Topik kerja adalah relevan,membentuk idea tentang alam sekitar, melibatkan pelajar dalam aktiviti amali, mengajar menganalisis dan mengenal pasti punca-punca pencemaran air dan akibat daripada pencemaran tersebut. Pelajar mengkaji sifat air menggunakan eksperimen, mempelajari apa itu penapis dan tujuan ia digunakan, belajar tentangnya cara moden pembersihan air. Secara beransur-ansur, kanak-kanak membentuk sikap bertanggungjawab terhadap alam semula jadi berdasarkan pemerhatian mereka.

Lihat kandungan dokumen
"Projek alam sekitar mengenai alam sekitar dengan topik "Air bersih adalah kunci kepada kesihatan."

Projek ekologi"Air bersih adalah kunci kesihatan"

Kerja oleh Nikolay Pankov, pelajar gred 2

Ketua Melnik T.V., guru kelas rendah.

Matlamat dan objektif kerja penyelidikan.

• Dapatkan pengetahuan dan nyatakan sikap anda terhadap apa yang berlaku: bagaimana untuk memelihara dan memelihara air minuman bersih untuk generasi akan datang - khazanah dan sumber kehidupan yang tidak ternilai.
• Siasat dari mana datangnya air minuman di rumah kita.
• Terokai cara kawalan kualiti dijalankan air minuman untuk penduduk.
• Ketahui di mana dan bagaimana air minuman disucikan.

Hipotesis penyelidikan.

• Adakah mungkin ada air jernih boleh diminum.

Kaedah penyelidikan.

• Terfikir sendiri
• Saya membaca buku di perpustakaan rumah saya.
• Bertemu dengan pakar: Olga Viktorovna Koltunova, Tatyana Aleksandrovna Shovgenova, Svetlana Ivanovna Zvezdina.
• Saya beralih ke komputer dan melihat di Internet.

Pemerhatian saya.

Air semulajadi tidak pernah tulen sepenuhnya.

Sebagai perbandingan, saya mengambil sampel air dari mata air (penempatan Krasnoselsky) dan Sungai Kuban.

Saya mengambil sampel dari bekalan air bandar dan selepas sistem pembersihan air.

Eksperimen di makmal bakteriologi Vodokanal LLC.

• Saya mengambil sampel air dari pam air di jalan. Chekhova 162
• Ditapis di bawah bimbingan menggunakan peranti Vladipor
• Saya mendapat tahu bahawa tiada bakteria patogen dalam sampel air ini.

Hasil kerja penyelidikan. Apakah jenis air yang boleh anda minum?

Hujan

• Musim bunga
• Kolodeznaya
• Bekalan air

Apa yang mengandungi seteguk air dari sungai atau tasik.

Bakteria, bacilli yang menyebabkan kolera, disentri, hepatitis dan penyakit lain.

• Air bermain peranan penting Dalam kehidupan manusia
• Minum air yang tidak dirawat adalah berbahaya kepada kesihatan anda.
• Pembersihan air tambahan di dalam rumah adalah perlu.
• Untuk memurnikan air semasa mendaki dan keadaan yang melampau Anda boleh menggunakan penapis - pen air pancut.
• Seluruh sungai air mengalir keluar melalui paip yang tertutup longgar.

• Mengapa anda tidak boleh berenang di Sungai Kuban dan pantai bandar pada musim panas?

1 daripada 16

Pembentangan - Projek "Apa yang kita tahu tentang air"

2,923
tontonan

Teks pembentangan ini

Projek mengenai topik: "Apa yang kita tahu tentang air"

Matlamat dan objektif projek
Untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang kepentingan air dalam kehidupan semua makhluk hidup di bumi, tujuan dan kegunaannya. Untuk membentuk konsep kepentingan air untuk pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Untuk menjelaskan dan menyatukan pengetahuan sedia ada kanak-kanak tentang air dan sifatnya (ketelusan, kecairan, kekurangan bau dan rasa).

Perkaitan
Bagi manusia, air menduduki tempat kedua dalam kepentingan selepas oksigen. Tanpanya, badan kita tidak boleh wujud. air - komponen utama kehidupan. Ia perlu untuk kehidupan manusia, tumbuhan dan haiwan.

Apakah air?Air ialah cecair.

Adakah anda fikir terdapat banyak air di bumi? Terdapat lebih banyak air di dunia daripada tanah. Air menduduki ¾ permukaan glob.

Siapa yang memerlukan air?
Manusia, tumbuhan, haiwan...

Saya akan meletakkan sedikit air di tangan saya, mencuci muka saya pada awal pagi. Dengan sedikit air, saya lebih mudah untuk bangun dan tersenyum pada matahari semula!
Kita bilas gigi, basahkan berus dengan sedikit air...

Tanpa air, tidak ada satu tumbuhan, haiwan, atau manusia pun boleh hidup. Haiwan memerlukan air untuk hidup, tumbuhan untuk membesar, dan manusia untuk hidup. Jika tidak ada air, maka tidak perlu kapal, kerana... kapal bergerak di atas air. Loji kuasa menggunakan air, atau lebih tepatnya tenaga, tenaga jisim air untuk menjana tenaga elektrik.

Kepentingan air untuk manusia
Manusia adalah 70% air. Organisma hidup sentiasa menggunakan air dan perlu diisi semula. Sebagai contoh, seseorang memerlukan lebih daripada 2 liter air sehari. Seseorang boleh hidup 40-45 hari tanpa makanan, tetapi tanpa air dia tidak boleh hidup walaupun beberapa hari.

