Pusat Pendidikan Kualiti Moscow menjalankan setiap tahun sejumlah besar cek institusi pendidikan untuk memantau keberkesanan pendidikan dan mengenal pasti jurang dalam proses pendidikan.
Kualiti tertinggi - diagnostik bebas institusi pendidikan. Mereka juga yang paling popular.
Setiap sekolah mempunyai pemantauan dalaman sendiri terhadap kualiti proses pendidikan. Semua tugas (imlak, kertas ujian) disediakan oleh guru-guru sekolah ini, dan mereka juga menyemak.
Akibatnya, penilaian subjektif dibuat, yang kadangkala boleh berbeza daripada gambaran sebenar.
Penilaian bebas memungkinkan untuk mewujudkan situasi objektif pada masa ini, dan juga membolehkan anda membandingkan kejayaan murid sekolah dari satu institusi pendidikan berbanding dengan yang lain.
Analisis kesilapan yang dikenal pasti membolehkan anda membetulkan proses pendidikan dengan cepat dan tepat pada masanya, menghapuskan semua kekurangan.
Sekolah memutuskan secara bebas diagnostik yang hendak didaftarkan dan bilangan kelas yang akan diambil.
Pentadbiran mempunyai peluang untuk memilih masa lebih awal, kerana semua diagnostik dijalankan mengikut rancangan tahunan.
Malangnya, selalunya situasi berlaku di mana sekolah hanya menyerahkan satu, kelas terbaik, untuk diagnostik.
Dengan cara ini mereka cuba mempersembahkan sekolah mereka dengan keputusan yang terbaik.
Tetapi di sini anda perlu memahami bahawa diagnostik bukanlah persaingan, tetapi alat untuk membantu meningkatkan kualiti proses pendidikan.
Pertama sekali, jenis pemeriksaan ini diperlukan oleh pihak sekolah sendiri, dan bukannya oleh pusat kualiti pendidikan.
Di samping itu, adalah mungkin untuk tidak menyimpan data dalam portfolio sekolah. Dalam tempoh dua minggu, pihak sekolah boleh menganalisis keputusan dan membuat permintaan kepada MCCS untuk tidak menyelamatkannya.
Peluang ini amat penting terutamanya bagi guru yang akan menjalani pensijilan untuk kategori yang lebih tinggi tidak lama lagi, yang semestinya mengambil kira penilaian aktiviti kelas di mana mereka mengajar.
Ibu bapa boleh melihat maklumat dalam akaun peribadi mereka tentang diagnostik subjek yang dijadualkan dan bila. Dengan cara ini mereka boleh membantu anak mereka membuat persediaan.
Menjalankan ujian diagnostik
Menjalankan diagnostik ialah perkhidmatan berbayar. Oleh itu, jika masalah timbul di sekolah pada hari pemeriksaan dijadualkan, dan mereka meminta untuk membatalkannya, maka dana perlu dibayar semula untuk diagnosis semula.
Pertama sekali, anda perlu memahami bahawa maklumat mengenai diagnosis yang ditetapkan muncul di laman web rasmi MCCO sebulan sebelum pelantikannya. Terdapat juga versi demo di sana.
Guru perlu membiasakan diri dengan semua bahan. Seterusnya, adalah penting untuk menyediakan pelajar. Salah satu persediaan ialah mengisi borang jawapan.
Sudah tentu semua pelajar, sebelum ujian, mesti memahami dengan jelas cara mengisi borang dengan betul.
Ini sangat penting supaya tidak berlaku kesilapan bodoh. Bahan pengajaran dan metodologi muncul di tapak, tersedia untuk guru dan murid sekolah, serta webinar, jadualnya berada di bahagian "pemantauan dan diagnostik" (bahagian ini akan dibincangkan di bawah).
Webinar adalah bagus kerana selain menerima maklumat, anda berpeluang untuk bertanya semua soalan anda secara dalam talian dan mendapatkan jawapan lengkap kepada mereka.
