Kumpulan bentuk kala tak tentu (mudah) merangkumi tiga kala: tak tentu masa kini (mudah) (Tak tentu masa kini (Mudah)), tak tentu masa lampau (mudah) (Tak tentu masa lalu (Mudah)), tak tentu masa depan (mudah) (Tetapi Masa Depan (Mudah) ).
Kata kerja dalam bentuk tegang kumpulan ini menyatakan tindakan tanpa mengira sifat kejadiannya, i.e. mereka hanya menggambarkan tindakan.
(waktu tak tentu masa (mudah) sekarang) bertepatan dalam bentuk dengan infinitif kata kerja konjugasi tanpa partikel kepada dalam semua orang kecuali orang ke-3 tunggal, di mana pengakhirannya ditambah pada kata kerja - s/ -es:dia kerja s, studio dia es.
Bentuk tanya dan bentuk negatif dibentuk menggunakan kata kerja bantu kepada buat, yang dalam orang ke-3 tunggal mempunyai bentuk adakah, dan infinitif kata kerja semantik tanpa partikel kepada.
Dalam bentuk interogatif, kata kerja bantu untuk melakukan dalam bentuk yang sesuai diletakkan sebelum subjek:
buat adakah mereka berbahasa Inggeris dengan baik? Adakah dia bekerja?
Dalam bentuk negatif, kata kerja bantu to do (dalam bentuk yang sesuai) dalam kombinasi dengan partikel negatif not diletakkan selepas subjek:
mereka jangan berbahasa Inggeris dengan baik. dia tidak kerja.
Jawapan ringkas dibentuk seperti berikut:
Adakah mereka bercakap Perancis? Adakah mereka bercakap Perancis? - Ya, mereka lakukan. ya. / Tidak, mereka tidak (jangan).
Adakah dia tinggal di Moscow? Dia tinggal di Moscow? - Ya, dia tahu. ya. Tidak, dia tidak (tidak).
Present Indefinite (Simple) Tense digunakan untuk menyatakan:
1. Fakta biasa, tindakan biasa, berulang dalam kala sekarang.
Kawan-kawan saya suka untuk melancong. Kawan saya suka melancong.
Dia lawatan datuk neneknya setiap hari Ahad. Dia melawat datuk dan neneknya setiap hari Ahad.
2. Kebenaran yang terkenal. Kali ini adalah tipikal untuk peribahasa dan pepatah yang mencerminkan pengalaman dan kebijaksanaan manusia.
Alam Semesta tidak berkesudahan. Alam semesta tidak terhingga.
Matahari naik di timur dan set di Barat. Matahari terbit di timur dan terbenam di barat.
Perairan pegun lari dalam. Air yang tenang mengalir dalam.
3. Urutan tindakan yang berlaku pada saat ucapan.
dia masuk bilik, nampak faks di atas meja, membaca ia, dan panggilan Setiausaha.
Dia masuk ke dalam bilik, melihat faks di atas meja, membacanya dan memanggil setiausaha.
4. Perbuatan yang berlaku pada saat pertuturan dengan kata kerja yang biasanya tidak digunakan dalam bentuk selanjar. Ini termasuk kata kerja aktiviti deria dan mental, serta kata kerja pemilikan: s ee,dengar,bunyi,percaya,milik,faham,perlu,sedar,tahu,ingat, suka, bunyi, miliki, sendiri.
saya lihat beberapa orang di taman. Saya melihat beberapa orang di taman.
Ia benar-benar bunyi hebat. Kedengaran sangat hebat.
Sekarang saya sedar bahawa anda tahu segala-galanya. Sekarang saya faham bahawa anda tahu segala-galanya.
5. Masa, konsesi, syarat dalam klausa bawahan selepas kata hubung: apabila, sehingga, sehingga, sebaik sahaja, sebelum, selepas, jika, melainkan, sekiranya, dengan syarat, walaupun.
Jika Ted dapat pekerjaan ini, dia akan gembira. Jika Ted mendapat pekerjaan ini, dia akan gembira.
Bolehkah saya melihat anda sebelum anda cuti? Patutkah kita berjumpa sebelum awak pergi?
Walaupun dia belajar kebenaran, dia tidak akan salib dengan saya. Walaupun dia tahu kebenarannya, dia tidak akan marah kepada saya.
6. Tindakan masa depan dengan kata kerja gerak datang, pergi, pergi, mula, tiba.
Kereta api bermula dalam setengah jam. Kereta api bertolak (akan bertolak) dalam setengah jam.
Kala ini biasanya digunakan dengan kata keterangan berikut: sentiasa - sentiasa, pernah - suatu hari nanti, sebagai peraturan -biasanya , tidak pernah - tidak pernah, setiap hari - setiap hari, setiap minggu - setiap minggu, sekarang dan kemudian, dari semasa ke semasa - kadangkala, secara amnya - biasanya, sebagai peraturan, jarang, jarang -jarang, selalunya - biasanya, secara teratur - selalu, kadang-kadang - Kadang-kadang, sesekali - kadang-kadang, dari semasa ke semasa.
Harus diingat bahawa dalam ayat mereka biasanya diletakkan sebelum kata kerja semantik:
dia selalunya bangun pada pukul 7. Dia selalunya bangun pada pukul 7.
Kami selalunya pergi ke pawagam. Kami sering pergi ke pawagam.
Tetapi: kadang kala kata keterangan boleh digunakan di awal dan di akhir ayat:
Dia melawat kita jarang. Dia jarang melawat kami.
Saya menyemak e-mel saya tidak begitu kerap. Saya tidak begitu kerap menyemak e-mel saya.
Kadang-kadang Saya rindu rakan sekolah saya. Kadang-kadang saya merindui rakan sekelas saya.
Jenis-jenis soalan
1. Umum:
Adakah anda bercakap bahasa Inggeris? - Ya saya. / Tidak, saya tidak.
Adakah anda bercakap bahasa Inggeris? - Ya. Tidak.
Adakah dia bercakap bahasa Jerman? - Ya, dia tahu. / Tidak, dia tidak.
Dia bercakap bahasa Jerman? - Ya. Tidak.
2. Alternatif:
Adakah anda tinggal di Murmansk atau Severomorsk?
Adakah anda tinggal di Murmansk atau Severomorsk?
Adakah dia bercakap Jerman atau Perancis?
Adakah dia bercakap Jerman atau Perancis?
3. Istimewa:
Di mana awak tinggal? Dengan siapa awak tinggal?
Di mana awak tinggal? Dengan siapa awak tinggal?
Apakah bahasa asing yang dia bercakap?
Apakah bahasa asing yang dia bercakap?
4. Soalan kepada subjek:
Siapa yang tinggal di sini? – Rakan saya lakukan (saya lakukan).
Siapa yang tinggal di sini? - Kawan-kawan saya. (I).
Pelajar apa yang tinggal di sini? – Pelajar asing lakukan.
Apakah jenis pelajar yang tinggal di sini? - Pelajar asing.
