak,
Sehingga dalam tidurnya dia membesar,
Untuk menjadi besar tidak lama lagi.
^
Mereka melebarkan tangan mereka ke tepi.
Mereka mencangkung dan meletakkan tapak tangan yang dilipat di bawah pipi kiri.
Mereka bangkit perlahan-lahan.
Mereka berdiri di atas jari kaki dan meregangkan tangan ke atas.
Topik: "Burung berhijrah dan musim sejuk"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Bullfinch: “Few-few-few”
Camar: "Ga-ak-ag-ag, gre-gri"
Tit: “Tendang-tendang-tendang”
Burung pipit: "Chick-chi-rick"
Perkembangan kemahiran motor halus
-Di manakah burung pipit itu makan tengah hari?
- Di zoo dengan haiwan.
Saya makan tengahari dulu
Di belakang jeruji oleh singa.
Menguatkan dirinya pada titmouse,
Saya minum air dari walrus,
Saya makan lobak merah dari gajah,
Saya makan sekoi dengan kren,
Tinggal bersama badak sumbu
Saya makan sedikit dedak...
Saya berada di majlis makan malam perayaan
Pada beruang kusut,
Buaya yang bergigi
Hampir menelan saya.
4. Koordinasi dengan pergerakan
Tit lincah melompat,
Dia tidak boleh duduk diam,
Lompat-lompat, lompat-lompat,
Berpusing seperti gasing.
Saya duduk sebentar,
Dia menggaru dadanya dengan paruhnya,
Dan dari jalan ke pagar,
Tiri-tiri, bayang-bayang-bayang.
Kanak-kanak melompat ke seluruh dewan
pada dua kaki.
berputar
mencangkung
menggaru dada dengan jari
berlari ke tempat duduk mereka
Duduk sambil melambai tangan
Subjek: " Tahun Baru. Pokok Krismas. Keseronokan musim sejuk»
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-"Tiub"
-"Tetingkap"
-"Hayun"
-"Spatula"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Tua, berambut kelabu, dengan kayu berais, Vyuga terkial-kial seperti Baba Yaga.
Ribut salji melolong: “Z-z-z-z-z” (dengan penguatan bunyi
)
Hutan mengerang akibat ribut salji: “M-mm-mm-mm” (secara senyap, dengan suara yang tinggi
)
Pokok oak mengerang kuat: “M-mm-mm-mm” (kuat, suara rendah
)
Pokok cemara membuat bising: "Sh-sh-sh-sh"
Ribut salji reda: “S-s-s-s-s-s”
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
^ Mereka berjalan dalam bulatan, berpegangan tangan.
Mereka berhenti dan menghulurkan tangan ke atas.
Mereka berjalan dalam bulatan lagi, berpegangan tangan.
Mereka berhenti.
Tema "Alat"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
"Pam"
- Siapa antara kamu yang suka menunggang basikal? Bagaimana dengan kereta? Semua orang sukakannya. Tetapi kadangkala roda kereta dan basikal pancit dan kempis. Mari kita ambil pam dan pam roda - seperti ini! "S-S-S" - pam berfungsi!
Perkembangan kemahiran motor halus
4. Koordinasi dengan pergerakan
Topik: "Haiwan Peliharaan"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Onomatopoeia untuk haiwan. Tukar suara anda dalam kekuatan dan nada.
Lembu: “Moooooo, siapa nak susu?” (kuat, suara rendah
)
Anak lembu: "Moo-oo-oo" (secara senyap, dengan suara yang tinggi
)
Kucing: “Meow-meow-meow” (secara senyap, dengan suara yang tinggi
)
Anak kucing: “Meow-meow-meow” (secara senyap, dengan suara yang tinggi
)
Perkembangan kemahiran motor halus
Dua anak kucing bertemu: "Meow-meow!"
Dua anak anjing: "Aw-aw!"
Dua anak kuda: "Igo-go!"
Dua anak harimau: “Rrr!”
Dua lembu jantan: "Moo!"
Tengok tanduk.
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Ia akan bengkok
Ia akan melengkungkan punggungnya,
Kaki akan ditarik ke hadapan -
Ia melakukan senaman
Marquis kami -
Kucing gebu.
Dia menggaru dirinya di belakang telinganya,
Dia menutup matanya dan mendengkur.
Semuanya baik-baik saja dengan Marquis:
Cakar, bulu dan selera makan.
Topik: “Haiwan Liar”
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Serigala melolong: “U-oo-oo-oo-oo-oo” (bercakap dengan lembut dan lantang
)
Landak menghembus: "Kepul-kepul-kepul."
Perkembangan kemahiran motor halus
tip ibu jari dengan tangan kanan anda, sentuh hujung indeks, tengah, jari manis dan jari kelingking.
