Peranan tanda baca. tanda baca bahasa Rusia

§1

Bergantung kepada tujuan mesej, kehadiran atau ketiadaan konotasi emosi pernyataan itu, ia diletakkan di hujung ayat. titik(cerita, motivasi untuk bertindak), soal siasat(cari maklumat) tanda. Dengan intonasi seruan yang mengiringi mesej, letak Tanda seru : Pada pukul lapan dia menghampiri rumah. Seluruh figuranya menggambarkan keazaman(Bab.); Bangunkan kapten dahulu(L. T.); – Kenapa secepat ini? Di manakah Alexey Stepanych?(Bab.); Apa yang akan berlaku akan berlaku!(Bab.).

Tanda soal juga diletakkan di hujung soalan jika ia adalah retorik: Siapa yang akan berkata apa-apa untuk mempertahankan iri hati? Perasaan ini menyampah(Bulg.), dan tanda seru berada di penghujung ayat insentif, jika ia melibatkan emosi: Semangat musim luruh, berikan saya kekuatan untuk menggunakan pena!(Sakit.); Biarkan ribut bertiup lebih kuat!(M.G.).

§2

Jika pernyataan itu tidak lengkap, terdapat kekurangan persetujuan, atau petunjuk kemungkinan meneruskan penghitungan diletakkan di akhir ayat. elips : Pejam mata dan tidur... Hebat...(Bab.); Di rumah, Sashka ingin memberitahu isterinya Vera bagaimana keadaan di kedai... Tetapi dia mula, dan serta-merta kehilangan keinginan...(Shuksh.); Terdapat bau pahit kulit aspen, jurang dengan daun busuk...(Boon.); Bola lembayung matahari terapung rendah dalam kabus, dan siluet jauh dari pohon willow dan bumbung kampung berlegar di atas tanah dalam pergerakan putih...(Ikatan.). Elipsis boleh menunjukkan makna khas (bermakna), subteks: Tetapi sekarang dia berumur empat puluh lima. Empat puluh enam tidak lama lagi. Penulis harus tahu betapa sukarnya zaman ini...(Popi.); Sekarang saya faham bahawa ini adalah hasil kerja pelajar, malah mungkin hanya coretan...(Kucing.).

Catatan. Dalam tajuk dari akhir ayat, tanda tanya, tanda seru dan elips digunakan: Apa nak buat?(tajuk novel oleh N. Chernyshevsky); Hadiah untuk studio!(nama artikel akhbar); murah ke? Tapi marah!(tajuk laporan); Kami menaiki bot...(tajuk surat khabar akhbar). titik pada akhir tajuk satu ayat, tidak diletakkan : Orang yang tidak romantik Mereka mengatakan bahawa masa muda adalah masa yang paling bahagia dalam hidup. Inilah yang dikatakan oleh mereka yang muda dahulu dan lupa apa itu(Semasa.). titik diletakkan selepas ayat pertama dalam tajuk dua penggal: Gubahan sesebuah karya sastera. Bentuk dan kandungannya(tajuk bab dalam buku teks "Teori Kesusasteraan").

§3

Pada akhir ayat, yang berikut boleh digabungkan: soal siasat Dan tanda seru , tanda soal Dan elips , Tanda seru Dan elips. Titik itu tidak bergabung dengan tanda-tanda lain. Gabungan tanda baca menyampaikan interaksi penetapan sasaran dan pewarnaan emosi ayat: soalan itu mungkin disertai dengan kemarahan, kebingungan; perasaan yang kuat boleh menyebabkan pendiam, dsb. Selalunya, gabungan tanda ini diperhatikan dalam ucapan langsung untuk menyampaikan intonasinya: – Bagaimana mereka mendapatnya seperti itu?! - Davydov menjerit, bertukar menjadi ungu.(Shol.); – Nah? Bagaimana keadaan?.. - Buruk... Masalah!.. - Apa? Cakap lebih cepat!.. - Polovtsev melompat dan meletakkan helaian kertas bertutup di dalam poketnya.(Shol.).

Tanda baca pada permulaan ayat

§4

Pada permulaan ayat, untuk menunjukkan pemecahan logik atau bermakna dalam teks, peralihan tajam dari satu pemikiran ke pemikiran lain (pada permulaan perenggan), ia diletakkan elips :

Tetapi hanya roda yang bergemuruh dalam kekosongan hitam: Ka-ten-ka, Ka-ten-ka, Ka-ten-ka...

…Kereta berhenti mengejut, bagaikan terlanggar jalan buntu, brek berdecit dengan jeritan besi.(A.T.);

Dia memandang kepala Olga Nikolaevna yang bangga, terbebani oleh simpul rambut, menjawab dengan tidak wajar dan tidak lama kemudian, dengan alasan keletihan, pergi ke bilik yang diberikan kepadanya.

…Dan hari-hari berlarutan, manis dan suram(Shol.).