Untuk apa air?
Untuk apa air diperlukan? Tidak ada cara untuk menjawab dengan segera. Orang dewasa dan kanak-kanak tahu bahawa segala-galanya memerlukan air. Sebuah kapal berjalan di atas air, Sebuah perahu kecil sedang belayar, Ada rumah ikan di dalam air, Ia bagus, ia sejuk di dalamnya. Jom bersiap ke tadika - Pagi-pagi kena cuci muka, gosok gigi sebelum makan. Macam mana nak survive kat sini tanpa air! Dan apabila kami datang ke kolam, Ia sangat bagus untuk berenang di dalamnya ... Jika air tidak dicurahkan, Kami tidak akan berenang dengan begitu indah. Ibu sedang memasak makan malam, Tanpa air, tiada makan malam: Semuanya perlu dibasuh, dimasak... Tanpa air, apa yang boleh kita lakukan?
Rumah seseorang terbakar. Orang di dalamnya takut. Kita perlu cepat memadamnya dan menuang air ke atas api. Sekiranya terdapat air di taman, maka semuanya akan baik-baik saja: Bawang, lobak merah dan bawang putih Semuanya akan masak tepat pada masanya. Terdapat gelanggang luncur yang diperbuat daripada ais di atas sungai. Ais ialah air beku. Frost juga adalah kepingan ais. Kami mempunyai kepingan salji daripada air. Sedapnya minum air! Sedapnya mencurah air! Begitulah keadaannya! Wow! Semuanya perlukan air!

Air di laut dan lautan, di tasik, sungai dan kolam.Ianya di kampung dan kampung, besar dan bandar-bandar kecil. air – hadiah yang tidak ternilai alam semula jadi Semua orang menikmati anda. Hargai air, ia penting, Dengan air kita terikat dengan takdir.

Pratonton:

Persidangan saintifik dan praktikal untuk pelajar "Saya meneroka dunia"

Kerja-kerja pendidikan dan penyelidikan/kerja projek

"Air adalah sumber kehidupan"

Kovalchuk Egor

Penyelia:

guru sekolah rendah

Krasnova O.N.

1. Pengenalan 3-4

2. Bahagian teori 5

2.1 Sifat-sifat air 6-7

2.2 Nilai air dalam alam semula jadi 8-9

3. Organisasi dan kaedah penyelidikan 10

4. Hasil penyelidikan 11-13

5. Kesimpulan 14

Bibliografi 16

Permohonan 17-22

pengenalan

Pernahkah anda mendengar tentang air?

Mereka mengatakan dia ada di mana-mana!

Seperti ais beku.

Kabus masuk ke dalam hutan.

Ia dipanggil glasier di pergunungan.

Ia bergulung seperti reben perak.

Kita sudah biasa dengan hakikat bahawa air adalah

Teman kami sentiasa!

Tema kerja saya ialah "Air adalah sumber kehidupan." Saya memilih topik ini kerana ia relevan, kerana air adalah yang paling banyak bahan penting atas tanah. Semua orang tahu bahawa air adalah asas kehidupan. Sains belum tahu perkara ini benda hidup, yang boleh dilakukan tanpa air. Air berada di mana-mana, ia benar-benar meresap ke dalam cangkerang Bumi dan menembusi mana-mana kawasan ruang di mana manusia dan semua makhluk hidup hidup. Air sebagai anugerah alam mesti dilindungi dan dipelihara!

Di samping itu, saya ingin menguji hipotesis yang dikemukakan dengan bantuan eksperimen.

Tujuan saya bekerjamemperjelas dan meluaskan pengetahuan tentang air.

Objek kerja ialah air.

Subjek kajianair adalah sumber kehidupan.

Hipotesis - andaikan air mempunyai sifat; hidup tanpa air adalah mustahil.

Tugasan kerja saya:

Ketahui apakah sifat yang ada pada air.

Belajar tentang kepentingan air dalam alam semula jadi.

Buktikan melalui eksperimen bahawa air adalah kehidupan.

Kaedah

Saya akan membaca buku tentang air

Saya akan beralih ke komputer

Saya akan buat eksperimen

Saya akan menonton

Saya akan bandingkan

Saya akan membuat kesimpulan

Bahagian teori

Mengapa air memainkan peranan penting dalam kehidupan kita? Lihat sahaja planet kita! (Lampiran 1 foto 1,2) Air ialah bahan yang paling biasa di Bumi. Hampir tiga perempat permukaan dunia dilitupi air, membentuk lautan, laut, sungai dan tasik. Banyak air wujud dalam keadaan gas sebagai wap di atmosfera. Ia terletak dalam bentuk salji dan ais yang besar. sepanjang tahun di puncak gunung yang tinggi.

Air adalah asas kehidupan bagi semua organisma hidup di Bumi, salah satu sumber utamanya. Di mana ada air, di situ ada kehidupan. Sukar untuk membayangkan apa yang akan berlaku kepada planet kita jika air hilang. Tidak ada bahan di Bumi yang lebih penting bagi kita daripada air biasa, dan pada masa yang sama, tidak ada bahan lain yang sifatnya akan mempunyai banyak percanggahan.

