Urutan tangan termasuk urut jari, berus, pergelangan tangan su Dengan tavs, lengan bawah ke, sendi siku, bahu, sendi bahu, dan batang saraf yang paling penting.
Semasa urut jari pesakit boleh duduk atau baring. Tangan pesakit diletakkan pada roller urut yang dipasang di atas meja urut. Tukang urut boleh melakukan urutan jari dengan satu atau dua tangan apabila mengurut dengan satu tangan, tukang urut membetulkan tangan pesakit dengan tangannya yang bebas. Ahli terapi urut memulakan urutan dengan planar, mengusap berterusan, menggunakan ibu jari dan jari telunjuk untuk mempengaruhi permukaan belakang dan tapak tangan jari pesakit secara serentak, bermula dari hujung jari dan bergerak secara beransur-ansur ke pangkalnya, jadi setiap jari tangan diurut.
Dengan cara yang sama, ahli terapi urut melakukan sapuan dalam bentuk teduhan, melakukan urutan dalam arah melintang dan membujur. Selepas menggosok, ahli terapi urut melakukan stroking lagi, dan kemudian mula menguli, yang mana, menggunakan ibu jari dan jari telunjuk kedua-dua tangan, dia menggenggam tisu lembut jari pesakit, bermula dari hujung jari, menariknya ke belakang sejauh-jauhnya. mungkin, memerah mereka dalam gerakan bulat dan secara beransur-ansur bergerak ke arah pangkal jari. Kemudian ahli terapi urut melakukan gosokan, selepas itu dia kembali kepada mengusap. Sekiranya pesakit mengalami kekakuan sendi jari, lekatan cicatricial tisu lembut, kedutan alat ligamen bursal sendi tangan, ahli terapi urut meregangkannya, menarik permukaan artikular dari satu sama lain. Setelah selesai urutan jari, pesakit diminta untuk menggerakkan sendi setiap jari secara aktif. Dalam kes kekakuan sendi, pergerakan harus pasif.
Pada urut tangan(karpal, pergelangan tangan) kedudukan tangan pesakit adalah sama seperti semasa mengurut jari. Mula-mula, tukang urut mengurut belakang tangan, bermula dengan hujung jari, kemudian bergerak untuk mengurut permukaan tapak tangan. Tukang urut mengusap belakang tangan pesakit dengan tapak tangannya. Setelah selesai mengusap bahagian belakang tangan secara umum, ahli terapi urutan meneruskan mengurut setiap tendon, menggunakan teknik urutan seperti belaian dalam satah dan gosokan dalam bentuk teduhan. Kemudian, menggunakan ibu jari dan jari telunjuk, ahli terapi urut mengurut setiap otot interosseous pada kedua-dua belah tangan. Untuk memudahkan penembusan ke otot interosseous, pesakit perlu meregangkan jarinya, kemudian ahli terapi urut menggunakan pad ibu jarinya untuk mengusap ruang interosseous tulang metakarpal secara bergantian.
Jika keanjalan otot interosseous tangan terjejas, ahli terapi urut secara bergilir-gilir meraih dua tulang metakarpal bersebelahan dan menggerakkannya ke arah yang bertentangan. Apabila mengurut permukaan tapak tangan, ahli terapi urut melakukan stroking dan kemudian meneruskan menggosok. Otot-otot eminence ibu jari pesakit, di mana cawangan cetek saraf median, saraf ulnar dan otot-otot eminence jari kelingking berlaku, diurut secara berasingan oleh pakar urut, secara bergantian menggunakan teknik urut seperti mengusap, menggosok dan menguli melintang, di mana ahli terapi urut dengan kuat menarik (memerah) tisu lembut dari tulang di bawahnya. Setelah selesai urutan, pesakit diminta untuk melakukan penculikan dan penarikan balik jari dengan tindak balas.
Pada urut sendi pergelangan tangan melakukan sapuan bulat, menyelubungi dalam di kawasan sendi, kemudian mula menggosok dalam bentuk teduhan, yang dilakukan pada bahagian belakang dan tapak tangan menggunakan ibu jari kedua-dua tangan, dan kemudian sekali lagi mengusap bahagian tengah lengan bawah. Apabila mengusap dan menggosok tangan, ahli terapi urut harus kurangkan tekanan pada permukaan dorsal sendi berbanding permukaan palmar, kerana pada dorsum kapsul sendi terletak betul-betul di bawah kulit, manakala pada permukaan palmar ia dilindungi oleh tendon fleksor tangan dan jari. Untuk memastikan penembusan mendalam dari belakang ke dalam celah sendi pergelangan tangan pesakit, ahli terapi urut meletakkan pesakit dalam fleksi palmar. Setelah selesai urutan tangan, dengan cadangan ahli terapi urut, pesakit melakukan fleksi tapak tangan dorsal dan penculikan ulnar-radial.
urut lengan bawah Ahli terapi urut bermula dengan urutan pengenalan, untuk ini, dengan tangan kirinya dia membetulkan tangan pesakit, ditetapkan dalam posisi pronasi, dan dengan tangan kanannya dia melakukan belaian planar pada dorsum tangan, bermula dari hujung jari, dengan itu mencapai sendi pergelangan tangan, ahli terapi urutan meneruskan untuk melakukan sapuan berterusan yang menyelubungi, bergerak kemudian pada permukaan belakang lengan bawah dan melengkapkan teknik urutan ini pada sepertiga bawah bahu.
Kemudian ahli terapi urut menggerakkan tangan pesakit ke posisi supinasi dan melakukan urutan dalam bentuk mengusap permukaan palmar tangan dan jari, kemudian bergerak ke lengan bawah, di mana dia melakukan menggenggam, mengusap berterusan. Selepas melakukan empat hingga lima pukulan, ahli terapi urut menggoncang seluruh tangan pesakit 3-4 kali, melainkan terdapat kontraindikasi untuk berjabat. Setelah menyelesaikan urutan tangan pengenalan, ahli terapi urut memulakan urutan berasingan kumpulan otot ekstensor dengan sokongan lengkungan panjang pada lengan bawah dari belakang dan kumpulan otot fleksor di bahagian depan lengan bawah.
Untuk mencapai kelonggaran otot yang paling hebat apabila mengurut otot extensor lengan bawah, ahli terapi urut membantu pesakit membengkokkan lengan bawah pada sudut seratus sepuluh darjah dan meletakkannya pada roller urut. Untuk mengurut otot extensor lengan bawah tangan, ahli terapi urut membetulkan tangan kanan pesakit dengan tangan kirinya dalam kedudukan pronasi, dan dengan tangan kanannya membuat sapuan berterusan yang menyelubungi apabila melakukan stroking ini, ibu jari ahli terapi urut bergerak bersama dalam ulna, dan jari-jari yang tinggal bergerak di sepanjang alur yang memisahkan otot fleksor dari otot ekstensor, ke arah epikondilus luar hingga sepertiga bawah bahu lengan.
Untuk urut otot fleksor lengan bawah Tangan pesakit hendaklah dalam keadaan terlentang. Ahli terapi urut membetulkan tangan pesakit dengan tangan kirinya, dan dengan tangan kanannya, menggenggam erat permukaan hadapan lengan bawah, melakukan menggenggam terus mengusap Apabila melakukan usap ini, ibu jari ahli terapi urut bergerak di sepanjang ligamen interosseous. jejari, dan kemudian di sepanjang alur yang memisahkan instep panjang dan lentur, selebihnya Pada masa ini, jari ahli terapi urut bergerak di sepanjang ulna. Ahli terapi urut mengetuai semua pergerakan urut ke arah epikondilus dalaman humerus ke sepertiga bawah bahu. Antara teknik urutan lain, ahli terapi urut menggunakan kedua-dua tangan untuk melakukan gosokan separuh bulatan, dan kemudian melakukan penguli melintang otot lengan bawah pada bahagian ulnar dan radial lengan bawah. Tukang urut melakukan getaran sekejap-sekejap dalam bentuk mencincang.
Urut sendi siku lengan Ahli terapi urut melaksanakannya dengan bengkok sendi siku pada sudut 110 darjah, meletakkannya pada roller urut. Untuk mengurut radas ligamen sendi, ahli terapi urut mengurut bahagian radial dan ulnar, serta permukaan anterior dan posterior sendi. Kebolehcapaian terbesar kapsul artikular sendi siku untuk ahli terapi urutan adalah dari belakang, di mana ia terletak di kedua-dua belah proses olecranon. Bahagian hadapan kapsul artikular dilitupi oleh lapisan tebal tendon dan otot, yang menyukarkan akses dan memberi kesan secara langsung kepada radas bursal-ligamen. Ahli terapi urut memulakan urutan sendi siku dengan mengusap pekeliling planar, yang menghasilkan ibu jari sepanjang lilitan sendi siku, kemudian ahli terapi urut meneruskan untuk melakukan sapuan lingkaran pada permukaan posterior sendi siku dari olecranon ke epikondilus bahu. Di kawasan sendi radioulnar lengan, ahli terapi urut melakukan gosokan berasingan.
Urutan bahu dan lengan bawah Ahli terapi urut mula melakukan dari ikat pinggang bahu, lapisan otot cetek yang dibentuk di hadapan oleh otot dada, dan di belakang oleh otot deltoid, latissimus dorsi dan trapezius. Ahli terapi urut melakukan urutan otot deltoid dalam bahagian, mengikut pembahagian otot deltoid kepada dua berkas: posterior (scapular) dan anterior (clavicular). Ahli terapi urut memulakan urutan otot lengan ini dengan sapuan, sapuan berterusan pada keseluruhan otot, kemudian meneruskan urutan memisahkan berkas otot anterior dan posterior, menggunakan teknik sapuan seperti forsep dua jari. Apabila mengurut berkas anterior, ibu jari tukang urut bergerak sepanjang proses menaik ke proses akromial skapula melalui pusat otot deltoid, selebihnya jari ahli terapi urut bergerak di sepanjang tepi anterior otot deltoid, dan apabila mengurut bahagian belakang. berkas, di sepanjang berkas posterior otot deltoid. Ahli terapi urut melakukan urutan menggosok dalam bentuk menggergaji, serta mengurut dengan getaran sekejap-sekejap dalam bentuk mencincang seluruh kawasan otot, sambil mengulinya di bahagian-bahagian.
Setelah selesai mengurut ikat pinggang bahu, tukang urut meneruskan ke urut bahu, memulakan pelaksanaannya dengan menggenggam, mengusap berterusan semua otot bahu lengan, dan kemudian meneruskan ke menggosok dan menguli separuh bulatan dalam bentuk felting, berselang seli teknik urut ini dengan mengusap. Setelah menyelesaikan urutan persediaan, ahli terapi urut memulakan urutan berasingan kumpulan otot fleksor (brachialis dalaman dan bisep) dan kumpulan otot ekstensor (otot trisep). Urutan berpecah bermula dengan urutan kumpulan otot fleksor lengan. Untuk melakukan menggenggam, mengusap berterusan, jari tangan kanan ahli terapi urutan menutupi brachialis dalaman dan otot bisep di bawah sendi siku supaya ibu jari ahli terapi urut bergerak bebas di sepanjang alur dalaman otot bisep, dan jari yang tinggal bergerak bersama. alur luar ke arah pinggir anterior otot deltoid. Ahli terapi urut menamatkan pergerakan urut di kawasan rongga axillary sedemikian rupa sehingga ibu jari ahli terapi urut, setelah mencapai otot deltoid, bergerak di sepanjang tepi depannya dan bertemu dengan seluruh jari di sana.
Pada urut otot extensor ahli terapi urut, menggunakan ibu jari dan empat jari tangan yang tinggal, meraih otot trisep, ibu jari mula bergerak di sepanjang sisi jejari proses olekranon di sepanjang alur luar otot bisep, kemudian di sepanjang tepi dorsal deltoid. otot ia bergerak ke rongga axillary, jari-jari yang tinggal, memulakan pergerakan urut, secara beransur-ansur bergerak di sepanjang alur dalaman otot bisep, dan kemudian di sepanjang pinggir dalaman otot deltoid ke proses acromion, di mana semua jari bertemu. Daripada teknik urutan lain, apabila mengurut otot extensor, ahli terapi urut menggunakan gosokan separuh bulatan, menguli melintang dan membujur ke arah atas dan bawah, menggabungkan teknik ini dengan menggenggam sapuan berterusan.
Urut sendi bahu lengan Tukang urut bermula dengan mengurut otot ikat pinggang bahu. Untuk mempengaruhi kapsul sendi, urutan dilakukan pada permukaan anterior, posterior dan bawahnya. Untuk mendapatkan akses yang lebih baik ke permukaan anterior kapsul sendi, pesakit meletakkan tangan yang diurut di belakang belakang, yang membawa kepada penonjolan kepala humerus dan penonjolan dinding anterior kapsul sendi sendi bahu. Untuk memudahkan akses kepada ahli terapi urut untuk mengurut kawasan posterior kapsul sendi, pesakit meletakkan lengan yang diurut pada bahu yang bertentangan, yang membolehkan ahli terapi urut menembusi rongga axillary tanpa sebarang masalah.
Ahli terapi urut mula melakukan urutan dengan menggosok separuh bulatan, berselang-seli dengan mengusap bahagian depan sendi bahu, kemudian bergerak ke permukaan belakang, di mana dia cuba mencapai sedalam mungkin dengan hujung jarinya ke arah proses akromion. , dan melengkapkan pergerakan urut di bahagian bawah kapsul sendi bahu. Sekiranya sendi bahu lengan kaku, apabila mengurutnya, ahli terapi urut membetulkan pinggir luar skapula dengan satu tangan, dan dengan yang lain membuat pergerakan bulat di sepanjang permukaan sendi bahu, secara beransur-ansur meningkatkan amplitudnya. Apabila mengurut sendi clavicular-sternal dan clavicular-acromial, ahli terapi urut melakukan mengusap dan menggosok dalam bentuk teduhan.
Urut batang saraf yang penting sebagai sebahagian daripada plexus brachial, ahli terapi urut melakukan di tempat-tempat lengan di mana saraf datang ke permukaan atau datang paling dekat dengannya. Ahli terapi urut melakukan urutan saraf axillary di kedalaman fossa axillary, manakala pesakit menarik tangannya untuk memudahkan akses kepada ahli terapi urut. Ahli terapi urut akan melakukan urutan saraf radial di kawasan sendi siku di tengah sokongan lengkungan panjang dan otot brachial dalaman. Urut saraf ulnar dilakukan dengan lengan pesakit sedikit bengkok, di kawasan sendi siku antara epicondyle dalaman humerus dan proses olekranon ulna lengan. Untuk mempengaruhi saraf median, ahli terapi urut mengurut permukaan tapak tangan. Untuk mengurut batang saraf, tukang urut menggunakan teknik urutan sedia ada terutamanya getaran berterusan menggunakan pad jari telunjuk, gosokan melintang dan membujur, berselang seli dengan mengusap.
Pada urut kawasan individu anggota atas Ahli terapi urut melakukan urutan persediaan seluruh anggota badan. Disebabkan fakta bahawa sebahagian besar otot lengan bawah yang mengelilingi tulang ulna dan jejari berakhir dengan tendon pada kuku dan falang tengah jari, apabila mengurut lengan bawah, ahli terapi urut harus sentiasa mengurut tangan, bermula dari hujung jari. Oleh kerana beberapa otot yang melekat pada bahu juga terletak di bahagian belakang dan dada, apabila mengurut bahu, ahli terapi urut juga mesti mengurut ikat pinggang glenohumeral. Apabila melakukan urutan pada otot bisep dan trisep, ahli terapi urut tidak perlu mempengaruhi kawasan alur dalaman otot bisep dengan kuat, kerana saluran darah besar dan saraf radial melalui sini. Apabila mengurut saraf, tukang urut juga tidak perlu menekannya dengan kuat supaya pesakit tidak mengalami ketidakselesaan.
Berjalan No. 1
Memerhati Perubahan Musim (Jun)
Matlamat:
Untuk menyatukan pengetahuan tentang hubungan antara hidup dan alam yang tidak bernyawa;
Belajar mengenal pasti perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan haiwan pada musim panas;
- membentuk idea tentang bulan-bulan musim panas.
Kemajuan pemerhatian
♦ Pukul berapa tahun sekarang?
♦ Bagaimana anda menekanya musim panas ?
♦ Senaraikan ciri-ciri musim panas.
♦ Mengapakah ia menjadi lebih panas pada musim panas?
♦ Apakah yang dilakukan oleh seseorang pada musim panas?
Begitu banyak matahari! Berapa banyak cahaya!
Begitu banyak kehijauan di sekeliling!
Apakah ini? Musim panas ini
Akhirnya dia bergegas ke rumah kami.
Bau segar herba berair,
Telinga jagung masak di ladang
Dan cendawan di bawah naungan hutan oak.
Berapa banyak buah beri manis yang lazat
Dalam kawasan lapang di dalam hutan!
Jadi kita akan makan selama setahun
Simpan stok vitamin!
♦ Berapa bulankah musim panas berlangsung?
♦ Apakah nama bulan pertama musim panas? (Jun)
Terdapat banyak peribahasa dan pepatah tentang bulan ini:
Pada bulan Jun matahari tinggi, dan dari pagi hingga petang ia jauh;
Pada bulan Jun, beri pertama diletakkan di dalam mulut dan yang kedua dibawa pulang.
Jika malam hangat pada bulan Jun, maka anda boleh mengharapkan banyak buah.
Jun adalah bulan pertama musim panas. Jun mempunyai hari terpanjang dan paling banyak malam-malam pendek, ini adalah kehangatan dan cahaya; Ini adalah bulan rumput tinggi dan padang rumput berwarna-warni. Ini adalah masa apabila beri mula menyanyi.
Belalang berkicau di rumput tinggi; Lebah dan rama-rama terbang di atas padang rumput berbunga. Pada bulan Jun, pembuatan rumput kering bermula, gandum, rai, barli dan oat masak di ladang. Burung-burung juga sibuk;
Permainan didaktik
"Buat ayat" - kanak-kanak membuat ayat dengan perkataan yang dicadangkan.
Matlamat: untuk mengajar cara membuat ayat dengan perkataan yang diberikan.
Aktiviti buruh
Melonggarkan pasir dalam kotak pasir.
Matlamat: untuk memupuk ketekunan dan keupayaan untuk bekerjasama.
Permainan luar
"Roda ketiga". Tujuan: untuk mengajar mematuhi peraturan permainan; membangunkan ketangkasan dan kelajuan.
"Burung hantu." Tujuan: untuk mengajar cara mengemudi di angkasa; mengembangkan minat dalam permainan.
Perkembangan pergerakan. Matlamat: berlatih berlari dengan laju, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.
Aktiviti bebas dengan bahan luaran atas permintaan anak-anak.
Berjalan No. 2
Memerhati matahari
Matlamat:
Untuk membentuk idea bahawa Matahari adalah sumber cahaya dan haba
Beri kanak-kanak idea tentang keadaan cuaca pada musim panas; betulkan nama pakaian bermusim.
Kemajuan pemerhatian.
Di sebalik matahari musim panas yang hangat
Pandang ke luar tingkap dengan cepat
Dan letakkan tapak tangan anda ke atas
Untuk menangkap bakul arnab.
Midges tidur di atas helaian rumput
Dan siput menghangatkan tanduknya,
Dari bawah daun pepijat
Wajah ditarik ke matahari.
Labah-labah suka matahari
Cacing, pepijat, jangkrik,
Bunga suka matahari,
Belajar untuk mencintai juga!
Matahari adalah sumber cahaya, haba dan kehidupan di Bumi. Cahaya dan haba merebak ke semua arah daripadanya. Pada musim panas ia lebih panas, jadi kanak-kanak berjalan berbogel (dengan pakaian ringan, bertopi). Guru mencadangkan ambil perhatian bahawa matahari tinggi pada siang hari - di luar panas; Pada waktu pagi dan petang matahari rendah, jadi ia menjadi lebih sejuk. Siang panjang, malam pun singkat.
♦ Apabila anda pulang dari berjalan-jalan, adakah anda perasan di mana matahari berada?
♦ Mengapa anda rasa musim panas telah pun tiba?
♦ Apakah yang berlaku kepada tumbuhan apabila matahari bersinar terang dan lama?
♦ Mengapa anda perlu memakai topi (topi panama, topi) dalam cuaca panas?
♦ Apa yang orang pakai pada musim panas?
♦ Di manakah anda boleh bersembunyi daripada sinaran matahari yang terik?
Letakkan dua kerikil. Satu di bawah sinar matahari, satu lagi di bawah naungan, ditutup dengan kotak kayu supaya gelap di sana. Selepas beberapa ketika, periksa kerikil mana yang lebih panas. Buat kesimpulan bahawa objek lebih cepat panas di bawah sinar matahari berbanding di bawah naungan.
"Bentangkan corak"
Guru mencadangkan meletakkan corak batu kerikil di atas pasir. Matlamat: mengembangkan imaginasi.
Aktiviti buruh
Membantu kanak-kanak kecil membersihkan kawasan tersebut.
Matlamat: untuk mengembangkan kerja keras dan keinginan untuk membantu kanak-kanak.
Permainan luar
"Matahari dan bulan". Matlamat: untuk membangunkan kelajuan dan ketangkasan.
"Bouncer." Matlamatnya adalah untuk berlatih membaling dan menangkap bola.
Permainan pasir
"Lukiskan awan dan matahari." Tujuan: untuk mengembangkan imaginasi, fantasi, kemahiran motor halus tangan
Kerja individu
"Pukul gelung."
Berjalan No. 3
Memerhati serangga (rama-rama)
Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang rupa rama-rama, gaya hidup, dan maknanya.
Kemajuan pemerhatian.
Saya berada di rama-rama kuning
Diam-diam dia bertanya:
- Rama-rama, beritahu saya
Siapa yang melukis awak?
Mungkin ia adalah buttercup?
Mungkin dandelion?
Mungkin cat kuning
budak jiran tu?
Atau adakah matahari
Selepas kebosanan musim sejuk?
Siapa yang melukis awak?
Rama-rama, beritahu saya!
Guru menjemput anda untuk menyaksikan betapa cantik dan riangnya keindahan rama-rama bersayap beraneka ragam berkibar: serai kuning, urtikaria merah tua, rama-rama biru, rama-rama putih kubis, dan rama-rama berwarna-warni, dan rama-rama ibu mutiara. Pertimbangkan rupa rama-rama, bahagian badan, ketahui apa yang mereka makan.
Membawa kanak-kanak kepada kesimpulan bahawa rama-rama berbeza dalam saiz dan warna sayapnya.
Rama-rama mempunyai corak yang sangat cantik pada sayapnya - salah satu yang paling cantik antara yang dicipta oleh alam semula jadi. Mereka mempunyai dua pasang sayap. Tetapi anda tidak boleh menangkap rama-rama dengan sayapnya, kerana ia ditutup dengan debunga halus, yang mudah dihapuskan, dan selepas itu rama-rama tidak akan dapat terbang.
Rama-rama mempunyai 6 kaki, yang mereka gunakan untuk memegang bunga dan bergerak di sekelilingnya.
Mereka mempunyai antena dan proboscis yang digulung menjadi lingkaran. Duduk di atas bunga, rama-rama membuka belalainya, menurunkannya di dalam bunga dan meminum nektarnya.
Rama-rama terbang dari bunga ke bunga, jadi mereka membawa debunga. Tumbuhan yang didebungakan akan menghasilkan lebih banyak biji benih.
Guru bertanya kepada kanak-kanak teka-teki tentang rama-rama:
Keempat-empat kelopak bunga itu bergerak-gerak.
Saya ingin mengambilnya, ia berkibar dan terbang. (Rama-rama)
Bukan burung, tetapi dengan sayap:
Terbang di atas bunga
Mengumpul nektar. (Rama-rama)
Permainan didaktik.
"Teka dengan penerangan" - guru menerangkan serangga, kanak-kanak meneka.
Matlamat: untuk mengajar cara menulis cerita deskriptif, untuk mengembangkan perhatian, koheren ucapan.
Aktiviti buruh.
Jemput kanak-kanak mengutip sampah (batang, dahan, kepingan kertas) di kawasan itu.
Matlamat: untuk mendidik anak-anak sikap berhati-hati kepada alam semula jadi. Libatkan kanak-kanak dalam membersihkan tadika dan menjaga alam sekitar.
Permainan luar
"Rama-rama". Matlamat: untuk mengajar cara berlari ke semua arah dan menukar arah apabila diberi isyarat. "Ular". Matlamat: untuk mengajar cara berlari, memegang tangan satu sama lain, mengulangi pergerakan pemandu dengan tepat, membuat pusingan, melangkah melepasi halangan.
Matlamat: untuk mengajar lari lompat jauh.
Berjalan No. 4
Melihat hujan musim panas
Matlamat: untuk menyatukan tanda bermusim musim panas dan perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi tidak bernyawa.
Kemajuan pemerhatian.
Matahari sedang terik,
Bumi yang berangin bertiup.
Pada malam hari awan datang,
Padang sedang menunggu hujan.
Semua helai rumput gembira, gembira,
Dan telinga jagung dan bunga,
Alangkah kelakarnya titisan hujan
Mereka mencurah dengan kuat dari atas.
Hujan bising dan sejuk,
Lagu yang penuh dengan keajaiban!
Subuh dia bernafas dengan rakus
Hutan yang penuh dengan kelembapan.
Guru mengajak kanak-kanak menonton hujan musim panas yang pertama. Hujan musim panas panas dan besar. Jika angin kuat bertiup, hujan akan turun secara serong. Burung tidak bernyanyi, mereka bersembunyi dari hujan. Guru mencadangkan untuk mendengar bunyi hujan, titisannya mengetuk bumbung rumah dan beranda.
Tanya kanak-kanak sama ada hujan baik untuk tumbuhan? Menawarkan untuk memerhati tumbuh-tumbuhan taman selepas hujan.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Ke mana perginya lopak air?
♦ Mengapa hujan diperlukan?
Sila ambil perhatian bahawa hujan boleh menjadi renyai dan gerimis, dan ia boleh menjadi lebat - hujan lebat; pergi ke arah yang berbeza, kadang-kadang serong dan lurus.
Aktiviti penyelidikan
Jemput kanak-kanak membuang kerikil ke dalam lopak, apa yang berlaku kepada kerikil itu? Kenapa dia berada di dasar lopak? Kemudian tawarkan untuk menurunkan bot kertas ke dalam lopak. Mengapakah bot itu kekal di permukaan lopak?
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk berfikir, menaakul, membuktikan.
Permainan didaktik
"Baik buruk". Matlamatnya adalah untuk membangun koheren pertuturan, keupayaan untuk bercakap dalam ayat yang kompleks, untuk melihat positif dan kualiti negatif.
Aktiviti buruh
Menyapu beranda.
Matlamat: mengajar cara menggunakan penyapu dengan betul.
Permainan luar
“Suruh saya berdiri.” Matlamat: untuk memupuk rasa setiakawan dalam kalangan kanak-kanak, mengembangkan ketangkasan dan perhatian.
"Cari bola." Matlamat: untuk mengembangkan pemerhatian dan ketangkasan kanak-kanak.
Bermain dengan pasir dan air.
"Kami meletakkannya dan mencetaknya di atas pasir"
Kerja individu
"Selamat Melompat"
Matlamat: berlatih lompat tali.
Berjalan No. 5
Pemerhatian selepas hujan, kemunculan pelangi di langit
Matlamat: untuk menyatukan tanda bermusim musim panas dan perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi tidak bernyawa. Terangkan konsep "pelangi".
Kemajuan pemerhatian
Hujan berhenti dan matahari terbit.
Dan keajaiban berlaku di syurga,
Arka pelangi terbentang di langit,
Awan menindik kelabu dan bengkak.
Berkilauan dengan warna yang berbeza,
Di bawah sinaran matahari yang terang,
Dia sentiasa menggembirakan kita semua,
Dan langit dihiasi dengan arka pelangi!
Guru menjemput kanak-kanak untuk mengagumi pelangi, menyatakan pendapat mereka tentang penampilannya, memberitahu mengapa mereka menyukainya; namakan warna pelangi dan hitungnya. Dia mengatakan bahawa pelangi perayaan yang sangat terang muncul selepas ribut petir musim panas yang bising atau semasa ribut petir. Apabila hujan renyai-renyai, warna pelangi menjadi pucat, dan pelangi itu sendiri boleh berubah menjadi separuh bulatan keputihan, kerana ia terbentuk apabila sinaran matahari dibiaskan dalam setiap titisan hujan. Pelangi muncul selepas hujan, apabila matahari mengintip dari sebalik awan, hanya ke arah yang bertentangan dengan matahari. Jika anda berdiri menghadap matahari, anda tidak akan melihat pelangi.
Sungguh ajaib - kecantikan!
pintu pagar yang dicat
Muncul dalam perjalanan!..
Anda tidak boleh memandu ke dalamnya atau memasukinya. (Pelangi)
Alangkah ajaibnya,
Adakah ia tergantung selepas hujan?
Sangat terang, berwarna-warni,
Dan betapa cantiknya!
Pintu pagar berwarna-warni
Apa yang dinamakan... (Pelangi)
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Bilakah pelangi muncul?
♦ Apakah rupa pelangi apabila ia muncul di langit?
Permainan didaktik
"Pelangi"
Matlamat: untuk mengukuhkan pemahaman kanak-kanak tentang warna primer dan sekunder.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan cawangan kering.
Permainan luar
"Cari di mana ia tersembunyi."
"Serigala di Parit" Matlamat: mengajar melompat.
Kerja individu
"Pukul gelung."
Matlamat: berlatih melontar ke sasaran.
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 6
Pemerhatian cacing tanah.
Matlamat: untuk memperkenalkan cacing tanah, struktur, cara hidup, keadaan hidup, habitat.
Kemajuan pemerhatian
Saya melihat cacing itu.
Saya melihat sisi lembut
Ekor dibengkokkan seperti cangkuk.
Comelnya cacing kecil!
Tetapi di mana kepala?
Mana satu dua mata?
Saya memutarkan cacing itu,
Saya mahu mencari mata.
Mungkin sinar itu terang,
Dan cacing itu menutup matanya?
Cacing itu panjang, seperti tali, ia tidak mempunyai kaki, tidak mempunyai kepala, hanya badan, dan mempunyai tali pinggang yang jelas kelihatan di tengah. Cacing membawa faedah yang besar kepada tumbuhan: mereka menggali tanah, melonggarkannya, mencampurkannya, yang sangat penting untuk sistem akar tumbuhan herba.
♦ Manakah antara lelaki yang pernah melihat penduduk tanah ini sebelum ini?
♦ Di manakah ia?
♦ Mengapakah cacing dipanggil cacing tanah?
♦ Bilakah paling mudah untuk mengesannya?
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak:
Anda tidak boleh memberitahu ekor saya dari kepala saya.
Anda akan sentiasa mencari saya di dalam tanah. (Cacing)
Menarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa ini penduduk bawah tanah Selalunya mereka merangkak keluar dari liang mereka apabila hujan. Air memenuhi lubang mereka dan mereka kekurangan udara.
Permainan didaktik
"Siapa yang boleh menamakan tindakan yang paling banyak" - kanak-kanak memilih kata kerja yang mencirikan tindakan cacing tanah.
Matlamat: untuk mengaktifkan leksikon kata kerja.
Aktiviti buruh
Gali lubang untuk cacing.
Matlamat: untuk memupuk sikap positif terhadap kerja, rasa belas kasihan dan kesediaan untuk membantu.
Permainan luar
"Perangkap."
"Jangan jatuh".
Kerja individu
Bermain dengan pasir dan air.
Matlamat: untuk menanamkan kepada kanak-kanak keinginan untuk membina bersama daripada pasir.
Aktiviti bebas kanak-kanak dengan bahan luaran dan atas permintaan kanak-kanak.
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 7
Memerhati labah-labah
Matlamat: mengembangkan dan menyatukan pengetahuan tentang ciri ciri penampilan labah-labah, manifestasi kehidupannya; membentuk idea yang realistik tentang alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Kabus menutupi semak
sutera emas,
Di tepi, berhampiran pokok pain,
Saya mendengar labah-labah berputar.
Dia tanpa jemu dan bersemangat
Benang berputar, menganyam rangkaian,
Supaya atas batang rumpai
Terbang bersama angin.
Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada sarang labah-labah yang bersinar di bawah sinar matahari. Siapa yang tinggal di sini? Menyentuh sedikit web dengan batang. Labah-labah itu segera habis. Dia membuat jaring - jaring, menangkap serangga di dalamnya. Anda tidak sepatutnya mengganggunya, lebih baik melihatnya terus menganyam web.
Menjemput kanak-kanak untuk memerhati dan menjawab soalan:
Apakah rupa labah-labah?
Bagaimana dia bergerak?
Di mana ia hidup dan apa yang ia makan?
Bagaimanakah labah-labah menangkap serangga?
Adakah labah-labah mempunyai musuh?
Bagaimanakah anda boleh meramalkan cuaca berdasarkan tingkah laku labah-labah?
Orang ramai menyedari bahawa tingkah laku labah-labah boleh digunakan untuk menilai cuaca:
♦ Sebelum cuaca buruk, labah-labah tidak menebarkan pukat untuk menangkap serangga.
♦ Jika labah-labah mula bekerja pada sarang baru atau membaiki kecacatan pada sarang lama
Apakah teka-teki, puisi, dongeng, lagu tentang labah-labah yang anda tahu?
Badan labah-labah dibahagikan kepada dua bahagian: cephalothorax dan abdomen. Labah-labah mempunyai lapan mata dan mulut di atas kepalanya, dan dadanya terletak pada empat pasang kaki. Di bahagian bawah perut labah-labah terdapat ketuat arachnoid, di mana ia merembeskan sarang.
Labah-labah adalah pemangsa; mereka memakan serangga lain: lalat, nyamuk, pepijat dan rama-rama, yang mereka tangkap menggunakan jaring. Semasa musim sejuk, labah-labah bersembunyi di celah-celah kulit kayu dan celah-celah tunggul tua dan tertidur sehingga musim bunga.
Aktiviti penyelidikan
Ambil kaca pembesar dan lihat labah-labah itu. (Labah-labah mempunyai mata dan mulut di atas kepalanya, dan dadanya terletak pada empat pasang kaki.)
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan tapak.
Matlamat: mengajar dengan betul, menggunakan alatan. Bekerja dalam satu pasukan
Permainan luar
“Lari dan Lompat”, “Pelompat”. Matlamat: membangun aktiviti motor, keupayaan lompat jauh.
Aktiviti bebas
Ajar kanak-kanak membina bangunan yang diperlukan untuk permainan (rumah, kapal, dll.); menggunakan bahan semula jadi (pasir, air, dll.) dalam permainan. Membangunkan dan memperkayakan tema dan kandungan permainan kanak-kanak.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk meningkatkan lompatan di atas tali yang panjang (pegun dan berayun, dengan dua kaki, berdiri menghadap dan mengiring).
Berjalan No. 8
Pemerhatian dandelion
Matlamat: untuk terus berkenalan dengan tumbuhan ubatan - dandelion; untuk membangunkan keupayaan dan keinginan untuk secara aktif memelihara dan melindungi alam semula jadi;
Kemajuan pemerhatian
Memakai dandelion
Pakaian matahari kuning.
Apabila dia dewasa, dia berpakaian,
Dalam gaun putih kecil,
subur, lapang,
Taat pada angin.
"Dandelion adalah bunga yang sangat ingin tahu. Bangun pada musim bunga, dia melihat sekelilingnya dengan teliti dan melihat matahari, yang melihat dandelion dan meneranginya dengan sinar kuning. Dandelion itu bertukar menjadi kuning dan jatuh cinta dengan bintang itu sehingga ia tidak mengalihkan pandangannya yang mengagumi itu. Matahari terbit di timur - dandelion melihat ke timur, naik ke puncak - dandelion mengangkat kepalanya ke atas, mendekati matahari terbenam - dandelion tidak mengalihkan pandangannya dari matahari terbenam" (S. Krasikov).
Pada awal bulan Jun, selepas mekar, dandelion memakai topi berbulu putih. Biji dandelion yang masak dihiasi dengan jumbai rambut putih halus.
Angin sepoi-sepoi akan bertiup dan bulu dandelion akan terbang melintasi padang rumput dan padang. Satu bakul bunga menghasilkan lebih daripada dua ratus biji, dan keseluruhan tumbuhan menghasilkan sehingga tiga ribu!
Dandelion kuning terang!
Kenapa awak tukar kaftan awak?
Dia tampan, muda,
Dia menjadi kelabu seperti datuknya!
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak dan membuat teka-teki:
♦ Apakah rupa dandelion?
♦ Bagaimanakah benihnya diedarkan?
