Koleksi latihan dalam bahasa Sepanyol.

Koleksi

latihan tatabahasa

bahasa Sepanyol

bahasa

Edisi kedua, diperbetulkan dan dikembangkan

umum dan profesional

pendidikan Persekutuan Rusia

untuk pelajar pengajian tinggi

institusi pendidikan

Penyemak:

1. ... testigo parece muy segura. 2. Entra... joven apuesto y se dirige a... secretario. 3. La policía detiene a... homicida peligroso. 4. Inesperadamente se presenta... testigo espontáneo.joven está cansada y tiene sueño.policía está muy rabioso.

14. Letakkan kata nama yang diserlahkan dalam bentuk jamak dan ubah, jika perlu, bilangan predikat:

1. El lunes Pedro trabaja. 2. Para ver la película hay que apagar la luz. 3. El pez hidup en el agua. 4. El presidente ha aprobado la ley. 5. El árbol tiene tronco y raíz. 6. El reloj atrasa unos minutos. 7. El polis ha detenido a un ladron. 8. La nube pasa lentamente. 9. El omnibus va hacia la estación. 10. El tren aguarda a los pasajeros.

15. Letakkan kata nama yang diserlahkan dalam bentuk jamak dan hasilkan perubahan yang perlu dalam ayat:

1. El pelakon lleva un frac negro. 2. El periodico queda sobre el sofá. 3. El traktor tira de unarado. 4. El enfermo cuida la dos. 5. La krisis itu kubur. 6. El Marinero lleva un mauser. 7. El ultimátum ha sido prematuro. 8. Cada tarde los jovenes se reúnen en el kelab. 9. La tripulación ha divisado un albatros.

16. Letakkan artikel tidak tentu maskulin atau feminin dan bukannya titik:

a) 1. Tomo... hoja de papel. 2. Por la mañana tomo... taza de café o... vaso de leche. 3. Frente a su casa está...libreria. pramos... regalo untuk Elena. 5. En el centro de la mesa hay... ramo de llores. 6. Perlu...periódico. 7. Enrique habla con... amigo. 8. Tenemos que aprender... verso español. 9. Josefina es... persona muy buena. 10. A la puerta llama... hombre. 11. Es... lápiz para ella. 12. Quiero poner... telegrama. 13. Es... estudiante extranjera.

b) 1. Este es... país agrícola. 2. Al doktor esperaba... indigena vestido de negro. 3. La paz es... masalah palpitante de nuestro tiempo. 4. En el tercer piso hay... aula clara y espaciosa. 5. El cazador ve... águila enorme. 6. En el suelo hay... alfombra. 7. El indio regresa con...hacha pesada al hombro. 8. Quiero relatar sobre... rito indígena. 9. Este secreto es... enigma para todos.

17.

1. Quiero escribir unaLeemos una... muy interestante. 3. Aquí vive una... numerosa. 4. Hemos comprado una...de vino. 5. Voy a la biblioteca para tomar una... francesa. 6. Vivimos en una de cinco pisos. 7. Juan es un... muy aplicado. 8. Ella espera a unCerca de mi casa hay un... y unEn la torre hay unEl gobierno ha publicado unLos mineros declararon una Con una... activa los partidarios de la paz pueden conjurar el peligro de la guerra. 14. La actividad de las masas populares juega un... de gran importancia en la lucha por la paz.

18. Terjemah ke bahasa Sepanyol:

1. Saya minta secawan kopi. 2. Seorang lelaki naik ke atas pentas. 3. Seorang wanita menceritakan kejadian ini. 4. Saya ingin membeli beberapa buku bahasa Sepanyol. 5. Pada suatu petang kami terdengar bunyi aneh. 6. Seorang kawan berjanji untuk mencari majalah ini. 7. Kami akan menghabiskan masa seharian di luar bandar. 8. Mereka mempunyai sebuah rumah kecil dengan taman yang indah.

19. Letakkan artikel pasti yang sepadan dan bukannya titik dan terjemah frasa ke dalam bahasa Rusia:

a) profesora entra en... class. 2. ¿Estudia... hermano de Pablo en... Universidad? 3. ¿Dónde pasa usted... domingo?madre de Rosa tiene cuarenta años. 5. ¿Quién toca... guitarra?relato no es difícil.comedor de... fábrica es nuevo. 8. ¿Es... prima de Andrés? 9. Moscú es...centro político de...Federación Rusa. 10. Paseo por... calle Gorki. 11. En... Biblioteca Nacional hay muchos libros españoles. 12. En... Parque de Cultura siempre hay mucha gente. 13. Maria mira... televisyen. 14. ¿Toca... timbre?

b) 1. Por... mañana temprano vamos a... playa. 2. Lunes es... primer día de... semana. 3. Oigo...voz de Luisa. 4. En... mes de enero patinamos mucho. 5. ¿En qué mar desemboca... Volga? 6. Me gusta... helado.verano es... estación muy agradable.ropero es para... ropa.cielo está nublado. 10. Aprendemos... alfabeto portugués. 11. Hoy es... cumpleaños de Victor. Abuelo de Rosa berkaitan... sejarah de su vida. 14. Pongo... periódico sobre... mesa redonda. 15. A... una doy clase de gramática francesa. profesora de Antonio habla... alemán. Clima de Crimea es muy favorable para... salam.

c) campesinos labran la tierra. 2. Tomo... tijeras.domingos vamos de excursión a... alrededores de la ciudad.classes en el instituto empiezan a... nueve de la mañana.almacenes ya están cerrados. 6. En otoño madura casi todas...frutas.pueblos condenan...guerras injustas. 8. Su hermana tiene ojos azules. 9. Yo sendiri encargaré... billetes. vacaciones empezarán dentro de una semana. 11. Tiada olvidaremos... días pasados en Moscú. 12. Hay que lavar...manos. 13. Me duelen... dientes. 14. Dia comprado... medias. Estudios empiezan el 1° de septiembre. 16. Saya minat... paises latinoamericanos. deportistas rusos han obtenido muchas medallas peticiones internacionales. 18. ¿Conoce Ud. ... monumentos de Moscú? lámparas eléctricas alumbran la calle. 20. Acabo de facturar... maletas. 21. El reloj da... doce. 22. A la conference llegarán jóvenes de todos... países de Europa. Gómez volverán dentro de un mes.

20. Isi tempat kosong dengan kata nama yang sesuai:

1. Los... de Carmen viven en Buenos Aires. 2. El Mediterráneo baña las... de España. 3. En verano los...son más largos que las noches. 4. El... llegará a las nueve. 5. Los campesinos cultivanEl... de la mayoría de los lagos es dulce. 7. Las... de lluvia caen sobre elLa... de la botica vende las El cartero lleva las... y los Mañana visitaré a losEn el... de nuestra casa crecen losEl... desempeña el... de Hamiet perfectamente. 13. Tengo el... de saludar a los amigos peruanos. 14. Dentro de tres meses todos los... sufrirán los... de invierno.

21. Letakkan bentuk berterusan atau penuh artikel pasti dan bukannya titik dan terjemah frasa ke dalam bahasa Rusia:

a) 1. La pizarra está cerca de... mapa. 2. Debajo de... mesa hay muchos papeles. 3. La niñera está detrás de... niña. 4. Después de... parti pase amos un poco. 5. Salimos de... escuela. 6. Los artistas de... circo hacen muchos ejercicios físicos. 7. Puedo recordar solo unas estrofas de... verso. 8. La puerta de... cuarto está abierta. 9. La portezuela de... taxi está cerrada. 10. El despacho de... director está a la izquierda. 11. Banyak obreros trabajan en la construcción de... presa. 12. La acomodadora escucha attentamente la pregunta de... espectador. 13. Pablo Neruda es uno de los más destacados poetas de... siglo viente.

b) 1. Saludamos a... maestra. 2. El pañuelo ha caído a... suelo. 3. ¿Sabe Ud. jugar a... ajedrez? 4. ¿Por qué no quieren ir a... cine? 5. ¿Diriges la carta a... madre? 6. A... derecha hay un armario. 7. Juan llama a...hermana. 8. Podemos ver las películas extranjeras tres veces a... mes. 9. A...fin aparece el sol. 10. A... entrada del cine hay mucha gente. 11. Doy el pasaporte a...empleada. 12. A... puerto ha llegado un barco. 13. Tengo que ir a... despacho de billetes. 14. Junto a... mostrador hay un grupo de mujeres. 15. Los niños duermen a... aire libre. 16. Esta farmacia está frente a... metro. 17. Las tropas llegan a.„ pueblo fronterizo. 18. Rosa es mi amiga y prima... sendiri tiempo.