Lakukan perkara yang sama dengan tangan kiri anda
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Bunny dalam rumput skok-skok.
Sang arnab melompat di sebalik semak.
Arnab yang berani tidak takut
Musang tidak dapat menangkapnya.
Topik: "Kasut"
Gimnastik artikulasi
- "Senyum"
-"Tiub"
-"Hayun"
-"Spatula"
-"Tonton"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
- Mari kita menyanyikan beberapa lagu. Inilah lagu pertama:
"A-A-A!"
Ambil lebih banyak udara - sedut udara. Lagu itu sepatutnya panjang.
- Ini adalah lagu kedua:
"UHHH!"
Sekarang
“O-O-O!”, “E-I-I!”, “EE-E-E!”
Perkembangan kemahiran motor halus
Mari kita mengira untuk kali pertama,
Berapa banyak kasut yang kita ada?
Kasut, selipar, but
Untuk Natasha dan Seryozha,
Ya, walaupun but
Untuk Valentine kami,
Dan but ini
Untuk bayi Galenka.
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
TTema: “Bahagian badan dan muka”
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-"Tiub"
-"Tetingkap"
-"Hayun"
-"Spatula"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
“Tiup pada jari awak.”
Letakkan jari anda dalam secubit, dan tarik nafas bertenaga melalui hidung anda, hembus pada jari anda dengan hembusan nafas pendek, melatih otot perut anda.
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
^ Mata kiri ditunjukkan dahulu, kemudian mata kanan.
Mereka mengambil telinga kiri dahulu, kemudian kanan.
Tangan kiri tunjuk mulut, tangan kanan tunjuk hidung.
Tapak tangan kiri diletakkan di belakang, tapak tangan kanan di atas perut.
^ Mereka menghulurkan kedua-dua tangan dan bertepuk tangan dua kali.
Letakkan tapak tangan anda di pinggul anda dan hentak dua kali.
Telapak tangan kanan dilalui di atas dahi.
Topik: “Makanan”
Gimnastik artikulasi
-"Senyum"
-"Tiub"
-"Tetingkap"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Satu, dua, tiga, Periuk, masak!
Bubur sedang dimasak. "Sh-Sh-Sh"
Api dihidupkan. "Sh-Sh-Sh" (pada kadar pantas).
Satu dua tiga,
Periuk, jangan masak!
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Angin sepoi-sepoi bertiup - f-f-f... Dan daun bergegar seperti ini - f-f-f... Hembus dengan tenang, sekata.
Angin kuat bertiup - f-f-f... Dan daun bergegar seperti itu - f-f-f... Hembusan nafas aktif.
Daun duduk di atas dahan, daun musim luruh berkata kepada kanak-kanak:
Aspen - ah-ah...
Rowan - dan-dan-dan...
Birch - oh-oh-oh...
Oak - ooh...
Perkembangan kemahiran motor halus
(bengkokkan jari anda ke tapak tangan anda satu demi satu, bermula dengan jari kelingking)
(angkat penumbuk anda, lebar
rentangkan jari anda ke tepi.)
Koordinasi dengan pergerakan
Kiri kanan
Kiri kanan!
Ke perarakan
Skuad akan datang.
Ke perarakan
Skuad akan datang.
Pemain drum sangat gembira.
Bergendang
Bergendang
Satu jam setengah
Kontrak.
Dibiarkan,
betul,
Dibiarkan,
betul,
Dram... dah penuh lubang!
21
T Subjek: "Profesi"
Gimnastik artikulasi
"Senyum"
"Tiub"
"Hayun"
"Spatula"
"Tonton"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Sangkakala.
Menghembus nafas perlahan-lahan, sebut “p-f-f” dengan kuat. Ulang 4-5 kali.
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
"Pembina"
Kami merancang, kami merancang
Papan-papan itu adalah keluli licin.
Kami menggergaji, kami menggergaji,
Supaya semua orang sama rata.
Kami meletakkan mereka dalam satu baris
Mereka memakunya dengan tukul,
Ternyata ia adalah rumah burung.
Kami akan keluar
Mari pukul dia tinggi.
Untuk burung terbang,
Tetapi anak kucing tidak mendapatnya22
Tema "Pengangkutan"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
-"Tetingkap"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Tayar kereta pancit: shhhhh.
Jom tiup tayar: ssss.
Kereta memandu di sepanjang jalan: sha-shu-shi.
Kereta membunyikan hon: bip, bip, bip.
Kereta api sedang bersenandung: tu-tu-tu-tu.
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan.
Lori itu membawa pasir.
Orang ramai terkejut:
“Jadi mukjizat, mukjizat,
Ia mengandungi pasir ke langit!”
Tema "Musim Bunga"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
2.
