Kanak-kanak, seperti span kecil, menyerap maklumat tentang dunia di sekeliling mereka. Walau bagaimanapun, jika bayi berumur satu tahun hanya dapat memerhatikan apa yang berlaku, maka kanak-kanak prasekolah dibezakan oleh keupayaan mereka untuk menganalisis dan merenung. Mereka sudah mula membandingkan objek mengikut kuantiti, mewujudkan hubungan antara mereka, dan membuat keputusan masalah logik. Semua kemahiran ini pastinya berguna kepada kanak-kanak di sekolah. Ini bermakna ibu bapa mesti menumpukan segala usaha mereka untuk pembangunan dan penyelenggaraan mereka. Matematik untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun akan membantu untuk menangani tugas ini. Mari kita bercakap tentang selok-belok mengajar kanak-kanak sains yang sukar tetapi sangat menarik ini.
Perkara yang patut diketahui dan boleh dilakukan oleh kanak-kanak prasekolah
Sebagai peraturan, kanak-kanak menguasai mengira hingga sepuluh pada usia tiga atau empat tahun. Lebih dekat dengan sekolah, ibu bapa memperkenalkan mereka nombor dua digit dan ringkas operasi matematik. Supaya kanak-kanak tidak kehilangan pengetahuan yang mereka peroleh, perlu mengulangi bahan yang telah mereka bincangkan, meningkatkan kerumitannya dari semasa ke semasa.
Menurut guru, kanak-kanak yang bersedia untuk ke sekolah harus mempunyai kemahiran berikut:
- menyelesaikan teka-teki dan masalah mudah;
- menguasai konsep "bolak-balik, atas dan bawah, kanan dan kiri";
- tolak dan tambah nombor perdana;
- menjalankan analisis berangka perbandingan menggunakan perkataan "lebih, kurang, sama";
- bebas mengira hingga sepuluh dan belakang;
- jawab soalan: "berapa markah?" dan berapa?";
- bahagikan bulatan dan segi empat sama kepada bahagian yang sama;
- tahu bentuk geometri barang.
Kanak-kanak harus menguasai kemahiran yang disenaraikan pada usia 5-7 tahun. Seberapa cepat ini akan berlaku bergantung terutamanya pada ibu bapa kanak-kanak prasekolah, keinginan kanak-kanak untuk belajar dan bentuk organisasi pelajaran. Nasib baik, hari ini terdapat banyak manual dan buku kerja untuk kanak-kanak yang lebih tua zaman prasekolah. Ambil, sebagai contoh, buku pendidikan daripada "School of the Seven Dwarfs" atau "Learning to Count" daripada Toru Kumon. Bekerja dengan kanak-kanak kesusasteraan khusus, ibu bapa tidak lama lagi akan menyedari kejayaan pertama. Tetapi bagaimana untuk mengajar matematik dengan betul kepada kanak-kanak berumur 5 dan 6 tahun untuk mengelakkan kesilapan dan tidak menimbulkan keengganan kepada sains yang tepat?
Mari kita mulakan dengan fakta bahawa kelas matematik untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun harus diadakan di bentuk permainan. Kaedah bahan pembelajaran ini adalah optimum untuk kanak-kanak prasekolah. Jika anda hanya dudukkan anak anda di hadapan buku teksnya, dia mungkin cepat bosan dan menukar perhatiannya kepada sesuatu yang lebih menarik (landskap di luar tingkap, corak mewah di dinding, dll.). Akibatnya, pelajaran yang "membebankan" dan "memenatkan" hanya akan menyebabkan dia jengkel. Dan setiap pelawaan ibu bapa untuk belajar matematik akan disambut dengan penuh permusuhan. Berikut ialah petua lain untuk mengatur pelajaran:
- Bersenam hanya apabila kanak-kanak berada dalam mood yang baik. Percubaan untuk memaksa kanak-kanak prasekolah belajar tanpa keinginannya boleh menyebabkan hilang akal dan tumpuan yang lemah. Sejak kanak-kanak 5-6 tahun mempunyai kebanyakannya ingatan yang tidak disengajakan, lebih mudah bagi mereka untuk mengingati maklumat yang membangkitkan emosi positif.
- Belajar dengan kerap, secara berkala menambah sesuatu yang baru pada pelajaran anda. Bukan rahsia lagi bahawa kanak-kanak menjadi bosan dengan monotoni dengan cepat. Dan jika mereka hilang minat, maklumat itu tidak mungkin melekat di kepala pelajar muda. Di samping itu, pelajaran harus dijalankan secara sistematik supaya kanak-kanak prasekolah sentiasa mengemaskini pengetahuan mereka dan mengembangkan kemahiran dan kebolehan yang diperolehi.
- Jika kanak-kanak gagal dalam sesuatu atau tidak dapat memahami intipati tugas, jangan gugup dan jengkel. Anda perlu menerangkan tugas secara teratur kepada kanak-kanak prasekolah sehingga dia tidak mempunyai soalan lagi. Tuntutan ibu bapa yang berlebihan dan penilaian negatif terhadap tindakan kanak-kanak sekali gus boleh menghalangnya daripada belajar matematik.
- Dan akhirnya, Anda tidak boleh "berdiri" di atas kanak-kanak, memaksa mereka menyelesaikan satu demi satu masalah. Walaupun kaedah pengajaran ini akan membawa kepada asimilasi bahan, ia akan menghalang murid prasekolah daripada belajar. Oleh itu, semua kelas hendaklah diadakan dengan mudah dan bentuk yang menarik. Matematik perkembangan untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun memerlukan penglibatan kanak-kanak dalam proses, penyertaan langsungnya dalam pembangunan dan penyelesaian masalah, inisiatif peribadi, dan penggunaan fantasi dan imaginasi. Gabungan kesemua komponen ini adalah kunci kepada pembelajaran yang berkesan.