22. Letakkan preposisi dan bukannya titik de atau A dan bentuk berterusan atau penuh yang sepadan bagi artikel pasti jika perlu:

a) 1. El lápiz...maestro es rojo. 2. Nicolás asiste... congreso internacional. 3. Llegamos... instituto a las nueve menos cuarto de la mañana. 4. La pregunta... profesor es difícil. 5. pañero de mi hermano. 6. No eres estudiante... Instituto. 7. Juan pregunta... amigo. 8. Voy... aula. 9. La bibliotecaria apunta el nombre... lector nuevo. 10. El pañero López no contesta... pengarah.

23. Namakan bahagian pertuturan yang disubstantifkan oleh artikel neuter dan tentukan makna perkataan yang terbentuk:

Lo bueno, lo utilizado, lo lejos, lo suyo, lo único, lo más esperado, lo preparado, lo mío, lo más blanco, lo cerca, lo leído, lo nuestro.

24. Lengkapkan ayat dengan menterjemah perkataan dan frasa bahasa Rusia dalam kurungan:

1. Ahora tenemos que hacer (perkara yang paling sukar). 2. Tiada puedo estar ajeno a (apa yang berlaku). 3. Me extraña (semua yang dilihat). 4. (Satu-satunya perkara) que no me gusta es su carácter. 5. Después de tanto tiempo es muy difícil recordar (baca). 6. En aquel hombre convive (baik) con las malas costumbres. 7. (Berkata) por el inspector es muy agradable para todos.

25. Tentukan artikel yang harus diletakkan sebelum frasa; bina ayat dengan frasa ini:

(El, la) alta casa; (el, la) agua boleh diminum; (un, una) aula grande; (el, la) astucia de la fiera; (un, una) águila grande; (el, la) hambre tuerte; (los, las) hachas enormes, (un, una) hábil mujer; (un, una) alma sincera; (los, las) libros franceses; (el, la) ancla del barco; (los, las) hamacas cómodas; (un, una) a minúscula; (el, la) A mayúscula.

26*. Letakkan artikel yang sepadan sebagai ganti titik:

1. En... bosque pequeño o grande... pájaros cantan todo... día. 2. En toda... noche no puedo conciliar... sueño. 3. Iré a... campo... próximo domingo. 4. Después de... exámenes descansaremos... poco. 5. En... teatros de nuestra ciudad... función comienza a... siete de... tarde. 6. Regreso a casa y veo... extraño desorden. 7. Tienes que descansar... rato y... cansando pasará. 8. Hay que encargar... medicina para... tos. 9. En...puerta está...desconocido. 10. Se oye...silbato de...locomotora. mejicanos conservan muchas tradiciones y costumbres nacionales. Pirineos separan España de Francia. Guadalquivir desemboca en... Atlántico. 14. Vivía en el pueblo... matrimonio feliz. 15. Acabo de leer... novela de Pío Baroja. En... novela se describe... vida de... periodista. 16. De... dicho a... hecho hay gran trecho. Rujá n. 17. Escucho... ultimas noticias por... noche.

27. Bina satu ayat setiap satu dengan perkataan dan frasa berikut:

seni, seni; azúcar, azúcar amarilla; mar, alta mar; padre, padres; esposos, esposas; puak, puak

28*. Dalam dialog mini berikut, isi tempat kosong, jika perlu, dengan artikel yang sesuai:

- ¿Está María en...casa?

Tidak, está en...trabajo.

Y¿dónde trabaja?

En... kilang.

Pues, ¿dónde está... fabrica?

Está en... Calle Mayor.

- ¿Selesai está mi...libro?

Está en... mesa.

- ¿En qué...caja?

En... caja izquierda.

Buenos días, ... señor Lorenzo,

Muy buenos, ... don Antonio.

Tengo...noticia para usted.

- ¿Qué...noticia?

Hoy llega su hermana.

- ¡Qué... alegría! ¿Llega en avión?

Tidak, llega en... tren.

- ¿Tiada sabe yang digunakan en qué... tren?

Parece, en... tren de las siete.

- ¿Qué cantan ustedes?

Cantamos...canción.

- ¿Cómo se llama...canción?

Canción se llama La primavera.

Parece que en este barrio hay... club deportivo.

Sí, es... club deportivo "Horizonte".

- ¿Dónde está ... kelab?

Está en... plaza central, al lado de... restaurante "Europa".

- ¿En... edificio muy alto?

Si, en... edificio de... dieciocho pisos.

29*. Gunakan artikel yang sesuai jika perlu:

1. ... doktor, saya duele... cabeza estos días.señor Ruiz es... hombre muy ocupado. 3. Su conducta es impropia de... maestro. 4. A pesar de su juventud era todo... hombre.aspiración de muchos jovenes españoles es hacerse... ingeniero. 6. Tu kawan Pedro es... Don Juan. 7. Maria tiene... tio en la Habana. 8. Su hermano es... pintor, tapi no gana... centavo.huevos están a den pesetas... docena. mulia es respetar... sentimientos de los demás. 11. Me gusta... verde del paisaje valenciano. más sensato es no perder... calma en... momentos de peligro. 13. Estudia... mamatáticas para ingresar en... escuela de... ingenieros. Madrid del siglo XIX era... pueblo grande. Zaman chunga...celebre "bailaora" española. tortilla a... española es uno de... platos más sabrosos y baratos. 17. José estudia... guitarra. 18. Se larang tirar... papeles. 19. Esta tienda está cerrada. Usted puede comprar algo en... de... esquina. 20. Este abrigo te sienta mal,... de... pana te cae mejor. naranjas valencianas me gustan más que... de... Cuba.

30. Terangkan sebab menggunakan artikel tidak tentu dalam ayat berikut dan terjemahkannya ke dalam bahasa Rusia:

a) 1. Doña Elvira es una mujer valiente. 2. Cerca de nuestra casa pasea un muchacho. 3. Verónica ha encontrado en un libro de Pérez Galdós un frase muy interestante. 4. Mempunyai visto una danza cubana? 5. En un rincón están junto a una mesa dos paisanos. 6. Miro a mi compañero, un obrero taciturno. 7. Encima de un taburete están las prendas de Alberto. 8. Un anciano da un paseo por el parque. 9. Aquí hay un escritorio. 10. ¡Eres un marinero! 11. Un soldado sabe servir bien a su patria. 12. Siento satu alegria enorme. 13. Un miedo cerval ha invadido a Ernesto. 14. Su voz tiene un extraño encanto. 15. ¿Quieres hacer un viaje a Polonia? 16. ¡Es un tesoro! 17. Alumno distraído comete muchas faltas. 18. Un artista trabaja para el pueblo.