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Dialog antara Musim Sejuk dan Musim Bunga
Vesna berkata:
- Kakak, sudah tiba masanya untuk kamu pergi! Dan Winter menjawab Spring:
- Tidak! Tidak! Tidak! Tidak! Spring berkata kemudian:
- Adakah air menitis dari bumbung?
Ya! Ya! Ya! Ya!
- Adakah gelongsor cair di halaman anda?
Oh! Oh! Oh! Oh!
- Adakah ais retak di sungai?
Macam ni! Jadi begitulah!
3. Perkembangan kemahiran motor halus
Melakukan tindakan sesuai dengan isi puisi.
Bunga merah kami
Kelopak bunga terbuka.
Angin berhembus sedikit,
Kelopak bunga bergoyang.
Bunga merah kami
Kelopak bunga rapat
Diam-diam tertidur
Mereka menggelengkan kepala.
T. Tkachenko
Koordinasi dengan pergerakan
Bergemuruh dalam titisan,
Es itu menangis:
- Saya mahu duduk lebih tinggi
Saya mahu naik ke atas bumbung
Saya memijak birai
Dan saya takut jatuh!
Tudung! Cap! Tudung!
Topik: “Musim bunga. cuti ibu"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara.
Vesna berkata:
- Kakak, sudah tiba masanya untuk kamu pergi! Dan Winter menjawab Spring:
- Tidak! Tidak! Tidak! Tidak! Spring berkata kemudian:
- Adakah air menitis dari bumbung?
- Ya! Ya! Ya! Ya!
- Adakah gelongsor mencair di halaman?
- Ah! Oh! Oh! Oh!
- Adakah ais retak di sungai?
- Seperti ini! Jadi begitulah!
Perkembangan kemahiran motor halus
Penyelarasan pertuturan dengan pergerakan
Ttema "Pisces"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
- Mari kita menyanyikan beberapa lagu. Inilah lagu pertama: "A-A-A-U-U-U!" Ambil lebih banyak udara - lagu itu sepatutnya menjadi panjang. Dan inilah lagu kedua: "U-U-U-A-A-A!"
Perkembangan kemahiran motor halus
Telapak tangan ditutup, sedikit bulat. Kami melakukan pergerakan seperti gelombang di udara. .
Telapak tangan ditutup, sedikit bulat. Kami melakukan pergerakan "menyelam" dengan mereka.
Kami goncang dengan tapak tangan tertutup (isyarat negatif).
Kami memalingkan tapak tangan ke belakang sebelah tangan (ikan sedang tidur).
Kami cepat-cepat menggoyang tapak tangan (menggigil).
Pergelangan tangan disambungkan; tapak tangan terbuka dan bercantum (mulut).
Pergerakan pantas seperti gelombang dengan tapak tangan tertutup (ikan berenang pergi).
26
Topik "Perkakas dan Peralatan Rumah Tangga"
1. Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
2. Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Bunyi mesin elektrik yang beroperasi: pembersih vakum, peti sejuk, mesin basuh. “J-j-j-j-j-j”, “Dz-z-z-z-z-z”.
Perbualan antara Peti Sejuk dan Pengadun: "Hla-hlo-hlu" - "Vzhi-vzha-vzho."
3. Perkembangan kemahiran motor halus
Melakukan aksi dan pergerakan sesuai dengan isi puisi.
Apa bunyi bising di dapur ini?
Kami akan menggoreng potong
Kami akan mengambil pengisar daging
Jom semak daging cepat.
Bahan bersama-sama dengan pengadun
Semua yang anda perlukan untuk krim.
Untuk membakar kek dengan cepat,
Mari hidupkan ketuhar elektrik.
Peralatan elektrik adalah satu keajaiban!
Tidak baik untuk kita hidup tanpa mereka.
4. Koordinasi dengan pergerakan
Sampaikan melalui pergerakan, mimik muka atau cara lain tujuan berfungsi peralatan elektrik dan mesin rumah: peti sejuk yang diisi dengan makanan dan kosong, pembersih vakum yang berfungsi, cerek elektrik mendidih, TV yang dihidupkan, pengadun berjalan, dsb.
27
Tema "Binatang liar negara panas"
1.
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
2.
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Ngauman harimau dan anak harimau.
Sebut bunyi dengan kuatrr-r: harimau - dengan kuat, dengan suara yang rendah, anak harimau - dengan senyap, dengan suara yang tinggi.
Sebutkan frasa "Saya melihat buaya!" dengan intonasi dan perasaan yang berbeza (takut, gembira, terkejut).
3. Perkembangan kemahiran motor halus
unta. Kepalkan penumbuk anda dan sambungkannya di celah jari anda.
Berikut adalah unta - keajaiban hidup.
Seekor unta mempunyai dua bonggol. .Marshak
buaya.
Buka dan tutup tapak tangan yang dilipat dengan jari yang digulung di dalam tapak tangan.