5. Membahagikan:
Anda tinggal di Mutmansk, bukan? Anda tidak tinggal di Murmansk, bukan?
Anda tinggal di Murmansk, bukan? Anda tidak tinggal di Murmansk, bukan?
Dia bercakap dua bahasa asing, bukan? Dia tidak bercakap bahasa Inggeris, bukan?
Dia bercakap dua bahasa asing, bukan? Dia tidak bercakap dua bahasa asing, bukan?
6. Negatif:
Tidakkah anda mengenali lelaki ini? Adakah dia tidak bercakap bahasa Jerman?
Tidakkah anda mengenali lelaki ini? Dia tidak bercakap bahasa Jerman?
Senaman
1. Membaca dan menterjemah surat tersebut, memberi perhatian kepada penggunaan Present Indefinite (Simple) Tense.
Ibu yang dihormati,
Sekarang pukul sepuluh malam dan saya berada di perpustakaan di sekolah perubatan. Ramai pelajar lain sedang bekerja. Ia agak senyap, kecuali apabila seseorang membelek halaman atau menggaru kepala. Esok peperiksaan akhir penggal bermula. Semua orang sangat ketakutan dan tiada siapa yang tidur nyenyak pada masa ini.
Cuaca sekarang lebih baik. Saya suka tinggal di negara yang mempunyai musim. Walaupun musim sejuk adalah mengerikan, ia benar-benar mengujakan apabila daun pertama muncul di atas pokok dan mentol mula menolak ke atas melalui bumi. Walau bagaimanapun, saya merindui Caribbean dengan langit biru dan angin yang hangat! Dan makanan - saya amat merinduinya!
Saya telah mendapat gitlfriend baru. Namanya Sophie dan dia juga seorang pelajar perubatan. Saya sangat suka dia. Ibunya berasal dari Jamaica dan ayahnya warga Scotland, dan dia memasak hampir sama seperti anda!
Saya mempunyai beberapa lagi berita baik - saya telah menemui flat kecil yang bagus berhampiran hospital dan rakan saya Bob dan saya berharap untuk berpindah pada hujung minggu ini! Saya sangat benci bilik yang saya diami ketika ini. Lebih baik saya kembali bekerja sekarang.
Doakan saya berjaya dengan peperiksaan saya - dan flat baharu.
Banyak cinta dan pelukan untuk anda dan Therese,
2. Baca penerangan tentang ketam bertapa. Isi ruang kosong dengan kata kerja daripada senarai yang dicadangkan dalam bentuk yang betul, menggunakan Present Indefinite (Simple) Tense.
hilang, milik, pergi, hidup, cari, gunakan, makan, biarkan, miliki, jadi, jadi
Ketam hermit (0) hidup di laut sekitar terumbu karang. Ketam hermit (1) ______ kepada kumpulan haiwan yang dipanggil "crustacea" (crustacea). Krustasea (2) ______ cangkerang yang dipanggil exosceleton (eksoskeleton). Sendi dalam exosceleton (3) _____ ketam bergerak. Sendi (4) ______ jelas kelihatan pada penyepit dan kaki. Ketam hermit (5) ________ luar biasa dalam kalangan krustasea kerana bahagian belakang badannya tidak bertutup. Jadi ketam (6) _______ menjadi cangkerang moluska kosong, dalam kes ini cangkerang kerang (strombid, sejenis moluska), dan (7) _______ cangkerang untuk melindungi hujung belakangnya yang lembut. Setiap tahun, ketam (8) ________ exosceletonnya dan (9) __________ cangkerang baru yang lebih besar untuk disembunyikan. Ketam bertapa (10) __________ ikan dan udang kecil.
3. Pilih bentuk kata kerja yang betul:
1. Ayah saya (bekerja/bekerja) di hospital.
2. Dia (tidak/tidak) berbahasa Jerman.
3. Siapa (membantu/membantu) anda dengan matematik?
4. (Adakah/Adakah) rakan anda belajar atau bekerja?
5. Kakak saya (tahu/tahu) sejarah dengan agak baik.
6. Bumi (bergerak/bergerak) mengelilingi Matahari.
7. Apakah orang (tinggal/tinggal) di sini?
8. Adakah nenek anda masih (bekerja/bekerja)?
9. Peter dan anaknya sering (bermain/bermain) bola sepak pada hujung minggu.
10. Abang kamu belajar di fakulti politeknik, (tidak/tidak) dia?
11. Tiada siapa (kenal/kenal) orang aneh ini.
12. (Tidak/Tidak) anda ingin mendapatkan pendidikan tinggi?
4. Bentuk ayat negatif dan ayat tanya daripada yang asal.
Sampel : Dia suka muzik klasik. -Dia tidak suka muzik klasik.
- Adakah dia suka muzik klasik?
1. Dia bertolak dari rumah ke universiti pada pukul 8.30 setiap hari.
2. Kami biasanya membuat kerja rumah bersama-sama.
3. Kereta api tiba dalam setengah jam.
4. Selalunya hujan pada musim luruh.
5. Pakcik saya bercakap dua bahasa asing.
6. Pelajar sering menterjemah teks semasa pelajaran Bahasa Inggeris.
7. Kami sekeluarga jarang pergi ke tepi laut pada musim panas.
8. Mereka selalu bangun awal pagi.
9. Saudara-mara kami tinggal di Ukraine.
10. Pelajar ini sedaya upaya untuk belajar dengan baik.
11. Semua orang ingat saintis terkemuka ini.
12. Kami mempunyai pelajaran Bahasa Inggeris dua kali seminggu.
5. Tanya 6 soalan yang berbeza jenis kepada ayat-ayat ini (umum, khas, pembahagian, alternatif, negatif, soalan kepada subjek).
1. Orang asing ini berbahasa Rusia dengan agak baik.
2. Dia gemar membaca majalah yang berbeza.
3. Makcik tinggal di rumah lama itu.
4. Saya menggunakan buku nota bapa saya dengan kerap.
5. Pelajar ini sedaya upaya untuk belajar dengan baik.
6. Ramai orang masuk universiti kita setiap tahun.
7. Ayah saya biasanya makan malam di rumah.
8. Sukar untuk belajar bahasa Inggeris.
9. Dia ingin menguasai tiga bahasa asing.
10. Mereka biasanya melawat datuk dan nenek mereka pada hujung minggu.
11. Kakak saya bekerja sebagai guru fizik di sekolah.
12. Dia belajar di Fakulti Politeknik.
6. Pulihkan susunan perkataan yang betul dalam setiap ayat.
1. ibu, selepas, saya, adalah, penat, bekerja, sering
2. surat, kepada, saya, sekali, kawan, tulis, saya, bulan, a
3. lewat, bukan, dia, kerana, jadi, selalunya, kelas
4. sentiasa, kakak, seseorang, saya, cinta, adalah, dengan, dalam
5. Saya, saya, yang, dalam, biasanya, buat, kerja rumah, petang
6. pergi, saya, kepada, selalunya, jangan, doktor
7. masa lalu, untuk, rumah, dia, universiti, pada, biasanya, lapan, daun, separuh
7. Jawab soalan menggunakan keadaan masa yang bercirikan Present Indefinite (Simple) Tense.
Sampel: Adakah anda sering lewat untuk pelajaran? - saya tidak pernah lewat.