b) 1. Hubo un largo silencio. (Valle-Inclán) 2. Un día... subí a un coche para saludar a un amigo. (azorín) 3. El es un filósofo. (azorín) 4. Unamuno ha estampado una frase que a mí me parece una torpeza y un desacierto. (Varoja) 5. No es de hombre castigar a un herido. (Belmar) 6. Es un vino estupendo. (Goytisolo) 7. Luego, por un esfuerzo, mejor dicho, un sentimiento de amor propio, seguí resueltamente mi camino. (Palacio Valdes) 8. Satu bomba mató a un inglés. (B. Galdós) 9. Todos formábamos parte de una gran familia. (l. Goytisolo) 10. Me dan un jugo. (D. Olema) 11. Yo estaba en un rincón, sumido en una pena confusa. (Valle-Inclán) 12. Un pensamiento fugaz cruzó por mi memoria. (D. Belmar) 13. But eso es una infamia, sí, una infamia. (Palacio Valdes) 14. Yo soy una mujer piadosa (B. Galdós) 15. Don Pedro era un hombretón de ojos azules y tupida barba rizada, un gigante bondadoso, calmado y avaro. (D. Belmar) 16. Es un tipo genial. (J. Goytisolo) 17. La cultura puede ser solo un antorcha que ilumine un país, y puede ser un instrumento y un arma de dominación. (P. Baroja) 18. Ni puede decirse que sea yo un perseguido. (M. Unamuno)

31. Terangkan sebab menggunakan artikel pasti dalam ayat berikut dan terjemahkannya ke dalam bahasa Rusia:

a) 1. La niñez mendahului a la adolescencia. 2. ¿Dónde está el azúcar? 3. En la calle llueve a cántaros. 4. En invierno visitamos la piscina. 5. La música de Chopin impresiona mucho. 6. Es la una. 7. No veo mi estilográfica en el escritorio. 8. ¿Por qué no va usted a la sección de calzado para comprar los zapatos? 9. La gripe es contagiosa. 10. Es la hora de comer. 11. El aire es fresco. 12. En el sector viejo de La Habana las calles son estrechas. 13. Todas las librerías están en aquel barrio. 14. El Volga desemboca en el mar Caspio. 15. El domingo mi padre llega de Cuba. 16. El profesor Salinas da classes del inglés. 17. La famosa Lorén es italiana. 18. La Justina es fiel a sus costumbres: ha venido después de todos. 19. También van de excursión los Ester. 20. La culpa de todo la tiene el Ramón. 21. En la esquina aparece el Cojo. 22. Ivan IV el Terrible es celebre por su brutalidad. 23. El aceite lo sacan de la aceituna. 24. El platino es el metal más pesado de todos. 25. Pronto empezará la zafra. 26. Al pueblo le corresponde escoger su camino en la historia. 27. El paisaje invita a salir del coche. 28. Todo su ser abarca la alegría. 29. El muralismo ha renacido gracias a Rivera y Orozco. 30. La arqueología estudia los monumentos de la antigüedad. 31. El peón trabaja del amanecer al anochecer.

b) 1. El cielo está negro como la tinta. (B. Lilio) 2. El alcalde Bernardos iba todos los días con la camioneta que recogía la prensa a Badajoz. (J. Petere) 3. Tipos bien distintos a éste eran el Feo y el Meloso. El Feo era muy buena persona. Eso sí, merecía el apodo como pocos. (R. Baroja) 4. El hombre que es hombre pelea solo. (D. Belmar) 5. La locomotora corría por los campos de la provincia de Córdoba. (Palacio Valdes) 6. El limpiabotas de la mesa vecina contemplaba atentamente mis piernas. (L. Goytisolo) 7. El frío, la humedad y el fango se pegan a mi piel. (D. Olema) 8. He aquí las dos Españas. (azorin) &. Cuando hemos pretendido formar centros de cultura, como el Aranjuez del siglo XVIII, o el Madrid de Alfonso XII, hemos llegado a muy poco. (R. Baroja) 10. Entonces vimos que frunció el ceño el gran Montoria. (B. Galdós) 11. Los cuatro lanzamos una misma exclamación. (b. g a idos) 12. ¡Es la España insumisa, la España libre, nuestra, la España de mañana, de muy pronto! (C. Arconada) 13. Tenia el Mastaco la cabeza grande, fuerte, bien hecha, la nariz aguileña, el afeitado de la cara azul. (Valle-Inclán) 14. Sentía un gran desprecio por la pobre Teodosia, a quen consideraba estupida y ñoña. (R. Baroja) 15. El sol, ascendiendo al cénit, derramaba sobre el mar la ardiente irradiación de su hoguera eterna. (B. Lilio) 16. En el mismo caserío vivía Juan el Pobre, compadre de Pedro el Rico. (C. Changmarin)

32*. Letakkan artikel yang sepadan sebagai ganti nombor dan terjemah ayat ke dalam bahasa Rusia:

a) (1) place donde hemos acampado es (2) cafetal. Es (3) gran planicie sembrada de café. Nuestras hamacas cuelgan de (4) catetos altos y fuertes. (5) hojas brillan a (6) sol. (7) abejas vuelan por todas partes. No podemos espantarlas por temor a (8) picadura. (D. Olema) (Adaptado)

b) (1) vieja carmen alimenta (2) fuego, sin move de (3) bén lucha contra (4) sueño. Yo estoy tendido en (5) camastro de (6) anciana. Esperamos. Silba (7) viento. (8) silencio pesa como plomo. (9) espera se hace tidak berkesudahan. (10) noche atasca sus lentos carros en (11) sombrío camino de (12) alba. (13) oscuro temor no permite dormir a nadie, (14) miedo abarca a todos. (15) vieja parece meditar. ¿Quién era (16) vieja Carmen? Saya pensamiento se quiebra. Caigo otra vez en (17) congoja, en (18) desánimo. (19) ligero ladrido aventa de repente (20) fatiga que me domina... Se aproxima (21) alba. (22) estrellas empalidecen. Sopla (23) viento, (24) viento helado. (D. Belmar) (Adaptado)

c) Entre (1) tipos curiosos de (2) escuadrón el más raro es (3) Mastaco. (4) Mastaco monta (5) macho pequeño y da (6) impresión de (7) gran jinete pero cuando está de pie es (8) ridículo eno. Si (9) Mastaco es por su rareza física (10) fenómeno, nadie puede competir por su extrañeza moral con (11) señor don Perfecto Sánchez. Don Perfecto es (12) hombre vulgar, torpe en todo. No parece castellano, tiene (13) tipo de moro. Lleva patillas a (14) rusa. Monta (15) caballo muy viejo y grande. (R. Baroja) (Adaptado)

Bahasa Sepanyol adalah salah satu daripada bahasa yang paling indah dunia moden. Ia dituturkan oleh lebih daripada 500 juta orang, merupakan bahasa rasmi di 27 negara, dan digunakan secara aktif di lebih daripada 50 negara. Ia juga merupakan salah satu bahasa rasmi seperti itu pertubuhan antarabangsa seperti PBB, EU, Kesatuan Afrika, Pertubuhan Negara-negara Afrika dan beberapa yang lain.

Mengetahui bahasa Sepanyol membolehkan anda menikmati budaya mereka yang kaya. Mempelajari bahasa ini sangat menarik kerana ia akan membantu anda memanfaatkan kreativiti ramai penulis yang cemerlang, penyair, pemuzik, berkenalan dengan salsa yang berapi-api, bachata romantis, menghargai siri dan program TV terkenal dalam bahasa ibunda mereka.

Bahasa Sepanyol adalah bahasa pengembara dan ahli perniagaan, bahasa kerja dan masa lapang. Ia akan membuka pintu kepada dunia yang indah untuk anda dan membantu anda mempelajari bahasa asing yang lain.

Bagi mereka yang memutuskan untuk mula belajar bahasa Sepanyol, pilihan buku ini akan membantu:

No 1. Buku teks bahasa Sepanyol. Kursus praktikal untuk pemula

E. I. Rodriguez-Danilevskaya, A. I. Patrushev, I. L. Stepunina

Buku teks ini mengandungi 20 pelajaran, yang merangkumi topik asas setiap hari, beberapa topik serantau dan sosio-politik. Pelajaran termasuk fonik, tatabahasa, kosa kata, teks utama dan latihan pasca teks.

Analog anggaran Bonku dalam bahasa Inggeris: teks-teks Soviet yang pincang yang tidak menarik (menjelang akhir buku teks - mengenai perjuangan negara-negara Amerika Latin untuk kemerdekaan daripada kapitalisme Amerika, dll.), bukan komposisi leksikal yang sangat baik, tetapi tatabahasanya adalah dibentangkan dalam bahasa Rusia, jelas dan teratur, itu semua diamalkan dalam pelbagai latihan.