Tanda akhir ayat dalam ayat

§5

Apabila secara semantik menekankan ahli individu ayat tanya atau ayat seru, tanda baca diletakkan selepas setiap ahli, yang diformalkan sebagai unit sintaksis bebas, iaitu, mereka bermula dengan huruf besar: – Apa yang membawa anda kepada mereka? – dia bertanya dengan suara yang tidak disangka-sangka setiap hari, pemarah. –tidak berfikir? takut? lapar? (A.T.); – Di manakah kuasa yang memberi semangat kebangsaan dan menjadikan seorang Rusia sebagai Rusia, seorang Uzbekistan sebagai Uzbekistan, dan seorang Jerman sebagai Jerman?alam semula jadi? Habitat? Adakah hari Rabu sama sekali? Bahasa? Lagenda? cerita? agama? Sastera dan seni secara umum? Dan apa yang datang dahulu di sini?(Sol.); – Annushka, Annushka kami!Dari Sadova! Ini kerja dia!(Bulg.).

Walau bagaimanapun, huruf besar digantikan dengan huruf kecil jika penghitungan didahului dengan titik bertindih atau sempang (terdapat generalisasi di hadapan): Semua ditolak:undang-undang! iman! (Tr.); Dia bertanya,siapakah dia , mungkin dia seorang Perancis, dan atas permintaannya mula meneka:Belgium? Dane? orang Belanda? (Eb.); Di siniJadi bermain permainan anda -Hanya bergurau! serius! sampai menangis! selamanya! tanpa tipu daya! - bagaimana dia bermain, bagaimana, menjilat susu, haiwan atau kanak-kanak bermain dengan dunia(Ahmad.).

§6

Soalan dan tanda seru diletakkan di dalam ayat jika ia berkaitan dengan struktur sisipan atau menggantikan sisipan itu sendiri, menyampaikan sikap penulis yang sepadan dengan kandungan: perempuan (siapa nama dia? ) berjalan di jalanan seolah-olah melalui hidup saya(Popi.); – Ya," saintis itu menyambung, "otak kita tidak bersedia untuk memahami idea ini, seperti kebanyakan orang lain sebelum ini. (paradoks! ) dia buat sendiri(Sol.); Pada papan yang tinggal pemain catur memenangi lapan (!) kemenangan(majalah).

§7

Semasa membuat dialog soalan dan tanda seru di dalam teks mereka boleh menggantikan ayat, membawa maklumat bebas: mereka menyatakan pelbagai perasaan (kejutan, keraguan, dll.). Dengan fungsi ini, boleh ada satu atau tiga tanda:

– Inilah yang dikhaskan untuk tesis PhD saya. – Berapa lama masa yang diambil untuk mengusahakannya? – Kira-kira dua setengah bulan. – ??? – Kerana sebelum itu ada empat tahun kajian(gas.);

– Saya tidak akan menjawab. – Apa yang akan diberikan kepada anda? – ! - Ia tidak akan memberi apa-apa(jurnal);

Anda boleh bercakap dengannya, tetapi dia tiada di rumah sekarang... - ??? (kejutan senyap saya) (gas).

§8

Di dalam ayat elips diletakkan dalam kes berikut (biasanya dalam teks sastera):

A) untuk menyampaikan sifat pertuturan yang terputus-putus:

– Anda berbakat... Dan bakat adalah... tidak seperti orang lain...(B. Lalu.); – Elena... jangan takut... pergi sana...(Bulg.);

– Saya tidak berani memanggil diri saya seorang penulis, tetapi... tetap ada setitik madu dalam sarang... Saya menerbitkan tiga cerita kanak-kanak pada masa yang berbeza - anda tidak membaca, sudah tentu ... saya menterjemah banyak dan... dan arwah abang saya bekerja di Delo(Bab.);

– Saya harap anda boleh hidup dan hidup, orang muda... tetapi anda... seperti ini... orang gila dibawa ke seluruh dunia, anda tidak dapat mencari tempat untuk diri sendiri(Shuksh.);

b) untuk menyampaikan kesukaran pertuturan:

– Saya akan memberi pendidikan kepada gadis itu untuk menghabiskan korus... korus... - bukan kali pertama, datuk mengambil perkataan rumit dari binaan, - ho-re-og-ra-fi-ches- koe(Ast.).

Elipsis di dalam ayat mungkin menunjukkan ketidakserasian makna perkataan, gabungan yang luar biasa atau tidak logik: Harta... di bawah asrama(gas.); Aerostat... dalam dompet anda(gas.); Ganjaran... sebelum bermula(gas.); Berenang... di tepi pantai(gas.).

Pembahagian ayat menggunakan noktah

§9

Apabila petak (iaitu apabila membahagikan ayat naratif kepada bahagian bebas) satu noktah ditambah: Selepas berumur sepuluh tahun, saya mendapat pekerjaan sebagai posmen, menghantar surat.Dengan basikal (Semasa.); Nyanyi, Raya...Kepunyaan kami. Batalion Kalis Air Kesepuluh. yang dikasihi (Drun.); Dia[Upeh] pulang ke rumah.Ke tempat saya dilahirkan (gas.); Dan dia[Lermontov] menulis.Pada waktu malam, dengan lilin yang menyala, sambil berjalan melalui taman, bersembunyi di sudutnya (Chiv.); Pada musim bunga, pada awal menyemai, seorang lelaki baru muncul di Bystryanka - pemandu Pashka Kholmansky.Kering, berotot, ringan di kaki. Dengan mata bulat kuning kelabu, hidung lurus nipis, berbintik, dengan kening patah bulat (Shuksh.); Orang lama mendakwa Yesenin tinggal di sini.Yang pernah ada pudina di sini. Bahawa lebih awal lagi pesanan Boris Godunov telah diletakkan di sini (gas.).