Adakah anda pernah minum kopi? – Kadang-kadang Saya sudi.
Berapa kerap anda makan? - saya selalunya makan 3 kali sehari.
1. Adakah anda pernah memasak? 2. Berapa kerapkah anda pergi ke universiti? 3. Adakah anda sering sakit? 4. Berapa kerap anda membersihkan gigi? 5. Adakah bapa anda sering sibuk? 6. Adakah ibu anda pernah memasak? 7. Berapa kerapkah anda menggunakan Internet? 8. Adakah anda pernah memandu kereta? 9. Adakah anda sentiasa bersedia untuk pelajaran dan seminar? 10. Berapa kerapkah rakan anda menghubungi anda? 11. Adakah anda pernah mengikut nasihat ibu bapa anda? 12. Adakah anda selalu berada di rumah pada waktu petang?
8. Terjemah ke dalam Bahasa Inggeris menggunakan Present Indefinite Tense.
1. Pelajar mempelajari banyak mata pelajaran yang berbeza. 2. Apakah hobi anda? – Saya suka mendengar muzik apabila saya mempunyai masa lapang. 3. Bilakah kelas di universiti bermula? - Kelas bermula pada pukul 9 pagi. 4. Siapa yang membeli-belah dalam keluarga anda? – Ibu saya, kadang-kadang nenek saya. 5. Bukankah keluarga anda tinggal di Murmansk? - Tidak, hanya saya dan abang saya yang tinggal di sini. 6. Berapa umur abang awak? - Dia lima tahun lebih tua daripada saya. 7. Adakah bapa anda berbahasa Jerman dan Sepanyol? - Tidak, dia hanya bercakap Jerman. 8. Pada hari Ahad saya biasanya menonton TV, membantu ibu saya di sekitar rumah, dan kadang-kadang pergi ke disko. 9. Apakah jenis muzik yang lebih suka didengari oleh abang anda? - Dia lebih suka rock. 10. Siapakah yang sering ditelefon oleh anak perempuan anda? - Dia memanggil teman lelakinya. 11. Bilakah anda biasanya bersarapan? - Saya tidak pernah bersarapan, saya tidak lapar pada waktu pagi. 12. Margot tidak suka lewat ke kelas, dia sentiasa tiba tepat pada masanya. 13. Di manakah dia menyimpan buku saya? – Setahu saya, di rak ketiga. 14. Adakah anak saudara anda belajar bahasa Inggeris atau Perancis? – Dia mempelajari kedua-dua bahasa. 15. Maaf, saya tergesa-gesa. Kuliah bermula dalam lima minit. 16. Adakah sesiapa mengenali orang ini? "Saya tahu, ini abang kawan saya."
Saya ingin ambil perhatian bahawa ini adalah tempat pertama untuk mula mempelajari bahasa. Ini bukan kebetulan, kerana kumpulan tense inilah yang membolehkan kita bercakap tentang peristiwa pada masa lalu, sekarang dan masa depan. Beri perhatian kepada nama kumpulan - mudah. Biarkan ia segera menyediakan anda untuk gelombang positif. Masa-masa ini sangat mudah jika anda memahami prinsip pembinaannya. Nah, sekurang-kurangnya biarkan anda berpuas hati dengan fakta bahawa dalam semua kala kumpulan mudah (dan bukan sahaja) susunan perkataan yang sama digunakan.
Bagaimanakah bentuk tenses mudah bahasa Inggeris?
Untuk mengelakkan kesilapan dan memahami bagaimana ia terbentuk Kumpulan tenses Inggeris mudah, cukup untuk mengingati dua perkara: kata kerja bantu (iaitu, perkataan yang membantu membentuk kala) dan ciri penamat bagi kala yang diberikan. Benar, pada masa lalu mudah anda masih perlu mengetahui bentuk kedua kata kerja. Tetapi jangan biarkan perkara ini mengganggu anda, kerana tidak banyak kata kerja tidak teratur yang paling biasa digunakan.
Mari kita pertimbangkan skema pembentukan mudah masa kini, mudah masa lalu dan mudah masa hadapan. Saya suka menunjukkan subjek (iaitu objek atau seseorang) menggunakan emotikon. Jadi saya meminta anda untuk memaafkan saya terlebih dahulu untuk secebis masa kanak-kanak dalam tatabahasa Inggeris yang serius.
PRESENT SIMPLE
Positif tawaran: S \ ES(untuk dia, dia, itu) + perkataan lain
Dia bermain gitar dengan sangat baik.
soalan:(apa, di mana….) + buat \ tidak+ ( + ) + tindakan (tanpa berakhir) + perkataan lain
Alat muzik apa yang dia mainkan?
Penafian: ( + ) + jangan \ tidak+ tindakan (tiada pengakhiran) + perkataan lain
Dia tidak bermain gitar.
MASA LALU (PAST SIMPLE)
Positif tawaran: ( + ) + tindakan + penamat ED(jika kata kerja tetap, jika tidak, maka lajur kedua jadual kata kerja tak tetap diperlukan) + perkataan lain
Dia bermain gitar semalam.
Saya pergi ke gim semalam.
soalan:(apa, di mana….) + lakukan
Alat muzik apa yang dia main Ahad lepas?
Penafian: ( + ) + tidak+ tindakan (tiada kesudahan) + perkataan lain
Dia tidak bermain gitar semalam.
MUDAH HADAPAN
Positif tawaran: ( + ) + kehendak+ tindakan + perkataan lain
Dia akan bermain gitar esok.
soalan:(apa, di mana….) + kehendak+ ( + ) + tindakan (tanpa berakhir) + perkataan lain
Apakah alat muzik yang akan dimainkannya?
Penafian: (+ ) + tidak akan (tidak akan)+ tindakan + perkataan lain
Dia tidak akan bermain gitar esok.
Tenses bahasa Inggeris kumpulan mudah dalam contoh
Tema terbaik ialah " Kumpulan tenses Inggeris mudah» dihafal melalui contoh dan amalan. Yang kedua sukar untuk diberikan secara bertulis, jadi mari kita beralih kepada yang pertama - contoh.
|
masa |
contoh |
terjemahan |
|
PRESENT SIMPLE |
(+) Dia bercakap s Inggeris dengan lancar. |
(+) Dia fasih berbahasa Inggeris. |
|
(-) dia tidak bercakap _ Inggeris sama sekali. |
(-) Dia tidak bercakap bahasa Inggeris sama sekali. |
|
|
(?) bahasa apa tidak dia bercakap _ ? |
(?) Apakah bahasa yang dia bercakap? |
|
|
SIMPLE LALU |
(+) Tom mendapat bangun lewat semalam. |
(+) Tom bangun lewat semalam. |
|
(-) Tom tidak dapatkan _ bangun lewat semalam. |
(-) Tom tidak bangun lewat semalam. |
|
|
(?) Bila lakukan Tom dapatkan _ naik? |
(?) Bilakah Tom bangun? |
|
|
MUDAH HADAPAN |
(+) mereka kehendak berjumpa _ saya. |
(+) Mereka akan berjumpa dengan saya. |
|
(-) mereka tidak akan berjumpa _ saya. |
(-) Mereka tidak akan bertemu saya. |
|
|
(?) akan mereka berjumpa _ saya? |
(?) Adakah mereka akan bertemu saya? |
Jika anda mengkaji dengan teliti contoh-contoh tersebut, ia jelas menunjukkan struktur bahasa Inggeris dalam bentuk tense yang mudah. Anda tidak perlu menggunakan sebarang pengakhiran untuk soalan dan negatif. Ambil sahaja kata bantu daripada bukan atau tanpa dan letakkan pada tempat yang betul dalam ayat. sedia!