No. 2. Espanol en vivo. Buku teks bahasa Sepanyol moden (dengan kunci)

Georgiy Nuzhdin, Carmen Marin Estremera, Paloma Martin Laura-Tamailo

Buku teks ini ditujukan untuk pelajar universiti bukan linguistik yang mula belajar bahasa Sepanyol dari awal, dan sepadan dengan program tahun pertama dan kedua belajar bahasa Sepanyol untuk kepakaran bukan linguistik.
Fonetik Sepanyol perlu dilatih menggunakan buku teks ini, itu pasti. Kursus pengenalan(Fonetik) adalah yang terbaik daripada semua yang saya berjaya temui dan tonton. Terdapat fail audio untuk buku teks; dengan mereka, menggunakan buku teks ini, anda boleh meningkatkan sebutan anda secara bebas. Banyak latihan untuk mempraktikkan setiap bunyi, untuk membezakan antara bunyi yang serupa atau sukar, setiap aspek diusahakan dengan sangat berhati-hati. Sangat mengesyorkan. Jika tidak, Patrushev lebih baik dari segi perbendaharaan kata, ia benar-benar lebih meriah dan menyenangkan, tetapi tatabahasanya lebih huru-hara. Tetapi bagi sesetengah orang ia mungkin berjaya dengan mudah.

No 3. Tatabahasa Sepanyol

V. S. Vinogradov

Buku teks untuk institut dan jabatan bahasa asing mengandungi maklumat normatif asas mengenai struktur tatabahasa bahasa Sepanyol. Ia termasuk bahagian mengenai morfologi, sintaksis, ejaan dan tanda baca.
Buku rujukan yang paling masuk akal mengenai tatabahasa Sepanyol dalam bahasa Rusia.

No 4. Koleksi latihan mengenai tatabahasa Sepanyol

V. S. Vinogradov

Koleksi ini mengandungi latihan pada semua bahagian utama tatabahasa Sepanyol. Ia selaras sepenuhnya dengan "Tatabahasa Bahasa Sepanyol" oleh pengarang yang sama (edisi ke-6, 2003) dan sepadan dengan program universiti dalam bahasa Sepanyol. Tujuan pengumpulan adalah untuk membantu pelajar bahasa Sepanyol menyatukan bahan yang telah mereka bincangkan dan mengembangkan kemahiran tatabahasa ucapan yang betul. Direka untuk pelajar institusi pendidikan tinggi dan pelbagai orang yang belajar bahasa Sepanyol.
Sebenarnya, aplikasi praktikal untuk buku rujukan Vinogradov. Baik untuk berlatih dan menyatukan, serta mengulangi topik yang bermasalah.

No 5. Kursus bahasa Sepanyol untuk pemula

I. A. Dyshlevaya

Manual yang dicadangkan direka bentuk untuk 120-140 jam latihan bilik darjah dan terdiri daripada 11 pelajaran dan kursus fonetik pengenalan. Manual ini membolehkan anda mempelajari peraturan asas sebutan, tatabahasa dan mengajar anda cara berkomunikasi mengenai topik asas harian.
Latihan tatabahasa yang baik berlimpah. Terdapat banyak struktur perbualan yang baik yang benar-benar melekat jika anda melakukan latihan dengan jujur. Cara menggunakannya secara ringkas, tetapi lengkap dan jelas dibentangkan dalam bahasa Rusia.

No 6. Buku teks bahasa Sepanyol untuk fakulti kemanusiaan tahun 2

M. G. Gorokhova, N. I. Tsareva

Buku teks menggariskan fenomena paling kompleks dalam tatabahasa Sepanyol: penggunaan subjungtif dan mood bersyarat, masa hadapan dalam makna modal, pembinaan mutlak dengan infinitif

Untuk peringkat pertengahan. Versi ringkas buku teks lama "Perfeccione su Español". Teks yang disesuaikan oleh pengarang Sepanyol sebagai teks pelajaran, latihan untuk tatabahasa dan kosa kata.

No 7. Tatabahasa perbualan Sepanyol dengan latihan

I. I. Borisenko

Manual termasuk latihan asas dan paling kompleks topik tatabahasa: imperatif, subjungtif dan mood bersyarat, penggunaan modal masa hadapan, dsb. Setiap topik didahului dengan rujukan tatabahasa ringkas.

Hanya koleksi kultus latihan mengenai Subjuntivo, Condicional, koordinasi tenses. Terdapat juga beberapa teks dan anekdot bergambar, tetapi latihan itu membayangi segala-galanya

No 8. Bengkel tatabahasa Sepanyol. Subjungtif / Espanol

L. P. Kuznetsova

Tutorial 3 bahagian ini mengandungi latihan tatabahasa mengenai penggunaan kata kerja subjungtif. Buku ini mengandungi kunci latihan untuk terjemahan daripada bahasa Rusia ke bahasa Sepanyol.

Dari segi status kultus, ia tidak kalah dengan koleksi Borisenko, tetapi didedikasikan sepenuhnya kepada Subjuntivo.

Baca:

No 9. Kamus visual Rusia-Sepanyol

Corbeil J., Archambault A.

"Kamus Visual Rusia-Sepanyol" mengandungi senarai luas nama objek dan fenomena di sekeliling kita. Ditujukan untuk pelbagai pembaca, "Kamus Visual Rusia-Sepanyol" bagaimanapun memenuhi keperluan setiap orang yang ingin mencari perkataan yang tepat dan betul untuk digunakan dalam mereka. Kehidupan seharian Dan aktiviti profesional. Kamus ini akan menjadi pembantu yang sangat diperlukan untuk anda dalam mencari istilah yang tidak diketahui, menyemak makna perkataan, penggunaan istilah khas yang betul, dan juga sebagai alat bantu mengajar tambahan. Apabila menyusun "Kamus Visual Rusia-Sepanyol", penciptanya mengejar matlamat untuk mengumpul di bawah satu sampul bilangan maksimum perkataan yang paling mencerminkan semua aspek dunia di sekeliling kita. Kamus ini mengandungi 17 bahagian tematik, 20,000 istilah dan definisi.

Kamus visual ialah kamus bergambar. Sesuai untuk pemula untuk mengambil perbendaharaan kata asas, seperti nama sayur-sayuran, haiwan, pakaian, dll. Untuk penterjemah - untuk memahami butirannya.

No 10. Kamus visual Sepanyol-Rusia

Pengajaran visual bahasa asing. - Cepat dan Jalan mudah belajar dan ingat beberapa ribu perkataan Sepanyol. — Ilustrasi yang dipilih secara tematik mencerminkan aspek kehidupan seharian yang berbeza.

No 11. Kursus praktikal bahasa Sepanyol. Peringkat akhir latihan / Espanol: curso de perfectcion

M. I. Kienya

Buku teks moden baharu bahasa Sepanyol tertumpu pada peringkat akhir pendidikan dan bertujuan untuk universiti dan institusi pengajian tinggi yang menyediakan sarjana muda, pakar dan sarjana dengan pengetahuan bahasa Sepanyol.
Untuk peringkat lanjutan. Teks yang kompleks, banyak latihan kosa kata.

No 12. 5000 perkataan, ungkapan dan istilah yang berguna. Buku rujukan kamus Rusia-Sepanyol

G. Ya. Perolehan

Asas "Buku Rujukan Kamus Rusia-Sepanyol" adalah prinsip tematik untuk menyusun bahan, yang paling optimum untuk menguasai bahasa asing. Kamus rujukan mengandungi 5 bahagian.
Kamus yang berguna untuk menterjemahkan nama beberapa organisasi antarabangsa, persidangan, klise akhbar yang ditubuhkan, dsb.