Buaya yang bergigi
Hampir menelan saya.S. Marshak
Zirafah.
Kepalkan jari anda ke dalam penumbuk, angkat sedikit jari kelingking dan jari telunjuk anda.
4. Koordinasi dengan pergerakan
Zirafah gergasi mengeluarkan dahan pokok yang tinggi.
Angkat kepala anda (leher tegang). Tundukkan kepala anda ke bawah (berehat).
Leher zirafah panjang dan fleksibel,
Zirafah mencapai ke bawah untuk mencapai dahan.N. Stozhkova
Gajah melambai-lambai belalainya.
Memalingkan kepala ke tepi. Apabila berpusing, tarik nafas melalui hidung. Apabila kembali ke kedudukan awal- hembus melalui mulut anda.
Gajah menganggukkan kepalanya -
Dia tunduk kepada gajah.S. Marshak
Singa menggoncang surainya.
Menggeleng kepala.
28
Tema "Serangga"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Putar jari telunjuk anda di hadapan dada anda dan hembus untuk masa yang lama: "w-w-w."
Lebah, hon, terbang ke padang.
Terbang dari padang, bawa madu. W-w-w...
Perkembangan kemahiran motor halus
Koordinasi dengan pergerakan
(luruskan belakang anda, bangkit; goyang sedikit ke kiri dan kanan; gerakkan tangan anda ke belakang - "sayap tumbuh") (“terbang”, meniru pergerakan rama-rama)
29
Tema: "Musim Panas"
Gimnastik artikulasi
-“Pagar”
- "Senyum"
-"Spatula"
-"Hayun"
Perkembangan pernafasan pertuturan dan kekuatan suara
Angin musim panas sepoi-sepoi bertiup (senyap) :
“Uh-uh-uh.”
Angin kencang bertiup (kuat ):
“Uh-uh-uh.” (3 kali )
Kami tersesat di dalam hutan, kami menjerit:
"Aw!" (senyap kuat );
Daun musim panas tergantung di dahan, daun musim luruh berkata kepada kami: "A-o-u-i", "O-u-i-a", "U-i-a-o", "E-a-o-u" "
3. Perkembangan kemahiran motor halus
Gimnastik jari"Di atas rumput"
Di atas rumput hijau (Kanak-kanak berpura-pura bermain balalaika )
Balalaika mula bermain.
Paip mula bermain, (Gambarkan bermain paip )
Dudochka - hon.
Berbaju sundress merah(“Menari” dengan jari anda di atas meja )
Nastenka menari.
4. Koordinasi dengan pergerakan
"Sungai"
Kami pergi ke sungai yang deras, (Kanak-kanak pergi ke tengah bulatan.
Mereka berdekah-dekah, menggosok muka mereka dengan tangan mereka)
Mereka membongkok dan membasuh.
Satu dua tiga empat - (Untuk setiap baris empat
pergerakan tapak tangan ke muka)
Itulah betapa segarnya kami.
30
Dan sekarang kami berenang bersama. (Mereka berjalan dalam bulatan, berpegangan tangan)
Anda perlu melakukan ini secara manual:
Bersama-sama - kerana ini adalah kuak dada, (Mereka menunjukkan gaya dada, merangkak,
Satu, satu lagi arnab.bergerak dalam bulatan)
Semua sebagai satu kita berenang seperti ikan lumba-lumba (Mereka berjalan dalam bulatan satu demi satu,
melakukan gaya dada atau merangkak dengan tangan anda)
Mendarat dengan curam (Berjalan menghadap jauh dari pusat bulatan )
Dan kami pulang ke rumah.
V.Volina
31
Bibliografi
Anishchenkova E.S. - Gimnastik jari untuk perkembangan pertuturan dalam kanak-kanak prasekolah: manual untuk ibu bapa dan guru / – M.:AST: Astrel. 2006. – 60,
Nishcheva N.V. – Indeks kad latihan untuk automasi sebutan yang betul dan pembezaan bunyi kumpulan yang berbeza. – SPb.: PUBLISHING HOUSE “CHILDHOOD - PRESS”, 2009. – 160 p.
Nishcheva N.V. – Program kerja pembetulan dan pembangunan di kumpulan terapi pertuturan tadika. - St Petersburg. “KANAK-KANAK - AKHBAR”, 2006 – 192s
Rybina A.F. Pembetulan sebutan bunyi pada kanak-kanak: bahan ucapan. – Volgograd: Guru, 2010 – 110 p.