Selepas pengesahan, keputusan akan dimuat naik ke akaun peribadi sekolah. Mereka boleh dianalisis dan kerja guru diselaraskan.
Keputusan ujian mungkin dianggap tidak boleh dipercayai jika pelanggaran dikenal pasti semasa proses (menurut pakar bebas) atau jika terdapat sejumlah besar pembetulan dalam borang jawapan pelajar.
Laman web rasmi MCCO
Semua maklumat mengenai pemantauan dan diagnostik adalah di laman web rasmi Pusat Pendidikan Kualiti Moscow.
Ia boleh didapati dalam tiga bahagian:
- "Kepada para pemimpin."
- "Kepada guru-guru."
- "Kepada ibu bapa."
Tetapi dalam semua kes akan ada pemindahan ke halaman - "Pengurus" - "Pemantauan dan diagnostik".
Bahagian ini mengandungi maklumat asas dan pautan kepada jenis pemeriksaan tertentu.
Maklumat asas termasuk maklumat hubungan, peringkat diagnostik, pautan kepada bahan pengajaran dan metodologi, maklumat tentang setiap diagnostik subjek.
Jenis cek:
- Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan
- Kajian perbandingan antarabangsa kualiti pendidikan
- Diagnostik komputer
- Asas ilmu ekonomi
Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan
Apabila anda membuka bahagian ini, maklumat tentang tiga jenis penilaian muncul:
- Semua-Rusia kerja ujian;
- Tinjauan Kualiti Pendidikan Kebangsaan;
- Kajian kompetensi guru.
Kerja pengesahan semua-Rusia telah dijalankan sejak 2015 untuk memastikan perpaduan ruang pendidikan RF dan sokongan untuk pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.
Pada dasarnya, ini adalah ujian untuk penilaian individu murid sekolah. Secara umumnya, analisis objektif kualiti pendidikan diperoleh pada peringkat pertengahan pendidikan, dan bukan pada akhir tahun.
Apabila menjalankan kerja sedemikian, mereka menggunakan piawaian biasa menjalankan, ujian dan penilaian di semua wilayah Persekutuan Rusia, mereka ditetapkan dalam susunan menjalankan GRP.
Semasa menjalankan, peserta pihak ketiga, selalunya dari kalangan ibu bapa, dijemput sebagai pemerhati bebas.
Kajian kebangsaan tentang kualiti pendidikan telah dijalankan sejak tahun 2014. Program NIKO mewakili projek penyelidikan individu pada item tertentu pada masa tertentu.
Projek - kerjakan mata pelajaran akademik, meninjau pelajar dan mengumpul maklumat tentang proses pembelajaran.
Tujuan NIKO adalah untuk mengenal pasti mata pelajaran pelajar dan kemahiran antara disiplin dan kematangan tindakan pendidikan.
NICO dijalankan dengan ketat mengikut jadual, tanpa nama, tiada sambungan ke data pelajar. Pemilihan institusi pendidikan berlaku di peringkat persekutuan mengikut program.
Hasilnya digunakan untuk menilai kualiti sistem pendidikan secara keseluruhan, dan bukannya prestasi sekolah tertentu atau gurunya. Pemeriksaan ini dijalankan setiap tahun, dan hasilnya dibincangkan pada persidangan mengenai penilaian kualiti pendidikan.
Kajian kompetensi guru telah dilaksanakan sejak tahun 2015. Pemula semakan tersebut ialah Perkhidmatan persekutuan mengenai penyeliaan dan kawalan dalam bidang pendidikan (Rosobrnadzor).
Matlamatnya adalah untuk menilai dan menyesuaikan guru dengan kedudukan dan kategori mereka.
Pendidikan murid sekolah harus dijalankan hanya oleh profesional yang berusaha setiap hari untuk memperbaiki diri dan meningkatkan kecekapan mereka.
hidup masa ini Tiada mekanisme seragam untuk Persekutuan Rusia untuk memastikan kualiti kerja guru. Penilaian jenis ini bertujuan khusus untuk mencapai perpaduan dalam masalah ini.