Sifat-sifat air

Apa yang kita tahu tentang air? Tanpa air, apa-apa yang hidup di Planet ini tidak dapat difikirkan; ia adalah sumber utama dari mana Kehidupan dicurahkan. Apabila saintis cuba mencari kehidupan di planet lain, mereka sering bertanya soalan: "Adakah air di sana?" Seperti yang kita tahu, kehidupan tidak boleh wujud tanpa air. Air adalah sebatian semula jadi yang paling menakjubkan dan paling meluas; ia ada di mana-mana - baik di dalam perut bumi dan di atas bumi. Ia terdapat di dalam tanah dan di udara. Hanya air ditemui di bawah keadaan daratan di ketiga-tiga keadaan: pepejal, cecair dan gas (Lampiran 1 foto 3,4,5). Dia boleh menjadi lembut dan keras, dia boleh memberi kehidupan dan mengambilnya. Air adalah cecair yang tidak berasa, tidak berbau, tidak berwarna yang merupakan sebahagian daripada semua makhluk hidup. Ia adalah mineral yang tidak mempunyai bentuk. Banyak sifat air yang terkenal adalah luar biasa.

Mari lihat sebahagian daripada mereka.

Harta ketelusan air. Ia boleh dibuktikan dengan meletakkan gambar di dalam pinggan berisi air. Kita boleh melihat imej dalam gambar dengan mudah melalui air. Sifat air ini digunakan secara meluas oleh manusia: contohnya, akuarium dengan ikan dan alga pelik, kolam dan air pancut dengan reka bentuk yang cantik di bahagian bawah dan dinding.

Air tulen tidak mempunyai bau . Anda boleh menghidu air dan melihat sendiri.

Air boleh larut bahan yang berbeza. Jika anda menuangkan gula pasir atau garam ke dalam segelas air, ia akan larut. Air mengambil rasa bahan yang ditambah kepadanya. Jika anda menambah cat ke dalam air, cat akan larut. Air akan diwarnakan.

Inilah sebabnya mengapa mustahil untuk mencari air "tulen" dalam alam semula jadi, iaitu air yang tiada bahan terlarut.

Tetapi air tidak boleh melarutkan semua bahan.

Jika anda tuangkan ke dalam segelas air minyak sayuran, ia tidak akan bercampur dengan air, tetapi akan terapung di permukaannya.

Air tidak mempunyai bentuk. Jom tuang ke dalam bekas bentuk yang berbeza Dan saiz yang berbeza. Air mengambil bentuk bekas yang dituangkan.

Air mengalir . Jika anda tuangkan ke atas dulang rata, ia akan merebak ke dalam lopak. Ini berlaku kerana air terdiri daripada zarah yang tidak kelihatan - yang dipanggil molekul yang bergerak.

Satu daripada sifat penting air - memberi kehidupan kepada semua makhluk hidup.

Jika anda mengambil benih dan meletakkannya di dalam air, benih akan bercambah. Jika anda mengambil dahan pokok yang cepat tumbuh dan meletakkannya di dalam air, dahan akan mula mekar. Dari sini ia mengikuti bahawa air membangkitkan kehidupan.

Maksud air dalam alam semula jadi

Terdapat banyak dan sedikit air di Bumi pada masa yang sama.

Tetapi air masin laut tidak sesuai untuk diminum dan untuk banyak industri teknikal dan pertanian. A air tawar terdapat sedikit.

Air bukan sahaja bergerak dari satu komponen semula jadi kepada yang lain. Dia membawa bersamanya sejumlah besar bahan kimia, mengangkutnya dari tanah ke tumbuhan, dari darat ke tasik dan lautan, dari atmosfera ke darat. Semua tumbuhan boleh makan nutrien, terkandung dalam tanah, hanya dengan air, di mana ia berada dalam keadaan terlarut. Jika bukan kerana aliran air dari tanah ke dalam tumbuhan, semua herba, walaupun yang tumbuh di tanah yang paling kaya, akan mati kerana kelaparan.

Air terlibat secara langsung dalam pertumbuhan tumbuhan. Mekanisme pertumbuhan mereka akhirnya datang kepada penyerapan air. Ia adalah perlu untuk tumbuhan dalam tempoh dari bengkak hingga pematangan benih, untuk bekalan nutrien dari tanah ke tumbuhan, pengawalan suhu tanah dan tumbuhan, aktiviti enzim, dll. Sesetengah bahagian tumbuhan mengandungi 80 hingga 9O% atau lebihkan air (sayur akar, timun ).

Air adalah sumber makanan, gaya hidup dan tempat tinggal bagi banyak haiwan, reptilia, burung, dan ikan yang tidak dapat membayangkan hidup mereka tanpa air.

Manusia telah menetap berhampiran air sejak zaman purba. Dengan air dia meluaskan hartanya, menemui negara baru, air berkhidmat untuk perlindungan daripada musuh (Lampiran 2 foto 1,2). Air adalah komponen terpenting dalam persekitaran kita.Selepas udara, air adalah komponen kedua terpenting yang diperlukan untuk kehidupan manusia. Betapa pentingnya air ditunjukkan oleh fakta bahawa kandungannya dalam pelbagai organ ialah 70 – 90%. Air terlibat dalam proses pernafasan, kerana seseorang boleh menghirup udara kering untuk masa yang agak singkat. Air mengeluarkan bahan buangan, bahan buangan dan toksin dari badan manusia. Menyampaikan oksigen dan nutrien (garam mineral, vitamin) kepada sel. Kepentingan air untuk seseorang sangat besar sehinggakan untuk kehidupan normal dia perlu minum lebih daripada 1.5 - 2 liter sehari. Kekurangan air adalah sukar untuk tubuh bertolak ansur. Dehidrasi menyumbang kepada perkembangan banyak penyakit. Oleh itu, jika kandungan air sedikit di bawah normal, ia akan menyebabkan akibat yang sama seperti penyiraman yang tidak mencukupi untuk tumbuhan. Sudah tentu, banyak tumbuhan akan terus berkembang, tetapi keadaan mereka akan jauh dari ideal, dan beberapa tumbuhan akan kering sama sekali. Tidak mustahil untuk melihat dehidrasi, tetapi anda boleh merasakannya.