Budennaya T.P. – Gimnastik terapi pertuturan. Manual kaedah - St. Petersburg. "AKHBAR KANAK-KANAK", 2005
"Lidah Lucu"
Perkembangan kemahiran motor artikulasi
Sebutan bunyi yang betul dipastikan berkat mobiliti organ artikulasi yang baik, termasuk lidah, bibir, Rahang bawah, lelangit lembut. Ketepatan, kekuatan dan pembezaan pergerakan organ-organ ini berkembang pada kanak-kanak secara beransur-ansur, dalam proses aktiviti pertuturan. Pada kanak-kanak yang mempunyai keterbelakangan umum pertuturan akibat kurang pembangunan atau kerosakan otak, mobiliti organ-organ alat artikulasi terganggu.
Usaha untuk membangunkan mobiliti organ-organ alat artikulasi berlaku di kawasan berikut:
· menjalankan urutan yang berbeza pada otot muka dan artikulasi;
· menjalankan kerja untuk memerangi air liur;
· melakukan gimnastik artikulasi.
Gimnastik artikulasi
Bekerja pada perkembangan pergerakan asas organ-organ alat artikulasi dijalankan dalam bentuk gimnastik artikulasi. Matlamat gimnastik artikulasi adalah untuk membangunkan pergerakan penuh dan kedudukan tertentu organ-organ alat artikulasi yang diperlukan untuk sebutan bunyi yang betul.
Gimnastik artikulasi mesti dilakukan setiap hari supaya kemahiran yang dibangunkan pada kanak-kanak disatukan.
Apabila memilih latihan untuk gimnastik artikulasi, anda mesti mengikut urutan tertentu, beralih daripada latihan mudah kepada latihan yang lebih kompleks. Adalah lebih baik untuk menghabiskan mereka secara emosi, dengan cara yang suka bermain.
Daripada dua atau tiga latihan yang dilakukan, hanya satu yang boleh baru; yang kedua dan ketiga diberikan untuk pengulangan dan penyatuan. Jika kanak-kanak tidak melakukan senaman dengan cukup baik, latihan baru tidak perlu diperkenalkan; Untuk menyatukannya, anda boleh menghasilkan teknik permainan baharu.
Gimnas artikulasi dilakukan semasa duduk, kerana dalam kedudukan ini kanak-kanak mempunyai punggung lurus, badan tidak tegang, dan lengan dan kaki berada dalam kedudukan yang tenang.
Kanak-kanak mesti melihat dengan jelas wajah orang dewasa, serta wajahnya sendiri, untuk mengawal secara bebas ketepatan latihan. Oleh itu, kanak-kanak dan orang dewasa harus berada di hadapan cermin dinding semasa gimnastik artikulasi. Kanak-kanak juga boleh menggunakan cermin tangan kecil (kira-kira 9x12 cm), tetapi kemudian orang dewasa mesti berada di hadapan kanak-kanak, menghadapnya.
Kerja-kerja ini disusun seperti berikut:
1. Seorang dewasa bercakap tentang latihan yang akan datang menggunakan teknik permainan.
2. Menunjukkan siapnya.
3. Kanak-kanak melakukan senaman, dan orang dewasa mengawal pelaksanaan.
Orang dewasa yang menjalankan gimnastik artikulasi mesti memantau kualiti pergerakan yang dilakukan oleh kanak-kanak: ketepatan pergerakan, kelancaran, kadar pelaksanaan, kestabilan, peralihan dari satu pergerakan ke pergerakan yang lain. Ia juga penting untuk memastikan bahawa pergerakan setiap organ artikulasi dilakukan secara simetri berhubung dengan bahagian kanan dan kiri muka. Jika tidak, gimnastik artikulasi tidak mencapai matlamatnya.
Dalam proses melakukan gimnastik, adalah penting untuk diingat untuk mewujudkan mood emosi yang positif pada kanak-kanak. Anda tidak boleh memberitahunya bahawa dia melakukan senaman secara tidak betul - ini boleh menyebabkan keengganan untuk melakukan pergerakan. Adalah lebih baik untuk menunjukkan kepada kanak-kanak pencapaiannya ("Anda lihat, lidah anda telah belajar untuk menjadi luas"), untuk menggalakkan ("Tidak mengapa, lidah anda pasti akan belajar untuk bangun" Jika kanak-kanak mengalami air liur ketika melakukan senaman , maka latihan berikut disyorkan sebelum gimnastik artikulasi:
1. Kanak-kanak diterangkan keperluan untuk menelan air liur.
2.Urut otot pengunyahan yang mengganggu penelanan air liur.
3. Mendorong pergerakan mengunyah yang pasif dan aktif, minta kanak-kanak itu membuang kepalanya ke belakang, ini mewujudkan keinginan yang tidak disengajakan untuk menelan air liur; boleh disokong oleh permintaan.
4. Kanak-kanak di hadapan cermin diminta untuk mengunyah makanan pejal (kuki boleh), ini merangsang pergerakan otot mengunyah dan membawa kepada keperluan untuk membuat pergerakan menelan, yang boleh diperkukuh dengan permintaan (dengan itu, secara tidak sengaja. pergerakan bertukar menjadi sukarela).