No 13. Buku teks bahasa Sepanyol. Kursus praktikal. Peringkat lanjutan

A. I. Patrushev

Buku ini adalah kesinambungan daripada Buku Teks Bahasa Sepanyol. Kursus praktikal. (Untuk pemula)` E.I. Rodriguez-Danilevskaya, A.I. Patrushev, I.L. Stepunina. Mengandungi 17 pelajaran mengenai topik harian, sosio-politik dan kajian serantau
Buku ini adalah kesinambungan daripada Buku Teks Bahasa Sepanyol. Kursus praktikal. (Untuk pemula)` E.I. Rodriguez-Danilevskaya, A.I. Patrushev, I.L. Stepunina. Mengandungi 17 pelajaran mengenai topik harian, sosio-politik dan kajian serantau

No 14. Kursus terjemahan praktikal. bahasa Sepanyol

V. A. Iovenko

Kursus terjemahan praktikal bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kemahiran dan kebolehan terjemahan bertulis dan semua jenis tafsiran daripada bahasa Sepanyol ke bahasa Rusia dan daripada bahasa Rusia ke teks bahasa Sepanyol mengenai topik politik, ekonomi dan undang-undang.

Kosa kata dalam semangat "mesyuarat kemuncak", "bertemu delegasi", "perjanjian telah ditandatangani", dsb.

No 15. Uso de la gramática espanola: Avanzado

Francisca Castro

— Dalam 22 tema yang sukar difahami:

- toda la grammatica necesaria para untercer ano de espanol,

— los ejercicios que la ponen en practica.

—Struktur tema:

Analog anggaran Tatabahasa Bahasa Inggeris dalam Penggunaan daripada Raymond Murphy: mula-mula bahan tatabahasa secara ringkas, kemudian berlatih di atasnya. Uso mempunyai tiga peringkat: Elemental, Intermedio, Avanzado.

No 16. Kursus terjemahan praktikal. Hubungan Antarabangsa: Bahasa Sepanyol

V. A. Iovenko

teks dan latihan mengangkat rambut tentang mesyuarat delegasi, nota diplomatik, dsb.

No 17. Tatabahasa Sepanyol. Koleksi latihan / Espanol

A. V. Kiselev

Koleksi yang dicadangkan mengandungi latihan mengenai topik utama tatabahasa Sepanyol untuk sekolah menengah rendah. Ia merangkumi isu yang berkaitan dengan kata nama, kata sifat, rencana, kata keterangan, angka dan kata kerja.
Koleksi latihan yang baik mengenai topik paling asas: artikel, kata kerja ser dan estar, kata sifat, preposisi, angka, kata kerja refleksif dan asas binaan kata kerja, mengamalkan kata kerja biasa seperti tener dan hacer. Baik untuk pembelajaran bahasa peringkat permulaan dan pertengahan - A2-B1. Untuk pemula yang lengkap, ia agak rumit, untuk orang yang lebih mahir tiada apa yang perlu dilakukan.

No. 18. Kursus bahasa Sepanyol untuk pelajar pertengahan / Espanol para continuar

I. A. Dyshlevaya

Buku ini adalah kesinambungan daripada "Kursus Bahasa Sepanyol untuk Pemula" oleh I.L. Dyshleva. Manual ini direka untuk 200 - 210 jam latihan bilik darjah dan terdiri daripada 10 pelajaran. Ditujukan untuk pelajar kursus bahasa dan jabatan bahasa asing.
Bahagian kedua buku teks "Dyshleva", semuanya sama, tetapi lebih rumit: tatabahasa, struktur perbualan, latihan untuk terjemahan dari bahasa Rusia. Duet cantik!

Pada masa kini, pengetahuan bahasa asing membuka peluang besar, tetapi bercakap bahasa Inggeris hari ini akan mengejutkan beberapa orang. Bahasa Sepanyol akan membantu anda dengan cepat pertumbuhan kerjaya, akan berguna apabila mengembara di sekitar Sepanyol dan negara Amerika Latin, akan meluaskan ufuk anda dan membuka ufuk baharu.

Serpihan daripada buku.
II. Traduzca al espcmol:
1. Kami bangun awal. 2. Mereka membasuh diri dengan air sejuk. 3. Siapa nama awak? 4. Nama saya Antonio. 5. Adakah anda tidur awal? 6. Tidak, kita tidur lewat. 7. Anda berpakaian dengan cepat. 8. Kanak-kanak mencuci tangan. 9. Budak itu memakai kotnya. 10. Kami berasa baik. 11. Anda sikat rambut anda. 12. Awak bangun lewat pada hari Ahad 13. Saya berenang di laut. 14. Seluruh keluarga duduk di meja (sentarse a la mesa). 15. Kami bangun awal, mencuci dan berpakaian. 16. Kanak-kanak tertidur pada pukul 10. 17. Nama mereka ialah Maria dan Fernando. 18. Gadis itu melihat cermin (mirarse al espejo). 19. Kami memakai topi dan kot. 20. Mereka bangun lewat.

6/b. Traduzca al espanol:
1. Saya akan pergi ke konsert dengan anda semalam, tetapi saya terpaksa belajar, jadi saya tinggal di rumah. 2. Saya akan memberi amaran kepada anda, tetapi saya tidak mempunyai nombor telefon anda. 3. Kami akan membawa anda ke stesen semalam, tetapi kami diberitahu terlalu lewat bahawa anda akan pergi. 4. Pablo berkata bahawa dia berbesar hati untuk meminjamkan anda sebuah buku oleh Isabel Allende, tetapi dia sudah memberikannya kepada Alberto untuk dibaca. 5. Saya akan membawa anda gambar dari perjalanan saya ke Sepanyol, tetapi saya tidak tahu bahawa anda akan datang ke parti itu. 6. Louis akan menyediakan laporan untuk hari ini, tetapi anda terlupa untuk memberitahunya mengenainya. 7. Kami akan membeli semua produk yang diperlukan, tetapi apabila kami pulang dari kerja, semua kedai sudah tutup. 8. Mereka akan mendaftar untuk kursus bahasa Perancis, tetapi guru itu jatuh sakit dan kelas dibatalkan. 9. Saya ingin menerima jemputan anda, tetapi, malangnya, saya sibuk pada hari Isnin. 10. Saya akan membeli buku teks ini tepat pada masanya, tetapi guru tidak menyatakan nama tepatnya, dan saya tidak menemuinya di kedai.

Muat turun e-buku secara percuma dalam format yang mudah, tonton dan baca:
Muat turun buku Koleksi latihan tatabahasa Sepanyol, Dyukina O.K., 2004 - fileskachat.com, muat turun pantas dan percuma.

OGE 2019, bahasa Sepanyol, gred 9, Spesifikasi, Pengekod, Projek
Ujian Bahasa Sepanyol, Soalan dan Jawapan, Ramirez-Ibáñez C., 2004

Buku teks dan buku berikut:

OGE 2015, bahasa Sepanyol, Penulisan, Bahan pendidikan, Galkina T.Yu., Kondrashova N.A., Spichko N.A.
OGE 2015, bahasa Sepanyol, Pertuturan, Bahan pendidikan, Verbitskaya M.V., Makhmuryan K.S., Galkina T.Yu., Kondrasheva N.A.

latihan tatabahasa

bahasa Sepanyol

bahasa

Edisi kedua, diperbetulkan dan dikembangkan

umum dan profesional

pendidikan Persekutuan Rusia

sebagai alat bantu mengajar

untuk pelajar pengajian tinggi

institusi pendidikan

Penyemak:

Jabatan Bahasa Asing No. 1 Kepakaran Kemanusiaan

Universiti Persahabatan Rakyat Rusia (ketua jabatan, Dr.

sains prof. N.M. Firsova)

dan pendidikan profesional Persekutuan Rusia

V sebagai alat bantu mengajar

Untuk pelajar universiti

Vinogradov V.S.

Koleksi latihan mengenai tatabahasa Sepanyol. Tutorial. - ed. ke-2, disemak. dan tambahan - M.: Lebih tinggi. sekolah, "KD "Universiti", 1997. - 269 p.