♦ Mengapa dikatakan bahawa dandelion mempunyai dua pakaian?
♦ Apakah pakaiannya yang lain?
♦ Pakaian putih itu diperbuat daripada apa?
♦ Adakah anda tahu mengapa benih dandelion memerlukan benih yang gebu?
Dan apabila ia pudar -
Ia pasti terbang jauh!
Hanya tiup pada pakaian matahari -
Terbang pergi...! (Dandelion)
Di atas rumput hijau
Pada musim panas tiba-tiba kepingan salji
Mereka terbang dari bola putih
Gebu ringan.
Kanak-kanak perempuan dan lelaki tahu:
Terbang berkeliling -…(Dandelions)
Aktiviti buruh
Koleksi tumbuhan ubatan.
Matlamat: untuk mengajar cara mengumpul tumbuhan ubatan dengan betul.
Permainan luar
"Burung hantu." Matlamat: belajar bertindak mengikut isyarat. "Tag". Matlamat: untuk membangunkan kelajuan dan ketangkasan.
Kerja individu
"Lelaki yang berani."
Matlamat: bersenam dalam larian pantas; mengembangkan ketangkasan.
Berjalan No. 9
Semut memerhati
Matlamat: mengembangkan pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan semut, manifestasi kehidupan mereka; menimbulkan minat terhadap dunia di sekeliling kita.
Kemajuan pemerhatian
Semut adalah pekerja keras, jarang,
Semua orang di dalam hutan tahu tentangnya,
Membawa dahan sepanjang hari,
Dia sangat menghormati kerja!
Nah, jika ada yang malas -
Semut tidak berkawan dengan yang ini,
Semua orang mesti bekerja!
Tiada siapa yang perlu berhenti!
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Dia seorang pekerja sejati,
Sangat-sangat bekerja keras.
Di bawah pokok pain dalam hutan tebal
Dia membina rumah daripada jarum. (Semut.)
♦ Apakah rupa semut?
♦ Bagaimanakah mereka bergerak?
♦ Di manakah semut merangkak? Apa yang mereka bawa?
♦ Apa yang mereka makan?
♦ Apakah nama rumah semut?
♦ Adakah terdapat banyak laluan di sekeliling sarang semut?
♦ Dari apa semut membina rumah mereka?
♦ Apakah musuh yang ada pada semut?
Guru mencadangkan pemerhatian pergerakan rantai itu bergerak ke arah bukit semut. Semut adalah serangga terkuat di bumi; ia membawa berat 10 kali lebih besar daripada beratnya sendiri. Ia mempunyai perut yang menebal, dada, kepala, dan tiga pasang kaki kecil. Semut mempunyai rahang yang kuat dan antena yang sangat mudah alih, yang bertindak sebagai organ sentuhan. Semut adalah pembina yang hebat. Semut adalah pemangsa; mereka memusnahkan banyak serangga. Mereka mempunyai banyak musuh: burung, beruang, tenggiling.
Aktiviti penyelidikan
Eksperimen dengan semut: taburkan lapisan nipis pasir pada laluan di mana semut berjalan. Semut pasti akan mengelilinginya dan kembali ke jalan yang dipukul.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan tapak.
Matlamat: mengajar dengan betul, menggunakan alatan. Bekerja dalam satu pasukan.
Permainan luar
"Perangkap."
Matlamat: membangunkan larian dan ketangkasan.
"Jangan jatuh".
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan menghantar bola ke depan dan ke belakang dengan lengan lurus.
Aktiviti bebas
Ajar kanak-kanak membina bangunan yang diperlukan untuk permainan (rumah, kereta, dll.); menggunakan bahan semula jadi (pasir, air, dll.) dalam permainan. Membangunkan dan memperkayakan tema dan kandungan permainan kanak-kanak.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk membangunkan daya tahan.
Berjalan No. 10
Memerhati objek tidak bernyawa - melihat bunga di atas katil bunga.
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak mengagumi tumbuh-tumbuhan bunga, untuk melihat dan melihat kecantikan mereka, untuk menjaga ciptaan alam yang indah.
Kemajuan pemerhatian
Katil bunga kami adalah pemandangan untuk dilihat!
kagumi dia!
Menaikkan mood
Kepada semua orang yang mendekatinya.
Berapa banyak bunga wangi yang ada di sini!
Berapa banyak kelopak halus:
Sutera dan gebu.
Batang nipis dan fleksibel.
Begitu banyak warna yang sesuai
Anda tidak boleh mengalihkan pandangan anda darinya!
Bagaikan pelangi telah turun
Datang dan cat bunga untuk kami.
Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada bunga yang tumbuh di katil bunga, menawarkan untuk mengetahui bunga mana yang biasa kepada kanak-kanak, dan memperkenalkan mereka kepada yang baru. Dia bertanya bagaimana untuk merawat tumbuhan (jangan koyak, jangan pijak). Membantu kanak-kanak mengenal pasti bahagian utama tumbuhan dan menamakannya: "Batang, daun, bunga." Menerangkan bahawa terdapat bunga yang tumbuh hanya satu musim panas, ia dipanggil tahunan. Tetapi terdapat juga bunga saka (peonies, phlox, bola emas), akarnya melewatkan musim sejuk di dalam tanah.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Mengapa bunga ditanam?
♦ Apakah nama bunga yang tumbuh di petak bunga?
♦ Apakah bunga yang anda dan saya tanam pada musim bunga?
♦ Bunga apa yang paling anda sukai?
♦ Apakah bunga lain yang anda tahu?
♦ Mengapakah tumbuhan memerlukan daun dan akar?
♦ Adakah mungkin untuk memetiknya dari petak bunga?
♦ Apa yang anda perlukan untuk membuat bunga cantik?
♦ Apakah yang membantu bunga tumbuh? (Matahari, hujan, bumi dan manusia.)
Aktiviti penyelidikan
Bandingkan bunga (bagaimana ia serupa dan berbeza antara satu sama lain).
Permainan didaktik
"Bentuk perkataan"
Matlamat: mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata. Belajar membentuk kata adjektif daripada kata nama.
Padang bunga jagung. - Ladang bunga jagung. Bau bendang. - Bau padang rumput. Dan lain-lain.
Tugasan kerja
"Melawat Cinderella." Beri anak-anak kayu dan tawarkan untuk menggemburkan tanah di sekeliling bunga.
Matlamat: untuk memupuk kerja keras, untuk melibatkan diri dalam menggemburkan tanah.
Permainan luar
"Melompat." Matlamat: mengajar kanak-kanak melompat tali, "Bunga". Matlamat: menyatukan pengetahuan tentang warna, meningkatkan tindak balas dan kelajuan.
Kerja individu
Berjalan di sepanjang laluan melengkung (berjalan dengan mobiliti terhad).
Matlamat: untuk meningkatkan teknik berjalan sambil mengekalkan keseimbangan.
Berjalan No. 11
Pemerhatian pisang
Tujuan: untuk memperkenalkan tumbuhan ubatan - pisang raja; membangunkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan, peraturan untuk pengumpulan, penyimpanan dan penggunaannya.
Kemajuan pemerhatian
Anda akan sentiasa mencari dia
Di sepanjang jalan tanpa kesukaran.
Daun besar tumbuh
Namanya pisang raja.
Dia jelas dan ringkas
Tetapi sentiasa penolong anda.
Sapukan sehelai daun pada luka,
Ya, ikat lebih erat.
Luka akan cepat sembuh,
Kesakitan dan kebencian akan hilang!
Guru memperkenalkan kanak-kanak dengan tumbuhan ubatan Pisang. Tumbuhan herba saka ini terdapat di hampir seluruh wilayah negara kita, tumbuh berhampiran jalan raya, di ladang, dan di sepanjang tepi hutan. Tumbuhan ini mempunyai akar, batang, daun, dan roset. Adalah lebih baik untuk mengutip pisang dari jalan raya, kerana kereta yang lalu lalang mengeluarkan gas ekzos yang mengandungi bahan berbahaya kepada kesihatan. Daun pisang mempunyai khasiat perubatan. Mata dicuci dengan air rebusan daun pisang yang bersih dan segar digunakan pada luka, melecur, digigit serangga boleh dikeringkan. Tetapi anda hanya perlu mengeringkan tumbuhan di tempat yang dilindungi dari matahari.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak dan bertanyakan teka-teki:
♦ Apakah nama tumbuhan yang kami lihat?
♦ Apakah bahagian yang ia terdiri daripada? (akar, batang, daun, perbungaan)
♦ Di manakah pisang paling kerap tumbuh?
♦ Di manakah tempat terbaik untuk mengumpulnya?
♦ Apakah bahagian pisang raja yang dianggap sebagai ubat?
Aktiviti penyelidikan
Guru mengajak kanak-kanak untuk mempertimbangkan bagaimana kedudukan urat daun pisang. Bandingkan dengan daun tumbuhan lain (plantain mempunyai urat cembung yang menonjol ke luar dan boleh dirasai, tetapi herba lain tidak).
Permainan didaktik
“Ketahui dan namakan.”
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk mengenali dan menamakan tumbuhan ubatan dengan betul.
Aktiviti buruh
Membersihkan serpihan besar di tapak.
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai tugas usaha bersama.
Permainan luar
"Cari di mana ia tersembunyi."
Matlamat: untuk mengajar cara mengemudi di angkasa lepas.
“Perangkap” (dengan reben)
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak berlari ke semua arah, tanpa bertembung antara satu sama lain, dan bertindak pantas mengikut isyarat. Membangunkan orientasi dalam ruang, keupayaan untuk menukar arah.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan (melompat, berjalan di atas kayu balak lurus dan sisi):
"Dari hummock kepada hummock", "Seberangi sungai".
Matlamat: untuk membangunkan koordinasi pergerakan.
Berjalan No. 12
Memantau kerja-kerja janitor
Matlamat: untuk mengaktifkan aktiviti kognitif; membangunkan keupayaan untuk melihat kesesuaian tindakan buruh; belajar menilai hasil kerja.
Kemajuan pemerhatian
Penjaga rumah akan bangun pada waktu subuh,
Semuanya akan dibersihkan di halaman rumah,
Dan dia akan memangkas semak itu sendiri.
Kecantikan adalah kegembiraan kami!
Guru mengajak kanak-kanak untuk memberi perhatian kepada kerja-kerja janitor.
Kerja-kerja janitor bermula awal pagi. Kerja janitor melibatkan penggunaan alat yang berbeza.
♦ Pukul berapa dalam setahun?
♦ Bagaimanakah kerja janitor berubah pada musim panas?
♦ Apakah alatan yang diperlukan oleh janitor?
♦ Mengapakah profesion itu dipanggil janitor?
Guru bertanya kepada kanak-kanak teka-teki:
Berdiri dalam satu baris
Jari tajam
Tsap - calar.
Angkat segenggam.
(Rake)
Ramai lelaki yang peramah
Mereka duduk di atas satu tiang.
Bagaimana mereka mula bermain-main -
Hanya debu yang berpusar.
Permainan didaktik
"Siapa perlukan apa untuk kerja?"
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak bahawa perkara yang berbeza membantu orang dalam kerja mereka - alat, untuk memupuk minat dalam kerja orang dewasa, keinginan untuk bekerja.
Latihan "Katakan dalam satu perkataan." Matlamat: menyatukan kata umum.
Aktiviti buruh
Bantu petugas kebersihan.
Matlamat: mengagihkan kerja dengan mengambil kira kekuatan dan keupayaan setiap kanak-kanak. Memupuk rasa hormat terhadap kerja orang dewasa.
Senaman untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan
"Buat penyapu dari ranting."
Permainan luar
"Lelaki yang mesra."
Matlamat: teruskan mengajar kanak-kanak untuk bertindak mengikut isyarat dan mengemudi di angkasa.
"Lari ke bendera."
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk mengukuhkan kemahiran membaling objek pada jarak jauh.
Patter
Ketam membuat garu untuk ketam.
Ketam memberikan garu kepada ketam:
"Hay garu, ketam, garu!"
Aktiviti bebas dengan bahan luaran atas permintaan kanak-kanak
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 13
Memerhati burung
Matlamat: terus memperkenalkan kanak-kanak kepada burung. Belajar membezakan burung dengan bulu, saiz, suara; membangunkan pemerhatian dan ingatan.
Kemajuan pemerhatian
Nyanyi bersama, nyanyi bersama:
Sepuluh burung adalah kawanan.
Burung ini adalah burung bulbul,
Burung ini adalah burung pipit.
Burung ini ialah burung hantu
Kepala kecil mengantuk.
Burung ini adalah sayap lilin,
Burung ini adalah krek,
Burung ini adalah sangkar burung
Bulu kelabu.
Yang ini seekor burung finch.
Yang ini adalah pantas.
Yang ini siskin kecil yang ceria.
Nah, yang ini adalah helang yang jahat.
Burung, burung - pulanglah!
Guru mencatatkan bahawa pada musim panas terdapat banyak burung, mereka menyanyi suara yang berbeza, mereka sibuk dengan anak ayam. Pada bulan Jun, anak ayam dari banyak spesies burung meninggalkan sarang mereka. Anak ayam terbang keluar dari sangkar burung - burung jalak, burung pipit muda keluar dari sudut terpencil, anak ayam tit terbang keluar dari lubang dan rumah burung tiruan. Bayi-bayi itu keluar dari sarang. Tetapi kerja ibu bapa tidak berakhir di sana. Burung dewasa memberi makan dan melindungi anak-anak mereka. Mereka mempunyai anak ayam kecil yang perlu diberi makan dan dipanaskan. Guru menarik perhatian kanak-kanak tentang betapa cepatnya menelan dan burung walit terbang, menangkap serangga. Menceritakan tentang burung memberi makan anak ayam mereka pada musim panas serangga, sekali gus membantu memelihara tumbuhan.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Apakah burung terbang ke tapak kami?
♦ Apakah saiznya?
♦ Apakah faedah yang diberikan oleh burung?
♦ Apakah warnanya?
♦ Apa yang mereka makan?
♦ Apakah perubahan dalam kehidupan burung yang berlaku pada musim panas?
♦ Bagaimanakah burung menjaga anak mereka?
♦ Apakah burung lain yang anda tahu?
Permainan didaktik
"Onomatopoeia" - guru menamakan burung, kanak-kanak menyebut onomatopoeia. Matlamat: untuk menyatukan sebutan bunyi individu.
Aktiviti buruh
Sapu kawasan. Matlamat: pendidikan kerja keras, tanggungjawab untuk kerja yang dilakukan.
Permainan luar
"Angsa angsa". Matlamat: untuk meningkatkan teknik larian, mencapai keaslian, kemudahan dan ketepatan tugas. "Burung dan Sangkar" Matlamat: meningkatkan motivasi untuk aktiviti permainan, bersenam berjalan dalam posisi separuh duduk dengan pecutan dan nyahpecutan rentak pergerakan
Kerja individu
Menggunakan pelbagai jenis berjalan: kedudukan berbeza tangan, lutut diangkat tinggi (seperti bangau, bangau, bangau).
Berjalan No. 14
Pengawasan orang yang lalu lalang
Matlamat: untuk menarik perhatian kanak-kanak tentang cara orang yang lalu lalang berpakaian. Menawarkan untuk melihat pakaian masing-masing. Ajar kanak-kanak melihat dan membezakan perubahan pakaian bergantung pada cuaca dan masa dalam setahun.
Kemajuan pemerhatian
Musim panas, musim panas telah datang kepada kami!
Ia menjadi kering dan hangat.
Lurus di sepanjang laluan
Kaki berjalan tanpa alas kaki.
Lingkaran lebah, burung terbang,
Dan Marinka sedang berseronok.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Pukul berapa tahun sekarang?
♦ Mengapa semua orang menanggalkan pakaian hangat mereka dan mula berpakaian ringan?
♦ Bagaimanakah suhu udara berubah dengan kedatangan musim panas?
♦ Ingat bagaimana orang berpakaian pada musim sejuk dan musim bunga?
♦ Bagaimanakah pakaian musim sejuk berbeza daripada pakaian musim panas?
♦ Apakah jenis matahari itu, bagaimana ia bersinar?
♦ Mengapa orang memakai topi (topi panama, topi)?
Guru menjemput kanak-kanak untuk memberi perhatian kepada orang yang lalu-lalang, kepada perubahan dalam penampilan orang. Dia menjemput anda untuk melihat pakaian masing-masing dan pakaian yang dipakai oleh kanak-kanak.
Memberi teka-teki kepada kanak-kanak (Pakaian).
Letakkan di kepala saya
Dan berlari pada hari yang paling panas,
Jika anda menanggalkannya, ibu anda akan menjadi tidak berpuas hati.
Saya adalah topi musim panas.. (Panama)
Apa yang ada pada kaki anda pada musim panas? -
Ia panas dalam but pada musim panas!
Supaya kakimu gembira,
Saya akan pakai... (Sandal)
Siapa yang tidak cukup makan gula-gula?
Dan dia tidak suka kek
Pada musim panas dia akan menjadi sangat langsing,
Dan dia akan memakai... (Seluar pendek)
Pada musim sejuk anda akan memakai topi, kot bulu,
Bagaimana pula pada musim panas? -
T-shirt... (Skirt)
Permainan didaktik
“Namakan tiga objek”
Tujuan: untuk melatih kanak-kanak dalam mengelaskan objek.
Aktiviti buruh
Laluan menyapu di tapak.
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai penyelesaian tugas melalui usaha bersama.
Permainan luar
"Lari ke bendera."
Matlamat: untuk mengajar melakukan tindakan dengan ketat mengikut isyarat guru.
"Pembakar" Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk bertindak atas isyarat. Membangunkan ketangkasan.
Kerja individu
Senaman dengan bola.
Matlamat: terus melakukan latihan dengan bola; membangunkan kelajuan larian.
Berjalan No. 15
Pemerhatian serangga
Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan dan idea tentang ciri-ciri dan rupa serangga, untuk memberikan pemahaman tentang hubungan antara serangga dan tumbuhan.
Kemajuan pemerhatian
Serangga di jalan raya
Kita akan melihat banyak
Mereka sentiasa mudah dikenali.
Kalaulah ada enam kaki
Anda mengira dengan tepat
Kemudian pastikan -
Ia adalah serangga!
Pada musim panas, matahari menghantar banyak haba dan cahaya ke bumi. Tumbuhan tumbuh dengan cepat, bunga mekar, dan sejumlah besar serangga muncul. Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada serangga yang mereka temui: midges, kumbang, semut, bedbugs, ladybugs, tawon, lebah. Guru bertanyakan teka-teki dan soalan kepada kanak-kanak:
Jus bunga wangi
Bahan (kumpulan senior) mengenai topik:
kad indeks berjalan untuk kumpulan yang lebih tua
September.
Kad No. 1.
Memantau perubahan bermusim.
Objektif: - mengukuhkan pengetahuan tentang hubungan antara hidupan dan alam semula jadi;
- belajar mengenal pasti perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan haiwan pada musim luruh;
- untuk membentuk idea tentang bulan-bulan musim luruh.
Kemajuan pemerhatian
♦Sekarang tahun berapa?
♦Bagaimana anda meneka bahawa ini adalah musim luruh?
♦Senaraikan tanda ciri musim luruh.
♦Mengapa ia menjadi lebih sejuk pada musim luruh?
♦Apakah yang dilakukan oleh seseorang pada musim gugur?
♦ Bagaimanakah haiwan yang berbeza menyesuaikan diri dengan kehidupan pada musim sejuk?
Matahari tidak bersinar begitu terang pada musim luruh, dan sering hujan. Terdapat fros pada waktu pagi. Burung berkumpul dalam kumpulan dan terbang ke selatan.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan tadika daripada daun yang gugur.
— ajar untuk mencipta dalam diri anda dan kanak-kanak lain suasana gembira daripada kerja yang dilakukan;
- memupuk budaya alam sekitar.
Permainan luar
"Roda ketiga". Matlamat:
- belajar untuk mengikuti peraturan permainan;
- membangunkan ketangkasan dan kelajuan larian.
- "Burung hantu."
- belajar mengemudi di angkasa;
- mengembangkan minat dalam permainan.
Permainan luar
“Siapa yang paling tepat?”
Kerja individu
Matlamat: meningkatkan melompat sambil bergerak ke hadapan.
Permainan bebas dengan bahan luaran.
September.
Kad No. 2.
Menonton jelatang.
Matlamat:
— membangunkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan;
Kemajuan pemerhatian
Jelatang kelihatan cantik, tetapi bertindak hodoh: Semakin lembut ia disentuh, semakin licik ia menggigit.
Tumbuhan apa yang mereka bincangkan? (Mengenai jelatang.) Jelatang digunakan untuk menyediakan sup kubis yang sangat baik dan puri jelatang dengan telur. Daun jelatang kaya dengan pelbagai garam dan vitamin yang bermanfaat. Lama dahulu, doktor Rusia menulis: "Kami mengambil jelatang mentah, menghancurkannya dan meletakkannya pada luka segar - ia akan membersihkan luka dan menyembuhkan." Jelatang mengandungi bahan yang membunuh mikrob, dan ia juga menghentikan pendarahan. Ia digunakan untuk membuat kertas, guni dan tali. Hakikatnya ialah batang tumbuhan ini mempunyai serat yang sangat kuat.
Jelatang adalah tumbuhan herba saka; diedarkan ke seluruh negara kita. Tumbuh di sepanjang jalan, di hutan rendang dan lembap. Daun dikumpulkan pada bulan Jun - Ogos.
Peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi
Daripada tumbuhan ubatan, anda boleh mengumpul hanya tumbuhan yang banyak terdapat di kawasan anda.
Aktiviti buruh
Bekerja di laluan ekologi: membersihkan sampah berhampiran kolam. Matlamat:
mewujudkan keinginan untuk bekerja dalam satu pasukan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: menambah baik teknik larian (semula jadi, mudah, tolak-menolak bertenaga).
Melompat dengan dua kaki ke bendera dan belakang.
Permainan luar
“Siapa yang paling tepat?”
Matlamat: untuk mengembangkan kemerdekaan, kepintaran, keberanian. “Pasukan siapa yang akan berkumpul lebih awal?”
Matlamat: belajar berlari dengan laju.
September.
Kad No. 3.
Pemerhatian pelbagai jenis pengangkutan.
Matlamat:- meluaskan pengetahuan tentang pengangkutan darat, klasifikasi, tujuan;
— untuk membentuk idea tentang tujuan bas, kepentingannya dalam kehidupan manusia.
Kemajuan pemerhatian
Rumah itu menyusuri jalan
Semua orang bertuah untuk bekerja.
Bukan pada kaki ayam yang kurus,
Dan dalam but getah.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah rupa bas itu?
♦Apa yang ada di dalam bas?
♦Apakah pegangan tangan diperlukan?
♦Bas apa yang mengelilingi bandar kita?
♦Bagaimana perjalanan bas?
Selepas bahagian laluan tertentu bas berhenti. Di setiap perhentian, pemandu menekan butang khas untuk membuka pintu. Selepas penumpang keluar dan yang lain masuk, pemandu menutup pintu dan bas meneruskan ke perhentian seterusnya.
Pandemonium di perhentian bas:
Orang ramai menunggu bas dengan tidak sabar,
Orang ramai perlu pergi bekerja dalam masa -
Semua orang nak muat naik bas.
Ia hanya memalukan
Apa yang ada dalam kenderaan petrol?
Tidak semua orang akan sesuai: ia, malangnya, tidak diperbuat daripada getah!
Aktiviti buruh
Kerja berpasukan di taman untuk membersihkan sampah. Matlamat: untuk membangunkan kemahiran kerja berpasukan.
Permainan luar
“Serigala dan Kambing Kecil”, “Jarum, Benang, Simpul”. Matlamat:
- mengajar aktiviti permainan dengan mematuhi peraturan yang ketat;
- membangunkan kelajuan dan tindak balas;
- memupuk keberanian.
Kerja individu
Perkembangan lompatan.
Matlamat: untuk menguatkan keupayaan untuk melompat pada sebelah kaki.
September.
Kad No. 4.
Pemerhatian labah-labah.
Matlamat:
- mengembangkan dan menyatukan pengetahuan tentang ciri ciri penampilan labah-labah, manifestasi kehidupannya;
Kemajuan pemerhatian
Penangkap kecil ini
Menenun jaring yang kuat,
Jika lalat menerpa,
Inilah kesudahan bagi orang miskin. (Labah-labah.)
Kabut telah melemparkan sutera emas ke atas semak, Di pinggir hutan, berhampiran pokok pain, saya mendengar roda labah-labah yang berputar. Dia tanpa jemu dan bersungguh-sungguh memutar benang, menganyam rangkaian, supaya dapat terbang di atas batang rumpai bersama angin.
♦Apakah rupa labah-labah?
♦Bagaimana dia bergerak?
♦Di mana dia tinggal dan apa yang dia makan?
♦Bagaimanakah labah-labah menangkap serangga?
♦Adakah labah-labah mempunyai musuh?
♦Bagaimana anda boleh meramalkan cuaca berdasarkan tingkah laku labah-labah?
♦ Apakah teka-teki, puisi, cerita dongeng, lagu tentang labah-labah yang anda tahu?
♦ Di manakah labah-labah menghabiskan musim sejuk?
dua kaki, menghadapnya dan ke sisi Badan labah-labah dibahagikan kepada dua bahagian: cephalothorax dan perut. Labah-labah mempunyai lapan mata dan mulut di atas kepalanya, dan dadanya terletak pada empat pasang kaki. Di bahagian bawah perut labah-labah terdapat ketuat arachnoid, di mana ia merembeskan sarang.
Labah-labah adalah pemangsa; mereka memakan serangga lain: lalat, nyamuk, pepijat dan rama-rama, yang mereka tangkap menggunakan jaring. Semasa musim sejuk, labah-labah bersembunyi di celah-celah kulit kayu dan celah-celah tunggul tua dan tertidur sehingga musim bunga.
Orang ramai menyedari bahawa tingkah laku labah-labah boleh digunakan untuk menilai cuaca. Sebelum cuaca buruk, labah-labah tidak menebarkan jaring untuk menangkap serangga. Dan jika labah-labah mula bekerja pada sarang baharu atau membaiki kecacatan pada sarang lama, tunggu hari yang kering dan cerah.
Aktiviti buruh
Pengumpulan benih.
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk mengumpul benih bunga dengan teliti dan menyimpannya dengan betul.
Permainan luar
“Lari dan Lompat”, “Pelompat”. Matlamat: untuk membangunkan aktiviti motor, keupayaan untuk melompat jauh.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk meningkatkan lompatan di atas tali panjang (pegun dan berayun, terus).
September.
Kad No. 5.
Pemerhatian dandelion.
Matlamat:
- terus berkenalan dengan tumbuhan ubatan - dandelion;
— untuk membangunkan keupayaan dan keinginan untuk secara aktif memelihara dan melindungi alam semula jadi;
— tambahkan bar herba anda dengan koleksi herba perubatan.
Kemajuan pemerhatian
"Dandelion adalah bunga yang sangat ingin tahu. Bangun pada musim bunga, dia melihat sekelilingnya dengan teliti dan melihat matahari, yang melihat dandelion dan meneranginya dengan sinar kuning. Dandelion itu bertukar menjadi kuning dan jatuh cinta dengan bintang itu sehingga ia tidak dapat mengalihkan pandangannya yang mengagumi itu. Matahari terbit di timur - dandelion memandang ke timur, naik ke puncak - dandelion mengangkat kepalanya ke atas, mendekati matahari terbenam - dandelion tidak mengalihkan pandangannya dari matahari terbenam" (S. Krasi-kov).
"Pada waktu pagi di padang rumput yang cerah tanpa jam anda akan tahu masa - dandelion dibuka pada pukul 5-6 pagi, dan pada pukul 2-3 petang lampu kuning sudah padam" ( D. Zuev).
- Menjelang akhir bulan Jun, selepas mekar, dandelion memakai topi putih berbulu. Biji dandelion yang masak dihiasi dengan jumbai rambut putih halus.
Angin sepoi-sepoi akan bertiup dan bulu dandelion akan terbang melintasi padang rumput dan padang. Satu bakul bunga menghasilkan lebih daripada dua ratus biji, dan keseluruhan tumbuhan menghasilkan sehingga tiga ribu!
Dandelion kuning terang! Kenapa awak tukar kaftan awak? Dia kacak, muda, dan menjadi uban seperti datuknya!
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah rupa dandelion?
♦ Bagaimanakah benihnya diedarkan? Peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi
Dari tumbuhan ubatan, anda boleh mengumpul hanya tumbuhan yang banyak, dan dalam tempoh masa yang ditetapkan dengan ketat.
Aktiviti buruh
Koleksi tumbuhan ubatan.
Matlamat: untuk mengajar cara mengumpul tumbuhan ubatan dengan betul.
Permainan luar
"Burung hantu."
Matlamat: belajar bertindak mengikut isyarat. "Rusa itu mempunyai rumah yang besar."
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk mengaitkan pergerakan dengan teks.
Kerja individu
"Lelaki yang berani."
- bersenam dalam berlari pantas;
Membangunkan ketangkasan.
September.
Nombor kad 6.
Pemerhatian semut.
Matlamat:
— mengembangkan pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan semut, manifestasi kehidupan mereka;
- membangkitkan minat terhadap dunia di sekeliling anda.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Dia seorang pekerja sejati
Sangat-sangat bekerja keras.
Di bawah pokok pain dalam hutan tebal
Dia membina rumah daripada jarum. (Semut.)
Tunggul gelap yang dipanaskan berbau harum resin pain. Semut hutan membina menara dari jarum jarum pain kering. Dengan cekap, dengan kemahiran bekerja, mereka meletakkan rasuk dan meletakkan kayu balak. Perkara ini berjalan dengan pantas dan cekap, Akan ada kehangatan dan keselesaan di dalam rumah! Akan ada kanak-kanak kecil di rumah agam itu tidur dengan tenang mengikut alunan hujan. Itulah sebabnya semut hutan yang bekerja keras bangun pada waktu subuh.
♦Apakah rupa semut?
♦Bagaimana mereka bergerak?
♦Apa yang mereka makan?
♦Apakah nama rumah semut?
♦Daripada apa semut membina rumah mereka?
♦Apakah musuh yang ada pada semut?
Apa lagu, puisi, teka-teki, cerita tentang semut yang anda tahu?
♦ Bagaimanakah semut bersedia untuk musim sejuk?
Semut adalah serangga terkuat di bumi; ia membawa berat 10 kali lebih besar daripada beratnya sendiri. Ia mempunyai perut yang menebal, dada, kepala, dan tiga pasang kaki kecil. Semut mempunyai rahang yang kuat dan antena yang sangat mudah alih, yang bertindak sebagai organ sentuhan. Semut adalah pembina yang hebat. Semut adalah pemangsa; mereka memusnahkan banyak serangga. Mereka mempunyai banyak musuh: burung, beruang, tenggiling.
Aktiviti buruh
Menuai zucchini di taman.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk bekerja bersama, untuk membawa kegembiraan dari tuaian bukan sahaja kepada diri sendiri, tetapi juga kepada anak-anak lain.
Permainan luar
"Satu - dua", "Lulus senyap."
Matlamat: untuk mengajar berjalan dengan jelas, berirama, dengan postur yang baik dan koordinasi pergerakan (menggunakan berjalan sebagai cara mengembangkan daya tahan pada kanak-kanak).
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk membangunkan daya tahan.
September.
Kad No. 7.
Pemerhatian coltsfoot.
Matlamat:
— terus berkenalan dengan tumbuhan ubatan;
— menambah bar herba anda dengan koleksi herba perubatan;
— untuk membangunkan keupayaan dan keinginan untuk secara aktif memelihara dan melindungi alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Dia adalah ibu tiri dan ibu.
Apakah nama bunga ini? (Coltsfoot.)
Bunga mempunyai ibu dan ibu tiri ciri menarik: mereka dibuka pada waktu pagi, dan ditutup sebelum cuaca buruk dan pada waktu malam - mereka melindungi setitik nektar manis dan berharga. Apabila bunga coltsfoot pudar, ia bertukar menjadi tudung putih gebu. Alam semulajadi telah menyediakan setiap benih dengan bulu kecil yang lapang - payung terjun - yang membantu ia terbang menjauhi tumbuhan induk. Apabila benih mendarat, payung terjun itu jatuh.
Daun dikumpulkan pada bulan Jun dan Julai. Penyerapan daun coltsfoot digunakan sebagai ekspektoran.
Aktiviti buruh
Koleksi tumbuhan ubatan.
Matlamat: untuk menambah bar herba tadika.
Permainan luar
“Daun mana lagi yang ada?”
Matlamat: untuk membangunkan kelajuan larian, pemikiran, ketangkasan.
Kerja individu
Matlamat: untuk mengajar lari lompat jauh.
Kad No. 5.
Pemantauan trak.
Sasaran: belajar membezakan trak dengan kereta penumpang.
Kemajuan pemerhatian
Pengangkutan berkuasa - trak yang saya biasa membawa berat. Untuk apa kereta memerlukan badan? Untuk membawa kargo di dalamnya!
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Lori untuk apa?
♦Apakah yang mereka angkut?
♦Namakan beberapa jenis trak dan terangkan untuk apa ia diperlukan?
♦Kereta manakah yang lebih sukar untuk dipandu - trak atau kereta?
Aktiviti buruh
Membersihkan daun yang gugur.
- untuk mengajar anda untuk menyelesaikan apa yang anda telah mulakan;
- memupuk ketepatan dan tanggungjawab.
Permainan luar
"Pembakar", "Serigala di Parit". Matlamat:
- mengajar untuk mengikuti peraturan permainan, bertindak mengikut isyarat guru;
- mengembangkan ketangkasan.
Kerja individu
Berjalan di atas kayu balak.
Matlamat: untuk meningkatkan teknik berjalan sambil mengekalkan keseimbangan.
September.
Kad No. 8.
Pemerhatian kucing.
Matlamat:
- menyatukan pengetahuan bahawa kucing adalah haiwan domestik, mamalia, mempunyai tanda-tanda tertentu;
— untuk memupuk perasaan kemanusiaan terhadap haiwan yang telah dijinakkan oleh manusia.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak
Walaupun cakar baldu,
Tetapi mereka memanggil saya "cakar"
Saya menangkap tikus dengan cekap,
Saya minum susu dari piring. (Kucing.)
Kucing merah pada musim luruh
Daun berdesir,
Berhampiran tumpukan jerami
Menjaga tikus.
Tersembunyi secara senyap
Ia tebal dalam rumput
Dan bergabung dengan semak
Kot bulu emas.
♦Mengapa kucing menjadi haiwan peliharaan?
♦Apakah rupa kucing peliharaan?
♦Apakah yang kucing makan?
♦Apakah nama bayi kucing?
♦Apakah baka kucing yang anda tahu?
♦Apakah faedah yang dibawa oleh kucing kepada manusia?
♦Haiwan liar manakah yang merupakan saudara terdekat kucing peliharaan?
♦Buktikan bahawa kucing adalah haiwan pemangsa.
♦Bandingkan kebolehan dan personaliti anjing dan kucing.
♦ Apakah lagu, puisi, teka-teki, cerita dongeng tentang kucing yang anda tahu?
Aktiviti buruh
Menuai di taman.
Matlamat: untuk memupuk rasa kepuasan daripada tuaian.
Permainan luar
"Siapa yang boleh berdiri dengan sebelah kaki lebih lama?", "Blind Man's Bluff." Matlamat: belajar bertindak cepat apabila kehilangan keseimbangan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk menyatukan kemahiran melompat di tempatnya (kaki dipisahkan - bersama-sama; satu ke hadapan - satu lagi ke belakang).
Kad No. 1.
.
Matlamat:
- mengembangkan pengetahuan tentang buruh dewasa pada musim gugur;
- memupuk rasa hormat terhadap kerja.
Kemajuan pemerhatian
Angin bermain dengan daun,
Merobek daun dari dahan,
Daun kuning berterbangan
Terus ke tangan lelaki itu.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah alatan yang diperlukan oleh janitor untuk bekerja?
♦Apakah kerja yang dilakukan oleh janitor pada musim luruh?
♦Apakah tugas seorang janitor yang diperlukan?
♦Bagaimana kita boleh membantu petugas kebersihan?
Aktiviti buruh
Memindahkan tumbuhan berbunga dari plot kepada kumpulan (marigolds, daisies).
— belajar menggali bunga dengan teliti dan tanam semula dengan teliti ke dalam pasu bersama dengan tanah;
— memupuk cintakan tumbuhan dan kemahiran bekerja.
Permainan luar
"Kucing dan Tikus"
— teruskan mengajar cara mengikut peraturan permainan;
- mempergiatkan aktiviti fizikal.
"Sudut".