5. Penutupan mulut secara sukarela kerana pergerakan pasif-aktif rahang bawah. Pertama, secara pasif: satu tangan ahli terapi pertuturan berada di bawah dagu kanak-kanak, yang lain di atas kepalanya, dengan menekan dan merapatkan tangannya, rahang kanak-kanak itu rapat - pergerakan "meratakan". Kemudian pergerakan ini dilakukan dengan bantuan tangan kanak-kanak itu sendiri, kemudian secara aktif tanpa bantuan tangan, menggunakan pengiraan dan arahan.
Gimnastik artikulasi untuk membangunkan mobiliti bibir
Usaha untuk membangunkan mobiliti bibir bermula dengan latihan persediaan:
· membuat kanak-kanak itu ketawa (meregangkan bibir secara tidak sengaja);
· sapukan bibir dengan gula-gula ("menjilat" - menaikkan hujung lidah ke atas atau ke bawah);
· bawa lollipop panjang ke mulut (tarik bibir kanak-kanak ke hadapan).
Selepas menyebabkan pergerakan sukarela, mereka ditetapkan dalam pelan sukarela, dalam gimnastik aktif. Pada mulanya, pergerakan tidak akan dilakukan sepenuhnya, bukan dalam jumlah yang tepat, kemudian ia diperkuat dalam latihan khas untuk bibir ("senyum", "proboscis", berselang-seli).
Seterusnya, latihan berikut diperkenalkan:
1."Bibir nakal."Menggigit dan menggaru dahulu bahagian atas dan kemudian bibir bawah dengan gigi.
2.“Senyum-tiub".Tarik bibir anda ke hadapan dengan tiub, kemudian regangkan bibir anda ke dalam senyuman.
3.“Proboscis".Gerakkan bibir anda dipanjangkan seperti tiub ke kiri dan kanan, dan putarkannya dalam bulatan.
4."ikan »:
· tepuk bibir anda bersama-sama (buat bunyi yang membosankan);
· picit bibir atas dengan lipatan nasolabial dengan ibu jari dan jari telunjuk satu tangan dan bibir bawah dengan dua jari tangan yang lain dan regangkannya ke atas dan ke bawah;
· tarik pipi anda ke dalam dan kemudian buka mulut anda dengan tajam. Adalah perlu untuk memastikan bahawa semasa melakukan latihan ini bunyi ciri "ciuman" didengari.
5."Itik."Regangkan bibir anda, picitnya supaya ibu jari anda berada di bawah bibir bawah, dan semua yang lain berada di bibir atas, dan tarik bibir anda ke hadapan sebanyak mungkin, mengurutnya dan cuba meniru paruh itik.
6 .“Kuda tidak berpuas hati.”Aliran udara yang dihembus dengan mudah dan aktif dihantar ke bibir sehingga ia mula bergetar. Hasilnya adalah bunyi yang serupa dengan dengusan kuda.
7. "Anak singa marah."Naikkan bibir atas supaya gigi atas kelihatan Turunkan bibir bawah, dedahkan gigi bawah.
8."Bibir tersorok."Mulut terbuka luas, bibir ditarik ke dalam mulut, menekan kuat pada gigi.
9."Belon"(jika bibir anda sangat lemah). Kembungkan pipi anda dengan kuat, tahan udara di dalam mulut anda dengan sekuat tenaga anda.
10. "Bibir yang kuat":
· pegang pensel atau tiub plastik dengan bibir anda. Lukis bulatan (persegi) dengan pensel;
· pegang serbet kain kasa dengan bibir anda - orang dewasa cuba menariknya keluar.
Gimnastik artikulasi untuk bibir dan pipi
1."Pipi saya beku."Menggigit, menepuk dan menggosok pipi.
2.“Berlemak."Tiupkan kedua-dua pipi, kemudian tiupkan pipi secara berselang-seli.
3. "Kurus." Tarik ke dalam pipi anda.
4."Penumbuk."Mulut ditutup. Memukul pipi yang bengkak dengan penumbuk anda, menyebabkan udara keluar dengan kuat dan bunyi.
Gimnastik artikulasi untuk otot lidah
Usaha untuk membangunkan mobiliti lidah bermula dengan pergerakan umum, dengan peralihan beransur-ansur kepada pergerakan yang lebih halus dan berbeza. Dalam kes dysarthria yang teruk, latihan berikut disyorkan untuk gimnastik artikulasi:
· meletakkan hujung lidah pada permukaan dalaman gigi kacip bawah;
· menarik lidah ke hadapan dan menariknya kembali;
· rangsangan otot-otot akar lidah. Pertama, secara sukarela, melalui kontraksi refleks, akibat kerengsaan akar lidah dengan spatula. Kemudian pergerakan itu disatukan dalam refleks tanpa syarat, dan kemudian dalam pergerakan "batuk" sukarela.