L.G. Peterson, pemaju awal kursus matematik"Igralochka": "Selalunya, persediaan kanak-kanak prasekolah datang untuk mengajar mereka membaca, menulis dan mengira. Menurut kajian, dengan kesukaran yang serius dalam sekolah rendah Bukan kanak-kanak yang mempunyai sedikit kemahiran dan pengetahuan yang dihadapi, tetapi mereka yang menunjukkan sikap pasif dan tidak mahu berfikir dan mempelajari sesuatu yang baru. Dalam hal ini, matlamat utama latihan utama haruslah perkembangan kepelbagaian kanak-kanak: kreatif dan kebolehan intelek, ciri personaliti, faktor motivasi. Di mana Perhatian istimewa adalah perlu untuk menumpukan perhatian untuk menghubungkan fantasi dan imaginasi. Ia adalah kreativiti, bersama-sama dengan keupayaan untuk mencipta dan mencipta sesuatu yang baharu, yang menyumbang kepada pembentukan keperibadian kanak-kanak prasekolah, perkembangan kebebasan dan minat kognitifnya.
Pelajaran dengan kad
Mari lihat beberapa latihan yang akan membantu anak anda berkembang kebolehan matematik. Untuk menjalankannya, anda memerlukan kad dengan nombor dari 1 hingga 10. Sudah tentu, ibu bapa boleh membuatnya dengan cepat dan mudah. Walau bagaimanapun, adalah lebih baik untuk melibatkan kanak-kanak dalam proses ini, mempercayakannya dengan kerja yang paling menarik dan bertanggungjawab. Jadi, mari kita sediakan kad latihan. Kami menjemput kanak-kanak prasekolah untuk membahagikan helaian landskap secara bebas kepada empat bahagian yang sama dan memotong kad di sepanjang garisan. Setelah mengira 10 keping, kami memberikannya kepada kanak-kanak dan meminta mereka menulis nombor pada setiap satu dan melukis bilangan gambar yang sepadan. Ini boleh menjadi bulatan, bunga, hati, dll. Jika kanak-kanak mengalami kesukaran menulis sebarang nombor, anda harus membantunya dengan ini. Selepas kad siap, anda boleh mula belajar:
"Letakkan mengikut urutan"
Latihan ini akan membantu anak anda mengingati nilai angka dan konsep "lebih banyak adalah kurang". Kami meminta kanak-kanak prasekolah untuk menyusun kad mengikut urutan, bermula dengan yang terkecil dan berakhir angka terbesar. Latihan ini bukan sahaja membantu menyatukan bahan yang dipelajari, tetapi juga melatih ingatan dan imaginasi dengan sempurna.
"Bandingkan nombor"
Selepas menunjukkan dua kad kepada kanak-kanak, kami menjemput anda untuk membandingkannya. Sebagai permulaan, kanak-kanak prasekolah menamakan makna nombor, kemudian menjawab soalan yang mana satu lebih besar dan dengan berapa unit. Kemudian anda harus menggantikan salah satu kad dan ulangi soalan yang sama. Aktiviti ini boleh diteruskan dalam tempoh yang agak lama sehingga kanak-kanak hilang minat terhadapnya.
"Kira objek"
Oleh kerana, sebagai tambahan kepada nombor, pelbagai imej dicetak pada kad, adalah wajar menjemput kanak-kanak untuk mengiranya. Anda juga boleh merumitkan tugas dengan menyediakan helaian dengan lukisan pelbagai haiwan dan siri nombor dari 1 hingga 10. Setelah mengira bilangan haiwan, kanak-kanak prasekolah mesti membulatkan nombor yang sepadan. Sebagai peraturan, kanak-kanak sangat menyukai latihan ini dan tidak menyebabkan mereka kesulitan tertentu.
"Nombor Hilang"
Kanak-kanak itu memegang kad di tangannya. Seorang dewasa memberitahunya dua nombor, contohnya, 1 dan 4. Pelajar muda itu mencari kad ini dan meletakkannya di atas meja pada jarak yang agak jauh antara satu sama lain. Sekarang dia mesti mengisi jurang antara nombor dan mencari dua pautan yang hilang. Oleh itu, ini akan menjadi kad dengan nombor 2 dan 3.
Matematik yang menghiburkan
Ibu bapa kanak-kanak prasekolah harus menggunakan imaginasi mereka semasa membangunkan aktiviti. Sama sekali tidak perlu untuk menjalankan pelajaran duduk di meja apabila terdapat begitu banyak perkara dan fenomena yang menarik di sekeliling. Jadi mengapa tidak menggunakannya untuk tujuan aritmetik? Sebagai contoh, anda boleh melibatkan kanak-kanak dalam menyediakan hidangan kegemaran mereka, sama ada piza atau pai epal. Minta anak anda mengira dua cawan tepung dan biarkan mereka menuangkannya ke dalam mangkuk yang disediakan sendiri. Beri tugas kepada anak prasekolah anda untuk mengambil lima biji telur dari peti sejuk, meletakkannya dengan berhati-hati dalam mangkuk. Biarkan kanak-kanak itu secara bebas menambah tiga sudu gula, dsb., ke dalam doh. begitu matematik yang menghiburkan Ia bukan sahaja akan memberikan keseronokan kepada kanak-kanak itu, tetapi juga akan terukir dalam ingatannya untuk masa yang lama.
Kemungkinan besar, dia sendiri tidak akan memahami bahawa dia terlibat dalam proses pembelajaran. Contohnya, bersiap pada waktu pagi tadika, minta anak prasekolah anda mengira bilangan butang pada bajunya. Dan apabila anda tiba di hospital, tentukan bilangan pesakit yang duduk dalam barisan. Dan berapa banyak objek untuk dikira boleh anda temui semasa berjalan di jalan! Kereta berhampiran rumah, orang di perhentian bas, burung terbang di langit, lantai bangunan - dan senarai ini hampir tidak habis-habis.