Intipati IKU ialah pengisian soal selidik tanpa nama dengan profesional dan isu sosiologi. Hasilnya digunakan untuk menggilap sistem pendidikan, dan bukan untuk menilai sekolah tertentu dan kakitangannya.
Kajian perbandingan antarabangsa kualiti pendidikan
Berikut adalah maklumat tentang penyelidikan mengenai peringkat antarabangsa, perbandingan sistem pendidikan dari negara yang berbeza untuk mengenal pasti jurang dalam sistem Rusia, mengambil inovasi dari negara lain.
Bahagian ini merangkumi beberapa program:
- antarabangsa kajian perbandingan“Mengkaji Kualiti Pembacaan dan Pemahaman Teks” PIRLS - perbandingan tahap bacaan dan pemahaman teks pelajar kelas rendah V negara berbeza kedamaian. Penyelidikan diperlukan untuk memahami perbezaan dan keberkesanan sistem yang berbeza pendidikan. Dijalankan 5 tahun sekali sejak tahun 2001.
- Program Penilaian Antarabangsa pencapaian pendidikan pelajar PISA– penilaian pencapaian pendidikan pelajar yang telah mencapai umur lima belas tahun. dalam kajian ini pengetahuan dan kemahiran yang digunakan dalam kehidupan dinilai dalam tiga bidang - "literasi membaca", "literasi matematik", " celik sains" Diadakan setiap 3 tahun, bermula pada 200.
- Program antarabangsa untuk menilai pencapaian pendidikan pelajar Ujian berasaskan PISA untuk Sekolah merupakan tambahan kepada program sebelumnya. Jawapan kepada soalan yang sama tetapi dengan tujuan untuk mengenal pasti kesediaan pelajar untuk berfungsi sepenuhnya dalam masyarakat.
- Kajian kualiti perbandingan pendidikan umum TIMSS penilaian perbandingan menyediakan pelajar darjah empat dan lapan dalam matematik dan sains. Diadakan setiap 4 tahun sejak 1995.
- Kajian perbandingan kualiti pendidikan am TIMSS –Ad Advanced – kajian latihan siswazah sekolah Menengah pelajar mempelajari matematik dan fizik secara mendalam. Kedua-dua mata pelajaran ini menjadi keutamaan dari segi persediaan intelek pelajar. Kajian sedemikian telah dijalankan pada tahun 1995, 2008 dan 2015.
- Kajian Literasi Komputer dan Maklumat Antarabangsa ICILS - kajian tentang pengetahuan, kemahiran dan kebolehan pelajar dalam literasi komputer dan maklumat. Pelajar darjah lapan dinilai. Kajian ini dijalankan pada tahun 2013, yang seterusnya dirancang untuk tahun 2018.
- Kajian Antarabangsa Pendidikan Sivik Gred 8 institusi pendidikan ICCS - menilai kesediaan murid sekolah untuk menjadi warga negara mereka, sikap mereka terhadap tugas sivik mereka. Penyelidikan telah dijalankan sejak tahun 1999.
- TEDS-M penyelidikan antarabangsa dalam kajian sistem pendidikan guru dan penilaian kualiti latihan guru sekolah rendah dan menengah dalam matematik - dijalankan pada tahun 2008. Sebagai tambahan kepada guru semasa, pelajar institusi pendidikan tinggi - bakal guru - mengambil bahagian dalam kajian ini.
- Kajian antarabangsa sistem pengajaran dan pembelajaran telah dijalankan untuk memantau persekitaran sekolah dan keadaan di mana guru bekerja. Penyelidikan telah dijalankan sejak tahun 2008.
Dalam bahagian ini, bahan kecil diberikan tentang setiap program, yang menerangkan proses pelaksanaan dan hasil yang diperoleh. Pautan ke sumber juga disediakan, yang boleh dirujuk oleh pengguna jika perlu.