Kekurangan air memberi kesan negatif kepada seseorang dan boleh menyebabkan kematiannya. Sukar untuk membayangkan apa yang akan berlaku kepada planet kita jika air tawar hilang.

Selalunya orang tidak memikirkan perkara ini. Membuang sampah ke dalam badan air tanpa memahami apa yang mereka lakukan kejahatan yang dahsyat. Botol pecah, tin dengan tepi tajam dan banyak lagi terdapat di bawah air. Bayangkan betapa bahayanya ini untuk orang yang berenang di dalam kolam, dan terutamanya bagi mereka yang menyelam.Tebing sungai sering bertukar menjadi tapak pelupusan sampah (Lampiran 2 foto 3).Selalunya terdapat kes apabila loji besar dan kilang membuang sisanya terus ke sungai atau tasik. Semua hidupan mati dalam air tercemar.

Untuk menjimatkan air bermakna untuk melindungi kehidupan, kesihatan, kecantikan alam sekeliling.

Organisasi dan kaedah penyelidikan

Teoritikal: kajian bahan teori, analisis sumber maklumat.

Eksperimen: menyediakan percubaan.

Hasil penyelidikan

Idea yang diperluaskan dan umum tentang air dan sifatnya.

Harta benda	Pengalaman	Hasilnya
Ketelusan	1.Masukkan gambar dalam pinggan berisi air.	Melalui air saya melihat imej dalam gambar. (Lampiran 3 foto 1)
Air tulen tidak mempunyai bau	2.Dihidu airnya.	Tiada bau. (Lampiran 3 foto 2)
Pelarut	3.Tuang gula pasir ke dalam gelas air pertama. Dalam garam kedua.	Pasir dan garam dibubarkan. Air memperoleh rasa bahan yang ditambahkan kepadanya. Cat telah larut. Air bertukar warna cat. (Lampiran 3 foto 3) Oleh itu, tidak ada air "bersih" dalam alam semula jadi. Pelbagai bahan sentiasa larut di dalamnya. Minyak itu tetap terapung di permukaan air. (Lampiran 3 foto 4) Air tidak melarutkan semua bahan.
Tidak mempunyai bentuk	4.Tuang air ke dalam bekas yang berbeza saiz dan bentuk.	Air mengambil bentuk bekas yang dituangkan. (Lampiran 4 foto 1)
Kecairan	5.Tuang air ke atas dulang.	Air telah merebak. (Lampiran 4 foto 2)
Memberi kehidupan	6.Saya mengambil 15 biji kacang. 5 daripadanya diletakkan di dalam mangkuk dengan serbet basah dan sentiasa disimpan dalam keadaan sederhana lembap dengan air. Saya letak 5 biji di atas kain kering dan tidak menyiram langsung. Diletakkan 5 biji di atas serbet yang direndam dalam susu dan pastikan ia lembap dengan susu. Semua mangkuk diletakkan di ambang tingkap. (Lampiran 4 foto 3.4) 7.Saya memotong dahan pokok yang cepat mekar terlebih dahulu. Diletakkan 3 dahan dalam segelas air. 3 masukkan ke dalam gelas kosong. Saya meletakkan dahan di tempat yang boleh dilihat. (Lampiran 6 foto 1)	Dalam mangkuk pertama, kacang bertunas pada hari ketiga Pada hari ke-5, akar dan daun mula muncul pada pucuk. Pucuk terus berkembang (Lampiran 5 foto 1,2,3). Kali kedua tiada pucuk yang muncul (Lampiran 5 foto 4). Pada yang ketiga, bau yang tidak menyenangkan muncul pada mulanya. Benih telah reput (Lampiran 5 foto 5). Selepas beberapa hari, tunas pada dahan dengan air mula tumbuh. Ranting-ranting di dalam gelas kosong tidak berubah. (Lampiran 6foto 2) Kita boleh membuat kesimpulan bahawa air menghidupkan semula.

Kesimpulan

Air adalah sebahagian daripada setiap sel! Hutan dan ladang minum air. Tanpanya, haiwan, burung, mahupun manusia tidak boleh hidup. Saya belajar bahawa air adalah komponen yang sangat diperlukan bagi semua makhluk hidup. Ia cukup untuk menghancurkan sehelai daun tumbuhan di tangan anda, dan kami akan mendapati kelembapan di dalamnya.

Air melembapkan udara; mengawal suhu; membantu menyerap nutrien; melindungi vital organ penting; mengambil bahagian dalam metabolisme. Setiap orang memerlukan air bersih. Dia adalah asas kehidupan yang sihat. Tetapi air bersih semakin mengecil. Orang sendiri harus dipersalahkan dalam hal ini. Sungai dan tasik bergabung air kumbahan kilang dan kilang.Tebing sungai sering bertukar menjadi tapak pelupusan sampah. Pencemaran badan air berbahaya kepada semua hidupan.
Menjimatkan air bermakna menyelamatkan nyawa!

Hasil daripada eksperimen saya, saya membuktikan sifat-sifat air, bahawa air di alam semulajadi mampu memberi kehidupan. Hipotesis yang dikemukakan telah disahkan.

Boleh digunakan dalam pelajaran tentang dunia sekeliling dan waktu bilik darjah di sekolah rendah.

Bibliografi

Derpgolts V.F. Air di Alam Semesta. – L.: “Nedra”, 1971.