Matlamat: untuk meningkatkan ketangkasan dan kelajuan larian.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: mengembangkan kemahiran membaling bola ke sasaran.
Nombor kad 3.
- mengajar untuk memahami maksud dan fungsi kereta;
— menyatukan keupayaan untuk mengenal pasti bahan dari mana kereta dibuat (logam, kaca).
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Tidak terbang, tidak berdengung,
Seekor kumbang berlari di jalan.
Dan mereka terbakar di mata kumbang
Dua lampu berkilat. (Kereta.)
♦Kereta untuk apa?
♦Apakah kereta yang memandu di sepanjang jalan kami?
♦Apakah yang lebih mudah untuk diangkut dengan kenderaan sedemikian: orang atau kargo? (Daripada orang.)
♦Apakah nama mesin ini? (Kereta.)
♦Dan siapa yang memimpinnya?
Kereta itu mempunyai badan logam, kaca melindungi pemandu daripada angin dan hujan.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan dahan dan batu; menyediakan tanah untuk menanam anak benih.
Matlamat: untuk memupuk kerja keras dan keupayaan untuk bekerja secara kolektif.
Permainan luar
"Kami adalah pemandu", "Daun yang taat".
- belajar mendengar dengan teliti arahan guru;
- mengembangkan perhatian.
Kerja individu
Berjalan di atas boom dan melompat dengan kedua-dua kaki.
Matlamat: untuk membangunkan rasa keseimbangan dan keupayaan untuk melompat dari ketinggian.
Kad No. 2.
Pemerhatian pisang.
- memperkenalkan tumbuhan ubatan - pisang raja;
— membangunkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan, peraturan untuk pengumpulan, penyimpanan dan penggunaannya.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Mengapa rumput itu dipanggil pisang raja?
♦Di manakah tempat terbaik untuk mengumpulnya?
Plantain adalah tumbuhan herba saka, ditemui hampir di seluruh wilayah negara kita, tumbuh berhampiran jalan raya, di ladang, dan di sepanjang tepi hutan. Adalah lebih baik untuk mengutip pisang dari jalan raya, kerana kereta yang lalu lalang mengeluarkan gas ekzos yang mengandungi bahan berbahaya kepada kesihatan. Tumbuhan menyerapnya. Jika masalah berlaku kepada anda: tebuan, lalat atau ular menggigit anda, remukkan daun pisang dan sapukan pada gigitan. Pisang raja akan menghisap racun, melegakan kesakitan, dan mencegah kemunculan tumor. Mereka boleh dikumpulkan semasa tempoh berbunga dan sebelum ia layu.
Ia boleh dikeringkan. Tetapi anda hanya perlu mengeringkan tumbuhan di tempat yang dilindungi dari matahari. Bahan mentahnya ialah daun.
Penyerapan daun pisang digunakan sebagai ekspektoran.
Aktiviti buruh
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai penyelesaian tugas melalui usaha bersama.
Permainan luar
"Cari di mana ia tersembunyi."
Matlamat: untuk mengajar cara mengemudi di angkasa lepas.
"Lompat lebih tinggi."
Matlamat: belajar bertindak mengikut isyarat.
"Serigala di Parit"
Matlamat: mengajar melompat.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan (melompat, berjalan di atas kayu balak lurus dan sisi):
"Dari hummock kepada hummock", "Seberangi sungai".
Tujuan: untuk membangunkan koordinasi pergerakan
Kad No. 4.
Pemerhatian boletus.
Sasaran: membangunkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang cendawan, peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Di hutan musim luruh pada bulan September
Pada hari hujan yang membosankan
Cendawan telah tumbuh dalam semua kemuliaannya
Penting, bangga.
Rumahnya di bawah pokok aspen,
Dia memakai topi merah.
Ramai yang kenal dengan cendawan ini.
Apa yang patut kita panggil? (Boletus.)
♦Mengapa cendawan dipanggil boletus? (Kerana ia tumbuh di bawah pokok aspen.)
♦Apakah cendawan lain yang mendapat namanya daripada pokok yang tumbuh berdekatan? (Boletus.)
Peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi
Jangan memetik cendawan, walaupun yang tidak boleh dimakan. Ingat bahawa cendawan sangat diperlukan dalam alam semula jadi.
Aktiviti buruh
Menggali pokok dan belukar.
Permainan luar:
"Mari kita cari kulat."
Matlamat: - mengajar mendengar dengan teliti arahan guru;
- mengembangkan perhatian, memantau pelaksanaan tugas yang betul.
Kerja individu:
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk mengembangkan dan meningkatkan kemahiran motor.
Nombor kad. 8.
Memantau kerja-kerja janitor.
Matlamat:
— terus memantau kerja janitor;
- menggalakkan perkembangan pertuturan dengan memperkayakan perbendaharaan kata;
— memupuk minat dan rasa hormat terhadap kerja seorang janitor;
- menanamkan sifat cintakan alam semula jadi, sikap berhati-hati dan mengambil berat terhadap persekitaran.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Pukul berapa dalam setahun?
♦ Apakah tanda-tanda ini boleh ditentukan?
♦ Mengapakah tukang cuci jalan membuang daun dari laluan?
Aktiviti buruh
Mengumpul buah rowan di tapak prasekolah.
Matlamat: untuk mengajar bagaimana untuk membantu orang dewasa semasa memetik buah beri.
Permainan luar
"Anggota bomba dalam latihan."
Matlamat: untuk mengajar cara mudah dan cepat memanjat tali dan dinding gimnastik.
Kerja individu
Senaman dengan bola.
- teruskan melakukan latihan dengan bola;
- membangunkan kelajuan larian.
Nombor kad 6.
Pemerhatian Rowan.
Sasaran: terus kenalkan anak-anak kepada rowan.
Kemajuan pemerhatian
Pelbagai burung terbang,
Korus nyaring mereka telah berhenti,
Dan pokok rowan meraikan musim luruh,
Memakai manik merah. O. Vysotskaya
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah rupa rowan?
♦Di manakah ia tumbuh?
♦Apakah haiwan suka beri rowan?
♦Burung apa yang mematuk beri rowan dan bila?
♦Apakah yang rowan berikan kepada orang ramai?
Seperti anak dara yang cantik, dia melemparkan selendang bersulam pelbagai daun merah keemasan ke atas bahunya dan memakai kalung beri merah. Ia tumbuh di hutan, taman dan taman. Jika seekor beruang menjumpai pokok rowan di dalam hutan, berselerak dengan gugusan buah beri, ia akan dengan cekap mencondongkan pokok yang fleksibel dan menikmati buahnya dengan gembira. Gergasi-gergasi hutan, mencapai puncak pokok, memakan buah-buahan dan dahan dengan penuh selera. Beri yang jatuh ke tanah diambil oleh tikus, landak, chipmunks dan tupai. Pada November sebelum musim sejuk
kawanan bullfinches dan waxwings tiba setiap hari. Mereka melekat di sekeliling rowan dan mematuk buah beri manisnya yang berair. Beri rowan digunakan untuk membuat jem dan jem, dan madu rowan wangi dan sihat. Rowan mempunyai kayu yang baik - berat, elastik dan tahan lama. Mereka membuat hidangan daripadanya, pemegang untuk kapak dan tukul, dan bakul yang indah ditenun dari cawangan yang fleksibel.
Aktiviti buruh
Mengumpul daun poplar, rowan dan willow untuk kraf musim luruh.
Matlamat: untuk mengajar cara mengumpul dan membezakan daun dengan teliti daripada pokok yang berbeza.
Permainan luar
Matlamat: belajar berlari, memegang satu sama lain, mendengar isyarat guru.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: mengajar melompat pada sebelah (kanan, kiri) kaki.
Nombor kad. 7.
Pemantauan lampu isyarat.
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang pengendalian lampu isyarat dan tujuan isyarat warna.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak.
Saya kelip mata
Tanpa henti siang dan malam.
Saya membantu kereta
Dan saya ingin membantu anda. (Lampu isyarat.)
Bawa anak-anak ke simpang yang ada lampu isyarat. Beritahu kami apa yang kami tinggal Bandar yang cantik dengan jalan dan lorong yang luas. Banyak kereta, trak dan bas bergerak di sepanjang mereka, dan tiada siapa yang mengganggu antara satu sama lain. Ini kerana terdapat peraturan yang jelas dan ketat untuk kereta dan pejalan kaki. Sukar untuk menyeberang dari satu sisi jalan ke sisi yang lain. Tiga lampu isyarat membantu kami dalam hal ini: merah, kuning, hijau.
Walaupun anda tidak mempunyai kesabaran, Tunggu - lampu merah! Lampu kuning dalam perjalanan - Bersedia untuk pergi! Lampu hijau di hadapan - Sekarang silang!
* Untuk apa lampu isyarat?
* Di lampu isyarat manakah pejalan kaki melintas?
*Isyarat lampu isyarat yang manakah anda tidak boleh melintas? Apa yang boleh berlaku? kenapa?
* Jika lampu isyarat rosak, siapa yang boleh menggantikannya? (Pengawal lalu lintas.)
Di mana terdapat persimpangan yang bising,
Ia tidak begitu mudah untuk menyeberang
Jika anda tidak tahu peraturan.
Biarkan kanak-kanak mengingati dengan tegas:
Dia melakukan perkara yang betul
Siapa hanya apabila lampu hijau
Ia datang di seberang jalan!
Aktiviti buruh
Membuang dahan pokok yang patah dengan gunting pemangkasan.
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan bahawa seseorang harus membantu tumbuhan bersedia untuk musim sejuk.
Permainan luar
"Lampu isyarat".
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang maksud lampu isyarat.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: mengukuhkan kemahiran keseimbangan dalam berjalan boom
Kad No. 8.
Memerhati kuda.
Matlamat:
— menyatukan pengetahuan tentang kuda, ciri cirinya sebagai mamalia atau haiwan domestik;
- memupuk minat dalam kehidupan haiwan.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan menjalankan perbualan.
Siapa saya - rasa sendiri. Pada musim sejuk saya memandu giring yang meluncur dengan mudah melalui salji. Pada musim panas saya menarik kereta. (Kuda.)
♦Mengapa kuda adalah haiwan peliharaan?
♦Apakah rupa kuda?
♦Apa yang dia makan?
♦Apakah nama bayi kuda?
♦Apakah faedah yang dibawa oleh kuda kepada manusia?
♦ Apakah lagu, puisi, teka-teki, cerita dongeng tentang kuda yang anda tahu?
Api sedang marak,
Pantai tenggelam dalam kabus.
Pada waktu malam di padang rumput di tepi sungai
Kuda merumput dengan tenang.
Tunduk,
surai yang menggantung,
Mereka memetik rumput di dekat pohon willow,
Mereka berkeliaran di sepanjang tepi tebing.
Kuda adalah haiwan yang sangat pintar, mereka mempunyai ingatan yang sangat baik, mereka mudah mengingati jalan raya, dan berorientasikan dengan baik di mana-mana rupa bumi. Kuda sangat melekat pada pemiliknya dan mudah dilatih. Kuda hidup 25-30 tahun.
Aktiviti buruh
Menanam pokok Krismas di laluan ekologi.
- menjana minat untuk menanam pokok;
- memupuk sikap mengambil berat, mengambil berat terhadap haiwan.
Permainan luar
“Kitaran”, “Sejuk - Panas”.
Matlamat: untuk mencapai teknik yang betul dalam jenis berjalan yang dikuasai sebelum ini.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: meningkatkan teknik berjalan (berjalan dengan langkah yang dipanjangkan).
Nombor kad 9.
Pengawasan Trak Dump.
Matlamat:
— untuk membentuk idea tentang jenis trak; belajar bercakap tentang mereka.
Kemajuan pemerhatian
Jemput anak-anak melihat kereta - trak sampah.
Kereta ini mempunyai badan besi terbuka.
Ini keretanya
Jadi kereta -
Kabin setinggi rumah
Dan rodanya tinggi
Dua kali lebih tinggi daripada awak dan saya.
Guru berbincang dengan kanak-kanak dan bertanya soalan.
* Apakah jenis kargo yang direka untuk trak sampah?
♦ Bagaimanakah mesin dipunggah?
♦ Bagaimanakah mesin membantu seseorang?
♦ Bolehkah trak sampah beroperasi tanpa orang?
♦ Aktiviti buruh
Mengumpul benih, menuai rumput kering dan daun.
— ajar cara mengumpul benih dengan betul;
- untuk memupuk sikap berperikemanusiaan dan aktif terhadap alam semula jadi.
Permainan luar
“Perangkap mencangkung.”
Matlamat: mengajar untuk mematuhi peraturan permainan.
Kerja individu
Berlari, melompat.
Matlamat: untuk bersenam dalam larian dengan tugas meningkatkan keupayaan mengemudi di angkasa (mengubah arah semasa berlari), dalam melompat (melompat dengan dua kaki).
Nombor kad. 10.
Menonton seekor kuda.
Sasaran: untuk membentuk idea tentang kuda sebagai sejenis pengangkutan dan makhluk hidup yang membantu manusia.
Kemajuan pemerhatian
Bagaimana saya boleh menjinakkan kuda? Mungkin memberi dia sedikit jerami, supaya dia boleh berkawan dengan saya, supaya dia boleh melayani saya dengan setia!
Dengan bantuan seekor kuda, seseorang membajak tanah, mengangkut barang, dan dalam pertempuran, seekor kuda yang setia lebih daripada sekali menyelamatkan nyawa seorang pahlawan. Haiwan pintar dan kuat ini menjadi pengangkutan pertama untuk nenek moyang kita yang jauh, dan pengangkutan sedemikian dipanggil ditarik kuda. Orang yang berbeza menggunakannya dalam haiwan yang berbeza - unta, gajah, keldai, anjing, dll.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Mengapakah manusia menjinakkan kuda?
♦ Apakah yang digunakan oleh manusia purba sebagai ganti pengangkutan?
♦ Apakah kuda yang digunakan untuk hari ini?
Aktiviti buruh
Koleksi daun yang cantik untuk herbarium; meragut daun-daun yang gugur hingga ke akar pokok.
Permainan luar
"Kejar pasangan awak." Matlamat:
- melakukan pergerakan mengikut isyarat guru;
- navigasi dengan jelas apabila mencari perlawanan anda.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Nombor kad. 1.
Memerhati kerja orang dewasa di taman.
Matlamat:
— mempergiatkan aktiviti kognitif, mengekalkan minat yang kuat dalam pemerhatian;
- Galakkan orang ramai untuk mengambil bahagian secara aktif dalam penuaian.
Kemajuan pemerhatian
Pada musim panas di taman - Segar, hijau, Dan pada musim sejuk dalam tong - Kuat, masin. (Timun.)
Dia tidak pernah menyinggung perasaan sesiapa pun di dunia ini. Jadi mengapa orang dewasa dan kanak-kanak menangis daripadanya? (Bawang.)
♦ Apakah sayur-sayuran yang tumbuh di taman kami?
♦ Apakah jenis kerja yang anda lakukan bersama-sama guru di taman?
♦ Apakah yang dilakukan oleh orang dewasa di taman?
Aktiviti buruh
Mengumpul benih awal di taman bunga; Penyediaan dan pengeringan daun tumbuhan (untuk aplikasi, sejambak musim sejuk, herbarium).
— ajar cara mengumpul benih dengan teliti dalam beg kertas;
- memupuk ketabahan dan budaya alam sekitar.
Permainan luar
"Pembakar"
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk bergerak mengikut isyarat guru, untuk mengikuti peraturan permainan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan untuk mengetuk bola di atas lantai dengan kedua-dua tangan.
Nombor kad 3.
Pemerhatian Aspen.
Sasaran: memperkenalkan pokok - aspen, strukturnya, daun.
Kemajuan pemerhatian
Pokok aspen menggigil, menggeletar ditiup angin,
Ia menjadi sejuk di bawah sinar matahari, membeku dalam panas.
Beri aspen kot dan but,
Aspen yang malang perlu memanaskan badan.
I. Tokmakova
Aspen mempunyai batang licin, warna kelabu-hijau. Pada musim luruh, daunnya dicat dengan warna yang berbeza: merah jambu, merah, kuning. Daun aspen adalah istimewa, ia dilekatkan pada tangkai leper yang lentur, angin sedikit bertiup dan daun akan mengetuk antara satu sama lain.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah jenis batang dan daun yang ada pada aspen?
· Mengapakah daun pokok bergetar?
Aktiviti buruh
Satu subkumpulan kanak-kanak sedang menyapu laluan di kawasan itu dan mengumpul daun yang gugur; yang satu lagi melonggarkan pasir dalam kotak pasir.
Matlamat: untuk memupuk ketekunan dan keupayaan untuk bekerjasama.
Permainan luar
"Jangan jatuh".
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan menghantar bola ke depan dan ke belakang dengan lengan lurus.
Kerja individu
"Sentuh bola."
Matlamat: untuk mengukuhkan kebolehan membaling dan menangkap bola.
Nombor kad. 2.
Melihat burung yang berhijrah.
- menyatukan pengetahuan tentang burung yang berhijrah;
- memupuk minat dan cinta kepada burung;
- dapat mengenal pasti tanda-tanda organisma hidup.
Kemajuan pemerhatian
Daun berterbangan pada musim luruh,
Rumput di paya semakin kering.
Burung berkumpul dalam kumpulan
Dan mereka bersedia untuk berlepas.
Dan, mengucapkan selamat tinggal kepada tempat asal saya,
Dengan birch emas, willow,
Mereka mengelilingi hutan untuk masa yang lama,
Di atas tebing sungai yang curam.
Pada musim panas, terdapat cukup makanan untuk burung, dan mereka menetas dan memberi makan anak ayam mereka. Pada musim luruh, jumlah makanan sangat berkurangan. Pertama, serangga hilang, tumbuh-tumbuhan secara beransur-ansur layu, dan bilangan buah dan biji berkurangan. Banyak burung berkumpul dalam kumpulan dan kemudian terbang ke iklim yang lebih panas. Burung yang memakan serangga terbang dahulu, kemudian burung yang memakan buah dan biji tumbuhan. Semua burung ini berhijrah.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Burung manakah yang dipanggil berhijrah?
♦Mengapa burung menetas anak ayam mereka pada musim panas?
♦ Mengapa burung berhijrah terbang ke negara panas pada musim luruh?
♦ Apakah burung migrasi yang anda kenali?
Aktiviti buruh
Mengumpul daun di tapak.
Matlamat: belajar bekerjasama, membantu antara satu sama lain.
Permainan luar
"Kon pain."
Matlamat: untuk mengajar cara membuat selekoh dengan jelas dan cepat tanpa henti.
"Setiap jam".
Matlamat: belajar berjalan dengan jelas, berirama, dengan postur yang baik dan koordinasi pergerakan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
— meningkatkan teknik berjalan (peralihan tumit ke kaki, pergerakan tangan yang aktif);
- mengembangkan daya tahan.
Kad No. 4.
Pemerhatian kerja pemandu.
Matlamat:
— menjelaskan idea tentang kerja pemandu memandu pelbagai jenis kereta;
- membangunkan aktiviti kognitif;
- memupuk minat dan rasa hormat terhadap kerja orang dewasa.
Kemajuan pemerhatian
Kami bangun sangat awal.
Lagipun, kebimbangan kami adalah
Ambil semua orang
Pada waktu pagi untuk bekerja.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Mengapakah profesion sedemikian diperlukan?
♦Adakah pemandu mengetahui peraturan jalan raya?
♦Apakah yang perlu diketahui oleh pemandu untuk memandu kereta dengan baik?
♦ Apakah jenis kereta yang boleh dipandu oleh pemandu?
Aktiviti buruh
Penyediaan dan pengeringan daun dan tumbuhan (untuk herbarium dan aplikasi).
- menetapkan nama pokok dan tumbuhan;
- memupuk cinta untuk dunia tumbuhan;
- ajar dengan betul, kumpul daun tumbuhan.
Permainan luar
"Sengkang kejar."
Matlamat: untuk belajar menyelaraskan tindakan anda dengan tindakan rakan-rakan anda.
"Monyet."
Matlamat: untuk mengajar cara memanjat tali dengan yakin.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: berlatih melompat dengan dua kaki, bergerak ke hadapan pada jarak 2-3 m.
Kad No. 5.
Memerhati anjing itu.
Matlamat:
- menyatukan pengetahuan tentang anjing, ciri-cirinya, cara menyesuaikan diri dengan alam sekitar;
- untuk memupuk rasa tanggungjawab bagi mereka yang telah dijinakkan.
Kemajuan pemerhatian
Saya berkhidmat kepada tuan saya -
Rumah tuan adalah penjaga.
Saya geram dan menyalak dengan kuat
Dan saya menghalau orang yang tidak dikenali.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Mengapa anjing adalah haiwan peliharaan?
♦Apakah rupa anjing itu?
♦Apa yang ia makan?
♦Apakah baka anjing yang anda tahu?
♦Apakah nama bayi anjing?
♦Apakah faedah yang dibawa oleh anjing kepada manusia?
♦Bagaimanakah anjing bersedia untuk musim sejuk?
Menjelang musim sejuk, bulu anjing berubah. Bangsal musim panas, dan haiwan menjadi ditutup dengan kot yang lebih tebal dan lebih gelap.
Aktiviti buruh
Pengumpulan dan penyediaan benih calendula.
- menanamkan tanggungjawab untuk kerja yang diberikan;
- untuk membentuk kesedaran alam sekitar.
Permainan luar
« Pasangan yang mesra", "Berpisah - jangan jatuh".
Matlamat: untuk mengajar semasa berjalan untuk mengekalkan kemudahan pergerakan dan postur yang baik.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk mengukuhkan kemahiran tolakan yang baik dan pendaratan lembut semasa melompat.
Nombor kad 6.
Pemerhatian terhadap kayu birch.
Matlamat:
- teruskan berkenalan dengan birch, menonjolkan ciri ciri dan perubahan yang berkaitan dengan masa tahun;
— memupuk sikap prihatin terhadap kayu sebagai objek hidupan alam.
Kemajuan pemerhatian
Hanya musim luruh adalah keemasan
Daun itu hangus oleh api -
Pokok birch berterbangan,
Terasa sedih dalam hujan.
♦Mengapakah daun pada pokok birch menjadi kuning?
♦Apakah yang berlaku kepada pokok pada musim luruh?
♦Bagaimanakah pokok bersedia untuk musim sejuk?
Pada musim luruh, daun pada birch mula menjadi kuning, pertama di bahagian atas, di mana udara lebih sejuk, dan kemudian di bahagian bawah. Angin bertiup, merobek daun, dan mereka, seperti syiling emas, jatuh ke tanah lembap yang gelap.
Jemput kanak-kanak untuk mengumpul sejambak daun yang gugur dan perhatikan apa warna daun itu.
Aktiviti buruh
Menyapu jalan, mengutip sampah.
- memupuk ketekunan dan keupayaan untuk bekerjasama;
- membersihkan peralatan selepas bekerja tempat tertentu.
Permainan luar
"Kami adalah lelaki yang lucu", "Penghibur".
- belajar untuk mengikuti peraturan permainan, bertindak dengan cepat dan cekap;
- berlatih berlari.
Kerja individu
“Pancing”, “Dari bonggol ke bonggol”.
- latihan melompat;
membina keyakinan diri.
Nombor kad. 7.
Pemerhatian poplar.
Sasaran: memperkenalkan poplar pada musim luruh (apa faedah yang dibawanya kepada orang ramai; bila dan mengapa ribut salji poplar berlaku).
Kemajuan pemerhatian
Pendidik. Orang berkata: "Jika sehelai daun tidak gugur dari pokok, akan berlaku musim sejuk yang teruk." Bagaimana anda memahami ungkapan ini? kenapa? Adakah fenomena ini diperhatikan di kawasan kita?
Anak-anak menjawab.
Guru mengadakan perbualan dengan kanak-kanak.
♦Siapa tahu mengapa daun menjadi kuning, merah dan merah pada musim luruh?
♦Ramai orang berfikir bahawa sebab daun gugur adalah fros, yang membunuh daun lembut dan tidak dilindungi. Tetapi adakah ia? Jika anda berjalan-jalan di dalam hutan atau taman, anda akan melihat bahawa daun pokok yang berbeza mempunyai daun gugur pada masa yang berbeza. masa yang berbeza. Anda dan saya akan memantau apabila daun mula jatuh pada poplar.
♦Apakah yang diperbuat daripada kayu poplar? Pertama sekali, kertas, dan tunas poplar digunakan untuk pengeluaran krim, minyak wangi dan cologne.
♦ Bilakah gebu poplar dan ribut salji poplar berlaku? kenapa?
♦ Apakah gebu poplar?
Aktiviti buruh
Mengumpul daun untuk herbarium dan kraf, mengeringkannya; menyusun sesuatu dalam kotak pasir dan di tapak.
Matlamat: untuk terus memupuk kemahiran buruh.
Permainan luar
"Cat", "Layang-layang dan Ibu Ayam".
— belajar berlari dalam rantai, memegang satu sama lain, dan mendengar isyarat pemimpin;
- mengembangkan perhatian, kelajuan, ketangkasan.
Kerja individu
Latihan dengan bola: pukul bola di atas tanah dan tangkap dengan kedua-dua tangan.
Matlamat: membangunkan koordinasi pergerakan
Nombor kad 9.
Memantau pengangkutan khas - "ambulans"».
Matlamat: - mengembangkan pengetahuan tentang pengangkutan khas - "ambulans", peranan pemandu dalam menyelamatkan nyawa orang;
— mengukuhkan keupayaan untuk mencari kereta yang sesuai berdasarkan penerangannya.
Kemajuan pemerhatian
Guru membuat teka-teki untuk kanak-kanak dan bertanya soalan.
Apakah jenis haiwan yang bergegas di sepanjang trotoar, seperti angin yang berani. Atas panggilan orang sakit
Geram, sedutan. ("Ambulans".)
Sebuah kereta meluncur laju melalui lampu merah, "Saya bawa orang sakit untuk rawatan!" Dan semua orang yang memanggil saya
Saya akan bawa awak berjumpa doktor dengan cepat! ("Ambulans".)
♦Apakah jenis kereta ini?
♦Bagaimana anda meneka?
♦Untuk apa mesin sedemikian diperlukan?
♦ Apakah jenis pemandu yang patut memandu kereta sedemikian? Sebuah kereta dengan jalur merah dan palang merah segera bertolak ke alamat yang ditetapkan untuk membantu pesakit. Suar yang berkelip dan siren meraung seolah-olah memberitahu kenderaan dan pejalan kaki lain: "Tolong izinkan kami melalui, kami tergesa-gesa!"
Aktiviti buruh:
Kutipan sampah di tapak.
- mencapai tugas melalui usaha bersama;
- memupuk tolong menolong.
Permainan luar:
"Migrasi Burung", "Jangan Terperangkap".
Matlamat: berlatih berlari ke arah yang berbeza;
- mengembangkan larian perlahan dan pantas.
Kerja individu:
Membaling bola ke kejauhan.
Matlamat: untuk mengukuhkan kemahiran membaling bola ke jarak jauh dengan tangan kanan dan kiri.
Nombor kad 10.
Pemerhatian willow.
Sasaran: terus berkenalan dengan pokok renek dan pokok kawasan kami, varietinya.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Adakah willow adalah semak atau pokok? kenapa?
*Apakah rupa willow?
♦Apakah jenis tanah yang disukainya?
♦Apakah jenis willow?
♦Apakah yang diberikan oleh willow kepada orang ramai?
♦Apakah yang berlaku kepada willow pada musim luruh?
Willow mempunyai batang perak licin, cawangan fleksibel, dihiasi dengan daun yang sempit dan bujur. Pokok itu menyukai tanah yang lembap dan tumbuh di sepanjang tebing sungai, tasik dan sungai. Willow mempunyai banyak jenis: willow - willow perak putih, dan willow merah, dan penyapu, dan anggur. Sejak zaman purba, orang telah menghargai willow kerana madu willow penyembuhan awalnya, untuk bunganya, dari mana ubat-ubatan disediakan untuk merawat luka dan abses, dan untuk cawangan willow yang fleksibel - bahan yang sangat baik untuk menganyam bakul dan kotak. Pada musim luruh, pokok willow menggugurkan daun emas ke dalam landskap gelap, dan mereka, seperti kapal kecil, terapung di hilir.
Aktiviti buruh
Memotong dahan yang patah dengan gunting cantas bersama-sama guru.
Matlamat: belajar menggunakan gunting pemangkasan dan keluarkan hanya cawangan yang tidak perlu.
Permainan luar:
"Warna", "Kejar pasangan".
- belajar mengingati warna cat, berlari dengan cepat apabila guru memberi isyarat, dan berhati-hati;
- berlatih berlari ke arah yang betul ke tempat tertentu.
Kerja individu
Latihan permainan dengan tali pendek.
Matlamat: belajar melompat tali dengan memutarkannya ke depan dan ke belakang.
Nombor kad. 1.
Memantau perubahan bermusim.
Matlamat:
- membentuk idea tentang perubahan alam semula jadi pada permulaan musim sejuk (malam bertambah dan siang berkurangan);
- belajar membezakan tanda-tanda ciri permulaan musim sejuk, mengenali tanda-tanda mereka dalam puisi.
Kemajuan pemerhatian
Apa yang ada di luar tingkap? Rumah itu segera menjadi terang! Salji ini terletak seperti permaidani, yang pertama, yang paling putih! Inilah yang angin bersiul di luar tingkap saya sepanjang malam! Dia ingin mengatakan tentang salji dan tentang menyambut musim sejuk. Abu gunung juga telah berpakaian dalam pakaian perayaan putih, Hanya gugusan di bahagian atas yang menyala lebih terang daripada sebelumnya.
Guru meminta kanak-kanak teka-teki dan bercakap tentang tanda.
♦Ia mengalir dan mengalir dan terletak di bawah kaca. (Air.)
♦Tanpa tangan, tanpa kaki, tetapi dia naik ke pondok. (Membeku.)
♦Disember mengakhiri tahun dan memulakan musim sejuk.
♦Musim sejuk yang hangat hingga musim panas yang sejuk.
♦Matahari menjadi panas pada musim panas dan membeku pada musim sejuk.
Musim sejuk yang putih dan sejuk telah datang ke bumi. Hutan tenggelam dalam salji. Dengan bermulanya musim sejuk ia menjadi lebih sejuk daripada pada musim luruh. Langit hampir selalu ditutup dengan awan. Ia bukan hujan, tetapi salji. Salji menutupi tanah, bumbung rumah, dahan
pokok. Aliran sungai, sungai liar, tasik beku dalam ais. Lebih banyak salji turun ke atas tanah, lebih baik tumbuhan akan tumbuh. Salji melindungi mereka daripada fros. Hari semakin singkat dan malam semakin panjang.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Bulan apakah selepas Disember?
♦Pukul berapa dalam tahun November?
♦ Bagaimanakah rupa umum tapak berubah berbanding musim luruh?
♦ Mengapa mereka menutupi akar pokok dengan salji?
♦ Bagaimanakah orang berpakaian pada musim sejuk dan musim luruh?
Aktiviti buruh
Menutupi akar pokok dengan salji.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk membantu objek hidup.
Permainan luar
“Pukul gelung”, “Larian dua kali”.
Matlamat: terus mengajar cara berlari berpasangan dan membaling bola salji ke Sasaran.
Kerja individu
Latihan gelongsor.
Matlamat: belajar meluncur di sepanjang laluan berais dari mula berlari
Kad No. 2.
Pemerhatian belakang burung pada musim sejuk.
Sasaran:
- untuk membentuk idea tentang kehidupan burung pada musim sejuk;
- memupuk keinginan untuk menjaga burung, menonjolkan tanda-tanda kehidupan.
Kemajuan pemerhatian
Tiada laluan yang kelihatan di dalam hutan,
Belukar berdiri dengan kot kulit biri-biri.
Kumbang dan larva tidak aktif
Dilindungi oleh salji di bawah kulit kayu.
Terbang, birdie, kepada orang
Dan segera bersembunyi di luar tingkap,
Dan kami akan memberi anda makan
Serbuk roti, bijirin.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah burung yang anda lihat berhampiran rumah anda pada musim sejuk?
♦ Mengapa mereka terbang ke kediaman manusia?
♦ Mengapakah orang ramai menyediakan pengumpan burung pada musim sejuk?
♦ Mengapakah burung musim sejuk perlu diberi makan?
♦ Adakah banyak burung datang ke tempat makan kami?
♦ Apakah jenis makanan yang mereka makan dengan lebih mudah?
♦ Apa lagi yang anda lihat semasa memerhati burung di tempat makan?
♦ Adakah terdapat penyuap berhampiran rumah anda?
Aktiviti buruh
Pembersihan tapak kanak-kanak prasekolah yang lebih muda daripada salji.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk membantu golongan muda.
Permainan luar
"Pasangan yang bijak."
Matlamat: untuk mengembangkan mata, mencapai hasil yang baik.
"Pukul sasaran."
Matlamat: belajar mengikut arah objek terbang, mengira dan melakukan pergerakan.
Kerja individu
Melempar bola salji ke kejauhan dan ke sasaran.
Nombor kad 3.
Memerhati keadaan alam.
Matlamat:
- mengajar untuk melihat keindahan, membezakan tanda-tanda ciri musim sejuk, mengenalinya dalam teks dan puisi sastera;
- mengukuhkan keupayaan untuk melihat penerangan corak pada tingkap.
Kemajuan pemerhatian
Seorang artis yang menakjubkan melawat tingkap, Seorang artis yang menakjubkan melukis tingkap kami: Pokok palma, paku pakis, maple - hutan tebal di tingkap. Hanya putih, tidak hijau, semuanya berkilat, tidak polos. Terdapat bunga dan daun pada kaca - semuanya berkilauan, semuanya berwarna putih. Tetapi kaca itu dicat tanpa cat dan tanpa berus. Seorang artis yang hebat melawat tingkap. Cuba teka, siapa yang mengecat tingkap? (Membeku.)
Ia menjadi sangat sejuk semalaman. Pagi itu membeku. Beberapa lukisan yang menakjubkan muncul pada kaca semalaman. Corak salji pada tingkap cantik pada hari yang cerah dan pada hari mendung.
Mengapakah corak salji muncul pada tingkap? Bagaimanakah fros menggambarkan mereka? Wap air lutsinar yang sentiasa berada di udara. Ia juga terdapat di antara bingkai. Wap air suam mendap pada tingkap kaca sejuk dan bertukar menjadi hablur ais, bersambung antara satu sama lain. Gugusan gumpalan ais pada permukaan yang tidak rata, pada calar yang hampir tidak ketara pada kaca, dan taman ais dengan Bunga yang luar biasa secara beransur-ansur tumbuh di tingkap.
Aktiviti buruh
Mengisi bangunan di tapak dengan air berwarna.
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran kerja berpasukan.
Permainan luar
"Jangan kekal di atas lantai", "Sempang balas".
Matlamat: terus mengajar cara berlari dan melompat tanpa terlanggar rakan.
Kerja individu
Berski.
Matlamat: untuk belajar membuat selekoh di tempat kejadian dan bergerak, untuk mendaki bukit menggunakan tangga dan turun daripadanya dalam pendirian yang rendah.
Kad No. 4.
Pemerhatian poplar.
Sasaran: bentuk idea tentang poplar musim sejuk, tentang cara anda boleh membantunya bertahan dalam musim sejuk yang sejuk.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah yang dilakukan oleh pokok pada musim sejuk?
♦Adakah ia baik atau buruk untuk mereka pada musim sejuk?
♦Bagaimana kita boleh membantu bertahan dalam musim sejuk?
♦Apakah keadaan pokok pada musim sejuk?
Ternyata musim sejuk adalah tempoh kering untuk tumbuhan: akar menerima sedikit air. Daunnya terus menguap. Kejatuhan daun musim luruh membantu tumbuhan bertahan. Menggugurkan daun mereka, pokok-pokok jatuh ke dalam tidur musim sejuk yang mendalam. Daun gugur adalah penuaan dan gugur daun pada malam musim sejuk.
Aktiviti buruh
Membersihkan laluan ke pokok itu, menghiasinya, menebat batang di akar dengan penutup salji.
Matlamat: belajar menjaga tumbuhan.
Permainan luar
"Dua Fross", "Kuda".
- belajar melakukan pergerakan ciri mengikut kandungan permainan;
Kerja individu
Matlamat: berlatih membaling bola salji dengan tangan kanan dan kiri ke arah tertentu.
Nombor kad. 5.
Memantau kerja-kerja janitor.
Matlamat:
— terus memantau kerja janitor;
- meningkatkan perbendaharaan kata;
- untuk membentuk keinginan untuk ketertiban dan kebersihan;
- menyemai sifat cintakan alam, sikap berjimat cermat dan prihatin terhadap alam sekitar.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah yang dilakukan oleh janitor di kawasan tadika pada musim sejuk?