Diagnostik komputer
Apabila anda membuka bahagian ini, anda ditawarkan untuk mengambil ujian latihan dalam mata pelajaran. Sesiapa sahaja boleh memanfaatkan peluang ini. Adalah sangat penting untuk menguji pengetahuan anda sebelum diagnostik bebas. Setiap pengguna mempunyai kata laluan dan log masuk mereka sendiri, yang menunjukkan kerahsiaan maklumat.
Asas ilmu ekonomi
Jika anda memilih bahagian ini, maka sistem menawarkan untuk menyelesaikan ujian demo dengan celik kewangan. DALAM dunia moden Sangat penting untuk menjadi celik kewangan.
Sektor perbankan, dan juga secara amnya kehidupan ekonomi, sedang membangun.
Kini perkhidmatan kewangan tersedia untuk pelajar sekolah yang berumur lebih dari 14 tahun. Pada usia ini, mereka sudah boleh membuka akaun (sudah tentu, dengan persetujuan ibu bapa atau wakil mereka), menggunakan kad bank, dan membuka deposit.
Oleh itu, setiap orang harus mempunyai asas pengetahuan untuk mengurus dengan betul secara tunai dan mencegah penipuan kewangan.
Pemantauan dan diagnostik sangat pandangan penting aktiviti Pusat Pendidikan Kualiti Moscow.
Terima kasih kepadanya tenaga pengajar sekolah boleh memantau jurang dalam proses pendidikan mereka tepat pada masanya dan menghapuskannya dengan berkesan.
Walaupun perkhidmatan itu dibayar, kepentingannya adalah hebat dan tidak dapat dinafikan. Itulah sebabnya semua sekolah, tanpa pengecualian, menggunakan diagnostik bebas.
Natalya Vladimirovna Belova, guru sejarah dan kajian sosial di sekolah lyceum No. 1420, Pekerja kehormat sistem pendidikan umum Persekutuan Rusia:
Sejak 2008, Peperiksaan Negeri Bersepadu telah memasuki kehidupan kita, menjadi hari ini salah satu alat utama untuk menguji pengetahuan graduan. Dan mulai saat ini, perbincangan mengenai Peperiksaan Negeri Bersepadu masih belum reda! Hampir seperti bola sepak atau hoki pada zaman dahulu menyatukan peminat negara kita, tanpa mengira bidang aktiviti, umur dan jantina, maka hari ini Peperiksaan Negeri Bersepadu terus mengujakan bukan sahaja pendapat umum, tetapi juga minda saintis, pegawai, tokoh budaya, saintis, dan guru itu sendiri. Setiap inovasi menimbulkan tindak balas dan selalunya bukan tanpa kritikan.
Di satu pihak, ia adalah minat untuk merasai suasana peperiksaan dan, jika anda suka, berasa seperti seorang pelajar sekolah. Saya tidak boleh memanggil diri saya seorang yang sombong, tetapi saya tidak perlu secara khusus memperuntukkan masa untuk persediaan, kerana kajian sistematik dan bekerja sebagai pakar GIA-11 dalam kajian sosial dan sejarah memberi saya banyak keyakinan, memaksa saya untuk sentiasa "berpengetahuan", untuk mencari pendekatan yang berbeza, teknik yang membolehkan pelajar saya berjaya lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu dengan mengagihkan masa peperiksaan dengan betul.
Kajian sosial bukan sahaja satu set fakta dan tesis, ia juga merupakan bahasa, pengetahuan yang membantu orang muda belajar bercakap tentang masyarakat dan negara, tentang dunia manusia, di mana dia adalah sebahagian daripadanya. Kesukarannya, pada pendapat saya, ia perlu ditulis secara bertulis.
Tidak dinafikan, salah satu risiko yang paling berbahaya dalam proses pembelajaran untuk kanak-kanak adalah ketidakcekapan guru. Sudah tentu, tidak perlu dikatakan bahawa pengetahuan tentang disiplin yang diajar dan keupayaan untuk menyelesaikan Peperiksaan Negeri Bersepadu markah tertinggi- sama. Tetapi jika guru tidak cekap dalam bidang tersebut pensijilan negeri, maka risiko graduan yang menerima markah rendah meningkat.