Zubkova N.M. Sebuah kereta dan sebuah kereta kecil keajaiban. Eksperimen dan eksperimen untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 7 tahun. Rumah penerbitan – Ucapan 2006

Komp. S.T. Ismailova - Ensiklopedia untuk kanak-kanak: T.3 (Geografi). – M.: Avanta+, 1994.

Petryanov I.V., Bahan yang paling luar biasa di dunia. Moscow, 1975;

Eksperimen yang menarik dengan air. Rumah Penerbitan AST, 2008.

Ensiklopedia “Dunia Di Sekeliling Kita” M., 2000

sumber Internet

Institusi pendidikan perbandaran

Purata sekolah komprehensif № 21

Projek ekologi

"Air tulen - planet hidup»

Borisova Victoria gred 3

Borisov Sergey gred 3

Dyakova Ekaterina darjah 3

Nikolaev Vladimir gred 3

Pengurus projek:

Tveritina Svetlana Nikolaevna

Sekolah menengah institusi pendidikan perbandaran No. 21

Perunding:

Tarikh akhir pelaksanaan:

03.03.2014-17.03.2014

Volgodonsk

2014

Halaman

1.Pengenalan 2

2.Kepentingan air di Bumi 3-4

3. Punca pencemaran air 5-6

4. Kerja eksperimen terhadap alam sekitar 7

Masalah ekonomi pencemaran air

5.Peraturan sikap berhati-hati ke air 8

6. Kesimpulan 9

7. Senarai sumber 9

1. Pengenalan

Jika anda membuat senarai perkara yang diperlukan untuk kehidupan, maka air, sudah tentu, akan mengatasinya. Tanpanya, tiada satu pun bentuk yang diketahui kehidupan. Badan manusia lebih kurang 75% terdiri daripada air. Ia adalah untuk air bahawa planet ini berhutang kemunculan dan perkembangan kehidupan; maka, tanpanya, kita tidak akan wujud. Ramai orang berfikir bahawa kerana terdapat lebih banyak air di bumi daripada tanah, tidak perlu untuk menyelamatkannya. Namun begitu kita bercakap tentang bukan tentang air laut dan lautan, tetapi tentang air tawar, yang rizabnya di planet ini tidak begitu besar. Jika anda membayangkan lautan dunia sebagai kolam renang, maka hanya ada satu sudu besar air tawar semulajadi di dalamnya. Daripada sudu ini, terdapat sedikit air yang sesuai untuk diminum. Setiap tahun, rizab air tawar di bumi berkurangan, dan aktiviti manusia harus dipersalahkan. Semasa mengusahakan projek itu, kami mempertimbangkan beberapa soalan: Apakah kepentingan air untuk organisma hidup. Adakah planet ini menghadapi kekurangan air? Di negara manakah ia sudah wujud dan bagaimana keadaan di Rusia? Mengapa air tercemar? Bagaimanakah keadaan air di bandar kita?

Dan, akhirnya, bagaimana untuk melindungi dan menyelamatkan kekayaan terbesar alam - air.

Objektif projek:

1. Memupuk rasa hormat terhadap air tawar.
2. Keupayaan untuk menjadi ekonomi

Tugasan :

1. Ketahui tentang rizab air tawar.
2. Ketahui di mana kita kehilangan air.
3. Tentukan cara menghapuskan kehilangan air.

Hipotesis : jika setiap orang menyimpan air, maka kita akan kehilangan air tawar.

Objek kajian: air tawar.

Subjek kajian: cara menjimatkan air tawar.

Pelan tindakan:

1. Cari maklumat tentang air di perpustakaan, di Internet, lakukan tinjauan rakan dan saudara mara.

2.Bincangkan masalah pencemaran air.

3. Sistemakan data yang diperoleh dan buat kesimpulan.

4. Sediakan pembentangan.

5. Lindungi projek anda.

2.Kepentingan air di Bumi

Apakah air? Mineral - tidak berwarna
Ia tidak mempunyai bau, tiada bentuk, tetapi lihat sekeliling -
Ini adalah sakramen utama, keajaiban utama Planet,
Ini adalah sumber utama dari mana Kehidupan dicurahkan.

Tanpa air, apa-apa yang hidup di Planet ini tidak dapat difikirkan.
Dan air ada di mana-mana - baik di kedalaman dan di atas bumi,
Dan planet Bumi, butiran biru di Alam Semesta,
Adalah lebih tepat untuk memanggilnya bukan Bumi, tetapi Air.

Lautan dan sungai, tasik dan aliran ais kekal,
Getah pokok dan herba, darah haiwan dan manusia yang hidup -
Ini hanya air, ini adalah teras Kehidupan,
Ini adalah plasma Planet, dan mungkin keseluruhan Galaxy.

Kami tidak menghargainya, kami bermain seperti kanak-kanak dengan mainan,
Dengan harta utama ini, sakramen Kehidupan, air,
Kami mencemarkannya, meracuninya, membunuhnya...
Nah, bagaimana jika suatu hari nanti permainan itu berubah menjadi bencana?

Dalam pelajaran dunia sekeliling kita belajar itu

97% daripada air di planet ini adalah perairan laut dan lautan yang masin.

• 3% (iaitu, 39,500 km padu) sesuai untuk manusia. Di mana ada kehidupan, sentiasa ada air.
• Kehidupan tanpa air adalah mustahil.
• Air adalah sumber tenaga.
• Air membawa haba.
• Air adalah pelarut yang baik.
• Sebilangan besar proses kimia berlaku di dalam air.

Dan:

Kebanyakan kita hanya tahu tentang air yang tanpanya, "tidak ada di sini mahupun di sana." Tetapi ia menyembunyikan banyak misteri, dan banyak sifatnya masih belum dikaji.