ISBN 5-06-001691-9

ISBN 5-8013-0002-3

Dalam edisi kedua koleksi (1 - pada 1969), dalam bahagian "Morfologi", latihan baru dimasukkan, berdasarkan bahasa pertuturan moden, bilangan latihan komunikatif, dialog mini, tugasan soal jawab, latihan untuk alternatif , penggunaan sinonim telah meningkatkan bentuk tatabahasa, bahagian "Sintaks" telah diperluaskan, kunci tambahan kepada beberapa latihan telah diperkenalkan

Direka untuk pelajar institusi pendidikan tinggi dan pelbagai orang yang belajar bahasa Sepanyol.

Isbn 5-06-001691-9

Isbn 5-8013-0002-3

Mukadimah

Panduan belajar ini bertujuan untuk pelajar yang belajar bahasa Sepanyol di universiti dan lain-lain institusi pendidikan. Ia juga boleh digunakan oleh individu yang menguasai kemahiran bahasa Cervantes dan Garcia Lorca secara bebas.

Perkara subjek koleksi sepadan dengan program universiti dalam bahasa dan tatabahasa Sepanyol. Asas teori manual adalah "Tatabahasa Sepanyol" yang ditulis oleh pengarang baris ini (Moscow, "Sekolah Tinggi", 1990). Kedua-dua kerja ini sebenarnya berjumlah kompleks tunggal, di mana setiap bahagian "Tatabahasa" sepadan dengan bahagian "Koleksi" (hampir semua nama bahagian adalah sama).

Sistem latihan menyediakan, pertama sekali, untuk menyatukan bahan tatabahasa yang sedang dipelajari dan mengembangkan kemahiran pertuturan yang betul dari segi tatabahasa. Dalam bahagian dan perenggan, latihan disusun mengikut urutan kesukaran yang semakin meningkat.

Jika latihan dibahagikan kepada dua mata atau lebih, ini bermakna setiap titik berikutnya mengandungi latihan yang mempunyai tahap kesukaran yang lebih tinggi atau mencerminkan ciri yang berbeza dari fenomena tatabahasa yang sama.

Bergantung kepada tahap pengetahuan pelajar dan sifat pembelajaran bahasa, kebanyakan latihan boleh dilakukan secara bertulis dan lisan; oleh itu, dalam tugasan untuk latihan, kaedah melaksanakan yang terakhir, sebagai peraturan, tidak ditunjukkan.

Untuk kemudahan mereka yang belajar bahasa Sepanyol sendiri dan untuk menyemak ketepatan tugasan, kunci kepada latihan yang paling sukar diberikan di penghujung manual (latihan ini ditandakan dengan asterisk dalam teks).

Edisi kedua koleksi telah diperbetulkan, beberapa latihan telah disemak, dan bilangan tugas komunikatif atau serupa telah meningkat dengan ketara. Dengan memperluaskan rangkaian latihan yang digunakan, penulis cuba mengekalkan rasa perkadaran dan kesesuaian. Dia berhati-hati untuk menukar koleksi latihan tatabahasa menjadi manual untuk latihan bertutur. Latihan yang dibentangkan dalam koleksi direka bukan sahaja untuk membangunkan "celik tatabahasa" pelajar dan meningkatkan pertuturan mereka, tetapi juga untuk membangunkan kemahiran dalam memahami, menulis, terjemahan, dan analisis teks. Adalah diketahui bahawa tidak semua fenomena tatabahasa yang sedang dipertimbangkan boleh dimasukkan ke dalam model situasi dan komunikatif semula jadi dan bahawa penyatuan beberapa bentuk tatabahasa memerlukan latihan khas. Oleh itu, koleksi termasuk beberapa latihan untuk mengenal pasti bentuk tatabahasa, mengautomasikan penggunaan, penggantian dan terjemahannya.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada guru Maria Luisa Gonzalez dan Maria Cristina Duarte, yang membantu membaca pruf dan menyunting manuskrip semasa buku itu mula-mula diterbitkan, dan Raquel Ribot, yang dengan baik hati bersetuju untuk menyemak teks bahasa Sepanyol untuk edisi baharu. Terima kasih khas kepada R.S. Vinogradova untuk bantuan dalam memilih bahan untuk latihan.

V.S. Vinogradov

Koleksi

latihan tatabahasa

bahasa Sepanyol

bahasa

Edisi kedua, diperbetulkan dan dikembangkan

umum dan profesional

pendidikan Persekutuan Rusia

sebagai alat bantu mengajar

untuk pelajar pengajian tinggi

institusi pendidikan

Penyemak:

Jabatan Bahasa Asing No. 1 Kepakaran Kemanusiaan

Universiti Persahabatan Rakyat Rusia (ketua jabatan, Dr.

sains prof. N.M. Firsova)

dan pendidikan profesional Persekutuan Rusia

V sebagai alat bantu mengajar

Untuk pelajar universiti

Vinogradov V.S.

Koleksi latihan mengenai tatabahasa Sepanyol. Tutorial. - ed. ke-2, disemak. dan tambahan - M.: Lebih tinggi. sekolah, "KD "Universiti", 1997. - 269 p.

ISBN 5-06-001691-9

ISBN 5-8013-0002-3

Direka untuk pelajar institusi pendidikan tinggi dan pelbagai orang yang belajar bahasa Sepanyol.

ISBN 5-06-001691-9

ISBN 5-8013-0002-3

PRAKATA

Panduan belajar ini bertujuan untuk pelajar yang belajar bahasa Sepanyol di universiti dan institusi pendidikan lain. Ia juga boleh digunakan oleh individu yang menguasai kemahiran bahasa Cervantes dan Garcia Lorca secara bebas.

Perkara subjek koleksi sepadan dengan program universiti dalam bahasa dan tatabahasa Sepanyol. Asas teori manual adalah "Tatabahasa Bahasa Sepanyol" yang ditulis oleh pengarang baris ini (Moscow, " Sekolah siswazah", 1990). Kedua-dua karya ini sebenarnya membentuk satu kompleks, di mana setiap bahagian "Tatabahasa" sepadan dengan bahagian "Koleksi" (hampir semua nama bahagian adalah sama).

MORFOLOGI

Kata nama dan artikel

§ 1. Bentuk jantina dan bilangan kata nama dan rencana. Penggunaan dan peninggalan artikel.

1. Tentukan jantina kata nama; mendahului mereka dengan bentuk yang sesuai bagi artikel tak tentu:

Alumna, alumno, fabrica, pluma, escuela, camino, obrera, instituto, página, texto, asignatura; parque, tarde, bombón, señal, pared, conversación, mujer, pastel, explicación, pengarah, hombre, clase, reloj, traje; tema, hacha, situasi, mañana, diploma, goma, persidangan, alma, analisis, camarada, lebih tinggi, masalah.

2. Tentukan jantina dan bilangan kata nama; mendahului mereka dengan bentuk artikel pasti yang sesuai:

Libro, cuaderno, revista, casa, carta, maestro, maestra, obrero, niño, niña, centro; profesor, lápiz, pan, madre, noche, flor, salud, jardín, ciudad, mes, producción; tierras, classes, lecciones, noches, padres, hijos, patio, gafas, alfombras, estaciones, jugadores; corazón, aparador, aula, joven, jóvenes, mapa, piel, programas, paz, reyes, manos, telegrama, papel, inglés, exámenes, día, idiomas, libertad, tren, actriz, fin, aviones, juventud, tomate, garajes.

3. Bentuk jamak bagi kata nama berikut:

a) La vaca, el automóvil, el doktor, el lápiz, el cristal, la ciudad, el mes, la ley, el otoño, el maletín, el billete, la nube, la voz, el tenedor, el masaje, el soldado, El equipaje, la taquilla, la classe, el aprendiz, el pie, la nariz, el león, el vagon, el maíz.

b) El ave, la foto, el complot, el ama, el carácter, la mamá, el miércoles, la casa cuna, el convoi, el hazmerreír, el lavamanos, el sofá, el tractor, el cortaplumas, el esquí, el café , el coche cama, la crisis, la tribu, el arte, el rascacielos, el alelí, el club.

c) El tiket, el frac, el coñac, el biftek, el ultimatum, el récord, el blok, el lord, el vivac.