♦Apakah alatan yang diperlukan oleh janitor pada masa tahun ini?
♦Bagaimanakah janitor boleh membantu pokok pada musim sejuk?
Bola salji pertama musim sejuk terletak seperti bulu putih. Fros cahaya pertama adalah ceria dan menyegarkan.
Aktiviti buruh
Mengumpul salji untuk membina gelongsor untuk anak patung.
Matlamat: belajar bekerjasama, mencapai tugas melalui usaha bersama.
Permainan luar
"Dua beku", "Kami lelaki yang lucu."
Matlamat: mengajar dengan jelas, menyebut teks dalam permainan, ikut peraturan permainan.
Kerja individu
Mengukuhkan kemahiran bermain ski.
Tujuan: untuk mengajar cara menuruni bukit.
Nombor kad 6.
Tit memerhati.
Matlamat:
- terus menimbulkan minat terhadap burung;
— memperkenalkan tit, tabiat, habitat, dan ciri penampilannya.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan menjalankan perbualan.
Teka burung mana
Cergas, cergas, tangkas, tangkas,
Bayang-bayang itu berdering dengan kuat: “Bayang-bayang!
Sungguh hari musim bunga yang indah!” (Tit.)
Tit yang dicat itu bersiul tanpa jemu.
Saya akan menggantungnya di luar tingkap untuknya
Saya sekeping bacon
Untuk menjadikannya lebih hangat dan lebih menyeronokkan
Burung malang itu menjadi.
♦Apakah jenis burung ini?
♦Apakah rupanya dan apakah warnanya?
♦Apakah perubahan yang berlaku dalam kehidupan tits pada musim sejuk?
♦Apa yang dimakan oleh tetek?
♦Bagaimanakah orang ramai mengambil berat terhadap mereka?
♦Apakah faedah yang dibawa oleh payudara?
♦ Bilakah Hari Titmouse disambut? (Pada bulan November.) Orang ramai berkata: "Titmouse bukanlah burung besar, tetapi ia tahu percutiannya."
Aktiviti buruh
Membersihkan laluan ais dan salji.
— menyatukan kemahiran dalam bekerja dengan penyodok;
- memupuk sifat tabah dan berdikari.
boleh alih permainan
"Perangkap dengan bola."
Matlamat: hantaran bola, tepat padankan pergerakan dengan irama perkataan yang diucapkan.
"Naik ke sasaran."
Matlamat: untuk membangunkan koordinasi pergerakan.
individu Kerja
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: berlatih melompat dengan dua kaki, bergerak ke hadapan pada jarak 2-3 m.
Kad No. 7.
Pemerhatian belakang laluan Teksi
Sasaran: untuk membentuk idea tentang peranan teksi bas mini, tujuannya untuk orang ramai.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Untuk apa teksi?
♦Apakah perbezaan antara bas mini dengan kereta lain?
Aktiviti buruh
Menyodok salji di kawasan di bawah pokok.
Matlamat: untuk memupuk sikap prihatin terhadap alam semula jadi.
Permainan luar
"Karusel salji".
Tujuan: untuk mengamalkan orientasi tempatan.
Kerja individu
Melompat dengan sebelah kaki.
Matlamat: belajar menolak dengan bertenaga dan mendarat dengan betul.
Kad No. 8.
Memantau haiwan peliharaan pada musim sejuk.
Matlamat:
- menyatukan pengetahuan tentang kehidupan haiwan domestik pada musim sejuk;
Bentuk idea bahawa seseorang itu menjaga haiwan peliharaan (menyediakan makanan, menyediakan makanan, membersihkan rumah).
Kemajuan pemerhatian
Saya sangat suka haiwan peliharaan:
Saya memberi makan, menjaga dan membelai.
Anjing dan kucing, kambing dan babi
Saya menganggap mereka kawan saya.
Pembantu kami ialah seekor lembu dan seekor domba jantan
Dan seekor kuda hitam berkulit gelap
Mereka tinggal di sebelah kita, melekat pada kita,
Amanah, damai.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah haiwan peliharaan yang anda tahu?
♦ Bagaimanakah kehidupan haiwan peliharaan berubah dengan permulaan musim sejuk?
♦Mengapa mereka berhenti menukar haiwan ke padang rumput?
♦Bagaimanakah orang ramai menjaga haiwan peliharaan mereka?
♦ Beritahu kami tentang pemerhatian anda tentang kehidupan haiwan peliharaan pada musim sejuk.
♦ Bandingkan cara haiwan domestik dan liar hidup pada musim sejuk.
♦Mengapa orang ramai memelihara haiwan peliharaan dan merawatnya dengan berhati-hati?
Aktiviti buruh
Membersihkan laluan ke penyuap.
Matlamat: untuk meningkatkan keupayaan menggunakan spade untuk penyingkiran salji.
♦Bagaimana kehidupan haiwan domestik berbeza daripada haiwan liar pada musim sejuk?
♦Mengapa orang ramai memelihara haiwan peliharaan dan merawatnya dengan berhati-hati?
Permainan luar
"Beruang dan Lebah."
Matlamat: untuk mengajar cara "melepasi" halangan.
"Burung hantu."
Tujuan: untuk belajar melakukan pergerakan pada isyarat.
Kerja individu
Melakukan senaman untuk mengekalkan keseimbangan.
Matlamat: untuk membangunkan koordinasi pergerakan.
Nombor kad 9.
Pemerhatian salji.
Matlamat:
- untuk membentuk idea tentang sifat salji;
- menyatukan pengetahuan tentang fenomena bermusim - salji.
Kemajuan pemerhatian
Salji terbang dari awan dan ingin berbaring di atas tanah. Mencari tempat, dia tidak akan menemuinya.
Kepingan salji putih jatuh, terletak di atas tanah, di atas bumbung rumah. Kepingan salji kelihatan seperti bintang putih. Anda boleh menangkap mereka dan memeriksa mereka, tetapi anda tidak boleh bernafas pada mereka. Kadang-kadang mereka jatuh bersama dan jatuh ke tanah dalam kepingan besar. Kadang-kadang angin sejuk memecahkan bintang putih, mengubahnya menjadi debu salji halus. Kepingan salji terbentuk dalam awan daripada hablur ais kecil. Pada musim sejuk, mereka turun seperti bintang berkilauan ke tanah dan menutupinya dengan salji. Dalam keadaan sejuk, salji berderit di bawah kaki. Ini adalah sinaran kepingan salji yang pecah. Salji adalah banyak kepingan salji.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Mengapa salji berderit?
♦Di manakah kepingan salji terbentuk? kenapa?
♦Apakah perasaan salji?
♦Bila salji basah dan bilakah ia kering?
♦Salji yang manakah lebih mudah untuk dipahat? kenapa?
♦Apakah salji?
Tarik perhatian kepada salji yang turun. Jangkau tangan bersarung tangan anda dan tangkap beberapa kepingan salji. Periksa mereka (saiz, cari yang sama).
♦Apakah rupa kepingan salji?
♦Apakah yang akan berlaku kepada kepingan salji jika ia hinggap di tapak tangan kosong anda? kenapa?
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan salji.
Tujuan: untuk mengajar cara mengumpul salji di atas pengusung dan tuangkannya ke tempat tertentu.
Permainan luar
“Angsa-angsa”, “Siapa yang akan melompat lebih baik?”
- teruskan belajar bagaimana untuk mengaitkan tindakan anda sendiri dengan tindakan peserta dalam permainan;
- menguatkan keupayaan untuk melompat.
Kerja individu
"Hoki".
Matlamat: belajar menggulung keping antara satu sama lain secara berpasangan.
Nombor kad 10.
Memantau spruce di tapak.
Sasaran: menjelaskan pengetahuan tentang perbezaan antara spruce sebenar dan spruce mainan.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Mengapa cemara dikelaskan sebagai konifer?
♦Apakah ciri utama pokok konifer?
♦Bandingkan pokok, apakah perbezaannya?
♦Pokok yang manakah tiruan?
♦Bagaimana anda tahu pokok mana yang masih hidup?
Cemara hidup tumbuh di tapak, sebagai tambahan kepada batang, dahan, jarum, ia mempunyai akar yang besar, dengan bantuan pokok itu menerima kelembapan dan nutrien dari bumi dan berpegang teguh di satu tempat. Pokok Krismas mainan itu kecil, tidak bermaya, diperbuat daripada bahan buatan (plastik), ia tidak mempunyai akar, ia tidak tumbuh.
Lelaki, Tahun Baru akan datang! Ia disambut berhampiran pokok Krismas yang dihiasi. Dan ia akan menjadi sangat baik jika pada percutian ini anda mempunyai pokok Krismas buatan di rumah, dan bukan yang hidup. Lagipun, jika pokok Krismas ditebang, ia akan layu, mati, dan tidak akan ada pokok Krismas di dalam hutan. Dan pokok Krismas buatan juga sangat cantik, dan jika anda menghiasinya, ia akan membawa kegembiraan yang tidak kurang kepada Tahun Baru.
Hari Tahun Baru,
Salji membeku dan menyengat.
Lampu menyala
Pada pokok Krismas yang gebu.
Bola yang dicat itu bergoyang,
Manik-manik itu berdenting.
Aktiviti buruh
Membersihkan laluan dari salji; pembinaan gelongsor untuk anak patung menaiki kereta luncur.
Permainan luar
Kerja individu
“Bawa beg itu.” Matlamat: mengamalkan keseimbangan.
Nombor kad. 1.
Menonton burung musim sejuk.
Matlamat:
- menyatukan pengetahuan tentang burung musim sejuk;
- untuk membentuk idea bagaimana burung musim sejuk mendapatkan makanan;
- memupuk keinginan untuk menjaga dan melindungi mereka.
Kemajuan pemerhatian
Ribut salji telah pecah lagi, merobek penutup salji. Burung itu benar-benar beku dan duduk dengan kakinya tersepit.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Burung manakah yang dipanggil burung musim sejuk?
♦Apa yang mereka makan?
♦Apakah burung musim sejuk yang anda kenali?
♦Mengapa burung musim sejuk tidak terbang ke iklim yang lebih panas untuk musim sejuk?
♦ Bagaimanakah seseorang boleh membantu burung musim sejuk?
Burung musim sejuk tidak terbang dari kita ke iklim yang lebih panas, kerana mereka mencari makanan walaupun pada musim sejuk. Mereka memakan tunas, biji dan buah tumbuhan, serangga tersembunyi, dan mencari makanan berhampiran kediaman manusia. Sesetengah burung mati akibat kesejukan pada musim sejuk. Orang ramai boleh membantu burung musim sejuk - payudara diberi lemak babi tanpa garam, burung pipit suka millet dan biji.
Aktiviti buruh
Mengumpul salji untuk membina sebuah bandar musim sejuk.
Matlamat: meningkatkan kemahiran kerja, keupayaan untuk bekerjasama.
Permainan luar
“Siapa yang lebih pantas di trek?”
Matlamat: belajar melakukan lompatan bersiri dan lompatan sisi.
"Pelompat."
Matlamat: untuk mengajar melompat dengan dua kaki bergerak ke hadapan sejauh 2-3 m.
Kerja individu
Memperbaiki teknik larian (keaslian, kemudahan, tolak-off bertenaga).
Matlamat: untuk membangunkan koordinasi pergerakan.
Nombor kad. 2.
Memerhati pokok birch pada musim sejuk.
Matlamat:
— untuk membangunkan pengetahuan tentang ciri-ciri kehidupan pokok pada musim sejuk;
- memupuk sikap prihatin terhadap tumbuhan (jangan sentuh dahan dan tunas yang rapuh dari fros, kerana ia patah).
Kemajuan pemerhatian
Terdapat sebatang pokok birch di tanjung, gelang pinggir di dahan. Lebih ringan, lebih lembut kepingan salji, lebih sejuk musim sejuk!
Pada musim sejuk, pokok birch tidak membeku, ia masih hidup, tetapi dari fros ranting dan tunasnya menjadi rapuh dan cepat pecah, jadi mereka tidak boleh disentuh. Jika kita memetik dahan yang dipatahkan oleh angin dan memasukkannya ke dalam air, ia akan menjadi hijau.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah perasaan pokok pada musim sejuk?
♦ Apa yang berlaku kepada mereka?
♦ Apakah keadaan pokok pada musim sejuk? (Sedang berehat.)
♦ Bagaimanakah anda mengenali pokok birch?
Aktiviti buruh
Menutup batang pokok di kawasan itu dengan salji untuk mengelakkannya daripada membeku.
- belajar bekerjasama;
- memupuk kerja keras.
Permainan luar
"Siapa yang mendapat bendera?", "Perlumbaan berganti-ganti dengan gelung."
- berlatih melompat ke hadapan, memanjat melalui gelung;
- memupuk ketangkasan dan keazaman.
Kerja individu
"Beg kecil yang lincah."
Matlamat: berlatih melompat dengan dua kaki.
Nombor kad 3.
Memerhati cemara.
Sasaran: untuk mengukuhkan keupayaan kanak-kanak untuk mengenali cemara dengan ciri ciri strukturnya, tanda-tanda yang membezakannya daripada pokok lain.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak.
perempuan jenis apakah ini?
Baik tukang jahit mahupun tukang,
Dia tidak menjahit apa-apa sendiri,
Dan dalam jarum sepanjang tahun. (Pokok Krismas.)
Cemara kelihatan seperti piramid, semua cawangannya ditutup dengan jarum yang tumbuh dan bukannya daun; mereka pendek, tajam, berduri, berwarna hijau gelap. Jarum cemara ditutup dengan kulit padat, duduk dengan tebal dan teguh di atas dahan, menonjol ke arah yang berbeza, dan jangan jatuh jika anda menyentuhnya.
Aktiviti buruh
Permainan luar
"Musang di Rumah Ayam", "Pesawat".
Matlamat: untuk berlatih berlari, keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat guru, dan melompat dari bangku simpanan.
individu Kerja
Elemen hoki.
Kad nombor 5.
Pemerhatian gagak.
Matlamat:
- mengembangkan pemahaman anda tentang burung musim sejuk, ajar mereka untuk membezakannya dengan penampilan;
- memupuk kasih sayang dan rasa hormat terhadap burung musim sejuk.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
topi kelabu,
Rompi bukan tenunan,
Kaftan berbintik,
Dan dia berjalan tanpa alas kaki. (Gagak.)
♦Siapa ini, apakah nama burung ini?
♦Apakah ciri-ciri penampilannya?
♦Di mana dia tinggal?
♦Apa yang ia makan?
♦Adakah dia mempunyai musuh?
Tanda-tanda: burung gagak menyembunyikan hidungnya di bawah sayapnya - ia bermakna fros.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan dan laluan salji dan serpihan.
Matlamat: untuk memupuk ketekunan dan keinginan untuk menyiapkan kerja yang dimulakan.
Permainan luar
“Sengkang balas”, “Pukul gelung”.
- meningkatkan aktiviti fizikal kanak-kanak semasa berjalan;
- membangunkan ketepatan, ketangkasan, daya tahan.
individu Kerja
Lompat tali.
Nombor kad. 6.
Menonton seekor bullfinch.
Matlamat:
- untuk membentuk idea tentang burung musim sejuk dan penjagaan manusia untuk mereka;
Perkenalkan ciri ciri bullfinch.
Kemajuan pemerhatian
Guru menyoal kanak-kanak dan meminta mereka meneka teka-teki.
♦Apakah rupa seekor bullfinch?
♦Apa yang ia makan?
♦Di manakah musim sejuk?
♦Bagaimanakah seseorang itu menjaganya?
♦Mengapa bullfinch terbang ke kami untuk musim sejuk?
Setiap tahun saya terbang kepada awak -
Saya mahu menghabiskan musim sejuk dengan awak.
Dan lebih merah pada musim sejuk
Tali leher merah terang itu milik saya. (Bullfinch.)
Terdapat tanda: jika seekor bullfinch berkicau di bawah tingkap, ia bermakna cair.
Aktiviti buruh
Memberi makan burung di kawasan tadika.
Matlamat: untuk memupuk sikap kasih sayang, berhati-hati dan mengambil berat terhadap burung musim sejuk.
Permainan luar
“Perangkap”, “Arnab Gelandangan”.
- mengamalkan keupayaan untuk berlari tanpa bertembung antara satu sama lain;
- mengembangkan ketangkasan dan daya tahan.
Kerja individu
"Tumbangkan bendera."
- belajar membaling bola salji pada sasaran;
- membangunkan ketepatan dan perhatian.
Nombor kad. 4.
Memerhati matahari.
Matlamat:
- terus memperkenalkan fenomena semulajadi, berikan konsep salah satu tanda musim sejuk - fros;
- untuk mengembangkan minat terhadap objek alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Di manakah awak, matahari, sebenarnya?
Kami benar-benar kebas.
Tanpa awak air membeku
Tanpa anda, tanah beku.
Keluarlah, matahari, cepat!
Belaian dan hangat!
Siapa yang perasan arah mana matahari pada waktu pagi? Betul, pada waktu matahari terbit, matahari terbit di sana, dan pada waktu petang ia akan berada di arah lain - di barat, di mana matahari akan bersembunyi pada waktu malam. Pada musim sejuk, matahari bersinar, tetapi tidak panas, ia bangun lewat dan tidur awal. Hari-hari di musim sejuk pendek, malam panjang. Pada musim panas matahari menjadi panas, pada musim sejuk ia membeku. Pada musim sejuk, matahari tersenyum melalui air mata.
Aktiviti buruh
Menyodok salji ke lokasi tertentu untuk membina arca ais.
Matlamat: belajar bekerjasama, mencapai matlamat melalui usaha bersama.
Permainan luar
"Ruang kosong", "Buat angka".
Matlamat: untuk mengajar cara melakukan tindakan pada isyarat tanpa bertembung antara satu sama lain.
individu Kerja
Elemen hoki.
Matlamat: belajar menggulung keping ke arah tertentu, melancarkannya ke dalam gol.
Kad No. 7.
Pemerhatian salji dan ais.
Matlamat:
— untuk membentuk pemahaman yang realistik tentang alam semula jadi yang tidak bernyawa;
- mengukuhkan pengetahuan bahawa air boleh berada dalam keadaan pepejal (salji, ais).
Kemajuan pemerhatian
Oh, anda kecantikan musim sejuk! Dia memutih semua hutan, menyapu gunung salji, dan menjemput kami untuk menunggang.
Guru menjalankan eksperimen dan menyoal kanak-kanak. Letakkan ais dalam satu gelas dan salji di gelas yang lain.
♦Apakah warna ais? Namakan sifatnya.
♦Apakah warna salji? Namakan sifatnya.
♦Salji dan ais diperbuat daripada apa?
Sekarang kita meletakkan kedua-dua gelas di tempat yang hangat, selepas beberapa ketika kita akan melihat apa yang berlaku kepada ais dan salji.
buruh aktiviti
Membersihkan kawasan salji.
Matlamat: untuk mengukuhkan idea tentang sifat perlindungan salji.
Permainan luar
"Penghibur", "Bomba dalam latihan".
Matlamat: untuk menguatkan keupayaan untuk berlari, mengelak perangkap, merangkak di bawah halangan.
individu Kerja
Perkembangan pergerakan. Matlamat: belajar membaling bola salji ke kejauhan
Kad No. 8.
Merpati memerhati.
Sasaran: untuk menyatukan idea tentang dunia burung (apa yang burung makan, di mana mereka tinggal, bagaimana orang menjaga mereka).
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Siapa yang sering terbang ke laman web kami?
♦Dari mana mereka datang kepada kami?
♦Di manakah mereka tinggal?
♦Siapa yang memberi mereka makan?
♦Apakah yang mereka suka mematuk?
♦Apakah nama rumah tempat tinggal burung merpati?
♦Adakah burung merpati berhijrah atau burung musim sejuk?
Aktiviti buruh
Membuat slaid untuk anak patung.
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk menerima kegembiraan daripada kerja yang dilakukan dan hasilnya.
Permainan luar
"Kami memang kelakar."
- belajar mendengar dengan teliti arahan guru;
Kembangkan perhatian dan pastikan tugas diselesaikan dengan betul.
Kerja individu
"Jangan robohkan bendera."
Matlamat: belajar berjalan seperti ular di antara objek tanpa mengetuknya.
Nombor kad. 9.
Pemantauan kren trak.
Matlamat:
— terus memperkenalkan pelbagai jenis pengangkutan barang;
— menyatukan pengetahuan tentang ciri-ciri pengangkutan barang, kepentingannya dalam kehidupan manusia.
Kemajuan pemerhatian
Dia bekerja di tapak pembinaan, mengangkat beban dengan bijak. Gergasi bersenjata satu - Ini kami... (kren).
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Di manakah kren digunakan? (Dalam pembinaan, pembaikan jalan.)
♦Apakah jenis kerja yang dia lakukan? (Mengangkat beban berat.)
♦ Bagaimanakah ia berbeza daripada trak sampah?
♦ Siapa yang mengendalikan kren? (Pengendali kren.)
Aktiviti buruh
Mengeluarkan salji dari kawasan itu.
Tujuan: untuk mengajar cara menyelesaikan tugas secara kolektif.
Permainan luar
"Tengok luar."
Matlamat: melakukan pergerakan mengikut kandungan permainan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
- berlatih gelongsor;
- belajar mencangkung sambil menggelongsor.
Nombor kad 10.
Pemerhatian Titmouse.
Matlamat:
- untuk membentuk idea tentang burung musim sejuk, tentang penjagaan manusia untuk mereka;
- belajar mengenali mereka dengan penampilan.
Kemajuan pemerhatian
Tit mahu bijirin, tetapi takut untuk duduk di feeder. "Berani, jangan malu!" — Burung pipit menjemput.
G. Ladonshchikov
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah rupa titmouse?
♦ Bagaimanakah ia bergerak dan apa yang ia makan?
♦ Di manakah musim sejuk titmouse?
♦ Bagaimana dia menjerit?
♦ Bagaimanakah orang itu menjaganya?
♦ Mengapa titmouse tinggal untuk musim sejuk?
♦ Bagaimanakah orang ramai meraikan "Hari Titmouse"?
Aktiviti buruh
Pembinaan slaid di tapak.
Matlamat: untuk memupuk ketekunan dan keinginan untuk bekerjasama.
Permainan luar
"Siapa yang akan melompat lebih baik", "Musang licik".
Matlamat: untuk membangunkan ketangkasan, kelajuan larian, perhatian.
Kerja individu
Berlatih lompat jauh berdiri.
Matlamat: membangunkan ketangkasan dan daya tahan.
Kad No. 2.
Pemerhatian willow.
— menonton willow pada musim sejuk (bagaimana anda boleh menjaganya supaya cawangan fleksibel tidak pecah dalam keadaan sejuk);
— memupuk sikap prihatin terhadap pokok dan semak sebagai objek hidup.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah nama pokok ini?
♦ Beritahu kami tentang strukturnya.
♦Apa yang tidak ada pada willow pada musim sejuk? kenapa?
♦Apakah yang dilakukan oleh pokok pada musim sejuk?
♦Bagaimana anda boleh menyelamatkan mereka daripada fros yang teruk? (Tutup dengan lapisan salji tebal.)
Aktiviti buruh
Menebat akar pokok dan semak dengan salji. Matlamat:
— untuk membentuk sikap positif terhadap kerja di tapak;
— untuk memupuk idea ekologi tentang hubungan antara hidupan dan alam semula jadi.
Permainan luar
"Anjing dan Burung Pipit", "Di Giring".
Matlamat: untuk berlatih berlari dalam arah yang berbeza, keupayaan untuk mengemudi di angkasa, berlari dengan cepat ke kereta luncur dan duduk di atasnya.
Kerja individu
Persaingan untuk mendapatkan angka salji terbaik.
Matlamat: belajar membuat angka mudah daripada salji, serupa dengan objek mudah.
Kad No. 1.
.
- membentuk idea tentang perubahan dalam alam semula jadi;
- belajar untuk membezakan tanda-tanda ciri akhir musim sejuk (penurunan pertama);
- menyatukan keupayaan untuk melihat penerangan puitis musim sejuk.
Kemajuan pemerhatian
Corak salji dan ribut salji,
Terdapat ribut salji di padang, perbualan.
Sejuk, senja...
Hari - kasut roda, gunung, kereta luncur,
Petang - kisah isteri lama.
Inilah dia - musim sejuk!
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak.
♦ Berjalan di padang - tetapi bukan malam.
Ia terbang bebas - tetapi bukan burung. (Salji salji, salji salji.)
♦ Dia berbaring di sana dan berbaring di sana, dan pada musim bunga dia berlari ke katil taman. (Salji.) Terdapat tanda-tanda:
♦Pada bulan Februari, musim sejuk bertemu musim bunga buat kali pertama.
♦Bulan pucat - untuk salji turun.
♦Jika terdapat bulatan berkabus mengelilingi matahari, ia bermakna ribut salji.
♦Februari—bokogrey.
— Februari adalah penghujung musim sejuk, bulan yang membeku dan ribut salji, penuh dengan kejutan dan pelbagai perubahan. Pemalu pertama menjatuhkan cincin di dalamnya,
Es kristal panjang terbentang*, lereng selatan drift salji menjadi berkaca, tempat persembunyian muncul di sekitar pokok sunyi. Februari adalah bulan perkahwinan serigala. Pada bulan Februari terdapat hujan salji, salji dan ribut salji yang kerap hanyut, ribut salji dan ribut salji. Di satu pihak Februari panas, di sisi lain ia sejuk. Apabila ia cair, tingkap menjadi ditutup dengan lapisan air. Dalam cuaca sejuk, air ini membentuk corak yang pelik.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Namakan semua bulan musim sejuk.
♦Mengapa kami menutup akar pokok dengan salji?
♦Namakan tanda-tanda bulan Februari.
Aktiviti buruh
Menghiasi kawasan dengan kepingan ais berwarna.
- belajar bekerja dalam satu pasukan;
- mengembangkan rasa estetik.
Permainan luar
"Sly Fox", "Siapa yang akan membuat lompatan paling sedikit?"
- terus mengajar bagaimana untuk melompat dengan langkah-langkah gergasi;
- memulakan permainan dengan isyarat guru.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan. Matlamat:
- berlatih gelongsor;
belajar mencangkung sambil menggelongsor
Nombor kad 3.
Memerhati cemara.
Sasaran: tunjukkan kepada kanak-kanak bahawa keadaan dan orang yang berbeza boleh membahayakan atau membantu pokok cemara hidup.
Kemajuan pemerhatian
Cemara mungkin pokok berduri, tetapi bahaya juga menantinya. Angin kencang boleh mematahkan batang, dahan, dan mencabut pokok itu dari tanah. Sekiranya terdapat sedikit salji, pokok cemara dan akarnya mungkin membeku semasa musim sejuk. Seseorang boleh merosakkan pokok cemara jika dia memotongnya dengan pisau atau merancang untuk menebangnya untuk cuti Tahun Baru. Anda boleh membantu pokok cemara: gali salji ke batang untuk memastikan ia lebih panas, goncang salji dari dahan dengan berhati-hati supaya tidak patah.
Aktiviti buruh
Menambah salji pada batang pokok untuk memastikan makanan hangat pada musim sejuk.
Matlamat: untuk memupuk sikap berperikemanusiaan dan aktif terhadap tumbuhan, keupayaan untuk menjaga mereka tepat pada masanya.
Permainan luar
Mengajar kanak-kanak bermain ski.
Matlamat: berlatih bermain ski, membuat selekoh di tempat kejadian dan bergerak.
Kerja individu
“Tumbangkan pin itu.”
Matlamat: membangunkan ketangkasan dan kelajuan tindak balas.
Kad No. 5.
Memerhati angin.
Matlamat:
—- membentuk idea tentang salah satu tanda
musim sejuk - ribut salji; - belajar untuk menentukan arah angin.
Kemajuan pemerhatian
Berpusing dan ketawa
Badai salji pada Malam Tahun Baru.
Salji mahu turun
Tetapi angin tidak memberi.
Dan pokok-pokok berseronok
Dan setiap belukar.
Kepingan salji seperti jenaka kecil,
Mereka menari dengan cepat.
Sila ambil perhatian: angin membawa salji dari satu tempat ke tempat lain, tidak membenarkan salji jatuh ke tanah - ini adalah ribut salji.
Aktiviti buruh
Menyapu salji menjadi longgokan biasa untuk membina gelongsor.
Matlamat: bekerjasama, dapatkan kegembiraan daripada kerja yang dilakukan.
Permainan luar
“Tumbangkan bola”, “Bawa bola tanpa terkena pin.”
Matlamat: mengajar membaling bola semasa berlari, melaksanakan tugas atas arahan.
Kerja individu
Latihan permainan apabila berjalan di atas boom.
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan untuk mengekalkan keseimbangan.
Nombor kad. 4.
.
Matlamat:
~~ terus membezakan kereta mengikut tujuannya (kereta, lori);
— untuk mengembangkan minat dalam profesion pemandu, keupayaan untuk membezakan antara pengangkutan barang dan penumpang.
Kemajuan pemerhatian
Guru menawarkan untuk melihat kereta bergerak di sepanjang jalan bandar, memeriksa penampilan mereka, dan mengatur perbualan.
♦Apakah jenis pengangkutan yang anda tahu?
♦Apakah perbezaan antara kereta penumpang dan trak dan bas?
♦Apa yang ada di hadapan kereta? (Lampu hadapan.)
♦Untuk apa mereka? (Untuk menerangi jalan.)
Kereta itu juga mempunyai lampu kabus. Mereka perlu supaya kereta dapat dilihat semasa kabus dan hujan.
♦Siapa yang memandu kereta? (Pemandu.)
♦Bolehkah sesiapa memandu kereta? (Tidak.)
Anda boleh melihat mereka di mana-mana
Anda boleh melihatnya dari tingkap,
Mereka bergerak di sepanjang jalan dalam aliran yang panjang,
Mereka mengangkut pelbagai barangan
Dan orang ramai menaikinya.
Kami menyukai mereka untuk kerja ini.
Mereka dipanggil... (kereta).
Aktiviti buruh
Mengangkut salji ke tempat tertentu, membersihkan laluan di tapak, memberi makan burung.
- mengajar kebersihan dan ketenteraman;
- mengukuhkan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan;
- membentuk sikap prihatin terhadap haiwan.
Permainan luar
"Masuk ke dalam kotak."
Sasaran; latih ketepatan balingan anda.
"Golden Gate".
Matlamat: membangunkan kesedaran.
Kerja individu
Berjalan di atas ledakan; melompat dari tempat dengan dua kaki (tolak bertenaga dan pendaratan yang betul).
Matlamat: membangunkan rasa keseimbangan.
Kad No. 7.
Memerhati ais.
Sasaran: mengukuhkan pengetahuan tentang pelbagai negeri air.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Jika anda duduk di birai,
Mereka membesar sepanjang masa. (Icicles.)
♦Terdiri daripada apa icicle?
♦Apakah sifat ais yang anda kenali?
Ais ais ialah titisan air beku yang telah bertukar menjadi ais. Mereka hanya terbentuk di bahagian rumah yang cerah. kenapa? Salji mencair dan mengalir menjadi titisan yang tidak sempat jatuh dari bumbung dan membeku.
♦Pada hari yang sejuk adakah ais tumbuh atau mengecut? Bagaimana pula apabila hari cerah?
♦Apakah perbezaan antara tempat yang terdapat ais dengan kawasan lain?
♦Mengapa ais tumbuh "ke bawah"? (Apabila titisan mengalir ke bawah ais, ia meregangkan hujungnya dan ia menjadi nipis.)
Jika es muncul, ini adalah tanda pertama musim bunga semakin hampir. Titisan - perjuangan musim bunga dengan musim sejuk.
Aktiviti buruh
Membersihkan laluan dan bangku salji.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk membantu orang dewasa dalam membersihkan kawasan tersebut.
Permainan luar
"Lapangan berhalangan", "Pemburu dan arnab".
- belajar untuk menyelaraskan pergerakan antara satu sama lain;
- mengembangkan mata.
Kerja individu
Kereta luncur.
Tujuan: untuk mengajar cara membuat pusingan semasa menuruni.
Nombor kad. 8.
Pemerhatian pokok pain.
Sasaran: menjelaskan pengetahuan tentang pokok konifer, persamaan dan perbezaannya (pine, seperti cemara, sentiasa hijau, ia juga mempunyai jarum, hanya lebih lama).
Kemajuan pemerhatian
Adakah ia pokok kecil?
Saya tidak boleh percaya Pine sama sekali:
Lama dahulu dari tebing tinggi
Mendapat mahkota awan
Dan dari pantai lain
Saya mendapat naungan dari pokok itu. V. Mogutin
Orang kata:"Pinas berwarna merah di mana ia tumbuh"
"Setiap pokok pain membuat bunyi di hutannya sendiri."
Pine adalah pokok yang tinggi, batangnya lurus, dahannya hanya di bahagian atas. Kulit kayu pain adalah kasar dan kasar di bahagian bawah, dan nipis di bahagian atas. Pine mempunyai jarum yang panjang dan sempit, itulah sebabnya pain dipanggil pokok konifer. Jarum disusun secara berpasangan. Pine membiak dengan kon.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah rupa pain?
♦ Mengapa mereka berkata tentang pain: "Warna yang sama pada musim sejuk dan musim panas"?
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan salji.
Matlamat: untuk memupuk kerja keras dan keinginan untuk membantu orang lain.
Permainan luar
"Siapa yang boleh berubah lebih baik" (pada ski),
"Pemburu dan Arnab."
Matlamat: berlatih ski dengan pusingan.
Kerja individu
"Buat angka", "Pukul gelung".
Nombor kad. 6.
Pemerhatian Aspen.
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang aspen, dapat membezakannya antara pokok.
Kemajuan pemerhatian
Terdapat pokok aspen di dalam hutan
Dan mereka melihat kaki mereka.
Terdapat pokok aspen di dalam hutan
Dan mereka berkata dengan senyap:
- Maaf, ini salah kami...
- Bahawa dahan itu pahit...
- Dan arnab di bawah aspen
- Ketahuilah bahawa dahan-dahannya rangup,
- Dan arnab di bawah aspen
- Mereka duduk dan berkata:
- Cawangan Aspen
Rasa manis lebih enak dalam cuaca sejuk. V. Musatov
wujud tanda rakyat, jika daun aspen terletak menghadap ke atas tanah, musim sejuk akan menjadi sejuk, dan jika daunnya terbalik, musim sejuk akan menjadi hangat.
Musim sejuk telah tiba, aspen kami berdiri tanpa daun, dahan telah menjadi rapuh dan rapuh dari fros. Ranting aspen adalah pahit, tetapi arnab di hutan suka menggerogotinya pada musim sejuk. Lagipun, pada musim sejuk arnab lapar, jadi mereka makan
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Bagaimanakah musim sejuk aspen?
♦ Apakah perkara baharu yang anda pelajari tentang pokok ini?
♦ Apakah tanda-tanda luaran anda boleh mengenal pasti aspen?
Aktiviti buruh
Mengalir salji ke arah pokok dan semak.
Matlamat: untuk memupuk sikap berperikemanusiaan dan aktif terhadap tumbuhan.
Permainan luar
"Tag".
Matlamat: berlatih berlari ke semua arah.
Kerja individu
"Jangan kehilangan bola."
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk melakukan senaman secara konsisten.
Nombor kad 9.
Pengawasan laluan pejalan kaki.
Sasaran: untuk membangunkan pengetahuan tentang bahagian pejalan kaki jalan, peraturan lalu lintas.
Kemajuan pemerhatian
Patutkah anda keluar bersama anak-anak anda ke bahagian pejalan kaki di jalan raya dan tanya mereka ke mana pejalan kaki sepatutnya berjalan? Ingat bahawa anda perlu berpegang pada sebelah kanan, supaya tidak bertembung, elakkan melewati orang yang datang, berpaling ke sisi. Ingatkan mereka bahawa mereka harus berjalan di sepanjang jalan dengan kadar yang tenang dan menyeberang jalan hanya apabila lampu isyarat hijau.
Bawa anak-anak ke persimpangan, tanya bagaimana mereka tahu ada pejalan kaki yang melintas di seberang jalan? Betul, kerana terdapat papan tanda "Lintasan Pejalan Kaki" di sini dan jalur putih lebar dilukis di atas jalan.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan salji.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk meningkatkan laman web anda secara kolektif.
Permainan luar
"Pukul sasaran."
Matlamat: belajar membaling bola ke sasaran, mengembangkan ketepatan, mengikuti peraturan permainan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk bergerak dengan langkah lanjutan.
Nombor kad 10.
Pemerhatian Rowan.
Sasaran: Teruskan memantau abu gunung pada musim sejuk.