Terdapat hanya 10 tanda baca tetapi secara bertulis mereka membantu untuk menyatakan semua ragam makna dalam ucapan lisan. Tanda yang sama boleh digunakan dalam kes yang berbeza. Dan pada masa yang sama memainkan peranan yang berbeza. 20 bab menggariskan corak utama tanda baca yang dipelajari di sekolah. Semua peraturan digambarkan dengan contoh yang jelas. Beri mereka perhatian khusus. Jika anda ingat contoh, anda akan mengelakkan kesilapan.

• Pengenalan: Apakah tanda baca?

  §1. Pengertian istilah tanda baca
  §2. Apakah tanda baca yang digunakan dalam ucapan bertulis dalam bahasa Rusia?
  §3. Apakah peranan yang dimainkan oleh tanda baca?

• Bab 1. Tanda-tanda kesempurnaan dan ketidaklengkapan pemikiran. Noktah, tanda soal, tanda seru. Elipsis

  Noktah, soalan dan tanda seru
  Elipsis pada akhir ayat

• Bab 2. Tanda-tanda ketidaklengkapan sesuatu pernyataan. Koma, titik bertitik

  §1. Koma
  §2. Titik bertitik

• Bab 3. Tanda ketidaklengkapan sesuatu pernyataan. kolon

  Mengapa anda memerlukan kolon?
  Titik bertitik dalam ayat mudah
  Titik bertitik dalam ayat kompleks

• Bab 4. Tanda ketidaklengkapan sesuatu pernyataan. Dash

  §1. Dash
  §2. Sengkang berganda

• Bab 5. Tanda ganda. Petikan. kurungan

  §1. Petikan
  §2. kurungan

• Bab 6. Tanda baca ayat mudah. Sengkang antara subjek dan predikat

  Sengkang diletakkan
  Tiada sempang

• Bab 7. Tanda baca ayat mudah dengan struktur kompleks. Tanda baca untuk ahli homogen

  §1. Tanda baca untuk ahli homogen tanpa perkataan umum
  §2. Tanda baca untuk ahli homogen dengan perkataan umum

• Bab 8. Tanda baca ayat mudah yang rumit oleh definisi yang berasingan

  §1. Mengasingkan definisi yang dipersetujui
  §2. Mengasingkan takrifan yang tidak konsisten
  §3. Pengasingan aplikasi

• Bab 9. Tanda baca ayat mudah yang rumit oleh keadaan berasingan

  Keadaan terpencil
  Keadaan tidak terpencil

• Bab 10. Tanda baca ayat mudah, rumit dengan menjelaskan atau menerangkan ahli ayat.

  §1. Penjelasan
  §2. Penjelasan

• Bab 11. Tanda baca ayat mudah yang rumit dengan kata pengantar, ayat pendahuluan dan binaan bersisipan

  §1. Ayat dengan kata pengantar
  §2. Ayat dengan ayat pendahuluan
  §3. Tawaran dengan struktur pemalam

• Bab 12. Tanda baca semasa menangani

  Alamat dan tanda bacanya secara bertulis

• Bab 13. Tanda baca dalam frasa perbandingan

  §1. Asingkan giliran perbandingan dengan koma
  §2. Bertukar dengan kata hubung: perbandingan dan bukan perbandingan

• Bab 14. Tanda baca dalam ucapan langsung

  §1. Tanda baca ucapan langsung yang disertai dengan kata-kata pengarang
  §2. Tanda baca dialog

§ 1. Titik

1. Satu noktah diletakkan pada akhir ayat naratif yang lengkap: Jisim plumbum gelap sedang merangkak ke arah matahari. Kilat memancar di sana sini dalam zigzag merah. Kedengaran bunyi guruh dari jauh. Angin hangat bertiup melalui rumput, membengkokkan pokok dan menimbulkan habuk. Sekarang hujan Mei akan memercik dan ribut petir yang sebenar akan bermula. (Bab.).

Catatan. Noktah tidak diletakkan di hujung ayat selepas tanda titik yang menunjukkan singkatan perkataan: ...dll; ...dan lain-lain.; …dan lain-lain.; …dan sebagainya.

2. Satu noktah diletakkan selepas ayat pendek yang melukis satu gambar untuk menjadikan persembahan lebih ekspresif: Sudah lewat. Angin menjadi sejuk. Ia gelap di lembah. Hutan itu tidur di atas sungai yang berkabus. Bulan hilang di sebalik gunung. (P.)

3. Noktah diletakkan di hujung ayat nominatif (nominal) yang tidak mengandungi sama ada soalan atau seruan: Medan. Kebun sayur. Apiari. Ladang susu. Rumah ayam. Kebun buah-buahan. Hutan. Dua traktor. Bengkel. Dan semua ini dalam keadaan cemerlang. (Kucing.)