Alexandra, ibu kepada Andrey yang berusia lapan tahun: “Saya dan anak saya belajar menambah dan menolak pada usia 5 tahun. Dan mereka melakukannya dengan segera dalam fikiran mereka, tanpa menggunakan kayu atau membengkokkan jari mereka. Mari pergi ke suatu tempat, kira objek, dan kemudian tambah 1 padanya. Contohnya, tiga kereta diletakkan berhampiran kedai dan kemudian sebuah lagi memandu ke sana. Anak itu menambah dalam fikirannya dan memberikan jawapan. Kemudian mereka mula menambah 2, 3, dan seterusnya dalam susunan yang semakin meningkat. Kemudian mereka menukar susunan pengiraan. Mula menambah lebih sedikit lebih. Ini, tentu saja, lebih sukar, tetapi lama kelamaan kami terbiasa dengannya. Kami banyak berjalan. Sekurang-kurangnya, "berjalan" setiap hari ke taman dan belakang. Kini kami sudah pun melawat ke sekolah yang perjalanannya mengambil masa 20 minit dalam satu arah. Jadi ada banyak masa. Kami telah selesai mengira, kini kami telah mula mempelajari perkataan Inggeris menggunakan kaedah yang sama."
Permainan matematik
Ramai kanak-kanak dengan gudang kemanusiaan minda, cenderung menganggap matematik sebagai sains yang agak membosankan. Walau bagaimanapun, ia sudah cukup untuk menunjukkan kepada lelaki sisi terbalik subjek ini, kerana pendapat mereka berubah secara mendadak. Orang dewasa akan dibantu dengan ini permainan matematik untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun. Mari kita senaraikan beberapa daripadanya:
"Hitung Tepukan"
Permainan ini menyumbang kepada pembangunan bukan sahaja kebolehan matematik, tetapi juga persepsi pendengaran. Menepuk tangan anda dengan kekuatan dan kekerapan yang berbeza-beza, anda perlu meminta kanak-kanak mengira bilangan rentak. Anda boleh merumitkan tugas dengan meminta anak anda mengeluarkan semula apa yang dia dengar.
"Hocus Pocus"
Setelah mengambil beberapa objek kecil (gula-gula, butang), orang dewasa menggenggamnya dengan penumbuk dan menyembunyikannya di belakang punggungnya. Seterusnya, kanak-kanak diberikan masalah matematik yang mudah. Contohnya: “Saya hanya mempunyai tujuh butang. DALAM tangan kanan Saya memegang empat, berapa banyak yang dipegang di penumbuk kiri saya?" Jika kanak-kanak prasekolah menjawab dengan betul, anda boleh menjemputnya untuk bertukar peranan. Biarkan dia sendiri yang menyelesaikan masalah itu dan mengira penyelesaiannya dalam fikirannya. Jika kanak-kanak itu memberikan jawapan yang salah, anda harus menyembunyikan objek di belakang anda semula, tetapi dalam kuantiti yang berbeza.
"Cari yang ganjil"
Seorang dewasa memotong beberapa dozen gambar pelbagai kategori dari majalah: pengangkutan, makanan, tumbuhan, perabot, dll. Seterusnya, anda harus meletakkan imej tema yang sama di atas meja, menambah beberapa objek tambahan kepada mereka. Kanak-kanak itu diberi tugas untuk mengira semua gambar, mencari objek "asing" dan menamakan nombor mereka. Akhir sekali, baki imej kategori yang sama dikira.
"Sebut nombornya"
Permainan ini adalah permainan berkumpulan. Pemimpin dewasa berdiri di tengah-tengah bulatan yang dibentuk oleh kanak-kanak dan satu demi satu membaling bola kepada kanak-kanak, memanggil sebarang nombor. Setiap kanak-kanak, setelah menunggu gilirannya, melemparkan objek itu ke belakang, menyebut nombor seterusnya mengikut urutan. Adalah dinasihatkan untuk mengelakkan pengulangan.
Melukis mengikut mata
Apabila kanak-kanak boleh dengan mudah mengatasi latihan di atas, maka anda boleh menawarkan dia melukis dengan titik. Ini sangat aktiviti yang menarik, kerana dalam kebanyakan kes, tidak diketahui jenis gambar yang akan muncul pada akhirnya. Oleh itu, kanak-kanak seronok menyambung titik dengan melukis garisan mengikut urutan dari satu nombor ke nombor yang lain.
Permainan berjalan kaki
Ramai orang mengingati permainan seperti itu dari zaman kanak-kanak. Intipati mereka adalah bahawa laluan di mana anda perlu pergi dari satu tempat ke tempat lain ditandakan di padang permainan. Dan pemain bergilir-gilir membaling dadu, kira bilangan mata yang digugurkan dan bergerak, sekali lagi mengira. Pengiraan terhad kepada nombor dari 1 hingga 12, tetapi kanak-kanak belajar untuk menambah. Sebagai contoh, 3 dan 6 mata jatuh pada dadu. Dan tugas pemain adalah mengira berapa banyak 3+6. Dia boleh bergerak hanya selepas dia menerima hasil yang betul. Anda boleh melibatkan seluruh keluarga dalam proses permainan, ia akan menjadi hobi yang menarik.
"Kedai"
ini permainan main peranan biasa kepada ramai orang dewasa. Lagipun, pencipta kecil secara berkala melibatkan ibu bapa mereka dalam keseronokan mereka. Jadi mereka menjadi penjual dan menawarkan pelanggan untuk membeli produk daripada mereka. Atau mereka sendiri datang ke kedai untuk membeli mainan. Biasanya, pelbagai kepingan kertas bertindak sebagai wang. Tetapi adalah lebih berguna untuk mengambil beberapa syiling atau butang sebenar dan membuat pembayaran yang sangat nyata dengan pelanggan. Dari masa ke masa, konsep "penyerahan" boleh diperkenalkan. Jika keju berharga 3 rubel, dan pembeli memberikan satu syiling lima rubel, anda perlu memulangkan wang tambahan kepadanya. Seorang kanak-kanak yang terlibat dalam permainan akan belajar mengira dan operasi matematik mudah dengan lebih pantas.
Eva, ibu kepada pelajar kelas tujuh Varya: "Saya mengajar anak perempuan saya mengira dalam kepalanya sebelum sekolah. Kami bermula dengan nombor termudah, kemudian memperkenalkan dua digit dan nombor tiga digit. Sekarang Varya berumur 12 tahun, dia mengira lebih cepat daripada ayahnya dan saya. Dan rahsianya sangat mudah: perkara utama ialah kanak-kanak itu terlibat dalam proses pembelajaran. Kami memperkenalkan anak perempuan kami kepada wang sangat awal. Apabila saya menjemputnya dari tadika, saya mula-mula memberi Varya 5 rubel untuk gula-gula atau gula-gula getah. Dia sendiri mengira sama ada dia mempunyai wang yang mencukupi, berapa banyak yang perlu ditinggalkan, dsb. Secara beransur-ansur jumlahnya meningkat kepada 20 rubel. Anak perempuan saya berjaya membahagikannya kepada beberapa pembelian, membuat pengiraan yang diperlukan di kepalanya. Sekarang matematik adalah kegemarannya subjek sekolah, dia sentiasa mengambil bahagian dalam semua Olimpik.”