Kemajuan pemerhatian
Bandingkan rowan musim luruh dan musim sejuk dalam gambar. Apa yang berubah? Ingatkan anak anda cara menjaga pokok pada musim sejuk.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apa yang berlaku kepada abu gunung?
♦Mengapa tiada daun pada pokok rowan, tetapi terdapat buah beri?
♦Siapa yang makan beri rowan?
Aktiviti buruh
Menyapu salji di bawah semak dan pokok; membersihkan laluan dan gelongsor.
Matlamat: untuk menanamkan keinginan untuk membantu pokok dan semak berlindung dari fros, untuk bekerja dalam kumpulan kecil secara baik dan ceria.
Permainan luar
"Hidung merah beku", "Berjalan dalam bulatan".
Matlamat: untuk mengajar cara berlari dengan cekap dan pantas melintasi gelanggang; menyeberangi trek ski bulatan penuh dan kembali ke kotak semak.
Kerja individu
"Di Jalan Panjang"
Matlamat: belajar berlari dalam salji dan meluncur di sepanjang laluan berais sejauh mungkin.
Kad No. 1.
Memantau perubahan bermusim.
Matlamat:
- untuk membentuk konsep tentang perubahan musim; memberi gambaran tentang ciri-ciri setiap musim.
Kemajuan pemerhatian
Berbaring di ladang ribut salji
Dalam katil seputih salji.
Sudah tiba masanya untuk berehat!
Titisan berdering di anjung,
Burung pipit ceria
Pandu musim sejuk keluar dari halaman! P. Obraztsov
Mac adalah bulan pertama musim bunga. Tetapi lihat di luar tingkap: bersalji, angin menggoncang dahan pokok yang kosong. Segala-galanya terasa seperti musim sejuk, dan saya tidak percaya bahawa musim sejuk sudah ada di belakang saya. Tetapi musim bunga masih menghampiri. Matahari terbit sebelum pukul tujuh pagi dan terbenam sekitar pukul lapan malam, bermakna hari telah meningkat hampir lima jam.
21 Mac ialah hari ekuinoks vernal, i.e. Siang sama panjangnya dengan malam. Kemudian ia akan terus bertambah, dan malam akan berkurangan.
Mac adalah musim bunga cahaya. Ada hari apabila awan cerah pada waktu pagi, matahari keluar dan menerangi tanah yang dilitupi salji. Di sinilah anda boleh dengan segera mengatakan bahawa ribut salji dan ribut salji akan berakhir. Anda secara tidak sengaja memicingkan mata anda dan tidak mahu meninggalkan halaman.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Senaraikan tanda-tanda musim bunga.
♦ Bulan berapa sekarang?
♦ Apakah yang berlaku kepada salji pada musim bunga?
♦ Bagaimanakah kehidupan seseorang berubah pada musim bunga?
Aktiviti buruh
Mengeluarkan salji dari kawasan itu.
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran buruh.
Permainan luar
"Siapa yang akan kekal dalam bulatan?", "Labyrinth hidup".
- membangunkan rasa keseimbangan, ketangkasan, kelajuan pergerakan;
— melatih keselarasan tindakan kolektif, kelajuan tindak balas dan kepintaran.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: berlatih berlari dengan laju, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.
Nombor kad. 2.
Memerhati burung pipit.
Matlamat:
- terus menyatukan, menjelaskan dan mensistematisasikan pengetahuan kanak-kanak tentang burung biasa - burung pipit;
- memperkayakan perbendaharaan kata anda dengan kata-kata artistik tentang burung pipit;
- mengaktifkan perhatian dan ingatan;
— ajar melihat perubahan tingkah laku burung dengan kedatangan musim bunga.
Kemajuan pemerhatian
Dalam parit dengan air cair
Burung pipit memercik
Saya berdiri di tepi pokok alder yang gelap,
Saya melihat dari belakang dahan yang terdedah.
Macam budak riang
Dengan kepala dia mahu menyelam...
Burung pipit yang gagah dan gagah
- Saya takut untuk menakutkan dia.
Dia lupa lapar dan sejuk,
Saya lupa bagaimana salji yang hanyut adalah kapur.
Dia gembira melihat lopak yang cerah hari ini
Dan titisan kehangatan kedekut!
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah perubahan yang telah berlaku dalam kehidupan burung pipit dengan ketibaan musim bunga?
♦Di manakah burung pipit suka tinggal - di dalam hutan atau di sebelah seseorang? kenapa?
♦Siapa yang ditakuti burung pipit?
♦Apa yang mereka makan pada musim bunga?
♦Bagaimana orang harus menjaga burung?
Aktiviti buruh
Membersihkan katil taman daripada rumpai tua.
Matlamat: untuk memupuk kerja keras dan keinginan untuk membantu orang dewasa.
Permainan luar
"Penghijrahan Burung"
- belajar berlari melintasi seluruh tapak, tidak berdiri di dinding, memanjat ke atas tempat percuma, mengalah antara satu sama lain; mendaki ke hujung tanpa melompat;
- mengembangkan ketangkasan dan perhatian.
"Tikus di Pantry."
Tujuan: untuk melatih memanjat di bawah arka atau tali.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk meningkatkan kemahiran menggelek gelung dalam sebarang arah.
Nombor kad 3.
Pemerhatian belakang willow.
Matlamat:
— memperkenalkan ciri-ciri pokok pada musim bunga (apa keadaannya);
— beri perhatian kepada pokok yang membangkitkan yang pertama.
Kemajuan pemerhatian
Musim bunga belum dijahit
Hutan, baju padang rumput,
Hanya pohon willow yang berbunga
kambing kerinting.
kambing emas
Mereka berjalan di sepanjang dahan tipis,
Ceria, meriah,
Seperti kanak-kanak kecil.
Pada bulan Mac-April, tunas gemuk muncul di cawangan willow, dia membuang topi dari mereka, dan anting-anting menjadi kuning terang, seperti ayam. Bunga-bunga itu dilitupi dengan bulu gebu yang melindungi nektarin daripada hujan dan sejuk. Lebah terbang ke pohon willow untuk mengumpul nektar madu. Willow holly dikenali sebagai willow.
Aktiviti buruh
Kutipan sampah di tapak.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk bekerjasama.
Permainan luar
"Angsa-angsa", "Membawa objek".
— ajar berlari dengan pantas apabila diberi isyarat dan membawa objek satu demi satu;
- membangunkan ketepatan, kelajuan, ketangkasan.
Kerja individu
Bersenam dengan bola.
Matlamat: untuk mengukuhkan kebolehan melontar bola ke atas dan menangkapnya dengan kedua-dua belah tangan.
Kad No. 4.
Memantau kerja-kerja janitor.
Matlamat:
- mempergiatkan aktiviti kognitif;
- membangunkan keupayaan untuk melihat kesesuaian tindakan buruh;
- belajar menilai hasil kerja.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Siapa yang menebang pokok?
♦Ranting mana yang dia potong dan dengan apa? (Dengan gunting khas - gunting pemangkasan.)
♦Untuk tujuan apakah mereka memotong dahan daripada pokok dan pokok renek? (Berikan bentuk, keluarkan cawangan yang berlebihan atau berpenyakit.)
♦ Mengapakah profesion itu dipanggil janitor?
Aktiviti buruh
Membuang dahan yang dipotong oleh petugas kebersihan ke tempat tertentu.
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai matlamat melalui usaha bersama.
Permainan luar
"Gagak dan Burung Pipit."
Matlamat: teruskan mengajar kanak-kanak untuk bertindak mengikut isyarat dan mengemudi di angkasa.
"Lari ke bendera."
Matlamat: untuk mengajar melakukan tindakan dengan ketat mengikut isyarat guru.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk mengukuhkan kemahiran membaling objek pada jarak jauh.
Nombor kad. 5.
Pengawasan kereta.
Matlamat:
— terus membezakan kereta mengikut tujuannya, bandingkan dengan jenis pengangkutan lain;
- membangunkan kemahiran pemerhatian;
- memupuk sikap positif terhadap golongan yang bekerja.
Kemajuan pemerhatian
Guru memerhatikan kereta bergerak di sepanjang jalan, mengajak kanak-kanak mengingat jenis pengangkutan itu, dan bertanya soalan.
♦Mengapa ia dipanggil begitu?
♦Apakah jenis kereta yang anda lihat?
♦Apakah jenis kereta mengangkut orang?
♦Apakah perbezaan antara bas dan kereta?
♦Apakah persamaan mereka?
♦Siapa yang memandu kereta?
Bas berpusu-pusu
Kereta penumpang tergesa-gesa,
Mereka tergesa-gesa, mereka tergesa-gesa,
Seolah-olah mereka masih hidup.
Setiap kereta
Urusan dan kebimbangan
Kereta-kereta sedang keluar
Pergi kerja pada waktu pagi.
Aktiviti buruh
Mengumpul sampah di tapak, memuatkan daun tahun lepas ke atas pengusung.
- mengajar untuk menjaga ketenteraman di kawasan itu;
- memupuk keinginan untuk membantu orang lain.
Permainan luar
"Jangan Basahkan Kaki Anda," "Laluan Berliku."
Matlamat: belajar melompat melepasi halangan dan mendarat dengan kedua-dua kaki.
Kerja individu
Melompat dari suatu tempat.
Matlamat: membangunkan keupayaan untuk menumpukan usaha, menggabungkan kekuatan dengan kelajuan.
Nombor kad 6.
Memerhati ais.
Matlamat:
- memperkenalkan sifat air, pelbagai keadaannya;
menggalakkan perkembangan pemikiran ekologi, pengetahuan, dan sfera emosi.
Kemajuan pemerhatian
Es yang suka bermain
Kami duduk di birai.
Es yang suka bermain
Kami melihat ke bawah.
Mereka penat melepak
Mereka mula membuang titisan.
Ia berdering sepanjang hari
- Titis-titis! Don-don! Yu
Kawan-kawan, sila ambil perhatian bahawa es terbentuk di bahagian rumah yang cerah. Dari mana datangnya perkataan "titisan"? Berdiri dengan senyap dan dengar titisan yang jatuh.
Biarkan setiap kanak-kanak melihat ais, sentuh dengan tangannya, ketahui bagaimana ia - licin, kasar, dll. Jemput kanak-kanak untuk melihat dunia di sekeliling mereka melalui ais. Apa yang nampak? Adakah ia telus atau tidak? Apakah rupa ais? Biarkan kanak-kanak membuat cadangan mereka: mengapa ia berbentuk seperti ini, bagaimana hujung tajam terbentuk? Mengapakah ais "tumbuh" dengan hujungnya ke bawah? (Apabila titisan mengalir ke bawah ais dan jatuh ke bawah, ia seolah-olah meregang dan hujungnya menjadi nipis.)
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak.
Apa yang tumbuh terbalik? (Icicle.)
Terdapat tanda: es yang panjang bermaksud musim bunga yang panjang.
Aktiviti buruh
Penyediaan air cair untuk menyiram tumbuhan dalaman.
Permainan luar
"Kami adalah titisan", "Labyrinth hidup".
- belajar membentuk baris berganda, membuat bulatan lebar;
— melatih keselarasan tindakan kolektif, kelajuan tindak balas dan kepintaran.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
— ajar insurans diri apabila melakukan pergerakan dalam keseimbangan;
- mengembangkan daya tahan.
Kad No. 7.
Pemerhatian terhadap burung pada kawasan tadika.
Matlamat:
- ajar membezakan burung mengikut bulu, saiz, suara;
- membangunkan pemerhatian dan ingatan;
- memupuk sikap emosi yang positif terhadap burung.
Kemajuan pemerhatian
Rumput kembali hijau
Dan hutan melengkung.
"Musim bunga! Musim bunga! Sudah tiba masanya untuk berniaga!"
ranting kering, jerami,
Mereka membawa kepingan lumut
- Segala-galanya akan berguna untuk mereka di rumah,
Untuk mewujudkan keselesaan untuk anak ayam.
Dan mereka jatuh di atas dahan
Tetek, burung pipit, burung jalak,
Lagipun, tidak lama lagi akan ada bayi di sarang
—Anak ayam tekak kuning mereka.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah burung terbang ke tapak kami?
♦ Bagaimanakah anda membantu mereka?
♦ Apakah saiznya?
♦ Apakah faedah yang diberikan oleh burung?
♦ Apakah warnanya?
♦ Apa yang mereka makan?
♦ Apakah perubahan dalam kehidupan burung yang berlaku pada musim bunga?
♦ Bagaimanakah burung menjaga anak mereka?
♦ Apakah burung lain yang anda tahu?
Aktiviti buruh
Memercik pasir di laluan di tapak.
- memupuk sikap positif terhadap kerja;
- belajar untuk membantu yang lebih muda.
boleh alih permainan
“Tangkap dan lempar.”
- belajar menangkap bola tanpa memegangnya ke dada anda;
- membaling tepat kepada guru dengan kedua-dua belah tangan mengikut rentak perkataan yang dituturkan.
Matlamat: untuk mengajar bergerak dengan langkah sisi ke arah yang berbeza, untuk bertindak mengikut isyarat.
Kerja individu
Melompat dari suatu tempat.
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan melompat, keupayaan untuk menumpukan usaha otot, menggabungkan kekuatan dengan kelajuan.
Kad No. 8.
Pemerhatian Rowan.
Matlamat:
— mengukuhkan pengetahuan tentang rowan;
- perhatikan perubahan yang berlaku kepadanya pada musim bunga.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Dengan ciri ciri apakah anda boleh mengenali abu gunung?
♦ Ceritakan puisi tentang rowan.
♦Apakah peribahasa dan pepatah yang anda tahu tentang dia?
♦Bilakah abu gunung mekar?
♦ Siapa yang akan menjadi yang pertama melawat bunga rowan yang harum? kenapa?
Pada penghujung April, pada bulan Mei, abu gunung kami hidup semula, bangun selepas hibernasi musim sejuk. Daun hijau yang diukir tumbuh perlahan, dan pokok rowan mula mekar. Tetamu lebah pertama berdengung dengan gembira berhampirannya. Dengan aromanya yang harum, ia secara tidak sengaja menarik perhatian orang yang lalu lalang.
Aktiviti buruh
Membersihkan laluan, mengumpul daun tahun lepas.
Matlamat: memupuk kekemasan dan kebersihan semasa melakukan aktiviti kerja.
Permainan luar
"Serigala di Parit", "Pembakar".
- belajar melompat ke atas parit dan kembali pada isyarat, dan cepat berlari ke hadapan secara berpasangan pada isyarat;
- mengembangkan ketangkasan, kelajuan, perhatian.
Kerja individu
"Dalam garis lurus."
Matlamat: belajar menunggang basikal.
Nombor kad. 10.
Pengawasan kereta.
Sasaran: terus ajar perbezaan kereta penumpang dan trak.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan menjalankan perbualan.
Pada empat roda,
Dengan tingkap dan pintu. (Sebuah kereta.)
♦Apakah rupa kereta penumpang?
♦Bagaimana ia berbeza daripada trak kargo?
♦Apakah jenis kereta yang anda tahu?
♦Seseorang yang memandu kereta dipanggil pemandu atau pemandu?
Aktiviti buruh
Kerja kolektif di taman.
Matlamat: untuk menyatukan kemahiran berkebun.
Permainan luar
"Kejar pasangan anda", "Perangkap, ambil pita itu."
Matlamat: menerangkan peraturan permainan, mengajar cara bertindak mengikut isyarat, mengembangkan ketangkasan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: berlatih membaling bola ke atas dan menangkapnya dengan kedua-dua belah tangan.
Nombor kad 9.
Memerhati murai.
Matlamat:
- membangkitkan minat terhadap "orang dongeng" - murai bermuka putih;
- ajar mengenali burung dengan bulu dan bunyi yang dihasilkannya;
- memperkayakan perbendaharaan kata anda dengan kata-kata artistik;
- memupuk sikap prihatin terhadap burung.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanya kepada kanak-kanak teka-teki, menjalankan perbualan
Berputar, berkicau,
Dia sibuk sepanjang hari. (Magpie.)
Saya terbang ke mana-mana
Saya tahu segala-galanya di dunia
Saya tahu setiap belukar di dalam hutan,
Saya membawa berita pada ekor saya.
Mungkin saya untuk ini
Dan mereka memanggilnya "akhbar hutan"?
♦ Apakah jenis burung ini, bagaimana rupanya?
♦ Adakah murai membina sarang, dan mengapa?
♦ Apakah kebimbangan burung pada musim bunga?
♦ Bagaimanakah mereka melindungi keturunan mereka?
♦ Apakah bunyi yang dihasilkan oleh murai? (Cha-cha-cha.)
Aktiviti buruh
Memercik pasir di laluan licin.
Matlamat: untuk membangunkan sikap prihatin terhadap rakan dan orang dewasa.
Permainan luar
"Dari bump ke bump."
- belajar melompat dengan tolakan satu atau dua kaki, bertindak mengikut peraturan;
- memupuk sifat mesra.
"Pergi ke bola."
- teruskan mengajar cara melompat dengan tolakan dua kaki;
- Memukul bola dengan kedua-dua belah tangan pada masa yang sama.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk melatih berlari di sepanjang laluan yang sempit, antara garisan dengan pecutan dan nyahpecutan.
Nombor kad. 1.
Pemantauan ais.
Matlamat:
- terus membentuk idea umum tentang setiap perubahan bermusim dalam alam semula jadi;
- menyatukan idea peralihan ais ke dalam air dengan perubahan mendadak dalam suhu.
Kemajuan pemerhatian
Salji tidak lagi sama
Dia menjadi gelap di padang.
Ais di tasik retak,
Ia seperti mereka membelahnya. S. Marshak
Perhatikan keadaan sungai: pengumpulan ais dan salji; polynyas yang membersihkan kawasan air di mana ais terapung; warna air, ais. Terangkan perkataan "ais hanyut".
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan menjalankan perbualan.
Hidup - berbohong, mati - berlari.
Ia panas pada musim sejuk, membara pada musim bunga.
Ia mati pada musim panas dan hidup semula pada musim gugur.
Ia terletak dengan senyap sepanjang musim sejuk, dan akan lari pada musim bunga.
(Ais hanyut.)
♦ Ingat apa yang anda lihat di dalam hutan semasa pergi ke sungai?
♦ Apakah tanda-tanda musim bunga yang anda perhatikan di kawasan tadika?
♦ Bagaimanakah anda "melawan" musim sejuk dengan musim bunga di sungai?
Orang berkata: "Sebagaimana jarum ketiga jatuh, begitu juga dalam dua minggu sungai akan mengalir- hanyut ais."
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan daripada serpihan musim sejuk.
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran kerja dan semangat kerja berpasukan.
Permainan luar
"Angka sungai", "Tukar perkataan" (gantikan bahagian seterusnya perkataan hanyut ais supaya anda mendapat sesuatu yang lain - pemotong ais, pemecah ais, pembawa ais, dll.).
Matlamat: untuk mengembangkan perhatian dan pemikiran logik.
"Dua beku."
Matlamat: belajar menggunakan pergerakan biasa dalam keadaan semula jadi.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
— mengajar kemahiran asas pelancongan;
- mengukuhkan kemahiran berjalan dan mengatasi pelbagai halangan.
- belajar melompat tanpa menyentuh atau menggerakkan kayu;
- mengekalkan irama melompat;
- permulaan dan akhir lompatan sesuai dengan permulaan dan akhir bacaan puisi (komplikasi: sambil melompat, tepuk tangan di hadapan, di atas kepala, di belakang).
Nombor kad 3.
Pemerhatian belakang aspen.
Matlamat:
- menyatukan pengetahuan tentang aspen;
- memperkenalkan fenomena baru - buah pinggang.
Kemajuan pemerhatian
Matahari musim bunga yang lembut menghangatkan batang aspen yang kehijauan. Topi coklat berkilat jatuh dari tunas, dan anting-anting berbulu mula tumbuh. Dan di belakangnya daun-daun hijau yang bergetar akan bergoyang.
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Tiada siapa yang takut, tetapi semua orang menggeletar. (Aspen.)
♦ Apakah yang akan tumbuh pada pokok pada musim bunga sebelum daun muncul?
♦ Ingat kenapa daun pokok bergegar?
Aktiviti buruh
Menyapu laluan di kawasan itu, mengumpul daun tahun lepas.
- mengukuhkan keupayaan untuk bekerjasama;
- memupuk kerja keras.
Permainan luar
“Sly Fox”, “Sparrows”.
- berlatih berlari ke semua arah;
- mengembangkan ketangkasan dan kelajuan.
Kerja individu
- "Lemparkannya ke atas talian."
- berlatih membaling objek;
- membangunkan kelajuan tindak balas.
Kad No. 4.
Pemerhatian di sebalik tompok yang dicairkan.
Matlamat:
- belajar untuk memerhatikan perubahan bermusim dalam alam semula jadi;
— untuk membentuk pengetahuan tentang hubungan yang berlaku dalam alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Biru, langit biru dan sungai, Sekawan burung pipit memercik di lopak biru. Terdapat kepingan ais renda lutsinar di atas salji, tompok cair pertama, rumput pertama.
E. Trutneva
Musim bunga datang ke arah kita dengan langkah-langkah yang cepat, Dan hujan salji mencair di bawah kakinya. Tompok hitam cair kelihatan di ladang, Benar, musim bunga mempunyai kaki yang sangat hangat.
G. Ladonshchikov
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi pada musim bunga?
♦Apakah yang anda perhatikan sendiri?
♦Bagaimanakah salji berubah dengan kedatangan musim bunga?
♦Di tempat manakah anda melihat tompok cair?
♦Mengapa tompok cair tidak muncul di mana-mana?
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan selepas salji cair.
- mengajar kebersihan dan ketenteraman;
- memupuk rasa kecantikan.
Permainan luar
"Melalui Pencairan", "Dalam Penjernihan".
Matlamat: membangunkan keupayaan untuk berlari pantas, melompat dan mengelak perangkap.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
- senaman dalam pembangunan ketangkasan;
mengukuhkan kemahiran pendaratan lembut.
Kad No. 2.
Pemerhatian burung belatuk.
Matlamat:
— meluaskan pengetahuan tentang ciri rupa, tabiat burung dan habitatnya;
- membentuk idea sebenar tentang kehidupan burung.
Kemajuan pemerhatian
Burung belatuk dengan lidah panjang
Menjilat titisan jus,
Rama-rama, duduk di bawah,
Minuman dengan proboscis lutsinar.
Semut dan midges
Sepanjang birch licin
Mereka merangkak di sepanjang jalan,
Untuk sesuatu yang manis.
Pokok birch memberi semua orang minum,
Saya memberinya jus musim bunga!
Tawaran untuk menjawab soalan.
Yang duduk di atas dahan tebal
Dan ketukan: ketuk-ketuk, ketuk-ketuk? (Budak kayu.)
♦ Di manakah burung belatuk musim sejuk?
♦ Apa yang burung belatuk suka makan pada awal musim bunga? (Nira birch.)
♦ Apa yang membantu burung belatuk mendapatkan serangga dari bawah kulit kayu
♦ Bagaimanakah burung belatuk membina sarang?
♦ Apakah rupa burung belatuk? Mengapakah burung belatuk dipanggil "perintah hutan"?
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan salji dan serpihan yang tinggal.
- mengajar kebersihan dan ketenteraman di kawasan itu;
- memupuk hubungan mesra.
Permainan luar
“Tumbangkan pin itu.”
Matlamat: untuk membangunkan penyelarasan pergerakan, keupayaan untuk mengkhianati
kekuatan lontaran.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: berlatih melompat di tempatnya dengan membelok ke kanan, kiri, mengelilingi diri anda.
Kad No. 5.
Memerhati angin.
Matlamat:
— menyatukan idea umum tentang perubahan bermusim;
- memberikan konsep angin dan sifatnya;
- tentukan arah angin.
Kemajuan pemerhatian
Angin ialah pergerakan udara. Ia tidak kelihatan, tetapi kita dapat merasakannya melalui nafas, pergerakan objek (pokok bergoyang, daun, terbang kertas, dll.). Angin menyumbang kepada pendebungaan tumbuhan, penyebaran benih, dan pergerakan kapal layar belayar. Membantu seseorang menahan haba yang melampau (angin bertiup dan menjadi lebih baik untuk bernafas). Pada masa yang sama, angin yang sangat kuat membawa ribut, ribut, taufan, yang kadang-kadang membawa kepada kemusnahan kediaman manusia dan bangkai kapal laut.
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak.
Dia bersiul, mengejar, dan mereka tunduk kepadanya. (Angin.)
Aktiviti buruh
Membersihkan laluan.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk bekerja.
Permainan luar
“Lebih laju daripada angin”, “Siapa yang lebih berani?”
Matlamat: membangunkan kelajuan larian dan kemahiran mendaki.
Kerja individu
Matlamat: terus mengajar lari lompat jauh.
Nombor kad. 6.
Pemerhatian penetasan tunas birch.
Sasaran: terus memperkenalkan birch dan ciri-cirinya pada musim bunga.
Kemajuan pemerhatian
Guru meminta kanak-kanak teka-teki dan meminta mereka menjawab soalan.
- Saya membuka tunas saya
- Dalam daun hijau,
- Saya berpakaian pokok,
- Saya menyiram tanaman,
- Penuh dengan pergerakan
- Nama saya... (musim bunga).
- Dia mengalu-alukan musim bunga,
- Memakai anting-anting,
- Tersarung di belakang
- Selendang hijau,
- Dan pakaian berjalur.
- Anda akan mengenali... (pokok birch)!
— Apakah masa dalam tahun yang teka-teki itu bercakap?
— Senaraikan tanda-tanda musim bunga?
♦Apakah jenis pokok ini?
♦Apa yang berlaku kepada buah pinggang?
♦Apakah keadaan pokok pada musim bunga? bangun.)
Aktiviti buruh
Penyediaan air cair untuk menyiram tumbuhan dalaman; membuang sisa dari tapak.
Matlamat: untuk memastikan penyertaan dalam aktiviti kerja setiap kanak-kanak.
Permainan luar
"Arnab Gelandangan", "Crucian Carp and Pike".
Matlamat: untuk berlatih berlari dan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat.
Kerja individu
"Ruang kosong", "Baling untuk bendera".
Matlamat: mengukuhkan keupayaan untuk berlari dengan cepat;
mengembangkan mata.
Kad No. 7.
Menonton wagtail.
Sasaran: memperkenalkan wagtail, penampilannya, habitatnya.
Kemajuan pemerhatian
wagtail, wagtail
Blaus berjalur!
Saya telah menunggu anda sepanjang musim sejuk
- Duduk di taman saya!
Dan di belakang ukiran lama
Buat sarang anda pada musim bunga.
Wagtailnya langsing dan anggun. Bahagian belakang dan sisi berwarna kelabu, perut berwarna putih, bahagian atas payudara, ekor dan sayap. Hitam, berkilat, dihiasi dengan lompatan putih di sekeliling tepi. Tiba pada awal musim bunga, membina sarang di sepanjang tebing sungai dan tasik daripada jerami dan ranting nipis, dan menutupnya dengan bawah. Memakan makanan hidup.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah rupa wagtail?
♦Apa yang ia makan?
♦Bilakah ia tiba di wilayah kita?
♦Bagaimana dia menjaga keturunannya?
♦Apakah yang dilakukan oleh burung pada musim bunga?
Burung mempunyai banyak perkara yang perlu dilakukan pada musim bunga:
Seekor burung bangun pada waktu pagi,
Dia terbang sepanjang hari
Dan dia menangkap midges.
Duduk dengan midge di atas dahan,
Diam-diam mencicit: "Saya di sini!"
Dia tahu, anak-anak kecil
Mereka menunggu ibu dengan tidak sabar.
Aktiviti buruh
Menyediakan tempat tidur untuk menyemai benih.
Matlamat: untuk mengembangkan ketekunan dan keinginan untuk menyelesaikan kerja yang dimulakan.
Permainan luar
"Jangan lewat".
Matlamat: belajar merangkak di bawah bangku dengan apa cara sekalipun (lurus atau sisi).
"Jangan terlepas bola."
- belajar untuk menghantar bola tanpa menjatuhkan atau berhenti;
- memupuk sifat mesra.
Kerja individu
- Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan membaling bola ke sasaran.
Kad No. 8.
Memerhati matahari.
Sasaran: membantu menemui perkaitan antara tanda-tanda cuaca tertentu, perubahan bermusim dalam kehidupan flora dan fauna, pengaruh matahari terhadap alam semula jadi yang hidup dan tidak bernyawa.
Kemajuan pemerhatian
Orang baik, kepada matahari merah,
Ke muka yang jelas
Tunduk, senyum
Kepada yang cantik. V. Bryusov
Faktor terpenting yang menentukan cuaca ialah matahari - sumber kehidupan, cahaya dan tenaga. Pada musim bunga, matahari mula naik lebih tinggi dan lebih tinggi, semakin ia memanaskan bumi, jadi cuaca lebih panas.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apabila anda pulang dari berjalan-jalan, adakah anda perasan di mana matahari berada?
♦ Mengapa anda rasa musim bunga telah pun tiba?
♦ Apakah yang berlaku kepada tumbuhan apabila matahari bersinar terang dan lama?
buruh aktiviti
Membersihkan laluan serpihan dan salji.
Matlamat: mengembangkan keinginan untuk bekerjasama, membantu antara satu sama lain.
Permainan luar
"Tangkap bola", "Crucian carp and pike".
— terus belajar bagaimana untuk berunding secara bebas pengagihan peranan;
- mengamalkan kebolehan menangkap dan menghantar bola.
individu Kerja
- Perkembangan pergerakan.
— ajar lompat tinggi dari larian sisi;
— menyatukan kemahiran pendaratan lembut pada kaki separuh bengkok dalam lompat tinggi dari permulaan larian.
Nombor kad 9.
Pemerhatian poplar.
Matlamat: terus memperkenalkan pokok-pokok di tapak;
— untuk membentuk idea tentang rupa poplar pada musim bunga.
Kemajuan pemerhatian
Guru membawa kanak-kanak ke pokok dan bertanyakan soalan.
♦Apakah nama pokok ini?
♦Bagaimana anda mengetahuinya?
♦Apakah bahagian poplar yang anda kenali?
Pada musim bunga, tunas besar membengkak pada poplar. Apabila cangkerang melekit jatuh dari mereka ke tanah, daun berkilat wangi terbuka. Daun mekar dengan cepat dan liar. Pada waktu pagi pokok itu masih tanpa daun, dan pada tengah hari mahkota bersinar dan berkilauan dengan daun yang tidak dilipat. Daun poplar menggantung di atas petioles panjang, sedikit dimampatkan di sisi, "jadi daunnya sangat mudah alih: mereka menggeletar dan menggeletar, walaupun dengan tiupan angin ringan. Poplar ditanam lebih kerap daripada pokok lain di bandar, kerana mereka membersihkan dengan sempurna. udara habuk dan jelaga dan mengeluarkan atmosfera oksigen lebih daripada pokok lain satu poplar menghasilkan sebanyak tiga linden, empat pokok pain, tujuh pokok cemara Mereka bersahaja dan tumbuh dengan cepat.
Aktiviti buruh
Mengumpul kayu, dahan patah dan daun kering.
Matlamat: untuk menggalakkan keinginan untuk bekerja, melakukan kerja dengan bersih dan tepat.
boleh alih permainan
"Owl", "Tali".
- belajar melakukan tindakan pada isyarat, bekerja dengan lancar dengan tangan anda, berlari ke arah tertentu;
- membangunkan kelajuan dan ketangkasan.
individu Kerja
Berbasikal:
- memandu dalam garis lurus;
- sepanjang laluan berliku;
- pada kelajuan yang berbeza.
Matlamat: untuk membangunkan aktiviti motor.
Nombor kad. 10.
Pemerhatian cuaca.
Matlamat:
Untuk membentuk idea bahawa perubahan dalam alam semula jadi pada musim bunga dikaitkan dengan putaran Bumi mengelilingi Matahari; - menyatukan pengetahuan tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Burung layang-layang datang bergegas
Kerana laut yang putih.
Dia duduk dan menyanyi:
"Seperti Februari, jangan marah,
Apa khabar, Mac, jangan berkerut dahi,
Sama ada salji atau hujan -
Semuanya berbau seperti musim bunga.”
A. Maikov
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak, menawarkan untuk menjawab soalan.
Salji mencair,
Padang rumput menjadi hidup
Hari itu akan tiba
Bilakah ini berlaku? (Pada musim bunga.)
♦Apakah yang telah berubah dengan kedatangan musim bunga?
♦Apakah yang mula kelihatan lebih kerap di langit?
♦Apakah yang telah berubah di taman?
♦ Mengapakah anda fikir salji tidak cair di mana-mana, tetapi dalam tompok kecil?
Jemput kanak-kanak untuk menerangkan bagaimana mereka memahami pepatah "Musim sejuk menakutkan musim bunga, tetapi mencairkan dirinya sendiri"?
Aktiviti buruh
Pembersihan jejak ekologi.
- belajar untuk melihat hasil kerja anda;
- bekerja dalam satu pasukan.
boleh alih permainan
"Laluan hutan", "Crucian carp and pike".
Matlamat: untuk mempelbagaikan pergerakan bergantung pada keadaan (berjalan dalam salji dalam dengan lutut tinggi, melangkah dari patch cair ke patch cair, berjalan ke belakang, tampil dengan langkah untuk membuat laluan, melompat dengan satu kaki dalam salji dalam).
"Saya bosan dengan musim sejuk."
Matlamat: cari jawapan anda sendiri (guru membaca nyanyian: "Ayuh, burung-burung, ambil musim sejuk yang sejuk, bawa kehangatan musim bunga, kami bosan dengan musim sejuk ...").
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
- memupuk sikap prihatin terhadap alam semula jadi;
- meningkatkan kemahiran berlari dan melompat.
Nombor kad. 1 .
Pemerhatian terhadap cockchafer.
Matlamat:
— mengembangkan pengetahuan dan idea tentang ciri-ciri penampilan cockchafer;
- memupuk rasa cinta dan hormat kepada semua makhluk hidup.
Kemajuan pemerhatian
Chok-chok-chok-chok!
Seekor pepijat terbang ke taman.
Duduk di atas pokok birch
- Saya makan semua daun.
Saya akan memanggil burung jalak
Daripada semua,
Saya akan memanggil rooks
- Terbang cepat!
Telan pepijat
Dan selamatkan taman saya!
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah rupa ayam jantan?
♦Bagaimana dia bergerak?
♦Di manakah cockchafer tinggal?
♦Apa yang dimakan oleh cockchafer?
♦Mengapa chafer dipanggil perosak hutan dan taman?
♦Apakah musuh yang dimiliki oleh cockchafers?
♦Di manakah cockchafer menghabiskan musim sejuk?
Kumbang Mei adalah besar dan kelihatan seperti acorn coklat licin. Mungkin kumbang berbahaya
Larva mereka menyebabkan bahaya tertentu: mereka hidup di dalam tanah dan memakan akar tumbuhan. Semoga larva kumbang hidup untuk masa yang lama - tiga hingga empat tahun. Tetapi hayat kumbang Mei adalah pendek. Pada musim bunga mereka bertelur dan tidak lama lagi mati.
Semoga kumbang mempunyai musuh dalam alam semula jadi: kelawar dan burung hantu menangkapnya, dan burung gagak, burung jalak dan benteng memusnahkan larva di dalam tanah.
Musang, beruang dan landak membantu hutan dalam memerangi perosak—semua mereka tidak menolak untuk memakan larva dan kumbang berlemak.
Aktiviti buruh
Menanam benih kacang.
- mengembangkan kemahiran dalam menanam kacang (letak benih di alur, taburkan dengan tanah, air);
- memupuk minat dalam bekerja.
Permainan luar
"Guling ke sasaran", "Tangkap bola".
Matlamat: untuk membangunkan mata dan ketepatan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: menambah baik teknik bermain dengan bola ke dinding.
Kad nombor 2.
Memerhati taman bunga
Matlamat: terus memantau pertumbuhan dan perkembangan bunga;
- menyatukan keupayaan untuk menjaga tumbuhan, menyiram mereka, merumput mereka.
Kemajuan pemerhatian
Saya tidak memerlukan taman, strawberi - Saya lebih suka memecahkan katil bunga dan membiarkan bunga carnation tumbuh. Saya akan menanam bunga tulip, daffodil, mawar, lupakan saya-jangan. Jangan malas, datang ke taman saya sebentar. Pengalaman pertama saya tidak berjaya sepenuhnya, tetapi lihat, bunga tulip tumbuh di negara ini! Saya ingin menjadi tukang kebun apabila saya dewasa saya akan menanam bunga, walaupun ia tidak mudah.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Kawan-kawan, apakah nama bunga yang kami tanam?