Air ada berapa negeri?

daripada kurikulum sekolah kita tahu bahawa air adalah bahan cecair, yang, bergantung pada suhu, boleh menjadi pepejal atau gas. Malah, ia tidak mempunyai tiga keadaan, tetapi lebih banyak lagi: lima - apabila ia cair, 14 - pada suhu sub-sifar. Dan jika air terlalu tepu dengan metana, ia juga boleh terbakar.

Adakah semua air membeku pada suhu di bawah sifar?

Bukan semua orang. Untuk air yang sangat bersih, bebas daripada kekotoran, suhu hanya di bawah sifar tidak akan mencukupi - ia masih kekal cair. Tetapi ia juga mempunyai ambang bekunya sendiri: ia hanya lebih rendah daripada air biasa.

Negara manakah mempunyai air paling bersih?

Saya, tentu saja, ingin mengingati sumber air kita, dan pertama sekali, Tasik Baikal. Tetapi, malangnya, satu tasik tidak akan membuat cuaca, tetapi air bersih Lebih baik pergi ke jiran kita - Finland. Negara inilah, menurut kajian UNESCO, yang mendapat tempat pertama di kalangan 122 negara di dunia.

Air manakah yang akan bertukar menjadi ais lebih cepat - sejuk atau panas?

Anehnya, yang kedua, walaupun ia perlu menyejukkan sepenuhnya sebelum membekukan. Sifat air ini dianggap sebagai fakta yang menakjubkan: Mengapa ini berlaku, saintis masih belum menjelaskan.

Apa yang berlaku jika anda terlalu menyejukkan air?

Mempunyai air beku hingga -120°, saintis terkejut apabila mendapati ia menjadi likat. Satu lagi 15° di bawah sifar - dan ia ternyata sesuatu yang serupa dengan kaca.

Kami belajar daripada bercakap dengan jururawat sekolah kami bahawa air membunuh

Melalui kaedah "air" penyakit yang paling berbahaya untuk manusia disebarkan. Hari ini Dengan cara yang sama sehingga 2/3 daripada jangkitan dihantar. Menurut statistik, setiap tahun kira-kira 25 juta orang di planet ini mati akibat meminum air yang tercemar.

Tetapi tanpa dia tiada kehidupan!

Semua kehidupan di planet kita mengandungi air dan akan mati jika ia kehilangannya. Haiwan adalah 75% air, kentang adalah 76%, dan tembikai adalah 96% air. Tubuh manusia mengandungi kira-kira 70% air, tetapi angka ini berbeza-beza bergantung pada umur. Dalam badan bayi yang baru lahir ia lebih daripada 85%, dalam badan orang tua - kira-kira 50%. Ternyata apabila kita semakin tua, kita kehilangan air. Dan dalam hidup kita, kita berjaya minum kira-kira 35 tan air!

Pakar pemakanan air

"Duduk di atas roti dan air" bermaksud kelaparan, tetapi bukan dari kehidupan yang baik. Tetapi orang yang berlebihan berat badan benar-benar boleh "duduk di atas air sahaja", menghapuskan minuman lain dari diet, dan menurunkan berat badan dengan ketara. Menurut pakar pemakanan, ini adalah salah satu yang paling banyak cara yang berkesan hilang berat badan.

Pakar kardiologi air

Minum air yang mencukupi sehari - sekurang-kurangnya enam gelas - sangat mengurangkan risiko serangan jantung.

3. Punca pencemaran air
Satu pertiga daripada penduduk dunia mengalami kekurangan air yang teruk. Bekalan air tawar yang terhad semakin berkurangan akibat pencemaran.

DALAM berabad-abad yang lalu selain itu pencemaran alam sumber semula jadi zarah tanah, batu, garam mineral, masalah pencemaran air perindustrian dan pertanian timbul.

Dari Internet dan majalah kami mempelajarinyakemudian saintis mengira bahawa setiap tahun di seluruh dunia begitu banyak air memasuki badan air bahan berbahaya bahawa mereka boleh mengisi 10,000 kereta barang di dalam kereta api. Malah di perairan bersih Artik, kesan serbuk pencuci ditemui. Anda tidak boleh berenang di sungai Danube, Rhine, Volga sama sekali. DALAM sungai Siberia Mikroorganisma yang sangat berbahaya kepada kesihatan manusia dan haiwan muncul dari hutan yang tenggelam. Tasik Baikal kehilangan keupayaannya untuk membersihkan dirinya. Terdapat begitu banyak baja mineral di Sungai Amur sehingga kanak-kanak mengalami ruam selepas berenang. Malah dalam badan ikan, perubahan berlaku; ikan dilahirkan dengan dua ekor.
Kira-kira 80% daripada semua penyakit di negara membangun, dikaitkan dengan kekurangan air bersih.
Negara kita mungkin yang paling kaya dengan air: secara purata, bekalan air penduduk ialah 400 liter setiap orang (di mana 250 liter air minuman sehari).