Jika kanak-kanak enggan mengira
Sesetengah kanak-kanak secara mutlak enggan belajar kemahiran mengira walaupun melalui permainan. Selalunya sebab ini adalah pendekatan salah ibu bapa untuk mengendalikan kelas. Setelah cuba bekerja dengan kanak-kanak prasekolah beberapa kali menggunakan skema "duduk dan buat keputusan", ramai orang dewasa tidak menggalakkan keinginan mereka untuk matematik untuk masa yang lama. Walau bagaimanapun, ketidaksukaan untuk mengira mungkin dijelaskan oleh kanak-kanak yang terlalu sarat dengan pelbagai aktiviti atau bahagian perkembangan. Atau mungkin kanak-kanak prasekolah itu tidak suka reaksi ibu bapanya terhadap jawapan yang salah. DAN sebab yang serupa Mungkin pelbagai besar. Bagaimanakah sikap ibu bapa sekiranya anak-anak mereka enggan belajar mengira?
Bersabarlah
Mungkin kanak-kanak itu tidak memahami matematik kerana usianya yang masih muda. Lagipun, tidak semua kanak-kanak berumur lima tahun mempunyai keupayaan untuk mengira. Di samping itu, kanak-kanak prasekolah yang mempunyai pemikiran kemanusiaan boleh mengabaikan nombor sehingga mereka pergi ke gred pertama. Sebaliknya, ramai di antara mereka pada masa ini sudah cukup lancar membaca malah tahu menulis. Oleh itu, anda tidak seharusnya bertindak keterlaluan terhadap keengganan anak anda untuk mengira. Lagipun, untuk berjaya "di semua bidang" adalah tidak realistik.
Gunakan kaedah "paksaan dengan memujuk"
Sekiranya kanak-kanak prasekolah mempunyai bakat untuk matematik, tetapi tidak mahu belajar, anda perlu menyampaikan kepadanya keperluan proses ini. Lagipun, anda tidak boleh melakukannya tanpa kemahiran mengira. Ini perlu dibincangkan sekerap mungkin, menunjukkan fakta ini pada contoh kehidupan. Jadi, semasa bergerak mengelilingi bandar menaiki bas dengan seorang anak, seorang ibu boleh berkata kepadanya, “Tolong bantu saya, tangan saya penuh. Ambil sedikit pertukaran dari poket jaket saya, kira lima belas rubel dan bayar tambang. Oh, saya benar-benar terlupa, anda tidak boleh mengira. Awak kena uruskan sendiri." Mencipta secara berkala situasi yang serupa, anda secara beransur-ansur boleh meyakinkan anak anda bahawa sudah tiba masanya untuk belajar mengira.
Lakukan "serangan nombor"
Jika kanak-kanak tidak mahu melihat nombor, anda perlu mengelilinginya dengan mereka. Untuk melakukan ini, anda perlu menyediakan banyak kad dengan nombor dan gambar. Dengan menggantung helaian kertas di sekeliling perimeter apartmen dan menumpukan perhatian kepadanya dari semasa ke semasa, akan lebih mudah untuk mengajar anak anda mengira. Ia juga perlu memasukkan nombor dalam pertuturan sekerap mungkin apabila berkomunikasi dengan kanak-kanak. Anda boleh bermain sembunyi-sembunyi dengannya, menghitung masa dengan kuat, mengajar puisi seperti "satu, dua, tiga, empat, lima, arnab pergi berjalan-jalan", tunjukkan kartun pendidikan yang tidak mengganggu dengan nombor, dsb. Lama kelamaan, kanak-kanak prasekolah itu pasti akan mula berminat dengan matematik.
Jalankan "aktiviti manis"
Jika kanak-kanak prasekolah tidak mahu melihat sama ada klasik atau kaedah permainan belajar mengira, anda boleh menggunakan teknik menang-menang. Mungkin tidak seorang pun kanak-kanak akan menolak gula-gula. Jadi mengapa tidak menetapkan syarat untuk kanak-kanak bahawa mereka akan menerima gula-gula hanya apabila mereka boleh menamakannya? jumlah yang betul. Ini akan mendorong kanak-kanak prasekolah keinginan untuk cepat menguasai kemahiran mengira.
Oleh itu, matematik untuk kanak-kanak prasekolah adalah sangat menarik dan sains yang mengujakan. Perkara utama ialah memilih bentuk yang betul pembelajaran yang menyeronokkan dan tidak membebankan yang mungkin untuk kanak-kanak. Idea untuk pelajaran yang menghiburkan berada di sekeliling kita, kita hanya perlu menggunakan imaginasi kita dan melihat perkara biasa dari sudut yang baru.
Video mengenai topik
Sejak lahir, seorang kanak-kanak belajar tentang dunia, dia mengkaji apa yang mengelilinginya. Ibu bapa bermain peranan penting dalam pendidikan dan pembentukan anak anda. Mengajar matematik kepada kanak-kanak prasekolah adalah proses yang menarik dan tidak rumit, ibu bapa boleh mengatasinya dengan mudah. Kembangkan perhatian anak anda.
Latihan matematik untuk kanak-kanak prasekolah
Libatkan anak anda dalam persekitaran yang tenang selama 25–30 minit setiap hari. Jika anda melihat anak anda letih, hentikan aktiviti tersebut. Jangan memarahi anak anda, puji dia, walaupun dia tidak berjaya. Dengan ketegasan dan ketidakpuasan hati anda, anda akan menghalang anak anda daripada belajar dan mempelajari sesuatu yang baharu.
Ajar anak anda matematik dalam bentuk permainan dan latihan yang menarik, tugasan matematik untuk kanak-kanak prasekolah, sambil bermain, kanak-kanak itu cepat ingat.