Seterusnya, pergerakan lidah yang halus dan berbeza dilakukan. Untuk tujuan ini, pergerakan dipilih secara sengaja untuk membangunkan corak artikulasi yang diingini, dengan mengambil kira artikulasi normal bunyi dan sifat kecacatan. Gimnastik artikulasi paling baik dijalankan dalam bentuk permainan, yang dipilih dengan mengambil kira umur, watak dan tahap kanak-kanak. kerosakan organik. Latihan berikut disyorkan:
1."Lempeng."Mulut terbuka, bibir tersenyum, lidah lebar dipegang di rongga mulut dalam keadaan santai, tenang, mengira hingga 5-10. Pastikan lidah tidak sempit dan hujungnya menyentuh gigi bawah.
2. "Spatula".Mulut terbuka, bibir tersenyum, letakkan hujung lidah pada bibir bawah dengan "spatula", tepi sisi lidah menyentuh sudut mulut. Dalam keadaan tenang dan santai, tahan lidah anda untuk kiraan 5-10 Pastikan bibir bawah tidak terselit, hujung lidah yang luas terletak pada bibir, tanpa melampauinya. Jika anda tidak boleh melebarkan lidah anda, anda boleh menamparnya dengan bibir anda, menyebut lima-lima-lima, atau melaungkan bunyi [i].
3. "Mari kita menghukum lidah kamu."Bibir dalam senyuman, menggigit ringan, urut seluruh permukaan lidah dengan gigi anda, perlahan-lahan menjulurkannya dan menariknya ke dalam mulut anda. Kemudian menggaru lidah anda dengan gigi anda.
4. "Jarum."Mulut terbuka, bibir tersenyum, keluarkan lidah dengan "jarum", capai jari, pensil, gula-gula yang dijauhkan dari lidah. Pastikan bibir dan rahang anda tidak bergerak.
5. "Hayun".Mulut terbuka, bibir tersenyum, gerakkan lidah ke sudut mulut kiri dan kanan. Pastikan rahang dan bibir anda tidak bergerak dan lidah anda tidak meluncur ke atas bibir bawah anda.
6. "Jam sedap."Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Menggunakan hujung lidah anda, jilat bibir atas anda dari satu sudut mulut anda ke sudut yang lain. Pastikan lidah sampai ke sudut mulut, pergerakan lancar, tanpa lompatan, rahang tidak bergerak. Juga menjilat bibir bawah anda. Kemudian jilat bibir anda dalam bulatan.
7.“Jom gosok gigi-1."Mulut ditutup. Jilat gigi di bawah bibir bawah, kemudian di bawah bibir atas. Pastikan rahang dan bibir anda tidak bergerak.
8."Jom gosok gigi-2.”Mulut ditutup. Jilat gigi di bawah bibir menggunakan pergerakan membulat lidah. Ulangi perkara yang sama dengan mulut terbuka.
9.Mulut terbuka, bibir dalam senyuman. Lancarkan lidah anda ke atas gigi atas anda, sentuh setiap gigi dan mengiranya. Pastikan rahang tidak bergerak. Pergerakan yang sama berlaku untuk gigi bawah.
10. Mulut ditutup. Hujung lidah yang tegang terletak pada satu atau pipi yang lain. Begitu juga, tetapi mulut terbuka.
sebelas."Jom gosok gigi-3."Mulut ditutup. Hujung lidah terletak di pipi dan menggerakkan lidah ke atas dan ke bawah. Pastikan rahang tidak bergerak.
12."Kacang."Dengan lidah yang paretik, lenguh, gerakkan kacang, kacang, dan lain-lain di dalam mulut anda.
13."Hayun".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Angkat lidah lebar anda ke hidung anda dan turunkan ke dagu anda. Pastikan bibir tidak meregang ke atas gigi, rahang tidak bergerak, dan lidah tidak mengecil.
14."Ayunan-1".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Naikkan lidah lebar anda ke gigi atas dan turunkan ke gigi bawah. Pastikan bibir tidak meregang ke atas gigi, rahang tidak bergerak, dan lidah tidak mengecil.
15."Ayunan-2".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Letakkan hujung lidah yang luas pada alveoli di belakang gigi bawah dari dalam, kemudian angkat ke atas tuberkel di belakang gigi atas, juga dari dalam. Pastikan hanya lidah yang berfungsi, dan rahang bawah serta bibir kekal tidak bergerak.
16."Fokus".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Jelirkan lidah anda seperti cawan atau senduk. Tiup bulu kapas dari hujung hidung anda, udara keluar di tengah lidah anda, dan bulu kapas terbang lurus ke atas. Pastikan rahang bawah tidak bergerak dan bibir bawah tidak ditarik ke atas gigi bawah.