Semasa kelab "Young Patriot" kami belajar tentang cara nenek moyang kami merawat air. Dan kita boleh belajar banyak daripada nenek moyang kita. Orang ramai menghargai air dan memanggilnya darah Bumi. Orang Rusia telah mencipta sejumlah besar peribahasa tentang air. Berikut adalah beberapa daripadanya: "Air syurga membasahi bumi", "Air adalah penguasa segala-galanya, ia takut kepada air dan api", "Dan air yang tenang menghanyutkan tebing yang curam", "Sentiasa mengharapkan kemalangan yang mencengkam daripada air yang hebat.” Dengar kata-kata dengan akar yang sama - Tanah Air, sayang, sayang... Apa itu mata air? Ini adalah aliran air kecil yang keluar dari tanah. Tanah asal itu sendiri memberi orang kesegaran, tenaga, dan kesihatan. Lagipun, air di mata air sentiasa bersih, menyegarkan sejuk dan sihat. Di Rusia, air mata air dilindungi, telaga dibina untuk mata air, dan ia sering dibersihkan. Dan orang yang lalu lalang sentiasa boleh minum air sejuk dari senduk yang ditinggalkan di mata air. Air di mata air sangat sejuk, tetapi, seperti yang dikatakan orang, walaupun anda memercikkannya pada musim sejuk, anda tidak akan sakit, sebaliknya, anda akan mendapat lebih banyak kekuatan dan kesihatan. Kini banyak mata air telah hilang,

Kampung halaman kami, Volgodonsk, terletak di sempadan Don dan takungan besar Tsimlyansk di timur wilayah Rostov.Takungan Tsimlyansk, yang dicipta pada tahun 1952, hari ini adalah satu-satunya sumber bekalan air domestik dan minuman untuk 169 ribu rakyat. Takungan itu sudah berusia lebih 60 tahun.
Masalahnya: pengelodak, alga mekar semasa musim panas, pencemaran air, penurunan yang diperhatikan dalam air dan stok ikan, dsb.Hari ini, punca utama pencemaran di bahagian takungan Tsimlyansk yang paling dekat dengan Volgodonsk ialah bandar itu sendiri, air sisa kita, yang berakhir di laut tanpa sebarang rawatan.Kawasan di mana air ribut dialirkan ke Takungan Tsimlyanskoye (Sukho-Solenovskaya Balka, kawasan pusat membeli-belah) adalah kawasan laut yang paling tercemar. Orang bandar ingat kecemasan pada musim gugur 2009, apabila bekalan air di Volgodonsk "kering" selama dua hari: pengumpulan alga biru-hijau di tapak pengambilan air tidak membenarkan air dibekalkan ke Volgodonsk. Masalah bekalan bandar yang boleh dipercayai air minuman salah satu yang utama di bandar kita. Tetapi kebimbangan negara tidak mencukupi; kita juga perlu menjimatkan air. Air adalah kehidupan. Penyair V. Mayakovsky dalam salah satu puisinya berbicara kepada orang ramai seperti ini: "Hei, rakyat, selamatkan air! Jaga bekalan air anda!” Fikirkan! Apabila air bocor dari paip, baldi bocor dalam masa 10 minit. Berapakah bilangan baldi air yang akan bocor dalam masa 1 jam? Dalam 1 hari? Jika air mengalir dalam sungai sebesar mancis, maka 40 baldi akan bocor dalam sehari, dan terdapat 10 liter dalam baldi. Air tidak serta-merta memasuki paip: titisan yang kita gunakan untuk membasuh tangan kita jalan besar. Pertama, ia dihantar dari takungan ke dalam paip, di mana, selepas pembersihan, ia sampai kepada kami. Agar air bersih mengalir dari paip kami, ramai orang terpaksa bekerja keras: ada yang membuat paip di kilang, yang lain membantu air masuk ke dalam paip, i.e. mereka membina saluran paip air, yang lain membersihkan air, dan yang lain membaiki paip.

Awan di langit telah menebal,
Dan kemudian mereka membuka
Titisan mengalir dari langit -
Hasilnya ialah aliran.
Aliran mengalir ke sungai
"Di sini kita akan mengalir dengan ombak!"
Sungai melimpah
Membanjiri pantai
Supaya sungai tidak mendidih,
Dan rumah itu tidak banjir.
Ini adalah utiliti air kami
Dia mengambil air dari sungai.
Air bergerak
Supaya kita boleh cuci muka,
Jadi kita boleh mabuk.
Digunakan untuk makanan.
Kita tidak boleh ke mana-mana tanpa air
Sebab itu saya tahu
Bagaimanakah dia berjalan melalui paip?
Dia memasuki setiap rumah sendiri
Hanya hidupkan paip anda
Aliran air akan mengalir
Dan kadang-kadang nampaknya air mengalir dari paip itu sendiri dan terdapat banyak, tidak perlu disimpan, biarkan ia mengalir! Tetapi kini kita tahu bahawa air mengalir ke dalam paip dari sungai, dan jika semua orang membiarkan paip terbuka, apa yang boleh berlaku? Ramai orang menggunakan air secara tidak bijak: Kami memberus gigi, paip terbuka, dan air mengalir ke dalam longkang. Kami tidak menutup paip dengan ketat dan air perlahan-lahan menitis keluar. Menuju ke ruang makan, basuh tangan anda dengan membuka paip sepenuhnya. Berapa liter yang akan bocor setiap hari? Melihat paip yang tidak ditutup rapat, kami mendapatinya

4. Menjalankan kajian tentang penggunaan air

Sebelum anda mula melakukan penyelidikan, anda perlu menulis semula bacaan meter air pangsapuri. Bacaan meter: air sejuk - 108.253 meter padu, air panas - 61,121 meter padu.