Jadual tegang mudah bahasa Inggeris
Bagi mereka yang lebih memahami gambar rajah daripada contoh, satu lagi akan berguna Jadual tegang bahasa Inggeris mudah.
|
PRESENT SIMPLE |
SIMPLE LALU |
MUDAH HADAPAN |
|
|
Awak + pergi _ mereka Dia + pergi es |
awak + pergi mereka Dia + pergi |
awak + kehendak+ pergi _ mereka Dia + kehendak+ pergi _ |
|
|
- |
awak + jangan+ pergi _ mereka Dia + tidak+ pergi _ |
Dan sekarang kita akan melihat asas-asas penyusunan ayat mudah untuk menyatakan kala lampau, masa kini dan masa hadapan menggunakan contoh.
Pembinaan ayat dalam kumpulan Mudah
Ayat penegasan
Mari kita mulakan dengan Present Simple. Semua ayat penegas dibina mengikut skema berikut:
- "Saya" dalam contoh ini ialah subjek. Ia tidak boleh dikelirukan dengan pelengkap, kerana subjek melakukan tindakan, dan tindakan dilakukan pada pelengkap. Lebih-lebih lagi, dalam bahasa Rusia susunan kata-kata tidak penting bagi kami, kerana sudah jelas siapa yang melakukan tindakan itu. Kita boleh dengan bebas berkata: "Saya makan kek." Tetapi dalam bahasa Inggeris anda tidak akan dapat membina ayat seperti ini, kerana orang yang melakukan tindakan itu mesti didahulukan, jika tidak, mereka hanya akan mentertawakan anda apabila anda berkata: "Kek sedang makan saya." Walaupun dalam suara pasif, frasa sedemikian akan kedengaran sangat pelik.
- Di tempat kedua hendaklah predikat, yang menyatakan tindakan itu sendiri. Dalam bahasa Rusia, sering terdapat ayat dengan asas tatabahasa yang tidak lengkap, di mana tidak ada subjek atau predikat, atau kedua-duanya tidak hadir. Dalam kes kedua, kita berhadapan dengan ayat yang tidak peribadi: "Ia gelap." Dalam bahasa Inggeris mesti sentiasa ada subjek dan predikat. Jadi, jika tiada kata kerja dalam ayat Rusia, maka ia pasti akan muncul dalam bahasa Inggeris. Mari kita ambil, sebagai contoh, ayat satu bahagian yang tidak mempunyai predikat: "Telefon ada di atas meja." Untuk menterjemahkannya dengan betul, kita perlu menggunakan kata kerja "menjadi", yang akan menghubungkan subjek dengan predikat. Akibatnya, frasa itu akan diterjemahkan secara literal sebagai: "Telefon ada di atas meja."
- Di tempat ketiga, ahli sekunder ayat itu berbaris mengikut peraturan tertentu: pertama datang objek langsung (menjawab soalan "siapa?", "apa?", "siapa?"), kemudian objek tidak langsung (jawapan). soalan yang sama, tetapi dengan kata depan "dengan siapa?", "kepada siapa?", dll.). Peraturan ini tidak selalu dipatuhi dan tidak ketat.
Seperti dalam bahasa Rusia, kata kerja bahasa Inggeris diubah suai bergantung pada orang itu. Perubahan utama berlaku dalam orang ke-3 tunggal (dia, dia, ia), di mana akhiran "s" atau "es" ditambahkan pada predikat. Akibatnya, kita mendapat ayat: "Dia pergi ke sekolah."
Ayat negatif
Sebagai tambahan kepada penegasan, terdapat juga penolakan, rajah yang kelihatan seperti ini:
Dalam skema ini, semua komponen yang sama ditemui, kecuali kata kerja penghubung "lakukan" dan zarah "tidak", yang bersamaan dengan zarah negatif "tidak" dalam bahasa Rusia. Apakah kata kerja bantu dan mengapa ia diperlukan? Tidak seperti bahasa Rusia, di mana kita hanya meletakkan zarah "bukan" sebelum kata kerja, dalam bahasa Inggeris mesti ada kata kerja bantu sebelum zarah "tidak". Ia berbeza untuk setiap kala, dan dalam kes Present Simple ia akan dalam bentuk sama ada "melakukan" atau "melakukan" bergantung pada bilangan dan orang subjek. Contoh: "Dia tidak pergi ke sekolah."
Ayat tanya
Jadi, kami telah mempertimbangkan penegasan, penafian, dan kami ditinggalkan dengan soalan, yang pembentukannya juga memerlukan kata kerja bantu:
Jadi, kami telah membincangkan dengan anda prinsip asas membina pelbagai jenis ayat dalam Present Simple. Past Simple dan Future Simple dibina dengan cara yang sama, perbezaan utamanya adalah dalam bentuk kata kerja bantu.
Membina ayat dalam Mudah Masa Depan
Kenyataan
Skim untuk membina pernyataan dalam bentuk masa hadapan mudah (Future Simple) adalah seperti berikut:
Kata kerja bantu akan menunjukkan bahawa tindakan itu berlaku dalam bentuk masa hadapan, dan frasa itu akan diterjemahkan sebagai: "Saya akan pergi ke sekolah."
Penafian
Negasi dibina menggunakan zarah yang sudah biasa "tidak" dan kata kerja bantu "akan".
soalan
Sebarang soalan bermula dengan kata kerja bantu, jadi apabila membina soalan kita hanya meletakkan akan di tempat pertama.
Past Simple
Kenyataan
Apabila membina pernyataan dalam bentuk lampau kumpulan Simple, terdapat sedikit keanehan: akhiran "ed" ditambah pada kata kerja.
Saya secara khusus meninggalkan contoh dengan sekolah kerana ia menggunakan kata kerja yang tidak teratur. Kebanyakan kata kerja membentuk kala lampau mudah dengan menambahkan akhiran “ed” pada batang (masak - masak), tetapi terdapat kira-kira 470 kata kerja, menurut Kamus Oxford, yang membentuk kala lampau mengikut kanun mereka sendiri. Kata kerja kami "pergi" juga termasuk dalam nombor mereka, yang akan menukar bentuknya kepada "pergi": "Saya pergi ke sekolah."