Kanak-kanak berumur 5-6 tahun hendaklah:
Dapat menentukan lokasi objek: kanan, kiri, tengah, atas, bawah, belakang dan depan.
Ketahui dan bezakan warna: merah, biru, hijau, kuning, kelabu, putih, hitam, biru, oren.
Boleh menyusun nombor mengikut urutan dari 1 hingga 5 dan seterusnya susunan terbalik dari 5 hingga 1.
Mengetahui bentuk asas: segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga, bulatan, bujur, poligon.
Dapat membandingkan lebih banyak, kurang, sama rata. Dapat menambah satu item pada kumpulan dengan lebih sedikit item.
Kanak-kanak belajar menulis nombor.
1. Tentukan lokasi objek
Adalah sangat penting untuk membentuk pemahaman spatial pada kanak-kanak bukan sahaja dalam kehidupan sebenar, tetapi juga dalam matematik, pendidikan jasmani dan kelas muzik. Kanak-kanak prasekolah berumur 5-6 tahun harus tahu lokasi objek: kiri, kanan, atas, bawah, depan, belakang.
Jom tengok gambar seterusnya.
Gambar menunjukkan sebuah rumah. Di sebelah kiri rumah terdapat sebatang pokok, pagar, dan dua tempayan. Di sebelah kanan rumah terdapat sebatang pokok dan pagar.
Di bahagian atas terdapat bumbung dan antena di atas bumbung. Ada tanah di bawah rumah. Terdapat rumput yang dilukis di hadapan, seekor kucing sedang duduk di atas rumput. Anda tidak dapat melihat apa-apa di belakang rumah.
Latihan 1
Lihat gambar dengan teliti dan beritahu kami lokasi objek: kiri, kanan, atas, bawah, depan, belakang.
Apa yang ada di sebelah kiri rumah?
Apakah yang dilukis di sebelah kanan rumah?
Apa yang ada di hadapan?
Apa yang ada di belakang?
Apa yang digambarkan di bawah?
Latihan 2
Lihat gambar dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Apakah mainan yang ditunjukkan di hadapan?
Apakah mainan yang ditunjukkan di belakang?
Apakah mainan yang ditunjukkan di sebelah kanan?
Latihan 3
Lihat gambar dengan teliti dan beritahu kami lokasi objek: kiri, kanan, atas, bawah, depan, belakang. Jawab soalan berikut.
Siapa di sebelah kiri dalam gambar ini?
Siapa di sebelah kanan dalam gambar ini?
Siapa yang bergambar di bahagian atas?
Apa yang digambarkan di bawah?
Apakah mainan yang ditunjukkan di sebelah kiri?
Apakah objek yang ditunjukkan di sebelah kanan?
2. Belajar warna
Seorang kanak-kanak boleh mempelajari semua warna dengan belajar secara visual pelbagai barangan. Sebarang maklumat boleh diserap dengan mudah dengan cara yang suka bermain.
warna merah
Lihat dengan teliti setiap gambar bersama anak anda dan ulangi bahawa warna itu merah. Sebiji epal merah dilukis dalam gambar. Sekuntum bunga merah dilukis dalam gambar. Sebiji tomato merah dilukis dalam gambar. Sebuah kereta merah dilukis dalam gambar.Bola merah dilukis dalam gambar.Piramid merah dilukis dalam gambar.
Warna biru
Lihat dengan teliti pada setiap gambar dengan anak anda dan ulangi bahawa warna itu biru.
Gambar menunjukkan busur biru.
Gambar menunjukkan baldi biru.
Gambar menunjukkan seekor ikan lumba-lumba biru.
Gambar menunjukkan but biru.
Gambar menunjukkan seekor burung biru.
Gambar menunjukkan payung biru.
Kuning
Lihat dengan teliti setiap gambar bersama anak anda dan ulangi bahawa warna itu kuning.
Gambar menunjukkan payung kuning.
Gambar menunjukkan bintang kuning.
Gambar menunjukkan pisang kuning.
Gambar menunjukkan lampu kuning.
Gambar menunjukkan sirip kuning.
Gambar menunjukkan sebiji limau kuning.
Warna hijau
Lihat dengan teliti pada setiap gambar bersama anak anda dan ulangi bahawa warnanya adalah hijau.
Gambar menunjukkan sebiji tembikai hijau.
Gambar menunjukkan seekor katak hijau.
Gambar menunjukkan topi hijau.
Gambar menunjukkan daun hijau.
Gambar menunjukkan pengasah hijau.
Gambar menunjukkan sebiji buah kacang hijau.
warna jingga
Lihat dengan teliti pada setiap gambar bersama anak anda dan ulangi bahawa warnanya adalah oren.
Gambar menunjukkan labu oren.
Gambar menunjukkan seekor ikan oren.
Gambar menunjukkan lobak merah oren.
Gambar menunjukkan sebuah mug oren dan sebuah piring oren.
Gambar menunjukkan sebiji bola oren.
Gambar menunjukkan kek oren.
Warna coklat
Lihat dengan teliti pada setiap gambar dengan anak anda dan ulangi bahawa warna itu coklat.
Gambar menunjukkan kuih coklat.
Gambar menunjukkan seekor ayam coklat.
Gambar menunjukkan beg bimbit berwarna coklat.
Gambar menunjukkan sebuah periuk berwarna coklat.
Gambar menunjukkan seekor beruang coklat.
warna kelabu
Lihat dengan teliti setiap gambar bersama anak anda dan ulangi bahawa warna itu kelabu.
Gambar menunjukkan seekor serigala kelabu.
Gambar menunjukkan seekor tikus kelabu.
Gambar menunjukkan kamera kelabu.
Gambar menunjukkan topi kelabu.
Gambar menunjukkan tetikus komputer berwarna kelabu.
Biru
Lihat dengan teliti pada setiap gambar dengan anak anda dan ulangi bahawa warna itu biru.
Gambar menunjukkan sel biru.
Gambar menunjukkan sebuah teko berwarna biru.
Gambar menunjukkan stapler berwarna biru.
Gambar menunjukkan seluar dalam biru.
Gambar menunjukkan periuk biru.