4. Tempoh diletakkan selepas bahagian pertama daripada apa yang dipanggil struktur bersegmen, atau struktur dengan "penetapan berganda", terdiri daripada dua bahagian. Bahagian pertama (segmen, iaitu, segmen), terletak pada permulaan ayat atau teks dan dinyatakan, sebagai peraturan, oleh bentuk kes nominatif kata nama atau frasa yang diketuai oleh bentuk ini (topik nominatif, atau perwakilan nominatif) , menamakan orang, objek, fenomena , yang pada bahagian kedua (dalam teks berikut) menerima sebutan yang berbeza dalam bentuk kata ganti nama: Bumi. Tiada siapa yang akan menyentuhnya... Hanya berpaut padanya lebih erat. (Sim.); Produktiviti buruh. Bagaimana untuk meningkatkannya? (gas.)

5. Tempoh diletakkan selepas jeda pembahagian sebelum menyambung binaan, yang dengan tanda baca lain akan memainkan peranan ahli ayat (yang dipanggil petak, iaitu pembahagian): Walau apa pun, hubungi saya. Bila-bila masa sekarang. (Chuck.); Mitrofanov tersengih dan mengacau kopi. Dia mengecilkan matanya. (N.I.); Tiga pekerja kilang jam tangan muda berlari ke pejabat editorial selepas bekerja. Teruja. cemas. (Adv.); Dunia telah menjadi berbeza. Lebih tua setahun. (gas.); Program ini megah. Dan agak nyata. (gas.)

6. Tanda titik diletakkan pada akhir ayat insentif jika dilafazkan tanpa seruan: Anda harus mendapatkan rawatan. (M.G.); Biar saya baca lain kali. (Bl.); Jangan ajar saya. (Baik)

7. Satu noktah diletakkan sebelum kata hubung dan, dan, tetapi, walau bagaimanapun, dsb., jika mereka memulakan ayat baharu: Terdapat tanglung di semua sudut dan ia terbakar pada keamatan penuh. Dan tingkap dinyalakan. (Sim.); Rupa-rupanya lelaki itu tersesat. Tetapi tersesat di taiga sekarang adalah perniagaan yang membawa bencana: baik bulan mahupun bintang tidak kelihatan. (Mark.); Lebih mudah bagi saya jika dia memarahi saya. Tetapi dia tetap diam dan diam. (Kav.)

8. Noktah diletakkan di penghujung tajuk penyenaraian jika nombor atau huruf yang menunjukkan tajuk mempunyai titik:

§ 83. Ditulis bersama:

1. Kata adverba yang dibentuk dengan menggabungkan kata depan dengan kata keterangan... tidak mungkin, untuk apa-apa.

2. Kata adverba yang dibentuk dengan menggabungkan kata depan dan seterusnya dengan angka kolektif... dalam tiga, tetapi: dalam dua, dalam tiga.

3. Kata adverba yang dibentuk dengan menggabungkan kata depan dengan kata adjektif pendek... perlahan-lahan, terburu-buru. (Peraturan ejaan dan tanda baca bahasa Rusia.)

1. Jika terdapat subperenggan dalam tajuk bernombor, yang kedua biasanya dipisahkan dengan koma bernoktah (jarang kerap, koma).

2. Jika di dalam perenggan yang membentuk subperenggan terdapat ayat bebas, maka diletakkan titik di hadapannya dan perkataan pertama dimulakan dengan huruf besar:

...Tepat pada masanya menentukan dan mengubah fokus penyelidikan dan pembangunan, struktur organisasi institusi saintifik. Mengukuhkan interaksi sains sosial, semula jadi dan teknikal;

meningkatkan kecekapan menggunakan potensi saintifik institusi pengajian tinggi untuk menyelesaikan masalah ekonomi negara. Meningkatkan latihan, latihan lanjutan dan pensijilan kakitangan saintifik dan saintifik-pedagogi.

9. Tempoh diletakkan pada akhir ayat memperkenalkan pembentangan yang lebih terperinci: Inilah ceritanya. (Jeda.) [kisah berikut]; Bayangkan ini: [selanjutnya - riwayat terperinci]; Mesin baru mempunyai peranti sedemikian. [selanjutnya - penerangan yang panjang lebar].

§ 2. Tanda soal

1. Tanda tanya diletakkan di hujung ayat mudah yang mengandungi soalan langsung: Dari mana awak datang, Andrey? (Bonggol.); Adakah anda suka oren? (Sim.)

Catatan. Tanda soal boleh diletakkan dalam ayat tanya selepas setiap ahli homogen untuk memisahkan soalan: Apakah saya - burung kakak tua? ayam belanda? (M.); Kravtsov tersenyum penuh kasih sayang - pada ketidaksabarannya? kesombongan diri? genius? (Gran.)

2. Ayat nominatif (nominal) juga boleh menjadi interogatif: Api? (Kulit)

3. Tanda soal diletakkan di penghujung ayat kompleks jika semua bahagian yang termasuk dalam komposisinya, atau hanya yang terakhir, mengandungi soalan: Berapa lamakah hati menderita dalam dirinya, atau sudahkah masa untuk menangis? (P.); Adakah anda akan bosan tinggal bersama mereka, dan pada siapa anda tidak akan menemui sebarang noda? (Gr.)

4. Tanda soal diletakkan di hujung ayat kompleks jika soalan itu terkandung dalam kedua-dua bahagian utama dan bahagian bawah ayat atau hanya di bahagian utama atau bahagian bawahan: Adakah anda tahu apa itu sisters of mercy? (Akut); Semua jenis pelanggaran, pengelakan, penyimpangan daripada peraturan membuatnya sedih, walaupun, nampaknya, mengapa dia perlu mengambil berat? (Bab.)