Dalam hal ini, saya pengalaman peribadi lulus Peperiksaan Negeri Bersatu menunjukkan bahawa seorang guru yang diletakkan dalam tempoh masa yang ketat Peperiksaan Negeri Bersepadu akan lebih mampu mengajar bukan sahaja cara menyelesaikan tugasan tertentu, tetapi juga pengurusan masa semasa peperiksaan. Oleh itu, pendirian saya ialah guru-guru tidak harus mengalah untuk mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu dan jangan takut untuk melakukannya. Tetapi isu ini mesti didekati dengan betul sepenuhnya; seseorang tidak boleh memotong dari bahu, kerana pendapat komuniti pengajar tidak boleh dipanggil tidak jelas. Tidak sepatutnya ada "kempen". Namun begitu, lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu oleh seorang guru adalah hak yang tidak boleh dijadikan kewajipan.
Sudah tentu, lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu oleh seorang guru adalah penting bukan sahaja untuk pengetua sekolah, yang membentuk tenaga pengajar dan berminat dengan markah tinggi. Lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu oleh seorang guru, pada pendapat saya, adalah penting untuk ibu bapa pelajar. Mereka diberi keyakinan bahawa guru mengetahui subjeknya dan, setelah lulus ujian ini, akan dapat mengajar kanak-kanak itu. Dan saya ingin menjawab pelajar saya dengan kata-kata ketua Jabatan Pendidikan Moscow, Isaac Iosifovich Kalina: " Contoh peribadi guru dan peluang untuk menunjukkan kemahiran profesional boleh menjadi permulaan yang baik untuk graduan dan untuk semua pelajar.
Sebagai kesimpulan, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada kakitangan dan pengurusan Pusat Pendidikan Berkualiti Moscow kerana memberikan semua guru peluang untuk lulus ujian ini dan lulus dengan penghormatan. Saya mahu percaya bahawa bagi kebanyakan rakan sekerja saya perkara ini berlaku. Skor saya = 92 pada skala 100 mata dan 58 pada skor utama.
Penerbitan tentang cara sekolah Moscow menerbitkan (atau tidak menerbitkan) keputusan guru yang lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu.
Tahun ini, guru-guru Moscow berpeluang berasa seperti pelajar dan mengambil peperiksaan Format Peperiksaan Negeri Bersatu. Hari ini kita akan bercakap tentang hasil kerja ini dan keperluan untuk keterbukaan dalam semua pendidikan.
Di manakah guru yang paling "terbuka", dan adakah hasilnya mempengaruhi "keterbukaan"?
Harus dikatakan bahawa setiap guru memutuskan sendiri sama ada untuk menerbitkan keputusannya atau tidak. Dan perlu diperhatikan bahawa tidak semua guru bersedia untuk mengiklankannya, disebabkan oleh stereotaip yang telah lama dikenakan kepada mereka tentang keperluan untuk sentiasa menjadi "pelajar yang cemerlang," yang mereka, pada gilirannya, cuba mengenakan kepada kanak-kanak. Pelajar cemerlang dan personaliti yang berjaya- ini bukan perkara yang sama! Sekarang mari kita jalankan kajian kecil hasil yang diterbitkan di laman web ICCO.
Sekolah yang paling "terbuka" di Moscow pada 18 Mei 2017 ialah:
Sekolah Kejuruteraan dan Teknikal Twice Hero Kesatuan Soviet DAN LAIN-LAIN. Popovich (16 guru)
Gimnasium No. 1811 "Izmailovo Timur" (15 guru)
Lyceum No. 507 (13 guru)
Sekolah No 15 (11 guru)
No. Sekolah 1862 (9 orang guru)
Jika kita menggunakan ukuran klasik "suhu purata di hospital", ia akan menunjukkan bahawa bilangan "pesakit di wad" tidak sama sekali mempengaruhi " suhu purata"Tidak kira berapa ramai guru di sekolah yang telah lulus peperiksaan, hasil purata oleh sekolah, mengikut jadual, ternyata lebih kurang sama.