Gambar menunjukkan penggoncang garam berwarna biru.
warna putih
Lihat dengan teliti setiap gambar bersama anak anda dan ulangi bahawa ia berwarna putih.
Gambar menunjukkan seekor arnab putih.
Gambar menunjukkan sebuah mug berwarna putih.
Gambar menunjukkan seekor burung putih.
Gambar menunjukkan pakaian putih.
Gambar menunjukkan busur putih.
Warna hitam
Lihat dengan teliti pada setiap gambar dengan anak anda dan ulangi bahawa warnanya adalah hitam.
Gambar menunjukkan sebuah teko hitam.
Gambar menunjukkan papan nota hitam.
Gambar menunjukkan sebuah komputer hitam.
Gambar menunjukkan payung hitam.
Latihan penyatuan
Selepas belajar dan menyemak semua warna, tonton dan ikuti latihan berikut. Anak anda boleh mengukuhkan pengetahuan baharunya. Selepas mempelajari warna, bermain secara visual dengan anak anda. Di sini kanak-kanak akan terlibat ingatan pendengaran, ingatan visual, perhatian.
Latihan 1
Lihat gambar berikut dan jawab soalan.
Apakah warna rumah yang dicat?
Apakah warna bumbung rumah?
Apakah warna paip di atas bumbung?
Apakah warna tingkap yang dicat?
Apakah warna pintu yang dicat?
Apakah warna rumput?
Latihan 2
Perhatikan gambar dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Apakah warna bola itu?
Apakah warna jalur pada bola?
Latihan 3
Apakah warna batang pokok itu?
Apakah warna daun pada pokok itu?
Apakah warna beri pada pokok itu?
Latihan 4
Perhatikan gambar berikut dengan teliti. Terdapat tiga buah kereta dilukis di sini. Jawab soalan berikut dengan teliti.
Apakah warna yang terdapat pada kereta polis?
Apakah warna lampu berkelip pada kereta polis?
Apakah warna yang terdapat pada ambulans?
Apakah warna roda ambulans?
Apakah warna pada trak bomba?
Apakah warna lampu berkelip-kelip kereta bomba?
Latihan 5
Lihat gambar berikut dan jawab soalan berikut.
Apakah bunga yang ditunjukkan dalam gambar?
Apakah warna daun?
Apakah warna kelopak?
Apakah warna bahagian tengah bunga itu?
3. Belajar nombor
Nombor apa?
Berapa banyak bola?
Nombor apa?
berapa kiub? 
Nombor apa?
Berapa banyak bola?
Nombor apa?
Berapa banyak kereta?
Nombor apa?
Berapa biji epal?
Nombor apa?
Berapa banyak pear?
Nombor apa?
Berapa banyak anak patung bersarang?
Nombor apa?
Berapa banyak anak patung?
Nombor apa?
Berapa banyak bunga?
Nombor apa?
Berapa biji tembikai?
Nombor apa?
Berapa banyak lobak merah?
Latihan penyatuan
Selepas latihan ini, anak anda boleh mengukuhkan pengetahuan baharunya. Selepas mempelajari nombor, lihat latihan berikut dan bermain secara visual dengan anak anda. Di sini kanak-kanak akan menggunakan ingatan pendengaran, ingatan visual, dan perhatian.
Latihan 1
Cari semua buah-buahan yang dilukis satu demi satu.
Cari semua buah-buahan yang dilukis dua-dua. 
Cari semua buah-buahan yang dilukis bertiga.
Adakah terdapat empat bola dalam gambar ini?
Adakah terdapat lima ekor bunga aster dalam gambar ini?
Berapakah bilangan kacang dalam gambar ini?
Adakah terdapat 9 bola dalam gambar ini?
Berapakah bilangan pisang dalam gambar ini?
Berapakah bilangan anak itik dalam gambar ini?
Latihan 2
Lihat dengan teliti pada nombor dan lukis bilangan bola yang sama.
Lihat nombor ini dan lukis epal dengan warna merah.
Lihat dengan teliti pada nombor ini dan lukis bola dengan warna biru.
Latihan 3
Lihat nombor di sebelah gambar dan warnakan bilangan objek yang sama.
Latihan 4
Perhatikan gambar dengan teliti, terdapat banyak rumah di atasnya. Sekarang kita perlu menjawab beberapa soalan.
Berapakah bilangan rumah dalam gambar?
Berapakah bilangan tingkap di rumah kedua?
Berapakah bilangan bumbung merah yang terdapat pada rumah?
Berapakah bilangan tingkap di rumah terakhir?
Berapakah bilangan pintu dalam rumah terkecil itu?
Latihan 5
Perhatikan gambar berikut dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Apakah yang ditunjukkan dalam gambar ini?
Berapakah bilangan objek dalam gambar ini?
Berapa banyak kereta berwarna merah?
Berapa banyak kereta berwarna biru?
Berapa banyak kereta berwarna kelabu?
Berapa banyak kereta berwarna kuning?
Latihan 6
Berapakah bilangan sayur-sayuran yang dilukis dengan warna biru?
Berapakah bilangan buah yang dilukis dengan warna hijau?
Berapakah bilangan pisang yang dilukis dengan warna kelabu?
Latihan 7
Perhatikan gambar berikut dengan teliti.
Berapakah bilangan buah dalam gambar ini?
Berapakah bilangan sayur-sayuran dalam gambar ini?
Berapakah bilangan objek kuning yang dilukis?
Berapakah bilangan objek yang dilukis dengan warna merah?
Berapakah bilangan epal dalam gambar ini?
Berapakah bilangan tembikai dalam gambar ini?
4. Belajar mengira dari 1 hingga 5 dan kembali dari 5 hingga 1
Latihan 1
Sambungkan nombor mengikut urutan.
Sambungkan nombor dalam susunan terbalik.
5.Permainan interaktif - belajar angka
Adalah sangat penting untuk kanak-kanak prasekolah berumur 5-6 tahun mengetahui bentuk. Ramai kanak-kanak pada usia ini tahu apa itu segi empat sama, bulatan, segi empat tepat, segi tiga, bujur, poligon dan rombus. Mari lihat semua angka dan amalkan latihan.