Catatan. Jika bahagian bawahan ayat kompleks membentuk soalan tidak langsung, maka tanda soal biasanya tidak diletakkan di hujung ayat: Saya mencelah ucapan Savelin dengan soalan tentang jumlah wang yang saya ada (P.); Korchagin berulang kali bertanya kepada saya bila dia boleh dilepaskan (N.O.).

Walau bagaimanapun, jika soalan tidak langsung mengandungi intonasi tanya yang kuat, tanda soal diletakkan di hujung ayat kompleks: Tolong beritahu saya, apakah jenis lampu ini? (L.T.); Saya bertanya bagaimana dia menjadi bertapa? (M.G.)

5. Tanda soal diletakkan di hujung ayat kompleks bukan kesatuan jika bahagian yang membentuknya ialah ayat tanya (diletakkan koma di antaranya) atau hanya bahagian terakhir mengandungi soalan langsung (titik bertindih atau tanda sempang diletakkan. sebelum itu, bergantung pada hubungan semantik antara bahagian ayat): Siapa yang berlari, siapa yang teragak-agak di bawah kegelapan yang sejuk? (Pepijat); Dan saya sedang memandu sekarang, bercakap dengan anda dan terus berfikir: mengapa mereka tidak menembak? (Sim.); Pujian itu menggoda - bagaimana anda tidak menginginkannya? (Kr.)

6. Tanda soal dalam kurungan diletakkan untuk menyatakan keraguan atau kebingungan penulis, selalunya di dalam teks yang dipetik: “...Sudah ceria dan bising dengan wain, sudah merdu (?) dan terang (!) duduk dalam bulatan di meja." Satu set perkataan yang pelik! (Putih)

7. Untuk gabungan soalan dan tanda seru, lihat § 3, perenggan 7.

§ 3. Tanda seru

1. Tanda seru diletakkan di hujung ayat seruan: Eh, ya, ribut petir! (T.); Selamat berlayar! (Kulit)

Catatan. Tanda seru boleh diletakkan dalam ayat seru selepas setiap ahli homogen untuk menunjukkan emosi, ucapan terputus-putus: Dimainkan! hilang! ditahan melalui dekri! (Gr.)

2. Ayat yang mengandungi perkataan untuk apa, bagaimana, yang mana, dan lain-lain sentiasa seruan: Hebatnya orang kawan saya! (T.); Betapa pucatnya kamu! (P.); Sungguh luar biasa gadis di atas trak itu! (F.)

3. Tanda seru diletakkan di hujung ayat insentif di mana perintah, permintaan, yang dinyatakan dalam bentuk kata kerja imperatif, bermuatan emosi: Bangun! Keluar dari sini! (Bab.); "Tunggu dulu!" - orang tua itu mengerang, menolak bot panjang itu dari pantai (Sh.).

4. Tanda seru diletakkan di hujung ayat insentif yang tidak dinyatakan dalam bentuk imperatif kata kerja: Telefon! Cepat! (Sim.); Pegawai itu membaling kertas itu ke atas meja. "Tandatangan!" (M.G.); Supaya saya tidak mendengar perbualan seperti itu lagi!

5. Tanda seru diletakkan di hujung ayat nominatif (nominal) jika dilafazkan dengan intonasi seru: Darurat! (G.); Ini mahkota saya, mahkota malu! (P.)

6. Tanda seru diletakkan di akhir kata-alamat, ayat selingan atau ayat-alamat jika dilafazkan dengan intonasi seru: Sudah tentu! (T.); Betul! Betul! (Vs. IV.); Tidak tidak! (Crimea.); "Sabat!" - seseorang menjerit dengan suara yang marah dan koyak (M.G.); Sonya (dengan nada mencela): Pakcik! (Bab.)

7. Tanda seru dalam kurungan diletakkan untuk menyatakan sikap pengarang terhadap teks orang lain (perjanjian, persetujuan atau ironi, kemarahan): "Pemerhatian kami telah dijalankan selama beberapa tahun, kesimpulannya disahkan oleh banyak eksperimen (!) , peruntukan utama telah dibincangkan di pelbagai mesyuarat” - dengan Kami benar-benar boleh bersetuju dengan kata-kata pengarang kajian baru ini. (Lihat juga § 2, perenggan 6.) Untuk meningkatkan fungsi tanda seru (tanya) apabila menyatakan sikap penulis terhadap teks orang lain, terdapat gabungan kedua-dua tanda dalam kurungan: ... The notorious ... William Buckley, yang disebut oleh New York Times sebagai "penyokong sengit kedudukan konservatif," menerbitkan... sebuah eulogi di bawah tajuk yang memukau: "Bom neutron ialah senjata anti-perang (?!) yang unik" (gas.).

§ 4. Elipsis

1. Elipsis diletakkan untuk menunjukkan ketidaklengkapan pernyataan yang disebabkan oleh pelbagai sebab (keseronokan penceramah, gangguan luar, dll.): Oh, jadi awak... - Saya menyanyikan segala-galanya tanpa jiwa sepanjang musim panas (Kr.) ; "Dan anda tidak takut..." - "Apa yang saya tidak takut?" - “...Buat kesilapan?”; “Dan selain itu...” Saya fikir, “dan selain itu...”