Penafian
Penafian dalam bentuk lampau ringkas dibina sama dengan Simple Present, dengan satu-satunya perbezaan ialah bentuk kata kerja bantu “do” mengambil bentuk lampau “did”.
soalan
Soalan juga dibina dengan analogi dengan Present Simple. Kami hanya menukar bentuk kata kerja bantu kepada masa lalu.
Jadi kami mengkaji pembinaan ayat dalam keseluruhan kumpulan Mudah. Perkara utama adalah untuk mengingati corak untuk ketiga-tiga jenis (penegasan, penafian dan soalan), tidak lupa bagaimana bentuk perkataan kata kerja dalam orang ke-3 berubah tunggal, dan untuk menghafal kata kerja tidak teratur utama untuk mencapai automatik dalam ucapan. .
Pembinaan ayat dalam kumpulan Berterusan
Dalam kumpulan Berterusan sentiasa ada kata kerja bantu "menjadi", perubahan bentuknya akan memberitahu kita apabila tindakan itu berlaku: semalam, sekarang atau esok. Dalam kumpulan ini, participle I juga sentiasa ada, sama dengan participle sebenar dalam bahasa Rusia. Participle itu sendiri dibina dengan menambahkan akhiran "ing" pada kata kerja (pergi - pergi).
Kenyataan
Janganlah kita menyimpang daripada struktur dan pertimbangkan pembentukan masa dalam Present Continuous.
Bentuk kata kerja "menjadi" berubah bergantung pada orang, dan di sini perkara itu tidak terhad kepada perubahan hanya dalam orang ke-3 tunggal. Anda hanya perlu mengingati borang.
Dalam kala lampau, kata kerja bantu menukar bentuknya kepada “was” atau were” bergantung pada orang dan nombor.
Skema pembinaan ayat dalam Past Continuous adalah seperti berikut:
Kala masa depan dalam kumpulan ini dibentuk tanpa sebarang perubahan, kami hanya meletakkan kata kerja masa depan "akan" sebelum kata bantu "menjadi":
Penafian dan soalan
Pembinaan penafian dan soalan mengikut skema umum untuk membina ayat: apabila menafikan, kami meletakkan "tidak" selepas kata kerja bantu, dan apabila bertanya soalan, kami meletakkan kata kerja bantu di tempat pertama.
Untuk membina bentuk lampau, anda perlu menukar bentuk kata kerja bantu kepada "mempunyai".
Untuk membina borang masa hadapan, kami juga meletakkan "akan".
Penafian dan soalan
Penolakan dan persoalan dibina dengan cara klasik: zarah yang tidak selepas mempunyai (dalam penolakan), mempunyai di tempat pertama (yang dipersoalkan).
Penafian dan soalan
| Penafian | soalan |
|---|---|
| Saya belum pergi. | Adakah saya telah pergi ke sekolah? |
Ayat-ayat ini diberikan untuk contoh sahaja; dalam amalan, anda tidak mungkin mendapati diri anda dalam situasi di mana anda perlu menyatakan diri anda dalam Perfect Continuous. Ia akan menjadi lebih mudah dan lebih pantas untuk membina frasa daripada kumpulan Mudah dan Berterusan.
Jadual pembentukan ringkas semua jenis ayat dalam semua kala
Bagi mereka yang pertama kali menghadapi tegang, artikel ini mungkin kelihatan sedikit huru-hara, jadi akibatnya, saya menawarkan kepada anda jadual siap sedia dengan pembentukan ayat dalam semua kala untuk memudahkan anda melihat keseluruhannya. gambar. Anda boleh menggunakannya sebagai helaian tipu pada peringkat awal mengkaji struktur sementara. Jadual diambil dari sumber Pikabu.
LATIHAN PENDIDIKAN BUKAN NEGERI
PENDIDIKAN PROFESIONAL TINGGI
INSTITUT EKONOMI DAN UNDANG-UNDANG BAIKAL
FAKULTI EKONOMI DAN PENGURUSAN
KEISTIMEWAAN "KEWANGAN DAN KREDIT"
Ujian
DALAM DISIPLIN "BAHASA ASING"
Selesai:
pelajar sambilan
KUTSERENKO
ALEXANDER ALEXANDROVICH
Ulan-Ude 2010
Rancang
Soalan 1. Tatabahasa: Simple tenses.
Soalan 2. Topik: Persekutuan Rusia "Persekutuan Rusia".
Soalan 3. Terjemahan: petikan teks tentang kepakaran yang sedang dikaji.
Senarai sumber yang digunakan
Masa Kumpulan Mudah
PRESENT SIMPLE TENSE (present simple tense).
Aplikasi: Present simple digunakan apabila bercakap tentang peristiwa yang berlaku secara kerap, serta apabila menerangkan situasi yang berlaku secara umum, dan bukan hanya dalam tempoh masa semasa. Bentuk tegang jenis ini digunakan untuk menyatakan fenomena dan tindakan, apabila menerangkan yang sesuai untuk mengatakan bahawa ia berlaku secara kerap, biasanya, dsb. Dalam bahasa Inggeris, ini boleh dinyatakan dengan menggunakan perkataan penunjuk berikut (menunjukkan keperluan untuk menggunakan bentuk kala yang diberikan): biasanya (biasanya), selalu (selalu), kadang-kadang (kadang-kadang), kerap (kerap), setiap hari (setiap hari). ), setiap minggu (setiap minggu), dsb.
Pembentukan ayat naratif dalam Present Simple: subjek + predikat (dengan pengakhiran -s dalam orang ke-3 tunggal)
Contoh: Saya minum teh setiap hari. - Saya minum teh setiap hari. Dia minum teh setiap hari. - Dia minum teh setiap hari.
Pengakhiran -s ditambahkan pada predikat hanya jika subjek berada dalam bentuk tunggal diri ketiga. -s ditambah jika subjek sepadan dengan kata ganti nama “dia”, “dia”, “itu”.
Pengakhiran -s untuk kata kerja dalam orang ke-3 tunggal tidak boleh dikelirukan dengan pengakhiran -s untuk membentuk jamak. bilangan kata nama.
Pembentukan ayat tanya dalam Present Simple:
Susunan perkataan dalam soalan khas ialah: kata tanya + kata kerja bantu atau ragam (buat, lakukan, bentuk menjadi, boleh, mesti, boleh) + subjek + predikat +?
Jika ayat yang kita ajukan soalan mengandungi bentuk masa kini kata kerja to be, maka bentuk ini digunakan untuk membina soalan. Contoh: mari kita tanyakan soalan kepada ayat Dia seorang pelajar. Mematuhi susunan perkataan yang diperlukan, kita dapat: Adakah dia seorang pelajar?
Jika ayat yang kami ajukan soalan mengandungi kata kerja modal, maka kami menggunakannya untuk membina soalan. Contoh: Dia boleh berenang (dia boleh berenang). - Bolehkah dia berenang?