4. Tuliskan kata nama maskulin, feminin dan am dalam lajur yang berasingan; Sebelumnya dengan artikel tidak tentu atau pasti seperti yang dikehendaki:

Cumbre, valle, pendiente, cauce, tren, coche, calle, foto, radio, rival, alemán, nube, idioma, tos, recibí, espíritu, clima, cometa, enigma, poeta, árbol, pan, dolor, sistema, jueves, ave, clase, fuente, metropoli, tribu, revolución, deportista, latifundista, florista, novelista, artista, gorrión, unión, camión, arroz, haz, voz, bambú, matiz, pez, burócrata, camarada, comerciante, pianista, testigo, amo, cortaplumas, arte, comunista, fiebre, peste, hambre, col, hereje, patriota, interprete, complot, dentista, razón, rincón, sazón, flor, buruh, warna, puente.

5. Tulis dalam lajur berasingan kata nama yang digunakan terutamanya dalam bentuk tunggal, hanya dalam bentuk jamak, dan kata nama yang tidak mengubah pengakhirannya dalam kedua-dua nombor; Letakkan artikel pasti di hadapan kata nama:

Cortaplumas, krisis, afueras, karbon, guardacostas, añicos, anales, alegría, limpiabotas, dinero, nevada, creces, luna, sacacorchos, éxtasis, muchachada, mantequilla, pinzas, martes, profesorado, impresionismo, lavamanos, socialismo, sol limpiadientes, rascacielos, paraguas, víveres, gafas, orgullo, cobre, bártulos, valentía, paracaídas, gente, viernes, enseres, leche, desarrollo, dos, oro, cosquillas, clima, oasis, kosmos, alrededores, calor.

6. Jelaskan keistimewaan pembentukan jantina dalam kata nama berikut:

El sastre - la sastra; el señor - la señora; el profesor - la profesora; el abuelo - la abuela; el loba - la loba; el padre - la madre; el poeta - la poetisa; el pelakon - la actriz; el gallo - la gallina; el héroe -la heroína; el hombre - la mujer; el toro - la vaca; el camarada - la camarada; el deportista - la deportista; El escritor - la escritor.

7. Di bawah adalah sebutan orang dan haiwan. Berikan kata nama yang sesuai untuk jantina yang berlawanan:

a) Obrero, hombre, presidente, estudiante, ministro, joven, interprete, tío, sastre, testigo, poeta, varón, rey, cantante, pelakon, alcalde, yerno, socialista, asistente, locutor, bailarín, deportista.

6) León, pitón, jabalí, oveja, vaca, caballo, liebre, erizo, gorrión, cocodrilo, gato, águila, cigarra, ballena, elefante, araña, rana.

8. Berikan maksud setiap kata nama dalam pasangan berikut:

El río - la ría, el suelo - la suela, el bando - la banda, el fondo - la fonda, el lomo - la loma, el modo - la moda, el punto - la punta, el manzano - la manzana, el fruto - la fruta, el ciruelo - la ciruela.

El orden - la orden, el capital - la capital, el frente - la frente, el cólera - la cólera, el guía - la guía, el parte - la parte, el pez - la pez, el police - la police, el vista - la vista.

9. Jawab soalan (subjek, objek atau keadaan ditunjukkan dalam kurungan):

Contoh: - ¿Dónde está el profesor? (universiti)

El profesor está di la universiti.

- Apakah yang anda maksudkan dengan el maestro? (aula)

- Apa pendapat kamu? (parke)

- Quién abre la maleta? (hermano)

- ¿Qué relata el profesor? (biografia de Cervantes)

- Apakah yang anda maksudkan dengan el cine? (pusat plaza)

- Quién va con los turistas? (guia)

- ¿A quién mandas saludos? (abuelo)

- Adakah anda ingin menulis Maria? (abuela)

- ¿Qué escucha usted? (radio)

10. Bentuk frasa mengikut model, menggunakan artikel tak tentu (modelA ) dan artikel pasti dan tak tentu yang sepadan (modelb ):

a) Necesito un cuaderno bueno b) El futbol es un juego

Pluma roja - compás es - instrumento

Lápiz verde - gripe es - enfermedad

Bolígrafo azul - ciruela es - fruta

Manual español - ciruelo es - árbol

Traje elegante - guisante es- legumbre

Mantel gris - león es - haiwan

Foto grande - sofá es - mueble

Peta mural - ingles es - idioma

Revista semanal - jazmín es - flor

11*. Gantikan titik dengan artikel pasti yang sepadan:

Latihan yang ditanda dengan asterisk * mempunyai kunci di hujung buku.

1. En... bahagian akhir contiene interesantes revelaciones... bahagian umum. 2. Tiada dadu... guía que en la librería encontraremos... guía de la ciudad. 3. En los bancos de... capitales se gurdan... capitales. 4. En los siglos pasados... cólera causaba gran daño a los pueblos. 5. ... cólera del pueblo no tiene límites. 6. Los ejércitos regresaban de...frente. 7. Juan pasa el pañuelo por...frente. 8. En... pez desparramada en la orilla quedó aprisionado... pez.

12. Gantikan perkataan yang diserlahkan dengan kata nama yang berlawanan jantina dan buat perubahan yang diperlukan dalam ayat:

1. El obrero concienzudo trabaja para el bien del pueblo. 2. La turista inglesa sale del hotel. 3. El estudiante alemán saluda a la poetisa. 4. La madre pasea con El Hijo menor. 5. La cantatriz es aplaudida por e! publico. 6. El discurso del ministro Recién llegado no ha sido largo. 7. La suegra habla con su yerno Joven.

13. Isi celahartikel yang sepadandan terjemahkan frasa ke dalam bahasa Rusia:

1. ... testigo parece muy segura. 2. Entra... joven apuesto y se dirige a... secretario. 3. La policía detiene a... homicida peligroso. 4. Inesperadamente se presenta...testigo espontáneo. 5. ... joven está cansada y tiene sueño. 6. ... polisi está muy rabioso.

14. Letakkan kata nama yang diserlahkan dalam bentuk jamak dan ubah, jika perlu, bilangan predikat:

15. Letakkan kata nama yang diserlahkan dalam bentuk jamak dan buat perubahan yang diperlukan dalam ayat:

16. Letakkan artikel tidak tentu maskulin atau feminin dan bukannya titik:

a) 1. Tomo... hoja de papel. 2. Por la mañana tomo... taza de café o... vaso de leche. 3. Frente a su casa está...libreria. 4. Compramos ... regalo untuk Elena. 5. En el centro de la mesa hay... ramo de llores. 6. Perlu...periódico. 7. Enrique habla con... amigo. 8. Tenemos que aprender...verso español. 9. Josefina es... persona muy buena. 10. A la puerta llama... hombre. 11. Es... lápiz para ella. 12. Quiero poner... telegrama. 13. Es... estudiante extranjera.

b) 1. Este es... país agrícola. 2. Al doktor esperaba ... indígena vestido de negro. 3. La paz es... masalah palpitante de nuestro tiempo. 4. En el tercer piso hay... aula clara y espaciosa. 5. El cazador ve...águila enorme. 6. En el suelo hay... alfombra. 7. El indio regresa con... hacha pesada al hombro. 8. Quiero relatar sobre... rito indígena. 9. Este secreto es... enigma para todos.

17.

1. Quiero escribir una... . 2. Leemos una...muy interestante. 3. Aquí vive una...numerosa. 4. Hemos comprado una...de vino. 5. Voy a la biblioteca para tomar una... francesa. 6. Vivimos en una de cinco pisos. 7. Juan es un... muy aplicado. 8. Ella espera a un... . 9. Cerca de mi casa hay un ... y un ... . 10. En la torre hay un... . 11. El gobierno ha publicado un... . 12. Los mineros declararon una... . 13. Con una ... activa los partidarios de la paz pueden conjurar el peligro de la guerra. 14. La actividad de las masas populares juega un... de gran importancia en la lucha por la paz.