2. Elipsis diletakkan untuk menunjukkan rehat dalam ucapan, teragak-agak: Di jabatan ... tetapi lebih baik untuk tidak mengatakan di jabatan mana (G.); “Ah... ah... ah, macam mana boleh jadi sebaliknya,” dia tergagap-gagap (rujuk: “Ah-ah,” katanya dengan menarik dan sedar).

3. Satu elipsis diletakkan di hujung ayat untuk menunjukkan bahawa penyenaraian boleh diteruskan: Pameran di dewan Muzium Seni Georgia mempersembahkan lebih daripada 50 karya Picasso, Renoir, Gauguin, Degas, Bernard, Modigliani, Cezanne , Monet... (gas. )

4. Elipsis diletakkan untuk menunjukkan peralihan yang tidak dijangka dari satu pemikiran ke pemikiran yang lain: Dubrovsky diam... Tiba-tiba dia mengangkat kepalanya, matanya berkilauan, dia menghentak kakinya, menolak setiausaha... (P.)

5. Elipsis pada permulaan teks menunjukkan bahawa naratif, terganggu oleh beberapa sisipan, berterusan atau bahawa banyak masa telah berlalu antara peristiwa yang diterangkan dalam teks sebelumnya dan dalam yang ini: ... Dan sekarang mari kita kembali ke permulaan kisah ini, yang berlangsung selama dua puluh tahun.

6. Elipsis diletakkan apabila menyenaraikan perkataan dengan kandungan yang tidak didedahkan: Perayaan... Pertandingan... Konsert... (nama bahagian dalam akhbar).

7. Untuk penggunaan elips dalam petikan, lihat § 55.

8. Untuk gabungan elipsis dengan soalan atau tanda seru, lihat § 68, perenggan 1.

Setiap daripada kami di sekolah terpaksa menulis imlak dalam bahasa ibunda kami. Dan, mungkin, perkara yang paling menyakitkan hati ialah pengurangan gred akhir kerana koma hilang atau tambahan. Mari kita ketahui mengapa simbol ini dan yang lain sepertinya sangat penting dalam bahasa, dan apa yang dikhususkan oleh sains dalam isu ini.

Apakah kajian tanda baca?

Pada penghujung ayat sebelumnya terdapat ayat biasa yang memberi isyarat kepada setiap pembaca bahawa ini adalah soalan, bukan kenyataan. Ia adalah pada kajian unsur isyarat sedemikian yang sains seperti tanda baca menumpukan perhatian.

Lebih-lebih lagi, dia pakar bukan sahaja dalam pembentukan dan peraturan norma dan peraturan untuk menetapkan tanda baca, tetapi juga mengkaji sejarah mereka.

Untuk apa itu?

Setelah mengetahui apa yang dipelajari oleh tanda baca, ia patut memberi perhatian kepada nilai praktikalnya. Lagipun, sebagai contoh, kepentingan praktikal ejaan jelas kepada kebanyakan kita - jika anda tidak mengajar orang menulis dengan betul, ia akan menjadi tidak jelas kepada orang lain apa yang mereka ingin katakan: penerbangan atau sampah, dsb. Pada masa yang sama Pada masa ini, ramai "mangsa" penindasan tanda baca sekolah masih bingung : apakah perbezaannya di mana untuk meletakkan koma, mengapa ia diperlukan sama sekali, dan mengapa seluruh sains dibentuk untuk mengkajinya.

Mari kita fikirkan. Jadi, tanda baca adalah penting untuk menjadikan teks lebih mudah difahami. Dengan bantuannya, ayat atau bahagiannya dipisahkan antara satu sama lain. Ini membolehkan penulis menumpukan perhatian kepada pemikiran yang diperlukannya.

Untuk memahami dengan lebih jelas maksud tanda baca, adalah wajar mengingat contoh "berjanggut" dari kartun "Di Tanah Pelajaran Yang Tidak Dipelajari" - "Pelaksanaan tidak boleh diampuni."

Kehidupan watak utama, Vitya Perestukin, bergantung pada tempat koma diletakkan. Jika dia berkata begini: "Laksanakan, tidak boleh diampunkan," Vita akan menghadapi kematian. Nasib baik, budak lelaki itu menerjemahkan tanda itu dengan betul: "Anda tidak boleh melaksanakan, tetapi kasihanilah," dan dengan itu diselamatkan.

Selain menekankan bahagian tertentu ayat, tanda baca sering membantu memahami maksudnya.

Sebagai contoh, jika anda hanya meletakkan noktah di hujung ayat "Ibu kami telah datang," ini akan menjadi pernyataan fakta kedatangan ibu.

Jika anda menggantikannya dengan tanda soal, ia bukan lagi pernyataan fait accompli, tetapi soalan: "Adakah ibu kita datang?"

Etimologi istilah

Setelah mempertimbangkan kajian tanda baca dan mengapa ia diperlukan, kita boleh memberi perhatian kepada asal usul konsep ini.

Istilah yang dikaji berasal daripada perkataan Latin punctum, yang diterjemahkan sebagai titik. Berdasarkan ini, kita boleh mengandaikan bahawa tanda baca pertama dalam sejarah adalah tepat tempoh (sekurang-kurangnya dalam tanda baca Rusia begitu).