Segi empat
segi empat tepat
Segi tiga
Bulatan
bujur
Ketupat
Poligon
Selepas mengkaji bentuk, lihat latihan berikut dan bermain secara visual dengan anak anda. Di sini kanak-kanak akan menggunakan ingatan pendengaran, ingatan visual, perhatian, mari tambah mengira.
Latihan 1
Dalam latihan ini angka-angka diberikan, lihat dengan teliti dan jawab soalan-soalan berikut.
Berapakah bilangan segi empat tepat yang ditunjukkan?
Berapakah jumlah keseluruhannya?
Rajah yang manakah ditunjukkan dalam warna kuning?
Berapakah bilangan yang berwarna merah?
Apakah angka yang ditunjukkan dalam warna biru?
Berapa keping hijau?
Latihan 2
Lihat rajah berikut dan jawab soalan berikut.
Rajah apakah yang ditunjukkan dalam gambar?
Berapakah bilangan segi empat sama yang ada padanya?
Berapakah bilangan segi tiga kuning?
Berapakah bilangan segi tiga hijau?
Apakah warna lain yang terdapat segitiga?
Berapa banyak warna yang berbeza pada gambar ini?
Berapa keping merah?
Latihan 3
Lihat gambar berikut terdapat pelbagai bentuk. Lihat mereka dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Berapakah bilangan segi tiga yang terdapat dalam gambar ini?
Berapakah bilangan keping merah kesemuanya?
Berapakah bilangan segi empat sama dalam gambar ini?
Berapakah bilangan keping kuning kesemuanya?
Berapakah bilangan segi empat tepat yang dilukis dengan warna biru?
Berapakah bilangan segi tiga yang dilukis dengan warna kuning?
Berapakah bilangan keping biru kesemuanya?
Berapakah bilangan segi empat sama biru?
Berapakah bilangan poligon dalam gambar ini?
Latihan 4
Lihat gambar berikut, terdapat pelbagai bentuk yang dilukis di atasnya. Lihat mereka dengan teliti dan beritahu saya apa yang boleh dibina daripada angka berikut?
Latihan 5
Lihat gambar berikut, ia terdiri daripada bentuk. Dalam latihan ini anda perlu mewarnakan bentuk-bentuk ini mengikut warna. Berhati-hati.
Warnakan mana-mana 6 segi tiga merah.
Segi empat tepat berwarna biru.
Warnakan lima segi tiga dengan kelabu.
Dua petak berwarna kuning.
Tujuh segi tiga berwarna hijau.
Warnakan lima segi tiga dengan biru.
Adakah angka itu ternyata cantik? Lihat mereka dan hitung mereka.
Warnakan angka yang tinggal dengan kuning.
Apakah angka yang digunakan di sini?
6. Belajar untuk membandingkan lebih banyak, kurang dan sama rata
Kanak-kanak prasekolah berumur 5-6 tahun sepatutnya boleh membandingkan lebih banyak, kurang, sama rata. Dapat menambah satu item pada kumpulan dengan lebih sedikit item.
Ambil dua epal dan satu epal secara berasingan. Lihat dengan teliti kedua-dua gambar itu, di manakah epal paling banyak? Di mana ada dua epal di situ ada lebih, dan di mana ada sebiji epal di situ ada kurang.
Dalam gambar epal ini, terdapat dua epal yang dilukis sama di sebelah kiri dan dua epal dilukis di sebelah kanan.
Tambah satu epal kepada lebih sedikit epal.
Bilangan epal yang lebih kecil di sebelah kiri ialah sebiji epal. Kuantiti yang besar Epal di sebelah kanan ialah empat biji epal.
Tambah satu epal kepada lebih sedikit epal. Kami mendapat dua epal. Bilangan epal yang lebih besar menjadi kurang satu epal, menghasilkan tiga epal.
Mari lihat gambar berikut dan bandingkan objek mana yang lebih banyak dalam gambar ini, objek mana yang lebih kecil, dan mana yang dibahagikan sama rata.
Latihan 1
Berapakah bilangan burung dalam gambar di sebelah kiri?
Berapakah bilangan burung dalam gambar di sebelah kanan?
Gambar yang manakah mempunyai lebih banyak burung di sebelah kanan atau kiri?
Latihan 2
Perhatikan gambar berikut dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Berapakah bilangan ikan dalam gambar di sebelah kanan?
Berapakah bilangan ikan dalam gambar di sebelah kiri?
Dalam gambar manakah terdapat lebih banyak ikan di sebelah kanan atau kiri?
Adakah terdapat bilangan ikan yang sama dalam gambar pertama dan kedua?
Latihan 3
Perhatikan gambar berikut dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Berapakah bilangan kubus dalam gambar pertama?
Berapakah bilangan kubus dalam gambar kedua?
Gambar yang manakah mempunyai lebih banyak kubus di sebelah kanan atau kiri?
Latihan 4
Perhatikan gambar berikut dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Berapakah bilangan kereta dalam gambar kiri?
Berapakah bilangan kereta dalam gambar yang betul?
Gambar yang manakah mempunyai lebih banyak kereta?
Berapa banyak kereta yang akan ada dalam gambar yang betul jika anda menambah kereta lain di sana?
Latihan 5
Perhatikan gambar berikut dengan teliti dan jawab soalan berikut.
Berapakah bilangan arnab dalam gambar pertama?
Berapakah bilangan arnab dalam gambar kedua?
Gambar yang manakah mempunyai lebih banyak arnab?
Adakah terdapat bilangan arnab yang sama dalam kedua-dua gambar ini?
7. Belajar menulis nombor
Lihat dengan teliti pada nombor, terdapat anak panah di sana, anak panah ini menunjukkan cara menulis setiap nombor dengan betul. Berlatih setiap hari, dan anak anda akan dapat menulis dengan mudah, cantik dan cepat.
Permainan matematik untuk kanak-kanak prasekolah
Permainan ini akan membantu anak anda membiasakan diri dengan matematik dengan cara yang paling menarik dan mengujakan kerana kanak-kanak suka bermain. Permainan pendidikan sangat bagus untuk ini.