Tetapi keterbukaan keputusan bercakap banyak: Adakah kita bersedia untuk melihat kesilapan kita? Adakah anda bersedia untuk menunjukkan kepada pelajar bahawa orang dewasa pun boleh melakukan kesilapan? Adakah anda bersedia untuk memberi amaran kepada pelajar supaya tidak mengulangi kesilapan dalam peperiksaan dan dalam kehidupan?
Apa yang kita ada?
Mari kita ambil daerah Nekrasovka, yang sudah kita sukai, yang pada masa ini mempunyai 5 sekolah (1366, 1595, 2051, 2053, 2089). Malangnya, hanya satu sekolah boleh bermegah dengan sikap terbuka. Adalah penting untuk memahami bahawa keputusan peperiksaan guru hanyalah statistik kejayaan menyelesaikan tugasan sekali oleh seorang, dan sama sekali tidak menunjukkan tahap kecekapan keseluruhan guru. Lagipun, seorang guru hari ini adalah pakar dalam mata pelajarannya dan pakar dalam menyemak kerja tahap yang berbeza, dan mentor kepada generasi muda. Sangat jarang untuk mencari personaliti sejagat, dan juga mereka yang tidak pernah membuat kesilapan, "pelajar cemerlang."
Mengapa keterbukaan perlu?
Jika kita membincangkan kejayaan dan kegagalan kita secara terbuka dengan rakan sekerja dan pelajar kita, ini akan membantu pelaksanaan yang berjaya matlamat yang ditetapkan pada masa hadapan. Sebagai contoh, selepas menerima keputusan, kami membincangkan peperiksaan kami dengan rakan sekerja dengan hangat. Mereka mendapati saya lalai dalam tugasan 1, 6, 20, 24, tetapi tugasan 23 agak sukar bagi saya. Bagi rakan sekerja, tugasan 18 menyebabkan kesukaran yang ketara. Pemahaman inilah yang membolehkan kami bersama-sama lebih memahami hasil yang diperolehi.
Penerbitan mereka memungkinkan untuk meningkatkan tahap kepercayaan ibu bapa kepada seluruh kakitangan sekolah, untuk memahami bahawa guru itu jujur, menuntut dirinya sendiri dan terbuka, dan dia akan sama terbuka dan jujur terhadap pelajar. Hanya berbincang situasi bermasalah Dengan mengatasinya, tanpa menutup mulutnya, dengan menetapkan matlamat baharu, anda boleh mencapai hasil yang tinggi.
"Saya tahu bahawa saya tidak tahu apa-apa, dan orang lain juga tidak tahu."
Ahli falsafah Yunani kuno Socrates
Kakitangan juga memahami percanggahan antara jumlah kerja dan masa yang diperuntukkan, jadi mereka memberi saya tambahan 10 minit. Selepas 55 minit bekerja, saya menyelesaikan 24 tugasan tanpa menyemak. Saya menyerahkan kerja dan keluar dalam keadaan yang teruk, dan memberitahu ayah saya tentang segala-galanya. Ayah beralih kepada pentadbiran, dan tanpa sebarang pertikaian saya dibenarkan menulis karya itu selama yang diperlukan. Saya bekerja selama 60 minit lagi. Ia tidak selesa: Saya rasa seperti saya menahan orang.
Borang jawapan patut diberi perhatian khusus. Ia adalah standard, mengandungi 26 mata dan tidak sesuai dengan format kerja: dalam bilangan tugas, jika tiada borang untuk jawapan terperinci. Semua ini perlu ditulis di belakang dalam bentuk bebas. Pada diagnostik berikutnya, saya juga diberikan borang ini, dan ia juga tidak sepadan dengan format kerja lain.