Adalah dipercayai bahawa orang Yunani kuno adalah yang pertama menggunakannya sebagai tanda untuk menamatkan ayat atau bahkan seluruh perenggan.

Tanda baca

Mengetahui apa kajian tanda baca, adalah wajar untuk pergi ke lebih terperinci mengenai perkara ini. Dengan kata lain, mari kita perhatikan tanda baca. Ia juga dipanggil tanda baca dan merupakan elemen penulisan yang diperlukan untuk mencapai matlamat tersebut.

Yang utama ialah:

• Pemisahan/penyertaan perkataan, frasa, segmen semantik dalam ayat atau keseluruhan teks.
• Mereka menunjukkan hubungan tatabahasa dan kadangkala logik antara perkataan.
• Mereka menunjukkan pewarnaan emosi ayat dan jenis komunikatifnya.
• Mereka menandakan penyiapan / ketidaklengkapan pernyataan / pemikiran.

Tidak seperti perkataan, simbol tanda baca bukanlah sebahagian daripada ayat, walaupun ia melaksanakan fungsi yang sangat penting di dalamnya.

Keperluan untuk tanda sedemikian ditekankan oleh fakta bahawa dalam kebanyakan editor teks, apabila menyemak ejaan, ralat tanda baca diserlahkan dalam warna yang berasingan - hijau, manakala ralat ejaan diserlahkan dengan warna merah.

Jenis tanda baca yang terdapat dalam bahasa Rusia

Untuk mengingati dengan tepat simbol pemisah mana yang digunakan dalam bahasa Rusia, perlu diingati apa-apa pelajaran tentang tanda baca. Ia semestinya menyebut kebanyakan elemen ini. Kesemuanya dibahagikan kepada dua kategori: berpasangan dan tidak berpasangan.

Yang pertama ialah nombor yang lebih kecil: petikan "", kurungan (), 2 koma dan 2 sengkang.

Ia berfungsi untuk menyerlahkan perkataan, frasa atau sebahagian daripada ayat dan sentiasa digunakan bersama-sama, berfungsi sebagai satu keseluruhan.

Dalam kes ini, tanda petikan juga digunakan untuk menyerlahkan nama dalam Cyrillic dan sebagai sebutan ucapan langsung.

Ngomong-ngomong, kesilapan yang paling biasa dalam tanda baca aksara berpasangan ialah terlupa untuk meletakkan yang kedua.

Terdapat lebih banyak simbol tanda baca yang tidak berpasangan. Mereka dibahagikan kepada kumpulan mengikut fungsi langsung mereka. Lebih-lebih lagi, sesetengah daripada mereka mampu melaksanakan bukan satu, tetapi dua peranan sekaligus.

Menganalisis perkara di atas, anda akan melihat bahawa tiada apa yang dikatakan tentang apostrof. Walau bagaimanapun, simbol ini adalah simbol ejaan, bukan simbol tanda baca. Oleh itu, kita tidak boleh bercakap tentang dia dalam konteks ini.

Sejarah tanda baca Rusia

Di Empayar Rusia, tanda baca seperti itu tidak wujud sehingga separuh kedua abad ke-15. Hanya pada tahun 80-an titik itu mula digunakan.

Kira-kira 40 tahun kemudian, koma mula digunakan dalam tatabahasa.

Gabungan aksara ini menjadi satu (titik koma) berlaku kemudian. Selain itu, menyemak tanda baca teks kuno menunjukkan bahawa ia pada mulanya berfungsi sebagai tanda tanya. Jadi jika, apabila membaca dokumen sejak awal abad ke-18, terdapat tanda tanya, kita boleh membuat kesimpulan bahawa kertas itu mungkin palsu.

Walau bagaimanapun, sejak abad ke-18. simbol khas mula digunakan untuk menunjukkan soalan. Dengan cara ini, dalam tempoh yang sama, tanda seru mula digunakan dalam empayar, yang pada mulanya menandakan kejutan, dan bukan seruan. Itulah sebabnya ia dipanggil "menakjubkan".

Simbol berpasangan pertama dalam tatabahasa bahasa Rusia adalah kurungan, pertama kali diperhatikan semasa menyemak tanda baca dalam dokumen 1619.

Sempang, tanda petikan dan elipsis juga muncul hanya pada abad ke-18. Lebih-lebih lagi, salah satu pempopular pertama dan utama mereka ialah Nikolai Karamzin.

Tanda baca luar biasa yang tidak digunakan dalam bahasa Rusia moden

Sebagai tambahan kepada simbol yang terkenal kepada kami, terdapat beberapa tanda yang tidak dikenali oleh bahasa Rusia dan banyak tatabahasa lain. Jika anda cuba memasukkannya ke dalam editor teks, anda pasti akan menerima mesej tentang keperluan untuk membetulkan tanda baca dalam ayat tersebut.