Menjimatkan air dengan mematikan air semasa menggosok gigi.
Mari ketahui berapa banyak air yang boleh dijimatkan jika anda mematikan air semasa memberus gigi (2 kali sehari selama 2 minit).
Kami memberus gigi selama 2 minit tanpa menutup air dan memeriksa bacaan meter. Bacaan meter air sejuk menjadi: 108,265 (meningkat sebanyak 12 liter), panas: 61,131 (bertambah sebanyak 10 liter). Kesimpulan : Perubahan dalam bacaan kedua-dua meter secara keseluruhan menunjukkan bahawa jika kita mematikan air semasa memberus gigi,maka kita boleh jimat 22 liter. Jika kita mengambil kira bahawa seseorang menggosok giginya 2 kali sehari, maka dalam satu hariia membazir 44 liter air. Jika anda mengira jumlah air terbuang yang digunakan oleh tiga keluarga, anda akan mendapat: 44 * 3 = 132 liter (!). Mari kita kira berapa banyak air yang boleh dijimatkan oleh pelajar dalam satu kelas (30 orang): 44 * 30 = 1320 liter . Sekarang mari kita lihat berapa banyak air yang boleh dijimatkan oleh pelajar satu sekolah (1 ribu orang):44 * 1000 = 44000 liter.Ini dalam satu hari. Dalam sebulan, 1 orang menyimpan: 44 * 30 = 1320 liter , keluarga tiga orang: 1320 * 3 = 3960 liter , pelajar kelas yang sama: 1320 * 30 = 39600 liter, pelajar dari satu sekolah:1320 * 1000 = 1320000 liter. Dalam setahun, seorang akan menjimatkan: 44 * 365 = 16060 liter, sebuah keluarga dari tiga orang: 16060 * 3 = 48180 , pelajar dalam kelas yang sama akan menyimpan: 16060 * 30 = 481800 liter , pelajar dari satu sekolah:16060 * 1000 = 16060000 liter. Kami akan meletakkan hasil penyelidikan dalam jadual

Jimat air dengan mematikan air semasa menggosok gigi

1 orang			Keluarga 3		Pelajar satu kelas (30 orang)		Pelajar satu sekolah (1 ribu orang)
Penjimatan air setiap 1 hari (l)
				1320			44000
Penjimatan air selama 1 bulan, (l)
1320		3960			39600	1320000
Penjimatan air dalam 1 tahun
16060		48180			481800		16060000

kesimpulan

Kita perlu menjimatkan air! Pertama sekali, ini akan menjejaskan pengurangan bil air bagi setiap keluarga. Di seluruh negara, penjimatan akan menjana berbilion-bilion rubel. Di dunia sejumlah besar orang ramai mengalami kekurangan air minuman, dan lebih-lebih lagi kekurangan air untuk keperluan isi rumah.

Fakta menarik
- Jika keluarga menyimpan sekurang-kurangnya 20% air paip daripada volum yang digunakannya, maka dalam setahun jumlah tersebut boleh membentuk tasik dengan diameter 200 meter dan kedalaman 2 meter.
- Dengan memilih produk tertentu, anda juga boleh menjimatkan air.
- Ternyata untuk menanam 500 gram barli, 650 liter air diperlukan.
- Vegetarian juga menjimatkan air. Menternak haiwan untuk daging memerlukan banyak air.
- Kos 70 liter air panas menyamai kos sebiji epal, kos 1000 liter air panas bersamaan dengan kos 300 gram keju, kos 2700 liter air panas sama dengan kos sehelai baju kapas, dan harga 100,000 liter. air panas adalah sama dengan kos komputer riba.

5. Peraturan untuk menjaga air

Kami panggil!

1. Perhatikan sama ada air dari paip mengalir dengan sia-sia

2. Belajar menggosok gigi supaya tidak membazir air. Untuk melakukan ini, jangan biarkan paip terbuka semasa anda memberus gigi dan bilas mulut anda. Segera tuangkan air ke dalam gelas dan tutup paip.

3. Jika air mengalir disebabkan paip atau dispenser air yang rosak, anda mesti segera memaklumkan kepada orang dewasa.

5. Cuba jangan biarkan sisa makanan kering di dalam pinggan dan periuk. Ia akan mengambil banyak air untuk membasuhnya.

6. Anda juga boleh menggunakan kaedah asas guna semula. Hanya letakkan mangkuk di dalam singki di bawah lengan anda semasa anda mencuci sayur-sayuran. Kemudian gunakan semula untuk menyiram tanaman dalaman.
Membuat perubahan ini pada gaya hidup biasa anda bukan sahaja akan membantu anda menjimatkan bil air anda, tetapi juga membantu anda mengekalkan simpanan air planet kita untuk beberapa tahun akan datang.

6. Kesimpulan

Mengusahakan projek itu membantu kami memahami betapa teruknya masalah memelihara sumber air planet hari ini, kerana semua kehidupan di Bumi tidak boleh hidup tanpa air, dan terdapat sangat sedikit rizab air tawar, yang kami perlukan untuk kehidupan.

Dalam proses kerja, kami mengembangkan pengetahuan kami tentang air, mengenali punca-punca pencemaran badan air, dan membuat kesimpulan tentang keperluan untuk sikap berhati-hati dan menjimatkan air.

Kerja ini membantu kami memahami bahawa menjimatkan air bermakna menyelamatkan nyawa, kesihatan dan keindahan dunia di sekeliling kita.

7.Senarai sumber

Ensiklopedia hebat.

Cyril dan Methodius, 2008

Sekolah rendah. Buku Panduan Pelajar Sekolah. M.: 1996

Pleshakov A. A., Kryuchkova E. A. Dunia di sekeliling kita.

Chizhevsky A.E. Saya meneroka dunia. kanak-kanak

ensiklopedia.Ekologi. M.: 1997

Wagner Yu. Sains untuk semua orang. Cerita yang menakjubkan O

alam semula jadi. – M.: AST: Astrel, 2002.

Berita RIA http://ria.ru/documents/20100322/215718166.html#ixzz2vOsuV2MP

Maksud air di kalangan Slav: rodobozhie.uco z.ru.