Permainan "Kiraan Cepat"
Permainan "kiraan pantas" akan membantu anda meningkatkan anda berfikir. Intipati permainan ini ialah dalam gambar yang dibentangkan kepada anda, anda perlu memilih jawapan "ya" atau "tidak" kepada soalan "adakah terdapat 5 buah yang sama?" Ikuti matlamat anda, dan permainan ini akan membantu anda dengan ini.
Permainan "Piggy Bank"
Saya tidak boleh menolak untuk mengesyorkan kepada anda permainan "Piggy Bank" dari tapak yang sama di mana anda perlu mendaftar, hanya menunjukkan E-mel dan kata laluan anda. Permainan ini akan sesuai dengan anda kecergasan untuk otak dan rehat untuk badan. Intipati permainan adalah untuk menunjukkan 1 daripada 4 tingkap di mana jumlah syiling adalah yang terbesar. Adakah anda akan dapat menunjukkan keputusan yang cemerlang? Kami sedang menunggu awak!
Permainan "Jangkauan Nombor: Revolusi"
Menarik dan permainan yang berguna « Liputan berangka: Revolusi”, yang akan membantu anda memperbaiki dan mengembangkan daya ingatan. Intipati permainan ini ialah monitor akan memaparkan nombor mengikut urutan, satu demi satu, yang anda harus ingat dan kemudian menghasilkan semula. Rantaian sedemikian akan terdiri daripada 4, 5 dan juga 6 digit. Masa adalah terhad. Berapa banyak mata yang boleh anda perolehi dalam permainan ini?
Permainan "Perbandingan Matematik"
Permainan hebat yang boleh anda gunakan untuk merehatkan badan dan menegangkan otak anda. Tangkapan skrin menunjukkan contoh permainan ini, di mana akan ada soalan yang berkaitan dengan gambar, dan anda perlu menjawab. Masa adalah terhad. Berapa banyak masa yang anda perlukan untuk menjawab?
Permainan lapangan terbang
Permainan lapangan terbang permainan yang menarik, tujuannya adalah untuk menunjukkan dari mana pesawat biru terbang dan dari mana datangnya pesawat merah. Latihan ini akan membantu membangunkan kualiti seperti: kecerdasan, perhatian, kelajuan pemikiran, kelajuan tindak balas. Berapa banyak mata yang anda boleh jaringkan pada akhir permainan? Jom semak!
Kursus untuk pembangunan kecerdasan
Selain permainan, kami mempunyai kursus menarik yang akan meningkatkan otak anda dengan sempurna dan meningkatkan kecerdasan, ingatan, pemikiran dan tumpuan anda:
Perkembangan ingatan dan perhatian pada kanak-kanak berumur 5-10 tahun
Kursus ini merangkumi 30 pelajaran dengan petua dan latihan berguna untuk perkembangan kanak-kanak. Dalam setiap pelajaran nasihat yang berguna, beberapa latihan menarik, tugasan untuk pelajaran dan bonus tambahan pada akhir: permainan mini pendidikan daripada rakan kongsi kami. Tempoh kursus: 30 hari. Kursus ini berguna bukan sahaja untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk ibu bapa mereka.
Rahsia kecergasan otak, ingatan latihan, perhatian, pemikiran, mengira
Jika anda ingin mempercepatkan otak anda, meningkatkan fungsinya, meningkatkan ingatan anda, perhatian, tumpuan, mengembangkan lebih kreativiti, melakukan latihan yang menarik, latih dengan cara yang suka bermain dan selesaikan masalah yang menarik, kemudian daftar! 30 hari kecergasan otak yang kuat dijamin untuk anda :)
Memori super dalam 30 hari
Sebaik sahaja anda mendaftar untuk kursus ini, anda akan memulakan latihan 30 hari yang hebat dalam pembangunan memori super dan pengepaman otak.
Dalam masa 30 hari selepas melanggan anda akan menerima latihan yang menarik dan permainan pendidikan ke e-mel anda, yang boleh anda gunakan dalam hidup anda.
Kami akan belajar untuk mengingati semua yang mungkin diperlukan dalam kerja atau kehidupan peribadi: belajar mengingat teks, urutan perkataan, nombor, imej, peristiwa yang berlaku pada hari, minggu, bulan dan juga peta jalan.
Wang dan Minda Jutawan
Kenapa ada masalah dengan wang? Dalam kursus ini kami akan menjawab soalan ini secara terperinci, melihat secara mendalam masalah, pertimbangkan hubungan kami dengan wang dari psikologi, ekonomi dan titik emosi penglihatan. Daripada kursus ini anda akan belajar apa yang anda perlu lakukan untuk menyelesaikan semua masalah kewangan anda, mula menyimpan wang dan melaburnya pada masa hadapan.
Bacaan laju dalam 30 hari
Adakah anda ingin membaca buku, artikel, surat berita, dsb. yang menarik minat anda dengan cepat? Jika jawapan anda "ya", maka kursus kami akan membantu anda berkembang bacaan laju dan menyegerakkan kedua-dua hemisfera otak.
Apabila disegerakkan, bekerjasama kedua-dua hemisfera, otak mula bekerja berkali-kali lebih cepat, yang membuka banyak lebih banyak kemungkinan. Perhatian, penumpuan, kelajuan persepsi bertambah berlipat kali ganda! Menggunakan teknik membaca pantas dari kursus kami, anda boleh membunuh dua burung dengan satu batu:
- Belajar membaca dengan cepat
- Meningkatkan perhatian dan tumpuan, seperti apabila cepat membaca mereka amat penting
- Baca buku sehari dan selesaikan kerja anda dengan lebih cepat
Kami mempercepatkan aritmetik mental, BUKAN aritmetik mental
Teknik rahsia dan popular dan hacks kehidupan, sesuai walaupun untuk kanak-kanak. Daripada kursus anda bukan sahaja akan mempelajari berpuluh-puluh teknik untuk dipermudahkan dan pendaraban cepat, penambahan, pendaraban, pembahagian, pengiraan peratusan, tetapi anda juga akan mempraktikkannya dalam tugas khas dan permainan pendidikan! Aritmetik mental juga memerlukan banyak perhatian dan tumpuan, yang dilatih secara aktif apabila menyelesaikan masalah yang menarik.