♦Apakah yang perlu dilakukan untuk benih kita bercambah?
♦Mengapa sesetengah tumbuhan dipanggil tahunan, dwitahunan dan saka?
Aktiviti buruh
Menanam bunga.
- membangunkan keupayaan untuk bekerja secara kolektif dan melaksanakan arahan daripada guru;
- menyatukan pengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
Permainan luar
"Perangkap."
- berlatih berlari dalam arah yang berbeza;
- kelajuan dan ketahanan kereta api.
Kerja individu
"Pukul gelung."
- membangunkan keupayaan untuk melontar pada sasaran mendatar, pada jarak sekurang-kurangnya 5-9 m;
Meningkatkan koordinasi pergerakan.
Nombor kad. 3.
Memerhati awan.
Matlamat:
- menggalakkan anda untuk menyatakan tekaan dan andaian anda sendiri tentang punca fenomena tertentu;
- menyatukan pengetahuan tentang alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Saya boleh tanpa henti
Lihatlah ke langit
Tetapi hujan memercik ke dalam sungai,
Dan keajaiban itu hilang. A. Sigolaev
Cuaca boleh diramalkan oleh keadaan awan. Apabila mereka terapung tinggi di langit dan mempunyai saiz kecil- tunggu cuaca baik.
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Semakin rendah bulu,
Semakin dekat hujan datang. (Awan.)
♦ Awan diperbuat daripada apa?
♦ Adakah mereka sentiasa sama?
♦ Bagaimanakah awan berbeza dalam cuaca cerah?
Aktiviti buruh
Bekerja dengan garu dan penyapu.
Matlamat: untuk mengajar anda melihat hasil kerja anda.
Permainan luar
Matlamat: terus mengajar cara mengatasi halangan, melompat dengan mudah dan senyap.
Kerja individu
perkembangan pergerakan.
- untuk memupuk, melalui pergerakan, sikap prihatin terhadap alam semula jadi;
- berlatih melompat ke atas kayu balak, batu, tunggul;
mengembangkan kekuatan
Kad No. 4.
Menonton kepik.
Matlamat:
— mengembangkan pengetahuan dan pemahaman tentang ciri-ciri penampilan kumbang;
Kemajuan pemerhatian
Kumbang, punggung merah,
Lembu itu dengan cekap mencengkam sehelai rumput.
Naik perlahan-lahan
Merangkak di sepanjang tangkai
Kepada yang berbau madu
Bunga yang terang.
Makan dengan cepat
Kumbang kutu daun berbahaya,
Dan bunga yang harum
Dia akan berterima kasih kepadanya!
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan menawarkan untuk menjawab soalan.
Dia lebih disayangi daripada semua kumbang,
Punggungnya merah,
Dan terdapat bulatan di atasnya -
Titik hitam kecil. (Ladybug.)
♦Apakah rupa kepik?
♦Bagaimana dia bergerak?
♦Siapa yang diburu oleh kepik?
♦Di manakah mereka tinggal?
♦Apakah faedah yang dibawa oleh kumbang?
Di manakah mereka menghabiskan musim sejuk?
Permainan luar
"Penguin dengan bola", "Jangan pijak".
Matlamat: untuk membuat melompat dengan dua kaki lebih sukar semasa bergerak ke hadapan dengan objek diapit di antara kaki.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk meningkatkan melompat pada dua kaki dengan objek diapit di antara kaki.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan cawangan kering.
Kad No. 5.
Pemerhatian dandelion.
Sasaran: membangunkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan, peraturan untuk pengumpulan dan penggunaannya.
Kemajuan pemerhatian
kepala kuning,
Kaki merah jambu.
Dandelion-matahari
Saya akan pegang di tapak tangan saya.
Matahari telah muncul
Pada bulan Mei di padang rumput,
Saya mengagumi dia
Saya sangat berhati-hati.
Sayang matahari tak tahan lama
Ia akan menjadi emas
Matahari akan menjadi putih
- Dan saya akan berpisah dengannya. V. Miryasova
Dandelion dipanggil matahari kerana bunganya berwarna kuning, bulat dan serupa dengan matahari. Mula-mula tunas hijau muncul, yang membuka ke dalam bunga kuning, maka bulu putih muncul di tempat kelopak - payung, dengan bantuan angin membawa benih bunga.
Dandelion officinalis ialah tumbuhan herba saka yang tumbuh di seluruh negara kita. Bahan mentah adalah akar. Air rebusan akar dandelion digunakan sebagai pahit untuk merangsang selera makan dan meningkatkan penghadaman. Akar dan rizom boleh dituai hanya selepas benih telah masak dan jatuh;
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan cawangan kering.
Matlamat: untuk memupuk sikap positif terhadap kerja, tanggungjawab semasa menjalankan tugasan.
Permainan luar
"Musang Tidur"
Matlamat: berlatih berlari, membaling dan menangkap bola.
"Penghijrahan Burung"
Tujuan: untuk belajar melakukan tindakan pada isyarat.
Kerja individu
Melompat dari suatu tempat.
Matlamat: membangunkan keupayaan melompat dengan menggabungkan kekuatan.
Nombor kad 6.
Pemerhatian nyamuk.
Matlamat:
— mengembangkan idea tentang ciri-ciri rupa nyamuk;
- untuk membentuk idea yang realistik tentang alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Sangat kecil rupanya
Ia berbunyi menjengkelkan.
Ia terbang lagi dan lagi,
Untuk minum darah kita. (Nyamuk.)
♦Apakah rupa nyamuk?
♦Bagaimana dia bergerak?
♦Adakah nyamuk mempunyai telinga?
♦Apa yang dimakan nyamuk?
♦Mengapa selalu terdapat banyak nyamuk berhampiran sungai, kolam dan paya?
♦Mengapa nyamuk dipanggil perosak?
♦Apakah musuh yang ada pada nyamuk?
♦Apakah teka-teki dan cerita tentang nyamuk yang anda tahu?
Seekor nyamuk berlegar di atas saya
Dan ia berdering, berdering, berdering,
Dia akan minum darah saya
Dan ia akan terbang keluar dari tingkap.
Nyamuk mempunyai badan yang kurus, kaki lemah dan dua perut. Di kepala nyamuk terdapat proboscis, yang dengannya ia menembusi badan mangsa dan menghisap darah, serta sepasang antena kecil. Nyamuk mempunyai "telinga" yang terletak di dalam misainya.
Nyamuk jantan memakan nektar bunga manis dan getah tumbuhan, manakala nyamuk betina menghisap darah.
Nyamuk adalah serangga berbahaya kerana ia membawa penyakit berbahaya.
Katak dan kodok membantu mengalahkan serangga yang dahagakan darah; pepatung dan burung memakan nyamuk.
Aktiviti buruh
Menuai pasli.
Matlamat: untuk mengajar cara memetik tangkai pasli dengan betul dan berhati-hati tanpa merosakkannya sistem akar.
Permainan luar
"Bawa ia, jangan jatuhkannya", "Bomba".
Matlamat: untuk mengajar cara "menggelek" halangan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: meningkatkan kemahiran memanjat pada tangga gimnastik.
Nombor kad 7.
Pepatung memerhati.
Matlamat:
— meluaskan pengetahuan tentang rupa pepatung;
- memupuk sikap prihatin dan mengambil berat terhadap semua hidupan.
Kemajuan pemerhatian
Pokok anggur bengkok rendah
Di atas permukaan air yang tenang,
Kami, pepatung cepat,
Di sini kami melakukan tarian bulat.
Tanpa sebarang usaha
Kami meluncur di atas air
Sayap kami berkilauan
Mika telus.
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak, menawarkan untuk menjawab soalan.
Dia mempunyai empat sayap
Badan kurus seperti anak panah,
Dan mata besar dan besar.
Mereka memanggilnya... (dragonfly).
*Apakah rupa pepatung?
* Bagaimana dia bergerak?
* Mengapa pepatung mempunyai mata besar dan antena pendek?
* Di manakah pepatung tinggal?
*Siapa yang dia buru?
*Apa yang ia makan?
* Adakah pepatung mempunyai musuh?
Apakah puisi, teka-teki, dongeng tentang pepatung yang anda tahu?
Pepatung mempunyai empat sayap jaringan dan perut langsing yang panjang. Pepatung terbang dengan cepat, cekap, mengelak, dan badannya yang memanjang, seperti kemudi, membantu ia mengekalkan arah yang diingini dalam penerbangan. Pepatung mempunyai mata besar yang membantunya mencari mangsa, dan antenanya pendek, hampir tidak kelihatan. Mereka tidak memainkan peranan yang besar dalam hidup mereka.
Pepatung ialah serangga pemangsa. Dia memakan midges, nyamuk, pepijat, yang dia tangkap dalam penerbangan dengan kakinya yang gigih,
Pada musim luruh, pepatung bersembunyi di bawah daun kering, bersembunyi di celah-celah kulit kayu atau snags busuk lama, dan tidur sehingga musim bunga.
Aktiviti buruh
Menanam kentang.
Matlamat: untuk meningkatkan kemahiran dan kebolehan menanam ubi kentang dalam lubang.
Permainan luar
"Boleh melompat", "Katak di paya".
Matlamat: Teruskan mengajar lompat larian.
Kerja individu
Matlamat: meningkatkan teknik melompat (tolak kuat, hayunan lengan bertenaga).
Nombor kad. 8.
Menonton coltsfoot.
Sasaran: untuk membangunkan aktiviti kognitif kanak-kanak dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan, peraturan untuk pengumpulan, penyimpanan dan penggunaannya.
Kemajuan pemerhatian
Coltsfoot biasa ialah tumbuhan herba saka. Tumbuh di tebing pantai, di jurang. Bahan mentahnya ialah daun. Penyerapan daun coltsfoot digunakan sebagai ekspektoran.
Matahari musim bunga semakin panas dan syiling emas bulat bertaburan di atas tompok yang dicairkan. “Musim bunga bunga dibuka oleh anak sulung yang sangat awal - kaki kuda betina. Titisan salji emas ini tumbuh di jurang tanah liat yang cerah dan mekar di hadapan semua rumput - sebelum pameran sarang, penerbangan lebah pertama, sebelum ais hanyut" - Inilah yang dikatakan ahli fenolog dan penulis D. Zuev tentang coltsfoot. Mengapa bunga itu mendapat nama ini? Ya, kerana bahagian bawah daun ditutupi dengan bulu putih yang tebal. Jika anda mengusapnya dengan tangan anda, anda akan merasakan kelembutan dan kehangatan. Seolah-olah seorang ibu yang penyayang membelai anda.
Dan bahagian atas daunnya licin, sejuk, seperti sentuhan ibu tiri yang tegas.
Anda tidak boleh mencabut tumbuhan dengan akarnya, kerana "penempaan" sedemikian membawa kepada kemusnahan sepenuhnya tumbuhan. Anda tidak boleh memetik atau memotong sepenuhnya daun dari satu belukar. Tumbuhan ubatan hendaklah dikumpul dengan ketat dalam tempoh kalendar yang ditetapkan.
Aktiviti buruh
Menanam benih herba ubatan.
Tujuan: untuk mengajar penyemaian benih yang betul.
Permainan luar
"Kejar pasangan awak."
Matlamat: belajar berlari mengikut isyarat guru, tanpa menoleh ke belakang.
"Pukul sasaran."
Matlamat: belajar membaling bola ke sasaran, ikut peraturan permainan.
Kerja individu
"Selamat Melompat"
Matlamat: untuk menyatukan melompat ke atas dua objek.
Nombor kad. 9.
Memantau pelbagai jenis pengangkutan.
Matlamat:
- menyatukan pengetahuan bahawa seseorang menggunakan basikal yang tidak memerlukan petrol;
- seseorang bergerak dengan memutarkan pedal.
Kemajuan pemerhatian
Basikal adalah satu bentuk pengangkutan. Perkataan "basikal" bermaksud "kaki cepat." Untuk menunggangnya, anda perlu mengayuh dengan kaki anda dan mengekalkan keseimbangan anda dengan stereng.
Ajak anak-anak tengok basikal.
Dari zaman kanak-kanak pertama
Basikal itu melayani saya dengan baik.
Ia lebih baik daripada mana-mana kereta
Tidak memerlukan petrol!
Saya sedang mengayuh
"Saya terbang dari gunung seperti burung."
Tetapi di atas bukit, dengan cara itu,
Sangat sukar untuk mendaki!
Saya tidak akan sedih lama-lama
Saya menekan pedal.
Biar saya penat sikit
Tetapi saya akan menjadi lebih kuat!
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦Apakah perbezaan antara basikal dan kereta? (Kereta sedang diisi dengan petrol.)
♦Mengapa anda menjadi lebih kuat apabila anda menunggang basikal? (Otot-otot belakang dan kaki berkembang.)
Saya berguling dengan dua roda,
Saya memusingkan dua pedal,
Saya berpegang pada stereng, saya melihat ke hadapan,
Saya tahu giliran akan datang tidak lama lagi.
Papan tanda jalan memberitahu saya:
Lebuh raya itu turun ke dalam gaung.
Saya melahu
Di hadapan pejalan kaki.
Aktiviti buruh
Menyapu laluan di tapak, mengumpul sampah.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk bekerja.
Permainan luar
"Humpty Dumpty".
- melakukan pergerakan mengikut teks;
— belajar mengendurkan otot lengan, belakang dan dada.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: meningkatkan orientasi dalam ruang, rasa keseimbangan.
Berjalan 10.
Memerhati rama-rama.
Matlamat:
- berdasarkan persepsi langsung, untuk membentuk pengetahuan tentang ciri-ciri ciri rupa rama-rama;
- bawakan hubungan baik kepada objek hidup, menonjolkan tanda-tanda makhluk hidup.
Kemajuan pemerhatian
Sungai berdering pada bulan April, matahari membelai kami.
Kami tiba di padang rumput
Dan di sini kita menari waltz.
Kami akan melebarkan sayap kami -
Corak pada mereka cantik.
Kami berputar, berkibar -
Apa ruang di sekeliling!
Bunga wangi
Musim bunga menyambut kami
Dan nampaknya dengan kita
Seluruh padang rumput menari waltz!
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Dia cerah, cantik,
Anggun, bersayap ringan.
Dia kelihatan seperti bunga
Dan suka minum jus bunga. (Rama-rama.)
♦Apakah rupa rama-rama?
♦Bagaimana dia bergerak?
♦Apakah yang dimakan oleh rama-rama?
♦Apakah faedah yang dibawanya?
♦Adakah rama-rama mempunyai rumah?
♦Adakah dia mempunyai musuh?
♦Apakah puisi, teka-teki, lagu, cerita dongeng tentang rama-rama yang anda tahu?
Rama-rama mempunyai dua pasang sayap yang ditutupi dengan sisik kecil. Badan rama-rama juga dilitupi sisik dan bulu. Dia mempunyai misai pendek dan mata besar. Belalai lutsinar berbentuk lingkaran rama-rama ialah mulutnya. Terbang dari bunga ke bunga, rama-rama mengumpul nektar dan pendebungaan tumbuhan. Rama-rama kecil dipanggil rama-rama. Rama-rama mempunyai musuh - burung dan labah-labah.
Aktiviti buruh
Membersihkan taman daripada serpihan.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk bekerja bersama-sama, untuk membawa kerja yang bermula hingga akhir.
Permainan luar
"Pasangan yang bijak", "Bola melalui gelung".
Matlamat: belajar membaling bola pada sudut.
Kerja individu
Matlamat: meningkatkan kemahiran membaling objek ke jauh.
Di dalam ini pembangunan metodologi garis besar berjalan untuk tempoh musim panas (Julai-Ogos), yang disusun mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, ditawarkan.
Indeks kad berjalan kaki untuk tempoh musim panas (Julai - Ogos)
Dibangunkan oleh: cikgu Kachanova G.V.
Julai
Kad No. 17 Memerhati matahari.
Kad No. 18 Pemerhatian 3a rumpai api.
Kad No. 20 Pemerhatian pengangkutan.
Kad No. 21 Memerhati wormwood
Kad No. 22 Memerhati langit dan awan.
Kad No. 23 Pemerhatian burung yang berhijrah.
Kad No. 24 Pemerhatian kebun sayur.
Kad No. 25 Pemerhatian pisang.
Kad No. 26 Memerhati angin.
Kad No 27 Memerhati cacing tanah.
Kad No. 28 Pemantauan lampu isyarat.
Kad No. 29 Pemerhatian poplar.
Kad No 30 Pemerhatian tanah.
Kad No. 31 Memerhati seekor nyamuk.
Kad No. 32 Pemerhatian kenderaan khas.
Ogos
Kad No. 1 Pemerhatian hadiah hutan - cendawan, beri.
Kad No. 2 Memerhati ribut petir.
Kad No 3 Memerhati semut.
Kad No. 4 Pemerhatian pengangkutan penumpang.
Kad No. 5 Memerhati burung.
Kad No 6 Memerhati kerja orang dewasa.
Kad No. 7 Memerhati pisang.
Kad No. 8 Memerhati matahari.
Kad No 9 Pemerhatian pokok dan pokok renek.
Kad No 10 Memerhati angin.
Kad No 11 Memerhati kucing.
Kad No. 12 Pemerhatian pengangkutan penumpang.
Kad No. 13 Pemerhatian: "Apa yang mekar pada musim panas"
Kad No 14 Pemerhatian air.
Kad No. 15 Memerhati seekor nyamuk.
Kad No. 16 Pemantauan lampu isyarat.
Kad No 17 Pemerhatian ibu dan ibu tiri.
Kad No. 18 Memerhatikan tempoh hari.
Kad No. 19 Memerhati rama-rama.
Kad No. 20 Pemerhatian sebuah trak bomba.
Kad No. 21 Pemerhatian pokok birch.
Kad No. 22 Pemerhatian kereta.
Kad No. 23 Memerhati anjing.
Kad No. 24 Memerhati burung gagak.
Kad No. 25 Pemerhatian pengangkutan.
Kad No. 26 Memerhati jelatang.
Kad No. 27 Memerhati perubahan musim.
Kad No. 28 Memerhati labah-labah.
Kad No. 29 Pemerhatian abu gunung.
Kad No. 30 Pemantauan lampu isyarat.
Kad No. 31 Memerhati seekor kuda.
Kad No 17 kumpulan kanan
Musim panas (bukan Hidupkan alam semula jadi)
Julai
Pemerhatian: matahari
Tujuan: untuk memberi gambaran kepada kanak-kanak tentang keadaan cuaca pada musim panas. Betulkan nama pakaian bermusim.
Kemajuan pemerhatian: ambil perhatian bahawa matahari lebih panas pada musim panas, jadi kanak-kanak berjalan berbogel. Tanya sama ada mudah untuk melihat matahari. Mengapa anda tidak boleh melihat matahari? Perhatikan bahawa pada siang hari matahari adalah tinggi; Pada waktu pagi dan petang matahari rendah, jadi ia menjadi lebih sejuk. Siang berlangsung lama, dan malam pendek dan cerah.
Perkataan artistik: teka-teki – Telur hancur panas tergantung di atas kepala anda. Tetapi tanggalkannya, tetapi anda dan saya tidak boleh memakannya. (Matahari)
Permainan luar: No. 1 "Perangkap"
Permainan didaktik: "Buat ayat"
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk menyusun ayat dengan perkataan tertentu.
Aktiviti buruh: pengumpulan bahan semula jadi.
Kerja pendidikan jasmani individu: melambung dan menangkap bola
Sasaran:
Kad No 18 kumpulan kanan
Musim panas (hidupan liar - tumbuhan)
Julai
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, pertuturan, seni dan estetik, perkembangan fizikal.
Pemerhatian: rumpai api
Tujuan: untuk memperkenalkan rumpai api; buka strukturnya, bercakap tentang faedahnya. Kembangkan perbendaharaan kata anda, belajar menjawab dengan ayat yang betul dari segi tatabahasa.
Kemajuan pemerhatian: rumpai api secara popular dipanggil rumpai api, rumpai api, rumpai api, rumpai, pussy willow, rami liar, rumput madu, bulu, bunga hangat. Beritahu bahawa rumpai api adalah tumbuhan madu yang sangat baik. Rumpai api dibancuh sebagai teh. Mengapa orang memanggil bunga itu Ivan? Mungkin kerana Ivans yang malang tidak mempunyai teh lain mampu milik? Atau mungkin mereka mula memanggilnya kerana wataknya - bunga yang berani, kuat, berterusan, seperti Ivan Rusia.
Kata sastera: Rumput api mekar di padang rumput. Inilah keluarga pahlawan! Saudara-saudara gergasi itu berdiri teguh, gah dan kemerah-merahan. Mereka memilih pakaian yang bagus - jaket terbakar.
Permainan luar: No. 5p "Dua bulatan dengan bola"
Permainan didaktik: "Huraikan bunga"
Matlamat: belajar memilih kata adjektif untuk kata nama.
Aktiviti buruh: membersihkan kawasan dari dahan kering.
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran buruh.
Kerja individu mengenai pendidikan jasmani: berlari pantas.
Matlamat: berlatih berlari dengan laju, mengembangkan rasa persaingan
Kad No 19 kumpulan kanan
Musim panas (hidupan liar, serangga)
Julai
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, pertuturan, artistik dan estetik, pembangunan fizikal.
Pemerhatian: "Rama-rama"
Tujuan: untuk memperkenalkan rama-rama, cara hidup mereka, dan keadaan yang diperlukan untuk hidup. Membangunkan kemahiran pemerhatian.
Kemajuan pemerhatian: pada musim panas banyak serangga muncul, termasuk rama-rama. Rama-rama mempunyai corak yang sangat cantik pada sayapnya - salah satu yang paling cantik yang dicipta oleh alam semula jadi. Anda tidak boleh mengambil rama-rama dengan sayapnya; ia ditutup dengan debunga yang halus, yang boleh disapu dengan mudah dan rama-rama tidak lagi dapat terbang. Beritahu kanak-kanak bagaimana rama-rama dilahirkan.
Perkataan artistik: nyanyian - Kupu-kupu kotak, terbang ke awan, ada anak-anak anda - di dahan birch. Teka-teki - Sekuntum bunga sedang tidur dan tiba-tiba terjaga, tidak mahu tidur lagi, bergerak, bersemangat, melambung dan terbang. "rama-rama"
Permainan luar: No. 4 "Pemburu dan Kelinci"
Permainan didaktik: “Teka dengan penerangan”
Matlamat: belajar mengarang cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, pertuturan yang koheren, mencari persamaan dan perbezaan.
Aktiviti buruh: mengutip sampah di tapak.
Kad No 20 kumpulan kanan
Musim panas (fenomena kehidupan sosial)
Julai
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, pertuturan, artistik dan estetik, pembangunan fizikal.
Pengawasan: kenderaan yang lalu lalang.
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak membezakan antara kereta dan trak, untuk membangunkan kemahiran pemerhatian, dan keupayaan untuk menyatakan pemikiran mereka dengan betul.
Kemajuan pemerhatian: periksa kereta yang lalu lalang dengan kanak-kanak, klasifikasikannya kepada trak, kereta dan kenderaan tujuan khas.
Kata artistik: Nk terbang, tidak berdengung, seekor kumbang berlari di sepanjang jalan, dan dua lampu terang menyala di mata kumbang (kereta).
Permainan luar: No. 3p “Kereta berwarna” (3p)
Permainan didaktik: "Hadirkan perkataan untuk bunyi tertentu"
Matlamat: untuk membangunkan pendengaran fonemik.
Aktiviti buruh: bersihkan kawasan cawangan dan batu.
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran buruh dan bekerja secara kolektif.
Kerja individu mengenai pendidikan jasmani: berjalan di atas tali
Matlamat: mengekalkan keseimbangan, mengekalkan postur.
Aktiviti bermain bebas kanak-kanak.
Kad No 21 kumpulan kanan
Musim panas (hidupan liar - tumbuhan)
Julai
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, pertuturan, artistik dan estetik, pembangunan fizikal.
Pemerhatian: wormwood.
Tujuan: untuk memperkenalkan wormwood, memahami strukturnya, dan bercakap tentang sifat perubatannya. Kembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang tumbuh-tumbuhan dan sikap penyayang.
Kemajuan pemerhatian: wormwood dikenali sebagai: Chernobyl, rumput wormwood, rumput balu, serpentin, pokok Tuhan, steppe chimka. Wormwood adalah salah satu tumbuhan kami yang paling pahit. Di antara tumbuhan Slavia, wormwood dikreditkan dengan kuasa ajaib. Di Rusia, pada malam hari cuti Ivan Kupala, orang ramai mengikat diri mereka dengan Chernobyl, meletakkan kalungan yang diperbuat daripadanya di atas kepala mereka; ia sepatutnya dihidupkan sepanjang tahun melindungi daripada penyakit, sihir dan pertemuan dengan raksasa.
Kata sastera: Borka makan wormwood dan bukannya susu. Tanya menjerit: "Buang!" Ludahkan wormwood yang pahit itu.”
Permainan luar: No. 9p “Musang di kandang ayam”
Permainan didaktik: "Apa yang tumbuh di mana"
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput; menyebut penghujung perkataan dengan jelas; mengembangkan pendengaran fonemik.
Aktiviti buruh: merumput taman bunga.
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran buruh, keupayaan untuk membezakan rumpai dari bunga.
Kerja individu tentang pendidikan jasmani: lompat jauh berdiri Matlamat: untuk membangunkan keupayaan melompat, melakukan aktiviti permainan bebas untuk kanak-kanak
Kad No 22 kumpulan kanan
Musim panas (alam tidak bernyawa)
Julai
Integrasi bidang pendidikan: kognitif sosial dan komunikatif, pertuturan, artistik dan estetik, pembangunan fizikal.
Pemerhatian: langit dan awan.
Matlamat: untuk memahami konsep "awan", pergantungan cuaca pada kehadiran awan. Kembangkan pemerhatian, perhatian, dan kebolehan menjawab soalan dengan ayat yang gramatis.
Prosedur pemerhatian: pada hari yang mendung, tanya kanak-kanak apa yang mereka lihat di langit. Perhatikan bahawa awan bergerak, kadang-kadang perlahan, kadang-kadang cepat. Apakah mereka? Sekiranya terdapat awan di langit, ia menutup matahari, maka ia tidak begitu panas di luar. Dengan kanak-kanak, ingat bahawa awan boleh menjadi cirrus dan kumulus. Tentukan apa awan di langit pada hari berjalan.
Kata sastera: teka-teki. Tiada kaki, tetapi dia berjalan, tiada mata, tetapi dia menangis. (awan) Kuda putih di padang biru. (awan di langit)
Permainan luar: Tidak. "Cari di mana ia tersembunyi" (7p)
Permainan didaktik: "Katakan dengan baik"
Matlamat: belajar membentuk kata nama dengan akhiran kecil Aktiviti buruh: menyiram taman bunga.
Matlamat: terus mengajar cara menjaga bunga Kerja individu dalam pendidikan jasmani: melompat dari tunggul dengan dua kaki.
Matlamat: untuk menguatkan keupayaan untuk mendarat pada kaki bengkok.
Aktiviti bermain bebas kanak-kanak.
Prasekolah bajet perbandaran institusi pendidikan tadika No. 3 "Topolyok" perkampungan pembentukan perbandaran Fastovetskaya daerah Tikhoretsky
Indeks kad
jalan-jalan musim panas
Untuk kanak-kanak umur prasekolah senior
cikgu Marchuk N.A.
Berjalan No. 1
Memerhati Perubahan Musim (Jun)
Matlamat:
- membentuk idea tentang bulan-bulan musim panas.
Kemajuan pemerhatian
♦ Pukul berapa tahun sekarang?
♦ Bagaimana anda menekanyamusim panas
?
♦ Senaraikan ciri-ciri musim panas.
♦ Mengapakah ia menjadi lebih panas pada musim panas?
♦ Apakah yang dilakukan oleh seseorang pada musim panas?
Begitu banyak matahari! Berapa banyak cahaya!
Begitu banyak kehijauan di sekeliling!
Apakah ini? Musim panas ini
Akhirnya dia bergegas ke rumah kami.
Bau segar herba berair,
Telinga jagung masak di ladang
Dan cendawan di bawah naungan hutan oak.
Berapa banyak buah beri manis yang lazat
Dalam kawasan lapang di dalam hutan!
Jadi kita akan makan selama setahun
Simpan stok vitamin!
♦ Berapa bulankah musim panas berlangsung?
♦ Apakah nama bulan pertama musim panas? (Jun)
Terdapat banyak peribahasa dan pepatah tentang bulan ini:
Pada bulan Jun matahari tinggi, dan dari pagi hingga petang ia jauh;
Pada bulan Jun, beri pertama diletakkan di dalam mulut dan yang kedua dibawa pulang.
Jika malam hangat pada bulan Jun, maka anda boleh mengharapkan banyak buah.
Jun adalah bulan pertama musim panas. Jun mempunyai hari terpanjang dan malam terpendek, ia hangat dan ringan; Ini adalah bulan rumput tinggi dan padang rumput berwarna-warni. Ini adalah masa apabila beri mula menyanyi.
Belalang berkicau di rumput tinggi; Lebah dan rama-rama terbang di atas padang rumput berbunga. Pada bulan Jun, pembuatan rumput kering bermula, gandum, rai, barli dan oat masak di ladang. Burung-burung juga sibuk;
Permainan didaktik
"Buat ayat" - kanak-kanak membuat ayat dengan perkataan yang dicadangkan.
Matlamat: untuk mengajar cara membuat ayat dengan perkataan yang diberikan.
Aktiviti buruh
Melonggarkan pasir dalam kotak pasir.
Matlamat: untuk memupuk ketekunan dan keupayaan untuk bekerjasama.
Permainan luar
"Roda ketiga". Tujuan: untuk mengajar mematuhi peraturan permainan; membangunkan ketangkasan dan kelajuan.
"Burung hantu." Tujuan: untuk mengajar cara mengemudi di angkasa; mengembangkan minat dalam permainan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan. Matlamat: berlatih berlari dengan laju, meningkatkan teknik lompat jauh berdiri.
Aktiviti bebas dengan bahan luaran atas permintaan kanak-kanak.
Berjalan No. 2
Memerhati matahari
Matlamat :
Untuk membentuk idea bahawa Matahari adalah sumber cahaya dan haba
Beri kanak-kanak idea tentang keadaan cuacapada musim panas
; betulkan nama pakaian bermusim.
Kemajuan pemerhatian.
Di sebalik matahari musim panas yang hangat
Pandang ke luar tingkap dengan cepat
Dan letakkan tapak tangan anda ke atas
Untuk menangkap bakul arnab.
Midges tidur di atas helaian rumput
Dan siput menghangatkan tanduknya,
Dari bawah daun pepijat
Wajah ditarik ke matahari.
Labah-labah suka matahari
Cacing, pepijat, jangkrik,
Bunga suka matahari,
Belajar untuk mencintai juga!
Matahari adalah sumber cahaya, haba dan kehidupan di Bumi. Cahaya dan haba merebak ke semua arah daripadanya. Pada musim panas ia lebih panas, jadi kanak-kanak berjalan berbogel (dengan pakaian ringan, bertopi). Guru mencadangkan ambil perhatian bahawa matahari tinggi pada siang hari - di luar panas; Pada waktu pagi dan petang matahari rendah, jadi ia menjadi lebih sejuk. Siang panjang, malam pun singkat.
♦ Apabila anda pulang dari berjalan-jalan, adakah anda perasan di mana matahari berada?
♦ Mengapa anda rasa musim panas telah pun tiba?
♦ Apakah yang berlaku kepada tumbuhan apabila matahari bersinar terang dan lama?
♦ Mengapa anda perlu memakai topi (topi panama, topi) dalam cuaca panas?
♦ Apa yang orang pakai pada musim panas?
♦ Di manakah anda boleh bersembunyi daripada sinaran matahari yang terik?
Letakkan dua kerikil. Satu di bawah sinar matahari, satu lagi di bawah naungan, ditutup dengan kotak kayu supaya gelap di sana. Selepas beberapa ketika, periksa kerikil mana yang lebih panas. Buat kesimpulan bahawa objek lebih cepat panas di bawah sinar matahari berbanding di bawah naungan.
"Bentangkan corak"
Guru mencadangkan meletakkan corak batu kerikil di atas pasir. Matlamat: mengembangkan imaginasi.
Aktiviti buruh
Membantu kanak-kanak kecil membersihkan kawasan tersebut.
Matlamat: untuk mengembangkan kerja keras dan keinginan untuk membantu kanak-kanak.
Permainan luar
"Matahari dan bulan" . Matlamat: untuk membangunkan kelajuan dan ketangkasan.
"Bouncer." Matlamatnya adalah untuk berlatih membaling dan menangkap bola.
Permainan pasir
"Lukiskan awan dan matahari." Tujuan: untuk mengembangkan imaginasi, fantasi, kemahiran motor halus tangan
Kerja individu
"Pukul gelung."
Berjalan No. 3
Memerhati serangga (rama-rama)
Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang rupa rama-rama, gaya hidup, dan maknanya.
Kemajuan pemerhatian.
saya pada rama-rama kuning,
Diam-diam dia bertanya:
- Rama-rama, beritahu saya
Siapa yang melukis awak?
Mungkin ia adalah buttercup?
Mungkin dandelion?
Mungkin cat kuning
budak jiran tu?
Atau adakah matahari
Selepas kebosanan musim sejuk?
Siapa yang melukis awak?
Rama-rama, beritahu saya!
Guru menjemput anda untuk menyaksikan betapa cantik dan riangnya keindahan rama-rama bersayap beraneka ragam berkibar: serai kuning, urtikaria merah tua, rama-rama biru, rama-rama putih kubis, dan rama-rama berwarna-warni, dan rama-rama ibu mutiara. Pertimbangkan rupa rama-rama, bahagian badan, ketahui apa yang mereka makan.
Membawa kanak-kanak kepada kesimpulan bahawa rama-rama berbeza dalam saiz dan warna sayapnya.
Rama-rama mempunyai corak yang sangat cantik pada sayapnya - salah satu yang paling cantik antara yang dicipta oleh alam semula jadi.Mereka mempunyai dua pasang sayap.Tetapi anda tidak boleh menangkap rama-rama dengan sayapnya, kerana ia ditutup dengan debunga halus, yang mudah dihapuskan, dan selepas itu rama-rama tidak akan dapat terbang.
Rama-rama mempunyai 6 kaki, yang mereka gunakan untuk memegang bunga dan bergerak di sekelilingnya.
Mereka mempunyai antena dan proboscis yang digulung menjadi lingkaran. Duduk di atas bunga, rama-rama membuka belalainya, menurunkannya di dalam bunga dan meminum nektarnya.
Rama-rama terbang dari bunga ke bunga, jadi mereka membawa debunga. Tumbuhan yang didebungakan akan menghasilkan lebih banyak biji benih.
Guru bertanya kepada kanak-kanak teka-teki tentang rama-rama:
Keempat-empat kelopak bunga itu bergerak-gerak.
Saya ingin mengambilnya, ia berkibar dan terbang. (Rama-rama)
Bukan burung, tetapi dengan sayap:
Terbang di atas bunga
Mengumpul nektar. (Rama-rama)
Permainan didaktik.
"Teka dengan penerangan" - guru menerangkan serangga, kanak-kanak meneka.
Matlamat: untuk mengajar cara menulis cerita deskriptif, untuk mengembangkan perhatian,koheren
ucapan.
Aktiviti buruh.
Jemput kanak-kanak mengutip sampah (batang, dahan, kepingan kertas) di kawasan itu.
Matlamat: untuk mendidik kanak-kanak menghormati alam semula jadi. Libatkan kanak-kanak dalam membersihkan tadika dan menjaga alam sekitar.
Permainan luar
"Rama-rama". Matlamat: untuk mengajar cara berlari ke semua arah dan menukar arah apabila diberi isyarat. "Ular". Matlamat: untuk mengajar cara berlari, memegang tangan satu sama lain, mengulangi pergerakan pemandu dengan tepat, membuat pusingan, melangkah melepasi halangan.
Kerja individu
Matlamat: untuk mengajar lari lompat jauh.
Berjalan No. 4
Melihat hujan musim panas
Matlamat: untuk menyatukan tanda bermusim musim panas dan perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi tidak bernyawa.
Kemajuan pemerhatian.
Matahari sedang terik,
Bumi yang berangin bertiup.
Pada malam hari awan datang,
Padang sedang menunggu hujan.
Semua helai rumput gembira, gembira,
Dan telinga jagung dan bunga,
Alangkah kelakarnya titisan hujan
Mereka mencurah dengan kuat dari atas.
Hujan bising dan sejuk,
Lagu yang penuh dengan keajaiban!
Subuh dia bernafas dengan rakus
Hutan yang penuh dengan kelembapan.