Jika ayat mengandungi sebarang kata kerja semantik dan tidak mengandungi kata kerja modal, maka kami menggunakan bentuk kata kerja masa kini untuk melakukan.
Bentuk kata kerja masa kini untuk melakukan.
Contoh: Dia membaca setiap hari. - Adakah dia membaca setiap hari? Kita melihat bahawa dalam ayat interogatif kata kerja dibaca dilucutkan pengakhiran -s. Kata kerja bantu tidak ialah kata kerja "tamak". Ia "mengambil" - s daripada predikat.
Pembentukan ayat negatif dalam Present Simple:
Kata kerja itu mengekalkan reputasinya sebagai kata bantu yang tamak dengan menghilangkan -s daripada predikat. Contoh: Dia tidak (tidak) membaca. Dia tidak boleh (tidak boleh) berenang. Dia bukan (bukan) seorang pelajar.
PAST SIMPLE TENSE (past simple tense).
Aplikasi: Past simple digunakan apabila bercakap tentang tindakan, situasi atau fenomena yang berlaku pada masa tertentu atau tempoh masa tertentu pada masa lalu. Tempoh acara tidak penting. Satu-satunya perkara yang penting ialah peristiwa itu berlaku pada masa lalu dan tidak mempunyai kaitan dengan masa kini. Past simple sering digunakan dalam kombinasi dengan penunjuk masa seperti semalam (semalam), tahun lepas (tahun lepas), pada tahun 2002, minggu lepas (minggu lepas), pada hari Ahad (pada hari Ahad), pada jam 6" (pada 6 jam). ) dan lain-lain.
Pembentukan ayat naratif dalam Present Simple:
Subjek + predikat (dengan akhiran -ed atau bentuk ke-2 jika kata kerjanya tidak teratur).
Contoh: Dia bekerja semalam. - Dia bekerja semalam. Saya menulis surat 5 minit yang lalu. - Saya menulis surat 5 minit yang lalu.
Pembentukan ayat tanya dalam Past Simple:
Dibentuk menggunakan kata kerja bantu atau modal.
Susunan perkataan dalam soalan khas ialah: kata tanya + kata kerja bantu atau ragam (adakah, bentuk kala lampau menjadi, boleh) + subjek + predikat +?
Seperti yang dinyatakan sebelum ini, jika soalan itu umum, maka kata tanya tidak digunakan, tetapi susunan kata adalah sama.
Jika ayat yang kita ajukan soalan mengandungi bentuk lampau kata kerja to be, maka bentuk ini digunakan untuk membina soalan. Contoh: mari kita tanyakan soalan kepada ayat Dia seorang pelajar. Mematuhi susunan perkataan yang diperlukan, kita dapat: Adakah dia seorang pelajar?
Jika ayat yang kami ajukan soalan mengandungi kata kerja modal, maka kami menggunakannya untuk membina soalan. Contoh: Dia boleh berenang (dia boleh berenang). - Bolehkah dia berenang?
Jika ayat itu mengandungi sebarang kata kerja semantik, maka kami menggunakan bentuk “did” bagi bentuk lampau kata kerja to do.
Contoh: Dia bekerja setiap hari. - Adakah dia membaca setiap hari? Kita melihat bahawa dalam ayat interogatif kata kerja worked dilucutkan pengakhiran -ed. Kata kerja bantu did ialah kata kerja "tamak". Ia "menghilangkan" -ed daripada predikat atau "mengembalikannya" kepada infinitif jika kata kerjanya tidak teratur. Contoh: Dia menulis surat. - Adakah dia menulis surat? Kami melihat bahawa bentuk ke-2 kata kerja tidak teratur "menulis" digantikan dengan bentuk pertama kata kerja "menulis".
Pembentukan ayat negatif dalam Past Simple:
Pembentukan ayat negatif berlaku menggunakan kata kerja bantu dan ragam yang sama. Selepas kata kerja bantu atau modal zarah tidak diletakkan.
Kata kerja memang menghilangkan - ed daripada predikat atau menukar bentuk ke-2 kata kerja tak tetap kepada infinitif. Contoh: Dia tidak (tidak) membaca. Dia tidak boleh (tidak boleh) berenang. Dia bukan (bukan) seorang pelajar.
FUTURE SIMPLE TENSE (masa hadapan mudah tense)
Penggunaan: The Future Simple digunakan untuk menyatakan tindakan atau beberapa tindakan berulang yang akan dilakukan pada masa hadapan. Future Simple boleh digunakan dengan esok, tahun depan, minggu depan, dalam seminggu, pada masa hadapan, dsb.
Pembentukan ayat deklaratif dalam Future Simple.
Subjek + kata kerja bantu hendaklah / akan + predikat dalam bentuk infinitif tanpa partikel kepada.
Bentuk kala ini dibentuk menggunakan kata kerja bantu bagi kala masa hadapan hendaklah atau akan. Shall digunakan dengan kata ganti nama diri pertama (saya, kami). Wasiat digunakan dengan semua kata ganti nama dan subjek - kata nama yang sepadan dengan kata ganti nama. Hari ini kita boleh mengesyorkan penggunaan wasiat dalam semua kes, kerana bentuk hendaklah digunakan sangat jarang untuk membentuk masa hadapan. Kedua-dua kata kerja bantu boleh digunakan dalam bentuk yang dipendekkan. Contoh: Saya akan= saya akan; Dia akan = Dia akan.
Contoh: Saya akan pergi ke kelab esok. - Saya akan pergi ke kelab esok. Mereka akan bekerja dalam masa 10 minit. - Mereka akan bekerja dalam masa 10 minit.
Pembentukan ayat tanya dalam Future Simple.
Dibentuk menggunakan kata kerja bantu hendaklah/akan.
Susunan perkataan dalam soalan khas ialah: kata tanya + hendaklah /akan + subjek + predikat +?
Jika soalan itu umum, maka kata tanya tidak digunakan, tetapi susunan kata adalah sama.
Contoh: Di mana dia akan bekerja? - Di mana dia akan bekerja? Adakah anda akan membacanya? - Adakah anda akan membaca ini?
Pembentukan ayat negatif dalam Future Simple.
Pembentukan ayat negatif berlaku menggunakan kata kerja bantu yang sama. Selepas kata kerja bantu diletakkan partikel tidak.
Contoh: Dia tidak akan (tidak akan) membacanya. - Dia tidak akan membacanya. Saya tidak akan (tidak) membacanya. - Saya tidak akan membaca ini.
Kami memberi perhatian kepada bentuk kata kerja bantu yang dikurangkan (dipendekkan) dengan partikel tidak: tidak akan = tidak akan; tidak boleh = tidak boleh.
Persekutuan Rusia
Persekutuan Rusia adalah negara terbesar di dunia. Ia menduduki kira-kira satu pertujuh daripada permukaan bumi Ia meliputi bahagian timur Eropah dan bahagian utara Asia adalah kira-kira 17 juta kilometer persegi Artik dan Atlantik Di selatan Rusia bersempadan dengan China, Mongolia, Korea, Kazakhstan, Georgia dan Azerbaijan Di barat bersempadan dengan Norway, Finland, Negara Baltik, Belarus, Ukraine.