17. "Pemain drum".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Tepi sisi lidah terletak pada gigi atas sisi. Berulang kali dram dengan hujung lidah yang tegang dan lebar pada gusi atas:d-d-d,meningkatkan kadar secara beransur-ansur. Pastikan rahang bawah tidak bergerak, bibir kekal dalam senyuman, bunyi itu mempunyai watak pukulan yang jelas, supaya aliran udara yang dihembus jelas dirasai.
18. "Hujan."Perkara yang sama, tetapi katakan dy-dy-dy. Seperti dalam latihan 17, hanya lidah yang berfungsi. Untuk mengawal, anda boleh memegang jalur kertas ke mulut anda. Jika dilakukan dengan betul, ia akan menyimpang.
19."Turki".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Letakkan lidah lebar anda pada bibir atas anda dan gerakkannya ke depan dan belakang, cuba untuk tidak mengangkat lidah anda dari bibir anda, seolah-olah mengusapnya. Tempo secara beransur-ansur meningkat, bunyi suara ditambah sehingga bunyi serupa denganbl-bl(turki bercakap). Pastikan lidah anda lebar; Rahang bawah tidak bergerak.
20. "Kuda-1".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Tekan hujung lidah yang luas pada lelangit di belakang gigi atas dan koyakkannya dengan satu klik (klik hujung lidah). Langkah beransur-ansur dipercepat. Pastikan bibir anda tersenyum dan rahang bawah anda tidak bergerak.
21 "Kuda-2".Sama, tetapi secara senyap.
22. "Gulung".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Hujung lidah yang luas terletak pada gusi bawah, bahagian belakang lidah melengkung. Pastikan lidah tidak sempit, hujung lidah kekal di gigi bawah dan tidak menarik ke belakang, rahang dan bibir tidak bergerak.
23.“Gula-gula gam-1."Menghisap belakang lidah ke lelangit, pertama dengan rahang tertutup, dan kemudian dengan rahang terbuka. Jika sedutan gagal, maka anda boleh meletakkan gula-gula melekit di belakang lidah - kanak-kanak itu cuba, menekan belakang lidah ke lelangit, untuk menghisap gula-gula.
24.“Gula-gula gam-2."Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Sedut lidah lebar anda ke lelangit keras, tahan selama kiraan 10, kemudian koyakkannya dengan satu klik. Pastikan bibir dan rahang bawah tidak bergerak, tepi sisi lidah ditekan sama kuat (separuh tidak harus kendur). Apabila mengulangi latihan, buka mulut anda lebih luas.
25.“Harmonik".Menghisap bahagian belakang lidah dengan seluruh satahnya ke lelangit keras. Tanpa melepaskan lidah anda, tutup dan buka mulut anda, meregangkan frenulum hyoid. Apabila mengulangi latihan, anda harus cuba membuka mulut anda dengan lebih luas dan lebih luas dan pastikan lidah anda berada di kedudukan atas lebih lama. Pastikan apabila anda membuka mulut, bibir anda tidak bergerak dan sebelah lidah anda tidak kendur.
26 .“Mengusik.”Hujung lidah menonjol ke luar dan bergerak di antara bibir, pertama secara menegak dan kemudian secara mendatar, manakala ketegangan dirasai di frenulum lidah. Apabila anda menghidupkan suara anda, anda mendapat bunyi yang serupa dengan "usikan" kanak-kanak.
27. "Angin".Mulut ternganga, bibir menguntum senyuman. Letakkan tepi depan lidah yang luas pada bibir bawah dan, seolah-olah menyebut bunyi [f] untuk masa yang lama, tiup bulu kapas ke tepi bertentangan meja
Gimnastik artikulasi untuk rahang bawah
Syarat yang diperlukan untuk pertuturan yang jelas ialah keupayaan untuk membuka mulut anda dengan betul. Ini disebabkan oleh kerja rahang bawah.
Satu set latihan untuk mengembangkan otot rahang bawah:
1. "Burung kecil yang pengecut."Buka dan tutup mulut anda lebar-lebar supaya sudut bibir anda memanjang. Rahang jatuh kira-kira lebar dua jari. Lidah "anak ayam" duduk di dalam sarang dan tidak menonjol. Latihan dilakukan secara berirama.
2. "Jerung". Pada kiraan "satu" rahang menurun, pada "dua" - rahang bergerak ke kanan (mulut terbuka), pada kiraan "tiga" - rahang diturunkan ke tempatnya, pada "empat" - rahang bergerak ke kiri, pada "lima" - rahang diturunkan, pada "enam" - rahang bergerak ke hadapan, "tujuh" - dagu berada dalam kedudukan selesa yang biasa, bibir ditutup. Anda perlu melakukan senaman dengan perlahan dan berhati-hati, mengelakkan pergerakan secara tiba-tiba.