Guru mengajak kanak-kanak menonton hujan musim panas yang pertama. Hujan musim panas panas dan besar. Jika angin kuat bertiup, hujan akan turun secara serong. Burung tidak bernyanyi, mereka bersembunyi dari hujan. Guru mencadangkan untuk mendengar bunyi hujan, titisannya mengetuk bumbung rumah dan beranda.
Tanya kanak-kanak sama ada hujan baik untuk tumbuhan? Menawarkan untuk memerhati tumbuh-tumbuhan taman selepas hujan.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Daripada diambil hujan?
♦ Ke mana perginya lopak air?
♦ Mengapa hujan diperlukan?
Sila ambil perhatian bahawa hujan boleh menjadi renyai dan gerimis, dan ia boleh menjadi lebat - hujan lebat; pergi ke arah yang berbeza, kadang-kadang serong dan lurus.
Aktiviti penyelidikan
Jemput kanak-kanak membuang kerikil ke dalam lopak, apa yang berlaku kepada kerikil itu? Kenapa dia berada di dasar lopak? Kemudian tawarkan untuk menurunkan bot kertas ke dalam lopak. Mengapakah bot itu kekal di permukaan lopak?
Sasaran : mengembangkan keupayaan untuk berfikir, menaakul, membuktikan.
Permainan didaktik
"Baik buruk". Matlamatnya adalah untuk membangunkoheren
pertuturan, keupayaan untuk menyatakan ayat yang kompleks, untuk melihat kualiti positif dan negatif dalam satu fenomena.
Aktiviti buruh
Menyapu beranda.
Matlamat: mengajar cara menggunakan penyapu dengan betul.
Permainan luar
“Suruh saya berdiri.” Matlamat: untuk memupuk rasa setiakawan dalam kalangan kanak-kanak, mengembangkan ketangkasan dan perhatian.
"Cari bola." Matlamat: untuk mengembangkan pemerhatian dan ketangkasan kanak-kanak.
Bermain dengan pasir dan air.
"Kami meletakkannya dan mencetaknya di atas pasir"
Sasaran : .
Kerja individu
"Selamat Melompat"
Matlamat: berlatih lompat tali.
Berjalan No. 5
Pemerhatian selepas hujan dan kemunculan pelangi di langit
Matlamat: untuk menyatukan tanda bermusim musim panas dan perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi tidak bernyawa. Terangkan konsep "pelangi".
Kemajuan pemerhatian
Hujan berhenti dan matahari terbit.
Dan keajaiban berlaku di syurga,
Arka pelangi terbentang di langit,
Awan menindik kelabu dan bengkak.
Berkilauan dengan warna yang berbeza,
Di bawah sinaran matahari yang terang,
Dia sentiasa menggembirakan kita semua,
Dan langit dihiasi dengan arka pelangi!
Guru menjemput kanak-kanak untuk mengagumi pelangi, menyatakan pendapat mereka tentang penampilannya, memberitahu mengapa mereka menyukainya; namakan warna pelangi dan hitungnya. Dia mengatakan bahawa pelangi perayaan yang sangat terang muncul selepas ribut petir musim panas yang bising atau semasa ribut petir. Apabila hujan renyai-renyai, warna pelangi menjadi pucat, dan pelangi itu sendiri boleh berubah menjadi separuh bulatan keputihan, kerana ia terbentuk apabila sinaran matahari dibiaskan dalam setiap titisan hujan. Pelangi muncul selepas hujan, apabila matahari mengintip dari sebalik awan, hanya ke arah yang bertentangan dengan matahari. Jika anda berdiri menghadap matahari, anda tidak akan melihat pelangi.
Sungguh ajaib - kecantikan!
pintu pagar yang dicat
Muncul dalam perjalanan!..
Anda tidak boleh memandu ke dalamnya atau memasukinya. (Pelangi)
Alangkah ajaibnya,
Adakah ia tergantung selepas hujan?
Sangat terang, berwarna-warni,
Dan betapa cantiknya!
Pintu pagar berwarna-warni
Apa yang dinamakan... (Pelangi)
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Bilakah pelangi muncul?
♦ Apakah rupa pelangi apabila ia muncul di langit?
Permainan didaktik
"Pelangi"
Matlamat: untuk mengukuhkan pemahaman kanak-kanak tentang warna primer dan sekunder.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan cawangan kering.
Permainan luar
"Cari di mana ia tersembunyi."
"Serigala di Parit" Matlamat: mengajar melompat.
Kerja individu
"Pukul gelung."
Matlamat: berlatih melontar ke sasaran.
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 6
Pemerhatian cacing tanah.
Matlamat: untuk memperkenalkan cacing tanah, struktur, cara hidup, keadaan hidup, habitat.
Kemajuan pemerhatian
Saya sedang melihat cacing.
Saya melihat sisi lembut
Ekor dibengkokkan seperti cangkuk.
Comelnya cacing kecil!
Tetapi di mana kepala?
Mana satu dua mata?
Saya memutarkan cacing itu,
Saya mahu mencari mata.
Mungkin sinar itu terang,
Dan cacing itu menutup matanya?
Cacing itu panjang, seperti tali, ia tidak mempunyai kaki, tidak mempunyai kepala, hanya badan, dan mempunyai tali pinggang yang jelas kelihatan di tengah. Cacing membawa faedah yang besar kepada tumbuhan: mereka menggali tanah, melonggarkannya, mencampurkannya, yang sangat penting untuk sistem akar tumbuhan herba.
♦ Manakah antara lelaki yang pernah melihat penduduk tanah ini sebelum ini?
♦ Di manakah ia?
♦ Mengapakah cacing dipanggil cacing tanah?
♦ Bilakah paling mudah untuk mengesannya?
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak:
Anda tidak boleh memberitahu ekor saya dari kepala saya.
Anda akan sentiasa mencari saya di dalam tanah. (Cacing)
Menarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa penduduk bawah tanah ini paling kerap merangkak keluar dari lubang mereka apabila hujan. Air memenuhi lubang mereka dan mereka kekurangan udara.
Permainan didaktik
"Siapa yang boleh menamakan tindakan yang paling banyak" - kanak-kanak memilih kata kerja yang mencirikan tindakan cacing tanah.
Matlamat: untuk mengaktifkan perbendaharaan kata dengan kata kerja.
Aktiviti buruh
Gali lubang untuk cacing.
Matlamat: untuk memupuk sikap positif terhadap kerja, rasa belas kasihan dan kesediaan untuk membantu.
Permainan luar
"Perangkap."
"Jangan jatuh".
Kerja individu
Bermain dengan pasir dan air.
Sasaran: tanamkan dalam diri kanak-kanak keinginan untuk membina bersama daripada pasir.
Aktiviti bebas kanak-kanak dengan bahan luaran dan atas permintaan kanak-kanak.
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 7
Memerhati labah-labah
Matlamat: mengembangkan dan menyatukan pengetahuan tentang ciri ciri penampilan labah-labah, manifestasi kehidupannya; membentuk idea yang realistik tentang alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Kabus menutupi semak
sutera emas,
Di tepi, berhampiran pokok pain,
Saya mendengar labah-labah berputar.
Dia tanpa jemu dan bersemangat
Benang berputar, menganyam rangkaian,
Supaya atas batang rumpai
Terbang bersama angin.
Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada sarang labah-labah yang bersinar di bawah sinar matahari. Siapa yang tinggal di sini? Menyentuh sedikit web dengan batang. Labah-labah itu segera habis. Dia membuat jaring - jaring, menangkap serangga di dalamnya. Anda tidak sepatutnya mengganggunya, lebih baik melihatnya terus menganyam web.
Menjemput kanak-kanak untuk memerhati dan menjawab soalan:
Apakah rupa labah-labah?
Bagaimana dia bergerak?
Di mana ia hidup dan apa yang ia makan?
Bagaimanakah labah-labah menangkap serangga?
Adakah labah-labah mempunyai musuh?
Bagaimanakah anda boleh meramalkan cuaca berdasarkan tingkah laku labah-labah?
Orang ramai menyedari bahawa tingkah laku labah-labah boleh digunakan untuk menilai cuaca:
♦ Sebelum cuaca buruk, labah-labah tidak menebarkan jaring untuk menangkap serangga.
♦ Jika labah-labah mula bekerja pada web baru atau membaiki kecacatan pada web lama
Apakah teka-teki, puisi, dongeng, lagu tentang labah-labah yang anda tahu?
Badan labah-labah dibahagikan kepada dua bahagian: cephalothorax dan abdomen. Labah-labah mempunyai lapan mata dan mulut di atas kepalanya, dan dadanya terletak pada empat pasang kaki. Di bahagian bawah perut labah-labah terdapat ketuat arachnoid, di mana ia merembeskan sarang.
Labah-labah adalah pemangsa; mereka memakan serangga lain: lalat, nyamuk, pepijat dan rama-rama, yang mereka tangkap menggunakan jaring. Semasa musim sejuk, labah-labah bersembunyi di celah-celah kulit kayu dan celah-celah tunggul tua dan tertidur sehingga musim bunga.
Aktiviti penyelidikan
Ambil kaca pembesar dan lihat labah-labah itu. (Labah-labah mempunyai mata dan mulut di atas kepalanya, dan dadanya terletak pada empat pasang kaki.)
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan tapak.
Permainan luar
“Lari dan Lompat”, “Pelompat”. Matlamat: untuk membangunkan aktiviti motor, keupayaan untuk melompat jauh.
Aktiviti bebas
Ajar kanak-kanak membina bangunan yang diperlukan untuk permainan (rumah, kapal, dll.); menggunakan bahan semula jadi (pasir, air, dll.) dalam permainan. Membangunkan dan memperkayakan tema dan kandungan permainan kanak-kanak.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk meningkatkan lompatan di atas tali yang panjang (pegun dan berayun, dengan dua kaki, berdiri menghadap dan mengiring).
Berjalan No. 8
Pemerhatian dandelion
Matlamat: untuk terus berkenalan dengan tumbuhan ubatan - dandelion; untuk membangunkan keupayaan dan keinginan untuk secara aktif memelihara dan melindungi alam semula jadi;
Kemajuan pemerhatian
Memakai dandelion
Pakaian matahari kuning.
Apabila dia dewasa, dia berpakaian,
Dalam gaun putih kecil,
subur, lapang,
Taat pada angin.
"Dandelion adalah bunga yang sangat ingin tahu. Bangun pada musim bunga, dia melihat sekelilingnya dengan teliti dan melihat matahari, yang melihat dandelion dan meneranginya dengan sinar kuning. Dandelion itu bertukar menjadi kuning dan jatuh cinta dengan bintang itu sehingga ia tidak mengalihkan pandangannya yang mengagumi itu. Matahari terbit di timur - dandelion melihat ke timur, naik ke puncak - dandelion mengangkat kepalanya ke atas, mendekati matahari terbenam - dandelion tidak mengalihkan pandangannya dari matahari terbenam" (S. Krasikov).
Pada awal bulan Jun, selepas mekar, dandelion memakai topi berbulu putih. Biji dandelion yang masak dihiasi dengan jumbai rambut putih halus.
Angin sepoi-sepoi akan bertiup dan bulu dandelion akan terbang melintasi padang rumput dan padang. Satu bakul bunga menghasilkan lebih daripada dua ratus biji, dan keseluruhan tumbuhan menghasilkan sehingga tiga ribu!
Dandelion kuning terang!
Kenapa awak tukar kaftan awak?
Dia tampan, muda,
Dia menjadi kelabu seperti datuknya!
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak dan membuat teka-teki:
♦ Apakah rupa dandelion?
♦ Bagaimanakah benihnya diedarkan?
♦ Mengapa dikatakan bahawa dandelion mempunyai dua pakaian?
♦ Apakah pakaiannya yang lain?
♦ Pakaian putih itu diperbuat daripada apa?
♦ Adakah anda tahu mengapa benih dandelion memerlukan benih yang gebu?
Dan apabila ia pudar -
Ia pasti terbang jauh!
Hanya tiup pada pakaian matahari -
Terbang pergi...! (Dandelion)
Di atas rumput hijau
Pada musim panas tiba-tiba kepingan salji
Mereka terbang dari bola putih
Gebu ringan.
Kanak-kanak perempuan dan lelaki tahu:
Terbang berkeliling -…(Dandelions)
Aktiviti buruh
Koleksi tumbuhan ubatan.
Matlamat: untuk mengajar cara mengumpul tumbuhan ubatan dengan betul.
Permainan luar
"Burung hantu." Matlamat: belajar bertindak mengikut isyarat."Tag". Matlamat: untuk membangunkan kelajuan dan ketangkasan.
Kerja individu
"Lelaki yang berani."
Matlamat: bersenam dalam larian pantas; mengembangkan ketangkasan.
Berjalan No. 9
Semut memerhati
Matlamat: mengembangkan pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan semut, manifestasi kehidupan mereka; menimbulkan minat terhadap dunia di sekeliling kita.
Kemajuan pemerhatian
Semut adalah pekerja keras, jarang,
Semua orang di dalam hutan tahu tentangnya,
Membawa dahan sepanjang hari,
Dia sangat menghormati kerja!
Nah, jika ada yang malas -
Semut tidak berkawan dengan yang ini,
Semua orang mesti bekerja!
Quirk - tiada siapa yang memerlukannya!
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan.
Dia seorang pekerja sejati,
Sangat-sangat bekerja keras.
Di bawah pokok pain dalam hutan tebal
Dia membina rumah daripada jarum. (Semut.)
♦ Apakah rupa semut?
♦ Bagaimanakah mereka bergerak?
♦ Di manakah semut merangkak? Apa yang mereka bawa?
♦ Apa yang mereka makan?
♦ Apakah nama rumah semut?
♦ Adakah terdapat banyak laluan di sekeliling sarang semut?
♦ Dari apa semut membina rumah mereka?
♦ Apakah musuh yang ada pada semut?
Guru mencadangkan pemerhatian pergerakan rantai itu bergerak ke arah bukit semut. Semut adalah serangga terkuat di bumi; ia membawa berat 10 kali lebih besar daripada beratnya sendiri. Ia mempunyai perut yang menebal, dada, kepala, dan tiga pasang kaki kecil. Semut mempunyai rahang yang kuat dan antena yang sangat mudah alih, yang bertindak sebagai organ sentuhan. Semut adalah pembina yang hebat. Semut adalah pemangsa; mereka memusnahkan banyak serangga. Mereka mempunyai banyak musuh: burung, beruang, tenggiling.
Aktiviti penyelidikan
Eksperimen dengan semut: taburkan lapisan nipis pasir pada laluan di mana semut berjalan. Semut pasti akan mengelilinginya dan kembali ke jalan yang dipukul.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan tapak.
Matlamat: mengajar dengan betul, menggunakan alatan. Bekerja dalam satu pasukan.
Permainan luar
"Perangkap."
Matlamat: membangunkan larian dan ketangkasan.
"Jangan jatuh".
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan menghantar bola ke depan dan ke belakang dengan lengan lurus.
Aktiviti bebas
Ajar kanak-kanak membina bangunan yang diperlukan untuk permainan (rumah, kereta, dll.); menggunakan bahan semula jadi (pasir, air, dll.) dalam permainan. Membangunkan dan memperkayakan tema dan kandungan permainan kanak-kanak.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk membangunkan daya tahan.
Berjalan No. 10
Memerhati objek tidak bernyawa - melihat bunga di atas katil bunga.
Sasaran: ajar kanak-kanak untuk mengagumi bunga yang sedang tumbuh, untuk melihat dan melihat kecantikan mereka, untuk menjaga ciptaan alam yang indah.
Kemajuan pemerhatian
Katil bunga kami adalah pemandangan untuk dilihat!
kagumi dia!
Menaikkan mood
Kepada semua orang yang mendekatinya.
Berapa banyak bunga wangi yang ada di sini!
Berapa banyak kelopak halus:
Sutera dan gebu.
Batang nipis dan fleksibel.
Begitu banyak warna yang sesuai
Anda tidak boleh mengalihkan pandangan anda darinya!
Bagaikan pelangi telah turun
Datang dan cat bunga untuk kami.
Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada bunga yang tumbuh di katil bunga, menawarkan untuk mengetahui bunga mana yang biasa kepada kanak-kanak, dan memperkenalkan mereka kepada yang baru. Dia bertanya bagaimana untuk merawat tumbuhan (jangan koyak, jangan pijak). Membantu kanak-kanak mengenal pasti bahagian utama tumbuhan dan menamakannya: "Batang, daun, bunga." Menerangkan bahawa terdapat bunga yang tumbuh hanya satu musim panas, ia dipanggil tahunan. Tetapi terdapat juga bunga saka (peonies, phlox, bola emas), akarnya melewatkan musim sejuk di dalam tanah.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Mengapa bunga ditanam?
♦ Apakah nama bunga yang tumbuh di petak bunga?
♦ Apakah bunga yang anda dan saya tanam pada musim bunga?
♦ Bunga apa yang paling anda sukai?
♦ Apakah bunga lain yang anda tahu?
♦ Mengapakah tumbuhan memerlukan daun dan akar?
♦ Adakah mungkin untuk memetiknya dari petak bunga?
♦ Apa yang anda perlukan untuk membuat bunga yang cantik?
♦ Apakah yang membantu bunga tumbuh? (Matahari, hujan, bumi dan manusia.)
Aktiviti penyelidikan
Bandingkan bunga (bagaimana ia serupa dan berbeza antara satu sama lain).
Permainan didaktik
"Bentuk perkataan"
Matlamat: mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata. Belajar membentuk kata adjektif daripada kata nama.
Padang bunga jagung. - Ladang bunga jagung. Bau bendang. - Bau padang rumput. Dan lain-lain.
Tugasan kerja
"Melawat Cinderella."Beri anak-anak kayu dan tawarkan untuk menggemburkan tanah di sekeliling bunga.
Sasaran: memupuk rajin, terlibat dalam menggemburkan tanah.
Permainan luar
"Melompat." Matlamat: mengajar kanak-kanak melompat tali, "Bunga".Matlamat: menyatukan pengetahuan tentang warna, meningkatkan tindak balas dan kelajuan.
Kerja individu
Berjalan di sepanjang laluan melengkung (berjalan dengan mobiliti terhad).
Matlamat: untuk meningkatkan teknik berjalan sambil mengekalkan keseimbangan.
Berjalan No. 11
Pemerhatian pisang
Tujuan: untuk memperkenalkan tumbuhan ubatan - pisang raja; membangunkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan, peraturan untuk pengumpulan, penyimpanan dan penggunaannya.
Kemajuan pemerhatian
Anda akan sentiasa mencari dia
Di sepanjang jalan tanpa kesukaran.
Daun besar tumbuh
Namanya pisang raja.
Dia jelas dan ringkas
Tetapi sentiasa penolong anda.
Sapukan sehelai daun pada luka,
Ya, ikat lebih erat.
Luka akan cepat sembuh,
Kesakitan dan kebencian akan hilang!
Guru memperkenalkan kanak-kanak dengan tumbuhan ubatan Pisang. Tumbuhan herba saka ini terdapat di hampir seluruh wilayah negara kita, tumbuh berhampiran jalan raya, di ladang, dan di sepanjang tepi hutan. Tumbuhan ini mempunyai akar, batang, daun, dan roset. Adalah lebih baik untuk mengutip pisang dari jalan raya, kerana kereta yang lalu lalang mengeluarkan gas ekzos yang mengandungi bahan berbahaya kepada kesihatan. Daun pisang mempunyai khasiat perubatan. Mata dicuci dengan air rebusan daun pisang yang bersih dan segar digunakan pada luka, melecur, digigit serangga boleh dikeringkan. Tetapi anda hanya perlu mengeringkan tumbuhan di tempat yang dilindungi dari matahari.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak dan bertanyakan teka-teki:
♦ Apakah nama tumbuhan yang kami lihat?
♦ Apakah bahagian yang ia terdiri daripada? (akar, batang, daun, perbungaan)
♦ Di manakah pisang paling kerap tumbuh?
♦ Di manakah tempat terbaik untuk mengumpulnya?
♦ Apakah bahagian pisang raja yang dianggap sebagai ubat?
Aktiviti penyelidikan
Guru mengajak kanak-kanak untuk mempertimbangkan bagaimana kedudukan urat daun pisang. Bandingkan dengan daun tumbuhan lain (plantain mempunyai urat cembung yang menonjol ke luar dan boleh dirasai, tetapi herba lain tidak).
Permainan didaktik
“Ketahui dan namakan.”
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk mengenali dan menamakan tumbuhan ubatan dengan betul.
Aktiviti buruh
Membersihkan serpihan besar di tapak.
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai penyelesaian tugas melalui usaha bersama.
Permainan luar
"Cari di mana ia tersembunyi."
Matlamat: untuk mengajar cara mengemudi di angkasa lepas.
“Perangkap” (dengan reben)
Kerja individu
Perkembangan pergerakan (melompat, berjalan di atas kayu balak lurus dan sisi):
"Dari hummock kepada hummock", "Seberangi sungai".
Matlamat: untuk membangunkan koordinasi pergerakan.
Berjalan No. 12
Memantau kerja-kerja janitor
Matlamat: untuk mengaktifkan aktiviti kognitif; membangunkan keupayaan untuk melihat kesesuaian tindakan buruh; belajar menilai hasil kerja.
Kemajuan pemerhatian
Penjaga rumah akan bangun pada waktu subuh,
Semuanya akan dibersihkan di halaman rumah,
Dan dia akan memangkas semak itu sendiri.
Kecantikan adalah kegembiraan kami!
Guru mengajak kanak-kanak untuk memberi perhatian kepada kerja-kerja janitor.
Kerja-kerja janitor bermula awal pagi. Kerja janitor melibatkan penggunaan alat yang berbeza.
♦ Pukul berapa dalam setahun?
♦ Bagaimanakah kerja janitor berubah pada musim panas?
♦ Apakah alatan yang diperlukan oleh janitor?
♦ Mengapakah profesion itu dipanggil janitor?
Guru bertanya kepada kanak-kanak teka-teki:
Berdiri dalam satu baris
Jari tajam
Tsap - calar.
Angkat segenggam.
(Rake)
Ramai lelaki yang peramah
Mereka duduk di atas satu tiang.
Bagaimana mereka mula bermain-main -
Hanya debu yang berpusar.
(Penyapu)
Permainan didaktik
"Siapa perlukan apa untuk kerja?"
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak bahawa perkara yang berbeza membantu orang dalam kerja mereka - alat, untuk memupuk minat dalam kerja orang dewasa, keinginan untuk bekerja.
Latihan "Katakan dalam satu perkataan." Matlamat: menyatukan kata umum.
Tr u aktiviti komersial
Bantu petugas kebersihan.
Matlamat: mengagihkan kerja dengan mengambil kira kekuatan dan keupayaan setiap kanak-kanak. Memupuk rasa hormat terhadap kerja orang dewasa.
Senaman untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan
"Buat penyapu dari ranting."
Permainan luar
"Lelaki yang mesra."
Matlamat: teruskan mengajar kanak-kanak untuk bertindak mengikut isyarat dan mengemudi di angkasa.
"Lari ke bendera."
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk mengukuhkan kemahiran membaling objek pada jarak jauh.
Patter
Ketam membuat garu untuk ketam.
Ketam memberikan garu kepada ketam:
"Hay garu, ketam, garu!"
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 13
Memerhati burung
Matlamat: terus memperkenalkan kanak-kanak kepada burung. Belajar membezakan burung dengan bulu, saiz, suara; membangunkan pemerhatian dan ingatan.
Kemajuan pemerhatian
Nyanyi bersama, nyanyi bersama:
Sepuluh burung adalah kawanan.
Burung ini adalah burung bulbul,
Burung ini adalah burung pipit.
Burung ini ialah burung hantu
Kepala kecil mengantuk.
Burung ini adalah sayap lilin,
Burung ini adalah krek,
Burung ini adalah sangkar burung
Bulu kelabu.
Yang ini seekor burung finch.
Yang ini adalah pantas.
Yang ini siskin kecil yang ceria.
Nah, yang ini adalah helang yang jahat.
Burung, burung - pulanglah!
Guru mencatatkan bahawa pada musim panas terdapat banyak burung, mereka menyanyi dengan suara yang berbeza dan sibuk dengan anak ayam mereka. Pada bulan Jun, anak ayam dari banyak spesies burung meninggalkan sarang mereka. Anak ayam terbang keluar dari sangkar burung - burung jalak, burung pipit muda keluar dari sudut terpencil, anak ayam tit terbang keluar dari lubang dan rumah burung tiruan. Bayi-bayi itu keluar dari sarang. Tetapi kerja ibu bapa tidak berakhir di sana. Burung dewasa memberi makan dan melindungi anak-anak mereka. Mereka mempunyai anak ayam kecil yang perlu diberi makan dan dipanaskan. Guru menarik perhatian kanak-kanak tentang betapa cepatnya menelan dan burung walit terbang, menangkap serangga. Menceritakan tentang burung memberi makan anak ayam merekapada musim panas serangga, sekali gus membantu memelihara tumbuhan.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Apakah burung terbang ke tapak kami?
♦ Apakah saiznya?
♦ Apakah faedah yang diberikan oleh burung?
♦ Apakah warnanya?
♦ Apa yang mereka makan?
♦ Apakah perubahan dalam kehidupan burung yang berlaku pada musim panas?
♦ Bagaimanakah burung menjaga anak mereka?
♦ Apakah burung lain yang anda tahu?
Permainan didaktik
"Onomatopoeia" - guru menamakan burung, kanak-kanak menyebut onomatopoeia. Matlamat: untuk menyatukan sebutan bunyi individu.
Aktiviti buruh
Sapu kawasan. Matlamat: pendidikan kerja keras, tanggungjawab untuk kerja yang dilakukan.
Permainan luar
"Angsa angsa". Matlamat: untuk meningkatkan teknik larian, mencapai keaslian, kemudahan dan ketepatan tugas. "Burung dan Sangkar" Matlamat: meningkatkan motivasi untuk aktiviti permainan, bersenam berjalan dalam posisi separuh duduk dengan pecutan dan nyahpecutan rentak pergerakan
Kerja individu
Menggunakan pelbagai jenis berjalan: kedudukan tangan yang berbeza, lutut diangkat tinggi (seperti bangau, bangau, bangau).
Berjalan No. 14
Pengawasan orang yang lalu lalang
Matlamat: untuk menarik perhatian kanak-kanak tentang cara orang yang lalu lalang berpakaian. Menawarkan untuk melihat pakaian masing-masing. Ajar kanak-kanak melihat dan membezakan perubahan pakaian bergantung pada cuaca dan masa dalam setahun.
Kemajuan pemerhatian
Musim panas, musim panas telah datang kepada kami!
Ia menjadi kering dan hangat.
Lurus di sepanjang laluan
Kaki berjalan tanpa alas kaki.
Lingkaran lebah, burung terbang,
Dan Marinka sedang berseronok.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Pukul berapa tahun sekarang?
♦ Mengapa semua orang menanggalkan pakaian hangat mereka dan mula berpakaian ringan?
♦ Bagaimanakah suhu udara berubah dengan kedatangan musim panas?
♦ Ingat bagaimana orang berpakaian pada musim sejuk dan musim bunga?
♦ Bagaimanakah pakaian musim sejuk berbeza daripada pakaian musim panas?
♦ Apakah jenis matahari itu, bagaimana ia bersinar?
♦ Mengapa orang memakai topi (topi panama, topi)?
Guru menjemput kanak-kanak untuk memberi perhatian kepada orang yang lalu-lalang, kepada perubahan dalam penampilan orang. Dia menjemput anda untuk melihat pakaian masing-masing dan pakaian yang dipakai oleh kanak-kanak.
Memberi teka-teki kepada kanak-kanak (Pakaian).
Letakkan di kepala saya
Dan berlari pada hari yang paling panas,
Jika anda menanggalkannya, ibu anda akan menjadi tidak berpuas hati.
Saya adalah topi musim panas.. (Panama)
Apa yang ada pada kaki anda pada musim panas? -
Ia panas dalam but pada musim panas!
Supaya kakimu gembira,
Saya akan pakai... (Sandal)
Siapa yang tidak cukup makan gula-gula?
Dan dia tidak suka kek
Pada musim panas dia akan menjadi sangat langsing,
Dan dia akan memakai... (Seluar pendek)
Pada musim sejuk anda akan memakai topi, kot bulu,
Bagaimana pula pada musim panas? -
T-shirt... (Skirt)
Permainan didaktik
“Namakan tiga objek”
Tujuan: untuk melatih kanak-kanak dalam mengelaskan objek.
Aktiviti buruh
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai penyelesaian tugas melalui usaha bersama.
Permainan luar
"Lari ke bendera."
Matlamat: untuk mengajar melakukan tindakan dengan ketat mengikut isyarat guru.
"Pembakar" Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk bertindak atas isyarat. Membangunkan ketangkasan.
Kerja individu
Senaman dengan bola.
Berjalan No. 15
Pemerhatian serangga
Matlamat: untuk mengembangkan pengetahuan dan idea tentang ciri-ciri dan rupa serangga, untuk memberikan pemahaman tentang hubungan antara serangga dan tumbuhan.
Kemajuan pemerhatian
Serangga di jalan raya
Kita akan melihat banyak
Mereka sentiasa mudah dikenali.
Kalaulah ada enam kaki
Anda mengira dengan tepat
Kemudian pastikan -
Ia adalah serangga!
Pada musim panas, matahari menghantar banyak haba dan cahaya ke bumi. Tumbuhan tumbuh dengan cepat, bunga mekar, dan sejumlah besar serangga muncul. Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada serangga yang mereka temui: midges, kumbang, semut, bedbugs, ladybugs, tawon, lebah. Guru bertanyakan teka-teki dan soalan kepada kanak-kanak:
Minum jus bunga yang harum,
Memberi kita kedua-dua lilin dan madu.
Dia baik kepada semua orang,
Dan namanya ialah... (Bee.)
Sangat kecil rupanya
Ia berbunyi menjengkelkan
Ia terbang lagi dan lagi,
Untuk minum darah kita. (Nyamuk.)
Pemain biola kecil ini
Emerald memakai jubah.
Dia juga juara dalam sukan,
Dia boleh melompat dengan cekap. (Belalang.)
Dia seorang pekerja sejati.
Sangat-sangat bekerja keras.
Di bawah pokok pain, di dalam hutan tebal,
Dia membina rumah daripada jarum. (Semut.)
Dia cerah, cantik,
Anggun, bersayap ringan.
Dia sendiri kelihatan seperti bunga
Dan suka minum jus bunga. (Rama-rama.)
Dia lebih disayangi daripada semua pepijat,
Punggungnya merah.
Dan terdapat bulatan di atasnya -
Titik hitam kecil. (Ladybug)
♦ Apakah serangga lain yang anda tahu?
♦ Di manakah serangga hidup?
♦ Bagaimanakah serangga bergerak?
♦ Apa yang mereka makan?
Guru memberitahu kanak-kanak tentang hubungan antara serangga dan tumbuhan: sesetengah tumbuhan pendebungaan, tanpa mereka tumbuhan tidak akan menghasilkan biji dan buah, yang lain memberi kita sutera, sebahagian daripada mereka membantu kita menyingkirkan serangga yang menjengkelkan,contohnya, kepik makan kutu daun.
Aktiviti penyelidikan
Tonton pepijat bersama anak-anak anda: kumbang, kumbang tanah, pepijat askar. Ajar kanak-kanak membezakan mereka dengan penampilan. Periksa kumbang melalui kaca pembesar dan bandingkan warna dan strukturnya.
Aktiviti buruh
Membantu kanak-kanak, menyapu laluan di kawasan mereka.
Matlamat: belajar untuk bekerjasama, mendapat kegembiraan daripada kerja yang dilakukan.
Permainan luar
« Beruang dan lebah." Matlamat: untuk membangunkan kelajuan dan ketangkasan.
"Perangkap." Matlamat: bersenam berjalan dalam arah yang berbeza, kelajuan kereta api dan daya tahan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Tujuan: untuk mengajar lompat tinggi dari larian sisi; memantapkan kemahiran mendarat lembut pada kaki separuh bengkok dalam lompat tinggi dari larian.
Berjalan No. 16
Memerhati Perubahan Musim (Julai)
Matlamat:
Untuk menyatukan pengetahuan tentang hubungan antara hidupan dan alam semula jadi;
Belajar mengenal pasti perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan haiwan pada musim panas;
- membentuk idea bulan musim panas bulan Julai.
Kemajuan pemerhatian
Julai - pertengahan musim panas
Dan inilah tanda-tandanya:
Matahari, buah-buahan, sayur-sayuran, bunga,
Tentang lautan mimpi yang lembut.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Pukul berapa dalam setahun?
♦ Bulan apakah yang datang selepas Jun?
♦ Apa yang anda tahu tentang Julai?
♦ Bagaimanakah matahari bersinar pada masa ini?
♦ Apakah keseronokan musim panas yang anda tahu?
♦ Apakah jenis air di sungai?
♦ Apakah jenis kerpasan yang berlaku pada musim panas?
♦ Apakah yang boleh anda perhatikan di langit musim panas selepas hujan?
♦ Apakah jenis kerja yang dilakukan oleh orang ramai di kebun sayur, ladang, kebun?
Dia menjemput anda untuk mendengar teka-teki:
Panas, terik, hari yang panjang,
Ayam pun cari teduh
Pemotongan bijirin telah bermula,
Masa untuk beri dan cendawan,
bulan apa ni?
Sudah tentu...(Julai).
Julai - pertengahan musim panas, "puncak musim panas", "kecantikan", "jantung musim panas". Ini adalah masa yang paling panas. Matahari membakar sepanjang hari, ia naik tinggi dan membanjiri bumi dengan sinaran panas.
Bagi kanak-kanak, Julai ialah masa yang menyeronokkan dan riang, kemuncak cuti, apabila anda boleh berenang, berjemur di atas pasir hangat, memancing, menunggang basikal dan bermain permainan yang menyeronokkan.
Beri dan buah-buahan masak di taman, dan sayur-sayuran di taman.
Permainan didaktik
"Yang keempat adalah ganjil."
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk menyerlahkan perkataan tambahan dan menerangkan pilihan anda.
Aktiviti buruh
Mengumpul batu di tapak.
Matlamat: untuk mengajar untuk bekerjasama, untuk mencapai penyelesaian tugas melalui usaha bersama.
Senaman untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan
Jemput kanak-kanak untuk meletakkan gubahan daripada kerikil kecil.
Matlamat: untuk mengembangkan imaginasi, fantasi.
Permainan luar
"Lari ke bendera."
Matlamat: untuk mengajar melakukan tindakan dengan ketat mengikut isyarat guru.
"Pembakar"
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk bertindak atas isyarat. Membangunkan ketangkasan.
Kerja individu
Senaman dengan bola.
Matlamat: terus melakukan latihan dengan bola; membangunkan kelajuan larian.
Berjalan No. 17
« Apakah udara"
Matlamat: untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada komponen alam semula jadi seperti udara dan sifatnya.
Kemajuan pemerhatian
Udara adalah apa yang kita hirup.
Kami mendengar bunyi melalui udara.
Ke udara, ke langit dan ke dalam penerbangan,
Pesawat sedang berlepas.
Seekor burung terbang di udara.
Udara kita berbeza,
Udara boleh menjadi jernih
Ia mungkin berbau seperti asap negara...
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Apa yang kita bernafas? Mari kita tarik nafas dalam-dalam, dalam-dalam, dan kemudian hembus.
♦ Apa yang anda fikir kami sedut? (Udara)
Udara mengelilingi Bumi kita. Manusia, haiwan dan tumbuhan menghirup udara.
♦ Ada sesiapa nampak dia? (Kita tidak nampak dia, tetapi dia sentiasa ada di sekeliling kita).
♦ Kenapa kita tidak nampak dia?
♦ Mengapa kita memanggilnya tidak kelihatan? (Udara adalah ringan, tidak kelihatan).
♦ Bagaimana untuk membuktikan bahawa kita sedang bernafas? Guru mengajak kanak-kanak membawa tapak tangan terlebih dahulu ke mulut, kemudian ke hidung dan bernafas. Apa yang anda rasa? (Nafas anda membuat telapak tangan anda hangat.)
♦ Cubalah, apakah rasa udaranya? (hambar).
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak.
Melepasi hidung ke dada,
Dan jalan kembali sedang dalam perjalanan,
Dia tidak kelihatan, namun
Kita tidak boleh hidup tanpa dia. (Udara)
Sentiasa mengelilingi kita
Kami menghirupnya tanpa kesukaran.
Ia tidak berbau dan tidak berwarna.
Cuba teka apa itu? (Udara)
Permainan didaktik
“Apakah jenis udara?” - kanak-kanak bercakap tentang udara, menerangkannya.