Hampir tidak ada negara di dunia di mana pelbagai pemandangan dan tumbuh-tumbuhan boleh ditemui. Kami mempunyai anak tangga di selatan, dataran dan hutan di tanah tengah, tundra dan taiga di nirth, dataran tinggi dan padang pasir di timur.
Terdapat dua dataran besar di Rusia: Dataran Besar Rusia dan Tanah Rendah Siberia Barat. Terdapat beberapa rantai gunung di wilayah negara: Ural, Caucasus, Altai dan lain-lain. Rantaian gunung terbesar, Ural, memisahkan Eropah dari Asia.
Terdapat lebih dua juta sungai di Rusia. Sungai terbesar di Eropah, Volga, mengalir ke Laut Kaspia. Sungai Siberia utama - Ob, Yenisei dan Lena - mengalir dari selatan ke utara.
Rusia boleh dicapai di tasik yang indah. Tasik yang paling dalam di dunia adalah Tasik Baikal Ia jauh lebih kecil daripada Laut Baltik, tetapi terdapat lebih banyak air di dalamnya daripada di Laut Baltik Air di tasik itu sangat jernih sehingga jika anda melihat ke bawah anda boleh mengira batu bahagian bawah.
Rusia mempunyai satu perenam daripada hutan dunia Mereka tertumpu di utara Eropah negara itu, di Syberia dan di Timur Jauh.
Di wilayah negara yang luas terdapat pelbagai jenis iklim, dari kutub utara hingga subtropika di selatan. Di tengah negara iklimnya sederhana dan benua.
Rusia sangat menjangkau dalam minyak, bijih besi, gas asli, tembaga, nikel dan sumber mineral lain.
Rusia ialah sebuah republik berparlimen. Ketua Negara ialah Presiden. Kuasa perundangan dijalankan oleh Duma.
Ibu kota Rusia ialah Moscow. Ia adalah pusat politik, saintifik, budaya dan perindustrian terbesarnya. Ia adalah salah satu bandar Rusia tertua.
Pada masa ini, keadaan politik dan ekonomi negara agak rumit. Terdapat banyak masalah dalam ekonomi negara Persekutuan Rusia. Pengeluaran industri semakin berkurangan. Harga sentiasa meningkat, kadar inflasi sangat tinggi. Orang ramai kehilangan pekerjaan kerana banyak kilang dan kilang yang muflis.
Tetapi di sebalik masalah yang dihadapi Rusia pada masa ini, terdapat banyak peluang untuk negara ini menjadi salah satu negara terkemuka di dunia. Saya pasti bahawa kita, generasi muda, boleh melakukan banyak perkara untuk menjadikan Rusia sekuat dan berkuasa seperti dahulu.
Petikan teks mengenai kepakaran yang sedang dikaji
Kewangan dan kredit.
Tujuan penyediaan pakar dalam bidang kewangan dan kredit adalah untuk membentuk pelajar kemahiran profesional dalam bidang organisasi dan fungsi sistem bank, insurans, cukai dan cukai, pengurusan kewangan firma.
Pakar ekonomi mengenai kepakaran "Kewangan dan kredit" harus bersedia untuk kerja profesional dalam badan kewangan peringkat persekutuan, wilayah dan perbandaran; bank, bursa saham, syarikat insurans, dana pelaburan, perkhidmatan ekonomi perusahaan dan organisasi semua corak pemilikan, pada jawatan yang menuntut pembentukan ekonomi maksimum.
Keistimewaan "Kewangan dan kredit" memberikan kompleks pengetahuan dalam bidang kewangan negeri dan perbandaran, perniagaan bank dan insurans, peredaran monetari, pengurusan kewangan, pasaran sekuriti, cukai dan cukai. Kepakaran itu menganggap mengkaji proses pembentukan dan pelaksanaan belanjawan peringkat yang berbeza, mekanisme pengurusan hutang awam, fungsi dana yang tidak digunakan; susunan perancangan, akaun dan pelaporan di perusahaan, dalam organisasi, pertubuhan; organisasi dan pengurusan aliran monetari perusahaan, aktiviti pelaburan menguruskan subjek; ciri organisasi kewangan perusahaan dan organisasi; perniagaan bank dan insurans.
Kerja profesional pakar dijalankan dalam semua bidang ekonomi negara dan diarahkan kepada perkhidmatan aktiviti perusahaan perusahaan pelbagai corak pemilikan, sfera belanjawan negara dan struktur yang tidak sesuai. Objektif kerja profesional pakar adalah harta, kewajipan luar, modal sendiri, pendapatan, caj dan hasil kewangan daripada aktiviti operasi dan komersial asas, dan juga aktiviti kewangan dan pelaburan organisasi.
Tugas utama kepakaran adalah penyediaan pakar yang sangat profesional yang mampu bekerja dengan berkesan dalam keadaan ekonomi pasaran memandangkan kekhususan kedudukan moden Rusia.
Kewangan dan kredit.
Tujuan melatih pakar dalam bidang kewangan dan kredit adalah untuk membangunkan kemahiran profesional pelajar dalam organisasi dan fungsi sistem perbankan, insurans, cukai dan percukaian, dan pengurusan kewangan syarikat.
Seorang ahli ekonomi dengan ijazah dalam Kewangan dan Kredit mesti bersedia untuk kerja profesional dalam pihak berkuasa kewangan di peringkat persekutuan, wilayah dan perbandaran; bank, bursa saham, syarikat insurans, dana pelaburan, perkhidmatan ekonomi perusahaan dan organisasi semua bentuk pemilikan, dalam jawatan yang memerlukan pendidikan ekonomi yang lebih tinggi.
Keistimewaan "Kewangan dan Kredit" menyediakan kompleks pengetahuan dalam bidang kewangan negeri dan perbandaran, perbankan dan insurans, peredaran wang, pengurusan kewangan, pasaran sekuriti, cukai dan cukai. Keistimewaan ini melibatkan kajian proses pembentukan dan pelaksanaan belanjawan pada tahap yang berbeza, mekanisme untuk menguruskan hutang awam, dan fungsi dana tambahan belanjawan; prosedur untuk perancangan, perakaunan dan pelaporan di perusahaan, organisasi, institusi; organisasi dan pengurusan aliran tunai perusahaan, aktiviti pelaburan entiti perniagaan; ciri organisasi kewangan perusahaan dan organisasi; perbankan dan insurans.
Aktiviti profesional pakar dijalankan dalam semua bidang ekonomi negara dan bertujuan untuk melayani aktiviti keusahawanan perusahaan dalam pelbagai bentuk pemilikan, belanjawan negara dan struktur institusi tambahan belanjawan. Objektif aktiviti profesional pakar adalah harta, obligasi luaran, modal ekuiti, pendapatan, perbelanjaan dan hasil kewangan daripada aktiviti operasi dan komersial utama, serta aktiviti kewangan dan pelaburan organisasi.