18. Terjemah ke bahasa Sepanyol:

19. Letakkan artikel pasti yang sepadan dan bukannya titik dan terjemah frasa ke dalam bahasa Rusia:

a) 1. ... profesora entra en ... class. 2. ¿Estudia ... hermano de Pablo en ... Universidad? 3. ¿Dónde pasa usted ... domingo? 4. ... madre de Rosa tiene cuarenta años. 5. Quién toca... guitarra? 6. ...relato no es difícil. 7. ... comedor de ... fábrica es nuevo. 8. ¿Es... prima de Andrés? 9. Moscú es...centro político de...Federación Rusa. 10. Paseo por ... calle Gorki. 11. En... Biblioteca Nacional hay muchos libros españoles. 12. En... Parque de Cultura siempre hay mucha gente. 13. Maria mira...televisyen. 14. ¿Toca...timbre?

b) 1. Por...mañana temprano vamos a...playa. 2. Lunes es... primer día de... semana. 3. Oigo...voz de Luisa. 4. En...mes de enero patinamos mucho. 5. ¿En qué mar desemboca...Volga? 6. Me gusta...helado. 7. ... verano es ... estación muy agradable. 8. ... ropero es para ... ropa. 9. ... cielo está nublado. 10. Aprendemos... alfabeto portugués. 11. Hoy es... cumpleaños de Victor. 12. ... abuelo de Rosa relata ... sejarah de su vida. 14. Pongo... periódico sobre... mesa redonda. 15. A... una doy clase de gramática francesa. 16. ... profesora de Antonio habla ... alemán. 17. ... clima de Crimea es muy favorable para ... salam.

c) 1. ... campesinos labran la tierra. 2. Tomo...tijeras. 3. ... domingos vamos de excursión a ... alrededores de la ciudad. 4. ... kelas en el instituto empiezan a ... nueve de la mañana. 5. ... almacenes ya están cerrados. 6. En otoño madura casi todas...frutas. 7. ... pueblos condenan ... guerras injustas. 8. Su hermana tiene ojos azules. 9. Yo sendiri encargaré... billetes. 10. ... vacaciones empezarán dentro de una semana. 11. Tiada olvidaremos... días pasados en Moscú. 12. Hay que lavar... manos. 13. Me duelen...dientes. 14. Dia comprado... medias. 15. ... estudios empiezan el 1° de septiembre. 16. Saya minat...países latinoamericanos. 17. ... deportistas rusos han obtenido muchas medallas en ... competiciones internacionales. 18. ¿Conoce Ud. ... monumentos de Moscú? 19. ... lámparas eléctricas alumbran la calle. 20. Acabo de facturar... maletas. 21. El reloj da...doce. 22. A la conference llegarán jóvenes de todos... países de Europa. 23. ...Gómez volverán dentro de un mes.

20. Isi tempat kosong dengan kata nama yang sesuai:

1. Los ... de Carmen viven en Buenos Aires. 2. El Mediterráneo baña las ... de España. 3. En verano los...son más largos que las noches. 4. El...llegará a las nueve. 5. Los campesinos cultivan... . 6. El... de la mayoría de los lagos es dulce. 7. Las ... de lluvia caen sobre el ... . 8. La...de la botica vende las.... 9. El cartero lleva las ... y los ... . 10. Mañana visitaré a los... . 11. En el... de nuestra casa crecen los... . 12. El...desempeña el...de Hamiet perfectamente. 13. Tengo el... de saludar a los amigos peruanos. 14. Dentro de tres meses todos los...sufrirán los...de invierno.

21. Letakkan bentuk berterusan atau penuh artikel pasti dan bukannya titik dan terjemah frasa ke dalam bahasa Rusia:

a) 1. La pizarra está cerca de ... peta. 2. Debajo de... mesa hay muchos papeles. 3. La niñera está detrás de... niña. 4. Después de... parti pase amos un poco. 5. Salimos de... escuela. 6. Los artistas de... circo hacen muchos ejercicios físicos. 7. Puedo recordar sólo unas estrofas de... verso. 8. La puerta de... cuarto está abierta. 9. La portezuela de... taxi está cerrada. 10. El despacho de... director está a la izquierda. 11. Banyak obreros trabajan en la construcción de... presa. 12. La acomodadora escucha attentamente la pregunta de...espectador. 13. Pablo Neruda es uno de los más destacados poetas de... siglo viente.

b) 1. Saludamos a... maestra. 2. El pañuelo ha caído a... suelo. 3. ¿Sabe Ud. jugar a...ajedrez? 4. ¿Por qué no quieren ir a... cine? 5. ¿Diriges la carta a... madre? 6. A... derecha hay un armario. 7. Juan llama a... hermana. 8. Podemos ver las películas extranjeras tres veces a... mes. 9. A...fin aparece el sol. 10. A... entrada del cine hay mucha gente. 11. Doy el pasaporte a...empleada. 12. A... puerto ha llegado un barco. 13. Tengo que ir a... despacho de billetes. 14. Junto a... mostrador hay un grupo de mujeres. 15. Los niños duermen a... aire libre. 16. Esta farmacia está frente a ... metro. 17. Las tropas llegan a.„ pueblo fronterizo. 18. Rosa es mi amiga y prima...mismo tiempo.

22. Letakkan preposisi dan bukannya titik de atauA dan bentuk berterusan atau penuh yang sepadan bagi artikel pasti jika perlu:

a) 1. El lápiz...maestro es rojo. 2. Nicolás asiste...congreso internacional. 3. Llegamos...instituto a las nueve menos cuarto de la mañana. 4. La pregunta... profesor es difícil. 5. Saludo... compañero de mi hermano. 6. No eres estudiante... Instituto. 7. Juan pregunta... amigo. 8. Voy... aula. 9. La bibliotecaria apunta el nombre ... lector nuevo. 10. El vecino... compañero López no contesta... pengarah.

b) 1. Delante ... mesa ... maestro están los pupitres ... alumnos. 2. El estudiante contesta...preguntas...profesora. 3. Salimos... calle para ir... club. 4. El muchacho va... patio a jugar... futbol. 5. A las dos los obreros... fábrica metalúrgica van... comedor. Después...comida y un recreo regresan...departamentos. 6. Hoy vamos...campo y pensamos regresar...ciudad a las siete...tarde. 7. Mis parientes viven en los alrededores... modal. 8. El editor... Kompilasi El País latihan Oleh tatabahasa Perancis bahasa. M., 1974. Gromova O.A., Demidova E. Kursus praktikal Perancis bahasa. M., 1997. Moshenskaya L.O., Arutyunyan O.S. Faedah Oleh... ilmu tentang bahasa: Buku teks. elaun/ke-2 ed.. terlalu bekerja. Dan tambahan. – M.: Ed.-dalam "...

Manual untuk pelajar universiti kemanusiaan dan pelajar lyceums aspent press

Dokumen

abad XVII". Ke-2 ed.., terlalu bekerja. Dan tambahan. L., 1983. - 640 ms.). Asal-usul agama konsep pertama bahasa Yang paling awal... tatabahasa bahasa Rusia bahasa: Pendidikan elaun untuk guru." "Pengalaman" (di bawah tajuk "Sejarah tatabahasa bahasa Rusia bahasa") ...

Barkalova N.V.; Levakova I. V. Ed. Ke-3, diolah semula dan tambahan

Dokumen

Mikhailovich. - ke-2 ed.. , terlalu bekerja. Dan tambahan. - M. [dan lain-lain]: Peter, 2006. - 332 p.-( Pendidikan elaun). - Bibliografi :... tatabahasa Inggeris bahasa: buku teks untuk pelajar yang belajar Oleh... Mardyko Mikhail Nikolaevich bahasa Sepanyol bahasa/ Mardyko Mikhail Nikolaevich...