Kira-kira seminggu kemudian, kami menerima e-mel dengan keputusan diagnostik (fail dilampirkan). Bagi setiap tugasan, jadual menunjukkan topik tugasan, markah maksimum dan markah yang terhasil. Ternyata saya menerima gred yang jauh lebih rendah daripada yang saya jangkakan. Semasa saringan kami diberi tugasan dan kerja saya; Tiada lagi spesifikasi dan kriteria penilaian. Dalam banyak cara, kesilapan saya ternyata bodoh - saya sendiri terkejut bagaimana saya boleh menulis perkara sedemikian. Kami merasakan bahawa beberapa tugasan telah digredkan dengan salah dan satu tugasan tidak sesuai program standard. Mereka tidak dibenarkan mengambil gambar apa-apa, dan mereka tidak diberikan salinan karya itu.
Di rumah, kami menyediakan dan menyerahkan rayuan melalui e-mel, yang masih tidak dijawab. Tidak lama kemudian kami menerima sijil (fail dilampirkan), yang menunjukkan hasil awal. Mereka enggan memberikan kami helaian yang disahkan dengan transkrip keputusan.
Ia harus ditambah kepada perkara di atas bahawa ketidakupayaan untuk menganalisis ralat di rumah dengan ketara mengurangkan manfaat pendidikan diagnostik sedemikian. Saya telah bersedia untuk diagnosis, tidak ada keraguan mengenainya, dan saya mengharapkan "5". Kali pertama kesannya sangat teruk sehingga saya tidak mahu datang ke sana lagi.
Mari kita ambil perhatian bahawa semasa diagnostik ini, pentadbiran dan kakitangan berminat dengan kami, sebagai rakan sekerja. Kami diberi helaian pendaftaran peribadi, kami terbuka untuk berdialog, dan kami bertemu separuh jalan dalam semua perkara yang tidak dilarang. Kemudian keadaan berubah, tetapi lebih banyak tentang itu lain kali.
Pusat Pendidikan Kualiti Moscow adalah yang utama kuasa bertindak, yang meningkatkan keberkesanan pembelajaran. Terima kasih kepada aktiviti organisasi ini, sistem yang ditetapkan untuk menentukan tahap pengetahuan pelajar di Moscow bertambah baik setiap tahun. Lagi maklumat terperinci maklumat mengenai pencapaian ICCO boleh didapati di laman web rasmi institusi ini.
Mana-mana pelawat yang melawat portal ini buat kali pertama akan dapat segera menghargai betapa padat dan berfaedahnya semua maklumat yang ada disusun. Di sudut kiri atas halaman rumah Semua nombor rujukan tersedia. DENGAN sebelah kanan Butang "Log Masuk" dan "Pendaftaran" terletak.
Log masuk dan pendaftaran
Juga di halaman MCCO laman web rasmi terdapat banyak topik yang berbeza dan berita. Iaitu, jika seseorang pergi ke tapak untuk mencari maklumat tertentu, maka dia akan dapat mencarinya dengan cepat. Temu bual orang pertama dengan pakar terkenal dalam bidang pendidikan sangat popular. Ini akan membolehkan anda mempelajari secara langsung tentang trend terkini dan apa yang berlaku dalam dunia sains.
laman web Maklumat lengkap mengenai kenalan institusi tempat warganegara diterima tersedia secara percuma. Anda boleh mengetahui di laman web rasmi MCCO semua nombor telefon, alamat lokasi dan e-mel. Jika seseorang bercadang untuk melawat pihak berkuasa secara peribadi, maka dia juga memerlukan jadual kerja, yang termasuk hari dan masa pelantikan.
Pendaftaran akaun peribadi
Pendaftaran Untuk mendapatkan akses penuh kepada banyak fungsi di portal ini, anda mesti melengkapkan prosedur pendaftaran. Untuk melakukan ini, anda perlu pergi ke tab khas di mana profil pengguna akan ditempatkan. Masukkan maklumat berikut di sana:
- nama keluarga, nama pertama dan patronimik;
- telefon untuk komunikasi;
- alamat E-mel;
- kata laluan.