Tugas utama kepakaran ini adalah untuk melatih pakar yang sangat profesional yang mampu bekerja dengan berkesan dalam ekonomi pasaran, dengan mengambil kira spesifik situasi semasa di Rusia.
Senarai sumber yang digunakan
1) Blokh M.Ya. Bengkel bahasa Inggeris: tatabahasa. Koleksi latihan: Buku teks. manual untuk universiti. - M.: Astrel; AST, 2000. - 240 p.
2) Bonk, N.A. buku teks bahasa inggeris. Pada pukul 2 Bahagian 1. / PADA. Bonk, T.A. Kotiy, N.A. Lukyanova. - M.: "EXMO", 2002. - 638 p.
3) Lyubimtseva, S.N. Kursus Bahasa Inggeris untuk pembiaya / S.N. Lyubimtseva, V.I. Koreneva. - M.: "GIS", 2002. - 379 p.
4) Tingkatkan Bahasa Inggeris anda: buku teks. manual untuk universiti / S.E. Gridyushko [dan lain-lain]. - Mn.: Lebih tinggi. sekolah, 1999. - 236 p.
5) Khvedchenya, L.V. Kursus praktikal bahasa Inggeris moden: buku teks untuk universiti. Pada pukul 2 Bahagian 2. / L.V. Khvedchenya. - Mn.: Sekolah Tinggi, 2000. - 286 p.
6) Bahasa Inggeris: manual untuk pelajar tahun 2 pengkhususan "Perakaunan, Analisis dan Audit" / pengarang. - comp. Kabesheva E.V., Chigrinets M.I., Gaikova E.M. - Gomel: BTEU, 2002. - 116 p.
7) Bahasa Inggeris: manual (ujian leksiko-tatabahasa untuk pelajar tahun 1 dan 2 pengkhususan ekonomi) / pengarang. - comp. T Dubovtsova.A. [dan lain-lain]. - Gomel: Bel. tawar menawar. - ekon. univ., 2003. - 28 p.
8) Gorbachevich K.S. Kamus kesukaran sebutan dan tekanan dalam bahasa Rusia moden. - St. Petersburg: Norint, 2000.
9) Efremova T.F. Kamus baharu bahasa Rusia. Penjelasan dan pembentuk kata. - M.: Bahasa Rusia, 2000.
Masa kumpulan Mudah (Tidak Tertentu)
Apakah yang lebih mudah daripada zaman kumpulan Simple dalam bahasa Inggeris? Ya, mungkin tiada apa-apa. Mereka menyatakan masa yang tidak ditentukan, yang mana mereka menerima nama kedua Tidak pasti. Marilah kita tentukan dengan tanda-tanda istimewa yang boleh kita kenali pada masa yang paling mudah dan paling menyenangkan. Kala tak tentu membantu menyatakan tindakan apabila masa tidak ditentukan.
Sebagai contoh,
Saya bekerja (saya bekerja) atau saya belajar (saya belajar). Ini tidak bermakna saya sedang bekerja pada saat ini atau belajar sesuatu pada masa ini. Sebaliknya, ia menunjukkan tindakan secara umum. Sebagai jawapan kepada soalan: "Apa yang anda lakukan pula?" Ya, saya belajar sedikit demi sedikit.
Kesukaran terbesar yang boleh dibayangkan dengan Simple/Indefinite tenses ialah pembentukan bentuk past tense. Tetapi sudah tentu, kerana di sini anda perlu tahu bagaimana bentuk kedua terbentuk.
Bila nak guna
Mereka sangat mudah.
Sebagai contoh, jika anda ingin mengatakan bahawa anda suka strawberi, maka jangan ragu untuk meletakkan Simple. Lagipun, tidak kira apabila anda mencintainya: pada masa ini di hadapan monitor komputer riba atau AT ALL.
Pilihan kedua, apabila Simple digunakan dengan tepat, adalah senarai tindakan berurutan: dilahirkan, berkahwin, bercerai (versi untuk optimistik - menjadi seorang ayah). Versi untuk pemimpi: Saya akan dilahirkan, saya akan berkahwin, saya akan bercerai. Dalam semua kes, Simple akan membantu anda.
Petunjuk lain: tegang ini menyatakan tindakan BIASA (Saya membasuh diri, bercukur setiap pagi).
Present Simple
Apa yang sedang berlaku secara UMUM, iaitu pada dasarnya. Contohnya, jika pada masa ini, tepat detik ini, salji turun di luar tingkap, maka masa yang berbeza diperlukan. Dan jika anda perlu mengatakan secara umum "Sekarang musim bunga, kawan!", ambil Simple.
2.1 Kata penanda
Setiap hari (pagi/bulan/tahun/pelajaran
Dan
T.
d.)
Biasanya
Sentiasa
Jarang
Jarang-jarang
Kadang-kadang
Selalunya
kerap
Hari/minggu/musim sejuk ini, dsb.
2.2 Bagaimana ia terbentuk
peringkat rendah. Kata kerja diambil, seperti dalam kamus, dan dimasukkan ke dalam ayat: Saya pergi ke sekolah. Saya sayang cikgu saya.
Satu nuansa kecil: dalam orang ke-3 tunggal anda perlu menambah –s atau –es pada kata kerja (selepas s, z, x, ch, sh, o): dia mengajar, dia pergi.
Pengakhiran –y, seperti biasa, berubah kepada –i: dia belajar
Ayat tanya. Kata kerja bantu do atau does digunakan (untuk 3 liter tunggal): Adakah anda suka epal? Adakah dia mengajar di rumah?
Ayat negatif. Tidak ditambahkan pada kata kerja bantu: Saya tidak tahu.
3. Past Simple
Menandakan tindakan yang konsisten atau tetap pada masa lalu.
3.1 Penanda
Semalam
Musim sejuk/minggu/tahun lalu, dsb.
Dulu
3.2 Bagaimana ia terbentuk
Menggunakan kata kerja bentuk II (dalam kata kerja yang betul kita tambah –ed, dalam kata kerja yang salah kita pelajari): Saya suka salji tahun lepas. Saya berada di rumah 2 jam yang lalu.
soalan. Kami menggunakan did: Adakah anda makan gula-gula pada zaman kanak-kanak anda?
Penafian. Kami menggunakan tidak+tidak: Saya tidak suka matematik di sekolah.
4. Mudah Masa Depan
Menandakan tindakan biasa atau berurutan pada masa hadapan, serta tindakan sekali sahaja (contohnya, "Saya akan pergi ke teater esok").
4.1 Penanda
Esok
Malam ini
Tidak lama lagi
Minggu depan/bulan/tahun/masa
Dalam 2 minit/jam/hari/bulan
4.2. Bagaimana ia terbentuk
Menggunakan wasiat (hendaklah – untuk orang pertama, versi yang agak ketinggalan zaman): Kami akan/akan berada di rumah dalam masa 20 minit. Dia akan ke London minggu depan.
Soalan: Adakah anda akan berkahwin dengan saya?
Penafian: akan/boleh+tidak.Saya takkan kahwin dengan awak.