• Interrobang ialah gabungan tanda tanya dan tanda seru.
• Tanda soal retorik yang kelihatan seperti imej cermin simbol biasa jenis ini. Ia digunakan dalam bahasa Inggeris hanya selama beberapa dekad pada akhir abad ke-17.
• Tanda ironik. Secara luarannya sama seperti di atas, tetapi lebih kecil sedikit dan diletakkan pada permulaan ayat. Berasal di Perancis pada abad ke-19.
• Simbol cinta yang disyorkan untuk digunakan dalam kad ucapan. Ia kelihatan seperti tanda tanya dan refleksinya, bersama-sama membentuk hati.
• Simbol konsonan kelihatan seperti dua tanda seru yang ditulis dari satu titik. Melambangkan ungkapan muhibah.
• Tanda keyakinan. Ia kelihatan seperti simbol seruan yang dicoret dalam bentuk pangkah.
• Berwibawa. Sama seperti yang sebelumnya, tetapi ia dicoret bukan oleh garis langsung, tetapi oleh liga. Digunakan dalam pesanan atau nasihat.
• Asterisme. Kelihatan tiga bintang tersusun dalam piramid terbalik. Sebelum ini, ia berfungsi untuk memisahkan bab semantik, serta bahagian buku, atau untuk menunjukkan pecahan kecil dalam teks yang panjang.
• Tanda seru dan tanda koma soalan. Direka bentuk untuk menonjolkan intonasi perkataan atau frasa dalam ayat.

Dalam bahasa Rusia mereka melakukan beberapa fungsi. Mereka menggantikan jeda intonasi dan penekanan pada kata kunci, merendahkan/meninggikan ciri suara Bergantung pada tujuan mereka, mereka boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

Tanda pada akhir ayat

Semua tanda baca mempunyai makna tersendiri. Jadi, pada akhir ayat terdapat sama ada noktah, elipsis, dan tanda seru.

• Tempoh diperlukan jika pernyataan itu mengandungi sebarang mesej dan bersifat naratif: "Hari ini salji turun dengan lebat sepanjang hari, dari pagi hingga lewat petang."
• Elipsis menunjukkan bahawa pemikiran yang dinyatakan dalam ayat itu belum selesai dan memerlukan kesinambungan: "Tolong beritahu saya, bolehkah anda ...".
• Tanda baca soalan digunakan jika ayat mengandungi soalan: "Di manakah anda masih berlari?"
• Seru - apabila pernyataan itu mengandungi insentif untuk melakukan sesuatu atau keamatan emosi: "Sanya, saya gembira melihat anda!"

Tanda dalam ayat

Di dalam ayat, anda menggunakan tanda baca koma, koma bernoktah, titik bertindih dan sempang serta kurungan anda sendiri. Di samping itu, terdapat juga tanda petikan yang boleh membuka dan menutup pernyataan bebas, dan juga terletak di dalam pernyataan yang telah dibuat. Kami menggunakan koma dalam kes berikut:

• Dengan ahli ayat yang homogen, memisahkan mereka antara satu sama lain: "Kepingan salji di atas tanah berputar dengan lembut, lancar, terukur."
• Apabila ia berfungsi sebagai sempadan ayat mudah sebagai sebahagian daripada yang kompleks: "Guru menyambar dan hujan turun seperti dinding yang kukuh."
• Tanda baca untuk membezakan frasa participial dan adverbial: "Tersenyum, budak lelaki itu terus bercakap dan bercakap tanpa henti, yang ketawa terbahak-bahak, sangat gembira dengan budak itu."
• Jika ayat itu mengandungi kata pengantar atau "Pada pendapat saya, cuaca akan pulih tidak lama lagi."
• Dengan kata hubung "tetapi, a, ya dan" dan lain-lain, tanda baca ini diperlukan: "Pada mulanya saya memutuskan untuk berjalan-jalan, tetapi kemudian saya mengubah fikiran saya."

Senarai punktogram, tentu saja, jauh dari lengkap. Untuk menjelaskannya, anda harus merujuk kepada buku teks sintaks.

Kolon diletakkan mengikut peraturan tertentu:

• Ia digunakan dengan kata-kata umum: "Di mana-mana: di dalam bilik, di koridor, walaupun di sudut terpencil pantri dan dapur - lampu kalungan berwarna-warni bersinar."
• Tanda titik bertindih digunakan untuk menunjukkan hubungan penjelasan dalam bahagian-bahagiannya: "Rakan saya tidak tersilap dengan ramalan: awan tebal dan rendah perlahan-lahan tetapi pasti berkumpul di barat."
• Apabila bercakap secara langsung, kita juga tidak boleh melupakan tanda baca ini: ia memisahkan kata-kata pengarang: "Mendekat, lelaki itu mengait keningnya dengan mengancam dan bergumam: "Mungkin kita harus keluar?"

Koma bernoktah ditulis jika ayat itu kompleks, tidak bersambung, dan tidak ada hubungan rapat antara bahagian-bahagiannya atau jika setiap bahagian mempunyai tanda baca sendiri: “Sementara itu menjadi gelap lampu berkelip-kelip di rumah-rumah di sana sini, aliran-aliran asap keluar dari cerobong asap, bau masakan.”

Tanda sempang juga diletakkan dalam ayat bukan kesatuan atau jika subjek dan predikat dinyatakan oleh kata nama dengan kehadiran zarah "ini", dsb.: "Musim bunga adalah sinar matahari, biru langit, kebangkitan semula jadi yang menggembirakan."

Setiap punktogram mempunyai beberapa nuansa dan penjelasan, jadi untuk penulisan yang cekap anda mesti kerap bekerja dengan kesusasteraan rujukan.