Selepas Pengguna baru datang dengan kata laluan uniknya, dia mesti mengulanginya dua kali untuk memastikan ia dimasukkan dengan betul, kerana tanpanya mustahil untuk melawat akaun peribadinya. Apa yang anda perlu lakukan ialah tandakan kotak "Saya menerima perjanjian pengguna dan perjanjian tawaran" dan klik pada butang "Pendaftaran" berwarna biru.
Terima perjanjian pengguna Kebenaran
Bagi mereka yang ingin menggunakan sepenuhnya fungsi MCCO, laman web rasmi telah menyediakan akaun peribadi khas. Jika pengguna telah mendaftar padanya, maka yang tinggal hanyalah melalui kebenaran singkat untuk menggunakan perkhidmatan yang mudah ini.
Kebenaran Bagaimana untuk log masuk?
Untuk pergi ke akaun anda, anda hanya perlu klik pada butang "Log Masuk". Selepas ini, tetamu tapak dipindahkan ke halaman khas di mana anda perlu mengisi semua baris:
- Alamat emel;
- kata laluan.
Jika seseorang bercadang untuk kerap menggunakan fungsi tersebut akaun peribadi, kemudian dia boleh menandai kotak "Ingat saya". Ini bermakna setiap kali anda perlu log masuk ke laman web rasmi MCCO, anda hanya perlu klik pada butang “Log Masuk”.
Ingat saya Jika pengguna portal terlupa kata laluannya dan dengan itu tidak boleh melawati akaun peribadinya, dia boleh menggunakan fungsi "Pemulihan Kata Laluan". Untuk melakukan ini, anda mesti memasukkan alamat e-mel yang digunakan semasa pendaftaran. Selepas ini, arahan akan dihantar ke peti mel yang boleh anda gunakan untuk menjalankan pemulihan.
Kategori popular
Banyak kemungkinan dan informasi berguna– inilah sebab utama mengapa portal MCKO sangat dihargai. Laman web rasmi mempunyai banyak kategori yang anda boleh membantu anak atau pelajar anda mendapatkannya pengetahuan yang berkualiti. Adalah penting untuk mengambil perhatian tab utama berikut:
- "Kepada guru";
- "Ibu bapa";
- "Perkhidmatan".
Setiap tetamu laman web rasmi akan dapat mengelakkan perbelanjaan masa tambahan untuk mencari maklumat yang anda perlukan. Sebagai contoh, ibu bapa boleh segera mengetahui maklumat mengenai anak mereka.
Guru hanya perlu melawat kategori "Guru", yang mengandungi banyak berguna dan maklumat terkini. Terdapat data mengenai pensijilan, webinar, projek dan banyak perkara penting. Walau bagaimanapun, kategori ini boleh membantu anda mempelajari cara terbaik untuk mengajar kanak-kanak yang mempunyai keperluan pendidikan khas.
Perkhidmatan
Dengan mengklik pada kategori yang sesuai, laman web rasmi MCCO akan menyediakan maklumat penuh. Pengguna boleh mengetahui tentang semua perkhidmatan popular yang dimiliki oleh laman web rasmi. Ini termasuk "EGE untuk ibu bapa", dengan bantuan setiap ibu bapa boleh memperoleh pengalaman yang tidak ternilai dalam menulis single Peperiksaan Negeri dan bantu anak anda membuat persediaan.
Jika diagnosis tertentu telah dijalankan dengan bantuan MCCO, maka anda boleh mengetahui keputusannya dengan cepat menggunakan akaun peribadi anda. Untuk melakukan ini, anda mesti memberikan kod pendaftaran unik serta kod PIN.
Terdapat banyak perkhidmatan berbeza di portal ini, seperti "Latihan lanjutan" atau "Peperiksaan untuk warganegara asing" Sesiapa sahaja boleh memanfaatkannya sepenuhnya.