Matlamat: untuk mengajar cara memilih kata sifat relatif
Aktiviti buruh
Laluan menyapu di tapak.
Matlamat: mengajar cara menggunakan penyapu dengan betul. Kembangkan kerja keras dan minat untuk membantu orang dewasa.
Permainan luar
"Empat pasukan"
Matlamat: untuk mengembangkan perhatian, ingatan, ketangkasan.
"Siapa yang mempunyai bola"
Matlamat: belajar untuk memastikan belakang anda lurus, kuatkan otot belakang anda, dan berlatih menghantar bola.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Sasaran: menyatukan kemahiran melompat di tempatnya (kaki dipisahkan - bersama-sama; satu ke hadapan - satu lagi ke belakang).
“Siapa yang paling lama berdiri dengan sebelah kaki?”
Sasaran: belajar dengan cepat, bertindak apabila anda kehilangan keseimbangan"
Bermain dengan pasir dan air.
Sasaran:
Berjalan No. 18
Memerhati awan
Matlamat: untuk terus membentuk kesedaran perpaduan bumi dan langit sebagai asas kepada persepsi holistik dunia.
Kemajuan pemerhatian
Apa itu awan .
Mungkin ia bulu burung?
Mungkin ini kawanan lalat?
Mungkin ia adalah angin
Adakah anda menyeret bulu kapas ke langit?
Bulu kapas basah di langit -
Hujan entah ke mana.
Mungkin awan itu adalah biri-biri:
Adakah bulu itu digulung menjadi cincin?
Mungkin janggut seseorang -
Dan gebu dan kelabu?
Apakah awan?
Saya belum tahu lagi.
Pada hari yang mendung, guru bertanya kepada kanak-kanak apa yang mereka lihat di langit. Dia menyatakan bahawa awan, seperti gumpalan putih bulu kapas, terapung di langit. Mereka dipanggil kumulus kerana ia disimpan dalam kelompok di langit. Mereka bergerak, kadang-kadang perlahan, kadang-kadang cepat. Jika angin bertiup, mereka berenang lebih cepat dan sering berubah bentuk. Awan kumulus bermaksud cuaca yang baik. Mereka putih dan gebu.
Awan cirrus, biasanya nipis dan terbentang, adalah tanda cuaca berangin. Mereka terapung tinggi di langit dan diperbuat daripada kristal ais.
Guru mengajak kanak-kanak untuk menentukan awan apa yang ada di langit pada hari berjalan.
♦ Tengok langit, apa yang awak nampak?
♦ Adakah awan pada musim bunga sama seperti pada musim panas?
♦ Apakah rupa awan?
♦ Ke arah manakah awan bergerak?
Aktiviti penyelidikan
Tonton bagaimana awan cahaya bergerak merentasi langit, bagaimana ia meningkat secara beransur-ansur, bertukar menjadi jisim serupa dengan bulu kapas, atau, sebaliknya, berkurangan dan "cair".
Cari awan yang menyerupai objek hidup atau alam semula jadi tidak bernyawa. Cari awan yang kelihatan seperti kuda dan kambing. Bandingkan awan cirrus dan kumulus.
Aktiviti buruh
Membersihkan rumput yang dipotong.
Matlamat: teruskan mengajar cara bekerja bersama dan mendapat kegembiraan daripada kerja yang dilakukan.
Permainan luar
"Arnab gelandangan." Matlamat: untuk menggunakan keupayaan untuk berlari tanpa bertembung antara satu sama lain; mengembangkan ketangkasan dan daya tahan.
"Tag". Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak berlari mengelilingi taman permainan ke semua arah, dengan pecutan, untuk menyatukan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat. Membangunkan ketangkasan dan kelajuan.
Kerja individu
"Masuk dalam bulatan."
Matlamat: untuk mengembangkan mata, keupayaan untuk mengukur kekuatan seseorang semasa melontar.
Senaman untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan
"Lukis di atas pasir" - lukis awan di atas pasir.
Bermain dengan pasir dan air.
Sasaran: tanamkan dalam diri kanak-kanak keinginan untuk membina bersama daripada pasir.
Berjalan No. 19
Memerhatikan tempoh hari.
Tujuan: untuk memberi gambaran tentang tempoh hari, apakah perubahan yang berlaku dengan mataharipada musim panas
.
Kemajuan pemerhatian.
Mengapa terdapat begitu banyak cahaya?
Kenapa tiba-tiba jadi panas?
Kerana musim panas,
Ia datang kepada kami sepanjang musim panas.
Sebab itu setiap hari
Setiap hari semakin lama
Nah, malam-malam
Malam demi malam
Lebih pendek dan lebih pendek...
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Mengapa ia menjadi gelap pada lewat musim panas?
♦ Mengapa pagi hari anda pergi ke tadika?
♦ Kenapa pada musim sejuk, apabila kita baru keluar dari tadika, sudah gelap di luar dan semua lampu menyala?
Guru menerangkan kepada kanak-kanak bahawa cuaca panas dan hari yang panjangpada musim panas
berkaitan dengan fakta bahawa planet kita kini menerima lebih banyak cahaya matahari dan kehangatan.
Permainan didaktik
"Siapa yang lebih besar?" Hari musim panas apa?
(panas, sejuk, sejuk, hangat, hujan, cerah, riang, geram, panjang, dll.)
Tujuan: untuk berlatih memilih definisi untuk kata nama.
Aktiviti buruh
Kerja kolektif di tapak untuk membersihkan kawasan.
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk menumpukan perhatian pada objek tertentu; belajar untuk menggabungkan kekuatan dan kelajuan.
Aktiviti penyelidikan
Dengan menyentuh objek logam, tentukan tempat matahari paling panas.
Objek yang manakah akan lebih panas, gelap atau terang?
Apa yang anda boleh gunakan untuk melihat matahari untuk masa yang lama?
Kesimpulan: objek gelap lebih cepat panas. Anda boleh melihat matahari untuk masa yang lama menggunakan cermin mata gelap.
Permainan luar
"Penyelamat" Matlamat: untuk membangunkan kelajuan, ketangkasan, perhatian.
“Pasukan siapa yang akan berkumpul lebih awal?” Matlamat: mengajar kanak-kanak berlari dan membina dengan cepat.
Kerja individu
"Jangan robohkan bendera."
Matlamat: belajar berjalan seperti ular di antara objek tanpa mengetuknya.
Aktiviti bermain bebas
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak mengatur permainan secara bebas, menyertai kumpulan untuk permainan bersama, dan mengambil kira kepentingan kanak-kanak lain.
Tawarkan plot kepada kanak-kanak - permainan main peranan"Pemandu", "Bas".
Senaman untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan
"Lukis di atas pasir" - lukis matahari di atas pasir.
Bermain dengan pasir dan air.
"Kami meletakkan dan mencetak di atas pasir", "Membina menara"
Sasaran: tanamkan dalam diri kanak-kanak keinginan untuk membina bersama daripada pasir.
Berjalan No. 20
Memerhati kucing
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan bahawa kucing ialah haiwan domestik, mamalia, dan mempunyai ciri-ciri tertentu; untuk memupuk perasaan kemanusiaan terhadap haiwan yang telah dijinakkan oleh manusia.
Kemajuan pemerhatian
Berdaya dan fleksibel
Seekor kucing berjalan di antara rak.
Dengan teratur, tanpa kesilapan.
Dia akan mengelilingi semua rak.
Kucing suka bekerja,
Mungkin kerana
Betapa keengganan yang menyakitkan,
Simpan dia dalam lokap!
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak dan meminta mereka menjawab soalan berikut:
Walaupun cakar baldu,
Tetapi mereka memanggil saya "cakar"
Saya menangkap tikus dengan cekap,
Saya minum susu dari piring. (Kucing.)
♦ Mengapa kucing menjadi haiwan peliharaan?
♦ Apakah rupa kucing domestik?
♦ Apa yang kucing makan?
♦ Apakah nama bayi kucing?
♦ Apakah baka kucing yang anda tahu?
♦ Bagaimanakah kucing memberi manfaat kepada orang ramai?
♦ Apakah haiwan liar yang merupakan saudara terdekat kucing domestik?
Buktikan bahawa kucing adalah haiwan pemangsa.
Bandingkan kebolehan dan personaliti anjing dan kucing.
Apa lagu, puisi, teka-teki, cerita dongeng tentang kucing yang anda tahu?
Latihan kemahiran motor halus
Gimnastik jari "Kucing dan tikus".
Aktiviti buruh
Sapu sampah dari bangku dan meja.
Matlamat: untuk menyemai cintakan kebersihan dan ketenteraman, untuk memupuk keinginan untuk bekerja.
Permainan luar
"Tag".
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak berlari mengelilingi taman permainan ke semua arah, dengan pecutan, untuk menyatukan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat. Membangunkan ketangkasan dan kelajuan.
"Kucing dan tikus."
Matlamat: meningkatkan keupayaan untuk mengemudi di angkasa, mengelakkan perlanggaran; bergerak dalam situasi permainan umum.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk menyatukan kemahiran melompat di tempatnya (kaki dipisahkan - bersama-sama; satu ke hadapan - satu lagi ke belakang).
Patter
Di tingkap, seekor kucing dengan cekap menangkap seekor midge kecil dengan kakinya.
Aktiviti bebas dengan bahan luaran atas permintaan kanak-kanak
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 21
Memerhati anjing itu
Sasaran : menyatukan pengetahuan tentang anjing, ciri-cirinya, cara menyesuaikan diri dengan alam sekitar; memupuk rasa tanggungjawab terhadap mereka yang telah dijinakkan.
Kemajuan pemerhatian
Di antara semua haiwan, bagaimanapun,
Kepada orang ramai kawan baik- anjing.
Terdapat banyak baka daripada mereka.
Anjing itu tinggal di gerainya.
Dia tahu menjaga rumah,
Seronok mengibas ekor.
Dia menyalak dengan kuat kepada orang yang tidak dikenali,
Dan melindungi pemiliknya.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Mengapa anjing adalah haiwan peliharaan?
♦ Apakah nama rumah anjing?
♦ Apakah rupa anjing itu?
♦ Apa yang ia makan?
♦ Apakah baka anjing yang anda tahu?
♦ Apakah nama bayi anjing?
♦ Bagaimanakah anjing memberi manfaat kepada orang ramai?
♦ Mengapakah sesetengah anjing dipanggil "sesat"?
Kehidupan bahagia anjing bergantung pada pemiliknya. Anjing makan pelbagai jenis makanan. Mereka boleh menikmati buah-buahan, bijirin, susu, keju kotej, tetapi kebanyakannya mereka suka daging rebus.
Anjing itu pintar, penuh perhatian, mempunyai ingatan yang sangat baik, deria bau yang halus, dan pendengaran yang tajam. Dia tidak akan meninggalkan tuannya dalam masalah, tidak akan mengkhianatinya!
Suatu hari saya bertemu dengan seekor kucing terbiar.
apa khabar?
Tiada apa-apa, sedikit demi sedikit.
Saya dengar awak sakit teruk?
Saya sakit... Jadi, awak berbaring di atas katil?
Gelandangan, saya tidak mempunyai tempat untuk meletakkan katil.
Alangkah peliknya, saya fikir, "Bahawa di dunia yang besar ini tidak ada tempat untuk anjing dan kucing yang tiada tempat tinggal."
A. Dmitriev
Terdapat orang yang membuang haiwan ke jalan. Kehidupan haiwan menjadi menyakitkan. Mereka tidak mempunyai makanan yang enak, kemesraan, kasih sayang, mereka terpaksa tinggal di ruang bawah tanah dan di jalanan, mereka jatuh sakit dan mati. Ini adalah akibat dari kecerobohan manusia.
Aktiviti buruh
Membersih kawasan.
Matlamat: mengajar dengan betul, menggunakan alatan. Bekerja dalam satu pasukan
Permainan luar
"Anjing Shaggy", "Perangkap". Matlamat: meningkatkan keupayaan untuk bergerak secara rawak, bergerak mengikut teks, membangunkan orientasi dalam ruang, ketangkasan
Kerja individu
Perkembangan pergerakan. Sasaran: mengukuhkan kemahiran tolakan yang baik dan pendaratan lembut semasa melompat.
Aktiviti bebas dengan bahan luaran atas permintaan kanak-kanak
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 22
Memerhati langit
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran pemerhatian, keupayaan untuk membezakan perubahan dalam sifat awan. Tingkatkan pengetahuan anda tentang hujan.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak
Seperti bunga forget-me-not -
Biru lembut.
Kadang-kadang, seperti bunga jagung,
Dan kadang-kadang, seperti laut!
Tetapi ada hari apabila,
Marah dan gelap
Itulah apabila ia berubah warna -
Dia berkerut dahi dan bertukar menjadi hitam.
Pada waktu malam - di bintang-bintang yang terang,
Pada siang hari - dengan matahari yang bersinar!
Dengan awan, warna salji...
Apakah ini? Ini adalah... (Langit.)
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak dan bertanyakan teka-teki:
♦ musim apa?
♦ Apakah jenis langit yang ada pada musim panas?
♦ Apa itu syurga?
Langit adalah semua ruang yang kelihatan di atas bumi.
♦
Apakah keadaan langit hari ini?
Langit biru dan cerah. Matahari bersinar terang. Kadang-kadang awan yang kelihatan seperti bulu burung terapung di langit. Awan boleh menjadi perlahan dan cepat, bergantung kepada kekuatan angin.
♦ Apakah angin pada musim panas? (hangat, penyayang).
Permainan didaktik
"Namakan lagi"
Matlamat: belajar memilih kata sifat untuk kata nama "Langit"
Aktiviti penyelidikan
"Langit Berwarna-warni"
Buktikan bahawa langit berubah warna apabila anda melihatnya melalui cermin mata pelbagai warna.
Aktiviti buruh
Pembaikan baldi, mesin.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Permainan luar
“Lepasi dan berdiri.”
Matlamat: untuk memupuk rasa setiakawan dalam kalangan kanak-kanak, mengembangkan ketangkasan dan perhatian. Menguatkan otot bahu dan belakang.
"Perangkap dengan reben."
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak berlari ke semua arah, tanpa bertembung antara satu sama lain, dan bertindak pantas mengikut isyarat. Membangunkan orientasi dalam ruang, keupayaan untuk menukar arah.
Melukis di atas asfalt.
Guru mengajak kanak-kanak melukis langit dengan awan.
Matlamat: untuk membangunkan kemahiran motor halus, imaginasi, fantasi.
Berjalan No. 23
Pengawasan kereta
Matlamat: terus membezakan kereta dengan tujuannya (kereta, trak); untuk membangunkan minat dalam profesion pemandu, keupayaan untuk membezakan antara pengangkutan barang dan penumpang.
Kemajuan pemerhatian
Sekurang-kurangnya beberapa penumpang
Tetapi saya tidak terlalu malas untuk bekerja!
Dari ambang ke ambang,
Saya bersedia untuk menunggang sepanjang hari.
Kencangkan tali pinggang keledar anda dengan cepat!
Dalam salji, dan dalam hujan, dan dalam lumpur, dan dalam debu,
Lebih dipercayai dan lebih tepat
Sebuah kereta!
Guru mencadangkan melihat kereta bergerak di jalan dan memeriksa penampilan mereka.
Bertanya soalan kepada kanak-kanak:
Apakah jenis pengangkutan yang anda tahu?
Apakah perbezaan antara kereta penumpang dan trak?
Bagaimana ia berbeza dengan bas?
Apa yang ada di hadapan kereta? (Lampu hadapan.)
Untuk apa mereka diperlukan? (Untuk menerangi jalan.)
Kereta itu juga mempunyai lampu kabus. Mereka perlu supaya kereta dapat dilihat semasa kabus dan hujan.
Siapa yang memandu kereta itu? (Pemandu.)
Bolehkah sesiapa memandu kereta? (Tidak.)
Anda boleh melihat mereka di mana-mana
Anda boleh melihatnya dari tingkap,
Mereka bergerak di sepanjang jalan dalam aliran yang panjang,
Mereka mengangkut pelbagai barangan
Dan orang ramai menaikinya.
Kami menyukai mereka untuk kerja ini.
Mereka dipanggil... (kereta).
Permainan didaktik
"Katakanlah secara berbeza"
Matlamat: belajar memilih sinonim untuk perkataan.
Aktiviti buruh
Laluan menyapu di tapak
Matlamat: untuk memupuk ketekunan, keupayaan untuk bekerjasama; belajar menggunakan peralatan yang diperlukan.
Permainan luar
"Masuk dalam bakul."
Matlamat: untuk melatih ketepatan lontaran.
"Burung pipit dan sebuah kereta."
Matlamat: teruskan mengajar kanak-kanak berlari ke arah yang berbeza, tanpa bertembung antara satu sama lain, dan bertindak mengikut isyarat guru.
Kerja individu
"Jangan kehilangan bola."
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk melakukan senaman secara konsisten.
Permainan pasir
Kami meletakkan dan mencetak di atas pasir "Membuat jalan untuk kereta"
Berjalan No. 24
Memerhati perubahan musim (Ogos)
Matlamat:
- menyatukan pengetahuan tentang hubungan antara hidupan dan alam semula jadi;
- belajar mengenal pasti perubahan dalam kehidupan tumbuhan dan haiwan pada musim panas;
- membentuk idea bulan musim panas Ogos.
Kemajuan pemerhatian
Musim panas. Ogos. Matahari bersinar.
Dan angin sepoi-sepoi
Bergegar sedikit tanpa disedari
Rama-rama putih, bunga.
Musim panas. Ogos. Bulatan matahari.
Dan belalang berbual-bual.
Tetapi ia sudah terbang ke selatan
Sekolah itik liar.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Namakan bulan musim panas?
♦ Bulan apakah yang datang selepas Julai?
♦ Apa yang anda tahu tentang Ogos?
♦ Apakah jenis kerja yang dilakukan oleh orang ramai di kebun, ladang, kebun mereka?
♦ Bagaimanakah tingkah laku haiwan dan burung pada bulan Ogos?
♦ Apakah perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi?
Bulan Ogos adalah bulan terakhir musim panas. Bulan ini menggembirakan kita dengan kehangatan, cerah cerahcuaca . Bulan Ogos bersama-sama denganbulan Julai dianggap sebagai bulan paling panas dalam setahun.
Orang berkata tentang bulan Ogos: ia adalah "bekalan", "ramah", apabila segala-galanya masak dan masak, terdapat banyak segala-galanya.
Pada bulan Ogos, musim panas mula berkurangan. Hari telah menjadi lebih pendek, malam lebih lama Pada bulan Ogos mereka masih panas, tetapi malam sudah sejuk, daun kuning pertama muncul di atas pokok. Buah-buahan sedang masak di taman, sayur-sayuran masak di kebun sayur, dan penuaian bermula. Kebun-kebun berbau epal masak, dan hutan berbau cendawan.
Haiwan mula bersedia untuk musim sejuk: cendawan kering tupai, chipmunks - kacang untuk pantri musim sejuk. Beruang makan dengan kuat dan mengumpul lemak. Burung sedang bersedia untuk terbang: burung layang-layang, kren.
Aktiviti buruh
Menyiram bunga di petak bunga
Matlamat: untuk memupuk cinta kerja, untuk menerima kegembiraan daripada kerja yang dilakukan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: meningkatkan teknik berjalan (berjalan dengan langkah yang dipanjangkan).
Permainan luar
«
Oleh beruang di dalam hutan"
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk bergerak secara rawak, meniru pergerakan permainan, bergerak mengikut teks.
"Perangkap."
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak berlari ke semua arah, tanpa bertembung antara satu sama lain, dan bertindak pantas mengikut isyarat. Membangunkan orientasi dalam ruang, keupayaan untuk menukar arah.
Permainan air
“Tenggelam - bukan lemas”, “Meniup buih sabun”
Permainan pasir
"Corak di atas pasir", "Membentang dan mencetak di atas pasir".
Berjalan No. 25
Memerhati angin
Matlamat: terus mengajar cara menentukan kekuatan angin; meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Berhati-hati dengan angin
Keluar dari pintu pagar
Diketuk tingkap
Berlari melintasi bumbung.
Main sikit
dahan ceri burung,
Dimarahi kerana sesuatu
kenalan Vorobyov.
Dan meluruskannya dengan riang
Sayap muda
Terbang entah ke mana
Berlumba dengan habuk.
Guru mencadangkan untuk melihat bagaimana pokok bergoyang dan dahan melengkung. Ingat nama angin kencang yang meniup bumbung, memecahkan pokok, memecahkan tingkap dan pintu. (Taufan.)
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak:
♦ Bagaimanakah angin terbentuk?
Udara dipanaskan dari tanah, naik, dan udara sejuk tenggelam ke bawah. Pergerakan udara ini menghasilkan angin.
♦ Apakah jenis angin yang berbeza?
♦ Adakah ada angin hari ini? yang mana?
♦ Apakah jenis angin yang berlaku pada musim panas dan jenis apa pada musim sejuk?
Memberi teka-teki kepada kanak-kanak:
Terbang tanpa sayap dan bernyanyi,
Ia menyakitkan orang yang lalu lalang
Tidak membenarkan seseorang lulus,
Dia menggalakkan orang lain. (Angin.)
Aktiviti penyelidikan
PMenggunakan bulu, reben dan bola, tentukan arah dan kekuatan angin.
Permainan didaktik
"Angin, angin, apa awak?" Tujuan: untuk berlatih memilih kata adjektif (Kuat, lemah, ringan, menyenangkan, penyayang, tajam, berangin, taufan, sejuk, segar, sejuk, berais, hangat, basah, datang, lewat, utara, selatan, dll.).
Aktiviti buruh
Buat ram cuaca primitif, kapal terbang.
Matlamat: untuk menimbulkan minat terhadap penciptaan.
Permainan luar
"Kami memang kelakar"
"Angin".
Matlamat: untuk menyatukan idea tentang sambungan dalam alam semula jadi; mengajar untuk mendengar dengan teliti arahan guru.
Kerja individu
Bersenam dengan bola.
Matlamat: Teruskan membaling bola ke atas tanah, menangkapnya dengan kedua-dua tangan.
Berjalan No. 26
Memerhati pasir
Matlamatmengukuhkan pengetahuan tentang sifat-sifat pasir.
Kemajuan pemerhatian
Di tengah halaman terdapat sebuah gunung,
Terdapat permainan yang sedang berlaku di atas gunung.
Datang berlari selama sejam,
Dapatkan di atas pasir:
Bersih, kuning dan mentah,
Jika anda mahu, berkerumun
Jika anda mahu, binanya
Jika anda mahu, bakar untuk anak patung
Pai emas.
Datang kepada kami kawan-kawan
Jangan lupa ambil penyodok
Jengkaut, penyodok,
Baldi dan trak.
Ada jeritan, ada ketawa,
Dan setiap orang mempunyai pekerjaan.
Guru mengajak kanak-kanak untuk membandingkan pasir kering dan basah.
Bertanya soalan kepada kanak-kanak:
♦ Apakah warna pasir?
♦ Kering atau basah?
♦ Melekit atau longgar?
Pasir dalam kotak pasir telah menjadi kering. Anda tidak boleh mengukir dari pasir kering, kerana ia runtuh. Pasir kering boleh dituang ke dalam baldi, diayak melalui penapis (ayak), dan dilonggokkan.
Anda boleh mengukir dan membina dari pasir mentah.
Memberi teka-teki kepada kanak-kanak:
Dia begitu rapuh
Dan di bawah matahari ia adalah emas.
Bagaimana anda membasahkannya?
Jadi anda boleh membina sekurang-kurangnya sesuatu. (Pasir)
Permainan didaktik
"Apa yang akan saya bina daripada pasir."
Matlamat: untuk mengajar cara menulis ayat pada topik tertentu.
Aktiviti penyelidikan
“Pasir diperbuat daripada apa?”
Tuang pasir ke atas pinggan dan periksa dengan kaca pembesar, turunkan magnet ke dalam pasir, zarah halus logam, mari kita lihat mereka.
Kesimpulan: pasir terdiri daripada kerikil kecil yang mempunyai warna yang berbeza, bentuk, saiz. Terdapat zarah logam di dalam pasir;
Aktiviti buruh.
Pasir yang melonggarkan
Matlamat: untuk memupuk kerja keras dan tekun.
Permainan luar
"Jangan tinggal di tanah." "Jangan terlepas sebutir pasir"
Matlamatnya adalah untuk membangunkan ketangkasan dan kelajuan tindak balas terhadap isyarat.
Kerja individu
"Selamat Melompat" Matlamat: untuk menyatukan melompat ke atas dua objek.
Aktiviti bebas dengan bahan luaran atas permintaan kanak-kanak
Matlamat: terus mengajar kanak-kanak memilih permainan mengikut minat mereka, bersatu dalam kumpulan.
Berjalan No. 27
Lawatan ke sungai
Objektif: - menjelaskan nama kampung, jalan selari dengan sungai, sungai;
- terus mengembangkan kemahiran pemerhatian dan minat kanak-kanak dalam hidupan akuatik;
- ajar anak melihat keindahan takungan.
- ingatkan kanak-kanak tentang peraturan tingkah laku di jalanan, di jalan raya.
Kemajuan lawatan
Sebelum lawatan bermula, guru bertanyakan soalan:
♦ Apakah nama dan alamat tadika kami?
♦ Apakah nama jalan yang terletak di sepanjang sungai?
♦ Apakah nama laluan yang akan kita lalui ke sungai?
♦ Bagaimanakah anda harus berkelakuan di kaki lima?
♦ Bagaimana hendak melintas jalan tanpa lampu isyarat?
Ini adalah Sungai Tikhaya
Benang biru.
Ini adalah bank hijau
Jarak di belakangnya adalah padang rumput.
Di sini rumput sentiasa tebal,
Kuda sedang meragut
Tempat-tempat sunyi ini
Mereka dipanggil Tanah Air.
Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada katak, bagaimana mereka berkokok. Bagaimana Daphnia dan Cyclops Melompat. Anak-anak katak berenang di dalam air - berudu, pepijat menggeliat, siput kolam dan penopang air meluncur di sepanjang permukaan air. Menjemput anda melihat herba dan bunga di sekitar sungai dan mengagumi keindahan alam semula jadi tanah asal.
♦ Apakah nama sungai kami?
♦ Apakah sungai kita? (pemilihan kata sifat, persetujuan dengan kata nama)
♦ Apakah jenis air di dalamnya? (pemilihan kata sifat, persetujuan dengan kata nama)
♦ Apakah fungsi air? (pemilihan kata kerja, persetujuan dengan kata nama)
♦ Siapa yang tinggal di air ini?
♦ Mengapa orang perlu melindungi dan memelihara sungai dan tasik?
♦ Bagaimanakah mereka harus dilindungi?
Tugasan kerja
Mengumpul bunga untuk herbarium.
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk bekerjasama.
Senaman untuk membangunkan jenis pergerakan asas
Melempar batu ke dalam air (pada jarak jauh)
Kerja individu
belajar:
Kami pergi ke sungai deras,
Bengkok dan dibasuh, 1, 2, 3, 4,
Itulah betapa segarnya kami.
Dan sekarang kita berenang bersama,
Anda perlu melakukan ini secara manual:
Bersama sekali adalah gaya dada.
Satu, satu lagi arnab.
Semua sebagai satu - kita berenang seperti ikan lumba-lumba.
Kami pergi ke pantai ke pantai yang curam,
Dan kami pulang ke rumah.
Permainan luar
"Crucian carp dan pike." Matlamat: membangunkan larian dan ketangkasan.
"Joran". Matlamat: untuk membangunkan ketangkasan, perhatian, kelajuan tindak balas.
Berjalan No. 28
Memerhati objek tidak bernyawa - melihat pokok birch.
Sasaran:terus memperkenalkan ciri ciri birch, yang mana ia boleh dibezakan daripada pokok lain.
Kemajuan pemerhatian
Saya suka birch Rusia,
Kadang-kadang cerah, kadang-kadang sedih,
Dalam pakaian sundress yang diluntur,
Dengan sapu tangan di dalam poket.
Dengan kancing yang cantik.
Dengan anting-anting hijau.
Saya suka betapa elegannya dia
Sayang, kekasih,
Kemudian jelas, menggembirakan,
Kemudian sedih, menangis.
Saya suka birch Rusia...
Guru menjemput kanak-kanak untuk memberi perhatian kepada apa yang tumbuh pokok birch yang indah di kawasan tadika.
Birch adalah pokok yang melambangkan sifat Rusia. Pokok ini adalah simbol Rusia.
Orang kita suka keindahan hijau kerana kecantikannya. Semua birch mempunyai kulit kayu yang luar biasa. Birch dipanggil birch berbatang putih untuk kulitnya. Kulit putih dipanggil kulit kayu birch. Kulit kayu birch adalah lapisan pelindung kayu terhadap air dan pengaruh manusia yang berbahaya. Tetapi terdapat garis hitam pada kulit putih. Mereka dipanggil lentil, dan pokok birch bernafas melalui mereka. Tetapi birch bukan sahaja cantik, tetapi juga pokok yang berguna. Birch memberikan udara bersih (oksigen), merawat penyakit, dan memberikan jus yang sihat. Infusi buah pinggang digunakan sebagai ubat.
♦ Bagaimanakah kita boleh mengenali pokok birch antara pokok lain?
♦ Apakah warna batang pokok birch?
♦ Apakah bahagian birch yang anda masih tahu?
♦ Apakah warna dahan?
♦ Mengapa pokok memerlukan akar?
♦ Apakah warna daun di atasnya?
♦ Bagaimanakah anda boleh memanggil pokok birch dengan mesra?
♦ Bagaimanakah pokok ini berguna?
Permainan didaktik
"Perkataan Berkaitan"
Birch. Berezonka, birch, birch, boletus.
Tarian bulat: "Ada pokok birch di padang."
Aktiviti buruh
Kumpul daun birch untuk herbarium.
Permainan luar
"Lautan bergegar".
Matlamat: untuk membangunkan koordinasi pergerakan dan imaginasi.
"Lari ke pokok bernama."
Sasaran:
Kerja individu
Melompat dengan dua kaki sambil bergerak mengelilingi pokok birch. Sasaran:memupuk daya tahan;
Berjalan No. 29
Memerhati objek tidak bernyawa - melihat pokok linden
Matlamat: Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada ciri-ciri pokok linden.
Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang keadaan yang diperlukan untuk pertumbuhan pokok.
Kemajuan pemerhatian
Saya tebal, kerinting, saya akan berkembang menjadi gemilang - perhatikan saya!
Saya mekar seperti madu pada musim panas - jaga saya!
Dan pada hari yang panas saya akan menyembunyikan anda di bawah naungan - air saya!
Hujan kadang-kadang turun, saya akan bersembunyi dari hujan - jangan patahkan saya!
Adalah baik untuk kita berdua membesar dengan awak - sayang saya!
Guru menjemput kanak-kanak untuk memberi perhatian kepada pokok yang menakjubkan yang tumbuh di wilayah tadika. Periksa struktur batang, bunga linden dan sedut aromanya.
Pokok dengan daun kecil, kulit coklat gelap.
Pokok Linden mekar pada bulan Jun. Semua pokok telah pudar, dan pokok-pokok linden hanya berkumpul. Itulah sebabnya pokok linden dipanggil "ratu musim panas." Pokok linden perlahan-lahan menyusu setiap bunganya. Dan bukan tanpa sebab: semasa segala-galanya di sekeliling mekar, lebah sibuk. Dan kini lebah telah menjadi lebih bebas, mereka memberikan semua perhatian mereka kepada pokok linden. Nektar dalam bunga linden sangat lazat dan sihat. Lebah berusaha keras untuk mengumpulnya sehinggakan mereka terbang pada waktu malam.
Dan jenis madu yang anda dapat! Madu Linden dianggap salah satu yang terbaik dan paling sihat.
Dan bunga itu adalah madu, ia menyembuhkan selesema, batuk dan semput.
Pada akhir musim panas, bukannya bunga wangi keputihan, pokok linden masak dengan buah-buahan - kacang. Setiap kacang dilengkapi dengan sayap untuk turun naik. Lama kelamaan, sayap ini menjadi lebih kasar dan membawa kacang jauh dari pokok induk. Jika kacang jatuh di tempat yang baik, ia akan bercambah.
Guru meminta kanak-kanak menjawab soalan.
♦ Mengapa linden dipanggil "ratu musim panas"?
♦ Bagaimanakah kita boleh mengenali pokok linden antara pokok lain?
♦ Apakah warna batang pokok linden?
♦ Apakah nama madu yang dikutip daripada pokok linden?
♦ Bagaimanakah pokok linden baru tumbuh?
♦ Bagaimanakah orang menggunakan linden, mengapa ia berguna?
Permainan didaktik
"Perkataan Berkaitan"
Matlamat: untuk membangunkan dalam kanak-kanak konsep perkataan yang berkaitan. Berlatih pembentukan kata.
Linden. Melekit, melekit, dll.
Maple. Maple, maple, dll.
Aktiviti buruh
Koleksi bunga linden untuk membancuh teh herba dan untuk pengeringan.
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk bekerjasama. Memupuk keinginan untuk bekerja.
Permainan luar
"Kami memang kelakar"
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk melakukan pergerakan mengikut isyarat lisan.
"Lari ke pokok bernama."
Sasaran:berlatih dengan cepat mencari pokok yang dinamakan.
Kerja individu
Melompat dengan dua kaki sambil bergerak mengelilingi pokok linden. Sasaran:memupuk daya tahan;membangunkan keupayaan untuk melompat dengan dua kaki.
Permainan pasir
Melukis di atas pasir basah.
Matlamat: untuk mengajar kanak-kanak untuk mengandung cerita dan memindahkannya ke pasir.
Berjalan No. 30
Pemerhatian fenomena alam: kabus.
Matlamat: untuk terus membiasakan kanak-kanak dengan fenomena alam semula jadi seperti kabus. Terangkan sebab fenomena ini (perbezaan besar antara suhu udara siang dan malam). Kabus ialah titisan air kecil di udara.
Kemajuan pemerhatian
Lebih kerap pada waktu pagi ia berlaku,
Tutup dengan tudung,
Putih macam susu
Mudah tersesat di dalamnya.
Ia cepat cair di bawah matahari,
Ia akan naik - ia akan cair,
Pernah dan tidak, seperti penipuan,
Ini, anak-anak, adalah kabus.
Guru bertanyakan teka-teki:
Sembunyikan padang rumput
Sembunyikan tumpukan jerami
Dalam poket biru
Biru... (kabut).
Guru menarik perhatian kanak-kanak tentang cuaca pada waktu pagi.
♦ Apakah yang anda perhatikan semasa anda pergi ke tadika?
Hampir tiada apa yang kelihatan; pagi itu lembap dan sejuk. Seolah-olah awan telah turun rendah dan menyelubungi bumi dengan warna putih. penutup tebal. Ia adalah kabus! Kabus ialah titisan air kecil di udara.
Ia berlaku daripada sentuhan udara sejuk dan hangat. Kabus berlaku pada bila-bila masa sepanjang tahun, tetapi selalunya ia berlaku pada akhir musim panas atau musim luruh, apabila udara sejuk lebih cepat daripada tanah sejuk. Pada siang hari, apabila matahari semakin panas, kabus akan hilang dan titisan embun akan muncul di atas rumput. Kabus adalah fenomena semula jadi yang biasa.
Permainan didaktik
"Sebaliknya"
Matlamat: mengaktifkan kamus, belajar memilih antonim
Aktiviti penyelidikan
"Udaranya lembap."
Letakkan sehelai kertas kering di atas bangku simpanan. Pada akhir berjalan, kanak-kanak akan mendapati bahawa ia basah. Mengapa ini berlaku? Bagaimana anda boleh mengeringkannya? (matahari, seterika, bilik suam, dsb.) Di manakah ia akan lebih cepat kering? Mengukuhkan pengetahuan tentang membasahkan dan mengeringkan. Anda boleh mengoyakkan helaian itu kepada separuh. Letakkan satu separuh di bawah sinar matahari, satu lagi di tempat teduh. Kanak-kanak memerhati dan membuat kesimpulan.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan tadika.
Matlamat: untuk mengajar diri anda dan kanak-kanak lain untuk mencipta suasana gembira daripada kerja yang dilakukan; memupuk budaya ekologi.
Permainan luar
“Siapa yang paling tepat?”
Matlamat: untuk mengembangkan kemerdekaan, kepintaran, keberanian.
“Pasukan siapa yang akan berkumpul lebih awal?”
Matlamat: belajar berlari dengan laju.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan. Matlamat: untuk menyatukan kemahiran melompat di tempatnya (kaki dipisahkan - bersama-sama; satu ke hadapan - satu lagi ke belakang).